Elizabeth Thomaz Pereira

Doutorado no Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no ano de 2009, foi bolsista CAPES, modalidade II, com a tese: A terceira idade na universidade aberta: navegando, buscando, aprendendo em um mar sem fim. Possui Mestrado em Gerontologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Cursou durante um ano e meio o Mestrado em Psicologia da Educação (2001 / 2002) na PUC-SP. Concluiu sua especialização em Língua Inglesa (1995) na Universidade de Taubaté. Possui graduação em Letras - Bacharel Tradutor Bilingüe (Inglês / Francês / Português) pelo Centro Unificado Profissional (1980), atualmente denominado Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro (UniverCidade). É professora plena I de língua inglesa - empregada pública - do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (Faculdade de Tecnologia Professor Waldomiro May em Cruzeiro - SP), onde é responsável pelo projeto de extensão universitária FATEC_da Melhor Idade. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação para Idosos e Ensino de Língua Inglesa. Atua principalmente nos seguintes temas: inglês, língua estrangeira, educação gerontológica, envelhecimento e formação de professores.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 24/11/2009
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/6583862777504248
Dados pessoais
NomeElizabeth Thomaz Pereira
Nome em citações bibliográficasPEREIRA, Elizabeth T.
SexoFeminino
Endereço profissionalFaculdade de Tecnologia de Cruzeiro.
Rua Othon Barcelos s/nº
Centro
12730-010 - Cruzeiro, SP - Brasil
Telefone: (12) 31440496 Fax: (12) 31441207
URL da Homepage: http://www.fateccruzeiro.edu.br/index.html

Formação acadêmica/Titulação
2005 - 2009Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O Aprender na Terceira Idade nas Universidades Abertas (título provisório), Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Professora Doutora Maximina Maria Freire.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica; Educação; Gerontologia; Adultos; Idosos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação Gerontológica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2002 - 2005Mestrado em Gerontologia .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O Idoso e o Aprendizado de uma Nova Língua: o Descortinar de Trocas Sociais e Afetivas, Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Ruth Gelehrter da Costa Lopes.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Velhice; Língua Estrangeira; Qualidade de vida; Envelhecimento; Ensino/Aprendizagem; Idosos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Gerontologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Cuidado À Saúde das Pessoas.
2001 - interrompido Mestrado interrompido em 2002 em Educação (Psicologia da Educação) .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Sem Título, Orientador: Sem orientador.
Ano de interrupção: 2002
Palavras-chave: Psicologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Educação Superior.
1994 - 1995Especialização em Língua Inglesa . (Carga Horária: 360h).
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
1977 - 1980Graduação em Letras Bacharel Tradutor Bilingüe .
Centro Unificado Profissional, CUP, Brasil.
1974 - 1976Ensino Médio (2º grau) .
Colégio Adn.
1965 - 1973Ensino Fundamental (1º grau) .
Colégio Estadual Francisco Campos.

Formação complementar
2009 - 2009 Extensão universitária em Capacitação de Professores em Metodolgias de EaD. (Carga horária: 72h).
Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
2006 - 2006Texto e Contexto na Lingüística Sistêmico Funciona. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2006 - 2006From Process To Pattern Analysing Transitivity In. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2006 - 2006Introdução à Descrição Sistêmico Funcional do Port. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2006 - 2006Lingüística de Corpus e Análise Sistêmica. (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1999 - 1999 Extensão universitária em Course Of Methodology Yázigi. (Carga horária: 30h).
Centro de Lingüística Aplicada Instituto de Idiomas Yázigi.
1999 - 1999Teacher's Course. (Carga horária: 42h).
The Bell Teacher Training Institute.
1999 - 1999Qualificação Profissional Integrado em Informática. (Carga horária: 102h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
1999 - 1999Maquilagem Social. (Carga horária: 18h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial.
1998 - 1998Inteligência Emocional. (Carga horária: 15h).
Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo.
1997 - 1997Language Development Course.
