Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho

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  • Última atualização do currículo em 21/05/2018


Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (1998), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2001) e PhD in Computer Science pela City, University of London (2011) e fez pós-doutorado na The Open University (UK) em 2016. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Engenharia de Software, atuando principalmente nos seguintes temas: rastreamento de software, engenharia de requisitos, desenvolvimento de aplicações para dispositivos móveis e desenvolvimentos de aplicações para web. Outras áreas de interesse inclui: web services e computação em nuvem. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho
Nome em citações bibliográficas
CYSNEIROS, G.;CYSNEIROS FILHO, G. A. A.;Gilberto Cysneiros;Cysneiros, Gilberto

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Estatística e Informática (DEINFO).
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Dois Irmãos
52171900 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (81) 33206491
URL da Homepage: http://www.deinfo.ufrpe.br


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2011
Doutorado em PhD in Computer Science.
City University London, CITY, Inglaterra.
Título: Software Traceability for Multi-Agent Systems Implemented using BDI Architecture, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Andrea Zisman.
Bolsista do(a): City University London, DEPT. COMPUTING, Inglaterra.
Palavras-chave: Engenharia de Software; BDI Architecture; BDI Arquitetura; Engenharia de Requisitos; Modelagem de Negócio; Multi-Agent Systems.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Atividades profissionais, científicas e técnicas; Pesquisa e desenvolvimento científico.
1999 - 2001
Mestrado em Ciências da Computação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Ferramenta para o Suporte do Mapeamento da Modelagem Organizacional em i* para UML,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Jaelson Freire Brelaz de Castro.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Engenharia de Software; Engenharia de Requisitos; Modelagem de Negócio.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Informática.
1995 - 1998
Graduação em Ciência da Computação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
The Open University, OPEN, Inglaterra.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra


Formação Complementar


1991 - 1991
Processador de Texto. (Carga horária: 42h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Administração Regional de PE, SENAC-PE, Brasil.
1991 - 1991
Arquitetura de Computadores da Família PC. (Carga horária: 10h).
Escola Técnica Federal de Pernambuco, ETFPE, Brasil.
1991 - 1991
Gerenciador de Banco de Dados. (Carga horária: 57h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Administração Regional de PE, SENAC-PE, Brasil.
1991 - 1991
Planilha Eletrônica. (Carga horária: 45h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Administração Regional de PE, SENAC-PE, Brasil.
1991 - 1991
Programador FrontRunner. (Carga horária: 120h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Administração Regional de PE, SENAC-PE, Brasil.
1991 - 1991
Introdução à Logica da Programação. (Carga horária: 92h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Administração Regional de PE, SENAC-PE, Brasil.
1985 - 1988
Curso Básico de Inglês.
Sociedade Cultural Brasil - Estados Unidos, SCBEU, Brasil.


Atuação Profissional



The Open University, OPEN, Inglaterra.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Bolsista FNDE (UAB), Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 20
Outras informações
Professor executor da disciplina de "Modelagem Orientada a Objetos" (2011/2) e "Análise e Projetos de Sistemas de Informação" (2012/1 e 2012/1), na modalidade educação à distância, no curso de Bacharelado de Sistemas de Informação.

Atividades

11/2017 - Atual
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação.
08/2017 - Atual
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação.
06/2017 - Atual
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Substituto Eventual do Coordenador do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informação.
10/2016 - Atual
Direção e administração, Departamento de Estatística e Informática (DEINFO), .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Avaliação de Progressão Docente - CAPD do Departamento de Estatística e Informática.
09/2016 - Atual
Direção e administração, Departamento de Estatística e Informática (DEINFO), .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Progressão Funcional Departamental - CPFD do Departamento de Estatística e Informática.
10/2017 - 03/2018
Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
06236: Introdução a Programação
06274: Laboratório de Informática
14308: Projeto de Conclusão (Sistemas de Informação)
08/2017 - 12/2017
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7334: Programação para Dispositivos Móveis
PGIA7330: Tópicos em TICs 2
05/2017 - 09/2017
Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
06236: Introdução a Programação
06274: Laboratório de Informática
14308: Projeto de Conclusão (Sistemas de Informação)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7310: Fundamentos de Programação Aplicada
08/2016 - 04/2017
Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
06236: Introdução a Programação
06274: Laboratório de Informática
03/2015 - 08/2015
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
03/2015 - 08/2015
Ensino, Sistema de Informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06236: Introdução a Programação
03/2015 - 07/2015
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7310: Fundamentos de Programação Aplicada
09/2013 - 06/2015
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Coordenação Didática (CCD) do curso de Bacharelado em Ciência da Computação.
07/2013 - 06/2015
Direção e administração, Departamento de Informática e Estatística, .

Cargo ou função
Suplente da Comissão de Avaliação de Progressão - CAPD do Departamento de Estatística e Informática.
11/2012 - 06/2015
Direção e administração, Departamento de Estatística e Informática (DEINFO), .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Extensão do Departamento de Estatística e Informática.
11/2012 - 06/2015
Direção e administração, Departamento de Estatística e Informática (DEINFO), .

