Márcia de Borba Campos

Bolsista de Desenvolvimento Tecnológico Industrial do CNPq - Nível B

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3266082770151361
  • Última atualização do currículo em 15/10/2018


Bolsista de Desenvolvimento Tecnológico Industrial do CNPq - Nível B. Associada na Sociedade Brasileira de Computação (SBC). Associada no Núcleo de UX da Assespro-RS. Bacharel em Informática pela PUCRS em 1991, Mestre em Computação pela UFRGS em 1996 e Doutor em Informática na Educação pela UFRGS em 2001. Foi professora adjunta da Faculdade de Informática da PUCRS de 1996/1 até 2017/1. Foi criadora e Coordenadora do Núcleo de Tecnologia Assistiva da Faculdade de Informática da PUCRS (2017), líder do grupo de pesquisa Informática na Educação da Faculdade de Informática da PUCRS (GIE/FACIN/PUCRS)(de 2010 até 2017/2), Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da PUCRS (de 2007 a 2009, 2015 e 2017/2), Coordenadora de estágios da Faculdade de Informática (2013 e 2014), Coordenadora do Departamento de Computação Aplicada da Faculdade de Informática (de 2003 a 2006, 2011 a 2012), Coordenadora da Coordenadoria de Cursos de Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da PUCRS (2010), Membro da Subcomissão de Tecnologias Educacionais da UMBRASIL (2009), Coordenadora da Coordenadoria de Tecnologias Educacionais da Pró-Reitoria de Graduação da PUCRS (de 2007 a 2009), e Coordenadora Adjunta da PUCRS VIRTUAL (2007/1). Como docente, atuou nos cursos de graduação em Ciência da Computação, Sistemas de Informação e Engenharia de Software, principalmente, em disciplinas da área de Interação Humano-Computador e na orientação de Trabalho de Conclusão de Curso. Nos cursos de Pedagogia, ministrou disciplinas da área de Informática na Educação. No Pós-Graduação em Ciência da Computação (stricto sensu) ministrou disciplinas na área de Design de Sistemas Interativos (com foco em IoT, Robótica, Tecnologia Assistiva, UX Design, UI Design)e). No Pós-Graduação em Informática na Educação (lato sensu) ministrou disciplinas na área de Tecnologia Assistiva e Inclusão digital. Áreas de pesquisa: Acessibilidade, Informática na Educação, Interação Humano-Computador, Internet of Things, Robótica, Tecnologia Assistiva, User Experience Design. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Márcia de Borba Campos
Nome em citações bibliográficas
CAMPOS, M. B.;CAMPOS, Marcia de Borba;DE BORBA CAMPOS, MARCIA;CAMPOS, Marcia de B;MB Campos;M de Borba Campos;de Borba Campos, Márcia;CAMPOS, MARCIA B.


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2001
Doutorado em Informática na Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Ambiente telemático de interação e comunicação para suporte à educação bilíngue de surdos, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Lucila Costi Santarosa - UFRGS.
Coorientador: Lúcia Maria Martins Giraffa - PUCRS.
Palavras-chave: Ifnformática na Educação de Surdos; Informática na Educação Especial; Educação Especial a Distância; Desenvolvimento de ambiente computacional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação / Especialidade: Sistemas de Informação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Informática; Educação.
1993 - 1996
Mestrado em Computação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Sistema Hipermídia para Apoio às Relações Espaço-Temporal e Lateralidade Baseado em Hiperhistórias,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: José Valdeni de Lima - UFRGS.
Coorientador: Jaime Sánchez - Universidad de Chile.
Palavras-chave: Hiperhistórias; Hipermídia; Psicomotricidade; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Informática; Educação.
1987 - 1991
Graduação em Bacharelado em Informática.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: ED- Mumps - um editor interativo para ambiente Mumps.
Orientador: Miriam Sayão.




Formação Complementar


2002 - 2002
Extensão universitária em Programa de Capacitação Docente em EAD. (Carga horária: 106h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2017
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora adjunta da Faculdade de Informática da PUCRS de 1996 até 2017/1 Foi criadora e Coordenadora do Núcleo de Tecnologia Assistiva da Faculdade de Informática da PUCRS (2017), líder do grupo de pesquisa Informática na Educação da Faculdade de Informática da PUCRS (GIE/FACIN/PUCRS)(de 2010 até 2017/2), Membro do Comitê de Ética em Pesquisa da PUCRS (de 2007 a 2009, 2015 e 2017/2), Coordenadora de estágios da Faculdade de Informática (2013 e 2014), Coordenadora do Departamento de Computação Aplicada da Faculdade de Informática (de 2003 a 2006, 2011 e 2012), Coordenadora da Coordenadoria de Cursos de Extensão da Pró-Reitoria de Extensão da PUCRS (2010), Membro da Subcomissão de Tecnologias Educacionais da UMBRASIL (2009), Coordenadora da Coordenadoria de Tecnologias Educacionais da Pró-Reitoria de Graduação da PUCRS (de 2007 a 2009), e Coordenadora Adjunta da PUCRS VIRTUAL (2007/1). Como docente, atuou nos cursos de graduação em Ciência da Computação, Sistemas de Informação e Engenharia de Software com disciplinas na área de Interação Humano-Computador. Nos cursos de Pedagogia, em disciplinas na área de Informática na Educação. No Pós-Graduação em Ciência da Computação (stricto sensu) e em Informática na Educação (lato sensu), ministrou disciplinas na área de Tecnologia Assistiva e Interação Humano-Computador.

Atividades

04/2017 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Informática, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
08/2016 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática, .

Linhas de pesquisa
Tecnologia Assistiva
08/2016 - 07/2017
Ensino, Engenharia de Software, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Design de Interação
03/2016 - 07/2017
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Design de Tecnologia Assistiva
03/2016 - 07/2017
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Interação Humano-Computador
03/2014 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática (FACIN), .

Linhas de pesquisa
Internet das Coisas (IoT)
03/2014 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática (FACIN), .

Linhas de pesquisa
Robótica
1/2012 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Matemática, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Matemática.
3/2011 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática, Departamento de Fundamentos da Computação.

8/2006 - 07/2017
Ensino, Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso I
Trabalho de Conclusão de Curso II
3/2006 - 07/2017
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão I
Trabalho de Conclusão II
04/1996 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática (FACIN), .

Linhas de pesquisa
Informática na Educação
01/1996 - 07/2017
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Informática (FACIN), .

08/2009 - 05/2016
Ensino, Especialização Em Informática na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Acessibilidade e Informática na Escola Inclusiva (EAD)
Orientação de Trabalho de Conclusão
03/2015 - 04/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento.

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
10/2015 - 12/2015
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Interação Humano-Computador I
03/2013 - 12/2015
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Programação para Engenharia I
03/2011 - 12/2015
Ensino, Bacharelado Em Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4633H-02 Projeto de Interfaces (IHC)
3/2011 - 12/2015
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4633H-02 Projeto de Interfaces (IHC)
08/2015 - 08/2015
Ensino, III Curso de Formação Avançada em Museologia, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Museologia e Computação (25h)
03/2013 - 12/2014
Direção e administração, Faculdade de Informática (FACIN), .

Cargo ou função
Coordenação de Estágios.
08/2012 - 12/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Recursos Tecnológicos no Ensino de Matemática
08/2008 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
142AS-06 Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação na Escola (Semipresencial)
01/2011 - 12/2012
Direção e administração, Faculdade de Informática (FACIN), .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
09/2007 - 12/2009
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora de Tecnologias Educacionais - CTE/PROGRAD.
08/2007 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Extensão Universitária.

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
03/2009 - 04/2009
Ensino, Especialização Em Informática na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Acessibilidade e Informática na Escola Inclusiva (EAD)
04/2007 - 04/2008
Direção e administração, Reitoria, Faculdade de Informática.

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Especialização em Informática na Educação (Faculdade de Informática).
08/2007 - 09/2007
Ensino, Especialização Em Informática na Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de Trabalho de Conclusão
34687-03 Acessibilidade e Informática na Escola Inclusiva
01/2007 - 09/2007
Direção e administração, Educação a Distância Eadpucrs, Pucrs Virtual.

Cargo ou função
Coordenador Adjunto.
3/2005 - 12/2006
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática na Educação
Redes Informatizadas de Comunicação e Informação
Informática Instrumental A
1/2003 - 12/2006
Direção e administração, Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
3/2006 - 7/2006
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620R-04 Informática Instrumental A
46283-04 Redes Informatizadas de Comunicação e Informação
3/2006 - 7/2006
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
36131-02 Iniciação à Pesquisa em Saúde
5/2006 - 5/2006
Extensão universitária , Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada.

Atividade de extensão realizada
Painel.
12/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada.

Atividade de extensão realizada
Curso - Recursos tecnológicos na ação docente - ministrante (9h).
8/2005 - 12/2005
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620W-02 Informática aplicada à Matemática II
8/2005 - 12/2005
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão I
Trabalho de Conclusão II
7/2005 - 7/2005
Extensão universitária , Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada.

Atividade de extensão realizada
Curso "Recursos tecnológicos na ação docente" - ministrante (9h).
3/2005 - 7/2005
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Computação Aplicada II
3/2005 - 7/2005
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620W-02 Informática aplicada à Matemática II
8/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620R-04 Informática Instrumental A
8/2004 - 12/2004
Ensino, Psicopedagogia Habilitação Em Psicopedagogia Clíni, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620G-03 Informática aplicada à Psicopedagogia
8/2004 - 12/2004
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620W-02 Informática aplicada à Matemática II
8/2004 - 12/2004
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão II
3/2004 - 7/2004
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática na Educação
Informática Instrumental A
Informática Instrumental II
3/2004 - 7/2004
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão I
8/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
46279-04 Informática Instrumental I
46280-04 Informática Instrumental II
8/2003 - 12/2003
Ensino, Bacharelado Em Sistemas de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620A-04 Tópicos em Sistemas de Informação
3/2003 - 7/2003
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Instrumental II
3/2003 - 7/2003
Ensino, Psicopedagogia Habilitação Em Psicopedagogia Clíni, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620G-03 Informática aplicada à Psicopedagogia
3/2003 - 7/2003
Ensino, Bacharelado Em Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão I
8/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Instrumental I
Informática Instrumental II
Educação Especial e Multimeios e Informática
8/2002 - 12/2002
Ensino, Psicopedagogia Habilitação Em Psicopedagogia Clíni, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
4620G-03 Informática aplicada à Psicopedagogia
8/2002 - 12/2002
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
46151-04 Computação Básica e Programação
3/2002 - 6/2002
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Instrumental I
Informática Instrumental II
Educação Especial e MME e Informática
3/2002 - 6/2002
Extensão universitária , Educação a Distância Eadpucrs, Pucrs Virtual.

Atividade de extensão realizada
Curso: Metodologia do Ensino Superior.
8/2001 - 12/2001
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Automação de Escritórios II
Introdução à Microinformática
Trabalho de Conclusão II
8/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Instrumental I
Educação Especial e MM e Informática Educativa
8/2000 - 12/2001
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à MicroInformática
Software Educacional I
Seminário de Informática
3/2001 - 7/2001
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Software Educacional I
Software Educacional II
Introdução à Informática
Seminário de Informática
Computação Básica e Programação
Metodologia do Ensino Superior
3/2001 - 7/2001
Ensino, Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Informática
Software Educacional I
Software Educacional II
3/2001 - 7/2001
Ensino, Engenharia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Computação Básica e Programação
3/2001 - 7/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
3/2001 - 6/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino Superior
3/2000 - 7/2000
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Informática
Introdução à Informática - Sistemas de Informação
Software Educacional I
8/1999 - 12/1999
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Informática
Software Educacional I
3/1997 - 12/1999
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Computação Básica e Programação
3/1999 - 7/1999
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Informática
8/1998 - 12/1998
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Instrumental I
Introdução à Informática
Computação Básica e Programação
3/1997 - 8/1998
Ensino, Especialização Informática na Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Software Educacional
3/1998 - 7/1998
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Informática
Introdução à Microinformática
8/1997 - 12/1997
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Informática Aplicada
Introdução à Informática
7/1997 - 7/1997
Extensão universitária , Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada.

Atividade de extensão realizada
Curso: SignWriting - sistema para escrita da língua de sinais.
3/1996 - 12/1996
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Automação de Escritórios II
Computação Básica e Programação
Introdução à Ciência da Computação
8/1996 - 9/1996
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Educação.

Atividade de extensão realizada
Disciplina "Informática na Educação". Curso de Extensão Capacitação de Recurso Humano na Área de Deficiência Auditiva.

Universidad de Chile - C5, UCHILE, Chile.
Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora e pesquisadora visitante

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora e pesquisadora visitante, Carga horária: 40
Outras informações
Professora visitante no Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la Computación. Orientação: Prof. Dr. Jaime Sanchez - http://users.dcc.uchile.cl/~jsanchez/ Período: 11 a 22 de janeiro de 2013

Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora e pesquisadora visitante, Carga horária: 40
Outras informações
Professora visitante no Centro de Computación y Comunicación para la Construcción del Conocimiento, C5, del Departamento de Ciencias de la Computación. Orientação: Prof. Dr. Jaime Sanchez - http://users.dcc.uchile.cl/~jsanchez/ Período: 01 a 09 de dezembro de 2012


UNIÃO MARISTA DO BRASIL, UMBRASIL, Brasil., UMBRASIL, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Membro de Subcomissão, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Membro da Subcomissão de Tecnologia Educacional da UMBRASIL.


Elefante Letrado Serv. Educacionais Ltda, ELEFANTE LETRADO, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - 2018
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: UX Designer - Consultoria em Usabilidade, Carga horária: 21


GW Psicologia Clínica e Vocacional Ltda, PLATAFORMA IDEM, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - 2018
Vínculo: UX Designer, Enquadramento Funcional: UX Designer - Consultoria em Acessibilidade, Carga horária: 12


Centro Educacional para Deficientes Auditivos (Escola Especial Concórdia), CEDA, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20


Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Assessora, Enquadramento Funcional: Comissão Nacional de Avaliação do PET, Carga horária: 40

Atividades

06/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Superior, .

Cargo ou função
Comissão Nacional de Avaliação do Programa de Educação Tutorial (PET).

Secretaria Municipal de Educação e Cultura, SMEC, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Gestão e docência, Carga horária: 10

Atividades

03/1998 - 06/1998
Ensino, Informática Educativa para professores multiplicadores nos NTE´s, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Hipermídia na Educação
Software Educacional
06/1997 - 06/1998
Direção e administração, Secretaria de Educação - Departamento Pedagógico, .

