Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Sonia Maria Dion)

Dados pessoais

Nome	Sonia Maria Dion
Nome em citações bibliográficas	DION, S. M.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade São Judas Tadeu, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.
Rua Taquari 546
Moóca
03166-000 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 27991677 Ramal: 1909 Fax: (11) 66942513
URL da Homepage: http://www.usjt.br

Formação acadêmica/Titulação

1993 - 1998

Doutorado em Educação .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: O diálogo com documentos originais da Ciência em sala de aula: uma proposta, Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Jesuína Lopes de Almeida Pacca.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
Palavras-chave: Física; ensino; história da ciência; Documentos Originais.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: Ensino de Física.
Setores de atividade: Educação Superior.

1988 - 1992

Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia) .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Vetor Velocidade Angular: Um estudo de aspectos tridimensionais envolvidos em sua conceituação, Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Jesuína Lopes de Almeida Pacca.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Física; ensino; velocidade angular; história da ciência.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: Ensino de Física.
Setores de atividade: Educação Superior.

1970 - 1974

Graduação em Física .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Atuação profissional

Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.

Vínculo institucional

1990 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40

Atividades

2009 - Atual

Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .

2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .
	Projetos de pesquisa Positivismo e teoria física no século XIX

03/2006 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .
	Projetos de pesquisa Estudo de questões epistemológicas à luz das relações entre História e Filosofia da Ciência

03/2005 - Atual	Ensino, Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa I

03/2003 - Atual	Ensino, Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Tópicos especiais de Filosofia Filosofia da Ciência

03/2003 - Atual	Ensino, Mestrado em Filosofia, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas História da Ciência II História da Ciência I História da Ciência III

3/2002 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.
	Linhas de pesquisa Epistemologia, Linguagem e Ciência

03/1990 - Atual	Ensino, Engenharia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Física 1 Física 2

03/2002 - 12/2005	Atividades de Participação em Projeto, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .
	Projetos de pesquisa Faraday, Maxwell e o surgimento da teoria eletromagnética

Secretaria de Estado da Educação, SE, Brasil.

Vínculo institucional

1980 - 1993

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Física, Carga horária: 20

Outras informações

aulas de Física

Vínculo institucional

1987 - 1988

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Equipe Técnica, Carga horária: 20

Atividades

08/1980 - 12/1993	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas Física

08/1980 - 12/1993	Serviços técnicos especializados , EESG Alexandre de Gusmão, .
	Serviço realizado aulas de Física.

Linhas de Pesquisa

1.	Epistemologia, Linguagem e Ciência
	Palavras-chave: epistemologia; história da ciência; Física.

Projetos de Pesquisa

2008 - Atual

Positivismo e teoria física no século XIX

Descrição: O positivismo de Augusto Comte exerceu grande influência entre os filósofos contemporâneos, quer o tenham encarado favoravelmente, como Stuart Mill, quer tenham se tornado seus críticos, como William Whewell. Como metodologia, é defendido por Ernst Mach, em sua proposta de libertar a Física de entidades metafísicas como, por exemplo, os absolutos newtonianos. Entretanto, no que se refere à elaboração da teoria de campo pelos físicos ingleses, essa influência parece não ter sido significativa. Ao final do século XIX, enquanto na França Pierre Duhem detinha uma visão positiva da Física, atribuindo-lhe a natureza de classificação de leis experimentais, os ingleses ainda praticavam uma Física explicativa, utilizando-se de imagens e modelos mecânicos. A princípio, as principais teses positivistas colocariam essa corrente numa situação de confronto com o mecanicismo inglês: se conhecimento positivo significa conhecimento fundado em fatos bem constatados , se é vazia a investigação das causas, perde o sentido a elaboração de modelos mecânicos, que pretendam representar o que se encontra além do observável. No entanto, o positivismo comteano parece ter características que divergem de um empirismo estrito: Comte considera que, para entregar-se à observação, nosso espírito precisa de uma teoria qualquer e que fatos podem ser descobertos racionalmente . Tomando em consideração esse contexto, o presente projeto busca desenvolver uma pesquisa de caráter interdisciplinar, propondo-se caracterizar o positivismo histórico e investigar suas relações efetivas com a ciência física da segunda metade do século XIX. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: Rita Foelker - Integrante / Marcus Vinícius Russo Loures - Integrante / Onofre Crossi Filho - Integrante / Denis Paulo Goldfarb - Integrante / Domingos Gomes Rodrigues - Integrante / Sonia Maria Dion - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1.

