Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa
SciELO - artigos em texto completo

Daniela Patti do Amaral

Licenciada em Pedagogia pela UFF (1997), mestre em Educação pela UNESA (2001) e doutora em educação pela UFRJ (2008). Foi bolsista de iniciação científica, apoio técnico e aperfeiçoamento do CNPq (1995-1999); coordenadora do curso de Pedagogia em IES privada (2005 e 2007); professora de ensino superior em IES privada (2001-2008); pesquisadora do GPEE - Grupo de Pesquisa sobre a ética em educação da Faculdade de Educação da UFRJ (2003-2009). Atuou como coordenadora de tutores no Curso de Especialização em Gestão Escolar da UFRJ do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica do MEC (2008-2009). Atualmente é Professora Adjunta da Faculdade de Educação da UFRJ e pesquisadora do GESED - Grupo de Estudos e Pesquisas dos Sistemas Educacionais da Faculdade de Educação da UFRJ.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 11/03/2010
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/4763703869569847
Dados pessoais
NomeDaniela Patti do Amaral
Nome em citações bibliográficasAMARAL, D.P.; PATTI, D.
SexoFeminino
Endereço profissionalUniversidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação.
Av. Pasteur, 250 - fundos
Urca
22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 22954047
URL da Homepage: http://www.educacao.ufrj.br;

Formação acadêmica/Titulação
2004 - 2008Doutorado em Educação .
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Faculdade de educação da UFRJ: argumentos pela sua constituição como território de formação teórica e prática dos licenciandos, Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Prof Dr. Renato José de Oliveira.
Palavras-chave: formação de professores; análise retórica; argumentação.
Setores de atividade: Educação Superior.
1999 - 2001Mestrado em Educação .
Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Título: Saber e prática docente em classes hospitalares - um estudo no município do Rio de Janeiro, Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Profa. Dra. Maria Teresinha Pereira e Silva.
Palavras-chave: espaço não-formal de educação; formação de professores; educação inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de Professores.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1993 - 1997Graduação em Pedagogia .
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Conscientizando também se faz ciência - O Brincando com a Ciência nos espaços formal e não formal de educação.
Orientador: Profa. Dra. Maria Cristina Leal.

Formação complementar
2007 - 2007 Extensão universitária em Marketing e serviços. (Carga horária: 16h).
Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
2007 - 2007 Extensão universitária em Introdução à Administração. (Carga horária: 24h).
Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
2007 - 2007 Extensão universitária em Tutor on line. (Carga horária: 40h).
Escola Superior Aberta do brasil.
2006 - 2006Auto Avaliação Institucional:uma abordagem prática. (Carga horária: 60h).
Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular.

Atuação profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações Faculdade de Educação, Departamento de Administração Educacional Disciplinas: Estrutura e funcionamento do ensino de 1o e 2o graus; Educação Brasileira; Planejamento e Avaliação de Sistemas educacionais
Vínculo institucional
2003 - 2004 Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Atividades
1/2010 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciencias Humanas, Faculdade de Educacao.
Linhas de pesquisa
Políticas e instituições educacionais
09/2008 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .
Cargo ou função
Integrante da Comissão Acadêmica de Atendimento ao Aluno (COAA) - Coordenação de Pedagogia.
7/2008 - AtualEnsino, Licenciaturas, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Planejamento e Avaliação de Sistemas Educacionais
Educação Brasileira
Estrutura e funcionamento do ensino de primeiro e segundo graus
07/2008 - 12/2009Extensão universitária , Faculdade de Educação, .
Atividade de extensão realizada
Coordenador de tutores do Programa Nacional Escola de Gestores na UFRJ, através do convênio celebrado entre MEC e UFRJ, com o objetivo de capacitar gestores da rede pública dos sistemas de ensino do estado do Rio de Janeiro, em nível de Pós-Graduação.
03/2007 - 12/2009Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
Valores Éticos/Morais na Visão de Mundo de Alunos do Ensino Fundamental
03/2003 - 12/2007Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
A Ética nos Projetos Pedagógicos Escolares
Colégio de Aplicação da UFRJ, CAP/UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - 2008 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: orientadora educacional substituta, Carga horária: 20
Fundação Educacional Unificada Campograndense, FEUC, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2008 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor de ensino superior, Carga horária: 20
Outras informações Coordenadora do curso de Pedagogia entre julho de 2005 e dezembro de 2007 Professora da Pós-Graduação. Disciplinas lecionadas: metodologia da pesquisa e legislação educacional.
