Diretório de grupos de pesquisa |
Alexandra Fogli Serpa Geraldini Possui graduação em Letras Tradutor Intérprete pela Faculdade Ibero Americana de Letras e Ciências Humanas (1989), mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995), com pesquisa na área de leitura em Francês Língua Estrangeira, e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003), com pesquisa em educação distância. Atualmente é professora do quadro de carreira, pertencente à categoria ATD - Assistente-Doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, mais especificamente em língua francesa, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Francês como língua estrangeira e para e ensino de língua com objetivos específicos, ambientes educacionais digitais, interação, enducação a distancia .
Última
atualização do currículo em 26/10/2009
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/9003852654636940 |
Dados pessoais
| Nome | Alexandra Fogli Serpa Geraldini |
| Nome em citações bibliográficas | GERALDINI, A. F. S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. Rua Monte Alegre, 984 Perdizes 09041-030 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 36708125 Fax: (11) 36708530 URL da Homepage: http://www.pucsp.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1998 - 2003 | Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. Título: Docência no Ambiente Digital: Ações e Reflexão, Ano de Obtenção: 2003. Orientador:  Heloísa Collins.
Bolsista do(a): Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC-SP, CEPE, Brasil. Palavras-chave: Formação de professores; Ensino a distância; Contexto Virtual; Línguas. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância. Setores de atividade: Educação. |
| 1992 - 1995 | Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem
.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. Título: Crenças na Sala de Aula de Leitura, Ano de Obtenção: 1995. Orientador: Laís Furquim de Azevedo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, , . Palavras-chave: Linguística aplicada; Leitura; Língua Estrangeira; Francês. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1986 - 1989 | Graduação em Letras Tradutor Intérprete
.
Faculdade Ibero Americana de Letras e Ciências Humanas. |
| 1980 - 1981 | Ensino Médio (2º grau)
.
Colégio Objetivo. |
Formação complementar
| 1996 - 1996 | Programas de Ensino de Línguas para Computador.
(Carga horária: 15h). Centre Universitaire D'etudes Françaises Université Stendhal Grenoble. |
| 1996 - 1996 | Estágio Prático - Versão 3.1 do Programa Lecticiel.
(Carga horária: 10h). Centre de Recherches Supérieure de Fontenay Saint Cloud. |
| 1985 - 1985 | Estágio Embasamento Teórico Método Archipel.
(Carga horária: 60h). Aliança Francesa. |
| 1985 - 1985 | Cours Supérieur d´Études Françaises - Nível III.
(Carga horária: 360h). Aliança Francesa. |
| 1984 - 1984 | Estágio Prático Habilitação do uso Método Archipel.
(Carga horária: 130h). Aliança Francesa. |
| 1984 - 1984 | Cours Supérieur d´Études Françaises - Nível II.
(Carga horária: 360h). Aliança Francesa. |
| 1983 - 1983 | Cours Supérieur d´Études Françaises - Nível I.
(Carga horária: 360h). Aliança Francesa. |
| 1979 - 1979 | Língua Francesa.
(Carga horária: 240h). Fondation Post Universitaire Internationale. |
Atuação profissional
| Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Quadro de Carreira - Cat. ATD, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Aprovada em Concurso de Promoção na Carreira para a categoria Assistente-Doutor, em 01/12/2003, com a nota 9,91. A banca foi composta pela Prof.ª Dr.ª Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa (PUCSP), Prof.ª Dr.ª Dieli Vesaro Palma (PUCSP), Prof.ª Dr.ª Jelssa Ciardi Avoli (PUCSP), Prof.ª Dr.ª Cristina Casadei Moerbeck Pietraróia (USP), Prof. Dr. John Robert Schmitz (UNICAMP) |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 2003 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Quadro de Carreira - Cat. ATM, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Em 18/08/03 prestou concurso de ingresso na Carreira do Magistério para a Categoria Assistente-Mestre, tendo sido aprovada com a nota 9,0 (nove). |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1997 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Quadro Provisório, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 06/2008 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
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Atividade de extensão realizada Coordenadora do Curso de Extensão Francês Instrumental para Pós-Graduandos. |
| 01/2008 - Atual | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Coordenadora do Curso de Extensão Itinerários de Leitura. |
| 2008 - Atual | Ensino, Língua e Literatura Francesas, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Francês - Língua Estrangeira a Distância (1º/2008) |
| 2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Projetos de pesquisa Pesquisa sobre o Processo de Qualificação de Docentes e Alunos de Letras em Recursos Tecnológicos e em EAD |
| 2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Projetos de pesquisa Qualificação de Docentes do Campus de Sorocaba da PUC-SP em Recursos Tecnológicos e em EAD |
| 2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Projetos de pesquisa Projeto Interdepartamental para Qualificação dos professores da Comfil em Recursos Tecnológicos e EAD |
| 8/2004 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
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Projetos de pesquisa Construindo o Contexto Digital de Ensino: Da Observação da Docência à Formação Docente |
| 7/2004 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Linhas de pesquisa Ensino de Línguas Mediado por Tecnologia |
| 7/2004 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Linhas de pesquisa Formação de professores de línguas para contextos digitais/presenciais |
| 2002 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Cargo ou função
Membro do Grupo Grupo de Tecnologia Educacional e Educação a Distancia - TEED, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq. |
| 6/2000 - Atual | Serviços técnicos especializados , Vice Reitoria Acadêmica, Coordenadoria Geral de Vestibulares e Concursos. |
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Serviço realizado Elaboração e correção do Exame de Proficiência em Francês Língua Estrangeira para o Setor de Pós-Graduação. |
| 3/1996 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
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Linhas de pesquisa Língua para Objetivos Específicos |
| 3/1996 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Francês Língua Estrangeira Disciplina Semi-Presencial - Língua Estrangeira Francês (2º/2006) Disciplina Semi-Presencial - Língua Francesa: Língua e documentos (2º/2007, 1º/2008) Disciplina Semi-Presencial - Língua Francesa: oficina de textos acadêmicos (2º/2007, 1º/2008) Lingüística do Francês Disciplina Semi-Presencial - Tecnologias Digitais (1º/2006, 1º/2007) |
| 11/2004 - 07/2009 | Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
| Cargo ou função Diretora da Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
