Ana Cristina Barros da Cunha

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  • Última atualização do currículo em 09/07/2018


Ana Cristina Barros da Cunha- psicóloga (IP/UFRJ, 1993), Mestre em Educação Especial (UERJ, 1996), Doutora em Psicologia Social e do Desenvolvimento (UFES, 2004), Phd pela University of Miami, USA. Prof Associado do Departamento de Psicologia Clinica, onde é docente desde 1997 no Instituto de Psicologia da UFRJ, responsável pelas Disciplinas Infância, Saúde, Parentalidade e Interações Precoces (temas Psicologia Pediátrica e Perinatal). Docente colaboradora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Espirito Santo (PPGP/UFES, 2011). Coordenadora acadêmica da área de Psicologia do Programa de Residencia Multiprofissional em Saúde Perinatal da Maternidade-Escola da UFRJ, onde também é pesquisadora, membro do Comitê de Ética e prof permanente do Programa de Mestrado Profissional em Saúde Perinatal. Desde o início do curso de Graduação, realiza trabalhos de pesquisa e extensão junto a população em situação de vulnerabilidade biológica e psicossocial. Nos últimos anos, vem participando regularmente de congressos nacionais de maior expressão (ANPEPP, Reunião anual da SBP, SBPH) e de congressos internacionais (International Congress of Positive Psychology, Congresso Interamericano de Psicologia, Conferência Internacional de Psicologia, etc.). Realizou doutorado-sandwich pelo Programa de Doutorado com Estágio no Exterior-PDEE da CAPES, junto ao Departamento de Educação Especial e Reabilitação da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), na Universidade Técnica de Lisboa, Portugal, especificamente na área de avaliação e intervenção cognitiva. Nesta e em outras ocasiões, teve oportunidade de publicar trabalhos em periódicos científicos nacionais e internacionais nas áreas de Educação e Psicologia, além de capítulos de livros e publicação de livros na área. Tais trabalhos têm como temática o desenvolvimento humano e a saúde em sua relação com fatores de risco e de proteção ao desenvolvimento, com base nos princípios da Teoria da Aprendizagem Mediada de R. Feuerstein,da Teoria Coginitiva Disposicional do Coping de C. S Carver e mais recentemente a Teoria Unificadora do Desenvolvimento de A. Sameroff. No ano de 2015 foi Bolsista de Estágio sênior pela CAPES na University of Miami (UMIAMI), Florida, USA, com participação como Visitng Scholar na Division of Pediatric Psychology, no Mailman Child Development Center, Department of Pediatrics do Jackson Hospita\UMIAMI sob orientação dos Prof Dr Alan Delamater e Profa Dra Michelle D. Berkovits; além de orientação direta do Prof Dr C. S. Carver do Department of Psychology da UMIAMI, com quem mantem intercâmbio acadêmico. Desde 2011 coordena o LEPIDS, Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde, da Divisão de Ensino da Maternidade-Escola da UFRJ, onde desenvolve trabalhos de ensino, pesquisa e intervenção com enfoque na saúde da criança e saúde mental materna e paterna para prevenção de desfechos para o desenvolvimento, com base na investigação de indicadores de enfrentamento (coping) e emocionais (ansiedade, estresse e depressão) para planejamento de práticas clinicas de avaliação e intervenção no campo da Psicologia e Saúde. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Cristina Barros da Cunha
Nome em citações bibliográficas
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.
Av. Pasteur, 250-Pavilhão Niltom Campos
Urca
20000000 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 38735335
URL da Homepage: www.psicologia.ufrj.br


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Psicologia Social e do Desenvolvimento.
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Título: Avaliação cognitiva de criança com deficiência visual (baixa visão leve) por procedimentos tradicional e assistido e suas relações com comportamentos e mediação materna, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Sonia Regina Fiorim Enumo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: interação mãe-criança; deficiente visual; avaliação cognitiva; avaliação assistida/dinâmica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Saúde Humana; Educação.
2002 - 2003
Doutorado em Pós-graduação em Psicologia.
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
com período sanduíche em Universidade Técnica de Lisboa (Orientador: Vitor da Fonseca).
Título: Teoria da Experiencia de Aprendizagem Mediatizada e Interacção Famliar: Prevenção das Perturbações de Desenvolvimento e de Aprendizagem, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Sonia Regina Fiorim Enumo.
Coorientador: Vitor da Fonseca.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1993 - 1996
Mestrado em Educação Especial.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Leila Regina D'Oliveira de Paula Nunes.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: interação mãe-criança; deficiente visual; linguagem funcional; treinamento de mãe; Ensino naturalístico.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.
2015 - 2015
Aperfeiçoamento em Early Steps Program. (Carga Horária: 20h).
Miami Children's Hospital, MCH, Estados Unidos.
Título: DEVELOPMENTAL AND BEHAVIOUR ASSESSMENT FOR YOUNG CHILDREN: A SYSTEMATIC REVIEW OF BATTELLE STUDIES. Ano de finalização: 2015.
Orientador: Michelle Denise Berkovitis.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2014 - 2015
Aperfeiçoamento em Division of Adult Psychology. (Carga Horária: 20h).
University of Miami, UMiami, Estados Unidos.
Título: Coping e Autorregulação em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde: estudo teórico-metodológico. Ano de finalização: 2015.
Orientador: Charles S. Carver.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1993 - 1994
Graduação em Formação em Psicólogo.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1993 - 1994
Graduação em Licenciatura em Psicologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1988 - 1993
Graduação em Bacharel em Psicologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Favorecendo a linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento.
Orientador: Leila Regina D`Oliveira de Paula de Nunes.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
University of Miami, UMiami, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2016 - 2016
Curso de Analise de Redes. (Carga horária: 12h).
Universidade Vila Velha, UVV, Brasil.
2015 - 2015
Miller School of Medicine Mailman Center for Child Development. (Carga horária: 4h).
University of Miami, UMiami, Estados Unidos.
2015 - 2015
Early Steps Program. (Carga horária: 400h).
University of Miami, UMiami, Estados Unidos.
2014 - 2014
Extensão universitária em Curso Básico em Estatistica. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2013 - 2013
Método Lógico para Redação Cientifica. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
2008 - 2008
Programa de Enriquecimento Instrumental Nivel II. (Carga horária: 70h).
Núcleo de Desenvolvimento do Potencial Cognitivo, NDPC, Brasil.
2008 - 2008
PEI Basico-Programa de Enriquecimento Instrumental. (Carga horária: 100h).
Núcleo do Desenvolvimento do Potencial Cognitivo, NDPC, Brasil.
2006 - 2006
Programa de Enriquecimento Instrumental Nivel I. (Carga horária: 70h).
Núcleo do Desenvolvimento do Potencial Cognitivo, NDPC, Brasil.
2003 - 2003
Programa de Educação Cognitiva Bright Start. (Carga horária: 12h).
Universidade Técnica de Lisboa, UTL, Portugal.
2002 - 2003
Extensão universitária em Psicomotricidade. (Carga horária: 160h).
Universidade Técnica de Lisboa, UTL, Portugal.
2002 - 2003
Extensão universitária em Perturbações do Desenvolvimento. (Carga horária: 160h).
Universidade Técnica de Lisboa, UTL, Portugal.
1994 - 1994
Formação Em Psicoterapia Cognitivo Comportamental. (Carga horária: 96h).
Vita Clínica Clínica de Psicoterapia, VITA CLÍNICA, Brasil.
1993 - 1993
Intercâmbio acadêmico-institucional. (Carga horária: 20h).
City University of New York, CUNY, Estados Unidos.
1983 - 1988
Inglês.
Yazigi Cursos de Idiomas, YAZIGI, Brasil.


Atuação Profissional



University of Miami, UMiami, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Scholar in Observership, Carga horária: 20
Outras informações
Estagio de Pós-doutorado na Division of Adult Psychology do Department of Psychology e na Division of Pediatric Psychology do Mailman Center of Child Development, Jackson Hospital, ambos na University do Miami, USA.Trata-se de Estagio Sênior, realizado em 2015 com fomento da CAPES, Brazil.


Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Mestrado Profissional ME UFRJ, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações
Membro do Comitê de Ética da Maternidade Escola da UFRJ

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro Comitê de Ética, Carga horária: 8
Outras informações
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da Maternidade-Escola da UFRJ.

Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coord. Programa Residência Multiprofissional, Carga horária: 12
Outras informações
Representante do Instituto de Psicologia no Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde Perinatal da Maternidade-Escola da UFRJ (PRIM), no âmbito do Termo de Cooperação Técnica entre o Instituto de Psicologia (IP) e a Maternidade-Escola (MAESC). Atua como coordenadora acadêmica da área específica de Psicologia no PRIM e coordenadora de pesquisa e estágio em Psicologia Pediátrica, oferecendo atividades de pesquisa e extensão para alunos de graduação e pós-graduação em Psicologia do IP e da MAESC.

Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor selecionado em Concurso Público realizado em março de 1997 e empossado em novembro de 1997 como docente do Departamento de Psicologia Clínica. Responsável pelas Disciplinas Psicologia do Excepcional, Psicologia do Desenvolvimento I, Psicologia do Desenvolvimento III, Psicoterapia Infantil e Tópicos Especiais em Psicologia Clínica. Desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Psicologia do Excepcional e do Desenvolvimento até 2008. Desde 2009 os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão passaram a enfocar o campo da Psicologia do desenvolvimento e da Saúde, além da Psicologia Pediátrica e Perinatal, com enfase no estudo da resiliência e coping no contexto da vulnerabilidade a saúde e desenvolvimento. Atualmente, é coordenadora acadêmica da área de psicologia do Programa de residencia Integrada Multiprofissional em Saúde Perinatal e membro do Comitê de Ética da Maternidade-Escola, onde criou e coordena o LEPIDS, Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em desenvolvimento e saúde com pesquisa sobre gravidez de risco e prematuridade.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Chefe do Departamento de Psicologia Clinica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Professor substituito responsável pelas disciplinas Psicologia do Excepcional e Psicologia do Desenvolvimento I, no 1o semestre de 1995. Participação como colaborador na Disciplina Psicologia do Desenvolvimento III no 2o semestre de 1995.

Vínculo institucional

1991 - 1994
Vínculo: Bolsista Iniciação Cientifica, Enquadramento Funcional: Bolsista-aluna de Graduação, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista-aluna de graduação do CEPEG/UFRJ e CNPq em projetos de pesquisa e extensão nas áreas de Psicologia do Excepcional, Social e do Desenvolvimento. Desenvolvimento de atividades de assistente de pesquisa, participação em eventos científicos nacionais e internacionais e elaboração de resumos e artigos científicos. Participação como assistente de pesquisa nos principais projetos: 1) Capacitação de recursos humanos de creche em Educação Especial: Treinamento de pessoal para identificação de bebês de risco e intervenção precoce, coordenado pela Prof. Dr. Leila Nunes. Financiamento: CNPq; 2) Treinamento de professores para lidar com comportamentos disruptivos em sala de aula, coordenado pelo Prof. Dr. Francisco Nunes. Financiamento: CNPq e CEPEG/SR2.

Atividades

8/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Supervisão de estágio em pesquisa (DPA/IP/UFRJ).
8/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

3/1998 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Orientação de monografia de conclusão de Curso de Graduação.
3/1998 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Orientação de Monitoria em disciplinas do Curso de Graduação em Psicologia.
11/1997 - Atual
Ensino, Formação em Psicólogo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento I
Psicologia do Desenvolvimento III
Psicologia do Excepcional
Psicoterapia Infantil
Tópicos Especiais em Psicologia Clínica
Tópicos Especiais em Psicologia do Ajustamento (Estigma e Inclusão)
08/2012 - 08/2014
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Psicologia Clinica.
8/2006 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

Cargo ou função
Membro-presidente da COAA-Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico.
03/2007 - 12/2009
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Atividade de estágio em Psicologia Educacional oferecido na Escola Carollina Patrício-Unidade de Educação Especial.
02/2007 - 02/2009
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Substituta eventual da Chefe do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia/UFRJ.
05/2007 - 12/2008
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Convênio com a Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias.
03/2007 - 03/2008
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Substituta eventual da Diretora Adjunta de Graduação do Instituto de Psicologia/UFRJ.
9/2005 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

Atividade de extensão realizada
Atividade de estágio curricular em pesquisa no sistema público e privado de atenção aos indivíduos com necessidades educativas especiais no município e região metropolitana do Rio de Janeiro.
3/1998 - 7/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.
3/1998 - 7/2000
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

Atividade de extensão realizada
Oferecimento de estágio em pesquisa pelo Departamento de Psicologia Aplicada (DPA) no projeto Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce.
3/1998 - 7/2000
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Supervisão de bolsista de Iniciação Científica (FAPERJ).
8/1998 - 12/1999
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

Atividade de extensão realizada
Monitoria para alunos nas disciplinas Psicologia do Excepcional e Psicoterapia Infantil.
3/1995 - 7/1995
Ensino, Formação em Psicólogo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Excepcional
Psicoterapia Infantil
Psicologia do Desenvolvimento I
8/1992 - 8/1994
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Ajustamento.
5/1992 - 5/1993
Estágios , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Ajustamento.

Estágio realizado
Estágio em projeto de pesquisa no projeto "Capacitação de recursos humanos de creche em Educação Especial: Treinamento de pessoal para identificação de bebês de risco e intervenção precoce".
8/1991 - 8/1992
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Ajustamento.

Atividade de extensão realizada
Participação no projeto de extensão "Treinamento de professores para lidar com comportamentos disruptivos em sala de aula".

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 12
Outras informações
Participação em Projeto de pesquisa coordenado pela Prof. Dr. Leila Nunes no Porgrama de Pós-graduação em Educação (área Educação Especial). Título do projeto: Análise da produção discente dos programas de pós-graduação em Educação Especial. Desenvolvimento de atividades como assistente de pesquisa e publicação de trabalhos científicos (resumos, capítulos de livro). Financiamento: CNPQ

Vínculo institucional

1993 - 1996
Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bosista-aluno de Pós-graduação, Carga horária: 12
Outras informações
Bolsista de Mestrado no Programa de Pós-graduação em Educação, área de concentração Educação Especial, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, sob orientação da Prof. Dr. Leila Nunes. Desenvolvimento de atividades de pesquisa e elaboração de Dissertação de Mestrado com o tema Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico. Financiamento: Bolsa de Mestrado/CNPQ

Atividades

3/1994 - 8/1996
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Pós Graduação Em Educação.
3/1995 - 3/1996
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Pós Graduação Em Educação.

Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prof Colaborador Pós-graduação em Psicologia, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de projeto integrado de pesquisa, Carga horária: 0
Outras informações
Participante da equipe do Grupo de Pesquisa Integrado do CNPq- Processos Psicológicos e Saúde, na linha de pesquisa: Prevenção e intervenção em Psicologia e Saúde.Título do projeto: "Influências de variáveis mediadoras do desempenho cognitivo, lingüístico, matemático e criativo em intervenções e provas assistidas para crianças com necessidades educativas especiais". Desenvolvimento de atividades de pesquisa no Subprojeto 1- Análise do estilo de mediação do adulto presente na interação mãe-filho e examinador-examinando em situação de avaliação cognitiva (padronizada e assistida) de crianças com deficiência visual. Financiamento: CNPq n. 501014/2003-9; UFES/PRPPG-CNPq/PIBIC n. 204/03

Vínculo institucional

2000 - 2004
Vínculo: Bolsista de Doutorado, Enquadramento Funcional: Bolsista-aluno de pós-graduação, Carga horária: 40
Outras informações
Bolsista de Doutorado no Programa de Pós-graduação em Psicologia Social e do Desenvolvimento na Universidade Federal do Espírito Santo, sob orientação da Prof. Dr. Sônia regina Fiorim Enumo. Desenvolvimento de atividades de pesquisa e ensino nas áreas de Psicologia do Excepcional e do Desenvolvimento. Financiamento: CNPq (8/2000-12/2000), CAPES-PICDT (1/2001-7/2002; 8/2003-11/2005).

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Bolsista Doutorado-sandwich, Enquadramento Funcional: Bolsista Doutorado-Sandwich, Carga horária: 40
Outras informações
Bolsista de pós-graduação em Programa de Doutorado com Estágio no Exterior (PDEE) da CAPES, realizado na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, Portugal, sob orientação do Prof. Dr. Victor da Fonseca. Participação em disciplinas nas áreas de Psicomotricidade e Perturbações do Desenvolvimento e workshops em Cognitive Education e Dynamic Assessment. Desenvolvimento de atividades de pesquisa bibliográfica e de publicação de livro e artigos científicos nas áreas de deficiência visual, avaliação cognitiva assistida, modificabilidade cognitiva estrutural (MCE) e experiência de aprendizagem mediada (EAM). Financiamento: CAPES

Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de projeto integrado de pesquisa, Carga horária: 12
Outras informações
Participação na equipe do Grupo de Pesquisa Integrado do CNPq- Processos Psicológicos e Saúde, na linha de pesquisa: Prevenção e intervenção em Psicologia e Saúde.Título do projeto: "Crianças com necessidades educativas especiais: Construção e aplicação de procedimentos avaliativos com enfoque dinâmico ou assistido", coordenado pela Prof. Dr.Sonia Regina Fiorim Enumo. Desenvolvimento de atividades de pesquisa no Sub-projeto Análise dos Efeitos da Exposição de Pais de Crianças com Necessidade Educativas Especiais a Procedimentos de Avaliação Assistida, na Interação Pais-Crianças. Financiamento: CNPq

Atividades

3/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciencias Humanas e Naturais, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.

2/2002 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Naturais, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.
3/2002 - 3/2003
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e Naturais, Centro de Ciências Humanas e Naturais.

Atividade realizada
Supervisão de bolsista de Iniciação Científica.
3/2001 - 2/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Naturais, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.
08/2001 - 07/2002
Ensino, Graduação em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Excepcional

Universidade Severino Sombra, USS, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2001
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Outras informações
Professor convidado para ministrar disciplinas em Cursos de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia e Educação Especial e Curso de Complementação Pedagógica do Programa Especial de Formação Pedagógica de docentes.

Atividades

3/2001 - 11/2001
Ensino, Pós Graduação Latu Sensu Em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Atuação profissional em Educação Especial
O indivíduo com necessidades especiais
9/2000 - 10/2000
Ensino, Pós Graduação Latu Sensu Em Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia da aprendizagem
3/1998 - 5/1998
Ensino, Programa Especial de Formação Pedagógica, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Psicologia Geral (32 horas)

Universidade Técnica de Lisboa, UTL, Portugal.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Doutorado Estágio no Exterior, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Estágio curricular, tipo doutorado-sandwich, realizado no Departamento de Educação Especial e Reabilitação da Faculdade de Motricidade Humana, Universidade Técnica de Lisboa, Portugal, sob co-orientação e coordenação do Prof. Dr. Victor da Fonseca no âmbito do Programa de Doutorado com estágio no exterior-PDEE financiado pela CAPES. Durante o período vigente do estágio participei das atividades docentes desenvolvidas por aquele professor nas disciplinas de Licenciatura em Motricidade Humana, particularmente as disciplinas Perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem e a disciplina Psicomotricidade. Como conclusão do estágio, publiquei diversos artigos independentes e em co-autoria com o referido co-orientador e a orientadora de doutorado, Dr. Sonia Regina Fiorim Enumo, além da publicação em co-autoria com o Dr. Victor da Fonseca do livro: FONSECA, V. & CUNHA, A. C. B. (2003). Teoria da Esperiência de Aprendizagem Mediatizada e Interacção familiar: prevenção e intervenção as perturbações do desenvolvimento e da aprendizagem. Lisboa, PT: FMH Edições.


Sodalício da Sacra Família, SSC, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 30
Outras informações
Atuação como psicóloga clínica junto a população com necessidades educacionais especiais, especificamente deficiência visual e múltiplas deficiências. Realização de trabalhos de intervenção psicoterápica individual e em grupos, orientação familiar e análise institucional.

Atividades

3/1993 - 2/1995
Serviços técnicos especializados , Unidade de Atendimento Social, .

Serviço realizado
atendimento psicoterápico e psicopedagógico de crianças, adolescentes e adultos com deficiência visual e múltiplas deficiências; orientação de pais e professores; análise e intervenção institucional.

Funlar Programa de Reabilitação Em Comunidade, FUNLAR, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 30
Outras informações
atendimento psicológico de crianças, adolescentes e adultos com necessidades educacionais especiais em situação de risco bio-psico-social oriundos de comunidades de baixa renda; orientação de pais e professores; atuação em psicologia sócio-comunitária.

Atividades

9/1995 - 7/1997
Serviços técnicos especializados , Prefeitura do Município do Rio de Janeiro, Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social.

Serviço realizado
atendimento psicológico de crianças, adolescentes e adultos com necessidades educacionais especiais em situação de risco bio-psico-social oriundos de comunidades de baixa renda; orientação de pais e professores; atuação em psicologia sócio-comunitária..