Atividades
03/2007 - 07/2008Ensino, MBA Gestão Acadêmica, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Legislação Educacional
Metodologia da pesquisa
8/2005 - 07/2008Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Educação especial
Filosofia da Educação brasileira
Legislação educacional
Metodologia da educação básica
Métodos e Técnicas de estudo
9/2005 - 12/2007Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Membro da Comissão de Vestibular e da Comissão Própria de Avaliação.
8/2005 - 12/2007Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
Brinquedoteca da FEUC - coordenadora do projeto
Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos, CUMSB, Brasil.
Vínculo institucional
2001 - 2008 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar II, Carga horária: 10
Outras informações Disciplinas ministradas: legislação educacioal, prática em coordenação pedagógica; metodologia da pesquisa.
Atividades
8/2001 - 05/2008Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
estágio supervisionado
Metodologia de pesquisa
políticas públicas em educação
tópicos especias em educação
Museu de Astronomia e Ciências Afins, MAST, Brasil.
Vínculo institucional
1995 - 1999 Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 20
Atividades
1995 - 1997Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
Divulgação científica e educação para a ciência em espaços públicos de educaçao não-formal
Avaliação comparativa dos módulos do brincando com a ciencia

Linhas de Pesquisa
1. Políticas e instituições educacionais
Objetivos: Essa linha tem como foco principal o estudo da formação e do desenvolvimento das instituições educacionais e das políticas das quais resultaram e que executaram, assim como de seus atores. Nessa perspectiva, são desenvolvidas pesquisas relativas às instituições escolares, do ponto de vista da sua estrutura e cultura organizacional e dos condicionantes políticos e sociais que interferem no seu modo de funcionamento; estudos que abordam o processo histórico de organização dos sistemas ou redes de ensino em consonância com o contexto sócio-político que os forjaram; pesquisas que analisam a profissão docente, abordando a formação, as condições de trabalho, os movimentos profissionais e as políticas dirigidas ao magistério. Tais estudos priorizam a compreensão dos efeitos das políticas do Estado sobre a educação escolar - da educação básica ao ensino superior.

Projetos de Pesquisa
2007 - 2009Valores Éticos/Morais na Visão de Mundo de Alunos do Ensino Fundamental
Descrição: Investigar, por meio de um estudo de caso comparado, que valores éticos/morais e que hierarquias de valores se fazem presentes na visão de mundo de alunos matriculados nas 7ª. e 8ª. séries de escolas de Ensino Fundamental no município do Rio de Janeiro. Serão selecionadas três escolas que ministrem Ensino Fundamental de 5ª. à 8ª. série: uma da rede pública estatal, uma da rede privada, de orientação laica, e outra da rede privada, de orientação confessional. O critério para a escolha das escolas será, além da receptividade das mesmas em relação à pesquisa proposta, o quantitativo de turmas: os estabelecimentos deverão atender a pelo menos duas turmas diferentes de sétima série e a duas turmas diferentes de oitava série, de sorte que possa ser feito o contato com um total de doze turmas. A pesquisa, de caráter qualitativo, se coloca nos marcos de um estudo de caso comparado, que permitirá estabelecer semelhanças e diferenças quanto aos valores éticos/morais cultivados por alunos das redes pública estatal e privada e entre alunos educados conforme uma orientação laica ou confessional. O instrumento inicial para a coleta de dados será um questionário a ser respondido pelos estudantes de sétima e de oitava séries destas escolas. Na medida em que se deseja que as respostas tenham caráter dissertativo, as séries terminais do ensino fundamental (nas quais o aluno, em princípio, já desenvolveu mais a expressão escrita) se mostram como as mais adequadas para este tipo de trabalho. Em um segundo momento, após a análise dos questionários, serão feitas entrevistas semi-estruturadas com os Coordenadores Pedagógicos das escolas visitadas, de modo a confrontar o discurso da instituição com o de seu alunado. Para proceder à análise do material discursivo utilizaremos como referência o método da análise retórica, desenvolvido a partir dos estudos de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), Olivier Reboul (2000) e Michel Meyer (1998, 2005).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) .
