Patrícia Corsino

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5540561339414541
  • Última atualização do currículo em 25/09/2018


Graduada em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula, mestre e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio. Foi professora e coordenadora pedagógica de Educação Infantil e Ensino Fundamental por 18 anos (1979-1997). Desde 1997 é professora e pesquisadora universitária. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Didática da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE-UFRJ, coordenadora do Laboratório de Estudos em Linguagem, Leitura, Escrita e Educação - LEDUC e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Infância , Linguagem e Educação. Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão nas seguintes áreas: Educação Infantil (políticas, práticas pedagógicas e formação de professores), infância e linguagem, alfabetização, leitura e escrita e literatura infantil. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Patrícia Corsino
Nome em citações bibliográficas
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação.
Av. Pasteur,250
Urca
22250240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 25394047
URL da Homepage: http://www.educacao.ufrj.br/


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2003
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Infância, linguagem e letramento:Educação Infantil na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Sonia Kramer.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Infantil; Município do Rio de Janeiro; infância; Linguagem; letramento; Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Educação Infantil.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1993 - 1996
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Leitura e escrita na cidade : o curso de um Rio - pensando o alfabetismo do jovens do Rio de Janeiro,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Sonia Kramer.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Leitura; Escrita; Alfabetismo; letramento; Rio de Janeiro.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Alfabetização Leitura e Escrita.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1983 - 1983
Especialização em Educação Infantil.
Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
1976 - 1978
Graduação em Pedagogia.
Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.




Formação Complementar


1997 - 1997
Mini Curso a Leitura como Experiência de Formação. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
1993 - 1993
Literatura e Produção de Textos. (Carga horária: 18h).
Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.
1992 - 1992
A intervenção pedagógica nos processos de letramen. (Carga horária: 24h).
Centro de Estudos Escola da Vila, CEEV, Brasil.
1991 - 1991
A Inteligência Aprisionada. (Carga horária: 50h).
Centro Integrado de Psicologia e Psicopedagogia, PIPP, Brasil.
1983 - 1983
Alfabetização. (Carga horária: 32h).
Colégio Jacobina, CJ, Brasil.
1983 - 1983
Pré-Escolar. (Carga horária: 32h).
Colégio Jacobina, CJ, Brasil.
1979 - 1979
Extensão universitária em Formação de Professores para Escolhinha de Artes. (Carga horária: 120h).
Atelier de Artes Plásticas Helio Rodrigues, AAPHR, Brasil.
1976 - 1976
Especialização Pré-Primária. (Carga horária: 30h).
Centro Experimental e Educacional Jean Piaget, CEEJP, Brasil.
1976 - 1976
V Curso de Capacitação de Supervisores. (Carga horária: 90h).
Movimento Universitário de Desenvolvimento Econômico e Social, MUDES, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisador


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Didática da Faculdade de Educação- UFRJ

Atividades

09/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante de Professores Associados na Colenda Congregação.
08/2014 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil.
08/2014 - Atual
Ensino, Especialização em Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curriculo, proposta pedagógica, planejamento e gestão do espaço, do tempo e das rotinas em creches e pré-escolas
08/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia- NDE.
07/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, PPGE, .

Cargo ou função
membro da Comissão de seleção aos Cursos de Mestrado e Doutora em Educação 2015.
03/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, PPGE, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de revalidação de diploma de Mestrado e Doutorado em Educação- PPGE.
03/2009 - Atual
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa- Infância , linguagem e escola - M10032 e D 10086
Seminário de Tese
Teorias da Linguagem
Tópicos especiais : Adorno e Benjamin
03/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2004 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Infantil
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Educação Infantil - EDWU11 - de 2004.2
Literatura Infantil- EDW 003 - 2016.1, 2016.2; 2017,1; 2017.2; 2018.1
03/2013 - 05/2018
Ensino, Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Anísio Teixeira - coordenação
03/2014 - 04/2018
Direção e administração, PPGE, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.
06/2015 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção para o Mestrado e Doutorado em Educação 2016-PPGE.
08/2012 - 07/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil.
05/2012 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avalição do Currículo do Curso de Pedagogia.
03/2012 - 02/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica- Alfabetização, Leitura e Escrita.
03/2010 - 02/2014
Direção e administração, PPGE, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE-UFRJ.
06/2012 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação 2013.
03/2012 - 06/2012
Ensino, CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Concepções de Linguagem

Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Analista Nível 5 da área pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Lotada no Fundescola- Fundo de Fortalecimento da Escola Pesquisadora

Atividades

01/2004 - 06/2004
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, .

Serviço realizado
Discussão e análise do Plano de Desenvolvimento da Escola- PDE; Participação em pesquisa junto à UNESCO- Educação Infantil no Brasil.
01/2004 - 06/2004
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, .

Serviço realizado
Discussão e análise de Planos de Desenvolvimento da Escola - PDE.

Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2003
Vínculo: Contrato Temporário, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações
Professora do Curso de Especialização em Educação Infantil


Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de apoio à pesquisa, Carga horária: 20

Atividades

07/2003 - 07/2007
Ensino, Especialização em Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Currículo e Educação Infantil
03/1997 - 12/2004
Ensino, Especialização em Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pré-escola e Ensino Fundamental: linguagem e alfabetização
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 1705 - Tendências da Educação da Criança de 0 a 6 anos
08/2002 - 12/2002
Direção e administração, Extensão em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Extensão em Educação Infantil dirigido aos profesores da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro.
03/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 1733 - Tópico Especial em Educação: Oficina de Textos
11/2001 - 07/2002
Direção e administração, Extensão em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora di Curso de Extensão em Educação Infantil dirigido aos diretores da Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Carga Horária:120 hs..
02/2000 - 03/2002
Ensino, Formação de Professores, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Programa de Alfabetização Solidária - PUC-Rio e Município de Taboca do Brejo Velho /BA
08/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Extensão em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Organizadora do Curso de Extensão em Gestão na Educação Infantil.
04/2001 - 10/2001
Direção e administração, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Extensão em Educação Infantil dirigido a professores da Rede Municipal do Rio de Janeiro.
02/2001 - 07/2001
Extensão universitária , Extensão em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Oraganizadora do Curso de Extensão em Educação Infantil.
02/2001 - 02/2001
Treinamentos ministrados , Departamento de Educação, .

Treinamentos ministrados
Curso de Capacitação de professores de 1ª a 4ª série da Rede Municipal de Carira/SE
08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 1731 - Tópico Especial em Educação: Leitura e Escrita na Escola
01/1998 - 12/2000
Direção e administração, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Alfabetização Solidária - Município de Carira - SE.
01/1998 - 07/1999
Direção e administração, Departamento de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Foramção de Professores do Programa de Alfabetização solidária - Carga horária 250 horas.
01/1998 - 02/1998
Ensino, Curso de Extensão Universitária, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
50 Horas-aula sobre os temas "Avaliação Diagnótica sobre Níveis e Conteúdos de Alfabetismo Adulto e Literatuara e Escola: A Formação de Leitores
03/1997 - 07/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 1608- Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
03/1996 - 07/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU 1608- Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Centro Educacional Anísio Teixeira, CEAT, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1997
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 23
Outras informações
Professora de Classes de Alfabetização

Vínculo institucional

1988 - 1990
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 23
Outras informações
Professora de turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Atividades

2/1993 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
ensino fundamental de 1a. a 4a. série
2/1988 - 12/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
ensino fundamental de 1a. a 4a. série

Escola Sá Pereira, ESAPEREIRA, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1992
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
Orientadora pedagógica das turmas de Educação Infantil

Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
Orientadora Pedagógica dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Atividades

2/1991 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Ensino Fundamental, Orientação Pedagógica.

Serviço realizado
orientação pedagógica.
01/1988 - 12/1990
Serviços técnicos especializados , Escola Sá Pereira, .

Serviço realizado
Assessoria Pedagógica para as Classes de Alfabetização.
2/1989 - 12/1989
Serviços técnicos especializados , Ensino Fundamental, Orientação Pedagógica.

Serviço realizado
orientação pedagógica.

Criarte Cursos Livres de Artes, CRIARTE, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1987
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Sócia Gerente, Carga horária: 40
Outras informações
Professora e coordenadora pedagógica.

Atividades

1/1981 - 12/1987
Direção e administração, Educação Infantil, Pedagógica.

Cargo ou função
diretora.

Centro Educacional e Experiemental Jean Piaget, CEEJP, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: , Enquadramento Funcional: professora de 1a. a 4a. série do Ensino Funda, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Atividades

3/1979 - 7/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
ensino fundamental de 1a. a 4a. série

UNESCO, UNESCO, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora


Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações
Professora do Curso de Especialização em Psicopedagogia.

Atividades

08/2003 - 12/2003
Ensino, Pós-Graduação em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Semiótica e linguística

Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor vistante, Carga horária: 60
Outras informações
Ministrou a Disciplina Currículo e Educação Infantil no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu - Especialização em Educação Infantil no período de 21 a 28/07/2003.


Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do FORPRED Sudeste, Carga horária: 40



Linhas de pesquisa


1.
Integrante do PPGE - professora e pesquisadora da linha de Pesquisa Currículo, Docência e Linguagem


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Linguagem, leitura e escrita na Educação infantil: perspectivas da avaliação de contexto para o enfrentamento de desigualdades educacionais na primeira infância
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo geral desenvolver instrumento e metodologia de avaliação de contexto no campo da linguagem, leitura e escrita, em escolas de Educação Infantil, e analisar suas possibilidades de enfrentamento das desigualdades educacionais na primeira infância. O projeto dá continuidade aos estudos e discussões que temos desenvolvido desde o doutorado e que foi ganhando densidade com a criação do grupo de estudos e pesquisa ?Infância, linguagem e educação?, em 2006. A proposta é de articular e ampliar questões abordadas em dois projetos de pesquisa interinstitucionais, nos quais integramos a equipe de pesquisadores, a saber: ?Leitura e Escrita na Educação Infantil? e ?Formação da Rede em Educação Infantil: avaliação de contexto- Fase 1?. Tem como referencial teórico de base os estudos da linguagem de Mikhail Bahktin, Walter Benjamin e Lev Vigotski, que são pilares que sustentam não só as concepções de pesquisa como de sujeito e de linguagem. No campo da avaliação de contexto toma como referência os estudos do grupo de pesquisadoras da Università degli Studi di Pavia que concebe a avaliação de contexto como um processo democrático, dialógico, formativo e participativo que visa a melhoria das práticas educativas. A metodologia participativa proposta para esta avaliação articula dois eixos: i) ?a negociação da qualidade?- a qualidade como um conceito polissêmico e contextual, implica em concepções e valores e exige uma negociação entre os integrantes do contexto a ser avaliado; ii) ?a promoção a partir do interno? - ao refletir sobre o contexto educativo nas suas articulações e complexidades, a proposta alia auto avaliação com avaliação externa, num processo dialógico de confronto de pontos de vista, com o objetivo de sistematizar hipótese e projetos de melhorias. O projeto visa desenvolver a proposta de avaliação de contexto em cinco escolas da rede pública de ensino do município do Rio de Janeiro e pretende que a analisa do processo desencadeado por ela possa trazer perspectivas para o enfrentamento de desigualdades educacionais na primeira infância..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Hélen Aparecida Queiroz - Integrante / Sônia Maria M. F. Travassos - Integrante / Rejane da Silva Xavier - Integrante / Rafaela Louise Silva Vilela - Integrante / Vanessa de Abreu Camasmie - Integrante / Jordanna Castelo Branco - Integrante / Edineia Castilho Ribeiro - Integrante / Amanda Mester Barbosa - Integrante / Alessandra Moreira da Silva - Integrante / Natasha Peclat de Mello Cordeiro - Integrante / Alice Coutinho da Trindade - Integrante / Eliane Machado Pimenta - Integrante / Cristiane Suzart - Integrante / Clovis Piáu Santos - Integrante / Carina Oliveira Silva - Integrante / Carla Andrea Lima da Silva - Integrante / Renata Queiroz - Integrante / Fernanda de Araújo Frambach - Integrante.
2013 - 2018
Formação da Rede em Educação Infantil: avaliação de contexto (Fase I)
Descrição: A pesquisa tem como objetivos: Constituir uma rede de pesquisadores acerca da avaliação de contexto da e na educação infantil; Estabelecer intercâmbio acadêmico e profissional entre as universidades brasileiras (Universidade Federal do Paraná UFPR, Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ, Universidade Federal de Minas Gerais UFMG e Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC) e a Università degli Studi di Pavia com o intuito de realizar investigações e partilhar experiências, assim como fortalecer os grupos de pesquisa em infância e educação infantil; Realizar tradução da bibliografia específica, bem como dos instrumentos de avaliação produzidos por pesquisadoras da Universidade de Pavia Itália; Realizar um levantamento bibliográfico sobre avaliação em educação infantil avaliação da criança; institucional e política de avaliação com fins a mapear e estabelecer tendências acerca da temática no campo da educação infantil no Brasil; Proceder analises acerca do material bibliográfico e dos diferentes instrumentos italianos de avaliação de contexto em educação infantil e examinar a necessidade de possíveis adaptações diante da realidade brasileira; Realizar estudo piloto em quatro capitais brasileiras (Curitiba, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Florianópolis) com a finalidade de examinar a viabilidade do uso de um instrumento italiano de avaliação de contexto em determinadas realidades de educação infantil no Brasil; Apresentar, sob forma de relatório, questões relevantes acerca do projeto desenvolvido e indicar recomendações no tocante a temática de avaliação de contexto da e na educação infantil no Brasil...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2018
Leitura e escrita na Educação Infantil
Descrição: O Projeto tem como objetivo difundir proposições para o desenvolvimento de práticas pedagógicas de leitura e escrita na Educação Infantil comprometidas com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Além de uma revisão bibliográfica sobre o tema e organização de cinco seminários internacionais para aprofundamento teórico e amplo debate sobre o tema, foi realizado o estudo "Boas práticas de leitura e escrita na Educação infantil: experiências em creches e pré-escolas", em cinco estados brasileiros, junto com pesquisadores da UFPE, UFRN, UFMT, UFMG e UERG, para conhecer práticas de oralidade, leitura e escrita que vêm sendo desenvolvidas em turmas de creches e de pré-escolas para ampliar o diálogo com as escolas e elaborar as proposições.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2015
Estudos comparativos de interações, práticas e modos de gestão em creches, pré-escolas e escolas

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonia Kramer em 22/01/2013.
Descrição: Este projeto tem como objetivo realizar estudos comparativos do material que se encontra organizado em 3 campos empíricos e que foi obtido em uma loga trajetória de pesquisa: (i) Banco de Dados da pesquisa feita em 22 creches, pré-escolas e escolas (Kramer, org, 2009); (ii) Banco de Dados de fotografias (419 fotos); (iii) teses e dissertações feitas, a partir de 2004, em creches, pré-escolas e escolas. Visa analisar criticamente este material e estabelecer outras relações dos resultados encontrados, problematizar, cotejar, comparar, identificar convergências e divergências, aproximações e afastamentos, compreender avanços e problemas nas políticas públicas e suas formas de implementação, em particular no que se refere às interações de e entre crianças e adultos, práticas e modos de gestão, a partir de outro olhar teórico. A fundamentação teóricometodológica está delineada com base em Benjamin, Bakhtin, Vigotski e Martin Buber. A partir da releitura e revisão do material pertinente a cada um dos três campos empíricos, pretendemos olhar de novo e problematizar os dados de campo em relação às concepções de infância e educação infantil e às práticas, rotinas e interações, no sentido de cotejar as seguintes indagações: 1. Como se dá a organização, gestão e funcionamento da Educação Infantil nos municípios? 2. Que relações as secretarias municipais de educação estabelecem com creches e escolas? 3. Quais as estratégias de contratação/formação dos profissionais que atuam com as crianças? 4. Que equipamentos existem e quais são as condições concretas das instituições pesquisadas? 5. Como creches, pré-escolas e escolas lidam com diferenças culturais? Há preconceitos? 6. Como são organizadas as creches, pré-escolas e escolas em termos de organização curricular? 7. Que transições (família-creche; creche-pré-escola; pré-escola-escola) foram observadas? 8. Acervos e artefatos culturais (livros, brinquedos e murais, em particular) influenciam práticas, rotinas e interações?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Integrante / Maria Fernanda Resende Nunes - Integrante / SONIA KRAMER - Coordenador / Flávia Motta - Integrante / Marina Pereira de Castro e Souza - Integrante / Alainaldo Cardoso - Integrante / Alexandra Pena - Integrante / Alessandra Pacheco - Integrante / Gabriela Scramingnon - Integrante / Maria Leonor Pio Borges de Toledo - Integrante / Marta Nídia Varella Gomes Maia - Integrante / Paula Lannes - Integrante / Maria Nazareth de Souza Salutto - Integrante / Liana Garcia Castro - Integrante / ALINE LOPES MARTINS - Integrante / ANDREA FERREIRA CAMPOS DE OLIVEIRA - Integrante / ROSIANE BRANDÃO SIQUEIRA - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2012
Implicações do Proinfantil no Estado do Rio de Janeiro
Descrição: O Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil - PROINFANTIL no Estado do Rio de Janeiro teve início em julho de 2009 e término em janeiro de 2012, sob a coordenação pedagógica da UFRJ.Teve dois grupos - um com inicio em juho de 2009 e outro em janeito de 2010 - e contou com a parceria de 19 municípios. Atingiu cerca de 1700 professores cursistas, 200 tutores e 117 professores de Ensino Médio da rede estadual de ensino. A dimensão que este projeto de extensão assumiu no estado nos instigou a refletir sobre suas repercussões no âmbito das secreterais municipais de Educação das práticas pedagógicas dos cursistas, tutores e professores de Ensino Médio, modalidade Normal, integrantes do programa.ObjetivoAnalisar implicações do PROINFANTILl no estado do Rio de Janeiro: das políticas municipais, passando pela formação de professores e chegando às práticas pedagógicas de creches e pré-escolas.Metodolócgia:A pesquisa se situa nos campos da infância e Educação Infantil e das politicas públicas. Tem como referenciais teórico metodológica os estudos de Mikhail Bakhtin e Walter Benjamin, de Kramer (2011); Corsino e Nunes (2011); Corsino, Nunes e Didonet (2011).Além da revisão bibliográfica sobre politicas de Educação Infantil (análise de documentos do MEC, legislação brasileiras, do Censo IBGE e do Censo Escolar -INEP), valeu-se de : i- análise de pesquisas e relatos de experiência produzidos sobre o Proinfantil no Estado do Rio de Janeiro; ii- análise de 4 entrevistas coletivas realizadas com tutores, professores formadores e representantes das Secretarias Municipais de Educação- responsáveis pela Educação Infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Anna Rosa Amâncio - Integrante / Andréa Bittencourt Favorito - Integrante / Marina Pereira de Castro e Souza - Integrante / Daniela de Oliveira Guimarães - Integrante / Maria Nazareth de Souza Salutto - Integrante / Iolanda Silva Menezes de Araújo - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Infância, linguagem e escola: a leitura literária em questão
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo geral conhecer e analisar politicas de livro e leitura desenvolvidas pelos municípios do estado do Rio de Janeiro e suas implicações e apropriações em práticas de leitura literária desenvolvidas em creches, pré-escolas e escolas de Ensino Fundamental. Na perspectiva das politicas se propõe a levantar os programas e projetos de livro e leitura de cada município do Estado do Rio de Janeiro, considerando três eixos de análise: acervos, espaços de livro e leitura e mediações. Na perspectiva das implicações e apropriações, objetiva desenvolver estudos de casos simultâneos em turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas de modo a conhecer e analisar o lugar que a literatura ocupa na formação de crianças e professores. A pesquisa se situa em três campos: nos estudos da linguagem onde se incluem os estudos culturais e a literatura infantil; nas políticas públicas de livro e leitura e na antropologia e na sociologia da infância, no que diz respeito à metodologia de pesquisa com crianças. Mikhail Bahktin, Walter Benjamin e Lev Vygotsky sustentam não só as concepções de linguagem, como as de sujeito e de pesquisa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Hélen Aparecida Queiroz - Integrante / Sônia Maria M. F. Travassos - Integrante / Rafaela Louise Silva Vilela - Integrante / Karla Righetto - Integrante / Leonardo Vilela de castro - Integrante / Maria Beatriz de A Serra - Integrante / Vanessa de Abreu Camasmie - Integrante / Jordanna Castelo Branco - Integrante / lucienne Mariano Leão - Integrante / Raquel Reis - Integrante / Edineia Castilho Ribeiro - Integrante / Rachel Martins Arenari Razuk - Integrante / Amanda Mester Barbosa - Integrante / Alessandra Moreira da Silva - Integrante / Natasha Peclat de Mello Cordeiro - Integrante / Jéssica Ribeiro Carnevale - Integrante / Alice Coutinho da Trindade - Integrante / Eliane Machado Pimenta - Integrante / Cristiane Suzart - Integrante / Clovis Piáu Santos - Integrante / Carina Oliveira Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2009 - 2012
Infância, linguagem e escola: das políticas de livro e leitura ao letramento literário de crianças de escolas fluminenses
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo principal traçar um panorama das políticas de livro e leitura de seis municípios do Estado do Rio de Janeiro ao letramento literário das crianças da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Tem como proposta conhecer e analisar: 1- como as políticas de acesso ao livro, à literatura e à leitura das diferentes instâncias -federal, estadual e municipal - se articulam e repercutem na sala de aula, 2- as mediações que se estabelecem entre a literatura e as crianças nas escolas, que inclui acervos, espaços e as interações dos professores , o que remete também às questões de formação docente; 3-as apropriações e produções infantis provocadas pela leitura literária e 4-o lugar que a literatura ocupa na formação das crianças ? da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa se situa em três campos: nos estudos da linguagem onde se incluem os estudos culturais e a literatura infantil; nas políticas públicas de livro e leitura e na antropologia e na sociologia da infância, no que diz respeito à metodologia de pesquisa com crianças. Os estudos da linguagem com as contribuições de Mikhail Bahktin, Walter Benjamin e Lev Vigotski são os pilares que sustentam não só as concepções de linguagem como as de sujeito e de pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Suelen de Souza Soares - Integrante / Cláudia Pimentel - Integrante / Maria Lúcia M. Pinto Lara - Integrante / Renata Ribeiro Santos Vieira - Integrante / Rosita Mattos da Silva - Integrante / Virna Mac-Cord Catão - Integrante / Renata de Oliveira Rodrigues - Integrante / Monique Gonçalves Araújo - Integrante / Rejane da Silva Xavier - Integrante / Maria Nazareth de Souza Salutto de Mattos - Integrante / Rafaela Louise Silva Vilela - Integrante / Sônia Travassos - Integrante / Karla Righetto - Integrante / Leonardo Vilela de castro - Integrante / Jordanna Castelo Branco - Integrante / Maria Eugênia Carvalho de la Roca - Integrante / Lauren Souza do Nascimento Marchesano - Integrante / Hélen Aparecida Queiroz - Integrante / Amanda Elias dos Santos - Integrante / Carolina Monteiro Soares - Integrante / Dione Coelho - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2009 - 2009
Caring and learning Together: a cross-national study of integration of early childhood care and education within education
Descrição: O estudo avaliou o processo de integração do atendimento de crianças na perspectiva de diferentes países e de autoridades locais que optaram pela integração ao setor educacional ( Brasil, Jamaica,Nova Zelândia, Eslovênia, Suécia e cidade de Ghent, na Bélgica) e daqueles que não a adotaram (França, Hungria, Finlândia e região de Flandres. Para subsidiar o estudo, cada país construiu a própria análise sobre o processo que estabelece a educação como principal setor responsável por financiar, definir políticas públicas e oferecer o atendimento de educação e cuidado às crianças da primeira infância. O projeto teve como objetivo realizar o estudo no Brasil. Teve como metodologia análise de dados secundários ( Censo Escolar-INEP, Censo Demográfico, pesquisas do campo da Educação Infantil- GT 07 Anped, entre outros) e um grupo de discussão com representantes de diferentes instituições e movimentos sociais. O relatório final do estudo brasileiro foi publicado pela UNESCO/ MEC-SEB/Fundação Orsa, em 2011, sob o título " Educação Infantil no Brasil: primeira etapa da Educação Básica" em coautoria com Maria Fernanda Rezende Nunes e Vital Didonet..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2012
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UM BALANÇO 10 ANOS DEPOIS
Descrição: O projeto visa atualizar e comparar os resultados da pesquisa ?Formação de Profissionais de Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro?, desenvolvido em 1999/2000, 10 anos depois de sua realização e a quase 15 anos da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, reaplicando questionário e realizando entrevistas com os responsáveis pela Educação Infantil nos municípios..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: CONCEPÇÕES E AÇÕES
Descrição: O projeto visa garantir perspectivas de estudo e investigação sistemática para um contingente significativo de alunos de graduação e pós-graduação das três instituições ? PUC-Rio, UFRJ e UNIRIO - e subsidiar monografias de especialização, dissertações de mestrado, teses de doutorado e trabalhos de pós-doutorado que se beneficiam do referencial teórico e do trabalho de campo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2008
Crianças e adultos em diferentes contextos:A infância, a cultura contemporânea e a educação
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2008
A infância, a cultura contemporânea e a literatura nos espaços de educação infantil
Descrição: Este projeto de pesquisa foi concebido a partir que questões levantadas na tese de doutorado intitulada: Infância, linguagem e letramento: Educação Infantil na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, que revelou diferentes visões de letramento presentes nas falas e nas práticas de professores e coordenadores pedagógicos de Educação Infantil da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. O cenário de apropriações diversas e entendimento do que seria um trabalho com a linguagem na Educação Infantil mobilizou a organização desta pesquisa que intentou analisar a relação literatura e Educação Infantil. Teve como objetivo geral conhecer e compreender o lugar da literatura nos espaços de Educação Infantil; as apropriações, produções e interações que o texto literário provoca nas crianças em suas relações. Trata-se de uma pesquisa de cunho etnográfico que teve cinco escolas como campos de estudo. O referencial teórico foram: no campo da linguagem os estudos de Benjamin, Bakhtin e Vigotski; no campo da Leitura e literatura infantil - Chartier, Darton Zilberman, Lajolo, Soares, Paulino, Yune e nos campos da Antropologia e da Sociologia da Infância -Geertz, Velho, Fernandes, Sarmento, Corsaro, Sirota. Políticas de educação infantil - Kramer, Campos, Nunes, Corsino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Anna Rosa Amâncio - Integrante / Maria Lúcia M. Pinto Lara - Integrante / Natália Sobral Colonese - Integrante / Renata Ribeiro Santos Vieira - Integrante / Tathiana Soares Azevedo - Integrante / Tathyana Machado - Integrante / Iolanda Silva Menezes de Araújo - Integrante.
1999 - 2005
Formação de Profissionais da Educação infantil, no Estado do Rio de Janeiro: concepções, políticas e modos de implementação,
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1992 - 1999
Elementos para uma Avaliação Diagnóstica de Níveis e Conteúdos de Analfabetismo Adultos: contribuições para a ação pedagógica
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa- PNAIC- Educação Infantil- Rio de Janeiro
Descrição: Este projeto objetiva a formação continuada dos professores dos sistemas municipais de ensino do estado do Rio de Janeiro. São desenvolvidos cursos presenciais e web conferências de formação continuada para os professores que lidam com o Ciclo de Alfabetização (1º, 2º e 3º ano do Ensino Fundamental) e com a pré-escola, para 92 municípios do estado do Rio de Janeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (11) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Maria Fernanda Rezende Nunes - Integrante / Cláudia Pimentel - Integrante / Elaine Constante Pereira de Souza - Integrante / Jordanna Castelo Branco - Integrante / Daniela de Oliveira Guimarães - Integrante / Deise Arenhart - Integrante / Nubia Santos - Integrante / Aristeo Gonçalves Leite Filho - Integrante / Adrianne Ogeda Guedes - Integrante / Bruna Molisani Ferreira Alves - Integrante / Greice Duarte de Brito Silva - Integrante.
2015 - Atual
Formação de professores de Educação Infantil: entre práticas e propostaspedagógicas
Descrição: Projeto de extensão acontece em parceria entre a Faculdade de Educação/ UFRJ e a Escola de Educação Infantil UFRJ . Tratam-se de duas ações interligadas. De um lado, o trabalho de discussão e revisão do Projeto Político Pedagógico da EEI UFRJ. De outro lado, a realização dos encontros sistemáticos de formação "Educação Infantil: práticas em debate". Estes encontros são abertos e estruturam-se a partir de mesas de debates sobre temas elencados na discussão do PPP da escola. Em cada mesa organizada, participam um professor da EEI UFRJ e um professor da rede pública do RJ. O objetivo é apresentar e discutir práticas, fomentando o debate, a reflexão e a alteração dos fazeres cotidianos...
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
Curso de Extensão Educação Infantil práticas em debate: a linguagem no cotidiano
Descrição: O curso tem como objetivo atender a uma dupla demanda: a qualificação da formação inicial de professores para atuar na Educação Infantil e a formação continuada de professores em exercício nas instituições conveniadas com a UFRJ e que recebem estagiários da disciplina Prática de Ensino na Educação Infantil. De um lado, os graduandos da Faculdade de Educação da UFRJ, que cursam a referida disciplina, terão uma atividade de estudo/reflexão ao lado dos professores regentes das escolas onde eles estagiam. De outro lado, os professores regentes participarão de um curso na universidade, objetivando sua atualização. Trata-se de oportunidade singular para vincular ensino, extensão e pesquisa. Os estudantes de Pedagogia aproximam-se de forma crítica e reflexiva das práticas e saberes das instituições, que, por sua vez, alimentam-se e se enriquecem com o conhecimento produzido na Universidade. O próprio espaço do Curso torna-se oportunidade de construir conhecimento sobre a formação docente e sobre a especificidade da prática pedagógica da Educação Infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
A promoção da leitura na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: literatura infantil, mediações e acervos
Descrição: Formar mediadores de leitura literária na escola- de Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental-, conhecendo e analisando a produção de literatura infantil, passando pelas escolhas, seleção e organização de acervos e espaços de leitura na escola e chegando à intervenção do professor pela análise da recepção das crianças. Carga horária 90 horas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Sônia Maria M. F. Travassos - Integrante / Karla Righetto - Integrante / Maria Nazareth de Souza Salutto - Integrante / Hélen Aparecida Queiroz - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2009 - 2012
Programa para a formação inicial de professores em exercício na Educação Infantil- Proinfantil
Descrição: Proinfantil é um curso de nível médio, na modalidade Normal, semi-presencial, destinado a professores em exercício nas creches e pré-escolas das redes públicas ? municipais e estaduais ? e privada sem fins lucrativos ? comunitárias, filantrópicas ou confessionais ? conveniadas ou não, que não têm a formação mínima exigida pela LDB ( Art 62). Foi um curso realizado em parceria entre o MEC, Universidades Públicas, Estados e Municípios. Teve como objetivos:valorizar o magistério da Educação Infantil;oferecer condições de crescimento profissional e pessoal ao professor;contribuir para a qualidade social da educação das crianças de zero a seis anos; Elevar o nível de conhecimento e da prática pedagógica dos docentes; Auxiliar estados e municípios a cumprirem a legislação vigente habilitando em Magistério para a Educação Infantil os professores no exercício da profissão. Teve a duração de dois anos, 3.200 horas distribuídas em quatro módulos semestrais de 800 horas cada um. No Rio de Janeiro foram 19 municípios envolvidos ( Angra dos Reis, Belford Roxo, Duque de Caxias, Eng Paulo de Frontin, Guapimirim, Mesquita, Miguel Pereira, Niterói, Nova Iguaçu, Paraiba do Sul, Petrópolis, Porto real, Quissamã, Resende, Rio de Janeiro, Sâo Gonçalo, Silva Jardim, Tanguá e Teresópolis), 235 tutores- todos professores das redes municipais de ensino , 117 professores da rede Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro e um total de 1623 cursistas concluintes..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Anna Rosa Amâncio - Integrante / Andréa Bittencourt Favorito - Integrante / Marina Pereira de Castro e Souza - Integrante / Daniela de Oliveira Guimarães - Integrante / Maria Nazareth de Souza Salutto - Integrante / Iolanda Silva Menezes de Araújo - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2006 - Atual
Formação Inicial e continuada de docentes da Educação Básica: encontros em uma sala de leitura para educadores da infância
Descrição: Trata-se de um projeto de organização e dinamização de uma sala de leitura de literatura infantil que tem como objetivos: promover a leitura literária junto a professores em formação inicial e continuada; disponibilizar um acervo de literatura infanto-juvenil de qualidade para leitura, apreciação e empréstimo; refletir sobre espaços de livro e de leitura literária em escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental; discutir a formação do leitor literário. O projeto tem como foco principal a promoção de ações de leitura literária junto a alunos do curso de Pedagogia e das Licenciaturas, professores das redes públicas de ensino do estado do Rio de Janeiro em formação continuada, docentes e técnicos da FE-UFRJ. Visa a consolidação do papel da literatura infantil nos processos de formação e letramento e insere-se nas ações do Laboratório de Estudos de Linguagem, Leitura, Escrita e Educação-LEDUC, que tem por objetivo desenvolver atividades de estudo, pesquisa, ensino e extensão na interface dos estudos de linguagem e educação. Os modos de acesso à leitura planejados deverão resultar em produção de conhecimento pelos sujeitos em formação (seja inicial ou continuada), de modo que as ações de leitura possam se constituir como espaço de explicitação de saberes docentes e de construção de novos conhecimentos, a partir de reflexões coletivas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Puá Gonçalves Batista - Integrante / Amanda Lamego Machado - Integrante / Ludmila Thomé de Andrade - Integrante / Antonio Andrade Junior - Integrante / Stephanie de Souza Xerem - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa.


