Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa |
Raquel Salek Fiad
possui
graduação
em Letras
pela
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
(1969)
, mestrado
em Lingüística
pela
Universidade Estadual de Campinas
(1975)
e doutorado
em Lingüística
pela
State University of New York
(1980)
. Atualmente é Professor MS-5
da
Universidade Estadual de Campinas, Membro de corpo editorial
da
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Membro de corpo editorial
da
Revista da FAEEBA e Membro de corpo editorial
da
Leitura: Teoria e Prática (0102-387X). Tem experiência
na área de
Lingüística
, com ênfase em Lingüística Aplicada.
Atuando principalmente nos seguintes temas:
fonologia, contacto lingüístico.
Última
atualização do currículo em 07/03/2010
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0128308087978829 |
Dados pessoais
| Nome | Raquel Salek Fiad |
| Nome em citações bibliográficas | FIAD, R. S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. Ria Sérgio Buarque de Holanda, 571 Barão Geraldo 13084-971 - Campinas, SP - Brasil - Caixa-Postal: 6045 Telefone: (19) 37881564 URL da Homepage: http:// |
Formação acadêmica/Titulação
| 1976 - 1980 | Doutorado em Lingüística
.
State University of New York, S.U.N.Y., Estados Unidos. Título: Loanwords and phonological processes in Portuguese, Ano de Obtenção: 1980. Orientador: Paul Garvin. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: fonologia; contacto lingüístico. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Fonologia. Setores de atividade: Educação Superior. |
| 1973 - 1975 | Mestrado em Lingüística
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Aspectos da negação em português, Ano de Obtenção: 1975. Orientador: Antonio Carlos Quicoli. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: negação; sintaxe gerativa. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Sintaxe. Setores de atividade: Educação Superior. |
| 1966 - 1969 | Graduação em Letras
.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1983 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor MS-5, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, . |
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Projetos de pesquisa Reescrita e autoria no processo de aquisição da escrita |
| 01/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, . |
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Projetos de pesquisa Práticas de escrita |
| 8/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Análise comparativa de estilos individuais, em percursos longitudinais, através de vários gêneros discursivos |
| 1/2002 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Parecerista ad-hoc da Universidade Estadual de Maringá. |
| 1/2002 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Parecerista ad-hoc da Editora da Unicamp. |
| 3/2001 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Projetos de pesquisa Escrita e ensino: práticas, histórias, representações, concepções |
| 9/1999 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão Editorial da revista "Estudos Lingüísticos" do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. |
| 1/1998 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
assessor ad-hoc da Unversidade Estadual de Londrina. |
| 1/1993 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Consultor ad-hoc CNPq. |
| 1/1993 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Consultora da Editora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. |
| 1/1992 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Consultor ad-hoc CAPES. |
| 1/1992 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista da Faculdade de Educação do Estado da Bahia. |
| 1/1991 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Consultor ad-hoc FAPESP. |
| 1/1991 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Consultor ad-hoc FAEP, PRP/Unicamp. |
| 1/1987 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista Leitura: Teoria e Prática publicada pela Associação de Leitura do Brasil. |
| 1/1985 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora da Coleção Texto e Linguagem, Ed. Martins Fontes, São Paulo. |
| 11/1983 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Linhas de pesquisa Interpretação e autoria na leitura e na produção escrita |
| 11/1983 - Atual | Ensino, Licenciatura Em Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de leitura e produção de textos I Prática de leitura e produção de textos II Lingüística aplicada ao ensino de língua materna Lingüística aplicada ao ensino de português: língua materna Alfabetização: a construção social do conhecimento Estudos do letramento Tópicos de ensino/aprendizagem de língua materna Leitura e Escrita II |
| 11/1983 - Atual | Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Modalidades lingüísticas e ensino de língua materna Ensino e aprendizagem de produção escrita em língua materna Tópicos em língua materna Estudo dirigido em lingüística aplicada Practicum Seminários de pesquisa em produção escrita em língua materna Produção escrita e análise lingüística Tópicos em Língua Materna II Produção escrita em língua materna Seminários de pesquisa em estudos sobre produção escrita em língua materna II Aquisição da linguagem escrita Estudos do Letramento |
| 1983 - Atual | Serviços técnicos especializados . |
|
Serviço realizado . |
| 8/2001 - 7/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa A busca de marcas estilísticas através de um estudo comparativo de dois sujeitos no exercício de diferentes gêneros do discurso |
| 8/2001 - 7/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Projetos de pesquisa Subjetividade, alteridade e construção do estilo: pode o estilo individual ser transgenérico |
| 1/2002 - 12/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
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Cargo ou função
Parecerista ad-hoc de Estudos LIngüísticos do GEL. |
| 10/1999 - 10/2002 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função Membro da Subcomição de Pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada. |
| 9/2001 - 12/2001 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: Redação. Curso organizado pela Agência para a Formação Profissional da Unicamp - AFPU. Unicamp, Campinas/SP. |
| 8/1999 - 7/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa A construção do estilo em um gênero em construção: análise de diários de observação de aulas. |
| 8/1999 - 7/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos gêneros e estilos individuais |
| 1/1997 - 2/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Ensino de língua materna e formação de professores |
| 8/1997 - 7/1999 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Sujetividade, alteridade e construção do estilo |
| 8/1997 - 7/1999 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Análise das marcas de construção do estilo: um autor e vários textos, vários autores e um tema |
| 4/1998 - 1/1999 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função Diretor de Unidade. |
| 4/1998 - 1/1999 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função Membro de colegiado superior. |
| 3/1998 - 1/1999 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função presidente da congregação. |
| 3/1991 - 1/1999 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função membro de congregação. |
| 6/1998 - 6/1998 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: Módulos em escrita e leitura na escola. Unicamp/ IEL, Campinas/SP. |
| 1/1995 - 3/1998 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função Diretora associada. |
| 1/1997 - 12/1997 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: Disciplinas no Projeto de língua Portuguesa, parte do projeto de educação continuada (PEC), Unicamp/ Secretaria do Estado da Educação de São Paulo, Campinas/SP. |
| 4/1997 - 8/1997 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: leitura e escrita em contexto institucional. Unicamp/ IEL. Campinas/ SP. |
| 10/1992 - 7/1997 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Estudos de reescrita de textos como indicador dos processos presentes na escrita |
| 10/1992 - 7/1997 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da linguagem escrita |
| 1/1995 - 1/1997 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Cargo ou função
Parecerista ad-hoc de Estudos Lingüísticos do GEL. |
| 1/1995 - 12/1995 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Cargo ou função
Consultor da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis. |
| 1/1992 - 1/1995 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Cargo ou função
Consultor ad-hoc FACEPE. |
| 4/1991 - 1/1995 | Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
| Cargo ou função Coordenador de Curso. |
| 1993 - 1994 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora de Concurso Público para Professor Assintente Doutor do Departamento de Lingüística Aplicada. |
| 9/1993 - 9/1993 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: O processo da produção escrita de textos. I Encontro sobre o ensino de língua portuguesa. Secretaria Municipal de Educação de Curitiba/ Universidade Federal do Paraná. Curitiba/ PR. |
| 6/1992 - 6/1992 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: O registro da História Oral: Possibilidades de Trabalho com a língua escrita. FDE, São Paulo/SP. |
| 3/1992 - 3/1992 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: Produção de Textos. Delegacia Regional de Ensino de Passos. Passos/ MG. |
| 2/1992 - 2/1992 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: As contribuições da lingüística textual ao ensino do português. Secretaria Municipal de Educação, Prefeitura de Curitiba. Curitiba/PR.. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Interpretação e autoria na leitura e na produção escrita |
| Objetivos: Esta linha reúne estudos de relações entre texto, autor e leitor, estudos acerca do processo de aquisição da escrita no contexto escolar e acerca de concepções teóricas sobre leitura e escrita.. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental. Palavras-chave: estilo; aquisição da linguagem escrita; gênero discursivo; Língua escrita. |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - Atual | Práticas de escrita |
| Descrição: Discussão de práticas e concepções sobre o ensino de português e sobre a história do ensino de português, a partir de diferentes instrumentos: texto de formação para professor, entrevistas com professores, propostas curriculares, histórias de vida. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 3) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. . |
| 2007 - Atual | Reescrita e autoria no processo de aquisição da escrita |
| Descrição: Este projeto tem como objetivos: (1) discutir o conceito de autoria em relação à aquisição da escrita; (2) discutir a relação entre os processos de reescrita e a autoria, principalmente na aquisição da escrita; (3) propor um trabalho com a reescrita. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) Doutorado ( 1) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2003 - 2007 | Análise comparativa de estilos individuais, em percursos longitudinais, através de vários gêneros discursivos |
| Descrição: São objetivos deste Projeto de Pesquisa:
1. desenvolver uma reflexão sobre a relação entre estilo individual e escolha do gênero discursivo, especialmente levando em conta as características do gênero quanto à sua flexibilidade e a atitude dos sujeitos escreventes ao se "encaixarem" em gêneros propícios à individualidade ou ao romperem com as características estilísticas dos gêneros.
2. fazer um aprofundamento dos conceitos teóricos de estilo e de autoria em relação aos dados de aquisição da escrita.
3. discutir a relação entre marcas estilísticas e gêneros do discurso em sua manifestação durante um período longo do projeto de aquisição da escrita.
