Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Alessandra Frota Martinez de Schueler)

Alessandra Frota Martinez de Schueler

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2002). Professora de História da Educação na Universidade Federal Fluminense, instituição na qual atua nos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa em História da Educação e Ensino de História: saberes e práticas (GRUPHESP). Colaboradora no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPED/UERJ), orientando dissertações de mestrado. Nesta instituição, integra o Núcleo de Ensino e Pesquisa em História da Educação (NEPHE/UERJ). Atualmente dedica-se à pesquisa sobre a história da educação no Estado do Rio de Janeiro, privilegiando as questões referentes à constituição da cultura escolar; às práticas, sujeitos e processos de escolarização; à educação de negros e libertos no periodo da abolição e do pós-abolição; à expansão e interiorização da escola primária; e, à história da profissão docente (1870-1946).
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 03/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/4995163093041019

Dados pessoais

Nome	Alessandra Frota Martinez de Schueler
Nome em citações bibliográficas	SCHUELER, A. F. M.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade Federal Fluminense, Departamento de Fundamentos Pedagogicos/Facudade de Educação.
Rua Visconde do Rio Branco, 882, Campus do Gragoatá, Bloco D
Gragoatá
24210-350 - Niteroi, RJ - Brasil
Telefone: (21) 26292664
URL da Homepage: http://www.uff.br

Formação acadêmica/Titulação

1999 - 2002

Doutorado em Educação .
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Forma e Culturas escolares na cidade do Rio de Janeiro: representações, experiências, e profissionalização docente em escolas públicas primárias, Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Jose Silvério Baia Horta.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
Palavras-chave: História - Cultura Escolar Urbana - Profissionaliz.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Império.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

1995 - 1997

Mestrado em História .
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Educar e Instruir: a instrução popular no Rio de Janeiro, Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Martha Campos Abreu.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
Palavras-chave: História - Educação - Infância - século XIX -.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Império.

1990 - 1994

Graduação em História .
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

Formação complementar

1998 - 2003

Direito.
Universidade Estácio de Sá.

Atuação profissional

Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.

Vínculo institucional

1997 - 1997

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

Atividades

1/1997 - 12/1997	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Sociais, Cespi.
	Linhas de pesquisa História da Infância: assistência, educação e direitos sociais

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Nomeação em 12/06/2009. Diario Oficial da União, Seção II, p. 31. Termo de posse assinado em 18/06/2009. Exercício iniciado em 22/06/2009. Disciplinas ministradas em 02.2009 - História da Educação V (60 horas, 2 turmas) e Pesquisa e Pratica Pedagógica I (30 horas). Especialização: 8 horas 2010/1 - História da Educação I (60 horas), HIstória da Educação V (60 horas), História da Educação Fluminense (60 horas)

Atividades

05/2011 - Atual	Ensino, Programa de Pòs-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Campo de Confluência: Diversidade, desigualdades sociais e educação

7/2010 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Fundamentos Pedagogicos/Facudade de Educação, .
	Atividade realizada Novas Fronteiras: caminhos para consolidação da pesquisa no Centro-Oeste. PROCAD UFMT/UFF. Pesquisador participante..

2010 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Fundamentos Pedagogicos/Facudade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Grandeza da Pátria e Riqueza do Estado: estudo sobre a expansão da escola primária no Rio de Janeiro (1850-1946)

08/2009 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Negros e História da Educação: Tópicos Especiais em História da Educação. História da Educação II História da Educação Fluminense Historia da Educação I HIstória da Educação V Pesquisa e Prática Pedagógica I

08/2009 - Atual	Ensino, Profissionais da Escola e Práticas Curriculares, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Pensamento educacional brasileiro (perspectiva histórica) - módulo de 8 horas

07/2009 - Atual

Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Fundamentos Pedagogicos/Facudade de Educação, .

Linhas de pesquisa
História da Educação e Ensino de História: saberes e práticas - GRUPHESP
História dos processos de escolarização na Província/Estado do Rio de Janeiro (1850-1940)
HIstória Social da Educação. Investigação em fase inicial. Título do projeto: Projetos de educação em disputa no periodo da abolição e no pós-abolição: intelectuais negros, imprensa e reformas sociais

2011 - 2013

Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Fundamentos Pedagogicos/Facudade de Educação, .

Projetos de pesquisa
HIstoria da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada no âmbito nacional (1930-1960)
Projetos de educação em disputa no período da abolição e no pós-abolição (1870-1910): intelectuais negros, imprensa e reformas sociais no Rio de Janeiro.
Projetos de educação em disputa no período da abolição e no pós-abolição (1870-1910): intelectuais negros, imprensa e reformas sociais no Rio de Janeiro.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - 2009

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Atividades

03/2008 - Atual

Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.

Disciplinas ministradas
Seminario de Pesquisa I
Seminario de Consolidação Temática da Linha Instituições, Práticas Educativas e História, ministrada em colaboração com a prof. Dra. Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi
Intelectuais, escola e família: projetos educacionais na construção da nação (1870-1930), ministrada em colaboração com a prof. Dra. Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi

03/2008 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Orientação de monografia Atividades Culturais I e II Historia dos Processos de Escolarização Pesquisa e Prática Pedagogica II

01/2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Projeto Integrado de Pesquisa. Por uma teoria e um a história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1950). Coordenação Geral: Prof. Dra. Rosa Fátima de Souza (UNESP)

12/2007 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa Ateliês de Ensino e Pesquisa em História e Filosofia da Educação. Formação, Pensamento e Memória da Educação Fluminense. Edital Faperj de Apoio às Entidades Estaduais.

08/2007 - Atual	Ensino, Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário de Consolidação Temática, ministrada pelas professoras Ana Mignot e Alessandra Schueler

12/2006 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Sociais e Educação.
	Projetos de pesquisa A constituição e reforma dos sistemas educativos no Brasil e na Argentina: histórias conectadas (1820-1980). Programa CAPES SECYT/Coordenação da Equipe Brasileira: Prof. Dra. Diana Vidal (USP)

9/2004 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Gerais da Educação.
	Linhas de pesquisa História da educação brasileira História da profissão docente Processos de escolarização e reforma de sistemas educativos

9/2004 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Pesquisa e Prática Pedagógica I - Memórias, Histórias e Formação de Professores no Brasil (segunda metade do século XIX e início do século XX) História da profissão docente História dos Processos de Escolarização Introdução ã Pedagogia: história , formação e campos de atuação do pedagogo

9/2004 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Ciências Sociais e Educação.
	Projetos de pesquisa Professores primários como intelectuais na Corte imeprial: experiências profissionais, produção escrita e grupos de sociabilidades (1860-1889)

08/2010 - 12/2010	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminario de Consolidação Tematica/Linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História, ministrado em colaboração com a prof. Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi, no Proped. Segundo semestre de 2010.

Institutos Superiores de Ensino, LA SALLE, Brasil.

Vínculo institucional

2003 - 2007

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 5

Atividades

3/2003 - 12/2007	Ensino, História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Monografia IV Monografia V Teoria Pedagógica

3/2003 - 6/2007	Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Monografia V História da Educação Estágio Curricular Supervisionado III Fundamentos da Educação Infantil

3/2005 - 12/2006	Ensino, Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas História do Direito História do Direito Brasileiro

Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, SEERJ, Brasil.

Vínculo institucional

1997 - 1999

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 16

Outras informações

Exonerada em 30/03/1999, em razão do curso de Doutorado em Educação iniciado em 1999.

Atividades

2/1997 - 3/1999	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas História

Linhas de Pesquisa

1.	História da Infância: assistência, educação e direitos sociais

2.	História da educação brasileira

3.	História da profissão docente

4.	Processos de escolarização e reforma de sistemas educativos

5.	História da Educação e Ensino de História: saberes e práticas - GRUPHESP

6.	História dos processos de escolarização na Província/Estado do Rio de Janeiro (1850-1940)

HIstória Social da Educação. Investigação em fase inicial. Título do projeto: Projetos de educação em disputa no periodo da abolição e no pós-abolição: intelectuais negros, imprensa e reformas sociais

Objetivos: O objetivo geral deste trabalho é investigar os projetos de educação e de reformas sociais em disputa no processo de abolição e pós-abolição na cidade do Rio de Janeiro (1870-1910), veiculados por destacados intelectuais negros atuantes no período, muitos dos quais imersos na luta abolicionista e nos movimentos republicanos. Atuando em sociedades e associações abolicionistas, beneficentes, operárias ou de auxílio mútuo e, com grande repercussão, na imprensa e no jornalismo, intelectuais negros disputaram e veicularam projetos de reformas sociais, incluindo a educação de negros, escravos, livres e libertos, no processo de abolição e pós-abolição, num contexto de reorganização do trabalho, de efervescência dos debates sobre república, raça, nação e cidadania..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Palavras-chave: Abolição, educação e cidadania; Educação de libertos e escravos; História da educação dos afrodescendentes; História da educação brasileira.