Integrantes: Renato José de Oliveira - Coordenador / Andréa Penteado de Menezes - Integrante / Cristina Nacif Alves - Integrante / Marcelo Bafica Coelho - Integrante / Renata Biscaia Raposo Barreto - Integrante / Daniela Patti do Amaral - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..
2005 - 2007Brinquedoteca da FEUC - coordenadora do projeto
Descrição: Cordenadora do projeto de extensão das Faculdades Integradas Campo-Grandenses que está implementando uma brinquedoteca para atendimento dos funcionários, alunos e da comunidade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 15) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Daniela Patti do Amaral - Coordenador.
.
2003 - 2007A Ética nos Projetos Pedagógicos Escolares
Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo central analisar o discurso sobre ética presente nos projetos político-pedagógicos (PPP) de escolas que ministram ensino fundamental (5a. à 8a. série) e confrontá-lo com o discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Utilizou como referencial teórico-metodológico a análise retórica, desenvolvida a partir do estudo de autores como Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), Reboul (2000), Toulmin (2001) e Meyer (1998). Em termos gerais, é possível dizer que a análise retórica tem como um dos seus objetivos apontar elementos implícitos a partir do que é explicitado pelo discurso. Assim, como frisa Meyer (1998, p. 27), a retórica não busca obrigatoriamente "sugerir uma conclusão para convencer quem quer que seja, mas pode simplesmente querer significar qualquer coisa a alguém, informá-lo do que pensamos sobre uma questão que é colocada expressamente ou não". Deste modo, procura dimensionar em que medida o discurso é persuasivo, analisando os argumentos apresentados não para dizer se são verdadeiros ou falsos, mas mais ou menos capazes de persuadir os auditórios a que se destinam. Em 2005 foram visitadas 15 escolas de Ensino Fundamental, 07 das quais disponibilizaram seus projetos político-pedagógicos. Foram feitas entrevistas semi-estruturadas com os coordenadores pedagógicos de 14 dessas escolas e obtidos materiais de divulgação impressa de 06 delas. O discurso escrito (nos projetos e/ou materiais de divulgação impressa) foi confrontado com os depoimentos dos coordenadores pedagógicos, buscando constatar em que medida havia complementaridade ou divergência. O Relatório final da pesquisa foi concluído e permitiu apontar que o trabalho com a ética é considerado muito importante por todas as escolas visitadas. Os PCN influenciam mais o discurso presente nos PPP do que a prática cotidiana escolar, conforme ficou patente nos depoimentos de vários coordenadores pedagógicos...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) .
Integrantes: Renato José de Oliveira - Coordenador / Julio Cesar Almeida de Oliveira - Integrante / Liz Rejane Lopes Dutra - Integrante / Ana Cristina Esteam de Lima - Integrante / Priscila Melo do Nascimento - Integrante / Andréa Penteado de Menezes - Integrante / Daniela Patti do Amaral - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..
1995 - 1997Divulgação científica e educação para a ciência em espaços públicos de educaçao não-formal
Descrição: Pesquisa sobre a interacao de criancas e jovens em diferentes espacos educacionais com os modilos do projeto Brincando com a ciencia.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Daniela Patti do Amaral - Coordenador.
.
1995 - 1997Avaliação comparativa dos módulos do brincando com a ciencia
Descrição: pesquisa sobre a inteacao de cirnacas e jovnes com os modulos do brincandoc om a ciencia em espacos formais e nao formais de educacao.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Daniela Patti do Amaral - Coordenador.
.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de Professores.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas para o ensino superior.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos
2008Aprovação em terceiro lugar no concurso público para professor de ensino superior, Quadro de Pessoal do Comando do Exército - Centro de Estudos de Pessoal; Disciplina Pedagogia.
2007Professora Homenageada, Curso de Pedagogia Fundação Educacional Unificada Campo-Grandense.
2006Professora Homenageada, Curso de Pedagogia Fundação Educacional Unificada Campo-Grandense.
2005Professora Homenageada, Curso de Pedagogia - Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos.
2004Paraninfa, Curso de Pedagogia - Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos.
