Maria Delourdes Maciel

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  • Última atualização do currículo em 30/10/2018


Maria Delourdes Maciel Graduação em História Natural/Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976); Mestrado em Educação (Supervisão e Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995); Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001); Pós-doutorado em Educação: formação de professores pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2006). Professora Titular III - Quadro Permanente da Universidade Cruzeiro do Sul, onde atua como docente e pesquisadora na graduação e pós-graduação. Experiência profissional na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências e Biologia, com os seguintes temas: Currículo, Ensino e Formação de Professores; Ensino de Ciências e Biologia; Didática e Metodologia de Ensino; Recursos Didáticos; Natureza da Ciência e da Tecnologia (NdC&T)/Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Currículo, no Ensino e na Formação de Professores. É representante brasileira na Diretoria da AIA-CTS (Associação Ibero-Americana Ciência-Tecnologia-Sociedade na Educação em Ciência); Coordenadora do NIEPCTS (Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em CTS); Avaliadora ad hoc das Revistas IENCI (Investigações em Ensino de Ciências), Informática na Educação: teoria & prática; Ciência & Educação; Avaliadora ad hoc SINAES/MEC; Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Cruzeiro do Sul; Coordenadora do NAPED-CBS da Universidade Cruzeiro do Sul; (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Delourdes Maciel
Nome em citações bibliográficas
MACIEL, M. D.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Cruzeiro do Sul, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.
R. Galvão Bueno, 868
Liberdade
01506-000 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 33853015
Fax: (11) 33853015
URL da Homepage: : www.cruzeirodosul.edu.br


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2001
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Autoformação docente: limites e possibilidades, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Vera Maria Nigro de Souza Placco.
Palavras-chave: Formação docente; Autoformação; Formação de professores; Ciências Biológicas.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1995
Mestrado em Educação (Supervisão e Currículo).
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, PUC/SP, Brasil.
Título: Em busca do(s) sentido(s) da vida: a trajetória de uma professora de Ciências Biológicas em busca do(s) sentido(s) de sua vida pessoal/profissional,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Isabel Franchi Cappelletti.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Formação docente; Ciências Biológicas; Currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1984 - 1985
Especialização em Psicologia Piagetiana. (Carga Horária: 240h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Microgênese do conceito de vivo e da noção de classe em alunos de 10 a 14 anos.
Orientador: Léia da Cruz Fagundes.
1989 - 1989
Aperfeiçoamento em Receptores Farmacológicos. (Carga Horária: 180h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Receptores Farmacológicos. Ano de finalização: 1989.
Orientador: Aldo B. Lucion.
1988 - 1988
Aperfeiçoamento em Técnicas Histológicas. (Carga Horária: 180h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Técnicas Histológicas. Ano de finalização: 1988.
Orientador: Silvia Maria Lannes de Campos.
1988 - 1988
Aperfeiçoamento em Treinamento Em Microscopia Eletronica.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Preparação de material biológico oriundo de biópsia de estômago para o estudo ultraestrutural de fibras elásticas. Ano de finalização: 1988.
Orientador: José Rafael Rosito Coiro.
1971 - 1976
Graduação em Ciências Biológicas.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: NÃO HAVIA EXIGÊNCIA NA ÉPOCA.


Pós-doutorado


2004 - 2006
Pós-Doutorado.
PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO, PUC, Brasil.


Formação Complementar


2009 - 2009
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO BANCO DE AVALIADORES. (Carga horária: 24h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2006 - 2006
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores. (Carga horária: 24h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Conferência Aprender na Prática. (Carga horária: 3. (Carga horária: 3h).
Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.


Atuação Profissional



UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNICSUL/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Servidor celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular III - NRD6, Carga horária: 40
Outras informações
Professora da Graduação e Pós-Graduação

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Núcleo docente estruturante (NDE) do curso de Ciências Biológicas - Bacharelado.

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Ciências Biológicas - Licenciatura.

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Conselhos, Comissões, Consultoria e Avaliação de Projetos do Programa de Bolsas de Iniciação à docência (PIBID) da Universidade Cruzeiro do Sul

Atividades

02/2009 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino de Biologia
Instrumentação para o Ensino de Ciências
Orientação de Estágio Supervisionado de Biologia
Orientação de Estágio Supervisionado de Ciências
Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado de Biologia
Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado de Ciências
02/2009 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICA DOCENTE SUPERVISIONADA
SEMINÁRIO DE PESQUISA
TEORIA E PRÁTICA DA FORMAÇÃO DOCENTE
FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO
MÉTODO DE PESQUISA QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS
HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA E DA MATEMÁTICA
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
02/2007 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA E DA MATEMÁTICA
PRÁTICA DOCENTE SUPERVISIONADA
FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO
SEMINÁRIO DE PESQUISA
02/2007 - Atual
Ensino, Odontologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática do Ensino Superior e Estágio de Docência
02/2006 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO, ESPECIALIZAÇÃO EM FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO.

Atividade realizada
COORDENAÇÃO DO CURSO.
02/2004 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologias de Ensino e Estrategias Didáticas de Ciências
Teoria e Prática da Formação Docente
02/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , PRO-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, .

02/1996 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE BIOLOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE CIÊNCIAS
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Pratica de ensino de biologia
Pratica de ensino de ciências
02/2007 - 12/2008
Ensino, Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
02/2004 - 12/2008
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Pesquisa Intervenção.
FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO
08/2005 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas de Estudos: Seleção dos Alunos Bolsistas.
02/2001 - 01/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação.

Atividade realizada
COORDENACAO DA BRINQUEDOTECA PISANDO NAS NUVENS - UNIDADES I, II e III.
02/2000 - 01/2006
Direção e administração, BRINQUEDOTECA PISANDO NAS NUVENS, .

Cargo ou função
COORDENADORA DO LABORATÓRIO (BRINQUEDOTECA).
01/2000 - 01/2006
Serviços técnicos especializados , BRINQUEDOTECA PISANDO NAS NUVENS, Curso de Pedagogia.

Serviço realizado
Organização do laboratório, construção de recursos didáticos lúdicos, capacitação de ludoeducadores.
02/1996 - 01/2005
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estrutura e Funcionamento do Ensino
2/2002 - 12/2003
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
2/2002 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Introdução à Educação
02/2001 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, .

Cargo ou função
COMISSAO DE ELABORACAO DO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA.
02/2000 - 12/2003
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didatica do ensino superior
Pratica do ensino superior
2/1996 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística Aplicada à Educação
História da Educação
Metodologia do Ensino de Ciências e Matemática
03/2003 - 09/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, PRO-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA, .

Cargo ou função
COMISSAO DE ELABORACAO DO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO DE MESTRADO PROF. EM ENSINO DE CIENCIAS E MATEMATICA.
01/2003 - 04/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, .

Cargo ou função
COMITE DE ETICA DA UNIVERSIDADE, COMO REPRESENTANTE DO CCHSAE.
2/1999 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado
Didática
Pratica de ensino de psicologia
2/2001 - 12/2001
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
08/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, CURSO DE CIENCIAS BIOLOGICAS, .

Cargo ou função
ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO DOS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DO ENC (EXAME NACIONAL DE CURSOS).
03/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA DAS ATIVIDADES DE PREPARAÇÂO DOS ALUNOS PARA A REALIZAÇÃO DO ENC (EXAME NACIONAL DE CURSOS).
2/2000 - 12/2000
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia
02/2000 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, .

Cargo ou função
COMISSAO DE ELABORACAO DO PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO NORMAL SUPERIOR.
08/1997 - 12/1997
Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, .

Atividade de extensão realizada
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS.
02/1996 - 12/1997
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação, Centro de Ciências Humanas Sociais Artes e Educação.

Atividade realizada
GRUPO DE PESQUISA: INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO.


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores: Currículo, Ensino, Formação e Profissão Docente, Relações CTS

Objetivo: O proposito da linha é investigar questões relacionadas a Formação e ao exercício da Profissão Docente, especialmente aquelas diretamente ligadas com: Identidade do Professor; Teoria e Prática da Formação Docente; Currículo, Ensino, Cultura, Sociedade e Construção do Conhecimento Científico; Didática e Metodologia de Ensino; Análise e Produção de Recursos Didáticos; relações entre CTS, Currículo, Ensino e Formação de Professores..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo Ensino E Formação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Currículo, Ensino e Formação; DIDÁTICA DE CIÊNCIAS; Estratégias e recursos didáticos; cultura, sociedade e construção do conhecimento; FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE; CTS.
2.
Ensino Aprendizagem e Construção do Conhecimento

Objetivo: A linha investiga questões ligadas aos processos de ensino e aprendizagem e a construção do conhecimento científico..
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: ENSINO DE MATEMÁTICA.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ENSINO E APRENDIZAGEM; CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
EDUCACIÓN DE LAS COMPETENCIAS CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE LA ENSEÑANZA DE TEMAS DE NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CYTPENCRI).
Descrição: Projeto EDU2015-64642-R (MINECO/FEDER) com financiamento do Ministério de Economia e Competitividade da Espanha e do Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional. Coordenação Geral de María-Antonia Manassero-Mas, da Universidade das Ilhas Baleares (UIB)/ES. O pensamento crítico (PC) é um constructo formado por um conjunto de habilidades cognitivas de alto nível, donde se incluem seus próprios processos de regulação e metacognição, cujo domínio se considera chave para pensar bem e cuja transversalidade as faz valiosas em múltiplas tarefas. As relaciones entre PC e competências curriculares, tanto na educação secundária como na superior, são quase auto evidentes. Por exemplo: a descrição da competência científica (CC) é parecida com a de PC. A Matemática está ligada com a resolução de problemas; a autonomia e iniciativa pessoal com a tomada de decisões (o que fazer, o que pensar); aprender a aprender está relacionado com auto regulação e metacognição; a competência linguística com a argumentação. Assim, o primeiro fundamento do projeto é a educação das competências chaves. A educação científica, as destrezas constitutivas do PC e as habilidades, os valores e as características mencionadas nos currículos escolares de ciências dos diversos níveis educativos (raciocinar, argumentar, reconhecer provas, validar conhecimento, etc.) como próprias do pensamento científico (PCi), mostram uma evidente concomitância entre si. Além disso, as destrezas de PC são importantes porque sua transversalidade facilita a aprendizagem de conceitos, teorias, processos, valores e características epistêmicas próprias da ciência. Estes valores e características da ciência da tecnologia (CyT) se denominam conteúdos ?acerca? de CyT: como validam seus conhecimentos e como impactam o mundo atual, e são chamados na literatura como natureza da ciência e tecnologia (NdCyT), que engloba questões da história, epistemologia e sociologia de CyT e as relações da sociedade com CyT (CTS). Todas estas questões são complexas e inovadoras, por seu caráter aberto e dialético, o que as tornam apropriadas como contexto de formação do PC. Por sua vez, as destrezas de PC desenvolvidas contribuem para melhorar a compreensão de NdCyT (segundo fundamento). O terceiro fundamento teórico es o conhecimento didático do conteúdo (CDC), conceito que aglutina e aplica as destrezas de PC do professorado a suas próprias crenças e sua prática educativa, como elemento de desenvolvimento profissional docente. O CDC é um indicador da capacidade docente do professorado para a apropriação de inovações em aula (como educar destrezas de PC e a compreensão de NdCyT). É objetivo do projeto: analisar o desenvolvimento de destrezas de PC a partir do ensino de temas de NdCyT. Para isso foram desenvolvidas ferramentas para ensinar estudantes e professores de diversos niveles educativos, a pensar bem a partir de um contexto de ensino de temas de NdCyT. Foram desenvolvidos instrumentos de avaliação e intervenção didática que contém materiais didáticos para melhorar o desenvolvimento de PC. Todos os instrumentos são aplicados mediante um desenho quase-experimental longitudinal (pré-teste /pós-teste com um grupo controle para avaliar a melhoria das diferentes destrezas implicadas). O projeto está sendo desenvolvido por uma equipe multidisciplinar internacional, formada por 60 investigadores de vários países e instituições, que desenvolvem e aplicam colaborativamente o plano de investigação. Para automatizar as comunicações, acessar os instrumentos e obter os dados para a quantificação dos resultados das avaliações, foi desenvolvida uma plataforma informatizada que possibilita a comunicação entre os pesquisadores e a disseminação e exploração dos resultados. Palavras-chave: pensamento crítico, pensamento científico, natureza da CyT, alfabetização CyT, competências, conhecimento didático de conteúdo.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / Tomás Noel Herrera Vasconcelos - Integrante / DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO - Integrante / Carmem Lúcia Costa Amaral - Integrante / Maria Antonia Manassero-Mas - Integrante / RICARDO PEREIRA SEPINI - Integrante / ANGEL VASZQUEZ-ALONSO - Integrante.
2013 - 2016
Programa de Bolsas de Iniciação à Docência
Descrição: O programa tem como objetivo incentivar a vocação de estudantes de cursos de Licenciatura, mediante o desenvolvimento de atividades de pesquisa e de práticas de ensino diversificadas, que contribuam para a melhoria do Ensino Fundamental e Médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (EANdC&T)
Descrição: Esta investigação envolve problemas relacionados ao ensinar com qualidade a natureza da ciência e tecnologia (NdC&T), ou seja, questões acerca de como a ciência e a tecnologia (C&T) validam seu conhecimento e como funcionam no mundo atual. A NdC&T engloba aspectos da epistemologia e da sociologia da C&T e a relações entre a ciência, a tecnologia e a sociedade (CTS), conteúdos ainda complexos e inovadores para alguns educadores e pouco populares na educação científica. A perspectiva desta pesquisa é educativa, pois a compreensão da NdC&T é considerada pelos especialistas como um componente central da alfabetização científica para todos e, como tal, se incorpora aos conteúdos dos currículos escolares. Além disso, a investigação sobre NdC&T constitui-se numa linha inovadora na investigação didática, no ensino e na aprendizagem de C&T. A literatura especializada informa que estudantes e professores não compreendem bem a NdC&T, de modo que algumas investigações recentes com professores e estudantes tem sido dirigidas no sentido se esclarecer a efetividade de diversas metodologias para melhorar o ensino e a aprendizagem da NdC&T. Os resultados dessas pesquisas revelam que a efetividade educativa tem duas condições chave: o carácter explícito do ensino e a realização de atividades reflexivas sobre NdC&T. O objetivo central desta investigação é melhorar a compreensão sobre NdC&T de estudantes e professores de todos os níveis de ensino por meio de instrumentos de intervenção didática e de avaliação elaborados e aplicados em diversos contextos. A investigação inclui a construção dos instrumentos, verificação de sua efetividade, identificação dos instrumentos mais eficazes em cada nível de ensino e a validação dos instrumentos de avaliação associados a cada instrumento de intervenção didática mediante um desenho experimental (pre-teste/pos-teste) com um grupo controle. Este projeto integra uma equipe internacional iberoamericana ampla e multidisciplinar, formada por vários gru.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / MIRIAN PACHECO SILVA - Integrante / CARMEM LÚCIA DO AMARAL - Integrante / Iara R. B. Guazzelli - Integrante / Álvaro Chrispino - Integrante / MARIA GUIOMAR C. TOMAZELLO - Integrante / MARIA CRISTINA PANSERA-DE-ARAÚJO - Integrante.
2010 - 2014
CONSTRUIR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CRITICO A PARTIR DE LA ENSEÑANZA DE NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: VALIDACIÓN, DESARROLLO Y APLICACIÓN PRÁCTICA DE MATERIAIS E INSTRUMENTOS
Descrição: APLICAÇÃO E VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS CONSTRUÍDAS NO PROJETO EANCYT.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / Tomás Noel Herrera Vasconcelos - Integrante / Carmem Lúcia Costa Amaral - Integrante.
2008 - 2010
Percepção sobre a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (CTS). Ação brasileira no Projeto Ibero-americano de Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS)
Descrição: O presente projeto está estrurado em 3 partes: Na primeira, apresentamos as pesquisas in-ternacionais em que o Brasil participa sobre o tema Percepção Pública da Ciência e a pesquisa Percepção Pública da Ciência e Tecnologia, realizada pelo Departamento de Popularização e Difusão da C&T e MCT a fim de demonstrar o quanto este tema é importante para o planejamen-to das ações de revitalização da Ciência e da Tecnologia na sociedade. A segunda parte apresenta o Projeto PIEARCTS (Proyecto Iberoamericano de Evaluaci-ón de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad), uma rede de pesqui-sa iberoamericana (Argentina, Brasil, Colômbia, Espanha, México, Portugal e Uruguai, a princí-pio) que busca estudar, por meio de questionários já estruturados, a concepção de estudantes e professores sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade, coordenada pelo prof. Ángel Vázquez Alon-so, Professor Associado do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Ilhas Ba-leares, Palma de Mallorca, Espanha. Participam diretamente deste projeto o CEFET-RJ-Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, a UNIMEP-Universidade Metodista de Piracicaba e a UNICSUL-Universidade Cruzeiro do sul, de São Paulo. Na terceira parte, apresentamos a situação do Ensino Médio brasileiro por meio, especialmente, de estudos realizados pela ABC-Acadêmia Brasileira de Ciências e CNE-Conselho Nacional de Educação e propomos a aplicação do questionário para identificar as concepções sobre CTS e buscar entender porque os alunos possuem baixo desempenho na área e não procuram a área científica como carreira, o que produz um déficit de professores do ensino médio na casa de 250.000 professores, além de outras conseqüências. Processo: 475607/2007-4; CNPq - Resultado do julgamento - [475607/2007-4] - Edital MCT/CNPq 15/2007 - Universal - Faixa A - Até R$ 20.000,00.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (20) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Integrante / MIRIAN PACHECO SILVA - Integrante / JÚLIO CÉSAR RIBEIRO - Integrante / CARMEM LÚCIA DO AMARAL - Integrante / Iara R. B. Guazzelli - Integrante / CELI APARECIDA ESPASANDIN LOPES - Integrante / Álvaro Chrispino - Coordenador / MARIA GUIOMAR C. TOMAZELLO - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Cruzeiro do Sul - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 4
2007 - 2011
Conteúdos, Estratégias e Recursos Didáticos para o Ensino de Ciências e Matemática: Formação de Professores e Prática Educativa.
Descrição: Objetivo central do projeto é investigar questões relacionadas com a formação e o exercício da profissão docente (necessidades, dificuldades e possibilidades), especialmente aquelas relacionadas com os conteúdos, as estratégias e os recursos didáticos voltados para o ensino de Ciências e Matemática e o currículo da Escola Básica. Reconhecendo que os conteúdos de ensino de Ciências e Matemática, assim como as estratégias e os recursos didáticos empregados para o ensino dos mesmos passam por profundas transformações; que a formação docente está em descompasso com as necessidades, dificuldades e possibilidades relacionadas com a prática educativa proposta pelos currículos oficiais da Escola Básica, é nosso objetivo investigar quais conteúdos, estratégias e recursos didáticos são contemplados nos documentos oficiais e nos livros didáticos de ciências e matemática e as transformações ocorridas ao longo dos tempos (abordagem histórica da natureza da ciência). Paralelamente a essa análise são realizadas observações em situações reais de sala de aula, durante o Estágio Supervisionado de Ciências e Biologia (sob nossa orientação), visando obter informações sobre o uso desses mesmos conteúdos, estratégias e recursos didáticos em sala de aula e sua relação com as propostas oficiais para o Ensino de Ciências e Matemática para a Escola Básica (PCN) e os cursos de Formação Docente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (11) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / SANDRA REGINA TEIXEIRA - Integrante / MIRIAN PACHECO SILVA - Integrante / JÚLIO CÉSAR RIBEIRO - Integrante / Iara R. B. Guazzelli - Integrante.
Número de produções C, T & A: 108 / Número de orientações: 42
2006 - 2011
Latin-American Project on the Evaluation of Science, Technology, and Society Related Attitudes (PIEARCTS)
Descrição: The Latin-American Project on the Evaluation of Science, Technology, and Society Related Attitudes (PIEARCTS) is an international cooperative research carried out by some investigation teams that belong to different countries of Latin languages (Spanish and Portuguese). The scope of the study is basically educational, centred on science, technology and society issues (STS), which encompass how the science and the technology work in the modern societies, the nature of science and technology, and the relationships among science, technology and society (STS), and are a central concern of the scientific literacy for all. The core aim is the evaluation of the scientific literacy for all the citizens through the assessment of the students? and teachers? beliefs and attitudes on STS issues. This general aim unfolds into an objective of knowledge and another objective of improvement, both connected to each other. The knowledge objective aims to diagnose the students' and teachers? beliefs and attitudes on STS topics, paying attention to gender, students? choices and teachers? classroom practices to identify the strengthens, the weaknesses and the necessities that influence the science teaching and learning. The evaluation conclusions should serve to propose a plan to improve science education, teaching and learning of STS issues (improvement aim), which should address the needs posed by their explicit teaching along the educational stages through the planning, the design and the innovation of the science curriculum, and the teacher training. Coordenação Geral do Projeto Internacional: Ángel Vázquez Alonso, Universidad de las Islas Baleares, Majorca/Espanha. Coordenação de Grupo de Pesquisa Associado ao Projeto Internacional: Maria Delourdes Maciel, da Universidade Cruzeiro do Sul.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (22) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / Luíz Henrique do Amaral - Integrante / Carlos Fernando de Araújo - Integrante / MIRIAN PACHECO SILVA - Integrante / JÚLIO CÉSAR RIBEIRO - Integrante / CARMEM LÚCIA DO AMARAL - Integrante / Iara R. B. Guazzelli - Integrante / FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO DE MICO - Integrante / eduardo da silva xavier - Integrante / CELI APARECIDA ESPASANDIN LOPES - Integrante / MÁRCIA CORRÊA BONAFIM - Integrante / DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO - Integrante / ROBERTO FARINHA - Integrante / DENISE SILVA NASCIMENTO - Integrante / FULVIO EMERSON LOPES COLUSSI - Integrante / CÁSSIA APARECIDA BARION DA SILVA - Integrante / EVONIR ALBRECHT - Integrante / GISELE NANINI MATHIAS - Integrante / MARCO JERONIMO VIEIRA VIAN - Integrante / MÁRCIA HELENA FREITAS RODRIGUES - Integrante / RACHEL ZUCHI FARIA - Integrante.Financiador(es): Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología - Auxílio financeiro.Número de orientações: 13
2005 - 2006
Modelos e Instrumentos de Avaliação propostos nos PCN e livros didáticos de Ciências e Biologia: relações com a prática docente e o processo de ensino aprendizagem
Descrição: Preocupadas com a questão da avaliação escolar, realizamos este trabalho com o objetivo de identificar quais os modelos e instrumentos de avaliação são hoje propostos na LDBEN 9394/96, nos PCN de Ciências - 3° e 4° Ciclos - e de Biologia - Ensino Médio - e nos livros didáticos dessas disciplinas, a fim de verificar a relação entre esses modelos e instrumentos com a prática docente e o processo de ensino-aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / ERIKA FERREIRA DO AMARAL CRUZ - Integrante / SELMA APARECIDA LOPES DE ALMEIDA - Integrante.
2005 - 2005
Análise das Analogias e Metáforas presentes nos textos das Revistas de Divulgação Científica
Descrição: Tendo identificado que, além do livro didático, os textos de Revistas de Divulgação Científica de grande circulação nas bancas de jornais e revistas, constituem praticamente o único material escrito alternativo utilizado pelos professores de Ciências e Biologia em suas aulas; que esses professores utilizam, com frequência,grande número de analogias e metáforas em suas aulas expositivo-dialogada, fomos identificar como nesses textos de cunho jornalístico-científico as analogias e metáforas estavam sendo empregadas pelos seus autores e qual a sua contribuição das mesmas para o ensino de Ciências e Biologia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / Reginaldo Melo dos Santos - Integrante / ANA CLÁUDIA DE OLIVEIRA - Integrante.Número de orientações: 1
2004 - 2009
O Ensino de Ciências e Biologia nos livros didáticos: análise dos conteúdos, procedimentos e recursos didáticos contidos nas propostas dos livros textos utilizados por professores de Ciências e Biologia do Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio.
Descrição: Reconhecendo que o livro didático ainda é o recurso mais utilizado pelos professores de Ciências e Biologia, em suas aulas, principalmente nas escolas públicas de Ensino Médio, esta pesquisa tem por objetivo analisar: conteúdos, procedimentos, recursos didáticos, modelos e instrumentos de avaliação, linguagem e relação CTS contemplados nos livros didáticos de Ciências e Biologia, indicados como sendo os mais utilizados pelos professores da Cidade de São Paulo. Após o mapeamento dos conteúdos, estratégias, recursos didáticos, modelos e instrumentos de avaliação, presentes nos livros didáticos, cruzamos com os dados obtidos a partir da análise dos PCN de Ciências e Biologia (2004 e 2005), verificando as possíveis discrepâncias entre aquilo que é sugerido pelos autores dos livros e as sugestões contidas nos documentos oficiais. Esperamos aprofundar a análise desses livros (2006 e 2007), cruzando os resultados com as sugestões oficiais dos PCN, a fim de embasar nossa análise em autores contemporâneos de Didática e Metodologia de Ensino da Área de Ciências, a fim de poder contribuir para a formação e a prática docente dos professores de Ciências e Biologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (22) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / Fábio Lopes - Integrante / FRANCIANE DOS SANTOS CAMARU - Integrante / ERIKA FERREIRA DO AMARAL CRUZ - Integrante / KETTY ENMANUELLE ZIMMER PEREIRA - Integrante / SANDRA REGINA TEIXEIRA - Integrante / SÍLVIA GOUVEIA FRANCO DELGADO - Integrante / SANDRA MIRANDA NASCIMENTO - Integrante / ANA CLÁUDIA DE OLIVEIRA - Integrante / ANDRÉIA CRISTINA BARRANTES - Integrante / SELMA APARECIDA LOPES DE ALMEIDA - Integrante / LUIS FERNANDO SANTANA - Integrante.Financiador(es): Universidade Cruzeiro do Sul - Outra.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 8
2004 - 2006
CONCEPÇÕES DE FORMADORES DE PROFESSORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE
Descrição: Este projeto, desenvolvido como pesquisa de Pós-Doc, visa compreender as Representações Sociais de colegas formadores de professores, acerca do processo de formação docente inicial e/ou continuada e da próprioa profissão docente. Em pesquisas anteriores, realizada com alunos da graduação e professores de diferentes licenciaturas, constatamos que uma das dificuldades apontadas pelos suhjeitos tem relação com a postura de alguns formadores, oriundo na sua maioria das área de exatas, biológicas ou tecnológicas que, mesmo envolvidos com a formação de professores, já que lecionam em cursos de licenciatura, não consideram sua ação docente como sendo uma ação formadora de professores nem valorizam a profissão professor, embora todos sejam ou "estejam" professores. Acreditamos que identificar essas RS e analisá-las possa ser uma forma de compreender melhor algumas das dificuldades relacionadas com a formação, a valorização profissional e o próprio exercício da profissão docente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2009
O ENSINO DE BOTÂNICA E ECOLOGIA NAS ESCOLAS DE ENSICO MÉDIO: A RELAÇÃO ENTRE CONTEÚDOS, ESTRATÉGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Descrição: Reconhecendo que o livro didático ainda é o recurso mais utilizado pelos professores de Biologia, em suas aulas, senão o único recurso, principalmente nas escolas públicas de Ensino Médio; percebendo que os alunos chegam a Universidade com pouco ou nenhum conhecimento de Botânica e Ecologia, decidimos realizar esta pesquisa com o objetivo de investigar quais conteúdos são contemplados nos livros didáticos e quais as estratégias didáticas são sugeridas pelos seus autores. Paralelamente a essa análise foram realizadas observações em situações reais de sala de aula, durante o Estágio Supervisionado de Biologia, sob nossa orientação, visando obter informações sobre o uso desses mesmos livros em sala de aula. Após analisarmos a relação entre objetivos-conteúdos-formas didáticas presentes nas atividades sugeridas pelos autores desses livros textos, verificamos a sua relação com as propostas oficiais (PCN) de Ensino de Biologia para o Ensino Médio e aquilo que ocorre de fato nas salas de aula. Apesar das sugestões dos autores, a estratégia didática mais utilizada continua sendo a aula expositiva e a cópia do texto na lousa, ou seja, o modelo da transmissão-recepção-memorização. A etapa seguinte constará de uma análise dos conteúdos de Botânica e Ecologia por especialistas da área. Ao final dessa análise, pretendemos sugerir algumas estratégias didáticas para o trabalho com esses mesmos livros, procurando contribuir tanto para a formação inicial de nossos alunos da Graduação, quanto para a prática docente dos professores que os recebem durante os seus estágios de docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2006
Representações Sociais de Professores do Ensino Médio sobre AIDS, Drogas, Violência e Prevenção
Descrição: Este projeto de pesquisa com professores visa identificar as Representações Sociais dos Professores do Ensino Médio, sobre AIDS, drogas, violência e prevenção. A presente pesquisa tem seus pressupostos teóricos em Representações Sociais. As Representações Sociais, segundo MOSCOVICI (1978), são uma modalidade de conhecimento particular, cuja função é elaborar o comportamento e a comunicação entre indivíduos. Partindo do pressuposto que o indivíduo se constrói na relação com o outro e com a sua sociedade, nessas relações, se dá o processo de construção das suas Representações Sociais. Luzia Angelina Marino Orsolon - Integrante / Marcelo Sodelli - Integrante / Yara Garcia Paoletti Cunha - Integrante / Eni de Fátima Martins - Integrante / Robespierre Moraes de Assis - Integrante / Nilma Renildes da Silva - Integrante / Vivian da Silva Lobato - Integrante / Maria Delourdes Maciel - Integrante / Fernando Falabela Tavares de Lima - Integrante / Regina Bruhns Rossini de Andrade - Integrante / Rosangela Aparecida Cemino de Moura - Integrante / Tânia Regina de Barros Pacheco Morgado - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador. Finaciador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio finaceiro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (7) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / E. de F. Martins - Integrante / F. F. T. de Lima - Integrante / L. M. Orsolon - Integrante / Marcelo Sodelli - Integrante / N. R. da Silva - Integrante / R. B. R. Andrade - Integrante / R. M. de Assis - Integrante / R. A. C. Moura - Integrante / Tânia R. de B. P. Morgado - Integrante / Vivian da S. Lobato - Integrante / Y. G. P. Cunha - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2002 - 2004
O papel da música no processo de desenvolvimento infantil
Descrição: Neste projeto, trabalhamos com música, movimentos corporais e literatura infantil, tendo por objetivos estimular a curiosidade das crianças, encorajando-as em suas iniciativas; levá-las a construir idéias próprias sobre as coisas e a expressar com convicção os seus pontos de vista, superando os medos, ansiedades, inseguranças. Confirmamos, na prática, que o jogo em grupo pode ser usado para promover o desenvolvimento cognitivo e sócio moral das crianças; que as crianças, quando motivadas, passam a usar sua criatividade e a melhorar seu desenvolvimento cognitivo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / LUCIANE REGINA VECCHIO - Integrante / RUTH LÉIA RODRIGUES FERREIRA - Integrante.Financiador(es): Universidade Cruzeiro do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
2002 - 2004
Atividades musicais lúdicas e o desenvolvimento/aprendizagem da criança
Descrição: Trabalhamos com música, movimentos corporais e literatura infantil, tendo por objetivos estimular a curiosidade das crianças, encorajando-as em suas iniciativas; levá-las a construir idéias próprias sobre as coisas e a expressar com convicção os seus pontos de vista, superando os medos, ansiedades, inseguranças. Confirmamos, na prática, que o jogo em grupo pode ser usado para promover o desenvolvimento cognitivo e sócio moral das crianças; que as crianças, quando motivadas, passam a usar sua criatividade e a melhorar seu desenvolvimento cognitivo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / LUCIANE REGINA VECCHIO - Integrante / ADELINA MARIA MARTINS - Integrante / RUTH LÉIA RODRIGUES FERREIRA - Integrante.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3
2002 - 2004
Formação de Professores de Ciências e Biologia: situando algumas dificuldades e necessidades da formação e do exercício da profissão apontadas por alunos da graduação e professores do ensino fundamental e médio
Descrição: Esta pesquisa foi desenvolvida em três etapas: na 1ª e 2ª etapas (2002 e 2003) entrevistamos alunos da Graduação (formandos) e egressos de nove cursos de Licenciatura. Posteriormente, os formandos participaram de encontros com as pesquisadoras para análise e discussão dos dados obtidos com suas entrevistas (reflexão sobre o processo de formação). Os egressos entrevistados foram observados em seu ambiente de trabalho pelo menos uma vez durante o período letivo de 2002. Ao lerem suas entrevistas, os sujeitos pediram para participar de encontros quinzenais (grupos de estudo, tal como vinha ocorrendo com alguns sujeitos da primeira amostra - formandos) para análise, discussão e reflexão sobre o processo de formação. Em 2004 avaliamos os resultados do projeto juntamente com os sujeitos envolvidos A maioria dos alunos investigados considerou sua participação como sendo mais uma oportunidade de crescimento pessoal e de formação profissional, pois tiveram a oportunidade de relatar angústias, partilhar dúvidas e expectativas com professores já formados há alguns anos, em relação ao exercício profissional para o qual se preparavam. A maioria dos egressos entrevistados considerou a sua participação no projeto como um momento de formação continuada, em que puderam analisar e/ou até mesmo reformular algumas práticas. A maioria dos professores alegou haver falta de espaço para discutir suas dúvidas na própria escola, e falta de tempo ou dinheiro para buscar cursos de atualização profissional, embora não tenham, de todo, descartado a possibilidade de uma Especialização e até um Mestrado na área do Ensino, caso sua situação financeira venha a melhorar ou possam contar com uma bolsa de estudos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / CLÁUDIA ESTER ZAGOLIN COSTA - Integrante / MARELI NOGUEIRA DA SILVA COSTA - Integrante.Número de orientações: 2
2002 - 2004
Interatividade e Expressão: uma proposta para mediação de leitura
Descrição: O projeto teve por objetivos propor estratégias para o desenvolvimento de atividades de mediação de leitura, dando subsídios para que educadores e crianças possam atuar, nas salas de leituras e brinquedotecas de escolas, de maneira criativa e prazerosa. Durante a realização desta pesquisa tivemos a oportunidade de discutir com os professores do Ensino Fundamental I e II, que participaram da Teia do Saber e/ou de encontros realizados nas Oficinas Pedagógicas da Regional Leste 1 e 2 (Secretaria do Estado de São Paulo) alguns temas relacionados ao cotidiano da criança, de tal maneira que os mesmos pudessem, através da problematização, trazer informações e vivências do seu conhecimento do mundo infantil, aplicando-os em atividades de leitura lúdica com as crianças; abrir espaço de manifestação da criança (durante as atividades lúdicas realizadas na Brinquedoteca Pisando nas Nuvens/UNICSUL, Unidades I e II, Campus São Miguel Paulista e Anália Franco e na sala de leitura da Biblioteca Infanto Juvenil Vicente Paulo Guimarães) para que ela possa, a partir da história contada, expressar a sua opinião sobre a mesma, posicionando-se de maneira crítica sobre aquilo que compreendeu; estimular a criança, através do contato com o livro desde o período pré-escolar, sensibilizando-a para as perspectivas trazidas pela leitura, como objeto de informação, conhecimento e lazer, estimulando-a para que, no futuro, seja uma leitora crítica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / ADELINA MARIA MARTINS - Integrante.Financiador(es): Universidade Cruzeiro do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2002 - 2004
FORMAÇÃO DE PROFESSORES:DIFICULDADES, NECESSIDADES E POSSIBILIDADES (PROJETO DE PESQUISA DOCENTE COM EGRESSOS DAS LICENCIATURAS E ALUNOS DOS ÚLTIMOS ANOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNICSUL/SP
Descrição: Esta pesquisa foi desenvolvida em três etapas: na 1ª (2002) entrevistamos alunos formandos de nove Cursos de Licenciatura de nossa Universidade; na 2ª (2003), entrevistamos egressos desses mesmos cursos; na 3ª (2004) avaliamos os resultados das duas etapas anteriores e cruzamos os dados obtidos a partir dos encontros do Grupo de Estudos . Na 1ª, os formandos participaram, depois das entrevistas transcritas, de encontros com as pesquisadoras para análise e discussão dos dados obtidos com suas entrevistas (reflexão sobre o processo de formação). Na 2ª, apenas alguns egressos puderam participar dos encontros organizados para as discussões posteriores as entrevistas. Aqueles que não puderam comparecer, receberam as transcrições e marcamos uma nova data para visitarmos a escola e discutirmos com eles os resultados de suas entrevistas. Ao lerem suas entrevistas, muitos dos sujeitos pediram para participar de encontros quinzenais (Grupo de Estudo, tal como vinha ocorrendo com alguns sujeitos da primeira amostra - formandos) para análise, discussão e reflexão sobre o processo de formação. A maioria dos formandos investigados considerou sua participação como sendo mais uma oportunidade de crescimento pessoal e de formação profissional, pois tiveram a oportunidade de relatar angústias, partilhar dúvidas e expectativas com professores já formados há alguns anos, em relação ao exercício profissional para o qual se preparavam. A maioria dos egressos entrevistados considerou a sua participação no projeto como um momento de formação continuada, em que puderam analisar e/ou até mesmo reformular algumas práticas. A maioria dos professores alegou haver falta de espaço para discutir suas dúvidas na própria escola, e falta de tempo ou dinheiro para buscar cursos de atualização profissional, embora não tenham, de todo, descartado a possibilidade de uma Especialização e até um Mestrado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / CLÁUDIA ESTER ZAGOLIN COSTA - Integrante / MARELI NOGUEIRA DA SILVA COSTA - Integrante / FRANCIANE DOS SANTOS CAMARU - Integrante.Financiador(es): Universidade Cruzeiro do Sul - Outra.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2002 - 2003
Sexualidade e a Orientação Sexual nas aulas de Ciências e Biologia do Ensino Fundamental II e Ensino Médio
Descrição: Esta pesquisa teve início no Projeto de Estágio da disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Ciências e Biologia, em 2002, e teve continuidade como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas, em 2003. Foi realizada em duas escolas públicas da periferia de São Paulo, uma de Ensino Fundamental e outra de Ensino Médio. Com o projeto inicial verificamos a necessidade de investigar melhor como o tema ?Sexualidade e Orientação Sexual? é trabalhado nas disciplinas de Ciências e Biologia, tendo por objetivo contribuir para a formação docente nestas áreas. A pesquisa foi realizada em cinco etapas: na 1ª investigamos a inserção do tema na LDB (Lei 9.394/96), nos PCNs de Ciências e Biologia, no ECA e nas Resoluções CEB Nº2 e CEB Nº3; na 2ª, como é abordado em livros didáticos e para-didáticos; na 3ª, como era contemplado no Plano Político Pedagógico Escolar e nos Planejamentos de Ensino dos Professores de Ciências e Biologia das duas Unidades Escolares; na 4ª, observamos as aulas de Ciências e Biologia, para compreendermos como era trabalhado pelos docentes; na 5ª, realizamos entrevistas semi-estruturadas com alunos e professores de Ciências e Biologia, procurando conhecer seu perfil e compreender melhor algumas questões observadas e identificadas nos documentos. Cruzamos os dados obtidos procurando estabelecer relação entre aquilo que é contemplado nos documentos oficiais com o trabalho desenvolvido pelos professores e a percepção dos alunos. Constamos que o tema é pouco e/ou mal trabalhado porque os docentes não estão sendo formandos para trabalhar com questões relacionadas à Sexualidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / FRANCIANE DOS SANTOS CAMARU - Integrante.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1
2001 - 2002
A IMPORTÂNCIA DOS GRUPOS DE ESTUDO E DE PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O PROCESSO DE AUTOFORMAÇÃO DOCENTE
Descrição: O projeto teve por objetivo investigar o potencial dos grupos de estudo e de pesquisa como espaço e estratégia de formação de professores, com vistas a favorecer a tomada de consciência, por parte dos sujeitos envolvidos, da necessidade e da possibilidade de estarem investindo no seu processo de autoformação docente.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 4
1997 - 2002
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ADOLESCENTES SOBRE AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIAS - PROJETO DE GRUPO MULTIDISCIPLINAR - PED/PEC/SP
Descrição: O objetivo desta pesquisa foi conhecer as Representações Sociais de adolescentes (alunos do Ensino Fundamental II - 5ª a 8ª séries) sobre AIDS, Drogas e Violência. O projeto constituiu uma das etapas de um projeto maior, em andamento desde 1996 e relacionado a pesquisa similar, desenvolvida na EHESS (França), por Elisabeth Lage. Várias etapas desse projeto maior já foram realizadas, quanto às representações sociais de alunos, e tiveram seus resultados discutidos em textos e congressos de Educação e Representações Sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / F. F. T. de Lima - Integrante / L. M. Orsolon - Integrante / Marcelo Sodelli - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
1997 - 1997
Uma abordagem interdisciplinar na formação de professores de Ciências (1o Grau): Trabalho metodológico das disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Ciências - Química, Didática e Prática de Ensino
Descrição: Com este projeto nos propusemos a analisar os objetivos, conteúdos, metodologias de ensino e sistemas de avaliação nas disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Ciências, Química e Prática de Ensino de Ciências com vistas a introduzir modificações que pudessem contribuir para a melhoria da formação de professores de Ciências (nossos alunos da Licenciatura). Com a análise realizada, buscamos vias e métodos para imprimir um caráter interdisciplinar no trabalho conjunto das disciplinas mencionadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1996 - 2001
AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES
Descrição: Além da graduação e dos cursos de formação continuada, há um outro espaço de formação docente que precisa ser melhor investigado, que é o da autoformação, ou seja, espaço do investimento do próprio sujeito em si mesmo e na sua formação, a partir do momento em que toma consciência das suas necessidades e dificuldades ─ consideradas como limites situacionais, impedindo ou impulsionando o sujeito para a mudança ─ transformando-as em possibilidades de autoformação. O objetivo deste trabalho foi investigar algumas dessas situações-limite e verificar como o sujeito lida com esses limites e possibilidades, internos e/ou externos a ele. A partir da análise de dados obtidos das biografias educativas de seis professores de biologia, que atuam em escolas públicas da periferia de São Paulo e de uma cidade vizinha, procurei identificar suas necessidades, dificuldades e possibilidades, relacionadas com os âmbitos pessoais, profissionais e de formação, na expectativa de poder encontrar algumas formas de trabalhar com autoformação, sem perder de vista a complexidade do próprio processo. A maioria dos limites (dificuldades e/ou necessidades de formação) identificados pertence às categorias propostas por JOSSO (1988), ou seja, são psicológicos, psicossociológicos, sociológicos, econômicos, políticos ou culturais. Como a metodologia adotada nesta pesquisa, constitui-se ela mesma num instrumento de reflexão para os professores, os sujeitos desta pesquisa tiveram a oportunidade de rever-se, de compreender melhor o seu percurso de formação e profissão e de tomar consciência das situações-limite que tiveram e/ou têm que enfrentar, bem como das situações encontradas ou desejadas para enfrentá-las..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de desenvolvimento