4. Investigar a posição da escola em relação à manifestação do estilo nos textos dos alunos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2001 - 2006 | Escrita e ensino: práticas, histórias, representações, concepções |
| Descrição: Discussão de práticas e concepções sobre ensino de português e sobre a história do ensino de português, a partir de diferentes instrumentos: textos de formação para professor, entrevistas com professores, propostas curriculares, histórias de vida.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Número de orientações: 1. |
| 2001 - 2003 | A busca de marcas estilísticas através de um estudo comparativo de dois sujeitos no exercício de diferentes gêneros do discurso |
| Descrição: Com base nos mesmos pressupostos teóricos e metodológicos do PI no qual este projeto se insere, é feita uma análise comparativa das tendências estilísticas presentes nas escritas de dois sujeitos, visando discutir como o estilo individual se manifesta em diferentes gêneros do discurso e como a escolha dos gêneros se relaciona com o estilo individual.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Bolsa.. |
| 2001 - 2003 | Subjetividade, alteridade e construção do estilo: pode o estilo individual ser transgenérico |
| Descrição: Discussão sobre a manifestação de tendências estilísticas de um autor em diferentes gêneros do discurso. Análise de dois corpora longitudinais, que permitem o confronto entre diferentes gêneros produzidos em diferentes momentos do processo de aquisição da escrita por dois diferentes sujeitos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Maria Bernadete Marques Abaure - Integrante / Maria Laura Trindade MayrinkSabison - Integrante / Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1. |
| 1999 - 2001 | A construção do estilo em um gênero em construção: análise de diários de observação de aulas. |
| Descrição: Com base bos mesmos pressupostos teóricos e metodológicos do PI no qual este projeto se insere, é feita a análise de um conjunto de textos representativos de um gênero que é construído nesse processo de escrita. É discutida tanto a construção do gênero como a manifestação de estilos individuais nessa construção de um gênero dado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Bolsa.Número de orientações: 1. |
| 1999 - 2001 | Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos gêneros e estilos individuais |
| Descrição: Discussão sobre a emergência do estilo no processo de aquisição da escrita, a partir de concepções teóricas de linguagem, sujeito e estilo que prevêem o trabalho do sujeito com a linguagem. Discussão do conceito de gênero do discurso para a análise de dados de aquisição da escrita. Discussão da relação entre estilos individuais e os estilos dos gêneros.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Maria Bernadete Marques Abaure - Integrante / Maria Laura Trindade MayrinkSabison - Integrante / Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 4. |
| 1997 - 2001 | Ensino de língua materna e formação de professores |
| Descrição: Diswcussão de práticas e concepções sobre ensino d português a partir de diferentes instrumentos: materias didáticos, texto de formação para professor, entrevistas com professores, propostas curriculares.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Número de orientações: 5. |
| 1997 - 1999 | Sujetividade, alteridade e construção do estilo |
| Descrição: Discussão sobre a emergência do estilo no processo de aquisição da escrita, a partir de concepções teóricas de linguagem, sujeito e estilo que prevêem o trabalho do sujeito com a linguagem. As análises de dados mostram a manifestação do estilo desde as escritas iniciais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Maria Bernadete Marques Abaure - Integrante / Maria Laura Trindade MayrinkSabison - Integrante / Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2. |
| 1997 - 1999 | Análise das marcas de construção do estilo: um autor e vários textos, vários autores e um tema |
| Descrição: Com base nos mesmos pressupostos teóricos e metodológicos do PI no qual este projeto se insere, são feitas análises tranversais e comparativas de: (a) vários textos produzidos por um mesmo autor e (b) um mesmo gênero e tema escrito por diferentes autores, visando a discussão do estilo de um autor.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 4. |
| 1992 - 1997 | Estudos de reescrita de textos como indicador dos processos presentes na escrita |
| Descrição: Com base nos mesmos pressupostos teóricos e metodológicos do PI no qual este projeto se insere, é dada ênfase ao estudo de episódios de reescrita, presentes em textos produzidos por crianças e jovens durante o processo de aquisição da escrita. Esses episódios mostram-se particularmente significativos para a discussão das singularidades dos sujeitos e da relação que estabelecem com a linguagem.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Bolsa.. |
| 1992 - 1997 | A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da linguagem escrita |
| Descrição: Discussão metodológica sobre dados de aquisição da escrita, com base no paradigma indiciário de investigação cinetífica. A partir desse paradigma, os dados idiossincráticos e singulares adquirem uma relevância teórica para os estudos de aquisição da linguagem.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 7) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Maria Bernadete Marques Abaure - Integrante / Maria Laura Trindade MayrinkSabison - Integrante / Raquel Salek Fiad - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 10. |
Membro de corpo editorial
| 2002 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Lingüística Aplicada |
| 1999 - 2003 | Periódico: Estudos Lingüísticos (1413-0939) |
| 1992 - Atual | Periódico: Revista da FAEEBA |
| 1987 - Atual | Periódico: Leitura: Teoria e Prática (0102-387X) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Aquisição da Escrita. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Ensino de Língua Materna. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Letramento. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | FIAD, R. S. . Reescrita de textos: uma prática social e escolar. Organon (UFRGS) , v. 23, p. 147-159, 2009. |
| 2. | FIAD, R. S. . Episódios de reescrita em textos infantis. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. 38, p. 9-18, 2009. |
| 3. | FIAD, R. S. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da . Escrita na formação docente: relatos de estágio. Acta Scientiarum (UEM), v. 31, p. 123-131, 2009. |
| 4. | FIAD, R. S. . Revendo a alfabetização. MOARA, v. 25, p. 136-148, 2006. |
| 5. | FIAD, R. S. . O ensino de gêneros discursivos e manifestações do estilo individual: oposição ou complementação?. Filologia e Lingüística Portuguesa, v. 8, p. 315-325, 2006. |
| 6. |  FIAD, R. S. . A Discussão sobre estilo e gênero discursivo na pesquisa em aquisição da escrita. Letras de Hoje, PUC/RS - Porto Alegre, v. 39, n. 03, p. 193-206, 2004. |
| 7. | FIAD, R. S. ; ABAURE, Maria Bernadete Marques ; MAYRINKSABISON, Maria Laura Trindade . Questões sobre o estilo e sua relação com os gêneros do discurso no processo de aquisição da linguagem escrita. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), Campinas, n. 44, p. 301-313, 2003. |
| 8. | FIAD, R. S. ; BARROS, Juliene da Silva . O papel da intercalação na reescrita. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, v. 3, n. 1, p. 9-23, 2003. |
| 9. | FIAD, R. S. . A leitura representada nos diários de campo. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), POrto Alegre, n. 41, 2003. |
| 10. | FIAD, R. S. ; SANTOS, S. N. G. ; FREIRES, F. N. ; MASTROCOLA, S. M. ; RONCAGLIA, C. B. ; CARON, M. F. . A produção acadêmica sobre aquisição e ensino da escrita. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Assis, SP, v. XXIX, p. 492-497, 2000. |
| 11. | FIAD, R. S. ; ABAURRE, M. B. M. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. . Investigando a singularidade dos sujeitos no processo de aquisição da escrita. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte, MG, v. 31, p. 135-151, 2000. |
| 12. | FIAD, R. S. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da . Diários de Campo na Prática de Ensino: um gênero discursivo em construção.. Leitura: Teoria e Prática, Porto Alegre, v. 35, p. 40-47, 2000. |
| 13. | FIAD, R. S. . A argumentação em cartas produzidas por alunos de ensino médio: relação entre gênero do discurso e estilo. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, São Paulo, v. 36, p. 131-145, 2000. |
| 14. | ABAURRE, M. B. M. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. ; FIAD, R. S. ; GRILLO, S. V. C. ; PRADO, G. V. T. ; MELLO, C. V. P. ; FRANCISCHINI, R. ; VARGAS, S. L. ; RUIZ, E. M. S. D. . Avaliação de cartilhas e livros didáticos: perguntas a formular.. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Porto Alegre,RS, v. 31, p. 5-26, 1998. |
| 15. | FIAD, R. S. . Análise de um tema em vários autores (e em várias versões).. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São José do Rio Preto, SP, v. XXVII, p. 79-84, 1998. |
| 16. | FIAD, R. S. . As variedades lingüísticas e o ensino de português.. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, MG, v. 3, p. 47-56, 1997. |
| 17. | ABAURRE, M. B. M. ; FIAD, R. S. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. ; MATTOS, M. A. B. ; BUIN, E. ; FLORENZANO, V. R. ; DOMENICA, J. S. ; FERRARO, M. R. . Subjetividade, alteridade: reflexos, nas primeiras escritas, da alternância de lugares discursivos. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Campinas, SP, v. XXVI, p. 43-53, 1997. |
| 18. | FIAD, R. S. . Análise de episódios de escrita reveladores da construção de um estilo. Organon (UFRGS), Porto Alegre, v. 11, n. 25, p. 57-69, 1997. |
| 19. | GERALDI, J. W. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da ; FIAD, R. S. . Lingüística, ensino de língua materna e formação de professores.. DELTA, São Paulo, SP, v. 12, p. 307-326, 1996. |
| 20. | ABAURRE, M. B. M. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. ; FIAD, R. S. ; GERALDI, J. W. . Considerações sobre a utilização de um paradigma indiciário na análise de episódios de refacção textual.. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, SP, v. 25, p. 5-23, 1995. |
| 21. | ABAURRE, M. B. M. ; FIAD, R. S. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. ; GERALDI, J. W. . O caráter singular das operações de refacção nos textos representativos do início da aquisição da escrita. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, SP, v. XXIV, p. 76-84, 1995. |
| 22. | FIAD, R. S. . Diversidade e Ensino.. Leitura: Teoria e Prática, Porto Alegre, RS, v. 23, p. 7-23, 1994. |
| 23. | FIAD, R. S. . O estudo de diferentes versões de um texto e a prática escolar.. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, SP, v. XXIII, p. 360-366, 1994. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | FIAD, R. S. . Escrever é reescrever. 1.
ed. Belo Horizonte: CEALE/FaE/UFMG, 2006. v. 1. 62 p. |
| 2. | FIAD, R. S. (Org.) ; ABAURE, Maria Bernadete Marques (Org.) ; MAYRINKSABISON, Maria Laura Trindade (Org.) . Estilo e gênero na aquisição da escrita. , 2003. |
| 3. | ABAURRE, M. B. M. ; FIAD, R. S. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. . Cenas de Aquisição da Escrita: O Trabalho do Sujeito com o Texto. 1ª.
ed. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1997. 204 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | FIAD, R. S. . Ensino e autoria. In: Tfouni, L. V.. (Org.). Múltiplas faces da autoria (análise do discurso, psicanálise, literatura, modernidde, enunciação). 1 ed. Ijuí: Unijuí, 2009, v. 1, p. -. |
| 2. | FIAD, R. S. . Aquisição da escrita: dados singulares. In: Cleonara M. Schwartz;Janete M. Carvalho; Regina H. S. Simões; Vânia C. de Araújo. (Org.). Desafios da educação básica: a pesquisa em educação. 1 ed. Vitória: EDUFES, 2007, v. 1, p. 141-147. |
| 3. | FIAD, R. S. ; NOGUEIRA, A. L. H. . Apropriação do "saber docente": aspectos da relação teoria e prática. In: Angela Kleiman, Marilda Cavalcanti. (Org.). Lingüística aplicada: suas faces e interfaces. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2007, v. 1, p. 299-316. |
| 4. | FIAD, R. S. . As instâncias de letramento e as práticas escolares.
In:
Manoel Luiz Gonçalves Corrêa, Françoise Boch.
(Org.). Ensino de língua: representação e letramento. 1
ed. Campinas:
Mercado de Letras,
2006, v. 1, p. 139-153. |
| 5. | FIAD, R. S. . Apresentação. In: Sandoval Gomes Santos. (Org.). Recontando histórias na escola. São Paulo: Martins Fotnes, 2003, v. , p. -. |
| 6. | FIAD, R. S. ; ABAURE, Maria Bernadete Marques ; MAYRINKSABISON, Maria Laura Trindade . Considerações sobre a diferenciação de gêneros discursivos na escrita infantil. In: Gladys Rocha; Maria da Graça Costa Val. (Org.). Reflexões sobre as práticas escolares de produção de texto. Belo Horizonte/ MG: Autêntica/ CEALE, 2003, v. , p. -. |
| 7. | FIAD, R. S. . Apresentação . In: Raquel Salek Fiad; Maria Laura Trindade Mayrink-Sabinson; Haquira Osakabe. (Org.). A interlocução na sala de aula. São Paulo: Martins Fontes Editora, 1998, v. , p. -. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | FIAD, R. S. . Ensino de escrita: os gêneros do discurso e o estilo. In: IX Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 2008, Alicante. Didáctica de la lengua y la literatura: desde la atalaya del siglo XXI.. Alicante : SEDLL e Instituto de Cultura Juan Gil Albert, 2006. v. 1. |
| 2. | FIAD, R. S. . Escrita escolar: reescrita e autoria. In: XV Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 2008, Montevideu. Atas do XV Congreso Internacional de la Associación de Lingüística y Filologia de América Latina.. Montevideu, 2008. v. 1. |
| 3. | FIAD, R. S. . O que podemos aprender com as escritas infantis?. In: II Seminário Leitura, Escrita e Educação: Cultura Escrita na Educação Básica, 2008, Rio de Janeiro. II Seminário Leitura, Escrita e Educação: Cultura Escrita na Educação Básica. Rio de Janeiro : UFRJ-CFCH, 2008. v. 1. |
| 4. | FIAD, R. S. ; NOGUEIRA, A. L. H. . Leitura de professores: processos de significação. In: 16 Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16º COLE. Campinas, 2007. v. 1. |
| 5. | FIAD, R. S. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da . Escrita na formação docente: relatos de estágio como objeto de leitura e análise. In: II Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica, 2006, Salvador. Anais do II Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica. Salvador : Editora da UNEB, 2006. v. 1. |
| 6. | FIAD, R. S. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da . Escrita na formação docente: relatórios de estágio como objeto de leitura e análise. In: Escrita na formação docente: relatos de estágio como objeto de leitura e análise., 2006, Salvador. Anais II CIPA. Salvador : Editora da UNEB, 2006. v. 1. |
| 7. | FIAD, R. S. . Lingüística e ensino de língua portuguesa no Brasil: uma história a ser construída. In: 52 Seminário do GEL, 2004, Campinas. 52º Seminário do GEL - Caderno de Resumos, 2004. v. 1. p. 82-82. |
| 8. | FIAD, R. S. . Gêneros e autoria na aquisição da escrita. In: VI Encontro do CELSUL, 2004, Florianópolis. VI Encontro do CELSUL - Resumos, 2004. v. 1. p. 174-174. |
| 9. | FIAD, R. S. . Estilo individual e gênero discursivo na aquisição da escrita. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. São Paulo, 2004. v. 1. p. 103-103. |
| 10. | FIAD, R. S. ; ABAURE, Maria Bernadete Marques ; MAYRINK-SABINSON, M. L. . A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da escrita. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2004. v. 1. p. 187-187. |
| 11. | FIAD, R. S. . Diferentes estilos no exercício de diferentes gêneros do discurso. In: Simpósio Internacional de Comunicación Social, 2003, Santiago de Cuba.
