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Mariléia Silva dos Reis Possui graduação em Letras e especialização em Lingüística Aplicada pela UNISUL, mestrado, doutorado e pós-dotorado em Lingüística pela UFSC. É professora titular do PPG em Ciências da Linguagem da UNISUL e professora do Curso de Letras da referida universidade, desde 1996. Tem experiência na área de lingüística aplicada ao ensino de português, nos seus aspectos funcionais, cognitivos e sociais. Nos aspectos sociais, toma como base a área de sociolingüística aplicada, com ênfase nos condicionamentos de natureza sócio-estilística da variação linguística; nos aspectos cognitivo-sociais, aborda a aprendizagem da leitura com e para o letramento, com ênfase na variação linguística da criança alfabetizanda. No PPGCL, orienta trabalhos que integram os projetos 'Letramento, ensino e sociedade' e 'Ler&ser: prevenindo o analfabetismo funcional'.
Última
atualização do currículo em 26/11/2009
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2910381048121509 |
Dados pessoais
| Nome | Mariléia Silva dos Reis |
| Nome em citações bibliográficas | REIS, M. S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade do Sul de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem. Av. José Acácio Moreira, 787 centro 88701-000 - Tubarao, SC - Brasil Telefone: (48) 36213369 Fax: (48) 36213000 URL da Homepage: http://www.unisul.br/linguagem |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 - 2008 | Pós-Doutorado
. Universidade Federal de Santa Catarina. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 1998 - 2003 | Doutorado em Lingüística
.
Universidade Federal de Santa Catarina. Título: Atos de fala não-declarativos de comando na expressão do imperativo: a dimensão estilística da variação sob um olhar funcionalista, Ano de Obtenção: 2003. Orientador:  Dra. Edair Maria Gorski.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, , . Palavras-chave: Estilo Ensino Variação Lingüística. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Funcionalismo Lingüístico / Especialidade: Funcionalismo Lingüístico. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística variacionista. Setores de atividade: Educação. |
| 1995 - 1997 | Mestrado em Lingüística
.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Título: A teoria da aprendizagem do contexto na construção do significado de palavras novas: uma abordagem psicolingüística, Ano de Obtenção: 1997. Orientador: Dra. Loni Grimm Cabral.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, , . Palavras-chave: Contexto Significado Palavras Novas. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1994 - 1995 | Especialização em Curso de Especialização em Lingüística Aplicada
.
(Carga Horária: 480h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. Título: Estratégias de práticas de leitura de alunos do ensino fundamental: estudo de caso. Orientador: Dra. Albertina Felisbino. |
| 1981 - 1983 | Graduação em Curso de Letras
.
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. Título: -. Orientador: -. |
Formação complementar
| 2008 - 2008 | Extensão universitária em Materials, methods for teaching psycholinguistics. (Carga
horária: 40h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| 2008 - 2008 | Psicolingüística: o avanço das neurociências.
(Carga horária: 60h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2008 - 2008 | Gramaticalização e ensino.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2007 - 2007 | Didatização dos gêneros discursivos - 4o SIGET.
(Carga horária: 4h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2007 - 2007 | Gêneros discursivos: percursos - V Senale.
(Carga horária: 4h). Universidade Católica de Pelotas. |
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em Formação para professor tutor da UNISUL VIRTUAL. (Carga
horária: 60h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Variação lingüística e ensimo.
(Carga horária: 10h). Universidade Federal de Alagoas. |
| 2006 - 2006 | Experiência e prática de redação V.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2006 - 2006 | Gerundismo: a mídia na contramão (Menon/UFPr).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Estudos da Linguagem: interfaces (Campos/PUCRS).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Metáfora (Moura/UFSC).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Leitura e produção textual na escola (Mutti/PUCRS).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Internet eidentidade (Caldas-Coulthard/Birmingham).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | O lingüista em processos judiciais (Coulthard/Bir).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2006 - 2006 | ACD e imigração (Piasenka-Till/URB/UFSC).
(Carga horária: 2h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 2005 - 2005 | Experiência e prática de redação IV.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2004 - 2004 | Princípios da Textualidade.
(Carga horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| 2004 - 2004 | Curso de Curta Duração. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2004 - 2004 | Experiência e prática de redação III.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2003 - 2003 | Negociação de identidades na interação social/UEL.
(Carga horária: 4h). Universidade Estadual de Londrina. |
| 2003 - 2003 | Experiência e prática de redação II.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2002 - 2002 | Extensão universitária em Experiência e prática de redação/Coperve/UFSC/2003. (Carga
horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2002 - 2002 | Gramática Funcional/PPGLL.
(Carga horária: 45h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2002 - 2002 | Experiência e prática de redação I.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2001 - 2001 | Variação e mudança: dimensões sociais/XII VARSUL.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2001 - 2001 | Interface entre variação e aquisição/XII VARSUL.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2001 - 2001 | Suporte quantitativo do Windows VARBRUL/XII VARSUL.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2000 - 2000 | Gêneros textuais e ensino de leitura/XVIII GELNE.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal da Bahia. |
| 2000 - 2000 | Fala e escrita: velha questão/XVIII GELNE.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal da Bahia. |
| 2000 - 2000 | Leitura de textos medievais.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal da Bahia. |
| 1999 - 1999 | A discourse of languages in contact/II ABRALIN.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Reference and Discourse Analysis/II ABRALIN.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Gramaticalização no português do Brasil/X VARSUL.
(Carga horária: 15h). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 1999 - 1999 | Linguagem e Ética/II ABRALIN.
(Carga horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Limites da Semântica e da Pragmática/II ABRALIN.
(Carga horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Complementos oracionais no PB/X VARSUL.
(Carga horária: 15h). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 1999 - 1999 | Processamento das linguagens/1o. Workshoping UFSC.
(Carga horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Sociolingüística Comparativa/II ABRALIN.
(Carga horária: 30h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1999 - 1999 | Programa Capacitação Docente: Formação Pedagógica.
(Carga horária: 16h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 1998 - 1998 | Extensão universitária em Francês Instrumental 1 e 2. (Carga
horária: 120h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| 1998 - 1998 | Análise quantitativa com VARBRUL/IX VARSUL.
(Carga horária: 15h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1998 - 1998 | Discurso: o sujeito entre a ideologia e linguagem.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1998 - 1998 | Fonética forense: a acústica do crime.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1998 - 1998 | Análise experimental e neuropsicologia e semântica.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1998 - 1998 | I Programa Capacitação Docentes:Técnicas de Ensino.
(Carga horária: 16h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 1997 - 1997 | Extensão universitária em Conhecimento Metalingüístico no Ensino de L1/UFSC. (Carga
horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Extensão universitária em A problemática da escrita no vestibular/VIII PFPD. (Carga
horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Ensino de redação e seu impacto no vestibular/PFPD.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Avaliação da aprendizagem escolar/DCE/UNISUL.
(Carga horária: 8h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 1997 - 1997 | Conhecimento do alfabeto no processamento da fala.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Construções VS: variação intralingüística.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Senderos que se bifurcam: lingüística e biologia.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1997 - 1997 | Ética na ciência.
(Carga horária: 4h). Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| 1996 - 1996 | Extensão universitária em Ensino da escrita e formação lingüística/VII PFPD. (Carga
horária: 8h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| 1996 - 1996 | Processamento cognitivo do texto.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1996 - 1996 | Aspectos da organização textual em periódicos.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1996 - 1996 | A posposição do SN em construções mono-argumentais.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1995 - 1995 | Discurso e sintaxe.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1995 - 1995 | As metáforas no discurso sobre a corrupção.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1995 - 1995 | Gramática de casos: uma nova gramática.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1995 - 1995 | Dialectal variation as an insight into of language.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1995 - 1995 | Teoria da Valência.
(Carga horária: 4h). Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 1992 - 1992 | Extensão universitária em Laboratório de Redação Escolar/Hildebrando André. (Carga
horária: 15h). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba (SP). |
| 1991 - 1991 | Extensão universitária em Redação: produção-avaliação do texto escrito. (Carga
horária: 32h). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba (SP). |
| 1991 - 1991 | Redação: da criação à avaliação.
(Carga horária: 20h). Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo. |
| 1990 - 1990 | Ensino: uma abordagem construtivista.
(Carga horária: 20h). Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo. |
| 1987 - 1987 | Ciência Lingüística.
(Carga horária: 20h). Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba (SP). |
| 1986 - 1987 | Inglês.
(Carga horária: 120h). CCEE de Sorocaba (SP). |
| 1986 - 1986 | Literatura clássica: semana integrada. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba (SP). |
Atuação profissional
| Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: Tempo integral, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 11/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa Projeto Ler&Ser, diminuindo o analfabetismo funcional |
| 08/2007 - Atual | Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Morfossintaxe I |
| 03/2007 - Atual | Ensino, Gramática de textos: interpret, análise e produção, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Leitura e Produção Textual |
| 02/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa Letramento, ensino e sociedade |
| 03/2004 - Atual | Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Letramento e ensino de língua: a inclusão pela diversidade lingüística Sociolingüística Aplicada |
| 02/2004 - Atual | Serviços técnicos especializados , Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Serviço realizado Assessora pedagógica da coordenação do PPGCL. |
| 02/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Cargo ou função
Membro comissão de bolsas CAPES para mestrandos do PPGCL. |
| 09/2003 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Linhas de pesquisa Textualidade e práticas discursivas |
| 9/2003 - Atual | Ensino, Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Linguagem Tópicos Especiais em Linguagem e Processos Sociais |
| 09/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa GADIPE (Grupo de Análise do Discurso: Pesquisa e Ensino) |
| 03/2002 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Cargo ou função
Membro da comissão permanente da organização da SeIL (Semana integrada das Licenciatruas da UNISUL). |
| 4/1995 - Atual | Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Portuguesa VI - Sintaxe III (Gramática Tradicional) Língua Portuguesa V - Sintaxe II (Gramática Tradicional) Língua Portuguesa IV - Sintaxe I (Gramática Tradicional) Língua Portuguesa II - Morfologia I Língua Portuguesa III - Morfologia II Lingüística I (Modelos teóricos) Lingüística II (Fonética e Fonologia) |
| 09/2003 - 09/2007 | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado em Ciências da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa PROCOTEXTOS ('Projeto de Coleta de Textos' da região da AMUREL) |
| 05/2005 - 06/2005 | Ensino, Metodologia do Ensino: Séries Iniciais EF, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Epistemologia da Alfabetização |
| 05/2004 - 06/2004 | Ensino, Metodologia do Ensino: Séries Iniciais EF, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Epistemologia da Alfabetização |
| 03/2004 - 04/2004 | Ensino, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Sociolingüística Aplicada |
| 07/1999 - 12/2003 | Ensino, PPG em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Sociolingüística Variacionista |
| 07/1999 - 09/2003 | Ensino, Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingüística Aplicada Lingüística Textual Sociolingüística |
| 03/1998 - 03/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa Projeto VARSUL na UNISUL |
| 5/2001 - 6/2001 | Ensino, Psipedagogia Clínica, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Aspectos neurológicos e lingüísticos da aprendizagem |
| 06/2000 - 08/2000 | Ensino, ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa |
| 2/1996 - 12/1999 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Gramática da Lingua Portuguesa Redação Escolar |
| EEB Célia Coelho Cruz, EEB CCC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de LP no EF, Carga horária: 10 |
| Escola Técnica Diomício Freittas, ETDF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1998 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor ensino médio, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Aprovação no concurso para professora da rede pública de ensino de Santa Catarina, em 1994. |
| Atividades |
| 02/1993 - 12/1998 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Gramática da Língua Portuguesa Literatura Brasileira Redação para Vestibular |
| Colégio Objetivo de Sorocaba, CO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1986 - 1993 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 04/1986 - 03/1993 | Ensino, Segundo grau, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Laboratório de Redação para Vestibular Gramática da língua portuguesa Redação vestibulares |
| 02/1986 - 03/1993 | Serviços técnicos especializados , Curso pré-vestibular, . |
|
Serviço realizado Professor-membro do grupo fundador do 'Laboratório de Redação para Vestibular' em 1986. |
| 02/1986 - 03/1993 | Serviços técnicos especializados , Curso pré-vestibular, . |
|
Serviço realizado Corretor contratado de redação do Curso Pré-vestibular do Colégio Objetivo. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Textualidade e práticas discursivas |
| Objetivos: A linha de pesquisa: Textualidade e práticas discursivas visa ao estudo das interações orais e escritas como componentes de práticas socialmente situadas. Nessa linha, textos são entendidos como realizações da linguagem em práticas discursivas e sociais. As pesquisas dessa linha, ao observarem a linguagem como prática, procuram dar conta dos âmbitos social (gênero textual, discurso, identidades, relações sociais) e cognitivo (produção, recepção e representação) das interações.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Linguagem Proposta Política Pedagógica. |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - 2017 | Projeto Ler&Ser, diminuindo o analfabetismo funcional |
| Descrição: O projeto Ler & Ser, combatendo o analfabetismo funcional, busca responder a um grande desafio no mundo contemporâneo: como fazer com que nossas crianças e jovens se insiram em um novo mundo do trabalho, que exige proatividade e competências para uma educação continuada. Sem estas ferramentas, um grosso contingente deixa de exercer sua cidadania com plenitude. O objetivo da proposta, portanto, é realizar uma ação consistente e continuada para reduzir o analfabetismo funcional nos municípios participantes, inserindo-se na linha de educação para qualificação profissional e também na garantia dos direitos da criança e do adolescente, pois são indissociáveis e na base de ambos encontra-se a competência para a leitura. Para tanto, o projeto partiu de duas experiências bem sucedidas: a experiência dos Círculos de Cultura em Angicos, inspirada no ideário de Paulo Freire e o programa Iniciativa de Intervenção Precoce (Early Intervention Initiative), desenvolvido pelo Conselho do Condado Oeste de Dunbartonshire, na Escócia. Este último programa conseguiu reduzir o analfabetismo funcional de 28% para 6%, conquistando assim vários prêmios internacionais. No Projeto Ler & Ser estão agregadas duas abordagens: a bem sucedida metodologia de Paulo Freire com os novos avanços da neuropsicologia, psicolingüística, e da lingüística, pois aprender a ler e a escrever com competência depende de muitos fatores. O projeto divide-se em 4 fases bem delimitadas: a) elaboração dos materiais de apoio; b) capacitação dos multiplicadores; c) capacitação dos professores; e) atendimento direto. As quatro fases contemplam ações de motivação e mobilização da comunidade, lideranças locais e ampla divulgação, para que os efeitos positivos possam se reverter na ampliação do projeto, com mais impacto social (Scliar-Cabral, 2007).