Linhas de pesquisa


1.
Tratamento e Prevenção Psicológica
2.
Psicologia Escolar e Educacional (Educação Especial)
3.
Processos perceptuais, cognitivos e desenvolvimento
4.
Psicologia da Saúde; Saúde da Criança, da Mulher e Materno-infantil
5.
Processos perceptuais, cognitivos e desenvolvimento
6.
Tratamento e prevenção psicológica
7.
Psicologia da Saúde; Saúde da Criança, da Mulher e Materno-infantil


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Avaliação psicológica na gravidez: validação de escala para identificação de depressão, ansiedade e estresse em gestantes de risco
Descrição: Considerando a escassez de instrumentos de avaliação psicológica específicos para a população de gestantes, em especial para identificação de indicadores de saúde mental em gestantes de risco, o objetivo geral desse projeto é validar um ponto de corte de uma escala de avaliação de depressão, ansiedade e estresse para uso em gestantes com fins de fornecer medidas apropriadas de avaliação psicológica para o seguimento da saúde mental deste público. P.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Bruno Figueiredo Damasio - Integrante / Wagner Machado Lara - Integrante.
2016 - 2017
Fatores de risco em gestantes sob condição de vulnerabilidade física e psicossocial
Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa integrado com o Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi), da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) e coordenação da Profª Drª Luciana Leonetti Correia. O objetivo geral do projeto será investigar os possíveis fatores de riscos em gestantes sob condições de vulnerabilidade física e psicossocial, mais especificamente indicadores de estresse, ansiedade, depressão; apego materno-fetal em gestantes; do enfrentamento (estratégias\estilos de coping) de condições de vulnerabilidade (gravidez de risco, prematuridade, malformações congênita durante o ciclo gravídico-puerperal. Os dados serão coletados nas unidades hospitalares vinculadas à UFGD e a Maternidade escola da UFRJ.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Luciana Leoneti Correia - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Infecção pelo vírus Zika em uma coorte de gestantes e seus conceptos
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: praticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde
Descrição: Em consonância com estudos anteriores conduzidos por mim desde 2010, quando ingressei como pesquisadora na Maternidade-Escola da UFRJ (ME\UFRJ), esta proposta de linha de pesquisa tem como intuito articular diferentes temáticas de investigação nos campos da Psicologia da Saúde e do Desenvolvimento, especificamente nas áreas de Psicologia Pediátrica e Perinatal. O projeto tem como objetivo geral estudar práticas clinicas comtemporâneas de avaliação e intervenção psicológicas em contextos de vulnerabilidade física e psíquica de populações em risco ao desenvolvimento e saúde. Nessa direção, são incluídos na proposta estudos conduzidos sob minha orientação com base em três temáticas principais: a vigilância do desenvolvimento infantil, a saúde mental materna e paterna, e profissionais de saúde em risco psíquico. Sob perspectiva sócio-interacaionista, bioecológica e cognitivo disposicional, os estudos têm como objetivos investigar possíveis associações entre variáveis moderadoras e mediadoras do enfrentamento do estresse em populações sob condições de vulnerabilidade a fim de propor práticas clinicas baseadas em estratégias de prevenção aos riscos e de promoção da saúde e do desenvolvimento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Luciana Ferreira Monteiro - Integrante / Cristos Pritsivelis - Integrante / Gisele Passos da Costa Gribel - Integrante / Flavio Freinkel Ribeiro - Integrante / Claudia Saunders - Integrante / Karina Rezende - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - Atual
Condições emocionais e de enfrentamento de gestantes com infecção pelo vírus Zika: possibilidades de intervemção e repercussões na saúde mental e no desenvolvimento infantil.
Descrição: Medidas de avaliação e intervenção no contexto da gestação de risco devem privilegiar a confiança no acompanhamento médico e a formação de um vínculo familiar que facilite um apego mãe-bebê mais saudável. Logo, na atenção e cuidado à gestante de risco deve-se investigar como essa mulher encara sua condição clínica, assim como a forma como ela vivencia e atribui significado à sua experiência de maternidade, além da sua capacidade de enfrentar, de forma mais ou menos resiliente, esse processo singular de produzir saúde para nascer uma vida, em um estado de risco à sua própria saúde. Baseado em uma abordagem preventiva e terapêutica para avaliação, intervenção e acompanhamento da saúde mental do casal com diagnóstico de malformação fetal decorrente de infecção por vírus Zica e do desenvolvimento infantil de seu bebê, este projeto tem como objetivo principal estudar as variáveis psicossociais envolvidas no diagnóstico de malformação congênita na gravidez associadas aos riscos ao desenvolvimento e à saúde psíquica do casal, do seu bebê e de todos os envolvidos. Trata-se de um sub-projeto do projeto integrado cujo titulo é ?Impacto da infecção pelo vírus Zika em uma coorte de gestantes e seus filhos?, a ser conduzido na Maternidade-Escola da UFRJ e instituições co-participantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / joffre amin - Integrante / Cristos Pritsivelis - Integrante / Rita Bernadete Ribeiro Guerios Bornia - Integrante / Antonio Ledo - Integrante.
2014 - 2016
Coping e Auto-regulação em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde: estudo teórico e metodológico.
Descrição: Trata-se de projeto de pós-doutorado com fomento da CAPES, na modalidade Bolsa de Estagio Sênior, realizado em 2015 na University of Miami, USA..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Ana Carolina Rocha - Integrante / Charles S. Carver - Integrante.
2014 - Atual
Eficácia clinica e laboratorial de tratamento para ansiedade pré-operatória de gestantes com cesárea eletiva
Descrição: A ansiedade é uma condição psicofisilógica presente no desenvolvimento humano e que alcança níveis mais elevados durante a gravidez, devido a vulnerabilidade física e psíquica que a mulher grávida fica exposta. Sinais leves, moderados a graves de ansiedade podem resultar em transtornos psicológicos e problemas físicos durante o período gravidico-puerperal. Nesse contexto, devem ser adotadas medidas de intervenção que minimizem o impacto da ansiedade desde o pré-natal até o parto, sobretudo quando se trata da cesariana que precipita na mulher a vivencia de sentimentos negativos. Com enfoque na área da Saúde Materno-infantil, seguindo estudos anteriormente realizados no LEPIDS, Laboratório de Pesquisa, Estudo e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde da Maternidade-Escola/UFRJ, o objetivo geral do projeto será investigar a eficácia clinica e laboratorial da acupressão auricular combinada com treino respiratório no controle da ansiedade em mulheres grávidas agendadas para cesárea eletiva e atendidas em ambulatório daquela instituição. O estudo seguirá um delineamento experimental, com randomização e ocultação, com participação de 106 gestantes, divididas em dois grupos. O grupo-experimental receberá, a partir da 35ª semana de gestação, tratamento com acupressão auricular e treino respiratório. Antes, porém, as participantes, depois de assinarem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), responderão ao Inventário BAI e BDI das Escalas BECK, que avalia sinais e sintomas de ansiedade e depressão, respectivamente, diagnosticados em quatro categorias de classificação ? 1) minima; 2) leve; 3) moderada; e 4) severa. Também será realizada avaliação laboratorial para medida de cortisol em coleta basal, antes e após o tratamento; assim como as participantes serão reavaliadas com as Escalas BECK na consulta de revisão pós-parto. Os dados coletados serão processados e analisadas possíveis correlações entre ansiedade, depressão e o tratamento utilizado. Assim, pretende-se discutir os benefícios clínicos de medidas de intervenção de baixo custo, como a acupressão auricular e o treino respiratório, para controle da ansiedade pré-operatória em gestantes. Palavras-chave: 1) Ansiedade pré-operatória; 2) Cesárea; 3) Terapia por acupuntura; 4) Treino respiratório; 5) Hidrocortisona plasmática;.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Gisele Passos da Costa Gribel - Integrante.
2012 - 2016
Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde
Descrição: Existem condições de risco que acarretam maior vulnerabilidade para problemas de desenvolvimento e de saúde. Com objetivo de investigar e propor estratégias de prevenção aos riscos e de promoção do desenvolvimento em populações em condições de vulnerabilidade física e psicossocial no contexto hospitalar - gestantes de risco (diabetes gestacional e malformação fetal), crianças nascidas prematuras ou com condições crônicas de desenvolvimento e saúde e seus cuidadores; além de profissionais de saúde -, pretende-se, com base em uma perspectiva bioecológica do desenvolvimento, desenvolver cinco estudos, organizados em subprojetos que totalizarão 11 trabalhos de pesquisa que ocorrerão em caráter multicêntrico com a colaboração de pesquisadores do GT ?Psicologia Pediátrica? de instituições federais de diferentes estados (ES, PA e SP). A coleta de dados seguirá um delineamento de estudo transversal descritivo com caráter quali-quantitativo e ocorrerá em serviços de atenção integral à saúde materno-infantil e da criança. Os participantes assinarão o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e serão submetidos a diferentes instrumentos de avaliação e intervenção psicológicas com os seguintes objetivos específicos: a) identificação das ações de prevenção primária e secundária existentes na instituição; b) identificação de fatores de risco e vigilância do desenvolvimento infantil precoce, no caso de prematuridade e condição crônica de desenvolvimento e saúde; c) identificação de indicadores emocionais (estresse, ansiedade, depressão, apego materno-fetal, impacto da sobrecarga no cuidador) no enfrentamento da condição de vulnerabilidade a que estão expostos (gravidez de risco, prematuridade, condição crônica de desenvolvimento e saúde, estresse ocupacional) e d) identificação do padrão de mediação na interação familiar. Pretende-se, assim, alcançar resultados em termos de conhecimentos científicos que subsidiem a elaboração e a adoção de uma prática de atenção à Saúde Materno-I.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Alessandra Buonoro - Integrante / Kely Maria Pereira de Paula - Integrante / jose paulo pereira junior - Integrante / Claudia Sanders - Integrante / Flavio Fraenkel - Integrante / Ana Emilia Vita Carvalho - Integrante / Eucia Beatriz Petean - Integrante.Número de orientações: 3
2012 - 2015
Rastreio de pré-eclampsia e cardiopatias no primeiro trimestre de gravidez
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica
Descrição: Partindo do principio de que são diversos os contextos de desenvolvimento (a família, a escola, o hospital etc.) e que existem situações de risco que acarretam uma maior vulnerabilidade para atrasos de desenvolvimento nestes contextos, o objetivo do presente projeto é apresentar uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. Nesta perspectiva, esta proposta também terá como base teórica-metodológica a abordagem sócio-interacionista para investigar e propor estratégias de prevenção e promoção do desenvolvimento de crianças em situação de vulnerabilidade (nascidas prematuras, com baixo peso, portadoras de deficiência e/ou doenças crônicas). Tal proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica adotará um enfoque clinico (avaliação e intervenção psicológicas) e psicoeducacional (capacitação de pais como mediadores do desenvolvimento). Nesta perspectiva, sob um enfoque clinico pretende-se analisar no contexto hospitalar as variáveis psicológicas relacionadas às estratégias de enfrentamento em situações de risco ao desenvolvimento (coping) e a eficácia de medidas de intervenção psicológica para minimizar as conseqüências negativas decorrentes destas situações. Sob um enfoque psicoeducacional pretende-se investigar os efeitos de procedimentos de intervenção precoce de base sócio-interacionista (MISC) na capacitação de pais e familiares como mediadores e a sua influencia na prevenção de atrasos e na promoção do desenvolvimento infantil precoce. O projeto será conduzido junto a crianças, mães e grupos familiares atendidos pelo Setor de Medicina Fetal e ou internadas na UTI Neo-Natal da Maternidade-Escola da UFRJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Luciana Ferreira Monteiro - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3
2009 - 2012
Mediadores da resiliência: Estudos sobre estratégias de enfrentamento em situações de risco ao desenvolvimento
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2008
Analisando a interação terapeuta-cliente no contexto da saúde mental sob o enfoque da teoria da experiência de aprendizagem mediada
Descrição: Projeto de monografia de conclusão de curso com objetivo de analisar o padrão de mediação que um terapeuta adota na interação com pacientes de saúde mental de um grupo de socialização, o grupo ?Tá na rua?, a partir da Escala de Avaliação de Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience - MLE Rate Scale) ? Escala EAM, proposta por Carol Lidz (1991) e operacionalizada por Cunha (2004)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador.
2006 - 2012
Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionista de Educabilidade Cognitiva.
Descrição: Com efeito, a criança portadora de necessidades educativas especiais (NEE) pode representar grande ônus econômico e sócio-afetivo pessoal, familiar e social. Assim, é fundamental a adoção de medidas que minimizem essa situação, ou seja, que possibilitem à criança, à família e aos seus grupos sociais (escola, comunidade etc.) utilizar recursos para lidar com suas necessidades especiais. Tais medidas podem incluir, entre outras, o uso de procedimentos de avaliação mais adequados às necessidades especiais da criança deficiente, como a avaliação assistida, assim como programas de intervenção psicoeducacional e a capacitação de pais e profissionais para implementar estratégias de promoção do desenvolvimento infantil com base no princípio da aprendizagem mediada, que favoreçam a modificabilidade da estrutura cognitiva da criança, ou seja, ensine-a a usar funções metacognitivas facilitadoras da sua aprendizagem. Nessa perspectiva, este projeto de pesquisa tem como principal objetivo propor estratégias de prevenção secundária de distúrbios do desenvolvimento infantil e de promoção do desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo de crianças com necessidades educativas especiais (NEE), a partir da aplicação de procedimentos de avaliação e intervenção psicoeducacional, como, por exemplo, provas de avaliação assistida de habilidades cognitivas, programas de enriquecimento do potencial de aprendizagem e planos de capacitação de mediadores da aprendizagem infantil, baseados nas abordagens sócio-interacionistas das teorias da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE) e da Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Vanessa Siqueira Manhães - Integrante / Anna Carolina F de Andrade - Integrante / Maurícia dos Reis Leandro - Integrante / Natália Vidal Luiz - Integrante / Mariana Alves Gonçalves - Integrante / Carla Pereira Loureiro - Integrante / Kely Cristina Magalhães - Integrante / Yuri Coutinho - Integrante / Flavio Vieira Curvello - Integrante.
2005 - 2008
Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão
Descrição: Projeto de pesquisa e extensão realizado junto ao Departamento de Psicologia Aplicada , que tem como proposta refletir acerca das estratégias adotadas para minimizar o ônus social, econômico e familiar que a criança com NEE pode representar, como, por exemplo, o oferecimento de serviços de atenção e atendimento especializado voltados para as necessidades especiais da criança deficiente. Tais medidas devem privilegiar a implantação de uma prática condizente com o paradigma atual da inclusão social e educacional, em que se promova a capacitação do adulto para implementar estratégias de promoção do desenvolvimento das pessoas com NEE. Nessa perspectiva, o referido projeto de pesquisa e extensão tem como objetivo propor indicadores de análise do sistema de atenção aos indivíduos com necessidades educativas especiais no Município do Rio de Janeiro e, a partir desses indicadores, elaborar uma caracterização das instituições e dos profissionais que prestam atendimento clínico e educacional nestas instituições. O projeto, inicialmente, contou com a participação de 6 alunos de graduação até 2006, ampliando o número de alunos-estagiários envolvidos para 14 alunos de graduação em Psicologia. O projeto não contou com financiamento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Vanessa Siqueira Manhães - Integrante / Roberta Domingues de Souza - Integrante / Michelle Villaca Lino - Integrante / Bianca Lopes de Souza - Integrante / Anna Carolina F de Andrade - Integrante / Maurícia dos Reis Leandro - Integrante / Natália Vidal Luiz - Integrante / Mariana Alves Gonçalves - Integrante / Carla Pereira Loureiro - Integrante / Kely Cristina Magalhães - Integrante / Yuri Coutinho - Integrante / Flavio Vieira Curvello - Integrante / Patricia Villas Boas - Integrante / Michelle Xavier - Integrante.Número de orientações: 4
2005 - 2007
Interação professor-aluno com autismo no contexto da educação inclusiva: análise do padrão de mediação do professor com base na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience Theory)
Descrição: A inclusão da criança com deficiência tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor?aluno é muito importante. Com referência na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada, o objetivo deste estudo foi discutir sobre a prática profissional de duas professoras e suas crianças com autismo em classes de educação infantil usando-se um roteiro de entrevista e a Escala de avaliação da Experiência de Aprendizagem Mediada para avaliar o padrão de interação professor-aluno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Renata Veloso de Albuquerque Maranhão - Integrante / Iara Farias - Integrante.Número de orientações: 2
2003 - 2007
Influências de variáveis mediadoras do desempenho cognitivo, lingüístico, matemático e criativo em intervenções e provas assistidas para crianças com necessidades educativas especiais- CNPq n. 501014/2003-9; UFES/PRPPG-CNPq/PIBIC n. 204/03
Descrição: Medidas avaliativas assistidas, que incluem a intervenção do examinador durante a prova, são uma alternativa para avaliar pessoas com deficiência mental, auditiva e dificuldade de aprendizagem. Suas possibilidades para crianças com problemas de comunicação, deficiência visual e dificuldades escolares foram analisadas em pesquisa integrada anterior (2001-2003). Apesar de ser preciso adaptar algumas provas, estas mostraram diferenças intragrupo, complementando as avaliações psicométricas. Na anáise das diferenças individuais, destacaram-se os fatores não-intelectuais da tarefa, como falta de acessibilidade à mediação, recusa da assistência, dificuldades de atenção, que contribuíram para rebaixar o desempenho. Este passou a ser o enfoque deste projeto integrado que inclui 6 subprojetos e que visa investigar os fatores cognitivos, afetivo-motivacionais e comportamentais presentes na avaliação assistida e em intervenções voltadas ao desenvolvimento de habilidades cognitivas, lingüísticas, numéricas e criativas em crianças com necessidades educativas especiais. A inserção no Subprojeto 1 "Análise do estilo de mediação do adulto presente na interação mãe-filho e examinador-examinando em situação de avaliação cognitiva (padronizada e assistida) de crianças com Deficiência Visual" teve como desdobramentos a elaboração de artigos publicados em periódicos científicos internacional, além da apresentação em eventos cinetíficos regionais e nacionais. Finaciamento: CNPq 501014/20.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Sonia Regina Fiorim Enumo - Coordenador / Érica Ferrão - Integrante / Elissa Orlandi - Integrante / Alessandra Buonoro - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 1
2002 - 2004
Avaliação cognitiva de criança com deficiência visual (baixa visão leve) por procedimentos tradicional e assistido e suas relações com comportamentos e mediação materna
Descrição: Projeto de Tese de Doutorado realizado junto ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Social e do Desenvolvimento da UFES, sob coordenação da Prof. Dr. Sônia Regina Fiorim Enumo, com objetivo de verificar a eficácia dos modelos de avaliação assistida de habilidades cognitivas de crianças com deficiência visual para ocorrência de mudanças no padrão de interação e nas expectativas acerca do desenvolvimento infantil de mães de crianças com necessidades especiais. A investigação foi conduzida a partir dos seguintes questionamentos: a) A avaliação assistida de habilidades cognitivas pode ser utilizada a fim de ser um procedimento capaz de alterar padrão de interação de mães de crianças com deficiência visual em situação de aprendizagem semi-estruturada? b) A avaliação assistida de habilidades cognitivas pode ser adaptada de forma a ser usada com o objetivo de ser um procedimento eficaz em modificar expectativas negativas de mães de crianças com deficiência visual sobre o desenvolvimento de seu filho? c) A avaliação assistida é mais eficiente do que a avaliação tradicional de habilidades cognitivas em modificar o padrão de interação entre mãe e crianças com deficiência visual e alterar expectativas negativas da mãe em relação ao desenvolvimento de seu filho? Para responder a esses questionamentos criou-se a seguinte hipótese:"a participação da mãe de crianças com deficiência visual no processo de avaliação assistida de habilidades cognitivas do filho pode ser uma estratégia adequada a uma mudança positiva de expectativas em relação ao desenvolvimento cognitivo da criança, com conseqüências observáveis no padrão de interação mãe-criança em situação de aprendizagem semi-estruturada"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Sonia Regina Fiorim Enumo - Integrante / Claudia Patrocínio Pedroza - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 1
2001 - 2003
Estratégias de enfrentamento: estudos em situações de risco ao desenvolvimento
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Sonia Regina Fiorim Enumo - Coordenador / Tatiane Lebre - Integrante / Érica Ferrão - Integrante / Alessandra Buonoro - Integrante / Maurícia dos Reis Leandro - Integrante / Kely Maria Pereira de Paula - Integrante.
2001 - 2003
Crianças com necessidades educativas especiais: Construção e aplicação de procedimentos avaliativos com enfoque dinâmico ou assistido
Descrição: Projeto integrado de pesquisa coordenado pela Prof. Dr. Soni Regina Fiorim Enumo pela Pós-graduação em Psicologia Social e do Desenvolvimento/UFES, que tem como principal proposta investigar estratégias de prevenção secundária de distúrbios do desenvolvimento e de promoção do desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e lingüístico de crianças portadoras de necessidades educativas especiais, a partir da construção e aplicação de procedimentos de avaliação de habilidades cognitivas, baseados na abordagem da avaliação assistida. O referido projeto integrado incluiu 3 sub-projetos que, em comum, têm como objetivo principal propor investigações que descrevam e analisem a aplicação de procedimentos teóricos e metodológicos da avaliação assistida de habilidades cognitivas, lingüísticas e criativas em pré-escolares e crianças em idade escolar com necessidades educativas especiais, associadas a queixas de déficit cognitivo (deficiência mental), problemas de comunicação e dificuldades de aprendizagem escolar. Como desdobramentos da realização do Subprojeto 3 "Análise dos Efeitos da Exposição de Pais de Crianças com Necessidade Educativas Especiais a Procedimentos de Avaliação Assistida, na Interação Pais-Crianças", indicam-se a elaboração de artigos e resumos para participação em eventos científicos locais e nacionais, além da co-orientação de Bolsista de IC..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Sonia Regina Fiorim Enumo - Coordenador / Tatiane Lebre - Integrante / Érica Ferrão - Integrante / Claudia Patrocínio Pedroza - Integrante / Flávia Turini - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Governo do Estado do Espírito Santo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 1
1998 - 2000
Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de Estimulação Precoce
Descrição: O presente projeto de pesquisa e extensão realizado junto ao Departamento de Psicologia Aplicada, Instituto de Psicologia/UFRJ, sob minha coordenação, teve por finalidade principal propor estratégias de prevenção secundária de distúrbios do desenvolvimento e de promoção do desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e lingüístico infantil. Para tanto, propôs-se a implantação de um programa de capacitação de pais e professores em técnicas de estimulação do desenvolvimento infantil precoce através de modelo de treinamento de pais baseado nas Escalas Ordinais de Desenvolvimento Psicológico de Bebês de Uzgiris & Hunt (1980). O projeto foi desenvolvido nas dependências da Creche Universitária da UFRJ com crianças de 0 a 24 meses de idade e contou com a participação de 6 alunos de Graduação em Psicologia. Como desdobramentos do Projeto, os resultados da pesquisa foram apresentados em eventos científicos nacionais e internacionais. Finaciamento: FAPERJ (Bolsas de iniciação científica)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Helena affonso Carvalho - Integrante / Daniela Ramos Martins - Integrante / Ana Paula Souza da Cruz - Integrante / Daniel Pontual Gonçalves - Integrante / Renata Muniz - Integrante / Jaqueline Robaina - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 6
1995 - 1996
Análise da produção discente dos programas de pós-graduação em Educação Especial e Psicologia
Descrição: Projeto de pesquisa do CNPq coordenado na UERJ pela Prof. Dr. Leila Nunes, em parceria com os Prof. Dr. Julio Romero Ferreira (UNIMEP) e Enicéia Mendes (UFSCar), com objetivo de realizar ampla análise da produção discente (Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado) dos Programas de Pós-graduação em Educação, Psicologia e áreas afins que têm como tema a deficiência. Como resultados da inserção neste projeto podem ser indicados a participação em eventos cinetíficos e a publicação de capítulos de livro como, por exemplo, o texto "Relações familiares do portador de necessidades especiais e outras condições de risco de desenvolvimento: Estado da arte", publicado no livro "Desenvolvimento humano e aprendizagem: Algumas análises e pesquisas" em 2003..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Daniel de Souza Nogueira - Integrante / Delça Rebelo - Integrante / Leila Regina D 'Oliveira de Paula Nunes - Coordenador / Julio Romero Ferreira - Integrante / Enicea Mendes - Integrante / Rosana Glat - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
1993 - 1996
Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico
Descrição: Projeto de Dissertação de Mestrado em Educação (área de concentração Educação Especial), realizado pelo Programa de Pós-graduação em Educação da UERJ, sob coordenação da Prof. Dr. Leila Nunes. O Projeto teve como objetivo propor um treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico (Millieu Teaching Model) para ensino de linguagem funcional a criança com deficiência visual e atraso no desenvolvimento linguístico. Como principais desdobramentos da realização do Projeto podem ser indicada a apresentação de painéis em eventos científicos nacionais e internacionais e a elaboração do artigo "Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico", publicado em 1999 na Revista Temas em Psicologia. Financiamento: CNPq.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Leila Regina D 'Oliveira de Paula Nunes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 13
1992 - 1994
Capacitação de recursos humanos de creche em Educação Especial: Treinamento de pessoal para identificação de bebês de risco e intervenção precoce
Descrição: Projeto de pesquisa realizado junto ao Departamento de Psicolgia do Ajustamento, Instituto de Psicologia/UFRJ, sob coordenação da Prof. Dr. Leila Nunes, com objetivo de capacitar, através de treinamento-em-serviço, pessoal de creche para identificação de situações de risco para atrasos de desenvolvimento e ocorrência de deficiência. O Projeto foi realizado em instituições de educação infantil (creches) públicas e/ou filantrópicas que atendiam crianças de baixa renda consideradas oriundas de população de risco bio-psico-social. Como desdobramentos da inserção neste projeto podem ser indicados a participação em eventos científicos nacionais e internacionais e elaboração do Projeto de Monografia "Faciltando aquisição de linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento", além da publicação de artigo em periódico cinetífico e diversos resumos em Anais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Daniel de Souza Nogueira - Integrante / Kelly Pereira - Integrante / Isabel Araújo - Integrante / Daniela Guimarães - Integrante / Geovana Martinez - Integrante / Luciana Martins - Integrante / Leila Regina D 'Oliveira de Paula Nunes - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 26


