Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa
SciELO - artigos em texto completo |
Liliana Maria Passerino Graduada em Análisis Universitário de Sistemas - Universidad Tecnológica Nacional (1987, Argentina), fez mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992) e doutorado em Informática na Educação Pgie pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professora da FACED/UFRGS onde atua em graduação e pós-graduação (PPGEDU/PGIE). Desenvolve pesquisas na área de Informática na Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: informática na educação, educação a distância, informática na educação especial (com estudos em autismo), tecnologia assitiva, comunicação alternativa e inclusão digital.
Última
atualização do currículo em 01/01/2010
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6223538827801940 |
Dados pessoais
| Nome | Liliana Maria Passerino |
| Nome em citações bibliográficas | PASSERINO, Liliana Maria |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. Av. Paulo Gama, 110 - prédio 12105 Centro 90040-060 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (51) 33083090 |
Formação acadêmica/Titulação
| 1989 - 1992 | Mestrado em Computação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Um Sistema de Tipos para uma Linguagem de Representação Estruturada de Conhecimento, Ano de Obtenção: 1992. Orientador: Paulo Azeredo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Tipos Abstratos de Dados; Sistemas de Inferência de Tipos; Representação do Conhecimento; Linguagens de Representação do Conhecimento; Semântica Algébrica. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Teoria da Computação / Especialidade: Linguagem Formais e Autômatos. Setores de atividade: Informática; Educação. |
| 1983 - 1987 | Graduação em Análisis Universitário de Sistemas
.
Universidad Tecnológica Nacional. |
Formação complementar
| 2009 - 2009 | Análise de Dados Qualitativos c/Programa QSR NVIVO.
(Carga horária: 12h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em Curso de Libras Módulo I. (Carga
horária: 60h). Centro Universitário La Salle, UNILASALLE, Brasil. |
| 2004 - 2004 | Extensão universitária em Projeto e Desenv. de materiais educ. com flash mx. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2000 - 2000 | Realidade Virtual: Possibilidades na Educação.
(Carga horária: 3h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2000 - 2000 | Explorando o Ambiente Learning Space.
(Carga horária: 3h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 1997 - 1997 | Extensão universitária em Megalogo e Multimídia. (Carga
horária: 20h). Centro Universitário Feevale. |
| 1989 - 1989 | Extensão universitária em Laboratórios da IV Ebai. (Carga
horária: 180h). Escola Brasileño Argentina de Informática. |
| 1988 - 1988 | Extensão universitária em Resolución de Problemas Con Inteligencia Artificia. (Carga
horária: 60h). Escola Brasileño Argentina de Informática. |
| 1988 - 1988 | Extensão universitária em Programación Funcional y Lógica. (Carga
horária: 60h). Escola Brasileño Argentina de Informática. |
| 1987 - 1987 | Extensão universitária em Segunda Escuela - Tandil. (Carga
horária: 180h). Escola Brasileño Argentina de Informática. |
| 1986 - 1986 | Extensão universitária em Primera Escuela - Campinas - UNICAMP. (Carga
horária: 180h). Escola Brasileño Argentina de Informática. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2006 | Vínculo: Pequisador Voluntário, Enquadramento Funcional: Outro -pesquisador, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Pesquisadora Colaboradora do NIEE - Membro do Grupo de Pesquisa de Informática na Educação Especial Sub-coordenadora do projeto Ambientes de Aprendizagem Virtuais para Inclusão Digital de Pessoas com Necessidades Especiais - CNPq (a partir de 2005/1) |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2005 | Vínculo: co-docente, Enquadramento Funcional: Outro (co-docente), Carga horária: 8 |
| Outras informações | 1) Professora Colaboradora do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu de Informática na Educação - ESPIE/CINTED na disciplina Ambientes digitais no processo de ensino aprendizagem com a Prof. Lucila M. C. Santarosa (titular) 2) Professora Colaboradora do Curso de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação - PPGEDU/UFRGS na disciplina SA Estudos Vygotskianos o volume VI das obras selecionadas de Lev Vygotski com o prof. Hugo Beyer |
| Atividades |
| 12/2008 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Cargo ou função
Membro do Colegiado do Departamento. |
| 08/2008 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Cargo ou função
Coordenadora da área de Tecnologias na Educação da Faculdade de Educação. |
| 05/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Curso de Pós-Graduação em Educação. |
|
Projetos de pesquisa SCALA (Sistema de Comunicação Alternativa para Letramento de pessoas com Autismo) |
| 08/2007 - Atual | Ensino, Pedagogia a Distância - PEAd, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais Projeto Pedagógico em Ação Seminário Integrador II (EDUAD 008) Seminário Integrador III (EDUAD013) Seminário Integrador IV Seminário Integrador V Seminário Integrador VI Seminário Integrador VII |
| 08/2007 - Atual | Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Acessibilidade e Inclusão Digital: interfaces para a inclusão social Aprender com Tecnologias: estudos a partir da matriz sócio-histórica Leitura Dirigida: aprender com tecnologias Prática de Pesquisa em Informática na Educação II Práticas de Pesquisa em Informática na Educação I |
| 03/2007 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Curso de Pós-Graduação em Educação. |
|
Linhas de pesquisa Informática na Educação |
| 03/2007 - Atual | Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Mídia, Tecnologias Digitais e Educação Seminario de Estudos I Educação Especial e Inclusão |
| 03/2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Cargo ou função
assessoria em desenvolvimento tecnológico. |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa MEDIATEC: Mediação Tecnológica para apóio ao Professor Online Blogs como ferramentas de socialização e de inclusão para as PNEs |
| 2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Acessibilidade em Objetos de Aprendizagem: promovendo a Inclusão no Ensino Superior |
| 2009 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU), . |
|
Projetos de pesquisa POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR:POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: |
| 2008 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, PGIE PÓS-GRADUACAO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, . |
|
Projetos de pesquisa IATE Inteligência Artificial e Tecnologia Educacional - PROCAD |
| 2009 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Inclusão e Redes Sociais de Adultos Idosos no Ciberespaço |
| 2008 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Curso de Pós-Graduação em Informática na Educação. |
|
Projetos de pesquisa OBAA - Objetos de Aprendizagem Baseados em Agentes |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, Informática na Educação Pgie, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Acessibilidade e Inclusão Digital: interfaces para a inclusão social |
| 03/2007 - 07/2007 | Ensino, Pedagogia a Distância - PEAd, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário Integrador I (EDUAD004) Seminário Integrador II (EDUAD 008) |
| 03/2007 - 07/2007 | Ensino, Informática na Educação Pgie, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Leitura Dirigida: Vygotsky e as Tecnologias |
| 3/2005 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Projetos de pesquisa Ambientes de Aprendizagem Virtuais para Inclusão digital de PNEE |
| 8/2001 - 12/2006 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Linhas de pesquisa AMBIENTES INFORMATIZADOS E ENSINO A DISTÂNCIA |
| 2/2006 - 08/2006 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Atividade de extensão realizada Curso de Formação de Professores a distância em Informática na Educação Especial - PROINESP. |
| 8/2005 - 12/2005 | Ensino, Informática na Educação Espie, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ambientes digitais no processo de ensino aprendizagem |
| 8/2005 - 12/2005 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas SA Estudos Vygotskianos o volume VI das obras selecionadas de Lev Vygotski |
| 3/2005 - 8/2005 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Atividade de extensão realizada Curso de Formação de Professores a distância em Informática na Educação Especial - PROINESP. |
| 3/2003 - 3/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Núcleo de Informática na Educação Especial Niee. |
|
Projetos de pesquisa Projeto de Doutorado |
| Centro Universitário Feevale, FEEVALE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2007 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 8/2006 - 02/2007 | Atividades de Participação em Projeto, Pesquisa Propeq, Grupo de Pesquisa Em Tecnologia da Informação Gpti. |
|
Projetos de pesquisa Blogs como ferramenta de socialização e inclusão para pessoas com necessidades especiais (PNE) Comunicação e saúde mental: intervenção digital em pessoas idosas depressivas |
| 8/2005 - 12/2006 | Extensão universitária , Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, Licenciatura Em Computação. |
|
Atividade de extensão realizada Programa de Inclusão Digital para PNEE. |
| 8/2005 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Pesquisa Propeq, Grupo de Pesquisa Em Tecnologia da Informação Gpti. |
|
Projetos de pesquisa PALCO - Portal Acessível para desenvolvimento da Linguagem Colaborativa |
| 8/2005 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, Licenciatura Em Computação. |
|
Projetos de pesquisa Inclusão Digital de PNEEs. |
| 3/2005 - 12/2006 | Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisa Propeq, Grupo de Pesquisa Em Tecnologia da Informação Gpti. |
|
Linhas de pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas a educação |
| 8/2003 - 12/2006 | Direção e administração, Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, Licenciatura Em Computação. |
| Cargo ou função Coordenador de Estágios. |
| 8/2003 - 12/2006 | Ensino, Licenciatura Em Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Computador na Educação Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Metodologia do Ensino de Computação |
| 3/2004 - 12/2005 | Serviços técnicos especializados , Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, Nead Núcleo de Educação a Distância. |
|
Serviço realizado formação de professores para EAD. |
| 3/2004 - 12/2005 | Treinamentos ministrados , Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, . |
|
Treinamentos ministrados Formação técnico-pedagógica para professores de ensino superior em Educação a Dsitãncia |
| 3/2004 - 12/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Icet Instituto de Cs Exatas e Tecnológicas, Nead Núcleo de Educação a Distância. |
|
Cargo ou função
Assessoria Técnico-Pedagógica em Educação a Distância. |
| Ong Redespecial, ONG REDESPECIAL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2007 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: voluntário, Carga horária: 2 |
| Outras informações | Participação das reuniões de andamento de projetos e núcleos Orientar a equipe de desenvolvimento de ambientes digitais Coordenar e assessorar voluntários no atendimento e inclusão digital de pessoas com necessidades especiais Pesquisar e adaptar tecnologias assistivas |
| Atividades |
| 3/2001 - 03/2007 | Pesquisa e desenvolvimento . |
|
Linhas de pesquisa informática na educação especial |
| 1/2005 - 03/2006 | Outras atividades técnico-científicas . |
|
Atividade realizada co-coordenação de equipe de desenvolvimento de ambiente eduquito. |
| 3/2001 - 12/2005 | Outras atividades técnico-científicas . |
|
Atividade realizada voluntário em atendimento de PNEE (inclusão digital). |
| Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 2006 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | De 1999-2003 fui professora 40 h/a Passei para 24 h/a em 2004, 16 h/a em 2005 e 4 h/a em 2006 |
| Atividades |
| 3/2004 - 04/2006 | Ensino, Bacharel Em Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Tecnologias da Informação e Comunicação |
| 8/2005 - 12/2005 | Ensino, Alfabetização Letramento e Linguagens, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO |
| 8/2001 - 12/2005 | Extensão universitária , Faculdade de Informática, Projetos Comunitários. |
|
Atividade de extensão realizada Projeto ONG RedEspecial Brasil. |
| 8/1996 - 12/2004 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Informática, . |
|
Atividade realizada orientação de trabalhos de conclusão. |
| 8/1997 - 3/2004 | Ensino, Curso Lato Sensu Em Informática na Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Informática na Educação II Metodologia da Pesquisa |
| 8/2002 - 12/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Informática, Conselho Universitário. |
|
Cargo ou função
Assessoria Pedagógica. |
| 10/2001 - 12/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Informática, Grupo de Pesquisa Em Cognição e Computação Gpcc. |
|
Projetos de pesquisa PROJETO AMIA - Ambiente Multiagente Interativo de Aprendizag |
| 03/1997 - 12/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática, Grupo de Pesquisa Em Cognição e Computação Gpcc. |
|
Linhas de pesquisa Informática na Educação Engenharia de Software |
| 8/1995 - 12/2003 | Ensino, Bacharel em Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise Estruturada de Sistemas II Conceitos Básicos de Computação Estrutura de Dados I Informática aplicada à Educação Informática aplicada à Educação Física Processamentos de Dados I Informática na Saúde I |
| 10/2002 - 10/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Graduação e Pós Graduação, Faculdade de Informática. |
|
Projetos de pesquisa A Interação Social e o Desenvolvimento Sócio-Cognitivo de PPNEs em Ambientes Telemáticos |
| 8/2002 - 12/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Informática, . |
|
Atividade realizada Desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico do Curso de SI. |
| 12/2001 - 12/2002 | Ensino, Curso de Especialização Lato Sensu em Esporte, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Informática aplicada ao Esporte |
| 10/1999 - 10/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Graduação e Pós Graduação, Faculdade de Informática. |
|
Projetos de pesquisa ARCA - Ambiente de Realidade Virtual Cooperativo de Aprendiz |
| 10/2000 - 6/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Graduação e Pós Graduação, Faculdade de Pedagogia. |
|
Projetos de pesquisa UNIVERSITAS - Produção Científica sobre Educação Superior no |
| 1/2000 - 12/2000 | Ensino, Educação Física Ênfase Em Futsal (Latu Senso), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Informática na Educação Física |
| 3/2000 - 10/2000 | Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Graduação e Pós Graduação, . |
|
Atividade realizada Desenvolvimento de Projeto de Educação a Dsitância para Graduação. |
| 3/1999 - 12/1999 | Extensão universitária , Campus Canoas, Faculdade de Informática. |
|
Atividade de extensão realizada Projeto de Informática para Terceira Idade. |
| 8/1998 - 12/1999 | Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Graduação e Pós Graduação, . |
|
Projetos de pesquisa Educação a Distância - Projeto de Credenciamento junto ao ME Educação a Distância - Projeto Piloto com o Curso de Especi |
| 3/1998 - 11/1999 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Informática, Curso de Especialização Em Informática na Educação. |
|
Projetos de pesquisa Um estudo sobre o uso da Informática Educatica na Cidade de Cruz Alta |
| 8/1997 - 10/1997 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Informática, . |
|
Atividade realizada Participação no desenvolvimento do Projeto de Curso Lato Sensu de Informática na educação. |
| Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 5/2002 - 12/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade realizada orientação de monografias. |
| 5/2002 - 5/2002 | Ensino, Lato Sensu Em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Comunicação Alternativa e Informática na Educação |
| Universidade da Região da Campanha, URCAMP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 45 |
| Outras informações | Disciplina de Pós-Graduação Lato Sensu |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 1/2003 - 1/2003 | Ensino, Lato Sensu Em Supervisão Escolar, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Tecnologias Edcuacionais |
| 6/2002 - 6/2002 | Ensino, Lato Sensu Em Supervisão Escolar, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Tecnologias Educacionais |
| Faculdades Cenecistas, FACENSA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 8/2002 - 12/2002 | Ensino, Bacharel Em Sistemas de Informação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Algoritmo I |
| Ministério da Educação, MEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: formador e desenvolvedor, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Formador do Curso de Capacitação de Professores no programa PROINESP - Programa de Informática na Educação Especial. As atividades desenvolvidas foram: 1. desenvolver material (conteúdo, material de apoio, atividades, exemplos, leituras, etc.) para o curso ministrado de 120 horas de duração de formador de professores em informática na educação especial a distância e em serviço 2. atuar como formadora a distância de uma turma de professores pertecentes a instituições de educação especial e escolas inclusivas da rede pública de ensino |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2005 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: formador e desenvolvedor, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Formador do Curso de Capacitação de Professores no programa PROINESP - Programa de Informática na Educação Especial. As atividades desenvolvidas foram: 1. desenvolver material (conteúdo, material de apoio, atividades, exemplos, leituras, etc.) para o curso ministrado de 120 horas de duração de formador de professores em informática na educação especial a distância e em serviço 2. atuar como formadora a distância de uma turma de professores pertecentes a instituições de educação especial e escolas inclusivas da rede pública de ensino |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: formador e desenvolvedor, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Formador do Curso de Capacitação de Professores no programa PROINESP - Programa de Informática na Educação Especial. As atividades desenvolvidas foram: 1. desenvolver material (conteúdo, material de apoio, atividades, exemplos, leituras, etc.) para o curso ministrado de 120 horas de duração 2. atuar como formadora a distância de uma turma de professores pertecentes a instituições de educação especial da FENAPAE |
| Atividades |
| 10/2005 - 1/2006 | Outras atividades técnico-científicas , Seesp, Proinesp. |
|
Atividade realizada Desenvolvimentos de materiais de apoio para o desenvolvimento do curso e disponibilização do mesmo num ambiente digital (Teleduc). |
| 2/2005 - 6/2005 | Treinamentos ministrados , Seesp, Proinesp. |
|
Treinamentos ministrados introdução ao ambiente de EAD accessibiliade a web tecnologias assistivas seminários virtuais (conferências via web) uso pedagógico do logo software educativos plano de ação pedagógica uso pedagógico da internet |
| 10/2004 - 4/2005 | Outras atividades técnico-científicas , Seesp, Proinesp. |
|
Atividade realizada Desenvolvimentos de materiais de apoio para o desenvolvimento do curso e disponibilização do mesmo num ambiente digital (Teleduc). |
| 4/2001 - 8/2001 | Outras atividades técnico-científicas , Seesp, Proinesp. |
|
Atividade realizada Desenvolvimentos de materiais de apoio para o desenvolvimento do curso e disponibilização do mesmo num ambiente digital (Teleduc). |
| Escola de 1 e 2 Graus Espírito Santo, EESANTO-CANOAS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 2000 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Coordenação de Laboratório de Informática na Educação e Professora de 8º série e segundo grau |
| Atividades |
| 3/1993 - 3/2000 | Direção e administração, Equipe Pedagógica, Laboratório de Informática. |
| Cargo ou função Coordenadora de Laboratório. |
| 3/1993 - 3/2000 | Serviços técnicos especializados , Equipe Pedagógica, Laboratório de Informática. |
|
Serviço realizado Coordenação e Manutenção de Laboratório de Informática. |
| 3/1993 - 3/2000 | Treinamentos ministrados , Equipe Pedagógica, Laboratório de Informática. |
|
Treinamentos ministrados Informática na Educação Internet na Educação Uso de Visual Class na Educação Ferramentas Colaborativas para o Ensino Médio Análise de Jogos Educativos Computadorizados |
| 3/1993 - 3/2000 | Outras atividades técnico-científicas , Equipe Pedagógica, Laboratório de Informática. |
|
Atividade realizada Compras/Orçamentos e Manutenção dos sistemas escolares (laboratório, biblioteca e secretaria). |
| Montepio da Brigada Militar, MBM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1995 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Gerente de Informática, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 3/1993 - 5/1995 | Direção e administração, Informática, . |
| Cargo ou função Gerente de Informática. |
| Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1990 - 1992 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Adjunto com Mestrado, Carga horária: 12 |
| Outras informações | Ministrei aulas nas disciplinas de Análise e Projeto Estruturado de Sistemas II no Curso de Bacharelado em Ciência da Computação, e a disciplina de Informatica e Sociedade no mesmo curso. |
| Atividades |
| 8/1990 - 8/1992 | Ensino, Bacharel em Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise e Projeto Estruturado de Sistemas II : Informatica e Sociedade |
| Universidad Nacional de Rosario, UNR, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1988 - 1989 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 8 |
| Vínculo institucional |
| 1987 - 1989 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: funcionário, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 3/1988 - 3/1989 | Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Sistemas da Direção Geral de Contabilidade e Orçamento, . |
|
Linhas de pesquisa Informática na Educação Inteligência Artificial |
| 12/1987 - 3/1989 | Serviços técnicos especializados , Departamento de Sistemas da Direção Geral de Contabilidade e Orçamento, . |
|
Serviço realizado Analisis e Desenvolvimento de Sistemas. |
| 11/1987 - 2/1989 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Producción de Software Educativo Sid, . |
|
Projetos de pesquisa Desenvolvimento de Sistemas Inteligentes aplicados a Educaçã |
| Universidad Tecnológica Nacional, UTN, Argentina. |
| Vínculo institucional |
| 1985 - 1989 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 10/1985 - 3/1989 | Pesquisa e desenvolvimento , Facultad Regional Rosario, Curso de Análise Universitario de Sistemas. |
|
Linhas de pesquisa Engenharia de Software |
| 3/1985 - 3/1989 | Ensino, Análisis Universitário de Sistemas, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Sistemas de Dados Sistemas de Programação III |
| 10/1985 - 3/1986 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Processamento de Dados, . |
|
Projetos de pesquisa Informática Jurídica (Desenvolvimento de Software de Base p |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Informática na Educação |
| 2. | Engenharia de Software |
| 3. | Engenharia de Software |
| 4. | Informática na Educação |
| 5. | Inteligência Artificial |
| 6. | Tecnologias da Informação e Comunicação aplicadas a educação |
| 7. | AMBIENTES INFORMATIZADOS E ENSINO A DISTÂNCIA |
| Objetivos: Esta linha de pesquisa tem por objetivo a construção de materiais de ensino-aprendizagem no contexto educacional nos diferentes níveis de educação: pré-escolar, primeiro grau, segundo grau, terceiro grau e pós-graduação, bem como na educação continuada (educação formal e informal).