Projetos de Pesquisa

2011 - 2013

HIstoria da Escola Primária no Brasil: investigação em perspectiva comparada no âmbito nacional (1930-1960)

Descrição: Co-participante do Projeto Integrado sob a Coordenação Geral: Rosa Fatima de Souza (UNESP). Responsável pela pesquisa no Estado do Rio de Janeiro. Consiste em um estudo na perspectiva comparada sobre a escola primária no Brasil, no período de 1930-1961, compreendendo 4 eixos de investigação: a) institucionalização da escola elementar para a população infantil, envolvendo a atuação do Estado, por meio de programas, reformas educacionais e expansão do ensino e das diferentes modalidades de escolas urbanas e rurais; b) organização pefdagógica, métodos, materiais de ensino; c) cultura material escolar; d) representações sociais sobre a escola elementar. O projeto integrado pretende dar continuidade ao projeto de pesquisa antecedente: Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola primária graduada. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Alessandra Frota Martinez de Schueler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..

2011 - 2013

Projetos de educação em disputa no período da abolição e no pós-abolição (1870-1910): intelectuais negros, imprensa e reformas sociais no Rio de Janeiro.

Descrição: O projeto de pesquisa visa investigar as representações construídas por intelectuais negros sobre aboloção, república, nação, educação, raça e cidadania, no periodo de 1870a 1910. O eixo central que orienta a investigação é a compreensão dos projetos educacionais em disputa e as demandas por reformas sociais para a população negra na cidade do Rio de Janeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Rebeca Natacha de Oliveira Pinto - Integrante / Camilla Gomes - Integrante / Mariana Sommerlatte - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2011 - 2013

Projetos de educação em disputa no período da abolição e no pós-abolição (1870-1910): intelectuais negros, imprensa e reformas sociais no Rio de Janeiro.

2010 - Atual

Grandeza da Pátria e Riqueza do Estado: estudo sobre a expansão da escola primária no Rio de Janeiro (1850-1946)

Descrição: O objetivo é investigar o processo de expansão da escola primária e, especialmente da escola graduada no Estado do Rio de Janeiro, considerando o período de 1850 (Província) a 1946 (1891 a 1946, Estado). A pesquisa de fontes e documentos oficiais, preservados nos acervos estaduais vem apontando para a riqueza e a complexidade dos debates e das iniciativas de interiorização da escola primária. Prioriza-se a apreciação dos sentidos atribuídos à escola graduada, em processo de expansão no Estado, a partir das Mensagens apresentadas pela Presidência do Estado à Assembléia Legislativa, dos Relatorios de Instrução Pública e da legislação educacional. Nos anos iniciais do regime vivenciava-se profunda crise econômica, política e cultural na sociedade fluminense, em razão da perda de hegemonia em relação a outros Estados da federação (São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, principalmente). No âmbito regional, igualmente, a instabilidade política desencadeada pelo processo de construção do governo republicano no Estado do Rio de Janeiro, aliada à decadência econômica, à perda de prestígio político e às disputas intra-elites republicanas estaduais, interferiram nas reformas e nas políticas educacionais do período. Assim, argumentamos que só é possível compreender os processos de escolarização a partir da reconstituição da cartografia das lutas políticas, das alianças e confrontos, ou seja, do processo de (re) formação e de rearranjo das redes políticas locais, regionais e nacionais. As concepções de escola e os sentidos de sua expansão, no âmbito das políticas e ações locais, estiveram no centro destas disputas, emergindo então projetos de educação e modelos de escolarização distintos para a população fluminense.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Alessandra Frota Martinez de Schueler - Coordenador.
.

2008 - 2010

Projeto Integrado de Pesquisa. Por uma teoria e um a história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1950). Coordenação Geral: Prof. Dra. Rosa Fátima de Souza (UNESP)

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Diana Vidal - Integrante / Luciano Mendes Faria Filho - Integrante / Nicanor Palhares Sá - Integrante / Rosa Fátima de Souza - Coordenador / Andreia Dantas - Integrante / Antonio Carlos F. Pinheiro - Integrante / Antonio de Padua Carvalho Lopes - Integrante / Cesar Augusto de Castro - Integrante / Diomar das Graças Motta - Integrante / Eliana Terezinha Peres - Integrante / Elizabeth Miranda de Lima - Integrante / Gisele Souza - Integrante / Gladys Mary Teive Auras - Integrante / Irlen Antonio Gonçalves - Integrante / José Carlos Souza Araújo - Integrante / Jorge Carvalho do Nascimento - Integrante / Lucia Maria da Franca Rocha - Integrante / Marta Maria Araújo - Integrante / Rosinete M. Reis - Integrante / Vera Lucia Gaspar Silva - Integrante / Vera Teresa Valdemarin - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..

2006 - 2009

A constituição e reforma dos sistemas educativos no Brasil e na Argentina: histórias conectadas (1820-1980). Programa CAPES SECYT/Coordenação da Equipe Brasileira: Prof. Dra. Diana Vidal (USP)

Descrição: O projeto de pesquisa visa a investigar os modos de constituição dos sitemas e reformas educativos no Brasil e na Argentina, no decorrer dos séculos XIX e XX (1820-1930). Busca perceber as relações entre os países na perspectiva de uma história conectada, atentando para os seguintes eixos de interpretação: a) historiografia da educação; b) circulação de pessoas, objetos culturais e modelos pedagógicos; c) culturas escolares e processos de escolarização; d) reformas educativas e conflitos sociais, nos processos de disputa entre as políticas educacionais e as representações sobre a escola ideal nos dois países..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) .
Integrantes: José Gonçalves Gondra - Integrante / Diana Vidal - Coordenador / Bernardo Jefferson de Oliveira - Integrante / Heloísa Pimenta Rocha - Integrante / Luciano Mendes Faria Filho - Integrante / Maria do Carmo Martins - Integrante / Maurilane de Souza Biccas - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação..

2006 - 2009

Ateliês de Ensino e Pesquisa em História e Filosofia da Educação. Formação, Pensamento e Memória da Educação Fluminense. Edital Faperj de Apoio às Entidades Estaduais.

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Ana Magaldi - Integrante / José Gonçalves Gondra - Coordenador / Ana Crystina Venancio Mignot - Integrante / Lia Ciomar Macedo de Faria - Integrante / Ligia de Aquino - Integrante / Marcia Cabral da Silva - Integrante / Mario Bruno - Integrante / Siomara Borba Leite - Integrante / Sonia Câmara - Integrante / Vera Maria Ramos de Vasconcellos - Integrante / Walter Kohan - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro..

2005 - 2010

Professores primários como intelectuais na Corte imeprial: experiências profissionais, produção escrita e grupos de sociabilidades (1860-1889)

Descrição: No campo da história da educação, o estudo tem por objetivo analisar a experiência profissional (incluindo a formação, o ingresso e a trajetória no magistério público) e a produção intelectual e didática dos professores primários na segunda metade do século XIX. Dessa forma, visa-se a investigar a contribuição dos professores e professoras primárias na constituição da cultura escolar, dos campos de saberes e práticas pedagógicas. O recorte temporal corresponde a um momento de transformações sensíveis no contexto político e cultural da Corte, e da província do Rio de Janeiro, com ampliação das demandas no ensino primário e secundário, com repercussões no mundo editorial e investimentos na produção de livros didáticos e de autores brasileiros. Nesse momento, professores primários e secundários passaram a elaborar livros didáticos, o que os torna (autores e suas obras), um material privilegiado para a análise da constituição da escolarização e dos saberes pedagógicos em construção nesse momento. As principais fontes de estudo são os dicionários biobibliográficos, a produção escrita, os manuscritos e impressos (artigos, conferências, cartas, ofícios, documentos e correspondências oficiais, etc.), livros e as obras didáticas elaboradas pelos professores primários da Corte adotados para o ensino, além de outras fontes relativas ao universo escolar. O estudo pode ser situado no domínio dos estudos sobre a história da educação, dos processos de escolarização e da cultura escolar, em suas interfaces com a história cultural e a história da profissão docente. A metodologia procura inscrever historicamente o discurso do grupo de professores/escritores/autores, com uma linha de análise que articula explicações internas e externas, buscando integrar a obra intelectual ao seu contexto de produção, às trajetórias e experiências pessoais e profissionais de seus autores e aos paradigmas intelectuais do período. O estudo pretende contribuir para o conhecimento da história do.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Gabriel Vazquez - Integrante / Aline Borges - Integrante / Lidiana Soares - Integrante / Ilzany Valeria dos Santos - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Alessandra Frota Martinez de Schueler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Universidade Federal Fluminense - Outra.
Número de produções C, T & A: 8.

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Império.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil / Especialidade: História do Brasil Colônia.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea / Especialidade: História da Infância e da Família.
5.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Idiomas

Francês	Lê Razoavelmente.
Espanhol	Lê Razoavelmente.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	RIZZINI, Irma ; SCHUELER, A. F. M. . O Instituto do Prata: índios e missionários no Pará. Currículo sem Fronteiras, v. 11, p. 4-0, 2011.