Cargo ou função
Membro.
11/2012 - 06/2015
Direção e administração, Departamento de Informática e Estatística, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Reestruturação das Disciplinas Externas do Departamento de Estatística e Informática.
09/2014 - 01/2015
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
08/2014 - 12/2014
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7302: Análise e Projeto de Sistemas
PGIA7330: Tópicos em TICs 2
03/2014 - 08/2014
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
03/2014 - 08/2014
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
03/2014 - 07/2014
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7310: Fundamentos de Programação Aplicada
07/2011 - 06/2014
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Coordenação Didática (CCD) do curso de Licenciatura em Computação..
10/2013 - 03/2014
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
10/2013 - 03/2014
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
08/2013 - 12/2013
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA7302: Análise e Projeto de Sistemas
05/2013 - 09/2013
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14119: Desenvolvimento de Aplicações Móveis
05/2013 - 09/2013
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
03/2013 - 07/2013
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA 7310: Fundamentos de Programação Aplicada
12/2012 - 04/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06237: Elementos de Informática
12/2012 - 04/2013
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06252: Paradigmas de Programação
12/2012 - 04/2013
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06252: Paradigmas de Programação
08/2012 - 12/2012
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA 7302: Análise e Projeto de Sistemas
07/2012 - 12/2012
Ensino, Bacharelado em Sistemas de Informação (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise e Projeto de Sistemas de Informação
07/2011 - 12/2012
Ensino, Bacharelado em Sistemas de Informação (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Modelagem Orientada a Objeto
03/2012 - 11/2012
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14125: Desenvolvimento de Aplicações para Web
03/2012 - 11/2012
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06226: Engenharia de Software
03/2012 - 07/2012
Ensino, Bacharelado em Sistemas de Informação (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise e Projeto de Sistema de Informação
03/2012 - 07/2012
Ensino, Informática Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGIA 7310: Fundamentos de Programação Aplicada
08/2011 - 12/2011
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14084: Programação II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06226: Engenharia de Software
03/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
06236: Introdução a Programação
03/2011 - 07/2011
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
14084: Programação II

Evaluate Technologies, ET, Grã-Bretanha.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Tempo Parcial, Enquadramento Funcional: Programador, Carga horária: 16


City University London, DEPT. COMPUTING, Inglaterra.
Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante
Outras informações
Professor da disciplina Web Programming with PHP and MySQL para o Curso de Adultos da City University London

Vínculo institucional

2002 - 2008
Vínculo: Tempo Parcial, Enquadramento Funcional: Visiting Tutor
Outras informações
2007:2008 - INM312: System Specification MSc - IN2018: Team Project UG - IN1004: Mathematics for Computing UG - IN2013: OO Analysis and Design UG - IN1007: Programming in Java UG - IN1005: Software Enginering UG 2006:2007 - INM352: E-Commerce MSC - IN3008: E-Commerce UG - IN1005: Software Enginering UG 2005:2006 - IN1007: Programming in Java UG - INM312: System Specification MSc - IN2014: Parallel and Concurrent Prog. UG - IN1007: Programming in Java UG 2004:2005 - IN1007: Programming in Java UG - IN1005: Software Engineering UG - IN1007: Programming in Java UG 2003:2004 - Data modelling UG - Principles of Programming Languages MSc - Programming in Java 2nd Term UG - Parallel and Concurrent Programming UG - Programming in Java 1st Term UG 2002:2003 - OO System Specification Group Project MSc - S918: OO Analysis and Design UG - P203: Imperative Programming 2 UG


Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura, UNIVERSO, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor


Centro de Estudos Avançados do Recife, CESAR, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Engenheiro de Processo


Universidade Federal de Pernambuco / Centro de Informática, CIN, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor


Prefeitura da Cidade do Recife/SEFIN, SEFIN, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Programador
Outras informações
Desenvolvimento do sistema de informação de controle do IPTU da prefeitura da cidade do Recife utilizando Java como linguagem de programação.


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1999
Vínculo: Bolsista de Iniciação Científ., Enquadramento Funcional: Pesquisador


Siderúrgica AÇONORTE S.A., AÇONORTE, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1992
Vínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Auxiliar Técnico em Eletrônico, Carga horária: 20