Outros Projetos


2012 - Atual
Chico na Ilha dos Jurubebas
Descrição: É um projeto de elaboração de material didático pedagógico, na área de ensino de língua portuguesa, para os anos iniciais do Ensino Fundamental. A primeira temporada foi dirigida aos alunos do primeiro e do segundo anos e a segunda temporada aos alunos do terceiro ano. Trata-se de um Portal sitiado na TV Escola (http://tvescola.org.br/jurubebas/) compostos por treze animações em cada uma das duas temporadas, jogos pedagógicos articulados aos episódios e um portal do professor contendo documentários : " Minha escola, nossas escola" ( 6 da primeira temporada e 4 da segunda) e dicas pedagógicas para cada cada episódio. Coube a equipe da UFRJ a consultoria pedagógica de todo processo (da elaboração dos roteiros, passando pelos jogos e chegando às "dicas pedagógicas" ) e a Produtora Cara de Cão, sob a direção Geral de Bebeto Abranches, a elaboração e execução do projeto que conta com financiamento do MEC..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Corsino - Coordenador / Bebeto Abrantes - Integrante / Hélen Aparecida Queiroz - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Editora da UFMG
2015 - Atual
Periódico: Editora Papirus
2011 - Atual
Periódico: Revista Contemporânea de Educação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Infância e linguagem.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização Leitura e Escrita.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infantil.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Politicas de livro e leitura.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2013
Auxílio à Editoração - Edital 2013, FAPERJ.
2012
Prêmio Jovem Cientista do Nosso Estado- Edital 2012-2015, FAPERJ.
2009
Prêmio Jovem Cientista do Nosso Estado- Edital 2009-2012, FAPERJ.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CORSINO, PATRICIA2018CORSINO, PATRICIA. As interações como eixo do trabalho pedagógico. PÁTIO (PORTO ALEGRE. 2002), v. 54, p. 4, 2018.

2.
CORSINO, P.2018CORSINO, P.; VILELA, R. L. S. . A Literatura Infantil na Tela: um olhar para o aplicativo Crianceiras. TEXTURA - ULBRA, v. 20, p. 171-189, 2018.

3.
CORSINO, PATRICIA2017CORSINO, PATRICIA; VILELA, R. L. S. ; TRAVASSOS,S.M.M.F. . Reflexões sobre políticas de livro e leitura de secretarias municipais de educação do Estado do Rio de Janeiro. ESTUDOS DE LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA, p. 351-377, 2017.

4.
CORSINO, PATRICIA2017CORSINO, PATRICIA; GUIMARÃES, D.O. . Contraposiciones y desplazamientos en la experiencia de instrumentos italianos de evaluación de contexto en una escuela del gobierno de la ciudad de Rio de Janeiro. RELADEI - REVISTA LATINO AMERICANA DE EDUCACIÓN INFANTIL, v. 6, p. 71-81, 2017.

5.
CORSINO, PATRÍCIA2017CORSINO, PATRÍCIA; BRANCO, JORDANNA CASTELO . Editorial. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO, v. 12, p. 198-205, 2017.

6.
CORSINO, PATRICIA2016CORSINO, PATRICIA; BRANCO, J. C. . Obrigatoriedade escolar aos quatro anos: indagações sobre materiais didáticos escolares. TEXTURA - ULBRA, v. 18, p. 125-149, 2016.

7.
CORSINO, P.2015CORSINO, P.. Infância e literatura: entre conceitos,palavras e imagens. Revista Teias (UERJ. Online), v. 16, p. 108-123, 2015.

8.
BRANCO, JORDANNA CASTELO2015BRANCO, JORDANNA CASTELO ; CORSINO, PATRICIA . O discurso religioso em uma escola de Educação Infantil: entre o silenciamento e a discriminação. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 9, p. 128-142, 2015.

9.
CORSINO, PATRÍCIA2015CORSINO, PATRÍCIA. Entre Ciência, Arte e Vida: a didática como ato responsivo. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 40, p. 399-419, 2015.

10.
VILELA, R. L. S.2014VILELA, R. L. S. ; TRAVASSOS,S.M.M.F. ; CORSINO, P. . O livro e o corpo: gestos e movimentos de leitura na escola e na biblioteca. Revista Contemporânea de Educação, v. 9, p. 99-119, 2014.

11.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2013CORSINO, P.. Desafios para a formação de professores de educação infantil. Nuevamérica (Buenos Aires), v. 138, p. 46-50, 2013.

12.
NUNES, Maria Fernanda Rezende2013NUNES, Maria Fernanda Rezende ; CORSINO, PATRÍCIA ; KRAMER, SONIA . Educação infantil e políticas municipais: um estudo longitudinal. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 43, p. 152-175, 2013.

13.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2011CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. . Em pauta: Alfabetização, letramento, leitura e escrita. Revista Contemporânea de Educação, v. 6, p. 1-7, 2011.

14.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2011CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. . Ainda em pauta: Alfabetização, leitura e escrita. Revista Contemporânea de Educação, v. 6, p. 1-8, 2011.

15.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2011CORSINO, P.; PIMENTEL, C. ; FERNANDES, M. P. . Reflexões sobre a politica de acesso ao livro e à leitura em cinco municípios fluminenses. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO, v. 6, p. 61-76, 2011.

16.
KRAMER, SONIA2011KRAMER, SONIA ; NUNES, MARIA FERNANDA R. ; CORSINO, PATRÍCIA . Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na educação infantil e no ensino fundamental. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 37, p. 69-85, 2011.

17.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2010CORSINO, P.. Ensino Fundamental de nove anos: algumas considerações para se pensar o currículo. Revista de Educação CEAP (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1808-0669 Presente! (Salvador)), v. 67, p. p. 17-p. 23, 2010.

18.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2010CORSINO, P.. Linguagem na Prática Pedagógica. Presença Pedagógica, v. 01, p. 40-50, 2010.

19.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2010CORSINO, P.; GUIMARAES, D. ; Castro e Souza, M.P . Salto para o Futuro edição especial: Pronfantil em Debate. SALTO PARA O FUTURO, v. 20, p. 03-25, 2010.

20.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2009CORSINO, P.. Políticas e praticas escolares - Boletim Salto para o Futuro ano19,n12. Salto para o Futuro, v. 19, p. 36-48, 2009.

21.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2008CORSINO, P.. Educação infantil no Município do Rio de Janeiro: um breve histórico. Revista Sinpro-Rio, v. 03, p. 07-18, 2008.

22.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2008CORSINO, P.. Pensando a infância e o direito de brincar ano18, boletim 07. Salto para o Futuro, v. 18, p. 12-24, 2008.

23.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2007CORSINO, P.. Educação Infantil e desigualdade. Presença Pedagógica, v. out, p. 46-53, 2007.

24.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2006CORSINO, P.. Educação Infantil: as crianças e o conhecimento. Revista de Educação CEAP, v. 14, p. 39-44, 2006.

25.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2006CORSINO, P.; BRANCO, J.C. . O Ensino Religioso na Educação Infantil de duas escolas públicas do município do Rio de Janeiro. Revista Contemporânea de Educação, v. 2, p. 2, 2006.

26.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2006CORSINO, P.. Linguagem e Educação Infantil: as brincadeiras com as palavras e as palavras como brincadeiras. Salto para o Futuro, v. 1, p. 2, 2006.

27.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2006CORSINO, P.. Proposta Pedagógica - Cotidiano da Educação Infantil. Salto para o Futuro, v. 23, p. 3-13, 2006.

28.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2006CORSINO, P.. O planejamento da prática pedagógica ano16. Salto para o Futuro, v. 16, p. 29-37, 2006.

29.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2005CORSINO, P.. Pensando os Princípios Éticos, Políticos e Estéticos na Educação Infantil. Pátio. Educação Infantil, v. 1, p. 1-2, 2005.

30.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2003CORSINO, P.. Pensando a infância e o direito de brincar. Salto para o Futuro, v. 1, p. 12-24, 2003.

31.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2002CORSINO, P.. Sobre pais e professores: relação família e escola na Educação Infantil -algumas reflexões.. Salto para o Futuro, v. 1, p. 25-35, 2002.

32.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.. Quando escutamos, desvendamos nossas paisagens - A palavra, a fala e a narrativa: ouvindo e desvendando paisagens. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00-00, 2001.

33.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.. Relação Família e Escola na Educação Infantil: algumas reflexões. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00-00, 2001.

34.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.. Pensando a Infancia e o Direito de Brincar. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00-00, 2001.

35.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.. Fundamentação Teórica da Série Educação e Sentidos. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00, 2001.

36.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.. Linguagem Escrita e linguagem matemática: memória, registro e coletividade. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00, 2001.

37.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2001CORSINO, P.; WILMER, Celso . O olfato e o paladar despertam a memória, fazem o pensamento ir longe entre cheiros e sabores da história individual e coletiva - Linguagem Escrita e Linguagem matemática: memória, registros e Coletividade. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00-00, 2001.

38.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1999CORSINO, P.. Severino, qual é a parte que te cabe neste latifúndio?. Revista de Educação CEAP (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1808-0669 Presente! (Salvador)), Salvador, v. ano 7, n.no 26, p. 7-26, 1999.

39.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1997CORSINO, P.. Alfabetismo, cultura(s) e escola: contribuições para o trabalho docente. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00, 1997.

40.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1997CORSINO, P.. Leitura -escrita:perspectivas de avaliação diagnótica. Salto para o Futuro, v. 00, p. 00, 1997.

41.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1996CORSINO, P.. Pensamento e Linguagem: indissociável relação. Salto para o Futuro, v. 00, p. 1-9, 1996.

42.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1996CORSINO, P.; TRINDADE, M. L. . É proibido proibir. Salto para o Futuro, v. 00, p. 1-5, 1996.

43.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1996CORSINO, P.; PINTO, M. D. . Fazenda de Chita, fazenda de Rita. Salto para o Futuro, v. 00, p. 1-5, 1996.

44.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1996CORSINO, P.; CARDOSO, C. . Brincando no Espaço. Salto para o Futuro, v. 00, p. 1-5, 1996.

45.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA1996CORSINO, P.. DUVIDEODÓ. Salto para o Futuro, v. 00, p. 1-5, 1996.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CORSINO, P.; NUNES, M. F. R. (Org.) . Linguagem, leitura e escrita: por uma poéticas da Educação Infantil. 1. ed. Rio de Janeiro: Edigráfica, 2018. v. 1. 216p .

2.
BAPTISTA, M. C. (Org.) ; NEVES, V.F.A (Org.) ; BARRETO, A. M. R. (Org.) ; CORSINO, PATRICIA (Org.) ; COELHO, R. C. F. (Org.) . Leitura e escrita na Educação Infantil. 1. ed. Brasília: MEC/SEB, 2016. v. 10. 56p .

3.
BAPTISTA, M. C. (Org.) ; COELHO, R. (Org.) ; NEVES, V. F. A. (Org.) ; NUNES, M. F. R. (Org.) ; CORSINO, P. (Org.) ; BARRETO, A. M. R. (Org.) . Literatura na educação infantil: acervos, espaços e mediações. 1. ed. Brasilia: MEC, 2015. v. 1. 187p .

4.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. (Org.) ; SANTOS, A.E (Org.) ; SOARES, C. M. (Org.) ; COELHO, D. M. S. (Org.) ; QUEIROZ, H.A. (Org.) ; BRANCO, J. C. (Org.) ; MARCHESANO, L.S. do N. (Org.) ; CASTRO, L. V. (Org.) ; RIGHETTO, K. (Org.) ; ARAUJO, M. G. (Org.) ; SALUTTO, M. N. S. (Org.) ; VILELA, R. L. S. (Org.) ; SILVA, R. M. (Org.) ; TRAVASSOS,S.M.M.F. (Org.) . Travessias da literatura na escola. 1. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014. v. 1. 304p .

5.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende (Org.) ; GUIMARÃES, D.O. (Org.) ; BORBA, A. M. (Org.) ; MOURA, M. T. J. (Org.) . Educação Infantil: cotidiano e políticas. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2012. 132p .

6.
NUNES, Maria Fernanda Rezende ; CORSINO, P. ; DIDONET, V. . Educação Infantil no Brasil: primeira etapa da educação básica. Brasília: MEC, 2011. 102p .

7.
CORSINO, P.; NUNES, M. F. R. (Org.) ; GUIMARÃES, D.O. (Org.) ; BORBA, A. M. (Org.) ; MOURA, M. T. J. (Org.) . Educação Infantil: cotidiano e políticas. 00. ed. Campinas, SP: Autores associados, 2009. 132p .

8.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D. . Práticas Educativas de Língua Portuguesa na Educação Infantil. Curitiba: Iesde, 2006. v. 1. 108p .

9.
CORSINO, P.; BIANCO, N. . Gente brasileira - a diversidade cultural na alfabetização de jovens e adultos:guia com dicas para uso de programas da série de programas. Brasilia: MEC/SEED-Radio Escola, 2002. 48p .

10.
CORSINO, P.; BIANCO, N. ; GOMES, Ana Valeska Amaral . Ler e escrever com muito prazer: a diversidade textual na alfabetização de jovens e adultos: guia com dicas para uso da série de programas. Brasília: MEC/SEED-Rádio Escola, 2001. 96p .

11.
CORSINO, P.. Tirando versos da imaginação: a cantoria de vilola nordestina na educação: guia com dicas para uso da série de programas. Brasília: MEC/SEED- Radio Escola, 2001. 36p .

12.
CORSINO, P.; PAIVA, Lúcia ; MOREIRA, B. ; MEDINA, C.A. . A Arte de Viver em Família- conversas com a família em crise. Petrópolis: Editora Vozes, 1990.

Capítulos de livros publicados
1.
CORSINO, P.. Infância e literatura: entre conceitos, palavras e imagens. In: SILVA, Márcia Cabral e BERTOLETTI, Estela Natalina Mantovani. (Org.). Literatura, leitura e educação. 1ed.Rio de Janeiro: Eduerj- FAPERJ, 2018, v. 1, p. 107-230.

2.
CORSINO, P.; BRANCO, J. C. . Materiais didáticas na Educação Infantil: limites e possibilidades. Linguagem, leitura e escrita : por uma poética da Educação Infantil. 1ed.Rio de Janeiro: Edigráfica, 2018, v. , p. 19-38.

3.
NUNES, M. F. R. ; CORSINO, P. . Leitura e escrita: potencialidades e indagações. In: CORSINO, Patricia; NUNES, Maria Fernanda Rezende. (Org.). Linguagem, leitura e escrita: por uma poética da Educação Infantil. 1ed.Rio de Janeiro: Edigráfica, 2018, v. 1, p. 181-194.

4.
CORSINO, PATRÍCIA; NUNES, M. F. R. . Apresentação. Linguagem, leitura e escrita: por uma poética da Educação Infantil. 1ed.Rio de Janeiro: Edigráfica, 2018, v. 1, p. 5-18.

5.
CORSINO, PATRICIA. Infância,linguagem e literatura:reflexões para a Educação Infantil. In: Ana Lúcia Horta Nogueira;Adriana Lia Friszman de Laplane. (Org.). Leitores e Leitoras:explorando as dobras do (im)possível. 1ed.Campinas: leitura crítica, 2017, v. , p. 113-139.

6.
CORSINO, PATRICIA. Educação infantil,alfabetização,leitura e escrita: indagações com Alice no País das Maravilhas. In: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo;Cláudia Maria Mendes Gontijo. (Org.). Políticas e Práticas de Alfabetização. 1ed.Pernambuco: UFPE, 2017, v. , p. 29-50.

7.
BAPTISTA, M. C. ; NEVES, V.F.A ; CORSINO, PATRICIA ; NUNES, MARIA FERNANDA R. ; BARRETO, A. M. R. . Leitura e escrita na educação infantil: concepções e implicações pedagógicas. Crianças como leitoras e autoras. 1ed.: Brasília:MEC/SEB, 2016, v. 5, p. 13-57.

8.
BAPTISTA, M. C. ; NEVES, V.F.A ; CORSINO, PATRICIA ; NUNES, MARIA FERNANDA R. ; BARRETO, A. M. R. . Leitura e escrita: conquistas e desafios para a formação continuada. In: Patrícia Corsino,Maria Fernanda Rezende Nunes,Vanessa Ferraz Almeida Neves,Rita de Cássia de Freitas Coelho.. (Org.). Diálogo com as famílias: a leitura dentro e fora da escola. 1ed.: Brasília:MEC, 2016, v. 8, p. 75-83.

9.
BAPTISTA, M. C. ; NUNES, MARIA FERNANDA R. ; CORSINO, PATRICIA ; BARRETO, A. M. R. ; NEVES, V.F.A . Leitura Literária entre professoras e crianças. Ser docente na educação infantil: entre o ensinar e o aprender. 0ed.: Brasília:MEC, 2016, v. 1, p. 87-124.

10.
BAPTISTA, M. C. ; CORSINO, PATRICIA ; NEVES, V.F.A ; NUNES, MARIA FERNANDA R. . Tertúlia Literária: construindo caminhos para a formação das professoras como leitoras de literatura.. Ser docente na educação infantil: entre o ensinar e o aprender.. 1ed.Brasília: MEC/SEB, 2016, v. 1, p. 107-124.

11.
CORSINO, P.. Benjamin e Bakhtin: outros tempos e novos caminhos para a pesquisa em educação. In: Miriam S Leite e Carmen Teresa Gabriel. (Org.). Linguagem, discurso, pesquisa e educação. 1ed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2015, v. 1, p. 164-182.

12.
CORSINO, PATRICIA; GUIMARAES, D. O. . A pesquisa formação da Rede em Educação Infantil na cidade do Rio de Janeiro: o contexto como eixo da prática pedagógica. (p.151-171). In: SOUZA, Gizele de; MORO, Catarina; COUTINHO, Angela Scalabrin. (Org.). Formação da Rede em Educação Infantil: avaliação de contexto.. 1ed.Curitiba: Appris, 2015, v. 1, p. 13-239.