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Leonor Scliar-Cabral - Coordenador / Mariléia Silva dos Reis - Integrante. . |
| 2007 - Atual | Letramento, ensino e sociedade |
| Descrição: O projeto Letramento, ensino e sociedade aborda o estudo científico da linguagem nos seus aspectos funcionais, cognitivos e sociais. Desenvolvem-se trabalhos que concebem o letramento como práticas e eventos relacionados com uso, função e impacto social da escrita da e na sociedade. Nesta perspectiva, a concepção de letramento não o limita aos eventos e práticas comunicativas mediadas pelo texto escrito apenas, isto é, às praticas que envolvem de fato ler e escrever. O letramento está também presente na oralidade, uma vez que, em sociedades tecnológicas como a nossa, o impacto da escrita é de largo alcance: uma atividade que envolve apenas a modalidade oral, como escutar notícias de rádio ou telenovelas, é um evento de letramento (Kleiman 2006, p. 181). Entende-se que o letramento assume múltiplas funções e significados, a partir de diferentes agências: agência de letramento escolar, religiosa, política, familiar, etc.). No aspecto cognitivo, o projeto aborda estudos relacionados aos princípios do sistema alfabético do português do Brasil.
Objetivos do projeto:
a) operacionalizar ações consistentes e continuadas para reduzir o analfabetismo funcional no município de Tubarão e região, com cursos de formação inicial e continuada a docentes;
b) elaborar material didático de apoio tanto para professores do ensino fundamental quanto para alunos, visando à operacionalização dos pressupostos teórico-metodológios da Proposta Curricular de Santa Catarina (gêneros textuais) e dos princípios do sistema alfabético do português do Brasil;
c) aprofundar reflexões interdisciplinares sobre a formação do professor de língua na sociedade multicultural e sobre a exclusão/inclusão do escolarizado e do não-escolarizado nas práticas de letramento.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 7) . Integrantes: Mariléia Silva dos Reis - Coordenador. Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 2. |
| 2003 - 2007 | PROCOTEXTOS ('Projeto de Coleta de Textos' da região da AMUREL) |
| Descrição: O projeto volta-se para a linguagem em uso. Os trabalhos nesta vertente tencionam evidenciar que dados empíricos e reflexões de natureza teórico-metodológica concernentes à análise da língua em uso podem subsidiar propostas de aplicação pedagógica. Especificamente, o PROCOTEXTOS trata da coleta, transcrição e digitação de textos orais e escritos de falantes/redatores da região da AMUREL, formando, assim, um banco de textos orais e escritos, com a pretensão de subsidiar, dentre outros estudos, os do projeto GADIPE. Além da linguagem oral, que costuma ser tomada como amostra de dados em estudos descritivistas de um sistema lingüístico (no nosso caso, o do português da região da AMUREL), este projeto é inovador, na medida em que insere, no seu banco de dados, a descrição também do uso da linguagem escrita, por considerar que é no discurso que se firmam as regras de um sistema lingüístico (discursivo-pragmáticas, morfossintagmáticas, fonético-fonológicas e lexicais), e que regem o funcionamento de uma língua em níveis diferenciados, conforme Neves (2000), em Gramática de usos do português, ao enfatizar que é no uso (independentemente se oral ou escrito) que diferentes itens assumem seus significados e definem sua função, e que as entidades da língua têm de ser avaliadas em conformidade com o nível em que ocorrem, definindo-se na sua relação com o texto (p. 13). Acredita-se que a contribuição maior do Projeto não se limitará à descrição do uso lingüístico pelos falantes/redatores da região da AMUREL: estende-se à possibilidade de operacionalização de pesquisas experimentais de estudos da linguagem falada e escrita da região, com finalidades voltadas à prática de ensino e aprendizagem de língua materna nos níveis fundamental, médio e superior de ensino.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 8) . Integrantes: Maria Angélica Cardoso - Integrante / Lisandra Trento - Integrante / Josemeri Peruchi Mezari - Integrante / Silvana Edinezia Campos da Luz - Integrante / Darlei Possamai - Integrante / Suzete da Rosa Gonçalves - Integrante / Maria Aparecida Medeiros Souza Marcon - Integrante / Marizete Rocha - Integrante / Joana Losso Jung De Brida - Integrante / Giovanna Zin Araújo - Integrante / Mariléia Silva dos Reis - Coordenador. Número de produções C, T & A: 74 / Número de orientações: 27. |
| 2003 - Atual | GADIPE (Grupo de Análise do Discurso: Pesquisa e Ensino) |
| Descrição: Os trabalhos em desenvolvimento do Grupo de Pesquisa Análise do discurso: pesquisa e ensino são articulados pelas linhas de pesquisa Análise discursiva de processos semânticos e Textualidades e práticas discursivas.
1. Análise discursiva de processos semânticos. Esta linha visa ao estudo dos processos de produção de sentido, desde sua dimensão subjetiva até sua dimensão social, histórica e ideológica. Concebe-se que os processos semântico-discursivos sempre se dão em eventos sociais específicos e únicos que acionam, além da língua, determinações materiais.
2. Textualidades e práticas discursivas. Esta linha visa ao estudo das interações orais e escritas como componentes de práticas socialmente situadas. Nessa linha, textos são entendidos como realizações da linguagem em práticas discursivas e sociais. As pesquisas procuram dar conta dos âmbitos social (gênero textual, discurso, identidades, relações sociais) e cognitivo (produção, recepção e representação) das interações.
O GADIPE organiza-se a partir dos seguintes objetivos gerais, associados às duas linhas:
a) Explorar, do ponto de vista enunciativo e discursivo, fenômenos da linguagem oral e da escrita, nas suas diferentes formas de manifestação e representação no contexto sócio-histórico brasileiro;
b) Examinar as relações entre enunciação, discurso e fatores sócio-históricos;
c) Explorar o dinamismo da linguagem e a multiplicidade de seus registros, em si mesmos ou em referência ao chamado padrão;
d) Viabilizar orientações teórico-metodológicas que permitam o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem nos vários níveis de ensino.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 12) . Integrantes: Maria Marta Furlanetto - Coordenador / Jussara Bittencourt de Sá - Integrante / Sandro Braga - Integrante / Mariléia Silva dos Reis - Integrante. Número de produções C, T & A: 47 / Número de orientações: 36. |
| Projeto VARSUL na UNISUL |
|
| Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Mariléia Silva dos Reis - Coordenador. . |
Membro de corpo editorial
| 2003 - Atual | Periódico: Linguagem em (Dis)curso |
| 2006 - Atual | Periódico: Coleção Linguagem |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística variacionista. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Letramento e alfabetização. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
Prêmios e títulos
| 1997 | Aprovação em concurso de professor-substituto de Língua Portuguesa/UFSC, UFSC. |
| 1993 | Aprovação em concurso de professor para o estado de Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Desporto de Santa Catarina. |
| 1986 | Prêmio Centenário do Nascimento de Manuel Bandeira, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Sorocaba. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | REIS, M. S. ; KO.FREITAG, R. M. ; ROST-SNICHELOTTO, C. A. ; BACK, A. C. P. ; MAGO, D. . O CONTROLE DO GÊNERO TEXTUAL/SEQUÊNCIAS DISCURSIVAS NA MOTIVAÇÃO DA VARIAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA: APONTAMENTOS METODOLÓGICOS. Revista Odisséia , v. 3, p. 01-23, 2009. |
| 2. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . O internetês em comunidades virtuais: a interação pela linguagem cifrada. Interletras (Dourados), v. 1, p. 121-138, 2007. |
| 3. |  REIS, M. S. ; DIAS, A. B. B. . A vibrante final de infinitivo na fala de crianças na fase final de aquisição da linguagem: o efeito cumulativo de natureza fonomorfossintática sobre o fonema /r/. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 4, p. 01-15, 2006. |
| 4. | REIS, M. S. ; LUIZ, M. F. P. . O internetês em comunidades virtuais (FOTOLOGS) e no contexto escolar: o ensino fundamental em questão. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 1, p. 01-12, 2006. |
| 5. | REIS, M. S. ; COAN, M. ; BACK, A. ; FREITAG, R. . As categorias verbais tempo, aspecto, modalidade e referência: pressupostos teóricos para uma análise semântico-discursiva. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. 1, p. 1463-1472, 2006. |
| 6. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . O multilingüismo no Brasil multiétnico. Poiésis (Tubarão), Tubarão (SC), v. 5/6, n. 9/10/11/12, p. 59-70, 2004. |
| 7. | REIS, M. S. ; BEN, V. . Heterogeneidade étnica e ensino do português como língua materna. Hetrogeneidade étnica e ensino do português como língua materna, UNISINOS, v. 6, n. II, p. 59-61, 2002. |
| 8. | REIS, M. S. . Correlação entre as informações postas e pressupostas e a atribuição do traço [+ permanente] aos locativos do verbo ir de movimento. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão SC, v. 2, n. 1, p. 61-72, 2001. |
| 9. | REIS, M. S. . Negação metalingüística e pressuposto: algumas considerações semântico-pragmáticas. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão SC, v. 1, n. 1, 2000. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | REIS, M. S.
(Org.) ; Rauen
(Org.) ; MORITZ, M. E.
(Org.) ; BRAGA, S.
(Org.) . Ciências da Linguagem: avaliando o percurso, abrindo caminhos. 1.
