Diretório de grupos de pesquisa
Univ Federal do Rio Grande do Sul|
Ítalo Modesto Dutra Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) em 2006, possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1995) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Atualmente é professor do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, sendo líder de grupo de pesquisa Laboratório de Estudos em Educação a Distância (Le@d) e membro do Conselho Editorial do periódico Cadernos do Aplicação (UFRGS). Além disso, atua como pesquisador colaborador do Institute for Human and Machine Cognition desde 2003 na pesquisa e no desenvolvimento do software para construção de mapas conceituais CmapTools. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: mapas conceituais, informática na educação, formação de professores, processos de conceituação e aprendizagem mediados por uso de tecnologia.
Última
atualização do currículo em 06/04/2009
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2533218769833747 |
Dados pessoais
| Nome | Ítalo Modesto Dutra |
| Nome em citações bibliográficas | DUTRA, Í. M. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. Av. Bento Gonçalves 9500 Agronomia 91501-970 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (51) 33087118 Fax: (51) 33086976 URL da Homepage: http://www.ufrgs.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2001 - 2006 | Doutorado em Informática na Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Mapas conceituais no acompanhamento dos processos de conceituação, Ano de Obtenção: 2006. Orientador: Léa da Cruz Fagundes. Palavras-chave: mapas conceituais; aprendizagem; internet; avaliação; projetos de aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. |
| 1996 - 1998 | Mestrado em Matemática
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Um exemplo de bilhar poligonal plano com trajetórias densas, Ano de Obtenção: 1998. Orientador: Luiz Fernando Carvalho da Rocha. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: geometria; número rotação. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria e Topologia / Especialidade: Sistemas Dinâmicos. Setores de atividade: Educação. |
| 1992 - 1995 | Graduação em Licenciatura Plena em Matemática
.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . |
Atuação profissional
| Institute for Human and Machine Cognition, IHMC, Estados Unidos. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador |
| Outras informações | Colaborador da pesquisa: CmapTools: A Knowledge Modeling Kit. Informações disponíveis na internet no endereço: http://www.ihmc.us/research/projects/Cmaps/ |
| Atividades |
| 06/2003 - Atual | Serviços técnicos especializados , Knowledge Modeling and Sharing, . |
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Serviço realizado Tradução para a Língua Portuguesa do Software CmapTools. |
| 06/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Knowledge Modeling and Sharing, Ihmc. |
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Projetos de pesquisa CmapTools: A Knowledge Modeling Kit |
| 06/2003 - 07/2003 | Estágios , Knowledge Modeling and Sharing, . |
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Estágio realizado Colaboração no projeto CmapTools: A Knowledge Modeling Kit. |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de 1º e 2º graus, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 03/2007 - Atual | Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Complexificação Sócio-cognitiva II Complexificação Sócio-cognitiva I |
| 1/2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação, . |
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Cargo ou função
Coordenador da Comissão de Ensino. |
| 01/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Projetos de pesquisa Modelos de acompanhamento dos processos de conceituação |
| 10/2006 - Atual | Extensão universitária , Colégio de Aplicação, . |
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Atividade de extensão realizada PROGRAMA CONVIVER PARA APRENDER - FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A QUALIFICAÇÃO DA CONVIVÊNCIA E DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS E JOVENS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. |
| 06/2006 - Atual | Ensino, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Seminário de Avaliação da Aprendizagem Gestão das Tecnologias na Escola: Novos Tempos e Espaços Análise de Conteúdos Curriculares e Desenvolvimento de Atividades Interdisciplinares Desenvolvimento de Projetos em Classes de Ensino Básico |