2.	SCHUELER, A. F. M. ; ECAR, A. L. . Novas perspectivas sobre as reformas educacionais no Rio de Janeiro (1920-1930). História da Historiografia, v. 7, p. 312-317, 2011.

3.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Olhar o outro e ver a si: um professor primário brasileiro no Velho Mundo. Revista Brasileira de História da Educação, v. 22, p. 87-112, 2010.

4.	SCHUELER, A. F. M. . "Grandeza da Pátria e Riqueza do Estado": Expansão da escola primária no Estado do Rio de Janeiro (1893-1930). Revista de Educação Publica (UFMT), v. 19, p. 535-550, 2010.

5.	SCHUELER, A. F. M. ; Magaldi, Ana Maria . Educação escolar na Primeira República: memória, história e perspectivas de pesquisa. Tempo. Revista do Departamento de História da UFF, v. 26, p. 32-55, 2009.

6.	TEIXIERA, G. B. ; SCHUELER, A. F. M. . Livros para a escola primária carioca no século XIX: produção, circulação e adoção de textos escolares. Revista Brasileira de História da Educação, v. 20, p. 50-65, 2009.

7.	SCHUELER, A. F. M. . Internatos, asilos e instituições disciplinares na HIstória da Educação Brasileira. Apresentaçao.. Revista Contemporânea de Educação, v. 7, p. 1-7, 2009.

8.	SCHUELER, A. F. M. ; LIMEIRA, A. . Ensino particular e controle estatal: a Reforma Couto Ferraz (1854) e a regulação das escolas privadas na Corte imperial. Revista HISTEDBR On-line, v. 32, p. 48-64, 2008.

9.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Reformas educativas, viagem e comparação no Brasil oitocentista: o caso de Uchoa Cavalcanti (1879). Educação e Pesquisa (USP), v. 34, p. 437-448, 2008.

10.	SCHUELER, A. F. M. ; Teixeira, Giselle . Civilizar a infância: moral em lições no livro escolar de Guilhermina de Azambuja Neves (Corte imperial, 1883). Revista de Educação Pública, v. 17, p. 563-578, 2008.

11.	SCHUELER, A. F. M. . Marxismo e Historiografia no Reino de Vitória: as contribuições de Edward Palmer Thompson. Verinotio, v. 6, p. 4-18, 2007.

12.	SCHUELER, A. F. M. ; RIZZINI, Irma . A "Caçada aos Menores": disciplina e educação das infâncias nos Relatórios de Justiça e Polícia da Corte imperial. Revista Educação e Cidadania, v. 6, p. 71-82, 2007.

13.	SCHUELER, A. F. M. . Educar em família: o Colégio Amorim Carvalho na Corte imperial (1882-1889). Revista HISTEDBR On-line, v. set, p. 65-77, 2007.

14.	SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; MULLER, Fernanda . A participação das crianças nas festividades brasileiras. Educação em Questão, v. 29, p. 122-148, 2007.

15.	SCHUELER, A. F. M. . Professores primarios como intelectuais da cidade: um estudo sobre produção escrita e sociabilidade inteelctual (Corte imperial, 1860-1889). Revista de Educação Pública, v. 32, p. 50-65, 2007.

16.	SCHUELER, A. F. M. . A Imprensa Pedagógica e a Educação de Escravos e Libertos na Corte Imperial: impasses e ambigüidades da cidadania na revista Instrução Pública (1871-1889). Cadernos de História da Educação (UFU), v. jan.de, p. 13-26, 2006.

17.	SCHUELER, A. F. M. . Ensaios de história social da educação: escolas primárias e professores na Corte imperial. Momento (Rio Grande), v. 18, p. 11-33, 2006.

18.	SCHUELER, A. F. M. . Combates pelo ofício em uma escola moralizada e cívica: a experiência do professor Manoel José Pereira Frazão. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, v. 9, n. jan./jun., p. 109-139, 2005.

19.	SCHUELER, A. F. M. . Representações da docência na imprensa pedagógica na Corte Imperial (1870-1880): o exemplo da Instrução Pública. Educação e Pesquisa (USP), São Paulo, v. 31, n. 3, p. 379-390, 2005.

20.	SCHUELER, A. F. M. . Entre escolas domésticas e palácios: culturas escolares e processos de institucionalização da instrução primária na cidade do Rio de Janeiro (1870-1890). Educação em Questão, Natal/RN, v. 23, n. 9, p. 160-184, 2005.

21.	SCHUELER, A. F. M. . El metodo Bacadafá: lectura, escritura y lengua nacional en escuelas públicas de enseñanza primaria de la Corte imperial (1870-1880). Historia de La Educacion Anuário, Buenos Aires, v. 6, p. 211-229, 2005.

22.	SCHUELER, A. F. M. . O Método Bacadafá: leitura, escrita e língua nacional em escolas públicas primárias da Corte imperial (1870-1880). História da Educação (UFPel), Pelotas, v. 18, p. 173-190, 2005.

23.	SCHUELER, A. F. M. . A educação escolar brasileira no século XIX: por uma nova historiografia da educação. Prismas da Educação Revista do Instituto Superior de Educação La Salle, Rio de Janeiro, Niterói, v. 4, n. 4, 2004.

24.	SCHUELER, A. F. M. . Notas sobre a feminização da docência:professoras primárias na cidade do Rio de Janeiro. Revista Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, v. 13-14, n. maio-dez, p. 29-47, 2004.

25.	SCHUELER, A. F. M. . De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte imperial.. Cadernos de Educação (UFPel), v. 23, p. 197-217, 2004.

26.	SCHUELER, A. F. M. . A instrução primária no Rio de Janeiro imperial: esboço das escolas públicas nas últimas décadas do século XIX. Cadernos de Educação (UFPel), Pelotas, v. Ano 10, n. 17, p. 93-124, 2001.

27.	SCHUELER, A. F. M. . A infância desamparada no Asilo Agrícola de Santa Isabel: instrução rural e educação infantil - 1880/1886. Revista da Faculdade de Educação. Universidade de São Paulo, São Paulo, v. 26, n. 01, p. 119-134, 2000.

28.	SCHUELER, A. F. M. . Crianças e Escolas na Passagem do Império para a República. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 19, n. 37, p. 59-84, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	GONDRA, José Gonçalves ; SCHUELER, A. F. M. . Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. 1. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2008. v. 1. 320 p.

Capítulos de livros publicados

1.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Educação e Instrução na Província do Rio de Janeiro e na Corte imperial. In: Omar Schneider; José Gonçalves Gondra. (Org.). Educação e Instrução nas Províncias e na Corte imperial (1822-1889).. 1 ed. Viória: EDUFES, 2011, v. , p. 307-338.

SCHUELER, A. F. M. ; SOUTHWELL, Myriam . Formaçâo do Estado Nacional e a constituição de corpos docentes (1820-2000): profissionalizaçâo da docência no Brasil e na Argentina em perspectiva comparada. In: Diana G. Vidal; Adriàn Ascolani. (Org.). Reformas educativas no Brasil e na Argentina. Ensaios de história comparada da educação (1820-2000). 1 ed. Sãp Paulo: Cortez, 2009, v. 0, p. 115-160.

3.	SCHUELER, A. F. M. . A longa peregrinação de um professor da roça pela Europa. In: Ana Chrystina Venancio Mignot; José Gonçalves Gondra. (Org.). Viagens Pedagógicas. 1 ed. São Paulo: Cortez, 2007, v. , p. -.

4.	SCHUELER, A. F. M. . Quando a casa era a escola: as instituições escolares de instrução primária na Corte imperial (1850-1880). In: Clarice Nunes; Nicanor Palhares Sá. (Org.). Instituições educativas na Sociedade Disciplinar Brasileira. Cuiabá: EdUFMT/FAPEMAT, 2006, v. , p. 125-146.

5.	SCHUELER, A. F. M. . A Associação Protetora da Infancia Desvalida e as Escolas de Sào Sebastião e São José: educação e instrução no Rio de Janeiro do século XIX. In: Carlos Monarcha. (Org.). Educação da Infância Brasileira 1875-1983. Campinas: Autores Associados, 2001, v. , p. 157-184.

6.	SCHUELER, A. F. M. . Os jesuítas e a educação das crianças - séculos XVI ao XVIII. In: Irma Rizzini. (Org.). Crianças desvalidas, indígenas e negras no Brasil. Cenas da Colônia, do Império e da República. Rio de Janeiro: Amais/CESPI-USU, 2000, v. , p. -.

7.	SCHUELER, A. F. M. . Educar e instruir: olhares pedagógicos sobre a criança pobre no século XIX. In: Irene Rizzini. (Org.). Olhares sobre a criança no Brasil: perspectivas históricas. Sécs. XIX e XX. Rio de Janeiro: Amais/ CESPI-USU, 1997, v. , p. -.

