Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Linda Gentry El-Dash)

Dados pessoais

Nome	Linda Gentry El-Dash
Nome em citações bibliográficas	EL-DASH, L. G.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
Cidade Universitária Zeferino Vaz
Barão Geraldo
13081970 - Campinas, SP - Brasil - Caixa-Postal: 6045
Telefone: (19) 37881512 Fax: (19) 37881533

Formação acadêmica/Titulação

1981 - 1993

Doutorado em Lingüística Aplicada .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Compreensão Auditiva e Atitudes, Ano de Obtenção: 1993.
Orientador:

John Schmitz.
Palavras-chave: Compreensão auditiva; atitudes; língua inglesa.

1970 - 1972

Mestrado em Tesol .
American University In Cairo.
Título: Reactions of Egyptians to Five Speech Varieties, Ano de Obtenção: 1972.
Orientador: G Richard Tucker.
Palavras-chave: sociolinguistica; atitudes; técnica matched guise; língua arabe; língua inglesa.

1968 - 1969

Mestrado em Educação .
Kansas State University.
Título: sem tese, Ano de Obtenção: 1969.
Orientador: não tem.

1964 - 1969

Graduação em Alemão .
Kansas State University.
Bolsista do(a): Putnam Scholarship, , .

Atuação profissional

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Vínculo institucional

1975 - Atual

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2005 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Projetos de pesquisa Estudo de atitudes face às línguas e ao seus falantes Levantamento de aspectos lingüísticos, pragmáticos e culturais constrastantes entre inglês e português revelados na tradução Aplicação de Metodologia Q na revelação da subjetividade

11/2000 - Atual	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro do conselho do Departamento de Linguistica Aplicada.

1998 - Atual	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro de conselho de centro de Ensino de Línguas.

1994 - Atual	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro do Conselho do departamento de Línguistica Aplicada (suplente).

1994 - Atual

Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação.

Disciplinas ministradas
Modelos Aquisição segunda língua/lingua estrangeira
Compreensão produção oral segunda língua língua estrangeira
inglês lingua estrangeira
tópicos segunda língua/língua estrangeira (competência comunicativa)
tópicos língua materna (línguagem Homen-Mulher)
leitura dirigida
Práticum
Gramaticas pedagógicas
Fatores socio-psicologicos na aquisição de língua estrangeira
Compreensão da língua escrita/ segunda língua língua estrangeira

1976 - Atual

Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Graduação.

Disciplinas ministradas
Ensino de Língua Estrangeira
Estrutura da língua inglesa
Inglês geral 112
inglês geral 212
Inglês Geral 312
Inglês Geral 412
Inglês Geral 512
Inglês geral 612
ingles instrumental I
ingles instrumental II
Linguistica aplicada ao ensino do inglês I
Linguistica aplicada ao ensino do português I
Seminários de Lingüística Aplicada
tópicos (tempos verbais do inglês)
tradução inglês/português

1975 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Linhas de pesquisa aquisição de lingua estrangeira e segunda lingua linguagem, cultura e interação em contextos institucionais teoria e ensino de tradução

1998 - 1999	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Representante do grupo de inglês do DLA perante o CEL.

1997 - 1997	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro de comissão temporária - preparação do texte para seleção de alunos de mestrado.

1992 - 1995	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função coordenadora da comissão de testes de proficiência em inglês.

1992 - 1994	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro do Conselho do CEL.

1980 - 1992	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro de conselho transitorio deliberativo do Centro de Ensino de Línguas.

1988 - 1990	Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.
	Cargo ou função Membro de comissão temporária--testes de proficiência de inglês.

Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, GELESP*, Brasil.

Vínculo institucional

2005 - 2005

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão Científica

Atividades

06/2005 - 07/2005	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Membro da Comissão Científica do 53o. Seminário do GEL.

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

Vínculo institucional

1977 - 1982

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

1977 - 1982	Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas inglês IV prática da língua inglesa II prática da língua inglesa I prática da língua inglesa III prática da língua inglesa IV Inglês técnico I (computação)

American University In Cairo, AUC, Egito.

Vínculo institucional

1971 - 1975

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

8/1971 - 3/1975	Ensino, Língua Inglesa, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Composition Grammar I Study Skills Reading Vocabulary I Vocabulary II Grammar II

Peoria Illinois Department Of Public Aid, PUBLIC AID, Estados Unidos.

Vínculo institucional

1969 - 1970

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40

Atividades

1969 - 1970	Serviços técnicos especializados .
	Serviço realizado case worker.

Linhas de Pesquisa

1.	aquisição de lingua estrangeira e segunda lingua

2.	linguagem, cultura e interação em contextos institucionais

3.	teoria e ensino de tradução

Projetos de Pesquisa

2005 - Atual	Estudo de atitudes face às línguas e ao seus falantes
	Descrição: A língua que se fala está intimamente ligada à identidade social de uma pessoa, e atitudes face ao outro ou a sua língua tendem a influenciar a maneira pela qual é "tratado", inclusive a motivação para a aprendizagem dessa língua.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador. .

2005 - Atual

Levantamento de aspectos lingüísticos, pragmáticos e culturais constrastantes entre inglês e português revelados na tradução

Descrição: Este projeto se preocupa com uma série de problemas e dificuldades enfrentados por brasileiros face a face com a língua inglesa, seja para a produção/compreensão de textos acadêmicos, seja para a aquisição/aprendizagem dessa língua. Existem diferenças de vários tipos entre as duas línguas, não somente em relação a questões lingüísticas e pragmáticas, mas também de natureza textual, tal como a organização de idéias e argumentos para compor um texto científico. O trabalho com a produção de brasileiros, seja em português, seja em inglês, como também as traduções de uma para outra, revelam problemas em relação à expressão de idéias, e uma investigação desses problemas e as causas subjecentes pode levar à identificação de aspectos de inglês críticos para um melhor desempenho de brasileiros no seu uso da língua inglesa. Essa reflexão se faz necessária para tentar ajudar tanto a pesquisadores, desejando formular trabalhos acadêmicos para publicação em revistas especializadas internacionais quanto a aprendizes quarendo dominar aspectos relevantes da língua inglesa, mesmo que sejam ausentes nos livros didáticos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador.
.

2005 - Atual	Aplicação de Metodologia Q na revelação da subjetividade
	Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Linda Gentry El-Dash - Coordenador. .

Áreas de atuação

1.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino de Língua Estrangeira.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Atitudes.
3.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Tradução Português Inglês.
4.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Gramática da Língua Inglesa.

Idiomas

Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Japonês	Fala Pouco, Lê Pouco.
Árabe	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco.
Espanhol	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varities of Portuguese in Brazil. Te Reo, Christchurch, v. 48, p. 43-56, 2006.

2.	EL-DASH, L. G. . A questão de aspecto nos tempos verbais em inglês. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas / SP, v. 44, n. 2, p. 201-214, 2005.

3.	EL-DASH, L. G. . State verb in english: pragmatic and syntactic implications. Contexturas, São Paulo / SP, v. 8, p. 41-54, 2005.

4.	EL-DASH, L. G. . Caracterização geográfica do Estado do Tocantins. Informativo SBE - Sociedade Brasileira de Espeleologia, São Paulo / SP, v. 90, n. 90, p. 6-7, 2005.

5.	EL-DASH, L. G. . O problema da precipitação de calcita e aragonita em cavernas. Informativo SBE - Sociedade Brasileira de Espeleologia, São Paulo, n. 88, p. 16-18, 2004.

6.	EL-DASH, L. G. . Interaction of semantic and pragmatic choices in the translation of verb forms: English and Portuguese. Journal of Pragmatics, p. 1823-1841, 2003.

7.	EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. ABRALIN (Curitiba), Fortaleza - Ceará, v. 2, n. 26, p. 310-313, 2002.

8.	EL-DASH, L. G. . Tempos verbais em inglês e português: Escolhas pragmáticas a partir de aspectos semânticos. Trabalhos Em Lingüística Aplicada, Campinas, n. 40, p. 63-69, 2002.

9.	EL-DASH, L. G. . O efeito de visuais na compreensão auditiva: O papel da tarefa e de fatores demográficos. Síntese Revista dos Cursos de Pós Graduação, Campinas, p. 95-107, 2002.

