Alessandra Gotuzo Seabra

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2014


Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1995), mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1997), doutorado (2000) e pós-doutorado (2001) em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Coordena o Grupo de Neuropsicologia Infantil e é a atual presidente do Instituto Brasileiro da Avaliação Psicológica (IBAP). É editora do periódico Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento e Editorial Area Supervisor do periódico Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Fundamentos e Medidas da Psicologia e Neuropsicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, escrita, funções executivas, consciência fonológica, alfabetização, instrumentos de avaliação e intervenção precoce. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Alessandra Gotuzo Seabra
Nome em citações bibliográficas
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra;SEABRA, Alessandra Gotuzo;Seabra, Alessandra G.;Seabra, Alessandra

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Reitoria, Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento.
Rua da Consolação, 930, Térreo, Prédio 38, Campus São Paulo
Centro
01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 21148707
URL da Homepage: http://www.mackenzie.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2000
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: LEITURA, ESCRITA E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: DESENVOLVIMENTO, INTERCORRELÇÕES E INTERVENÇÕES, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: FERNANDO CÉSAR CAPOVILLA.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Leitura; Escrita; Consciência fonológica; psicologia cognitiva; método fônico; rota fonológica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem Escrita.
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1997
Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Edução de regras em resolução de problemas numa abordagem comportamental-cognitiva: efeito de complexidade lógica das regras, de nota diferencial e oportunidades para edução, e participação de processos imagéticos e motivacionais ..,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Fernando César Capovilla.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: EDUÇÃO DE REGRAS; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; IMAGÉTICA; ATRIBUIÇÃO DE CAUSALIDADE.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Setores de atividade: Fabricação de Equipamentos de Instrumentação Médico-Hospitalares, Instrumentos de Precisão e Ópticos, Equipamentos Para Automação Industrial, Cronômetros e Relógios.
1991 - 1995
Graduação em Psicologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2000 - 2001
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem Escrita.


Formação Complementar


2012 - 2012
Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. (Carga horária: 16h).
Universidade do Minho.
2011 - 2011
Executive functioning, emotion regulation, health. (Carga horária: 2h).
INTERNATIONAL SOCIETY NEUROPSYCHOLOGICAL.
2008 - 2008
PFC dysfunction in developmental disorders. (Carga horária: 4h).
INTERNATIONAL SOCIETY NEUROPSYCHOLOGICAL.


Atuação Profissional



Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

08/2009 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Investigativas em Psicologia II
03/2009 - Atual
Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos de Investigação dos Distúrbios do Desenvolvimento
02/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Faculdade de Psicologia.

Cargo ou função
Coordenadora do GAEPE "Inclusão Social da Pessoa com Deficiência: Políticas Públicas, Escola, Família e Lazer".
05/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Faculdade de Psicologia.

02/2009 - 06/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Investigativas em Psicologia I
08/2008 - 12/2008
Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo das Deficiências: enfoque multidisciplinar
08/2008 - 12/2008
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do trabalho científico

Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

08/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa.
03/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento .

03/2003 - Atual
Ensino, Mestrado em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa II
Avaliação do Desenvolvimento Infantil
Avaliação Neuropsicológica
Neurociência da Cognição e da Emoção
Seminários de Pesquisa I
08/2003 - 06/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática Orientada de Pesquisa em Psicologia
Processos Psicológicos Básicos
03/2003 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Iniciação Científica.

Universidade de Santo Amaro, UNISA, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

02/2001 - 03/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicopedagogia, .

02/2001 - 03/2003
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de projetos
Estatística aplica às ciências humanas
Fundamentos de Neuropsicologia
Leitura e escrita: uma abordagem cognitiva
Seimários de pesquisa
02/2001 - 03/2003
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicopedagogia, .

Atividade realizada
Editora do periódico Cadernos de Psicopedagogia.
02/2002 - 03/2002
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicopedagogia, .

Atividade realizada
Membro da Comissão Editorial da coleção Temas em Psicopedagogia.

Faculdades Campos Salles, FCS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3

Atividades

02/2001 - 12/2002
Extensão universitária , Psicopedagogia, .

Atividade de extensão realizada
Docência em especialização em Psicopedagogia.

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

02/2001 - 08/2001
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos psicológicos básicos (aulas teóricas e laboratório)

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 5
Outras informações
Professora colaboradora na disciplina de Pós-Gradução PSE 5819 - Psicolingüística Cognitiva: Desenvolvimento e distúrbios de linguagens oral e de sinais, e de leitura e escrita.

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: Bolsista PAE, Carga horária: 6
Outras informações
Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Reitoria da Universidade de São Paulo. Disciplina: PSE 0551 - Clínica Experimental com Distúrbios de Comunicação e Linguagem: Abordagem Cognitiva.

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Bolsista PAE, Enquadramento Funcional: Bolsista PAE, Carga horária: 6
Outras informações
Bolsista do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Reitoria da Universidade de São Paulo. Disciplina: PSE 451 - Neuropsicologia Experimental.

Atividades

12/2002 - 06/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

09/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia (Psicologia Experimental), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PSE 5819 - Psicolingüística Cognitiva: desenvolvimento e distúrbios de linguagens oral e de sinais, e de leitua e escrita
01/1998 - 06/1998
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PSE 0551 - Clínica Experimental com Distúrbios de Comunicação e Linguagem: Abordagem Cognitiva.
01/1997 - 06/1997
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PSE 451 - Neuropsicologia Experimental


Linhas de pesquisa


1.
Linguagens oral e escrita no bilinguismo
2.
Dislexias
3.
Leitura e escrita
4.
Psicologia cognitiva
5.
Psicopedagogia
6.
Pesquisadora associada do Instituto de Psicologia da USP, Laboratório de Neuropsicolingüística Cognitiva, em projeto financiado pelo CNPq, para a análise da aquisição e distúrbios de linguagem

Objetivo: Análise da aquisição da linguagem escrita em crianças de escolas regulares, em crianças portadoras de distúrbios motores e de fala, e em crianças surdas..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Linguagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Desenvolvimento de Programas (Software).
Palavras-chave: desenvolvimento de linguagem; linguagem; Leitura; Escrita; surdez; distúrbios motores e de fala severos.
7.
Avaliação de leitura e escrita
8.
Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares
9.
Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica
10.
Avaliação Psicológica em Saúde Mental
11.
Distúrbios do desenvolvimento


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Funções executivas em crianças de 3 a 6 anos: Desenvolvimento, relação com variáveis linguísticas e características familiares, e intervenção precoce em ambiente escolar

Descrição: O presente projeto focaliza a faixa etária dos 3 aos 6 anos e propõe 2 estudos, ambos com potencial para prover importantes contribuições à área no contexto nacional. O Estudo 1, a ser conduzido com crianças de 3 a 6 anos, investigará o desenvolvimento das funções executivas em função da idade e progressão escolar, a relação entre as funções executivas, a linguagem oral e habilidades iniciais de leitura e escrita e, adicionalmente, a relação entre as funções executivas, o ambiente familiar, características comportamentais das crianças e os estilos parentais. O Estudo 2 será conduzido com crianças de 6 anos e investigará a eficácia de um programa de intervenção ecológico, conduzido pelos professores ou por professores e pais, em promover o desenvolvimento das funções executivas das crianças..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Maria Cristina T. V. Teixeira - Integrante / Monalisa Muniz - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Ana Paula Prust Pereira - Integrante / Camila Barbosa Riccardi León - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante / Talita de Cassia Batista Pazeto - Integrante / Gabriela Lamarca Luxo Martins - Integrante / Adele Diamond - Integrante.
Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Avaliação e intervenção em problemas de linguagem

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elizeu Coutinho de Macedo em 07/02/2013.

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador.
2010 - 2013
Intervenção para desenvolvimento de funções executivas em crianças do ensino infantil

Descrição: O presente estudo tem como objetivo desenvolver e aplicar um procedimento para desenvolver as funções executivas em crianças pré-escolares. Parceiros internacionais: Dr Adele Diamond, Canada; Dr Esther Mesel, Bolivia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Bruna Tonietti Trevisan - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante.
Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2009 - 2011
Avaliação de funções executivas: desenvolvimento e validação de instrumentos para crianças pré-escolares

Descrição: O objetivo deste estudo é desenvolver instrumentos para avaliar funções executivas em crianças pré-escolares e buscar evidências de validade e precisão, mais especificamente: 1) analisar a precisão de testes que avaliam atenção e controle inibitório; 2) verificar a relação entre sintomas de desatenção e hiperatividade e funções executivas, verificando se os desempenhos nos testes diferem entre os grupos de crianças com e sem sintomas de desatenção e hiperatividade, conforme relato de pais e professores; 3) verificar se os desempenhos nos testes de atenção e controle inibitório estão correlacionados entre si; e 4) verificar a relação entre as funções executivas e o desenvolvimento de crianças pré-escolares, analisando se as habilidades de atenção e controle inibitório aumentaram com a progressão das faixas etárias e das séries escolares. Participarão aproximadamente 120 crianças pré-escolares, com idades entre 4 e 6 anos, de ambos os sexos, de escolas públicas de duas cidades do interior de São Paulo, com nível sócio econômico médio. Serão utilizados Teste de Atenção por Cancelamento, Teste de Trilhas, Teste de Stroop Computadorizado, Teste de Geração Semântica, Teste de Atenção Contínua, Simon Task, Escala de Maturidade Mental Colúmbia, Escala de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade versão para professores e Questionário de Conners versão abreviada para pais e professores. Desses instrumentos, quatro serão desenvolvidos especialmente no âmbito do presente estudo, sendo eles a versão pré-escolar do Teste de Trilhas, a versão pré-escolar do Teste de Stroop Computadorizado, o Teste de Atenção Contínua e o Simon Task. Serão conduzidas análises de precisão por meio do alfa de Cronbach e coeficiente de Spearman-Brown. De modo a verificar a validade dos instrumentos, serão conduzidas análise de regressão entre resultados nas escalas e desempenhos nos testes executivos; ANCOVA para verificar se grupos extremos conforme desempenhos nas escalas diferem nos te.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2014
AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO COGNITIVA EM ALUNOS DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTA

Descrição: Há, no Brasil, grande escassez de testes para a avaliação neuropsicológica com características psicométricas adequadas. Quando precisam proceder à avaliação neuropsicológica, psicólogos recorrem, na maior parte das vezes, à mera observação clínica ou a instrumentos estrangeiros que não se encontram adaptados, validados e normatizados para a realidade brasileira. O problema é ainda mais grave quando se refere à avaliação neuropsicológica infantil. Nesse contexto, este projeto de pesquisa visa aplicar instrumentos de avaliação neuropsicológica a crianças de ensino infantil e fundamental, de modo a verificar sua precisão e buscar evidências de validade. O presente projeto prevê a avaliação de crianças de ensino infantil e fundamental, num total de cerca de 700 crianças. Assim, serão aplicados, ao todo, 20 testes às crianças do ensino fundamental e seis testes às crianças do ensino infantil. Serão também desenvolvidos procedimentos de intervenção, especialmente em processamento fonológico, alfabetização e funções executivas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 1
2003 - 2008
Identificação dos precursores de dislexia em crianças pré-escolares

Descrição: A avaliação em crianças pré-escolares de habilidades cognitivas relacionadas à aquisição da linguagem escrita pode possibilitar a identificação de crianças com risco de fracasso na alfabetização, permitindo a intervenção precoce e minimizando as dificuldades neste processo. Para tanto é essencial identificar quais habilidades cognitivas, em crianças entre 2 e 5 anos de idade, melhor predizem o desempenho posterior em leitura e escrita. Estudos internacionais têm apontado as habilidades de consciência fonológica, conhecimento de letras, memória fonológica de curto-prazo, consciência sintática, discriminação auditiva, nomeação de figuras e repetição de palavras e pseudopalavras. A detecção precoce de distúrbios nestas habilidades fonológicas permite a introdução eficaz de procedimentos preventivos, diminuindo a incidência ou severidade de problemas futuros na alfabetização. Neste projeto pretende desenvolver instrumentos de avaliação brasileiros, determinar quais são os padrões esperados e rebaixados nas habilidades fonológicas para as crianças pré-escolares e disponibilizar procedimentos para intervenção preventiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador.
2003 - 2008
Avaliação de distúrbios de leitura e escrita em crianças bilíngües, disléxicas e com paralisia cerebral

Descrição: O projeto abordará a aquisição da linguagem escrita e as possíveis alterações em tal processo em diferentes condições, como na alfabetização regular, de alunos bilíngües, de alunos disléxicos e de alunos portadores de distúrbios motores e de fala severos, por meio de estudos de avaliação e de intervenção. Os estudos de avaliação terão como objetivos compreender, em cada uma daquelas condições, como ocorre a aquisição da linguagem escrita, quais as habilidades cognitivas necessárias para que ela ocorra e quais as competências mais freqüentemente prejudicadas nos problemas de leitura e escrita. Nos estudos de intervenção serão desenvolvidos procedimentos específicos a cada condição, de modo a intervir preventiva ou remediativamente nos problemas de aquisição de leitura e escrita, tais procedimentos serão aplicados e terão sua eficácia avaliada. Assim, o projeto permitirá normatizar e validar instrumentos de avaliação de leitura, escrita e habilidades cognitivas relacionadas; compreender como ocorre a aquisição de leitura e escrita tanto na alfabetização regular quanto em condições especiais; e desenvolver e avaliar a eficácia de procedimentos de intervenção preventiva e remediativa nos problemas de leitura e escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 26
2003 - 2008
Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica

Descrição: Neste projeto serão conduzidos estudos sobre avaliação neuropsicológica, com três objetivos: a) desenvolver instrumentos de avaliação neuropsicológica infantil; b) analisar o funcionamento neuropsicológico de crianças sem lesões cerebrais identificáveis de 7 a 10 anos de idade; c) desenvolver e validar instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais para surdos. No Estudo 1 será desenvolvida a Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil, abordando as áreas: atenção, memória, processamento visoespacial, funções verbais, executivas, formação de conceitos, habilidades intelectuais, motoras e estado emocional, sendo que alguns dos subtestes serão computadorizados. No Estudo 2 será feita a aplicação preliminar da Bateria a crianças sem histórico de lesões cerebrais óbvias, serão analisadas precisão e validade de cada teste da bateria e será fornecida a normatização preliminar dos desempenhos, possibilitando futuras comparações com pacientes com lesões cerebrais. No Estudo 3 será desenvolvida a Bateria de Avaliação da Linguagem de Sinais e de Leitura e Escrita nos Surdos, com instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais, a ser aplicada a 1.000 estudantes surdos do ensino fundamental e médio. O projeto fornecerá tanto instrumentos para avaliação de funções neuropsicológicas quanto mapeamento preliminar de tais funções em crianças sem alterações neuropsicológicas e em sujeitos surdos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / José Maria Montiel - Integrante / Ellen Carolina S. Assef - Integrante / Heitor Francisco Pinto Cozza - Integrante / Alexandre José Raad - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2


Projetos de extensão


2010 - Atual
Atendimento a alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador.