Cargo ou função
Coordenação de curso Lato Sensu em Informática Educativa para professores multiplicadores nos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE).


Linhas de pesquisa


1.
Interação Humano-Computador (IHC)
2.
Interfaces Multimodais para Pessoas com Deficiencias
3.
Tecnologia Assistiva
4.
Internet das Coisas (IoT)
5.
Informática na Educação
6.
Robótica


Projetos de pesquisa


2017 - 2017
Desenvolvimento de um aplicativo com guia de políticas públicas para mulheres quilombolas de Porto Alegre e região metropolitana para ampliação do acesso aos direitos de cidadania e promoção da equidade de gênero
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Ana Paula Terra Bacelo - Integrante / Patricia Krieger Grossi - Coordenador.
2016 - 2017
Adaptação da Bateria de Avaliação da Linguagem no Envelhecimento à plataforma digital e tratamento estatístico para predição de grupos clínicos (DA e CCL) e saudáveis de escolaridade variada
Descrição: Estudar características cognitivas, em especial da linguagem, no envelhecimento sadio, no Comprometimento Cognitivo Leve (CCL) e na Doença de Alzheimer (DA), é de relevância no atual cenário brasileiro e mundial, em que se observa um grande aumento da expectativa média de vida e a busca de qualidade de vida no envelhecimento. É igualmente relevante analisar o impacto da escolaridade sobre a cognição, incluindo a linguagem e outros construtos como as memórias e funções executivas no envelhecimento, num país onde o acesso e a permanência na escola é ainda deficitário. O objetivo desta pesquisa é implementar em plataforma digital a Bateria de Avaliação da Linguagem no Envelhecimento para facilitar sua administração e imediato processamento dos resultados, bem como buscar, por meio de análise estatística, possíveis pontes de corte entre as diferentes populações investigadas, com o intuito de predizer, por meio do desempenho do participante nas tarefas linguísticas e na avaliação neuropsicológica, em qual grupo ele se enquadra. Pretende-se, assim, contribuir para os estudos da linguagem no envelhecimento sadio, no comprometimento cognitivo e na demência, verificando o impacto da escolaridade, com dados do Português Brasileiro e da realidade socioeconômica brasileira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Lilian Cristine Hübner - Coordenador / João Feliz Duarte de Moraes - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2016 - 2017
Design participativo com usuário com deficiência visual
Descrição: Este projeto tem por objetivo a participação de um usuário que é cego em diferentes etapas de desenvolvimento e avaliação de aplicações e audiogames, que são direcionados a pessoas com deficiência visual. (A DBServer é a empresa parceira neste projeto, que viabiliza a participação do estagiário que é cego.).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Juliana Damasio Oliveira - Integrante / Vanessa Stangherlin Machado - Integrante / Olimar Teixeira Borges - Integrante / Rafael Mendes Damasceno - Integrante / Rai Correia Cabeleira - Integrante.Financiador(es): DBServer Assessoria em Sistemas de Informação - Bolsa.
2016 - Atual
Uso de robótica para ensino de programação baseada em interface multimodal para pessoas que são cegas - Fase 2
Descrição: O objetivo deste projeto é validar e avaliar um ambiente de programação de robô direcionado a usuários que são cegos e sem experiência prévia em programação. Inclui validar e avaliar uma linguagem de programação (sintaxe e semântica), um robô e um cenário real. Dentre os métodos de avaliação, cita-se a avaliação heurística com especialistas em IHC e professores de programação, e testes de usabilidade com usuários que possuem deficiência visual. Palavras chave: Usuário com DV, Usabilidade, Robótica, IoT..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Alexandre de Morais Amory - Integrante / Isabel Harb Manssour - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2016 - Atual
Donnie 2.0: Uso de Robótica para Ensino de Programação Baseada em Interface Multimodal para Pessoas que são Cegas
Descrição: O projeto visa integrar uma linguagem de programação com um ambiente de programação de robôs para pessoas com deficiência visual, que não tenham experiência prévia em programação. Dentre as contribuições, destaca-se um kit de robótica assistivo contendo linguagem de programação específica, ambiente virtual, robô real e cenário físico. Palavras chave: Robótica, Ensino de programação, usuário do DV, IoT, UX, UI..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Marcio Sarroglia Pinho - Integrante / Alexandre de Morais Amory - Integrante / Isabel Harb Manssour - Integrante / Anderson Royes Terroso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2014 - 2016
KIGB: Knowing and interacting while gaming for the blind
Descrição: The development and enhancement of cognitive skills in people who are blind has been highly demanded in the literature. Digital technology targeting this need is widely desired and demanded. There is also a need beyond the technology development. Usability and cognitive impact evaluation studies of technology for people with visual disability are claimed and required for better understanding and adequate and pertinent use. This proposal is targeting this need and demand. We focus on Knowing and Interacting while Gaming for the Blind, KIGB. We intend to design, implement and evaluate a multimodal mobile videogame application for enhancing cognition in people with visual disabilities. Thus the focal point is mobile gaming for further developing cognitive processes such as mental models, cognitive spatial structures, and navigation skills in people with visual disabilities. Mobile software evaluation, usability evaluation and impact evaluation will be a key in this project. By implementing KIGB we aim at producing a mobile gaming computer application that is usable, understandable and effective. Finally, the most global purpose of the KIGB project is to contribute from the computer science side to better develop the intellect of people who are blind, to help them to be more autonomous and independent in their life and their relations with people and surroundings, and thus helping them to be more integrated and included in our society and culture. Coordenação Brasileira: Profa. Dr. Marcia de Borba Campos (PUCRS) (Projeto de Cooperação Internacional (Brasil, Chile, França) Coordenado por Prof. Dr. Jaime Sanchez (Universidade do Chile)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2015
Metodologia de avaliação de videojogos multimodais para melhorar a cognição em pessoas com deficiência visual
Descrição: A Computação permeia diferentes áreas do conhecimento sendo que impulsiona avanços na área de tecnologia assistiva, servindo à inclusão social e digital de pessoas que possuem alguma deficiência. A pesquisa aqui proposta está relacionada à área da Ciência da Computação ? de Interação Humano-Computador, tendo como objeto de estudo videojogos multimodais para pessoas que são deficientes visuais. Este projeto de pesquisa trata da elaboração, desenvolvimento e validação de uma metodologia de avaliação de videojogos baseados em interface multimodal (áudio e háptica), que são direcionados a usuários com deficiência visual. Os videojogos, objetos de estudo desse projeto, tem por propósito o desenvolvimento de estruturas espaciais e de habilidades de navegação (orientação e mobilidade) de pessoas com deficiência visual. Palavras-chave: Videojogos, Interfaces multimodais, deficiente visual, estruturas espaciais, habilidades de navegação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Lucas Amaral Santurio - Integrante / Pedro Uyeda - Integrante / Gabriela Panta Zorzo - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2014 - 2015
Robô para interpretar a Língua Brasileira de Sinais Robô-LIBRAS
Descrição: De acordo com os resultados do censo realizado no Brasil em 2010, mais de 45,6 milhões de pessoas, ou seja 23,9% da população brasileira na época, declararam ter pelo menos uma das deficiências investigadas, que foi deficiência visual, auditiva, motora, e mental ou intelectual. No que se refere á deficiência auditiva, foi pesquisado se a pessoa tinha dificuldade permanente de ouvir, de acordo com a seguinte classificação: Não consegue ouvir de modo algum, possui grande dificuldade, possui alguma dificuldade, não possui dificuldades permanentes para ouvir. Os resultados finais indicaram que aproximadamente 9,6 milhões de brasileiros indicaram ter pelo menos alguma dificuldade auditiva. Ainda, que destes, aproximadamente, 2,4 milhões não são alfabetizados. Apesar de haver discussões sobre os resultados e até sobre a forma como os dados foram coletados e analisados, o objetivo de trazê-los neste texto é mostrar o tamanho dos desafios que enfrentaremos para promover uma sociedade inclusiva, que reconheça a diversidade das pessoas com deficiência, a importância de sua autonomia e independência individuais, e o valor da acessibilidade aos meios físico, social, econômico e cultural, à saúde, à educação e à informação e comunicação, dentre outros, conforme estabelece a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo da qual o Brasil reconhece. As pessoas com alguma deficiência enfrentam no seu dia-a-dia inúmeras restrições decorrentes da falta de acessibilidade em diferentes contextos. Pensando em promover o ensino e a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), neste Projeto de Pesquisa propomos a construção de um robô articulado para representar o maior número possível de símbolos da LIBRAS. Palavras-chaves: Robótica, Libras, Cinemática Inversa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Anderson Royes Terroso - Coordenador / Lucas Bellan Ramos - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2014 - 2015
Uso de Robótica para Ensino de Programação Baseada em Interface Multimodal para Pessoas que são Cegas
Descrição: Robótica tem sido utilizada no ensino por integrar diversos conceitos relacionados à ciência da computação e as engenharias. Entretanto, a maioria dos ambientes de ensino de programação baseados em robôs utilizam recursos visuais, inadequados para pessoas com alguma deficiência visual. O uso de uma linguagem de programação baseada em estímulo multimodal poderia permitir o uso de um robô também por alunos que apresentem deficiência visual, colaborando para uma educação inclusiva. A motivação deste projeto é pesquisar interfaces inclusivas de programação de robôs, para verificar a hipótese de que o uso de robótica pode ser um recurso que permite que o aluno cego possa: (i) melhor compreender um determinado espaço físico e (ii) melhor compreender o processo de programação, utilizando um robô como facilitador do processo de aprendizagem. As principais contribuições científicas esperadas são: o desenvolvimento de um protótipo de interface multimodal para uso por pessoas que são cegas; a criação de uma metodologia de avaliação de usabilidade para aplicações baseadas em robô para pessoas cegas; a criação de uma linguagem de programação baseada em áudio e tato para manipular um robô em um espaço físico delimitado e para descrever o seu comportamento de forma estruturada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Alexandre de Morais Amory - Coordenador / Isabel Harb Manssour - Integrante / Felipe Rech Meneguzzi - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
BASAL CIAE-UCHILE
Descrição: Concurso Financiamiento Basal para Centros de Excelencia en investigación 2013 (CONICYT, CNPq equivalente no Chile). Área "Cerebro, Aprendizaje, Cognición e Interfaces Multimodales - CACIM", Research Line on Human-Computer Interaction (Multimodal Interfaces). Pesquisadora Estrangeira Associada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2009
HP Mobility - Applied Mobile Technology Solutions in Learning Environments
Descrição: Projeto em parceria PUCRS e HP para o desenvolvimento de tecnologia móvel para pessoas com necessidades especiais. Implantação de rede wireless em ambiente educacional com desenvovimento de aplicações para estudantes com necessidades especiais e estudantes de medicina em seu período de estágio.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Alvina Themis Lara - Integrante / Dario F. G. de Azevedo - Coordenador / Flavio Soibelmann Glock - Integrante / Sérgio Helegda - Integrante / Maria Cristina Felippeto de Castro - Integrante / Diógenes Hoffmann - Integrante / Denis Barbieri - Integrante / Mauro Luis Neves - Integrante / Vinícius Durval da Silva - Integrante / Márcio Vieira Figueira - Integrante.Financiador(es): Hewlett Packard Company - Auxílio financeiro / Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Outra.
2001 - 2005
Ambiente de ensino-aprendizagem bilíngue - Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa (fase 2)
Descrição: Este projeto tem por objetivo geral, a construção de meios alternativos e espaços de desenvolvimento cognitivo e socio-afetivo para pessoas Surdas. Dentre os objetivos específicos, destaca-se: Identificar as características do ambiente nos aspectos tecnológicos e metodológicos para suporte à educação bilíngüe para surdos; Estruturar o ambiente visando à integração das ferramentas e os aspectos metodológicos; Remodelar as ferramentas SIGNED, SIGNSIM, SIGNTALK e SIGNHTML, de acordo com o ambiente estruturado; Implementar os requisitos para que as ferramentas SIGNED, SIGNSIM, SIGNTALK e SIGNHTML integrem o ambiente maior..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador.
1997 - 2017
Grupo de Informática na Educação
Descrição: A origem do grupo remota ao final do ano de 1991 quando decidiu-se organizar os trabalhos que já vinham sendo desenvolvidos na área de IE (Informática na Educação) e congregar o conjunto de professores que realizavam pesquisa envolvendo software educacional afim de constituir um grupo que pudesse trocar experiências e refletir a cerca do uso de computadores como ferramenta de ensino-aprendizagem. Após a formação do grupo de pesquisa foi criado o Curso de Especialização em Informática na Educação (latu-sensu), cuja 1a edição aconteceu no ano de 1992. O curso foi o elemento agregador do grupo e a partir dele se estabelecu uma série de parcerias intra e extra unidade acadêmica. O curso teve várias edições (1992-1999) que foram oferecidas com diferentes ênfases. Cada ênfase possui relação direta com o trabalho de pesquisa desenvolvido no grupo e as necessidades observadas na comunidade escolar. O grupo conta com 16 docentes da FACIN/PUCRS trabalhando em projetos envolvendo Hipermídia, Multimídia, Redes de Computadores, Realidade Virtual, Inteligência Artificial, Educação a distância e ambientes computadorizados para suporte a Educação Especial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Lúcia Maria Martins Giraffa - Integrante / Milene Selbach Silveira - Integrante / Beatriz Regina Tavares Franciosi - Integrante / Carmem Sanson - Integrante / Adja Andrade Ferreira - Integrante / Marcio Pinho - Integrante / Michael da Costa Mora - Integrante / Adriana Beiler - Integrante / Afonso Inácio Orth - Integrante / Marcelo Blois Ribeiro - Integrante / Márcia Cristina Moraes - Integrante / Sabrina dos Santos Marczak - Integrante / Juliana Damasio Oliveira - Integrante / Vanessa Stangherlin Machado - Integrante / Olimar Teixeira Borges - Integrante / Anderson Rodrigo Schuh - Integrante / Priscila Giovanella Vivian - Integrante / Camila Kolling dos Reis - Integrante / Henry Cabral Nunes - Integrante / Rafael Mendes Damasceno - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Outra / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1997 - 2010
Informática na Educação de Surdos
Descrição: Grupo de pesquisa no desenvolvimento de ambientes computadorizados com suporte a Lingua de Sinais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Projetos de extensão


