Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Alessandra Cardozo de Freitas)

Alessandra Cardozo de Freitas

Graduada em Pedagogia (1995) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com Mestrado (2002) e Doutorado (2005) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UFRN). Professora adjunto I pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Pesquisadora vinculada ao grupo de pesquisa Ensino e Linguagem (UFRN). Pesquisa na área de Educação com interface em Letras e Psicologia, investigando temas relacionados a formação do leitor: literatura infantil, linguagem, leitura, argumentação, mediação pedagógica, contação e recontação de histórias na educação infantil.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 31/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/4424220937257634

Dados pessoais

Nome	Alessandra Cardozo de Freitas
Nome em citações bibliográficas	FREITAS, A. C.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educacao.
Rua Sinhazinha Wanderley
Centro
59650-000 - Acu, RN - Brasil
Telefone: (084) 33312411
URL da Homepage: http://

Formação acadêmica/Titulação

2002 - 2005

Doutorado em Educação .
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Literatura e Educação: ação argumentativa na discussão de histórias, Ano de Obtenção: 2005.
Orientador:

Marly Amarilha.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: argumentação; DISCUSSÃO; LITERATURA INFANTIL; Mediação Pedagógica; EDUCAÇÃO INFANTIL.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

2000 - 2002

Mestrado em Educação .
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: OS FILHOS DA CAROCHINHA: A CONSTRUÇÃO DA LITERATURA NA ESTRUTURAÇÃO DA LINGUAGEM EM CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL, Ano de Obtenção: 2002.
Orientador:

MARLY AMARILHA.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: CONTOS DE FADAS; LITERATURA INFANTIL; PRODUÇÃO DE TEXTO; LINGUAGEM; EDUCAÇÃO INFANTIL.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Comunicação e Linguagem / Especialidade: Linguagem e Ensino.
Setores de atividade: Educação.

1991 - 1995

Graduação em Pedagogia .
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Atuação profissional

Universidade Católica de Pernambuco, UNICAP, Brasil.

Vínculo institucional

2007 - 2007

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Não há enquadramento funcional

Outras informações

A atuação profissional nesta instituição compreende a atividade de ensino, relativa à disciplina Tópicos Especiais: Ensino de Artes e Literatura, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão de Aprendizagem.

Atividades

01/2007 - 01/2007	Ensino, Gestão de Aprendizagem, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Tópicos Especiais: Ensino de Artes e Literatura

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - Atual

Vínculo: Ensino superior, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Disciplinas: Didática Geral, Literatura Infantil, Currículo na educação infantil, Pesquisa Educacional, Psicologia da Aprendizagem e Psicologia da Educação II. Professora e orientadora do Programa de mestrado em Letras/UERN, sede no Campus de Pau dos Ferros. Lider e fundadora do Núcleo de Pesquisas em Educação, vinculado ao Departamento de Pesquisa da UERN. Membro do Comitê PIBIC da UERN, na área de Ciências Humanas (Educação). Autora e coordenadora de projetos de pesquisas aprovados pela UERN.

Atividades

2009 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estágio supervisionado na educação infantil

2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educacao, .
	Projetos de pesquisa ENSINO DE LEITURA E FORMAÇÃO DE MEDIADORES NOS CURSOS DE LETRAS DO RIO GRANDE DO NORTE - 1ª ETAPA

01/2008 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, UERN, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.
	Cargo ou função Membro da Comissão Institucional do Programa de Iniciação Científica - PIBIC.

2008 - Atual	Ensino, Matemática, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Psicologia da Adolescência

2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Pesquisa - PROPEG/UERN, .
	Projetos de pesquisa Processo argumentativo na formação de mediadores de leitura - 2ª etapa

2007 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, .
	Atividade realizada Estudos com membros do grupo de pesquisa NUPED - Núcleo de Pesquisas em Educação..

2007 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, .
	Projetos de pesquisa Argumentação e mediação na formação do leitor

10/2006 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura Infantil Pesquisa Educacional

06/2006 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Pesquisa - PROPEG/UERN, .
	Atividade realizada Lider do Núcleo de Pesquisas em Educação - NUPEd.

02/2006 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educacao, .
	Linhas de pesquisa Teoria e Prática da Leitura de Literatura - NUPED-UERN

01/2006 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .
	Cargo ou função Membro da Comissão do Projeto de Mestrado em Letras.

2006 - Atual	Direção e administração, Faculdade de Educacao, .
	Cargo ou função Lider de grupo de pesquisa.

2006 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao, .
	Cargo ou função Membro suplente da Comissão Permante de Pesquisa - CPP.

02/2009 - 05/2009	Ensino, PROGRAMA DE MESTRADO EM LETRAS, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Texto, ensino e discurso

08/2007 - 08/2008	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educacao, .
	Projetos de pesquisa Processo Argumentativo na Formação de Mediadores de Leitura - 1ª etapa

01/2008 - 06/2008	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ensino de Língua Portuguesa II

06/2007 - 06/2008	Extensão universitária , Faculdade de Educacao, .
	Atividade de extensão realizada Coordenação do Programa de Criança Petrobras de Assu.

06/2007 - 06/2008	Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, .
	Atividade realizada Coordenação do Programa de Criança Petrobrás de Assu.

2008 - 2008	Ensino, PROGRAMA DE MESTRADO EM LETRAS, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Ensino do texto e argumentação

2008 - 2008	Ensino, Biologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Didática Geral

2008 - 2008	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura Infantil

2007 - 2008	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Didática Geral

11/2007 - 12/2007	Extensão universitária , Faculdade de Educacao, .
	Atividade de extensão realizada Consultora do Projeto de Extensão e Planos de Ações Articuladas - PAR.

07/2007 - 12/2007	Ensino, Matemática, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Psicologia da Aprendizagem

07/2007 - 12/2007	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura Infantil

01/2007 - 12/2007	Extensão universitária , Faculdade de Educacao, .
	Atividade de extensão realizada Membro da equipe executora do projeto de extensão redação Petrobras.

10/2007 - 10/2007	Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Pesquisa - PROPEG/UERN, .
	Atividade realizada Avaliadora de resumos do grupo de trabalho Educação, Formação e Leitura - 14º Encontro de Pesquisa e Extensão.

07/2006 - 07/2007	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educacao, .
	Projetos de pesquisa Ensino de leitura e mediação argumentativa na formação do leitor em turmas de ensino fundamental da rede pública do Rio Grande do Norte

12/2006 - 12/2006	Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Literatura e cognição

12/2006 - 12/2006	Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Literatura e Cognição

12/2006 - 12/2006	Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, .
	Atividade realizada Parecerista dos resumos apresentados para o ENCOPE.

11/2006 - 12/2006	Ensino, PROFORMAÇÃO, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

05/2006 - 10/2006	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo na educação infantil e nas séries iniciais Ensino de Língua Portuguesa II

06/2006 - 07/2006	Ensino, PROFORMAÇÃO, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II

09/2005 - 02/2006	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura infantil

09/2005 - 02/2006	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Didática Geral

05/2005 - 09/2005	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo na educação infantil e nas séries iniciais Didática Geral Ensino de língua portuguesa II

10/2004 - 05/2005	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ensino da Matemática I Ensino de Língua Portuguesa I

10/2004 - 05/2005	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Didática Geral

Secretaria Municipal de Educação, SME, Brasil.

Vínculo institucional

2000 - 2006

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

2000 - Atual	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Portugês, Matemática, Ciências, História e Geografia

Colégio Marista de Natal, CMN, Brasil.

Vínculo institucional

1998 - 2000

Vínculo: Profa de Educação Infantil, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

1998 - 2002	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Lingua Portuguesa, Matemática, Ciências, História e Geografia

Casa Escola Ltda, CASAESCOLA, Brasil.