Actas del VII Simpósio Internacional de Comunicación Social, 2003. v. I. p. 245-250. |
| 12. | FIAD, R. S. . O conceito de gênero discursivo retomado em diferentes abordagens metodológicas. In: 13º INPLA, 2003, São Paulo. 13º InPLA - Caderno de Resumos, 2003. v. 1. p. 134-134. |
| 13. | FIAD, R. S. . A pesquisa sobre ensino de português a partir de contribuições da lingüística. In: 51 Seminário do GEL, 2003, Taubaté. 51º Seminário do GEL - Caderno de Resumos, 2003. v. 1. |
| 14. | FIAD, R. S. . Anotações sobre leituras em diários de campo. In: Congreso de la Sociedad Española de Dídactica de la Lengua y Literatura, 2002. Actas del VI Congreso de la Sociedad Española de Dídactica de la Lengua y Literatura, 2002. p. 1499-1511. |
| 15. | FIAD, R. S. . Uma prática de escrita sob análise. In: V Congresso Internacional de Didática da Língua e da Literatura, 2000, Coimbra. Didáctica da Língua e da Literatura. Coimbra : Almedina, 1998. v. 2. p. 1325-1337. |
| 16. | FIAD, R. S. . Análise de um tema em vários autores (e em várias versões). In: Seminários do GEL, 1998, São José do Rio Preto, 1998. p. 79-84. |
| 17. | FIAD, R. S. . Diferentes escritas, diferentes usos sociais e o ensino. In: I Colóquio de leitura do centro-Oeste, 1997, Goiânia. Caderno do I Colóquio de Leitura do centro-Oeste. Goiânia, 1997. p. 87-90. |
| 18. | FIAD, R. S. . As variedade lingüísticas e o ensino de português. In: Seminários do GEL, 1997, Campinas. Anais de Seminários do GEL, 1997. p. 43-53. |
| 19. | FIAD, R. S. . As variedades lingüísticas e o ensino de português.. In: IV Congresso Internacional de La Sociedade Española de Didactica de La Lengua y La Literatura, 1996, Barcelona. Didactica de la lengua y la literatura para una sociedad plurilingue del siglo XXI. Barcelona, Espanha, 1996. v. I. p. 661-665. |
| 20. | FIAD, R. S. . A sociolingüística e o professor de português do 1º grau. In: I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 1996, Salvador. Anais do I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Salvador, BA, 1996. v. I. p. 142-147. |
| 21. | FIAD, R. S. . O caráter singular das operações de refacção nos textos representativos do início da aquisição da escrita.. In: Seminários do GEL, 1995, São Paulo. Anais de Seminários do GEL, 1995. |
| 22. | FIAD, R. S. . O estudo de diferentes versões de um texto de universitários.. In: Seminários do GEL, 1994, São Paulo. Anais de Seminários do GEL, 1994. v. I. p. 360-366. |
| 23. | FIAD, R. S. . Um estudos de variantes textuais e sua contribuição ao ensino de língua materna.. In: Seminários do GEL, 1993, Ribeirão Preto, 1993. v. I. p. 180-187. |
| 24. | FIAD, R. S. . A escrita na escola e na sociedade. In: Semináris do GEL, 1992, Jaú. Anais de Seminários do GEL, 1992. v. II. p. 706-711. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | FIAD, R. S. . As instâncias de letramento e as práticas escolares. In: I Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação, 2006, São Paulo. Práticas escritas na escola: letramento e representação. São Paulo : Convênio CAPES-COFECUB n. 510/05, 2006. v. 1. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | FIAD, R. S. . Os Gêneros do discurso e o estilo individual na escrita escolar. In: V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos do V Congresso Internacional da ABRALIN. Belo Horizonte : Faculdade de Letras da UFMG, 2007. v. 1. p. 283-284. |
| 2. | FIAD, R. S. . os saberes sobre linguagem e a formação do professor de português. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Cadernos de Resumos. Florianópolis, 2006. v. 01. p. 141-141. |
| 3. | FIAD, R. S. . Análise de diários de observação de aulas: um gênero discursivo em construção.. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, 2000, Campinas. Anais da III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. Campinas : Universidade Estadual de Campinas, 2000. v. 1. p. 84-84. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | FIAD, R. S. . Reescrita de textos escolares: enunciação e autoria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | FIAD, R. S. . O gênero memorial e a formação do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | FIAD, R. S. . A pesquisa sobre a reescrita de textos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | FIAD, R. S. . Escrita escolar: reescrita e autoria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | FIAD, R. S. . Estudos de aquisição da escrita e o paradigma indiciário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | FIAD, R. S. . Ensino de escrita: os gêneros do discurso e o estilo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | FIAD, R. S. . Práticas de letramento na história de estudantes de letras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | FIAD, R. S. . A escrita na escola e os gêneros do discurso: os diários como lugar de manifestação da subjetividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | FIAD, R. S. . As instâncias de letramento e as práticas escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | FIAD, R. S. . Os gêneros do discurso no jornal impresso e o uso do jornal em aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | FIAD, R. S. ; ANDRADE, L. T. ; SILVA, Lilian Lopes Martin da . Escrita e formação docente: lendo cartas, memoriais, relatos.... 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | FIAD, R. S. ; ABAURRE, M. B. M. ; MAYRINKSABISON, Maria Laura Trindade . A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 13. | FIAD, R. S. . Gêneros e autoria na aquisição da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | FIAD, R. S. . Estilo Individual e Gênero Discursivo na Aquisição da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | FIAD, R. S. . Aquisição da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | FIAD, R. S. . Linguagem, pluralidade e ensino: o que é ensinar português neste início de século/ou neste novo milênio?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | FIAD, R. S. . Lingüística e ensino de língua materna no Brasil: uma história a ser construída. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 18. | FIAD, R. S. . Os gêneros do discurso na imprensa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | FIAD, R. S. . Diferentes estilos no exercício de diferentes gêneros do discurso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 20. | FIAD, R. S. . Diferentes estilos no exercício de diferentes gêneros do discurso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | FIAD, R. S. . O conceito de gênero discursivo retomado em diferentes abordagesns metodológicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 22. | FIAD, R. S. . A pesquisa sobre ensino de português a partir de contribuições da lingüística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | FIAD, R. S. . Um percurso de pesquisas em aquisição da escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 24. | FIAD, R. S. . A pesquisa em aquisição e ensino da escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | FIAD, R. S. . Estilo individual e gêneros do discurso: pode o estilo individual ser transgenérico?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 26. | FIAD, R. S. . O papel da intercalação na reescrita. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | FIAD, R. S. . Os gêneros do discurso e o estilo individual no ensino da escrita. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 28. | FIAD, R. S. . A pesquisa sobre produção escrita escolar: tendências e possibilidades. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 29. | FIAD, R. S. . Subjetividade, alteridade e construção do estilo: ainda os gêneros do discurso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | FIAD, R. S. . Aquisição da escrita, gêneros do discurso e letramento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 31. | FIAD, R. S. . Concepções de leitura em diários de observação de aulas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 32. | FIAD, R. S. . A construção da escrita. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | FIAD, R. S. . Concepções de leitura em 'Diários de observação de aulas'. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 34. | FIAD, R. S. . Relação entre estilos de gêneros e estilos individuais: indagações preliminares sobre a diferenciação de gêneros na escrita infantil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 35. | FIAD, R. S. . Diários de Campo na Prática de Ensino: um gênero discursivo em construção. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 36. | FIAD, R. S. . Análise de Dáios de Observação de Aulas: um gênero discursivo em construção por diferentes autores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 37. | FIAD, R. S. . Gêneros do Discurso: algumas questões a partir de dados da aquisição da escrita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 38. | FIAD, R. S. . Anotações sobre leitura em Diários de Campo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 39. | FIAD, R. S. . A linguagem na escola e os gêneros do discurso. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 40. | FIAD, R. S. . Reescrita de textos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 41. | FIAD, R. S. . Análise de Diários de Observação de Aulas: um gênero discursivo em construção. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 42. | FIAD, R. S. . Língua Portuguesa - uma questão de ler e escrever? Novos caminhos, novos, desafios. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 43. | FIAD, R. S. . Concepção e organização do conhecimento: perspectivas da atualidade - Língua Portuguesa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 44. | FIAD, R. S. . A produção acadêmica sobre aquisição e ensino de escrita no IEL-FE/UNICAMP de 1980 a 1997. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | FIAD, R. S. . Gênero do discurso e estilo: análise de cartas argumentativas produzidas por alunos de ensino médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 46. | FIAD, R. S. . Atividades de Produção Textual no Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 47. | FIAD, R. S. . Identificando marcas de subjetividade e estilo em textos produzidos por crianças e jovens. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 48. | FIAD, R. S. . O que é reescrever?. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 49. | FIAD, R. S. . Uma prática de escrita sob análise. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 50. | FIAD, R. S. . A emergência do estilo no processo de aquisição da escrita: análise longitudinal e transversal de textos de diferentes sujeitos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 51. | FIAD, R. S. . Perspectivas de pesquisa com o professor na área de linguagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 52. | FIAD, R. S. . Processo de educação contínua em questão: as relações entre a Universidade e a Escola Pública. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 53. | FIAD, R. S. . Problemas de desenvolvimento e Linguagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 54. | FIAD, R. S. . Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 55. | FIAD, R. S. . Aquisição da escrita em três momentos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão Científica do 57º Seminário do GEL. 2009. |
| 2. | FIAD, R. S. . Parecerista na seleção de artigos do 38º número da revista Estudos Lingüísticos. 2009. |
| 3. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão de avaliação de resumos do 17º COLE. 2009. |
| 4. | FIAD, R. S. . Consultoria ad hoc junto à Editora da Universidade Estadual de Maringá. 2009. |
| 5. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão Científica do 56º Seminário do GEL. 2008. |
| 6. | FIAD, R. S. . Parecerista ad-hoc da Revista Letras. 2006. |
| 7. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão Científica do 54º Seminário do GEL. 2006. |
| 8. | FIAD, R. S. . Parecerista na seleção de artigos do 35º número da revista Estudos Lingüísticos. 2006. |
| 9. | FIAD, R. S. . Parecerista na seleção de artigos do 34º número da revista Estudos Lingüísticos. 2005. |
| 10. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão Científica do 53º Seminário do GEL. 2005. |
| 11. | FIAD, R. S. . Consultor Ad Hoc do Cadernos de Psicologia e Educação Paidéia. 2004. |
| 12. | FIAD, R. S. . Parecerista no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq e Bolsas Pesquisa SAE/UNICAMP. 2004. |
| 13. | FIAD, R. S. . Parecerista na seleção de artigos do 33º número da revista Estudos Lingüísticos. 2004. |
| 14. | FIAD, R. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2004. |
| 15. | FIAD, R. S. . Membro da Comissão Científica do 52º Seminário do GEL. 2004. |
| 16. | FIAD, R. S. . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. 2003. |
| 17. | FIAD, R. S. . Parecerista da Editora da Unicamp. 2002. |
| 18. | FIAD, R. S. . Parecerista ad-hoc de Trabalhos de Lingüística Aplicada. 2002. |
| 19. | FIAD, R. S. . Consultor ad-hoc da Univesidade Estadual de Maringá. 2000. |
| 20. | FIAD, R. S. . Análise dos parâmetros Curriculares Nacionais para 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental.. 1998. |
| 21. | FIAD, R. S. . Assessor ad-hoc da Universidade Estadual de Londrina. 1998. |
| 22. | ABAURRE, M. B. M. ; FIAD, R. S. ; MAYRINK-SABINSON, M. L. . Análise de cartilhas e livros didáticos de língua portuguesa de 5ª a 8ª séries de 1º grau.. 1996. |