2003 - 2004
Reciclagem do lixo: uma experiência didática na formação de professores de Ciências
Descrição: Para a realização deste projeto, discutimos com os alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio algumas questões relacionadas com os malefícios e/ou benefícios obtidos através do lixo (ponto de partida do projeto). Após essa discussão, planejamos com eles as várias possibilidades de reciclagem do lixo e da coleta seletiva. O projeto foi realizado em 3 etapas: na 1ª, após o contato com uma Escola de Ensino Fundamental e uma Escola de Ensino Médio, levantamos junto aos professores e alunos as possibilidades de implantação do projeto nas referidas Unidades Escolares. Em seguida, promovemos atividades de discussão e debates sobre a importância da saúde e do bem-estar do indivíduo, as relações entre o ambiente e o exercício da cidadania, a relação entre o chamado desenvolvimento econômico, a degradação ambiental e a baixa qualidade de vida nos grandes centros urbanos e a importância da participação em projetos de Educação Ambiental; na 2ª etapa, após discussões e debates propomos a realização de um projeto de reciclagem e coleta seletiva, envolvendo alunos, professores e familiares, proporcionando o contato direto com o mundo onde vivem e estimulando-os a perceberem as principais questões ambientais da sua comunidade, valorizando a limpeza e a higiene do ambiente em que vivem e conscientizando-os quanto a necessidade de reciclarmos o lixo; na 3ª etapa, propomos uma oficina de reciclagem de alguns materiais que fazem parte do lixo escolar e doméstico, tais como: plásticos, papéis, madeiras e alimentos e uma coleta seletiva envolvendo os alunos. Com o material coletado, realizamos oficinas de construção de jogos didáticos, reciclagem de papel (jornais velhos, folhas de rascunhos), construção de porta-retratos, aproveitamento de sobras de alimentos, etc., mostrando para a comunidade de pais e alunos dessas escolas que coleta seletiva e reciclagem, além de ser demonstração de cidadania, é, ainda, uma possibilidade de aumento de renda familiar..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador / FABIANA TEIXEIRA DA SILVA ALMEIDA - Integrante.Número de orientações: 2
1996 - 1996
REDEFININDO ALGUMAS AÇÕES PEDAGÓGICAS COM VISTAS A MINIMIZAR A EVASÃO E A RETENÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Descrição: O projeto constou de um ciclo de oficinas com alunos e professores de escolas públicas estaduais e e municipais da Cidade de São Paulo, que normalmente recebem nossos alunos da graduação (licenciatura em Ciências e Matemática)durante seus estágios de docência. Como contrapartida, as escolas solicitaram que desenvolvêssemos um projeto de capacitação para os seus professores, através de oficinas pedagógicas, a fim de auxiliar as escolas a minimizarem a evasão escolar e a repetência nas disciplinas de Ciências e Matemática. Nessas oficinas construimos, além de material didático alternativo com emprego de sucata, possibilitando a realização de aulas práticas de Ciências, alguns jogos pedagógicos matemáticos que pudessem auxiliar os professores e os alunos na compreensão de alguns conceitos, além de os envolverem em atividades lúdicas, motivando alunos e professores para as atividades de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Maria Delourdes Maciel - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1


Membro de corpo editorial


2010 - Atual
Periódico: CIÊNCIA, TECNOLOGIA & SOCIEDADE
2009 - Atual
Periódico: PESQUISAS E PRÁTICAS DE ENSINO EM QUÍMICA E BIOLOGIA


Membro de comitê de assessoramento


2004 - Atual
Agência de fomento: UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Investigações em Ensino de Ciências (Online)
2010 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: Formação de Professores.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo Ensino E Formação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: METODOLOGIA DE ENSINO E DIDÁTICA DE CIÊNCIAS.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores/Especialidade: ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: PRÁTICA DE ENSINO.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


1996
Menção de Reconhecimento pelos serviços prestados ao Ensino Superior, UFRGS.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SEPINI, R.P.2018SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO APÓS INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA REALIZADA NA DISCIPLINA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 75-87, 2018.

2.
SILVA, L. P.2017SILVA, L. P. ; BARBOSA, J. G. ; VASCONCELOS, T. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . O Enfoque CTS na prática e na formação docente. Revista Enseñanza de las Ciencias, v. 1, p. 223, 2017.

3.
SILVA, L. P.2017SILVA, L. P. ; BARBOSA, J. G. ; VASCONCELOS, T. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . O Enfoque CTS na prática e na formação docente. Revista Enseñanza de las Ciencias, v. 1, p. 223, 2017.

4.
TOLEDO, R.F.M.2017TOLEDO, R.F.M. ; MACIEL, M. D. . A PRESENÇA DO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (cts) NAS DDIRETRIZES CURRICULARES PARA O EXAME NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DO ESTUDANTE (ENADE) DO CURSO DE GASTRONOMIA.. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, v. 1, p. 245-258, 2017.

5.
MACIEL, M. D.2017MACIEL, M. D.. PROJETOS E EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS CTS NO CAMPO DO CURRÍCULO, DO ENSINO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Boletín de la AIA-CTS., v. N.6, p. 34-35, 2017.

6.
SILVA, E. J.2017SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. ; OROZCO, YONER ALEXANDER . INTERVENÇÃO EM ESPAÇO PÚBLICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO: ANÁLISE A PARTIR DE UMA VERTENTE PEDAGÓGICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. EXTRA, p. 601-609, 2017.

7.
SEPINI, R. P.2017SEPINI, R. P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. ; VÁZQUEZ-ALONSO, A. . CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE O MODELO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. INTERACCOES, v. 13, p. 208-231, 2017.

8.
9CARVALHO, F. A.2016CARVALHO, F. A. ; MACIEL, M. D. . PRESENÇA DE INDÚSTRIA QUÍMICA NO BAIRRO INFLUENCIA A CULTURA E ESCOLHAS DE ESTUDANTES EM RELAÇÃO À PROFISSÃO. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. v.7 n.1, p. 118-125, 2016.

9.
1BISPO FILHO, D. O.2016BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; CABRAL, S. A. . UMA MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NDC&T) CENTRADA NA PERSPETIVA CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 7, p. 19-37, 2016.

10.
10LIMA-FILHO, A. M.2016LIMA-FILHO, A. M. ; MACIEL, M. D. . Sequência Didática com emprego da argumentação como estratégia de ensino e do gênero charge sobre alimentos transgênicos como recurso didático. INDAGATIO DIDACTICA, v. 8, p. 406-421, 2016.

11.
7SEPINI, R.P.2016SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Como o Ensino de Questões Relacionadas com Natureza da Ciência e Tecnologia pode Contribuir para a Formação de Futuros Professores. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 739-751, 2016.

12.
3CABRAL, S. A.2016CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . Natureza da Ciência e Formação Continuada de Professores da Educação Básica. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 752-763, 2016.

13.
4SILVA, E. J.2016SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . O tema sociocientífico biodiversidade nas situações de aprendizagem do currículo do estado de São Paulo. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 1682-1696, 2016.

14.
8CARVALHO, F. A.2016CARVALHO, F. A. ; MACIEL, M. D. . Influência de uma Indústria Química Tecnológica no Desenvolvimento de uma Comunidade/Bairro e na Opção de Estudantes da Região pelo Curso de Química. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 357-367, 2016.

15.
6SCHIMIGUEL, J.2016SCHIMIGUEL, J. ; SILVA, E. J. ; SOUZA, M. R. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. . A Participação Docente em Cursos de Formação Continuada através do Ambiente Virtual da Escola de Formação e Aperfeiçoamento de Professores do Estado de São Paulo. Educação On-Line (PUCRJ), v. 22, p. 164-175, 2016.

16.
LEITE, R. R.2016LEITE, R. R. ; MACIEL, M. D. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS ANTES E APÓS UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA.. OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP, v. 4, p. 165-178, 2016.

17.
SEPINI, R. P.2016SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . A História da Ciência no Ensino de Ciências: o que pensam os graduandos em Ciências Biológicas. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 6, p. 97, 2016.

18.
13MEDEIROS, W. A. A.2015MEDEIROS, W. A. A. ; MACIEL, M. D. . REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR. PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGINEERING AND COMPUTER EDUCATION, v. 9, p. 147-150, 2015.

19.
12LEITE, R. R.2015LEITE, R. R. ; MACIEL, M. D. . IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA RESIGNIFICAR 0 CONCEITO DE NATUREZA DA CIÊNCIA. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. v..4, n.1, p. 67-78, 2015.

20.
5BISPO FILHO, D. O.2015BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; CABRAL, S. A. . ESTUDO DO IMPACTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM ENFOQUE EM CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)/NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (NdC&T) EM UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL. LINKANIA MASTER, v. v.5 n.1, p. 254-282, 2015.

21.
11AQUINO FILHO, G. F.2015AQUINO FILHO, G. F. ; AMARAL, L. H. ; MACHADO, J. T. ; MACIEL, M. D. ; CASTRO, L. C. G. . A relevância do controle de processo e aquisição de conhecimento para o meio ambiente. Unisanta Science & Technology, v. 4, p. 6-11, 2015.

22.
2SEPINI, R. P.2015 SEPINI, R. P. ; VAZQUEZ-ALONSO, Angel ; MACIEL, M. D. . ANÁLISE DAS MUDANÇAS DE CONCEPÇÕES ATITUDINAIS IDENTIFICADAS NOS ESTUDANTES A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. INTERACCOES, v. 11, p. 118-139, 2015.

23.
19MACIEL, M. D.2014MACIEL, M. D.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 152-160, 2014.

24.
21SEPINI, R.P.2014SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . MUDANÇAS CONCEITUAIS APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO APÓS INTERVENÇÃO DIDÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 753-759, 2014.

25.
20PINTO, J. A.2014 PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO E DEBATE DE QUESTÕES CTS POR ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: DEFINIÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 01, p. 247-256, 2014.

26.
16AMADEU, S. O2014AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A importância da transposição didática no ensino da morfologia vegetal no estudo dos frutos. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 3, p. 82-90, 2014.

27.
14AMADEU, S. O2014AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A DIFICULDADE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM IMPLANTAR O ENSINO PRÁTICO DE BOTÂNICA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 514-519, 2014.

28.
17SANTOS, B.2014SANTOS, B. ; SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . ATITUDES DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM SOBRE A HONRA DOS CIENTISTAS; SUBSIDIOS DE SOCIOLOGIA INTERNA DAS CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 583-589, 2014.

29.
24ALONSO, A. V.2014ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; BENNÀSSAR-ROIG, A. ; BONNIN, S. O. ; MORALEJO, R. ; PORRO, S. ; ARANGO, C. ; LANDABURU, C. ; CARDOSO,N. ; MORALES, E. E. ; PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . SIMPOSIO EANCYT: LA NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS CURRÍCULOS PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN CTS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 674-677, 2014.

30.
18PINTO, J. A.2014PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . ATITUDES RELACIONADAS COM CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: QUANDO A MUDANÇA CAMINHA NA DIREÇÃO DE ATITUDES MAIS ADEQUADAS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 721-726, 2014.

31.
25ALONSO, A. V.2014ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; RUÍZ, M. G. ; MAGAÑA, S. M. ; CARDOSO,N. ; MORALES, E. E. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; CALLEJAS, M. M. ; VEGA, A. DEL P. . SIMPOSIO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 728-730, 2014.

32.
23SEPINI, R. P.2014SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA: MODELO ATUAL APRESENTADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. v.3, p. 120-136, 2014.

33.
22SEPINI, R. P.2014SEPINI, R. P. ; VÁZQUEZ, A. ; MACIEL, M. D. . Mudanças de Concepções Atitudinais sobre a Natureza da Ciência e da Tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática. Amazônia (UFPA), v. v.10, p. 101-111, 2014.

34.
15AMADEU, S. O2014AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A Dificuldade dos Professores da Educação Básica em Implantar o Ensino Prático de Botânica e de Perceberam a sua Relação com CTS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 508-508, 2014.

35.
30ALONSO, A. V.2013ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; PORRO, S. ; RAPP, C. V. ; CHRISPINO, A. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R.P. . INVESTIGACIONES COOPERATIVAS IBEROAMERICANAS SOBRE CIENCIA-TECNOLOGÍASOCIEDAD DOS PROYECTOS EJEMPLARES SOBRE EVALUACIÓN Y ENSEÑANZA DE TEMAS CONCRETOS. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (IMPRESA), v. 61, p. 77-95, 2013.

36.
26BISPO-FILHO, D. O.2013BISPO-FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R.P. ; ALONSO, A. V. . Alfabetização científica sob o enfoque da ciência, tecnologia e sociedade: implicações para a formação inicial e continuada de professores. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 12, p. 313-333, 2013.

37.
29KONDRAT, H.2013KONDRAT, H. ; MACIEL, M. D. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A ESCOLA BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA E DA SUSTENTABILIDADE. Revista Brasileira de Educação, v. 18, p. 825-846, 2013.

38.
28SEPINI, R.P.2013SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO REFERENTE AO MODELO ATUAL DA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. REVISTA ENSEÑANZA DE LAS CIÊNCIAS, v. EXTRA, p. 2758-2763, 2013.

39.
27SANTOS, S.2013SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . AS INTERAÇÕES CTSA NO ENSINO DE ECOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE CADEIA ALIMENTAR. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. EXTRA, p. 1096-1100, 2013.

40.
34SOLIGO, M. G.2012SOLIGO, M. G. ; MACIEL, M. D. . AS ATITUDES DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS FRENTE AOS TEMAS CTS E AOS INTERESSES DE SEUS ALUNOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II NUMA ESCOLA EM SÃO PAULO. ALAMBIQUE (BARCELONA), v. N.071, p. 91-97, 2012.

41.
40SANTOS, M. S.2012SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . TEMA SOCIOCIENTÍFICO ?CACHAÇA? EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v. 14, p. 31-46, 2012.

42.
35MUNIZ, M. S. A.2012MUNIZ, M. S. A. ; MACIEL, M. D. . CONHECIMENTO CTS E RENDIMENTO MATEMÁTICO: UMA RELAÇÃO A SER ESTUDADA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 225-230, 2012.

43.
37SOLIGO, M. G.2012SOLIGO, M. G. ; MACIEL, M. D. ; GUAZZELLI, I. R. B. . IMPORTÂNCIA DE SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO AS INTERAÇÕES DE ALUNOS ADOLESCENTES COM A MÍDIA TELEVISIVA E REDES SOCIAIS PARA UMA PROPOSTA DE ACT DE CUNHO CTS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 169-281, 2012.

44.
36MACIEL, M. C. C.2012MACIEL, M. C. C. ; MACIEL, M. D. ; LOPES, C. A. E. . ESCRITA E METACOGNIÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA UTILIZANDO DIÁRIOS E MAPAS CONCEITUAIS: BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 478-487, 2012.

45.
38VASCONCELOS, T. N. H.2012VASCONCELOS, T. N. H. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. ; GAMA, S. M. O. ; SOUZA, A. ; NEVES, J. O. ; SILVA, O. C. . PROPOSTA DE ATIVIDADES COM ENFOQUE CTS PARA PROFESSORES DE QUÍMICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 377-388, 2012.

46.
42SANTOS, M. S.2012SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS ?SABÃO E DETERGENTE? EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 405-418, 2012.

47.
33SOUZA, A.2012SOUZA, A. ; NEVES, J. O. ; FERREIRA, O. R. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. ; VOELZKE, M. R. ; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS ACERCA DA DISCIPLINA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 444-456, 2012.

48.
32PINTO, J. A.2012PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . ABORDAGENS DOS TEMAS PRECONCEITO E EXCLUSÃO COM ALUNOS DE UM CURSO DE ENGENHARIA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 3, p. 567-578, 2012.

49.
31MACIEL, M. C. C.2012MACIEL, M. C. C. ; LOPES, C. E. ; MACIEL, M. D. . A FORMAÇÃO COLABORATIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Linha Mestra, v. 21, p. 542-548, 2012.

50.
41SANTOS, M. S.2012SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS CACHAÇA EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE), v. 14, p. 227-239, 2012.

51.
43SANTOS, M. S.2010SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Temas sociocientíficos (Cachaça e Cerveja) em aulas práticas de Química na educação profissional: uma abordagem CTS.. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 3, p. 98-116, 2010.

52.
44SANTOS, M. S.2010SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS (CERVEJA) EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. Holos Environment (Online), v. 4, p. 130-142, 2010.

53.
45MATHIAS, G. N.2010MATHIAS, G. N. ; SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Temas sociocientíficos (leite) em aulas práticas de química na educação profissional: uma abordagem cts.. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 5, p. 115-127, 2010.

54.
46AMARAL, C. L.2009AMARAL, C. L. ; XAVIER, E. S. ; MACIEL, M. D. . ABORDAGEM DAS RELAÇÕES CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS DE FUNÇÕES ORGÂNICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS. IMPRESSO), v. 14, p. 101-114, 2009.

55.
49BISPO FILHO, D. O.2009BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; NASCIMENTO, D. S. ; FARINHA, R. ; MATHIAS, G. N. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SEPINI, R.P. ; FARIA, R. Z. ; SANTOS, S. ; ROBERTO, M. S. ; SILVA, M. P. ; ALBRECHT, E. . STS Brazilian Attitudes of Teachers of Secondary Education: A proposal for the curriculum of Sciences. Revista de Educacion de las Ciencias, v. 10, p. 224-225, 2009.

56.
50MACIEL, M. D.2009MACIEL, M. D.; PEREIRA, K. E. Z. ; SOUZA, R. Q. R. . STS in teaching of Science and Biology: analysis of STS concepts in textbooks.. REVISTA DE EDUCACION DE LAS CIENCIAS, v. 10, p. 132-133, 2009.

57.
47BISPO FILHO, D. O.2009BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; SCHIMIGUEL, J. . ANÁLISE SEMIÓTICA DE UM AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO APRENDIZAGEM): CARACTERÍSTICAS CTS ATRAVÉS DA ESCADA SEMIÓTICA DE STAMPER. Ensenanza de Las Ciencias, v. 1, p. 3296/874-20-3299, 2009.