Outros Projetos


2009 - 2010
Auxílio para IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica

Descrição: O presente projeto solicita financiamento para o IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces, que ocorrerá juntamente com o V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e a XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. O evento será promovido pelo Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), juntamento com a Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos (ASBRo),ocorre bianualmente, tendo sido iniciado em 2003 com o I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.

Integrantes: Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2002 - Atual
Periódico: Cadernos de Psicopedagogia (UNISA)
2012 - Atual
Periódico: Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online)
2012 - Atual
Periódico: Arquivos de Neuropsiquiatria


Revisor de periódico


2004 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
2004 - 2006
Periódico: Psico-USF
2006 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Natal)
2004 - 2005
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2005 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica (0102-7972)
2005 - 2005
Periódico: Boletim de psicologia
2006 - 2006
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa (0102-3772)
2007 - 2007
Periódico: Interação (Curitiba)
2006 - 2007
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2007 - 2007
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2007 - 2007
Periódico: Avaliação Psicológica
2007 - 2007
Periódico: Psic (São Paulo) (1676-7314)
2007 - 2007
Periódico: Psicologia em Estudo
2007 - 2007
Periódico: Revista de Ciências Médicas (PUCCAMP)
2007 - 2007
Periódico: Revista Interamericana de Psicología (0034-9690)
2008 - Atual
Periódico: dementia & neuropsychologia
2010 - Atual
Periódico: Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Archives of Clinical Neuropsychology


Revisor de projeto de fomento


2012 - Atual
Projeto: (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2013 - Atual
Projeto: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Linguagem Escrita.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2013
2º Melhor trabalho apresentado no I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, Instituto Brasileiro de Neurociências e Comportamento - IBNEC.
2013
1º Melhor trabalho apresentado no I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, Instituto Brasileiro de Neurociências e Comportamento - IBNEC.
2012
1o lugar na Menção Honrosa, categoria pôster, durante o IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação, ABPp, CEPP e Unifesp.
2007
Melhor Tema Livre - 'Relato de intervenção na dislexia do desenvolvimento', IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde & I Congresso Internacional de Neuropsicologia e.
2006
Convidada pela Casa Branca para participar da "White House Conference on Global Literacy", setembro de 2006, New York, para discussão de programas de alfabetização bem-sucedidos, Governo dos Estados Unidos.
2005
Premiação de Pôster - 'Padrões de Leitura em Crianças com Diagnóstico de Dislexia', no VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
DIAS, N. M.2014DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . The FAS fluency test in Brazilian children and teenagers: executive demands and the effects of age and gender. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 72, p. 55-62, 2014.

2.
MECCA, T. P.2014MECCA, T. P. ; ANTONIO, D. A. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. C. . Parâmetros Psicométricos da Escala Internacional de Inteligência Leiter-R para Crianças Pré-Escolares. Avaliação Psicológica (Online), v. 13, p. 125-132, 2014.

3.
DIAS, N. M.2014DIAS, N. M. ; MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Instrumentos de avaliação de componentes da leitura: investigação de seus parâmetros psicométricos. Avaliação Psicológica (Online), v. 13, p. 235-245, 2014.

4.
PAZETO, T. C. B.2014PAZETO, T. C. B. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. . Executive functions, oral language and writing in preschool children: development and correlations. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 24, p. 213-221, 2014.

5.
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6.
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Livros publicados/organizados ou edições
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2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva: Leitura, escrita e aritmética. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013. 133p .

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva [LIVRO ELETRÔNICO]: Atenção e funções executivas. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013.

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva [LIVRO ELETRÔNICO]: Linguagem oral.. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva [LIVRO ELETRÔNICO]: Leitura, escrita e aritmética. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013.

6.
DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . Programa de Intervenção em Autorregulação e Funções Executivas - PIAFEx. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013. v. 1.

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SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Atenção e funções executivas. São Paulo: Memnon, 2012. v. 1. 172p .

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SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2012. v. 1. 207p .

9.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada. 3. ed. São Paulo: Memnon, 2011. v. 1. 80p .

10.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 6. ed. São Paulo: Memnon, 2011. v. 1. 265p .

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - Livro do aluno. 4. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. 337p .

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SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; CAPOVILLA, Fernando Cesar (Org.) . TCLPP - Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2010. v. 1.

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SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras - Caderno de Aplicação. 1. ed. São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010. v. 1. 12p .

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SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; CAPOVILLA, Fernando Cesar (Org.) . Teoria e Pesquisa em avaliação neuropsicológica. 2. ed. São Paulo: Memnon, 2009. v. 1. 156p .

15.
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CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prova de Consciência Sintática (PCS) normatizada e validada para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1a a 4a séries do ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Memnon, CNPq & Capes, 2006. 75p .

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CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (Livro do aluno). 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. v. 1.

18.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2005. v. 1. 80p .

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CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica: Construindo competência de leitura e escrita (Livro do aluno, Volume 1).. 1. ed. São Paulo: Scortecci, Fapesp, CNPq, 2003. v. 1.

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CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ANDRADE, M. S. . Linguagem escrita: da representação do objeto à representação da fala. São Paulo: IEditora, 2001.

26.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. São Paulo: Memnon-Fapesp-Edipusp, 2000. 260p .

Capítulos de livros publicados
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; REPPOLD, C. T. ; DIAS, N. M. ; PEDRON, A. C. . Modelos de funções executivas. In: Seabra, A.G.; Laros, J.A.; Macedo, E.C.; Abreu, N.. (Org.). Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 1, p. 39-50.

2.
CARREIRO, L. R. R. ; DIAS, N. M. ; MALLOY-DINIZ, L. F. ; TREVISAN, Bruna T. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; ROAZZI, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Testes de funções executivas no Brasil. In: Seabra, A.G.; Laros, J.A.; Macedo, E.C.; Abreu, N.. (Org.). Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 1, p. 73-94.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MUNIZ, M. ; REPPOLD, C. T. ; DIAS, N. M. ; TOURINHO, A. M. O. ; GURGEL, L. G. ; TEIXEIRA, L. P. . Funções executivas e desempenho escolar. In: Seabra, A.G.; Laros, J.A.; Macedo, E.C.; Abreu, N.. (Org.). Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 1, p. 171-182.

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CARVALHO, L. F. . Fundamentos da psicometria. In: Fuentes, D.; Malloy-Diniz, L.F.; Camargo, C.H.P.; Cosenza, R.M.. (Org.). Neuropsicologia: teoria e prática. 2ed.Porto Alegre: ArtMed, 2014, v. 1, p. 67-76.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; ESTANISLAU, G. M. ; TREVISAN, Bruna T. . Transtornos de aprendizagem. In: Estanislau, G. M.; Bressan, R. F.. (Org.). Saúde mental na escola: O que os educadores devem saber. 1ed.Porto Alegre: ArtMed, 2014, v. 1, p. 189-206.

6.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e fidedignidade do Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 12-17.

7.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; Prado, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 18-21.

8.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 22-44.

9.
MARTONI, A. T. ; DIAS, N. M. ; PAZETO, T. C. B. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e fidedignidade da Prova de Escrita sob Ditado versão reduzida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 45-51.

10.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Escrita sob Ditado versão reduzida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 52-60.

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Escrita sob Ditado versão reduzida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 61-64.

12.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Competência aritmética sob a perspectiva do processamento da informação: compreensão, desenvolvimento e subsídios para a avaliação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 66-75.

13.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e fidedignidade da Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 76-82.

14.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; ANDREONI, N. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 83-87.

15.
Seabra, Alessandra G. ; MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 88-94.

16.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dificuldade de aprendizagem em uma criança com alteração neurológica: um estudo de caso. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 96-103.

17.
TREVISAN, Bruna T. ; MINGOTTE, M. E. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . A importância da análise qualitativa na avaliação das dificuldades de leitura e escrita: estudos de casos. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 104-115.

18.
Seabra, Alessandra G. . Avaliação componencial da leitura: correlação com nota escolar, predição por habilidades pré-escolares e alterações na dislexia do desenvolvimento. In: Antonio Roazzi; Jerusa Salles; Francis Ricardo dos Reis Justi. (Org.). Aprendizagem da leitura e da escrita: contribuições de pesquisas. 1ed.São Paulo: Vetor, 2013, v. 1, p. 67-82.

19.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Avaliação neuropsicológica. In: Claudio Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. 1, p. 41-56.

20.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E. . Neuropsicologia cognitiva e avaliação neuropsicológica cognitiva: context, definição e objetivo. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 16-27.

21.
MENEZES, A. ; Godoy, S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Definições teóricas acerca das funções executivas e da atenção. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 34-41.

22.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; PEREIRA, A. P. P. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; GONZALES, M. K. . Dados normativos do Teste de Atenção por Cancelamento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 50-56.

23.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Atenção por Cancelamento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 57-66.

24.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Trilhas: Partes A e B. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 75-78.

25.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas: Partes A e B. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 79-85.

26.
TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; PARISE, L. F. ; REPPOLD, C. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Trilhas para Pré-escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 90-91.

27.
TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas para Pré-escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 92-100.

28.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade do Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 101-105.

29.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 106-108.

30.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; BERBERIAN, A. A. ; ASSEF, E. C. S. ; COZZA, H. F. P. . Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 109-132.

31.
BERBERIAN, A. A. ; SILVA, A. O. F. E. ; VICENTE, M. O. ; REIS, C. R. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Quais aspectos das funções executivas podem ser considerados como potencial endofenótico para a esquizofrenia?. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 134-141.

32.
ANDREONI, N. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; ASSEF, E. C. S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e funções executivas: estudos de casos. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 148-161.

33.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Como promover funções executivas em crianças? Desenvolvimento de um programa de intervenção e resultados preliminares em crianças brasileiras. In: Leandro S. Almeida; Bento D. Silva; Amanda Franco. (Org.). Atas do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. 1ed.Braga (Portugal): Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2012, v. 1, p. 459-469.

34.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Modelos preditivos na psicologia cognitiva da leitura: Habilidades de linguagem oral na pré-escola e reconhecimento de palavras um e dois anos depois. In: Leandro S. Almeida; Bento D. Silva; Amanda Franco. (Org.). Atas do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. 1ed.Braga (Portugal): Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2012, v. 1, p. 470-480.

35.
TREVISAN, Bruna T. ; HIPOLITO, R. S. ; MARTONI, A. T. ; FERRACINI, F. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teoria e pesquisa para avaliação de aspectos da linguagem oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 14-23.

36.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 29-30.

37.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 31-42.

38.
DIAS, N. M. ; TORTELLA, G. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade do Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 43-50.

39.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 51-53.

40.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; TREVISAN, Bruna T. . Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 54-86.

41.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 94-96.

42.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 97-99.

43.
DIAS, N. M. ; DUARTE, C. P. ; MACEDO, E. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade da Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 100-109.

44.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 110-116.

45.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 117-122.

46.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade da Prova de Consciência Fonológica por escolha de Figuras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: memnon, 2012, v. 2, p. 123-128.

47.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; MACHALOUS, N. ; SUITER, I. ; SOARES, J. V. T. ; GÜTSCHOW, Cláudia Regina Danelon . Dados normativos da Prova de Consciência Fonológica por escolha de Figuras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 129-131.

48.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Prova de Consciência Fonológica por escolha de Figuras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 132-165.

49.
PRUST, A. P. ; LEON, C. B. R. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade da Prova de Consciência Sintática. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 166-172.

50.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. . Dados normativos da Prova de Consciência Sintática. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 173-176.

51.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Relações entre linguagem oral e escrita na pré-escola e nas 1a e 2a séries do Ensino Fundamental: estudo longitudinal das habilidades linguísticas preditoras do reconhecimento de palavras e da compreensão de leitura. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 178-188.

52.
Prado, J. M. ; NOGUEIRA, C. S. S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica e familiar: um estudo de caso de uma criança com dificuldades escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 195-199.

53.
SOUZA, T. R. ; BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; LACERDA, A. T. . Reabilitação cognitiva. In: C. S. Noto; R. A. Bressan. (Org.). Esquizofrenia: avanços no tratamento multidisciplinar. 1ed.Porto Alegre: ArtMed, 2012, v. , p. 211-228.

54.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; HIPOLITO, R. S. . Avaliação neuropsicológica cognitiva da leitura: Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. In: F. C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem. 2ed.São Paulo: Memnon, 2011, v. 1, p. 349-355.

55.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dificuldades de aprendizagem e funções executivas. In: F. C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem. 2ed.São Paulo: Memnon, 2011, v. 1, p. 356-364.

56.
MALTA, S. ; BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; BRESSAN, R. A. . Transtornos Psicóticos. In: Antonio Lucio Teixeira; Paulo Caramelli. (Org.). Neurologia Cognitiva e do Comportamento. 1ed.Rio de Janeiro: Revinter, 2011, v. 1, p. 321-340.

57.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; VALLE, L. H. R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Compreendendo o fracasso escolar no Brasil na década 1995-2004. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3aed.Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. , p. 39-84.

58.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; VIGGIANO, K. ; BIDÁ, M. ; MAURICIO, A. . Leitura em surdos do ensino fundamental ao médio: processamento logográfico, perilexical e lexical. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3ed.Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 229-236.

59.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MAURICIO, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Competência de Leitura Silenciosa de Palavras (TCLP) para avaliação coletiva em sala de aula e de crianças com paralisia cerebral. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3ed.Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 297-322.

60.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MARCILIO, L. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras (PCFF) para avaliação coletiva em sala de aula e de crianças com paralisia cerebral. In: L. E. R. Valle; F. C. Capovilla. (Org.). Temas multidisciplinares de neuropsicologia & aprendizagem. 3ed.Ribeirão Preto: Novo Conceito Editora, 2011, v. 1, p. 323-346.