Os materiais podem incluir tanto software como hardware utilizados na educação geral e especial.
Aplicações de tecnologia tais como multimídia, robótica, realidade virtual e reconhecimento e síntese de voz, entre outros também serão investigadas à luz da construção de conhecimento.
. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática na Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. Setores de atividade: Desenvolvimento de Programas (Software); Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. Palavras-chave: informática na educação especial; software educacional; ambientes digitais de aprendizagem. |
| 8. | Informática na Educação |
| Objetivos: Contempla estudos que envolvem a estruturação, o desenvolvimento e a avaliação de Ambientes Digitais/Virtuais de Aprendizagem (ADA/AVA), focalizando arquiteturas pedagógicas, objetos de aprendizagem, metodologias de ensino-aprendizagem, mediação pedagógica, entre outros. Neste contexto , tais estudos estão direcionados para a Educacao a Distancia; Inclusao Digital; Acessibilidade; Tecnologia Assistiva; Aprendizagem colaborativa/cooperativa; Formação de Profissionais em Informática na Educação; Alfabetizacao Digital e o Letramento, focalizando as dimensões cognitivas, sócio-afetivas, tecnológicas, da comunicação, da interação, da mediação, no âmbito da educação geral e especial ( formal, não-formal, informal).
. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática na Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação a Distância. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Desenvolvimento de Programas (Software) e Prestação de Serviços em Informática; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. Palavras-chave: informática na educação. |
| 9. | informática na educação especial |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2012 | POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR:POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR: |
| Descrição: Este projeto configura-se como um plano articulado de trabalho em pesquisa e formação que congrega diferentes projetos. Os objetivos gerais são descrever e analisar a gestão das políticas de inclusão escolar em municípios do Rio Grande do Sul, com ênfase nas composições realizadas para a oferta do atendimento educacional, na formação docente relativa à escolarização dos alunos com necessidades educacionais especiais , além de constituir propostas de intervenção que favoreçam a inclusão escolar.
Objetivos gerais
A presente proposta tem como objetivos gerais descrever e analisar a gestão das políticas de inclusão escolar em municípios do Rio Grande do Sul, com ênfase nas composições realizadas para a oferta do atendimento educacional, na formação docente relativa à escolarização dos alunos com necessidades educacionais especiais , além de constituir propostas de intervenção que favoreçam a inclusão escolar.
No que se refere à gestão das políticas, interessa-nos o conhecimento acerca dos vários planos associados à configuração dos serviços, à organização dos entes responsáveis e ao financiamento.
A formação integra um ponto central no interesse deste grupo propositor, pois a inclusão escolar tem sido evocada como um dos maiores desafios contemporâneos ligados ao trabalho docente. Como esse desafio tem sido enfrentado pelos municípios que assumem progressivamente responsabilidades ampliadas quanto à educação infantil e ao ensino fundamental? Quais as relações entre a pesquisa e a formação (inicial e continuada) com base nos pressupostos da educação inclusiva? Quais os efeitos de planos articulados de formação em âmbito nacional ou regional para formar docentes na área da educação especial? Como articular grupos de pesquisa para a produção interinstitucional de conhecimento?
As proposições de intervenção pedagógica emergem, na presente proposta, com duas dimensões de análise imediata: a busca de conhecimento relativo às escolhas efetivadas pelos municípios implic. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 5) Doutorado ( 2) . Integrantes: Cláudio Roberto Baptista - Coordenador / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / PROGRAMA DE APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - 2011 | Inclusão e Redes Sociais de Adultos Idosos no Ciberespaço |
| Descrição: Buscaremos investigar de que forma processos sócio-cognitivos se evidenciam nas interações que sujeitos idosos estabelecem em redes sociais suportados pelas TIC's (comunidades virtuais) focando especialmente na analise da conformação e configuração de tais redes sociais e nas limitações que interfaces digitais configuram, em termos de acessibilidade, para participação dos idosos em tais comunidades.
Objetivos
1 Identificar e analisar alternativas de socialização e inclusão on-line que comunidades virtuais (em sites de relacionamentos) permitem para sujeitos idosos.
2 Analisar o processo de configuração de Redes Sociais Temáticas de sujeitos Idosos no Ciberespaço e a constituição dos Selfes no mundo virtual;
3 Investigar potencialidades e limitações das interfaces digitais de comunidades virtuais para a sociabilidade e cognição de sujeitos idosos.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Sandra Portella Montardo - Integrante / Johannes Doll - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - Atual | Acessibilidade em Objetos de Aprendizagem: promovendo a Inclusão no Ensino Superior |
| Descrição: Vivemos numa sociedade que preconiza uma educação inclusiva. Nesse paradigma de educação inclusiva, os recursos de tecnologia de informação e comunicação (TIC) utilizados no processo de ensino e aprendizagem precisam também ser acessíveis. Inclui-se nesse caso os objetos de aprendizagem (OAs), definidos por Willey (2002) como pequenos componentes digitais reutilizáveis para uso na educação. No âmbito da UFRGS a SEAD vem promovendo o Salão de EAD da UFRGS desde 2005 e apoiando o desenvolvimento de objetos de aprendizagem desde 2000. Desde então até 2009 muitos grupos de pesquisa e professores tem desenvolvido objetos, ferramentas e ambientes para Educação a Distância. Nosso projeto prevê a re-construção (adaptação) de um objeto de aprendizagem acessível a pessoas com necessidades especiais, tendo em vista que a universidade conta com um numero aproximado de 11 alunos do curso técnico, graduação e pós-graduação que usufruem dos materiais produzidos nos cursos de graduação e pós-graduação da instituição tanto presencial como virtualmente. Mas porque OAs Acessíveis? A acessibilidade em sua concepção implica que qualquer pessoa, usando qualquer tipo de tecnologia de navegação (gráficos, textuais, especiais para cegos ou para sistemas de computação móvel) possa ser capaz de visitar interagir com qualquer conteúdo, compreendendo inteiramente as informações neles apresentadas. Do ponto de vista educacional este é um principio importante, pois é condizente com o princípio educar para a diversidade . A questão da acessibilidade permeia também este processo, e os objetos de aprendizagem como materiais educacionais intencionalmente desenvolvidos para um uso educacional precisam contemplar este principio. Assim, o projeto proposto busca a partir do conceito de acessibilidade, e dos padrões de acessibilidade para a Web realizar uma re-engenharia de software de maneira a serem aplicáveis para análise e adaptação de Objetos de Aprendizagem que serão selecionados para tal fim. Além. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Clevi Elena Rapkiewicz - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - UFRGS - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2. |
| 2008 - 2012 | IATE Inteligência Artificial e Tecnologia Educacional - PROCAD |
| Descrição: Este trabalho situa-se, portanto, no contexto da Informática aplicada à Educação com a abordagem de Inteligência Artificial. A aplicação de conceitos de agentes e SMAs na criação de Sistemas Tutores Inteligentes (Intelligent Tutoring Systems - ITS) ou Ambientes Inteligentes de Ensino (Intelligente Learning Environments - ILE) é um ponto que nos interessa especialmente, pois estes ambientes têm papéis pedagógicos ou educacionais, destinados a facilitar ou apoiar o processo de ensino, comumente denominados de Agentes Pedagógicos. Estes agentes podem ser agentes cooperativos que trabalham como suporte de um sistema educacional ou então podem ser agentes animados ou personalizados que interagem diretamente com os usuários, para ajudá-los em processos de ensino/aprendizagem As arquiteturas baseadas neste tipo de abordagem são variações da arquitetura funcional tradicional dos sistemas ITS/ILE: domínio de ensino, modelo de aluno e estratégias de ensino, onde um ou mais agentes implementam funções do tutor. O controle é distribuído entre os agentes, mas o usuário vê o sistema como um só. Internamente, entretanto o sistema está organizado como um SMA. As maiores vantagens na abordagem baseada em agentes e SMAs para a concepção de sistemas educacionais são a modularidade que este tipo de abordagem trás em conjunto com as possibilidades de interoperabilidade e reuso de conhecimentos de ensino em outros sistemas.
OBJETIVOS
Promover o desenvolvimento integrado entre as instituições envolvidas, no campo da Inteligência Artificial aplicada a Educação dirigida para o ensino-aprendizagem, com vistas ao desenvolvimento de um modelo de implementação de programas de uso de recursos tecnológicos (software)
Estabelecer uma atividade de pesquisa cooperativa interdisciplinar, que considere a interação entre os vários especialistas das áreas de Computação, Saúde e Educação, nas instituições envolvidas, vários especialistas das áreas envolvidas, integrando múltiplos pontos de vista,. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 4) . Integrantes: Rosa Maria Vicari - Coordenador / Margarete Axt - Integrante / BERCHT. Magda - Integrante / Ricardo Azambuja Silveira - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / PROGRAMA NACIONAL DE COOPERAÇÃO ACADÊMICA - Auxílio financeiro.. |
| 2008 - 2009 | OBAA - Objetos de Aprendizagem Baseados em Agentes |
| Descrição: ste projeto é interdisciplinar e multidisciplinar, encontrando-se na intersecção de três principais áreas: Informática na Educação, Inteligência Artificial (mais especificamente, Computação Afetiva) e Interação Homem-Computador. Objetivo: Desenvolver objetos de aprendizagem interativos que operem tanto na web quanto na plataforma de TV Digital. Um objetivo específico é utilizar os pontos de convergência entre as tecnologias de agentes e objetos de aprendizagem, propondo uma abordagem que permita a construção de objetos de aprendizagem baseados em agentes. Aos objetos de aprendizagem construídos através desta abordagem foi dado o nome de Objetos Inteligentes de Aprendizagem (ILO Inteligent Learning Objetos). Outro objetivo específico é desenvolver uma forma de publicação dos objetos de aprendizagem que permita sua fácil obtenção pelos mecanismos atuais de atualização de notícias Web, ou seja, feeds de RSS. Para isso os objetos devem ser codificados através de um formato interoperável. Nossas pesquisas atuais apontam para a utilização de ontologias. Resultados esperados: Apresentação de um exemplo de arquitetura de agente que implementa os fundamentos propostos e um conjunto de recursos para a construção de agentes compatíveis com esta arquitetura. Formulação de uma abordagem na qual objetos de aprendizagem são construídos através de arquiteturas de agentes. Modelagem de uma sociedade multiagente que suporta o funcionamento da abordagem proposta. Modelagem do processo de comunicação entre os agentes que compõem essa sociedade Obtenção de objetos de aprendizagem compatíveis com a web e, ao mesmo tempo, com o padrão de TV digital. Plataforma multiagente de suporte para AO, com funcionalidades para web semântica e TV digital. Potencializar a implementação de ambientes de aprendizagem mais adaptáveis a partir da construção de material educacional que possa ser utilizado em um largo espectro de domínios com a habilidade de se auto-adaptar,. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Liane Margarida RockenbachTarouco - Integrante / João Carlos Gluz - Integrante / cristiani dias - Integrante / Rosa Maria Vicari - Coordenador / Margarete Axt - Integrante / BEHAR, Patricia - Integrante / Sérgio Franco - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1. |
| 2008 - Atual | SCALA (Sistema de Comunicação Alternativa para Letramento de pessoas com Autismo) |
| Descrição: Delimitação do Problema
Pessoas com autismo apresentam dificuldades na interação com o mundo exterior. Os habilidades/esquemas de comunicação têm sido amplamente utilizados como incentivos para usuários de computador nas mais diversas áreas. Um ambiente virtual de aprendizagem, que promova e provoque a comunicação pode mediar à interação e com isso, ampliar as possibilidades no processo de ensino-aprendizagem de sujeitos autistas.
Problema de Pesquisa
De que forma um sistema de comunicação alternativa e aumentativa (CAA), pode promover o desenvolvimento de habilidades e competências de comunicação, em sujeitos com autismo, visando seu letramento. O objetivo principal do nosso projeto será propor um sistema de comunicação alternativa que promova habilidades de comunicação em sujeitos autistas.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) Doutorado ( 1) . Integrantes: Maria del Carmem Martins - Integrante / Maria Rosangela Bez - Integrante / Rita de C. Reckziegel Bersch - Integrante / Roberto Dos Santos Rabello - Integrante / Graciela Fagundes Rodrigues - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5. |
| 2007 - 2010 | MEDIATEC: Mediação Tecnológica para apóio ao Professor Online |
| Descrição: Na atualidade o uso de plataformas web dedicadas ao ensino seja este presencial ou a distância é amplamente diseminado. Essa situação gera novas necessidades para o professor, que precisa manter um acompanhamento da aprendizagem dos seus alunos dentro dos ambientes virtuais. Por outro lado, é amplamente aceito que a mediação é uma parte fundamental de qualquer processo educativo. Bons professores realizam mediações de qualidade e garantem um bom sucesso dos processos educativos em geral. Mas, estes processos costumam ser implícitos e até certo ponto intuitivos. O projeto Mediatec pretende investigar de que forma a mediação do professor pode ser compartilhada por uma mediação tecnológica que alivie a carga do professor e contribua no processo de apropriação de conhecimentos. Este projeto surge de uma trabalho interdisciplinar que seus proponentes tem nas áreas de Interação Social, EAD, Sistemas Tutores/Ambientes Inteligentes de Ensino e Modelos Formais para cognição. Esta combinação de esforços oferece uma sinergia inédita em termos de pesquisa em ambientes inteligentes de EAD e pode dar frutos importantes tanto em termos de desenvolvimento tecnológico quanto na investigação cognitiva.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 1) . Integrantes: João Carlos Gluz - Integrante / Maria del Carmem Martins - Integrante / Marcia Maciel - Integrante / Rosa Maria Vicari - Integrante / Maria Rosangela Bez - Integrante / Simone Kack da Silva Koch - Integrante / Eliseo Berni Reategui - Integrante / Alvaro Raminelli - Integrante / Carlos Emílio Padilha Severo - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 2. |
| 2007 - Atual | Blogs como ferramentas de socialização e de inclusão para as PNEs |
| Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido a partir da Linha de Pesquisa Inclusão e Acessibilidade Digital, envolvendo as professoras doutoras Liliana Passerino e Sandra Portella Montardo. Tem por objetivo identificar e analisar as alternativas de acessibilidade digital e inclusão social de PNE (de tipo motor, auditivo, visual e cognitivo) através de blogs. Pretende-se investigar de que maneira se estrutura a rede social de relacionamentos dos PNE através dos blogs, de modo a destacar o potencial de socialização representado por essa ferramenta para pessoas que apresentam algum tipo de necessidade especial que interfira em sua vida social. O projeto se justifica em termos do crescente número de leis que vem sendo aprovadas e que concernem à inclusão social de PNE, bem como com a popularização dos blogs como ferramentas de comunicação disponíveis na Internet.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 1) . Integrantes: Sandra Portella Montardo - Coordenador / Maria Rosangela Bez - Integrante / Arnoldo Benkenstein - Integrante / Adriana Lemes - Integrante / Miguel Hexel Herrera - Integrante / Marcos Maciel Da Rosa - Integrante / Elias Goedtel - Integrante / Maite Etchegaray Scherer - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Centro Universitário Feevale - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / PROPESQ/UFRGS - Bolsa. Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 4. |
| 2006 - 2007 | Blogs como ferramenta de socialização e inclusão para pessoas com necessidades especiais (PNE) |
| Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido a partir da Linha de Pesquisa Inclusão e Acessibilidade Digital, envolvendo as professoras doutoras Liliana Passerino e Sandra Portella Montardo. Tem por objetivo identificar e analisar as alternativas de acessibilidade digital e inclusão social de PNE (de tipo motor, auditivo, visual e cognitivo) através de blogs. Pretende-se investigar de que maneira se estrutura a rede social de relacionamentos dos PNE através dos blogs, de modo a destacar o potencial de socialização representado por essa ferramenta para pessoas que apresentam algum tipo de necessidade especial que interfira em sua vida social. O projeto se justifica em termos do crescente número de leis que vem sendo aprovadas e que concernem à inclusão social de PNE, bem como com a popularização dos blogs como ferramentas de comunicação disponíveis na Internet.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Sandra Portella Montardo - Coordenador / Liliana Maria Passerino - Integrante. Número de orientações: 2. |
| 2006 - 2006 | Comunicação e saúde mental: intervenção digital em pessoas idosas depressivas |
| Descrição: Sabe-se que existem riscos biológicos, psicológicos e sociais na incidência e manifestação da doença. Assim, o projeto busca esclarecer o peso dos aspectos biopsicossociais incidentes no processo de manifestação da doença e as possíveis intervenções tecnológicas, buscando-se responder às seguintes questões: Qual ou quais os eventos que deu ou deram início ao processo da doença? Em que medida as doenças orgânicas interferem na etiologia da depressão? Quais as perdas comunicativas e de que forma atuam na configuração da doença? Quais as disposições ou motivações dos sujeitos para o enfrentamento da depressão no processo do desenvolvimento? Quais as possíveis experiências comunicativas realizáveis pelos doentes? Como os sintomas depressivos se manifestam nas experiências comunicativas? E como as experiências comunicativas podem colaborar na superação do estado depressivo? Assim, a presente pesquisa pretende estudar e analisar como os sujeitos idosos se apropriam de tecnologias de comunicação e informação e como o estado depressivo se evidencia no processo de interação e comunicação, principalmente considerando a participação do idoso no desenvolvimento de narrativas colaborativa via web. Pretende-se estudar a constituição da subjetividade dos idosos partindo da intersubjetividade construída pelo grupo. Dessa forma e com esse viés de pesquisa, será desenvolvida uma ferramenta para construção de narrativas colaborativas que atue como mediadora dessa intersubjetividade, possibilitando a participação dos grupos e a promoção de estados afetivos que auxiliem o idoso na superação de seu estado depressivo através da participação e re-inclusão social.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Agostinho Both - Integrante / Adriano Pasqualotti - Integrante / Geraldine dos Santos - Integrante / Paulo Roberto Pasqualotti - Integrante / Carolina Saraiva Lisboa - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2. |
| 2005 - 2007 | PALCO - Portal Acessível para desenvolvimento da Linguagem Colaborativa |
| Descrição: O desenvolvimento da linguagem (oral e/ou escrita) é um processo complexo amplamente estudado. No senso comum, atribui-se o uso da linguagem à sua função mais direta: a comunicação. Mas, a linguagem não é apenas um meio para transmitir informações, é também, e principalmente um mecanismo de construção de contextos sociais. A criação e recepção de mensagens, passa por uma postura ativa dos sujeitos, que se envolvem na comunicação atribuindo significados e "interpretando" as mensagens e "reconstruindo" um contexto social que é particular e público ao mesmo tempo. Particular do ponto de vista de constituição de sentido e publico enquanto significado. Este contexto dinâmico sofre alterações durante o processo de interação a partir das percepções e interpretações compartilhadas pelos sujeitos. A partir disso, consideramos que toda comunicação além de transmitir um conteúdo, define também uma relação. Nesse sentido, estudar como promover o desenvolvimento da linguagem de forma que pessoas com diferentes níveis cognitivos, auditivos e visuais possam participar de um contexto social de construção de narrativas é um dos objetivos do presente projeto visando compreender De que forma apoiar o desenvolvimento da linguagem colaborativa através da promoção da acessibilidade em ambientes digitais de aprendizagem considerando diferentes tipos de necessidades (auditivas, visuais e cognitivas). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Patricia Bassani - Integrante / paulo pasqualotti - Integrante / Alessandro Antunes Silva - Integrante / Jonas Bortolon - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Centro Universitário Feevale - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3. |
| 2005 - 2007 | Ambientes de Aprendizagem Virtuais para Inclusão digital de PNEE |
| Descrição: Aplicações e investigações, em âmbito internacional, vêm revelando a importância e o potencial que as tecnologias da informação e comunicação- TIC- assumem no campo da Educação Especial. Assim, é extremamente urgente que grupos de pesquisa consolidados na área da TIC aplicadas à Educação Especial prossigam com seus estudos e investigações para viabilizar a construção de novos recursos que ampliem as alternativas de educação/formação/desenvolvimento de pessoas com necessidades educacionais especiais- PNEEs, principalmente no que se refere à inclusão digital e social. Este projeto pretende contemplar esses usuários no que se refere à inclusão digital, desenvolvendo recursos de ambientes de aprendizagem virtuais que coadunam com as linhas gerais de ação, inseridas no contexto do Programa Nacional de Informática na Educação Especial- PROINESP da secretaria de Educação Especial SEESP do MEC. Como projeto de dimensões mais geral,pretende-se iniciar um processo de criação de espaços virtuais de aprendizagem que ampliem gradativamente a inclusão digital desses usuários PNEEs no contexto de interação, acesso à informação, cooperação com outros usuários, desenvolvimento de atividades educacionais,através de projetos coletivos, que propiciem apropriação dessas TIC.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Lucila M Costi Santarosa - Coordenador / Creice Barth - Integrante / cristiani dias - Integrante / Lourenço Basso - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 3. |
| 2005 - 2006 | Inclusão Digital de PNEEs. |
| Descrição: questão da inclusão tem sido amplamente debatida nos últimos tempos, principalmente na esfera pública e mais recentemente na esfera privada da sociedade, mas sempre vinculada à questão da "escola inclusiva". Nos acreditamos, porém, que a inclusão é um processo social que extrapola em muito os aspectos escolares e que deve ser realizado um esforço constante para permitir que Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEE) tenham espaços reais de inclusão que as permitam continuar se desenvolvendo fora do âmbito escolar. Quando consideramos a Inclusão Digital como um processo para a Inclusão Social, não estamos nos referindo à utilização de computadores ou da Internet pelas PNEEs. Seu uso, apesar de interessante, se esgota em si mesmo quando não é colocado de forma a apoiar o desenvolvimento sócio-cognitivo do sujeito. Desta forma, o uso do computador não se encerra no seu manuseio mas sim na sua utilização como meio para as relações também interpessoais. Portanto, considera-se o computador como uma ferramenta que pode potencializar a articulação de conhecimentos de áreas diversas e promover um trabalho interdisciplinar de desenvolvimento do indivíduo. Desta forma, acreditamos que é possível através das TICs (tecnologias de informação e comunicação),promover a Inclusão Digital de PNEEs através de 3 grandes áreas: a)Tecnologias Assistivas: acesso ao computador através de dispositivos de hardware e software. b)Acesso ao software através do "desenho universal". c)Acesso à Internet (conteúdos e software para Web) por PNEEs. A metodologia de trabalho que apóia as atividades do presente projeto está embasada no implantação e apropriação de ambientes virtuais, que se fundamentam em teorias de aprendizagem construtivistas-interacionistas. Neste sentido, procuram-se ferramentas e dispositivos computacionais de forma à integrá-los em ambientes que serão utilizados como recursos para promove. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Fabiane Flores Penteado - Integrante / Carlos Klein - Integrante / Loiana De Carli - Integrante / Vanessa Quillim - Integrante / Maria Rosangela Bez - Integrante / Paulo Roberto Pasqualotti - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Centro Universitário Feevale - Bolsa. Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 18. |
| 2003 - 2005 | Projeto de Doutorado |
| Descrição: Todo ser humano, como ser social, vive em constante interação com o meio. Nessa interação os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam sua vida (relações sociais, afetivas, cognitivas, entre outras). Este princípio de desenvolvimento estudado por vários autores é principalmente abordado pela Teoria Sócio-Histórica como um processo dialético e complexo de inter-relações que se tecem entre o meio social e as bases biológicas.