| 11/2004 - 07/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Conselho de Ensino e Pesquisa. |
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Cargo ou função
Representante Titular da Faculdade de Comunicação e Filosofia no Conselho de Ensino e Pesquisa - CEPE. |
| 11/2004 - 07/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Conselho de Ensino e Pesquisa. |
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Cargo ou função
Representante Titular da Faculdade de Comunicação e Filosofia na Comissão de Ensino do Conselho de Ensino e Pesquisa - CEPE. |
| 11/2003 - 07/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, . |
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Cargo ou função
Representante Titular da Faculdade de Comunicação e Filosofia no Conselho do Centro de Ciências Humanas. |
| 8/1998 - 07/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental. |
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Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental. |
| 3/1996 - 07/2009 | Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
| Cargo ou função Coordenadora Financeira Adjunta da Revista Rencontres. |
| 1999 - 2006 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. |
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Cargo ou função
Membro do Grupo de Pesquisa EDULANG, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq. |
| 2005 - 2005 | Atividades de Participação em Projeto, . |
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Projetos de pesquisa Educação a Distância em cursos de graduação - Desafios e Possibilidades/ Análise e Classificação de tipos de exercícios usados no ensino/aprendizagem de línguas em EAD |
| 1/2002 - 12/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós Graduação Em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. |
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Cargo ou função
Membro do Grupo de Pesquisa ALTER - Análise de Linguagem, Trabalho Educacional e suas Relações, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq. |
| 8/2001 - 11/2004 | Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
| Cargo ou função Vice-Diretora da Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
| 8/2001 - 11/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Faculdade de Comunicação e Filosofia. |
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Cargo ou função
Representante Suplente da Faculdade de Comunicação e Filosofia no Conselho de Centro de Ciências Humanas. |
| 8/2001 - 11/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Conselho de Ensino e Pesquisa. |
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Cargo ou função
Representante Suplente da Faculdade de Comunicação no Conselho de Ensino e Pesquisa - CEPE. |
| 8/2001 - 11/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Conselho de Ensino e Pesquisa. |
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Cargo ou função
Representante da Faculdade de Comunicação e Filosofia na Comissão de Extensão do Conselho de Ensino e Pesquisa. |
| 07/1995 - 07/2004 | Serviços técnicos especializados , Vice Reitoria Acadêmica, Coordenadoria Geral de Vestibulares e Concursos. |
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Serviço realizado Elaboração da Prova de Língua Estrangeira - Francês do Processo Seletivo Unificado (em parceria). |
| 8/1997 - 2003 | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. |
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Projetos de pesquisa Levantamento de parâmetros para a formação de professores visando a sua atuação no ensino de línguas a distância mediado pelo computador e internet |
| 8/1998 - 7/2001 | Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
| Cargo ou função Chefe do Departamento de Francês. |
| 8/1999 - 6/2001 | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Francês para o contexto acadêmico. |
| 3/1996 - 6/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
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Projetos de pesquisa Formação Lingüística em Francês de Futuros Bolsistas Viajando à França |
| 2/1999 - 12/2000 | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Aprenda Francês para Estudar na França (a distância). |
| 6/2000 - 6/2000 | Serviços técnicos especializados , Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
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Serviço realizado Elaboração, aplicação e correção do Exame de Proficiência em Francês junto à Faculdade de Medicina de Sorocaba (em parceria). |
| 1/1997 - 12/1999 | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Co-coordenadora do Curso de Francês Instrumental a Distância (FID), via internet. |
| 3/1996 - 12/1999 | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Francês instrumental (a distancia). |
| 8/1996 - 12/1998 | Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Francês Instrumental. |
| 3/1996 - 7/1998 | Direção e administração, Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
| Cargo ou função Vice-Chefe do Departamento de Francês. |
| 1996 - 1997 | Serviços técnicos especializados , Faculdade de Comunicação e Filosofia, Departamento de Francês. |
|
Serviço realizado Elaboração, aplicação e correção do Exame de Proficiência em Francês junto à Faculdade de Medicina de Sorocaba (em parceria). |
| Centro Universitário Fundação Santo André, CUFSA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 2/2001 - 6/2001 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino de Língua Portuguesa |
| Centro Francês Cultura, CEFRAC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1991 - 1998 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Sócia-proprietária, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 3/1991 - 12/1998 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Português para Estrangeiros Francês Língua Estrangeira |
| Aliança Francesa, ALIANÇAFRANCESA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1985 - 1990 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Aliança FRancesa Filial de Santo André |
| Atividades |
| 3/1985 - 6/1990 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Francês |
| Instituto de Divulgação Lingüística, IDL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1984 - 1985 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Unidades de Santo André e São Bernardo |
| Atividades |
| 7/1984 - 11/1985 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Francês |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Língua para Objetivos Específicos |
| Objetivos: Desenvolver pesquisa em Língua e Lingüística Aplicada, com o intuito de contribuir para o ensino e aprendizagem de línguas, em contexto presencial ou a distância, voltadas a contextos específicos, por meio da descrição lingüística e elaboração de material instrucional. . Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação média de formação geral; Educação superior; Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial. Palavras-chave: Ensino de Línguas para Objetivos Específicos; Aprendizagem de Línguas para Objetivos Específicos; Língua Instrumental; Conscientização; Autonomia. |
| 2. | Ensino de Línguas Mediado por Tecnologia |