The Center For English Studies.
1997 - 1997Improve Your English Singing Like They do On Broad. (Carga horária: 12h).
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
1996 - 1996Brush Up Your English. (Carga horária: 60h).
Internacional House Teacher Training.
1986 - 1986Curso de Prevenção Combate à Incêndio e Primeiros.
Shell Brasil S A Petróleo.
1986 - 1986Curso Controle de Perdas.
Shell Brasil S A Petróleo.
1985 - 1985Curso Kodak de Fotografia 35mm Para Fotógrafos Ama.
Centro Educacional Kodak.
1981 - 1981Curso de Pabx Gte Executivo Pbx Chaves e Pbx Pegas.
Pabx Serviços de Treinamento Profissionais.
1981 - 1981Curso de Recepcionista. (Carga horária: 80h).
Organização Téd de Serviços Ltda.
1980 - 1980Curso de Aperfeiçoamento Social.
Socila.
1974 - 1980Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 720h).
Centro de Cultura Anglo Americana.
1977 - 1977Curso Intensivo de Espanhol.
Instituto Cultural Brasil Argentina.
1976 - 1976Curso Prático de Datilografia Máquina Elétrica.
Organização Téd de Serviços Ltda.

Atuação profissional
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, CEETEPS, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professo Pleno I, Carga horária: 15
Atividades
2008 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade Tecnológica Prof. Waldomiro May, .
Projetos de pesquisa
FATEC_da Melhor Idade
7/2006 - AtualEnsino, Informática Com Ênfase Em Banco de Dados, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Inglês I
Inglês II
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Doutora
Outras informações A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico Descrição: O projeto em andamento, inserido no âmbito de investigação das linhas de pesquisa Linguagem, Tecnologia & Educação e Linguagem e Educação, visa á descrição e interpretação do fenômeno da formação de professores (pré-serviço, em-serviço e multiplicadores), em contextos instrucionais diversos (presenciais e/ou digitais), procurando identificar o que dá identidade a esse fenômeno da experiência humana e as diversas representações reveladas por quem o vivencia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 7) Doutorado ( 3) . Integrantes: Claudia Martin Costa - Integrante / Paulo Sérgio Rezende - Integrante / Maria Cristina Lima Paniago Lopes - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Elizabeth Mara Pow - Integrante / Mônica Ferreira Mayrink - Integrante / Marcos Cesar Polifemi - Integrante / Maria Eugênia Witzler D'Esposito - Integrante / Sônia Maria Leites Pereira - Integrante / Luciana Breda - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Juliana Fridrich Palermo - Integrante / Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski - Integrante / Paulo Eduardo Ferreira Machado - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador. Número de orientações: 11.
Vínculo institucional
2003 - 2004 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mestranda
Outras informações 2003 - Atual Reflexão teórico-prática sobre o envelhecimento: Semanas de Gerontologia Descrição: O envelhecimento da sociedade e de cada um de nós se revela profundamente interpelante e desafiante, especialmente na relação sociedade/sujeito. Os ganhos em anos de vida se configuram em novos comportamentos, estilos de vida, expectativas e valores, com repercussões nas formas de viver e experienciar as diferentes fases da existência e as formas de sociabilidade e convivência. A Gerontologia Social procura ultrapassar uma visão reducionista e monodisciplinar. As ciências sociais e as humanidades têm colocado em evidência a importância do entrosamento entre os fatores individuais e a historicidade e tem chamado a atenção para as dimensões estruturantes do envelhecer e dos percursos do envelhecimento. Ao se entender que o processo de desenvolvimento humano ao longo da vida é objeto da Gerontologia e que isto tem sido objeto de pesquisas, uma das alternativas pensadas para a divulgação sobre o estudo do envelhecer do Núcleo de Estudo e Pesquisa do Envelhecimento são as Semanas de Gerontologia, as quais, a cada ano, refletem sobre uma temática relacionada ao processo de envelhecimento no Brasil. Em 2006 o tema discutido na IX Semana de Gerontologia foi Desafios da Velhice: o direito a ter voz, a fim de se ampliar e aprofundar as reflexões e conhecimentos relativos aos direitos sociais dos idosos e o exercício cotidiano da sua cidadania, levando em conta a importância da participação ativa da pessoa idosa na sociedade e a necessidade do enfrentamento de questões como a violência, a comunicação e as diferentes formas de interpretar e vivenciar essa fase da vida, reconhecendo seus avanços e dilemas. Em relação ao que significa ter vez e voz na linguagem, especialistas renomados foram chamados a contribuir, atualizando assim o papel da teoria. Observou-se que é poder sustentar numa ilusão a de estar em controle da fala. Uma fala sintomática destrói essa ilusão, pois o suje
Vínculo institucional
2003 - 2004 Vínculo: Membro da Comissão Organizador, Enquadramento Funcional: Colaboradora
Atividades
08/2006 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, .