| 05/2006 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, CEPE - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, . |
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Cargo ou função
Representante Docente. |
| 1/2006 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Estudos Em Educação a Distância do Colégio de Aplicação, Colégio de Aplicação. |
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Linhas de pesquisa Constituição dos Sistemas Lógicos e Processos de Conceituação |
| 04/2005 - Atual | Extensão universitária , Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Atividade de extensão realizada Portal Mapas Conceituais na Educação. |
| 3/1998 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Projetos de pesquisa Projeto Amora |
| 8/1997 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Matemática |
| 1/2006 - 02/2007 | Atividades de Participação em Projeto, Laboratório de Estudos Em Educação a Distância do Colégio de Aplicação, Colégio de Aplicação. |
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Projetos de pesquisa Objetos de Aprendizagem Customizáveis |
| 4/2001 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Projetos de pesquisa Processos de conceituação de crianças no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com interações possibilitadas pelo uso de redes telemáticas e Internet |
| 8/2003 - 12/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Projetos de pesquisa Objetos Educacionais para a Educação Básica e Formação de Professores |
| 1/2003 - 12/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa. |
| 1/2003 - 12/2004 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, Programa de Pós Graduação Em Informática na Educação. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão Coordenadora do PPGIE. |
| 4/2004 - 8/2004 | Extensão universitária , Laboratório de Estudos Em Educação a Distância do Colégio de Aplicação, Colégio de Aplicação. |
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Atividade de extensão realizada Curso a Distância: Mapas Conceituais na Educação. |
| 1/2003 - 7/2004 | Extensão universitária , Laboratório de Estudos Cognitivos, Instituto de Psicologia. |
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Atividade de extensão realizada Projeto ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação. |
| 1/2003 - 7/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Psicologia, Laboratório de Estudos Cognitivos. |
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Projetos de pesquisa Projeto ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| 1/2002 - 12/2002 | Ensino, Especialização Em Informática na Educação à Distân, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Análise de conteúdos e desenvolvimento de atividades interdisciplinares Gestão de tempos e espaços no trabalho com projetos |
| 1/2001 - 12/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Psicologia, Laboratório de Estudos Cognitivos. |
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Projetos de pesquisa Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores |
| 4/2000 - 12/2001 | Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e da Natureza, Colégio de Aplicação. |
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Atividade de extensão realizada Site para intercâmbio com escolas parceiras do Projeto Amora/CAp/UFRGS. |
| 1/2000 - 12/2000 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Colégio de Aplicação, Departamento de Ciências Exatas e da Natureza. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa. |
| 4/2000 - 11/2000 | Extensão universitária , Departamento de Ciências Exatas e da Natureza, Colégio de Aplicação. |
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Atividade de extensão realizada Curso de Extensão: As funções Matemáticas através de fenômenos Físicos. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Constituição dos Sistemas Lógicos e Processos de Conceituação |
| Objetivos: Estudam-se os aspectos teóricos e empíricos do desenvolvimento dos sistemas lógicos e dos processos de conceituação de indivíduos. São desenvolvidas pesquisas que relacionam diferentes tipos de representação do conhecimento (linguagem natural e mapas conceituais) no acompanhamento dos processos de conceituação.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: processos de conceituação; educação básica; informática na educação; mapas conceituais. |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - Atual | Modelos de acompanhamento dos processos de conceituação |
