Izabel Cristina Feijó de Andrade

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  • Última atualização do currículo em 08/10/2018


Pedagoga pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e Doutora em Educação pela Pontifícia Universitária Católica do Rio Grande do Sul (2011). Pós-Doutora em Educação pela PUCRS em 2013. Pós Doutora pela UNIPLAC (2015); Especialista em Psicologia Transpessoal e Parapsicóloga. Especialista em Metodologia do Ensino. Especialista em Modificabilidade Cognitiva Estrutural pelo International.Center Enhancement Of Learning Potential, ICELP, em Israel (2005); Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional (2017); Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica (2017). Atualmente é diretora Psicopedagoga Clínica e Institucional pelo ICEP. Neuropsicopedagoga pela Uniasselvi em 2018. Especialista em Alfabetização e letramento pela Uniasselvi; Especialista em Psicologia Organizacional e Coaching pela Facespi; Diretora pedagógica do COLÉGIO ALTERNATIVO TALISMÃ, professora do Centro Universitário Municipal de São José. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial na perspectiva inclusiva, Educação Transdisciplinar, Complexidade e Inteireza do ser; e, na área da Ambientalização Curricular e Educação Ambiental. 2a Líder do Grupo de Pesquisa da PUCRS: Educação para Inteireza: um (re)descobrir-se. Membro do Grupo de Pesquisa - GEPESVIDA/UNIPLAC/SC. Autora dos livros: Educação Inclusiva: Compartilhando Saberes e Fazeres; UM CURRÍCULO PENSADO E VIVIDO PARA A CRIANÇA PEQUENA: Uma educação mais natural, divertida e produtiva; A Inteireza do Ser; Itinerários e Práticas Docentes no Ensino Superior: Saberes e Experiências; Trilhas e Travessias da Inclusão Escolar, entre outros. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Izabel Cristina Feijó de Andrade
Nome em citações bibliográficas
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Vale do Itajaí, Centro de Estudos Superior.
Jardim Sao Nicolau
Biguaçu
Florianopolis, SC - Brasil
Telefone: (48) 2799669
URL da Homepage: http://


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2011
Doutorado em Faaculdade de Educação.
Pontifícia Universitária Católlica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: A INTEIREZA DO SER: UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Leda Lisia Franciosi Portal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: COMPLEXIDADE; EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR; espiritualidade; Inteireza do ser; NIVEIS DE REALIDADE; LOGICA DO TERCEIRO INCLUIDO.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1996 - 1999
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Exclusão e Inclusão: discutindo o processo de integração da criança potadora da Síndrome de Down na educação infantil,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Ida Mara Freire.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: inclusão; exclusão; integração; sindrome de down.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2018
Especialização em andamento em Psicologia Organizacional e Coaching. (Carga Horária: 450h).
FACESPI, FACESPI, Brasil.
2018
Especialização em andamento em Alfabetização e letramento. (Carga Horária: 360h).
Faculdade do Grupo UNIASSELVI, FAMESUL, Brasil.
2016 - 2017
Especialização em Neuropsicopedagogia. (Carga Horária: 360h).
Faculdade do Grupo UNIASSELVI, FAMESUL, Brasil.
Título: Atendimento Psicopedagógico e Neuropsicopedagógico.
2015 - 2017
Especialização em Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. (Carga Horária: 620h).
FACESPI, FACESPI, Brasil.
Título: ATUAÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA: UM ESTUDO DE CASO.
2010 - 2012
Especialização em Curso de Especialização em Orientação Parapsicológ. (Carga Horária: 360h).
INSTITUTO DE PARAPSICOLOGIA E POTENCIAL PSIQUICO LTDA, IPAPPI, Brasil.
Título: Parapsciologia.
Orientador: Paulo Hentz.
2007 - 2009
Especialização em PSICOLOGIA TRANSPESSOAL. (Carga Horária: 420h).
SOCIEDADE PARANAENSE DE ESNINO E INFORMÁTICA, SPEI, Brasil.
Título: Formação Transpessoal na perspectiva de Ken Wilber.
Orientador: Eneida Suely Rodrigues Lima de Oliveira.
2004 - 2004
Especialização em Modificabilidade Cognitiva Estrutural. (Carga Horária: 410h).
Intern.Center Enhancement Of Learning Potential, ICELP, Israel.
Título: APLICACÃO DO PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL.
Orientador: NECHAMA TZABAN.
Bolsista do(a): SENAC-SC, SENAC-SC, Brasil.
1994 - 1996
Especialização em Metodologia de Ensino Séries Iniciais.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: REPRESENTAÇÃO DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE A RELAÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIA..
Orientador: DIANA CARVALHO DE CARVALHO.
1989 - 1993
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacinal de Pesquisa, CNPQ, Brasil.


Pós-doutorado


2015
Pós-Doutorado.
Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2013 - 2015
Pós-Doutorado.
Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.
2012 - 2013
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2018 - 2018
curso de tutoria em EAD: teoria e prática. (Carga horária: 200h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Método fônico para alunos com autismo. (Carga horária: 50h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Práticas educativas para alunos autistas - Módulo I. (Carga horária: 50h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2017 - 2017
PDC PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO COMERCIAL. (Carga horária: 12h).
Associação Empresarial da Região Metropolitana de Florianópolis, AEMFLO, Brasil.
2017 - 2017
COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E CONSTRUTIVA, LIDANDO COM CONFLITOS E RESISTÊNCIAS. (Carga horária: 3h).
DESIRÉE CONSULTORIA E TREINAMENTO, DESIRÉE, Brasil.
2017 - 2017
MÓDULO DO CURSO REGULA DE VOCABULÁRIO, EXPRESSÕES E CONVERSAÇÃO EM INGLÊS. (Carga horária: 8h).
BALLOON ENISNO BILIGUE, BALLOON, Brasil.
2017 - 2017
capacitação, avaliação e pré-avaliação disgnóstica do transtorno do especto. (Carga horária: 50h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2017 - 2017
visão comercial. (Carga horária: 3h).
Associação Empresarial da Região Metropolitana de Florianópolis, AEMFLO, Brasil.
2017 - 2017
WORKSHOP ESTRATÉGIAS DIGITAIS PARA 2017. (Carga horária: 4h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2016 - 2016
AUTISMO I E II. (Carga horária: 120h).
Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
2013 - 2013
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO USJ. (Carga horária: 3h).
Centro Universitário Municipal de São José, USJ, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: COLABORADOR, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15
Outras informações
LECIONOU A DISCIPLINA NO PPGE - CONHECIMENTOS E SABERES DURANTE OS OS ANOS DE 2016, 2017 E 2018 TOTALIZANDO 45HA.

Atividades

03/2013 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
CONHECIMENTOS E SABERES
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós Graduação em Educação, .

03/2012 - Atual
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.

Centro Universitário Municipal de São José, USJ, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações
DISCIPLINAS 2018-2 - Fundamentos da Educação Especial Didática 1 Tópicos em Educação Especial -1 2009 - 1 - Didática 1 Didática 2 Estágio Curricular na Educaçao Infantil Estágio Curricula no Ensino Fundamental 2009-2 - Didática 1 Didática 2 Estágio Curricular na Educaçao Infantil Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2010-1 Didática 1 Didática 2 Estágio Curricular na Educaçao Infantil Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2010- 2 Didática 1 Estágio Curricula no Ensino Fundamental 2011-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2011-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2012-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2012-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2013-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2013-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental 2014-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular na Educaçao Infantil 2014-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular na Educaçao Infantil 2015-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular em EJA 2015-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular III - curso de Ciências da Religião 2016-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular na Educaçao Infantil Educação, Mídias e tecnologias 2016-2 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular na Educaçao Infantil Curriculo da educação básica 2016-1 - Estágio Curricular no Ensino Fundamental Estágio Curricular na Educaçao Infantil Estágio Curricular na Educaçao Infantil CARGOS OCUPADOS VICE REITORA ACADÊMICA COORDENADORA DE CURSO MEMBRO DA CPA MEMBRO DO NDE MEMBRO DO CONSUNI MEMBRO DO COLEGIADO DO CURSO MEMBRO DA COMISSÃO DO PDI DE 2010 MEMBRO DA COMISSÃO DE DESISTENCIAS DE DISCIPLINAS, TITULARIDADES E ATUAÇÃO DOCENTE MEMBRO DA COMISSÃO ELEITORAL DE 2017

Atividades

02/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, .

02/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Pedagogia, .

01/2015 - 07/2015
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
Estágio Curricular na Educação de Jovens e Adultos
08/2014 - 12/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
Estágio Curricular na Educação Infantil
01/2014 - 07/2014
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
Estágio Curricular na Educação Infantil
01/2013 - 07/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
01/2013 - 05/2013
Direção e administração, Vice Reitoria Acadêmica, .

Cargo ou função
Vice Reitora Acadêmica do Centro Universitário MUnicipal de Sâo José.
11/2011 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo Estruturante do Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Presidente do Nucleo Estruturante do Curso de Pedagogia do USJ.
08/2012 - 12/2012
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
01/2010 - 12/2012
Direção e administração, Coordenação do Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Pedagogia.
01/2012 - 07/2012
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
08/2011 - 12/2011
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
01/2011 - 07/2011
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
08/2010 - 12/2010
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular no Ensino Fundamental
Didática I
01/2010 - 07/2010
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I e II
08/2008 - 02/2010
Direção e administração, Coordenadora do Estagio do Curso de Pedagogia, .

Cargo ou função
Coordenadora de Estágio dos Anos Iniciais, Educação Infantil e EJA.
08/2009 - 12/2009
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I e II
estágio Curricular na Educação Infantil
Estágio Currcular no Ensino Fundamental
01/2009 - 07/2009
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I e II
Estágio Curricular na Educação Infantil
Estágio Curricular nos Anos Iniciais
07/2008 - 12/2008
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
Fundamentos da Educação Especial
Tópicos em Educação Especial

Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação, ICEP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Diretora Pedagógica, Enquadramento Funcional: Diretora Pedagógica, Carga horária: 20
Outras informações
Lecionei no ano de 2015 as disciplinas para o Curso de psicopedagogia clínica e Institucional: Aprendizagem Psicopedagógica à dificuldade de aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento Humano e aprendizagem Desenvolvimento da Linguagem Oral e escrita Metodologia do Ensino Superior metodologia do Artigo Cientifico Lecionei no ano de 2016 as disciplinas para o Curso de psicopedagogia clínica e Institucional: Aprendizagem Psicopedagógica à dificuldade de aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento Humano e aprendizagem Desenvolvimento da Linguagem Oral e escrita Metodologia do Ensino Superior metodologia do Artigo Cientifico Lecionei no ano de 2017 as disciplinas para o Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional: Aprendizagem Psicopedagógica à dificuldade de aprendizagem Psicologia do Desenvolvimento Humano e aprendizagem Desenvolvimento da Linguagem Oral e escrita Metodologia do Ensino Superior metodologia do Artigo Cientifico

Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leiona as disciplina de Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Científico - 30 horas Curso de Especialização em Gestão Tributária na Contabilidade

Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leiona as disciplina de Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Científico - 30 horas Neurociencia da Aprendizagem - 30 horas Mediação da Aprendizagem - 30 horas Psicologia Transpessoal e Dificuldade de Aprendizagem - 30 horas Curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional III

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Controladoria e Auditoria Contábil III

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Compras Governamentais: Licitações e Contratos Administrativos

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leiona as disciplina de Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Científico - 30 horas Curso de Especialização em Dependência Química e Saúde Mental

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Perícia Contábil Judicial e Extrajudicial

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Psicologia Organizacional e do trabalho

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Controladoria e Auditoria Contábil II

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Fundamentos da Psicologia II - 30 horas Curso de Especialização em Compras Governamentais: Licitações e Contratos Administrativos

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: Mediação Psicopedagógica - 30 horas Psicologia transpessoal e Dificuldade de Aprendizagem - 30 horas MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 10
Outras informações
Leciona disciplina: Mediação Psicopedagógica - 30 horas Psicologia transpessoal e Dificuldade de Aprendizagem - 30 horas MES - Metodologia do Ensino Superior - 30 horas Metodologia do Artigo Técnico Científico - 30 horas Curso de Especialização em Controladoria e Auditoria Contábil


Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: professora universitária, Carga horária: 20
Outras informações
Atuação no curso de Pedagogia

Atividades

8/2005 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Especial ÁREA MENTAL
ESTRUTURA E FUNDAMENTOS DO ENSINO DE I E II GRAUS
08/2005 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
DIDÁTICA GERAL
METODOLOGIA DO ENSINO - I E II
PRÁTICA DE ENSINO DO 1o e 2o GRAUS - I e II
8/2005 - Atual
Estágios , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Estudos Especificos Em Educacao.

Estágio realizado
ESTAGIO SUPERVISIONADO EM SERIES INICIAIS.

Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
Outras informações
Atuação nas disciplinas: Prática de Ensino Psicologia da Educação Psicologia da Aprendizagem Avaliação Escolar Educação Especial

Atividades

8/2002 - Atual
Estágios , Centro de Educação Superior, .

Estágio realizado
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SÉRIES INICIAIS E EDUCACÃO INFANTIL.
04/2002 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Grupo de estudos aprendizagem significativa, Grupo de estudos aprendizagem significativa.

Atividade realizada
Grupo de estudos sobre aprendizagem significativa.
03/2000 - Atual
Ensino, Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ORIENTADORA DE MONOGRAFIA
Avaliação escolar
Currículo
Prática de ensino
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da educação I e II
Prática Docente e projetos intgrados I e II
Educação Inclusiva
04/2002 - 04/2002
Extensão universitária , Centro de Educação Superior, .

Atividade de extensão realizada
Curso de capcaitação dos professores da educação infantil da prefeitura de Tijucas-SC.

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Neste ingresso se desenvolve o trabalho com várias disciplinas do curso de pedagogia que é oferecido para o curso de Educação Especial e outros cursos: história e letras.

Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16
Outras informações
Curso vinculado ao programa Magister: Pedagogia em Educação Especial.

Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Atividades

03/2005 - 8/2005
Ensino, Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ÁREA MENTAL
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ESNINO DE 1 E 2 GRAUS
03/2001 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio supervisionado em educação especial I e II
Estágio supervisionado em séries iniciais I e II
8/1999 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Educação Especial II
Estágio em Efucação Especial I
Seminário de Aprofundamento em Educação Especial
2/1996 - 3/1999
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.

Atividade realizada
Dissertação de Mestrado - CAPES.
8/1996 - 7/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN5412 - Prática de Ensino em Educação Especial I
MEN5413 - Prpatica de Ensino em Educação Especial II
Psicopedagogia Operativa
Seminário de Aprofundamento em Educação Especial
8/1994 - 10/1995
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.

Atividade realizada
Projeto de Aperfeiçoamento - Nee0a6anos - UFSC.
1/1993 - 12/1993
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.

Atividade realizada
FUNPESQUISA - Projeto de Iniciação Científica.
10/1992 - 7/1993
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Educação, Centro de Ciências da Educação.

Atividade realizada
Projeto de Iniciação Científica - CNPq.

SINDICATO DAS ESCOLAS PARTICULARES, SINEPE/SC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: CONSELHEIRA FISCAL, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: GESTÃO FISCAL, Enquadramento Funcional: SUPLENTE CONSELHEIRA FISCAL, Carga horária: 4
Outras informações
Este conselho se reune de trimensalmente no Sindicado das Escolas Particulares de Santa Catarina.

Atividades

12/2006 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sinepe, Conselho Fiscal.

Cargo ou função
conselheira.

Universidade do Contestado, UnC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: CONTRATADO, Carga horária: 10

Atividades

06/2004 - 09/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
MONOGRAFIA

INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO, ICPG, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: colaboradora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplina de Metodologia do Ensino Superior, trabalhou-se com Criação da universidade brasileira; financiamento e produção científica dos professores universitários; metodologia, planejamento, avaliação e projetos

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: contratado, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Outras informações
Neste período lecionei para o curso de Psicopedagogia a disciplina: Modificabilidade Cignitiva Estrutural em Tópicos Especiais em Criciúma - ESUCRI.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR CONTRATADO, Carga horária: 20

Atividades

05/2007 - 05/2007
Ensino, Educação Inclusiva, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Inclusiva
03/2006 - 03/2006
Ensino, Currículo E Interdisciplinaridade, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
06/2005 - 06/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
03/2005 - 03/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais: Modificabilidade Cognitiva Estrutural - educação inclusiva
08/2004 - 08/2004
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
CURRÍCULO E INTERDISCIPLINARIDADE

COLÉGIO ALTERNATIVO TALISMÃ, CAT, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2017
Vínculo: direção, Enquadramento Funcional: Diretora Pedagógica, Carga horária: 20

Atividades

10/1996 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
primeira série
pré-escola
09/1996 - 12/2003
Direção e administração, CAT, .

Cargo ou função
DIREÇÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.


Linhas de pesquisa


1.
Educação Especial na perspectiva Inclusiva
2.
Educação transdisciplinaridade, complexidade e Inteireza do ser
3.
Educação, Processos Socioculturais e Sustentabilidade