Projetos de extensão


2017 - Atual
Projeto Papo Cabeça-Orientação a Saúde reprodutiva
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Marcus Miranda dos Santos Oliveira - Integrante / Neuza dos Anjos Sampaio - Integrante / Antônio Rodrigues Braga Neto - Integrante / Evelise Pochmann da Silva - Integrante / Celia Regina da Silva - Integrante.
2010 - Atual
Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e formação de recursos humanos
Descrição: Considerando a existência de fatores de risco que predispõe o desenvolvimento a vulnerabilidade para problemas nos diversos contextos de interação humana (a família, a escola, o hospital), o presente projeto interdisciplinar de extensão e pesquisa (Psicologia, Medicina e Enfermagem) propõem medidas de prevenção e promoção do desenvolvimento humano sob um enfoque clinico (avaliação e intervenção biopsicossociais) e psicoeducacional (grupos de educação para saúde e capacitação de pais como mediadores do desenvolvimento). Participarão usuários da Maternidade Escola da UFRJ (crianças, gestantes, mães e grupos familiares, atendidos pelos Setores de Gravidez Adolescente, Diabetes Mellitus Gestacional e de Medicina Fetal, e ou internadas na UTI Neo-Natal). Serão utilizados procedimentos e instrumentos para: 1) avaliação das crianças, Escalas Bayley-III; 2) avaliação das mães, Consulta conjunta, Entrevistas, Questionários e Escalas de Stress, de Eventos Vitais e de Avaliação de Coping; 3) avaliação do ambiente familiar, Home Inventory; 4) intervenção com gestantes, mães e grupos familiares, atendimentos psicoterápicos individuais e em grupo e programa de intervenção precoce: MISC, More Intelligent Sensitive Child Program. No enfoque clinico, as gestantes e mães, de crianças nascidas prematuras, com baixo peso e má-formação fetal, serão avaliadas acerca das condições biopsicossociais no enfrentamento da hospitalização e do diagnóstico infantil e gestacional, assim como as alterações destas condições após intervenção psicológica. No enfoque psicoeducacional, realizar-se-à grupos educativos com gestantes e de intervenção precoce com familiares usando o MISC (?oficina da família?), para verificar os efeitos dessas medidas na prevenção e promoção do desenvolvimento humano. Pretende-se, assim, gerar conhecimentos científicos para elaboração de uma prática de Atenção Materno-infantil mais humanizadora e promotora do desenvolvimento humano..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Luciana Ferreira Monteiro - Integrante / Analzira Gomes Azevedo Loureiro - Integrante / Daniela Faus - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3
2008 - 2010
Oficina de Aprendizagem Mediada: Uma proposta de reflexão da prática pedagógica
Descrição: O conceito de Aprendizagem Mediada, baseado em Vygotsky e Feuerstein, é uma contribuição promissora para a inclusão de alunos com deficiência no contexto educacional. Considerando que uma experiência de aprendizagem mediada é uma situação em potencial para promover um desenvolvimento intelectual mais eficiente, apresenta-se a Oficina de Aprendizagem Mediada, que tem como objetivo provocar a mudança de crenças, valores e atitudes acerca do aluno com deficiência em equipes de profissionais da Educação em encontros mensais, a partir de dinâmicas, vivências e debates, com auxílio de material de apoio (apostila, cartazes etc.), a fim de provocar a reflexão da equipe sobre sua prática pedagógica.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1991 - 1992
Treinamento de professores para lidar com comportamentos disruptivos em sala de aula
Descrição: Projeto de extensão realizado junto ao Departamento de Psicologia do Ajustamento, Instituto de Psicologia/UFRJ, sob coordenação do Prof. Dr. Francisco Nunes. O Projeto teve como objetivo capacitar professores da rede pública de ensino a usar estratégias de como lidar com o aluno com problemas de comportamento em sala de aula. Financiamento: CEPEG/SR-5/UFRJ..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Integrante / Francisco de Paula Nunes Sobrinho - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de desenvolvimento


2010 - Atual
Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Saúde e Desenvolvimento
Descrição: Considerando que nos diferentes contextos de interação humana (a família, a escola, o hospital) existem de fatores de risco que predispõe o desenvolvimento a situações de vulnerabilidade que, por sua vez, ocasionam problemas biopsicossociais diversos, apresenta-se um projeto de criação e implantação do Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Saúde e Desenvolvimento, que será um núcleo onde participarão profissionais de Psicologia, Medicina e Enfermagem, e seus alunos de pós-graduação e graduação, com objetivo de realizar trabalhos interdisciplinares de pesquisa e intervenção no campo da prevenção e da promoção de saúde e do desenvolvimento, de usuários e profissionais da Maternidade Escola da UFRJ (MAESC)..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (4) .
Integrantes: Ana Cristina Barros da Cunha - Coordenador / Roberta Domingues de Souza - Integrante / Luciana Ferreira Monteiro - Integrante / Laura Johanson da Silva - Integrante / Analzira Gomes Azevedo Loureiro - Integrante / Ana Paula Andrade da Silva de Medeiros - Integrante / Cristiane Tonnesen Rocha - Integrante / jose paulo pereira junior - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica (0102-7972)
2007 - Atual
Periódico: Ciências & Cognição (UFRJ)
2007 - Atual
Periódico: CIência EmExtensão
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Terapias Cognitivas
2008 - Atual
Periódico: Educação (ISSN 1981-2582)
2009 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2009 - Atual
Periódico: Paideia (Ribeirao Preto)
2009 - Atual
Periódico: Revista Avaliação Psicológica
2010 - Atual
Periódico: Linhas Críticas (UnB)
2009 - Atual
Periódico: Roteiro (UNOESC)
2010 - Atual
Periódico: Psicologia em Revista (Online)
2010 - Atual
Periódico: Revista teias (UERJ. Online)
2016 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2015 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia e Saúde.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Pediátrica e Perinatal.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: avaliação psicológica.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Educação Especial.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2018BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA; DA COSTA GRIBEL, GISELE PASSOS ; AKERMAN, LAILA PIRES FERREIRA ; ROCHA, ANA CAROLINA . Pre-Anesthetic Consultation, Stress and Preoperative Anxiety in Risk Pregnant Women. Gynecology & Obstetrics Case report, v. 04, p. 63, 2018.

2.
VASCONCELLOS, CLÉO DE MATTOS2018VASCONCELLOS, CLÉO DE MATTOS ; CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA . Ser brincante: um relato de experiência sobre o brincar no hospital. Temas em Educação e Saúde, v. 14, p. 173-187, 2018.

3.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA2018CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; BERKOVITS, M. D. ; ALBUQUERQUE, K. A. . Developmental Assessment With Young Children. Infants & Young Children, v. 31, p. 69-90, 2018.

4.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA2017CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; SAUNDERS, CLÁUDIA ; PATRICIO, S. F. ; MAYNARDE, P. S. . Pica in the Pregnancy and Related Psychological Aspects. Temas em Psicologia, v. 25, p. 631-646, 2017.

5.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA2017CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; AKERMAN, L. P. F. ; ROCHA, A. C. ; REZENDE, K. ; AMIN, J ; BORNIA, R. B. R. G. . Stress and Anxiety in Pregnant Women from a Screening Program for Maternal-Fetal Risks. INTERNATIONAL JOURNAL OF GYNECOLOGY & OBSTETRICS, v. 1, p. 13, 2017.

6.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA2017CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; SMITH, JULIE ANNA BARROS ; AKERMAN, LAILA PIRES FERREIRA ; SOUZA, VANESSA OLIVEIRA DE . Discutindo sobre estresse e enfrentamento da prematuridade por cuidadores. TEMAS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE (ARARAQUARA), v. 13, p. 41-58, 2017.

7.
CUNHA, A. C. B.2017CUNHA, A. C. B.; MARQUES, C. D. ; LIMA, C. P. . Rede de apoio e suporte emocional no enfrentamento da diabetes mellitus por gestantes. Mudanças - Psicologia da Saúde, v. 25, p. 35, 2017.

8.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2016CUNHA, A. C. B.; PEREIRA JR., J. P. ; CALDEIRA, C. L. V. ; CARNEIRO, V. M. S. P. . Diagnóstico de malformações congênitas: impactos sobre a saúde mental de gestantes. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 33, p. 601-611, 2016.

9.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2016CUNHA, A. C. B.; GIRAO, E. R. C. ; SILVA, E. H. P. . Enfrentamento do pai frente à malformação congênita do filho antes e depois do nascimento. Estudos e Pesquisas em Psicologia (Online), v. 16, p. 180-199, 2016.

10.
CRAVINHO, C. R. M.2015CRAVINHO, C. R. M. ; CUNHA, A. C. B. . Enfrentamento da morte fetal pela enfermagem na abordagem disposicional e na Teoria Motivacional do coping. Estudos de Psicologia-PUCCamp, v. 32, p. 307-317, 2015.

11.
LEMOS, L. F. S.2015LEMOS, L. F. S. ; CUNHA, A. C. B. . Morte na maternidade: como profissionais de saúde lidam com a perda?. Psicologia em Estudo (Online), v. 20, p. 13-22, 2015.

12.
LEMOS, LUANA FREITAS SIMÕES2015LEMOS, LUANA FREITAS SIMÕES ; CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA . Concepções Sobre Morte e Luto: Experiência Feminina Sobre a Perda Gestacional. Psicologia: Ciência e Profissão (Online), v. 35, p. 1120-1138, 2015.

13.
AYETA, ANA CAROLINA2015AYETA, ANA CAROLINA ; CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA ; HEIDELMANN, SONALY PETRONILHO ; SAUNDERS, CLÁUDIA . Fatores nutricionais e psicológicos associados com a ocorrência de picamalácia em gestantes. Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia, v. 37, p. 571-577, 2015.

14.
ROCHA, A. C.2015ROCHA, A. C. ; VIANNA, A. L. C. ; AKERMAN, L. P. F. ; SOUZA, V. O. ; CUNHA, A. C. B. ; Monteiro, L. F. . Saúde mental materna e follow up de indicadores de ansiedade e estresse na gravidez. Revista do CFCH, v. 1, p. 1, 2015.

15.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2012CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. . Educabilidade cognitiva de aluno com síndrome do X Frágil: um estudo de caso. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 17, p. 190-204, 2012.

16.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2012CUNHA, A. C. B.; SANTOS, C. F. ; GONÇALVES, R. M. F. M. . Concepções sobre maternidade, parto e amamentação em grupo de gestantes. Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003), v. 64, p. 139-155, 2012.

17.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2012CUNHA, A. C. B.; BENEVIDES, J . Prática do Psicólogo em intervenção precoce na Saúde Materno-Infantil. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 17, p. 111-119, 2012.

18.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2011CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Avaliação cognitiva psicométrica e assistida de crianças com baixa visão moderada. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 11, p. 29-39, 2011.

19.
DIAS, Tatiane Lebre2010DIAS, Tatiane Lebre ; CUNHA, A. C. B. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Avaliação cognitiva por provas assistida em crianças com necessidades educativas especiais. Psicologia em Revista (Online), v. 16, p. 594-612, 2010.

20.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2010CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Polêm!ca, v. 9, p. 92-99, 2010.

21.
GUIDORENI, B. S.2009GUIDORENI, B. S. ; CUNHA, A. C. B. . Análise da Interação Terapêutica em Saúde Mental usando a Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (no prelo). Psicologia em Estudo, v. 14, p. 455-463, 2009.

22.
NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula2009NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; PAULA, K. M. P. ; ARAÚJO, Isabel ; CUNHA, A. C. B. ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; MARTINEZ, Geovana . O cotidiano de recreadoras de creche: uma análise descritiva. Cadernos de Educação (UFPel), v. 34, p. 237-252, 2009.

23.
MANHÃES, Vanessa Siqueira2008MANHÃES, Vanessa Siqueira ; CUNHA, A. C. B. . Políticas públicas de inclusão e atitudes sociais de profissionais que atuam junto a pessoas com deficiência no Rio de Janeiro. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 2, p. 312-321, 2008.

24.
FARIAS, Iara2008FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque ; CUNHA, A. C. B. . Interação professor-aluno com autismo no contexto da educação inclusiva: análise do padrão de mediação do professor com base na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience Theory) (submetido). Revista Brasileira de Educação Especial, v. 14, p. 365-384, 2008.

25.
LINO, Michelle Villaca2008LINO, Michelle Villaca ; CUNHA, A. C. B. . UMA QUESTÃO DE COTAS? Como pessoas com deficiência percebem sua inserção no mercado de trabalho com base em políticas públicas de inclusão. Pesquisas e Práticas Psicossociais, v. 3, p. 65-74, 2008.

26.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2008CUNHA, A. C. B.; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; GONÇALVES, Mariana Alves ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes . Uma proposta de análise do sistema de atenção e atendimento especializado a pessoas com necessidades especiais do rio de janeiro com base no paradigma da inclusão. Teias (Rio de Janeiro), v. 18, p. 36-49, 2008.

27.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2007CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Concepções de mães sobre desenvolvimento infantil e desempenho cognitivo do filho com deficiência visual em situação de avaliação cognitiva assistida e tradicional. Revista da FAEEBA, v. 16, p. 1-16, 2007.

28.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2006CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Operacionalização de escala para análise de padrão de mediação materna: Um estudo com díades mãe-criança com deficiência visual. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, PR, v. 12, p. 393-412, 2006.

29.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2004CUNHA, A. C. B.. Estilos de mediatização e interacção mãe-criança: estratégias de promoção do desenvolvimento infantil. Psicologia (Braga), Portugal, v. 9, p. 243-251, 2004.

30.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2004CUNHA, A. C. B.; PEREIRA, Kelly . Porque meu bebé não é normal? Uma breve análise da relação entre desenvolvimento infantil e interacção mãe-criança com necessidades educativas especiais (NEE). Psicologia, Educação e Cultura, Vila Nova de Gaia, Portugal, v. VIII, n.2, p. 447-458, 2004.

31.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2004 CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Será que o meu filho tem potencial de aprendizagem: Breve análise da relação entre avaliação cognitiva dinâmica da criança com deficiência visual (D.V.) e interacção mãe-criança. Integrar (Lisboa), Lisboa, Portugal, v. 21-22, p. 47-52, 2004.

32.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2003CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Desenvolvimento da criança com deficiência visual (DV) e interacção mãe-criança: Algumas considerações. Psicologia, Saúde & Doenças, Lisboa, Portugal, v. 4, n.1, p. 33-46, 2003.

33.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA2003CUNHA, A. C. B.. O conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e aprendizagem mediatizada sob a perspectiva de anáise da interação mãe-criança. Educare Educere, Castelo Branco, Portugal, v. 15, p. 189-202, 2003.

34.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim2002ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; PEREIRA, Kelly ; LEBRE, Tatiane . Comportamentos do mediador e da criança com deficiência visual na avaliação assistida de habilidades cognitivas. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), São Paulo, Brasil, v. 10, p. 71-84, 2002.

35.
FONSECA, Vitor da2002FONSECA, Vitor da ; CUNHA, A. C. B. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . O desenvolvimento cognitivo da criança com deficiência visual e suas perspectivas de avaliação: da abordagem padronizada à avaliação dinâmica. Revista de Educação Especial e Reabilitação, Lisboa, Portugal, v. 9, n.1-2, p. 75-91, 2002.

36.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA1997 CUNHA, A. C. B.. Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino Naturalístico. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), São Paulo, v. 5, p. 33-56, 1997.

37.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA1996CUNHA, A. C. B.. A relação entre Comunicação e Linguagem: Uma análise do desenvolvimento psicológico da linguagem em crianças portadoras de deficiência visual. Temas sobre Desenvolvimento, Rio de Janeiro, v. 5, n.N.28, p. 10-15, 1996.

38.
CUNHA, A. C. B.;CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA;BARROS DA CUNHA, ANA CRISTINA1993CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Facilitando aquisição de linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 3, n.N.04, p. 49-75, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. . Oficina de Aprendizagem Mediada: Uma proposta de reflexao da prática pedagógica em Educação Inclusiva. 1. ed. Curitba, Parana: Jurua Editora, 2011. 108p .

2.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Mediação materna no desenvolvimento cognitivo da criança com deficiência visual. Curitiba, PR: Juruá Editora, 2010. 126p .

3.
CUNHA, A. C. B.; FONSECA, Vitor da . Teoria de Experiência de Aprendizagem Mediatizada e Interacção familiar: prevenção as perturbações do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem. Lisboa: Editora da Faculdade de Motricidade Humana, 2003. v. 1. 126p .

4.
NUNES SOBRINHO, F. P. (Org.) ; CUNHA, A. C. B. (Org.) . Dos problemas disciplinares aos Distúrbios de Conduta: Práticas e Reflexões. 1. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark Editora, 1999. v. 1. 224p .

Capítulos de livros publicados
1.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Deficiência visual e avaliação assistida: análise de uma pesquisa.. In: Sônia Regina Fiorim Enumo; Tatiane Lebre Dias; Kely Maria Pereira de Paula.. (Org.). Crianças em risco de desenvolvimento e a aprendizagem: atualizações e pesquisa na área da avaliação assistida. 1ed.Curitiba, PR: Juruá, 2014, v. , p. 39-60.

2.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. ; BARROS, A. C. . Avaliação assistida e promoção cognitiva de alunos com deficiência intelectual. In: Sônia Regina Fiorim Enumo; Tatiane Lebre Dias; Kely Maria Pereira de Paula.. (Org.). Crianças em risco de desenvolvimento e a aprendizagem: atualizações e pesquisa na área da avaliação assistida. 1ed.Curitiba, PR: Juruá, 2014, v. , p. 63-84.

3.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; CARNEIRO, V. M. S. P. . Comunicação médica em exame de rastreio de risco gestacional: aspectos relacionais. In: Agnaldo Garcia; Maria Daniela Corrêa de Macedo; Tatiana Amaral Nunes. (Org.). Relações Interpessoais e Saúde. 1aed.Vitoria, ES: UFES, 2013, v. 1, p. 92-102.

4.
CUNHA, A. C. B.; CRAVINHO, C. R. M. ; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. . Crenças e Sentimento do Profissional de Enfermagem diante da Morte Fetal. In: Agnaldo Garcia; Maria Daniela Corrêa de Macedo; Tatiana Amaral Nunes. (Org.). Relações Interpessoais e Saúde. 1ed.Vitoria, ES: Edufes, 2013, v. a, p. 113-121.

5.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PAULA, K. M. P. ; DIAS, Tatiane Lebre ; CUNHA, A. C. B. . Psicologia pediátrica e a interface com a educação da criança. In: Beleni Saléte Grando, Diana Carvalho de. (Org.). Crianças ? infâncias, culturas e práticas educativas. 1aed.Cuiabá, MT: EdUFMT, 2012, v. 1, p. 219-240.

6.
PAULA, K. M. P. ; CUNHA, A. C. B. ; DIAS, Tatiane Lebre ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza ; TURINI, Flávia . Mediação e promoção do potencial cognitivo de crianças com problemas de desenvolvimento e aprendizagem. In: Agnaldo Garcia. (Org.). Relacionamento Interpessoal: uma perspectiva interdisciplinar. 1ed.Vitoria, ES: ABPRI, 2010, v. 1, p. 51-63.

7.
CUNHA, A. C. B.. Psicologia e Educação Cognitiva: uma nova perspectiva sobre a deficiência intelectual. In: Glaucio Aranha & Alfred Scholl-Franco. (Org.). Caminhos da Neuroeducação. 1ed.Rio de Janeiro: Ciências & Cognição, 2010, v. 1, p. 109-117.

8.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Relações entre avaliações cognitivas, assistida e tradicional, de crianças com deficiência visual e padrões maternos de mediação durante jogos de dominó. In: Agnaldo Garcia. (Org.). Relacionamento interpessoal: Estudos e pesquisas. 1eded.Vitória, ES: UFES, Núcleo Interdisciplinar para o Estudo do Re, 2006, v. 1, p. 39-54.

9.
PEREIRA, Kelly ; CUNHA, A. C. B. ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; FERREIRA, Julio Romero ; MENDES, Enicea . Relações familiares do portador de necessidades especiais e outras condições de risco de desenvolvimento: Estado da arte. In: Sonia Regina Fiorim Enumo; Sávio Silveira de Queiróz; Aguinaldo Garcia. (Org.). Desenvolvimento humano e aprendizagem: Algumas análises e pesquisas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 79-101.

10.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. . Intervenções comportamentais e cognitivas em pessoas com deficiências.. In: Bernard Pimentel Rangé. (Org.). Psicoterapias cognitivo-comportamentais: um diálogo com a Psiquiatria. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001, v. , p. 499-512.