Na interação social participam não somente os sujeitos envolvidos, mas todo o contexto sócio-cultural ao qual pertencem, sendo evidenciada principalmente pela linguagem, pelo uso de ferramentas, pelas ações dos sujeitos e pelas significações atribuídas a todos esses elementos pelos participantes. A partir desse enfoque, a presente pesquisa analisa o processo de interação que se estabelece em sujeitos com autismo, a partir da mediação em ambientes digitais de aprendizagem. Concretamente analisamos os elementos relevantes que emergem nos processos de interação social e de mediação acompanhando o processo de desenvolvimento e apropriação de sujeitos com autismo mediados por ambientes digitais de aprendizagem sob o prisma da teoria sócio-histórica e teóricos do Autismo
Para tanto, partimos de uma discussão mais ampla sobre Interação Social e das características apresentadas no autismo, abordando as questões da intencionalidade de comunicação e autoregulaçaõ como os principais conceitos para compreensão e estudo do processo de interação social e de mediação de pessoas com autismo em ambientes digitais de aprendizagem.
Com esta pesquisa pudemos contribuir na compreensão da síndrome do Autismo e da Interação Social. Assim como também contribuímos no processo de desenvolvimento de ambientes e ferramentas computacionais que apóiam o processo de interação e desenvolvimento dos sujeitos. Nos aspectos relacionados com a educação evidenciamos que é possível a inclusão digital e social de pessoas com autismo. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Lucila M Costi Santarosa - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 6. |
| 2002 - 2003 | A Interação Social e o Desenvolvimento Sócio-Cognitivo de PPNEs em Ambientes Telemáticos |
| Descrição: Todo ser humano como ser social vive em constante interação com o meio. Nessa interação os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam suas vidas (relações sociais, afetivas, cognitivas, entre outras). Este princípio de desenvolvimento estudado por vários autores como Piaget, Vygotsky, Maturana, Wertsch, Perret-Clermont, entre outros, mostra a importância e complexidade das inter-relações que se tecem entre o meio social e as bases biológicas (Vygotsky, 1998) (Maturana, 1997) (Perret-Clermont, 1994) (Piaget, 1975). Para Vygotsky e outros autores interacionistas, a interação social representa um elemento necessário ao processo de aprendizagem e de desenvolvimento do indivíduo.
O presente projeto visa, estudar o fenômeno da interação social em ambientes telemáticos como fator para o desenvolvimento sócio-cognitivo das PPNEs (Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais) possibilitando definir critérios para o desenvolvimento de ferramentas de interação integradas num ambiente telemático que pemita criar um espaço digital dentro do âmbito da ONG Rede Especial Brasil para a inclusão social de PPNEs.
Objetivos
-Estudar o fenômeno da interação social em ambientes telemáticos;
-Definir critérios para o desenvolvimento de instrumentos de avaliação de interações que possibilitem o registro das interações assim como o processo de análise das mesmas;
-Integrar as ferramentas e instrumentos desenvolvidos num ambiente telemático a ser definido.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Miguel Ângelo de Jesus Robalo Policarpo Moutinho Alves - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 6. |
| 2001 - 2003 | PROJETO AMIA - Ambiente Multiagente Interativo de Aprendizag |
| Descrição: O fenômeno educativo é um fenômeno humano, histórico e multidimensional, conseqüentemente, não é uma realidade acabada que se dá a conhecer de forma única e precisa em seus múltiplos aspectos. Nele estão presentes tanto a dimensão humana quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a sócio-política e cultural. As referidas dimensões, não se encontram de forma justapostas mas, aceitas em suas múltiplas implicações e relações.
O processo de formação do professor, foi baseado num paradigma determinista e linear que norteou a visão de mundo e de ciência por três séculos. Com o desmoronamento da crença no determinismo universal restaram incertezas, que se manifestaram mais fortemente ao incorporar tecnologias à educação.
Investigar metodologias de formação continuada a distância de professores para o uso de tecnologias da informação e da comunicação no processo de ensino e de aprendizagem a partir de um ambiente virtual adaptativo, passa a ser um desafio. Assim, ao pensar o processo de ensino e de aprendizagem busca-se a cooperação como mecanismo cognitivo, para resolução de problemas considerando a inclusão sócio-cognitiva dos sujeitos.
OBJETIVO GERAL
Propor um modelo de formação continuada que contemple a questão da inclusão e do uso das novas tecnologias no processo educativo, através de um ambiente virtual adaptativo promovendo a construção cooperativa de conhecimento.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marlise Geller - Integrante / Mara Lúcia Carneiro - Integrante / Sidnei R Silveira - Integrante / Liane Margarida RockenbachTarouco - Coordenador / João Carlos Gluz - Integrante / Gilse A. M. Falkembach - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 4. |
| 2000 - 2002 | UNIVERSITAS - Produção Científica sobre Educação Superior no |
| Descrição: 0 presente projeto objetiva atender ao edital do CNPq 001/2000 para Apoio a Projetos de Pesquisa Científica e de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, para a retomada do financiamento de projetos de pesquisa de grupos de pesquisa.
O projeto "UNIVERSITAS avaliação da produção cientifica sobre Educação Superior no Brasil, 1968 2000" (processo 522241/95-6 (NV)) dá continuidade ao desenvolvimento de pesquisa integrada, iniciada desde 1993 e formalmente apoiado pelo CNPq desde 1996 (documentação comprobatória enviada ao CNPq). Tem como objetivo maior selecionar, organizar, disponibilizar à comunidade e avaliar a produção científica sobre educação superior, no Brasil, de 1968 2000. Reúne um grupo de pesquisadores e de aprendizes das mais conceituadas universidades do país - UFRGS, ULBRA, UNIMEP, PUCSP, USP, UERJ, USU, UFAL, UFPA, UFMG, UFMT . Paralelamente corporifica um projeto de consolidação de uma rede acadêmica para a pesquisa e a interlocução entre pares que têm em comum a área de conhecimento educação superior e como polo facilitador sua inerente participação em um GT Política de Educação Superior da ANPED consolidado e apoiado por uma entidade com legitimidade, credibilidade e competência reconhecida não só pelos acadêmicos mas pela comunidade. Identifica-se assim o privilegiamento por uma abordagem integrada do problema em estudo. Identifica-se também, a adequação entre a capacitação e experiência não só do coordenador mas dos demais pesquisadores do grupo aos objetivos de desenvolvimento cientifico e tecnológico da proposta.
A importância do projeto tem sido reconhecida também: pela possibilidade de consolidação e em alguns casos de desenvolvimento de grupos de pesquisa sobre educação superior, contribuindo desta forma o projeto para a superação das disparidades regionais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Andréia Letícia Zenga - Integrante / Marília Costa Morosini - Coordenador / Fernanda Ficagna - Integrante / Mauro Bitencourt - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 8. |
| 1999 - 2002 | ARCA - Ambiente de Realidade Virtual Cooperativo de Aprendiz |
| Descrição: Ao integrar educação e novas tecnologias, altamente interativas, proporcionou-se o surgimento da Educação à Distância Mediada por Computador (EDMC), que possibilita atividades educacionais assíncronas, sem a exigência de presenças físicas e simultâneas de professor e alunos, transformando a sala de aula em um espaço "virtual".
Neste sub-projeto analisa-se as metodologias empregadas na avaliação à distância, pois embora o avanço da modalidade à distância no sistema educacional e, em especial, da educação à distância mediada por computador EDMC, formas de avaliação inovadoras que se adaptem a este modelo são quase inexistentes. Assim, julga-se relevante a realização de um estudo aprofundado interligando a avaliação educacional e a implantação de ambientes computacionais que possibilitem avaliações dinâmicas, interativas e "inteligentes".
Objetivo Geral:
Estudar e desenvolver formas de avaliação no Ambiente de Realidade Virtual de Aprendizagem Cooperativa.
Objetivos Específicos:
Desenvolver estudos e pesquisas considerando o processo de avaliação nos ambientes de educação à distância;
Identificar novos ambientes virtuais para a aplicação de avaliação em ambientes de aprendizagem cooperativos oferecidos à distância;
Estudar metodologias que possibilitem a avaliação da percepção dos usuários, para aplicação no ambiente imersivo proposto por este Projeto.
Analisar formas de avaliação (quantitativo e qualitativo), considerando aspectos relativos à flexibilidade, tabulação, análise estatística, interatividade, motivação, buscando um "novo modelo de avaliação" através da avaliação do processo.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marlise Geller - Integrante / Sidnei R. Silveira - Integrante / Ana Paula Silveira - Integrante / Renata Lopes - Integrante / Jerri - Integrante / Claudio Musacchio - Integrante / Liane Margarida RockenbachTarouco - Coordenador / Silvia Mattos - Integrante / Gilse A. M. Falkembach - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 1. |
| 1998 - 1999 | Educação a Distância - Projeto de Credenciamento junto ao ME |
| Descrição: em breve. Situação: Desativado; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marlise Geller - Coordenador / Marcelo Yamaguti - Integrante / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração. Número de produções C, T & A: 5. |
| 1998 - 1999 | Educação a Distância - Projeto Piloto com o Curso de Especi |
| Descrição: em breve. Situação: Concluído; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marlise Geller - Coordenador / Liliana Maria Passerino - Integrante. Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração. Número de produções C, T & A: 7. |
| 1998 - 1999 | Um estudo sobre o uso da Informática Educatica na Cidade de Cruz Alta |
| Descrição: A informática é uma das áreas do conhecimento humano com maior desenvolvimento nos últimos anos. Existe uma real preocupação dentro da educação, para utilizar este recurso de maneira adequada para auxiliar o processo ensino-aprendizagem.
O presente trabalho surgiu da necessidade de saber o que está acontecendo nas escolas da cidade de Cruz Alta, com respeito ao uso da Informática na Educação. Para isso, foi selecionada uma amostra intencional de aproximadamente 30% das escolas utilizando como critérios o número de alunos, o tipo da escola e o nível de ensino.
A pesquisa foi desenvolvida através de entrevistas, observações e questionários aplicados a professores, e diretores das escolas.
Dos dados recolhidos e analisados concluiu-se que:
Nas escolas estaduais apenas 8% tem laboratório de informática instalado e operando, mas não existem profissionais específicos na área de informática na educação para coordená-los
Só 34 % das escolas tem algum setor administrativo informatizado.
Nas escolas municipais, nenhuma possui laboratório de informática.
As escolas particulares são totalmente informatizadas.
Nenhuma escola da rede pública de ensino possue acesso a Internet.