2006 - Atual

Estudo de questões epistemológicas à luz das relações entre História e Filosofia da Ciência

Descrição: Partindo do pressuposto de que História e Filosofia da Ciência são empreendimentos interligados, esse projeto investiga questões conceituais, históricas, e epistemológicas, situadas nessa interface; como um tema secundário, trata da própria natureza das relações entre Filosofia e História da Ciência. Dá-se especial destaque à teoria da ciência de Pierre Duhem e ao papel constitutivo que a História ocupa em sua Epistemologia. No que se refere à História da Ciência especificamente, o projeto dedica-se aos desenvolvimentos do eletromagnetismo no século XIX; quanto à Filosofia, analisa a natureza e a estrutura da ciência física, tendo como referência tanto os textos originais de seus criadores como os problemas postos pela epistemologia de filósofos da ciência contemporâneos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: Rita Foelker - Integrante / Marcus Vinícius Russo Loures - Integrante / Onofre Crossi Filho - Integrante / Joel Falcão Junior - Integrante / Denis Paulo Goldfarb - Integrante / Domingos Gomes Rodrigues - Integrante / Sonia Maria Dion - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 8.

2002 - 2005

Faraday, Maxwell e o surgimento da teoria eletromagnética

Descrição: O projeto tem como objetivo traçar um panorama do desenvolvimento da teoria eletromagnética, a partir das contribuições de Faraday e Maxwell, examinando seus textos originais, identificando o estilo de cada autor, e o papel que atribuem à experimentação e à matemática na elaboração da ciência..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Sonia Maria Dion - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 3.

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia / Especialidade: Filosofia da Ciência.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.
3.	Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: Ensino de Física.
4.	Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Ensino de Ciências / Especialidade: Formação de Professores.

Idiomas

Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	FOELKER, R. ; DION, S. M. . A Intuição na Teoria do Conhecimento de William Whewell. Princípios (UFRN. Impresso), v. 18, p. 245-258, 2011.

2.	AMARO, A. J. G. ; DION, S. M. . A Crítica Filosófica de Pierre Duhem ao Experimento Crucial. Perspectiva Filosofica (UFPE), v. 3, p. 159-182, 2010.

3.	CROSSI FILHO, O. ; DION, S. M. . Newton e Faraday: o átomo, suas concepções ontológicas e seu fundamento metafísico. Integração (USJT), v. XVI, p. 155-160, 2010.

4.	DION, S. M. . Galileu e as origens do tempo matemático. Integração (USJT), v. 52, p. 67-72, 2008.

5.	DION, S. M. . Michael Faraday e o manuscrito Matter: uma solução metafísica para o problema da ação a distância. Scientiae Studia (USP), v. 4, p. 615-620, 2006.

6.	DION, S. M. . A Reconstrução da Máquina de Atwood: Despertando a Iniciativa para Elaboração de Projetos no Contexto do Ensino de Física. Integração (São Paulo), São Paulo, v. 32, n. 32, p. 70-76, 2003.

7.	TOLEDO, L. A. ; DION, S. M. ; VICENTE, R. S. ; RUIZ, J. M. H. . Máquina de Atwood. Integração (São Paulo), São Paulo, n. 28, p. 18-23, 2002.

8.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. ; MACHADO, N. J. . Quaternions: sucessos e insucessos de um projeto de pesquisa. Estudos Avançados, São Paulo, v. 9, n. 25, p. 251-261, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	GADIOLI, N. P. S. (Org.) ; DION, S. M. (Org.) . Ensino de Física: dos fundamentos à prática. São Paulo: SE/CENP, 1988. v. 1.

Capítulos de livros publicados

1.

DION, S. M. ; LOURES, M. V. R. . O debate realismo/antirrealismo em situações de ensino de física, à luz da interface entre história e filosofia da ciência (aceito para publicação). Livro da 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group. : , 2011, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.

DION, S. M. . A criação do conceito de linhas de força: o que um exame de textos originais de Faraday nos revela sobre ciência?. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2006, Rio de Janeiro. Anais do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo : SBF: Sociedade Brasileira de Física, 2006. v. único. p. 248-252.