ed. Blumenau: Nova Letra, 2008. 278 p. |
| 2. | REIS, M. S. (Org.) ; Rauen (Org.) ; DALTOE, A. S. (Org.) . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da VI Semana Integrada das Licenciaturas e II Unisul Contexto.. , 2007. |
| 3. | REIS, M. S. (Org.) ; Rauen (Org.) . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da V Semana Integrada das Licenciaturas e I Unisul Contexto.. , 2006. |
| 4. | REIS, M. S. (Org.) ; Rauen (Org.) . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da IV Semana Integrada das Licenciaturas. , 2005. |
| 5. | REIS, M. S. (Org.) ; Rauen (Org.) . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da III Semana Integrada das Licenciaturas. , 2004. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . O bilingüismo e o ensino de português em comunidades germânicas nos vales dos rios Braço do Norte e Capivari. In: MÜLLER, Max José.. (Org.). I Encontro do estudos sbre a imigração alemã: os vales dos rios Braço do Norte e Capivari - história, língua e cultura.. Florianópolis: Instituto Carl Hoepcke, 2008, v. , p. 148-163. |
| 2. | REIS, M. S. . Ensino de língua: alfabetização com e para o letramento. Ciências da linguagem : analisando o percurso, abrindo caminhos. Blumenau - SC: Nova Letra - Coleção Linguagem, 2008, v. , p. 99-112. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | REIS, M. S. . O jornal na sala de aula: combate ao analfabetismo funcional. Diário do Sul, Tubarão, p. 8, 28 set. 2008. |
| 2. | REIS, M. S. . Acordo ortográfico: mudanças. Diário do Sul, Tubarão, p. 5, 09 abr. 2008. |
| 3. | REIS, M. S. . Banco de Dados de Fala de Informantes de Tubarão (SC). Jornal UNISUL, UNISUL, 14 out. 2000. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | REIS, M. S. . Quando o letramento nao desinventa a alfabetização: combate ao analfabetismo funcional. In: II SIMFOP - Simpósio Nacional sobre formação de professores: universidade, escola e profissionalização docente, 2009, Tubarão (SC). Anais do II SIMFOP. Tubarão (SC) : Editoa da UNISUL, 2009. |
| 2. | REIS, M. S. ; REIS, T. ; LITAIFF, A. . ANÁLISE SEMIOLÓGICA DA ANAMNESE NO DIAGNÓSTICO MÉDICO: QUAN-DO O SILENCIAMENTO SIGNIFICA. In: JUNIC 2009 - Jornada Unisul de Iniciação Científica da UNISUL, 2009, Florianópolis (SC). Anais dos artigos e pôsteres do JUNIC 2009. Florianópolis (SC) : JUNIC 2009, 2009. p. 01-06. |
| 3. | REIS, M. S. ; CARMO, A. H. N. . O GÊNERO JORNAL NA SALA DE AULA: COMBATE AO ANALFABETISMO FUNCIONAL NO DS. In: JUNIC 2009 - Jornada Unisul de Iniciação Científica da UNISUL, 2009, Florianópolis (SC). Anais dos artigos e dos pôsteres do JUNIC 2009. Florianópolis (SC) : JUNIC 2009, 2009. p. 01-06. |
| 4. | REIS, M. S. . Formação continuada de docentes do Brasil Alfabetizado na UNISUL e letramento: práticas de textualidade. In: V SENALE - Seminário Nacional de Linguagem e Ensino, 2008, Pelotas RS. Anais do V SENALE. Pelotas RS : Editora da UCPel, 2008. |
| 5. | REIS, M. S. . O texto na sala de aula: critérios de avaliação, num estudo de caso. In: XVIII Seminário do CELLIP, 2008, (PR). Anais do XVIII Seminário do CELLIP. Ponta Grossa : Editora da UEPG, 2008. |
| 6. | REIS, M. S. ; Cláudia Levandoski Martins ; SCHUELTER, W. . Hipertexto e os códigos cifrados dos internautas: ameaça lingüística ou modismo?. In: I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios linguísticos, literários e pedagógicos, 2006, Recife (Pe). Anais do I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios linguísticos, literários e pedagógicos. Recife (Pe) : UFPe, 2005. v. 24. |
| 7. | REIS, M. S. . O efeito cumulativo-funcional da desinência verbal do imperativo do português categorias (gramatical e nocional de modalidade) em competição. In: XVII CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná), 2006, Guarapuava (Pr). Anais do XVII CELLIP. Guarapuava (Pr) : www.unicentro.br/cellip, 2005. |
| 8. | REIS, M. S. ; BACK, A. ; FREITAG, R. ; COAN, M. . As categorias verbais tempo, aspecto, modalidade e referência: pressupostos teóricos para uma análise semântico-discursiva. In: 53o. Seminário do GEL (Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo), 2006, São Carlos (SP). Anais do 53o. Seminário do GEL. São Carlos (SP) : Editora da UFSCar, 2006. |
| 9. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . Estrangeirismos: questão de preconceito e exclusão social. In: 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada), 2005, SP. Anais do 14o. InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada). São Paulo - SP : Programa de estudos Pós-graduados e Estudos da Linguagem - LAEL da PUCSP, 2005. |
| 10. | REIS, M. S. . A noção de estilo no uso variável do imperativo como ato de fala manipulativo: operacionalização de um modelo descritivista de análise. In: I Workshop sobre Abordagens Funcionais da Língua: temas de pesquisa, 2005, Florianópolis. Anais do I Workshop - Abordagens Funcionais da Língua: temas de pesquisa. Florianópolis : http://www..pgl.cce.ufsc.br/publicacoes/workshop.htm, 2005. v. 1. p. 37-41. |
| 11. | REIS, M. S. . Música e memória: o efeito da melodia na recordação de textos. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do GELNE (Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste), 2000, Salvador. Anais da XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do GELNE. Salvador BA : Editora da Univeridade Federal do Ceará - Centro de Humanidades, 2000. |
| 12. | REIS, M. S. . A expressão variável do imperativo numa perspectiva dicrônica: Gil Vicente, Martins Pena e Nelson Rodrigues. In: III CELSUL (Centro de Estudos Lingüísticos do Sul), IV SIL (Seminário Internacional de Lingüística) e X Encontro Regional do VARSUL, 1999, Porto Alegre. Anais do III CELSUL, IV SIL e X Encontro Regional do VARSUL. Porto Alegre : Editora da PUCRS, 1999. |
| 13. | REIS, M. S. . O vocabulário pelo contexto: imitação da aquisição natural da linguagem. In: XIV Encontro da APL (Associação Portuguesa de Lingüística), 1998, Aveiro. Anais do XIV Encontro Nacional da APL (Associação Portuguesa de Lingüística). Aveiro : universidade de Aveiro, 1998. |
| 14. | REIS, M. S. . Objeto direto e predicativo do sujeito: relações sintagmáticas. In: VI Encontro do ASSEL-Rio, 1997, Rio de Janeiro. Anais do VI Encontro do ASSEL-Rio. Rio de Janeiro : Editora da UFRJ, 1997. |
| 15. | REIS, M. S. . Autor x locutor no discurso literário. In: II Encontro do CELSUL, 1997, Florianópolis. Anais do II Encontro do CELSUL. Florianópolis : Editora da UFSC, 1997. |
| 16. | REIS, M. S. . Pressuposto e subentendido: uma dupla que incrimina. In: I Encontro do CELSUL (Centro de Estudos Lingüísticos do Sul), 1997, Florianópolis. Anais do I Encontro do CELSUL. Florianópolis : Editora da UFSC, 1995. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | REIS, M. S. ; SAVI, V. S. F. . Erros de escrita na alfabetização de jovens e adultos: estudo de caso numa perspectiva de letramento. In: 58a. Reunião Anual do SBPC, 2007, Florianópolis (SC). Anais eletrônicos da 58a. Reunião Anual do SBPC. São Paulo (SP) : SBPC/UFSC, 2007. v. LC_Q. p. 2644-2646. |
| 2. | REIS, M. S. ; SAVI, V. S. F. . Erros de escrita na alfabetização de jovens e adultos: estudo de caso numa perspectiva de letramento. In: 58a. Reunião Anual da SBPC, 2006, Florianópolis. Resumos expandidos da 58a. Reunião Anual da SBPC, 2006. |
| 3. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado: perspectivas de letramento. In: IV Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL (SeIL), 2005, Tubarão (SC). Anais da IV Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL. Tubarão (SC) : www3.unisul.br/linguagem, 2005. |
| 4. | REIS, M. S. . A noção de estilo no uso variável do imperativo como ato de fala manipulativo: operacionalização de um modelo descritivista de análise. In: I WORKSHOP Abordagens Funcionais da Língua: Temas de Pesquisa, 2005, Florianópolis (SC). Anais do WORKSHOP Abordagens Funcionais da Língua: Temas de Pesquisa. Florianópolis (SC) : Progrma de Pós-graduação em Letras/Lingüística da UFSC, 2005. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | REIS, M. S. ; NAZARIO, F. Z. G. . Aprendizagem inicial da leitura: a formação docente nas séries iniciais do ensino fundamental de nove anos. In: III SINPEL - Simpósio Integrado de Pesquisas em Linguística, 2009, Florianópolis. Caderno de resumos do III SINPEL, 2009. |
| 2. | REIS, M. S. . Alfabetização para o letramento: (Re)visitando os princípios do sistema alfabético do PB. In: II Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2008, Florianópolis. Caderno de resumos da II Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2008. |
| 3. | REIS, M. S. . Estratégias de motivação no ensino da gramática. In: Forum de leitura e ação da cidadania: o projeto Ler&Ser, 2008, Curitiba. Resumo dos trabalhos do Forum de leitura e ação da cidadania: o projeto Ler&Ser, 2008. |
| 4. | REIS, M. S. . A importância do método fônico na alfabetização: os avanços das neurociências. In: I Simpósio sobre Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate (I SIMFOP), 2008, Tubarão. Caderno de resumos do I SIMFOP - Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate. Tubarão : Editora da UNISUL, 2008. |
| 5. | REIS, M. S. . Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. In: II SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística, 2008, Florianópolis. Caderno de resumos do II SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística. Florianópolis : Editora da UFSC, 2008. |
| 6. | REIS, M. S. . Consciência fonológica na aprendizagem da leitura: plasticidade neuronial. In: Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNESC, 2008, Criciúma. Caderno de resumos do Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNESC. Criciúma : Editora da UNESC, 2008. |
| 7. | REIS, M. S. . Método fônico: revisitando estratégias e aperfeiçoandos os caminhos. In: Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNISUL, 2008, Tubarão. Caderno resumos do Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNISUL - I SIMFOP. Tubarão : Editora da Unisul, 2008. |
| 8. | REIS, M. S. . Alfabetização para o letramento, baseada nos princípios do sistema alfabético do PB. In: I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - I SIMELP, 2008, São Paulo. Caderno de resumos do I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - I SIMELP. São Paulo : Editora da USP, 2008. |
| 9. | REIS, M. S. . Caminho suado: como integrar as cartilhas ao socioconstrutivismo na alfabetização com e para o letramento?. In: III Unisul Contexto, 2008, Tubarão. Caderno de resumos da III Unisul Contexto. Tubarão : Editora da Unisul, 2008. |
| 10. | REIS, M. S. . A importância da consciência fonológica na alfabetização: um olhar para a variação lingüística. In: Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional no Instituto TUPI, 2008, Joinville. Caderno de resumos do Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional no Instituto TUPI. Joinville : Instituto Tupi, 2008. |
| 11. | REIS, M. S. . Linguagem e ensino: quando o estilo se sobrepõe à norma. In: I SINPEL - Simpório Integrado de Pesquisas em Lingüística, 2007, Florianópolis. Caderno de resumos e programação do I SINPEL. Florianópolis SC : Programa de Pós-graduação em Lingüística da UFSC, 2007. |
| 12. | REIS, M. S. ; TRENTO, L. . A posteriorização /õw/ na alternância fônica do ditongo nasal /ãw/ na fala de informantes bilingües de terceira idade do município de Treze de Maio (SC)- evocação da tradição ítalo-brasileira. In: I SINPEL _ Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística, 2007, Florianópolis SC. Caderno de resumos e programação do I SINPEL. Florianópolis SC : Programa de Pós-graduação em Lingüística da UFSC, 2007. |
| 13. | REIS, M. S. . Ensino de língua no Brasil - a reforma de Pombal. In: VIII ciclo de ensino do curso de Letras da UNESC, 2007, Criciúma SC. Caderno de resumos do VIII ciclo de ensino do curso de Letras da UNESC, 2007. |
| 14. | REIS, M. S. . O texto na sala de aula: critérios de avaliação, num estudo de caso. In: XVIII Seminário do CELLIP, 2007, Ponta Grossa PR. Caderno de resumos e programação do XVIII Seminário do CELLIP, 2007. |
| 15. | REIS, M. S. . Formação continuada de docentes do Brasil Alfabetizado na UNISUL e letramento: práticas de textualidade. In: V SENALE - Seminário Nacional de Linguagem e Ensino, 2007, Pelotas RS. Caderno de resumos e programação do V SENALE, 2007. |
| 16. | REIS, M. S. ; SILVA, R. . A conversão do fonema /S/ em contextos competitivos: um estudo exploratório com professores de séries iniciais. In: 8o. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics, 2007, Porto Alegre RS. Caderno de resumos do 8o. Congresso Internacional da ISAPL, 2007. |
| 17. | REIS, M. S. ; LUZ, S. E. C. . Gestão democrática escolar e variação lingüística: desafios para a educação brasileira. In: 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics, 2007, Porto Alegre RS. Caderno de resumos do 8º. Congresso Internacional da ISAPL, 2007. |
| 18. | REIS, M. S. ; SAVI, V. S. F. . A escrita de alunos de EJA: os contextos competitivos do fonema /j/, num estudo de caso. In: 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics, 2007. Caderno de resumos do 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics. |
| 19. | REIS, M. S. . O nheengatu em O diretório dos índios . In: V SeIL e II Unisul Contexto, 2007. Caderno de resumos da V SeIL e II Unisul Contexto. |
| 20. | REIS, M. S. . Seqüência discursiva em trabalhos de variação e mudança lingüística: o controle estilístico e o status sociopessoal da pessoa do discurso em referência no estudo do imperativo. In: 4o. SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão SC. Caderno de programação e resumos do 4o. SIGET. Tubarão SC : Biblioteca Universitária da UNISUL, 2007. p. 277. |
| 21. | REIS, M. S. ; ORLANDI, P. S. . Usos e (des)usos da flexão verbal de 2ª. pessoa do singular em textos orais de informantes de Tubarão (SC): um estudo de caso. In: XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007, Ponta Grossa PR. Caderno de resumos e programação do XVII Seminário do CELLIP, 2007. p. 345-346. |
| 22. | REIS, M. S. ; GONCALVES, S. R. . A Língua Portuguesa no ensino fundamental a partir da avaliação discente: perspectivas de letramento em um estudo de caso. In: XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007, Ponta Grossa PR. Caderno de resumos e programação do XVII Seminário do CELLIP, 2007. p. 401-402. |
| 23. | REIS, M. S. ; OLIVEIRA, L. A. . A concordância nominal na fala de Chico Bento: a variação lingüística em histórias em quadrinhos, num estudo de caso. In: XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007, Ponta Grossa PR. Caderno de resumos e programação do XVII Seminário do CELLIP, 2007. p. 255. |
| 24. | REIS, M. S. ; BITTENCOURT, D. B. S. ; REIS, T. . Mapeamento das variantes lingüísticas não-padrão em Chico Bento: a inclusão pela diversidade lingüística. In: XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2007, Ponta Grossa PR. Caderno de resumos e programação do XVII Seminário do CELLIP. Fundação Araucária - UEPG, 2007. p. 148. |