10.	ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes de ; DASH, Linda Gentry El . Compreensão de Linguagem Oral no Ensino de Língua Estrangeira . Horizontes de Lingüística Aplicada, Brasília, p. 19-37, 2002.

11.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Iniciação na pragmatica: Reflexões sobre a conceitização pragmatica para professores e alunos de linguas. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, Campinas, v. 36, p. 43-50, 2001.

12.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Brazilian Attitudes toward English: Dimensions of Status and Solidarity. International Journal Of Applied Linguistics, Oxford - Inglaterra, v. 11, n. 1, p. 57-74, 2001.

13.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Perceived in-group and out-group stereotypes among Brazilian foreign language students. International Journal of Applied Linguistics, v. 11, n. 2, p. 224-237, 2001.

14.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Foreign language reading in the schools: Pitfalls in the divulgation of research results. Contexturas Ensino Crítico de Língua Inglesa, São Paulo, v. 5, 1999.

15.	EL-DASH, L. G. . TPR in the municipal schools in Campinas. Claritas, São Paulo, v. 4, p. 105-111, 1998.

16.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Ativo e interativo: A competência receptiva no ensino de inglês. Contexturas Ensino Crítico de Língua Inglesa, São Paulo, v. 3, p. 85-96, 1996.

17.	EL-DASH, L. G. . Halloween: Culture in the classroom. Apliesp Newsletter, p. 4-5, 1995.

18.	BUSNARDO, J. ; EL-DASH, L. G. . A linguistica aplicada e a psicologia social da linguagem: Caminhos inter-disciplinares. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, v. 20, p. 25-36, 1993.

19.	EL-DASH, L. G. . Emphasizing listening comprehension in the classroom. Letras Revista do Instituto de Letras da Puccamp, Campinas, v. 11, n. 1-2, p. 31-44, 1992.

20.	EL-DASH, L. G. . Communicative activities: Can accuracy be abandoned?. Letras Revista do Instituto de Letras da Puccamp, Campinas, v. especi, p. 48-53, 1990.

21.	LOMBELLO, L. ; EL-DASH, L. G. ; BALEEIRO, M. . Subsídios para a elaboração de material didático para falantes de espanhol. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, Campinas, v. 1, p. 117-132, 1983.

22.	EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . O que é 'irregular'para um verbo em português?. Trabalhos Em Linguistica Aplicada, v. 2, p. 113, 1983.

23.	EL-DASH, L. G. ; TUCKER, G. R. . Subjective reactions to various speech styles in Egypt. Linguistics An International Review, Holanda, v. 166, p. 33-54, 1975.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	RODRIQUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . Brazilian Portuguese: Your Questions Answered. Campinas: Unicamp, 1984. v. 1.

2.	RODRIGUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . Brazilian Portuguese: Your Questions Answered. 2. ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 1984. v. 1.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	EL-DASH, L. G. ; FIGUEIREDO, S. . Ênfase no inglês e no português. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE, 2003, Salvador / BA. Anais da XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Salvador / BA : Universidade Federal da Bahia, 2003. v. 1. p. 1-1.

2.

EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastiva para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002, Belo Horizonte. Anais do VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte : Universidade Federal de Belo Horizonte, 2002. v. 1. p. 1-1.

3.	EL-DASH, L. G. . Present Perfect - Diferentes usos e diferentes compreensões entre alunos brasileiros. In: CELSUL, 2001, Curitiba - PR. CD - Anais do CELSUL. Curitiba, 2001.

4.	EL-DASH, L. G. . Factor Analytic Study of Brazilian Adolescent Attitudes towards Caves. In: XIII Congresso Internacional de Espeleologia, 2001, Brasília. Proceedings of XIII International Congress of Speleology, 2001.

5.

EL-DASH, L. G. . Orientações e esteriótipos: A pesquisa em psicologia social da linguagem e as suas implicações para a pedagogia de línguas. In: V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e I Internacional, 2001, Assis. Anais do V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras e I Internacional. Assis : UNESP/FCL, 2001. p. 157-164.

6.

EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko ; BASTOS, Lucia K. X. . O uso da técnica 'matched guise'na investigação de atitudes face ao dialeto não padrão. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. Anais do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte : UFMG, 2001.

7.

EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastica para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. Anais do VI Congresso brasileiro de Lingüística Aplicada. Belo Horizonte : UFMG, 2001.

8.	EL-DASH, L. G. ; ROSA, M. A. . Modal auxiliaries: Um problema na aquisição da língua inglesa?. In: XVIII Jornada de Estudos Linguisticos do Nordeste (GELNE), 2000, Salvador BA. Anais do XVIII GELNE, 2000.

9.	EL-DASH, L. G. ; FIGUEIREDO, S. . Ênfase no inglês e no português. In: XVIII Jornada de Estudos Linguisticos (GELNE), 2000, Salvador BA. Anais do XVIII GELNE (CD), 2000.

10.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Questões de identidade: Contribuições para o estudo de subjetividade na aprendizagem de línguas. In: Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 1996, Campinas. Anais do IV Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 1996. p. 429-448.

11.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . A tradução no meio acadêmico: Reflexôes sobre a função. In: EPPLE, 1996, Assis. Anais do IV EPPLE, 1996. p. 193-195.

12.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Gramatica funcional: Perspectivas teoricas a partir de uma prática pedagógica. In: Seminário do GEL, 1996. Anais do GEL, 1996. p. 488-495.

13.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Superando barreiras de processamento on-line: O ensino de end focus em inglês. In: XLII Seminário do GEL, 1995. Anais. v. 1. p. 359-365.

14.	EL-DASH, L. G. . Fluência ou precisâo?. In: Seminário do GEL, 1989, Lorena - SP. Estudos Linguisticos, 1989. v. XXIV.

15.	EL-DASH, L. G. ; BRAGA, I. M. . A importancia do discurso para o ensino da língua russa. In: Grupo de Estudos de Linguagem (GEL), 1984, Assis - SP. Estudos Linguisticos, 1984. v. VIII.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	EL-DASH, L. G. . Student learning styles: Q Study based on the Oxford Learning Style Evaluation. In: 1ª Conferência Internacional sobre Metodologia Q, 2008, Teresina. 1 Conferência Internacional sobre Metodologia Q. Teresina : UFPI, 2008. v. 1. p. 1-1.

2.

EL-DASH, L. G. ; OLIVEIRA, M. E. C. . Produção de expressão de modo de locomoção em inglês por aprendizes brasileiros. In: XXI JELLI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2005, Sorocaba / SP. Caderno de Resumos do XXI JELLI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Sorocaba / SP : Universidade de Sorocaba, 2005. v. 1. p. 61-61.

3.

EL-DASH, L. G. . A problemática da tradução dos verbos envolvendo "maneira de movimento" em inglês. In: VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo / SP. Cadernos de Resumos do VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. São Paulo : PUC - SP, 2004. v. 1. p. 35-35.

4.

EL-DASH, L. G. . As razões dos aprendizes para estudar alemão são diferentes daquelas para estudar inglês. In: 52o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Língüísticos, 2004, Campinas / SP. Carderno de Resumos do 52o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Língüísticos. Campinas : Unicamp, 2004. v. 1. p. 133-133.

5.

EL-DASH, L. G. . Attitudes towards English in Brazil: evidence of change?. In: 9th International Conference on Language and Social Psychology, 2004, University Park / PA. 9th International Conference on Language and Social Psychology - Abstracts. University Park / PA : Pennsylvania State University, 2004. v. 1. p. 1-1.

6.

EL-DASH, L. G. . Nos caminhos da subjetividade; refinado a interpretação dos resultados. In: II Encontro Nacinal do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste), 2003, Goiânia / GO. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste). Goiânia / GO : Universidade Federal de Goias, 2003. v. 1. p. 116-117.

7.

EL-DASH, L. G. . Os verbos que expressam maneira de monvimento em inglês: um problema pragmático. In: II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste), 2003, Goiânia / GO. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional do GELCO (Grupo de Estudos da Linguagem do Centro-Oeste). Goiânia, 2003. v. 1. p. 211-212.