8.	SCHUELER, A. F. M. ; ABREU, M. . Olhares sobre a criança no Brasil: perspectivas históricas. In: Irene Rizzini. (Org.). Olhares sobre a criança no Brasil : perspectivas históricas. seçs. XIX e XX. Rio de Janeiro: Amais/CESPI-USU, 1997, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas

1.	SCHUELER, A. F. M. . No tempo da palmatória. Revista de História da Bilbioteca Nacional, Rio de Janeiro, p. 66 - 69, 01 ago. 2007.

2.	SCHUELER, A. F. M. . Aprendendo a ler com a História. Nossa História.. Nossa História, São Paulo, v. 14, p. 6 - 94, 05 dez. 2004.

3.	SCHUELER, A. F. M. . Quando os negros começaram a freqüentar escolas no Brasil? Houve segregação explícita?. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, v. 35, p. 4 - 80, 19 ago. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

SCHUELER, A. F. M. ; RIZZINI, Irma . Tradições inventadas de uma Belle Epoche paraense: expansão da escola primária e modernidade republicana no Estado do Pará. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, tradição e escritas da História da Educação no Brasil. Sociedade Brasileira de História da Educação. Anais CD ROM., 2011, Vitória. Anais do VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, tradição e escritas da História da Educação no Brasil, 2011.

SCHUELER, A. F. M. ; Santos, Ilzany . República, educaçao e escolarização dos outros: criação de grupos escolares no interior fluminense. In: V Seminario Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias. Os outros como legítimo outro., 2009, Rio de Janeiro. V Seminario Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias. Os outros como legítimo outro., 2009.

SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll . Os referenciais curriculares nacionais para a Educação Infantil: reflexões sobre festas, história e memória em escolas infantis. In: II Congresso Internacional Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. Anais do II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos.. Rio de Janeiro : HP Comunicação e Editora, 2008.

4.	SCHUELER, A. F. M. ; BARRETO, Flavia . Ofício em família: o Colégio Amorim Carvalho na Corte imperial (1882-1889). In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. Anais do I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Niterói, 2007.

5.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José . Viagem e Comparação. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. Anais do I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Niterói, 2007.

SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; MULLER, Fernanda . Ofício de criança e de aluno no Brasil: representações e práticas na História da Educação da Infância. In: III Seminário Internacional Imagens, Redes e Tecnologias, 2007, Rio de Janeiro. Anais do III Seminário Imagens, Redes e Tecnologias, 2007.

SCHUELER, A. F. M. ; Teixeira, Giselle . Livros escolares e produção escrita de uma professora primária da Corte imperial: o caso de Guilhermina Azambuja Neves. In: III Seminário de Educação - Memórias, Histórias e Formação de Professores, 2007, São Gonçalo. Anais do III Seminário de Educação - Memórias, Histórias e Formação de Professores. São Gonçalo, 2007.

SCHUELER, A. F. M. ; SILVA, Josele Teixeira da . Experiências profissionais e produção intelectual de professores primários na Corte imperial (1860-1890). In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Anais do VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Uberlândia, 2006. p. 6122-6133.

9.	SCHUELER, A. F. M. . Circulação de modelos pedagógicos e projetos educativos no início da República: o professor da roça vai à Europa. In: Simpósio A nova velha República. ANPUH/RJ, 2006, Niterói. Anais do XII Encontro Regional de História. ANPUH/RJ, agosto de 2006., 2006.

10.	SCHUELER, A. F. M. . Direito à instrução primária: impasses e ambigüidades da educação de libertos e escravos na Corte imperial na Imprensa Pedagógica (1870-1880).. In: II Encontro de HIstória do Direito Brasileiro, 2006, Niterói. Anais do II Encontro de História do Direito Brasileiro., 2006.

11.

SCHUELER, A. F. M. . Práticas docentes femininas e representações sobre as escolas da Corte imeprial nos textos escritos por professoras primárias (1870-1880). In: III Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia:professores/professoras:textos, imagens e sons., 2005, Rio de Janeiro. Anais do III Seminário Internacional as Redes de Conhecimentos e a Tecnologia:professores/professoras: textos, imagens e sons.. Rio de Janeiro : Eduerj, 2005.

12.	SCHUELER, A. F. M. . O Rio de Janeiro oitocentista, suas escolas e seus professores: notas de pesquisa. In: XXIII Simpósio Nacional da ANPUH. Guerra e Paz, 2005, Londrina. Anais do XXIII Simpósio Nacional da ANPUH. Guerra e Paz.. São Paulo : ANPUH/ Humanitas/USP, 2005.

13.

SCHUELER, A. F. M. . Nos tempos das casas de escola: práticas e representações no Relatório da Comissão de Professores de 1873 (Corte imperial - década de 1870). In: Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2005, Niterói. Anais do Congresso Internacional Cotidiano Diálogo sobre Diálogos, 2005.

14.	SCHUELER, A. F. M. . Culturas Escolares e Experiências Docentes na Corte Imperial: notas de pesquisa. In: ANPEd, 2005, Caxambu. Culturas Escolares e Experiências Docentes na Corte Imperial: notas de pesquisa. Caxambu : Anped, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos

SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Olhar o outro, ver a si: um professor primário brasileiro no Velho Mundo (1890-1892). In: VII Congresso Luso-brasileiro de HIstória da Educação, 2008, Porto. Anais do VII Congresso Luso-brasileiro de História da Educação. Cultura escolar, migrações e cidadania.. Porto : Universidade do Porto, 2008. v. 1. p. 75-75.

2.	SCHUELER, A. F. M. . "Escolas de verdade" para a República do Brazil: os grupos escolares na capital federal. In: XIII Encontro de História, 2008, Seropédica. XIII Encontro de HIstória. Identidades. Caderno de Resumos e programação.. Rio de Janeiro : Armazem das Letras, 2008. v. 1. p. 280-280.

SCHUELER, A. F. M. . Práticas de escrita e sociabilidades intelectuais: professores-autores na Corte imperial. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008. Anais do V Congresso Brasileiro de HIstória da Educação. O Ensino e a Pesquisa em História da Educação.. Aracaju : Sercore Artes Graficas, 2008.

4.	SCHUELER, A. F. M. . Professores primários como intelectuais da cidade: um estudo sobre produção escrita e sociabilidade intelectual (Corte imperial, 1860-1889). In: XXIV Simpósio Nacional de História, 2007, São Leopoldo. Anais do XXIV Simpósio Nacional de História, 2007.

SCHUELER, A. F. M. . Combates pelo ofício em uma escola moralizada e cívica: a experiência do professor Manoel Frazão na Corte imperial (1870-1880). In: II Seminário de Educação.Memórias, Histórias e Educação: fios e desafios na formação de professores., 2004, São Gonçalo. Anais do II Seminário de Educação. Memória, Histórias e Educação: fios e desafios na formação de professores. Rio de Janeiro : Armazém das Letras, 2004. p. 7-156.

SCHUELER, A. F. M. . Representações da docência na Corte Imperial: o exemplo da Instrução Pública (1870-1880). In: IV Seminário Nacional de Educação: Universidade Pública - projeto de país, 2004, Niteroi. Anais do IV Seminário Nacional de Educação: Universidade Pública - proejto de país. Niterói : UFF, 2004.

SCHUELER, A. F. M. . A Sociedade Propagadora da Instrução pelas classes operárias da Lagoa: um exemplo de projeto civilizador para crianças populares. In: VII Encontro Regional. História e Violência. Associação Nacional de História., 1996, Rio de Janeiro. Anais do VII Encontro Regional de História. História e Violência. Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 1996., 1996.

SCHUELER, A. F. M. . A educação de crianças populares na Corte imperial: uma análise dos projetos governamentais e das iniciativas particulares.1871-1889. In: VII Encontro Regional. História e Violência. Associação Nacional de História., 1996, Rio de Janeiro. VII Encontro Regional História e Violência. Anpuh. UERJ: Rio de Janeiro, 1996., 1996.