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Fluir e o viver saudável nas instituições: a experiência de fluxo dos professores do ensino superior
Descrição: Inspiradas e instigadas pelos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa ?Educação para Inteireza: um (re) descobrir-se?, integrante do Programa de Pós Graduação em Educação da PUCRS, coordenado pela ProfªDrª Leda Lísia Franciosi Portal, lançamo-nos ao desafio de elaboração deste novo Projeto interinstitucional. Projeto que contemplará em sua investigação as seguintes variáveis: Fluir nas organizações, Formação Continuada e Autoformação e Bem-estar profissional, tendo como parceiros para a investigação a Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SUL/PUCRS, e o Centro Universitário Municipal de São José/USJ que se propõe ampliar seu campo de ação para a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC e a Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC pelas relações com elas estabelecidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Leda Lísia Franciosi Portal - Integrante.
2017 - Atual
Conhecimentos e Saberes: Formação de Formadores
Descrição: A formação de formadores é um território ainda pouco explorado mas já se sabe que não existe mais um lugar fixo para o ensino e que o conceito de formação ganhou novas dimensões. O formador é um profissional que, em geral, assume o andamento de diferentes atividades educativas seja nas universidades, seja em outras instâncias e organizações da sociedade civil. Saberes docentes são também saberes sociais e profissionais que se consolidam no processo das relações e interações sociais nas quais vivenciam outras possibilidades de reflexão e de solução das situações cotidianas. E, nesse ponto, redobramos nossa atenção para com a proposta de formação que almejamos e que conforma tanto o desenvolvimento pessoal como desenvolvimento profissional, dimensões objetivas e subjetivas que acrescentam contradições e incertezas à vida de professores e de formadores. Pensadores como Nóvoa, Perrenoud e Tardif dão destaque à necessidade de se desvelar experiências, pensamentos, emoções e dilemas dos formadores ao longo dos processos que encampam. Morin e Josso destacam as narrativas como possibilidades de produção de conhecimentos com sentido e pertinência à vida. Com a ampliação do conceito de formação, a prática deixa de ser espaço de transmissão e aplicação de conhecimentos para configurar um território educativo complexo de desenvolvimento profissional e pessoal. Nesse sentido, convém perguntar que conhecimentos e saberes convém ao formador de formadores? Essa pesquisa tem por objetivo repensar o processo de formação como um território complexo de construção de saberes profissionais e pessoais. Trata-se de uma pesquisação, método que agrega diversas técnicas participativas e ativas, estratégias inovadoras de reflexão (THIOLLENT, 1998) por envolver as pessoas na resolução de seus próprios problemas. Com essa pesquisação pretende-se contribuir na produção de conhecimentos sobre formação de professores e formadores. Palavras- chave: formação de formadores - território educativo complexo- saberes profissionais e pessoais...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Lurdes Caron - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / JOSE VALMIR CALORI - Integrante / FRIDA RENGEL RAMOS - Integrante / ANDREIA VALERIA DE SOUZA MIRANDA - Integrante.
2016 - 2018
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: A CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO PERTINENTE
Descrição: A instituição de educação infantil por meio de seus profissionais necessita estreitar o diálogo com as famílias das crianças que frequentam o centro de educação infantil, frente ao tema que é objeto e estudo que é tecer um estudo sobre a relação educadores da infância. Com base nessas relações que contém o conhecimento pertinente, é que este estudo faz se extremante importante. A criança, a família e os professores da educação infantil, e suas relações emergem como objeto desta investigação a partir de um conjunto de observações, estudos e reflexões, pois são sujeitos enredados nas relações sociais, através dos processos educacionais. O objetivo geral desta pesquisa visa discutir possibilidades para a colaboração mútua entre essas duas instituições. E tem como problemática as implicações da relação família e educador da infância na construção do conhecimento pertinente. A metodologia será articulada através do pensamento ecossistêmico, o método utilizado para obtenção de dados será através de grupo focal. A abordagem será qualitativa, caracterizará como uma pesquisa exploratória e descritiva. O resultado esperado busca contribuir no sentido de repensar as relações emanadas do convívio escolar frente a necessidade de se articular essas experiências; compreender os sentidos atribuídos pelos pais ou responsáveis pelas crianças que frequentam o centro de educação infantil dados à instituição de educação infantil; conhecer os pais ou responsáveis pelas crianças que frequentam os centros de educação infantil; compreender o entendimento dos pais ou responsáveis sobre o papel da instituição de educação infantil; compreender os sentidos atribuídos pelos professores da educação infantil, sobre as relações escola e família..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Fabiani Aparecida Lourenço Silveira de Albuquerque - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2016 - 2017
Educação Continuada: uma possibilidade de um olhar sensível para a autoformação na busca de uma Educação para a Inteireza
Descrição: A proposta desta pesquisa, portanto, tem como meta contribuir com o momento social atual que exige a reinvenção dos processos de formação, como foco de interesse de Instituições de Ensino Superior, entendendo-os não só como um ato formativo e aqui, no caso, docente, mas como um processo de autoformação permanente e inerente à vida do ser humano. Processo esse que contemple o profissional docente como responsável por sua própria formação (autoformação), preocupando-se em desenvolver, conscientemente, ações ativadas no sentido de ?fazer-se homem?, buscando inovar o processo de ensinar e de aprender, melhorando a qualidade educacional de forma a ser possível intervir para a construção de uma sociedade atualizada, organizada, saudável e ecologicamente sustentável. Para tanto, foram traçados os seguintes objetivos específicos: a. analisar os entendimentos de Educação Continuada: - nutridos pelos docentes investigados - percebidos e propiciados pelas Instituições de Ensino Superior; b. avaliar em que possibilidades de Educação Continuada os docentes da pesquisa vêm investindo: ações, motivações das escolhas, repercussões evidenciadas; c. analisar as contribuições/repercussões dos Programas de Educação Continuada na construção pessoal e profissional dos docentes investigados; d. estabelecer relação entre as contribuições pessoais e profissionais propiciadas pelos programas de Educação Continuada e a formação do Ser em sua Inteireza (mente, corpo, coração, espírito) numa perspectiva transdisciplinar de sua autoformação; e. oferecer pontos de referência que contribuam com os programas informais e formais de Educação Continuada oferecidos em nível de graduação e pós-graduação para contemplarem em seus currículos propostas que contribuam para o desenvolvimento das diferentes dimensões ? físico, emocional, intelectual e espiritual do docente enquanto Ser Integral..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / WANDERLEA PERREIRA DAMÁSIO MAURÍCIO - Integrante / Alexsandra Munich - Integrante / ALIANI CRISTINI DE SOUZA E SILVA - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2015 - 2016
Inteireza do ser: um processo de autoformação na educação e investigação científica
Descrição: Esse projeto tem como propósito investigar como ocorre a Educação Permanente e continuada dos professores do Centro Universitário Municipal de São José.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2015 - Atual
Formação de Professores em Educação Inclusiva
Descrição: O Projeto de pesquisa e extensão―Formação de Professores em Educação Inclusiva‖ se propõe a trabalhar com um grupo professores da rede pública e particular da cidade de São José/SC. Tem como objetivo geral oferecer subsídios ao professor para que ele possa conhecer o aluno com necessidades educacionais especiais e desenvolver estratégias pedagógicas adequadas para sua inserção e atendimento no contexto da sala de aula, refletindo sobre suas práticas cotidianas no que diz respeito à Inclusão Escolar, além de possibilitar aos graduandos em Pedagogia e futuros profissionais da educação discutir sobre esta temática com o intuito de construir parcerias com as escolas, buscar transformações e mudanças de paradigmas. O trabalho consiste anualmente em realizar dez módulos temáticos, coordenados pelos docentes participantes do projeto, que terão uma carga horária total de 40 horas. Nestes serão abordados os seguintes temas: Pressupostos da Educação Inclusiva; Síndromes do x-frágil e Down; Distúrbios de Leitura e Escrita; Condutas Típicas; Surdez; Deficiência Física; Déficit intelectual; Cegueira e Baixa visão; Dificuldades de Aprendizagem entre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / Wanderlea Pereira Damásio Maurício - Integrante / Alexsandra Munich - Integrante.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
2014 - 2017
AMBIENTALIZAÇÃO E SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: SUBSÍDIOS ÀS POLÍTICAS INSTITUCIONAIS EM SANTA CATARINA , aprovado em CHAMADA PÚBLICA FAPESC Nº 01/2014 - PROGRAMA UNIVERSAL. (Projeto interinstitucional 2014)
Descrição: projeto financiado pela FAPESC Nº 01/2014 - PROGRAMA UNIVERSAL. Inclui 8 instituições de Santa Catarina...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Integrante / Lucia Ceccato de Lima - Coordenador / Karolyne Magno dos Santos Silva - Integrante / MARIA ALICE BAGGIO - Integrante.
2014 - 2017
Pesquisador transdisciplinar e ambientalização curricular nos Cursos de Graduação da UNIPLAC
Descrição: Descrição: O propósito dessa pesquisa (atividade de orientação de uma pos-doutoranda) é fazer um diálogo entre Educação transdisciplinar e Ambientalização Curricular tendo como viés investigativo as matrizes curriculares de graduação da UNIPLAC levando em consideração os elementos que subsidiam uma reflexão sobre as dificuldades da inserção efetiva da EA nos cursos de gradauação. Ao considerarmos os conceitos de Educação transdisciplinar e de Ambientalização Curricular como complementares percebemos que ambos se preocupam em articular em suas propostas as várias dimensões que compõem o ser humano e o ambiente, num processo sistêmico revelando as alterações que o homem nele provoca e as consequências para a vida...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Leda Lísia Franciosi Portal - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / MARIA ALICE BAGGIO - Integrante / Anne Carolina Rodrigues Klaar - Integrante / Syandra Aparecida Varela - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2014 - 2015
EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Descrição: Projeto de pesquisa e extensão que visa promover conhecimentos concernentes à Ambientalização nos currículos dos educadores da educação básica com vistas à uma Educação para a Inteireza. Projeto de Extensão Permanente financiado pela Uniplac. 2 bolsas de estudo para alunas de mestrado e graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / MARIA ALICE BAGGIO - Integrante / Anne Carolina Rodrigues Klaar - Integrante / Syandra Aparecida Varela - Integrante.
2013 - 2018
Cartografia das Pesquisa em Educação Especial no Brasil
Descrição: O propósito dessa pesquisa reside em examinar a articulação lógica entre o problema e a proposição teórico-metodológica das produções na área da Educação Especial, focando os seus pressupostos epistemológicos e éticos a partir do paradigma da complexidade. O procedimento adotado será de interpretar todas as dissertações/teses produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Especial do Brasil, que versam sobre Educação Especial, produzidas nos anos de 2010 a 2015, disponíveis no banco de teses da CAPES. Para tanto, procurar-se-á conhecer a literatura sobre a produção científica dos programas de pós-graduação no Brasil; sobre esta produção na área específica da Educação Especial; como, também, sobre a questão da epistemologia na pesquisa educacional. Apresentar uma síntese sobre as tendências epistemológicas e éticas da pesquisa educacional nessa área de conhecimento. Essas sínteses irão compor o repositório do blog: espacoconstruireducacaoespecia. Blogspot.com..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Annabel Cristini Feijó - Integrante / Wanderlea Pereira Damásio Maurício - Integrante / ADILSON COSTA - Integrante / Gabriela Aparecida de Oliveira - Integrante / ALDA MARIA CUNHA DOS SANTOS - Integrante / Elaine Ribeiro de OLIVEIRA - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 5
2013 - 2013
AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR E O DESAFIO DA EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA
Descrição: Essa pesquisa visa relacionar duas categorias complexas e inovadoras para a atualização do conhecimento na Universidade: ambientalização curricular e educação para a inteireza. Essa temática é fundamental face à condição de extrema relevância a ser investigada e intensificada no Brasil, haja vista todas as responsabilidades inerentes as IES...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / Karolyne Magno dos Santos Silva - Integrante / MARIA ALICE BAGGIO - Integrante / Anne Carolina Rodrigues Klaar - Integrante / Syandra Aparecida Varela - Integrante.
2013 - Atual
SABERES E PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO E SAÚDE
Descrição: Trata-se de um projeto guarda-chuva que abriga diferentes projetos de pesquisação que abordam espaços sociais de construção de educação e de saúde. Para tanto, os problemas cotidianos são considerados para problematizar situações frente a necessidade de compreensão de como o entorno atua sobre ela. Considera-se, que participar é tomar parte, sendo assim, a participação pode ser definida como ?um processo social, onde grupos específicos com necessidades compartilhadas, que vivem numa área geográfica definida, identificam ativamente suas necessidades, tomam decisões e estabelecem mecanismos para solucionar essas necessidades?(RIFKIN,1996).Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNs) orientam o desenvolvimento de um currículo que contemple a interdisciplinaridade como aquele que vai além da justaposição de disciplinas mas que, ao mesmo tempo, evite a diluição das mesmas. O trabalho interdisciplinar não significa apenas "uma simples deslocação de conceitos e metodologias, mas de uma recriação conceitual e teórica (PAVIANI, p. 41, 2008)".
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / ANDREIA VALERIA DE SOUZA MIRANDA - Integrante / JADY MABILIA - Integrante / EDUARDA SCHETT - Integrante / TANIA MARIA SBEGHEN DE OLIVEIRA - Integrante.
2013 - Atual
PROGRAMA PERMANENTE INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GRADUAÇÃO (ppieag)
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Lurdes Caron - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Integrante / Lucia Ceccato de Lima - Coordenador.
2012 - 2014
UNIVERSIDADE E SERVIÇOS DE SAÚDE - AMPLIANDO POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO PERMANENTE NAS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA, LAGES-SC
Descrição: Projeto de pesquisa aprovado em chamada pública FAPESC/CNPq nº 04/2012 Universal Na busca de estratégias para reverter o quadro da saúde na região serrana, o objetivo desse projeto é contribuir na ampliação do processo de Educação Permanente em Saúde considerando as dificuldades e facilidades presentes cotidiano desses profissionais. Trata-se de um estudo de caso de cunho qualitativo de caráter exploratório, tendo em vista a intenção de avaliar e dinamizar racionalidades e práticas dos profissionais da Estratégia Saúde da Família de Lages (SC) das 26 UBS de Lages/SC. Trata-se de um projeto piloto que pode ser replicado em vários outros municípios da região serrana, considerando que a estratégia de EPS somada a pesquisação podem se constituir verdadeiros instrumentos de gestão social. Em curso desde 2012 o projeto se insere no Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Saúde e Qualidade de Vida- GEPESVida e conta com a participação de todos os alunos da Residência Multiprofissional dessa Universidade. Ao longo de 2013 a investigação teve como público-alvo de pesquisa 26 Unidades Básicas de Saúde(UBS) da Estratégia Saúde da Família (ESF) da cidade de Lages SC. Observou-se preliminarmente que a falta de compreensão sobre o significado dessa proposta impede a troca de experiências, a prática da escuta das ideias e dos sonhos, o fortalecimento da autonomia e a reflexividade capaz de favorecer a união da equipe e a mudança do paradigma de saúde. Os dados coletados para a pesquisa estão sendo tratados e discutidos em artigos que serão reunidos em livro a ser publicado no ano de 2014. O impacto dessa pesquisa já se faz sentir nas discussões encaminhadas pela universidade e profissionais de saúde do município.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Lucia Ceccato de Lima - Integrante / mirian KUHNEN - Integrante / GERALDO AUGUSTO LOCKS - Integrante / ANELISE VIAPIANNA MASIERO - Integrante.
2003 - 2009
FORMAÇAO TRANSDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO INFANTIL
Descrição: ESTA FORMAÇÃO DOCENTE REFERE SE AO TRABALHO REALIZADO COM OS PROFESSORES DO COLEGIO ALTERNATIVO TALISMÃ NA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR. OS ENCONTROS SÃO REALIZADO QUINZENALMENTE EM QUE SE PRODUZ UM PORTFOLIO ANUAL..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / JANAINA PRISCILLA RICCI - Integrante / ANESIA MARIA MARTINS FURTADO - Integrante / ANDREA MATOS - Integrante / TATIANE ALEXANDRE - Integrante / FRANCIELE PEREIRA - Integrante.
2003 - 2008
PEDAGOGIA DE PROJETOS E TRANSDISCIPLINARIDADE
Descrição: O PROPOSITO DESTA PESQUISA SE REFERE AO TRABALHO COM A PEDAGOGIA DE PROJETOS..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador.
2003 - 2007
PROJETO CURRICULO NO ENSINO FUNDAMENTAL BASE TRANSDISCIPLINAR
Descrição: Este projeto consiste em elaborar um currículo no ensino fundamental tendo como base a educação trandisciplinar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / JANAINA PRISCILLA RICCI - Integrante / ANESIA MARIA MARTINS FURTADO - Integrante.
2003 - 2006
AVALIAÇÃO MEDIADORA E PROCESSUAL
Descrição: O PROPOSITO DESTA PESQUISA FOI APRESENTAR UM DISCUSSÃO TEORICA E PRATICA SOBRE A AVALIAÇÃO MEDIADORA E PROCESSUAL TENDO COMO BASE A TEORIA DA EXPERIENCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Marilene Furtado - Integrante / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / JANAINA PRISCILLA RICCI - Integrante / ANESIA MARIA MARTIINS FURTADO - Integrante.
2003 - 2003
PROJETO: EDUCAR PARA A PAZ MUNDIAL
Descrição: Este projeto foi desenvolvido com os alunos e professores do Colégio Altrnativo Talismã..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador.
2002 - 2002
AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PRÁXIS PROCESSUAL
Descrição: Este projeto foi realizado como formacão de professores da educacão infantil e ensino fundamental para que estes profissionais pudessem realizar a avaliacão descritiva e processual no Colegio Alternativo Talismã..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Marilene Furtado - Integrante / ANESIA MARIA MARTINS FURTADO - Integrante / ANNABEL CRISTINI FEIJO PERES - Integrante / JANAINA PRISCILLA RICCI - Integrante.
2000 - 2008
PROJETO INCLUSÃO DO ALUNO AUTISTA NA PRÉ-ESCOLA
Descrição: Esta pesquisa está em andamento e consiste em acompanhar o desenvilvimento intelectual de um aluno autista na rede regular do ensino. Atualmente este aluno está na terceira série do ensino fundamental. Já está alfabetizado letrado. seu desenpenho está compatível com os outros alunos da sala de aula. A estratégia mais utilizada são os jogos, dinamicas de grupo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Residência Pedagógica no Município de São José: Processos de formação inicial de professores em contextos colaborativos, docência e práticas educativas desenvolvidas.
Descrição: O projeto tem o propósito de desenvolver a iniciação à docência, privilegiando a formação para o trabalho do magistério no sistema público municipal de educação básica, pois os alunos-residentes terão como uma das tarefas integrar-se na escola pública para a qual for designado. Eles conhecerão o cotidiano da escola pública, explicitando a integração entre educação superior e educação básica. Além disso, terão oportunidade, durante 440 horas de trabalho, de vivenciar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter interdisciplinar e transdisciplinares de modo a contribuir para elevação do padrão de qualidade da educação básica integral. Dessa forma, estarão ampliando sua ação docente e complementando sua experiência de estágio curricular proposto pelo USJ na modalidade dos anos iniciais do ensino fundamental ..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Wanderlea Pereira Damásio Maurício - Integrante / Ariella de Oliveira Borges - Integrante.
2018 - Atual
Co-docência na alfabetização de crianças com síndrome de Down
Descrição: Esse projeto de extensão tem o objetivo de acompanhar, subsidiar, analisar e refletir sobre a prática pedagógica colaborativa a partir de experiências desenvolvidas num colégio particular da grande Florianópolis que envolve a atuação de dois profissionais em sala de aula. A proposta do ensino colaborativo tem por finalidade a colaboração entre professores no desenvolvimento de atividades no cotidiano escolar, mais especificamente na sala de aula onde compartilham as decisões tomadas e são responsáveis pela qualidade das ações efetivadas na alfabetização do aluno com Síndrome de Down. Desse modo, não há uma sobreposição ou uma hierarquia entre a atuação de cada professor e sim relações que intentam ?atingir objetivos comuns negociados pelo coletivo? a partir da ?liderança compartilhada, confiança mútua e corresponsabilidade pela condução das ações? (DAMIANI, 2008, p. 214). Esse projeto envolve a orientação pedagógica aos professores voltada para a inclusão escolar com encontros quinzenais presenciais totalizando 80 horas e mais 50 horas na plataforma EA: https://ead.icepsc.com.br/.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Especialização: (12) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador / Annabel Cristini Feijó - Integrante / Gabriela Aparecida de Oliveira - Integrante / Dione Vieira Gil - Integrante.
2014 - 2015
EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Marina Patricio de Arruda - Coordenador / Karolyne Magno dos Santos Silva - Integrante / MARIA ALICE BAGGIO - Integrante / Anne Carolina Rodrigues Klaar - Integrante / Syandra Aparecida Varela - Integrante.
2012 - 2012
Instituto Paulo Freire
Descrição: Coordenei o Projeto de Extensão em que os alunos do curso de Pedagogia realizaram uma viagem de estudo no Instituto Paulo Freire em São Paulo para se familiarizarem-se com a EJA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Integrante / Wanderlea Pereira Damásio Maurício - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2009
Introdução ao pensamento de Edgar Morin
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2009 - 2009
Diálogos entre a infância dos educadores e os educadores da infânica
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (70) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (20) / Mestrado profissional: (10) .
Integrantes: Izabel Cristina Feijó de Andrade - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: REVISTA EDUICEP
2016 - Atual
Periódico: REVISTA EMPREENDEDORISMO E SUSTENTABILIDADE
2015 - Atual
Periódico: Revista Gepesvida
2014 - Atual
Periódico: Revista Terceiro Incluído
2013 - Atual
Periódico: Revista Humanitaris
2013 - Atual
Periódico: EDITORA ICEP


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática e Prática de Ensino da EDucação Infantil e nos Anos Iniciais.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Transdisciplinar e Educação de professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação continuada e permanente.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação ambiental e Saúde.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Esperanto
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2013
VICE REITORA ACADEMICA, USJ.
2011
DOUTORA, PUCRS.
2010
XI Salão de Iniciação Cient[ífica da PUCRS, PUCRS.
2008
COORDENADORA DO CURSO DE PEDAGOGIA, USJ.
2004
Nome de Turma do Curso de Pedagogia, UNIVALI.
1999
Mestre em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina.
1996
Especialista em Metodologia do Ensino, Universidade Federal de Santa Catarina.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:1
Total de citações:2
Arruda, Andrade e Lima (2016)  Data: 01/12/2017

Artigos completos publicados em periódicos

1.
LIMA, LUCIA CECCATO DE2018LIMA, LUCIA CECCATO DE ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; ARRUDA, MARINA PATRICIO DE ; PISSETTI, SCHAYLA LETYELLE COSTA . Concepções sobre ambientalização curricular: o desafio do pensamento sistêmico. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 20, p. 193-209, 2018.

