Rede de Colaboração|
Daniela Stevanin Hoffmann Professora da Universidade Federal de Pelotas no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância. Doutoranda no Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PGIE/UFRGS) - Doutorado (2007 - 2010). Mestre em Psicologia Social e Institucional (PPG-PSI/UFRGS, 2006). Graduada em Licenciatura em Matemática (IMat/UFRGS, 2002). Professora no Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática (IMat/UFRGS, 2009). Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Modalidade a Distância (PEAD/UFRGS, 2008). Tutora no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem (PROA, UFRGS, 2006/2007). A dissertação "Aprender Matemática: Tornar-se Sujeito da Sociedade em Rede está disponível em http://hdl.handle.net/10183/7737.
Última
atualização do currículo em 27/01/2010
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2144446854611974 |
Dados pessoais
| Nome | Daniela Stevanin Hoffmann |
| Nome em citações bibliográficas | HOFFMANN, Daniela S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Pelotas, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação. Rua Lobo da Costa, 447 Centro 96010-150 - Pelotas, RS - Brasil Telefone: (53) 32273677 Ramal: 235 URL da Homepage: http://clmd.ufpel.edu.br/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 | Doutorado em andamento em Informática na Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Aprendizagem de Matemática nas Séries Inicias com uso de laptop educacional, Orientador: Léa da Cruz Fagundes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, , . Palavras-chave: Informática na educação; laptop educacional; aprendizagem de matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. |
| 2004 - 2006 | Mestrado em Psicologia Social e Institucional
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Aprender Matemática: tornar-se sujeito da Sociedade em Rede, Ano de Obtenção: 2006. Orientador: Léa da Cruz Fagundes. Palavras-chave: Aprendizagem; Matemática; Sociedade em Rede; Tecnologias de Informação; Software matemático; Internet. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. |
| 1998 - 2002 | Graduação em Licenciatura Em Matemática
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professora no Curso de Licenciatura em Matemática a DIstância |
| Atividades |
| 01/2010 - Atual | Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ensino de Matemática na modalidade a Distância |
| Colégio Santa Inês, CSI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2007 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 16 |
| Atividades |
| 02/2005 - 03/2007 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Matemática - 1º ano do Ensino Médio |
| Escola de Ensino Fundamental Desenvolver, EEFD, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 5 |
| Atividades |
| 8/2003 - 12/2003 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Matemática - 5ª série do Ensino Fundamental |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Bolsista FNDE - EAD, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE - Formação de Professores EAD, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Curso de Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática para Educação Básica Instituto de Matemática - Universidade Federal do Rio Grande do Sul Disciplina de Geometria e Trigonometria na Resolução de Problemas |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2009 | Vínculo: Bolsista de Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Aluna do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PGIE/UFRGS) |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2008 | Vínculo: Bolsista FNDE - EAD, Enquadramento Funcional: Bolsista FNDE - Formação de Professores EAD, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Licenciatura em Pedagogia: Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Modalidade a Distância. Disciplinas Ministradas: EDUAD016 - Representação do Mundo pela Matemática EDUAD015 - Projeto Pedagógico em Ação |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutora em Curso EaD, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Tutora no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu "Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem (2006/2007)". |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Disciplinas ministradas: 1. MAT01343 - Computador na Matemática Elementar 2. MAT01345 - Geometria II 3. MAT01040 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática I 4. MAT01042 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática II 5. MAT01109 - Cálculo Diferencial e Integral |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2003 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de pesquisa, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Bolsista entre maio de 1999 e maio de 2003. A partir de maio de 2003, colaboradora em projetos de pesquisa. |
