Maria de Fátima Cardoso Gomes

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 15/11/2018


Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1981), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e doutorado-sanduíche pela University of California, Santa Barbara (2002-2003). Pós-Doutorado no Instituto de Estudos Linguísticos/IEL/UNICAMP. Coordenação do Programa de Pós-Graduação em educação: Conhecimento e Inclusão Social da FAE/UFMG (gestão 2017 2019) e Vice coordenadora do FORPRED NACIONAL (gestão 2017 - 2019). Professora Associada III, de Psicologia da Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Minas Gerais, na pós-graduação e na graduação. Bolsista de Produtividade de Pesquisa no CNPq. Líder do Grupo de Pesquisas e Estudos de Psicologia Histórico-Cultural na Sala de Aula (GEPSA) cadastrado no CNPq. Realiza pesquisas em sala de aula na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural e da Etnografia em Educação. É também pesquisadora do CEALE (Centro de Alfabetização,Leitura e Escrita), atuando na formação continuada de professores da Educação Básica. Coordenou a Área de Concentração "Processos de Aprendizagem e Ensino na Educação Básica", do Curso de Especialização em Docência da Educação Básica para professores da Rede Municipal de Belo Horizonte (LASEB). Coordenou o Doutorado Latinoamericano do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFMG - gestão 2013-2015. Coordenou o FORPRED SUDESTE - (2017). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Dificuldades do Processo de Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação superior de professores, formação continuada de professores da Educação Básica, dificuldades de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita, sucesso e fracasso escolar, interação, etnografia da sala de aula, linguagens, cognição social situada e culturas. ​ ORCID.iD/0000-0002-6881-319 Google scholar - http://ufmg.br/Maria%20de%20F%C3%A1tima%20Cardoso%20Gomes Researcher ID - N - 4904-2017 (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria de Fátima Cardoso Gomes
Nome em citações bibliográficas
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.
Av. Antônio Carlos-6627 Pampulha/B.H./M.G. sala 1622
Pampulha
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34096177
Fax: (31) 34095326
URL da Homepage: http://


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Construindo relações de inclusão/exclusão na sala de aula de química:histórias sociais e singulares, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.
Palavras-chave: processo de ensino e aprendizagem - inclusão.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.
2002 - 2003
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
com período sanduíche em University of California, Santa Barbara (Orientador: Judith Lee Green).
Título: Construindo relações de inclusão/exclusão na sala de aula de química: histórias sociais e singulares, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Eduardo Fleury Mortimer.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: sala de aula de química.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1992 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: CHICO BENTO NA ESCOLA:um confronto entr o processo de produção de maus" e de "bons"alunos e suas representações,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Daniel Alvarenga.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Dificuldades sucesso e fracasso escolar.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1974 - 1981
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2011
Pós-Doutorado.
INSTITUTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS - UNICAMP, IEL/UNICAMP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão de diferentes alunos na sala de aula.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: apropriação da escrita por crianças e jovens e adultos.


Atuação Profissional



Instituto de Estudos Linguísticos/UNICAMP, IEL/UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Pós-Doutoramento, Enquadramento Funcional: Aluna de pós-doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 12
Outras informações
Houve uma interrupção nas minhas atividades de ensino na PUC/MG, do 2o semestre de 1991 ao fim do 1o semestre de 1994. No 2o semestre de 1994 retomei minhas aulas até julho de 1996.

Atividades

02/1991 - 07/1996
Ensino, Curso de Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão de Residência em Psicologia Educacional
Metodologia da Pesquisa em Psicologia Educacional
Psicologia da Aprendizagem
Linguagem e Escola

Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, PBH, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sistema Jurídico Único, Carga horária: 40

Atividades

07/1982 - 07/1996
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, .

Serviço realizado
Assessoria a alfabetizadores; formação de professores do ensino fundamental.

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice coordenadora do FORPRED NACIONAL, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Pós-Graduação em Educação:, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Grupo de Pesquisa GEPSA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
* PROFESSORA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FaE/UFMG da disciplina: O BIOLÓGICO, O SOCIAL E O CULTURAL NA OBRA DE VYGOTSKY - 60h. Consultar o blog da disciplina:biologicosocialculturalvygotsky@blogspot.com *Disciplina para alunos do convêncio ANGOLA/CABINDA/UNIVERSIDADE ONZE DE NOVEMBRO - Tópicos Especiais em Educação: Psicologia da Educação - 60h. * Aula sobre Práticas escolares de letramento nas salas de crianças e jovens e adultos: uma abordagem etnográfica, na disciplina da professora Maria Lúcia Castanheira, na Pós-Graduação da FaE/UFMG *Coordenadora do Colegiado de Pedagogia da FaE/UFMG no período de 2004 a 2006. *Coordenadora Geral do LASEB (Curso de Especialização Lato Sensu em Docência da Educação Básica para professores da Rede Municipal de Belo Horizonte) de 2006 a 2008. Coordenadora da àrea de Concentração Alfabetização e Letramento do LASEB no período de 2006 a 2008. Coordenadora da àrea de Concentração Aprendizagem e Ensino na Educação Básica do LASEB de 2011 a 2012. *Coordenadora da Linha de Pesquisa Psicologia, Psicanálise e Educação do Programa de Pós Graduação Conhecimento e Inclusão Social da FaE/UFMG, de agosto de 2011 a agosto de 2013. *Membro do GT20 - Psicologia da Educação da ANPED. * MEMBRO DA COMISSÃO GERAL DE SELEÇÃO DE MESTRADO E DOUTORADO, 2013/1ºSEMESTRE, DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FAE/UFMG

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do FORPRED/SUDESTE, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Doutorado Latinoamericano, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área do LASEB, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Colegiado de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do LASEB, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2015 - Atual
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Interações sociais e escolarização
O biológico, o social e o cultural na obra de Vigotski
02/2014 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do DOUTORADO LATINOAMERICANO DA FAE/UFMG.
03/2011 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
cOORDENADORA DA ÁREA DE CONCENTRAÇÃO DO LASEB: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
05/2006 - Atual
Ensino, Especialização Lato Sensu para Educação Básica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e desenvolvimento da língua escrita; Cognicão, linguagem e cultura na sala de aula; Fundamentos psicológicos e antropológicos do desenvolvimento das crianças
03/2006 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II , Psicologia da Educação I
10/1998 - Atual
Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Treinamentos ministrados
Capacitação de professores de pré-escolar a quarta-série da Rede Municipal de Machado-M.G.
Atualização pedagógica para professores do SESIMINAS
7/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

08/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O biológico, o social e o cultural na obra de Vigotski
08/2011 - 08/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
coordenadora da Linha de Pesquisa de Psicologia, Psicanálise e Educação do PPGE/FAE/UFMG.
08/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O biológico, o social e o cultural na obra de Vigotski
08/2011 - 12/2011
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O biológico, o social e o cultural na obra de Vigotski
05/2006 - 12/2008
Direção e administração, Faculdade de Educação, Pró-reitoria de Pós-Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora de Programa de Pós-Graduação Especialização Lato Sensu em Docência na Educação Básica para professores da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte.
9/2004 - 09/2006
Direção e administração, Faculdade de Educação, Colegiado de Pedagogia.

Cargo ou função
Coordenadora.
03/2005 - 03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Colegiado de Pedagogia.

Cargo ou função
COORDENADORA DA COMISSÃO DE REFORMA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFMG.
07/2004 - 12/2005
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
TUTORA DO PROJETO VEREDAS - FAE/UFMG.
6/1997 - 06/1998
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Atividade de extensão realizada
Minas por Minas-Universidade Presente.


Linhas de pesquisa


1.
interação na sala de aula/linguagem em uso/processos de ensino-aprendizagem

Objetivo: Compreender como a sala de aula é construída por alunos e professores tendo a linguagem em uso como mediadora e produtora dos processos de ensino-aprendizagem. Essa compreensão tem como base os pressupostos da Psicologia Histórico-cultural, da Análise do Discurso e da Etnografia Interacional. Esses pressupostos têm lugar nas linhas de pesquisa do GEPSA - Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Histórico-cultural na Sala de Aula e do CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita, ambos da FaE/UFMG..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Histórico-Cultural.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Etnografia em Educação.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação.
Palavras-chave: inclusão processos de ensino aprendizagem; Dificuldades sucesso e fracasso escolar; Interações Discursivas; Etnografia da Sala de Aula.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Infância e escolarização: BEBÊS: linguagens, culturas, cognição social situada (Fase I)
Descrição: O presente projeto de pesquisa Infância e escolarização: BEBÊS:LINGUAGENS,CULTURAS,COGNIÇÃO SOCIAL SITUADA (Fase I) é um braço do Projeto Infância e escolarização: BEBÊS: participação, amizades, cognição e cultura (Fase I), que tem como objetivo geral, nesta primeira fase, compreender, a partir de diferentes perspectivas (famílias, professoras e bebês), as formas de inserção e participação dos bebês nas práticas educativas em uma instituição pública em duas turmas de crianças ao longo de toda trajetória na Educação Infantil por meio de uma abordagem etnográfica e histórico-cultural. Neste projeto de bolsa de produtividade acompanhamos uma turma de crianças de uma Unidade Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte: bebês de quatro meses desde os primeiros contatos com a instituição até completarem os seis anos de idade, momento em que as crianças serão encaminhadas para o Ensino Fundamental. Assim, o projeto de pesquisa para esta proposta da bolsa de produtividade centra-se na compreensão das relações entre cognição social situada, cultura e linguagens dos bebês e tem como pergunta de pesquisa: como as crianças/bebês constituem-se como pessoas culturais? Considerando a unidade entre afeto e cognição social situada e suas relações com as linguagens dos bebês em uma UMEI de Belo Horizonte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Isabela Costa Dominici - Integrante / Joaquim Ramos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - Atual
Infância e escolarização ? Bebês: participação, amizades, cognição e cultura (Fase I)