2.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2018ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA E AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS SOBRE MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE), v. 13, p. 240-261, 2018.

3.
ROCHA, R. B.2018ROCHA, R. B. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: narrativas de produção de si e do mundo. DOI: http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229v25n1p95-108, v. 25, p. 95-108, 2018.

4.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2018ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; STAHELIN, S. E. S. . OBSTÁCULOS DO DESENVOLVIMENTO: REPENSANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. REVISTA GEPESVIDA, v. 4, p. 59-79, 2018.

5.
ARRUDA, M. P.2017ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. ; Souza, M.K. G. ; ROCHA, R. B. ; KLARR, A.C.R ; CAMINHA, S.C.R. . O conhecimento pertinente à educação: reflexões de um grupo de estudos e pesquisa sobre a possibilidade de inovação do processo de construção do conhecimento. Espacios (Caracas), v. 38, p. 1-6, 2017.

6.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2017ANDRADE, I. C. F.; OLIVEIRA, E. R. ; CARON, L. . Compromissos e desafios da gestão educacional na inclusão das crianças na educação infantil. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 1-10, 2017.

7.
PORTAL, L. L. F.2017PORTAL, L. L. F. ; ANDRADE, I. C. F. ; ARRUDA, M. P. . Educação para Inteireza: quem é o eu que ensina?. Revista Terceiro Incluído, v. v7, p. 51-60, 2017.

8.
PISSETTI, S.L.C2017PISSETTI, S.L.C ; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . INDÍCIOS DE AMBIENTALIZAÇÃO NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE), v. 12, p. 54-70, 2017.

9.
LIMA, L. C.2017LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; PISSETTI, S.L.C . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O PENSAMENTO SISTÊMICO NAS PRÁTICAS UNIVERSITÁRIAS. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE), v. 12, p. 113-127, 2017.

10.
PORTAL, L. L. F.2016PORTAL, L. L. F. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. . EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA; UM CAMINHO PARA A REFORMA DA EDUCAÇÃO E DO PENSAMENTO. Impulso (Piracicaba), v. 1, p. 1-7, 2016.

11.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2016ANDRADE, I. C. F.; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. . EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA E AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS SOBRE MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. 33, p. 55-71, 2016.

12.
MAURICIO, W. P. D.2016MAURICIO, W. P. D. ; ANDRADE, I. C. F. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: HISTÓRIAS DE VIDA ORAIS DE HOMENS E MULHERES. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC, v. 1, p. 1-14, 2016.

13.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2016ANDRADE, I. C. F.; ROSA, G. O. ; SOUZA, P. F. T. ; CONSTANTE, R. A. . OS SABERES E FAZERES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM DIÁLOGO COM AS MÍDIAS. REVISTA GEPESVIDA, v. 2, p. 87-97, 2016.

14.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2016ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; MAURICIO, W. P. D. . MULTICULTURALISMO: OLHARES NECESSÁRIOS AOS TERRITORIOS E PROBLEMATIZAÇÕES DA CONSTRUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC, v. 6, p. 01-14, 2016.

15.
A, S.N.2015A, S.N. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. . Os Espaços de Educação Permanente sob o olhar dos gestores da Saúde. SABER HUMANO, v. 5, p. 102, 2015.

16.
PORTAL, L. L. F.2015PORTAL, L. L. F. ; ANDRADE, I. C. F. . AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES NUMA PERSPECTIVA DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC, v. 4, p. 27-54, 2015.

17.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2015ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; CARON, L. . O ESTÁGIO CURRICULAR COMO ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA. REVISTA DIDÁTICA SISTÊMICA, v. 17, p. 70-81, 2015.

18.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2006ANDRADE, I. C. F.; RICCI, J. P. . EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: UMA PRÁTICA POSSÍVEL NO ENSINO FUNDAMENTAL. DIRECIONAL ESCOLAR, SÃO PAULO, v. 01, n.01, p. 22-24, 2006.

19.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2006ANDRADE, I. C. F.; GARCIA, E. C. S. ; PAULA, J. R. ; BARDT, R. S. ; MOREIRA, S. A. . Experiência Pedagógica no Ambiente Hospitalar. Revista Direcional Escolas, São Paulo, v. 01, n.17, p. 36-40, 2006.

20.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2006ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . Criando a cultura da convivência mais saudável na terceira idade. DIRECIONAL ESCOLAS, São Paulo, n.ANO 2, p. 37-39, 2006.

21.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2006ANDRADE, I. C. F.; FIAMONCINI, Lilian Fernanda . O teatro infantil: apostando na prática transdisciplinar. Direcional Escolas, Sao Paulo, v. 1, n.1, p. 22-23, 2006.

22.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2005 ANDRADE, I. C. F.. EDUCAÇAO TRANSDISCIPLINAR:MUDANÇA DO OLHAR DIANTE DO SABER E DAS DIFERENÇAS. ABCEDUCATIO, SAO PAULO, v. 06, n.48, p. 14-19, 2005.

23.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2005ANDRADE, I. C. F.; BECKER, J. . FENOMENOLOGIA OUTRO OLHAR SOBRE A IMAGEM DO MUNDO. DIRECIONAL ESCOLAS, São Paulo, v. 01, n.01, p. 38-40, 2005.

24.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2005ANDRADE, I. C. F.; MELO, M. T. . ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL. DIRECIONAL ESCOLAS, SÃO PAULO, v. 10, n.01, p. 14-16, 2005.

25.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2004ANDRADE, I. C. F.; MELO, M. T. . BRInCADEIRA É COISA SÉRIA!. BRICADEIRA É COISA SÉRIA!, SAO PAULO, v. 1, n.`1, p. 26-29, 2004.

26.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2003ANDRADE, I. C. F.. A CATEGORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS: UMA REFLEXÃO SOBRE A INCLUSÃO DA cRIANÇA SINDROME DE DOWN. PSICOLOGIA BRASIL, SAO PAULO, v. 1, n.1, p. 22-26, 2003.

27.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2003ANDRADE, I. C. F.. PARADIGMAS QUE COMPOEM O CURRÍCULO. REVISTA ABCEDUCATIO, SAO PAULO, 2003.

28.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2003ANDRADE, I. C. F.; GRUBER, C. . A ARTE DE MEDIAR. ABCEDUCATIO, SAO PAULO, 2003.

29.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2003ANDRADE, I. C. F.. AVALIAR NA COMPLEXIDADE. ABCEDUCATIO, SAO PAULO, v. 01, n.29, p. 19-26, 2003.

30.
ANDRADE, I. C. F.;ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE2003ANDRADE, I. C. F.. APRENDIZAGEM MEDIADA PARA ALÉM DA COGNIÇÃO. Abceducatio (São Paulo), v. 1, p. 31-33, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ANDRADE, I. C. F.; FEIJO, A. C. (Org.) . Psicopedagogia clínica: contribuições práticas no atendimento de crianças, jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem. 1. ed. são josé: ICEP, 2018. v. 1. 100p .

2.
ANDRADE, I. C. F.; PERES, Annabel Cristini Feijo (Org.) . Dificuldade de aprendizagem, psicopedagógica e formação de professores: experiências práticas. 1. ed. são josé: ICEP, 2018. v. 1. 100p .

3.
ANDRADE, I. C. F.; CARON, L. (Org.) . Trilhas e travessias da inclusão escolar. 2a. ed. são josé: ICEP, 2018. v. 1. 200p .

4.
OLIVEIRA, E. R. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; CARON, L. . A Educação Inclusiva na Educação Infantil: Compromissos e desafios da Gestão Educacional. 1. ed. são josé: ICEP, 2018. v. 1. 140p .

5.
OLIVEIRA, E. R. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; CARON, L. . A Educação Inclusiva na Educação Infantil: Compromissos e desafios da Gestão Educacional. 1. ed. são josé: ICEP, 2018. v. 1. 140p .

6.
ANDRADE, I. C. F.; FIGUEIREDO, M.L. (Org.) ; GUERRA, A.F.S. (Org.) . Ambientalilzação Curricular na educação suuperior: praticar a teoria e teorizar a prática. 1. ed. São José: ICEP, 2017. v. 1. 20p .

7.
ANDRADE, I. C. F.; PERES, Annabel Cristini Feijo ; OLIVEIRA, G. A. . Um Currículo pensaado e vivido para a criança pequena: uma educação mais natural, divertida e produtiva. 2o. ed. são josé: ICEP, 2017. v. 200. 80p .

8.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; OLIVEIRA, G. A. ; ANDRADE, I. C. F. . Um currículo pensado e vivido para a criança pequena : uma educação mais natural, divertida e produtiva. 2. ed. São José: ICEP, 2017. v. 300. 80p .

9.
NETO, A. S. (Org.) ; MAURICIO, W. P. D. (Org.) ; ANDRADE, I. C. F. (Org.) ; M. A (Org.) . Experiência e saberes da prática docente do curso de pedagogia do USJ. 1. ed. são josé: ICEP, 2017. v. 1. 260p .

10.
FIGUEIREDO, M.L. (Org.) ; GUERRA, A.F.S. (Org.) ; ANDRADE, I. C. F. (Org.) . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PRATICAR A TEORIA E TEORIZAR A PRÁTICA. 1. ed. são josé: icep, 2017. v. 1. 20p .

11.
FIGUEIREDO, M.L. (Org.) ; GUERRA, A.F.S. (Org.) ; ANDRADE, I. C. F. (Org.) ; LIMA, L. C. (Org.) ; ARRUDA, M. P. (Org.) ; MENEZES, R. M. (Org.) . EDUCAÇÃO PARA A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS. 1. ed. são josé: icep, 2017. v. 1. 200p .

12.
GUERRA, A.F.S. (Org.) ; FIGUEIREDO, M.L. (Org.) ; ANDRADE, I. C. F. (Org.) ; ARRUDA, M. P. (Org.) ; MENEZES, R. M. (Org.) ; LIMA, L. C. (Org.) . EDUCAÇÃO PARA A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS. 1. ed. são josé: ICEP, 2017. v. 1. 200p .

13.
ANDRADE, I. C. F.; CARON, L. (Org.) . TRILHAS E TRAVESSIAS DA INCLUSÃO ESCOLAR. 1. ed. São José: ICEP, 2016. v. 1. 134p .

14.
LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. ; B, M A . GUIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROFESSORES CUIDANDO DA VIDA. 1. ed. São José: ICEP, 2016. v. 1. 18p .

15.
ANDRADE, I. C. F.; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; B, M A . GUIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CRINÇAS CUIDANDO DA VIDA. 1. ed. São José: ICEP, 2016. v. 1. 20p .

16.
ANDRADE, I. C. F.; PERES, A. C. F. (Org.) ; RICCI, J. P. (Org.) . PROPOSTA CURRICULAR DA ESCOLA INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BOMBINHAS ENSINO FUNDAMENTAL Anos Finais e EJA (VOLUME ÚNICO). 1. ed. São José: icep, 2015. v. 1. 269p .

17.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. (Org.) . ITIINERÁRIOS DE PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR: SABERES E EXPERIÊNCIAS. 1. ed. São José: ICEP, 2015. v. 1. 277p .

18.
ANDRADE, I. C. F.; CARON, L. (Org.) . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES. 1. ed. São José: ICEP, 2015. v. 1. 251p .

19.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. (Org.) . ITINERÁRIOS DE PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR. 1. ed. são josé: ICEP, 2015. v. 1. 157p .

20.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. . A INTEIREZA DO SER: UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NA AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES. 1. ed. São Jose: ICEP, 2014. v. 1. 176p .

21.
ANDRADE, I. C. F.; COSTA, A. (Org.) ; FEIJO, A. C. (Org.) ; RICCI, J. P. (Org.) . Reorganização Curricular da rede Municipal de Educação de Governador Celso Ramos. 1. ed. São Jose: icep, 2014. v. 1. 266p .

22.
ANDRADE, I. C. F.; NORONHA, E. C. S. F. (Org.) ; MAURICIO, W. P. D. (Org.) . Itinerários da Formação Docente: saberes e experiências do estágio curricular do USJ. 1. ed. São Paulo: Laborciência, 2012. v. 1. 189p .

23.
ANDRADE, I. C. F.; FEIJO, A. C. ; FURTADO, Anesia Maria Martiins ; RICCI, Janaina Priscilla . Trilhando os caminhos da Transdisciplinaridade: uma experiência de ser-sendo. 1. ed. São Paulo: Laborciência Ltda, 2007. v. 5.000. 125p .

24.
MELO, M. T. ; ANDRADE, I. C. F. ; GRUBER, C. ; PROFESSOR ; Eliane Garcez ; Francisco Fialho . Uma nova cultura docente. 1. ed. São Paulo: Laborciência Ltda, 2007. v. 5.000. 200p .

25.
ANDRADE, I. C. F.; MELO, M. T. . FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA PEQUENA. 1. ed. São José: Laborciência Editora Ltda, 2007. v. 1. 109p .

Capítulos de livros publicados
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; STAHELIN, S. E. S. . OBSTÁCULOS DO DESENVOLVIMENTO: REPENSANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINA FEIJÓ PERES. (Org.). DIFICULDADES DE APRENDIZAZGEM, PSICOPEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 29-47.

2.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; LEITE, E. C. . DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ PERES. (Org.). DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGÓGICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 71-79.

3.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; MIRANDA, C. A. ; ZEFERINO, D. I. . DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: UMA DESCOBERTA. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ PERES. (Org.). DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGÓGIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 17-27.

4.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; SCHVEITZER, R. V. . A PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA EM BUSCA DE UMA MELHOR COMPREENSÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ PERES. (Org.). Psicopedagogia clínica: contribuições práticas no atendimento de crianças, jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 29-44.

5.
COSTA, T. C. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; PERES, Annabel Cristini Feijo . PONDERAÇÕES PSICANALÍTICAS NA TERAPIA PSICOPEDAGÓGICA: OS VIESES PERTINENTES NA RELAÇÃO ENTRE O INCONSCIENTE E A APRENDIZAGEM. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ DE ANDRADE. (Org.). PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA: CONTRIBUIÇÕES PRÁTICAS NO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 61-74.

6.
TRENTINI, M. ; BAMPI, M. A. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . ATO DE APRENDER: INDIVIDUAL OU COLETIVO, COGNITIVO OU MORAL?. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ PERES. (Org.). Psicopedagogia clínica: contribuições práticas no atendimento de crianças, jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 75-86.

7.
STENGER, J. A. M. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; PERES, Annabel Cristini Feijo . A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COMO SUPORTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E NO COMPORTAMENTO. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; ANNABEL CRISTINI FEIJÓ PERES. (Org.). PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA: CONTRIBUIÇÕES PRÁTICAS NO ATENDIMENTO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 1ed.são josé: ICEP, 2018, v. 1, p. 87-103.

8.
LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. ; PISSETTI, S.L.C . PARA REFORMA E AMBIENTALIZAÇÃO DO PENSAMENTO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. EDUCAÇÃO PARA A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS. 1ed.são josé: ICEP, 2017, v. 1, p. 135-149.

9.
ANDRADE, I. C. F.; PASOS, G. ; CASTRO, J. . Consciência Ambiental em uma abordagem transdisciplinar. In: ALAIM SOUZA NETO; ALEXSANDRA DE SOUZA MUNICH; IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; WANDERLEA PERERIRA DAMÁSIO MAURÍCIO. (Org.). EXPERIÊNCIAS E SABERES DA PRÁTICA DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DO USJ. 1ed.são josé: ICEP, 2017, v. 1, p. 77-84.

10.
ANDRADE, I. C. F.; SCHUTZ, C. R. ; TIEFENSEE, H. . AUTONOMIA , ARTE E TRANDISCIPLINARIDADE. In: ALAIM SOUZA NETO; ALEXSANDRA DE SOUZA MUNICH; IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; WANDERLEA PERERIRA DAMÁSIO MAURÍCIO. (Org.). EXPERIÊNCIAS E SABERES DA PRÁTICA DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DO USJ. 1ed.são josé: ICEP, 2017, v. 1, p. 85-95.

11.
ANDRADE, I. C. F.; LIVRAMENTO, A. C. . A CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: ALAIM SOUZA NETO; ALEXSANDRA DE SOUZA MUNICH; IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; WANDERLEA PERERIRA DAMÁSIO MAURÍCIO. (Org.). EXPERIÊNCIAS E SABERES DA PRÁTICA DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DO USJ. 1ed.são josé: ICEP, 2017, v. 1, p. 33-40.

12.
ANDRADE, I. C. F.; MARTINS, N. M. ; DUTRA, S. . ERA UMA VEZ... O MUNDO DA IMAGINAÇÃO E A LITERATURA INFANTIL. EXPERIÊNCIAS E SABERES DA PRÁTICA DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA DO USJ. 1ed.são josé: ICEP, 2017, v. 1, p. 63-73.

13.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. ; ARRUDA, M. P. . Eu que ensina: características da individualidade na ação docente. In: Arceloni Neusa Volpato; Simone Regina Dias. (Org.). Práticas inovadoras em Metodologias Ativas. 1ed.FLORIANÓPOLIS: Contexto Digtal, 2017, v. ', p. 81-101.

14.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. ; ARRUDA, M. P. . Trandisciplinaridade: o conhecimento pertinente no currículo do educador. In: Arceloni Neusa Volpato; Simone Regina Dias. (Org.). Práticas Inovadoras em Metodologias Ativas. 1ed.FLORIANÓPOLIS: Contexto digital, 2017, v. 1, p. 143-161.

15.
LOPES, P. H. ; ANDRADE, I. C. F. . PROFESSOR DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: RELAÇÃO ENTRE SATISFAÇÃO PROFISSIONAL E ESTRESSE. In: Izabel Cristina Feijó de Andrade; Lurdes Caron. (Org.). TRILHAS E TRAVESSIAS DA INCLUSÃO ESCOLAR. 1ed.são josé: ICEP, 2016, v. 1, p. 17-28.

16.
HOFFMANN, S. ; ANDRADE, I. C. F. . A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA E DA BRINCADEIRA SIMBÓLICA DE CRIANÇAS CEGAS CONGENITAS. In: IZABEL CRISTINA FEIJÓ DE ANDRADE; LURDES CARON. (Org.). TILHAS E TRAVESSIAS DA INCLUSÃO ESCOLAR. 1ed.são josé: ICEP, 2016, v. 1, p. 29-38.

17.
ANDRADE, I. C. F.; SILVA, V. . O PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO CARCERÁRIA. TRILHAS E TRAVESSIAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 1ed.são josé: ICEP, 2016, v. A, p. 103-119.

18.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. . Transdisciplinaridade e autoformação: o despertar no caminho dos formadores transdisciplinares. In: Izabel Cristina Feijó de Andrade; Marina Patrício de Arruda. (Org.). Itinerários de práticas docentes no ensino superior: saberes e fazeres. 1ed.são josé: ICEP, 2015, v. 1, p. 17-32.

19.
LUZ, A.C.M da ; ANDRADE, I. C. F. . Autismo: a origem do preconceito, dos estereótipos e dos processos de cognição. In: Izabel Cristina Feijó de Andrade; Lurdes Caron. (Org.). EDucação inclusiva: compartilhando saberes e fazeres. 1ed.são josé: ICEP, 2015, v. 1, p. 21-36.

20.
MARIA, M. R. M. ; ANDRADE, I. C. F. . Inclusão da criança com transtorno de espectro autista nos anos iniciais. In: Izabel Cristina Feijó de Andrade; Lurdes Caron. (Org.). Educação Inclusiva: compartilhando saberes e fazeres. 1ed.são josé: Icep, 2015, v. 1, p. 37-69.