11.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Maternidade na adolescência: Fator de risco para desenvolvimento de crianças com problema de comportamento. In: Francisco de Paula Nunes Sobrinho; Ana Cristina Barros da Cunha. (Org.). Dos Problemas disciplinares aos Distúrbios de Conduta: Práticas e Reflexões. Rio de Janeiro: Qualitymark Editora, 1999, v. 1, p. 133-151.

12.
CUNHA, A. C. B.. Análise Experimental do Comportamento. In: Bernard Rangé. (Org.). Psicoterapia Comportamental e Cognitiva: pesquisa, prátca, aplicações e problemas. 1ed.São Paulo: Editorial Psy, 1995, v. 1, p. 15-25.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RAMOS, F. p. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; Schwanny R. C. R. M. Vicente ; Maria L.G. Macedo ; Sandra W. Martins ; CUNHA, A. C. B. ; RODRIGUES, A. M. ; MEDEIROS, A. P ; Monteiro, L. F. ; PEREIRA, C. S. ; ROCHA, C. T. . Avaliação do coping de mães frente à hospitalização de bebês prematuros em unidade de terapia intensiva neonatal. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011, Lisboa, PT. Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Lisboa, PT: Sociedade Portuguesa de Psicologia, 2011. p. 1414-1427.

2.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; MEDEIROS, A. P ; ROCHA, C. T. ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; RAMOS, F. p. ; Schwanny R. C. R. M. Vicente ; Maria L.G. Macedo ; PAULA, K. M. P. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Análise de uma proposta de intervenção com mães de bebês prematuros e com baixo peso internados em UTIN. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasilia, DF. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasiia, DF: Associação Brasileira de Psicologia, 2011. p. 257-259.

3.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; DIAS, Tatiane Lebre . Análise de indicadores cognitivos e comportamentais em provas assistidas com crianças com necessidades educativas especiais. In: XXXII Congresso Brasileiro da ANPED, 2009, Caxambu, MG. Anais Eletrônicos do XXXII Congresso Brasileiro da ANPED, 2009.

4.
CUNHA, A. C. B.; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; Manangão, J. L. . Concepções sobre inclusão social e educacional de professores de educação especial do Rio de Janeiro. In: III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, 2008, Natal, RN. Anais do III SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Natal, RN, 2008.

5.
CUNHA, A. C. B.; LEANDRO, Maurícia dos Reis . Políticas Públicas sobre inclusão na visão de professores de educação especial no Rio de Janeiro. In: V Seminário Sociedade Inclusiva, diversidade e sustentabilidade: do local ao global, 2008, Belo Horizonte. Anais do V seminário Sociedade Inclusiva. Belo Horizonte, MG, 2008.

6.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. . Oficina de aprendizagem mediada: uma proposta de reflexão da prática pedagógica em educação especial. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos, SP. Anais do III CBEE, 2008.

7.
CUNHA, A. C. B.; FREITAS, C. F. ; MOREIRA, G. J. ; SILVA, R. B. ; CARNEIRO, R. H. . Conportamento geral na tarefa e responsividade a mediação da criança com Sindrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos, SP. Anais do III CBEE, 2008.

8.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Avaliação assistida de crianças com deficiencia visual e mediação materna: Aspectos metodológicos. In: XI Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e Contextos, 2006, Braga. Actas da XI Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e Contextos. Braga, PT: Psiquilibrios, 2006. v. 1. p. 1079-1089.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ALBUQUERQUE, K. A. ; CUNHA, A. C. B. . Avaliação do desenvolvimento infantil: apresentando a battelle developmental inventory, second edition. In: XV Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional & IV Seminário de Pesquisa em Terapia Ocupacional, 2016, Vitoria, ES. Anais do XV Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional & IV Seminário de Pesquisa em Terapia Ocupacional, 2016.

2.
ALBUQUERQUE, K. A. ; CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Apresentando a Battelle Developmental Inventory, 2nd Edition. In: XV Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional e IV Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional, 2016, Vitoria, ES. Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCAR, 2016. v. 24.

3.
BUONORO, Alessandra ; CUNHA, A. C. B. ; CARVALHO, A. E. V. ; PADOVANI, F. H. P. ; PETEAN, E. B. ; G. B. Perosa ; PAULA, K. M. P. ; CORREIA, L. L. ; M. A. Crepaldi ; LINHARES, M. B. M. ; BARROS, M. L. T. Q. ; POSSOBON, R. F. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; DIAS, Tatiane Lebre . GT- Psicologia Pediátrica. In: XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 2014, Bento Gonçalves, RS. Anais do XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP, 2014. p. 203-206.

4.
M. B. Linhares ; M. A. Crepaldi ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; E. A. Pereira ; G. B. Perosa ; CUNHA, A. C. B. ; FERRÃO, Érica ; DIAS, Tatiane Lebre . GT-49- Psicologia Pediátrica. In: XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Pesquisa em Psicologia: Formação, produção e intervenção.Grupo de Trabalho em Psicologia Pediátrica, 2010, Fortaleza, CE. XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Pesquisa em Psicologia: Formação, produção e intervenção.. Fortaleza, CE: UNIFOR, 2010. v. 1. p. 128-131.

5.
CUNHA, A. C. B.. Comportamento na tarefa de crianças com Sindrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica (ou assistida) antes e após programa de educação cognitiva. In: II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, XVII Jornadas de Investigación & Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR, 2010, Buenos Aires. Memorias do II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, XVII Jornadas de Investigación & Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR. Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicologia, 2010. v. IV. p. 446-447.

6.
SANTOS, C. F. ; GONÇALVES, R. M. F. M. ; CUNHA, A. C. B. . Vinculo mãe-bebê e concepções sobre parto e amamentação de um grupo de gestantes de uma empresa estatal: algumas reflexões. In: I Seminário Internacional de Análise Institucional e Saúde Coletiva, 2010, Niteroi, RJ. Anais do I Seminário Internacional de Análise Institucional e Saúde Coletiva, 2010.

7.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PAULA, K. M. P. ; TURINI, Flávia ; TOLEDO, C. O. G. ; QUEIROZ, O. A. ; BUONORO, Alessandra ; FERRÃO, Érica ; DIAS, Tatiane Lebre ; CUNHA, A. C. B. ; LINHARES, M. B. M. . Avaliação assistida: instrumentos usados em pesquisas com crianças com necessidades especiais. In: XXXVIII Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2008, Uberlandia, MG. CD de Resumos de Comunicação Científica da XXXVIII Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2008.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; ALBUQUERQUE, K. A. . Avaliação do desenvolvimento infantil pelas Escalas Bayley e Inventário Battelle: revisão sistemática da literatura. In: VII Congresso Internacional da Saúde da Criança e do Adolescente & 7th International Meeting of Child and Adolescents, 2016, Vitoria, ES. Proceedings abstracts 7th International Meeting of Child and Adolescents, 2016. p. 75-75.

2.
CRAVINHO, C. R. M. ; CUNHA, A. C. B. . AVALIAÇÃO DO STRESS EM ENFERMEIROS NO CONTEXTO DA PERDA GESTACIONAL.. In: V Congresso Internacional de Stress, 2015, Campinas, SP. ANAIS - V Congresso Internacional de Stress, 2015. p. 92-93.

3.
CUNHA, A. C. B.; SMITH, J. A. B. ; BARRETO, A. D. M. ; CRAVINHO, C. M. . STRESS NA GESTAÇÃO DE RISCO E INDICADORES DE ANSIEDADE.. In: V Congresso Internacional de Stress, 2015, Campinas, SP. ANAIS -V Congresso Internacional de Stress, 2015. p. 93-94.

4.
CUNHA, A. C. B.; CRAVINHO, C. M. ; GRIBEL, G. P. C. ; SMITH, J. A. B. ; ROCHA, A. C. ; VIANNA, A. L. ; SOUZA, V. O. . PARTO INDUZIDO OU CESARIANA PODE SER UM EVENTO ESTRESSOR NA GRAVIDEZ?. In: V Congresso Internacional de Stress, 2015, Campinas, SP. ANAIS - V Congresso Internacional de Stres, 2015. p. 94-95.

5.
CRAVINHO, C. M. ; CUNHA, A. C. B. . COPING MOTIVACIONAL: AVALIAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE DIANTE DO ÓBITO FETAL. In: 45a Reunião Anual da SBP, 2015, Belo Horizonte, MG. Anais da 45a Reunião Anual da SBP, 2015.

6.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; VIANNA, A. L. ; SOUZA, V. O. . PREMATURIDADE, SUPORTE SOCIAL E COPING DE CUIDADORES DE CRIANÇAS ATENDIDAS EM AMBULATÓRIO DE FOLLOW-UP. In: 45a Reunião Anual da SBP, 2015, Belo Horizonte, MG. Anais da 45a Reunião Anual da SBP, 2015.

7.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; CALDEIRA, C. L. V. ; MATHIAS, P. P. . IMPACTO DO DIAGNÓSTICO DE EXAME DE RASTREIO DE PRÉ-ECLAMPSIA EM GESTANTES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DESCRITIVO. In: XXXVI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural, 2014, Rio de Janeiro, RJ. Livro de Resumos da XXXVI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural, 2014. p. 253-254.

8.
CUNHA, A. C. B.. POSSIBILIDADES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DE ESTUDO DO COPING EM CONTEXTOS DE SAÚDE. In: 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracaju, SE. Anais da 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

9.
CUNHA, A. C. B.; PATRICIO, S. F. ; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. ; ALVES, V. K. S. ; CARNEIRO, V. M. S. P. . Vigilância do desenvolvimento infantil em condição de vulnerabilidade e possibilidades de avaliação e intervenção psicológicas. In: 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracaju, SE. Anais da 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

10.
CUNHA, A. C. B.; CRAVINHO, C. M. ; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. . Estudo do coping sob a perspectiva cognitiva e possibilidades de avaliação em profissionais de saúde. In: 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracaju, SE. Anais da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

11.
CUNHA, A. C. B.; PATRICIO, S. F. ; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. . Proposta de intervenção psicoeducacional para cuidadores de crianças com malformações congênitas. In: 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013. Anais da 43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

12.
CUNHA, A. C. B.; PATRICIO, S. F. ; LOPES, S. A. . AVALIAÇÃO DE INDICADORES EMOCIONAIS E DE ENFRENTAMENTO EM GESTAÇÃO DE RISCO COM DIABETES MELLITUS GESTACIONAL. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

13.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; MEDINA, G. S. . CONDIÇÕES EMOCIONAIS E DE ENFRETAMENTO DO CUIDADOR DE CRIANÇAS COM MALFORMAÇÕES CONGENITAS. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013, Maceio, AL. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

14.
CUNHA, A. C. B.; ARAÚJO, Claudia Borges da Silveira ; PATRICIO, S. F. ; MEDINA, G. S. ; LIMA, E ; ALVES, J. . Vulnerabilidade e coping na gestação de risco: análise de uma proposta de pesquisa-íntervenção em Psicologia Pediátrica. In: IV Ciclo Internacional Resiliência e Cultura: histórias de vida, subjetividade e cuidado, 2012, Salvador, BA. Cadernos de Resumos. Salvador, BA: EDUNEB - Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2012. p. 89-90.

15.
RAMOS, F. p. ; CUNHA, A. C. B. ; ARAÚJO, Claudia Borges da Silveira ; PAULA, K. M. P. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Grupos de mães na Unidade de Terapia Intensiva como estratégia de promoção do coping da resiliência. In: IV Ciclo Internacional Resiliência e Cultura: histórias de vida, subjetividade e cuidado, 2012, Salvador, BA. Cadernos de Resumos. Salvador, BA: EDUNEB - Editora da Universidade do Estado da Bahia, 2012. p. 90-91.

16.
CUNHA, A. C. B.; CRAVINHO, C. M. . Malformação fetal e luto: uma revisão sistemática da literatura. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 2590-2591.

17.
CUNHA, A. C. B.; PATRICIO, S. F. ; Monteiro, L. F. ; MEDINA, G. S. ; LIMA, E . Condições emocionais e de enfretamento de gestantes diante da investigação diagnóstica de malformação fetal. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 2587-2589.

18.
CUNHA, A. C. B.. Análise de indicadores de risco psicológico na gestação com diabetes melittus. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 2594-2595.

19.
CUNHA, A. C. B.. Maternidade em condição de vulnerabilidade e possibilidades de avaliação e intervenção no campo da Psicologia Pediátrica. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 18-19.

20.
CUNHA, A. C. B.. Maternidade em condição de vulnerabilidade e possibilidades de avaliação e intervenção no campo da Psicologia Pediátrica. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 18-19.

21.
CUNHA, A. C. B.; PATRICIO, S. F. ; MEDINA, G. S. ; LIMA, E ; PRADO, M. O. ; ALVES, J. . Gestação com diabetes mellitus: análise de uma proposta de avaliação e intervenção psicológicas. In: 42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012. p. 20-22.

22.
RAMOS, F. p. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; MEDEIROS, A. P ; Monteiro, L. F. ; ROCHA, C. T. ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. . Avaliação do coping de mães frente à hospitalização de bebês prematuros em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. In: VIII Congresso Iberoamericana de Avaliação Psicológica/XV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2011, Lisboa, PT. Livro de Resumos do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica/XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos. Lisboa, PT, 2011. p. 195-195.

23.
DIAS, Tatiane Lebre ; CUNHA, A. C. B. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Promoção do desenvolvimento infantil: avaliando a mediação. In: 10ª Encontro de Pesquisa da ANPED - Centro Oeste, 2010, Uberlandia. Anais eletronicos da 10o Encontro da ANPED-CO, 2010.

24.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; MAGALHAES, J. G. ; RODRIGUES, A. M. . Avaliação assistida do desempenho cognitivo de crianças com Síndrome de Down em situação de teste.. In: II Congresso Latino-americano de avaliação psicológica & IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicologia, 2010, Belo Horizonte. Caderno de Programa e Resumo do IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicologia & II Congresso Latino-americano de avaliação psicológica, 2010.

25.
BENEVIDES, J ; CUNHA, A. C. B. . Intervenções precoces em saúde materno-infantil na rede pública do Rio de Janeiro: análise da prática do psicólogo. In: I Seminário Internacional de Análise Institucional e Saúde Coletiva, 2010, Niteroi, RJ. Anais do I Seminário Internacional de Análise Institucional e Saúde Coletiva, 2010.

26.
CUNHA, A. C. B.. Analise do funcionamento cognitivo de crianças com Sindrome de Down usando procedimentos de avaliação dinâmica ou assistida de habilidades cognitivas. In: II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, XVII Jornadas de Investigación & Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR, 2010, Buenos Aires. Memorias do II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, XVII Jornadas de Investigación & Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR. Buenos Aires: Ediciones de la Facultad de Psicologia, 2010. v. IV. p. 499-499.

27.
CUNHA, A. C. B.; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; MOREIRA, G. J. ; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. . Responsividade à mediação da criança com Síndrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica antes e após intervenção psicoducacional. In: 6o Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2009, Belém do Pará, PA. Anais do 6o Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2009.

28.
BARROS, A. C. ; CUNHA, A. C. B. ; CARNEIRO, R. H. ; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; MOREIRA, G. J. . Efeitos de programa de educação cognitiva sobre o funcionamento cognitivo de crianças com síndrome de Down em situação de avaliação dinâmica ou assistida. In: XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009, Campinas, SP. Anais da XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009. p. 221-221.

29.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Promoção cognitiva do funcionamento cognitivo de crianças com Síndrome de Down avaliado em situação de avaliação dinâmica ou assistida. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo, SP. Programas e Resumos do IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009. p. 146-146.

30.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. . Análise de uma proposta de reflexão da prática pedagógica com enfoque no conceito de aprendizagem mediada. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo, SP. Programas e Resumos do IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009. p. 38-38.

31.
CUNHA, A. C. B.; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; Manangão, J. L. ; BENTO, L. S. ; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; MAGALHAES, J. G. ; SILVA, R. B. ; MOREIRA, G. J. . Análise da prática profissional de professores de educação especial no contexto atual de inclusão sócio-educacional. In: 60a Reunião da SBPC, 2008, Campinas. Anais da 60a Reunião Anual da SBPC, 2008.

32.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; FREITAS, C. F. ; MOREIRA, G. J. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; BENTO, L. S. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; CARNEIRO, R. H. ; SILVA, R. B. ; FONTE, R. B. S. . Funcionamento cognitivo de crianças com deficiência em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. In: XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ, 2008, RJ. Anais eletrônicos da XXX Jornada de IC da UFRJ. RJ, 2008. p. 180-180.

33.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; FREITAS, C. F. ; MOREIRA, G. J. ; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; CARNEIRO, R. H. ; FONTE, R. B. S. ; SILVA, R. B. . Avaliação tradicional e dinâmica do desenvolvimento cognitivo de crianças com deficiência. In: XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ, 2008, RJ. Anais eletrônicos da XXX Jornada de IC da UFRJ. RJ, 2008. p. 130-131.

34.
CUNHA, A. C. B.; FREITAS, C. F. ; BENTO, L. S. ; FONTE, R. B. S. ; SILVA, R. B. ; CARNEIRO, R. H. ; MOREIRA, G. J. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; BARROS, A. C. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis . Responsividade à mediação e comportamento da tarefa de crianças com deficiência em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. In: XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ, 2008, RJ. Anais eletrônicos da XXX Jornada de IC da UFRJ, 2008. p. 131.

35.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; FREITAS, C. F. ; MOREIRA, G. J. ; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; BENTO, L. S. ; CARNEIRO, R. H. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; SILVA, R. B. ; FONTE, R. B. S. . Prática proficional de professores de educação especial no contexto atual da inclusão sócio-educacional. In: XXX Jornada de Inciação Cinetifica da UFRJ, 2008, RJ. Anais eletrônicos da XXX Jornada de IC da UFRJ, 2008. p. 132.

36.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; FREITAS, C. F. ; MOREIRA, G. J. ; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; BENTO, L. S. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; CARNEIRO, R. H. ; SILVA, R. B. ; FONTE, R. B. S. . Análise das concepções acerca da inclusão educacional de professores de educação especial (publica e privada) no contexto atual das politicas publicas inclusivas no Rio de Janeiro. In: XXX Jornada de Iniciação Cientifica da UFRJ, 2008, RJ. Anais eletrônicos da XXX Jornada de IC da UFRJ, 2008. p. 132.

37.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Dynamic and Static Cognitive Assessment of Visually Impaired Children and their Relation to Mothers'Mediational Behavior in Semi-Structured Learning Interactions". In: XI Biennial International Conference of International Association of Cognitive Education and Psychology, 2007, Knox, Tenesse. CD ROOM of Conferencia Anual da International Association of Cognitive Education and Psychology, 2007.

38.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Analisando aspectos da interação adulto-criança com deficiência visual (baixa visão) sob a perspectiva da teoria da experiência de aprendizagem mediada (mediated learning experience). In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitoria. Anais eletrônicos do VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007.

39.
CUNHA, A. C. B.; FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque . O professor como mediador da inclusão educacional de crianças com deficiência: analisando o padrão de interação em sala de aula sob a perspectiva da teoria da experiência de aprendizagem mediada. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitoria. Anais eletronicos doVI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007.

40.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Aspectos téorico-metodológicos da mediação do adulto em intervenções com crianças com necessidades especiais. In: V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007, Maceio. Anais eletrônicos do V Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2007.

41.
CUNHA, A. C. B.; ANDRADE, Anna Carolina F de ; CURVELLO, Flavio Vieira ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; LUIZ, Natália Vidal ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; XAVIER, Michelle . Atendimento a pessoas com necessidades especiais no contexto atual de inclusão social: uma análise de aspectos do funcionamento e do orçamento de instituições. In: 59a Reunião Anual da SBPC, 2007, Belém. Anais eletrônicos da 59a Reunião Anual da SBPC, 2007.

42.
CUNHA, A. C. B.; FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque . O professor como mediador no processo de inclusão educacional de crianças com necessidades educacionais especiais: analisando o padrão de interação em sala de aula. In: VIII CONPE-Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2007, São João Del Rey. Anais eletrônicos do VIII CONPE-Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2007.

43.
CUNHA, A. C. B.; GUIDORENI, B. S. . Analisando a interação terapeuta-cliente no contexto da saúde mental sob o enfoque da teoria da experiência de aprendizagem mediada. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitoria. Anais eletrônicos do VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007.

44.
CUNHA, A. C. B.; MANHÃES, Vanessa Siqueira . Analisando aspectos das políticas públicas de inclusão social sob o olhar de usuários de serviços de atendimento às pessoas com necessidades educacionais especiais (nee) no município do Rio de Janeiro. In: XIV Encontro Nacional da ABRAPSO, 2007, RJ. Anais eletrônicos da Reunião Anual da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2007.

45.
CUNHA, A. C. B.; ANDRADE, Anna Carolina F de ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; LUIZ, Natália Vidal ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; XAVIER, Michelle . Concepções sobre inclusão social e educacional de psicólogos que atendem pessoas com deficiência no sistema de atendimento especializado do Rio de Janeiro. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitoria. Anais eletrônicos do VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007.

46.
CUNHA, A. C. B.; ANDRADE, Anna Carolina F de ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LUIZ, Natália Vidal ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; XAVIER, Michelle . Uma proposta de análise do sistema de atenção e atendimento especializado a pessoas com necessidades especiais do rio de janeiro com base no paradigma da inclusão. In: XIV Encontro Nacional da ABRAPSO, 2007, RJ. Anais elerônicos da Reunião Anual da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2007.

47.
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CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Bianca Lopes de . A percepção dos acompanhantes de crianças portadoras de paralisia cerebral hospitalizadas sobre o brincar na enfermaria pediátrica. In: Jornada de XXVIII Iniciação Científica da UFRJ, 2006, Rio de Janeiro, RJ. Anais da Jornada de XXVIII Iniciação Científica da UFRJ, 2006.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Processos de desenvolvimento da pessoa com deficiência: Abordagens teóricas e metodológicas de intervenção. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000, Niterói/RJ. Cadernos de resumo do III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2000.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; REBELO, Delça . Favorecendo a comunicação de uma criança de creche com paralisia cerebral. In: XXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP, 1995. p. 455.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; REBELO, Delça . Favorecendo a comunicação de uma criança de creche com paralisia cerebral. In: 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994, Vitória, ES. Anais da 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994. p. 874.

95.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; PEREIRA, Kelly ; ARAÚJO, Isabel ; GUIMARÃES, Daniela ; MARTINEZ, Geovana ; MARTINS, Luciana . Recreadoras de creche: Brincam e ensinam suas crianças. In: Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas da UFRJ, 1994, Rio de Janeiro, RJ. Anais da Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas, 1994. p. 60.