2003Professora Homenageada, Curso de Pedagogia - Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Citações
SciELO
Total de trabalhos1Total de citações1  
Amaral, D.P.  Data: 26/11/2007
Artigos completos publicados em periódicos
1.   AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . A formação docente na Universidade do Brasil: um balanço dos últimos 80 anos. Revista Contemporânea de Educação, v. Julho, p. 124-146, 2008.
2.   AMARAL, D.P. . Ética, moral e civismo: difícil consenso. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), v. 37, p. 351-369, 2007.
3. OLIVEIRA, Renato José de ; AMARAL, D.P. . A retórica sobre o ensino religioso no Brasil: uma contribuição para a democracia?. Educação e Cultura Contemporânea, v. 4, p. 105-120, 2007.
4. AMARAL, D.P. . Formação e prática pedagógica em classes hospitalares. Malha Atlantica, Portugal, v. 1, p. 1-8, 2003.
Capítulos de livros publicados
1.   AMARAL, D.P. . Ética e cidadania como disciplinas escolares: panacéia para os males da sociedade contemporânea?. In: OLIVEIRA, Renato José de; LINS, Maria Judith Sucupira da Costa. (Org.).. (Org.). Ética e Educação: uma abordagem atual.. 1ed ed. Curitiba: CRV, 2009, v. 1, p. 43-69.
2.   AMARAL, D.P. . Paradigmas da inclusao, uma introducao. In: Francisco de Paula Nunes Sobrinho. (Org.). Inclusao educacional: pesquisa e interfaces ISBN 8598213012. Rio de Janeiro: Livre Expressao, 2003, v. , p. -.
3. AMARAL, D.P. . A Ciencia,o brincar e os espacos nao formais de educacao. In: Alda Marin; Aida SIlva; Maria Ines Souza. (Org.). Situacoes didaticas ISBN 858630519-7. Sao Paulo: JM Editora, 2003, v. , p. -.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. OLIVEIRA, Renato José de ; AMARAL, D.P. ; Andréa Penteado de Menezes ; Renata Biscaia Raposo Barreto ; ALVES, C. N. . O que pensam alunos do ensino fundamental sobre valores morais e ética?. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos, SP., 2009.
2. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . Os argumentos do auditório: o que pensam os licenciandos da UFRJ sobre os professores da Faculade de Educação. In: IX Encontro de pesquisa em educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de pesquisa em educação da Região Sudeste. Pesqusa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos : Universidade Federal de São Carlos, 2009.
3. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . A formação pedagógica dos licenciandos da UFRJ: dilemas e perspectivas. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Formação de professores e a Prática Docente: Os Dilemas Contemporâneos. São Paulo : Editora Unesp, 2009. v. 01, 2009, Águas de Lindóia, SP.. X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Formação de professores e a Prática Docente: Os Dilemas Contemporâneos - ISSN 21757054. Águas de Lindóia : UNESP - Universidade Estadual Paulista, 2009. p. 5872-5884.
4.   AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . Formação de Professores na Universidade Federal do Rio de Janeiro: a retórica do discurso do licenciando sobre a formação pedagógica. In: 31a. Reunião Anual da Anped,, 2008, Caxambu.. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação. Rio de Janeiro : Anped, 2008. v. v.31. p. 1-18.
5. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . O papel da faculdade de educação da UFRJ na formaçao de seus licenciandos a partir da análise retórica do discurso dos alunos. In: Semana de Integração Academica, 2006, Rio de Janeiro, 2006.
6. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de ; OLIVEIRA, Julio Cesar Almeida de ; DUTRA, Liz Rejane Lopes ; LIMA, Ana Cristina Esteam de ; NASCIMENTO, Priscila Melo Do . Visão de ética nos projetos político pedagógicos de escolas de ensino fundamental. In: Semana de Integração Acadêmica, 2006, Rio de Janeiro. Semana de Integração Acadêmica, 2006.
Resumos publicados em anais de congressos
1. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . A formação pedagógica dos licenciandos da UFRJ: dilemas e perspectivas.. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Formação de professores e a Prática Docente: Os Dilemas Contemporâneos, 2009, Águas de Lindóia, SP. X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores Formação de professores e a Prática Docente: Os Dilemas Contemporâneos -. Águas de Lindóia, SP : UNESP - Universidade Estadual Paulista, 2009., 2009. p. 45-45.