8.

EL-DASH, L. G. ; ROSA, M. A. . *Modal Auxiliaries*: Um problema na aquisição da língua inglesa?. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE, 2003, Salvador / BA. Caderno de Resumos do XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. Salvador / BA : Universidade Federal da Bahia, 2003. v. 1. p. 1-1.

9.

EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil I: University students from the state of Rio de Janeiro. In: 13th. World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002), 2002, Cingapura. 13th. World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002) - Abstracts. Cingapura, 2002. v. 1. p. 1-1.

10.	EL-DASH, L. G. . Information Density and Processing: A Mapping Problem for Brazilian Students of English. In: 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002), 2002, Cingapura. 13th World Congress of Applied Linguistics (AILA 2002) - Abstracts. Cingapura, 2002. v. 1. p. 1-1.

11.

EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. In: III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - a questão cultural no rpocesso ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras / III Mostra de Cursos e Materiais Didáticos, 2002, Passo Fundo - RS. Caderno de Resumos do III Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras - A questão cultural no processo ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras / III Mostra de Cursos e Materiais Didáticos. Passo Fundo - RS, 2002. v. 1. p. 1-1.

12.	EL-DASH, L. G. . Prepositions in Portuguese and English: Why are they so confusing?. In: XVI Spring Conference, 2002, Itatiba - SP. XVI Spring Conference - Abstracts. Itatiba, 2002. v. 1. p. 1-1.

13.	EL-DASH, L. G. . Total Physical Response: Por que os alunos gostam tanto?. In: XVI Spring Conference, 2002, Itatiba / SP. XVI Spring Conference - Abstracts. Itatiba / SP, 2002. v. 1. p. 1-1.

14.	DOI, Elza Taeko ; BASTOS, Lucia K. X. ; EL-DASH, L. G. . O uso da técnica "Matched Guise"na investigação de atitudes face ao dialeto não padrão. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002. Caderno de Resumos do VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2002. v. 1. p. 20-20.

15.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Protocol Analysis of Cultural Texts: Brazilian Reactions to Traditional American Values. In: II Knowledge and Discourse Conference, 2002, Hong Kong. II Knowledge and Discourse Conference - Abstracts. Hong Kong, 2002. v. 1. p. 24-24.

16.	EL-DASH, L. G. ; TIEGHI, A. A. . As moscas planas jejuam: os tradutores eletrônicos como solução?. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba / SP. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP, 2002. v. 1. p. 1-1.

17.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Aspectos sintáticos no uso discursivo: o exemplo do past perfect em inglês. In: 50o. Seminário do GEL, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos do 50o. Seminário do Gel. São Paulo / SP : Universidade de São Paulo, 2002. v. 1. p. 1-1.

18.	EL-DASH, L. G. . Dealing with English verb tenses in the classroom. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba / SP. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP : Unimep, 2002. v. 1. p. 1-1.

19.	EL-DASH, L. G. . Non-native teachers of English and the Issue of their classroom English. In: XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2002, Piracicaba. Caderno de Resumos do XVIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Piracicaba / SP : Unimep, 2002. v. 1. p. 1-1.

20.	EL-DASH, L. G. . O compromisso com a sistemacidade da língua. In: XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2001, Assis / SP. Cardeno de Resumos do XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Assis / SP : UNESP, 2001. v. 1. p. 1-1.

21.

EL-DASH, L. G. . Da semântica à pragmática na tradução: reflexões sobre uma abordagem integrada para a formação de tradutores de inglês. In: XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2001, Marília / SP. Carderno de Resumos do XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Marília / SP, 2001. v. 1. p. 1-1.

22.	EL-DASH, L. G. . A semântica dos tempos verbais da língua inglesa e as suas consequências pragmáticas. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza / CE. Caderno de resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza / CE, 2001. v. 1. p. 1-1.

23.	EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2001, Fortaleza / CE. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fotaleza / CE, 2001. v. 1. p. 1-1.