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ferraz Almeida Neves em 05/05/2016.
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo acompanhar uma turma de crianças ao longo de toda a sua trajetória na Educação Infantil por meio de uma abordagem etnográfica. Ou seja, acompanharemos uma turma de crianças de uma Unidade Municipal de Educação Infantil em Belo Horizonte: bebês de quatro meses desde os primeiros contatos com a instituição até completarem os seis anos de idade, momento em que as crianças serão encaminhadas para o Ensino Fundamental. A primeira fase da pesquisa abrange os três primeiros anos dos bebês na instituição educativa, isto é, até eles completarem dois anos de idade. Temos como objetivo geral, nesta primeira fase, compreender, a partir de diferentes perspectivas (famílias, professoras e bebês), as formas de inserção e participação dos bebês nas práticas educativas em uma instituição pública de educação infantil. A relevância desta investigação reside em três aspectos teórico-metodológicos principais. O primeiro deles é relativo à escassez da produção acadêmica no campo educacional relativa a essa faixa etária, em particular no que se refere a estudos longitudinais. O segundo aspecto relaciona-se com a necessária busca da compreensão das perspectivas dos diferentes sujeitos que se entrecruzam nas formas de participação das crianças em práticas de cuidado e educação públicas e coletivas, que não estão restritas ao âmbito familiar, e que se configuram em um tempo integral, aproximadamente dez horas diárias de permanência na instituição. Finalmente, consideramos que a complexidade da pesquisa proposta exige um estudo interdisciplinar apoiado na Psicologia histórico-cultural, nos Estudos da infância e na Etnografia em Educação...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Integrante / Maria Inês Mafra Goulart - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Coordenador / Mônica Correia Baptista - Integrante / Angela Rabelo Barreto - Integrante.
2015 - 2017
Cultura, linguagem e cognição escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua.
Descrição: Essa proposta teve início na pesquisa já mencionada, mas também numa prática de sala de aula do Curso de Pedagogia da UFMG. A coordenadora da pesquisa ensinava a seus alunos as relações entre inteligência, cultura e linguagem considerando vários pontos de vista das correntes psicológicas, já que a disciplina era Psicologia da Educação. Depois de um longo diálogo entre professora e alunos e entre eles, muitas situações reais de parentes dos alunos e suas relações com o conhecimento formal e informal vieram à tona. Nesta aula, a discussão versou sobre a seguinte questão: ?o que consideramos como inteligência?? Nesse momento, algumas alunas participaram da aula contando experiências muito interessantes de seus familiares que revelaram relações tensas e dolorosas entre familiares com maior ou menor trajetória escolar. Relações essas que revelaram também que linguagem, cultura e cognição social estão intimamente relacionados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Luciana Prazeres Silva - Integrante / Isabela Costa Dominici - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Integrante / Denise Alves de Araújo - Integrante / Maria José Meireles - Integrante / Dayanna Caroline Rodrigues Neres - Integrante / Joaquim Ramos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 5
2014 - 2017
Cultura, Linguagem e Cognição escolares e não escolares: Quebrando o círculo em torno da língua
Descrição: Este projeto é fruto das práticas de pesquisa do Grupo de Estudos e pesquisa em psicologia Histórico-cultural na sala de aula ? GEPSA que vem aprofundando seu trabalho em conceitos como linguagem, cultura, discurso e cognição. Em pesquisa anterior, iniciada em dezembro de 2011 e finalizada em dezembro de 2013 , aprofundamos nossos estudos sobre os conceitos de linguagem, cultura e discurso dos pontos de vista da Psicologia Histórico-cultural e da Etnografia Interacional. Entretanto, em nossa avaliação, necessitamos continuar esses estudos, mas desta feita inserindo um outro conceito ? cognição social ? para dialogar com os conceitos de cultura e linguagem do ponto de vista de Vigotski (1983/1997; 1934/1993). Dando continuidade à pesquisa anterior, introduziremos por meio da pesquisa empírica a análise das relações entre esses conceitos e situações reais de conversação e práticas sociais de alunos e ex-alunos adultos da Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior.Para desenvolvermos esta pesquisa, nos baseamos nos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural (VIGOTSKI, 1934/1993; 1983/1995); nos estudos translinguísticos de Bakhtin (1931/1992; 1965/2010), na análise crítica do discurso de Fairclough (1992/2001/2008) e nos estudos de Agar (1994/2002) sobre as conversações entre pessoas de diferentes culturas e os sentidos e significados que são construídos que revelam os choques de linguagem/cultura que acontecem nessas interações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Luciana Prazeres Silva - Integrante / Maira Tomayno de Melo Dias - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Integrante / Luciana Oliveira - Integrante / Maria Helena Canhici - Integrante / Denise Alves de Araújo - Integrante / Fernando Francisco Pereira - Integrante / Maria José Viana Fernandes - Integrante / Jeniffer de Souza Melo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2017
?IMPLANTAÇÃO DO LABORATÓRIO DE ENSINO E PESQUISA E DA LINHA DE PESQUISA PSICOLOGIA, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO NA UON/ANGOLA EM PARCERIA COM A FAE/UFMG?
Descrição: Este projeto visa estruturar na Universidade Onze de Novenbro/Cabinda/ Angola um Laboratório de Ensino e Pesquisa e uma Linha de Pesquisa em Psicologia, Psicanálise e Educação. A estruturação e implantação desse laboratório e da linha visam a fortalecer os laços de parceria entre Angola e Brasil, à contínua internacionalização do PPGE/UFMG, a contribuir com a inclusão tecnológica e científica da UON/Cabinda e a ampliar por parte de estudantes e docentes da universidade brasileira a possibilidade de realização de pesquisas na universidade filiada à AULP situada, no caso, em Cabinda/Angola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Maria Inês Mafra Goulart - Integrante / Marcelo Ricardo Pereira - Integrante / Francisco Chocolate - Integrante / Maria Helena Canhici - Integrante / Nlandu Balenda - Integrante / Vanessa Luisa Ferreira Guilherme - Integrante / Gabriel Meira - Integrante / Débora Barbosa Reis - Integrante / Chocolate Brás - Integrante / Guilherme Congo - Integrante / Oneli Gonçalves - Integrante / Luís Simão Balo - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
2011 - 2013
PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA
Descrição: Este projeto pretende fazer estudos aprofundados em relação aos pressupostos teórico-metodológicos que vimos adotando em nossas pesquisas - a psicologia histórico-cultural e a etnografia interacional. Assim como relativo aos conceitos: linguagem, cultura, discurso visando a melhor compreensão dos processos de ensino-aprendizagem nas salas de aulas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Luciana Prazeres Silva - Integrante / Maira Tomayno de Melo Dias - Integrante / Maria Lúcia Castanheira - Integrante / Danusa Munford - Integrante / Isabela Costa Dominici - Integrante / Rita de Cássia Cândido - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Integrante / Luísa Teixeira Andrade - Integrante / Luciana da Silva de Oliveira - Integrante / Maria Helena Canhici - Integrante / Thayrine Carla Fernandes Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 3
2010 - 2011
A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA POR CRIANÇAS E ADULTOS COMO UM PROCESSO DISCURSIVO
Descrição: Este projeto visa compreender o processo de apropriação da escrita por meio de contrastes entre crianças e jovens e adultos a partir de uma perspectiva discursiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Roxane Helena Rodrigues Rojo - Integrante.
2008 - 2010
Etnografia em Educação: Um estudo da produção acadêmica sobre a alfabetização e o letramento e sobre ensino de ciências (1995 - 2005)
Descrição: O projeto pretende aprofundar a investigação sobre pesquisas etnográficas em educação - estado da arte - na área de alfabetização e letramento e no ensino de ciências nos períodos: 1995-2005..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Incluindo diferentes alunos na sala de aula de alfabetização de crianças e adultos: semelhanças e diferenças
Descrição: Terminamos a coleta de dados em 2008 e demos continuidade em 2009 à transcrição e análise do material empírico - 668 horas de gravação em salas de aulas e entrevistas realizadas com alunos, professoras e pais de alunos- criamos o Banco de Dados da pesquisa com aprovação da COEP/UFMG..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2006 - 2008
ETNOGRAFIA EM EDUCAÇÃO NO BRASIL: O ESTADO DO CONHECIMENTO (1995-2005)
Descrição: nos propusemos desenvolver a pesquisa Etnografia em Educação no Brasil: o estado do conhecimento (1995-2005) com o objetivo geral inventariar pesquisas etnográficas sobre a Alfabetização e Letramento, o Ensino de Ciências da Natureza e o Ensino de Línguas Estrangeiras, desenvolvidas no período entre os anos de 1995 a 2005 e conhecer as formas de apropriação da etnografia presentes nessas pesquisas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Integrante / Miriam Lucia Jorge - Integrante / Maria Lúcia Castanheira - Coordenador / Danusa Munford - Integrante / Adail Sebastiaõ Rodrigues Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
INCLUINDO DIFERENTES ALUNOSNAS SALAS DE AULA DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS E ADULTOS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
Descrição: Essa pesquisa visa investigar as semelhanças e diferenças entre os processos de inclusão na alfabetização de adultos e crianças. é uma pesquisa etnográfica que contou com 3 anos de coleta de dados (2006-2008). Em 2009 estamos transcrevendo os dados do material empírico - temos 668 horas de aulas gravadas em vídeo e aúdio, algumas entrevistas com pais de alunos, professoras e alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2006
PESQUISA INTERNACIONAL COMPARATIVA: DIFERENÇAS DE GÊNERO NA PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES EM CIÊNCIAS: ESCOLHA OU OPORTUNIDADE?
Descrição: O objeto dessa pesquisa é investigar as diferenças de rendimentos e as escolhas que alunos e alunas de 6° série e 1° ano do ensino médio fazem em relação às áreas de ciências, matemática e tecnologias computacionais. Quais são as influências da família e da escola nessas escolhas e rendimentos?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Maria Inês Mafra Goulart - Integrante / Kely Cristina Nogueira Souto - Integrante / Gioconda Machado Campos - Integrante / Michele Lopes da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de extensão


2006 - Atual
Programa de Formação Continuada de Docente na Educação Básica - LASEB
Descrição: Este programa é uma parceria entre a Faculdade de Educação da UFMG e a Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte. tem com o objetivo a formação continuada de docentes da educação básica nas seguintes áreas: educação matemática, alfabetização e letramento, educação infantil, juventude e escola, relações etnico-raciais e ensino e aprendizagem na educação básica. Iniciou-se em 2006 e já formou 1000 professores da educação básica da Rede Municipal de Belo Horizonte. Atualmente coordeno a área de Ensino e Aprendizagem na Educação Básica.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Kely Cristina Nogueira Souto - Integrante / Maira Tomayno de Melo Dias - Integrante / Maria Lúcia Castanheira - Integrante / Ana Lydia Santiago - Integrante / Maria Alice Lima - Integrante / Maria Elisa Grossi - Integrante / Daniela Freitas - Integrante / Leonor Guerra - Integrante / João Valdir Alves de Souza - Integrante / Renata Silva Bergo - Integrante / Rosilene Horta Tavares - Integrante / Suely Mesquita - Integrante.Financiador(es): Prefeitura Municipal de Belo Horizonte - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 2


Outros Projetos


2006 - 2006
O PERFIL DO PROFISSIONAL PEDAGOGO E SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA:UMA CONSTRUÇÃO
Descrição: O objeto da pesquisa centra-se na consulta aos alunos graduados do Curso de Pedagogia da FaE/UFMG dos anos de 2003, 2004 e 2005 acerca dos locais de trabalho, funções que exercem e contribuições de formação que o curso de Pedagogia da UFMG tenha lhes proporcionado para atuarem no mercado de trabalho..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Maria de Fátima Cardoso Gomes - Coordenador / Carmem Eiterer - Integrante.


Membro de corpo editorial


2007 - Atual
Periódico: Coleção Alfabetização e Letramento na Sala de Aula


Membro de comitê de assessoramento


2014 - 2016
Agência de fomento: PRO-REITORIA DE PESQUISA - UFMG
2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais
2013 - 2015
Agência de fomento: Conselho Latino americano de Ciências Sociais
2013 - 2015
Agência de fomento: PRÓREITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO - UFMG


Revisor de periódico


2006 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos- INEP/MEC
2010 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (UFRN)
2012 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Basic Research Journal of Education Research and Review
2013 - Atual
Periódico: Journal of Languages and Culture
2014 - Atual
Periódico: Psicologia em Revista (Impressa)
2015 - Atual
Periódico: Trabalho e Educação FaE/UFMG
2015 - Atual
Periódico: Educational Research and Reviews
2015 - Atual
Periódico: Ensino e Pesquisa (União da Vitória)
2015 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia
2016 - Atual
Periódico: Pesquisas e Práticas Psicossociais
2016 - Atual
Periódico: Olh@res - Revista Eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP
2017 - Atual
Periódico: Acta Paedagogica Vilnensia


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Histórico-Cultural.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Etnografia em Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Infãncia e educação Infantil.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação continuada de docentes da Educação Básica.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Professora Homenageada da turma M do Curso de Pedagogia da UFMG, Faculdade de Educação.
2010
PROFESSORA HOMENAGEADA POR UMA DAS TURMAS DE PEDAGOGIA, FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UFMG.
2008
Paraninfa das Turmas "U" e "V" do Curso de Pedagogia da FaE/UFMG, Faculdade de Educação da UFMG.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:8
Total de citações:51
GOMES, Maria de Fátima Cardoso ou GOMES, M.F.C. ou GOMES, Maria de Fátima C.  Data: 23/08/2017

SCOPUS
Total de trabalhos:5
Total de citações:51
GOMES, M.F.C.; GOMES, Maria de Fátima C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso  Data: 27/07/2018

Outras
Total de trabalhos:20
Total de citações:20
Gomes, M. F. C.  Data: 21/11/2017

Artigos completos publicados em periódicos

1.
NEVES, VANESSA FERRAZ ALMEIDA2018 NEVES, VANESSA FERRAZ ALMEIDA ; KATZ, LAURIE ; GOULART, MARIA INÊS MAFRA ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . Dancing with the pacifiers: infant's in a Brazilian early childhood education centre. EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE, v. 01, p. 1-12, 2018.

2.
DOS REIS, DÉBORA BARBOSA2018DOS REIS, DÉBORA BARBOSA ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . As práticas culturais em uma sala de aula de psicologia em Cabinda/Angola. EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996), v. 21, p. 35-53, 2018.

3.
CANHICI, M. H.2016CANHICI, M. H. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Dificuldades Escolares em Cabinda/Angola: o que dizem as monografias?. PSICOLOGIA EM ESTUDO (ONLINE), v. 21, p. 485-496, 2016.

4.
CANHICI, MARIA HELENA2016CANHICI, MARIA HELENA ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . DIFICULDADES ESCOLARES EM CABINDA/ANGOLA: O QUE DIZEM AS MONOGRAFIAS?. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO), v. 21, p. 485-496, 2016.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso2015GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; DOMINICI. I.C. . A Psicologia Histórico-cultural em diálogo: a trajetória de pesquisa do GEPSA. Fractal: Revista de Psicologia, v. 27, p. 44-49, 2015.

6.
DIAS, MAÍRA TOMAYNO DE MELO2015DIAS, MAÍRA TOMAYNO DE MELO ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA EM UMA SALA DE AULA DE JOVENS E ADULTOS: CONTRASTES EM FOCO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 31, p. 183-210, 2015.

7.
JENNINGS, L.2014JENNINGS, L. ; NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Oportunidades de aprendizagem e cidadania responsável:práticas democráticas em sala de aula. Revista Educação em Questão (Online), v. 50, p. 10-41, 2014.

8.
VARGAS, PATRÍCIA GUIMARÃES2013VARGAS, PATRÍCIA GUIMARÃES ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . Aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos: novas práticas sociais, novos sentidos. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 39, p. 449-463, 2013.

9.
ALMEIDA, T. A.2013ALMEIDA, T. A. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO ; MONTEIRO, S. M. . Aprendizagem e desenvolvimento de crianças de seis anos na roda de história. EDUCAÇÃO E REALIDADE, v. 38, p. 13003-1326, 2013.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2012GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; OLIVEIRA, L. S. . Aproximações entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia Interacional. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 01, p. 75-85, 2012.

11.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2011GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Mortimer ; kELLY, J. G. . Contrasting stories of inclusion/exclusion in the Chemistry Classroom. International Journal of Science Education, v. 33, p. 747-772, 2011.

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2011GOMES, Maria de Fátima Cardoso; FONSECA, M.C.F.R. ; DIAS, M. T. M. ; VARGAS, P.G. . Culture, Cognition and language in the Constitution of Reading and Writing Practices in an Adult Literacy Classroom. Psicologia-Reflexao e Critica, v. 24, p. 561-569, 2011.

13.
SOUZA JUNIOR, E. J.2010SOUZA JUNIOR, E. J. ; CIRINO, S. D. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A construção do legado de Lev Vigotski: a necessidade de discussões históricas. Memorandum (Belo Horizonte), v. 18, p. 118-129, 2010.

14.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2010GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Mortimer ; kELLY, J. G. . Constructing Stories of Inclusion/Exclusion in the Chemistry Classroom. International Journal of Science Education, v. 01, p. 01-26, 2010.

15.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2010GOMES, Maria de Fátima Cardoso; EITERER, C. . Atuação dos egressos do Curso de pedagogia da FaE/UFMG: 2003 a 2005. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 14, p. 187-208, 2010.

16.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2008GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Mortimer . Histórias sociais e singulares de inclusão/exclusão na aula de química. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 38, p. 237-266, 2008.

17.
ZAIDAN, S.2008ZAIDAN, S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Curso de Especialização para Formação Continuada de Professores. Presença Pedagógica, v. 14, p. 13-18, 2008.

18.
EITERER, C.2006EITERER, C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . O curso de Pedagogia da FaE/UFMG:um projeto em re-construção. Educação em Foco (Juiz de Fora), Juiz de Fora - UFJF, v. 10, p. 161-174, 2006.

19.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2005GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Contextos de Produção de Sucesso-Fracasso Escolar. Presença Pedagogica, Belo Horizonte, v. 11, n.65, p. 37-51, 2005.

20.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2004GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Sucesso e Fracasso Escolar. Caderno Veredas, Belo Horizonte, v. 6, p. 23-47, 2004.

21.
Green, Judith L.2003Green, Judith L. ; Dixon, Carol ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Constructing principles of practice: a cross case analysis of language, culture, and identity in Bilingual Classrooms. Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino, Campinas, São Paulo, v. II, p. 01-72, 2003.

22.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2002GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Relações entre desenvolvimento e aprendizagem: conseqüências na sala de aula. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 08, p. 37-49, 2002.

23.
GOULART, M. I. M.2002GOULART, M. I. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Para compreender e significar o mundo: uma contribuição à prática educativa com crianças pequenas. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 08, p. 59-73, 2002.

24.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO1998GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Verbete sobre Memória. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, p. 82-86, 1998.

25.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO1997GOMES, Maria de Fátima Cardoso; FARIA FILHO, L. M. . Memória e aprendizagem: uma perspectiva sócio-histórica. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 03, n.15, p. 42-50, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; VARGAS, P.G. . ENTRE TEXTOS E PRETEXTOS: a produção escrita de crianças e adultos na perspectiva histórico-cultural. 01. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017. v. 01. 300p .

2.
BREGUNCI, M. G. (Org.) ; DALBEN, A. (Org.) ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso (Org.) . Formação continuada de docentes na Educação Básica (LASEB): impactos dos Planos de Ação nas escolas. 1ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012. v. 01. 648p .

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SENA, M. G. C. (Org.) . Dificuldades de Aprendizagem na Alfabetização - 3ª REIMPRESSÃO -2ª EDIÇÃO. 3ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. v. 01. 124p .