| Descrição: Objetivo Geral: Gerar um modelo de análise construtivista de processos de conceituação de crianças a partir da utilização construção de mapas conceituais digitais, construídos e compartilhados na Internet usando-se o software CmapTools, no contexto dos projetos de investigação nos quais as interações possibilitadas pelo uso de redes telemáticas e Internet influenciam tanto na maneira de buscar, selecionar e integrar as informações quanto na forma de organizar o conhecimento produzido. Objetivos específicos: (a) testar critérios de análise adaptados dos níveis de implicações significantes e das operações formais de pensamento (Psicologia e Epistemologia Genética de Jean Piaget) para acompanhar os processos de conceituação; (b)utilizar as esquematizações discursivas construídas segundo a Lógica Natural de Jean-Blaise Grize para acompanhar a construção dos objetos no discurso em linguagem natural dos aprendizes; (c)construir análises comparativas dos discursos em linguagem natural e dos diferentes mapas conceituais construídos no contexto de um projeto de investigação; (d) organizar uma base de dados digital que reúna os dados e análises produzidas no contexto dessa pesquisa e que permita diferentes tipos de indexação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) . Integrantes: Ítalo Modesto Dutra - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2. |
| 2006 - Atual | Objetos de Aprendizagem Customizáveis |
| Descrição: Os objetos propostos fazem parte da Incubadora de Objetos de Aprendizagem para a Educação Básica, projeto financiado pelo Edital EAD UFRGS 04/2004 e Edital Universal 019/2004 CNPq. Desta forma, eles já estão projetados para que possam ser agregados aos seguintes objetos (já produzidos ou em fase de produção): PAQuiz (jogo de perguntas finalizado pelo Edital EAD 04/2004), Mural de Idéias (a ser produzido em 2005). Além disso, por suas características, será possível adaptá-los para diferentes plataformas de educação a distância de padrão livre.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mônica Baptista Pereira Estrázulas - Integrante / Renata Matos Galante - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância da Ufrgs - Bolsa.. |
| 2003 - 2004 | Projeto ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| Descrição: Projeto que busca disseminar na rede pública de Ensino Fundamental de Porto Alegre as experiências desenvolvidas e testadas no Laboratório de Estudos Cognitivos da UFRGS.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 50) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mônica Baptista Pereira Estrázulas - Integrante / Fernanda Bedin Camargo - Integrante / Rosane Aragón de Nevado - Integrante / Léa da Cruz Fagundes - Coordenador / Marcus Vinícius Basso - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Integrante. Financiador(es): Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social - Bolsa.Número de orientações: 1. |
| 2003 - 2004 | Objetos Educacionais para a Educação Básica e Formação de Professores |
| Descrição: Criar repositório de Objetos Educacionais produzidos a partir das experiências de geradas no Projeto Amora de uso de tecnologias na Educação. Esse repositório deverá ter possibilidade de consulta dos objetos acima mencionados e uma organização que suporte sua utilização na formação continuada de professores e alunos de licenciatura. Financiamento de R$ 11800,00 pela Secretaria de educação a Distância da UFRGS
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mônica Baptista Pereira Estrázulas - Integrante / Fernanda Bedin Camargo - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / João Vicente Silva Souza - Integrante / Marilse Gehlen - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.. |
| 2003 - Atual | CmapTools: A Knowledge Modeling Kit |
| Descrição: Software para construção de mapas conceituais e interações.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Alberto Cañas - Coordenador / Ítalo Modesto Dutra - Integrante. Número de produções C, T & A: 3. |
| 2001 - 2001 | Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores |
| Descrição: O projeto "Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores" tem como objetivo a criação de um portal educacional para dar suporte à formação de educadores para a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas suas práticas pedagógicas, objetivando promover mudanças na escola pública.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Fernanda Bedin Camargo - Integrante / Rosane Aragón de Nevado - Integrante / Léa da Cruz Fagundes - Coordenador / Marcus Vinícius Basso - Integrante / Marcos Flávio Paim - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Integrante. Financiador(es): Organização dos Estados Americanos - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2001 - Atual | Processos de conceituação de crianças no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com interações possibilitadas pelo uso de redes telemáticas e Internet |