2.

DION, S. M. ; TOLEDO, L. A. ; VICENTE, R. S. ; RUIZ, J. M. H. . A reconstrução da máquina de Atwood: despertando a iniciativa para elaboração de projetos no contexto do ensino de física. In: XXIX Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2001, Porto Alegre. Anais do XXIX Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2001. p. 14-19.

3.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . The teaching of Physics, original documents of science and the preparation of the engineer. In: International Conference on engineering and computer education, 2000, São Paulo. Proceedings of the Icece 2000, 2000.

4.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Original Science Texts:Possibilities of communicating with the reader. In: The History & Philosophy of science & science teaching conference, 1999, Calgary. Toward Scientific Literacy, HPSST, Conference Proceedings, 1999. p. 187-195.

5.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . História da Ciência e Ensino de Física: possíveis contribuições para a formação do engenheiro. In: XXVI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 1998, São Paulo. Anais do XXVI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 1998. v. 3. p. 1089-1102.

6.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Construindo um problema significativo em História da Ciência a partir de uma revisão da literatura. In: V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1997, Águas de Lindóia. Atas do V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1996. v. 1. p. 266-272.

7.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Concepções dos estudantes acerca de fenômenos físicos com rotações. In: XI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1995, Niterói. Atas do XI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1995. v. 1. p. 324-328.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	DION, S. M. . Pierre Duhem: um meio termo entre Instrumentalismo e Realismo. In: VII Encuentro de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2010, Canela. Caderno de Resumos do VII Encuentro de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2010. v. único. p. 131-132.

2.

DION, S. M. ; LOURES, M. V. R. . O debate Realismo/Instrumentalismo em situações de ensino de Física, à luz da interface entre História e Filosofia da Ciência. In: 1ª Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2010, Maresias. Caderno de Resumos do 1ª Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2010. p. 122-122.

3.	DION, S. M. ; LOURES, M. V. R. ; CROSSI FILHO, O. . Positivismo e realismo no século XIX. In: XV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2009. Anais do XV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2009. v. único. p. 29-30.

4.	DION, S. M. . O "positivismo metafísico" de Pierre Duhem. In: XV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2009. Anais do XV Simpósio Multidisciplinar da USJR. v. único. p. 30-31.

5.	DION, S. M. . Positivismo e Teoria. In: XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2008, São Paulo. Anais do XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2008. p. 41-41.

6.	DION, S. M. . A História e as teses epistemológicas de Pierre Duhem. In: XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia, 2008. Livro de Atas do XIII Encontro Nacional de Filosofia, 2008. p. 648-649.

7.	DION, S. M. ; FOELKER, R. ; BRAGA, J. A. D. S. ; ROCHA, R. A. M. . Positivismo e Metafísica. In: XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2008, São Paulo. Anais do XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2008. p. 39-40.

8.	DION, S. M. . A metafísica e as origens do tempo matemático. In: XIII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2007, São Paulo. Anais do XIII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2007. v. único. p. 71-71.

9.	DION, S. M. ; RIBEIRO, J. F. P. ; BRAGA, J. A. D. S. . Ciência e experiências de pensamento. In: XII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2006, São Paulo. Anais do XII Simpósio Muldisciplinar da USJT, 2006. v. único. p. 101-101.

10.	DION, S. M. . A criação do conceito de linhas de força: o que um exame de textos originais de Faraday nos revela sobre Ciência?. In: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005, Rio de Janeiro. Resumos do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2005. v. único. p. 181-181.

11.	DION, S. M. ; RIBEIRO, J. F. P. ; MANCINI, M. L. G. S. . A História da Ciência e a evolução das idéias e métodos: exemplos da Matemática e da Química. In: XI Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2005, São Paulo. Anais do XI Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2005. v. único. p. 116-116.

12.	DION, S. M. ; FERRAZ, G. M. ; ROCHA, C. A. ; MARTINI, S. . 1905: o ano miraculoso de Albert Einstein. In: XI Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2005, São Paulo. Anais do XI Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2005. v. único. p. 226-226.

13.	DION, S. M. . A elaboração do conceito de linhas de força e a teoria da matéria de Michael Faraday. In: X Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2004, São Paulo. Anais do X Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2004. p. 117-117.