58.
39MACIEL, M. D.2009MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; COLUSSI, F. E. L. ; RIBEIRO, J. C. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; VÁZQUEZ, A. . ACTITUDES CTS DE LOS ESTUDIANTES BRASILEÑOS MEDIOS Y UNIVERSITARIOS EN FORMACIÓN PARA DOCENCIA (PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD -PIEARCTS - SESIÓN A). Ensenanza de Las Ciencias, v. extra, p. 1824/523-1829, 2009.

59.
48BISPO FILHO, D. O.2009BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; NASCIMENTO, D. S. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; FARIA, R. Z. ; ROBERTO, M. S. . CTS Brasil Actitudes de Profesor de Educación Secundaria: Una Propuesta para el plan de estudios de Ciências. REVISTA DE EDUCACION DE LAS CIENCIAS, v. 10, p. 224-225, 2009.

60.
51GUAZZELLI, I. R. B.2007GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. ; CARVALHO, W. ; MONZANI, V. D. ; BATISTA NETO, J. J. ; PAIVA, A. V. D. . Reflexões sobre as múltiplas perspectivas culturais presentes na escola a partir de um olhar etnomatemático. Revista de Educação Matemática, v. V.10, p. 17-28, 2007.

61.
55MACIEL, M. D.2005MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B. . NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA TENTATIVA DE ANÁLISE E COMPREENSÃO DO PROCESSO. Atas do ... ENPEC, BAURU/SP, v. ÚNICO, p. 1-12, 2005.

62.
54GUAZZELLI, I. R. B.2005GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. ; CARVALHO, W. . CULTURA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA ESCOLA. Atas do ... ENPEC, BAURU/SÃO PAULO, v. ÚNICO, p. 1-11, 2005.

63.
53CANCIAN, M. A. E.2005CANCIAN, M. A. E. ; FRENEDOZO, R. C. ; MACIEL, M. D. ; RIBEIRO, J. C. . ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO: AS ABORDAGENS E MÉTODOS APLICADOS AO ENSINO DE BOTÂNICA. Atas do ... ENPEC, BAURU-SÃO PAULO, v. ÚNICO, p. 1-10, 2005.

64.
52MACIEL, M. D.2003MACIEL, M. D.. Limites e possibilidades da autoformação docente. REVISTADA ABRAPEC, bAURU-sÃO pAULO, v. ÚNICO, p. 1-4, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; BENNÀSSAR-ROIG, A. ; MACIEL, M. D. . SECUENCIAS DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA. 1. ed. PALMA DE MALLORCA-ES: UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS, 2013. v. 2. 300p .

2.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C. (Org.) . Pesquisas e práticas em Educação: Ciências e Tecnologias. 1. ed. São Paulo: Terracota, 2011. v. 1. 172p .

3.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C. (Org.) ; GUAZZELLI, I. R. B. (Org.) . Ciência, tecnologia e sociedade:pesquisa e ensino. 1. ed. SÃO PAULO: TERRACOTA, 2010. v. 01. 160p .

Capítulos de livros publicados
1.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. . PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA: CARACTERÍSTICAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.. In: NORMA S.G. ALLEVATO; EDDA CURI. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: O LEGADO DA PESQUISA EM 10 ANOS DE DOUTORADO.. 1ed.SÃO PAULO: PACO, 2018, v. UNICO, p. 69-88.

2.
SEPINI, R.P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . PERCEPÇÕES APRESENTADAS POR GRADUANDOS EM ENGENHARIA, AGRONÔMICA E AMBIENTAL SOBRE A TEMÁTICA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. In: Perspectivas de ciencia, tecnologia e inovación, c+t+i y desarrollo territorial em iberoamérica: la transferencia de conocimientos como hilo conductor de soluciones de desarrollo endógeno territorial.. (Org.). PERCEPÇÕES APRESENTADAS POR GRADUANDOS EM ENGENHARIA, AGRONÔMICA E AMBIENTAL SOBRE A TEMÁTICA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 1ed.Nariño/CO: Corporación Universitaria Autónoma de Nariño, 2017, v. unico, p. 402-411.

3.
SOUZA, JULIANA BEZERRA ; MACIEL, M. D. . ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COM ENFOQUE CTS NOS EVENTOS DO ENPEC.. In: DUBINI, Lilia Micaela; ERICE, María Ximena; LUNA, Daniel Meziat; ASTETE, Margarida García; MARTÍNEZ, Luis Bengochea. (Org.). Obras colectivas: ciencias de la educación.. 1ed.Alcalá de Henares (España): UAH. Catedra Unesco de Educación Cientifica para America Latina y Caribe EDUCALYC. Universidad de Al, 2017, v. 3, p. 598-605.

4.
BORTOLETO, EVELINY MUNDIM ; MACIEL, M. D. . ABORDAGENS CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: DUBINI, Lilia Micaela; ERICE, María Ximena; LUNA, Daniel Meziat; ASTETE, Margarida García; MARTÍNEZ, Luis Bengochea. (Org.). Obras colectivas: ciencias de la educación.. 1ed.Alcalá de Henares (España): UAH. Catedra Unesco de Educación Cientifica para America Latina y Caribe EDUCALYC. Universidad de Al, 2017, v. 3, p. 629-637.

5.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS: POTENCIALIDADES IDENTIFICADAS A PARTIR DA ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. In: DUBINI, Lilia Micaela; ERICE, María Ximena; LUNA, Daniel Meziat; ASTETE, Margarida García; MARTÍNEZ, Luis Bengochea. (Org.). Obras colectivas: ciencias de la educación. n. 22. Volumen 1 (2017). Parte 3: Currículo CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), Educación para la Salud y Ambiental. 1ed.Alcalá de Henares (España): UAH. Catedra Unesco de Educación Cientifica para America Latina y Caribe EDUCALYC. Universidad de Al, 2017, v. 3, p. 582-591.

6.
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MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; SCHIMIGUEL, J. . Atitudes CTS reveladas por estudantes de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.. In: AMARAL, C.L.C.;CURI, E.. (Org.). Pesquisas e práticas de ensino em Química e Biologia.. 1a.ed.São Paulo: Terracota, 2009, v. 2, p. 43-58.

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GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. ; SOLIGO, M. G. ; NASCIMENTO, D. S. ; MACEDO, H. C. de . Alfabetização Científica Crítica e Cultura em uma Perspectiva CTSA. In: AMARAL, C.L.C.;CURI, E.. (Org.). Pesquisas e práticas de ensino em Química e Biologia. 1a.ed.São Paulo: Terracota, 2009, v. 2, p. 11-41.

22.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. . Aprender na prática, com a prática e para a prática: uma experiência de trabalho integrado no curso de licenciatura em Ciências Biológicas. In: Amélia Maria Jarmêndia; Ismar Frango Silveira; Luiz Alberto Bezerra de Farias; Magali Elisabete Sparano; Patrícia Silvestre Leite Di Iorio; Simone Ferreira da silva Domingues. (Org.). Aprender na prática: experiências de ensino e aprendizagem. 1ªed.São Paulo: Edições Inteligente, 2006, v. único, p. 57-64.

23.
MACIEL, M. D.. O CURRÍCULO FORMAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UMA REFLEXÃO HISTÓRICO-CRÍTICA A PARTIR DA ANÁLISE DE CURRÍCULOS OFICIAIS. In: ARAUJO JR., C.F.; AMARAL, L. H.. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: Tópicos de Ensino e Pesquisa. 1ªed.São Paulo: Andross, 2006, v. unico, p. 15-36.

24.
MACIEL, M. D.. A prática de ensino fundamental e médio. In: Dirce C. Riani; Vera H. R. Rocha. (Org.). O pensar e o fazer na formação docente. 1ªed.São Paulo: Scortecci, 2000, v. único, p. 79-86.

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MACIEL, M. D.. Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências 5ª a 8ª séries do 1° Grau. In: Ivani Catarina Arantes Fazenda. (Org.). A academia vai à escola. Campinas: PAPIRUS, 1995, v. único, p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MACIEL, M. D.; CARVALHO, F. A. . INFLUÊNCIA DOS PRODUTOS DA CIÊNCIA E DE UMA INDÚSTRIA QUÍMICA TECNOLÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DE UMA COMUNIDADE/BAIRRO. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 159-165.

2.
MACIEL, M. D.; LIMA-FILHO, A. M. . OS INSTRUMENTOS ÓPTICOS: IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 262-266.

3.
MACIEL, M. D.; LIMA-FILHO, A. M. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO CRÍTICO. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 267-271.

4.
LIMA-FILHO, A. M. ; SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . REDES SOCIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 272-280.

5.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 311-318.

6.
SILVA, E. J. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . A INTEREFERÊNCIA DO ESPECTRO LUMINOSO NO DESENVOLVIMENTO DO FEIJÃO (Phaseolus vulgaris). In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 333-338.

7.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 339-343.

8.
MACIEL, M. D.. UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO BÁSICO COMUM DE CIÊNCIAS (CBC) DO ESTADO DE MINAS GERAIS APÓS DEZ ANOS DE IMPLANTAÇÃO, TOMANDO COMO REFERÊNCIA OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE CIÊNCIAS NATURAIS (PCN). In: I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015, São Paulo. Anais do I Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática, 2015. p. 431-436.

9.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Concepções Apresentadas por estudantes de graduação referente ao modelo atual da natureza da ciência e tecnologia. In: 9º Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona-ES. 9 Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2013. Un compromiso con la sociedad del conocimiento. Barcelona: Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. v. extra. p. 2758-2763.

10.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; CABRAL, S. A. . CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS SOBRE A ORIGEM DA VIDA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. In: IX ENPEC-ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS, 2013, ÁGUAS DE LINDÓIA-SP. IX Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. RIO DE JANEIRO: ABRAPEC, 2013. v. único. p. 1-8.

11.
PEREIRA, C. L. ; MACIEL, M. D. . AS TENDÊNCIAS ATUAIS DOS TEMAS CTS E ENSINO DE CIÊNCIAS INDÍGENA NO VII ENPEC. In: III SINECT - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE CIENCIA E TECNOLOGIA (PPGECT), 2012, PONTA GROSSA-PARANÁ. III SINECT, 2012. v. UNICO. p. 1-10.

12.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . EL TEMA SOCIOCIENTÍFICO 'DETERGENTE' EN LAS CLASES PRÁCTICAS DE QUÍMICA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: EL ABORDAJE CTS. In: VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?, 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico/III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?. MADRID: OEI, 2012. v. UNICO. p. 237-242.

13.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO, AVALIAÇÃO E DEBATE DAS QUESTÕES DO COCTS: UMA ESTRATÉGIA PARA AFIRMAÇÃO OU MUDANÇA DE ATITUDES CTS DE LICENCIADOS EM QUÍMICA. In: VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?., 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico Iberoamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?.. MADRID: OEI, 2012. v. ÚNICO. p. 146-154.

14.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; ALONSO, A. V. . Estruturação de uma Unidade Didática para a Alfabetização e Letramento Científicos no Ensino e Aprendizagem da Natureza da Ciência e da Tecnologia (EANCYT). In: VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?., 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?.. MADRID: OEI, 2012. v. ÚNICO. p. 78-83.

15.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; ALONSO, A. V. . INFLUÊNCIA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOCIEDADE: MUDANÇAS CONCEITUAIS APÓS INTERVENÇÃO DIDÁTICA. In: VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?., 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?.. MADRID: OEI, 2012. v. UNICO. p. 24-27.

16.
FERREIRA, A.L. ; CHAGAS, T. R. ; ARAUJO-JUNIOR,C. F. ; MACIEL, M. D. ; SCHIMIGUEL, J. . UMA COMPARAÇÃO ENTRE O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO ENSINO MEDIO. In: VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?., 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?.. MADRID: OEI, 2012. v. UNICO. p. 25-32.

17.
MUNIZ, M. S. A. ; MACIEL, M. D. . CONHECIMENTO CTS E RENDIMENTO MATEMÁTICO: UMA RELAÇÃO A SER ESTUDADA. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?. SSÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. v3 n3. p. 225-230.

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SOLIGO, M. G. ; MACIEL, M. D. ; GUAZZELLI, I. R. B. . IMPORTÂNCIA DE SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO AS INTERAÇÕES DE ALUNOS ADOLESCENTES COM A MÍDIA TELEVISIVA E REDES SOCIAIS PARA UMA PROPOSTA DE ACT DE CUNHO CTS. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. V3 N3. p. 269-281.

19.
MACIEL, M. D.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. V3 N3. p. 152-160.

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SOUZA, A. ; NEVES, J. O. ; FERREIRA, O. R. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. ; VOELZKE, M. R. ; NASCIMENTO, R. P. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS ACERCA DA DISCIPLINA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. V3 N3. p. 444-456.

22.
MACIEL, M. C. C. ; MACIEL, M. D. ; LOPES, C. A. E. . ESCRITA E METACOGNIÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA UTILIZANDO DIÁRIOS E MAPAS CONCEITUAIS: BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?, 2012, São Paulo. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/ III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática ?ENSINO, APRENDIZAGEM E A NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA?. SÃO PAULO: rencima, 2012. v. unico. p. 478-487.

23.
MACIEL, M. D.. Avaliação dos Conteúdos CTS: o que é proposto para os currículos de Ciências no Brasil e o que se avalia nas provas oficiais. In: VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?., 2012, MADRID. VII Seminario Ibérico III Seminario beroamericano CTS en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?.. MADRID: OEI, 2012. v. UNICO. p. 37-42.

24.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . Abordagens do tema preconceito e exclusão por alunos de um curso de engenharia. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. EXTRA. p. 567-578.

25.
CHAGAS, T. R. ; FERREIRA, A. L. ; SCHIMIGUEL, J. ; MACIEL, M. D. ; ARAUJO-JUNIOR,C. F. . UMA COMPARAÇÃO ENTRE O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO ENSINO MÉDIO. In: CONFERENCIA IADIS IBERO-AMERICANA WWW/INTERNET 2012, 2012, Madrid-ES. CONFERENCIA IADIS IBERO-AMERICANA WWW/INTERNET 2012, 2012, Madrid. ATAS DA CONFERENCIA IADIS IBERO-AMERICANA WWW/INTERNET 2012. MADRID-ES: IADIS, 2012. v. único. p. 43-50.

26.
VASCONCELOS, T. N. H. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. ; GAMA, S. M. O. ; SOUZA, A. ; NEVES, J. O. . Proposta de atividades com enfoque CTS para professores de Química. In: II Seminário Hispano-Brasileiro das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e III Encontro Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2012, São Paulo. II Seminário Hispano-Brasileiro das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade e III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. extra. p. 377-388.

27.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; ALONSO, A. V. . ESTUDO E ANÁLISE DOS RESUMOS DA REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO (REEC), NO PERÍODO DE 2009-2011. In: II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática, 2012, SÃO PAULO. II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. SÃO PAULO: RENCIMA, 2012. v. extra. p. 606-611.

28.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. ; ALONSO, A. V. . Ensino e Aprendizagem sobre a Natureza da Ciência e Tecnologia (EANDC&T).. In: IV Foro Internacional de Inovación Universitaria: las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social, 2012, San José-Costa Rica. IV Foro Internacional de Inovación Universitaria: las universidades como generadoras de la innovación: investigación, iniciativa y responsabilidad social. San José- CR: universidade de Costa Rica, 2012. v. unico. p. 1-10.

29.
MACIEL, M. D.; SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. . CONCEPÇÕES SOBRE TRANSGÊNICOS APRESENTADOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DO SUL DO ESTADO DE MINAS GERAIS. In: 63ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2011, GOIÂNIA. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. goiânia: editora da ufg, 2011. v. UNICO.

30.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; FARINHA, R. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . Ensino e Aprendizagem sobre a Natureza da Ciência e da Tecnologia: Processo de Extração do DNA da Fruta do Morango em Labotatório, no Ensino Médio. In: IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade - Ciência e Tecnologia Construindo a igualdade na diversidade, 2011, Curitiba. IV Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade - Ciência e Tecnologia Construindo a igualdade na diversidade. EDITORA DA UFTPR: Editora da UFT, 2011. v. 1. p. 1-300.

31.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R.P. . Desenvolvimento Sustentável e Responsabilidade Social: o que pensam os estudantes de Ciências e Humanidades sobre o Problema da Contaminação pelas Indústrias Pesadas. In: VIII - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC); I Congresso Iberoamericano de Invstigación de Enseñanza de las Ciencias (CIEC); IV Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências., 2011, Campinas. VIII ENPEC/I CIEC. campinas: ed.unicamp, 2011. v. 1. p. 1.

32.
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MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . MESA REDONDA: CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO UANTO A AIDS, DROGAS, VIOLÊNCIA E PREVENÇÃO. In: viiiconpe, 2007, SÃO JOÃO DEL REI. ABRAPEE. SÃO JOÃO DEL REI, 2007.

80.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS CONSTRUÍDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E NAS SITUAÇÕES DE TRABALHO. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4, 2007, UBERLÂNDIA/MG. II ENEBIO E I EREBIO4. UBERLÂNDIA: SBENBIO, 2007. v. UNICO.

81.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. ; SOUZA, Roseli Ovale de ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4, 2007, UBERLÂNDIA/MG. II ENEBIO E I EREBIO4, 2007.

82.
SILVA, Marta Regina Alves Dis ; MICO, F. DE A. C. DE ; ALVES, E. N. ; MACIEL, M. D. . AQUISIÇÃO DO SABER: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4, 2007, UBERLÂNDIA/MG. II ENEBIO E I EREBIO 4, 2007.

83.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SILVA, Marta Regina Alves Dis ; MICO, F. DE A. C. DE ; BONAFIM, M. C. ; OLIVEIRA, S. C. D. de ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; SILVA, R. A. P. ; SILVA, ROGÉRIO da ; SOUZA, Roseli Ovale de . REPENSANDO AS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIAS INTERDISCIPLINAR. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4, 2007, UBERLÂNDIA/MG. II ENEBIO E I EREBIO 4, 2007.

84.
SILVA, M. P. ; MACIEL, M. D. ; TEIXEIRA, S. R. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; MICO, F. DE A. C. DE ; SILVA, Marta Regina Alves Dis ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; BONAFIM, M. C. ; SILVA, R. A. P. ; SILVA, ROGÉRIO da ; SOUZA, Roseli Ovale de ; OLIVEIRA, S. C. D. de . CURSO DE FÉRIAS PARA ALUNOS DA LIVCENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS COM TEMAS TRANSVERSAIS. In: II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4, 2007, UBERLÂNDIA/MG. II ENEBIO E I EREBIO 4, 2007.

85.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . CONCEPÇÕES DE FORMADORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. In: VI ENCONTRO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2007, FLORIANÓPOLIS. VI ENPEC, 2007. v. ÚNICO.

86.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA: ALGUNS ASPECTOS DO JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO E ALGUMAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2007, 2007, Cuiabá. SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2007 - Qualidade do Ensino na Contemporaneidade: Novos & Velhos Desafios, 2007.

87.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . ENSINO DE BIOLOGIA MOLECULAR NO ENSINO MÉDIO. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2006, RECIPE-PERNAMBUCO. ANAIS DO XIII ENDIPE. RECIFE: UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, 2006. p. 1-10.

88.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . BIOLOGIA MOLECULAR: relevância dos conteúdos e estratégias didáticas no Ensino Médio.. In: XIII ENDIPE-ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2006, RECIFE/PE. XIII ENDIPE. RECIFE: EDUFPE, 2006.

89.
LOPES, Fábio ; MACIEL, M. D. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. In: II CONGRESSO NACIONAL DE HUMANAS DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, 2006, SÃO PAULO. II HUNICON. SÃO PAULO, 2006.

90.
MAROJA, C. ; MACIEL, M. D. ; FIGUEIRA, R. C. L. . ENSINO DE QUÍMICA DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEMAS ESTRUTURADORES E TEMAS GERADORES. In: II CONGRESSO NACIONAL DE HUMANASDA UNICSUL, 2006, SÃO PAULO. II HUNICON. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006.

91.
XAVIER, E. S. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. . ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA APRESENTADA EM LIVRO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: II CONGRESSO NACIONAL DE HUMANAS DA UNICSUL, 2006, SÃO PAULO. II HUNICON. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006.

92.
MACIEL, M. D.. INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO E CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. In: VIII ENCONTRO PAULISTA DE MATEMÁTICA - VIII EPEM, 2006, SÃO PAULO. VIII EPEM. SÃO PAULO: SBEM-SP, 2006.

93.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIFICULDADES, NECESSIDADES E POSSIBILIDADES (PROJETO DE PESQUISA DOCENTE COM EGRESSOS DAS LICENCIATURAS E ALUNOS DOS ÚLTIMOS ANOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNICSUL/SP). In: V ENPEC, 2005, BAURU. Atas do ... ENPEC. BAURU: EDUNESP, 2005. v. ÚNICO. p. 1-11.

94.
SOUSA, L. C. C. ; MACIEL, M. D. . JOGOS PEDAGÓGICOS: UMA METODOLOGIA LÚDICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: EBRAPEM - ENCONTRO DE MESTRANDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, SÃO PAULO. EBRAPEM. SÃO PAULO, 2005. v. ÚNICO. p. 1-8.

95.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª A 8ª SÉRIES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA LESTE DE SÃO PAULO, EM ATIVIDADES DE REFORÇO. In: XVIII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, 2005, CAMPINAS. XVIII ERPM. CAMPINAS, 2005. v. ÚNICO. p. 1-5.

96.
PLACCO, V. M. N. S. ; SILVA, N. R. ; MARTINS, E. de F. ; LIMA, F. F. T. de ; MACIEL, M. D. ; ASSIS, R, M. de ; MOURA, R. A. C. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; LOBATO, V. da S. ; CUNHA, Y. G. P. . PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE PREVENÇÃO A AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA COMO SUBSÍDIO À FORMAÇÃO DE EDUCADORES.. In: I CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PSICOLOGIA, 2005, SÃO PAULO. ULAPSI. SÃO PAULO: UNINOVE, 2005. v. ÚNICO.

97.
MACIEL, M. D.. NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA TENTATIVA DE ANÁLISE E COMPREENSÃO DO PROCESSO. In: V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2005, BAURU. Atas do ... ENPEC. BAURU, 2005. v. ÚNICO.

98.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. ; VILLELA, A. L. ; MARTINS, E. de F. ; SOUZA, E. M. de ; ROHRBACHER, E. ; LIMA, F. F. T. de ; PEREIRA, K. ; ORSOLON, L. M. ; CASTALDI, M. J. Z. D. . Lês représentations sociales dês professeurs d lénseignement moyen par rapport au sida, à la drogue, à la violence et à la prévention. In: VII CONFERENCIA INTERNACIONAL DE REPRESENTACIONES SOCIALES, 2004, GUADALAJARA. ANAIS DA VII CONFERENCIA INTERNACIONAL DE REPRENTATIONES SOCIALES. GUADALAJARA, 2004.

99.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . COMO A SEXUALIADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL SÃO TRABALHADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: XII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2004, CURITIBA. XII ENDIPE- ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. CURITIBA: PUC/PR, 2004. p. 2580-2587.

100.
CAMARU, F. DOS S. ; MACIEL, M. D. . SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: XII ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2004, CURITIBA. XII ENDIPE. CURITIBA: PUCPR, 2004.

101.
MACIEL, M. D.. AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES. In: IV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2003, BAURU/SP. ANAIS DO IV ENPEC. BAURU/SP, 2003.

102.
MACIEL, M. D.. NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL - EDUCAÇÃO NA PERIFERIA MUNDIAL - TEORIAS E POLÍTICAS, 2003, SÃO PAULO/SP. ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONA - EDUCAÇÃO NA PERIFERIA MUNDIAL - TEORIAS E POLÍTICAS. SÃO PAULO: UNINOVE, 2003. v. ÚNICO.

103.
MACIEL, M. D.. JOGOS E BRINCADEIRAS NA BRINQUEDOTECA DA UNIVERSIDADE: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM. In: 4 X 4 - JOGOS, 2002, SÃO PAULO. 4X4. SÃO PAULO: TV UNIVERSITÁRIA - CANAL 11, 2002.

104.
MACIEL, M. D.. NOVOS HORIZONTES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. In: I SEMANA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO, 2002, SÃO PAULO. I SEMANA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO. SÃO PAULO, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
VÁZQUEZ, A. ; MACIEL, M. D. ; CALLEJAS, M. M. ; CARDOSO,N. ; CASTILLEJOS, A. ; CHRISPINO, A. ; CARMONA, A.G. ; RUÍZ, M. G. ; GARRITZ, A. ; MORALEJO, R. . EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD (PIEARCTS): UNA ACCIÓN COOPERATIVA IBEROAMERICANA.. In: V Seminário Ibérico CTS, 2008, Aveiro. V Seminário Ibérico CTS: Ciência, Tecnologia e Sociedade no ensino de ciências. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2008. v. único. p. 1-4.

2.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. In: 7º CONIC-SEMESP e 5º COINT-SEMESP, 2007, SOROCABA. 7º CONIC-SEMESP e 5º COINT-SEMESP, 2007. v. ÚNICO.

3.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: 7º CONIC-SEMESP e o 5º COINT-SEMESP, 2007, SOROCABA. 7º CONIC-SEMESP e o 5º COINT-SEMESP, 2007. v. ÚNICO.

4.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA: ALGUNS ASPECTOS RELACIONADOS AO JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO E ABORDAGEM METODOLÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA.. In: QUALIDADE DO ENSINO NA CONTEMPORANEIDADE: NOVOS E VELHOS DESAFIOS, 2007, CUIABÁ. QUALIDADE DO ENSINO NA CONTEMPORANEIDADE: NOVOS E VELHOS DESAFIOS, 2007. v. único.

5.
DELGADO, S. G. F. ; MACIEL, M. D. . A IMPORTÂNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: XIV SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS, 2006, BLUMENAU/SC. XIV SIMPÓSIO SULBRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS. BLUMENAU: FURB, 2006. v. ÚNICO.

6.
MAROJA, C. ; MACIEL, M. D. . BIOGÁS: FONTE DE ENERGIA ECOLOGICAMENTE CORRETA - UMA PROPOSTA DE ENSINO DE QUÍMICA PARA A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO. In: CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DE SÃO PAULO, 2006, SÃO PAULO. CONGRESSOD E EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DE SÃO PAULO. SÃO PAULO, 2006.

7.
LUZ, S. L. C. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; MACIEL, M. D. . RESGATANDO O PRAZER DE APRENDER A APRENDER: A PESQUISA COMO VEÍCULO DE APRENDIZAGEM. In: 58ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2006, FLORIANÓPOLIS/sc. 58ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. FLORIANÓPOLIS/SC: UFSC/SBPC, 2006. v. ÚNICO.

8.
MACIEL, M. D.; LOPES, Fábio ; AMORIM, S. G. L. ; MAROJA, C. ; VIEIRA, J. A. ; MENDONCA, M. V. ; PALUMBO, M. N. ; SILVA, R. A. P. ; SOUSA, L. C. C. ; SANTOS, S. . PROJETOS DE AÇÃO INTERVENTIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM ALUNOS DO MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS (BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA) E MATEMÁTICA DA UNICSUL/SP. In: I ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA: RJ/ES, 2005, RIO DE JANEIRO. ENSINO DE BIOLOGIA: CONHECIMENTOS E VALORES EM DISPUTA. RIO DE JANEIRO: UFRJ, 2005. v. ÚNICO. p. 401-403.

9.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . JOGOS PEDAGÓGICOS COMO RECURSOS MATEMÁTICOS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2005, CANOAS/RS. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. CANOAS/RS: ULBRA, 2005.

10.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; VILLELA, A. L. ; SOUZA, E. M. de ; MARTINS, E. de F. ; ROHRBACHER, E. ; ORSOLON, L. M. ; SODELLI, M. ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; SILVA, N. R. ; ANDRADE, R. B. R. ; MOURA, R. A. C. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; LOBATO, V. da S. ; CUNHA, Y. G. P. . LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE PROFESSORES DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN CUANTO AL SIDA LAS DROGAS LA VIOLENCIA Y LA PREVENCIÓN - PRIMERAS CONSIDERACIONES. In: 30° CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA, 2005, BUENOS AIRES. 30° CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. BUENOS AIRES, 2005. p. 130.

11.
MACIEL, M. D.. CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: III SEMINÁRIO IBÉRICO CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NA INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA, 2004, AVEIRO. III SENINÁRIO IBÉRICO CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE NA INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA. AVEIRO: UNIVERSIDADE DE AVEIRO/PT, 2004. v. ÚNICO. p. 221-221.

12.
MACIEL, M. D.. NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES PARA SUA ANÁLISE. In: I HUNICON - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HUMANAS DA UNICSUL/SP, 2004, SÃO PAULO. I HUNICON - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HUMANAS DA UNICSUL/SP. SÃO PAULO: UNICSUL/SP, 2004.

13.
MACIEL, M. D.. Autoformação Docente: limites e possibilidades. In: 55ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2003, RECIFE/PE. 55ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. RECIFE: UFPE, 2003. v. ÚNICO.

14.
ROCHA, C. R. S. ; MACIEL, M. D. . A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI: DILEMAS DO PROFESSOR HABILITADO FRENTE À INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA MENTAL. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: Políticas e Teorias, 2003, SÃO PAULO. www.semináriointrnacionaldeeducação. SÃO PAULO: UNINOVE, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BISPO FILHO, D. O. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Contribuições do COCTS para a construção do referencial teórico metodológico nas investigações relacionadas com a temática CTS. In: IV Encontro de Produção Discente em Educação Matemática, 2011, SÃO PAULO. IV Encontro de Produção Discente em Educação Matemática. SÃO PAULO: PPGEM/PUCSP, 2011. v. 1. p. 1.

2.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . Concepções sobre Transgênicos Apresentados por Alunos do Ensino Médio de uma Escola Estadual do Sul do Estado de Minas Gerais.. In: 63ª Reunião Anual da SBPC, 2011, GOIANIA. 63ª Reunião Anual da SBPC. GOIANIA: SBPC, 2011. v. 1.

3.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. . A Sequência Didática. In: I SEMANA CIENTIFICA DA FACULDADE PERUIBE, 2011, PERUIBE. I SEMANA CIENTIFICA DA FACULDADE PERUIBE LIMITE E POSSIBILIDADES DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O SÉCULO XXI. PERUIBE: FAC.PERUIBE, 2011. v. 1. p. 1.

4.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: XI ENIC, 2007, SÃO PAULO. XI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007. v. ÚNICO.

5.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. In: XI ENIC, 2007, SÃO PAULO. XI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2007. v. ÚNICO.

6.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEIOCULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. In: X ENCONTRO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2006, SÃO PAULO. X ENIC. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006. v. ÚNICO. p. 82-82.