61.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre tempo de reação, duração e segmentação da pronúncia. In: Pasquali, L.. (Org.). Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Porto Alegre: ArtMed, 2010, v. 1, p. 521-552.

62.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Avaliação neuropsicológica das funções executivas na infância e adolescência. In: C. S. Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 256-276.

63.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras - TCLPP. 1ed.São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 5-12.

64.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Estudos prévios com o TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1ed.São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 13-19.

65.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Estudo global para análise de precisão, validade e normatização do TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1ed.São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 20-28.

66.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; TORTELLA, G. . Normas para aplicação, correção e interpretação do TCLPP. In: Seabra, A. G.; Capovilla, F. C.. (Org.). Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras TCLPP. 1ed.São Paulo: Memnon, CNPq, CAPES, 2010, v. 1, p. 28-35.

67.
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CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Signofone: Sistema computadorizado de sinais animados e falantes da LIBRAS, selecionáveis pelo piscar, para telecomunicação de surdos e comunicação do surdo paralisado com o ouvinte. In: F. C. Capovilla; W. D. Raphael. (Org.). Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira. São Paulo: EDUSP, FAPESP, Fundação Vitae, Feneis, Brasil Telecom, 2001, v. 2, p. 1547-1572.

198.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Dificuldades de alfabetização: a USP oferece ao Brasil novos recursos para permitir às próprias professoras identificar, prevenir e remediar atrasos de leitura e escrita na sala de aula. In: M. Krasilchik. (Org.). USP fala sobre educação. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 2000, v. , p. 97-98.

199.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. . Instrumentos neuropsicológicos e psicométricos para diagnóstico diferencial de distúrbio de aquisição de leitura, e para avaliar competência de leitura silenciosa e em voz alta. In: M. J. Gonçalves; E. C. Macedo; A. L. Sennyey; F. C. Capovilla. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2000: A dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo & Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 2000, v. , p. 76-84.

200.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. . Avaliação psicométrica-neuropsicológica e o uso de próteses sensório-motoras e cognitivas para reabilitação em surdez congênita, paralisia cerebral, dislexia, afasia e esclerose lateral amiotrófica. In: M. J. Gonçalves; E. C. Macedo; A. L. Sennyey; F. C. Capovilla. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2000: A dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo & Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 2000, v. , p. 127-140.

201.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DUDUCHI, M. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; SAZONOV, G. . Esclerose lateral amiotrófica: como avaliar o declínio de funções e reestabelecer o controle comunicativo por parte do paciente. In: M. J. Gonçalves; E. C. Macedo; A. L. Sennyey; F. C. Capovilla. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2000: A dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo & Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 2000, v. , p. 333-342.

202.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SILVEIRA, F. B. . Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita. In: M. J. Gonçalves; E. C. Macedo; A. L. Sennyey; F. C. Capovilla. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2000: A dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo & Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 2000, v. , p. 236-243.

203.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação de linguagem de 2 a 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. In: Fernando C Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu C Macedo. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 1998, v. , p. 64-70.

204.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. . Avaliação computadorizada de leitura em dislexia, conhecimento de sinais em surdez, e habilidades escolásticas em paralisia cerebral. In: F. C. Capovilla; M. J. Gonçalves; E. C. Macedo. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 1998, v. , p. 83-91.

205.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . O treino de consciência fonológica em crianças de 4 a 9 anos e seus impactos na leitura e escrita. In: Fernando C Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu C Macedo. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 1998, v. , p. 319-327.

206.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. . Sistemas de multimídia: ferramentas para estudar processos cognitivos e próteses cognitivas em auxílio à aquisição de leitura e escrita em paralisia cerebral. In: Fernando C Capovilla; Maria de J Gonçalves; Elizeu C Macedo. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 1998, v. , p. 83-91.

207.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Treino fonológico supra-fonêmico em mulher com paralisia cerebral: efeitos sobre consciência fonológica, leitura em voz alta, escrita sob ditado, memórias fonológica de trabalho e de longo prazo. In: Fernando C Capovilla; Maria de J Gonçalves; Elizeu C Macedo. (Org.). Tecnologia em (re)habilitação cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neurospicologia, 1998, v. , p. 338-346.

208.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sistema de comunicação em redes para surdos. In: Fernando C Capovilla; Walkiria D Raphael; Elizeu C Macedo. (Org.). Manual ilustrado de sinais e sistema de comunicação em rede para surdos. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP/Dharma, 1998, v. , p. 22-47.

209.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; RAPHAEL, W. D. ; MARQUES, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; VIANNA, A. L. ; SANTOS, A. ; MACEDO, E. ; SHIMURA, A. ; FERREIRA, M. ; WEYLER, A. ; SHIN, S. Y. ; SANTOS, F. ; LIMA, T. . Manual ilustrado de sinais. In: Fernando C Capovilla; Walkiria D Raphael; Elizeu C Macedo. (Org.). Manual ilustrado de sinais e sistema de comunicação em rede para surdos. São Paulo: Instituto de Psicologia da USP/Dharma, 1998, v. , p. 48-256.

210.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; COLORNI, E. M. ; NICO, M. A. M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Leitura em voz alta, tomada de ditado, manipulação fonêmica, e relações entre elas: Efeito de características de palavras (frequência, regularidade, lexicalidade) e de nível de escolaridade. In: B P Damasceno; I Coudry. (Org.). Temas em Neuropsicologia e Neurolinguística, Série de Neuropsicologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 1995, v. 4, p. 157-168.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BERBERIAN, A. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; LACERDA, A. T. ; BRESSAN, R. A. . Heterogeneity of executive functions in schizophrenia - a systematic review. Revista de Psiquiatria Clínica (São Paulo. Impresso), p. 67 - 67, 01 jul. 2011.

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização: o que é científico hoje. Casinha Feliz, 01 jun. 2001.

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Na ponta da língua. Revista Ciência Hoje, São Paulo, p. 66 - 67, 01 jul. 2000.

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Projeto-piloto pode acelerar alfabetização. Jornal Diário de Marília, Marília, p. 6-A - 6-A, 09 jun. 2000.

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Troca de cartilha. Revista Educação, São Paulo, p. 28 - 29, 01 fev. 2000.

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção na aprendizagem. Revista Viver, São Paulo, p. 6 - 8, 01 jan. 2000.

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aprendizagem: mariliense coordena pesquisa estadual. Jornal Diário de Marília, Marília, p. 4-A - 4-A, 24 dez. 1999.

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de aprendizagem podem ser evitados. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 17-A - 17-A, 13 dez. 1999.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aprender a ler é o principal problema. Folha de São Paulo, São Paulo, p. 9 - 9, 07 dez. 1999.

10.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Psicologia disponibiliza testes para identificar distúrbios de aprendizagem. Agência USP de Notícias, São Paulo, 06 dez. 1999.

11.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Como vencer as dificuldades. Jornal do Campus. Especial/Educação, São Paulo, , v. 492, p. 6 - 6, 25 out. 1999.

12.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúlbios podem sel colligidos. Jornal da USP, São Paulo, p. 8 - 9, 27 mar. 1999.

13.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexia do desenvolvimento: definição, intervenção e prevenção. Psicopedagogia.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Evidence of verbal processes in message encoding by cerebral-palsied using a picto-ideographic AAC system. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 148-149.

2.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; RAPHAEL, W. D. ; GUEDES, M. . UltrAACtive: Computerized multimedia expert AAC system. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 467-468.

3.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Home use of a computerized pictographic-syllabic-vocalic AAC system in cerebral palsy: Preliminary data. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 463-464.

4.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GUEDES, M. . Computerized tools for assessing scholastic progress in AAC users with severe motor impairments. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996. p. 55-56.

5.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. . Computer systems for assessing reading, writing, and phonologic segmentation abilities. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 86-88.

6.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; GONÇALVES, M. J. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . Multimedia expert systems for cognitive evaluation of AAC system users in special education. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 89-91.

7.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; MOREIRA, M. A. C. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Multimedia expert systems for communication and education of the hearing impaired. In: Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995, Lisboa. Proceedings of the Third ECART European Conference on the Advancement of Rehabilitation Technology, 1995. p. 83-85.

8.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; FEITOSA, M. D. ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados para surdo-mudos baseados em língua de sinais: Comunicação via Logofone, e ensino via Logofone Tutor. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 363-372.

9.
FEITOSA, M. D. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados de comunicação e de ensino para paralisia cerebral baseados na linguagem Bliss. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 343-352.

10.
MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . Adaptando um sistema computadorizado pictográfico para comunicação em paralisia cerebral tetra-espástica. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 353-362.

11.
THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aplicação do software Sonda para análise diferencial de iconicidade em sistemas de comunicação para pacientes neurológicos. In: II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994, São Paulo. Anais da II Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1994. p. 373-382.

12.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CÉSAR, O. P. ; WOLF, R. L. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Equ-Aritmética: Programa para análise de raciocínio aritmético em escolares de primeiro grau. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 501-508.

13.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Mestre Sonorizado, Escriba, Emulador de tela sensível ao toque: Soluções de baixa tecnologia para problemas em alta (diagnóstico e terapia em psicopedagogia).. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 483-492.

14.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoVox: Porta-voz eletrônico para pacientes neurológicos. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 443-448.

15.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. . Master Dislexia e Teste de Figuras Invertidas Computadorizado: Informática na detecção e tratamento de dislexia. In: I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993, São Paulo. Anais da I Jornada USP-SUCESU-SP de Informática e Telecomunicações, 1993. p. 433-442.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento e validação de instrumentos neuropsicológicos para avaliar funções executivas. In: XI Simpósio da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), 2006, Florianópolis. Avaliação Psicológica. São Paulo: IBAP, Casa do Psicólogo, 2006. v. 5. p. 239-241.

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Competência em leitura e escrita e metodologia de alfabetização. In: VI Congresso Nacional dePsicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MARTINS, G. L. L. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Desenvolvimento de Funções Executivas: papel de pais e professores. In: IV CBP: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV CBP: Ciência e Profissão. São Paulo: FENPB, 2014. v. 1. p. nd-nd.

2.
MARTINS, G. L. L. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O ambiente familiar e o desenvolvimento das funções executivas. In: IV CBP: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV CBP: Ciência e Profissão. São Paulo: FENPB, 2014. v. 1. p. nd-n.

3.
LEON, C. B. R. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Concordância entre informantes no preenchimento de escalas na avaliação infantil. In: IV CBP: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV CBP: Ciência e Profissão. São Paulo: FENPB, 2014. v. 1. p. nd-nd.

4.
SEGIN, M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CARREIRO, L. R. R. . ANÁLISE DE PROVA DE CONSCINCIA FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM SNDROME DE DON E SNDROME DE WILLIAMS. In: IV CBP: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV CBP: Ciência e Profissão. São Paulo: FENPB, 2014. v. 1. p. nd-nd.

5.
AREIAS, M. S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; SILVA, J. R. S. . A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DA LIBRAS POR PARTE DA FAMLIA DO SURD. In: IV CBP: Ciência e Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV CBP: Ciência e Profissão. São Paulo: FENPB, 2014. v. 1. p. nd-nd.

6.
Pereira, A. P. P. ; DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . Relação entre testes de funções executivas e indicadores de desatenção e hiperatividade em crianças pré escolares. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo. São Paulo: IBAP, 2013. p. 239-239.

7.
Godoy, S. ; HIPOLITO, R. S. ; DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . Relação entre funções executivas e não executivas com a inteligência. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo. São Paulo: IBAP, 2013. p. 237-237.

8.
DIAS, N. M. ; Pereira, A. P. P. ; Seabra, Alessandra G. . Funções executivas e desempenho acadêmico em crianças. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Avaliação Psicológica: Direito de todos, dever do psicólogo. São Paulo: IBAP, 2013. p. 168-168.

9.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; Freitas, J. V. ; MUNIZ, M. ; FERNANDES, D. ; Seabra, Alessandra G. . Desenvolvimento de um instrumento para avaliação de funções executivas, aversão à demora e regulação em crianças com Transtorno de deficit de atenção/hiperatividade (TDAH). In: I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, 2013, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, 2013. v. 1. p. 32-32.

10.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; Pereira, A. P. P. ; Seabra, Alessandra G. . Desenvolvimento de um Programa de Intervenção sobre o Funcionamento Executivo: efeitos sobre medidas executivas e comportamento social. In: I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, 2013, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas, 2013. v. 1. p. 46-46.

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Modelos preditivos na psicologia cognitiva da leitura: habilidades de linguagem oral na pré-escola e reconhecimenbto de palavras um e dois anos depois. In: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, 2012, Braga (Portugal). Livro de programa e resumos do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. Braga (Portugal): Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2012. v. 1. p. 42-43.

12.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Como promover funções executivas em crianças? Desenvolvimento de um programa de intervenção e resultados preliminares em crianças brasileiras. In: II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos, 2012, Braga (Portugal). Livro de Programa e Resumos do II Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. Braga (Portugal): Centro de Investigação em Educação (CIEd), 2012. v. 1. p. 75-75.

13.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; PEREIRA, A. P. P. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Funções executivas em crianças pré-escolares: como avaliar?. In: IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia ABPp e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação-CEPP - Diálogos entre Neurociências, Saúde Mental e Educação, 2012, São Paulo. Programação do IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia ABPp e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação-CEPP, 2012.

14.
TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . The Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) as a potential predictor of attention deficit and hyperactivity symptoms in a Brazilian sample. In: EUNETHYDIS 2nd International ADHD Conference - Sharpening the cutting edge of ADHD science and clinical practice, 2012, Barcelona. Eunethydis 2nd Internacional ADHD Conference: Sharpening the cutting edge of ADHD Science and Clinical Practice. Barcelona: Eunethydis, 2012. v. 1. p. 175-175.

15.
TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . The Brazilian version of The Childhood Executive Functioning Inventory (CHEXI) for evaluation of children with ADHD. In: EUNETHYDIS 2nd International ADHD Conference - Sharpening the cutting edge of ADHD science and clinical practice, 2012, Barcelona. EUNETHYDIS 2nd International ADHD Conference - Sharpening the cutting edge of ADHD science and clinical practice. Barcelona: Eunethydis, 2012. p. 176-176.