Apresentações de Trabalho

1.	EL-DASH, L. G. . Produção de expressões de modo de locomoção em inglês por aprendizes brasileiros. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	EL-DASH, L. G. . Verb tenses in English. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.	THOMPSON, A. ; EL-DASH, L. G. . Atitudes de alunos adolescentes brasileiros, em relação à língua inglesa, no contexto atual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	EL-DASH, L. G. . Approaches to foreign language teaching. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	EL-DASH, L. G. ; OLIVEIRA, M. E. C. . Pragmatically-based strategies in English to Portuguese translations. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.	EL-DASH, L. G. . A tradução de informações sobre maneira de movimento em inglês. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	EL-DASH, L. G. . Language, learning and attitudes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	EL-DASH, L. G. ; PEDRO, J. S. . As razões dos aprendizes para estudar Alemão são diferentes daquelas para estudar Inglês:. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	EL-DASH, L. G. . As cavernas de Lapa Doce e Torrinha em Iraquara BA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.	EL-DASH, L. G. . The present perfect tense: Subsídios para o preparo de material didático. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.	EL-DASH, L. G. . Attitudes Towards English in Brazil: evidence of change?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.	EL-DASH, L. G. . Total Physical Response. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.	EL-DASH, L. G. . Os verbos que expressam maneira de movimento em inglês: um problema pragmático. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.	EL-DASH, L. G. . Nos Caminhos da subjetividade: refinando a interpretação dos resultados. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.	EL-DASH, L. G. . Reflexions on the Difference between - Preposition in English and Portuguese. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.	EL-DASH, L. G. . English Verb - Semantics and its Implications/Teaching the Perfect Tense. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.	EL-DASH, L. G. . English verb tenses: Reflections on the implications of contrasts with Portuguese. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.	EL-DASH, L. G. . Conferência Plenary. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.	EL-DASH, L. G. . As razões dos aprendizes para estudar alemão são diferentes daqualas para estudar inglês. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.	EL-DASH, L. G. ; TIEGHI, A. A. . As moscas planas jejuam: Os tradutores eletrônicos como solução. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.	EL-DASH, L. G. ; LOURENÇO, F. M. . Present perfect -- Diferentes usos e diferentes compreensões entre alunos brasileiros. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Aspectos sintáticos no uso discursiva: O exemplo do past perfect em inglês. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.	EL-DASH, L. G. . Conversas sobre o aspecto: Aspecto na língua inglesa, com ênfase nos tempos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Verbal protocol analysis of cultural texts: Brazilian and American reactions to traditional American values.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.	EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil I: University students from the state of São Paulo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.	EL-DASH, L. G. . Contrastive semantics of Portuguese and English verb tenses. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Informational density and processing: A mapping problem for Brazilian students of English. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.	DOI, Elza Taeko ; EL-DASH, L. G. . University students in Rio de Janeiro, Brazil, in confrontation with the outsider: Quiestions of prestige and identity. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Protocol analysis of cultural texts: Brazilian reactions to traditional American values. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.	EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.	EL-DASH, L. G. . Prepositions in Portuguese and English: Why are they so confusing?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.	EL-DASH, L. G. . Non-native teachers of English and the issue of their classroom English. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.	EL-DASH, L. G. . Contrastive semantics of Portuguese and English Verb Tenses. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.	EL-DASH, L. G. ; DOI, Elza Taeko . Attitudes towards varieties of Portuguese in Brazil II: University students from the state of Rio de Janeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.	EL-DASH, L. G. . O ensino do present perfect para brasileiros: A contribuição da semântica contrastiva para o desenvolvimento do conhecimento sistêmico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.	EL-DASH, L. G. . A cultura estrangeira através do texto escrito. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.	EL-DASH, L. G. . O compromisso com a sistematicidade da língua. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.	EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.	EL-DASH, L. G. . Present Perfect - diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.	EL-DASH, L. G. . Da semântica à pragmática na tradução: reflexões sobre uma obordagem integrada para a formação de tradutores de inglês. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.	EL-DASH, L. G. . Escolhas pragmáticas na tradução do tempo verbal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Translation protocols in the contrastive study of the treatment ofmotion and manner: English and Portuguese. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Translation protocols in the contrastive study of the treatment of motion and manner: English and portuguese. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.	EL-DASH, L. G. . Compromissos do professor com o ensino contemporâneo de línguas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.	EL-DASH, L. G. . Implicações pragmáticas da semântica dos tempos verbais da língua inglesa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Tempos verbais em inglês e português: Escolhas pragmáticas a partir de aspectos semânticos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Pragmatic choices in the English translation of Portuguese verb forms. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.	FIGUEIREDO, S. ; EL-DASH, L. G. . Enfase no inglês e no português. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.	ROSA, M. A. ; EL-DASH, L. G. . Modal auxiliaries: Um problema na aquisição da língua inglesa?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.	LOURENÇO, F. M. ; EL-DASH, L. G. . Present perfect - diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.	ROSA, M. A. ; EL-DASH, L. G. . Vestibulares da USP, UNICAMP e UNESP: Relevancia dos auxiliares modais para a resolução das provas de inglês. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.	EL-DASH, L. G. . Estudo de aquisição de 2a lingua e lingua estrangeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.	EL-DASH, L. G. . Symbolic scenarios: Attitudes towards foreign languages in Northen Brazil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, J. . Symbolic scenarios? Attitudes towards foreign languages in Northern Brazil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Pragmatic choices in the translation of verb forms: English and Portuguese. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.	EL-DASH, L. G. . Rethinking foreign language goals for Brazilian schools . 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.	EL-DASH, L. G. . State Verbs in English: Pragmatic and syntactic implications. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Percepção de prototipos por alunos brasileiros. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Why study English? Orientations of Brazilian high school and university students. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Orientação e opção no estudo de línguas: Atitudes e plurilinguismo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . English verb tenses as aspectual markers: The case of the present perfect. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.	EL-DASH, L. G. . Iniciação na pragmática: reflexões sobre conscientização pragmática para professores e alunos de línguas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.	EL-DASH, L. G. . Inglês instrumental: Solução ou cruz?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Perceived in-group and out-group stereotypes among Brazilian foreign-language students. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.	EL-DASH, L. G. . TPR in the municipal schools in Campinas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Brazilian adolescents confront English: Reflections of status and solidarity in attitude verbalizations. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Pitfalls in the divulgation of research results. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Leitura e língua estrangeira no segundo grau: O professor abandonado. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Caminhos do ensino explícito: Enfrentando o tabu na sala de aula de língua estrangeira. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Questões de identidade: Contribuições para o estudo da subjetividade na aprendizagem de línguas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Gramatica funcional: Perspectivas teóricas a partir de uma prática pedagógica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. . Práticas pedagógicas e metacognição: Conscientização sobre a tarefa e aprendizagem de línguas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.	EL-DASH, L. G. ; BRAGA, D. B. . O uso de recursos gráficos no ensino de leitura em língua estrangeira. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . A tradução no meio academico: Reflexões sobre a função informativa. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . End focus em inglês: Uma barreira para o processamento por brasileiros. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . Brazilian attitudes towards English: Redefining instrumentality and integrativity. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.	EL-DASH, L. G. . Compreensão auditiva em língua estrangeira e a correlção com atitudes. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.	EL-DASH, L. G. ; BUSNARDO, Joanne . The present perfect tense. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.	EL-DASH, L. G. . Procedural words and vocabulary elaboration: So what if you´re not a native speaker?. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.	BUSNARDO, Joanne ; EL-DASH, L. G. ; PACHECO, M. T. . Brazilian attitudes toward English: A pilot study. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.	EL-DASH, L. G. . Listening comprehension in the spotlight. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.	EL-DASH, L. G. . Precisão ou fluência?. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.	EL-DASH, L. G. . Communicative activities: Can accuracy be abandoned?. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.	EL-DASH, L. G. . Is it a Zak? Factors in the acquisition of meaning. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.	EL-DASH, L. G. . The fallacy of translation in reading. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.	EL-DASH, L. G. . The importance of situation in creating a context for language practice. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.	EL-DASH, L. G. . The importance of situation in creating a context for language practice. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.	EL-DASH, L. G. ; BRAGA, I. M. . Subsídios para o ensino do uso de genitivo na negação em russo. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.	EL-DASH, L. G. . Experiências no ensino de português para estrangeiros. 1980. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.	EL-DASH, L. G. ; LOMBELLO, L. . O que é irregular para um verbo emportuguês?. 1980. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.	RODRIGUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. . Critérios pedagógicos no desenvolvimento de um método para o ensino de português como segunda língua. 1979. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.	EL-DASH, L. G. . Utilização de critérios no preparo de material visual no ensino de português para estrangfeiros. 1979. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.	EL-DASH, L. G. . A compreensão de textos em inglês. 1978. (Apresentação de Trabalho/Outra).

94.	EL-DASH, L. G. ; RODRIGUES, D. G. . Vocabulário e estruturas fundamentais no ensino de português como segunda língua. 1978. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.	RODRIGUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. . Vocabulário e estruturas fundamentais no ensino de português como segunda líongua. 1978. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.	EL-DASH, L. G. ; RODRIGUES, D. G. . Pretérito português e passado inglês. 1977. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

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2.	EL-DASH, L. G. . Late Holocene onset of mangrove ecosystem in southeastern Brazil (Itanhaém, state of São Paulo) 2005 (Revisão do inglês).

3.	EL-DASH, L. G. . Assessment of energy availability in hydro systems under different operational policies 2005 (Revisão do inglês).

4.	EL-DASH, L. G. . Comparison of two heuristic approaches to hydro unit commitment 2005 (Revisão do inglês).

5.	EL-DASH, L. G. . Instructions for contributors to the journal Psico-USF, 2005. (Tradução/Outra).

6.	EL-DASH, L. G. . Early Permean conifers Paranocladus and Buridia of southern Brazil, 2005. (Tradução/Artigo).

7.	EL-DASH, L. G. . Proportional convolution filters -- a straightforward new technique for image enhancement, 2005. (Tradução/Artigo).

8.	EL-DASH, L. G. . Ion-exchange equilibria with aluminum pectinates 2004 (Revisão do inglês).

9.	EL-DASH, L. G. . Theoretical constructs and current belief systems of foreign language teachers 2004 (Revisão do inglês).

10.	EL-DASH, L. G. . The language spoken by Japanese immigrants in Brazil: Koronia-go 2004 (Revisão do inglês).

11.	EL-DASH, L. G. . Expression of surface Faz (ed95) molecules on peripheral blood leucocytes of patients with multiple sclerosis treated with interferon beta 2004 (Revisão do inglês).

12.	EL-DASH, L. G. . Analysis of tension stability in electreical energy systems using Linear Programming Models 2004 (Revisão do inglês).

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14.	EL-DASH, L. G. . Cost allocation of transmission losses 2004 (Revisão do inglês).

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16.	EL-DASH, L. G. . What is the UIS?, 2004. (Tradução/Outra).

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18.	EL-DASH, L. G. . Protecting our future: Thje Mata Atlântica Biosphere Reserve and the MaB program experience in Brazil. São Paulo, 2004. (Tradução/Artigo).

19.	EL-DASH, L. G. . Reflections on the analysis of a psychotic adolescent, 2004. (Tradução/Artigo).

20.	EL-DASH, L. G. . Crotapotin modification of leucocyte proliferation response through PGE2 synthesis 2003 (Revisão do inglês).

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25.	EL-DASH, L. G. . Evaluation of economic impact of external equivalent models used in OPF studies for interconnected systems 2002 (Revisão do inglês).

26.	EL-DASH, L. G. . Bandwidth reduction techniques for video services 2002 (Revisão do inglês).

27.	EL-DASH, L. G. . Co-stimulatory molecule expression on leucocytes from experimental autoimmune excephalomyelitis trated with interferon beta 2002 (Revisão do inglês).

28.	EL-DASH, L. G. . Induction of modulation of the inflammatory response in broiler chickens by vaculating cytotoxin produced by E. coli isolated from avian cellulites 2002 (Revisão do inglês).

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36.	EL-DASH, L. G. . At the beginnings of cultural construction. São Paulo, 2002. (Tradução/Artigo).

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48.	EL-DASH, L. G. . Dehydroepiandrosterone levels in patients with systemic lupus erythema tosus and interleukin-10 hyperresponse, 1999. (Tradução/Artigo).