| Atividades |
| 04/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Laboratório de Estudos Cognitivos, . |
|
Projetos de pesquisa Projeto UCA Um Computador por Aluno - Projeto de Desenvolvimento de Conteúdos para a Mudança Curricular: Contemplando Metodologias de Inserção de Laptops Educacionais na Sala de Aula |
| 03/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
|
Projetos de pesquisa MDMat - Mídias Digitais para Matemática - SEAD-UFRGS |
| 9/2003 - 7/2005 | Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas MAT01343 - Computador na Matemática Elementar MAT01345 - Geometria II MAT01040 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática I MAT01042 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática II MAT01109 - Cálculo Diferencial e Integral |
| 03/2003 - 10/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Laboratório de Estudos Cognitivos, . |
|
Projetos de pesquisa ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| 3/2002 - 12/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Construção de um ambiente virtual como suporte para a formação de licenciandos em Matemática atuando junto a alunos de escola de Ensino Fundamental e Médio |
| 3/2001 - 12/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Aprendizagem de Matemática no Ensino Básico usando TIC |
| 3/2000 - 12/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa A formação do professor de Matemática frente às novas tecnologias da informação e comunicação |
| 5/1999 - 12/1999 | Estágios , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
|
Estágio realizado Monitoria da disciplina de Geometria I. |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - Atual | Projeto UCA Um Computador por Aluno - Projeto de Desenvolvimento de Conteúdos para a Mudança Curricular: Contemplando Metodologias de Inserção de Laptops Educacionais na Sala de Aula |
| Descrição: O Projeto UCA - Um Computador por Aluno está sendo coordenado pela Assessoria de Tecnologia do Palácio do Planalto e executado pela Secretaria de Educação a Distância - SEED do MEC. A UFRGS, com a participação da SEAD, do Instituto de Matemática, e LEC/Instituto de Psicologia, está coordenando em parceria com a SEC/RS a primeira Escola Piloto do Projeto em nosso Estado - EEEF Luciana de Abreu. A UFRGS foi a primeira instituição a iniciar em janeiro de 2007 a parte experimental do uso do modelo um computador por aluno no Brasil. No presente momento já estão em funcionamento mais 4 escolas pilotos em São Paulo, Palmas, Piraí e Brasília. O objetivo do Plano de Trabalho apresentado a SEED/MEC é que o LEC/UFRGS, na qualidade de responsável pelo piloto do Projeto UCA, realize testes com o laptop XO da ONG OLPC/MIT, e a) desenvolva um portal contendo conteúdos digitais em mídias integradas e interativas para apoiar práticas pedagógicas inovadoras dos currículos em diferentes níveis de ensino, para a melhoria da qualidade da aprendizagem dos alunos; b) documente modalidades de formação de professores à distância em serviço usando o conteúdo desenvolvido pelo projeto; relate o processo ocorrido na escola piloto e seja suporte para a replicação em outras escolas. Como forma de concretizar os objetivos propostos no presente projeto, serão entregues os seguintes produtos: (1) Documento digital contendo o detalhamento da proposta pedagógica implementação da modalidade 1:1 e modelos de formação para professores; (2) Relatório contendo a análise do Acompanhamento e Avaliação da Aprendizagem dos Alunos; (3) Relatório sobre os Problemas Técnicos encontrados no uso dos Laptops, bem como a análise de suas causas e das soluções adotadas; e (4) Portal contendo o Registro e a Documentação do Piloto, com conteúdos sobre a proposta pedagógica para a replicação do projeto.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Mestrado acadêmico ( 6) / Doutorado ( 6) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador / Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Cristina Schwarz - Integrante / Edson Luiz Lindner - Integrante / Cláudio Ferretti - Integrante / Antônio da Fonseca Lira - Integrante / Daniel de Queiroz Lopes - Integrante / Paula Aguiar da Silva - Integrante / Cristiano Lopes Lima - Integrante / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Não informado / Ministério da Educação - Bolsa.. |
| 2005 - Atual | MDMat - Mídias Digitais para Matemática - SEAD-UFRGS |
