Wagner Rodrigues Valente

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C

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  • Última atualização do currículo em 12/08/2018


possui graduação em Engenharia (Escola Politécnica) pela Universidade de São Paulo (1979) e Pedagogia pela Universidade Santa Cecília dos Bandeirantes (1987), mestrado em Educação: História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo/ INRP- Paris (1997). Pós-Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999). Livre Docente no Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo (2010). Realizou estágio-pesquisa FAPESP na Université de Genève, Suíça, junto à Équipe de Recherche en Histoire des Sciences de l?Éducation (ERHISE) em 2015. Coordenador do GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (www.unifesp.br/centros/ghemat). Professor Adjunto da Universidade Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Educação Matemática. Coordenador pelo lado brasileiro de projeto de cooperação internacional CAPES-GRICES (Brasil-Portugal) (2006-2009).Coordenador pelo lado brasileiro de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB (Brasil-França) (2014-2017). Coordenador Científico do I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática (2012). Presidente da Comissão Científica do XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática (Curitiba, 2013). Membro da Diretoria Nacional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (2011-2013). Coordenador de Matemática do Projeto Livres - Banco de Dados de Livros Escolares Brasileiros (1810 a 2005). Editor do International Journal for Research in Mathematics Education - RIPEM (2011-2013). Co-editor do International Journal for Research in Mathematics Education - RIPEM (2013-2016). Co-organizador das Journées d´études - L´Enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil - Univ. Paris SUD, Centre Scientifique d´Orsay (junho 2013). Co-chair do II Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática (México, 2013). Membro do Comitê de Avaliação Externa da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, Portugal, desde 2011. Membro da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Matemática (2015-2019). Editor da HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática. Na pesquisa investiga principalmente os seguintes temas: livro didático de matemática, didática da matemática, história da educação matemática e história da matemática. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Wagner Rodrigues Valente
Nome em citações bibliográficas
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.
Estrada do Caminho Velho, 333 - Guarulhos-SP -
Bairro dos Pimentas
07252312 - São Paulo, SP - Brasil - Caixa-postal: 11055140
Telefone: (11) 24989768
Ramal: 2036
URL da Homepage: www.unifesp.br/centros/ghemat


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1997
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Uma história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930., Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Marli Elisa Dalmaso André.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: matemática; disciplina; história do currículo; história das disciplinas; educação matemática; livro didático.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História das Disciplinas Escolares.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História do Currículo.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1986 - 1991
Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Cotidiano Escolar: Prática Pedagógica e Saber Docente,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: Mirian Jorge Warde.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: saber docente; prática pedagógica; pesquisa etnográfica; saber escolar; cotidiano escolar; formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1973 - 1979
Graduação em Engenharia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2010
Livre-docência.
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Título: A Matemática na formação do professor primário em São Paulo (1875-1930), Ano de obtenção: 2010.
Palavras-chave: aritmética; ensino primário; história da educação matemática; formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História das Disciplinas Escolares.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Livro Didático.
Setores de atividade: Educação.
1999 - 2000
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: História da Matemática.


Formação Complementar


2017 - 2017
Ciências da Educação. (Carga horária: 240h).
Université de Genève, UNIGE, Suiça.
2015 - 2015
ERHISE - Université de Genève.
Université de Genève, UNIGE, Suiça.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema, UNIFESP-DIADEMA, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Prof. Adjunto II Livre Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Curso de Pedagogia.
03/2011 - Atual
Ensino, Educação e Saúde na Infância e Adolescência, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos sobre cultura escolar
Seminário Avançado de Pesquisa em Educação e Saúde
Tópicos de História da Educação Matemática
Formação de Professores, história, saberes e perspectivas atuais
03/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência.

04/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Matemática
Residência Pedagógica no Ensino Fundamental
03/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .

05/2011 - 12/2012
Direção e administração, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Vice Coordenador do Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde.
05/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Membro da Congregação do Campus Guarulhos da UNIFESP.
03/2010 - 07/2011
Direção e administração, Campus Guarulhos, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Residência Pedagógica Ensino Fundamental.

Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, REAMEC, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0


Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0


Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 0


Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

01/2007 - 03/2009
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
METODOLOGIA DA PESQUISA

Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: investigador auxiliar, Enquadramento Funcional: investigador auxiliar


FIPEN, FIPEN, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 4


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2007
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40

Atividades

03/2000 - 12/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

03/2000 - 12/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ESTUDOS COMPLEMENTARES
METODOLOGIA DA PESQUISA
2/2000 - 12/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Complementares

Fase Educação e Cultura, FASE*, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1986
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/1982 - 3/1986
Direção e administração, Colégio Leonardo da Vinci, Osasco.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.

Asea Elétrica, ASEA, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1981
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: engenheiro, Carga horária: 40

Atividades

03/1980 - 12/1981
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Projetos, Departamento de Projetos.

Atividade realizada
Engenheiro Eletricista.


Linhas de pesquisa


1.
História da Matemática Escolar no Brasil
2.
História, epistemologia e didática da Matemática
3.
História da Educação Matemática

Objetivo: Tratar historicamente temas como: formação de professores de matemática, livros didáticos de matemática, práticas de ensino de matemática e currículo de matemática..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Livro Didático.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação matemática; história da educação matemática; história do currículo; livros didáticos.
4.
A educação matemática na Infância e Adolescência


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NO ENSINO: processos e dinâmicas de produção de um saber profissional, 1890-1990
Descrição: Ao longo dos projetos desenvolvidos e em curso no GHEMAT, o tema formação de professores tem sido sugerido, de forma recorrente, para futuras investigações históricas. Ao constituir-se em nova etapa investigativa, esta proposta leva em conta conquistas anteriores do grupo tais como a consolidação de uma rede de pesquisadores, as práticas de trabalho coletivo que têm marcado suas atividades, os avanços obtidos em relação a produção dos projetos concluídos, a qualidade da base de dados digitalizados disponibilizada. Agregam-se ao perfil do grupo as aprendizagens do ofício de historiador e da operacionalização de conceitos da história cultural e a busca por novos referenciais para ampliação de sua base teórico-metodológica, como as recentes leituras advindas dos trabalhos realizados pela Equipe de Pesquisa em História das Ciências da Educação (ERHISE), da Universidade de Genebra, na Suíça. Tais referenciais voltam-se para a compreensão histórica dos saberes profissionais da docência, objetivados em termos de legislações, decretos, dentre outros, no que se refere aos saberes a ensinar e os saberes para ensinar. Para além dos saberes de experiência que integram a base da formação docente, já evidenciados em várias pesquisas, no presente projeto considera-se a matemática como uma ferramenta da profissão docente, como um saber profissional comprometido com o ensino. Assim, este projeto tem seu foco nos saberes objetivados, saberes formalizados, passíveis de sistematização elaborados por processos históricos e dinâmicas articuladas da formação e do ensino da matemática. O levantamento realizado em estudos recentes sobre formação de professores aponta ausência de pesquisas sobre saberes objetivados e sistematizados que são transformados em saberes institucionalizados para formar professores e para o ensino da matemática nos primeiros anos escolares. Nesse sentido, esta proposta tem como objetivo geral investigar processos e dinâmicas constituintes do saber profissional do professor que ensina matemática no período compreendido entre 1890-1990. Dada sua abrangência temporal, o projeto suscitou recortes específicos da ampla temática a ser investigada implicando seu desdobramento em quatro eixos cada qual abarcando no mínimo dez subprojetos, todos imbuídos em tornar inteligíveis processos constituintes da matemática a ensinar e da matemática para ensinar e suas dinâmicas de articulação. Embora centre suas discussões em diferentes aspectos dos complexos saberes profissionais, os eixos estruturantes mantém-se articulados, permitindo integrações entre suas respectivas propostas. A partir de diferentes recortes (experts, processos da matemática a ensinar; processos da matemática para ensinar; a matemática ensinada) os subprojetos dos eixos buscam alcançar especificidades do projeto temático, seja aprofundando o quadro-teórico do trabalho comum, analisando o movimento de componentes curriculares da formação, reunindo e problematizando informações sobre experts em ações e normativas oficiais para a constituição de saberes profissionais, produzindo inventários que possibilitem análises de saberes a ensinar e saberes para ensinar matemática, localizados em livros didáticos e manuais pedagógicos, cadernos e provas escolares, seja dando continuidade à organização da base de dados disponível no repositório digital, realizando encontros para discussão e aprimoramento da pesquisa e socializando dados em eventos científicos e meios de divulgação pertinentes à área. Dentre os resultados a serem obtidos no projeto será elaborada uma obra-síntese que pretende contribuir com o avanço do debate atual, da formação inicial de professores, sobre os saberes profissionais dos docentes que ensinam matemática nos primeiros anos escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Luciane de Fátima Bertini - Integrante / Rosilda dos Santos Morais - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.
2015 - Atual
A PEDAGOGIA CIENTÍFICA E O ENSINO DE MATEMÁTICA: Um estudo das transformações da cultura escolar do curso primário, São Paulo, 1930-1960
Descrição: O projeto aborda o tema da ?pedagogia científica?, considerando os ensinos de aritmética na escola primária paulista no período 1930-1960. Trata do assunto em três níveis diferentes de estudos: uma pesquisa de mestrado, uma de doutorado e uma pesquisa no nível de pós-doutorado. A problemática mobilizadora dos três níveis refere-se ao estudo das mudanças na cultura escolar do ensino de aritmética diante do impacto da presença da psicologia experimental de base estatística. A investigação utiliza autores vindos da História Cultural e, a cada nível de estudo, lança mão de diferentes fontes para a pesquisa: relatórios de inspetores de ensino, revistas pedagógicas e arquivos do Instituto Jean Jacques Rousseau, em Genebra, Suíça. Intenta-se melhor compreender como foram instaladas determinadas representações no meio pedagógico vigentes até o presente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Nara Vilma Pinheiro - Integrante / Bruna Lima Ramos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2014 - Atual
A matemática na escola primária nos séculos XIX-XX: estudos comparativos entre o Brasil e a França
Descrição: A investigação é realizada a partir de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB. No Brasil, reunindo um conjunto de universidades e na França, incluindo a Université de Paris SUD e a Université de Limoges. A pesquisa trata de uma investigação histórica, de natureza comparativa, buscando captar as mudanças no ensino de matemática na escola primária, a partir da década de 1880 até 1960, na França e no Brasil. Este marco temporal cobre um período onde o ensino primário escolariza progressivamente as crianças saídas dos meios populares, e o ensino secundário, reservado às elites sociais, ambos constituindo dois níveis de ensino separados e onde são forjadas duas culturas escolares fortemente determinadas pela origem e destino social dos alunos. De outra parte, se a escola primária francesa escolariza a quase totalidade das crianças, desde os anos 1880, tal não é caso do Brasil onde, verdadeiramente, só na segunda metade do século XX a escola primária transforma-se numa escola de massas. Mencione-se, de outra feita, que neste país, em tempo anterior à Lei Orgânica do Ensino Primário (1946), cada estado geria a sua própria escola primária. E, nesse contexto, destaque-se o papel de São Paulo como pioneiro na difusão de um modelo para escola primária através da criação dos Grupos Escolares (1893). Ancorado sobre um trabalho coletivo de comparação e de confrontação de contextos e especificidades nacionais, a pesquisa será desenvolvida seguindo-se três grandes eixos: 1- A recepção e as táticas de apropriação das prescrições oficiais pelos professores; 2- A influência da Escola Nova sobre o ensino de matemática; 3- A formação de professores para o ensino primário..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Cláudia Regina Flores - Integrante / Ivanete Batista dos Santos - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Maria Cristina de Araújo Oliveira - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Integrante / Gladys Denise Wielewski - Integrante / Renaud D´Enfert - Integrante / David Antonio da Costa - Integrante / Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos - Integrante / Lucia Maria Aversa Villela - Integrante / Iran Abreu Mendes - Integrante / CLAUDINEI DE CAMARGO SANTANA - Integrante / Moysés Gonçalves Siqueira Filho - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2013 - Atual
História da matemática escolar no curso primário: a tabuada e a resolução de problemas no ensino da aritmética
Descrição: O projeto tem por objetivo analisar, em perspectiva histórica, a presença da tabuada e da resolução de problemas no ensino de aritmética para o curso primário no Brasil, no período compreendido entre 1890-1970. A delimitação temporal considera a emergência dos grupos escolares, sua afirmação e o seu desaparecimento com a instituição da escola obrigatória de oito anos, em termos do ensino de Primeiro Grau. O projeto toma por fontes de pesquisa os manuais pedagógicos destinados a professores, os livros didáticos, as revistas pedagógicas e fontes dos arquivos escolares como: relatórios de inspetores e diretores de ensino, provas de alunos, cadernos de lições entre outros. Que transformações ocorreram no uso da tabuada e da resolução de problemas em meio às pedagogias dos chamados ensino tradicional, intuitivo e escolanovista? Como ferramental teórico-metodológico são utilizados os estudos de Michel de Certeau, Roger Chartier, Dominique Julia, André Chervel dentre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2012 - 2016
A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970
Descrição: O projeto reúne pesquisadores doutores de dez estados brasileiros com o fim de elaboração de uma investigação histórico-comparativa. A temática de estudo refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de diferentes regiões brasileiras desde o período de criação do modelo ?grupo escolar? até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. Este projeto nutre-se de experiência anterior obtida com o desenvolvimento de estudos histórico-comparativos entre Brasil e Portugal e apoio da CAPES e do GRICES (2006-2010), e busca consolidar uma rede nacional de pesquisadores interessados na produção de uma história glocal da educação matemática. A pesquisa orienta-se pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Ou, dizendo de outro modo: como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes na escola graduada? Como o modelo ?grupo escolar?, difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em diferentes pontos do Brasil?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Cláudia Regina Flores - Integrante / Ivanete Batista dos Santos - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Integrante / Gladys Denise Wielewski - Integrante / David Antonio da Costa - Integrante / Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos - Integrante / Lucia Maria Aversa Villela - Integrante / Rita de Cássia Pistóia Mariani - Integrante / Iran Abreu Mendes - Integrante / Joseane Pinto de Arruda - Integrante / CLAUDINEI DE CAMARGO SANTANA - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
2012 - 2016
LOURENÇO FILHO E A MATEMÁTICA DA ESCOLA NOVA
Descrição: O projeto tem por finalidade analisar a produção didático-pedagógica de Lourenço Filho relativamente à educação matemática. Para tanto, estabelece como objetivos: realizar um inventário exaustivo das obras do autor, levando em consideração as diferentes edições de cada material a partir dos arquivos da Editora Melhoramentos e do acervo pessoal de Lourenço Filho; analisar o material didático em termos do contexto de sua elaboração, sob a égide do movimento da Escola Nova. A pesquisa utiliza como ferramental teórico-metodológico estudos vindos da História Cultural. Pretende-se refletir sobre a hipótese de ter existido uma matemática escolanovista, elaborada e posta a circular no meio escolar, em substituição aos discursos sobre o ensino intuitivo da aritmética nos anos iniciais escolares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Ieda Bassinello - Integrante / Márcia Guedes Soares - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2011 - 2015
A Matemática na formação do professor do ensino primário em tempos do escolanovismo, 1930-1960.
Descrição: Que transformações teriam ocorrido na formação matemática do professor primário, com o impacto do escolanovismo? O estudo busca produzir conhecimento sobre as dinâmicas de transformação da cultura escolar. Em específico, busca-se compreender os processos de mudança relacionados ao que se poderia chamar de cultura escolar do ensino de matemática, em termos da formação de professores para o curso primário..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Maria Célia Leme da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2
2010 - 2012
O que é número? Passado e presente do ensino de matemática para crianças
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Nara Vilma Pinheiro - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3
2010 - 2012
A Geometria e o Desenho no ensino primário paulista, 1890-1930.
Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar as relações entre os componentes curriculares geometria e desenho presentes no ensino primário paulista no período de 1890 a 1930. Trata-se de um estudo guiado pela seguinte questão de fundo: como esses dois saberes são introduzidos e incorporados ao currículo da educação primária? O período em questão compreende os anos iniciais da República, que introduz uma nova proposta para o ensino primário, os chamados Grupos Escolares, criados no Estado de São Paulo, no ano de 1893. Norteado pela questão de fundo, pretende-se responder, especificamente, às questões: Quais as relações entre a geometria e o desenho nesse novo modelo de ensino primário conduzido pelos Grupos Escolares? Quais as finalidades que justificam e legitimam a presença e incorporação das matérias de desenho e de geometria nesse contexto? Como a cultura escolar modifica as diretrizes da legislação escolar, em termos desses saberes?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2010
A MATEMÁTICA ESCOLAR DO COLÉGIO EM TEMPOS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA
Descrição: Este projeto de pesquisa investiga a história da educação matemática no Brasil. Seu foco restringe-se ao ensino colegial e às décadas de 1960-80, época em que se redefine a matemática escolar a ser ensinada nesse nível escolar, atual Ensino Médio. A investigação considera como ferramentas teóricas e metodológicas os aportes da história cultural, particularmente as contribuições da história das disciplinas escolares. O projeto toma como fontes de pesquisa os documentos encontrados em arquivos escolares, arquivos pessoais de professores de matemática e arquivos de editoras. O trabalho utiliza, ainda, livros didáticos, legislação educacional e depoimentos de professores e autores de obras didáticas do período. A pesquisa procura responder à seguinte questão central: como foi reorganizada a matemática escolar para ser ensinada no segundo ciclo do curso secundário, com o advento do chamado Movimento da Matemática Moderna? Para tal, a proposta está articulada em seis subprojetos de pesquisa envolvendo um doutorado,três mestrados e um trabalho de iniciação científica. Como produções associadas ao projeto, servindo como guias de fontes para a pesquisa, estão previstas: a elaboração de uma base de dados de livros didáticos, a organização do Arquivo Pessoal Scipione Di Pierro Netto, a publicação do Inventário Sumário desse Arquivo e a coleta de gravações digitais de memórias de professores e autores que vivenciaram o tempo do MMM..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2010
A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE PRIMEIRAS LETRAS, 1850-1950
Descrição: O projeto tem por objetivo investigar historicamente o percurso da educação matemática no ensino primário brasileiro. Trata-se de analisar o "contar" da chamada "escola do ler, escrever e contar". O período considerado pelo projeto (1850-1950) privilegia fontes documentais como livros didáticos, papéis contidos nos arquivos escolares, legislação de ensino e materiais produzidos por cotidianos passados como: documentos pessoais de professores, cadernos de alunos, provas e exames, dentre outros. Considera-se como referencial teórico-metodológico os aportes da história cultural, da história das disciplinas escolares e os estudos sobre cultura escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Elenice de Souza Lodron Zuin - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Integrante / Nara Vilma Pinheiro - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2006 - 2008
A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL E DE PORTUGAL: ESTUDOS HISTÓRICOS COMPARATIVOS
Descrição: Refletir sobre reformas no ensino de Matemática, em tempos passados, para melhor compreender e atuar em propostas presentes de mudanças, constitui o horizonte de perspectiva do Projeto. Para tanto, seu objetivo é o de realizar estudos históricos comparativos entre Brasil e Portugal no âmbito da recepção do Movimento da Matemática Moderna nas práticas pedagógicas do ensino da disciplina nos dois países..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / Sonia Barbosa Camargo Igliori - Integrante / Maria Célia Leme da Silva - Integrante / Maria Cristina Oliveira - Integrante / Neuza Bertoni Pinto - Integrante / Maria Cecília Bueno Fischer - Integrante / Arlete de Jesus Brito - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Gabinete de Relações Internacionais da Ciência e do Ensino Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5
2003 - 2006
EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: ORGANIZAÇÃO DE ACERVOS DE LIVROS DIDÁTICOS
Descrição: EDUCAÇÃO E MEMÓRIA - organização de acervos de livros didáticos O Banco de Dados LIVRES disponibiliza pela Internet o acesso à produção das diversas disciplinas escolares brasileiras desde o século XIX até os dias atuais e, fornece referenciais e fontes, por intermédio da recuperação de obras e coleta de documentos sobre a produção didática, legislação, programas curriculares, catálogos de editoras, etc. A organização do Banco de Dados LIVRES se insere no projeto temático "Educação e Memória: organização de acervos de livros didáticos", financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), no Centro de Memória da Educação Escolar, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CME). A organização do LIVRES caracteriza-se por ser alimentado e ampliado constantemente pelas pesquisas de uma equipe de especialistas da área, que analisam o livro didático em suas diferentes vertentes: conteúdos das diversas disciplinas, processo de produção e história das editoras, memória e usos dos livros em salas de aula. Trata-se de um projeto de pesquisa que tem se desenvolvido no CME com apoio da Biblioteca da FEUSP e convênios internacionais, visando intercâmbios para estudos comparados e acompanhamento das pesquisas em outras instituições. No que toca aos livros didáticos de Matemática, o projeto vincula-se às pesquisas realizadas pelo GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática (www.pucsp.br/ghemat)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2003 - 2005
ESTUDOS SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1950-2000
Descrição: O projeto intenta analisar historicamente o percurso da educação matemática no Brasil, dos anos 1950 até o final do século XX, a partir da trajetória do matemático e educador brasileiro Ubiratan D'Ambrosio. O projeto tem como metas: a organização dos documentos de Ubiratan D'Ambrosio com vistas à sua transformação em fontes de pesquisa, a elaboração de um inventário de documentos localizados nos arquivos escolares do Colégio Pedro II e Escola Estadual de São Paulo para constituição de um guia de fontes para estudo da trajetória histórica de profissionalização do professor de Matemática no Brasil e o desenvolvimento de subprojetos integrados em nível de doutorado, mestrado e iniciação científica, junto ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, compondo o projeto maior de estudo histórico da trajetória da educação matemática na segunda metade do século XX no Brasil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2001 - 2004
UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1920-1960
Descrição: A investigação privilegia a história do ensino elementar da matemática, no período compreendido entre 1920 e 1960. Época singular para estudo da reorganização do saber escolar matemático no Brasil, os anos 1920-60 situam-se historicamente dentro do panorama de afirmação do currículo científico face à decadência do ensino clássico, das humanidades clássicas. O período tomado para estudo justifica-se por estar compreendido entre aquilo que podemos chamar de matemática escolar clássica - com seus ramos bem constituídos e separados (aritmética, álgebra, geometria, trigonometria) - e o movimento da matemática moderna que teve início nos finais da década de 50..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (12) .
Integrantes: Wagner Rodrigues Valente - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Boletim de Educação Matemática. BOLEMA
2013 - Atual
Periódico: Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: RIPEM International Journal for Research in Mathematics Education
2006 - 2008
Periódico: Revista Iberoamericana de Educación Matemática


