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SciELO - artigos em texto completo|
Alessandra Gotuzo Seabra
possui
graduação
em Psicologia
pela
Universidade de São Paulo
(1995)
, mestrado
em Psicologia (Psicologia Experimental)
pela
Universidade de São Paulo
(1997)
, doutorado
em Psicologia (Psicologia Experimental)
pela
Universidade de São Paulo
(2000)
e
pós-doutorado
pela
Universidade de São Paulo
(2001)
. Atualmente é Revisor de periódico
da
Psicologia Escolar e Educacional, Revisor de periódico
da
Estudos de Psicologia (Natal), Revisor de periódico
da
Psicologia. Reflexão e Crítica (0102-7972), Membro de corpo editorial
da
Cadernos de Psicopedagogia (UNISA), Revisor de periódico
da
dementia & neuropsychologia, Professora
da
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Revisor de periódico
da
Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso) e Revisor de periódico
da
Archives of Clinical Neuropsychology. Tem experiência
na área de
Psicologia
, com ênfase em Fundamentos e Medidas da Psicologia.
Atuando principalmente nos seguintes temas:
Leitura, Escrita, Consciência fonológica, psicologia cognitiva, método fônico e rota fonológica.
Última
atualização do currículo em 08/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7828325860191703 |
Dados pessoais
| Nome | Alessandra Gotuzo Seabra |
| Nome em citações bibliográficas | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SEABRA, Alessandra Gotuzo;Seabra, Alessandra G. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Presbiteriana Mackenzie, Reitoria, Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento. Rua da Consolação, 930, Térreo, Prédio 38, Campus São Paulo Centro 01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 21148707 URL da Homepage: http://www.mackenzie.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2000 - 2001 | Pós-Doutorado
. Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil . Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem Escrita. |
| 1997 - 2000 | Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: LEITURA, ESCRITA E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: DESENVOLVIMENTO, INTERCORRELÇÕES E INTERVENÇÕES, Ano de Obtenção: 2000. Orientador: FERNANDO CÉSAR CAPOVILLA. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil . Palavras-chave: Leitura; Escrita; Consciência fonológica; psicologia cognitiva; método fônico; rota fonológica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem Escrita. Setores de atividade: Educação. |
| 1995 - 1997 | Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Edução de regras em resolução de problemas numa abordagem comportamental-cognitiva: efeito de complexidade lógica das regras, de nota diferencial e oportunidades para edução, e participação de processos imagéticos e motivacionais .., Ano de Obtenção: 1997. Orientador: Fernando César Capovilla. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: EDUÇÃO DE REGRAS; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; IMAGÉTICA; ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação. Setores de atividade: Fabricação de Equipamentos de Instrumentação Médico-Hospitalares, Instrumentos de Precisão e Ópticos, Equipamentos Para Automação Industrial, Cronômetros e Relógios. |
| 1991 - 1995 | Graduação em Psicologia
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Executive functioning, emotion regulation, health.
(Carga horária: 2h). INTERNATIONAL SOCIETY NEUROPSYCHOLOGICAL. |
| 2008 - 2008 | PFC dysfunction in developmental disorders.
(Carga horária: 4h). INTERNATIONAL SOCIETY NEUROPSYCHOLOGICAL. |
Atuação profissional
| Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 08/2009 - Atual | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas Investigativas em Psicologia II |
| 03/2009 - Atual | Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Métodos de Investigação dos Distúrbios do Desenvolvimento |
| 02/2009 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Faculdade de Psicologia. |
|
Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo temático "Inclusão Social da Pessoa com Deficiência: Políticas Públicas, Escola, Família e Lazer". |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento. |
|
Projetos de pesquisa Avaliação de funções executivas: desenvolvimento e validação de instrumentos para crianças pré-escolares |
| 05/2008 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Faculdade de Psicologia. |
|
Linhas de pesquisa Distúrbios do desenvolvimento |
| 2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento. |
|
Projetos de pesquisa Avaliação neuropsicológica de crianças dos Ensinos Infantil e Fundamental |
| 2009 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento. |
|
Projetos de pesquisa Auxílio para IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica |
| 02/2009 - 06/2009 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas Investigativas em Psicologia I |
| 08/2008 - 12/2008 | Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estudo das Deficiências: enfoque multidisciplinar |
| 08/2008 - 12/2008 | Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Metodologia do trabalho científico |
| Universidade São Francisco, USF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2008 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 08/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, . |
| 08/2003 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, . |
|
Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa. |
| 03/2003 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento . |
|
Linhas de pesquisa Avaliação de leitura e escrita Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica Avaliação Psicológica em Saúde Mental |
| 03/2003 - Atual | Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa II Avaliação do Desenvolvimento Infantil Avaliação Neuropsicológica Neurociência da Cognição e da Emoção Seminários de Pesquisa I |
| 03/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, . |
|
Projetos de pesquisa Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares Avaliação de distúrbios de leitura e escrita em crianças bilíngües, disléxicas e com paralisia cerebral Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica |
| 08/2003 - 06/2008 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática Orientada de Pesquisa em Psicologia Processos Psicológicos Básicos |
| 03/2003 - 08/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, . |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Iniciação Científica. |
| Universidade de Santo Amaro, UNISA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2003 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 02/2001 - 03/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicopedagogia, . |
|
Linhas de pesquisa Linguagens oral e escrita no bilinguismo Dislexias Leitura e escrita Psicologia cognitiva Psicopedagogia |
| 02/2001 - 03/2003 | Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Desenvolvimento de projetos Estatística aplica às ciências humanas Fundamentos de Neuropsicologia Leitura e escrita: uma abordagem cognitiva Seimários de pesquisa |
| 02/2001 - 03/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicopedagogia, . |
|
Atividade realizada Editora do periódico Cadernos de Psicopedagogia. |
| 02/2002 - 03/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicopedagogia, . |
|
Atividade realizada Membro da Comissão Editorial da coleção Temas em Psicopedagogia. |
| Faculdades Campos Salles. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2002 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3 |
| Atividades |
| 02/2001 - 12/2002 | Extensão universitária , Psicopedagogia, . |
|
Atividade de extensão realizada Docência em especialização em Psicopedagogia. |
| Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10 |
| Atividades |
| 02/2001 - 08/2001 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Processos psicológicos básicos (aulas teóricas e laboratório) |
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 5 |
| Outras informações | Professora colaboradora na disciplina de Pós-Gradução PSE 5819 - Psicolingüística Cognitiva: Desenvolvimento e distúrbios de linguagens oral e de sinais, e de leitura e escrita. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 1998 | Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: Bolsista PAE, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Reitoria da Universidade de São Paulo. Disciplina: PSE 0551 - Clínica Experimental com Distúrbios de Comunicação e Linguagem: Abordagem Cognitiva. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 1997 | Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: Bolsista PAE, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Reitoria da Universidade de São Paulo. Disciplina: PSE 451 - Neuropsicologia Experimental. |
| Atividades |
| 12/2002 - 06/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, . |
|
Linhas de pesquisa Pesquisadora associada do Instituto de Psicologia da USP, Laboratório de Neuropsicolingüística Cognitiva, em projeto financiado pelo CNPq, para a análise da aquisição e distúrbios de linguagem |
| 09/2002 - 12/2002 | Ensino, Psicologia (Psicologia Experimental), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas PSE 5819 - Psicolingüística Cognitiva: desenvolvimento e distúrbios de linguagens oral e de sinais, e de leitua e escrita |
| 01/1998 - 06/1998 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas PSE 0551 - Clínica Experimental com Distúrbios de Comunicação e Linguagem: Abordagem Cognitiva. |
| 01/1997 - 06/1997 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas PSE 451 - Neuropsicologia Experimental |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Linguagens oral e escrita no bilinguismo |
| 2. | Dislexias |
| 3. | Leitura e escrita |
| 4. | Psicologia cognitiva |
| 5. | Psicopedagogia |
| 6. | Pesquisadora associada do Instituto de Psicologia da USP, Laboratório de Neuropsicolingüística Cognitiva, em projeto financiado pelo CNPq, para a análise da aquisição e distúrbios de linguagem |
| Objetivos: Análise da aquisição da linguagem escrita em crianças de escolas regulares, em crianças portadoras de distúrbios motores e de fala, e em crianças surdas.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Desenvolvimento de Programas (Software). Palavras-chave: desenvolvimento de linguagem; linguagem; Leitura; Escrita; surdez; distúrbios motores e de fala severos. |
| 7. | Avaliação de leitura e escrita |
| 8. | Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares |
| 9. | Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica |
| 10. | Avaliação Psicológica em Saúde Mental |
| 11. | Distúrbios do desenvolvimento |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2011 | Avaliação de funções executivas: desenvolvimento e validação de instrumentos para crianças pré-escolares |
