Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa

Angelita Gouveia Quevedo

Licenciada Em Língua e Literatura Inglesas (1980) e Bacharel em Tradu;äo- Ingles-Portugues pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981)/ mestre (1987) e doutora(2005) em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, tambem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987). Atualmente esta coordenando o curso de Letras - Ingles. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de lingua estrangeira, atuando principalmente nos seguintes temas: educação a distância, compreensão oral em lingua inglesa, educação tecnológica, letramento digital e internet para fins educacionais. Com a ajuda da teoria da atividade, vem desenvolvendo pesquisas que abordam a educa;äo semipresencial, a media;äo, intera;äo, desenho de curso para ambiente digital e letramento digital.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 01/02/2010
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/6923107818557048
Dados pessoais
NomeAngelita Gouveia Quevedo
Nome em citações bibliográficasQUEVEDO, A. G.
SexoFeminino
Endereço profissionalPontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Inglês.
Rua Monte Alegre, 984
Perdizes
05014-010 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (011) 36708217
URL da Homepage: http://www.pucsp.br/~angelita.quevedo/index.htm

Formação acadêmica/Titulação
2007 - 2008Pós-Doutorado .
Universidade Estadual de Campinas - IEL.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: educacao a distancia.
2001 - 2005Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da linguagem .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Atividade, Contradições e ciclo expansivo de aprendizagem no engajamento de alunos em um curso online, Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Profa. Dra. Anise Abreu Goncalves D'Orange Ferreira.
Palavras-chave: compreensão; ensino instrumental de linguas; instrucao on-line; instrucao tecnologica; linguas e tecnologia; educação a distância.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: educacao a distancia.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1981 - 1987Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Estratégias de Conscientização no /ensino de compreensão de textos orais: um estudo longitudinal, Ano de Obtenção: 1987.
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, , .
Palavras-chave: compreensão; aprendizagem em lingua estrangeira.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
1976 - 1981Graduação em Bacharel Em Língua e Literatura Inglesas Tradução .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1975 - 1980Graduação em Bacharel e Licenciada Em Língua e Literatura Ingle .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Atuação profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional
1980 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: assistente doutor, Carga horária: 40
Vínculo institucional
2005 - 2005 Vínculo: Professor no Cogeae, Enquadramento Funcional: professor do cogeae, Carga horária: 4
Outras informações Curso: Professional Development for English Teachers
Vínculo institucional
2004 - 2004 Vínculo: professor no Cogeae, Enquadramento Funcional: professor no cogeae, Carga horária: 4
Outras informações Curso online: Teacher's Links - Professional Development - Turma C
Vínculo institucional
2003 - 2003 Vínculo: professor no Cogeae, Enquadramento Funcional: professor no cogeae, Carga horária: 4
Outras informações Curso online: Compreensão do Inglês Falado via internet I e II, Teachers' Links
Vínculo institucional
2002 - 2002 Vínculo: professor do cogeae, Enquadramento Funcional: professor do cogeae, Carga horária: 4
Outras informações Curso:Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II - no teachers' links
Atividades
08/2007 - AtualDireção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso - Letras Inglês.
08/2007 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Linhas de pesquisa
Educação a distância
08/2007 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
participante do Núcleo de Letras, Conselho Departamental, Depto de Inglês, da Coordenação Geral do PIFPEB.
08/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Projetos de pesquisa
Inclusão digital no curso de Letras da PUCSP
10/2006 - AtualExtensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso: Pesquisa na Internet: O que é e como se faz?.
07/2006 - AtualExtensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso de Aperfeiçoamento - Práticas de Leitura e Escrita e Escrita na Contemporaneidade.
02/2006 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
membro da comissão de implementação do novo curso de Letras.
10/2005 - AtualDireção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
vice-coordenadora da comissão de Licenciatura da PUCSP.
10/2005 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Linhas de pesquisa
Formação de professor para o contexto digital
10/2005 - AtualTreinamentos ministrados , Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Treinamentos ministrados
Oficina: Letramento Digital
10/2005 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
membro do núcleo de Letras como vice-coordenadora do PIFPEB.
10/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Projetos de pesquisa
Projeto Instituicional para Quafificação dos professores da Comfil em Recursos Tecnológicos e EAD
03/2005 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Comissão da Licenciatura, .
Cargo ou função
Membro da Comissão de Licenciatura da PUCSP.
11/2004 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Membro da comissão de reforma do curso de Letras da PUCSP.
11/2004 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Projetos de pesquisa
Projeto de Reforma Curricular do Curso de Letras
3/2003 - AtualEnsino, Curso de Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Eletiva: Pesquisa na Internet/Letramento no Cyberspace
Lingua inglesa: Esferas do Cotidiano
Prática oral 4/ Leitura intensiva 2 [para SEB]
Tecnologias Digitais
08/2001 - AtualOutras atividades técnico-científicas , Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas.
Atividade realizada
Participação no grupo de pesquisa: Ensino de Línguas à Distância via Redes de Comunicação - Ref: PUC-SP.0024.
2/2000 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Inglês.
Linhas de pesquisa
Ensino de línguas mediado por tecnologia
3/1980 - AtualEnsino, Curso de Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Inglês para Graduandos
Lingua estrangeira: Inglês [presencial/semipresencial]
Lingua Inglesa: Avançado/Básico/Intermediário/Estudos Individuais
Prática de Tradução
04/2006 - 7/2006Extensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso online: Pesquisa na Internet: O que é e como se faz?.
02/2006 - 07/2006Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Coordenadora da disciplina Tecnologias Digitais.
10/2005 - 02/2006Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Oficina online: Letramento Digital
07/2001 - 10/2005Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas.
Linhas de pesquisa
Formação de professores de línguas para contextos digitais/presenciais
03/2004 - 08/2005Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Curso online: Práticas de Leitura e Escrita
03/2005 - 07/2005Extensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso online:Professional Development for English Teachers.
03/2004 - 07/2005Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Projetos de pesquisa
Projeto Interdepartamental de Iniciação científica - Educação a Distância em cursos de graduação - Desafios e Possibilidades/ Análise e Classificação de tipos de exercícios usados no ensino/aprendizagem de línguas em EAD
08/2003 - 07/2005Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Inglês.
Cargo ou função
Coordenador de Curso - Letras - Inglês.
03/2001 - 07/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental na qualidade de Coordenadora do Curso de Letras - Ingles.
