Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B

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  • Última atualização do currículo em 18/12/2018


Graduei-me em Biologia pela Universidade Federal de Viçosa realizando mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas e Livre Docência nesta mesma Universidade. Pós-Doutorado no Goldsmiths College da Universidade de Londres. Atualmente sou Professor Associado II (MS-5.2) da Universidade Estadual de Campinas, no Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte, pesquisador do Laboratório de Estudos Audiovisuais (Olho) e pesquisador associado no Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor). Pesquisador Principal do Projeto Temático Fapesp - INCT para Mudanças Climáticas (INCT-MC) - Processo 14/50848-9. Faço parte da Diretoria Executiva Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Biologia - SBEnBio (Biênio 2017-2019). Sou Editor da Revista Brasileira de Educação (RBE) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Minha experiência de investigação é na área de Educação, com ênfase nas relações entre Currículo e Culturas Audiovisuais. Nas pesquisas, busco articulações principalmente entre os seguintes temas: educação, arte e cultura visual; currículo, imagens e pós-estruturalismo; divulgação científica e cultural. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
Nome em citações bibliográficas
AMORIM, A. C. R.;AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE;CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO;RODRIGUES DE AMORIM, ANTÔNIO CARLOS;A.C.R. de Amorim;de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação/Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem Art.
Avenida Bertrand Russell, s/n
Cidade Universitária
13083865 - Campinas, SP - Brasil
Telefone: (19) 35215647
Fax: (19) 32891463
URL da Homepage: http:www.fe.unicamp.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Os Olhares do Caminhante nos Territórios do Ensino de Biologia, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Hilario Fracalanza.
Palavras-chave: CURRICULO; CONHECIMENTO ESCOLAR; PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO; ensino de biologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O Ensino de Biologia e as Relações entre Ciência/Tecnologia/Sociedade: o que dizem os professores e o currículo do ensino médio?,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Hilario Fracalanza.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: ensino de biologia; CURRICULO; FORMAÇÃO DE PROFESSOR; CIÊNCIA TECNOLOGIA SOCIEDADE.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1987 - 1992
Graduação em Biologia.
Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
Título: Produçao de mutantes para produçao de pectina.
Orientador: Elza Fernandes Guimaraes.


Pós-doutorado e Livre-docência


2011
Livre-docência.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Escola e Cultura, diferir imagens, escritas e criação. (Des)Memórias, Ano de obtenção: 2011.
Palavras-chave: educação, arte e cultura visual; currículo; filosofia da diferença.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos, culturas e pós modernidade.
Setores de atividade: Educação.
2016 - 2017
Pós-Doutorado.
Goldsmiths College/University of London, GCUL, Inglaterra.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ciências Sociais e Humanas.


Formação Complementar


2016 - 2016
Archaeology of the Moving Image. (Carga horária: 60h).
Goldsmiths College/University of London, GCUL, Inglaterra.
2011 - 2011
Borders, displacement and creation. (Carga horária: 60h).
International Summer University - Universidade do Porto, UP, Portugal, ISU, Portugal.
2008 - 2008
Programa de Aperfeiçoamento Científico no Exterior. (Carga horária: 360h).
Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, Espanha.
2007 - 2007
Deleuze Camp. (Carga horária: 30h).
Cardiff University, CU, Inglaterra.
2007 - 2007
Summer Research Institute in Chilhac. (Carga horária: 30h).
College International de Philosophie, França.


Atuação Profissional



Universidad de Playa Ancha, UPLA, Chile.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado MS-5.2., Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Concurso de Provas e Títulos em 18 e 19 de fevereiro de 2011 Banca Examinadora Profa. Dra. Águeda Bernardete Bittencourt (FE/Unicamp) Prof. Dr. Daniel Soares Lins (UFC) Profa. Dra. Nilda Guimarães Alves (UERJ) Prof. Dr. Silvio Ferraz Mello Filho (IA/Unicamp) Prof. Dr. Wladimir Antonio da Costa Garcia (CED/UFSC)

Atividades

10/2018 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Unicamp.
08/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Biologia, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Biologia
08/2017 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia - ProfBio, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Ensino de Biologia
08/2017 - Atual
Ensino, PROFBIO Ensino de Biologia em Rede Nacional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Ensino de Biologia
05/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante titular na Congregação da FE.
05/2010 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Fabulografias em Áfricas-Cartões-Postais.
08/2008 - Atual
Ensino, Mestrado em Divulgação Científica e Cultura, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Culturais das Ciências
Tópicos Atuais em Ciência e Cultura
12/2006 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Organização de exposições e intervenções artísticas em espaços públicos de Campinas..
08/2005 - Atual
Ensino, Licenciaturas Integradas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Iniciação Científica em Educação I
Escola e Cultura
03/2004 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Iniciação Científica em Ensino de Biologia I
Iniciação Científica em Ensino de Biologia II
Processos Industriais (Estágio Supervisionado em Educação)
Estágio Supervisionado II
3/2001 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
Atividades Programadas de Pesquisa - Mestrado
Atividades Programadas de Pesquisa: Doutorado
Cultura, Educação e Imagem
Currículo e Práticas Pedagógicas
História do Ensino e da Pesquisa em Ciências
Seminário: Conexões Gilles Deleuze-Filosofia-Arte-Educação
Seminário: Contribuições de Gilles Deleuze para as conexões entre estudos audiovisuais e educação
Seminário: Pesquisa em Imagens
Seminários de Pesquisa: Ensino, Avaliação e Formação de Professores
03/2017 - 10/2018
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador da Linha Temática Linguagem e Arte em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação.
11/2015 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação da Produção Docente - representante da Linha de Pesquisa Linguagem e Arte em Educação.
07/2014 - 02/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-Chefe do Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (Delart).
08/2013 - 02/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-Líder do Grupo de Pesquisa Laboratório de Estudos Audiovisuais - Olho.
05/2013 - 02/2016
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

11/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Desenvolvimento Universitário, .

Cargo ou função
Representante Titular da Faculdade de Educação na CIDD - Câmara Interna de Desenvolvimento de Docentes.
08/2014 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Presidente de Comissão Temporária - Sindicância.
08/2014 - 09/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador Pró-Tempore dos Programas de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Unicamp de 01/08/2014 a 30/09/2014.
07/2012 - 07/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador Associado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp e Coordenador da Secretaria de Pesquisa da Faculdade de Educação da Unicamp.
11/2008 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Educação na Câmara de Desenvolvimento Institucional - CADI.
07/2005 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educaçao, .

Cargo ou função
Representante titular na Congregação da FE.
10/2011 - 06/2012
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador da Área Temática 7 - Educaçao, Conhecimento, Linguagem e Arte do Programa de Pós-Graduaçao em Educaçao da Unicamp.
10/2011 - 06/2012
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento de Educaçao, Conhecimento, Linguagem e Arte.
10/2007 - 08/2009
Direção e administração, Faculdade de Educaçao, .

Cargo ou função
Vice Chefe do Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte (DELART).
03/2008 - 06/2009
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Encontros com a Comunidade: Extensão, Pesquisa e Ensino no Grupo Humor Aquoso.
03/2007 - 06/2008
Extensão universitária , Laboratório de Jornalismo Científico, .

Atividade de extensão realizada
Criação de espaços de diálogo entre arte, ciências e culturas em espaços públicos de Campinas, dentro do projeto 'Biotecnologias de Rua'.
2/2004 - 4/2008
Direção e administração, Reitoria, Comissão Central de Graduação.

Cargo ou função
Presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores.
11/2005 - 12/2006
Ensino, Curso de Especialização em Gestão Educacional - Ge, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Coordenação de disciplina Escola, Gestão e Cultura
Escola, Gestão e Cultura
08/2001 - 12/2004
Extensão universitária , Museu Dinâmico de Ciências de Campinas, .

Atividade de extensão realizada
Assessoria pedagógica aos professores da Prefeitura Municipal de Campinas que trabalharam no Museu Dinâmico de Ciências de Campinas, em especial na organização estética e pedagógica de exposições de divulgação científica..
5/2001 - 12/2004
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
3/2001 - 12/2004
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
08/1997 - 12/2004
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Botânica para o I e II Graus
Didática Aplicada ao Ensino de Biologia
Higiene e Saúde para o I e II Graus
Prática de Ensino de Biologia e Estágio Supervisionado I
Prática de Ensino de Biologia e Estágio Supervisionado II
Prática de Ensino de Ciências e Estágio Supervisionado I
Prática de Ensino de Ciências e Estágio Supervisionado II
Prática Pedagógica em Biologia
5/1997 - 01/2004
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Estágio realizado
Estágio Supervisionado em Biologia I e II.
3/2001 - 2/2003
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
9/2000 - 7/2001
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Oficinas de Produção em Ensino de Ciências.
4/2001 - 6/2001
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
4/2001 - 6/2001
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: tessituras metodológicas.
6/2000 - 4/2001
Direção e administração, Reitoria, Pró Reitoria de Extensão.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
10/1999 - 3/2001
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
10/1997 - 10/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
4/1998 - 11/1998
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Ensino de Ciências num contexto CTS.
03/1998 - 07/1998
Ensino, Especialização Em Avaliação e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino I
Pesquisa Orientada I
9/1997 - 6/1998
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: Avaliação e Ensino de 1 a 4 séries.
01/1998 - 02/1998
Ensino, Especialização Em Avaliação e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Levantamento e Análise da Realidade Escolar
11/1997 - 12/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
08/1997 - 12/1997
Ensino, Especialização Em Avaliação e Ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário de Metodologia do Ensino II
3/1997 - 11/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Ensino de Ciências para a Educação Básica.
3/1997 - 7/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Atividade de extensão realizada
Ensino de Ciências: reflexões e transformações na prática cotidiana.

Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp, LABJOR, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Atividades

08/2008 - Atual
Ensino, Mestrado em Divulgação Científica e Cultural, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Culturais das Ciências
Tópicos Atuais em Ciência e Cultura
03/1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Labjor, .


Goldsmiths College/University of London, GCUL, Inglaterra.
Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 35
Outras informações
Attached to the Department of Media and Communications

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Visiting Research Fellow, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Estágio de Pesquisa no Exterior. Processo Fapesp n. 2015/25656-1


Institute of Education/University College of London, IOE/UCL, Inglaterra.
Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Fellow Visiting Researcher, Enquadramento Funcional: Honorary Senior Research Associate, Carga horária: 10
Outras informações
In the Department of Culture, Pedagogy and Asessment


Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor e Pesquisador Colaborador, Carga horária: 1
Outras informações
Atividades realizadas: Aulas na graduação Seminários na pós-graduação Talleres na graduação Tutorias para estudantes de doutorado Participação em bancas de defesa de doutorado Discussão de projetos de doutorado - Comunicacions Round Tables

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Estágio no Exterior, Carga horária: 40
Outras informações
Bolsa de Pesquisa no Exterior - FAPESP - Proc. n. 2007/03041-9


Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal.
Vínculo institucional

2008 - 2014
Vínculo: Pesquisador Associado, Enquadramento Funcional: Membro do Gabinete de Filosofia da Educação, Carga horária: 2
Outras informações
Grupo de Pesquisa 'Estética, Política e Arte', coordenado pela Profa. Dra. Maria Eugénia Morais Vilela. Projeto de pesquisa financiado pela Fundação de Ciência e Tecnologia de Portugal.

Atividades

12/2007 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Gabinete de Filosofia, .

Linhas de pesquisa
Estética, Política e Arte

University of Winchester, WINCHESTER, Inglaterra.
Vínculo institucional

2003 - 2008
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Professor, Carga horária: 1
Outras informações
Diferentes atividades acadêmicas realizadas em colaboração com o Professor Charly Ryan - Specialist adviser to the British Council, UNESCO, UNESCO-OREALC, and the European Commission.


Universidad Nacional de Cuyo, UNCUYO, Argentina.
Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante Colaborador, Carga horária: 2
Outras informações
Ações acadêmicas no âmbito do Projeto CAPES/MINCYT - 007/12 Missão de Trabalho no mês de março de 2014.

Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 30
Outras informações
Seminário de Pós graduação "Teorias Curriculares, identidades e experiências". Elaboração de projeto de convênio de cooperação científico acadêmica entre UNICAMP e UNCuyo.

Atividades

2/2004 - 2/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário "Teorias Curriculares, Identidades e experiência"
2/2004 - 2/2004
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Ciencia Técnica e Posgrado, Secretaria de Ciencia Técnica e Posgrado.

Atividade realizada
Elaboração de projeto de cooperação acadêmico científica entre Unicamp e UNCuyo.

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa Em Educação, ANPED, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editor da RBE- Revista Brasileira de Educação, Carga horária: 5
Outras informações
http://www.scielo.br/revistas/rbedu/pedboard.htm

Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão de Ética em Pesquisa, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante ANPEd - GT CHS/CONEP, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2013 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Editorial da RBE, Carga horária: 5
Outras informações
RBE (a partir de junho de 2013) Editor: Carlos Eduardo Vieira Nova Comissão Editorial Antonio Carlos Rodrigues de Amorim (UNICAMP) Laura Pizzi (UFAL) Maria Conceição Passeggi (UFRN) Mônica de Carvalho Magalhães Kassar (UFMS) Rosália Duarte (PUC RJ) *Secretária de Redação da RBE: Renata Pinheiro Castro

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente da Região Sudeste, Carga horária: 8
Outras informações
'Democracia e Participação na Pós-Graduação e Pesquisa em Educação' Presidente: Maria Margarida Machado ? UFG Vice-Presidente Norte ? Vera Lucia Jacob Chaves ? UFPA Nordeste ? Alfredo Macedo Gomes ? UFPE Centro-Oeste ? Mônica de Carvalho Kassar ? UFMS Sudeste ? Antonio Carlos Rodrigues de Amorim ? UNICAMP Sul ? Andrea Barbosa Gouveia ? UFPR Primeiro Secretário: José Geraldo Silveira Bueno ? PUC-SP Segundo Secretário: Paulo Cesar Rodrigues Carrano ? UFF Diretor Financeiro: Elizeu Clementino de Souza ? UNEB Conselho Fiscal 1º titular ? Nilda Guimarães Alves ? UERJ 2º titular ? Ines Assunção de Castro Teixeira ? UFMG 3º titular ? Alda Maria Duarte Araujo Castro ? UFRN 1º suplente ? Carlos Eduardo Ferraço ? UFES 2º suplente ? João Batista de Albuquerque Figueiredo ? UFC 3º suplente ? Catarina de Almeida Santos - UnB

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro Suplente do Conselho Fiscal da ANPEd, Carga horária: 2
Outras informações
http://www.anped.org.br/internas/ver/conselho-fiscal?m=1

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê Científico, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (Coordenção de GT), Carga horária: 8
Outras informações
Vice coordenador do GT de Currículo Coordenador do GT de Currículo

Atividades

03/2012 - 10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Fiscal, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação dos Periódicos da Área da Educação 2012 - Portaria 001/2012.
03/2012 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Gt Currículo, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação dos Critérios de Submissão de Trabalhos para a ANPEd.
03/2010 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Gt Currículo, .

Cargo ou função
Representante do GT Currículo da ANPEd no Comitê Científico.
11/2005 - 10/2007
Outras atividades técnico-científicas , Gt Currículo, Gt Currículo.

Atividade realizada
Coordenação do GT Currículo.
10/2003 - 10/2005
Outras atividades técnico-científicas , Gt Currículo, Gt Currículo.

Atividade realizada
Vice coordenador do GT de Currículo.

Associação de Leitura do Brasil, ALB, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2018
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 5

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado de Representantes, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 15

Atividades

01/2011 - Atual
Direção e administração, Presidência, .

Cargo ou função
Presidente.

Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Grupo de Trabalho - Ética em CHHSSA, Carga horária: 2


Centro de Estudos em Educação e Sociedade, CEDES, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Primeiro Secretário da Diretoria do CEDES, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro Titular do Conselho Técnico Científico, Carga horária: 1


Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, SBENBIO, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tesoureiro da Diretoria Executiva Nacional, Carga horária: 3

Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Conselheiro da DER reg 1, Enquadramento Funcional: Conselheiro do Conselho Deliberativo Regional

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tesoureiro da Diretoria Executiva Nacional, Carga horária: 5

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente da Diretoria Executiva Nacion, Carga horária: 5

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Secretário da Diretoria Executiva Regional 1, Carga horária: 5

Atividades

04/2006 - 06/2006
Outras atividades técnico-científicas , Diretoria Executiva Nacional, Diretoria Executiva Nacional.

Atividade realizada
Organização do II EREBIO - Nordeste.
02/2002 - 02/2004
Direção e administração, Diretoria Executiva Nacional, .

Cargo ou função
Vice presidente.
02/2000 - 02/2002
Direção e administração, Diretoria Executiva Reginal I, .

Cargo ou função
Secretario.

American Educational Research Association, AERA*, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 1
Outras informações
Atuação como observador em curso de formação de doutorandos na pré-conferência da Reunião Anual da AERA em 2012. Convidado para Sessão Especial da Division B na Reunião Anual da AERA em 2013. Parecerista ad-hoc de trabalhos submetidos à apresentação da Reunião Anual da AERA em 2014. Co-responsável, juntamente com a Profa. Gunilla Holm (University of Helsinki, Finland), pelo curso Division B Preconference Seminar: Beyond Representation and Realism: New Theoretical Approaches to Visual Images in the Curriculum no ano de 2014. Total: 8h. Parecerista ad-hoc de trabalhos submetidos à apresentação da Reunião Anual da AERA em 2016. Parecerista ad-hoc de trabalhos submetidos à apresentação da Reunião Anual da AERA em 2018.

Atividades

07/2018 - 08/2018
Serviços técnicos especializados , Media, Culture, and Learning SIG, .

Serviço realizado
Avaliação de trabalhos submetidos à apresentação no SIG-Media, Culture, and Learning. para AERA Annual Conference 2019.
07/2018 - 08/2018
Serviços técnicos especializados , Division B, .

Serviço realizado
Avaliação de trabalhos submetidos à apresentação na Division B - Curriculum para AERA Annual Conference 2019.
05/2016 - 08/2016
Serviços técnicos especializados , Critical Issues in Curriculum and Cultural Studies, .

Serviço realizado
Avaliação de trabalhos submetidos à seção Critical Issues in Curriculum and Cultural Studies AERA Conference 2017.
05/2016 - 08/2016
Serviços técnicos especializados , Media, Culture, and Learning SIG, .

Serviço realizado
Avaliação de trabalhos submetidos à seção Media, Culture, and Learning SIG da AERA Conference 2017; http://www.aera.net/Portals/38/docs/Annual_Meeting/2017%20Annual%20Meeting/Full%20Reviewer%20List%20for%20Web%20AM17.pdf?ver=2017-06-08-103532-477.
05/2015 - 08/2015
Serviços técnicos especializados , Media, Culture, and Learning SIG, .

Serviço realizado
Avaliação de trabalhos submetidos à seção Media, Culture, and Learning SIG da AERA Conference 2016.
05/2013 - 08/2013
Serviços técnicos especializados , Division B, .

Serviço realizado
Parecerista ad-hoc de trabalhos sumetidos à reunião anual da AERA - Division Curriculum - Section 1: Critical and Post-Foundationalist Perspectives and Practices.
05/2013 - 07/2013
Serviços técnicos especializados , Writing & Literacies SIG, .

Serviço realizado
Parecerista ad-hoc na avaliação de trabalhos submetidos para apresentação em reunião anual da AERA.

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada, SSHRCC, Canadá.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Pesquisador convidado, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
Objectives The purpose of this interdisciplinary project is to identify, document, and critically analyze scholarship in three nations ? South Africa, Brazil, and Mexico ? that traverses the local and global. The project?s main objectives are to: ? Advance knowledge in Canada and the world of three nationally-distinctive fields of curriculum studies ? Document the imbrications of local and global knowledge in the intellectual advancement of nationally distinctive fields ? Elucidate the significance of local and global knowledge in the intellectual projects of selected individual scholars in South Africa, Brazil, and Mexico ? Assess the significance of local-global curriculum studies knowledge in the intellectual advancement of curriculum studies in Canada and worldwide Advancement of Knowledge The proposed research addresses fundamental questions concerning the internationalization of nationally distinctive curriculum studies fields. It will be first such study in curriculum studies, of interest not only to scholars in South Africa, Brazil and Mexico, but to scholars in Canada and worldwide. The findings promise to restructure the already international character of curriculum studies, intensifying its local and global emphases by increasing our understanding of their interrelationships. The results will hold special significance for graduate students and junior scholars who will conduct curriculum research and development in a field even more international than the one in which their senior colleagues now labor.


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador em Docência de Especialização, Carga horária: 20

Atividades

08/1994 - 09/1994
Ensino, Educação Ambiental, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução às Ciências Ambientais

Centro Universitário Fundação Santo André, CUFSA, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 4

Atividades

05/1994 - 05/1996
Ensino, Educação Ambiental, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em Educação Ambiental


Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Biologia
2.
Linguagem e Arte em Educação

Objetivo: Estudos e pesquisas acerca das co-relações de Linguagem e Arte em diferentes contextos educativos, compreendendo-as em suas dimensões metodológica e temática. Abordagem dos múltiplos aspectos pelos quais são pensadas e se materializam tanto em práticas, quanto nos sentidos e percepções de pluralidade e interpenetração das linguagens. Arte e Linguagem como potências produtoras de diferença em Educação. Campos de Estudo e Pesquisa Educação, Cultura e Linguagem; Educação Visual, Arte e Cultura; Escrita, Leitura e Literatura; Sexualidade, Gênero e Educação; Alteridade/diferença nos Estudos da Lingua(gem) Cultura visual e Espaço Corporeidades.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos, culturas e pós modernidade.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação, arte e cultura visual; filosofia da diferença; currículo.
3.
Estética, Política e Arte

Objetivo: Estudos sobre as diferentes formas de pensamento estético-filosófico que seja derivado e expressão do diálogo intenso com o campo das artes, em seus sentidos mais amplos e diversificados..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: filosofia da diferença; educação, arte e cultura visual; estética filosófica.
4.
Educação, Ciências e Cultura

Objetivo: Produção de sentidos e conhecimentos nas fronteiras entre conhecimentos escolares e conhecimentos científicos, pulsantes pelos estudos culturais e pelas discussões da divulgação científica e cultural..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: divulgação cultural.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: divulgação científica; museus de ciências; estudos culturais; imagem e educação; ambiente e cultura.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
INCT 2014: INCT para Mudanças Climáticas (INCT-MC) - Tema Tranversal