Linhas de pesquisa
Linguagem e Educação
08/2006 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
2003 - Atual A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico
2006 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
O aprender na Terceira Idade na Universidade Aberta
2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
Grupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica
08/2003 - 12/2004Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, .
Linhas de pesquisa
Núcleo de Estudo e Pesquisa do Envelhecimento - NEPE
8/2003 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós Graduação Em Gerontologia.
Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
08/2003 - 12/2004Atividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
2003 - Atual Reflexão teórico-prática sobre o envelhecimento: Semanas de Gerontologia
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2005 Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Outras informações Professora da Universidade Aberta à Terceira Idade na Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá - Campus Guaratinguetá
Atividades
3/2005 - 11/2005Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Velhice e sexualidade
Discussões Gerontológicas
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
Vínculo institucional
2001 - 2004 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mestranda
Atividades
6/2001 - 12/2004Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Serviço Social, .
Projetos de pesquisa
NEPENV
02/2001 - 08/2004Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão.
Linhas de pesquisa
NEPENV
Faculdades Integradas Teresa D'Avila, FATEA, Brasil.
Vínculo institucional
2003 - 2003 Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Execução de projetos, Carga horária: 0
Atividades
8/2003 - 12/2003Estágios , Graduação de Letras, Lorena.
Estágio realizado
Projeto junto aos alunos de Graduação - habilitação Português/Inglês.
Centro de Lingüística Aplicada Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.
Vínculo institucional
1999 - 2000 Vínculo: Orientador Pedagógico, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
7/1999 - 9/2000Direção e administração, Yázigi, Lorena.
Cargo ou função
Orientadora Pedagógica.
07/1999 - 09/2000Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Inglês do nível básico até ao avançado
Wizard Idiomas, WIZARD, Brasil.
Vínculo institucional
1992 - 1998 Vínculo: Professor de inglês, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
3/1994 - 12/1998Direção e administração, Coordenação, Lorena.
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
10/1992 - 12/1998Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Professor de Inglês
Shell Brasil S A Petróleo, SHELL, Brasil.
Vínculo institucional
1985 - 1987 Vínculo: Encarregada do pagamento de fr, Enquadramento Funcional: Escriturária, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva.
Vínculo institucional
1981 - 1985 Vínculo: Telefonista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Atividades
11/1985 - 5/1987Serviços técnicos especializados , Refinaria, Duque de Caxias.
Serviço realizado
Encarregada do Pagtº de Frete.
Centro de Cultura Anglo Americana, CCAA*, Brasil.
Vínculo institucional
1980 - 1981 Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0
Atividades
8/1980 - 2/1981Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
Inglês para crianças e adolescentes
Interpretes e Tradutores Associados Ltda, INTRA, Brasil.
Vínculo institucional
1980 - 1980 Vínculo: Estagiaria, Enquadramento Funcional: Tradutora, Carga horária: 0
Atividades
1/1980 - 6/1980Estágios , Intra, Rio de Janeiro.
Estágio realizado
Tradução.