Vínculo institucional

1995 - 1998

Vínculo: Professora de Educação Infanti, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

1995 - 1999	Ensino, Nível: Outro.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia

Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - Atual

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações

Estou vinculada ao grupo de pesquisa coordenado pela professora Marly Amarilha, Ensino e Linguagem. Atualmente, estamos desenvolvendo o projeto O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor.

Vínculo institucional

2002 - 2003

Vínculo: doutorado, Enquadramento Funcional: docência assistida, Carga horária: 4

Vínculo institucional

1994 - 1994

Vínculo: Graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação científica, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2007 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Projetos de pesquisa O ensino de literatura: processos de andaimagem e argumentação para formar mediadores de leitores na escola fundamental

2007 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Atividade realizada Participação nas atividades do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem, coordenado pela professora Marly Amarilha..

02/2005 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Linhas de pesquisa Ensino e Linguagem

2004 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Atividade realizada Pesquisadora vinculada ao Projeto O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor (2003-2007). Coordenado por Marly Amarilha..

2010 - 2014	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Projetos de pesquisa A multimodalidade na leitura do poema e do livro de poesia em aprendizes da escola fundamental estudo longitudinal

06/2003 - 06/2007	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Projetos de pesquisa O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor.

2006 - 2006	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Atividade realizada Participação nas atividades do grupó de pesquisa Ensino e Linguagem, coordenado pela professora Marly Amarilha..

2005 - 2005	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Atividade realizada Participação nas atividades do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem, coordenado pela professora Marly Amarilha.

2004 - 2004	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Atividade realizada Participação das atividades do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem, coordenado pela professora Marly Amarilha..

2003 - 2004	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Linhas de pesquisa Ensino e Linguagem

2002 - 2004	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Atividade realizada Membro da pesquisa O Ensino de Literatura: professores e aprendizes e a atuação em comunidade de intérpretes nas escolas da rede pública do Rio Grande do Norte (2002- 2004). Coordenado por Marly Amarilha..

09/2002 - 09/2003	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura Infantil I

2001 - 2003	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Projetos de pesquisa O ensino de literatura professores e aprendizes e a atuação na comunidade de interpretes nas escolas da rede pública do Rio Grande do Norte

02/1994 - 12/1994	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Linhas de pesquisa Ensino de leitura e literatura

02/1994 - 12/1994	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Atividade realizada Bolsista de Iniciação Científica (CNPq). Projeto Ensino de Literatura na Escola: as respostas dos aprendiz (1994). Coordenado por Marly Amarilha.

1/1994 - 12/1994	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.
	Atividade realizada ANÁLISE DE DADOS DA PESQUISA JUNTO AOS MEMBROS DA BASE.

1993 - 1994	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, .
	Projetos de pesquisa O ensino de literatura na escola: as respostas do aprendiz

Linhas de Pesquisa

1.	Ensino e Linguagem

2.	Ensino e Linguagem

3.	Ensino de leitura e literatura
	Objetivos: O grupo se interessa em pesquisar o ensino de leitura e suas múltiplas interfaces com as diferentes linguagens visando a formação do leitor nas diversos contextos de aprendizagem.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Palavras-chave: Educação; Literatura; Leitura.

Teoria e Prática da Leitura de Literatura - NUPED-UERN

Objetivos: Abrange estudos e pesquisas que tematizam questões teóricas e práticas relativas à formação do leitor tendo como referência a leitura de literatura..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Educação; Literatura; LINGUAGEM; Leitura; Mediação Pedagógica.

Projetos de Pesquisa

2010 - 2014

A multimodalidade na leitura do poema e do livro de poesia em aprendizes da escola fundamental estudo longitudinal

Descrição: O projeto A multimodalidade na leitura do poema e do livro de poesia em aprendizes da escola fundamental estudo longitudinal objetiva investigar o impacto no desenvolvimento cognitivo, semântico e estético na formação leitora desencadeado pela diversidade de linguagens presentes no livro de poesia para a infância..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marly Amarilha - Coordenador / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.
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2009 - 2010

ENSINO DE LEITURA E FORMAÇÃO DE MEDIADORES NOS CURSOS DE LETRAS DO RIO GRANDE DO NORTE - 1ª ETAPA

Descrição: A pesquisa procede do Projeto de Cooperação Acadêmica: Correlações entre o atual quadro do ensino de Língua Portuguesa e as disciplinas da licenciatura voltadas para o seu ensino e de pesquisas em teoria e prática da leitura de literatura, desenvolvidas no Núcleo de Pesquisa em Educação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Objetiva investigar os conhecimentos sobre o ensino de leitura e formação de mediadores abordados nas disciplinas relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa, nas universidades e faculdades, públicas e privadas, do Rio Grande do Norte (RN). Apoia-se em estudos que compreendem a leitura como uma atividade de construção de sentidos (AMARILHA, 2006; KLEIMAN, 1999; ISER, 1999; SMITH, 1999, 1991; YUNES, 2003); em trabalhos sobre o ensino de leitura (GERALDI, 1997, 2002; SILVA, 2005; TEBEROSKY, 2003), que destacam o papel do professor como leitor experiente em sistematizar experiencias de leituras significativas para o aprendiz; e em teorias que enfatizam a dimensão reflexiva da formação e profissionalização docente (NÓVOA, 2002; SCHÖN, 1998; TARDIF, 2002). Assume protocolos da pesquisa qualitativa, com ênfase na análise descritiva dos dados, provenientes da coleta de Programas de Disciplinas (PGDs), a princípio dos cursos de Letras (1ª etapa) e, a seguir, dos cursos de Pedagogia (2ª etapa) do RN. Recorre a entrevistas semidirigidas, no sentido de complementar informações dos PGDs junto aos seus elaboradores. Como resultado principal, visa a sistematização de um corpo de conhecimentos relevantes à reflexão sobre o ensino de leitura nos cursos de formação inicial, de modo a delinear possibilidades e limites da atuação do professor no ensino de Língua Portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2008 - 2009

Processo argumentativo na formação de mediadores de leitura - 2ª etapa

Descrição: Estudo da argumentação no ensino da leitura, com vistas a formação do leitor, tendo como objeto de estudo as perguntas mobilizadoras do discurso argumentativo em discussões de histórias..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..

2007 - 2009

O ensino de literatura: processos de andaimagem e argumentação para formar mediadores de leitores na escola fundamental

Descrição: O projeto de pesquisa é coordenado pela professora Marly Amarilha, do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem. Visa o desenvolvimento de um estudo colaborativo na área da formação do leitor literário, tendo como sujeitos 03 professoras de três turmas do 2º ciclo o ensino fundamental, de escola pública do RN. Nesse projeto, sou membro da equipe executora. Minha integração nesse grupo se consolida como ação de carater interinstitucional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marly Amarilha - Coordenador / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.
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2007 - 2009

Argumentação e mediação na formação do leitor

Descrição: O projeto tem como meta o estudo da argumentação em situação escolar, direcionada ao ensino da linguagem, com foco na mediação docente nas práticas de leitura de textos. Tem como objetivos: (i) investigar implicações da argumentação na mediação docente com vistas à formação do leitor; (ii) analisar a repercussão desse processo na formação do aluno como sujeito leitor; (iii) oferecer subsídios aos estudiosos da linguagem e pesquisadores de áreas afins; e (iv) viabilizar, juntos aos professores da educação básica, alternativas para o aprimoramento do ensino-aprendizagem da leitura em contexto escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Gilton Sampaio de Sousa - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra..