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia da Educação e a Aprendizagem da Língua Escrita. 1. ed. Belo Horizonte: UFMG, Faculdade de Educação, 2011. v. 1. 44p .

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia da Educação e Formação de Professores. 1ª. ed. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG - UAB, 2010. v. 01. 39p .

6.
DALBEN, A. (Org.) ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso (Org.) . FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA:construindo parcerias. 1ª. ed. Belo Horizonte: Autentica editora, 2009. v. 01. 277p .

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Construindo contextos de sucesso na aprendizagem da língua escrita do ponto de vista da Psicologia da Educação. Belo Horizonte: FaE/UFMG, 2009. v. 01. 39p .

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, S. M. . A aprendizagem e o Ensino da Linguagem Escrita. 01. ed. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005. v. 02. 87p .

Capítulos de livros publicados
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SILVA, I. O. E. . Internacionalização da Pós-Graduação em Educação: o caso do PPGE/UFMG. In: Valdivina Alves Ferreira. (Org.). Políticas e Avaliação da pós-Graduação stricto sensu: da inserção social à internacionalização. 1ed.Brasília: Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e sociedade/Universidade Católica de Brasília, 2018, v. 1, p. 131-148.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NOGUEIRA, M. A. ; GUERRA, L. B. ; DIAS, M. T. M. ; SILVA, M. M. M. ; OLIVEIRA, L. S. . Contribuições, implicações e tensões na/da área de concentração processos de ensino e aprendizagem na educação básica de professores da rede municipal de ensino de Belo Horizonte.. In: Paulo Henrique de Queiroz Nogueira; Vanessa Sena Tomaz. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica: contribuições da formação por área de concentração (LASEB). 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2017, v. 01, p. 25-46.

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SILVA, A. K. C. A. ; GROSSI, M. E. A. . Repensando a prática da ACPP na aprendizagem e ensino da educação básica. In: Elza Vidal de Castro. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica : construindo e reconstruindo conhecimentos na prática pedagógica (LASEB). 1ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2017, v. 01, p. 217-224.

4.
OLIVEIRA, K. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; SENA, I. J. . Percepção dos estudantes e professores sobre a implementação do Laboratório de Psicologia, Psicanálise e Educação - LPPE, do Instituto Superior de Ciências da Educação - ISCED em Cabinda/ Angola. In: Associação de Universidades de Língua Portuguesa - AULP. (Org.). Confluências de culturas no mundo lusófono. 1ed.CAMPINAS: Associação de Universidades de Língua Portuguesa - AULP, 2017, v. 1, p. 387-400.

5.
SENA, I. J. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; PEREIRA, M. R. . A polêmica criação dos Gabinetes de Apoio Psico-Pedagógico em Cabinda: orientações, discursos e contrates entre Angola e Brasil.. In: Associação de Universidades de Língua Portuguesa - AULP. (Org.). Confluências de culturas no mundo lusófono. 1ed.CAMPINAS: Associação de Universidades de Língua Portuguesa - AULP, 2017, v. 1, p. 139-152.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. INCLUSÃO E EXCLUSÃO: A DUPLA FACE DA MODERNIDADE. O ENSINO DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENTES MATIZES DE UM MESMO DESAFIO. 01ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. 01, p. 131-148.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia da educação, psicologia sociocultural e as salas de aula como culturas. In: Raquel Martins de Assis; Érika Lourenço; Adriana Araújo Pereira Borges. (Org.). Cultura, direitos humanos e práticas inclusivas em psicologia e educação. 1ed.Belo Horizonte: Ed. PUC Minas,, 2015, v. 01, p. 17-32.

8.
COSTA, I. D. ; OLIVEIRA, L. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . O brincar e a abordagem histórico-cultural:algumas apreciações. In: Mara Aparecida Salmaze; Alessandra Muzzi de Queiroz Chaves; Helison Salles Silva. (Org.). 28º Simpósio Mundial da OMEP. 1ªed.Campo grande: UFMS, 2013, v. 01, p. 123-132.

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DALBEN, A. ; ROCHA, A. M. C. ; ALVES, M. E. . EIXOS METODOLÓGICOS, ESTRUTURA CURRICULAR E DINÂMICA DE FUNCIONAMENTO DAS 12 TURMAS FORMADAS PELO LASEB. In: Angela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben ; Maria de Fátima Cardoso Gomes. (Org.). Formação Continuada de Docentes da Educação Básica: construindo parcerias. Belo Horioznte: Autêntica Editora, 2009, v. 01, p. 14-23.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Alfabetização e Letramento e o desafio de articular teorias com possibilidades práticas. In: Angela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben ; Maria de Fátima Cardoso Gomes. (Org.). Formação Continuada de Docentes da Educação Básica: construindo parcerias. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009, v. 01, p. 25-43.

11.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; SILVA, L. P. . O Registro da Rotina do Dia e a Construção de Oportunidades de Aprendizagem da Escrita. In: Maria Lúcia Castanheira; Francisca Izabel Pereira Maciel; Raquel Marcia Fontes marins. (Org.). Alfabetização e Letramento na Sala de Aula. 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008, v. 01, p. 59-74.

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Leitura e escrita: a produção de maus e de bons alunos. In: Maria de Fátima Cardoso Gomes; Maria das Graças de Castro Sena. (Org.). Dificuldades de aprendizagem na alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica, 2000, v. 1, p. 10-18.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PEREIRA, F. F. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Indisciplina escolar e contribuição da Psicologia Histórico-cultural. O EDUCANDO, MAPUTO - MOÇAMBIQUE, p. 06 - 07, 10 set. 2015.

2.
GOUVEA, M. C. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; FARIA FILHO, L. M. ; Mortimer ; OLIVEIRA, B. J. . Manifesto em defesa da carreira universitária e da qualidade da universidade pública brasileira. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro, 09 ago. 2012.

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. METACOGNIÇÃO - Sessão Dicionário da Alfabetização. Letra A, Belo Horizonte, p. 03 - 03, 10 ago. 2007.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. PSICOLOGIA COGNITIVA - Sessão dicionário da Alfabetização. Letra A, Belo Horizonte/FaE/CEALE/UFMG, p. 03 - 03, 01 ago. 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, D. A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016, SÃO PAULO. XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2016. p. 01-10.

2.
DOMINICI. I.C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . As Novas DCNEIs: um olhar para os eventos de letramento. In: X Coloquio sobre Questões Curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte. Desafios Contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: UFMG, 2012. v. 01.

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V. ; OLIVEIRA, L. . Aproximações entre a Psicologia Histórico-Cultural e a Etnografia Interacional. In: ISACR BRASIL, 2012, JUIZ DE FORA. Educação em Foco (Juiz de Fora). Juiz de Fora: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2012. v. 01. p. 75-85.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; GREGÓRIO, M.K.de S.V. . PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA. In: 34ª ANPED, 2011, NATAL. EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL. Natal/RN: ANPED, 2011. v. 01.

5.
CÂNDIDO, R. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Música na escola: contraste entre duas práticas de ensino. In: XX Congresso anual da ABEM: "A Educação Musical no Brasil do Século XXI", 2011, Vitória/ES. "A Educação Musical no Brasil do Século XXI". Vitória: Associação Brasileira de Educação Musical, 2011. v. 01. p. 202-211.

6.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

7.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; GREGÓRIO, M.K.de S.V. . Quem sabe ler não pode falar: uma análise das práticas discursivas de leitura em uma sala de aula de alfabetização de adultos. In: 1º Congresso Internacional da Catedra da UNESCO de EJA, 2010, João Pessoa. Congresso Internacional da Catedra da UNESCO de EJA. João Pessoa: Editora Universitária UFPb, 2010. v. 1. p. 1-12.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; SILVA, L. P. . Construção de oportunidades de aprendizagem da escrita no início do processo de alfabetização. In: 16 th European Conference on Reading and 1 st ibero-American Forum on Literacies, 2009, Braga. 1º Forum Ibero-Americano de Literacias. Braga: Littera/CIED, UM, 2009. v. 01.

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. . Literacy methodologies in First Grade and Adult Education: the construction of inclusion/exclusion relations in learning and social processes. In: AERA - American Educational Research Association, 2008, New York. AERA 2008 Research on schools, neighborhoods and communities: toward civic responsability. Washington DC: AERA, 2008. v. 01. p. 71-71.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Lima, Priscila Augusta . Inclusão e Exclusão: a dupla face da modernidade. In: IV Seminário Internacional Sociedade Inclusiva PuC-Minas, 2007, Belo Horizonte. IV Seminário Internacional Sociedade Inclusiva. Belo Horizonte: PUC-MG, 2007. v. 01. p. 1-13.

11.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M. ; SOUTO, K. C. N. ; CAMPOS, G. M. ; SILVA, M. L. . Diferenças de gênero na participação de estudantes de ciências: escolha ou oportunidade. In: VII ENCONTRO INTERNACIONAL FAZENDO GÊNERO 7, 2006, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero 7 : gênero e preconceitos. Florianópolis: Editora Mulheres, 2006.

12.
Green, Judith L. ; Dixon, Carol ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Language, Culture, and Knowledge: an ethnographic approach. In: II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição, 2003, Belo Horizonte. II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição. Campinas, SP: Graf. FE, 2003. v. 01.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SENA, I. J. ; PEREIRA, M. R. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A formação em psicologia educacional e do psicólogo escolar do ISCED - UON em Cabinda/Angola: Avanços, perspectivas e controversas. In: XXXVI Encontro Anual Helena Antipoff e II Colóquio de Pesquisa e Intervenção em Transtorno do Espectro do Autismo, 2018, Belo Horizonte. Boletim do CDPHA. Belo Horizonte: CDPHA, 2018. v. 28. p. 165-167.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Vigotski e a Psicologia da Educação na Rússia Revolucionária: contribuições de Zoia Prestes. In: XXXV Encontro Anual Helena Antipoff, 2017, Ibirité. Boletim do CDPHA. Belo Horizonte: CDPHA, 2017. v. 01. p. 49-50.

3.
SILVA, L. P. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Mediações semióticas no processo de aprendizagem da linguagem escrita. In: 6º Foro Ibero americano sobre literacidad y aprendizaje, 2017, Madrid. 6º Foro iberoamericano sobre literacidad y aprendizaje. Madrid: AELE yECOLE, 2017. v. 01. p. 89-89.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; SILVA, L. P. . Towards an understanding of the relationship between schooling and situated social cognition. In: 20 th European Conference on Literacy, 2017, Madrid. 20 th European Conference on Literacy. Madrid: AELE yECOLE, 2017. v. 01. p. 321-321.

5.
COSTA, I. D. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. . As vivências socioculturais e a atribuição de sentidos e significados à escrita por crianças de 5 anos. In: 19º COLE: leituras sem margens, 2014, Campinas. 19º COLE: leituras sem margens. Campinas: FE/UNICAMP; ALB, 2014. v. 01. p. 207-208.

6.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Contrasting reading practices in adult literacy classrooms. In: 18 th European Conference on Reading, 2013, Jönköping. New Challenges, new literacies. Estônia: SCIRA, 2013. v. 01. p. 69-69.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. INTERAÇÃO NOS PEQUENOS GRUPOS: INCLUINDO ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE QUÍMICA. In: 16° InPLA Intercâmbio de Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. 16° InPLA - Simpósio Interação e dinâmicas discursivas em sala de aula: Um enfoque etnográfico-discursivo. São Paulo: Intercâmbio, 2007. v. 01. p. 188-188.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, L. P. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . MEDIAÇÕES SEMIÓTICAS EM PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: 20º COLE, 2016, CAMPINAS. 20º COLE NAS DOBRAS DO (IM)POSSÍVEL. CAMPINAS: ALB FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNICAMP, 2016. v. 01. p. 158-158.

2.
ARAUJO, D. A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. In: XVIII ENDIPE, 2016, CUIABÁ. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NO CONTEXTO POLÍTICO CONTEMPORÂNEO: cenas da educação brasileira. CUIABÁ: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Instituto de Educação, 2016. v. 01. p. 245-246.

3.
VARGAS, P.G. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Educação de Jovens e Adultos: práticas sociais de leitura, construindo múltiplas identidades. In: InpLa - Intercâmbio de pesquisas em Linguistica Aplicada, 2009, São Paulo. Perspectivas, Dimensõese Desafios da LA. São Paulo: PuC/SP, 2009. v. 01. p. 366-366.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Constructing inclusion relationships within chemistry classrooms: Examining the role of the teacher. In: Demography and Democracy: in the Era of Acountability, 2005, Montréal. Anais. Montréal: American Educational Research Association, 2005. p. 180-180.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Construindo relações de inclusão/exclusão na sala de aula de química: histórias sociais e singulares. In: Semana Científica da FaE/UFMG, 2004, Belo Horizonte. Semana Científica da FaE, 2004.

6.
Green, Judith L. ; Dixon, Carol ; Yeager, Elizabeth ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Constructing Principles of Practice: a cross case analysis of Language, Culture, and Identity in Bilingual Classrooms. In: EARLI Conference, 2003, Padova. EARLI Conference. Padova: EARLI, 2003. v. 01. p. 30-30.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M. . A construção do conhecimento em ciências naturais na interação de sala de aula. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural, 2000, Campinas. Anais da III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. Campinas: Unicamp, 2000. v. 1. p. 144-144.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Bons livros de Alfabetização?. In: ANPED, 1998, Caxambu. Anais da XXI Reunião da ANPED. Caxambu: ANPED, 1998. p. 141-141.

Artigos aceitos para publicação
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Construyendo alianzas para la formación continuada de docentes en la educación básica (LASEB): Una experiencia brasilera. Nodos y Nudos, 2018.

2.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO; GOULART, M. I. M. ; PEREIRA, M. R. . 'PSICOLOGIA, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO: CONTRASTES CULTURAIS E ACADÊMICOS ENTRE BRASIL E ANGOLA'. PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO), 2018.