13.
CORSINO, P.. Apresentação. Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 11-22.

14.
CORSINO, P.. Literatura infantil: as crianças e as leituras. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 25-37.

15.
SALUTTO, M. N. S. ; CORSINO, P. . As crianças e os livros na creche. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 85-93.

16.
SALUTTO, M. N. S. ; CORSINO, P. . Leitura literária na creche: do direito de crianças e adultos á construção de elos de coletividade. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. , p. 95-111.

17.
PIMENTEL, C. ; CORSINO, P. . Leituras tuteladas:felicidades clandestinas. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 113-122.

18.
CORSINO, P.. Literatura na pré-escola entre propósitos e despropósitos. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 123-136.

19.
BRANCO, J. C. ; VILELA, R. L. S. ; CORSINO, P. . Reflexões sobre espaços e lugares de livro e leitura em escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental I. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 241-256.

20.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. . Reflexões sobre leitura literária na escola. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 257-282.

21.
SILVA, R. M. ; CORSINO, P. . O que cabe num livro? Pensando a leitura literária de crianças do primeiro ano do ensino fundamental. In: Patricia Corsino. (Org.). Travessias da literatura na escola. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014, v. 1, p. 139-154.

22.
CORSINO, P.. Linguagem e sentidos. In: Rosa Helena Mendonça; Magda Frediani Martins. (Org.). TV, educação e formação de professores. 1ed.Brasilia: ACERP, 2013, v. 1, p. 13-28.

23.
CORSINO, P.. Infância e linguagem na obra de Bartolomeu Campos de Queirós: questões para a Educação Infantil. In: Sonia Kramer; Maria Fernanda Rezende Nunes; Maria Cristina Carvalho (orgs). (Org.). Educação Infantil: formação e responsabilidade. 1ed.Campinas: Papirus, 2013, v. 1, p. 151-168.

24.
CORSINO, P.; MATTOS, M. N. S. S. . As crianças pequenas e os livros no cotidiano de uma creche comunitária da Cidade do Rio de Janeiro. In: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello, Alda Junqueira Marin, Selma Garrido Pimenta, Luiz Marcelo de Carvalho, José Cerchi Fusar. (Org.). DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. 00ed.Araraquara/SP: Junqueira&Marin Editores, 2012, v. 1, p. 00-.

25.
CORSINO, P.. Professoras de educação infantil e suas visões de letramento: tensões da prática. In: Eloisa A.C. Rocha; Kramer Sonia. (Org.). Educação Infantil Enfoques Em Diálogo. 1ed.Campinas - SP: Papirus, 2011, v. 1, p. 241-257.

26.
CORSINO, P.. A tela e a escrita, a escrita e a tela: interações e leituras. In: Aracy Alves Martins; Maria Zélia Machado; Graça Paulino; Celia Abicalil Belmiro. (Org.). Livros e telas. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011, v. , p. 149-159.

27.
CORSINO, P.. Responsividade e Prática Pedagógica. In: Maria Teresa de Assunção Freitas. (Org.). A Responsividade Bakhtiniana: Na Educação, na Estética e na Política. Juis de fora: Editora UFJF, 2011, v. , p. 316-318.

28.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende . Politicas Publicas Universalistas e Residualistas;os desafios da Educação Infantil. In: Sonia Kramer;Eloisa A.C.Rocha. (Org.). Educação Infantil:enfoques em diálogo. 1ed.Campinas: Papirus, 2011, v. 1, p. 331-348.

29.
CORSINO, P.. Literatura na Educação Infantil: possibilidades e ampliações. In: Aparecida Paiva; Francisca Maciel; Rildo Cosson. (Org.). Literatura. 0ed.Brasília: MEC, 2010, v. 20, p. 183-204.

30.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende ; KRAMER, S. . Nos murais das escolas: leituras, interações e práticas de alfabetização. In: Sonia Kramer. (Org.). Retratos de um desafio: Crianças e adultos na educação infantil. São paulo: Editora Ática, 2009, v. , p. 198-215.

31.
CORSINO, P.. Infância e linguagem em Walter Benjamin:reflexões para a educação. In: SOUZA, Solange Jobim e KRAMER, Sonia. (Org.). Política Cidade e Educação: itinerários de Walter Benjamin. Rio de Janeiro: PUC-Rio / Contraponto, 2009, v. , p. 219-241.

32.
CORSINO, P.. Introdução - Educação Infantil: cotidiano e políticas. In: Patricia Corsino. (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. São Paulo: Autores Associados, 2009, v. , p. -.

33.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . A institucionalização da infância: antigas questões e novos desafios. In: Patricia Corsino. (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. SP: Autores Associados, 2009, v. , p. -.

34.
CORSINO, P.. A brincadeira com as palavras e as palavras como brincadeira. In: Patrícia Corsino. (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. SP: Autores Associados, 2009, v. , p. -.

35.
CORSINO, P.. Trabalhando com projetos na educação infantil. In: Patrícia Corsino. (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. SP: Campinas: Autores Associados, 2009, v. , p. -.

36.
CORSINO, P.. Considerações sobre o planejamento na educação infantil. In: Patricia Corsino. (Org.). Educação Infantil: cotidiano e políticas. SP: Campinas: Autores Associados, 2009, v. , p. -.

37.
CORSINO, P.; SANTOS, N.de O. . ?Eu estou de olho em você?: olhares, gestos e falas nas relações de adultos e crianças. In: Sonia Kramer. (Org.). Retratos de um desafio: Crianças e adultos na educação infantil. São paulo: Editora Ática, 2009, v. , p. 138-150.

38.
NUNES, Maria Fernanda Resende ; CORSINO, P. ; KRAMER, S. . Crianças e adultos em instituições de educação infantil: o contexto e a pesquisa. In: Sonia Kramer. (Org.). Retratos de um desafio - crianças e adultos na educação infantil. São paulo: Editora Ática, 2009, v. , p. 12-23.

39.
MOTTA, F. ; SANTOS, N.de O. ; CORSINO, P. . Não pode colar peixe voando - Crianças e alunos no trabalho pedagógico. In: Sonia Kramer. (Org.). Retratos de um desafio - crianças e adultos na educação infantil. São paulo: Editora Ática, 2009, v. , p. 123-137.

40.
CORSINO, P.. As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento. In: BEAUCHAMP; PAGEL;NASCIMENTO. (Org.). Ensino Fundamental de Nove anos: orientações para inclusão das crianças de 6 anos de idade. 2ed.Brasília: MEC-SEB, 2007, v. , p. 57-68.

41.
ANDRADE, L.T. ; CORSINO, P. . Critérios para a constituição de um acervo literário para as séries iniciais do Ensino Fundamental: o instrumento de avaliação do PNBE-2005.. In: PAIVA et al (org). (Org.). Culturas, conhecimentos, linguagens: O Jogo do Livro no VI. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica,, 2007, v. VI, p. 79-91.

42.
CORSINO, P.. As crianças de seis anos e as áreas do conhecimento. In: Jeanete Beauchamp; Sandra Denise Pagel; Aricélia Ribeiro do Nascimento. (Org.). Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. 1ed.Brasília: Estação Gráfica, 2006, v. , p. 57-68.

43.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende ; KRAMER, S. . Formação de profissionais de educação infantil:um desafio para as políticas municipais. In: Sonia Kramer. (Org.). Profissionais de Educação Infantil:gestão e formação. São Paulo: Ática, 2005, v. , p. 16-21.

44.
CORSINO, P.. Educação Infantil: a necessária institucionalização da infância. In: Sonia Kramer. (Org.). Profissionais de Educação Infantil: gestão e formação. São Paulo: Ática, 2005, v. , p. 204-216.

45.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende . Formação de profissionais da Educaçõ Infantil: um desafio para as políticas municipais de educação face às exigências da LDB. In: Donaldo Bello de Souza; Lia Ciomar Macedo de Faria. (Org.). Desafios da Educação Municipal. Rio de Janeiro: DP&A, 2003, v. , p. -.

46.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . Buscando dados da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. In: Sonia Kramer. (Org.). Relatório da Pesquisa Formação de Profisssionais de Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Ravil/PUC-Rio, 2001, v. , p. 9-73.

47.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . Educação Infantil no contexto das políticas atuais: um desafio para os sistemas educacionais. In: Sonia Kramer. (Org.). Relatório da Pesquisa Formação dos Profissionais de Educação Infantil no Estado do Rio de |Janeiro. Rio de Janeiro: Ravil/PUC-Rio, 2001, v. , p. 74-88.

48.
CORSINO, P.. Leitura e Escrita entre Textos e Contextos. In: Creso Franco; Sonia Kramer. (Org.). Pesquisa e Educação: história, escola e formação de professores. Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 103-127.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CORSINO, P.. Contar ou ler histórias para crianças?. Letra A, Belo Horizonte - MG, p. 3 - 3, 10 nov. 2011.

2.
CORSINO, P.. Pensando os princípios éticos, políticos e estéticos na Educação Infantil.. Revista Pátio Educação Infantil, 30 set. 2005.

3.
CORSINO, P.. Inclusão das creches no FUNDEB:garantindo direitos e reduzindo desigualdades. Jornal da Seção Sindical dos Docentes da UFRJ/ANDES-SN, p. 10 - 10, 19 set. 2005.

4.
CORSINO, P.. Infância e crianças de 6 anos: desafios das transições na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), São Paulo, p. 69 - 85.

5.
CORSINO, P.. Formação de Professores para Educação Infantil Entrevista com Patrícia Corsino (UFRJ). 'Especial Educação Infantil', Rio de Janeiro, p. 1 - 3.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CORSINO, PATRICIA; BRANCO, J. C. . Obrigatoriedade escolar aos quatro anos: indagações sobre materiais didáticos escolares.. In: --------, 2016. Obrigatoriedade escolar aos quatro anos: indagações sobre materiais didáticos escolares.. Canoas: TEXTURA - ULBRA, 2016. v. 18. p. 125-149.

2.
CORSINO, PATRICIA; BRANCO, J. C. . INDAGAÇÕES SOBRE A COMPRA DE MATERIAIS DIDÁTICOS POR SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.. In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016. INDAGAÇÕES SOBRE A COMPRA DE MATERIAIS DIDÁTICOS POR SECRETARIAS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO., 2016.

3.
CORSINO, P.; VILELA, R. L. S. ; BRANCO, J. C. . Onde estão os livros na escola?Discutindo os espaços de livro e leitura na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. In: IV Seminário de Grupos de pesquisa sobre Crianças e Infâncias - Ética e Diversidade na Pesquisa, 2014, Goiás. Onde estão os livros na escola?Discutindo os espaços de livro e leitura na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, 2014.

4.
CORSINO, P.; CAMASMIE, V. A. . LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO PEDRO II. In: 11° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João Del-Rei. LETRAMENTO LITERÁRIO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NOS ANOS INICIAIS DO COLÉGIO PEDRO II, 2014.

5.
CORSINO, P.. BIBLIOTECA É LUGAR DE QUÊ? INFÂNCIA E LEITURA NA BIBLIOTECA PARQUE DA ROCINHA. In: 11° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João Del-Rei. BIBLIOTECA É LUGAR DE QUÊ? INFÂNCIA E LEITURA NA BIBLIOTECA PARQUE DA ROCINHA, 2014.

6.
SILVA, R. M. ; CORSINO, P. . O que cabe num livro? Pensando a leitura literária de crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. In: IX Jogo do Livro e III Fórun Ibero-americano de Letramentos e Aprendizagem, 2011, Belo Horizonte. Onde está a literatura?, 2011. p. 01-13.

7.
CORSINO, P.. LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE PALAVRAS. IMAGENS E HISTÓRIAS O LUGAR DO SEUJEITO CRIANÇA. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 2-14.

8.
CORSINO, P.. Literatura infantil: as crianças e as leituras. In: Discovering Worlds of Literacy, 2009, Braga, Portugal. Proceedings of the European Conference on Reading and 1° Ibero-American Forum on Literacies.. Braga: Universidade de Miho, 2009. p. 1-12.

9.
CORSINO, P.; BRANCO, J.C. . Pensando o ensino Religioso na Educação Infantil de duas escolas públicas do município do Rio de Janeiro. In: Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos., 2008, Niterói. Anais do II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos. Niterói: UFF, 2008. v. II.

10.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende . A institucionalização da Infância: antigas questões, novas discussões.. In: I Congresso Internacional em Estudos da Infância, 2008, Braga: Portugal. Anais do I Congresso Internacional em Estudos da Infância. Braga: Universidade do Minho, 2008. v. fev.

11.
CORSINO, P.. A complexidade da linguagem no Cotidiano da Educação Infantil.. In: II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos, 2008, Niterói. Anais do II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos. Niterói: UFF, 2008. p. 1-15.

12.
CORSINO, P.. Reflexões sobre a leitura literária em instituições de Educação na cidade do Rio de Janeiro. In: I Congresso Internacional em Estudos da Infância, 2008, Braga. Anais do I Congresso Internacional em Estudos da Infância. Braga: Universidade do Minho, 2008. v. fev.

13.
ROCA, Maria Eugênia Carvalho de la ; SANTOS, P. A. C. H. ; CORSINO, P. . (Re) flections on the courses of the early childhood educator: his knowledge and approaches environmental education.. In: : IASK Teaching and Learning 2008: Achieving Excellence and Quality in Education, 2008, Aveiro. Proceedings of the IASK Internacional Conference. Teaching and Learning 2008, 2008, Aveiro-PT. IASK Teaching and Learning 2008: Achieving Excellence and Quality in Education, 2008, Aveiro. Proceedings of the IASK Internacional Conference. Teaching and Learning 2008, 2008. p. 728-733.

14.
CORSINO, P.. Literatura e infância na Educação Infantil. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares , memórias e culturas. Porto Alegre: ediPUCR, 2008.

15.
MOTTA, F. ; SANTOS, N.de O. ; CORSINO, P. . ENTRE CRIANÇAS E ALUNOS: A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS EXCLUSIVAS PARA CRIANÇAS DE 4 A 6. In: I Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: tendências e desafios contemporâneos, 2008, Juiz de Fora - MG. 1º GRUPECI anais, 2008. v. 1.

16.
CORSINO, P.. Linguagem, Leitura e Literatura: questões para a Educação Infantil e séries Iniciais. In: V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos, 2007, Uberlândia, Minas Gerais. NEIAPE, 2007.

17.
CORSINO, P.; SANTOS, N.de O. . Olhares, gestos e falas nas relações de adultos e crianças no cotidiano de escolas de Educação Infantil. In: 30ª Reunião Anual da ANPED, 2007, Caxambú. 30ª Reunião Anual da ANPED, GT7. Caxambú: ANPED GT 7, 2007. v. 30ª. p. 1-16.

18.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. ; BOTELHO, M.G.B. . Extensão da Faculdade de Educação na Vila Residencial/UFRJ. In: 3o Congresso de Extensão Universitária da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro. Anais do 3o Congresso de Extensão Universitária da UFRJ. Rio de Janeiro: UFRJ, 2006. p. 131.

19.
CORSINO, P.. Professoras de Educação Infantil e suas visões de letramento: tensões da prática. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. XIII ENDIPE. Recife: UFPE, 2006. p. 1-15.

20.
CORSINO, P.. A cultura contemporânea e a literatura nos espaços de educação infantil: pontos de partida da pesquisa. In: Semana de Integração Acadêmica do Centro de Filosofia e Ciências Humanas: desafios ás ciências humanas e sociais, 2006, Rio de Janeiro. Anais da Semana de Integração Acadêmica do Centro de Filosofia e Ciências Humanas: desafios ás ciências humanas e sociais. Rio de Janeiro: UFRJ, 2006. v. maio.

21.
CORSINO, P.. Letramento na Educação Infantil: questões e tensões da prática. In: 15º. Congresso de leitura do Brasil -COLE., 2005, CAMPINAS. Anais do 15º Congresso de leitura do Brasil-COLE,, 2005.

22.
CORSINO, P.. Literatura e infância: limites e possibiidades da literatura infnatil para as crianças de zero a seis anos. In: 13º Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. 13º Congresso de Leitura do Brasil - Com todas as letras, para todos os nomes. Campinas, 2001.

23.
CORSINO, P.. Educação Infantil e Ensino Fundamental: entre o administrativo e o pedagógico. In: 24º ANPED, 2001, Caxambu. 24º ANPED, 2001. v. 00. p. 00-00.

24.
CORSINO, P.. Escola e Leitura: buscando espaços de formação. In: X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e Aprender: sujeitos, saberes, tempos e espaços. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2000. p. 1-12.

25.
CORSINO, P.. Letramento e escola: entre a parcialidade e a fragmentação. In: V Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas,, 1999, Rio de Janeiro. Anais da V Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas,. Rio de Janeiro: UFRJ, 1999.

26.
CORSINO, P.. Leitura e escrita como fatores de segurança da criança. In: I Congresso Internacional de Segurança na Infância e adolescência- CONSIA/98, 1998, Niterói. Anais do I Congresso Internacional de Segurança na Infância e adolescência- CONSIA/98, 1998.

27.
CORSINO, P.. Leitura na cidade : pensando o alfabetismo dos jovens do Rio de Janeiro.. In: 20ª Reunião Anual da ANPED, 1997, Caxambu. Anais da 20ª Reunião Anual da ANPED, 1997.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BRANCO, J. C. ; CORSINO, PATRICIA . Compulsory schooling at four years old in brazil: Democratic access to a quality early childhood education?. In: 27 th Anual Conference of European Early Childhood Education Research Association- EECERA, 2017, Bolonha- Itália. 27 th Anual Conference- EECERA Abstract Book, 2017. v. 1. p. 1-243.

2.
CORSINO, P.; GUIMARÃES, D.O. . Reflections on quality indicators in Early Childhood Education: a formative experience in a public school in the city of Rio de Janeiro. In: 27 th Anual Conference of European Early Childhood Education Research Association- EECERA, 2017, Bolonha- Itália. 27 th Anual Conference- EECERA- Abstract Book, 2017. v. 1. p. 1-65.

3.
CORSINO, P.; MATTOS, M. N. S. S. . A leitura de literatura infantil em uma creche comunitaria na cidade do Rio de janeiro: o que dizem e fazem as educadoras para e com as crianças. In: IV Congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos, 2012, Niterói. IV congresso Internacional Cotidiano: diálogos sobre diálogos, 2012. p. 270.

4.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende ; KRAMER, S. . Políticas públicas Municipais de Educação Infantil: um balanço da década. In: 34° Reunião Anual da ANPED, 2011, Natal. Educação e Justiça Social, 2011. p. 01-15.

5.
CORSINO, P.; Chamarelli,LG . AS CRIANÇAS E A LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE JANELAS E GRADES. In: 2° GRUPECI, 2010. 2° GRUPECI, 2010. p. 01-12.

6.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. . Biblioteca infantil: um espaço em construção. In: II Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. II Seminário GRUPECI, 2010. p. 28-39.

7.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . O QUE DIZEM MURAIS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS SOBRE AS PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 13-26.

8.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . Políticas Públicas Universalistas e residualistas: os desafios da educação infantil. In: 33 Reunião Anual da ANPEd Caxambu, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: o balanço de uma década.. Caxambu: Anped 2010, 2010. p. 01-16.

9.
CORSINO, P.; Chamarelli,LG . Retrato de espaços de livros e leituras em instituições de educação infantil. In: II Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas, 2010, Rio de Janeiro. II Seminário GRUPECI, 2010. p. 01-12.

10.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. . LEITURAS TUTELADAS, FELICIDADES CLANDESTINAS. In: LEITURAS TUTELADAS, FELICIDADES CLANDESTINAS, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. p. 15-26.

11.
CORSINO, P.. Letramento literário na Alfabetização- mesa redonda. In: 16 Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16 COLE- Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2007.

12.
CORSINO, P.. Infância e linguagem: observando duas turmas de educação infantil da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE, 2004.

13.
CORSINO, P.. Discutindo o princípio político, ético e estético das diretrizes currículares nacionais para a educação infantil e a prática pedagógica. In: Encontro de Educação Infantil, 2003, Juazeiro. I Encontro de Educação Infantil : Educar e Cuidar na Educação Infantil: Por quê?, 2003. p. 11-11.

14.
CORSINO, P.. Como anda a leitura entre crianças e jovens do Rio de Janeiro: explorando dados de um survey domiciliar. In: 22 Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu. CR-Rom da 22 Reunião Anual da ANPED, 1999.

15.
CORSINO, P.. Leitura na Cidade: pensando a leitura dos jovens do Rio de Janeiro. In: 20ª ANPED, 1997, Caxambu/MG. 20ª ANPED, 1997. p. 99-99.

Apresentações de Trabalho
1.
CORSINO, PATRICIA. A base nacional comum curricular/educação infantil: os campos de experiência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CORSINO, PATRICIA; CARDOSO JUNIOR, W. . Web conferência: Linguagem oral, linguagem escrita e diferentes linguagens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
CORSINO, PATRICIA. Prêmio FNLIJ - categoria tradução Reconto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CORSINO, PATRICIA. Prêmio FNLIJ - categoria jovem-prêmio Poesia Hors Concours, Escritor Revelação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
CORSINO, PATRICIA. Mesa de abertura em: Práticas pedagógicas e formação de professores:linguagem e interações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CORSINO, PATRICIA. Práticas culturais, leitura e literatura no contexto da democracia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
CORSINO, PATRICIA; NEVES, V. F. A. . 'Produção acadêmica sobre leitura e escrita na educação infantil no período de 1973 a 2013: algumas reflexões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
CORSINO, PATRICIA. ENCONTROS PARALELOS FNLIJ - PETROBRAS - O Espaço da Literatura Infantil e Juvenil na Graduação de Pedagogia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CORSINO, PATRICIA. ENCONTROS PARALELOS FNLIJ - PETROBRAS - Conversa com o ilustrador Nelson Cruz. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CORSINO, PATRICIA. ENCONTROS PARALELOS FNLIJ - PETROBRAS - Master Internacional en Libros y Literatura Infantil y Juvenil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CORSINO, PATRICIA. Um olhar para a infância.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CORSINO, PATRICIA. Avaliação da Pós-Graduação Brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CORSINO, PATRICIA. Cultura,literatura e educação infantil.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
CORSINO, PATRICIA. Literatura Infantil: experiência e formação na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CORSINO, P.. Literatura para crianças pequenas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
CORSINO, P.. Literatura, infância e escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CORSINO, P.. Alfabetização e Letramento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
CORSINO, P.. Literatura e Escola: questões e tensões- Produção literária, espaços de leitura e mediações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CORSINO, P.. Avaliação e Experiências dos Contextos Pesquisados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
CORSINO, P.. Mesa de abertura do II Seminário Internacional de estudos Éticos e Retóricos em Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CORSINO, PATRICIA. Literatura infantil nos anos iniciais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
MACHADO, A. L. ; BATISTA, P. G. ; CORSINO, PATRICIA . SALA DE LEITURA FELICIDADE CLANDESTINA: UMA ANÁLISE DA ATIVIDADE 'BATE PAPO COM AUTOR'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
SANTOS, A.E ; CORSINO, PATRICIA . LEITURA INFANTIL DIGITAL: CARACTERÍSTICAS E POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
REIS, R. D. ; CORSINO, PATRICIA . PESQUISA INFÂNCIA,LINGUAGEM E ESCOLA: DA ELABORAÇÃO,APLICAÇÃO E ANÁLISE DE UM QUESTIONÁRIO À COMPREENSÃO DAS POLÍTICAS DE LIVRO E LEITURA DE MUNICÍPIOS FLUMINENSES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
CORSINO, PATRICIA. Alfabetização na Educação Infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
CORSINO, PATRICIA. Literatura e Escola: Questões e Tensões - Produção Literária,Espaços de Leitura e Mediações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
CORSINO, PATRICIA. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
CORSINO, PATRICIA. Literatura para crianças pequenas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
CORSINO, P.. Linguagem, Letramento e Infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
BRANCO, J. C. ; VILELA, R. L. S. ; CORSINO, P. . Onde estão os livros na escola?Discutindo os espaços de livro e leitura na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
FERREIRA, J. D. S. ; MACHADO, A. L. ; DANTAS, U. G. M. ; PEREZ, B. C. ; CORSINO, PATRICIA . A LEITURA DO TEXTO VISUAL NA LITERATURA INFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
SANTOS, A.E ; CORSINO, PATRICIA . REFLEXÕES SOBRE ?PSICOLOGIA DA ARTE? DE VIGOTSKI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
FERREIRA, J. D. S. ; MACHADO, A. L. ; DANTAS, U. G. M. ; CORSINO, PATRICIA . ?HISTÓRIAS OU CONTOS DE OUTRORA?; LENDO E REFLETINDO SOBRE O GÊNERO CONTOS DE FADAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
FERREIRA, J. D. S. ; MACHADO, A. L. ; DANTAS, U. G. M. ; CORSINO, PATRICIA . RODA DE LEITURA ?OS DEZ DIREITOS DO LEITOR?:DISCUTINDO AS PRÁTICAS DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
CORSINO, P.. Termo de cooperação internacional - Formação da rede em educação Infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
CORSINO, P.. As escritas estão no mundo:aspectos do processo inicial de alfabetização e letramento infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
CORSINO, P.. A importância da leitura para as crianças menores de 6 anos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
CORSINO, P.. Infância e Linguagem: indagações para a literatura infantil no contemporâneo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CORSINO, P.. Leitura literária na cheche: do direito de crianças e adultos à construção de elos de coletividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
CORSINO, P.. INFOC: Trajetória e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
CORSINO, P.. Formação de professores e gestores: pesquisa e práticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
CORSINO, P.. O papel da Educação Infantil na Formação do Leitor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
CORSINO, P.; BAPTISTA, M. C. ; COELHO, R. . A importância da Educação Infantil na formação do leitor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
CORSINO, P.. Implicações do ProInfantil na política de Educação Infantil no estado do Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
CORSINO, P.; DIDONET, V. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . Educação Infantil no Brasil: primeira etapa da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . Políticas públicas Municipais de Educação Infantil: um balanço da década. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
SILVA, R. M. ; CORSINO, P. . O que cabe num livro? Pensando a leitura literária de crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
CORSINO, P.. Alfabetização, história e políticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
CORSINO, P.. Algumas aproximações da pesquisa Infância, Linguagem e Escola: das Políticas de livro e leitura ao Letramento Literário de Crianças de Escolas Fluminenses. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
CORSINO, P.. POLÍTICAS PÚBLICAS UNIVERSALISTAS E RESIDUALISTAS: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
CORSINO, P.. Pensando o ensino religioso na educação infantil de duas escolas públicas municipais do Rio de Janeiro: o que as práticas revelam?.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
CORSINO, P.. TRANSIÇÕES E RUPTURAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO ENSINO FUNDAMENTAL NAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
CORSINO, P.. Infância e leitura literária entre discursos e fotografias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