03/2001 - 07/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Membro do Nucleo de Letras na qualidade de Coordenadora do Curso de Letras - Ingles.
09/2004 - 12/2004Extensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso online: Curso de Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II - Turma de Carapicuiba.
03/2002 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Membro da comissão para elaboração do projeto institucional das Licenciaturas na PUCSP.
03/2001 - 03/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Forum dos coordenadores, .
Cargo ou função
Membro do Forum enquanto Coordenador do curso de Letras-Inglês.
03/2003 - 07/2003Extensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso online: Curso de Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II - Turma de ABCD.
08/2001 - 07/2003Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Inglês.
Cargo ou função
Coordenador de Curso de Letras - Ingles.
7/2002 - 11/2002Extensão universitária , Cogeae, .
Atividade de extensão realizada
Curso online: Compreensão Oral do Inglês Falado via Internet I e II- turma de Assis.
08/1999 - 07/2001Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso-Letras Inglês.
07/1990 - 07/1994Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso - Letras Inglês.
Fundação Carlos Alberto Vanzolini, FCAV, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2005 Vínculo: especialista web, Enquadramento Funcional: professor especialista web, Carga horária: 3
Outras informações Curso: Práticas de Leitura e Escrita no programa de Ensino Médio em Rede da Secretaria do Estado de São Paulo curso a distância
Atividades
10/2004 - 07/2005Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Práticas de Leitura e Escrita
Universidade Paulista _ UNIP, UNIP, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2005 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor do curso de pós latu senso, Carga horária: 4
Vínculo institucional
2004 - 2004 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor do curso de pós latu senso, Carga horária: 4
Atividades
08/2005 - 09/2005Ensino, Pós-Graduação latu Sensu em tradução, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Análise e Avaliação de material didático
05/2004 - 06/2004Ensino, Pós-Graduação latu Sensu em tradução, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Avaliação de material didático
Universidade São Judas, USJT, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2004 Vínculo: autonomo, Enquadramento Funcional: hora/aula
Vínculo institucional
2003 - 2003 Vínculo: Autonomo, Enquadramento Funcional: hora/aula
Atividades
02/2004 - 04/2004Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Inglês Oral
09/2003 - 12/2003Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Inglês Oral
09/2003 - 12/2003Outras atividades técnico-científicas , Pós Lato Senso, .
Atividade realizada
orientação de monografia.

Linhas de Pesquisa
1. Ensino de línguas mediado por tecnologia
Objetivos: Desenvolver pesquisa na interface da Linguistica Aplicada e da Tecnologia, com especial atenção a processos e produtos aplicáveis e aplicados ao ensino e à aprendizagem de línguas mediados por recursos tecnológicos e/ou via Internet.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: aprendizagem em lingua estrangeira; educação a distância; educação tecnológica.
2. Formação de professores de línguas para contextos digitais/presenciais
Objetivos: Desenvolver pesquisa na interface da Linguistica Aplicada, Educação e Tecnologia, com o intuito de contribuir para a formação de professores de línguas para contextos digitais e/ou presenciais através de disciplinas, oficinas e programas via Internet..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Palavras-chave: educação a distância; internet; linguas e tecnologia.
3. Formação de professor para o contexto digital
4. Educação a distância
Objetivos: Estudos sobre aprendizagem em ambientes educacionais on-line..
Palavras-chave: aprendizado autonomo; educação a distância; formação docente online; inclusão digital; interação; internet.

Projetos de Pesquisa
2007 - AtualInclusão digital no curso de Letras da PUCSP
Descrição: Esta pesquisa insere-se na interface das seguintes áreas: educação a distância (EAD), inclusão digital e formação de professores de línguas (materna e estrangeira) para contextos digitais. A principal abordagem teórica que fundamenta esta pesquisa é a teoria da atividade (TA) iniciada por Vygotsky (1896-1934) e desenvolvida por Leontiev (1903-1979) e Luria (1902-1977), atualmente expandida por Yrjö Engestöm (1948 - ). A escolha pela teoria da atividade também se explica por nossa concepção de tecnologia, segundo a qual ela é parte integrante de nosso acervo cultural, existe como conhecimento acumulado e, por essa razão, é contínua produção, uma vez que as culturas são dinãmicas e se nutrem das contribuições permanentes da comunidade social em espaço, tempo, condições econômicas, políticas e sociais determinadas (Lantolf, 2001). 4. Objetivos do projeto Nesta pesquisa, proponho-me a contribuir para o desenvolvimento de referencial teórico na área de aprendizagem mediada pelo computador e em ambientes digitais e para a aplicação do referencial existente. Os objetivos são os seguintes: Objetivos institucionais: ∑ sistematizar o conhecimento acumulado que venha a orientar e embasar uma proposta de inclusão digital para os alunos do curso de Letras, nas disciplinas semipresenciais; ∑ aprofundar a pesquisa de maneira contínua, abordando e discutindo aspectos pertinentes relativos ao letramento digital; ∑ analisar os fatores envolvidos no processo ensino-aprendizagem mediado por ambientes virtuais de aprendizagem e as suas relações com resultados de ordem cognitiva, afetiva e de ação nos alunos. Objetivos pedagógicos: ::sensibilizar o aluno para a pesquisa científica; ::propiciar, ao aluno, o contato com a pesquisa científica em uma área emergente e significativa para a educação mundial; ::desenvolver, no aluno, saberes e competências necessários à realização de pesquisas: organização, delimitação do tema, definição do problema, lev.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Angelita Gouveia Quevedo - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 4.