3.
DOMINICI, I. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . 'Por que aprender a ler?': Afeto e vivências socioculturais em uma turma da Educação Infantil. Pro-Posições (Unicamp), 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Tecendo uma proposta de avaliação para a pós-graduação - Coordenadores do FORPRED nacional e regional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Teoria e método na pesquisa educacional: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; SILVA, L. P. . Towards an understanding of the relationships between scholling and situated social cognition. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, L. P. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Mediações semióticas no processo de aprendizagem da linguagem escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; SILVA, L. P. . Towards an understanding of the relationships between scholling and situated social cognition. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, L. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Vivências, afecções e constituição do humano: um diálogo com a creche. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
SENA, I. J. ; PEREIRA, M. R. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . A polêmica criação dos Gabinetes de Apoio Psico-pedagógico em Cabinda: orientações, discursos e contrastes entre Angola e Brasil.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. DOUTORADO LATINOAMERICANO EM EDUCAÇÃO: diálogos entre culturas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia, Psicanálise e Educação: contrastes entre culturas educacionais de Angola e Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CÂNDIDO, R. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . BRINCADEIRA TEATRAL NA EXPERIÊNCIA CRIATIVA DE ALUNAS EM SAL DE AULA DE MÚSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. Laboratório de Psicologia, Psicanálise e Educação: um diálogo entre culturas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; SILVA, L. P. . Literacy practices in a children's classroom from Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Construyendo alianzas para formación continuada de docentes en la educación básica (LASEB): una experiencia brasilera. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
MEIRELES, L. G ; MEIRELES, M. J. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Cultura, cognição e linguagem escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. Programa de Doutorado Latinoamericano da FaE/UFMG. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
DOMINICI. I.C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. . As vivências socioculturais e a atribuição de sentidos e significados à escrita por crianças de 5 anos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
REIS, D. B. ; BRAS, C. A. ; CONGO, S. G. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . O ensino da Psicologia em Cabinda/Angola: uma questão de inverter o sentido. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
GUILHERME, V. L. F. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . ?DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL E ESTUDO DE USUÁRIOS DA SALA DE LEITURA DO ISCED/UON/CABINDA ? ANGOLA: PERSPECTIVAS PARA UMA FUTURA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA?.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
REIS, D. B. ; BRAS, C. A. ; CONGO, S. G. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . 'AS SALAS DE AULAS DE CABINDA SOB UM OLHAR ETNOGRÁFICO?.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
DOMINICI. I.C. ; OLIVEIRA, L. ; SILVA, L. P. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A fala e a construção do ser humano histórico-culutral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Inclusão e exclusão: a dupla face da modernidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Linguagem e cultura na formaçã ode crianças e de jovens e adultos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.
OLIVEIRA, T. C. F. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Psicologia Histórico-cultural e Etnografia Interacional: a busca da coerência teórico-metodológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
OLIVEIRA, L. S. ; GIDEONI, A. D. C. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . NOTAS SOBRE PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
OLIVEIRA, L. S. ; DOMINICI. I.C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . O brincar e a abordagem histórico-cultural: algumas apreciações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; FARIA, V. F. de ; OLIVEIRA, L. S. . Aproximações entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia Interacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Contrasting adults and children social practices of reading in literacy classrooms. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; GREGÓRIO, M.K.de S.V. . PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CÂNDIDO, R. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A música na Educação Básica: contrastes entre duas práticas de ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia da Educação, psicologia sociocultural e salas de aula como culturas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
VARGAS, P.G. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Práticas discursivas de leitura na EJA: identidades em construção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; GREGÓRIO, M.K.de S.V. . Quem sabe ler não pode falar:uma análise das práticas discursivas de leitura em uma sala de aula de alfabetização de adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CORREA, A. ; ANDRADE, T. . Apropriação da escrita na EJA: histórias sociais e singulares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
VARGAS, P.G. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Aprendizagem e desenvolvimento de Jovens e Adultos: novas práticas sociais, novos sentidos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SOUZA JUNIOR, E. J. ; CIRINO, S. D. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Interfaces Possíveis: Revendo as Relações entre o Pavlovianismo e a Produção Intelectual de Lev Vigotski. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
VARGAS, P.G. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Práticas sociais de leitura e a construção de significados;sentidos na Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CORREA, A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; SANTOS, C. A. . A etnografia como metodologia de pesquisa na sala de aula de crianaçs e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. . Literacy methodologies in first Grade and Adult contexts: the construction of inclusion/exclusion relations in learning and social processes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A construção de hipóteses sobre a língua escrita em salas de aula de alfabetização de crianças e adultos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. INTERAÇÃO NOS PEQUENOS GRUPOS: INCLUINDO DIFERENTES ALUNOS NA SALA DE AULA DE QUÍMICA.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
ZAIDAN, S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Lato Sensu em Docência na Educação Básica: LASEB/UFMG. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Lima, Priscila Augusta . INCLUSÃO E EXCLUSÃO: A DUPLA FACE DA MODERNIDADE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M. ; SOUTO, K. C. N. ; CAMPOS, G. M. ; SILVA, M. L. . DIFERENÇAS DE GÊNERO NA PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS: ESCOLHA OU OPORTUNIDADE?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Constructing inclusion relationships within chemistry classrooms: Examining the role of the teacher. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Mesa redonda: Avaliação de Livros Didáticos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Prefácio. Mauritius, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. Memória. Belo Horizonte: Dimensão, 2014 (Verbete em dicionário crítico da educação).

3.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. Conhecimentos prévios sobre a escrita. Belo Horioznte: Faculdade de Educação/CEALE, 2014 (verbete).

4.
DALBEN, A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Prefácio. Belo Horizonte, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Belo Horizonte: CEALE/FaE/UFMG, 2011 (Entrevista para o Jornal Letra A (CEALE)).

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Especialização. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/ UFMG, 2010 (Verbete em Dicionário trabalho, profissão e condição docente).

7.
DALBEN, A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Apresentação do livro "Formação Continuada de Docentes da Educação Básica:construindo parcerias. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009 (Apresentação de Livro).

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Entrevista sobre Processos de avaliação em sala de aula. Belo Horizonte: CEALE/UFMG, 2009 (Entrevista para o Jornal Letra A (CEALE)).

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Resenha do livro Ortografia-ensinar e aprender. Belo Horizonte: Autêntica, 1999 (Resenha de livro).

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Orelha do livro Ortografia: ensinar e aprender. Belo Horizonte: Autêntica/Ceale, 1999 (Orelha de livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
DICKEL, A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Interações discursivas em sala de aula: a produção do conhecimento escolar no cotidiano de escolas de Ensino Fundamental. 2018.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DUARTE, A. . Reunião da Red Latinoamericana de Pós-grados en educación. 2014.

3.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. Consultoria ad-hoc CAPES. 2014.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Planejamento e organização da prática de alfabetização e letramentos. 2010.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, S. M. . PALESTRA SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA. 2008.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Avaliação em larga escala do Ciclo Inicial: o que sabem as crianças mineiras. 2006.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CAPE . Ação de Formação para EJA: currículo e alfabetização na perspectiva do letramento. 2004.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CAPE . Projeto de Formação em Alfabetização e Letramento. 2002.

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Psicologia Genética - Abordagem Soviética. 1999.

Produtos tecnológicos
1.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO; BALENDA, N. ; PEREIRA, M. R. ; GOULART, M. I. M. ; CHOCOLATE, F. ; CANHICI, M. H. ; CONGO, D. S. ; GONCALVES, O. F. T. ; REIS, D. B. ; GUILHERME, V. L. F. ; MEIRA, G. ; BRAS, C. A. ; CONGO, S. G. . Laboratório de Psicologia, Psicanálise e Educação do ISCED/UON/Cabinda/Angola. 2015.

Trabalhos técnicos
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. AVALIAÇÃO DE RESUMOS DO VI EMPEE. 2018.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Educação em Revista. 2017.

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Journal Acta Paedagogica Vilnensia. 2017.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. . Relatório Final de pesquisa CULTURA, LINGUAGEM, COGNIÇÃO EM CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES: QUEBRANDO O CIRCULO DA LÍNGUA. 2017.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecerista Ad-hoc GT Psicologia da Educação ANPED. 2017.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M. ; PEREIRA, M. R. . Relatório parcial de atividades - Projeto de Pró-mobilidade Internacional CAPES/AULP. 2015.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Educação em Revista. 2014.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. International Journal of English Literature and Culture. 2014.

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. . Relatório Final de pesquisaABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA TEÓRICO-METODOLÓGICA. 2014.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer d eartigo para a revista Educação em Revista. 2013.

11.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO. International Journal of English and Literature. 2013.

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Journal of languages and Culture. 2013.

13.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre artigo da revista Estudos de Psicologia - UFRN. 2011.

14.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre situação de uma aluna no sistema acadêmico da FaE/UFMG. 2010.

15.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. PARECER SOBRE REGULAMENTO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2010.

16.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre o Plano de Trabalho de 2010 da professora Iza Rodrigues da Luz. 2010.

17.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer de Relatórios Anuais de Atividades Docentes. 2010.

18.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer para artigo da Educação em Revista FaE-UFMG. 2010.

19.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. CONHECIMENTO PSICOLÓGICO E FORMAÇÃO DOCENTE: uma investigação sobre Práticas Pedagógicas para o Ensino de Psicologia na Formação de Professores. 2010.

20.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Dificudades de aprendizagem: uma visão histórico-cultural. 2010.

21.
MUNFORD, D. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CASTANHEIRA, M. L. . Relatório Final de Pesquisa. 2010.

22.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. PARECER sobre Artigo para Educação em Revista FaE UFMG. 2010.

23.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. CONSTRUINDO CONTEXTOS DE SUCESSO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESCRITA. 2009.

24.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre Progressão Horizontal. 2008.

25.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. parecerista ad-hoc da FAPEMIG. 2008.

26.

27.
MACIEL, F. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; MARTINS, A. . Comissão de Coordenação de Publicações do CEALE. 2007.

28.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Investigações e práticas inclusivas no ensino das ciências: um estudo com alunos em risco de abandono escolar. 2007.

29.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. ?Psicologia Filosófica e Discurso Educativo em Jornais Mineiros do Século XIX: Contribuições para a História da Psicologia da Educação em Minas Gerais?.. 2007.

30.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Projeto de ensino e extensão: Uma abordagem transdisciplinar para o ensino de Psicologia da Educação. 2007.

31.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. O fracasso escolar existe? Reflexões Preliminares. 2007.

32.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Study about the relation with knowing and teaching knowledge, based on the book relation with knowing, formation of professors and globalization - Bernard Charlot. 2007.

33.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ASSIS, R. M. . Parecer sobre Projeto de Iniciação Científica. 2007.

34.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre projeto de Mestrado. 2007.

35.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre artigo escrito para a Revista da FaE/UFMG. 2007.

36.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecer sobre artigo na Revista Temas em Psicologia. 2007.

37.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Parecerista ad-hoc da FAPEMIG. 2006.

38.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Motivação: um desafio constante nas salas de aulas do Ensino Fundamental. 2004.

39.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Dixon, Carol ; Grace, Elizabeth ; Yeager, Elizabeth ; Thomlinson, Heather ; Green, Judith L. ; Cordova, Ralph . Local Stories/Global Connections Project and Institute. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. sucesso e Fracasso Escolar. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; AZEVEDO, M. ; GONDRA, J. . Entrevista Pós-Graduação no Brasil. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Entrevista Rádio CBN. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Entrevista Rádio UFMG. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. PROTAGONISMO NA FORMAÇÃO. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
PRESTES, Z. R. ; ANTUNES, M. A. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Coordenação de Mesa-Redonda - A Psicologia e questão educacional no Brasil. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; GOULART, M. I. M. ; Green, Judith L. ; MAHN, H. . ed Web.net. 2017; Tema: Brazil - Green - Mahn Collaboration. (Site).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Red DOLAC - Red de Docentes de America Latina y del Caribe. 2017; Tema: Espacio virtual de convergencia de educadores de diferentes países y universidades.. (Site).

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Cooperação Internacional Sul-Sul: a experiência do PPGE-UFMG com a Universidade 11 de Novembro (Cabinda-Angola). 2016; Tema: Cooperação Internacional Universidade 11 de Novembro/cabinda/Angola com Universidade Federal de Minas Gerais. (Blog).

4.
SILVA, D. ; ARAUJO, D. ; CHOCOLATE, F. ; CARVALHO, G. ; MAMBONA, I. ; OLIVEIRA, L. ; DIAS, M. T. M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CANHICI, M. H. ; MIRANDA, P. R. ; GOMES, S. ; CAMARGOS, T. ; NEVES, V. . biologicosocialcultural@blogspot.com. 2012; Tema: O biológico, o social e o cultural na obra de Vigotski. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ARAUJO, D. A. . Cultura, cognição e linguagem na sala de aula. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. ?PESQUISA EDUCACIONAL NO ÂMBITO DA ABORDAGEM HISTÓRICOCULTURAL: TENSÕES E CONTRIBUIÇÕES?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Relatório Final de pesquisa CULTURA, LINGUAGEM, COGNIÇÃO EM CONTEXTOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES: QUEBRANDO O CIRCULO DA LÍNGUA. 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Relatório Final de pesquisa Pró-mobilidade Internacional CAPES/AULP. 2017. (Relatório de pesquisa).

5.
GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO; CASTANHEIRA, M. L. ; MUNFORD, D. ; NEVES, V.F.A. ; SILVA, L. P. ; ANDRADE, L.T. ; CÂNDIDO, R. C. ; OLIVEIRA, L. S. ; GIDEONI, A. D. C. ; DOMINICI. I.C. . Relatório Final de Pesquisa CNPq. 2013. (Relatório de pesquisa).

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA SALA DE AULA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. APRENDIZAGEM E ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Relatório Final de Pesquisa de Pós-Doutoramento. 2011. (Relatório de pesquisa).

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Aprendizagem ensino da linguagem escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Concepções de aprendizagem e desenvolvimento humano na Educação Superior. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - VIDEO-AULA).

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, S. M. . Aprendizagem e ensino da linguagem escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Fundamentos Psicológicos e Antropológicos da Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. ; VARGAS, P.G. . Relatório Parcial de Pesquisa para o Coep - registro de Banco de Dados. 2008. (Relatório de pesquisa).

15.
CASTANHEIRA, M. L. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; Jorge, Miriam ; MUNFORD, D. ; RODRIGUES JUNIOR, A. S. . Relatório Final de Pesquisa com suporte financeiro do CNPq. 2008. (Relatório de pesquisa).

16.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, S. M. . Aprendizagem e ensino da linguagem escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. . Relatório Científico para Programa de Auxílio para pesquisa de Recém-Doutores. 2007. (Relatório de pesquisa).

18.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, S. M. . A aprendizagem e o ensino da linguagem escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; EITERER, C. . A inserção no mercado de trabalho dos egressos do Curso de Pedagogia da FaE/UFMG: 2003 a 2005. 2006. (Relatório de pesquisa).

20.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DIAS, M. T. M. . Relatório Parcial de Pesquisa com suporte financeiro da FAPEMIG. 2006. (Relatório de pesquisa).