| 23. | FIAD, R. S. . Consultor ad-hoc CNPq. 1993. |
| 24. | FIAD, R. S. . Consultora da Editora da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. 1993. |
| 25. | FIAD, R. S. . Consultor ad-hoc CAPES. 1992. |
| 26. | FIAD, R. S. . Consultor ad-hoc FAPESP. 1991. |
| 27. | FIAD, R. S. . Consultor ad-hoc FAEP, PRP/ Unicamp. 1991. |
| 28. | FIAD, R. S. . Membro da comissão organizadora da coleção Texto e Linguagem. 1985. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | FIAD, R. S. . A importância da leitura e prática do texto jornalístico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | FIAD, R. S. . A importância da leitura e prática do texto jornalístico. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | FIAD, R. S. . A importância da leitura e prática do texto jornalístico. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | FIAD, R. S. . Questões que se colocam aos professores de português no quadro do desenvolvimento dos letramentos e não mais da língua. 2007. (Palestra). |
| 5. | FIAD, R. S. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa 'Análise comparativa de estilos individuais em percursos longitudinais, através de vários gêneros discursivos'. 2007. (Relatório de pesquisa). |
| 6. | FIAD, R. S. . A importância da leitura e prática do texto jornalístico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | FIAD, R. S. . Relatório de Projeto de Pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa). |
| 8. | FIAD, R. S. . Relatório de Auxílio à pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa). |
| 9. | FIAD, R. S. . Relatório final do Auxílio-pesquisa 'Análise comparativa de estilos individuais em percursos longitudinais, através de vários gêneros discursivos'. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 10. | FIAD, R. S. . Escrever e reescrever: o trabalho com a escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 11. | FIAD, R. S. . Os Gêneros discursivos e o ensino da língua. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 12. | FIAD, R. S. . Programa de Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental e Médio - Teia do Saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 13. | FIAD, R. S. . A busca de marcas estilísticas através de um estudo comparativo de dois sujeitos no exercício de diferentes genêros do discurso. 2003. (Relatório de pesquisa). |
| 14. | FIAD, R. S. . Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos genêros e estilos individuais. 2001. (Relatório de pesquisa). |
| 15. | FIAD, R. S. . A construção do estilo em um genêro em construção. 2001. (Relatório de pesquisa). |
| 16. | FIAD, R. S. . Análise das marcas de construção do estilo: um autor e vários textos, vários autores e um tema. 1999. (Relatório de pesquisa). |
| 17. | FIAD, R. S. . Subjetividade, alteridade e construção do estilo. 1999. (Relatório de pesquisa). |
| 18. | FIAD, R. S. . A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da linguagem escrita. 1997. (Relatório de pesquisa). |
| 19. | FIAD, R. S. . Estudo da reescrita de textos como indicador dos processos presentes na escrita. 1997. (Relatório de pesquisa). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | ROJO, R.; APARICIO, A. S. M.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Daniela Manini. A gramática e os conhecimentos linguísticos em livros didáticos de língua portuguesa para o ensino fundamental (5ª a 8ª séries). 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | PINTO, Ana Lúcia Guedes; TERZI, S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Jane Rúbia Adami. Projeto de recuperação paralela: concepções de letramento subjacentes. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | PETRONI, M. R.; BARROS, C. G. P.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Tânia Cristina Lemes Machado. Os gêneros discursivos e a formação do professor de língua portuguesa: reduperando elos. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso. |
| 4. | BARROS, C. G. P.; PADILHA, S. J.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Eliane Oliveira Mendes Quinhone. Letramento escolar e formação do leitor crítico: um estudo sobre a rede municipal de Cuiabá. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso. |
| 5. | OLIMPIO, H. O.; VIDON, L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Elaine Cristina Medeiros Frossard. Entrecruzamento de vozes na constituição do discurso: um diálogo possível entre Bakhtin e Ducrot. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo. |
| 6. | OLIMPIO, H. O.; VIDON, L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Kátia Regina Franco. O editorial na situação de redação de vestibular. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Espírito Santo. |
| 7. | SANTOS, S. N. G.; CRUZ, R. C. F.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Débora Cristina do Nascimento Ferreira. Aula de português no ensino médio: o processo de institucionalização de objetos gramaticais no trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará. |
| 8. | SANTOS, S. N. G.; PESSOA, F. C. C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Helena Rodrigues Chaves. O gênero seminário escolar como objeto de ensino: instrumentos didáticos nas formas do trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará. |
| 9. | CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves; BRANDAO, H. H. N.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Orasir Guilherme Teche Cális. A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em letras. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras (Letras Clássicas)) - Universidade de São Paulo. |
| 10. | LEITE, Sérgio Antônio da Silva; GIUBILEI, S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Lucia Maria De Santis Barella. Alfabetização de jovens e adultos na perspectiva do letramento. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | JURADO FILHO, L. C.; TENANI, L. E.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Marcia Pereira Serra. Segmentação de palavras: prosódia e convenções ortográficas na reelaboração da escrita infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 12. | JURADO FILHO, L. C.; KOMESU, F. C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Isis Fernanda Vicente de Paula. Movimentos na escrita inicial de crianças: um estudo longitudinal de hipersegmentações. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 13. | COSTA, Iara Bemquerer; BRAGA, D. B.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Márcio Antonio de Moraes. A internet na escola: reflexões sobre o impacto na produção do gênero dissertativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Josélia Ribeiro. Advérbios aspectualizadores no texto dissertativo produzido na escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 15. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Milene Bazarim. Construindo com a escrita interações improváveis entre professora e alunos do ensino fundamental de uma escola pública da periferia de Campinas. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 16. | SILVA, Rosa Virgínia Mattos e; CARDOSO, Suzana Alice Marcelino; FIAD, R. S.. Participação em banca de José Amarante Santos Sobrinho. Variação Lingüística: Criancas na mão, escola na contramão. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia. |
| 17. | ANDRADE, L. T.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Mônica Pinheiro Fernandes. Formação Continuada de Professores: rede de fios dialógicos tecida pela escrita. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 18. | FERREIRA, Norma Sandra de Almeida; LEITE, Sérgio Antônio da Silva; FIAD, R. S.. Participação em banca de Lilian Montibeller. Memórias de leitura: a constituição do leitor escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | FERREIRA, Norma Sandra de Almeida; SILVA, Lilian Lopes Martin da; FIAD, R. S.. Participação em banca de Elizabete Amorim de Almeida Melo. Livros paradidáticos de língua portuguesa para crianças: uma fórmula editorial para o universo escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | MATTOS, Maria Augusta B de; FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristiane Carvalho de Paula. Escrita no vestibular: quando o sujeito desaparece. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | CAMACHO, Roberto Gomes; CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves; FIAD, R. S.. Participação em banca de Janeci Raquel Rodrigues Castro Pereira. A relação fala/escrita no gênero bate-papo na Internet. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 22. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luiz Miguel Martins Garcia. O professor escreve sua história: um exercício de análise de relatos interativos produzidos em uma situação de concurso livre de redação. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luiz Miguel Garcia. Investigação da escrita de professores em situação de concurso livre de redação. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | MENEGASSI, Renilson José; ZANINI, M.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Gizéle Mancuzo de Brito. A escrita através do livro didático no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. |
| 25. | PINTO, Ana Lúcia Guedes; FREITAS, Luiz Carlos de; FIAD, R. S.. Participação em banca de Wladimir Stempniak Mesko. Questões de leitura no sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | LEITE, Sérgio Antônio da Silva; FERREIRA, Norma Sandra de Almeida; PINTO, Ana Lúcia Guedes; FIAD, R. S.. Participação em banca de Lilian Montibeller Silva. Exame de qualificação de mestrado: Memórias de Leitura: a constituição do leitor escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | GREGOLIN, Reny Maria; COSTA, Iara Bemquerer; FIAD, R. S.. Participação em banca de Vilde Pedro Andrezza. A Coesão Referencial em Textos de Aprendizes da Escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 28. | MAYRINKSABISON, Maria Laura Trindade; POSSENTI, S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Eliane Aparecida Pasquotte Vieira. Exame de qualificação de mestrado: A constituição de marcas de estilo e indícios de autoria para os aprendizes: narcas discursivas no trabalho com as vozes discursivas. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Emília Almeida da Cruz. Uma verificação das expectativas de letramento de uma comunidade rural e o letramento sancionado na escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Wagner Rodrigues Silva. Gramática no texto injuntivo: investigando o impacto dos PCN. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Américo de Oliveira Cardoso. A fromação num grupo de estudos: Leitura, Docência e Dificuldades. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Emília de Rodat de Barros. A produção de textos na escola: uma abordagem discursiva. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia. |
| 33. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Raimundo Enedido dos Santos. Kalangá tí ó nbó: garimpagem de mescla lingüística em contexto afro-baiano. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia. |
| 34. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Marialva do Socorro Ramalho de Oliveira de Almeida. A refacção como ação pedagógica: o olhar do outro orienta a refacção?. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Heloísa Andréia Vicente de Matos. Práticas de Produção da leitura no ensino fundamental: o professor e a construção do seu fazer pedagógico. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 36. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Gerusa Ferreira de Lima Tanaka. O processo de construção da leitura e da escrita como mediador para a desconstrução da 'deficiência'. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Siumara Aparecida de Lima. Progressão referencial e reescrita em produções textuais do ensino médio. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 38. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Leila Salomão Jacob. Atitudes sociolingüísticas em Cáceres (MT): efeitos do processo migratório. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 39. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Izabel Christina Ghermacovski. O texto em dimensão discursiva. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 40. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cláudia Dourado de Salces. O ensino de coesão textual na escola média da cidade de Campinas. 2000. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 41. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luciano Novaes Vidon. Individualidade e escolaridade: estilos em conflito. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 42. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Meire Estelito de Souza. Análise dos fatores de textualidade em redações escolares. 1999. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 43. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cesar Costa Vitorino. Compreensão sociolingüística da fala e escrita de indivíduos alfabetizados na zona rural. 1999. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia. |