| Descrição: Desenvolvimento de objeto de aprendizagem integrando jogos e simulações para aprendizagem de Matemática composto por módulos envolvendo: 1. operações com números inteiros; 2. localização em sistemas de coordenadas cartesianas ordenadas e não-ordenadas; 3. localização em sistemas de coordenadas polares; 4. expressões numéricas; 5. áreas e perímetros - relações e invariantes; 6. sistema isométrico de para geométricas no plano; 7. visualização espacial e representações bidimensionais e tridimensionais; 8. proporções; 9. utilização de planilhas de cálculo. Criação de um conjunto de teoremas e problemas de geométrica sintética plana e espacial incorporando aspectos dinâmicos na apresentação da formulação e na resolução dos mesmos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 12) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador / Paula Aguiar da Silva - Integrante / Cristiano Lopes Lima - Integrante / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.. |
| 2003 - 2004 | ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| Descrição: Projeto desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre e financiando pelo BNDES. Com duração de 20 meses teve por objetivo disseminar os modelos/protótipos de inovação curricular desenvolvidos e testados pelo Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em função das necessidades de transformação do modelo de Escola da Sociedade Industrial para um novo modelo: o da Escola que vai formar o cidadão da Sociedade da Informação e da Sociedade do Conhecimento. Este projeto tem como Coordenadora Pedagógica a Profa. Dra. Léa da Cruz Fagundes e como Coordenadores Institucionais a Profa. Dra. Rosane Aragón de Nevado (FACED/UFRGS) e o Prof. Dr. Marcus Vinicius Basso (IM/UFRGS) Período de realização: dezembro de 2002 a maio de 2004 Número de vagas/público alvo: participaram do processo de formação em serviço 400 professores. Modalidade: CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - atividades presenciais e a distância em 32 escolas municipais de Porto Alegre, coordenadas por 25 professores e estudantes de pós-graduação da UFRGS auxiliados por 92 eProjeto desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre e financiando pelo BNDES. Com duração de 20 meses pretende disseminar os modelos/protótipos de inovação curricular desenvolvidos e testados pelo Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em função das necessidades de transformação do modelo de Escola da Sociedade Industrial para um novo modelo: o da Escola que vai formar o cidadão da Sociedade da Informação e da Sociedade do Conhecimento. Este projeto tem como Coordenadora Pedagógica a Profa. Dra. Léa da Cruz Fagundes e como Coordenadores Institucionais a Profa. Dra. Rosane Aragón de Nevado (FACED/UFRGS) e o Prof. Dr. Marcus Vinicius Basso (IM/UFRGS).. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 92) / Especialização ( 10) / Mestrado acadêmico ( 8) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador / Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Rosane Aragón de Nevado - Integrante / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Banco Nacional do Desenvolvimento Econômico e Social - Bolsa.. |
| 2002 - 2002 | Construção de um ambiente virtual como suporte para a formação de licenciandos em Matemática atuando junto a alunos de escola de Ensino Fundamental e Médio |
| Descrição: Este projeto visa a construção de uma ambiente como suporte para a formação de licenciandos em Matemática para que esses possam experimentar, via ensino à distância, diferentes formas de atuação de um Professor de Matemática. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Marcelo Salvador Cóser Filho - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2001 - 2001 | Aprendizagem de Matemática no Ensino Básico usando TIC |
| Descrição: Este projeto visa a:
1. criação de um ambiente digital (MATHEMA) para a construção/aprendizagem de conceitos matemáticos e tecnológicos relacionados com o uso de aplicativos matemáticos, listas de discussão, construção de páginas para WEB, resolução de problemas de Matemática elementar e desenvolvimento de projetos de aprendizagem e
2. elaboração de um livro relatando o trabalho prático que vêm sendo desenvolvido nas disciplinas Laboratório de Prática de Ensino de Matemática I e II por alunos do curso de Licenciatura em Matemática junto à estudantes do Colégio de Aplicação Projeto Amora, em parceria com os acadêmicos. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Marcelo Salvador Cóser Filho - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2. |
| 2000 - 2000 | A formação do professor de Matemática frente às novas tecnologias da informação e comunicação |
| Descrição: O curso de Licenciatura em Matemática da UFRGS tem como destaque dentre os objetivos de sua proposta pedagógica, implementada em 1993, "capacitar os futuros professores no uso das novas tecnologias para o ensino e aprendizagem da matemática".