2005 - 2005Projeto Interdepartamental de Iniciação científica - Educação a Distância em cursos de graduação - Desafios e Possibilidades/ Análise e Classificação de tipos de exercícios usados no ensino/aprendizagem de línguas em EAD
Descrição: Nesta pesquisa, propomo-nos a contribuir para o desenvolvimento de referencial teórico de ensino de línguas estrangeiras e materna no contexto digital e para a aplicação do referencial existente. A médio prazo (1o semestre de 2005), a proposta é oferecer, pelo menos, uma disciplina piloto a distância, via Internet, no curso de graduação de Letras. Ao final do projeto, apresentaremos reflexões, suscitadas pela avaliação da experiência, para embasar uma proposta de curso de graduação a distância. De forma mais específica, nossos objetivos podem ser divididos em dois grupos: institucionais e pedagógicos, conforme desmembramos a seguir: objetivos institucionais: - sistematizar o conhecimento acumulado que venha a orientar e embasar uma proposta de curso de graduação a distância; - aprofundar a pesquisa de maneira contínua, abordando e discutindo aspectos pertinentes relativos ao design de cursos; à formação de docentes que atuarão em EAD; à leitura e escrita do hipertexto, entre outros; - embasar teoricamente a elaboração de material didático para cursos a distância, incluindo especificamente a tipologia de exercícios, a linguagem instrucional para esses cursos, as formas de ampliar a interação entre alunos e professores, entre outros; - oferecer, pelo menos, uma disciplina piloto a distância na graduação de Letras já no primeiro semestre de 2005. objetivos pedagógicos: - sensibilizar o aluno para a pesquisa científica; - propiciar, ao aluno, o contato com a pesquisa científica em uma área emergente e significativa para a educação mundial; - desenvolver, no aluno, saberes e competências necessários à realização de pesquisas: organização, delimitação do tema, definição do problema, levantamento bibliográfico, sistematização das leituras, divulgação dos resultados etc.; - ampliar os horizontes da formação atual dos cursos de graduação pela inserção do aluno no contexto d.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) .
Integrantes: Paulina Rocca - Integrante / Heloisa Costa - Integrante / Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Integrante / Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Coordenador / Claudia Jacobi - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Integrante.

Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 1.
2005 - AtualProjeto Instituicional para Quafificação dos professores da Comfil em Recursos Tecnológicos e EAD
Descrição: qualificação de professores e o segundo, à pesquisa proveniente do acompanhamento desse processo por pesquisadores do grupo. Para o primeiro grupo, os objetivos são: :: mapear o número de professores e seu grau de conhecimento e familiaridade tecnológica; :: sensibilizar o corpo docente para as potencialidades do meio como instrumento promotor da construção de conhecimento; :: qualificar os professores para usar os recursos tecnológicos na área de EAD; :: oferecer condições para que possam transformar suas disciplinas em modalidades semipresenciais; :: qualificar o corpo docente para que elabore cursos que sejam oferecidos na modalidade semipresencial. Em relação ao segundo grupo, temos os seguintes objetivos: :: traçar o perfil de necessidades e anseios da classe docente em relação às mudanças da prática pedagógica (do presencial para o semipresencial); :: levantar as concepções existentes sobre EAD entre os professores; :: observar o processo de qualificação docente, focalizando o provável desenvolvimento de autonomia à medida que o professor se apropria do ferramental técnico; :: verificar a existência de uma relação entre a reflexão e o desenvolvimento de autonomia, por parte do professor em formação; :: analisar o material didático elaborado para as disciplinas semipresenciais, verificando se: o há adaptações e diferenças quanto à linguagem de instrução usada; o há diversidade de uso de ferramentas (material impresso, material multimídia etc.) associadas ao material didático elaborado; :: aprimorar o programa visando à subseqüente ampliação para um número maior de professores da Faculdade e fora dela. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Integrante / Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Integrante / Elisabete Rodrigues Alfeld - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Coordenador.
Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 3.
2004 - 2007Projeto de Reforma Curricular do Curso de Letras
Descrição: Projeto de reforma curricular do curso de Letras - [Formaçao de professores e bacharelado].
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Integrantes: Heloisa Costa - Integrante / Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Integrante / Ana Luiza Marcondes Garcia - Integrante / Jaqueline Barbosa - Integrante / M Aparecida Junqueira - Integrante / Maria ignez Salgado - Integrante / Monica Mayrink - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Coordenador.
.

Membro de corpo editorial
1992 - Atual Periódico: Rencontres
2005 - Atual Periódico: Revista Digital TE@D

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: educacao a distancia.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: inclusão digital.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professor.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
5. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: lingua inglesa.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos
2004PAPED, CAPES.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Do presencial para o digital: uma mudança significativa na formação de professores (curso de letras. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 4, p. 14, 2009.
2. QUEVEDO, A. G. ; BRAGA, D. B. . LETRAMENTO DIGITAL NO CURRÍCULO DE LETRAS SEGUNDO A ÓTICA DA TEORIA DA ATIVIDADE. Revista Paidéi@, v. 1, p. 51, 2008.
3.   QUEVEDO, A. G. . Interaction in Focus in a Listening Comprehension Online Course. The International Journal of Technology, Knowledge and Society, v. 2, p. 90-100, 2006.
4.   QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Creating Changes: Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. International Journal of Learning (Online), v. 13, p. 37-43, 2006.
5.   QUEVEDO, A. G. . Listening Comprhension Online Course for EFL Public School Teachers - A case study based on Activity Theory. The international journal of technology, knowledge and society, v. 2, p. 45-54, 2006.
6. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Recursos Tecnológicos e Ensino de língua materna e estrangeira (a distância ou semipresencial). Linha d' Água, São Paulo, v. 18, p. 43-59, 2005.
7.   QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. . And now? What is next for teachers?. International Journal of Learning (Online), Australia, v. 12, p. 341-349, 2005.
8. QUEVEDO, A. G. . A sorte entre os homens. Rencontres, São Paulo, v. 06, p. 27-35, 1995.
9. QUEVEDO, A. G. . O uso do vídeo para o treino da compreensão de textos orais. Rencontres (PUCSP), v. 4, p. 97-102, 1993.
10. QUEVEDO, A. G. . Estratégias de conscientização no ensino de compreensão de textos orais em língua estrangeira. The Especialist, São Paulo, v. 17, p. 31-60, 1987.
11. QUEVEDO, A. G. ; GRIGOLETTO, M. et alli . O Enigma do rei. The Especialist, Sao Paulo, v. 18, p. 83-116, 1987.
Capítulos de livros publicados
1. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Gênero Fórum Educacional Digital. In: BASTOS, N. M. de O . B. (org.).. (Org.). Língua Portuguesa - luofonia - memória e diversidade cultural. São Paulo: Educ, Fapesp, 2008, v. , p. 307-319.
2. QUEVEDO, A. G. . Video use possibilities in autonomous learning. In: Vilson J. Leffa. (Org.). Autonomy in Language Learning. Porto Alegre: Ed. da Universidade, 1994, v. , p. 89-94.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Digital Inclusion in the Languages Undergraduate Course at Pontifical Catholic University. In: Conférence Internationale éducation, économie et société, 2008, Paris. Actes Proceedings. Paris, 2008. v. 3. p. 123-135.
2. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; ALFELD, E. R. . Formação em -serviço para EAD. In: XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola, 2006, Campo Grande. Anais do XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola. p. 198-2005.
3. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Interação/ Interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. In: Distance Learning Conference & Workshop, 2006, Lisboa. Distance Learning Conference & Workshop. Lisboa, 2006.
4. QUEVEDO, A. G. . Estudar online o inglês falado via Internet - para quê?. In: Congresso Internacional de Qualidade em EaD, 2005, São Leopoldo. Congresso Internacional de Qualidade em EaD. São Leopoldo, 2005.
Resumos publicados em anais de congressos
1. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Importância do papel do docente na interação em ED. In: 12º congresso brasileiro de lingua portuguesa e 3º congresso internacional de lusofonia do IP-PUCSP, 2008, S. Paulo. Lingua Portuguesa: Cultura e Identidade Nacional, 2008.
2. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Digital Inclusion in the Languages Undergraduate Course at Pontifical Catholic University. In: Conférence Internationale éducation, économie et société, 2008, Paris. Conférence Internationale éducation, économie et société - Programme, 2008. p. 79-79.
3. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Preparing teachers for virtual learning environments. In: Learning, Leading and Linking: The impact of Policy and Research upon Practice, 2008, Braga. Learning, Leading and Linking: The impact of policy and research upon practice - abstracts. Braga, 2008. p. 41-41.
4. QUEVEDO, A. G. ; BRAGA, D. B. . Undergraduate Language Students Engagement in blended-learning disciplines. In: Ecologies of diversities: contexts, complexities, challenges and collaborations, 2008, San Diego. Book of Abstracts, 2008. v. 1. p. 272-272.
5. CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. ; QUEVEDO, A. G. . Ensinar e aprender no contexto digital: desafios para professores e alunos na área de Letras. In: XV Congreso Internacional de La Asociación de Linguistica y Filologia de América Latina, 2008, Montevideo. Libro de Resúmenes do XV Congreso Internacional de La Asociación de Linguistica y Filologia de América Latina, 2008. p. 221-221.
6. QUEVEDO, A. G. . Estudo de Caso: Engajamento do aluno de Letras em disciplinas híbridas (. In: 16 Inpla, 2007, São Paulo. 16 Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lilngüística Aplicada. São Paulo, 2007. p. 255-256.
7. QUEVEDO, A. G. . O desenvolvimento da habilidade de Compreensão do Inglês Falado com a ajuda da internet. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internacional da ABRAPUI - Caderno de Resumos, 2007. p. 127-127.
8. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Você viu a mensagem? Qual mensagem? Inclusão digital no curso de Letras - um estudo de caso. In: II Colóquio Luso-Brasileiro d Educação a Distância e Online, 2007, Lisboa. II colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Online. Lisboa : Universidade Aberta, 2007. p. 34-35.
9. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Mitos e verdades sobre o ensino de línguas a distância - o papel do professor e do aluno. In: 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 2º Encontro Internacional de Lusofonia do IP da PUC-SP, 2006, S. Paulo. Caderno de Resumos do 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 2º Encontro Internacional de L. São Paulo, 2006. p. 10-10.
10. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Creating Changes: Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. In: The 13th International Learning Conference, 2006, Jamaica. http://l06.cgpublisher.com/proposals/312/index_html, 2006.
11. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Desafios das TICs no currículo de formação de professores de línguas Perspectiva do aluno, do professor e da instituição. In: I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas., 2006.
12. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Letramento Digital: uma experiência na graduação do curso de Letras da PUC-SP.. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística/ I Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2006, Uberlândia. XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística/ I Simpósio Internacional de Letras e Linguística. Uberlândia, 2006. p. s/p-s/p.
13. QUEVEDO, A. G. ; FONSECA, L. . ANÁLISE E CLASSIFICAÇÃO DE TIPOS DE EXERCÍCIOS USADOS NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA (EAD).. In: 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP, 2005, S. Paulo. Anais do 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP. São Paulo, 2005. p. 316-316.
14. QUEVEDO, A. G. . Interaction in Focus in a Listening Comprehension Online Course. In: 2nd International Conference on Technology, Knowledge and Society, 2005, Hyderabad. 2nd International Conference on Technology, Knowledge and Society, 2005.
15. QUEVEDO, A. G. . O impacto das novas tecnologias sobre os métodos e abordagens de ensino de línguas estrangeiras. In: III Encontro: A formação de professores de línguas estrangeiras -, 2005, São Paulo. III Encontro: A formação de professores de línguas estrangeiras, 2005.
16. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. In: 1 Congresso Nacional de Hipertexto: desafios lingüísticos, literários e pedagógicos, 2005, Recife. Encontro nacional sobre Hipertexto: Desafios lingüísticos, literários e pedagógicos, 2005. p. s/n.
17. QUEVEDO, A. G. . Usar a Internet para minhas aulas? Por que? Como?. In: XVIII Spring Conference, 2004, Caraguatatuba. XVIII Spring Conference - Caderno de resumos, 2004. p. 37-37.
18. QUEVEDO, A. G. . Internet e Pesquisa - Uma experiência semi-presencial. In: 9ª conferência para profissionais de ensino de língua estrangeira, 2004, São Paulo. 9ª conferência para profissionais de ensino de língua estrangeira - prática e teoria no cotidiano da sala de aula: em encontro possível - Caderno de resumos, 2004. p. 42-42.
19. DORANGE, A. ; JESUS, D. M. ; QUEVEDO, A. G. ; SANCHES, E. C. . Ferramentas computacionais (freeware) e algumas aplicações em Lingüística Aplicada. In: 14º INPLA, 2004. 14 Inpla, 2004.
20. QUEVEDO, A. G. . Comfil em tempos de mudança. In: Eles- Elearning no Ensino Superior, 2004, Aveiro. Eles- Elearning no Ensino Superior, 2004.
21. QUEVEDO, A. G. . Uma experiência Virtual em Compreensão do Inglês falado no curso de Letras. In: XVII Spring conference, 2003, São Paulo. XVII Spring Converence Caderno de Resumos, 2003. p. 35.
22. QUEVEDO, A. G. . Discutindo as características da docência online. In: II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguages, 2003, São Paulo. II Congresso Internacional: Todas as Letras: LInguagens, 2003. p. 48-48.