Hotel Intercontinental Rio, INTERCONTINENTAL, Brasil.
Vínculo institucional
1979 - 1979 Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Secretária Júnior, Carga horária: 0
Atividades
7/1979 - 7/1979Estágios , Gerência Geral, Rio de Janeiro.
Estágio realizado
Secretária Júnior.

Linhas de Pesquisa
1. Núcleo de Estudo e Pesquisa do Envelhecimento - NEPE
Objetivos: Sistema de informações integradas sobre o envelhecimento humano: portal do envelhecimento.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Gerontologia.
Setores de atividade: Outro.
Palavras-chave: Envelhecimento; Velhice; Gerontologia; Idosos.
2. Linguagem e Educação
Objetivos: A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico Descrição: O projeto em andamento, inserido no âmbito de investigação das linhas de pesquisa Linguagem, Tecnologia & Educação e Linguagem e Educação, visa á descrição e interpretação do fenômeno da formação de professores (pré-serviço, em-serviço e multiplicadores), em contextos instrucionais diversos (presenciais e/ou digitais), procurando identificar o que dá identidade a esse fenômeno da experiência humana e as diversas representações reveladas por quem o vivencia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: Formação de Professor; Ensino/Aprendizagem; Educação; Lingüística Aplicada.
3. NEPENV

Projetos de Pesquisa
2008 - AtualFATEC_da Melhor Idade
Descrição: Faculdade Aberta da Terceira Idade.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) .
Integrantes: Elizabeth Thomaz Pereira - Coordenador.
.
2006 - 2009O aprender na Terceira Idade na Universidade Aberta
Descrição: Pesquisa de Doutorado usando como metodologia a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 1) .
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Elizabeth Thomaz Pereira - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa..
2006 - Atual2003 - Atual A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico
Descrição: 2003 - Atual A formação de professores na/para a sociedade em processo de digitalização, sob um enfoque hermenêutico-fenomenológico Descrição: O projeto em andamento, inserido no âmbito de investigação das linhas de pesquisa Linguagem, Tecnologia & Educação e Linguagem e Educação, visa á descrição e interpretação do fenômeno da formação de professores (pré-serviço, em-serviço e multiplicadores), em contextos instrucionais diversos (presenciais e/ou digitais), procurando identificar o que dá identidade a esse fenômeno da experiência humana e as diversas representações reveladas por quem o vivencia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 7) Doutorado ( 3) . Integrantes: Claudia Martin Costa - Integrante / Paulo Sérgio Rezende - Integrante / Maria Cristina Lima Paniago Lopes - Integrante / Sérgio Ifa - Integrante / Elizabeth Mara Pow - Integrante / Mônica Ferreira Mayrink - Integrante / Marcos Cesar Polifemi - Integrante / Maria Eugênia Witzler D'Esposito - Integrante / Sônia Maria Leites Pereira - Integrante / Luciana Breda - Integrante / Leonardo Nogueira da Silva Filho - Integrante / Juliana Fridrich Palermo - Integrante / Elisabeth Pacheco Lomba Kozikoski - Integrante / Paulo Eduardo Ferreira Machado - Integrante / Maximina Maria Freire - Coordenador. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Elizabeth Thomaz Pereira - Integrante.
.
2005 - AtualGrupo de Estudos sobre a Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica
Descrição: Grupo de Estudos junto a Professora Doutoura Maximina Maria Freire.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Maximina Maria Freire - Coordenador / Elizabeth Thomaz Pereira - Integrante.
.
2003 - 20042003 - Atual Reflexão teórico-prática sobre o envelhecimento: Semanas de Gerontologia
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Beltrina Côrte - Coordenador / Elizabeth Thomaz Pereira - Integrante.

Número de produções C, T & A: 35.
2001 - 2004NEPENV
Descrição: Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre o Envelhecimento.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Maria Auxiliadora Ávila dos Santos Sá - Coordenador / Elizabeth Thomaz Pereira - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Taubaté - Cooperação..