16.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; Pereira, A. P. P. ; Seabra, Alessandra G. . Intervenção precoce para promoção de funções executivas: Resultados preliminares em pré-escolares e crianças de 1o ano do ensino fundamental. In: III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2012, Florianopolis. Anais da III Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. Florianópolis: Ibenec, 2012.

17.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Executive functioning in Brazilian children and correlations with autitory and visual working memory measures. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston: INS, 2011. v. 1. p. 85-85.

18.
TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; Godoy, S. ; PICCHI, G. ; PAULA, B. L. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Cognitive flexibility and attention in preeschoolers: a validity study of instruments and developmental considerations in Brazilian sample. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston: INS, 2011. v. 1. p. 86-86.

19.
MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Cognitive flexibility in Brazilian children and adolescentes measured by the Trail Making Test. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston, EUA. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston: INS, 2011. v. 1. p. 87-87.

20.
SEGIN, M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; DIAS, N. M. ; CARREIRO, L. R. R. . Behavioral and neuropsychological assessment of children and adolescents with Williams-Beuren Syndrome. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston. Thirty-Ninth Annual INS Meeting Abstracts. Boston: INS, 2011. v. 1. p. 128-128.

21.
TREVISAN, B. T. ; DIAS, N. M. ; TORTELLA, G. ; MENEZES, A. ; Godoy, S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica por meio do Teste de Stroop Semântico: Desenvolvimento e relação com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. São Paulo: MEMC, 2011. p. x-x.

22.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . O uso do Teste da Torre de Hanói para avaliação de funções executivas em adultos. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. São Paulo: IBAP, 2011. p. 1-1.

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CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; COSTA, C. E. ; DUDUCHI, M. . Efeito do grau de dificuldade de regras e de número de hipóteses passíveis de formulação de regras em Nomos V4. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo: Universidade de São Paulo. p. 44-44.

200.
COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Efeito de número de hipóteses possíveis de formulação sobre a formação de learning set durante o desempenho edutivo no teste computadorizado Nomos. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1996. p. 45-45.

201.
COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; DUDUCHI, M. . Efeito do envolvimento na tarefa medido via LEP sobre o desempenho edutivo no teste computadorizado Nomos v31. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações,. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1996. p. 46-46.

202.
GUEDES, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; VIANNA, A. L. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. . Teste computadorizado de habilidade visuo-espacial: tempo de julgamento em função de angulação.. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1996. p. 47-47.

203.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; COSTA, C. E. ; DUDUCHI, M. . Manipulação do envolvimento de ego e seus efeitos sobre o desempenho psicométrico em estados de ânimo e resolução de problemas. In: II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações, 1996, São Paulo. Resumos do II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1996. p. 48-48.

204.
ALVES, L. A. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; COSTA, C. E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Efeito de manipulação do ego via instruções experimentais sobre o desempenho de edução de regras em resolução de problemas em Nomos V31. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1995. p. 22-22.

205.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; ALVES, L. A. ; COSTA, C. E. . Detecção do grau de envolvimento de ego na tarefa por parte de sujeitos experimentais via Escala LEP. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1995. p. 6-6.

206.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; RAPHAEL, W. D. . Fono-Comp: Sistema computadorizado para avaliação de segmentação fonêmica. In: V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1995, São Paulo. Resumos do V Congresso Interno do Núcleo de Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1995. p. 25-25.

207.
HAYDU, V. B. ; ANDRADE, M. S. ; LUZIA, J. C. ; SILVA, L. S. ; PAGNOSSIM, C. M. C. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Evidências adicionais da formação de learning set na resolução de problemas em Nomos v3. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto. Resumos da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo, 1995. p. 460-460.

208.
MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sistema computadorizado para avaliação de consciência fonológica em paralisia cerebral.. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto. Resumos da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo, 1995. p. 225-225.

209.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CÉSAR, O. P. ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Análise experimental computadorizada de resolução de problemas aritméticos fraseados verbalmente: efeito do tipo de operação, da posição da incógnita, e da estrutura de fraseamento sobre o tempo de resolução. In: IV Congresso do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo, 1994, Ribeirão Preto. Resumos do IV Congresso do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da Universidade de São Paulo. Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo, 1994. p. 89-89.

210.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; FEITOSA, M. D. . Comunicação pictográfica em paralisado cerebral via computador. In: II Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo, 1994, São Paulo. Programa e Resumos do II Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. São Paulo: Universidade de São Paulo, 1994. p. HOA05-HOA05.

211.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoAnaVox: Sistema computadorizado de multimídia para comunicação icônico-silábica-vocálica em pacientes com perda ou retardo no desenvolvimento da linguagem. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Resumos da XXIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: Universidade de São Paulo. p. 196-196.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
CAPOVILLA, Fernando Cesar2001CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Compreendendo o processamento do código alfabético: Como entender os erros de leitura e escrita das crianças surdas. Biblioteca virtual da Universidade de Hamburgo, Hamburgo, 2001.

2.
CAPOVILLA, Fernando Cesar2001CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . SignoFone: Sistema computadorizado de sinais da LIBRAS animados, falantes e selecionáveis pelo piscar para comunicação do Surdo paralisado com o ouvinte e telecomunicação de surdos. Biblioteca virtual da Universidade de Hamburgo, Hamburgo, 2001.

3.
CAPOVILLA, Fernando Cesar1998CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. . Sign language or sign system? . Augmentative And Alternative Communication, Canada, v. 14, n.3, p. 146-146, 1998.

4.
CAPOVILLA, Fernando Cesar1998CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. . Computerized systems for communication and learning by the cerebral-palsied: System engineering and clinical recommendations. Augmentative And Alternative Communication, Canada, v. 14, n.4, p. 221-221, 1998.

Artigos aceitos para publicação
1.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MONTIEL, J. M. . Development and interactions between academic performance, word recognition, listening, and reading comprehension. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), 2015.

2.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . The Promotion of Executive Functioning in a Brazilian Public School: A Pilot Study with 1st Graders of Elementary. The Spanish Journal of Psychology, 2015.

3.
MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; CARREIRO, L. R. R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervention for executive functions in Attention Deficit and Hyperactivity Disorder. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM FUNÇOES EXECUTIVAS E AUTORREGULAÇÃO NO TDAH (Mesa redonda). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . FORMAÇÃO EM AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NO BRASIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . Promoting self-control skills in one Brazilian public school. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica da aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação informatizada local e via rede de escolares ouvintes e surdos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico: criando e recriando aspectos teórico-práticos do ensino da língua portuguesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A criança de risco - intervenções precoces. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação de leitura. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização: método fônico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de Processamento Fonológico em Problemas de Leitura e Escrita. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Instrumentos para avaliação do desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, e da consciência fonológica, normatizados e validados com medidas de desenvolvimento de leitura e escrita do maternal à 2a. série.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Tratamento de atraso de leitura e escrita: exercícios fonológicos em crianças brasileiras de 4 a 8 anos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O treino da consciência fonológica em crianças de 4 a 9 anos e seus impactos na leitura e escrita. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação da linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prefácio. São Paulo, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Assessoria Editorial da revista Arquivos de Neuro-Psiquiatria, área de Neuropsicologia. 2010.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Membro da Comissão Científica do 9o Simpósio Internacional de Dislexia e do 1o Simpósio sobre Transtornos de Aprendizagem da ABENEPI. 2010.

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica da XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2008.

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do 8º Simpósio Internacional de Dislexia. 2008.

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica e Emissão de pareces para XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica de Avaliação Psicológica e III Congresso Brasileiro de Av Psicológica. 2007.

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica da XI Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos . 2006.

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para a FAPESP. 2006.

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2006.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Psicologia da Educação. 2001.

Programas de computador sem registro
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; TREVISAN, B. T. ; MACEDO, E. . Teste de Stroop Semântico. 2012.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada 2a edição. 2011.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. 2009.

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; ALVES, F. L. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Teste Imagética-Baby Computadorizado. 2006.

5.
MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Processamento Ortográfico. 2006.

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MONTIEL, J. M. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Velocidade de Leitura. 2006.

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DIANA, C. . Alfabetização fônica computadorizada. 2005.

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Teste de Geração Semântica. 2005.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. 2005.

10.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MONTIEL, J. M. ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Stroop Emocional computadorizado. 2005.

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DIANA, C. . Alfabetização fônica computadorizada. 2005.

12.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CHARIN, S. . Teste de Stroop Neutro computadorizado. 2004.

13.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CHARIN, S. ; MACEDO, E. . Teste Infantil Computadorizado de Nomeação. 2004.

14.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; MARQUES, S. ; MACEDO, E. . Computadorizada da adaptação brasileira do Teste Coletivo de Competência de Leitura Silenciosa de Khomsi. 1998.

15.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sonda-Iconic LIBRAS-AMESLAN (para Windows). Sistema para implementação de avaliação da iconicidade em termos de procedimentos de escala (translucência) e de escolha-nomeação (transparência). 1998.

16.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Sonda-Iconic AMESLAN (para Windows). Sistema para implementação de avaliação da iconicidade em termos de procedimentos de escala (translucência) e de escolha-nomeação (transparência). 1998.

17.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; RAPHAEL, W. D. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . SignoFone 4 (para Windows, em rede, com voz digitalizada e contendo 1500 sinais animados da LIBRAS e 1500 sinais animados da AMESLAN): Sistema de comunicação entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes, que faz tradução entre os sinais da LIBRAS e os da AMESLAN.. 1998.

18.
MACEDO, E. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . ImagoDiAnaVox v40s Versão para Windows 95 em redes.. 1997.

19.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . Bliss-Ana-Computadorizado v40s Versão para Windows 95 em redes. 1997.

20.
MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; DUDUCHI, M. . PCS-Ana-Comp v40s Versão para Windows 95 em redes. 1997.

21.
MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. . PIC-Ana-Computadorizado Versão para Windows 95 em redes. 1997.

22.
GUEDES, M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Imagética-Comp Versão para Windows. 1996.

Produtos tecnológicos
1.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras. 2012.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Consciência Fonológica por produção oral. 2012.

3.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Atenção por Cancelamento. 2012.

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. 2012.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. 2012.

6.
TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas para pré-escolares. 2012.

7.
Montiel, José M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas: Partes A e B. 2012.

8.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; TREVISAN, Bruna T. . Teste Infantil de Nomeação. 2012.

9.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. 2010.

Processos ou técnicas
1.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Programa de Intervenção sobre o funcionamento executivo. 2012.

2.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Programa de desenvolvimento de funções executivas em crianças e adolescentes com TDAH. 2012.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica. 2011.

Trabalhos técnicos
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Emissão de pareceres para o III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2010.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de monografias da Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia - UPM. 2010.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Coordenação do simpósio "Avaliação Psicológica Infantil" no II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. 2009.

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Coordenação da sessão de comunicação ora durante a V Jornada de Iniciação Científica da UPM. 2009.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação de monografias da Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia - UPM. 2009.

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Coordenação de sessão de comunicação oral durante a IV Jornada de Iniciação Científica - Universidade presbiteriana Mackenzie. 2008.

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para o VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007.

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2007.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para a FAPESP. 2007.

10.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para V Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2007.

11.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da comissão científica do IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociência e psicopatologia - interfaces e I Congresso Internacional de neuropsicologia. 2007.

12.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Emissão de pareces para o II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006.

13.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação e atendimento a crianças com lesão neurológica com dificuldades de alfabetização. 2006.

14.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2005.

15.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005.

16.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Membro da Comissão Científica do I Congresso Latinoamericano de Psicologia. 2005.

17.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Consultoria ad hoc prestada para o CNPq. 2004.

18.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Participação como membro da Comissão Científica da I Jornada de Educação da USF (novembro/2004). 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização no Brasil. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexias. 2001. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dificuldades de leitura e escrita. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Distúrbios de linguagem. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Formas alternativas de alfabetização. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Neuropsicologia infantil. 2010; Tema: Neuropsicologia infantil. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
Seabra, Alessandra G. ; CARREIRO, L. R. R. ; MACEDO, E. . Dificuldades de aprendizagem em dislexia e TDAH. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
Seabra, Alessandra G. . Como lidar com a diversidade na sala de aula. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
Seabra, Alessandra G. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. . Avaliação neuropsicológica cognitiva: leitura, escrita e aritmética. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce. 2013. .

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Métodos de alfabetização. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Reabilitação das funções executivas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção preventiva e remediativa na dislexia. 2012. .

8.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . O desenvolvimento da linguagem no processo de alfabetização. 2012. .

9.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Escrever para orientar as diferentes maneiras de ensinar e avaliar para atender às diferentes formas de aprender. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtorno da leitura/Intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição de leitura e escrita - Curso Intensivo em Dislexia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenções preventiva e remediativa em problemas de leitura e escrita - Curso Intensivo em Dislexia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Avaliação neuropsicológica: modelos teóricos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexia - Intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínicos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita - Curso Extensivo em Dislexia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce: Como fazer?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Métodos de alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexias: Avaliação neuropsicológica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexia: distúrbio de aprendizagem da leitura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Aquisição e desenvolvimento de leitura eescrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtornos de leitura e escrita - intervenções neuropsicológicas e discussão de casos clínico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce: como fazer?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dislexias: avaliação neuropsicológica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Métodos de Alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Ações sociais ante as necessidades especiais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização: Método fônico. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Método de Alfabetização).

27.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção Precoce da criança de risco. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e Desenvolvimento da leitura e Escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce da criança de risco. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Ações sociais ante as necessidades especiais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Grupo de Trabalho nomeado por portaria da Secretaria de Educação Especial e Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. 2008. (Pesquisadora convidada do Grupo de trabalho nomeado por portaria da Secretaria de Educação Especial).

33.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

34.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica de linguagem e funções executivas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce na criança de risco. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

36.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção Precoce da criança de risco I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Intervenção precoce da criança de risco II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Exclusão? Evasão? Dificuldades? Alfabetização em questão.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Avaliação neuropsicológica das funções cognitivas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

43.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e processamento fonológico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Neuropsicologia e aprendizagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

46.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A criança de risco: Intervenções precoces. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico: criando e recriando aspectos teórico-práticos do ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e método fônico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

49.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Detecção e Intervenção Precoces. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento de leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Capacitação de professores no método fônico de alfabetização. 2004. .