Projetos de pesquisa


2015 - 2016
TraceView: Traceability Visualization Environment
Descrição: Descrição: Rastreamento de software é a capacidade de relacionar artefatos criados durante o ciclo de vida de desenvolvimento de um sistema computacional. Mais especificamente do ponto de vista de requisitos, rastreamento tem sido definido como a habilidade de descrever e seguir a vida de um requisito em ambas as direções, isto é, partindo de sua origem, ou através do seu desenvolvimento/especificação até à sua implantação e uso (considerando todos os períodos de refinamento e iteração em qualquer dessas fases). Apesar da importância e do grande progresso na área de rastreamento desde o surgimento do chamado traceability problem , no início dos anos 90, a prática de rastreamento ainda é um desafio. Vários esforços vêm sendo realizados para levantar os grandes desafios na área, com o objetivo de identificar questões em aberto que precisam ser resolvidas. Entre eles podemos destacar a carência de métodos e ferramentas que deem suporte à criação, visualização, manutenção e evolução dos relacionamentos de rastreamento. Com base no contexto apresentado, este projeto busca tratar alguns desses desafios, focando nas questões de suporte à visualização dos relacionamentos de rastreamento, à navegação entre eles, além de suporte a consultas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
Desenvolvimento de Aplicativos e Games Educativos sobre o Centro Histórico de Olinda
Descrição: O centro histórico de Olinda é uma região recheada de histórias, tradição e foi palco de eventos fundamentais para o entendimento do que levou Pernambuco e o Brasil a se tornarem o que são hoje. O local foi declarado como Monumento Nacional e Patrimônio Mundial pela UNESCO, dada sua importância histórica e riqueza cultural. O centro histórico atrai anualmente uma quantidade significativa de turistas e alunos de escolas buscando: i) conhecer a beleza de suas construções dos séculos passados; ii) se deslumbrar com a vista do mar proporcionada pela localização privilegiada da cidade; iii) consumir produtos de artesanato; iv) conhecer a sua história. A disciplina de história é frequentemente associada com o antigo e estático em termos de ensino e aprendizado. O objetivo desse projeto é investigar como o uso de aplicativos e games podem ser usadas como ferramentas para o ensino de história. Aplicativos e games podem fornecer uma maneira divertida e interativa para o ensino de história. O objetivo principal desse projeto é produzir Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) relacionadas ao Centro Histórico de Olinda como forma de atender a demanda social de divulgação e valorização deste patrimônio histórico.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante / George Augusto Valença Santos - Integrante / Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante.
2014 - 2016
Desenvolvimento de Aplicativos e Games Educativos para o Parque Dois Irmãos
Descrição: O Parque Estadual Dois Irmãos (PEDI) está localizado nos municípios do Recife e de Camaragibe e foi considerado como uma área de extrema importância biológica, a partir de um estudo realizado com o objetivo de identificar as áreas prioritárias para a conservação da biodiversidade em Pernambuco. A nível municipal, o Parque está categorizado como Zona Especial de Proteção Ambiental que são definidas como áreas públicas ou privadas com características excepcionais de matas, mangues, açudes e cursos de água. No contexto mundial, o PEDI é considerado como Reserva da Biosfera da Mata Atlântica em Pernambuco. A reserva do PEDI permite que os visitantes conheçam o ecossistema, suas plantas e seus animais nativos. O Parque Estadual de Dois Irmãos contém uma área de 384,42 hectares, sendo 14 hectares ocupados pelo Zoológico. No zoológico também vivem cerca de 600 animais entre aves, répteis e mamíferos distribuídos em 120 espécies, tanto nativas do Brasil quanto exóticas. Zoológicos alcançam milhões de pessoas em todo o mundo, a maioria delas vivendo em áreas urbanas e tendo pouco ou nenhum contato com a natureza. Essas pessoas vêm para o zoológico por ter interesse em animais. O zoológico, por sua vez, tem o papel de melhorar o entendimento do público acerca dos animais e sua conservação. Jogos educativos, livros digitais interativos e aplicativos móveis podem prover uma maneira divertida e envolvente de atrair e reter visitantes para o zoológico. Há três diferentes formas formas através das quais as pessoas aprendem: vendo (visual), ouvindo (auditivo), ou fazendo (cinestésico). As pessoas podem ter diferentes preferências de estilos de aprendizagem. Por exemplo, algumas podem preferir aprender vendo, enquanto outras ouvindo. Pessoas auditivas preferem ouvir coisas sendo explicadas do que ler sobre elas. Recitar informação em voz alta e ter música no fundo podem ser um métodos comuns de estudo para essas pessoas. Pessoas visuais aprendem melhor olhando para gráficos, assistindo uma demonstração, ou lendo. Para elas, é mais fácil olhar para tabelas, gráficos e mapas do que aprender apenas ouvindo uma explicação. Outras pessoas absorvem melhor informação fazendo, experimentando, tocando, movendo ou sendo ativo de alguma forma. O objetivo do projeto e desenvolver tecnologias que explorem essas diferentes formas de aprendizado. A Tecnologia nos últimos anos tem desenvolvido rapidamente e está se tornando uma grande parte de zoológicos. Além disso, o uso da internet, livros digitais e de aplicativos móveis está cada vez mais presente do cotidiano das pessoas. As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem prover uma maneira divertida e envolvente de atrair e reter visitantes para o zoológico. Zoológicos tem usados tecnologias para criação de aplicações para dispositivos móveis, jogos educativos, sites e livros digitais interativos. Este projeto tem o objetivo de promover e investigar o uso de TICs no PEDI como ferramenta de ensino e divulgação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Ednilza Maranhão dos Santos - Integrante / Marcelo Luiz Monteiro Marinho - Integrante / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante.
2013 - 2015
RETRATOS: Um Ambiente para Suportar Rastreamento
Descrição: Software traceability is the ability to relate artefacts created during the development life cycle of software system. Traceability is essential in the software development process and it has been used to support several activities such as impact analysis, software maintenance and evolution, component reuse, verification and validation. Moreover, the importance of traceability in the software development process has been endorsed by several standards for quality management and process improvement such as ISO 9001:2000 and CMMI. Despite the importance of software quality, current support for traceability is inadequate. In this paper, we present a tool that tackle different aspects and issues of the traceability problem. In particular, the tool support a rule based approach to capture traceability relations between software models. The rules can be created to capture traceability relations of different types of software models..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Maria Lencastre Pinheiro de Menezes Cruz - Integrante / Carla Taciana Lima Lourenço Silva Schuenemann - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Gente, Floresta e Água: Explorando Potencialidades Educativas em Áreas Protegidas na Bacia do Capibaribe