| Descrição: OBJETIVO GERAL:
Gerar um modelo de utilização dos mapas conceituais digitais, construídos e compartilhados na Internet usando-se o software CmapTools, como forma de acompanhamento da aprendizagem de crianças (faixa etária dos 10 aos 13 anos) participantes do Projeto Amora (Colégio de Aplicação - UFRGS) no contexto dos projetos de investigação nos quais as interações possibilitadas pelo uso de redes telemáticas e Internet influenciem tanto na maneira de buscar, selecionar e integrar as informações quanto na forma de organizar o conhecimento produzido.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Stéfano Pupe Johann - Integrante / Carlos Augusto Piccinini - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 6. |
| 1998 - Atual | Projeto Amora |
| Descrição: A proposta do Projeto Amora redimensiona o papel do aluno e do professor na medida em que os lança como aprendentes na interação com o conhecimento. Dessa forma, ambos desenvolvem uma postura de investigação seja como autor de um projeto de aprendizagem (no caso do aluno), seja como mediador e pesquisador do processo de aprendizagem (no caso do professor). Tal redimensionamento requer uma maior flexibilização da grade curricular, de forma a não hierarquizar as áreas do conhecimento envolvidas e a considerar dois aspectos na construção deste currículo: os temas, conceitos ou noções emergentes dos projetos de investigação escolhidos pelos alunos e os projetos de ensino dos especialistas de variadas áreas. O Projeto Amora é formado por equipe de doze professores representantes das seguintes áreas: artes visuais, música, teatro, educação física, matemática, ciências, orientação educacional, história, geografia, línguas portuguesa, inglesa e espanhola. Essa equipe reúne-se semanalmente para planejamento e avaliação das ações pedagógicas, discussões administrativas, estudo e publicação de materiais.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mônica Baptista Pereira Estrázulas - Integrante / Fernanda Bedin Camargo - Integrante / Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / João Vicente Silva Souza - Integrante / Gláucia Regina Raposo de Souza - Integrante / Ítalo Modesto Dutra - Coordenador. Financiador(es): Instituto Ayrton Senna - Auxílio financeiro / Pró Reitoria da Extensão da Ufrgs - Bolsa / Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs - Bolsa. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 2. |
Membro de corpo editorial
| 2007 - Atual | Periódico: Cadernos do Aplicação (UFRGS) |
Revisor de periódico
| 2007 - 2007 | Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo /
Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação Permanente. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem /
Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Lê Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2007 | 3o. lugar na categoria Tese de Doutorado do Concurso de TCCs, Dissertações e Teses do XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Sociedade Brasileira de Computação. |
| 2001 | Artigo Premiado no XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Sociedade Brasileira de Computação. |
| 2000 | Concurso Sua Escola a 2000 por hora, Instituto Ayrton Senna - Microsoft - Gateway. |
| 1988 | 8º lugar na Olimpíada Cearence de Matemática, Universidade Federal do Ceará. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  DUTRA, Í. M. ; PICCININI, Carlos Augusto ; SOUZA, L. A. S. de ; COSTA, B. G. ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira . Desenho de uma Metodologia de Intervenção a Distância para Apropriação e Uso dos Mapas Conceituais em Atividades Educacionais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 5, p. 1-10, 2007. |
| 2. | DUTRA, Í. M. ; KLAFKE, T. ; ZINI, T. P. ; LACERDA, Rosália Procasko ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira . Açaí Blog: um blog pedagógico para uso na escola e na formação de professores. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1-10, 2007. |
| 3. | DUTRA, Í. M. ; PICCININI, Carlos Augusto ; BECKER, J. L. ; JOHANN, Stéfano Pupe ; FAGUNDES, Léa da Cruz . Blog, wiki e mapas conceituais digitais no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem com alunos do Ensino Fundamental. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 1-8, 2006. |