14.	DION, S. M. ; GIUSTI, E. M. . Matéria e Força: Kant e Faraday entre a Física e a Metafísica. In: IX Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2003, São Paulo. Anais do IX Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2003. v. único.

15.

DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Documentos originais da Ciência: caracterizando as possibilidades do diálogo leitor-texto em situações de ensino e aprendizagem. In: XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999, Brasília. Caderno de Resumos do XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999. p. 37-37.

16.	PACCA, J. L. A. ; DION, S. M. . A integração de textos originais da Ciência no planejamento escolar como produto de uma concepção de ensino e aprendizagem. In: XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999, Brasília. Caderno de Resumos do XIII Simpósio de Ensino de Física, 1999. p. 37-37.

17.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Exemplificando uma proposta de utilização de textos originais da ciência em situações de ensino e aprendizagem. In: III Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1996, São Paulo. Resumos do III Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1996. p. 55-55.

18.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Introdução da História da Ciência no planejamento pedagógico. In: I Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1994, São Paulo. I Simpósio de Pesquisa da FEUSP, 1994. p. 57-57.

19.	DION, S. M. ; PACCA, J. L. A. . Introdução da História da Ciência no planejamento pedagógico. In: IV Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1994, Florianóplis. Caderno de Resumos do IV Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1994. p. 86-86.

20.	DION, S. M. ; MARIANI, M. C. ; PACCA, J. L. A. ; VILLANI, A. . Reflexão sobre a atualização de professores em serviço. In: IV Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1994, Florianópolis. Resumos do IV Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1994. p. 142-142.

Apresentações de Trabalho

1.	DION, S. M. . Uma solução para o problema da ambivalência no pensamento de Pierre Duhem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	DION, S. M. . Pierre Duhem: um meio termo entre Instrumentalismo e Realismo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	DION, S. M. ; LOURES, M. V. R. . O debate realismo/anti-realismo em situações de ensino de Física, à luz da interface entre História e Filosofia da Ciência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	DION, S. M. . O "positivismo metafísico" de Pierre Duhem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.	DION, S. M. ; LOURES, M. V. R. ; CROSSI FILHO, O. . Positivismo e realismo no século XIX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.	DION, S. M. . Mecanicismo e Positivismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.	DION, S. M. ; FOELKER, R. ; BRAGA, J. A. D. S. ; ROCHA, R. A. M. . Positivismo e Metafísica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.	DION, S. M. . Positivismo e Teoria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	DION, S. M. . A História e as teses epistemológicas de Pierre Duhem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	FOELKER, R. ; DION, S. M. . Kuhn e Feyerabend: o desafio de explicar a mudança científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.	DION, S. M. . A metafísica e as origens do tempo matemático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.	DION, S. M. ; RIBEIRO, J. F. P. ; BRAGA, J. A. D. S. . Ciência e experiências de pensamento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.	DION, S. M. . A criação do conceito de linhas de força: o que um exame de textos originais de Faraday nos revela sobre Ciência?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	DION, S. M. ; MARTINI, S. ; FERRAZ, G. M. ; ROCHA, C. A. . 1905: O ano miraculoso de Albert Einstein. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.	DION, S. M. ; RIBEIRO, J. F. P. ; MANCINI, M. L. G. S. . A História da Ciência e a evolução das idéias e métodos: exemplos da Matemática e da Química. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.	DION, S. M. . Como utilizar a História da Ciência para o ensino de Física. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.	DION, S. M. . A elaboração do conceito de linhas de força e a teoria da matéria de Michael Faraday. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.	DION, S. M. . Epistemologia, História da Ciência e Mecânica Clássica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	DION, S. M. . Matéria. São Paulo: Scientiae Studia (USP), 2006. (Tradução/Artigo).

2.	GADIOLI, N. P. S. ; DION, S. M. . Proposta Curricular para o Ensino de Física de 2º grau. São Paulo: SE/CENP, 1988 (reelaboração de proposta curricular).

3.	DION, S. M. . Do nascimento da Ciência Moderna e das Visões de Mundo. São Paulo: SE/CENP, 1988 (artigo).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	DION, S. M. . Parecerista: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2011.