| 25. | REIS, M. S. ; OLIVEIRA, L. A. . A concordância variável de número no gênero história em quadrinhos: Chico Bento e o português não-padrão. In: I SINPEL Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística, 2007, Florianópolis SC. Caderno de resumos e programação do I SINPEL, 2007. p. 26. |
| 26. | REIS, M. S. . Princípios do sistema alfabético do português do Brasil e PCSC: (res)significando o ensino de língua. In: 8º. ISAPL - International Society of Applied Psycholinguistics, 2007, Porto Alegre RS. Caderno de resumos do 8º. ISAPL, 2007. |
| 27. | REIS, M. S. . Estilo, relações dêiticas e variação lingüística: estudo de caso a partir do imperativo. In: V Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita (ELFE) & II Workshop Romania Velha, 2006, Maceió. Caderno de programação e resumos do V ELFE & II Workshop Romania Nova. Maceió : Editora da UFAL, 2006. p. 180-180. |
| 28. | REIS, M. S. ; SOUZA, J. M. . Mapeamento dos erros de escrita nas séries iniciais: a inclusão pela diversidade lingüística. In: VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas. Caderno de resumos do VII CELSUL. Pelotas : Editora da PUC-Pelotas, 2006. |
| 29. | REIS, M. S. ; CARVALHO, J. F. . Mapeamento da fala de informantes de terceira idade de Imbituba (SC): inclusão e diversidade lingüística. In: VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas. Caderno de resumos do VII CELSUL. Pelotas : Editora da PUC-Pelotas, 2006. |
| 30. | REIS, M. S. . Linguagem e sociedade: a inclusão lingüística pela diversidade. In: V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas, 2006, Tubarão. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em, 2006. |
| 31. | REIS, M. S. ; CARDOSO, M. A. . Embalagens de produtos alimentícios: o suporte do gênero como estratégia de leitura de textos não-escolares. In: V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas, 2006, Tubarão - SC. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da linguagem, 2006. |
| 32. | REIS, M. S. ; LUZ, S. E. C. . A inclusão pela linguagem numa gestão democrática escolar. In: V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL, 2006, Tubarão - SC. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem, 2006. |
| 33. | REIS, M. S. ; SILVA, R. . A conversão do fonema /s/ como erro de escrita: estudo de caso. In: V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas, 2006, Tubarão - SC. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem, 2006. |
| 34. | REIS, M. S. ; KNIESS, P. . Mapeamento dos ditongos orais tônicos na fala de crianças em fase final de aquisição da linguagem, num estudo de caso. In: V SeIL - Semana Integrada das Licencitauras da UNISUL, 2006, Tubarão. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem, 2006. |
| 35. | REIS, M. S. ; SAVI, V. S. F. . Ensino de língua na EJA: a ortografia numa perspectiva de letramento. In: VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas (RS). Caderno de resumos do VII CELSUL. Pelotas (RS), 2006. |
| 36. | REIS, M. S. ; REIS, D. L. . Descrição estrutural do português em Os Lusíadas: concepção de língua fora do doomínio da invariância. In: 53o. Seminário do GEL - UFSCAR/2005, 2005, São Carlos (SP). Caderno de Resumos do 53o. Seminário do GEL. São Carlos (SP) : Editora da UFCARLOS, 2005. |
| 37. | REIS, M. S. . Níveis estilísticos e variedades funcionais: distinção e interdependência no estudo da variação lingüística. In: 53o. Seminário do GEL/UFSCAR/ 2005, 2005, São Carlos (SP). Caderno de Resumos do 53o. GEL. São Carlos (SP) : Editora da UFSCAR, 2005. |
| 38. | REIS, M. S. . Linguagem e sociedade: inclusão e ensino. In: III Forum de Educação, 2005, Araranguá (SC). Caderno de resumos do III Forum de Educação. Tubarão (SC) : Editora UNISUL, 2005. v. 1. p. 3-3. |
| 39. | REIS, M. S. ; REIS, D. L. . Os Lusíadas numa perspectiva pancrônica: concepção de língua no domínio da variância. In: Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2005, Guarapuava (Pr). Caderno de resumos do XVII CELLIP. Guarapuava (Pr) : Editora da UNICENTRO, 2005. |
| 40. | REIS, M. S. . O efeito cumulativo-funcional da desinência verbal do imperativo do português categorias (gramatical e nocional de modalidade) em competição. In: Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2005, Guarapuava (Pr). Caderno de resumos do XVII CELLIP/2005. Guarapuava (Pr) : Editora da UNICENTRO, 2005. |
| 41. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. ; Cláudia Levandoski Martins . Hipertexto e os códigos cifrados dos internautas: ameaça lingüística ou modismo?. In: I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios linguísticos, literários e pedagógicos, 2005, Recife (PE). Caderno de resumos do I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios linguísticos, literários e pedagógicos. Recife (PE) : Editora da UFPE, 2005. |
| 42. | REIS, M. S. . A natureza dialógica da linguagem: formas e graus de representação dessa dimensão constitutiva. In: IV Semana integrada das Licenciaturas da UNISUL (SeIL), 2005, Tubarão (SC). Anais da IV Semana integrada das Licenciaturas da UNISUL (SeIL). Tubarão (SC) : www3.unisul.br/linguagem, 2005. |
| 43. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . Estrangeirismos: questão de preconceito e exclusão social. In: 14o. InPLA - Intercâmbio em Pesquisa de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14o. InPLA. São Paulo - SP : Programa de estudos Pós-graduados e Estudos da Linguagem - LAEL da PUCSP, 2004. |
| 44. | REIS, M. S. . Análise sociossemiótica das redes sociais em 'Vinhas da ira'e o uso variável do imperativo. In: VI Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL, 2004, Florianópolis. Caderno de Resumos do VI Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Florianópolis : Editora da UFSC, 2004. |
| 45. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . Linguagem, Inserção e Cidadania: o direito à fala. In: III SIL (Semana Integrada das Licenciaturas)/UNISUL, 2004, Tubarão. Anais de Resumos dos Minicursos e das Comunicações Individuais do Curso de Mestrado e Ciências da Linguagem da III Semana das Licenciaturas da UNISUL. Tubarão : UNISUL, 2004. |
| 46. | REIS, M. S. . 'Vinhas da Ira': firmação como documento de descrição de fenômenos lingüísticos do português Sul-regionalista do Brasil. In: IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de literatura Infanto-Juvenil - IV COLL I ECLIJ, 2004, Joaçaba. Caderno de Programação e Resumos do IV COLL e I ECLIJ. Joaçaba : Editora UNOESC, 2004. |
| 47. | REIS, M. S. . Reflexões epistemológicas na alfabetização de jovens e adultos: contribuições da sociolingüística variacionista. In: III Semana das Lincenciaturas da UNISUL, 2004, Tubarão. Anais de Resumos dos Minicursos e das Comunicações Individuais do Curso de Mestrado e Ciências da Linguagem da III Semana das Licenciaturas da UNISUL. Tubarão : Página do Mestrado em Ciências da Linguagem, 2004. |
| 48. | REIS, M. S. ; GORSKI, E. . Análise semiótico-estilística dos atos de fala não-declarativos de comando na expressão variável do imperativo no gênero História em Quadrinhos.. In: 14o. INPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada0, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada). São Paulo : PUC-SP, 2004. |
| 49. | REIS, M. S. . Variação no uso do imperativo em 'Vinhas da Ira': controle da variável estilística 'simetria/assimetria das relações sociopessoais do manipulador. In: 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada). São Paulo : PUC-SP, 2004. |
| 50. | REIS, M. S. . Redes sociais em 'Vinhas da ira'. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada (CBLA). São Paulo : PUC-SP, 2004. |
| 51. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. . Linguagem, Inserção e Cidadania: o direito à fala. In: III SeIL, 2004, Tubarão - SC. Anais de Resumos dos Minicursos e das Comunicações Individuais do Curso de Mestrado e Ciências da Linguagem da III Semana das Licenciaturas da UNISUL. UNISUL, 2004. |
| 52. | REIS, M. S. ; SILVA, D. B. . 'D. Quixote de La Mancha' e a Literatura de Cordel Nordestina: encantos e desencantos de anti-heróis. In: IV COLL e I ECLIJ (IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto-Juvenil), 2004, Joaçaba (SC). Caderno de Resumos do IV COLL e I ECLIJ (IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto-Juvenil). Joaçaba (SC) : Editora da UNOESC/JBA, 2004. |
| 53. | REIS, M. S. . Linguagem e Sociedade: inclusão social. In: II Forum Regional de Educação, 2004, Araranguá (SC). Resumos do II Forum Regional de Educação. Araranguá (SC) : Editora da UNISUL, 2004. |
| 54. | REIS, M. S. . Quando o nível pragmático-estilístico se sobrepõe ao estrutural: o imperativo como estudo de caso. In: II Semana das Licenciaturas da UNISUL, 2003, Tubarão (SC). Anais da II Semana das Licenciaturas da UNISUL. Tubarão SC : Editora da UNISUL, 2003. v. 1. p. 35-36. |
| 55. | REIS, M. S. . Atos de fala não-declarativos de comando na expressão do imperativo: perspectiva da dimensão estilística da variação lingüística. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina (PR). Caderno de Resumos do XVI CELLIP. Londrina : Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2003. |
| 56. | REIS, M. S. ; SILVA, D. B. . A concordância nominal na produção textual de séries iniciais. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de Resumos do XVI CELLIP. Londrina : Editora da UEL, 2003. |
| 57. | REIS, M. S. . Modo e modalidade: um estudo das sentenças imperativas. In: 5o. CelSul, 2002, Curitiba. Caderno de Resumo do 5o. Encontro CELSULl. Curitiba : Editora da UFPr, 2002. v. 1. p. 163-164. |
| 58. | REIS, M. S. . Formas plenas e perifrásticas do imperativo em textos teatrais. In: XII Encontro Regional do VARSUL, 2001, Porto Alegre. Caderno de resumo do XII Encontro Regional do VARSUL. Porto Alegre : Editora da UFRGS, 2001. |
| 59. | REIS, M. S. . A regência variável do verbo IR de movimento na fala de Florianópolis: variáveis lingüísticas e sociais. In: II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico, 1999, Florianópolis. Caderno de Resumos do II Congresso Nacional da ABRALIN e XVI Instituto Lingüístico. Florianópolis : Editora da UFSC, 1999. |
| 60. | REIS, M. S. . O uso da regência variável do verbo IR de movimento numa perspectiva semântica de locativos. In: XII Congresso Internacional de la Associación de Lingüística y Filología de la America Latina, 1999, Santiago. Caderno de Resumos do XII ALFAL (Associación de Lingüística y Filología de la America Latina). Santiago : Edotira da Univerdidad del Santiago, 1999. |
| 61. | REIS, M. S. . O 'posto' e o 'pressuposto' inferidos no uso do verbo IR de movimento: estudo de caso. In: IX Congresso da ASSEL-Rio, 1999, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo do IX Congresso da ASSEL-Rio. Rio de Janeiro : Editora da UFRJ, 1999. |
| 62. | REIS, M. S. . Intertextualidade em leitura de paradidáticos. In: 1o. Workshop Brasileiro Inter-universitário em Processamento das Linguagens, 1999, Florianópolis. Pôsters do 1o. Workshop Brasileiro Inter-universitário em Processamento da Linguagens. Florianópolis : Editora da UFSC, 1999. |
| 63. | REIS, M. S. . Use of textual available information for meaning construction. In: 5o. ISAPL - Congresso Internacional da International Society of Applied Psycholinguistics, 1997, Porto. Anais do 5o. ISAPL. Porto - Portugal : Editora do Porto, 1997. v. 1. p. 130-137. |
| 64. | REIS, M. S. . Scenery in written recalls of novels. In: 5o. ISAPL - Congresso Internacional da International Society of Applied Psycholinguistics, 1997, Porto. Anais do 5o. ISAPL. Porto : Editora do Porto, 1997. v. 1. p. 230-238. |
| 65. | REIS, M. S. . O discurso argumentativo em crônicas de Drummond. In: X CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná), 1996, Londrina. Caderno de Resumos do X CELLIP. Londrina : Editora da Universidade Estadual de Londrina, 1996. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | REIS, M. S. ; GORSKI, E. . Análise semiótico-estilística dos atos de fala não-declarativos de comando na expressão variável do imperativo no gênero 'História em Quadrinhos'. Caderno de Resumos do 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada), PUC-SP, 2004. |
| 2. | REIS, M. S. . Variação no uso do imperativo em 'Vinhas da Ira': controle da variável simetria/assimetria das relações sociopessoais do manipulador. Caderno de Resumos do 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada), PUC-SP, 2004. |
| 3. | REIS, M. S. . Redes sociais em Vinhas da Ira. Caderno de Resumos do VII CBLA (Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada), PUC-SP, 2004. |
| 4. | REIS, M. S. . Vinhas da Ira: firmação como documento de descrição de fenômenos lingüísticos do português Sul-regionalista do Brasil. Caderno de Resumos do IV COLL e I ECLIJ (IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto-Juvenil), UNOESC-JBA, 2004. |
| 5. | REIS, M. S. . Análise Sociossemiótica das redes sociais em Vinhas da Ira e o uso variável do imperativo. Caderno de Resumos do 6o. Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul), UFSC, p. 155, 2004. |
| 6. | REIS, M. S. ; REIS, D. L. . Novelas de Cavalaria: estudo correlato dos heróis Galaaz, D. Quixote e Agilulfo. Caderno de Resumos do IV COLL e I ECLIJ (IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto-Juvenil), UNOESC-JBA, 2004. |
| 7. | REIS, M. S. ; SILVA, D. B. . 'D. Quixote de La Mancha' e a literatura de Cordel nordestina: encantos e desencantos de anti-heróis. Caderno de Resumos do IV COLL e I ECLIJ (IV Congresso de Língua e Literatura e I Encontro Catarinense de Literatura Infanto-Juvenil), UNOESC-JBA, 2004. |
| 8. | REIS, M. S. . Reflexões epistemológicas na alfabetização de jovens e adultos: contribuições da sociolingüística variacionista. Anais de Resumos dos Minicursos e das Comunicações Individuais do Curso de Mestrado e Ciências da Linguagem da III Semana das Licenciaturas da UNISUL, UNISUL, 2004. |
| 9. | REIS, M. S. . Linguagem e Sociedade: Inclusão Social. Resumos do II Fórum Regional de Educação: Educação e Políticas de Inclusão, UNISUL, 2004. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | REIS, M. S. . Alfabetização com e para o letramento: como o estudo dos gêneros textuais pode auxiliar na aprendizagem da leitura. Linguagem em (Dis)curso, 2009. |
| 2. | REIS, M. S. . Aprendizagem da leitura: tendências atuais na formação do professor de língua. Intertexto revista do curso de Letras da UFTM, 2009. |