2013 - 2013
XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação - TISE
Descrição: A XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação - TISE 2013 será realizada nos dias 9, 10 e 11 de dezembro, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. É organizada pela Faculdade de Informática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre, Brasil; pelo Centro de Computação e Comunicação para a Construção do Conhecimento, C5, Departamento de Ciência da Computação da Faculdade de Ciências Físicas e Matemáticas da Universidade do Chile, Santiago, Chile; e pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil. O propósito geral do evento é criar um espaço para apresentação, análise, reflexão, intercâmbio e disseminação da pesquisa teórica e prática, e experiências em Informática na Educação e em Interação Humano-Computador em aprendizagem e cognição, e áreas afins. Com essa intenção, pretende-se mais especificamente fomentar um diálogo interdisciplinar sobre novas tendências na aprendizagem com tecnologia digital, divulgar e promover a qualidade da produção científica e tecnológica na área de Informática na Educação e na de Interação Humano-Computador, e áreas afins, impulsionar o desenvolvimento de produtos na área de tecnologias educacionais, e incentivar a geração de conhecimentos e as parcerias internacionais, nacionais e regionais. Nesta XVIII edição da Conferência, os temas principais são: Novas tendências na aprendizagem com a tecnologia digital, Interação Humano-Computador em aprendizagem e cognição, eLearning e e-Inclusão; Internet e software para a Educação. Esses temas constituem a coluna vertebral do desenvolvimento e principais tendências em temas da área de Informática na Educação e Interação Humano-Computador em aprendizagem e cognição. São temas relevantes e pertinentes porque atualmente existe uma diversidade de novas tecnologias com novas propostas de interação e metodologias de acompanhamento com os usuários que podem enriquecer, melhorar, alterar e mudar os paradigmas de ensino e aprendizagem com tecnologia, e as formas como os aprendizes conhecem, aprendem e sabem fazer. Todas essas questões e temáticas serão estudadas, analisadas e discutidas por pesquisadores nacionais e internacionais, bem como por palestrantes internacionais, todos eles científicos de renome internacional, convidados para analisar e discutir o estado da arte em tópicos essenciais da área como: a forma como o cérebro constrói e entende a realidade com tecnologia digital; tecnologias de realidade virtual para pessoas com deficiência; e tecnologias para desenhar e construir mapas conceituais com significância..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Coordenador / Adriana Beiler - Integrante / Letícia Lopes Leite - Integrante / Jaime Sánchez - Integrante / Iara Carnevale de Almeida - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
Formação docente para o uso de tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem
Descrição: Elaboração, oferecimento e organização de cursos de aprimoramento docente para o uso de tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem. a. Concepções pedagógicas do modelo semipresencial da PUCRS b. Uso de objetos de aprendizagem on-line em aula c. Criando mapas conceituais com o CmapTools d. Uso do HotPotatoes em aula e. Uso do PowerPoint em aula f. Dinâmicas de grupo com o uso de TIC.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2005 - 2009
Monitor tátil gráfico para deficientes visuais - FINEP - IPCT/FACIN/FACED
Descrição: MONITOR TÁTIL GRÁFICO PARA DEFICIENTES VISUAIS O objetivo desse projeto é desenvolver uma superfície ativa, sensível ao tato, para ser utilizado como monitor gráfico em computadores para cegos. O resultado desse trabalho visa preencher a lacuna existente quanto à representação da informação visual, dessa forma, viabilizando o uso do computador aos portadores de deficiência visual. A informação apresentada nesse monitor deve ser disposta em alto relevo com uma resolução mínima compatível com um monitor normal. Dessa forma, o equipamento resultante poderá ser utilizado desde simples leituras de texto (e-book) até a compreensão de imagens gráficas. O entendimento conjunto dessas informações permitirá ao usuário explorar o computador realmente como uma ferramenta de trabalho, viabilizando assim, uma maior autonomia para realizar suas tarefas cotidianas, como edição de textos, navegar na internet, preencher formulários entre outros. CHAMADA PÚBLICA MCT/FINEP/Ação Transversal - Tecnologias Assistivas - 9/2005 http://www.finep.gov.br/formularios_manuais/inclusao.asp Apoio financeiro a projetos de pesquisa e desenvolvimento de tecnologias que reduzam ou eliminem as deficiências física, mental, visual e/ou auditiva ou as limitações decorrentes dessas a fim de colaborar para a inclusão social das pessoas portadoras de deficiência e dos idosos. O objetivo geral desta Chamada Pública é integrar o insumo Ciência, Tecnologia e Inovação aos esforços do Governo Federal no que diz respeito à inclusão social de pessoas portadoras de deficiência e de idosos, permitindo o aumento da autonomia e independência desses grupos sociais em suas atividades domésticas ou ocupacionais, através do uso de tecnologias assistivas, também denominadas "ajudas técnicas"..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Márcia de Borba Campos - Integrante / Alvina Themis Lara - Integrante / Dario Azevedo - Coordenador / Flavio Soibelmann Glock - Integrante / Sérgio Helegda - Integrante / Carlos Luiz Schossler - Integrante / Mario Vian - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2007 - 2008
Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Interação Humano-Computador (IHC).
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Interfaces Multimodais para Pessoas com Deficiencias.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Acessibilidade Digital.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Games.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Educação à Distância.
6.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Tecnologia Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Outros
Compreende BemLê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2017
Melhor Artigo do Fórum de Pós-graduação da 1ª Escola Regional de Engenharia de Software (ERES 2017), Sociedade Brasileira de Computação.
2006
Professora Homenageada - Curso de Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Faculdade de Educação - PUCRS.
2002
Professora Homenageada - Curso de Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Faculdade de Educação - PUCRS.
2001
Professora Homenageada - Curso de Pedagogia Multimeios e Informática Educativa, Faculdade de Educação - PUCRS.
2000
Menção Honrosa - Feira de Iniciação Científica, Pró-Reitoria de Pesquisa / PROPESQ da UFRGS.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MACHADO PAIXÃO-CORTES, VANESSA2018MACHADO PAIXÃO-CORTES, VANESSA ; DOS SANTOS DA SILVA TANUS, MICHELE ; PAIXÃO-CORTES, WALTER ; DE SOUZA, OSMAR ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; SILVEIRA, MILENE . Usability as the Key Factor to the Design of a Web Server for the CReF Protein Structure Predictor: The wCReF. INFORMATION, v. 9, p. 20, 2018.

2.
RODRIGUES, I. P.2018RODRIGUES, I. P. ; ZORZO, AVELINO F. ; SILVEIRA, M. B. ; M de Borba Campos . Usability Evaluation Framework forDomain-Specific Language: A Focus Group Study. Applied Computing Review, v. 18, p. 5-18, 2018.

3.
Sanchez, J.2014Sanchez, J. ; CAMPOS, M. B. ; Espinoza, M. . Chilean higher education entrance examination for learners who are blind. International Journal on Disability and Human Development, v. 13, p. 383-391, 2014.

4.
Sanchez, J.2013Sanchez, J. ; CAMPOS, M. B. . Development of navigation skills through audio haptic videogaming in learners who are blind. Journal of Universal Computer Science (Online), v. 19, p. 2677-2697, 2013.

5.
CAMPOS, M. B.;CAMPOS, Marcia de Borba;DE BORBA CAMPOS, MARCIA;CAMPOS, Marcia de B;MB Campos;M de Borba Campos;de Borba Campos, Márcia;CAMPOS, MARCIA B.2010CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, M. S. . Construindo Relações ? Gerando Conhecimento: dinâmicas de trabalho em grupo em ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem. Jornada de Atualização em Informática na Educação, v. 1, p. 76-88, 2010.

6.
GIRAFFA, L. M. M.2007GIRAFFA, L. M. M. ; FARIA, E. T. ; CAMPOS, M. B. . Quem vem primeiro: a escolha tecnológica ou a proposta pedagógica?Uma reflexão acerca das possibilidades da Educação a Distância na Sociedade da Aprendizagem. Hífen (Uruguaiana), v. 1, p. 1-6, 2007.

7.
LARA, Alvina Themis2007LARA, Alvina Themis ; AZEVEDO, Dario F. G. de ; Glock, Flavio Soibelmann ; CAMPOS, Marcia de Borba ; HELEGDA, S. . Monitor tátil gráfico para deficientes visuais. Educação (PUCRS. Impresso), v. 1, p. 103-112, 2007.

8.
CAMPOS, M. B.2002 CAMPOS, M. B.; SANTAROSA, L. M. C. ; GIRAFFA, L. M. M. . Ambiente telemático de interação e comunicação para suporte à educação bilíngüe de surdos. Informática na Educação (Impresso), v. 5, p. 119-130, 2002.

9.
CAMPOS, M. B.1999CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach ; SANTAROSA, L. M. C. . Tecnologias para a Educação Especial. Informática na Educação (Impresso), PGIE/UFRGS - Porto Alegre - RS, v. 1, n.1, p. 55-72, 1999.

10.
CAMPOS, M. B.1998CAMPOS, M. B.; COSTA, A. C. R. ; SANTAROSA, L. M. C. . EDUSURDOS: rede como apoio à interação, construção e troca de informações sobre a Educação de Surdos. Informática na Educação (Impresso), PGIE/UFRGS - Porto Alegre, RS, v. 1, n.1, p. 61-74, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
AGUSTINI, A. (Org.) ; ZORZO, A. F. (Org.) ; CAMPOS, Marcia de Borba (Org.) . XXXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 36. ed. Porto Alegre: Edipucrs, 2016. v. 1. 2952p .

2.
Sanchez, J. (Org.) ; CAMPOS, M. B. (Org.) . Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013. 9. ed. Santiago do Chile: Universidad de Chile, 2013. v. 1. 829p .

Capítulos de livros publicados
1.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Do planejamento à ação: elaboração de dinâmicas de trabalho em grupo em ambientes virtuais como estratégia para mediação e interação. Educação a distância e Tutoria: considerações pedagógicas e práticas. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2012, v. , p. 74-94.

2.
CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, L. M. . Do pó de giz ao byte: uma reflexão acerca do uso de tecnologias na sala. In: Mércia Maria Silva Procópio; João Carlos de Paula. (Org.). Caderno Marista de Tecnologia Educacional. 1ed.Brasília: UMBRASIL, 2011, v. 1, p. 7-18.

3.
TARRIT, C. R. ; CAMPOS, M. B. . As tecnologias educacionais na educação superior. In: Mércia Maria Silva Procópio; João Carlos de Paula. (Org.). Caderno Marista de Tecnologia Educacional. 1ed.Brasília: UMBRASIL, 2011, v. 1, p. 36-53.

4.
LARA, Alvina Themis ; CAMPOS, M. B. ; ROSEK, M. ; VARGAS, R. . Inclusão de alunos com deficiências: uma discussão com professores da PUCRS. In: FREITAS, A. L.; GRILLO, M. C.; GESSINGER, R. M.; LIMA, V. M. R.. (Org.). Capacitação docente: um movimento que se faz compromisso. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010, v. 1, p. 47-60.

5.
GIRAFFA, L. M. M. ; CAMPOS, M. B. ; FARIA, E. T. . Ambiente Moodle: potencialidades e experiências. In: FREITAS, A. L.; GRILLO, M. C.; GESSINGER, R. M.; LIMA, V. M. R.. (Org.). Capacitação Docente: um movimento que se faz compromisso. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010, v. 1, p. 135-146.

6.
CAMPOS, M. B.. Os desafios do planejamento e da prática de avaliação em ambiente on-line. In: GRILLO, M. C.; GESSINGER, R. M.. (Org.). Por que falar ainda em avaliação?. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010, v. 1, p. 51-62.

7.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Construindo Relações ? Gerando Conhecimento: dinâmicas de trabalho em grupo em ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem. Práticas em Informática na Educação. 1ed.: , 2010, v. 1, p. 76-88.

8.
CAMPOS, M. B.; MORAES, Márcia Cristina ; SILVEIRA, Milene Selbach . Recursos Tecnológicos na Ação Docente. In: Délcia Enricone; Marlene Grillo. (Org.). Educação Superior: Vivências e Visão de Futuro. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2005, v. , p. 129-140.

9.
CAMPOS, M. B.; MACEDO, Patricia Beatriz de . Análise de ambientes computadorizados e sua relação com o processo de mediação pedagógica: novas sínteses, novos olhares. In: Helena Cortes. (Org.). Leitura - significações plurais: o visível, o ilusório, a imagem. 20ed.Porto Alegre: EDIPUC, 2003, v. 1, p. 1-9.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CAMPOS, M. B.. Aproveitar o conhecimento tecnológico do aluno. Mundo Jovem (PUCRS), Porto Alegre, RS, p. 1 - 2, 01 nov. 2012.

2.
CAMPOS, M. B.. Tecnologia assistiva: a pessoa, a informação e a interação. Mundo Jovem (PUCRS), Porto Alegre, RS, p. 1 - 2, 01 set. 2012.

3.
CAMPOS, M. B.. Redescobrindo o(a) professor(a) 2.0. Mundo Jovem (PUCRS), Porto Alegre, RS, p. 1 - 2, 01 mar. 2012.

4.
CAMPOS, M. B.; EIFLER, C. . Qual o tempo certo para entrar no mundo digital?. Senhor & Sem Hora. Ano II. Nº 20., Porto Alegre, p. 20 - 21, 01 jun. 2011.

5.
LARA, Alvina Themis ; AZEVEDO, Dario F. G. de ; Glock, Flavio Soibelmann ; CAMPOS, M. B. ; HELEGDA, S. . Monitor tátil gráfico para deficientes visuais. Educação - Edição Especial, Porto Alegre: EDIPUCRS, p. 103 - 112, 01 out. 2007.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RODRIGUES, I. P. ; ZORZO, A. F. ; SILVEIRA, M. B. ; CAMPOS, M. B. . Usa-DSL: Usability Evaluation Framework for Domain-Specific Languages. In: ACM Symposium on Applied Computing, 2018, Pau, France. SAC 2018, 2018. p. 2013-2021.

2.
MACHADO, V. S. ; PAIXAO-CORTES, W. R. ; CAMPOS, M. B. ; SOUZA, O. N. . A panorama on selection and use of bioinformatics tools in the Brazilian university context. In: International Conference on Human-Computer Interaction, 2018, Las Vegas, USA. HCI International 2018, 2018.

3.
BORGES, O. T. ; OLIVEIRA, J. D. ; CAMPOS, M. B. ; MARCZAK, Sabrina dos Santos . Fair Play: A Guidelines Proposal for the Development of Accessible Audiogames for Visually Impaired Users. In: International Conference on Human-Computer Interaction, 2018, Las Vegas, USA. HCI International 2018, 2018.