21.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Curso de Especialização em Psicopedagogia. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ARAUJO, M. J. G. M.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BARCELLOS, L.. Participação em banca de Elaine Cristina de Resende Pereira. A Educação Inclusiva do ponto de vista da pessoa com deficiência intelectual. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

2.
PINHEIRO, P. C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VIANA, G. M.. Participação em banca de Vivian Mello antunes. CONTRIBUIÇÕES E FRAGILIDADES DA FORMAÇÃO INICIAL PARA A CARREIRA DOCENTE NA PERSPECTIVA DOS EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO INSTITUTO FEDERAL SUDESTE DE MG ? CAMPUS BARBACENA. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

3.
GERKEN, C.H.; SILVA, D. L.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ARAUJO, M. J. G. M.. Participação em banca de Nayane Oliveira Costa. Construção Dialógica dos sentidos em práticas de leitura por dois alunos do 5º ano: uma experiência mediada pelo computador. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

4.
GERKEN, C. H. S.; SILVA, D. L.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ARAUJO, M. J. G.. Participação em banca de Nayane Oliveira Costa. Construção dialógica dos sentidos em práticas de leitura por dois alunos do 5º ano: uma experiência mediada pelo computador. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pó-graduação em Educação: processos socioeducativos e práticas) - Universidade Federal de São João Del Rey.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A.; SANTIAGO, A. L. B.. Participação em banca de Alessandra Domingos Correa Gideoni. A trajetória de uma criança em relação à escrita: o que ela não pode saber?. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
ANTUNES-ROCHA, M. I.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GIANORDOLI-NASCIMENTO, I.. Participação em banca de Roberto Telau. ENSINAR-INCENTIVAR-MEDIAR: dilemas nas formas de sentir, pensar e agir dos educadores dos CEFFAS sobre os processos de ensino/aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LEAL, M. C.; FERNANDES, P. C.. Participação em banca de Mônica Lenoir Passos. Sentidos construídos pelo prof. Manoel sobre a atividade de Iniciação Científica com alunos de ensino médio:uma discussão colaborativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

8.
FRADE, C. C.; FERNANDES, S. H. A. A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Ana Carolina Machado Ferrari. A atuação do tradutor intérprete de Libras na aprendizagem Matemática de surdos no Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A.; REIS, M. B.; SILVA, I. O. E.. Participação em banca de Isabela Costa Dominici. A Educação Infantil e os Eventos de Letramentos em uma turma de 5 anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BALENDA, N.; CASTANHEIRA, M. L.. Participação em banca de Maria Helena Canhici. Estudo sistemático de monografias dos finalistas do ISCED-CABINDA sobre dificuldades de aprendizagem (2006-2011). 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

11.
MACHADO, M. Z. V.; BAPTISTA, M. C.; CORSINO, P.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SANTOS, M. A. P. S.. Participação em banca de Fernanda Rohlfs Pereira. Práticas de leitura literária na educação infantil: como elas ocorrem em turmas de uma UMEI em Belo Horizonte?. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M.; CRUZ, S. H. V.; NEVES, V.F.A.. Participação em banca de Juliana Basílio Medrado. A prática da escrita da rotina de uma turma de Educação Infantil e os sentidos e significados atribuídos pelas crianças e sua professora. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MALETTA, E. C.; FONSECA, M.C.F.R.. Participação em banca de Rita de Cássia Cândido. Ninguém aprende samba no colégio? Música na escola: um diálogo entre culturas. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

14.
MARTINS, A.; CARVALHO, M. C. A.; OLIVEIRA, F. C. S. E. S.; Lima, Priscila Augusta; MARINHO, M.; SILVA, S. A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Maria de Lourdes Esteves Bezerra. Inclusão de pessoas com deficiência visual na escola regular: bases organizativas e pedagógicas no Estado do Acre. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

15.
GAZZINELLI, M.F.C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SCHALL, V.T.. Participação em banca de Aline da Silva Miranda. Efeitos da educação em saúde na aprendizagem, mudança de atitude e desenvolvimento cognitivo de crianças de área endêmica para helmintoses. 2011. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem.

16.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BICALHO, D.C.; GERKEN, C.H.; CASTANHEIRA, M. L.. Participação em banca de Maíra Tomayno de Melo Dias. O PAPEL DA LINGUAGEM EM USO NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA POR CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

17.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VIEIRA, M. L.; ANTUNES, I.. Participação em banca de Míriam Kelly de Souza Venâncio Gregório. As influências da expectativa de uma professora em relação à aprendizagem da escrita dos alunos que vivem em situação de vulnerabilidade social. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

18.
PEREIRA, M. R.; DRAWIN, C. R.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Gilmar Moura da Silva. Autoridade docente e vínculo educativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

19.
SOUZA, E. G. de; MACEDO, M. S. A. N.; SILVA, M. M.; LEAL, M.L; GERKEN, C. H. S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Elisabeth Gonçalves de Souza. A polifonia na construção do discurso docente acerca das concepções de alfabetização. 2010. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

20.
MACEDO, M. S. A. N.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GERKEN, C.H.. Participação em banca de SALY DA SILVA. As práticas de alfabetização e letramento de egressos do programa Brasil-Alfabetizado e seus significados para os sujeitos: uma experiência ns Rede Municipal de Belo Horizonte: o Projeto EJA-BH. 2010. Dissertação (Mestrado em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

21.
PRADO, C.E. F-M; SANTOS, A. A. A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Renata Saldanha Silva. Avaliação do desenvolvimento das habilidades cognitivas e motoras em pré-escolares. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Faculdade Filosofia Ciencias Humanas.

22.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VÓVIO, C.L.; CIRINO, S. D.; GIOVANNETTI, M. A.. Participação em banca de Patricia Guimarães Vargas. Educação de Jovens e Adultos: práticas de leitura, construindo identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

23.
FONSECA, M.C.F.R.; RIBEIRO, V. M.; OLIVEIRA, M.G.; MACHADO, M. Z. V.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Fernanda Maurício Simões. Apropriaçã ode práticas de letramento (e de mumeramento) escolares por estudantes da EJA. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

24.
CIRINO, S. D.; SANTOS, G. F.; CAMPOS, Regina Helena de F.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Carolina S. Bandeira de Melo. Ensino de psicologia na Escola de Enfermagem Carlos Chagas (1933 - 1962). 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

25.
Lima, Priscila Augusta; HEIJMANS, R. D.; VIEIRA, U. G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Eline Silva Rodrigues. Inclusão escolar de pessoas com deficiência visual no Município de Ipatinga (MG). 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

26.
MESQUITA, R.C.; CAMPOS, Regina Helena de F.; SOUZA, L.K.; PEREIRA, M. R.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LOURENÇO, E.. Participação em banca de Raquel Cabral de Mesquita. A implicação do educador diante do TDAH: repetição do discurso médico ou construção educacional?. 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

27.
FRANÇA. E. S.; MUNFORD, D.; FERREIRA, M . S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Elaine Soares frança. Diferenças na sala de aula de ciências: conhecendo as práticas de professores do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

28.
FERREIRA, C. S.; DALBEN, A.; MAFRA, L. A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Cláudia Silva Ferreira. "A Escola Plural anos depois: a voz de gestores e docentes". 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

29.
CIRINO, S. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BARROS, D.; CAMPOS, Regina Helena de F.. Participação em banca de Mariana Sobreira Maciel. Cursos Técnicos:um campo de autação para o licenciado em Psicologia na cidade de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

30.
CIRINO, S. D.; LIMA E FONSECA, T.N. de; AZZI, Roberta Gurgel; CAMPOS, Regina Helena de F.; GIUSTA, Agnela da Silva; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de letícia Siqueira Lemos. A Identidade do Licenciado em Psicologia: uma análise das regulamentações brasileiras entre 1962-2007. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
CIRINO, S. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CAMPOS, Regina Helena de F.; ARAÚJO, S.F.. Participação em banca de Eustáquio José de souza Junior. Reflexologia Soviética e Teoria Histórico-Cultural: uma análise das interlocuções entre Vigotski e o Pavlovianismo. 2008. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

32.
NASCIMENTO, S. S.; CIRINO, S. D.; LOPES JUNIOR, J.; PEREIRA, J. E. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Manuela Gomes Lopes. CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM:análise de uma disciplina de prática de ensino de ciências biológicas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

33.
Mamede, Inês Cristina de Melo; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Therrien, Jacques. Participação em banca de Ana Nery Marinho Craveiro. DOS BANCOS ESCOLARES À DOCÊNCIA: as relações entre os saberes da formação escolar das professoras e suas concepções sobre dificuldades de aprendizagem na língua escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

34.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Jenny Alvarez. How can I teach Math Classes with Different Ability Levels. 2003. Dissertação (Mestrado em Teacher Education Program) - University of California, Santa Barbara.

35.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Jorge, Miriam. Participação em banca de Susana Rodriguez. Challenges of a new teacher negotiating agendas and seeing classroom as culture. 2003. Dissertação (Mestrado em Teacher Education Program) - University of California, Santa Barbara.

Teses de doutorado
1.
MUNFORD, D.; NEVES, V.F.A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DOMINGUEZ, C. R. C.; SALOMAO, S. R.; TAVARES, M. L.. Participação em banca de Elaine Soares França. A construção de relações entre ciência e imaginação em uma turma ao longo do primeiro ciclo do ensino fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; PRESTES, Z. R.; BRAGA, E. S.; FONSECA, M.C.F.R.; AGUIAR JUNIOR, O. G.. Participação em banca de Denise alves de Araújo. VIVIÊNCIA E INSTRUÇÃO ESCOLAR:apropriação de conceitos matemáticos na EJA. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
NASCIMENTO, S.; YOBA, C.; FACCI, M. G. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MARTINS, A. E. A.. Participação em banca de Francisco António Macongo Chocolate. Docência no ensino superior no ISCED Cabinda (Angola): formação de professores - atuação - práticas pedagógicas. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BARBOSA, M. C. S.; REIS, M. B.; GOULART, M. I. M.; NEVES, V.F.A.. Participação em banca de Luciana da Silva de Oliveira. Um lócus de constituição do humano: vivências e afecções de bebês e educadoras de creche. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SILVA, L. C.; PEREIRA, M. R.; ALVES, M. T. G.; PORTES, E. A.; MATOS, D. A. S.. Participação em banca de Fernando Francisco Pereira. INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA ESCOLAR: interpretações de professores de três escolas de ensino secundário de Maputo em Moçambique. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
ARAUJO, J. L.; DUENAS, P. X. V.; KNIJNIK, G.; FONSECA, M.C.F.R.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Francisco Javier Camelo Bustos. Contribuciones de ambientes de modelación matemática a la constitución de la subjetividad política. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SOUZA, M. P. R.; SCHAPPER, I.; JORGE, G. M. S.; GOUVEA, M. C. S.. Participação em banca de Maíra Tomayno de Melo Dias Azevedo. Leitura como Atividade Humana: pra que a gente lê?. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
FONSECA, M.C.F.R.; MIGUEL, A.; CLARETO, S. M.; CONDE, M. L. L.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Viviane Ribeiro de Souza. "Nada é cem por cento": usos de conhecimentos matemáticos como táticas retóricas nas práticas discursivas de adolescentes atendidos pelo Centro de Referência de Assistência Social - CRAS. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

9.
PEREIRA, M. R.; GUERRA, A. M. C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ORNELLAS, M. L.; DINIZ, M.. Participação em banca de Domingos Sebastião Luemba Sambo. Efeitos subjetivos do uso de álcool em adolescentes de Cabinda, Angola. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SMOLKA, A. L. B.; GERKEN, C.H.; MACHADO, M. Z. V.; FONSECA, M.C.F.R.. Participação em banca de Luciana Prazeres Silva. Mediações Semióticas em Praticas Sociais de Escrita de crianças em processo de alfabetização. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

11.
ARAUJO, J. L.; FERREIRA, A. C.; POWELL, A. B.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOULART, M. I. M.. Participação em banca de Edmilson Minoru Torisu. MOTIVOS PARA PARTICIPAÇÃO EM TAREFAS INVESTIGATIVAS EM AULAS DE MATEMÁTICA À LUZ DA TEORIA DA ATIVIDADE: UM ESTUDO COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

12.
CASTANHEIRA, M. L.; OLIVEIRA, M. S.; RODRIGUES, R. S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MACHADO, M. Z. V.. Participação em banca de Jacqueline Araújo Correa mendes. ESCRITA DENTRO E FORA DA ESCOLA: experiências de crianças em uma comunidade rural. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

13.
CALSA, G. C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ENS, R. T.; TOMANIK, E. A.; DAVID, S. R. A.. Participação em banca de Josélia barroso Queiroz Lima. Sons do silêncio: a relação entre religião católica e educação escolar- um estudo de caso. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
CIRINO, S. D.; BAIBICH-FARIA, T. M.; ROMAGNOLI, R. C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LIMA, N. L.. Participação em banca de Merie Bitar Moukachar. Psicologia da Educação nas Licenciaturas: Considerações sobre uma Didática Clínica. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

15.
GOUVEA, M. C. S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BORBA, A. M.; KOLB, R.; CASTANHEIRA, M. L.; FARIA, V. F. de. Participação em banca de Adriana Torres Maximo Monteiro. DESENHO INFANTIL NA ESCOLA: A SIGNIFICAÇÃO DO MUNDO POR CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

16.
JUSTI, R. S.; MORO, M. L. F.; MENDONCA, P. C. C.; AGUIAR JUNIOR, O. G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Nilmara Braga Mozzer. O entendimento conceitual do processo de dissolução a partir da elaboração de modelos e sob a perspectiva da teoria dos campos conceituais. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

17.
SOARES. L.J.G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VÓVIO, C.L.; GERKEN, C.H.; EITERER, C.; MUNFORD, D.. Participação em banca de Ana Catharina Mesquita de Noronha. Modos de pensamentos de adultos em processo de escolarização na EJA. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

18.
ASSIS, J.A.; VÓVIO, C.L.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MARI, H.; LOPES, M. A. P. T.. Participação em banca de Ada Magaly Matias Brasileiro. A emoção na sala de aula: impactos na interação professor/aluno/objeto de ensino. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

19.
JORGE, G.M.S.; CASTANHEIRA, M. L.; VÓVIO, C.L.; CORRÊA, H.T.; MACIEL, Francisca Izabel Pereira; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Gláucia dos Santos Jorge. Letramento escolar e não escolar na educaçã ode adultos: um estudo de caso de orientação etnográfica. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

Qualificações de Doutorado
1.
MUNFORD, D.; NEVES, V.F.A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DOMINGUEZ, C. R. C.. Participação em banca de Elaine Soares França. A construção de relações entre ciência e imaginação em uma turma ao longo do primeiro ciclo do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BRAGA, E. S.; FONSECA, M.C.F.R.. Participação em banca de Denise Alves de Araújo. Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: A formação de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
NASCIMENTO, S. S.; SILVA, R.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Francisco Antônio Macongo Chocolate. As diferentes práticas educativas no curso de Pedagogia. Implicações no conhecimento, aprendizagem e desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ALVES, M. T. G.; SILVA, L. C.. Participação em banca de FERNANDO FRANCISCO PEREIRA. INDISCIPLINA E, OU VIOLÊNCIA ESCOLAR: PERCEPÇÕES E INTERPRETAÇÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NO 1º CICLO E 2º CICLOS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL DE 3 ESCOLAS DA PROVÍNCIA DE MAPUTO EM MOÇAMBIQUE. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

5.
FONSECA, M.C.F.R.; CLARETO, S. M.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de VIVIANE RIBEIRO DE SOUZA CABRAL. O USO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO COMO TÁTICA RETÓRICA NAS INTERAÇÕES DOS jOVENS QUE PARTICIPAM DO PROGRAMA DO PROJOVEM ADOLESCENTE (PROGRAMA NACIONAL DE INCLUSÃO DE JOVENS). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GERKEN, C.H.; FONSECA, M.C.F.R.. Participação em banca de LUCIANA PRAZERES SILVA. MEDIAÇÕES SEMIÓTICAS EM PRÁTICAS SOCIAIS DE ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BARBOSA, M. C. S.; SILVA, I. O. E.. Participação em banca de Luciana da Silva de Oliveira. Educadoras, bebês e constituição do humano: a creche em foco. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VÓVIO, C.L.; GOUVEA, M. C. S.. Participação em banca de Maíra Tomayno de Melo Dias Azevedo. Contrastando práticas sociais de leitura em salas de aula de crianças e adultos. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

9.
SOARES. L.J.G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; EITERER, C.; VÓVIO, C.L.. Participação em banca de Ana Catharina Mesquita de Noronha. Modos de pensamentos de adultos em processo de escolarização na EJA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

10.
CIRINO, S. D.; BAIBICH-FARIA, T. M.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Merie Bitar Moukachar. A PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DOCENTE Possibilidades de Práticas (não só) Pedagógicas no Ensino de Psicologia da Educação nas licenciaturas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

11.
GOUVEA, M. C. S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BORBA, A. M.; CASTANHEIRA, M. L.. Participação em banca de Adriana Torres Maxino Monteiro. DESENHO INFANTIL NA ESCOLA: A SIGNIFICAÇÃO DO MUNDO PELA CRIANÇA. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG.