Descrição: O presente projeto focaliza áreas com potencial educativo para a realização de ações de educação socioambiental na bacia do Capibaribe. Indaga sobre as oportunidades de aprendizagem geradas pela relação direta entre pessoas e os ambientes representativos de ecossistemas existentes na bacia. Em particular, busca identificar e analisar áreas legalmente protegidas nas regiões do Alto, Médio e Baixo Capibaribe no que se refere aos seus atributos ambientais, socioeconômicos e histórico-culturais, visando constituir um mapeamento capaz de orientar pessoas, grupos e instituições interessadas no desenvolvimento da educação socioambiental na bacia. Este projeto conta com o apoio do Programa Capivara de Educação Socioambiental na Bacia do Capibaribe (ação de extensão aprovada com recursos no âmbito do PROEXT 2011 MEC/SESu) através de sua rede social que envolve escolas, ONGs, poderes públicos, entre outros parceiros devotados à temática ambiental e de recursos hídricos. A presente proposta assenta-se nas seguintes premissas: 1) o papel educador dos lugares de vida para a construção de significados de pertencimento social e ambiental; 2) a importância ecológica e social das áreas legalmente protegidas (áreas de preservação permanente APP, reservas legais - RL, unidades de conservação - UC, entre outras) para a preservação da água e de seus usos múltiplos; 3) a valorização dos serviços ambientais prestados pelos diversos ecossistemas na bacia hidrográfica; 4) a defesa da memória e dos conhecimentos locais como possibilidade de fortalecimento de uma cultura de sustentabilidade hídrica e ambiental na bacia; 5) e o reconhecimento da educação socioambiental como meio de sensibilização e engajamento das comunidades locais na proteção e conservação sustentável dos bens ambientais e hídricos. Há uma urgente necessidade de valorizar e construir possibilidades reais de aprendizagem e conscientização ambiental embasada nas potencialidades naturais e culturais na bacia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Ednilza Maranhão dos Santos - Coordenador.
2010 - 2015
A produção científica em educação ambiental: interpretações de um campo em formação
Descrição: O presente projeto de pesquisa focaliza a formação de um campo de produção científica em educação ambiental e aborda parte desta produção a partir dos trabalhos apresentados em três principais eventos nacionais da área: as Reuniões Anuais da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd); os Encontros da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ambiente e Sociedade (ANPPAS); e os Encontros de Pesquisa em Educação Ambiental (EPEA). A metodologia integra a estruturação e atualização de um banco dados e o acompanhamento da produção científica da área por meio de análises quantitativas e qualitativas. A análise visa ao aprimoramento das categorias analíticas e a elaboração de estudos temáticos e regionais, no sentido de melhor compreender as particularidades desta produção. Entre os resultados esperados está a elaboração de um balanço da pesquisa brasileira em educação ambiental na década, a elaboração de artigos a ser divulgados em eventos e periódicos especializados nacionais e internacionais, além de apoio a trabalhos acadêmicos de graduação e pós-graduação (relação entre pesquisa e ensino) e a elaboração de subsídios para apoiar práticas de professores, educadores e outros profissionais ambientais (relação entre pesquisa e extensão). Este projeto representa um dos desdobramentos do estágio de pós-doutorado da coordenadora realizado na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e do seu vínculo com o Grupo de Pesquisa Cultura, Ambiente e Educação, sediado naquela instituição. Desse modo, estabelece-se no contexto de uma parceria de pesquisa que integra participantes das duas instituições de ensino superior, a UFRPE e a PUCRS.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Coordenador / Kellyton dos Santos Brito - Integrante / Marcelo Gules Borges - Integrante / Isabel Cristina Moura Carvalho - Integrante / Evellinne Maria Ramos da Silva - Integrante / Viviane Hélida da Silva - Integrante.
1997 - 1999
Integração de Ferramentas no Ambiente Multiveiw
Descrição: O Multiview é uma ferramenta que suporta o método VSCS que possibilita que várias pessoas, cada uma com sua própria perspectiva sobre o sistema (definido pela sua habilidade, responsabilidade e conhecimento) colaborem para realização da especificação formal. O objetivo do projeto foi integrar as diferntes ferramentas desenvolvidas para suportar o ambiente Multiview tais como o editor de diagrama de cenários e o editor de diagramas de modelo objeto. A integração foi implementada utilizando a linguagens de programação Tcl/Tk e C++ e o banco de dados orientado a objetos ObjectStore na plataforma UNIX..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1996 - 1997
Ferramenta para Captura de Requisitos Estruturais
Descrição: O objetivo do projeto é a construção da ferramenta Multiview que suporta o método VSCS pra obtenção de requisitos e formalização deles em lógica de ação modal (MAL). MAL é essencialmente um conjunto de descrições de agentes ou de objetos. Um dos agentes corresponde a descrição da arquitetura do sistema enquanto os outros descrevem os sub-componentes do sistema. Apesar do expressivo poder da linguagem lógica MAL estruturada, engenheiros novatos têm dificuldade de expressar para expressar os requisitos do sistema diretamente na lógica. Para superar esta dificuldade, o método VSCS foi desenvolvido. Ele possibilita que várias pessoas, cada uma com sua própria perspectiva sobre o sistema colaborem para a definição da especificação formal. O método VSCS fornece uma coleção de diagramas (Diagrama de Objeto, Diagrama de Cenários, MAL, etc.) que são relacionados entre si e fornece um orientação integrada através de um plano de trabalho, para mover entre esses diagramas. Desenvolvemos o editor de diagramas do modelo objeto (EDMO) e o editor de diagramas de cenários (Editor de Diagramas de Cenários) utilizando a linguagem de programação Tcl/Tk, C++ e o banco de dados orientado a objetos ObjectStore Neste projeto.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1995 - 1996
Geometria Diferencial
Descrição: Estudo do uso do software Mathematica na área de Geometria Diferencial para resolver e desenhar equações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1994 - 1995
Aplicação de métodos perturbativos a escoamento em meios porosos