| 3. | REIS, M. S. . APRENDIZAGEM DA LEITURA PARA O LETRAMENTO NO AGRESTE SERGIPANO ALLAS FORMAÇÃO DOCENTE. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura, 2009. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | REIS, M. S. ; NAZARIO, F. Z. G. . Aprendizagem inicialda leitura: a formação docente nas séries iniciais do ensino fundamental de nove anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 2. | REIS, M. S. . Quando o letramento nao desinventa a alfabetização: combate ao analfabetismo funcional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 3. | REIS, M. S. ; REIS, T. ; LITAIFF, A. . Análise semiológica da anamnese no diagnóstico médico: quando o silenciamento significa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 4. | REIS, M. S. ; CARMO, A. H. N. . O gênero jornal na sala de aula: combate ao analfabetismo funcional no Diário do Sul. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 5. | REIS, M. S. . ALFABETIZAÇÃO PARA O LETRAMENTO: (RE)VISITANDO OS PRINCÍPIOS DO SISTEMA ALFABÉTICO DO PORTUGUÊS DO BRASIL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | REIS, M. S. . A importância da consciência fonológica na alfabetização: um olhar para a variação lingüística. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | REIS, M. S. . Estratégias de motivação no ensino da gramática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 8. | REIS, M. S. . Alfabetização para o letramento, baseada nos princípios do sistema alfabético do PB. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | REIS, M. S. . A importância do método fônico na alfabetização: os avanços das neurociências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | REIS, M. S. . Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | REIS, M. S. . Ensino de língua no Brasil - a reforma de Pombal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | REIS, M. S. . Linguagem e ensino: quando o estilo se sobrepõe à norma. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | REIS, M. S. . A política lingüística na era de Marquês de Pombal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | REIS, M. S. ; TRENTO, L. . A posteriorização /õw/ na alternância fônica do ditongo nasal /ãw/ na fala de informantes bilingües de terceira idade do município de Treze de Maio (SC)- evocação da tradição ítalo-brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | REIS, M. S. ; OLIVEIRA, L. A. . A concordância variável de número no gênero história em quadrinhos: Chico Bento e o português não-padrão. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | REIS, M. S. . Formação continuada de docentes do Brasil Alfabetizado na UNISUL e letramento: práticas de textualidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | REIS, M. S. . Princípios do sistema alfabético do português do Brasil e PCSC: (res)significando o ensino de língua. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | REIS, M. S. . O texto na sala de aula: critérios de avaliação, num estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 19. | REIS, M. S. ; ORLANDI, P. S. . Usos e (des)usos da flexão verbal de 2ª. pessoa do singular em textos orais de informantes de Tubarão (SC): um estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 20. | REIS, M. S. ; GONCALVES, S. R. . A Língua Portuguesa no ensino fundamental a partir da avaliação discente: perspectivas de letramento em um estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | REIS, M. S. ; OLIVEIRA, L. A. . A concordância nominal na fala de Chico Bento: a variação lingüística em histórias em quadrinhos, num estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 22. | REIS, M. S. ; REIS, T. ; BITTENCOURT, D. B. S. . Mapeamento das variantes lingüísticas não-padrão em Chico Bento: a inclusão pela diversidade lingüística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | REIS, M. S. . Seqüência discursiva em trabalhos de variação e mudança lingüística: o controle estilístico e o satatus sociopessoal da pessoa do discurso em referência no estudo do imperativo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 24. | REIS, M. S. ; SILVA, R. . A conversão do fonema /S/ em contextos competitivos: um estudo exploratório com professores de séries iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 25. | REIS, M. S. ; LUZ, S. E. C. . Gestão democrática escolar e variação lingüística: desafios para a educação brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 26. | REIS, M. S. ; SAVI, V. S. F. . A escrita de alunos de EJA: os contextos competitivos do fonema /j/, num estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | REIS, M. S. . Língua portuguesa deve passar por mudanças. Tubarão: Grafpress impressão de jornal Diário do Sul de 17/03/2008, 2008 (Artigo em jornal). |
| 2. | REIS, M. S. . Era uma vez ... contação de histórias nas escolas. Grafpress impressão de jornal - Diário do Sul de 05/05/2008, 2008 (Artigo de jornal). |
| 3. | REIS, M. S. ; SCHUELTER, W. ; Cláudia Levandoski Martins . A linguagem virtual e a linguagem acadêmica: a produção textual no ensino médio, num estudo de caso. Tubarão: Editora do Colégio Energia, 2008 (Acadêmica). |
| 4. | REIS, M. S. ; Rauen . Anais de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem da V Semana das Licenciaturas da UNISUL 2006 (Acadêmica). |
| 5. | REIS, M. S. ; Rauen . Anais de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem da IV Semana das Licenciaturas da UNISUL 2005 (Acadêmica). |
| 6. | REIS, M. S. ; Rauen . Anais de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem da III Semana das Licenciaturas da UNISUL. Tubarão: UNISUL, 2004 (Organização dos Anais da III Semana das Licenciaturas da UNISUL). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | REIS, M. S. . Comissão científica do II SIMFOP - Simpósio Nacional de Formação de Professores: universidade, escola e profissionalização. 2009. |
| 2. | REIS, M. S. . Coordenação de sessão de comunicação oral do eixo temático: alfabetização e letramento. 2009. |
| 3. | REIS, M. S. . Parecerista convidada de Linguagem em (Dis)curso, v.9, n.2, 2009.. 2009. |
| 4. | REIS, M. S. . Comissão científica do V SIGET. 2009. |
| 5. | REIS, M. S. . Coordenação de mesa da III Jornada Unisul de iniciação Científica - JUNIC. 2008. |
| 6. | REIS, M. S. . Experiência e prática de redação/Correção redação vestibular UFSC. 2008. |
| 7. | REIS, M. S. . Coordenação do lançamento do projeto Ler & Ser: diminuindo o analfabetismo funcional, na Unisul. 2008. |
| 8. | REIS, M. S. . Coordenação de mesa de comunicações científicas no 4o. SIGET (Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais). 2007. |
| 9. | REIS, M. S. . Experiência e prática de redação/Correção redação vestibular UFSC. 2007. |
| 10. | REIS, M. S. . Coordenação da mesa-redonda 'Princípios do sistema alfabético do português do Brasil e PCSC: (res)significando o ensino de língua', no 8o. Congresso Internacional do ISAPL. 2007. |
| 11. | REIS, M. S. . Experiência e prática de redação/Correção redação vestibular UFSC. 2006. |
| 12. | REIS, M. S. . Coordenação das Comunicações Individuais dos alunos do Mestrado em Ciências da Linguagem na V Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL. 2006. |
| 13. | REIS, M. S. . Experiência e prática de redação/Correção redação vestibular de inverno UNISUL. 2006. |
| 14. | REIS, M. S. . Coordenação de mesa da sessão 'Letramento e ensino de língua: a inclusão pela diversidade' no VII CELSUL. 2006. |
| 15. | REIS, M. S. ; Rauen . Coordenação das Comunicações Individuais dos alunos do Mestrado em Ciências da Linguagem na IV Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL. 2005. |
| 16. | REIS, M. S. . Experiência e Prática de Redação Vestibulares/Coperve/UFSC. 2005. |
| 17. | REIS, M. S. . Programa Brasil ALfabetizado: capacitação docente. 2005. |
| 18. | REIS, M. S. . Programa Brasil ALfabetizado: erros de escrita SEGMENTAÇÃO. 2005. |
| 19. | REIS, M. S. . Programa Brasil ALfabetizado: erros de escrita FONÉTICO-FONOLÓGICOS. 2005. |
| 20. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado: erros de escrita VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA. 2005. |
| 21. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado: erros de escrita HIPERCORREÇÃO. 2005. |
| 22. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado: erros de escrita CONVENCIONAL. 2005. |
| 23. | REIS, M. S. . Coordenação do Simpósio 'Variação sociolingüística e práticas pedagógicas: (res)significando o ensino de língua' no 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada). 2004. |
| 24. | REIS, M. S. . Coordenação das Comunicações Individuais dos alunos do Mestrado em Ciências da Linguagem na III Semana das Licenciaturas da UNISUL. 2004. |
| 25. | REIS, M. S. . Coordenação do Simpósio 'Questões de exclusão social' no 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada). 2004. |
| 26. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado (UNISUL): uso social da escrita. 2004. |
| 27. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado (UNISUL): teorias e instrução. 2004. |
| 28. | REIS, M. S. . Programa Brasil ALfabetizado: cultura popular e ensino de língua materna. 2004. |
| 29. | REIS, M. S. . Programa Brasil Alfabetizado: Letramento e Leitura da Literatura. 2004. |
| 30. | REIS, M. S. . Grupo de Coordenação do Programa Brasil Alfabetizado do Curso de Pedagogia/UNISUL. 2004. |
| 31. | REIS, M. S. . Princípios de Textualidade. 2004. |
| 32. | REIS, M. S. . Experiência e Prática de Redação II/Coperve/UFSC. 2004. |
| 33. | REIS, M. S. . Coordenação das Comunicações Individuais dos alunos do Mestrado em Ciências da Linguagem na II Semana das Licenciaturas da UNISUL. 2003. |
| 34. | REIS, M. S. . Serviço de monitoria no II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. 1999. |
| 35. | REIS, M. S. . Membro do serviço de revisão final dos resumos selecionados para publicação no 'Cadernos de resumos' do II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. 1999. |
| 36. | REIS, M. S. . Membro da Comissão Organizadora do II Congresso da ABRALIN e XIV Instituto de Lingüística. 1999. |
| 37. | REIS, M. S. . Debatedora do colóquio 'Análise, com subsídios da Teoria dos Esquemas, de um teste de preenchimento de lacunas', coordenado pela profa. Dra. Loni Grimm Cabral/UFSC.. 1997. |
| 38. | REIS, M. S. . Coordenação da seção de comunicações individuais do I CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul). 1995. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | REIS, M. S. . Editoração/Periódico. 2009. (Parecerista convidada da revista Linguagem em Discurso). |
| 2. | REIS, M. S. ; SCLIAR-CABRAL, L. ; FURLANETTO, M. M. ; MATOS, R. P. . Fundamentação teórica e prática no processo de alfabetização. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 3. | REIS, M. S. ; GORSKI, E. ; FELISBINO, F. ; SANTANNA, R. A. . Redação no vestibular: critérios de correção COPERVE/UFSC. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 4. | BONINI, A. ; REIS, M. S. ; Rauen ; SANTANNA, R. A. . Gêneros discursivos no Brasil e no mundo - 4o. SIGET (Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais) na UNISUL. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 5. | REIS, M. S. . Sociolingüística Aplicada. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 6. | REIS, M. S. . Letramento e ensino de língua: a inclusão pela diversidade lingüística. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | REIS, M. S. . Apostila de Linguagem e processos sociais. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 8. | REIS, M. S. . Apostila de Filosofia da Linguagem. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 9. | REIS, M. S. ; Rauen . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da V Semana Integrada das Licenciaturas. 2006. (Editoração/Anais). |
| 10. | REIS, M. S. . Sociolingüística Aplicada. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 11. | Rauen ; REIS, M. S. . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da IV Semana Integrada das Licenciaturas. 2005. (Editoração/Anais). |
| 12. | REIS, M. S. . Sociolingüística Aplicada. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 13. | REIS, M. S. ; Rauen . Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da III Semana Integrada das Licenciaturas. 2004. (Editoração/Anais). |
| Produção artística/cultural |
| 1 | REIS, M. S. . Alfabetização para o letramento: avanço das neurociências. 2008. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| 2 | REIS, M. S. ; SCLIAR-CABRAL, L. ; SCLICKMANN, M. S. ; SANTANNA, R. A. . Alfabetização com e para o letramento: combatendo o analfabetismo funcional. 2007. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| 3 | REIS, M. S. ; Rauen ; BONINI, A. ; SANTANNA, R. A. . Gêneros textuais: IV SIGET na UNISUL. 2007. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| 4 | REIS, M. S. ; GORSKI, E. ; FELISBINO, F. ; SANTANNA, R. A. . A redação no vestibular: critérios de correção. 2007. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | REIS, M. S. . Língua portuguesa: a reforma ortográfica. 2008 (Conferência). |
| 2. | REIS, M. S. . Formação de professores da rede pública para o 3o. ano do ciclo de 9 anos: aprendizagem da leitura - parte 1. 2008 (Minicurso). |
| 3. | REIS, M. S. . Formação de professores da rede pública para o 3o. ano do ciclo de 9 anos: aprendizagem da leitura - parte 2. 2008 (MInicurso). |
| 4. | REIS, M. S. . Formação de professores (da EBB CCC) para o 3o. ano do ciclo de 9 anos: aprendizagem da leitura - parte 1. 2008 (Minicurso). |
| 5. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008 (Palestra). |
| 6. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008 (Palestra). |
| 7. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008 (Palestra). |
| 8. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008. |
| 9. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008 (Palestra). |
| 10. | REIS, M. S. . Internetês e produção textual: o concurso vestibular como evento de letramento. 2008 (Palestra). |
| 11. | REIS, M. S. . A linguagem não-verbal na educação infantil: eventos comunicativos. 2007 (Conferência). |
| 12. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 13. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 14. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 15. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 16. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 17. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 18. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 19. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 20. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 21. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 22. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 23. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: perspectivas do século XXI. 2007 (Conferência). |
| 24. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia I - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 25. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia II - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 26. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia III - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 27. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia IV - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 28. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia V - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 29. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia VI - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 30. | REIS, M. S. . Letramento e ensino de língua: a inclusão pela diversidade. 2006 (Sessão coordenada). |