Qualificações de Mestrado
1.
ARAUJO, M. J. G. M.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Elaine Cristina de Resende Pereira. A educação inclusiva na percepção de pessoas com deficiência intelectual. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

2.
TODARO, M. A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VIANA, G. M.. Participação em banca de Vivian Mello Antunes. Contribuições da formação inicial segundo egressos do curso de licenciatura em ciências biológicas de um instituto federal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

3.
PRADO, C.E. F-M; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LOPES, W. M. G.. Participação em banca de Walkíria Ramos Peliky Fontes. Diferenças cognitivas entre crianças rurais e urbanas distintas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia/UFMG) - Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DOMINICI. I.C.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; EITERER, C.. Participação em banca de Isabela Costa Dominici.O fracasso escolar e o psicodrama. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG.

2.
SILVA, G. C. da; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SOARES. L.J.G.. Participação em banca de Giselle Carvalho da Silva.Visão dos professores sobre os alunos do 1º ciclo do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG.

3.
DALBEN, A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Participação em banca de Lívia Silva Damasceno.A IDENTIDADE DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FaE/UFMG ENQUANTO PEDAGOGOS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
CARVALHO, S. O.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CASTANHEIRA, M. L.. Participação em banca de Santuza de Oliveira Carvalho.O processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita como fator na produção do fracasso escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
RAMOS, T. O.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SILVA, C. S. R.. Participação em banca de Tatiane Oliveira Ramos.As dificuldades de aprendizagem na compreensão da leitura e da escrita e as possíveis relações com os métodos de alfabetização. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
Juliano, Valmir Fascio; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Lima, Maria Emília Caixeta de Castro. Participação em banca de Adriana Rodrigues Alves Coelho.Dois jogos de Química: confecção e reflexões. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LEAO, G. M. P.; MARTINS, M. F. A.. Comissão de Avaliação parcial de Estágio Probatório. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

2.
PEREIRA, M. R.; SANTIAGO, A. L.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Banca de seleção de doutorado. 2011. Faculdade de Educação da UFMG.

Concurso público
1.
SANTOS, L. M. M.; BARBOSA, A. J. G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Concurso público magistério superior. 2016. Universidade Federal de São João Del Rey.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GOUVEA, M. C. S.; SOUZA, M. P. R.; OLIVEIRA, A. A. S.; BASTOS, A. M.. Carreira de Magistério Superior. 2015. Faculdade de Educação da UFMG.

3.
SANTOS, L. M. M.; BARBOSA, A. J. G.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Carreira de Magistério Superior. 2015. Universidade Federal de São João Del-Rei.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CAMPOS, Regina Helena de F.; SANTIAGO, A. L.. Banca de seleção de doutorado. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

5.
CUNHA, D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; PEREIRA, J. E. D.. Comissão Geral de Seleção de Mestrado e Doutorado. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SANTIAGO, A. L.; ANTUNES, I.. Banca de Seleção Mestrado. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GIUSTA, Agnela da Silva; GOULART, Iris Barbosa; GOMES, Cristiano Mauro Assis; FERNANDES, Júlio Fl´vio de Figueiredo. COMISSÃO EXAMINADORA DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROFESSOR DE EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2009. Universidade do Estado de Minas Gerais.

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MONTEIRO, C. E. F.; ARAUJO, J.. Banca de Conurso Público para Professor Adjunto. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
PINO, A.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; VASCONCELOS, V.; ANTUNES, I.; GERKEN, C.H.. Banca de concuros Público para professor Adjunto. 2009. Faculdade de Educação da UFMG.

10.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; PEREIRA, M. R.; UDE, W.. Banca para professor Substituto de Psicologia da Educação. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Lima, Priscila Augusta; PEREIRA, M. R.. Banca para professor Substituto de Psicologia da Educação. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
CIRINO, S. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; PEREIRA, M. R.; SANTIAGO, A. L.; CAMPOS, Regina Helena de F.. Comissão de seleção de alunos para Mestrado e Doutorado. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DAYRELL, M.; GOMES, M. L. M.; LOPES, M. P.; SILVA, L. P.. Professor da carreira de Magistério de 1° e 2° graus - Centro Pedagógico da UFMG. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; DAYRELL, M.; RODRIGUES, N.; BREGUNCI, M. G.; SILVA, C. S. R.. Professor da Carreira de Magistério I e II graus - Centro Pedagógico. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

Avaliação de cursos
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; WORTMANN, M. L. C.; OLIVEIRA, R. M. M. A.; CORSINO, P.; MELETTI, S. M. F.. Comissão de Avaliação relativa ao Recredenciamento de Docentes do PPGEDU/UFRGS. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Outras participações
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ROCHA, G. A. S.; BICALHO, D.C.. BANCA DE PROGRESSÃO PROFESSOR ASSOCIADO. 2016. Faculdade de Educação da UFMG.

2.
FONSECA, T. N. L. E.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; AGUIAR JUNIOR, O. G.. Banca avaliadora de estágio probatório. 2014. Faculdade de Educação da UFMG.

3.
CASTANHEIRA, M. L.; TEIXEIRA, A. B. M.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Comissão de avaliação de relatório parcial de estágio probatório de docente. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; AGUIAR JUNIOR, O. G.; VAGO, T. M.. Banca examinadora de progressão vertical para Professor Associado. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; LEAO, G. M. P.; MARTINS, M. F. A.. Banca avaliadora de Estágio Probatório. 2012. Faculdade de Educação da UFMG.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; ALEIXO, Eliette Aparecida; PEDRO, Fábio Costa; VAZ, Ana Cristina Ribeiro; MELGAÇO, Iria Luiza de Castro. COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO PROBATÓRIO DE DOCENTES. 2009. CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG.

7.
SILVA, S.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; GERKEN, C. H. S.; MACEDO, M. S. A. N.. BANCA DE TRABALHO DE QUALIFICAÇÃO DE PROJETO DE MESTRADO. 2009. Universidade Federal de São João Del-Rei.

8.
CIRINO, S. D.; GOMES, Maria de Fátima Cardoso; EITERER, C.. Comissão Avaliadora de Estágio Probatório. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
13ª REUNIÃO SUDESTE ANPED.ESCOLA PÚBLICA: contraste entre duas salas de aula. 2018. (Simpósio).

2.
26º Seminário de Educação - Semiedu2018 - 30 anos do PPGE.Pós-graduação em educação: a dialética da teoria e método em pesquisa. 2018. (Seminário).

3.
6º SEMINÁRIO: EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA.TRANSIÇÃO E DESAFIOS SOBRE A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR NO ISCED/UON EM CABINDA/ANGOLA. 2018. (Seminário).

4.
Ciclo de debates - 4ª Edição - 2018.A actuação do psic[ologo escolar sob a perspectiva dos estudantes de licenciatura em psicologia do ISCED-UON - em Cabinda/Angola. 2018. (Seminário).

5.
Working Conference on Discourse analysis in Education Research. Emotions, cognition and writing in a Brazilian Early Childhood Education Center. 2018. (Congresso).

6.
XXXVI Encontro Anual Helena Antipoff e II Colóquio de Pesquisa e Intervenção em Transtorno do Espectro do Autismo.A formação em psicologia educacional e do psicólogo escolar do ISCED - UON em Cabinda/Angola: Avanços, perspectivas e controversas. 2018. (Encontro).

7.
20th European Conference on Literacy. Towards an understanding of the relationships between scholling and situated social cognition. 2017. (Congresso).

8.
38º ANPED. Vivências, afecções e constituição do humano: um diálogo com a creche. 2017. (Congresso).

9.
38º ANPED. REUNIÃO DO FORPRED NACIONAL. 2017. (Congresso).

10.
69ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. DOUTORADO LATINOAMERICANO EM EDUCAÇÃO: diálogos entre culturas NA MESA REDONDA - Internacionalização na Pós-graduação: a cooperação sul-sul. 2017. (Congresso).

11.
69ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC.Internacionalização na Pós-Graduação: a cooperação sul-sul. 2017. (Outra).

12.
6º Foro Ibero Americano sobre Literacidad y Aprendizaje.Mediações semióticas no processo de aprendizagem da linguagem escrita. 2017. (Simpósio).

13.
I Fórum de Acolhimento Internacional na UFMG..Problemas no processo de escolarização de crianças e adolescentes em Cabinda/Angola: tratamento e abordagem na visão dos estudantes de psicologia do ISCED.. 2017. (Outra).

14.
I Fórum de Acolhimento Internacional na UFMG..A Relevância do Programa Pró-Mobilidade Docente e Discente Internacional CAPES/AULP e as suas Contribuições para a Formação do Doutorando em Educação. 2017. (Outra).

15.
II CICLO DE CONFERÊNCIAS:90 ANOS DA PRODUÇÃO DAOBRA ?O SIGNIFICADO HISTÓRICO DA CRISE DA PSICOLOGIA? e 20 ANOS DA PUBLICAÇÃO, NO BRASIL, DE?TEORIA E MÉTODO EM PSICOLOGIA?.Teoria e método na pesquisa educacional: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2017. (Outra).

16.
QUARTA NA PÓS.PERSPECTIVAS DA PÓS-GRADUAÇÃO DA FAE 2017-2018. 2017. (Encontro).

17.
QUARTA NA PÓS.LINGUAGENS, CULTURAS E PRODUÇÃO DE PESQUISA EDUCACIONAL. 2017. (Encontro).

18.
SEMINÁRIO: O sistema de avaliação da pós-graduação brasileira: desafios para a qualidade na área de educação no novo milênio.Tecendo uma proposta de avaliação para a pós-graduação - Coordenadores do FORPRED nacional e regional. 2017. (Seminário).

19.
VIColóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.Linguagem e relações de poder na primeira infância. 2017. (Outra).

20.
VI SEMINÁRIO DO PIBID.Linguagens, culturas e alfabetização na infância. 2017. (Seminário).

21.
XIII Encontro de Pesquisa em Educação FaE-UFMG.Mesa de Abertura do Encontro. 2017. (Encontro).

22.
XIII Encontro de Pesquisa em Educação FaE-UFMG.Bebês em contextos de educação e cuidado coletivos. 2017. (Encontro).

23.
XXVII ENCONTRO da Associação das Universidades de Língua Portuguesa. Influências de culturas no mundo lusófono: trocas, discursos, transformações e rotas.. A polêmica criação dos Gabinetes de Apoio Psico-pedagógico em Cabinda: orientações, discursos e contrastes entre Angola e Brasil.. 2017. (Congresso).

24.
XXXV encontro Anual Helena Antipoff.Vigotski e a Psicologia da Educação na Rússia Revolucionária: contribuições de Zoia Prestes. 2017. (Encontro).

25.
20º COLE. MEDIAÇÕES SEMIÓTICAS EM PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

26.
ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. 2016. (Encontro).

27.
I ENCONTRO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA, PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO ENTRE ANGOLA E BRASIL.Psicologia, Psicanálise e Educação: contrastes entre culturas educacionais de Angola e Brasil. 2016. (Encontro).

28.
III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ARTE.BRINCADEIRA TEATRAL NA EXPERIÊNCIA CRIATIVA DE ALUNAS EM SAL DE AULA DE MÚSICA. 2016. (Seminário).

29.
XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - FAE/UFMG.A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL EM DIÁLOGO: PESQUISAS DESENVOLVIDAS NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL NA SALA DE AULA (GEPSA). 2016. (Encontro).

30.
XVIII ENDIPE.Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. 2016. (Encontro).

31.
19 th European Conference on Literacy antiga European Conference on reading. Literacy practices in a children's classroom from Brazil. 2015. (Congresso).

32.
Formación de maestros (as) en América latina: encuentro de rectores (as) y dir directivos(as) acacadémicos(as).La evaluación de maestros(as) y la formación continuada. 2015. (Encontro).

33.
I INTERNATIONAL COLLOQUIUM ON ACADEMIC LITERACIES. 2015. (Outra).

34.
Semana do Conhecimento da UFMG.Cultura, cognição e linguagem escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua. 2015. (Encontro).

35.
19º COLE: leituras sem margens. As vivências socioculturais e a atribuição de sentidos e significados à escrita por crianças de 5 anos. 2014. (Congresso).

36.
1ª Reunion para conformación de una Red de Posgrados en Educación.Programa de Doutorado Latinoamericano da FaE/UFMG. 2014. (Encontro).

37.
ABRAPSO:A política no cotidiano: contribuições teórico-práticas da psicologia social.HOMENAGEM A ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DA PSICOLOGIA MORTOS E PERSEGUIDOS PELA DITADURA MILITAR (1964 - 1985). 2014. (Encontro).

38.
II encuentro de la Red latinoamericana de Postgrado en Educación.Educación, Conocimiento y Poder: perspectivas latinoamericanas. 2014. (Encontro).

39.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e profissão. O ensino da Psicologia em Cabinda/Angola: uma questão de inverter o sentido. 2014. (Congresso).