2. AMARAL, D.P. . Faculdade de Educação da UFRJ: território de formação dos licenciandos. In: IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores. São Paulo : Universidade Estadual Paulista - UNESP, 2007. v. único. p. 23-32.
3. AMARAL, D.P. . MARANDINO, M; GOUVEA, G. AMARAL, D.P.Padrões de interação das crianças com os módulos do Brincando com a Ciência em espaços formais e não-formais de ensino.VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, São Paulo. Coletânea do VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: Faculdade de Educaçao da USP, 1997. p.147-150.. In: VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, Sao Paulo. VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biolgia, 1997. p. 147-150.
Apresentações de Trabalho
1. AMARAL, D.P. ; OLIVEIRA, Renato José de . O argumentos do auditório: o que pensam os licenciandos da UFRJ sobre os professores da Faculdade de Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. OLIVEIRA, Renato José de ; Renata Biscaia Raposo Barreto ; Andréa Penteado de Menezes ; ALVES, C. N. ; Flavia Maciel Hargreaves ; AMARAL, D.P. . Valores Éticos/Morais no Cotidiano de Alunos do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. AMARAL, D.P. . Palestra Professor: trabalho, tarefa ou atividade?. 2007.
2. AMARAL, D.P. . palestra Atendimento pedagógico educacional hospitalar. 2007.
3. OLIVEIRA, Renato José de ; AMARAL, D.P. ; Renata Biscaia Raposo Barreto ; OLIVEIRA, Julio Cesar Almeida de ; LIMA, Ana Cristina Estevam de ; NASCIMENTO, Priscila Melo Do ; MASSENA, Elisa Prestes . A Ética nos Projetos Pedagógicos Escolares - Relatório de pesquisa. 2007.
4. AMARAL, D.P. . Palestra sobre a vida e obra de Paulo Freire - ministrada na disciplina Didática Especial de Física no Instituto de Física da Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2005.
5. AMARAL, D.P. . Aula Magna sobre o curso de Pedagogia no Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos. 2004.
6. AMARAL, D.P. . Palestra Pesquisa em Educaçao durante a Semana de Educaçao sobre Formaçao continuada - Pedagogia por excelência e opção no Cento Universitário Moacyr Sreder Bastos. 2004.
7. AMARAL, D.P. . Dicas dos Professores. 2000.
8. CAZELLI, Sibele ; FALCAO, Douglas ; VALENTE, Marie Ester ; GOUVEA, Guaracira ; REBELLO, Lucia ; FONSECA, Omar ; NOGUERIA, Anderson . As estacoes do ano: a Terra em movimento. 1997.
Demais tipos de produção técnica
1. AMARAL, D.P. . Didática do ensino superior ISBN 978-85-60447-12-1. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
2. AMARAL, D.P. . Metodologia do trabalho científico ISBN 978-85-60447-16-9. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático ISBN 978-85-60447-16-9).