| 4. | DUTRA, Í. M. ; JOHANN, Stéfano Pupe ; PICCININI, Carlos Augusto ; FAGUNDES, Léa da Cruz . Uma base de dados para compartilhamento de experiências no uso de mapas conceituais no acompanhamento de processos de conceituação. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 1-10, 2006. |
| 5. | DUTRA, Í. M. ; LACERDA, Rosália Procasko . Tecnologias na Escola: algumas experiências e possibilidades. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre-RS, v. 1, n. 1, p. 3, 2003. |
| 6. | NEVADO, R. A. ; BASSO, Marcus Vinícius ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; DUTRA, Í. M. ; PAIM, M. F. . Um recorte no Estado da Arte: O que está sendo produzido? O que está faltando segundo o nosso sub-paradigma?. Revista Brasileira de Informática na Educação, Porto Alegre-RS, v. 10, n. 1, p. 61-68, 2002. |
| 7. | DUTRA, Í. M. ; LEIVAS, J. C. P. . Geodésicas & Cia. - Um paralelo entre a Geometria diferencial e geometria euclidiana. Vetor (FURG), Rio Grande-RS, v. 6, p. 77-84, 1996. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | DUTRA, Í. M. ; Cassacia, Rosa . As tecnologias e as transformações no ler, no escrever e no falar. In: Nilton Mullet Pereira, Neiva Otero Schaffer, Samuel Edmundo Lopez Bello. (Org.). Ler e Escrever: compromisso no ensino médio. 1a ed. Porto Alegre-RS: UFRGS Editora, 2008, v. , p. 195-204. |
| 2. | LACERDA, Rosália Procasko ; DUTRA, Í. M. ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; CAMARGO, Fernanda Bedin ; FERREIRA, Ivana Katia de Souza . Projeto Amora: jovens investigadores usando a tecnologia. In: Fernanda Ostermann; Johannes Doll; Maria Stephanou;. (Org.). A Universidade na Educação para a Ciência. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004, v. , p. 95-96. |
| 3. | GEHLEN, Marilse ; DUTRA, Í. M. ; LACERDA, Rosália Procasko ; SOUZA, João Vicente Silva ; DOLL, Johannes ; OSTERMANN, Fernanda ; SOUZA, Nádia Geisa Silveira de ; SOUZA, Diogo Onofre Gomes de ; SANTIAGO, Basílio Xavier . A inserção do UFRGS Jovem no salão de Iniciação Científica desde 2002: a participação das escolas de ensino fundamental e médio. In: Fernanda Ostermann; Johannes Doll; Maria Stephanou. (Org.). A Universidade na Educação para a Ciência. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004, v. , p. 69-71. |
| 4. | ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; DUTRA, Í. M. ; LACERDA, Rosália Procasko ; LOPES, Danusa Mansur ; DALPIAN, Juliana ; SILVA, Leandro Martines Melo da ; KLOPSCH, Cristiane . Projeto Rede JovemPaz. In: Fernanda Ostermann; Johannes Doll; Maria Stephanou. (Org.). A Universidade na Educação para a Ciência. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004, v. , p. 65-68. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | GUIMARÃES, Arthur ; DUTRA, Í. M. . Um software que ajuda a radiografar o raciocínio. Revista Nova Escola, São Paulo-SP, v. 170, p. 42 - 43, 01 mar. 2004. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | DUTRA, Í. M. ; PICCININI, Carlos Augusto ; SOUZA, L. A. S. de ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira . A FRAMEWORK TO HELP CONSTRUCTING DISTANCE LEARNING ACTIVITIES ON CONCEPT MAPPING FOR EDUCATION. In: 3rd Conference on Concept Mapping, 2008, Helsinki. 3rd Conference on Concept Mapping, 2008. v. 1. |
| 2. | DUTRA, Í. M. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; JOHANN, Stéfano Pupe ; PICCININI, Carlos Augusto . LOGICAL SYSTEMS AND NATURAL LOGIC: CONCEPT MAPPING TO FOLLOW UP THE CONCEPTUALIZATION PROCESSES. In: Second International Conference on Concept Mapping/Segundo Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales, 2006, San José.
Second International Conference on Concept Mapping/Segundo Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales. San José - Costa Rica :
Universidad de Costa Rica, 2006. v. 1. |
| 3. | DUTRA, Í. M. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; CAÑAS, A. J. . Uma proposta de uso dos mapas conceituais para um paradigma construtivista da formação de professores a distância. In: X WIE - Workshop sobre Informática na Escola, 2004, Salvador-BA. Anais do X WIE - Workshop sobre Informática na Escola, 2004. |
| 4. | DUTRA, Í. M. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; CAÑAS, A. J. . Un Enfoque Constructivista para el Uso de Mapas Conceptuales en Educación a Distancia de Profesores. In: CMC 2004 - First International Conference on Concept Mapping, 2004, Pamplona, Navarra - Espanha. First International Conference on Concept Mapping/Primer Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales, 2004. |