Descrição: Investigação da possibilidade do emprego de métodos pertubativos no tratamento de uma classe problemas que ocorrem na Física de Solos. Neste projeto, a formulação teórica da equação adunta à equação da dinâmica da água no solo foi estabelecida, utilizando-se o método diferencial da teoria da pertubação. As equações foram resolvidas numericamente através da linguagem de programação FORTRAN e o coeficiente de sensibilidade para os perfis de potencial no solo em relação à condutividade hidráulica do mesmo foi determinado. Os cálculos demostraram amplamente a viabilidade do uso de métodos perturbativos para o tratamento da análise de sensibilidade em problemas deste tipo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Desenvolvimento de Aplicativos Móveis e Jogos Digitais Educativos para Preservação e Valorização do Patrimônio Cultural e Histórico de Pernambuco
Descrição: Pernambuco é uma região recheada de histórias, tradição e foi palco de eventos fundamentais para o entendimento do que levou o Brasil a se tornar o que é hoje. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) reconheceu Olinda, Fernando de Noronha e o Frevo como Patrimônio Mundial, representando o patrimônio cultural material, natural e imaterial, respectivamente. O objetivo desse projeto é criar e disseminar o uso de novas tecnologias de informação e comunicação como ferramentas para o ensino e divulgação da história e cultura de Pernambuco. Para alcançar esse objetivo vão ser desenvolvidos aplicativos móveis, jogos digitais educativos e mapas digitais interativos Jogos digitais educativos, aplicativos móveis, mapas digitais interativos e realidade aumentada podem prover uma maneira divertida e envolvente de ensinar a história e cultura. O uso de tecnologias digitais está cada vez mais presente do cotidiano das pessoas e cada vez mais elas são usadas como uma ferramenta de suporte ao ensino na medida em que se tornam elementos facilitadores na prática de ensino. Vão ser implementados componentes analíticos para obter conhecimento sobre os alunos, turistas e visitantes em geral. Baseados nesses dados podem ser tomadas ações para melhorar o turismo, a divulgação e valorização cultura e história de Pernambuco. As diversas tecnologias criadas vão ser aplicadas em escolas, museus e ações de entidade governamentais, como deixadas para acesso livre e gratuito do público em geral. Este projeto é também a articulação de professores de várias instituições de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
Olinda Digital
Descrição: O Centro Histórico de Olinda é uma região recheada de histórias, tradição e foi palco de eventos fundamentais para o entendimento do que levou Pernambuco e o Brasil a se tornarem o que são hoje. O local foi declarado como Monumento Nacional e Patrimônio Mundial pela UNESCO, dada sua importância histórica e riqueza cultural. O Centro Histórico de Olinda atrai anualmente uma quantidade significativa de turistas e alunos de escolas buscando: i) conhecer a beleza de suas construções dos séculos passados; ii) se deslumbrar com a vista do mar proporcionada pela localização privilegiada da cidade; iii) consumir produtos de artesanato; iv) conhecer a sua história. A disciplina de história é frequentemente associada com o antigo e estático em termos de ensino e aprendizado. O objetivo desse projeto é investigar como o uso de novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem ser usadas como ferramentas para o ensino de história. As TICs podem fornecer uma maneira divertida e interativa para o ensino de história. O objetivo principal desse projeto é produzir jogos educativos e aplicativos relacionadas ao Centro Histórico de Olinda como forma de atender a demanda social de divulgação e valorização deste patrimônio histórico. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o Departamento de Informática e Estatística, o Departamento de Educação e o Programa de Pós-Graduação em História..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Bruno Fernandes Alves - Integrante / Gabriel Lourenço de Morais - Integrante / Jaime Cavalcanti de Souza Junior - Integrante / Pedro Antônio de Souza Silva - Integrante / Raissa Camelo Salhab - Integrante / Rubson Hebrain de Lima Freire - Integrante / Vanessa Bandeira Lins Teixeira - Integrante.
2017 - 2017
Jardim Botânico de Recife Digital
Descrição: O Jardim Botânico do Recife é um espaço gratuito para visitantes e que está inserido em uma unidade de conservação ambiental, possui áreas temáticas voltadas a grupos de plantas e dispõe de atividades educativas para os visitantes como as trilhas e seu grupo técnico trabalha em pesquisas referentes a botânica, biodiversidade, restauração de florestas e de conservação. O Jardim botânico engloba uma área de 10,7 hectares de Mata Atlântica, além de jardins temáticos, coleções científicas, áreas de trilha, centro de convivência, meliponário e outros setores que foram pensados para otimizar a experiência do visitante. O público do jardim botânico procura informações e uma vivência especial com as plantas em geral, neste sentido o jardim botânico é o local perfeito para estas pessoas até porque, devido ao contínuo desmatamento das áreas florestadas, o local funciona como um banco de espécies das mais variadas árvores e plantas de menor porte, então sua importância possui grande relevância. Pensando na possibilidade de atrelar o uso de tecnologias digitais com as atividades do Jardim Botânico para construir uma ferramenta de suporte as atividades já desempenhadas nesta instituição, o objetivo do projeto é de criar novas tecnologias de informação e comunicação para promover e/ou auxiliar a educação ambiental sobre o Jardim Botânico do Recife. Na universidade, o projeto tem como meta a articulação entre o DEINFO e o Departamento de Biologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
Dois Irmãos Digital Zoo
Descrição: O Parque Estadual de Dois Irmãos (PEDI) é considerado uma das maiores áreas de Mata Atlântica do estado e proporciona aos visitantes conhecer o seu ecossistema, suas plantas e seus animais nativos, como preguiças, saguis, quatis, capivaras, além de uma enorme variedade de pássaros. O PEDI promove várias atividades inovadores na área de educação ambiental. O PEDI engloba um zoológico onde vivem cerca de 600 animais entre aves, répteis e mamíferos distribuídos em 120 espécies, tanto nativas do Brasil quanto exóticas. Zoológicos alcançam milhões de pessoas em todo o mundo, a maioria delas vivendo em áreas urbanas e tendo pouco ou nenhum contato com a natureza. Essas pessoas vêm para o zoológico por ter interesse em animais. O zoológico, por sua vez, tem o papel de melhorar o entendimento do público acerca dos animais e sua conservação. Jogos digitais educativos, aplicativos móveis, mapas digitais interativos e realidade aumentada podem prover uma maneira divertida e envolvente de atrair e reter visitantes para o PEDI. Além disso, o uso de tecnologias digitais está cada vez mais presente do cotidiano das pessoas. Cada vez mais elas são usadas como uma ferramenta de suporte ao ensino na medida em que se tornam elementos facilitadores na prática de ensino. O objetivo do projeto é criar novas tecnologias de informação e comunicação para promover educação ambiental. Na universidade, o projeto tem como meta a articulação entre o DEINFO e o Departamento de Biologia. O projeto também é uma parceria entre a UFRPE e o PEDI..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Ednilza Maranhão dos Santos - Integrante / Bernardo de Moraes Santana Junior - Integrante / Rodrigo de Miranda Almeida - Integrante.