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Susana Oliveira Dias em 13/04/2017.
Descrição: omo tornar a comunicação-divulgação científica das mudanças climáticas uma potente ferramenta de sensibilização e engajamento do público, bem como de constituição de políticas públicas efetivas? Pressupomos, neste Tema Integrador do INCT de Mudanças Climáticas (sob coordenação geral de José Marengo e Tércio Ambrizzi), que a resposta a esta pergunta passe por um movimento duplo, que investiremos neste projeto: 1º. Diagnosticar e avaliar os modos como a comunicação e divulgação científicas têm se configurado nas diversas mídias já disponíveis; 2º. Investigar novas formas de divulgar e experimentar suas possibilidades através da produção de artefatos culturais. Para tanto, será necessária a construção de uma potente rede conceitual que permita problematizar a comunicação-divulgação já existente, bem como gerar articulações inovadoras entre esses temas. Envolveremos investigadores de diversas instituições de pesquisa brasileiras : Unicamp, Unesp, Unifesp, UFSCar, UERJ, UFF, UFES, UEFS, UFPE, UFAM, UFSC, Ulbra, e estrangeiras : Universidad Nacional de Córdoba (UNC) e Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) na Argentina, que têm se dedicado a problematizar as dimensões humanas das mudanças climáticas.Processo FAPESP 14/50848-9. Linha de fomento: Auxílio à Pesquisa - Temático Vigência: 01 de julho de 2017 - 30 de junho de 2023 Área do conhecimento: Ciências Exatas e da Terra - Geociências Convênio/Acordo: CNPq - INCTs Pesquisador responsável: Jose Antonio Marengo Orsini.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Elenise Cristina Pires de Andrade - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / Alik Wunder - Integrante / Leandro Belinaso Guimarães - Integrante / Carolina Cantarino - Integrante / Renato Oliveira - Integrante / Isaltina Ma. de Azevedo Mello Gomes - Integrante / Marko Synésio Alves Monteiro - Integrante / Sebastian Caballero Wiedemann - Integrante / Edvan Lessa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 3
2017 - Atual
Red Estudios Latinoamericanos Deleuze y Guattari (REELD&G) para el desarrollo interdisciplinario de conocimientos en filosofía, estética y política
Descrição: Objetivo general: 1. Formación de una red latinoamericana e interdisciplinaria de investigadores en filosofía, estética y política. Objetivos Específicos: 1. Auspiciar la conformación de una red latinoamericana interdisciplinaria de análisis y crítica de filosofía, estética y política desde la óptica de Deleuze y Guattari. 2. Generar insumos teóricos comparados en América Latina, que revelen la incidencia de la filosofía de Deleuze y Guattari en la teorización en filosofía, política y estética en la región. 3. Analizar críticamente los aparatos conceptuales que circulan en la actualidad en los debates de la filosofía, estética y política en la región (Michel Foucault, Jacques Rancière, Walter Benjamin, Georges Didi-Huberman, etc.). De acuerdo a estos objetivos la Red Estudios Latinoamericanos Deleuze y Guattari (REELD&G) se compone, en este su momento inaugural, del interés y compromiso de investigadores y profesores residentes en Latinoamérica, todos ellos especialistas en filosofía, estética y política, que utilizan como fuente principal de sus trabajos las ideas y conceptos de la obra de Gilles Deleuze y Félix Guattari, que han querido replicar en América Latina el trabajo desarrollado por la red anglosajona y asiática Deleuze Studies, pero a partir de la voluntad de formalizar una red interdisciplinaria de trabajo colectivo. En esta primera instancia los investigadores comprometidos en REELD&G se hallan adscritos a importantes Universidades y Centros de Investigación de Latinoamérica, tales como CONICET-Universidad de Buenos Aires (Argentina), Universidad Nacional de San Juan (Argentina), Pontificia Universidad Católica de San Pablo (Brasil), Universidad Estatal de Campinas (Brasil), Universidad de las Artes de Guayaquil (Ecuador), Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinares (CRIM) de la Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidad Autónoma de nuevo León, Universidad Academia de Humanismo Cristiano (Chile) y Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad de Playa Ancha (Chile). La presente postulación, partiendo de la voluntad de trabajo de los investigadores e instituciones en que se desarrollan, tiene como principal finalidad la creación de una red internacional para el estudio de la influencia e incidencia actual del pensamiento de Gilles Deleuze y Félix Guattari en las áreas de filosofía, estética y política en América Latina. La red pretende vincular los trabajos de investigadores residentes en los países donde es posible notar mayor influencia de la obra de los franceses. El objetivo de esta vinculación viene a ser consolidar el intercambio de conocimientos y la generación de un núcleo de investigación interdisciplinario en las áreas señaladas, que a mediano tiempo pueda abrirse a otros investigadores en Chile y América Latina. Por todo lo dicho, la red se presenta como contraparte de la redes anglosajonas y asiáticas ya existentes, articuladas en torno al coloquio Deleuze Studies Conference, celebrado anualmente desde el año 2007 en distintos países alrededor del mundo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Marcus Pereira Novaes - Integrante / Ian Buchanan - Integrante / Sebastian Caballero Wiedemann - Integrante / . Patricio Landaeta - Coordenador / . Claudio Celis Bueno - Integrante / Axel Cherniavsky - Integrante / Cristina Pósleman - Integrante / José Ezcurdia - Integrante / Jorge Ignacio Ibarra - Integrante / Paolo Vignola - Integrante / Peter Pál Pelbart - Integrante / Sara Baranzoni - Integrante.Financiador(es): Comisión Nacional de Investigacion Científica y Tecnológica - Auxílio financeiro.
2016 - 2017
Para além da representação: conexões entre Educação e estudos de cinema e vídeo experimentais
Descrição: Este projeto refere-se a estágio de pesquisa no exterior, a ser desenvolvido no Departamento de Mídia e Comunicação, do Goldsmiths College, Universidade de Londres, sob supervisão do Professor Pasi Väliaho. Nele, buscam-se aproximações entre educação e as teorizações de Gilles Deleuze e demais filósofos pela via das visualidades, a fim de compreender os múltiplos sentidos derivados especialmente da relação entre a classificação da educação como produção científica ou estético-artística e filosófica. A teorização é construída dentro do campo dos conceitos de Gilles Deleuze e demais filósofos, questionando o poder da representação, por sua vinculação com a verdade e a identidade, a partir de férteis, instigantes e potencialmente originais intercessões com o campo de estudos audiovisuais, especialmente as produções artísticas em vídeo e cinema experimentais, que configurarão um conjunto de materiais a serem analisados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2015
UNIBRAL - Parcerias Universitárias e cooperação acadêmica Brasil e Alemanha 2014-2015
Descrição: Projeto de parceria e cooperação com a Universidade de Siegen, financiado pelo DAAD alemão e pela CAPES brasileira, com o objetivo de viabilizar missões acadêmicas de professores e pesquisadores, bem como intercâmbio de estudantes de graduação e licenciatura( até 07 estudantes brasileiros por ano), nos anos de 2014 e 2015. Inspirado pela ideia de uma diáspora da formação inicial de licenciandos brasileiros, que retornados da Alemanha podem fortalecer a sua formação acadêmica, o projeto prevê além das visitas e intercâmbio de pofessores, produção bibliográfica bilíngue( manual do programa, artigos e publicação on-line), uso de Ambiente Virtual de Aprendizagem, fortalecimento de habilidades e competências no uso da língua estrangeira, e realização de um seminário de encerramento em 2015. O programa permite, por meio de acordo de cooperação, aditivo e equivalência curricular, que os estudantes realizem créditos na universidade anfitriã e os validem na universidade de origem, o que tem criado um ambiente profícuo de troca de experiência, enfrentamento de desafios e produção de conhecimento dentro do que acreditamos ser uma globosfera de luta e esperança; luta pela melhoria da qualidade da educação de professores em formação inicial nas pedagogias e nas licenciaturas; esperança de que a consolidação de uma educação mundial ou global no século XXI ocorra de forma a manter ideias e valores éticos e culturais mínimos que permitam a cooperação e a parceria entre sistemas nacionais de educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Rogério Adolfo de Moura - Coordenador / Andre Albino de Almeida - Integrante / Eckart Diezemann - Integrante / Ana Cristina de Moraes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2013 - 2017
Intervalar o currículo: potências das audiovisualidades
Descrição: Quando a palavra escrita convidou as imagens para a acompanharem nos deslizamentos de significados para/sobre/com o currículo? Essa questão aglutina este projeto em rede de colaboração com universidades brasileiras e estrangeiras, congregando sentidos propulsores de um movimento de ruptura e de atravessamentos potentes da produção científica e sensível do currículo, nomeado rede, linhas confluentes e/ou campo de estudos. E isso não se deve apenas à emergência da presença de imagens e textos escritos em artigos, teses, dissertações, ensaios e registros de experiências curriculares que circularam por entre nossos olhos, corpos e mentes. Neste projeto de pesquisa, buscam-se aproximações entre currículo e as teorizações de Gilles Deleuze pela via das visualidades, particularmente as marcas da era das produções artísticas midiáticas contemporâneas em que se salientam dois aspectos: a imersão no cotidiano, na qual as questões referentes às culturas de massa, de mercado e de homogeneização são um dos pontos tensionadores e as possibilidades de pensarmos as produções audiovisuais fora dos binômios: palavra e imagem; enunciável e visível; significado e sentido. Como um conceito, a audiovisualidade é um espaço inabitado do paradoxo. O paradoxo das diferenças e das disjunções entre o texto e a imagem, ou entre o enunciável e o visível. Pensar a educação (e o currículo) como signo no meio, num campo de forças e vetores da arte (em especial pelas audiovisualidades), gerando um plano de composição para o currículo, em diálogo com os conceitos da filosofia da diferença de Gilles Deleuze e com a imersão analítica em imagens de produções audiovisuais contemporâneas denominadas cinematográficas, videoinstalações ou de outras naturezas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Erica Speglich - Integrante / Elenise Cristina Pires de Andrade - Integrante / Carlos Eduardo Ferraço - Integrante / Janete Magalhães Carvalho - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / Alda Regina Tognini Romaguera - Integrante / Alik Wunder - Integrante / David Martin-Jones - Integrante / Leandro Belinaso Guimarães - Integrante / Pamela Zacharias Sanches - Integrante / Juliana Aparecida Jonson Gonçalves - Integrante / Davina Marques - Integrante / Ana Godinho - Integrante / Juliana Soares Bom Tempo - Integrante / Marcus Pereira Novaes - Integrante / Lilian Barbosa - Integrante / Bernadette Baker - Integrante / Ian Buchanan - Integrante / Pasi Väliaho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 54 / Número de orientações: 13
2013 - Atual
Mudanças climáticas em experimentações interativas : comunicação e Cultura Científica
Descrição: (Coordenadores: Prof. Dr. Carlos Vogt, Profa. Dra. Susana Dias e Profa. Dra. Carolina Cantarino) Buscando ampliar a produção de experimentos interativos e potencializar a participação do público nas ciências, propomos, neste projeto, ações em ensino, pesquisa e extensão relacionadas ao fortalecimento do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo (Labjor), do Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade (Nudecri), da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), enquanto espaço científico-cultural, a partir de sua inovadora atuação junto à Rede Brasileira de Pesquisa e Mudanças Climáticas Globais (Rede Clima) - coordenada pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe). A Rede Clima envolve dezenas de grupos, universidades e instituições de ensino, pesquisa e extensão de diversas regiões do país, distribuindo-se em 13 Sub-redes temáticas. O presente projeto pretende consolidar a Sub-Rede temática Comunicação e Cultura Científica , que foi recentemente criada, sob coordenação do Labjor-Unicamp. Seu intuito será o de explorar a necessária conexão entre ações de comunicação e divulgação científicas e a pesquisa, a partir de um conjunto de experimentos interativos que resultarão na elaboração de diferentes materiais, formatos e mídias: Revista Eletrônica, Media Lab, Oficinas Colaborativas, Instalações Artísticas e um Curso de Pós-Graduação. Ao propor trabalhar com a noção de experimento interativo, consideramos, como eixo principal desta proposta, que a comunicação e divulgação científicas sejam exploradas não na lógica de transmissão linear de conteúdos das ciências para a população, mas como possibilidade de constituição de uma cultura científica (VOGT, 2012, 2003), que gere uma efetiva democratização de conhecimentos e um potente engajamento do público. Foram convidados a integrar a Sub-Rede de Comunicação e Cultura Científica da Rede Clima, pesquisadores de diversas instituições de pesquisa brasileiras: UNICAMP, UNESP, INPE, PUC, UNIFESP, UFRGS, UFBA, UFMG, UFRN, UFPE, UFSC, UFAM, UFSCar. Em relação a essas instituições, a partir deste projeto pretendemos envolver seus respectivos museus, centros de C&T e outros espaços voltados à divulgação científica e cultural, promovendo a interação entre eles. Esperamos, ainda, alcançar instituições de educação como escolas públicas da cidade de Campinas, um dos principais públicos alvo de nossas atividades. A partir da formação acadêmico-profissional de pesquisadores e professores - a ser propiciada pelo curso de pós-graduação e experiências conjuntas de pesquisa; do prosseguimento da circulação-distribuição dos artefatos de divulgação científica, a serem criados enquanto seus produtos finais; da continuidade das interações e possíveis colaborações entre pesquisadores das diversas áreas que compõem a Sub-Rede Comunicação e Cultura Científica, esperamos que o projeto se sustente, futuramente, e siga promovendo a inclusão social através do acesso à informação de qualidade...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / CARLOS VOGT - Coordenador / Carolina Cantarino - Integrante / Thiago la Torre de Carvalho - Integrante / Fernanda Pestana - Integrante / Simone Pallone - Integrante / Rafael Evangelista - Integrante / Waldirene de Jesus - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3
2012 - 2014
A abordagem CTS na produção dos conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para a educação cientifico-tecnológica no âmbito escolar
Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de cooperação internacional entre Brasil e Argentina apoiado pelo CAPES/MINCYT REDE 007-12. A meta global do projeto é o desenvolvimento de um modelo teórico-metodológico para analisar perspectivas CTS na produção de conhecimentos presentes em materiais didáticos voltados para uma Educação Científica e Tecnológica crítica no âmbito escolar brasileiro e argentino. Mais especificamente os objetivos são: i) Desenvolver um aprofundamento teórico-metodológico sobre as concepções CTS voltados para a Educação Científico-Tecnológica crítica, a partir do estudo e análise do movimento CTS, tendências curriculares, perspectivas e literatura corrente nos dois países; ii) Construir um quadro de referências para a análise da inserção CTS em materiais didáticos considerando as novas questões socioambientais emergentes na atualidade e as reconcepções sobre o papel da Ciência e da Matemática no desenvolvimento socioeconômico; iii) Analisar materiais didáticos buscando identificar os pressupostos CTS presentes em seus discursos textuais e imagéticos a partir de critérios analíticos elaborados pela equipe segundo referenciais defendidos, considerando as especificidades das realidades brasileira e argentina; iv) Sistematizar indicadores que possam orientar a elaboração de materiais didáticos numa perspectiva CTS considerando os aportes teóricos dos estudos culturais tais como aspectos relacionados à problematização das relações ciência e cultura..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Denise de Freitas - Coordenador / Alik Wunder - Integrante / Elisabeth Barolli - Integrante / Alice Helena de Campos Pierson - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / Alda Regina Tognini Romaguera - Integrante / Ana Regina Lanner de Moura - Integrante / Isabela Custódio T. Bozzini - Integrante / Ademir Donizeti Caldeira - Integrante / Carlos Passera - Integrante / Ofelia Agoglia - Integrante / Joana Brás Varanda Marques - Integrante / Rodrigo Emanoel Fernandes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 5
2010 - 2014
Currículo (des)figura, plano da sensação e fabulação
Descrição: Esta pesquisa deseja para o currículo um plano de sensação, um movimento estético não-representacional, um deslocamento de seu estilo discursivo. Associa-se ao projeto ?A quem será que se destina? Imagens e palavras pós-estruturam a escola...?, aprovado no Edital Ciências Humanas e Sociais de 2009 (401180/2009-3) e é uma extensão, em linhas heterogêneas, do projeto ?Escritascurrículo, diferenças em acontecimento? (309228/2006-9) referente à bolsa de Produtividade 2 que se encerrará em fevereiro de 2010. Pretende compor um plano para o currículo que articule o acontecimento com os conceitos de sensação, fabulação e vida estudando as obras de Gilles Deleuze sobre arte e literatura, assim como seus interlocutores-traidores-expansores contemporâneos. Escolhe as imagens como um conjunto significativo de intercessores e, em certa medida, contraditório para se pensar com Gilles Deleuze, buscando suas potências, velocidades e singularidades com estudiosos deleuzeanos do campo da produção cinematográfica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 18
2010 - 2014
Por entre ciências, divulgações e comunicações: as configurações políticas de cultura e de público
Descrição: Com a inserção cada vez maior das ciências e tecnologias (C&T) nos mais diferentes espaços-tempos da vida contemporânea, ganham intensidade e centralidade as discussões sobre a cultura e o público. Visto que em diversos campos de atuação, divulgação e pesquisa, a produção científica e tecnológica foi sendo atravessada, das mais diversas maneiras, por questionamentos referentes ao lugar da cultura e o papel do público. Compartilhamos da postura de que à divulgação e comunicação científicas são atribuídos os papéis de propiciar o acesso e constituição de uma cultura científica e uma efetiva participação pública. No entanto, as configurações que a cultura e o público assumem indicam potencialidades, limitações e problemas que precisam ser mais explorados e aprofundados. Este projeto propôs-se a examinar como os conceitos de cultura e público têm sido movimentados pelos Estudos de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), pelos Estudos Culturais, pelos Estudos Sociais das Ciências, pelos Estudos de Comunicação e Jornalismo e pelos Estudos Pós-Estruturalistas, visando analisar criticamente essas diferentes correntes interpretativas e estabelecer ampliações do conceito de cultura científica. Além disso, propôs fazer conexões entre os artefatos, dados, resultados e análises produzidos nos projetos de pesquisa e extensão desenvolvidos pelos pesquisadores do Labjor nos últimos dez anos - nas áreas de: percepção pública da ciência e tecnologia; ciências, mídias e culturas; relação entre tecnologia e sociedade; tecnologias de informação e comunicação (TICs); artes, ciências e comunicação. Tendo em vista a necessidade, apontada por estudos recentes, de desenvolvimento de novas abordagens metodológicas, interdisciplinares, que tornem mais eficazes as políticas públicas voltadas à democratização dos conhecimentos, produtos e processos de C&T, objetivamos fornecer novos subsídios teóricos para a divulgação e comunicação científicas e políticas de inclusão social, principalmente no qu.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Marcelo Knobel - Integrante / CARLOS VOGT - Coordenador / Susana Oliveira Dias - Integrante / Maria Teresa Citeli - Integrante / Germana Barata - Integrante / Carolina Cantarino - Integrante / Vera Regina Toledo Camargo - Integrante / Simone Pallone - Integrante / Rafael Evangelista - Integrante / Marta Kanashiro - Integrante / Rodrigo Cunha - Integrante / Wanda Jorge - Integrante / Maria das Graças Conde Caldas - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3
2010 - 2012
Escritas, imagens e ciências em ritmos de fabul-ação: o que pode a divulg-ação científica?
Descrição: Descrição: Pulsa neste projeto de pesquisa o desejo de investigar: o que podem as imagens, textos, sons da divulgação científica? O que pode a divulgação científica, especialmente quando as imagens e textos não se restringem a explicar as coisas? Mobilizada por essas questões, esta equipe de pesquisadores propõe investigar um conjunto de imagens e escritos veiculados nos mais diversos espaços-tempos de divulgação científica. Desviando, entretanto, das questões: o que essa imagem-escrita-som quer dizer, qual representa o conceito corretamente, qual deve ser utilizada em divulgação em ciências. Buscas de outros fluxos e movimentos produtores e ressonadores de outros mundos outras ciências, outras escritas, outras imagens. Possibilidades geradas pelos estudos que o grupo tem feito de filósofos pós-estruturalistas e que encontra um campo muito potente nos conceitos de acontecimento de Gilles Deleuze (2003) e de fabulação de Gilles Deleuze (2005) e Michel Foucault (2006). Como nos mostram pesquisas no campo da percepção pública, a maior parte das pessoas retratam as ciências como boas, más ou neutras, ou ainda, ambíguas (VOGT et al, 2005), por isso a aposta em pensar na fabulação como forma de experimentar possibilidades das pessoas saírem do jogo das imagens representacionais, fixadoras de conhecimentos e pensamentos. Desejamos estender nossas pesquisas para pensar a fabulação pelas imagens e escritas com outros autores como Bruno Latour e Isabele Stengers, e investir numa pesquisa que acontece, também, pelo estudo e análise de obras artísticas, bem como experimentação na criação de imagens e textos numa articulação entre artistas e o público em oficinas e na criação de artefatos culturais...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Erica Speglich - Integrante / Elenise Cristina Pires de Andrade - Integrante / Alik Wunder - Integrante / CARLOS VOGT - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4
2009 - 2012
A quem será que se destina? Imagens e palavras pós-estruturam a escola...
Descrição: Esta pesquisa deseja para o currículo um plano de sensação, um movimento estético não-representacional, um deslocamento de seu estilo discursivo. Uma reunião de heterogêneos em que vida-duração-fabulação-virtualidade-esquecimento- fundem-se. Para isso, propõe encontros: entre conceitos do filósofo Gilles Deleuze, entre palavras e imagens, entre imagens, entre experiências, entre tempos. Compromete-se, politicamente, com o devir, e adentra em escolas públicas, audiovisualmente, à espera dos acontecimentos. Desloca-se, velozmente, de um plano para outro do pensamento, do liso para o estriado, do tempo cronológico para o tempo aiônico, e vice-versa. Não objetiva, faz-se objeto do movimento. Seqüestra o tema, e figura-o como problema. Essas conexões anunciadas acenam caminhos teóricos interessantes para este projeto de pesquisa, no sentido de as imagens de escola liberarem-se da pessoalidade e da identidade, e da relação com o conhecimento escolar, e serem movidas pela força do devir e da fabulação. Acreditamos que a composição entre a fotografia, cinema e literatura criará novos movimentos para pensar o currículo pelas provocações da filosofia de Gilles Deleuze. Afirmando de outra maneira: são idéias desejantes que nos fazem querer responder à pergunta a quem será que se destinam as escritas pós-estruturalistas da/com/sobre a escola? Em uma pesquisa na qual os artefatos culturais, com características de objetos expositivos, são propulsores do acontecimento nas instituições escolares, o que podemos conhecer a respeito desta instauração do fragmento no currículo? Como apreender o movimento e os fluxos por onde extravasam os (sem) sentidos das imagens no currículo? Essas são algumas das inquietações, ou também chamadas perguntas de investigação, deste projeto de pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Erica Speglich - Integrante / Elenise Cristina Pires de Andrade - Integrante / Alik Wunder - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / Alda Regina Tognini Romaguera - Integrante / Eugénia Vilela - Integrante / Gustavo Henrique Torrezan - Integrante / David Martin-Jones - Integrante / Pamela Zacharias Sanches - Integrante / Gregory Flaxman - Integrante / Laura Regina Solé Vernin - Integrante / João Paulo PriolI - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 16
2008 - 2014
'Estética, Política e Arte'
Descrição: 'Estética, Política e Arte'.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Alik Wunder - Integrante / Eugénia Vilela - Coordenador.Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 9
2008 - 2008
Estágio de Pesquisa no Exterior
Descrição: Buscar possibilidades de fuga, de vazamento e de diferir o currículo como texto cultural é a proposta deste projeto de pesquisa, em que se escavará a provocação deleuziana de que a escrita e significação não são obrigatoriamente associadas. Uma das importantes discussões do campo curricular está relacionada aos conhecimentos escolares e sua organização em disciplinas. Uma questão que faço dentro dessa discussão é: a disciplina Biologia aproxima-se para sua permanência na escola de quais das temáticas ambientais, organizadas nos currículos como temas transversais ou interdisciplinares? Para tanto, buscarei articulações entre ciências e cultura, pelas vertentes que relacionam natureza e cultura, e as escritas do humano que por elas perpassam. Para este objetivo, o programa BIOTA-FAPESP torna-se exemplar, uma vez que produz novos conhecimentos e sensibilidades para o ambiente, em uma biodiversidade que também se circunscreve em um desaparecimento do humano. O estágio de pesquisa no exterior, bom bolsa FAPESP, durante dois meses permitiu aprofundar análises do projeto Educação, Ciências e Culturas: territórios em fronteiras no Programa BIOTA-Fapesp..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2010
Escritascurriculo, diferenças em acontecimentos. Bolsa Produtividade em Pesquisa
Descrição: Buscar possibilidades de fuga, de vazamento e de diferir o currículo como texto cultural é a proposta deste projeto de pesquisa, em que se escavará a provocação deleuziana de que a escrita e significação não são obrigatoriamente associadas. Dedicando-se ao estudo de escritas de textos de graduandos de cursos de Licenciatura da Unicamp (mais particularmente os de Biologia), de professores da educação básica, imagens fotográficas, televisivas e de produtos de divulgação científica, neste projeto a procura será pelos fluxos que se/nos acontecem quando questões relativas às identidades são escrituras de subjetividade. O currículo-linguagem-representação-conhecimento-moral é capaz de funcionar, agir, ser fora da máquina de guerra, captura e estriamento dos espaços educativos, escolares ou não? Quais escritascurrículo suportam a fuga, o vazio ou a ausência do sujeito-identidade-cultura-pedagogia? São perguntas lançadas para se imaginar o currículo como acontecimento, sua escrita como arma..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 6
2007 - 2009
Internacionalização de pesquisa em currículo
Descrição: Estudos comparados entre pesquisadores do Brasil, em diálogo com especialistas da África, Europa e Estados Unidos, a respeito da produção acadêmica de grupos de pesquisa que trabalham com as temáticas de currículo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2009
Educação, Ciências e Cultura: territórios em fronteiras no programa BIOTA-FAPESP
Descrição: O projeto tem como objetivo, no que tange à contribuição para a produção de conhecimentos e práticas de investigação, explorar dois problemas de pesquisa que julgo importantes para o campo do currículo. Uma das questões busca explorar e, por que não, enfrentar epistemologicamente novas perspectivas de pensar e constituir o campo do currículo a partir das consideradas ênfases e contextos pós- estruturalistas: daí sua insistência em perguntar pelas diferenças (Da transição de nasce na diferença de ser aluno de graduação e se tornar professor, quais relações entre identidades, diferenças e representação que são produzidas e quais seus efeitos?). Com o outro problema da pesquisa apresentado na forma da pergunta ?Em que intensidades o currículo como acontecimento gera configurações na Biologia enquanto disciplina escolar??, pretendo continuar explorando teoricamente a potência do conceito de acontecimento na perfuração da centralidade das questões de conhecimento para o campo do currículo. Mais especificamente, o que busco conhecer são as nuances que a disciplina escolar biologia ganha nas práticas de aula e que a desloca de sua referência a contextos de produção ?originais? (como a disciplina acadêmica, a disciplina científica e a experiência do professor). Tais questões de investigação, às quais são arremessados os objetivos da pesquisa, são contextualizadas para um objeto específico de estudo: o projeto BIOTA-FAPESP e sua relação com o currículo de biologia. Tendo escolhido conhecer este objeto de estudo mais profundamente, lanço para ele olhares a partir da seguinte questão, que gerará os delineamentos metodológicos que o texto do projeto detalha: ?a disciplina Biologia aproxima-se para sua permanência na escola de quais dimensões das temáticas ambientais, que estão organizadas nos currículos como temas transversais e interdisciplinares?? Esta questão define, com precisão, o que quero pesquisar e o texto escrito do projeto aponta por que o projeto BIOTA-.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Erica Speglich - Integrante / Marco Antonio Barzano - Integrante / Eugênia Carolina Barioni - Integrante / Alik Wunder - Integrante / David Martin-Jones - Integrante / Rosa Maria Pujol - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 4
2006 - 2008
Escritas Currículo, diferenças em acontecimentos
Descrição: Buscar possibilidades de fuga, de vazamento e de diferir o currículo como texto cultural é a proposta deste projeto de pesquisa, em que se escavará a provocação deleuziana de que a escrita e significação não são obrigatoriamente associadas. Dedicando-se ao estudo de escritas de textos de graduandos de cursos de Licenciatura da Unicamp (mais particularmente os de Biologia), de professores da educação básica, imagens fotográficas, televisivas e de produtos de divulgação científica, neste projeto a procura será pelos fluxos que se/nos acontecem quando questões relativas às identidades são escrituras de subjetividade. O currículo-linguagem-representação-conhecimento-moral é capaz de funcionar, agir, ser fora da máquina de guerra, captura e estriamento dos espaços educativos, escolares ou não? Quais escritascurrículo suportam a fuga, o vazio ou a ausência do sujeito-identidade-cultura-pedagogia? São perguntas lançadas para se imaginar o currículo como acontecimento, sua escrita como arma..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Charly Ryan - Integrante / Eugênia Carolina Barioni - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 19
2004 - 2006
Educação Não Formal em Biologia: estudo sobre a práxis educativa nos museus de ciências.-CNPq
Descrição: É finalidade deste projeto estudar como se dão as interações discursivas do publico ao se relacionar com as produções educativas no Museu de Zoologia da USP. Além disso, pretende- se estabelecer parâmetros para subsidiar o desenvolvimento de exposições e de materiais didáticos para os espaços não formais, direcionadas ao contexto brasileiro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2007
Educação Não Formal em Biologia: estudo sobre a práxis educativa nos museus de ciências - (FAPESP)
Descrição: Tem por finalidade compreender como a Biologia e, em especial, a temática da Biodiversidade, e vem sendo trabalhado através das ações educativas dos museus de ciências, discutindo que abordagens científicas, educacionais, comunicacionais e museológicas têm sido utilizadas como norteadoras da práxis educativa dos museus. É também intenção estudar os processos de intepretação e de produção de sentido realizadas pelo público que visita esses espaços, a partir da perspectiva das interações discursivas. Este Projeto é financiado pela FAPESP com o valor de R$ 30.000,00..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2005
Museus de Ciências como espaços culturais: Identidades do Humano em exposição
Descrição: A intenção deste projeto articula-se com a produção da exposição "Monstros e Heróis, na trilha das identidades". Esta exposição provocou nos visitantes a sensação de que cotidianamente constituímos processos de subjetivação, nas diferentes relações que estabelecemos com pessoas, objetos, coisas, imagens, discursos, conhecimentos. Tendo como pano de fundo para sua estruturação a pós-modernidade, nessa exposição os conhecimentos e práticas de áreas científicas distintas procuraram fragmentar a identidade por forças que vêm de estudos do cinema e das histórias em quadrinhos (com seus cyborgs, mutantes, super heróis, monstros). O formato da exposição "Monstros e heróis, na trilha das identidades " permitu ao visitante reconhecer-se como identidades múltiplas e também perceber as fragilidades e potencialidades que esse reconhecimento traz para um conjunto de práticas sociais. Há espaços, organizados em linguagens distintas, cujos objetos de exposição e/ou atividades contemplam possíveis interesses de diferentes grupos de pessoas que almejamos como nosso público, crianças e adultos que as acompanhem. Exploraram-se diferentes dimensões das relações entre estética artística e estética científica, enfatizando a percepção do público e aquilo que o afeta. O conceito de interatividade trabalhado na exposição está intimamente relacionado à reflexividade. Para isso, apostamos em situações de interação entre público e objetos, instalações e atividades, nos quais questões que associem os processos de subjetivação sejam explorados, a partir de personagens da indústria cultural. Tendo como referência as conceituações de identidade e ciências como representações culturais , o grupo de profissionais envolvidos delimitou o público-alvo da exposição e como aconteceria sua participação. Escolhemos planejar a exposição para um público de crianças entre 6 e 10 anos, pensando que virão acompanhados de adultos (pais ou demais familiares, professoras)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Marcelo Knobel - Integrante / Letícia Feix - Integrante / Juliana Carvalho - Integrante / Cristina Barão - Integrante / Adriana Zapparoli - Integrante / Eliana Passos - Integrante / Heloísa Helena Saviani - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro / Fundo Nacional Para o Desenvolvimento da Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
2002 - 2003
O professor é autor? Interfaces da Produção de Conhecimentos Escolares com a Formação de Professores de Biologia
Descrição: Produzir conhecimento sobre a temática da autoria do professor e suas identidades.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Juliana Chioca - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10
2001 - 2003
Ambientalização curricular em cursos superiores
Descrição: Rede internacional composta de universidades européias e latino-americanas visando diagnosticar e produzir práticas curriculares realizadas em diversos cursos superiores, tendo como referência as discussões teóricas ocorridas nos campos da Educação e das Ciências do Ambiente, reunidas, de maneira geral sob a denominação de Ambientalização Curricular..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante / Wencesláo Machado de Oliveira Junior - Integrante / Tatiana Souza de Camargo - Integrante / Priscila Augusta Brígitte - Integrante / André Fábio Monteiro - Integrante.Financiador(es): Programa America Latina Formación Academica - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4
2001 - 2003
Oficinas de produção em Ensino de Ciências: associação da formação continuada de professores com a pesquisa acadêmica
Descrição: Projeto de pesquisa realizado com 34 professores de Ciências de 5a à 8a. séries, articulando um curso de extensão de 48 horas com investigação sobre as concepções e práticas pedagógicas dos professores à respeito de temas concernantes ao ensino de Ciências e sobre as concepções de produção dessa concepções e práticas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (5) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Decio Pacheco - Integrante / Jorge Megid Neto - Integrante / Ivan Amorosino do Amaral - Coordenador / Mariley Simões Flória Gouveia - Integrante / Oscar Braz Mendonza Negrão - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6
1998 - 2001
Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo
Descrição: Produção de conhecimentos em parceria com professores da educação básica.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Luiza Sumiko Kinoshita - Coordenador / Roseli B Torres - Integrante / Eliana Forni Martins - Integrante / Denise de Freitas - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 6
1998 - 2000
Pesquisa em parceria: EEPSG Barão Geraldo de Rezende e Universidade Estadula de Campinas
Descrição: Produzir conhecimentos em parceria com professores da educação básica, da área de ciências.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Maria Helena S Bagnato - Integrante / Decio Pacheco - Integrante / Ana Lucia Crisostimo - Integrante / Maria Carolina Bovério Galzerani - Integrante / Célia Maria de Castro Almeida - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11
1997 - 1999
Avaliação e Ensino
Descrição: Relacionar ensino, avaliação e projeto pedagógico de escola, problematizando questões do trabalho docente cotidiano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Mariley Simões Flória Gouveia - Integrante / Luiz Carlos de Freitas - Coordenador / Mara Sordi - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2