23. QUEVEDO, A. G. ; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E. . Reflexões sobre uma experiência de ensino a distância na puc-sp. In: I Encontro dos alunos de Pós-Graduação em Linguística Informática - Enapolinf, 2001, São Paulo. I Enapolinf, 2001. p. 41-41.
24. QUEVEDO, A. G. . Reflexões de um professor: uma experiência virtual em Listening Comprehension. In: 11º Inpla, 2001, São Paulo. 11 Inpla, 2001. p. 57-57.
25. QUEVEDO, A. G. . Mesa Redonda: Media et /enseignement des Langes. In: Encontro PUCSP, 1993. Rencontres. São Paulo, 1993. v. 04. p. 91-116.
26. QUEVEDO, A. G. . Compreensão e produção em língua estrangeira. In: VIII ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua inglesa, 1988. VIII ENPULI, 1988. v. 01. p. 01-04.
27. QUEVEDO, A. G. . Comprehension Strategies for the listening learning process. In: New York State Teachers of Englih to Speakers of other languages, 1988, Tarrytown. 18th Annual Conference - NYS TESOL, 1988. v. 00. p. 12-12.
28. QUEVEDO, A. G. . Comprehension Strategies for the listening learning process. In: NYS TESOL, 1988, Tarrytown. Reachers of English to Speakers of Other Languages - 18th Annual Conference - Exploring assumptions/ exploring myths, 1988. p. 12-12.
Apresentações de Trabalho
1. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Digital Inclusion in the Languages Undergraduate Course at Pontifical Catholic University. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Preparing teachers for virtual learning environments. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Ensinar e Aprender no contexto digital: Desafios para professores e alunos da área de Letras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. QUEVEDO, A. G. . Estudo de Caso: Engajamento do aluno de Letras em disciplinas híbridas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. QUEVEDO, A. G. . O desenvolvimento da habilidade de Compreensão do Inglês Falado com a ajuda da internet. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Como preparar a escola do futuro com professores e alunos de hoje?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
7. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Interação/ Interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
8. QUEVEDO, A. G. . O Ensino a Distância: origens e tendências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
9. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; JACOBI, C. ; COSTA, H. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; ROCCA, P. ; TOME, A. C. ; PIZUTTIELO, A. N. ; NOCAIS, K. O. ; FONSECA, L. . Educação a Distância em cursos de graduação: desafios e possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. QUEVEDO, A. G. ; DORANGE, A. ; MAGALHAES, C. ; SANCHES, E. C. ; MELLO FILHO, J. C. V. . Ferramentas computacionais (freeware) e algumas aplicações em Lingüística Aplicada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
12. QUEVEDO, A. G. . Usar a Internet para minhas aulas? Por que? Como?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
13. QUEVEDO, A. G. . Internet e Pesquisa - Uma experiência semi-presencial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
14. QUEVEDO, A. G. . Questões de Ensino e Aprendizagem no Contexto de Educação a Distância. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. QUEVEDO, A. G. . Uma experiência virtual em Compreensão do inglês falado no curso de Letras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
16. QUEVEDO, A. G. . Discutindo as características da docência online. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
17. QUEVEDO, A. G. . Comunicação: Uma experiência Virtual em Compreensão do Inglês Falado no Curso de Letras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
18. QUEVEDO, A. G. ; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E. . Reflexões sobre uma experiência de ensino a distância na PUC/SP. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
19. QUEVEDO, A. G. . Comunicação: Reflexões de um professor: uma experiência virtual em Listening Comprehension. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. QUEVEDO, A. G. . - Ensinando as Habilidades de Compreensão Oral. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
21. QUEVEDO, A. G. . Listening Comprehension A virtual experience. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
22. QUEVEDO, A. G. . Uma experiência Virtual em Listening. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Produção técnica
Produtos tecnológicos
1. QUEVEDO, A. G. . TeenMate. 1994.
Trabalhos técnicos
1. QUEVEDO, A. G. . Consultora externa do processo de avaliação de projetos de pesquisa. 2007.
2. QUEVEDO, A. G. ; COSTA, H. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GARCIA, A. L. M. ; JUNQUEIRA, M. A. ; SALGADO, M. I. ; BARBOSA, J. . Projeto Pedagógico do Curso de Formação de Professores em Língua Inglesa. 2005.
3. QUEVEDO, A. G. . Projeto pedagógico do Curso de Formação de Professores em História. 2005.
4. QUEVEDO, A. G. . Projeto pedagógico do Curso de Bacharelado em História. 2005.
5. BARBOSA, J. ; COSTA, H. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GARCIA, A. L. M. ; JUNQUEIRA, M. A. ; MAYRINK, M. ; SALGADO, M. I. ; QUEVEDO, A. G. . Projeto Pedagógico do curso de Bacharelado de Tradução: Português-Inglês. 2005.
6. QUEVEDO, A. G. . Curso online: A compreensão do Inglês Falado via Internet I e II. 2004.
7. QUEVEDO, A. G. . Curso online:Professional Development. 2004.
8. QUEVEDO, A. G. . Curso online: A Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II. 2002.
9. QUEVEDO, A. G. ; LUCCA, M. A. K. . O Laboratório No Ensino De Línguas. 1990.
10. QUEVEDO, A. G. . Curso: As Novas Tendências No Ensino Da Língua Inglesa. 1990.
11. QUEVEDO, A. G. . Curso: Compreensão Oral - Conscientização E Treino De Estratégias. 1990.
12. QUEVEDO, A. G. . Projeto de Reformulação do Laboratório de Línguas do Instituto de Letras. 1989.
Demais tipos de produção técnica
1.
QUEVEDO, A. G. . A pesquisa na Internet - o que é e como se faz.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
2.
QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
3.
QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Documentos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
4.
QUEVEDO, A. G. . Mehores práticas no uso da Internet como fonte de informação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5. QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso semipresencial).
6. QUEVEDO, A. G. . A pesquisa na Internet - o que é e como se faz.. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
7. QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Documentos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso semipresencial).
8.
QUEVEDO, A. G. . A pesquisa na Internet - o que é e como se faz?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
9.
QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. ; CRESCITELLI, M. F. C. . Mitos e Verdades em Educação a Distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
10.
QUEVEDO, A. G. ; GERALDINI, A. F.S. . A inclusão Digital. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
11.
QUEVEDO, A. G. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; GERALDINI, A. F.S. . Mitos e Verdades em Educação a distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
12.
QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
13.
QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Internet. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
14.
QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Documentos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
15. QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso semipresencial).
16. QUEVEDO, A. G. . A pesquisa na Internet - o que é e como se faz.. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
17. QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Internet. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso semipresencial).
18. QUEVEDO, A. G. . Língua Inglesa: Língua e Documentos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso semipresencial).
19.
QUEVEDO, A. G. . A Pesquisa na Internet - O que é e como se faz?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
20.
QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
21. QUEVEDO, A. G. . Tecnologias Digitais. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
22. QUEVEDO, A. G. . A pesquisa na Internet: O que é e como se faz?. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
23.
QUEVEDO, A. G. . Letramento digital. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
24. QUEVEDO, A. G. . Letramento no Ciberspace. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
25. QUEVEDO, A. G. ; COLLINS, H. . Compreensão do Inglês Falado via Internet I e II , 2003 - atualização. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
26.   QUEVEDO, A. G. ; COLLINS, H. ; DORANGE, A. . Metodologia de Pesquisa e Elaboração de Projetos em Linguística Aplicada: Curso Online. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso online).
27.
QUEVEDO, A. G. . Ensinando as habilidades de compreensão oral. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
28.
QUEVEDO, A. G. . Compreensão oral - conscientização e treino de estratégias. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
29.
QUEVEDO, A. G. ; Ramos, R. C. G. . As novas tendências no Ensino da Língua Inglesa. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
30. Maggio, S.S. ; QUEVEDO, A. G. ; ORTIZ, Elsa ; HOFMANN, Hedy ; PAIVA, M. G. G. ; TARONCHER, Maria Del C. ; KIMURA, T. . Projeto de Reformulação do laboratório de Línguas do Instituto de Letras da UFRGS. 1989. (Projeto).
31.
QUEVEDO, A. G. . A Comunicação Em Sala De Aula: Técnicas E Procedimentos em Língua Estrangeira - Ensino de Compreensão Oral. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
32.
QUEVEDO, A. G. . A comunicação em sala de aula: técnicas e procedimentos. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Demais trabalhos
1. QUEVEDO, A. G. . sobre artigo para publicação na revista Claritas. 2007 (Parecer).
2. QUEVEDO, A. G. . parecer sobre projeto de pesquisa. 2007 (Parecer).
3. QUEVEDO, A. G. . Artigo para publicação. 2007 (Parecer).
4. QUEVEDO, A. G. . Artigo para publicação. 2007 (Parecer).
5. QUEVEDO, A. G. . Sobre projeto pedagógio de História - curso de formação de professores. 2006 (Parecer).
6. QUEVEDO, A. G. . Projeto pedagógico de História - Bacharelado. 2006 (Parecer).
7. QUEVEDO, A. G. . FATORES CULTURAIS, SOCIAIS E HISTÓRICOS E A CONSTITUIÇÃO DE PRÁTICAS SOCIAIS EDUCACIONAIS . 2005 (Parecer).
8. QUEVEDO, A. G. ; SPRENGER, T. ; COLLINS, H. ; WADT, M. P. . Oficna sobre o Programa Teachers' Links. 2004 (Orientação Técnica e pedagógica).
9. QUEVEDO, A. G. . Parecer:Francês na rede área Jurídico-Comercial. 2004 (Orientação Técnica e pedagógica).
10. QUEVEDO, A. G. . Parecer:Francês na rede área Saúde. 2004 (Orientação Técnica e pedagógica).
11. QUEVEDO, A. G. . Parecer sobre artigos da Revista Intercâmbio - vol XIII. 2004 (Orientação Técnica e pedagógica).
12. QUEVEDO, A. G. . Parecer: Relatório Final do projeto de extensão: Concepção e Elaboração de Curso de Redação - via Internet. 2003 (Orientação Técnica e pedagógica).
13. QUEVEDO, A. G. . Parecer:A interação, a interface e o ensino de línguas a distância. 2003 (Orientação Técnica e pedagógica).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. MAYRINK, M.; CRESCITELLI, M. F. C.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de SANDRA GOINÇALVES DA SILVA. FORUM EDUCACIONAL DIGITAL: DIALOGISMO E CONSTRUÇAO DO CONHECIMENTO. 2009. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2. DORANGE, A.; Tardeli, L.S.A.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Maria Aparecida Martins. Trabalho do professor com o uso do Chat @ducacional: Inserção das novas tecnologias. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
3. BRAGA, D. B.; Gomes, Luis F.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Cláudia Rodrigues. O uso de blogs como estratégia motivadora para o ensino de escrita na escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas - IEL.
4. FREIRE, M.; DORANGE, A.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Eduardo Martins Occulate. Banca examinadora do exame de qualificacao. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
5. QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Maria Paula Salvador Wadt. Banca Examinadora de Exame de Qualificação. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Maria do Carmo Sabbag. Banca Examinadora de Exame de Qualificação. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Teses de doutorado
1. BRAGA, D. B.; DORANGE, A.; Gomes, Paulo de Tarso; Vieira, I.L.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Luiz Fernando Gomes. Hipertextos Multimodais: O percurso de apropriação de uma modalidade com fins pedagógicos. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas - IEL.
2. DORANGE, A.; BUSNARDO NETO, J. M. M.; CARELLI, I. M.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Patricia Vasconcelos Almeida. Internet como fonte de material didático e como meio de ensino de língua estrangeira - uma investigação baseada na teoria da atividade.. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - unicamp.
Qualificações de doutorado
1. DORANGE, A.; Ramos, R. C. G.; QUEVEDO, A. G.. Participação em banca de Silvio Tadeu de Oliveira. Blog. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1. BRAGA, D. B.; Gomes, Luis F.; QUEVEDO, A. G.. Exame de qualificação de Mestrado: Revendo o ensino do letramento: O uso dos blogs e de recursos hipermídica como ferramentas para o ensino da produção da escrita na escola. 2008. unicamp.
2. Ramos, R. C. G.; DORANGE, A.; QUEVEDO, A. G.. Exame de qualificação de Doutorado de Silvio Tadeu de Oliveira. 2008. PUCSP.
3. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Prática oral IV do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
4. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Prática oral II do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
5. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Lingua Inglesa II do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Lingua Inglesa II do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
7. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Lingua Inglesa II do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
8. Britto, M.; QUEVEDO, A. G.. Banca examinadora - Prova de aproveitamento de competências para a disciplina de Lingua Inglesa II do curso de Sec. Executivo Bilingue. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Eventos
Participação em eventos
1. 12º congresso brasileiro de lingua portuguesa e 3º congresso internacional de lusofonia do IP-PUCSP.mini-curso: Importância do papel do docente na interação em EAD. 2008. (Congresso).