53.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento fonológico na alfabetização bilíngüe. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

54.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Reabilitação dos distúrbios de leitura e escrita do desenvolvimento. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Reabilitação da leitura e escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento fonológico na alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O desenvolvimento da leitura e da escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

58.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização como processo de mobilização social. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

59.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alfabetização e processamento fonológico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

60.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O método fônico na prevenção e remediação dos problemas de leitura e escrita. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

61.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização: método fônico. 2002. (Editoração/Livro).

62.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Cadernos de Psicopedagogia, número 2. 2002. (Editoração/Periódico).

63.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

64.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Alterações no processamento fonológico subjacentes à dislexia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

65.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Dislexia e processamento fonológico. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

66.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O Diagnóstico e suas implicações na construção da autonomia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

67.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento e distúrbios de linguagem: a dislexia em foco. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

68.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Leitura, escrita e consciência fonológica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

69.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . A importância da consciência fonológica para o desenvolvimento da leitura e escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

70.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Cadernos de Psicopedagogia, número 1. 2001. (Editoração/Periódico).

71.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Modelos teóricos e suas implicações educacionais para a alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

72.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Novos rumos da alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

73.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Desenvolvimento da consciência fonológica em crianças com problemas de leitura e escrita. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

74.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . O desenvolvimento da consciência fonológica e sua importância para a alfabetização. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

75.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

76.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Por que e como desenvolver habilidades metafonológicas em crianças. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

77.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Métodos de alfabetização: instrução fônica ou instrução global?. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; LUKASOVA, K.. Participação em banca de Adriana Cristina de Morais. Teste de memória de trabalho em crianças de 3 a 6 anos de idade. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Daniela Aguirela Moura Antonio. Evidências de validade e fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R em crianças de 2 e 3 anos de idade. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; HONJO, R. S.. Participação em banca de Ana Claudia Braga. Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com Síndrome de Williams de idade pré-escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MONTIEL, J. M.. Participação em banca de Cristina Aparecida Lopes de Moraes. Estudo sobre a relevância da convivência paterna para o desempenho da escrita dos filhos. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; TEIXEIRA, M. C. T. V.; MUNIZ, M.. Participação em banca de Alana Tosta Martoni. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
MALUF, M. R.; DAVIS, C. L. F.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Dayse Karoline Sousa Silva de Carvalho. Fonologia e alfabetização: efeitos de um programa de intervenção para recuperação de alunos do 5o ano do Ensino Fundamental com atrasos na aprendizagem da linguagem escrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SANTOS, A. A. A.; RUEDA, F. J. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Eliane Sousa de Oliveira Fernandes. Evidências de validade de testes de atenção: estudos com idosos. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

8.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Talita de Cássia Batista Pazeto. Avaliação de funções executivas, linguagem oral e escrita em pré-escolares. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
MIRANDA, M. C.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; NAVAS, A. L. G. P.; LUGLI, R. S. G.. Participação em banca de Roselaine Pontes de Almeida. Prevenção e remediação das dificuldades de aprendizagem: aplicação do modelo de Resposta à Intervenção numa amostra brasileira. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

10.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MUNIZ, M.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Abordagem fônica para remediar a defasagem na aquisição de leitura e escrita:o papel da capacitação de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
LACERDA, A. T.; PRIMI, R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BRESSAN, R. A.. Participação em banca de Bruno Sini Scarpato. Avaliação neurocognitiva de crianças com experiências psicóticas subclínicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

12.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; PRIMI, R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Gisele da Silva Baraldi. O Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01): Tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa do Brasil do Behavior Problems Inventory (BPI-01). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Desenvolvimento de funções executivas em crianças do ensino infantil (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MELO, M. H. S.. Participação em banca de Thais Giantomaso Pereira. Avaliação de atraso metafonológico e alterações comportamentais em crianças pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
SCHWARTZMAN, J. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; NAVAS, A. L. G. P.. Participação em banca de Isabela Lopes Scarpa. Efeitos da estimulação transcraniana por corrente contínua no processamento semântico em tarefa de compreensão de leitura (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MUNIZ, M.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Alana Tosta Martoni. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MUNIZ, M.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Ensino de leitura e escrita para crianças com atraso escolar: o papel do professor na alfabetização fônica (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

18.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Cláudio Afonso Soares. Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) em estudantes de Macapá. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

19.
MIRANDA, M. C.; CASELLA, E. B.; SILVA, C. C. B.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Vitoria Tiemi Shimizu. Perfil das habilidades do processamento sensorial em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

20.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Desenvolvimento de funções executivas em crianças sem domínio da linguagem escrita e relação com desatenção e hiperatividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

21.
MALUF, M. R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Sandra Puliezi. A contribuição da consciência fonológica, memória de trabalho e velocidade de nomeação na habilidade inicial de leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; GONÇALVES, M. J.. Participação em banca de Maria José Cícero Oger Affonso. Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: Teste de Nomeação de Figuras por Escrita (TNF1.1-Escrita). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

23.
FIAMENGUI JUNIOR, G. A.; BARIANI, I. C. D.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Mariana de Luccia. Comparação do nível intelectual de crianças abrigadas e não-abrigadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

24.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; COSTA, M. F.. Participação em banca de Darlene Godoy de Oliveira. Movimentos oculares e respostas pupilares em atividades de leitura e prova de decisão lexical em crianças com e sem dislexia do desenvolvimento (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

25.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MELO, M. H. S.. Participação em banca de Thaís Giantomaso Pereira. Avaliação de atrasos metafonológicos e alterações comportamentais em crianças pré-escolares (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

26.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; PRIMI, R.. Participação em banca de Tatiana Pontrelli Mecca. Tradução, adaptação, fidedignidade e evidências de validade da Bateria de Raciocínio e Visualização da "Leiter International Performance Scale-Revised" (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

27.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; VENDRAMINI, C. M. M.; SANTOS, A. A. A.; GUIMARAES, S. E. R.. Participação em banca de Anelise Silva Dias. Evidências de validade da Escala de Competência em Estudo-ECE-SUP (S&H): um estudo com universitários brasileiros (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

28.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CARREIRO, L. R. R.; PRIMI, R.. Participação em banca de Bruna Tonietti Trevisan. Atenção e controle inibitório em pré-escolares e correlação com sintomas de desatenção e hiperatividade (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

29.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; PRIMI, R.. Participação em banca de Gisele da Silva Baraldi. Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01): tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa no Brsil do Behavior Problems Inventoru (BPI-01) (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

30.
MALUF, M. R.; LUNA, S. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Sandra Puliezi. O processamento fonológico e a aprendizagem da linguagem escrita (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CARREIRO, L. R. R.; PRIMI, R.. Participação em banca de Bruna Tonietti Trevisan. Atenção e controle inibitório em pré-escolares e correlação com indicadores de desatenção e hiperatividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

32.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; PRIMI, R.. Participação em banca de Tatiana Pontrelli Meca. Tradução, adaptação, fidedignidade e evidências de validade da Bateria de Visualização e Racicínio da "Leiter International Performance Scale-Revised". 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

33.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Claudio Afonso Soares. Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO v3/AP) para o município de Macapá (qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

34.
BOGGIO, P. S.; SANTOS, T. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Andrea Ladeira. Investigação sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua m tarefa de reslução temporal auditiva por meio da prova RGDT-Randon GAP Detection Test. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

35.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CARREIRO, L. R. R.; NAVAS, A. L. G. P.. Participação em banca de Vera Márcia Gonçalves da Silva Pina. Processamento temporal e sua importância para a aprendizagem da leitura (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

36.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; VENDRAMINI, C. M. M.. Participação em banca de Tatiana Cristina Teixeira. Estudo psicométrico do Teste Dinâmico de Leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

37.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; NAVAS, A. L. G. P.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Vera Marcia Gonçalves da Silva Pina. Processamento temporal: sua importância para a aprendizagem de leitura. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

38.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Busca por evidências de validade do Teste de Inteligência Não-Verbal (TONI-3) para escolares surdos. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

39.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Carolina Tiharu Kuriyama. Tradução e adaptação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita (Bale) em hiragana. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

40.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Tatiana Cristina Teixeira. Estudo psicométrico da avaliação dinâmica em leitura (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

41.
BOGGIO, P. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Andrea ladeira. Investigação sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefas de resolução temporal auditiva por meio das provas RGDT-Randon Gap Detection Test e GIN-Gaps in Noise (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

42.
SISTO, F. F.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Nelimar Ribeiro de Castro. Construção de um teste de atenção seletiva visual. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

43.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Cristina de Andrade varanda. Desenvolvimento de vocabulário auditivo, leitura e consciência fonológica e sintática no ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

44.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPITAO, C. G.; MACEDO, E.. Participação em banca de Arthur de Almeida Berberian. Avaliação das funções executivas em pacientes esquizofrênicos e consangüíneos de primeiro grau (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

45.
VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Hugo Musetti. Evidências de validade de um instrumento informatizado de avaliação docente (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

46.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Carolina Cunha Nikaedo. Intervenção coletiva com programa de alfabetização fônica computadorizada em escolares do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

47.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPITAO, C. G.; MACEDO, E.. Participação em banca de Arthur de Almeida Berberiam. Avaliação das funções executivas em pacientes esquizofrênicos e consangüíneos de primeiro grau. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

48.
PRIMI, R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; Golbemberg, R.. Participação em banca de Tatiana Freitas da Cunha. Desenvolvimento de um teste de processamento auditivo com estímulos musicais (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

49.
VENDRAMINI, C. M. M.; BRITO, M. R. F.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Hugo Musetti. Evidências de validade de um instrumento de avaliação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

50.
PRIMI, R.; WECHSLER, S. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Tatiana Freitas da Cunha. Desenvolvimento de um teste de processamento auditivo com estímulos musicais. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

51.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Cláudia Regina Zocal Mazza. Análise do processamento cognitivo em leitura do surdo através do Teste de Nomeação de Sinais por Escolha de Palavras nas versões 1.3 e 2.3 com 5072 estudantes surdos de 1a a 13a série de 14 estados brasileiros (qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

52.
PRIMI, R.; WECHSLER, S. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Maria Beatriz Zanarella Cruz. Estudo de validade e precisão da Bateria de Provas de Raciocínio Infantil - BPR-5i. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

53.
VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BRITO, M. R. F.. Participação em banca de Marjorie Cristina Rocha da Silva. Evidências de validade de uma escala de autoconceito acadêmico em estatística. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

54.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Cristina de Andrade Varanda. Desenvolvimento de competência de leitura, vocabulário receptivo auditivo, consciência fonológica e consciência sintática de 1a a 4a série do ensino fundamental (Qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

55.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Júlia Margarida Hein. Leitura e consciência fonológica na deficiência mental: intervenções com o programa "Alfabetização fônica computadorizada". 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

56.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Carolina Cunha Nikaedo. Intervenção nos problemas de leitura em escolares do ensino fundamental: programa "Alfabetização fônica computadorizada" (Qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

57.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Júlia Margarida Hein. Aplicação do método fônico computadorizado em crianças e adolescentes com deficiência mental (Qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

58.
SANTOS, A. A. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Marina Liberalesso Neri. Evidência de validade para o Teste Gestáltico Visomotor de Bender com crianças surdos (Qualificação). 2005.

59.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Vânia Aparecida da Silva. Estudo inicial de um instrumento informatizado para avaliação da memória em adultos. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

60.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPITAO, C. G.; TONELOTTO, J. M. F.. Participação em banca de Ellen Carolina dos Santos Assef. Funções executivas em TDAH: um estudo de evidência de validade (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

61.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Fernanda Ferracini. Evidências de validade de instrumentos para avaliação de linguagem oral em pré-escolares (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

62.
SANTOS, A. A. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Nayá Bellintani Caparrotti. Prova de Compreensão em Leitura: evidências de validade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

63.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SCHWARTZMAN, J. S.. Participação em banca de Maria da Conceição Albano Ferreira. Avaliação da efetividade do uso de programa de computador para desenvolvimento de leitura e consciência fonológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

64.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Cesar; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Fernanda Ferracini. Evidências de validade de instrumentos para avaliação de linguagem oral em pré-escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

65.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Maria Vilalba de Oliveira Neves. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

66.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPITAO, C. G.; TONELOTTO, J. M. F.. Participação em banca de Ellen Carolina dos Santos Assef. Funções executivas em TDAH: um estudo de evidência de validade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

67.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Marcia Cristina Portella Rocha Bidá. Como avaliar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental controlando o efeito de carreamento via TNF2.1-escolha. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

68.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Érica Relvas. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1a a 4a série do ensino fundamental público, e relação com o desempenho na prova de português do Saresp (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

69.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; AZEVEDO, C.. Participação em banca de Elaine Mineiro do Nascimento. Aprendizagem e as novas tecnologias de informação na pós-modernidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

70.
VENDRAMINI, C. M. M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BRITO, M. R. F.. Participação em banca de Adilson Martins de Souza. Evidências de validade preditiva do processo seletivo em relação ao desempenho acadêmico (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

71.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SANTOS, A. A. A.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Alexandre José Raad. Avaliação de leitura, escrita e aritmética em crianças de primeira a quarta séries (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

72.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Maria Vilalba de Oliveira Neves. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

73.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SISTO, F. F.; MACEDO, E.. Participação em banca de Flávia Lopes Alves. Avaliação informatizada de rotação mental em crianças: busca por evidências de validade (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

74.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Daniel Sá Roriz Fonteles. Movimentos oculares na leitura silenciosa e em voz alta em meninos normais da 4a série do ensino fundamental (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

75.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Creusa Vitalino Guimarães. Análise do efeito preditivo no desempenho escolar em provas de inteligência e linguagem (Qualificação). 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

76.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; BECKER, E.. Participação em banca de Ida Janete Rodrigues. Habilidades viso-construtivas de crianças com queixa escolar submetidas ao psicodiagnóstico. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

77.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Joceli Virginia Toledo Soares. Desenvolvimento de habilidades lingísticas em crianças de primeira a quarta série. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

78.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Luciana Ferreira Marcilio. Avaliando a compreensão de leitura de sentenças em surdos do ensino fundamental ao médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

79.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; PRIMI, R.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Viviane de Oliveira Baumgartl. Evidências de validade do BPR-5, BFM-1 e BMK em eletricitários. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade São Francisco.