Projetos de extensão


2010 - Atual
Fabulografias: Áfricas cartões-postais
Descrição: Trata-se de um projeto de extensão e pesquisa comunitária que quer provocar reflexões com o público que se dedica às pesquisas e produções artísticas da cultura afro-brasileira na cidade de Campinas e região, por meio da análise, criação e troca de imagens. O que a África mobiliza? Atravessado por esta questão, o projeto quer gerar pensamentos sobre as imagens, seus modos de circulação, bem como criar um espaço-tempo de experimentação e produção de mensagens fotográficas na forma de cartões-postais versão papel e digital, num blog em oficinas que estimularão e darão subsídios para expressões por imagens. Como as imagens podem potencializar conversas por entre identidades, diferenças, culturas, imagens e conhecimentos? Os postais querem possibilitar fluxos e encontros entre grupos de pesquisa, movimentos sociais e artistas na cidade de Campinas, expandindo-os pela web e proliferando sentidos outros de pertencimento (na diferença) a uma comunidade imaginária, fabulada e inventada pela arte...
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Erica Speglich - Integrante / Alik Wunder - Coordenador / Susana Oliveira Dias - Integrante / Ana Beatriz Cavani Porto - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Bolsa / Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 5


Outros Projetos


2012 - 2014
In-ventos por entre áfricas, literaturas e imagens
Descrição: Projeto de divulgação científica e cultural na área de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte, em desdobramento do projeto de extensão Fabulografias em áfricas-cartões-postais, realizado entre 2010 e 2011(FAEPEX- Unicamp) com o grupo de estudos Humor Aquoso, ligado ao grupo OLHO/UNICAMP, e também como expansão teórica da pesquisa de pós-doutorado de Alik Wunder, intitulada Fotografia, literatura e a poética do acontecimento , realizada em 2009 na Faculdade de Educação Unicamp, sob supervisão do Prof. Dr. Antonio Carlos Rodrigues de Amorim. O projeto propõe expandir oficinas de experimentação para além da fotografia e designer gráfico, aproveitando-se de linguagens audiovisuais que possibilitem criações com palavras, imagens e sons (vídeo-postais), e também para a linguagem escrita pela criação de textos nos versos de foto-postais. Pretende-se assim ampliar os fluxos de criação dos postais entre grupos artísticos e jovens estudantes brasileiros e de países africanos lusófonos, em especial, Cabo Verde, Angola, Moçambique e Guiné-Bissau, a partir de parcerias já iniciadas com organizações não-governamentais e universidades nesses países. Participam estudantes de graduação, pós-graduação, pesquisadores e alunos de escolas públicas (projeto Pibic-Júnior), ligados ao grupo de estudos Humor Aquoso, coordenado pelo Prof. Dr. Antonio Carlos Rodrigues de Amorim..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Alda Regina Tognini Romaguera - Integrante / Alik Wunder - Coordenador / Gustavo Henrique Torrezan - Integrante / Davina Marques - Integrante / Ana Beatriz Cavani Porto - Integrante / coletivo fabulografias - Integrante.Financiador(es): Associação de Leitura do Brasil - Cooperação / Fundo de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão da Unicamp - Auxílio financeiro / Serviço de Apoio ao Estudante da Unicamp - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2006 - 2009
Biotecnologias de Rua
Descrição: Embora seja crescente a inserção da ciência e da tecnologia na organização da sociedade desde há muito tempo, não tem sido significativa a participação do público na tomada de decisões, emissão de opiniões e possibilidade de análises e avaliação dos impactos da C&T tanto nas políticas quanto na constituição do imaginário social. Ações que promovam a divulgação de C&T e a avaliação do seu impacto a partir de estudos de público são consideradas fundamentais na literatura especializada. Este projeto de pesquisa e de ação-intervenção tem como finalidade potencializar o reconhecido trabalho já desenvolvido pelo Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo da Unicamp nesta direção de divulgação científica; pretende, entretanto, ir além das atividades que já realiza, com investigação e realização de ações práticas que articulem, na divulgação da ciência, diferentes linguagens, espaços, abordagens temáticas e relações com o público. O trabalho conjunto com o Laboratório OLHO da FE/Unicamp e com a Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) proporcionarão a expansão das idéias e práticas a ser desenvolvidas. A partir da escolha do tema Biotecnologias, o projeto tem como objetivos: avaliar a percepção pública sobre as biotecnologias; provocar o público geral a refletir e discutir sobre as biotecnologias; expor a diversidade de opiniões, avaliações e interpretações que compõem o debate sobre o tema; avaliar a eficácia do material produzido; provocar mudanças na percepção pública sobre as biotecnologias; desmistificar a ciência como um conhecimento restrito a espaços institucionalizados e explorar as potencialidades de diferentes linguagens na divulgação da ciência. Metodologicamente, busca-se concretizar em determinados tipos de artefatos (homepage, cartazes, folders, mostras de cinema, produção de vídeos, peças de teatro, dentre outros) a expressão das várias abordagens que derivam de alguns temas afeitos às biotecnologias..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim - Integrante / Elenise Cristina Pires de Andrade - Integrante / Wenceslao Machado de Oliveira Júnior - Integrante / Susana Oliveira Dias - Integrante / CARLOS VOGT - Coordenador / Gustavo Henrique Torrezan - Integrante / Rock Bruno - Integrante / Flávia Natércia - Integrante / Giovana Scareli - Integrante / Germana Barata - Integrante / Gabriela Chiareli - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 6
2004 - 2005
Revitalização do Planetário do Museu Dinâmico de Ciências de Campinas
Descrição: Este projeto tem como intenção proporcionar a revitalização da infraestrutura do Museu Dinâmico de Ciências de Campinas (MDCC), equipamento de médio porte que tem sido utilizado, em atividades de pesquisa e extensão, tanto pela Universidade Estadual de Campinas como pela Prefeitura Municipal de Campinas. O MDCC é o único Museu de Ciências da Unicamp e representa, para a população da região metropolitana de Campinas, uma das raras oportunidades de tomar contato com divulgação científica e com os conhecimentos produzidos academicamente..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Policy Futures in Education (Online)
2016 - Atual
Periódico: Revista ClimaCom Cultura Científica ? pesquisa, jornalismo e arte
2015 - 2016
Periódico: ETD. Educação Temática Digital
2015 - Atual
Periódico: Leitura. Teoria & Prática
2015 - Atual
Periódico: ExperimentArt
2014 - Atual
Periódico: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa
2013 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2013 - 2014
Periódico: Teias (Rio de Janeiro. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Genética na Escola
2012 - Atual
Periódico: Jornal Educação e Imagem
2011 - 2014
Periódico: Leitura. Teoria & Prática
2011 - 2014
Periódico: EntreVer
2011 - Atual
Periódico: Alegrar (Campinas)
2011 - 2014
Periódico: Ciências Humanas e Sociais em Revista
2010 - 2010
Periódico: Cadernos CEDES (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación
2015 - 2016
Periódico: ETD. Educação Temática Digital
2009 - 2014
Periódico: ETD. Educação Temática Digital
2007 - 2010
Periódico: Contexto & Educação
2007 - Atual
Periódico: Educação Unisinos
2006 - 2014
Periódico: ACTUAL VIRTUAL MMU ERI Journal for Deleuzian Studies
2006 - Atual
Periódico: Revista de Educación en Biología
2016 - Atual
Periódico: Revista de Ensino de Biologia - SBEnBio
2005 - 2013
Periódico: Revista de Ensino de Biologia - SBEnBio


Revisor de periódico


2006 - 2006
Periódico: Pro-Posições (Unicamp)
2005 - 2013
Periódico: Revista da SBEnBIO
2013 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2016 - 2016
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas
2014 - 2015
Agência de fomento: Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas
2015 - Atual
Agência de fomento: Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica
2010 - 2011
Agência de fomento: Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica
2009 - 2014
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
2009 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco
2007 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2007 - 2009
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia
2006 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2005 - 2005
Agência de fomento: Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal
2004 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Cultura Visual.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos, culturas e pós modernidade.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: divulgação cultural.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Divulgação Científica.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2006
Prêmio de Reconhecimento Acadêmico "Zeferino Vaz", Unicamp.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
5SPEGLICH, É.2018SPEGLICH, É. ; AMORIM, A. C. R. . Cinema e intensidades : close up e esgotamento. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 36:72, p. 59-72, 2018.

2.
1AMORIM, A. C. R.2018 AMORIM, A. C. R.; SCOTT, D. . Learning and the Rhizome: Reconceptualisation in the Qualitative Research Process. MAGIS (EN LÍNEA), v. 11, p. 125-136, 2018.

3.
6MARCONDES, R.2018MARCONDES, R. ; AMORIM, A. C. R. . Poética da Informação: Um estudo do Papel da Arte na Representação da Notícia. COMCIÊNCIA (UNICAMP), v. 197, p. 1-8, 2018.

4.
4AMORIM, A. C. R.2018AMORIM, A. C. R.. Imagens e as suas fugas do visível. Educação e Cultura Contemporânea, v. 15:39, p. 397-415, 2018.

5.
3AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE2018AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Deslocamentos entre currículo e estudos de cinema experimental. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE), v. 13, p. 1025-1043, 2018.

6.
2AMORIM, A. C. R.2018 AMORIM, A. C. R.. Displacements between curriculum and experimental cinema studies. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE), v. 13:3, p. 1025-1043, 2018.

7.
10AMORIM, A. C. R.2017AMORIM, A. C. R.; NOVAES, M. P. ; REYNOL, F. . imagens e infância, indiscerníveis territorialidades. CHILDHOOD & PHILOSPHY, v. 13, p. 303-333, 2017.

8.
13LESSA, E.2017LESSA, E. ; AMORIM, A. C. R. . A NARRATIVA QUE DESVELA OS CONFLITOS SOCIOAMBIENTAIS NO BRASIL. INTERFACES CIENTÍFICAS - SAÚDE E AMBIENTE, v. 6, p. 19-30, 2017.

9.
12FERNANDES, R. E.2017FERNANDES, R. E. ; AMORIM, A. C. R. . Imagens fotográficas nas redes sociais: entre fluxos, esgotamentos e criação.. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO, v. 6, p. 177-188, 2017.

10.
15RODRIGUES DE AMORIM, ANTÔNIO CARLOS2017RODRIGUES DE AMORIM, ANTÔNIO CARLOS. Escola e Cultura: (des) memórias. Revista ExperimentArt, v. 1, p. 9-23, 2017.

11.
7SILVA, A. A.2017SILVA, A. A. ; AMORIM, A. C. R. ; ANDRADE, G. T. B. . Ecologias parasitas na arte: encontros (im)possíveis entre Deleuze e Michel Serres. Ensenanza de Las Ciencias, v. Extra, p. 5637-5643, 2017.

12.
8SILVA, A. A.2017SILVA, A. A. ; AMORIM, A. C. R. ; ANDRADE, G. T. B. . Práticas alternativas na ciência, (des)objetos, vidas inúteis e devires animais na arte. Ensenanza de Las Ciencias, v. Extra, p. 5035-5040, 2017.

13.
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Livros publicados/organizados ou edições
1.
ROMAGUERA, A. R. T. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Conexões Deleuze e máquinas e devires e.... 1. ed. Petrópolis/RJ: DP et Alii Editora, 2016. v. 1. 180p .

2.
AMORIM, A. C. R.; WUNDER, A. (Org.) . leituras sem margens. 1. ed. Campinas: Edições Leitura Crítica e ALB, 2014. v. 1. 379p .

3.
DIAS, S. O. (Org.) ; MARQUES, D. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Conexões Deleuze e Arte e Ciência e Acontecimento e.... 1. ed. Petrópolis, Brasília e Campina: DP et alii, ALB, 2012. v. 1. 208p .

4.
AMORIM, A. C. R.. Caderno de Atividades e Resumos do 18o Congresso de Leitura do Brasil. 1. ed. Unicamp: FE/Unicamp, 2012. v. 1. 445p .

5.
FERRACO, C. E. (Org.) ; GABRIEL, C.T. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Teóricos e o Campo do Currículo. 1. ed. 978-85-7713-143-3: Faculdade de Educação da Unicamp, 2012. v. 1. 214p .

6.
FERRACO, C. E. (Org.) ; GABRIEL, C.T. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Políticas de Currículo e Escola. 1. ed. Campinas: FE/Unicamp, 2012. v. 1. 160p .

7.
DIAS, S. O. (Org.) ; ANDRADE, E. C. P. DE (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . multiTÃO: experimentações, limites, disjunções, artes e ciências.... 1. ed. Feira de Santana, Brasília Cps: Editora da UEFS, CNPq/MCTI e ALB, 2012. v. 1. 162p .

8.
AMORIM, A. C. R.; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira (Org.) ; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de (Org.) . Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... 1. ed. Petrópolis: DP et Alii Editora Ltda., 2011. v. 01. 232p .

9.
AMORIM, A. C. R.; MARQUES, D. (Org.) ; DIAS, S. O. (Org.) . Conexoes Deleuze e Vida e Fabulaçao e.... 1. ed. Petrópolis, Campinas: DP et Alii, ALB, 2011. v. 1. 192p .

10.
AMORIM, A. C. R.. Edição do Número 19, Ano III, Abril/2010 do Jornal Educação e Imagem. 19. ed. Rio de Janeiro: UERJ, 2010. v. 1. 30p .

11.
MACEDO, E. (Org.) ; MACEDO, R.S. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Discurso, texto, narrativa nas pesquisas em currículo. 1. ed. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2009. v. 1. 120p .

12.
PEREIRA, M. G. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. 1. ed. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2008. v. 1. 284p .

13.
AMORIM, A. C. R.. Escola, currículo e cultura: objetos, narrativas e imagens. Campinas: FE/Unicamp, 2008. v. 1. 346p .

14.
MACEDO, E. (Org.) ; MACEDO, R.S. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Como nossas pesquisas concebem a prática e com ela dialogam?. 1. ed. Campinas: FE/Unicamp, 2008. v. 1. 130p .

15.
AMORIM, A. C. R.. Em multiplicidades, nomeia-se currículo. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2007. v. 1. 144p .

16.
AMORIM, A. C. R.. Passagens entre moderno para o pós-moderno: ênfases e aspectos metodológicos das pesquisas sobre currículo. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2007. v. 1. 77p .

17.
AMORIM, A. C. R.; PESSANHA, E (Org.) . As Potencialidades da Centralidade da(s) Cultura(s) nas Investigações no Campo do Currículo. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2007. v. 1. 93p .

18.
AMORIM, A. C. R.; SOUZA, L. B. (Org.) . Caderno de Programa e Resumos do X Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e I Encontro Regional de Ensino de Biologia (MT/MS/SP). 210. ed. Campinas: Editora da Faculdade de Educação da Unicamp, 2006. v. 1. 1p .

19.
AYOUB, E. (Org.) ; MERCURI, E. (Org.) ; SILVA, L. M. (Org.) ; FERREIRA, N. S. A. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Caderno de Resumos do VI Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 1. ed. Campinas: Faculdade de Educação, 2006. v. 1. 29p .

20.
OLIVEIRA, I. B. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . SENTIDOS DE CURRÍCULO: ENTRE LINHAS TEÓRICAS, METODOLÓGICAS E. 1. ed. Campinas: FE/Unicamp, 2006. v. 1. 86p .

21.
MARANDINO, Martha (Org.) ; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo (Org.) ; FERREIRA, Marcia Serra (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Ensino de Biologia: conhecimentos e valores em disputa. 1. ed. Niterói: Editora da Universidade Federal Fluminense, 2005. v. 1. 205p .

22.
AMORIM, A. C. R.; BRUZZO, Cristina (Org.) ; KAWASAKI, Clarice Sumi (Org.) ; MOTOKANE, Marcelo (Org.) . Caderno de Programa e Resumos do IX Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia Biodiversidade - a biologia em contextos diversos. 1. ed. Campinas: Gráfica FE/Unicamp, 2004. v. 1. 1p .

23.
AMORIM, A. C. R.; AYOUB, E. (Org.) ; ROCHA, H. H. P. (Org.) ; SILVA, L. M. (Org.) ; FERREIRA, N. S. A. (Org.) . Caderno de Resumos do V Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 1. ed. Campinas: Editora da Faculdade de Educação da Unicamp, 2004. v. 1. 50p .

24.
FERREIRA, N. S. A. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) ; AYOUB, E. (Org.) . Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. 1. ed. Campinas: Editora da Faculdade de Educação, 2002. v. 1. 40p .

25.
AMORIM, A. C. R.; TRIVELATO, Silvia (Org.) ; FREITAS, Denise de (Org.) ; SOUZA, P. R. (Org.) ; BORGES, G. L. (Org.) ; CARVALHO, Luiz Marcelo de (Org.) . Caderno de Programa e Resumos do VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. Campinas: Gráfica da Faculdade de Educação - UNICAMP, 2002. v. 01. 144p .

26.
AMORIM, A. C. R.; AYOUB, E. (Org.) ; MERCURI, E. (Org.) ; ROCHA, H. H. P. (Org.) ; MARTINS, M. C. (Org.) ; FERREIRA, N. S. A. (Org.) . Caderno de Resumos do II Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da UNICAMP: 1o de dezembro de 2001. Campinas: Gráfica da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2001. v. 01. 63p .

27.
AMORIM, A. C. R.. Mapeando a educação em ciências: regiões em fronteiras. 1. ed. Campinas: Letras e Letras, 2001. v. 02. 160p .

28.
BIZZO, N. (Org.) ; TRIVELATO, Silvia (Org.) ; MARANDINO, Martha (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Coletânea do VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 1. ed. Campinas: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 2000. v. 01. 500p .

29.
MARANDINO, Martha (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) ; KAWASAKI, Clarice Sumi (Org.) . Coletânea do VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e I Simpósio Latino-americano da IOSTE. 1. ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2000. v. 01. 800p .

30.
CUNHA, C. A. L. (Org.) ; AMORIM, A. C. R. (Org.) . Atas do I Encontro de Formação Continuada de Professores de Ciências. 1. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1998. v. 1. 120p .

Capítulos de livros publicados
1.
MARCONDES, R. ; AMORIM, A. C. R. . Poética da Informação. Um estudo do papel da arte na representação da notícia.. In: Carlos Vogt, Marina Gomes, Ricardo Muniz. (Org.). ComCiência e divulgação científica. 1ed.Campinas, SP: BCCL/ UNICAMP, 2018, v. 1, p. 131-138.

2.
ASUMPCAO, A. M. ; GOUVEA, G. ; A.C.R. de Amorim . Cultura Visual en la Civilización de la Imagen. In: Occelli, M. Garcia Romano, L.; Valeiras, N. y Quintanilla, M. (Org.). Las tecnologías de la información y la comunicación como herramientas mediadoras de los procesos educativos. Volumen I: Fundamentos y Reflexiones.. 1ed.Santiago de Chile: Editorial Bellaterra Ltda., 2018, v. 1, p. 25-38.

3.
AMORIM, A. C. R.. Imagens em (inter) val-s e variações. In: Maria dos Remédios de Brito; Helane Súzia Silva dos Santos. (Org.). Variações deleuzianas: educação, ciência, arte e .... 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 149-171.

4.
de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues; Novaes, Marcus Pereira . Intensive Spatium and the Construction of Child Subjectivities in Brazilian Cinema. In: Antonio M da Silva; Mariana Cunha. (Org.). Space and Subjectivity in Contemporary Brazilian Cinema. 1ed.London: Springer International Publishing, 2017, v. 1, p. 97-114.

5.
ROMAGUERA, A. R. T. ; AMORIM, A. C. R. . Linhas do fora. In: Alda Romaguera; Antonio Carlos Amorim. (Org.). Conexões Deleuze e Màquinas e Devires e.... 1ed.Rio de Janeiro: DP et Alii, 2016, v. 1, p. 7-10.

6.
NOVAES, M. P. ; AMORIM, A. C. R. . Modulações em ritornelos de sons e luzes. In: Silvia Nogueira Chaves; Maria dos Remédios Brito. (Org.). Formação, Ciência e Arte: Autobiografia, cinema e arte na docência. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2016, v. 1, p. 319-332.

7.
NOVAES, M. P. ; AMORIM, A. C. R. . Paisagem e Educação: potência da imagem-contraste. In: Leandro Belinaso Guimarães; Aline Gevaerd Krelling;Juliana Cristina Pereira ; Karina Rousseng Dal Pont. (Org.). Ecologias inventivas: experiências das/nas paisagens. 1ed.Curitiba: CRV; FAPESC, 2015, v. 1, p. 75-86.

8.
AMORIM, A. C. R.; ROMAGUERA, A. R. T. . Currículo, linhas em suspensão. In: Carlos Eduardo Ferraço; Iguatemi Santos Rangel; Janete Magalhães Carvalho; Kezia Rodrigues Nunes. (Org.). Diferentes perspectivas de currículo na atualidade. 1ed.Petrópolis: DP et alii, 2015, v. 1, p. 99-116.

9.
PUPO, M. ; AMORIM, A. C. R. . Mundo-experimentações, crian[ças]-sons-imagens. In: Ana Lúcia Goulart de Faria; Alex Barreiro; Elina Elias de Macedo; Flávio Santiago; Solange Estanislau dos Santos. (Org.). Infâncias e pós-colonialismo: pesquisas em busca de Pedagogias descolonizadoras. 1ed.Campinas: Leitura Crítica/ALB, 2015, v. 1, p. 55-70.

10.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Contribuições de Gilles Deleuze para uma perspectiva transnacional dos estudos do currículo. In: Rogério Adolfo Moura; Eckart Dieemann. (Org.). Biosfera de Estudos Educacionais: resultados de cooperação Brasil-Alemanha no Ensino Superior. 1ed.Campinas: Leitura Crítica, 2015, v. 1, p. 131-148.

11.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Atos de terriatorializar, currículos e imagens. In: José Carlos Morgado; Geovana M. Lunardi Mendes; Antonio Flávio Moreira; José Augusto Pacheco. (Org.). Currículo, globalização e cosmopolitismo: diálogos entre local e global. 1ed.Santo Tirso, Portugal: De Facto Editores, 2015, v. 1, p. 159-168.

12.
AMORIM, A. C. R.. n-imagens. In: Maria Rosa R. M. de Camargo; César Donizetti Pereira Leite; Laura Noemi Chalub. (Org.). Linguagens e imagens. Educação e políticas de subjetivação. 1ed.Petrópolis: DP et alii, 2014, v. 1, p. 63-73.

13.
AMORIM, A. C. R.. Diferir e Adiar: Entre Ensino de Biologia e Culturas. In: Marco Antônio Leandro Barzano; José Artur Barroso Fernandes; Lana Cláudia de Souza Fonseca ;Marilda Schuartz. (Org.). Ensino de Biologia: experiências e contextos formativos. 1ed.Goiânia: Índice Editora, 2014, v. 1, p. 69-92.

14.
REYNOL, F. ; AMORIM, A. C. R. . Espetacularização do medo: a ciência e a tecnologia ?falando? sobre uma possibilidade de guerra. In: Fabiano Ormaneze;Cecília Pavani; Ana Gabriela Simões Prado. (Org.). Comunicação, Educação e Liberdade na Sociedade do Espetáculo. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 1, p. 179-194.

15.
AMORIM, A. C. R.. Fraturar ou notas de estudo sobre escrita, estética e educomunicação. In: Cecília Pavani, Cristiane Parente e Fabiano Ormaneze. (Org.). Educomunicação, redes sociais e interatividade. 1ed.Campinas: Leitura Crítica, 2013, v. 1, p. 177-186.