Visando atender este objetivo passaram a fazer parte da grade curricular do curso duas disciplinas de caráter obrigatório, respectivamente, no primeiro e no sétimo semestre do curso: Computador na Matemática Elementar I e Computador na Matemática Elementar II.
Este projeto, visa atender a construção de material didático a ser utilizado na segunda disciplina. Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Maria Alice Gravina - Coordenador / Marina Menna Barreto - Integrante / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação de Professores /
Especialidade: Educação a Distância. |
| 2. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação de Professores. |
| 3. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 1999 | 4º Concurso de Ensaios para monitores da PROGRAD, PROGRAD - UFRGS. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  HOFFMANN, Daniela S. ; FAGUNDES, L. C. . Cultura Digital na Escola ou Escola na Cultura Digital?. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 6, p. 6, 2008. |
| 2. | HOFFMANN, Daniela S. ; Schäfer, P. B. ; FAGUNDES, L. C. . Do Texto à Enunciação: uma Análise das Implicações Significantes em Projetos de Aprendizagem na Modalidade 1:1. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 6, 2008. |
| 3. | HOFFMANN, Daniela S. ; FAGUNDES, L. C. . Sociedade em Rede e categorias de análise de interação: programação LOGO e aprendizagem de Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. a18_2, 2006. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | HOFFMANN, Daniela S. ; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; MARTINS, Elisa F. . Experiências física e lógico-matemática em Espaço e Forma: uma arquitetura pedagógica de uso integrado de recursos manipulativos digitais e não-digitais. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis.
Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009. p. 1-10. |
| 2. | HOFFMANN, Daniela S. ; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo . Formação do licenciando em Matemática: uma parceria com o Colégio de Aplicação - Projeto Amora. In: XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2002, Florianópolis. Anais do XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2002. |
| 3. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador ; HOFFMANN, Daniela S. . Inversión Geométrica. In: Ibero Cabri, 2002, Santiago do Chile. Ibero Cabri, 2002. |
| 4. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; HOFFMANN, Daniela S. ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Construcción de proyectos de Geometria usando el Cabri. In: Ibero Cabri, 2002, Santiago do Chile. Ibero Cabri 2002, 2002. |
| 5. | HOFFMANN, Daniela S. ; GRAVINA, Maria Alice . Relato de Experiência: A Geometria e o Cabri Géomètre na Licenciatura em Matemática da UFRGS. In: I Congresso Sul-brasileiro de Informática na Educação - Áreas Exatas, 2000, Florianópolis. I Congresso Sul-brasileiro de Informática na Educação - Áreas Exatas, 2000. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | HOFFMANN, Daniela S. ; SCHWARZ, C. . A formação de professores engendrada pelo uso do laptop educacional no modelo 1:1.. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo. A formação de professores engendrada pelo uso do laptop educacional no modelo 1:1., 2007. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | HOFFMANN, Daniela S. ; PEDROSO, Leonor Wierzynski ; SANTOS, Michele dos ; RADE, Arlei Vaz . Alternativas Didáticas para a Aprendizagem de Números Inteiros. In: XVI EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2004, São Leopoldo. XVI EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2004. |
| 2. | HOFFMANN, Daniela S. ; PETRY, C. ; RISSI, G. ; KORMAN, N. ; GAYA, C. . Geometria: Transformações no Plano. In: VII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2001, Santa Cruz do Sul. VII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2001. |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; HOFFMANN, Daniela S. ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Taller Inversión Geométrica. 2002. |
| 2. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; HOFFMANN, Daniela S. ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Minicurso Constucción de proyectos de Geometría usando el Cabri. 2002. |
| 3. | HOFFMANN, Daniela S. ; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo . Aprendendo Geometria. 2002. |
| 4. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; HOFFMANN, Daniela S. ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Mathema. 2001. |
| 5. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; PAIM, Marcos Flávio ; DUTRA, Italo Modesto ; HOFFMANN, Daniela S. ; VIANNA, Ricardo ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Oficina de Física e Matemática. 2001. |
| 6. | BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; HOFFMANN, Daniela S. ; CÓSER FILHO, Marcelo Salvador . Projetos de Geometria com Cabri-Gèométre. 2001. |
| 7. | GRAVINA, Maria Alice ; HOFFMANN, Daniela S. ; BARRETO, Marina Menna . Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2000. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | HOFFMANN, Daniela S. ; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo ; MARTINS, Elisa F. ; SILVA, P. A. ; LIMA, C. L. . PeAD-Mat / Representação do Mundo pela Matemática.