4.
OLIVEIRA, J. D. ; BORGES, O. T. ; MACHADO, V. S. ; CAMPOS, M. B. ; DAMASCENO, R. M. . LêRótulos: a mobile application based on text recognition in images to assist visually impaired people. In: International Conference on Human-Computer Interaction, 2018, Las Vegas, USA. HCI International 2018, 2018.

5.
BREZOLIN, J. M. L. ; FIORINI, SANDRO RAMA ; CAMPOS, Marcia de B ; BORDINI, R. H. . Sistema inteligente para apoio à atualização espacial de ambientes reais para usuários que são cegos. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2018, Fortaleza. Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. v. 1. p. 1-10.

6.
BORGES, O. T. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA . 'I´m blind, can I play?' Recommendations for the development of audiogames. In: 11th International Conference, UAHCI 2017, Held as Part of HCI International 2017, 2017, Vancouver. UAHCI 2017: Universal Access in Human?Computer Interaction. Designing Novel Interactions, 2017. v. 2. p. 351-365.

7.
MACHADO, V. S. ; PAIXAO-CORTES, W. R. ; SOUZA, O. N. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA . Decision-making for interactive systems: a case study for teaching and learning in bioinformatics. In: 4th International Conference, LCT 2017, Held as Part of HCI International 2017, 2017, Vancouver. Learning and Collaboration Technologies. Novel Learning Ecosystems, 2017. v. 2. p. 90-109.

8.
SCHUH, A. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA . Design of a Decision-Making Task for a Collaborative Brain-Computer Interface System based on Emotiv EEG. In: 14th International Conference, EPCE 2017, Held as Part of HCI International 2017, 2017, Vancouver. EPCE 2017: Engineering Psychology and Cognitive Ergonomics: Cognition and Design, 2017. v. 2. p. 115-132.

9.
OLIVEIRA, J. D. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; AMORY, A. M. ; MANSSOUR, I. H. . Teaching Robot Programming Activities for Visually Impaired Students: a Systematic Review. In: 11th International Conference, UAHCI 2017, Held as Part of HCI International 2017, 2017, Vancouver. UAHCI: International Conference on Universal Access in Human-Computer Interaction, 2017. v. 2. p. 155-167.

10.
RODRIGUES, I. P. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; ZORZO, A. F. . Usability Evaluation of Domain-Specific Languages: a Systematic Literature Review. In: 19th International Conference, HCI International 2017, 2017, Vancouver. HCI 2017: Human-Computer Interaction. User Interface Design, Development and Multimodality, 2017. v. 2. p. 522-534.

11.
MACHADO, V. S. ; TANUS, M. S. S. ; PAIXAO-CORTES, W. R. ; SOUZA, O. N. ; CAMPOS, M. B. ; SILVEIRA, M. S. . wCReF - A Web Server for the CReF Protein Structure Predictor. In: International Conference on Information Technology New Generations (ITNG), 2017, Las Vegas. Proceedings of ITNG2017 - Information Technology: New Generations. Cham: Springer, 2017. p. 831-838.

12.
RODRIGUES, I. P. ; CAMPOS, M. B. ; ZORZO, A. F. ; SILVEIRA, M. B. ; RODRIGUES, E. M. . USA-DSL: Um Framework para Avaliação de Usabilidade de Linguagens Específicas de Domínio. In: Escola Regional de Engenharia de Software, 2017, Alegrete, RS. ERES 2017. Porto Alegre: SBC, 2017.

13.
MARQUES, GUILHERME H. M. ; EINLOFT, DANIEL C. ; BERGAMIN, AUGUSTO C. P. ; MAREK, JOICE A. ; MAIDANA, RENAN G. ; CAMPOS, MARCIA B. ; MANSSOUR, ISABEL H. ; AMORY, ALEXANDRE M. . Donnie robot: Towards an accessible and educational robot for visually impaired people. In: 2017 LatinAmerican Robotics Symposium (LARS) and 2017 Brazilian Symposium on Robotics (SBR), 2017, Curitiba. 2017 Latin American Robotics Symposium (LARS) and 2017 Brazilian Symposium on Robotics (SBR), 2017. p. 1-6.

14.
LYKAWKA, CHRISTIAN ; STAHL, BRUNO KONZEN ; CAMPOS, Marcia de Borba ; SANCHEZ, JAIME ; PINHO, MARCIO SARROGLIA . Tactile Interface Design for Helping Mobility of People with Visual Disabilities. In: 2017 IEEE 41st Annual Computer Software and Applications Conference (COMPSAC), 2017, Turin. 2017 IEEE 41st Annual Computer Software and Applications Conference (COMPSAC), 2017. v. 1. p. 851-860.

15.
BREZOLIN, JOAO MARIO LOPES ; FIORINI, SANDRO RAMA ; CAMPOS, Marcia de Borba ; BORDINI, RAFAEL H. . Use of Conceptual Representations Based on Conceptual Spaces Theory Applied to BDI Agents. In: 2017 Brazilian Conference on Intelligent Systems (BRACIS), 2017, Uberlândia. 2017 Brazilian Conference on Intelligent Systems (BRACIS), 2017. p. 157.

16.
RODRIGUES, I. P. ; BACELO, A. P. T. ; SILVEIRA, M. S. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; RODRIGUES, E. M. . Evaluating the Representation of User Interface Elements in Feature Models: an Empirical Study. In: International Conference on Software Engineering and Knowledge Engineering (SEKE 2016), 2016, Redwood City. Proceedings SEKE 2016 (The 28th International Conference on Software Engineering & Knowledge Engineering). Pittsburgh: KSI Research Inc. and Knowledge Systems Institute Graduate School, 2016. p. 628-633.

17.
CAMPOS, Marcia de Borba; OLIVEIRA, J. D. . Usability, Accessibility and Gameplay Heuristics to Evaluate Audiogames for Users Who are Blind. In: International Conference on Human-Computer Interaction (HCII), 2016, Toronto. 10th International Conference, UAHCI 2016, Held as Part of HCI International 2016, Toronto, ON, Canada, July 17-22, 2016, Proceedings, Part I. Switzerland: Springer, 2016. p. 38-48.

18.
SCHUH, A. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; BEZ, M. R. ; MOSSMANN, J. B. . Usability Evaluation of a Wheelchair Virtual Simulator Controlled by a Brain-Computer Interface: Lessons Learned to the Design Process. In: International Conference on Human-Computer Interaction (HCII), 2016, Toronto. 10th International Conference, UAHCI 2016, Held as Part of HCI International 2016, Toronto, ON, Canada, July 17-22, 2016, Proceedings, Part II. Switzerland: Springer, 2016. p. 92-101.

19.
ADAMS, E. ; SCHUH, A. R. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; BARBOSA, D. N. F. ; MOSSMANN, J. B. . Serial Sequence Learning on Digital Games. In: International Conference on Human-Computer Interaction (HCII), 2016, Toronto. 10th International Conference, AC 2016, Held as Part of HCI International 2016, Toronto, ON, Canada, July 17-22, 2016, Proceedings, Part II. Switzerland: Springer, 2016. v. 2. p. 277-284.

20.
MICHELIN, REGIO A. ; ZORZO, AVELINO F. ; CAMPOS, MARCIA B. ; NEU, CHARLES V. ; OROZCO, ALEX M. S. . Smartphone as a biometric service for web authentication. In: 2016 11th International Conference for Internet Technology and Secured Transactions (ICITST), 2016, Barcelona. 2016 11th International Conference for Internet Technology and Secured Transactions (ICITST), 2016. p. 405-409.

21.
CAMPOS, M. B.; SÁNCHEZ, JAIME ; OLIVEIRA, J. D. ; INACIO, T. D. . Usability Evaluation of a Mobile Navigation Application for Blind Users. In: International Conference on Human-Computer Interaction (HCII), 2015, Los Angeles. 9th International Conference, UAHCI 2015, Held as Part of HCI International 2015, Los Angeles, CA, USA, August 2-7, 2015, Proceedings, Part IV. Switzerland: Springer, 2015. v. 9178. p. 117-128.

22.
BREZOLIN, J. M. L. ; FIORINI, S. R. ; CAMPOS, M. B. ; BORDINI, R. H. . Using Conceptual Spaces for Object Recognition in Multi-Agent Systems. In: 18th Conference on Principles and Practice of Multi-Agent Systems (PRIMA), 2015, Bertinoro. Proceedings of the 18th Conference on Principles and Practice of Multi-Agent Systems (PRIMA), 2015.

23.
BREZOLIN, JOAO MARIO LOPES ; FIORINI, SANDRO RAMA ; CAMPOS, Marcia de Borba ; BORDINI, RAFAEL H. . Using Conceptual Spaces for Belief Update in Multi-agent Systems. In: 2015 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence and Intelligent Agent Technology (WIIAT), 2015, Singapore. 2015 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence and Intelligent Agent Technology (WI-IAT), 2015. v. 2. p. 178-181.

24.
CAMPOS, M. B.; OLIVEIRA, J. D. ; INACIO, T. D. . mAbES: Avaliação de uso de uma aplicação móvel para usuários que são cegos. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2015, Maceió. Anais do XXVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2015. v. 1. p. 927-936.

25.
Espinoza, M. ; Sanchez, J. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA . Videogaming Interaction for Mental Model Construction in Learners Who Are Blind. In: Internacional Conference on Human-Computer Interaction (UAHCI/HCII), 2014. Proceeding of 8th International Conference, UAHCI 2014, Held as Part of HCI International 2014, Heraklion, Crete, Greece, June 22-27, 2014, Proceedings, Part II, 2014. p. 525-536.

26.
DE BORBA CAMPOS, MARCIA; Sanchez, J. ; MARTINS, A. C. ; SANTANA, R. S. ; Espinoza, M. . Mobile Navigation through a Science Museum for Users Who Are Blind. In: International Conference on Human-Computer Interaction (UAHCI/HCII), 2014, Heraklion, Crete, Greece. Proceeding of 8th International Conference, UAHCI 2014, Held as Part of HCI International 2014, Heraklion, Crete, Greece, June 22-27, 2014, Proceedings, Part III, 2014. p. 717-728.

27.
Sanchez, J. ; Espinoza, M. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; LEITE, Letícia L. . Modeling Videogames for Mental Mapping in People Who Are Blind. In: Internacional Conference on Human-Computer Interaction (UAHCI/HCII), 2014, Heraklion, Crete, Greece. Proceeding of 8th International Conference, UAHCI 2014, Held as Part of HCI International 2014, Heraklion, Crete, Greece, June 22-27, 2014, Proceedings, Part II, 2014. p. 605-616.

28.
Sanchez, J. ; Espinoza, M. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA . Design and usability evaluation of an audio-based college entrance exam for students with visual disabilities. In: International Conference on Disability, Virtual Reality and Associated Technologies (ICDVRAT), 2014, Gothenburg. Proc. 10th Intl Conf. on Disability, Virtual Reality and Assoc. Technologies. Reading, UK: The University of Reading, 2014. p. 285-292.

29.
FACANHA, A. R. ; VIANA, W. ; PEQUENO, M. ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; Sanchez, J. . Touchscreen Mobile Phones Virtual Keyboarding for People with Visual Disabilities. In: Internacional Conference on Human-Computer Interaction (HCII), 2014, Heraklion, Crete, Greece. Proceeding of 16th International Conference, HCI International 2014, Heraklion, Crete, Greece, June 22-27, 2014, Proceedings, Part III, 2014. p. 1-12.

30.
Sanchez, J. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; ESPINOZA, MATÍAS . Videojuego Audio/Háptico para Desarrollar Habilidades de Navegación en Aprendices que son Ciegos. In: Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE?14), 2014, Santiago. Anais do Tercer Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIE?14). Santiago, 2014. v. 1. p. 1-10.

31.
Sanchez, J. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; Espinoza, M. . Multimodal Gaming for Navigation Skills in Players Who Are Blind. In: Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC), 2014, Foz do Iguaçu, Paraná. Anais do XIII Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Porto Alegre: SBC, 2014. p. 1-11.

32.
Sanchez, J. ; CAMPOS, Marcia de Borba ; Espinoza, M. ; MERABET, L. B. . Audio haptic videogaming for developing wayfinding skills in learners who are blind. In: Internacional Conference on Intelligente User Interfaces (IUI), 2014, Haifa, Israel. Proceedings of the 19th international conference on Intelligent User Interfaces - IUI '14. New York: ACM Press, 2014. p. 199-208.

33.
Sanchez, J. ; CAMPOS, M. B. . Audio Transportation System for Blind People. In: 15th International Conference on Human-Computer Interaction, 2013, Las Vegas, Nevada, USA. C. Stephanidis and M. Antona (Eds.): UAHCI/HCII 2013, Part III, LNCS 8011., 2013. p. 661-670.

34.
SÁNCHEZ, JAIME ; CAMPOS, Marcia de Borba ; ESPINOZA, MATÍAS ; MERABET, LOTFI B. . Accessibility for people who are blind in public transportation systems. In: the 2013 ACM conference, 2013, Zurich. Proceedings of the 2013 ACM conference on Pervasive and ubiquitous computing adjunct publication - UbiComp '13 Adjunct. New York: ACM Press. p. 753-756.

35.
SÁNCHEZ, JAIME ; ESPINOZA, MATÍAS ; DE BORBA CAMPOS, MARCIA ; MERABET, LOTFI B. . Enhancing orientation and mobility skills in learners who are blind through video gaming. In: the 9th ACM Conference, 2013, Sydney. Proceedings of the 9th ACM Conference on Creativity & Cognition - C&C '13. New York: ACM Press. v. 1. p. 353-10.

36.
CAMPOS, M. B.; Sanchez, J. ; Vargas, T. C. S. . Acessibilidade na Web no Brasil: percepções dos usuários com deficiência visual e desenvolvedores Web. In: TISE 2013, The XVIII International Conference on Informatics and Education, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013, 2013. v. 9. p. 275-282.

37.
CAMPOS, M. B.; Sanchez, J. . HTMaster: uma ferramenta para apoio ao ensino e aprendizagem de Modelos Hierárquicos de Tarefas. In: TISE 2013, The XVIII International Conference on Informatics and Education, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013, 2013. v. 9. p. 275-282.

38.
CAMPOS, Marcia de Borba; Sanchez, J. ; Vargas, T. C. S. . A study about accessibility issues for users and developers: Implications and challenges for e-learning. In: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education, 2013, Las Vegas. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2013. Chesapeake: AACE, 2013. p. 2216-2225.