| Descrição: O objetivo deste estudo é desenvolver instrumentos para avaliar funções executivas em crianças pré-escolares e buscar evidências de validade e precisão, mais especificamente: 1) analisar a precisão de testes que avaliam atenção e controle inibitório; 2) verificar a relação entre sintomas de desatenção e hiperatividade e funções executivas, verificando se os desempenhos nos testes diferem entre os grupos de crianças com e sem sintomas de desatenção e hiperatividade, conforme relato de pais e professores; 3) verificar se os desempenhos nos testes de atenção e controle inibitório estão correlacionados entre si; e 4) verificar a relação entre as funções executivas e o desenvolvimento de crianças pré-escolares, analisando se as habilidades de atenção e controle inibitório aumentaram com a progressão das faixas etárias e das séries escolares. Participarão aproximadamente 120 crianças pré-escolares, com idades entre 4 e 6 anos, de ambos os sexos, de escolas públicas de duas cidades do interior de São Paulo, com nível sócio econômico médio. Serão utilizados Teste de Atenção por Cancelamento, Teste de Trilhas, Teste de Stroop Computadorizado, Teste de Geração Semântica, Teste de Atenção Contínua, Simon Task, Escala de Maturidade Mental Colúmbia, Escala de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade versão para professores e Questionário de Conners versão abreviada para pais e professores. Desses instrumentos, quatro serão desenvolvidos especialmente no âmbito do presente estudo, sendo eles a versão pré-escolar do Teste de Trilhas, a versão pré-escolar do Teste de Stroop Computadorizado, o Teste de Atenção Contínua e o Simon Task. Serão conduzidas análises de precisão por meio do alfa de Cronbach e coeficiente de Spearman-Brown. De modo a verificar a validade dos instrumentos, serão conduzidas análise de regressão entre resultados nas escalas e desempenhos nos testes executivos; ANCOVA para verificar se grupos extremos conforme desempenhos nas escalas diferem nos te. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - 2010 | Auxílio para IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica |
| Descrição: O presente projeto solicita financiamento para o IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces, que ocorrerá juntamente com o V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e a XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. O evento será promovido pelo Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), juntamento com a Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo),ocorre bianualmente, tendo sido iniciado em 2003 com o I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.. Situação: Em andamento; Natureza: Outra. Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2006 - Atual | Avaliação neuropsicológica de crianças dos Ensinos Infantil e Fundamental |
| Descrição: Há, no Brasil, grande escassez de testes para a avaliação neuropsicológica com características psicométricas adequadas. Quando precisam proceder à avaliação neuropsicológica, psicólogos recorrem, na maior parte das vezes, à mera observação clínica ou a instrumentos estrangeiros que não se encontram adaptados, validados e normatizados para a realidade brasileira. O problema é ainda mais grave quando se refere à avaliação neuropsicológica infantil. Nesse contexto, este projeto de pesquisa visa aplicar instrumentos de avaliação neuropsicológica a crianças de ensino infantil e fundamental, de modo a verificar sua precisão e buscar evidências de validade.
O presente projeto prevê a avaliação de crianças de ensino infantil e fundamental, num total de cerca de 700 crianças, sendo aproximadamente 300 de ensino infantil (idades entre 3 e 6 anos) e 400 do ensino fundamental (idades entre 6 a 11 anos, aproximadamente). Prevê a avaliação da atenção, linguagem oral, leitura, escrita, aritmética, memória, rotação mental, funções executivas, funções motoras e habilidades intelectuais. Assim, serão aplicados, ao todo, 20 testes às crianças do ensino fundamental e seis testes às crianças do ensino infantil. Os instrumentos compilados reúnem testes desenvolvidos pelo próprio grupo que conduzirá a pesquisa e testes desenvolvidos por outros autores, disponíveis para uso e/ou comercialização no Brasil. Alguns dos testes já apresentam dados de precisão e evidências de validade, porém a maioria foi recentemente desenvolvida. Vários desses testes são computadorizados, podendo ser aplicados em computadores conectados à internet ou em computadores locais. Após as avaliações, serão analisadas a precisão e a validade de cada teste. Para avaliar a precisão, será usado o procedimento teste-reteste com uma amostra de crianças. Será, ainda, avaliada a precisão por meio do alfa de Cronbach e do método das metades Spearman-Brown. A validade será analisada por relação com outras variáveis, por meio. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 1. |
| 2003 - 2008 | Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares |
| Descrição: A avaliação em crianças pré-escolares de habilidades cognitivas relacionadas à aquisição da linguagem escrita pode possibilitar a identificação de crianças com risco de fracasso na alfabetização, permitindo a intervenção precoce e minimizando as dificuldades neste processo. Para tanto é essencial identificar quais habilidades cognitivas, em crianças entre 2 e 5 anos de idade, melhor predizem o desempenho posterior em leitura e escrita. Estudos internacionais têm apontado as habilidades de consciência fonológica, conhecimento de letras, memória fonológica de curto-prazo, consciência sintática, discriminação auditiva, nomeação de figuras e repetição de palavras e pseudopalavras. A detecção precoce de distúrbios nestas habilidades fonológicas permite a introdução eficaz de procedimentos preventivos, diminuindo a incidência ou severidade de problemas futuros na alfabetização. Neste projeto pretende desenvolver instrumentos de avaliação brasileiros, determinar quais são os padrões esperados e rebaixados nas habilidades fonológicas para as crianças pré-escolares e disponibilizar procedimentos para intervenção preventiva.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. . |
| 2003 - 2008 | Avaliação de distúrbios de leitura e escrita em crianças bilíngües, disléxicas e com paralisia cerebral |
| Descrição: O projeto abordará a aquisição da linguagem escrita e as possíveis alterações em tal processo em diferentes condições, como na alfabetização regular, de alunos bilíngües, de alunos disléxicos e de alunos portadores de distúrbios motores e de fala severos, por meio de estudos de avaliação e de intervenção. Os estudos de avaliação terão como objetivos compreender, em cada uma daquelas condições, como ocorre a aquisição da linguagem escrita, quais as habilidades cognitivas necessárias para que ela ocorra e quais as competências mais freqüentemente prejudicadas nos problemas de leitura e escrita. Nos estudos de intervenção serão desenvolvidos procedimentos específicos a cada condição, de modo a intervir preventiva ou remediativamente nos problemas de aquisição de leitura e escrita, tais procedimentos serão aplicados e terão sua eficácia avaliada. Assim, o projeto permitirá normatizar e validar instrumentos de avaliação de leitura, escrita e habilidades cognitivas relacionadas; compreender como ocorre a aquisição de leitura e escrita tanto na alfabetização regular quanto em condições especiais; e desenvolver e avaliar a eficácia de procedimentos de intervenção preventiva e remediativa nos problemas de leitura e escrita.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 27. |
| 2003 - 2008 | Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica |
| Descrição: Neste projeto serão conduzidos estudos sobre avaliação neuropsicológica, com três objetivos: a) desenvolver instrumentos de avaliação neuropsicológica infantil; b) analisar o funcionamento neuropsicológico de crianças sem lesões cerebrais identificáveis de 7 a 10 anos de idade; c) desenvolver e validar instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais para surdos. No Estudo 1 será desenvolvida a Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil, abordando as áreas: atenção, memória, processamento visoespacial, funções verbais, executivas, formação de conceitos, habilidades intelectuais, motoras e estado emocional, sendo que alguns dos subtestes serão computadorizados. No Estudo 2 será feita a aplicação preliminar da Bateria a crianças sem histórico de lesões cerebrais óbvias, serão analisadas precisão e validade de cada teste da bateria e será fornecida a normatização preliminar dos desempenhos, possibilitando futuras comparações com pacientes com lesões cerebrais. No Estudo 3 será desenvolvida a Bateria de Avaliação da Linguagem de Sinais e de Leitura e Escrita nos Surdos, com instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais, a ser aplicada a 1.000 estudantes surdos do ensino fundamental e médio. O projeto fornecerá tanto instrumentos para avaliação de funções neuropsicológicas quanto mapeamento preliminar de tais funções em crianças sem alterações neuropsicológicas e em sujeitos surdos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / José Maria Montiel - Integrante / Ellen Carolina S. Assef - Integrante / Heitor Francisco Pinto Cozza - Integrante / Alexandre José Raad - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2. |
Membro de corpo editorial
| 2002 - Atual | Periódico: Cadernos de Psicopedagogia (UNISA) |
Revisor de periódico
| 2004 - Atual | Periódico: Psicologia Escolar e Educacional |
| 2004 - 2006 | Periódico: Psico-USF |
| 2006 - Atual | Periódico: Estudos de Psicologia (Natal) |
| 2004 - 2005 | Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas) |
| 2005 - Atual | Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica (0102-7972) |
| 2005 - 2005 | Periódico: Boletim de psicologia |
| 2006 - 2006 | Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa (0102-3772) |
| 2007 - 2007 | Periódico: Interação (Curitiba) |
| 2006 - 2007 | Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial |
| 2007 - 2007 | Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia |
| 2007 - 2007 | Periódico: Avaliação Psicológica |
| 2007 - 2007 | Periódico: Psic (São Paulo) (1676-7314) |
| 2007 - 2007 | Periódico: Psicologia em Estudo |
| 2007 - 2007 | Periódico: Revista de Ciências Médicas (PUCCAMP) |
| 2007 - 2007 | Periódico: Revista Interamericana de Psicología (0034-9690) |
| 2008 - Atual | Periódico: dementia & neuropsychologia |
| 2010 - Atual | Periódico: Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso) |
| 2010 - Atual | Periódico: Archives of Clinical Neuropsychology |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva /
Especialidade: Linguagem Escrita. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem /
Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem /
Especialidade: Programação de Condições de Ensino. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia /
Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Prêmios e títulos
| 2007 | Melhor Tema Livre - 'Relato de intervenção na dislexia do desenvolvimento', IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde & I Congresso Internacional de Neuropsicologia e. |
| 2006 | Convidada pela Casa Branca para participar da "White House Conference on Global Literacy", setembro de 2006, New York, para discussão de programas de alfabetização bem-sucedidos, Governo dos Estados Unidos. |
| 2005 | Premiação de Pôster - 'Padrões de Leitura em Crianças com Diagnóstico de Dislexia', no VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste da Torre de Londres e avaliação do planejamento executivo em adolescentes brasileiros. Psicologia, Educação e Cultura , v. XV, p. 367-379, 2011. |
| 2. | MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Disfunção executiva no Transtorno Obsessivo-Compulsivo e na Síndrome de Tourette. Cuadernos de Neuropsicologia, v. 5, p. 49-65, 2011. |
| 3. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. . Métodos de alfabetização: delimitação de procedimentos e considerações para uma prática eficaz. Psicopedagogia (São Paulo), v. 28, p. 1-15, 2011. |
| 4. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. . Habilidades atencionais: estudo de validade de instrumentos em estudantes do Ensino Fundamental II. Avaliação Psicológica. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 9, p. 187-198, 2010. |