80.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SISTO, F. F.; PRIMI, R.. Participação em banca de Vânia Aparecida da Silva. Estudo inicial de um instrumento informatizado para avaliação da memória em adultos (Qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade São Francisco.

81.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Cesar; MACEDO, E.. Participação em banca de Luciana ferreira Marcilio. Teste de competencia de leitura de sentenças: normatização e validação com surdos do ensino fundamental ao médio (Qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

82.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; SCHWARTZMAN, J. S.. Participação em banca de Lyzandre dos Santos Firmo. Avaliação de linguagem receptiva em pré-escolares: comparação de desempenho em testes tradicionais e computadorizados (Qualificação). 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

83.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Aline Cristina Mauricio. Competência de leitura em surdos de 1a a 9a série: avaliando processos quirêmicos, semânticos e ortográficos via Teste de Nomeação de Figuras (TNF1.1 - Escolha). 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

84.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Daniela Silveira Rozados da Silva. Busca Signo: sistema computadorizado para facilitar a recuperação lexical na Língua de Sinais Brasileira. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

85.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Irene Coutinho de Macedo. Capacitação para educação nutricional dirigida a professores de um curso de educação infantil. 2003. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.

86.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Maria Cristina Barbosa. Implicações das altas expectativas dos pais na formação do sujeito autor. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

87.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; AZEVEDO, C.. Participação em banca de Cleide Garcia Barbosa. Stress infantil e interferências na aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

88.
MANCUSO, A. M. C.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; GAMBARDELLA, A. M. D.. Participação em banca de Irene Macedo de Coutinho Silva. Capacitação de professores para educação nutricional dirigida a pré-escolares. 2002. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.

89.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Cesar; MACEDO, E.. Participação em banca de Walkiria Duarte Raphael. Desenvolvimento de material instrucional para implementar a educação bilíngüe da criança surda brasileira: dez volumes de sinais da libras indexados semanticamente. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

90.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Maria Neuza Horie. A busca da correlação entre diagnósticos de TDAH realizados por equipe multidisciplinar do Hospital das Clínicas de São Paulo e por psicopedagogo clínico: estudo preliminar. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

91.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Maria Neuza Horie. A busca da correlação entre diagnósticos de TDAH realizados por equipe multidisciplinar do Hospital das Clínicas de São Paulo e por psicopedagogo clínico: estudo preliminar. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

92.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Fernando Cesar. Participação em banca de Cláudia Regina Danelon Gütschow. Identificação de perfis cognitivos relacionados a ulteriores problemas de leitura e escrita: um estudo longitudinal. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

93.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Fernando Cesar. Participação em banca de Ingrid Suiter. Análise do processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de leitura e escrita. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

94.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Fernando Cesar. Participação em banca de Nora Machalous. Aquisição da linguagem escrita por crianças bilingues português-alemaõ. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

95.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; TACANO, I. D.. Participação em banca de Clara Alice Itto de Campos. A influência da linguagem escrita no processo de construção do sujeito autor. 2001 - Centro Universitário FIEO.

96.
SOUZA NETO, J. C.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ANDRADE, M. S.. Participação em banca de Mauriza Moura Dantas. O vínculo como facilitador no processo de aprendizagem da pessoa surda. 2001 - Centro Universitário FIEO.

97.
TACANO, I. D.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; KOLINIACK FILHO, C.. Participação em banca de Maria Letícia Junqueira Ferolla. O tratamento hipoterápico dos pacientes postadores de paralisia cerebral. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

98.
TACANO, I. D.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; KOLINIACK FILHO, C.. Participação em banca de Carmen Lúcia Dalano. Aspectos observados pelos professores na construção do conhecimento dos alunos nas aulas de educação física infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

99.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SOUZA NETO, J. C.. Participação em banca de Semilda Person de Almeida. Maltrato infantil e o desenvolvimento do sujeito aprendente. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

100.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; TACANO, I. D.. Participação em banca de Teresinha de Fátima Silva e Santos. As possibilidades de intervenção psicopedagógica em dois sujeitos que apresentam sintomas de dislexia. 2001 - Centro Universitário FIEO.

101.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Sergio Charin. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa em distúrbios de comunicação e sua iconicidade. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

102.
CAPOVILLA, Fernando Cesar; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Fernanda Bruno da Silveira. Procedimentos para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafo-fonêmicas em educandos com e sem distúrbios de fala. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

103.
MANZINI, E. J.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; HORIGUELA, M. L. M.. Participação em banca de Adriana Lombardi. Percepção da deficiência auditiva unilateral e sua relação com o desempenho escolar: a ótica dos professores, das mães e dos alunos. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teses de doutorado
1.
MACEDO, E.; SEABRA, Alessandra Gotuzo; BOGGIO, P. S.; JOLY, M. C. R. A.; LUKASOVA, K.. Participação em banca de Anna carolina Cassiano Barbosa. Análise de medidas fisiológicas e comportamentais durante a leitura de textos por disléxicos e bons leitores. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; CARREIRO, L. R. R.; MALUF, M. R.; FONSECA, R. P.. Participação em banca de Natalia Martins Dias. Desenvolvimento e avaliação de um programa interventivo para promoção de funções executivas em crianças. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo; SCHWARTZMAN, J. S.; CARREIRO, L. R. R.; MONTIEL, J. M.; MIRANDA, M. C.. Participação em banca de Amanda Menezes Andrade. Adaptação e implementação do programa de Intervenção Precoce sobre o funcionamento executivo para crianças e adolescentes com TDAH. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
ASSIS, S. M. B.; CARVALHO, S. G.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAROMANO, F. A.; STANO, R. C. M. T.. Participação em banca de Luciana Krauss Rezende. Desempenho funcional na Sindrome de Down: relações com o suporte social e qualidade de vida em seus cuidadores. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
PASIAN, S. R.; Argollo, N.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Katiusha de Cerqueira Abreu. Perfil neuropsicológico de crianças com doença falciforme. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

6.
MALUF, M. R.; GUIMARAES, S. R. K.; ALMEIDA, L. R.; MOROZ, M.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Luciene Aparecida Felipe Siccherino. Primeiras fases da alfabetização: como a intervenção em consciência fonêmica ajuda as crianças na aprendizagem inicial da leitura. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; RODRIGUES, C. C.; SCHELINI, P. W.; PRIMI, R.. Participação em banca de Silvia Godoy de Sousa. Avaliação de funções executivas e não-executivas em adolescentes e sua relação com a inteligência. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
BRESSAN, R. A.; LACERDA, A. T.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; PRIMI, R.; MOREIRA, D. F.. Participação em banca de Arthur de Almeida Berberian. Mecanismos de funções executivas na esquizofrenia: um estudo de análise latente e estabelecimento de perfis. 2012. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
MAZZOTTA, M. J. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; AMIRALIAN, M. L. T. M.; OLIVEIRA, P. T.; VASCONCELOS, M. L. M. C.. Participação em banca de Daniel Sá Roriz Fonteles. Avaliação de habilidades matemáticas de alunos com transtornos do espectro do autismo. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Bueno, O. F. A.; PEREIRA, L. D.; MUSZKAT, M.; TAKIUCHI, N.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Thais Barbosa. Perfil de linguagem oral e escrita em crianças com dislexia e com dificuldade de aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

11.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; VENDRAMINI, C. M. M.; NORONHA, A. P. P.; MARTINS, R. X.. Participação em banca de Anelise Silva Dias. Evidências de validade da Escala de Competência em Estudo - ECE-SUp (S&H): Estudos com universitários brasileiros e portugueses. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

12.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Nara Lucia Poli Botelho. Estudo longitudinal dos aspectos cognitivos e comportamental em uma amostra de pacientes com diferentes diagnósticos psiquiátricos em tratamento psicoterápico. 2011. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
PRIMI, R.; SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.. Participação em banca de Fabiano Koich Miguel. Criação e validação de um teste informatizado para avaliar a capacidade de perceber emoções primárias. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

14.
SANTOS, A. A. A.; SISTO, F. F.; NORONHA, A. P. P.; SCHELINI, P. W.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Lília Maíse de Jorge. Avaliação cognitiva de indivíduos autistas: inteligência, atenção e percepção. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

15.
DAVIS, C. L. F.; SANTOS, M. J.; GUIMARAES, S. R. K.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MALUF, M. R.. Participação em banca de Lina Maria de Moraes Carvalho. Consciência fonológica em sucesso na aprendizagem da leitura e da escrita: melhor prevenir do que remediar. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; Rubio, K.; MACEDO, E.; SISTO, F. F.; BAPTISTA, M. N.. Participação em banca de Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação neuropsicológica das funções executivas em atletas e correlação com desempenho em situação de jogo. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

17.
SANTOS, A. A. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BARRERA, S. D.; MOTA, M. M. P. E.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Adriana Cristina Boulhoça Suehiro. Processos fonológicos e perceptuais e aprendizagem da leitura e escrita: instrumentos de avaliação. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

18.
PRIMI, R.; MACEDO, E.; WECHSLER, S. M.; NUNES, C. H. S. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Gleiber Couto. Desenvolvimento de escalas com interpretação referenciada nos itens para a Bateria de Provas de Raciocínio BPR-5. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Doutorado
1.
Teixeira, M.C.T.V.; SEABRA, Alessandra Gotuzo; MECCA, T. P.. Participação em banca de Gisele da Silva Baraldi. Propriedades psicométricas da versão brasileira do Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01) em crianças e adolescentes com desenvolvimento típico e atípico. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
MALUF, M. R.; ALMEIDA, L. R.; GUIMARAES, S. R. K.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MOROZ, M.. Participação em banca de Luciene Aparecida Felipe Siccherino. Primeiras fases da alfabetização: como a consciência fonêmica ajuda as crianças a aprender a ler. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BOGGIO, P. S.; BRIETZKE, E.. Participação em banca de Bruna Tonietti Trevisan. Adaptação e desenvolvimento de instrumentos para avaliação de crianças e adolescentes com TDAH, análise de perfil neuropsicológico e relação com desempenho funcional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MAZZOTTA, M. J. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; AMIRALIAN, M. L. T. M.. Participação em banca de Dabiel Sá Roriz Fonteles. Avaliação de habilidades matemáticas de alunos com Síndrome de Asperger matriculados na classe comum e em escola de educação especial. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SCHWARTZMAN, J. S.; MIOTTO, E. C.. Participação em banca de Amanda Menezes Andrade. Intervenção de funções executivas em crianças e adolescentes com Transtorno de Deficit de Atenção/Hiperatividade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; SCHELINI, P. W.. Participação em banca de Silvia Godoy de Sousa. Avalicação de funções executivas e não-executivas em adolescentes e sua relação com a inteligência. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
SANTOS, A. A. A.; SISTO, F. F.; PRIMI, R.; SCHELINI, P. W.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Lilia Maíse de Jorge. Avaliação intelectual e cognitiva de indivíduos autistas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

8.
PRIMI, R.; VENDRAMINI, C. M. M.; NUNES, C. H. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Marjorie Cristina Rocha da Silva. Análise psicométrica do Exame Nacional de Desempenho do Estudante (ENADE). 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Monalisa Muniz Nascimento. Construção de um teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

10.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; Rubio, K.; MACEDO, E.; CAPITAO, C. G.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Cláudia Barbosa. Avaliação neuropsicológica da atenção, habilidades motoras e imagéticas em esportistas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

11.
PRIMI, R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; NUNES, C. H. S. S.. Participação em banca de Gleiber Couto Santos. Desenvolvimento de escalas com interpretação referenciada nos itens para a Bateria de Provas de Raciocínio. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Mestrado
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo; CARREIRO, L. R. R.; MUNIZ, M.. Participação em banca de Camila Barbosa Riccardi Leon. Estudo correlacional entre linguagem e funções executivas em crianças de 3 a 6 anos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
MACEDO, E. C.; SEABRA, Alessandra Gotuzo; MECCA, T. P.. Participação em banca de Djiane Strelciunas. Desempenho acadêmico em leitura: um estudo da motivação e dos fatores psicossociais do aluno do ensino fundamental I. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo; FONSECA, R. P.; OSORIO, A. A. C.. Participação em banca de Gabriela Lamarca Luxo Martins. O ambiente familiar e o desenvolvimento das funções executivas: estudo correlacional com crianças de 3 a 6 anos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MACEDO, E.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; RODRIGUES, C. C.; SCHELINI, P. W.; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Daniela Aguirela Moura Antonio. Evidências de validade e fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R em crianças de 2 e 3 anos de idade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
BRUNONI, D.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; LUKASOVA, K.. Participação em banca de Adriana Cristina de Morais. Teste de memória de trabalho em crianças de 3 a 6 anos de idade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; HONJO, R. S.. Participação em banca de Ana Claudia Braga. Perfil neuropsicológico e comportamental, indicadores de desenvolvimento e funcionamento adaptativo de crianças com Síndrome de Williams de idade pré-escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
D'ANTINO, M. E. F.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; ARAUJO, C. A.. Participação em banca de Andresa Liberato Goncalez. Interpretação de textos com figuras de linguagem em sua composição, por alunos do ensino fundamental com transtornos do espectro do autismo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
ANDRADE, M. S.; SEABRA, Alessandra Gotuzo. Participação em banca de Yona Eliane Silva da Cruz. A construção de números em crianças de cinco anos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

9.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CARREIRO, L. R. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Analice Oliveira Fragoso. Intervenção em funções executivas e técnicas de habilidade de estudo com crianças com Tanstorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
SCHWARTZMAN, J. S.; SEABRA, Alessandra Gotuzo; ARAUJO, C. A.. Participação em banca de Ariane Cristina Ramello de Carvalho. Avaliação de coerência central e inferência nos transtornos do espectro do autismo por meio do Local Coherence Inference Test, traduzido e adaptado para a língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; MACEDO, E.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Talita de Cássia Batista Pazeto. Avaliação de funções executivas, linguagem oral e escrita em pré-escolares. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
ANDRADE, M. S.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; BARONE, L. M. C.. Participação em banca de Cristina Aparecida Lopes de Moraes. Estudo sobre a relevância da ausência paterna na aprendizagem da escrita dos filhos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

13.
PASIAN, S. R.; Argollo, N.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Katiusha de Cerqueira Abreu. Perfil neuropsicológico de crianças com doença falciforme. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

14.
MALUF, M. R.; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; DAVIS, C. L. F.. Participação em banca de Dayse Karoline Sousa Silva de Carvalho. Fonologia e alfabetização: efeitos de um programa de intervenção para recuperação de alunos do 5o ano do Ensino Fundamental com atrasos na aprendizagem da linguagem escrita. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outros tipos
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; NORONHA, A. P. P.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Fernanda Andrade de Freitas. Inteligência Emocional: evidências de validade do MSCEIT. 2004. Outra participação, Universidade São Francisco.