| 31. | REIS, M. S. . Palatização e soância: interação entre as teorias fonológicas e variação. 2006 (Sessão coordenada). |
| 32. | REIS, M. S. . Linguagem e sociedade: o ensino em questão. 2006 (Sessão coordenada). |
| 33. | REIS, M. S. . Erros de escrita na alfabetização de jovens e adultos: estudo de caso numa perspectiva de letramento. 2006 (Pôster). |
| 34. | REIS, M. S. . A Língua Portuguesa no vestibular: a variação lingüística em questão. 2006 (Colóquio). |
| 35. | REIS, M. S. . Ensino e linguagem: perspectiva de letramento. 2006 (Conferência). |
| 36. | REIS, M. S. . Linguagem e Ensino: o letramento em questão. 2006 (Conferência). |
| 37. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: desafios do século XXI. 2006 (Palestra). |
| 38. | REIS, M. S. . Correção de redação do vestibular da UFSC/2007. 2006 (Banca de avaliação). |
| 39. | REIS, M. S. . Correção de redação do vestibular de inverno da UNISUL/2006. 2006 (Banca de avaliação). |
| 40. | REIS, M. S. ; FURLANETTO, M. M. ; Rauen . Reforma do PPC de Letras da UNISUL. 2006 (Projeto Pedagógico). |
| 41. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: desafios do século XXI. 2006 (Palestra). |
| 42. | REIS, M. S. . Língua Portuguesa no vestibular: desafios do século XXI. 2006 (Palestra). |
| 43. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia VII - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 44. | REIS, M. S. . Letramento e ortografia VIII - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2006 (Minicurso). |
| 45. | REIS, M. S. . Letramento e ensino: a inclusão pela diversidade lingüística. 2006 (Disciplina de graduação). |
| 46. | REIS, M. S. . Reforma do PPC de Letras da UNISUL. 2006 (Participação em conselho/ comitê científico). |
| 47. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização I - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (MInicurso). |
| 48. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização II - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 49. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização III - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 50. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização IV - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 51. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização V - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 52. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização VI - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 53. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização VII - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 54. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização VIII - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 55. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização IX - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 56. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização X - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 57. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização XI - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 58. | REIS, M. S. . Letramento e alfabetização XII - Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005 (Minicurso). |
| 59. | REIS, M. S. . Letramento e ensino: a inclusão pela diversidade lingüística. 2005 (Disciplina na graduação). |
| 60. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação de Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado do Grupo Linguagem e Variação/UNISUL. 2004 (Capacitação Alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado). |
| 61. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Sociolingüística para o Curso de Letras/UNISUL/Tubarão. 2003 (Capacitação para o Curso de Letras/UNISUL/Tubarão). |
| 62. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Fonética e Fonologia para o Curso de Letras/UNISUL. 2003 (Capacitação para o Curso de Letras/UNISUL). |
| 63. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Sociolingüística para o Curso de Letras/UNISUL/Araranguá. 2003 (Capacitação de Discentes do Curso de Letras/UNISUL/Araranguá). |
| 64. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Lingüística Enunciativa para o Curso de Letras/UNISUL. 2003 (Capacitação de Discentes do Curso de Letras/UNISUL). |
| 65. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Processamento da Leitura para o Curso de Direito/UNISUL. 2002 (Capacitação de Discentes do Curso de Direito/UNISUL). |
| 66. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Sociolingüística para o Curso de Letras/UNISUL. 2002 (Capacitação de Discentes do Curso de Letras/UNISUL). |
| 67. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Processamento da Leitura para o Curso de Letras/UNISUL. 2002 (Capacitação de Discentes do Curso de Letras/UNISUL). |
| 68. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Processamento de Leitura para o Curso de Administração de Empresa/UNISUL. 2002 (Capacitação para o Curso de Administração de Empresa/UNISUL). |
| 69. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Processamento da Leitura para o Curso de Ciências Contábeis/UNISUL. 2002 (Capacitação de Discentes do Curso de Ciências Contábeis/UNISUL). |
| 70. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Processamento da Leitura para o Curso de Ciência Matemática/UNISUL. 2002 (Capacitação de Discentes para o Curso de Ciência Matemática/UNISUL). |
| 71. | REIS, M. S. . Minicurso de Capacitação sobre Sociolingüística para o Curso de Letras/UNISUL. 2001 (Capacitação de Discentes do Curso de Letras/UNISUL). |
| 72. | REIS, M. S. . Conversando sobre a Sociolingüística. 1999 (Colóquios em Ciências da Linguagem/UNISUL). |
| 73. | REIS, M. S. . Caminhos da Psicolingüística no final do milênio: problemas da compreensão leitora. 1999 (Colóquios em Ciências da Linguagem). |
| 74. | REIS, M. S. . O ensaio como trabalho acadêmico nas disciplinas do Curso de Letras. 1998 (Semana de Letras da UNISUL). |
| 75. | REIS, M. S. . Leitura: vocabulário e contexto. 1997 (Semana de Letras/UNISUL). |
| 76. | REIS, M. S. . O aparelho fonador e a produção da voz humana. 1997 (Semana de Letras/UNISUL). |
| 77. | REIS, M. S. . A prática de leitura dos paradidáticos por alunos do ensino fundamental/Laboratório de Leitura UFSC. 1996 (II Seminário do Laboratório de Leitura do Programa de Pós-graduação em Lingüística da UFSC). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | PEREIRA, V. W.; Rauen; DEBUS, E. S. D.; REIS, M. S.. Participação em banca de Alba da Rosa Vieira. Narrativas de crianças de três a quatro anos produzidas a partir da ordenação de gravuras de uma história de um livro de imagens: análise com base na teoria da relevância. 2009. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 2. | GORSKI, E. M.; COELHO, I. L.; REIS, M. S.. Participação em banca de Cláudia Tiemi Sakamoto. A variaçao do SE medial na fala de Florianópolis. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | HEINIG, O. L.; PEREIRA., G. R. M.; REIS, M. S.. Participação em banca de Osmarilda dos Santos Valle. "Eles respeitam o esforço de quem busca", uma voz e muitos sentidos sobre as justificativas de opção pela educação profissional. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. |
| 4. | FURLANETTO, M. M.; BORTOLOTTO, N.; REIS, M. S.. Participação em banca de Jair Joaquim Pereira. A Proposta Curricular de Palhoça (SC) e a atividade pedagógica: conflitos entre conceção e elaboração didática. 2008. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 5. | FURLANETTO, M. M.; MARTINS, M. F.; HENTZ, M. I. B.; REIS, M. S.. Participação em banca de Miriam Gomes D'Alascio. Efeitos de sentido da Proposta Curricular de Santa Catarina no discurso de professores e alunos de 5ª e de 6ª série de uma escola estadual de Santa Catarina. 2008. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 6. | Rauen; REIS, M. S.. Participação em banca de Alesandra da Cruz. Compreensão de texto de avaliação descritiva: estudo de caso exploratório com base na Teoria da Relevância. 2008. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 7. | BALTAR, M.; BONINI, A.; REIS, M. S.. Participação em banca de Marcelo Silvano Borba. A entrevista jornalística: uma análise do gênero a partir de exemplares publicados no jornal Zero Hora. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 8. | SCHUELTER, W.; REIS, M. S.. Participação em banca de Cláudia Cristiane Levandoski Martins. Gêneros digitais e a escrita no orkut: reconfiguração do gênero bilhete. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 9. | VOESE, I.; GERALDI, W. J.; REIS, M. S.. Participação em banca de Josemeri Peruchi Mezari. Um Discurso Fragmentado: a Universidade e suas ações sobre a Realidade Social. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 10. | REIS, M. S.. Participação em banca de Suzete da Rosa Gonçalves. A Língua Portuguesa no Ensino Fundamental a partir da avaliação discente: perspectiva de letramento num estudo de caso.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 11. | REIS, M. S.. Participação em banca de Lisandra Trento. A posteriorização [ÕW] na alternância fônica do ditongo nasal [ÃW] na fala de informantes bilíngües de terceira idade do município de Treze de Maio (SC) evocação da tradição ítalo-brasileira.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 12. | REIS, M. S.. Participação em banca de Darlei Possamai. Filosofia no Ensino Médio: o gênero em História em Quadrinhos numa perspectiva de letramento.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 13. | MELO, H. M. M.; Rauen; REIS, M. S.. Participação em banca de Jamille Militão de Souza. Graus de explicitação em reescrita de produção textual: análise, com base na Teoria da Relevância, dos efeitos da intervenção oral docente.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 14. | SA, J. B.; MARQUES, L. A.; REIS, M. S.. Participação em banca de Miriam Terezinha Lopes Lúcio. O boi de mamão vivo (e) na escola: uma leitura do Grupo Folclórico Beco do Beijo da cidade de Tubarão.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 15. | MARQUES, L. A.; SA, J. B.; REIS, M. S.. Participação em banca de Felisberto Augusto da Fonseca. Matizes e (pré)conceitos da mulata nas obras: A escrava Isaura e O cortiço .. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 16. | Rauen; REIS, M. S.. Participação em banca de Jussanara Machado. Revitalização da logomarca Resicolor: análise com base na semiótica peirceana. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Relações Internacionais para Mercosul) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 17. | FURLANETTO, M. M.; CAGNETI, S. S.; REIS, M. S.. Participação em banca de Abegail Maria da Graça Miranda. Monteiro Lobato no discurso impresso e no discurso televisivo: relações dialógicas. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 18. | VOESE, I.; ZOZOLI, R. M. D.; REIS, M. S.. Participação em banca de Marilane Mendes Cascaes da Rosa. Silenciamento de sentidos: o trabalho em (dis)curso. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 19. | REIS, M. S.. Participação em banca de Maria de Fátima Silveira Pavei. Influência do título na interpretação de charge: estudo de caso com base na Teoria da Relevância. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 20. | HENTZ, P.; ROSA NETO, F.; REIS, M. S.. Participação em banca de Maria Cristina Schweitzer Veit. Perfil da escrita e leitura de alunos da séries iniciais do ensino fundamental: uma proposta de análise. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 21. | Rauen; GOMES, H. V.; REIS, M. S.. Participação em banca de Clésia da Silva Mendes Zapelini. Produção de texto oral e escrito a partir da interpretação de história em quadrinhos: análise com base na teoria da relevância. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 22. | SCHUELTER, W.; BONINI, A.; REIS, M. S.. Participação em banca de Lenaide Gonçalves Innocente. A tira em quadrinhos no Jornal do Brasil e no Diário Catarinense: um estudo do gênero. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 23. | MARTINS, M. F.; REIS, M. S.. Participação em banca de Eloí Gonçalves Mossoi. Discurso jornalístico e discurso publicitário lugar de aliança: reportagem Melhor Compra da Revista Quatro Rodas. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 24. | FLEMMING; LITAIFF, A.; REIS, M. S.. Participação em banca de Gregório Antônio Constantino. Análise do livro de 5a. série da coleção 'Idéias e relações' de Tosatto, Peracchi e Stephan: aplicação das classes de signos de Peirce'. 2003. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | BARDINI, E.; HEIDEMANN, E. E.; REIS, M. S.. Participação em banca de Elton Laurindo da Costa e Tarcísio da Luz Alves. As vozes das águas: análise semiótica do espaço lagunar içarense, a partir da educação patrimonial na diversidade sócio-cultural da região. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de História) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 2. | ZAPELINI, C. S. M.; REIS, M. S.. Participação em banca de Raquel Feller de Souza Lehmkhl. Interpretação de uma tira de história em quadrinhos de Maurício de Sousa por estudantes da 5a. série: análise com base na teoria da relevância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 3. | ZAPELINI, C. S. M.; REIS, M. S.. Participação em banca de Elaine Maria Schotten da Rosa. Interpretação da tira de Alexandre Beck do Diário Catarinense - estudo de caso com base na teoria da relevância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 4. | ZAPELINI, C. S. M.; REIS, M. S.. Participação em banca de Beatriz Morona. Influência de aula sobre Aventuras da família Brasil, de Luís Fernando Veríssimo, na interpretação de uma tira da série: análise com base na teoria da relevância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 5. | ZAPELINI, C. S. M.; Rauen; REIS, M. S.. Participação em banca de Luana Rabelo da Silveira. Avaliação de interpretação textual por cinco docentes de língua portuguesa: análise com base na teoria da relevância. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 6. | REIS, M. S.. Participação em banca de Adriana Alves Daufemback. Diários de adolescentes e gêneros textuais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 7. | REIS, M. S.. Participação em banca de Elisângela de Castro Reynaldo. Estratégias de composição de colas-resumo: estudo de casos autênticos. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 8. | REIS, M. S.. Participação em banca de Cristiane Benedet dos Santos. Dislexia. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 9. | REIS, M. S.. Participação em banca de Márcia Irene Fonseca. Estruturas de língua materna no estudo de segunda língua. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | MORITZ, M. E.; HASSMANN, J. M.; REIS, M. S.. Processo seletivo para docente Edital no. 110/2009. 2009. Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 2. | MORITZ, M. E.; HASSMANN, J. M.; REIS, M. S.. Processo seletivo para docente Edital no. 111/2009. 2009. Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 3. | SCHLICKMANN, M. S. P.; BENEDET, O.; REIS, M. S.. Processo seletivo para docente Edital no. 165/2009. 2009. Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 4. | ZAPELINI, C. S. M.; SOUZA, G. U. G.; REIS, M. S.. Processo seletivo para docente Edital no. 111/2009. 2009. |