2.	DION, S. M. . Parecerista: Livro da 1ª IHPST-LA. 2011.

3.	DION, S. M. . Parecerista: revista Integração. 2009.

4.	DION, S. M. . Parecerista: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2008.

5.	DION, S. M. . Parecerista: XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2005.

6.	DION, S. M. . Projeto Laboratório Didático Virtual (assessoria). 2001.

7.	DION, S. M. . A formação contínua de professores em serviço: revisão da prática de ensino de Física (assessoria). 1998.

Demais tipos de produção técnica

1.	DION, S. M. . Coordenadora de sessão de comunicação oral (1ª IHPST-LA). 2010. (Coordenadora de sessão de comunicação oral).

2.	DION, S. M. . História da Física como possibilidade de ensino. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.	DION, S. M. . A História das leis de Newton: a descoberta e a dificuldade em entendê-las. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.	DION, S. M. . Faraday e a noção intuitiva de eletricidade. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.	DION, S. M. . História da Física como possibilidade de ensino. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.	DION, S. M. . Leis de Newton: Evolução Histórica e Concepções Intuitivas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.	DION, S. M. . Eletricidade e História da Ciência em sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.	DION, S. M. . História da Ciência como possibilidade de ensino. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.	DION, S. M. . A História da Física e da Matemática como possibilidade de ensino. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	ROSTELATO M. E. C.; BOTTER, E. A.; DION, S. M.. Participação em banca de Wanderlei Andrade. Uso de Radiação Ionizante em Polímeros de Embalagens: O Conhecimento Social. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestre em Ciências) - IPEN / USP.

2.	DION, S. M.; PESSOA JUNIOR, O.; ASSIS A. K. T.. Participação em banca de Marcus Vinicius Russo Loures. A crítica de Ernst Mach aos absolutos newtonianos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

3.	DION, S. M.; Chibeni S. S.; Hulshof M.. Participação em banca de Rita de Cássia Foelker. William Whewell e Werner Heisenberg: Aproximações Epistemológicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

4.	PACCA, J. L. A.; SILVA, C. C.; DION, S. M.. Participação em banca de Maria Christina Fernandes Bueno. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - modalidade Física) - Instituto de Física da USP.

5.	DION, S. M.; BEZERRA, V. A.; ZATERKA, L.. Participação em banca de Antonio José Gomes Amaro. A crítica de Pierre Duhem ao experimento crucial. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

6.	FERNANDEZ, C.; DION, S. M.; PORTO, P. A.. Participação em banca de Lucia Machado de Andrade. Uso de termos personificadores por professores de química: uma análise qualitativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação interunidades) - Instituto de Física da USP.

7.	DION, S. M.; GENTIL, H. S.; RAMOS, M. C.. Participação em banca de Joaquim Fernando Prado Ribeiro. Domina Aeris ou Qual é mais ilustre se a Leveza ou a Gravidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

8.	DION, S. M.; PESSOA JUNIOR, O.; SMITH, P. J.. Participação em banca de Saul Ribeiro Filho. A transformação do papel da metafísica no pensamento de Karl Popper. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

9.

PACCA, J. L. A.; Maluf, Maria Regina; ARRUDA, S. M.; DION, S. M.. Participação em banca de Elifas Levi da Silva. Aspectos motivacionais em operação nas aulas de Física do Ensino Médio, nas escolas estaduais de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - modalidade Física) - Instituto de Física da USP.

10.	PACCA, J. L. A.; GARRIDO, E.; DION, S. M.. Participação em banca de Elisabete Trentin. Os Instrumentos Musicais como Recurso Didático no Ensino de Acústica. 2003. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - modalidade Física) - Instituto de Física da USP.

11.	VILLANI, A.; ZANETIC, J.; FELICIO, V. L. G.; DION, S. M.. Participação em banca de Sergio Choiti Yamazaki. As resistências para a compreensão da teoria da relatividade especial. 1998. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências - modalidade Física) - Instituto de Física da USP.

Teses de doutorado

1.