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Educação Gerontológica.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Inglês.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Envelhecimento.
6. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Língua Estrangeira.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês Compreende Razoavelmente Lê Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente Lê Bem.

Prêmios e títulos
2009Prêmio Cidadania Sem Fronteiras - Edicação Nacional - Homenagem de reconhecimento ao trabalho desenvolvido pela IES por beneficiar a comunidade, Instituto da Cidadania Brasil.
1998Grade Twelve in Spoken English for Speakers of Other Languages, Trinity College London.
1998Certificate in Advanced English, University of Cambridge.
1997Grade Seven in Spoken English for Speakers of Other Languages, Trinity College London.
1997Grade Ten in Spoken English for Speakers of Other Languages, Trinity College London.
1996Certificate of Proficiency in English, The University of Michigan.
1993First Certificate in English, University of Cambridge.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Textos em jornais de notícias/revistas
1. PEREIRA, Elizabeth T. . Aprender um Língua Estrangeira na Velhice. Portal do Envelhecimento.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. PEREIRA, Elizabeth T. . O significado do aprendizado de uma língua estrangeira na velhice. In: VII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal, 2004, Brasíllia, 2004.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. PEREIRA, Elizabeth T. . A TERCEIRA IDADE NA UNIVERSIDADE ABERTA: NAVEGANDO, BUSCANDO,APRENDENDO EM UM MAR SEM FIM. In: III Congresso Ibero-americano de Psicogerontologia, 2009, São Paulo. Divers-idade Subjetividade, Cultura e Poder - Cadernos Temáticos. São Paulo : EDUC, 2009. v. 5. p. 5-144.
2. PEREIRA, Elizabeth T. ; Lopes, Ruth G. da Costa . O idoso e o aprendizado de uma nova língua: o descortinar de trocas sociais e afetivas. In: XI Semana de Gerontologia da PUC-SP, 2008, São Paulo. Anais Semana Gerontologia 2008 PUC-SP. São Paulo, 2008.
Resumos publicados em anais de congressos
1. PEREIRA, Elizabeth T. . Desenvolvendo a habilidade de ouvir. In: 1º Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Tecnológica, 2008, Indaiatuba. Reverte. Indaiatuba : FATEC - ID, 2008. v. 6.
2. PEREIRA, Elizabeth T. . O Discurso de Professores de Adultos Maduros e Idosos sob a Perspectiva da Lingüística Sistêmico-Funcional. In: 33rd International Systemic Functional Congress, 2006, São Paulo, 2006.
3. PEREIRA, Elizabeth T. . O Discurso de Professores para Adultos Maduros e Idosos sob a perspectiva da Lingüística Sistêmico Funcional. In: 33rd International Systemic Functional Congress, 2006, São Paulo. Anais do 33rd International Systemic Functional Congress. São Paulo, 2006.
4. PEREIRA, Elizabeth T. . Língua Estrangeira e Velhice: Descortinando as Trocas Existentes. In: 15º Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2005, São Paulo. Linguagem: Desafios e Posicionamentos, 2005.
5.   PEREIRA, Elizabeth T. . Aging and the Learning of a New Language: the Revelation of Social and Affectionate Exchanges. In: The 18th Congress of the Internacional Association of Gerontology, 2005, Rio de Janeiro. The 18th Congress of the Internacional Association of Gerontology, 2005.
6. PEREIRA, Elizabeth T. . O Idoso e o Aprendizado de uma Nova Língua: o Descortinar de Trocas Sociais e Afetivas. In: 53º Seminário do GEL, 2005, São Carlos. GEL- Resumos das mesas-redondas e conferências, 2005.
7. PEREIRA, Elizabeth T. . O Discurso de Professores para Adultos Maduros e Idosos sob a perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional. In: I Mostra de Pesquisa de Pós-Graduação da PUC-SP, 2005, São Paulo. II Semana Acadêmica da PUC-SP, 2005.