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Zetetike (UNICAMP)
2009 - Atual
Periódico: Bolema (Rio Claro)
2008 - Atual
Periódico: Quadrante (Lisboa)
2009 - Atual
Periódico: RELIME
2006 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2006 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de História da Educação
2008 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)


Revisor de projeto de fomento


2008 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2004 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2000 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História da Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História das Disciplinas Escolares.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História da Matemática.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: História das Disciplinas Escolares.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PINHEIRO, N. V.2018PINHEIRO, N. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . A produção da matemática na e para a escola primária: a constituição de uma aritmética sob medida. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB), v. 7, p. 1-21, 2018.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues2018VALENTE, Wagner Rodrigues. O saber profissional do professor que ensina matemática: o futuro do passado. PARADIGMA (MARACAY), v. Extra 1, p. 190-201, 2018.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues2018VALENTE, Wagner Rodrigues. Processos de investigação histórica da constituição do saber profissional do professor que ensina matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 20, p. 377-385, 2018.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues. Os saberes para ensinar matemática e a profissionalização do educador matemático. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO), v. 17, p. 207, 2017.

5.
Valente, Wagner Rodrigues2017Valente, Wagner Rodrigues. A Matemática no Curso Primário: quando o nacional é internacional, França e Brasil (1880-1960). Bolema (Rio Claro), v. 31, p. 365-379, 2017.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues; BERTINI, L. F. ; MORAIS, R. S. . Novos aportes teórico-metodológicos sobre os saberes profissionais na formação de professores que ensinam Matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 19, p. 224-235, 2017.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues. Dos livros didáticos para os cadernos de matemática: a emergência dos saberes profissionais. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 25, p. 254, 2017.

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática para o Professor dos Primeiros Anos Escolares ? a Álgebra Entre a Cultura Enciclopédica e a Formação Profissional. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 8-14, 2017.

9.
PINHEIRO, N. V.2017PINHEIRO, N. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Binet e o ensino e a aprendizagem da aritmética nos primeiros anos escolares: o que ensinar, quando ensinar. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 12, p. 346-362, 2017.

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues; BERTINI, L. F. ; MORAIS, R. S. . Os saberes profissionais do professor de matemática: contribuições da história da educação matemática. RIDEMA, v. 1, p. 51-64, 2017.

11.
Valente, Wagner Rodrigues2017Valente, Wagner Rodrigues. 'Matemática? Eu trabalho primeiro no concreto': elementos para a história do senso comum pedagógico. Ciência e Educação (UNESP), v. 23, p. 597-611, 2017.

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática: de curiosidade a conhecimento. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA, v. 8, p. 1-4, 2017.

13.
Valente, Wagner Rodrigues2017Valente, Wagner Rodrigues. A internacionalização da pesquisa em História da Educação Matemática: movimentos de criação de um novo campo disciplinar. CADERNOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 16, p. 610-618, 2017.

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues2017VALENTE, Wagner Rodrigues. A pesquisa sobre o saber profissional do professor que ensina matemática: proposta de um projeto amplo de pesquisas. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA, v. X, p. 31, 2017.

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. QUANDO O NACIONAL É INTERNACIONAL. História da Educação, v. 20, p. 303-306, 2016.

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. A MATEMÁTICA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: ELEMENTOS OU RUDIMENTOS?. História da Educação, v. 20, p. 33-47, 2016.

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. Os movimentos da matemática na escola.... Pensar a Educação em Revista, v. 2, p. 3-33, 2016.

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. Métodos para a leitura, métodos para o contar? Contribuição para a história da educação matemática nos anos iniciais escolares, 1890-1930. Perspectiva, v. 34, p. 67-84, 2016.

19.
Valente, Wagner Rodrigues2016Valente, Wagner Rodrigues. QUE MATEMÁTICA ENSINAR ÀS CRIANÇAS? O PROGRAMA MÍNIMO EM TEMPOS DAS PEDAGOGIAS NÃO DIRETIVAS. Educação em Revista (UFMG), v. 32, p. 187-202, 2016.

20.
BASSINELLO, I.2016BASSINELLO, I. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . A APLICAÇÃO DE TESTES PEDAGÓGICOS E PSICOLÓGICOS NO PERÍODO DA ESCOLA NOVA: UMA APROXIMAÇÃO COM A MATEMATIZAÇÃO DA PEDAGOGIA. Revista Trilhas Pedagógicas, v. 6, p. 51-73, 2016.

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. Les enjeux da pesquisa em história da educação matemática nos anos iniciais escolares. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 16, p. 271, 2016.

22.
GUIMARAES, M. D.2016GUIMARAES, M. D. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . ENTRE O PARECER DE RUI BARBOSA E AS REVISTAS PEDAGÓGICAS CARIOCAS E PAULISTAS (1891-1920): um modelo comum para o ensino do Desenho?. HISTEMAT- Revista de História da Educação Matemática, v. 2, p. 106-121, 2016.

23.
PINHEIRO, N. V.2016PINHEIRO, N. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Carleton Washburne e as pesquisas sobre a aritmética nos primeiros anos escolares. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 4, p. 92-109, 2016.

24.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática e os arquivos do instituto Jean-Jacques Rousseau da Universidade de Genebra: buscando Claparède e encontrando André Rey. Argumentos Pró-Educação, v. 1, p. 516-523, 2016.

25.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. Relações entre a formação e a docência em Matemática: Perspectivas de análise com o uso de cadernos escolares. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 11, p. 6-19, 2016.

26.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. O Saber: uma questão crucial para a institucionalização da Educação Matemática e profissionalização do educador matemático. Perspectivas da Educação Matemática, v. 9, p. 460-478, 2016.

27.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. SOBRE A INVESTIGAÇÃO DOS SABERES PROFISSIONAIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: algumas reflexões para a pesquisa. Caminhos da Educação Matemática, v. 6, p. 1-13, 2016.

28.
VALENTE, Wagner Rodrigues2016VALENTE, Wagner Rodrigues. A matematização da pedagogia: tempos de mudança da cultura escolar. Revista Brasileira de História da Educação, v. 16, p. 10-31, 2016.

29.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues; OLIVEIRA, M. A. . Saberes matemáticos no curso primário brasileiro, em perspectiva histórico-comparativa. Interfaces Científicas - Educação, v. 3, p. 7-8, 2015.

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática nos primeiros anos escolares: o desafio de escrever uma história da educação matemática comparativamente. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 8, p. 1-13, 2015.

31.
SILVA, M. R. S.2015SILVA, M. R. S. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Da estatística educacional para a estatística: das práticas profissionais a um campo disciplinar acadêmico. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 41, p. 443-459, 2015.

32.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues; PINHEIRO, N. V. . CHEGA DE DECORAR A TABUADA! ? AS CARTAS DE PARKER E A ÁRVORE DO CÁLCULO NA RUPTURA DE UMA TRADIÇÃO. Educação Matemática em Revista-RS, v. 1, p. 22-37, 2015.

33.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. Mathematical knowledge in early school grades: advanced mathematics from an elementary point of view?. Acta Scientiarum. Education (Online), v. 37, p. 321, 2015.

34.
Valente, Wagner Rodrigues2015Valente, Wagner Rodrigues. A constituição do elementar matemático: uma análise de programas de ensino (São Paulo, 1890-1950). Educacao Unisinos (Online), v. 19, p. 196-205, 2015.

35.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. Compte Rendu -L'enseignement mathématique à l'école primaire, de la Révolution à nos jours. Tome 2 : 1915-2000. Repères Irem, v. 101, p. 89-90, 2015.

36.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A PASSAGEM DO SIMPLES/COMPLEXO PARA O FÁCIL/DIFÍCIL. Cadernos de História da Educação (Online), v. 14, p. 357-367, 2015.

37.
SILVA, M. R. S.2015SILVA, M. R. S. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . MATHEMATICAL AND PROFESSIONAL KNOWLEDGES: TEACHERS TRAINING IN MINAS GERAIS, OFFICIAL ORIENTATIONS, 1930.. International Journal for Research in Mathematics Education, v. 5, p. 51, 2015.

38.
GUIMARAES, M. D.2015GUIMARAES, M. D. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . THE CIRCULATION OF THE TEACHING OF DRAWING AND FERDINAND BUISSON?S AND RUI BARBOSA?S ROLES IN THE CONSTRUCTION OF NATIONAL MODELS (IN THE LAST DECADES OF THE 19TH CENTURY). International Journal for Research in Mathematics Education, v. 5, p. 131-144, 2015.

39.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. Resenha da obra D?ENFERT (Renaud) ? L?enseignement mathématique à l?école primaire de la Révolution à nos jours.. HISTEMAT - Revista de História da Educação Matemática, v. 1, p. 256-256, 2015.

40.
COSTA, D. A.2015COSTA, D. A. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . O Repositório de Conteúdo Digital nas pesquisas de História da Educação Matemática. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, v. 1, p. 94-108, 2015.

41.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. Como ensinar matemática no curso primário? Uma questão de conteúdos e métodos, 1890-1930. Perspectivas da Educação Matemática, v. 8, p. 192-207, 2015.

42.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues; PINHEIRO, N. V. . Ensinar e avaliar cientificamente a matemática nos anos iniciais: Lourenço Filho e a Revista Escola Nova. Boletim GEPEM (Online), v. 67, p. 16-35, 2015.

43.
VALENTE, Wagner Rodrigues2015VALENTE, Wagner Rodrigues. Que formação matemática para o professor dos primeiros anos escolares?. Formação Docente, v. 7, p. 73-84, 2015.

44.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues; BASSINELLO, I. ; SOARES, M. G. . Lourenço Filho e a Matemática da Escola Nova. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 21-47, 2014.

45.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues. A Era dos Testes e a Pedagogia Científica: um tema para pesquisas na Educação Matemática. Revista Acta Scientiae, v. 16, p. 11-26, 2014.

46.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues. A UNESCO e as duas primeiras Conferências Interamericanas de Educação Matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 9, p. 22-39, 2014.

47.
Valente, Wagner Rodrigues2014Valente, Wagner Rodrigues. Lourenço Filho e o moderno ensino de aritmética: produção e circulação de um modelo pedagógico. História da Educação, v. 18, p. 61-77, 2014.

48.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues. A Prática de Ensino de Matemática e o Impacto de um novo campo de pesquisas: a Educação Matemática. Alexandria (UFSC), v. 7, p. 179-196, 2014.

49.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues; PINHEIRO, N. V. . Medeiros de Albuquerque, Paulo Maranhão e Isaías Alves: a aritmética científica da escola primária. Revista da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 2, p. 93-114, 2014.

50.
VALENTE, Wagner Rodrigues2014VALENTE, Wagner Rodrigues. Da vaga intuitiva para a era dos tests: as transformações na graduação do ensino de matemática para os anos iniciais escolares. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. 3, p. 61, 2014.

51.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues. Oito temas sobre História da Educação Matemática. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 8, p. 22-50, 2013.

52.
Valente, Wagner Rodrigues2013Valente, Wagner Rodrigues. Que geometria ensinar? uma breve história da redefinição do conhecimento elementar matemático para crianças. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 24, p. 159-178, 2013.

53.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVESTRE, M. A. . ACADEMIC INTERNSHIP AND THE TEACHING OF MATHEMATICS IN THE YEARLY SCHOOL YEARS. International Journal for Research in Mathematics Education, v. 3, p. 60-74, 2013.

54.
SILVA, M. C. L.2013SILVA, M. C. L. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Programas de geometría no ensino primário paulista: do Império à Primeira República. REVISTA HORIZONTES, v. 31, p. 71-79, 2013.

55.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues. De como a geometria se tornou um saber escolar no Brasil. Boletim da Sociedade Portuguesa de Matemática, v. 69, p. 1-5, 2013.

56.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Uma breve história do ensinar e aprender matemática nos anos iniciais: uma contribuição para a formação de professores. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 15, p. 857, 2013.

57.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues. O lugar da matemática escolar na Licenciatura em Matemática. Bolema (Rio Claro), v. 27, p. 939-953, 2013.

58.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Aritmética e geometria nos anos iniciais: o passado sempre presente. Revista Educação em Questão (Online), v. 47, p. 178-206, 2013.

59.
VALENTE, Wagner Rodrigues2013VALENTE, Wagner Rodrigues; PINHEIRO, N. V. . Práticas pedagógicas para a construção do conceito de número: o que dizem os documentos do Arquivo Lucília Bechara Sanchez?. Zetetiké (on line), v. 21, p. 19-34, 2013.

60.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues. História do ensino de matemática no Brasil: história das influências da França e dos Estados Unidos nos cursos secundário e primário brasileiros. Quipu, v. 14, p. 55-67, 2012.

61.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues. Por uma história comparativa da educação matemática. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 42, p. 162-179, 2012.

62.
VALENTE, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues. O QUE É NÚMERO? As mudanças na história de um conceito da matemática escolar. Boletim GEPEM, v. 61, p. 1-16, 2012.

63.
VALENTE, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues. O que é número? Intuição versus Tradição na História da educação matemática. Revista Brasileira de História da Matemática, v. 12, p. 21-36, 2012.

64.
VALENTE, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues. O que é número? Produção, circulação e apropriação da Matemática Moderna para crianças. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 27, p. 312-340, 2012.

65.
VALENTE, Wagner Rodrigues2012VALENTE, Wagner Rodrigues; MARQUES, J. A. O. . Manuais portugueses para o ensino de matemática no curso primário brasileiro em tempos de Escola Nova. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. V, p. 56-69, 2012.

66.
Valente, Wagner Rodrigues2012Valente, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . A Geometria dos Grupos Escolares: Matemática e Pedagogia na produção de um saber escolar. Cadernos de História da Educação (UFU. Impresso), v. 11, p. 559-571, 2012.

67.
Valente, Wagner Rodrigues2012Valente, Wagner Rodrigues. Tempos de Império: a trajetória da geometria como um saber escolar para o curso primário. Revista Brasileira de História da Educação, v. 12, p. 73-94, 2012.

68.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2011VALENTE, Wagner Rodrigues. The Ubiratan D´Ambrosio Personal Archive: A Source for the History of Mathematics Education. International Journal for the History of Mathematics Education, v. 6, p. 53-60, 2011.