2015 - 2015
Desenvolvimento de Aplicativos e Games Educativos para o Centro Histórico de Olinda
Descrição: O centro histórico de Olinda é uma região recheada de histórias, tradição e foi palco de eventos fundamentais para o entendimento do que levou Pernambuco e o Brasil a se tornarem o que são hoje. O local foi declarado como Monumento Nacional e Patrimônio Mundial pela UNESCO, dada sua importância histórica e riqueza cultural. O centro histórico atrai anualmente uma quantidade significativa de turistas e alunos de escolas buscando: i) conhecer a beleza de suas construções dos séculos passados; ii) se deslumbrar com a vista do mar proporcionada pela localização privilegiada da cidade; iii) consumir produtos de artesanato; iv) conhecer a sua história. A disciplina de história é frequentemente associada com o antigo e estático em termos de ensino e aprendizado. O objetivo desse projeto é investigar como o uso de novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem ser usadas como ferramentas para o ensino de história. As TICs podem fornecer uma maneira divertida e interativa para o ensino de história. O objetivo principal desse projeto é produzir jogos educativos e aplicativos relacionadas ao Centro Histórico de Olinda como forma de atender a demanda social de divulgação e valorização deste patrimônio histórico. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o Departamento de Informática e Estatística, o Departamento de Educação e o Programa de Pós-Graduação em História..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Marcelo Luiz Monteiro Marinho - Integrante / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante / George Augusto Valença Santos - Integrante / Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante / Andreza Leita de Alencar - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Integrante.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2015 - 2015
Desenvolvimento de Aplicativos e Games Educativos para o Parque Dois Irmãos
Descrição: O Parque Dois Irmãos é considerado uma das maiores áreas de Mata Atlântica de Pernambuco e proporciona aos visitantes conhecer o ecossistema, suas plantas e seus animais nativos, como preguiças, saguis, quatis, capivaras, além de uma enorme variedade de pássaros. No zoológico também vivem cerca de 600 animais entre aves, répteis e mamíferos distribuídos em 120 espécies, tanto nativas do Brasil quanto exóticas. Zoológicos alcançam milhões de pessoas em todo o mundo, a maioria delas vivendo em áreas urbanas e tendo pouco ou nenhum contato com a natureza. Essas pessoas vêm para o zoológico por ter interesse em animais. O zoológico, por sua vez, tem o papel de melhorar o entendimento do público acerca dos animais e sua conservação. Jogos educativos e aplicativos móveis podem prover uma maneira divertida e envolvente de atrair e reter visitantes para o zoológico. Além disso, o uso da internet e de aplicativos móveis está cada vez mais presente do cotidiano das pessoas. Cada vez mais aplicações na web e aplicativos móveis são usados como uma ferramenta de suporte ao ensino na medida em que se tornam elementos facilitadores na prática de ensino. O objetivo do projeto é explorar o uso da web e de aplicativos móveis para investigar novas formas de ensino e divulgação sobre os animais do Parque. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o DEINFO e o Departamento de Biologia. O projeto também é uma parceria entre a UFRPE e o Parque Dois Irmãos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Ednilza Maranhão dos Santos - Integrante / Marcelo Luiz Monteiro Marinho - Integrante / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante / Andreza Leita de Alencar - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Integrante / Renata Priscila da Silva - Integrante.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2014 - 2014
Aplicando o Uso de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Cidade Histórica de Olinda
Descrição: O centro histórico de Olinda é uma região recheada de histórias, tradição e foi palco de eventos fundamentais para o entendimento do que levou Pernambuco e o Brasil a se tornarem o que são hoje. O local foi declarado como Monumento Nacional e Patrimônio Mundial pela UNESCO, dada sua importância histórica e riqueza cultural. O centro histórico atrai anualmente uma quantidade significativa de turistas e alunos de escolas buscando: i) conhecer a beleza de suas construções dos séculos passados; ii) se deslumbrar com a vista do mar proporcionada pela localização privilegiada da cidade; iii) consumir produtos de artesanato; iv) conhecer a sua história. A disciplina de história é frequentemente associada com o antigo e estático em termos de ensino e aprendizado. O objetivo desse projeto é investigar como o uso de novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) podem ser usadas como ferramentas para o ensino de história. As TICs podem fornecer uma maneira divertida e interativa para o ensino de história. O objetivo principal desse projeto é produzir ferramentas digitais de m-learning' relacionadas ao Centro Histórico de Olinda como forma de atender a demanda social de divulgação e valorização deste patrimônio histórico. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o Departamento de Informática e Estatística, o Departamento de Educação e o Programa de Pós-Graduação em História..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante / George Augusto Valença Santos - Integrante / Ricardo de Aguiar Pacheco - Integrante.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2014 - 2014
Aplicando o Uso de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Parque Dois Irmãos
Descrição: Zoológicos alcançam milhões de pessoas em todo o mundo, a maioria delas vivendo em áreas urbanas e tendo pouco ou nenhum contato com a natureza. Essas pessoas vêm para o zoológico por ter interesse em animais. O zoológico, por sua vez, tem o papel de melhorar o entendimento do público acerca dos animais e sua conservação. As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) podem prover uma maneira divertida e envolvente de atrair e reter visitantes para o zoológico. Elas podem ser mostradas através de várias plataformas para conectar os visitantes e fornecer um canal interativo para entregar mais informações sobre os animais, eventos e notícias do zoológico. Por exemplo, elas podem ser visualizadas através de dispositivos móveis (como tablets e smartphones), quiosques interativos, desktops e laptops. Além disso, as TICs podem ser integradas com mídias sociais tais como Facebook e Twitter. Este projeto tem o objetivo de promover o uso de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Parque Estadual Dois Irmãos. Em particular, o projeto visa a criação: (i) de um mapa digital interativo do Parque, (ii) de QR codes sobre os animais, (iii) de aplicativos para dispositivos móveis, (iv) de uma rede social educativa para escolas parceiras que poderão criar um mapa com as informações (textos, fotos e vídeos) coletadas pelos alunos durante a visita no parque e (v) jogos educativos dentro da temática do zoológico . Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o DEINFO e o Departamento de Biologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Ednilza Maranhão dos Santos - Integrante / Marcelo Luiz Monteiro Marinho - Integrante / Taciana Pontual da Rocha Falcão - Integrante.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2014 - 2014