| 5. | COSTA, J. S. ; MELECKE, Q. ; PEREIRA, S. ; DUTRA, Í. M. ; MARTINS, A. . DiLCoS A Distance Learning Collaborative System. In: Society for Information Technology and Teacher Education - SITE 2003 - 14th International Conference, 2003, Albuquerque, New Mexico. SITE 2003 - 14th International Conference, 2003. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; DUTRA, Í. M. ; LACERDA, Rosália Procasko ; GEHLEN, Marilse ; CAMARGO, Fernanda Bedin ; FERREIRA, Ivana Katia de Souza ; LIMA, Maria Helena de ; LOPEZ, Danusa Mansur ; FAGUNDES FILHA, Dirce . Escola do Século XXI: interativa e digital. In: mostra UFRGS - Mostra da Pesquisa e Pós-Graduação UFRGS, 2005, Porto Alegre. mostra inova UFRGS. Porto Alegre : UFRGS, 2005. |
| 2. | DUTRA, Í. M. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; JOHANN, Stéfano Pupe . Processos de conceituação de crianças no desenvolvimento de projetos de aprendizagem com interações possibilitadas pelo uso de redes telemáticas e Internet. In: mostra UFRGS - Mostra da Pesquisa e Pós-Graduação UFRGS, 2005, Porto Alegre. mostra inova UFRGS. Porto Alegre : UFRGS, 2005. |
| 3. | DUTRA, Í. M. ; PICCININI, Carlos Augusto . Portal Mapas Conceituais na Educação: formação continuada em Comunidades Virtuais. In: 6º Salão de Extensão da UFRGS, 2005, Porto Alegre. 6º Salão de Extensão da UFRGS: Cultura e Sociedade. Porto Alegre-RS : Editora da UFRGS, 2005. |
| 4. | DUTRA, Í. M. . Polifonia e intertextualidade em experiência de autoria coletiva na WEB. In: WIE2003 - IX WORKSHOP SOBRE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 2003, Campinas-SP. WIE2003 - IX WORKSHOP SOBRE INFORMÁTICA NA ESCOLA, 2003. |
| 5. | SOUZA, João Vicente Silva ; DUTRA, Í. M. ; AUDINO, I. F. ; CENTENO, F. G. . A Matemática nas atividades interdisciplinares. In: XIV Encontro Regional de Educação Matemática, 2002, São Leopoldo - RS. Livro de Resumos, 2002. p. 17-18. |
| 6. | DUTRA, Í. M. . Avaliação da Aprendizagem de Crianças através de interações na Internet. In: XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2001, Vitória-ES. XII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Educação á distância mediada por computador. Vitória-ES : UFES, 2001. v. 1. p. 550-552. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | DUTRA, Í. M. . Tecnologias na escola: possibilidades e demandas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | DUTRA, Í. M. . Mapas conceituais e uma proposta de categorias construtivistas para seu uso na avaliação da aprendizagem. Rio de Janeiro: Site do Programa Um Salto para o Futuro - TVE Brasil, 2005 (Artigo). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | DUTRA, Í. M. ; LISBOA, Tales de Vargas ; SALIB, Omar ; ZINI, T. P. ; RAFAEL, Helder ; WEISS, Roberto ; CONCEIÇÃO, Simone Rocha da ; KLAFKE, T. . AÇAÍ blog. 2005. |
| 2. | DUTRA, Í. M. ; ESTRÁZULAS, Monica Baptista Pereira ; LISBOA, Tales de Vargas ; RAFAEL, Helder . Portal Mapas Conceituais na Educação. 2005. |
| 3. | DUTRA, Í. M. ; ESTRÁZULAS, Monica Baptista Pereira ; BERLESI, Matheus Stival ; CONCEIÇÃO, Simone Rocha da ; SALIB, Omar . Site do Laboratório de Estudos em Educação a Distância do Colégio de Aplicação. 2004. |
| 4. | ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; DUTRA, Í. M. ; LACERDA, Rosália Procasko ; FERREIRA, Ivana Kátia de Souza ; LISBOA, Tales de Vargas ; RAFAEL, Helder . PROJETO AMORA: WEBSITE PARA AÇÕES A DISTANCIA COM COMUNIDADES PARCEIRAS. 2004. |
| 5. | DUTRA, Í. M. . Site do Projeto Amora. 2002. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | DUTRA, Í. M. ; SOUZA, Renato Rocha . CmapTools: A Knowledge Modeling Kit. 2005. |
| 2. | ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; DUTRA, Í. M. . Programa de Formação Continuada para a Qualificação da Convivência e da Aprendizagem de Crianças e Jovens em situação de Vulnerabilidade Social. 2005. |
| 3. | DUTRA, Í. M. ; CAMARGO, Fernanda Bedin ; LACERDA, Rosália Procasko ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BASSO, Marcus Vinícius ; PAIM, M. F. ; NEVADO, R. A. . Escola, Conectividade e Sociedade da Informação. 2001. |
| 4. | LACERDA, Rosália Procasko ; DUTRA, Í. M. ; VALENTINI, N. C. ; CAMARGO, Fernanda Bedin ; MERG, Y. G. . Projeto Amora 2000. 1999. |