16.
AMORIM, A. C. R.; PRIOLI, J. P. ; VERNIN, L. R. S. . Curriculê, curricular. In: José Carlos Morgado, Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos, Marlucy Alves Paraíso. (Org.). Estudos Curriculares: um debate contemporâneo. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 105-117.

17.
AMORIM, A. C. R.; FERREIRA, Marcia Serra . Educação, estética e experiência: entre imagens, objetos e artefatos no ensino de Ciências. In: Carlos Vogt, Susana Dias, Simone Pallone, Germana Barata e Marta Kanashiro. (Org.). Comunicação, divulgação e percepção pública de ciência e tecnologia. 1ed.Petrópolis/RJ: DPetrus, 2013, v. 1, p. 129-140.

18.
AMORIM, A. C. R.. Como um currículo se esquece. In: Wenceslao M. de Oliveira Jr & Maria do Carmo Martins. (Org.). Educaçao e Cultura: formaçao de professores e práticas educacionais. 1ed.Campinas: Alínea, 2012, v. 1, p. 15-27.

19.
DIAS, S. O. ; MARQUES, D. ; AMORIM, A. C. R. . Forças, fluxos e devires. In: Susana Oliveira Dias, Davina Marques e Antonio Carlos Amorim. (Org.). Conexões Deleuze e Arte e Ciência e Acontecimento e.... 1ed.Petrópolis, Brasília e Campina: DP et alii, ALB, 2012, v. 1, p. 9-16.

20.
AMORIM, A. C. R.. Imagem-Escola. In: José Carlos Libâneo e Nilda Alves. (Org.). Temas de Pedagogia - Diálogos Entre Didática e Currículo. 1ed.São Paulo: Cortez, 2012, v. 1, p. 264-283.

21.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; PRADO, Guilherme Do Val Toledo . Currículo e ambiente: espelhamento em diferença. In: Patrícia C. Silva Leme, Alessandra Pavesi, David Alba, M. José Diaz González. (Org.). VISÕES E EXPERIÊNCIAS IBERO-AMERICANAS DE SUSTENTABILIDADE NAS UNIVERSIDADES. 1ed.Gráficas Alhambra: São Carlos, 2012, v. 1, p. 159-164.

22.
AMORIM, A. C. R.. Deleuze e Currículo no intervalo de palavras e imagens. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmem Teresa Gabriel; Antonio Carlos Amorim. (Org.). Teóricos e o Campo do Currículo. 1ed.Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2012, v. 1, p. 43-55.

23.
AMORIM, A. C. R.. Pelas linhas do encontro entre imagens e o intensivo. In: Ana Maria Hoepers Preve, Leandro Belinaso Guimarães, Valdo Barcelos, Julia Schadeck Locatelli. (Org.). Ecologias Inventivas: conversas sobre educação. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2012, v. 1, p. 254-262.

24.
ANDRADE, E. C. P. ; PRIOLI, J. P. ; AMORIM, A. C. R. . ProvocARTE e(m) currículos, provocados, (som)dados?. In: Carlos Eduardo Ferraço, Carmem Teresa Gabriel, Antonio Carlos Amorim. (Org.). Políticas de currículo e escola. 1ed.Campinas: FE/Unicamp, 2012, v. 1, p. 147-157.

25.
AMORIM, A. C. R.. Abandonar. In: Carlos Eduardo Ferraço; Janete Magalhães Carvalho. (Org.). Currículos, pesquisas, conhecimentos e produção de subjetividades. 1ed.Petrópolis, Vitória: DP et alii, NUPEC, 2012, v. 1, p. 219-233.

26.
SPEGLICH, É. ; AMORIM, A. C. R. . Biodiversidade em imagens, composições em transversalidade. In: Sandra Escovedo Selles e Mariana Cassab. (Org.). Currículo, Docência e Cultura.. 1ed.Niterói: EDUFF, 2012, v. 1, p. 331-355.

27.
DIAS, S. O. ; ANDRADE, E. C. P. DE ; AMORIM, A. C. R. . I am wandering ground and ground, nowhere to go?. In: Susana Oliveira Dias, Elenise Cristina Pires de Andrade, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim. (Org.). multiTÃO: experimentações, limites, disjunções, artes e ciências.... 1ed.Feira de Santana, Brasília Cps: Editora da UEFS, CNPq/MCTI e ALB, 2012, v. 1, p. 15-21.

28.
AMORIM, A. C. R.. Desalinhas. In: Karla Saraiva; Fabiana de Amorim Marcello. (Org.). Estudos Culturais e Educação: desafios atuais. 1ed.Canoas: Editora da ULBRA, 2012, v. 1, p. 295-308.

29.
OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; AMORIM, A. C. R. . Extremos e Conectados. In: AC Amorim, Silvio Gallo, Wenceslao Oliveira Jr.. (Org.). Conexões: Deleuze e Imagem e Pensamento e.... Petrópolis: DP et Alii Editora Ltda., 2011, v. 1, p. 7-14.

30.
AMORIM, A. C. R.. Curriculum Disfiguration. In: William F. Pinar. (Org.). Curriculum Studies in Brazil. Intellectual Histories, Present Circumstances. New York: Palgrave Macmillan, 2011, v. 1, p. 55-69.

31.
AMORIM, A. C. R.. Last Words...., or the Beginning of Differene. In: William F. Pinar. (Org.). Curriculum Studies in Brazil. Intellectual Histories. Present Circumstances.. New York: Palgrave Macmillan, 2011, v. 1, p. 217-220.

32.
AMORIM, A. C. R.. Cartas, framentos do tempo do amor. In: Eugénia Vilela. (Org.). Arquipélagos de Sentido. Estética(s) e Artes I. 1ed.Porto: Ediçoes Afrontamento, 2011, v. 1, p. 23-32.

33.
AMORIM, A. C. R.. Quando os outros sao incorpóreos na/da/pela imagem. In: Eugénia Vilela. (Org.). Sismografias. Estética(s) e Artes II. 1ed.Porto: Ediçoes Afrontamento, 2011, v. 1, p. 55-66.

34.
AMORIM, A. C. R.. Currículo, tempo perdido. In: Carlos Eduardo Ferraço. (Org.). Currículo e Educaçao Básica por entre redes de conhecimentos, imagens, narrativas, experiências e devires. Rio de Janeiro: Rovelle, 2011, v. 1, p. 139-162.

35.
E..., ; AMORIM, A. C. R. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de . Linhas e multiplicidades. In: Antonio Carlos Amorim, Davina Marques, Susana Oliveira Dias. (Org.). Conexoes Deleuze e Vida e Fabulaçao e .... Petrópolis, Campinas: DP et Alii, ALB, 2011, v. 1, p. 7-15.

36.
AMORIM, A. C. R.. e ... E. In: Ângela Dalben; Júlio Diniz: Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: Currículo, Ensino de Educação Física, Ensino de Geografia, Ensino de História, Escola, Família e Comunidade. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 1, p. 114-131.

37.
AMORIM, A. C. R.. Experiência do cinema brasileiro na/pela identificação popular. In: Raquel Lazzari Leite Barbosa, Mônica Appezzato Pinazza. (Org.). Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 1, p. 51-66.

38.
AMORIM, A. C. R.. Imagem e Educação. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Maria Cancella; VIEIRA, Lívia Maria Fraga.. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. Belo Horizonte: Faculdade de Educação ? Universidade Federal de Minas Gerais, 2010, v. 01, p. 01-03.

39.
PINHEIRO, M. Â. ; AMORIM, A. C. R. . Botany comes alive. In: UNESCO. (Org.). Current challenges in basic science education. Paris: UNESCO, Education Sector, 2010, v. 1, p. 88-91.

40.
AMORIM, A. C. R.. Non-figurative narratives, or about life without subjects. In: Scherto Gill. (Org.). Exploring Selfhood : finding ourselves, finding our stories in life narratives. 1ed.Brighton: Guerand -Hermès Foundation, 2009, v. 1, p. 167-189.

41.
BARIONI, E. C. ; AMORIM, A. C. R. . O que pode ser tão natural?. In: Sandra Escovedo Selles, Márcia Serra Ferreira, Marco Antônio Leandro Barzano, Elenita Pinheiro de Queiroz e Silva. (Org.). Ensino de Biologia: história, saberes e práticas formativas. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2009, v. 1, p. 175-193.

42.
AMORIM, A. C. R.. Currículo (des)figura, diagrama da linguagem. In: Elizabeth Macedo; Roberto Sidnei Macedo; Antonio Carlos Amorim. (Org.). Discurso, texto, narrativa nas pesquisas em currículo. 1ed.Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2009, v. 1, p. 51-59.

43.
MARANDINO, Martha ; MARQUES, M. ; ZOLCSAK, E. ; AMORIM, A. C. R. ; TRIVELATO, Silvia ; LOURENCO, M. ; BARÃO, Cristina . Aprendizagens em biologia a partir de visita ao Museu de Zoologia da USP. In: Marsílvio Gonçalves Pereira e Antonio CR Amorim. (Org.). Ensino de Biologia: fios e desafios na construção de saberes. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2008, v. 1, p. 149-168.

44.
AMORIM, A. C. R.. Gritos sem voz. In: Elizabeth Macedo, Roberto Sidinei Macedo, Antonio Carlos Amorim. (Org.). Como nossas pesquisas concebem a prática e com ela dialogam?. 1ed.Campinas: FE/Unicamp, 2008, v. 1, p. 14-22.

45.
VOGT, C. ; CANTARINO, C. ; NATERCIA, F. ; BARATA, G. ; DIAS, S. O. ; AMORIM, A. C. R. ; ANDRADE, E. C. P. ; BRUNO, R. ; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; BUENO, C. ; TORREZAN, G. H. ; EPIFANIO, V. ; MALAVAZI, A. . Biotecnologias de Rua. In: Mario Albarnoz, Carlos Vogty y Claudio Alfaraz. (Org.). Indicadores de ciencia y tecnologia en iberoamerica - agenda 2008. 1ed.Buenos Aires: REDES, 2008, v. 1, p. 285-298.

46.
AMORIM, A. C. R.. Photo Grafias, escritascotidiano e currículos deformação. In: Carlos Eduardo Ferraço. (Org.). Cotidiano Escolar, Formação de Professores(as) e Currículo. 2ed.São Paulo: Cortez, 2008, v. 6, p. 112-127.

47.
ANDRADE, E. C. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; DIAS, S. O. ; BARATA, G. ; TORREZAN, G. H. ; MALAVAZI, A. ; SILVA, G. ; RAMKRAPES, C. ; MACEDO, S. ; TONIETTE, H.F.N. ; NETO, J.C. ; MORAES, B.F. S. ; AMORIM, A. C. R. ; NATERCIA, F. . Cyblogs: divagam divulgam bio-tecno-logias?. In: Suzette Venturelli. (Org.). Arte e Tecnologia: para compreender o momento atual e pensar o contexto futuro da arte. 1ed.Brasilia: Pós Graduação em Arte do Instituto de Artes da UFBrasilia, 2008, v. 1, p. 97-103.

48.
AMORIM, A. C. R.. Escritascurrículo, diferenças e representação. In: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim. (Org.). Passagens entre moderno para o pós-moderno: ênfases e aspectos metodológicos das pesquisas sobre currículo. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2007, v. 1, p. 56-60.

49.
AMORIM, A. C. R.. Entre potencialidades, centralidade, currículo e culturas : discussão do Trabalho Encomendado de 2006. In: Antonio Carlos Rodrigues de Amorim e Eurize Pessanha. (Org.). As potencialidades da centralidade da(s) cultura(s) para as investigações no campo do currículo. Campinas: Faculdade de Educação da Unicamp, 2007, v. 1, p. 03-13.

50.
AMORIM, A. C. R.. Quando o currículo não existe, ele apenas acontece.... In: Flávia Maria Teixeira dos Santos; Ileana María Greca. (Org.). A Pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil e suas Metodologias. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2006, v. 1, p. 123-160.

51.
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52.
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AMORIM, A. C. R.; PESSOA, T. ; SILVEIRA, V. . Fragmentos, vazios e imagens. Educação & Imagem (UERJ), Rio de Janeiro, , v. 11, p. 1 - 3, 18 abr. 2009.

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3.
AMORIM, A. C. R.. Linhas singulares entre educação e estudos de cinema experimental. In: 7o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 4o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2017, Canoas. Anais do 7º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação / 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: PPGEDU, 2017.. Canoas: Ulbra, 2017. v. 1. p. 1-18.

4.
NOVAES, M. P. ; AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE . A Potência do Contraste na Cena Dramática. In: 11o Encontro de Pesquisa da Região Sudeste - Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2015, São João del Rei. Anais do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: culturas, políticas e práticas pedagógicas e suas relações com a pesquisa. São João del Rei: Editora da UFSJ, 2015. v. 3. p. 1478-1487.

5.
AMORIM, A. C. R.. Audiovisualidades e plano de composição na educação. In: 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Educações, Transgressões, Narcisismos, 2015, Canoas/RS. Anais Eletrônicos do 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da ULBRA, 2015. p. 1-10.

6.
AMORIM, A. C. R.. Narrativas visuais em livros didáticos de Biologia: conversações com os estudos culturais das ciências. In: 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação - Educações, Transgressões, Narcisismos, 2015, Canoas/RS. Anais Eletrônicos do 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da ULBRA, 2015. v. 1. p. 1-14.

7.
NOVAES, M. P. ; AMORIM, A. C. R. . A modulação em seus atravessamentos com as artes no campo da educação. In: 3er Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación: Las tradiciones de la filosofía de la educación en América Latina: del norte al sur, 2015, Ciudad de México. Memorias del 3er Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Ciudad de México: Editora da Universidad Nacional Autónoma de México, 2015. v. 1. p. 146-165.

8.
PUPO, M. ; AMORIM, A. C. R. . Imagens e sons da terra, produção de sentidos culturais. In: 5o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2013, Canoas. Anais do 5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação: nas contingências do espaço-tempo. Canoas: Editora da ULBRA, 2013. p. 1-12.

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REYNOL, F. ; AMORIM, A. C. R. . Guerra de almanaque - as representações da segunda guerra mundial produzidas pela revista Eu sei tudo. In: 4o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1o. Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2011, Canoas. 4o. SBECE 1o SIECE ? Desafios Atuais. Canoas: Ed. ULBRA, 2011. v. 1. p. 1-13.

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AMORIM, A. C. R.. Audiovisualidades e plano de composição na educação. In: 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação, 2015, Canoas. Anais Eletrônicos do 6o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. Canoas: Editora da ULBRA, 2015. v. 1. p. 1-1.

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CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO; NUNES DA SILVA, FERNANDA . Videoartistas mulheres e as imagens em diferenciação.. In: XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp, 2015. v. 1.

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AMORIM, A. C. R.. Os significados das atividades de campo no aprendizado da botânica ; uma experiência em Campinas. In: 51o. Congresso Nacional de Botânica, 2000, Brasília. Resumos do 51o. Congresso Nacional de Botânica, 2000. v. 1. p. 1-1.

90.
AMORIM, A. C. R.. As primeiras páginas de uma história - uma escritura coletiva. In: III Conferência de Pesquisa Sócio Cultural, 2000, Campinas. Cadernos de resumos da III Conferência Sócio Cultural, 2000. v. 1. p. 221-221.

91.
AMORIM, A. C. R.. metodologias para o ensino fundamental em botânica: a relação entre prática científica e a cultura escolar. In: 51o. Congresso Nacional de Botânica, 2000, Brasília. Resumos do 51o Congreeso Nacional de Botânica, 2000. v. 1. p. 1-1.

92.
AMORIM, A. C. R.. Mapas desmontáveis : professores e alunos na produção do conhecimento escolar. In: 23a. Reunião Anual das ANPED, 2000, Caxambu. 23a. ANPED- Resumos e Programas, 2000. v. 1. p. 82-83.

93.
AMORIM, A. C. R.. Constituindo espaço de formação nointercruzamento de multiplos saberes. In: 23a. Reunão Anual da ANPED, 2000, Caxambu. 23a. ANPED Resumos e Programas, 2000. v. 1. p. 1-1.

94.
AMORIM, A. C. R.. A dança dos diversos atores nos cenários escolares. In: I Encontro de Didática e Prática de Ensino da Faculdade de Educação, 2000, Campinas. Resumos do Primeiro EDIPE - disquete, 2000. v. 1. p. 1-1.

95.
CICILLINI, Graça Aparecida ; AMORIM, A. C. R. . Prática de Ensino: que saber é esse?. In: V Escola de Verão para professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e Áreas Afins, 2000, Bauru. Caderno de Textos do V Escola de Verão, 2000. v. 1. p. 29-29.

96.
AMORIM, A. C. R.. Quando o ensino é imaginado e se (des)conhece pela exterioridade. In: V Escola de Verão para professores de Prática de Ensino de Física, Química, Biologia e Áeras Afins, 2000, Bauru. Caderno de Textos do V Escola de Verão, 2000. v. 1. p. 25-25.

97.
AMORIM, A. C. R.. Interação entre pesquisa, Escola Pública e financiadora: Caso da Implantação de Farmácia Viva numa Escola de 1o Grau de Campinas. In: IX Simpósio Latino Americano de Farmacobotânica e III Reunião Latino Americana, 1999, Gramado. Atas do IX Simpósio Latino Americano, 1999. v. 1. p. 15-15.

98.
AMORIM, A. C. R.. Aplicação de novas abordagens para o ensino de ciências através de propostas sugeridas pelo curso Ciência para Todos. In: IV Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1999, Campinas. Resumo do Iv Congresso, 1999. v. 1. p. 72-72.

99.
AMORIM, A. C. R.. Dona eu não quero ficar de castigo!. In: 12o Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Program do 12o COLE, 1999. v. 1. p. 240-240.

100.
AMORIM, A. C. R.. Implantação de uma farmácia viva numa escola de ensinofundamental em Campinas. In: I Encontro sobre educação ambiental na agricultura, 1999, Campinas. Resumo do IEncontro sobre Educ., 1999. v. 1. p. 1-1.

101.
AMORIM, A. C. R.. Produção Cultural: passagem para outras janelas do curriculo. In: 22a Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu. Resumos da 22a ANPED, 1999. v. 1. p. 119-119.

102.
AMORIM, A. C. R.. A pesquisa básica em ensino público: Uma experiência de melhoria do ensino de Botânica. In: I Encontro sobre Educação Ambiental na Agricultura, 1999, Campinas. Resumo do I Encontro de Educ., 1999. v. 1. p. 10-10.

103.
AMORIM, A. C. R.. Produção do conhecimento nos espaços e tempos de leitura em aulas de ciências. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos. Program do II Encontro Nacional de Pesq., 1999. v. 1. p. 93-93.

104.
AMORIM, A. C. R.. Diálogos entre produção cultural e currículo. In: 12o Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Programa do 12o Congresso de Leitura doBrasil, 1999. v. 1. p. 266-266.

105.
AMORIM, A. C. R.. Biologia, Tecnologia e Cultura: Interações entre forma e conteúdo na produçãode conhecimento em escolas de educação básica. In: II Seminário de Pesquisa da FE/Unicamp, 1999, Campinas. Anais do II Seminário de, 1999. v. 1. p. 159-159.

106.
AMORIM, A. C. R.. Leitura de escola por alunos de biologia. In: 12o Congreso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Programa do 12o COLE, 1999. v. 1. p. 264-264.

107.
AMORIM, A. C. R.. O conhecimento botânico no entrelaçamento curricular dos cursos de formação dos/as biólogos/as. In: 50oCongresso Nacional de Botânica, 1999, Blumenau. Caderno de Resumos do 50o Congresso Nacional de Botânica, 1999. v. 1. p. 325-325.

108.
AMORIM, A. C. R.. Produção cultural: Passagem para outras janelas do currículo. In: III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências, 1999, Curitiba. Anais do III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educa'[cão em Ciências, 1999. v. 1. p. 120-120.

109.
AMORIM, A. C. R.. Produção Cultural: passagem para outras janelas do curriculo. In: 22a Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu. Resumos da 22a ANPED, 1999. v. 1. p. 119-119.

110.
AMORIM, A. C. R.. A pesquisa básica em ensino público: Uma experiência de melhoria do ensino de Botânica. In: I Encontro sobre Educação Ambiental na Agricultura, 1999, Campinas. Resumo do I Encontro de Educ., 1999. v. 1. p. 10-10.

111.
AMORIM, A. C. R.. Algumas tendências de concepções fundamentais presentes em coleções didáticas de ciências de 5a a 8a séries. In: II Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos. Program do II Encony\trode Pesq, 1999. v. 1. p. 51-51.

112.
AMORIM, A. C. R.. O conhecimento botânico no entrelaçamento curricular dos cursos de formação dos/as biólogos/as. In: 50oCongresso Nacional de Botânica, 1999, Blumenau. Caderno de Resumos do 50o Congresso Nacional de Botânica, 1999. v. 1. p. 325-325.

113.
AMORIM, A. C. R.. Produção de conhecimento nos espaços e tempos de leitura em aulas de ciências. In: 12oCongresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Programa do 12o COLE, 1999. v. 1. p. 136-136.

114.
AMORIM, A. C. R.. Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo. In: 50o Congresso Nacional de Botânica, 1999, Blumenau. Caderno de Resumos do 50o Congr., 1999. v. 1. p. 179-179.

115.
AMORIM, A. C. R.. Articulações entre conhecimento biológico e pedagógicona formação de professores na Unicamp. In: III Encontro Regional de Ensino de Ciências, 1998, Campinas. Programa e Resumos do II Encontro Regional, 1998. v. 1. p. 50-50.

116.
AMORIM, A. C. R.. Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo. In: II Congresso de Extensão do Fórum de Pró-Reitores de Extensão, 1998, Rio de Janeiro. Resumos do II Congresso de Extensão, 1998. v. 1. p. 20-20.

117.
AMORIM, A. C. R.. Botânica na Escola Básica: construindo diálogo entre distintas culturas. In: III Encontro Regional do Ensino de Ciências, 1998, Campinas. Programa e Resumo do II Encontro Regional, 1998. p. 51-51.

118.
AMORIM, A. C. R.. As relações entre Ciência/Tecnologia/Sociedade em sala de aula: o tema Saúde Pública como exemplo. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do IX ENDIPE, 1998. v. 1/2. p. 577-578.

119.
AMORIM, A. C. R.. Seletividade do lixo e Informática Educacional mudando o cotidiano escolar. In: IX encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anai do IX ENDIPE, 1998. v. 1/2. p. 772-772.

120.
AMORIM, A. C. R.. Interações entre Biologia/Tecnologia/Sociedade no Ensino Médio: perspectivas para a unidade entre teoria e prática. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do IX ENDIPE, 1998. v. 1/1. p. 166-166.

121.
AMORIM, A. C. R.. Museu de História Natural: uma alternativa para o ensino de ciências. In: III Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 1998, Campinas. Resumos do III Congresso Aberto, 1998. v. 1. p. 49-49.

122.
AMORIM, A. C. R.. Museu de História Natural: uma alternativa para o Ensino de Ciências. In: III Encontro Regional de Ensino de Ciências, 1998, Campinas. Program e Resumos do III Encontro Regional, 1998. v. 1. p. 39-39.

123.
AMORIM, A. C. R.. Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo. In: II Congresso de Extensão do Fórum de Pró-Reitores de Extensão, 1998, Rio de Janeiro. Resumos do II Congresso de Extensão, 1998. v. 1. p. 20-20.

124.
AMORIM, A. C. R.. Botânica na Escola Básica: construindo diálogo entre distintas culturas. In: III Encontro Regional do Ensino de Ciências, 1998, Campinas. Programa e Resumo do II Encontro Regional, 1998. p. 51-51.

125.
AMORIM, A. C. R.. As relações entre Ciência/Tecnologia/Sociedade em sala de aula: o tema Saúde Pública como exemplo. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do IX ENDIPE, 1998. v. 1/2. p. 577-578.

126.
AMORIM, A. C. R.. Seletividade do lixo e Informática Educacional mudando o cotidiano escolar. In: IX encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anai do IX ENDIPE, 1998. v. 1/2. p. 772-772.

127.
AMORIM, A. C. R.. Interações entre Biologia/Tecnologia/Sociedade no Ensino Médio: perspectivas para a unidade entre teoria e prática. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do IX ENDIPE, 1998. v. 1/1. p. 166-166.

128.
AMORIM, A. C. R.. O ensino de biologia e as relações entre ciência, tecnologia e sociedade: o que dizem os professores e o currículo do ensino médio?. In: VIEncontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, São Paulo. caderno de Resumos do VI EPEB, 1997. p. 21-21.

129.
AMORIM, A. C. R.. A relação Teoria-Prática no curso de instrumentação para o ensino de biologia na Universidade deSão Francisco. In: VI Encotro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, São Paulo. Caderno de Resumos do VI EPEB, 1997. p. 107-107.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
AMORIM, A. C. R.;AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE;CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO;RODRIGUES DE AMORIM, ANTÔNIO CARLOS;A.C.R. de Amorim;de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues2001AMORIM, A. C. R.; FREITAS, Denise de ; VILLANI, A. ; RYAN, C. . Ensino de ciências: território multifacetado. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 2, p. 131-132, 2001.