69.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2011VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática do ensino secundário: duas disciplinas escolares?. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 11, p. 645-662, 2011.

70.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2010VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática: considerações sobre suas potencialidades na formação do professor de matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 23, p. 123-136, 2010.

71.
Valente, Wagner Rodrigues2010 Valente, Wagner Rodrigues. Trends of the history of mathematics education in Brazil. ZDM (Berlin. Print), v. 42, p. 315-323, 2010.

72.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2009VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Students' notebooks as a source of research on the history of mathematics education. International Journal for the History of Mathematics Education, v. 4, p. 51-64, 2009.

73.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2009VALENTE, Wagner Rodrigues. Pensamento pedagógico e aritmética escolar para o curso primário no Brasil e na Espanha: tempos de ensino intuitivo. Aula, v. 15, p. 229-240, 2009.

74.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2009VALENTE, Wagner Rodrigues. A educação matemática e os estudos históricos comparativos. Historia de la Educación, v. 28, p. 259-272, 2009.

75.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2008VALENTE, Wagner Rodrigues. De Lysimaco da Costa a Euclides Roxo: a contrução de um ideário para organizar os ensinos de matemática numa única disciplina escolar. Revista Brasileira de História da Matemática, v. 8, p. 75-86, 2008.

76.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2008VALENTE, Wagner Rodrigues. A investigação do passado da educação matemática. Investigación en Educación Matemática, v. 12, p. 659-667, 2008.

77.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2008VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 8, p. 583-613, 2008.

78.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2008VALENTE, Wagner Rodrigues. Livro didático e educação matemática: uma história inseparável. Zetetike (UNICAMP), v. 16, p. 149-171, 2008.

79.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2008VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . A Matemática Moderna em Portugal: o que dizem os cadernos escolares dos alunos?. Quadrante (Lisboa), v. XVII, p. 78-92, 2008.

80.
Valente, Wagner Rodrigues2008Valente, Wagner Rodrigues ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Quem somos nós, professores de matemática?. Cadernos CEDES (Impresso), v. 28, p. 11-23, 2008.

81.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2007VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática: interrogações metodológicas. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. V2, p. 28-49, 2007.

82.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2007VALENTE, Wagner Rodrigues. Aprendendo com professores a refletir sobre o significado da história da educação matemática. Educação Matemática em Foco (UFPB), v. 7, p. 3-6, 2007.

83.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2007VALENTE, Wagner Rodrigues. No tempo em que Normalistas precisavam saber Estatística. Revista Brasileira de História da Matemática, v. 1, p. 357-368, 2007.

84.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2006VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática moderna nas escolas do Brasil: um tema para estudos históricos comparativos. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiva, PR, v. 6, n.18, p. 19-34, 2006.

85.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2006VALENTE, Wagner Rodrigues. A criação da disciplina Matemática no Brasil e seu primeiro livro didático. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte, MG, v. 43, n.1, p. 173-188, 2006.

86.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2006VALENTE, Wagner Rodrigues. A aritmética na escolas de primeiras letras: os livros de aprender a contar no Brasil do século XIX. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 7, p. 71-81, 2006.

87.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2005VALENTE, Wagner Rodrigues. Euclides Roxo e história da educação matemática no Brasil. Unión (San Cristobal de La Laguna), INTERNET, v. 1, n.1, p. 89-94, 2005.

88.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2005VALENTE, Wagner Rodrigues. Considerações sobre a matemática escolar numa abordagem histórica. Cadernos de História da Educação (UFU), Uberlândia, MG, v. 3, n.1, p. 77-82, 2005.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2005VALENTE, Wagner Rodrigues. Do engenheiro ao licenciado: subsídios para a história da profissionalização do professor de matemática no Brasil. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, PR, v. 5, n.16, p. 75-94, 2005.

90.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2005VALENTE, Wagner Rodrigues. Arquivos escolares virtuais: considerações sobre uma prática de pesquisa. Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, v. 10, n.1, p. 175-192, 2005.

91.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2005VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática escolar: epistemologia e história. Educação em Questão, Natal, RN, v. 23, n.9, p. 16-30, 2005.

92.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2004VALENTE, Wagner Rodrigues. Professor de Matemática: etapas históricas de uma profissão. Vetor Neteclem, Rio de Janeirco, v. 2, n.1, p. 89-103, 2004.

93.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2004VALENTE, Wagner Rodrigues. Documentos de professores como fontes para a história da Educação Matemática: o Arquivo Pessoal Euclides Roxo. Zetetike (UNICAMP), Campinas, SP, v. 12, n.21, p. 35-56, 2004.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2004VALENTE, Wagner Rodrigues. Rumos da Educação Matemática na Argentina e no Brasil: elementos para uma história comparativa. Anuario de historia de la educación, Buenos Aires, Argentina, v. 5, n.1, p. 39-62, 2004.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2004VALENTE, Wagner Rodrigues. Mello e Souza e a crítica aos livros didáticos de Matemática: demolindo concorrentes, construindo Malba Tahan. Revista Brasileira de História da Matemática, Rio Claro, SP, v. 8, n.1, p. 171-187, 2004.

96.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2003VALENTE, Wagner Rodrigues; LOPES, A. J. . O Tijolão, o Bezerrão: histórias de Jairo Bezerra, histórias da Educação Matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 10, n.13, p. 4-12, 2003.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2003VALENTE, Wagner Rodrigues. Saber científico, saber escolar e suas relações: elementos para reflexão sobre a Didática. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, PR, v. 4, n.10, p. 57-67, 2003.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2003VALENTE, Wagner Rodrigues. Controvérsias sobre educação matemática no Brasil: Malba Tahan versus Jacomo Stávale. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), p. 151-167, 2003.

99.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2002VALENTE, Wagner Rodrigues. A elaboração de uma nova vulgata para a modernização do ensino de Matemática: aprendendo com a história da Educação Matemática no Brasil.. Bolema, UNESP- Rio Claro, v. 17, n.1, 2002.

100.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2002VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Matemática para a Licenciatura - uma contribuição para o debate.. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 11A, n.1, p. 88-94, 2002.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2002VALENTE, Wagner Rodrigues. Educação Matemática e Política: a escolarização do conceito de função no Brasil. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 12, n.1, p. 16-20, 2002.

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VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2002VALENTE, Wagner Rodrigues. APER- Arquivo Pessoal Euclides Roxo - Fontes para História da Educação Matemática. Revista Brasileira de História da Matemática, São Paulo, v. 2, p. 201-201, 2002.

103.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2002VALENTE, Wagner Rodrigues. Documentos para a História da Educação brasileira nos Arquivos Diplomáticos de Nantes, França.. Ícone (Uberlândia), Uberlândia, MG, v. 8, n.1 e 2, p. 193-197, 2002.

104.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2001VALENTE, Wagner Rodrigues. O primeiro movimento internacional de modernização do ensino de Matemática: alguns elementos para a história comparada entre Argentina e Brasil.. Boletín de La Sociedad Argentina de Historia de La Educación, Buenos Aires, v. 2a. ép, n.3, p. 87-88, 2001.

105.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2000VALENTE, Wagner Rodrigues. Histórias de professores, histórias da educação matemática.. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. n. esp, p. 11-23, 2000.

106.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2000VALENTE, Wagner Rodrigues. História de professores, histórias da educação matemática. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. esp., p. 11-23, 2000.

107.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues2000VALENTE, Wagner Rodrigues. Positivismo e matemática escolar dos livros didáticos no advento da República. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), p. 12-34, 2000.

108.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues1999VALENTE, Wagner Rodrigues. Há 150 anos uma querela sobre a geometria elementar no Brasil: algumas cenas dos bastidores da produção do saber escolar. Bolema, Rio Claro, SP, v. 13, n.13, p. 44-61, 1999.

109.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues1999VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática na formação clássico-literária, tornando-se ensino de cultura geral.. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 1, n.2, p. 34-45, 1999.

110.
VALENTE, Wagner Rodrigues;Valente, Wagner Rodrigues1998VALENTE, Wagner Rodrigues; ANDRÉ, M. E. D. . Pesquisas sobre o cotidiano da prática docente. Psicologia da Educação, São Paulo, v. 6, p. 29-48, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. CADERNOS DE TRABALHO II. 1. ed. São Paulo: L F Editorial, 2018. v. 9. 450p .

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BERTINI, L. F. ; MORAIS, R. S. . A matemática a ensinar e a matemática para ensinar - novos estudos sobre a formação de professores. 1. ed. São Paulo: L F Editorial, 2017. v. 1. 80p .

3.
MENDES, I. A. (Org.) ; VALENTE, Wagner Rodrigues (Org.) . A matemática dos manuais escolares - curso primário, 1890-1970. 1. ed. São Paulo: LF Editorial, 2017. v. 1. 213p .

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DENFERT, R. (Org.) ; MOYON, M. (Org.) . Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) - Études France-Brésil. 1. ed. Limoges, France: Presses Universitaires de Limoges, 2017. v. 1. 256p .

5.
RIOS, D. F. (Org.) ; BURIGO, E. Z. (Org.) ; FISCHER, M. C. B. (Org.) ; VALENTE, Wagner Rodrigues (Org.) . Cadernos Escolares e a Escrita da História da Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: L F Editorial, 2017. v. 1. 175p .

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BERTINI, L. F. (Org.) ; CARNEIRO, R. F. (Org.) ; FAYOL, M. (Org.) . A aritmética nos primeiros anos escolares: história e perspectivas atuais. 1. ed. São Paulo: LF Editorial, 2016. v. 1. 143p .

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B. (Org.) . Saberes elementares matemáticos em circulação no Brasil: dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970. 1. ed. São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2016. v. 1. 292p .

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A. . História da educação matemática e o uso de um repositório de conteúdo digital. 1. ed. São Paulo: Editora e Livraria da Física, 2015. v. 1. 78p .

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Cadernos de Trabalho - Elementar. 1. ed. São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2015. v. 1. 51p .

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues. SÉRIE 'CADERNOS DE TRABALHO'. 1. ed. São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2015. v. 10. 700p .

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVESTRE, M. A. . PROFESSORES EM RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - Estágio para ensinar Matemática. 1. ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2014. v. 1. 103p .

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. (Org.) . A Geometria nos primeiros anos escolares: história e perspectivas atuais. 1. ed. Campinas, SP: Editora Papirus, 2014. v. 1. 144p .

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2014. v. 1. 331p .

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A. (Org.) . Saberes matemáticos no curso primário: o que, como e por que ensinar? Estudos histórico-comparativos a partir da documentação oficial escolar. 1. ed. São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2014. v. 1. 269p .

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Educadoras Matemáticas: Memórias, Docência e Profissão. 1. ed. São Paulo: Livraria Editora da Física, 2013. v. 1. 410p .

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Avaliação em Matemática: história e perspectivas atuais. Campinas: Editora Papirus, 2012. v. 1. 142p .

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTANA, C. C. (Org.) ; SANTANA, I. P. (Org.) . CADERNO DE RESUMOS DO I ENAPHEM. 1. ed. Vitória da Conquista: Editora da UESB, 2012. v. 1. 244p .

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTANA, C. C. (Org.) ; SANTANA, I. P. (Org.) . Anais do I ENAPHEM. 1. ed. Vitória da Conquista: Editora da UESB, 2012. v. 1. 1p .

19.
SILVA, M. C. L. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Aritmética e Geometria no tempo dos Grupos Escolares. Aracaju, SE: Editora da SBHMat, 2011. v. 1. 35p .

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BONGIOVANNI, V. ; SILVA, M. C. L. . Abandono da Geometria? Vivam as geometrias!. Belém: SBEM Pará, 2011. v. 1. 73p .

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues; OLIVEIRA, M. C. A. (Org.) ; SILVA, M. C. L. (Org.) . O Movimento da Matemática Moderna: história de uma revolução curricular. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011. v. 1. 190p .

22.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática na formação do professor do ensino primário - São Paulo, 1875-1930. São Paulo: Annablume, 2011. v. 1. 132p .

23.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Avaliação em Matemática: história e perspectivas atuais (Sala de Leitura - Livro do Professor). Campinas: Editora Papirus, 2010. v. 1. 140p .

24.
MATOS, J. M. (Org.) ; VALENTE, Wagner Rodrigues (Org.) ; PINTO, N. B. (Org.) ; ASTUDILLO, M. T. (Org.) ; MOSQUERA, J. (Org.) ; ARBOLEDA, L. C. (Org.) ; CANTORAL, R. (Org.) . A reforma da Matemática Moderna em contextos ibero-americanos. 1. ed. Lisboa: UIED/FCT/UNL, 2010. v. 1. 240p .

25.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Na oficina do historiador da educação matemática: cadernos de alunos como fontes de pesquisa. 1. ed. Belém: SBHMat, 2009. v. 1. 74p .

26.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Avaliação em Matemática: histórias e perspectivas atuais. 1. ed. Campinas, SP: Papirus Editora, 2008. v. 1. 145p .

27.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi - um professor moderno. 1. ed. São Paulo: Annablume Editora, 2008. v. 1. 250p .

28.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PACHECO, E. R. (Org.) . VII SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA - ANAIS. 1. ed. Guarapuava, PR: Editora da UNICENTRO, 2008. v. 1. 274p .

29.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M. (Org.) . A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: primeiros estudos. 1. ed. São Paulo: Editora Da Vinci, 2007. v. 1. 247p .

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Ubiratan D´Ambrosio. 1. ed. São Paulo: Editora Annablume / CNPq, 2007. v. 1. 215p .

31.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PACHECO, E. R. (Org.) . Coleção História da Matemática para professores. 1. ed. Rio Claro: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2007. v. 12. 700p .

32.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S. (Org.) ; MACHADO, R. C. G. (Org.) ; SANTOS, V. C. M. (Org.) . O nascimento da matemática do ginásio. 1. ed. São Paulo: Annablume/Fapesp, 2004. v. 1. 170p .

33.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Euclides Roxo e a modernização do ensino da matemática no Brasil. 2. ed. Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2004. v. 1. 180p .

34.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Euclides Roxo e a modernização do ensino de Matemática no Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora da Sociedade Brasileria de Educação Matemática, 2003. v. 1. 191p .

35.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S. ; MACHADO, R. C. G. ; SANTOS, V. C. M. . O nascimento da Matemática do Ginásio. 1. ed. Rio Claro, SP: SBHMat - Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2003. v. 1. 130p .

36.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Anais do II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2003.

37.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Livro de Resumos do II SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: SBEM- Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2003. v. 1. 180p .

38.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma história da matemática escolar no Brasil (1730-1930). 1. ed. São Paulo: Annablume, 1999. 214p .

Capítulos de livros publicados
1.
PINHEIRO, N. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . A matemática nos livros didáticos em tempos da pedagogia científica. In: Iran Abreu Mendes; Wagner Rodrigues Valente. (Org.). A matemática dos manuais escolares - curso primário, 1890-1970. 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2017, v. 1, p. 69-108.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Cartes de Parker: production et circulation du modèle pédagogique pauliste pour l'enseignement moderne de l'arithmétique à l'école primaire au début du XXe. siècle. In: VALENTE, W. R.; D'ENFERT, R.; MOYON, M.. (Org.). Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) - Études France-Brésil. 1ed.Limoges, France: Presses Universitaires de Limoges, 2017, v. 1, p. 83-106.

3.
RIOS, D. F. ; BURIGO, E. Z. ; FISCHER, M. C. B. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Saberes matemáticos em cadernos escolares: o desafio de investigar a matemática da cultura escolar. In: Diogo Franco Rios; Elisabete Zardo Búrigo; Maria Cecília Bueno Fischer; Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Cadernos Escolares e a História da Educação Matemática. 1ed.São Paulo: L F Editorial, 2017, v. 1, p. 7-17.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Da naturalização do 'dois e dois são sempre quadro' para o debate teórico da Matemática no curso primário. In: VALENTE, W. R.; PINTO, N. B.. (Org.). Saberes elementares matemáticos em circulação no Brasil: dos documentos oficiais às revistas pedagógicas, 1890-1970. 1ed.São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2016, v. 1, p. 7-14.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A aritmética na escola ontem.... In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). A aritmética nos primeiros anos escolares: história e perspectivas atuais. 1ed.São Paulo: Livraria da Física Editorial, 2016, v. 1, p. 11-40.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O movimento da história da educação matemática. In: Antonio Vicente Marafioti Garnica. (Org.). Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil - sob o signo da pluralidade. 1ed.São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2016, v. 1, p. 11-18.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Diálogos pertinentes da história da educação matemática - Os diálogos trans, inter e intra da história da educação matemática. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). História da Educação Matemática no Brasil. 1ed.São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2014, v. 1, p. 97-116.

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Por uma história da educação matemática como uma disciplina científica. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). História da Educação Matemática no Brasil. 1ed.São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2014, v. 1, p. 327-331.

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Primórdios do ensino de geometria nos anos iniciais. In: Wagner Rodrigues Valente; Maria Célia Leme da Silva. (Org.). A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: história e perspectivas atuais. 1ed.Campinas, SP: Editora Papirus, 2014, v. 1, p. 17-40.

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . A geometria nos Grupos Escolares. In: Wagner Rodrigues Valente; Maria Célia Leme da Silva. (Org.). A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: história e perspectivas atuais. 1ed.Campinas, SP: Editora Papirus, 2014, v. 1, p. 41-64.

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B. . Quando a geometria tornou-se moderna: tempos do MMM. In: Wagner Rodrigues Valente; Maria Célia Leme da Silva. (Org.). A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: história e perspectivas atuais. 1ed.Campinas, SP: Editora Papirus, 2014, v. 1, p. 65-82.

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A geometria no Ensino Fundamental I: uma geometria elaborada historicamente na escola. In: Wagner Rodrigues Valente; Maria Célia Leme da Silva. (Org.). A GEOMETRIA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES: história e perspectivas atuais. 1ed.Campinas, SP: Editora Papirus, 2014, v. 1, p. 129-134.

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. ; FRIZZARINI, C. R. B. ; OLIVEIRA, M. A. . OS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS E OS PROGRAMAS DE ENSINO, SÃO PAULO (1894-1950). In: Wagner Rodrigues Valente; David Antonio da Costa. (Org.). Saberes matemáticos no curso primário: o que, como e por que ensinar? Estudos histórico-comparativos a partir da documentação oficial escolar. 1ed.São Paulo: Livraria e Editora da Física, 2014, v. 1, p. 191-231.