Ferramentas para Construção de Jogos Digitais no Ensino da Matemática: Ampliando o Processo de Aprendizagem Através da Tecnologia
Descrição: Segundo (FILHO et al., 2013), é preciso retirar dos alunos a noção de que a aprendizagem da Matemática acontece quando fórmulas e algoritmos são decorados e reutilizados em exercícios propostos pelos professores ou pelo material didático. Essa problemática é reforçada por (FIGUEIREDO e BITTENCOURT, 2005) ao afirmar que princípios matemáticos são explorados de forma dissociada da realidade do aprendiz, tornando-se pouco significativos para ele e transformando a Matemática em algo teórico e distante de seu cotidiano. Esta abordagem reduz a atratividade da disciplina e promove altos índices de reprovação. Diante deste cenário, a presente proposta busca apoiar a aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental com a introdução de softwares de construção de jogos digitais. A partir de ações de capacitação, professores e alunos poderão desenvolver jogos eletrônicos que trabalhem os conceitos vistos em sala e, assim, dinamizar o ensino. A adoção de tais ferramentas é facilitada pela independência de sintaxes formais ou lógicas de programação complexas. Um exemplo é o software Scratch, desenvolvido pelo Massachussets Institute of Technology (MIT): sua linguagem intuitiva permite a criação de jogos, animações e demais programas interativos por pessoas sem base em programação ou lógica. Sob a perspectiva do aprendiz, destaca-se o aspecto lúdico desses sistemas e a contribuição para que o aluno pesquise, construa e aplique o conhecimento de forma colaborativa. Sob a ótica do educador, têm-se ferramentas ajustáveis ao conteúdo que busca transmitir, podendo ser aplicadas ao longo de toda disciplina, numa abordagem prática e evolutiva..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / George Augusto Valença Santos - Coordenador.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2014 - 2014
De Olho na Água do Capibaribe:
Descrição: A proposta do projeto 'DE OLHO NA ÁGUA DO CAPIBARIBE: ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DE MONITORAMENTO DA QUALIDADE DA ÁGUA? é coordenado pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), por sua Área de Ensino das Ciências Biológicas do Departamento de Biologia, e propõe reflexão e diálogo sobre a importância de ações educativas socioambientais na bacia do Capibaribe. Objetiva Fortaler a investigação socioambiental na Bacia Hidrográfica do Capibaribe, através de ações de gestão e monitoramento da qualidade ambiental. A proposta dá continuidade às ações do Programa 'EDUCAÇÃO PARA A GESTÃO COMPARTILHADA DA ÁGUA' (2013) e seus projetos associados. O projeto prevê atuação em 10 escolas públicas do Alto , Médio e Baixo Capibaribe tendo como principais parceiros o Comitê da Bacia Hidrográfica do Capibaribe (COBH/Capibaribe), a Agência Pernambucana de Águas e Clima (APAC), a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), a Associação Águas do Nordeste (ANE), além da cooperação firmada de várias instituições governamentais municipais e não-governamentais. Será criado um Núcleo de Pesquisa escolar que objetivará criar estratégias educativas, unindo extensão, pesquisa e ensino através de diversas ações que venham colaborar para difusão da proposta em toda a Bacia hidrográfica do Capibaribe, levando em consideração as comunidades escolares, urbanas e rurais. A atividade de monitoramento será realizada de forma participativa, contendo ações de gestão e monitoramento serão realizadas através de curso, palestras, seminários, oficinas pedagógicas, treinamentos, entre outras. Durante o projeto serão realizadas avaliações trimestrais em conjunto com todos os participantes do projeto e o COBH..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Walma Nogueira Ramos Guimaraes - Integrante / Kellyton dos Santos Brito - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2014 - 2014
Rio Capibaribe: dialogando saberes socioambientais com escolas e comunidades
Descrição: A proposta do projeto aqui apresentada é coordenado pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), por sua Área de Ensino das Ciências Biológicas do Departamento de Biologia, e propõe reflexão e diálogo sobre a importância de ações educativas socioambientais na bacia do Capibaribe. Tem como objetivo fortalecer a investigação socioambiental na Bacia Hidrográfica do Capibaribe, através de ações de gestão e monitoramento da qualidade ambiental, bem como na promoção de diálogos entre as escolas e comunidades no que tange a problemática ambiental em questão. Será criado um comitê de ações socioambientais juntamente com outros projetos articulados com o Programa Capivara. Também serão realizadas estratégias educativas, unindo extensão, pesquisa e ensino através de diversas ações que venham colaborar para difusão da proposta em toda a Bacia hidrográfica do Capibaribe, levando em consideração as comunidades escolares, urbanas e rurais. As atividades de monitoramento serão realizadas de forma participativa, contendo ações de gestão e monitoramento serão realizadas através de curso, palestras, seminários, oficinas pedagógicas, treinamentos, entre outras. Serão envolvidas 06 escolas e comunidades próximas as margens do rio Capibaribe e órgãos não-governamentais. As principais atividades serão coleta de monitoramento da qualidade de água da Bacia Capibaribe, palestras, oficinas, produção de mídias, criação de comitê, etc Durante o projeto serão realizadas avaliações trimestrais em conjunto com todos os participantes do projeto e o COBH. Além, de avaliação entre todos os participantes para avaliarem as ações oriundas do projeto e quais as perspectivas futuras para o trabalho educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Coordenador / Flávia Carolina Lins da Silva - Integrante.Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE - Bolsa.
2013 - 2013
EduMobile: Educação sem Fronteiras