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CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; GUIMARÃES, Daniela ; REBELO, Delça ; MARTINEZ, Geovana ; ARAÚJO, Isabel ; PEREIRA, Kelly ; MARTINS, Luciana . Recreadoras de creche: Brincam e ensinam suas crianças?. In: XXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto, SP. Cadernos de resumos da XXIV Reunião Anual da SBP, 1994. p. 458.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Facilitando aquisição de linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento. In: VII Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1993, São Carlos / SP. Cadernos de resumos do VII Ciclo de Estudos sobre Deficiência mental, 1993. v. 1. p. 66.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Analise descritiva de comportamentos verbais e não-verbais da interação de uma mãe adolescente e seu bebê. In: XXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto, SP, 1993. p. 163.

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CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Facilitando aquisição de linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto/SP. Cadernos de Resumo da XXII Reunião Anual da SBP, 1992. v. 1. p. 212.

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Artigos aceitos para publicação
1.
CUNHA, A. C. B.; RODRIGUES, F. F. ; CALDEIRA, C. L. V. ; CARNEIRO, V. M. S. P. ; ALVES, V. K. S. . Impacto do diagnóstico de malformação congenita em cuidadores: possibilidades de intervenção (submetido). Psicologia, Saúde & Doenças, 2014.

Apresentações de Trabalho
1.
SANTOS, S. C. P. ; CUNHA, A. C. B. . COMPAIXÃO NO TRABALHO GERA FADIGA EM PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM? O QUE DIZ A LITERATURA CIENTIFICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA. Aspectos psicológicos na Gestantes com DMG. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CUNHA, A. C. B.; ALBUQUERQUE, K. A. . Avaliação do desenvolvimento infantil: apresentando a Battelle Developmental Inventory. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. . Consulta Conjunta e Interconsulta em Psicologia: possibilidades de trabalho multidisciplinar no tratamento de Diabetes Gestacional.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. . Grupo de Pais da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN): um espaço de acolhimento e escuta clinica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
CUNHA, A. C. B.; ROCHA, A. C. . Gravidez pós-cirurgia bariátrica: perfil psicossocial e assistência multiprofissional.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
CUNHA, A. C. B.. Ansiedade e depressão em gestantes com e sem diagnósticos de diabetes e outras doenças associadas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
CUNHA, A. C. B.. Avaliação do stress em enfermeiros no contexto da perda gestacional.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
CUNHA, A. C. B.. Stress na gestação de risco e indicadores de ansiedade.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CUNHA, A. C. B.. Parto induzido ou cesariana pode ser um evento estressor na gravidez?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
CUNHA, A. C. B.. Saúde mental materna e follow-up de indicadores de ansiedade e estresse na gravidez.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
CUNHA, A. C. B.. Manejo de ansiedade geral e pré-operatória em gestantes com procedimento obstétrico eletivo: estudo piloto.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
CUNHA, A. C. B.. Fatores Nutricionais e Psicológicos Associados com a Ocorrência de Picamalácia em Gestantes.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
CUNHA, A. C. B.. Perda gestacional e coping: o enfrentamento diante da situação de aborto espontâneo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
CUNHA, A. C. B.. Impacto do diagnóstico de exame de rastreio de pré-eclampsia em gestantes: um estudo exploratório descritivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CUNHA, A. C. B.. Stress, ansiedade e depressão em gestantes com diabetes mellitus gestacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CUNHA, A. C. B.. Saúde mental e coping na gestação em condição crônica de saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CUNHA, A. C. B.. Coping e stress no cuidado de crianças nascidas prematuros e suas famílias atendidas em ambulatório de follow up.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
CUNHA, A. C. B.. Formação, experiência profissional e aspectos cognitivos/emocionais da equipe de enfermagem diante da morte fetal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CUNHA, A. C. B.. Comunicação de diagnóstico de risco gestacional: variáveis de gravidez e da relação médico-paciente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; FRID, S. P. ; ALVES, J. ; MEDINA, G. S. ; PRADO, M. O. ; LOPES, S. A. . AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE INDICADORES EMOCIONAIS E DE ENFRENTAMENTO EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PATRICIO, S. F. ; MEDINA, G. S. ; ALVES, J. ; PRADO, M. O. ; LOPES, S. A. . AVALIAÇÃO DE INDICADORES EMOCIONAIS E DE ENFRENTAMENTO EM GESTAÇÃO DE RISCO COM DIABETES MELLITUS GESTACIONAL.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
CUNHA, A. C. B.; PETEAN, E. B. ; G. B. Perosa ; CARVALHO, A. E. V. . PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CUIDADORES DE CRIANÇAS EM CONDIÇÃO CRÔNICA DE DESENVOLVIMENTO E SAUDE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; MEDINA, G. S. . CONDIÇÕES EMOCIONAIS E DE ENFRETAMENTO DO CUIDADOR DE CRIANÇAS COM MALFORMAÇÕES CONGENITAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. ; MONSANTO, M. C. ; CARNEIRO, V. M. S. P. . DISCUTINDO ASPECTOS DIVERSOS DA RELAÇÃO INTERPESSOAL NO CONTEXTO HOSPITALAR. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PATRICIO, S. F. ; MEDINA, G. S. ; ALVES, J. ; LOPES, S. A. ; PRADO, M. O. . RELAÇÃO MÉDICO-PACIENTE E IMPACTO DO DIAGNÓSTICO DE RISCO GESTACIONAL EM GESTANTES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; LOPES, S. A. ; PRADO, M. O. ; MONSANTO, M. C. ; MEDINA, G. S. ; CRAVINHO, C. R. M. . CRENÇAS E SENTIMENTOS DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM DIANTE DA MORTE FETAL E SUA RELAÇÃO COM A PACIENTE.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
CUNHA, A. C. B.; RAMOS, F. p. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; Schwanny R. C. R. M. Vicente ; Monteiro, L. F. ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. ; FRID, S. P. ; MEDEIROS, A. P ; ARAÚJO, Claudia Borges da Silveira ; PAULA, K. M. P. . GRUPO DE MÃES DE BEBÊS PREMATUROS E COM BAIXO PESO INTERNADOS EM UTIN: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO HOSPITAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CUNHA, A. C. B.; FRID, S. P. ; Monteiro, L. F. . AS ESPECIFICIDADES DO TRABALHO DO PSICÓLOGO NUM AMBULATÓRIO DE FOLLOW-UP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CUNHA, A. C. B.; FRID, S. P. ; ARAÚJO, Claudia Borges da Silveira . VULNERABILIDADE E COPING NA GESTAÇÃO DE RISCO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE PESQUISA-INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA PEDIÁTRICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CUNHA, A. C. B.; RAMOS, F. p. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PAULA, K. M. P. ; ARAÚJO, Claudia Borges da Silveira . Grupo de mães na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal como estratégia de promoção do coping e da resiliência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CUNHA, A. C. B.; MEDEIROS, A. P ; Monteiro, L. F. ; PEREIRA, C. S. ; PINTO, L. L. P. ; ROCHA, C. T. ; RODRIGUES, A. M. ; FERRAZ, N. N. . Análise de uma proposta de avaliação e intervenção em Psicologia Pediátrica com grupo de mães de bebês internados em UTI Neonatal.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. . Vulnerabilidade e gravidez de risco: o impacto do diagnóstico de malformação fetal em gestantes atendidas em uma maternidade-escola.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. . Concepções sobre humanização de usuarios de uma maternidade-escola vinculada ao sus: analise breve de um projeto-piloto. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; BUONORO, Alessandra ; PEREIRA, Kelly ; PAULA, K. M. P. ; RAMOS, F. p. ; Monteiro, L. F. . Avaliação de estratégias de enfrentamento da doença crônica e da hospitalização: pesquisas brasileiras em Psicologia Pediátrica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

36.
CUNHA, A. C. B.; RODRIGUES, A. M. . Promovendo desempenho cognitivo de alunos com síndrome de down submetidos à intervenção e avaliação cognitiva com enfoque socio-interacionista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CUNHA, A. C. B.; LIMA, C. P. ; MARQUES, C. D. . Análise de estratégias de enfrentamento (coping) de gestantes diabéticas com e sem acompanhante em atendimento pré-natal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; MARQUES, C. D. ; LIMA, C. P. . Análise de uma proposta de atendimento interdisciplinar em Psicologia Pediátrica com gestantes diabéticas na Maternidade-Escola da UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; CRUZ, Ana Paula Souza da ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. ; PEREIRA JR., J. P. . Estratégias de enfretamento maternas acerca da hospitalização de seus bebês internados em UTI Neonatal: análise de uma proposta de avaliação e intervenção em Psicologia Pediátrica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PEREIRA JR., J. P. ; CRUZ, Ana Paula Souza da ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. . Variáveis psicossociais relacionadas ao diagnóstico de malformação fetal em gestantes atendidas na Maternidade-escola da UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; PEREIRA JR., J. P. ; MEDEIROS, A. P ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; SILVA, A. G. T. C. . Análise do coping de gestantes atendidas na Maternidade-escola da UFRJ no enfrentamento ao diagnóstico de malformação fetal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
RAMOS, F. p. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; Monteiro, L. F. ; CUNHA, A. C. B. ; RODRIGUES, A. M. ; PEREIRA, C. S. ; MEDEIROS, A. P ; ROCHA, C. T. . Avaliação do coping de mães frente à hospitalização de bebês prematuros em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CUNHA, A. C. B.. Psicologia e Educação Cognitica: uma nova perspectiva sobre a deficiência intelectual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
CUNHA, A. C. B.; RODRIGUES, A. M. ; PINTO, L. L. P. ; PEREIRA, C. S. ; FERRAZ, N. N. ; MEDEIROS, A. P ; ROCHA, C. T. . Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
BENEVIDES, J ; CUNHA, A. C. B. . Intervenção precoce em saúde materno-infantil na rede pública do Rio de Janeiro: análise da prática do psicólogo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
CUNHA, A. C. B.; MARQUES, C. D. ; LIMA, C. P. ; FELIPE, F. S. . Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta multidisciplinar de atenção integral em Psicologia Pediátrica na Maternidade-Escola da UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BARROS, A. C. ; CUNHA, A. C. B. ; MAGALHAES, J. G. ; RODRIGUES, A. M. . Avaliação assistida do desempenho cognitivo de crianças com síndrome de down em situação de teste. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SANTOS, C. F. ; GONÇALVES, R. M. F. M. ; CUNHA, A. C. B. . Vinculo mãe-bebê e concepções sobre parto e amamentação de um grupo de gestantes de uma empresa estatal: algumas reflexões.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
BENEVIDES, J ; CUNHA, A. C. B. . Análise da prática do psicólogo em intervenção precoce no campo da saúde pública materno-infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
CUNHA, A. C. B.. Comportamento na tarefa de crianças com Sindrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica (ou assistida) antes e após programa de educação cognitiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
CUNHA, A. C. B.; CARNEIRO, R. H. ; BARROS, A. C. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Responsividade à mediação da criança com Síndrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica antes e após intervenção psicoducacional.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; Manangão, J. L. ; MAGALHAES, J. G. ; MOREIRA, G. J. . Promoção cognitiva do funcionamento cognitivo de crianças com síndrome de down avaliado em situação de avaliação dinâmica ou assistida. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Efeitos de programa de educação cognitiva sobre o funcionamento cognitivo de crianças com síndrome de down em situação de avaliação dinâmica ou assistida.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
DIAS, Tatiane Lebre ; CUNHA, A. C. B. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Analise de indicadores cognitivos e comportamentais em provas assistidas com crianças com necessidades educativas especiais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
MAGALHAES, J. G. ; CUNHA, A. C. B. . Análise de uma proposta de reflexão da prática pedagógica com enfoque no conceito de aprendizagem mediada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
CUNHA, A. C. B.; CARNEIRO, R. H. ; BARROS, A. C. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. ; FREITAS, C. F. ; FONTE, R. B. S. . Análise da prática profissional de professores de educação especial no contexto atual de inclusão sócio-educacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; FONTE, R. B. S. ; FREITAS, C. F. ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Funcionamento cognitivo de crianças com deficiência em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
CARNEIRO, R. H. ; CUNHA, A. C. B. ; FREITAS, C. F. ; FONTE, R. B. S. ; MAGALHAES, J. G. ; MOREIRA, G. J. ; Manangão, J. L. ; BARROS, A. C. . Comunicação Cientifica no III Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ANDRADE, Anna Carolina F de ; CUNHA, A. C. B. ; BARROS, A. C. ; CARNEIRO, R. H. ; FONTE, R. B. S. ; FREITAS, C. F. ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; MAGALHAES, J. G. ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Avaliação tradicional e dinâmica do desenvolvimento cognitivo de crianças com deficiência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
CUNHA, A. C. B.; BARROS, A. C. ; BENTO, L. S. ; FONTE, R. B. S. ; FREITAS, C. F. ; CARNEIRO, R. H. ; M. B. Linhares ; Manangão, J. L. ; MOREIRA, G. J. . Responsividade à mediação e comportamento da tarefa de crianças com deficiência em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Simposio na XI Biennial International Conference of International Association of Cognitive Education and Psychology. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

62.
FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque ; CUNHA, A. C. B. . Comunicação Científica no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Comunicação Científica no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza ; CUNHA, A. C. B. ; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Simposio no V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

65.
CUNHA, A. C. B.; BENTO, L. S. ; CARNEIRO, R. H. ; CURVELLO, Flavio Vieira ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; LUIZ, Natália Vidal ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes ; GONÇALVES, Mariana Alves . Painel na 59a Reunião Anual da SBPC. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
CUNHA, A. C. B.; FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque . Comunicação Cientifica no CONPE-Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
CUNHA, A. C. B.; GUIDORENI, B. S. . Comunicação Cientifica no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
CUNHA, A. C. B.; MANHÃES, Vanessa Siqueira . Painel no XIV Encontro Nacional da ABRAPSO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
CUNHA, A. C. B.; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; LUIZ, Natália Vidal ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; ANDRADE, Anna Carolina F de ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes . Painel no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

70.
ANDRADE, Anna Carolina F de ; CUNHA, A. C. B. ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; LUIZ, Natália Vidal ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes . Painel no XIV Encontro Nacional da ABRAPSO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

71.
CUNHA, A. C. B.; ANDRADE, Anna Carolina F de ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; LUIZ, Natália Vidal ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes . Painel no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

72.
CUNHA, A. C. B.; ANDRADE, Anna Carolina F de ; GONÇALVES, Mariana Alves ; LEANDRO, Maurícia dos Reis ; MAGALHÃES, Kely Cristina ; LUIZ, Natália Vidal ; MANHÃES, Vanessa Siqueira ; Mirailh, Michelly Xavier Nunes . Comunicação Cientifica na XXIX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
CUNHA, A. C. B.. Palestra ministrada no III Congresso de Psicologia: Psicologia para todos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CANAL, Claudia Patrocínio Pedroza . Simpósio na XI Conferência Internacional Avaliação psicológica: Formas e Contextos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

75.
CUNHA, A. C. B.; LINO, Michelle Villaca . Painel na 58a reunião Anual da SBPC. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Bianca Lopes de . Painel na XXVIII Jornada de Iniciação Científica e Cultural da UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Roberta Domingues de . Painel na XXVIII Jornada de Iniciação Científica e Cultural da UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Roberta Domingues de . Painel na XXXVI Reunião Anual da SBP. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
CUNHA, A. C. B.; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque ; FARIAS, Iara . Painel na XXVIII Jornada de Iniciação Científica e Cultural da UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
CUNHA, A. C. B.; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque ; FARIAS, Iara . Painel na XXXVI Reunião Anual da SBP. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Bianca Lopes de . Painel no 11o Congreso Mundial de Saúde Pública (World Federation of Public Health Associations) & 8o Cogresso Brasileiro de Saúde Coletiva (ABRASCO). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, Bianca Lopes de . Painel na XXXVI Reunião Anual da SBP. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
CUNHA, A. C. B.; LINO, Michelle Villaca . Painel na XXVIII Jornada de Iniciação Científica e Cultural da UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
CUNHA, A. C. B.; LINO, Michelle Villaca . Painel na XXVIII Jornada de Iniciação Científica e Cultural da UFRJ. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
CUNHA, A. C. B.; LINO, Michelle Villaca . Painel na XXXVI Reunião Anual da SBP. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Comunicação oral no Simpósio 9 do V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento-Avaliação cognitiva assistida e tradicional da criança com deficiência visual (baixa visão) e suas relações com padrão de mediação materno em situação semi-estruturada de interação (jogo de dominó). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Avaliação de mães de crianças com deficiência visual (baixa visão leve) sobre o desenvolvimento cognitivo infantil em situações de avaliação cognitiva assistida e tradicional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no I Congresso do IAAR- Avaliação cognitiva assistida e tradicional de criança com deficiência visual (baixa visão leve) e suas relações com padrão de mediação materno em situação semi-estruturada de interação (jogo de dominó). 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

89.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Simpósio no V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Analisando a relação entre interação mãe-criança e avaliação cognitiva assistida e tradicional e aspectos da mediação materna e do desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional de crianças com necessidades especiais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

90.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no III Congresso Norte e Nordeste de Psicologia - Avaliação assistida e psicométrica de habilidades cognitivas em crianças com deficiência visual.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel na 55a Reunião Anual da SBPC - Reações de Mães de Crianças com Deficiência Visual às Avaliações- Psicométrica e Assistida- de Habilidades Cognitivas dos Filhos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

92.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento-Interação mãe-criança com deficiência visual e suas relações com avaliações psicométrica e assistida de habilidades cognitivas.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

93.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no I Seminário Estadual de Inclusão de Pessoas com Altas Habilidades/Superdotados, I Seminário de Inclusão da Pessoa com Necessidades Especiais no mercado de Trabalho, VI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva - Influências de avaliações dinâmica e estática de habilidades cognitivas de crianças com deficência visual sobre o comportamento das mães. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

94.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel no I Seminário Estadual de Inclusão de Pessoas com Altas Habilidades/Superdotados, I Seminário de Inclusão da Pessoa com Necessidades Especiais no mercado de Trabalho, VI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva - Avaliação assistida e expectativas de mães sobre filhos com deficiência visual: suas relações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

95.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Painel na XII Jornada de Iniciação Científica da UFES - Interação mãe-criança com deficiência visual e a avaliação assistida de habilidades cognitivas: um estudo experimental sobre suas relações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

96.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio . Comunicação oral na I Jornada de Iniciação Científica do Centro Universitário de Vila VelhaAvaliação de crianças com deficiência visual usando o teste Columbia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
CUNHA, A. C. B.; GONÇALVES, Daniel Pontual ; MARTINS, Daniela Ramos ; CRUZ, Ana Paula Souza da ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Painel no II Congresso Norte e Nordeste de Psicologia - Investigando concepções de pais sobre o perfil e papel de recreadoras de creche que atendem crianças de 0 a 24 meses: Brincam, cuidam ou educam?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

98.
CUNHA, A. C. B.; GONÇALVES, Daniel Pontual ; CRUZ, Ana Paula Souza da ; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Painel no II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Prevenindo excepcionalidade infantil: Formação de pais como agentes de estimulação precoce. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

99.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Comunicação oral no II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de ensino naturalístico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
CUNHA, A. C. B.; CRUZ, Ana Paula Souza da ; GONÇALVES, Daniel Pontual ; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Painel na 52a reunião anual da SBPC - Prevenindo excepcionalidade infantil: Formação de pais como agentes de estimulação precoce. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

101.
CUNHA, A. C. B.; CRUZ, Ana Paula Souza da ; GONÇALVES, Daniel Pontual ; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Painel no V CONPE-Congresso Nacional de Psicologia Escolar - Prevenindo excepcionalidade infantil: Formação de pais como agentes de estimulação precoce. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

102.
CUNHA, A. C. B.; CRUZ, Ana Paula Souza da ; GONÇALVES, Daniel Pontual ; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Painel no XXIX Reunião Anual da SBP - Prevenindo excepcionalidade infantil: Formação de pais como agentes de estimulação precoce. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

103.
CUNHA, A. C. B.. Palestra ministrada em instituição de educação infantil - Sexualidade Infantil: Desfazendo mitos e preconceitos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel no VISION´99-International Conference in Low Vision - Promoting functional language acquisition in visual impairmed child: Effects of mother trainning in Millieu Teaching Model. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel no II Congressso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino naturalístico. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

106.
NOGUEIRA, Daniel de Souza ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; CUNHA, A. C. B. . Painel na XXVIII Reunião Anual da SBP - Padronização de escalas de comunicação verbal para um grupo de risco: Filhos de mães adolescentes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

107.
NOGUEIRA, Daniel de Souza ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; CUNHA, A. C. B. . Painel no II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Padronização de escalas de comunicação verbal para um grupo de risco: Filhos de mães adolescentes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

108.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel no XVI Congresso Interamericano de Psicologia - Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino naturalístico. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

109.
CUNHA, A. C. B.. Palestra ministrada em instituição de ensino superior - O indivíduo portador de necessidades especiais: Uma visão bio-psico-social. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
CUNHA, A. C. B.. Palestra ministrada pelo Departamento de Psicologia Aplicada/ Instituto de Psicologia/UFRJ - Estágio em Educação Especial. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel na XXIV Reunião Anual da SBP - Promovendo aquisição de linguagem funcional em criança deficiente visual: Efeitos de treinamento de mãe em procedimentos de Ensino naturalístico. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

112.
NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; CUNHA, A. C. B. ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; GUIMARÃES, Daniela ; MARTINEZ, Geovana ; ARAÚJO, Isabel ; PEREIRA, Kelly ; MARTINS, Luciana . Painel na XXIV Reunião Anual da SBP - Recreadoras de creche: Brincam e ensinam suas crianças?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; CUNHA, A. C. B. ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; GUIMARÃES, Daniela ; MARTINEZ, Geovana ; ARAÚJO, Isabel ; PEREIRA, Kelly ; MARTINS, Luciana . Comunicação oral na I Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas - Recreadoras de creche: Brincam e ensinam suas crianças?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; REBELO, Delça ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel na XXIV Reunião Anual da SBP - Favorecendo a comunicação de uma criança de creche com paralisia cerebral. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

115.
CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; REBELO, Delça ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel na 46a reunião da SBPC - Favorecendo a comunicação de uma criança de creche com paralisia cerebral. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

116.
CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; REBELO, Delça ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel no XVII International School Psychology Colloquium & VII Congresso Internacional De Psicologia Escolar - Favorecendo a comunicação de uma criança de creche com paralisia cerebral. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

117.
CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel na 46a reunião da SBPC - Analise descritiva de comportamentos verbais e não-verbais da interação de uma mãe adolescente e seu bebê. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

118.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Painel no III Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental - Facilitando aquisição de linguagem funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

119.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Painel na 19 th Annual Convention Program of Association for Behavior Analisys - Facilitating language acquisition fo daycare children using Millieu teaching model. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

120.
CUNHA, A. C. B.; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Painel na XXIII Reunião Anual da SBP - Análise descritiva de comportamentos verbais e não-verbais da interação de uma mãe adolescente e seu bebê. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

121.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; NOGUEIRA, Daniel de Souza . Painel na XXII Reunião Anual da SBP - Facilitando aquisição de linguagen funcional em criança de creche com atraso de desenvolvimento. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
CUNHA, A. C. B.; ALBUQUERQUE, K. A. ; SALES, E. C. ; PINHEIRO, P. S. . SOBRECARGA EMOCIONAL FRENTE À MALFORMAÇÃO CONGÊNITA E OENFRENTAMENTO DE CUIDADORES (Submetido). Revista Psicologia & Saúde, 2018 (Artigo no prelo).