VILLANI, A.; Nardi, R.; BAROLLI, E.; MEGID, J. N.; DION, S. M.. Participação em banca de Valéria Silva Dias. Contribuições da História e Filosofia da Ciência para a pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.	PACCA, J. L. A.; PIMENTA, S. G.; FUSARI, J. C.; TERRAZZAN, E. A.; DION, S. M.. Participação em banca de Maria Cecília Gramajo. A Comunidade Acadêmica de Professores de Física: um Espaço para sua Formação Contínua. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Qualificações de doutorado

1.	PACCA, J. L. A.; PIMENTA, S. G.; FUSARI, J. C.; DION, S. M.. Participação em banca de Maria Cecília Gramajo. Caminhos para o desenvolvimento profissional dos professores de Física: uma proposta. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.	DION, S. M.; STEMPNIAK, R. A.; NEIVA JUNIOR, P. H.. Participação em banca de Acácia Maria Gentile. Ensinando a Lei da Inércia a partir de concepções espontâneas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Física) - Centro de Extensão Universitária.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	DION, S. M.; CODATO, L. N.. Participação em banca de Marcus Vinícius Russo Loures. Bases teológico-experimentais do espaço absoluto de Newton. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

2.	REBOLLO, R. A.; DION, S. M.. Participação em banca de Clayton Duarte Alves Pereira. A filosofia da informação como nova área de estudos da Filosofia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

3.	REBOLLO, R. A.; DION, S. M.. Participação em banca de Israel de Lima Jorge. A indução nas investigações sobre o entendimento humano de David Hume. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

4.	REBOLLO, R. A.; DION, S. M.. Participação em banca de Sérgio Paulo V. S. de Oliveira. A indução em Hume. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Outras participações

1.	DION, S. M.; SMITH, P. J.; CRUZ, F. O. S. S.. O conceito de tempo absoluto em Newton. 2008. Universidade São Judas Tadeu.

2.	FERNANDEZ, C.; DION, S. M.; MARZORATI, L.. O uso de termos personificadores no ensino de Ciências. 2005. Instituto de Química da Universidade de São Paulo.

3.	PACCA, J. L. A.; DION, S. M.. A compreensão da holografia e as concepções sobre luz e visão. 2004. Instituto de Física da USP.

4.	FUHRMANN, A. T.; SMITH, P. J.; DION, S. M.. O conhecimento matemático e a causalidade. 2004. Universidade São Judas Tadeu.

Eventos

Participação em eventos

1.	Jornada Pierre Duhem.Uma solução para o problema da ambivalência no pensamento de Pierre Duhem. 2011. (Encontro).

2.	1ª Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group.O debate realismo/anti-realismo em situações de ensino de Física, à luz da interface entre História e Filosofia da Ciência. 2010. (Congresso).

3.	VII Encuentro de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur.Pierre Duhem: Um meio termo entre Instrumentalismo e Realismo. 2010. (Encontro).

4.	IX Colóquio de Epistemologia da USJT.Coordenadora de mesa. 2010. (Encontro).

5.	VIII Colóquio de Epistemologia da USJT.Coordenadora de mesa. 2009. (Congresso).

6.	Semeando Filosofia.o que significa efetuar uma leitura filosófica de obras clássicas? O caso da obra de Thomas Kuhn.. 2009. (Seminário).

7.	XV Simpósio Multidisciplinar da USJT.O "positivismo metafísico" de Pierre Duhem. 2009. (Simpósio).

8.	XV Simpósio Multidisciplinar da USJT.Positivismo e realismo no século XIX. 2009. (Simpósio).

9.	XIV Simpósio Multidisciplinar da USJT.Positivismo e Metafísica. 2008. (Simpósio).

10.	XIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia.A História e as teses epistemológicas de Pierre Duhem. 2008. (Encontro).

11.	VII Colóquio de Epistemologia da USJT.Mecanicismo e Positivismo. 2008. (Outra).

12.	XIII Simpósio Multidisciplinar da USJT.A metafísica e as origens do tempo matemático. 2007. (Simpósio).

13.	XII Simpósio Multidisciplinar da USJT.Ciência e experiências de pensamento. 2006. (Simpósio).

14.	Semana de Filosofia da USJT.Relações entre História e Filosofia da Ciência e a pesquisa em Filosofia. 2006. (Outra).

15.	XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física.XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2005. (Simpósio).