| 5. | HEIN, J. M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. . Avaliação da eficácia do software Alfabetização Fônica para alunos com deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, p. 65-82, 2010. |
| 6. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E. . Desenvolvimento das habilidades aritméticas e composição fatorial da Prova de Aritmética em estudantes do ensino fundamental. Interamerican Journal of Psychology, v. 44, p. 411-418, 2010. |
| 7. | TEIXEIRA, M. C. T. V. ; MEI, C. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; EMERICH, D. R. ; MACEDO, E. . Habilidades de leitura e escrita de crianças na recuperação do Ciclo I: divergências entre avaliação de professores e resultados em testes padronizados. Psicopedagogia (São Paulo), v. 27, p. 181-190, 2010. |
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| 93. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O processamento de informação no paralisado cerebral e o uso de sistemas de comunicação alternativa como próteses cognitivas. Torre de Babel (UEL), Londrina, v. 4, n. 1, p. 161-184, 1997. |
| 94. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CÉSAR, O. P. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; HAYDU, V. B. . Equação-equilíbrio: o modelo da balança e a análise da resolução de problemas aritméticos em escolares de primeiro grau. Torre de Babel (UEL), Londrina, v. 4, n. 2, 1997. |
| 95. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . Validação preliminar da adaptação computadorizada para paralisados cerebrais da Escala de Maturidade Mental Columbia. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 6, n. 35, p. 2-7, 1997. |
| 96. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . O desenvolvimento da consciência fonológica em crianças durante a alfabetização. . Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 6, n. 35, p. 15-21, 1997. |
| 97. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; NUNES, L. ; NOGUEIRA, D. ; NUNES, D. ; ARAUJO, I. ; BERNART, A. B. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O desenvolvimento do vocabulário receptivo-auditivo da pré-escola à oitava série: normalização fluminense baseada em aplicação coletiva do Peabody Picture Vocabulary Test. Ciência Cognitiva, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 381-440, 1997. |
| 98. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento lingüístico na criança dos dois aos seis anos: Tradução e estandardização do Peabody Picture Vocabulary Test de Dunn & Dunn e da Language Development Survey de Rescorla. Ciência Cognitiva, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 353-380, 1997. |
| 99. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados para comunicação e aprendizagem pelo paralisado cerebral: sua engenharia e indicações clínicas. Ciência Cognitiva, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 201-248, 1997. |
| 100. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Leitura, ditado e manipulação fonêmica em função de variáveis psicolingüísticas em escolares de terceira a quinta série com dificuldades de aprendizagem. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 2, n. 4, p. 53-71, 1996. |
| 101. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Língua de sinais ou sistema de sinais? . Torre de Babel (UEL), Londrina, v. 3, n. 1, p. 53-69, 1996. |
| 102. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; NUNES, L. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; NOGUEIRA, D. ; ARAUJO, I. ; NUNES, D. ; BERNART, A. B. ; RAPHAEL, W. D. . Estudos preliminares para a adaptação e validação brasileiras do Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. Torre de Babel (UEL), Londrina, v. 3, n. 1, p. 89-99, 1996. |
| 103. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; COSTA, C. E. ; DUDUCHI, M. . Manipulação de envolvimento de ego via para-instruções experimentais: efeitos sobre estados de ânimo e desempenho edutivo em resolução de problemas. Revista de Psicologia da USP, São Paulo, v. 7, n. 1,2, p. 143-182, 1996. |
| 104. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. . O uso de sistemas alternativos e facilitadores de comunicação para o tratamento e a melhoria da qualidade de vida de afásicos. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 20, n. 10, p. 337-342, 1996. |
| 105. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; RAPHAEL, W. D. ; GONÇALVES, M. J. . O lugar da língua de sinais e dos sistemas de sinais na educação da criança surda. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 20, n. 9, p. 292-297, 1996. |
| 106. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GUEDES, M. ; COSTA, C. E. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; ALIGIERI, S. ; SANTOS, A. ; VIANNA, A. L. ; FUSO, S. ; GONÇALVES, M. J. . Sistema de multimídia para comunicação surdo-surdo e surdo-ouvinte em línguas brasileira e americana de sinais via redes de computador. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 20, n. 3, p. 110-114, 1996. |
| 107. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. . Brincar de ler: O computador no diagnóstico diferencial das dislexias. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 20, n. 2, p. 87-89, 1996. |
| 108. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; GUEDES, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. . Avaliação computadorizada de vocabulário e compreensão auditiva em crianças falantes ou não. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 20, n. 1, p. 421-424, 1996. |
| 109. | GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Quando falar não é possível: Uma alternativa. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), v. 29, n. 2, p. 49-56, 1996. |
| 110. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. . Como selecionar o melhor sistema de comunicação para seu paciente com deficit de fala? . O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 19, n. 10, p. 350-352, 1995. |
| 111. | HAYDU, V. B. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; JACOB, A. N. ; PIMENTEL, N. S. ; GUILHERME, R. L. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Edução de regras em Nomos v3: Efeito de condições de resolução silenciosa, verbalizada, e com interferência, sob diferentes graus de dificuldade de edução. Torre de Babel (UEL), Londrina, n. 2, p. 69-91, 1995. |
| 112. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; HAYDU, V. B. ; COSTA, C. E. ; LUZIA, J. C. ; ANDRADE, M. S. ; SILVA, L. S. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Resolução de problemas em Nomos v31: Efeito do grau de dificuldade de edução durante o learning set. Torre de Babel (UEL), Londrina, n. 2, p. 47-68, 1995. |
| 113. | GONÇALVES, M. J. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Comunicação computadorizada a serviço de saúde e qualidade de vida. O Mundo da Saúde, São Paulo, v. 19, n. 4, p. 145-148, 1995. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada. 3. ed. São Paulo: Memnon, 2011. v. 1. 80 p. |
| 2. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 6. ed. São Paulo: Memnon, 2011. v. 1. 265 p. |
| 3. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - Livro do aluno. 4. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. 337 p. |
| 4. | SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; CAPOVILLA, Fernando Cesar (Org.) . TCLPP - Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2010. v. 1. |
| 5. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras - Caderno de Aplicação. 1. ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010. v. 1. 12 p. |
| 6. | SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; CAPOVILLA, Fernando Cesar (Org.) . Teoria e Pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2. ed. São Paulo: Memnon, 2009. v. 1. 156 p. |
| 7. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra (Org.) ; CAPOVILLA, Fernando Cesar (Org.) . Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2007. v. 1. 156 p. |
| 8. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prova de Consciência Sintática (PCS) normatizada e validada para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Memnon, CNPq & Capes, 2006. 75 p. |
| 9. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (Livro do aluno). 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. v. 1. |
| 10. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2005. v. 1. 80 p. |
| 11. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (Livro do aluno, Volume 1).. 1. ed. São Paulo: Scortecci, Fapesp, CNPq, 2003. v. 1. |
| 12. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra (Org.) . Avaliação e intervenção em habilidades metafonológicas e de leitura e escrita. São Paulo: Memnon, 2003. 155 p. |
| 13. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (Livro do aluno, Volume 2).. São Paulo: Scortecci, Fapesp, CNPq, 2003. v. 1. |
| 14. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização: Método fônico (2a. ed.). São Paulo: Memnon, 2003. 393p p. |
| 15. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnon, Fapesp, Edipusp, 2002. 390 p. |
| 16. | ANDRADE, M. S. (Org.) ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra (Org.) . A produção do conhecimento: métodos e técnicas de pesquisa em psicopedagogia. 1. ed. São Paulo: Memnon, Editora Unisa, 2002. v. 1. 143 p. |
| 17. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ANDRADE, M. S. . Linguagem escrita: aspectos semânticos e fonológicos. 1. ed. São Paulo: Memnon, Editora Unisa, 2002. v. 1. 67 p. |
| 18. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ANDRADE, M. S. . Linguagem escrita: da representação do objeto à representação da fala. São Paulo: IEditora, 2001. |
| 19. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. São Paulo: Memnon-Fapesp-Edipusp, 2000. 260 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; HIPOLITO, R. S. . Avaliação neuropsicológica cognitiva da leitura: Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. In: F. C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2011, v. 1, p. 349-355. |
| 2. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dificuldades de aprendizagem e funções executivas. In: F. C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2011, v. 1, p. 356-364. |
| 3. | MALTA, S. ; BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; BRESSAN, R. A. . Transtornos Psicóticos. In: Antonio Lucio Teixeira; Paulo Caramelli. (Org.). Neurologia Cognitiva e do Comportamento. 1 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2011, v. 1, p. 321-340. |
| 4. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; VALLE, L. H. R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Compreendendo o fracasso escolar no Brasil na década 1995-2004. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3a ed. Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. , p. 39-84. |
| 5. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; VIGGIANO, K. ; BIDÁ, M. ; MAURICIO, A. . Leitura em surdos do ensino fundamental ao médio: processamento logográfico, perilexical e lexical. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3 ed. Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 229-236. |
| 6. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MAURICIO, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Competência de Leitura Silenciosa de Palavras (TCLP) para avaliação coletiva em sala de aula e de crianças com paralisia cerebral. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3 ed. Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 297-322. |