3. AMARAL, D.P. . Ensino religioso nas escolas: uma questão legal, religiosa ou política?. 2008. (Palestra).
4. AMARAL, D.P. . Pedagogia do resgate: atendimento pedzgógico educacional hospitalar. 2007. (Palestra).
5. AMARAL, D.P. . Pesquisa em educação. 2004. (Palestra).
6. AMARAL, D.P. . O curso de Pedagogia. 2004. (Aula Magna).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. AMARAL, D.P.; Maria Nazareth Ferreira; Suzana de Castro Amaral Vieira , S. C. A.. Participação em banca de Carla Conceição Sampaio de Sousa. Universidades e o uso da tecnologia para dissmeinação do conhecimento. 2009. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais Para a América do Sul) - Centro Brasileiro de Estudos Latino-Americanos.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Selma Candida de Lima e Adriana Maria Martins. Educar para transforma na visão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Ellivânia de Jesus P. Moizes e Solange F. Tavares Fragoso. De diretor a gestor: um caminho em prol de uma educação para todos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Maria Marta B. Barbosa e Vilma Ferreira de Almeida. Gestão Escolar e a formação continuada em serviço na Escola Municipal Vereador Taciano Fernandes Nunes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
4. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Ângela Lúcia dos S. nascimento e Izabel C. de Jesús Gomes. A democratização da escola pública: um caminho a ser construído pela gestão escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
5. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Claudia Valeria B.S.Mattos e Edna Campos V.Damasceno. Gestão compartilhada: um princípio possível. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
6. AMARAL, D.P.; Renata Biscaia Raposo Barreto. Participação em banca de Tathiana Lopes Pontes e Cintia Vieira. O papel do gestor diante do fracasso escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. AMARAL, D.P.; Flavio Pimentel; Luiz Mendes de Carvalho Filho (orientador). Participação em banca de Patricia de Oliveira Plácido. O papel da disciplina de ensino religoso no ambiente escolar no município De Itaguaí (RJ). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
2. AMARAL, D.P.; RIEHL, C. A. S.. Participação em banca de Alessandra Castilho Cruz. A química da fermentação no processo industrial da cerveja. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciaturas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Leandro Machado Santos. Juventude Brasileira e participação política: uma leitura histórica da ditadura à democracia.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
4. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Adi Valjane Cury Ribeiro. A Formação do Professor no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
5. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Ana Paula Pinho Kordash. A educação em uma perspectiva ecopedagógica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
6. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Weliton Santos de Miranda. As mudanças das matrizes curriculares da Escola Técnica de Santa Cruz (RJ). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
7. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Ana Paula Pinho Kordash. A educação em uma perspectiva ecopedagógica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
8. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Patricia de Carvalho Martins Meireles. Inclusão do portador de síndrome de Down na sociedade. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
9. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Josineide Diogo Paulino. A afetividade no desenvolvimento da crainça na pré-escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
10. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Claudia Gregio Nogueira. A inclusão da criança com deficiência visual no ensino regular. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
11. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Bárbara Rocha da Conceição. A produção textual mobilizando o processo de aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
12. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Tobias Tomines Faria. Valoers emergentes da prática educativa do MST. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
13. AMARAL, D.P.. Participação em banca de Jorge Willliam Bernardinodos Santos. A educação pública e privada no Brasil: uma análise hsitórica com enfoque na década de 90. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. Alice Akemi Yamasaki; AMARAL, D.P.; Margareth Martins de Araújo; Gianine Maria de Souza Pierrô; Yrlla Ribeiro de Oliveira Carneiro da Silva. Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor Adjunto da Escola de Ciências Humanas e Sociais do Pólo Universitário de Volta Redonda. 2009. Universidade Federal Fluminense.
2. Margareth Martins de Araújo; AMARAL, D.P.; Helena Corrêa de Vasconcelos; Alice Akemi Yamasaki; Gianine Maria de Souza Pierrô. Concurso de Provas e Títulos pra o acrgo de Professor Adjunto da Escola de Ciências Humanas e Sociais de Pólo Universitário de Volta Redonda. 2009. Universidade Federal Fluminense.

Eventos
Participação em eventos
1. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI..O argumentos do auditório: o que pensam os licenciandos da UFRJ sobre os professores da Faculdade de Educação. 2009. (Encontro).
2. X Semana de Educação.Grupo de Discussão sobre Pedagogia Hospitalar. 2008. (Encontro).
3. IX Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores..A formação pedagógica dos licenciandos da UFRJ: dilemas e Perspectivas. 2007. (Congresso).
4. VIII Encontro e pesquisa em educação da região sudeste.O papel da faculdade de educação na formação de seus licenciandos a partir da análise retórica do discurso dos alunos. 2007. (Encontro).
5. XVI Semana de Letras.Pedagogia do resgate: atendimento pedagógico educacional hospitalar. 2007. (Encontro).
6. VIII Semana de Geografia e meio ambiente.Professr: trabalho, tarefa ou atividade?. 2007. (Encontro).
7. XVIII Encontro Pedagógico.Atendimento pedagógico educacional hospitalar. 2007. (Encontro).
8. Dia nacional da livre iniciativa.Atividades na Brinquedoteca. 2007. (Outra).
9. 57 aniversário da classe hospitalar Jesus. 2007. (Outra).
10. VII Semana de Geografia & Meio Ambiente.Autora da oficina Aplicando a entrevista na pesquisa. 2006. (Oficina).
11. Curso de Didática Especial de Física I, Instituto de Física, UFRJ.Paulo Freire: vida e obra. 2005. (Outra).
12. 51 aniversário da Classe Hospitalar Jesus.Classe hospitalar: educação e saúde construindo a cidadania. 2001. (Encontro).