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando Cesar; MACEDO, E.. Participação em banca de Keila Queiroz Ferreira Viggiano. Como avaliar o desenvolvimento da competência de leitura silenciosa das palavras em surdos do ensino fundamental ao médio e analisar processos de reconhecimento de decodificação. 2003. Outra participação, Universidade de São Paulo.

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M.. Participação em banca de Lucicleide Maria de Cantalice. Avaliação das qualidades psicométricas da escala de estratégias de leitura: um estudo piloto com universitários. 2003. Outra participação, Universidade São Francisco.

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Participação em banca de Jorge Cesar Furuta. Normatização e padronização do teste de equilibrio para avaliação do sistema vestibular como forma de identificação de crianças com dificuldade de leitura. 2003. Outra participação, Universidade de Santo Amaro.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I IBENEquinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas. Funções executivas na pré-escola. 2013. (Congresso).

2.
I IBENEquinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas. Debate do fórum de pós-graduação. 2013. (Congresso).

3.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica. Avaliação neuropsicológica infantil. 2013. (Congresso).

4.
2013 National School-Based Health Care Convention. Promoting self-control skills in one Brazilian public school. 2013. (Congresso).

5.
I Congresso Internacional e II Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Desenvolvendo competências cognitivas no Ensino Infantil. 2013. (Congresso).

6.
IX Jornada de Iniciação Científica e III Mostra de Iniciação em Tecnologia e Inovação. Sessão de Comunicação Oral de Iniciação Científica. 2013. (Congresso).

7.
IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia - ABPp e I Simpósio Internacional de Neurociências, Saúde Mental e Educação - CEPP - Diálogos entre Neurociências, Saúde Mental e Educação. Redefinir a alfabetização: das possibilidades às necessidades, das dificuldades aos transtornos. 2012. (Congresso).

8.
2 Mostra Nacional de Práticas em Psicologia. Avaliação psicológica. 2012. (Congresso).

9.
XIII Jornada do Curso de Psicologia da UNIVAS.Atualidades em Aprendizagem. 2012. (Seminário).

10.
XIV Simpósio da ANPEPP.Grupo de Trabalho em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes. 2012. (Simpósio).

11.
VIII Jornada de Iniciação Científica.Sessão de Comunicação Oral de Iniciação Científica em Psicologia. 2012. (Outra).

12.
IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Aquisição de leitura: estratégias, habilidades envolvidas e medidas preditivas. 2011. (Congresso).

13.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação das funções executivas e seu papel nas competências aritmética e de leitura. 2011. (Congresso).

14.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Instrumentos computadorizados para avaliação dos componentes das funções executivas. 2011. (Congresso).

15.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica em crianças pré-escolares e escolares: linguagem, aritmética e funções executivas. 2011. (Congresso).

16.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica aplicada a problemas do desenvolvimento em crianças e adolescentes. 2011. (Congresso).

17.
IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Leitura e escrita. 2011. (Congresso).

18.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação das funções executivas e seu papel nas competências aritmética e de leitura. 2011. (Congresso).

19.
Saber 2011 - XV Congresso e Feira de Educação. A importância das atividades escolares como fator protetor contra dificuldades de alfabetização e de autorregulação. 2011. (Congresso).

20.
Seminário Internacional de Alfabetização.A avaliação da leitura e da escrita, habilidades cognitivas e seus contextos: implicações para a prática escolar. 2011. (Seminário).

21.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Desenvolvimento e validação de instrumentos para avaliar funções executivas e linguagem em crianças pré-escolares. 2010. (Congresso).

22.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação psicológica aplicada a problemas do desenvolvimento em crianças e adolescentes. 2010. (Congresso).

23.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação psicológica em problemas de aprendizagem: linguagem oral, linguagem escrita e aritmética. 2010. (Congresso).

24.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Instrumentos computadorizados na avaliação dos componentes das funções executivas. 2010. (Congresso).

25.
XIV Congresso Latinoamericano de Análise e Modificação do COmportamento. Desenvolvimento típico de controle inibitório em crianças e adolescentes. 2010. (Congresso).

26.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia - ANPEPP.Grupo de Trabalho: Avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. 2010. (Simpósio).

27.
9o Simpósio Internacional de Dislexia e 1o Simpósio sobre Transtornos de Aprendizagem da ABENEPI: Dislexia, Cognição e Aprendizagem.Transtornos Específicos de Aprendizagem: Distúrbios de Leitura. 2010. (Simpósio).

28.
II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Avaliação psicológica infantil. 2009. (Congresso).

29.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Avaliação Psicológica De Crianças Pré-Escolares... (mesa redonda). 2009. (Congresso).

30.
V Jornada de Iniciação Científica. Sessão de comunicação oral - Psicologia. 2009. (Congresso).

31.
I Seminário de Dificuldades de Aprendizagem: Dislexia em Foco.Construindo competências na leitura e escrita. 2009. (Seminário).

32.
I Seminário de Dificuldades de Aprendizagem Dislexia em Foco.Construindo Competências na Leitura e Escrita. 2009. (Seminário).

33.
V Jornada de Iniciação Científica.Sessão de Comunicação Oral de Iniciação Científica. 2009. (Outra).

34.
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. Neurociência e Educação. 2008. (Congresso).

35.
XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia.Grupo de Trabalho em Avaliação Psicológica. 2008. (Simpósio).

36.
XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e II Encontro Latinoamericano de Intercâmbio Universitário em Psicologia.Grupo de Trabalho em Avaliação Psicológica. 2008. (Simpósio).

37.
IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociências e Patologia Interfaces, e I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. Avaliação e intervenção em dislexia do desenvolvimento. 2007. (Congresso).

38.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Avaliação da atenção no transtorno de pânico. 2007. (Congresso).

39.
I Jornada de Psicologia da Universidade São Francisco. Neuropsicologia. 2007. (Congresso).

40.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.A especificidade de perfis de leitura em bons e maus leitores. 2007. (Simpósio).

41.
Avaliação neuropsicológica na dislexia. XI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e contextos. 2006. (Congresso).

42.
Avaliação neuropsicológica do adulto: teoria e implicações práticas. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

43.
Dificuldades de aprendizagem: recursos informatizados para avaliação e intervenção. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

44.
The White House Conference on Global Literacy.Discussão sobre métodos de alfabetização bem-sucedidos. 2006. (Simpósio).

45.
Avaliação informatizada local e via rede de escolares ouvintes e surdos. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

46.
Avaliação neuropsicológica da aprendizagem. II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2005. (Congresso).

47.
Avaliação de leitura. Semana do Professor da Universidade São Francisco. 2004. (Congresso).

48.
Distúrbios de processamento fonológico em problemas de leitura e escrita. II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2000. (Congresso).

49.
Instrumentos para avaliação do desenvolvimento dos vocabulários receptivo e expressivo, consciência fonológica, normatizados e validados com medidas de desenvolvimento de leitura e escrita do maternal à 2a série. IV Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 1999. (Congresso).

50.
Tratamento de atraso de leitura e escrita: exercícios fonológicos em crianças brasileiras. IV Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 1999. (Congresso).

51.
Avaliação da linguagem dos 2 aos 9 anos: consciência fonológica e vocabulários receptivo e expressivo. I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (re)Habilitação cognitiva. 1998. (Congresso).

52.
O treino da consciência fonológica em crianças de 4 a 9 anos e seus impactos na alfabetização. I Congresso Brasileiro de Teconologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica. 2013. (Congresso).

2.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Iv Seminário Internacional da Primeira Infância - Educação Infantil. 2012. (Congresso).

3.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e a XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2009. (Congresso).

4.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . II Seminários Avançados em Psicopedagogia. 2001. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Glauce Karine Conti de Freitas Elage. O desenvolvimento e a validação de um aplicativo para a avaliação das funções executivas em crianças de 4 a 10 anos de idade: flexibilidade, inibição e memória de trabalho. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Jacquelynne Peruzzi Alves. O método fônico na intervenção do distúrbio de leitura e escrita em adultos. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

3.
Camila Barbosa Riccardi Leon. Relação entre linguagem e funções executivas na Educação Infantil. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Caroline de Oliveira Cardoso. Programas de intervenção neuropsicológica: estimulação e re(h)abilitação das funções executivas em crianças. Início: 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. (Co-orientador).

2.
Gabriela Lamarca Luxo Martins. O desenvolvimento das funções executivas em crianças e sua relação com outros construtos: ambiente familiar, práticas educativas, otimismo, teoria da mente e nível de estresse. Início: 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Talita de Cássia Batista Pazeto. Habilidades pré-escolares preditivas de leitura, escrita e aritmética no Ensino Fundamental. Início: 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Ana Paula Prust Pereira. Contribuição do Programa de Intervenção Precoce sobre o Funcionamento Executivo PIP-Fex em Crianças de 4 a 6 anos. Início: 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Analice Oliveira Fragoso. Intervenção para desenvolvimento de funções executivas e metacognição em crianças do TDAH. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

2.
Gabriela Luxo Martins. Ambiente familiar e funções executivas. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

3.
Talita de Cássia Batista Pazeto. Avaliação de habilidades funções executivas, linguagem oral e escrita em pré-escolares. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

4.
Ana Paula Prust Pereira. Desenvolvimento de funções executivas em crianças sem domínio da linguagem escrita e relação com sinais de desatenção e hiperatividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

5.
Alana Tosta Martoni. Avaliação de funções executivas, desatenção e hiperatividade em crianças: testes de desempenho, relato de pais e de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

6.
Bruna Tonietti Trevisan. Atenção e controle inibitório em pré-escolares e correlação com sintomas de desatenção e hiperatividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

7.
Natália Martins Dias. Avaliação neuropsicológica das funções executivas: tendências desenvolvimentais e evidências de validade de instrumentos. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

8.
Vera Marcia Gonçalves da Silva Pina. Processamento temporal e sua importância para leitura e escrita. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

9.
Amanda Menezes. Desenvolvimento das funções executivas em alunos de 5a a 8a série. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

10.
Arthur de Almeida Berberian. Avaliação de funções executivas em pacientes esquizofrênicos e consangüíneos de primeiro grau. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

11.
Alexandre José Raad. Avaliação de leitura, escrita e aritmética em crianças de 1a. a 4a. séries. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

12.
Flávia Lopes Alves. Avaliação informatizada de rotação mental em crianças: busca por evidências de validade. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

13.
José Maria Montiel. Aspectos neuropsicológicos de pacientes com transtorno de pânico. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

14.
Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação das funções executivas em crianças e correlação com atenção e hiperatividade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

15.
Ellen Carolina S. Assef. Avaliação das funções executivas em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

16.
Fernanda Ferracini. Evidências de validade de instrumentos para avaliação de linguagem em pré-escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

17.
Nora Machalous. Aquisição de linguagem escrita. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro, Colégio Humbolt. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

18.
Cláudia Regina Danelon Gütschow. Análise de perfis cognitivos relacionados a ulteriores problemas de leitura e escrita: um estudo longitudinal. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

19.
Ingrid Suiter. Identificação dos distúrbios cognitivos relacionados aos problemas de leitura e escrita. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

20.
Nelson Toshiyuki Miyamoto. Validação do teste de equilíbrio por comparação com o subteste de nistagmo pós-rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldade de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

21.
Joceli Guimarães. Intervenção precoce como possibilidade de prevenção de problemas no processo de aquisição de leitura e escrita. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro, . Co-Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

Tese de doutorado
1.
Bruna Tonietti Trevisan. Adaptação e desenvolvimento de instrumentos para avaliação de crianças e adolescentes com TDAH, análise de perfil neuropsicológico e relação com desempenho funcional. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

2.
Carmen Silvia de Souza Nogueira. A família como modelo: concepções e expectativas parentais sobre aprendizagem infantil,. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

3.
Amanda Menezes de Andrade. Intervencao de funcoes executivas em criancas com transtorno de deficit de atencao/hiperatividade. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

4.
Natália Martins Dias. Treinamento cognitivo para pré-escolares: desenvolvimento de programa de intervenção precoce sobre o funcionamento executivo. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

5.
Sílvia Godoy de Sousa. Avaliação de funções executivas e não-executivas em adolescentes e sua relação com a inteligência. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

6.
Cláudia Barbosa. Avaliação neuropsicológica de atenção e habilidades motoras em esportistas. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

7.
José Maria Montiel. Evidências de validade de testes para identificar diferentes problemas de leitura. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

8.
Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação de funções executivas e motoras em atletas profissionais. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

9.
Monalisa Muniz Nascimento. Teste dinâmico informatizado do raciocínio analógico indutivo para crianças. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Natalia Martins Dias. 2014. Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Alessandra Gotuzo Seabra.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Juliana Maria Prado. Avaliação de funções executivas em pré-escolares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

2.
Natália Andreoni Medeiros. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e Funções Executivas: Um Estudo de Caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

3.
Marila Santos Areias. A importância do Conhecimento de LIBRAS por parte da família do surdo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

4.
BRUNA MARANHOLI BATISTA SILVA. A inclusão escolar de alunos com Síndrome de Down em escolas de São Paulo e de Barueri. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

5.
Vivian Helen West. INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: LEVANTAMENTO HISTÓRICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

6.
Luciana Chiarella Souza. Aspectos emocionais da criança com dislexia: análise da técnica projetiva Par Educativo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

7.
Juliana Ruttul Godinho. Aspectos emocionais da criança com dislexia: análise da técnica projetiva Par Educativo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

8.
Lilian Aparecida Nardini. Stress associado ao policial civíl. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

9.
Juliana Cristina C. Dragoneti. O autoconceito de jovens trabalhadores e não trabalhadores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

10.
Edna Maria Brandão. Desejos e expectativas de pretendentes à doação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

11.
Vanessa Olivato Arantes. Traços de personalidade dos universi~tários das áreas de humanas e exatas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