39.
Sanchez, J. ; Espinoza, M. ; CAMPOS, M. B. . Tecnologías basadas en audio para la navegación de aprendices con discapacidad visual en la ciudad. In: TISE 2013, The XVIII International Conference on Informatics and Education, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013, 2013. v. 9. p. 80-89.

40.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, M. S. . Construindo Relações ? Gerando Conhecimento: dinâmicas de trabalho em grupo em ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem. In: Congresso Brasileiro de Informática da Educação - CBIE, 2010, João Pessoa. Jornada de Atualização em Informática na Educação - JAIE, 2010. v. 1. p. 76-88.

41.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Promoção da Cidadania da Comunidade Surda: o Uso das TICs na Apropriação de sua Língua Materna. In: XXXIV SEMISH - Seminário Integrado sobre Software e Hardware, 2007, Rio de Janeiro. XXXIV SEMISH - Seminário Integrado sobre Software e Hardware, 2007.

42.
CAMPOS, M. B.. Promoção da acessibilidade na Web como recurso para inclusão e permanência de acadêmicos com necessidades educacionais especiais. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006.

43.
CAMPOS, M. B.; OLIVEIRA, Dalvares R. de ; SANTOS, Guilherme S. dos . SignWebEDIT: uma oportunidade para a criação coletiva de textos escritos em Língua de Sinais. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006. p. 318-327.

44.
CAMPOS, M. B.; LARA, Alvina Themis . Tecnologia móvel aplicada a ambientes de aprendizagem para inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais. In: 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005, Montevidéo. 5º Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial - CIIEE, 2005.

45.
CAMPOS, M. B.; EVALDT, Dircelene Kur . Acessibilidade na Web: em busca de uma comunidade acessível e inclusiva. In: VII Simpósio Internacional de Informática Educativa, 2005, Leiria - Portugal, 2005.

46.
CAMPOS, M. B.; MACEDO, Patricia . Ambiente para formação à distância para a educação especial: desafios à mediação pedagógica. In: VII Simpósio Internacional de Informática Educativa, 2005, Leiria - Portugal, 2005.

47.
CAMPOS, M. B.; ANDRADE, Adja Ferreira de . Incorporando agentes computacionais no editor SIGNHTML: uma forma de acessibilidade para a comunicação. In: IV Congreso Iberoamericano de Informatica en la Educacion Especial, 2003, Madrid. IV Congreso Iberoamericano de Informatica en la Educacion Especial. Madrid: Universidad Politecnica Madrid, 2003. v. 1. p. 1-10.

48.
CAMPOS, M. B.. Escrita de Língua de Sinais na interação em rede (Wokshop). In: III Congreso Iberoamericano de Informática na Educação Especial, 2002, Fortaleza. CIIEE 2002: Novo Milênio, Novas Tecnologias, Novas Formas de Aprender, 2002. v. 1. p. 1-20.

49.
CAMPOS, M. B.. O uso das Tecnologias de Comunicação e Informação na Educação de Surdos (Painel). In: III Congreso Iberoamericano de Informática na Educação Especial, 2002, Fortaleza. CIIEE 2002: Novo Milênio, Novas Tecnologias, Novas Formas de Aprender, 2002. v. 1. p. 1-20.

50.
CAMPOS, M. B.; SANTAROSA, L. C. ; GIRAFFA, L. M. . Uma proposta para inclusão de computadores no âmbito da Educação de Surdos: comunicação e aprendizagem. In: ISAAC 2001: Odisea de la Comunicación - Segundas Jornadas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa, 2001, Madrid. jornadas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa, 2, 2001, 2001. v. 1. p. 1-14.

51.
CAMPOS, M. B.; SANTAROSA, L. C. ; GIRAFFA, L. M. . Tecnologia em apoio à educação bilíngue de surdos: comunicação e aprendizagem. In: SIDAR-IBERDISCAP2001: Comunicación, Tecnología y Accesibilidad, 2001, Mar del Plata. Congreso Iberoamericano de Comunicación Alternativa y Aumentativa, 5, 2001., 2001. v. 1. p. 1-13.

52.
BACELO, A. P. T. ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; CAMPOS, M. B. ; MORA, M. . Strategies to Teach Logic of Programming in the Web. In: International Conference on Engineering and Computer Education, 2000, São Paulo. International Conference on Engineering and Computer Education, 2000. v. 1. p. 1-10.

53.
CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, L. M. ; SANTAROSA, L. C. . Ferramentas para suporte à Educação Bilíngüe a Distância: Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa. In: XI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE'2000, 2000, Maceió - Alagoas. XI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE'2000, 2000. v. 1. p. 167-174.

54.
CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, L. M. ; SANTAROSA, L. C. . SIGNSIM: uma ferramenta para auxílio À aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais. In: V Congresso Iberoamericano de Informática na Educação - RIBIE 2000, 2000, Viña del Mar, Chile. Anais V Congresso Iberoamericano de Informática na Educação - RIBIE'2000, 2000. v. 1. p. 1-13.

55.
CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, L. M. M. . Sala de Aula Virtual: um novo espaço incorporado a escola para se fazer educação. In: Taller Internacional de Software Educacional - TISE 99, 1999, Santiago. TISE 99, 1999. v. 1. p. 1-9.

56.
FERREIRA, S. N. ; CAMPOS, M. B. ; BACELO, A. P. T. ; AGUSTINI, A. ; FILHO, O. P. ; GONZALEZ, M. . Experiências do Campus Global rumo à Universidade Virtual. In: Taller Internacional de Software Educativo - TISE´98, 1998, Santiago. TISE´98, 1998. v. 1. p. 1-10.

57.
CAMPOS, M. B.. Chat baseado na escrita de sinais. In: Primer Congreso Iberoamericano de Informatica Educativa Especial - CIIEE98, 1998, Neuquen. CIIEE98, 1998. v. 1. p. 1-11.

58.
CAMPOS, M. B.; FERREIRA, S. N. . CBP 2001: Uma experiência prática de sala de aula virtual nos cursos de graduação da PUCRS. In: IX CLAIO, Latino-Iberoamerican Congress on Operations Research, 1998, Buenos Aires. IX CLAIO, Latino-Iberoamerican Congress on Operations Research, 1998. v. 1. p. 1-17.

59.
CAMPOS, M. B.; POHLMANN FILHO, O. . Em direção a criação de uma biblioteca digital na Pontifícia Universidade católica do Rio Grande do Sul: uma experiência prática. In: Seminário Internacional de Bibliotecas Asociadas a la Unesco Europa, América Latina Y el Caribe, 1998, Cienfuegos. Seminário Internacional de Bibliotecas Asociadas a la Unesco Europa, América Latina Y el Caribe, 1998. v. 1. p. 1-10.

60.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Tecnologias para Educação Especial. In: IV Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, 1998, Brasília. IV Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, 1998.

61.
CAMPOS, M. B.; COSTA, A. C. R. ; STUMPF, M. . Perspectivas para a Língua de Sinais: o encontro de sua escrita. In: IV Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos, 1997, Bogotá. IV Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos, 1997. v. 1. p. 1-8.

62.
TIJIBOY, A. V. ; MAÇADA, D. ; CAMPOS, M. B. . Considerations for the Development and Use of Educational Software. In: ED-MEDIA: World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia & ED-TELECOM: World Conference on Educational Telecommunications, 1997, Calgary. ED-MEDIA e ED-TELECOM, 1997. v. 1. p. 1-10.

63.
CAMPOS, M. B.; LATTUADA, A. ; BRAGA, L. . SIGN TALK: um bate-papo entre Surdos e Ouvintes. In: VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1997, São José dos Campos. SBIE´97, 1997. v. 1. p. 1-10.

64.
CAMPOS, M. B.. EDUSURDOS: rede como apoio a interação, construção e troca de informações sobre a Educação de Surdos. In: VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1997, São José dos Campos. SBIE´97, 1997. v. 1. p. 395-407.

65.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Alternativas de interface para Educação Especial. In: VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1997, São José dos Campos. SP. VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1997. v. 1. p. 383-394.

66.
CAMPOS, M. B.; LIMA, J. V. . O uso de hiperhistórias no desenvolvimento psicomotor de crianças. In: III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, 1996, Barranquilla. Anais III Congreso Iberoamericano de Informática Educativa, 1996. v. 1. p. 1-7.

67.
CAMPOS, M. B.; COSTA, A. C. R. ; STUMPF, M. . Sistema de Representação Interna e Externa das Línguas de Sinais. In: III Congreso Iberoamericano de Comunicación Alternativa y Aumentativa, 1996, Viña del Mar. III Congreso Iberoamericano de Comunicación Alternativa y Aumentativa, 1996. v. 1. p. 1-10.

68.
CAMPOS, M. B.. Hiperhistórias na Educação: um Meio de Educação/Reeducação Psicomotora. In: VI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1995, Florianópolis. SBIE´95, 1995. v. 1. p. 1-12.

69.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Níveis de Utilização de Sistemas de Autoria baseado em Hipermídia sob Perspectiva de Autor e Leitor. In: VI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1995, Florianópolis. VI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1995. v. 1. p. 407-414.

70.
CAMPOS, M. B.. Um Protótipo Hipermídia com Características Lúdicas para o Desenvolvimento da Criança. In: II Congresso Iberoamericano de Informática na Educação, 1994, Lisboa. II Congresso Iberoamericano de Informática na Educação, 1994. v. 1. p. 1-12.

71.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Software Hipermídia para Auxílio a Aquisição de Vocabulário em Portadores de Deficiência Auditiva. In: II Congresso Iberoamericano de Informática na Educação, 1994, Lisboa. II Congresso Iberoamericano de Informática na Educação, 1994. v. 1. p. 173-180.

72.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach ; LIMA, J. V. . Protótipo de Software Hipermídia como Ferramenta de Auxílio a Aquisição de Vocabulário em Portadores de Deficiência Auditiva. In: IV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 1993, Recife. SBIE´93, 1993. v. 1. p. 173-180.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
LYKAWKA, C. ; OLIVEIRA, T. V. ; SOARES, L. P. ; SANGALLI, V. A. ; SIQUEIRA, E. C. ; CAMPOS, M. B. ; PINHO, M. S. . Belt-Based Haptic Device for Representing Scene Depth Information. In: IEEE Virtual Reality, 2016, Greenville, South Caroline. IEEE Virtual Reality 2016 (Research Demo Abstracts). Los Angeles: IEEE, 2016.

2.
BOHRZ, R. ; CAMPOS, M. B. . Possibilidades de uso de software educacional no processo de ensino e aprendizagem do aluno surdo. In: XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação - TISE 2013, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013, 2013. v. 9. p. 771-774.

3.
CAMPOS, M. B.; MAIOCCHI, Daniela ; BORTOLIN, Michael . SIGNHQ: sistema de autoria para criação e leitura de Histórias em Quadrinhos com suporte à Língua de Sinais. In: XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004, Manaus. Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004. p. 44-46.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
TERROSO, A. R. ; CAMPOS, M. B. ; VIEIRA, W. Y. ; RAMOS, L. B. . Braço robótico para interpretar a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). In: XVI Congresso Brasileiro de Biomecânica, 2015, Florianópolis. XVI Congresso Brasileiro de Biomecânica. Florianópolis: Sociedade Brasileira de Biomecânica, 2015. v. 1. p. 361-361.

Apresentações de Trabalho
1.
CAMPOS, M. B.. Tecnologias Asistivas para Personas con Discapacidad. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CAMPOS, M. B.. Human-computer interaction and multimodal interfaces for people with disabilities. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CAMPOS, M. B.. Tecnologías y Discapacidad. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, L. M. . Educando na era digital: do computador pessoal às redes de conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Promoção da Cidadania da Comunidade Surda: o Uso das TICs na Apropriação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
CAMPOS, M. B.. Ambiente telemático de interação e comunicação para suporte à educação bilíngue de surdos. Porto Alegre: UFRGS, 2001 (Tese de Doutorado).

2.
CAMPOS, M. B.. Educação a Distância: uma oportunidade ao construtivismo e sua utilização na Educação Especial. Porto Alegre: UFRGS, 1999 (Exame de Qualificação - Doutorado PGIE/UFRGS).

3.
CAMPOS, M. B.. Sistema Hipermídia para Apoio às Relações Espaço-Temporal e Lateralidade baseado em Hiperhistórias. UFRGS, 1996 (Dissertação de Mestrado - PGCC/UFRGS).

4.
CAMPOS, M. B.; EIFLER, C. ; LIMA, M. F. P. . MUMPS - Um Editor Interativo para Ambiente MUMPS. PUCRS, 1991 (Trabalho de Conclusão (Graduação) - FACIN/PUCRS).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
CAMPOS, M. B.; MACHADO, Carlos ; GONZALEZ, Juliene Lopes . SignMAIL - ferramenta de E-mail com suporte a escrita de Língua de Sinais. 2003.

2.
CAMPOS, M. B.; MAZUTTI, C. ; FARIA, T. G. ; PIRES, V. B. . SignHTML - Editor HTML para construção de sites bilingues. 2001.

3.
CAMPOS, M. B.. SIGNED - editor para escrita de Língua de Sinais. 2000.

4.
CAMPOS, M. B.. SIGNSIM - sistema para tradução da Língua Brasileira de Sinais para a Língua Portuguesa e vice-versa. 2000.

5.
CAMPOS, M. B.. SIGNTALK - ferramenta de chat baseada na escrita da Língua Brasileira de Sinais e na escrita da Língua Portuguesa. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
CAMPOS, MARCIA B.. WebMedia 2018 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web (XXIV WebMedia). 2018. 2018.

2.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2017 - Revisão de 10 artigos científicos (9 completos e 1 resumo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXVIII SBIE). Trilha 4: Interação humano-computador, Inclusão e Acessibilidade, Meta cognição, Neurociência e Aspectos sociais, afetivos e motivacionais em Ambientes Computacionais para promoção da Aprendizagem (SBIE 2017 - Track 4). 2017.

3.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2016 - Revisão de 4 artigos científicos (4 completos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXVII SBIE). Trilha 5: CSCW como apoio ao Ensino/Aprendizagem (SBIE 2016 - Trilha 5). 2016.

4.
CAMPOS, Marcia de Borba. SENID 2016 - Revisão de 1 artigo científico (3 completos) no IV Seminário Nacional de Inclusão Digital (SENID 2016). 2016.