2007 - 2008

Processo Argumentativo na Formação de Mediadores de Leitura - 1ª etapa

Descrição: O objetivo deste projeto é investigar as possíveis mudanças decorrentes do estudo da argumentação na mediação docente em aulas de leitura de literatura, estando os professores assistidos por pesquisadores. Constitui-se uma pesquisa de natureza colaborativa, que dá prosseguimento aos estudos sobre a mediação pedagógica fundamentada no discurso argumentativo (FREITAS, 2005; 2006). O referencial teórico apóia-se nos pressupostos da Nova Retórica, desenvolvida por Perelman e Tyteca (2000); nas pesquisas de Amarilha (2003; 2007) sobre a mediação pedagógica no ensino de leitura de literatura, entre outros referenciais. Com o objetivo de implementar processos colaborativos de formação de mediadores de leitura, serão realizadas quatro etapas: estudos teóricos sobre leitura, literatura, argumentação e mediação; seleção de textos literários a serem utilizados em cinco sessões de leitura; planejamento e implementação das sessões. A concretização destas etapas implica a oportunidade de os professores assistidos, em processo de metapensamento, elaborarem, expandirem e criarem estratégias argumentativas considerando a condição de profissionais que devem contribuir para formar gerações de leitores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro..

2006 - 2007

Ensino de leitura e mediação argumentativa na formação do leitor em turmas de ensino fundamental da rede pública do Rio Grande do Norte

Descrição: O projeto Ensino de leitura e mediação argumentativa na formação do leitor em turmas de ensino fundamental da rede pública do Rio Grande do Norte , investiga o processo de mediação pedagógica na atividade de leitura de literatura à luz da teoria da argumentação em articulação com a psicologia interacionista, a psicolingüística e pesquisas sobre ensino de leitura de literatura. Na interface mediação pedagógica e argumentação, partimos de pesquisa realizada na educação infantil, que evidenciou progressos das crianças na leitura mediante o uso de estratégias argumentativas. Os resultados dessa pesquisa conduziram-nos a indagação acerca das implicações da mediação argumentativa em aulas de leitura de literatura no ensino fundamental. Constitui-se, portanto, objetivo geral deste projeto dar prosseguimento ao estudo sobre a mediação argumentativa, investigando suas contribuições à formação do leitor no ensino fundamental. Nessa perspectiva, analisaremos 10 sessões de leitura de contos de fadas e histórias em quadrinhos, realizadas em três turmas de 2º ciclo (4ª série), de uma escola estadual do Rio Grande do Norte. Considerando que o trabalho empírico já fora realizado, nos deteremos a análise dos dados, conforme os princípios da pesquisa qualitativa. Define-se, inicialmente, como categorias de análise a construção de sentidos pelos alunos e o processo de intervenção pedagógica, evidenciando as estratégias argumentativas que possam promover e intensificar a adesão dos alunos à atividade de leitura..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Tâmara Lorrayne de Morais - Integrante / IRMA ARAUJO GOMES - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 13.

2003 - 2007

O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor.

Descrição: A projeto O ensino de leitura: a contribuição das Histórias em Quadrinhos e da Literatura Infantil na formação do leitor dá prosseguimento a uma série de estudos sobre a problemática da leitura na escola (CNPq, 1991; 1994; 1996-1998; 1999-2001; 2002). Tem como objetivo principal conhecer as possibilidades formativas da leitura da palavra e da imagem (semiótica) fazendo o trajeto das Histórias em Quadrinhos (HQ) para os contos da tradição literária dos irmãos Grimm, Perrault e Andersen, proporcionando experiência de leitura que transita do mundo para a escolaridade desenvolvendo habilidades cognitivas, lingüísticas, sociais, culturais e emotivas que consolidem em diferentes níveis a condição de leitor nos dois pólos do processo: o aluno e o professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marly Amarilha - Coordenador / Miriam Dantas de Araújo - Integrante / Daniele Medeiros de Souza - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra..

2001 - 2003

O ensino de literatura professores e aprendizes e a atuação na comunidade de interpretes nas escolas da rede pública do Rio Grande do Norte

Descrição: Investigação sobre a mediação pedagógica no ensino de leitura em comunidade de interpretes, com textos de literatura infantil, tendo como método orientador a Experiência de Leitura por Andaime. Enquanto referencial de análise, destaca-se a estética da recepção, as teorias sobre literatura, leitura e mediação pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marly Amarilha - Coordenador / Maria Lucia Pessoa Sampaio - Integrante / Miriam Dantas de Araújo - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.
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1993 - 1994

O ensino de literatura na escola: as respostas do aprendiz

Descrição: Investigação, de caráter descritivo, sobre a relação do aluno com a literatura na escola, a partir de questionário semi-estruturado. Tomou-se como pressuposto central a concepção de que a literatura contribui na formação de habilidades de leitura dos alunos, favorecendo-lhes a condição de leitor autônomo, analítico, crítico e, sobretudo, confiante na sua capacidade de ser desafiado por qualquer texto, extraindo dessa experiência prazer e conhecimento. Para avaliar algumas hipóteses sobre a relação do aluno com a literatura, tal como se apresenta na escola, utilizou-se referências da estética da recepção (Jauss; 1994), em especial, no que diz respeito ao horizonte de expectativa do leitor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marly Amarilha - Coordenador / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra..

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos

2006	Tese do Programa de Pós-Graduação em Educação, ano 2005, indicada para o Prêmio Capes de Tese, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	FREITAS, A. C. ; Sampaio ; SOUSA, G. S. . A Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa em Cursos de Letras: uma análise de aspectos de programas de disciplinas. Cadernos de Educação (UMESP), v. 17, p. 77-89, 2009.

2.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . IMPROVISER: UNER TRANSGRESSION AUTORISÉE DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE. LA RECHERCHE EN EDUCATION, v. 1, p. 85-96, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	FREITAS, A. C. (Org.) ; Sampaio (Org.) ; RODRIGUES, Lilian de Oliveira (Org.) . Linguagem, discurso e cultura. 01. ed. Mossoró: Queima-Bucha, 2008. v. 01.

2.	Amarilha (Org.) ; FREITAS, A. C. (Org.) ; Sampaio (Org.) ; Araújo (Org.) . Educação e leitura: palavras e imagens em trânsito. Natal: EDUFRN, 2006. v. 1. 85 p.

Capítulos de livros publicados

1.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . Criança e Literatura Infantil: a relação entre ficção e realidade. In: RODRIGUES, SAMPAIO, BESSA, PEREIRA. (Org.). Investigações pedagógicas: reflexões de experiências educativas. Natal: Queima-Bucha, 2011, v. 1, p. 31-45.

2.	ALENCAR, H. M. ; FREITAS, A. C. . A autoria na produção textual em sala de aula. In: Maria Lucia Pessoa Sampai, Neide Luzia Rezende, Maria Nubia Barbosa Bonfim. (Org.). Ensino de língua portuguesa: dos conteúdos às metodologias. São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2011, v. , p. -.

3.	FREITAS, A. C. . Leitura, literatura, inclusão: caminhos possíveis. In: Marly Amarilha. (Org.). Redes de sentidos. 1 ed. Brasília: Liber Livro, 2010, v. 01, p. 101-115.

4.	FREITAS, A. C. . Leitura e argumentação: estratégias argumentativas em discussões de histórias. In: FREITAS, Alessandra C.; RODRIGUES, Lilian de Oliveira; SAMPAIO, Maria Lucia Pessoa. (Org.). Linguagem, discurso e cultura. 01 ed. Mossoró: Queima-Bucha, 2008, v. 01, p. -.

5.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Conflito sociocognitivo em discussões de histórias. In: Áurea da Paz Pìnheiro. (Org.). Paisagens educativas: saberes, experiências e práticas (no prelo). 01 ed. Teresina: Halley SA, 2007, v. 01, p. 01-250.

6.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Os Filhos da Carochinha: contanto e recontando histórias na educação infantil. In: Júlio César Araújo e Messias Dieb. (Org.). Linguagem e Educação: fios que se entrecruzam na escola. - ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. -, p. 141-157.

7.	FREITAS, A. C. . Formação do leitor literário: mediação e argumentação em discussões de histórias. In: Lilian de Oliveira Rodrigues; Charles Albuquerque Ponte; Renata de Oliveira Mascarenhas. (Org.). V SELP. 12 ed. Mossoró: Queima Bucha, 2006, v. 01, p. -01.