| Objetivos: Desenvolver pesquisa na interface da Linguistica Aplicada e da Tecnologia, com especial atenção a processos e produtos aplicáveis e aplicados ao ensino e à aprendizagem de línguas mediados por recursos tecnológicos e/ou via Internet. Linha do Grupo de Tecnologia Educacional e Educação a Distancia - TEED, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Palavras-chave: ensino e aprendizagem de línguas via Internet; interação em contextos de aprendizagem na Internet; linguagem na Internet; linguagem e educação a distância; língua instrumental via Internet; professores virtuais e aprendizagem de língua. |
| 3. | Formação de professores de línguas para contextos digitais/presenciais |
| Objetivos: Desenvolver pesquisa na interface da Linguistica Aplicada, Educação e Tecnologia, com o intuito de contribuir para a formação de professores de línguas para contextos digitais e/ou presenciais através de disciplinas, oficinas e programas via Internet. Linha do Grupo de Tecnologia Educacional e Educação a Distancia - TEED, cadastrado no Diretório de Grupos do CNPq.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação média de formação geral; Educação superior; Formação permanente e outras atividades de ensino, inclusive educação à distância e educação especial. Palavras-chave: ensino e aprendizagem de línguas via Internet; interação em contextos de aprendizagem na Internet; linguagem na Internet; linguagem e educação a distância; língua instrumental via Internet; professores virtuais e aprendizagem de língua. |
Projetos de Pesquisa
| 2006 - 2007 | Qualificação de Docentes do Campus de Sorocaba da PUC-SP em Recursos Tecnológicos e em EAD |
| Descrição: O objetivo geral neste projeto é qualificar professores dos cursos de Biologia, Medicina e Enfermagem, do campus de Sorocaba da PUC-SP, para o uso de recursos tecnológicos e para a EAD. Os objetivos específicos são, entre outros, sensibilizar o corpo docente para as potencialidades do meio como instrumento promotor da construção de conhecimento; qualificá-los para que elaborem cursos que sejam oferecidos na modalidade semipresencial e para que se apropriem dos gêneros digitais utilizados em EAD; promover o desenvolvimento de autonomia à medida que o professor se aproprie do ferramental técnico; capacitá-lo para o uso de linguagem de instrução adequada e para a diversidade de uso de ferramentas (material impresso, material multimídia etc.) associadas ao material didático virtual. O projeto conta com alunos dos cursos de Letras e de Pedagogia (monitores e tutores das atividades semipresenciais), promovendo, desse modo, a integração entre graduação e pós-graduação.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Integrante / Tatiana Honoratu Cantu - Integrante / Bárbara da Silva Diaz - Integrante / Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. . |
| 2006 - Atual | Pesquisa sobre o Processo de Qualificação de Docentes e Alunos de Letras em Recursos Tecnológicos e em EAD |
| Descrição: Trata-se de um projeto interdepartamental de Pesquisa, iniciado em março de 2006, que envolve pesquisadores dos Departamentos de Português (também docente do Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa), Inglês, Artes e Francês, estando vinculado ao Grupo de Pesquisa Tecnologia Educacional e Ensino a Distância (TEED), formado em 2002, cadastrado no Diretório do CNPq e liderado pelas Profas. Dra. Mercedes Crescitelli e Angelita Quevedo. A Lei de Diretrizes e Bases enfatiza a necessidade não só de se discutirem a EAD e as novas tecnologias educacionais, mas também de incorporá-las às matrizes curriculares. Cada universidade vê-se diante de um horizonte a ser construído e de muitas perguntas cujas respostas serão alcançadas apenas se forem feitos os investimentos reflexivo e de pesquisa necessários. Do ponto de vista da formação (inicial e continuada) de professores, entendemos que o desenvolvimento das competências e habilidades necessárias para o ensino a distância não ocorre meramente pela ampliação de habilidades técnicas; ocorre, sim, por intermédio da reflexão acerca do processo de ensino-aprendizagem, da concepção de tecnologia como ferramenta gerada com base no conhecimento acumulado, mantendo com ele uma relação de alimentação recíproca desenvolvida no próprio processo de criação de produtos tecnológicos e dos conceitos que subjazem tanto aos programas que efetivamente atendem às necessidades postas pela EAD quanto à criação de cursos a distância em nível de graduação. Os objetivos neste projeto referem-se à pesquisa proveniente do acompanhamento e avaliação desse processo. Temos como objetivos observar o processo de qualificação docente, focalizando o provável desenvolvimento de autonomia à medida que o professor se apropria do ferramental técnico, e analisar o material didático elaborado para as disciplinas semipresenciais, no que diz respeito à existência de adaptações quanto à linguagem de instrução usada e quanto à diversidade de uso de ferra. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) . Integrantes: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Integrante / Elisabete Alfeld Rodrigues - Integrante / Paulo Murilo Abreu Fonseca - Integrante / Gabriel Silva Moisés - Integrante / Anita A. T. Viana - Integrante / Mariana Parra Martins - Integrante / Caio Cruz Freitas - Integrante / Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. . |
| 2005 - 2005 | Educação a Distância em cursos de graduação - Desafios e Possibilidades/ Análise e Classificação de tipos de exercícios usados no ensino/aprendizagem de línguas em EAD |
| Descrição: Nesta pesquisa, propomo-nos a contribuir para o desenvolvimento de referencial teórico de ensino de línguas estrangeiras e materna no contexto digital e para a aplicação do referencial existente. A médio prazo (1o semestre de 2005), a proposta é oferecer, pelo menos, uma disciplina piloto a distância, via Internet, no curso de graduação de Letras. Ao final do projeto, apresentaremos reflexões, suscitadas pela avaliação da experiência, para embasar uma proposta de curso de graduação a distância. De forma mais específica, nossos objetivos podem ser divididos em dois grupos: institucionais e pedagógicos, conforme desmembramos a seguir: objetivos institucionais: - sistematizar o conhecimento acumulado que venha a orientar e embasar uma proposta de curso de graduação a distância; - aprofundar a pesquisa de maneira contínua, abordando e discutindo aspectos pertinentes relativos ao design de cursos; à formação de docentes que atuarão em EAD; à leitura e escrita do hipertexto, entre outros; - embasar teoricamente a elaboração de material didático para cursos a distância, incluindo especificamente a tipologia de exercícios, a linguagem instrucional para esses cursos, as formas de ampliar a interação entre alunos e professores, entre outros; - oferecer, pelo menos, uma disciplina piloto a distância na graduação de Letras já no primeiro semestre de 2005. objetivos pedagógicos: - sensibilizar o aluno para a pesquisa científica; - propiciar, ao aluno, o contato com a pesquisa científica em uma área emergente e significativa para a educação mundial; - desenvolver, no aluno, saberes e competências necessários à realização de pesquisas: organização, delimitação do tema, definição do problema, levantamento bibliográfico, sistematização das leituras, divulgação dos resultados etc.; - ampliar os horizontes da formação atual dos cursos de graduação pela inserção do aluno no contexto digital