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Renate Watanabe. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Educadoras Matemáticas: Memórias, Docência e Profissão. 1ed.São Paulo: Livraria Editora da Física, 2013, v. 1, p. 335-346.

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática como uma tendência da educação matemática. In: Cláudia Regina Flores; Suzani Cassiani. (Org.). Tendências Contemporâneas nas Pesquisas em Educação Matemática e Científica: sobre linguagens e práticas culturais. 1ed.Campinas, SP: Mercado das Letras, 2013, v. 1, p. 22-.

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. North American influence in mathematics teachers´ education for primary school in Brazil. In: Bjarnadóttir, K.; furinghetti, F.; Matos, J. M.; Schubring, G.. (Org.). Dig where you stand 2. 1ed.Lisboa: UIED, 2012, v. 1, p. 477-484.

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Arquivos pessoais de professores e história disciplinar da Matemática. In: Pintassilgo, J.; Teixeira, A.; Beato, C.; Dias, I. C.. (Org.). A história das disciplinas escolares de Matemática e de Ciências. 1ed.Lisboa: Escolar Editora, 2010, v. 1, p. 97-112.

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi: um best-seller para o ginásio, um fracasso editorial no colégio. In: Cláudia Flores; Joseane Pinto de Arruda. (Org.). A MATEMÁTICA MODERNA NAS ESCOLAS DO BRASIL E DE PORTUGAL - Contribuição para a história da educação matemática. 1ed.São Paulo: Editora Annablume, 2010, v. 1, p. 25-40.

19.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M. . Estudos comparativos sobre a reforma da Matemática Moderna. In: VALENTE, W. R.; MATOS, J. M.. (Org.). A REFORMA DA MATEMÁTICA MODERNA EM CONTEXTOS IBERO-AMERICANOS. 1ed.Lisboa: UIED/FCT/UNL, 2010, v. 1, p. 1-9.

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Programas e livros didáticos modernos para o ensino de matemática no Brasil: de Euclides Roxo a Osvaldo Sangiorgi. In: VALENTE, W. R.; MATOS, J. M.. (Org.). A REFORMA DA MATEMÁTICA MODERNA EM CONTEXTOS IBERO-AMERICANOS. 1ed.Lisboa: UIED/FCT/UNL, 2010, v. 1, p. 77-102.

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues. History of mathematics education in training teachers of mathematics: considering its potentialites. In: Bjarnadóttir, K.; Furinghetti, F.; Schubring, G.. (Org.). DIG WHERE YOU STAND. 1ed.Reykjavík: University of Iceland - School of Education, 2009, v. 1, p. 223-232.

22.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A metodologia da aritmética nas anotações de aulas de Lourenço Filho. In: Maria Helena Camara Bastos; Maria Juraci Maia Cavalcante. (Org.). O curso de Lourenço Filho na Escola Normal do Ceará. 1ed.Campinas: Alínea, 2009, v. 1, p. 195-207.

23.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Apontamentos para uma história da avaliação escolar em matemática. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Avaliação em Matemática: história e perspectivas atuais. 1ed.Campinas, SP: Papirus Editora, 2008, v. 1, p. 11-38.

24.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi, um best-seller. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Osvaldo Sangiorgi - um professor moderno. 1ed.São Paulo: Annablume Editora, 2008, v. 1, p. 13-42.

25.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O Movimento da Matemática Moderna: suas estratégias no Brasil e em Portugal. In: Elisabete Zardo Búrigo; Maria Cecília Bueno Fischer; Monica Bertoni dos Santos. (Org.). A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: novos estudos. 1ed.Porto Alegre: Redes Editora, 2008, v. 1, p. 7-22.

26.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, V. . Sangiorgi e "O fracasso da Matemática Moderna". In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Osvaldo Sangiorgi - um professor moderno. 1ed.São Paulo: Editora Annablume, 2008, v. 1, p. 145-163.

27.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BORGES, R. A. S. ; MONTEIRO, C. . A avaliação dos alunos da escola do Magistério Primário de Lisboa no período 1955-1975. In: MENEZES, L.; SANTOS, L.; GOMES, H.; RODRIGUES, C.. (Org.). Avaliação em Matemática: problemas e desafios. 1ed.VISEU, LISBOA: FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, 2008, v. 1, p. 273-286.

28.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: história e epistemologia. In: Wagner Rodrigues Valente; José Manuel Matos. (Org.). A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: primeiros estudos. 1ed.São Paulo: Editora Da Vinci / Capes, 2007, v. 1, p. 69-81.

29.
VALENTE, Wagner Rodrigues. As múltiplas facetas de um matemático e educador. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Ubiratan D´Ambrosio. 1ed.São Paulo: Editora Annablume, 2007, v. 1, p. 13-17.

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática na escola: um tema para a história da educação. In: Moreira, Darlinda; Matos, José Manuel. (Org.). HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA EM PORTUGAL. 1ed.Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2005, v. 1, p. 21-32.

31.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática na escola: um tema para a história da educação. In: Joana Paulin Romanowski; Pura Lúcia Oliver Martins; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal: a aula e os campos do conhecimento. Curitiba: Editora Champagnat, 2004, v. 3, p. 113-117.

32.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A disciplina Matemática: etapas históricas de um saber escolar no Brasil.. In: Marcus Aurélio Taborda Oliveira; Serley Maria Fischer Ranzi. (Org.). História das Disciplinas Escolares no Brasil: contribuição para o debate. 1ed.São Paulo: Editora da Universidade de São Francisco, 2003, v. 1, p. 217-254.

33.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Euclides Roxo e o movimento de modernização internacional da matemática escolar. In: Wagner Rodrigues Valente. (Org.). Euclides Roxo e a modernização do ensino de Matemática no Brasil. 1ed.São Paulo: Editora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2003, v. 1, p. 46-85.

34.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática do ensino mútuo no Brasil. In: Maria Helena Camara Bastos; Luciano Mendes de Faria Filho. (Org.). A escola elementar no século XIX - o método monitorial/mútuo. 1ed.Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 1999, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O ensino de matemática no Brasil. Revista Nova Escola, São Paulo, p. 64 - 65, 01 out. 2008.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Resumos: História das Disciplinas Escolares e Estrutura e funcionamento do ensino básico. Revista de Educação da Apeoesp, São Paulo.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Troca de Experiências e Formação do Professor Coordenador Pedagógico. Cadernos de Formação, São Paulo, , v. 2.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Troca de Experiências e Formação em Serviço: o professor coordenador pedagógico. Educação em Revista, Osasco, SP, , v. 1.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Produção de Conhecimento, Troca de Experiências e Formação em Serviço do Coordenador Pedagógico. Cadernos da Fundação Bradesco/Encontro Nacional de OPES de 2o. grau, São Paulo.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática nos primeiros anos escolares: elementos ou rudimentos. In: 37a. reunião da ANPEd, 2015, Florianópolis, SC. ANAIS DA ANPEd, 2015.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Subsídios para a história dos saberes elementares matemáticos: Caetano de Campos (1891), Fernando de Azevedo (1930). In: XII Seminário Temático Saberes elementares matemáticos do ensino primário (1890 - 1970): o que dizem as Revistas Pedagógicas?, 2015, Curitiba. Anais do XII seminário Temático, 2015.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Pedagogia Científica e os Programas de Ensino para o Curso Primário: uma análise dos documentos do repositório de conteúdo digital, 1930-1950. In: XI Seminário Temático GHEMAT, 2014, Florianópolis, SC. Anais do XI Seminário Temático. SC: UFSC, 2014. v. 1. p. 1-23.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Lourenço Filho, as Cartas de Parker e as transformações da aritmética escolar. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2013, Cuiabá, Mato Grosso. Anais do VII CBHE. Cuiabá: Ed. da UFMT, 2013.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MAGALHAES, F. L. T. . A Educação Matemática e a disciplina Prática de Ensino: da formação para o ensino de matemática à formação do educador matemático. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2013, Curitiba, Paraná. Anais do XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: Champagnat, 2013. v. 1. p. 25735-25745.

6.
SILVA, M. R. S. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . A matemática na formação do pedagogo na FNFi: Complementos de Matemática e Estatística Educacional. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI ENEM. Brasília: Sociedade Brasileiro de Educação Matemática, 2013. v. 1.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Lourenço Filho e o material de Parker para a aritmética do curso primário. In: 36a. Reunião Nacional da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais da 36a. Reunião Nacional da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2013. v. 1.

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Pedagogia e Matemática na produção de uma geometria escolar para o curso primário: São Paulo, 1893-1949. In: 35a. Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas, BA. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. RJ: ANPEd, 2012. v. 1.

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática naformação do professor primário no século XIX: permanências e mudanças. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Campinas, SP: SBHE, 2011. v. 1.

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A educação matemática e os estudos históricos comparativos: de sua legitimidade à sua viabilidade. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais do XIII CIAEM. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2011. v. 1. p. 12-23.

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A geometria na escola de primeiras letras: elementos para a história da educação matemática nos anos iniciais escolares. In: 34a. Reunião Anual da ANPEd, 2011, Natal, RN. Educação e Justiça Social - 34a. Reunião Anual. Natal, RN: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2011. v. 1. p. 1-15.

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O que é número? Intuição versus Tradição na História da Educação Matemática. In: I Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática, 2011, Covilhã, Portugal. Actas do I Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática. Lisboa: UIED-UNL Coleção Educação e Desenvolvimento, 2011. v. 1. p. 551-565.

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Que matemática para a formação do professor primário? Um estudo sobre a escola complementar de Itapetininga. In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís, Maranhão. VIII CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO - RESUMOS E TEXTOS COMPLETOS. São Luís: EDUFMA, 2010. v. 1. p. 1-18.

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Era uma vez o cálculo de Determinantes: tempos pré-modernos do ensino de matemática no colégio.. In: 33a. Reunião Anual da ANPEd, 2010, Caxambu, MG. Anais da 33a. Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro: Anped, 2010. v. 1. p. 20-35.

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Na oficina do historiador da educação matemática: cadernos de alunos como fontes de pesquisa. In: VI Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2009, Puerto Mont. Anais do VI CIBEM, 2009. v. 1. p. 1511-1516.

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática do colégio através dos livros didáticos: subsídios para uma história disciplinar. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Brasília. Anais -UCB-2009 IV SIPEM. Brasília: SBEM-UCB, 2009. v. 1.

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Tendências da História da Educação Matemática no Brasil. In: IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA, 2009, Rio de Janeiro. ANAIS DO IX CIHELA. Rio de Janeiro: QUARTET EDITORA, 2009. v. 1.

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Quem somos nós, professores de matemática?. In: II Jornada Nacional de Educação Matemática, 2008, Passo Fundo, RS. II Jornada Nacional de Educação Matemática e XV Jornada Regional de Educação Matemática. Passo Fundo, RS: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2008. v. 1.

19.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi e a elaboração de um programa brasileiro de Matemática Moderna. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV ENDIPE. Porto Alegre: PUCRS, 2008. v. 1.

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Sobre o ofício do historiador da educação matemática: memórias e história. In: III CIPA - Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica, 2008, Natal, RN. Anais do III CIPA. Natal, RN: EDUFRN, 2008. v. 1.

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O ensino intuitivo da Aritmética e as Cartas de Parker. In: V CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2008, Aracaju, SE. V CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Aracaju: UFSE, 2008. v. 1.

22.
PINTO, N. B. ; SILVA, M. C. L. ; VALENTE, Wagner Rodrigues ; OLIVEIRA, M. C. ; FISCHER, M. C. B. . Práticas de ontem e de hoje: heranças do Movimento da Matemática Moderna na sala de aula do professor de Matemática.. In: IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática,, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007. v. 1.

23.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia profissional do professor de matemática. In: PROFMAT, 2007, Ilha Terceira - Açores. Actas do ProfMat2007. Lisboa: Associação dos Professores de Matemática de Portugal, 2007. v. 1.

24.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Osvaldo Sangiorgi e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. In: IV Seminário Temático - A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos, 2007, Almada, Lisboa. Anais do IV Seminário Temático. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2007. v. 1.

25.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Cultura, história e educação matemática. In: XVIII SEMINÁRIO DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2007, Angra do Heroísmo-Açores. ACTAS DO XVIII SIEM. Lisboa: Associação de Professores de Matemática, 2007. v. 1. p. 1-17.

26.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática na escola de primeiras letras: o que devem saber os meninos nos primeiros tempos de Império. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Uberlândia, MG. ANAIS DO VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Uberlândia, MG: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2006.

27.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Estudar Portugal para entender o Brasil e vice-versa: algumas considerações sobre história comparativa em educação matemática. In: II Seminário Temático - "A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal', 2006, Lisboa. II Seminário Temático - Projecto de Cooperação Internacional Capes/Grices. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2006. v. 1. p. 57-72.

28.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Filósofos e história da filosofia, pedagogos e história da educação, matemáticos e história da matemática: as muitas histórias não-históricas. In: VI Seminário Nacional de História da Matemática, 2005, Brasília. Anais do VI Seminário Nacional de História da Matemática. Rio Claro, SP: Editora da Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2005. v. 1.

29.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática Moderna nas escolas do Brasil: um tema para estudos históricos comparativos. In: V CIBEM Congresso Ibero-americano de educação matemática, 2005, Porto, Portugal. Actas do V CIBEM. Lisboa: Associação de Professores de Matemática, 2005.

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O APER - Arquivo Pessoal Euclides Roxo como fonte de pesquisa para a história da educação matemática no Brasil. In: II COLÓQUIO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA, 2004, Rio de Janeiro. ANAIS DO SEGUNDO COLÓQUIO DE HISTÓRIA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Rio de Janeiro: Editora do IME-UERJ, 2004. v. 1. p. 47-54.

31.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Nova História das Ciências: Nova História da Matemática?. In: Rede de Intercâmbios para História e Epistemologia das Ciências Químicas e Biológicas, 2004, São Paulo. Anais da XIV Reunião da Rede de Intercâmbios para História e Epistemologia das Ciências Químicas e Biológicas. São Paulo: Centro Simão Mathias de Estudos em História da Ciência - PUC-SP, 2004. v. 1. p. 288-296.

32.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Livros didáticos de Matemática e as Reformas Campos e Capanema. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM. Recife: Editora da SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 1-15.

33.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática: entre a História e a Matemática. In: IV ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA / I COLÓQUIO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, 2004, Natal, RN. Anais do IV Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática / I Colóquio Brasileiro de História da Matemática. Natal, RN: Editora da UFRN, 2004. v. 1. p. 214-222.

34.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática na escola: perspectivas históricas. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba, PR. A Educação Escolar em perspectiva histórica. São Paulo: Editora da SBHE, 2004. v. 1. p. 1-1.

35.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Malba Tahan versus Jacomo Stávale: professores brigando e construindo a história da educação matemática no Brasil.. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, San Luis Potosi. Memoria del VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. San Luis Potosi: Centro de Estudios sobre la Universidad CESU-UNAM y Sociedade Mexicana de Historia de la Educación, 2003. v. 1.

36.
VALENTE, Wagner Rodrigues. No tempo das provas orais: subsídios para a história da educação matemática no Brasil.. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau. XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. Blumenau, SC: Editora da FURB - Universidade Regional de Blumenau, 2003.

37.
VALENTE, Wagner Rodrigues. "Professor de matemática: etapas históricas de uma profissão". In: 8o. Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2003, Pelotas, RS. 8o. EGEM, 2003.

38.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática Escolar: perspectivas históricas. In: 2o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Tecnologia, 2003, Rio de Janeiro. Anais do 2o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Tecnologia, 2003.

39.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Rumos da Educação Matemática na Argentina e no Brasil: elementos para uma história comparativa. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos, SP. Anais do II SIPEM. São Paulo: SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2003.

40.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Getúlio Vargas, Euclides Roxo e o Colégio Pedro II: revolução e continuidade. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2002, Porto Alegre. Anais do IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto Alegre: PUC-RS, 2002. v. 1.

41.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática no Brasil, 1920-1960.. In: II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. Faculdade de Filosofia de Campos, 2002, Campos, RJ. Anais do II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. Faculdade de Filosofia de Campos, RJ.. Campos, RJ: Editora da FAFIC, 2002. v. 1. p. 38-39.

42.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Matemática Escolar: Problemas Teórico-Metodológicos. In: IV Seminário Nacional de História da Matemática, 2001, Natal. Anais do IV Seminário Nacional de História da Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2001. v. 1. p. 207-219.

43.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Etapas históricas da Educação Matemática no Brasil. In: VII Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática, 2001, Campo Grande. Anais do VII Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática. Campo Grande: SBEM-Regional Mato Grosso do Sul, 2001. v. 1.

44.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O conceito de função: política e educação matemática no Brasil dos anos 1930-1945. In: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII ENEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2001. v. 1.

45.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Os primeiros sinais de modernização da matemática escolar no Brasil. In: III Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2000, Coimbra, Portugal, 2000.

46.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Anos 30: o primeiro movimento de modernização da matemática escolar no Brasil e a produção de uma nova vulgata para o ensino. In: III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2000, Coimbra, Portugal, 2000.

47.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MACHADO, R. C. G. . Por uma história da avaliação escolar: o desempenho dos alunos antes da matemática moderna. In: I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2000, Rio de Janeiro. Anais do I Congresso Brasileiro de História da Educação. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de História da Educação, 2000. v. 1.

48.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Do humanismo clássico-literário para o ensino científico: cenas da transformação da cultura geral escolar no Brasil. In: Jornadas de Historia de la Educación, 1999, Quilmes, Argentina, 1999.

49.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A apropriação da matemática pela cultura geral escolar no Brasil. In: III Seminário Nacional de História da Matemática, 1999, Vitória, ES. Anais do III Seminário Nacional de História da Matemática, 1999. v. 1.