7.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: X ENIC-ENCONTRO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2006, SÃO PAULO. X ENIC. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006. v. ÚNICO. p. 83-83.

8.
ALMEIDA, S. A. L. ; MACIEL, M. D. . MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: X ENIC-ENCONTRO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2006, SÃO PAULO. X ENIC. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006. v. ÚNICO. p. 62-62.

9.
NASCIMENTO, S. M. ; MACIEL, M. D. . ANÁLISE DOS CONTEÚDOS E PROPOSTAS CONTIDAS NOS LIVROS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: X ENIC-ENCONTRO NACIONAL D INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2006, SÃO PAULO. X ENIC. SÃO PAULO: UNICSUL, 2006. v. ÚNICO. p. 119-119.

10.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: 6° CONIC E 4° COINT, 2006, GUARULHOS. 6° CONIC E 4° COINT. GUARULHOS: SEMESP, 2006.

11.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. In: 6° CONIC E 4° COINT, 2006, GUARULHOS. 6° CONIC E 4° COINT. GUARULHOS: SEMESP, 2006.

12.
MACIEL, M. D.; RODRIGUES, P. S. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS NAS PROPOSTAS OFICIAIS DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIES. In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - ENIC, 2005, SÃO PAULO. ENCONTRO D INICIAÇÃO CIENTÍFICA. SÃO PAULO, 2005. v. ÚNICO.

13.
MACIEL, M. D.; BARRANTES, A. C. . O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: IDENTIFICANDO OBJETIVOS, CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. In: ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - ENIC, 2005, SÃO PAULO. ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. SÃO PAULO, 2005. v. ÚNICO.

14.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . UMA METODOLOGIA LÚDICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. In: IX ENCONTRO BRASILEIREO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, SÃO PAULO. IX EBRAPEM-FEUSP. SÃO PAULO: EDUSP, 2005.

15.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; VILLELA, A. L. ; SOUZA, E. M. de ; MARTINS, E. de F. ; ROHRBACHER, E. ; LIMA, F. F. T. de ; ORSOLON, L. M. ; SODELLI, M. ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; SILVA, N. R. ; MOURA, R. A. C. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; LOBATO, V. da S. ; CUNHA, Y. G. P. . Representações Sociais de Professores do Ensino Médio: prevenção, AIDS, Drogas e Violência.. In: IV Jornada Interncaional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2005, JOÃO PESSOA. IV Jornada Interncaional e II Conferência Brasileira sobre Representações Sociais- Teorias e Abordagens Metodológicas. JOÃO PESSOA, 2005. p. 106-107.

16.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . COMO A SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL SÃO TRABALHADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO. In: IX EPEB - ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA: BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS, 2004, SÃO PAULO. IX EPEB - ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA: BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS. SÃO PAULO: EDUSP, 2004. p. 95.

17.
MACIEL, M. D.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: SITUANDO ALGUMAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DA FORMAÇÃO E DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO APONTADAS POR ALUNOS DA GRADUAÇÃO E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: IX EPEB - ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA: BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS, 2004, SÃO PAULO. IX EPEB - ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA: BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS. SÃO PAULO: EDUSP. p. 96.

18.
ALMEIDA, F. T. DA S. ; MACIEL, M. D. . RECICLANDO: UMA BORDAGEM CIDADÃ NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL, 2004, SÃO PAULO. VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL. SÃO PAULO, 2004. p. 33.

19.
MACIEL, M. D.; FERREIRA, R. . L. R. . ATIVIDADES MUSICAIS LÚDICAS E O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. In: VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL, 2004, SÃO PAULO. VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL. SÃO PAULO: UNICSUL, 2004. p. 20.

20.
MARTINS, A. M. ; MACIEL, M. D. . INTERATIVIDADE E EXPRESSÃO: UMA PROPOSTA PARA MEDIAÇÃO DE LEITURA. In: VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL, 2004, SÃO PAULO. VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL. SÃO PAULO: UNICSUL, 2004. p. 27.

21.
FERREIRA, R. . L. R. ; MACIEL, M. D. . O PAPEL DA MÚSICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. In: 2° CONGRESSO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - 2° CONIC-SEMESP/2002, 2002, SÃO CARLOS. 2° CONIC. SÃO CARLOS: SEMESP, 2002.

22.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. . Representações sociais de adolescentes sobre AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA. In: 21ª Reunião Anual da ANPED-Associação Nacional de Pesquisadores em Educação, 1998, Caxambu/MG. Representações sociais de adolescentes sobre AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA. Caxambu-MG, 1998.

23.
MACIEL, M. D.. Educação Ambiental numa abordagem interdisciplinar. In: I ENCONTRO D INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL/SP, 1997, São Paulo. Cadernos de REsumos. São Paulo: UNICSUL, 1997. v. único. p. 2828.

24.
MACIEL, M. D.. Drogas. In: I ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA/UNICSUL/SP, 1997, São Paulo. Cadernos de Resumos. São Paulo: UNICSUL, 1997. v. único. p. 29-29.

25.
MACIEL, M. D.. Sexo e Gravidez na Adolescência. In: I ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENT[IFICA/UNICSUL/sp, 1997, São Paulo. Cadrnos de Resumos. São Paulo: UNICSUL, 1997. v. único. p. 30-30.

26.
MACIEL, M. D.. Em busca dos sentidos da vida. In: CONAPE/ASSER, 1997, São Carlos/SP. Anais do CONAPE/ASSER. São Carlos: CONAPE/ASSER, 1997. v. ÚNICO. p. 190-190.

27.
MACIEL, M. D.. Una Metodologia de Enseñanza para la Enseñanza de las Metodologias. In: Pedagogia 97 - Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos - Habana/Cuba, 1997, Habana. Anais do Pedagogia 97 - Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos - Resumenes. Habana: Editora da Universidade de Habana/CUBA, 1997. v. Único. p. 218-218.

28.
MACIEL, M. D.. Microgênese da Noção de Classe em Biologia e da Noção de Função em Física. In: Seminário Internacional de Ensino-CPG/FACED/UFRGS, 1985, Porto Alegre. Ensino e Realidades: Análise e Reflexões - Aanais do Seminário Internacional de Ensino. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1985. v. único. p. 369-369.

29.
MACIEL, M. D.. Conselho de Classe - Conselho Participativo. In: Seminário Internacional de Ensino - CPG/FACED/UFRGS, 1985, Porto Alegre. Educação e Realidades: Análise e Reflexão - Anais do Seminário Internacional de Ensino CPG/FACED/UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1985. v. Único. p. 417-417.

Artigos aceitos para publicação
1.
LEITE, R. R. ; MACIEL, M. D. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS ANTES E APÓS UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. Revista Olhares, 2016.

2.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO E DEBATE DE QUESTÕES CTS POR ALUNOS DO ÚLTIMO ANO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: DEFINIÇÕES DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA.. Holos (Natal. Online), 2014.

3.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R.P. ; ALONSO, A. V. . Alfabetização científica sob o enfoque da ciência, tecnologia e sociedade: implicações para a formação inicial e continuada de professores.. Enseñanza de las Ciencias, 2013.

4.
PEREIRA, C. L. ; MACIEL, M. D. . AS TENDÊNCIAS ATUAIS DOS TEMAS CTS E ENSINO DE CIÊNCIAS INDÍGENA NO VII ENPEC. Cadernos de Educação Escolar Indígena, 2013.

5.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS DETERGENTE EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. Revista Iberoamericana de Educación (Online), 2013.

6.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Mapeamento e Balanço dos artigos publicados na Revista Eletrónica de Enseñanza de las Ciencias de 2002 a 2011: tendências dos estudos sobre atitudes e valores no ensino de Ciências. Revista Iberoamericana de Educación (Online), 2013.

7.
KONDRAT, H. ; MACIEL, M. D. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A ESCOLA BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA E A SUSTENTABILIDADE. Revista Brasileira de Educação (Impresso), 2012.

8.
MACIEL, M. D.; PEREIRA, K. E. Z. ; SOUZA, R. Q. R. . CTS in teaching of Science and Biology: analysis of CTS concepts in textbooks.. Revista de Educacion de las Ciencias, 2009.

9.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; NASCIMENTO, D. S. ; FARINHA, R. ; MATHIAS, G. N. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SEPINI, R.P. ; FARIA, R. Z. ; SANTOS, S. ; ROBERTO, M. S. ; SILVA, M. P. ; ALBRECHT, E. . CTS Brazilian Attitudes of Teachers of Secondary Education: A proposal for the curriculum of Sciences. Revista de Educacion de las Ciencias, 2009.

10.
COLUSSI, F. E. L. ; MACIEL, M. D. . PROPOSTA DE UM CURRÍCULO PARA UM CURSO PROFISSIONALIZANTE EM ANÁLISES CLÍNICAS: UM CURRÍCULO EM MOVIMENTO A PARTIR DA RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA". Ciência & Ensino (Online), 2009.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . CONTRIBUIÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA PROPOSTA DE CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: MAPEAMENTO DE PESQUISAS ACADÊMICAS BRASILEIRAS NO PERÍODO DE 2012 A 2016. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
MATHEUS, I. F. ; MACIEL, M. D. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: METODOLOGIAS ABORDADAS EM PESQUISAS ACADÊMICAS BRASILEIRAS NO PERÍODO DE 2013 A 2018. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MARQUES, ADELMA FRANCISCA MENDES ; MACIEL, M. D. . HOT POTATOES - JCROSS PARA DESENVOLVIMENTO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. COM FUTURAS PEDAGOGAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
MACIEL, M. D.; SEPINI, R.P. . ARGUMENTAÇÃO E PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DA ESCOLA BÁSICA/SIMPÓSIO: ENSEÑAR A PENSAR COMO CIENTÍFICOS EN CONTEXTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
MACIEL, M. D.; LEITE, R. R. . COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS USADOS NOS LABORATÓRIOS DE INVESTIGAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
SILVA, Laressa Pereira ; BARBOSA, Josâne Geralda ; VASCONCELOS, T. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . O enfoque CTS na prática e na formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. ; OROZCO, YONIER . INTERVENÇÃO EM ESPAÇO PÚBLICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO: ANÁLISE A PARTIR DE UMA VERTENTE PEDAGÓGICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MARQUES, ADELMA FRANCISCA MENDES ; MACIEL, M. D. . A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . A ABORDGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
BORTOLETO, EVELINY MUNDIM ; MACIEL, M. D. . ABORDAGENS CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DI ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
SOUZA, JULIANA BEZERRA ; MACIEL, M. D. . ARTIGOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COM ENFOQUE CTS NOS EVENTOS DO ENPEC. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS: POTENCIALIDADES IDENTIFICADAS A PARTIR DA ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
MACIEL, M. D.. CTS: ENSINO, PESQUISA E FORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
MACIEL, M. D.. INVESTIGAÇÃO, CONSTRUÇÃO DO SABER E DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA CIENTÍFICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . PERCEPÇÕES APRESENTADAS POR GRADUANDOS EM ENGENHARIA AGRONÔMICA E AMBIENTAL SOBRE A TEMÁTICA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . COMO O ENSINO DE QUESTÕES RELACIONADAS COM NATUREZA DA IÊNCIA E DA TECNOLOGIA PODE CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SILVA, E. J. ; LIMA-FILHO, A. M. ; MACIEL, M. D. . REDES SOCIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R. P. . A INTERFERÊNCIA DO ESPECTRO LUMINOSO NO DESENVOLVIMENTO DO FEIJÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
TOLEDO, R.F.M. ; MACIEL, M. D. . PRODUÇÕES CIENTÍFICAS BRASILEIRAS COM FOCO NA FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE GASTRONOMIA NO PERÍODO DE 2005 A 2012. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . CONSTRUÇÃO DE UM TERRÁRIO NO WORKSHOP PARA CIENTISTAS MIRINS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
LIMA-FILHO, A. M. ; MACIEL, M. D. . OS INSTRUMENTOS ÓPTICOS: IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
LIMA-FILHO, A. M. ; MACIEL, M. D. . ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO CRÍTICO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Mudanças Conceituais apresentadas por estudantes de graduação após a intervenção didática com enfoque na natureza da ciência e tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO E DEBATE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E REFLEXÃO ACERCA DE QUESTÕES RELACIONADA A CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . ATITUDES RELACIONADAS COM CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: QUANDO A MUDANÇA CAMINHA NA DIREÇÃO DE ATITUDES MAIS ADEQUADAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . O ENSINO DE BOTÂNICA SOB O ENFOQUE CTSA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
SANTOS, B. ; SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . ATITUDES DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM SOBRE A HONRA DOS CIENTISTAS: subsídios de sociologia interna da ciência na formação docente na Educação Profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . JOGOS PEDAGÓGICOS E O ENSINO DA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
CABRAL, S. A. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
CHAGAS, T. R. ; MACIEL, M. D. . O ENFOQUE CTS-CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE - NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A DIFICULDADE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM IMPLANTAR O ENSINO PRÁTICO DE BOTÂNICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A IMPORTÂNCIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO DA MORFOLOGIA VEGETAL NO ESTUDO DOS FRUTOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO REFERENTE AO MODELO ATUAL DA NATUREZA DA CIENCIA E TECNOLOGIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
SEPINI, R.P. ; CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS SOBRE A ORIGEM DA VIDA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . AS INTERAÇÕES CTSA NO ENSINO DE ECOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE CADEIA ALIMENTAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . CONTRIBUIÇÕES DO USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM JOGOS PEDAGÓGICOS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (EANCYT) EM SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
MACIEL, M. D.. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL/PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MACIEL, M. D.. Ensino em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e Natureza da Ciência e da Tecnologia (NdC&T) em Espaços Formais e Não Formais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
MACIEL, M. D.. CT NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO: UM DESAFIO PARAO ENSINO DE CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
MACIEL, M. D.. ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) UMA PRÁTICA SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE CIENCIAS: UM ENSAIO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
MUNIZ, M. S. de A. ; MACIEL, M. D. . CONHECIMENTO CTS E RENDIMENTO MATEMÁTICO: UMA RELAÇÃO A SER ESTUDADA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . ABORDAGENS DO TEMA PRECONCEITO E EXCLUSÃO COM ALUNOS DE UM CURSO DE ENGENHARIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
MACIEL, M. D.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
MACIEL, M. D.. ESCRITA E METACOGNIÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA UTILIZANDO DIÁRIOS E MAPAS CONCEITUAIS: BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

49.
SANTOS, B. ; MACIEL, M. D. . A PRESENÇA DE EIXOS TEMÁTICOS OU DISCIPLINAS SOBRE CTSI NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.
PEREIRA, C. L. ; MACIEL, M. D. . AS TENDENCIAS ATUAIS DE TRABALHOS COM A ABORDAGEM CTS EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIENCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
MACIEL, M. D.. A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIENCIAS-UMA PROPOSTA EM CTS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
SOUZA, A. ; NEVES, J. O. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. . ANALISE INICIAL DAS CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E ADMINISTRAÇÃO ACERCA DA DISCIPLINA CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
MACIEL, M. D.; CAAMAÑO, A. ; MARTINS, I. P. ; VIEIRA, R. M. ; VILCHES, A. . INTEGRACIÓN DE CTS CON OTROS ASPECTOS DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
FERREIRA, A.L. ; CHAGAS, T. R. ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; MACIEL, M. D. ; SCHIMIGUEL, J. . UMA COMPARAÇÃO ENTRE O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E FERRAMENTAS DA WEB 2.0 NO ENSINO MEDIO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

55.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . EL TEMA SOCIOCIENTIFICO DETERGENTE EN LAS CLASES PRACTICAS DE QUIMICA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL: EL ABORDAJE CTS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO, AVALIAÇÃO E DEBATE DAS QUESTÕES DO COCTS: UMA ESTRATEGIA PARA AFIRMAÇÃO OU MUDANÇA DE ATITUDES CTS DE LICENCIANDOS EM QUIMICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; ALONSO, A. V. ; MACIEL, M. D. . ESTRUTURAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARAA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTIFICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIENCIA E DA TECNOLOGIA (EANCYT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

58.
BISPO FILHO, D. O. ; ALONSO, A. V. ; MACIEL, M. D. . INFLUÊNCIA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOCIEDADE: MUDANÇAS CONCEITUAIS APÓS INTERVENÇÃO DIDÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

59.
MACIEL, M. D.. Algumas reflexões sobre a pertinência e as possibilidades da pesquisa-ação como instrumento pedagógico e científico.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
MACIEL, M. D.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

61.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; ALONSO, A. V. ; FARINHA, R. . Estruturação de uma Unidade Didática para a Alfabetização e Letramento Científicos no Ensino e Aprendizagem da Natureza da Ciência e da Tecnologia (EANCYT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

62.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . Discussão, avaliação e debate das questões do COCTS: Uma estratégia para afirmação ou mudança de atitudes CTS de licenciandos em química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

63.
MACIEL, M. D.. A FORMAÇÃO E A PROFISSÃO PROFESSOR NO SÉCULO XXI. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
BISPO FILHO, D. O. ; FARINHA, R. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM ESTUDANTES DE CIENCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA DONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E. ; SILVA, M. P. . MESA REDONDA: Atitudes CTS identificadas no projeto PIEARCTS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.
MACIEL, M. D.. COORDENAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO RELAÇÕES CTS NO CURRÍCULO, ENSINO E FORMAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

67.
MACIEL, M. D.. CONFERÊNCIA: PROJETO PIEARCTS (Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad): FASE INTERNACIONAL E NACIONAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

68.
GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA CRÍTICA E CULTURA: EM BUSCA DE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; VÁZQUEZ, A. . Algumas Atitudes Identificados na Ação Brasileira junto ao Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS). 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

70.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. ; GARCIA, C. F. . Análise Preliminar do PIEARCTS na Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Belo Horizonte: O conceito de Tecnologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
SILVA, A. V. ; CURI, E. ; MACIEL, M. D. . Ciências, Tecnologia e Sociedade: o que os Professores do Curso Técnico em Administração sabem dessa tríade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. ; GARCIA, C. F. . Temas Sociocientíficos (Leite) em Aulas Práticas de Química na Educação Profissional: Uma Abordagem CTS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; SILVA, A. M. C. ; RAMOS, E. D. ; ALVES, F. R. ; FAGUNDES, G. J. ; SANTOS, L. F. . Atividade de observação de aves: uma perspectiva CTS na Educação Científica para a cidadania. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
SANTOS, R. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . A Iniciação Científica (IC) na Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia como contributo para uma Melhor Percepção do Enfoque CTS, e o Educar pela Pesquisa como meio para a Implementação de tal Enfoque na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. . Crenças e Atitudes a respeito de Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS): Um Diagnóstico de Professores em Exercício. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
MACIEL, M. D.; MACHADO, A. V. . ENSINO DE GENÉTICA X PROPOSTAS OFICIAIS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
MACIEL, M. D.; HAMADA, C. A. ; FREITAS, R. T. L. ; SANTOS, M. S. . ANÁLISE DOS TEMAS GENÉTICA E EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS E CONTEÚDOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

78.
HAMADA, C. A. ; MACIEL, M. D. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

79.
MACIEL, M. D.. ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: HISTÓRICO PRSPECTIVAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
SILVA, A. V. ; CURI, E. ; MACIEL, M. D. . A ATRATIVIDADE DOS RECURSOS E MATERIAIS UTILIZADOS NOS LIVROS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II ADOTADOS PELA REDE ESTADUAL DE ENSINO NO ANO DE 2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. . SEMINÁRIO PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LACIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA SOCIEDAD (PIEARCTS). 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

82.
MACIEL, M. D.. AÇÃO BRASILEIRA NO PROJETO IBEROAMERICANO DE AVALIAÇÃO DE ATITUDES RELACIONADAS COM A CIÊNCIA, A TECNOLOGIA E A SOCIEDADE (PIEARCTS): UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO COOPERATIVA INTERNACIONAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

83.
SILVA, M. P. ; MACIEL, M. D. ; TEIXEIRA, S. R. . A INTERDISCIPLINARIDADE EM ATIVIDADES PRATICAS PARA O ENSINO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

84.
CATALANO, C. J. ; MACIEL, M. D. . CLUBE DE CIÊNCIAS AMIGOS DO AMBIENTE EM BUSCA DE SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS DO LIXO NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

85.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; SCHIMIGUEL, J. . Analise semiotica de um AVA (ambiente virtual de ensino aprendizagem):características cts através da escada semiotica de Stamper.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

86.
MACIEL, M. D.; PEREIRA, K. E. Z. ; SOUZA, R. Q. R. . STS in teaching of Science and Biology: analysis of STS concepts in textbooks.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; COLUSSI, F. E. L. ; NASCIMENTO, D. S. ; FARINHA, R. ; MATHIAS, G. N. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SEPINI, R.P. ; FARIA, R. Z. ; SANTOS, S. ; ROBERTO, M. S. ; SILVA, M. P. ; ALBRECHT, E. . STS Brazilian Attitudes of Teachers of Secondary Education: A proposal for the curriculum of Sciences. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
SILVA, M. P. ; MACIEL, M. D. ; TEIXEIRA, S. R. . TEACHER TRAINING WITH A FOCUS ON SCIENCE TECHNOLOGY AND SOCIETY FROM THE PERSPECTIVE OF ENVIRONMENTAL AND SEX EDUCATION. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

89.
BISPO FILHO, D. O. ; SCHIMIGUEL, J. ; COLUSSI, F. E. L. ; MACIEL, M. D. . GUIDELINE PARA AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM) NO ENSINO MÉDIO: CARACTERÍSTICAS CTS ATRAVÉS DA ESCADA DE STAMPER. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

90.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; COLUSSI, F. E. L. ; RIBEIRO, J. C. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; VÁZQUEZ, A. . Actitudes CTS de los Estudiantes Brasileños Medios y Universitarios en Formación para Docencia (Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad -PIEARCTS - Sesión A). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
BISPO FILHO, D. O. ; COLUSSI, F. E. L. ; MACIEL, M. D. ; SCHIMIGUEL, J. . GUIDELINE PARA AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM) NO ENSINO MÉDIO: CARACTERÍSTICAS CTS ATRAVÉS DA ESCADA DE STAMPER. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

92.
BENINE, Ana Lúcia ; SANTOS, Márcia Aparecida Bento ; MACIEL, M. D. . USO DO OBJETO DE APRENDIZAGEM ?CICLO DA ÁGUA? NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

93.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . Grupo focal: técnica de coleta de dados e espaço de formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; COLUSSI, F. E. L. ; RIBEIRO, J. C. . Atitudes CTS de Estudantes e Professores Diagnosticadas na Ação Brasileira do Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas com la Ciência, la Tecnologia y la Sociedad (PIEARCTS). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
BISPO FILHO, D. O. ; SCHIMIGUEL, J. ; COLUSSI, F. E. L. ; MACIEL, M. D. . Analise semiotica de interfaces para avas-ambientes virtuais de ensino aprendizagem.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; COLUSSI, F. E. L. ; RIBEIRO, J. C. . Atitudes CTS de Estudantes e Professores Diagnosticadas na Ação Brasileira do Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas com la Ciência, la Tecnologia y la Sociedad (PIEARCTS).. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
LOPES, Fábio ; MACIEL, M. D. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

98.
MACIEL, M. D.. ACTITUDES DE LOS DOCENTES EN BRASIL EN CTS: UNA PROPUESTA PARA EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA CIENCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

99.
VÁZQUEZ, A. ; MACIEL, M. D. ; CALLEJAS, M. M. ; CARDOSO,N. ; CASTILLEJOS, A. ; CHRISPINO, A. ; CARMONA, A.G. ; RUÍZ, M. G. ; GARRITZ, A. ; MORALEJO, R. ; PAIXÃO, M. de F. ; PORRO, S. ; RUEDA, C. ; FIGUEIREDO, M. . EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD (PIEARCTS): UNA ACCIÓN COOPERATIVA IBEROAMERICANA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

100.
COLUSSI, F. E. L. ; MACIEL, M. D. . A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES COMUNITÁRIAS DESENVOLVIDAS POR ALUNOS DE CURSOS TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTES COMO POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MAIS HUMANIZADA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

101.
MAROJA, C. ; SILVA, M. P. ; SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO UTILIZANDO COMO TEMA GERADOR O BIOGÁS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

102.
ZANESCO, R. ; CATALANO, C. J. ; NASCIMENTO, D. S. ; CALEJON, L. M. C. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . ANÁLISE SOBE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM PROGRAMAS DE ENSINO À DISTÂNCIA.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

103.
GONÇALVES, S. P. ; ROBERTO, M. S. ; ITACARAMBI, R. R. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; MACIEL, M. D. . APRENDENDO E BRINCANDO COM DOBRADURAS DE AVIÕES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

104.
LOPES, Fábio ; MACIEL, M. D. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIA DIDÁTICA CTS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

105.
SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. ; VIAN, M. J. V. ; FARINHA, R. ; BONAFIM, M. C. ; NASCIMENTO, D. S. ; MACEDO, H. C. de ; SILVA, C. A. B. ; SANTOS, S. ; MACIEL, M. D. . CTS NA ELABORAÇÃO DE PROJETOS EM UM CURSO SEMIPRESENCIAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

106.
MICO, F. DE A. C. DE ; MACIEL, M. D. . EXERCITANDO A CRIATIVIDADE POR MEIO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

107.
BARBOSA, O. A. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. . GEOMETRIA DINÂMICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EMPREGO DO SOFTWARE CABRI GEOMÉTRÈ. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

108.
OLIVEIRA, S. C. D. de ; MACIEL, M. D. . GRÁFICOS E TABELAS: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

109.
SILVA, Marta Regina Alves Dias ; MACIEL, M. D. . O CLUBE DE CIÊNCIAS COMO LÓCUS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

110.
SANTOS, C. G. M. M. DOS ; MENDONÇA, L. DE O. ; MACIEL, M. D. . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE SEGUNDO UMA VISÃO REFLEXIVA E FORMATIVA DO SUJEITO PARA A SOCIEDADE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

111.
CAMPOS C. A. ; CATALANO, C. J. ; ZANESCO, R. ; VIEIRA, J. A. ; MACIEL, M. D. . QUANDO A QUÍMICA, A FÍSICA, A BIOLOGIA E A MATEMÁTICA FALAM A MESMA LÍNGUA NA ESCOLA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

112.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . REPENSANDO SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE INDÍCIOS REVELADOS NAS CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

113.
BISPO FILHO, D. O. ; FARINHA, R. ; CATALANO, C. J. ; COLUSSI, F. E. L. ; ARAGÃO, W, V. ; MESSIAS-NETO, R. ; PEREZ, A. M. ; NASCIMENTO, D. S. ; ZANESCO, R. ; MACEDO, H. C. de ; MACIEL, M. D. . UMA PROPOSTA DE USO DA INTERNET COM ÉTICA E RESPONSABILIDADE: WEBQUEST UM RECURSO DIDÁTICO SIGNIFICATIVO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

114.
MACEDO, H. C. de ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; SILVEIRA, I. F. ; MACIEL, M. D. . USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

115.
SILVA, R. A. P. ; MACIEL, M. D. ; FIGUEIRA, R. C. L. . UTILIZANDO A PESQUISA-AÇÃO PARA ENSINAR QUÍMICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO EM UMA ABORDAGEM CTS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

116.
GONÇALVES, S. P. ; ROBERTO, M. S. ; ITACARAMBI, R. R. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; MACIEL, M. D. . I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADETIVI. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

117.
GONÇALVES, S. P. ; ROBERTO, M. S. ; RIBAS, M. H. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; MACIEL, M. D. . I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CTS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

118.
LUZ, S. L. C. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; MACIEL, M. D. . A PESQUISA COMO VEÍCULO PARA APRENDER A APRENDER FÍSICA NA ESCOLA BÁSICA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
SOUZA, Roseli Ovale de ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. . CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES SOBRE A CIÊNCIA, OS CIENTISTAS E O MÉTODO CIENTÍFICO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CRÍTICA COMO BASE PARA UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO VISANDO A RESIGNIFICAÇÃO DESTES CONCEITOS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

120.
MACIEL, M. D.. PROFISSÃO PROFESSOR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . CONCEPÇÕES DE FORMADORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROPFISSÃO DOCENTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

122.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; MICO, F. DE A. C. DE ; SILVA, Marta Regina Alves Dis ; SILVA, Marta Regina Alves Dias ; BONAFIM, M. C. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; OLIVEIRA, S. C. D. de ; SILVA, R. A. P. ; SILVA, R. ; SOUZA, Roseli Ovale de . REPENSANDO AS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
MACIEL, M. D.; SILVA, Marta Regina Alves Dias ; MICO, F. DE A. C. DE ; ALVES, E. N. . AQUISIÇÃO DO SABER: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
SILVA, M. P. ; MACIEL, M. D. ; TEIXEIRA, S. R. ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; MICO, F. DE A. C. DE ; BONAFIM, M. C. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SILVA, Marta Regina Alves Dias ; SILVA, R. ; SILVA, R. A. P. ; NASCIMENTO, S. M. ; SOUZA, Roseli Ovale de . CURSO DE FÉRIAS PARA ALUNOS DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS COM TEMAS TRANSVERSAIS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA: ALGUNS ASPECTOS DO JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO E ALGUMAS ABORDAGENS MET. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
SOUZA, Roseli Ovale de ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; MACIEL, M. D. . PRÉ-CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES RELATIVAS À CIÊNCIA, CIENTISTA E MÉTODO CIENTÍFICO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

127.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . CONCEPÇÕES DE FORMADORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
TEIXEIRA, S. R. ; MACIEL, M. D. . BIIOLOGIA MOLECULAR: RELEVÂNCIA DOS CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NO ENSINO MÉDIO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

129.
DELGADO, S. G. F. ; MACIEL, M. D. . A IMPORTÂNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

130.
XAVIER, E. S. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. . ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA APRESENTADA EM LIVRO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

131.
MAROJA, C. ; MACIEL, M. D. ; FIGUEIRA, R. C. L. . ENSINO DE QUÍMICA DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEMAS ESTRUTURADORES E TEMAS GERADORES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

132.
LOPES, Fábio ; MACIEL, M. D. . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

133.
MACIEL, M. D.. INTERDISCIPLINARIDADE: CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

134.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

135.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE AS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

136.
SOUZA, R. Q. R. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE AS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

137.
PEREIRA, K. E. Z. ; MACIEL, M. D. . CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

138.
LUZ, S. L. C. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; MACIEL, M. D. . RESGATANDO O PRAZER DE APRENDER: A PESQUISA COMO VEÍCULO DE APRENDIZAGEM. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
MACIEL, M. D.. Interdisciplinaridade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