54.
CORSINO, P.. LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENTRE PALAVRAS, IMAGENS E HISTÓRIAS. O LUGAR DO SEU JEITO CRIANÇA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
CORSINO, P.. Como e o que leem as crianças?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
CORSINO, P.. Literatura na Educação Infantil: entre janelas e grades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
CORSINO, P.. As Políticas para a educação infantil fomentadas pelo MEC e as repercussões nos municípios.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
CORSINO, P.. Projeto de Livro e Literatura no Município de Nova Iguaçu: questões e tensões. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
CORSINO, P.. A Institucionalização da infância: antigas questões e novos desafios. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
CORSINO, P.. Reflexões sobre a leitura literária em instituições de Educação infantil da cidade do Rio de Janeiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
CORSINO, P.. A Linguagem e sua complexidade no cotidiano da Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
CORSINO, P.. Literatura e Infância na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
CORSINO, P.. Educação Infantil e desigualdade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
CORSINO, P.; SAUER, A. H. ; BRAGA, J. R. . Colóquio: Ensino Fundamental de Nove anos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

65.
CORSINO, P.. Culturas infantis, brincadeiras e relações de idade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
CORSINO, P.. A Prática Pedagógica na Educação Infantil e o Processo de avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . Crianças e Adultos em diferentes Contextos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
CORSINO, P.. Mesa Redonda: A infância no Ensino Fundamental de 9 anos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
CORSINO, P.; GARCIA, A. L. ; NUNES, Maria Fernanda Resende ; COELHO, R. . Mesa Redonda: Políticas Públicas para a Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

70.
CORSINO, P.. Olhares , gestos e falas nas relações de adultos e crianças no cotidiano de escolas de educação infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
CORSINO, P.. Linguagem, Leitura e Literatura: questoes para a Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

72.
CORSINO, P.. Letramento Literário na Alfabetização. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
CORSINO, P.. Mesa- redonda: O Contexto de Alfabetização no Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

74.
CORSINO, P.. A ESCOLHA DE UM FIO PARA DEBATER A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DO PROFESSOR: PENSANDO A VISIBILIDADE DAS CRIANÇAS E JOVENS NA ESCOLA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
CORSINO, P.. A INFÂNCIA, A CULTURA CONTEMPORÂNEA E A LITERATURA NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
CORSINO, P.. Mesa -redonda: BALANÇO DA EDUCAÇÃO NO GOVERNO LULA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
CORSINO, P.. CRECHES E PRÉ-ESCOLAS: REVENDO FAZERES DA TEORIA À PRÁTICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
CORSINO, P.. DA CRECHE À PRÉ-ESCOLA: DA TEORIA À PRÁTICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
CORSINO, P.. EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CRIANÇAS E O CONHECIMENTO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
CORSINO, P.. EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES E DESAFIOS EM INSTITUIÇÕES FEDERAIS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

81.
CORSINO, P.. ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
CORSINO, P.. ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: ORIENTAÇÕES PARA A INCLUSÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS DE IDADE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
CORSINO, P.. ENSINO FUNDAMENTAL EM NOVE ANOS: ISSO RESOLVE?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
ANDRADE, L.T. ; CORSINO, P. . Extensão em educação não é puxadinho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
CORSINO, P.. - PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS VISÕES DE LETRAMENTO: TENSÕES DA PRÁTICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. . - Pontos de Chegada e pontos de partida: as intervenções do tipo piloto, da Faculdade de Educação, na Vila Residencial/UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
ANDRADE, L.T. ; CORSINO, P. . CRITÉRIOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM ACERVO LITERÁRIO PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PNBE-2005. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
CORSINO, P.. LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUESTÕES E TENSÕES DA PRÁTICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

89.
CORSINO, P.. LINGUAGEM E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
CORSINO, P.. LITERATURA: POSSIBILIDADES DE TRABALHO DE LEITURA E DE ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

91.
CORSINO, P.. MESA "BABÁ OU EDUCADORA?". 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
CORSINO, P.. INFÂNCIA E CULTURA: INTERAÇÕES E INTERRELAÇÕES. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

93.
CORSINO, P.. LEITURA E INFÂNCIA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
CORSINO, P.. INFÂNCIA, LETRAMENTO E EDUCAÇÃO INFANTIL. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . A Educação Infantil no Contexto das políticas atuais: Cenário de Inovações?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

96.
CORSINO, P.. Letramento e Escola: Entre a parcialidade e a fragmentação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

97.
CORSINO, P.. Literatura e infância: limites e possibilidades da literatura infantil para as crianças de zero a seis anos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
CORSINO, P.. Como anda a leitura entre crianças e jovens no Rio de Janeiro: explorando dados de um survey domiciliar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

99.
CORSINO, P.. A Unesco, os Estados Unidos e a Educação dos países periféricos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

100.
CORSINO, P.; CARVALHO, J. C. B. . Diagnóstico sobre Alfabetismo Infnto-Juvenil em Leitura e Escrita: Explorando Dados de Um Estudo de Campo no Rio de Janeiro. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

101.
CORSINO, P.. Leitura na cidade: pensando a leitura dos jovens do Rio de Janeiro. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

102.
CORSINO, P.. Níveis e conteúdos de alfabetismo infanto-juvenil: desenvolvimento de indtrumentos para pesquisa via survey domiciliar. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
CORSINO, P.. O cotidiano na Educação Infantil. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
CORSINO, P.. Brincar e viver: Projetos em Educação Infantil. Rio de Janeiro, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CORSINO, PATRICIA. 38ª Reunião Nacional da ANPEd- UFMA-SãoLuís-MA. 2017.

2.
CORSINO, PATRICIA. Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação na 38ª Reunião Nacional da ANPEd, realizada de 01 a 05 de outubro de 2017.. 2017.

3.
CORSINO, P.; QUEIROZ, H. A. . Chico na Ilha dos Jurubebas- temporada 2. 2015.

4.
CORSINO, P.. 37 Reunião Nacional Anped. 2015.

5.
CORSINO, P.. 36ª Reunião Nacional de ANPEd. 2013.

6.
CORSINO, P.; ABRANTES, B. ; PRECIOSO, J. ; QUEIROZ, H.A. ; VIEGAS, D. . Chico na Ilha dos Jurubebas - Temporada 1 e Temporada 2. 2013.

7.
CORSINO, P.. Programa Salto para o Futuro - Edição Especial: Linguagem e sentido na Educação Infantil: uma homenagem a Bartolomeu Campos de Queirós (26/10/2012). 2012.

8.
CORSINO, P.. 35 a. Reunião Anual da Anped. 2012.

9.
CORSINO, P.. 34 Reunião Anual da Anped. 2011.

10.
MASCELANI, A. ; CORREA, J. ; PRADO, J. ; CORSINO, P. . O que você vai levar? Materiais educativos complementares ao Programa Educacional e Social do Museu Casa do Pontal. 2010.

11.
CORSINO, P.. Programa Salto para o Futuro- consultora da Série O cotidiano da Educação Infantil. 2006.

12.
CORSINO, P.. Palacinho Museu Histórico do Tocantins. 2005.

13.
CORSINO, P.. Revisão de Políticas de Educação Infantil no Brasil, MEC-INEP-UNESCO, 2004 e 2005.. 2004.

14.
CORSINO, P.. Projeto GERES - Estudo Longitudinal da Geração Escolar 2005. 2004.

15.
CORSINO, P.; BIANCO, N. . Ler e Escrever com muito prazer. Programa de Alfabetização Solidária, Projeto Rádio Escola, MEC, SEED, 2001.. 2001.

16.
CORSINO, P.; BIANCO, N. . Tirando Versos da Imaginação: a cantoria de viola nordestina na educação. Programa de Alfabetização Solidária, Projeto Rádio Escola, MEC, SEED, 2001.. 2001.

17.
CORSINO, P.. Programa Salto para o Futuro- coordenadora da Série Linguagem e Sentidos. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
CORSINO, PATRICIA. Comissão de Avaliação relativa ao credenciamento de docentes da UFRGS. 2017.

2.
MARTINS FILHO, A. J. ; DORNELLES, L. V. ; CORSINO, PATRICIA . Parecerista:Crianças (entre) lugares: pesquisa, escola, família. 2015.

3.
GOMES, S. S. ; CORSINO, P. . Parecerista:Práticas de leitura e capacidades de linguagem na escola. 2015.

4.
CORSINO, P.. Parecerista ad hoc do Prociência 2015.. 2015.

5.
CORSINO, P.. Reunião técnica com equipe diretiva do Jardín Maternal de la Facultad de Derecho (Universidad de Buenos Aires. 2014.

6.
CORSINO, P.. 'Avaliação de Livros Didáticos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental - PNLD/2013 - área de Alfabetização, Letramento'. 2012.

7.
CORSINO, P.. XVI Endipe - Didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica gratuita e de qualidade. 2012.

8.
CORSINO, P.. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. 2012.

9.
CORSINO, P.. Professora especialista de Grupo de Trabalhos no 10º Simpósio de Educação de Itaboraí. 2012.

10.
CORSINO, P.. III Encontro Nacional das Escolas em Ciclos/ VI Encontro Estadual. 2011.

11.
CORSINO, P.. Comitê Científico II Seminário GRUPECI. 2010.

12.
CORSINO, P.. Alfabetização de crianças com 6 anos de idade. 2009.

13.
CORSINO, P.. Revista Língua Escrita. 2007.

14.
CORSINO, P.. Revisão de Políticas de Educação Infantil no Brasil, MEC-INEP-UNESCO: relatório do municipio do Rio de Janeiro. 2005.

15.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . Formação de Profissionais da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. 2001.

16.
CORSINO, P.; KRAMER, S. . Relatório da pesquisa: formação de profissionais da educação infantil no Estado do Rio de Janeiro- concepções, políticas e formas de implementação. 2000.

17.
CORSINO, P.; CARVALHO, J. C. B. . Níveis e Conteúdos de Alfabetismo Infanto-juvenil: consolidação de instrumentos para survey domiciliar e diagnóstico estatístico em regiões metropolitana e interiorana,. 1999.

18.
CORSINO, P.. Elementos para uma avaliação Diagnóstica de Níveis e Conteúdos de Alfabetismo Adultos:contribuições para a ação pedagógica. 1997.

19.
CORSINO, P.; CARVALHO, J. C. B. . Elementos para uma Avaliação Diagnóstica de Níveis e Conteúdos de Alfabetismo Adultos: contribuições para a ação pedagógica,. 1996.

20.
CORSINO, P.. Reunião do grupo de discussão sobre Educaçõ de Jovens e Adultos. 1996.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CORSINO, PATRICIA. Linguagens e relações de poder na primeira infância. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CORSINO, PATRICIA. Alfabetização: tensões e contradições na transição entre Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
CORSINO, PATRICIA; REPULHO, C. R. ; ZANETTI, F. . BNCC e o tempo escolar da/na alfabetização do XII Seminário'A alfabetização nas cidades do Rio de Janeiro'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
CORSINO, PATRICIA. III Encontro PIBID Pedagogia - práticas pedagógicas e formação de professores: Linguagem e Interações. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D. ; Castro e Souza, M.P . Salto para o Futuro edição especial: Pró-Infantil em Debate. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
CORSINO, P.. Políticas e práticas escolares. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
CORSINO, P.. Jogos e Brincadeiras no contexto escolar. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
CORSINO, P.. Alfabetização e Letramento. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

9.
CORSINO, P.. Ensino Fundamental de nove anos. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
CORSINO, P.. Educação Infantil. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

11.
CORSINO, P.. Série Letras viva: praticas de leitura e escrita. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

12.
CORSINO, P.. Jogos e Brincadeiras: desafios e descobertas. 2003. (Programa de rádio ou TV/Outra).

13.
CORSINO, P.. Sobre Pais e Professores. 2002. (Programa de rádio ou TV/Outra).

14.
CORSINO, P.. Educação e Desenvolvimento Infantil. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).

15.
CORSINO, P.. A palavra, a fala e a narrativa: ouvindo e desvendando paisagens. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).

16.
CORSINO, P.. Linguagem escrita e linguagem matemática: memória, registros e coletividade. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).

17.
CORSINO, P.. O papel da Universidades e do voluntariado. 2000. (Programa de rádio ou TV/Outra).

18.
CORSINO, P.. II programa da Série Educação Infantil. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

19.
CORSINO, P.. Compreensão e domício da escrita. 1998. (Programa de rádio ou TV/Outra).

20.
CORSINO, P.; TORNAGHI, A. . Duvideodó. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

21.
CORSINO, P.. Pensamento e Linguagem: indissociável relação. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

22.
CORSINO, P.. Só sei como eu sei. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

23.
CORSINO, P.. Avaliação diagnóstica: rumoa à escola democrática. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

24.
CORSINO, P.. Alfabetismo, cultura(s) e escola: contribuições para o trabalho docente. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

25.
CORSINO, P.. Leitura e escrita: perspectiva de avaliação diagnóstica. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).

26.
CORSINO, P.. Eu não sabia que podia. 1997. (Programa de rádio ou TV/Outra).


Demais tipos de produção técnica
1.
CORSINO, P.; NUNES, M. F. R. . Linguagem, leitura e escrita: por uma poética da Educação Infantil. 2018. (Editoração/Livro).

2.
CORSINO, P.; BRANCO, J. C. . Dossiê: 20 ANOS DA PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: RUMO A MAIORIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2017. (Editoração/Periódico).

3.
CORSINO, PATRICIA; BAPTISTA, M. C. ; NUNES, MARIA FERNANDA R. ; NEVES, V.F.A . Leitura e escrita na Educação infantil. 2016. (Relatório de Pesquisa).

4.
CORSINO, P.; Castro e Souza, M.P ; GUIMARÃES, D.O. . Avaliação de Contexto no Rio de Janeiro. 2015. (Relatório de pesquisa).

5.
CORSINO, P.. Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação- Região Sudeste-. 2015. (Coordenadora).

6.
CORSINO, P.. Travessias da Literatura na Escola. 2014. (Editoração/Livro).

7.
ABRANTES, B. ; PRECIOSO, J. ; CORSINO, P. ; QUEIROZ, H.A. . Chico na Ilha dos Jurubebas - Temporada 1. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

8.
CORSINO, P.. Infância, linguagem e escola: das politicas do livro e leitura ao letramento literário de crianças de escolas fluminenses. 2013. (Relatório de pesquisa).

9.
CORSINO, P.. Leitura e escrita na educação infantil. 2013. (Reunião técnica).

10.
CORSINO, P.. Programa Mais Leitura Formação Mediadores de Leitura. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
GUIMARAES, D. ; CORSINO, P. . Educação Infantil - Práticas em Debate: A Linguagem no Cotidiano. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CORSINO, P.. Educação Infantil: cotidiano e políticas. 2012. (Editoração/Livro).

13.
KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende ; CORSINO, P. . Relatório da Pesquisa Educação Infantil e Formação de Profissionais no Estado do Rio de Janeiro- 1999-2009. 2011. (Relatório de pesquisa).

14.
CORSINO, P.. 10ª Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Comitê Científico).

15.
CORSINO, P.. Reunião Política de Formação do professor que atua na Educação Infantil. 2011. (Assessoria).

16.
CORSINO, P.. Letramento e Leitura: do quadro à tela. 2011. (Palestra).

17.
CORSINO, P.. Consultor Ad Hoc - 34ª ANPED. 2011. (Assessoria).

18.
CORSINO, P.. II Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: perspectivas metodológicas. 2010. (Comitê Científico).

19.
CORSINO, P.. Questões do Cotidiano da Educação Infantil - Área da Linguagem, Leitura e Literatura Infantil. 2010. (Palestra).

20.
CORSINO, P.. Material Educativo Complementar ao Programa Educacional e Social do Museu do Pontal. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - guia com dicas para uso de programas da série de programas.).

21.
CORSINO, P.. Parecerista - composição do acervo PNBE 2010. 2009. (Parecerista no processo de avaliação e seleção de obras e literaturas).

22.
CORSINO, P.. V Encontro Estadual das Escolas em Ciclos do Rio de Janeiro: Processos de Democratização e movimentos de resistência. 2009. (Comitê Científico).

23.
CORSINO, P.. As concepções de Infância e as Políticas Educacionais. 2009. (Palestra).

24.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende ; BRANDAO, R. ; BARROS, C. ; MOTTA, F. . Relatório de pesquisa Crianças e adultos na educação infantil: interações, práticas e instituições. 2008. (Relatório de pesquisa).

25.
CORSINO, P.. Parecer sobre artigo da revista Pro-Posições. 2008. (Parecer sobre artigo).

26.
CORSINO, P.. parecer sobre o artigo da revista Contemporânea de Educação. 2008. (Parecer sobre artigo).

27.
CORSINO, P.. Aula do curso de extensão UFF: Oralidade e leitura- O trabalho com literatura na sala de aula. 2008. (Aula).

28.
CORSINO, P.. Coordenação do GT Magistério da Educação Infantil - 40 anos de FE-UFRJ. 2008. (Coordenação do GT).

29.
CORSINO, P.. Parecerista da seleção de livros didáticos de alfabetização Programa PNLD 2010. 2008. (Parecerista).

30.
CORSINO, P.. Mesa - redonda: A literatura na escola: espaços, escolhas e mediações docentes. 2007. (Mesa- Redonda).

31.
CORSINO, P.. Palestra: As Crianças de seis anos e as áreas de conhecimento. 2007. (Palestra).

32.
CORSINO, P.. Palestra: Formação de Educadores do ano inicial. 2007. (Palestra).

33.
CORSINO, P.; PERROTTI, E. . videoconferência- O trabalho com a linguagem no contexto das atuais mudanças curriculares na educação da criança de 0 a 10 anos.. 2007. (Videoconferência).

34.
CORSINO, P.. Parecerista da seleção do Programa PNBE 2008. 2007. (Parecerista).

35.
CORSINO, P.. curso Ensino Fundamental de Nove anos e a inclusão das crianças de seis anos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
CORSINO, P.. Mini-curso: Criança de 06 anos no Ensino. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
CORSINO, P.. Parecer de monografia de conclusão de curso da aluna Juliana Fernanda Lourenço. 2006. (Parecer de monografias de conclusão de curso).

38.
CORSINO, P.. Parecer de monografia de conclusão de curso da aluna Daniela Dantas Ribeiro Simões. 2006. (Parecer de monografias de conclusão de curso).

39.
CORSINO, P.. Seleção de livros de literatura PNBE-2006. 2006. (Parecerista).

40.
BARRETO, A. M. R. ; BRANCO, A. ; CRAIDY, C. M. ; SANCHES, E. M. B. C. C. ; DIAS, F. R. T. S. ; FULLGRAF, J. B. G. ; TIRIBA, L. V. V. ; CAVALCANTI, M. R. R. M. ; SOUSA, M. F. G. ; RIBEIRO, M. J. A. ; ANDRADE, M. G. ; ALMEIDA, O. A. ; CORSINO, P. ; LEITE, R. L. S. ; CRUZ, S. H. V. ; CARVALHO, S. M. P. ; DIDONET, V. ; OLIVEIRA, Z. M. R. ; PRESTES, Z. . Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil. 2006. (Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil).

41.
CORSINO, P.. Coordenadora da sessão Etnia e Sociedade - JORNADAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, ARTÍSTICA E CULTURAL. 2005. (Coordenadora da sessão).

42.
CORSINO, P.. II Seminário Educar na Maré. 2005. (Palestra).

43.
CORSINO, P.. Trabalhando o Erro Ortográfico nas Classes do PEJ, no curso de extensão em Ensino Superior e Educação Fundamental: Teoria e Prática de Educação de Jovens & Adultos - Uma Via de Mão Dupla. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
CORSINO, P.. Videoconferência LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA. 2004. (Videoconferência).

45.
CORSINO, P.. Coordenadora da sessão Identidades e Alteridades - JORNADAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, ARTÍSTICA E CULTURAL- UFRJ. 2004. (Coordenadora da sessão).

46.
CORSINO, P.. Infância, Letramento e Educação Infantil. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

47.
CORSINO, P.. Aula no curso CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL: PERSPECTIVAS DE TRABALHO EM CRECHES E PRÉ-ESCOLAS. 2003. (Aula).

48.
CORSINO, P.. Letramento Infância e Linguagem. 2003. (Palestra).

49.
CORSINO, P.. Gente brasileira - a diversidade cultural na alfabetização de jovens e adultos:guia com dicas para uso de programas da série de programas.. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - guia com dicas para uso de programas da série de programas.).

50.
CORSINO, P.. Oficina Letramento e Educação, Encontro de Educação AEC. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
CORSINO, P.. Projeto de Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Caxias. UERJ. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

52.
CORSINO, P.. Formação Continuada dos Coordenadores do MOVA- Movimento de alfabetização de Jovens e adultos Professor Paulo Freire e dos professore do EJA- Educação de Jovens e Adultos.. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

53.
CORSINO, P.; BIANCO, N. . Ler e escrever com muito prazer: a diversidade textual na alfabetização de jovens e adultos: guia com dicas para uso da série de programas.. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia com dicas para uso de programas da série de programas).

54.
CORSINO, P.; BIANCO, N. . Tirando versos da imaginação: a cantoria de vilola nordestina na educação: guia com dicas para uso da série de programas.. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia com dicas para uso de programas da série de programas).

55.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende . Educação Infantil no contexto das políticas atuais: um desafio para os sistemas educacionais. 2001. (Relatório de pesquisa).

56.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende . Buscando dados da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. 2001. (Relatório de pesquisa).

57.
CORSINO, P.; KRAMER, S. ; NUNES, Maria Fernanda Resende . Relatório de pesquisa ?Formação de Profissionais de Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro: concepções, políticas e modos de implementação?. 2001. (Relatório de pesquisa).

58.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Resende . Buscando dados da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. 2001. (Relatório de pesquisa).

59.
CORSINO, P.. Curso de implantação do 1o. Ciclo de Formação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

60.
CORSINO, P.. I Curso de Formação de Alfabetizadores de Tabocas do Brejo Velho/BA, Projeto de Alfabetização Solidária. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

61.
CORSINO, P.. Curso de Alfabetização, para os professores de 1a a 4a série, da rede municipal de ensino de São Sebastião do Passé/BA. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
CORSINO, P.. Curso de Extensão em Educação Infantil: fundamentos e práticas cotidianas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

63.
CORSINO, P.. II Curso de Formação de Alfabetizadores de Tabocas do Brejo Velho/BA. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

64.
CORSINO, P.. palestra para os coordenadores, professores e educadores das creches e pré-escolas do município de Santo André. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

65.
CORSINO, P.. Palestra para os professores da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, SME, 4a CRE. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

66.
CORSINO, P.. palestras para os coordenadores, professores e educadores das creches e pré-escolas do município de Santo André. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

67.
CORSINO, P.. Palestra " Teorias do Conhecimento e as Práticas de Leitura e Escrita ". 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

68.
CORSINO, P.. ASSESSORIA À EDUCAÇÃO INFANTIL DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE SANTO ANDRÉ. 2000. (Assessoria).

69.
CORSINO, P.. A Criança e a literatura infantil. 2000. (Palestra).

70.
CORSINO, P.. Alfabetismo e Avaliação Diagnóstica. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

71.
CORSINO, P.. Curso de Formação de Professores para o Programa de Alfabetização Solidária- convênio PUC-Rio- Carira/SE. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

72.
CORSINO, P.. ? Curso de aperfeiçoamento de professores/alfabetizadores de jovens e adultos- Avaliação Diagnóstica: contribuições para o trabalho docente. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
CORSINO, P.. ? Curso de aperfeiçoamento de professores/alfabetizadores de jovens e adultos- Avaliação Diagnóstica: contribuições para o trabalho docente. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

74.
CORSINO, P.. ? Cursos de aperfeiçoamento dos profissionais da Creche Terezinha Amorim do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro. 1997. .

75.
CORSINO, P.. Elementos para uma Avaliação Diagnóstica de Níveis e Conteúdos de Alfabetização Adultos : Contribuições para a ação Pedagógica. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia com dicas para uso de programas da série de programas).