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. . |
| 2005 - Atual | Projeto Interdepartamental para Qualificação dos professores da Comfil em Recursos Tecnológicos e EAD |
| Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido por quatro professoras-pesquisadoras da PUC/SP e, inicialmente, seis pesquisadores de IC, alunos de graduação, da mesma instituição. Os objetivos estão estabelecidos em duas frentes. A primeira delas diz respeito à qualificação de professores para a docência on-line na graduação e a segunda relaciona-se à pesquisa proveniente do acompanhamento desse processo por pesquisadores do grupo. Para o primeiro grupo, os objetivos são: mapear o número de professores e seu grau de conhecimento e familiaridade tecnológica; sensibilizar o corpo docente para as potencialidades do meio como instrumento promotor da construção de conhecimento; qualificar os professores para usar os recursos tecnológicos na área de EAD; oferecer condições para que possam transformar suas disciplinas em modalidades semipresenciais; qualificar o corpo docente para que elabore cursos que sejam oferecidos na modalidade semipresencial. Em relação ao segundo grupo, temos os seguintes objetivos: traçar o perfil de necessidades e anseios da classe docente em relação às mudanças da prática pedagógica (do presencial para o semipresencial); levantar as concepções existentes sobre EAD entre os professores; observar o processo de qualificação docente, focalizando o provável desenvolvimento de autonomia à medida que o professor se apropria do ferramental técnico; verificar a existência de uma relação entre a reflexão e o desenvolvimento de autonomia, por parte do professor em formação; analisar o material didático elaborado para as disciplinas semipresenciais, verificando se: o há adaptações e diferenças quanto à linguagem de instrução usada; o há diversidade de uso de ferramentas (material impresso, material multimídia etc.) associadas ao material didático elaborado; aprimorar o programa visando à subseqüente ampliação para um número maior de professores da Faculdade e fora dela.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mercedes Fátima de Canha Crescitelli - Integrante / Angelita Gouveia Quevedo - Integrante / Elisabete Alfeld Rodrigues - Integrante / Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. . |
| 2004 - Atual | Construindo o Contexto Digital de Ensino: Da Observação da Docência à Formação Docente |
| Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido para dar continuidade à tese de doutoramento (Docência no ambiente digital: ações e reflexão, concluída em 2003, no Programa de LAEL da PUC-SP, orientada pela Profa. Dra. Heloisa Collins). A partir dos resultados da observação da docência, apresentados na tese, o presente projeto tem por objetivo propor um programa de formação docente, na modalidade da formação continuada, para atuação no ambiente digital.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Remuneração.. |
| 1997 - 2003 | Levantamento de parâmetros para a formação de professores visando a sua atuação no ensino de línguas a distância mediado pelo computador e internet |
| Descrição: Projeto de Capacitação docente para desenvolvimento da tese de doutorado com o mesmo título.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. Financiador(es): Conselho de Ensino e Pesquisa - Remuneração.. |
| 1996 - 2001 | Formação Lingüística em Francês de Futuros Bolsistas Viajando à França |
| Descrição: Este projeto contou com o apoio da Embaixada da França no Brasil, por intermédio do Bureau de Coopération Linguistique et Educative (BCLE) de São Paulo, e do Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE), cujo apoio se concretizou pela atribuição de horas contratuais de pesquisa aos membros da equipe envolvidos nesse trabalho. Em dezembro de 1996 exerci estágio de 10hs junto ao grupo de pesquisa do C.R.E.D.I.F. (Centre de Recherches et d'Études pour la Difusion du Français), da École Normale Supérieure de Fontenay/Saint-Cloud, para familiarização com a última versão (3.1) do programa Lecticiel (leitura de textos específicos em língua estrangeira). Como parte do apoio da Embaixada da França no Brasil a esse projeto, recebi uma bolsa de estudos sob a forma de invitatio (auxílio pecuniário a viagens de pesquisa à França).. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Ana Clotilde Thomé - Integrante / Heloisa Brito de Albuquerque Costa - Integrante / Alexandra Fogli Serpa Geraldini - Coordenador. Financiador(es): Bureau de Coopération Linguistique Et Educative - Cooperação / Conselho de Ensino e Pesquisa - Remuneração.. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Educação a Distância. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
Idiomas
| Francês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Lê Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Creating Changes. Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. International Journal of Learning (Online) , v. 13, p. 37-43, 2006. |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. . Chat Educacional: que espaço é esse?. Signum (São Paulo), Londrina, v. 8, n. 1, p. 39-70, 2005. |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . And now? What is next for teachers?. International Journal Of Learning, v. 12, p. 3-12, 2005. |
| 4. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Cursos Digitais: Tecnologia Educacional, Interação e Perfil dos Alunos. Revista UNICSUL, São Paulo, n. 11, p. 22-32, 2004. |
| 5. | GERALDINI, A. F. S. ; FONTES, Maria Do Carmo Martins . Ações Docentes em Meio Digital: Uma Proposta de Análise Sócio-Interacionista. Calidoscópio (UNISINOS), São Leopoldo, v. 02, n. 02, p. 97-103, 2004. |
| 6. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque ; THOMÉ, Ana Clotilde . Enseignement à distance: un modèle innovateur pour le Français sur Objectifs Spécifiques avec le cours Aprenda Francês para Estudar na França. Synergies Brésil Revue de Didactologie Des Langues Cultures, Florianópolis, n. 2, 2001. |
| 7. | GERALDINI, A. F. S. . Ensino a distância e representações sociais - Algumas reflexões. Rencontres (PUCSP), São Paulo, n. Especial, p. 159-171, 1996. |
| 8. | GERALDINI, A. F. S. . Crenças na sala de aula de leitura. Revista Rencontres, São Paulo, n. 6, p. 129-140, 1995. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; GERALDINI, A. F. S. . Gênero fórum educacional digital. In: Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos. (Org.). Língua Portuguesa - Lusofonia - memória e diversidade cultural. São Paulo: EDUC, 2008, v. , p. 307-319. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Interação/interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. In: Distance Learning Conference & Worshop, 2006, Lisboa. Distance Learning Conference & Worshop, 2006. |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. . Chat: que espaço é esse?. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - Programa e Resumos. São Paulo, 2004. p. 106-106. |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, H. B. A. ; THOMÉ, Ana Clotilde . A auto-avaliação no curso de Francês para Objetivos Específicos. Projeto de formação lingüística de bolsistas viajando para a França. In: XLVI GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 1999, Ribeirão Preto. Estudos Lingüísticos XXVIII. Bauru : Universidade do Sagrado Coração, 1998. v. XXVIII. p. 719-725. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Importância do papel do docente na interação em ED. In: 12º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 3º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUCSP, 2008, São Paulo. Anais do 12º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 3º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUCSP. São Paulo, 2008. |