21.
ANDRADE, I. C. F.; FAVERO, K. G. ; RAMOS, R. R. . Síndrome de Joubert: avaliação e Intervenção Motora. In: Izabel Cristina Feijó de Andrade; Lurdes Caron. (Org.). Educação Inclusiva: Compartilhando saberes e Fazeres. 1ed.são josé: ICEP, 2015, v. 1, p. 71-88.

22.
VENTURELLA, E. G. ; GRAU, M. B. ; ANDRADE, I. C. F. . Relação do controle dos movimentos oculares e a dislexia do desenvolvimento: uma revisão sistemática. Educação Inclusiva: compartilhando saberes e fazeres. 1ed.são josé: ICEP, 2015, v. a, p. 165-179.

23.
CARON, L. ; XAVIER, S. M. W. ; ANDRADE, I. C. F. . Formação de professores para a Educação Especial. Educação Inclusiva: Compartilhando saberes e fazeres. 1ed.são josé: ICEP, 2015, v. 1, p. 181-226.

24.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. ; ARRUDA, M. P. . EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONTINUADA: APROXIMAÇÕES E DISTINÇÕES NECECSSÁRIAS À EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA. O DIA DA GENTE; EDUCAÇÃO PERMANENTE RENOVANDO AS PRÁTICAS DE SAÚDE.. 1ed.CURITIBA: CRV, 2015, v. 1, p. 12-22.

25.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; ANDRADE, I. C. F. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES: DIÁOLOGOS ENTRE AS INFÂNCIAS DOS EDUCADORES E OS EDUCADORES DE INFÂNCIA E: UM OLHAR LUXUOSO SOBRE AS HISTÓRIAS DE VIDA. In: Luiz Nilton Corrêa, Angel Espina Barrio, Telmo Vieira. (Org.). EDUCAÇÃO, ECOTURISMO E CULTURA EM IBERO-AMÉRICA. 1ed.Santa Catarina: IHGSC, 2014, v. 1, p. 33-41.

26.
MAURICIO, W. P. D. ; ANDRADE, I. C. F. . Educação a distância: as interlocuções entre orientador e orientando no processo de monografia do curso de especialização em mídias na eucação. https://www.amazon.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o-Ecoturismo-Cultura-em-Ibero-Am%C3%A9rica-ebook/dp/B071VY81TZ. 1ed.Santa Catarina: IHGSC, 2014, v. 1, p. 73-84.

27.
ANDRADE, I. C. F.. EDUCAÇÃO CONTINUADA: UMA POSSIBILIDADE DE UM OLHAR LUXUOSO SOBRE OS EDUCADORES DO ENSINO SUPERIOR. In: Luiz Nilton Corrêa (Autor),‎ Angel Espina Barrio (Autor),‎ Telmo Vieira (Autor). (Org.). EDUCAÇÃO, ECOTURISMO E CULTURA EM IBERO-AMÉRICA. 1ed.Santa Catarina: IHGSC, 2014, v. 1, p. 170-187.

28.
ANDRADE, I. C. F.; BUEHRING, R. S. ; NORONHA, E. C. S. F. . O estágio curricular e a formação docente: reflexões sobre uma realidade. In: Elisiani Cristina de Souza de freita Noronha; Wanderlea Pereira Damásio Maurício; izabel Cristina Feijó de Andarde. (Org.). Itinerários da Formação Docente: saberes e experiências do estágio curricular do USJ. 1ed.São Paulo: Laborciência, 2012, v. 1, p. 9-189.

29.
ANDRADE, I. C. F.; BUEHRING, R. S. ; NORONHA, E. C. S. F. . A brincadeira e o brinquedo: uma construção transcultural. In: Elisiani Cristina de Souza de freita Noronha; Wanderlea Pereira Damásio Maurício; izabel Cristina Feijó de Andarde. (Org.). Itinerários da Formação Docente: saberes e experiências do estágio curricular do USJ. 1ed.São Paulo: Laborciência, 2012, v. 1, p. 91-100.

30.
ANDRADE, I. C. F.; KNAUL, A. P. ; MULLER, J. C. . Transdisciplinaridade: novos olhares para o educando a partir da prática pedagógica. In: Elisiani Cristina de Souza de freita Noronha; Wanderlea Pereira Damásio Maurício; izabel Cristina Feijó de Andarde. (Org.). Itinerários da Formação Docente: saberes e experiências do estágio curricular do USJ. 1ed.São Paulo: Laborciência, 2012, v. 1, p. 113-128.

31.
ANDRADE, I. C. F.. A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM PELA CRIANÇA CEGA. In: Olga Solange Herval Souza. (Org.). Itinerários da Inclusão Escolar: Multiplos olhares, Saberes e Práticas. 1ed.Porto Alegre: ULBRA, 2008, v. 1, p. -.

32.
ANDRADE, I. C. F.. Representação das professoras da Educação Infantil sobre a relação deselvolvimento e aprendizagem da criança portadora de deficiência. In: ABRAPSO SUL. (Org.). Pscologia e Práticas Sociais. 1ed.: ABRAPSO SUL, 1997, v. 1, p. 187-212.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VOLPATO, A.N. ; STIVAL, N. ; ANDRADE, I. C. F. ; SILVA, D.F.C . A UNingá assume novos desafios: a educação a distância. REVISTA CIENTÍFICA FATECIE, Paranavaí-PR, p. 203 - 211, 28 dez. 2017.

2.
ANDRADE, I. C. F.; BECKER, Janete da Silva Souza . VIOLÊNCIA DOMESTICA: A LEI DO SILÊNCIO E SUAS IMPLICAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. REVISTA DIRECIONAL ESCOLAS, SÃO PAULO, p. 34 - 36, 01 abr. 2007.

3.
ANDRADE, I. C. F.. O COMPROMISSO DO PROFESSOR COM A AVALIAÇÃO. REVISTA DIRECIONAL ESCOLAS, SÂO PAULO, p. 36 - 40, 01 jan. 2007.

4.
ANDRADE, I. C. F.. DIRETRIZES DO TRABALHO PEDAGÓGICO'. DIRECIONAL ESCOLAS, SÃO PAULO, p. 36 - 37, 01 dez. 2006.

5.
FURTADO, Marilene ; ANDRADE, I. C. F. . O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL UMA PRÁTICA SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA DE PROJETOS. DIRECIONAL ESCOLAS, SÃO PAULO, p. 40 - 43, 01 jan. 2006.

6.
ANDRADE, I. C. F.. APRENDIZAGEM MEDIADA. ABC EDUCATIO, SAO PAULO, p. 31 - 33, 01 jan. 2006.

7.
ANDRADE, I. C. F.. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E A DISPOSIÇÃO DOS MATERIAIS PEDAGOGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. DIRECIONAL ESCOLAS, SAO PAULO, p. 40 - 43, 01 out. 2005.

8.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . INTERDISCIPLINAR: ATUAL EXIGÊNCIA EDUCACIONAL. sinepe/sc, Santa Catarina, p. 10 - 10, 01 mar. 2005.

9.
ANDRADE, I. C. F.. EXPERIENCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA. SINEPE/SC, SANTA CATARINA, p. 14 - 14, 01 mar. 2004.

10.
ANDRADE, I. C. F.. CELEBRAÇÃO DA DIFERENÇA: ALGO POSSÍVEL E DESEJADO. ABCeducatio, SAO PAULO, p. 12 - 15, 01 mar. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALBURQUERQUE, F.A.L.S. ; ANDRADE, I. C. F. . Conhecimento Pertinente e Saberes da educação infantil. In: IV Simpósio Internacional : Ciências, Saúde e território, 2017, LAGES. IV Simpósio Internacional : Ciências, Saúde e território, 2017. v. 1. p. 1325-1331.

2.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. ; PISSETTI, S.L.C . CONCEPÇÕES SOBRE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR POSSIBILIDADES E ENTRAVES INSITUCIONAIS. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL: CIÊNCIA, SAÚDE E TERRITÓRIO, 2017, LAGES. IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL: CIÊNCIA, SAÚDE E TERRITÓRIO. UNIPLAC: UNIPLAC, 2017. v. 1. p. 1318-1324.

3.
JUNIOR, W V G ; ANDRADE, E.S. ; ANDRADE, I. C. F. ; SANTOS, A. ; LAPOLLI, E. M . GESTÃO INTEGRAL DAS ORGANIZAÇÕES: DIÁLOGOS COM EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONTINUADA. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DO CONHECIMENTO E INOVAÇÃO, 2017, FOZ DO IGUAÇU. CONHECIMENTO E INOVAÇÃO: ENERGIA PARA O DESENVOLVIMENTO. FOZ DO IGUAÇU: CIKI, 2017. v. 1.

4.
ANDRADE, I. C. F.; PISSETTI, S.L.C ; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . ÍNDICIOS DE AMBEINTALIZAÇÃO NOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: IX FORUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, ITAJAÍ/SC. IX FORUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. ITAJAÍ/SC: UNIVALI, 2017. v. 12. p. 54-56.

5.
ANDRADE, I. C. F.; PISSETTI, S.L.C ; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O PENSAMENTO SISTÊMICO NAS PRÁTICAS UNIVERSITÁRIAS. In: IX FORUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2017, ITAJAÍ/SC. IX FORUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. ITAJAÍ/SC: UNIVALI, 2017. v. 12.

6.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; CARON, L. . TRANSDISCIPLINARIDADE: O CONHECIMENTO PERTINENTE NO CURRÍCULO DO EDUCADOR. In: EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, PARANÁ. Anais do Congresso Internacional de Educação. PARANÁ: EDUCERE, 2017. v. 1. p. 17055-17068.

7.
LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; PISSETTI, S.L.C . CONCEPÇÕES SOBRE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO DO PENSAMENTO SISTÊMICO. In: EDUCERE XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, PARANÁ. EDUCERE XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. PARANÁ: EDUCERE, 2017. v. 1. p. 15251-15264.

8.
VELHO, C. O ; FONTOURA, E. ; MORAES, J. P. D. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . OS DOCENTES E OS POSSÍVEIS ESPAÇOS DE TROCA DE SABERES NO AMBIENTE ESCOLAR. In: EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, PARANÁ. EDUCERE. PARANÁ: EDUCERE, 2017. v. 1. p. 18332-18345.

9.
CAMPOS, E.C.A. ; CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . CONTRIBUIÇOES DA FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL'PENSO ONDE SOU': CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2016, LAGES/SC. I CONGRESSO INTERNACIONAL"PENSO ONDE SOU": CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. são josé: ICEP, 2016. v. 1.

10.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR E CONHECIMENTOS PERTINENTES:UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL'PENSO ONDE SOU': CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2016, LAGES/SC. I CONGRESSO INTERNACIONAL"PENSO ONDE SOU": CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. são josé: ICEP, 2016. v. 1. p. 592-600.

11.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. . EDUCAÇÃO PERMANENTE E EDUCAÇÃO CONTINUADA: UMA RELAÇÃO AUTOFORMATIVA. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL'PENSO ONDE SOU': CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2016, LAGES/SC. I CONGRESSO INTERNACIONAL"PENSO ONDE SOU": CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. são josé: ICEP, 2016. v. 1. p. 601-608.

12.
ALBUQUERQUE, F. A. L. S. ; ANDRADE, I. C. F. . O CONHECIMENTO DAS FAMÍLIAS, OS SABERES DOCENTES:A CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO PERTINENTENA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL'PENSO ONDE SOU': CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2016, LAGES/SC. I CONGRESSO INTERNACIONAL"PENSO ONDE SOU": CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. são josé: ICEP, 2016. v. 1. p. 669-676.

13.
POCI, M. D. C. ; OLIVEIRA, E. R. ; ANDRADE, I. C. F. . O PARADIGMA EDUCACIONAL DE APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL'PENSO ONDE SOU': CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA, 2016, LAGES/SC. I CONGRESSO INTERNACIONAL"PENSO ONDE SOU": CONHECIMENTOS PERTINENTES PARA A EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. são josé: ICEP, 2016. v. 1. p. 628-636.

14.
ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. ; LIMA, L. C. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO D RELIGAÇÃO DE SABERES PARA O ENSINO SUPERIOR. In: EDUCERE - IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - EDUCAÇÃO - V SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, 2015, PARANÁ. Formação de professores, complexidade e trabalho docente.. PARANÁ: EDUCERE, 2015. v. 1. p. 38927-38937.

15.
ANDRADE, I. C. F.. INTEIREZA DO SER, TRANSDISCIPLINARIDADE E AUTOFORMAÇÃO: RELEVANCIA DA DIMENSÃO EXISTENCIAL, EXPERIENCIAL E DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS FUTUROS PEDAGOGOS. In: EDUCERE - IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - EDUCAÇÃO - V SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, 2015, PARANÁ. EDUCERE Formação de professores, complexidade e trabalho docente.. PARANÁ: EDUCERE, 2015. v. 1. p. 11305-11315.

16.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; ANDRADE, I. C. F. . HISTORIAS DAS INFANCIAS DOS EDUCADORES DA INFANCIA: POSSIBILIDADES DE UMA HISTÓRIA PERDIDA. In: EDUCERE - IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR E III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS - EDUCAÇÃO - V SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, 2015, PARANÁ. Formação de professores, complexidade e trabalho docente.. PARANÁ: EDUCERE, 2015. v. 1. p. 1328-1339.

17.
ANDRADE, I. C. F.. AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES NUMA PERSPECTIVA DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INTEIREZA: UM INTERESSE DO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOS. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE - 2013 II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas,, 2013, CURITIBA. formação docente e sustentabilidade: um olhar transdisciplinar. CURITIBA: EDUCERE, 2013. v. 1.

18.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS INTERLOCUÇÕES ENTRE ORIENTADOR E ORIENTANDO NO PROCESSO DE MONOGRAFIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE - 2013 II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas,, 2013, CURITIBA. políticas, representações sociais e práticas.. CURITIBA: CHAMPAGNAT, 2013. v. 1.

19.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anesia Maria Martins . EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR UM OLHAR, UM PENSAR E UMA ATITUDE DE PAZ. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006. v. 1.

20.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Marilene . O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, UMA PRATICA SIGNIFICATIVA ATRAVES DA PEDAGOGIA DE PROJETOS. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

21.
ANDRADE, I. C. F.. POR QUE A ESCOLA PRECISA SER TRANSDISCIPLINAR. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

22.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anesia Maria Martins ; RICCI, Janaina Priscilla . PRAXIS PEDAGOGICA NA PEDAGOGIA DE PROJETOS A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

23.
ANDRADE, I. C. F.; GARCIA, Eliane Catia Soares ; PAULA, Jose Roberto ; BARDT, Raquel Sprigio ; MOREIRA, Susy Aparecida ; COPPETE, Maria Conceiçao . EXPERIENCIA PEDAGOGICA NO AMBIENTE HOSPITALAR. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO.

24.
ANDRADE, I. C. F.. PRAXIS PEDAGOGICA PAUTADA NA DINAMICA DE GRUPOS. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

25.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anesia Maria Martins . PRAXIS PEDAGOGICA TRANSDISCIPLINAR UM OLHAR SOBRE OS PROJETOS SOCIAIS. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

26.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anesia Maria Martins . EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR POR ONDE CAMINHA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006, JOINVILLE SANTA CATARINA. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2006.

27.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . práxis pedagógica na pedagogia de projetos a serviço da aprendizagem significativa. In: X Congresso sul-brasileiro da qualidade na educação, 2004, Joinville- Santa Catarina. X Congresso sul-brasileiro da qualidade na educação. SANTA CATARINA: SENAC, 2004. v. 1.

28.
ANDRADE, I. C. F.; FEIJO, A. C. . A CATEGORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO INAFNTIL: UM ESTUDO SOBRE A SINDROME DE DOWN. In: X CONGRESSO SULBRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO, 2004, JOINVILLE. X CONGRESSO SULBRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. SANTA CATARINA: SENAC, 2004. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D. ; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . CURRICULO, AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR E HISTORIAS DE VIDA: PROBLEMATIZAÇÕES EM ESPAÇÕS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: ENDIPE, 2016, CUIABÁ/MT. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NO CONTEXTO POLÍTICO CONTEMPORÂNEO: CENAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. CUIABÁ: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO, 2016. v. 1. p. 434-435.

2.
KLARR, A.C.R ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, I. C. F. ; LIMA, L. C. ; MARAFIGO, A. C. ; VARELA, S. A. . EDUCAÇÃO PARA A INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.. In: XIX MOSTRA CIENTÍFICA - UNIPLAC, 2016, LAGES/SC. XIX MOSTRA CIENTÍFICA - UNIPLAC. LAGES: UNIPLAC, 2016. v. 4.

Artigos aceitos para publicação
1.
ANDRADE, I. C. F.. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Direcional Educador (Impresso), 2008.