| 44. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Fernada Maria Pereira Freire. Enunciação e discurso: A linguagem da programação em LOGO no discurso do afásico. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 45. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Carmen Ferreira da Silva. Diálogos pertinentes: uma análise de diários fora da coercitividade escolar. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 46. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristian dos Santos Carvalho. Conjunções subordinadas em duas localidades rurais da Bahia. 1997. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia. |
| 47. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Rita de Cássia da Luz Stadler. Ensino de língua portuguesa: um espaço para o discurso discente. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro Oeste. |
| 48. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Sandra do Rocio Rerreira Leal. Televisão: Presença na vida, ausência da escola. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro Oeste. |
| 49. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Ivanlide Moreira de Souza. Alfabetização: Teoria e prática em (des)encontro. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 50. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Hermínia Lage Fernandes Laffin. A svozes de Carolina, José e Daniel. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro Oeste. |
| 51. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Tânia Maria Augusto Perereira. Segmentação na escrita espontânea de crianças do 1o grau. 1995. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas. |
| 52. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Ana Archangelo Guimarães. O professor construtivista: desafios de um sujeito que aprende. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 53. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Suzana Lima Vargas. A construção do discurso narrativo em contexto escolar. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 54. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Mabel Servidore. Leitor e escritor ou observador distanciado. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Teses de doutorado |
| 1. | CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves; BRANDAO, H. H. N.; KOMESU, F. C.; AQUINO, Z. G. O.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Orlando de Paula. Noções de coesão na visão de formandos em Letras. 2009. Tese (Doutorado em Letras (Letras Clássicas)) - Universidade de São Paulo. |
| 2. | BORTOLOTTO, N.; MOURA, A. C. C.; LEURQUIM, E. V. L. F.; RODRIGUES, B. B.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Ednilza Oliveira Moreira. O processo de revisão da escrita:um estudo do que o docente privilegia no trabalho com o texto. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará. |
| 3. | COSTA, Iara Bemquerer; GREGOLIN, Reny Maria; WACHOWICZ, T. C.; STADLER, R. C. L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Siumara Aparecida de Lima. Relações anafóricas em textos produzidos em situação escolar no ensino médio. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná. |
| 4. | CECCANTINI, J. L. C. T.; FREDERICO, E. Y.; MATTOS, Maria Augusta B de; MOTA, R. J. C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Ana Cláudia e Silva Fidelis. Do cânone literário às provas de vestibular: canonização e escolarização da literatura. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | MATTOS, Maria Augusta B de; ROJO, R.; PADILHA, S. J.; SILVA, A.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Sílvio Ribeiro da Silva. Ensino de produção escrita de gêneros da ordem do argumentar: a atuação do professor e do livro didático de português. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | SILVA, Lilian Lopes Martin da; CITELLI, A.; MIRANDA, C. E. A.; SILVA, E. T.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Núbio Delanne Ferraz Mafra. Cultura Midiática na Licenciatura em Letras. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | JURADO FILHO, L. C.; MATTOS, M. A. B.; MIRANDA, A. R. M.; SALEH, P. B. O.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristiane Carneiro Capristano. Mudanças na trajetória da criança em direção à palavra escrita. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | SILVA, E. R.; COLELLO, S. M. G.; BITTENCOURT, C. M. F.; BRITTO, L. P. L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Aparecida Lima Dias. Relações entre língua escrita e consciência histórica em produções textuais de crianças e adolescentes. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 9. | ABAURRE, M. B. M.; COUDRY, M. I. H.; MAYRINK-SABINSON, M. L.; NEGRI, L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Carla Luzia Carneiro Borges. A criança e suas reescritas escolares: as estruturas com determinantes. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | BRANDAO, H. H. N.; MACHADO, A. R.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Cássia Olinda Nunes. Análise discursiva dos PCNs de língua portuguesa de 5 a 8 série: a relação documento e o projeto de governo. 2007. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo. |
| 11. | PELANDRE, N. L.; DIONISIO, M. L.; BOHN, H.; Silva, Fábio L.L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Adriana Fischer. A construção de letramentos na esfera acadêmica. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 12. | PELANDRE, N. L.; FURLANETTO, M. M.; RODRIGUES, R. H.; MOLIN, B. H. D.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Nelita Bortolotto. O sentido da ciência no ato pedagógico: conhecimento teórico na prática social. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 13. | GREGOLIN, Reny Maria; COSTA, Iara Bemquerer; FINAU, R. A.; PAN, M. A. G. S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Carmen Lucia Gabardo. A mediação discursiva e as representações do alfabetizador. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná. |
| 14. | PINTO, Ana Lúcia Guedes; GRILLO, S. V. C.; SIGNORINI, I.; TERZI, S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Angelica Lauretti Carneiro. A prática de reflexão metadiscursiva: desenvolvimento de leitura do professor em formação. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 15. | ABAURE, Maria Bernadete Marques; POSSENTI, S.; MARCUSCHI, L. A.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Fabiana Cristina Komesu. Entre o público e o privado: um jogo enunciativo na constituição deo escrevente de blogs na internet. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 16. | POSSENTI, S.; SCHMITZ, J. R.; FERNANDEZ, I. G.; DURAO, A. B.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. Manobras e estratégias de autoria: a singularidade do sujeito na produção escrita em língua espanhola.. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | COSTA, Iara Bemquerer; KOCH, I.; BORGES NETO, J.; WACHOWICZ, T. C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Luciana Pereira da Silva. Retratos da lingüística textual no Brasil: GEL e ABRALIN. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná. |
| 18. | SIGNORINI, I.; BARBOSA, J. P.; MAGALHAES, M. C.; ROJO, R.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Cláudia Graziano Paes de Barros. Compreensão ativa e criadora - uma proposta de ensino-aprendizagem de elitra do jornal impresso. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 19. | ABAURE, Maria Bernadete Marques; FIAD, R. S.. Participação em banca de Juliene da Silva Barros. Intercalação, (meta)enunciação e autoria: uma análise textual-discursiva da interposição. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luciano Novaes Vidon. Dialogia, estilo e argumentação no trabalho de um sujeito com a linguagem. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Suzana Lima Vargas. Diagnóstico da inteligência limítrofe: o papel da escrita e a desmistificação de rótulos. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria do Socorro Pessoa. Da aldeia ao asfalto - o percurso sociolingüístico dos índios residentes no Distrito de Riozinho, Município de Cacoal, Estado de Rondônia. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Orlinda Maria de Fátima Carrijo Melo. A invenção da cidade: leitura e leitores.. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Rosa Maria de Souza Brasil. Textos argumentativos de estruturas variadas na escola. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 25. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Antonio Carlos dos Santos Xavier. O hipetrtexto na sociedade da informação. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Edmilson Luiz Rafael. Construções de conceitos de texto e de coesão textual: da lingüística à sala de aula. 2001. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Lusinete Vasconcelos de Souza. As proezas das crianças: das mal traçadas linhas ao texto de opinião. 2001. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 28. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luciana Maria Texeira Castrilslon Andreazi. A escuta do discurso instyrucional: recurso na formação docente. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 29. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Norma Sandra de Almeida Ferreira. Pesquisa em leitura. Um estudo dos resumos de dissertações e teses defendidas no Brasil (1980-1995). 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Vírginia Leal. Gênese do texto infantil: uma análise de estágios iniciais na escrita em escolares da primeira parte do ensino fundamental. 1999. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo. |
| 31. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Rosângela Francischini. Produção de textos nas séries iniciais de escolarização: análise de processos de referenciação anafórica em narrativas. 1998. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Eliana Maria Severino Donaio Ruiz. Como se corrige redação na escola. 1998. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 33. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Luiz Percival Leme Britto. À sombra do caos - Ensino de língua X tradição gramatical. 1997. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 34. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Vania Maria Bernardes Arruda Fernandes. Presuposição, Argumentação e Ideologia: Análise de textos publicitários. 1997. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Lúcia Kopschitz Xavier Bastos. Anatoções sobre leitura e nonsense. 1996. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 36. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria José de Moura. Uma memória: história de leitura de professores de 3a e 5a série da cidade de Teresina. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Terezinha Maria Martincowski. A constituição temática de textos infantis: examinando a erlação escritor-leitor. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 38. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristina Bruzzo. O cinema na escola. O professor, um espectador. 1995. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 39. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria do Socorro Oliveira de Menezes. Contar estórias: um evento de fala em análise (uam visão etnometodológica do ato de narrar). 1994. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | ROJO, R.; SANTOS, S. N. G.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Márcia Andréa Almeida de Oliveira. Livro didático de língua portuguesa: saberes e habilidades/capacidades implicados em sua apropriação pelo professor. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | BRAGA, D. B.; Bentes, A.C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Anair Valenia Martins Dias. Ensino de língua materna em contexto: possíveis contribuições de recursos humanos por um ambiente virtual de aprendizagem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | Maher, T. M.; ALMEIDA, A. M. F.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Aline Maria Pacífico Manfrim. Reflexões acerca de uma proposta de diálogo entre escolarização e contemporaneidade no trabalho com a língua materna. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Petrilson Alan Pinheiro da Silva. Gêneros digitais em práticas colaborativas de escrita na escola. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | MATTOS, Maria Augusta B de; ROJO, R.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Sílvio Ribeiro da Silva. O ensino de produção escrita de gêneros da ordem do argumentar: a atuação do professor e do livro didático de português. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | SILVA, Lilian Lopes Martin da; MIOTELLO, V.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Rodrigo Bastos Cunha. Indícios de leitura, visões de mundo e construções de sentido. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | PRADO, G. V. T.; ROJO, R.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Adriane Teresinha Sartori. O gênero discursivo memorial de formação: um caso de escrita na formação dos professores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristiane Carneiro Capristano. Mudanças na trajetória da criança em direção à palavra escrita. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | ABAURRE, M. B. M.; POSSENTI, S.; ILARI, R.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Carla Luzia Carneiro Borges. A criança e a construção da referenciação em (re)escritas escolares: o papel de determinantes e modificadores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | MATTOS, Maria Augusta B de; MOTA, R. J. C.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Ana Cláudia e Silva Fidelis. Letramento literário: do cânone às provas de vestibular. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Ingrid Nancy Sturm. Avaliação e modalização no discurso de professores. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 12. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Adriana Fischer. Práticas de letramento de alunos universitários em curso de licenciatura. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 13. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Núbio Delanne Ferraz Mafra. Mídia e formação de professores em Letras. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Cristina Necho Salta Pedrosa. A escrita nos livros didáticos. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 15. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Márcia Helena de Melo. Tinha um gênero no meio do caminho. A relevância do gênero para a constituição do estilo e da autoria em textos escolares. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 16. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Sebastião Donizete Santa Rosa. O humor em prática de ensino da escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Heloísa de Oliveira Macedo. O processo de refacção textual na linguagem escrita de sujeitos afásicos - letramento e continuum oralidade/escrita na afasiologia. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. Gêneros Textuais em Foco: Contribuições para o Ensino de Línguas. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Edilaine Buin Barbosa. A gramática a serviço do desenvolvimento da escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | MATTOS, Maria Augusta B de; OSAKABE, Haquira; FIAD, R. S.. Participação em banca de Ana Claudia e Silva Fidelis. Letramento Literário: do cânone às provas de vestibular. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Maria Angélica Lauretti Carneiro. A prática de reflexividade metadiscursiva: desenvolvimento de leitura do professor em formação. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Eliana Melo Machado Moraes. Anotações de Aula: Usos e Finalidades. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Francisco Alves Filho. Indícios de autoria em colunas assinadas de jornal. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Fernanda Mussalim Guimarães Lemos Silveira. Língua Nacional: processos de constituição e legitimação de uma identidade lingüística brasileira. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 25. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Heloisa de Oliveira Macedo. Os efeitos da interlocução oral no processo de refacção textual escrita de sujeitos afásicos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Emerson Petri. O discurso pela mudança nas concepções de linguagem e no ensino de língua materna no Brasil nas décadas finais do século XX. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Carmi Ferraz Santos. A escrita e seu ensino: a representação social de professores das séries iniciais. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 28. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Rosana Mara Koerner. Estilos e(m) gêneros em dados de aquisição da escrita. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Márcia Helena de Melo. Revisitando as questões de estilo, autoria e generos através de textos produzidos por alunos do Ensino Médio. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Graziela Lucci de Angelo. O ensino tradicional de língua portuguesa: um olhar para o passado. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | CUNHA, R. B.; MANFRIM, Aline Maria Pacífico; FIAD, R. S.. Participação em banca de Amanda Maria Momoli Giacopini. Um Estudo da Dialogia na Redação Escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | VIEIRA, Eliane Aparecida Pasquotte; BENATTE, A. P.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Edsel Rodrigues Teles. Textos Bíblicos: reescrita, leitura, letramento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | PAULA, Adriana de; MACIEL, Lucas Vinício de Carvalho; FIAD, R. S.. Participação em banca de Juliana Cristina Fernandes Pereira. (Re)escrita e Autoria: um olhar longitudinal em dados de aquisição sob a ótica bakhtiniana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Outros tipos |
| 1. | FREITAS, Luiz Carlos de; MALAVAZZI, Maria Márcia Sigrist; SORDI, Mara Regina Lemes de; FIAD, R. S.. Participação em banca de Wladimir Stempniak Mesko. Exame de qualificação de Mestrado: A avaliação de Língua Portuguesa no SARESP. 2004. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | MENEGASSI, Renilson José; SANTOS, Maria Do Carmo de Ot; FIAD, R. S.. Participação em banca de Gizéle Mancuzo de Brito. Exame de qualificação de Mestrado: A escrita na sala de aula: interação entre o professo, o livro didático e os alunos. 2004. Outra participação, Universidade Estadual de Maringá. |
| 3. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Marcelo Rocha Barros Gonçalves. O Trabalho de um Sujeito com os Gêneros do Discurso nuna Perspectiva Bakhtiniana. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Wagner Rodrigues Silva. Exame de qualificação de mestrado: Gramática e Gênero Textual: Investigando a proposta dos PCN. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristiane Carvalho de Paula. Exame de qualificação de mestrado: Escrita no vestibular: quando o sujeito (des)aparece. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | FIAD, R. S.. Participação em banca de Elisabete Amorim de Amorim Melo. Exame de qualificação de mestrado: produção Cultural para crianças: os livros paradidáticos de Língua Portuguesa. 2003. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | FIAD, R. S.. Concurso público para professor adjunto de língua portuguesa com ênfase em diversidade linguística e cultural. 2009. Universidade Federal da Bahia. |
| 2. | FIAD, R. S.. Concurso público de provas e títulos para professor doutor na área de língua materna. 2009. Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | PIETRI, E.; Bunzen, C.; FIAD, R. S.. Concurso público para Professor Adjunto na área de metodologia e prática de ensino de língua portuguesa. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | FIAD, R. S.. Concurso público para professor adjunto na área de Letras e Linguística, subárea de Linguística e ensino/aprendizagem de língua materna. 2008. Universidade Federal de São Carlos. |
| 5. | MATTOS, M. A. B.; FIAD, R. S.. Concurso público para professor assistente na área de Letras. 2006. Universidade Federal do Triângulo Mineiro. |
| Avaliação de cursos |
| 1. | HERNANDORERA, Carmen Silvia; FIAD, R. S.. Comissão de Avaliação das Condições de Oferta dos Cursos de Letras. 1999. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 2. | HERNADORENA, Carmen Silvia; FIAD, R. S.. Comissão de Avaliação das Condições de Ofertas dos Cursos de Letras. 1999. Universidade Castelo Branco. |
| Outras participações |
| 1. | FIAD, R. S.. Concurso de Professor Doutor na área de Metodologia do Ensino. 2002. Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | FIAD, R. S.. Concurso para professor Adjunto na área de Língua Portuguesa e Lingüística. 2002. Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | FIAD, R. S.. Concurso para profesor auxiliar na área de língua portuguesa e lingüística. 2000. Universidade Federal do Paraná. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 57º Seminário do GEL.Reescrita de textos escolares: enunciação e autoria. 2009. (Congresso). |
| 2. | I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Debatedora de trabalhos. 2009. (Seminário). |
| 3. | Seminário sobre Alfabetização.Alfabetização: o professor e o conhecimento das crianças sobre escrita. 2009. (Seminário). |
| 4. | V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O gênero memorial e a formação do professor. 2009. (Simpósio). |
| 5. | II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.A pesquisa sobre a reescrita de textos. 2009. (Simpósio). |
| 6. | XV Congreso Internacional de la ALFAL.Escrita escolar: reescrita e autoria. 2008. (Congresso). |
| 7. | 56º Seminário do GEL.Episódios de reescrita em textos infantis. 2008. (Seminário). |
| 8. | II Seminário Leitura, Escrita e Educação: Cultura Escrita na Educação Básica.O que podemos aprender com as escritas infantis?. 2008. (Seminário). |
| 9. | V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística.Os gêneros discursivos e o estilo individual na escrita escolar. 2007. (Congresso). |
| 10. | 16 Congresso de Leitura do Brasil.Leitura de professores: processos de significação. 2007. (Congresso). |
| 11. | 16 Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Lingüística e ensino de língua materna. 2007. (Congresso). |
| 12. | VIII Encontro de Pesquisa em educação da região Sudeste.(Palestra) Aquisição da escrita: dados singulares. 2007. (Encontro). |
| 13. | I Colóquio em estudos lingüísticos.O estudo da linguagem na perspectiva bakhtiniana. 2007. (Encontro). |
| 14. | Programa de pós-graduação em Lingüística.Questões que se colocam aos professores de português no quadro do desenvolvimento dos letramentos e não mais da língua. 2007. (Encontro). |
| 15. | VI Colóquio Bakhtiniano.Bakhtin e Ginzburg: entre o indício e a totalidade nos estudos da linguagem. 2007. (Outra). |
| 16. | A pesquisa sobre ensino de escrita.54º Seminário do GEL. 2006. (Congresso). |
| 17. | II Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica.Escrita na formação docente: relatórios de estágio como objeto de leitura e análise. 2006. (Congresso). |
| 18. | SABERES - II Congresso Nacional de Leituras das Múltiplas Linguagens e V Congresso Paranaense de Leitura.As práticas de letramento presentes em memoriais. 2006. (Congresso). |
| 19. | I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Os saberes sobre a linguagem e a formação do professor de português. 2006. (Congresso). |
| 20. | IX Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didactica de la Lengua y la Literatura.Ensino de escrita: os gêneros do discurso e o estilo. 2006. (Congresso). |
| 21. | VI Seminário de Estudos Lingüísticos - SELin.Debatedora de dissertações em andamento. 2006. (Seminário). |
| 22. | Estudos de aquisição da escrita e o paradigma indiciário.II Simpósio de Linguagem, Cultura e Discurso. 2006. (Simpósio). |
| 23. | Escrita e formação docente: lendo cartas, memoriais, relatos.15 Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso). |
| 24. | Práticas de letramento na história de estudantes de letras.IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso). |
| 25. | As instâncias de letramento e as práticas escolares.I Simposio Internacional sobre praticas de escrita na escola: letramento e representação. 2005. (Simpósio). |
| 26. | A escrita na escola e os gêneros do discurso: os diários como lugar de manifestação da subjetividade.I Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2005. (Simpósio). |
| 27. | Os gêneros do discurso no jornal impresso e o uso do jornal em sala de aula.Projeto Correio Escola. 2005. (Encontro). |
| 28. | Lingüística e ensino de língua materna no Brasil: uma história a ser construída.52 Seminário do GEL. 2004. (Congresso). |
| 29. | A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da escrita.VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 30. | Estilo individual e gênero discursivo na aquisição da escrita.VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 31. | Gêneros e autoria na aquisição da escrita.VI Encontro do CELSUL. 2004. (Congresso). |
| 32. | Debatedora de teses apresentadas.X Seminário de Teses em Andamento. 2004. (Seminário). |
| 33. | Aquisição da escrita.IX Seminário de Estudos Lingüísticos e Literários. 2004. (Seminário). |
| 34. | Os gêneros do discurso na imprensa.Projeto Correio Escola. 2004. (Encontro). |
| 35. | Linguagem, pluralidade e ensino: o que é ensinar português neste início de século ou neste novo milênio?.VI Semana de Estudos da Linguagem. 2004. (Encontro). |
| 36. | Diferentes estilos no exercício de diferentes gêneros do discurso.III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso). |
| 37. | A pesquisa sobre ensino de português a partir das contribuições da lingüística.51 Seminário do GEL. 2003. (Congresso). |
| 38. | O conceito de gênero do discurso retomado em diferentes abordagens metodológicas.13º INPLA. 2003. (Congresso). |
| 39. | A pesquisa em aquisição e ensino da escrita.3o. SPLA - Seminário de Pesquisa em Lingüística Aplicada. 2003. (Seminário). |
| 40. | Diferentes estilos no exercício de diferentes gêneros do discurso.VIII Simposio Internacional de Comunicación Social. 2003. (Simpósio). |
| 41. | Um percurso de pesquisas em aquisição da escrita.6º Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem. 2003. (Encontro). |
| 42. | A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da escrita.Apresentações da pesquisa no IEL - Programa de recepção aos calouros. 2003. (Encontro). |
| 43. | Estilo individual e gêneros do discurso: pode o estilo individual ser transgenérico?.50º Seminário do GEL. 2002. (Congresso). |
| 44. | O papel da intercalação na reescrita.V Encontro do CELSUL. 2002. (Congresso). |
| 45. | Debatedora em Sessão de Comunicações.VIII Seminário Teses em Andamento. 2002. (Seminário). |
| 46. | Os gêneros do discurso e o estilo individual no ensino da escrita.II Encontro dos Professores de Língua Portuguesa do Tocantins. 2002. (Encontro). |