| 2. | QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; GERALDINI, A. F. S. . Você viu a mensagem? Qual mensagem? Inclusão digital no curso de Letras - um estudo de caso. In: II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Online, 2007, Lisboa. Resumo das Comunicações. Lisboa : Universidade Aberta, 2007. p. 34-35. |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; RODRIGUES, Elisabete Alfeld . Formação em serviço para EAD. In: XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola, 2006, Campo Grande. Anais do XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola, 2006. p. 195-195. |
| 4. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Mitos e verdades sobre o ensino de línguas a distância - o papel do professor e do aluno. In: 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 2º Encontro Internacional de Lusofonia do IP da PUC-SP, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa / 2º Encontro Internacional de Lusofonia do IP da PUC-SP, 2006. p. 10-10. |
| 5. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Creating Changes: Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. In: The 13th International Learning Conference, 2006, Jamaica. The 13th International Learning Conference, 2006. |
| 6. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Desafios das TICs no currículo de formação de professores de línguas Perspectiva do aluno, do professor e da instituição. In: I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas e I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas, 2006. |
| 7. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Letramento Digital: uma experiência na graduação do curso de Letras da PUC-SP. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlância. Resumos. CD-ROM. XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006. |
| 8. | GERALDINI, A. F. S. . Da perspectiva do professor. In: I CLAFPL - I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Cadernos de Resumos do I CLAFPL - I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2006. p. 120-120. |
| 9. | GERALDINI, A. F. S. ; NOÇAIS, Karina de Oliveira . Educação a Distância em Cursos de Graduação: Desafios e Possibilidades . In: 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP, 2005, São Paulo. Anais do 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP, 2005. |
| 10. | GERALDINI, A. F. S. ; CANTU, Tatiana Honoratu . Construindo o Contexto Digital de Ensino: Da Observação da Docência à Formação Docente. In: 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP, 2005, São Paulo. Anais do 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP, 2005. |
| 11. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. In: I Congresso Nacional de Hipertexto: Desafios Lingüísticos, Literários e Pedagógicos, 2005, Recife. Caderno de Resumos do I Congresso Nacional de Hipertexto: Desafios Lingüísticos, Literários e Pedagógicos, 2005. |
| 12. | GERALDINI, A. F. S. . Ações docentes em meio digital: uma proposta de análise sócio-interacionista. In: 14º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo : EDUC, 2004. |
| 13. | GERALDINI, A. F. S. . A formação do professor virtual: algo de novo?. In: 12º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos do 12º InPLA. São Paulo : EDUC, 2002. |
| 14. | GERALDINI, A. F. S. . Francês para objetivos específicos + EAD - Uma experiência inovadora. In: 10º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2000, São Paulo. Cadeno do 10º InPLA. São Paulo : EDUC, 2000. |
| 15. | GERALDINI, A. F. S. . Abordagens metodológicas rumo à autonomia do aprendiz. In: 10º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2000, São Paulo. Caderno de Resumos do 10º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo : EDUC, 2000. |
| 16. | GERALDINI, A. F. S. . Apresentação de um curso de Inglês a distância: Surfing and Learning . In: 9º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 1999, São Paulo. Caderno de Resumos do 9º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo : EDUC, 1999. |
| 17. | GERALDINI, A. F. S. . A atividade como estímulo à interação entre alunos de um curso a distância de Inglês Instrumental . In: 8º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 1998, São Paulo. Caderno de Resumos do 8º InPLA - Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. São Paulo : EDUC, 1998. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. . Lecticiel et enseignement a distance. Lecticiel Infos, Paris, n. 10, p. 9-11, 1997. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. . L´EAD n´est pas pour nímporte qui, mais c´est pour moi quand même. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Apropriação do Gênero Fórum Educacional Digital pelo discente do curso de Letras da PUC-SP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Importância do papel do docente na interação em ED. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | GERALDINI, A. F. S. . S'approprier les nouveaux outils qui permettent des interactions à distance avec les apprenants. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 5. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . A inclusão Digital. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Você viu a mensagem? Qual mensagem? Inclusão digital no curso de Letras - um estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | GERALDINI, A. F. S. . Educação a distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Mitos e verdades sobre o ensino de línguas a distância: o papel do professor e do aluno. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 9. | GERALDINI, A. F. S. ; FREIRE, Maximina Maria ; ALEGRETTI, Sonia . Os desafios do professor online. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | GERALDINI, A. F. S. . Educação a distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Interação/interatividade na Plataforma Moodle: desenvolvendo a autonomia de professores de línguas materna e estrangeira em curso superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Como preparar a escola do futuro com professores e alunos de hoje?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 13. | GERALDINI, A. F. S. . Da perspectiva do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | GERALDINI, A. F. S. ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; ROCCA, Paulina Dalva Artimonte ; THOMÉ, Ana Clotilde ; NOÇAIS, Karina de Oliveira . Educação a Distância em cursos de graduação: desafios e possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | GERALDINI, A. F. S. . Ações docentes em meio digital: uma proposta de análise sócio-interacionista. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | GERALDINI, A. F. S. . Questões de ensino-aprendizagem no contexto digital. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | GERALDINI, A. F. S. ; PALMA, Dieli Vesaro ; AVOLIO, Jelssa Ciardi ; CINTRA, Anna Maria Marques ; PASSARELLI, Lilian Maria Ghiuro ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha . Formação de professores para o ensino médio/secundário e fundamental/básico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 19. | GERALDINI, A. F. S. . Acções docentes e reflexão no contexto digital de ensino: Uma via de mão dupla. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 20. | GERALDINI, A. F. S. . Chat: Que espaço é esse?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | GERALDINI, A. F. S. . Educação a distância: desafios e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 22. | GERALDINI, A. F. S. . A formação do professor virtual: algo de novo?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | GERALDINI, A. F. S. . Enseignement à distance et autonomisation de l'apprenant. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 24. | GERALDINI, A. F. S. . Atelier de aperfeiçoamento lingüístico . 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 25. | GERALDINI, A. F. S. . Le métier de professeur de français en l'an 2000: mutations et perspectives. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 26. | GERALDINI, A. F. S. . L'enseignement à distance: pour ou contre?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 27. | GERALDINI, A. F. S. . Pourquoi enseigner le français au Brésil?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 28. | GERALDINI, A. F. S. . Francês para fins específicos + ensino a distância: uma experiência inovadora. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | GERALDINI, A. F. S. . Abordagens metodológicas rumo à autonomia do aprendiz. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | GERALDINI, A. F. S. . Le Français pour étudier en France - un cours sur objectifs spécifiques avec une spécifité: interrelation entre cours en salle de classe présentielle et à distance. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 31. | GERALDINI, A. F. S. . Enseignement à distance: une nouvelle question?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 32. | GERALDINI, A. F. S. . FOS: um exemplo de atividade acadêmica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 33. | GERALDINI, A. F. S. . Leitura em língua estrangeira no ensino fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | GERALDINI, A. F. S. . Apresentação de um curso de Inglês a distância: Surfing and Learning. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 35. | GERALDINI, A. F. S. . Et si on surfait sur internet?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 36. | GERALDINI, A. F. S. . A atividade como estímulo à interação entre alunos de um curso a distância de Inglês Instrumental. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 37. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque ; THOMÉ, Ana Clotilde . A auto-avaliação em um curso de Francês para Objetivos Específicos - Projeto formação de bolsistas viajando para a França. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 38. | GERALDINI, A. F. S. . O projeto de formação de bolsistas viajando para a França e a auto-avaliação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 39. | GERALDINI, A. F. S. . Francês Instrumental. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 40. | GERALDINI, A. F. S. . Ensino de Francês Língua Estrangeira: uma língua, diferentes competências. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 41. | GERALDINI, A. F. S. . Leitura em Francês Língua Estrangeira (FLE): crenças e conflitos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 42. | GERALDINI, A. F. S. . Projeto Boursiers: o Francês e a Pós-Graduação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 43. | GERALDINI, A. F. S. . Activités de lecture en FLE: problèmes de vocabulaire?. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. . Pesquisa em EAD na graduação em letras da PUC-SP 2009 (Capítulo de livro (no prelo)). |
| Produção técnica |
| Produtos tecnológicos |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. . Design da disciplina semi-presencial Francês: Língua Estrangeira a distância. 2008. |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. . Design da disciplina semi-presencial Língua e Documentos - Francês. 2007. |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; CANTU, Tatiana Honoratu . Design da disciplina semi-presencial Língua Francesa: oficina de textos acadêmicos. 2007. |
| 4. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; CANTU, Tatiana Honoratu . Design da disciplina semi-presencial Tecnologias Digitais. 2006. |
| 5. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; CANTU, Tatiana Honoratu . Design da disciplina semi-presencial Língua Estrangeira: Francês. 2006. |
| 6. | GERALDINI, A. F. S. . Curso de Francês Instrumental - Nível Intermediário. 2000. |
| 7. | GERALDINI, A. F. S. ; AVOLIO, Jelssa Ciardi . Curso de Francês Instrumental a Distância - Nível I. 1999. |
| 8. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, H. B. A. ; THOME, A. C. . Curso de Francês para Objetivos Específicos - Contexto Acadêmico. 1999. |
| 9. | GERALDINI, A. F. S. ; AVOLIO, Jelssa Ciardi . Curso de Francês Instrumental a Distância - Nível II. 1997. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | GERALDINI, A. F. S. . Parecerista ad hoc da Revista Linguagem & Ensino. 2007. |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. . Parecer para a Revista Intercâmbio, volume 14. 2005. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. |
 |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. . S'approprier les nouveaux outils qui permettent des interactions à distance avec les apprenants. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; QUEVEDO, Angelita Gouveia . A inclusão digital. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Elaine V. Hidalgo de Moraes. Um estudo sobre a fanfiction: gêneros digitais na concepção sócio-retórica. 2009. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2. | CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha; ANDRADE, C. A. B. de; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Rosangela Licca Marques. Estratégias de cortesia e polidez no gênero fórum educacional digital. 2008. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| Teses de doutorado |