| 7. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MARCILIO, L. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras (PCFF) para avaliação coletiva em sala de aula e de crianças com paralisia cerebral. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3 ed. Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 323-346. |
| 8. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre tempo de reação, duração e segmentação da pronúncia. In: Pasquali, L.. (Org.). Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Porto Alegre: ArtMed, 2010, v. 1, p. 521-552. |
| 9. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Avaliação neuropsicológica das funções executivas na infância e adolescência. In: C. S. Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. 1 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 256-276. |
| 10. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras - TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 5-12. |
| 11. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Estudos prévios com o TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 13-19. |
| 12. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Estudo global para análise de precisão, validade e normatização do TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 20-28. |
| 13. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; TORTELLA, G. . Normas para aplicação, correção e interpretação do TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 28-35. |
| 14. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; TORTELLA, G. . Tabelas de classificação nornatizada da pontuação de alunos de 1a a 4a série do Ensino Fundamental na versão original do TCLPP e em seus sete subtestes. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 36-55. |
| 15. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; TREVISAN, B. T. . Exemplos de interpretação dos escores no TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1 ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 56-69. |
| 16. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Instrumentos computadorizados na avaliação das funções executivas. In: Maria Cristina A. R. Joly; Caroline Tozzi Reppold. (Org.). Estudo de testes informatizados para avaliação psicologica. 1 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 63-84. |
| 17. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação psicoeducacional infantil. In: Montiel, J. M.; Capovilla, F. C.. (Org.). Atualização em Transtornos de Aprendizagem. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. 1, p. 253-268. |
| 18. | MONTIEL, J. M. ; DIAS, N. M. ; HIPOLITO, R. S. ; TREVISAN, B. T. ; TORTELLA, G. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Novas ferramentas à avaliação das dificuldades de leitura: Teste de Velocidade de Leitura e Teste de Processamento Ortográfico. In: Montiel, J. M.; Capovilla, F. C.. (Org.). Atualização em Transtornos de Aprendizagem. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. 1, p. 281-296. |
| 19. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; TORTELLA, G. ; HIPOLITO, R. S. ; MONTIEL, J. M. ; BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Habilidade aritmética: Influências da memória de trabalho e raciocínio não-verbal. In: Montiel, J. M.; Capovilla, F. C.. (Org.). Atualização em Transtornos de Aprendizagem. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. 1, p. 325-340. |
| 20. | DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Desenvolvimento das funções executivas. In: Montiel, J. M.; Capovilla, F. C.. (Org.). Atualização em Transtornos de Aprendizagem. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. 1, p. 341-354. |
| 21. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Uma introdução à avaliação neuropsicológica cognitiva. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 9-16. |
| 22. | FERRACINI, F. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. . Avaliação da habilidade de discriminação fonológica em pré-escolares: Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 17-24. |
| 23. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 25-35. |
| 24. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; REZENDE, M. C. A. ; ANDERY, M. A. ; LOPES, F. . Avaliação de leitura em crianças disléxicas: Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 36-44. |
| 25. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; RAAD, A. J. ; BERBERIAN, A. A. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Avaliação de aritmética em crianças de 1a a 4a série: Prova de Aritmética. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 45-53. |
| 26. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Aritmética. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 54-60. |
| 27. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de consciência sintática da 1a à 4a série do ensino fundamental: Prova de Consciência Sintática validada e normatizada. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 61-71. |
| 28. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Consciência Sintática. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 72-78. |
| 29. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; COZZA, H. F. P. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. . Avaliação do controle inibitório em crianças: Teste de Geração Semântica. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 79-86. |
| 30. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; ASSEF, E. C. S. ; COZZA, H. F. P. . Avaliação da flexibilidade cognitiva em crianças com TDAH: Teste de Trilhas. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 87-93. |
| 31. | MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas - Parte B. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 94-95. |
| 32. | LOPES, F. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; BERBERIAN, A. A. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Avaliação de rotação mental em crianças de 1a a 4a série: desenvolvimento do teste ImagéticaBaby-Comp. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 96-105. |
| 33. | MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. . Avaliação da atenção a estímulos com conteúdo emocional: levantamento da valência de palavras no português. In: Alessandra G. Seabra; Fernando C. Capovilla. (Org.). Teoria e pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2009, v. 1, p. 106-113. |
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| 157. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; COLORNI, E. M. ; NICO, M. A. M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonêmica, e relações entre elas: Efeito de características de palavras (frequência, regularidade, lexicalidade) e de nível de escolaridade. In: B P Damasceno; I Coudry. (Org.). Temas em Neuropsicologia e Neurolinguística, Série de Neuropsicologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1995, v. 4, p. 157-168. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; LACERDA, A. T. ; BRESSAN, R. A. . Heterogeneity of executive functions in schizophrenia - a systematic review. Revista de Psiquiatria Clínica, p. 67 - 67, 01 jul. 2011. |
| 2. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização: o que é científico hoje. Casinha Feliz, 01 jun. 2001. |
| 3. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Na ponta da língua. Revista Ciência Hoje, São Paulo, p. 66 - 67, 01 jul. 2000. |
| 4. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Projeto-piloto pode acelerar alfabetização. Jornal Diário de Marília, Marília, p. 6-A - 6-A, 09 jun. 2000. |
| 5. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Troca de cartilha. Revista Educação, São Paulo, p. 28 - 29, 01 fev. 2000. |
| 6. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção na aprendizagem. Revista Viver, São Paulo, p. 6 - 8, 01 jan. 2000. |
| 7. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aprendizagem: mariliense coordena pesquisa estadual. Jornal Diário de Marília, Marília, p. 4-A - 4-A, 24 dez. 1999. |
| 8. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de aprendizagem podem ser evitados. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 17-A - 17-A, 13 dez. 1999. |
| 9. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aprender a ler é o principal problema. Folha de São Paulo, São Paulo, p. 9 - 9, 07 dez. 1999. |
| 10. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Psicologia disponibiliza testes para identificar distúrbios de aprendizagem. Agência USP de Notícias, São Paulo, 06 dez. 1999. |
| 11. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Como vencer as dificuldades. Jornal do Campus. Especial/Educação, São Paulo, v. 492, p. 6 - 6, 25 out. 1999. |
| 12. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúlbios podem sel colligidos. Jornal da USP, São Paulo, p. 8 - 9, 27 mar. 1999. |
| 13. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexia do desenvolvimento: definição, intervenção e prevenção. Psicopedagogia. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Evidence of verbal processes in message encoding by cerebral-palsied using a picto-ideographic AAC system. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 148-149. |
| 2. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; RAPHAEL, W. D. ; GUEDES, M. . UltrAACtive: Computerized multimedia expert AAC system. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 467-468. |
| 3. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Home use of a computerized pictographic-syllabic-vocalic AAC system in cerebral palsy: Preliminary data. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 463-464. |
| 4. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GUEDES, M. . Computerized tools for assessing scholastic progress in AAC users with severe motor impairments. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 55-56. |
| 5. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. . Computer systems for assessing reading, writing, and phonologic segmentation abilities. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 86-88. |
| 6. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . Multimedia expert systems for cognitive evaluation of AAC system users in special education. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 89-91. |
| 7. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; MOREIRA, M. A. C. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Multimedia expert systems for communication and education of the hearing impaired. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 83-85. |
| 8. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; FEITOSA, M. D. ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados para surdo-mudos baseados em língua de sinais: Comunicação via Logofone, e ensino via Logofone Tutor. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 363-372. |
| 9. | FEITOSA, M. D. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados de comunicação e de ensino para paralisia cerebral baseados na linguagem Bliss. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 343-352. |
| 10. | MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . Adaptando um sistema computadorizado pictográfico para comunicação em paralisia cerebral tetra-espástica. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 353-362. |
| 11. | THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aplicação do software Sonda para análise diferencial de iconicidade em sistemas de comunicação para pacientes neurológicos. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 373-382. |