| Outras participações |
| 1. | REIS, M. S.. Banca de avaliação de artigo a ser publicado nos Anais do VI CELSUL/UFSC. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | X Salão de iniciação científica da PUCRS.O gênero jornal na sala de aula: estudo de caso. 2009. (Congresso). |
| 2. | III SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Linguística.Aprendizagem inicial da leitura: a formaçào docente nas séries iniciais do ensino fundamental de nove anos. 2009. (Seminário). |
| 3. | JUNIC 2009 - Jornada Unisul de Iniciação Científica da UNISUL.O Gênero Jornal na Sala de Aula: Combate Ao Analfabetismo Funcional no DS. 2009. (Seminário). |
| 4. | JUNIC 2009 - Jornada Unisul de Iniciação Científica da UNISUL.Análise semiológica da anamnese no diagnóstico médico: quando o silenciamento significa. 2009. (Seminário). |
| 5. | II SIMFOP - Simpósio Nacional sobre formação de professores: universidade, escola e profissionalização docente.Quando o letramento não desinventa a alfabetização: combate ao analfabetismo funcional no Brasil. 2009. (Simpósio). |
| 6. | II Semana Acadêmica de Letras da UFSC.ALFABETIZAÇÃO PARA O LETRAMENTO: (RE)VISITANDO OS PRINCÍPIOS DO SISTEMA ALFABÉTICO DO PORTUGUÊS DO BRASIL. 2008. (Seminário). |
| 7. | Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional no Instituto TUPI.A importância da consciência fonológica na alfabetização: um olhar para a variação lingüística. 2008. (Seminário). |
| 8. | Forum de leitura e ação da cidadania: o projeto Ler&Ser na faculdade Bagozzi.Estratégias de motivação no ensino da gramática. 2008. (Seminário). |
| 9. | I Simpósio sobre Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate (I SIMFOP).A importância do método fônico na alfabetização: os avanços das neurociências. 2008. (Seminário). |
| 10. | II SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.Alfabetização: aprendizagem neuronial para as práticas sociais de leitura e escrita. 2008. (Seminário). |
| 11. | Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNESC.Consciência fonológica na aprendizagem da leitura: plasticidade neuronial. 2008. (Seminário). |
| 12. | Forum de leitura: projeto Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional na UNISUL.Método fônico: revisitando estratégias e aperfeiçoandos os caminhos. 2008. (Seminário). |
| 13. | III Jornada Unisul de Iniciação Científica - III JUNIC.Coordenação de mesa e avaliadora de apresentação de trabalhos. 2008. (Seminário). |
| 14. | I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - I SIMELP.Alfabetização para o letramento, baseada nos princípios do sistema alfabético do PB. 2008. (Simpósio). |
| 15. | III Unisul Contexto.Caminho suado: como integrar as cartilhas ao socioconstrutivismo na alfabetização com e para o letramento?. 2008. (Simpósio). |
| 16. | XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Redação no vestibular: critérios de avaliação num estudo de caso. 2007. (Congresso). |
| 17. | V SENALE - Seminário Nacional de Linguagem e Ensino.Formação docentes do Programa Brasil Alfabetizado - perspectivas de letramento. 2007. (Seminário). |
| 18. | I SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística.Linguagem e ensino - quando o estilo se sobrepõe à norme. 2007. (Seminário). |
| 19. | VI SeIL e II Unisul Contexto.A política lingüística na era de Marquês de Pombal. 2007. (Seminário). |
| 20. | I SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas rm Lingüística.A posteriorização /õw/ na alternância fônica do ditongo nasal /ãw/ na fala de informantes bilingües de terceira idade do município de Treze de Maio (SC)- evocação da tradição ítalo-brasileira. 2007. (Seminário). |
| 21. | XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Usos e (des)usos da flexão verbal de 2ª. pessoa do singular em textos orais de informantes de Tubarão (SC): um estudo de caso. 2007. (Seminário). |
| 22. | XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.A Língua Portuguesa no ensino fundamental a partir da avaliação discente: perspectivas de letramento em um estudo de caso. 2007. (Seminário). |
| 23. | XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.A concordância nominal na fala de Chico Bento: a variação lingüística em histórias em quadrinhos, num estudo de caso. 2007. (Seminário). |
| 24. | XVII Seminário do CELLIP Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Mapeamento das variantes lingüísticas não-padrão em Chico Bento: a inclusão pela diversidade lingüística. 2007. (Seminário). |
| 25. | II JUNIC e II Seminário de Pesquisa da UNISUL. 2007. (Seminário). |
| 26. | 4o. SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Seqüência discursiva rm trabalhos de variação e mudança lingüística: o controle estilístico e o status sociopessoal da pessoa do discurso em referência no estudo do imperativo. 2007. (Simpósio). |
| 27. | 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics.Os contextos competitivos do fonema /s/ - princípios do sistema do alfabético do português brasileiro. 2007. (Simpósio). |
| 28. | 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics.Gestão democrática escolar e variação lingüística: desafios para a educação brasileira. 2007. (Simpósio). |
| 29. | 8º. Congresso Internacional da ISAPL International Society of Applied Psycholinguistics.A escrita de alunos de EJA: os contextos competitivos do fonema /j/, num estudo de caso. 2007. (Simpósio). |
| 30. | VIII ciclo de ensino do curso de Letras da UNESC.Ensino de língua no Brasil - a reforma de Pombal. 2007. (Encontro). |
| 31. | Fórum doutorado em Ciências da Linguagem do PPGCL da UNISUL. 2007. (Encontro). |
| 32. | VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Ensino de língua na EJA: a ortografia numa perspectiva de letramento. 2006. (Congresso). |
| 33. | 58a. Reunião Anual da SBPC.Ensino de língua na EJA: a ortografia numa perspectiva de letramento. 2006. (Congresso). |
| 34. | VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Mapeamento da fala de informantes de terceira idade de Imbituba (SC): inclusão e diversidade lingüística. 2006. (Congresso). |
| 35. | VII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Mapeamento dos erros de escrita nas séries iniciais: a inclusão pela diversidade lingüística. 2006. (Congresso). |
| 36. | Fórum de pesquisa e pós-graduação da UNISUL. 2006. (Seminário). |
| 37. | Seminários de Estudo da Linguagem/2006. 2006. (Seminário). |
| 38. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.A conversão do fonema /s/ como erro de escrita: estudo de caso. 2006. (Encontro). |
| 39. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.A inclusão pela linguagem numa gestão democrática escolar. 2006. (Encontro). |
| 40. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.Embalagens de produtos alimentícios: o suporte do gênero como estratégia de leitura de textos não-escolares. 2006. (Encontro). |
| 41. | V ELFE (Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita) e II Workshop Romania Nova.Estilo, relações dêitucas e variação lingüística: estudo de caso a partir do imperativo. 2006. (Encontro). |
| 42. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.Linguagem e sociedade: a inclusão lingüística pela diversidade. 2006. (Encontro). |
| 43. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.Ortografia numa perspectiva de letramento: o ensino em questão. 2006. (Encontro). |
| 44. | V SeIL - Semana Integrada das Licenciaturas da UNISUL.Descrição de fenômenos da linguagem em variação: falantes da terceira idade de Imbituba (SC), num estudo de caso. 2006. (Encontro). |
| 45. | 53o. Seminário do GEL - UFSCAR/2005.Níveis estilísticos e variedades funcionais: distinção e interdependência no estudo da variação lingüística. 2005. (Congresso). |
| 46. | 53o. Seminário do GEL - UFSCAR/2005.Descrição estrutural do português em Os Lusíadas: concepção de língua fora do domínio da invariância. 2005. (Congresso). |
| 47. | I Encontro Nacional sobre Hipertexto: desafios linguísticos, literários e pedagógicos.Hipertexto e os códigos cifrados dos internautas: ameaça lingüística ou modismo?. 2005. (Congresso). |
| 48. | XVII CELLIP (Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná).Os Lusíadas numa perspectiva pancrônica: concepção de língua no domínio da invariância. 2005. (Congresso). |
| 49. | I Workshop - Abordagens funcionais da língua: temas de pesquisa.A noção de estilo no uso variável do imperativo como ato de fala manipulativo: operacionalização de um modelo descrivista de análise. 2005. (Encontro). |
| 50. | IV Semana Integrada das Licenciaturas/UNISUL.A natureza dialógica da linguagem: formas e graus de representação dessa dimensão constitutiva. 2005. (Encontro). |
| 51. | II Fórum Regional de educação/UNISUL.Linguagem e sociedade: inclusão e ensino. 2005. (Encontro). |
| 52. | IV SeIL (Semana Integrada das Licenciaturas).Programa Brasil Alfabetizado: perspectivas de letramento. 2005. (Encontro). |
| 53. | 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada).Análise semiótico-estilística dos atos de fala não-declarativos de comando na expressão variável do imperativo no gênero 'História em Quadrinhos'. 2004. (Congresso). |
| 54. | VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Redes sociais em 'Vinhas da Ira'. 2004. (Congresso). |
| 55. | 14o. InPLA (Intercâmbio de Lingüística Aplicada).Variação no uso do imperativo em 'Vinhas da Ira': controle da variável estilística 'simetria/assimetria das relaçãoes sociopessoais do manipulador'. 2004. (Congresso). |
| 56. | II Seminário dos Grupos de Pesquisa da Acafe.Seminário dos Grupos de Pesquisa da Acafe. 2004. (Seminário). |
| 57. | I Forum Regional de Educação.Linguagem e Sociedade: inclusão social. 2004. (Oficina). |
| 58. | III Semana das Licenciaturas da UNISUL.Linguagem, Inserção e Cidadania: o direito à fala. 2004. (Encontro). |
| 59. | 6o. Encontro do CELSUL.Análise sociossemiótica das redes sociais em 'Vinhas da Ira' e o uso variável do imperativo. 2004. (Encontro). |
| 60. | 14o. InPLA (Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada).Estrangeirismos: questão de preconceito e exclusão social. 2004. (Encontro). |
| 61. | III Semana das Licenciaturas da UNISUL.Coodenação de Comunicações em Ciências da Linguagem. 2004. (Encontro). |
| 62. | XVI CELLIP.A concordância nominal na produção textual de séries iniciais. 2003. (Congresso). |
| 63. | II Encontro da Semana das Licenciaturas da UNISUL.Quando o nível pragmático-estilístico se sobrepões ao estrutural: o imperativo como estudo de caso. 2003. (Encontro). |
| 64. | 5o. Celsul.Modo e modalidade: um estudo da sentença imperativa. 2002. (Congresso). |
| 65. | XII Encontro Regional do Projeto VARSUL (Variação Lingüística Urbana da Região Sul).Imperativo: variação e ensino. 2001. (Encontro). |
| 66. | GELNE - XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos.Música e Memória: o efeito da melodia na recordação de textos. 2000. (Congresso). |
| 67. | II Congresso Nacional da Associação Brasileira de Lingüística (ABRALIN).A regência do verbo IR de movimento na fala de Florianópolis: variáveis lingüísticas e sociais. 1999. (Congresso). |
| 68. | ALFAL - XII Congresso Internacional de la Associación de Lingüística e Filosofía de la America Latina.O posto e o pressuposto em locativos com traços [+ permanente][-permanente] do verbo IR de movimento. 1999. (Congresso). |
| 69. | X Encontro Regional do Projeto VARSUL.O emprego variável das formas indicativa e subjuntiva na expressão do imperativo em peças teatrais dos séculos XVI/XIX/XX. 1999. (Encontro). |
| 70. | APL - XIV Encontro da Associação Portuguesa de Lingüística.O vocabulário pelo contexto: imitação da aquisição natural da linguagem. 1998. (Encontro). |
| 71. | ISAPL - 5o. Congresso Internacional da International Society os Applied Psycholinguistics.Use of textual available information for mening construction. 1997. (Congresso). |
| 72. | ISAPL - 5o. Congresso Internacional da ´International Society of Applied Psycholinguistics´.Scenery in written recalls of novels. 1997. (Congresso). |
| 73. | II Celsul (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul).Autor x locutor no discurso literário. 1997. (Encontro). |
| 74. | VI ASSEL - VI Congresso de Estudos da Linguagem.Objeto direto e predicativo do sujeito em dois modelos de gramática. 1996. (Congresso). |
| 75. | CELLIP - X Seminário do Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.Uma abordagem discursiva nas crônicas de Drummond: estudo de caso. 1996. (Seminário). |
| 76. | I Celsul (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul).Pressuposto e subentendido: uma dupla que incrimina. 1995. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | SCLICKMANN, M. S. ; DEBUS, E. S. D. ; REIS, M. S. . I Simpósio sobre Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate (I SIMFOP). 2008. (Congresso). |
| 2. | REIS, M. S. . Lançamento do projeto 'Ler&Ser, combatendo o analfabetismo funcional', na UNISUL.. 2008. (Congresso). |
| 3. | REIS, M. S. ; BONINI, A. ; Rauen ; CARVALHO, D. F. . 4o. SIGET - Simpósio Internacional de Estudos sobre Gêneros Textuais - Coordenação logística. 2007. (Congresso). |
| 4. | REIS, M. S. ; DALTOE, A. S. ; Rauen . VI SeIL (Semana integrada das Licenciaturas) e II Unisul CONTEXTO. 2007. (Congresso). |
| 5. | REIS, M. S. ; Rauen . V SeIL (Semana integrada das Licenciaturas) e II Unisul CONTEXTO. 2006. (Congresso). |
| 6. | REIS, M. S. ; Rauen . IV SeIL (Semana integrada das Licenciaturas). 2005. (Congresso). |
| 7. | REIS, M. S. ; Rauen . III SeIL (Semana integrada das Licenciaturas). 2004. (Congresso). |
| 8. | REIS, M. S. ; GORSKI, E. ; SCLIAR-CABRAL, L. ; OUTROS, . II Congresso Nacional da Associação Brasileira de Lingüística - ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. 1999. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Fabiana Goulart Nazário. Desenvolvendo a consciência fonológica: práticas lúdicas para o reconhecimento das letras e da sílaba de intensidade pela criança. Início: 2008. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Lucimar Ferreira da Silva Oliveira. A Consciência fonológica na alfabetização e a formação do futuro professor estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 2. | Édina da Silva de Freitas. O gênero artigo de opinião do programa Escrevendo o Futuro: estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 3. | Raquel da Silva. A conversão do fonema /S/ em contextos competitivos: um estudo exploratório com professores do ensino fundamental.