8.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Do bicho papão ao de estimação: análise do planejamento de aula de leitura de literatura. In: AMARILHA, Marly; FREITAS, Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e leitura: palavras e imagens em trânsito. NATAL: EDUFRN, 2006, v. 1, p. 1-25.

9.	FREITAS, A. C. . Lendo imagens, inventando histórias. In: Marly Amarilha. (Org.). Educação e leitura: trajetórias de sentidos. João Pessoa - Paraíba: Ed.da UFPB-PPGEd/UFRN, 2003, v. , p. 231-244.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . APRENDIZAGENS DOCENTES EM ENCONTROS COLABORATIVOS: ARTICULANDO PESQUISA E FORMAÇÃO CONTINUADA NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO ARGUMENTATIVA NO ENSINO DA LEITURA. In: 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO LEITURA BRASIL, 2009, Natal. 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2º Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio. Natal : EDUFRN, 2009.

2.	FREITAS, A. C. . Quando um fala, o outro fica calado. In: I Encontro de Pesquisa em Assú, 2009, Assú. Educação, linguagem e desenvolvimento regional. Natal : EDUFRN, 2009. v. 1.

3.	MOURA, L. A. ; FREITAS, A. C. . A PRODUÇÃO TEXTUAL PELO VIÉS DA LITERATURA INFANTIL. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2009, CAMPINA GRANDE. VI SELIMEL. CAMPINA GRANDE : BAGAGEM, 2009.

4.	FREITAS, A. C. . A prática da pesquisa na disciplina literatura infantil: contribuiçõesc ao processo de formação de mediadores de leituraq. In: 17º COLE, 2009, Campinas. É preciso transver o mundo. Campinas : ALB, 2009. v. 01. p. 01-05.

5.	SILVA, J. T. da ; FREITAS, A. C. . Prática de estágio na educação infantil. In: II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil, 2009, Campina Grande. II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasilj. Campina Grande, 2009.

6.	FONSECA, A. K. S. da ; ROCHA, A. P. de A. ; FREITAS, A. C. . A PESQUISA NA PRÁTICA DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil, 2009, Campina Grande. II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasilj. Campina Grande, 2009.

ALENCAR, H. M. ; FREITAS, A. C. . O papel do outro na formação do leitor. In: 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2º Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio, 2009, Natal-RN. 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2º Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio. Natal : EDUFRN, 2009.

8.	FREITAS, A. C. ; Sampaio ; SOUSA, G. S. . ASPECTOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UNIVERSIDADES POTIGUARES: OS PROGRAMAS DE DISCIPLINAS DOS CURSOS DE LETRAS COMO OBJETO DE ANÁLISE. In: VI Colóquio de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa, 2009, Maranhão. VI MELP. Maranhão, 2009.

9.	LIMA, E. P. ; FREITAS, A. C. . SABERES METODOLÓGICOS E CONCEITUAIS EM METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROFESSORES EM FORMAÇÃO. In: VI Colóquio de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, 2009, Maranhão. VI MELP. Maranhão, 2009.

10.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Improvisação: transgressão autorizada no ensino de literatura. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 01-15.

11.	ALENCAR, H. M. ; FREITAS, A. C. . A mediação do outro na formação do sujeito leitor. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos do Nordeste - VI SELLP, 2008, 2008, Pau dos Ferros. Tendências e abordagens em lingüística, literatura e ensino. Mossoró : Queima Bucha, 2008. v. 01.

12.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA DE LITERATURA. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA, 2008, Fortaleza. ENCONTRO INTERNACIONAL DE TEXTO E CULTURA, 2008.

13.	ALVES, A. T. F. ; OLIVEIRA, R. P. S. ; FREITAS, A. C. . REALIDADE E FICÇÃO EM OS MÚSICOS DE BREMEN: uma experiência de leitura. In: I Forúm Internacional de Pedagogia, 2008. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró : Queima-Bucha, 2008. v. 1.

14.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . Ficção e realidade: caminhos encruzilhados na leitura de literatura. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros. Anáis do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró : Queima-Bucha, 2008. v. 1.

15.

FREITAS, A. C. ; Amarilha . Discussão de histórias na educação infantil: um estudo sobre estratégias argumentativas na mediação pedagógica. In: 18º EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. 18º EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007. v. 01. p. 01-14.

16.	MORAES, T. L. ; FREITAS, A. C. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FORMAÇÃO DO LEITOR. In: XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2007, NATAL. XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2007.

17.	FREITAS, A. C. ; Amarilha ; Lopes . Relações interativas em discussões de histórias. In: I Jprnada de Estudos e Pesquisas em Educaçãp e Planejamento de Ensino, 2007, Pau dos Ferros. I Jprnada de Estudos e Pesquisas em Educaçãp e Planejamento de Ensino. Mossoró : Queima Bucha, 2007. v. 01. p. 01-15.

18.	FREITAS, A. C. . VOCÊ CONCORDA COM O PERSONAGEM? VAMOS DISCUTIR? RELAÇÕES INTERATIVAS EM DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. In: 16º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2007, CAMPINAS. NO MUNDO HÁ MUITAS ARMADILHAS. CAMPINAS : ALB, 2007. p. 01-07.

19.	FREITAS, A. C. . PARA ENREDAR O LEITOR NA TRAMA DA HISTÓRIA.... In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

20.	FREITAS, A. C. . A ilustração como recurso argumentativo em discussões de histórias. In: I Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2006, Campina Grande. I Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino. Campina Grande - Paraíba : Bagagem, 2006. p. 01-08.

21.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Dueto entre previsão e mediação pedagógica na leitura de literatura. In: XII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2006, Natal, agosto. Universidade, direitos e diversidades, 2006. p. 01-07.

22.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Do bicho papão ao de estimação: análise do planejamento de aula de leitura de literatura. In: Seminário Educação e Leitura, 2006, Natal. Seminário Educação e Leitura. Natal : EDUFRN, 2006. v. 01. p. 40-50.

23.

FREITAS, A. C. ; Amarilha . CHAPEUZINHO VERMELHO EM DISCUSSÃO: argumentação e mediação pedagógica na abordagem da recepção literária em contexto de discussão de histórias. In: XI Seminário de Pesquisa do CCSA, 2005, Natal. Universidade, Democracia e Desenvolvimento Sustentável. Natal, 2005. p. 01-11.

24.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . LITERATURA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE EPISÓDIOS DE DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém - PA. Educação, Ciência e Desenvolvimento Social, 2005. p. 01-10.

25.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Literatura e educação infantil: uma reflexão sobre a mediação pedagógica a partir de episódios de discussões de histórias. In: XVIII EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2005, Belém - Pará. XVIII EPENN, 2005. v. 01. p. 01-10.

26.	FREITAS, A. C. ; Sampaio ; Amarilha . UM BICHO DE PÉ DE ESTIMAÇÃO: PRÁTICA DE PLANEJAMENTO DE LEITURA DE LITERATURA. In: 12º Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004. p. 5149-5165.

27.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Implicações da discussão de histórias na produção textual. In: X Seminário de Pesquisa do CCSA, 2004, Natal. X Seminário de Pesquisa do CCSA, 2004.

28.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Fada Emoção, Fada Razão: conto de fada e argumentação. In: IX Seminário de Pesquisa do CCSA, 2003, Natal. Universidade e os desafios da inclusão social. Natal, 2003.

29.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Os Filhos da Carochinha: contanto e recontando história. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Sergipe. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional. Sergipe, 2003.

30.

FREITAS, A. C. ; Sampaio . O processo de identificação leitor-texto no conto um bicho de pé de estimação: uma análise a partir do planejamento pedagógico. In: II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa - Paraíba. II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003. p. 39-52.

31.	FREITAS, A. C. . A PRÁTICA DO RECONTO COLETIVO DE HISTÓRIAS. In: VIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2002, NATAL - RN. UNIVERSIDADE, ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL. NATAL - RN, 2002.