O conhecimento dos professores com relação à informática é básico
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Célia Marize Bundchen - Integrante / Liliana Maria Passerino - Coordenador. Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Bolsa. Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1. |
| 1987 - 1989 | Desenvolvimento de Sistemas Inteligentes aplicados a Educaçã |
| Descrição: em breve. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Leonor Brevi - Coordenador / Liliana Maria Passerino - Integrante. Número de produções C, T & A: 1. |
| 1985 - 1986 | Informática Jurídica (Desenvolvimento de Software de Base p |
| Descrição: em breve. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Leonor Brevi - Coordenador / Liliana Maria Passerino - Integrante. Número de produções C, T & A: 1. |
Membro de corpo editorial
| 2006 - Atual | Periódico: RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação |
| 2007 - 2008 | Periódico: Scientia (Unisinos) |
| 2009 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação |
| 2009 - Atual | Periódico: Informática na Educação |
Revisor de periódico
| 2007 - 2008 | Periódico: Scientia (Unisinos) |
| 2006 - Atual | Periódico: RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação |
| 2008 - Atual | Periódico: Computers & Education |
| 2008 - Atual | Periódico: Informática na Educação |
| 2009 - Atual | Periódico: Currículo sem Fronteiras |
| 2008 - Atual | Periódico: Educação e Realidade |
| 2009 - Atual | Periódico: Ingeniare. Revista chilena de ingeniería |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Informática na Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
| 3. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação /
Especialidade: Engenharia de Software. |
Idiomas
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2006 | Paraninfa do Curso de Licenciatura em Computação, Comissão de Formatura FEEVALE. |
| 2006 | Professora Homenageada, Comissão de Formatura FEEVALE. |
| 2006 | Melhor Tese de Doutorado (Primeiro Lugar no Brasil), SBIE - Sociedade Brasileira de Informática na Educação. |
| 2006 | Melhor Artigo Completo (Primeiro Lugar) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XVII SBIE), SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XVII SBIE). |
| 2005 | Paraninfa do Curso de Licenciatura em Computação, Comissão de Formatura FEEVALE. |
| 2004 | Paraninfa do Curso de Licenciatura em Computação, Comissão de Formatura FEEVALE. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . Uma proposta de metodologia para adaptação de OA usando critérios de acessibilidade. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 7, p. 1-11, 2009. |
| 2. | LOPES, A. M. A. ; PASSERINO, Liliana Maria ; RODRIGUES, T. A. . O Estudo da Função Polinomial do 1º Grau: Diferenças entre Ver e Ouvir um Objeto de Aprendizagem na Inclusão de Sujeitos com Deficiência Visual em Sala de Aula. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-11, 2009. |
| 3. | BARCELOS, Gilmara Teixeira ; BATISTA, Silvia Cristina Freitas ; BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria . Applets em Ambientes de Geometria Dinâmica: Ações para a Formação de Professores. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-11, 2009. |
| 4. | COSTA, R. G. da ; PASSERINO, Liliana Maria ; ZARO, Milton Antônio . Análise das zonas de perfil conceitual dos estudantes em episódios de ensino de Físico-Química mediados pelo computador. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-10, 2009. |
| 5. | MARCHI, Ana Carolina Bertoletti De ; RABELLO, R. dos Santos ; BORDIGNON, J. M. ; PASSERINO, Liliana Maria . Um Sistema Multiagente para Identificar Falhas na Conversação no Bate-papo da CV-Muzar. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-11, 2009. |
| 6. | Carlos Emílio Padilha Severo ; PASSERINO, Liliana Maria ; KOCH, S. K. S. ; MACIEL, Marcia ; GLUZ, João Carlos . Uma ontologia para categorias de mediação segundo uma abordagem epistemológica baseada na interação social. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1-11, 2009. |
| 7. |   PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Autism and Digital Learning Environments:. Computers & Education, v. 51, p. 385-402, 2008. |
| 8. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria ; BEZ, Maria Rosangela . Acessibilidade digital em blogs: limites e possibilidades para socialização on-line de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). Eptic On-Line (UFS), v. X, p. 1-16, 2008. |
| 9. | DUTRA, R. L. S. ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; PASSERINO, Liliana Maria . Avaliação Formativa usando Objetos de Aprendizagem SCORM. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-11, 2008. |
| 10. | RABELLO, R. dos Santos ; PASSERINO, Liliana Maria ; VICARI, Rosa Maria . Dia-log: análise de marcadores verbais para identificação de déficits de comunicação em autismo. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 11. | HERRERA, M. H. ; PASSERINO, Liliana Maria . Estigma e Ciberespaço: desafios da netnografia como metodologia para pesquisa de redes temáticas na blogosfera. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-11, 2008. |
| 12. | ZANK, C. ; BASSO, Lourenço ; PASSERINO, Liliana Maria . Interações Discursivas: conflitos necessários à construção do conhecimento em comunidades virtuais de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 13. | BARWALDT, R. ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria . Uma ferramenta de autoria síncrona acessível para cegos: um estudo de caso no curso PROINESP. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 14. | COSTA, R. G. da ; PASSERINO, Liliana Maria . Uma proposta pedagógica para o uso da modelagem computacional no curso de licenciatura em química do Cefet Campos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Interação Social no Autismo em Ambientes Digitais de Aprendizagem. Psicologia. Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 20, n. 1, p. 54-64, 2007. |
| 16. | PASSERINO, Liliana Maria ; MONTARDO, Sandra Portella . Inclusão social via acessibilidade digital: proposta de inclusão digital para Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). E-Compós (Brasília), v. 8, p. 1-18, 2007. |
| 17. | PASSERINO, Liliana Maria ; GLUZ, João Carlos ; VICARI, Rosa Maria . MEDIATEC Mediação Tecnológica em Espaços Virtuais para Apoio ao Professor Online. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007. |
| 18. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; BASSO, Lourenço ; DIAS, Cristiani . Acessibilidade em Ambientes de Aprendizagem por Projetos: construção de espaços virtuais para inclusão digital e social de PNEEs. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007. |
| 19. | SILVA, Alessandro Antunes ; PASSERINO, Liliana Maria . A Fazenda - Software Educativo para a Educação Ambiental. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1-12, 2007. |
| 20. | BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria ; BERNARDI, Maira . Modelos Pedagógicos para Educação a Distância: pressupostos teóricos para a construção de objetos de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1-12, 2007. |
| 21. | PASSERINO, Liliana Maria ; MONTARDO, Sandra Portella ; Arnoldo Benkenstein . Análise de Redes Sociais em Blogs de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1-12, 2007. |
| 22. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora . Formacao de Professores: referencias na construção da acessibilidade para ambientes virtuais de educação a distancia. Educação (Porto Alegre), v. 3, p. 531-545, 2007. |
| 23. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida . Interação Social e Mediação em Ambientes Digitais de Aprendizagem com Sujeitos com Autismo. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 15, p. 9-20, 2007. |
| 24. | BASSANI, Patricia Scherer ; PASSERINO, Liliana Maria ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto ; RITZEL, Marcelo Iserhardt . Em busca de uma proposta metodológica para o desenvolvimento de software educativo
colaborativo. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Ufrgs, Porto Alegre, v. 4, n. 1, 2006. |
| 25. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise . Softwares Educacionais e a Educação Especial: Refletindo sobre Aspectos Pedagógicos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS, Porto Alegre, v. 4, n. 1, 2006. |
| 26. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria . Estudo dos Blogs a Partir da Netnografia: Possibilidades e Limitações. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 1-10, 2006. |
| 27. | PASSERINO, Liliana Maria ; BEZ, Maria Rosangela ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto . Atelier Digital , uma proposta inovadora: relato de experiência com a Terceira Idade. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 1-10, 2006. |
| 28. | OLIVEIRA, Éder Marinho de ; PASSERINO, Liliana Maria . Uma Arquitetura Pedagógica baseada na diversidade de estratégias de ensino: proposta para o ensino técnico em informática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 1-10, 2006. |
| 29. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Programa de formación de profesores a distancia y en servicio visando la inclusión digital/social. Communicare (Porto), v. 213, p. 46-52, 2006. |
| 30. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Uso de Ferramentas síncronas para análise da interação social em sujeitos com autismo: um estudo de caso. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Ufrgs, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p. 1-12, 2005. |
| 31. | BARTH, Creice ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Descobrindo Emoções: software para estudo da teoria da mente em sujeitos com autismo. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Ufrgs, Porto Alegre, v. 3, n. 1, p. 1-12, 2005. |
| 32. | GERLING, Carlos ; PASSERINO, Liliana Maria . Gerenciamento em Ambientes Virtuais de Educação a Distância. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. |
| 33. | SCHNEIDER, Carlos Sérgio ; PASSERINO, Liliana Maria ; OLIVEIRA, Ricardo Ferreira de . Compilador Educativo VERTO: ambiente para aprendizagem de compiladores. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS, Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. |
| 34. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Formação de Professores a Distância e em Serviço Através de Ambientes Digitais - a Vivência do PROINESP . RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS, Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. |
| 35. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . EDUKITO: propiciando a inclusão digital de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Ufrgs, Porto Alegre, v. 2, n. 1, p. 36, 2004. |
| 36. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . A Interação Social em Ambientes Telemáticos . Informática na Educação, UFRGS, v. 5, n. 1, p. 61-72, 2002. |
| 37. | MOROSINI, Marília Costa ; PASSERINO, Liliana Maria . Biblioteca Virtual Universitas: Memória, conquistas e desafios. Caesura (ULBRA), ULBRA - Canoas, v. 17, p. 107-115, 2001. |
| 38. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Formação de Professores a Distância e em Serviço: Ambiente TelEduc no Projeto Nacional de Informática na Educação Especial do MEC
. Informática na Educação, UFRGS, v. 4, n. 2, p. 37-48, 2001. |
| 39. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila Costi . A Interação Social em Ambientes Virtuais sob a ótica Sócio-Histórica . Acta Scientiae (ULBRA), Editora Ulbra, v. 2, n. 1/2, p. 77-90, 2000. |
| 40. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; SILVEIRA, Sidnei R. ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida . Ferramentas para Avaliação de Aprendizagem em um Ambiente de Realidade Virtual Cooperativo de Aprendizagem. Acta Scientiae (ULBRA), Canoas:Ed. Ulbra, v. 2, n. 1/2, p. 5-16, 2000. |
| 41. | PASSERINO, Liliana Maria . Educação a Distância e Complexidade. Caesura (ULBRA), ULBRA - Canoas, v. 14, p. 31-38, 1999. |
| 42. | HAAG, G. ; PASSERINO, Liliana Maria ; HENRIQUE, M. L. S. . A Tecnologia, a Arte e a Humanização do Ensino. Caesura (ULBRA), ULBRA- Canoas, v. 14, p. 89-97, 1999. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; CONFORTO, Débora ; PASSERINO, Liliana Maria ; ESTABEL, L. ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . TECNOLOGIAS DIGITAIS ACESSIVEIS (no prelo). 1.
ed. Porto Alegre: Sulina, 2009. v. 1. 304 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria ; DIAS, Cristiani ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; Ketia Kellen Araújo da Silva . A study on pedagogical requirements for multi-platform learning objects. In: Arthur Tatnall; Anthony Jones. (Org.). Education and Tecnhology for a Better World. 1 ed. New York: Springer, 2009, v. 1, p. 409-426. |
| 2. | SILVA, Alessandro Antunes ; PASSERINO, Liliana Maria . Desenvolvimento de jogos educativos para pessoas com necessidades especiais. In: Feevale. (Org.). Aprendizado Descoberta Inovação em Iniciação Científica e Extensão -Livro de destaques da FICSE. Novo hamburgo: Feevale, 2007, v. 1, p. 45-53. |
| 3. | PASSERINO, Liliana Maria ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto . A Inclusão Digital como Prática Social: uma visão sócio-histórica da apropriação tecnológica em idosos . In: Marilene Rodrigues Portella; Adriano Pasqualotti; Mauro Gaglietti. (Org.). ENVELHECIMENTO HUMANO: SABERES E FAZERES. 1 ed. Passo Fundo: UPF EDITORA Universitária, 2006, v. , p. 246-260. |
| 4. | BOTH, Agostinho ; PASQUALOTTI, Adriano ; SANTOS, Geraldine Alves dos ; PASSERINO, Liliana Maria ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto ; BOTH, Tatiana Lima . Em busca dos significados da depressão e da comunicação em idosos. In: Marilene Rodrigues Portella; Adriano Pasqualotti; Mauro Gaglietti. (Org.). ENVELHECIMENTO HUMANO: SABERES E FAZERES. 1 ed. Passo Fundo: UPF Editora Universitária, 2006, v. , p. 63-76. |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria . MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NO AUTISMO: REFLEXÕES A PARTIR DA PESQUISA. In: Oliver Zancul Prado; Ivelise Fortim; Leonardo Cosentino. (Org.). Psicologia & Informática: Produções do III PSICOINFO Seminário Brasileiro de Psicologia e Informática / II JORNADA DO NPPI Núcleo de Pesquisas da Psicologia em Informática. 1 ed. São Paulo: Conselho Regional de Psicologia São Paulo, 2006, v. , p. 247-258. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria . Análise Semiótica de Histórias em Quadrinhos Digitais. In: Silvana LehenBauer; Maria Maira Picawy; Vivian Steyer; Maria Sirlei Xavier Wandscheer. (Org.). O ensino Fundamental no século XXI. 1 ed. Canoas: Editora da Ulbra, 2005, v. , p. 153-170. |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria ; LIMA, P. M. V. . O desenvolvimento da cognição e da afetividade do sujeito no contexto da Informática na Educação. In: Lauraci Dondé da Silva; Tamara Polenz. (Org.). Educação e Contemporaneidade, mudanças de paradigmas na ação formadora da universidade. 1 ed. Canoas: Editora da ULBRA, 2002, v. 1, p. 39-56. |
| 8. | ZENGA, Andreia Leticia ; PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa . Projeto Universitas: critérios na avaliação da produção científica em Educação Superior. In: Susane Lopes Garrido; Maria Isabel Cunha; Jussara Gue Martini. (Org.). Os Rumos da Educação Superior. 1 ed. São Leopoldo: UNISINOS, 2002, v. 1, p. 293-303. |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria . Informática na Educação Infantil:Perspectivas e possibilidades. In: Eurilda Dias Roman; Vivian Edite Steyer. (Org.). A Criança de 0 a 6 anos e a Educação Infantil: Um retrato multifacetado. 1 ed. Canoas: ULBRA, 2001, v. , p. 169-181. |
| 10. | MOROSINI, Marília Costa ; PASSERINO, Liliana Maria . Projeto Universitas: A Busca da Consolidação Científica em Educação Superior no Brasil. In: Helena Corrêa de Vasconcelos. (Org.). Múltiplos olhares sobre Educação Superior: a pesquisa como fio condutor. 1 ed. Belém: Gráfica Universitária UFPA, 2001, v. , p. 23-39. |
| 11. | PASSERINO, Liliana Maria . Interaction sociale dans un environment télématique d´apprentissage. In: Jean- Jacques Ducret. (Org.). Constructivismes: usages et perspectives en éducation. 1 ed. Genève: Service de la recherche en éducation, 2001, v. II, p. -. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | PASSERINO, Liliana Maria . Ong RedEspecial Brasil. Revista PORTAL, Porto Alegre, v. 10, p. 5 - 8, 05 jun. 2003. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; DIAS, Cristiani ; Ketia Kellen Araújo da Silva . A study on pedagogical requirements for multi-platform learning objects. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves. WCCE 2009 Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : 2009 WCCE, 2009. v. 1. p. 16-26. |
| 2. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . Applying Alternative and Augmentative Communication to an inclusive group. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves. WCCE 2009 Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : IFIP WCCE, 2009. v. 1. p. 164-174. |
| 3. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria ; MONTARDO, Sandra Portella . Digital Inclusion Challenge for People with Disabilities: analyzing Accessibility in Blogs. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves. WCCE 2009 Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : IFIP WCCE, 2009. v. 1. p. 239-251. |
| 4. | RABELLO, R. dos Santos ; PASSERINO, Liliana Maria ; VICARI, Rosa Maria . Dia-log: a tool to identify communication deficits in synchronous environments. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves. WCCE 2009 Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday, 2009. v. 1. p. 48-60. |
| 5. | KOCH, S. K. S. ; MACIEL, Marcia ; PASSERINO, Liliana Maria . The mediation in distance learning: possibilities of mapping the signs. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves, RS. WCCE 2009 - Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : IFIP WCCE, 2009. v. 1. p. 94-106. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria . Re-pensando a formação de professores: uma experiência na modalidade a distância na disciplina de Inclusão e Necessidades Educacionais Especiais. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco, 2009, São Paulo. Anais V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco. Porto Alegre : ABPEE, 2009. v. 1. p. 1-19. |
| 7. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . ATENÇÃO À DIVERSIDADE EM SALA DE AULA: ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS EDUCACIONAIS DIGITAIS. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco, 2009, São Paulo. Anais V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco. Porto Alegre : ABPEE, 2009. v. 1. p. 1-12. |
| 8. | RODRIGUES, G. F. ; PASSERINO, Liliana Maria . Processos de significação no espaço escolar: dando. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco, 2009, São Paulo. Anais V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco. Porto Alegre : ABPEE, 2009. v. 1. p. 1-11. |
| 9. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . APLICANDO A COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA NUMA TURMA INCLUSIVA. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco, 2009, São Paulo. Anais V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco. Porto Alegre : ABPEE, 2009. v. 1. p. 1-12. |
| 10. | AVILA, B. G. ; RODRIGUES, G. F. ; PASSERINO, Liliana Maria . Tecnologias na inclusão: possibilidades da comunicação alternativa e aumentativa para alunos com necessidades educacionais especiais. In: VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo. Anais VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. São Leopoldo : Casa Leiria, 2009. v. 6. p. 632-645. |
| 11. | AVILA, B. G. ; PASSERINO, Liliana Maria ; TAROUCO, L. . Positividade em Fóruns de EAD: uma contribuição para a construção de conhecimento?. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis/SC. Anais XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009. v. 1. p. 1-9. |
| 12. | PEREIRA, A. C. C. ; PASSERINO, Liliana Maria . Inclusão e Trabalho: Experiência bem sucedida. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial - Formação de Professores em Foco, 2009, Sào Paulo. Anais V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco. Porto Alegre : ABPEE, 2009. v. 1. p. 1-10. |
| 13. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . Accessility on Learning Objects. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves-RS. WCCE 2009 Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : IFIP WCCE, 2009. v. 1. p. 1-10. |
| 14. | HERRERA, M. H. ; PASSERINO, Liliana Maria . Blogs como ferramenta de socialização e inclusão para pessoas com necessidades especiais (PNE). In: XXI Salão de Iiniciação Científica - XVIII Feira de Iniciação Científica - IV Salão UFRGS Jovem, 2009, Porto Alegre. Anais XXI Salão de Iiniciação Científica - XVIII Feira de Iniciação Científica - IV Salão UFRGS Jovem, 2009. v. 1. |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria . Interacción, Mediación y Autismo: posibilidades de los entornos digitales. In: V Encuentro Participación de la Mujer en la Ciencia, 2008, Ciudad de Leon. V Encuentro Participación de la Mujer en la Ciencia. Ciudad de Leon, México : Centro de Investicaiones en Optica, A. C.. v. 1. p. 1-12. |
| 16. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria . Espelhos quebrados no ciberespaço: implicação de rede temáticas em blogs na Análise de Redes Sociais.. In: 17o. Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação., 2008, São Paulo. 17o. Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação.. São Paulo : UNIP, 2008. v. 1. p. 1-10. |
| 17. | GLUZ, João Carlos ; PASSERINO, Liliana Maria ; VICARI, Rosa Maria . Um modelo Formal para processos de mediação em AVAs. In: XIX SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza, Ceará.