2007.
Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 4. | Silvana Edinezia Campos da Luz. Gestão democrática escolar e capacitação continuada de gestores:(res)significação da linguagem no contexto escolar.
2007.
Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 5. | Darlei Possamai. Filosofia no Ensino Médio: o gênero em História em Quadrinhos numa perspectiva de letramento.. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 6. | Suzete da Rosa Gonçalves. A Língua Portuguesa no Ensino Fundamental a partir da avaliação discente: perspectiva de letramento num estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 7. | Lisandra Trento. A posteriorização [ÕW] na alternância fônica do ditongo nasal [ÃW] na fala de informantes bilíngües de terceira idade do município de Treze de Maio (SC) evocação da tradição ítalo-brasileira..
2006.
Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 8. | Maria Aparecida Souza Medeiros Marcon. Estrangeirismos em Malhação: ameaça lingüística ou variação lexical no português teen?. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 9. | Maria Angélica Cardoso. Leitura de diferentes linguagens em suporte de texto não-escolar: o gênero embalagem de produtos alimentícios na atividade pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 10. | Marizete Farias da Rocha. Prova de língua portuguesa do concurso 2004 do Banco do Estado de Santa Catarina Besc: conflito de perfis. 2005. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 11. | Elza de Mello Fernandes. Terno-de-reis e boi-de-mamão em Içara (SC): as relações dialógicas na linguagem folclórica do ciclo natalino num município multiétnico. 2004. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 12. | Gerusa Pereira. Monotongação dos ditongos orais [ay], [ey] e [ow] no português falado em Tubarão (SC): estudo de casos. 2004. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 13. | Nalgis de Fátima Wagner. Textos orais de informantes caboclos de caçador (sc):questões de variação diatópica. 2004. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 14. | Almerinda Tereza Bianca Bez Batti Dias. Apagamento do fonema /r/ pós-vocálico em textos orais de informantes em fase final de aquisição da linguagem estudo de caso.
2004.
Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 15. | Patrícia Schlickmann. Usos e (Des)usos da flexão verbal de 2ª pessoa em textos orais e escritos de informantes de Tubarão(SC): o ensino de língua sob um olhar sociopragmático. 2004. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Co-Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 16. | Leila Minatti Andrade. Rupturas e contínuos na concordância nominal de número em textos orais de informantes de Tubarão (SC) e São Borja (RS). 2003. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Co-Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Josenir da Silva Filho. Linguagem e tecnologias digitais. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gramática de textos: interpret, análise e produção) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 2. | Patrícia Coelho Patrício. O internetês e o ensino da língua portuguesa: reflexões. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 3. | Adriano Baptista Caldeira. Elementos da linguagem não-verbal na expressão da linguagem verbal. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 4. | Alencar T. da Rosa. Relações dialógicas entre os poemas Canção de Exílio de Gonçalves Dias e Murilo Mendes. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 5. | Aline Zanatta. Diferença lingüística não é deficiência lingüística - algumas reflexões. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 6. | Amanda Cardoso Leffa. Questões prosódicas no ensino de língua estrangeira: estudo de caso. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 7. | Darci Humberto Vieira. Noite na Taverna de Álvares de Azevedo: questões de variação lingüística numa perspectiva diacrônica. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 8. | Ednea Vieira Plácido. O gibi como gênero textual no estudo da linguagem não-verbal. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 9. | Eduardo Nazareno Carvalho. A linguagem não-padrão em músicas sacras. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 10. | Elizandra Leandro. A gíria e identidade social do enunciador. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 11. | Fernanda Teixeira. O português não-padrão de Lula na revista Capital . 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 12. | Gisela Lacombe Lemos. Questões de oralidade na linguagem das crianças. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 13. | Gisele Corrêa Casagrande. A coesão e a coerência textuais como elementos essenciais na produção textual de alunos do ensino fundamental. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 14. | Sandra de Souza Paz. A importância do conselho de classe na avaliação de alunos. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 15. | Márcia Regina Costa. A leitura prazerosa a partir de atividade lúdica nas séries iniciais da E.E.B. Antônio Guglielmi Sobrinho: um relato experimental. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 16. | Maria Martins dos Passos Souza. Confronto entre os pressupostos teóricos do P.P.P. de S.C. e o P.P.P. da Escola de Educação Básica Engenheiro Álvaro Catão: questionamentos e reflexões lingüísticas. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 17. | Nazaré Medeiros de Souza. Interação da Teoria dos Esquemas dos Esquemas com os objetivos da matemática no ensino fundamental: uma abordagem psicolingüística. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 18. | Viviane Fernandes da Silva. A leitura como forma de enriquecimento e compreensão da realidade vista pelo aluno. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 19. | Sinara Magda Machado da Silva. Análise da interpretação e a atenção a enunciados matemáticos sob a perspectiva da Teoria dos Esquemas. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 20. | Kátia Regina Marcelino Germano. A hetrogeneidade religiosa em sala de aula no município de Tubarão (SC). 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 21. | Andressa Gomes Nunes. Centro de Educação Infantil Santo Afonso: surgimento, evolução e perspectivas. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ME nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Daiane Beatriz da Silva Bittencourt. Variantes linguísticas, desfazendo equívocos: o programa Gestar II, num estudo de caso. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 2. | Maria de Fátima Porto Luiz. O uso de internetês em textos virtuais (fotologs) e em textos escolares estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 3. | Patrícia Kniess Amaro. Monotongação e ditongação na fase final de aquisição da linguagem - estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 4. | Adriana Fretta. Técnica de 'cloze' e compreensão leitora: análise de casos. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 5. | Constância Patrício Fretta. Compreensão textual no ensino fundamental. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 6. | Marilane Mendes Cascaes da Rosa. Linguagem virtual: análise de elementos microestruturais em conversações via internet. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| Iniciação Científica |
| 1. | André Henrique Nunes do Carmo. O gênero jornal na sala de aula: combate ao analfabetismo funcional no DS. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina, CNPq. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 2. | Talita Reis. Análise semiológica da anamnese no diagnóstico médico: quando o silenciamento significa. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Medicina) - Universidade do Sul de Santa Catarina, CNPq. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Maria Arlete Piucco. Análise semiótica de aerofotos do municaípio de Tubarão: estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 2. | Giovanna Zim Araújo. Desenvolvimento de um programa de alfabetização emocional com base na linguagem imagética do desenho animado 'Bob Esponja': estudo de caso numa escola pública de Tubarão (SC). 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 3. | Maria Lúcia Ribeiro Monteiro. A literatura medieval nas textualidades contemporâneas: estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 4. | Adriana Daufemback. Diário de adolescentes: o gênero textual no ensino de língua materna, num estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 5. | Rosana Salete Piccininn. Análise semiótica de capas das revistas Veja e Istoé num estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 6. | Otávio Zanella. Análise semiótica das edições sobre o aniversário de Tubarão nos jornais Diário do Sul e Notisul : a linguagem jornalístico-publicitária num estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 7. | Simone Souza Campos Leandro. Estratégias de ensino-aprendizagem de L2 nas séries iniciais do ensino fundamental: estudo de caso numa perspectiva de letramento. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 8. | Maria Eliane Teixeira Fermo. A livre expressão como estratégia didático-pedagógica na prática de produção textual na quinta série do ensino fundamental na disciplina de língua portuguesa da rede municipal de ensino no município de Araranguá (SC). 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 9. | Jair Joaquim Pereira. Influência açoriana nas cantigas culturais de Palhoça: estudo de caso. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 10. | Daniela Arns Silveira Monteiro. Ética lingüística: reflexões a partir da filosofia da linguagem. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 11. | Erivelton Alexandre Mendonça Fileti. O caso Suzana Von Richthofen na mídia: ética e discurso. 2006. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 12. | Adriano Caldeira. PRECONCEITO LINGÜÍSTICO: REFLEXÕES E INQUIETUDES. 2005. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 13. | Antônio Pedro Gonçalves. Fala culta e popular: contradições e argumentações. 2005. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 14. | Gizely Cesconetto de Campos. Linguagem e exclusão social: reflexões. 2005. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 15. | Alesandra da Cruz. Filosofia da Linguagem e preconceito social. 2005. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 16. | Darlei Possamai. A inserção do gênero 'História em Quadrinhos' em textos de filosofia: estudo de caso. 2004. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 17. | Cláudia Nandi Formetin. Fatores sociais interferentes na construção textual de mitos na imprensa jovem: um estudo aplicado sobre Kaká e Diego na 'Capricho'. 2004. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 18. | Elza de Mello Fernandes. O diálogo entre a pluralidade étnica de Içara (SC) e as manifestações artísticas características deste município. 2004. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 19. | Maria Sirlene Pereira Schlickmann. A inter-relação entre a fala e a escrita durante o processo de alfabetização: uma abordagem sociolingüística. 2001. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 20. | Ruth de Farias Coral. Leitura de textos não-escolares e o ensino de literatura em sala de aula. 2000. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 21. | Enzo Oliveira Moreira. O computador e a interlocução humana. 2000. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 22. | Luana Medeiros Bonetti. Um olhar teórico-prático sobre a coesão textual. 2000. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
| 23. | Cleusa da Silva Cabral. Avaliando a compreensão leitora. 2000. Orientação de outra natureza. (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Mariléia Silva dos Reis. |
Outras informações relevantes
Integra o Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem da UNISUL, nível mestrado, desde 1999, como professora-colaboradora na área de ensino de língua e, como professora-titular, desde 2003.
É pós-doutora em Lingüística pela UFSC, em 2008 (a referida titulação só será homologada em fevereiro de 2009).
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 09/02/2010 às 20:39:16 |