50.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A pesquisa no cotidiano escolar. In: VI Semana Fafiana da UNISANTOS, 1992, Santos, 1992.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques. In: Journées d´études 'L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil', 2013, Paris. Journées d´études, 2013. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O diálogo presente-passado, o encontro da pedagogia com o ensino de matemática e a construção de uma história da educação matemática dos anos iniciais da escolaridade. In: X Seminário Temático - Movimento da Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal, 2011, Almada, Lisboa. X Seminário Temático. Lisboa: UIED-UNL, 2011. v. 1. p. 3-4.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Le mouvement des mathématiques modernes et la redéfinition de l´élémentaire pour l´enseignement de la géométrie. In: Colloque International 'Réformer les disciplines scolaires, XIX-XX siècles', 2010, Caen. Colloque International 'Réformer les disciplines scolaires, XIX-XX siècles'. Paris: Université de Caen Basse-Normandie, 2010. v. 1. p. 13-14.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Livros didáticos de Matemática para o colégio no Brasil, 1930-1950. In: VII SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2008, Porto, Portugal. Livro de Resumos do VII Seminário, 2008.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. For a comparative history of mathematics education. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey, México. ICME 11 Plenaries and Regular Lectures. Monterrey: Editora da Universidade Autónoma de León, 2008. v. 1. p. 92-93.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. New Maths in Brazilian and Portuguese classrooms: comparative historic studies. In: Workshop Ciência 2007, 2008, Lisboa. Book of Abstracts. Lisboa: Editora da Universidade Nova de Lisboa, 2008. v. 1. p. 82-82.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. "A Matemática Moderna em Portugal: o que dizem os cadernos escolares dos alunos?". In: 5o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2007, Castelo Branco, Portugal. Caderno de Resumos do 5o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. Lisboa: Editora da Sociedade Portuguesa de Matemática, 2007. v. 1.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Dos exames para as provas e das provas para os exames: contribuição à história da avaliação escolar em matemática. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Goiânia. Anais do IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Goiânia: Editora da UCG, Editora Vieira, 2006. v. 1. p. 139-140.

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Arquivos, fontes e produção da história da educação matemática no Brasil. In: 1o. Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. SPHEM - possibilidades de diálogos. São Paulo: IME-USP, 2005. v. 1. p. 97-105.

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SOARES, F. ; DUARTE, A. R. S. ; SILVA, M. C. L. ; OLIVEIRA, M. C. ; PINTO, N. B. ; FISCHER, M. C. B. . História da Educação Matemática: Por que e Como?. In: 28a. Reunião Anual da ANPEd, 2005, Caxambu, MG. 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. Rio de Janeiro: Editora da Anped, 2005. v. 1. p. 64-65.

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma breve genealogia do professor de matemática brasileiro. In: IX EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2005, Cidade Universitária. http://paje.fe.usp.br/estrutura/eventos/ebrapem/textos/wv.doc, 2005.

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A criação da disciplina escolar Matemática e seu primeiro livro didático. In: VI CONGRESO DE HISTORIA DE LAS CIENCIAS Y LA TECNOLOGÍA, 2004, Buenos Aires. Resúmenes - VI Congreso de Historia de las Ciencias y la Tecnología. Buenos Aires: Sociedade Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, 2004. v. 1. p. 60-61.

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O 4o. Congresso Brasileiro de Instrução Superior e Secundária e os primeiros debates sobre a criação da disciplina Matemática. In: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora, Portugal. Livro de Resumos do V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Évora: Universidade de Évora, 2004. v. 1. p. 278-278.

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática na Escola: um tema para a história da educação. In: XIII Encontro de Investigações em Educação Matemática, 2004, Beja, Portugal. Livro de Resumos. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Secção de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 32-32.

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática escolar: epistemologia e história. In: Encontro Nacional da Sociedade Portuguesa de Matemática, 2004, Porto, Portugal. Livro de Resumos. Lisboa: SPM - Sociedade Porguesa de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 15-15.

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática no Brasil: construindo fontes de pesquisa para a análise de conteúdos e contextos. In: VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. VII EPEM - Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 79-80.

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Malba Tahan e a crítica dos livros didáticos para a disciplina matemática: conteúdo e contexto. In: VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. VII EPEM - Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. v. 1. p. 122-122.

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Malba Tahan versus Jacomo Stávale: professores brigando e construindo a história da educação matemática no Brasil.. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, San Luis Potosi. Libro de resúmenes y referencias curriculares. San Luis Potosi: Departamento de Divulgación y Publicaciones de El Colegio de San Luis, 2003. v. 1. p. 141-141.

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Rumos da educação matemática na Argentina e no Brasil: elementos para uma história comparativa. In: II SIPEM = SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2003, Santos, SP. Livro de resumos do II SIPEM. São Paulo: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2003. v. 1. p. 81-81.

19.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PRADO, R. C. . De l'ingénieur au licencié: éléments pour l'histoire de la formation des professeurs de mathématiques dans l'enseignement secondaire brésilien.. In: ISCHE XXIV, 2002, Paris. Recueil des résumés - ISCHE XXIV. Paris: INRP, 2002. v. 1. p. 150-150.

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Professores brigando e construindo a história da educação matemática no Brasil. In: Encontro de Educação Matemática, 2001, Poços de Caldas. Caderno de Resumos do Encontro de Educação Matemática. São Paulo: SBEM- Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional SP, 2001. v. 1.

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Livros didáticos como fontes para escrita da história da matemática escolar no Brasil. In: V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2001, Ouro Preto. Caderno de Resumos do V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. Ouro Preto: Universidade Federal de Ouro Preto - Centro de Artes e Convenções, 2001. v. 1.

22.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O primeiro movimento internacional de modernização do ensino de matemática: alguns elementos para a história comparada entre Argentina e Brasil. In: XII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación, 2001, Rosario. Boletín de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 2001. v. 2. p. 87-88.

23.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História das Ciências, História e Didática das Disciplinas Escolares: uma discussão epistemológica. In: I Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica, 2000, Évora. Livro de Resumos do I Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica. Évora: Universidade de Évora, 2000. v. 1.

24.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A influência francesa na matemática escolar brasileira. In: I SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2000, Serra Negra. Resumos do I SIPEM. São Paulo: SBEM-Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2000. v. 1.

25.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Livros didáticos e história da matemática escolar no Brasil, 1730-1930.. In: II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, São Paulo, 1998.

26.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PASSOS, L. ; PESSANHA, E. . Didática e História das Disciplinas Escolares. In: V Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 1998, Águas de São Pedro, SP, 1998.

27.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Metodologia da Pesquisa em História das Disciplinas Escolares. In: 9a. Semana Fafiana da UNISANTOS, 1998, Santos, SP, 1998.

28.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História das disciplinas escolares e livros didáticos: há 150 anos algumas cenas da produção do saber escolar. In: 19a. Reunião Anual da ANPEd, 1996, Caxambu, MG, 1996.

29.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Disciplina Escolar Matemática no Brasil: subsídios para sua construção. In: 17a. Reunião Anual da ANPEd, 1994, Caxambu, MG, 1994.

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Cotidiano e história das disciplinas escolares. In: 16a. Reunião Anual da ANPEd, 1993, Caxambu, MG, 1993.

Apresentações de Trabalho
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática e os movimentos da matemática na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da educação matemática, história do elementar matemático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Como a geometria se tornou um saber escolar no curso primário brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Avaliação em Matemática em perspectiva histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. As tintas da pesquisa em educação matemática: uma perspectiva histórica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O que é número? Por uma história dos conteúdos da matemática escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues. American influence in math teacher training of primary education in Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues. THE UNESCO ARCHIVES AND THE FIRST TWO INTER-AMERICAN CONFERENCES ON MATHEMATICS EDUCATION. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Que matemática para a formação do professor primário? Um estudo sobre a escola complementar de Itapetininga. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Uma genealogia do professor de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática no Brasil: várias tendências, muitas histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Quem somos nós, professores de matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática e a criação de um Centro de Documentação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Pesquisa na perspectiva histórico-cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Arquivos Pessoais como fontes para a pesquisa em história da educação matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Student´s notebooks as a source of research on the mathematics education history. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Sobre história da educação matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Tarefa complexa: o trato do desenho. Salvador, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Prefácio - livro 'Uma história sobre o ensino de juros'. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. O Desenho morreu? Viva o Desenho!. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Sobre o IV Congresso Brasileiro do Ensino de Matemática 2009 (Texto em CD-ROM).

5.
BARONI, R. L. S. ; DIAS, A. M. ; FISCHER, M. C. B. ; GARNICA, A. V. M. ; PACHECO, E. R. ; OLIVEIRA, M. C. A. ; PINTO, N. B. ; SAD, L. A. ; SILVA, C. M. S. ; TEIXEIRA, M. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues ; ZUIN, E. S. L. . Coleção História da Matemática para professores. Rio Claro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BRAGA, C. . A educação matemática no Brasil numa perspectiva histórica. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática do ginásio: livros didáticos e as reformas Campos e Capanema. São Paulo: GHEMAT - FAPESP, 2005 (Texto em CD-ROM).

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Sobre uma prática da história da educação matemática utilizando arquivos escolares virtuais. São Paulo: GHEMAT-CNPq, 2005 (Texto em CD-ROM).

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Provas e Exames como fontes de pesquisa histórica. São Paulo: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 2001 (Texto em CD-ROM).

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Avaliação de Desempenho dos Alunos Egressos de Classes de Aceleração e Identificação de Fatores de Sucesso do Projeto. São Paulo: PED/PUC, 1998 (Relatório de Pesquisa).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Instituto Arte na Escola. 2012.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Consultoria a Curso de Mestrado Profissional. 2009.

3.
Bicudo, M. A. V. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Visita de acompanhamento ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da UFRJ. 2009.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Fundação Editora da UNESP. 2005.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Editora Cortez. 2005.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. EDUCAÇÃO EM REVISTA. 2003.

Programas de computador sem registro
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues; OLIVEIRA FILHO, F. . A matemática do colégio: livros didáticos para a história de uma disciplina. 2011.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A educação matemática na escola de primeiras letras - um inventário de fontes. 2010.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. IV CONGRESSO BRASILEIRO DO ENSINO DE MATEMÁTICA - Documentos. 2009.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S. ; RIBEIRO, D. ; TAVARES, J. C. ; MIRANDA, M. M. ; MACHADO, R. C. G. ; PRADO, R. C. ; ALVAREZ, T. ; SANTOS, V. C. M. ; SÓRIO, W. F. . "Arquivo Escolar do Colégio Pedro II - Coletânea de Documentos". 2005.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática do ginásio: livros didáticos e as reformas Campos e Capanema. 2005.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Os exames de admissão ao ginásio, 1931-1969. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. I ENAPHEM. 2012.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Universidade do Estado da Bahia. 2011.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. 2009.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Revista Brasileira de História da Educação. 2004.

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. ESTUDOS SOBRE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL, 1950-2000. 2003.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática no Brasil, 1920-1960. 2001.


Demais tipos de produção técnica
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B. ; EISSLER, R. J. . Atos de Pesquisa em Educação. 2017. (Editoração/Periódico).

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática na formação do professor de Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática na formação do professor de matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Aritmética e Geometria no tempo dos Grupos Escolares. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Ficção, Memória e História da Educação Matemática / A Matemática na formação do professor do Ensino Primário, 1875-1930. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues. A Matemática na formação do professor primário, 1875-1975. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Cultura escolar como categoria para a investigação em educação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. . Na oficina do historiador da educação matemática: cadernos de alunos como fontes de pesquisa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
VALENTE, Wagner Rodrigues; Bicudo, M. A. V. . Consultoria à Capes - Relatório. 2009. (Relatório de Visita a Programa de Ensino de Matemática da UFRJ).

10.
VALENTE, Wagner Rodrigues; GUIMARAES, H. . QUADRANTE - História do ensino da Matemática. 2008. (Editoração/Periódico).

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues. História da Educação Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S. ; SOARES, F. ; SILVA, M. C. L. ; FISCHER, M. C. B. ; OLIVEIRA, M. C. ; PINTO, N. B. . História da Educação Matemática: Por que e Como?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, V. C. M. ; MACHADO, R. C. G. ; DUARTE, A. R. S. . O nascimento da matemática do ginásio. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. III Colóquio de Educação Matemática. 2011 (Integrante de Comitê Científico) .

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. cooperação PUC-SP/UFMT. 2003 (integrante do PQI - Programa de Qualificação Institucional/CAPES) .

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues. RELATÓRIO TÉCNICO PARA A FAPESP RELATIVO AO II SIPEM. 2003 (RELATÓRIO TÉCNICO) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA, M. C. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; ESCHER, M. A.. Participação em banca de Maria das Graças Schinniger Assun Garcia. O desenho como matéria em Minas Gerais nas décadas de 1940 e 1950. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
SILVA, C. M. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, H. M.. Participação em banca de Diogo Oliveira Soares. Logaritmos e função logarítmica na matemática escolar brasileira. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Usp.

3.
GUALTIERI, R. C.; GRANDO, R. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Andreia Fernandes de Souza. Problemas aritméticos: uma análise das orientações para o ensino primário, 1890-1930. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

4.
SANTOS, I. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, D. S.. Participação em banca de Jéssica Cravo Santos. Materiais de ensino: uma história sobre prescrições e possíveis uso (s) no ensino dos saberes elementares matemáticos em Sergipe, 1911-1931. 2016. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

5.
WIELEWSKI, G. D.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Margarida Célia Patrocínio. A constituição da Aritmética para as escolas primárias de Mato Grosso (1910-1946) na perspectiva dos documentos oficiais. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

6.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Marcos Antônio Guedes Caetano. A Geometria nos anos iniciais: considerações sobre o seu ensino no Município de Caravelas numa perspectiva histórica, 1970-1990. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

7.
GIL, N. L.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FISCHER, B. T. D.; ALMEIDA, D. B.. Participação em banca de Joseane Leonardi Craveiro El Hawat. Os saberes elementares matemáticos nas escolas isoladas de Porto Alegre: programas de ensino, livros escolares e avaliações. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
SANTANA, C. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Rosemeire dos Santos Amaral. A cultura escolar do ensino de matemática nos anos iniciais: um panorama nos Grupos Escolares em Anagé, Brumado e Guanambi ? Bahia (1938-2000). 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

9.
FRANCA, D. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.. Participação em banca de ARMANDO FREITAS TRAMONTANO. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DOS NORMALISTAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO GOVERNADOR ROBERTO SILVEIRA: uma abordagem de 1960 a 1970.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

10.
FRANCA, D. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.. Participação em banca de CLAUDIO HENRIQUE ZIVIANI. A ARITMÉTICA EM PROGRAMAS DAS SÉRIES INICIAIS: Minas Gerais (1961 e 1965).. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

11.
SIQUEIRA FILHO, M. G.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FASSARELLA, L. S.; CESANA, A.. Participação em banca de Ana Cláudia Pezzin. A Educação Pública primária espírito-santense: vestígios da Matemática na formação de professores no período de 1908 a 1960. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

12.
BORGES, R. A. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FERNANDES, C. H.. Participação em banca de Juliana Chiarini Balbino Fernandes. O ensino de primeiro ano primário em tempos de Escola Ativa: a geometria nos programas brasileiros. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

13.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Jorge Alexandre dos Santos Gaspar. O Desenho escolar no Rio de Janeiro: uma história de 1890 a 1964. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

14.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Rogerio dos Santos Carneiro. O método intuitivo na aritmética primária de Calkins e Trajano. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

15.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, V. L. G.; ARRUDA, J. P.; COSTA, D. A.. Participação em banca de Rosangela Kirst da Silveira. Orientações da Reforma Orestes Guimarães para a Matemática na Escola Normal Catharinense. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Carlos Alberto Marques de Souza. Às portas da República: curso primário e aritmética escolar em Vassouras, 1807-1904. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

17.
MESQUITA, I. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; NASCIMENTO, E. F. V. C.. Participação em banca de Marcus Aldenisson de Oliveira. O método intuitivo na Arithmetica Elementar Ilustrada de Antonio Trajano. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Tiradentes.

18.
MESQUITA, I. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; NASCIMENTO, E. F. V. C.. Participação em banca de Marcus Aldenisson de Oliveira. Antonio Bandeira Trajano e o Método Intuitivo para o Ensino de Arithmetica (1879-1954). 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Tiradentes.

19.
OLIVEIRA, M. C. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Eder Quintão Lisboa. O Desenho Geométrico como disciplina de curso de Licenciatura em Matemática: uma perspectiva histórica. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

20.
PAIS, L. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FREITAS, J. L. M.; PEREIRA, P. S.. Participação em banca de Viviane Barros Maciel. Da Corte à Província, do Império à República, do Liceu de Goiás ao Colégio Pedro II: dinâmicas de circulação e apropriação da Matemática escolar no Brasil (1856-1918). 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

21.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A.. Participação em banca de Rosilene Beatriz Machado. Entre vida e morte: Cenas de um ensino de Desenho. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
SANTOS, M. B. Q. C. P.; PRADO, E. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Juliane dos Santos Medeiros. Resolução de problemas matemáticos - estudo de caso com professoras dos anos iniciais em escola alagoana. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

23.
VILLELA, L. M. A.; SILVA, J. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Marcelo Ferreira Martins Salvador. Uma história de paixão: Estela Kaufman Fainguelernt e o ensino de geometria. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

24.
VILLELA, L. M. A.; SILVA, J. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Heloisa Hernandez de Fontes Salvador. Uma história do ensino primário em tempos de modernização da matemática escolar - Vassouras, 1950-1969. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

25.
SANTOS, I. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MARIANI, R. C. P.. Participação em banca de Deoclécia de Andrade Trindade. Entendimentos sobre o uso da resolução de problemas matemáticos - o caso de professores de Matemática do 6o. ao 9o. ano da rede municipal de Aracaju/SE. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

26.
SANTOS, I. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, V. R. M.. Participação em banca de Rone Peterson Oliveira Santos. Uma investigação sobre as tendências metodológicas da educação matemática a partir das formações continuadas - Sergipe, 1988-2006. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

27.
OLIVEIRA, M. C. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L.. Participação em banca de Marcos Ribeiro Raad. História do ensino de Cálculo Diferencial e Integral: a existência de uma cultura. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

28.
OLIVEIRA, M. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Wagner da Cunha Fragoso. História da Matemática: um disciplina do curso de Licenciatura em Matemática da UFJF. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

29.
OLIVEIRA, M. C. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B.. Participação em banca de Carlos Renato Soares. Sistemas de Avaliações em larga escala na perspectiva histórico-cultural: o caso do Sistema Mineiro d Avalação da Educação Pública- SIMAVE. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

30.
BANDEIRA, F. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SOUZA, G. C.. Participação em banca de João Batista Rodrigues da Silva. Adição e Subtração com (re) agrupamento: uma sequência didática via uso do ábaco manipulativo e tecnológico. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

31.
VALENTE, Wagner Rodrigues; Ribeiro, J. P. M.; REAL, M. P. C.. Participação em banca de Regina Alves Costa Fernandes. Colmeia: ontem e hoje - Ações de formação continuada de professores de matemática no contexto da Universidade Federal de Goiás. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