Apresentações de Trabalho

SCHUELER, A. F. M. . Trabalho sobre a Escola Graduada no Estado do Rio de Janeiro (1897-1930). Comunicação dos resultados de pesquisa junto ao Projeto Temático "Por uma teoria e uma história da escola primária no Brasil: investigações comparadas sobre a escola graduada (1870-1950). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.	SCHUELER, A. F. M. ; Villela, Heloisa . Celebrar a pátria e a grandeza do Estado: um grupo escolar em cada vila e em cada cidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.	SCHUELER, A. F. M. ; Santos, Ilzany . República, educação e escolarização dos outros: criação dos grupos escolares no interior fluminense. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	SCHUELER, A. F. M. . E. Thompson e a História da Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	RIZZINI, Irma ; SCHUELER, A. F. M. . Índios e missionários no ensino e na história da educação: o caso do Instituto do Prata (Pará 1898-1913). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.	SCHUELER, A. F. M. ; SOUTHWELL, Myriam . Profissionalização da docência em perspectiva comparada: estado nacional e constituição de corpos docentes no Brasil e na Argentina (1820-1990). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.	SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll . Os referenciais curriculares nacionais para a Educação Infantil: reflexões sobre festas, história e memória em escolas infantis. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José Gonçalves . Olhar o outro, ver a si: um professor primário brasileiro no velho mundo (1890-1892). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	SCHUELER, A. F. M. ; NUNES, Zilda Clarice . Percursos profissionais e diálogos: artes de fazer pesquisa em História da Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.	SCHUELER, A. F. M. . "Escolas de verdade para a República do Brazil: os grupos escolares na capital federal. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.	SCHUELER, A. F. M. . Práticas de escrita docente: reflexões sobre fontes e questões teórico-metodológicas para a pesquisa em História da Profissão Docente (meados do séc. XIX e início do século XX). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.	SCHUELER, A. F. M. . Práticas de escrita e sociabilidades intelectuais: professores-autores na Corte imperial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	SCHUELER, A. F. M. . Clássicos da Educação Brasileira. Revista Brasileira de Educação. v.16, n. 46.. Campinas: Autores Associados/Anped, 2011 (Resenha).

2.	SCHUELER, A. F. M. ; SILVA, José Claudio . A micro-história italiana: escalas, indícios e singularidades. Campinas: Autores Associados, 2008 (Resenha).

3.	SCHUELER, A. F. M. . Processos de construção da escolarização em Pernambuco, em fins do século XVIII e primeira metade do século XIX. Recife, Editora Universitária da UFPE, 2007, 398p.. Campinas: Autores Associados, 2008 (Resenha).

4.	SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; COLL, Ana . Festivities for children in Brazil 2006 (Relatório de pesquisa).

5.	SCHUELER, A. F. M. . Ensaios de História Social da Educação: o Rio de Janeiro oitocentista, suas escolas e seus professores 2006 (Relatório de pesquisa).

6.	SCHUELER, A. F. M. . Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão do Instituto Superior de Educação/Iselasalle/Unilasalle 2004 (Implantação de núcleo de pesquisa).

7.	SCHUELER, A. F. M. ; ABREU, M. . Infância. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002 (Verbete).

8.	SCHUELER, A. F. M. ; ABREU, M. . Instrução. Niterói: Objetiva, 2002 (Verbete).

9.	SCHUELER, A. F. M. . Resenha do livro Aprender com perfeição e sem coação. Uma escola para meninos pretos e pardos na Corte. Brasilia. Editora Plano, 2000.. Campinas: Autores Associados, 2000 (Resenha).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	SCHUELER, A. F. M. . A riqueza da pátria e a grandeza do Estado: um estudo sobre a escola primarua graduada no Estado do Rio de Janeiro na Primeira República. 1890-1930. 2010.

2.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para artigo Revista Educação em Questão. 2010.

3.	SCHUELER, A. F. M. . Consultoria ad hoc. GT Historia da Educação. ANPEd. 2010.

4.	SCHUELER, A. F. M. . Consultoria ad hoc para revista (parecer artigo). 2009.

5.	SCHUELER, A. F. M. . Cadernos de Educação. 2009.

6.	SCHUELER, A. F. M. . Revista Brasileira de História da Educãção. 2008.

7.	SCHUELER, A. F. M. . Consultoria ad hoc. Parecer para artigo científico.. 2008.

8.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para agência de fomento. Avaliação de Projeto de Pesquisa. Bolsa de Iniciação Científica.. 2008.

9.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer. Projeto de pesquisa. Solicitação de financiamento. Edital Universal. CNPq. 2008.

10.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer. Projeto de pesquisa. Edital Universal. CNPq. 2008.

11.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para fomento. CNPq. Edital 10/2008.. 2008.

12.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para fomento. CNPq. Edital 10/2008. 2008.

13.	SCHUELER, A. F. M. . Filhos da pátria, homens de progresso. O Conselho Municipal e a instrução pública na capital federal (1892-1902). 2008.

14.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para artigo científico. Revista Brasileira de Educação.. 2008.

15.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer para artigo científico. Revista Estudos Históricos, Fundação Getúlio Vargas.. 2008.

16.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer. Banca de Qualificação de Dissertação de Mestrado. O Ensino da Leitura e Escrita em Mato Grosso na Passagem do Império para a República (1888-1910). 2007.

17.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer sobre trabalho de conclusão de curso de graduação em Pedagogia intitulado O Comércio da Instrução: um exame das propagandas no Alamanak Laemmert (1844-1859), por Aline Limeira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.. 2007.

18.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer. Moças de Azul e Branco: a revista O Tangará em Foco. Monografia de graduação em Pedagogia. Autora: Liana Pereira Borba dos Santos. Orientador: Ana Maria Magaldi.. 2007.

19.	SCHUELER, A. F. M. . Psicologia: teoria e pesquisa. Consultoria ad hoc. Parecer para artigo científico.. 2007.

20.	SCHUELER, A. F. M. . Psicologia em Estudo. Consultoria ad hoc. Parecer para artigo científico.. 2007.

21.	SCHUELER, A. F. M. . Revista Momento. 2007.

22.	SCHUELER, A. F. M. . Consultoria Ad Hoc Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Parecer Técnico sobre o Projeto de Pesquisa Fundamentos HIstóricos da Educação em Vitória da Conquista.. 2006.

23.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer sobre trabalho de conclusão de curso de graduação em História intitulado Ecos da Civilização: o Conselho Municipal e a Instrução Pública (1890-1893), por Rosane Torres. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.. 2006.

24.	SCHUELER, A. F. M. . Parecer sobre trabalho de conclusão de curso: Moldar o homem de letras: uma análise das condições sociais e dos saberes escolares no Imperial Colégio de Pedro II. Autor: Pollyanna Gomes Pinho, Monografia de Graduação em Pedagogia, UERJ. 2005.

Demais tipos de produção técnica

1.	SCHUELER, A. F. M. . Professora Convidada. Disciplina História Conectada da educação: circulação de objetos culturais, modelos pedagógicos e pessoas entre mundos. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade de São Paulo.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.	SCHUELER, A. F. M. . Seminário do NIEPHE. Professora convidada.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.	SCHUELER, A. F. M. . I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2007. (Coordenação de Sessão de Comunicações Orais).

4.	SCHUELER, A. F. M. ; GONDRA, José . Viagem e Comparação. 2007. (Comunicação oral de trabalho de pesquisa).

5.	SCHUELER, A. F. M. ; BARRETO, Flavia . Ofício em família: o Colégio Amorim Carvalho na Corte imperial. 2007. (Comunicação oral de trabalho de pesquisa).

6.	SCHUELER, A. F. M. ; DELGADO, Ana Cristina Coll ; MULLER, Fernanda . Ofício de aluno e criança no Brasil: representações e práticas na história da educação da infância. 2007. (Comunicação oral de trabalho de pesquisa).

7.	SCHUELER, A. F. M. . Professores primários como intelectuais da cidade?. 2007. (Comunicação oral de trabalho de pesquisa).

8.	SCHUELER, A. F. M. ; TEIXIERA, G. B. . Livros escolares e produção escrita de uma professora primária na Corte imperial. 2007. (Comunicação oral de trabalho de pesquisa).

9.	SCHUELER, A. F. M. . Ética ou caos e a questão da pesquisa educacional. 2007. (Mediadora de Mesa Temática).

10.	SCHUELER, A. F. M. . A formação do povo: o papel da imprensa na construção da Opinião Pública. 1994. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos

1.	SCHUELER, A. F. M. . Em cada época, uma nova concepção do que é brincar.. 2006 (Demais trabalhos relevantes).

2.	SCHUELER, A. F. M. . Do Direito Penal do Menor à Doutrina da Proteção Integral: histórico do tratamento jurídico-penal às crianças e adolescentes no ordenamento jurídico brasileiro. 2005 (Demais trabalhos relevantes).

3.	SCHUELER, A. F. M. . Marxismo e Historiografia no Reino de Vitória: as contribuições de Edward Palmer Thompson. 2004 (Demais trabalhos relevantes).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	SCHUELER, A. F. M.; Sá, Nicanor; SIQUEIRA, E.. Participação em banca de Sandra Jorge da Silva. Colônia Indígena Tereza Cristina e a Educação Ocidental. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

SCHUELER, A. F. M.; RIZZINI, Irma; XAVIER, Libania. Participação em banca de Gabriel Rodrigues Daumas Marques. A Educação do Corpo e o Protagonismo Discente no Colégio Pedro II: mediações entre o ideário republicano e a memória histórica da instituição (1837-1889). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

SCHUELER, A. F. M.; RIZZINI, Irma; GASPARELLO, Arlette. Participação em banca de Vanessa Barbosa do Nascimento. A Instrução Primária na Formação do Império do Brasil. Os bastidores da lei de 15 de outubro de 1827.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pòs-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

SCHUELER, A. F. M.; CUNHA, C. F.; GONDRA, José Gonçalves. Participação em banca de José Carlos Xavier Bonfim. Revigorar os corpos, fortalecer a nação: um estudo dos campos de jogos no Distrito Federal (1930-1938).. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ.