2.
AMORIM, A. C. R.;AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE;CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO;RODRIGUES DE AMORIM, ANTÔNIO CARLOS;A.C.R. de Amorim;de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues2001AMORIM, A. C. R.; FREITAS, Denise de ; KINOSHITA, L. S. ; FORNIMARTINS, E. ; TORRES, R. B. . As ações de pesquisa como espaço de mudanças das concepções e práticas de ensino. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. 1, p. 441-442, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
AMORIM, A. C. R.; PARAISO, M.A. . Um plano de imanência para pesquisar em currículo com Deleuze. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
AMORIM, A. C. R.; SCOTT, D. . Relationships Between Curriculum, Learning, Images, and Philosophy of Difference. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
AMORIM, A. C. R.; Novaes, Marcus Pereira . The construction of Brazilian child subjectivities in audiovisual productions. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
AMORIM, A. C. R.; LEITE, C.D.P ; ALVES, N. ; AQUINO, L. . Mesa Redonda Ética na Pesquisa em Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
BUCHANAN, I. ; AMORIM, A. C. R. . Chair of KEYNOTE LECTURE: The Territory is Not a Space. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
AMORIM, A. C. R.; GUIDO, L. F. E. ; CHAVES, S.N. . Mesa Redonda 'Artes da vida e vidas com arte no Ensino de Biologia'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
AMORIM, A. C. R.; RYAN, C. ; CLARKE, H. . Audiovisual compositions and curriculum studies: lines of freedom. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
AMORIM, A. C. R.; PUBILL, M. J. . Entre lenguaje, regulación de sujetos y enseñanza Análisis de imágenes de libros de texto de Biología. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
AMORIM, A. C. R.. Life matters to curriculum, doesn´t it?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
AMORIM, A. C. R.; MARTIN-JONES, D. . Powers of the False, Identity, and Identification in Contemporary Brazilian Comedies: Contributions to Curriculum Studies?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
AMORIM, A. C. R.; ALCANTARA, A. ; FISCHMAN, G. E. . Looking for Quality Scenarios for Academic Education Journals in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
AMORIM, A. C. R.; LIMA, T. M. . Entre imagens, escolas e currículos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; ALMEIDA, A. C. ; AMORIM, A. C. R. . Cinema experimental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
FERRACO, C. E. ; AMORIM, A. C. R. ; MACEDO, R.S. . O Campo do Currículo e a questão da Cidadania (Parceria ABdC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
AMORIM, A. C. R.; VALIAHO, P. . Singular lines between education and experimental videos/cinema. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
SPEGLICH, É. ; AMORIM, A. C. R. . Close-up and exhaustion on 'Don't ever wipe tears without gloves'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
AMORIM, A. C. R.. Linhas singulares entre cinema experimental e educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
AMORIM, A. C. R.. Questões Éticas na Pesquisa em Educação em Ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
AMORIM, A. C. R.; GABRIEL, C.T. ; GODOY, E. . Mesa Redonda Organização Curricular e Teorias de Currículo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
AMORIM, A. C. R.. A profissão do professor de Ciências e Biologia: (in)ventando possibilidades em f(r)estas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
AMORIM, A. C. R.; FISCHMAN, G. E. ; ARAUJO, M. M. . Democratização da pesquisa: impacto das métricas na avaliação dos periódicos em educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
LAGANÁ, H. ; AMORIM, A. C. R. ; LAURENTIZ, L. C. ; LOPES, R. S. . Fórum de Debates 'Os olhos da Universidade para as Culturas' dentro do X Congresso de Extensão - ConEx da UFSCar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
AMORIM, A. C. R.; SCHILLING, F. I. ; RIBEIRO, M. A. . Mesa Redonda Ética na Pesquisa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
AMORIM, A. C. R.. Audiovisual Compositions and Curriculum Studies : lines of freedom. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
AMORIM, A. C. R.; POPKEWITZ, T. . Curriculum theorization and philosophy of difference: powers of audiovisual works. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
AMORIM, A. C. R.; SCHILLING, F. I. . Questões sobre autoridade, diferenças, preconceitos, conflitos e interfaces com o currículo escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
AMORIM, A. C. R.; BRUZZO, Cristina ; SCARELI, G. . Educação, Cinema e Linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
BAKER, B. ; AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE ; SAARI, A. ; THOMPSON, G. . To See is to Believe? The Shifting Constitution of Evidence in Educational Research, Policy and Practice. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
AMORIM, A. C. R.. Currículo, identidade e diferenças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
AMORIM, A. C. R.. Ética e/na pesquisa em Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
AMORIM, A. C. R.. Comunicación científica y Ambiente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
KALMAN, J. ; AMORIM, A. C. R. . Roda de Conversa 'A leitura e a cidadania, reflexões...'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
AMORIM, A. C. R.. Ética na Pesquisa em Educação - debatendo a Resolução Complementar da CONEP para as áreas de Ciências Humanas e Sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda Ética na pesquisa social e funcionamento do Comitê de Ética (CEP) da Unicamp. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
AMORIM, A. C. R.. Ética e pesquisa : atravessamentos (des)consrutivos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
MARQUES, D. ; WUNDER, A. ; ROMAGUERA, A. R. T. ; AMORIM, A. C. R. . Fabulografias (photography and vide exhibition with experimentation). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
AMORIM, A. C. R.. Narrativas visuais e representações culturais das ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
AMORIM, A. C. R.; HOLM, G. . Beyond Representation and Realism: New Theoretical Approaches to Visual Images in the Curriculum. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
AMORIM, A. C. R.. Paisagem e educação: a potência das audiovisualiades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
AMORIM, A. C. R.; FERNANDES, A. H. ; OLIVEIRA, J. M. A. . Educação e Audiosivualidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
COLLANGE, M. ; ALMEIDA, C. ; AMORIM, A. C. R. . Natureza em imagens de livros diáticos de Biologia do Ensiino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
AMORIM, A. C. R.; ROCHA, G. O. R. ; SILVA, C. ; VIANA, I. C. . Mesa Redonda Currículo, Transições e Territórios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
AMORIM, A. C. R.. Seminário de Investigação Como avanzar en la investigación de la ambientalización curricular?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
AMORIM, A. C. R.. Seminário de Inovación y docencia Museos, ciencia y cultura desde un enfoque pos-estruturalista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
AMORIM, A. C. R.. Seminário de Inovación y docencia Un enfoque de la ambientalización curricular desde la ciencia, el arte y la cultura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda Po (Éticas) da formação e diferença: acontecimentos e intempestividades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
AMORIM, A. C. R.; ROCHA, E. A. C. . Mesa Redonda O currículo da formação do professor de creche e da pré-escola e a consolidação de uma pedagogia da infância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
AMORIM, A. C. R.. Visual culture and curriculum studies: Lines of liberty. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
AMORIM, A. C. R.; MCCARTHY, C. . Audiovisual Culture and Curriculum Studies: territories of difference in the Panel 'The Politics of Difference in Histories and Current Meanings of Curriculum in Schools, Colleges, Media, and Public Institutions'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
AMORIM, A. C. R.; CARVALHO, J. M. . Sessão de Comunicação Encomendada 'Currículos entre imagens, sensações, afecções'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

51.
AMORIM, A. C. R.. Novas configurações para o Estágio Supervisionado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
AMORIM, A. C. R.. Images and the intensive: a diagrammatic human. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
MARQUES, D. ; AMORIM, A. C. R. . Mutum, individuation and creation of affects. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
AMORIM, A. C. R.. Ficção, Realidade e Verdade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
AMORIM, A. C. R.. A escola no cinema ou sobre uma nostalgia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
AMORIM, A. C. R.. Biodiversidade em imagens, composições em transversalidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
AMORIM, A. C. R.; MARANDINO, Martha . As exposições de museus de ciências inventam culturalmente outros mundos naturais?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
AMORIM, A. C. R.. Notas para pensar de novo a ambientalização curricular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
SPEGLICH, E. ; AMORIM, A. C. R. . In-Betweening Imagens of Scientific Publications. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
AMORIM, A. C. R.; PEREIRA, R. M. R. ; LAPONTE, L. G. . Sessão Especial 'Formação Estética, criação e autoria: qual o lugar no currículo?'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
AMORIM, A. C. R.. Audiovisualidades e Educação por linhas da diferença. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
AMORIM, A. C. R.. O Debate Curricular na Educação no momento atual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
AMORIM, A. C. R.. ?Os contextos pedagógicos e culturais das relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade em livros didáticos do Ensino Médio?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
AMORIM, A. C. R.. Uma linha que se abre ao infinito: imagem e diferença. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
AMORIM, A. C. R.. Los desafios de la ciencia entrelazando culturas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
AMORIM, A. C. R.. Por entre as liknhas Ciências, Culturas e Educaçao. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
AMORIM, A. C. R.. Curriculum disfiguration. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
AMORIM, A. C. R.. Prática, sobrenome do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
AMORIM, A. C. R.; FAVACHO, A. ; SEABRA, F. . Mesa Redonda Currículo, Liberdade e Processos de Subjetivação: o que fizemos com o que fizeram de nós?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
AMORIM, A. C. R.; GUIMARÃES, L. B. ; CHAVES, S.N. . Debatedor na Mesa Redonda O lugar da cultura no ensino de biologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
LEITE, C.D.P ; MARCELLO, F. A. ; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira ; AMORIM, A. C. R. . O que pode a Imagem?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
AMORIM, A. C. R.. Linguagens e Culturas: configurações políticas do público e do urbano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
AMORIM, A. C. R.; SANMARTINO, M. ; SARAGUETA, P. . Mesa Redonda Divulgación, arte y ciencia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

74.
AMORIM, A. C. R.. Máquinas e incorpóreos e virtualidades pela imagem.... 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
AMORIM, A. C. R.. Currículo (des)figura, fabulação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
AMORIM, A. C. R.; MIGUEL, A. ; MAHER, T. . Mesa Redonda 'Em multiplicidades, nomeiam-se infâncias: problematizando uma pedagogia pós-colonial'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
AMORIM, A. C. R.; MARANDINO, Martha . Sobre o diagnóstico das pesquisas e iniciativas na área de Educação e de Divulgação Científica em Biodiversidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
AMORIM, A. C. R.. Currículo e diversidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
AMORIM, A. C. R.. (Des)obediências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
AMORIM, A. C. R.. Mesa-Redonda 'Quando a arte desafia a educação'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
AMORIM, A. C. R.. Aprendizagem da linguagem audiovisual no contexto da globalização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
AMORIM, A. C. R.. Desalinhas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
AMORIM, A. C. R.. DIÁLOGOS COM DELEUZE: imagem, pensamento e pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
AMORIM, A. C. R.. Análisis de producciones audiovisuales: una perspectiva desde los estudios culturalies de la ciencia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
AMORIM, A. C. R.; ROSA, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos ; DESSEN, E. . Mesa Redonda "Formaçao de Professores de Ciências e Biologia". 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
AMORIM, A. C. R.; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira . Mesa Redonda Currículos e Processos de Subjetivaçao. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
AMORIM, A. C. R.. As imagens de natureza e o ensino de botânica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
AMORIM, A. C. R.. Lines between imagens and the intensive. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
AMORIM, A. C. R.. Desafios da Ciência entremeando culturas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
AMORIM, A. C. R.; VILLELA, M.P ; MILLER, J. . Sessao Especial Escritas de Educaçao: entre a estética e a ciência? E para quem?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
AMORIM, A. C. R.. Culturas entremeando Ciências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
LINS, D. S. ; PARENTE, A. S. ; AMORIM, A. C. R. ; PINHEIRO, A. L. G. . Per-cur-sos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
AMORIM, A. C. R.; MACEDO, E. ; PARAISO, M.A. . Currículo e Diferença. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

94.
AMORIM, A. C. R.; PRIOLI, J. P. ; VERNIN, L. R. S. ; TORREZAN, G. H. . Currículo, palavras sem estrutura, imagens a-significantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
FERREIRA, Marcia Serra ; AMORIM, A. C. R. . Currículo, estética e experiência entre imagens, objetos e artefatos no ensino de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
AMORIM, A. C. R.. Educação e Biologia: possibilidades de entreaces. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
AMORIM, A. C. R.; CASTILHO, D. ; ARANGO, G.M. ; OLIVEIRA, V.M.F . Sessão Coordenada de Grupo de Pesquisa 'Imagem, Cotidiano e Memória'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

98.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; GUIMARÃES, L. B. . Imagens multiplicadoras de ambientes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

99.
AMORIM, A. C. R.. Currículo (des)figura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

100.
AMORIM, A. C. R.; DIAS, S. O. ; MARTIN-JONES, D. . Amor e efemeridade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

101.
AMORIM, A. C. R.. Imagens de biodiversidade e educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
AMORIM, A. C. R.; MACEDO, E. ; FERREIRA, Marcia Serra . Mesa Redonda 'Diferença e Cultura no Ensino de Biologia'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

103.
URSI, S. ; AMORIM, A. C. R. . Educação em Botânica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
AMORIM, A. C. R.. Gritos sem voz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
AMORIM, A. C. R.. As aulas de ciências nas superfícies das linguagens imagéticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
AMORIM, A. C. R.. Cinema, Deleuze e Conexões. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
AMORIM, A. C. R.. Educação, Ciências e Cultura: territórios em fronteiras no Programa Biota-Fapesp. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

108.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; ANDRADE, E. C. P. . Workshop. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

109.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de . Mesa Redonda Imagens (em)vão: vidas que atravessam a educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
AMORIM, A. C. R.; RYAN, Charly . Possible ways to write ourselves in curriculum-teacher education - science knowledge. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
AMORIM, A. C. R.. Postmodernidad y educación científica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

112.
AMORIM, A. C. R.; VILELA, Eugénia . Linhas de Composição. Gilles Deleuze, Imagens. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

113.
AMORIM, A. C. R.. Dispersos fragmentos, imagens de biodiversidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
TORRE, T. ; AMORIM, A. C. R. . Humanização das Biotecnologias: educação visual de novas mídias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

115.
RAMKRAPES, C. ; AMORIM, A. C. R. . Criação e (res)significação no Diário de Bordo da Dolly. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

116.
AMORIM, A. C. R.. Imagens e Educação, forças da sensação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

117.
AMORIM, A. C. R.. Imágenes, naturaleza y educación, el caso de la exposicion, Dispersos Fragmentos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
AMORIM, A. C. R.. Imágenes, lenguaje y enseñanza de las ciencias: aportes posmodernos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
AMORIM, A. C. R.. Imágenes y divulgación científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais das Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
AMORIM, A. C. R.. Seminários sobre Pesquisa em Imagens. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

122.
AMORIM, A. C. R.. Education and Action Research Methodologies: post-modernity perspectives. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
AMORIM, A. C. R.. Education, Sciences and Cultures: territories in borders of Program Biota-Fapesp. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

124.
SILVA, E.R.B. ; SANTAELLA, D ; MAIA, F.D. ; MENEZES, H. ; JUTTEL, L.P ; PEREIRA, M.A. ; AMORIM, A. C. R. . "Love me, love me not: Biotechonology and Contemporanity" - Thresholds in art and cience communicatio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

125.
AMORIM, A. C. R.. Fragmentos de escritas e imagens, percepções de biotecnologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
AMORIM, A. C. R.. Um diferir do currículo de biologia com imagens de natureza. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
AMORIM, A. C. R.. Non-figurative narratives, or about the life without subject. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
AMORIM, A. C. R.. Planejar: uma utopia possível? Oficina de Ensino de Ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

129.
AMORIM, A. C. R.. Education, Science, and Culture: Border Territories. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

130.
VOGT, C. ; DIAS, S. O. ; NATERCIA, F. ; BARATA, G. ; ANDRADE, E. C. P. ; AMORIM, A. C. R. ; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; TORREZAN, G. H. . Biotecnologias de Rua. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

131.
AMORIM, A. C. R.. Incorporeidade e Imagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
AMORIM, A. C. R.; TREIN, E. ; EL-HANI, C. . Mesa Redonda "Práticas de Pesquisa em Educação e Educação Ambiental: o debate modernidade e pós-modernidade". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

133.
AMORIM, A. C. R.. Writing Education as an Event: scientific images and concepts meet Gilles Deleuze thought. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda Divulgação Científica e percepção pública das ciências: ensino de biologia, ética e sociedade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
AMORIM, A. C. R.. Educação em Biologia e Imagens: abordagens metodológicas de pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

136.
MARCONDES, Maria Inês ; AMORIM, A. C. R. . Sessão Conversa "Reunião da Comissão de Ética na Pesquisa". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

137.
AMORIM, A. C. R.; GOUVEIA, M. S. F. ; NEGRÃO, O. . Expositor na mesa-redonda "Caminhos, problemas e alternativas nas ações em Formação Continuada de Professores de Ciências". 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

138.
AMORIM, A. C. R.. Imagem e Ciência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

139.
AMORIM, A. C. R.; SILVA, L. M. . Diversificações na unidade, ou fios de narrativas das licenciaturas na Unicamp. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

140.
JUTTEL, L.P ; SANTAELLA, D ; SILVA, E.R.B. ; MAIA, F.D. ; PEREIRA, M.A. ; MENEZES, H. ; AMORIM, A. C. R. ; MARTINS, P. . Bem me quer, mal me quer : a arte que fala de biotecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

141.
AMORIM, A. C. R.. Imagens in surface, politics in dispersion. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

142.
AMORIM, A. C. R.. Acompanhar, acompañar anda Accompany: the concept as an imagination. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

143.
AMORIM, A. C. R.. Orientação de uma sessão de trabalho do curso Integrado de Estudos Pós Graduados em Filosofia, Universidade do Porto. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

144.
AMORIM, A. C. R.. Currículos, imagens e cultura. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

145.
MELO, A. ; AMORIM, A. C. R. ; MATOS, J. C. ; MARTINS, P. L. . Formação do Professor e os Desafios para um Educação Inclusiva na Perspectiva Social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

146.
AMORIM, A. C. R.. Educação e Culturas, repensando a pedagogia como arte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

147.
AMORIM, A. C. R.. Imagem e Pesquisa em Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

148.
WUNDER, A. ; SPEGLICH, É. ; ANDRADE, E. C. P. ; AMORIM, A. C. R. . Imagens que acontecem nos deslocamentos em/de pesquisas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

149.
AMORIM, A. C. R.. A Falência do Ensino Médio?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

150.
AMORIM, A. C. R.. Ensino de Biologia: imagens, tempos e movimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

151.
AMORIM, A. C. R.. Trabalho Encomendado do GT Currículo - "As potencialidades da centralidade da(s) cultura(s) para as investigações no campo do currículo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

152.
PASSOS, Laurizete F. ; BAPTISTA, Claudio Roberto ; AMORIM, A. C. R. . Reunião de Intercâmbio Científico "A produção da identidade e da diferença: perspectivas e desafios". 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

153.
AMORIM, A. C. R.. Discussão do Filme "Código 46" - Mostra de Ciência no Cinema em Campinas". 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

154.
AMORIM, A. C. R.. Ciências, Culturas e Currículo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

155.
AMORIM, A. C. R.. Subjectivities without subjects in Brazilian films, education as writing of silence at the Symposium "Is Schizoanalysis of Cinema Possible?". 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

156.
AMORIM, A. C. R.. Multitude Bodies and the ruin of politics of representation at the conference Towards a post-human international politics?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

157.
AMORIM, A. C. R.. Educación en Ciencias y postestructuralismo, un estudio de casos de museos de ciencias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

158.
AMORIM, A. C. R.. Educação em Ciências, imagens e perspectiva pós estruturalista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

159.
AMORIM, A. C. R.; SPEGLICH, É. ; GOYA, E. . Escritor/a de cartas, colecionador/a de memórias, conservador/a de culturas - professor/a de biologia?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
AMORIM, A. C. R.. Seminário: Silêncio, apagamento e hospitalidade: professor/a na casa vazia da outra escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

161.
AMORIM, A. C. R.. Seminário: Estudo de caso em Educação: os olhares do caminhante nos territórios do ensino de Biologia, na disciplina FE 190 Turma G. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

162.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais e Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

163.
PINHEIRO, E. ; AMORIM, A. C. R. . Mesa Redonda "Educação e Cultura". 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

164.
AMORIM, A. C. R.. Triólogo do novo tempo: conhecimento, sociedade e cultura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

165.
AMORIM, A. C. R.. O papel do professor na educação: uma forma de retorno para a sociedade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

166.
AMORIM, A. C. R.; KOAN, Walter . Figuras da Alteridade na educação: outro, estranho, estrangeiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

167.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda : Experiências de Estágios Curriculares Supervisionados em Cursos de Licenciatura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

168.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda: Considerações sobre os documentos gerados pelo grupo interministerial relativos aos ECS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

169.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda:O currículo e suas ordens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

170.
AMORIM, A. C. R.. Ambiente e Cultura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

171.
TREIN, E. ; CARVALHO, Luiz Marcelo de ; AMORIM, A. C. R. . Mesa Redonda: As temáticas ambientais na escola, desafios para o ensino da biologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

172.
AMORIM, A. C. R.. Enseñar Ciencias o Educar?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

173.
AMORIM, A. C. R.. Pesquisa em Ensino de Ciênicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

174.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais: uma perspectiva de análise. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

175.
AMORIM, A. C. R.. A Relação entre Ensino de Ciências e a Formação de Professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

176.
AMORIM, A. C. R.. Na trilha das identidades: leitura de ciências e culturas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

177.
AMORIM, A. C. R.. Escola como espaço-tempo de produção e trocas culturais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

178.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de . O olhar, a cidade, o ambiente: elementos para a invenção de uma prática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

179.
AMORIM, A. C. R.; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo ; EL-HANI, C. . Mesa Redonda "Interfaces entre a Biologia e Conhecimentos Escolares". 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

180.
AMORIM, A. C. R.; PINHEIRO, E. ; SOUZA, E. C. . Mesa Redonda "Políticas de Formação de Professores". 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

181.
CAMARGO, T. S. DE ; AMORIM, A. C. R. ; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; PRADO, Guilherme Do Val Toledo . Currículo e Ambiente, ou quando assumir identidades é (não) diferir. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

182.
AMORIM, A. C. R.; PRADO, Guilherme Do Val Toledo ; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de . Diagnóstico do grau de ambientalização curricular nos cursos de Licenciatura em Biologia e Licenciatura em Geografia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

183.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de ; PRADO, Guilherme Do Val Toledo . A Reserva de Mata "Santa Genebra": seu interior e seu entorno olhados por licenciandos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

184.
AMORIM, A. C. R.; MARANDINO, Martha ; JACOBUCCI, D. ; MURRIELO, S. ; FAHL, D. . Mesa Redonda Museus de Ciências e Educação, entrelaces de experiências. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

185.
AMORIM, A. C. R.. Biotecnologia e Ética. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

186.
AMORIM, A. C. R.. Saberes docentes e os conhecimentos escolares em dispersão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

187.
AMORIM, A. C. R.. Qual biologia adentra a sala de aula?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

188.
AMORIM, A. C. R.. Retos de la educación científica en el sistema educativo brasileño. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

189.
AMORIM, A. C. R.. Enseñanza de las Ciencias y Formación de Profesores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

190.
AMORIM, A. C. R.. Specular Images in Biology Education. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

191.
AMORIM, A. C. R.. Mesa Redonda "Espaço Formal e não Formal no Ensino de Biologia". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

192.
AMORIM, A. C. R.. Experiência, Investigação e Formação de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

193.
AMORIM, A. C. R.. Debate do Trabalho Encomendado ao GT de Currículo da ANPEd - Um plano de imanência para o currículo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

194.
AMORIM, A. C. R.. A Botânica na tessitura curricular interdisciplinar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

195.
AMORIM, A. C. R.. As identidades profissionais e as Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores da Educação Básica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

196.
AMORIM, A. C. R.; WORTMANN, M. L. C. . A produção do conhecimento biológico : educação e cultura. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

197.
AMORIM, A. C. R.. Ensino de Ciências e suas Identidades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

198.
AMORIM, A. C. R.. A experiência docente como episódio e acontecimento. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

199.
AMORIM, A. C. R.. No Curso de Férias "Genética" inserido no Projeto "Ciência para Todos|". 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

200.
AMORIM, A. C. R.. Biologia: Cultura no Espaço e Tempo da Aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

201.
AMORIM, A. C. R.; SCHNEIDER, M. C. ; SANTOS, M. A. . Atuação profissional do biólogo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

202.
AMORIM, A. C. R.. A Prática como Sobrenome Professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

203.
AMORIM, A. C. R.. Histórico e Perspectivas do Museu Dinâmico de Ciências de Campinas (MDCC). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

204.
AMORIM, A. C. R.. A formação do biólogo e sua atuação no ensino fundamental e médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

205.
AMORIM, A. C. R.. As identidades do ser professor de biologia nos territórios do ensino e da pesquisa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

206.
AMORIM, A. C. R.. Aulas de ciências: espaço de produção de conhecimento. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

207.
AMORIM, A. C. R.. Produção de Conhecimento Escolar e Currículo: perspectivas da estética rizomática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

208.
AMORIM, A. C. R.. Conhecimentos científicos e aulas de ciências: relação possível?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

209.
AMORIM, A. C. R.. Nas aulas de ciências, a leitura produz o objeto de ensino Biologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

210.
AMORIM, A. C. R.. No Curso de Férias "Genética" inserido no Projeto "Ciência para Todos". 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

211.
AMORIM, A. C. R.. Produção de Conhecimento Escolar e Currículo: perspectivas da estética rizomática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

212.
GUIMARÃES, A. ; AMORIM, A. C. R. . A Construção do Conhecimento pelo professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

213.
AMORIM, A. C. R.. Nas aulas de ciências, a leitura produz o objeto de ensino Biologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

214.
AMORIM, A. C. R.. Disciplina - Seminário I - Música e Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

215.
AMORIM, A. C. R.. As Práticas Científicas no Contexto das Relações CTS. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

216.
AMORIM, A. C. R.. A experimentação é a essência da prática científica?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

217.
AMORIM, A. C. R.. Os Olhares para o Ensino de Biologia como Instância de produção de conhecimento. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

218.
AMORIM, A. C. R.. A experimentação é a essência da prática científica?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

219.
AMORIM, A. C. R.. Quando o ensino é imaginado e se (des)conhece pela exterioridade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

220.
AMORIM, A. C. R.. A Biologia e seu Ensino nas Teias da Produção do Conhecimento Escolar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

221.
AMORIM, A. C. R.. Mapeando o Ensino de Biologia sob o Olhar da Pesquisa Educacional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

222.
AMORIM, A. C. R.. As pesquisas do Grupo FORMAR Ciências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

223.
AMORIM, A. C. R.. Pesquisa em Ensino de Biologia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

224.
AMORIM, A. C. R.. Inspirações do campo da produção cultural para a metodologia da pesquisa em educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

225.
AMORIM, A. C. R.. Avaliar e redimensionar a prática científica e tecnológica na nossa sociedade: contexto para aulas de ciências. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

226.
AMORIM, A. C. R.. Universidade e Rede Pública: discutindo relações. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

227.
AMORIM, A. C. R.. Diversos olhares para a metodologia da pesquisa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

228.
AMORIM, A. C. R.. O Ensino de Biologia e a Sociedade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

229.
AMORIM, A. C. R.. As relações entre CTS no Currículo de Ciências do 1 Grau. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

230.
AMORIM, A. C. R.. Projetos de Biologia/Tecnologia/Sociedade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
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AMORIM, A. C. R.. Special Issue ´Microrevolutions and politics and desire: war machines against fascisms´. Campinas: Revista Linha Mestra , Associação de Leitura do Brasil, 2018 (Academica).

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AMORIM, A. C. R.. Editorial Revista Linha Mestra ? Ano XII. No. Extra (June/2018). Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2018 (Academica).

3.
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AMORIM, A. C. R.. Quarta Capa do Livro Nas dobras do (im)possível: ensaios literários e imagéticos. Campinas: Edições Leitura Crítica;ALB, 2017 (Academica).

5.
AMORIM, A. C. R.; MARQUES, D. . Entre-ler com ?s? (Editorial Revista Leitura: Teoria & Prática). Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2017 (Academica).

6.
FERRACO, C. E. ; AMORIM, A. C. R. . Micropolítica, democracia e educação (Editorial da Revista Teias, nv. 18, n. 51 (2017). Rio de Janeiro: UERJ, 2017 (Academica).

7.
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AMORIM, A. C. R.. Superfície da dobra. Feira de Santana, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

26.
AMORIM, A. C. R.. Quarta capa do livro Bartolomeu Campos de Queirós: uma inquietude encantadora. São Paulo, Campinas: Editora Moderna, FNLIJ e ALB, 2012 (Academica).