32.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Do conto ao reconto. In: XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste, 2001, São Luís - Maranhão. Educação, Desenvolvimento Humano e Cidadania. São Luís : LITHOGRAF, 2001.

33.	FREITAS, A. C. . A dimensão pedagógica no trabalho com a literatura infantil. In: X COLLOQUE INTERNATIONAL DE L'AFIRSE, 2001, NATAL. HETEROGENEIDADE, CULTURA E EDUCAÇÃO. NATAL - RN, 2001. p. 01-06.

34.	FREITAS, A. C. . HISTÓRIAS E MEMÓRIA: a repercussão da dinâmica de contação e recontação de histórias na produção textual. In: VII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2001, NATAL - RM. A UNIVERSIDADE FACE AS DESIQUALDADES SOCIAIS. NATAL - RN, 2001.

35.	FREITAS, A. C. . LENDO IMAGENS E INVENTANDO HISTÓRIAS. In: 3º SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E LEITURA, 2000, NATAL - RN. EDUCAÇÃO E LEITURA. NATAL - RN, 2000. v. 3.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	FONSECA, A. K. S. da ; FREITAS, A. C. . ENSINO DE LEITURA E FORMAÇÃO DE MEDIADORES NOS CURSOS DE LETRAS DO RIO GRANDE DO NORTE. In: 6 Seminário Educação e Leitura - Brasil, 2010, Natal. Novas linguagens, novos leitores, 2010. v. 01.

2.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . "De agora em diante já sei argumentar": uma análise na visão do sujeito. In: II Forum Internacional de Pedagogia, 2009, Angra do Heroísmo - Portugal. II Forum Internacional de Pedagogia, 2009.

3.	FREITAS, A. C. . A PRÁTICA DA PESQUISA NA DISCIPLINA LITERATURA INFANTIL. In: 17º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2009, CAMPINAS. 17º COLE. CAMPINAS - SP : ALB, 2009. v. 01. p. 545-545.

4.	MOURA, L. A. ; FREITAS, A. C. . A PRODUÇÃO TEXTUAL PELO VIÉS DA LITERATURA INFANTIL. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2009, CAMPINA GRANDE. VI SELIMEL. CAMPINA GRANDE : BAGAGEM, 2009. p. 87-87.

5.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . DISCORDAR, NÃO! CONCORDAR, SIM! PERGUNTAS E MOVIMENTOS ARGUMENTATIVOS EM DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. In: VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2009, CAMPINA GRANDE. VI SELIMEL. CAMPINA GRANDE : BAGAGEM, 2009. p. 109-109.

6.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Improvisação: transgressão autorizada no ensino de literatura. In: Encontro Nacional de Didática e prática de ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2008. v. 01. p. 01-01.

7.	ALENCAR, H. M. ; FREITAS, A. C. . O papel do outro na formação do leitor. In: 5º Seminário Educação e Leitura Brasil, 2008, Natal. Tecendo manhãs, 2008.

8.	FREITAS, A. C. . Pesquisa em literatura na graduação: as respostas dos graduandos. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros. Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró : Queima-Bucha, 2008. v. 1.

9.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . Ficção e realidade: caminhos encruzilhados na leitura de literatura. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros. I Anais do I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró : Queima-Bucha, 2008. v. 1.

10.

11.	FREITAS, A. C. . Você concorda com o personagem? Vamos discutir? Relações interativas em discussões de histórias. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º COLE: NO MUNDO HÁ MUITAS ARMADILHAS, É PRECISO QUEBRÁ-LAS, 2007. v. 01. p. 333-333.

12.	MORAES, T. L. ; FREITAS, A. C. . Histórias em quadrinhos e formação do leitor. In: XIII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2007, Natal. Universidades, Políticas Públicas e Solidariedade, 2007. v. 01. p. 01-01.

13.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Ação argumentativa e conflito sociocognitivo em discussões de histórias. In: IV COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE-SEÇÃO BRASILEIRA, 2007, Natal. Epistemologia das ciências da educação. Natal : EDUFRN, 2007. v. 01. p. 158-158.

14.

FREITAS, A. C. . A ilustração como recurso argumentativo em discussões de histórias. In: I Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2006, Campina Grande. Caderno de Resumos do I Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino. Campina Grande : Bagagem, 2006. v. 01. p. 43-43.

15.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Para enredar o leitor na trama da história.... O processo de mediação pedagógica na atividade de discussão de histórias. In: XIII ENDIPE:, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006. v. 01. p. 01-11.

16.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Dueto entre previsão e mediação pedagógica na leitura de literatura. In: Seminário de Pesquisa do CCSA, 2006, Natal. Universidade, Diretios e Diversidade, 2006. p. 01-01.

17.	FREITAS, A. C. . Dueto entre a habilidade de previsão e a mediação pedagógica na recepção do texto literário por crianças de educação infantil. In: 15 Congresso de leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do 15º Congresso de leitura do Brasil. Campinas : ALB, 2005. p. 323-324.

18.	FREITAS, A. C. . Literatura e educação infantil: uma reflexão sobre a mediação pedagógica a partir de episódios de discussão de histórias. In: XVII EPENN, 2005, Belém-PA. Anais XVII EPENN, 2005. v. 2A. p. 123-123.

19.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Chapeuzinho Vermelho em Discussão: argumentação e mediação pedagógica na abordagem da recepção literária em contexto de discussão de histórias. In: Seminário de Pesquisa do CCSA, 2005, Natal. Universidade, Democracia e Desenvolvimento Sustentável, 2005.

20.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Do Bicho de Papão ao de Estimação: análise do planejamento de aula de leitura de literatura. In: 4º Seminário Educação e Leitura, 2004, Natal. 4º Seminário Educação e Leitura, 2004. p. 14-14.

21.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Implicações da discussão de história na produção textual.. In: X Seminário de Pesquisa do CCSA: a Universidade e os Desafios Contemporâneos., 2004, Natal. A Universidade e os Desafios Contemporâneos, 2004. p. 01-12.

22.	FREITAS, A. C. ; Sampaio ; Amarilha . UM BICHO DE PÉ DE ESTIMAÇÃO: PRÁTICA DE PLANEJAMENTO DE LEITURA DE LITERATURA. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba - Paraná. XII ENDIPE: conhecimento local e conhecimento universal, 2004. v. 01. p. 5149-5165.

23.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Um bicho de pé de estimação e reflexão. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil. Universidade de Campinas SP, 2003, Campinas - SP. 14º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2003.

24.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Fada emoção, fada razão: conto de fada e argumentação. In: Seminário de Pesquisa do CCSA, 2003, Natal. A Universidade e os desafios da inclusão, 2003.

25.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Os filhos da carochinha: contando e recontando histórias. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, Sergipe. Educação, Pesquisa e Diversidade Regional, 2003.

26.

FREITAS, A. C. ; Sampaio ; Amarilha . O processo de identificação leitor-texto no conto Um bicho de pé de estimação: uma análise a partir do planejamento pedagógico. In: Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003. p. 286-286.

27.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A prática do reconto de histórias. In: Seminário de Pesquisa do CCSA, 2002, Natal. Universidade , Ética e Responsabilidade Social, 2002.

28.	FREITAS, A. C. . La dimension pédagogique du travail avec la littérature infantile. In: X COLLOQUE INTERNATIONAL DE L'AFIRSE, 2001, Natal. Livre du colloque, 2001. p. 329-329.

29.	FREITAS, A. C. . DA IMAGEM AO TEXTO. In: VI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2000, NATAL - RN. UNIVERSIDADE: O LOCAL FRENTE AO GLOBAL. NATAL - RN, 2000.

30.	FREITAS, A. C. . Aprendiz da Arte: uma viagem ao universo de Miró. In: Encontro Internacional de Arte e Ensino, 1999, Jacareí - São Paulo. Encontro Internacional de Arte e Ensino - resumo. Jacareí : Secretaria Municipal de Educação de Jacareí, 1999.