| 12. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CÉSAR, O. P. ; WOLF, R. L. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Equ-Aritmética: Programa para análise de raciocínio aritmético em escolares de primeiro grau. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 501-508. |
| 13. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Mestre Sonorizado, Escriba, Emulador de tela sensível ao toque: Soluções de baixa tecnologia para problemas em alta (diagnóstico e terapia em psicopedagogia).. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 483-492. |
| 14. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoVox: Porta-voz eletrônico para pacientes neurológicos. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 443-448. |
| 15. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. . Master Dislexia e Teste de Figuras Invertidas Computadorizado: Informática na detecção e tratamento de dislexia. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 433-442. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento e validação de instrumentos neuropsicológicos para avaliar funções executivas. In: XI Simpósio da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), 2006, Florianópolis. Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, Casa do Psicólogo, 2006. v. 5. p. 239-241. |
| 2. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Competência em leitura e escrita e metodologia de alfabetização. In: VI Congresso Nacional dePsicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador, 2003. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Executive functioning in Brazilian children and correlations with autitory and visual working memory measures. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston : INS, 2011. v. 1. p. 85-85. |
| 2. | TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; Godoy, S. ; PICCHI, G. ; PAULA, B. L. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Cognitive flexibility and attention in preeschoolers: a validity study of instruments and developmental considerations in Brazilian sample. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston : INS, 2011. v. 1. p. 86-86. |
| 3. | MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Cognitive flexibility in Brazilian children and adolescentes measured by the Trail Making Test. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston : INS, 2011. v. 1. p. 87-87. |
| 4. | SEGIN, M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; CARREIRO, L. R. R. . Behavioral and neuropsychological assessment of children and adolescents with Williams-Beuren Syndrome. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston : INS, 2011. v. 1. p. 128-128. |
| 5. | TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; TORTELLA, G. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica por meio do Teste de Stroop Semântico: Desenvolvimento e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2011. p. x-x. |
| 6. | DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O uso do Teste da Torre de Hanói para avaliação de funções executivas em adultos. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, 2011. p. 1-1. |
| 7. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SANTANA, T. ; PAULA, B. L. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Funções executivas da infância à vida adulta: avaliação neuropsicológica com recurso ao paradigma de Stroop. In: XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI, 2011, São Paulo. Anais do XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI. São Paulo : ABENEPI, 2011. p. 264-264. |
| 8. | TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; Godoy, S. ; PRADO, J. M. ; ANDREONI, N. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O paradigma simon task na avaliação das funções executivas: desenvolvimento e relação com desatenção e hiperatividade. In: XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI, 2011, São Paulo. Anais do Anais do XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI. São Paulo : ABENEPI, 2011. v. 1. p. 196-196. |
| 9. | TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; PEREIRA, A. P. P. ; MARTONI, A. T. ; SANTANA, T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Tradução e adaptação da Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) para o contexto brasileiro. In: XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI, 2011, São Paulo. Anais do XXI Congresso Brasileiro e o I Congresso Internacional da ABENEPI. São Paulo : ABENEPI, 2011. p. 197-197. |
| 10. | MECCA, T. P. ; ANTONIO, D. A. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. . Evidências de validade convergente e por tendências desenvolvimentais da Leiter International Performance Scale-Revised. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 11. | MECCA, T. P. ; ANTONIO, D. A. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. . Fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter International Performance Scale-Revised. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 12. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; TREVISAN, B. T. ; Seabra, Alessandra G. . Uma revisão sobre funções executivas e sua relação com a dislexia, a discalculia e o TDAH. In: III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 13. | MENEZES, A. ; Godoy, S. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do Ensino Fundamental. In: III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2011. p. 8-8. |
| 14. | TREVISAN, B. T. ; PRADO, J. M. ; TORTELLA, G. ; Godoy, S. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação do controle inibitório em crianças pré-escolares por meio Teste de Geração Semãntica. In: III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2011. v. 1. p. 11-11. |
| 15. | TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; Godoy, S. ; TORTELLA, G. ; PICCHI, G. ; PRADO, J. M. ; PAULA, B. L. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de crianças por meio do Teste de Stroop para pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Bento Gonçalves : IBAP, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 16. | DIAS, N. M. ; PAULA, C. S. ; SANTANA, T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O uso do teste da Torre de Hanói para avaliação de funções executivas em adultos. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 17. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; PEREIRA, A. P. P. ; MARTONI, A. T. ; MENEZES, A. ; SANTANA, T. ; Godoy, S. ; PAULA, B. L. ; PICCHI, G. ; PRADO, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de habilidades executivas em crianças pré-escolares e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo : IBAP, 2011. v. 1. p. nd-nd. |
| 18. | DIAS, N. M. ; Godoy, S. ; TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Modelo de processamento cognitivo da leitura: estudo em uma amostra de crianças brasileiras. In: VII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2010, Oviedo, Espanha. Abstracts do VII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Oviedo, Espanha : Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología (FIAP), 2010. v. 1. |
| 19. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste da Torre de Londres: desempenho de crianças e adolescentes brasileiros. In: VII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2010, Oviedo, Espanha. Abstracts do VII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Oviedo, Espanha : Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología (FIAP), 2010. |
| 20. | TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; Godoy, S. ; PICCHI, G. ; PAULA, B. L. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica da atenção em crianças pré-escolares brasileiras. In: VII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2010, Oviedo, Espanha. Abstracts do VII Congresso Iberoamericano de Psicologia. Oviedo, Espanha : Federación Iberoamericana de Asociaciones de Psicología (FIAP), 2010. |
| 21. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Stroop Computadorizado: avaliação de atenção seletiva e controle de interferência em adolescentes brasileiros. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Resumos do III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo : FENPB, 2010. v. 1. p. 152-152. |
| 22. | TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; PICCHI, G. ; PAULA, B. L. ; DIAS, N. M. ; PARISE, L. F. ; REPPOLD, C. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade do Teste de Trilhas para pré-escolares para a população brasileira. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Resumos do III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo : FENPB, 2010. v. 1. p. 153-153. |
| 23. | DIAS, N. M. ; GURGEL, L. G. ; BUENO, J. M. H. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; REPPOLD, C. T. . Estudo preliminar do Adult Dyslexia Checklist: desempenho de universitários de dois estados brasileiros. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo : FENPB, 2010. v. 1. p. 224-224. |
| 24. | SEGIN, M. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; PEREIRA, T. G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; MACEDO, E. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Análise de Provas de Consciência Fonológica e Consciência Sintática em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. São Paulo : FENPB, 2010. v. 1. p. 231-231. |
| 25. | MENEZES, A. ; Godoy, S. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Desempenho em tarefas de memória de trabalho auditiva e visual em alunos do ensino fundamental. In: III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. In: Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. São Paulo : MEMC, 2010. p. 8-8. |
| 26. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Uma revisão sobre funções executivas e sua relação com a dislexia, discalculia e TDAH. In: III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. São Paulo : MEMC, 2010. v. 1. p. 9-9. |
| 27. | TREVISAN, B. T. ; TORTELLA, G. ; PRADO, J. M. ; Godoy, S. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação do controle inibitório em crianças pré-escolares por meio do Teste de Geração Semântica. In: III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso multidisciplinar de transtornos de aprendizagem e reabilitação. São Paulo : MEMC, 2010. v. 1. p. 11-11. |
| 28. | TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; DIAS, N. M. ; PRADO, J. M. ; TORTELLA, G. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Desenvolvimento de controle inibitório em crianças pré-escolares. In: I REUNIÃO ANUAL DO IBNeC, 2010, Rio de Janeiro. Anais da I REUNIÃO ANUAL DO IBNeC. Rio de Janeiro : INEC, 2010. v. 1. p. 129-130. |
| 29. | MONTIEL, J. M. ; DIAS, N. M. ; HIPOLITO, R. S. ; TREVISAN, B. T. ; TORTELLA, G. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Instrumentos de avaliação da velocidade de leitura e processamento ortográfico: evidências de validade. In: II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2009, São Paulo. Resumos do II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2009. v. 1. p. 12-12. |
| 30. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; TORTELLA, G. ; HIPOLITO, R. S. ; MONTIEL, J. M. ; BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Influências da memória de trabalho e do raciocínio não-verbal na habilidade aritmética. In: II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2009, São Paulo. Resumos do II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo : MEMC, 2009. v. 1. p. 15-15. |