| 1. | RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FREIRE, Maximina Maria; DAMIÃO, S. M.; SANTOS, V. B. M. P. dos; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Zelia Cemim Cardoso. Uma proposta pedagógica de implementação de gêneros para cursos de Inglês Instrumental: evidências de aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2. | RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FREIRE, Maximina Maria; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Sergio Ifa. A formação pré-serviço de professores de Língua Inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 3. | FERREIRA, Anise Abreu Gonçalves D´orange; COLLINS, Heloisa; CARELLI, Izaura Maria; FRAGA, Denise Bertolli; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Angelita Gouveia Quevedo. Atividade, Contradições e Ciclo Expansivo de Aprendizagem no Engajamento de Alunos em Curso Online. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | FREIRE, Maximina Maria; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Sérgio Ifa. A formação pré-serviço de professores de Língua Inglesa em uma sociedade em processo de digitalização. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2. | RAMOS, Rosinda de Castro Guerra; FREIRE, Maximina Maria; GERALDINI, A. F. S.. Participação em banca de Zélia Cemin Cardoso. Unidades didáticas para o ensino e aprendizagem de gêneros orais como um produto das participantes do curso Formação de Professores e Multiplicadores de Ensino-Aprendizagem de Inglês Instrumental para o Sistema de Educação Profissional de Nível Técnico: Uma Avaliação. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | GERALDINI, A. F. S.. Membro titular da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto I - Área de Língua Francesa. 2009. Universidade Federal da Paraíba. |
| 2. | CERQUEDA, S. B. de; GERALDINI, A. F. S.. Membro da Banca Examinadora da Matéria Língua Francesa do Departamento de Letras e Artes no Concurso Público para professor Assistente e Adjunto - Edital 145/07. 2008. Universidade Estadual de Santa Cruz. |
| 3. | GERALDINI, A. F. S.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto de Língua Francesa com Ênfase nas Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação do Departamento de Letras Românicas. 2008. Universidade Federal da Bahia. |
| 4. | FERRARI, Sonia Campaner Miguel; SOUZA, Edelcio Gonçalves de; GERALDINI, A. F. S.. Concurso de seleção de professor para o Departamento de Filosofia da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 5. | PAGURA, Reynaldo José; TAILLE, Elizabeth Harkot de La; SAMPAIO, Gloria Regina Loreto; GERALDINI, A. F. S.. Concurso de seleção de professor para o Departamento de Inglês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 6. | GERALDINI, A. F. S.. Processo Seletivo para Contratação de Docentes para o Centro de Línguas. 2001. Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | GERALDINI, A. F. S.. Concurso de seleção de professor substituto para o Departamento de Francês da Faculdade de Comunicação e Filosofia. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - O Ensino em Foco.Apropriação do Gênero Fórum Educacional Digital pelo discente do curso de Letras da PUC-SP. 2009. (Simpósio). |
| 2. | Aula Inaugural do pós-graduação lato sensu Ensino-Aprendizagem da Língua e das Literaturas de Expressão Francesa.Le français et le scénario mondial: le(s) rôle(s) de la technologie. 2009. (Outra). |
| 3. | Colloquio EPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne.L´EAD n´est pas pour nímporte qui, mais c´est pour moi quand même. 2009. (Outra). |
| 4. | 12º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 3º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUCSP.Importância do papel do docente na interação em ED. 2008. (Congresso). |
| 5. | XIIème Congrès mondial de la FIPF.Identité de l'apprenant, identité de l'enseignant, territorialité de la langue: représentations, attentes, interactions dans les modules à distance via l'Internet. 2008. (Congresso). |
| 6. | I Forum International de Lettres - Français: A língua francesa, as literaturas e as culturas francófonas.Les TICS et la formation em FLE: défis du 3e. millénaire. 2008. (Outra). |
| 7. | 2º Simpósio de Ciências da Educação do Alto Tietê: Conhecimento e Formação do Sujeito Contemporâneo.Educação a Distância. 2007. (Simpósio). |
| 8. | IX Colloque annuel de l´Alliance Française de São Paulo - Le français pour tous du français pour chacun.S´approprier les nouveaux outils qui permettent des interactions à distance avec les apprenants.. 2007. (Encontro). |
| 9. | 5º Fórum em ILCAE - Inclusão Lingüística em Cenários de Atividades Educacionais - Inclusão Escolar: Perspectiva Sócio-Histórico-Cultural.A Inclusão Digital. 2007. (Outra). |
| 10. | II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Online.Você viu a mensagem? Qual mensagem? Inclusão digital no curso de Letras - um estudo de caso. 2007. (Outra). |
| 11. | IV Semana Acadêmica da PUC-SP.Humanidades na Universidade de hoje: por quê, de que modo?. 2007. (Outra). |
| 12. | 11º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa.Mitos e verdades sobre o ensino de línguas a distância - o papel do professor e do aluno. 2006. (Congresso). |
| 13. | Distance Learning Conference & Workshop DLC&W.Escola do Futuro. 2006. (Congresso). |
| 14. | I CLAFPL - I Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.Da perspectiva do professor. 2006. (Congresso). |
| 15. | XXVI Congresso da SBC - XII Workshop de Informática na Escola.Formação em serviço para EAD. 2006. (Congresso). |
| 16. | XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística.Letramento Digital: uma experiência na graduação do curso de Letras da PUC-SP. 2006. (Congresso). |
| 17. | The 13th International Learning Conference.Creating Changes: Inservice Professional Qualification Program for Online Teaching. 2006. (Outra). |
| 18. | I Encontro Nacional sobre Hipertexto: Desafios Lingüísticos, Literários e Pedagógicos.Atividades e práticas sociais de alunos e professores na sala de aula digital. 2005. (Encontro). |
| 19. | 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP.Educação a Distância em Cursos de Graduação: Desafios e Possibilidades. 2005. (Encontro). |
| 20. | 14º Encontro de Iniciação Científica da PUCSP.Construindo o Contexto Digital de Ensino: Da Observação da Docência à Formação Docente. 2005. (Encontro). |
| 21. | I Fórum de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP. 2005. (Outra). |
| 22. | Conferência eLES '04 - eLearning no Ensino Superior.Acções docentes e reflexão no contexto digital de ensino: Uma via de mão dupla. 2004. (Congresso). |
| 23. | VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Participante do VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 24. | I Semana Acadêmica da PUC-SP.Participante da I Semana Acadêmica da PUC-SP. 2004. (Congresso). |
| 25. | 14º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania.Participante da 14º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem, Inserção e Cidadania. 2004. (Simpósio). |
| 26. | XIV Encontro das Universidades da Língua Portuguesa.Membro do Grupo de Trabalho Formação de professores para o ensino médio/secundário e fundamental/básico, sob a coordenação da Profa. Dra. Myriam Krasilchick (USP). 2004. (Encontro). |
| 27. | II Fórum Interno de Extensão Universitária. 2004. (Encontro). |
| 28. | XIV Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa - Em busca de uma cooperação efetiva entre os países de Língua Portuguesa.Participante do XIV Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa - Em busca de uma cooperação efetiva entre os países de Língua Portuguesa. 2004. (Encontro). |
| 29. | 12º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.A formação do professor virtual: algo de novo?. 2002. (Simpósio). |