76.
CORSINO, P.. Cursos de Alfabetização e Construtivismo. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

77.
CORSINO, P.. Curso para os professores da Creche Favinho de Mel. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

78.
CORSINO, P.. Curso de Reciclagem para professores de Pré-Escola. 1991. .

79.
CORSINO, P.. O Currículo na Pré-Escola. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

80.
CORSINO, P.. Piaget e a Pré-Escola. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

81.
CORSINO, P.. Semana de Educação. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

82.
CORSINO, P.. Fundação Projeto Rondon. 1977. (Coordenadora).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CORSINO, PATRICIA; ANDRADE, L.T.; BAPTISTA, M. C.. Participação em banca de Lucienne Mariano Leão. Leitura de adaptações literárias no colégio Pedro II: recortes de tradição e inovação. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
COELHO, C. M. M.; ROSA, M. C. V.; OLIVEIRA, P. G.; CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Karina Panizza de Sousa Pinto. A criança e a escrita: A alfabetização como processo subjetivo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

3.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, PATRICIA; OSTETTO, L. E.. Participação em banca de Fernanda de Araújo Frambach. Entre urdiduras e tramas: tecendo reflexões sobre leitura,literatura e (trans)formação continuada de professores alfabetizados.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, PATRICIA; FIAD, R. S.. Participação em banca de Renata Rezende Gondim. Escrita Infantil: Entre palavras,gestos e respostas.. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
OSTETTO, L. E.; CORSINO, PATRICIA; HENRIQUES, E. M. O.. Participação em banca de Luziane Patricio Siqueira Rodrigues. Pelos fios das histórias: narrativas de professoras sobre práticas leitoras com crianças de 0 a 3 anos.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF) - Universidade Federal Fluminense.

6.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Cristiene de Souza Leite Galvão. Existe uma literatura para bebês?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Lucienne Mariano Leão. Concepções e práticas de leitura dos clássicos da literaturana transiçãoentre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental no Colégio Pedro II. 2016.

8.
DIAS, R. E.; SOUZA, M. I. G. M.; CORSINO, P.. Participação em banca de Cátia Cirlene Gomes de Oliveira. Políticas curriculares para a primeira infância: o uso de cadernos de atividades na Educação Infantil na rede municipal da cidade do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
NUNES, Maria Fernanda Resende; KRAMER, S.; CORSINO, P.. Participação em banca de Paula Lannes Pereira Passos. Entre o visível e o invisível: a presença da criança na instituição de Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
CORSINO, P.; LACERDA, N. G.; ANDRADE, L. T.. Participação em banca de Maria Beatriz de Almeida Serra. Livros de literatura para bebês e crianças pequenas: concepções de autores e editores brasileiros premiados. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CORSINO, P.; CASTRO, L. R.; VASCONCELOS, V.M.R.. Participação em banca de Marina Dantas Jardim. Infância e ação: entre o desenvolvimento do indivíduo e a participação no mundo comum. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CORSINO, P.; MICARELLO, H. A. L. S.; TEIXEIRA, B. B.. Participação em banca de Ednéia Castilho Ribeiro. Proposta Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora: um olhar para a transição da educação infantil ao ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

13.
CORSINO, P.; MICARELLO, H. A. L. S.; LOPES, J. J. M.. Participação em banca de Maria Cristina Fontes Amaral. Registros e avaliação na educação infantil: entrecruzando olhares para qualificar as práticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

14.
CORSINO, P.; VASCONCELOS, V.M.R.; LEITE, M. S.; SANTOS, N. A. S.. Participação em banca de Maria Ignez Ferreira Campos. O PROINFANTIL no município do Rio de Janeiro: concepções de crianças nos projetos de estudos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; PERROTTI, E.; NOGUEIRA, M. A.; PIMENTEL, C.. Participação em banca de Rafaela Louise Silva Vilela. Práticas de leitura de crianças na Biblioteca Parque da Rocinha: reflexões sobre a formação do leitor. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

16.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; FRESQUET, A. M.; BELMIRO, C. A.; PIMENTEL, C.. Participação em banca de Carolina Monteiro Soares. Viagens literárias por entre palavras e imagens: o livro ilustrado e a leitura na escola - uma experiência na Educação Infantil do Colégio Pedro II. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

17.
CORSINO, P.. Participação em banca de Cátia Cirlene Gomes de oliveira. Políticas curriculares para a primeira infância: o uso dos cadernos de atividades na Educação Infantil da Cidade do rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

18.
CORSINO, P.; PLETSCH, M. D.; KELMAN, C. A.; SANTOS, M. P.; DAMASCENO, A. R.. Participação em banca de Andréa de oliveira Castanheira. Deixa que eu falo: a inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

19.
CORSINO, P.; SOARES, A. J. G.; CAMENIETZKI, E. Z.; CAVALIERE, A. M. V.; CARVALHO, C. P. de. Participação em banca de Marcella Freire Ventin. INSTITUTO POLITÉCNICO DA UFRJ: motivações, percepções e perspectivas de uma Escola Universitária baseada da Educação pelo Trabalho. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

20.
NUNES, M. F. R.; COELHO, L. M. C. C.; CORSINO, P.. Participação em banca de Pablo Luiz de Faria Vieira da Silva. As condições de trabalho docente na Educação Infantil: uma análise a partir do Proinfância em quatro municípios do Rio de Janeiro. 2014 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
MACHADO, M. Z. V.; BAPTISTA, M. C.; CORSINO, P.; GOMES, M. F. C.; SANTOS, M. A. P. S.. Participação em banca de Fernanda Rohlfs Pereira. Práticas de leitura literária na educação infantil: como elas ocorrem em turmas de uma UMEI em Belo Horizonte?. 2014 - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
CORSINO, P.; KRAMER, S.; BAPTISTA, M. C.; ANDRADE, L.T.; NUNES, M. F. R.. Participação em banca de Maria Nazareth de Souza Salutto de Mattos. Leitura literária na creche: o livro entre texto, imagens, olhares, corpo e voz. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

23.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; SILVA, M. C.; MONTEIRO, A. M. F. C.; PIMENTEL, C.. Participação em banca de Sônia Maria Milone de Freitas Travassos. Lobato, infância e leitura: a obra infantil de Monteiro Lobato com crianças na escola da atualidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

24.
CORSINO, P.; KRAMER, S.; BONAMINO, A. M. C.. Participação em banca de Luciana Gandarela Chamarelli. O que fazer com a auxiliar de educação infantil? Um estudo sobre as políticas Municipais no Estado do Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

25.
CORSINO, P.; MICARELLO, H. A. L. S.; JANER, J.. Participação em banca de Maria Cristina Fontes do Amaral. Acompanhamento e registro na educação infantil: entrecruzando olhares. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

26.
CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.; MELLO, M. B. C.. Participação em banca de Tatiana Castro Flórito. Modos de Ensinar e aprender a ler:Uma experiência bem sucedida. 2013 - Universidade Federal Fluminense.

27.
CORSINO, P.; MICARELLO, H. A. L. S.; TEIXEIRA, B. B.. Participação em banca de Edinéia Castilho Ribeiro. A transição da educação infantil ao Ensino Fundamental: um olhar sobre a proposta curricular da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

28.
CORSINO, P.; MACEDO, M. S. N.; ARAUJO, M. J. G.. Participação em banca de Ana Caroline de Almeida. Ensino Fundamental de nove anos: alfabetização e letramento com crianças de seis anos. 2012. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

29.
CORSINO, P.; KRAMER, S.; GOULART, C. M. A.; JANER, J.. Participação em banca de Angela Vidal Gonçalves. Alfabetização: o olhar do sujeito aprendiz. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

30.
CORSINO, P.; CAVALIERE, A. M. V.; GOULART, C. M. A.; NOGUEIRA, M. A.; NUNES, Maria Fernanda Resende. Participação em banca de Jordanna Castelo Branco. A presença do discurso religioso em uma escola de educação infantil da rede pública de ensino do município de Duque de Caxias. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

31.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; NUNES, Maria Fernanda Resende; NOGUEIRA, M. A.; GOULART, C. M. A.. Participação em banca de Helen Aparecida Queiroz. O jogo literário: espaço, função e reverberação da literatura na formação do leitor na infância. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

32.
CORSINO, P.; SOUZA, G. G.; NUNES, Maria Fernanda Resende. Participação em banca de Cláudia de Carvalho Leão. Professores e crianças nas tramas da imaginação e criação de imagens. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

33.
KRAMER, S.; CARVALHO, C. P. de; CORSINO, P.. Participação em banca de Rejane Brandão Siqueira. Implantação de turmas de Educação Infantil em escolas de Ensino Fundamental - Solução ou paliativo?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

34.
LEHER, R.; CORSINO, P.; MOTTA, V. C.; CAVALIERE, A. M. V.; GRANEMANN, S. Participação em banca de Paulo Bastos. Lei Nacional de Aprendizagem: Uma abordagem crítica dos projetos de formação de aprendizes. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

35.
CORSINO, P.; NOGUEIRA, M. A.; NUNES, Maria Fernanda Rezende; FRESQUET, A. M.; CARVALHO, M. A. O.. Participação em banca de Virna Mac-Cord Catão. Musicalização na Educação infantil: em repertório e práticas culturais e musicais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

36.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; GOULART, C. M. A.; FERREIRA, M. S.; SILVA, M. C.. Participação em banca de Rosita Mattos da Silva. "As histórias da gente que cabem num livro" - Experiências de leitura nas aulas de literatura do primeiro ano do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

37.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; KRAMER, S.; MONTEIRO, A. M. F. C.; Frangella, R.C. Participação em banca de Marina Pereira de Castro e Souza. "O proinfantil no município do Rio de Janeiro de agentes auxiliares de creche a professores". 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

38.
CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.; ROCHA, H. A. B.. Participação em banca de Angela Vidal Gonçalves. Alfabetização: o olhar do sujeito aprendiz. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF) - Universidade Federal Fluminense.

39.
LIMA, S. X.; CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; OSWALD, M.L.M.B.. Participação em banca de Simone Xavier de Lima. Biblioteca Ramal de Nova Iguaçu: letramento e práticas leitoras. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

40.
LUCIO, E.O.; CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; FRIGOTTO, E. I. S.. Participação em banca de Elizabeth Orofino Lucio. Tecendo os fios da rede: o programa pró-letramento e a tutoria da formação continuada de professores alfabetizadores da educação básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

41.
GOULART, C. M. A.; CORSINO, P.; LACERDA, N. G.. Participação em banca de Lauren Souza do Nascimento Marchesano. Como as crianças de 4 e 6 anos constroem lendo livros de literatura: como a lua foi ao cinema?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

42.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; SAMPAIO, C. S.. Participação em banca de Priscila Monteiro Corrêa. O letramento do professor em formação inicial e o futuro professor como agente de letramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

43.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; CARVALHO, M. A. O.. Participação em banca de Shirleia Leandro da Silva. Formação continuada de professores alfabetizadores: da conquista de espaço na universidade ao uso de narrativas autobiográficas na formação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

44.
CORSINO, P.; CARVALHO, M. A. O.; GARCIA, P. B.C. S.. Participação em banca de Mônica Jacomedes Barbosa. A formação do leitor no mundo da biblioteca. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

45.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.. Participação em banca de Joana D'Arc Souza Feitoza Varejão. O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitos leitores e produtores de textos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

46.
NUNES, Maria Fernanda Rezende; SAMPAIO, C. S.; CORSINO, P.. Participação em banca de Maria Clara de Lima Santiago Camões. Práticas Culturais , leitura e escrita : o perfil dos professores de educação infantil do município do Rio de Janeiro. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

47.
CORSINO, P.; Ana Arlinda de Oliveira; Cancionila Janzkovski Cardoso; GOMES, C. F.. Participação em banca de Maria Angélica Karlinski. Educação Infantil: Concepções e práticas de alfabetização e letramento. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Federal do Mato Grosso.

48.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; CARVALHO, M. A. O.. Participação em banca de Ana Flávia Teixeira Véras. Memórias Leitoras, Narrativas Reveladoras: A Formação do Leitor que Forma Leitores. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

49.
CORSINO, P.; OSWALD, M.L.M.B.; VASCONCELOS, V.M.R.. Participação em banca de Petrionília Pereira dos Santos. Infância e música: mediações constitutivas da relação da criança com produtos culturais massivos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

50.
CORSINO, P.; REIS, M.A.G.S.; LINHARES, C.F.S.; HORA, D.M.. Participação em banca de Virgínia Georg Schindhelm. Educar para a sexualidade é educar para vida? Em estudo sobre a sexualidade infantil numa creche comunitária. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

51.
CORSINO, P.. Participação em banca de Alessandra Sarkis de Melo. A Relação entre Pais e Professores de Bebês: uma análise da natureza de seus encontros diários. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

52.
CANDAU, V. M. F.; SOUZA, M. G. A.; CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende; CAVALIERE, A. M. V.. Participação em banca de Sara Moitinho da Silva. A criança negra no cotidiano escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

53.
CORSINO, P.; LOBATO, L. V. C.; SENNA, M. C. M.. Participação em banca de Renata Guimarães de Oliveira. Processo de integração da educação infantil ao sistema de educação - a experiência no município do Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

54.
CORSINO, P.; SENNA, M. C. M.; LOBATO, L. V. C.. Participação em banca de Renata Guimarães de Oliveira. Infância, Cidadania e Educação: um estudo da integração das creches comunitárias ao sistema municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

55.
CORSINO, P.; CARVALHO, M. A. O.; GARCIA, P. B.C. S.. Participação em banca de Fernanda Gonçalves Doro. Limites e possibilidades de Projetos Literários desenvolvidos em duas escolas municipais de Juiz de Fora, MG. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

56.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; CARVALHO, M. A. O.. Participação em banca de Nina Ulup Marini. Livros de Imagens e Formação Literária e Imagética. Qual a sua contribuição para os alunos do primeiro segmento do ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

57.
CORSINO, P.; BORBA, Angela Meyer; CAVALIERE, A. M. V.. Participação em banca de Carla Andréa Lima da Silva. Saberes e fazeres das crianças: manifestações das culturas infantis em situações dirigidas pela professora. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

58.
CORSINO, P.. Participação em banca de Maria Francisca Mendes. Práticas, narrativas e reflexões no diário de uma professora de alfabetização. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

59.
CORSINO, P.; NUNES, Deise; ARANTES, Esther. Participação em banca de Ana Paula Tabagiba Barbosa. O que os olhos não vêem :práticas e políticas em Educação Infantil no Rio de Janeiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

60.
CORSINO, P.; SANTOS, C. R. A.; PINTO, S. C. S.. Participação em banca de Anderson Rodrigues de Oliveira. Direito, Educação e Poder: O Estatuto da Criança e do Adolescente e as transformações da escola brasileira. 2006. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Severino Sombra.

61.
CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.; BERENBLUM, A. S.; FRIGOTTO, E. I. S.. Participação em banca de Vanêsa Vieira Silva de Medeiros. A produção escrita de crianças da 3ª série do Ensino Fundamental no contexto do letramento: indícios de autoria em relatos de aula-passeio e registros de experiências científicas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

62.
CORSINO, P.. Participação em banca de Ana Cláudia Martinez Pinheiro. Que crianças são estas? - Retratos de Infância a partir de cadernos de texto. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

63.
CORSINO, P.. Participação em banca de Elizabeth Maria Rodrigues Norbiato Pin. O jogo simbólico como atividade facilitadora ao desenvolvimento da aquisição da escrita em crianças da educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Cognição e Linguagem) - Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

64.
CORSINO, P.; NUNES, Deise; ARANTES, Esther. Participação em banca de Ana Paula Tatagiba Barbosa. Políticas de atendimento à infância: Educação e assistência social na cidade do Rio de Janeiro. 2005. Dissertação (Mestrado em Política Social) - Universidade Federal Fluminense.

65.
CORSINO, P.. Participação em banca de Cláudio Nei Nascimento da Silva. Educação superior a distãncia: o caso da formação de professores em Tocantins. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Teses de doutorado
1.
CORSINO, PATRICIA; ANDRADE, L.T.; GOULART, C. M. A.; BAPTISTA, M. C.; BRITTO, L. P. L.. Participação em banca de Vanessa de Abreu Camasmie. Aulas de Literatura do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II - Campus Humaitá. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CORSINO, PATRICIA; ANDRADE, L.T.; HERINGER, R. R.; OSWALD, M.L.M.B.; OSTETTO, L. E.. Participação em banca de Helen Aparecida Queiroz. A poesia em territórios improváveis: jovens de periferia em cena. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CUNHA, M. D.; TEBET, G. G. C.; CRUZ, M. N.; CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Núbia Silva Guimarães Paiva. O trabalho com a literatura e o desenvolvimento cultural de adultos e crianças na educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
GOULART, C. M. A.; LOPES, J. J. M.; SMOLKA, A. L. B.; PEREIRA, R. M. R.; CORSINO, PATRICIA; MATTOS, M. S.. Participação em banca de Adriana Santos da Mata. Linguagens sociais: modos de dizer e compreender o mundo em histórias e desenhos de crianças da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
KRAMER, S.; BONAMINO, A. M. C.; FERNANDES, C. O.; CORSINO, PATRICIA; PENA, A.. Participação em banca de Marina Pereira de Castro e Souza. Políticas e práticas de avaliação na creche: uma pesquisa na rede pública do município do Rio de Janeiro. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

6.
CORSINO, PATRICIA; VASCONCELOS, V.M.R.; SILVA, M. C.; GOULART, C. M. A.; DIAS, A. A.. Participação em banca de Márcia Maria e Silva. FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
NOGUEIRA, M. A.; CORSINO, PATRICIA; LOSSO, E. G. B.; LIBANEO, J. C.; QUEIROZ, L. R. S.. Participação em banca de Thais Lobosque Aquino. EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE OS SABERES MUSICAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRAS.. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
FRESQUET, A. M.; KELMAN, C. A.; CORSINO, PATRICIA; MIGLIORIN, C.; MITRE, R. M. A.. Participação em banca de Fernanda Omelczuk Walter. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
ANDRADE, L.T.; LEHER, R.; CORSINO, PATRICIA; MOTTA, F.; PREVITALI, F. S.. Participação em banca de Elizabeth Orofino Lucio. A palavra conta, o discurso desvela: saberes docentes na formação continuada de professores de leitura e escrita. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; GOULART, C. M. A.; GARCIA, P. B.C. S.; PIMENTEL, C.. Participação em banca de Dione Machado Silva Coelho. Crianças leitoras e suas escolhas literárias: um estudo com alunos do 5 ano do Colégio Pedro II. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CORSINO, P.; MONTEIRO, A. M. F. C.; CRUZ, G. B.; MICARELLO, H. A. L. S.; SOUZA, G. G.. Participação em banca de Leonardo Villela de Castro. Encontro dos Rios: um estudo comparado da formação de professores de Educação Infantil em dois Cursos de Pedagogia, Presencial e a Distância, da UNIRIO. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
ANDRADE, L.T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; CORSINO, P.; KRAMER, S.; CORREA, M. L. G.. Participação em banca de Bruna Molisani Ferreira Alves. Palavras de contam: discursos de professoras em formação sobre o trabalho com a linguagem na Educação Infantil. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
BONAMINO, A. M. C.; MICARELLO, H. A. L. S.; KRAMER, SONIA; SOUZA, M. I. G. M.; CAMPOS, G. H. B.; CORSINO, P.. Participação em banca de Giovanna Rodrigues Cabral. Pensando a inserção de políticas públicas de formação continuada de professoras alfabetizadoras em um município de pequeno porte: o que dizem os sujeitos dessa formação. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; ANHON, C. T. G.; FIAD, R. S.; SILVA, T. D. M. E.. Participação em banca de Maria Cristina de lima. Gêneros discursivos produzidos por crianças em seus processos de alfabetização numa escola pública carioca: a circulação entre o oral e o escrito. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

15.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; MONTEIRO, A. M. F. C.; ANHON, C. T. G.; FIAD, R. S.; SOBRAL, A. U.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Participação em banca de Joana d'Arc Souza Feitosa Varejão. Formação continuada e práticas de leitura e escrita com alunos de classes Populares: do dialogismo aos gêneros, a responsividade docente. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFRJ.

16.
CORSINO, P.; ANDRADE, L. T.; NOGUEIRA, M. A.; PEREZ, C. L. V.; PEREIRA, R. M. R.. Participação em banca de Karla Righetto Ramirez de Souza. As crianças e o recreio: investigando as relações de pares nos primeiros anos do Ensino Fundamental. 2014 - Faculdade de Educação - UFRJ.

17.
CORSINO, P.; MONTEIRO, A. M. F. C.; CRUZ, G. B.; NOGUEIRA, M. A.; LEAL, T. F.; SAMPAIO, C. D. S. S.; GUEDES, A. O.. Participação em banca de Margareth Brainer de Queiroz Lima. O ensino da leitura e da escrita para crianças em processo de alfabetização: saberes e práticas docentes. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

18.
ALMEIDA, M. I. de; FUSARI, J. C.; NASCIMENTO, M. L. B. P.; GOMES, M. O.; CORSINO, P.. Participação em banca de Amanda Cristina Teagno Lopes Marques. A construção de práticas de registro e documentação no cotidiano do trabalho pedagógico da educação infantil. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação USP.

19.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; LEHER, R.; PAULINO, M. G. R.; GOMES, Ana Valeska Amaral; KRAMER, S.. Participação em banca de Claudia Pimentel. Espaços de livro e leitura: um estudo sobre as salas de leitura de escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

20.
CORSINO, P.; ANHON, C. T. G.; MONTEIRO, A. M. F. C.; ROCHA, H. A. B.; SIMAN, L. M. C.; FERREIRA, M. S.; CARVALHO, C. R.. Participação em banca de Patrícia Bastos de Azevedo. História Ensinada: Produção de sentido em práticas de letramento. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

21.
ALMEIDA, A.M.G de; CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; FRIGOTTO, E. I. S.. Participação em banca de Ana Maria Gomes de Almeida. Discursos sobre leitura entre professores do 6 º ano do ensino fundamental: subsídios à formação continuada e à constituição de espaços de letramento na escola. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
CORSINO, P.; BELIAKOVA, E. I.; MARIZ, T. G.; COELHO, C. M. M.; TUNES, ELIZABETH; PEDERIVA, P. L .M.. Participação em banca de Zoia Ribeiro Prestes. Quando não é quase a mesma coisa: Análise de traduções de Lev Seminovitch Vigotski no Brasil. Repercussões no campo educacional. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

23.
CORSINO, P.. Participação em banca de Marisa Vasconcelos Ferreira. Integração Curricular em Programas de Formação de Professores: análise da Desenvolvimento curricular do progrma Pec- Municípios. 2008. Tese (Doutorado em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Sonia Maria Milone de Freitas Travassos. O lugar das salas de leitura/bibliotecas na escola: concepções e práticas de duas salas de leitura de escolas municipais do Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Edmilson dos Santos Ferreira. Infância e Educação das Relações Raciais: o caso da Escola de Educação Infantil - UFRJ. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Vanessa de Abreu Camasmie. A educação literária no ensino fundamental I: Aulas de Literatura do Colégio Pedro II - Campus Humaitá I.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
GOULART, C. M. A.; BORBA, A. M.; SMOLKA, A. L.; CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Adriana Santos da Mata. Linguagem social da infância:modos de dizer e representar o mundo de crianças da Educação Infantil.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Lauren Souza do Nascimento Marchesano. O lugar do sentido trágico na leitura literária: estudo de caso em uma turma pré-escola da rede pública de Niterói-RJ.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Fernanda Omelczuc. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Christiane Guimarães Pançardes da Silva. Trajetórias de professores de escolas públicas do Rio de Janeiro.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Thaís Lobosque Aquino. Sobre as múltiplas dimensões da epistemologia da educação musical.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.. Participação em banca de Dione Machado Silva Coelho. A formação da criança leitora e suas escolhas literárias: um estudo com alunos do 5º ano do Colégio Pedro II. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFRJ.

10.
CORSINO, P.. Participação em banca de Leonardo Villela de castro. Encontro dos rios: análise comparativa da formação de professores da Educação Infantil em cursos presenciais e a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

11.
CORSINO, P.. Participação em banca de Maria Beatriz Serra. Produção de livros para crianças de 0 a 3 anos: concepções e critérios de autores e editoras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

12.
CORSINO, P.. Participação em banca de Elizabeth Orofino Lucio. A palavra conta,o discurso revela: Os saberes dos professores formadores de leitura e escrita. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
CORSINO, P.. Participação em banca de Karla Righetto Ramirez de Souza. Infâncias nos tempos contemporâneos:Refletindo sobre as relações entre Cultura de pares infantis e a cultura material da infância. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CORSINO, P.. Participação em banca de Fernanda Omelczuk Walter. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.. Participação em banca de Bruna Molisani Ferreira Alves. A palavra do professor conta?A constituição de discursos de professoras de educação infantil em formação e o lugar do trabalho com a linguagem. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Lauren Marchesano. O lugar da leitura literária do sentido trágico na educação infantil.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.. Participação em banca de Margareth Brainer de Queiroz. O ensino da escrita para crianças em processo de alfabetização: saberres e práticas docentes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CORSINO, P.. Participação em banca de Roseli Marianna dos Santos Souto. Programas de correção do fluxo escolar na Rede Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro entre 1998-2010: busca de recuperação do analfabetismo?. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Rachel Martins Arenari Razuk. Linguagem e creche: entre espaços, tempos e relações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Joana Elisa Costa Oscar. Política pública e prática pedagógica: caminhos percorridos por professores para implementação da Lei 10639 na educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Maria Inês de Azevedo Ventura. Narrativas de professores sobre bidocência nas unidades de Educação infantil do município de Niterói. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

4.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Daniella D'Andrea Corbo. Em busca do conhecimento emergente: abecedário poético com estudantes de escolas de cinema. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

5.
CORSINO, PATRICIA; CRUZ, G. B.; ANDRADE, L.T.. Participação em banca de Jordanna Castello Branco. Obrigatoriedade escolar a partir dos 4 anos: a leitura e escrita em questão.. 2016.

6.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Hélen Aparecida Queiroz. Práticas de leitura literária entre jovens de periferia: a poesia em cena.. 2016.

7.
CORSINO, P.. Participação em banca de Edinéia Castilho Ribeiro. Proposta Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora : um olhar para a transição da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

8.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Hellen aparecida Queiroz. Práticas e mediação de leitura literária em comunidades de camadas populares: jovens leitores em cena. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ.