5.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2015 - Revisão de 10 artigos científicos (9 completos e 1 resumo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXVIII SBIE). Trilha 3: Human-Computer Interaction, Inclusion and Accessibility in Computational Environments and Systems for Teaching/Learning (SBIE 2015 - Track 3). 2015.

6.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2014 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXV SBIE). Trilha 2: Jogos, simulação, gamificação, meta-cognição e neurociência em Ambientes e Sistemas Computacionais para Ensino/Aprendizagem (SBIE 2013 - Trilha 2). 2014.

7.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2014 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXV SBIE). Trilha 3: Interação humano-computador, Inclusão e Acessibilidade em Ambientes e Sistemas Computacionais para Ensino/Aprendizagem (SBIE 2013 - Trilha 3). 2014.

8.
CAMPOS, Marcia de Borba. CSBC 2013 - Revisão de 3 artigos científicos (3 completos) no DesafIE! - II Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação (II DesafIE!). Trilha 2: Desafios da Informática na Educação (DesafIE! 2013 - Trilha 2). 2013.

9.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2013 - Revisão de 2 artigos científicos (2 completos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXIV SBIE). Trilha 5 : Interação humano-computador e aspectos sociais e afetivos em Ambientes e Sistemas Computacionais para Ensino/Aprendizagem (SBIE 2013 - Trilha 5). 2013.

10.
CAMPOS, Marcia de Borba. TISE 2013 - Revisão de 11 artigos científicos (11 completos) no Taller Internacional de Software Educativo - Conferência Internacional sobre Informática na Educação (TISE). 2013.

11.
CAMPOS, Marcia de Borba. BEACH 2012 - Revisão de 4 artigos científicos (2 completos e 2 resumos) no Computer on the Beach 2012. Trilha: Informática na Educação (Computer on the Beach 2012). 2012.

12.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2012 - Revisão de 5 artigos científicos (4 completos e 1 resumo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXIII SBIE). Trilha 3: Interação Humano-Computador para o Ensino/Aprendizagem (SBIE 2012 - Trilha 3). 2012.

13.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2012 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Workshop de Informática na Escola (XVIII WIE). Trilha 2: Formação de Recursos Humanos em Informática na Educação (WIE 2012 - Trilha 2). 2012.

14.
CAMPOS, Marcia de Borba. CBIE 2012 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXIII SBIE). Trilha 6: Sistemas para Aprendizagem Colaborativa (SBIE 2012 - Trilha 6). 2012.

15.
CAMPOS, Marcia de Borba. ESuD 2011 - Revisão de 7 artigos científicos (5 completos e 2 resumos) no VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD 2011). 2011.

16.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2011 - Revisão de 5 artigos científicos (5 completos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e Workshop de Informática na Escola (XXII SBIE-XVII WIE). Trilha 4: Informatica Especial na Educação (SBIE-WIE 2011 - Trilha 4). 2011.

17.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2011 - Revisão de 2 artigos científicos (1 completo e 1 resumo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e Workshop de Informática na Escola (XXII SBIE-XVII WIE). Trilha 3: Impactos das Tecnologias Educacionais na Sociedade (SBIE-WIE 2011 - Trilha 3). 2011.

18.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2010 - Revisão de 14 artigos científicos (11 completos e 3 resumos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XXI SBIE). (SBIE 2010). 2010.

19.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2010 - Revisão de 3 artigos científicos (3 completos) no Simpósio de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IX IHC).(IHC 2010). 2010.

20.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2010 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Seminário Integrado de Software e Hardware (XXXVII SEMISH).(SEMISH 2010). 2010.

21.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2009 - Revisão de 14 artigos científicos (14 completos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XX SBIE). (SBIE 2009). 2009.

22.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2009 - Revisão de 1 artigo científico (1 completo) no Brazilian Symposium in Information and Human Language Technology (VII STIL). (STIL 2009). 2009.

23.
CAMPOS, Marcia de Borba. ESuD 2009 - Revisão de 7 artigos científicos (7 completos) no VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD 2009). 2009.

24.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2008 - Revisão de 16 artigos científicos (12 completos e 4 resumos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XIX SBIE). (SBIE 2008). 2008.

25.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2008 - Revisão de 8 artigos científicos (4 completos e 4 resumos) no Workshop de Informática na Escola (XIV WIE).(WIE 2008). 2008.

26.
CAMPOS, Marcia de Borba. RBIE 2008 - Revisão de 10 artigos científicos (10 completos) na Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE - vol 16 n 1, 2 e 3). (RBIE 2008). 2008.

27.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2007 - Revisão de 17 artigos científicos (14 completos e 3 resumos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XVIII SBIE). (SBIE 2007). 2007.

28.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2007 - Revisão de 5 artigos científicos (5 completos) no Workshop de Informática na Escola (XIII WIE).(WIE 2007). 2007.

29.
CAMPOS, Marcia de Borba. RBIE 2007 - Revisão de 12 artigos científicos (12 completos) na Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE - número 2). (RBIE 2007 - nº 2). 2007.

30.
CAMPOS, Marcia de Borba. RBIE 2007 - Revisão de 5 artigos científicos (5 completos) na Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE - vol 15 n 3). (RBIE 2007 - vol 15 nº 3). 2007.

31.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2006 - Revisão de 21 artigos científicos (19 completos e 2 resumos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XVII SBIE). (SBIE 2006). 2006.

32.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2005 - Revisão de 9 artigos científicos (9 completos) no Workshop de Informática na Escola (XI WIE).(WIE 2005). 2005.

33.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2005 - Revisão de 12 artigos científicos (11 completos e 1 resumo) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XVI SBIE). (SBIE 2005). 2005.

34.
CAMPOS, Marcia de Borba. SBC 2004 - Revisão de 16 artigos científicos (12 completos e 4 resumos) no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (XV SBIE). (SBIE 2004). 2004.

35.
CAMPOS, M. B.. Um Protótipo Hipermídia com Características Lúdicas para o Desenvolvimento da Criança. 1994.


Demais tipos de produção técnica
1.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Dinâmicas de trabalho em grupo utilizando ambientes virtuais de ensino e aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CAMPOS, M. B.. Novas tecnologias na sala de aula (Palestra). 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CAMPOS, M. B.. A prática pedagógica na era das redes sociais e das novas gerações. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SANDINI, S. M. ; DELACOSTE, A. B. C. ; ABDALA, E. A. ; CAMPOS, M. B. . TICs na aula de graduação: diálogos problematizadores (Seminário de Capacitação Docente 2011/2). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
CAMPOS, M. B.. Dinâmicas de trabalho em grupo com uso de recursos computacionais (Seminário de Capacitação Docente na PUCRS - 2011/1). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CAMPOS, M. B.. Como aproveitar o conhecimento tecnológico do aluno PUCRS para a promoção do ensino e da aprendizagem na graduação (Diálogos problematizadores). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
CAMPOS, M. B.. Uso pedagógico do Moodle. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Construindo relações, Gerando conhecimento: dinâmicas de trabalho em grupo em ambientes virtuais de ensino e de aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
LARA, Alvina Themis ; CAMPOS, M. B. ; ROSEK, M. ; VARGAS, R. . Inclusão de alunos com deficiência (Seminário de Capacitação Docente - 2010). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Uso do Powerpoint em aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CAMPOS, M. B.; MORAES, Márcia Cristina . O uso de tecnologias educacionais na graduação. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Concepções pedagógicas do modelo semipresencial da PUCRS (4ª Edição). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Concepções pedagógicas do modelo semipresencial da PUCRS (3ª Edição). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
LEITE, Letícia L. ; CAMPOS, M. B. . Uso do Hotpotatoes em aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Manual sobre disciplinas semipresenciais nos cursos de Graduação e nos cursos sequenciais da PUCRS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento Institucional (PUCRS)).

16.
CAMPOS, MARCIA B.; LEITE, Letícia L. . Manual sobre disciplinas semipresenciais nos cursos de graduação e nos cursos sequenciais da PUCRS. 2009. (Política).

17.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Uso do Powerpoint em aula. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
LEITE, Letícia L. ; CAMPOS, M. B. . Uso de objetos de aprendizagem on-line em aula. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Concepções pedagógicas do modelo semipresencial da PUCRS (2ª Edição). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L. . Concepções pedagógicas do modelo semipresencial da PUCRS (1ª Edição). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
MORAES, Márcia Cristina ; CAMPOS, M. B. ; GIRAFFA, Lucia ; LEITE, Letícia L. ; BEILER, Adriana ; WAGNER, Paulo Rech ; FARIA, E. T. . Curso de Capacitação Docente em EAD. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
MORAES, Márcia Cristina ; CAMPOS, M. B. ; GIRAFFA, Lucia ; LEITE, Letícia L. ; FARIA, E. T. ; BEILER, Adriana ; WAGNER, Paulo Rech . Capacitação Docente em EAD - Módulo II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach . Recursos tecnológicos na ação docente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAMPOS, M. B.; PINHO, M. S.; GIRAFFA, Lucia Maria Martins. Participação em banca de Ânderson Rodrigo Schuh. Interface Cérebro-Computador Híbrida e Colaborativa no Processo de Tomada de Decisão. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
SOUZA, O. N.; MB Campos; CACERES, R. A.. Participação em banca de Vanessa Stangherlin Machad. wCReF: Uma Interface Web para o Método CREF de Predição da Estrutura 3D Aproximada de Proteínas. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
Heidrich, R. O.; CAMPOS, Marcia de Borba. Participação em banca de Bibiana Melissa de Oliveira João de Deus. Livro didático como recurso pedagógico: a (r)evolução na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE E INCLUSÃO) - Universidade Feevale.

4.
CAMPOS, Marcia de Borba; CORADINE, L. C.; BRITO, P. H. S.; FIDALGO, R. N.. Participação em banca de Natália de Melo Franco. Uma linguagem para a modelagem do vocabulário de pranchas de comunicação alternativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

5.
Sanchez, J.; CAMPOS, M. B.; OCHOA, S. F.; PINO, J. A.. Participação em banca de Matías Daniel Espinoza Vivanco. Videojuego para la construcción de un modelo mental de un sistema de referencias para personas ciegas. 2013. Dissertação (Mestrado em Magister en Ciencias Mencion Computacion) - Universidad de Chile.

6.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, M. S.; PINHO, M. S.. Participação em banca de Christian Lykawka. Desenvolvimento de Interface de Apoio à Movimentação de Deficientes Visuais com Base na Representação Tátil de Informação de Profundidade da Cena. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.
SANTAROSA, L. C.; CAMPOS, M. B.; Thoma, Adriana. Participação em banca de Camila Guedes Guerra Goes. Educação a distância para surdos: análise do curso de Licenciatura Letras/LIBRAS. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
ALUISIO, S. M.; CAMPOS, M. B.; LIMA, V. L. S. de; VIEIRA, R.; SILVEIRA, Milene Selbach. Participação em banca de Guilherme Spolavori dos Santos. Produção de Textos Paralelos em Língua Portuguesa e uma Interlíngua de LIBRAS. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
SILVEIRA, Milene Selbach; REATEGUI, E. B.; CAMPOS, M. B.; MORAES, Márcia Cristina; PINHO, Marcio. Participação em banca de Ezequiel Conceição Blasco. Um Método de Desenvolvimento de Agentes de Ajuda para Usuários Surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

10.
CAMPOS, M. B.; MENEZES, P. F. B.; FRANCIOSI, B. R. T.; VICARI, R. M.. Participação em banca de Marcia Rodrigues Notare. Um sistema de aprendizagem de demonstrações dedutivas em Geometria Euclidiana. 2001. Dissertação (Mestrado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado
1.
SILVA, R. P.; CAMPOS, MARCIA B.; TEIXEIRA, F. G.; RIBEIRO, V. G.; ROCHA, R. A.. Participação em banca de Cristiane Ellwanger. Modelagem e Simulação no Design Experiencial: Uma Abordagem Sistêmica para Avaliar o Impacto da Ideação na Experiência Do Usuário. 2018. Tese (Doutorado em Design) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
BORDINI, R. H.; CAMPOS, M. B.; VIEIRA, R.; COSTA, A. C. R.; ADAMATTI, D. F.. Participação em banca de Joao Mário Lopes Brezolin. Espaços Conceituais: Uma Proposta de uso de Representações Conceituais Aplicada a Sistemas Multi-Agentes. 2017. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
PRIKLADNICKI, R.; CAMPOS, M. B.; GIRAFFA, Lucia; PIMENTA, M.. Participação em banca de Alessandra Costa Smolenaars Dutra. Uma investigação sobre equipes de alto desempenho em desenvolvimento de software. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
GIRAFFA, L. M.; CAMPOS, M. B.; PEREIRA, O. M. L.; SANTAROSA, L. M. C.; FERNANDES, C. M. B.. Participação em banca de Andreia Cabral Colares Pereira. Transversalidade, Inclusão e Práticas Pedagógicas: possibilidades para operacionalizar políticas e repensar currículos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
GIRAFFA, L. M. M.; FRANCO, S. R. K.; MOROSINI, M. C.; SANTOS, B. B.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Pricila Kohls dos Santos. Permanência na Educação Superior a Distância: Um estudo considerando a experiência do Projeto Alfa GUIA. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
Thoma, Adriana; LARA, Alvina Themis; CAMPOS, M. B.; SANTAROSA, L. C.. Participação em banca de Camila Guedes Guerra Goes. SURDO E ACESSIBILIDADE: reflexões sobre os princípios de acessibilidade à WEB na percepção dos usuários de Libras. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
PINHO, M. S.; Heidrich, R. O.; SOUZA, O. N.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Vanessa Stangherlin Machado. Interfaces acessíveis para usuários cegos: um método de representação tátil e sonora da informação em Bioinformática Estrutural. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
GIRAFFA, Lucia; MB Campos; FERNANDES, C. M. B.; PEREIRA, O. M. L.. Participação em banca de Andreia Cabral Colares Pereira. Desafios da transversalidade relacionados à inclusão: um estudo de caso no Instituto Federal Sul-Riograndense. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
SANTAROSA, L. C.; BASSO, L. O.; REATEGUI, E. B.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Maristela Compagnoni. Aprendizagem Móvel na Educação Básica: entre o discurso e a prática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
SANTAROSA, L. M. C.; CAMPOS, M. B.; REATEGUI, E.; BASSO, L. O.; CONFORTO, D.. Participação em banca de Maristela Compagnoni Vieira. Dipositivos Moveis e o processo de Acessibilidade da Diversidade Humana. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
SANTAROSA, L. C.; MB Campos; BIASUZ, M. C. V.; KARNOPP, L. B.. Participação em banca de Maria Nilza Oliveira Quixaba. Os sinais maranhenses no processo de comunicação entre surdos em ambientes digitais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MORAES, Márcia Cristina; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Eduardo Mendes. Sala virtual de Física: além dos limites da sala de aula presencial. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
CAMPOS, M. B.; MORAES, M. C.. Participação em banca de Laura Silva Lopes Gonçalves. Um estudo comparativo sobre o uso do aplicativo oficial do Moodle para IPhone e o uso do Moodle pela navegador padrão do IPhone. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
DENARDIN, F. K.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Sandra Martins. Educação Especial mediada por tecnologias de informação e comunicação: deficiência auditiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
GIRAFFA, Lucia; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Suzana Marzulo Quintana. O uso dos recursos computacionais como apoio didático para o ensino de geometria na Educação Básica. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
LARA, Alvina Themis; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Marcelo Lopes Cairuga. Uma investigação sobre a realidade da Informática Educativa nas escolas públicas no município de Charqueadas. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
CAMPOS, M. B.; LARA, Alvina Themis. Participação em banca de Vilmar Pedroso Guedes. Terceiro setor e a inclusão digital na Educação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.
CAMPOS, M. B.; LARA, Alvina Themis. Participação em banca de Liamar de Abreu Borges. Uma escola inclusiva: quebrando paradigmas e preconceitos com sensibilidade e ação. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