32.
BURIGO, E. Z.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MOEWALD, F. E.; BRIETZKE, E. H. M.. Participação em banca de Antônio César dos Santos Esperança. O ensino de matemática no Intituto Júlio de Castilhos: um estudo sobre as provas do Curso Complementar. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

33.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Jussara Brigo. As figuras geométricas no ensino de matemática: uma análise histórica nos livros didáticos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

34.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Cristiani Maria Kusma Rocco. Práticas e discursos: análise histórica dos materiais didáticos no ensino de geometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

35.
PAIS, L. C.; FREITAS, J. L. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Tarcísio Luiz Leão e Souza. Elementos históricos e culturais do ensino da Matemática no contexto amazonense, 1850-1910. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

36.
ABDONUR, O. J.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MARAFON, A.. Participação em banca de Eliezer Gomes Camizão. Educação comparada e antropologia: 'educational borrowing' em escolas internacionais no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

37.
ABDONUR, O. J.; VALENTE, Wagner Rodrigues; LINS, A. F.. Participação em banca de Luís Antonio Gagliardi Prado. Matemática, Fisica e Música no Renascimento: uma abordagem histórico-epistemológica para um ensino interdisciplinar. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

38.
Ribeiro, J. P. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; Civardi, J. A.. Participação em banca de Rafaela Silva Rabelo. Quando fui professor de matemática no Lyceu de Goiânia. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

39.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; Both, N. T.. Participação em banca de Thatieli Meneguzzi. Os perspectógrafos de Dürer na Educação Matemática: história, geometria e visualização. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

40.
TEIXEIRA, M. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; BARONI, R. L. S.. Participação em banca de Joselene Rodrigues da Silva. Matemática no Ensino Primário: duas paisagens, uma história, muitas interrogações. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

41.
SILVA, M. C. L.; PIETROPAOLO, R. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Katia Cristina Camargo. O ensino da Geometria nas Coleções Didáticas em tempos do Movimento da Matemática Moderna na capital da Bahia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

42.
SILVA, C. M. S.; SEBASTIANI, E.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Waléria de Jesus Barbosa Soares. Juros em livros didáticos de matemática no Maranhão do século XIX. 2009. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

43.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B.; Miguel, M.E. B.. Participação em banca de Elenir Terezinha Paluch Soares. Práticas de apropriação da Matemática Moderna na Licenciatura. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

44.
Ribeiro, B. O. L.; VALENTE, Wagner Rodrigues; GATTI, D.. Participação em banca de Angela Cristina dos Santos. A trajetória da educação matemática brasileira: um olhar por meio dos livros didáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

45.
MATOS, J. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Participação em banca de Susana Filipa Couto da Silva Salgado de Abreu Pinheiro. Exames do 3o. Ciclo do Ensino Liceal. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

46.
MATOS, J. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Participação em banca de Carla Maria Pereira Gaspar dos Anjos. Modelos e Materiais de Ensino da Matemática Moderna em Portugal. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

47.
MATOS, J. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Participação em banca de Maria Susana Lorente Poge de Almeida Vizela. Exames Nacionais no 1o. Ciclo dos Liceus e no Ciclo Preparatório do Ensino Secundário, 1944-1974. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

48.
MATOS, J. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, M.H.C.. Participação em banca de Paula Cristina Basílio dos Santos. Exames Nacionais no Ensino Primário. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Nova de Lisboa.

49.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Barbara Winiarski Diesel Novaes. Um olhar sobre a educação matemática dos anos 1960 e 1970 dos cursos técnicos industriais federais do Estado do Paraná. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

50.
PIRES, C. M. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Emílio Celso de Oliveira. Concepções, crenças e competências referentes à leitura reveladas por professores de Matemática e o desenvolvimento de práticas de leitura em suas aulas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
MENEZES, M. C.; BRYAN, N. A. P.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Adriano Marins Santos. O arquivo da escola normal 'Carlos Gomes': perfis e trajetórias dos alunos durante o Estado Novo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

52.
VALENTE, Wagner Rodrigues; FREIRE JUNIOR, O.; DIAS, A. M.. Participação em banca de Eliene Barbosa Lima. Dos infinitésimos aos limites: a contribuição de Omar Catunda para a modernização da Análise Matemática no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

53.
PASSOS, L.; PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Flainer Rosa de Lima. GEEM - Grupo de Estudos do Ensino da Matemática e a formação de professores durante o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SAVIANI, N.; GUISONI, N. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo Mendes Gouveia. Recursos didáticos para o ensino de Física no nível médio: um estudo de uso de sistemas apostilados em escolas particulares da cidade de Santos -SP. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

55.
VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.; MIORIM, M. A.. Participação em banca de Marisa Carlovich. A geometria dedutiva em livros didáticos das escolas públicas do Estado de São Paulo para o 3o. e 4o. ciclos do Ensino Fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
VALENTE, Wagner Rodrigues; BARONI, R. L. S.; GARNICA, A. V. M.. Participação em banca de Ana Carolina Costa Pereira. Teorema de Thales: uma conexão entre os aspectos geométrico e algébrico em alguns livros didáticos de matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

57.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.; PAULO, S. R.. Participação em banca de Milton Luiz Neri Pereira. História da Matemática e Educação Matemática: como os professores concebem o uso da história da geometria no ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

58.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PIRES, C. M. C.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Márcio Antonio da Silva. A atual legislação educacional brasileira para formação de professores: origens, influências e implicações nos cursos de licenciatura em Matemática.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.; SAD, L. A.. Participação em banca de Tercio Girelli Kill. O estudo de funções à luz das reformas curriculares: reflexos em livros didáticos.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

60.
VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; TEIXEIRA, M. V.. Participação em banca de Gustavo Alexandre de Miranda. Silvanus Phillips Thompson e desmistificação do Cálculo: resgatando uma história esquecida. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
SILVA, B. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PASSOS, L.. Participação em banca de Manoel Rodrigues Paiva. ENEM: o aparecimento de uma nova vulgata?. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PASSOS, L. F.; LINS, R. C.. Participação em banca de Jucelia Maria de Almeida Stamato. A disciplina História da Matemática e a formação do professor de Matemática: dados e circunstâncias de sua implantação na Universidade Estadual Paulista, campi de Rio Claro, São José do Rio Preto e Presidente Prudente. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

63.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MUNAKATA, K.. Participação em banca de Luis Dário Sepulveda. O ensino secundário, o Liceu de Curitiba e o ensino de Física no Paraná, 1858-1906.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.; FREITAS, L. C.. Participação em banca de Ailton Martins dos Santos. Mensuração, algarismos significativos e notação científica - um estudo diagnóstico do processo de ensino-aprendizagem, considerando o cálculo e a precisão de medidas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; MENDONÇA, A. W.. Participação em banca de José Lourenço da Rocha. A matemática do curso secundário na Reforma Francisco Campos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

66.
VALENTE, Wagner Rodrigues; CARVALHO, J. B. P.; MENDONÇA, A. W.. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. A matemática do curso secundário na Reforma Gustavo Capanema.. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

67.
VALENTE, Wagner Rodrigues; GATTI, D.. Participação em banca de Érika Maria de Souza Vissoci. Formação de professores e ensino de Matemática: a Educação Matemática em Patrocínio na atualidade.. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ensino Superior) - Centro Universitário do Triângulo.

68.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, L.. Participação em banca de Elenice de Souza Lodron Zuin. As construções geométricas como um saber escolar no Brasil.. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Conhecimento e Inclusão) - Universidade Federal de Minas Gerais.

69.
VALENTE, Wagner Rodrigues; ALMOULOUD, S. A.. Participação em banca de Sigelda Firveda Gomes Mendes. Utilização dos computadores na educação: um enfoque reflexivo. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Monte Serrat.

70.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MARANHÃO, M. C. S.; AMBRÓSIO, U. D.. Participação em banca de Mônica Maria Borges Mesquita. Pré-Escola: Um estudo a respeito da sobrecontagem na resolução de problemas aditivos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCHI, A.. Participação em banca de Ronaldo Nogueira Rodrigues. Relações com o saber: um estudo sobre o sentido da matemática em uma escola pública.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; SILVA, C. M. S.. Participação em banca de Maria Alice Veiga Ferreira de Souza. Uma análise de discursos no ensino-aprendizagem de função. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

73.
VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; SILVA, C. M. S.. Participação em banca de Edmar Reis Thiengo. A matemática de Ary Quintella e Osvaldo Sangiorgi: um estudo comparativo.. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

74.
VALENTE, Wagner Rodrigues; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Celso Ribeiro Campos. O ensino da matemática e da física numa perspectiva integracionista.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SAVIANI, N.; SOUZA, M. I.. Participação em banca de Angélica da Fontoura Garcia Silva. A organização do trabalho pedagógico em matemática- depoimentos de professores de escolas estaduais de ensino fundamental situadas em São Paulo/SP. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MACHADO, S. D. A.. Participação em banca de Marco Antonio Di Pinto. Ensino e Aprendizagem da Geometria Analítica: As pesquisas brasileiras na década de 90.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Reginaldo Antolim Bonatti. Prevenção da AIDS e Escola: Estudo sobre as representações do pessoal docente e técnico pedagógico sobre o papel da escola na orientação sobre a AIDS e sua prevenção.. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Teses de doutorado
1.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Benedito Fialho Machado. Saberes elementares aritméticos em manuais didáticos do curso primário produzidos no Pará, 1850-1950. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

2.
MENDES, I. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; LEME da SILVA, M. C.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.. Participação em banca de Glaucianny Amorim Noronha. Saberes elementares matemáticos do primário nas revistas pedagógicas do estado do Pará, 1890-1935. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Pará.

3.
DUARTE, A. R. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.; SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Marcelo Ferreira Martins Salvador. Ensino de aritmética na Escola Normal da Cidade do Rio de Janeiro, 1889-1946. 2017. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

4.
DUARTE, A. R. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; VILLELA, L. M. A.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Heloisa Hernandez de Fontes Salvador. A condução do ensino das operações aritméticas nas séries iniciais: do tradicional ao intuitivo. 2017. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DUARTE, A. R. S.; BONETI, L. W.; MESQUITA, P.. Participação em banca de Rogério Rech. O estado educador, as ditaduras cívico-militares e o movimento da matemática moderna no Brasil e na Argentina: aproximações e distanciamentos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

6.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; OLIVEIRA, M. C.; Miguel, M.E. B.; ORLANDO, E. A.. Participação em banca de Antônio Flávio Claras. A que servia a aritmética no ensino primário do Paraná em tempos de Primeira República?. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

7.
TEIXEIRA, M. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.; FERREIRA, E. S.; BRITO, A. J.. Participação em banca de Adriana de Bortoli. Uma análise dos livros de André Perez Y Marin: um momento da história da matemática escolar brasileira no início do século XX. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
KALHIL, J. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Maud Rejane de Castro. Contribuições do ensino de física na formação do engenheiro civil na cidade de Manaus. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

9.
CHASSOT, A. I.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SANTOS, A. M.; SOUZA, R. J.; KALHIL, J. B.. Participação em banca de Célia Maria Serrão Eleutério. O diálogo entre saberes primevos acadêmicos e escolares: potencializando a formação inicial de professores de Química na Amazônia. 2015. Tese (Doutorado em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

10.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FISCHER, M. C. B.; ROMANOWSKI, J. P.; CORREA, R. L. T.. Participação em banca de Iara da Silva França. Do Ginásio para as Escolas Normais: as mudanças na formação matemática de professores do Paraná (1920-1936). 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

11.
ONUCHIC, L. L. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; ALLEVATO, N. S. G.; MIARKA, R.. Participação em banca de Rosilda dos Santos Morais. O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em Educação Matemática: um inventário a partir de documentos dos ICMEs. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
TEIXEIRA, M. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; GARNICA, A. V. M.. Participação em banca de Sérgio Candido de Gouveia Neto. A matemática contábil: das lides comerciais para os cursos secundários técnicos e sua transformação em saber acadêmico no Brasil (1808-1970). 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
DUARTE, A. R. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; GASPAR, M. T. J.; BARROS, L. G. X.; SANFELICE, J. L.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Mônica Menezes de Souza. Uma história do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília -UnB, 1962-1972. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.
GONCALVES, T. O.; MENDES, I. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Neivaldo Oliveira Silva. Educação Matemática no Pará: genealogia, institucionalização e traços marcantes. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

15.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; Soares, M. T. C.; CORREA, R. L. T.; MARTINS, P. L. O.. Participação em banca de Elenir Terezinha Paluch Soares. O sistema de numeração decimal: proposições de Dienes e a cultura escolar paranaense. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

16.
MENDES, I. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FLORES, C. R.; ALMEIDA, M. C. X.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Daniele Esteves Pereira. Correspondências científicas como uma relação didática entre história e ensino de matemática: o exemplo das Cartas de Euler a uma princesa da Alemanha. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
FREITAS, J. L. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.; PINTO, N. B.; WIELEWSKI, G. D.; DALCIN, A.. Participação em banca de Marlos Gomes de Albuquerque. Da formação polivalente ao Movimento da Educação Matemática: uma trajetória histórica da formação de professores de matemática na Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná, 1988-2012. 2014. Tese (Doutorado em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

18.
MACHADO, N. J.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; NOBRE, S.; MENEZES, L. C.. Participação em banca de João Tomás do Amaral. Bento de Jesus Caraça - uma visão sobre o valor humano e o valor social da matemática e suas implicações no ensino. 2014. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A.; CORREA, R. L. T.; COSTA, R. R.. Participação em banca de Mariliza Simonete Portela. As Cartas de Parker na matemática da escola primária paranaense na primeira metade do século XX: circulação e apropriação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

20.
MATOS, J. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MONTEIRO, M. C. M.; MORGADO, J. A. M.; DOMINGOS, A. M. D.. Participação em banca de Mária Cristina Ribeiro Correia de Almeida. Um olhar sobre o ensino da Matemática guiado por António Augusto Lopes. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Nova de Lisboa.

21.
BICUDO, M. A. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FIORENTINI, D.; BARONI, R. L. S.; LAZARI, H.. Participação em banca de Fabiane Mondini. A presença da Álgebra na legislação escolar brasileira. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
SARAIVA, L. M. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, J. M. M. C. E.. Participação em banca de Hélder Bruno Miranda Pinto. A Matemática na Academia Politécnica do Porto. 2013. Tese (Doutorado em História e Filosofia das Ciências) - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.

23.
PATAI, D.; FERREIA, M. M.; BOSI, E.; ALBIERI, S.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Ricardo Santhiago Corrêa. Método, metodologia, campo: a trajetória intelectual e institucional da história oral no Brasil. 2013. Tese (Doutorado em Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas) - Universidade de São Paulo.

24.
SILVA, C. M. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.; KILL, T. G.; RIBEIRO, L. C. M.; SANTOS, G. O.. Participação em banca de Andressa Cesana. Textos e contextos dos problemas de medição de altura em livros do Renascimento. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

25.
DAMBROSIO, U.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B.; DUARTE, A. R. S.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Francisco de Oliveira Filho. A matemática do colégio: livros didáticos e história de uma disciplina escolar. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

26.
PERES, E. T.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PERES, L. M. V.; TAMBARA, E. A. C.; FISCHER, M. C. B.. Participação em banca de Antônio Maurício Medeiros Alves. A matemática moderna no ensino primário gaúcho (1960-1978): uma análise das coleções de livros didáticos Estrada Iluminada e Nossa Terra, Nossa Gente. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

27.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M.; Miguel, M.E. B.; GISI, M. L.. Participação em banca de Barbara Winiarski Diesel Novaes. O Movimento da Matemática Moderna no ensino técnico industrial no Brasil e em Portugal: impactos na cultura escolar. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

28.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A.; MENDES, I. A.; ARRUDA, J. P.. Participação em banca de Ivone Catarina Freitas Buratto. Historicidade e visualidade: proposta para uma nova narrativa na educação matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

29.
MENDES, I. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L.; NORONHA, C. A.; ALMEIDA, M. C. X.. Participação em banca de Miguel Chaquiam. Guilherme de La Penha: uma história do seu itinerário intelectual em três dimensões. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

30.
DAMBROSIO, U.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; BORGES, R. A. S.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Glorya Ramos. Uma história do ensino de matemática nas séries iniciais do Colégio II, 1984-2009. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

31.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B.; COSTA, D. A.; DUARTE, C. G.. Participação em banca de Joseane Pinto de Arruda. Histórias e práticas de um ensino na escola primária: marcas e movimentos da matemática moderna. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

32.
MENEZES, M. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, V. L. G.; BRYAN, N. A. P.; SIMSON, O. R. M. V.. Participação em banca de Eva Cristina Leite da Silva. Os registros da Escola Normal, Brasil e Portugal: histórias, memórias e práticas de escrituração no início do século XX. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

33.
BASTOS, M. H. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; BURIGO, E. Z.; FISCHER, M. C. B.; PEREIRA, M. V.. Participação em banca de Luiz Henrique Ferraz Pereira. Os discursos sobre matemática na Revista do Ensino/RS (1951-1978). 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

34.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.; MESQUITA, P.; PINTO, N. B.. Participação em banca de Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida. Ensino de matemática nas séries iniciais no Estado de Mato Grosso (1920-1980): uma análise da transformações da cultura escolar. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

35.
DOMITE, M. C. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.; lLOPES, C. A. E.; CACETE, N. H.. Participação em banca de Viviane Lovatti Ferreira. O processo de disciplinarização da metodologia do ensino de matemática. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
BROLEZZI, A. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; NOBRE, S.; BUENO, B. P. S.; SAITO, F.. Participação em banca de Dulcyene Maria Ribeiro. A formação dos engenheiros militares: Azevedo Fortes, matemática e ensino da Engenharia Militar no século XVIII em Portugal e no Brasil. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

37.
VALENTE, Wagner Rodrigues; ALFONSO, B. G.; FERNANDEZ, E. L. T.; AIRES, A. P. F.; PEREZ, M. C. M.. Participação em banca de Ana Elisa Esteves Santiago. Evolução histórica dos problemas de optimização e o seu tratamento no ensino secundário português nos séculos XX e XXI. 2008. Tese (Doutorado em Didactica de las Matematicas y de las Ciencias) - Universidad de Salamanca.