| 31. | BERBERIAN, A. A. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; TREVISAN, B. T. ; OLIVEIRA, J. A. C. . Executive functions as an important target of intervention in brazilian samples of patients with schizophrenia. In: 162 Annual Meeting American Psychiatric Association, 2009, Sao Francisco, EUA. Abstracts - 162 Annual Meeting American Psychiatric Association, 2009. v. 1. |
| 32. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; TREVISAN, B. T. ; TORTELLA, G. ; HIPOLITO, R. S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de Validade do Trail Making Test em uma amostra de crianças brasileiras. In: XX Congresso Nacional da ABENEPI, 2009, Campinas. Anais do XX Congresso Nacional da ABENEPI. Campinas : ABENEPI, 2009. |
| 33. | TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção fônica em um caso de dislexia do desenvolvimento. In: XX Congresso Nacional da ABENEPI, 2009, Campinas. Anais do XX Congresso Nacional da ABENEPI (CD Rom). Campinas : ABENEPI, 2009. |
| 34. | DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Funções Executivas: desenvolvimento e avaliação. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - IX CONPE, 2009, São Paulo. IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - IX CONPE - Programa e Resumos. São Paulo : ABRAPEE, 2009. v. 1. p. 36-36. |
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| 152. | SILVEIRA, F. B. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Tratamento de dificuldades fonológicas e de alfabetização em crianças de Pré 1 a 2a. Série. In: III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999. p. 150-150. |
| 153. | THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação de habilidades escolásticas de crianças com distúrbios motores. In: III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999. p. 136-136. |
| 154. | THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Versões computadorizadas de testes de compreensão, vocabulário, raciocínio e leitura para crianças com distúrbios motores: tela sensível ao toque e varredura com atrasos variados. In: III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999, Marília. Resumos do III Simpósio de Filosofia e Ciência da Universidade Estadual Paulista, 1999. p. 137-137. |
| 155. | SHIN, S. Y. ; VIEIRA, R. ; ROCHA, M. C. P. ; MAURICIO, A. ; MATOS, S. A. ; SILVEIRA, F. B. ; SAZONOV, G. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita. In: iV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998. Resumos do IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. p. 52-52. |
| 156. | SILVEIRA, F. B. ; OLIVEIRA, H. ; GERALDES, A. ; LUZ, R. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolingüísticas dos itens. In: IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998. p. 51-51. |
| 157. | RAPHAEL, W. D. ; MARQUES, S. ; SHIN, S. Y. ; SAZONOV, G. ; MATOS, S. A. ; MAURICIO, A. ; VIEIRA, R. ; ROCHA, M. C. P. ; LUZ, R. ; GERALDES, A. ; SANTOS, F. ; WEYLER, A. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros. In: IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998. p. 49-49. |
| 158. | VIEIRA, R. ; SILVEIRA, F. B. ; ROCHA, M. C. P. ; SU, Y. S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos. In: IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998. p. 53-53. |
| 159. | ROCHA, M. C. P. ; SU, Y. S. ; VIEIRA, R. ; SILVEIRA, F. B. ; SAZONOV, G. ; FONSECA, R. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo: normas preliminares. In: IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do IV Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 1998. p. 50-50. |
| 160. | SU, Y. S. ; VIEIRA, R. ; SILVEIRA, F. B. ; ROCHA, M. C. P. ; GERALDES, A. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; LUZ, R. ; OLIVEIRA, H. ; THIERS, V. O. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Provas de manipulação silábica e fonêmica: desempenho de crianças entre 4 e 8 anos. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998. p. 447-447. |
| 161. | VIEIRA, R. ; ROCHA, M. C. P. ; SILVEIRA, F. B. ; SHIN, S. Y. ; OLIVEIRA, H. ; GERALDES, A. ; SAZONOV, G. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; THIERS, V. O. . Avaliação de vocabulários receptivo e expressivo em crianças de 2 a 6 anos: Normas preliminares do Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e da Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1998. p. 447-447. |
| 162. | LUZ, R. ; OLIVEIRA, H. ; GERALDES, A. ; SILVEIRA, F. B. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Avaliação do desempenho de leitura em voz alta como função de características psicolingüísticas dos itens via software CronoFonos. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1998. p. 448-448. |
| 163. | SILVEIRA, F. B. ; ROCHA, M. C. P. ; MAURICIO, A. ; MATOS, S. A. ; SHIN, S. Y. ; VIEIRA, R. ; LUZ, R. ; SAZONOV, G. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Avaliação da consciência fonológica em crianças de 3 a 8 anos e correlações com leitura e escrita. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1998. p. 448-448. |
| 164. | GERALDES, A. ; MARQUES, S. ; SHIN, S. Y. ; MATOS, S. A. ; ROCHA, M. C. P. ; LUZ, R. ; VIEIRA, R. ; RAPHAEL, W. D. ; SAZONOV, G. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento do Manual Ilustrado de Sinais usados por surdos brasileiros. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1998, São Paulo. Resumos do VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1998. p. 446-446. |
| 165. | BANDEIRA, A. P. ; SILVEIRA, F. B. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . O desenvolvimento da consciência fonológica e suas intercorrelações com leitura e escrita. In: I Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de Marília, 1997, Marília. Resumos do I Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de Marília. Marília : Universidade de Marília, 1997. p. 21-21. |
| 166. | SILVEIRA, F. B. ; BANDEIRA, A. P. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de consciência fonológica: Desenvolvimento de dez habilidades da pré-escola à oitava série. In: 4a. Jornada Científica da Universidade Estadual de São Paulo, 1997, Marília. Resumos da 4a. Jornada Científica da Universidade Estadual de São Paulo. Marília : Unesp, 1997. p. 91-91. |
| 167. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Language development in Brazilian children from 2 to 6 years of age: Brazilian norms for Dunn & Dunn s Peabody Picture Vocabulary Test and Rescorla s Language Development Survey. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Proceedings of the XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1997. p. 293-293. |
| 168. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; SORIA, R. ; RAPHAEL, W. D. ; GUEDES, M. . Multimedia and psychometrics: The state of the art in Brazil. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Proceedings of the XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1997. p. 293-293. |
| 169. | NUNES, L. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; NUNES, D. ; NOGUEIRA, D. ; BERNART, A. B. ; ARAUJO, I. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . The development of receptive auditory vocabulary from pre-school to eight grade in Rio de Janeiro.. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia., 1997, São Paulo. Proceedings of the XXVI Congresso Interamericano de Psicologia.. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1997. p. 293-294. |
| 170. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Padrões de uso funcional de ImagoVox para comunicação domiciliar por paralisada cerebral. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. São Paulo : Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1997. v. 1. p. 18-18. |
| 171. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SILVEIRA, F. B. . Vocabulário expressivo e receptivo na pré-escola: Desenvolvimento e intercorrelações. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia,, 1997, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia,. São Paulo : Sociedade Brasileira de neuropsicologia, 1997. p. 7-7. |
| 172. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; GONÇALVES, M. J. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Participação de processos verbais na codificação de mensagens em sistema de comunicação picto-ideográfico por paralisada cerebral. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. São Paulo : Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1997. p. 52-52. |
| 173. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . Validação preliminar da adaptação computadorizada para paralisados cerebrais da Escala de Maturidade Mental Columbia. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. São Paulo : Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1997. p. 54-54. |
| 174. | RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GURGEL, A. L. A. ; SANTOS, A. . Dicionário bilingüe de sinais para surdos LIBRAS-AMESLAN. In: III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1997, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. São Paulo : Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1997. p. 11-11. |
| 175. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; SEABRA, I. G. ; VIANNA, A. L. ; SANTOS, A. ; ALIGIERI, S. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Desempenho de pré-escolares no Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. In: IV Simpósio de Iniciação Científica da USP, 1996, São Paulo. Resumos do IV Simpósio de Iniciação Científica da USP. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 388-388. |
| 176. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; VIANNA, A. L. ; SEABRA, I. G. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Avaliação de vocabulário receptivo e expressivo em pré-escolares. In: IV Simpósio de Iniciação Científica da USP, 1996, São Paulo. Resumos do IV Simpósio de Iniciação Científica da USP. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 387-387. |
| 177. | RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ALIGIERI, S. ; SANTOS, A. ; VIANNA, A. L. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Sistema de multimídia para comunicação via redes entre surdo-surdo e surdo-ouvinte com base em línguas brasileira e americana de sinais, e línguas portuguesa e inglesa faladas. In: IV Simpósio de Iniciação Científica da USP, 1996, São Paulo. Resumos do IV Simpósio de Iniciação Científica da USP. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 391-391. |
| 178. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; NUNES, L. ; NOGUEIRA, D. ; RIBEIRO, A. ; ARAUJO, I. ; NUNES, D. ; BERNART, A. B. . Efeitos dos níveis profissional e de escolaridade dos pais na compreensão de vocabulário avaliada pelo Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. In: XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996. p. 110-110. |
| 179. | HAYDU, V. B. ; LUZIA, J. C. ; SILVA, L. S. ; ANDRADE, M. S. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Resolução de problemas: Uma análise experimental de comportamentos encobertos. In: XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia. p. 46-47. |
| 180. | NUNES, L. ; NOGUEIRA, D. ; RIBEIRO, A. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ARAUJO, I. ; NUNES, D. ; BERNART, A. B. . Efeitos de idade e de escolaridade na compreensão de vocabulário avaliada pelo Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. In: XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia. p. 110-112. |