Tecnologia e Educação para todos. Fortaleza, Ceará :
Universidade Federal do Ceará, 2008. v. 1. p. 685-695. |
| 18. | PASSERINO, Liliana Maria ; KOCH, S. K. S. ; MACIEL, Marcia ; MARTINS, Maria Del Carmem . Mediação por meio de evidências no contexto lingüístico em ambientes virtuais de aprendizagem. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza, Ceará. Tecnologia e Educação para todos. Fortaleza, Ceará : Universidade Federal do Ceará, 2008. v. 1. p. 430-440. |
| 19. | DUTRA, R. L. S. ; TAROUCO, L. ; PASSERINO, Liliana Maria . O uso de objetos de aprendizagem SCORM para apoiar a avaliação formativa. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza, Ceará. Tecnologia e Educação. Fortaleza, Ceará : Universidade Federal do Ceará, 2008. v. 1. p. 510-520. |
| 20. | Bez, M. R. ; BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . Estratégias para ensino de acessibilidade em cursos de computação: formando profissionais conscientes - relato de experiência. In: Congreso Iberoamericano Sobre Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad (IBERDISCAP), 2008, Cartagena de Indias. V Congresso IBERDISCAP 2008, 2008. v. 1. p. 1-4. |
| 21. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . Sistema de Comunicação Alternativa para Letramento de Pessoas com Autismo.. In: Congreso Iberoamericano Sobre Tecnologías de Apoyo a la Discapacidad ( IBERDISCAP), 2008, Cartagena de Indias. V Congreso IBERDISCAP 2008, 2008. v. 1. p. 1-4. |
| 22. | BARWALDT, R. ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Ferramenta com Recurso de Voz: Uma Proposta para favorecer o processo de Interação e Inclusão dos Cegos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: X Simpósio Internacional de informáticaEducativa (SIIE 2008), 2008, Salamanca. X Simpósio Internacional de informáticaEducativa (SIIE 2008), 2008. |
| 23. | BERSCH, R. C. R. ; MORAES, H. S. ; PASSERINO, Liliana Maria ; BATISTA, V. J. . Bioengenharia, Tecnologia Assistiva & Design na Realidade Brasileira. In: V CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECÂNICA, 2008, 2008, Salvador, Bahia. V CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECÂNICA, 2008, 2008. |
| 24. | BATISTA, V. J. ; LIMA, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria ; BARBIERI, J ; THOMAS, C.A.K. . Estudo de Aplicabilidade do Método QFD na Avaliação do Projeto de Robótica no Ensino Fundamental do Colégio Província de São Pedro. In: V CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECÂNICA, 2008, Salvador, Bahia. V CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECÂNICA, 2008. |
| 25. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; CONFORTO, Débora . Ambientes virtuais para formação de professores em informática na educação especial: construindo acessibilidade. In: IX Congreso Iberoamericano de Informatica Educativa, 2008, Caracas. MEMORIAS DO IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE INFORMATICA EDUCATIVA, 2008. v. 1. p. 1-8. |
| 26. | PASSERINO, Liliana Maria ; MONTARDO, Sandra Portella . Inclusão social via acessibilidade digital: proposta de Inclusão Digital para Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). In: XI Colóquio Internacional sobre a Escola Latino Americana de Comunicação, 2007, 2007, Pelotas, RS. XI Colóquio Internacional sobre a Escola Latino Americana de Comunicação, 2007, Pelotas. Celacom 2007, 2007. |
| 27. | PASSERINO, Liliana Maria ; RITZEL, Marcelo Iserhardt ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto ; BASSANI, Patricia S . Em la búsqueda de uma propuesta metodológica para el desarrollo de software educativo colaborativo. In: Vritual Educa Brasil 2007, 2007, São José dos Campos. Vritual Educa Brasil 2007. São José dos Campos, 2007. |
| 28. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; BASSO, Lourenço ; DIAS, Cristiani . Ambiente Virtual de Aprendizagem por Projetos - EDUQUITO: Espaço para Inclusão Digital e Social de PNEES.. In: VII Congreso Iberoamericando de Informática en la Educación ESpecial, 2007, Mar del Plata. VII Congreso Iberoamericando de INformática en la Educación Especial - CIIEE 2007. Mar del Plata, Argentina : ONG RedEspecial Internacional, 2007. |
| 29. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Proinesp : espaço de inclusão e diversidade na busca de uma formação a distância qualificada. In: VII Congreso Iberoamericano de Informática en la Educación Especial, 2007, Mar del Plata. VII Congreso Iberoamericano de Informática en la Educación Especial. Mar del Plata : ONG RedEspecial Internacional, 2007. v. 1. |
| 30. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora . Inclusão e Diversidade: referenciais na construção da acessibilidade para ambientes virtuais de formação de professores. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo. XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre : SBC - Sociedade Brasileira de Computação, 2007. v. 1. p. 100-111. |
| 31. | PASSERINO, Liliana Maria ; GLUZ, João Carlos ; VICARI, Rosa Maria . Uma proposta para mediação tecnológica em espaços virtuais de aprendizagem. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, Sao Paulo. XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre : Sbc - Sociedade Brasileira de Computação, 2007. v. 1. p. 36-47. |
| 32. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria ; BEZ, Maria Rosangela . Acessibilidade digital em sites de publicação de blogs e em blogs: limites e possibilidades para socialização on-line de Pessoas com Necessidades Espeicias (PNE).. In: XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom, 2007, São Paulo. Anais do XXX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo : Intercom, 2007. |
| 33. | BATISTA, V. J. ; BERSCH, R. C. R. ; MORAES, H. S. ; PASSERINO, Liliana Maria . Tecnologia Assistiva & Design na Realidade Brasileira. In: III Workshop de Design, Seleção de Materiais e Processos de Fabricação, 2007, porto Alegre. III Workshop de Design, Seleção de Materiais e Processos de Fabricação. Porto Alegre : UFRGS, 2007. |
| 34. | PASSERINO, Liliana Maria ; SEBOLD, Ana Cristina . CADERNO ELETRÔNICO: PROMOVENDO A INCLUSÃO ESCOLAR EM SUJEITOS COM PARALISIA CEREBRAL. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. I. p. AH227-AH232. |
| 35. | ROHDEN, Judite Lúcis ; PASSERINO, Liliana Maria . Relato de Experiência: Projeto PIEP na construção da autonomia e auto-estima dos alunos com risco de fracasso escolar. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória, ES : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. I. p. AH189-AH194. |
| 36. | PASSERINO, Liliana Maria ; PASQUALOTTI, Paulo . Critérios de Usabilidade e de Acessibilidade em software de construção de narrativas colaborativas. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória, ES : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. I. p. AH85-AH90. |
| 37. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; BARTH, Creice ; PASSERINO, Liliana Maria . ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE ESTADOS MENTAIS EM SUJEITOS COM AUTISMO ATRAVÉS DO SOFTWARE DESCOBRINDO EMOÇÕES. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória, ES : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. II. p. CO263-CO268. |
| 38. | PASQUALOTTI, Adriano ; BOTH, Agostinho ; SANTOS, Geraldine Alves dos ; PASSERINO, Liliana Maria ; PASQUALOTTI, Paulo . Socialização de um projeto de pesquisa. Comunicação e saúde mental: intervenção digital em pessoas idosas depressivas. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. II. p. CO141-CO144. |
| 39. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Inclusão ou Desenvolvimento de Pessoas com Autismo?: possibilidades da mediação tecnológica. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. II. p. CO-63-CO-68. |
| 40. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . POSSIBILIDADES DA MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NA INCLUSÃO ESCOLAR DE AUTISTAS. In: XXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2006, Campo Grande, MS. Tecnologia da Informação e Desenvolvimento Regional - Workshop de Informática na Escola WIE 2006. Campo Grande, MS : UFMS, 2006. p. 256-264. |
| 41. | PASSERINO, Liliana Maria . As TICs na inclusão escolar de autistas: relato de uma experiencia. In: tecnoneet-ciiee 2006 - 4º Congreso de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y 6º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial (CIIEE)., 2006, Murcia. tecnoneet-ciiee 2006. Murcia : Servicio de Ordenación Administrativa y Publicaciones, 2006. v. 1. p. 563-573. |
| 42. | BEZ, Maria Rosangela ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto ; PASSERINO, Liliana Maria . Inclusão Digital da Terceira Idade no Centro Universitário Feevale. In: XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasilia. Anais do XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Brasilia : Marco Aurelio de Carvalho; Edilson Ferneda, 2006. p. 227-236. |
| 43. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida . Pessoas com Autismo em Ambientes Digitais de Aprendizagem: estudo dos processos de Interação Social e Mediação. In: XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasilia. Anais do XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006. p. 267-276. |
| 44. | MARTINS, Maria Del Carmen Cabrera ; PASSERINO, Liliana Maria . Apropriação da linguagem escrita em um sujeito com trasntornos invasivos do desenvolvimento com suporte das tecnologias de informática e comunicação. In: 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005, Montevideu. Anais do 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005. |
| 45. | BARTH, Creice ; KRUG, Carina ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . A aprendizagem cooperativa entre pessoas autistas através de ambientes virtuais. In: 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005, Montevideu. Anais do 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005. |
| 46. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Ambientes Digitais de Formação de Professores a distância: projeto brasileiro de informática na educação especial do MEC. In: 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005, montevideu. Anais do 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005. |
| 47. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Ambientes Digitais de Formação de Professores a Distancia: Projeto Brasileiro de Informática na Educação Especial do MEC. In: Simpósio Internacional de Informática Educativa - VII SIEE 2005, 2005, Leiria - Portugal. Actas del VII SIIE - Simpósio Internacional de Informática Educativa. Leiria - Portugal : Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Leiria - Portugal, 2005. p. 31-36. |
| 48. | PASSERINO, Liliana Maria ; SARMENTO, César ; PENTEADO, Fabiane ; BASSANI, Patricia S . VIRTUALE: da pesquisa à produção. Experiência de Educação a Dist6ancia do Centro Universitário Feevale. In: Taller Internacional de Software Educativo (TISE), 2005, Santiago do Chile. Nuevas Idéas en Informática Educativa - Memorias del TISE 2005. Santiago do Chile : LOM Ediciones, SA, 2005. v. 1. p. 86-93. |
| 49. | GERLING, Carlos Augusto ; PASSERINO, Liliana Maria . Gerenciamento de Aulas e Atividades para Ambientes Virtuais de Educação a Distância . In: Taller Internacional de Software Educativo (TISE), 2005, Santiago do Chile. Nuevas Idéias en Informática Educativa. Santiago do Chile : LOM Ediciones, SA, 2005. p. 119-123. |
| 50. | BARTH, Creice ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . SOFTWARE DESCOBRINDO EMOÇÕES: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE MODELOS MENTAIS EM SUJEITOS COM AUTISMO. In: X Taller Internacional de Software Educativo (TISE), 2005, Santiago de Chile. Nuevas Idéias en Informática Educativa. Santiago de Chile : LOM Ediciones, SA., 2005. p. 72-79. |
| 51. | BARTH, Creice ; PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Software Descobrindo Emoções: Estudo da teoria da mente em autistas. In: VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa, 2004, Monterrey. México. VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Monterrey : Universidad de Monterrey, 2004. |
| 52. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Análise da Interação Social através de chat com sujeitos com autismo. In: VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa, 2004, Monterrey, México. VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. Monterrey : Universidad de Monterrey, 2004. |
| 53. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Espaço Virtual para a Inclusão Social de Pessoas com necessidades educacionais especiais. In: VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa, 2004, monterrey - méxico. VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. monterrey : universidad de monterrey, 2004. |
| 54. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . A INFORMÁTICA COMO SUPORTE SÓCIO-COGNITIVO PARA PESSOAS COM TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO: UMA EXPERIÊNCIA DA REDESPECIAL-BRASIL. In: II Fórum de Informática aplicada a Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais, 2003, Itajaí. II Fórum de Informática aplicada a Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais, 2003. |
| 55. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . EDUKITO: ambiente de educação a distância para a inclusão digital de pessoas com necessidades educativas especiais. In: Congreso Iberoamericano de Informática na la Educación Especial, 2003, Madri. IV CIIEE - Congreso Iberoamericano de Informática na la Educación Especial, 2003. |
| 56. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; SZORTYKA, Daniel . Inclusão Digital de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais : EDUKITO. In: 8º Taller Internacional de Software Educativo, 2003, Santiago do Chile. TISE 2003 - Memorias. Santiago de Chile, Chile : Centro de Computación y Comunicación para la construcción del conocimiento - UNiversidad de Chile, 2003. |
| 57. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . PROINESP - Proyecto Nacional de Informática en Educación Especial del Ministério de Educación del Brasil: una experiencia en la formación de profesores a distancia en sus escuelas. In: VI Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2002, 2002, Vigo. VI Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2002, 2002. v. 1. p. 113-123. |
| 58. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . REDESPECIAL-BRASIL e Universidade Luterana do Brasil, um relato de experiência. In: III Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação Especial, 2002, Fortaleza. CIEE 2002, 2002. |
| 59. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; SILVEIRA, Sidnei R. ; TAROUCO, L. ; SILVEIRA, A. P. . Proyecto ARCA (Ambiente de Realidad Virtual Cooperativo de Aprendizaje) - Consideraciones sobre Aprendizaje y Evaluación. In: Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologias - Virtual Educa, 2001, Madrid. La Formación Online: Retos y Posibilidades - Virtual Educa. Madrid : Ediciones UNED, 2001. v. I. p. 530-534. |
| 60. | PASSERINO, Liliana Maria ; LIMA, P. M. V. . La Informática Educativa en el desarrollo de la cognición y afectividad del individuo. In: Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologias - Virtual Educa, 2001, Madrid. La Formación Online: Retos y Posibilidades - Virtual Educa. Madrid - Espanha : Ediciones UNED, 2001. v. II. p. 529-534. |
| 61. | FICAGNA, F. ; PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa . As Alicações das Bibliotecas Virtuais na Educação - PROJETO UNIVERSITAS. In: II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001, São Leopoldo. II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001. |
| 62. | GELLER, Marlise ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, S. R. . Construção de um ambiente Interativo utilizando VRML e AASP/VBScript. In: 4º Simpósio de Realidade Virtual e 14º Simpósio Brasileiro em Computação Gráfica e Processamento de Imagem, 2001, Florianópolis. Anais do 4º Simpósio de Realidade Virtual e 14º Simpósio Brasileiro em Computação Gráfica e Processamento de Imagem.. Florianópolis - SC, 2001. |
| 63. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise . El curso de especialización en informática educativa via web: propuestas pedagógicas.. In: Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologias - Virtual Educa, 2001, Madrid. La Formación Online: Retos y Posibilidades - Virtual Educa. Madrid - Espanha : Ediciones Uned, 2001. v. II. p. 542-545. |
| 64. | PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa ; ZENGA, A. L. . PROJETO UNIVERSITAS: critérios na avaliação da produção em Educação Superior. In: II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001, São Leopoldo. II Simpósio Internacional de Educação Superior, 2001. |
| 65. | GELLER, Marlise ; PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, Sidnei R. ; TAROUCO, L. . Aprendizagem e Avaliação em Ambientes de Realidade Virtual - ARCA. In: V Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2000, 2000, Viña del Mar. V Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2000, 2000. |
| 66. | PASSERINO, Liliana Maria . Interaction Sociale dans l´environment telematiques d´aprentissage. In: Colloque Constructivismes Usages et perspectives em éducation, 2000, Genebra. Colloque Constructivismes Usages et perspectives em éducation. Genéve : SRED - Service de la recherche en éducation, 2000. v. I -II. p. 271-273. |
| 67. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila Costi . Uma Visão Sócio-Histórica da Interação dentro de Ambientes Computacionais. In: V Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2000, 2000, Viña del Mar - Chile. V Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação -RIBIE 2000, 2000. |
| 68. | PASSERINO, Liliana Maria . Educação à Distância: perspectivas a partir da noção de complexidade. In: I Seminário sobre Educación Superior a Distancia y Aprendizaje Virtual, 1999, Ciudad de México. Memórias de La UAM casa abierta al ciberespacio educativo. Ciudad de México : UAM, 1999. p. 123-137. |
| 69. | PASSERINO, Liliana Maria . Educação à Distância e Complexidade: Análise teórico de um paradigma educacional. In: VI Congresso Internacional de Educação à Distância, 1999, Rio de Janiro. Anais do VI Congresso Internacional de Educação à Distância. São Paulo : ABED, 1999. |
| 70. | PASSERINO, Liliana Maria ; BUNDCHEN, Célia Marize . O Uso da Informática Educativa na Cidade de Cruz Alta. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Educação -ANPED - Região Sul, 1999, Curitiba. Anais do II Seminário Nacional de Educação ANPED. Curitiba : UFPR, 1999. p. 612-612. |
| 71. | HAAG, G. ; PASSERINO, Liliana Maria ; HENRIQUE, M. L. S. ; RIBEIRO, S. . A Tecnologia a Arte e a Humanização do Ensino. In: I Seminário Nacional de Pesquisa em Educação -ANPED - Região Sul, 1999, Curitiba. Anais do II Seminário Nacional de Educação -ANPED,. Curitiba : UFPR, 1999. v. 1. p. 720-720. |
| 72. | PASSERINO, Liliana Maria . Avaliação de Jogos Educativos Computadorizados. In: TISE´98 - Taller Internacional de Software Educacional 1998, 1998, Santiago do Chile. TISE´98 - Taller Internacional de Software Educacional 1998. Santiago de Chile : Universidade Nacional do Chile, 1998. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | RODRIGUES, G. F. ; PASSERINO, Liliana Maria . As interações produzidas na relação professor e aluno sem comunicação oral. In: III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC - Brasil, 2009, São Paulo. Anais III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC - Brasil. São Paulo, 2009. v. 1. |
| 2. | KLEIN, Carlos ; PASSERINO, Liliana Maria . A Informática Abrindo Novos Horizontes para a Inclusão Digital e Social. In: IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência, 2006, Vitória. IV Congresso Iberoamericano sobre Tecnologias de Apóio a Portadores de Deficiência. Vitória : André Ferreira, Anselmo Frizera Neto e Teodiano Freire Bastos Filho, 2006. v. I. p. AH29-AH34. |
| 3. | BEZ, Maria Rosangela ; PASQUALOTTI, Paulo Roberto ; PASSERINO, Liliana Maria . Atelier Digital uma proposta diferenciada em TIC para a Terceira Idade. In: Escola Regional de Licenciatura em Computação, 2006, Canoas. http://www.inf.unilasalle.edu.br/erlicomp/sobrevento.htm. Canoas : La Salle, 2006. |
| 4. | KRUG, Carina ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise . A informática na Educação com Pessoas com Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: um estudo de caso. In: 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005, montevideu. Anais do 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005. |
| 5. | POSSAMAI, Catiana ; PASSERINO, Liliana Maria . O processo de Cooperação e resolução de problemas apoiado pela robótica educativa com adolescentes. In: VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa, 2004, monterrey, méxico. VII Congresso Iberoamericano de Informática Educativa. monterrey : universidad de monterrey, 2004. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi . Experiência no atendimento de Autistas e outros transtornos invasivos do desenvolvimento pela RedEspecial-BR. In: XIV SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2003, Rio de Janeiro. Inclusão Digital como instrumento de inclusão social. Rio de Janeiro : Universidade Federal do Rio de Janeiro, NCE-IM, 2003. v. 1. p. 765-768. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | Carlos Emílio Padilha Severo ; PASSERINO, Liliana Maria ; José Valdeni de Lima . E-mediation: a proposal of a miner tool for virtual learning environment. In: WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World Monday, 2009, Bento Gonçalves. WCCE 2009- Proceedings - Education and Technology for a Better World Monday. Germany : IFIP WCCE, 2009. v. 1. p. 1-4. |
| 2. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . Objetos de Aprendizagens e acessibilidade: avaliações e recomendações para sujeitos ce. In: VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo. Anais VI Congresso Internacional de Educação: Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?. São Leopoldo : Jesuitas, 2009. v. 1. p. 1-1. |
| 3. | VICARI, Rosa Maria ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; PASSERINO, Liliana Maria ; ESTABEL, L. . Formação de Professores, no âmbito da UAB, em tecnologias da Informação na Educação. In: 4 Salão de Graduação e 5 Salão de Educação a Distância - UFRGS, 2009, Porto Alegre. Anais 4 Salão de Graduação e 5 Salão de Educação a Distância - UFRGS. Porto Alegre : UFRGS, 2009. v. 1. p. 1-1. |
| 4. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . Objetos de Aprendizagens e acessibilidade: um estudo sobre objetos acessíveis. In: V Seminário Municipal de Informática Educativa, 2008, Fortaleza, eará. V Seminário Municipal de Informática Educativa. Fortaleza, Ceará : Universidade Federal do Ceará, 2008. |
| 5. | DIAS, Cristiani ; PASSERINO, Liliana Maria . Existem objetos de aprendizagens acessíveis? Um estudo preliminar. In: V Congreso de Tecnologia Educativa y Atencion a la Diversidad III Jornadas de Logopedia Digital, 2008, Cartagena. La igualdad de oportunidades en el mundo digital. Cartagena : Universidad Politécnica de Cartagena, 2008. v. 1. |
| 6. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria . Espelhos quebrados no ciberespaço: apontamentos iniciais para proposta de modelo de ARS em blogs de PNE. In: IX Seminário Internacional da Comunicação: Simulacros e (Dis)simulações na Sociedade Hiper-espetacular, 2007, Porto Alegre. IX Seminário Internacional da Comunicação. Porto Alegre : Edipucrs, 2007. v. 1. p. 31-31. |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria ; MACHADO, Berenice . Projetos desenvolvidos com jovens com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento a partir da inclusão digital: Núcleo ULBRA REDESPECIAL-BR.. In: xxI Congresso Nacional das APAES e II Fórum de Autodefensores, 2003, Bento Gonçalves. xxI Congresso Nacional das APAES e II Fórum de Autodefensores, 2003. |
| 8. | MACIEL, Marcia ; PASSERINO, Liliana Maria . A informática na Educação como mediadora no desenvolvimento da ateção em sujeitos autistas. In: II Mostra de Iniciação Científica e II Jornada de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão, 2003, Livramento. II Mostra de Iniciação Científica e II Jornada de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. Livramento : URCAMP, 2003. |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria ; LOPES, R. ; GELLER, Marlise ; SILVEIRA, Sidnei R. . O Processo de Avaliação na Web no projeto ARCA. In: 53º SBPC Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. 53º SBPC Reunião Anual da SBPC, 2001. |