38.
DOMITE, M. C. S.; MIGUEL, A.; MARAFON, A.; POWELL, A. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Benerval Pinheiro Santos. Paulo Freire e Ubiratan D´Ambrosio: contribuições para a formação do professor de Matemática no Brasil. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

39.
VALENTE, Wagner Rodrigues; GARNICA, A. V. M.; NOBRE, S.; WARDE, M. J.; SASS, O.. Participação em banca de Ivanete Batista dos Santos. Edward Lee Thorndike e a construção de um novo padrão pedagógico para o ensino de matemática. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Educação: História, Política e Socieda) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; TEIXEIRA, M. V.; BARONI, R. L. S.; DETONI, A. R.. Participação em banca de Plínio Zornoff Táboas. Luigi Fantappié: Influências na Matemática Brasileira. Um estudo de História como contribuição para a Educação Matemática. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Doutorado
1.
BICCAS, M. S.; OLIVEIRA, F. C. E. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Josiane Acácia de Oliveira Marques. A formação matemática de professores para o ensino de cegos no Instituto de Educação "Caetano de Campos". 2018. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
GARNICA, A. V. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; GOMES, M. L. M.. Participação em banca de Rosemeiry de Castro Prado Maximino. Professores de matemática das Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: uma história de formação e atuação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
LEME da SILVA, M. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.. Participação em banca de Márcio Oliveira D'Esquivel. Livros didáticos e a constituição de uma geometria escolar para o curso do ensino primário no Brasil, 1890-1950. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

4.
WIELEWSKI, G. D.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L.; OLIVEIRA, M. C. A.; SALES, E. R.. Participação em banca de Eliane Batista de Lima. Estratégias, táticas e café com leite. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática.

5.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Rogerio Rech. O Estado Educador e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil e na Argentina: aproximações e distanciamentos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

6.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; CORREA, R. L. T.; OLIVEIRA, M. C. A.. Participação em banca de Antonio Flavio Claras. Problemas de aritmética no ensino primário do estado do Paraná em tempos de Primeira República, 1903-1932. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

7.
DUARTE, A. R. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; BURIGO, E. Z.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Heloisa Hernandez de Fontes Salvador. Procedimentos operatórios nas séries iniciais em tempos de diferentes vagas pedagógicas, 1890 a 1950. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
MELLO, I. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MORAES, M. C.; RAMOS, M. G.; ALVES, J. M.; PETRUCCI-ROSA, M. I.. Participação em banca de Felicio Guilardi Junior. Docência no ensino superior: a construção da identidade docente em um curso de formação por área do conhecimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

9.
ONUCHIC, L. L. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DAMBROSIO, U.; NOBRE, S.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Rosilda dos Santos Morais. Uma história da resolução de problemas na Educação Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
TEIXEIRA, M. V.; NOBRE, S.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Sergio Candido de Gouveia Neto. Uma história do ensino de matemática em Ciências Contábeis no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
VIDAL, D. G.; VALENTE, Wagner Rodrigues; CUNHA, M. V.. Participação em banca de Rafaela Silva Rabelo. Edward Lee Thorndike, John Dewey e a Educação Matemática em tempos de Escola Nova no Brasil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DALCIN, A.; DARSIE, M. M. P.; OLIVEIRA, M. C.; CUNHA, R.; WIELEWSKI, G. D.; PINTO, N. B.. Participação em banca de Vinicius Machado Pereira dos Santos. Ciências, Disciplinas e Interdisciplinaridade: reflexões sobre uma proposta de formação de professores do curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemática da UFMT. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

13.
FREITAS, J. L. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DALCIN, A.; BRITO, A. J.; WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, M. M. P.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Marlos Gomes de Albuquerque. Uma história da Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em REAMEC) - Universidade Federal de Mato Grosso.

14.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M.; Miguel, M.E. B.. Participação em banca de Barbara Winiarski Diesel Novaes. Repercussões do Movimento da Matemática Moderna no ensino técnico industrial no Brasil e em Portugal e suas implicações na cultura escolar. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

15.
Bicudo, M. A. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FIORENTINI, D.; BARONI, R. L. S.; LAZARI, H.. Participação em banca de Fabiane Mondini. As concepções de Álgebra presentes na legislação brasileira. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
DAMBROSIO, U.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.; DUARTE, A. R. S.; GONDRA, J. G.. Participação em banca de Gloria Maria Alves Ramos. Uma história do ensino da Matemática nas séries iniciais do Colégio Pedro II, 1984-2009.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.
GONCALVES, T. O.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MENDES, I. A.; MENDES, M. J. F.; QUARESMA, J. C. B.. Participação em banca de Neivaldo Oliveira Silva. Uma genealogia do movimento de Educação Matemática no Pará. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

18.
SILVA, C. M. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SAD, L. A.. Participação em banca de Andressa Cesana Biral. Texto e contexto de problemas de alturas em livros do Renascimento à Modernidade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

19.
DAMBROSIO, U.; SEVERINO, A. J.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Gustavo Alexandre de Miranda. Reflexões sobre a renovação do conhecimento: subsídios para a Universidade do século XXI. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
FLORES, C. R.; VALENTE, Wagner Rodrigues; COSTA, D. A.. Participação em banca de Joseane Pinto de Arruda. Marcas e Movimentos da Linguagem da Matemática Moderna no Ensino Primário: histórias, práticas e representações. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
MATE, C. H.; MOURA, M. O.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Denise Medina de Almeida França. Do primário ao primeiro grau: as transformações da Matemática nas orientações da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, 1969-1979. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
PERES, E. T.; MIRANDA, A. R. M.; TAMBARA, E. A. C.; BATISTA, A. A. G.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Antônio Maurício Medeiros Alves. A Matemática do Ensino Primário (1960-1978): uma análise de duas coleções de livros didáticos produzidos no Rio Grande do Sul - Estrata Iluminada e Nossa Terra Nossa Gente. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

23.
PINTO, N. B.; VALENTE, Wagner Rodrigues; DARSIE, M. M. P.. Participação em banca de LAURA ISABEL ALMEIDA VASCONCELOS. PRÁTICAS ESCOLARES DA MATEMÁTICA MODERNA NO CURSO PRIMÁRIO DO ESTADO DE MATO GROSSO, 1960-1980. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

24.
BROLEZZI, A. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, C. M. S.. Participação em banca de Cristina Dalva Van Berghem Motta. A presença da Didática Francesa da Matemática nas orientações curriculares da Prefeitura Municipal de São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

25.
CAMPOS, T. M. M.; VALENTE, Wagner Rodrigues; SCHUBRING, G.; DAMBROSIO, U.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Rosimeire Aparecida Soares Borges. As transformações do saber escolar no ensino primário: um estudo da disseminação e apropriação do ideário do MMM no Brasil e em Portugal. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

26.
SANTOS, V. M.; SILVA, C. M. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Viviane Lovatti Ferreira. A disciplina metodologia do ensino de matemática e a formação de professor: contribuição para a história da educação matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

27.
BROLEZZI, A. C.; SCHMIDT, D. G.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Dulcyene Maria Ribeiro. Circulação das idéias em Portugal: Azevedo Fortes, matemática e ensino da engenharia militar no século XVIII. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

28.
CARVALHO, J. B. P.; SCHUBRING, G.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Regina de Cassia Manso de Almeida. Análise de demonstrações da geometria plana elementar em livros-texto usados no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

29.
CARVALHO, J. B. P.; SCHUBRING, G.; MENDONÇA, A. W.; LOPES, M. L. M. L.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. A atuação de Euclides Roxo e o campo da Educação Matemática. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

30.
VALENTE, Wagner Rodrigues; RAZZINI, M.; SILVA, M. C. L.; MAGINA, S. P.. Participação em banca de David Antonio da Costa. Psicologia e Educação Matemática na escola de primeiras letras. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
VALENTE, Wagner Rodrigues; AMBRÓSIO, U. D.; DOMITE, M. C. S.. Participação em banca de Benerval Pinheiro Santos. A formação do professor de matemática no Brasil. 2005 - Faculdade de Educação da USP/SP.

Qualificações de Mestrado
1.
BERTINI, L. F.; VALENTE, Wagner Rodrigues; GUALTIERI, R. C.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Andreia Fernandes de Souza. Problemas aritméticos: uma análise das orientações para o ensino primário, 1890-1930. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

2.
DUARTE, A. R. S.; BORGES, R. A. S.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Érica Nadir de Andrade Cruz. Os saberes elementares aritméticos e geométricos nas revistas pedagógicas brasileiras, 1890-1930. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SIQUEIRA FILHO, M. G.; BERTINI, L. F.. Participação em banca de Bruna Lima Ramos. A PEDAGOGIA CIENTÍFICA E OS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: Um estudo dos Relatórios das Delegacias Regionais de Ensino do Estado de São Paulo (1930-1950). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

4.
ABDONUR, O. J.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MARAFON, A.. Participação em banca de Thiago Mena. Estudos prévios para uma leitura crítica do Ensino de Matemática na Escola Básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

5.
SIQUEIRA FILHO, M. G.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FASSARELLA, L. S.. Participação em banca de Ana Cláudia Pezzin. A educação pública primária espírito-santense: vestígios da Matemática na formação de professores no período de 1908 a 1960. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
VALENTE, Wagner Rodrigues; GUALTIERI, R. C.; VILLELA, L. M. A.. Participação em banca de Márcia Guedes Soares. A aritmética de Lourenço Filho. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

7.
VALENTE, Wagner Rodrigues; Freitas, M. C.; SIQUEIRA FILHO, M. G.. Participação em banca de Ieda Bassinello. Lourenço Filho e os Testes ABC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

8.
SANTANA, C. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PINA, M. C. D.. Participação em banca de Rosemeire dos Santos Amaral. História, Grupo Escolar, Educação Matemática e o Ensino Primário Baiano no Século XIX: um panorama em Anagé, Brumado e Guanambi. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

9.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.; PAULA, R. C.. Participação em banca de Armando Freitas Tramontano. A formação matemática dos normalistas do Instituto de Educação Governador Roberto Silveira: uma abordagem de 1960 a 1970. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

10.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Cláudio Henrique Ziviani. O programa de Aritmética para as séries iniciais do Estado de Minas Gerais (1960-1970). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

11.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.. Participação em banca de Marcos Antônio Guedes Caetano. Geometria na formação nos anos iniciais: considerações sobre o seu ensino no Município de Caravelas numa perspectiva histórica (1970-1990). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Severino Sombra.

12.
OLIVEIRA, M. C. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Eder Quintão Lisboa. O Desenho Geométrico como disciplina do curso de Licenciatura em Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

13.
VILLELA, L. M. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues; FRANCA, D. M.; SILVA, J. C.. Participação em banca de Carlos Alberto Marques de Souza. A escola primária republicana e a aritmética do curso primário em Vassouras, 1889-1949. 2012.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
REVAH, D.; TOLEDO, M. R. A.; VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Lia Márcia Ando.Lauro de Oliveira Lima: um educador na imprensa nos anos 1970-80. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Participação em banca de Paulo Alves Lima.A peleja do Saci com a Bruxa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Design de Multimíd) - Faculdade SENAC de Comunicação e Artes.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Concurso Público para Professor Adjunto em Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.

2.
VALENTE, Wagner Rodrigues; JULIANO, M. A.; RIBEIRO, A. J.; CANTAO, L. A. P.; MARTINS, M. I. R.; MAGALHAES, N. S.. Prof. Adjunto na Área de Ensino de Matemática. 2011. Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema.

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues; NOVAES, L. C.; GUALTIERI, R. C.; PIERSON, A. H. C.; BAROLLI, E.; PATACA, E. M.. Concurso Público para Professor Adjunto Fund Teóricos e Práticos do Ensino de Ciências. 2011. Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos.

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. Concurso Público para Professor Assistente em Educação Matemática. 2011. Universidade Estadual de Feira de Santana.

5.
Freitas, M. C.; VALENTE, Wagner Rodrigues; GIGLIO, C. M. B.; LUGLI, R. S. G.. Concurso público para professor substituto para a disciplina Fundamentos teóricos e práticos do ensino de ciências. 2010. Universidade Federal de São Paulo.

6.
TEIXEIRA, M. V.; VALENTE, Wagner Rodrigues; MIGUEL, A.. concurso público para professor assistente doutor no conjunto das disciplinas "Fundamentos da Matemática Elementar, Introdução à Álgebra Linear e Cálculo Diferencial e Integral". 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
GOMES, M. O.; VALENTE, Wagner Rodrigues; ALBANO, A. A. M.; JOLY, I. Z. L.; FONTERRADA, M. T. O.; HAAPALAINEN, E.. Concurso público para professor adjunto para a disciplina "Fundamentos teóricos e práticas do ensino de artes na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental". 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues; DELGADO, J. A.; LOPES, O. D.. Concurso público para professor adjunto na área "Ensino de Matemática". 2006. Universidade Federal do Ceará.

Avaliação de cursos
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues; Bicudo, M. A. V.. Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
V SIPEQ.Pesquisa Qualitativa em História e em Filosofia da Educação. 2018. (Seminário).

2.
SEDUMAT - Seminário de Educação Matemática nos Anos Inicias.A matemática nos anos iniciais: elementos ou rudimentos?. 2015. (Seminário).

3.
XI Seminário Nacional de História da Matemática.História da educação matemática, história do elementar matemático. 2015. (Seminário).

4.
7o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.História da educação matemática nos primeiros anos escolares: a Matemática superior de um ponto de vista elementar?. 2014. (Encontro).

5.
I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Educação Matemática. 2014. (Congresso).

6.
II CIHEM - Congresso Ibero-americano de história da educação matemática. História da tabuada na escola. 2014. (Congresso).

7.
II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2014. (Encontro).

8.
III JORNADA DE QUÍMICA DO ARAGUAIA.História da Educação Matemática no Brasil. 2014. (Outra).

9.
IV ENCONTRO REGIONAL DE DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICACA.As ciências, a matemática, a história e a educação: problematizando a formação de professores. 2014. (Encontro).

10.
Jornadas na UNESP Educação Matemática - Programa de Pós -Graduação em Educação Matemática.A matemática na escola: do ensino à educação. 2014. (Outra).

11.
V SEMANA DE INVESTIGAÇÃO.Os problemas que têm mobilizado as pesquisas no ensino de ciências e matemática. 2014. (Encontro).

12.
X CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Que matemática ensinar para crianças? O Programa Mínimo em tempos de pedagogias não diretivas. 2014. (Congresso).

13.
XVIII EBRAPEM.18 anos de EBRAPEM: maioridade, novos desafios, responsabilidades sociais. 2014. (Encontro).

14.
26o. Encontro do Seminário Nacional de História da Matemática.Como a geometria se tornou um saber escolar no curso primário brasileiro. 2013. (Seminário).

15.
II SEMINÁRIO DOUTORAL REAMEC.Observações sobre projetos de pesquisa da Rede Amazônica. 2013. (Seminário).

16.
Journées d´études "L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil e l.Les cartes de Parker: étude de leur circulation comme exercice d´histoire comparative de l´enseignement des mathématiques. 2013. (Seminário).

17.
35a. Reunião Anual da ANPEd. Pedagogia e Matemática na produção de uma geometria escolar para o curso primário: São Paulo, 1893-1949. 2012. (Congresso).

18.
I SEMANA ACADÊMICA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMEMÁTICACA.HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: O QUE DIZEM OS LIVROS DIDÁTICOS?. 2012. (Encontro).

19.
Semana da Matemática CEUNES UFES.Livro didático e história da educação matemática no Brasil. 2012. (Outra).

20.
XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Membro da comissão científica. 2012. (Encontro).

21.
XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.GD5 - História da Matemática e Cultura. 2012. (Encontro).

22.
XVI ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.As tintas da pesquisa em educação matemática: uma perspectiva histórica. 2012. (Encontro).

23.
XXIV SEMANA DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.Livros didáticos e história da educação matemática. 2012. (Encontro).

24.
XXVI RELME - Reunião Latinoamericana de Matemática Educativa. História da Educação Matemática na formação do professor de matemática: questões epistemológicas. 2012. (Congresso).

25.
6o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.O que é número? Por uma história dos conteúdos da matemática escolar. 2011. (Encontro).

26.
6o. Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Coordenador da Sessão sobre história da educação matemática. 2011. (Encontro).

27.
Atividade do Programa de Pós-Graduação em Educação.A disciplina Matemática: história da constituição de um saber escolar. 2011. (Outra).

28.
I CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. O que é número? Intuição versus Tradição na história da educação matemática. 2011. (Congresso).

29.
IX Seminário Nacional de História da Matemática.Aritmética e Geometria no tempo dos Grupos Escolares. 2011. (Seminário).

30.
Second International Conference on the History of Mathematics Education.American influence in math teacher training of primary education in Brazil. 2011. (Outra).

31.
Seminário Especial de Aprofundamento Teórico.Dos livros didáticos para a cultura escolar do ensino de Matemática. 2011. (Seminário).

32.
Seminários do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro.A internacionalização do conhecimento matemático no Brasil: estudos sobre a Universidade de São Paulo. 2011. (Seminário).

33.
VI Congresso Brasileiro de História da Educação. A Matemática na formação do professor primário no século XIX: permanências e mudanças. 2011. (Congresso).

34.
VIII EPAEM.Memória, História e Educação Matemática. 2011. (Encontro).

35.
X EDUCERE. Sobre a Aritmética no curso primário: pedagogia e matemática na representação do conceito de número. 2011. (Congresso).

36.
X Seminário Temático - Movimento da Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal.O diálogo passado-presente, o encontro da pedagogia com o ensino de matemática e a construção de uma história da educação matemática dos anos iniciais da escolaridade. 2011. (Seminário).

37.
XV EBRAPEM.Coordenador do GT história da educação matemática. 2011. (Encontro).

38.
Jornada sobre história do currículo de matemática: perspectivas atuais para o ensino e a pesquisa.Os livros didáticos e as mudanças curriculares no Brasil. 2010. (Encontro).

39.
X ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA."Mudanças curriculares e processos de avaliação em educação matemática". 2010. (Encontro).

40.
XIV EBRAPEM.Estado da arte sobre alguns temas da pesquisa em Educação Matemática - história da educação matemática. 2010. (Encontro).

41.
On-going Research in the History of Mathematics Education.History of mathematics education in training teachers of mathematics: considering its potentialities. 2009. (Seminário).

42.
VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Os arquivos do GHEMAT. 2009. (Seminário).

43.
XIII EBRAPEM.GT HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - COORDENADOR. 2009. (Encontro).

44.
XIII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Passado, Presente e Novas Perspectivas na Avaliação em Matemática: as relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas na sala de aula. 2009. (Encontro).