| 181. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, I. G. ; VIANNA, A. L. . Avaliação de vocabulário expressivo em crianças pré-escolares via Lista de Avaliação de Vocabulário Expressivo (LAVE) e correlação com vocabulário auditivo-receptivo avaliado via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody (TVIP). In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 1-1. |
| 182. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; SEABRA, I. G. ; THIERS, V. O. ; VIANNA, A. L. ; RAPHAEL, W. D. ; SANTOS, A. ; ALIGIERI, S. . Normatização do Teste de Vocabulário por Imagens Peabody: Dados preliminares de crianças pré-escolares paulistas. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 2-2. |
| 183. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; COSTA, C. E. ; DUDUCHI, M. . Efeito do grau de dificuldade de regras e de número de hipóteses passíveis de formulação de regras em Nomos V4. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo : Universidade de São Paulo. p. 44-44. |
| 184. | COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Efeito de número de hipóteses possíveis de formulação sobre a formação de learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado Nomos. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 45-45. |
| 185. | COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; DUDUCHI, M. . Efeito do envolvimento na tarefa medido via LEP sobre o desempenho edutivo no teste computadorizado Nomos v31. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 46-46. |
| 186. | GUEDES, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; VIANNA, A. L. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. . Teste computadorizado de habilidade visuo-espacial: tempo de julgamento em função de angulação.. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 47-47. |
| 187. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; COSTA, C. E. ; DUDUCHI, M. . Manipulação do envolvimento de ego e seus efeitos sobre o desempenho psicométrico em estados de ânimo e resolução de problemas. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1996. p. 48-48. |
| 188. | ALVES, L. A. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Efeito de manipulação do ego via instruções experimentais sobre o desempenho de edução de regras em resolução de problemas em Nomos V31. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1995. p. 22-22. |
| 189. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; ALVES, L. A. ; COSTA, C. E. . Detecção do grau de envolvimento de ego na tarefa por parte de sujeitos experimentais via Escala LEP. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1995. p. 6-6. |
| 190. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; RAPHAEL, W. D. . Fono-Comp: Sistema computadorizado para avaliação de segmentação fonêmica. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1995. p. 25-25. |
| 191. | HAYDU, V. B. ; ANDRADE, M. S. ; LUZIA, J. C. ; SILVA, L. S. ; PAGNOSSIM, C. M. C. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Evidências adicionais da formação de learning set na resolução de problemas em Nomos v3. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto. Resumos da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Universidade de São Paulo, 1995. p. 460-460. |
| 192. | MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sistema computadorizado para avaliação de consciência fonológica em paralisia cerebral.. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto. Resumos da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Universidade de São Paulo, 1995. p. 225-225. |
| 193. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CÉSAR, O. P. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Análise experimental computadorizada de resolução de problemas aritméticos fraseados verbalmente: efeito do tipo de operação, da posição da incógnita, e da estrutura de fraseamento sobre o tempo de resolução. In: IV Congresso do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1994, Ribeirão Preto. Resumos do IV Congresso do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. Ribeirão Preto : Universidade de São Paulo, 1994. p. 89-89. |
| 194. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. . Comunicação pictográfica em paralisado cerebral via computador. In: II Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1994, São Paulo. Programa e Resumos do II Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo : Universidade de São Paulo, 1994. p. HOA05-HOA05. |
| 195. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoAnaVox: Sistema computadorizado de multimídia para comunicação icônico-silábica-vocálica em pacientes com perda ou retardo no desenvolvimento da linguagem. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Resumos da XXIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto : Universidade de São Paulo. p. 196-196. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Compreendendo o processamento do código alfabético: Como entender os erros de leitura e escrita das crianças surdas. Biblioteca virtual da Universidade de Hamburgo, Hamburgo, 2001. |
| 2. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . SignoFone: Sistema computadorizado de sinais da LIBRAS animados, falantes e selecionáveis pelo piscar para comunicação do Surdo paralisado com o ouvinte e telecomunicação de surdos. Biblioteca virtual da Universidade de Hamburgo, Hamburgo, 2001. |
| 3. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Sign language or sign system? . Augmentative And Alternative Communication, Canada, v. 14, n. 3, p. 146-146, 1998. |
| 4. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. . Computerized systems for communication and learning by the cerebral-palsied: System engineering and clinical recommendations. Augmentative And Alternative Communication, Canada, v. 14, n. 4, p. 221-221, 1998. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | MUNIZ, M. ; PRIMI, R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Validade e precisão do Teste de Raciocínio Indutivo para Crianças-TRIC. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), 2013. |
| 2. | SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; MONTIEL, J. M. . Estudo fatorial dos componentes da leitura: velocidade, compreensão e estratégias logográfica, alfabética e ortográfica. Psychologica (Coimbra), 2012. |
| 3. | DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Age differences in executive functions within a sample of Brazilian children and adolescents. The Spanish Journal of Psychology, 2012. |
| 4. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . A criança com dislexia: conceituação teórica e direcionamento para avaliação e intervenção. Temas sobre Desenvolvimento, 2012. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica da aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação informatizada local e via rede de escolares ouvintes e surdos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico: criando e recriando aspectos teórico-práticos do ensino da língua portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A criança de risco - intervenções precoces. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação de leitura. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização: método fônico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de Processamento Fonológico em Problemas de Leitura e Escrita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Instrumentos para avaliação do desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e da consciência fonológica, normatizados e validados com medidas de desenvolvimento de leitura e escrita do maternal à 2a. série.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Tratamento de atraso de leitura e escrita: exercícios fonológicos em crianças brasileiras de 4 a 8 anos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O treino da consciência fonológica em crianças de 4 a 9 anos e seus impactos na leitura e escrita. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação da linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prefácio. São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. 2009. |
| 2. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ALVES, F. L. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Teste Imagética-Baby Computadorizado. 2006. |
| 3. | MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Processamento Ortográfico. 2006. |
| 4. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MONTIEL, J. M. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Velocidade de Leitura. 2006. |
| 5. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DIANA, C. . Alfabetização fônica computadorizada. 2005. |
| 6. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Teste de Geração Semântica. 2005. |
| 7. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. 2005. |
| 8. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MONTIEL, J. M. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Stroop Emocional computadorizado. 2005. |
| 9. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CHARIN, S. . Teste de Stroop Neutro computadorizado. 2004. |
| 10. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CHARIN, S. ; MACEDO, E. . Teste Infantil Computadorizado de Nomeação. 2004. |
| 11. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MARQUES, S. ; MACEDO, E. . Computadorizada da adaptação brasileira do Teste Coletivo de Competência de Leitura Silenciosa de Khomsi. 1998. |
| 12. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sonda-Iconic LIBRAS-AMESLAN (para Windows). Sistema para implementação de avaliação da iconicidade em termos de procedimentos de escala (translucência) e de escolha-nomeação (transparência). 1998. |
| 13. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sonda-Iconic AMESLAN (para Windows). Sistema para implementação de avaliação da iconicidade em termos de procedimentos de escala (translucência) e de escolha-nomeação (transparência). 1998. |
| 14. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . SignoFone 4 (para Windows, em rede, com voz digitalizada e contendo 1500 sinais animados da LIBRAS e 1500 sinais animados da AMESLAN): Sistema de comunicação entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes, que faz tradução entre os sinais da LIBRAS e os da AMESLAN.. 1998. |
| 15. | MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoDiAnaVox v40s Versão para Windows 95 em redes.. 1997. |
| 16. | CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . Bliss-Ana-Computadorizado v40s Versão para Windows 95 em redes. 1997. |
| 17. | MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; DUDUCHI, M. . PCS-Ana-Comp v40s Versão para Windows 95 em redes. 1997. |
| 18. | MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . PIC-Ana-Computadorizado Versão para Windows 95 em redes. 1997. |
| 19. | GUEDES, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Imagética-Comp Versão para Windows. 1996. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Emissão de pareceres para o III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2010. |
| 2. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Assessoria Editorial da revista Arquivos de Neuro-Psiquiatria, área de Neuropsicologia. 2010. |
| 3. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Membro da Comissão Científica do 9o Simpósio Internacional de Dislexia e do 1o Simpósio sobre Transtornos de Aprendizagem da ABENEPI. 2010. |
| 4. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de monografias da Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia - UPM. 2010. |
| 5. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Coordenação do simpósio "Avaliação Psicológica Infantil" no II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. 2009. |