13. XII Simpósio Nacional de Ensino de Física.Avaliação comparativa dos padrões de inetração dos módulos do brincando com a ciência nos espaços MAST e da Praça da Ciência. 1997. (Simpósio).
14. 49 Reunião anual da SBPC.Brincando com a ciência. 1997. (Oficina).
15. 48 reunião anual da SBPC.Avaliação comparativa da utilzação dos módulos do Brincando com a ciencia nos espaços do MAST e da praça da ciencia. 1996. (Outra).
Organização de eventos
1. AMARAL, D.P. . III Ciclo de monografias em geografia. 2008. (Outro).
2. AMARAL, D.P. . IX Semana de Geografia e Meio Ambiente - ensino, geografia e religião. 2008. (Outro).
3. AMARAL, D.P. . XVIII Enconto Pedagógico. 2007. (Outro).
4. AMARAL, D.P. . VIII Semana de Gegrafia e Meio Ambiente - Geografia e aperfeiçoamento profissional: rumos, reflexões, práticas e desafios. 2007. (Outro).
5. AMARAL, D.P. ; SILVA, C. R. N. . XVII Encontro Pedagógico. 2006. (Outro).
6. AMARAL, D.P. . VII Semana de geografia e meio embiente - Zona Oeste: educação e cidadania na construção da identidade carioca. 2006. (Outro).

Orientações
Supervisões e orientações concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Joana Fernandes de Oliveira e Margareth Uzai Siqueira Ferraz. O papel do gestor no fator de motivação para o professor. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
2. Luciana Munford de Almeida Nunes e Sonia Isabel V. C. Moura. A implantação do Conselho Escolar no munícípio de Itaguaí e suas contribuições para uma gestão democrática. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
3. Selma Cândida de Lima e Adriana Maria Marins. Educar para transformar na visão democrática. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
4. Tathiana Lopes Pontes e Cíntia Vieira. O papel do gestor diante do fracasso escolar. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
5. Claudia Valeria B.S. Mattos e Edna C.Vanderlei Damasceno. Gestão compartilhada: um princípio possível. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
6. Pedro Silva de Almeida Filho. Ensino religioso no Brasil: trajetória e perspectivas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em Gestão Educacional) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Juliana dos Santos Angelo. Formação docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
2. Lusmar Moraes Barboza. Orientação sexual: uma prática contemporânea. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
3. Eulina Pereira de Castro. Educação de surdos entre duas percepções: família e escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
4. Cláudia Aparecida Marques Lourenço. Classe hospitalar: direito de crianças hospitalizadas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
5. Claudia Souza Carvalho. As novas famílias diante de antigas estruturas escolares: caminhos para a atuação do pedagogo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
6. Daniele Fernandes De Mattos. Educação Escolar Indígena: uma visibilidade possível e necessária. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
7. Gleice Ketlin de Carvalho Gordiano. Violência nas escolas: um olhar sobre as questões da violência dentro do espaço escolar.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
8. Paluza Lopes dos Santos. O autismo infantil:um mundo descoberto mas ainda desconhecido. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
9. Marcia Cristina da SIlva Araújo. Transtorno e déficit de atenção/hiperatividade no primeiro segmento do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
10. Claudia dos Santos Mattos. O papel do desenvolvimento corporal para a criança com síndrome de Down. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
11. Leniedja da Silva Brandão Barbosa. Reflexões sobre autismo infantil: quandoa diferença nunca deve ser motivo de exclusão. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
12. Suelen Rodrigues Ribeiro. Síndrome de Down: ser normal é ser diferente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.
13. Simone Alves de Carvalho Soares. Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita: interfaces entre o papel da escola e da família. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Campo-Grandenses. Orientador: Daniela Patti do Amaral.

Outras informações relevantes 
Parecerista da Editora Mackenzie, braço editorial da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Pesquisadora do Observatório da Laicidade do Estado (OLÉ), laboratório vinculado  NEPP-DH do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ.
Integrante do Comitê Científico do VI Encontro Nacional, I Internacional e I Fluminense de Atendimento Escolar Hospitalar, 8 a 11 de setembro de 2009, UNILASALLE, Niterói, RJ..
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/03/2010 às 23:22:10