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AMORIM, A. C. R.. Primeiras palavras. Campinas: Leitura Crítica, ALB, 2012 (Academica).

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AMORIM, A. C. R.. Per-curs-os. São Paulo: SESC, 2012 (Academica).

29.
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31.
RIGOTTI, G. F. ; AMORIM, A. C. R. . Contracombates à homogeneização na escuta do mundo. São Paulo: Global, 2012 (Academica).

32.
AMORIM, A. C. R.. O mundo grita. Escuta?(Editorial da Revista Linha Mestra). Campinas: ALB, 2012 (Academica).

33.
AMORIM, A. C. R.. Prefácio do livro Estética como Acontecimento de Daniel Lins. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

34.
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FREITAS, Denise de ; FERNANDES, M.A. ; PINHEIRO, E. ; AMORIM, A. C. R. ; GUIMARÃES, L. B. ; CUNHA, Ana Maria de Oliveira ; FURTADO, A.F. ; RUSSO, C.A.M. ; JACOBUCCI, D. ; RIPOLL, D. ; SILVA, D.M.S. ; SILVA, D.V.C ; JACOBUCCI, G.B. ; CORBI, J.C. ; GUIDO, L. F. E. ; FERNANDES, L.B.R. ; ARAUJO, M.F.F. ; ARAÚJO, M.C.P. ; GASTAL, M.L.G. ; MENTEN, M.L.M. ; DELIZOICOV, N.D. ; BOSSOLAN, N.R.S. ; NUNES, T.S. ; LUSTRI, W.R. . Guia de Livros Didáticos. Programa Nacional do Livro Didático/MEC 2012 Biologia. Brasília: MEC/Secretaria da Educação Básica, 2011 (Academica).

36.
AMORIM, A. C. R.. Ensino de Biologia: extratos, linhas e superfícies. Campinas: Associação de Ensino de Biologia, 2011 (Academica).

37.
RIGOTTI, G. F. ; AMORIM, A. C. R. . As formas criativas da ausência. São Paulo: Global, 2011 (Academica).

38.
AMORIM, A. C. R.. Sem destinatário. Feira de Santana, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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40.
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41.
ANDRADE, E. C. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; DIAS, S. O. ; TORREZAN, G. H. ; MALAVAZI, A. ; SILVA, G. ; RAMKRAPES, C. ; MACEDO, S. ; Toniette, H. ; NETO, J.C. ; MORAES, B.F. S. ; AMORIM, A. C. R. . CyBlogs: divagam divulgam bio-tecno-logias? 2008 (Academica).

42.
AMORIM, A. C. R.. No entorno da educação ambiental. Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2003 (Quarta capa).

43.
AMORIM, A. C. R.. E nos que sequer nos conhecemos, não cabemos no mesmo espelho e nos olhamos toda manhã. São Paulo: Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, 2002 (Academica).

44.
AMORIM, A. C. R.. E nós que sequer nos conhecemos, não cabemos no mesmo espelho e nos olhamos toda manhã. Campinas: Faculdade de Educação, 2002 (Academica).

45.
AMORIM, A. C. R.. Pasteur e os Microrganismos. São Paulo: Scipione, 1999. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do CNPq - Comitê Educação. 2018.

2.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da CAPES. 2018.

3.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da FAPESP. 2018.

4.
A.C.R. de Amorim. Assessoria ad-hoc da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE). 2018.

5.
A.C.R. de Amorim. Assessor ad-hoc PIBIC/SAE/Unicamp. 2018.

6.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da FAPERJ - Edital Jovem Cientista do Nosso Estado 2018. 2018.

7.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da FAPESP. 2017.

8.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do CNPq - Comitê Educação. 2017.

9.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc para o FAEPEX/Unicamp. 2017.

10.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do CNPq - Comitê Divulgação Científica. 2017.

11.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE). 2017.

12.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria para avaliação dos Seis Anos do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico da Universidade Estadual de Feira de Santana. 2017.

13.
LOPES, A. R. C. ; MACEDO, E. ; AMORIM, A. C. R. ; ALBA, A. ; IVENICKI, A. ; SAUL, A. M. ; LEITE, C. ; SOUSA, C. P. ; MILLER, J. ; PARAISO, M.A. ; AGUIAR, M. A. ; PINAR, William . Membro do Conselho Editorial da Série : Temas em Currículo, Docência e Avaliação da Editora CRV. 2017.

14.
A.C.R. de Amorim. Assessor ad-hoc PIBIC/SAE/Unicamp. 2017.

15.
FIGUEIREDO, G. ; AMORIM, A. C. R. ; PINHEIRO, A. L. G. ; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira ; LEITE, C.D.P ; GELAMO, R.P. ; ASPIS, R. ; KOAN, Walter ; MENDONCA, S. . Consultor Editorial da Editora Appris - Coleção Filosofia e Educação (Desde 2013). 2016.

16.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2016.

17.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Assessor ad-hoc do CNPq. 2016.

18.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador do Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT) da Argentina. 2016.

19.
AMORIM, A. C. R.; POPKEWITZ, T. ; BAKER, B. . Visiting Fellow Research at Deparment of Curriculum and Instruction, University of Wisconsin-Madison. 2016.

20.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Edital Universal do IFSC. 2016.

21.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da FAPESP. 2016.

22.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc da Editora da UFSM. 2016.

23.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc PIBIC/SAE/Unicamp. 2016.

24.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador ad-hoc do Edital FAPEAL 06/2016. 2016.

25.
AMORIM, A. C. R.. Avaliação de projetos de iniciação científica e desenvolvimento tecnológico - Edital 2014_2. Universidade Tiradentes (Unit). 2015.

26.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador de projeto do Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT) de Argentina. 2015.

27.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da CAPES. 2015.

28.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2015.

29.
FERNANDES, V. ; AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE ; ROCAS, G. ; FERRREIRA, J. . Membro de Comissão de Análise de Mérito de Programas em Rede da CAPES. 2015.

30.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc para o FAEPEX/Unicamp. 2015.

31.
AMORIM, A. C. R.; CALAFEL, G. . Asesoría de investigación a la tesis doctoral de Salvador Viciana Caballero en relación a la incorporación de los principios de la complejidad en enseñanza de las ciencias desde o marco de la ambientalización curricular. 2015.

32.
AMORIM, A. C. R.; ALMEIDA, B. L. F. ; KOLLER, S. H. . Membro de Comissão Julgadora do 12o Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica, edição 2014. 2015.

33.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2015.

34.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Edital Universal do IFSC. 2015.

35.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE). 2015.

36.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc PIBIC/SAE/Unicamp. 2015.

37.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO; LARANJEIRAS, C. C. ; FERRACIOLI, L. ; CALDAS, M.G.C. ; JURBERG, C. ; BARATA, G. ; GOMES, I. M. A. M. . Comitê Julgador Chamada MCTI/CNPq/SECIS/ n. 19/2015 - Olimpíadas Científicas. 2015.

38.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO; GOMES, I. M. A. M. ; STUDART FILHO, N. ; LARANJEIRAS, C. C. ; REIS, D. D. ; FERRACIOLI, L. ; CALDAS, M.G.C. ; JURBERG, C. ; BARATA, G. . Comitê Julgador Chamada MCTI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES n. 20/2015 - Feiras de Ciências e Mostras Científicas. 2015.

39.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO; GOMES, I. M. A. M. ; LARANJEIRAS, C. C. ; REIS, D. D. ; FERRACIOLI, L. ; CALDAS, M.G.C. ; JURBERG, C. ; BARATA, G. . CHAMADA MCTI/CNPQ/SECIS/TIM - ATIVIDADES DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADAS AO ANO INTERNACIONAL DA LUZ. 2015.

40.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Avaliador do Fondo para la Investigación Científica y Tecnológica (FONCyT) da Argentina. 2015.

41.
AMORIM, A. C. R.. Assessor de Avaliação para 2ª Convocatòria Agregat (2015)-7574 de Agência per la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya. 2015.

42.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2014.

43.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2014.

44.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2014.

45.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do PIBIC/SAE/Unicamp. 2014.

46.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Edital Universal da IFSC. 2014.

47.
AMORIM, A. C. R.. Membro de Comissão Especial de Julgamento das Propostas para o Edital FAPEMIG 07/2014 - Apoio a Projetos de Extensão em Interface com a Pesquisa - PROEX - PRIMEIRA FASE. 2014.

48.
AMORIM, A. C. R.; CALAFEL, G. . Asesoría de investigación a la tesis doctoral de Marta Gual - Doctoradora em Didáctica de las Ciencias - Universidad Autônoma de Barcelona (UAB). 2014.

49.
AMORIM, A. C. R.. Membro de Comissão Especial de Julgamento das Propostas para o Edital FAPEMIG 07/2014 - Apoio a Projetos de Extensão em Interface com a Pesquisa - PROEX - SEGUNDA FASE. 2014.

50.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da CAPES. 2014.

51.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas (FAPEAM) para o Edital N.030/2013 do Programa de Apoio à Pesquisa - UNIVERSAL AMAZONAS. 2014.

52.
AMORIM, A. C. R.; GOMES, I. M. A. M. ; STUDART FILHO, N. ; SCHALL, V. T. ; REIS, D. D. ; FERRACIOLI, L. ; JURBERG, C. ; MENDONCA, M. C. B. ; DULLIUS, M. M. ; CARNEIRO, M. H. S. ; LARANJEIRAS, C. C. . Comitê Julgador Chamada MCTI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES n. 43/2014 - Olimpíadas Científicas. 2014.

53.
AMORIM, A. C. R.; GOMES, I. M. A. M. ; STUDART FILHO, N. ; LARANJEIRAS, C. C. ; SCHALL, V. T. ; REIS, D. D. ; FERRACIOLI, L. ; JURBERG, C. ; MENDONCA, M. C. B. ; CARNEIRO, M. H. S. ; DULLIUS, M. M. . Comitê Julgador Chamada MCTI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES n. 44/2014 - Feiras de Ciências e Mostras Científicas. 2014.

54.
AMORIM, A. C. R.. Comissão de Análise e Julgamento das Propostas Submetidas ao Edital 049/2012 CAPES do Programa Observatório da Educação. 2013.

55.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2013.

56.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2013.

57.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Faepex/Unicamp. 2013.

58.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do Edital Universal do IFSC. 2013.

59.
AMORIM, A. C. R.. Avaliação de 03 projetos submetidos a edital PIBIC UERJ. 2013.

60.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc PIBIC/SAE/UNICAMP. 2013.

61.
AMORIM, A. C. R.; SALLES, L. M. F. ; GOMES, I. M. A. M. ; DAMINELI NETO, A. . Comitê Assessor do CNPq para julgamento das Chamadas Chamada MCTI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES no 46/2013 e MCTI/CNPq/SECIS nº 85/2013. 2013.

62.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc CNPq. 2012.

63.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do Faepex Unicamp. 2012.

64.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc da EDUEL. 2012.

65.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc PIBIC/CNPq/SAE Unicamp. 2012.

66.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do Faepex Unicamp. 2012.

67.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Externo do Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2012.

68.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2012.

69.
AMORIM, A. C. R.. Reunião da Comissão de Avaliação dos Periódicos da Área de Educação da ANPEd. 2012.

70.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE). 2012.

71.
AMORIM, A. C. R.; SALLES, L. M. F. ; GOMES, I. M. A. M. ; DAMINELI NETO, A. . Comitê Assessor do CNPq para julgamento das Chamadas MCTI/CNPq/SECIS/MEC/SEB/CAPES nº 50 e MCTI/SECIS/MEC/CAPES/FNDE nº 49/2012.. 2012.

72.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2011.

73.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador de projeto da Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT) de Argentina. 2011.

74.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2011.

75.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco (FACEPE). 2011.

76.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc Faepex - Edital EXTENSÃO. 2011.

77.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2011.

78.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc da Gerência de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2010.

79.
AMORIM, A. C. R.. AssessorIa ah-doc da Fapesp. 2010.

80.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc da Fapesp. 2010.

81.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do CNPq. 2010.

82.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc da EDUEL. 2010.

83.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc PIBIC/CNPq/SAE Unicamp. 2010.

84.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador de projeto da Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT) de Argentina. 2010.

85.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Faepex Unicamp. 2010.

86.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad hoc da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2009.

87.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc do CNPq. 2009.

88.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc da Editora da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2009.

89.
AMORIM, A. C. R.. Consultoria Ad-hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2009.

90.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc PIBIC/CNPq/SAE Unicamp. 2009.

91.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc da FAPESP. 2009.

92.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc da Editora da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2008.

93.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc da FAPESP. 2008.

94.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc do CNPq. 2008.

95.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Ad-hoc para Gerência de Pesquisa da Pró Reitoria de Pós Graduação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2008.

96.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Ad-hoc PIBIC/CNPq/SAE Unicamp. 2008.

97.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc da Editora da Universidade Estadual de Londrina. 2008.

98.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc da FAPESP. 2007.

99.
AMORIM, A. C. R.. Assessor Ad-hoc do CNPq. 2007.

100.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Assessor Externo da FAPESB. 2007.

101.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria Didática e Pedagógica de Livro 8 de Ciências da Editora Moderna. 2007.

102.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Externo do Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2007.

103.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Assessor Externo da FAPESB. 2006.

104.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Adhoc - Projetos PIBIC/SAE/CNPq Unicamp. 2006.

105.
AMORIM, A. C. R.. Consultor científico na análise de bolsas de Mestrado da FAPESP. 2006.

106.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Assessor Externo da FAPESB. 2005.

107.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad hoc da Revista Brasileira de Educação. 2005.

108.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Ad-hoc - Projetos PIBIC/SAE/CNPq. 2005.

109.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc do Comitê da Área 46 da CAPES. 2005.

110.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria Didático Pedagógica para a Editora Moderna. 2005.

111.
AMORIM, A. C. R.. Consultor Adhoc - Projetos PIBIC/SAE/CNPq. 2004.

112.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad-hoc da FAPESP. 2004.

113.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria Ad-hoc da Editora da Universidade Estadual de Londrina. 2004.

114.
AMORIM, A. C. R.. Conselho Editorial da Revista SITIENTIBUS. 2004.

115.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria didático pedagógica para a Editora Moderna. 2004.

116.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad hoc na Série Pesquisas do Núcleo de Publicações do Centro e Ciências da Educação da UFSC. 2003.

117.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad hoc do PIBIC/CNPq da Unicamp. 2003.

118.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria Ad-hoc da Editora da Universidade Estadual de Londrina. 2003.

119.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria Ad hoc da Revista Brasileira de Educação. 2003.

120.
AMORIM, A. C. R.. Comitê da CAPES - Área 46 Ensino de Ciências e Matemática. 2001.

121.
AMORIM, A. C. R.. Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas. 2001.

122.
AMORIM, A. C. R.. Grupo de Estudo e Pesquisa sobre o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas. 2001.

123.
AMORIM, A. C. R.. Ensino de ciências, em busca de uma prática inovadora. 1997.

124.
AMORIM, A. C. R.. Implementação de um Currículo de Ciências do Ensino Fundamental centrado nas relações CTS. 1997.

Trabalhos técnicos
1.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para a revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2018.

2.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para revista Educação e Pesquisa. 2018.

3.
AMORIM, A. C. R.. Análise de projeto dentro da Convocatoria de Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica (PICT) del año 2017, de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica -ANPCyT. 2018.

4.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica. 2018.

5.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de Parecer para o WERA 2018 World Congress. 2018.

6.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista do EDICC. 2018.

7.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Comunicação e Sociedade. 2018.

8.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2018.

9.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação & Realidade. 2018.

10.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para revista Educação Unisinos. 2018.

11.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista RUA, NUDECRI, Unicamp. 2018.

12.
A.C.R. de Amorim. Elaboração de pareceres para revista Educação e Pesquisa. 2018.

13.
A.C.R. de Amorim. Elaboração de parecer para a Revista Educação: Teoria e Prática, Câmpus Rio Claro. 2018.

14.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para Cadernos de Educação - UFPel. 2018.

15.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica (Brasil) do IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro De Questões Curriculares, IX Colóquio Luso-Brasileiro De Currículo e o XIII Colóquio Sobre Questões Curriculares). 2018.

16.
AMORIM, A. C. R.; COSTA, M. O. . Coordenador da Subcomissão Científica do VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (Enebio) e I Encontro Regional de Ensino de Biologia da Região Norte (Erebio/Norte). 2018.

17.
A.C.R. de Amorim. Elaboração de Parecer para a Revista e-curriculum - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2018.

18.
A.C.R. de Amorim. Elaboração de parecer para a Revista de Ensino de Biologia. 2018.

19.
A.C.R. de Amorim. Elaboração de parecer para a Revista Educação (UFSM). 2018.

20.
de Amorim, Antonio Carlos Rodrigues. Elaboração de parecer para Cadernos de Estudos Linguísticos. 2018.

21.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2018.

22.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para revista Educação e Pesquisa. 2017.

23.
AMORIM, A. C. R.. Análise de projeto dentro da Convocatoria de Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica (PICT) del año 2016, de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica -ANPCyT. 2017.

24.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Formação Docente. 2017.

25.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer por mérito de projeto de pós-doutorado submetido ao Edital PNPD-CAPES- FEUSP. 2017.

26.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Pareceres para Journal of Policy Futures in Education. 2017.

27.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do III Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2017.

28.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do 7o Seminário Brasileiro/ 4o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2017.

29.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional (EAE). 2017.

30.
AMORIM, A. C. R.. Prociência/UERJ. 2017.

31.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2017.

32.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pro-Posições. 2017.

33.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2017.

34.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2017.

35.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do III Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2017.

36.
AMORIM, A. C. R.; SANTOS, H. S. S. . Coordenador da Linha Temática Diversidade, Multiculturalismo e Educação em Ciências no XI ENPEC. 2017.

37.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Comunicação & Sociedade. 2017.

38.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Genética na Escola. 2017.

39.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação (Porto Alegre) da PUCRS. 2017.

40.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista de Ensino de Biologia. 2017.

41.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Portuguesa de Educação. 2017.

42.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica.. 2017.

43.
AMORIM, A. C. R.. Coordinador de la Línea 13: Interdisciplinariedad, globalización y complejidad en 10o Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias.. 2017.

44.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Estudos da Presença. 2017.

45.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Chamada CNPq/ICMBio/FAPs nº18/2017 Pesquisa em Unidades de Conservação da Caatinga e Mata Atlântica. 2017.

46.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista e-curriculum - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2017.

47.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VIII EREBIO RJ/ES. 2017.

48.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Elaboração de parecer para a revista Perspectiva. 2016.

49.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Elaboração de Parecer para a Revista Pro-Posições. 2016.

50.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de parecer para a revista Acta Scientiarum Education. 2016.

51.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de parecer para a Revista Portuguesa de Educação. 2016.

52.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2016.

53.
AMORIM, A. C. R.; OLIVA, M. F. ; MONCLUS, G. J. . Revisor Externo de la tesis Doctoral 'Los relatos autobiográficos y sua análisis como herramenta para el desarrollo de la práctica profesional en la formación inicial de maestros a través del arte contemporáneo' de la Doctoranda Mireia Farrero Oliva. Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia. 2016.

54.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para revista Educação e Pesquisa. 2016.

55.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista RUA. 2016.

56.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Education Policy Analysis Archives. 2016.

57.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista EDITAL PIBIC/CNPq/UFSCar, PIBIC-Af/CNPq/UFSCar, PIBITI/CNPq/UFSCar, PADRD/UFSCar e ICT, Seleção 2016-2017. 2016.

58.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista EDUCAÇÃO: Teoria e Prática. 2016.

59.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2016.

60.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para Journal of Policy Futures in Education. 2016.

61.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2016.

62.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação e Filosofia. 2016.

63.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação & Realidade. 2016.

64.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas. 2016.

65.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo. 2016.

66.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Espaço do Currículo. 2016.

67.
AMORIM, A. C. R.. elaboração de parecer para a Revista Educação (Porto Alegre) - PUC RS. 2016.

68.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Ciência & Educação. 2016.

69.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Circuito Educação (SME/Curitiba). 2016.

70.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Pareceres para a Revista Currículo sem fronteiras - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2016.

71.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional (EAE). 2016.

72.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Leitura: teoria & prática. 2016.

73.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Avaliadora do VI Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO). 2016.

74.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Genética na Escola. 2016.

75.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista e-curriculum - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2016.

76.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a ETD - Educação Temática Digital. 2016.

77.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias. 2015.

78.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Currículo sem fronteiras. 2015.

79.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pro-Posições. 2015.

80.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação & Sociedade. 2015.

81.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Avaliadora do VIII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2015.

82.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do 6o Seminário Brasileiro/ 3o Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2015.

83.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Pareceres para a Revista Leitura: Teoria & Prática. 2015.

84.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do II Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015.

85.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do VII Encontro Regional de Ensino de Biologia _ Regional 02 _ RJ ES. 2015.

86.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Comunicação & Sociedade. 2015.

87.
AMORIM, A. C. R.. Comissão de Avaliação dos Trabalhos Submetidos à 67a Reunião Anual da SBPC. 2015.

88.
AMORIM, A. C. R.; WUNDER, A. . Segundo leitor do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia. Título: Imagem, Educação e Filosofia da Diferença. 2015.

89.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Perspectiva. 2015.

90.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação (Porto Alegre) da PUCRS. 2015.

91.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Educação e Pesquisa. 2015.

92.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação: Teoria e Prática. 2015.

93.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de Parecer para a Revista Educação & Realidade. 2015.

94.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Comitê Científico do II Seminário Internacional sobre Infância e Pós-Colonialismo: pesquisas em busca de pedagogias descolonizadoras. 2015.

95.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de Parecer para a Revista e-curriculum - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2015.

96.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de Pareceres para a Revista Educação da PUC Campinas. 2015.

97.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Elaboração de Pareceres para Journal of Policy Futures in Education. 2015.

98.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Elaboração de Pareceres para a Revista Currículo sem fronteiras - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2015.

99.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO; CAMARGO, T. S. DE . Coordenador da Linha Temática Diversidade, Multiculturalismo e Educação em Ciências no X ENPEC. 2015.

100.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Elaboração de Parecer para a Revista Genética na Escola. 2015.

101.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2014.

102.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Visualidades. 2014.

103.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Agência de Formação Profissional da Unicamp (AFPU). 2014.

104.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Mexicana de Investigación Educativa/ Autobiografia y educacion. 2014.

105.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Química Nova na Escola. 2014.

106.
AMORIM, A. C. R.; ORMANEZE, F. ; PAVANI, C. . Comissão Científica do 7o Seminário O professor e a leitura de Jornal - Comunicação, Educação e Sociedade do Espetáculo. 2014.

107.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2014.

108.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista RUA. 2014.

109.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2014.

110.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Revista Educación Física y Deporte (ISSN-p: 0120-677X --- ISSN-e: 2145-5880). 2014.

111.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias. 2014.

112.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Did@scalia: ?Didáctica y Educación?. 2014.

113.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Avaliadora do V Encontro Nacional de Ensino de Biologia. 2014.

114.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do XI Colóquio sobre Questões Curriculares/VII Colóquio Luso-Brasileiro e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2014.

115.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Currículo sem fronteiras. 2014.

116.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Comunicação & Sociedade. 2014.

117.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos/Inep. 2014.

118.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista e-curriculum - Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2014.

119.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2014.

120.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias- Dossiê Associação Brasileira de Currículo (ABdC). 2014.

121.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a revista Geograficidade. 2014.

122.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2014.

123.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Genética na Escola. 2014.

124.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Leitura: Teoria & Prática. 2014.

125.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias. 2014.

126.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a Editora da Universidade Federal de Santa Maria. 2013.

127.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para a Revista Genética na Escola. 2013.

128.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2013.

129.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista RUA, NUDECRI, LABURB, Unicamp. 2013.

130.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do 5o Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 2o SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2013.

131.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2013.

132.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Ciência & Educação. 2013.

133.
CIRINO, S. D. ; ARAUJO, M. M. ; AMORIM, A. C. R. ; VIEIRA, C. E. ; ANDRADE, M. . Comissão Julgadora do Concurso de Periódicos Brasileiros da Área de Educação , classificados como B2 e B3 o Qualis Capes, no âmibito do Edital 01/2013 da ANPEd. 2013.

134.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias. 2013.

135.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista da FAEEBA. 2013.

136.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista da Educação: Teoria e Prática. 2013.

137.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Leitura: teoria & prática. 2013.

138.
AMORIM, A. C. R.. Qualificação da Doutoranda Daniella Rubbo Rodrigues Rondelli do PPG de Linguística Aplicada da Unicamp na área complementar de Divulgação Científica e Cultural. 2013.

139.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica da VII Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). 2013.

140.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico Externo do II Seminário Currículos, Culturas e Cotidianos. 2013.

141.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação Pública da UFMT. 2013.

142.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do V Seminário Conexões: Deleuze e Territórios e Fugas e? e no XII Seminário Internacional de Filosofia: Nietzsche/Deleuze. 2013.

143.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pespectiva (UFSC). 2013.

144.
AMORIM, A. C. R.; FREITAS, Denise de ; BONIL, J. ; MARTINS, I. ; BARGALLÓ, Conxita Márquez ; PIERSON, A. H. C. . Comité Científico do 9 Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2013.

145.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do V EREBIO - Encontro Regional de Ensino de Biologia - NE - ' Olhares para a Educação em Biologia - escola, vida e cultura'. 2013.

146.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do I Congresso Brasileiro de Alfabetização e II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e de Escrita. 2013.

147.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista RUA, NUDECRI, Unicamp. 2013.

148.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2013.

149.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Cadernos de Educação da UFPel. 2013.

150.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Ensino em Re-Vista. 2013.

151.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Ciência e Educação. 2013.

152.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para o Boletim de Educação Matemática (BOLEMA). 2013.

153.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013.

154.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2013.

155.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer por mérito de projeto de pós-doutorado submetido ao Edital PNPD-CAPES- FEUSP. 2013.

156.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Horizontes - USF. 2013.

157.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Currículo sem fronteiras. 2013.

158.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista da Revista do II Encontro de Divulgação de Ciência e Cultura. 2013.

159.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para revista Ciência e Educação. 2012.

160.
AMORIM, A. C. R.. Elaboraçao de parecer para a Revista Brasileira de Educaçao. 2012.

161.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Perspectiva (UFSC). 2012.

162.
AMORIM, A. C. R.. Elaboraçao de parecer para a Revista Leitura: teoria & prática. 2012.

163.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a Revista Ciência e Educação. 2012.

164.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a revista Geograficidade. 2012.

165.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc da Direção de Pesquisa e Pós-Graduação do Centro de Educação a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina. 2012.

166.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP. 2012.

167.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação da Unisinos. 2012.

168.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VI EREBIO - Regional 2. 2012.

169.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista do XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2012.

170.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do 18o Congresso de Leitura do Brasil (Cole). 2012.