| 10. | BITENCOURT, M. ; ZENGA, A. L. ; PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa . Critérios na Avaliação da Produção Científica em Educação Superior: Projeto Universitas. In: Salão de Iniciação Científica 2001 - PROPESQ/UFRGS, 2001, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica 2001 - PROPESQ/UFRGS, 2001. |
| 11. | ZENGA, A. L. ; PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa . PROJETO UNIVERSITAS: Critérios na elaboração de resumos científicos . In: 53º SBPC Reunião Anual da SBPC, 2001, Salvador. 53º SBPC Reunião Anual da SBPC, 2001. |
| 12. | FICAGNA, F. ; BITENCOURT, M. ; PASSERINO, Liliana Maria ; MOROSINI, Marília Costa . As Bibliotecas Virtuais na Educação - Projeto Universitas. In: Salão de Iniciação Científica 2001 - PROPESQ/UFRGS, 2001, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica 2001 - PROPESQ/UFRGS, 2001. |
| 13. | GELLER, Marlise ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, S. R. . Ambiente de Realidade Virtual Cooperativo de Aprendizagem: Ferramentas para Avaliação. In: XII Simpósio Brasileiro de Infromática na Educação, 2001, Vitória, ES. Anais do XII Simpósio Brasileiro de Infromática na Educação. Vitória, ES, 2001. |
| 14. | PASSERINO, Liliana Maria ; HENRIQUE, M. L. S. . A Formação de Professores e a relação de interação-percepção como recurso pedagógico. In: I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria - RS. I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores. Santa Maria : Ed. Universitária -UFSM, 2000. p. 38-38. |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria ; HENRIQUE, M. L. S. . Arte, Ciência e Tecnologia na formação docente: Uma proposta interdisciplinar. In: III Congresso Internacional sobre Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesa, 1999, Cabo Verde. III Congresso Internacional sobre Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesa, 1999. |
| 16. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; TRAINOTTI, T. S. ; MEDINA, P. . As Tecnologias da Informação e da Comunicação na Formação Continuada de Professores. In: III Congresso Internacional sobre Formação de Professores nos Países de Língua e expressão portuguesas, 1999, Cabo Verde. III Congresso Internacional sobre Formação de Professores nos Países de Língua e expressão portuguesas, 1999. |
| 17. | PASSERINO, Liliana Maria ; HENRIQUE, M. L. S. . A relação Interação-Percepção como recurso Pedagógico na Prática Docente do Ensino Superior. In: I Simpósio de Educação Superior, 1999, Canoas. Anais do I Simpósio de Educação Superior. Canoas : Editora ULBRA, 1999. |
| 18. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; MEDINA, P. ; TRAINOTTI, T. S. . As TICS na Formação Continuada de Professores. In: I Simpósio de Educação Superior, 1999, Canoas. Canoas : Editora da ULBRA, 1999. |
| 19. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise . Curso Virtual: Proposta Pedagógico para o Curso Lato Sensu de Informática na Educação a distância . In: VI Congresso Internacional de Educação à Distância, 1999, Rio de Janeiro. Anais do VI Congresso Internacional de Educação à Distância. São Paulo : ABED, 1999. |
| 20. | BUNDCHEN, Célia Marize ; PASSERINO, Liliana Maria . Informática Educativa na Cidade de Cruz Alta. In: 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. 51ª Reunião Anual da SBPC - Mercosul: a quebra das fronteiras?. Porto Alegre : EDIPUCRS, 1999. |
| 21. | HENRIQUE, M. L. S. ; HAAG, G. ; PASSERINO, Liliana Maria ; RIBEIRO, S. . A Arte e a Tecnologia na Humanização do Ensino. In: 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. 51ª Reunião Anual da SBPC - Mercosul: a quebra das fronteiras?. Porto Alegre : Editora PUCRS, 1999. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . A dialética da comunicação síncrona no ciberespaço na produção de sentido.. Informática na Educação, 2010. |
| 2. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . PROJETO SCALA: SISTEMA DE COMUNICAÇÃO AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. Revista Plurais (Online), 2010. |
| 3. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria . Implicações de redes temáticas em blogs na Análise de Redes Sociais (ARS). Interface (UNI/UNESP. Online), 2010. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; PASSERINO, Liliana Maria ; ESTABEL, L. . Formação de Professores no âmbito da UAB em Tecnologias da Informação na Educação Especial. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | PASSERINO, Liliana Maria . Midias Acessíveis na EAD. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria . Applying Alternative and Augmentative Communication to an inclusive group. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria . Interacción, Mediación y Autismo: possibilidades de los entornos digitales. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | GLUZ, João Carlos ; PASSERINO, Liliana Maria ; VICARI, Rosa Maria . Um modelo formal para Processos de Mediação em Avas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 6. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora . INCLUSÃO E DIVERSIDADE : REFERENCIAIS NA CONSTRUÇÃO DA ACESSIBILIDADE PARA AMBIENTES VIRTUAIS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; BASSO, Lourenço ; DIAS, Cristiani . Accesibilidad en Ambientes de Aprendizaje por Proyectos: construcción de espacios virtuales para inclusión digital y social de PNEEs. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; BASSO, Lourenço ; DIAS, Cristiani . Ambiente Virtual de Aprendizagem por Projetos - Eduquito : espaço para inclusão digital e social de PNEEs. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria . Inclusão Digital e Autismo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; DIAS, Cristiani ; BASSO, Lourenço . EDUQUITO . 2006. |
| 2. | PASSERINO, Liliana Maria ; OLIVEIRA, Ricardo Ferreira de ; SCHNEIDER, Carlos Sérgio . VERTO - Compilador educativo. 2005. |
| 3. | PASSERINO, Liliana Maria ; SARMENTO, César ; PENTEADO, Fabiane ; BASSANI, Patricia ; OLIVEIRA, Ricardo Ferreira de . VIRTUALE - novas features. 2005. |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria ; BARTH, Creice . Software Descobrindo Emoções. 2004. |
| 5. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria . EDUKITO. 2003. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria ; AZEREDO, P. . Construção de um Verificador de Tipos para RECON-II . 1992. |
| 7. | LEMOS, A. ; PASSERINO, Liliana Maria . Sistemas Inteligentes aplicados a educação. 1987. |
| 8. | BREVI, L. ; PASSERINO, Liliana Maria . Informática Jurídica . 1986. |
| Produtos tecnológicos |
| 1. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; SILVEIRA, S. R. ; JERRI . Analisador de Chat. 2000. |
| 2. | SILVEIRA, Sidnei R. ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise . Editor Colaborativo. 2000. |
| 3. | MUSACCHIO, C. ; PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; SILVEIRA, Sidnei R. . Fórum Colaborativo para Aprendizagem. 2000. |
| 4. | SILVEIRA, A. ; SILVEIRA, Sidnei R. ; GELLER, Marlise ; PASSERINO, Liliana Maria . Mural Virtual em VRML. 2000. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | VICARI, Rosa Maria ; GLUZ, João Carlos ; SANTOS, E. R. ; PRIMO, T. T. ; ROSSI, L. H. L. ; BORDIGNON, A. ; PASSERINO, Liliana Maria ; BEHAR, Patricia ; FERREIRA FILHO, R. ; ROESLER, V. . Relatório Técnico RT-OBAA-01 Proposta de Padrão para Metadados de Objetos de Aprendizagem Multiplataforma. 2009. |
| 2. | BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria ; SOUZA, A. P. F. C. E. ; DIAS, Cristiani ; Ketia Kellen Araújo da Silva . Relatório Técnico RT-OBAA-03 Grupo Pedagógico - Requisitos Pedagógicos para Objetos de Aprendizagem Interoperáveis. 2009. |
| 3. | MONTARDO, Sandra Portella ; PASSERINO, Liliana Maria . Relato de artigo no XVII Encontro da Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Comunicação. 2008. |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria . Coordenador de Sessão Científica no IV Congresso Ibero-Americano Sobre Tecnologias de Apóio A Portadores de Deficiência (IBERDISCAP). 2006. |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria . Avaliadora Institucional e dos Cursos de Graduação - INEP/MEC. 2006. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria . Consultor Ad Hoc do Programa de Iniciação Científica PIC VI - UNESC. 2005. |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria . PESSOAS COM AUTISMO EM AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM: ESTUDO DOS PROCESSOS DE INTERAÇÃO SOCIAL E MEDIAÇÃO. 2005. |
| 8. | MARCHIORO, Gilberto ; PASSERINO, Liliana Maria . Projeto Político Pedagógico do Curso de bacharel em Sistemas de Informação. 2002. |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria . Avaliador Ad-Hoc do Comitê do Programa do VI Congresso Ibero-Americano de Informática Educativa - RIBIE 2002. 2002. |
| 10. | PASSERINO, Liliana Maria . Avaliador Ad-Hoc do Comitê do XI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação . 2001. |
| 11. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; GELLER, Marlise ; PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, S. R. . Projeto ARCA - Ambiente de Realidade Virtual Cooperativa de Aprendizagem. 2001. |
| 12. | MOROSINI, Marília Costa ; PASSERINO, Liliana Maria . Projeto UNIVERSITAS: A produção científica em Educação Superior no Brasil de 1968-2000. 2001. |
| 13. | PASSERINO, Liliana Maria . Avaliador Ad-Hoc do Comitê do Programa do V Congresso Ibero-Americano de Informática Educativa - RIBIE 2000. 2000. |
| 14. | PASSERINO, Liliana Maria ; GELLER, Marlise ; YAMAGUTI, M. . Projeto do Curso Lato Sensu em Informática na Educação na modalidade a Distância. 1999. |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria ; BUNDCHEN, Célia Marize . RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA:Como está sendo usada a Informática Educacional nas escolas da cidade de Cruz Alta- Rs. 1998. |
| 16. | PASSERINO, Liliana Maria . Um sistema de tipos para uma linguagem de representacao estruturada de conhecimento. 1992. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | PASSERINO, Liliana Maria . Construção de Espaços Virtuais para Aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | PASSERINO, Liliana Maria ; RODRIGUES, G. F. ; AVILA, B. G. ; BEZ, Maria Rosangela ; SCHENEIDER, Fernanda. . Estudos Sobre a Comunicação Aumentativa e Alternativa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | BEZ, Maria Rosangela ; PASSERINO, Liliana Maria ; AVILA, B. G. . Comunicação Alternativa e Tecnologias Assistiva: como forma de comunicação e inclusão social. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria ; DIAS, Cristiani ; BEHAR, Patricia ; FROZI, A. C. S ; ARAUJO, K.K. . Oficinas sobre Infâncias, Escola e TV Digital. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria ; VICARI, Rosa Maria . Tecnologias na educação: Índice de Desenvolvimento de TICs e Indicadores para o mapeamento de TICs nas escolas do Brasil. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria . Relatório Parcial Mediatec. 2007. (Relatório de pesquisa). |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria . Oficina: Tecnologias para Aprender . 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 8. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise ; CONFORTO, Débora . Informática na Educação Especial - Formação Continuada de Professores. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática). |
| 9. | BEYER, Hugo Otto ; PASSERINO, Liliana Maria ; MACHADO, Berenice ; BARTH, Creice ; VARGAS, Rosane ; MACEDO, Patricia Vianna ; GELLER, Marlise . Eixo 6 - Curso de Pedagogia A Distância (PEAD) - Ufrgs - Educação Especial. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática). |
| 10. | PASSERINO, Liliana Maria ; SANTAROSA, Lucila Costi ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Informática na Educação Especial - Formação Continuada de Professores. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática). |
| 11. | SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; VALENTE, J. A. ; CARNEIRO, Mara Lúcia ; GELLER, Marlise . Informática na Educação Especial - Formação Continuada de Professores. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática). |
| 12. | GELLER, Marlise ; PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, S. R. . Relatório de Pesquisa do Subprojeto de Avaliação do Projeto ARCA. 2001. (Relatório de pesquisa). |
| 13. | PASSERINO, Liliana Maria . Usos e Possibilidades da Informática na Educação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 14. | PASSERINO, Liliana Maria . I Corso di Perfezionameno per Insegnati dÍtaliano - Parte II - Npoções Básicas de Multimídia no Ensino de Língua Italiana. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria . Oficina: Avaliação de Jogos Educativos Computadorizados. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | PASSERINO, Liliana Maria . tecnoneet-ciiee 2006 - 4º Congreso de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y el 6º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial (CIIEE). . 2006 (Organização). |
| 2. | PASSERINO, Liliana Maria . IV Congresso Ibero-Americano sobre Tecnologias de Apoio a Portadores de Deficiência - IBERDISCAP 2006. 2006 (coordenadora de painel). |
| 3. | PASSERINO, Liliana Maria . Mesa Redonda: Inclusão Digital. 2006 (palestra). |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria . Estudo de Lev Vygotsky: Volume VI Obras Escogidas. 2006 (palestra). |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria ; BARTH, Creice . Video Digital emm Sala de Aula (Módulo I e II). 2005 (Demais trabalhos relevantes). |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria . Comitê de Avaliação do VII Simpósio Inrernacional de Informática Educativa - SIIE . 2005 (Comissão de Avaliação). |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria . Inclusão Digital de Pessoas com Necessidades Especiais - VIII Seminário Internacional de Educação - FEEVALE. 2005 (palestra). |
| 8. | PASSERINO, Liliana Maria . Organização do I Seminário de Inclusão Digital e Autismo. 2004 (Organização). |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria . Palestra: Inclusão Digital e Autismo. 2004 (Demais trabalhos relevantes). |
| 10. | PASSERINO, Liliana Maria . VII Seminário Internacional de Educação - Mesa Temática : Educação a Distância . 2004 (coordenadora de painel). |
| 11. | PASSERINO, Liliana Maria . Workshop do Grupo de Pesquisa em Cognição e Computação. 2003 (Organização). |
| 12. | PASSERINO, Liliana Maria . Comitê Editorial e Organização do Volume da Revista Informática na Educação Teoria e Prática. 2002 (CComitê Editorial). |
| 13. | PASSERINO, Liliana Maria . VI Congresso Iberoamericano de Informática Educativa - IV Congresso Internacional de Informática Educativa e VII Taller Internacional de Software Educativo (RIBIE). 2002 (Comissão de Avaliação). |
| 14. | PASSERINO, Liliana Maria ; SILVEIRA, Sidnei R. . ACTA SCIENTIAE - Revista de Ciências Naturais e Exatas - Vol 2. Número:1/2 - Jan/Dez. 2000 (Organização). |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria . V Congresso Iberoamericano de Informática Educativa (RIBIE). 2000 (Comissão de Avaliação). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | BATISTA, V. J.; GALVAO FILHO, T. A.; BARBOSA, P. Marcos; KINDLEIN JUNIOR, W.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rita de Cássia Reckziegel Bersch. TECNOLOGIA ASSISTIVA: METODOLOGIA PARA ESTRUTURAÇÃO DE SERVIÇO EM ESCOLAS PÚBLICAS. 2009. Dissertação (Mestrado em PGDESIGN) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | ZARO, Milton Antônio; BATISTA, V. J.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Daianne Serafim Martins. O uso da tecnologia Assistiva para Acessibilidade ao Computador de Alunos com Deficiência Física. 2009. Dissertação (Mestrado em PGDESIGN) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | TIMM, Maria Isabel; KINDLEIN JUNIOR, W.; BATISTA, V. J.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rafael Cavalli Prestes. Atributos de Design de Produto de Adecuação Postural Personalizado para a Posição Sentada. 2009. Dissertação (Mestrado em PGDESIGN) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | MENEZES, Crediné da Silva; NEVADO, Rosana Aragón; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Daiane Grassi. A web 2.0 e as arquiteturas pedagógicas aplicadas à educação a distancia. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | PASQUALOTTI, Adriano; BOTH, Agostinho; TRENTIN, Marco Antônio Sandini; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Cristiane Carla Schenkel. Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de socialização do idoso. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 6. | BAPTISTA, Cláudio Roberto; COSTAS, Fabiane Adela; SCHAFFER, Margareth; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Moana Meinhardt Momberger. Inclusão no Ensino Superior: itinerários de vida de acadêmicos com necessidades educacionais especiais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 7. | dorneles vargas, beatriz; DEPRESBITERIS, Lea; BAPTISTA, Cláudio Roberto; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Gabriela Maria Bravo Sousa. A avaliação inicial do aluno com dficiência mental na perspectiva inclusiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 8. | BEHAR, Patricia; SCHLEMMER, E.; BECKER, M. L. R.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Jossiane Boyen Bittencourt. A CONSTITUIÇÃO DA COLETIVIDADE NA WEB: UM ESTUDO DAS AÇÕES NO EDITOR DE TEXTO COLETIVO ETC. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 9. | SANTAROSA, Lucila M Costi; dorneles vargas, beatriz; CARDOSO, M. S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Morgana Tissot Boiaski. Estudo do Processo de desenvolvimento de escolares com déficit de atenção e hiperatividade na interação em ambientes digitais/virtuais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 10. | BEYER, Hugo Otto; COSTAS, Fabiane Adela T; MUTTI, Regina Maria Varini; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Mônica Pagel Eidelwein. Concepção dos professores nos anos finais do ensino fundamental sobre o aluno com necessidades educacionais especiais e sua inclusão na escola comum. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 11. | VICARI, Rosa Maria; AXT, Margarete; MENEZES, Crediné da Silva; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Regina Celia Carlette. Construtivismo e uma proposta e aprender com prazer: uma aplicação de informática educativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 12. | BEYER, Hugo Otto; RICKES, Simone Moschen; COSTAS, Fabiane Adela; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Márcia Beatriz Cerutti Muller. O imaginário docente na perspectiva da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino superior: um percurso de significados e ressignificações. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Teses de doutorado |
| 1. | FRANCO, S.; BECKER, Fernando; Maria Tereza Carneiro Soares; COLLARES, D.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Nara Luz Chierighini Salamunes. Formação a distância e prática de alfabetização: Avaliação do impacto do uso de recursos informatizados no ensino da leitura. 2009. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | TODESCO, José Leomar; NAKAYAMA, Marina Keiko; WILLRICH, Roberto; SOUZA, Maria José Barbosa de; KERN, Vinicius Medina; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Wagner Igarashi. Avaliação da Aprendizagem Organizacional: contribuição da Engenharia do conhecimento na estruturação do instrumento. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Eng. e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | Dante Augusto Couto Barone; Johannes Doll; Cecília Dias Flores; Clarice Ehlers Peixoto; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Adriano Pasqualotti. Comunicação, Tecnologia e Envelhecimento: significação da interação na era da informação. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | BERCHT. Magda; SILVEIRA, Ricardo A.; GIRAFFA, L. M. M.; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Renato Luís de Souza Dutra. Encapsulamento e Utilização de Objetos de Aprendizagem Abertos SCORM para ensejar a avaliação formativa. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida; BERCHT. Magda; FALKEMBACH, Gilse A. M.; GELLER, Marlise; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Vanessa Lindemann. Estilos de Aprendizagem: buscando a sinergia. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 6. | FRANCO, S.; Dalcidio Moraes Claudio; THOMA, A. S.; SANTAROSA, Lucila M Costi; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Regina Bärwaldt. Ferramenta com recurso de voz: uma proposta para favorecer o processo de interação e inclusão dos cegos em ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | RIEDL, M.; BECK, F. L.; FAGUNDES, L. C.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Mauren Porciúncula Moreira da Siva. A construção do conhecimento e os novos saberes na cultura digital rural. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | FRANCO, S.; BIAZUS, M. C.; COLLARES, D.; DIAS, C. M. S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Paulo Gomes de Sousa Filho. Desenvolvimento do Pensamento Crítico em Espaços Digitais na Formação de Professores das Series Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | ROESLER, V.; SOUTO, Maria Aparecida Martins; DIRENE, Alexandre; VICARI, Rosa Maria; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Júlia Marques Carvalho da Silva. Avaliação de um Modelo de Metadados para Objetos de Aprendizagem Interoperáveis. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida; Luis de França Gonçalves Ferreira; Rosecléa Duarte Medina; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Renato Luís de Souza Dutra. Encapsulamento de Objetos de Aprendizagem Abertos para ensejar a a Avaliação Formativa. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | José Valdeni de Lima; FRANCO, S.; Cecília Dias Flores; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Carlos Tadeu Queiróz de Morais. Aplicação Colaborativa para Experiências Multidisciplinares. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 6. | FAGUNDES, L. C.; RIEDL, M.; BECK, F. L.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Mauren Porciúncula Moreira da Silva. Inclusão de pequenos produtores rurais na cultura digital: novos saberes e fazeres. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 7. | BERCHT. Magda; BOSA, C. A.; SILVEIRA, Ricardo A.; VICARI, Rosa Maria; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Roberto dos Santos Rabello. Interação e Autismo: uso de agentes inteligentes para detectar déficits de comunicação em ambientes síncronos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 8. | MAILLARD, P. A. J.; MORAES, M. C.; REATEGUI, E. B.; TAROUCO, L.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Leila Maria Araújo Santos. Avaliação de Agentes Pedagógicos Animados no contexto da Educação a Distância a partir da Teoria da Carga Cognitiva. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 9. | NEVADO, R. A.; WAQUIL, M. P.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maira Bernardi. Construíndo e (re)construíndo os caminhos da educação a distância: da gestão às arquiteturas pedagógicas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 10. | BECKER, Fernando; Maraschin, Cleci; Leonor Scliar Cabral; Maria Tereza Carneiro Soares; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Nara Luz C. Salamunes. Formação de professores em curso de nível superior com mídias interativas a distância e práticas de alfabetização no ensino fundamental - relações possíveis. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 11. | Marie Jane Carvalho; BERCHT. Magda; LEITE, Denise; SOARES, Sacramento Eliana M.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Eliana Rela. Avaliação no EStágio Supervisionado: intersubjetividades na formação continuada de professores em cursos de licenciatura na modadlidade a distância. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 12. | FRANCO, S.; Cleuza Maria M. C. Alonso; Dalcidio Moraes Claudio; SANTAROSA, Lucila M Costi; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Regina Barwaldt. Sistema com recurso de voz: uma proposta para favorecer o processo de interação e inclusão dos cegos em ambientes virtuais de aprendizagem. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 13. | BEYER, Hugo Otto; BAPTISTA, Cláudio Roberto; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rosangela Von Muhlen Maciel. Educação Inclusiva: um estudo a partir da pedagogia inclusiva alemã. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação PPGEDU) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida; José Valdeni de Lima; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Lisete Pôrto Rodrigues. Portfólio Digital: um instrumento para potencializar uma efetiva mudança de paradigma em avaliação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | TAROUCO, L.; José Valdeni de Lima; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rosane Beatriz Allegretti Borges. A Web 2.0 e a competência informacional: um estudo com os alunos do curso de Biblioteconomia da UFRGS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | VICARI, Rosa Maria; SOUSA FILHO, P. G.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Barbara Gorziza Avila. ALFABETIZANDO COM AS NOVAS TECNOLOGIAS: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DOS SOFTWARES DE ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PARA EDUCADORES) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Jayres Milhomem Martins Rodrigues. A influência das tecnologias no ensino da Química. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Libania Carvalho de Sousa. Tema: a formação de gestores em ead: limites e possibilidades. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 6. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Marta De Sousa Matos. Professores e o uso das novas tecnologias em Escolas da Rede Pública do Município de Imperatriz-MA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 7. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Eliana Souza Nepomuceno. O uso da informática no processo de ensino e aprendizagem do Centro de Ensino Ardalião Américo Pires. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 8. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Eliete Alves de Araujo. O uso do Linux Educacional no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos do ensino fundamental com dificuldades em matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 9. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de de Fracy Sousa Almeida. O uso do computador no processo de ensino e aprendizagem na Unidade Integrada Isabel Cafeteira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 10. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Iusa Bilio De Sousa Arruda. A introdução de novas tecnologias educacionais em escolas públicas da cidade de Barra do Corda. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 11. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maria De Lourdes Mendes De Oliveira Da Silvano. A Utilização dos Recursos Digitais no Ensino da Matemática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 12. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Dalila De Sousa Silva Alves. Inclusão digital dos docentes: Desafios e Possibilidades. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 13. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Jusan Egson Rodrigues De Sousa. A utilização do blog como recurso educacional. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 14. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Jayse Milhomem Martins. Informática e literatura infantil: dois caminhos na formação de leitores competentes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 15. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Tamires Milhomem Martins Ferreira. Aprendizagem da Língua Portuguesa através do blog. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 16. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Francisca Das Chagas Sousa Nepomuceno. O vídeo como recurso mediático no ambiente educacional. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 17. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Eva Lucia Nunes Barbosa Santos. A inserção da informática educativa nas Escolas Públicas Estaduais de Barra do Corda MA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 18. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Domingas Rodrigues da Silva. Algumas possibilidades na utilização das tecnologias no Centro de Ensino PIO XI. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 19. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Odair Jose Maciel. Educação a distância na formação de professores em serviço: estudo de caso do proformação em Barra do Corda/MA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 20. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maria Gorete Araújo. O uso da TIC na casa de formação do educador 1: Criando um espaço formador de professores na rede Municipal de Ensino. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 21. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Cláudia Lopes da Silva. A EaD na Formação Continuada dos Professores do Município de Zé Doca - MA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 22. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Larlô Antonio Macêdo Andrade Nascimento. Inclusão digital de professores do ensino médio: uma breve análise da realidade de Imperatriz, Maranhão. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 23. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maria Do Céu De Medeiros Brandão. O Papel do Tutor na Formação de Professores em EAD. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 24. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Elcana Pereira Barreto Grangeiro. O uso da tecnologias como instrumento pedagógico na educação a distancia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 25. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Marcelo Cosme Ferreira Moreira. A implantação do Software Livre Linux Educacional em Cursos de Capacitação no Pólo Tecnológico da UNIVIMA em Pinheiro. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 26. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Raimundo Nonato De Lima Macatrão Neto. Inclusão Digital: perspectivas educacionais na era digital. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 27. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Acilina Maria Barros Coelho. Produção de material didático para Ead: a construção do conhecimento, a importância do planejamento e suas complexidades. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 28. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maria Regina Leal Mendes. O uso das tecnologias de informação e comunicação como prática pedagógica dos professores da Escola Centro de Ensino Almirante Tamandaré MA: Estudo de Caso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 29. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Gihan Ayoub Jorge Torres Alencar. A eficácia na qualificação de tutores utilizando as Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 30. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Jaime Rabêlo Passinho Filho. A inclusão da tecnologia no ensino da Pré-História. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 31. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Gladson Da Hora Fonseca. Educação à distância mediada pela tecnologia. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Tecnologias da Informação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - Universidade F. |
| 32. | HEIDRICH, Regina; BASSANI, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Janaina Batista de Matos. Território Matemático: desenvolvimento colaborativo de Objeto de Aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Informática na Educação) - Centro Universitário Feevale. |
| 33. | TAROUCO, L.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Lucimere Teixeira Schmidt. Ambiente Virtual de Aprendizagem: em busca de novos espaços educativos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 34. | TAROUCO, L.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Eliane de Oliveira Borges. Construção de um Website Institucional: um estudo de caso baseado em critérios de navegação, design e ergonomia. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 35. | TAROUCO, L.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Michele Felkl. O blog e suas possibilidades na educação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 36. | TAROUCO, L.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Simone Rosanelli Dullius. O ambiente de autoria SCRATCH e suas possibilidades de apoio ao processo de aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 37. | TAROUCO, L.; COSTA, J. S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Adriana Lemes. Uma questão de ponto de vista: a cegueira na Blogosfera. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 38. | SEIXAS, L.; COSTA, J. S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Marina da Silva Bordin. Competências do Tutor Conteúdista no E-learning Corporativo. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 39. | SEIXAS, L.; TAROUCO, L.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Ezequiel Essvein da Fonseca. As cibercidades e os fundamentos da fluência para tecnologia. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 40. | SEIXAS, L.; TAROUCO, L.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Aline Grunewald Nichele. Metodologia, recursos e ferramentas para o Ensino de Química em EAD. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 41. | TAROUCO, L.; COSTA, J. S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Raquel Usevicius Hahn. A ação pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem MOODLE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 42. | TAROUCO, L.; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Paula Caroline Schifino Jardim Passos. Projeto de Re-estruturação da Arquitetura Navegacional de Texto Coletivo - ETC. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 43. | GELLER, Marlise; LIMA, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Maria Cristina Torres Felippin. A construção da escrita e da leitura: aplicações de situações de aprendizagem envolvendo material concreto e software educativos em um processo de aprendizagem. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 44. | GELLER, Marlise; SCURO, Tania; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Susane Mayer Brum. Construção da Autonomia Intelectual de alunos do curso normal superior na forma de EAD: um enfoque piagetiano. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 45. | CARNEIRO, Mara Lúcia; GELLER, Marlise; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Miriam Freiberger Souza. A disciplina 'História e Evolução da Optometria'do Curso Superior de Tecnologia em Optometria através de um ambiente virtual. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 46. | MENDES, Tânia Scuro; GELLER, Marlise; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Fernando Martins. A postura dos educadores frente aos softwares de construção. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 47. | CARNEIRO, Mara Lúcia; SILVEIRA, Sidnei R.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Margareth Mobus. A utilização de software educacional como recurso na aprendizagem das regras do jogo de xadrez. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 48. | CARNEIRO, Mara Lúcia; GELLER, Marlise; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Liziane Bittencourt Teixeira. A utilização das ferramentas de comunicação que a Internet disponibiliza, aplicadas em temas de casa virtuais. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 49. | MENDES, Tânia Scuro; LEYSER, Magda; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Leonilda AllGayer. Razão e Sensibilidade, um olhar sobre dois hemisférios.Caminhos possíveis de superação de defasagens cognitivas em criança com lesão cerebral pela mediação da informática. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | dorneles vargas, beatriz; FRANCO, S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Marcia da Silva Garcia. O papel da EJA na escolarização de sujeitos com deficiência mental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | dorneles vargas, beatriz; FRANCO, S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Marisa Mendonça Musskopf. Ser diferente é normal: um esudo de caso sobre a inclusão de uma criança com síndrome de Down na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | dorneles vargas, beatriz; FRANCO, S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Fernanda Chagas Scheneider. Diferentes Olhares de uma comunidade escolar sobre a Sala de Recursos Multifuncionais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | dorneles vargas, beatriz; FRANCO, S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Roberta de Oliveira Peixoto. A humanização da docência na educação especial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | dorneles vargas, beatriz; FRANCO, S.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Leony Cananea Marques. A inclusão na sala de aula: alunos com e sem diagnóstico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 6. | AXT, Margarete; SABAT, Ruth; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Priscila Cabeleira Bernardes. O Binômio Cuidar e Educar na Educação de Crianças Pequenas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 7. | AXT, Margarete; SABAT, Ruth; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Thais Braido. As descobertas neurológicas podem contribuir para a Educação de crianças pequenas?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 8. | AXT, Margarete; SABAT, Ruth; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Michele Lima Nogueira. Comunicação entre pais e educadores na Educação: refletindo sobre a experiência de uma turma. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 9. | BARBOSA, M. C.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Ana Regina Schröpfer. Icones e Marcas: A produção de um infantil consumidor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 10. | BARBOSA, M. C.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Virginia Iracect Santoro. Das práticas pedagógicas à constituição de Sujeitos e Subjetividades. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 11. | BASSANI, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Cibele Willke. Gerenciador de Projetos de Aprendizagem PROJEDUC@. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Centro Universitário Feevale. |
| 12. | BASSANI, Patricia; HEIDRICH, Regina; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Ana Cristina Sebold da Souza. Suporte na utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino regular para aluno com paralisia cerebral. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Centro Universitário Feevale. |
| 13. | SILVEIRA, Sidnei R.; LEYSER, Magda; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Henrique Smidt Seewald. Estudo e definição dos critérios para construção de um agente formador de grupos colaborativos - PROJETO AMIA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 14. | CARNEIRO, Mara Lúcia; SILVEIRA, Sidnei R.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Alexandre gaddo. Aplicação do Conceito de Learning Objects em uma plataforma de Educação a Distância. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Ciência da Computação) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 15. | MANTOVANI, Ana Margô; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Renato Rosso Andre. Um ambiente tutorial de apoio aos processos de comércio exterior - importação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Centro Universitário La Salle. |
| 16. | MANTOVANI, Ana Margô; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de DENIZE TORQUIST. SOFTWARE EDUCACIONAL PARA CRIANÇAS COM CARACTERÍSTICAS DE AUTISMO. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel Em Ciência da Computação) - Centro Universitário La Salle. |
| 17. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Janete B. Martins. KIDS PLAY Jogo Educacional para apoio do aprendizado do idioma Inglês. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel Em Ciência da Computação) - Centro Universitário La Salle. |
| 18. | LOH, Stanley; SILVEIRA, Sidnei R.; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rita de Cássia Atz. Um sistema para controle de treinamento de funcionários. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 19. | FORNARI, Miguel; PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Carlos Augusto Krinshi Ferreira. Reengenahria de Sistemas Cobol para Banco de Dados Relacional. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. |
| 20. | PASSERINO, Liliana Maria. Participação em banca de Rossana Grassi Rosetti. Sistema de Controle de Produção. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | BERCHT. Magda; REATEGUI, E. B.; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão Examinadora de Ingresso por Transferência de Curso. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | José Valdeni de Lima; BEHAR, Patricia; BERCHT. Magda; BIAZUS, M. C.; REATEGUI, E. B.; SCHNAID, Fernando; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão de Seleção de Ingresso do Programa de Pós-graduação em Informática na Educação. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | PASSERINO, Liliana Maria. Comissão Julgadora da Sessão Educação, comunicação e tecnologias no XXI Salão de Iniciaçào Científica. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | BERCHT. Magda; REATEGUI, E. B.; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão de Avaliação de Pedido de Trasnferência de Doutorado - PGIE. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | PASSERINO, Liliana Maria. Comissão de Avaliação do 9 - Salão de Extensão. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 6. | COSTA, R. M.; CURY, D.; PIMENTEL, E. P.; SANTORO, F.; WERNECK, V. M. B.; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão avaliadora dos Mini-cursos do XIX SBIE - Simp. Bras. de Informática na Ed.. 2008. Sociedade Brasileira de Computação - Porto Alegre. |
| 7. | BIAZUS, M. C.; BERCHT. Magda; BEHAR, Patricia; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão de Seleção para Ingresso Doutorado - PPGIE - 2009. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 8. | PASSERINO, Liliana Maria. Salão de Extensão. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 9. | FRANCO, S.; BERCHT. Magda; BIAZUS, M. C.; PASSERINO, Liliana Maria. Comissão de Seleção Ingresso Doutorado PPGIE - 2008. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World.Applying Alternative and Augmentative Communication to an inclusive group. 2009. (Congresso). |
| 2. | V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial: Formação de professores em foco.Re-pensando a formação de professores: uma experiência na modalidade a distância na disciplina de Inclusão e Necessidades Educacionais Especiais. 2009. (Seminário). |
| 3. | Ciclo Anual de Charlas.Políticas de Inclusión desde la Informática Educativa. Experiencias en Brasil. 2009. (Encontro). |
| 4. | Curso de especialização em Bibliotecas Escolares e Acessibilidade.Mídias Acessíveis na EAD. 2009. (Outra). |
| 5. | 17o. Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação..Espelhos quebrados no ciberespaço: implicação de rede temáticas em blogs na Análise de Redes Sociais. 2008. (Congresso). |
| 6. | II Seminário de Inclusão e Acessibilidade.Acessibilidade e Inclusão Digital. 2008. (Seminário). |
| 7. | XIX SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Um modelo formal para Processos de Mediação em Avas. 2008. (Simpósio). |
| 8. | V Encuentro Participación de la Mujer en la Ciencia.Interacción, Mediación y Autismo: posibilidades de los entornos digitales. 2008. (Encontro). |
| 9. | VII Congreso Iberoamericando de Informática en la Educación ESpecial.PROINESP : ESPAÇO DE INCLUSÃO E DIVERSIDADE NA BUSCA DE UMA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA QUALIFICADA e AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM POR PROJETOS - EDUQUITO: ESPAÇO PARA INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL DE PNEES. 2007. (Congresso). |
| 10. | VII Semana de Intormática.Tecnologias na Construção Coletiva de Conhecimento. 2007. (Seminário). |
| 11. | Aprendizagem na Educação a Distância: Caminhos do Brasil.Vygotsky e a Teoria Sócio-histórica: relações possíveis com as tecnologias de informação e comunicação. 2007. (Simpósio). |
| 12. | XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Uma proposta de Mediação Tecnológica em Espaços Virtuais de Aprendizagem. 2007. (Simpósio). |
| 13. | IX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.MEDIATEC Mediação Tecnológica em Espaços Virtuais para Apoio ao Professor Online. 2007. (Outra). |
| 14. | X Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Modelos Pedagógicos para Educação a Distância: pressupostos teóricos para a construção de objetos de aprendizagem. 2007. (Outra). |
| 15. | WIE - Workshop de Informática na Escola.XXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - Tecnologia da Informação e Desenvolvimento Regional. 2006. (Congresso). |
| 16. | Seminario Capacitação de Avaliadores. 2006. (Seminário). |
| 17. | VII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação: Saber fazer, saber usar.VII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação: Saber fazer, saber usar. 2006. (Simpósio). |
| 18. | XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.XVII SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2006. (Simpósio). |
| 19. | Escola Regional de Licenciatura em Computação.Atelier Digital uma proposta diferenciada em TIC para a Terceira Idade. 2006. (Encontro). |
| 20. | Taller Internacional de Software Educativo - TISE 2005.Taller Internacional de Software Educativo. 2005. (Congresso). |
| 21. | Seminário Nacional de Educação a Distância no Ensino Superior - SNEADES 2005.Seminário Nacional de Educação a Distância no Ensino Superior - SNEADES 2005. 2005. (Seminário). |
| 22. | Ciclo de palestras - CINTED.V Ciclo de Palestras Inovações em Tecnologia na Educação: Processos e Produtos. 2005. (Encontro). |
| 23. | VI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.VI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2005. (Encontro). |
| 24. | I Encontro de Professores de matemática e Informática na Rede Sinodal de Educação.O uso da Tecnologia Web como apóio no trabalho Interdisciplinar. 2005. (Encontro). |
| 25. | Programa de Pedagogia Universitária.Os Sentidos da Avaliação Institucional e o ENADE neste contexto. 2005. (Encontro). |
| 26. | ciclo de palestras em novas tecnologias na educação.IV Ciclo de Palestras de Novas Tecnologias na Educação. 2004. (Seminário). |
| 27. | VII Seminário Internacional de Educação.VII Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário). |
| 28. | I Seminário de Inclusão Digital e Autismo.I Seminário de Inclusão Digital e Autismo. 2004. (Seminário). |
| 29. | Projeto e Desenvolvimento de Materiais Instrucionais com Flash MX.Projeto e Desenvolvimento de Materiais Educacionais com Flash MX. 2004. (Oficina). |
| 30. | Jornada Pedagógica 2004.Palestra: Informática Educativa na Escola Pública na Jornada Pedagógica 2004. 2004. (Encontro). |
| 31. | Jornada Pedagógica da Rede Municipal de Esteio.A informática Educativa na Escola Pública. 2004. (Outra). |
| 32. | CIIEE 2003 - Congresso Iberoamericano de Informática en la educación especial.IV Congresso Iberoamericano de Informática en la educación especial. 2003. (Congresso). |
| 33. | Ensino e Aprendizagem inovadores com tecnologias e gestão pedagógica de cursos presenciais e semi-presenciais.Desafios para o professor universitário. 2003. (Encontro). |
| 34. | III Congresso Brasileiro de Computação.II Fórum de Informática Aplicada a Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais. 2003. (Outra). |
| 35. | Workshop do Grupo de Pesquisa em Cognicao e Computacao.Palestra no Workshop do Grupo de Pesquisa em Cognicao e Computacao . 2003. (Outra). |
| 36. | XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE 2002.XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE 2002. 2002. (Simpósio). |
| 37. | III Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica.III Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica. 2002. (Outra). |
| 38. | VIRTUAL EDUCA 2001.Conferência Internacional sobre Educación, Formación, Nuevas Tecnologias y e-learning - VIRTUAL EDUCA 2001. 2001. (Congresso). |
| 39. | II Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica.II Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica. 2001. (Congresso). |
| 40. | II Seminário sobre Informática na Educação Especial - PROINESP.II Seminário sobre Informática na Educação Especial - PROINESP. 2001. (Seminário). |