| 6. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Coordenação da sessão de comunicação ora durante a V Jornada de Iniciação Científica da UPM. 2009. |
| 7. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de monografias da Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia - UPM. 2009. |
| 8. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2008. |
| 9. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do 8º Simpósio Internacional de Dislexia. 2008. |
| 10. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Coordenação de sessão de comunicação oral durante a IV Jornada de Iniciação Científica - Universidade presbiteriana Mackenzie. 2008. |
| 11. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para o VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. |
| 12. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica e Emissão de pareces para XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica de Avaliação Psicológica e III Congresso Brasileiro de Av Psicológica. 2007. |
| 13. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2007. |
| 14. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para a FAPESP. 2007. |
| 15. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2007. |
| 16. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da comissão científica do IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociência e psicopatologia - interfaces e I Congresso Internacional de neuropsicologia. 2007. |
| 17. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para o II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. |
| 18. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica da XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos . 2006. |
| 19. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para a FAPESP. 2006. |
| 20. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2006. |
| 21. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação e atendimento a crianças com lesão neurológica com dificuldades de alfabetização. 2006. |
| 22. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2005. |
| 23. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. |
| 24. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do I Congresso Latinoamericano de Psicologia. 2005. |
| 25. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2004. |
| 26. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Participação como membro da Comissão Científica da I Jornada de Educação da USF (novembro/2004). 2004. |
| 27. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Psicologia da Educação. 2001. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtorno da leitura/Intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 2. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição de leitura e escrita - Curso Intensivo em Dislexia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenções preventiva e remediativa em problemas de leitura e escrita - Curso Intensivo em Dislexia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica: modelos teóricos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 5. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexia - Intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínicos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 6. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita - Curso Extensivo em Dislexia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce: Como fazer?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 8. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Métodos de alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 9. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexias: Avaliação neuropsicológica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 10. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexia: distúrbio de aprendizagem da leitura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 11. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição e desenvolvimento de leitura eescrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 12. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtornos de leitura e escrita - intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 13. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce: como fazer?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 14. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexias: avaliação neuropsicológica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 15. | SEABRA, Alessandra Gotuzo . Métodos de Alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 16. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção Precoce da criança de risco. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 17. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e Desenvolvimento da leitura e Escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 18. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce da criança de risco. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 19. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 20. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Grupo de Trabalho nomeado por portaria da Secretaria de Educação Especial e Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. 2008. (Pesquisadora convidada do Grupo de trabalho nomeado por portaria da Secretaria de Educação Especial). |
| 21. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 22. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica de linguagem e funções executivas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 23. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce na criança de risco. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 24. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção Precoce da criança de risco I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 25. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce da criança de risco II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 26. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 27. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 28. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Exclusão? Evasão? Dificuldades? Alfabetização em questão.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 29. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica das funções cognitivas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 30. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 31. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização no Brasil. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 32. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e processamento fonológico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 33. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Neuropsicologia e aprendizagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 34. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 35. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A criança de risco: Intervenções precoces. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 36. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico: criando e recriando aspectos teórico-práticos do ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 37. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 38. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 39. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Detecção e Intervenção Precoces. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 40. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 41. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Capacitação de professores no método fônico de alfabetização. 2004. . |
| 42. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento fonológico na alfabetização bilíngüe. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 43. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Reabilitação dos distúrbios de leitura e escrita do desenvolvimento. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 44. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Reabilitação da leitura e escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 45. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento fonológico na alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 46. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O desenvolvimento da leitura e da escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 47. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização como processo de mobilização social. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 48. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e processamento fonológico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 49. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O método fônico na prevenção e remediação dos problemas de leitura e escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 50. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização: método fônico. 2002. (Editoração/Livro). |
| 51. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Cadernos de Psicopedagogia, número 2. 2002. (Editoração/Periódico). |
| 52. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 53. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alterações no processamento fonológico subjacentes à dislexia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 54. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexia e processamento fonológico. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 55. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O Diagnóstico e suas implicações na construção da autonomia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 56. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento e distúrbios de linguagem: a dislexia em foco. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 57. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Leitura, escrita e consciência fonológica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 58. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 59. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Cadernos de Psicopedagogia, número 1. 2001. (Editoração/Periódico). |
| 60. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexias. 2001. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 61. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Modelos teóricos e suas implicações educacionais para a alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 62. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Novos rumos da alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 63. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento da consciência fonológica em crianças com problemas de leitura e escrita. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 64. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O desenvolvimento da consciência fonológica e sua importância para a alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 65. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 66. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Por que e como desenvolver habilidades metafonológicas em crianças. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 67. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dificuldades de leitura e escrita. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 68. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de linguagem. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 69. | CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Formas alternativas de alfabetização. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 70. |