12.
Vanessa Peromingo de Souza Ribeiro. Qualidade de vida no trabalho, satisfação e motivação dos policiais militares de uma cidade do estado de São Paulo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

13.
Sueli de Fátima Silva. Qualidade de vida em idosos institucionalizados e não institucionalizados. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

14.
Rosana Cândido de Aguiar. Avaliação de sintomatologia de depressão em estudantes universitários. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

15.
Ricardo Franco de Lima. Correlação entre a sintomatologia depressiva, atenção sustentada e desempenho escolar em adolescentes. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

16.
Renata Maria dos Santos. Habilidades sociais do professor. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

17.
Maria Rita Rodrigues. O stress na organização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

18.
Mirtes Tresso Mendes. Autoconceito em mulheres que vivem e não com seus companheiros. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

19.
Nicely Pereira de Barros Piton. Motivação de funcionarios. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

20.
Paola Vieira Pavan. Avaliação do suporte familiar por adolescentes com estrutura tradicional e não tradicional. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

21.
Patrícia Loureiro Silveira. Correlação entre índice de massa copórea e sintomatologia da depressão. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

22.
Rafael Donato Nogueira. Wualidade de vida na terceira idade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

23.
Raquel Luciana Scarassatti. O perfil sócio demográfico de crianças e adolescentes abrigados em uma cidade do interior de SP. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

24.
Raquel Roberta Bernades. Traços de personalidade em dependentes químicos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

25.
Regina Lourenço de Paulo. Depressão em deficientes visuais: uma contribuição à psicologia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

26.
Denise Pereira Lima. Avaliação de depressão em idosos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

27.
Érika Karina Paiva. Dificuldades de aprendizagem na escrita nas segunda e terceira séries do ensino fundamental I. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

28.
Fabián Javier Marín Rueda. Análise comparativa do Desenho da Figura Humana e o Teste Bender. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

29.
FernandaNogueira. Avaliação de depressão em universitários. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

30.
Fernanda Soliani Pereira. O autoconceito em universitários. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

31.
Graziela Fernanda Barca Brunelli. Relação entre déficit de atenção/hiperatividade e critérios de identificação de queixas escolares. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

32.
Ivan Baroncelli Neto. O estresse relacionado à produtividade no trabalho dos soldados. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

33.
Izabella Cristina Canali Venturini. Ansiedade em estudantes de psicologia de primeiro e quarto ano. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

34.
Ana Paula Pessoto. Satisfação no trabalho por tempo de serviço. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

35.
André Rodrigues. Dificuldades de jovens de uma escola pública em relação a escolha profissional. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

36.
Camila Bedani. Avaliação de clima organizacional em uma indústria metalúrgica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

37.
Camila Ramalho Oliani. Depressão no idoso institucionalizado e não institucionalizado. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

38.
Cristina Ap. M. Nunes. Expectativas de estudantes universitários diante do trabalho de conclusão de curso. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

39.
Cristiane Dias. Estresse e desempenho escolar: um estudo da correlação em estudantes do ensino médio. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

40.
Cristiane Facchini. Comparação do nível de stress em universtários de engenharia e psicologia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

41.
Daniele Batagin. O conhecimento sobre as drogas nos jovens. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

42.
Daniela Ferraz de Sales. Correlação entre dificuldades da escolha profissional e sintomatologia depressiva. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

43.
Daniela Xavier Costa. Estresse em motoristas de caminhão. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

44.
Débora Scarpato Cavasoi. Depressao em idosos institucionalizados e não institucionalizados. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

Iniciação científica
1.
Allan Brabosa de Oliveira. Avaliação de inteligência, funções executivas e criatividade em adultos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

2.
Juliana Maria Prado. Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

3.
Juliana Freitas. Avaliação de linguagem em crianças pré-escolares. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

4.
Natália Andreoni Medeiros. Avaliação neuropsicológica das funções executivas em adultos. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

5.
Marina Gonzales. Funções executivas: desenvolvimento dos 5 aos 7 anos e relação com indicadores de desatenção e hiperatividade. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

6.
Guilia Picchi. Desempenhos no Teste de Atenção por Cancelamento e no Teste de Geração Semântica de crianças pré-escolares. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

7.
Bianca Lopes de Paula. Desempenhos no Teste de Stroop Computadorizado e no Teste de Geração Semântica de crianças pré-escolares. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

8.
Rodolfo Hipólito. Avaliação da linguagem escrita em estudantes de primeira à oitava série do ensino fundamental. 2009. Iniciação Científica - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

9.
Natália da Silva Prado. Avaliação neuropsicológica de funções executivas em pré-escolares. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

10.
Bruna Tonietti Trevisan. Evidências de validade de instrumentos de avaliação de linguagem oral em estudantes de 5ª à 8ª série. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

11.
Natalia Martins Dias. Avaliação de atenção em alunos de 5ª à 8ª série. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

12.
Gabriel Tortella. Avaliação de linguagem oral em crianças. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

13.
Natália Martins Dias. Avaliação de estratégias de leitura e escrita em crianças da 1a à 4a série do ensino fundamental. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

14.
Bruna Tonieti Trevisan. Avaliação de linguagem oral em crianças de 6 a 11 anos de idade. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Programa de Apoio à Iniciação Científica da Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

15.
Maria do Carmo Alves de Rezende. Avaliação da rotação mental em crianças de 6 a 10 anos de idade. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Programa de Apoio à Iniciação Científica da Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

16.
Arthur de Almeida Berberian. Memória de trabalho auditiva e visual em crianças de 1a a 4a séries. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

17.
Natália Martins Dias. Avaliação de atenção em crianças de 1a a 4a série. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

18.
Bruna Tonietti Trevisan. Avaliação de controle inibitório em crianças de 1a a 4a série. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

19.
Gabriel Tortella. Avaliação de vocabulários expressivo e receptivo em pré-escolares. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

20.
Robson Moreira. Avaliação de consciência fonológica em pré-escolares. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

21.
Maria do Carmo Alves de Rezende. Avaliação de aritmética em crianças de 1a a 4a série. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

22.
Ana Lúcia das Neves Duarte. Leitura, escrita e aritmética em crianças de 1ª. a 4ª. séries. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

23.
Bruna Trevisan. Desenvolvimento de instrumentos de avaliação de linguagem em crianças de 2 a 5 anos. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

24.
Ivea Beatriz Bevilaqua Canina. Avaliação de leitura, escrita e aritmética em crianças de 1ª. a 4ª. séries. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

25.
Natália Martins Dias. Adaptação de instrumentos para o diagnóstico da dislexia e comparação entre os desempenhos de crianças com e sem dificuldades em escrita. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

26.
Sabrina Maria da Silva Naldos. Avaliação neuropsicológica: desenvolvimento de instrumentos de avaliação e mapeamento das funções prejudicadas na dislexia. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Programa de Apoio à Iniciação Científica da Universidade São Francisco. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

27.
Sabrina da Silva Nados. Avaliação das funções executivas em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.

Orientações de outra natureza
1.
Tatiany Barbosa. Desenvolvimento de funções executivas em crianças do ensino infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alessandra Gotuzo Seabra.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DIANA, C. . Alfabetização fônica computadorizada. 2005.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada 2a edição. 2011.


Produto tecnológico
1.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Prova de Consciência Fonológica por Escolha de Figuras. 2012.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Consciência Fonológica por produção oral. 2012.

3.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Atenção por Cancelamento. 2012.

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. 2012.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. 2012.

6.
TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas para pré-escolares. 2012.

7.
Montiel, José M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas: Partes A e B. 2012.

8.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; TREVISAN, Bruna T. . Teste Infantil de Nomeação. 2012.

9.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Competência de Leitura de Palavras e Pseudopalavras. 2010.


Processos ou técnicas
1.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Programa de Intervenção sobre o funcionamento executivo. 2012.

2.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Programa de desenvolvimento de funções executivas em crianças e adolescentes com TDAH. 2012.

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Alfabetização fônica. 2011.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Atenção e funções executivas. São Paulo: Memnon, 2012. v. 1. 172p .

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2012. v. 1. 207p .

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva: Leitura, escrita e aritmética. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013. 133p .

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva [LIVRO ELETRÔNICO]: Atenção e funções executivas. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013.

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo (Org.) ; DIAS, N. M. (Org.) . Avaliação neuropsicológica cognitiva [LIVRO ELETRÔNICO]: Leitura, escrita e aritmética. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013.

6.
DIAS, N. M. ; Seabra, Alessandra G. . Programa de Intervenção em Autorregulação e Funções Executivas - PIAFEx. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013. v. 1.

1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E. . Neuropsicologia cognitiva e avaliação neuropsicológica cognitiva: context, definição e objetivo. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 16-27.

2.
MENEZES, A. ; Godoy, S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Definições teóricas acerca das funções executivas e da atenção. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 34-41.

3.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; PEREIRA, A. P. P. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo ; GONZALES, M. K. . Dados normativos do Teste de Atenção por Cancelamento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 50-56.

4.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Atenção por Cancelamento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 57-66.

5.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Trilhas: Partes A e B. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 75-78.

6.
MONTIEL, J. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas: Partes A e B. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 79-85.

7.
TREVISAN, B. T. ; HIPOLITO, R. S. ; PARISE, L. F. ; REPPOLD, C. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Trilhas para Pré-escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 90-91.

8.
TREVISAN, B. T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Trilhas para Pré-escolares. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 92-100.

9.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade do Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 101-105.

10.
DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 106-108.

11.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; BERBERIAN, A. A. ; ASSEF, E. C. S. ; COZZA, H. F. P. . Teste da Torre de Londres. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 109-132.

12.
BERBERIAN, A. A. ; SILVA, A. O. F. E. ; VICENTE, M. O. ; REIS, C. R. A. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Quais aspectos das funções executivas podem ser considerados como potencial endofenótico para a esquizofrenia?. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 134-141.

13.
ANDREONI, N. ; DIAS, N. M. ; MENEZES, A. ; ASSEF, E. C. S. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e funções executivas: estudos de casos. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias. (Org.). Avaliação neuropsicológica cognitiva: Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 1, p. 148-161.

14.
TREVISAN, Bruna T. ; HIPOLITO, R. S. ; MARTONI, A. T. ; FERRACINI, F. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teoria e pesquisa para avaliação de aspectos da linguagem oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 14-23.

15.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 29-30.

16.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Teste de Discriminação Fonológica. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 31-42.

17.
DIAS, N. M. ; TORTELLA, G. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade do Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 43-50.

18.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 51-53.

19.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; TREVISAN, Bruna T. . Teste Infantil de Nomeação. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 54-86.

20.
TREVISAN, Bruna T. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos do Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 94-96.

21.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 97-99.

22.
DIAS, N. M. ; DUARTE, C. P. ; MACEDO, E. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e de fidedignidade da Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 100-109.

23.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 110-116.

24.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Consciência Fonológica por produção Oral. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 117-122.

25.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Prova de Consciência Fonológica por escolha de Figuras. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 132-165.

26.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. . Dados normativos da Prova de Consciência Sintática. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natalia Martins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 173-176.

27.
CAPOVILLA, Fernando Cesar ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Teste Contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 22-44.

28.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Escrita sob Ditado versão reduzida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 52-60.

29.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Escrita sob Ditado versão reduzida. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 61-64.

30.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Evidências de validade e fidedignidade da Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 76-82.

31.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; ANDREONI, N. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dados normativos da Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 83-87.

32.
Seabra, Alessandra G. ; MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar . Prova de Aritmética. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 88-94.

33.
DIAS, N. M. ; TREVISAN, Bruna T. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Dificuldade de aprendizagem em uma criança com alteração neurológica: um estudo de caso. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 96-103.

34.
TREVISAN, Bruna T. ; MINGOTTE, M. E. ; DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . A importância da análise qualitativa na avaliação das dificuldades de leitura e escrita: estudos de casos. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Natália Martins Dias; Fernando César Capovilla. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética (Vol 3). 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 3, p. 104-115.


Programa de Computador sem registro de patente
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; MACEDO, E. . Alfabetização fônica computadorizada 2a edição. 2011.

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo ; MACEDO, E. ; CAPOVILLA, Fernando Cesar ; DIANA, C. . Alfabetização fônica computadorizada. 2005.


Cursos de curta duração ministrados
1.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Reabilitação das funções executivas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção preventiva e remediativa na dislexia. 2012. .

3.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Ações sociais ante as necessidades especiais. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Ações sociais ante as necessidades especiais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . O desenvolvimento da linguagem no processo de alfabetização. 2012. .

6.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Escrever para orientar as diferentes maneiras de ensinar e avaliar para atender às diferentes formas de aprender. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SEABRA, Alessandra Gotuzo . Intervenção precoce. 2013. .


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra . Iv Seminário Internacional da Primeira Infância - Educação Infantil. 2012. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
DIAS, N. M. ; SEABRA, Alessandra Gotuzo . Neuropsicologia infantil. 2010; Tema: Neuropsicologia infantil. (Site).



Outras informações relevantes


Presidente do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica-IBAP,  biênio 2013-2015.
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica-IBAP, no cargo de presidente futuro, biênio 2011-2013.
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica-IBAP, no cargo de primeira tesoureira, biênio 2008-2009.
Membro da diretoria da Associação Brasileira de Dislexia-ABD, como parte do Conselho Consultivo, triênio 2008-2011.
Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica-IBAP, no cargo de primeira tesoureira, biênio 2006-2007.
Coordenadora brasileira do projeto de  Diagnóstico de Dislexia em Diferentes Línguas  (2000 a 2005), coordenado pelo Dr. Ian Smythe, da Universidade de Surrey, Inglaterra, e da British Dyslexia Association. 
Pesquisadora associada do Instituto de Psicologia da USP, Laboratório de Neuropsicolingüística Cognitiva, em projeto financiado pelo CNPq (dezembro de 2001 até o presente). Participação em projeto temático, financiado pelo CNPq, para a análise da aquisição da linguagem escrita em crianças de escolas regulares, em crianças portadoras de distúrbios motores e de fala, e em crianças surdas.
Menção de apoio emitida pela Câmara Municipal de Marília, aprovada em 22 de dezembro de 1999, pelo trabalho de prevenção e remediação de distúrbios de leitura e escrita, com ensino de consciência fonológica e d



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