9.
CORSINO, P.. Participação em banca de Cátia Cirlene Gomes de Oliveira. Políticas curriculares para a primeira infância: O uso de cadernos de atividades na educação infantil da cidade do Rio de Janeiro. 2014 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Fernanda de Araujo Frambach. A leitura literária na Formação de Professores Alfabetizadores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CORSINO, P.. Participação em banca de Marcella Freire Ventin. O conceito de politecnica na concepção dos docentes do instituto politécnico da UFRJ. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CORSINO, P.. Participação em banca de Andréa de Oliveira Castanheira. "Deixa que eu falo": A inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
CORSINO, P.; MICARELLO, H. A. L. S.; TEIXEIRA, B. B.. Participação em banca de Ednéia Castilho Ribeiro. A transição da educação infantil ao ensino fundamental: um olhar sobre a proposta curricular da Rede Municipal de ensino de Juiz de Fora. 2013 - Universidade Federal de Juiz de Fora.

14.
NUNES, Maria Fernanda Resende; COSTA, L. M. C.; CORSINO, P.. Participação em banca de Pablo Luiz de Faria Vieira da Silva. A condição do trabalho docente na educação infantil: uma análise a partir da Proinfância. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.. Participação em banca de Gabriela Maria dos Santos. Discursos sobre gênero no currículo escolar do município de João Pessoa - PB. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CORSINO, P.. Participação em banca de Rafaela Louise Silva Vilela. Infância e leitura:reflexões sobre a biblioteca parque da Rocinha. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.. Participação em banca de Daniele Cabral de Freitas Pinheiro. A produção de material didático por conglomerados financeiros no capitalismo contemporâneo. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CORSINO, P.. Participação em banca de MÁRCIA FEIJÓ DE ARAÚJO. Linguagem Corporal Na escola: uma análise da ação corporal para além do funcionalismo e da instrumentalização. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CORSINO, PATRICIA. Participação em banca de Carolina Monteiro Soares. Viagens literárias: o livro ilustrado e a leitura na escola.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado e Doutorado em Educação-PPGE-UFRJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
PEREZ, B. C.; GUIMARAES, D. O.; CORSINO, P.. Participação em banca de Camila Cerqueira Dassie Marques. Relações opressoras entre adultos e crianças na creche:"Eu não estou pedindo.Eu estou mandando.". 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
BARROS, J. F.; PEREZ, B. C.; CORSINO, PATRÍCIA. Participação em banca de Ana Carolina Ferreira Ribeiro. Diga X na JPEI: a formação continuada enquanto espaço de socialização de saberes e práticas.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CORSINO, PATRÍCIA; BARROS, J. F.; GUIMARAES, D. O.. Participação em banca de Penha Albino dos Santos Castelhano. ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CORSINO, P.; VILELA, R. L. S.; ARENHART, D.. Participação em banca de Maria Inês de Azevedo Ventura. Projetos pedagógicos na Educação Infantil: princípios e fundamentos.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação In) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
ARENHART, D.; GUIMARÃES, D.O.; CORSINO, P.. Participação em banca de Andreia Crespo Diniz. Relatórios de avaliação na Educação Infantil no município de Volta Redonda: Revelando uma proposta curricular.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação In) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CORSINO, P.. Participação em banca de Viviane da Silva Kongo. Espaço significativo da linguagem na educação infantil: oralidade, leitura e escrita. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

7.
CORSINO, P.. Participação em banca de Josele Teixeira da Silva. Entre o professor e o ser pesquisador: o repensar da prática pedagógica. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

8.
CORSINO, P.. Participação em banca de Beatriz Donda. Em busca de um caminho de autoria: proposta de produção de textos por uma professora alfabetizadora. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

9.
CORSINO, P.. Participação em banca de Danielle Rodrigues da Silva. Escrita, leitura e produção textual na escola, através de leitura de práticas de leitura literária. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

10.
CORSINO, P.; QUEIROZ, H.A.. Participação em banca de Flávia Barros Carvalhal. Literatura infantil na Creche: diferentes linguagens nas práticas de leitura literária. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência da Educação In) - Faculdade de Educação - UFRJ.

11.
CORSINO, P.; ARENHART, D.; GUIMARÃES, D.O.. Participação em banca de Ana Maria de Lima Braga. O desenvolvimento da autonomia das crianças na Educação Infantil: com o foco nas práticas docentes. 2014 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CORSINO, P.. Participação em banca de Amanda Mester Barbosa. Tia,posso pegar livro? os pequenos também são leitores.. 2014 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; VITORIA, M.. Participação em banca de Luzia Barbosa. A brincadeira no cotidiano da educação infantil e na formação inicial de professores. 2014 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CORSINO, P.. Participação em banca de Bianca de Fátima Fonseca Jardim Pantoja. A relação dialógica entre literatura e pedagogia: práticas de leitura na educação infantil. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.. Participação em banca de Fernanda Bezerra de Almeida. Brincando de telejornal: reflexões sobre práticas de narrativas orais e sua repercussão na produção de textos argumentativos e autorais por alunos do Ensino Fundamental. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CORSINO, P.. Participação em banca de Dilene Carvalho Pinto Rodrigues. Memórias de alfabetização dos futuros professores. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.. Participação em banca de Giselle Nunes Baptista Amorim. Pol´ticas Públicas e projetos Socioculturais em Espaços Escolares. 2013 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CORSINO, P.. Participação em banca de Denise Bezerra de Vasconcelos da Senhora. Relatório de Pesquisa entre Histórias: Tempos e Espaços de leitura numa escola pública do Município do Rio de Janeiro. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CORSINO, P.. Participação em banca de Gisele Nunes Baptista Amorim. O olhar do tutor: proinfantil no Município do Rio de Janeiro, o tutor e suas especificidades. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

20.
CORSINO, P.; BOCKEL, C.; FERNANDES, M. P.. Participação em banca de Andréa Oliveira Castanheira. Espaço escolar: espaço de escuta? Com a palavra as crianças. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

21.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; KAIUCA, M. A.. Participação em banca de Cláudia Marçal do Nascimento. Filmes clássicos da Disney: ferrramentas audiovisuais de ação sobre o alfabeto. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

22.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; KAIUCA, M. A.. Participação em banca de Cristiane Dutra Lanor da Silva. O despertar da literatura infantil emturmas de Educação Infantil de classes populares. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

23.
CORSINO, P.; KAIUCA, M. A.; REIS, G. R. F. S.. Participação em banca de Evelyne Kelly de Souza Machado. Riscos e rabiscos na alfabetizção. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ.

24.
CORSINO, P.. Participação em banca de Andréa Bittencourt Favorito. O Caminho da leitura e da escrita na Educação Infantil: diálogo entre duas professoras. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
CORSINO, P.. Participação em banca de Danielle Pena de Oliveira. A narrativas de criança pré-escolares sobre ler e escrever. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
CORSINO, P.. Participação em banca de Iolanda Silva Menezes de Araújo. O diálogo de duas professoras sobre a aquisição da leitura e da escrita por um grupo de crianças da educação infnatil. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
CORSINO, P.. Participação em banca de Rosângela Monteiro de Aguiar Cavalcante. Uma reflexão sobre a produção da linguagem visando o letramento numa escola de Educação Infantil da Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CORSINO, PATRICIA; ARENHART, D.; ANDRADE, L.T.. Participação em banca de Amanda Elias dos Santos.O livro infantil digital: uma reflexão sobre a literatura na tela. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CARNEIRO, C.; CORSINO, PATRICIA; GUIMARAES, D. O.. Participação em banca de Rachel martins Arenari Razuk.Práticas pedagógicas na creche: a afetividade como eixo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CORSINO, PATRICIA; SANTOS, N.de O.; GUIMARAES, D. O.. Participação em banca de Roberta Gualberto de Figueiredo.Leitura e escrita na Educação Infantil; reflexões sobre um a experiência no Colégio pedro II. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

4.
GUIMARAES, D.; CORSINO, PATRICIA; ARENHART, D.. Participação em banca de Déborah Carneiro Saboya."ESCREVE AÍ" - REFLEXÕES SOBRE A LINGUAGEM COMO EIXO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA PRÉ-ESCOLA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

5.
LIMA, M.B.Q.; ARENHART, D.; CORSINO, P.. Participação em banca de Jéssica Ribeiro Carnevale.Ouvindo crianças sobre o que é ser criança: um estudo com crianças do terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola privada da Zona Sul do Rio de Janeiro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
SOUZA, M. L.; CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.. Participação em banca de Patricia Avanci Costa.Letramentos familiares de crianças. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

7.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; CRUZ, G. B.. Participação em banca de Francisca Moreyra de Figueiredo.O trabalho com projetos na Educação Infantil na visão de professores formadores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

8.
CORSINO, P.; MOURA, A. P. A.; ANDRADE, L.T.. Participação em banca de Lucília Silva dos Santos.A (frágil) apropriação da língua escrita na EJA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

9.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SILVA, S. L. B.. Participação em banca de Carla Isabel Larrubia de Oliveira Freitas.As relações de gênero no cotidiano da Educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

10.
CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha); GUIMARAES, D.; CORSINO, P.. Participação em banca de Talita Coelho Viana.A literatura infantil: o trabalho realizado com os livros do acervo do PNBE 2010 em uma escola pública da cidade do Rio de Janeiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ.

11.
CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha); GUIMARAES, D.; CORSINO, P.. Participação em banca de Luciana Vieira Ribeiro.A literatura infantil em classes de Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha); LUCIO, E.O.; CORSINO, P.. Participação em banca de Laís Martins de Oliveira.As abordagens do processo de letramento no Programa de Formação Inicial para professores em Exercício na Educação Infantil (PROINFANTIL). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
SILVA, P.L de F.V. da; CORSINO, P.. Participação em banca de Pablo Luiz de Faria Vieira da Silva.Os Desafios Pós-Modernos para as Infâncias e para a Educação Infantil: questões para o Proinfantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CORSINO, P.. Participação em banca de Fernanda Cristina Puchalsk.A Indisciplina na sala de aula versus a autonomia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.. Participação em banca de Simone Cislaghi Gomes.As Crianças de seis anos de idade e ampliação do ensino fundamental para nova anos: O que dizem os documentos oficiais?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CORSINO, P.. Participação em banca de Keith Dias Gomes.Gestão Escolar e Formação Continuada. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CORSINO, P.; VIDAL, C. M. D. R.; FERREIRA, E. S.. Pertinência do Concurso Público para Professor Substituto à Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CORSINO, P.; VIDAL, C. M. D. R.; FERREIRA, E. S.. Pertinência do Concurso Público para Professor Substituto à Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CORSINO, P.; VIDAL, C. M. D. R.; FERREIRA, E. S.. Pertinência do Concurso Público para Professor Substituto à Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

4.
CORSINO, P.; VIDAL, C. M. D. R.; FERREIRA, E. S.. Pertinência do Concurso Público para Professor Substituto à Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

5.
CORSINO, P.; BRANCO, J.C.; BASILIO, P. M.. Concuro público para Professor Substituto da Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

6.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; KARAM, L.. Professor substituto do departamento de Didática/ Educação Infantil. 2013. Faculdade de Educação - UFRJ.

7.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Pertinente ao Processo seletivo para professor substituto do Departamento de Didática-Educação Infantil.. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; KARAM, L.. Concurso público para professor substituto do departamento de Didática/Educação Infantil para atendimento de alunos de 4 meses a 5 anos e 11 meses. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; KARAM, L.. Pertinente ao Concurso Público para Professor Substituto do Departamento de Didática-Educação Infantil.. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; CONDE, D. L. G.. Pertinente ao processo seletivo para professor substituto do departamento de Didática -Educação Infantil. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; CONDE, D. L. G.. Pertinente ao processo seletivo para professor substituto do Departamento de Didática-Educação Infantil. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
GUIMARAES, D.; CORSINO, P.; KARAM, L.. Professor substituto do departamento de Didática/Educação Infantil para atendimento de alunos de 4 meses a 5 anos e 11 meses. 2013. Faculdade de Educação - UFRJ.

13.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. concurso público para professor substituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Pertinência do concurso público para professor substituto do departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Pertinência do concurso público para professor substituto do departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Concurso Público para Professor Substituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Relatório Banca Examinadora - Professor substituto do Departamento de Didática/Escola de Educação Infantil - UFRJ. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D.; SOUZA, E. C. P.. Pertinência do Concurso Público para Professor Substituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

19.
GUIMARAES, D.; CORSINO, P.; SOUZA, E. C. P.. Pertinência do Concurso Público para Professor Subtituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

20.
GUIMARAES, D.; CORSINO, P.; SOUZA, E. C. P.. Concurso Público para Seleção de Professor Subtituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

21.
GUIMARAES, D.; CORSINO, P.; SOUZA, E. C. P.. Concurso Público para seleção de Professor Substituto do Departamento de Didática/Educação Infantil. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

22.
CORSINO, P.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente de Didática Especial e Prática de Ensino de Artes Visuais. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
CORSINO, P.. Banca de Concurso para professor adjunto Didática/Educação Infantil - UNIRIO. 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

24.
CORSINO, P.. Comissão de Seleção para Professor de Educação Infantil para a Escola de Educação Infantil da UFRJ. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
CORSINO, P.. Comissão para Seleção de Professor Adjunto para área de Didática - Educação Infanti - UFMG. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
CORSINO, P.; BOCKEL, C.; NOGUEIRA, M. A.. Professor Adjunto de Didática Geral - UFRJ. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
CORSINO, P.. Presidente da Comissão de Seleção - Professor Substituto de Educação Básica - Creche - do Departamento de Didática (12/02). 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
CORSINO, P.. Presidente da Comissão de Seleção - Professor Substituto de Educação Básica - Creche - do Departamento de Didática (31/01). 2007. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
CORSINO, P.; SOUZA, J. S.; RAMOS, L. M. P. C.; OLIVEIRA, I.; THOMAZ, S. B.. Professor adjunto I em Didática/ Didática e Prática de Ensino - UFRRJ. 2007.

Avaliação de cursos
1.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; LEHER, R.; KOSLINSKI, M. C.; GOMES, M. M. P. L.. Comissão de Avaliação do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CORSINO, P.; COSTA. M.; ANDRADE, L.T.; LEHER, R.. Comissão de Avaliação do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; LEHER, R.; LOPES, S.M.C.N.. Comissão de Avaliação do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CORSINO, P.. Comissão de avaliação de pertinência do concurso para Professor Adjunto de Didática Especial e Prática de Ensino Port-Inglês. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
CORSINO, P.. Seleção/entrevista dos candidatos no Curso de Especialização em docência na Educação Infantil. 2014. Faculdade de Educação - UFRJ.

2.
CORSINO, P.. Infância e leitura: reflexões sobre a biblioteca parque da rocinha. 2013. Faculdade de Educação - UFRJ.

3.
CORSINO, P.. O conceito de politecnia na concepção dos docentes do Instituto Politécnico da UFRJ.. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CORSINO, P.. Linguagem Corporal na escola: Uma análise da ação corporal para além do funcionalismo e da instrumentalização.. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CORSINO, P.. Exame Especial. " Deixa que eu falo": A inclusão sob a òtica do estudante com deficiência intelectual. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CORSINO, P.. Exame Especial. A palavra conta, o discurso revela: os saberes dos professores formadores de leitura escrita. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CORSINO, P.. Banca especial de revalidação de mestrado O relacionamento entre professor/aluno e a aprendizagem.. 2013. Faculdade de Educação - UFRJ.

8.
CORSINO, P.. Exame Especial. A produção de material de didático por conglomerados financeiros no capitalismo contemporâneo. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CORSINO, P.. Membro do exame de qualificação da aluna Maria Cristina de Lima - UFRJ. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

10.
CORSINO, P.. Membro do exame Especial da Dissertação da aluna Maria Cecília do Nascimento Bevilaqua - UFRJ. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

11.
CORSINO, P.; GOULART, C. M. A.; MELLO, M. B. C.. Banca de Exame de projeto de Dissertação da aluna Tatiana Castro Flórito - UFF. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

12.
CORSINO, P.. Banca Examinadora do processo seletivo no Curso de Especialização Docência na Educação Infantil. 2012. Faculdade de Educação - UFRJ.

13.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha). Comissão de avaliação referente a pedido de revalidação de diploma de Marilene de Almeida Reis. 2009. Faculdade de Educação - UFRJ.

14.
ANDRADE, L.T.; CORSINO, P.; CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha). Comissão de avaliação referente a pedido de revalidação de diploma de Camyla Souto Rowinski e Suzana C. Gonçalves Pereira. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T.; CUNHA,R.C.O. (Regina Céli Oliveira da Cunha). revalidação de Diploma de Marilene de Almeida Reis. 2009. Faculdade de Educação - UFRJ.

16.
CORSINO, P.; CAVALIERE, A. M. V.; ANDRADE, L.T.; FRESQUET, A. M.; RIZZINI, I.; ANHON, C. T. G.. Comissão de seleção de acesso aos cursos de Mestrado e Doutorado. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.. Banca examinadora do processo seletivo do Curso de Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Alfabetização, Leitura e Escrita. 2008. Faculdade de Educação - UFRJ.

18.
CORSINO, P.. Avaliação do Projeto "Avaliação e Seleção de obras de Literatura: composição de acervos para escolas públicas que atendem séries/ anos finais do Ensino Fundamental e Ensino médio - PNBE 2009. 2008. Faculdade de Educação da UFMG.

19.
CORSINO, P.; NUNES, Maria Fernanda Rezende; SAMPAIO, C. S.. Banca de Qualificação de Mestrado - UNIRIO. 2008. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

20.
CORSINO, P.; LOBATO, L. V. C.; SENNA, M. C. M.. Banca de Qualificação de Mestrado - UFF. 2007. Universidade Federal Fluminense.

21.
CORSINO, P.. Professor de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, Setor Curricular Multidisciplinar. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
CORSINO, P.; NUNES, Deise; ARANTES, Esther. Banca de Qualificação de Mestrado - UFF. 2005. Universidade Federal Fluminense.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
38ªReunião Nacional da ANPEd. consultor Ad-Hoc do GT07 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos, da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos. 2017. (Congresso).

2.
12° Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED).. 2016. (Outra).

3.
20° COLE NAS DOBRAS DO (IM)POSSÍVEL. 2016. (Congresso).

4.
20° COLE NAS DOBRAS DO (IM)POSSÍVEL. Cultura,literatura e educação infantil.. 2016. (Congresso).

5.
Formação de Pedagogos na UFRJ: Currículo em debate.Formação-Escola-Estágio. 2016. (Outra).

6.
Universitat Autonoma de Barcelona. 2016. (Outra).

7.
VII JORNADA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL..O pedagógico de tudo e de todos NAS INTERAÇÕES E NAS EXPERIÊNCIAS. 2016. (Outra).

8.
XXXII Encontro Nacional do MIEIB. 2016. (Encontro).

9.
37 Reunião Nacional ANPED. GT07 - Educação de Crianças de 0 a 06 anos.. 2015. (Congresso).

10.
37 Reunião Nacional da ANPED. 2015. (Outra).

11.
Encontro do FORPRED- 37 Reunião da Anped. 2015. (Encontro).

12.
II CONBALf-CONGRESSO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO. Políticas de Educação infantil e alfabetização. 2015. (Congresso).

13.
II CONBALF-Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015. (Congresso).

14.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS ÉTICOS E RETÓRICOS EM EDUCAÇÃO. 2015. (Seminário).

15.
PROJETO "FORMAÇÃO DA REDE EM EDUCAÇÃO INFANTIL::AVALIAÇÃO DE CONTEXTO,FASE I - UFPR/MEC/UFMG/UFRJ/UDESC/UNIPV/UNIPA.PROJETO "FORMAÇÃO DA REDE EM EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIAÇÃO DE CONTEXTO". 2015. (Seminário).

16.
Seminário de Pesquisa - Avaliação de Contexto: Restituição,Paarticipação e Formação."Avaliação,Qualidade e Experiências dos Contextos Pesquisados. 2015. (Seminário).

17.
Seminário de Pesquisa - Avaliação de Contexto: Restituição,Participação e Formação.Formação da rede em Educação Infantil - Avaliação de Contexto.. 2015. (Seminário).

18.
Seminário de Pesquisa- Avaliação de Contexto: restituição, participação e formação. 2015. (Seminário).

19.
11° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2014. (Outra).

20.
III Seminário ESCRITA - Docente e Discente.RECEITAS E FAZ DE CONTA NA ALFABETIZAÇÃO. 2014. (Seminário).

21.
Literatura e multimodalidade na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.A literatura na Educação Infantil. 2014. (Outra).

22.
1° Seminário Ética em Pesquisa do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ. 2013. (Seminário).

23.
36° Reunião Nacional da ANPEd 29/09 a 02/10/2013. 2013. (Outra).

24.
36ª Reunião Nacional da ANPEd. Grupo de Trabalho Educação de Crianças de 0 a 6 anos. 2013. (Congresso).

25.
Ciclo de estudos do LEPI - Grupo de estudos sobre leitura e escrita na primeira infância.A importância da leitura para as crianças menores de 6 anos. 2013. (Outra).

26.
Ciclo de Estudos do LEPI - Grupo de estudos sobre leitura e escrita na primeira infância.A importância da literatura para crianças menore de 6 anos. 2013. (Encontro).

27.
Encontro sobre infância, formação e cultura.Formação de professores e gestores: pesquisa e práticas. 2013. (Encontro).

28.
Encontro sobre infância, formação e cultura.INFOC: Trajetória e perspectivas. 2013. (Encontro).

29.
Grupo de estudos do letramento literário (GPELL).Leitura literária na cheche: do direito de crianças e adultos à construção de elos de coletividade. 2013. (Outra).

30.
I congresso da Sharp (Society for the History of Authorship, Reading and Publising): A cidade das letras. Infância e Linguagem: indagações para a literatura infantil no contemporâneo. 2013. (Congresso).

31.
I Encontro de Educação Infantil."Políticas Públicas em Educação Infantil: Novos Desafios, Velhos Dilemas".. 2013. (Encontro).

32.
III Jornada Saberes e Práticas da educação Básica.Mesa 01: Leitura em diferentes contextos. 2013. (Outra).

33.
III Jornada Saberes e Práticas da educação Básica.Mesa 05: a formação de professores. 2013. (Outra).

34.
I SEMINÁRIO A CRIANÇA E SUA PARTICIPAÇÃO NA CIDADE. 2013. (Seminário).

35.
Seminário Anísio Teixeira.Mesa de Apresentação de Pesquisas do PPGE. 2013. (Seminário).

36.
Seminário Internacional - Avaliação como Promoção da qualidade: política na Educação Infantil. 2013. (Seminário).

37.
Seminário Internacional - Avaliação como Promoção da qualidade: política na Educação Infantil.Termo de cooperação internacional - Formação da rede em educação Infantil. 2013. (Seminário).

38.
Seminário Internacional - Educação e Avaliação em contextos da Educação Infantil. 2013. (Seminário).

39.
Seminario Internazionale La Qualità dei servizi Educativo per I?nfanzia in Italia e in Brasile: orientamenti politici ed esperienze di valutazione. 2013. (Seminário).

40.
Seminário Sobre formação de Docentes da Educação Infantil. 2013. (Seminário).

41.
XII Congreso Latinoamericano ára el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y el IV Foro iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. 2013. (Congresso).

42.
XII Congreso Latinoamericano ára el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y el IV Foro iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. As escritas estão no mundo: aspectos do processo inicial de alfabetização e letramento infantil. 2013. (Congresso).

43.
XXIII Encontro Nacional da UNCME.A importância da educação Infantil na formação do leitor. 2013. (Encontro).

44.
35ª Reunião Anual da Anped. Grupo de Trabalho Educação de Crianças de 0 a 6 anos.. 2012. (Congresso).

45.
A educação brasileira nos anos da publicação do manifesto dos pioneiros da educação nova.aaa. 2012. (Seminário).

46.
A educação pública nos 80 anos da publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).Brasileira nos 80 anos da publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932-2012). 2012. (Seminário).

47.
Das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis: entre a sujeição e as possibilidades criativas. 2012. (Seminário).

48.
Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil no século XXI. 2012. (Congresso).

49.
Educação 2012 - Das criançasnas instituições e das crianças (IN)visíveis eis: entre a sujeição e as possibilidades criativas.A visibilidade das crianças na educação infantil: entre o currículo e as práticas pedagógicas. 2012. (Seminário).

50.
Educação Infantil: retrospectivas e perspectivas. 2012. (Encontro).

51.
III Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: políticas e desafios na produção da pesquisa.aaa. 2012. (Seminário).

52.
I Simpósio Internacional Educação em Debate: Educação, Violência e Contemporaneidade.Palestra na Mesa Imagem, Infância e Violência: o que vemos na e da educação?. 2012. (Simpósio).

53.
I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2012. (Simpósio).

54.
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Sessão de comunicação IV. 2012. (Congresso).

55.
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Infância, linguagem e escola: a literatura infantil e suas travessias. 2012. (Congresso).

56.
IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. 2012. (Congresso).

57.
Seminário comemorativo PPGE/UFRJ 40 anos.Sessão 5 de Diálogos entre Pesquisadores. 2012. (Seminário).

58.
XVI Endipe - Didática e Prática de Ensino: Compromisso com a escola de qualidade.O Ensino Fundamental de 9 anos: desafios à didática e às práticas pedagógicas. 2012. (Encontro).

59.
XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade.. REFLEXÕES SOBRE O LIVRO E A LEITURA LITERÁRIA DA CRECHE AO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Congresso).

60.
XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade..REFLEXÕES SOBRE O LIVRO E A LEITURA LITERÁRIA DA CRECHE AO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Encontro).