140.
MACIEL, M. D.; MAROJA, C. ; LOPES, Fábio ; SOUSA, L. C. C. ; MENDONCA, M. V. ; PALUMBO, M. N. ; SILVA, R. A. P. ; CUNHA, R. ; SANTOS, S. ; AMORIM, S. G. L. . PROJETOS DE AÇÃO INTERVENTIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM ALUNOS DO MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS (BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA) E MATEMÁTICA DA UNICSUL/SP. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

141.
MACIEL, M. D.; BARRANTES, A. C. . O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: IDENTIFICANDO OBJETIVOS, CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

142.
MACIEL, M. D.; RODRIGUES, P. S. ; LOPES, Fábio . O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS NAS PROPOSTAS OFICIAIS DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

143.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B. . NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA TENTATIVA DE ANÁLISE E COMPREENSÃO DO PROCESSO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

144.
CARVALHO, W. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; MACIEL, M. D. . CULTURA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA ESCOLA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

145.
CANCIAN, M. A. E. ; FRENEDOZO, R. C. ; MACIEL, M. D. ; RIBEIRO, J. C. . ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA PARA O ENSINO MÉDIO: AS ABORDAGENS E MÉTODOS APLICADOS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

146.
PLACCO, V. M. N. S. ; SILVA, N. R. ; MACIEL, M. D. ; MARTINS, E. de F. ; LIMA, F. F. T. de ; ORSOLON, L. M. ; SODELLI, M. ; MOURA, R. A. C. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; LOBATO, V. da S. . PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE PREVENÇÃO A AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA COMO SUBSÍDIO À FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

147.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . O TRABALHO COM SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

148.
MACIEL, M. D.; SODELLI, M. ; SILVA, N. R. ; MOURA, R. A. C. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES E FORMAÇÃO PARA A PREVENÇÃO: AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

149.
MACIEL, M. D.; FARIAS, R. A. . O Ensino de Ciências na Escola de Ensino Fundamental I: análise de conteúdos, procedimentos e recursos didáticos contidos nas propostas dos livros-textos de Ciências utilizados por professores de 1ª a 4ª séries. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

150.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . JOGOS PEDAGÓGICOS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

151.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . UMA METODOLOGIA LÚDICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

152.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª A 8ª SÉRIES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA LESTE DE SÃO PAULO, EM ATIVIDADES DE REFORÇO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

153.
MACIEL, M. D.; MARTINS, E. de F. ; SOUZA, E. M. de ; ROHRBACHER, E. ; LIMA, F. F. T. de ; PEREIRA, K. ; ORSOLON, L. M. ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; SODELLI, M. ; PLACCO, V. M. N. S. . LÊS REPRÉSENTATIONS SOCIALES DÊS PROFESSEURS DE LÉNSEIGNEMENT MOYEN PAR RAPORT AU SIDA, À LA DROGUE, À LA VIOLENCE ET À LA PRÉVENTION. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

154.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . SEXUALIDADE E ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

155.
MACIEL, M. D.. CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

156.
MACIEL, M. D.. NECESIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES PARA SUA ANÁLISE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

157.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . COMO A SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL SÃO TRABALHADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

158.
MACIEL, M. D.; COSTA, C. E. Z. ; COSTA, M. N. DA S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: SITUANDO ALGUMAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DA FORMAÇÃO E DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO APONTADAS POR ALUNOS DA GRADUAÇÃO E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

159.
MACIEL, M. D.; ALMEIDA, F. T. DA S. . RECICLANDO: UMA ABORDAGEM CIDADÃ NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

160.
MACIEL, M. D.; FERREIRA, R. . L. R. . ATIVIDADES MUSICAIS LÚDICAS E O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

161.
MACIEL, M. D.; MARTINS, A. M. . INTERATIVIDADE E EXPRESSÃO: UMA PROPOSTA PARA MEDIAÇÃO DE LEITURA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

162.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO QUANTO À AIDS, ÀS DROGAS, À VIOLÊNCIA E À PREVENÇÃO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

163.
MACIEL, M. D.. NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

164.
MACIEL, M. D.. AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: limites e possibilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

165.
MACIEL, M. D.. AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: SEUS LIMITES E POSSIBILIDAES. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

166.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. . Representações Sociais de Adolescentes Sobre AIDS, Drogas e Violência. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

167.
MACIEL, M. D.. Una metodologia de ensenãnza para la ensenãnza de las metodologia. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

168.
MACIEL, M. D.; SÁ, Lu íz Fernando . Microgênese danoção de classe em Biologia e da noção de função em física. 1986. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

169.
MACIEL, M. D.. CONSELHO DE CLASSE- CONSELHO PARTICIPATICO. 1985. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
MACIEL, M. D.. PROJETOS E EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS CTS NO CAMPO DO CURRÍCULO, DO ENSINO E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. AVEIRO/PT: AIA-CTS, 2017 (BOLETIM).

2.
LEITE, R. R. ; MACIEL, M. D. . EDUCAÇÃO PELA PESQUISA NO NÍVEL MÉDIO: UMA ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA - RELATO DE EXPERIÊNCIA. SÃO PAULO: PIMENTA CULTURAL, 2015 (CAPÍTULO DE LIVRO).

3.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C. . Pesquisas e práticas em educação: Ciências e tecnologias. SÃO PAULO, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C. ; GUAZZELLI, I. R. B. . CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: PESQUISA E ENSINO. SÃO PAULO, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
MACIEL, M. D.. Pesquisas e práticas de ensino em Química e Biologia.. SÃO PAULO, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
MACIEL, M. D.. Ensino de Ciências e Matemática: Tópicos de Ensino e Pesquisa. SÃO PAULO/SP, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . CRIAÇÃO DO SITE DO GRUPO DE PESQUISA CTS/UNICSUL. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
MACIEL, M. D.. COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. 2017.

2.
COSTA, ALBERTO MESSIAS ; SCHEER, ANA BÁRBARA PEDERIVA ; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA ; MACIEL, M. D. ; GANNAM, SILMAR DE SOUZA ABU ; KATAGUE, RICARDO FUGIO . SUBCOMITÊ DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (PRESENCIAL E EAD) DO COMITÊ ORGANIZADOR DO II ENCONTRO NACIONAL DA CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL: METODOLOGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO. 2017.

3.
MACIEL, M. D.; SANTOS, Janice Valia ; SANTOS, DÊNIS CLAY LOPES ; BONDAN, EDUARDO FERNANDES ; GANTUS, MARIO CARDOSO ; SOAVE, RITA DE CÁSSIA FRENEDOZO ; CASTRO, R. C. B. R. ; DOMINGUES, S. F. S. ; POLATO, THELMA HOEHNE PERES . Núcleo de Apoio Pedagógico e Experiência Docente da área das Ciências Biológicas e Saúde (NAPED - CBS). 2017.

4.
MACIEL, M. D.. CONAE 2018-ETAPA MUNICIPAL DE SÃO PAULO - FME : FORUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2017.

5.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO CIENTÍFICA DO V SIACTS/IX SEMINÁRIO CTS. 2016.

6.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO CIENTÍFICA DO XX ENIC E IX ENID-UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. 2016.

7.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO CIENTÍFICA DO IV SIACTS/VIII SEMINÁRIO CTS. 2014.

8.
FRENEDOZO, R. C. ; FURLAN, A. A. ; DUTRA, F. ; MACIEL, M. D. ; SANTOS FILHO, V. . NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013.

9.
MACIEL, M. D.. Parecer a trabalhos submetidos ao VII Seminário Ibérico CTS e III SIACTS-EC - Seminário Ibero-Americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências. 2012.

10.
MACIEL, M. D.; LAMAS, A.P.N. . TRABALHO DE CAMPO NA RESERVA BIOLÓGICA DE PARANAPIACABA/SP. 2011.

11.
MACIEL, M. D.; LAMAS, A.P.N. . TRABALHO DE CAMPO NA ESTAÇÃO CIÊNCIAS. 2011.

12.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; AMARAL, C. L. C. . PROJETO IBEROAMERICANO DE AVALIAÇÃO DE ATITUDES RELACIONADAS A CIÊNCIA, TECNOLOGIA E OCIEDADE. 2010.

13.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . CONCEPÇÕES DE FORMADORES DE PROFESSORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. 2006.

14.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. ; CANCIAN, M. A. E. ; RIBEIRO, J. C. . O ENSINO DE BOTÂNICA E ECOLOGIA NAS ESCOLAS DE ENSICO MÉDIO: A RELAÇÃO ENTRE CONTEÚDOS, ESTRATÉGIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2006.

15.
MACIEL, M. D.; CRUZ, E. F. A. ; ALMEIDA, S. A. L. . MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: RELAÇÕES COM A PRÁTICA DOCENTE E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2006.

16.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; ORSOLON, L. M. ; ANDRADE, R. B. R. ; ROHRBACHER, E. ; SODELLI, M. ; LIMA, F. F. T. de ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; MOURA, R. A. C. ; CUNHA, Y. G. P. ; SOUZA, E. M. de ; MARTINS, E. de F. ; ASSIS, R, M. de ; SILVA, N. R. ; LOBATO, V. da S. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO QUANTO À AIDS,. 2006.

17.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. . Laboratório Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2006.

18.
PLACCO, V. M. N. S. ; JODELET, DENISE ; LAGE, E. ; MACIEL, M. D. ; ORSOLON, L. M. ; ANDRADE, R. B. R. ; SODELLI, M. ; ROHRBACHER, E. ; LIMA, F. F. T. de ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; MOURA, R. A. C. ; CUNHA, Y. G. P. ; MARTINS, E. de F. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; SOUZA, E. M. de . O professor e os problemas atuais dos jovens. 2005.

19.
MACIEL, M. D.; COSTA, C. E. Z. ; COSTA, M. N. DA S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: SITUANDO ALGUMAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DA FORMAÇÃO E DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO, APONTADAS POR ALUNOS DA GRADUAÇÃO E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004.

20.
MACIEL, M. D.; COSTA, C. E. Z. ; COSTA, M. N. DA S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES:DIFICULDADES, NECESSIDADES E POSSIBILIDADES (PROJETO DE PESQUISA DOCENTE COM EGRESSOS DAS LICENCIATURAS E ALUNOS DOS ÚLTIMOS ANOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNICSUL/SP. 2004.

21.
MACIEL, M. D.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES:DIFICULDADES, NECESSIDADES E POSSIBILIDADES (PROJETO DE PESQUISA DOCENTE COM EGRESSOS DAS LICENCIATURAS E ALUNOS DOS ÚLTIMOS ANOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNICSUL/SP. 2004.

22.
MACIEL, M. D.. PROJETO PEDAGOGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2003.

23.
AMARAL, Luíz Henrique do ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; MACIEL, M. D. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira . PROJETO PEDAGÓGICO DO MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2003.

24.
MACIEL, M. D.. FORMAÇÃO DOCENTE NA ÁREA DE CIÊNCIAS: discussão e reflexão sobre a relação entre formação docente e ensino de ciências - dificuldades e avanços. 2003.

25.
MACIEL, M. D.; CAMARU, F. DOS S. . SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO. 2003.

26.
MACIEL, M. D.. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2002.

27.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; CUNHA, Y. G. P. ; LIMA, F. F. T. de ; LOBATO, V. da S. ; MARTINS, E. de F. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; MOURA, R. A. C. ; ORSOLON, L. M. ; ROHRBACHER, E. ; SILVA, N. R. ; SODELLI, M. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ADOLESCENTES SOBRE AIDS, DROGAS E VIOLÊNCIAS - PROJETO DE GRUPO MULTIDISCIPLINAR - PED/PEC/SP. 2002.

28.
MACIEL, M. D.. PROJETO PEDAGOGICO CURSO NORMAL SUPERIOR. 2001.

29.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2001.

30.
MACIEL, M. D.; FIGUEIRA, R. C. L. ; VASCONCELOS, T. N. H. ; NASCIMENTO, R. P. ; PADOVESE, R. . Uma abordagem interdisciplinar na formação de professores de Ciências (1o Grau): Trabalho metodológico das disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Ciências - Química, Didática e Prática de Ensino. 1997.


Demais tipos de produção técnica
1.
MACIEL, M. D.. COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA. 2017. (COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO).

2.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . Formação Continuada de Professores em Ensino de Ciências com foco em Competências Científicas, Pensamento Crítico e Argumentação.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
LEITE, R. R. ; MACIEL, M. D. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM QUESTÕES RELACIONADAS À NdC&T/CTS. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MACIEL, M. D.. Jogo de Botões ? Esquemas de Classificação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS).

5.
MACIEL, M. D.. SUBINDO NA BALANÇA. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS).

6.
MACIEL, M. D.. 2º CONGRESSO DE PESQUISA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2013. (COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO).

7.
MACIEL, M. D.; VILCHES, A. ; GARRITZ, A. ; VÁZQUEZ, A. ; CHRISPINO, A. ; CAAMAÑO, A. ; AULER, D. ; PAIXÃO, M. de F. ; GUTIÉRREZ-JULIÁN, M.S. ; SANTOS, W. L. P. . VII Seminário Ibérico / III Seminário Ibero-americano CTS. 2012. (COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO).

8.
MACIEL, M. D.; CHRISPINO, A. ; ALONSO, A. V. ; AMARAL, C. L. C. ; LOPES, C. A. E. ; SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. ; SCHIMIGUEL, J. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira . II SEMINÁRIO HISPANO BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES CTS. 2012. (COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO).

9.
MACIEL, M. D.; SEPINI, R.P. . OBSERVAÇÃO DE AVES COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
MACIEL, M. D.; SEPINI, R.P. . OBSERVAÇÃO DE AVES COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MACIEL, M. D.; FARINHA, R. ; MUNIZ, M. S. de A. ; BISPO FILHO, D. O. . WEBQUEST COMO RECURSO E ESTRATÉGIA DE ENSINO. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
MACIEL, M. D.; FARINHA, R. ; MUNIZ, M. S. de A. ; BISPO FILHO, D. O. . WEBQUEST COMO RECURSO E ESTRATÉGIA DE ENSINO. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
VASCONCELOS, T. N. H. ; MACIEL, M. D. ; RAMOS, I. de L. ; COSTA, T.dos S. . ATIVIDADE PRÁTICA EM TRATAMENTO DE ÁGUA UTILIZANDO PRODUTOS NATURAIS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Vida e Ambiente - PARTE 1. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

15.
AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Corpo Humano e Saúde - PARTE 1. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

16.
AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . VIDA E AMBIENTE - PARTE 2. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

17.
AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. . Corpo Humano e Saúde - PARTE 2. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

18.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. ; LAMAS, A. P. N. ; DUTRA, F. ; VIANI, F. C. ; SANTOS FILHO, V. . NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2011. (NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE).

19.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO DE CADIDATOS PARA INGRESSO NOS MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL E DOUTORADO EM CIENCIAS E CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2011. (GRUPO DE TRABALHO).

20.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-XV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2011. 2011. (COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO).

21.
MACIEL, M. D.; FREITAS, R. T. L. ; ALBRECHT, E. ; SILVA, M. P. . Enfoque CTS no ensino de Ciências Naturais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Aprendizagem lúdica através de atividade de observação de aves. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E. ; SILVA, M. P. ; FREITAS, R. T. L. . ENFOQUE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
MACIEL, M. D.; SEPINI, R.P. . Aprendizagem lúdica através da atividade de observação de aves. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; MUSTARO, P. ; VIANA, C. V. DE O. ; VIANAF. H. DE O., ; OTA, M. A. . CD-ROM OBSERVAÇÃO DE AVES. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

26.
ASSIS, A. ; ALONSO, A. V. ; D'AMBROSIO, B. ; AMARAL, C. L. ; CAROLINO, C. M. ; VIANA, D. M. ; CURI, E. ; SHINOMIYA, G. K. ; SILVEIRA, I. F. ; ONUCHIC, L. DE LA R. ; TRINDADE, M. C. DE C. ; SERRAZINA. M. DE L. ; MACIEL, M. D. ; BITTAR, M. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; ALLEVATO, N. S. G. . PESQUISAS E PRÁTICAS DE ENSINO EM QUÍMICA E BIOLOGIA. 2010. (Editoração/Livro).

27.
MACIEL, M. D.; BISPO FILHO, D. O. ; GUAZZELLI, I. R. B. . Ação Brasileira no Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS). 2010. (Relatório de pesquisa).

28.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. . MEMBRO DO CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2010. (CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS).

29.
FRENEDOZO, R. C. ; MACIEL, M. D. ; LAMAS, A. P. N. ; DUTRA, F. ; VIANI, F. C. ; BARROS, M. P. ; SANTOS FILHO, V. . NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2010. (NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE).

30.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO DE CADIDATOS PARA INGRESSO NOS MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL E DOUTORADO EM CIENCIAS E CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2010. (GRUPO DE TRABALHO).

31.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-XIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2010. 2010. (GRUPO DE TRABALHO).

32.
MACIEL, M. D.. MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO DA PÓS-GRADUAÇÃO. 2010. (COMITÊ CIENTÍFICO INTRNO).

33.
MACIEL, M. D.; TEIXEIRA, S. R. ; AMARAL, C. L. . Atividades Experimentais no Ensino de Ciências: uma abordagem interdisciplinar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
MACIEL, M. D.; TEIXEIRA, S. R. ; AMARAL, C. L. . Atividades Experimentais no Ensino de Ciências: uma abordagem interdisciplinar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
RUÍZ, M. G. ; FLORES, R. C. ; MARTÍNEZ, D.G. ; MACIEL, M. D. ; PANSERA-DE-ARAÚJO, M. C. . EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN AMBIENTAL Y SUSTENTABILIDAD: ENTORNOS CERCANOS PARA DESARROLLOS POR VENIR. 2009. (Editoração/Livro).

36.
MACIEL, M. D.. RELATÓRIO PARCIAL DO Latin-American Project on the Evaluation of Science, Technology, and Society Related Attitudes (PIEARCTS). 2009. (Relatório de pesquisa).

37.
MACIEL, M. D.. CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2009. (CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS).

38.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO DE CADIDATOS PARA INGRESSO NOS MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL E DOUTORADO EM CIENCIAS E CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2009. (GRUPO DE TRABALHO).

39.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-XIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2009. 2009. (GRUPO DE TRABALHO).

40.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. ; VILLAS BOAS, D. ; LAMAS, A. P. N. . MEMBRO DO CONSELHO DO CURSO D CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2009. (MEMBRO DE CONSELHO DE CURSO).

41.
FRENEDOZO, R. C. ; MACIEL, M. D. ; LAMAS, A. P. N. ; DUTRA, F. ; VIANI, F. C. ; BARROS, M. P. . NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2009. (NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE).

42.
MACIEL, M. D.; TEIXEIRA, S. R. ; SILVA, M. P. . Práticas Educativas no ensino de Química, Física e Biologia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. . Projetos educativos no ensino de Ciências e Biologia: nutrição, resíduos sólidos, genética e biotecnologia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. . O uso da Internet com responsabilidade, uma abordagem interdisciplinar através do Phpwebquest utilizando conceitos básicos de Astronomia.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
MACIEL, M. D.. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DE AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DURANTE OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE DOCÊNCIA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

46.
MACIEL, M. D.. CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2008. (CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS).

47.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-XII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2008. (GRUPO DE TRABALHO).

48.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO PARA OS MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL EM CIENCIAS E CIENCIAS E MATEMATICA, RESPECTIVAMENTE. 2008. (GRUPO DE TRABALHO).

49.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. ; LUZ, S. L. C. ; MICO, F. DE A. C. DE ; PEREIRA, K. E. Z. ; SILVA, Marta Regina Alves Dias ; SILVA, R. A. P. ; SOUZA, R. Q. R. ; XAVIER, E. S. ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; SILVA, ROGÉRIO da . ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. ; VIAN, MARCOS JOSÉ J. ; SOUZA, R. Q. R. ; SOUSA, L. C. C. ; SILVA, ROGÉRIO da ; SILVA, R. A. P. ; SILVA, Marta Regina Alves Dias ; SILVA, CÁSSIA APARECIDA B. da ; SANTOS, CÍCERO ANTÔNIO dos ; PEREIRA, K. E. Z. ; MICO, F. DE A. C. DE ; LUZ, S. L. C. . O MÉTODO DE PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

51.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS: O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

52.
MACIEL, M. D.; SOUSA, L. C. DA C. . CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS-O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

53.
MACIEL, M. D.. JOGO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE SÍNTESE DE PROTEÍNAS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

54.
AMARAL, C. L. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; SILVEIRA, I. F. ; SCHIMIGUEL, J. ; MACIEL, M. D. . Ensino de Ciências e Matemática: Tópicos de Ensino e Pesquisa. 2007. (Editoração/Livro).

55.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-XI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2007. (GRUPO DE TRABALHO).

56.
MACIEL, M. D.; ALONSO, A. V. ; AMARAL, C. L. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; FRENEDOZO, R. C. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; LOPES, C. A. E. ; RIBEIRO, J. C. ; SILVEIRA, I. F. ; VEIGA, J. S. . GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: CTS NO CURÍCULO, NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2007. (COORDENAÇÃO DE GRUPO DE TRABALHO).

57.
MACIEL, M. D.. CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2007. (CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS).

58.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B. ; LOPES, C. E. . COMISSÃO PARA ELABORAÇÃO DAS PROVAS DE SELEÇÃO PRA O INGRESSO NO MESTRADO PROFISSIONAL E ACADÊMICO EM ENSINO DE CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2007. (GRUPO DE TRABALHO).

59.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO DE CANDIDATOS AOS PROGRAMAS DE MESTRADO AACADÊMICO E PROFISSIONAL EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2007. (GRUPO DE TRABALHO).

60.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P. ; TEIXEIRA, S. R. . FEIRA DE CIÊNCIAS. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

61.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS NAS AULAS DE REFORÇO EM MATEMÁTICA. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

62.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; CUNHA, Y. G. P. ; LIMA, F. F. T. de ; LOBATO, V. da S. ; MARTINS, E. de F. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; MOURA, R. A. C. ; ORSOLON, L. M. ; ROHRBACHER, E. ; SILVA, N. R. ; SOUZA, E. M. de . Representações Sociais de Professores do Ensino Médio sobre AIDS, Drogas, Violência e Prevenção. 2006. (Relatório de pesquisa).

63.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; ANDRADE, R. B. R. ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; CUNHA, Y. G. P. ; LIMA, F. F. T. de ; MARTINS, E. de F. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; MOURA, R. A. C. ; ORSOLON, L. M. ; ROHRBACHER, E. ; SILVA, N. R. ; SODELLI, M. . AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO QUANTO À AIDS,. 2006. (Relatório de pesquisa).

64.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S. . CONCEPÇÕES DE FORMADORES DE PROFESSORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. 2006. (Relatório de pesquisa).

65.
MACIEL, M. D.. COMITÊ CIENTÍFICO INTERNO-X ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2006. (GRUPO DE TRABALHO).

66.
MACIEL, M. D.; ALONSO, A. V. ; AMARAL, C. L. ; ARAÚJO, Carlos Fernando ; FRENEDOZO, R. C. ; GUAZZELLI, I. R. B. ; LOPES, C. A. E. ; SANTIAGO, R. A. ; SILVEIRA, I. F. ; VEIGA, J. S. ; RIBEIRO, J. C. ; AMARAL, Luíz Henrique do . GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA: CTS NO CURÍCULO, NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. (GRUPO DE TRABALHO).

67.
MACIEL, M. D.. CONSELHO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2006. (MEMBRO DE CONSELHO DE CURSO).

68.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO PARA O INGRESSO NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIENCIAS E MATEMATICA. 2006. (GRUPO DE TRABALHO).

69.
MACIEL, M. D.; LINS, A. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS COM EMPREGO DE MAPAS CONCEITUAIS. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

70.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . ORIENTAÇÃO TÉCNICA SOBRE JOGOS MATEMÁTICOS. 2005. .

71.
SOUSA, L. C. DA C. ; MACIEL, M. D. . Jogos Pedogógicos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

72.
PLACCO, V. M. N. S. ; MACIEL, M. D. ; ANDRADE, R. B. R. ; ASSIS, R, M. de ; CASTALDI, M. J. Z. D. ; CUNHA, Y. G. P. ; LIMA, F. F. T. de ; LOBATO, V. da S. ; MARTINS, E. de F. ; MORGADO, T. R. de B. P. ; MOURA, R. A. C. ; ORSOLON, L. M. ; ROHRBACHER, E. ; SILVA, N. R. ; SODELLI, M. . O professor e os problemas atuais dos jovens. 2005. (Relatório de pesquisa).

73.
MACIEL, M. D.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2005. (COORDENAÇÃO DE SESSÃO DE COMUNICAÇÃO ORAL).

74.
MACIEL, M. D.. AS RELAÇÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2005. (GRUPO DE TRABALHO).

75.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO PRA O INGRESSO NO CURSO DE MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2005. (GRUPO DE TRABALHO).

76.
MACIEL, M. D.; COSTA, C. E. Z. ; COSTA, M. N. DA S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: SITUANDO ALGUMAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DA FORMAÇÃO E DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO APONTADAS POR ALUNOS A GRADUAÇÃO E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Relatório de pesquisa).

77.
MACIEL, M. D.. COMISSÃO DE SELEÇÃO PARA O CURSO DE MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2004. (GRUPO DE TRABALHO).

78.
MACIEL, M. D.. Interdisciplinaridade e Educação. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

79.
MACIEL, M. D.. INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

80.
MACIEL, M. D.. CONJUNTOS PEDAGÓGICOS PARA O 1º GRAU. 1984. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . DE BRAÇOS DADOS COM NATUREZA. 2009 (REPORTAGEM EM JORNAL).

2.
MACIEL, M. D.. EDUCAÇÃO LÚDICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; O PAPEL DAS BRINQUEDOTECAS. 2004.

Demais trabalhos
1.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. ; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira ; FIGUEIRA, R. C. L. ; FRENEDOZO, R. C. ; VEIGA, J. S. ; VIEIRA, S. V. ; SCHIMIGUEL, J. . X ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- ENIC. 2006 (COMITÊ CIENTÍFICO) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. S.; CABRAL, S. A.. Participação em banca de ADELMA FRANCISCA MENDES MARQUE. ÃLFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

2.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; LEITE, R. R.. Participação em banca de JULIANA BEZERRA DE SOUZA. PROPOSTA DE UMA MATRIZ DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (cts) PARA ANÁLISE DE VÍDEOS DE CIÊNCIAS NO CANAL YOUTUBE. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; SARON, ALEXANDRE. Participação em banca de ISAC DA SILVA. APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE TRATAMENTO DE ÁGUA. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de LARESSA PEREIRA SILVA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) DE MICROBIOLOGIA COM ENFOQUE EM NATUREA DA CI. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

5.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; DAMBROSIO, U.. Participação em banca de JOSÂNE GERALDA BARBOSA. OS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA OFERTADOS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS: SEUS DESAFIOS E PARTICULARIDADES. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

6.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; SILVA, JACKSON RONIE SÁ. Participação em banca de MARTHA REIS SOUSA. JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSIN DE QUÍMICA: O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS EM EVENTOS DA ÁREA?. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

7.
ALBRECHT, E.; RODRIGUES, MARIA INÊS RIBAS; MACIEL, M. D.. Participação em banca de MARIA DE FÁTIMA COSTA SBRANA. A CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA A PARTIR DA ABORDAGEM CTS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

8.
ALBRECHT, MIRIAN PACHECO SILVA; LAMAS, A.P.N.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de ALINE DELGADO PINHEIRO CAVALCANTE. A INSERÇÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA PRÁTICA DODENTE OS PARTICIPANTES DO PIBID BIOLOGIA UFABC. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

9.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. E.; WATANABE, Graciella. Participação em banca de EVERTON JOVENTINO DA SILVA. A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS: POTENCIALIDADES IDENTIFICADAS A PARTIR DA ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

10.
LOPES, C. A. S.; MACIEL, M. D.; DAMBROSIO, U.. Participação em banca de JOSÂNE GERALDA BARBOSA. OS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA OFERTADOS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS: SEUS DESAFIOS E PARTICULARIDADES. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

11.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de KELLY CRISTINA BARUTI. MOSTRA DE PRODUÇÃO DISCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DE VALORES E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM FÍSICA SOB O ENFOQUE CTS. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

12.
ALBRECHT, E.; BEZERRA, F. J. B.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de JOSÉ AUGUSTO RIBEIRO. ANÁLISE DO CURSO DE PEDAGOGIA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

13.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; MENDONÇA, L. DE O.. Participação em banca de HALLINE ANGELINO ESTANISLAU. O USO DO SOFTWARE R NO ESTUDO DE ESTATÍSTICA DE UM GRUPO DE ALUNOS DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

14.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; GARNICA, ANTONIO VICENTE MARAFIOTI. Participação em banca de KELLY APARECIDA DUARTE TORQUATO. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO-CAMPUS SÃO PAULO. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

15.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de SIMONE OLIVEIRA AMADEU. NECESSIDADES E DIFICULDADES RELACIONADAS AO ENSINO DE BOTÂNICA SEGUNDO OPINIÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; GIBIN, G. B.. Participação em banca de DEBORA HESPANHOL CHAGAS. DESENVOLVIMENTO DE MODELOS MENTAIS DE ÁTOMOS EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

17.
MACIEL, M. D.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de WYARA APARECIDA ARAÚJO DE MEDEIROS. REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

18.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; SOLIGO, M. G.. Participação em banca de SONIA APARECIDA CABRAL. NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA: EXPERIÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM EMPREGO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM JOGOS PEDAGÓGICOS. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

19.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; SILVEIRA, I. F.. Participação em banca de JAQUELINE DA SILVA LIMA FERNANDES. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM PANORAMA NAS PRODUÇÕES DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

20.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; DIAS, S. DE F.. Participação em banca de DEBORA HESPANHOL CHAGAS. CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS MENTAIS DOS ATOMOS NOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2014.