40.
MAGISTRA - Conhecendo e compartilhando experiências II: Encontro de Formação com Especialistas em Educação Básica do Ensino Fundamental e do Ensino M´[edio.Sala de Aula: Espaço de aprendizagem, sociabilidade e inclusão. 2014. (Encontro).

41.
SEMANA DO CONHECIMENTO UFMG.AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO FAE/UFMG: DOUTORADO LATINOAMERICANO EM EDUCAÇÃO E PROGRAMA DE PRÓ-MOBILIDADE INTERNACIONAL CAPES/AULP. 2014. (Encontro).

42.
SEMANA DO CONHECIMENTO UFMG."AS SALAS DE AULAS DE CABINDA SOB UM OLHAR ETNOGRÁFICO?.. 2014. (Encontro).

43.
SEMANA DO CONHECIMENTO UFMG.?DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL E ESTUDO DE USUÁRIOS DA SALA DE LEITURA DO ISCED/UON/CABINDA ? ANGOLA: PERSPECTIVAS PARA UMA FUTURA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA?.. 2014. (Encontro).

44.
V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAMENTO E CULTURA ESCRITA.SIGNIFICADOS DO LETRAMENTO EM CONTEXTOS DO CAMPO E QUILOMBOLA. 2014. (Outra).

45.
V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE LETRAMENTO E CULTURA ESCRITA.LETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2014. (Outra).

46.
18 th European Conference on Reading. Contrasting reading practices in adult literacy classrooms. 2013. (Congresso).

47.
1º Encontro PIBIDs de Pedagogia: UFSJ e UFOP.Inclusão e Alfabetização. 2013. (Encontro).

48.
1º Seminário de Psicologia Cultural.A fala e a construção do ser humano histórico-culutral. 2013. (Seminário).

49.
IX CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO. NOTAS SOBRE PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2013. (Congresso).

50.
Semana do Conhecimento e Cultura UFMG.Psicologia Histórico-Cultural e Etnografia Interacional: a busca da coerência teórico-metodológica. 2013. (Encontro).

51.
V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.Linguagem, cultura e discurso de crianças e adultos em contextos escolares. 2013. (Encontro).

52.
VIII Colóquio de Pesquisa em Educação.Escola e seus sujeitos. 2013. (Outra).

53.
XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educaciona. Linguagem e cultura na formação de crianças e adultos. 2013. (Congresso).

54.
XI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional.Psicologia Histórico-cultural: sala de aula, cultura e linguagem - COORDENADORA. 2013. (Simpósio).

55.
XI EVEQ - EVENTO DE EDUCAÇÃO EM QUÍMICA.INCLUSÃO E EXCLUSÃO: A DUPLA FACE DA MODERNIDADE. 2013. (Outra).

56.
28º simpósio Mundial da OMEP : " Primeira Infância no Século XXI: direito das crianças de viver, brincar explorar e conhcer o mundo.".O brincar e a abordagem histórico-cultural: algumas apreciações. 2012. (Simpósio).

57.
35ª ANPED. 2012. (Encontro).

58.
ISCAR Brasil e II Forum.Aproximações entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia Interacional. 2012. (Outra).

59.
IV COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE LETRAMENTO E CULTURA ESCRITA.Numeramento e cultura escrita. 2012. (Outra).

60.
X Coloquio sobre Questões Curriculares & VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo.As Novas DCNEIs: um olhar para os eventos de letramento. 2012. (Outra).

61.
XXX encontro Anual Helena Antipoff; X Encontro Internacional de Pesquisadores em HistHistória da Educação.mEDIAÇÕES SIMBÓLICAS EM PRÁTICAS SOCIAIS DE ESCRITA DE CRIANÇAS E DE JOVENS E ADULTOS. 2012. (Encontro).

62.
XXX encontro Anual Helena Antipoff; X Encontro Internacional de Pesquisadores em História da Psicologiação.Coordenação de Mesa-Redonda - A Psicologia e questão educacional no Brasil. 2012. (Encontro).

63.
17 th Conference European on Reading. Contrasting adults and children social practices of reading in literacy classrooms. 2011. (Congresso).

64.
34ª ANPED.PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E ETNOGRAFIA INTERACIONAL: A BUSCA DA COERÊNCIA. 2011. (Encontro).

65.
AERA - American Educational Research Association. Panel: Language and Social Processes Business Meeting and Keynote - What can we do, when the participants of the research disagree about our interpretations?. 2011. (Congresso).

66.
Devolução de Análise de Pesquisa de Mestrado para professores da EJA da E.M.H.R.Educação de Jovens e Adultos: práticas sociais de leitura, construindo múltiplas identidades. 2011. (Encontro).

67.
IV SEMINÁRIO DE PESQUISA DO LAPED.A música na Educação Básica: como professores ensinam música?. 2011. (Seminário).

68.
XX CONGRESSO ANUAL DA ABEM - A Educação Musical no Brasil do Século XXI. A música na Educação Básica: contrastes entre duas práticas de ensino. 2011. (Congresso).

69.
33ª ANPED. 2010. (Congresso).

70.
Congresso Internacional da Cátedra da UNESCO: Educação de Jovens e Adultos. Quem sabe ler não pode falar:uma análise das práticas discursivas de leitura em uma sala de aula de alfabetização de adultos. 2010. (Congresso).

71.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.Dificuldades de Aprendizagem na Educação Básica. 2010. (Outra).

72.
III Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.Apropriação da escrita na EJA: histórias sociais e singulares. 2010. (Outra).

73.
III SEMINÁRIO ACADÊMICO FACULDADE PITÁGORAS.APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2010. (Seminário).

74.
V ENCONTRO DE PSICOLOGIA DA UFSJ.Psicologia Histórico-Cultural e a pesquisa em sala de aula. 2010. (Encontro).

75.
XV ENDIPE.O papel da linguagem em uso na sala de aula no processo de apropriação da leitura de crianças e jovens e adultos. 2010. (Encontro).

76.
XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff e IX Encontro Interinstitucional de pesquisadores em História da Psicologia.Psicologia da Educação, psicologia sociocultural e salas de aula como culturas. 2010. (Encontro).

77.
XXVIII Encontro Anual Helena Antipoff e IX Encontro Interinstitucional de pesquisadores em História da Psicologia.Contribuições da psicologia para análise e intervenção em grupos sociais que se produzem no contexto da diversidade e da desigualdade. 2010. (Encontro).

78.
16 TH European Conference on Reading and 1 st Ibero-American Forum on Literacies. Construção de Oportunidades de Aprendizagem da Escrita no Inicio do Processo de Alfabetização. 2009. (Congresso).

79.
17º COLE Congresso de Leitura do Brasil. Práticas sociais de leitura e a construção de significados;sentidos na Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Congresso).

80.
17º InpLa - Intercâmbio de pesquisas em Linguistica Aplicada.Educação de Jovens e Adultos: práticas sociais de leitura, construindo múltiplas identidades. 2009. (Outra).

81.
3ª Conferência Maranhense em Gestão Educacional (COMAGE). Educação de Jovens e Adultos em diálogo com Freire e Vygotsky. 2009. (Congresso).

82.
I SIMPOSIO EM HISTÓRIA DA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E VIII ENCONTRO DA REDE INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISADORES DA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA.Interfaces Possíveis: Revendo as Relações entre o Pavlovianismo e a Produção Intelectual de Lev Vigotski. 2009. (Simpósio).

83.
XVIII SEMANA DO CONHECIMENTO E CULTURA.A etnografiacomo metodologia de pesqusia na sala de aula de crianaçs e adultos. 2009. (Outra).

84.
1º Seminário do Laboratório de Psicologia e Educação.Mesa do Grupo de Pesquisa em Ensino de psicologia - GENPSI. 2008. (Seminário).

85.
AERA - American Educational Research Association. lITERACY METHODOLOGIES IN FIRST GRADE AND ADULT EDUCATION: the construction of inclusion/exclusion relations in learning and social processes. 2008. (Congresso).

86.
Conhecimento e Cultura na UFMG.A construção de hipóteses sobre a língua escrita em salas de aula de alfabetização de crianças e adultos. 2008. (Encontro).

87.
Seminário do Laboratório de Psicologia e Educação.Coordenação da Mesa do Grupo de pesquisa em ensino de psicologia - GENPSI. 2008. (Seminário).

88.
16° InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Interação nos pequenos grupos: incluindo diferentes alunos na sala de aula de química. 2007. (Outra).

89.
I Jornada do Ensino Fundamental de 9 anos.Diretrizes para o Ensino Fundamental de 9 Anos. 2007. (Outra).

90.
I Jornada do Ensino Fundamental de 9 Anos.Discutindo as capacidades de linguagem no processo de alfabetização a partir da noção de letramento. 2007. (Outra).

91.
IX CONGRESSO PAULISTA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. Lato Sensu em Docência na Educação Básica - LASEB/UFMG. 2007. (Congresso).

92.
Primeiro Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2007. (Outra).

93.
Semana do Conhecimento e Cultura.Metodologias de Alfabetização e a inclusão de crianças e adultos no processo de ensino-aprendizagem. 2007. (Encontro).

94.
Diferenças de Gênero na Participação de Estudantes em Ciências: escolha ou oportunidade?.VII ENCONTRO INTERNACIONAL FAZENDO GÊNERO 7. 2006. (Encontro).

95.
IV Seminário Internacional Sociedade Inclusiva PuC-Minas.Inclusão e Exclusão: a dupla face da modernidade. 2006. (Seminário).

96.
Examining Inclusive Educational Practices in Democratic Classrooms.AERA - ANNUAL MEETING - Demography & Democracy: in the ERA of Accountability. 2005. (Encontro).

97.
Fórum Municipal Permanente de Educação.Teoria da Aprendizagem e Desenvolvimento Lingüístico. 2005. (Outra).

98.
1º Ciclo de Debates sobre Educação e Necessidades Educacionais Especiais.Mesa redonda: Construindo a inclusão. 2004. (Outra).

99.
1º Seminário do Núcleo de Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança.As (im)possibilidades da escola inclusiva. 2004. (Seminário).

100.
Seminário: A Política Social em foco: tendências e desafios.Avaliação na escola e os processos de inclusão. 2004. (Seminário).

101.
Annual Educational Conference of UCSB.Inclusion/exclusion relationships in the chemistry classroom: singular and social stories. 2003. (Outra).

102.
ET PRISMS ( Enhancing Teacher Perspectives on Research and Inquiry with Students in Multiples Spaces).Summer Institute - UCSB. 2003. (Outra).

103.
Inclusionary practices in a high school chemical classroom.Researching Literacy Conference. 2003. (Outra).

104.
Japanese Intenment Resarch.Virtual Conference. 2003. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FERRACO, C. E. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; JACOMELI, M. R. M. ; NOGUEIRA, V. L. ; FERREIRA, E. B. . 13ª Reunião Regional Sudeste/ANPED. 2018. (Outro).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NUNES, J. B. C. ; GOUVEIA, A. B. ; SILVA, I. O. E. . II SEMINÁRIO "O SISITEMA DE AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS PARA ARTICULAR EXPANSÃO E QUALIDADE". 2018. (Outro).

3.
NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; GOULART, M. I. M. ; Green, Judith L. ; MAHN, H. . Video Conference - Dialogue between Cultural Historical Psychology and Ethnography in Education: childhood and Schooling. 2017. (Outro).

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; TEIXEIRA, I. A. ; TORRES, R. M. ; SILVA, A. R. ; ECHEZURIA, J. A. P. ; CONTRERA, Y. L. . I ENCONTRO ACADÊMICO DE ESTUDANTES DE DOUTORADO LATINOAMERICANO EM EDCUAÇÃO. 2015. (Congresso).

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; TEIXEIRA, I. A. . Panorama de Educación superior en America Latina: perspectiva para una nova agenda politica. 2014. (Outro).

6.
BALENDA, N. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Criação, desenvolvimento da educação/ensino durante o período colonial e sua influência no actual desenho do sistema educativo angolano, (1482/4 ? 1975; 1978 - 1992 e de 2001- 2009).. 2014. (Outro).

7.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NOGUEIRA, K. C. S. . ENCONTRO COM DRª. LOUISE JENNINGS - CREATING MULTICULTURAL ENVIRONMENTS. 2014. (Outro).

8.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; TEIXEIRA, I. A. . I Seminário de Teses do Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente. 2014. (Outro).

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BALENDA, N. . ENCONTRO COM DR. NLANDU BALENDA - HISTÓRIA DA PSICOLOGIA EM ANGOLA. 2014. (Outro).

10.
STREET, B. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. ; CASTANHEIRA, M. L. . ciclo de debates com o Gepsa - linguagem e cultura: aproximações entre a psicologia histórico-cultural e a etnografia interacional. 2013. (Outro).

11.
GOUVEA, M. C. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . CICLO DE DEBATES COM O GEPSA. 2013. (Outro).

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CASTANHEIRA, M. L. ; BAPTISTA, M. C. . Debates sobre pesquisas no Ceale. 2013. (Outro).

13.
CASTANHEIRA, M. L. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Atividade de ensino e extensão alunas de Pedagogia - exposição Alfaletrar - Lagoa Santa. 2013. (Outro).

14.
CASTANHEIRA, M. L. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. ; BLOOME, D. ; DIAS, M. T. M. ; BOSCO, C. S. ; AVILA, V. ; MORO, L. . ?ESTUDOS INTERDISCIPLINARES NA/DA SALA DE AULA: DIÁLOGOS COM DAVID BLOOME?. 2013. (Outro).

15.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; CASTRO, L. M. S. ; CASTANHEIRA, M. L. ; FONSECA, M.C.F.R. ; Mortimer ; GOULART, M. I. M. . CICLO DE DEBATES COM O GEPSA. 2012. (Outro).

16.
MUNFORD, D. ; NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CASTANHEIRA, M. L. ; JENNINGS, L. . Interactional Ethnogrpahy and Discouse of Inquiry in Elementary School. 2012. (Outro).

17.
MUNFORD, D. ; NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CASTANHEIRA, M. L. ; Green, Judith L. . Interactional Ethnography and Video Analisys. 2012. (Outro).

18.
PRESTES, Z. R. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . QUANDO NÃO É QUASE A MESMA COISA: as traduções da obra de Lev S. Vigotski no Brasil. 2012. (Outro).

19.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CIRINO, S. D. ; ALMEIDA JUNIOR, J. S. . V SEMINÁRIO DE PESQUISA DO LAPED. 2012. (Outro).

20.
ELKIN, M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Crianças, jovens, aprendizagem?. 2011. (Exposição).

21.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; MUNFORD, D. ; COUTINHO, F. ; SOUZA JUNIOR, E. J. . CICLO DE DEBATES COM GEPSA (Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Histórico-Cultural na Sala de Aula). 2011. (Outro).