8.   PEREIRA, Elizabeth T. . O Significado do Aprendizado de uma Língua Estrangeira na Velhice. In: XIV Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia, 2004, Salvadpr. Envelhecimento Ativo: Enfrentando Fragilidades Resgando Competências. Salvador : Interlink, 2004. p. 94-94.
9.   PEREIRA, Elizabeth T. . The importance of Learning a Foreign Language in Old Ages. In: Congresso Internacional Longevidad satisfactoria: visión integral, 2004, Havana, 2004.
10. PEREIRA, Elizabeth T. . Aprender uma Língua Estrangeira na Velhice. In: Portal do Envelhecimento, 2004, São Paulo, 2004.
11. PEREIRA, Elizabeth T. . Velhice e Língua Estrangeira. In: Sexto Encontro De Pesquisadores da PUCSP, 2003, São Paulo. Sexto Encontro De Pesquisadores da PUCSP, 2003.
Resumos publicados em anais de congressos(artigos)
1.   PEREIRA, Elizabeth T. . Aprender uma Llíngua Estrangeira na Velhice. Portal do Envelhecimento, Portal do Envelhecimento, 2004.
2. PEREIRA, Elizabeth T. . Resenha Crítica de Artigos. Revista Kairós, PUCSP, 2003.
Apresentações de Trabalho
1. PEREIRA, Elizabeth T. . A terceira idade na universidade aberta. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
2. PEREIRA, Elizabeth T. . A TERCEIRA IDADE NA UNIVERSIDADE ABERTA: NAVEGANDO, BUSCANDO, APRENDENDO EM UM MAR SEM FIM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
3. PEREIRA, Elizabeth T. . 1º Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Tecnológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
4. PEREIRA, Elizabeth T. . O Aprender na Terceira Idade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Produção técnica
Demais tipos de produção técnica
1.
PEREIRA, Elizabeth T. . Sexuallidade e Velhice. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
2.
PEREIRA, Elizabeth T. . Discussões Gerontológicas. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. Lopes, Luiz Henrique; Lopes, Rodolfo José; PEREIRA, Elizabeth T.. Participação em banca de Alessandra Aparecida da Silva. A Língua Inglesa perante um Mundo em Transição. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Automação de Escritórios) - Faculdade de Tecnologia de Guaratinguetá.
2. PEREIRA, Elizabeth T.. Participação em banca de Camila Nogueira de Sá Boaventura. Vidas que se apagam: a doença de Alzheimer. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo.
3. PEREIRA, Elizabeth T.. Participação em banca de Grazieli Campello de Siqueira. O Envelhecimento: Antítese da Supremacia do Belo?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo.
4. PEREIRA, Elizabeth T.. Participação em banca de Sabrina Ribeiro Nascimento. Velhice e Plenitude. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Salesiano de São Paulo.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. Magalhães, Ana Lúcia; Luciana; PEREIRA, Elizabeth T.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso público de provas e títulos para admissão de Docente, na área de Letras, disciplina Leitura e Produção de Texto. 2009. Faculdade de Tecnologia de Pindamonhangaba.
2. da Silva, Sandro Luiz; MARCONDES, Fabiana Ziliocchi; FEREIRA, Rosângela Molento; PEREIRA, Elizabeth T.. Presidente da banca de Concurso Público de Provas e Títulos, para admissão de Docente, na área de Línguas Estrangeiras Modernas (inglês). 2009. FATEC de São Sebastião.
3. Alvareli, Luciani Vieira Gomes; Coelho, Taciana Oliveira Carvalho; Euridice da Conceição Tobias; PEREIRA, Elizabeth T.. Presidente da Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Docente na área Língua Portuguesa da disciplina Comunicação Empresarial. 2008. CEETPS.

Eventos
Participação em eventos
1. 2º. Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica. 2009. (Congresso).