21.
SILVA, M. P.; MACIEL, M. D.; ALTARUGIO, M. H.. Participação em banca de RENATA COELHO. EDUCAÇÃO SEXUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

22.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de REGINA CÉLIA AVILHA MENDONÇA. A CONSTRUÇÃO DE SABERES E VALORES EM AULAS INCLUSIVAS DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

23.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; MOURA, A. R. L. Participação em banca de MARIA DO CARMO COSTA MACIEL. A FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

24.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; BISPO FILHO, D. O.. Participação em banca de TATIANE ROSSI CHAGAS. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UNIVERSIDADES DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

25.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de JOBERT DE OLIVEIRA NEVES. ANÁLISE DE UMA INENTERVENÇÃO COM ABORDAGEM EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE QUÍMICA. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

26.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de CÉLIA MARIA SPASANDIM LOPES. OS PROCESSOS AVALIATIVOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

27.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de Laércio Lúcio de Oliveira. Ensino de Matemática, CTS e formação para a cidadania: experiência vivenciada na comunidade de Três Marias, em Peri-Mirim/MA. 2012. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

28.
MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E.; VASCONCELOS, T. N. H.. Participação em banca de MARIO SERGIO DE ALMEIDA MUNIZ. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

29.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de REGINA CÉLIA AVILHA MENDONÇA. ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI). 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

30.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; MOURA, A. R. L.. Participação em banca de MARIA DO CARMO COSTA MACIEL. A FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E OS PROCESSOS DE LEITURAS E ESCRITAS DE UM GRUPO COLABORATIVO. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

31.
SANTIAGO, R. A.; MACIEL, M. D.; PAULO, ROSA MONTEIRO. Participação em banca de PASCOAL FERNANDO FERRARI. APONTAMENTOS SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ANÁLISE DOCUMENTAL SOBRE O TEMA E SUAS INTER-RELAÇÕES COM A EJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

32.
MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; MALHEIROS, A. P. dos S.. Participação em banca de MARCUS VINICIUS CORREIA BARBOSA. RELAÇÕES ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM PANORAMA DOS TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS CIENTÍFICOS. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

33.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de CLÁUDIA ABRAHÃO HAMADA. ATITUDES DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA,SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA). 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

34.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de PASCOAL FERNANDO FERRARI. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONEXÕES POSSÍVEIS ENTRE FORMAÇÃO DE ALFABETIZADORES E A CONSTRUÇÃO DE UMA CIDADANIA SOCIOAMBIENTAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

35.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de CKÁUDIA ABRAHÃO HAMADA. ATITUDES DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA). 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

36.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; ECHEVERRIA, A. R.. Participação em banca de JAKELINE JENIFFER DOS SANTOS. O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM CTS NA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE GOIÂNIA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Goiás.

37.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; AMARAL, C. L. C.. Participação em banca de FRANCISCA DAS CHAGAS FRANÇA. ECOSSISTEMA MANGUEZAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

38.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; AMARAL, C. L. C.. Participação em banca de LAÉRCIO LÚCIO DE OLIVEIRA. ENSINO DE MATEMÁTICA E FORMAÇÃO PARAA CIDADANIA: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NA COMUNIDDE DE TRÊS MARIAS, EM PERI-MIRIM/MA. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

39.
MACIEL, M. D.; CURI, E.; SILVA, M.. Participação em banca de ANTONIO VEIMAR DA SILVA. A INTEGRAÇÃO TEORIA E PRÁTICA NUM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA VISÃO DE SEUS PROFESSORES, ALUNOS E COORDENAÇÃO. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

40.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; SILVA, M. P.. Participação em banca de FRANCISCA DAS CHAGAS FRANÇA. ECOSSISTEMA MANGUEZAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMNETAL II. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

41.
MACIEL, M. D.; GURGEL, C.M.do A.; TOMAZELLO, M. G. C.. Participação em banca de ALAÍDE BONAGÚRIO JÙLIO. AS ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTS-A) NO CONTEXTO DA PRODUÇÃO DE CANA DE AÇÚCAR E ETANOL. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

42.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; AMARAL, C. L. C.. Participação em banca de ANA LÚCIA BENINE. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL:EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

43.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; AMARAL, C. L. C.. Participação em banca de ANA LÚCIA BENINE. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL:EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

44.
VASCONCELOS, T. N. H.; MACIEL, M. D.; BARROS, M. P.. Participação em banca de IRENE DE LACERDA RAMOS. CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE KIT DIDÁTICO SIMULADOR DO TESTE DE JARROS NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E QUÍMICA MABIENTAL. 2010. Dissertação (Mestrado em QUÍMICA AMBIENTAL) - Universidade Cruzeiro do Sul.

45.
VASCONCELOS, T. N. H.; MACIEL, M. D.; LOPES, José Guilherme. Participação em banca de IRENE DE LACERDA RAMOS. CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE KIT DIDÁTICO SIMULADOR DO TESTE DE JARROS NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E QUÍMICA AMBIENTAL. 2010. Dissertação (Mestrado em QUÍMICA AMBIENTAL) - Universidade Cruzeiro do Sul.

46.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de ANDREA VALETE MACHADO. ANÁLISE DAS PROPOSTAS OFICIAIS PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

47.
MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; AMARAL, C. L. C.. Participação em banca de ANDREA VALETE MACHADO. ANÁLISE DAS PROPOSTAS OFICIAIS PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

48.
MACIEL, M. D.; TOMAZELLO, M. G. C.; ZACARIOTTI, R. L.. Participação em banca de RICARDO PEREIRA SEPINI. OBSERVAÇÃO DE AVES COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

49.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.. Participação em banca de TANIA CRISTINA DA SILVA. UTILIZANDO OS JOGOS PEDAGÓGICOS PARA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

50.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; SILVA, M.. Participação em banca de RITA DE CÁSSIA BARBOSA DE CARVALHO. O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

51.
MACIEL, M. D.; TOMAZELLO, M. G. C.; ZACARIOTTI, R. L.. Participação em banca de RICARDO PEREIRA SEPINI. OBSERVAÇÃO DE AVES COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE ECOLOGIA/EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

52.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de ANDREA VALETE MACHADO. ENSINO DE GENÉTICA MENDELIANA: HERANÇA LIGADA AO SEXO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

53.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; MASINI, ELCIE APARECIDA FORTES SALZANO. Participação em banca de ELIZABETH OMEZO YANO. A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM DE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

54.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; MASINI, ELCIE APARECIDA FORTES SALZANO. Participação em banca de ELIZABETH OMEZO YANO. A UTILIZAÇÃO DOS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM DE TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

55.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANA LÚCIA BENINE. EDUCAÇÃO SEXUAL COM EMPREGO DE JOGOS PEDAGÓGICOS: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

56.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; SILVA, MOACYR. Participação em banca de RITA DE CÁSSIA BARBOSA DE CARVALHO. O ESTÁGIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CASO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

57.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; SILVA, MOACYR. Participação em banca de ANTONIO VEIMAR DA SILVA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

58.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; CANCIAN, M. A. E.. Participação em banca de TÂNIA CRISTINA DA SILVA. CONSTRUÇÃO E USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO: EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

59.
SILVA, M. P.; MACIEL, M. D.; ECHEVERRIA, A. R.. Participação em banca de JAKELINE JENIFFER DOS SANTOS. O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM CTS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DO MUNICÍPIO DE GOIÂNIA. 2010. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Goiás.

60.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; PAULO, ROSA MONTEIRO. Participação em banca de OLINDA APARECIDA BARBOSA. GEOMETRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: O CONTEÚDO TRIÂNGULO DA DÉCADA DE 1960 ATÉ A DÉCADA DE 2000. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

61.
MACIEL, M. D.; ALMOULOUD, SADDO AG; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de ANA PAULA ALVES RODRIGUES. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A IMPORTÂNCIA DE SE ENSINAR GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

62.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B.; FRENEDOZO, R. C.. Participação em banca de HEULIEDA CRISTOVÃO DE MACEDO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: ENFOQUE CTSA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

63.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; ITACARAMBI, R. R.. Participação em banca de MARIA SELMA ROBERTO. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

64.
ARAÚJO, Carlos Fernando; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de PAULO SERGIO ROCATO. AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O USO DO VÍDEO COMO POTENCIALIZADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

65.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; CARREIRA, R. C.. Participação em banca de REGINALDO DOS SANTOS. CONTRIBUIÇÕES DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PARA A ABORDAGEM DO ENFOQUE CTS. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

66.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.. Participação em banca de GISELE NANINI MATHIAS. O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

67.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.. Participação em banca de GISELE NANINI MATHIAS. O USO DE JOGOS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PERSPECTIVA DO ENFOQUE CTS. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

68.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; ITACARAMBI, R. R.. Participação em banca de MARIA SELMA ROBERTO. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

69.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de HEULIEDA CRISTOVÃO DE MACEDO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA)NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

70.
ARAÚJO, Carlos Fernando; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de PAULO SERGIO ROCATO. AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O USO DO VÍDEO COMO POTENCIALIZADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

71.
MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de ROSEMEIRE ZANESCO. O USO DE TEXTOS DE JORNAIS E DE REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

72.
GUAZZELLI, I. R. B.; MACIEL, M. D.; BAROLLI, Elizabeth. Participação em banca de MARIA ELIZABETH DE OLIVEIRA BORGES. ESCOLA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CULTURA JUVENIL. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

73.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de CRISTINA JORGE CATALANO. CLUBE DE CIENCIAS AMIGOS DO AMBIENTE: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

74.
ARAUJO-JUNIOR,C. F.; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de SONIA NORIKO SHIINO MAEDA. AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO VÍDEO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

75.
ARAUJO-JUNIOR,C. F.; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de SONIA NORIKO SHIINO MAEDA. AS CONTRIBUIÇÕES DO USO DO VIDEO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

76.
MACIEL, M. D.; JARMÊNDIA, A. M; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de FULVIO EMERSON LOPES COLUSSI. FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICOS EM ANÁLISES CLÍNICAS: APONTAMENTOS PARA UMA PROPOSTA DE REVISÃO CURRICULAR PAUTADA NO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

77.
TOMAZELLO, M. G. C.; MACIEL, M. D.; GURGEL, C.M.do A.. Participação em banca de ALAÍDE BONAGURIO JULIO. AS ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTS-A) NO CONTEXTO DA PRODUÇÃO DE ETANOL. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

78.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; SCHIMIGUEL, J.. Participação em banca de MILTON KANACIRO. CONSTRUÇÃO DE UMA PLANILHA PARA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

79.
GUAZZELLI, I. R. B.; MACIEL, M. D.; BAROLLI, Elizabeth. Participação em banca de MARIA ELIZABETH DE OLIVEIRA BORGES. ESCOLA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CULTURA JUVENIL.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

80.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; JARMÊNDIA, A. M. Participação em banca de FULVIO EMERSON LOPES COLUSSI. FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICOS EM ANÁLISES CLÍNICAS: RELAÇÃO TEORIA/PRÁTICA REVELADA PELO CURRÍCULO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS E MERCADO DE TRABALHO.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

81.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de CRISTINA JORGE CATALANO. CLUBE DE CIÊNCIAS AMIGOS DO AMBIENTE: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

82.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Participação em banca de SÉRGIO LUIZ CORREA DA LUZ. O ENSINO DE FÍSICA NO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): UMA ABORDAGEM DA ELETRICIDADE A PARTIR DO MÉTODO EXPERIMENTAL INVESTIGATIVO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

83.
AMARAL, Luíz Henrique do; MACIEL, M. D.; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira. Participação em banca de MANOEL DE ARAUJO OLIVEIRA. UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO DE FÍSICA. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

84.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; BAROLLI, Elizabeth. Participação em banca de REINALDO MARUM DE OLIVEIRA. INTRODUÇÃO DE TÓPICOS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA EM UMA CONCEPÇÃO CTS PARA OS ALUNOS LAVRADORES NA ZONA RURAL COMO INSTRUMENTO DE CIDADANIA. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

85.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; OLIVEIRA, Renata Carmo. Participação em banca de MÁRCIA APARECIDA ORTEGA. O TRABALHO EM GRUPO COMO ESTRATÉGIA PARA O ESENVOLVIMENTO DO PROJETO HORTA. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

86.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Participação em banca de SÉRGIO LUIS CORRÊA DA LUA. O ENSINO DE FÍSICA NO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): UMA ABORDAGEM DA ELETRICIDADE A PARTIR DO MÉTODO EXPERIMENTAL INVESTIGATIVO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

87.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; INFANTE-MALACHIAS, MARIA HELENA. Participação em banca de JEANNE DE CARVALHO MOURA. ATIVIDADES DE LEITURA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

88.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; BRAGA, Selma Ambrosina de Moura. Participação em banca de EDUARDO DA SILVA XAVIER. ABORDAGEM DA RELAÇÃO CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA ORGÂNICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

89.
AMARAL, Luíz Henrique do; MACIEL, M. D.; BRAGA, Selma Ambrosina de Moura. Participação em banca de MANOEL DE ARAÚJO OLIVEIRA. UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO DE FÍSICA. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

90.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; AQUINO, R. de C.. Participação em banca de FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO DE MICO. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM NUTRIÇÃO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

91.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; SILVA, M. P.. Participação em banca de MARTA REGINA ALVES DIAS SILVA. O CLUBE DE CIÊNCIAS COMO LÓCUS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

92.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.. Participação em banca de MÁRCIA CORRÊA BONAFIM. ENCURTAR A DISTÂNCIA DO RESÍDUO SÓLIDO RECICLÁVEL AO RESÍDUO SÓLIDO RECICLADO USANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO DIVERSIFICADAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

93.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; TAVARES, M. R.. Participação em banca de BEATRIZ CONSUELO KUROISHI MELLO. ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS DESENVOLVIDOS EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: UM ESTUDO DE CASO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

94.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; LUCON, O. dos S.. Participação em banca de MARIA VERÔNICA SCHIESARI DA SILVA LESSA. O LIXO NA PERCEPÇÃO DOS ATORES ESCOLARES E DOS ÓRGÃOS PÚBLICOS. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

95.
NACARATO, A. M.; MACIEL, M. D.; MONTEIRO, ALEXANDRINA. Participação em banca de SUZETE MARIA SALVARO BEAL. CONCEPÇÕES DE ENSINO MÉDIO: SENTIDOS ATRIBUIDOS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

96.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; CUNHA, ANA MARIA DE OLIVEIRA. Participação em banca de ROSIMEIRE DA CUNHA. APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS POR PROJETOS DE ENSINO: UMA ABORDAGEM NA ÁREA DA SAÚDE. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

97.
MACIEL, M. D.; JARMÊNDIA, A. M; CUNHA, ANA MARIA DE OLIVEIRA. Participação em banca de SILVIA GOUVEIA FRANCO DELGADO. O GRUPO DE ESTUDOS (ge) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

98.
MACIEL, M. D.; VIEIRA, S. V.; PAULO, ROSA MONTEIRO. Participação em banca de MARCOS MAROJA. NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS MUDANÇAS PROVOCADAS NOS SUJEITOS E NAS SUAS PRÁTICAS A PARTIR DO PROGRAMA TEIA DO SABER (PERÍODO DE 2003 A 2006).. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

99.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S.; JARMÊNDIA, A. M. Participação em banca de SANDRA REGINA TEIXEIRA. CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS, CONSTRUÍDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E NAS SITUAÇÕES DE TRABALHO.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

100.
MACIEL, M. D.; FIGUEIRA, R. C. L.; AMORIM, A.C. R. de. Participação em banca de CLÁUDIO MAROJA. O CURRÍCULO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

101.
MACIEL, M. D.; FIGUEIRA, R. C. L.; AMORIM, A.C. R. de. Participação em banca de CLÁUDIO MAROJA. O CURRÍCULO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

102.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; CYRINO, M.. Participação em banca de LARISSA JULIANA MAKAREWICZ. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

103.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; BRAGA, Selma Ambrosina de Moura. Participação em banca de EDINA DOMINGUES. O ENSINO DE CIÊNCIAS E A CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

104.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de ANTONIO CARLOS DE SOUZA. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

105.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; BRAGA, Selma Ambrosina de Moura. Participação em banca de ÉDINA DOMINGUES. O HTPC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

106.
LOPES, C. E.; MACIEL, M. D.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de ANTONIO CARLOS DE SOUZA. A FORMAÇÃO DE PROFESSOR PESQUISADOR NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

107.
AMARAL, C. L.; MACIEL, M. D.; LOPES, José Guilherme. Participação em banca de EDUARDO DA SILVA XAVIER. ABORDAGEM DA RELAÇÃO CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

108.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C.. Participação em banca de JEANE DE CARVALHO MOURA. ATIVIDADES DE LEITURA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

109.
MACIEL, M. D.; BRAGA, Selma Ambrosina de Moura; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de ÉDINADOMINGUES. HTPC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E CONTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

110.
RIBEIRO, J. C.; MACIEL, M. D.; OLIVEIRA, Renata Carmo. Participação em banca de MÁRCIA APARECIDA ORTEGA. O trabalho em grupo como estratégia para o desenvolvimento do projeto horta: experiência vivenciada no ensino de Biologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

111.
LOPES, C. E.; MACIEL, M. D.; FONSECA, M. C. F. R.. Participação em banca de Méri Bello Kooro. UMA ANÁLISE CURRICULAR DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.. 2006. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

112.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. E.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de LIA CORRÊA DA COSTA SOUSA. UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS NAS AULAS DE REFORÇO EM MATEMÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

113.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L.; FRACALANZA, H.. Participação em banca de FÁBIO LOPES. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

114.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; SCHLITTLER, F. H, M.. Participação em banca de Selma dos Santos. CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE ESTRUTURA DE ECOSSISTEMAS: UM ESTUDO SOBRE CADEIA ALIMENTAR. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

115.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de SELMA DOS SANTOS. CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE ESTRUTURA DE ECOSSISTEMAS: UM ESTUDO SOBRE CADEIA ALIMENTAR. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

116.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; JARMÊNDIA, A. M. Participação em banca de SILVIA GOUVEIA FRANCO DELGADO. O GRUPO DE ESTUDOS COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

117.
MACIEL, M. D.; GRANDO, R. C.; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de LIA CORRÊA DA COSTA SOUSA. UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS NAS AULAS DE REFORÇO EM MATEMÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

118.
MACIEL, M. D.; PLACCO, V. M. N. S.; JARMÊNDIA, A. M. Participação em banca de SANDRA REGINA TEIXEIRA. CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS, CONSTRUÍDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E NAS SITUAÇÕES DE TRABALHO.. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

119.
MACIEL, M. D.; FRACALANZA, H.; AMARAL, C. L.. Participação em banca de FÁBIO LOPES. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

120.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de CÉLIO PEREIRA DA COSTA. AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA ESTRATÉGIA DE ENSINO ESTUDO DE CAMPO NAS AULAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BERTIOGA- SÃO PAULO. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

121.
LINS, A. F.; MACIEL, M. D.; DAMBROSIO, U.. Participação em banca de MARCOS MAROJA. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COMO MECANISMO DE MOTIVAÇÃO. 2005. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

122.
MARTINS, M. C. F. D.; MACIEL, M. D.; RIBEIRO, C.. Participação em banca de SOLANGE DOS SANTOS UTUARI. O PAPEL DO MUSEU NA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ARTE. 2004. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

123.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de FERNANDO FALABELLA TAVARES-DE-LIMA. PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS: MODELOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO, SUAS RELAÇÕES E POSSIBILIDADES QUANTO A ATITUDES PREVENTIVAS. 2003. Dissertação (Mestrado em PROGR. DE PÓS-GRAD. EDUC.: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

Teses de doutorado
1.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; FERNANDES, M. M.; ALBRECHT, E.; SEPINI, R.P.. Participação em banca de FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO. Representações de licenciandos em química acerca da influência recíproca entre ciência escolar e sociedade.. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

2.
MACIEL, M. D.; AMARAL, L. H.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; FURLANETTO, ECLEIDE CNICO; CABRAL, S. A.. Participação em banca de Rosana Fernandez Medina Toledo. DESVELANDO A PRESENÇA DO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO CURSO SUPERIOR DE GASTRONOMIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. E.; VASCONCELOS, T. N. H.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de SÔNIA APARECIDA CABRAL. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA COM ENFOQUE NAS COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS. 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; CALEJON, L. M. C.; BAROLLI, ELISABETH; OLIVEIRA, A. M. P.. Participação em banca de LUIS DA SILVA CAMPOS. TENSÕES NOS DISCURSOS DOS ALUNOS DURANTE A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE FÍSICA. 2016. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

5.
MACIEL, M. D.; CURI, E.; VASCONCELOS, T. N. H.; PINTO, J. A.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de ROSIANE RESENDE LEITE. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) E À CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2016. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

6.
SCHIMIGUEL, J.; MACIEL, M. D.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; CATAPAN, A. H.; FERNANDES, M. E.. Participação em banca de ADELSON DE PAULA SILVA. FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA, CTS E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA: IMPLICAÇÕES COM OS PARQUES TECNOLÓGICOS. 2016. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

7.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; CALDEIRA, A. D.; OLIVEIRA, A. M. P.. Participação em banca de LUZINETE DE OLIVEIRA MENDONÇA. REFLEXÕES E AÇÕES DE PROFESSORES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA EM UM GRUPO COLABORATIVO. 2015. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; PIRES, C. M. C; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de ELIANE MATHEUS PLAZA. GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO QUE SE REFERE AO TRABALHO COM ESPAÇO E SUAS RELAÇÕES. 2015. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

9.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SCHIMIGUEL, J.; SOUZA, A. C.; D'AMBROSIO, B.. Participação em banca de FERNANDO DALBÃO CARVALHO. A IMPORTÂNCIA DO RACIOCÍNIO ESTOCÁSTICO NA FORMAÇÃO DO ECONOMISTA. 2015. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

10.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; CHRISPINO, A.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANA LUCIA LOPES CORRÊA. OBJETIVOS CTS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO DO CEFET MG. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

11.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; COUTINHO, C. de Q. e S.; DRUCK, i. de F.. Participação em banca de ELIZABETH SOARES. UMA ANÁLISE SOBRE AS ATIVIDADES DE PROBABILIDADE PROPOSTAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

12.
MACIEL, M. D.; FERNANDES, M. M.; AMARAL, C. L. C.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; PINTO, J. A.. Participação em banca de CARLOS LUIS PEREIRA. O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ DA BAHIA. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; AMARAL, C. L. C.; PORRO, S.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de RICARDO PEREIRA SEPINI. MUDANÇAS NAS CONCEPÇÕES DE ATITUDES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO COM EMPREGO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (NdC&T). 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

14.
ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; CURY, H. N.; GURGGEL, I.. Participação em banca de ANTONIO SÉRGIO ARAHÃO MONTEIRO BASTOS. ANÁLISE DE ERROS MATEMÁTICOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APLICADOS À FÍSICA ELÉTRICA. 2013. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

15.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; SANTIAGO, R. A.; NASCIMENTO, R. P.; BISPO FILHO, D. O.. Participação em banca de JOSÉ ANTONIO PINTO. MUDANÇAS NAS CRENÇAS E ATITUDES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; COUTINHO, C. de Q. e S.; DRUCK, i. de F.. Participação em banca de ELIZABETH SOARES. UMA ANÁLISE SOBRE AS ATIVIDADES DE PROBABILIDADE PROPOSTAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

17.
ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; SANTOS, C. A. B.; RIBEIRO, A. J.; BARROQUEIRO, C. H.. Participação em banca de LUCIANO ANDRÉ CARVALHO REIS. TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA RUMO À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

18.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; COUTINHO, C. de Q. e S.; DRUCK, i. de F.. Participação em banca de ELIZABETH SOARES. UMA ANÁLISE SOBRE AS ATIVIDADES DE PROBABILIDADE PROPOSTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

19.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; RUIZ, R. C.; LANDA, G. G.. Participação em banca de JOSÉ MARIA VIEIRA DA FONSECA. DIAGNÓSTICO DA GESTÃO E AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL REALIZADAS POR UMA SALA VERDE LOCALIZADA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS/MG. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

20.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; GRANDO, R. C.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de DÉBORA OLIVEIRA. AS APRENDIZAGENS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS AO SE INSERIREM EM UM ESPAÇO FORMATIVO SOBRE ESTOCÁSTICA. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

21.
MACIEL, M. D.; SILVEIRA, I. F.; ARAÚJO, Carlos Fernando; MIRANDA,D.F.de; FERREIRA, M. A. G. V.. Participação em banca de MARCELO SOUZA MOTTA. O Estágio Supervisionado na Formação Inicial do Professor de Matemática no Contexto das Tecnologias Educacionais. 2012. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

22.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; VASCONCELOS, T. N. H.; ALONSO, A. V.; CHRISPINO, A.. Participação em banca de DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO. ESTUDO DO IMPACTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM ENFOQUE EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)/NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) EM ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2012. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

23.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B.; AMARAL, C. L. C.; SILVA, M. P.; PEDERIVA, A. B. A.. Participação em banca de MARINA GUAZZELLI SOLIGO. AS ATITUDES DE UM PROFESSOR E DE SEUS ALUNOS FRENTE AO ENSINO DE CIÊNCIAS E A CULTURA CTSA. 2011. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

24.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; GUAZZELLI, I. R. B.; SILVA, M. P.; PEDERIVA, A. B. A.. Participação em banca de MARINA GUAZZELLI SOLIGO. AS ATITUDES DE UM PROFESSOR E DE SEUS ALUNOS FRENTE AO ENSINO DE CIÊNCIAS E À CULTURA CTS. 2011. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

25.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; NUNES, S. M. T.; CHRISPINO, A.. Participação em banca de MIRIAM STASSUM DOS SANTOS. TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. 2011. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

26.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; FERREIRA, R. P.; PEDERIVA, A. B. A.. Participação em banca de LEONILDES SILVA GOMES DE MELLO. POSSIBILIDADES E DESAFIOS DE UM PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM CIÊNCIAS, EM UMA COMUNIDADE DE ARTESÃS. 2011. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

27.
ALONSO, M.; MACIEL, M. D.; MARQUESI, S. C.; PENA, M. L. D. J.; RIBAS, M. H.. Participação em banca de Amélia Maria Jarmêndia. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: Uma proposta na área de Língua Portuguesa. 2006. Tese (Doutorado em CURRÍCULO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

28.
PLACCO, V. M. N. S.; MACIEL, M. D.; ANDRE, M. E. D. A.; ANTUNES, M. A. M.; SOUZA, M. P. R.. Participação em banca de NILMA RENILDES DA SILVA. RELAÇÕES SOCIAIS PARA SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR E PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES. 2006. Tese (Doutorado em PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

29.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de MARIÂNGELA ABATE DE LARA SOARES. COMPREENDENDO A AÇÃO DO DOCENTE DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: O OLHAR DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS. 2004 - ESCOLA DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO.

Qualificações de Doutorado
1.
ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. E.; GODOY, ELENILTON VIEIRA. Participação em banca de ALESSANDRA CARVALHO TEIXEIRA. RESIGNIFICAÇÃO CURRICULAR DOS NÚMEROS RACIONAIS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

2.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; DIAS, S. DE F.; ALBRECHT, EVONIR; SEPINI, R.P.. Participação em banca de FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO. REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DE QUÍMICA ACERCA DA INFLUÊNCIA RECÍPROCA ENTRE CIÊNCIA ESCOLAR E SOCIEDADE. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
MACIEL, M. D.; AMARAL, L. H.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; CABRAL, S. A.; FURLANETTO, ECLEIDE CNICO. Participação em banca de ROSANA FERNANDEZ MEDINA TOLEDO. DESVELANDO A PRESENÇA DO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO CURSO SUPERIOR DE GASTRONOMIA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; CURI, E.; PINTO, J. A.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de ROSIANE RESENDE LEITE. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM QUESTÕES RELACIONADAS À NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) E À CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

5.
CHRISPINO, A.; BRAGA, M. A. B.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de MÁRCIA BENGIO DE ALBUQUERQUE. O PERFIL DOS ESTUDOS BRASILEIROS SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE BASEADO NAS PUBLICAÇÕES DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

6.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; CALEJON, L. M. C.; OLIVEIRA, A. M. P.; BAROLLI, ELISABETH. Participação em banca de LUIS DA SILVA CAMPOS. TENSÃO NO DISCURSO DOS ALUNOS AO ASSOCIAREM A EXPERIMENTAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA COM A MODELAGEM MATEMÁTICA. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

7.
SCHIMIGUEL, J.; MACIEL, M. D.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; CATAPAN, A. H.; FERNANDES, M. E.. Participação em banca de ADELSON DE PAULA SILVA. FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E OS POSTULADOS CTS: IMPLICAÇÕES E RESSONÂNCIA COM OS PARQUES TECNOLÓGICOS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SCHIMIGUEL, J.; SOUZA, A. C.; D'AMBROSIO, B.. Participação em banca de FERNANDO DALBÃO CARVALHO. A IMPORTÂNCIA DO RACIOCÍNIO ESTOCÁSTICO NA FORMAÇÃO DO ECONOMISTA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

9.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SCHIMIGUEL, J.; SOUZA, A. C.; D'AMBROSIO, B. S.. Participação em banca de FERNANDO DALBÃO CARVALHO. A IMPORTÁSTICO DO RACIOCÍNIO ESTOCÁSTICO NA FORMAÇÃO DO ECONOMISTA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

10.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; ALLEVATO, N. S. G.; RIBEIRO, J. C.; PORRO, S.. Participação em banca de RICARDO PEREIRA SEPINI. ANÁLISE DAS MUDAÇAS DE ATITUDES PROVOCADAS NOS ESTUDANTES A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTS/NdC&T. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

11.
CURI, E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; CAROLINO, C. M.; TRINDADE, M. C. DE C.. Participação em banca de ELIANE MATHEUS PLAZA. CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DE UM GRUPO DE PESQUISA COLABORATIVO PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO QUE SE REFERE AO TRABALHO COM AS RELAÇÕES ESPACIAIS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

12.
MACIEL, M. D.; FERNANDES, M. M.; AMARAL, C. L. C.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA; PINTO, J. A.. Participação em banca de CARLOS LUIS PEREIRA. O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ DA BAHIA. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SCHIMIGUEL, J.; CAMPOS, C. R.; GAZIRE, ELAINE SCHEID. Participação em banca de GERALDO BULL DASILVA JUNIOR. A ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS ENGENHEIROS DE PRODUÇÃO. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

14.
FRENEDOZO, R. C.; MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; RUIZ, R. C.; LANDA, G. G.. Participação em banca de JOSÉ MARIA VIEIRA DA FONSECA. DIAGNÓSTICO DA GESTÃO E AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL REALIZADAS POR UMA SALA VERDE LOCALIZADA NO MUNICIPIO DE DIVINÓPOLIS/MG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

15.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; SANTIAGO, R. A.; NASCIMENTO, R. P.; BISPO FILHO, D. O.. Participação em banca de JOSÉ ANTONIO PINTO. MUDANÇAS NAS CRENÇAS E ATITUDES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; CHRISPINO, A.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANA LUCIA LOPES CORREA. ASPECTOS DO ENFOQUE CTS NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO CEFET - MG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

17.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; CHRISPINO, A.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANA LÚCIA LOPES CORRÊA. OBJETIVOS CTS NO ENSINO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO DO CEFETMG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

18.
ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; SANTOS, C. A. B.; RIBEIRO, A. J.. Participação em banca de LUCIANO ANDRÉ CARVALHO REIS. TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA RUMO À CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

19.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; COUTINHO, C. de Q. e S.; DRUCK, i. de F.. Participação em banca de ELIZABETH SOARES. UMA ANÁLISE SOBRE AS ATIVIDADES DE PROBABILIDADE PROPOSTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

20.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; CHRISPINO, A.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANA LÚCIA LOPES CORRÊA. ASPECTOS DO ENFOQUE CTS NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO CEFET-MG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

21.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; GRANDO, R. C.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de DÉBORA OLIVEIRA. AS APRENDIZAGENS DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS AO SE INSERIREM EM UM ESPAÇO FORMATIVO SOBRE ESTOCÁSTICA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

22.
MACIEL, M. D.; ALONSO, A. V.; CHRISPINO, A.; GUAZZELLI, I. R. B.; VASCONCELOS, T. N. H.. Participação em banca de DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO. ESTUDO DO IMPACTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM ENFOQUE EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)/NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) EM ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

23.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; ALLEVATO, N. S. G.; GRANDO, R. C.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de DÉBORA DE OLIVEIRA. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: UMA FORMAÇÃO CONTÍNUA COM UM OLHAR PARA O ENSINO DE ESTOCÁSTICA NA PERSPECTIVA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

24.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; GUAZZELLI, I. R. B.; ALONSO, A. V.; CHRISPINO, A.. Participação em banca de DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO. O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS EM TEMAS CTS (ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA) A PARTIR DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

25.
ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; CURI, E.; CURY, H. N.; GURGEL, I.. Participação em banca de ANTÔNIO SÉRGIO ABRAHÃO MONTEIRO BASTOS. ANÁLISE DE ERROS MATEMÁTICOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS APLICADOS À FÍSICA ELÉTRICA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

26.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L.; ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; NUNES, S. M. T.; CHRISPINO, A.. Participação em banca de MIRIAM STASSUN DOS SANTOS. TEMAS SÓCIO CIENTÍFICOS EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

27.
MACIEL, M. D.; GUAZZELLI, I. R. B.; AMARAL, C. L. C.; FERREIRA, R. P.; SCHNEIDER, M. C. K.. Participação em banca de LEONILDES SILVA GOMEZ DE MELLO. POSSIBILIDADES E DESAFIOS DE UM PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM CIÊNCIAS, EM UMA COMUNIDADE DE ARTESÃS. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

28.
MACIEL, M. D.; SILVEIRA, I. F.; ARAÚJO, Carlos Fernando; MIRANDA,D.F.de; FERREIRA, M. A. G. V.. Participação em banca de MARCELO DE SOUZA MOTTA. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAISISI. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul.