31.	FREITAS, A. C. ; RIQUE, A. M. . Tarsila do Amaral, Brasileira, sim senhor!. In: Encontro Internacional de Arte e Ensino, 1999, Jacareí - São Paulo. Jacareí : Secretaria Municipal de Educação de Jacareí, 1999.

32.	FREITAS, A. C. . A importância da literatura no processo de construção da escrita. In: IV Semana de Humanidades e IV Seminário de Pesquisa CCHLA, 1995, Natal - RN. Fim de Milênio: Labirinto e Imaginações, 1995.

33.	FREITAS, A. C. ; MOREIRA, K. C. . Caras Novas em Máscaras Velhas. In: III Seminário de Pesquisa do CCSA - UFRN, 1995, Natal - RN. Anais do III Seminário de Pesquisa do CCSA, 1995.

34.	FREITAS, A. C. . Literatura infantil e atividades escolares. In: Seminário: A criança e a leitura, 1994, Natal - RN. Seminário : A criança e a leitura, 1994.

35.	FREITAS, A. C. . Bom e bonito, Mau e feio. In: Seminário: A criança e a leitura, 1994, Natal - Rn. Seminário: a criança e a leitura, 1994.

Apresentações de Trabalho

1.	LIMA, Elizabeth nascimento de ; RAMOS, Micarla Gabriela ; FREITAS, A. C. . O gênero notícia e reportagem em sala de aula.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.	FREITAS, A. C. ; Marco Antonio de Carvalho . Ensino de língua portuguesa: análise da prática por alunos em situação de estágio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	BATISTA, Gilceane Soares ; REBOUÇAS, Jackeline ; FREITAS, A. C. . Poesia no ensino médio: relato de uma experiência de estágio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.	FREITAS, A. C. ; Lopes . História em quadrinhos e literatura na formação do leitor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	FREITAS, A. C. . Pesquisa em literatura: as respostas dos graduandos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . "De agora em diante já sei argumentar: uma análise na visão do sujeito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	FREITAS, A. C. . A prática da pesquisa na disciplina literatura infantil: contribuições ao processo de formação de mediadores de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . DISCORDAR, NÃO! CONCORDAR, SIM! PERGUNTAS E MOVIMENTOS ARGUMENTATIVOS EM DISCUSSÕES DE HISTÓRIAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	FONSECA, A. K. S. da ; ROCHA, A. P. de A. ; FREITAS, A. C. . A PESQUISA NA PRÁTICA DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	SILVA, J. T. da ; FREITAS, A. C. . A prática do estágio na educação infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	FREITAS, A. C. . Produção Acadêmica de Graduandos na Área de Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.	FREITAS, A. C. . Linguagem, educação e práticas pedagógicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Improvisação: transgressão autorizada no ensino de literatura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . Fomação de mediadores de leitura: o que sabem os professores?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	ALENCAR, H. M. ; FREITAS, A. C. . A mediação do outro na formação do sujeito leitor.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE LEITURA EM ENCONTROS COLABORATIVOS: UM ESTUDO DAS APRENDIZAGENS DOCENTES SOBRE O PROCESSO ARGUMENTATIVO EM DISCUSSÕES DE HISTÓRIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.	FREITAS, A. C. . Linguagem e ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.	FREITAS, A. C. . I Fórum Internacional de Pedagogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	MORAES, T. L. ; FREITAS, A. C. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FORMAÇÃO DO LEITOR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	FREITAS, A. C. . Você concorda com o personagem? Vamos discutir? Relações interaitvas em discussões de histórias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Discussão de histórias na educação infantil: um estudo sobre estratégias argumentativas na mediação pedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Ação argumentativa e conflito sociocognitivo em discussões de histórias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.	FREITAS, A. C. . Leitura, literatura e inclusão: caminhos possivéis. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.	SANTOS, D. do N. ; FREITAS, A. C. . A importância da argumentação pedagógica no ensino-aprendizagem da leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.	FREITAS, A. C. . A formação do leitor literário: mediação e argumentação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Pesquisa qualitativa: coleta de dados em aula de leitura de literatura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.	FREITAS, A. C. . Tecendo a leitura: a formação do leitor literário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Quais os caminhos para o professor tornar-se um mediador de leitura?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A ilustração como recurso argumentativo em discussões de histórias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Para enredar o leitor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . DUETO ENTRE PREVISÃO E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Chapeuzinho Vermelh em Discussão: argumentação e mediação pedagógica na abordagem da recepção literária em contexto de discussão de histórias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.	FREITAS, A. C. . Literatura e educação infantil: uma reflexão sobre a mediação pedagógica apartir de episódios de discussão de histórias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.	FREITAS, A. C. . Implicações da discussão de histórias na produção textual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Proposições literárias necessárias ao terceiro milênio: extratos das propostas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.	FREITAS, A. C. . Interfaces entre o discutir e o recontar histórias: uma análise da produção textual desenvolvida por crianças de educação infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.	FREITAS, A. C. . Literatura e linguagem na educação infantil: uma abordagem sobre a produção de recontos de histórias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Fada Emoção, Fada Razão: conto de fada e argumentação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.	FREITAS, A. C. ; Amarilha ; Sampaio . O processo de identificação leitor-texto no conto Um bicho de pé de estimanação: uma análide a partir do planejamento pedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.	Amarilha ; FREITAS, A. C. ; Sampaio . Um bicho de pé de estimação e reflexão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Os Filhos da Carochinha: contando e recontando história. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.	FREITAS, A. C. . Entre contos e leitores: umareflexão sobre a discussão de histórias. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A prática do reconto coletivo de histórias. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A contribuição da literatura na estruturação da linguagem em crianças de educação infantil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A influência da literatura no prcesso de alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . A dimensão pedagógica no trabalho com a literatura infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . História e memória: repercussão da dinâmica de contação e recontação de história na produção textual. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Do conto ao reconto. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.	FREITAS, A. C. . Lendo imagens e inventando histórias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.	FREITAS, A. C. . Da imagem ao texto. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.	FREITAS, A. C. ; ARAUJO, M. F. . Aprendiz da arte: uma viagem ao universo de Miró. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.	FREITAS, A. C. ; RIQUE, A. M. . Tarsila do Amaral, brasileira, sim senhor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.	FREITAS, A. C. . A importância da literatura no processo de construção da leitura e da escrita. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Literatura infantil e atividades escolares. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . Bom e bonito, mal e feio. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.	FREITAS, A. C. ; MOREIRA, K. C. . Caras Novas em Mácaras Velhas: um estudo através de tema. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	Amarilha ; FREITAS, A. C. . Palavras e imagens em trânsito. NATAL: EDUFRN, 2006 (Organização de livro eletrônico).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Coordenação de grupo de trabalho no II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil. 2009.

2.	FREITAS, A. C. ; Sampaio . Pesquisa em Literatura Infantil. 2009.

3.	FREITAS, A. C. . Coordenação de banca avaliadora de sessão de apresentação de trabalho oral. 2009.

4.	FREITAS, A. C. . Coordenação de Painel no ENDIPE. 2008.

5.	FREITAS, A. C. . Processo argumentativo e formação de mediadores - 2ª etapa. 2008.

6.	FREITAS, A. C. . Mediadora/debatedora de mesa-redonda: Experiências com pesquisa na graduação em pedagogia. 2008.

7.	FREITAS, A. C. . Palestra: Leitura, argumentação e ensino: ação colaborativa na formação de mediadores de leitores. 2008.