2.
ANDRADE, I. C. F.; MELO, M. T. . INFÂNCIA, REALIDADE EM PERMANENTE CONSTRUÇÃO. Abceducatio (São Paulo), 2006.

Apresentações de Trabalho
1.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; PISSETTI, S.L.C ; LIMA, L. C. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O PENSAMENTO SISTÊMICO NAS PRÁTICAS UNIVERSITÁRIAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ALBURQUERQUE, F.A.L.S. ; ANDRADE, I. C. F. . O CONHECIMENTO DAS FAMÍLIAS, OS SABERES DOCENTES:A CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO PERTINENTENA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
ANDRADE, I. C. F.; PISSETTI, S.L.C ; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. . CONCEPÇÕES SOBRE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR POSSIBILIDADES E ENTRAVES INSITUCIONAIS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
ANDRADE, E.S. ; ANDRADE, I. C. F. ; JUNIOR, W V G ; SANTOS, A. ; LAPOLLI, E. M . GESTÃO INTEGRAL DAS ORGANIZAÇÕES: DIÁLOGOS COM EDUCAÇÃO PERMANENTE E CONTINUADA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
LIMA, L. C. ; ANDRADE, I. C. F. ; ARRUDA, M. P. . LA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA PERMANENTE INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA LICENCIATURA (PPIEAG) DE LA UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE ? UNIPLAC ? BRASIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
FONTOURA, E. ; MORAES, J. P. D. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . OS DOCENTES E OS POSSÍVEIS ESPAÇOS DE TROCA DE SABERES NO AMBIENTE ESCOLAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . CONCEPÇÕES SOBRE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO DO PENSAMENTO SISTÊMICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; CARON, L. . TRANSDISCIPLINARIDADE: O CONHECIMENTO PERTINENTE NO CURRÍCULO DO EDUCADOR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. RECONHECIMENTO DE SI: SOU UMA PESSOA E UM PROFISSIONAL DE SUCESSO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. INDICIOS DE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NOS DOCUMENTOS CURRICULARES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE CIENCIAS E MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
POCI, M. D. C. ; OLIVEIRA, E. R. ; ANDRADE, I. C. F. . O PARADIGMA EDUCACIONAL DE APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
CAMPOS, E.C.A. ; CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
ANDRADE, I. C. F.; PORTAL, L. L. F. ; ARRUDA, M. P. . EDUCAÇÃO PERMANENTE E EDUCAÇÃO CONTINUADA: UMA RELAÇÃO AUTOFORMATIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR E CONHECIMENTOS PERTINENTES:UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: HISTÓRIA DE VIDA ORAIS DE HOMENS E MULHERES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
ANDRADE, I. C. F.; LIMA, L. C. ; ARRUDA, M. P. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D. . MULTICULTURALISMO: OLHARES NECESSÁRIOS AOS TERRITORIOS E PROBLEMATIZAÇÕES DA CONSTRUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
KLARR, A.C.R ; LIMA, L. C. ; ANDRADE, I. C. F. ; ARRUDA, M. P. ; VARELA, S. A. ; MARAFIGO, A. C. . EDUCAÇÃO PARA A INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
ANDRADE, I. C. F.. EDUCAÇÃO A DISTÃNCIA: AS INTERLOCUÇÕES ENTRE ORIENTADOR E ORIENTANDO NO PROCESSO DE MONOGRAFIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DE MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
ANDRADE, I. C. F.. EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA E AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: PRIMEIROS PASSOS E REFLEXÕES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
ANDRADE, I. C. F.. Autoformação: a relevânica da dimensão existencial. experiencial e didática na formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
ANDRADE, I. C. F.. Educação Continuada: uma possibilidade de um olhar luxuoso dos educadores do ensino superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
ANDRADE, I. C. F.. INTEIREZA DO SER, TRANSDISCIPLINARIDADE E AUTOFORMAÇÃO: RELEVANCIA DA DIMENSÃO EXISTENCIAL, EXPERIENCIAL E DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS FUTUROS PEDAGOGOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
ANDRADE, I. C. F.. HISTORIAS DAS INFANCIAS DOS EDUCADORES DA INFANCIA: POSSIBILIDADES DE UMA HISTÓRIA PERDIDA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
ANDRADE, I. C. F.. POR ONDE CAMINHA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ/SC?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO D RELIGAÇÃO DE SABERES PARA O ENSINO SUPERIOR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. MENTES INOVADORAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. Autoformação: a relevânica da dimensão existencial. experiencial e didática na formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
ANDRADE, I. C. F.. FORMAÇÃO CONTINUADA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SAO JOSÉ, DILEMAS E PROPOSTAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS E DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. DIÁLOGOS POSSÍVEIS: EDUCAÇÃO, AMBIENTALIZAÇÃO E SAÚDE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
MAURICIO, W. P. D. ; ANDRADE, I. C. F. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS INTERLOCUÇÕES ENTRE ORIENTADOR E ORIENTANDO NO PROCESSO DE MONOGRAFIA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
ANDRADE, I. C. F.. AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES NUMA PERSPECTIVA DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A INTEIREZA: UM INTERESSE DO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. INTEIREZA DO SER: UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NA AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
ANDRADE, I. C. F.. DIDÁTICA: O DESAFIO DA AUTOFORMAÇÃO DOS EDUCADORES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ANDRADE, I. C. F.. currículo pautado na transdiscplinaridade: od esafio da auto-formaçao docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
ANDRADE, I. C. F.. Curriculo pautado na transdisciplinaridade: o desafio da auto-formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
ANDRADE, I. C. F.. O despertar da inteireza: um pensar ousado, uma prática integrada para importancia e significado da vida humna na gestão educacional de pessoas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
ANDRADE, I. C. F.. Currícuilo pautado na transdisciplinaridade: o desafio da auto-formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ANDRADE, I. C. F.; RICCI, J. P. ; FURTADO, Anésia Maria Martins . Práxis pedagógica na pedagogia de projetos à serviço da aprendizagem significativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ANDRADE, I. C. F.; MOREIRA, S. A. ; PAULA, J. R. ; BARDT, R. S. ; GARCIA, E. C. S. . EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO AMBIENTE HOSPITALAR. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ANDRADE, I. C. F.. A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM PELA PESSOA CEGA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ANDRADE, I. C. F.. POR QUE A ESCOLA PRECISA SER TRANSDISCIPLINAR?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: POR ONDE CAMINHA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . PRÁXIS PEDAGÓGICA TRANSDISCIPLINAR: UM OLHAR SOBRE OS PROJETOS SOCIAIS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins . EDUCAÇÃO TRANSDISCIPLINAR: UM OLHAR, UM PENSAR E UMA ATITUDE PELA PAZ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . Formação de Professores: Contexto Histórico e Trajetórias do Ensino Religioso no Sistema Estadual Catarinense. são josé, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . FORMAÇÃO DE PROFFESSORES: CONTEXTO HISTÓRICO E TRAJETÓRIA DO ENSINO RELIGIOSO NO SISTEMA ESTADUAL CATARINENSE. SÃO JOSÉ, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
Rosa Neto, F. ; PIMENTA, R. ; FEIJO, A. C. ; SILVA, A. P. ; ANDREIS, L. M. ; PEREIRA, J. A. ; MARIANO, S. V. ; ANDRADE, I. C. F. . MANUAL DE INTERVENÇÃO MOTORA: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSIINO FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL. FLORIANÓPOLIS, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
CAMPOS, E.C.A. ; CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . FORMAÇÃO CONTINUADA E PERMANENTE DE PROFESSORES DO AEE PARA PR´TICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS. SÃO JOSÉ, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENSINO RELIGIOSO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. SÃO JOSÉ, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DAS POLITICAS PUBLICAS PARA A COMPREENSÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL. são josé, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
CARON, L. ; BERNARDI, E.M.N. ; ANDRADE, I. C. F. . Síndrome de Down no descortinar de novos tempos: um debate para além do relato. São, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
FURTADO, Anesia Maria Martiins ; ANDRADE, I. C. F. . A ESCOLA QUE TEMOS E A ESCOLA QUE QUEREMOS: UMA PROPOSTA TRANSDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO. Blumenau: ASSELVI, 2007 (publicação de resumo).

9.
FEIJO, A. C. ; ANDRADE, I. C. F. . A prática docente na perspectiva Transdiscplinar. Blumenau: ASSELVI, 2007 (Resumo de trabalho monográfico).

10.
WEINGARTNER. D. ; ANDRADE, I. C. F. . Epistemologia convergente: aprendizagem e dificuldades. BLUMENAU: ASSELVI, 2007 (Resumo de trabalho monográfico).

11.
CARPES, K. P. ; ANDRADE, I. C. F. . Entrelaçando saberes e competências: a formação do professor e do psicopedagogo. BLUMENAU: ASSELVI, 2007 (Resumo de trabalho monográfico).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; GOULART, C. ; PERES, Annabel Cristini Feijo . Curso de ESPECIALIZAÇÃO EM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA: ÊNFASE EM ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS. 2017.

2.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; FEIJO, M. C. ; PERES, Annabel Cristini Feijo ; SILVESTRE, T. S. ; SESA, A. A. ; BRITTES, R. . Plano de Gestão do ICEP. 2017.

3.
PERES, Annabel Cristini Feijo ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; GOULART, C. . ELABORAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOPEDAGOGIA CLÍNICA. 2016.

4.
ANDRADE, I. C. F.. Reorganização da Proposta Curricular do Colégio Alternativo Talismã - 2015. 2015.

5.
ANDRADE, I. C. F.. Construção do PPP do Colégio Alternativo Talismã. 2015.

6.
ANDRADE, I. C. F.. Formação continuada. 2015.

7.
ANDRADE, I. C. F.. Curso de Escola de Pais. 2015.

8.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, Annabel Cristini Feijo . elaboração do curso de ESPECIALIZAÇÃO PSICOLOGIA TRANSPESSOAL. 2015.

9.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, Annabel Cristini Feijo . ELABORAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2014.

10.
ANDRADE, I. C. F.. Formação de Professores e Gestores Escolares. 2013.

11.
ANDRADE, I. C. F.. Consultoria e Formação Continuada aos professores e Gestores do Colégio Alternativo Talismã. 2013.

12.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE. Construção do PPC do curso de Especialização em Arteterapia. 2013.

13.
ANDRADE, I. C. F.. Reorganização da Proposta Curricular do Colégio Alternativo Talismã. 2012.

14.
ANDRADE, I. C. F.. Formação continuada e Oficinas Pedagógicas. 2012.

15.
BECKER, Janete da Silva Souza ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE ; PERES, Annabel Cristini Feijo ; MELO, M. T. . ELABORAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ? ÊNFASE NA NEUROCIÊNCIA. 2012.

16.
ANDRADE, I. C. F.. CURSO DE CAPACITAÇÃO EM EDUCAÇÃO - OFICINAS PEDAGÓGICAS. 2008.

17.
ANDRADE, I. C. F.. Como elaborar projetos. 2007.

18.
ANDRADE, I. C. F.. Como elaborar projetos e Elaboração do PPP. 2007.

19.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins ; RICCI, Janaina Priscilla ; BECKER, Janete da Silva Souza ; MARTINS FILHO, Lourival Jose . ANDRAGOGIA NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2006.

20.
ANDRADE, I. C. F.. ANDRAGOGIA: NOVOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2006.

21.
ANDRADE, I. C. F.. A ARTE DE MEDIAR. 2004.

22.
ANDRADE, I. C. F.; PROFESSOR ; MELO, M. T. . Por onde caminha a educação. 2003.

23.
ANDRADE, I. C. F.. Formação Dos professores do Colégio Alternativo Talismã. 2002.

Processos ou técnicas
1.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins ; FURTADO, Marilene . Projeto Pedagógico do Colégio Alternativo Talismã. 2003.

2.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Marilene ; FURTADO, Anésia Maria Martins ; FEIJO, A. C. ; RICCI, J. P. . Processo de Aprovação do Projeto Pedagógico do CAT. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
ANDRADE, I. C. F.. Projeto Político Pedagógico do Município de Governador Celso Ramos - SC. 2007.

2.
ANDRADE, I. C. F.. PROJETO REFLEXÔES PEDAGÓGICAS: A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI. 2005.

Redes sociais, websites e blogs
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, Annabel Cristini Feijo . alfaletrar. 2018; Tema: ALFALETRAR EM LIBRAS. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
FEIJO, A. C. ; ANDRADE, I. C. F. . Workshop de provas piagetianas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ANDRADE, I. C. F.. Jogos didáticos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
ANDRADE, I. C. F.. Introdução ao pensamento de Edgar Morin. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
ANDRADE, I. C. F.. Educação Integral. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
ANDRADE, I. C. F.. Educação Inclusiva. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
ANDRADE, I. C. F.. Docência do Ensino superior. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
ANDRADE, I. C. F.. Disturbio de aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
ANDRADE, I. C. F.. Autismo I. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
ANDRADE, I. C. F.. Autismo II. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
ANDRADE, I. C. F.. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
ANDRADE, I. C. F.. Alfabetização de Letramento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
PERES, A. C. F. ; ANDRADE, I. C. F. . workshop de provas piagetinas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
ANDRADE, I. C. F.. Gestão de projetos do terceiro setor. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
ANDRADE, I. C. F.. Educação e Mapeamento de risco. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
ANDRADE, I. C. F.; FEIJO, A. C. . Planejamento Escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
ANDRADE, I. C. F.. Modificabilidade cognitiva Estrutural. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
ANDRADE, I. C. F.. Jogos e Brincadeiras. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
ANDRADE, I. C. F.. Fundamentos da Educação Especial. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
ANDRADE, I. C. F.. Gestão Escolar. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
ANDRADE, I. C. F.. CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES ESCOLARES. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
ARRUDA, M. P. ; KUHNEN, M. ; ANDRADE, I. C. F. ; Rosa, G.A. ; LIMA, L. C. . GUIA DE EDUCAÇAO PERMANENTE. 2015. (Editoração/Outra).

22.
ANDRADE, I. C. F.. PDI DO USJ 2010-2015. 2012. (COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DO PDI DO USJ 2010-2015).

23.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anesia Maria Martiins . Formação continuada "Implementando o Projeto Político Pedagógico - Avaliação como processo de conhecimento e significado na Educação Básica e Concepção Filosófica e Pedagógica, lúdico no Processo de Ensino Aprendizagem".. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
ANDRADE, I. C. F.; VILELA, E.S. ; PIANA, M. . REVISTA DO USJ. 2010. (CORPO EDITORIAL DA REVISTA DO USJ).

25.
ANDRADE, I. C. F.. INTEGRANTE DI NÚCLEO ESTRUTURANTE DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2010. (COMISSÃO DO REGIMENTO GERAL DO usj).

26.
ANDRADE, I. C. F.. cOMISSÃO DE VERIFICAÇÃO DO REGIMENTO GERAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ. 2010. (COMISSÃO DO REGIMENTO GERAL DO usj).

27.
ANDRADE, I. C. F.. diálogos entre a infância dos educadores e os educadores de infância: histórias de vida que instituem práticas de formação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
ANDRADE, I. C. F.. Introdução do pensamentos de Edgar Morin. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
ANDRADE, I. C. F.. Diálogos entre a infância dos educadores e os educadores de infância: histórias de vida que instituem práticas de formação". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
ANDRADE, I. C. F.. INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNO DIDÁTICO PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL).

31.
ANDRADE, I. C. F.. Itinerários da Inlusão escolar: múltiplos olhares, saberes e práticas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
ANDRADE, I. C. F.. INDICADORES SOCIAIS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNO DIDÁTICO PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL).

33.
MELO, M. T. ; ANDRADE, I. C. F. . Parâmetros Curriculares Educacionais - Pedagogia Vivencial. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNOS DIDÁTICOS).

34.
ANDRADE, I. C. F.. PARADIGMAS QUE COMPÔEM O CURRÍCULO. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNOS DIDÁTICOS).

35.
ANDRADE, I. C. F.; GRUBER, C. . A ARTE DE MEDIAR. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNOS DIDÁTICOS).

36.
ANDRADE, I. C. F.. AVALIAR NA COMPLEXIDADE. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNOS DIDÁTICOS).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
ANDRADE, I. C. F.. Mulher lavadeira. 2006. Pintura.

Outras produções artísticas/culturais
1.
ANDRADE, I. C. F.; FURTADO, Anésia Maria Martins ; FEIJO, A. C. ; RICCI, J. P. ; FURTADO, Marilene . II FESTIVAL DE TALENTOS PELA PAZ E SOLIDARIEDADE. 2003 (FESTIVAL DE TALENTOS).

2.
ANDRADE, I. C. F.. VIVENCIANDO A CIDADANIA POR MEIO DA PREVENÇÀO DO USO DE DROGAS. 2003 (TEATRO).

3.
ANDRADE, I. C. F.; FEIJO, A. C. ; FURTADO, Anésia Maria Martins ; FURTADO, Marilene ; RICCI, J. P. . I FESTIVAL DE TALENTOS PELA PAZ E SOLIDARIEDADE. 2002 (FESTIVAL DE TALENTOS).

Demais trabalhos
1.
ANDRADE, I. C. F.. Pesquisa: ressignificando a prática pedagógica. 2003 (5 semi'nário de prática de ensino) .

2.
ANDRADE, I. C. F.. Articulando teoria e prática. 2003 (4 seminário de prática de ensino:) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ARRUDA, M. P.; ANDRADE, I. C. F.; DIEZ, C.L.F.; Rosa, G.A.. Participação em banca de SIMARA BERTOTTO WESTPHAL MARCON. Reflexões sobre estratégias pedagógicas para a educação básica: amorosidade e alegria na escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

2.
Marques, C.M; CARON, L.; ARRUDA, M. P.; DRESCH, J.F.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de FABIANI APARECIDA LOURENÇO SILVEIRA DE ALBUQUERQUE. O CONHECIMENTO PERTINENTE AOS SISTEMAS DE EDUCAR E CUIDAAR: FAMÍLIA, INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E OS EDUCADORES DA INFANCIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

3.
Rosa, G.A.; DIEZ, C.L.F.; ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P.. Participação em banca de SIMARA BERTOTTO WESTPHAL MARCON. REFLEXÕES SOBRE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: AMOROSIDADE E AELGRIA NA ESCOLA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

4.
LIMA, L. C.; ARRUDA, M. P.; ANDRADE, I. C. F.; SIEGLOCH, A.E.. Participação em banca de Maria Alice Baggio da Silva. A percepção dos Universitários a Respeito da Sustentabilidade Social, Econômica e Ambiental da Serra Catarinense. 2016. Dissertação (Mestrado em Ambiente e Saúde) - Universidade do Planalto Catarinense.

5.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P.. Participação em banca de Fabiani Aparecida Lourenço Silveira de Albuquerque. AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO EDUCADORES DA INFÂNCIA-FAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO PERTINENTE. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

6.
ARRUDA, M. P.; ANDRADE, I. C. F.; OLIVIERA, L A C; BELINATI, N. V. C. Participação em banca de JADY MABILIA. DOAÇÃO DE SANGUE: COMPROMISSO COM A CONDIÇÃO HUMANA. 2016. Dissertação (Mestrado em Ambiente e Saúde) - Universidade do Planalto Catarinense.

7.
ARRUDA, M. P.; LIMA, L. C.; PINHEIRO, L. R.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Raquel Barbosa Rcoha. Formação de professores em Serviço na educação básica: narrativas de produção de si e do mundo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

8.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P.; DRESCH, J.F.; Marques, C.M. Participação em banca de Fabiani Aparecida Lourenco Silveira de Albuquerque. As impllicações da Relação de Educadores da Infãncia - Família na construção de um conhecimento pertinente. 2016.

9.
ARRUDA, M. P.; PINHEIRO, L. R.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de SONIMARY NUNES ARRUDA. SOB O OLHAR DOS GESTORES DE SAUDE: AMBIENTE HOSPITALAR E UNIDADES BÁSICAS DE SAÚDE COMO ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO PERMANENTE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

10.
LIMA, L. C.; PINHEIRO, L. R.; ARRUDA, M. P.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de CESAR AUGUSTO RODENBUSCH POLETTO. ESTILOS DE PENSAMENTO REVELADOS NOS SABERES E PRÁTICAS DE ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS NA ÁREA DE ODONTOLOGIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

11.
ARRUDA, M. P.; PINHEIRO, L. R.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Melania Sartori Villani. EDUCAÇÃO PERMANENTE E AS POSSIBILIDADES DA AUTO-ORGANIZAÇÃO: reflexões sobre a prática profissional em saúde.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

12.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P.; MAURICIO, W. P. D.; CARON, L.; Rosa, G.A.. Participação em banca de Suzana Maria Webber Xavier. Atendimento Educacional Especializado para criançcas com deficiência Intelectual. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

13.
CARON, L.; ARRUDA, M. P.; LIMA, L. C.; ANDRADE, I. C. F.; PAIM, M. M. W.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Shana Siqueira Bragaglia Machado. Do Paradigma assistencial ao paradigma do desenvolvimento integral da criança: histórias de professoras da educação infantil de Vacaria/RS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

14.
FREIRE, I. M.; OSTETTO, L. E.; CARDOSO, T. M.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de ANA PAULA DE OLIVIERA PIRES. HAU KOLA! DANÇAS CIRCULAR, COMPROMETIMENTO INTELECTUAL E COMUNICAÇÃO GENUINA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
FREIRE, I. M.; OSTETTO, L. E.; CARDOSO, T. M.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de ANA PAULA DE OLIVIERA PIRES. HAU KOLA! DANÇAS CIRCULAR, COMPROMETIMENTO INTELECTUAL E COMUNICAÇÃO GENUINA. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
ARRUDA, M. P.; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PEGORARO, L.; CARON, L.; GRAUPE, M.E. Participação em banca de FRIDA RENGEL RAMOS. CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO CICLO DA INFÂNCIA SOBRE A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL E EDUCAÇÃO INTEGRAL: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

2.
CARON, L.; ARRUDA, M. P.; ANDRADE, I. C. F.; SANTOS, V.; JUNQUEIRA, S.R.A. Participação em banca de MARINÊS DIAS GONÇALVES. FORMAÇÃO DE PROFESSORES SURDOS, EGRESSOS DE CURSOS DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA NA REGIÃO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

3.
ARRUDA, M. P.; DIEZ, C.L.F.; ANDRADE, I. C. F.; Rosa, G.A.. Participação em banca de Simara Bartotto Westphal Marcon. Reflexões sobre estratégias pedagógicas para a Educação Básica: amorosidade e alegria na escola. 2017.

4.
ARRUDA, M. P.; CARON, L.; ANDRADE, I. C. F.; Grosch. M.S; LOPES, M.C. Participação em banca de Elaine Ribeiro de Oliveira. A educação inclusiva na educação infantil: compromissos e desafios da gestão educacional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

5.
CARON, L.; ANDRADE, I. C. F.; SANTOS, V.; LOPES, M.C. Participação em banca de Marines dias Gonçalves. Formação de professores surdos, egressos de cursos de pedagogia à distãncia na região do alto Vale do Itajai. 2016.