2.
FREITAS, L. M. M. ; CUNHA, A. C. B. . Desafios da trajetória para a Maternidade: aspectos físicos e psicológicos da infertilidade. Vitória, ES: Publicação independente pela Amazon KDP, 2018 (Capitulo no prelo).

3.
CUNHA, A. C. B.; GRIBEL, G. P. C. ; AKERMAN, L. P. F. . Mudanças fisicas e psicológicas durante o ciclo gravidico-puerperal: o corpo grávido. Vitória, ES: Publicação independente pela Amazon KDP, 2018 (Capitulo no prelo).

4.
CUNHA, A. C. B.; ROCHA, A. C. ; AKERMAN, L. P. F. ; GRIBEL, G. P. C. . PRE-ANESTHETIC CONSULTATION, STRESS AND PREOPERATIVE ANXIETY IN RISK PREGNANT WOMEN. Gynecology & Obstetrics Case Report Journal, 2017 (Artigo no prelo).

5.
SILVA, B. S. C ; CUNHA, A. C. B. . HUMANIZAÇÃO ONTEM E HOJE: A PERCEPÇÃO DOS USUÁRIOS. Revista Saude & Sociedade, 2017 (Artigo no prelo).

6.
SILVA, A. G. T. C. ; CUNHA, A. C. B. ; FAUS, D. . The Prevalence and Impact of Paternal Depression During Pregnancy in a Brazilian Public Maternity Hospital (Submetido). Journal of Affective Disorders, 2017 (Artigo no prelo).

7.
FERRAZ, N. N. ; CUNHA, A. C. B. . ENFRENTAMENTO DE CUIDADORES E RESILIÊNCIA FAMILIAR NA TOMADA DE DECISÃO PELA GASTROSTOMIA (Submetido). Journal of Human Growth and Development - JHGD, 2017 (Artigo no prelo).

8.
FREITAS, L. M. M. ; CUNHA, A. C. B. . 'TRAJETÓRIA DE UM SONHO: ENFRENTAMENTO DO ESTRESSE FRENTE A INFERTILIDADE POR CASAIS (Submetido). Psicologia: Ciência e Profissão, 2017 (Artigo no prelo).

9.
CUNHA, A. C. B.; ROCHA, A. C. ; AKERMAN, L. P. F. ; Zajdenverg, L. ; OLIVEIRA, M. M. S. . Associações entre ansiedade e depressão na gravidez com Diabetes Mellitus Gestacional (DMG) - um estudo piloto, artigo submetido a Revista Bras. de Ginecologia e Obstetricia 2016 (Artigo no prelo).

10.
CRAVINHO, C. R. M. ; CUNHA, A. C. B. . O BEBÊ QUE NÃO NASCEU: ESTRESSE, CRENÇAS E SENTIMENTOS DE ENFERMEIROS FRENTE À MORTE FETAL. Vitoria, ES: EDUFES, 2016 (Capitulo no prelo).

11.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; DAMASIO, B. F. . BRAZILIAN ADAPTATION OF THE BIS/BAS SCALES: PSYCHOMETRIC PROPERTIES AND VALIDATION 2016 (Artigo no prelo).

12.
AMARAL, A. ; CUNHA, A. C. B. . Cuidando do cuidador: mapeamento da rede de apoio ao cancer infantil 2015 (Artigo no prelo).

13.
CARNEIRO, V. M. S. P. ; LOUREIRO, E. B. P. ; CUNHA, A. C. B. . Contribuições de intervenção psicoeducacional no enfrentamento materno e preparação para pós-alta da UTI Neonatal, submetido a Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa 2014 (Artigo no prelo).

14.
CRAVINHO, C. M. ; CUNHA, A. C. B. . STRESS E COPING DE PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DIANTE DA MORTE FETAL (submetido) 2014 (Artigo no prelo).

15.
CUNHA, A. C. B.; MARQUES, C. D. ; LIMA, C. P. . Estratégias de enfrentamento de gestantes diabéticas em atendimento pré-natal (submetido). Rio de Janeiro: UFRJ: Arquivos Brasileiros de Psicologia, 2013 (Artigo no prelo).

16.
CALDEIRA, C. L. V. ; RIBEIRO, F. F. ; CUNHA, A. C. B. ; CARNEIRO, V. M. S. P. ; ALVES, V. K. S. . Impacto do diagnóstico de malformação congenita em cuidadores: possibilidades de intervenção (submetido). Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano, 2013 (Artigo no prelo).

17.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Cognitive assessment in children with visual impairment: traditional assessment versus dynamic approach (submetido). Journal of Cognitive and Education Psychology, 2013 (Artigo no prelo).

18.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Maternal mediation and traditional and dynamic cognitive evaluation of children with visual impairment (submetido). Journal of developemental and physical disabilities, 2013 (Artigo no prelo).

19.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Deficiência visual e avaliação assistida: análise de uma pesquisa. Curitiba, PR: Juruá Editora, 2013 (Capitulo no prelo).

20.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. ; BARROS, A. C. . Avaliação assistida e promoção cognitiva de alunos com deficiência mental. Curitiba, PR: Juruá Editora, 2013 (Capitulo no prelo).

21.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Mediação materna no desenvolvimento cognitivo da criança com deficiência visual (Livro no prelo). Curitiba, PR: Juruá, 2009 (Livro no prelo).

22.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G. . Oficina de aprendizagem mediada: uma proposta de reflexão da prática pedagógica em educação especial (Livro no prelo). Curitiba, PR: Juruá, 2009 (Livro no prelo).

23.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; PAULA, K. M. P. . Mediação de aprendizagem para crianças com necessidades especiais: pesquisas sobre sua avaliação. Cuiabá, MT: Universidade Federal do Mato Grosso, 2009 (Capitulo no prelo).

24.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; DIAS, Tatiane Lebre . Avaliação cognitiva por provas assistida em crianças com necessidades educativas especiais. Belo Horizonte, MG:: Revista Psicologia em Revista (PUC-MG), 2009 (Artigo no prelo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CUNHA, A. C. B.. Parecer ad hoc de artigo científico para Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2009.

2.
CUNHA, A. C. B.. Membro do Comitê Avaliador do Prociência UERJ 2009. 2009.

3.
CUNHA, A. C. B.. Parecer ad hoc de artigo científico para Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2008.

4.
CUNHA, A. C. B.. Parecer ad hoc de artigo científico para Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2007.

5.
CUNHA, A. C. B.. Parecer ad hoc de artigo científico para Revista Ciência & Cognição. 2007.

6.
CUNHA, A. C. B.. Participação na Comissão Científica do Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007.

7.
CUNHA, A. C. B.. Parecer ad hoc de artigo científico para Revista Ciência em Extensão. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
CUNHA, A. C. B.. Relatório parcial do Projeto de Pesquisa e extensão Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionista de Educabilidade Cognitiva.. 2008.

2.
MAGALHAES, J. G. ; CUNHA, A. C. B. . Projeto de pesquisa Oficina de Aprendizagem Mediada: Uma proposta de reflexão da prática pedagógica. 2008.

3.
CUNHA, A. C. B.. Relatório final do Projeto Análise do sistema de atendimento clínico e educacional a indivíduos com necessidades educacionais especiais em regiões urbanas brasileiras no contexto atual de inclusão social. 2007.

4.
GUIDORENI, B. S. ; CUNHA, A. C. B. . Projeto de pesquisa Analisando a interação terapeuta-cliente no contexto da saúde mental sob o enfoque da teoria da experiência de aprendizagem mediada. 2007.

5.
CUNHA, A. C. B.. Projeto de Pesquisa e extensão Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionista de Educabilidade Cognitiva. 2007.

6.
CUNHA, A. C. B.. Projeto de pesquisa Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionista de Educabilidade Cognitiva. 2006.

7.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; DIAS, Tatiane Lebre . Projeto de pesquisa Análise do sistema de atendimento clínico e educacional a indivíduos com necessidades educacionais especiais em regiões urbanas brasileiras no contexto atual de inclusão social. 2006.

8.
CUNHA, A. C. B.; FARIAS, Iara ; MARANHÃO, Renata Veloso de Albuquerque . Projeto de pesquisa Interação professor-aluno com autismo no contexto da educação inclusiva: análise do padrão de mediação do professor com base na Teoria da Experiência de Aprendizagem Mediada (Mediated Learning Experience Theory). 2006.

9.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Projeto de pesquisa Análise do estilo de mediação do adulto presente na interação mãe-filho e examinador-examinando em situação de avaliação cognitiva (padronizada e assistida) de crianças com Deficiência Visual. 2003.

10.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Projeto de pesquisa Avaliação cognitiva de criança com baixa visão leve por procedimentos tradicional e assistido e suas relações com comportamentos e mediação materna. 2002.

11.
CUNHA, A. C. B.. Projeto de pós-graduação latu sensu em Educação Especial. 2001.

12.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim . Projeto de pesquisa Análise dos Efeitos da Exposição de Pais de Crianças com Necessidade Educativas Especiais a Procedimentos de Avaliação Assistida, na Interação Pais-Crianças. 2001.

13.
CUNHA, A. C. B.; CRUZ, Ana Paula Souza da ; GONÇALVES, Daniel Pontual ; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso ; ROBAINA, Jaqueline ; MUNIZ, Renata . Relatório final do projeto Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de Estimulação Precoce. 2000.

14.
CUNHA, A. C. B.. Projeto Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce. 1998.

15.
CUNHA, A. C. B.. Projeto de implantação da Creche Coração de Genéve, Parque Proletário de Vigário Geral. 1995.

16.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Relatório final do projeto Capacitação de recursos humanos de creche em Educação Especial:Treinamento de pessoal para identificação de bebês de risco e intervenção precoce. 1994.

Redes sociais, websites e blogs
1.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; Monteiro, L. F. ; GRIBEL, G. P. C. ; PRITSIVELIS ; REZENDE, K. ; SAUNDERS, C. . LEPIDS, laborátório de Estudo, Pesquisa e Intervemção em Desenvolvimento e Saúde (www.lepids.org). 2011; Tema: LEPIDS, Laboratorio de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimentismo e Saúde. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
CUNHA, A. C. B.. Laboratório de estudo, pesquisa e intervenção em Psicologia, Saude e Desenvolvimento. 2010. (Convênio de pesquisa e estágio).

2.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. ; SILVA, L. J. . Programa de Residência Multiprofissional em Saude Perinatal. 2010. (Programa de residência multiprofissional).

3.
CUNHA, A. C. B.. Relatório final do Projeto Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2009. (Relatório de pesquisa).

4.
CUNHA, A. C. B.. Relatório parcial do Projeto Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. (Relatório de pesquisa).

5.
CUNHA, A. C. B.. Relatório final do Projeto Análise do sistema de atenção aos indivíduos com necessidades educativas especiais no Município do Rio de Janeiro: caracterização das instituições e dos profissionais de atendimento clínico e educacional. 2007. (Relatório de pesquisa).

6.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; CUNHA, A. C. B. ; DIAS, Tatiane Lebre ; PEREIRA, Kelly . Relatório final do Projeto Influências de variáveis mediadoras do desempenho cognitivo, lingüístico, matemático e criativo em intervenções e provas assistidas para crianças com necessidades educativas especiais. 2007. (Relatório de pesquisa).

7.
CUNHA, A. C. B.. Convênio de pesquisa e estágio junto a Coordenação de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias. 2007. (Convênio de pesquisa e estágio).

8.
CUNHA, A. C. B.. Relatório parcial do Projeto Análise do sistema de atenção aos indivíduos com necessidades educativas especiais no Município do Rio de Janeiro: caracterização das instituições e dos profissionais de atendimento clínico e educacional. 2006. (Relatório de pesquisa).

9.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim ; PEREIRA, Kelly ; LEBRE, Tatiane ; FERRÃO, Érica ; PEDROZA, Claudia Patrocínio ; TURINI, Flávia . Relatório final do Projeto Crianças com necessidades educativas especiais: construção e aplicação de procedimentos avaliativos com enfoque dinâmico e assistido. 2003. (Relatório de pesquisa).

10.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituiçao de ensino superior - O indivíduo portador de necessidades educativas especiais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Atuação de recursos humanos em Educação Especial. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Psicopedagogia: Intervenção psicopedagógica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Distúrbios de aprendizagem. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
CUNHA, A. C. B.; MARTINS, Daniela Ramos ; CARVALHO, Helena Affonso . Relatório final do Projeto Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce. 2000. (Relatório de pesquisa).

15.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Psicologia aplicada a Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Psicopedagogia I. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Psicologia da Aprendizagem. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
CUNHA, A. C. B.. Curso de especialização em instituição de ensino superior - Sóciopsicomotricidade. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula ; CUNHA, A. C. B. ; NOGUEIRA, Daniel de Souza ; GUIMARÃES, Daniela ; MARTINEZ, Geovana ; ARAÚJO, Isabel ; PEREIRA, Kelly ; MARTINS, Luciana . Relatório final do Projeto Capacitação de recursos humanos de creche em Educação Especial: Treinamento de pessoal para identificação de bebês de risco e intervenção precoce. 1994. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CUNHA, A. C. B.; MAIA, M. S.. Participação em banca de Jane Goncalves Pessanha Nogueira. Rodas de conversa: uma estratégia de estimulo ao vinculo mãe-bebê. 2016.

2.
PAULA, K. M. P.; CUNHA, A. C. B.; LEBRE, Tatiane. Participação em banca de Anna Maria de Souza Marques Cunha.. Concepções e práticas docentes em contexto inclusivo: análise de atitudes sociais do professor e comportamentos mediacionais direcionados ao aluno com deficiência.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
DIAS, Tatiane Lebre; CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Fabiana Muniz Melo Felix. O professor em formação: a mediação pedagógica de estagiárias de pedagodia. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

4.
CUNHA, A. C. B.; PORTUGAL, F.; LOURENÇO, E.. Participação em banca de Iara Maria de Farias. Analise da produção textual da Psicologia brasileira no campo da educação inclusiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim; QUEIROZ, S.. Participação em banca de Manoel Messias Alves de Souza. Promoção de hábitos saudáveis em pré-escolares: uma proposta da Enfermagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula; NUNES SOBRINHO, F. P.. Participação em banca de Vanessa Siqueira Manhães. Análise da participação social na gestão de políticas públicas para a empregabilidade de pessoas com deficiência (banca de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Políticas Públicas em Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula; NUNES SOBRINHO, F. P.. Participação em banca de Vanessa Siqueira Manhães. Análise da participação social na gestão de políticas públicas para a empregabilidade de pessoas com deficiência. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Políticas Públicas em Formação Humana) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
CUNHA, A. C. B.; PORTUGAL, F.; LOURENÇO, E.. Participação em banca de Iara Maria de Farias. As relações entre a Psicologia e a Educação Inclusiva: repensando uma educação para todos. 2010. Dissertação (Mestrado em Progarama de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim; M. B. Linhares; M. A. Crepaldi; MENADRO, P. R.; CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Sandra Willéia Martins. Manejo de dor neonatal: contexto organizacional, estresse e coping de profissionais de saúde.. 2014. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Qualificações de Doutorado
1.
CUNHA, A. C. B.; ENUMO, Sonia Regina Fiorim; DAMASIO, B. F.. Participação em banca de Karolina Alves Albuquerque. VALIDAÇÃO DA BATTELLE DEVELOPMENTAL INVENTORY PARA AVALIAÇÃO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS COM MICROCEFALIA E VARIÁVEIS FAMILIARES. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
ENUMO, Sonia Regina Fiorim; BUONORO, Alessandra; CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Daniele de Souza Garioli. Avaliação das estratégias de enfrentamento da hospitalização (AEH 2.0) ? processo de adaptação de uma escala. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
PAULA, K. M. P.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula; MENADRO, P. R.; CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Luciana Bicalho Reis. Mediação em programa de intervenção com grupo de mães de crianças com Síndrome de Down: um estudo descritivo.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Qualificações de Mestrado
1.
CUNHA, A. C. B.; MENADRO, P. R.; GESTEIRA, S. M. A.. Participação em banca de Tassiana Guerzet Grouiou. Dilemas da vida: coping religioso no enfrentamento da vivência do aborto. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
DIAS, Tatiane Lebre; CUNHA, A. C. B.; MILANESI, I.. Participação em banca de Fabiana Muniz Mello Felix. O professor em formação: a mediação pedagógica de estagiárias de pedagodia. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade do Estado de Mato Grosso.

3.
BUONORO, Alessandra; CUNHA, A. C. B.; G. B. Perosa. Participação em banca de Fernanda Rosalem Caprini. Do diagnóstico ao tratamento: compreendendo o processo de enfretamento da criança com câncer. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
CUNHA, A. C. B.; MALAGRIS, Lucia Novaes; BUONORO, Alessandra. Participação em banca de Camilla Ramos Medalane Cravinho. O bebê que não nasceu: stress e coping da equipe de Enfermagem que lida com a morte fetal. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CUNHA, A. C. B.; BRAGA NETO, . R.; Monteiro, L. F.; Barbosa, T; MEDINA, G. S.. Participação em banca de Gabriela Serpa Medina Barbosa. A VIVÊNCIA CONJUGAL FRENTE AO DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DA DOENÇA TROFOBLÁSTICA GESTACIONAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F.. Participação em banca de Juliana Marinho dos Santos. Vivência Paterna: o Impacto da Perda Gestacional. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de residencia multiprofissional em Saúde Perinatal) - Maternidade Escola da UFRJ.

3.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Ana Paula Bissaro Loureiro. Enfrentamento da diabetes por adolescentes e seus cuidadores e repercussões para adesão ao tratamento. 2018 - Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira.

4.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F.. Participação em banca de Jéssica Gaburro Dadalto. Não é uma simples conversa: A percepção do neonatologista sobre o vínculo mãe bebê. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de residencia multiprofissional em Saúde Perinatal) - Maternidade Escola da UFRJ.

5.
CUNHA, A. C. B.; FAUS, D.; SILVA, A. G. T. C.. Participação em banca de ANA GABRIELA TELLES DE CARVALHO E SILVA. DEPRESSÃO PATERNA NO PERÍODO GESTACIONAL EM MATERNIDADE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO, BRASIL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de residencia multiprofissional em Saúde Perinatal) - Maternidade Escola da UFRJ.

6.
CUNHA, A. C. B.; FERRAZ, N. N.. Participação em banca de Natália Ferraz Novaes. ENFRENTAMENTO DE CUIDADORES E RESILIÊNCIA FAMILIAR FRENTE A TOMADA DE DECISÃO PELA GASTROSTOMIA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Criança e do Adolescen) - Instituto de Puericultura e Pediatria Martagão Gesteira.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Andrea Lilian da Paixão.Estudando coping (estratégias de enfrentamento) de mães de crianças que necessitam de cuidados especiais: uma breve revisão bibliográfica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Julita Benevides.Atuação do psicólogo em intervenção precoce: uma análise crítica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Carmelita Ferreira dos Santos.Vínculo mãe-bebê e concepções sobre parto e amamentação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CUNHA, A. C. B.; MAGALHAES, J. G.. Participação em banca de Joyce Goulart Magalhães.Oficina de aprendizagem mediada: uma proposta de reflexão da prática pedagógica em educação especial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CUNHA, A. C. B.; GUIDORENI, B. S.. Participação em banca de Bárbara Schächter Guidoreni.Analisando a interação terapeuta-cliente no contexto da saúde mental sob o enfoque da teoria da experiência de aprendizagem mediada. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CUNHA, A. C. B.; Nívea Maria Machado de Melo. Participação em banca de Nívea Maria Machado de Melo.Orientação de pais: estratégias e desafios sob o enfoque da terapia cognitivo-comportamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CUNHA, A. C. B.; MANHÃES, Vanessa Siqueira. Participação em banca de Vanessa Siqueira Manhães.Políticas públicas de inclusão e atitudes sociais de profissionais que atuam junto a pessoas com deficiência no Rio de Janeiro. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Renata Veloso de Albuquerque Maranhão.Análise do papel do professor como mediador da aprendizagem no processo de inclusão educacional de crianças com necessidades educativas especiais (NEE). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia.

9.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Iara Maria de Farias.Análise do papel do professor como mediador da aprendizagem no processo de inclusão educacional de crianças com necessidades educativas especiais (NEE). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia.

10.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Tatiane Restrepo.Analisando a inclusão social e educacional de crianças com Síndrome de Down a partir da perspectiva da experiência de aprendizagem mediada entre pares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharel em Psicologia) - Instituto de Psicologia.

11.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Celina Grecco de Souza.A dança como expressão criativa no trabalho psicoterapêutico com pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE): um estudo de caso sobre a deficiência física. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia.

12.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Alessandra Jacinto de Oliveira.A dança como expressão criativa no trabalho psicoterapêutico com pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE): um estudo de caso sobre a deficiência física. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia.

13.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Michelle Villaça Lino.Gestão da diversidade e inclusão social: um estudo das representações sociais de indivíduos com necessidades educacionais especiais (nee). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Bianca Lopes de Souza.A percepção dos acompanhantes de crianças portadoras de paralisia cerebral hospitalizadas sobre o brincar na enfermaria pediátrica. 2006 - Instituto de Psicologia.

15.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Melissa Ajousz.Aspectos psicológicos durante a gravidez. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CUNHA, A. C. B.. Participação em banca de Luziane Gama.A inserção do Deficiente Visual no mercado de trabalho: Uma análise psicossocial. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CUNHA, ANA CRISTINA BARROS DA; MALAGRIS, Lucia Novaes; SANTOS, A.. Membro da Banca de Seleção para Programa de Residencia Integrada Multiprofissional-área especifica Psicologia. 2016. Maternidade Escola da UFRJ.

2.
CUNHA, A. C. B.. Membro da Comissão Julgadora do processo seletivo para professor adjunto do Departamento de Psicometria, IP/UFRJ. 2014.