SCHUELER, A. F. M.; Gonçalves, Margareth; BASILE, M.; Villela, Heloisa. Participação em banca de Ramona Halley Rosário de Souza. Instrução para os "discípulos" do Império: leis, prática e cultura escolar nas escolas públicas primárias da cidade do Rio de Janeiro (1850-1860). 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SCHUELER, A. F. M.; Gonçalves, Margareth; BASILE, M.. Participação em banca de Ramona Halley Rosário de Souza. Instrução Para os Discípulos do Império: leis, prática e cultura escolar nas escolas públicas primárias (1850-1860). 2011. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SCHUELER, A. F. M.; BONATO, Nailda; MARTINS, Angela. Participação em banca de Roberta Guimarães Teixeira. Na penna da imprensa:professoras e professores primários do século XIX (1852-1888): contribuiçoes aos estudos de feminização do magistério. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

8.	SCHUELER, A. F. M.; Salles, Sandra; Villela, Heloisa. Participação em banca de Sheila Santos de Oliveira. Da ação à reflexão: a trajetória de uma proposta pedagógica para a EJA no município de São Gonçalo - Rio de Janeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

SCHUELER, A. F. M.; MENDONÇA, Ana Waleska; Magaldi, Ana Maria. Participação em banca de Luciandra Gonçalves da Silva. Sob o símbolo da cruz: questão social, família e educação nas relações entre Estado e Igreja no Brasil (1930-1945). 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.	SCHUELER, A. F. M.; BASILE, M.; Gonçalves, Margareth. Participação em banca de Rafael Pinto Rodrigues. A Educação Literária no Colégio Pedro II (1838-1854). 2010. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

11.

SCHUELER, A. F. M.; Villela, Heloisa; ACACIO, L.. Participação em banca de Maria Irinilda da Silva Bezerra. A escola normal regional de Cruzeiro do Sul: tecendo memórias e histórias sobre a formação religiosa católica alemã na Amazônia acriana (1947-1965). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

12.	SCHUELER, A. F. M.; Ferreira, Marcia; Sá, Nicanor; Occuni, Lourenço. Participação em banca de Nailza da Costa Barbosa Gomes. Uma professora negra em Cuiabá na Primeira República: limites e possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

13.	SCHUELER, A. F. M.; ROCHA, Heloísa Pimenta; Bittencourt, A. B.. Participação em banca de João Valério Scremin. Pobre coração de Maria": assistência e educação de meninas desvalidas em fins do século XIX e inicio do XX. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.

SCHUELER, A. F. M.; MADER, M. E. N. S.; MATTOS, S. R.; Gonçalves, M. A.. Participação em banca de Vinicius Liorde Pontes. A Reforma Couto Ferraz e o estabelecimento de uma direção para a instrução primária e secundária no Império do Brasil. 2009. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

15.

SCHUELER, A. F. M.; ENGEL, Magali; MAGALHÃES, Marcelo. Participação em banca de Rosane dos Santos Torres. Filhos da Pátria, Homens pelo Progresso: O Conselho Municipal e a Instrução Pública na Capital Federal (1892-1902). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em HIstória Social) - Programa de Pós-Graduação em HIstória Social/FFP/UERJ.

16.	SCHUELER, A. F. M.; Sá, Nicanor. Participação em banca de Paula Regina Moraes Martins. O ensino da leitura e da escrita em Mato Grosso na passagem do Império para a Repíblica (1888-1910). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

17.	SCHUELER, A. F. M.. Participação em banca de Daniel Cacalvanti de Albuquerque Lemos. O Discurso da Ordem. A constituição do campo docente na Corte imperial. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.

SCHUELER, A. F. M.; NUNES, Clarice; OLIVEIRA, Iolanda de. Participação em banca de Perses Maria Cannelas da Cunha. Educação como forma de resistência. O caso da Irmandade de Nossa Senhora do Rosário e São benedito dos Homens Pretos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado

SCHUELER, A. F. M.; FARIA FILHO, Luciano Mendes; FONSECA, Marcus Vinicius; FONSECA, Thais; JINSENZI, Monica. Participação em banca de Cecilia Vieira do Nascimento. Caminhos da docência. Trajetórias de mulheres professoras em Sabará. Minas Gerais. (1830-1880). 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SCHUELER, A. F. M.; PINTASSILGO, Joaquim; MENDONÇA, Ana Waleska; REZENDE, Selmo Haroldo; GONDRA, José Gonçalves. Participação em banca de Maria Aparecida Arruda. Formar almas, plasmar corações, dirigir vontades: o projeto educacional das vicentinas em São João Del Rey (1894-1905). 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SCHUELER, A. F. M.; GALLEGO, R. C.; FREITAS, A. G. B.; GONDRA, José Gonçalves; VIDAL, Diana. Participação em banca de Inára de Almeida Garcia Pinto. Um professor em dois mundos: a viagem do professor Luiz Augusto dos Reis à Europa (1891). 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado)) - Universidade de São Paulo.

SCHUELER, A. F. M.; NUNES, Zilda Clarice; Veiga, Cynthia Greive; GONDRA, José Gonçalves; Oliveira, Claudia Maria Costa Alves. Participação em banca de Rubia-Mar Nunes Pinto. Goiânia, no coração do Brasil (1937-1945): a escola e a cidade reinventando a nação. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

SCHUELER, A. F. M.; FONSECA, Thais; MULLER, Maria Lucia; OLIVEIRA, Iolanda de; NUNES, Zilda Clarice. Participação em banca de Acildo Leite da Silva. A civilização pelas águas e a gente de cor: urbanismo e relações educativas na vila-capital de capitania de Mato Grosso (1752-1835). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

6.	SCHUELER, A. F. M.; COLL, Ana; Fischer, Beatriz; Cunha, Maria Isabel; Corsetti, Berenice. Participação em banca de Rogério Würdig. O quebra-cabeça da cultura lúdica. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade do Valo do Rio dos Sinos.

7.	SCHUELER, A. F. M.; ORIENTADORA, Martha Abreu; ENGEL, Magali; LOBO, Lilia; LESSA, Renato; CASTRO, Hebe de. Participação em banca de Maurício Zeni. Os Cegos no Rio de Janeiro do Segundo Reinado e do Começo da República. 2005. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de doutorado

SCHUELER, A. F. M.; ALVES, Claudia; FARIA FILHO, Luciano Mendes; Favero, Osmar; NASCIMENTO, Alvaro. Participação em banca de Amália Cristina Dias da Rocha. Entre laranjas e letras: história, escolarização e sociedade em Nova Iguaçu (1919-1950). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

SCHUELER, A. F. M.; Veiga, Cynthia Greive; Taborda, Marcus. Participação em banca de Maria Zélia Maia de Souza. Educar meninos úteis a si e à pátria: assistência, educaçao e profissionalização no IPJA 1894-1933. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SCHUELER, A. F. M.; GALVÃO, A. M. O.; GOUVEA, M. C. S.. Participação em banca de Ana Paula da Silva Xavier. Escolarização da infância na Província de Mato Grosso: multiplicidade de pertencimentos (1871-1890). 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.	SCHUELER, A. F. M.; SALVADORI, Maria Angela; BICCAS, Maurilane de Souza. Participação em banca de Ana Luiza Jesus da Costa. Sociedade civil oitocentista e Educação do Povo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

SCHUELER, A. F. M.; Carvalho, Martha Maria Chagas; GONDRA, José Gonçalves. Participação em banca de Paulo Rogério Sily. Divulgar as ciências, popularizar a cultura, reformar o ensino: um estudo das ações educativas do Museu Nacional do Rio de Janeiro. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

SCHUELER, A. F. M.; FARIA FILHO, Luciano Mendes; GOUVEA, M. C. S.. Participação em banca de Daniel Cavalcanti de Albuquerque Lemos. Professores em movimento: associativismo docente Brasil/Portugal. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

SCHUELER, A. F. M.; Felgueiras, Margarida Pereira dos Santos Louro; VIDAL, Diana. Participação em banca de Inara Garcia de Almeida Pinto. Um professor em dois mundos: a viagem de Luiz Augusto dos Reis a Portugal. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	SCHUELER, A. F. M.; SEGALA, Lygia. Participação em banca de Renata Toledo Pereira. Memória e história do bairro saco das Flores: educação patrimonial na Escola Municipal Antunes de Carvalho. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

SCHUELER, A. F. M.; Villela, Heloisa; GONDRA, José Gonçalves; ROCHA, Heloísa Pimenta; BICCAS, Maurilane de Souza. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para a vaga de Professor Adjunto. Área de História da Educação. Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense.. 2011. Universidade Federal Fluminense.