8.
WAGNER, Paulo Rech; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Cristina Carine Dias. Proposta de EAD para a Universidade Corporativa da AMRIGS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
CAMPOS, M. B.; LARA, Alvina Themis. Participação em banca de Anair Meirelles Quadrado. A mediação pedagógica como fator de inclusão entre alunos cegos e videntes com o uso de TICs. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

10.
CAMPOS, M. B.; SILVEIRA, Milene Selbach. Participação em banca de Keli Lemos dos Santos. Uso das tecnologias de informação e comunicação na educação de surdos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

11.
CAMPOS, M. B.; BEILER, Adriana. Participação em banca de Tânia Maria Russo de Vasconcelos. Informática na Educação Especial: da legislação à ação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

12.
CAMPOS, M. B.; LARA, Alvina Themis. Participação em banca de Alexandre Oliveira Cardoso. Em busca de acessibilidade no Moodle. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

13.
CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L.. Participação em banca de Fernanda Mello Ferrary. Ambientes virtuais de aprendizagem: o uso da língua e as relações estabelecidas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de César Augusto Maia. Empreendendo estratégicas educativas inovadoras no processo de ensino e aprendizagem: uso das tecnologias de informação e comunicação na construção de aulas digitais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MBA em TIC em Educação - Edição 2004) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GONZALEZ, M. A.; MORA, Michael da Costa; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Maurício de Oliveira Dias; Thiago Barbosa Lottici.Cardápio eletrônico: sistema de auxílio ao cliente para bares e restaurantes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
DUTRA, A. C. S.; M de Borba Campos; MARCZAK, Sabrina dos Santos. Participação em banca de Armando Diehl Karsburg; Bruno Pellisoli Beretta.O envolvimento de profissionais surdos no desenvolvimento ágil: um estudo empírico sobre comunicação baseado no modelo de Mohr & Nevin. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
BORDINI, R. H.; AMORY, A. M.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Priscila Giovanella Vivian.Sistema de cardápios virtuais acessível a pessoas com deficiência visual. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
BORDINI, R. H.; CAMPOS, M. B.; VIEIRA, R.. Participação em banca de Fabio Keller; Milhel Alves.O Quiz da Esfinge: Um jogo educativo como recurso para incentivar o estudo extraclasse. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
TERROSO, A. R.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Vinicius de Souza Braga; Vinicius Moura Longaray.Utilização de Raspberry PI e Opencv para análise de expressões faciais. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
CALLEGARI, D. A.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Darnis Andre Nunes Galvagni; Guilherme Armange Schneider.NAV.IN: sistema de navegação indoor utilizando Beacons voltado para pessoas com deficiência visual e auditiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.
GIRAFFA, Lucia; CAMPOS, M. B.; FRANCIOSI, B. R. T.. Participação em banca de Fábio Delazeri Riffel; João Pedro Cappelletto D'Agnoluzzo.Geometrando: Jogo educacional de apoio a aprendizagem dos conceitos básicos de Geometria. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

8.
GIRAFFA, Lucia; MB Campos; MORA, Michael da Costa. Participação em banca de Rafael Cauduro Oliveira Macedo.WIREWORKS: auxiliando a pensar como um programador. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
AMORY, A. M.; MANSSOUR, I. H.; CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Carlos Rafael Batista Santos.Protótipo robótico utilizando sistema independente de visão. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

10.
CAMPOS, M. B.; ZORZO, A. F.; LEITE, Letícia L.. Participação em banca de Vivian Larrea.Proposição de uma ferramenta para avaliação de jogos mobile. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

11.
FRANCIOSI, B. R. T.; CAMPOS, M. B.; Oliveira, J. B. S.. Participação em banca de Mateus Martins Nudelman - Vinícius Martins Nudelman.Acessibilidade digital: inclusão de melhorias de funcionalidades no ambiente DOSVOX. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

12.
SILVEIRA, Milene Selbach; CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L.. Participação em banca de Liziane Silva - Saulo Magnus.Explicitando Informações de Ajuda para a Construção de Sítios de e-Gov. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

13.
FRANCIOSI, B. R. T.; CAMPOS, M. B.; Oliveira, J. B. S.. Participação em banca de Tamires Pinheiro Maciel.Acessibilidade digital: melhorias no programa CARTAVOX. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
SILVEIRA, Milene Selbach; CAMPOS, M. B.; LEITE, Letícia L.. Participação em banca de Daniela Bugs - Márcia Borges Veiga.Auxílio à Elaboração de Mensagens de Erro para Softwares Educacionais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

15.
CAMPOS, M. B.; MORA, M.. Participação em banca de Angela Cristina Mazzorani.TCHÊ- uma viagem pelo Rio Grande do Sul. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

16.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Eliane Ferreira Balduino.Contribuições da informática Educativa para o desenvolvimento de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

17.
CAMPOS, M. B.; GELLER, M.. Participação em banca de Marianne Rossi Stumpf.Língua de Sinais: escrita dos Surdos na Internet. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia Em Informática) - Universidade Luterana do Brasil.

18.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Juliano Brenner Sippel.EDU-TRAN: ambiente de auxílio à Educação para o Trânsito. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

19.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Alexandre K. Flores.DLT - Distance Learning Toll - uma ferramenta de apoio ao Ensino à Distância. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

20.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Ana Paula Salengue Scolari.Aprendendo a programar. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

21.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Márcio Laitano Flores.GEO - Jogo educativo de apoio ao ensino de Geografia. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

22.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Ana Paula Morales Pereira.Pedigree - ferramenta de apoio ao ensino de genética. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

23.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Liziane Bittencourt Teixeira.HiperShop. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

24.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Ivete Alves.HEI - Hotel Educational English. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

25.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Karina Lamperts Schimidt.Mural Virtual - ambiente de autoria cooperativa. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

26.
CAMPOS, M. B.. Participação em banca de Letícia Luz Giaretta.Camaleão: ferramenta de apoio a confecção de jogos educativos computadorizados. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
CAMPOS, M. B.. Comissão de Avaliadores Internos dos Editais do Programa de Bolsas de Pesquisa de Alunos da PUCRS - PIBIC/2017/2018. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
CAMPOS, M. B.. Comissão de Avaliadores Internos dos Editais do Programa de Bolsas de Pesquisa de Alunos da PUCRS - PIBITI/2017/2018. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.
CAMPOS, M. B.. Comissão de Avaliadores Internos dos Editais do Programa de Bolsas de Pesquisa de Alunos da PUCRS - PROBIC/2017/2018. 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
CAMPOS, M. B.. Seminário Interno de Avaliação da Iniciação Científica da PUCRS (bancas da área da Ciência da Computação). 2017. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
MENEZES, C. S.; MELO, J.; CASTRO JUNIOR, A. N.; CASTRO, T. H. C.; CAMPOS, M. B.. SBIE 2017 - XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação). 2017 (Comitê de Programa). 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
MAIA, D. L.; NUNES, I. D.; CAMPOS, M. B.. Ctrl+E 2016 - Congresso Regional sobre Tecnologias na Educação. 2016 (Comitê de Programa). 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
RAABE, A.; DORCA, F.; GIRAFFA, L. M.; CAMPOS, M. B.. SBIE - XXVII Simpósio de Informática na Educação. 2016 (Comitê de Programa). 2016. Universidade Federal de Uberlândia.

8.
MARCON, K.; TRENTIN, M.; CAMPOS, M. B.. SENID - IV Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2016 (Comitê de Programa). 2016. Universidade de Passo Fundo.

9.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXVI Simpósio de Informática na Educação. 2015 (Comitê de Programa). 2015. Universidade Federal de Alagoas.

10.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXV Simpósio de Informática na Educação. 2014 (Comitê de Programa). 2014. Universidade Federal da Grande Dourados.

11.
CAMPOS, M. B.. DesafIE! - II Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação. 2013 (Comitê de Programa). 2013. Universidade Federal de Alagoas.

12.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXIV Simpósio de Informática na Educação. 2013 (Comitê de Programa). 2013. Universidade Estadual de Campinas.

13.
CAMPOS, Marcia de Borba. TISE - XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação. 2013 (Comitê de Programa). 2013. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXIII Simpósio de Informática na Educação. 2012 (Comitê de Programa). 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CAMPOS, M. B.. ESUD - IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2012 (Comitê de Programa). 2012. Associação Universidade em Rede.

16.
CAMPOS, M. B.. Computer on the Beach. 2012 (Comitê de Programa). 2012. Universidade do Vale do Itajaí.

17.
CAMPOS, M. B.. I Encontro Nacional de LIBRAS no RS (Comitê de Programa). 2012. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

18.
CAMPOS, Marcia de Borba. WIE - XVIII Workshop de Informática na Escola. 2012 (Comitê de Programa). 2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXII Simpósio de Informática na Educação. 2011 (Comitê de Programa). 2011. Universidade Federal de Alagoas.

20.
CAMPOS, M. B.. ESUD - VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2011 (Comitê de Programa). 2011. Associação Universidade em Rede.

21.
CAMPOS, M. B.. WIE - XVII Workshop de Informática na Escola. 2011 (Comitê de Programa). 2011. Universidade Federal de Alagoas.

22.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2010 (Comitê de Programa). 2010. Universidade Federal da Paraíba.

23.
CAMPOS, Marcia de Borba. IHC - IX Simpósio de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. 2010 (Comitê de Programa). 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
CAMPOS, M. B.. SEMISH - XXXVII Seminário Integrado de Software e Hardware. 2010 (Comitê de Programa). 2010. Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2009 (Comitê de Programa). 2009. Sociedade Brasileira de Computação.

26.
CAMPOS, MARCIA B.. STIL - VII Brazilian Symposium in Information and Human Language Technology. 2009 (Comitê de Programa). 2009. Universidade de São Paulo.

27.
CAMPOS, MARCIA B.. ESUD - VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2009 (Comitê de Programa). 2009. Universidade Estadual do Maranhão.

28.
CAMPOS, M. B.. Comitê de Estudo dos Egressos do PET. 2008. Ministério da Educação.

29.
CAMPOS, M. B.. ESUD - V Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2008 (Comitê de Programa). 2008. Associação Brasileira de Educação a Distância.

30.
CAMPOS, M. B.. WIE - XIV Workshop de Informática na Escola. 2008 (Comitê de Programa). 2008. Universidade Federal do Pará.

31.
CAMPOS, M. B.. 9. Salão de Iniciação Científica. 2008. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

32.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2008 (Comitê de Programa). 2008. Universidade Federal do Ceará.

33.
CAMPOS, MARCIA B.. RBIE - Revista Brasileira de Informática na Educação vol 16 n 1, 2 e 3. 2008 (Avaliador). 2008. Sociedade Brasileira de Computação - Porto Alegre.

34.
CAMPOS, M. B.. Salão de Iniciação Científica. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

35.
CAMPOS, M. B.. Comissão de Avaliação do Programa de Educação Tutorial (PET). 2007. Ministério da Educação.

36.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2007 (Comitê de Programa). 2007. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

37.
CAMPOS, M. B.. XVII - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Comitê de Programa). 2006. Universidade de Brasília.

38.
CAMPOS, M. B.. Salão de Iniciação Científica. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

39.
CAMPOS, M. B.. Comissão de Avaliação do Programa de Educação Tutorial (PET). 2006. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Superior.

40.
CAMPOS, M. B.. WIE - XI Workshop de Informática na Escola. 2005 (Comitê de Programa). 2005. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

41.
CAMPOS, M. B.. XVI SBIE - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Comissão de Programa). 2005. Universidade Federal de Juiz de Fora.

42.
CAMPOS, M. B.. Membro da comissão de avaliação da CHAMADA PÚBLICA MCT/FINEP/Ação Transversal - Tecnologias Assistivas - 9/2005. 2005. Financiadora de Estudos e Projetos.

43.
CAMPOS, M. B.. SBIE 2004 Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Comissão de Avaliação). 2004. Universidade Federal do Amazonas.

44.
CAMPOS, M. B.. WIE - X Workshop de Informática na Escola. 2004 (Comitê de Programa). 2004. Universidade Federal da Bahia.

45.
CAMPOS, M. B.; BEILER, Adriana; GIRAFFA, Lucia. IV Salão de Iniciação Científica da PUCRS - Sessão de comunicação (Avaliador). 2003. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

46.
CAMPOS, M. B.. SBIE - XIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2003 (Comitê de Programa). 2003. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

47.
CAMPOS, M. B.. WIE - IX Workshop de Informática na Escola. 2003 (Comitê de Avaliação). 2003. Universidade Estadual de Campinas.

48.
CAMPOS, M. B.. Comissão técnica de avaliação dos projetos das escolas públicas no Rio Grande do Sul. 1997. Secretaria da Educação do Estado do Rio Grande do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
HCII 2013 - 15th International Conference on Human-Computer Interaction. Audio Transportation System for Blind People. 2013. (Congresso).

2.
I Encontro Nacional de LIBRAS - RS.Formação de professores surdos nos espaços de fronteira: questões de identidade, poder e diferença. 2012. (Encontro).