3.
CUNHA, A. C. B.; CARVALHO, M.. Membro da Comissão organizadora do processo seletivo para professor substituto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CUNHA, A. C. B.; BELLO, R.; ALVIM, M. B.. Membro da Comissão organizadora do Concurso Público para professor adjunto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CUNHA, A. C. B.; LEJARRAGA, A. L.. Membro da Comissão organizadora do Concurso Público para professor adjunto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CUNHA, A. C. B.; BARBOSA, Ruth Machado; MALAGRIS, Lucia Novaes. Membro da Comissão organizadora do Concurso Público para professor adjunto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CUNHA, A. C. B.; CARDOSO, Marta Rezende; LEJARRAGA, A. L.. Membro da Comissão organizadora do processo seletivo para professor substituto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CUNHA, A. C. B.; BARBOSA, Ruth Machado; MALAGRIS, Lucia Novaes. Membro da Comissão Julgadora do processo seletivo para professor substituto do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2006.

9.
CUNHA, A. C. B.; MALAGRIS, Lucia Novaes; ARRUDA, Phrygia; CARDOSO, Marta Rezende. Membro da Comissão de pertinencia do Concurso Público para professor Titular do Departamento de Psicologia Clínica, IP/UFRJ. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
CUNHA, A. C. B.; SOUZA, M. A.; ELLHAJJI, M.. Membro de Comissão de Avaliação de progressão funcional. 2016. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CUNHA, A. C. B.. Membro da Banca de Seleção para Programa de Residencia Integrada Multiprofissional-área especifica Psicologia. 2014.

3.
CUNHA, A. C. B.. Membro da Banca de Seleção para Programa de Residencia Integrada Multiprofissional-área especifica Psicologia. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CUNHA, A. C. B.; SANTOS, A.; OUVINHA, S. P.; SOARES, C. M.. Membro-presidente da Banca de Seleção para Programa de Residencia Integrada Multiprofissional-área especifica Psicologia. 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CUNHA, A. C. B.. Membro de Comissão de Seleção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - SELIC. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
CUNHA, A. C. B.. Membro de Comissão de Seleção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - SELIC. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
CUNHA, A. C. B.. Membro da Banca Avaliadora do XX Seminário de Iniciação Científica-Premio UFF Vasconcelos Torres, Universidade Federal Fluminense (PIBIC). 2010. Universidade Federal Fluminense.

8.
CUNHA, A. C. B.. Membro da Banca Avaliadora do XIX Seminário de Iniciação Científica-Premio UFF Vasconcelos Torres, Universidade Federal Fluminense (PIBIC). 2009. Universidade Federal Fluminense.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
7a Semana de Integração Acadêmica - SIAC da UFRJ.Gravidez pós-cirurgia bariátrica: perfil psicossocial e assistência multiprofissional. 2016. (Encontro).

2.
7a Semana de Integração Acadêmica - SIAC da UFRJ.Consulta Conjunta e Interconsulta em Psicologia: possibilidades de trabalho multidisciplinar no tratamento de Diabetes Gestacional. 2016. (Encontro).

3.
7a Semana de Integração Acadêmica - SIAC da UFRJ.Ansiedade e depressão em gestantes com e sem diagnósticos de diabetes e outras doenças associadas. 2016. (Encontro).

4.
7a Semana de Integração Acadêmica - SIAC da UFRJ.Grupo de Pais da Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN): um espaço de acolhimento e escuta clinica. 2016. (Encontro).

5.
7th International Meeting of Child and Adolescent Heath. Avaliação do desenvolvimento infantil pelas Escalas Bayley e Inventário Battelle: revisão sistemática da literatura. 2016. (Congresso).

6.
II Simpósio de Endocrinologia e Gravidez.Aspectos psicológicos na Gestante com DMG. 2016. (Simpósio).

7.
V Congresso Brasileiro, IV Congresso Ibero-americano, IV Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde. Saúde da mulher no ciclo gravídico puerperal: variáveis relacionadas e desfechos associados. 2016. (Congresso).

8.
XV Encontro Nacional de Docentes de Terapia Ocupacional & IV Seminário de Pesquisa em Terapia Ocupacional.Avaliação do desenvolvimento infantil: apresentando a battelle developmental inventory, second edition. 2016. (Seminário).

9.
XVI Simposio de Pesquisa e Intercambio Cientifico da ANPEPP.GT Psicologia Pediatrica. 2016. (Simpósio).

10.
45a Reunião Anual da SBP. Suporte social e estrategias de enfrentamento da prematuridade em cuidadores de crianças atendidas em ambulatório de followup. 2015. (Congresso).

11.
XV Simposio de Pesquisa e Intercambio Cientifico da ANPEPP.GT Psicologia Pediátrica. 2014. (Simpósio).

12.
?Linking social change and developmet change: shifting pathways of human development?,. 2013. (Outra).

13.
18º Congresso Multidisciplinar em Diabetes. Ansiedade e estresse como fatores de risco para enfrentamento (coping) do diagnóstico de picamalácia em gestantes diabéticas. 2013. (Congresso).

14.
43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Proposta de intervenção psicoeducacional para cuidadores de crianças com malformações congênitas. 2013. (Congresso).

15.
43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Vigilância do desenvolvimento infantil em condição de vulnerabilidade e possibilidades de avaliação e intervenção psicológicas. 2013. (Congresso).

16.
43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. POSSIBILIDADES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DE ESTUDO DO COPING EM CONTEXTOS DE SAÚDE. 2013. (Congresso).

17.
43a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. ESTUDO DO COPING SOB A PERSPECTIVA COGNITIVA E POSSIBILIDADES DE AVALIAÇÃO EM PROFISSIONAIS DE SAÚDE. 2013. (Congresso).

18.
III CONGRESSO BRASILEIRO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E I ENCONTRO LATINO-AMERICANO SOBRE FAMILIA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL. Relação médico-paciente e impacto do diagnóstico de risco gestacional em gestantes. 2013. (Congresso).

19.
III CONGRESSO BRASILEIRO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E I ENCONTRO LATINO-AMERICANO SOBRE FAMILIA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL. Aspectos relacionais da comunicação médica em exame de rastreio de risco gestacional no 1º trimestre de gravidez. 2013. (Congresso).

20.
III CONGRESSO BRASILEIRO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E I ENCONTRO LATINO-AMERICANO SOBRE FAMILIA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL. Relação médico-paciente e impacto do diagnóstico de risco gestacional em gestantes. 2013. (Congresso).

21.
III CONGRESSO BRASILEIRO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E I ENCONTRO LATINO-AMERICANO SOBRE FAMILIA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL. CRENÇAS E SENTIMENTOS DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM DIANTE DA MORTE FETAL E SUA RELAÇÃO COM A PACIENTE. 2013. (Congresso).

22.
III CONGRESSO BRASILEIRO DE RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E I ENCONTRO LATINO-AMERICANO SOBRE FAMILIA E RELACIONAMENTO INTERPESSOAL. Discutindo aspectos diversos da relação interpessoal no contexto hospitalar. 2013. (Congresso).

23.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica. Condições emocionais e de enfretamento do cuidador de crianças com malformações congenitas. 2013. (Congresso).

24.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica. Avaliação de indicadores emocionais e de enfrentamento em gestação de risco com diabetes mellitus gestacional. 2013. (Congresso).

25.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Concepções de gestantes sobre exames de rastreio para risco materno e fetal: uma proposta de intervenção. 2013. (Outra).

26.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Estresse e enfrentamento (coping) de equipe de enfermagem que lida com morte fetal. 2013. (Outra).

27.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Suporte familiar e sua relação com níveis de depressão na gravidez de risco com diagnóstico de malformação fetal. 2013. (Outra).

28.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Indicadores emocionais e de enfrentamento (coping) de gestantes diabéticas com diagnóstico de picamalácia. 2013. (Outra).

29.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Proposta de avaliação e intervenção psicológicas com pais de crianças prematuras. 2013. (Outra).

30.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Impacto do diagnóstico em cuidadores de crianças com malformações congenitas e possibilidades de intervenção. 2013. (Outra).

31.
XXXV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Atenção à saúde de gestantes com diagnóstico de diabetes mellitus gestacional (DMG): estudo de caso. 2013. (Outra).

32.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Malformação fetal e luto: uma revisão sistemática da literatura. 2012. (Congresso).

33.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Condições emocionais e de enfretamento de gestantes diante da investigação diagnóstica de malformação fetal. 2012. (Congresso).

34.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Discutindo aspectos psicológicos na gestação normal e de risco: indicadores emocionais, malformação fetal e luto. 2012. (Congresso).

35.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Maternidade em condição de vulnerabilidade e possibilidades de avaliação e intervenção no campo da Psicologia Pediátrica. 2012. (Congresso).

36.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Análise do impacto do diagnóstico de malformação fetal em gestantes. 2012. (Congresso).

37.
42a reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Gestação com diabetes mellitus: análise de uma proposta de avaliação e intervenção psicológicas. 2012. (Congresso).

38.
42a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia & VIII Congresso Iberomaericano de Psicologia. Análise de indicadores de risco psicológico na gestação com diabetes melittus. 2012. (Congresso).

39.
IV Ciclo Internacional Resiliência e Cultura: histórias de vida, subjetividade e cuidado. VULNERABILIDADE E COPING NA GESTAÇÃO DE RISCO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE PESQUISA-INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA PEDIÁTRICA. 2012. (Congresso).

40.
IX Congresso da ALAPCO. c. GRUPO DE MÃES DE BEBÊS PREMATUROS E COM BAIXO PESO INTERNADOS EM UTIN: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO HOSPITAL. 2012. (Congresso).

41.
IX Congresso da ALAPCO. d. AS ESPECIFICIDADES DO TRABALHO DO PSICÓLOGO NUM AMBULATÓRIO DE FOLLOW-UP. 2012. (Congresso).

42.
XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Proposta de avaliação e intervenção psicológicas com bebes prematuros e suas famílias atendidas em ambulatório de followup da Maternidade-escola da UFRJ. 2012. (Outra).

43.
XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cientifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Condições emocionais e de enfretamento de gestantes diante da investigação diagnóstica de malformação fetal. 2012. (Outra).

44.
XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Atendimento à gestação de risco: análise de uma proposta de pesquisa e extensão com Diabetes Mellitus Gestacional. 2012. (Outra).

45.
XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Cinetifica, tecnológica e Cultural da UFRJ.Coordenador de sessão oral. 2012. (Outra).

46.
II Congresso Luso-Brasileiro de Psicologia da Saude e Congresso Ibero-Americano de Psicologia da Saude. Vulnerabilidade e gravidez de risco: o impacto do diagnóstico de malformação fetal em gestantes atendidas em uma maternidade-escola.. 2011. (Congresso).

47.
10ª Encontro de Pesquisa da ANPED - Centro Oeste.PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: AVALIANDO A MEDIAÇÃO. 2010. (Encontro).

48.
II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicologia, XVII Jornadas de Investigación & Sexto Encuentro de Investigadores en Psicologia del MERCOSUR. Comportamento na tarefa de crianças com Sindrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica (ou assistida) antes e após programa de educação cognitiva. 2010. (Congresso).

49.
II Seminário Ciências e Cognição: caminhos da neuroeducação.Psicologia e Educação Cognitica: uma nova perspectiva sobre a deficiência intelectual. 2010. (Seminário).

50.
IV Seminario Nacional de Educação Especial.O processo de escolarização da pessoa cega. 2010. (Seminário).

51.
XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Pesquisa em Psicologia: Formação, produção e intervenção.Grupo de Trabalho em Psicologia Pediátrica.Participação como membro do GT Pesquisa em Psicologia Pediátrica. 2010. (Simpósio).

52.
32a Reunião Anual da ANPED. ANALISE DE INDICADORES COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS EM PROVAS ASSISTIDAS COM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. 2009. (Congresso).

53.
6o Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. xx. 2009. (Congresso).

54.
I SEMANA CIENTÍFICA DA FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS - FACIME/CCS.Psicologia e Educação Cognitiva: Uma nova Perspectiva Sobre a Deficiência. 2009. (Encontro).

55.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Análise de uma proposta de reflexão da prática pedagógica com enfoque no conceito de aprendizagem mediada. 2009. (Congresso).

56.
XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Efeitos de programa de educação cognitiva sobre o funcionamento cognitivo de crianças com síndrome de Down em situação de avaliação dinâmica ou assistida. 2009. (Congresso).

57.
116 th Annual Convention of Americam Psychological Association. 2008. (Congresso).

58.
2008 Mid-year Meeting of the International Neuropsychological Society Anual Congress & VIII SONEPS Meeting. Avaliação de habilidades cognitivas em criancas brasileiras com necessidades educativas especiais atraves de provas assistidas. 2008. (Congresso).

59.
60a Reunião da SBPC. Análise da prática profissional de professores de educação especial no contexto atual de inclusão sócio-educacional. 2008. (Congresso).

60.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Oficina de aprendizagem mediada: uma proposta de reflexão da prática pedagógica em educação especial. 2008. (Congresso).

61.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Comportamento geral na tarefa e responsividade à mediação da criança com Síndrome de Down em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. 2008. (Congresso).

62.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Avaliação cognitiva de crianças com Síndrome de Down usando enfoque tradicional e dinâmico de avaliação do desenvolvimento cognitivo infantil. 2008. (Congresso).

63.
III Mostra do CRP-RJ.Monitorando o quê? O monitor enquanto mediador de relações. 2008. (Encontro).

64.
III Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais.Concepções sobre inclusão social e educacional de professores de educação especial do Rio de Janeiro. 2008. (Seminário).

65.
V Seminário Internacional Sociedade Inclusiva.Políticas públicas sobre inclusão na visão de professores de educação especial no Rio de Janeiro. 2008. (Seminário).

66.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Avaliação tradicional e dinâmica do desenvolvimento cognitivo de crianças com Síndrome de Down.. 2008. (Outra).

67.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Funcionamento cognitivo de crianças com deficiência em situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. 2008. (Outra).

68.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Análise da prática profissional de professores de educação especial no contexto atual de inclusão sócio-educacional. 2008. (Outra).

69.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Que é infância? O processo educativo e a formação de conceitos por alunos de uma disciplina sobre Psicologia do Desenvolvimento Infantil. 2008. (Outra).

70.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Responsividade à mediação e comportamento na tarefa de crianças com deficiência na situação de avaliação cognitiva dinâmica ou assistida. 2008. (Outra).

71.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Análise da prática profissional de professores de educação especial no contexto atual de inclusão sócio-educacional. 2008. (Outra).

72.
XXX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Análise das concepções acerca da inclusão educacional de professores de educação especial (pública e privada) no contexto atual das políticas públicas inclusivas no Rio de Janeiro. 2008. (Outra).

73.
XXXVIII Reunião Anual da SBP. Avaliação assistida: instrumentos usados em pesquisas com crianças com necessidades especiais. 2008. (Congresso).

74.
XXXVIII Reunião Anual da SBP. Análise do funcionamento cognitivo de crianças com Síndrome de Down usando procedimentos de avaliação dinâmica ou assistida de habilidades cognitivas. 2008. (Congresso).

75.
59a Reunião Anual da SBPC. Atendimento a pessoas com necessidades especiais no contexto atual de inclusão social: uma análise de aspectos do funcionamento e do orçamento de instituições. 2007. (Congresso).

76.
III Simpósio de Psicologia - Psicologia e Inclusão Social: educação, clínica e comunidades.Contribuições da Psicologia na área da deficiência. 2007. (Simpósio).

77.
V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Aspectos téorico-metodológicos da mediação do adulto em intervenções com crianças com necessidades especiais. 2007. (Congresso).

78.
VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Analisando aspectos da interação adulto-criança com deficiência visual (baixa visão) sob a perspectiva da teoria da experiência de aprendizagem mediada (mediated learning experience)". 2007. (Congresso).

79.
XI Biennial International Conference of International Association of Cognitive Education and Psychology. Dynamic and Static Cognitive Assessment of Visually Impaired Children and their Relation to Mothers'Mediational Behavior in Semi-Structured Learning Interactions. 2007. (Congresso).

80.
XIV Encontro Nacional da ABRAPSO.Analisando aspectos das políticas públicas de inclusão social sob o olhar de usuários de serviços de atendimento às pessoas com necessidades educacionais especiais (nee) no município do Rio de Janeiro. 2007. (Encontro).

81.
XXIX Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Analisando o sistema de atendimento clínico e educacional a pessoas com necessidades especiais no contexto atual de inclusão social. 2007. (Encontro).

82.
11 Congresso Mundial de Saúde Pública (World Federation of Public Health Associations) & 8 Cogresso Brasileiro de Saúde Coletiva (ABRASCO). O brincar com crianças portadoras de paralisia cerebral hospitalizadas: a percepção dos acompanhantes. 2006. (Congresso).

83.
58a Reunião Anual da SBPC. As representações sociais de indivíduos com deficiência sobre a sua inserção no mercado de trabalho. 2006. (Congresso).

84.
XI Conferência Internacional sobre Avaliação Psicológia: formas e contextos.Avaliação assistida de crianças com deficiência visual e mediação materna: aspectos metodológicos. 2006. (Simpósio).

85.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Grupo de Trabalho (GT) Processos de desenvolvimento da pessoa com deficiência: Abordagens teóricas e metodológicas de prevenção e intervenção. 2006. (Simpósio).

86.
XXVIII Jornada de Iniciação Científica da UFRJ.Analisando aspectos das políticas públicas de inclusão social sob o olhar de usuários de serviços de atendimento às pessoas com necessidades educacionais especiais (nee) no município do Rio de Janeiro. 2006. (Outra).

87.
XXXVI Reunião Anual da SBP. Investigando relações entre mediação materna e avaliação assistida e tradicional de habilidades cognitivas em criança com deficiência visual (baixa visão leve).. 2006. (Congresso).

88.
V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2005. (Simpósio).

89.
XXXIV Reunião Anual da SBP. XXIV Reunião Anual da SBP. 2004. (Congresso).

90.
55a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). Reações de Mães de Crianças com Deficiência Visual às Avaliações- Psicométrica e Assistida- de Habilidades Cognitivas dos Filhos. 2003. (Congresso).

91.
III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Avaliação assistida e psicométrica de habilidades cognitivas em crianças com deficiência visual.. 2003. (Congresso).

92.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Interação mãe-criança com deficiência visual e suas relações com avaliações psicométrica e assistida de habilidades cognitivas. 2003. (Congresso).

93.
XIII Jornada de Iniciação Científica da UFES.Avaliações cognitivas psicométrica e assistida de crianças com deficiência visual e suas influências sobre comportamentos verbais e não-verbais de suas mães. 2003. (Encontro).

94.
XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Interação mãe-criança e avaliação assistida de habilidades cognitivas: Algumas relações. 2003. (Congresso).

95.
I Jornada Científica Centro Universitário Vila Velha.Avaliação de crianças com deficiência visual usando o teste Columbia. 2002. (Encontro).

96.
I Seminário Estadual de Inclusão de Pessoas com Altas Habilidades/Superdotados, I Seminário de Inclusão da Pessoa com Necessidades Especiais no mercado de Trabalho, VI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva..Avaliação assistida e expectativas de mães sobre filhos com deficiência visual: suas relações. 2002. (Seminário).

97.
XII Jornada de Iniciação Científica da UFES.Interação mãe-criança com deficiência visual e a avaliação assistida de habilidades cognitivas: um estudo experimental sobre suas relações. 2002. (Encontro).

98.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da SBP. Análise da produção discente dos Programas de Pós-graduação em Educação e Piscologia sobre indivíduos com necessidades educacionais especiais. 2002. (Congresso).

99.
II Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. II Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. 2001. (Congresso).

100.
XVIII Congresso Interamericano de Psicologia.XVIII Congresso Interamericano de Psicologia. 2001. (Simpósio).

101.
XXXI Reunião Anual da SBP. XXXI Reunião Anual da SBP. 2001. (Congresso).

102.
52a Reunião da SBPC. 52a Reunião da SBPC. 2000. (Congresso).

103.
III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. III Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2000. (Congresso).

104.
V CONPE- Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. V CONPE- Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 1999. (Congresso).

105.
VISION´99. VISION´99. 1999. (Congresso).

106.
XXIX Reunião da SBP. XXIX Reunião da SBP. 1999. (Congresso).

107.
50a Reunião da SBPC. 50a Reunião da SBPC. 1998. (Congresso).

108.
II Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. II Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. 1998. (Congresso).

109.
XXVIII Reunião Anual da SBP. XXVIII Reunião Anual da SBP. 1998. (Congresso).

110.
XVI Congresso Interamericano de Psicologia. XVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

111.
XXVI Reunião da SBP. XXVI Reunião da SBP. 1996. (Congresso).

112.
46a reunião anual da SBPC. 46a reunião anual da SBPC. 1994. (Congresso).

113.
I Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas.I Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas. 1994. (Encontro).

114.
XVII International School Psychology Colloquium & VII Congresso Internacional De Psicologia Escolar. XVII International School Psychology Colloquium & VII Congresso Internacional De Psicologia Escolar. 1994. (Congresso).

115.
XXIV Reunião Anual da SBP. XXIV Reunião Anual da SBP. 1994. (Congresso).

116.
III Cliclo de Estudos sobre Deficiência Mental.III Cliclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 1993. (Encontro).

117.
XXIII Reunião Anual da SBP. XXIII Reunião Anual da SBP. 1993. (Congresso).

118.
XXII Reunião Anual da SBP. XXII Reunião Anual da SBP. 1992. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. . Sobre o conceito de Saúde: Discutindo a inserção da Psicologia na perspectiva do Sistema Único de Saúde. 2016. (Outro).

2.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; Monteiro, L. F. . Evento em comemoração ao Dia do Psicologo: Psicologia Perinatal - O elo perdido da saúde mental. 2014. (Outro).

3.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; Monteiro, L. F. . I Seminário em Psicologia Pediátrica: interfaces com a Psicologia Perinatal. 2013. (Congresso).

4.
CUNHA, A. C. B.; CALDEIRA, C. L. V. ; FRID, S. P. . Evento Comemorativo Dia do Psicologo: Rede Cegonha: um modelo de atenção ao parto e ao nascimento. 2012. (Outro).

5.
CUNHA, A. C. B.; PEREIRA JR., J. P. ; Monteiro, L. F. . CONFERÊNCIA ??A TEORIA DO CAOS: RISCOS E PROTEÇÃO À SAÚDE MATERNO-INFANTIL". 2012. (Outro).

6.
CUNHA, A. C. B.. CONFERENCIA "THE LONG-TERM CONSEQUENCES OF HOW WE ARE BORN: an antology of valuable studies. 2012. (Outro).

7.
CUNHA, A. C. B.; Monteiro, L. F. . Evento inaugural do LEPIDS, Laboratório de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde. 2011. (Outro).