Outras participações

1.	SCHUELER, A. F. M.; Villela, Heloisa. Exame de qualificação do Projeto de Dissertação de Mestrado da aluna Maria Irinilda da Silva Bezerra, Memória, HIstória e educação: a escola normal regional de Cruzeiro do Sul/Acre. 2010. Universidade Federal Fluminense.

2.	SCHUELER, A. F. M.; RIZZINI, Irma; GASPARELLO, Arlette. Exame de Qualificação de Projeto de Dissertação de Vanessa Barbosa do Nascimento intitulado "A instrução primária na formação do Império do Brasil. Os bastidores da Lei de 15 de outubro de 1827". 2010. UFF.

SCHUELER, A. F. M.; Bessone, Tania; Gonçalves, Margareth. Exame de qualificação de Projeto de Dissertação de Mestrado "Instrução para os discipulos do Império: as escolas publicas de primeiras letras da Corte imperial (1851-1860), de Ramona Halley Rosario de Souza. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

4.	HILSDORF, Maria Lucia; VIDAL, Diana; SCHUELER, A. F. M.. Exame de Qualificação de mestrado As primeiras letras na constituição da docência paranaense, de Fabiana Munhoz.. 2010. Universidade de São Paulo.

5.	OLIVEIRA, S. S.; Villela, Heloisa; Favero, Osmar; SCHUELER, A. F. M.. Exame de qualificação de projeto de mestrado: Da ação à reflexão: a trajetória de uma proposta pedagógica para a educação de jovens e adultos no município de São Gonçalo. 2009. Universidade Federal Fluminense.

6.	SCHUELER, A. F. M.. XII Semana de Monitoria da Universidade Federal Fluminense. 2009. Universidade Federal Fluminense.

7.	SCHUELER, A. F. M.. Membro do Conselho Editorial. Avaliação dos artigos do livro Trajetórias históricas da educação, organizado por Angela Maria de Souza Martins e Nailda da Costa Bonato. Editora Rovelle.. 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

8.	SCHUELER, A. F. M.. Avaliação dos trabalhos da XIX Semana de Iniciação Científica da UERJ. UERJ sem muros.. 2008.

9.	SCHUELER, A. F. M.; AREZZO, Adriana; ORNELLAS, Cesar. Coordenação e avaliação de monografias de graduação (Licenciatura em Normal Supeiror). IV Seminário de Iniciação Científica da Unilasalle.. 2006. Centro Universitário La Salle.

10.	SCHUELER, A. F. M.; GONDRA, José; MAGALDI, Ana. Banca Examinadora Concurso para Monitoria. Disciplina: História da Educação. Faculdade de Educação. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.

SCHUELER, A. F. M.; MAGALDI, Ana. Membro do Comitê Científico de avaliação dos trabalhos apresentados ao eixo Memórias de escolas em imagens para o III Seminário Internacional: Redes de Conhecimento e a Tecnologia, realizado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, de 06 a 09 de junho de 2005.. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.	SCHUELER, A. F. M.. Avaliação dos trabalhos de Iniciação Científica da IV Semana de Iniciação Científica da UNIMATh. . 2004. Faculdades Integradas Maria Thereza.

Eventos

Participação em eventos

1.	Encontro do Projeto Temático.A riqueza da patria e a grandeza do Estado: um estudo sobre a escola graduada no Estado do Rio de Janeiro na Primeira República (1890-1930). 2010. (Encontro).

2.	II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro.Grandeza da patria e riqueza do estado: expansão da escola primaria graduada no Estado do Rio de Janeiro (1889-1930). 2010. (Encontro).

3.	V Seminario Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias. Os outros como legítimo outro..República, educação e escolarização dos outros: criação dos grupos escolares no interior fluminense. 2009. (Seminário).

4.	V Congresso Brasileiro de História da Educação.Práticas de escrita e sociabilidades intelectuais:professores-autores na Corte Imperial (1860-1890). 2008. (Congresso).

5.	Cultura Escolar e cidade no século XIX. Conferência ministrada no Grupo de Estudos e Pesquisas em HIstória da Educação (GEPHE/PPGE/UFMG), em 16 de abril de 2008..Cultura escolar e cidade no século XIX. 2008. (Encontro).

6.	VI Encontro Intergrupos de Pesquisa em História da Educação.Percursos profissionais e diálogos: artes de fazer pesquisa em História da Educação. 2008. (Encontro).

7.	IV Congresso Internacional Lassalista de Educação: Ética os caos e a questão da pesquisa educacional.Ética os caos e a questão da pesquisa educacional. 2007. (Congresso).

8.	III Seminário Internacional Imagens, Redes e Tecnologias.Ofício de criança e de aluno no Brasil: representações e práticas na história da educação da infância. 2007. (Seminário).

9.	III Seminário Memórias, Histórias e Formação de Professores.Livros escolares e produção escrita de uma professora primária da Corte imperial: o caso de Guilhermina Azambuja Neves. 2007. (Seminário).

10.	XXIV Simpósio Nacional de História.Professores primários como intelectuais da cidade: um estudo sobre produção escrita e sociabilidade intelectual (Corte imperial - 1860-1889). 2007. (Simpósio).

11.	I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro.Ofício em família: o Colégio Amorim Carvalho na Corte imperial (1882-1889). 2007. (Encontro).

12.	I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro.Viagem e Comparação. 2007. (Encontro).

13.	VI Congresso Brasileiro de História da Educação.Experiências profissionais e produção intelectual de professores primários na Corte imperial. 2006. (Congresso).

14.

III Colóqui Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação.Genealogia e escrita da História com Michel Foucault: um estudo sobre disciplina e educação das infãncias nos Relatórios de Justiça e POlícia da Corte imperial (1860-1889), por Alessandra Schueler e Irma Rizzini. III Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - Foucault 80 anos. 2006. (Congresso).

15.	XV Semana de Iniciação Científica da UERJ.XV Semana de Iniciação Científica do UERJ. Coordenação de Projeto de Pesquisa. Bolsa de IC FAPERJ.. 2006. (Congresso).

16.	Simpósio Regional da ANPUH.Circulação de modelos pedagógicos e projetos educacionais no início da República: o professor da roça vai à Europa (1891-1893). Simpósio A nova velha República. Simpósio Regional da ANPUH, 14 a 18 de agosto de 2006.. 2006. (Simpósio).

17.	VI Forum de Pedagogos.. 2006. (Encontro).

18.

II Encontro Nacional de História do Direito Brasileiro.Direito à instrução primária na Corte imperial: impasses e ambigüidades dos debates sobre a educação de libertos e escravos na imprensa paedagógica (Instrução Pública) 1870-1880. II Encontro de História do Direito Brasileiro, 9 a 12 de agosto de 2006.. 2006. (Encontro).

19.	Projeto Unilasalle de Cinema. Exibição e debate do documentário Justiça..Projeto Unilasalle de Cinema. Exibição e debate do documentário Justiça, de Maria Augusta Ramos.. 2006. (Outra).

20.	Minicurso Diretrizes Curriculares Nacionais para a Pedagogia.Minicurso Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Pedagogia (Parecer CNE/CP 01/2006). 2006. (Outra).

21.	Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos.Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2005. (Congresso).

22.	III Seminário Internacional As Redes de Conhecimentos e a Tecnologia:professores/professoras:textos/imagens/sons..III Seminário Internacional Redes de Conhecimento e Tecnologias. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.. 2005. (Seminário).

23.	XXIII Simpósio Nacional da ANPUH. Guerra e Paz..XXIII Simpósio Nacional da ANPUH. Guerra e Paz. Londrina.. 2005. (Simpósio).

24.	Encontro do Centro de Estudos da Unilasalle.Palestra: A formação do professor pesquisador, Centro de Estudos da Unilasalle, com a participação dos alunos de graduação em História, Letras e Normal Superior, proferida por Alessandra F. M. de Schueler, em 17/06/2005.. 2005. (Encontro).

25.	Ideal Republicano e Educação Nova.Palestra Ideal Republicano e Educação Nova em Portugal. 2005. (Outra).

26.	Ciclo de Palestras.Ciclo de palestras - Culturas escolares e fazeres docentes. Palestra proferida no Sindicato dos Professores do Municíoio do Rio de Janeiro, em 03/05/05.. 2005. (Outra).

27.	Ciclo de Debates História e Educação. 2005. (Outra).

28.	Fórum de Pesquisa Ciências Sociais e Educação.Fórum de Pesquisa. Ciências Sociais e Educação. Departamento de Ciências Sociais e Educação da Faculdade de Educação da UERJ. 2005. (Outra).

29.	Sociedade, Democracia e Educação. Qual Universidade?.27ª Reunião Anual da Anped. Sociedade, Democracia e Educação. Qual Universidade?. 2004. (Congresso).