61.
XVI ENDIPE - Didática e Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade.. 2012. (Encontro).

62.
10° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Coordenação do eixo "Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas". 2011. (Encontro).

63.
34ª ANPED. 2011. (Congresso).

64.
I EEBA - Encontro De Estudos bakhtinianos.Política Como Ação Responsiva. 2011. (Encontro).

65.
III encontro do Projeto Conversas com/sobre Pedagogos.Formação de Pedagogos. 2011. (Encontro).

66.
IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero Americano de Letramento e Aprendizagem. O que cabe num livro? Pensando a leitura literária de crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. (Congresso).

67.
Jornada CESPEB.Currículo e cotidiano Escolar II. 2011. (Outra).

68.
Norma Culta, Racismo, Literatura: e a faculdade de Educação da UFRJ.Norma Culta, Racismo, Literatura: e a faculdade de Educação da UFRJ. 2011. (Outra).

69.
PROALE - I Encontro de Alfabetização e Leitura Literária; VII Seminário de Alfabetização e Leitura.Alfabetização, história e políticas. 2011. (Encontro).

70.
VI Encontro de Pesquisa em Educação em alagoas e I Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Administração/AL.Literatura pra as Crianças: Novas Perspectivas na educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2011. (Encontro).

71.
VI Encontro de Pesquisa em Educação em alagoas e I Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Administração/AL.Políticas públicas de Formação de Professores para Educação Infantil no Brasil. 2011. (Encontro).

72.
18ª Campanha Paixão de Ler POESIA/ Seminário Infância, linguagem e escola: literatura e educação Infantil.Literatura na Educação Infantil: entre janelas e grades. 2010. (Outra).

73.
33ª Reunião Anual da ANPED - Educação no Brasil: o balanço de uma década."Políticas Públicas Universalistas e Residualistas: os Desafios da Educação Infantil". 2010. (Outra).

74.
33ª Reunião Anual da ANPED - Educação no Brasil: o balanço de uma década. 2010. (Outra).

75.
Ceale Debate.Educação Infantil e a formação do leitor. 2010. (Outra).

76.
Conversando com Bartolomeu Campos de Queirós sobre literatura, cinema, infância, escola, professor, aluno....Conversando com Bartolomeu Campos de Queirós sobre literatura, cinema, infância, escola, professor, aluno.... 2010. (Outra).

77.
Encontro Nacional do PROINFANTIL. 2010. (Encontro).

78.
Fórum Permanente de Educação Infantil do Estado do Rio de Janeiro.As Políticas para a educação infantil fomentadas pelo MEC e as repercussões nos municípios. 2010. (Outra).

79.
I Encontro Estadual de Alfabetização e Leitura Literária / VII Seminário de Alfabetização e Leitura.Alfabetização, história e políticas. 2010. (Encontro).

80.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2010. (Outra).

81.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Algumas aproximações da pesquisa Infância, Linguagem e Escola: das Políticas de livro e leitura ao Letramento Literário de Crianças de Escolas Fluminenses. 2010. (Congresso).

82.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2010. (Congresso).

83.
II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas Metodológicas.Infância e leitura literária entre discursos e fotografias. 2010. (Seminário).

84.
Palestra Questões do cotidiano da Educação Infantil - área da linguagem, leitura e literatura infantil.Questões do cotidiano da Educação Infantil - área da linguagem, leitura e literatura infantil. 2010. (Outra).

85.
Seminário Infância, Linguagem e Escola: Literatura e Educação Infantil.Literatura na Educação Infantil: entre janelas e grades. 2010. (Seminário).

86.
Seminário Internacional sobre Avaliação da Qualidade da Educação Infantil. 2010. (Seminário).

87.
XV ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Transições e Rupturas da Educação Infantil ao Ensino Fundamental nas Práticas de Leitura e Escrita. 2010. (Encontro).

88.
XV ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Como e o que lêem as crianças?. 2010. (Encontro).

89.
XV ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Pensando o ensino religioso na educação infantil de duas escolas públicas municipais do Rio de Janeiro: o que as práticas revelam?. 2010. (Encontro).

90.
XV ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Leitura e escrita na Educação Infantil: entre palavras, imagens e histórias. O lugar do sujeito criança.. 2010. (Encontro).

91.
1º Fórum Ibero-Americano de Literacias//16th European Conference on Reading.A formação continuada de professores no contexto brasileiro:o Programa Pró-Letramento e suas concepções de letramento. 2009. (Simpósio).

92.
1º Fórum Ibero-Americano de Literacias//16th European Conference on Reading.Biblioteca infantil: um espaço em construção. 2009. (Simpósio).

93.
1º Fórum Ibero-Americano de Literacias//16th European Conference on Reading.Palavras, imagens e histórias em processos de literacia. 2009. (Simpósio).

94.
1º Fórum Ibero-Americano de Literacias//16th European Conference on Reading.As crianças e as leituras da literatura infantil. 2009. (Simpósio).

95.
32ª ANPED. 2009. (Congresso).

96.
3ª JORNADA INTERNA DA ESCOLA INFANTIL DA UFRJ.INFÂNCIA E CULTURA: QUESTÕES PARA A EDUCAÇÃO. 2009. (Encontro).

97.
Encontro com os Avaliadores do PNBE.Parecerista - composição do acervo PNBE 2009. 2009. (Encontro).

98.
Encontro Nacional de Professores Formadores e Articuladores Pedagógicos da Educação Infantil do Programa Proinfantil. 2009. (Encontro).

99.
FESTA LITERÁRIA DA EDEM. 2009. (Outra).

100.
Festa Literária de Santa Teresa.Mesa sobre leitura e cidadania. 2009. (Outra).

101.
O Jogo do Livro VIII: a tela e o livro. Telas nos livros: livros nas telas. 2009. (Congresso).

102.
Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil.Fundamentos Históricos e Legais da Educaçãi Infantil. 2009. (Outra).

103.
VI Ciclo de Debates: Políticas Pùblicas em Questão.Palestra sobre "As concepções de Infância e as Políticas Educacionais". 2009. (Outra).

104.
31ª ANPED. 2008. (Congresso).

105.
Conferência Nacional de Educação Básica.Ensino Fundamental de Nove anos. 2008. (Outra).

106.
Formatura do Curso de Pedagogia FE/UFRJ 2008.2.Homenagem pessoal. 2008. (Outra).

107.
I Congresso Internacional em Estudos da Criança - Infâncias Possíveis, mundos reais. A internacionalização da infância: antigas questões e novos desafios. 2008. (Congresso).

108.
I Congresso Internacional em Estudos da Criança - Infâncias Possíveis, Mundos reais. Reflexões sobre a leitura literária em Instituições de Educação Infantil da Cidade do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

109.
I Congresso Internacional em Estudos da Infância. Reflexões sobre a leitura literária em instituições de Educação na cidade do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

110.
I Fórum de Educação Infantil.A Prática Pedagógica na Educação Infantil e o Processo de avaliação do desenvolvimento e aprendizagem da criança. 2008. (Outra).

111.
I Fórum Estadual de Educação Infantil.Palestra "Educação infantil e Desigualdade". 2008. (Outra).

112.
II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos. A complexidade da linguagem no Cotidiano da Educação Infantil.. 2008. (Congresso).

113.
II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre diálogos. Pensando o ensino Religioso na Educação Infantil de duas escolas públicas do município do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

114.
Reunião de apresentação do Projeto de Educação Popular do CAPED FE/UFRJ. 2008. (Outra).

115.
Reunião Técnica: O papel da educação infantil na formação do leitor.Crianças e adultos em Diferentes Contextos. 2008. (Outra).

116.
Reunião técnica do MEC/SEB/Coedi e OEI.Educação Infantil e a formação de leitores. 2008. (Outra).

117.
Seminário Comemorativo 15 ano do grupo de pesquisa INFOC e do curso de especialização de Educação Infantil.Infância, Cultura e as Práticas na Educação Infantil. 2008. (Seminário).

118.
Seminário Faculdade de Educação 40 anos.Coordenadora do Grupo de Trabalho Magistério da Educação Infantil. 2008. (Seminário).

119.
V Seminário Regional da Educação Infantil e I Seminário da OMEP Sudeste.Políticas Públicas para a Educação Infantil. 2008. (Seminário).

120.
XIV Encontro Nacional de didática e prática de ensino. 2008. (Encontro).

121.
XIV Endipe.Literatura e infância na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

122.
Associação Nacional de Pós-Gradução e Pesquisa em Educação (Anped)- 30ª Reunião Anual.Olhares, gestos e falas nas relações de adultos e crianças no cotidiano das escolas de Educação Infantil. 2007. (Outra).

123.
Colóquio Itinerário de Walter Benjamin no Brasil.Participação na Mesa Warter Benjamin: Leitura e Apropriações II - A infância e a história.. 2007. (Outra).

124.
Formação de Educadores do Ano Inicial.Palestra para Educadores da Rede Municipal de Educação de Guarulhos. 2007. (Outra).

125.
Formação Pedagógica da Educação Infantil.Participação como Ministrante. 2007. (Outra).

126.
I Formação Pedagógica do Ensino Fundamental e Jardim III - 2007.Ministrante do Tema "As Crianças, as Linguagens e as Diferentes Áreas do Conhecimento". 2007. (Outra).

127.
I Seminário de Leitura, escrita e educação: Perspectivas da leitura na Educação Básica.Mesa Redonda: A literatura na escola: espaços, escolhas e mediações docentes. 2007. (Seminário).

128.
IX Semana de Educação e Cultura da UFRJ.O Contexto de Alfabetização no Brasil. 2007. (Outra).

129.
IX Semana de Educação e Cultura da UFRJ: Educação no Novo Milênio.Alfabetização na Educação Infantil. 2007. (Outra).

130.
Semana de Educação - Rede Municipal de Educação de Guarulhos.Palestra " As crianças de seis anos e as áreas de conhecimento". 2007. (Outra).

131.
Semináro Paranaense de Educação Infantil.A Infância no ensino fundamental de 9 anos. 2007. (Seminário).

132.
V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil: alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos. Linguagem, Leitura e Literatura: questões para a Educação Infantil e séries Iniciais. 2007. (Congresso).

133.
V Congresso de Alfabetização e III Congresso de Educação Infantil:alfabetização e letramento no Ensino Fundamental de nove anos.. Linguagem, leitura e literatura:questões para a Educação infantil e séries iniciais. 2007. (Congresso).

134.
VI Seminário de Educação Infantil da SME-RJ: O Cotidiano e seus significados.As relações e seus significados no cotidiano da Educação Infantil. 2007. (Seminário).

135.
V Seminário ?Letramento e Alfabetização no 16 COLE-Congresso de Leitura do Brasil. Letramento literário na Alfabetização. 2007. (Congresso).

136.
29ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Outra).

137.
3o Congresso de Extensão Universitária da UFRJ. Pontos de Chegada e pontos de partida: as intervenções do tipo piloto, da Faculdade de Educação, na Vila Residencial/UFRJ. 2006. (Congresso).

138.
3o Congresso de Extensão Universitária da UFRJ. Extensão da Faculdade de Educação na Vila Residencial/UFRJ. 2006. (Congresso).

139.
3º Encontro de Professores.Ensino Fundamental de 9 anos; Secretaria Municipal de Educação de Suzano - 04, 24 e 25/07. 2006. (Outra).

140.
Comemoração aos 25 anos da Creche Universitária Pintando a Infância/ UFRJ.Mesa Redonda Educação Infantil:possibilidades e desafios em instituições federais; Escola de Educação Infantil UFRJ - 23/06. 2006. (Outra).

141.
Debate sobre o livro "Viagem pelo Brasil em 52 histórias".Debate sobre o livro "Viagem pelo Brasil em 52 histórias"; Centro de Convenções, Salão Esmeralda - 19/10. 2006. (Outra).

142.
Diálogos com a Escola: Um fio para debate.A escolha de um fio para debater a formação e a prática do professor: pensando a visibilidade das crianças e jovens na escola; Faculdade de Educação da UFRJ - 11/11. 2006. (Outra).

143.
EDUCASUL.CRIANÇAS DE 06 ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2006. (Encontro).

144.
Fórum Mundial de Educação (FME/2006),.Extensão em educação não é puxadinho. 2006. (Outra).

145.
Fórum Permanente de Educação Infantil.Ensino Fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade; UNIRIO - Auditóro Paulo Freire - 06/06. 2006. (Outra).

146.
Fórum Permanente de Educação Infantil.Pesquisa Revisão de Políticas para a Educação Infantil no Brasil - MEC- UNESCO- OCDE - 02/08. 2006. (Outra).

147.
III Seminário de Formação Permanente da Umei Rosalina de Araújo Costa.Educação Infanti: as crianças e o conhecimento; Unidade Municipal de Educação Infantil Rosalina Araújo Costa - 20/09l. 2006. (Seminário).

148.
II Seminário de estudos em educação e Linguagem, do CEEL- Centro de Estudos em Educação e Linguagem, da UFPE.Literatura infantil da educação infantil aos anos iniciais: escolha de livros,produção de leitura(s). 2006. (Seminário).

149.
Mesa-redonda Literatura Infantil: da produção à(s) leitura(s).Coordenação da mesa-redonda; promovida pelo LEDUC - 18/04. 2006. (Outra).

150.
Parâmetros de Qualidade na Educação Infantil.Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais da Criança; Ministério da Educação - 23/05. 2006. (Outra).

151.
Semana de Integração Acadêmica do Centro de Filosofia e Ciências Humanas: desafios ás ciências humanas e sociais.a cultura contemporânea e a literatura nos espaços de educação infantil: pontos de partida da pesquisa. 2006. (Outra).

152.
Seminário Balanço da Educação no Governo Lula.Seminário Balanço da Educação no Governo Lula; realizado pelo GESED da Faculdade de Educação da ufrj - 24/11. 2006. (Seminário).

153.
VII Jornada de Pesquisadores do CFCH/ II Jornada de Extensão/ II Semana de Integração de Cursos.A infância, a cultura contemporânea e a literatura nos espaços de educação infantil; sessão Linguagem, leitura, escrita e educação em construções de pesquisa; Decania do CFCH da UFRJ - 22 a 26/05. 2006. (Outra).

154.
VII Semana de Educação da UFRJ.Mesa IV: Políticas Públicas em Educação; Ensino Fundamental em nove anos: isso resolve?; 27/10. 2006. (Outra).

155.
V Seminário de Educação Infantil - Revendo Fazeres.Creches e pré-escolas: revendo fazeres da teoria à prática; Sociedade Educacional Mercúrio -Pavuna (14/07). 2006. (Seminário).

156.
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Professores de Educação Infantil e suas visões de letramento: tensões da prática; UFPE - 23 a 26/04. 2006. (Encontro).

157.
28ª Reunião Anual da ANPEd.Educação Infantil e Letramento na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro.. 2005. (Outra).

158.
Culturas, Conhecimento, Linguagens: o Jogo do Livro VI.promovido pelo CEALE da Faculdade de Educação da UFMG - 11/11. 2005. (Outra).

159.
Culturas, Conhecimentos, Linguagens: O Jogo do Livro VI.Dirigente da mesa de Debates "Práticas de Leitura" com o trabalho Critérios para a constituição de um acervo literário para as séries iniciais do Ensino Fndamental: o instrumento de avaliação do PNBE-2005. 2005. (Outra).

160.
IV Seminário sobre Letramento e Alfabetização 15º. Congresso de leitura do Brasil,COLE,. Letramento na Educação Infantil: questões e tensões da prática. 2005. (Congresso).

161.
Palestra oferecida para os alunos da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica V e VI.Linguagens e Letramento na Educação Infantil; Faculdade de Educação da UERJ - 05/05. 2005. (Outra).

162.
Processo de Avaliação e seleção dos livros de literatura infantil, PNBE-2005.Coordenadora do Processo; Faculdade de Educação da UFRJ. 2005. (Outra).

163.
Seminário dos 40 anos de Pós-Graduação em Educação na PUC-RIO. 2005. (Seminário).

164.
seminário Regional Política Nacional de Educação Infantil. 2005. (Seminário).

165.
VII Semana de Educação da UFRJ.Mesa redonda: Educação Infantil:?Babá ou educadora??. 2005. (Outra).

166.
XXVII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Coordenadora de Sessão do CFCH da UFRJ. 2005. (Outra).

167.
? Palestrante do encontro das Escolas Rio, para 400 professores das escolas particulares do Rio de Janeiro, realizado no Colégio São Paulo.Alfabetização e o retorno dos métodos: uma questão epistemológica?. 2004. (Outra).

168.
Formação Continuada de Professores da Subprefeitura da Capela do Socorro.Leitura e Infância. 2004. (Outra).

169.
III Seminário de Educação Infantil: discutindo uma proposta curricular para a Educação Infantil, promovida pela Secretaria Municipal de Ensino da Cidade do Rio de Janeiro.Infância e Cultura: interações e inter-relações. 2004. (Seminário).

170.
II Seminário de Educação Infantil: Discutindo uma Proposta Curricular para a Educação.Infância e Cultura: Interações e Interrelações; Prefeitura do Rio de Janeiro - 13 e 14/09. 2004. (Seminário).

171.
Palestra através da videoconferência na Coordenação Central de Educação a Distância da PUC-Rio.Literatura Infantil na Escola; CCEAD da PUC-Rio - 30/09. 2004. (Outra).

172.
Palestra para professores das Escolas Municipais, da Coordenadoria de Educação da Subprefeitura da Capela do Socorro, Prefeitura de São Paulo.Leitura e infância. 2004. (Outra).

173.
XII ENDIPE.Infância e linguagem: observando duas turmas de educação infantil da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2004. (Encontro).

174.
XXVI Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.Coordenador de Sessão do CFCH da UFRJ. 2004. (Outra).

175.
Audiência Pública de Educação Infantil da Assembléia Legislativa do Estado do Paraná.Políticas Públicas e Financiamento da Educação Infantil. 2003. (Outra).

176.
Curso de Especialização em Educação Infantil: Perspectivas de Trabalho em Creches e Pré-escolas.Políticas de Infância; PUC-Rio; 29/10. 2003. (Outra).

177.
Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Ensino de São Paulo.Infância, letramento e educação; Prefeitura de São Paulo - 18/07 a 01/08. 2003. (Outra).

178.
Formação de Formadores, Secretaria Municipal de Educação.Leitura de Mundo, Letramento e Alfabetização. 2003. (Outra).

179.
I Colóquio Interinstitucional Infância em Perspectiva.Educação e Assistência: ontem e hoje. 2003. (Outra).

180.
I Encontro de Educação Infantil: Educar e Cuidar na Educação Infantil: Por quê? Pra quê.Palestra no I Encontro de Educação Infantil: Educar e Cuidar na Educação Infantil: Por quê? Pra quê. 2003. (Encontro).

181.
II Seminário de Educação Infantil: Linguagens, Interação & Significado,.Infância, linguagem e letramento: questões para a Educação Infantil.. 2003. (Seminário).

182.
Palestra através de videoconferência na Coordenação Central de Educação a Distância da PUC-Rio.Palestra de Pesquisa em Educação: Pesquisando sobre o Alfabetismo: avaliação diagnóstica sobre alfabetismo adulto e survey domiciliar sobre alfabetismo juvenil. 2003. (Outra).

183.
Palestra através de videoconferência na Coordenação Central de Educação a Distância da PUC-Rio.Palestra Fórum de Pesquisa em Educação: Formação de Profissionais de Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro. 2003. (Outra).

184.
Palestra para professores do Instituto Superior de Educação La Salle/ Fundação Municipal de Educação de Niterói.Leitura de mundo e literatura. 2003. (Outra).

185.
Seminário Estadual de Educação Infantil."Políticas de Formação de Professores em Educação Infantil: impasses e desafios." " Formação de Professores em Educação Infantil: novos governos, outras políticas?". 2003. (Seminário).

186.
Seminário Estadual de Educação Infantil- Políticas de formação de professores em Educação Infantil: impasses de desafios.mesa da Audiência Pública de Educação Infantil, com o tema Políticas Públicas e Financiamento em Educação Infantil. 2003. (Seminário).

187.
Curso de Extensão em Educação Infantil- convênio PUC-Rio/ SME-RJ.Infância e Educação Infantil. 2002. (Outra).

188.
Curso de Extensão em Educação Infantil- convênio PUC-Rio/ SME-RJ..Educação Infantil e letramento. 2002. (Outra).

189.
II Seminário de Educação Infantil.Panorama de Educação Infantil no Sul do Estado. 2002. (Seminário).

190.
I Seminário de Educação Infantil- SME-RJ.Literatura e infância. 2002. (Seminário).

191.
Semana Pedagógica 2002 "Trasnformando Utopias em Cotidiano".Palestrante. 2002. (Outra).

192.
Seminário da OMEP.Formação dos profissionais de Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro.. 2002. (Seminário).

193.
13o. COLE - Congresso de Leitura. Integrante da Mesa: pré-leitores - 13o. COLE - Congresso de Leitura, Campinas: UNICAMP, 17/07/2001. Título da comunicação: Limites e possibilidades da literatura infantil para as crianças de 0 a 6 anos.. 2001. (Congresso).

194.
24ª Reunião Anual da ANPED,.Educação Infantil e Ensino Fundamental: entre o administrativo e o pedagógico. 2001. (Outra).

195.
3o. Encontro Carioca de Psicopedagogia.O desenho Infantil como exercício de autoria e expressão cultural- 3o Encontro de Psicopedagogia, Rio de Janeiro, 24 de março de 2001;. 2001. (Encontro).

196.
Curso de Extensão em Educação Infantil SME-RJ/ PUC-Rio.Curso de Extensão em Educação Infantil SME-RJ/ PUC-Rio. Palestras: As crianças e as práticas na educação infantil, SESC-Tijuca/RJ, em 25 de maio de 2001. 2001. (Encontro).

197.
Curso de Extensão em Educação Infantil SME-RJ/ PUC-Rio..Curso de Extensão em Educação Infantil SME-RJ/ PUC-Rio. Palestra: Criança, literatura infantil e educação, SESC-Tijuca/RJ, em 20 de agosto de 2001. 2001. (Encontro).

198.
Encontro de Educação AEC,.Letramento e Educação, Encontro de Educação AEC, Universidade Santa Úrsula, 24 de março, 2001. 2001. (Encontro).

199.
Formação Continuada da Educação Infantil-O Movimento da linguagem na Educação Infantil..Formação Continuada da Educação Infantil. Prefeitura de Belém, Pará, 30/11/2001. Palestra: O Movimento da linguagem na Educação Infantil.. 2001. (Encontro).

200.
Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Caxias.Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Caxias. UERJ, Caxias, 22/11/2001. Palestra: Alfabetização e letramento no primeiro ciclo.. 2001. (Encontro).

201.
Formação Continuada dos Coordenadores do MOVA- Movimento de alfabetização de Jovens e adultos Professor Paulo Freire e dos professore do EJA- Educação de Jovens e Adultos..Formação Continuada dos Coordenadores do MOVA- Movimento de alfabetização de Jovens e adultos Professor Paulo Freire e dos professore do EJA- Educação de Jovens e Adultos. Prefeitura de Belém, Pará, 29/11/2001. Palestra: Alfabetização de jovens e adultos na perspectiva do letramento. 2001. (Encontro).

202.
Nacional-Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro.A educação infantil no contexto das políticas atuais: cenário de inovações?. 2001. (Seminário).

203.
Seminário: Alfabetização no Contexto dos PCN's.Seminário: Alfabetização no Contexto dos PCN. Universidade do Professor, Município de Pinhão/Faxinal do Céu, Paraná, de 2 a 6 de setembro de 2001. Palestra de abertura: Formação Continuada de professores das séries iniciais.. 2001. (Seminário).

204.
Seminário de Educação Infantil, SESC ?Niterói/ Salto para o Futuro..Leitura e escrita na Educação Infantil. 2001. (Seminário).

205.
Seminário de Educação Infantil, SESC -Niterói/ Salto para o Futuro..Seminário de Educação Infantil, SESC -Niterói/ Salto para o Futuro. Niterói, Rio de Janeiro, 01/12/2001. Palestra: Leitura e escrita na Educação Infantil. 2001. (Seminário).

206.
Seminário Nacional-Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro,.Seminário Nacional-Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro, realizado em Niterói, UFF, de 14 a 17 de maio/2001. Título da comunicação: A educação infantil no contexto das políticas atuais: cenário de inovações?. 2001. (Seminário).

207.
23ª Reunião da ANPED. 2000. (Outra).

208.
3a Oficina, para os professores de 1a a 4a série, da rede municipal de ensino de São Sebastião do Passé/BA.As vozes, o silêncio e as aprendizagens na escola. 2000. (Outra).

209.
encontro de formação de professores da rede municipal de ensino de Barra Mansa,.Ser professor hoje; desafios e perspectivas do nosso papel social,. 2000. (Encontro).

210.
II Encontro com Alfabetizadores- reflexões sobre ciclos de formação- alfabetismo e letramento: uma ciranda.Alfabetização, letramento e cidadania. 2000. (Encontro).

211.
mesa-redonda sobre formação de educadores de jovens e adultos, Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro.Formação de alfabetizadores de adultos: relato de uma experiência no município de Carira/SE. 2000. (Outra).

212.
Oficina:organizado pela AEC-RJ- Associação de Educação Católica do Estado do Rio de Janeiro, Colégio Santo Amaro.e escrita na educação infantil, para os professores de educação infantil. 2000. (Outra).

213.
Palestra no Curso de Extensão em Educação Infantil na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Valença.A criança e a literatura infnatil. 2000. (Outra).

214.
Palestra no Curso de Pedagogia.Palestra so Lev Vygotsky: vida e obra. 2000. (Outra).

215.
Projeto de Assessoria à Educação Infanti da Secretaria Municipal de Educação e Formação Profissional de Santo André.Letramento e Alfabetização; 19/05 e 20/05. 2000. (Outra).