16.	IV Colóquio de Epistemologia da USJT.IV Colóquio de Epistemologia da USJT. 2005. (Simpósio).

17.	X Simpósio Multidisciplinar da USJT.X Simpósio Multidisciplinar da USJT. 2004. (Simpósio).

18.	IX Simpósio Multidisciplinar da USJT.IX Simpósio Multidisciplinar da USJT. 2003. (Simpósio).

19.	I Colóquio de Epistemologia da USJT.I Colóquio de Epistemologia da USJT. 2002. (Simpósio).

20.	IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar.IX Congresso de Iniciação científica da UFScar. 2001. (Congresso).

21.	COBENGE 2001.XXIX Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. 2001. (Congresso).

22.	ICECE 2000.International Conference on Engineering and Computer Education. 2000. (Congresso).

23.	XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física.XIII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1999. (Simpósio).

24.	XXVI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia.XXVI Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. 1998. (Congresso).

25.	HPSST Conference.The History & philosophy of science & science teaching conference. 1997. (Congresso).

26.	XII Simpósio Nacional de Ensino de Física.XII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1997. (Simpósio).

27.	SPEC: Educação para a Ciência: balanço e perspectivas.Seminário do Ministério de Ciência e Tecnologia/PADCT. 1996. (Seminário).

28.	III Simpósio de Pesquisa da FEUSP.III Simpósio de Pesquisa da FEUSP. 1996. (Simpósio).

29.	V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física.V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física. 1996. (Encontro).

30.	XI Simpósio Nacional de Ensino de Física.XI Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1995. (Simpósio).

31.	I simpósio de pesquisa da FEUSP.I Simpósio de Pesquisa da FEUSP. 1994. (Simpósio).

32.	IV encontro de pesquisa em ensino de física.IV encontro de pesquisadores em ensino de física. 1994. (Encontro).

Organização de eventos

1.	DION, S. M. . VIII Colóquio de Epistemologia da USJT. 2009. (Congresso).

2.	DION, S. M. . VII Colóquio de Epistemologia da USJT. 2008. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Onofre Crossi Filho. Henri Poincaré e a gênese do realismo estrutural. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.	Joel Barros Falcão Junior. Comentários ao "A Speculation Touching Electric Conduction and the Nature of Matter" de Michael Faraday. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Marcus Vinícius Russo Loures. A crítica de Ernst Mach aos absolutos newtonianos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, . Orientador: Sonia Maria Dion.

2.	Rita de Cássia Foelker. William Whewell e Werner Heisenberg: aproximações epistemológicas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sonia Maria Dion.

3.	Antonio José Gomes Amaro. A crítica de Pierre Duhem ao experimento crucial. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, . Orientador: Sonia Maria Dion.

4.	Joaquim Fernando Prado Ribeiro. Domina Aeris ou Qual é mais ilustre se a Leveza ou a Gravidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, . Orientador: Sonia Maria Dion.

5.	Saul Ribeiro Filho. A transformação do papel da Metafísica no pensamento de Karl Popper. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu, . Orientador: Sonia Maria Dion.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Acácia Maria Gentile. Ensinando a Lei da Inércia a partir de concepções espontâneas. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em ensino de Física) - Centro de Extensão Universitária. Orientador: Sonia Maria Dion.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Flavio Lucio Guandalini. O determinismo no século XIX. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

2.	Marcus Vinícius Russo Loures. Bases teológico-experimentais do espaço absoluto de Newton. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

3.	Ricardo Morelli de Oliveira. O racionalismo crítico e a relação entre ciência e metafísica no pensamento de Karl Popper. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

4.	Fábio Henrique Gonçalves. Heisenberg contra o demônio de Laplace: física quântica e livre arbítrio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

5.	Giuseppe Lumare Júnior. Fundamentos pré-socráticos da concepção de ciência popperiana. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

Iniciação Científica

1.	Onofre Crossi Filho. Newton e Faraday: o átomo, suas concepções ontológicas e seu fundamento metafísico. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

2.	Rita de Cássia Foelker. Entre Kuhn e Feyerabend, o desafio de encontrar explicações para a mudança científica. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

3.	Carlos Mateus Boarini. O Princípio da Inércia: concepções de Galileu e Newton. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Sonia Maria Dion.

Outras informações relevantes

Lider do grupo de pesquisa em História e Filosofia da Ciência da Universidade são Judas Tadeu.