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60.	EL-DASH, L. G. . Science and technology in São Paulo: The importance of regional indicators, 1998. (Tradução/Artigo).

61.	EL-DASH, L. G. . General composite representation of hydroelectric systems, 1998. (Tradução/Artigo).

62.	EL-DASH, L. G. . Modeling and linguistic knowledge extraction from systems using fuzzy relational models, 1998. (Tradução/Artigo).

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73.	EL-DASH, L. G. . Esophagectomy by video surgery, 1997. (Tradução/Artigo).

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84.	EL-DASH, L. G. . A formação de desertos, 1997. (Tradução/Artigo).

85.	EL-DASH, L. G. . Method for the security control of electric power systems considering transitory stability, 1997. (Tradução/Artigo).

86.	EL-DASH, L. G. . On the computation of controlling unstable equilibrium points in power systems, 1997. (Tradução/Artigo).

87.	EL-DASH, L. G. . Identifying gunshots in a firing sequence: A case report, 1997. (Tradução/Artigo).

88.	EL-DASH, L. G. . Dynamic fuzzy models with orthonormal basis feunction framework, 1997. (Tradução/Artigo).

89.	EL-DASH, L. G. . Strong and weak pronominals in the null subject parameter, 1997. (Tradução/Artigo).

90.	EL-DASH, L. G. . Surface tension of fatty acides and triglycerides, 1997. (Tradução/Artigo).

91.	EL-DASH, L. G. . Seasonal streamflow forecasting via neuro fuzzy system, 1997. (Tradução/Artigo).

92.	EL-DASH, L. G. . Debate with Gero Lenhardt: Formal education, citizenship and work force, 1997. (Tradução/Outra).

93.	EL-DASH, L. G. . Legendas (em inglês) para o vídeo Brazilian Caves / Brazil 2001. Monte Sião, MG: Sociedade Brasileira de Espeleologia, 1997. (Tradução/Outra).

94.	EL-DASH, L. G. . Project for training lay legal workers to orient women about their reights and extend strategies for preventing violence to women, 1996. (Tradução/Outra).

95.	EL-DASH, L. G. . Technological capacitation and technological standards: The point of view of the developing countries, 1996. (Tradução/Artigo).

96.	EL-DASH, L. G. . An information-oriented system that enhances deterministic hydrothermal scheduling modeling, 1996. (Tradução/Artigo).

97.	EL-DASH, L. G. . Expert system for the design of an industrial plant for the production of alcohol, 1996. (Tradução/Artigo).

98.	EL-DASH, L. G. . A heuristic approach to optimal power flow based on an augmented Lagrangian function, 1996. (Tradução/Artigo).

99.	EL-DASH, L. G. . Planning of optical fiber telephone networks: An approach based on fuzzy sets, 1996. (Tradução/Artigo).

100.	EL-DASH, L. G. . A history of IBM in Brazil: 1917-1994, 1996. (Tradução/Artigo).

101.	EL-DASH, L. G. . Traumatic rupture of anterior and posterior cruciate ligaments, 1996. (Tradução/Artigo).

102.	EL-DASH, L. G. . Geology and the modernization of Brazil (1875-1930), 1996. (Tradução/Artigo).

103.	EL-DASH, L. G. . Diana, 1996. (Tradução/Artigo).

104.	EL-DASH, L. G. . Simulator for the operational planning of the transport of sugar cane, 1996. (Tradução/Artigo).

105.	EL-DASH, L. G. . Vygotsky and the cultural constitution of the subject, 1996. (Tradução/Artigo).

106.	EL-DASH, L. G. . Food Processing Line, 1996. (Tradução/Artigo).

107.	EL-DASH, L. G. . Study of specificity, inhibition effect and thermal stability of polyphenoloxidase in maçã bananas (Musa sapientum L.) and prata bananas (Musa balbisiana C.), 1996. (Tradução/Artigo).

108.	EL-DASH, L. G. . Study of polyphenoloxidase in different varieties of bananas (Musa balbisiana C., Musa cavendishii L., Musa sapientum L.), 1996. (Tradução/Artigo).

109.	EL-DASH, L. G. . Tabu search for minimizing total tardiness in a job shop, 1996. (Tradução/Artigo).

110.	EL-DASH, L. G. . Drying of thermosensitive biofilms, 1996. (Tradução/Artigo).

111.	EL-DASH, L. G. . Oil policy in Brazil: Overview and new developments, 1996. (Tradução/Artigo).

112.	EL-DASH, L. G. . Physical and sensorial properties of snacks for jatobá flour and mandioca starch, 1996. (Tradução/Artigo).

113.	EL-DASH, L. G. . The Krenak (Botocudo Borum) and their language, 1996. (Tradução/Artigo).

114.	EL-DASH, L. G. . Errant cities: Work images from the Brazilian urban-industrial Northeast in the nineteenth century, 1996. (Tradução/Artigo).

115.	EL-DASH, L. G. . Persistence in heart failure: Is there an ideal prognostic ratio?, 1996. (Tradução/Artigo).

116.	EL-DASH, L. G. . Canning of soybeans (Glycine max), 1996. (Tradução/Artigo).

117.	EL-DASH, L. G. . Evaluation of prognostic indices in cardiac patients in intensive care units, 1996. (Tradução/Artigo).

118.	EL-DASH, L. G. . Restructuring of the Brazilian automobile industry in the nineties, 1996. (Tradução/Artigo).

119.	EL-DASH, L. G. . A novel approach to robust parameter estimation using neurofuzzy systems, 1996. (Tradução/Artigo).

120.	EL-DASH, L. G. . A polynomial algorithm for lotsizing and scheduling of two products involving setup times and deadlines on parallel machines, 1996. (Tradução/Artigo).

121.	EL-DASH, L. G. . A new methodology for fuzzy model identification, 1996. (Tradução/Artigo).

122.	EL-DASH, L. G. . Asymmetrical relations of power and the ethics of translation, 1996. (Tradução/Artigo).

123.	EL-DASH, L. G. . An adaptive tabu search approach for solving the capacitated cluster problem, 1996. (Tradução/Artigo).

124.	EL-DASH, L. G. . Tabu search, 1996. (Tradução/Artigo).

125.	EL-DASH, L. G. . Constrained robust MBPC for uncertain process modeled by orthonormal series functions, 1996. (Tradução/Artigo).

126.	EL-DASH, L. G. . SoNET planning using optimization tools in large networks: A practical case study, 1996. (Tradução/Artigo).

127.	EL-DASH, L. G. . Characterization of the two components of hemoglobin in the blood of G. Carbonaria, 1996. (Tradução/Artigo).

128.	EL-DASH, L. G. . Classroom interaction and the status of student speech in EFL lessons, 1996. (Tradução/Artigo).

129.	EL-DASH, L. G. . Robust estimation of parametric membership regions using artificial neural networks, 1996. (Tradução/Artigo).

130.	EL-DASH, L. G. . Amtonio Roseno de Lima: A Brazilian Outsider, 1995. (Tradução/Outra).

131.	EL-DASH, L. G. . Psychosexual characteristics of male university students. Adolescence, 1995. (Tradução/Artigo).

132.	EL-DASH, L. G. . Violence in schools in Brazil. Thresholds in Education, 1995. (Tradução/Artigo).

133.	EL-DASH, L. G. . Influence of functional music on signs and symptoms of stress for staff of a pediatrics ward, 1995. (Tradução/Artigo).

134.	EL-DASH, L. G. . Mining in the state of Pará in Brazil and the world mineral market, 1995. (Tradução/Artigo).

135.	EL-DASH, L. G. . O monstruoso feminino em filmes de horror, 1995. (Tradução/Outra).

136.	EL-DASH, L. G. . Mining in Brazil and its answers to the challenge of sustainable development, 1995. (Tradução/Artigo).

137.	EL-DASH, L. G. . Testimony of women (UNIFEM Program), 1995. (Tradução/Outra).

138.	EL-DASH, L. G. . Evaluation of repercussions of the program of art, culture and leisure in the hospital community: Preliminary study, 1995. (Tradução/Artigo).