2. Conférence Internationale éducation, économie et société.Digital Inclusion in the Languages Undergraduate Course at Pontifical Catholic University. 2008. (Congresso).
3. XV Congresso Internacional de La Associacion de Linguistica Y Filologia de America Latina.Ensinar e Aprender no contexto digital: Desafios para professores e alunos da área de Letras. 2008. (Congresso).
4. Ecologies of diversities: contexts, complexities, challenges and collaborations.Undergraduate Language Students Engagement in blended-learning disciplines. 2008. (Congresso).
5. Learning, Leading and Linking: The impact of Policy and Research upon Practice.Preparing teachers for virtual learning environments. 2008. (Encontro).
6. 16 Inpla.Estudo de Caso: Engajamento do aluno de Letras em disciplinas híbridas (. 2007. (Congresso).
7. I Congresso Internacional da ABRAPUI.O desenvolvimento da habilidade de Compreensão do Inglês Falado com a ajuda da internet. 2007. (Congresso).
8. 2º Simpósio de Ciências da Educação do Alto Tietê.Educação a distância. 2007. (Simpósio).
9. II Encontro Nacional sobre Hipertexto.Moodle e Letramento Digital no Curso de Letras da PUC-SP. 2007. (Encontro).
10. II Encontro Nacional sobre Hipertexto.inclusão digital: Desagios do contexto digital no currículo de formação de professor de língua. 2007. (Encontro).
11. Primeira Semana de Estudos de Língua Inglesa da PUCSP: Opening Doors.iniciação Científica - As ações do TEED. 2007. (Outra).
12. 6º Fórum de Inclusão Lingüística.Oficina: Inclusão e o uso de Mídias Digitais. 2007. (Outra).
13. II Colóquio Luso-Brasileiro d Educação a Distância e Online.Você viu a mensagem? Qual mensagem? Inclusão digital no curso de Letras - um estudo de caso. 2007. (Outra).
14. 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 2º Encontro Internacional de Lusofonia do IP da PUC-SP.Mitos e verdades sobre o ensino de línguas a distância: o papel do professor e do aluno.. 2006. (Congresso).
15. Formação em-serviço para EAD.XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola. 2006. (Congresso).
16. Distance Learning Conference & Worshop.Interação/interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. 2006. (Congresso).
17. Distance Learning Conference & Workshop.A escola do futuro - Como preparar a escola do futuro com professores e alunos de hoje?. 2006. (Congresso).
18. The 13th International Learning Conference.Creating Changes: Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. 2006. (Congresso).
19. Distance Learning Conference & Workshop.Interação/ Interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. 2006. (Congresso).
20. XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística/ I Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Letramento Digital: uma experiência na graduação do curso de Letras da PUC-SP.. 2006. (Simpósio).
21. Congresso Internacional de Qualidade em EaD.Estudar online o inglês falado via Internet - para quê?. 2005. (Congresso).
22. The 14th World Congress of Applied Linguistics.Challenges in language e-learning material planning for specific target audiences. 2005. (Congresso).
23. The Twelfth International Conference on Learning.And Now? What is Next for Teachers? Thinking about the Activity of Online Teaching. 2005. (Congresso).
24. 2nd International Conference on Technology, Knowledge and Society.Interaction in Focus in a Listening Comprehension Online Course. 2005. (Congresso).
25. 1 Congresso Nacional de Hipertexto: desafios lingüísticos, literários e pedagógicos.Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. 2005. (Congresso).
26. III Encontro: A formação de Professores de línguas estrangeiras.O impacto das novas tecnologias sobre os métodos e abordagens de ensino de LEs. 2005. (Encontro).
27. Eles- Elearning no Ensino Superior.Comfil em Tempos de mudança. 2004. (Congresso).
28. 14º INPLA.Ferramentas computacionais (freeware) e algumas aplicações em Lingüística Aplicada. 2004. (Simpósio).
29. Projeto Unificado de Formaçao continua dos PEB II de Lingua Inglesa do Estado de Sao Paulo.Oficina de orientaçao tecnica e pedagogica sobre o Programa Teachers' Links. 2004. (Oficina).
30. XVIII Spring Conference.Usar a Internet para minhas aulas? Por que? Como?. 2004. (Outra).
31. 9ª conferência para profissionais de ensino de Língua Estrangeira-Prática e Teoria no cotidiano da sala de aula: um encontro possível.Internet e Pesquisa - Uma experiência semi-presencial. 2004. (Outra).
32. II Congresso Internacional: Todas as Letras - Linguagens.Discutindo as características da docência online. 2003. (Congresso).
33. XVII Spring Converence.Uma experiência virtual em compreensão do inglês falado no curso de letras. 2003. (Oficina).
34. Primeiro Colóquio de Educação Tecnológica e Educação a Distância da Comfil: Experiências.UMA EXPERIÊNCIA VIRTUAL EM COMPREENSÃO DO INGLÊS FALADO NO CURSO DE LETRAS. 2002. (Outra).
35. 11º Inpla.Reflexões de um professor: uma experiência virtual em Listening Comprehension. 2001. (Simpósio).
36. Encontro de reciclagem para professores da Skill.Teaching Listening Comprehension - Ensinando as habilidades de compreensão oral. 2001. (Encontro).
37. I Encontro dos Alunos de Pós-Graduação em Linguistica Informática.Reflexões sobre uma experiência de ensino a distância na PUC-SP. 2001. (Encontro).
38. VI Siimpósio de Letras: Letras, ponto de intersecção: educação, arte e ciência.Uma experiência virtual em listening. 2000. (Oficina).
39. Encontro de Letras da Faculdade Anhembi-Morumbi.Listening Comprehension, a Virtual Experience. 2000. (Encontro).
40. IV Simpósio de Letras: Das Origens à Modernidade.How to Get Some Fun in the Lab,. 1996. (Oficina).
41. XII ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Video Use Possibilities in Autonomous Learning. 1993. (Oficina).
42. Media et Enseignement des Langues.O Uso Do Vídeo Para O Treino Da Compreensão De Textos Orais. 1993. (Outra).
43. VIII JELE: Jornada de Ensino de Línguas Estrangeiras.Reavaliando O Papel Do Laboratório De Línguas No Ensino De Língua Estrangeira. 1992. (Oficina).