6.
ARRUDA, M. P.; CARON, L.; Rosa, G.A.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Eri Cristina dos Anjos Campos. Atendimento Educacional Especializado e Educação Inclusiva: um novo paradigna para a formação continuada e permanente de professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

7.
ARRUDA, M. P.; LIMA, L. C.; MAURICIO, W. P. D.; SANTOS, V.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Jeane Aparecida Amarante de Liz Hugen Souza. O dilema da avaliação de desempenho docente e a percepção de professores da educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosa Neto, F.; POeta, L.S; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Raísa Carvalho da Silva. Imagem Corporal e obesidade infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

2.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Kríscia Germano Fávero. Síndrome de Joubert: avaliação e intervenção motora. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

3.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Tatiane Piazza. Imagem Corporal e obesidade infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

4.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Renata da Rocha Ramos. Síndrome de Joubert: avaliação e intervenção motora. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

5.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.. Participação em banca de Rafaela Martins da Silveira. O desenvolvimento infantil que se dá por meio do brincar foi afetado pela tecnologia?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

6.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Simone da Silva Veiga. O desenvolvimento infantil que se dá por meio do brincar foi afetado pela tecnologia?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

7.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Andréia Maria Verissimo de Campos. Educação Integral: novos paradigmas e maiores oportunidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

8.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Daniela Cipriani. Educação Integral: novos paradigmas e maiores oportunidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

9.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Geovana Régis. O papel da educação infantil no desenvolvimento psíquico de bebês de 0 a 18 meses: uma análise a partir do instrumento IRDI.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

10.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Marcela de Oliveira Silva. O papel da educação infantil no desenvolvimento psíquico de bebês de 0 a 18 meses: uma análise a partir do instrumento IRDI.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

11.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Enro Gustavo Venturella. Relação de controle dos movimentos oculares e a dislexia do desenvolvimento: uma revisão sistemática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

12.
ANDRADE, I. C. F.; Rosa Neto, F.; POeta, L.S. Participação em banca de Marta Bascompte Grau. Relação de controle dos movimentos oculares e a dislexia do desenvolvimento: uma revisão sistemática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especiallização em Desenvolvimento Infantil) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação.

13.
MAURICIO, W. P. D.; L, O; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Clari NAir Droppa Pereira. Mídias na escola: um estudo sobre a percepção dos alunos na prática pedagógica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral na infância) - Centro Universitário Municipal de São José.

14.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de DANIEL JOSÉ JAHNKE. PRODUÇÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS AMADORES PELOS ALUNOS: CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE BIOLOGIA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

15.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de EDINEI MARCOS GRISON. A SUBJETIVIDADE TECNOLÓGICA E A EDUCAÇÃO DO SÉCULO XXI: A FORMAÇÃO DE UMA NOVA CONSCIÊNCIA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

16.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de ERMINIO LUIZ ROYER. CONTRIBUIÇÕES DO DATASHOW NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

17.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de IVONE SPILLER COPATTI. TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

18.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de LEILA DAIANA TARDETTI PACAZZA. O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO TIAGO E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

19.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de LISANDRA ALVES ROSA MORAES ADAM. BRINQUEDO E BRINCADEIRA NA LINGUAGEM DAS MÍDIAS IMPRESSA E ELETRÔNICA E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

20.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de ELIS REGINA BAÚ MAIER. MIDIA AUDIO E INFORMATICA: RESSIGNIFICANDO NA ESCOLA A DECLAMAÇÃOD E POESIAS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

21.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de HELGA CORREA DAL BÓ MARIN. USO PEDAGÓGICO DAS MÍDIAS NA ESCOLA: O QUE OS PROFESSORES SABEM E O QUE FAZEM NA PRÁTICA DOCENTE. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

22.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de JANETE ULRICH BACHENDORF. EDUCADORES: O QUE PENSAM SOBRE A MÍDIA TV E SUA IMPLICAÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

23.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de NAILDE MARCON FARINA. BANCO INTERNACIONAL OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE COMO FONTE DE PESQUISA NA FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PROFESSOR DOS ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

24.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de LUCIANE PEDRON ROMANI. USO DA MÍDIA INFORMATICA NA PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA AÇÃO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

25.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de TANIA BORGES DO NASCIMENTO. AS CONTRIBUIÇÕES DA MÍDIA INFORMÁTICA NA CONSCIENTIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR EEB JOÃO XXIII A RESPEITO DA IMPORTÂNICA DA RECICLAGEM DE LIXO.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

26.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.; MACHADO, A. J. S.. Participação em banca de MARICI ADRIANI MIETH. MIDIA TELEVISÃO: UM NOVO OLHAR FRENTE À PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EEB PROFESSOR MANUEL DE FREITAS TRANCOSO. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

27.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de IEDA MENEGUETTI MINOZZO. MIDIA INFORMÁTICA E INTERNET: RECURSO TECNOLÓGICO UTILIZADO NA RECUPERAÇÃO DE ESTUDOS. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

28.
ANDRADE, I. C. F.; MACHADO, A. J. S.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de SILVIA TERESINHA KUHN. MIDIA INFORMÁTICA E INTERNET: OUTRAS POSSIBILIDADES PARA O DEVER DE CASA. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; MAURICIO, W. P. D.; M. A. Participação em banca de cristina de fátima da silva.PEDAGOGIA HOSPITALAR. 2018 - Centro Universitário Municipal de São José.

2.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; SILVA, R.; PERES, A. C. F.. Participação em banca de Regiane Aparecida Constante.Inclusão da Criança Cega. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

3.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; MAURICIO, W. P. D.; M. A. Participação em banca de Aliani Cristini de Souza e Silva.Educação Continuada: uma possibilidade de um olhar sensível para a autoformação na busca de uma Educação para a Inteireza. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

4.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; FEIJO, A. C.; M. A. Participação em banca de Aline Hoffmann.a inclusão de crianças cegas cogênitas matriculadas na rede municipal de São José/SC. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

5.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, A. C. F.; M. A. Participação em banca de Michele Beatite Friol Bento.Representação simbolica e oral: a educação infantil que eu tenho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

6.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; MAURICIO, W. P. D.; M. A. Participação em banca de Clesir leite Pacheco.Gestão Escolar no Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

7.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, A. C. F.; M. A. Participação em banca de MARCELA KOERICH.Psicomotricidade relacional: lingvuagem do corpo e suas expressões. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

8.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; M. A; PERES, A. C. F.. Participação em banca de PATRICIA SOUSA MENDES.APRENDER, VIVER E CRIAR LAÇOS NA CASA LAR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

9.
ANDRADE, I. C. F.; SANTOS, I.C.R.G.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de Marina de Azevedo.a Rotina na educação infantil: narrativas no percurso informativo das professoras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

10.
MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.; SANTOS, I.C.R.G.. Participação em banca de SANDRA MARA DE SOUZA MOREIRA FERNANDES.A IMPORTÂNCIA DO CUIDR-EDUCAR-BRINCAR NAS RELAÇÕES PROFESSOR-CRINÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

11.
MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.; SCHEFFER, S L. Participação em banca de Mayara Gil Dutra Lopes.Identidade de Gênero: um estudo sobre a percepção dos professores no processo ensino apreendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

12.
LUCIO, V R; ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de Michelly LIma.GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

13.
M. A; SCHEFFER, S L; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de NICOLLE SILVA BOSCHETTO.O DESAFIO DOS CEI'S NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS DE IDADE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

14.
M. A; SCHEFFER, S L; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de FERNANDA DA SILVA SCHAFFER.SIGNIFICADO DAA ACOLHIDAA NO INGRESSO DAA CRIANÇA DE 0 A 3 ANOS NUMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

15.
M. A; MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de TAÍS REGINA URBAINSKI FINCO.DIREITO DAS CRIANÇAS À EDUCAÇÃO INFANTIL: DO ASSISTENCIALISMO AO COSMOPOLITISMO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

16.
SCHEFFER, S L; MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de ANA PAULA LOHN.ESPAÇOS EDUCATIVOS: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE SEPARAÇÃO DOS PAIS E À INTERVENÇÃO DOS PROFESSORES NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS. 2017 - Centro Universitário Municipal de São José.

17.
KUHNEN, M.; ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P.. Participação em banca de SCHIRLEI FERREIRA.BOAS PRÁTICAS SOCIOAMBIENTAIS: REFLEXÕES DO CAMPO DA REESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL SOBRE AS FAMÍLIAS DE CATADORES DE RESÍDUOS SÓLIDOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem) - Universidade do Planalto Catarinense.

18.
L, O; M. A; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Ana Cristina Salvador Alceno de Almeida.A importância da História Cantada na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

19.
M. A; MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Walleska Pawlick Teixeira.a construção dos materiais montessorianos no processo de alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

20.
MAURICIO, W. P. D.; M. A; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Daniela Marilda Farias.Linguagem corporal dos bebês: um estudo no campo da prática pedagógica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

21.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Ivone Schultes.Violência contra as crianças. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

22.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Kamila Silveira.Fábulas no Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

23.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Elaine Cristina Leite.Pedagogia Hospitalar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

24.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Mirian R. M. Maria.A Inclusão da criança com transtorno de espectro autista nos anos iniciais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

25.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Jaciara Odete Vieira.Educação Integral em tempo Integral com crianças do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

26.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Fernanda Maria Cabral.A dança na inteireza da criança. 2015 - Centro Universitário Municipal de São José.

27.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Natanael Costa.Práticas das Artes Marciais no Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

28.
MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Gisele Silva Hames.Pedagogia Carcerária: uma prática educativa como forma de lliberdade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

29.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Andressa Gomes de Azevedo.A afetividade na educação infantil: o mundo doce e encantado das crianças. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

30.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de Claudia Barbosa.Classe hospitalar: direitos dos jovens e adolescentes internados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

31.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.; L, O. Participação em banca de Andrezza Meyer.As causas da evasão da EJA: pontos e contrapontos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

32.
MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.; L, O. Participação em banca de Luci Daura Bittencourt Zimmermann.EJA: um estudo sobre a Autoestima e a aprendizagem dos sujeitos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

33.
NETO, A. S.; MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Aline Linharesnfernando Silveira.SABERES DOCENTESxTECNOLOGIAS DIGITAIS: APROPRIAÇÕES DOCENTES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

34.
MAURICIO, W. P. D.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de PRICILA RODRIGUES.DIVERSIDADE CULTURAL: OLHARES DOS PROFESSORES SOBRE O COTIDIANO EDUCACIONAL NA DISCIPLINA DE ARTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

35.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.. Participação em banca de Josiane Castro.Orinetação sexual: percepção do professor sobre as situações que envolvem a sexualidade dos alunos nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

36.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Serli de Moares.Pedagogia empresarial: estudo das práticas pedagogicas desenvolvidas na Comcap. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

37.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Bruna Schmitt.Projeto Político Pedagógico : gestão, supervisão e orientação na escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

38.
THIESEN, J. S.; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Kenia Kristina Furtado.Currículo no contexto da educação infantil: entendendo o debate. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

39.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Bianca Aparecida Silva.Uma replexão sobre a TRansdisciplinaridade na Prática Docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

40.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Seziane Turatto.Tecnologia como parte integrante de nossas vidas em favor de uma formação docente inovadora com qualidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

41.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Ivonete Ferreira Lessa.Literatura e contação de história no imaginário infantil: : uma aventura de ser-sendo crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

42.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Francielle Scheidt Boehme.Um estudo sobre a influência do bom professor para um bom aluno. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

43.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Marilene Goulart.Egressos da EJA e a Educação Superior. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

44.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Bethise Adão Duarte.O conceito de Bullying e suas armadilhas na institucionalização do racismo escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

45.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Stives Lennon da Souza.Multiculturalismo na educação: influências e semelhanças na formação do indivíduo sócio-multi-cultural. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

46.
BECKER, Janete da Silva Souza; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Andressa dos Santos Medeiros.Por onde caminha o bullying: histórias de vida de professores vítimas de bullying. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

47.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Sara regina nazário.Organização do Espaço: contribuições para uma educação infantil de qualidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

48.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Camila Borges de Abreu.Pedagogia hospitalar: estudo do atendimento em leitos realizado no hospital infantil joana de gusmão. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

49.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Priscila Antunes.O livro diático de história nas séries iniciais; inciando as representações e discursos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

50.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Julio cesar Manoel.A alfabetização e o mundo dgital: vivencias de uma sala informatizada. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

51.
ANDRADE, I. C. F.; MAURICIO, W. P. D.; NORONHA, E. C. S. F.. Participação em banca de Kadija Medeiros.A prática pedagógica articulada ao pensamento de Paulo Freire: a problematização em eção. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

52.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de THAYSE BISPO DE SOUZA.BULLYING: A TRAJETÓRIA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

53.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de MORGANY BARRETO FERNANDES.BRINCADEIRAS E CULTURAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

54.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de JEFERSON KRETZER.HOMENS PROTAGONISTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: QUE INTERAÇÕES ESTABELECEM NESSE ESPAÇO?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

55.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de JEFERSON KRETZER.Homens protagonistas na Educação Infantil: que interações estabelecem nesse espaço?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

56.
ZIMMERMANN, T; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de THAIS ZIMMERMANN.O COTIDIANO ESCOLAR E SUAS IMPLICAÇÕES NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO: ANALISANDO A INDISCIPLINA ESCOLAR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

57.
ANDRADE, I. C. F.; BALDOINO, D.D.. Participação em banca de UM OLHAR SOBRE AS CRIANÇAS SEIS ANOS NO PROCESSO DE ALFABET.ESTUDO DE CASO: O PAPEL DO SEGUNDO PROFESSOR EM UMA ESCOLA ESTADUAL NA PERSPECTIVA DA EXPERIÊNCIA INCLUSIVA COM ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

58.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Hariadini Ramos.O Jogo como recurso pedagógico para trabalhar a aprendizagem das crianças nos anos inicias.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

59.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Joana da Rosa.Conceitos de Infância: um diálogo pautado nas políticas nacionais de Educação Infantil.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

60.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Shirley Back.Um olhar sobre as crianças de seis anos no processo de alfabetização.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

61.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de DEISIDERE DELFINO.Estudo de caso: o papel do segundo professor em uma escola estadual na perspectiva da experiência inclusiva com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

62.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Carlos Broering Bruno.Acessibilidade: entre as leis, direitos e vivências no Centro Universitário Municipal de São José/SC... 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

63.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Mayara Luiza da Silva.Olhares sobre os jogos , o brincar e as bricandeiras: a impritancia do brincar na educação infantil para as crianças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

64.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Francini da Silva Venera.AS relações de Genero e o currículo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

65.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Mayara Luiza da Silva.Olhares sobre os jogos, o brincar e as brincadeiras: a importancia do brincar na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

66.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Ariane Donata dos Santos Lopes.TDAH e crianças índigos: um talento ou um problema? possibilitando um novo olhar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

67.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Suzany Aparecida dos Santos.Omprocessod e ensino e aprendizagem na educação especial: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

68.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Barbara Folster.A escola como espaço de inclusão: sentidos e significados produzidos pelos preofessores no cotidiano do sistema regular de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

69.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de Thais Zimmermann.O cotidiano escolar e suas implicações professor/aluno: analisando a indisciplina escolar.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

70.
HENRIQUE, Nilza Steffen; ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de NIlza Steffen Henrique.As diversas linguagens e a construção da identidade infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

71.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de NILSA STEFFEN HENRIQUE.BRINCAR: UMA LINGUAGEM INFANTIL NA CONSTRUÇÃO NA IDENTIDADE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

72.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de FÁBIO WILL.EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES: UMA REFELXÃO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

73.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de SAMANTHA CIPRIANO.AFETIVIDADE: UM COTIDIANO COM AMOR NOS ANOS INICIAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

74.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de ELISA SANTOS DE SOUZA.A LEI 10.639/03. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

75.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de CLEBER SILVEIRA.A CULTURA ADRO BRASILEIRA SOBRE A LEI 10639/03. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

76.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de AMANDA ZOCCOLI.SEXUALIDADES DE CRIANÇAS PEQUENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

77.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de SONIA CCRISTINA TORMAN.AS CRIANÇAS PEQUENAS E SUAS RELAÇÕES COM SOM E MÚSICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

78.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de VICTOR WORNER LEITE.A AÇÃO PEDAGÓGICA DO MESTE POP NO ENSINO DE CAPOEIRA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

79.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de KARINE LIORDETE MARQUES.A TEMÁTICA INDÍGENA NA ESCOLA: A LEI 11.645. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

80.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de DAIANA TEREZA DA SILVA.HIPERATIVIDADE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

81.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de SAMANTHA CIPRIANO.AFETIVIDADE: UM COTIDIANO COM AMOR NOS ANOS INICIAIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José.

82.
ANDRADE, I. C. F.. Participação em banca de PRICILA DELONÊ PEREIRA.A DANÇA DE SALÃO: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE. 2004 - UFSC.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
ANDRADE, I. C. F.. Comissão do processo de Atribuição de Aulas entre os professores efetivos para o semestre 2013.1. 2013. Centro Universitário Municipal de São José.

2.
ANDRADE, I. C. F.. Núcleo Estruturante do Curso de Pedagogia. 2012. Centro Universitário Municipal de São José.

Concurso público
1.
ANDRADE, I. C. F.; GOMINHO, A. M. V.; MARTINS FILHO, L.. SELEÇÃO DE PROFESSORES. 2001. Universidade do Vale do Itajaí.

Outras participações
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; ARRUDA, M. P.; LIMA, L. C.; CARON, L.. Comissão Científica do II Edupala. 2018. Universidade do Planalto Catarinense.

2.
ANDRADE, I. C. F.. Comissão Eleitoral para Eleição do Reitor do USJ. 2017. Centro Universitário Municipal de São José.

3.
ANDRADE, I. C. F.. A gestão financeira e a participação democrática da comunidade escolar, professores, APP na Unidade escolar: ROGACIANO. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
ANDRADE, I. C. F.. PIS do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
ANDRADE, I. C. F.. Comissão para análise das inscrições no processo seletivo simplicado para a contratação de professores substitutos para USJ. 2013. Centro Universitário Municipal de São José.

6.
ANDRADE, I. C. F.. comissão do Processo Seletivo Simplificado - Edital 001/2012/FUNDESJ. 2012. Centro Universitário Municipal de São José.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II edupala- Congresso Internacional conhecimentos pertinentes para educação na america latina. Residência Pedagógica: caminhos e possilidades para a formação dos estagiários do USJ. 2018. (Congresso).

2.
Mesa de debate: Educação Sexual e Autismo - Práticas Pedagógica em questão.Educação Sexual e Autismo - Práticas Pedagógica em questão. 2018. (Outra).

3.
XIX ENDIPE 2018. O LUGAR DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL, PERMANENTE E CONTINUADA durante. 2018. (Congresso).

4.
XIX ENDIPE 2018. TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NO CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÕES, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE ENSINO.. 2018. (Congresso).

5.
EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CONCEPÇÕES SOBRE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO DO PENSAMENTO SISTÊMICO. 2017. (Congresso).

6.
EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. OS DOCENTES E OS POSSÍVEIS ESPAÇOS DE TROCA DE SABERES NO AMBIENTE ESCOLAR. 2017. (Congresso).

7.
EDUCERE - XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. TRANSDISCIPLINARIDADE: O CONHECIMENTO PERTINENTE NO CURRÍCULO DO EDUCADOR. 2017. (Congresso).

8.
IX FÓRUM BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.INDICIOS DE AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEM´TICA. 2017. (Encontro).

9.
IX FÓRUM BRASSILEIRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E IV ENCONTRO CATARINENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O PENSAMENTO SISTÊMICO NAS PRÁTICAS UNIVERSITÁRIAS. 2017. (Encontro).