8.
CUNHA, A. C. B.. I Seminário Psicologia & Deficiência: interfaces possíveis. 2007. (Congresso).

9.
CUNHA, A. C. B.; SANTOS, Rita Cristina de Souza ; FAZENDA, Sonia Maria Ferreira . Seminário organizado pelo CRP/05 - Painel de debates em Educação. 1999. (Outro).

10.
CUNHA, A. C. B.; SANTOS, Rita Cristina de Souza ; FAZENDA, Sonia Maria Ferreira . Jornada científica organizada pelo CRP/05 - I Jornada Cientifica e Cultural da Comissão de Educação do CRP/05. 1999. (Outro).

11.
CUNHA, A. C. B.; MEZZOMO, J. ; SANCHEZ, F. . Seminário organizado no Instituto de Psicologia/UFRJ - Rumos da Educação Especial no Rio de Janeiro e a Inserção do Psicólogo. 1999. (Outro).

12.
CUNHA, A. C. B.; SANTOS, Rita Cristina de Souza ; FAZENDA, Sonia Maria Ferreira . Fórum organizado pelo CRP/05 - Fórum de debates em Educação. 1999. (Outro).

13.
CUNHA, A. C. B.; NUNES SOBRINHO, F. P. ; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Evento científico organizado pela ABPEE - V Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial. 1996. (Outro).

14.
CUNHA, A. C. B.; NUNES, Leila Regina D 'oliveira de Paula . Evento científico organizado pela ABPEE - IV Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial. 1995. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Elcilene Nunes LIns. Fadiga por compaixão no contexto hospitalar: um estudo sobre profissionais de saúde que trabalham em unidade de terapia intensiva neonatal (UTIN). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Saude Perinatal da Maternidade Escola da URJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Eduarda Costa Lima e Silva. A gravidez de risco como fator de impacto na saúde mental da mulher com desfechos para a vivência da maternidade. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Mestrado Profissional em Saúde Perinatal) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Francine Albieri Carmargo. Intervenção terapêutica educativa para gestantes adolescentes para promoção do envolvimento emocional e laço afetivo mãe-bebê.. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Saude Perinatal da Maternidade Escola da URJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Ana Carolina Maffazioli. Avaliação do desenvolvimento infantil: validação da versão screening do BDIS para 24 a 36 meses de idade. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

5.
Carolina Garcez e Silva. Battelle Developmental Inventory 2nd Edition e Desenvolvimento da criança com Transtorno do Espectro Autista. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

6.
Andréa Christina Nowak da Rocha. Gestação pós-bariátrica, perfil psicossocial e assistência multiprofissional. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Saude Perinatal da Maternidade Escola da URJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

7.
Cristiane dos Santos de Oliveira Lima. Aspectos psicológicos e nutricionais em gestantes com diabetes e associação com desfechos gestacionais e maternos. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Saude Perinatal da Maternidade Escola da URJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

8.
Valéria Tavares da Silva Moreira. Triagem auditiva neonatal: caracterização do fluxo em uma maternidade pública do rio de janeiro. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Saude Perinatal da Maternidade Escola da URJ) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Sônya Cristina Plácido Dos Santos. Fadiga por compaixão em profissionais de enfermagem e efeitos do mindiulness para redução e prevenção de fadiga e estresse ocupacional?.. Início: 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

2.
Karolina Alves De Albuquerque. Adaptação Cultural E Validação do Battelle Developmental Inventory Para Avaliação Do Desenvolvimento De Crianças Brasileiras. Início: 2015. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Lívia Bartha de Matos Almeida. Psicologia Hospitalar no contexto contemporâneo: relato de experiência na assistência em uma maternidade publica.. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Mayara Vargas de Lima. O ?custo do cuidar?: fadiga por compaixão em profissionais de psicologia em um hospital geral. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Lucas Bastos Rolim. Nasce um pai: a trajetória do homem na maternidade. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Bruna Mendes Roza Rodrigues. Inseminação caseira: um estudo netnográfico com mulheres lésbicas. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Camila de Oliveira Lima. Ansiedade e depressão na gestação e sua relação com inicio da amamentação. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Luisa de Mello Resende. Tornar-se mãe: o alto novel de estresse e expectativas em relação a maternidade. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Nicole Melo dos Santos Eroles. Tornar-se mãe: o alto novel de estresse e expectativas em relação a maternidade. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Isadora Camargo Marchioni. Prevalence of anxiety in women with Gestational Diabetes Mellitus (GDM) from a prenatal service. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Marina Monteiro da Silva. Does the anxiety in the perinatal period influence the length of breastfeeding ?. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Marianna Ferreira da Silva. Ansiedade e depressão na gestação e sua relação com inicio da amamentação. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

7.
Ana Paula Moreirão Manzani. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pro Reitoria de Extensão da UFRJ. (Orientador).

8.
Fernanda Vivas de Souza Santana. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

9.
Stephanie da Silva Vieira. Does the anxiety in the perinatal period influence the length of breastfeeding?. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

10.
Nathalia Morais Viana Arripia. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

11.
Luisa de Mello Resende. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

12.
Marina Monteiro da Silva. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Interinstitucional de Bolsas de IC-UFRJ. (Orientador).

13.
Elora Correia Sales. Sobrecarga emocional frente à malformação congênita e o enfrentamento de cuidadores. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

14.
Isabela Camargo Marchioni. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

15.
Elora Correia Sales. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pro Reitoria de Extensão da UFRJ. (Orientador).

16.
Marianna Ferreira da Silva. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

17.
Camila de Olveira Lima. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

18.
Stephanie da Silva Vieira. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Livia Maria Maulaz Freitas. A trajetória de um sonho: ansiedade e enfrentamento de casais inférteis. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

2.
Camilla Ramos Medalane Cravinho. O bebê que não nasceu: stress e coping da equipe de Enfermagem que lida com a morte fetal. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

3.
Tassiana Guerzet Gariou. Dilemas da Vida: coping religioso no enfrentamento do aborto. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Gabriela Serpa Medina. A vivência conjugal frente ao diagnóstico enfrentamento da doença trofoblástica gestacional. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Residencia Intengrada Multiprofissional em saude Perinatal) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

2.
Ana Paula Bissaro Loureiro. Enfrentamento e suporte familiar para adesão ao tratamento pela visão de adolescentes diabéticos e seus cuidadores. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

3.
Juliana Marinho dos Santos. Vivência Paterna: o Impacto da Perda Gestacional. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Residencia Intengrada Multiprofissional em saude Perinatal) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

4.
Natália Ferraz Moraes. Enfrentamento de cuidadores e resiliência familiar frente a tomada de decisão pela gastrostomia. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde da Criança e) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

5.
Jessica Gaburro Dadalto. A percepção e cuidado prestado pelo neonatologista na construção do vínculo mãe-bebê. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Residencia Intengrada Multiprofissional em saude Perinatal) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

6.
Ana Gabriela Telles de Carvalho e Silva. Depressão paterna no ciclo gravídico-puerperal. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Residencia Intengrada Multiprofissional em saude Perinatal) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

7.
Natália Ferraz Novaes. Estratégias de enfrentamento de cuidadores e resiliência familiar frente a tomada de decisão pela gastrostomia. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

8.
Karina Schweter Pereira. Percepção Do Cuidado Assistencial Por Pacientes E Médicos No Pré-Parto E Parto. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

9.
Ana Carolina Correia Ayeta. Fatores nutricionais e psicológicos associados com a ocorrência da picamalácia em gestantes. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

10.
Thalita Geraldo Serafim. UTILIZAÇÃO DOS MÉTODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA ALÍVIO DA DOR NO PRÉ PARTO DA MATERNIDADE ESCOLA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO: atuação dos enfermeiros no cuidado á parturiente. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

11.
Camilla Stembrock Pereira. O ACOMPANHAMENTO DE GESTAÇÕES COM MALFORMAÇÃO FETAL: COMO É ESSA VIVÊNCIA PARA OS MÉDICOS?. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

12.
Luana Freitas Simões. Morte e Luto na Maternidade: Como pais e profissionais de saúde lidam com a perda. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

13.
Tatyana Sant´ana Reis. Enfretantamento da diabetes por jovens adolescentes: recursos pessoais e familiares na adesão ao tratamento. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residencia Integrada Multiprofissional) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Evelyn da Silva Moreira Guimarães. Impacto da microcefalia no vínculo mãe-bebê e suas repercussões para odesenvolvimento infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

2.
Cléo de Mattos Vasconcellos. Ser Brincante: Um Relato De Experiência Sobre O Brincar No Hospital.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

3.
Bruna Sá da Costa e Silva. Humanização Ontem E Hoje: A Percepção Dos Usuários. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

4.
Ana Carolina Rocha. Consulta pré-anestésica, estresse e ansiedade hospitalar em gestantes de risco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

5.
Laila Pires Ferreira Akerman. Consulta pré-anestésica, estresse e ansiedade hospitalar em gestantes de risco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

6.
Vanessa Miranda Santos de Paula Carneiro. Percepção da alta por mães de bebês internados em Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal: um estudo retrospectivo e longitudinal.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

7.
Erika Loureiro. Percepção da alta por mães de bebês internados em Unidade de Tratamento Intensivo Neonatal: um estudo retrospectivo e longitudinal.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

8.
Andrea Dantas Barreto do Amaral. Mapeamento da rede apoio para cuidadores de crianças com câncer: uma análise crítica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

9.
Elisabeth Ellen Pereira da Silva. Enfrentamento (coping) e percepção da malformação fetal por pais, antes e depois do nascimento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

10.
Emanuela da Rocha Cruz Girão. Enfrentamento (coping) e percepção da malformação fetal por pais, antes e depois do nascimento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

11.
Camila Dias Marques. Análise de estratégias de enfrentamento de gestantes diabéticas em atendimento pré-natal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

12.
Carolina Peres Lima. Análise de estratégias de enfrentamento de gestantes diabéticas em atendimento pré-natal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

13.
Camila Dias Marques. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

14.
Carolina Peres de Lima. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

15.
Carmelita Ferreira dos Santos. Vínculo mãe-bebê e concepções sobre parto e amamentação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

16.
Andrea Lilian da Paixao. Estudando coping (estratégias de enfrentamento) de mães de crianças que necessitam de cuidados especiais: uma breve revisão bibliográfica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

17.
Julita Benevides. Atuação do psicólogo em intervenção precoce: uma análise crítica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

18.
Raquel Maria Ferreira de Menezes. Vínculo mãe-bebê e concepções sobre parto e amamentação de um grupo de gestantes: algumas reflexões. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

19.
Barbara Schachter Guidoreni. Analisando a interação terapeuta-cliente no contexto da saúde mental sob o enfoque da teoria da experiência de aprendizagem mediada. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

20.
Vanessa Siqueira Manhães. Políticas públicas de inclusão e atitudes sociais de profissionais que atuam junto a pessoas com deficiência no Rio de Janeiro. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

21.
Joyce Goulart Magalhaes. Oficina de aprendizagem mediada: uma proposta de reflexão sobre a prática pedagógica de professores de Educação Especial. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação de psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

22.
Michelle Villaca Lino. Análise de representações sociais de indivíduos com necessidades especiais sobre sua inserção no mercado de trabalho. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

23.
Tatiane Restrepo. Analisando aspectos da interação criança-criança sob a ótica da teoria da experiencia de aprendizagem mediada. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

24.
Renata Veloso de Albuquerque Maranhão. Análise do papel do professor como mediador da aprendizagem no processo de inclusão educacional de crianças com necessidades educacionais especiais. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

25.
Iara Farias. Análise do papel do professor como mediador da aprendizagem no processo de inclusão educacional de crianças com necessidades educacionais especiais. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

26.
Roberta Domingues de Souza. A mediação como instrumento de trabalho do psicólogo junto a crianças com necessidades educacionais especiais em instituição de atendimento especializado. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

27.
Bianca Lopes de Souza. O papel do brincar nas enfermárias pediátricas: a visão do acompanhante da criança com múltipla deficiência. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

28.
Celina Grecco de Souza. A dança como expressão criativa no trabalho psicoterapêutico com pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE): um estudo de caso sobre a deficiência física. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

29.
Alessandra Jacinto de Oliveira. A dança como expressão criativa no trabalho psicoterapêutico com pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE): um estudo de caso sobre a deficiência física. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

30.
Luziane Gama. A inserção do Deficiente Visual no mercado de trabalho: Uma análise psicossocial. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

31.
Melissa Ajousz. Aspectos psicológicos durante a gravidez. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

Iniciação científica
1.
Bruna Mendes Roza Rodrigues. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pro Reitoria de Extensão da UFRJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

2.
Evelyn da Silva Moreira Guimarães. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

3.
Lívia Bartha de Matos Almeida. The influence of music therapy on the state anxiety of mothers of preterm infants attended at a NICU. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

4.
Mayara Vargas de Lima. DTG e fatores psicológicos: revisão da literatura nacional.. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

5.
Julie Anne Barros Smith. Estresse e estratégias de enfrentamento em cuidadores de recém-nascidos prematuros. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

6.
Mayara Vargas de Lima. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

7.
Gabriela Freitag. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

8.
Thamyres Curtin. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

9.
Patricia Pinheiro da Silva. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

10.
Bruna Mendes Roza Rodrigues. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

11.
Evelyn da Silva Moreira Guimaraes. Trajetórias desenvolvimentais da gravidez à infância: práticas clinicas em contextos de vulnerabilidade ao desenvolvimento e saúde. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

12.
Laila Pires Ferreira Akerman. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

13.
Lívia Bartha. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

14.
Betina Carnevale. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

15.
Julie Anne Barros Smith. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

16.
Vanessa Oliveira de Souza. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

17.
Ana Colina Rocha. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

18.
Anna Luiza Viana. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

19.
Vanessa Miranda Santos de Paula Carneiro. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

20.
Vivian Kely Silva Alves. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

21.
Adriana Durão Mena Barreto. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

22.
Paolla Pinheiro Mathias. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

23.
Aline Freitas Queiroz. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

24.
Eduarda Lima. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

25.
Gabriela Serpa Medina. Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

26.
Julia Alves. Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

27.
Suzy Anne Lopes. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

28.
Paola Lima Ribeiro. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

29.
Maria Cecilia Monsanto. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

30.
Camila Azevedo. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

31.
Juliana Alencar. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

32.
Sábata R. Moraes Rego. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

33.
Karina M. F. Queiróz. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

34.
Natalia Ferraz Novaes. Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

35.
Laura Lopes Pereira Pinto. Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

36.
Camilla Stembrock Pereira. Vulnerabilidade, prevenção e promoção do desenvolvimento infantil: uma proposta de pesquisa-intervenção em Psicologia Pediátrica. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

37.
Anderson Moreira Rodrigues. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

38.
Maurícia dos Reis Leandro. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

39.
Luciana da Silva Bento. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

40.
Ruth de Brito Silva Fonte. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

41.
Carla Fernandes de Freitas. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

42.
Tathiana Caputo Domingues da Silva. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

43.
Gabriela Iduino da Paixao. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

44.
Kely Cristina Magalhães. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

45.
Renata Barbosa da Silva. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Instituto de Psicologia. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

46.
Joyce Goulart Magalhães. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

47.
Andreia Correia de Barros. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

48.
Raoni Heckert Carneiro. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

49.
Gabiela de Jesus Moreira. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

50.
Jaqueline Limoeiro Manangão. Avaliação e intervenção psicoeducacional com crianças com necessidades educativas especiais (NEE) através de procedimentos baseados em abordagens sócio-interacionistas de Educabilidade Cognitiva. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Formação Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

51.
Claudia Borges da Silveira Araújo. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

52.
Esther do Carmo Lopes. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

53.
Anna Carolina F de Andrade. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

54.
Maurícia dos Reis Leandro. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

55.
Natália Vidal Luiz. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

56.
Mariana Alves Gonçalves. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

57.
Carla Pereira Loureiro. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

58.
Yuri Coutinho. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

59.
Flavio Vieira Curvello. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

60.
Patricia Villas Boas. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

61.
Vanessa Siqueira Manhães. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais em regiões urbanas brasieliras no contexto atual de inclusão. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

62.
Ana Noemi Lopes de Almeida. Análise do sistema de atenção e atendimento as pessoas com necessidades especiais. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

63.
Claudia Patrocínio Pedroza. Interação mãe-criança com deficiência visual e a avaliação assistida de habilidades cognitivas: um estudo experimental sobre suas relações. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

64.
Claudia Patrocínio Pedroza. Interação mãe-criança com deficiência visual e a avaliação assistida de habilidades cognitivas: um estudo experimental sobre suas relações. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

65.
Ana Paula Souza da Cruz. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce em instituição de educação infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

66.
Daniela Ramos Martins. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce em instituição de educação infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

67.
Helena affonso Carvalho. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce em instituição de educação infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

68.
Daniel Pontual Gonçalves. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce em instituição de educação infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

69.
Jaqueline Robaina. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

70.
Renata Muniz. Prevenindo e promovendo desenvolvimento infantil: Formação de pais e professores como agentes de estimulação precoce. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

Orientações de outra natureza
1.
Juliana Marinho dos Santos. O impacto da perda gestacional: vivência paterna e possíveis manifestações clínicas psicológicas.. 2018. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

2.
Ana Carolina Rocha. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e formação de recursos humanos. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pro Reitoria de Extensão da UFRJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

3.
Paolla Pinheiro Mathias. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e formação de recursos humanos. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Pro Reitoria de Extensão da UFRJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

4.
Natália Andrade Gomes. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa.. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

5.
Camila Bonfim Machado da Costa. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

6.
Julie Anne Barros Smidt. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e formação de recursos humanos. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

7.
Bruna Sá da Costa e Silva. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e formação de recursos humanos. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

8.
Adriana Durao Mena Barreto. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa.. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

9.
Tatiana Caldeira de Souza Moreira. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa.. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

10.
Julia Passos Rufino. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa.. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

11.
Ana Gabriela Telles. Programa de Residencia Multiprofissional em Saúde Perinatal. 2015. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

12.
Jessica Dadalto. Programa de Residencia Multiprofissional em Saúde Perinatal. 2015. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

13.
Elisabeth Ellen Pereira da Silva. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

14.
Julia Neves Porciuncula. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa.. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

15.
Jacqueline Paixão. Resiliência e indicadores emocionais e de enfretamento (coping): pesquisa-intervenção em contextos de vulnerabilidade para o desenvolvimento e saúde. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

16.
Paula Samapio Maynarde. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

17.
Camila Stembrock Pereira. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2013. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

18.
Lais Moulin Cypriano. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2013. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

19.
Emanuela da Rocha Cruz Girão. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

20.
Fernanda Costa. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2012. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

21.
Luana Freitas Simões. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2012. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

22.
Mariana Prado. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2012. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

23.
Claudia Lucia Vargas Caldeira. LEPIDS, Laboratorio de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde. 2012. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

24.
Imira Fonseca de Azevedo. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2011. Orientação de outra natureza. (Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

25.
Enedina Martins. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2011. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

26.
Claudia Borges de Araujo. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2011. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

27.
Solange Frid Patricio. LEPIDS, Laboratorio de Estudo, Pesquisa e Intervenção em Desenvolvimento e Saúde. 2011. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

28.
Ana Paula Andrade S. de Medeiros. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2010. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

29.
Cristiane Tonnesen Rocha. Residência Integrada Multiprofissional em Saude Perinatal. 2010. Orientação de outra natureza. (Residência Multiprofissional da Maternidade Escola) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

30.
Fernanda Serafim Felipe. Promoção de saúde materno-infantil: uma proposta interdisciplinar de extensão e pesquisa. 2010. Orientação de outra natureza. (Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

31.
Yolanda de Jesus Machado. Monitoria na Disciplina Psicologia do Desenvolvimento I. 2008. Orientação de outra natureza. (Bacharel em Psicologia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

32.
Joyce Goulart Magalhães. Monitoria na Disciplina Psicologia do Excepcional. 2008. Orientação de outra natureza. (Formação em Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

33.
Julia de Aguiar. Monitoria na Disciplina Psicologia do Excepcional. 2008. Orientação de outra natureza. (Formação Psicólogo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

34.
Mauricia dos Reis Leandro. Monitoria na Disciplina Psicologia do Desenvolvimento I. 2008. Orientação de outra natureza. (Bacharel Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

35.
Mariana Chaves Lopes. Monitoria da Disciplina Psicologia do Excepcional. 2007. Orientação de outra natureza. (Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

36.
Renata Veloso de Albuquerque Maranhão. Monitoria na Disciplina Psicologia do Desenvolvimento I. 2006. Orientação de outra natureza. (Formação Psicólogo) - Instituto de Psicologia. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

37.
Iara Maria de Farias. Monitoria na Disciplina Psicologia do Excepcional. 2006. Orientação de outra natureza - Instituto de Psicologia. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

38.
Fabrice Sanchez. O pensar Monitoria em Psicologia: Fazer ou realizar. 1999. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.

39.
Juliana Mezzomo. O pensar Monitoria em Psicologia: Fazer ou realizar. 1999. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Cristina Barros da Cunha.



Outras informações relevantes


O interesse pela criança com necessidades educativas especiais (NEE) tem me mantido nas áreas de Educação Especial, Psicologia Escolar e Educacional e Psicologia do Desenvolvimento ao longo da minha trajetória acadêmica. A partir de 1995 passei a atuar como docente nestas e participo de entidades de pesquisa neste campo, como a Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), a qual fui da diretoria de fundação em 2006. Nessas áreas, quando se trabalha com este tipo de população são muitos os problemas a serem estudados, que variam desde a busca por procedimentos adequados de intervenção e avaliação psicoeducacional, até a discussão sobre o papel da mediação na promoção de um pleno desenvolvimento e de uma ampla inclusão. Nesse sentido, os projetos de pesquisa realizados apresenta temas referentes às áreas de Psicologia e Educação, em especial a Educação Especial, além da área de Tratamento e Prevenção Psicológica, especificamente os processos perceptuais, cognitivos e de saúde, em que são investigados aspectos teóricos e metodológicos do atendimento psicoeducacional e da interação adulto-criança como suporte para promoção de saúde e prevenção de problemas do desenvolvimento infantil, ligados à deficiência (mental, visual e múltipla). Essas investigações têm estreita relação com a área de Educação Especial, já que foram propostos objetivos relacionados à promoção do desenvolvimento de crianças com deficiência, prevenção de deficiência primária e secundária, a partir de programas de intervenção, capacitação de pais e professores como agentes promotores de desenvolvimento e de inclusão educacional. No Doutorado e em subprojetos vinculados a Projetos integrados de Pesquisa do CNPQ (2001-2003 até o presente), além de outros projetos, foram estudadas abordagens teórico-metodológicas de compreensão do desenvolvimento cognitivo e investigados procedimentos de avaliação e intervenção para criança com deficiência,  temas atuais de investigação



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