44. X ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Resources For The Efl Classroom - Using The Language Lab. 1990. (Oficina).
45. VI JELE: Jornada de Ensino de Língua Estrangeira.O Laboratório No Ensino De Línguas. 1990. (Outra).
46. VIII Enpuli -.Estratégias de conscientização no ensino de compreensão de textos orais. 1989. (Congresso).
47. IX ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa,.Listen Up! Developing Listening Activities for the 1st and 2nd Grade Levels. 1989. (Encontro).
48. IX ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.The Open Language Lab - Um Novo Enfoque Ao Laboratório De Línguas. 1989. (Encontro).
49. IX ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Listening By Doing! Uma Sugestão De Curso De Reciclagem Para Professores De 1º E 2º Graus. 1989. (Encontro).
50. VIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Estratégias de conscientização no ensino de compreensão de textos orais. 1989. (Encontro).
51. V JELE: Jornada de Ensino de Língua Estrangeira.Developing Listening Comprehension Strategies Activities. 1989. (Outra).
52. 2ª Semana Cultural da FAFI.Inglês: Compreensão Oral. 1989. (Outra).
53. VIII ENPULI: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Compreensão Oral em Língua Estrangeira. 1988. (Congresso).
54. NYS TESOL.The Use Of Comprehension Strategies In The Listening Comprehension Learning Process,. 1988. (Encontro).
55. NYS TESOL.Comprehension Strategies In The Listening Learning Process,. 1988. (Encontro).
56. Encontro.Do We Really Teach Listening?,. 1988. (Outra).
57. Encontro.Developing Listening Comprehension Strategy Activities. 1988. (Outra).
Organização de eventos
1. QUEVEDO, A. G. ; ALFELD, E. R. ; CRESCITELLI, M. F. C. ; DORANGE, A. ; FREIRE, M. ; GERALDINI, A. F.S. ; Ramos, R. C. G. ; Caltabiano, M. Aparecida ; Passarelli, L. . 2º Colóquio do TEED. 2007. (Outro).
2. Departamento ; QUEVEDO, A. G. . Primeira Semana de Estudos de Língua Inglesa da PUCSP. 2007. (Outro).
3. QUEVEDO, A. G. ; ROCCA, P. ; COSTA, H. . III Simpósio: Falando de EaD: Abrangências e Possibilidades. 2004. (Outro).
4. QUEVEDO, A. G. . II Simpósio em EaD: E-agora, professor? Para onde vamos?. 2003. (Outro).
5. QUEVEDO, A. G. . Primeiro Colóquio de Educação Tecnológica e Educação a Distância da Comfil: Experiências. 2002. (Outro).
6. QUEVEDO, A. G. . I Semana de Língua e Cultura. 2001. (Outro).
7. QUEVEDO, A. G. . II Simpósio De Letras E Seb: Do Passado Ao Futuro - Presentedificações De Caminhos. 1990. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Roberto Alexandre Machado Albornoz. O USO DOS GAMES ELETRÔNICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Lingua inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
2. Silvana Paganini Rozzetti Lopes da Silva. Fórum de discussão no ensino semipresencial: como atingir a interação?. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Lingua Inglesa/ Lingua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
3. Marcelo Carvalho. BLOG EDUCACIONAL [titulo provisorio]. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Lingua Inglesa/ Lingua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
Iniciação científica
1. Adolfo Tanzi Neto. Inclusão digital no curso de Letras [titulo provisorio]. Início: 2009. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Lingua inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Mônica Lopes de Oliveira. O uso da Tecnologia no Cotidiano da escola. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação latu Sensu em tradução) - Universidade Paulista _ UNIP. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. ROBERTO ALEXANDRE MACHADO ALBORNOZ. O USO DOS GAMES ELETRÔNICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Lingua inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
2. Marcelo Pereira de Carvalho. A ORIGEM DO BLOG E SEU PAPEL NA EDUCAÇÃO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Lingua Inglesa/ Lingua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
Iniciação Científica
1. Aline Cippola. Análise do design de curso da disciplina Tecnologias Digitais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
2. Mariana Parra Martins. Elaboração e manutenção de banco de dados. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social: Habilitação Multimeios) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
3. Caio Cruz Freitas. Elaboração e manutenção de banco de dados. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social: Habilitação Multimeios) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
4. Lucilene Fonseca. Análise e classificação de tipos de exercícios usados no ensino/aprendizagem de línguas em Educação a Distância (EAD).. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
Orientações de outra natureza
1. Clarice Nunes Ferreira Costa. A música como instrumento didático no Ensino de Língua Inglesa: Uma tentativa de integração das habilidades lingüísticas.. 2004. Orientação de outra natureza. (Pós Latu Senso em Lingua Inglesa) - Universidade Sao Judas Tadeu. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
2. MARLEIDE DE MOURA ROCHA. O DESENHO ANIMADO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ADOLESCENTES. 2003. Orientação de outra natureza. (Pós Latu Senso em Lingua Inglesa) - Universidade Sao Judas Tadeu. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
3. Alessandra Palma Rodrigues da Cunha. O que deve conter um bom questionário de levantamento de necessidades para elaboração de um curso de produção escrita para executivos?. 2003. Orientação de outra natureza. (Pós Latu Senso em Lingua Inglesa) - Universidade Sao Judas Tadeu. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
4. Juliane Lopes Scatolin Galhardi. O ensino de pronúncia no método audiolingual. 2003. Orientação de outra natureza. (Pós Latu Senso em Lingua Inglesa) - Universidade Sao Judas Tadeu. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.
5. Karin Franciny Cicerelle. O uso de jogos como Prática para o ensino. 2003. Orientação de outra natureza. (Pós Latu Senso em Lingua Inglesa) - Universidade Sao Judas Tadeu. Orientador: Angelita Gouveia Quevedo.

Outras informações relevantes 
Faço parte do Conselho Editorial da Revista Digital TE@D ,  ISSN 1808-1061
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Apoios financeiros recebidos: bolsa Capacitação Docente do CEPE da PUC-SP para término do doutorado [de março de 2004 a dezembro de 2004]
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Participação como associada: ABED - Associação Brasileira de Educação a Distância. (01/06/2005) .
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Professora avaliadora do MEC.
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 09/02/2010 às 23:00:56