216.
Projeto de Assessoria à Educação Infanti da Secretaria Municipal de Educação e Formação Profissional de Santo André.Letramebto e Alfabetização; 2, 3 e 16/06. 2000. (Outra).

217.
Projeto de Assessoria à Educação Infanti da Secretaria Municipal de Educação e Formação Profissional de Santo André.Literatura Infantil e a crinça de 0 a 6 anos; 25 e 26/08. 2000. (Outra).

218.
Projeto de Assessoria à Educação Infanti da Secretaria Municipal de Educação e Formação Profissional de Santo André.Literatura Infantil e a criança de 0 a 6 anos; 16 e 17/06. 2000. (Outra).

219.
Seminário Internacional da OMEP. 2000. (Seminário).

220.
X ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, eixo-temático: Os múltiplos olhares do sujeito no ensinar e aprender.: Leitura e escola: buscando espaços de formação,. 2000. (Encontro).

221.
X ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, eixo-temático: Os múltiplos olhares do sujeito no ensinar e aprender.painel 14: itinerários de formação: sujeitos-leitores no espaço escolar,. 2000. (Encontro).

222.
22ª Reunião da ANPED.Como anda a leitura entre crianças e jovens no Rio de Janeiro: explorando dados de um survey domiciliar. 1999. (Outra).

223.
I Seminário sobre Letramento e Alfabetização, no 12º COLE- Congresso de Leitura do Brasil,.Como anda a leitura e escrita de crianças e jovens do Rio de Janeiro: analisando os dados de um survey domiciliar. 1999. (Seminário).

224.
V Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas,.Letramento e escola: entre a parcialidade e a fragmentação. 1999. (Outra).

225.
? Seminário Educação de Adultos: ética e possibilidades nas práticas alfabetizadoras das IES Católicas.Relato de Experiência: Alfabetização de jovens e adultos: elementos para uma avaliação diagnóstica.. 1998. (Seminário).

226.
I Congresso Internacional de Segurança na Infância e adolescência- CONSIA/98. Leitura e escrita como fatores de segurança da criança. 1998. (Congresso).

227.
III Seminário de Avaliação do Programa de Alfabetização Solidária.Avaliação diagnóstica no PAS: potencialidades e limites da proposta. 1998. (Seminário).

228.
Seminário 2 anos de atividades do Forum de Educação de Jovens e Adultos.Elementos para uma avaliação diagnóstica de níveis e conteúdos de alfabetismo adulto. 1998. (Seminário).

229.
20ª Reunião da ANPED. 1997. (Outra).

230.
Seminário Qualidade da Educação, Políticas Públicas e Pesquisa. 1997. (Seminário).

231.
18ª Reunião da ANPED.Níveis de conteúdos de alfabetismo infanto-juvenil: desenvolvimento de instrumentos para pesquisa via survey domiciliar. 1995. (Outra).

232.
Seminário: Esse Lugar Chamado Escola.Oficina de Histórias: construindo a História nas histórias.. 1995. (Seminário).

233.
Seminário Esse Lugar Chamado Escola.Oficina de Histórias- Construindo a História nas Histórias. 1995. (Seminário).

234.
17ª Reunião da Anped - Ética, Ciência e Educação. 1994. (Outra).

235.
2º Congresso Brasileiro de Literatura Infantil e Juvenil. 1987. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BAPTISTA, M. C. ; NEVES, V. F. A. ; CORSINO, P. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende ; BARRETO, A. M. R. ; COELHO, R. . IV Seminário Internacional Leitura e Escrita na Educação Infantil. 2015. (Outro).

2.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. ; BRANCO, J.C. ; TRAVASSOS,S.M.M.F. ; LEAO, L. M. ; VILELA, R. L. S. ; SERRA, M. B. A. ; REIS, R. ; CARVALHO, R. . V Seminário Infância, linguagem e escola: políticas de livro e leitura das Secretarias Municipais de Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2015. (Outro).

3.
BAPTISTA, M. C. ; CORSINO, P. ; NUNES, M. F. R. ; NEVES, V. F. A. . I Seminário Internacional Literatura na Educação Infantil: acervos,espaços e mediações. 2014. (Outro).

4.
CORSINO, P.; BAPTISTA, M. C. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende ; NEVES, V.F.A ; SANTOS, A.E ; PEREZ, B. C. . III Seminário Internacional da Pesquisa Leitura e Escrita na Educação Infantil. 2014. (Outro).

5.
CORSINO, P.. IV Seminário Infância, linguagem e escola: a formação do leitor literário. 2013. (Outro).

6.
BONDIOLI, A. ; SAVIO, D. ; MIGNOSI, E. ; GUIMARÃES, D.O. ; CORSINO, P. ; SOUZA, G. ; MORO, C. . Avaliação na Educação Infantil- qualidade negociada. 2013. (Outro).

7.
CORSINO, P.; QUEIROZ, H.A. ; BRANCO, J.C. ; RIGHETTO, K. ; MARCHESANO, L.S. do N. ; CASTRO, L. V. ; MATTOS, M. N. S. S. ; ARAUJO, M. G. ; VILELA, R. L. S. ; XAVIER, R. S. ; TRAVASSOS, S. ; SANTOS, A.E . III Seminário Infância, Linguagem e Escola. 2012. (Outro).

8.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D. . Implicações do ProInfantil na política de Educação Infantil no estado do Rio de Janeiro. 2012. (Outro).

9.
ANHON, C. T. G. ; CORSINO, P. . 10° Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós- Graduação. 2011. (Congresso).

10.
CORSINO, P.. IV Encontro estadual do Proinfantil no Rio de Janeiro. 2011. (Outro).

11.
CORSINO, P.. V Encontro estadual do Proinfantil no Rio de Janeiro. 2011. (Outro).

12.
CORSINO, P.; GUIMARAES, D. . II Seminário Infância, Linguagem e Escola: A leitura literária e suas apropriações. 2011. (Outro).

13.
CORSINO, P.; NASCIMENTO, A. M. ; BORBA, A. M. ; TIRIBA, L ; AQUINO, L.M. L. A. ; NUNES, Maria Fernanda Rezende ; CARVALHO, M. C. M. de ; PEREIRA, R. M. R. ; VASCONCELLOS, T. de . II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias: Perspectivas Metodológicas. 2010. (Outro).

14.
CORSINO, P.. II Encontro estadual do Proinfantil no Rio de Janeiro. 2010. (Outro).

15.
CORSINO, P.. III Encontro estadual do Proinfantil no Rio de Janeiro. 2010. (Outro).

16.
CORSINO, PATRICIA. 1ª Semana de Integração Acadêmica de UFRJ - 2010. 2010. (Outro).

17.
CORSINO, P.; SOARES, S. S. ; RODRIGUES, R. O. ; SANTOS, V.R dos . Seminário Infância, Linguagem e Escola: Literatura e Educação Infantil. 2010. (Outro).

18.
CORSINO, P.. I Encontro estadual do Proinfantil no Rio de Janeiro. 2009. (Outro).

19.
CORSINO, P.; CAVALIERE, A. M. V. ; ANHON, C. T. G. . Seminário Faculdade de Educação 40 anos - Formação de Professores: desafios e Perspectivas. 2008. (Outro).

20.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. ; BOCKEL, C. ; LIMA, M.B.Q. . II Seminário Leitura, Escrita e Educação: Cultura Escrita na Educação Básica. 2008. (Outro).

21.
CORSINO, P.; ANDRADE, L.T. ; LIMA, M.B.Q. . Leduc na pauta: Os bebês: suas interações e linguagem. 2008. (Outro).

22.
CORSINO, P.; LIMA, M.B.Q. ; ANDRADE, L.T. ; BOCKEL, C. . Leduc na pauta: Projeto sala de leitura: concepção e implementação nas escolas da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2008. (Outro).

23.
CORSINO, P.. II Seminário Infância, Linguagem e Escola: A leitura literária e suas apropriações. 2008. (Outro).

24.
CORSINO, P.. I Seminário de Leitura, Escrita e Educação: perspectivas da leitura na Educação Básica. 2007. (Outro).

25.
CORSINO, P.; BOCKEL, C. ; GIAMBIAGI, I. ; RUAS, P. . II Diálogos com a escola: Os Ciclos em Questão. 2007. (Outro).

26.
CORSINO, P.; BOCKEL, C. ; GIAMBIAGI, I. ; RUAS, P. . Diálogos com a escola: Um fio para debate. 2006. (Outro).

27.
CORSINO, P.. Encontros de Formação Continuada. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Maria Beatriz Serra. Análise dos critérios de seleção dos livros de literatura para crianças de 0 a 3 anos. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Carla Andréa Lima da Silva. Currículo e Educação Infantil: o protagonismo docente em diálogo com crianças.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Rafaela Louise Silva Vilela. Ler,ouvir e dizer:Espaços e tempos para o diálogo com a literatura na educação infantil. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Jordanna Castelo Branco. Plano Nacional de Educação (2014-2024): A Qualidade da Universalização da Educação Infantil. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Hélen A. Queiroz. Práticas e mediações de leitura literária em comunidades de camadas populares: leitores adolescentes em cena. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Vanessa Camasmie. Letramento Literário e formação docente: a experiência estética em práticas escolares de letramento literário nos anos iniciais do Colégio Pedro II - Campos Humaitá I. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Sônia Maria Milone de Freitas Travassos. A biblioteca da escola e as mediações de leitura literária. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Raquel Dias dos Reis. Da elaboração, aplicação e análise de um questionário à compreensão das políticas de livro e leitura de municípios fluminenses. Início: 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Amanda Lamego. Os estudantes de Pedagogia da UFRJ e A sala de Leitura Felicidade Clandestina: seus encontros e desencontros. Início: 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. (Orientador).

3.
Rejane da Silva Xavier. Considerações sobre as politicas de livro e leitura no município de Duque de Caxias. Início: 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. (Orientador).

4.
Amanda Elias dos Santos. O discurso sobre a leitura sobre a perspectiva das professoras de uma creche comunitária na cidade do Rio de Janeiro. Início: 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. (Orientador).

5.
Daniele do Carmo. Salas de Leitura: Desafios para a Formação de Leitores.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Raquel Dias dos Reis. Infância, leitura e literatura: uma revisão bibliográfica. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Amanda Elias dos Santos. Infância, leitura e literatura: uma revisão bibliográfica. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

3.
Juliana Mendonça Pereira dos Santos. Infância, leitura e literatura: uma revisão bibliográfica. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rachel Martins Arenari Razuk. LINGUAGEM E CRECHE: ENTRE ESPAÇOS, TEMPOS E RELAÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

2.
Lucienne Mariano Leão. Leitura de adaptações literárias no Colégio Pedro II: recortes de tradição e inovação. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

3.
MARIA BEATRIZ DE ALMEIDA SERRA. LIVROS DE LITERATURA PARA BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS: CONCEPÇÕES DE AUTORES E EDITORES BRASILEIROS PREMIADOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

4.
Rafaela Louise Silva Vilela. Práticas de leitura de crianças na Biblioteca Parque da Rocinha: reflexões sobre a formação do leitor. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

5.
Carolina Monteiro Soares. Leitura do livro album na Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

6.
Maria Nazareth de Souza Salutto de Mattos. Leitura literária na creche: o livro entre texto, imagens, olhares, corpo e voz. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

7.
Sônia Maria Milone de Freitas Travassos. Lobato, infância e leitura: a obra infantil de Monteiro Lobato com crianças na escola da atualidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

8.
Jordanna Castelo Branco. A presença do discurso religioso em uma escola de Educação Infantil da rede pública de ensino do município de Duque de Caxias. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

9.
Hélen Aparecida Queiroz. O Jogo Literário; espaço,função e reverberação da literatura na formação do leitor na infância. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

10.
Rosita Mattos da Silva. As histórias da gente que cabem num livro - Experiências de leitura do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

11.
Marina Pereira de Castro e Souza. O Proinfantil no município do Rio de Janeiro de agentes auxiliares a professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

12.
Virna Mac-Cord Catão. Musicalização na Educação Infantil: em repertórios e práticas culturais e musicais.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

13.
Sonia Travassos. Entre histórias, brinquedos e brincadeiras: os personagens leitores do Sítio do Picapau Amarelo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

14.
Simone Xavier de Lima. Biblioteca Ramal de Nova Iguaçu: letramento e práticas leitoras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

15.
Ana Flávia Teixeira Véras. Memórias Leitoras Narrativas Reveladoras. A formação do leitor que forma leitores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

16.
Joana D'Arc Souza Feitoza Varejão. O jogo da enunciação em sala de aula e a formação de sujeitosleitores e produtores de textos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

17.
Carla Andréa Lima da Silva. Saberes e fazeres das crianças: Manifestações das culturas infantis em situações dirigidas pela professora. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

Tese de doutorado
1.
Sônia Maria Milone de Freitas Travassos. CONCEPÇÕES, FUNÇÕES E PRÁTICAS DE SALAS DE LEITURA DE ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

2.
Hélen Aparecida Queiroz. A poesia em territórios improváveis: jovens de periferia em cena. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

3.
Vanessa de Abreu Camasmie. Aulas de Literatura do Ensino Fundamental I do Colégio Pedro II ? Campus Humaitá. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Patrícia Corsino.

4.
Lauren Souza do Nascimento Marchesano. A leitura literária na educação infantil: as respostas das crianças a questões existenciais relacionadas ao sentido trágico. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

5.
LEONARDO VILLELA DE CASTRO. ENCONTRO DOS RIOS: Um Estudo Comparado da Formação de Professores de Educação Infantil em Dois Cursos de Pedagogia, Presencial e a Distância, da UNIRIO.. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

6.
DIONE MACHADO SILVA COELHO. CRIANÇAS LEITORAS E SUAS ESCOLHAS LITERÁRIAS: um estudo com alunos do 5º ano do Colégio Pedro II. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

7.
KARLA RIGHETTO RAMIREZ DE SOUZA. AS CRIANÇAS E O RECREIO Investigando as relações de pares nos primeiros anos do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

8.
Claudia Pimentel. Espaços de Livro e Leitura: um estudo sobre as salas de leitura de escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Patrícia Corsino.

9.
Maria Eugênia Carvalho de la Roca. A Formação do professor de educação infantil Portugal-Brasil: um estudo comparativo.. 2010. Tese (Doutorado em Ciências de Educação) - Universidade de Aveiro, . Coorientador: Patrícia Corsino.

10.
Karla Righetto Ramirez de Souza. Infância nos tempos contemporâneos: refletindo sobre as relações entre a cultura de pares infantis e a cultura material da infância.. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFRJ, . Orientador: Patrícia Corsino.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Danielle Rodrigues da Silva. Escrita,leitura e produção textual na escola,através de práticas de leitura literária. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

2.
Fernanda Bezerra de Almeida. Brincando de telejornal: reflexões sobre práticas de narrativas orais e sua repercussão na produção de textos argumentativos e autorais por alunos do Ensino Fundamental. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

3.
Dilene Carvalho Pinto Rodrigues. Memórias de alfabetização dos futuros professores. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

4.
Giselle Nunes Baptista Amorim. O olhar do tutor: Proinfantil no municipio do Rio de Janeiro. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB -Politicas Públicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

5.
Denise Bezerra de Vasconcelos Senhora. Entre histórias: tempos e espaços da Sala de Leitura numa Escola Municipal do Rio de Janeiro. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB- Alfabetização Leitura e escrita) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

6.
Andréa Bittencourt Favorito. O caminho da leitura e da escrita na Educação Infantil: diálogo entre duas professoras. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

7.
Andréa Oliveira Castanheira. Espaço escolar: espaço de escuta? Com a palavra as crianças. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

8.
Cláudia Marçal do Nascimento. Filems clássicos da Diseny: ferramentas audiovisuais de ação sobre o alfabeto. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

9.
Cristiane Dutra Lanor da Silva. O despertar da literatura infantilem turmas de Educação Infantil de classes populares. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

10.
Daniele Pena de Oliveira. As narrativas de crianças pré-escolares sobre ler e escrever. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

11.
Iolanda Silva Menezes de Araújo. O diálogo de duas professoras sobre a aquisição da leitura e da escrita por um grupo de crianças da Educação Infantil. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

12.
Rosângela Monteiro de Aguiar Cavalncante. Uma reflexão sobre a produção da linguagem visando o letramento numa escola de Educação Infantil da Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB Alfabetização, Leitura e Escrita) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

13.
Beatriz Miguez Francisco de Sá. Avaliação na Educação Infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

14.
Maria Clara de Lima Santiago Camões. Infância, Leitura e escrita: um estudo sobre o saber docente. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

15.
Jussara Cassiano Nascimento. Trajetória de formação docente histórias de uma educadora. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

16.
Joana Dominguez Gonzales Boueres Beleza. Infância na literatura de Manoel de Barros. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

17.
Denise Martinez Pinto. Repensando a prática pedagógica de uma escola bilíngüe. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

18.
Vera Lúcia Vasconcelos da Silva & Márcia Nogueira Rosa. A aprendizagem significativa em contextos significativos: um grande desafio. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

19.
Fátima Beatriz Gonçalves Monteiro Volpi. ?A mediação na literatura infantil e a experiência de ser leitor?.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

20.
Carla Giuliani. o desenvolvimento infantil e o despertar da leitura. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

21.
Ivanise Corrêa Rezende Meyer. Retratos escritos: imagens de leitura e escrita na Educação Infantil.. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educacao Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

22.
Eliane Cunha e Sheyla Vieira. Fala da Criança, fala a escola, falamos a mesma lingua?. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

23.
Flávia Coelho. A matemática na educação infantil: reflexões e contribuições para a prática pedagógica. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

24.
Flávia A. P. Osborne. Pensando uma prática de alfabetizaçã. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

25.
Eliane Pimenta. Substituindo a tensão da alfabetização pelo prazer na alfabetização. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

26.
Simone Barcelos. Reflexões sobre a função social da leitura e da escrita e a prática realizada numa escola de educação infantil de rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

27.
Claudia Frias. Onde está o interesse da criança?. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

28.
Margareth Coelho. A relação entre a construção da linguagem escrita e a evolução do grafismo. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

29.
Andréia Passos. Coisas de menina, coisas de menino. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

30.
Claudia de Oliveira Marques. Um olhar sobre o ensino da inglês na pré-escola. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

31.
Laura Maria Azevedo Oliveira. A segunda língua na pré-escola. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

32.
Francine de Souza Osório. Um olhar nas práticas de educação infantil em um Centro de atendimento Integral à criança - CAIC - uma visão sócio histórica e suas implicações no processo de alfabetização. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Infantil) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jéssica Ribeiro Carnevale. OUVINDO CRIANÇAS SOBRE O QUE É SER CRIANÇA: um estudo com crianças do quarto ano do Ensino Fundamental de uma escola privada da Zona Sul da cidade do Rio de Janeiro RIO DE JANEIRO 2015. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

2.
Suelen de Souza Soares. Qualidade da Educação Infantil: uma análise do Projeto EDI da rede municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Corsino.

3.
Renata de Oliveira Rodrigues. As (in)adequações do livro didático na Educação Infantil: uma análise do programa ?Alfa e Beto Pré-escola?.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Patrícia Corsino.

4.
Monique Gonçalves Araujo. O Projeto Jovens Leitores: democratização do acesso ao livro literário e formação de leitores em questão.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Patrícia Corsino.

5.
Vinícius de Morais Monção. Notícias da infância desgraçada: Levantamento de casos de maus-tratos contra a infância no Jornal Gazeta de Notícias (1875-1877).. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

6.
Pablo Luiz de FariaVieira da Silva. Os desafios pós-modernos para as infâncias e para a educação infantil: questões para o Proinfantil.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

7.
Zirlane Ferreira da Silva Rocha. A creche e sua trajetória histórica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

8.
Natália Sobral Colonese. Pensando o livro e leitura na biblioteca de um Centro Cultural Comunitário destinado a crianças de classes populares. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

9.
Alana Sineiro de Souza. Creches Comunitárias no Rio de Janeiro. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

10.
Renata da Silva Nunes. Os contos de fadas: o encantamento das crianças da antiguidade ao mundo contemporâneo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

11.
Raquel Rezende Santana. Creche Peteleco: Resgate de uma história. Graduação em Pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

12.
Tathiana Soares Azevedo. Biblioteca Infantil: lugar de mediação e promoção da leitura literária da pequena infância. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Corsino.

13.
Cristiane Clós Comel. O espaço físico destinado à Educação infantil no município do Rio de Janeiro: um estudo de duas escolas de dois séculos diferentes XX e XXI. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

14.
Iolanda Silva Menezes de Araujo. Professores de educação infantil e suas visões de literatura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

15.
Gláucia Simões. Projeto Nova Baixada: uma trajetória histórica. Graduação em Pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

16.
Mariana Costa Rigo. Creche comunitária: quem cuida, educa? Graduação em Pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

17.
Carla Gatto. Uma análise dos contos tradicionais selecionados para compor o acervo do PNBE-2005. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

18.
Bianca Barbosa de Moura. Tecendo histórias: as experiências estéticas no cotidiano de uma turma da educacao infantil". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

19.
Elaine Cristina Teixeira Fernandez. Infância e literatura numa escola da rede municipal de ensino da cidade do Rio de Janeiro.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

20.
Carla Gatto. Uma análise dos contos tradicionais selecionados para compor o acervo do PNBE-2005.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

21.
Viviane Silva Santos. O brinquedo no mundo contemporâneo: observando anúncios de brinquedos nos intervalos da programação infantil de duas emissoras da TV aberta brasileira.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

22.
Irlan Amaral Miranda. Como os professores vêem a literatura e a escrita na Educação Infantil.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

23.
Jordanna Castelo Branco. Pensando o ensino religioso na Educação Infantil de duas escolas públicas do município do Rio de Janeiro. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

24.
Fernanda Cristina Puchalsk. A Indisciplina na sala de aula versus a autonomia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

25.
Simone Cislaghi Gomes. As crianças de seis anos de idade e a ampliação dos Ensino Fundamental para nove anos: o que dizem os documentos oficiais?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

26.
Lílian Rodrigues. A importância da brincadeira no contexto pré-escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

27.
Joyce Moulin de Azevedo. Jogos e brincadeiras: histórico, desenvolvimento infantil e uso na escola. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Patrícia Corsino.

Iniciação científica
1.
Raquel Dias dos Reis. Leitura em uma creche da rede municipal de enssino da cidade do rio de Janeiro. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. Orientador: Patrícia Corsino.

2.
Luciana Gandarela Chamarelli. Literatura e escola: um estudo sobre espaços de livro e leitura em cinco instituições de Educação Infantil da cidade do Rio de Janeiro. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Corsino.

3.
Sanydier Barreto;Rosema Moreir ;Anna Flávia de Melo. Educação Infantil no Contexto Brasileiro: Conhecendo sua História e Ressignificando suas funções. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

4.
Natália Colonese. Professoras de educação infantil: suas trajetórias de formação e experiências de leitura. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

5.
Luciana Gandarela Chamarelli. Entre discursos e fotografias: retratos do lugar de guarda de livros em escola de cinco municípios fluminenses. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Corsino.

6.
Tathiana Soares Azevedo. Biblioteca infantil: lugar de mediação e promoção da leitura literária na pequena infância. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Corsino.

7.
Rachel Rezende Santana. Creche Peteleco: Resgate de uma história. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

8.
Thatyana Machado Silva. Educação infantil, as crianças e a literatura. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

9.
Cristiane Clós. O espaço físico destinado à Educação Infantil no município do Rio de Janeiro: um estudo de duas escolas de dois séculos diferentes XX e XXI. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

10.
Michelle Gitsos e Patricia Dias. O que falam as professoras sobre a leitura literária em escolas de cinco municípios do Estado do Rio de Janeiro. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

11.
Priscila Correa. PNBE 2005 e os bons livros literários para serem lidos na escola: os critérios dos especialistas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

12.
Daniela Coelho Barros. PNBE 2005: critérios de análise da universidade e dos professores para a qualidade da obra literária infantil. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

13.
TATHIANA SOARES AZEVEDO. Analisando o acervo literário do PNBE 2005. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

14.
Iolanda de Araujo e Daniela Coelho. Infância: discutindo a base teórico-metodológica do estudo. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.

15.
Jordana Castelo Branco. Pensando o ensino religioso na Educação Infantil das escolas públicas do Rio de Janeiro. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - UFRJ. Orientador: Patrícia Corsino.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CORSINO, P.;CORSINO, PATRÍCIA;CORSINO, PATRICIA2013CORSINO, P.. Desafios para a formação de professores de educação infantil. Nuevamérica (Buenos Aires), v. 138, p. 46-50, 2013.


Livros e capítulos
1.
CORSINO, P.; PIMENTEL, C. (Org.) ; SANTOS, A.E (Org.) ; SOARES, C. M. (Org.) ; COELHO, D. M. S. (Org.) ; QUEIROZ, H.A. (Org.) ; BRANCO, J. C. (Org.) ; MARCHESANO, L.S. do N. (Org.) ; CASTRO, L. V. (Org.) ; RIGHETTO, K. (Org.) ; ARAUJO, M. G. (Org.) ; SALUTTO, M. N. S. (Org.) ; VILELA, R. L. S. (Org.) ; SILVA, R. M. (Org.) ; TRAVASSOS,S.M.M.F. (Org.) . Travessias da literatura na escola. 1. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2014. v. 1. 304p .


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
ABRANTES, B. ; PRECIOSO, J. ; CORSINO, P. ; QUEIROZ, H.A. . Chico na Ilha dos Jurubebas - Temporada 1. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BONDIOLI, A. ; SAVIO, D. ; MIGNOSI, E. ; GUIMARÃES, D.O. ; CORSINO, P. ; SOUZA, G. ; MORO, C. . Avaliação na Educação Infantil- qualidade negociada. 2013. (Outro).




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 10/12/2018 às 18:43:49