| 5. | DUTRA, Í. M. ; ESTRÁZULAS, Mônica Baptista Pereira ; STEFFENS, Cesar Augusto ; GOULART, L. B. ; MIGNONI, R. P. L. ; SAENGER, L. ; LANFERMANN, R. S. . Projeto multilateral de formação de professores via telemática em informática educativa. 1998. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | DUTRA, Í. M. . Seminários de Estudos sobre Tópicos em EAD para a Educação Básica: Objetos para Aprender. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | DUTRA, Í. M. ; PICCININI, Carlos Augusto . Mapas Conceituais na Avaliação da Aprendizagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | DUTRA, Í. M. . Mapas Conceituais na Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | DUTRA, Í. M. ; STEFFENS, Cesar Augusto ; ROSA, Marlusa Benedetti da . As funções matemáticas através de fenômenos físicos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | DUTRA, Í. M.; Gravina, M. A.. Participação em banca de Newton Kern. Introdução ao pensamento algébrico na sexta serie do EF. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | DUTRA, Í. M.; Roulkouski, E.; Scherer, S.; Vianna, C. R.. Participação em banca de Sílvia Regina Alcântara. Comunidades Virtuais de Aprendizagem: algumas possibilidades para a Educação Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná. |
| Teses de doutorado |
| 1. | DUTRA, Í. M.; CIFUENTES, J. C.; IGLIORI, S.. Participação em banca de MARIANGELA DE OLIVEIRA GOMES SETTI. O Processo de Discretização do Raciocínio Matemático na Tradução para o Raciocínio Computacional: Um Estudo de Caso no Ensino/Aprendizagem de Algoritmos. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | DUTRA, Í. M.; CIFUENTES, J. C.. Participação em banca de Mariangela de Oliveira Gomes Setti. OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DE ALGORITMOS COMPUTACIONAIS. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduação em Educação - UFPR (Linha de Educação Matemática)) - Universidade Federal do Paraná. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | TERRA, Lúcia Couto; DUTRA, Í. M.. Concurso público para Professor do Colégio de Aplicação da UFRGS - Área de Matemática. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Outras participações |
| 1. | DUTRA, Í. M.; CAÑAS, A. J.; FAGUNDES, Léa da Cruz. 3rd Conference on Concept Mapping. 2008. University Of Helsinki. |
| 2. | DUTRA, Í. M.; CAÑAS, A. J.; FAGUNDES, Léa da Cruz. 2nd International Conference on Concept Mapping. 2006. Universidad de Costa Rica. |
| 3. | DUTRA, Í. M.; CAÑAS, A. J.; FAGUNDES, Léa da Cruz. 1st International Conference on Concept Mapping. 2004. Universidad Pública de Navarra. |
| 4. | DUTRA, Í. M.; BASSO, Marcus Vinícius; CARNEIRO, Mara. Comissão Julgadora da Sessão Psicologia e Educação do XV Salão de Iniciação Científica. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Orientações
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Arajamir Maria de Moraes. A Educação Do Século XXI Pautada Nos Projetos De Aprendizagem. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 2. | Adriane Gasperin. SALAS INFORMATIZADAS x PROJETOS DE APRENDIZAGEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 3. | Helena Maria Leandro Brocardo. APRENDIZAGEM POR PROJETOS: CONDUTAS COGNITIVAS DOS ALUNOS. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 4. | Vera Cristina P. Delfino. PROJETOS DE APRENDIZAGEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 5. | Enezibe Pesente Stanislawski. EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA PROJETOS DE APRENDIZAGEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 6. | Liliane da Silva. PROJETOS DE APRENDIZAGEM E O USO DO COMPUTADOR. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 7. | Ivete Terezinha Uliana Bassani. PROJETOS DE APRENDIZAGEM NA PRÁTICA ESCOLAR. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 8. | Maria Angelica de Mello. Prática de Desenvolvimento de Projeto de Aprendizagem na E.E.B. Castro Alves. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 9. | Rosmere Macalossi. INFORMÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 10. | Rita Maria da Silva. A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO USO DAS TECNOLOGIAS. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 11. | Maureen Araldi. PROJETO DE APRENDIZAGEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 12. | Rodrigo Noli Carneiro e Eulália de Souza Honorato. A utilização do computador como processo motivador de aprendizagem. 2004. 35 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 13. | Mirani Sertório do Nascimento e Joelma Maria dos Santos. A ressignificação dos conteúdos curriculares da partir da inserção da informática educativa na escola. 2004. 42 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 14. | Thomas Luiz Mariani. COOPERAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RESULTADOS DE UM TRABALHO COOPERATIVO. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação à Distân) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 15. | Jarbênedes Martins Batista e Joana D'arc Pereira. Qual a importância das interações nos grupos no uso da informática para a aprendizagem. 2003. 47 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 16. | Terezinha Gomes Oliveira e Claudemir Oliveira dos Santos. Impactos dos projetos de aprendizagem e o uso do computador conectado à Internet na organização curricular e metodologia de trabalho de professores e alunos. 2003. 41 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 17. | Cyntia Ribeiro de Oliveira e Jecy Jane dos Santos Jardim. O uso da Internet como recurso para o desenvolvimento de projetos de aprendizagem. 2003. 30 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 18. | Lutécia Gasparoto. O uso de mapas conceituais como instrumento para avaliação da aprendizagem. 2002. 37 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Carlos Augusto Piccinini. METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO INTERATIVA A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA USO DOS MAPAS CONCEITUAIS. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 2. | Jonas Martinho Rodrigues Machado. BASES DE DADOS PARA O ACOMPANHAMENTO DE PROCESSOS DE CONCEITUAÇÃO. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 3. | Lucas André Schuster de Souza. BASE DE DADOS PARA O ACOMPANHAMENTO DOS PROCESSOS DE CONCEITUAÇÃO. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Laboratório de Estudos Em Educação a Distância do Colégio de Aplicação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 4. | Stéfano Pupe Johann. (a) SISTEMAS LÓGICOS E PROCESSOS DE CONCEITUAÇÃO: UM MODELO DE ANÁLISE CONSTRUTIVISTA PARA O USO DOS MAPAS CONCEITUAIS. 2006. Iniciação Científica - Laboratório de Estudos Em Educação a Distância do Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 5. | Carlos Augusto Piccinini. Uma metodologia de intervenção interativa a distância para apropriação e uso dos mapas conceituais em atividades educacionais. 2006. Iniciação Científica - Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 6. | Júlia Lângaro Becker. Conviver para Aprender: formação continuada de educadores como produção de autoria na transformação das práticas educativas de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. 2006. Iniciação Científica - Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 7. | Tatiana Klafke. Açaí Blog: interfaces para jovens usuários. 2006. Iniciação Científica - Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 8. | Tiago Peterlevitz Zini. Açaí Blog: um blog pedagógico customizável para uso na escola e na formação de professores. 2006. Iniciação Científica - Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 9. | Omar Salib. Interatividade de ferramentas para possibilitar interação e aprendizagem. 2006. Iniciação Científica - Colégio de Aplicação, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 10. | Matheus Stival Berlesi. Incubadora de Objetos de Aprendizagem para a Educação Básica: colaboração entre Computação e Educação. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 11. | Simone Rocha da Conceição. Design de Objetos Aprendizagem: co-autoria entre desenvolvedores, alunos e educadores. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Artes Plásticas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 12. | Stéfano Pupe Johann. UM MODELO DE ANÁLISE CONSTRUTIVISTA DE PROCESSOS DE CONCEITUAÇÃO DE CRIANÇAS EM ATIVIDADES ESCOLARES SUPORTADAS PELO USO DE TECNOLOGIA. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 13. | Anderson Moralles Velloso. A Investigação para o Planejamento de Intervenções em Formação Semi-Presencial de Professores para uso de Tecnologias na Educação. 2004. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras - Espanhol) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 14. | Marcelo Salvador Cóser Filho. Avaliação. 2001. 1 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 15. | Ramon Magnus Baronio. Avaliação da Aprendizagem. 2001. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Carlos Augusto Piccinini. Portal Mapas Conceituais na Educação: formação continuada em comunidades virtuais. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró Reitoria da Extensão da Ufrgs. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
| 2. | Ararahy Silva. Monitoria de Física para o Projeto Amora. 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Ítalo Modesto Dutra. |
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