29.
ALONSO, M.; MACIEL, M. D.; MARQUESI, S. C.; PENA, M. L. D. J.. Participação em banca de AMÉLIA MARIA JARMÊNDIA SOARES. SUBSÍDIOS A UM PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em CURRÍCULO) - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO.

Qualificações de Mestrado
1.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; CABRAL, S. A.. Participação em banca de TEREZINHA MARISA RIBEIRO DE OLIVEIRA. PROPOSTA DE MINICURSO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

2.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. S.; CABRAL, S. A.. Participação em banca de LÍLIA ALESSANDRA TARDELLI BASTOS ANTUNES. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA ENFERMAGEM. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; SEPINI, R.P.. Participação em banca de EVELINY MUNDIN BORTOLETO. O Enfoque NdC&T/CTS no Ensino de Ciência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar a partir das Orientações Curriculares para o Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. E.; CABRAL, S. A.. Participação em banca de ADELMA FRANCISCA MENDES MARQUE. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS INICIAIS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

5.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; LEITE, R. R.. Participação em banca de JULIANA BEZERRA DE SOUZA. MATRIZ DE REFERÊNCIA EM CTS PARA ANÁLISE DE VÍDEOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NO CANAL YOUTUBE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul.

6.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de SEZILIA ELIZABETE RODRIGUES GARCIA OLMO DE TOLEDO. DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO ESTOCÁSTICO DE CRIANÇAS DE 2º ANO DO ENSINO FUNAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

7.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; RIBEIRO, J. C.. Participação em banca de LARESSA PEREIRA SILVA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) DE MICROBIOLOGIA COM ENFOQUE EM NATUREZA DA CIENCIA E DA TECNOLOGIA (NdC&T) E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

8.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de KELLY APARECIDA DUARTE TORQUATO. OS PROFESSORES FORMADORES QUE LECIONAM PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

9.
ARAÚJO, Mauro Sérgio Teixeira; MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de KELLY CRISTINA BARUTI. MOSTRA DE PRODUÇÃO DISCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DE VALORES E CONHECIMENTOS EM FÍSICA SOB O ENFOQUE CTS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

10.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de KELLY APARECIDA DUARTE. NARRATIVAS DAS TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES FORMADORES DOS FUTUROS EDUCADORES DE MATEMÁTICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

11.
MACIEL, M. D.; LOPES, C. A. E.; WATANABE, Graciella. Participação em banca de EVERTON JOVENTINO DA SILVA. ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO: POTENCIALIDADES PARA A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

12.
MACIEL, M. D.; ARAUJO-JUNIOR,C. F.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de WYARA APARECIDA ARAÚJO DE MEDEIROS. REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; MENDONÇA, L. DE O.. Participação em banca de HALLINE ANGELINO ESTANISLAU. APRENDIZAGEM ESTATÍSTICA COM USO DE SOFTWARE R NO NÍVEL SUPERIOR. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

14.
ALBRECHT, E.; MACIEL, M. D.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de JOSÉ AUGUSTO RIBEIRO. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

15.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de SIMONE OLIVEIRA AMADEU. NECESSIDADES E DIFICULDADES RELACIONADAS AO ENSINO DE BOTÂNICA, IDENTIFICADAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; SILVEIRA, I. F.. Participação em banca de JAQUELINE DA SILVA LIMA FERNANDES. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UM PANORAMA NAS PRODUÇÕES DO ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

17.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; SOLIGO, M. G.. Participação em banca de SÔNIA APARECIDA CABRAL. ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (NdC&T) EM SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

18.
MACIEL, M. D.; SANTIAGO, R. A.; BISPO FILHO, D. O.. Participação em banca de TATIANE ROSSI CGAHAS. O ENFOQUE CTS-CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE-NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

19.
AMARAL, C. L. C.; MACIEL, M. D.; NASCIMENTO, ROMULO PEREIRA. Participação em banca de JOBERT DE OLIVEIRA NEVES. ANÁLISE DE UMA INTERVENÇÃO COM ABORDAGEM EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO ENSINO DE QUÍMICA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

20.
LOPES, C. A. E.; MACIEL, M. D.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de CÉLIA MARIA SPASANDIM LOPES. OS PROCESSOS AVALIATIVOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

21.
CAMPOS, M. A. G.; ALTARUGIO, M. H.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de RENATA COELHO. EDUCAÇÃO SEXUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: PROBLEMATIZANDO E DESESTABILIZANDO ENTENDIMENTOS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

22.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de REGINA CÉLIA AVILHA MENDONÇA. A CONSTRUÇÃO DE SABERES E VALORES EM AULAS INCLUSIVAS DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

23.
MACIEL, M. D.; VASCONCELOS, T. N. H.; ALBRECHT, E.. Participação em banca de MARIO SERGIO DE ALMEIDA MUNIZ. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de JULIANA ARRUDA DA SILVA.SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM EMPREGO DE JOGOS PEDAGÓGICOS APLICADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

2.
LAMAS, A.P.N.; MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de INGRID DE ARAUJO.O PAPEL DAS ATIVIDADES DE LABORATÓRIO NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE ESTA FERRAMENTA NA CULTURA CIENTÍFICA DOS ESTUDANTES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
LAMAS, A.P.N.; MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de NATÁLIA SENHORINHA DE BRITO.OFICINA DE JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE JOVENS DIVULGADORES DA CIÊNCIA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

4.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; RUIZ, Rita. Participação em banca de DIEGO CANTEIRO OLIVEIRA SILVA.CONCEPÇÕES PRÉVIAS SOBRE O SISTEMA DIGESTÓRIO, IDENTIFICADOSA PARTIR DE DESENHOS LABORADOS POR ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

5.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de LILIANE NOGUEIRA DA SILVA.ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DIDÁTICOS CONTIDOS EM MANUAIS DE BIOLOGIA UTILIZADOS NO ENSINO MÉDIO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

6.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de ANDREWS CHRISTIEN CHETERA.O CINEMA COMO RECURSO E ESTRATÉGIA DE ENSINO EM BIOLOGIA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

7.
MICO, F. DE A. C. DE; MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita. Participação em banca de VALDIRENE FLAUSINA DE SOUZA.ANÁLISE DO TEMA SAÚDE AMBIENTAL PREVISTO NO EIXO TEMÁTICO QUALIDADE DE VIDA DAS POPULAÇÕES HUMANAS PRESENTE NA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita. Participação em banca de MARCELO VILAS BOAS DE ANDRADE.ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

9.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; FRENEDOZO, R. C.. Participação em banca de HEBERT KONDRAT.EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A ESCOLA BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA E DA SUSTENTABILIDADE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

10.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de ELIANA FERREIRA MONTEIRO.DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS: RELATO DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA SOBRE SUAS NECESSIDADES E DIFICULDADES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

11.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de NATACHA ALVES SAMBINELLI.O ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

12.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de GISELLE CRISTINA DA SILVA.UTILIZAÇÃO DE VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO AS AULAS DE BIOLOGIA: CONTRIBUIR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de NAOMI LEPORINI.IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

14.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de DEBORA BATISTA RICCI.A INSERÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES, NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

15.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; CANCIAN, M. A. E.. Participação em banca de RENATA MARTINS PAIVA.JOGO COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FOTOSSÍNTESE NO ENSINO MÉDIO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; CANCIAN, M. A. E.. Participação em banca de FLÁVIA RENATA NAVARRO.O JOGO COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE BIOLOGIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

17.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; MICO, F. DE A. C. DE. Participação em banca de CÍNTHIA MARQUES TOITO.O USO DE IMAGENS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A IDENTIFICAÇÃO DE DIFERENTES ESPÉCIES DE ARANHAS NO ENSINO MÉDIO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

18.
CANCIAN, M. E.; MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de CAMILA TIBÉRIO MENEGHETTI GERSOSIMO.BOTÂNICA EM JOGO: UM RECURSO DIDÁTICO PARA AUXIIAR O NSINO DE BOTÂNICA NA SEXTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTA II. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

19.
LAMAS, A. P. N.; MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de VANESSA PUGLIELLI DA COSTA.O ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA EXPERIÊNCIA NO MUSEU DE ZOOLOGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

20.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; RAMOS, C. S.. Participação em banca de SIMONE TONON DA ROCHA SANTOS.A ABORDAGEM SOBRE VACINA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

21.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C.; RUIZ, Rita. Participação em banca de CAMILA ROJAS TONON.ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE BIOLOGIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

22.
MACIEL, M. D.; ROCHA, C. R. S.; RUIZ, Rita. Participação em banca de RENATO ABAS.AVALIAÇÃO EM BIOLOGIA-ANÁLISE DE QUESTOES PROPOSTAS EM EXAMES VESTIBULARES: UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO 1ª FASE DE 2004 A 2008. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

23.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; VILLAS BOAS, D.. Participação em banca de RENATA DIAS CASTILHOS.AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE 6ª SÉRIES SOBRE BALEIA E A INFLUÊNCIA DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO FORMAL E NÃO-FORMAL NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

24.
MACIEL, M. D.; TEIXEIRA, S. R.; RAMOS, C. S.. Participação em banca de RENATA QUEREN RIBAS DE SOUZA.CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

25.
TEIXEIRA, S. R.; MACIEL, M. D.; FANTINATI, M. R.. Participação em banca de WILLIAN JOSÉ DOS SANTOS.AS DIFICULDADES DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO INÍCIO DA PROFISSÃO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

26.
MACIEL, M. D.; TEIXEIRA, S. R.; RAMOS, C. S.. Participação em banca de KETTY ENMANUELLE ZIMMER PEREIRA.CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

27.
TEIXEIRA, S. R.; MACIEL, M. D.; RAMOS, C. S.. Participação em banca de ELEN CRISTINA DE SOUZA.A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E A SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

28.
SILVA, M. P.; MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita. Participação em banca de DENISE SOARES DE SOUZA.O QUE OS ALUNOS DE 7ª E 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL APRENDERAM SOBRE SEXUALIDADE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

29.
SILVA, M. P.; VILLAS BOAS, D.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de GRAZIELLE ROSEMEIRE GIACOMO.RELEVÂNCIA DA DISCIPLINA INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

30.
SILVA, M. P.; VILLAS BOAS, D.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de ROGÉRIO VISQUETTI DE SANTANA.CURSINHO 1° DE MAIO: FACILITANDO O ACESSO À UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

31.
SILVA, M. P.; VILLAS BOAS, D.; MACIEL, M. D.. Participação em banca de RENATO DOS SANTOS.EDUCAÇÃO E CURRÍCULO. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

32.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; SILVA, M. P.. Participação em banca de SANDRA MIRANDANASCIMENTO.ANÁLISE DOS CONTEÚDOS E PROPOSTAS CONTIDAS NOS LIVROS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

33.
MACIEL, M. D.; VILLAS BOAS, D.; SILVA, M. P.. Participação em banca de SELMA APARECIDA LOPES DE ALMEIDA.MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA A 5ª SÉRIE DI ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

34.
MACIEL, M. D.; RUIZ, Rita; SILVA, M. P.. Participação em banca de FERNANDA MAGALHÃES CARDOSO.CRITÉRIOS A SEREM UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DE DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II NA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul.

35.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; CARVALHO, W.. Participação em banca de KARINE MOTA POZZO.O PERFIL DAS AULAS DE BIOLOGIA A PARTIR DA ÓPTICA DE PROFESSORES E ALUNOS. 2005 - Universidade Cruzeiro do Sul.

36.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; CARVALHO, W.. Participação em banca de CÍNTIA GARCIA MONTOYA MOREIRA DOS SANTOS.AMBIENTES INFORMAIS DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: uma proposta de intervenção. 2005 - Universidade Cruzeiro do Sul.

37.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; SILVA, M. P.. Participação em banca de REGINALDO MELO DOS SANTOS.ANÁLISE DAS ANALOGIAS E METÁFORAS PRESENTES NOS TEXTOS DAS REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2005 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

38.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ERIKA FERRIERA DO AMARAL CRUZ.MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: relações com a prática docente e os processos de ensino-aprendizagem. 2005 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

39.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; CANCIAN, M. E.. Participação em banca de PAULA SORGON RODRIGUES.O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS NAS PROPOSTAS OFICIAIS DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIES. 2005 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

40.
MACIEL, M. D.; COSTA, E. C.; SILVA, M. P.. Participação em banca de ANDRÉIA CRISTINA BARRANTES.O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: IDENTIFICANDO OBJETIVOS, CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2005 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

41.
MACIEL, M. D.; SILVA, M. P.; COSTA, E. C.. Participação em banca de Daniela Oliveira Silva.A utilização de recursos didáticos no ensino de Ciências. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

42.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; COSTA, E. C.. Participação em banca de HAIDÊ ICHIMURA.AVALIANDO OS CONHECIMENTOS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR ACERCA DA EVOLUÇÃO HUMANA. 2004 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

43.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C.; COSTA, E. C.. Participação em banca de FRANCIANE DOS SANTOS CAMARU.A SEXUALIDADE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: um estudo realizado no contexto da Escola Básica. 2003 - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.

44.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de JOSÉ JOAQUIM SANTANA.A produção do espaço urbano e degradação ambiental na Cidade de São Paulo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Cruzeiro do Sul.

45.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Nilo Almeida Santos.Recuperação do Rio Tietê nos Projetps dp Banco Mundial e o Banco Interamericano de Desenvolvimento. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Cruzeiro do Sul.

46.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Reni Urtado Pereira de Araújo.A importância dos parques públicos para a população de baixa renda, com ênfase o Parque do Carmo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

47.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Cláudia Regina Mentzigar Gonçalves.O pensamento geográfico no contexto pedagógico. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

48.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Odair Roberto Muricy.A expansão urbana no Município de Santo Antônio do Pinhal/sp, e as interações com a qualidade de vida e o meio ambiente, na busca do desenvolvimento sustentável. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

49.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Luciana Olimpio Bezerra.Saneamento básico na Cidade de São Paulo, um desafio ambiental. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

50.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Regiane Aparecida Izabel.As estações de tratamento de esgoto de São Paulo e suas capacidades funcionais de saneamento básico. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

51.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Eliana Cassiano de Araújo Soares.A ação humana como fator predominante para as transformações do meio ambiente. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

52.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Vera Lúcia Espíndula Ramos.O profissional da Geografia na rede pública. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

53.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Teodoro de Souza Leão Filho.Família na escola: uma parceria. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

54.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de Wilson Ulisses de Almeida Violim.Considerações a cerca do trânsito violento na Cidade de São PAulo: reflexos sobre a qualidade de vida dos sujeitos envolvidos em acidentes. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.

55.
MACIEL, M. D.. Participação em banca de ROGÉRIO VIEIRA SILVA.A IMPORTÂNCIA DA AGRICULTURA E PECUÁRIA PARA A ECONOMIA DA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LAS CIÊNCIAS. COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS USADOS NOS LABORATÓRIOS DE INVESTIGAÇÃO. 2017. (Congresso).

2.
IV Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología y IX Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. INTERVENÇÃO EM ESPAÇO PÚBLICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO: ANÁLISE A PARTIR DE UMA VERTENTE PEDAGÓGICA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Congresso).

3.
IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica Y I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital. A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS: POTENCIALIDADES IDENTIFICADAS A PARTIR D ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. (Congresso).

4.
IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica Y I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital. ARTIGOS DE DIVULGAÇAO CIENTÍFICA COM ENFOQUE CTS NOS EVENTOS DO ENPEC. 2017. (Congresso).

5.
IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica Y I Seminario de Inclusión Educativa y Social-Digital. ABORDAGENS CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Congresso).

6.
XII EPIEC - Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências.A ABORDGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. (Encontro).

7.
V Seminário Ibero-americano CTS.Como o Ensino de Questões Relacionadas com Natureza da Ciência e Tecnologia pode Contribuir para a Formação de Futuros Professores. 2016. (Seminário).

8.
12ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2015. (Encontro).

9.
IV SEMINÁRIO IBEROAMERICANO CTS-VIII SEMINÁRIO CTSR. Currículo e formação docente em CTS: Encontros e desencontros. 2014. (Congresso).

10.
CICLO DE PALESTRAS "O QUE É FAZER PESQUISA EM EDUCAÇÃO.PESQUISA-AÇÃO. 2012. (Outra).

11.
II ENCONTRO DE PRODUÇÃO DISCENTE.COMUNICAÇÃO COORDENADA. 2012. (Encontro).

12.
II SEMINÁQRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES CTS.TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS ?SABÃO E DETERGENTE? EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS. 2012. (Seminário).

13.
II SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE ATIVIDADES CTS.¬¬ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA, ADMINISTRAÇÃO E RECURSOS HUMANOS ACERCA DA DISCIPLINA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2012. (Seminário).

14.
II SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE ATIVIDADES CTS.PROPOSTA DE ATIVIDADES COM ENFOQUE CTS PARA PROFESSORES DE QUÍMICA. 2012. (Seminário).

15.
II SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALAIÇÃO DE ATIVIDADES CTS.IMPORTÂNCIA DE SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO AS INTERAÇÕES DE ALUNOS ADOLESCENTES COM A MÍDIA TELEVISIVA E REDES SOCIAIS PARA UMA PROPOSTA DE ACT DE CUNHO CTS. 2012. (Seminário).

16.
II SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES CTS.ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Seminário).

17.
II SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES CTS.ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Seminário).

18.
III Encontro Regional de Ensino de Biologia (III ENEBIO)/IV Encontro Regional de Ensino de Biologia ? NE (IV EREBIO- NE)/V Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales. ANÁLISE DOS TEMAS GENÉTICA E EVOLUÇÃO BIOLÓGICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO: COMPETÊNCIAS E CONTEÚDOS. 2010. (Congresso).

19.
II SIACTS-EC.MEDIADORA DE CONFERÊNCIA. 2010. (Seminário).

20.
I SEMANA ACADÊMICA DE PEDAGOGIA.A ATRATIVIDADE DOS RECURSOS E MATERIAIS UTILIZADOS NOS LIVROS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II ADOTADOS PELA REDE ESTADUAL DE ENSINO NO ANO DE 2009. 2010. (Outra).

21.
I SEMINARIO CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.MESA REDONDA:Atitudes CTS identificadas no projeto PIEARCTS. 2010. (Seminário).

22.
I SEMINÁRIO CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.CONFERÊNCIA DE ABERTURA: PROJETO PIEARCTS (Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad): FASE INTERNACIONAL E NACIONAL. 2010. (Seminário).

23.
I SEMINÁRIO CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.COORDENAÇÃO DO GRUPO DE TRABALHO:RELAÇÕES CTS NO CURRÍCULO, ENSINO E FORMAÇÃO. 2010. (Seminário).

24.
SEMINÁRIO PROYECTO IBEROAMERICANO DE EVALUACIÓN DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA CIÊNCIA, LA TECNOLOGIA Y LA SOCIEDAD (PIEARCTS).RESULTADOS DO PROJETO PIEARCTS NO BRASIL. 2010. (Seminário).

25.
XV ENDIPE ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.COMUNICAÇÃO ORAL EM PAINÉL. 2010. (Encontro).

26.
International Congress of Science Education. La formación de los docentes y el enfoque de la ciencia, la tecnología y la sociedad desde la perspectiva de la educación ambiental y la educación sexual. 2009. (Congresso).

27.
International Congress of Science Education. CTS Brasil Actitudes de Profesores de Educación Secundaria: Una propuesta para el plan de estudios de Ciencias. 2009. (Congresso).

28.
International Congress of Science Education. CTS en la enseñanza de la biología y las ciencias: análisis de las concepciones de la CTS en los libros de texto. 2009. (Congresso).

29.
I Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente - Unioeste.AÇÃO BRASILEIRA NO PROJETO IBEROAMERICANO DE AVALIAÇÃO DE ATITUDES RELACIONADAS COM A CIÊNCIA, A TECNOLOGIA E A SOCIEDADE (PIEARCTS): UM ESTUDO DE INVESTIGAÇÃO COOPERATIVA INTERNACIONAL. 2009. (Seminário).

30.
I Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente - Unioeste.A INTERDISCIPLINARIDADE EM ATIVIDADES PRATICAS PARA O ENSINO DE FISICA, QUIMICA E BIOLOGIA. 2009. (Seminário).

31.
I Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente - Unioeste.CLUBE DE CIÊNCIAS AMIGOS DO AMBIENTE EM BUSCA DE SOLUÇÕES PARA OS PROBLEMAS DO LIXO NA ESCOLA E NA COMUNIDADE.. 2009. (Seminário).

32.
I Seminário Internacional de Ciência, Tecnologia e Ambiente - Unioeste.GUIDELINE PARA AVA (AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM) NO ENSINO MÉDIO: CARACTERÍSTICAS CTS ATRAVÉS DA ESCADA DE STAMPER. 2009. (Seminário).

33.
VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.Grupo focal: técnica de coleta de dados e espaço de formação docente. 2009. (Encontro).

34.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Actitudes cts de los estudiantes brasileños medios y universitarios en formación para docencia.. 2009. (Congresso).

35.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS).COMUNICAÇÃO ORAL. 2008. (Seminário).

36.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.PRÁTICAS EDUCATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA, FÍSICA, BIOLOGIA E MATEMÁTICA. 2008. (Seminário).

37.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.EXERCITANDO A CRITICIDADE POR MEIO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2008. (Seminário).

38.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.GEOMETRIA DINÂMICA: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EMPREGO DO SOFTWARE CABRI GEOMÉTRÈ.. 2008. (Seminário).

39.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIA DIDÁTICA CTS. 2008. (Seminário).

40.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.UTILIZANDO A PESQUISA-AÇÃO PARA ENSINAR QUÍMICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO EM UMA ABORDAGEM CTS. 2008. (Seminário).

41.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.REPENSANDO SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DE INDÍCIOS REVELADOS NAS CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS. 2008. (Seminário).

42.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.A IMPORTÂNCIA DE AÇÕES COMUNITÁRIAS DESENVOLVIDAS POR ALUNOS DE CURSOS TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTES COMO POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL MAIS HUMANIZADA. 2008. (Seminário).

43.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA ANÁLISE SEGUNDO UMA VISÃO REFLEXIVA E FORMATIVA DO SUJEITO PARA SOCIEDADE.. 2008. (Seminário).

44.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.QUANDO A QUÍMICA, A FÍSICA, A BIOLOGIA E A MATEMATÍCA FALAM A MESMA LÍNGUA NA ESCOLA.. 2008. (Seminário).

45.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.JOGOS E BRINCADEIRAS EM SALA DE AULA PARA APRENDER GEOMETRIA. 2008. (Seminário).

46.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTIFICO UTILIZANDO COMO TEMA GERADOR O BIOGÁS. 2008. (Seminário).

47.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.ANÁLISE SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM PROGRAMAS DE ENSINO À DISTÂNCIA.. 2008. (Seminário).

48.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.COORDENAÇÃO DA MESA-REDONDA CTS NO CURRÍCULO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. (Seminário).

49.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS) E II JORNADA INTERNACIONAL DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.GRÁFICOS E TABELAS: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2008. (Seminário).

50.
I SEMINÁRIO HISPANO-BRASSISLEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE.APRENDER BRINCANDO COM DOBRADURAS DE AVIÕES. 2008. (Seminário).

51.
V Seminário Ibérico/I Seminário Ibero-americano Ciência−Tecnologia−Sociedade no Ensino das Ciências.El Proyecto de Investigación en Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS): una acción cooperativa iberoamericana. 2008. (Seminário).

52.
II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4.AQUISIÇÃO DO SABER: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2007. (Encontro).

53.
II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4.CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2007. (Encontro).

54.
II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4.CURSO DE FÉRIAS PARA ALUNOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PROJETOS EDUCATIVOS COM TEMAS TRANSVERSAIS. 2007. (Encontro).

55.
II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4.REPENSANDO AS AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR. 2007. (Encontro).

56.
II ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E I ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA REGIONAL 4.CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS CONSTRUÍDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E NAS SITUAÇÕES DE TRABALHO.. 2007. (Encontro).

57.
II ENEBIO E I EREBIO 4. 2007. (Encontro).

58.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2007.O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA: ALGUNS ASPECTOS DO JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO E ALGUMAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2007. (Seminário).

59.
SEMINÁRIO EDUCAÇÃO 2007.CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS: O JOGO NA EDUCAÇÃO, NO ENSINO E NA SALA DE AULA. 2007. (Seminário).

60.
VI ENPEC.CONCEPÇÕES DE FORMADORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. 2007. (Encontro).

61.
VI ENPEC.CONCECPÇÕES DE FORMADORES ACERCA DA FORMAÇÃO E DA PROFISSÃO DOCENTE. 2007. (Encontro).

62.
VIIICONPE. AS REPRESENTAÇÕES DO PROFESSOR SOBRE HIV/AIDS. 2007. (Congresso).

63.
XVII SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA.A PESQUISA COMO VEÍCULO PARA APRENDER A APRENDER FÍSICA NA ESCOLA BÁSICA. 2007. (Simpósio).

64.
1ª JORNADA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Interdisciplinaridade. 2006. (Outra).

65.
6° CONIC E 4° COINT. CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. (Congresso).

66.
6° CONIC E 4° COINT. CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VEICULADAS PELOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2006. (Congresso).

67.
CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA PREFEITURA DE SÃO PAULO. BIOGÁS: FONTE DE ENERGIA ECOLOGICAMENTE CORRETA - UMA PROPOSTA DE ENSINO DE QUÍMICA PARA A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO. 2006. (Congresso).

68.
II COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE EPISTEMOLOGIA E PEDAGOGIA DAS CIÊNCIAS. 2006. (Encontro).

69.
II HUNICON. Atividades Experimentais no Ensino de Ciências: fatores que interferem na sua utilização como estratégia didática. 2006. (Congresso).

70.
II HUNICON. . Ensino de Química da Escola de Ensino Médio: Relação entre Temas Estruturadores e Temas Geradores. 2006. (Congresso).

71.
II HUNICON. Análise de uma Proposta Didática Apresentada em livro de Ciências do Ensino Fundamental II. 2006. (Congresso).

72.
INVESTIGAÇÕES SOBRE A PRÁTICA. 2006. (Outra).

73.
SEMINÁRIO INTERNACIONAL INOVAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR. 2006. (Seminário).

74.
VIII ENCONTRO PAULISTA DE MATEMÁTICA - VIII EPEM.INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2006. (Encontro).

75.
XIII SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS.A IMPORTÂNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2006. (Simpósio).

76.
XX ENCONTRO DO FÓRUM BRASILEIRO DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO. 2006. (Encontro).

77.
30° CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE PROFESSORES DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA EN CUANTO AL SIDA LAS DROGAS LA VIOLENCIA Y LA PREVENCIÓN - PRIMERAS CONSIDERACIONES. 2005. (Congresso).

78.
ENCONTRO DE MESTRANDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.JOGOS PEDAGÓGICOS: UMA METODOLOGIA LÚDICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2005. (Encontro).

79.
I CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PSICOLOGIA. I CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE PSICOLOGIA. 2005. (Congresso).

80.
I ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA E III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA: RJ/ES.ENSINO DE BIOLOGIA: CONHECIMENTOS E VALORES EM DISPUTA. 2005. (Encontro).

81.
III CONGRESSO INTERNACIONAL D ENSINO DA MATEMÁTICA. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO RECURSOS MATEMÁTICOS. 2005. (Congresso).

82.
V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS.NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA TENTATIVA DE ANÁLISE E COMPREENSÃO DO PROCESSO. 2005. (Encontro).

83.
XVIII ENCONTRO REGIONAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA - ERPM.A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O PROCESSO DE ENSINO APENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª A 8ª SÉRIES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DA ZONA LESTE DE SÃO PAULO, EM ATIVIDADES DE REFORÇO.. 2005. (Encontro).

84.
XVIII ERPM.A contribuição dos jogos pedagógicos e atividades lúdicas para o processo de ensino aprendizagem de matemática: uma experiência com alunos de 5ª. a 8ª. séries de uma escola estadual da zona leste de são paulo, em atividades de reforço. 2005. (Encontro).

85.
I HUNICON - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE HUMANAS DA UNICSUL/SP.NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES PARA SUA ANÁLISE. 2004. (Seminário).