139.	EL-DASH, L. G. . Jungian and post-Jungian contributions for the psychological understanding of religion, 1995. (Tradução/Artigo).

140.	EL-DASH, L. G. . Music in the hospital: A new experience with an ancient power, 1995. (Tradução/Artigo).

141.	EL-DASH, L. G. . The role of the family in the development of creativity, 1995. (Tradução/Artigo).

142.	EL-DASH, L. G. . Health-related claims in Brazilan and American food advertisements in the 1980s, 1995. (Tradução/Artigo).

143.	EL-DASH, L. G. . A biologia como resposta ao choque térmico em parasitas, 1995. (Tradução/Outra).

144.	EL-DASH, L. G. . Proteinas de choque térmico em interações entre hospedeiro e parasitas, 1995. (Tradução/Outra).

145.	EL-DASH, L. G. . Texts of teacher representation: Mediation in physics education, 1995. (Tradução/Artigo).

146.	EL-DASH, L. G. . Evaluation of physical and chemical stability of foods for special uses, 1995. (Tradução/Outra).

147.	EL-DASH, L. G. . Lessons of neoliberal adjustments of the construction of a new agenda for reform in Latin America: The role of CEPAL and BID, 1995. (Tradução/Artigo).

148.	EL-DASH, L. G. . Plastein reaction with soy protein isolate and casein, 1995. (Tradução/Artigo).

149.	EL-DASH, L. G. . Nutritional and immunological evaluation of plastein obtained from soy protein isolate and casein mixture, 1995. (Tradução/Artigo).

150.	EL-DASH, L. G. . Determination and statistical treatment of short-circuit currents for faults on the lines of networks of 440 KV CESP system, 1995. (Tradução/Artigo).

151.	EL-DASH, L. G. . Rapid reversal of endothelial dystfunction in hypercholesterolemic rabbits treated with sinvastatin and pravastatin: Endothelial function and plasma cholessterol, 1995. (Tradução/Artigo).

152.	EL-DASH, L. G. . Alterations of mouse immune response to experimental Trypanosome cruzi infection induced by murine virus, 1995. (Tradução/Artigo).

153.	EL-DASH, L. G. . Report to UNIFEM. Campinas, 1994. (Tradução/Outra).

154.	EL-DASH, L. G. . UNIFEM Project BRA/93/WO4 Final report: Women in situations of violence and its prevention. Campinas: SOS Mulher, 1994. (Tradução/Outra).

155.	EL-DASH, L. G. . Melancolia , 1994. (Tradução/Outra).

156.	EL-DASH, L. G. . Choice or authorized crime? An epidemic of Caesareans and sterilizations in Brazil. Londres: PANOS, 1994. (Tradução/Livro).

157.	EL-DASH, L. G. . Effects of HMG-CoA reductase inhibitors on hypercholesterolemic rabbits, 1994. (Tradução/Artigo).

158.	EL-DASH, L. G. . Psychological and psychiatric services for Brazilian university students: The first three years at the State University of Campinas, 1994. (Tradução/Artigo).

159.	EL-DASH, L. G. . Psycholsexual characteristics of female university studnets, 1994. (Tradução/Artigo).

160.	EL-DASH, L. G. . Approaching semiotic issues in the process of imitation, 1994. (Tradução/Artigo).

161.	EL-DASH, L. G. . The cultural-semiotic constitution of the subject: Exploring issues concerning I-Other relationships, 1994. (Tradução/Artigo).

162.	EL-DASH, L. G. . Cultural crossroads: The training of lay teachers in rural and Indian communities in Central Brazil (1987-1990), 1994. (Tradução/Artigo).

163.	EL-DASH, L. G. . Production and characterization of enzymatic hydrolysate from soy protein isolate, 1994. (Tradução/Artigo).

164.	EL-DASH, L. G. . Domestic violence and reproductive health:Feminine sexuality and maternity , 1994. (Tradução/Artigo).

165.	EL-DASH, L. G. . Palestra sobre o uso de hidergine, 1994. (Tradução/Outra).

166.	EL-DASH, L. G. . Palestra sobre o desenvolvimento urbano da cidade de Miami nos Estados Unidos , 1994. (Tradução/Outra).

167.	EL-DASH, L. G. . Psychodynamic aspects of artistic creativity, 1993. (Tradução/Artigo).

168.	EL-DASH, L. G. . Ion-exchange equilibria between solid aluminum pectinates and ferrous chloride in aqueous solutions, 1993. (Tradução/Artigo).

169.	EL-DASH, L. G. . Increase in assistance to women who are victims of violence and the prevention of violence, 1993. (Tradução/Artigo).

170.	EL-DASH, L. G. . Enthalpy of metal-ligand interactions in Adducts AnCl.2L., 1993. (Tradução/Artigo).

171.	EL-DASH, L. G. . Quality of life and mental health in university students, 1993. (Tradução/Artigo).

172.	EL-DASH, L. G. . Political action: Factor in the constitution of literacy for the illiterate adult, 1993. (Tradução/Artigo).

173.	EL-DASH, L. G. . Filling in syntactic boundaries in spoken Brazilian Portuguese - Language variation and change, 1993. (Tradução/Artigo).

174.	EL-DASH, L. G. . Evaluation of academic stress in medical students, 1992. (Tradução/Artigo).

175.	EL-DASH, L. G. . Father absence and child school performance, 1992. (Tradução/Artigo).

176.	EL-DASH, L. G. . An encounter between the ethnographic approach and discourse analysis, 1992. (Tradução/Artigo).

177.	EL-DASH, L. G. . Childhood scleroderma: A study of twenty cases, 1990. (Tradução/Artigo).

178.	EL-DASH, L. G. . Turbo-ecologist, 1986. (Tradução/Outra).

179.	EL-DASH, L. G. . Turbo dryers, 1986. (Tradução/Outra).

180.	EL-DASH, L. G. . The dish of the flag - A new way to relish the Italian cuisine, 1986. (Tradução/Outra).

181.	EL-DASH, L. G. . Fioccopan breading: The oil stays in the frying pan, 1986. (Tradução/Outra).

182.	EL-DASH, L. G. . The pasta revolution, 1986. (Tradução/Outra).

183.	EL-DASH, L. G. . Sidera: Continuous mixer originating from Turbo technology, 1986. (Tradução/Outra).

184.	EL-DASH, L. G. . Cereal line - Vomm technology serving the milling industry, 1986. (Tradução/Outra).

185.	EL-DASH, L. G. . TM-RP: Continuous process for the rpoduction of breadings, 1986. (Tradução/Outra).

186.	EL-DASH, L. G. . Assessment of milling facilities of CEAO Countries. Vienna: UNIDO, 1984. (Tradução/Livro).

187.	EL-DASH, L. G. . Thermoplastic extrusion of flour for food and industrial use. Vienna: UNIDO, 1984. (Tradução/Livro).

188.	EL-DASH, L. G. . Material visual e fotográfico para acompanhar o método Português para falantes de Espanhol (edição experimental). Campinas, SP: Unicamp, 1982 (Material visual e fotográfico).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	EL-DASH, L. G. . Parecer sobre atigos submetidos à publicação na Revista Estudos Lingüísticos - no. 34. 2005.

2.	EL-DASH, L. G. . Parecerista de Estudos Lingüísticos (revista do GEL). 2004.

3.	EL-DASH, L. G. . Parecerista ad hoc FAPESP. 2003.

4.	EL-DASH, L. G. . Assessoria Técnica para Revista Trabalhos em Lingüística Aplicada. 2003.

5.	EL-DASH, L. G. . Presidente da Sociedade Brasileira de Espeleologia. 2003.

6.	EL-DASH, L. G. . Parecerista ad hoc do FAEP. 2003.

7.	EL-DASH, L. G. . Membro do Conselho editorial da Revista Informativo. 2003.

8.	EL-DASH, L. G. . Membro da Diretoria da SOS Ação Mulher. 2003.

9.	EL-DASH, L. G. . Assessoria Técnica para Revista Contexturas Ensino Crítico de Língua Inglesa. 2001.

10.	EL-DASH, L. G. . Tradutora oficial da Sociedade Brasileira de Espeleologia. 2001.

11.	EL-DASH, L. G. . Avaliação de material didático Overture 1 e Overture 2. 1995.

12.	EL-DASH, L. G. . Relatório para UNIFEM. 1994.

Demais tipos de produção técnica

1.	EL-DASH, L. G. . Tempos Verbais na Tradução de e para o Inglês. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.	EL-DASH, L. G. . The english verbal system. 2007. (Workshop).