10.
UNIVERSIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLE: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE COMPROMETEN EL FUTURO. Conferencia internacional RED-U 2017. LA EXPERIENCIA DEL PROGRAMA PERMANENTE INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA LICENCIATURA (PPIEAG) DE LA UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE ? UNIPLAC ? BRASIL. 2017. (Congresso).

11.
VII Congresso Internacional do Conhecimento e Inovacao. Gestão Integral das Organizações: diálogos com educação permanente e continuada. 2017. (Congresso).

12.
I Congresso Internacional "Penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na America Latina. Contribuições da formação continuada e permanente para as práticas pedagógicas do professor do atendimento educacional especializado. 2016. (Congresso).

13.
I Congresso Internacional "Penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na America Latina. O paradigma educacional de aprendizagem ativa no ensino fundamental: construção de competências. 2016. (Congresso).

14.
I Congresso Internacional "Penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na America Latina. Ambientalização Curricular e Conhecimentos pertinentes: uma experiência na educação infantil. 2016. (Congresso).

15.
I Congresso Internacional "Penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na America Latina. O conhecimento das famílias, os saberes docentes: a construção de um conhecimento pertinente na educação. 2016. (Congresso).

16.
I Congresso Internacional "Penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na America Latina. Educação permanente e educação continuada: uma relação autoformativa. 2016. (Congresso).

17.
II CONGRESSO IBERO AMERCANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: histórias de vidas orais de homens e mulheres. 2016. (Congresso).

18.
II CONGRESSO IBERO AMERCANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO. MULTICULTURALISMO: OLHARES NECESSÁRIOS AOS TERRITÓRIOS E PROBLEMATIZAÇÕES DA CONSTRUÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM. 2016. (Congresso).

19.
II CONGRESSO IBERO AMERCANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO. AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Congresso).

20.
EDUCERE - XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. INTEIREZA DO SER, TRANSDISCIPLINARIDADE E AUTOFORMAÇÃO: A RELEVÂNCIA DA DIMENSÃO EXISTENCIAL, EXPERIENCIAL E DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE DOS FUTUROS EDUCADORES. 2015. (Congresso).

21.
EDUCERE - XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR: O DESAFIO DA RELIGAÇÃO DE SABERES PARA O ENSINO SUPERIOR. 2015. (Congresso).

22.
EDUCERE - XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. HISTÓRIA DAS INFÂNCIAS DOS EDUCADORES DA INFÂNCIA: POSSIBILIDADES DE UMA HISTÓRIA PERDIDA. 2015. (Congresso).

23.
EDUCERE - XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. POR ONDE CAMINHA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ/SC. 2015. (Congresso).

24.
VI congresso Internacional de Educação. Autoformação: a relevância da dimensão existencial, experiencial e didática na formação docente. 2015. (Congresso).

25.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO HUMANIZAAODORA E OS DESAFIOS ÉTICOS NA SOCIEDADADE. Autoformação: a relevânica da dimensão existencial. experiencial e didática na formação docente. 2015. (Congresso).

26.
XIX MOSTRA CIENTIFICA.EDUCAÇÃO PARA INTEIREZA: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PESSOAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Outra).

27.
XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ANTROPOLOGIA IBERO-AMERICANA. EDUCAÇÃO CONTINUADA: UMA POSSIBILIDADE DE UM OLHAR LUXUOSO DOS EDUCADORES DO ENSINO SUPERIOR. 2015. (Congresso).

28.
XXI CONGRESSO INTERNACIONAL DE ANTROPOLOGIA IBERO-AMERICANA. AUTOFORMAÇÃO: A RELEVÂNCIA DA DIMENSÃO EXISTENCIAL, EXPERIENCIAL E DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2015. (Congresso).

29.
Aula Inaugural do Mestrado da UNIPLAC.Diálogos possíveis: Educação, Ambientalização e Saúde. 2014. (Outra).

30.
AULA INAUGURAL DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU, MESTRADO EM AMBIENTE ESAÚDE E MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSSE.DIÁLOGOS POSSÍVEIS: EDUCAÇÃO, AMBIENTALIZAÇÃO E SAÚDE. 2014. (Encontro).

31.
CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HUMANIDADES: CONGRESSO IBERO-AMERICANO, CIENCIAS E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CONTEMPORÂNEAS. FORMAÇÃO CONTINUADA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO MUNICIPAL DE SÃO JOSÉ, DILEMAS E PROPOSTAS. 2014. (Congresso).

32.
SEMINÁRIO SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS.DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS E DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).

33.
SEMINÁRIO SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSIICA.DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS E DIRETRIZES OPERACONAIS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).

34.
Ciclo de Debates Inaugural de Pedagogia.A questão do Plágio nos trabalhos acadêmicos. 2012. (Encontro).

35.
Semana da Pedagogia.Educação Integral em Tempo Integral. 2012. (Encontro).

36.
SEMANA DE PEDAGOGIA.Jogos e Deficiência Intelectual. 2011. (Oficina).

37.
ANPED SUL 2010.Educação continuada: um interesse institucional na construção da inteireza dos docentes de programas de doutorado em educação de univesridade do Rio Grande do sul. 2010. (Encontro).

38.
ANPED SUL 2010.AUTORFORMAÇÃO E A RELEVÂNCIA DA DIMENSÃO EXISTENCIAL, EXPERIENCIAL E DIDÁTICA PARA AINTEIREZA DO SER-PROFESSOR. 2010. (Encontro).

39.
Semana da Pedagogia.Educação Trandisciplinar. 2010. (Outra).

40.
Semana da Pedagogia.Cuidados que podem ajudar as crianças hiperativas. 2010. (Outra).

41.
V ENDIPE.DIDÁTICA: O DESAFIO DA AUTOFORMAÇÃO DOS EDUCADORES. 2010. (Encontro).

42.
Seminário Estadual de Educação - Formação, Cultura e Religiosidade.Currículo, Transdisciplinaridade e Prospecção em Educação. 2009. (Seminário).

43.
Seminário Estadual de EDucação - Formação, Cultura e Religiosidade.A Infância dos educadores da infância. 2009. (Seminário).

44.
XII congresso da Associação Internacional para a pesquisa intercultural (ARIC). Trilhando os caminhos da transdisciplinaridade: uma experiência de ser-sendo.. 2009. (Congresso).

45.
XII Congresso da Associação Internacional para pesquisa intercultural. A epistemologia transdiscplinar: od esafio na formação do homem-educador. 2009. (Congresso).

46.
XII Congresso da Associação Internacional para pesquisa intercultural.A inteireza do ser: o viés curricular na formação dos educadores. 2009. (Simpósio).

47.
Educasul 2008.Currículo Pautado na transdisciplinaridade: o desafio da auto-formação docente. 2008. (Outra).

48.
EDUCASUL 2008. currículo pautado na transdisciplinaridade: o desafio da auto-formação docente. 2008. (Congresso).

49.
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares e VIII Coloquio Sobr questões curriculares. Curríuclo pautado na transdisciplinaridade: od esafio da auto-formação docente. 2008. (Congresso).

50.
IX Salão de iniciação científica da PUCRS.O Despertar da inteireza: um pensar ousado, uma prática integrada para a importancia e significado da vida humana na gestão educacional de pessoas.. 2008. (Outra).

51.
SEMINÁRIO FINAL DE ESTÁGIOS 2008/2.Prática de Ensino I - Habilitação em Séries Iniciais. 2008. (Seminário).

52.
Sistema Operacional Integral de Ken Wilber. 2008. (Encontro).

53.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

54.
XIV ENDIP-ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. 2008. (Encontro).

55.
7 Seminário da Prática de Ensino.Artigos Te´cnicos Científicos. 2007. (Seminário).

56.
II forum sul-brasileiro Transpessoal.Educação Transdisciplinar. 2007. (Encontro).

57.
Primeira JOrnada de Socialização dos tabalhos acadêmicos.Trabalhos de socialização da Prática de Ensino. 2007. (Encontro).

58.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA UNIVALI.PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA UNIVALI. 2007. (Outra).

59.
2 CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2 CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2006. (Congresso).

60.
II Jornada de Socialização dos Trabalhos academicos.Trabalhos Acadêmicos. 2006. (Encontro).

61.
I JORNADA DE SOCIALIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADEMICOS DA PEDAGOGIA E 7 SEMINARIO DE PRATICA DE ENSINO.I JORNADA DE SOCIALIZAÇÃO DOS TRABALHOS ACADEMICOS DA PEDAGOGIA E 7 SEMINARIO DE PRATICA DE ENSINO. 2006. (Seminário).

62.
Seminário da Prática de Ensino.artigos técnico científico. 2006. (Encontro).

63.
XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. XI CONGRESSO SUL BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. 2006. (Congresso).

64.
II CONGRESSO MUNDIAL DE TRANSDISCIPLINARIDADE. 2005. (Congresso).

65.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA UNIVALI.PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA UNIVALI. 2005. (Outra).

66.
SEMINARIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE.I SEMINARIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E DIVERSIDADE. 2005. (Seminário).

67.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: UMA PRÁTICA POSSÍVEL E NECESSÁRIA. 2004. (Congresso).

68.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. PRÁXIS PEDAGÓGICA NA PEDAGOGIA DE PROJETOS À SERVIÇO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2004. (Congresso).

69.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. A LINGUAGEM TRANSDISCIPLINAR DA PAZ. 2004. (Congresso).

70.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. PEDAGOGIA DE PROJETOS À SERVIÇO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DAS CRIANÇAS COM NCESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. 2004. (Congresso).

71.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Congresso).

72.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. O CLARO-ESCURO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: PARA ALÉM DAS DIFERENÇAS. 2004. (Congresso).

73.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UMA EXPERIÊNCIA DESAFIADORA. 2004. (Congresso).

74.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. INCLUSÃO EDUCACIONAL: POR ONDE CAMINHA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2004. (Congresso).

75.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM MEDIADA: O VIR A SER DA CRIANÇA AUTISTA. 2004. (Congresso).

76.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. CELEBRAÇÃO DAS DIFERENÇAS: uma prática possível e viável. 2004. (Congresso).

77.
FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. A CATEGROIAZAÇÃO DAS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A SINDROME DE DOWN. 2004. (Congresso).

78.
O FUTURO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: LIÇÕES DO PASSADO E DO PRESENTE.O FUTURO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2004. (Outra).

79.
X CONGRESSO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. PRÁXIS PEDAGOGICA NA PEDAGOGIA DE PROJETOS A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2004. (Congresso).

80.
X CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO. A CATEGORIZAÇÃO DAS DIFERENÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO SOBRE A SINDROME DE DOWN. 2004. (Congresso).

81.
(rE)CONSTRUINDO SUJEITOS NUMA PERSPECTIVA DE CURRÍCULO INTEGRADO.FALANDO EM EDUCAÇÃO NUM MUNDO POSSÍVEL. 2003. (Outra).

82.
Congresso Internacional sobre avaliação na Educação. Congresso Internacional sobre avaliação na Educação. 2003. (Congresso).

83.
CURSO: MATRÍCULAS 2004.CURSO: MATRICULAS 2004. 2003. (Outra).

84.
E AGORA, PROFESSOR?.E AGORA, PROFESSOR?. 2003. (Encontro).

85.
FÓRUM INTERNO; AVALIAÇÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS.AVALIAÇÃO DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS. 2003. (Outra).

86.
GRUPO DE ESTUDOS DA PRÁTICA DE ENSINO.GRUPO DE ESTUDO DA PRÁTICA DE ENSINO-UNIVALI. 2003. (Encontro).

87.
I forum catarinense de líderes educacionais.I forum catarinense de líderes educacionais. 2003. (Outra).

88.
III SEMINÁRIO DE PRÁTICA DE ENSINO: Rumo a uma nova epistemologia.Rumo a uma nova epistemologia. 2003. (Seminário).

89.
iii seminário internacional de educação.iii seminário internacional de educação. 2003. (Seminário).

90.
I Seminário Catarinense de Marketing Escolar.I Seminário Catarinense de Marketing Escolar. 2003. (Seminário).

91.
IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC.IV Seminário Interdisciplinar dos Cursos de Licenciatura da UNESC. 2003. (Seminário).

92.
POR ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO.POR ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO. 2003. (Outra).

93.
POR ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO?.PROGRAMA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA. 2003. (Outra).

94.
POR ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO?.PROGRAMA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA. 2003. (Outra).

95.
Programa Educacional de Resistência às drogas e à Violência.Programa Educacional de Resistência às drogas e à Violência. 2003. (Outra).

96.
Seminário de Aprendizagem Mediada.Seminário de Aprendizagem Mediada. 2003. (Seminário).

97.
CURSO DE PROGRAMA DE HENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL.CURSO DE PROGRAMA DE HENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL. 2002. (Outra).

98.
CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2001. (Outra).

99.
Seminário de Estágio do Curso de formação Docente.Seminário de estágio do Curso de Formação Docente. 2001. (Seminário).

100.
CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL.CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2000. (Outra).

101.
CONSTRUÇÀO DE FOLGUEDO DO BOI DE MAMÃO.CONSTRUÇÀO DE FOLGUEDO DO BOI DE MAMÃO. 1999. (Oficina).

102.
PALESTRA A EDUCAÇÃO DE 0 A 3 ANOS.PALESTRA A EDUCAÇÃO DE 0 A 3 ANOS. 1999. (Outra).

103.
CURSO DE FOTOGRAFIA.CURSO DE FOTOGRAFIA. 1998. (Outra).

104.
Seminário de Pesquisa em educação da Região sul.Seminário de Pesquisa em educação da Região sul. 1998. (Seminário).

105.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. 1998. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ARRUDA, M. P. ; GRAUPE, M.E ; ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE . Congresso Internacional Conhecimentos Pertinentes para a Educação na América Latina - EDUPALA. 2018. (Congresso).

2.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. . IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL: CIÊNCIA, SAÚDE E TERRITÓRIO. 2017. (Outro).

3.
ANDRADE, I. C. F.; SCOFIELD, L. ; BARBOSA, J. L. . I SEDEQ - Seminário de Saúde Mental e Dependência Química. 2016. (Outro).

4.
ANDRADE, I. C. F.. II Seminário: Série Diáologos. 2016. (Outro).

5.
ANDRADE, I. C. F.; ARRUDA, M. P. ; SANTOS, V. ; Grosch. M.S ; LIMA, L. C. ; GRAUPE, M.E ; MACHADO, A.M.N. ; CARON, L. . EDUPALA. 2016. (Congresso).

6.
ARRUDA, M. P. ; LIMA, L. C. ; CARON, L. ; ANDRADE, I. C. F. . II ENCONTRO DE AMBIENTALIZAÇÃO, SUSTENTABILIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2016. (Outro).

7.
ANDRADE, I. C. F.; SANTOS, V. ; GRAUPE, M.E . I congresso internacional "penso onde sou": conhecimentos pertinentes para a educação na América Latina. 2016. (Congresso).

8.
ANDRADE, I. C. F.. I Seminário: Série Diálogos. 2015. (Outro).

9.
ANDRADE, I. C. F.. Semana da Pedagogia do USJ. 2012. (Outro).

10.
ANDRADE, I. C. F.. II Seminário Estadual de Educação - Dimensão existencial: a relevância dos aspectos humanos na formação dos educadores. 2011. (Outro).

11.
ANDRADE, I. C. F.. Ciclo de Debates: diálogos sobre Educação e Formação de Educadores. 2011. (Outro).

12.
ANDRADE, I. C. F.. Semana da Pedagogia. 2011. (Outro).

13.
ANDRADE, I. C. F.. XII Congresso da Associação Internacional para pesquisa intercultural. 2009. (Congresso).

14.
ANDRADE, I. C. F.. Diálogos entre a Infância dos educadores e os educadores da infância: História de Vida que instituem práticas de formação. 2009. (Outro).

15.
ANDRADE, I. C. F.. Seminário Perspectivas Contemporâneas para a formação e atuação docente. 2008. (Outro).

16.
ANDRADE, I. C. F.. Encontro de Estágios e Formação de Educadores do Centro de Ciências da EDucação. 2008. (Outro).

17.
ANDRADE, I. C. F.. Diálogos entre a infância dos educadores e os educadores da infância: histórias de vida que instituem práticas de formação. 2008. (Outro).

18.
ANDRADE, I. C. F.. Introdução ao pensamento de Edgar Morin. 2008. (Outro).

19.
ANDRADE, I. C. F.. Café com Arte Trandisciplinar. 2007. (Exposição).

20.
ANDRADE, I. C. F.. I Semana Acadêmica do Curso de Letras da faculdade do Saber - I SACLE. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
FABIANI APARECIDA LOURENÇO SILVEIRA ALBURQUERQUE. O CONHECIMENTO PERTINENTE AOS SISTEMAS DE EDUCAR E CUIDAR: FAMÍLIA, INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E OS EDUCADORES DA INFÂNCIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, . Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

2.
Elaine Ribeiro de Oliveira. A Educação Inclusiva na Educação Infantil: Compromissos e desafios da Gestão Educacional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, . Coorientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

3.
Eri Cristina dos Anjos Campos. Formação Continuada e Permanente de Professores do Antendimento Educacional Especializado para Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, . Coorientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

4.
ELIS REGINA DA ROSA. PSICÓLOGO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INTEGRAL SOB O OLHAR DAS FAMÍLIAS: DESVELANDO UM CONTEXTO, REPENSANDO O CAMINHO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Planalto Catarinense, . Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Carolina Vieira Gil. Atuação Psicopedagógica Clínica: Os Desafios Da Prática. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

2.
Maria Dione Vieira Gil. Atuação Psicopedagógica Clínica: O Compromisso Com A Prática. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

3.
Elaine Cristina Leite. Dificuldades Na Aprendizagem: Um Olhar Psicopedagógico Para A Alfabetização. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

4.
Agatha Dos Santos Burghardt. O Processo De Alfabetização Em Crianças Autistas. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

5.
Olga Norzina Nunes. Dificuldades De Aprendizagem, Aprendizagem E Alfabetização: As Contribuições A Partir Da Avaliação Psicopedagógica. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

6.
Janeide Aparecida Muller Stenger. Intervenção Psicopedagógica Como Suporte No Processo De Aprendizagem E No Comportamento. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

7.
Zileia Mendonça De Oliveira. Psicopedagogia Clinica E As Dificuldades De Aprendizagem. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

8.
Elci Flora Olivette. A Atuação Da Psicopedagogia Quanto Ao Uso Da Tecnologia Por Crianças E Adolescentes No Conflito Com As Relações Familiares. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

9.
Gisele Silva Hames. A Dificuldade Na Leitura E Escrita No Ensino Fundamental: Uma Análise Psicopedagógica. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

10.
Regina De Fátima Fructuoso De Andrade. Psicopedagogia e o Uso Da Tecnologia: Conflito Com Nas Relações Familiares. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

11.
Rosane Vieira Schveitzer. A Psicopedagogia Clínica Em Busca De Uma Melhor Compreensão Das Dificuldades De Aprendizagem: Um Estudo De Caso. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

12.
Veridiana Cristina Porto. Indisciplina, Frustração e Amor: um estudo do efeito participativo da família na educação.. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Èspecialzação em Psicopedagogia clínica e Institucional: ênfase em Neurociê) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

13.
Samara Marlene Daniel. Adolescência Em Comunidade Vulnerável: Um Olhar À Prevenção Do Uso De Drogas. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

14.
Cleberson Macedo de Souza. DEPENDÊNCIA QUÍMICA: UM CONCEITO LIMITADO. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

15.
Micele Soria Vaz. O SUJEITO TOXICÔMANO: VIÉS PSICONALÍTICO. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

16.
Elaine Garcia Paes. PESSOA COM DEPENDÊNCIA QUÍMICA EM SITUAÇÃO DE RUA. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

17.
Jilza Marina Moreira Silva. SITUAÇÃO DE RUA DAS PESSOAS COM DEPENDÊNCIA QUÍMICA. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

18.
Miqueli dos Santos Nunes. Pessoas com dependência química e o acolhimento. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Dependência Química e Saúde Mental) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