| 47. | A pesquisa sobre produção escrita escolar : tendências e possibilidades.II Congresso Internacional da ABRALIN. 2001. (Congresso). |
| 48. | Aquisição da escrita, gêneros do discurso e letramento.II Congresso Internacional da ABRALIN. 2001. (Congresso). |
| 49. | Concepções de Leitura em Diários de Observação de Aulas.13º Congresso de Leitura do Brasi (COLE). 2001. (Congresso). |
| 50. | A construção da escrita.XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 2001. (Congresso). |
| 51. | Subjetividade, alteridade e construção do estilo: ainda os genêros do discurso.49º Seminário do GEL. 2001. (Seminário). |
| 52. | Concepções de leitura em Diários de Observação de aulas.Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da USP. 2001. (Seminário). |
| 53. | Debatedora em Sessão de Comunicação.VII Seminário de Teses em Andamento. 2001. (Seminário). |
| 54. | III Conference for Sociocultural Research.Análise de Diários de Observação de Aulas: um gênero discursivo em construção por diferentes autores. 2000. (Congresso). |
| 55. | VI Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura.Anatoções sobre leitura em Diários de Campo.. 2000. (Congresso). |
| 56. | XLVIII Seminário do GEL.Relação entre estilos de genêros e estilos individuais: indagações preliminares sobre a diferenciação de genêros na escrita infantil.. 2000. (Seminário). |
| 57. | VI Seminário de Teses em Andamento.Debatedora em Sessão de Comunicação. 2000. (Seminário). |
| 58. | 10º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Diários de Campo na Prática de Ensino: um genêro discursivo em construção. 2000. (Encontro). |
| 59. | 4o Encontro do Círculo de Estudos Língüísticos do Sul - CELSUL.Genêros do Discurso: algumas questões a partir de dados da aquisição da escrita. 2000. (Encontro). |
| 60. | Jornadas 2000.A linguagem na escola e os genêros do discurso. 2000. (Outra). |
| 61. | Curso de Especialização em Lingüística Aplicada ao ensino de Língua Portuguesa.Reescrita de Textos. 2000. (Outra). |
| 62. | Palestra no Curso de Pós-Graduação em Letras, UFPR.Análise de Diários de Observação de Aulas: um genêro discursivo em construção. 2000. (Outra). |
| 63. | .Língua Portuguesa - uma questão de ler e escrever? Novos caminhos, novos desafios.. 2000. (Outra). |
| 64. | .Concepção e organização do conhecimento: perspectivas da atualidade - Língua Portuguesa. 2000. (Outra). |
| 65. | XLVII Seminário do GEL.A emergência do estilo no processo de aquisição da escrita: análise longitudinal e transversal de textos de diferentes sujeitos. 1999. (Congresso). |
| 66. | XII Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina (ALFAL).Genêro do discurso e estilo: análise de cartas argumentativas produzidas por alunos de ensino médio. 1999. (Congresso). |
| 67. | XLVII Seminário do GEL.A produção acadêmica sobre aquisoção e ensino de escrita no IEL-FE/Unicamp de 1980 a 1997. 1999. (Seminário). |
| 68. | Seminário "O Texto na escola: atividades de produção textual".Atividades de Produção Textual no Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Seminário). |
| 69. | V Seminário de Teses em Andamento.Debatedora em Sessão de Comunicação. 1999. (Seminário). |
| 70. | Congreso Internacional de la Sociedad Española de la Didáctica de la Lengua y la Literatura.Uma prática de escrita sob análise. 1998. (Congresso). |
| 71. | XLVI Seminário do GEL.Identificando marcas de subjetividade e estilo em textos produzidos por crianças e jovens. 1998. (Seminário). |
| 72. | XLVI Seminário do GEL.O que é reescrever?. 1998. (Seminário). |
| 73. | IV Seminário de Teses em Andamento.Debatedora em Sessão de Comunicação. 1998. (Seminário). |
| 74. | Seminário Educação Continuada no Limiar do Século XXI.Proceso de educação contínua em questão: as relações entre a Universidade e a Escola Pública. 1998. (Seminário). |
| 75. | Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na pesquisa interpretativista.Perspectivas de pesquisa com o professor na área de linguagem. 1998. (Seminário). |
| 76. | Seminários Problemas de Desenvolvimento e Linguagem.O filme l'enfant sauvage. 1998. (Seminário). |
| 77. | Encontros de Estudos PCN's.Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 1998. (Encontro). |
| 78. | I Congresso Nacional da ABRALIN.Da pesquisa ao ensino de 1o e 2o graus. 1997. (Congresso). |
| 79. | I Congresso Nacional da ABRALIN.A lingüística e as propostas curriculares de língua portuguesa para o primeiro e segundo graus. 1997. (Congresso). |
| 80. | Congresso Paranaense de Alfabetização.Os conhecimentios do professor alfabetizador. 1997. (Congresso). |
| 81. | XLV Seminário do GEL.Aquisição da escrita em três momentos. 1997. (Seminário). |
| 82. | XLV Seminário do GEL.Análise de um tema em vários autores ( e em várias versões). 1997. (Seminário). |
| 83. | 10º Seminário Novas Propostas para o desenvolvimento da Linguagem em 1o e 2o graus.Propostas Curriculares para o Ensino de Língua Portuguesa. 1997. (Seminário). |
| 84. | Seminário Reflexões sobre Aquisição da Escrita.Um exercício dentro do paradigma indiciário. 1997. (Seminário). |
| 85. | Conferência "A reescrita de textos e os tipos de textos: estudo de um caso".A reescrita de textos e os tipos de textos: estudo de um caso. 1997. (Outra). |
| 86. | Palestra no curso de pós-graduação em Letras da Universidade Federal do Paraná.Reflexões sobre a aquisição da escrita: um exercício de análise dentro do paradigma indiciário. 1997. (Outra). |
| 87. | XI Congresso Internacional da ALFAL.Análise de episódios de reescrita reveladoras da construção de um estilo. 1996. (Congresso). |
| 88. | IV Congreso Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura.As variedades lingüísticas e o ensino de português. 1996. (Congresso). |
| 89. | XLIV Seminário do GEL.Subjetividade, alteridade: reflexos, nas primeiras escritas, da alternância de lugares discursivos. 1996. (Seminário). |
| 90. | VIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino.O discurso oficial sobre o ensino de português. 1996. (Encontro). |
| 91. | DIvulgação Vestibular Unicamp.As provas de Língua Portuguesa e Redação no Vestibular da Unicamp. 1996. (Outra). |
| 92. | XVI Semana de Estudos de Letras.Estudo Avaliatório dos Livros Didáticos em Português. 1996. (Outra). |
| 93. | Ciclo de Colóquios do Centenário de Nascimento de Piaget, Jakobson, Freinet e Vygotsky.Jakobson: Lingüística, Poética e Ensino. 1996. (Outra). |
| 94. | Seventh Annual Conference on Ethnografic and Qualitative Research in Education.The singular nature of rewriting operations in texts representative of the beginning of writing acquisition. 1995. (Congresso). |
| 95. | X Congresso de Leitura do Brasil.Reelaboração de Textos. 1995. (Congresso). |
| 96. | IV Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.O trabalho com dados indiciais: o que revelam sobre o processo de aquisição da representação escrita da linguagem. 1995. (Congresso). |
| 97. | XLIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL).A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da língua escrita. 1995. (Seminário). |
| 98. | Seminário Lingúística Aplicada: Rumos da Pesquisa.A relevância teórica dos dados singulares na aquisição da linguagem escrita. 1995. (Seminário). |
| 99. | I Seminário Nacional de Lingüística e Língua Portuguesa.Diferentes escritas, diferentes usos sociais e o ensino. 1995. (Seminário). |
| 100. | I Seminário de Avaliação do Curso de Letras.Os cursos de graduação do IEL/Unicamp. 1995. (Seminário). |
| 101. | II Encontro da Rede Municipal de Ensino de Campinas.O ensino de língua portuguesa - o que é ser alfabetizado. 1995. (Encontro). |
| 102. | II Encontro sobre Língua Falada e Escrita.Oralidade/Escirta e ensino de língua materna. 1995. (Encontro). |
| 103. | O perfil do mestrado ou: o que é para você uma dissertação em 24/30 meses?.O perfil do mestrado ou: o que é para você uma dissertação em 24/30 meses?. 1995. (Outra). |
| 104. | I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística.O professor de português de 1º e 2º graus e a sociolingüística. 1994. (Congresso). |
| 105. | XLII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A escrita como trabalho: tipologia preliminar das operações de refacção de textos representativos do início da aquisição da escrita. 1994. (Seminário). |
| 106. | Seminário Estadual sobre Alfabetização, Lingua Portuguesa e Leitura.O ensino de português no 1o grau. 1994. (Seminário). |
| 107. | Encontro de Professores de 2o grau - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira.Reescrita do Texto. 1994. (Encontro). |
| 108. | IX Encontro Nacional da ANPOLL.O estatuto teórico dos dados singulares na aquisição da escrita. 1994. (Encontro). |
| 109. | X ENAPP.O professor de português e a língua que ele ensina. 1994. (Encontro). |
| 110. | Jornada "Projeto Escrita".Aquisição e desenvolvimento da escrita no contexto escolar. 1994. (Outra). |
| 111. | X Congresso Internacional da Associação de Lingúística e Filologia da América Latina.O estudo de variantes textuais e sua contribuição ao ensino de língua materna. 1993. (Congresso). |
| 112. | 9º Congresso de Leitura do Brasil (COLE).O programa VITAE de aperfeiçoamento de professores de língua portuguesa de 2o grau em Campinas. 1993. (Congresso). |
| 113. | XLI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O estudo de diferentes versões de um texto e a prática escolar. 1993. (Seminário). |
| 114. | Seminário sobre Aquisição da Linguagem.O texto escrito e seu trabalho de elaboração. 1993. (Seminário). |
| 115. | Encontro do Grupo de Estudos da Linguagem do Espírito Santo.Oralidade, escrita e ensino de língua materna. 1993. (Encontro). |
| 116. | II Encontro de Acompanhamento do projeto VITAE de Aperfeiçoamento de Professores de Português do 2o grau.Reescritura de Textos. 1993. (Encontro). |
| 117. | Grupo de Trabalho de Sociolingüística da ANPOLL.Os Brasis lingüísticos e o ensino sistemático de língua portuguesa. 1993. (Outra). |
| 118. | Grupo de Trabalho de Sociolingüística da ANPOLL.Diversidade e ensino. 1993. (Outra). |
| 119. | Conferência "O ensino de português no 2o grau".O ensino de português no 2o grau. 1993. (Outra). |
| 120. | III Congresso de Lingüística Aplicada.Via de mão dupla: Teoria e prática na formação do professor. 1992. (Congresso). |
| 121. | III Congresso de Lingüística Aplicada.Através do ensino da gramática. 1992. (Congresso). |
| 122. | III Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.O processo de aquisição da linguagem e sua representação escrita. 1992. (Congresso). |
| 123. | III Congresso Brasileirop de Lingüística Aplicada.Considerações sobre a construção da sistematicidade no processo de aquisição da escrita. 1992. (Congresso). |
| 124. | XL Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Estilo e homogeidade: análise de textos de universitários. 1992. (Seminário). |
| 125. | III Congresso de Lingüística Aplicada.A produção de textos escritos em situação escolar. 1992. (Seminário). |
| 126. | Seminário de Aquisição da Linguagem.A relevância do conceito do conceito do outro na pesquisa em aquisição da linguagem. 1992. (Seminário). |
| 127. | XL Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.O papel do individual na construção da sistematicidade: reflexões sobre a aquisição da representação escrita da linguagem. 1992. (Seminário). |
| 128. | Palestra.Rewriting and progress in literacy. 1992. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | FIAD, R. S. . Vomissão Organizadora do 17º Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso). |
| 2. | FIAD, R. S. ; COUDRY, M. I. H. ; SANDALO, M. F. S. ; SIGNORINI, I. . 53 º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 2005. (Congresso). |
| 3. | FIAD, R. S. ; SIGNORINI, I. ; COUDRY, M. I. H. ; SANDALO, M. F. S. . 52º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 2004. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Flávia Danielle Sordi Silva. Do universo escolar para o mundo digital: o estudo da escrita, reescrita e suas práticas no contexto virtual. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador). |
| 2. | Ana Cristina Rodrigues Serrano. O estado do conhecimento sobre a aquisição e ensino de escrita no Brasil. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador). |
| 3. | Lilian Kelly Caldas. O discurso de sala de aula em torno da abordagem textual.. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Eliane Aparecida Pasquotte Vieira. Práticas sociais de leitura e escrita: a pesquisa etnográfica como caminho para as práticas de letramento. Início: 2010. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador). |
| 2. | Aline Maria Pacífico Manfrim. Escola e vida na pós modernidade: uma reflexão sobre o trabalho com a língua materna. Início: 2009. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 3. | Wladimir Stempniak Mesko. Livros e literatura no ensino fundamental: uma reflexão sobre a apreciação do estilo como objeto de ensino. Início: 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Lígia Maria Nogueira Barioni. Reescrita e autoria no processo de aquisição da escrita. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Noemia Fumi Sakaguchi. Alfabetizar letrando em Português como Língua Estrangeira: as estórias não contadas por um grupo de crianças coreanas. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 2. |  Aline Akemi Nagata. Ensino de literatura: formação, reflexão e prática.