171.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Currículo sem fronteiras. 2012.

172.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Teias da UERJ. 2012.

173.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. 2012.

174.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista de Educação Pública. 2012.

175.
AMORIM, A. C. R.. Coordenador do Simpósio Currículo e Subjetividades no X Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012.

176.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Avaliadora do IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2012.

177.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Comunicação & Sociedade. 2012.

178.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Contexto e Educação. 2012.

179.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Educação e Pesquisa da USP. 2012.

180.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista RUA. 2012.

181.
AMORIM, A. C. R.. Comité Científico das X Jornadas Nacionales y V Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. 2012.

182.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Gerência de Pesquisa da UESB. 2012.

183.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Ciência e Educação. 2012.

184.
AMORIM, A. C. R.; ALVES, N. ; GABRIEL, C.T. ; ZUIN, A. . Membro de comissão de estudos sobre processo de avaliação das Reuniões Anuais da ANPEd. 2012.

185.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Leitura: Teoria e Prática. 2011.

186.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do III Seminário de Educação Brasileira: Plano Nacional da Educação - Questões Desafiadoras e Emblemáticas. 2011.

187.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Teias - UERJ. 2011.

188.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer Revista Brasileira de Educação. 2011.

189.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Química Nova na Escola. 2011.

190.
AMORIM, A. C. R.; GUIMARÃES, L. B. . Coordenador Adjunto do PNLD2012 - Biologia. 2011.

191.
AMORIM, A. C. R.. Assessoria ad-hoc do Faepex Unicamp. 2011.

192.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas. 2011.

193.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Comunicação e Sociedade. 2011.

194.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Agência de Formação Profissional da Unicamp. 2011.

195.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2011.

196.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Visualidades da UFG. 2011.

197.
AMORIM, A. C. R.. Comitê científico do 4o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação e 1o. Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2011.

198.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de pareceres para a CAPES. 2011.

199.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para revista Ciência e Educação. 2011.

200.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos/ Inep. 2011.

201.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Pro Posições. 2011.

202.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Cientìfico do I Seminário sobre Currículos, Cotidianos, Culturas e Formaçao de Educadores. 2011.

203.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos/ Inep. 2011.

204.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Comunicação e Sociedade. 2011.

205.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP. 2011.

206.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Currículo sem fronteiras. 2011.

207.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico da ANPEd. 2011.

208.
AMORIM, A. C. R.. Comissao Científica do II Colóquio Internacional Educação pelas Imagens e suas Geografias. 2011.

209.
AMORIM, A. C. R.. Comissao Científica do VI EPEA - Encontro de Pesquisa em Educaçao Ambiental. 2011.

210.
AMORIM, A. C. R.. Comissáo Cientìfica do VIII ENPEC e I CIEC. 2011.

211.
AMORIM, A. C. R.; SILVA, D.V.C . Coordenador da Linha Temática Diversidade, Multiculturalismo e Ensino de Ciências no VIII ENPEC e I CIEC. 2011.

212.
AMORIM, A. C. R.. Elaboraçao de Parecer para a Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación. 2011.

213.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista da área de Educaçao da Conferência do Desenvolvimento (CODE) organizada pelo IPEA. 2011.

214.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Pro Posições. 2010.

215.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Leitura, teoria e prática. 2010.

216.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação e Filosofia. 2010.

217.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Educação da Unisinos. 2010.

218.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista 'Educação em Revista' da UFMG. 2010.

219.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Teias da Uerj. 2010.

220.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) nos sub-temas Currículo e Ensino de Ciências. 2010.

221.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador ad-hoc dos resumos do V Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares/ IX Colóquio sobre Questões Curriculares - ano 2010. 2010.

222.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Pareceres para a Revista Ciência e Educação. 2010.

223.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 2 da SBEnBio. 2010.

224.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP. 2010.

225.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad-hoc para Revista Cadernos de Educação da UFPel. 2010.

226.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação da Unisinos. 2010.

227.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos/ Inep. 2010.

228.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista de Pesquisa em Educação Ambiental. 2010.

229.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2010.

230.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Educação da Unisinos. 2010.

231.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (Regional 5) e V Congreso Iberoamericando de Educación en Ciencias Experimentales. 2010.

232.
SELLES, Sandra Lúcia Escovedo ; GOMES, M.M. ; MARANDINO, Martha ; AMORIM, A. C. R. ; SANCHES, J.M. ; BARZANO, Marco Antonio ; FERREIRA, Marcia Serra . Comitê Editorial do Comitê Científico do III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (Regional 5) e V Congreso Iberoamericando de Educación en Ciencias Experimentales. 2010.

233.
AMORIM, A. C. R.. ComItê Centífico da ANPEd. 2010.

234.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Visualidades. 2010.

235.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Currículo sem fronteiras. 2010.

236.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Pro Posições. 2010.

237.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a revista Teias (UERJ). 2010.

238.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2010.

239.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Comunicação e Sociedade. 2010.

240.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista Cadernos de Pesquisa da Fundação Carlos Chagas. 2010.

241.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Parecer para a CAPES. 2010.

242.
AMORIM, A. C. R.. Revisão técnica da tradução do artigo 'Out of Field: The Future of Film Studies' de Gregogy Flaxman para o livro 'Conexões Deleuze e Imagem e Pensamento e...'. 2010.

243.
AMORIM, A. C. R.. Revisão técnica da tradução do artigo 'The Opsign of Gilles Deleuze in Machua (2004): cinema and history after militar dicatorial regime' de David Martin-Jones para o livro 'Conexões Deleuze e Imagem e Pensamento e...'. 2010.

244.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para Ciências Humanas e Sociais em Revista da UFRRJ. 2010.

245.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Alexandria - Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2009.

246.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para Cadernos de Educação da Faculdade de Educação - UFPel. 2009.

247.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador Externo do Processo de Seleção SELIC 2009/2010 UERJ. 2009.

248.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do V Seminário Internacional 'As Redes de Conhecimento e as Tecnologias'. 2009.

249.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para a Revista Ciência e Educação. 2009.

250.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a Revista Intermeio. 2009.

251.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2009.

252.
AMORIM, A. C. R.. Conselho Científico do 17º Congresso de Leitura do Brasil. 2009.

253.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para o FAEPEX/Unicamp. 2009.

254.
AMORIM, A. C. R.. Comité Científico do VIII Congreso de Investigación sobre Didáctica de las Ciencias. 2009.

255.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de pareceres para a Revista 'Educação em Revista' da UFMG. 2009.

256.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2009.

257.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista ETD - Educação Temática Digital. 2009.

258.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a revista Teias - UERJ. 2009.

259.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a Revista Educação da Unisinos. 2009.

260.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador das comunicações científicas e de agentes, programas e centros aprovadas para apresentação no I Foro Iberoamericano de Comunicação e Divulgação Científica. 2009.

261.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do II Seminário de Educação Brasileira: desafios contemporãneos para educação brasileira e os processos de regulação. 2009.

262.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do processo de avaliação de periódicos da coleção SciELO Brasil. 2009.

263.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a revista Educação e Sociedade. 2009.

264.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do V Encontro 'Pesquisa em Educação Ambiental' (EPEA). 2009.

265.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do VII Enpec - VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. 2009.

266.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc na avaliação de trabalhos completos sumetidos à publicação nos Anais do 17º Congresso de Leitura do Brasil. 2009.

267.
AMORIM, A. C. R.. Referee da publicação 'Américas y culturas' Red de Educación, Cultura y Política en América Latina. 2009.

268.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc do 17º Congresso de Leitura do Brasil. 2009.

269.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de Parecer para a Revista História, Ciências, Saúde - Manguinhos. 2008.

270.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2008.

271.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do 3º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação (3ºSBECE). 2008.

272.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Parecer para a Revista Química Nova na Escola. 2008.

273.
AMORIM, A. C. R.. Prociência/UERJ. 2008.

274.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc da Revista Educação e Realidade. 2008.

275.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Parecer para a Revista Brasileira de Educação. 2008.

276.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc da Educaçao em Revista - UFMG. 2008.

277.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2008.

278.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2008.

279.
AMORIM, A. C. R.. Elaboração de parecer para a Revista Ciência e Educação. 2008.

280.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de parecer para a revista Educação: Teoria e Prática da Unesp de Rio Claro. 2008.

281.
AMORIM, A. C. R.. Parecer de processo de revalidação de diploma de Mestrado em Educação. 2007.

282.
AMORIM, A. C. R.. Passagem direta de Mestrado para Doutorado no Programa de Pós Graduação em Educação da Unicamp. 2007.

283.
VALEIRAS, N. ; AMORIM, A. C. R. . Consejo Asesor da Revista de Educación en Biología. 2007.

284.
AMORIM, A. C. R.. Processo de Avaliação de Desempenho 2006 da Carreira PAEPE Unicamp. 2007.

285.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Parecer para a Revista Educação e Sociedade. 2007.

286.
AMORIM, A. C. R.. Parecer Ad-hoc de obra da Editora IBPEX. 2007.

287.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista do Comitê Científico do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia. 2007.

288.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Parecer para a Educação em Revista. 2007.

289.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Ciência e Educação. 2007.

290.
AMORIM, A. C. R.. Membro do Comitê Científico da Revista Educação UNISINOS. 2007.

291.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do VII Colóquio sobre Questões Curriculares, III Colóquio Luso Brasileirio sobre Questões Curriculares. 2006.

292.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad hoc da Revista Árvore, da UFV. 2006.

293.
AMORIM, A. C. R.. Parerista da Revista "Enseñanza de las Ciencias". 2006.

294.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad hoc da Revista Educação e Sociedade, CEDES. 2006.

295.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. 2006.

296.
AMORIM, A. C. R.. Assessor ad hoc da Revista "Educação em Revista". 2006.

297.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico do X Encontro "Perspectivas do Ensino de Biologia". 2006.

298.
AMORIM, A. C. R.. Corpo de Pareceristas da Revista Ensaio - Pesquisa em Educação em Ciências. 2006.

299.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Ciência & Educação. 2006.

300.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Investigações em Ensino de Ciências. 2006.

301.
AMORIM, A. C. R.. Comitê Científico na qualidade de parecerista do 2º Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia, 3º Jornada de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFSC. 2006.

302.
AMORIM, A. C. R.. Emissão de Pareceres do Programa de Pesquisa em Museus e Centros de Ciências do Estado de São Paulo - FAPESP. 2006.

303.
AMORIM, A. C. R.. Visita Técnica ao Jardin d´Aclimatation em Paris. 2006.

304.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do III EPEA. 2005.

305.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Ciência e Educação. 2005.

306.
AMORIM, A. C. R.. Consultor ad hoc, da análise de trabalhos e pôsteres e minicursos da 28ª Reunião Anual ANPEd. 2005.

307.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista ad-hoc da Fundação de Apoio à Pesquisa do Governo do Distrito Federal. 2005.

308.
AMORIM, A. C. R.. Visita Técnica do Museu Naturalis em Leiden, Holanda. 2005.

309.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Pró-posições. 2004.

310.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2004.

311.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista Ciência e Educação. 2004.

312.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VI Colóquio sobre Questões Curriculares e II Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. 2004.

313.
AMORIM, A. C. R.. Parecer sobre proposta de dissertação de Mestrado da FURG. 2003.

314.
AMORIM, A. C. R.. Grupo de Trabalho constituído pela Portaria GR n 09/2003 para preparar anteprojeto de instalação do Museu Exploratório de Ciências. 2003.

315.
MIGUEL, A. ; MARTINS, M. C. ; MERCURI, E. ; AMORIM, A. C. R. . Princípios orientadores dom Plano Integrado de Formação de Professores da Faculdade de Educação da Unicamp. 2003.

316.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para o Jornal Ciência e Ensino. 2003.

317.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para Revista Pro-posições. 2003.

318.
AMORIM, A. C. R.. Parecer Ad hoc do Caderno CEDES "Formação de Professores e Mapas Escolares Municipais". 2003.

319.
AMORIM, A. C. R.. Parecer para a Revista da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2003.

320.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do II EREBIO. 2003.

321.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do II EPEA ( Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental): abordagens epistemológicas e metodológicas. 2003.

322.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VI Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Biologia, Física, Química e áreas afins. 2003.

323.
AMORIM, A. C. R.. Visita Técnica aos Museus: Natural History Museum of London e Scicence Museum. 2003.

324.
AMORIM, A. C. R.. Visita Técnica do Museo de la Ciencia em Barcelona. 2003.

325.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VIII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 2002.

326.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2001.

327.
AMORIM, A. C. R.. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Educação Ambiental. 2001.

328.
AMORIM, A. C. R.. Parecer sobre Proposta de Dissertação de Mestrado da Universidade Federal de Santa Maria. 2001.

329.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista da Revista Ciência e Educação. 2000.

330.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 2000.

331.
CARVALHO, V. ; AMORIM, A. C. R. . Avaliação das Condições de Oferta do Curso de Licenciatura em Biologia do Instituto Isabela Hendrix. 2000.

332.
CARVALHO, V. ; AMORIM, A. C. R. . Avaliação das condições de oferta do curso de licenciatura em biologia da Universidade Estadual do Ceará. 2000.

333.
AMORIM, A. C. R.. Plano Nacional do Livro Didático (2001 2003). 2000.

334.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista da Revista Ciência e Educação. 2000.

335.
AMORIM, A. C. R.. Comissão Científica do VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. 2000.

336.
CARVALHO, V. ; AMORIM, A. C. R. . Avaliação das condições de oferta do curso de licenciatura em biologia da Universidade Estadual do Ceará. 2000.

337.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista do Jornal Ciência e Ensino. 1999.

338.
AMORIM, A. C. R.. Parecerista da Revista Ensino em Revista. 1998.

339.
AMORIM, A. C. R.. Parecer do trabalho de conclusão de curso de Pedagogia Educação Ambiental nos Livros didáticos: o que acontece na sala de aula?. 1998.

340.
AMORIM, A. C. R.. Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia Olhos, Imagem e Ação: a TV como Educação Divertida. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
AMORIM, A. C. R.. Professor fala sobre a questão. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
AMORIM, A. C. R.. Nova base curricular acirra debates. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
AMORIM, A. C. R.; MARTINS, M. C. . Base Curricular é conservadora, privatizante e ameaça autonomia, avaliam especialistas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
AMORIM, A. C. R.. Derivas da Catástrofe - Desertificação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
AMORIM, A. C. R.; VENANCIO, T. M. . Entrevista para a Revista Comciência - SBPC e Labjor. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
AMORIM, A. C. R.. Est-ética e (de)formação de professores. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
AMORIM, A. C. R.. Afetos Nascentes. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
AMORIM, A. C. R.. Currículo e contemporaneidade. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
AMORIM, A. C. R.; PEZZO, M. . Entrevista ao programa de rádio Paideia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
AMORIM, A. C. R.. Mediador da Conferência Leituras no avesso do mundo. Corpos, fronteiras e resistências de Mairia Eugénia Villela. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Demais tipos de produção técnica
1.
GODINHO, A. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência A língua vai para onde ela quer.... 2018. (acadêmica).

2.
AMORIM, A. C. R.; SUSSEKIND, M. L. ; ERNICA, M. . 'Quem tem medo do(a) professor(a): as reformas curriculares contemporâneas no Brasil'. 2018. (acadêmica).

3.
WUNDER, A. ; AMORIM, A. C. R. . Editor Temático da Seção Educação e Diferenças e... da Revista Coletiva, FUNDAJ. 2018. (acadêmica).

4.
AMORIM, A. C. R.; MASSUMI, B. ; MANNING, E. . Mediador da Conferência Toward a Politics of Immediation + Immediation Unlimited. 2017. (acadêmica).

5.
AMORIM, A. C. R.. Editor-Chefe da Revista ETD - Educação Temática Digital. 2016. (acadêmica).

6.
AMORIM, A. C. R.. Editor-Chefe da Revista Brasileira de Educação. 2016. (acadêmica).

7.
AMORIM, A. C. R.. Editor de Seção da RBE - Revista Brasileira de Educação. 2016. (acadêmica).

8.
SAUVAGNARGUES, A. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência 'Imagens e Máquinas de Arte' proferida pela Profa. Anne Sauvagnargues - Université Paris Nanterre. 2015. (acadêmica).

9.
AMORIM, A. C. R.; GATTI, B. ; GALLIAN, C. V. A. ; TARDUCE, G. L. ; PALMA FILHO, J. C. ; SANTOS, L. L. C. P. ; MENEZES, L. C. ; CARROCHANO, M. C. ; FERREIRA, M. M. S. ; LACERDA, P. ; MELLO, S. T. . Painel de Especialistas da pesquisa 'Ensino Médio: políticas curriculares dos estados brasileiros'. 2015. (acadêmica).

10.
AMORIM, A. C. R.. Debatedor da discussão 'Minuta da Resolução de Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e Sociaiis'. 2015. (acadêmica).

11.
NUNES, J. B. C. ; FARIA FILHO, L. M. ; AMORIM, A. C. R. . Coordenador da Sessão Conversa 'Ética e Pesquisa em Educação' na 37a Reunião Nacional da ANPEd. 2015. (acadêmica).

12.
BUCHANAN, I. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência Our Machines, our selves proferida por Ian Buchanan. 2015. (acadêmica).

13.
AMORIM, ANTONIO CARLOS RODRIGUES DE. Coordenador/Debatedor da Sessão de Apresentação de Trabalho do GT12 - Currículo na 37a Reunião Nacional. 2015. (acadêmica).

14.
CARLOS RODRIGUES DE AMORIM, ANTONIO. Reunião do GT CHS da CONEP/CNS. 2015. (acadêmica).

15.
AMORIM, A. C. R.. Editor-Chefe da Revista ETD - Educação Temática Digital. 2015. (acadêmica).

16.
AMORIM, A. C. R.. Editor de Seção da RBE - Revista Brasileira de Educação. 2015. (acadêmica).

17.
AMORIM, A. C. R.; HOLM, G. . Division B Preconference Seminar: Beyond Representation and Realism: New Theoretical Approaches to Visual Images in the Curriculum. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Final da Pesquisa Currículo (des)figura, plano da sensação e fabulação. 2014. (Relatório de pesquisa).

19.
AMORIM, A. C. R.. Debatedor de trabalhos acadêmicos apresentados no XX Seminário de Teses em Andamento - SETA do IEL/Unicamp. 2014. (acadêmica).

20.
AMORIM, A. C. R.. Editor de Seção da RBE - Revista Brasileira de Educação. 2014. (acadêmica).

21.
AMORIM, A. C. R.. Currículo e diferença. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
AMORIM, A. C. R.; BALL, S. . Coordenador e Mediador da Conferência de Encerramento 'Perspectivas teórico-metodológicas da pesquisa em educação: contribuições de Stephen Ball'. 2013. (acadêmica).

23.
AMORIM, A. C. R.; DIAS, S. O. . Debatedor de trabalhos acadêmicos apresentados no XIX Seminário de Teses em Andamento - SETA do IEL/Unicamp. 2013. (acadêmica).

24.
AMORIM, A. C. R.. Editor de Seção da RBE - Revista Brasileira de Educação. 2013. (acadêmica).

25.
AMORIM, A. C. R.; PUPO, M. . Mediador da Mesa de Debate do Filme "Visóes de Outra Roça". 2012. (acadêmica).

26.
AMORIM, A. C. R.. Debatedor das Sessões de Comunicação no 1o. Encontro de Divulgação de Ciência e Cultura (Edicc1). 2012. (acadêmica).

27.
GODINHO, A. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência de Encerramento do IV Seminário Conexões Deleuze e Política e Resistência e... proferida pela Profa. Ana Godinho. 2012. (acadêmica).

28.
AMORIM, A. C. R.. Coordenador de Sessão de Trabalho do GT Currículo na 35a Reunião Anual da ANPEd. 2012. (acadêmica).

29.
AMORIM, A. C. R.. Júri do 1º Concurso Latino Americano do Minuto Científico. 2011. (acadêmica).

30.
AMORIM, A. C. R.. Reunião do Comitê Científico da Anped na qualidade de representante do GT 12 - Currículo. 2011. (acadêmica).

31.
LINS, D. S. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência A estética como Acontecimento no III Seminário Conexoes Deleuze. 2011. (acadêmica).

32.
AMORIM, A. C. R.. Imagens de biodiversidade em exposição. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Final do Projeto de Pesquisa 'Escritascurrículo, diferenças em acontecimentos' referente a bolsa PQ2 2007-2009. 2010. (Relatório de pesquisa).

34.
MACHADO, R. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência 'Ver, ouvir, dizer' no II Seminário 'Conexões : Deleuze e Vida e Fabulgação'. 2010. (acadêmica).

35.
AMORIM, A. C. R.. Reunião do Comitê Científico da Anped na qualidade de representante do GT 12 - Currículo. 2010. (acadêmica).

36.
AMORIM, A. C. R.; ALVES, N. ; HYPOLITO, A. M. ; FERREIRA, Marcia Serra . Debatedor/coordenador do trabalho encomendado 'Teóricos e currículos: percorrendo linhas de pensamento e de políticas' na 33 Reunião Anual da ANPEd. 2010. (acadêmica).

37.
AMORIM, A. C. R.. Avaliador de painéis do XVIII Congresso da Sociedade Botânica de São Paulo. 2010. (acadêmica).

38.
AMORIM, A. C. R.. Quando os outros são incorpóreos na/da/pela imagem.... 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
AMORIM, A. C. R.. Deleuze, Imagem e Educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Final do Projeto "Educação, Ciências e Culturas: territórios em fronteiras no Programa Biota-Fapesp". 2009. (Relatório de pesquisa).

41.
VASCONCELLOS, J. L R. ; AMORIM, A. C. R. . Mediador da Conferência 'O teatro filosófico de Gilles Deleuze: a idéia do 'personagem conceitual' e a filosofia contemporânea como cena dramática". 2009. (acadêmica).

42.
CAMPUZANO, G. ; TORRE, T. ; LIGUORI, T. ; AMORIM, A. C. R. . Coordenação da Mesa Redonda 'Escritas, imagens e criação : diferir' NO 17º Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (acadêmica).

43.
CORTELAZZO, A. ; HABIB, M. ; AMORIM, A. C. R. . Moderador da Mesa Redonda 'Grade curricular do biólogo frente aos desafios do mercado de trabalho' no 9º Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia. 2009. (acadêmica).

44.
AMORIM, A. C. R.. Avaliação de apresentações orais no IX Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 2009. (acadêmica).

45.
AMORIM, A. C. R.. Avaliação de painéis e trabalhos científicos expostos no IX Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia (CAEB). 2009. (acadêmica).

46.
AMORIM, A. C. R.. Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalho no GT Currículo na 32 RA da ANPEd. 2009. (acadêmica).

47.
AMORIM, A. C. R.. Mediador/debatedor na mesa redonda 'Geografias, pinturas e pintores' no Colóquio 'A educação pelas imagens e suas geografias'. 2009. (acadêmica).

48.
AMORIM, A. C. R.. Debatedor de Sessões de Comunicação no XV Seminário de Teses em Andamento do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. 2009. (acadêmica).

49.
CANOSA, M.A.A. ; AMORIM, A. C. R. . Coordenação da Conferência de Miguel Canosa no 2º Seminário de Educação Brasileira.. 2009. (acadêmica).

50.
AMORIM, A. C. R.. II Seminário de Pesquisa: Políticas da Subjetividade e Práticas de Diferença em Educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
AMORIM, A. C. R.. Singularidade e Educação: Diálogos entre Nietzsche, Foucault e Deleuze. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

52.
AMORIM, A. C. R.. Relatório de Bolsa no Exterior. 2008. (Relatório de pesquisa).

53.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Final do Projeto de Pesquisa Escritascurriculo, diferenças em acontecimentos. 2008. (Relatório de pesquisa).

54.
AMORIM, A. C. R.. Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalho no 3º SBECE. 2008. (acadêmica).

55.
AMORIM, A. C. R.. Coordenaçao de Sessao de Apresentaçao de Trabalhos no GT Currículo da ANPEd. 2008. (acadêmica).

56.
AMORIM, A. C. R.. Oficina Fotografia, som e cinema como afectos e perceptos no conhecimento da escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
AMORIM, A. C. R.. Revista de Ensino de Biologia. 2007. (Editoração/Periódico).

58.
AMORIM, A. C. R.. Professor Visitante do Exterior. 2007. (Relatório de pesquisa).

59.
AMORIM, A. C. R.. Participação no Deleuze Camp (Cardiff, Wales) e na Summer University (Chilhac, France). 2007. (Relatório de pesquisa).

60.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Parcial de Pesquisa "Educação, Ciências e Culturas: territórios em fronteiras no Programa Biota-Fapesp". 2007. (Relatório de pesquisa).

61.
AMORIM, A. C. R.. Chair of Panel Session Literature/Music Events at Deleuzean Event Conference. 2007. (acadêmica).

62.
LOPES, A. R. C. ; AMORIM, A. C. R. . Currículo e cultura escolar. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
AMORIM, A. C. R.; CRUZ, J. L. C . Suplemento de Atividades - Ciências do Projeto Araribá. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

64.
AMORIM, A. C. R.. Reunião do CARN. 2006. (Relatório de pesquisa).

65.
AMORIM, A. C. R.. Participação no III Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares e VII Colóquio sobre Questões Curriculares, na Universidade do Minho ? Campus de Gualtar, Braga, e realização de visitas técnicas a universidades européias.. 2006. (Relatório de pesquisa).

66.
AMORIM, A. C. R.. Currículos, Culturas e Imagens. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

67.
AMORIM, A. C. R.. Linguagens, Ensino de Ciências e Pós Modernidade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

68.
AMORIM, A. C. R.. Discussões Pós-Modernas e Educação em Ciências. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

69.
AMORIM, A. C. R.; SAVIANI, Heloísa Helena . Relatório Técnico do Projeto de Pesquisa Revitalização do Planetário do Museu Dinâmico de Ciências de Campinas. 2005. (Relatório de pesquisa).

70.
AMORIM, A. C. R.; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de ; PRADO, Guilherme Do Val Toledo . Rede Ambientalización Curricular en Estudios Superiores. 2005. (Relatório de pesquisa).

71.
AMORIM, A. C. R.. Relatório final da pesquisa Museus de Ciências como espaços culturais: Identidades do Humano em exposição?. 2005. (Relatório de pesquisa).

72.
BRUZZO, Cristina ; AMORIM, A. C. R. . Natureza e Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
AMORIM, A. C. R.; CRISOSTIMO, A. L. . Tessituras Metodológicas e Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

74.
AMORIM, A. C. R.; ANDRADE, E. C. P. ; DIAS, S. O. . Educação, Ciências e Culturas. 2004. .

75.
AMORIM, A. C. R.. Teorías Curriculares, identidades y experiencias. 2004. (Relatório de pesquisa).

76.
AMORIM, A. C. R.. Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalho no GT Currículo da ANPEd. 2004. (acadêmica).