3.	EL-DASH, L. G. . Worshop: English Verb Tenses: Contrasts with Portuguese and the Evaluation of These Differences. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.	EL-DASH, L. G. . Dealing with English verb tenses in the classroom. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.	EL-DASH, L. G. . TPR: Uma oção comunicativa para tabalhar com crianças. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.	EL-DASH, L. G. . Dealing with English verb tenses in the classroom. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.	EL-DASH, L. G. . Questões pragmáticas e semânticas dos tempos verbais da língua inglesa. 2002. .

8.	EL-DASH, L. G. . O compromisso com a sistematicidade da língua. 2002. (mesa redonda).

9.	EL-DASH, L. G. . A semântica dos tempos verbais da língua inglesa e as suas conseqüências pragmáticas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.	EL-DASH, L. G. . Análise constrativa dos verbos em inglês e português. 2001. .

11.	EL-DASH, L. G. . Compreensão e produção de textos em inglês. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.	EL-DASH, L. G. . Curso de Atualização no Ensino de Línguas aos contextos das Escolas Fundamentais e Médias. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.	EL-DASH, L. G. . Contrastive analysis of semantic and pragmatic aspects of verb tenses in English and Portuguese. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.	EL-DASH, L. G. . Análise contrastive dos verbos em inglês e português. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.	EL-DASH, L. G. . A semânica dos tempos verbais da língua inglesa e as suas conseqüências pragmáticas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.	EL-DASH, L. G. . Curso de atualização no ensino de línguas no contexto das escolas fundamentais e médias. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.	EL-DASH, L. G. . Implicações pragmáticas da semântica dos tempos verbais da língua inglesa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.	EL-DASH, L. G. . Tempos verbais em inglês: aspectos semânticos e suas conseqüências pragmáticas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.	EL-DASH, L. G. . A semântica dos tempos verbais da língua e as suas conseqüências paragmáticas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.	EL-DASH, L. G. . Total Physical Response. 2000. (Palestra).

21.	EL-DASH, L. G. . The Formation of Caves and Speleothems. 2000. (Palestra).

22.	EL-DASH, L. G. . Total Physical Response. 1999. (Palestra).

23.	EL-DASH, L. G. . Production and use of Teaching Material. 1999. (Palestra).

24.	EL-DASH, L. G. . Total Physical Response. 1999. (Palestra).

25.	EL-DASH, L. G. . Contraste inglês/português. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.	EL-DASH, L. G. . Inglês instrumental I . 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.	EL-DASH, L. G. . Inglês instrumental II. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.	EL-DASH, L. G. . Metodologia quantitativa. 1998. (Palestra).

29.	EL-DASH, L. G. . Inglês instrumental. 1998. (Palestra).

30.	EL-DASH, L. G. . Contexturas. 1997. (Editoração/Periódico).

31.	EL-DASH, L. G. . Trabalhos em Linguistica Aplicada. 1996. (Editoração/Periódico).

32.	EL-DASH, L. G. . Curso dentro do programa de educação continuada aos professores do grupo de formação de inglês da 5a a 8a série. 1995. .

33.	EL-DASH, L. G. . Verbal tense systems in English and Portuguese: A comparative approach. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.	EL-DASH, L. G. . English phrasal verbs: A metacognitive approach. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.	EL-DASH, L. G. . Preparation and use of audiovisual aids for EFL teaching. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.	EL-DASH, L. G. . Making sense out of verb tense: An explanation of the use of English verbs. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.	EL-DASH, L. G. . Halloween: Learning and having fun. 1994. (Palestra).

38.	EL-DASH, L. G. . Pesquisa quantitativa. 1994. (Palestra).

39.	EL-DASH, L. G. . Metacognition and the teaching of English. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.	EL-DASH, L. G. . Compreensão auditiva e o uso de visuais. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

41.	EL-DASH, L. G. . Atitudes de brasileiros face à língua inglesa: Um estudo piloto. 1991. (Palestra).

42.	EL-DASH, L. G. . É um Zak? Uma estratégia para conscientização de um significado. 1988. (Palestra).

43.	EL-DASH, L. G. . Técnicas para o ensino de inglês instrumental. 1987. (Palestra).

44.	EL-DASH, L. G. . O ensino de inglês no primeiro grau (para professores de primeiro grau da Rede Oficial de ensiono do Estado de São Paulo). 1985. .

45.	EL-DASH, L. G. . Técnicas comunicativas para uma abordagem estrutural. 1985. (Palestra).

46.	EL-DASH, L. G. . AAbordagem estrutural comunicativa no ensino de língua inglesa. 1985. (Palestra).

47.	EL-DASH, L. G. . Treinamento para rpofessores de Porguês dos Centros Brasileiros de Suriname e Guiana para o Itamaraty. 1982. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.	EL-DASH, L. G. . Sintaxe do inglês I. 1980. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

49.	EL-DASH, L. G. . Sintaxe do inglês II. 1980. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.	EL-DASH, L. G. . Emprego de material audio-visual em sala de aula. 1980. (palestra).

51.	EL-DASH, L. G. . Confecção de material audio-visual . 1980. (Palestra).

52.	EL-DASH, L. G. . O preparo de material audio-visual. 1980. (Palestra).

53.	EL-DASH, L. G. . Utilização do laboratório de línguas. 1979. (Mesa redonda).

54.	EL-DASH, L. G. . Vocabulário e estruturas fundamentais no ensino de português com segunda língua. 1977. (Mesa redonda).

55.	EL-DASH, L. G. . Treinamento teorico para professores de português para estrangeiros. 1976. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.

STRICKLIN, M. L.; SALZANO, M. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Juliana Gonçalves de Oliveira. O País Chamado Leitura e a Descoberta do Sr. "Q": Um Estudo Sobre os Pontos de Vista dos Professores de Inglês Revelados pela Metodologia "Q". 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.

SCARAMUCCI, M. V. R.; MAHER, T. J. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Juliana Gonçalves de Oliveira. (Exame de Qualificação) Aula de leitura, e agora?: Um estudo sobre os pontos de vistas de professores de inglês revelados pela metodologia Q . 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.

MAHER, T. J. M.; AMARANTE, M. F. S.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Andréa Thompson de Oliveira. Atitudes de alunos brasileiros de ensino médio com relação à língua inglesa em contextos pós 11 de setembro de 2001. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

4.	STRICKLIN, M. L.; MAHER, T. J. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Andrea Barros de Carvalho. Vocabulário e Leitura: Pontos de vistas de professores e estudantes revelados pela metodologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

5.

AMARANTE, M. F. S.; MAHER, T. J. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Andrea Barros de Carvalho. (Exame de Qualificação) As Concepções de Leitura de Professores e Estudantes de Língua Inglesa: Um Estudo Q. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

6.

AMARANTE, M. F. S.; MAHER, T. J. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Andréa Thompson de Oliveira. (Exame de Qualificação)Atitudes de Alunos de Ensino Médio frente à Língua Inglesa em Presença de idéias Antiamericanas. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.	BUSNARDO, J.; GONZALEZ, N. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Denilson Amade Sousa. (Exame de Qualificação)O modelo PACE e Processamento de Insumo: uma tentativa de ensinar o Present Perfect. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

8.