45.
ICME 11. For a comparative history of mathematics education. 2008. (Congresso).

46.
IX ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática,.Práticas de ontem e de hoje: heranças do Movimento da Matemática Moderna na sala de aula do professor de Matemática. 2007. (Outra).

47.
ProfMat2007.Uma genealogia profissional do professor de matemática. 2007. (Encontro).

48.
XVIII SIEM Seminário de Investigação em Educação Matemática.Cultura, História e Educação Matemática. 2007. (Seminário).

49.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2006. (Seminário).

50.
28a. Reunião Anual da ANPEd.História da Educação Matemática: Por que e Como?. 2005. (Outra).

51.
Encontro Internacional em História da Educação Matemática.O GHEMAT e a produção de história da educação matemática. 2005. (Encontro).

52.
I Encontro de Arquivos Escolares e Museus Escolares.Arquivos Escolares Virtuais: considerações sobre uma prática de pesquisa. 2005. (Encontro).

53.
IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Uma breve genealogia do professor de matemática brasileiro. 2005. (Encontro).

54.
Seminários do Grupo de Pesquisa Epistemologia, Didática e História da Matemática do IME-USP.História da educação matemática no Brasil: as pesquisas do GHEMAT. 2005. (Seminário).

55.
VI Seminário Nacional de História da Matemática.Filósofos e história da filosofia, pedagogos e história da educação, matemáticos e história da matemática: as muitas histórias não-históricas. 2005. (Seminário).

56.
Complementos de Matemática Elementar.Livros didáticos de matemática como fontes para a história da educação matemática. 2004. (Outra).

57.
Conferência da Profa. Elena Nardi (UK).O começo de uma bela amizade? Sobre a frágil, porém crucial, relação entre matemáticos e pesquisadores em educação matemática. 2004. (Outra).

58.
Conferência proferida pelo Prof. Dr. João Pedro da Ponte (Portugal).Investigar, ensinar e aprender. 2004. (Outra).

59.
DEZ ANOS DO PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.A matemática do meu tempo de ginásio. 2004. (Outra).

60.
I COLÓQUIO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA / IV ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA.História da Educação Matemática: entre a História e a Matemática. 2004. (Encontro).

61.
Palestra.Livros didáticos como fontes de pesquisa para a história da educação matemática. 2004. (Encontro).

62.
Primeiro Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.Primeiro Fórum Nacional sobre currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

63.
VIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática."A disciplina História da Matemática: algumas considerações sobre História". 2004. (Encontro).

64.
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A matemática na escola: um tema para história da educação. 2004. (Encontro).

65.
26a. Reunião Anual da ANPEd.26a. Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Encontro).

66.
2o. Congresso Luso-Brasileiro de História da Ciência e da Técnica. "História das Matemáticas Escolares". 2003. (Congresso).

67.
8o. Encontro Gaúcho de Educação Matemática."Professor de Matemática: etapas históricas de uma profissão". 2003. (Encontro).

68.
I Encontro de Arquivos Científicos.I Encontro de Arquivos Cíentíficos. 2003. (Encontro).

69.
V Seminário Nacional de História da Matemática.O nascimento da matemática do ginásio. 2003. (Seminário).

70.
. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M. ; CARRILLO, D. . IV CIHEM - CONGRESSO IBEROAMERICANDO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

2.
LIMA, E. B. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . simpósio temático: O LIVRO DIDÁTICO, HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DO SEU ENSINO: MULTIPLICIDADE DE ABORDAGENS. 2014. (Outro).

3.
GARNICA, A. V. M. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . II ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2014. (Outro).

4.
VALENTE, Wagner Rodrigues. SIMPÓSIO HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2014. (Outro).

5.
VALENTE, Wagner Rodrigues. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

6.
DENFERT, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Journées d´études 'L´enseignement des mathématiques à l´école primaire en France et au Brésil. 2013. (Congresso).

7.
CANTORAL, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . II CIHEM - Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática. 2013. (Congresso).

8.
VALENTE, Wagner Rodrigues; VIANA, M. C. V. ; MENDES, I. A. . RELME 26 - REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Congresso).

9.
MUNIZ, C. A. ; BORBA, R. R. ; NEVES, R. P. ; BITTAR, M. ; SEIBERT, L. G. ; GONTIJO, C. H. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

10.
DIAS, A. M. ; MARAFON, A. ; MIGUEL, A. ; GARNICA, A. V. M. ; DUARTE, A. R. S. ; BRITO, A. J. ; DASSIE, B. A. ; FISCHER, M. C. B. ; MIORIM, M. A. ; VILLELA, L. M. A. ; BROLEZZI, A. C. ; FLORES, C. R. ; SANTOS, I. B. ; MENDES, I. A. ; ARRUDA, J. P. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2012. (Congresso).

11.
VALENTE, Wagner Rodrigues. III Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Outro).

12.
VALENTE, Wagner Rodrigues; SILVA, M. C. L. ; OLIVEIRA, M. C. . IX Seminário Temático - A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal. 2010. (Congresso).

13.
D´Enfert, R. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . Jornada de Estudos Históricos sobre a Geometria e Aritmética Escolar. 2009. (Outro).

14.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PACHECO, E. R. . VII Seminário Nacional de História da Matemática. 2007. (Congresso).

15.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B. . III Seminário Temático "A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal". 2007. (Congresso).

16.
VALENTE, Wagner Rodrigues. III HTEM - Terceiro Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática. 2006. (Congresso).

17.
VALENTE, Wagner Rodrigues; PINTO, N. B. . I Seminário Temático "A matemática moderna nas escolas do Brasil e de Portugal". 2006. (Congresso).

18.
VALENTE, Wagner Rodrigues. 1o. Seminário Paulista de História e Educação Matemática. 2005. (Congresso).

19.
VALENTE, Wagner Rodrigues. SPHEM: possibilidades de diálogos. 2005. (Congresso).

20.
VALENTE, Wagner Rodrigues. II SIPEM - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2003. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Andréia Fernandes de Souza. Os problemas aritméticos e o saber profissional do professor que ensina matemática. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. (Orientador).

2.
Alan Marcos Silva de Rezende. Maria Montessori e o saber profissional do professor que ensina matemática em tempos de Escola Nova. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Jefferson dos Santos Ferreira. A aritmética na Escola Normal de São Paulo: processos de elaboração de um saber profissional, 1920-1950. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
André Francisco de Almeida. Os experts e a produção da aritmética para ensinar. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Ana Maria Basei. A álgebra na formação do professor do ensino primário. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. (Orientador).

6.
Bruna Lima Ramos. O que dizem os cadernos de aulas de matemática sobre a modernidade pedagógica?. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. (Orientador).

7.
Juliana Chiarini Balbino Fernandes. Os projetos pedagógicos interdisciplinares: ensino globalizante, centro de interesses, ensino por projetos e o ensino de matemática nos primeiros anos escolares. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. (Orientador).

8.
Viviane Barros Maciel. Manuais pedagógicos e os saberes para ensinar matemática no curso primário. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. (Orientador).

9.
Rogério Grotti. A profissionalização do educador matemático como formador de professores nos curso de licenciatura. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Bruna Lima Ramos. A pedagogia científica e ensino dos saberes elementares matemáticos nos primeiros anos escolares: uma análise dos relatórios das delegacias regionais de ensino do estado de São Paulo (1930-1945). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

2.
Dirce Lurdes Pires Rodrigues. A tabuada em diferentes tempos pedagógicos: do ensino ativo para a escola ativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

3.
Ieda Bassinello. Lourenço Filho e a matematização da pedagogia: dos testes psicológicos para os testes pedagógicos. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

4.
Márcia Guedes Soares. A Aritmética de Lourenço Filho: um estudo sobre as dinâmicas de transformação do saber escolar em face de uma nova pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

5.
Josiane Acacia de Oliveira Marques. Manuais pedagógicos e as orientações para o ensino de matemática no curso primário em tempos de Escola Nova. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

6.
Fernanda Luciana Tenório Magalhães. Memórias de práticas: a disciplina 'Prática de Ensino´na formação do professor de matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

7.
Nara Vilma Lima Pinheiro. Escolas de práticas pedagógicas inovadoras: intuição, escolanovismo e matemática moderna nos primeiros anos escolares. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

8.
Martha Raíssa Iane Santana da Silva. A Matemática na Pedagogia, da FFCL-USP e FNFi (1939-1961). 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

9.
Marcelo dos Reis Lopes. Matrizes: história de um conteúdo escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

10.
Francisco de Oliveira Filho. O SMSG e o Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

11.
Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel. A CONQUISTA - uma história da educação à distância pela televisão e o Movimento da Matemática Moderna. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

12.
Mario Nobuyuki Nakashima. O papel da imprensa no Movimento da Matemática Moderna. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

13.
Ricardo Soares de Meneses. Uma história da geometria escolar no Brasil: de disciplina a conteúdo de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

14.
Viviane da Silva. Osvaldo Sangiorgi e o 'Fracasso da Matemática Moderna' no Brasil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

15.
Denise Medina de Almeida França. A produção oficial do Movimento da Matemática Moderna para o ensino primário do estado de São Paulo (1960-1980). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

16.
Maryneusa Cordeiro Otone e Silva. A matemática do Curso Complementar da Reforma Francisco Campos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

17.
Denise Franco Capello Ribeiro. Dos cursos complementares aos cursos clássico e científico: a mudança na organização dos ensinos de matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

18.
Alex Sandro Marques. Tempos pré-modernos: a matemática escolar dos anos 1950. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

19.
Rosimeire Aparecida Soares Borges. A matemática moderna no Brasil: as primeiras experiências e propostas de seu ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

20.
Walter Fernandes Sório. Um estudo do "Curso de Mathematica Elementar" de Euclides Roxo: contribuição para a história da educação matemática no Brasil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

21.
Tana Giannasi Alvarez. A matemática da Reforma Francisco Campos em ação no cotidiano escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

22.
Inara Martins Passos Pires. Livros Didáticos e a Matemática do Ginásio: um estudo da vulgata para a Reforma Francisco Campos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

23.
Vera Cristina Machado Santos. A matemática escolar nos anos 1920: uma análise de suas disciplinas através das provas dos alunos do ginásio da Capital do Estado de São Paulo.. 2003. 183 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

24.
Arlete Petry Terra Werneck. Euclides Roxo e a Reforma Francisco Campos: a gênese do primeiro programa de ensino de matemática brasileiro.. 2003. 130 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

25.
Ciro Braga. O processo inicial de disciplinarização de função na Matemática do ensino secundário. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

26.
Marilene Moussa Miranda. A experiência norte-americana de fusão da Aritmética, Àlgebra e Geometria e sua apropriação pela educação matemática brasileira.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

27.
Rosemeiry de Castro Prado. Do engenheiro ao licenciado: os concursos à cátedra do Colégio Pedro II e as modificações do saber do professor de Matemática do ensino secundário.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

28.
Rita de Cássia Gomes Machado. UMA ANÁLISE DOS EXAMES DE ADMISSÃO AO SECUNDÁRIO (1930-1970): SUBSÍDIOS PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2002. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

29.
Jane Cardote Tavares. A CONGREGAÇÃO DO COLÉGIO PEDRO II E OS DEBATES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2002. 170 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

30.
Aparecida Rodrigues Silva Duarte. HENRI POINCARÉ E EUCLIDES ROXO: subsídios para a história das relações entre Filosofia da Matemática e Eduação Matemática. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

31.
Maria Regina de Oliveira Pereira. A geometria escolar: uma análise dos estudos sobre o abandono de seu ensino.. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

Tese de doutorado
1.
José Ivanildo de Lima. A matemática na formação de professores para os primeiros anos escolares, Roraima (1940-1990). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

2.
Marcus Aldenisson de Oliveira. MUDANÇAS NOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS DOS ANOS INICIAIS: circulação e apropriação do método intuitivo para o ensino de Aritmética (1879-1960). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

3.
Nara Vilma Lima Pinheiro. A aritmética sob medida: a matemática em termpos da pedagogia científica. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

4.
Martha Raíssa Iane Santana da Silva. A MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO CURSO PRIMÁRIO: ARITMÉTICA COMO UM SABER PROFISSIONAL, 1920-1960. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

5.
Marcos Denilson Guimarães. POR QUE ENSINAR DESENHO NO CURSO PRIMÁRIO? UM ESTUDO SOBRE AS SUAS FINALIDADES, 1829-1950. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

6.
Rafaela Silva Rabelo. Destinos e trajetos: Edward Lee Thorndike e John Dewey na formação matemática do professor primário no Brasil (1920-1960). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

7.
Vinícius Machado Pereira dos Santos. Ciências, Disciplinas e Interdisciplinaridade: um estudo histórico e epistemológico sobre propostas de formação de professores que ensinam matemática. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

8.
Rosilene Beatriz Machado. Uma história da disciplina Desenho no Brasil no século XX. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

9.
Rafaela Rabelo. Dewey, Thorndike e a educação matemática no Brasil. 2012. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

10.
Denise Medina de Almeida França. Do primário ao primeiro grau: as transformações da matemática nas orientações das Secretarias de Educação de São Paulo (1961-1979). 2012. Tese (Doutorado em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

11.
Rosimeire Aparecida Soares Borges. Circulação e apropriação do ideário do Movimento da Matemática Moderna nas séries iniciais: as revistas pedagógicas no Brasil e em Portugal. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

12.
David Antonio da Costa. A Aritmética Escolar no ensino primário brasileiro: 1890-1946. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

13.
Luiz Henrique Ferraz Pereira. Os discursos sobre matemática publicados na Revista do Ensino/RS (1950-1970). 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Wagner Rodrigues Valente.

14.
Lucia Maria Aversa Villela. GRUEMA - uma contribuição para a história da educação matemática no Brasil. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

15.
Elenice de Souza Lodron Zuin. Por uma nova Arithmetica: o sistema métrico decimal como um saber escolar em Portugal e no Brasil oitocentistas. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

16.
Aparecida Rodrigues Silva Duarte. Matemática e Educação Matemática: a dinâmica de suas relações ao tempo do Movimento da Matemática Moderna no Brasil. 2007. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Moysés Gonçalves Siqueira Filho. 2014. Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Wagner Rodrigues Valente.

2.
Tercio Girelli Kill. 2012. Universidade Federal do Espírito Santo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Wagner Rodrigues Valente.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maria Ionara de Souza Fonseca Lacerda. Sampaio Dória e o ensino da matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

Iniciação científica
1.
Janine Marques da Costa. Tutorial Repositório. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

2.
Janine Marques da Costa. Análise de artigo da Revista de Educação de Santa Catarina, 1937: uma contribuição para a história da metodologia de ensino de aritmética. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

3.
Simone Santos Oliveira. As obras de Theobaldo Miranda dos Santos e o ensino de Matemática em Santa Catarina. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

4.
Simone Fatima de Oliveira. Um repositório para a construção de fontes de pesquisa em história da educação matemática. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

5.
Nara Vilma Lima Pinheiro. Os exames vestibulares e a Matemática Moderna no ensino colegial. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade de Santana, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

6.
Heloísa Morissugui. Livres - livros didático de matemática na biblioteca do livro didático da USP. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, CEPE - PUC-SP. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

7.
Danila Farias Brito Ribeiro. Uma análise do desempenho dos alunos na prova de matemática do exame de admissão ao secundário, 1930-1970.. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Instituto de Matemática e Estatística da Usp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

Orientações de outra natureza
1.
Teresa Maria Monteiro. História da educação matemática em Portugal: os estágios no Liceu Normal de Pedro Nunes. 2012. Orientação de outra natureza. (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade Nova de Lisboa. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

2.
Tae Eun Kwon. Varetas matemáticas. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

3.
Valéria Edna Fonseca de Oliveira. Montagem de sólidos geométricos: aprendendo geometria nos anos iniciais. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

4.
Ana Carolina Oliveira Gomes. As Copas do Mundo: estatística nos anos iniciais. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

5.
Berenice Maria de Souza. As Copas do Mundo: estatística nos anos iniciais. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

6.
Jussara Rodrigues da Rocha. O que é um número decimal?. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

7.
Licia Fernanda Silva Medeiros. Jogos no Ensino Fundamental para a aprendizagem da Aritmética. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

8.
Rosemeire Aparecida da Silva. Atividades matemáticas no Ensino Fundamental I. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

9.
Walkiria Fátima Lopes dos Anjos. Utilizando o ábaco no Ensino Fundamental I. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

10.
Cleidimá Lula Vaz da Silva. Bingo matemático. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

11.
Jordana Tavares. Descobrindo as formas do mundo.... 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

12.
Lays Pereira. Jogo de adivinhação de figuras. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

13.
Marlene Benedito. Dominó aritmético. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

14.
Marilya Mariany Carnaval. O ábaco e as operações aritméticas. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

15.
Sara Matos Nascimento. O ábaco e as operações aritméticas. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.

16.
Silvia Helena do Nascimento Nogueira. Desenhando, copiando e aprendendo geometria nos anos iniciais. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. Orientador: Wagner Rodrigues Valente.



Educação e Popularização de C & T



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VALENTE, Wagner Rodrigues; VIANA, M. C. V. ; MENDES, I. A. . RELME 26 - REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA. 2012. (Congresso).

2.
MUNIZ, C. A. ; BORBA, R. R. ; NEVES, R. P. ; BITTAR, M. ; SEIBERT, L. G. ; GONTIJO, C. H. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

3.
VALENTE, Wagner Rodrigues; MATOS, J. M. ; CARRILLO, D. . IV CIHEM - CONGRESSO IBEROAMERICANDO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

4.
DIAS, A. M. ; MARAFON, A. ; MIGUEL, A. ; GARNICA, A. V. M. ; DUARTE, A. R. S. ; BRITO, A. J. ; DASSIE, B. A. ; FISCHER, M. C. B. ; MIORIM, M. A. ; VILLELA, L. M. A. ; BROLEZZI, A. C. ; FLORES, C. R. ; SANTOS, I. B. ; MENDES, I. A. ; ARRUDA, J. P. ; VALENTE, Wagner Rodrigues . I ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2012. (Congresso).



Outras informações relevantes


Consultor da Capes para a área de Ensino de Ciências e Matemática.

Convidado pela UNESCO, no âmbito do projeto "UNESCO and the Cold War" a proferir conferência na Sessão "UNESCO: A Platform for Promoting Culture, Science and Education", onde apresentou o tema "THE UNESCO ARCHIVES AND THE FIRST TWO INTER-AMERICAN CONFERENCES ON MATHEMATICS EDUCATION" em março 2010.



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