30.	II Seminário de Educação.II Seminário de Educação. Memória(s), História (s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores. 2004. (Seminário).

31.	Seminário de Intercâmbio do GT História da Educação: A produção da pesquisa em História da Educação no Brasil..Seminário de Intercâmbio do GT de História da Educação da Anped: A produção da pesquisa en História da Educação no Brasil.. 2004. (Seminário).

32.	Seminário Nacional: Universidade Pública: Conhecimento e Projeto de País.Seminário Nacional: Universidade Pública: Conhecimento e Projeto de País. 2004. (Seminário).

33.	I Seminário de Iniciação Científica.I Seminário de Iniciação Científica dos Cursos Normais Superiores da Unilasalle. 2004. (Seminário).

34.	História da Educação Arquivo e Memória.Pariticipação no encontro História da Educação, Arquivo e Memória, ministrada pelo profesor Nicanor Palhares Sá, em 07/10/2004, no NEPHE/UERJ.. 2004. (Encontro).

35.	História da Infância: crianças em tempo de sobrevivência difícil.Participação no encontro História da Infância: Crianças em tempo de sobrevivência difícil, na FEUERJ/NEPHE.. 2004. (Encontro).

36.	Um olhar sobre o sentido da Educação Comparada.Participação no encontro Um olhr sobre o sentido da Educação Comparada, ministrada pelo professor Dr. Antonio Gomes Ferreira, da Universidade de Coimbra.. 2004. (Encontro).

37.	A Homogeneização da Escola no Século XX.Palestra A Homogenização da Escola no Século XX, proferida pelo professor Dr. Pablo Pineau, em 18 de novembro de 2004.. 2004. (Outra).

38.	Seminário 15 Anos de Constituição Brasileira.Seminário 15 Anos de Constituição Brasileira. 2003. (Seminário).

39.	V Seminário de Educação: Tempo e Processo.Palestra: A Educação Brasileira no Século XIX: Historiografia e Notas de Pesquisa. 2002. (Seminário).

40.	Palestra A Emergência da Escola Primária.Palestra A Emergência da Escola Primária. 2002. (Encontro).

41.	I Encontro de Pesquisadores do Direito.Participação. 2001. (Encontro).

42.	I Seminário de Pesquisa e Projetos de Pesquisa - Mestrado e Doutorado.Participação e organização. 1999. (Seminário).

43.	Seminário Abolição e Abolicionistas.Participação. 1996. (Seminário).

44.	VII Encontro Regional. História e Violência.Expositora - Comunicação coordenada. 1996. (Encontro).

45.	Curso Fontes da História.Participante. 1996. (Outra).

Organização de eventos

1.	SCHUELER, A. F. M. ; Vargas, Hustana ; ANTUNES, J. L. ; GONCALVES, M. G. . Educação e Diversidade: Abolição e pós-abolição.. 2011. (Outro).

2.	SCHUELER, A. F. M. . V Seminario Internacional As Redes de Conhecimento e as Tecnologias: o outro como legítimo outro. 2009. (Congresso).

3.	SCHUELER, A. F. M. . IX Congresso Ibero-Americano de História da Educação da América Latina. 2009. (Congresso).

4.	SCHUELER, A. F. M. . Seminário Nacional de Ensino de HIstória: memória, história e historiografia. 2008. (Outro).

5.	SCHUELER, A. F. M. . VI Encontro Intergrupos de Pesquisa em História da Educação. 2008. (Outro).

6.	SCHUELER, A. F. M. . XIII Semana de Educação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.. 2008. (Outro).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Ariadne Ecar. "Formação, trabalho escolar e experiências docentes na Primeira República: a Escola Normal do Estado do Rio de Janeiro". Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.	Hermes Ferreira Filho. A cidade de Maricá no final do século XIX: educação escolar primária e profissão docente no interior da Província do Rio de Janeiro (1870/1889).. Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Rebeca Natacha de Oliveira Pinto. Companhia Negra de Revistas: educação, teatro e política na Primeira República. Início: 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense. (Orientador).

Iniciação científica

Rebeca Natacha de Oliveira Pinto. Projetos de educação em disputa no periodo da abolição e do pós-abolição: intelectuais negros, imprensa e reformas sociais no Rio de Janeiro. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Aline Danielle Borges. Professores como intelectuais da cidade: produção escrita e grupos de sociabilidade. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.	Ilzany Valeria dos Santos. Professores como intelectuais: produção escrita e grupos de sociabilidade. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Lidiana Soares. Professores como intelectuais da cidade: experiências profissionais e escrita docente na Corte imperial. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Kelly Pereira. Professores como intelectuais da cidade: experiências profissionais e producão escrita na Corte imperial. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

6.	Gabriel Vazquez. Professores como intelectuais: produção escrita e grupos de sociabilidade (1860-1890). Início: 2007. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Orientações de outra natureza

Patricia Souza da Silva. Ensino de História da Educação: produção de materiais didáticos e recursos pedagógicos para a aprendizagem da história educacional na formação docente. Projeto de Monitoria 2010/PROAC/UFF. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal Fluminense. Universidade Federal Fluminense/PROAC. (Orientador).

2.	Aline Daniele Borges. Ensino e pesquisa em História da Educação. Início: 2007. Orientação de outra natureza. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

Ariadne Lopes Ecar. Conhecimentos pedagógicos como orientação para a "missão docente": a formação na Escola Normal de Niterói na Primeira República (1893-1915). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

2.	Hermes Ferreira da Silva Filho. Os caminhos da instrução pública elementar em Maricá de 1834 a 1854. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ, . Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

Aline de Morais Limeira. O Comércio da Instrução no Século XIX: colégios particulares, propagandas e subvenções públicas. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Mestrado e Doutorado da UERJ) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

4.	Ligia Bahia de Mendonça. O Silêncio da Ação: os jesuítas no Brasil Pós-Reforma Pombalina. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

Christiane Guimarães Pançardes da Silva. Colégio Sagrado Coração de Jesus (Valença, Rio de Janeiro, 1950): um estudo sobre os currículos de educação física e moral cívica. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Profissionais da Escola e Práticas Curriculares) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Geisi dos Santos Nicolau. O CURSO DE PEDAGOGIA. UMA VISÃO SÓCIO-HISTÓRICA.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

2.	Alexsander de Carvalho. Imigraçao judaica e educação no Distrito Federal (1880-1930).. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

3.	Elisangela Maciel Gomes Marques. Os caminhos da instrução pública e privada no Rio de Janeiro (século XIX). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

4.	Fernanda da Silva Caldeira. Educação brasileira no processo de mudança política. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

5.	Daiane Ribeiro Duarte. Da lousa individual ao caderno (século XIX). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

6.	Denise da Silva. Formação e campos de atuação do pedagogo - a pedagogia não-escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

7.	Cristiane Benites. Enfoques e trajetórias - o curso de Pedagogia em análise. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

8.	Micheli Silva Souza. O (Novo) Currículo de Pedagogia da UERJ: a identidade do pedagogo e alguns campos de atuação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

9.	Tatiana Teixeira. O Curso de Pedagogia: um olhar acerca de sua história e a busca por uma identidade profissional. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

10.	Rita de Cassia Souza Nunes da Silva. Educação Integral. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Institutos Superiores de Educação. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

11.	Leila Brito. Formação docente e cotidiano escolar na creche comunitária, Niterói, 1990-2000.. 2006. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

12.	Elizangela Dias. Avaliação continuada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

13.	Tathiana Ramalho. Avaliação e aprendizagem escolar.. 2006. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

14.	Katia Mello. O Curso Normal Superior e a formação de professores pós-LDB/1996.. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

15.	Rita de Cassia Cortes. Cidadania negada: certidão de nascimento como Direito da Criança e do Adolescente. 2006. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

16.	Catiana da Silva. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil. 2006. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

17.	Silvone Faustino. Fracasso escolar. 2006. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

18.	Anna Célia Mossé. A Rodinha no processo de construção do conhecimento na Educação Infantil. 2005. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

19.	Maria do Socorro Perpétuo. O Curso Normal Médio, o Normal Superior e a POlítica de Formação Docente (1990-2005).. 2005. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

20.	Georgia Baggio. A Brinquedoteca nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

21.	Nelza Costa. Autoridade e Autonomia na Educação Infantil. 2005. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Normal Superior) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

22.	Fernanda Bouth. A Educação dos Surdos no Brasil: o caso do Instituto Imperial dos Surdos (1853-1860). 2005. 55 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Alessandra Frota Martinez de Schueler.

Outras informações relevantes

Membro associado da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE) desde 2004.
Filiado a Associação Nacional dos Professores Universitários de História - ANPUH desde 2005.
(17/12/2006).
Colaboradora do PRONEX 2006-2009 (FAPERJ/CNPQ) junto ao projeto de pesquisa Culturas políticas e usos do passado: memória, historiografia e ensino de história, coordenado pelo prof. Dr. Daniel Aarão Reis Filho.
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