77.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais da Ciência. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

78.
AMORIM, A. C. R.. Botânica, Ambiente e Educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

79.
AMORIM, A. C. R.. Biotecnologia na Imprensa. Curso O Professor, o Jornal e o Mundo da Informação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

80.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais da Ciência. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

81.
AMORIM, A. C. R.; ANDRADE, E. C. P. . Portal Educacional: Dia a dia da Educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

82.
AMORIM, A. C. R.. Estudos Culturais da Ciência. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

83.
AMORIM, A. C. R.. Biotecnologias, Identidades do Ser Humano e Cultura. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

84.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Técnico de Visita ao Science Museum, Natural History Museum em Londres e Museu de la Ciencia, em Barcelona - Projeto Educação Não Formal em Biologia: estudo sobre a práxis educativa nos museus de ciências ( FAPESP Proc. 03/01060-5). 2003. (Relatório de pesquisa).

85.
AMORIM, A. C. R.. Relatório Final de Projeto de Pesquisa "O professor é autor? Interfaces da Produção de Conhecimentos Escolares com a Formação de Professores de Biologia?. 2003. (Relatório de pesquisa).

86.
AMORIM, A. C. R.. Coordenador de Sessão de Trabalho no III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professors da Unicamp. 2002. (acadêmica).

87.
AMARAL, I. A. ; MEGID NETO, J. ; GOUVEIA, M. S. F. ; NEGRÃO, O. ; AMORIM, A. C. R. . Oficinas de Produção em Ensino de Ciências. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

88.
KINOSHITA, L. S. ; AMORIM, A. C. R. . Relatório Final do Programa de Ensino do Projeto Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo. 2001. (Relatório de pesquisa).

89.
AMORIM, A. C. R.. Membro Titular de Comissão Julgadora do Concurso para Seleção Pública de Provas e Títulos, na categoria PE, na Área de Metodologia do Ensino: Química, do DEME, FE/Unicamp.. 2001. (acadêmica).

90.
AMORIM, A. C. R.; BAGNATO, Maria Helena S . Prova do processo seletivo para o Programa Especial de Formação de Professores em Exercício - Curso de Pedagogia. 2001. (acadêmica).

91.
AMORIM, A. C. R.. Membro Titular de Comissão Julgadora do Concurso para Seleção Pública de Provas e Títulos, na categoria PE, na Área de Metodologia do Ensino: Química, do DEME, FE/Unicamp.. 2001. (acadêmica).

92.
AMARAL, I. A. ; MEGID NETO, J. ; GOUVEIA, M. S. F. ; NEGRÃO, O. ; AMORIM, A. C. R. . Oficinas de Produção em Ensino de Ciências. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

93.
CICILLINI, Graça Aparecida ; AMORIM, A. C. R. . Prática de Ensino: que saber é esse?. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

94.
ALMEIDA, Célia Maria de Castro ; AMORIM, A. C. R. ; BAGNATO, Maria Helena S . Relatório Final do Projeto Pesquisa em Parceria: EE Barão Geraldo de Rezende e Unicamp. 2000. (Relatório de pesquisa).

95.
AMORIM, A. C. R.. Entre Natureza e Cultura: O Ensino de Ciências nas Redes da Educação Básica. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

96.
BRUZZO, Cristina ; AMORIM, A. C. R. . Biodiversidade, Conservação e Ecologia: Relações da História do Ambientalismo com a Educação em Geral. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

97.
AMORIM, A. C. R.. Natureza e Cultura nos Olhares para o Ambiente. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

98.
AMARAL, I. A. ; MEGID NETO, J. ; GOUVEIA, M. S. F. ; AMORIM, A. C. R. . Ensino de ciências: reflexões e transformações na prática cotidiana. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

99.
AMORIM, A. C. R.. Reflexões a respeito do Ensino de Ciências/Biologia nos Níveis Fundamental e Médio. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

100.
AMORIM, A. C. R.. História e Sociologia da Ciência na Formação de Professores de Ciências/Biologia. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
NOVAES, M. P. ; GONÇALVES, J.A.J. ; COLLANGE, M. ; AMORIM, A. C. R. . Modul - ações. 2014. Instalação.

2.
BARBOSA, L. ; NUNES, F. ; PIFFER, I. L. V. ; AMORIM, A. C. R. . Aqüiescrituras. 2014. Instalação.

Outras produções artísticas/culturais
1.
NOVAES, M. P. ; SCOLFARO, G. ; GONÇALVES, J.A.J. ; AMORIM, A. C. R. . A PARIR SONS. 2015 (Academica).

2.
WUNDER, A. ; PORTO, A.B.C ; SANTOS, V.M. ; ROMAGUERA, A. R. T. ; AMORIM, A. C. R. . Fabulografias em áfricas-cartões-postais. 2011 (Acadêmico-artística).

3.
WUNDER, A. ; PORTO, A.B.C ; GOMES, V.B. ; ROMAGUERA, A. R. T. ; AMORIM, A. C. R. . Que áfricas ventam em você?. 2011 (Acadêmico-artística).

4.
AMORIM, A. C. R.. Exposição Bem me quer, mal me quer: biotecnologias na contemporaneidade. 2007 (Acadêmico-artística).

5.
AMORIM, A. C. R.. Exposição Dispersos Fragmentos: imagens de biodiversidade do Programa BIOTA-Fapesp. 2007 (Acadêmico-artística).

6.
ABREU, Letícia Feix de ; AMORIM, A. C. R. ; BARÃO, Cristina ; SAVIANI, Heloísa Helena . Monstros e Heróis, na trilha das identidades. 2004 (Acadêmico-artística).

Demais trabalhos
1.
AMORIM, A. C. R.. Grupo de Trabalho Museu Exploratório de Ciências. 2003 (grupo de trabalho) .

2.
AMORIM, A. C. R.. Práticas de Ensino em Espaços de Divulgação e Popularização da Ciência. 2002 (Projeto de Ensino) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
STRAMBI, M. L.; AMORIM, A. C. R.; NICULITCHEFF, S.. Participação em banca de Andrey Gustavo Rossi. A dialética do horrendo: uma investigação pictórica. 2018. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
AMORIM, A. C. R.; WUNDER, A.; BODSTEIN, C. L. F.. Participação em banca de Rodrigo de Souza Marcondes. Poética da informação: um estudo do papel da arte na representação da notícia. 2018. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
GUIDO, L. F. E.; AMORIM, A. C. R.; JACOBUCCI, D.. Participação em banca de Mariane Schmidt da Silva. Bio-Anti-Logias, corpos impossíveis. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

4.
WUNDER, A.; BRASIL, A. C. C. A.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Rafaele Paiva. Entre rastros, pulsos e torções: coreografias fabuladas em corpos e coisas no espaço escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
MARANDINO, Martha; AMORIM, A. C. R.; ROBERTO, L. H. S.. Participação em banca de Juliana Rodrigues. Estudando a alfabetização científica por meio de visita roteirizada a uma exposição de jardim botânico. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

6.
AMORIM, A. C. R.; SPEGLICH, É.; DIAS, S. O.. Participação em banca de Waldirene de Jesus. Rio Capibaribe: Experiment-ação/desterritorializ-ação do amibiente, resistência e minoridade. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Divulgação Científica e Cultura) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
LIMA, T. M.; AMORIM, A. C. R.; SILVA, N. M.; SILVA, M. L. A.. Participação em banca de Amanda Yasmim Cezarino. Fotografia como prática de enunciação: experiências vivenciadas na educação em ciências naturais para surdos no contexto do projeto Novos Talentos/UFMT/CAPES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

8.
OLIVEIRA, M. O.; AMORIM, A. C. R.; MOSSI, C. P.. Participação em banca de Carin Cristina Dahmer. Apropriações nos territórios curriculares: cartografando de-formações na história da arte. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
SCARELI, G.; AMORIM, A. C. R.; FERNANDES, P. C.. Participação em banca de Juliano Felisatti Gonçalves Pereira. Implicações entre Teatro e Educação na criação do espetáculo teatral "Fado". 2017. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

10.
AMORIM, A. C. R.; SPEGLICH, É.; VIGLIO, J. E.. Participação em banca de Evan Lessa dos Santos. Água mole, terra dura, provo brada até que fura (o que narram CPT e Fiocruz sobre os conflitos socioambientais no Brasil). 2017. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

11.
DIAS, S. O.; WUNDER, A.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Glauco Roberto da Silva. Quando os ventos 'embraçam' linhas: alegrias (im)possíveis com África, escola, devires, diários, costuras, linhas.... 2016. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
STRAMBI, M. L.; PERIGO, M. D.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Rafael Scheibe Coutinho. Estratégias de um desenho nas mitopoéticas do Homocephalopoda. 2016. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
AMORIM, A. C. R.; ROMAGUERA, A. R. T.; SILVA, L. M.. Participação em banca de Lilian Carla Barbosa Maçaneiro. Ma(r)itmos poéticos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
MOURA, R. A.; AMORIM, A. C. R.; RIMOLI, A. P. C.. Participação em banca de Henrique Leonardo Dutra. Educação e cultura da tradição oral: um encontro com a pedagogia Griô. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
FREITAS, Denise de; AMORIM, A. C. R.; ROMAGUERA, A. R. T.; CALDEIRA, A.D.. Participação em banca de Thiago Henrique Mello. Corpo e Resistência: reflexões sobre tecnologias de poder e experiências de fuga. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

16.
JESUS, Adilson Nascimento; AMORIM, A. C. R.; SCHROEDER, J. L.. Participação em banca de Letícia de Oliveira Rodrigues. CASULO : corpo criador. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

17.
AMORIM, A. C. R.; DIAS, S. O.; GUIMARÃES, L. B.. Participação em banca de Marcelo de Albuquerque Vaz Pupo. Bem-te-vis imagéticos no encontro com o outro, olhares da movimentação cidade-campo. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Divulgação Científica e Cultura) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
CALDAS, M.G.C.; AMORIM, A. C. R.; GONÇALVES, E.M.. Participação em banca de Adriana de Lima Barbosa. Museus e Centros de Ciências: Gestão, Educação e Sociedade (Catavento, Sabina e Museu Exploratório de Ciências). 2014. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
AMORIM, A. C. R.; LINS, D. S.; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira. Participação em banca de Marcus Pereira Novaes. A Potência do Contraste na Cena Dramática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
DIAS, C. P.; COSTA, G. C.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de André Luis Pereira Ferreira Coelho. "Brace yourselves, memes are coming" formação e divulgação de uma cultura de resistência através de imagens na internet. 2014. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
FILHO, A.V.; AMORIM, A. C. R.; SANTO, D. E.. Participação em banca de Sara Panamby Rosa da Silva. O Corpo-Limite. 2013. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

22.
AMORIM, A. C. R.; ROMAGUERA, A. R. T.; JESUS, Adilson Nascimento. Participação em banca de Gustavo Scolfaro Caetano da Silva. Fragmentos de corpo e sombra. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
BRITO, M.R.; CHAVES, S.N.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Edilena Maria Corrêa. Currículo de Ciências: entre linhas, saberes e diferença. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

24.
AMORIM, A. C. R.; ALBANO, A.A.M.; SILVA, C.M.F. Participação em banca de Gustavo Henrique Torrezan. Entre processos de criação e fabulação e .... 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
AMORIM, A. C. R.; FILHO, A.V.; WUNDER, A.. Participação em banca de Samuel Antonio Zanesco. Fragmentos cênicos, sensações indomáveis. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
BRITO, M.R.; AMORIM, A. C. R.; LEMOS, F.C.S; CHAVES, S.N.. Participação em banca de Maria Neide Carneiro Ramos. Por um ensino e uma aprendizagem da criaçao ou da problematizaçao ou ... as linhas que compoem as mobilidades e as experiências docentes de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

27.
DIAS, S. O.; MALUFE, A.C.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Aline Gastardeli Tavares de Camara. Clichê, ficção e riso: uma escrita-pesquisa por entre jornalismo e literatura. 2012. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

28.
CAMARGO, M.R.M.; AMORIM, A. C. R.; LEITE, C.D.P. Participação em banca de Daniel Mittmann. A 'escrita de si" como forma de resistência: como agem e o que pensam os "pichadores" em relação às estratégias de combate à pichação na cidade de Campinas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
TACCA, F.C.; AMORIM, A. C. R.; ALEXANDRE SOBRINHO, G.. Participação em banca de Caue Fernandes Nunes. Documentário, falso e ciência: ancoragens e decolagens. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Divulgação Científica e Cultura) - Universidade Estadual de Campinas.

30.
AMORIM, A. C. R.; DIAS, S. O.; SILVA, L. M.. Participação em banca de Pamela Zacharias Sanches Oda. Vide o clipe: forças e sensações no caos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
DIAS, S. O.; SCARASSATTI, M.A.F.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Ana Paula Camelo. ComunicaSons por entre rádio, arte e divulgação científica. 2011. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

32.
CAMARGO, V.R.T.; TERRA, V.D.S.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Vivian Marina Redi Pontin. Corpos e divulg(ações): ciência, cultura e representações entre texturas. 2011. Dissertação (Mestrado em Divulgação Científica e Cultural) - Universidade Estadual de Campinas.

33.
OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de; PARRA, H.Z.M; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Rodrigo Emanoel Fernandes. Políticas e poéticas das fotografias do festival de apartamentos: entre evidências e devires. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

34.
AMORIM, A. C. R.; FERREIRA, Marcia Serra; DIAS, S. O.. Participação em banca de Fábio Reynol de Carvalho. Ciência de Almanaque - Como as imagens de "Eu sei tudo" construíram uma guerra. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Divulgação Científica e Cultura) - Universidade Estadual de Campinas.

35.
AMORIM, A. C. R.; SPEGLICH, E.; DIAS, S. O.. Participação em banca de Maria Lívia Conceiçao Marques Ramos Gonçalves. A instalaçao memento mori de Walmor Corrêa como artefato de divulgaçao científica. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Divulgação Científica e Cultura) - Universidade Estadual de Campinas.

36.
RUIZ, A.J.; SPERBER, S.F; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Lineu Gabriel Guaraldo. Na Mata tem Esperança! Encontros com o corpo sambador no cavalo marinho. 2010. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

37.
FRANCISCO, A.C.; AMORIM, A. C. R.; MORALES, A.G.M.; ROCHA, D.C; RESENDE, L.M.M.. Participação em banca de Adriane Dall´ Acqua de Oliveira. Músicas e Imagens: recursos de mídia como ferramenta para ensino de ciências e biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

38.
TRIVELATO, Silvia; AMORIM, A. C. R.; FERNANDES, J.A.B.. Participação em banca de Bruno Cine Ribeiro do Carmo. Padrões morais, valores e conceitos empregados por alunos do ensino fundamental em discussões sociocientíficas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

39.
AMORIM, A. C. R.; ROSSI, D.C.; BARZANO, Marco Antonio; WUNDER, A.. Participação em banca de Juliana Aparecida Jonson Gonçalves. Cor(m)posições. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

40.
VIEIRA, J.S.; ZORDAM, P.; AMORIM, A. C. R.; HYPOLITO, A. M.. Participação em banca de Raquel Andrade Ferreira. Dilaceração, uma poética do aprender em arte. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

41.
FERREIRA, Marcia Serra; AMORIM, A. C. R.; LOUREIRO, C.F.B.. Participação em banca de Cecília Santos de Oliveira. Educação Ambiental na escola: diálogos com as disciplinas escolares Ciências e Biologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

42.
LEITE, C.D.P; KASPER, K.M.; AMORIM, A. C. R.; ANDRADE, E. C. P. DE. Participação em banca de Camila Cilene Zanfelice. Cinema de DesHeróis - Matéria de expressão para uma metodologia de pesquisa com crianças. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

43.
CICILLINI, Graça Aparecida; AMORIM, A. C. R.; NOVAIS, G. S.. Participação em banca de Adriana de Carvalho Pessato Pena. Desigualdades e diferenças na sala de aula: a nomeação dos diferentes na produção de inclusão/exlcusão escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

44.
FERREIRA, Marcia Serra; GOMES, M.M.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Lucimar Bezerra Araruna. Investigando ações de educação ambiental no currículo escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

45.
COUTINHO, C.; AMORIM, A. C. R.; GOLDBACH, T.. Participação em banca de Irene Motta de Oliveira. O docente e o ensino de Biologia na perspectiva CTS. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

46.
AMARAL, S.F.; AMORIM, A. C. R.; BIANCHINI, D.. Participação em banca de Simone Cleuse Marconatto. Uma brincadeira para a infância, uma proposta que inclui a linguagem de imagem e som para a produção infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

47.
FREITAS, D. S.; AMORIM, A. C. R.; BARICHELLO, E. M. M. R.. Participação em banca de Luciana Richter. Leitura de Imagens na Educação: um estudo sobre a(s) concepção(ões) de natureza em anúncios publicitários. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

48.
GARCIA, Wladimir Antônio da Costa; AMORIM, A. C. R.; GUIMARÃES, L. B.. Participação em banca de Antônio Eduardo Leitão Navarro Lins. Uma intervenção no currículo pelo Método CATAPLUM. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

49.
MONTEIRO, R H; AMORIM, A. C. R.; MARTINS, R.. Participação em banca de Gildésio Bonfim de Oliveira. A Ciência no Jornal Nacional: entre o fato e a ficção. 2008. Dissertação (Mestrado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás.

50.
AMORIM, A. C. R.; ALMOZARA, P. C. S.; FRACALANZA, H.; PRADO, Guilherme Do Val Toledo. Participação em banca de Cristina de Carvalho Barão. Entre brumas e concretudes, o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas como espaço imaginante de educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

51.
OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de; OLIVEIRA, M. C. D.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Adriano Picarelli. Jardins de mistura: imagens e memórias. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

52.
MARANDINO, Martha; AMORIM, A. C. R.; JACOBI, P. R.. Participação em banca de Harlei Alberto Florentino. Uma análise das concepções de ciência, biodiversidade e desenvolvimento sustentável presentes no discurso de um programa televisivo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

53.
MACIEL, M.D.; AMORIM, A. C. R.; FIGUEIRA, R. C. L.. Participação em banca de Claudio Maroja. O currículo de Química nas escolas de ensino médio da cidade de São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

54.
GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira; ANDRADE, E. C. P.; PINHEIRO, A. L. G.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Davina Marques. Experimentações: deleu-guata-roseando a educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

55.
AMORIM, A. C. R.; KINOSHITA, L. S.; FREITAS, Denise de; PRADO, Guilherme Do Val Toledo; ROSA, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos. Participação em banca de Maria Ângela de Melo Pinheiro. O currículo como encontro: memórias e(m) respingos de uma experiência coletiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

56.
MANTOAN, M. T. E.; PEREZ, C.; FERRACO, C. E.; AMORIM, A. C. R.; AYOUB, E.. Participação em banca de Luciane Vieira Palma. No Morumbi, entre meninos, meninas e tambores: reflexões sobre a educação a partir da vivência no/do cotidiano de uma ONG em São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

57.
KAWASAKI, Clarice Sumi; AMORIM, A. C. R.; ABIB, M. L. V. S.. Participação em banca de Sandra Regina Pardini Pivelli. Análise do potencial pedagógico de espaços não formais de ensino para o desenvolvimento da temática biodiversidade e sua conservação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

58.
CARVALHO, J. M.; AMORIM, A. C. R.; BARROS, M. E. B.; FERRACO, C. E.; SIMOES, R. H. S.. Participação em banca de Sammy Williams Lopes. O sujeito do discurso menor da educação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

59.
CICILLINI, Graça Aparecida; AMORIM, A. C. R.; GUIDO, L. F. E.. Participação em banca de Antônio Neto Ferreira dos Santos. A Tecnologia Hidropônica como Prática Pedagógica na Construção de Concepções de Ambiente. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

60.
FERRACO, C. E.; AMORIM, A. C. R.; BARROS, M. E. B.; PINEL, Hiran; CARVALHO, J. M.. Participação em banca de Angela Francisca Caliman Fiorio. Experimentações Infantis - um convite ao pensamento cartográfico: contribuições para se pensar a educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

61.
COMPINAI, M.; KULAIF, Y.; PONTUSCHKA, N. N.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Carla Gracioto Panzeri. Educação Ambiental e Intinerários Curriculares no Cotidiano das Séries Iniciais do Ensino Fundamental - Contribuições Teórico-metodológicos do Projeto Acre 2000 de Educação Ambiental, Rio Branco/AC. 2006. Dissertação (Mestrado em Geociências) - Universidade Estadual de Campinas.

62.
GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira; AMORIM, A. C. R.; TONSO, S.; SOUZA, R. M.. Participação em banca de Luciana Aparecida Palharini. A educação ambiental enquanto campo de conhecimento: fatos ou fetiches?. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

63.
AMORIM, A. C. R.; SOLIGO, A. F.; TANAKA, C. S.. Participação em banca de Arnaldo Aparecido Tiozzo. A consciência do professor: uma leitura a partir da abordagem histórico-culturl. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

64.
WORTMANN, Maria Lúcia Castagna; SANTOS, Luis Henrique Sacchi dos; CARVALHO, Isabel Cristina de; SILVEIRA, Rosa Maria Hessel; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Shaula Maíra Vicentini Sampaio. Notas sobre a sobre a fabricação de educadores/as ambientais: identidades sob rasuras e costuras. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

65.
ROSA, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos; SCHNETZLER, Roseli Pacheco; MONTEIRO, A.; GUIMARÃES, A.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Dulcelena Peralis Corradi. Estágio Supervisionado: cultura(s) e processos de identificação permeando um currículo de formação de professores de química. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

66.
ROSA, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos; LOPES, A. R. C.; GALZERANI, Maria Carolina Bovério; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Tania Cristina de Assis Quintino. Alice no país das maravilhas: interdisciplinaridade, currículo integrado e um grupo de professores que mergulhou na toca do coelho. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

67.
FREITAS, Denise de; AMORIM, A. C. R.; NALE, Nivaldo. Participação em banca de Luisa Dias Brito. A disciplina Biologia Aplicada: sua produção no contexto das reformas curriculares nacionais do Ensino Médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

68.
AMORIM, A. C. R.; MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa; ROSA, Maria Inês de Freitas Petrucci dos Santos; CARVALHO, Luiz Marcelo de; GALLO, Silvio Donizetti de Oliveira. Participação em banca de Alexandra Marselha Siqueira Pitolli. Escola e Acontecimentos: desdobramentos professora-pesquisadora-material didático. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

69.
AMORIM, A. C. R.; BRUZZO, Cristina; OLIVEIRA JÚNIOR, Wenceslao Machado de; SANTOS, Luis Henrique Sacchi dos; MARANDINO, Martha. Participação em banca de Marcelo Giraldi de Castro. Entre especificidades e diferenças: olhares para representações de uma escola rural do município de Piracicaba, SP. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

70.
CICILLINI, Graça Aparecida; AMORIM, A. C. R.; CUNHA, Ana Maria de Oliveira. Participação em banca de Regina de Souza Teixeira. Ensino de Ciências: a Saúde, o Ambiente e as Relações Ciência, Tecnologia e Sociedade na Formação Cidadã. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

71.
CUNHA, Ana Maria de Oliveria; AMORIM, A. C. R.; PAULA, Cecília Lômaco de. Participação em banca de Marcelle Sabrina Carneiro Rodrigues. A perspectiva ambiental no ensino de cerrado na prática docente de professores de ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Conservação de Recursos Naturais) - Universidade Federal de Uberlândia.

72.
LEVY, Maria Inés Copello; ROSA, Vivian Leyser da; AMORIM, A. C. R.; MOLON, Susana Inês. Participação em banca de Cleiva Aguiar de Lima. Vivência, experiências de ambientalização:repensar o ensino médio pelo viés da Educação Ambiental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

73.
SELLES, Sandra Lúcia Escovedo; LOPES, A. R. C.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Maria Letícia Felicori Tonelli e Teixeira Leite. Muito além da Dolly: as novidades científicas em sala de aula. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

74.
BRUZZO, Cristina; OLIVEIRA JUNIOR, Wencesláo Machado de; OLIVEIRA, M. C. D.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Giovana Scareli. Educação e Histórias em Quadrinhos: a natureza na produção de Maurício de Souza. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

75.
PRADO, Guilherme Do Val Toledo; ESTEBAN, M. T.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Ivanda Alexandre Pereira. A (des) constituição de uma professora a partir da reflexão do próprio trabalho pedagógico. Ou, a provisoriedade das certezas pedagógicas. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

76.
MEGID NETO, J.; LOPES, M. M.; FRACALANZA, H.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Deise Dias Fahl. Marcas do Ensino Escolar de Ciências Presentes em Museus e Centros de Ciências. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

77.
FREITAS, Denise de; AMORIM, A. C. R.; BASSO, I. S.. Participação em banca de Anselmo João Calzolari Neto. O desenvolvimento profissional de uma professora de biologia de um grupo de pesquisa: um estudo de caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

78.
BAGNATO, Maria Helena S; MEHRY, E. E.; PRADO, Guilherme Do Val Toledo; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Elisabete Gonçalves Zuza. Isto não é uma pesquisa ação: margeando o imprevisível. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

79.
AMORIM, A. C. R.; PRADO, Guilherme Do Val Toledo; GOUVEIA, M. S. F.; SORRENTINO, M.; GALZERANI, Maria Carolina Bovério. Participação em banca de Erica Speglich. Entre as asas da Serra. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

80.
CICILLINI, Graça Aparecida; GOUVEIA, M. S. F.; CUNHA, Ana Maria de Oliveira; SOUZA JUNIOR, A. J.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Selma Gonzaga Silva. As Relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino de Ciências: o que diz a prática docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

81.
GUIMARAES, A. M.; MEDEIROS, A. A. A.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Albor Vives Reñones. O imaginário grupal: mitos, violência e saber no Teatro de Criação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

82.
ALMEIDA, M. J.; OLIVEIRA, M. C. D.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Anna Teresa Gouvêa. A comida como espetáculo. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

83.
AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Susana Oliveira Dias. Quando o conhecimento encorpa em tela: imagens de um encontro entre escola e Universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

84.
AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Marcos Lopes de Souza. Ensinar a partir da realidade do aluno: uma investigação sobre a abordagem do cotidiano no ensino de Biologia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

85.
AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Daniela Lopes Scarpa. Linguagem do E no ensino de Ciências: o conhecimento científico e as interações em sala de aula na educação infantil. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

86.
AMORIM, A. C. R.; SORRENTINO, M.; GUIMARÃES, A.; FRACALANZA, H.. Participação em banca de Alik Wunder. Encontro de Águas na Barra do Ribeira: imagens entre experiências e identidades na escola. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

87.
GOUVEIA, M. S. F.; MEGID NETO, J.; AMARAL, I. A.; NEGRÃO, O.; AMORIM, A. C. R.. Participação em banca de Regina Helena Lombardo Perez. Condições de Produção de Conhecimentos e o Trabalho Pedagógico de Professores de Ciencias. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.