2010.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 3. | Lucas Vinício de Carvalho Maciel. Gênero e estilo nas melhores redações do Vestibular Unicamp.
2008.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 4. | Luciana Amgarten Quitzau. As dificuldades encontradas ao se avaliar leitura no vestibular: análise de respostas dadas por candidatos do Vestibular Unicamp a questões de língua portuguesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 5. | Daniela Campos de la Nuez. A carta argumentativa é uma dissertação modificada? Um estudo sobre estratégias mobilizadas na argumentação da carta no Vestibular Unicamp.
2007.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 6. | Aline Maria Pacífico Manfrim. Enunciados escritos: relações dialógicas entre gêneros discursivos.
2006.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 7. | Anna Carla de Oliveira Dini Cunha. Uma história de constituição de um gênero discursivo em sala de aula: cartas. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 8. | Eliane Aparecida Pasquotte Vieira. A constituição de marcas de estilo e autoria para os projetos escritos de aprendizes.
2005.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 9. | Márcia Helena de Melo. A apropriação de um gênero: um olhar para a gênese de textos no ensino médio.
2000. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 10. | PAULO ROBERTO ALMEIDA. O dialogismo e a constituição de sujeitos na construção de um projeto de dizer de alunos trabalhadores..
1999.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 11. | Ana Líria Sacomano. Formando leitores. Contando histórias. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 12. | Sandoval Nonato Gomes Santos. O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 13. | Rosana Mara Koerner. Professora, balde é com U ou com L? O ato de mediar do professor alfabetizador.
1999. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 14. | Sandoval Nonato Gomes Santos. O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 15. | Emerson de Pietri. Análise de um Projeto de Educação Continuada para professores do ensino público do Estado de São Paulo: sujeitos, discursos e instituições.. 1998. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 16. | GLAUCIA MARIA PIATO TARDELLI. Histórias de Leitura: A formação do professor leitor..
1997.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 17. | José Geraldo Marques. A redação no vestibular: uso da coletânea e intertextualidade.
1997.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 18. | Silvane Aparecida de Freitas Martins. Análises de produções escritas de alunos de terceiro grau..
1997.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 19. | Maria Aparecida Lopes. Reflexões sobre o papel da escola na construção da dissertação: o caminho percorrido é pequeno.. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 20. | SUELI NUNES LEITE. A reescrita e os indícios do desenvolvimento da escrita.. 1996. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 21. | Cecília Vaz Pupo de Mello. Tipologias textuais: um estudo em escola de 1o. grau (5a. a 8a. série) sobre formas de sua aquisição e de estratégias em seu uso.. 1996. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 22. | Sheila Vieira de Camargo Grillo. Escrever se aprende reescrevendo: um estudo da interação professor-aluno na revisão de textos..
1995.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 23. | Maria Emília Borges Daniel. A aprendizagem de língua portuguesa nas vozes dos calouros de letras da UFMS..
1995.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 24. | Marco Antonio Villarta Neder. Memória do múltiplo e do descontínuo nos discursos de construção de um curso de letras de formação de professores..
1995.
Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Rodrigo Bastos Cunha.
Indícios de leitura, visões de mundo e construções de sentido.
2009. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 2. | Adriane Teresinha Sartori.
Os professores e sua escrita: o gênero discursivo "Memorial de formação"..
2008. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 3. | Marcia Helena de Melo. Tinha um gênero nomeio do caminho. A relevância do gênero para a constituição do estilo em textos de escolares. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 4. | Paulo Roberto Almeida.
Hibridismo cultural e lingüístico no universo escolar: confronto e conflito de vozes na constituição de identidades.
2005. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 5. | Graziela Lucci de Angelo. Revisitando o ensino tradicional de língua portuguesa. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 6. | Heloisa de Oliveira Macedo. O processo de refacção textual na linguagem escrita de sujeitos afásicos. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas, . Co-Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 7. | Carmi Ferraz Santos.
O professor e sua escrita: seus entre práticas e representações.
2004. 0 f. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 8. | Sandoval Nonato Gomes Santos. A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-científica e normatização oficial. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 9. | Glaucia Maria Piato Tardelli. Histórias de leitura de professores: a convivência entre diferentes cânones de leitura. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 10. | Emerson de Pietri.
O discurso da mudança no ensino de língua materna no processo de constituição da lingüística brasileira.
2003. 0 f. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 11. | Rosana Mara Koerner.
Indícios de um estilo em dados de aquisição da escrita.
2003. 0 f. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 12. | GUILHERME DO VAL TOLEDO PRADO.
Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares de ensino de língua portuguesa.
1999. 0 f. Tese
(Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 13. | Lilian Lopes Martin da Silva.
Mudar o ensino de língua portuguesa no 1o. grau: uma promessa que não venceu nem se cumpriu mas que merece ser interpretada..
1994. Tese
(Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| Supervisão de pós-doutorado |
| 1. | Ana Lúcia Horta Nogueira. 2007. Universidade Estadual de Campinas, . Raquel Salek Fiad. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Amanda Maria Momoli Giacopini. Um Estudo da Dialogia na Redação Escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 2. | Edsel Rodrigues Teles. Textos Bíblicos: reescrita, leitura, letramento. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 3. | Juliana Cristina Fernandes Pereira. (Re)escrita e Autoria: um olhar longitudinal em dados de aquisição sob a ótica bakhtiniana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Juliana Cristina Fernandes Pereira. Reescrita e autoria no processo de aquisição da escrita. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 2. | Edsel Rodrigues Teles. Textos bíblicos: reescrita, leitura e letramento. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 3. | Claudia Patrícia Fidelix de Moraes. Reescrita e autoria no processo de aquisição da escrita. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 4. | Ana Cristina Rodrigues Serrano. Análise de material didático na educação de jovens e adultos. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 5. | Lucas Vinicio de Carvalho Maciel. Indícios de autoria em dados de aquisição da linguagem escrita. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 6. | Anna Cristina Rodrigues Serrano. Educação de adultos: uma proposta para sua alfabetização e letramento. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 7. | Lucas Vinicio de Carvalho Maciel. As concepções de estilo em contexto escolar. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 8. | Luciana Amgarten Quitzau. Gênero Textual e estilo: as diferenças estílisticas encontradas na escrita de alunos universitários ao produzirem diferentes gêneros textuais. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 9. | Marcelita de Souza Araújo. Subjetividade, alteridade e constrção do estilo: pode o estilo individual ser transgenérico?. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 10. | Patrícia Miyasha de Silveira. O ensino de língua portuguesa em documentos oficiais: subsídios, guias, propostas e parâmetros curriculares.. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 11. | Celiane Mendes. Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos gêneros e estilos individuais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 12. | Fabiana Constantino Mucholin. Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos gêneros e estilos individuais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 13. | Vânia Cristina Gonçalves Leite. Subjetividade, alteridade e construção do estilo: relação entre estilos dos gêneros e estilos individuais. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 14. | Luciana Amgarten Quitzau. Gênero textual e estili: diferenças estilísticas encontradas na escrita de alunos universitários ao produzirem diferentes gêneros textuais. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 15. | Ana Carla de Oliveira Dini. Construção argumentativa em cartas produzidas por alunos de segundo grau. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 16. | Anna Carla de Oliveira Dini. Construção argumentativa em cartas produzidas por alunos do 2o grau. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 17. | Marcelo Rocha Barros-Gonçalves. A emergência do estilo: as marcas da construção da autoria em textos representaitvos da aquisição da linguagem de um mesmo sujeito, da pré escola ao 2o grau.. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 18. | Wladimir Stempniak Mesko. A emergência do estilo em narrativas escritas iniciais. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 19. | VALÉRIA RODRIGUES FLORENZANO. Um diferente enfoque da criatividade e sua relação com os dados singulares no processo de aquisição da linguagem escrita. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 20. | MARCELA ROBERTA FERRARO. As marcas singulares da escrita: lugar de ação do sujeito - falante de im variedade dialetal - no confronto com o ensino escolar - representante da língua culta. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 21. | JANETE STELLA DOMENICA. A presença, nas primeiras produçoes escritas, das leituras feitas pela criança.. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 22. | Katia Ferragutt. A reescrita de textos. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 23. | Ana Claudia Lorza. Análise de textos de professores de português. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 24. | Silvia Mansano Mapelli. A reelaboração de textos na escrita inicial. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 25. | EDILAINE BUIN. A reelaboração de textos na aquisição da linguagem escrita de um sujeito: uma análise longitudinal. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 26. | Noemi Valéria Altoé. O processo de produção de textos na 7a série.. 1994. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 27. | Annie Gisele Fernandes. Um perfil do professor de língua portuguesa de 5 a 8 séries do 1grau. 1993. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 28. | Noemi Valéria Altoé. Análise de livros e jornais produzidos por alunos de 5 a 8 séries de escolas públicas. 1993. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Priscila Soares Garcia. Organização do Acervo do GEL no Centro de Documentação Alexandre Eulálio, IEL/Unicamp. 2007. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 2. | Cláudia Dourado de Salces. Subjetividade, alteridade e construção do estilo. 1998. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
| 3. | EDILAINE BUIN. O diálogo entre a escrita escolar e a escrita produzida em ambiente doméstico. 1997. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Raquel Salek Fiad. |
Outras informações relevantes
Bolsa de Produtividade em Pesquisa - CNPq, nível 2
Presidente do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (GEL), de maio 2003 a julho 2005.
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 15/03/2010 às 14:18:54 |