8.	FREITAS, A. C. . Palestra: Linguagem, educação, práticas pedagógicas. 2008.

9.	FREITAS, A. C. . Consultoria "ad hoc" para a Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso do Sul. 2007.

10.	FREITAS, A. C. . Processo argumentativo e formação de mediadores - 1ª etapa. 2007.

11.	FREITAS, A. C. . Conferência: Leitura, literatura e inclusão. 2007.

12.	FREITAS, A. C. . Palestra: Quais os caminhos para o professor tornar-se um mediador de leitura. 2006.

13.	FREITAS, A. C. . Palestra: Formação do leitor literário: mediação e argumentação. 2006.

Demais tipos de produção técnica

1.	FREITAS, A. C. ; SANTOS, D. do N. . Oficina: Pesquisa em literatura infanto-juvenil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.	FREITAS, A. C. . Plano de Ações Articuladas. 2007. (Consultoria).

3.	Amarilha ; FREITAS, A. C. ; Araújo ; SOUZA, D. M. . O ensino de leitura: a contribuição das histórias em quadrinhos e da literatura infantil na formação do leitor. 2007. (Relatório de pesquisa).

4.	FREITAS, A. C. . Curso de Formação para Professores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.	FREITAS, A. C. . Minicurso: Pedagogia do conto e reconto: estratégias de seleção e de planejamento para aula de leitura. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.	Amarilha ; FREITAS, A. C. ; Araújo ; Sampaio . O ensino de literatura: professores e aprendizes e a atuação na comunidade de intérpretes nas escolas do Rio Grande do Norte. 2004. (Relatório de pesquisa).

7.	Amarilha ; FREITAS, A. C. . O ensino de literatura na escola: as respostas do aprendiz. 1994. (Relatório de pesquisa).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

Amarilha; CARVALHO, A. M. de S. de; NASCHOLD, A. M. C.; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Nívea Priscilla Olinto da Silva. A leitura de literatura na escola: por uma educação emocional de crianças na educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.	Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Danielle Medeiros de Souza. Literatura e Educação: um caso/uma casa de inclusão. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.	Amarilha; FREITAS, A. C.; PAIVA, M.M.. Participação em banca de Ivam Cabral da Silva. Humor gráfico:o sorriso pensante e a formação do leitor. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Marcos Antornio de Carvalho Lopes; FREITAS, A. C.; Amarilha. Participação em banca de Rita de Nazareth Souza Bentes. A recepção do gênero romance na escola: prática de leitura e formas do trabalho docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

FREITAS, A. C.; Sampaio; RODRIGUES, Lilian de Oliveira. Participação em banca de Neurizélia de Freitas Souza Andrade. A função formativa do era uma vez...Desenvolvimento afetivo e cognitivo a partir da leitura de contos de fadas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

FREITAS, A. C.; Sampaio; RODRIGUES, Lilian de Oliveira. Participação em banca de Luciano Régio de Araújo Silva. A importância da leitura e dos textos literários para a formação do leitor nas séries iniciais. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.	FREITAS, A. C.. Participação em banca de Rutilene Santos de Souza Melo. Biblioteca Infantil: análise de uma prática na biblioteca Visconde de Sabugosa. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Sampaio; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Maria Luzanir de Queiroz Dias. O Planejamento Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos e sua Relação com a Prática Docente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUSA, G. S.; FREITAS, A. C.. Participação em banca de José Milson dos Santos. A Produção Textual no Ensino Fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Latu Sensu Especialização) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.	Sampaio; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Lúcia de Fátima Monteiro Maia. Prática de leitura em geografia: uma análise prospectiva. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.	Sampaio; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Maria Josenilda Rafael. A prática de planejamento na escola e a sua repercussão no ensino de história. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

FREITAS, A. C.; OLIVEIRA; CABRAL. Participação em banca de Kelly Cristina da Silva. . Ensino-aprendizagem de língua materna:conhecimentos e procedimentos necessários ao trabalho com a linguagem escrita com crianças de alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.	FREITAS, A. C.; Amarilha. Participação em banca de Renata Karla Lins Bezerra. Do conflito do leitor à mediação do professor: o ensino da ficção com contos de fadas e histórias em quadrinhos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.	FREITAS, A. C.; Amarilha. Participação em banca de Telma Maria Honório. Literatura infantil e formação do leitor: atividades pedagógicas em cena. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.	Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Joseane Bernardo da Silva Caldas. A contribuição do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos no ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.	FREITAS, A. C.. Participação em banca de Letícia dos Santos Carvalho. Ensinar ciências com quadrinhos: que história é essa?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.	Araújo; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Karina Ferreira da Silva. Literatura infantil na formação do leitor na alfabetização. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.	Amarilha; FREITAS, A. C.; Ribeiro. Participação em banca de Nívea Priscilla Olinto da Silva. A leitura de literatura na formação da inteligência emocional e auto-estima na infância. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Amarilha; Lopes; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Danielle Medeiros de Souza. Do ato mágico da leitura à experiência terapêutica: a contribuição da interface biblioterapia e literatura infantil na educação de crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Amarilha; Araújo; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Lívia Cristina Cortez Lula de Medeiros. Era uma vez... a contribuição da leitura de histórias no desenvolvimento da linguagem oral da criança. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.	Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de ANDREZA CRISTINA DE FREITAS PEREIRA. A importância dos contos de fadas na formação da moral infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.

Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Geórgia Lorena Fernandes Costa. A narrativa dos contos de fadas na escola de educação infantil: uma relação significativa na construção do imaginário. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.	Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Claúdia Gomes de Lima. Do ler para o ser: um estudo da afetividade e das emoções como estratégia de leitura. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

13.	FREITAS, A. C.; Amarilha. Participação em banca de Maria Jadilma dos Santos. Contação de história e formação do leitor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.

Amarilha; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Kívia Pereira de Medeiros. Costurando Imagens e Memória numa Colcha de Leitura: a contribuição da linguagem não-verbal para a formação de leitores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.	Bezerra; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Ada Michelle Santiago Moreira. O Desenho Facilitador da Aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.	Bezerra; FREITAS, A. C.. Participação em banca de Carla Gabriela Menezes. Desenho: da descoberta do Eu à exteriorização do pensamento da criança. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

1.	FREITAS, A. C.; Francisco de Assis Pereira; Marcos Antornio de Carvalho Lopes. Membro de comissão do processo seleitivo simplificado para professor substituto na área de Ensino de Língua Portuguesano 1º grau I e II e Literatura Infantil. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.	MEDEIROS; FREITAS, A. C.; REGIS. Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes. 2007. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Outras participações

1.	PEREIRA; Rodrigues; FREITAS, A. C.. Banca de Avaliação de Estágio Probatório de Docentes do Departamento de Educação - UERN. 2008. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

2.	FREITAS, A. C.; Amarilha. Seleção de Bolsista de Iniciação Científica. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Eventos

Participação em eventos

1.	6 Seminário Educação e Leitura - Brasil.História em quadrinhos e literatura na formação do leitor. 2010. (Seminário).

2.	17º Congresso de Leitura do Brasil.A prática da pesquisa na disciplina literatura infantil: contribuiçõesc ao processo de formação de mediadores de leituraq. 2009. (Congresso).

3.	II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil.Pesquisa Literatura Infanto-Juvenil. 2009. (Oficina).

4.	II Forum Internacional de Pedagogia - Sessão Brasil.Produção Acadêmica de Graduandos na Área de Ensino de Língua Portuguesa. 2009. (Outra).

5.	III Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas.Epa! Isso não estava previsto. Improvisação: trangressão autorizada na aula de leitura de literatura. 2008. (Seminário).

6.	VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS.Linguagem e ensino: Leitura, argumentação e ensino: ação colaborativa na formação de mediadores. 2008. (Seminário).

7.	Semana Pedagógica da Secretaria de Educação de São Rafael/RN.Professor leitor e formador de leitores. 2008. (Seminário).

8.	5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO LEITURA BRASIL.Literatura e inclusão: tecendo relações. 2008. (Seminário).

9.	5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO LEITURA BRASIL.Coordenador do Grupo de Trabalho. 2008. (Seminário).