BUSNARDO, J.; HENRIQUES, E. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Marlucy Maria da Silveira Ribeiro. (Exame de Qualificação)O papel das atitudes e da motivação no Processo de Ensino/Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

9.	BUSNARDO, J.; HENRIQUES, E. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Ana Luiza Teixeira Armentano. (Exame de Qualificação)Uma análise da tarefa DICTOGLOSS. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

10.	FRANCOZO, E.; BUSNARDO, J.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Joana de São Pedro. Os Aprendizes De Inglês Geral E Instrumental E Suas Atitudes Face A Gramática. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

11.	KATO, M. A.; DOI, Elza Taeko; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Denilson Amade Sousa. Estratégias de processamento de insumo e a alternância das formas dativas em inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

12.	HENRIQUES, E. R.; ALVAREZ, M. L. O.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Marlucy Maria da Silveira Ribeiro. Atitudes e motivação: fatores intrísecos da interação professor/aluno. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

13.	BUSNARDO, J.; CONSOLO, D. A.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Ana Luiza Teixeira Armentano. A Tarefa Dictogloss:Aspectos Cognitivos e Interacionais. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

14.	BRAGA, D. B.; BUSNARDO, J.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Dagmar Bandeira e Silva. (Exame de Qualificação)Desenvolvimento da Oralidade como Subproduto do Instrumental Tradicional. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

15.	DOI, Elza Taeko; KATO, M. A.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Denilson Amade Sousa. (Exame de Qualificação)Estratégias de processamento de insumo e a alternância das formas dativas em inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

16.	BUSNARDO, J.; BOLOGNINI, Carmen Zink; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Joana de São Pedro. (Exame de qualificação) Os aprendizes de Inglês Geral e Instrumental e suas atitudes face à gramática. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

17.	DOI, Elza Taeko; STRICKLIN, M. L.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Sonia de Paula Faria Magnus. Estratégias de Aprendizagem em Língua Estrangeira - Um Estudo "Q". 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.	BOLOGNINI, Carmen Zink; SOUZA, D. M.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Anita Holm Thomsen Luciano. A Interpretação Simultânea sob a Ótica da Linguística Aplicada. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

19.	SABINSON, E. M.; SCARAMUCCI, M. V. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Cesar Eduardo Duarte Elizi. Foco na Forma e Present Perfect: o efeito da atenção e da conscientização. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

20.	SCARAMUCCI, M. V. R.; DASH, Linda Gentry El; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Lilian Rose Vechetini. (Exame de Qualificação) Crenças sobre o ensino de vocabulário em LE (Inglês) para alunos iniciantes. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

21.	SABINSON, E. M.; SCHMITZ, J. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Cesar Eduardo Duarte Elizi. (Exame de Qualificação)Foco na Forma no Ensino do Present Perfect: Produção e Compreensão. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

22.	DOI, Elza Taeko; SCARAMUCCI, M. V. R.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Sonia de Paula Faria Magnus. (Exame de Qualificação) O papel das estratégias na aprendizagem de língua estrangeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

23.

BOLOGNINI, Carmen Zink; SPINELLI, Débora Christina Baghin; PINTO, Rosana Novaes Do Carmo; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Marli Aparecida Rosa. A relação entre língua inglesa e empregabilidade no imaginário brasileiro em tempos de mundialização do capital (globalização). 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Teses de doutorado

1.	KATO, M. A.; LOPES, R. E. V.; MEISEL, J. M.; GRIGOLETTO, M.; VIOTTI, E. C.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Marcello Marcelino Rosa. O Parâmetro de Composição e a Aquisição/Aprendizagem de L2. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.

SOUSA, D. A.; ARMENTANO, A.L.; EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Mélori Alessandra Schemith. O papel da preposição na expressão de movimento na língua inglesa: estratégias para a tradução para a língua portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Outros tipos

1.	EL-DASH, L. G.. Participação em banca de Sandra Elisabet Assunção Figueiredo. Reações de adolescentes brasileiros aos falantes de inglês, espanhol, francês e alemão. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Eventos

Participação em eventos

1.	VII SEPELLA (Seminário de Pesquisa em Linguística e Linguística Aplicada).(minicurso) O papel das palavras preposicionais na língua inglesa. 2009. (Seminário).

2.	1ª Conferência Internacional sobre Metodologia Q.Student learning styles: Q Study based on the Oxford Learning Style Evaluation. 2008. (Outra).

3.	XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa 'Políticas Educacionais para o ensino de língua inglesa'.Habilidades e aceitação: ressalvas sobre tarefas explorando colegas como mais experientes. 2007. (Outra).

4.	Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul - The Brigth Side of EFL Teaching.Participação na Convenção da Associação dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul. 2003. (Outra).

5.	VIII Seminário de teses em andamento.Debatadora no VIII Seminário de teses em andamento. 2002. (Seminário).

Organização de eventos

1.	EL-DASH, L. G. ; PAULA, Sandra Regina Buttros Gattolin de . Workshop: Total physical response: Por que os alunos gostam tanto?. 2002. (Outro).

2.	EL-DASH, L. G. . XIII Congresso Internacional de Espeleologia ( SPELEO BRAZIL 2001). 2001. (Congresso).

3.	EL-DASH, L. G. . Workshop: Contrastive analysis of semantic and pragmatic aspects of verb tes\nses in English and Portuguese. 2001. (Outro).

4.	EL-DASH, L. G. . Workshop on English Verb System. 1998. (Outro).

5.	EL-DASH, L. G. . Trabaho do grupo de inglês. 1996. (Outro).

6.	EL-DASH, L. G. . O uso de material visual no ensino de inglês. 1982. (Outro).

7.	EL-DASH, L. G. . Grupo de trabalho do Ensiono de Português para Estrangeiros no Brasil. 1979. (Outro).

8.	RODRIGUES, D. G. ; EL-DASH, L. G. . Criterios pedagógicos no desenvolvimento de um método para o ensino de português como segunda língua. 1978. (Outro).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Mary Ellen Camarinho de Oliveira. Aquisição dos verbos do movimento. Início: 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Tese de doutorado

1.	Maria Carmen Khnychala Cunha. Ambientes de Sala de aula Língua inglês como língua estrangeira. Início: 2000. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.

Juliana Gonçalves de Oliveira. O País Chamado Leitura e a Descoberta do Sr. "Q": Um Estudo Sobre os Pontos de Vista dos Professores de Inglês Revelados pela Metodologia "Q". 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

2.	Andrea Thompson de Oliveira Dodi. Atitudes de alunos brasileiros de ensino médio com relação àlíngua inglesa em contextos pós 11 de setembro de 2001. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

3.

Andrea Barros de Carvalho. Vocabulário e Leitura: Pontos de vistas de professores e estudantes revelados pela metodologia "Q". 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

4.	Joana de São Pedro. Os Aprendizes De Inglês Geral E Instrumental E Suas Atitudes Face A Gramática. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

5.	Denilson Amade Sousa. Estratégias de processamento de insumo e a alternância das formas dativas em inglês. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

6.	Marlucy Maria da Silveira Ribeiro. Atitudes e motivação: fatores intrínsecos da interação professor/aluno. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

7.	Ana Luiza Teixeira Armentano. A Tarefa Dictogloss:Aspectos Cognitivos e Interacionais. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

8.	Sonia de Paula Faria Magnus. Estratégias de Aprendizagem em Língua Estrangeira - Um Estudo 'Q'. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

9.	Cesar Eduardo Duarte Elizi. Foco na Forma e Present Perfect: o efeito da atenção e da conscientização. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

10.	Sandra Elizabet Assunção Figueiredo. Atitudesde estudantes brasileiros diante de falantes de alemão, espanhol, francês, inglês e português. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

11.	Élcio Camilo Alves de Souza. Reações de atitude ao sotaque suprasegmental. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

12.	Fabio Madeira Lourenço. Aquisição de língua estrangeira através da comunicação por computador. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

13.	Fernando Gonçalves Ferreira Júnior. Programas de rádio: Uma alternativa de insumo em língua estrangeira. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Linda Gentry El-Dash.

14.

Sandra Regina Buttros Gattolin de Paula. O ensino de vocabulário em língua estrangeira: Uma proposta para sua sistematização. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Alessandra Aparecida Tieghi. É correto a utliização do nome tradutor eletrônico? Será que eles realmente traduzem? . 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Computação) - Faculdade de Tecnologia de Americana. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Mélori Alessandra Schemith. O papel da preposição na expressão de movimento na língua inglesa: estratégias para a tradução para a língua portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Linda Gentry El-Dash.

Iniciação Científica

1.	Marli Aparecida Rosa. Auxiliares modais nos vestibulares das três universidades estadual de São Paulo. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Linda Gentry El-Dash.