2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
| 2. | HOFFMANN, Daniela S. . Geometria II. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
| 3. | HOFFMANN, Daniela S. . Computador na Matemática Elementar. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
| 4. | HOFFMANN, Daniela S. . MAT01040 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática I. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
| 5. | HOFFMANN, Daniela S. . MAT01042 - Laboratório de Prática de Ensino de Matemática II. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Experiências física e lógico-matemática em Espaço e Forma: uma arquitetura pedagógica de uso integrado de recursos manipulativos digitais e não-digitais. 2009. (Simpósio). |
| 2. | XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.A formação de professores engendrada pelo uso do laptop educacional no modelo 1:1. 2007. (Simpósio). |
| 3. | I Colóquio Internacional - Inovação, Conhecimento e Tecnologias.Educação Matemática com o Uso de Software. 2007. (Outra). |
| 4. | XII Semana Acadêmica do Curso de Matemática e VII Seminário Regional de Educação Matemática - "(Re)Pensando a Matemática no Contexto da Diversidade".A Matemática na Escola de Hoje. 2006. (Seminário). |
| 5. | II Seminário de Educação - Teorias e Práticas Pedagógicas: Pedagogia de Projetos, Planejamento e Avaliação. 2006. (Seminário). |
| 6. | I Mostra UFRGS.Aprender Matemática: Tornar-se um Cidadão da Sociedade em Rede. 2005. (Outra). |
| 7. | XVI EREM - Encontro Regional de Educação Matemática.Alternativas Didáticas para a Aprendizagem de Números Inteiros. 2004. (Encontro). |
| 8. | Curso de Imagine Avançado. 2003. (Outra). |
| 9. | Ibero Cabri.Construcción de proyectos de Geometria usando el Cabri. 2002. (Congresso). |
| 10. | Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional.Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional. 2002. (Encontro). |
| 11. | VIII Encontro Nacional do ProInfo.Vitrine Pedagógica. 2002. (Encontro). |
| 12. | Congresso Internacional de Telemática na Educação e VII Encontro Nacional do ProInfo.Congresso Internacional de Telemática na Educação e VII Encontro Nacional do ProInfo. 2001. (Congresso). |
| 13. | VII Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Geometria: Transformações no Plano. 2001. (Encontro). |
| 14. | I Congresso Sul-brasileiro de Informática na Educação - Áreas Exatas.Relato de Experiência: A Geometria e o Cabri Géomètre na Licenciatura em Matemática da UFRGS. 2000. (Congresso). |
| 15. | Seminário de Avaliação do Programa de Monitoria - UNI LA SALLE.Monitoria na UFRGS. 2000. (Seminário). |
| 16. | I Seminário de Matemática e Educação Matemática - IMAT/UFRGS. 2000. (Seminário). |
| 17. | II Seminário de Matemática e Educação Matemática - IMAT/UFRGS. 2000. (Seminário). |
| 18. | Projeto de Extensão "Movimento Criativo".Oficina de Informática - Powerpoint e Logo. 2000. (Oficina). |
| 19. | I Jornada de Educação Matemática da UFRGS.Jornada de Educação Matemática. 2000. (Outra). |
| 20. | VI Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 1999. (Encontro). |
| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/03/2010 às 20:07:09 |