86.
III SEMINÁRIO IBÉRICO CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS CIÊNCIA-TECNOLOGIA- SOCIEDADE NA INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA.CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2004. (Seminário).

87.
IX EPEB - ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA: BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS.COMO A SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL SÃO TRABALHADAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Encontro).

88.
IX EPEB- PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA; BIODIVERSIDADE - A BIOLOGIA EM CONTEXTOS DIVERSOS.FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: SITUANDO ALGUMAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DA FORMAÇÃO E DO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO APONTADAS POR ALGUNS ALUNOS DA GRADUAÇÃO E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Encontro).

89.
VII CONFERENCIA INTERNACIONAL DE REPRESENTACIONES SOCIALES.LÊS REPRÉSENTATIONS SOCIALES DÊS PROFESSEURS DE LÉNSEIGNEMENT MOYEN PAR RAPPORT AU SIDA, À LA DROGUE, À LA VIOLENCE ET À LA PRÉVENTION. 2004. (Outra).

90.
VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL.INTERATIVIDADE E EXPRESSÃO: UMA PRIOPOSTA PARA MEDIAÇÃO DE LEITURA. 2004. (Encontro).

91.
VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL.RECICLANDO: UMA ABORDAGEM CIDADÃ NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2004. (Encontro).

92.
VIII ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNICSUL.ATIVIDADES MUSICAIS LÚDICAS E O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2004. (Encontro).

93.
XII ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.SEXUALIDADE E A ORIENTAÇÃO SEXUAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. 2004. (Encontro).

94.
55ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC.AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: LIMITES E POSSIBILIDADES. 2003. (Outra).

95.
2° CONGRESSO NACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - 2° CONIC-SEMESP/2002. O PAPEL DA MÚSICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2002. (Congresso).

96.
4 X 4 - JOGOS.JOGOS E BRINCADEIRAS NA BRINQUEDOTECA DA UNIVERSIDADE: ESPAÇO DE FORMAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM. 2002. (Outra).

97.
I SEMANA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO.NOVOS HORIZONTES NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. 2002. (Outra).

98.
USO PROFISSIONAL DA VOZ. 2002. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VIEIRA, RUI MARQUES ; MARTINS, I. P. ; RODRIGUES, A. V. ; TENREIRO-VIEIRA, C. ; SÁ, Patrícia ; PAIXÃO, Fátima ; PEDROSA, Maria Arminda ; MENDES, Alcina ; VILCHES, A. ; CAAMAÑO, A. ; SANTOS, W. L. P. ; MACIEL, M. D. ; MARTÍN-DÍAZ, M. J. ; CALLEJAS, M. M. . V SEMINÁRIO IBERO-AMERICANO CTS / IX SEMINÁRIO CTS DESAFIOS SOCIETAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA: NOVO. 2016. (Congresso).

2.
MACIEL, M. D.. IV SEMINÁRIO IBEROAMERICANO CTS/VIII SEMINÁRIO CTS: FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN CTS. 2014. (Congresso).

3.
TOSCANO, J. C. ; MACIEL, M. D. ; FERNÁNDEZ, E. R. ; GUTIÉRREZ-JULIÁN, M.S. ; GÓMEZ-CRESPO, M. A. ; MARTÍN-DÍAZ, M. J. ; VILCHES, A. ; CAAMAÑO, A. ; MARTINS, I. ; VIEIRA, R. M. ; PEDROSA, A. ; PAIXÃO, M. de F. ; SANTOS, W. L. P. ; AULER, D. ; PORRO, S. ; CALLEJAS, M. M. . III Seminario Iberoamericano CTS/VII Seminario Ibérico en la enseñanza de las Ciencias ?Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias?. 2012. (Congresso).

4.
MACIEL, M. D.; AMARAL, C. L. C. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; DUARTE, D. A. ; CHRISPINO, A. ; BRAGA, M. A. B. ; MORAIS, A. G. ; SANTOS, M. S. ; SANTOS, L. F. ; SILVA, M. P. ; ALONSO, A. V. . II Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade/III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. 2012. (Congresso).

5.
SANTOS, W. L. P. ; MACIEL, M. D. ; BRAGA, M. A. B. ; AULER, D. ; CHRISPINO, A. . II SEMINARIO IBERO AMERICANO CTS. 2010. (Congresso).

6.
MACIEL, M. D.; FONSECA, J. M. V. ; FERREIRA, E. C. . I SEMINÁRIO CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. 2010. (Outro).

7.
MACIEL, M. D.; RIBEIRO, J. C. ; AMARAL, Luíz Henrique do ; ARAÚJO, Carlos Fernando . I SEMINÁRIO HISPANO-BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES RELACIONADAS COM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (PIEARCTS). 2008. (Congresso).

8.
MACIEL, M. D.. I COLÓQUIO D EDUCAÇÃO. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
VALERIA GOMES CAMPOS DA SILVA. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

2.
AGDA MELANIA POLYDORO. Representações de Estudantes de Pedagogia sobre o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

3.
ILDA FÉLIX MATHEUS. CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA REVELADAS POR GRADUANDOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

4.
JULIANA ARRUDA DA SILVA. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA (AC) A PARTIR DO EMPREGO DA PROBLEMATIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

5.
EVELINY MUNDIN BORTOLETO. O Enfoque NdC&T/CTS no Ensino de Ciência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar a partir das Orientações Curriculares para o Estado de São Paulo-Ciências da Natureza. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

6.
LÍLIA ALESSANDRA TARDELLI BASTOS ANTUNES. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E PENSAMENTO CRÍTICO NA ÁREA DA SAÚDE. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Centro Universiatário Nossa Senhora do Patrocinio. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
AGNALDO RONIE PEZARINI. O lugar da explicação e da narração no processo de construção da Argumentação e no desenvolvimento do Pensamento Crítico de estudantes de Ciências e de Biologia. Início: 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

2.
PEDRO XAVIER DA PENHA. A PRESENÇA DO ENFOQUE CTS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS NA CIDADE DE OURO BRANCO/MG. Início: 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
EVERTON JOVENTINO DA SILVA. Formação Continuada para Professores de Ciências a partir da Abordagem de Questões Sociocientíficas. Início: 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

4.
ADALBERON MOREIRA DE LIMA FILHO. ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Início: 2015. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
EVONIR ALBRECHT. Início: 2018. Universidade Cruzeiro do Sul.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
JULIANA BEZERRA DE SOUZA. Matriz de referência em CTS para análise de vídeos de ensino de Ciências no canal You Tube. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

2.
ADELMA FRANCISCA MENDES MARQUE. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Centro Universiatário Nossa Senhora do Patrocinio. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

3.
ADELMA FRANCISCA MENDES MARQUES. Alfabetização Científica na disciplina de Prática de Ensino de Ciências de um Curso de Pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

4.
LARESSA PEREIRA SILVA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA (SD) DE MICROBIOLOGIA COM ENFOQUE EM NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) E CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): CONTRIBUIÇÕES PARA AULAS DE BIOLOGIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

5.
EVERTON JOVENTINO DA SILVA. ANÁLISE DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE SÃO PAULO: POTENCIALIDADES PARA A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS CONTROVERSAS. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

6.
WYARA APARECIDA ARAUJO DE MEDEIROS. REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

7.
SIMONE OLIVEIRA AMADEU. NECESSIDADES E DIFICULDADES RELACIONADAS AO ENSINO DE BOTÂNICA, IDENTIFICADAS POR PROFESSORES DE BIOLOGIA DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

8.
Sonia Aparecida Cabral. Ensino Aprendizagem sobre Natureza da Ciência e Tecnologia em Sistemas de Classificação Biológica, a partir de uma Sequência Didática com Jogo de Botões. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

9.
Tatiane Rossi Chagas. O Enfoque CTS - Ciência, Tecnologia e Sociedade - nos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas.. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

10.
Regina Celia Avilha Mendonça. A construção de saberes e valores em aulas inclusivas de Matemática: estratégias e práticas educativas. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

11.
Laércio Lúcio de Oliveira. Ensino de Matemática, CTS e formação para a cidadania: experiência vivenciada na comunidade de Três Marias, em Peri-Mirim/MA.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

12.
Mário Sérgio de Almeida Muniz. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTÍFICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

13.
FRANCISCA DAS CHAGAS FRANÇA. ECOSSISTEMA MANGUEZAL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NAS AULS DE CIÊNCIAS COM ALUNOS DOENSINO FUNDAMENTAL II. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

14.
Claudia Abrahão Hamada. Atitudes de professores da escola básica em relação à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente(CTSA).. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

15.
Francisca Chagas França. Ecossistema Manguezal e Educação Ambiental: atividades desenvolvidas nas aulas de Ciências com alunos de Ensino Fundamental II. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

16.
RICARDO PEREIRA SEPINI. Observação de aves como estratégia de educação ambiental (CTSA): contribuições para o ensino de ciências e a formação para a cidadania.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

17.
LAÉRCIO LÚCIO DE OLIVEIRA. CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NA COMUNIDADE DE TRÊS MARIAS, EM PERI-MIRIM/MA.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

18.
ANA LÚCIA BENINE. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

19.
RICARDO PEREIRA SEPINI. Observação de Aves como Estratégia de Ensino de Ecologia / Educação Ambiental.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

20.
ANDREA VALETE MACHADO. O ENSINO DE GENÉTICA NA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

21.
CLÁUDIA ABRAHÃO HAMADA. Atitudes de Professores da Escola Básica em Relação à Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

22.
CRISTINA JORGE CATALANO. Clube de Ciências Amigos do Ambiente: espaço de construção do conhecimento e formação para a cidadania.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

23.
HEULIEDA CRISTOVÃO DE MACEDO. ? Educação Ambiental e formação para a cidadania: curso de formação continuada para professores da Escola Básica. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

24.
ROSIMEIRE ZANESCO. O uso de textos (jornais e revistas de divulgação científica) no ensino de Educação Ambiental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

25.
FULVIO EMERSON LOPES COLUSSI. Revisão curricular de um curso de formação profissional de técnicos em análises clínicas: relação teoria/prática. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

26.
OLINDA APARECIDA BARBOSA. O ENSINO DE GEOMETRIA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE 5ª A 8ª SÉRIES. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

27.
ANA PAULA ALVES RODRIGUES. Concepções de Professores sobre a Importância de se Ensinar Geometria nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

28.
CLAUDIA ABRAHÃO HAMADA. ATITUDES DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA CTSA (CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE). 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

29.
FRANCISCA DAS CHAGAS FRANÇA. Concepções de alunos do Ensino Fundamental de uma Escola Pública Municipal de São Luís/ MA sobre o Ecossistema Manguezal: contribuições para o Ensino de Ciências. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

30.
MARIA SELMA ROBERTO. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

31.
CRISTINA JORGE CATALANO. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA: TRABALHO DESENVOLVIDO NO CLUBE DE CIÊNCIAS AMIGOS DO AMBIENTE.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

32.
Rosemeire Zanesco. O USO DE DIFERENTES TEXTOS (JORNAIS E REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA) NO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

33.
HEULIEDA CRISTÓVÃO DE MACEDO. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA:CTSA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

34.
FULVIO EMERSON LOPES COLUSSI. FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICOS EM ANÁLISES CLÍNICAS: APONTAMENTOS PARA UMA PROPOSTA DE REVISÃO CURRICULAR PAUTADA NO ENFOQUE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

35.
FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO DE MICO. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM NUTRIÇÃO. 2008. Dissertação (Mestrado em Receptores Farmacológicos) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

36.
MARTA REGINA ALVES DIAS SILVA. DO CLUBE DE CIÊNCIAS COMO LÓCUS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

37.
SÉRGIO LUIS CORREA DA LUZ. O ENSINO DE FÍSICA NO ENFOQUE CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE: UMA ABORDAGEM DA ELETRICIDADE A PARTIR DO MÉTODO EXPERIMENTAL INVESTIGATIVO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Coorientador: Maria Delourdes Maciel.

38.
ANA LÚCIA BENINE. JOGOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS.. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

39.
ANDRÉA VALETE MACHADO. Metodologias de Ensino e Estratégias Didáticas para o Ensino de Genética. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

40.
EDUARDO DA SILVA XAVIER. ABORDAGEM DA RELAÇÃO CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA ORGÂNICA EM LIVROS DI´DÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Coorientador: Maria Delourdes Maciel.

41.
MARCOS MAROJA. NECESSIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E AS MUDANÇAS PROVOCADAS NOS SUJEITOSE NAS SUAS PRÁTICAS A PARTIR DO PROGRAMA TEIA DO SABER (PERÍODO DE 2003 A 2006).. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

42.
SILVIA GOUVEIA FRANCO DELGADO. O GRUPO DE ESTUDO (GE) COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORAS DE CIÊNCIAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

43.
SANDRA REGINA TEIXEIRA. CONCEPÇÕES DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS, CONSTRUÍDAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO E NAS SITUAÇÕES DE TRABALHO.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

44.
MARIA SELMA ROBERTO. A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS PEDAGÓGICOS E ATIVIDADES LÚDICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante Em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

45.
CLÁUDIO MAROJA. O CURRÍCULO DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2007. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

46.
ÉDINA DOMINGUES. O HTPC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

47.
FÁBIO LOPES. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: FATORES QUE INTERFEREM NA SUA UTILIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

48.
LIA CORRÊA DA COSTA SOUSA. UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM JOGOS NAS AULAS DE REFORÇO EM MATEMÁTICA. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

49.
RENATO AMARO PEREIRA DA SILVA. ABORDAGEM CTS NO ENSINO DE QUÍMICA MODERNA (QUÍMICA NUCLEAR) NO ENSINO MÉDIO. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coord. de Estudos e Normas Pedagógicas do E. de São Paulo. Coorientador: Maria Delourdes Maciel.

Tese de doutorado
1.
FRANCISCA DE ASSIZ CARVALHO. Representações de licenciandos em química acerca da influência recíproca entre ciência escolar e sociedade.. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

2.
Rosana Fernandez Medina Toledo. Desvelando a Presença do Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Curso Superior de Gastronomia da Universidade Cruzeiro do Sul.. 2018. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

3.
SONIA APARECIDA CABRAL. Formação Continuada de Professores em Natureza da Ciência e Tecnologia com enfoque nas Competências Científicas.. 2017. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

4.
ROSIANE RESENDE LEITE. FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE À NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) E CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS).. 2016. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

5.
CARLOS LUIS PEREIRA. O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS EM UMA ESCOLA INDÍGENA PATAXÓ DA BAHIA. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

6.
RICARDO PEREIRA SEPINI. Mudanças nas concepções de atitudes relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), identificadas a partir de uma atividade de ensino com emprego de Sequência Didática (SD) com enfoque na Natureza da Ciência e da Tecnologia (NdC&T). 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

7.
JOSÉ ANTÔNIO PINTO. MUDANÇAS NAS CRENÇAS E ATITUDES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) IDENTIFICADAS A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2013. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

8.
Djalma de Oliveira Bispo Filho. ESTUDO DO IMPACTO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM ENFOQUE EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)/NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NdC&T) EM ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

9.
MARINA GUAZZELLI SOLIGO. As atitudes de um professor e de seus alunos frente ao ensino de ciências e à cultura CTSA. 2011. Tese (Doutorado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

10.
MARINA GUAZZELLI SOLIGO. ATITUDES DE UM PROFESSOR E DE SEUS ALUNOS FRENTE À CULTURA CTSA. 2008. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Maria Delourdes Maciel.

Supervisão de pós-doutorado
1.
DJALMA DE OLIVEIRA BISPO FILHO. 2015. Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Maria Delourdes Maciel.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
JULIANA ARRUDA DA SILVA. SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM EMPREGO DE JOGOS PEDAGÓGICOS APLICADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

2.
JOSEFA ALVINA DO CARMO. ENSINO DE CIENCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: O PROJETO HORTA ESCOLAR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

3.
VERÔNICA RAQUEL MACHADO BELTRAN. ANÁLISE DE CONTEÚDO DE PROGRAMAS PODCAST VEICULADOS NA INTERNET: RELAÇÃO COM O ENSINO DE BIOLOGIA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

4.
DIEGO CANTEIRO OLIVEIRA SILVA. CONCEPÇÕES PRÉVIAS SOBRE O SISTEMA DIGESTÓRIO IDENTIFICADAS A PARTIR DE DESENHOS ELABORADOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

5.
FLÁVIA RENATA NAVARRRO. BIOLOGIA E SAÚDE: USO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MICROORGANISMOS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

6.
NAOMI LEPORINI. IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

7.
DEBORA BATISTA RICCI. A INSERÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES, NO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

8.
RENATA MARTINS PAIVA. JOGO COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE FOTOSSÍNTESE NO ENSINO MÉDIO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

9.
CÍNTHIA MARQUES TOITO. O USO DE IMAGENS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A IDENTIFICAÇÃO DE DIFERENTES ESPÉCIES DE ARANHAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

10.
NATACHA ALVES SAMBINELLI. O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

11.
MARCELO VILAS BOAS DE ANDRADE. EXPERIMENTOTECA DE CIÊNCIAS: ABORDAGEM CTS E APRENDIZAGEM CRÍTICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

12.
ANDREWS CRISTIAN CHETERA. USO DE FILMES COMO ESTRATÉGIA E RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

13.
HEBERT KONDRAT. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NUM ENFOQUE CTS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

14.
DIEGO CANTEIRO OLIVEIRA SILVA. IMPORTÂNCIA DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DA CONTEXTUALIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM EM BIOLOGIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

15.
CAMILA ROJAS LEONE. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NAS AULAS DE BIOLOGIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

16.
SIMONE TONON DA ROCHA SANTOS. A ABORDAGEM SOBRE VACINA NOS LIVROS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

17.
RENATO ABAS. AVALIAÇÃO EM BIOLOGIA-ANÁLISE DE QUESTÕES PROPOSTAS EM EXAMES VESTIBULARES: UNIVERSIDADE DE SÃO PAILO 1ª FASE DE 2004 A 2008. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

18.
Selma Aparecida Lopes de Almeida. ANÁLISE DOS MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA A 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

19.
Sandra Miranda Nascimento. ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DIDÁTICOS CONTIDOS NOS LIVROS DE CIÊNCIAS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

20.
REGINALDO MELO DOS SANTOS. ANÁLISE DAS ANALOGIAS E METÁFORAS PRESENTES NOS TEXTOS DE REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

21.
ERIKA FERREIRA DO AMARAL CRUZ. MODELOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PROPOSTOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: relações com a prática docente e o processo de ensino-aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

22.
CÍNTIA GARCIA MONTOYA MOREIRA DOS SANTOS. AMBIENTES INFORMAIS DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II: uma proposta de intervenção. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

23.
KARINE MOTA POZZO. O PERFIL DAS AULAS DE BIOLOGIA A PARTIR DA ÓPTICA DE PROFESSORES E ALUNOS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

24.
FRANCIANE DOS SANTOS CAMARU. SEXUALIDADE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO CONTEXTO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

25.
MARIA CRISTIANE DOS SANTOS. A PROBLEMÁTICA DOS ATERROS SANITÁRIOS: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A REALIDADE DO ATERRO SÃO JOÃO. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

26.
CLÁUDIA ESTER ZAGOLIN COSTA. IDENTIFICANDO NECESSIDADES E DIFICULDADES DE FORMAÇÃO A PARTIR DOS PERCURSOS DE VIDA DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNICSUL, MATRICULADOS EM 2002. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

27.
MARELI NOGUEIRA DA SILVA COSTA. NECESSIDADES E DIFICULDADES DA FORMAÇÃO DOCENTE IDENTIFICADAS PELOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA A PARTIR DO SEU PERCURSO DE VIDA PROFISSIONAL. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

28.
CARLOS ALBERTO BONIFÁCIO. TEATRO: UM ESPELHO DA VIDA. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

Iniciação científica
1.
LUCIANE SILVA BAIÃO. DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E SEU PAPEL NO APRENDIZADO ESCOLAR.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

2.
KETTY ENMANUELLE ZIMMER PEREIRA. ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: INVESTIGANDO CONTEÚDOS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS PELOS AUTORES E SUA RELAÇÃO COM A ABORDAGEM CTS.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

3.
RENATA QUEREN RIBAS DE SOUZA. ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA: INVESTIGANDO CONTEÚDOS, ESTRATÉGIAS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS PELOS AUTORES E SUA RELAÇÃO COM A ABORDAGEM CTS.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

4.
ANDRÉIA CRISTINA BARRANTES. O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: IDENTIFICANDO OBJETIVOS, CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NOS PCN E LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2005. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

5.
PAULA SORGON RODRIGUES. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS SUGERIDOS NAS PROPOSTAS OFICIAIS DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS E NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIES. 2005. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

6.
RUTH LÉIA RODRIGUES FERNANDES. ATIVIDADES MUSICAIS LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA. 2004. Iniciação Científica - Universidade Cruzeiro do Sul, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

7.
PAULA SORGON RODRIGUES. O ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NAS PROPOSTAS DOS LIVROS TEXTOS DE CIÊNCIAS, UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 5ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL lI.. 2004. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

8.
ANDRÉIA CRISTINA BARRANTES. O ENSINO DE BIOLOGIA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NAS PROPOSTAS DOS LIVROS TEXTOS DE BIOLOGIA, UTILIZADOS POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2004. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

9.
RITA ANGELITA DE FARIAS. O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS DIDÁTICOS CONTIDOS NAS PROPOSTAS DOS LIVROS TEXTOS DE CIÊNCIAS, UTILIZADOS POR PROFESSORES DE 1ª A 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2004. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

10.
ADELINA MARIA MARTINS. INTERATIVIDADE E EXPRESSÃO. 2004. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL, UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

11.
FABIANA TEIXEIRA DA SILVA ALMEIDA. RECICLANDO: UMA ABORDAGEM CIDADÃ NO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2004. Iniciação Científica - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. Orientador: Maria Delourdes Maciel.

12.
LUCIANE REGINA VECCHIO. O PAPEL DA MÚSICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia Piagetiana) - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL/SP. Orientador: Maria Delourdes Maciel.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
34SOLIGO, M. G.2012SOLIGO, M. G. ; MACIEL, M. D. . AS ATITUDES DE UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS FRENTE AOS TEMAS CTS E AOS INTERESSES DE SEUS ALUNOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II NUMA ESCOLA EM SÃO PAULO. ALAMBIQUE (BARCELONA), v. N.071, p. 91-97, 2012.

2.
26BISPO-FILHO, D. O.2013BISPO-FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; SEPINI, R.P. ; ALONSO, A. V. . Alfabetização científica sob o enfoque da ciência, tecnologia e sociedade: implicações para a formação inicial e continuada de professores. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 12, p. 313-333, 2013.

3.
21SEPINI, R.P.2014SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . MUDANÇAS CONCEITUAIS APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO APÓS INTERVENÇÃO DIDÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 753-759, 2014.

4.
14AMADEU, S. O2014AMADEU, S. O ; MACIEL, M. D. . A DIFICULDADE DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM IMPLANTAR O ENSINO PRÁTICO DE BOTÂNICA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 514-519, 2014.

5.
24ALONSO, A. V.2014ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; BENNÀSSAR-ROIG, A. ; BONNIN, S. O. ; MORALEJO, R. ; PORRO, S. ; ARANGO, C. ; LANDABURU, C. ; CARDOSO,N. ; MORALES, E. E. ; PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . SIMPOSIO EANCYT: LA NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS CURRÍCULOS PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN CTS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 674-677, 2014.

6.
18PINTO, J. A.2014PINTO, J. A. ; BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. . ATITUDES RELACIONADAS COM CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: QUANDO A MUDANÇA CAMINHA NA DIREÇÃO DE ATITUDES MAIS ADEQUADAS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 721-726, 2014.

7.
25ALONSO, A. V.2014ALONSO, A. V. ; MANASSERO-MAS, Maria Antonia ; RUÍZ, M. G. ; MAGAÑA, S. M. ; CARDOSO,N. ; MORALES, E. E. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; CALLEJAS, M. M. ; VEGA, A. DEL P. . SIMPOSIO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA NATURALEZA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 14, p. 728-730, 2014.

8.
13MEDEIROS, W. A. A.2015MEDEIROS, W. A. A. ; MACIEL, M. D. . REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE AS COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL PROFESSOR. PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGINEERING AND COMPUTER EDUCATION, v. 9, p. 147-150, 2015.

9.
1BISPO FILHO, D. O.2016BISPO FILHO, D. O. ; MACIEL, M. D. ; CABRAL, S. A. . UMA MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA (NDC&T) CENTRADA NA PERSPETIVA CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 7, p. 19-37, 2016.

10.
10LIMA-FILHO, A. M.2016LIMA-FILHO, A. M. ; MACIEL, M. D. . Sequência Didática com emprego da argumentação como estratégia de ensino e do gênero charge sobre alimentos transgênicos como recurso didático. INDAGATIO DIDACTICA, v. 8, p. 406-421, 2016.

11.
7SEPINI, R.P.2016SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. . Como o Ensino de Questões Relacionadas com Natureza da Ciência e Tecnologia pode Contribuir para a Formação de Futuros Professores. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 739-751, 2016.

12.
3CABRAL, S. A.2016CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . Natureza da Ciência e Formação Continuada de Professores da Educação Básica. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 752-763, 2016.

13.
4SILVA, E. J.2016SILVA, E. J. ; MACIEL, M. D. . O tema sociocientífico biodiversidade nas situações de aprendizagem do currículo do estado de São Paulo. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 1682-1696, 2016.

14.
8CARVALHO, F. A.2016CARVALHO, F. A. ; MACIEL, M. D. . Influência de uma Indústria Química Tecnológica no Desenvolvimento de uma Comunidade/Bairro e na Opção de Estudantes da Região pelo Curso de Química. Revista Indagatio Didactica, v. 8, p. 357-367, 2016.

15.
2SEPINI, R. P.2015 SEPINI, R. P. ; VAZQUEZ-ALONSO, Angel ; MACIEL, M. D. . ANÁLISE DAS MUDANÇAS DE CONCEPÇÕES ATITUDINAIS IDENTIFICADAS NOS ESTUDANTES A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE NA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA. INTERACCOES, v. 11, p. 118-139, 2015.

16.
23SEPINI, R. P.2014SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA: MODELO ATUAL APRESENTADO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. v.3, p. 120-136, 2014.

17.
22SEPINI, R. P.2014SEPINI, R. P. ; VÁZQUEZ, A. ; MACIEL, M. D. . Mudanças de Concepções Atitudinais sobre a Natureza da Ciência e da Tecnologia em estudantes da escola básica após intervenção didática. Amazônia (UFPA), v. v.10, p. 101-111, 2014.


Livros e capítulos
1.
MACIEL, M. D.; FRENEDOZO, R. C. . PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA: CARACTERÍSTICAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO DOUTORADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL.. In: NORMA S.G. ALLEVATO; EDDA CURI. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: O LEGADO DA PESQUISA EM 10 ANOS DE DOUTORADO.. 1ed.SÃO PAULO: PACO, 2018, v. UNICO, p. 69-88.


Apresentações de Trabalho
1.
SANTOS, M. S. ; AMARAL, C. L. C. ; MACIEL, M. D. ; GARCIA, C. F. . Temas Sociocientíficos (Leite) em Aulas Práticas de Química na Educação Profissional: Uma Abordagem CTS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BISPO FILHO, D. O. ; FARINHA, R. ; SEPINI, R.P. ; MACIEL, M. D. ; FRENEDOZO, R. C. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM ESTUDANTES DE CIENCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA DONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MACIEL, M. D.. CT NA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO: UM DESAFIO PARAO ENSINO DE CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MACIEL, M. D.. ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) UMA PRÁTICA SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE CIENCIAS: UM ENSAIO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
MACIEL, M. D.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA SOB O ENFOQUE DA CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS): IMPLICAÇÕES PARA O CURRÍCULO, O ENSINO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SANTOS, B. ; MACIEL, M. D. . A PRESENÇA DE EIXOS TEMÁTICOS OU DISCIPLINAS SOBRE CTSI NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
PEREIRA, C. L. ; MACIEL, M. D. . AS TENDENCIAS ATUAIS DE TRABALHOS COM A ABORDAGEM CTS EM PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIENCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

8.
MACIEL, M. D.. A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIENCIAS-UMA PROPOSTA EM CTS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
SOUZA, A. ; NEVES, J. O. ; MACIEL, M. D. ; AMARAL, C. L. C. . ANALISE INICIAL DAS CONCEPÇÕES E EXPECTATIVAS DE ALUNOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E ADMINISTRAÇÃO ACERCA DA DISCIPLINA CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
MACIEL, M. D.; CAAMAÑO, A. ; MARTINS, I. P. ; VIEIRA, R. M. ; VILCHES, A. . INTEGRACIÓN DE CTS CON OTROS ASPECTOS DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
PINTO, J. A. ; MACIEL, M. D. . DISCUSSÃO, AVALIAÇÃO E DEBATE DAS QUESTÕES DO COCTS: UMA ESTRATEGIA PARA AFIRMAÇÃO OU MUDANÇA DE ATITUDES CTS DE LICENCIANDOS EM QUIMICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
SEPINI, R.P. ; BISPO FILHO, D. O. ; ALONSO, A. V. ; MACIEL, M. D. . ESTRUTURAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARAA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CIENTIFICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIENCIA E DA TECNOLOGIA (EANCYT). 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
BISPO FILHO, D. O. ; ALONSO, A. V. ; MACIEL, M. D. . INFLUÊNCIA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOCIEDADE: MUDANÇAS CONCEITUAIS APÓS INTERVENÇÃO DIDÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
CHAGAS, T. R. ; MACIEL, M. D. . O ENFOQUE CTS-CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE - NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
SEPINI, R. P. ; MACIEL, M. D. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CABRAL, S. A. ; MACIEL, M. D. . Formação Continuada de Professores em Ensino de Ciências com foco em Competências Científicas, Pensamento Crítico e Argumentação.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
MACIEL, M. D.. Jogo de Botões ? Esquemas de Classificação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MACIEL, M. D.. IV SEMINÁRIO IBEROAMERICANO CTS/VIII SEMINÁRIO CTS: FORMACIÓN DE DOCENTES EN EDUCACIÓN CTS. 2014. (Congresso).



Outras informações relevantes


Apoio Financieiro ao Projeto Percepção sobre a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (CTS). Ação brasileira no Projeto Ibero-americano de Avaliação de Atitudes Relacionadas com a Ciência, a Tecnologia e a Sociedade (PIEARCTS). MCT/CNPq 15/2007 - Universal - Faixa A - Até R$ 20.000,00 - NPqProcesso: 475607/2007-4; CNPq - Resultado do julgamento - [475607/2007-4] - Edital (projeto em andamento).



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