2. III Congresso Ibero-americano de Psicogerontologia.A TERCEIRA IDADE NA UNIVERSIDADE ABERTA: NAVEGANDO, BUSCANDO, APRENDENDO EM UM MAR SEM FIM. 2009. (Congresso).
3. I ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA.A terceira idade na universidade aberta: navegando, buscando, aprendendo em um mar sem fim. 2009. (Encontro).
4. Native-like fluency. Break the branch?. 2009. (Outra).
5. 1º Congresso Brasileiro de Línguas Estrangeiras na Formação Tecnológica.Desenvolvendo a habilidade de ouvir. 2008. (Congresso).
6. III Encontro de Pedagogia da Escola Superior de Cruzeiro.O aprender na terceira idade. 2008. (Oficina).
7. III Encontro de Pedagogia da Escola Superior de Cruzeiro.O Aprender na Terceira Idade. 2008. (Encontro).
8. O envelhecimento do ponto de vista da linguagem, da voz e das funções orais. 2008. (Outra).
9. O envelhecimento do ponto de vista da linguagem, da voz, e das funções orais. 2008. (Outra).
10. Learning for knowing. 2008. (Outra).
11. 33rd ISFC. 2006. (Congresso).
12. 33rd International Systemic Functional Congress.O Discurso de Professores para Adultos Maduros e Idosos sob a perspectiva da Lingüística Sistêmico-Funcional. 2006. (Congresso).
13. 10º Aniversário da Faculdade Aberta à Terceira Idade da FEG-UNESP.Envelhecimento: Perdas, Crises, Superação.. 2006. (Outra).
14. The 18th Congress of the International Association of Gerontology - Active Aging in the XXI Century (Participation, Health and Security).Aging and the Learning of a New Language: the Revelation of Social Affectionate Exchanges. 2005. (Congresso).
15. The 18th Congress of the International Association of Gerontology. 2005. (Congresso).
16. 53º Seminário do GEL.O Idoso e o Aprendizado de uma Nova Língua: o Descortinar de Trocas Sociais e Afetivas. 2005. (Seminário).
17. XIX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais. 2005. (Seminário).
18. 53º Seminário do GEL. 2005. (Seminário).
19. 15º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Língua Estrangeira e Velhice: Descortinando as Trocas Existentes. 2005. (Simpósio).
20. 15ª InPLA - Intercãmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Simpósio).
21. Semana Acadêmica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.O Discurso de Professores para Adultos Maduros e Idosos sob a Perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional. 2005. (Outra).
22. XIV Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia - VIII Jornada Baiana de Geriatria e Gerontologia e III Encontro Nacional das Ligas de Geriatria e Gerontologia.O Significado do Aprendizado de uma Língua Estrangeira na Velhice. 2004. (Congresso).
23. Longevidad satisfactoria: visión integral.Learning a Foreign Language in Old Age. 2004. (Congresso).
24. XIV Congresso Brasileiro de Geriatria e Gerontologia, VIII Jornada Baiana de Geriatria e Gerontologia e o III Encontro Nacional das Ligas de Geriatria e Gerontologia. 2004. (Congresso).
25. VII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal e I Simpósio Internacional de Análise de Discurso Crítica.O Significado do Aprendizado de uma Língua Estrangeira na Velhice. 2004. (Encontro).
26. VII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal e I Simpósio Internacional de Análise de Discurso Crítica. 2004. (Encontro).
27. Encontro Internacional d Gerontologia Social. 2004. (Encontro).
28. 3º Congresso Paulista de Geriatria e Gerontologia - Perspecitvas na prevenção e avanços no tratamento. 2003. (Congresso).
29. Congresso Internacional Co-educação de Gerações. 2003. (Congresso).
30. Seminário SABE - Saúde, Bem Estar e Envelhecimento. 2003. (Seminário).
31. I Encontro do Núcleo de Estudos do Envelhecimento de Sorocaba. 2003. (Encontro).
32. Sexto Encontro de Pesquisadores da PUCSP na Área de Saúde.Velhice e Língua Estrangeira. 2003. (Encontro).
33. VI Semana de Gerontologia - São Paulo: 450 anos. O envelhecer na Metópole - perspectivas públicas urbanas. 2003. (Outra).