22.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. CEALE/DEBATE com professores e PERSPECTIVAS/CEALE. 1999. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Aliene Araújo Villaça. Aprender matemática no LeCampo: os possíveis diálogos entre os conceitos acadêmicos e a vida cotidiana dos alunos da habilitação em Matemática.. Início: 2018. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Isabela Costa Dominici. Combinados e regras na Educação Infantil; um olhar para a construção de identidades. Início: 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG. (Orientador).

3.
Joaquim Ramos. Inserção masculina em território feminino: um estudo comparado (Brasil-Peru) sobre a presença de professores homens em instituições de Educação Infantil na perspectiva das crianças e das comunidades escolares. Início: 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Alessandra Domingos Correa Gideoni. A trajetória de uma criança em relação à escrita: o que ela não pode saber?. 2015. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Isabela Costa Dominici. A Educação Infantil e os Eventos de Letramentos em uma Turma de 5 anos. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Maria Helena Canhici. Estudo sitemático de monografias dos finalistas do ISCED-CABINDA sobre dificuldades de aprendizagem (2006-2011). 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Juliana Basílio Medrado. A prática da escrita da rotina de uma turma de Educação Infantil e os sentidos e significados atribuídos pelas crianças e sua professora. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Rita de Cássia Cândido. Ninguém aprende samba no colégio? Música na escola: diálogo entre culturas. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

6.
Maíra Tomayno de Melo Dias. O PAPEL DA LINGUAGEM EM USO NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LEITURA POR CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

7.
Miriam Kelly de Souza Venâncio Gregório. As influências da expectativa de uma professora em relação à aprendizagem da escrita dos alunos que vivem em situação de vulnerabilidade social. 2011. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

8.
Patrícia Guimarães Vargas. Educação de Jovens e Adultos: práticas sociais de leitura; construindo múltiplas identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

9.
Mariana Sobreira Maciel. CURSOS TÉCNICOS: um campo de atuação para o licenciado em Psicologia na cidade de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Coorientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

10.
Eustáquio José de Souza Júnior. Reflexologia Soviética e Teoria Histórico-Cultural: uma análise das interlocuções entre Vigotski e o Pavlovanismo. 2008. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Coorientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

Tese de doutorado
1.
Denise alves de Araújo. VIVIÊNCIA E INSTRUÇÃO ESCOLAR:apropriação de conceitos matemáticos na EJA. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Luciana da Silva de Oliveira. Um lócus de constituição do humano: vivências e afecções de bebês e educadoras de creche. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Fernando Francisco Pereira. INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA ESCOLAR: INTERPRETAÇÕES DE PROFESSORES DE TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO SECUNDÁRIO GERAL DE MAPUTO EM MOÇAMBIQUE.. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Maíra Tomayno de Melo Dias Azevedo. Leitura como Atividade Humana: pra que a gente lê?. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Luciana Prazeres Silva. MEDIAÇÕES SEMIÓTICAS EM PRÁTICASSOCIAIS DE ESCRITA DE CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

6.
Adriana Torres Máximo Monteiro. DESENHO INFANTIL NA ESCOLA: A SIGNIFICAÇÃO DO MUNDO POR CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Coorientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

7.
Ana Catharina Mesquita de Noronha. OS MODOS DE PENSAMENTO DE JOVENS E ADULTOS EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO NA EJA. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação da FaE/UFMG) - Faculdade de Educação da UFMG, . Coorientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Cláudia Maria Ribeiro. A alfabetização cartográfica como instrumento para compreensão do espaço geográfico. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Janilda Ferreira Ramos. A arte na Educação. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Creuza Maria Duarte. A avaliação de desempenho do professor. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Marlene Aparecida Morais. A avaliação educacional: o ponto de vista do professor. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Marlene do Carmo da Silva Oliveira. A avaliação educacional: o ponto de vista dos alunos. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

6.
Marta Machado. A difícil tarefa de ensinar e aprender Matemática. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

7.
Maria Julieta Silva Pereira. A importância do uso do material concreto no ensino de matemática no 2o ano do Ciclo Básico. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

8.
Neuza de Souza Oliveira. Violência na Escola. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

9.
Elisângela Duarte menezes. Avaliação Escolar: instrumento de reflexão e construção de conhecimento. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

10.
Gláucia Moreira. Fator Emocional X aprendizagem da leitura e escrita: quais as relações possíveis?. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

11.
Léa Nascimento. Manifestações Racistas na Escola. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

12.
Rosângela Siqueira. O fator sócio-econômico e suas relações com as dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação Superior de Professores - VEREDAS) - Universidade Federal de Minas Gerais, Secretaria Estadual de Educação de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Isabela Costa Dominici. O FRACASSO ESCOLAR E O PSICODRAMA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Giselle de Carvalho Silva. Visão dos professores do 1º ciclo do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Liliana Linete Lima Lopes. DISLEXIA EM QUESTÃO: existe uma patologia de aprendizagem da língua escrita?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Sarah Carvalho de Melo. Cultura pela Paz no Currículo Escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Santuza de Oliveira Carvalho. O processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita como fator na produção do fracasso escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

6.
Tatiane Oliveira Ramos. As dificuldades de aprendizagem na compreensão da leitura e da escrita e as possíveis relações com os métodos de alfabetização. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

7.
Eduardo da Silva Cardoso. Jogos como atividade avaliativa na sala de aula de química. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Química) - Faculdade de Educação. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

8.
José Pedro Dias Filho. Intersubjetividade no relacionamento docente-discente: as atitudes do docente em relação ao discente e as repercussões no seu desenvolvimento. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Física Licenciatura da Fae Ufmg) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

Iniciação científica
1.
Dayanna Carolina Rodrigues Neres. Cultura, linguagem e cognição escolar e não escolar: quebrando o círculo da língua. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Jeniffer de Souza Melo. Cultura, cognição e linguagem escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Débora Barbosa dos Reis. Implantação do laboratório de psicologia, psicanálise e educação na UON em parceria com a UFMG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Gabriel de Oliveira Marques Meira. Implantação do laboratório de psicologia, psicanálise e educação na UON em parceria com a UFMG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Vanessa Luisa Ferreira Guilherme. Implantação do laboratório de psicologia, psicanálise e educação na UON em parceria com a UFMG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Arquivologia) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

6.
Lorena Gouveia Meireles. Cultura, cognição e linguagem escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

7.
Thayrine Carla Fernandes Oliveira. Psicologia Histórico-cultural e Etnografia Interacional: a busca da coerência teórico-metodológica. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

8.
Alessandra Domingos Correa. Incluindo Diferentes alunos na sala de aula de alfabetização de crianças e adultos: semelhanças e diferenças. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFMG, SANTANDER. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

9.
Maira Tomayno de Melo Dias. Incluindo diferentes alunos na sala de aula de alfabetização: semelhanças e diferenças. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

Orientações de outra natureza
1.
Oneli de Fátima Teixeira Gonçalves. Implantação do laboratório de psicologia, psicanálise e educação na UON em parceria com a UFMG. 2015. Orientação de outra natureza. (Pós-Graduação e Graduação) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

2.
Francisco Antonio Macongo Chocolate. Implantação do laboratório de psicologia, psicanálise e educação na UON em parceria com a UFMG. 2015. Orientação de outra natureza. (Pós-Graduação e Graduação) - Faculdade de Educação da UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

3.
Grazielle gomes da Costa Freire. O perfil dos egressos de Pedagogia em atuação no mercado de trabalho. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró- Reitoria de Graduação. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

4.
Adriane Aredes Ferreira. O perfil dos egressos de Pedagogia em atuação no mercado de trabalho. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró- Reitoria de Graduação. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.

5.
Cecília Araújo Santos. O perfil dos egressos de Pedagogia em atuação no mercado de trabalho. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró- Reitoria de Graduação. Orientador: Maria de Fátima Cardoso Gomes.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2005GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Contextos de Produção de Sucesso-Fracasso Escolar. Presença Pedagogica, Belo Horizonte, v. 11, n.65, p. 37-51, 2005.

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2008GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Mortimer . Histórias sociais e singulares de inclusão/exclusão na aula de química. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 38, p. 237-266, 2008.

3.
SOUZA JUNIOR, E. J.2010SOUZA JUNIOR, E. J. ; CIRINO, S. D. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . A construção do legado de Lev Vigotski: a necessidade de discussões históricas. Memorandum (Belo Horizonte), v. 18, p. 118-129, 2010.

4.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2011GOMES, Maria de Fátima Cardoso; Mortimer ; kELLY, J. G. . Contrasting stories of inclusion/exclusion in the Chemistry Classroom. International Journal of Science Education, v. 33, p. 747-772, 2011.

5.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2011GOMES, Maria de Fátima Cardoso; FONSECA, M.C.F.R. ; DIAS, M. T. M. ; VARGAS, P.G. . Culture, Cognition and language in the Constitution of Reading and Writing Practices in an Adult Literacy Classroom. Psicologia-Reflexao e Critica, v. 24, p. 561-569, 2011.

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso;GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO2012GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; OLIVEIRA, L. S. . Aproximações entre a Psicologia Histórico-cultural e a Etnografia Interacional. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 01, p. 75-85, 2012.

7.
VARGAS, PATRÍCIA GUIMARÃES2013VARGAS, PATRÍCIA GUIMARÃES ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . Aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos: novas práticas sociais, novos sentidos. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 39, p. 449-463, 2013.

8.
ALMEIDA, T. A.2013ALMEIDA, T. A. ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO ; MONTEIRO, S. M. . Aprendizagem e desenvolvimento de crianças de seis anos na roda de história. EDUCAÇÃO E REALIDADE, v. 38, p. 13003-1326, 2013.

9.
DIAS, MAÍRA TOMAYNO DE MELO2015DIAS, MAÍRA TOMAYNO DE MELO ; GOMES, MARIA DE FÁTIMA CARDOSO . PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA EM UMA SALA DE AULA DE JOVENS E ADULTOS: CONTRASTES EM FOCO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 31, p. 183-210, 2015.

Artigos aceitos para publicação
1.
DOMINICI, I. C. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . 'Por que aprender a ler?': Afeto e vivências socioculturais em uma turma da Educação Infantil. Pro-Posições (Unicamp), 2017.


Livros e capítulos
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; SILVA, A. K. C. A. ; GROSSI, M. E. A. . Repensando a prática da ACPP na aprendizagem e ensino da educação básica. In: Elza Vidal de Castro. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica : construindo e reconstruindo conhecimentos na prática pedagógica (LASEB). 1ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2017, v. 01, p. 217-224.


Apresentações de Trabalho
1.
MEIRELES, L. G ; MEIRELES, M. J. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Cultura, cognição e linguagem escolares e não escolares: quebrando o círculo da língua. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. ?PESQUISA EDUCACIONAL NO ÂMBITO DA ABORDAGEM HISTÓRICOCULTURAL: TENSÕES E CONTRIBUIÇÕES?. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ELKIN, M. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Crianças, jovens, aprendizagem?. 2011. (Exposição).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; CASTRO, L. M. S. ; CASTANHEIRA, M. L. ; FONSECA, M.C.F.R. ; Mortimer ; GOULART, M. I. M. . CICLO DE DEBATES COM O GEPSA. 2012. (Outro).

3.
MUNFORD, D. ; NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CASTANHEIRA, M. L. ; JENNINGS, L. . Interactional Ethnogrpahy and Discouse of Inquiry in Elementary School. 2012. (Outro).

4.
MUNFORD, D. ; NEVES, V.F.A. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; CASTANHEIRA, M. L. ; Green, Judith L. . Interactional Ethnography and Video Analisys. 2012. (Outro).

5.
PRESTES, Z. R. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . QUANDO NÃO É QUASE A MESMA COISA: as traduções da obra de Lev S. Vigotski no Brasil. 2012. (Outro).

6.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CIRINO, S. D. ; ALMEIDA JUNIOR, J. S. . V SEMINÁRIO DE PESQUISA DO LAPED. 2012. (Outro).

7.
STREET, B. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V. ; CASTANHEIRA, M. L. . ciclo de debates com o Gepsa - linguagem e cultura: aproximações entre a psicologia histórico-cultural e a etnografia interacional. 2013. (Outro).

8.
GOUVEA, M. C. S. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. . CICLO DE DEBATES COM O GEPSA. 2013. (Outro).

9.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; CASTANHEIRA, M. L. ; BAPTISTA, M. C. . Debates sobre pesquisas no Ceale. 2013. (Outro).

10.
CASTANHEIRA, M. L. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Atividade de ensino e extensão alunas de Pedagogia - exposição Alfaletrar - Lagoa Santa. 2013. (Outro).

11.
CASTANHEIRA, M. L. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso ; NEVES, V.F.A. ; BLOOME, D. ; DIAS, M. T. M. ; BOSCO, C. S. ; AVILA, V. ; MORO, L. . ?ESTUDOS INTERDISCIPLINARES NA/DA SALA DE AULA: DIÁLOGOS COM DAVID BLOOME?. 2013. (Outro).

12.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; TEIXEIRA, I. A. . Panorama de Educación superior en America Latina: perspectiva para una nova agenda politica. 2014. (Outro).

13.
BALENDA, N. ; GOMES, Maria de Fátima Cardoso . Criação, desenvolvimento da educação/ensino durante o período colonial e sua influência no actual desenho do sistema educativo angolano, (1482/4 ? 1975; 1978 - 1992 e de 2001- 2009).. 2014. (Outro).

14.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NOGUEIRA, K. C. S. . ENCONTRO COM DRª. LOUISE JENNINGS - CREATING MULTICULTURAL ENVIRONMENTS. 2014. (Outro).

15.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; TEIXEIRA, I. A. . I Seminário de Teses do Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente. 2014. (Outro).

16.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; BALENDA, N. . ENCONTRO COM DR. NLANDU BALENDA - HISTÓRIA DA PSICOLOGIA EM ANGOLA. 2014. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Cooperação Internacional Sul-Sul: a experiência do PPGE-UFMG com a Universidade 11 de Novembro (Cabinda-Angola). 2016; Tema: Cooperação Internacional Universidade 11 de Novembro/cabinda/Angola com Universidade Federal de Minas Gerais. (Blog).

2.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso; NEVES, V.F.A. ; GOULART, M. I. M. ; Green, Judith L. ; MAHN, H. . ed Web.net. 2017; Tema: Brazil - Green - Mahn Collaboration. (Site).

3.
GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Red DOLAC - Red de Docentes de America Latina y del Caribe. 2017; Tema: Espacio virtual de convergencia de educadores de diferentes países y universidades.. (Site).



Outras informações relevantes


PRÓXIMAS PUBLICAÇÕES:

DOIS CAPÍTULOS DE LIVROS PARA 2017 - LIVROS DO LASEB 5 E 6 pela Editora Autêntica.



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