| 30. | VII Simpósio de Letras - Letras na PUC em Tempos de Transformação.Participante do VII Simpósio de Letras - Letras na PUC em Tempos de Transformação. 2002. (Simpósio). |
| 31. | Jornadas de Formação para Professores de Francês da Rede Pública do Estado de São Paulo.Atelier de aperfeiçoamento lingüístico. 2001. (Encontro). |
| 32. | 3º Colóquio Anual da Aliança Francesa do Estado de São Paulo.Enseignement à distance et autonomisation de l'apprenant. 2001. (Encontro). |
| 33. | XX Congresso Internacional da Federação Internacional de Professores de Línguas Vivas - FIPLV.Enseignement à distance: une nouvelle question?. 2000. (Congresso). |
| 34. | X Congresso Internacional de Professores de Francês.Le Français pour étudier en France - un cours sur objectifs spécifiques avec une spécifité: interrelation entre cours en salle de classe présentielle et à distance. 2000. (Congresso). |
| 35. | VI Simpósio de Letras.FOS: um exemplo de atividade acadêmica. 2000. (Simpósio). |
| 36. | 10º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Abordagens metodológicas rumo à autonomia do aprendiz. 2000. (Encontro). |
| 37. | 2º Colóquio Anual da Aliança Francesa de São Paulo.L'enseignement à distance: pour ou contre?. 2000. (Encontro). |
| 38. | 2º Colóquio Anual da Aliança Francesa de São Paulo.Le métier de professeur de français en l'an 2000: mutations et perspectives. 2000. (Encontro). |
| 39. | 10º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA.Francês para fins específicos + ensino a distância: uma experiência inovadora. 2000. (Encontro). |
| 40. | 9º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Apresentação de um curso de Inglês a distância: Surfing and Learning. 1999. (Simpósio). |
| 41. | VII Jornada Lingüística da Associação dos Professores de Francês do Estado de São Paulo.Et si on surfait sur internet?. 1999. (Encontro). |
| 42. | Programa de Capacitação de Professores de Francês da Rede Municipal de Ensino.Leitura em língua estrangeira no ensino fundamental. 1999. (Outra). |
| 43. | XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos - GEL.A auto-avaliação no curso de Francês para Objetivos Específicos. Projeto de formação lingüística de bolsistas viajando para a França. 1998. (Seminário). |
| 44. | 8º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.A atividade como estímulo à interação entre alunos de um curso a distância de Inglês Instrumental. 1998. (Simpósio). |
| 45. | V Simpósio de Letras.O projeto de formação de bolsistas viajando para a França e a auto-avaliação. 1998. (Simpósio). |
| 46. | 2ª Semana de Línguas Estrangeiras.Francês Instrumental. 1998. (Encontro). |
| 47. | Séminaire de Français sur Objectifs Spécifiques.Séminaire de Français sur Objectifs Spécifiques. Ministrado pelo Prof. Michel Danilo. 1997. (Seminário). |
| 48. | IV Simpósio de Letras.Projeto Boursiers: o Francês e a Pós-Graduação. 1996. (Simpósio). |
| 49. | 6º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Letramento em contextos de alfabetização. 1996. (Oficina). |
| 50. | 48ª Reunião Anual da SBPC.Ensino de Francês Língua Estrangeira: uma língua, diferentes competências. 1996. (Encontro). |
| 51. | 48ª Reunião Anual da SBPC.Leitura em Francês Língua Estrangeira (FLE): crenças e conflitos. 1996. (Encontro). |
| 52. | 48ª Reunião Anual da SBPC.Leitura em Francês Língua Estrangeira (FLE): crenças e conflitos. 1996. (Encontro). |
| 53. | XII Congresso Nacional de Professores de Francês.Activités de lecture en FLE: problèmes de vocabulaire?. 1995. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | QUEVEDO, Angelita Gouveia ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; COLLINS, Heloisa ; FERREIRA, Anise Abreu Gonçalves D´orange ; FREIRE, Maximina Maria ; RAMOS, Rosinda de Castro Guerra ; PASSARELLI, Lilian Maria Ghiuro ; RODRIGUES, Elisabete Alfeld ; GERALDINI, A. F. S. . 2º Colóquio do TEED. 2007. (Outro). |
| 2. | GERALDINI, A. F. S. ; FREIRE, Maximina Maria ; ABRAHÃO, Maria Helena Vieira ; BARCELOS, Ana Maria Ferreira ; COSTA, Eloisa de Assis ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; RAMOS, Rosinda de Castro Guerraa . VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso). |
| 3. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque ; CRESCITELLI, Mercedes Fátima de Canha ; TURAZZA, Jeni Silva ; PALMA, Dieli Vesaro ; JUNQUEIRA, Maria Aparecida ; SILVA, Maria Aparecida Caltabiano Magalhães Borges ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; QUEVEDO, Angelita Gouveia ; O´KUINGHTTONS, Monica Ferreira Mayrink . VII Simpósio de Letras - Letras na PUC em Tempos de Transformação. 2002. (Congresso). |
| 4. | GERALDINI, A. F. S. ; COSTA, Heloisa Brito de Albuquerque ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; MORITA, Marisa Kimie ; TURAZZA, Jeni Silva ; MARTINS, Valeuska França Cury ; SILVA, Maria Aparecida Caltabiano Magalhães Borges ; ROCCA, Paulina Dalva Artimonte ; JUNQUEIRA, Maria Aparecida ; PALMA, Dieli Vesaro . VI Simpósio de Letras - Letras, ponto de intersecção: Educação, Arte e Ciência. 2000. (Congresso). |
| 5. | GERALDINI, A. F. S. . Séminaire de Français sur Objectifs Spécifiques. Ministrado pelo Prof. Michel Danilo. 1997. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Iniciação científica |
| 1. | Luciana Correa. EAD: representações e preconceitos lidando com a resistência. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador). |
| 2. | Bárbara Szuparitz da Silva. Uso de recursos multimidiáticos em disciplinas semipresenciais: desafios e possibilidades. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Iniciação Científica |
| 1. | Silvana Paganii Lopes da Silva. A formação do professor on-line a partir da perspectiva do aluno. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras- Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa da PUC-SP. Orientador: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. |
| 2. | Anita Kemi. A formação docente para o contexto digital: identificando necessidades. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação e Multimeios) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC-SP. Orientador: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. |
| 3. | Karina de Oliveira Noçais. Educação a Distância em Cursos de Graduação: Desafios e Possibilidades . 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Francês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. |
| 4. | Tatiana Honoratu Cantu. Construindo o Contexto Digital de Ensino: Da Observação da Docência à Formação Docente. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras: Francês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Alexandra Fogli Serpa Geraldini. |
Outras informações relevantes
Prestou serviços como Professora de Francês autônoma, no período de junho de 1990 a março de 1991, em várias empresas.
Membro do júri di D.E.L.F. (Diplôme Elémentaire de Langue Française), exame do Ministério da Educação Francês, aplicado através da Aliança Francesa, desde agosto de 1998.
Membro do Conselho Deliberativo da Casa da Cultura Francesa - Aliança Francesa de São Paulo, de fevereiro a dezembro de 2000.
(30/06/2003)
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