34. Adults are people too. 2003. (Outra).
35. I Forum Regioanl de Debates sobre as Questões do Envelhecimento. 2003. (Outra).
36. I Fórum Regional de Debates sobre as Questões do Envelhecimento.O Significado do Aprendizado de uma Língua Estrangeira na Velhice. 2003. (Outra).
37. Seminário da Terceira Idade - Espelho... Espelho meu! Que linda imagem me tornei eu. 2002. (Seminário).
38. II Encontro de Psicogerontologia - As Abordagens do corpo: uma visão interdisciplinar. 2002. (Encontro).
39. I Encontro Intergeracional em Campos do Jordão: 3ª Idade e Jovens. 2002. (Encontro).
40. V Semana de Gerontologia: Gerontologia: perspectias teóricas e metodológicas. 2002. (Outra).
41. 24ª Reunião Anual da Anped. 2001. (Outra).
42. I Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2001. (Outra).
43. 4th Southern Cone Tesol Convention - Integrating for the growth of ELT. 2001. (Outra).
44. 7th Braz-Tesol National Convention - The Driving Force in ELT. 2000. (Outra).
45. Vendas Complexas. 1999. (Seminário).
46. IV Yázigi International Language Teaching Seminar - Confronting Our Practices. 1999. (Seminário).
47. Tradução, Interpretação e Cultura na Era da Globalização. 1998. (Congresso).
48. Paradidáticos. 1998. (Outra).
49. Congresso Ibero- Americano de Tradução e Interpretação. 1998. (Outra).
50. Qualidade Total na Educação. 1998. (Outra).
51. Fifth LAURELS International Conference on Education - Language and Culture. 1997. (Outra).
52. Etiqueta Profissional.Etiqueta Profissional. 1997. (Outra).
53. Treinamento à Coordenadores. 1997. (Outra).
54. Co-ordinating a Language School. 1997. (Outra).
55. Pronunciation: From Awareness to Action. 1996. (Outra).
56. X Spring Conference - Evaluation and its challenging ways. 1996. (Outra).
57. IX Spring Conference - Turning it inside out. Theory and practice in classroom work. 1995. (Outra).
58. XI Jornada de Ensino da Língua Inglesa. 1995. (Outra).
59. Braz-Tesol 4th National Convention - Opening new doors. 1994. (Outra).
60. A tradução técnica e seus problemas. 1979. (Seminário).
Organização de eventos
1. PEREIRA, Elizabeth T. . IV Semana de Tecnologia da FATEC Professor Waldomiro May - Cruzeiro. 2009. (Outro).
2. Heringer, Benedito Hirene ; PEREIRA, Elizabeth T. . III Semana de Tecnologia da FATEC Prof. Wlaldomiro May. 2008. (Outro).
3. PEREIRA, Elizabeth T. . II Semana de Tecnologia da FATEC - Cruzeiro. 2007. (Exposição).
4.   PEREIRA, Elizabeth T. . 33rd International Systemic Functional Congress. 2006. (Congresso).
5. PEREIRA, Elizabeth T. . V Semana de Gerontologia. 2002. (Outro).

Outras informações relevantes 
Bolsista CAPES Modalidade II de Março de 2003 à Março de 2005 no PEPG da PUC/SP - Gerontologia durante o Mestrado.
Bolsista CAPES  Modalidade II de Julho de 2006 a Junho de 2009 no PEPG da PUC/SP  - Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem no nível de Doutorado.
Trabalho junto ao Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre o Envelhecimento sob a coordenação da professora Doutora Maria Auxiliadora Ávila de Sá, ligado ao Departamento de Serviço Social da Universidade de Taubaté - SP.
(19/08/2004)
(25/09/2006).
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 18/03/2010 às 13:04:47