3.
XVII Congreso Internacional de Informática Educativa - TISE 2012. Tecnologías y Discapacidad. 2012. (Congresso).

4.
Capacitação Docente PUCRS 2011/2.TICs na aula de graduação: diálogos problematizadores. 2011. (Encontro).

5.
1º Encontro Nacional das Instituições de Ensino Superior Maristas. 2009. (Encontro).

6.
44ª Reunião da Associação Brasileira de Ensino Odontológico.Educando na era digital: do computador pessoal às redes de conhecimento. 2009. (Simpósio).

7.
Seminário "Educação a distância: avaliação, modelos, base de dados e ferramentas interativas". 2009. (Seminário).

8.
Seminário de Formação Inicial e Continuada de Professores. 2007. (Seminário).

9.
SEMISH 2007 - XXXIV Seminário Integrado de Software e Hardware. Promoção da Cidadania da Comunidade Surda: o uso das TICs na apropriação de sua língua materna. 2007. (Congresso).

10.
SBC 2005 - XXV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2005. (Congresso).

11.
SBIE 2005 - XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. SBIE 2005 - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2005. (Congresso).

12.
WIE 2005 - XI Workshop em Informática nas Escolas. Fatores de Acessibilidade na Interação. 2005. (Congresso).

13.
WIE 2005 - XI Workshop sobre Informática na Escola. WIE 2005 - Workshop sobre Informática na Escola. 2005. (Congresso).

14.
SBIE 2004 - XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.SBIE2004 - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2004. (Simpósio).

15.
WIE 2004 - X Workshop sobre Informática na Escola. WIE 2004 - X Workshop sobre Informática na Escola. 2004. (Congresso).

16.
XIII Seminário Gaúcho de Multimeios na Educação. 2004. (Seminário).

17.
Dimensões integradoras do processo educativo (Ciclo de palestras).O educador e as novas tecnologias: um repensar sobre os processos pedagógicos. 2002. (Outra).

18.
III Conferência Municipal de Ciência e Tecnologia. 2002. (Outra).

19.
III Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação Especial: Novo Século, Novas Tecnologias, Novas Formas de Aprender. Comissão científica. 2002. (Congresso).

20.
SBIE 2002 - XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Comissão de Programa. 2002. (Congresso).

21.
WIE 2002 - VII Workshop de Informática na Escola. Comitê de Programa. 2002. (Congresso).

22.
CBComp 2001 - I Congresso Brasileiro de Computação. Comissão. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ZORZO, A. F. ; AGUSTINI, A. ; BACELO, A. P. T. ; NUNES, C. M. ; CALLEGARI, D. A. ; YAMAGUTI, M. H. ; CAMPOS, M. B. . CSBC - XXXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2016 (Equipe Organizadora). 2016. (Congresso).

2.
JAQUES, P. ; NUNES, M. A. ; CAMPOS, M. B. ; TAROUCO, L. . DesafIE! - V Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação. 2016 (Coordenação Local). 2016. (Congresso).

3.
CAMPOS, M. B.. SIC - XVI Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2015 (Coordenação na Faculdade de Informática - FACIN/PUCRS). 2015. (Outro).

4.
Sanchez, J. ; CAMPOS, Marcia de Borba . TISE - XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação. 2013 (Vice-Presidente do Comitê de Programa). 2013. (Congresso).

5.
Sanchez, J. ; CAMPOS, M. B. . TISE - XVIII Conferência Internacional sobre Informática na Educação. 2013 (Coordenadora Local). 2013. (Congresso).

6.
CLAUDIO, J. P. ; VARGAS, R. ; CAMPOS, Marcia de Borba . Organização local do evento regional 1º Encontro Nacional de LIBRAS no Rio Grande do Sul. 2012. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Vanessa Stangherlin Machado. Interfaces acessíveis para usuários cegos: um método de representação tátil e sonora da informação em bioinformática estrutural. Início: 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ildevana Poltronieri Rodrigues. Usa-DSL: um Framework para Avaliação de Usabilidade de Linguagens Específicas de Domínio. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Juliana Damasio Oliveira. GoDonnie: definição e avaliação de uma linguagem de programação para comandar robô por programadores iniciantes com deficiência visual. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Márcia de Borba Campos.

3.
Olimar Teixeira Borges. Guidelines para o design de audiogames para usuários com deficiência visual: usabilidade, ergonomia, acessibilidade e jogabilidade (PEP). 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Márcia de Borba Campos.

4.
Ânderson Rodrigo Schuh. Interface Cérebro-Computador Híbrida e Colaborativa no Processo de Tomada de Decisão. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Orientador: Márcia de Borba Campos.

Tese de doutorado
1.
Cristiane Ellwanger. Modelagem e simulação no design experiencial: uma abordagem sistêmica para avaliar o impacto da ideação na experiência do usuário. 2018. Tese (Doutorado em Design) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Joao Mário Lopes Brezolin. Espaços Conceituais: Uma proposta de uso de representações conceituais aplicada a Sistemas Multi-Agentes. 2017. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Márcia de Borba Campos.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Thânia Clair de Souza Vargas. Em busca da acessibilidade na Internet: o que dizem usuários com deficiência visual e desenvolvedores Web. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Jamile Paula dos Santos Schmidt. Inclusão escolar através das tecnologias: um estudo de caso em uma escola do município de Panambi/RS. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

3.
Marcio Paiva da Motta. Em busca do equilíbrio entre Usabilidade e Acessibilidade para a construção de sites acessíveis. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

4.
Rafaela Bohrz. Possibilidades de uso de software educacional no processo de ensino e aprendizagem do aluno surdo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

5.
Vilmar Pedroso Guedes. Terceiro setor e a inclusão digital na Educação. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação (EAD)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

6.
Liamar de Abreu Borges. Uma escola inclusiva: quebrando paradigmas e preconceitos com sensibilidade e ação. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

7.
Fernanda Mello Ferrary. Ambientes virtuais de aprendizagem: o uso da língua e as relações estabelecidas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

8.
Alexandre Oliveira Cardoso. Em busca de acessibilidade no Moodle. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

9.
Tânia Maria Russo de Vasconcelos. Informática na Educação Especial: da legislação à ação. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

10.
Keli Lemos dos Santos. Uso das tecnologias de informação e comunicação na educação de surdos. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

11.
Anair Meirelles Quadrado. A mediação pedagógica como fator de inclusão entre alunos cegos e videntes com o uso de TIC. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

12.
Sabrina de Souza pacheco. Inclusão social: em busca de alternativas de acessibilidade para cursos a distância. 2005. 181 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologia da Informação e da Comunicação Em Educa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

13.
Maria Beatriz Silva de Andrade. Uma janela para o mundo. 1999. 58 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

14.
Débora Conforto. COOPERANDO . Um ambiente computadorizado para suporte a uma aprendizagem cooperativa. 1997. 87 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

15.
Sandra Regina Vicentini. Uso do computador na construção do número. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

16.
Clarice Agnes Forster. Importância da diagramação na interface homem x máquina para a elaboração e utilização de Software Educacional. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

17.
Rosane J. Backes. Utilização do computador em sala de aula: estudo de caso. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Informática na Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Elton Nogueira de Matos; Matheus Plautz Prestes. O Campus das Sombras: um jogo baseado em diretrizes de desenvolvimento para audiogames (TCC I). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Bruna Fialho; Giovanni Batista Carlos. Ed-AbES - Editor of Audio-based Environment Simulator: modulo de navegação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

3.
Carla Sebben; Gabriela Zancan Lavina. Personal Stylist acessível para pessoas que são cegas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

4.
Juliana Damasio; Tasmay Inácio. Avaliação de usabilidade e de impacto cognitivo de uma aplicação baseada em áudio para a navegação de pessoas com deficiência visual. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

5.
Gabriel Beck Dos Santos; Luiz Medeiros Da Rosa. Jogo controlado por Interface Cérebro-Computador para registro de ações de pessoas com deficiência visual em interfaces multimodais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

6.
Daniel Luz Woo Pinto; Muriel Garrido Pereira. Ed-AbES ? Editor of Audio-based Environment Simulator: Módulo de Construção. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

7.
Juliana Damasio; Tasmay Inácio. Usabilidade e Impacto Cognitivo de uma interface baseada em áudio para a navegação de pessoas com deficiência visual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

8.
Nilton Mena Garcez; Rodrigo Morreira Barreto. Navegação indoor por meio de sistema de audiodescrição para pessoas cegas (TCC I). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

9.
Bruno Heissler; Tatiane Pires da Silva. BRAILLE2TEXT: análise, validação e reprojeto. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

10.
Vivian Larrea. Proposição de uma ferramenta para avaliação de jogos mobile. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

11.
Fernando da Silva Guedes; Rodrigo Gonçalves Mathias. Braille2Text: Sistema para escrita de mensagens em Braille. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

12.
Anderson Cardoso Martins; Régis Schneider Santana. mAbES - Redesenho do software Abes para mobile. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

13.
Samaele Bruno. Tradução e teste de Usabilidade do AbES: um sistema de simulação de ambiente baseado em áudio para pessoas que são cegas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

14.
Ivan Santos da Cunha - Felipe Jonathan Silva Krause. SignSMS: Sistema para escrita de mensagens em Língua de Sinais em dispositivo móvel. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

15.
Diogo Cavalleri; Gustavo Corso Ribeiro; José Paulo Zanchin. HTMaster - Ferramenta web para elaboração de modelos hierárquicos de tarefas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

16.
Gislaine Almeida; Renata Guedes. CHECKTCC: antecipando (possíveis) problemas de qualidade de uso de sistemas computacionais interativos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

17.
Caroline Vedoin Teixeira; Juliana Pereira Matzenbacher. Soroban online. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

18.
Dalvares Rodrigues de Oliveira; Guilherme Spolavori dos Sant. SignWebEDIT: editor online com suporte à Língua de Sinais. 2006. 153 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

19.
Alexandre Oliveira Cardoso. Monitor tátil gráfico para deficientes visuais. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

20.
Daniela Maiocchi. SignHQ - Editor de HQ com Língua de Sinais. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

21.
Geraldo Platcheck. Hiper Museu. 2004. 123 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

22.
Renata Trein Vieira. Editor HTML com verificador de regras de acessibilidade. 2004. 115 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

23.
Vinícius Nicoleti Essinger. Editor HTML com verificador de regras de acessibilidade. 2004. 115 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

24.
Carlos machado. SignTalk - ferramenta de bate-papo com suporte a escrita de Língua de Sinais. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

25.
Patrícia Beatriz de Macedo. O processo de mediação pedagógica apoiado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação. 2002. 95 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

26.
Carolina Cabral Silva. O uso de mapas conceituais como ferramenta para o processo de aprendizagem (título provisório). 2002. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

27.
Márcia Pieretti Castilho. Utilização das tecnologias para surdos no processo de ensino e de apredizagem. 2001. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

28.
Caroline Mazutti. SIGNHTML - Editor HTML para Escrita de Língua de Sinais. 2001. 147 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

29.
Alberto Silva Neto. SIGN SIM: sistema interativo para simulação e tradução de língua de Sinais. 1999. 80 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

30.
Bayard Tamarit Jr.. SIGN TALK VERSÃO 2: um bate papo entre surdos e ouvintes. 1998. 150 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

31.
Giovanni Castilho. As aventuras do ursinho Bimbo: sistema para auxílio ao desenvolvimento psicomotor. 1997. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

32.
Anderson Grissolia Lattuada. SIGN TALK: um bate papo entre surdos e ouvintes. 1997. 95 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

Iniciação científica
1.
Priscila Giovanella Vivian. Adaptação da Bateria de Avaliação da Linguagem no Envelhecimento à plataforma digital e tratamento estatístico para predição de grupos clínicos (DA e CCL) e saudáveis de escolaridade baixa e alta. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS. Orientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Camila Kolling dos Reis. Uso de robótica para ensino de programação baseada em interface multimodal para pessoas que são cegas ? Fase 2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia de Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

3.
Henry Cabral Nunes. Uso de robótica para ensino de programação baseada em interface multimodal para pessoas que são cegas ? Fase 2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

4.
Jean Carlo Rodrigues S Burda. Robô para interpretar a Língua Brasileira de Sinais - ROBÔ-LIBRAS. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

5.
Gabriela Panta Zorzo. Metodologia de avaliação de videojogos multimodais para melhorar a cognição em pessoas com deficiência visual (fase 2). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

6.
Lucas Amaral Santurio. Metodologia de avaliação de videojogos multimodais para melhorar a cognição em pessoas com deficiência visual. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica e Eletrônica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

7.
Lucas Bellan Ramos. Robô para interpretar a Língua Brasileira de Sinais Robô-LIBRAS. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

8.
Dircelene Kur Evaldt. Ambiente computacional com suporte à Língua Brasileira de Sinais - fase 2. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Multimeios e Informática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

9.
João Mauricio Medeiros Markoski. SIGNHTML - editor HTML com língua de Sinais - versão 2. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

10.
Dircelene Kur Evaldt. Ambiente computacional com suporte à Língua Brasileira de Sinais. 2003. 85 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

11.
leandro Borges Carneiro. Integrando Ferramentas computacionais bilíngües para Surdos - etapa 2. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

12.
Régio Antônio Michelim. Integrando Ferramentas computacionais bilíngües para Surdos. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

13.
Marcio Bordim Silveira. SIGNNED: adaptando as tecnologias da Internet para as línguas de sinais e a educação de surdos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

14.
Joana Pacheco Scherer. SIGNNED: adaptando as tecnologias da Internet para as línguas de sinais e a educação de surdos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

15.
Luciana de A. Spagnoli. SIGNNED: adaptando as tecnologias da Internet para as línguas de sinais e a educação de surdos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

16.
Joana Pacheco Scherer. SIGNNED: adaptando as tecnologias da Internet para as línguas de sinais e a educação dos surdos. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

17.
Luciana de A. Spagnoli. SIGNNED: adaptando as tecnologias da Internet para as línguas de sinais e a educação de surdos. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia de Borba Campos.

Orientações de outra natureza
1.
Rafael Mendes Damasceno. Boas práticas para o desenvolvimento de aplicações para apoio à mobilidade urbana de pessoas com deficiência visual (Título provisório). 2016. Orientação de outra natureza. (Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

2.
Jessica Giacomin. Monitoria - Educação e TICs na Escola. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

3.
Luciane Farias. Monitoria - Educação e TICs na Escola. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.

4.
Betina Flores Piccoli. Pacote SIGN online: definido ferramentas. 2006. 0 f. Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Márcia de Borba Campos.




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/11/2018 às 1:16:38