10.	I Fórum Internacional em Pedagogia.Pesquisa em literatura infanto-juvenil. 2008. (Oficina).

11.	XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Improvisação: transgressão autorizada no ensino de literatura. 2008. (Encontro).

12.	I Fórum Internacional de Pedagogia.Experiências com pesquisa na graduação em pedagogia. 2008. (Outra).

13.	I Fórum Internacional de Pedagogia.Experiências com pesquisa na graduação em pedagogia. 2008. (Outra).

14.	I Fórum Internacional de Pedagogia.GT:Ensinar e aprender a língua portuguesa. 2008. (Outra).

15.	I Fórum Internacional de Pedagogia.Pesquisa em literatura na graduação: as respostas do aprendiz. 2008. (Outra).

16.	16º Congresso de Leitura do Brasil.Você concorda com o personagem? Vamos discutir? Relações interativas em em discussões de histórias. 2007. (Congresso).

17.	XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA.HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E FORMAÇÃO DO LEITOR. 2007. (Seminário).

18.	I Jornada de Estudos e Pesquisa em Educação.Relações interativas em discussão de histórias. 2007. (Seminário).

19.	18º EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Discussão de histórias na educação infantil: um estudo sobre estratégias argumentativas na mediação pedagógica. 2007. (Encontro).

20.	Como fazer para tornar-se um mediador de leitura?.Seminário promovido pelo Inatituto de Desenvolvimento Educacional - IDE. 2006. (Seminário).

21.	V Semana de Estudos Linguísticos e Literários.Tecendo a Leitura: a formação do leitor literário. 2006. (Seminário).

22.	XII Seminário de Pesquisa do CCSA.Dueto entre previsão e mediação pedagógica na leitura de literatura. 2006. (Seminário).

23.	XIII ENDIPE:.PARA ENREDAR O LEITOR NA TRAMA DA HISTÓRIA: O PROCESSO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA ATIVIDADE DE DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. 2006. (Encontro).

24.	I Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino.A ilustração como recurso argumentativo em discussões de histórias. 2006. (Encontro).

25.	V Jornada de Pesquisa em Leitura.A formação do leitor literário: mediação e argumentação. 2006. (Outra).

26.	XI Seminário de Pesquisa do CCSA.CHAPEUZINHO VERMELHO EM DISCUSSÃO: argumentação e mediação pedagógica na abordagem da recepção literária em contexto de discussão de histórias. 2005. (Seminário).

27.	VI Simpósio UERN de Pesquisa e Extensão.LITERATURA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE EPISÓDIOS DE DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. 2005. (Simpósio).

28.	XVIII EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.LITERATURA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE EPISÓDIOS DE DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS. 2005. (Encontro).

29.	4º Seminário Educação e Leitura.Do Bicho de Papão ao de Estimação: análise do planejamento de aula de leitura de literatura. 2004. (Seminário).

30.	X Seminário de Pesquisa do CCSA.IMPLICAÇÕES DA DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS NA PRODUÇÃO TEXTUAL. 2004. (Seminário).

31.	IV Semana de Estudos Lingüísticos de Pau dos Ferros.Interface entre o discutir e o recontar histórias. 2004. (Seminário).

32.	XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Um bicho de pé de estimação: prática de planejamento de leitura de literatura. 2004. (Encontro).

33.	I Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas.Paulo Freire: Cidadão do mundo. 2003. (Seminário).

34.	I Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas.Reconto de Histórias: de olho na produção textual dos aprendizes da educação infantil e do ensino fundamental. 2003. (Seminário).

35.	I Semana de Estudos, Teorias e Práticas Educativas.Literatura e linguagem na educação infantil: uma abordagem sobre a produção de recontos de histórias. 2003. (Seminário).

36.	Simpósio de Leitura.Recontando história: trabalhando com a linguagem na educação infantil. 2002. (Simpósio).

Organização de eventos

1.	Amarilha ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, D. M. ; NASCHOLD, A. M. C. . 6 Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2010. (Congresso).

2.	FREITAS, A. C. ; FAGUNDES ; PEREIRA, S. A. . I Encontro de Pesquisa em Assú. 2009. (Congresso).

3.	FREITAS, A. C. ; Sampaio ; SOUSA, G. S. . I SIMPÓSIO NACIONAL TEXTO E ENSINO. 2009. (Outro).

4.	Amarilha ; FREITAS, A. C. . 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA DO BRASIL. 2008. (Congresso).

5.	FREITAS, A. C. ; Amarilha . V Jornada de Pesquisa em Leitura. 2006. (Outro).

6.	FREITAS, A. C. ; Amarilha ; Sampaio . 4º Seminário Educação e Leitura. 2004. (Outro).

Orientações

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Hubeônia M. de Alencar. A prática textual em sala de aula: marcas do discurso docente e suas implicações na autoria de textos de alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE MESTRADO EM LETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

Luciano Régio de Araújo Silva. A importância da leitura e dos textos literários para a formação do leitor nas séries iniciais. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Neurizélia de Freitas Souza Andrade. A função formativa do era uma vez...Desenvolvimento afetivo e cognitivo a partir da leitura de contos de fadas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Luzia Alcione de Moura. Produção textual: a leitura de contos de fadas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Kelly Cristina da Silva. Ensino-aprendizagem de língua materna:conhecimentos e procedimentos necessários ao trabalho com linguagem escrita com crianças de alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Alyne Maciel Morais da Silva. Monteiro Lobato no país das fábulas: uma análise argumentativa das discussões textuais empreendidas pelos personagens lobatianos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

4.	Telma Maria Honório. Literatura infantil e formação do leitor: atividades pedagógicas em cena. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

5.	Joseane Bernardo da Silva Caldas. A contribuição do lúdico no processo de ensino-aprendizagem dos alunos no ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

6.	Tamara Lorrayne Morais. Recepção de histórias em quadrinhos em sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

7.	Maria Jadilma dos Santos. Contação de história e formação do leitor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Iniciação Científica

Anny Kaline Silvestre da Fonseca. ENSINO DE LEITURA E FORMAÇÃO DE MEDIADORES NOS CURSOS DE LETRAS DO RIO GRANDE DO NORTE - 1ª ETAPA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

2.	Daliana do Nascimento dos Santos. Processo argumentativo na formação de mediadores de leitura. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

3.	Daliane do Nascimento dos Santos. Daliane do Nascimento dos Santos. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

IRMA GOMES DE ARAÚJO. Projeto de Pesquisa Ensino de leitura e mediação argumentativa na formação do leitor em turmas de ensino fundamental da rede pública do Rio Grande do Norte . 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Anderson Soares de Araújo. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

6.	Carla Daiane Saraiva. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Dainara Cristina Barbosa. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

8.	Edivagna Cesário Dantas. Ensino de leitura e medação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Luzia Fernanda de Souza Dantas. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

10.	Neidjane Lopes de Lima. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

11.

Rafaela dos Santos Gárcia. Ensino de leitura e mediação argumentativa: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

12.

Tâmara Lorrayne Morais. Proijeto de Pesquisa: Ensino de leitura: das histórias em quadrinhos aos contos de fadas. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

Orientações de outra natureza

1.	Aldineide Sales da Silva. PROGRAMA DE CRIANÇA PETROBRAS DE ASSU. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PETROBRS. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

2.	Filipe Araújo de Moura. PROGRAMA DE CRIANÇA PETROBRAS DE ASSU. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PETROBRS. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

3.	Maria da Conceição Vieira de Sousa. PROGRAMA DE CRIANÇA PETROBRAS DE ASSU. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PETROBRS. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

4.	Silvia Helena de Sá Leitão Morais. PROGRAMA DE CRIANÇA PETROBRAS DE ASSÚ. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PETROBRS. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

5.	Tatiana Soares de Souza Souto Varela. PROGRAMA DE CRIANÇA PETROBRAS DE ASSÚ. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, PETROBRS. Orientador: Alessandra Cardozo de Freitas.

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