| 41. | II Simpósio Internacional de Educação Superior.II Simpósio Internacional de Educação Superior. 2001. (Simpósio). |
| 42. | V Congresso Iberoamericando de Informática Educativa - RIBIE 2000.V Congresso Iberoamericando de Informática Educativa - RIBIE 2000. 2000. (Congresso). |
| 43. | I Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica.I Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológicae VIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica. 2000. (Congresso). |
| 44. | I Congresso Iberoamericano de Formação de Professores.I Congresso Iberoamericano de Formação de Professores. 2000. (Congresso). |
| 45. | Tecnologia Cognição e Conhecimento: um debate teórico e interdisciplinar.IV WORKSHOP INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 2000. (Encontro). |
| 46. | VI Encontro de Alunos do Curso de Magisterio.Oficina de Internet para o VI Encontro de Alunos do Curso de Magisterio. 2000. (Encontro). |
| 47. | SBPC.Congresso da Soc. Brasileira para o Progresso da Ciência -SBPC. 1999. (Congresso). |
| 48. | II Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul -ANPED SUL.II Seminário de Pesquisa em Educação da região Sul -ANPED SUL. 1999. (Seminário). |
| 49. | I Simpósio de Educação Superior.I Simpósio de Educação Superior. 1999. (Simpósio). |
| 50. | III WORKSHOP INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.III WORKSHOP INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 1999. (Encontro). |
| 51. | Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação RIBIE 98.Avaliação de Jogos Educativos Computadorizados. 1998. (Congresso). |
| 52. | Taller Internacional de Software Educativo - TISE 98.Avaliação de Jogos Educativos Computadorizados. 1998. (Congresso). |
| 53. | II Congresso da Escola Particular do Rio Grande do Sul : A Educação numa Sociedade Global. 1997. (Congresso). |
| 54. | VIII Seminário Nacional de Educação.VIII Seminário Nacional de Educação. 1997. (Seminário). |
| 55. | VII Congresso Internacional Logo e I Congresso de Informática Educativa do Mercosul. 1995. (Congresso). |
| 56. | I Congresso Federal de Informática en la Educación. 1986. (Congresso). |
| 57. | 16 Jornadas Argentinas de Informatica e Investigación Operativa. 1986. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | VICARI, Rosa Maria ; FRANCO, S. ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; PASSERINO, Liliana Maria ; BEHAR, Patricia ; AXT, Margarete ; RIBEIRO, A. ; Daltro José Nunes ; OVALLE, D. A. C. ; SIMINI, F. ; GUERRERO, L. A. ; BASTOS, L.N. . WCCE 2009 - Education and Technology for a Better World. 2009. (Congresso). |
| 2. | PASSERINO, Liliana Maria . Oficina sobre infância, escola e tv digital. 2009. (Outro). |
| 3. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; VICARI, Rosa Maria ; PASSERINO, Liliana Maria . X Ciclo de Palestras - CINTED. 2007. (Outro). |
| 4. | Ricardo Koon ; María Eugenia de la Vega Saurí ; PASSERINO, Liliana Maria . VII Congresso Iberoamericando de Informática en la Educación Especial. 2007. (Outro). |
| 5. | BEHAR, Patricia ; PASSERINO, Liliana Maria . Workshop - Modelos Pedagógicos em EAD: das concepções pessoais aos conceitos científicos. 2007. (Outro). |
| 6. | ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida ; VICARI, Rosa Maria ; PASSERINO, Liliana Maria . IX Ciclo de Plaestras de Novas Tecnologias na Educação. 2007. (Outro). |
| 7. | José Rodríguez Vázquez. ; Rafael Sánchez Montoya. ; Francisco Javier Soto Pérez. ; PASSERINO, Liliana Maria . V Congreso Nacional de Tecnologia Educativa y Atención a la Diversidade - TECNONET 2006, e VI Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE 2006. 2006. (Congresso). |
| 8. | PASSERINO, Liliana Maria ; ROCKENBACHTAROUCO, Liane Margarida . VII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação: Saber Criar, Saber usar. 2006. (Outro). |
| 9. | FOSSATI, A. M. ; MONTOYA, R. ; SANTAROSA, Lucila M Costi ; PASSERINO, Liliana Maria ; OUTROS, . FORO MONTEVIDEO SOBRE DISCAPACIDAD-DIVERSIDAD. 2005. (Congresso). |
| 10. | PASSERINO, Liliana Maria . I Seminário de Inclusão Digital e Autismo. 2004. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | ANA CRISTINA CYPRIANO PEREIRA. Inclusão, Trabalho e Educação. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 2. | BARBARA GORZIZA AVILA. Sistema de Comunicação Alternativa e Aumentativa para Letramento (provisório). Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 3. | SIMONE HACK DA SILVA KOCH. Mediação, Tecnologia e Metacognição (provisório). Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 4. | cristiani de oliveira dias. software educativo acessível (provisório). Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 5. | maria rosangela bez. autismo, comunicação e educação a partir do uso de TICs (provisório). Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 6. | Luis Henrique Rauber. Estudo de caso sobre usabildade das interfaces das ferramentass de socialização online da Web 2.0 para deficientes visuais. Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Inclusão Social e Acessibilidade) - Centro Universitário Feevale. (Co-orientador). |
| 7. | GRACIELA FAGUNDES RODRIGUES. Tecnologia Assistiva e Formação de Professores (provisório). Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | ROBERTO DOS SANTOS RABELLO. Interações Síncronas com Agentes Inteligentes para Autismo (provisório). Início: 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Co-orientador). |
| 2. | CARLOS EMÍLIO PADILHA SEVERO. Mediação Tecnológica em AVAs por meio de mineração de dados. Início: 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 3. | PAULO GOMES DE SOUSA FILHO. EAD e criatividade (provisório). Início: 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Co-orientador). |
| 4. | patricia vianna machado. Educação a Distância e Surdez: a inclusão no ensino superior (titulo provisório). Início: 2006. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Co-orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Miguel Hexel Herrera. Blogs como ferramenta de socialização e inclusão para pessoas com necessidades especiais (PNE). Início: 2009. Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PROPESQ/UFRGS. (Orientador). |
| 2. | Ana Júlia Quirino Martins. Estudos sobre acessibilidade em OAs. Início: 2009. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância - UFRGS. (Orientador). |
| 3. | Joao Vicente Guimaraes. Projeto SCALA. Início: 2009. Iniciação científica (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PROPESQ/UFRGS. (Orientador). |
| 4. | Alexandre Mognon Silva. Projeto SCALA. Início: 2009. Iniciação científica (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 5. | Alvaro Raminelli. mediatec - algoritmos bayesianos. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Engenharia da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Rita Berscht. TECNOLOGIA ASSISTIVA: METODOLOGIA PARA ESTRUTURAÇÃO DE SERVIÇO EM ESCOLAS PÚBLICAS. 2009. Dissertação (Mestrado em PGDESIGN) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Nara Luz Chierighini Salamunes. Formação a distância e prática de alfabetização: Avaliação do impacto do uso de recursos informatizados no ensino da leitura. 2009. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 2. | Regina Bärwaldt. Ferramenta com recurso de voz: uma proposta para favorecer o processo de interação e inclusão dos cegos em ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 3. | Renato Luís de Souza Dutra. Encapsulamento de Objetos de Aprendizagem Abertos para ensejar a a Avaliação Formativa. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação Pgie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Bárbara Gorziza Ávila. ALFABETIZANDO COM AS NOVAS TECNOLOGIAS: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DOS SOFTWARES DE ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PARA EDUCADORES) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 2. | Lisete Pôrto Rodrigues. Portfólio Digital: um instrumento para potencializar uma efetiva mudança de paradigma em avaliação. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 3. | Iara Milhomem Martins. A utilização do computador como reforço para alunos com dificuldade de aprendizagem. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PARA EDUCADORES) - Universidade Virtual do Estado do Maranhão. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 4. | Adriana Lemes. Uma questão de ponto de vista: a cegueira na blogosfera. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 5. | Raquel Usevicius Hahn. A ação pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem MOODLE. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação Espie) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 6. | Beatriz Helena Laranja Politi. Estudo da Acessibilidade e Sociabilidade de Pessoas com Paralisia Cerebral em Blogs. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO PARA EDUCADORES) - Universidade Virtual do Estado do Maranhão. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 7. | Alessandro Antunes. RPG na Educação: mundos e ambientes possíveis (titulo provisório). 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento de Software Educativo) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 8. | Maristela de Oliveira Borsói. Inclusão Escolar, que bicho é esse? - Dificuldades e Possibilidades da Inclusão Escolar sob a ótica dos professores de séries iniciais numa escola regular inclusiva do Município de Canoas. 2006. 136 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização Letramento e Linguagens) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 9. | Claudete Morellato. A construcao de habilidades para resolucao de problemas matemáticos em um sujeito com necessidades educacionais especiais com suporte da informática na educação. 2004. 124 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 10. | Marcia Maciel. O uso do computador como ferramenta para desenvolvimento da atenção em sujeitos com autismo. 2004. 112 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 11. | Elza Maria Garcia Feijó da Rosa. Informática na Terceira Idade. 2004. 74 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 12. | Geraldo Dias Barbosa. Recursos de Software utilizados pelos professores das disciplinas de Matemática para apoiar na sua metodologia de ensino em sala de aula. 2004. 78 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 13. | Marcia Maciel. A percepção e a atenção no autismo: um estudo a partir da tecnologia educativa. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 14. | Catiana Possamai. O PROCESSO DE COOPERAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, NO TRABALHO EM GRUPO DE ALUNOS DE 13 A 14 ANOS, APOIADO PELA ROBÓTICA EDUCATIVA. 2003. 83 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 15. | Berenice Machado. Emoção na EAD:alguns nexos possíveis. 2003. 65 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 16. | Marta Guterres. Um olhar sobre dois espaços. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 17. | Maria del Carmem Martins. Apropriação da Linguagem Escrita num sujeito com transtorno invasivo do desenvolvimento com suporte das tecnologias de informática e comunicação. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 18. | Ana Marta Ramos de Jesús. A informática e o curso normal. 2002. 72 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 19. | Maria Francideuza da Costa. A Informática no Processo Educacional. 2002. 44 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Lato Sensu) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 20. | Roxane Leandra dos Santos Miranda. A robótica como instrumento facilitador na construção do raciocínio lógico e da autonomia no aprendizado . 2002. 127 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 21. | Patrícia Cavedini. Informática na Educação e Educação Física: os caminhos da interdisciplinaridade. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 22. | Claudia Keresku Ruschel. A formação de professores em informática educativa na rede municipal de Esteio. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 23. | Ingracia Freire Nunes. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA DEFICIENTES VISUAIS . 2002. 46 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial Lato Sensu) - Universidade Federal do Amazonas. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 24. | Joana Luiza Torma Viana. Informática no Ensino de Geografia . 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 25. | Karla Goulart. Informática na Matemática através do Logo . 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 26. | Jacqueline de Lima Lunkes. Informática na educação Matemática. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 27. | Sirleni Judite Barni. Internet como Ferramenta Pedagógica. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 28. | Maria Adelina Raupp Sganzerla. Relevo e alterações geográficas: proposta de um protótipo de software educacional trabalhando com agentes. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 29. | Anelise Barreto Petinelli. A Informática Educativa no contexto da Educação Popular. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 30. | Lídia Stumpf. Informática e o uso da Internet na Educação. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 31. | Célia Marize Bundchen. Como está sendo utilizada a Informática Educativa na Cidade de Cruz Alta-RS. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Luterana do Brasil, Pro Reitoria de Pesquisa Ulbra. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Fernanda Chagas Schneider. Diferentes Olhares de uma comunidade escolar sobre sua Sala de Integração e Recursos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 2. | Leila Regina Azeredo Viegas. Inclusão só para bonito não vale nada" : analisando o processo de inclusão de crianças com autismo em escolas públicas de educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 3. | Carla C. C. Moreira. Educação de Jovens e Adultos: um espaço de inclusão?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 4. | Carlos Klein. Trabalhando Projetos Interdisciplinares com Adolescentes através das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2006. 126 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 5. | Alessandro Antunes Silva. Adolescência e Ensino Técnico para a Competência. 2006. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 6. | Osmar Albino da Silva Sonneborn. Espaços Informatizados para a Formação Integral da Terceira Idade. 2006. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 7. | Mariane Kolling. Vamos brincar? Explorando as potencialidades do Software Educativo na Educação Infantil. 2006. 136 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 8. | Éder Marinho de Oliveira. Uma Arquitetura Pedagógic baseada na diversidade de estratégias de ensino: uma proposta para o ensino técnico em informática. 2006. 96 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 9. | Eduardo Davi Wilhelm. Informática na Terceira Idade: uma proposta de inclusão digital. 2006. 99 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 10. | Fabio Enrique Moreira Rodriguez. Objetos de Aprendizagem sobre Ferramentas CAD para o ensino técnico. 2006. 126 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 11. | Marcos Enrique Schmidt. Utilização de Ambiente de Aprendizagem Virtual como apóio ao ensino técnico. 2006. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 12. | Fabiana Feltes. Novas Práticas de Letramento com o Auxílio da Tecnologia. 2006. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 13. | Karine Grabriele Fenner. Letramento Digital: o caminho para a Inclusão Social. 2006. 104 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 14. | Sandro Oliveira Dornelles. Interdisciplinaridade: construindo novos saberes através da informática. 2006. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 15. | Joceline Mausolff Grübel. Utilizando o computador para a construção de conhecimento nas séries iniciais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 16. | Michele Dias. A integração de tecnologias e projetos como proposta de inovação metodológica para o ensino fundamental e médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 17. | Aline Beatriz da Silva. Práticas para o Letramento Digital. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 18. | Fernanda Wanderer. Construindo Histórias: Software Educativo para Séries Iniciais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 19. | Eduardo Davi Wilhelm. Informática na Educação: o uso de software educativo na aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 20. | Aline de Nez Vigolo. Inclusão Digital: Diversidade e Alfabetização Tecnológica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 21. | Marcos Enrique Schmidt. Aprendizagem por resolução de Problemas e Prática Avaliativa. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 22. | Lilian Renner. A ARTE NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ensino da Arte na Diversidade) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 23. | Judite Lúcis Rohden. Desenvolvimento Social e Cognitivo Mediado por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2005. 164 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 24. | Gisele Claro da Silva. Infoalfabetizando: uso das tecnologias no trabalho com crianças do ensino fundamental da rede pública de ensino. 2005. 102 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 25. | Carolina Muller. Projeto de Inclusão Digital: superando dificuldades na aprendizagem. 2005. 157 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 26. | Maicon Bernardino da Silveira. Ensino Técnico: as variáveis educativas no ensino de programação. 2005. 135 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 27. | Alencar Luiz Medeiros. Formação de Professores no Ensino Médio attravés das tecnologias de informação e comunicação. 2005. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 28. | Tania Maria Tavella. O construtivismo e o enfoque globalizador no trabalho por projetos em laboratório de informática. 2005. 105 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 29. | Marcos Normaldo Schönardie. Inclusão Social e Digital - um trabalho de abrangência de toda a sociedade. 2005. 108 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 30. | Lisandra Weber Holz. Aprendizagem Significativa - uso de mapas conceituais no ensino médio. 2005. 75 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 31. | Rozeli Pires. Alfabetização e Construção de Novos espaços para Inclusão de Jovens e Adultos. 2005. 135 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 32. | Tatiane de Moraes Coreixas. PROALGO - Ambiente para Apoio ao ensino de PROgramação de ALGOritmos: uma aplicação de design instrucional. 2005. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 33. | Osmar Albino da Silva Sonneborn. Desafios e Mudanças numa aprendizagem mediada por computador. 2005. 130 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 34. | Tatiane Boll. O uso da tecnologia no processo de aquisição da lingua escrita. 2005. 228 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 35. | ana cristina sebold. MODELAGEM DE UM CADERNO ELETRÔNICO PARA ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL NO ENSINO REGULAR. 2005. 136 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 36. | Creice Barth. SOFTWARE DESCOBRINDO EMOÇÕES: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE MODELOS MENTAIS EM SUJEITOS COM AUTISMO ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE MODELOS MENTAIS EM SUJEITOS COM AUTISMO . 2005. 158 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Multimedios) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 37. | Mariane Kolling. Processo de Inclusão na Área de Informática. 2005. 104 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 38. | Tatiane Boll. Aprendizagem por Projetos: uma perspectiva construtivista aplicada ao ensino de jovens e adultos mediada pela tecnologia. 2005. 125 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 39. | Alessandro Antunes Silva. Desenvolvimento de Jogos Educativos para Pessoas com Necessidades Especiais. 2005. 84 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 40. | Rozeli Pires. Informática e o processo de ensino-aprendizagem através de projetos interdisciplinares. 2005. 174 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 41. | Karine Grabriele Fenner. Inclusão Digital na Cidade de Dois Irmãos. 2005. 92 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 42. | Sandro Oliveira Dornelles. Ensino Técnico e Adolescência: desenvolvendo competências. 2005. 78 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 43. | Fabio Enrique Moreira Rodriguez. Desenvolvendo Software Geográfico para Inclusão. 2005. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 44. | Judite Lúcis Rohden. Informática na Educação - Reflexões sobre a prática. 2004. 212 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 45. | Daniel Kolling. Estágio I: ensino de hardware num Curso Técnico. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 46. | Fabiane Flores Penteado. Processos Cognitivos na primeira e segunda infância mediados por computador. 2004. 116 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 47. | Nelza Jacqueline Siqueira Franco. Desafio: aeducação profissional numa perspectiva libertadora e construtivista. 2004. 119 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 48. | Helenita Leal Andriolla. Informática na educação: reflexões sobre a prática. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 49. | Carolina Muller. Interdisciplinaridade: Propostas - ação e reflexão. 2004. 151 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 50. | Girlei Fabiane Schimitt da Silva. Uma visão Trasnformadora da Prática Educativa. 2003. 183 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 51. | Tânia Mara Girotto Vargas. Não somos velhos enquanto buscamos: relatório de estágio de informática na terceira idade. 2003. 197 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 52. | Nelza Jacqueline Siqueira Franco. A informática educativa nas cinco primeira séries do ensino fundamental. 2003. 71 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 53. | Tânia Mara Girotto Vargas. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino: proposta interdisciplina com o uso da informática. 2003. 179 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 54. | Silvia Mattos. Modelo de Aluno do Projeto ARCA. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 55. | Luciano Dahmer. PAI - Projeto para avaliação de Investimentos. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 56. | Cláudio J. da Silveira. Sistema para Diagnóstico de Problemas na rede da SERPRO. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnólogo Em Processamento de Dados) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Miguel Hexel Herrera. Relatório de atividade final/renovação Bolsa Iniciação Científica PIBIC/CNPQ Período: 01/08/2008 à 31/07/2009. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PROPESQ/UFRGS. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 2. | Maria Rosangela Bez. Mapeamento de redes sociais na web a partir de blogs de PNEs. 2007. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 3. | Jonas Bortolon. PALCO - Portal Acessível de Linguagem Colaborativa. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Centro Universitário Feevale, Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 4. | Josias Michel. Acessibilidade de aplicaçoes desktop para invidentes ou com baixa visao. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 5. | Miguel Ângelo de Jesus Robala Policarpo Moutinho Alves. Relatório Técnico do Projeto A interação Social e o desenvolvimento sócio-cognitivo de PNEEs em Ambientes Telemáticos. 2003. 25 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Ciência da Computação) - Universidade Luterana do Brasil, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| 6. | Carina Krug. Relatório de Iniciação Científica - Projeto AMIGOS - Ambiente Multiagente de Aprendizagem Colaborativa. 2003. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Pedagogia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Maria Rosangela Bez. Inclusao Digital para PNEs. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Computação) - Centro Universitário Feevale, Centro Universitário Feevale. Orientador: Liliana Maria Passerino. |
| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 09/02/2010 às 19:33:55 |