19.
Ivana Lauffer Correa. Docência No Ensino Superior e Transposição Didática, Relações Indispensáveis. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicologia Organizacional e do Trabalho) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

20.
Marilene Furtado. O TRATAMENTO DA ALMA FEMININA. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Arteterapia) - Instituto de Consultoria Empresarial, Educacional e Pós-Graduação. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

21.
Clari Nair Droppa Pereira Edna Maria Pereira. mídias na escola: um estudo sobre a percepção dos alunos na prática pedagógica. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Integral na infância) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

22.
Andréia Segat. comunicação em tempo real: uma abordagem sobre sua eficácia nas secretarias das escolas estaduais da décima gerência de educação. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

23.
AURELIO DOS SANTOS SOUZA. O IMPACTO D CONSTRUÇÃO DE UM JORNAL IMPRESSO NAS AULAS DE FILOSOFIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

24.
DANIELA D SILVA. MÍDIAS E LINGUAGENS MIDIÁTICA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL NAS AULAS DE ARTES. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

25.
MARÍLIA CORREA DE JESUS DIAS. COMPREENDENDO MELHOR O MUNDO DAS CRIANÇAS DISTRAÍDAS, IMPULSIVAS E HIPERATIVAS. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Centro Universitário FACVEST. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

26.
ANDREA HELENA MATOS. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA DE PROJETOS. 2004. Monografia - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

27.
JOSIMERI FERREIRA PEREIRA. MUSICALIZAÇÃO A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

28.
ANDRÉIA DA SILVA. A IMPORTANCIA DA PRÁTICA PEDAGOGICA NA PRODUÇÃO TEXTUAL DISCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

29.
SONIA TEREZINHA SPERANDIO KLEIN. O MUNDO DA LEITURA EM NOSSAS MÃOS. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

30.
CLAUDIRENE BERNANRDINA SAGAS. A DIFÍCIL ARTE DE LIDAR COM A FALTA DE LIMITE NAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

31.
ROSIMARY PALMEIRA DA SILVA. A IMPORTÂNCIA DAS LEITURAS DIVERSIFICADAS EM SALA DE AULA PARA A CONSTRUÇÃO DE TEXTOS COM ESCRITOS COM MAIS QUALIDADE. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

32.
BERNADETE MARIA MANES MARTINS. O HÁBITO DA LEITURA DO TEXTO AO CONTEXTO. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

33.
INDIAMARA DAL ANGELLO PAULI. A BRINCADEIRA E O BRINQUEDO: UMA CONSTRUÇÃO CULTURAL. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

34.
MARCIA MARIA PEREIRA DE ANDRADE. LEITURA: UM ATO PRAZEROSO. 2004. 100 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Contestado Campus Canoinhas. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
THAÍSE QUINTINO CANTALICE. A IMPORTANCIA DA COORDENAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

2.
BIANCA MARCELA TESTA. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ECOSÓFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

3.
SANDRA MARA DE SOUZA MOREIRA FERNANDES. A IMPORTÂNCIA DO CUIDAR-EDUCAR-BRINCAR NAS RELAÇÕES PROFESSOR-CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

4.
Ana Cristina Salvador Alceno de Almeida. A importancia da história cantada na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

5.
Walleska Pawlick Teixeira. A construção dos materiais monotessorianos no processo de alfabetização. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

6.
ALDA MARIA CUNHA. EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE 2010 A 2015. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

7.
TAYNARA MARQUES. CRIANÇAS ADOTADAS E O SEU CONVÍVIO ESCOLAR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

8.
PATRICIA RAMOS SENHORINHA. O OLHAR DAS FAMÍLIAS SOBRE A INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SEUS FILHOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

9.
CRISTIANO BARBOSA DOS SANTOS. REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO EDUCADOR SOBRE A ESCOLA NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DO CONTRATURNO ESCOLAR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

10.
ANDRESSA GOMES DE AZEVEDO. A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O MUNDO DOCE E ENCANTADO DAS CRIANÇAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

11.
MIRIAN MARIA. A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

12.
KAMILA SILVEIRA. FÁBULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

13.
ELAINE CRISTINA LEITE. PEDAGOGIA HOSPITALAR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

14.
NATANAEL COSTA. PRÁTICAS DAS ARTES MARCIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

15.
IVONE SCHULTES SILVA. VIOLÊNCIA CONTRA AS CRIANÇAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

16.
JACIARA ODETE VIEIRA. EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL COM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

17.
FERNANDA MARIA CABRAL. A DANÇA N A INTEIREZA DA CRIANÇA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

18.
IVONETE FERREIRA LESSA. LITERATURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NO IMAGINÁRIO INFANTIL: UMA AVENTURA DE SER-SENDO CRIANÇA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

19.
JOSIANE CASTRO. ORIENTAÇÃO SEXUAL: PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE AS SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM A SEXUALIDADE DOS ALUNOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

20.
SERLI DE MORAES. PEDAGOGIA EMPRESARIAL: ESTUDO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NA COMCAP. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

21.
BRUNA SCHMITT. PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: GESTÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO NA ESCOLA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

22.
SEZIANE TURATTO. TECNOLOGIA COMO PARTE INTEGRANTE D NOSSAS VIDAS EM FAVOR DE UMA FORMAÇÃO DOCENTE INOVADORA COM QUALIDADE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

23.
BIANA APARECIDA SILVA. UMA REFLEXÃO SOBRE A TRANSDISCIPLINARIDADE NA PRÁTICA DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

24.
MARCELO PEDRO VIEIRA. EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR CÃES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A CINOTERAPIA COMO METODOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

25.
ALINE DA SILVA SCHMITT. INDISCIPLINA: O QUE O ALUNO TEM A DIZER?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

26.
DAYANA AMORIM PEDRO. O CURSO DE PEDAGOGIA DO USJ: DESAFIO DA EVASÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

27.
CLeide Iracema. Quem canta seus males espanta: a importância da Música na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

28.
Cleide Grandmaison Menagaz. O processo de Inclusão do aluno deficiente visual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

29.
Bruna Fraga Becker. Pedagogia Hospitalar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

30.
Ana Carolina Mardhendal d Luz. Autismo: a origem do preconceito, dos estereótipos e dos processos de cognição. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

31.
Alesandra d Cruz. O olhar luxuoso das crianças na pedagogia hospitalar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

32.
Vanessa da Silva. Educação Carcerária. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

33.
Aline Diniz Warken. Interconexões reflexivas sobre a educação e sujeito por meio dos temas educação ambiental e sexualidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

34.
FRANCIELLE SCHEIDT BOEHME. UM ESTUDO SOBRE A INFLUENCIA DO BOM PROFESSOR PARA UM BOM ALUNO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

35.
Andressa dos Santos Medeiros. POR ONDE CAMINHA O BULLYING: histórias de vida de professores vitimas de bullying. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

36.
BETHISE ADÃO DUARTE. O CONCEITO DE BULLYNG E SUAS ARMADILHAS NA INSTITUCIONALIZAÇÃO DO RACISMO ESCOLAR. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

37.
STIVES LENNON DE SOUZA. MULTICULTURALISMO NA EDUCAÇÃO; INFLUÊNCIAS E SEMELHANÇAS NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO SÓCIO-MULTI-CULTURAL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

38.
ANA PAULA KNAUL. CONTRIBUIÇÕES DE PRÁTICAS TRANSDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA ÍNIDGO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

39.
SABRINI HOFFMANN. VAMOS BRINCAR DE CASINHA? REFLEXÕES SOBRE A NARRATIVA E A BRINCADEIRA SIMBÓLICA DA CRIANÇA CEGA CONGÊNITA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

40.
BRUNA FEIJÓ TAVARES. A PEDAGOGIA NO ESPAÇO HOSPITALAR: CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS A UM AMBIENTE RE RENOVAÇÃO E APRENDIZAGEM. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

41.
JAQUELINE KAMMERS. A IMPORTÂNCIA DA CORPOREIDADE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

42.
Samanta Casagrande. As representações sociais de pais e professores sobre os limites: a condstrução da liderança pedagógica sob o solhos de Tañia Zagury. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

43.
Barbara Folster. A escola como espaço de inlcusão: sentidos e significados produzidos pelos professores no contidiano do sistema regular de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

44.
Suzany Aparecida Santos. O processo de ensino e aprendizagem na educação especial: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

45.
Mayara Luiza da Silva. Olhares sobre os jogos, o brincar e as bricnadeiras: a importância do bricnar na educação infantil para as crianças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

46.
Ariane Donata dos Santos Lopes. TDAH e crianças índigos: um taneto ou um problema? Possibilitanto um novo olhar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

47.
Karina Greyce Conrat e Thais Zimmermann. Convivendo em harmonia com as diferenças: o desafio da inclusão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

48.
Adriana Lessa e Letícia Prates. As diversas meniras de contar histórias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

49.
Cleber Silveira. África brasileira e a educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

50.
Cleber Silveira e Victor Worner Leite. Amada África brasileira. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

51.
ALICE MARIA VIEIRA MARÇAL MONN E SALETE DE OLIVEIRA TRUPPEL. Aprendizado e ludicidade: a importânica da brincadeira no ensino fundamental de nove anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

52.
Caroline de Azevedo e Daiana da Silva. Cantando minha cultura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

53.
Gabriela spinosa e Marizete Faria. A música na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

54.
Jana Inês Ribeiro e Marcos Schwambch. Arte no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

55.
Caroline Souza Azevedo. Síndrome de Down. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Municipal de São José. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

56.
ANGRA DA SILVA LAURINDO E GEORGETE COUTINHO. A IMPORTANCIA DO CONHECIMENTO DAS AÇÕES PEDAGOGICAS PARA O PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2006. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

57.
ZISLAINE SILVA WESTPHAL E DEBORA MICHEL. O LUDIO COMO ELEMENTO FACILITADOR DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM. 2006. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

58.
MARRUBIA RAMOS E MORGANA SANTANNA. EDUCAR E CUIDAR POSSIBILITANDO A VINENCIA DA INFANCIA EM PLENITUDE. 2006. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

59.
TATIANE FERREIRA. INFLUENCIA DA MIDIA NA EDUCAÇAO INFANTIL. 2006. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

60.
MARINESIA VALDA SOARES E KATIA DUARTE. PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2006. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Em Series Iniciais E Educação Infantil) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

61.
ADNA MIRIA DA SILVA. A PRÁXIS PEDAGÓGICA: APRENDIZAGEM E ENSINO PAUTADOS NOS PROJETOS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

62.
ANDREZA DE SOUZA CARDOSO. LITERATURA INFANTIL: UM MUNDO DE FANTASIA E ENCANTAMENTOS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

63.
ADRIANA BENTA GARCIA DE SOUZA - DÉBORA TAVARES BONETTI. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: DA TEORIA A PRÁTICA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

64.
DEISE CRISTINA MALISCHESKI-ELIANE ROBERTA CORREA. Auto-estima e alfabetização: interação que dá certo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

65.
JAQUELINE EDY DE ANDRADE - MIRELLI VIEIRA. SONHAR, IMAGINAR E CRIAR: UM NUNDO NOVO PARA BRINCAR.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

66.
KAROLINE BROERING - MICHELLE DA SILVA. O CIUDAR E O EDUCAR: POR ONDE PASSA A AFETIVIDADE. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

67.
JANICE SANT'ANNA RODRIGUES. CONSCIÊNCIA PLANETÁRIA: UMA NOVA RELAÇÃO COM O MEIO AMBIENTE. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

68.
MARCOS AURÉLIO RITA. MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA: O DESAFIO ATUAL DO PROFESSOR. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

69.
MARIA SALETE SCHIMITT. UM OLHAR CIENTÍFICA E ARTÍSTICO QUE POSSIBILITA APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS, ALÉM DAS APARÊNCIAS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

70.
RITA LUZA DE OLIVEIRA. RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

71.
ALEXANDRA DE CARVALHO , ELZA M. NAZÁRIO JOICE B. DA SILVEIRA. CONSTRUÇÃO DA CORPOREIDADE: UMA ABORDAGEM SOBRE A SEXUALIDADE INFANTIL NOS PROCESSOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

72.
ANA MARTA DEMETRINE E NIVALDO AVELINO DA ROSA JUNIOR. QUALIDADE NA INTERAÇÃO AFETIVA: O PONTO ESSENCIAL DA COGNIÇÃO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

73.
ANA MARTA DEMETRINE E NIVALDO AVELINO DA ROSA JUNIOR. QUALIDADE NA INTERAÇÃO AFETIVA: O PONTO ESSENCIAL DA COGNIÇÃO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

74.
CRISTINA IRENE BARBOSA E FERNANDA LAUS DA SILVA. AS INFLUÊNCIAS DA MÍDIA TELEVISIVA NA SEXUALIDADE INFANTIL. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

75.
ÉRICA MARA CAETANO SOARES E ROSANA DE SOUZA. AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA INFÂNCIA: A LITERATURA INFANTIL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

76.
JOSIANE BERNADETE FERNANDES E MYRIAN MORFIN SILVEIRA. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

77.
LORIDANE GASPARI E MARILUSA PEREIRA DA SILVA. ATIVIDADE LÚDICA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

78.
ANDREA MENDES DE SOUZA MATOS. A INCLUSAO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATICAS ESPECIAS: UMA PRÁXIS SIGNIFICATIVA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

79.
CLAUDIA MARCIA MUNIZ DA SILVA. INCLUSA: REAISI POSSIBILIDADES. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

80.
CLEINICE APARECIDA WESTPHAL MARTINS. INCLUSAO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: POR ONDE CAMINHA A FORMAÇAO DOS PROFESSORES?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

81.
CLEINICE APARECIDA WESTPHAL MARTINS. INCLUSAO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: POR ONDE CAMINHA A FORMAÇAO DOS PROFESSORES?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

82.
ENARI FERNANDES DO AMARAL. DIAGNÓSTICO DE SUSPEITA DE DÉFICIT DE ATENÇAO E HIPERATIVIDADE E VIVÊNCIAS DA INSTITUIÇAO EDUCATIVA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

83.
JANAINA PRISCILLA RICCI. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA BASEADA NOS DESAFIOS: ORGANIZANDO O CONHECIMENTO ATRAVÉS DA DINÂMICA DE GRUPOS NUM APERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

84.
JANAINA VICENTE FERNANDES. EDUCAÇAO INCLUSIVA: A POSSIBILIDDE DE SE DESENVOLVER UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

85.
LIDY LAURA CARDOSO PETRI. INCLUSAO: INTERROGAÇOES, EXCLAMAÇÕES E RETINCÊNCIAS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

86.
LUCIANA CAMPOS SIQUEIRA. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA PORTADORA DA SINDROME DE DOWN. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

87.
MAGDA MARILDA DE OLIVEIRA. QUAL O PAPEL DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA CRIANÇA INCLUIDA NA REDE REGULAR DE ENSINO. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

88.
MARILENE FURTADO. O LETRAMENTO ATRAVÉS DE PROJETOS DE TRABALHO DENTRO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

89.
Doraci Helena Prim Pauli. O prazer e a importância do ato de ler na construção de um cidadão leitor e escritor. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

90.
Roselene Silva Magalhães. Atividades lúdicas ajudando na aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

91.
Maristela Bernadete Degering Roesner. Produção textual. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

92.
Elizete Aparecida Porto. Lúdico numa perspectiva interdisciplinar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

93.
Simone Ivonilde de Sousa. Lúdico: Um auxílio na alfabetização. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

94.
Arlene Ana Machado. Inclusão ou exclusão: o antagonismo do século XXI. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

95.
Eulina Thomaz Pereira. A proposta bilíngüe na formação da identidade do surdo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

96.
Paulo Henrique Maurício. A inclusãop com deficiência auditiva nas instituições educacionais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

97.
Janeti Terezinha de Faria. A importância do lúdico no processo ensino-aprendizagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

98.
Andreia Silvério. Alfabetizaçã: Uma abordagem significativa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

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Gleice Crisitiani de Souza. A importância de brincar com sucata. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

100.
Maria das Graças Rodrigues Martins. Motivação: Ler e escrever têm sentido. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

101.
Claudete Costa Silva. Avaliação Processual no Desenvolvimento da Aprendizagem Significativa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

102.
Milena Maria de Souza. Como incentiva o hábito da leitura. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

103.
Lilian Alencar. Representação social sobre o papel da avaliação na práxis pedagógia. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

104.
Anésia Maria Martins Furtado. Resgatando e valorizando a ação pedagógica. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

105.
Maria das graças Rodrigues. Motivação: escrever e ler têm sentido. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

106.
Ana Lúcia Tamutz Pereira. Educação infantil e séries iniciais, uma possível articulação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

107.
ANA LUCIA ZIMMERMANN. COMO VALORIZAR AS BRINCADEIRAS FOLCLORICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

108.
JULIANA CARDOSO. A BRINQUEDOTECA NO PROCESO ENSINO APRENDIZAGEM. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

109.
VERA PACHECO LAPOLLI. A PSICOMOTRICIDADE, LEITURA E ESCRITA: QUAL A RELAÇÃO?. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

110.
LUCIANE HOFFMANN. A IMPORTANCIA DA MUSICA E DA COSNTRUÇÃO DE ISNTRUMENTOS MUSICAIS. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

111.
ELISA REPSOLD. INFORMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

112.
sueli dos santos. construindo o respeito as diferenças etnias. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

113.
ROSA MARIA DE JESUS DA SILVEIRA. RECICLANDO E BRINCANDO. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

114.
ANA LUCIA ZIMMERMANN. COMO VALORIZAR AS BRINCADEIRAS FOLCLORICAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

115.
JULIANA CARDOSO. A BRINQUEDOTECA NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

116.
ROSA MARIA DE JESUS DA SILVEIRA. RECICLANDO E DESENVOLVENDO O SENSO CRÍTICO POR MEIO DA BRINCADEIRA COM SUCATA. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

117.
LUCIANO CABRAL. DESENHO E CRIATIVIDADE. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

118.
Denise Pacheco e Elisana de Lorenzo. Salas de recursos: possibilidades e limitações no processo de inclusão do aluno deficiente visual. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

119.
Osmar de Souza. Avaliação na escola regular: quantidade ou qualidade?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

120.
Edite Senhem, et al. Escola Especia: que espaço é esse?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

121.
Sandra Mara Butemberg, et al. Escola Especial: que espaço é esse?. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.

122.
Antônio Reinaldo Heck. Todos somos diferentes. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Izabel Cristina Feijó de Andrade.



Educação e Popularização de C & T



Redes sociais, websites e blogs
1.
ANDRADE, IZABEL CRISTINA FEIJO DE; PERES, Annabel Cristini Feijo . alfaletrar. 2018; Tema: ALFALETRAR EM LIBRAS. (Blog).



Outras informações relevantes


1) Eleita coordenadora do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Municipal de São José no dia 14 de abril de 2010 A 03/01/2013. através da portaria n 011/2010/USJ E 024/2012/USJ. 

2) Reeleita Coordenadora do Curso de Pedagogia para a Gestão de 17/05/2013 a 31/12/2013.

2) Nomeada Vice-reitora Acadêmica pelo decreto 043/2013 e entra em vigor 03 de janeiro de 2013.

3) Nomeada Membro do Comissão própria de avaliação - CPA - 01/06/2016 a 01/02/2017.

4) Nomeada Membro da Comissão de elaboração do PDI do USJ 2010-2015 em 2012.

5) Coordenadora de Estágio do Curso de Pedagogia do USJ - 01/08/2008 a fevereiro de 2010, nos anos iniciais, EJA e Educação Infantil.

6) Nomeada Membro da Comissão de análises das inscrições de desistência de disciplinas titulares , titularidade de disciplinas e atribuição de aulas entre docentes efetivos o USJ.

7) Nomeada como membro do NDE - Nucleo Estruturante do curso de pedagogia do USJ.

8) Nomeada Membro da Comissão eleitoral para Reitor do USJ. 18/09/2017.



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