Descrição: Soluções computacionais surgem nas diversas áreas do conhecimento, e cada vez mais figuram no cotidiano de nossa sociedade. Recentemente, além de dispositivos computacionais tradicionais, observamos a disseminação dos dispositivos móveis, como tablets, ampliando as possibilidades de utilização de produtos computacionais. Este contexto suscita a discussão recursos didáticos, técnicas e ferramentas usadas na apresentação dos conteúdos, buscando a melhoria na qualidade do processo. Diante deste panorama, o atual projeto visa propor o desenvolvimento de ferramentas educacionais para dispositivos móveis, incluindo aplicativos para os kits robótica, e disseminar tal conhecimento entre as escolas participantes do ensino médio inovador. Além do atendimento direto a estudantes do ensino médio, o desenvolvimento de ferramentas educacionais para dispositivos móveis promove uma ampliação na disseminação do conhecimento, para o qual não estão delimitadas fronteiras. Assim, na atual proposta, além de promover o ensino de algoritmos e programação para além dos muros da universidade haverá um enfoque maior no desenvolvimento de aplicativos educacionais, buscando ampliar o acesso ao conhecimento a uma parcela maior da sociedade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Jeane Cecília Bezerra de Melo - Coordenador / Rodrigo Nonamor Pereira Mariano de Souza - Integrante / Sidney de Carvalho Nogueira - Integrante / Marcelo Aguiar Coelho de Moura Silva - Integrante / Tancicleide Carina Simões Gomes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2013 - 2013
Aprendendo e ensinando Educação Ambiental usando Tecnologia de Informação e Comunicação
Descrição: A Tecnologia de Informação se torna cada vez mais presente no cotidiano da vida das pessoas. Vários estudos comprovam a eficácia do uso de teconologia de informação e comunicação como uma ferramenta de apoio ao ensino. Em particular, as novas tecnologias da informação e da comunicação (TIC) desempenham um papel fundamental no ensino, na medida em que se tornam elementos facilitadores na prática de ensino. A Internet evoluiu nos últimos anos para se tornar uma ferramenta mais interativa possiblitando o uso de novas maneiras de se aprender e ensinar. No início, a Internet era usada principalmente como uma ferramenta para pesquisa de artigos e outros materiais, mas havia pouca interação e poucas oportunidades para usar ela como uma ferramenta de ensino. Atualmente, a Internet pode ser usada para criar um ambiente de aprendizado rico e colaborativo através do uso de várias ferramentas, tais como: sites, blogs, ferramentas para web conferência, wikis, fóruns, redes sociais e etc. Esse projeto tem como objetivo aplicar essas tecnologias da informação e comunicação para o ensino de Educação Ambiental no Programa de Extensão: Educação para a Gestão Compartilhada da Água aprovado no Edital PROEXT 2012. Este projeto visa contribuir com as práticas de educação socioambiental e dessiminar o uso de novas tecnologias de informção e comunicação em instituições de ensino localizadas na bacia hidrográfica do Capibaribe usando uma abordagem inovadora. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o Departamento de Informática e Estatística e o Departamento de Biologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Jeane Cecília Bezerra de Melo - Integrante / Pedro Henrique Barboza da Silva - Integrante / Priscila Gabriele Marques dos Santos - Integrante / Sidarta Serra Curralo - Integrante / Thais Karoline Ferreira da Silva - Integrante / Thays Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2013 - 2013
Produção de Material Didático Digital para Educação Ambiental
Descrição: Hoje em dia existe uma grande preocupação de se promover um desenvolvimento sustentável. Grande parte das agressões ambientais ocorrem devido a ignorância e a falta de conscientização ambiental. As instituições educacionais tem o papel de educar e transmitir conhecimento. As novas tecnologias de informação e comunicação (TIC) desempenham um papel fundamental no ensino, na medida em que se tornam elementos facilitadores na prática de ensino. Vários estudos comprovam a eficácia do uso de TICs como uma ferramenta de apoio ao ensino. O principal objetivo do projeto é estimular a criação de um conjunto de materiais digitais que possam ser compartilhados entre as instituições de ensino para Educação Ambiental. A expectativa é que projeto irar contribuir para aumentar a disponibilidade de materias de ensino para Educação Ambiental, facilitar o acesso de materias e melhorar a capacidade de professores e alunos para criar materias digitais, tais como: jogos educativos, palavras cruzadas on-line, estórias digitais (storytelling), quizzes e livros digitais. Em particular, o projeto apoia as ações do programa de Extensão: Educação para a Gestão Compartilhada da Água aprovado no Edital PROEXT 2012. Este projeto visa contribuir com as práticas de educação socioambiental e dessiminar o uso de novas tecnologias de informação e comunicação em instituições de ensino localizadas na bacia hidrográfica do Capibaribe usando uma abordagem inovadora. Na universidade, este projeto tem como meta a articulação entre o Departamento de Informática e Estatística e o Departamento de Biologia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Coordenador / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Jeane Cecília Bezerra de Melo - Integrante / Pedro Henrique Barboza da Silva - Integrante / Priscila Gabriele Marques dos Santos - Integrante / Sidarta Serra Curralo - Integrante / Thais Karoline Ferreira da Silva - Integrante / Thays Ferreira da Silva - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2013 - 2013
Educação para a Gestão Compartilhada da Água
Descrição: O Programa ?Educação para a Gestão Compartilhada da Água? tem como principal antecedente o ?Programa Capivara de Educação Socioambiental na Bacia do Capibaribe? aprovado no Edital n. 4 do PROEXT 2011. Deste modo, referenda-se em sua história e vínculos com diversas instituições de ensino, governo e sociedade civil, entre as quais se destacam 28 escolas localizadas nas regiões do Alto, Médio e Baixo Capibaribe, para a execução de suas ações de extensão, ensino e pesquisa. Outro aspecto relevante para ter em conta na avaliação da proposta, é a confiabilidade que se tem nos parceiros, os quais já a apóiam desde o Programa Capivara. Às potencialidades da extensão universitária da UFRPE, representadas pelos Departamentos de Biologia e de Estatística e Informática, unem-se parceiros como a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) por meio de professores da área de gestão ambiental e de recursos hídricos; a Ordem de Advogados do Brasil, por meio de sua Comissão de Meio Ambiente; o próprio COBH/Capibaribe, por meio de membros titulares atuantes na esfera educacional ambiental; a Secretaria Estadual de Recursos Hídricos e a Agência Pernambucana de Águas e Climas, através de seu Organismo de Apoio aos Comitês de Bacia; além da valiosa parceria com a Secretaria Municipal de Educação e Gerência Municipal de Meio Ambiente de Paudalho (Médio Capibaribe), a Associação Terra Lumens (Baixo Capibaribe) e a Associação Águas do Nordeste (ANE). Vale destacar ainda que este Programa insere-se na Área de Ensino das Ciências Biológicas do Departamento de Biologia da UFRPE, envolvendo prioritariamente estudantes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. O objetivo geral do Curso é formar professores que sejam também pesquisadores em Ensino de Ciências e de Biologia para atuarem em diferentes espaços sociais, notadamente na educação básica, com estímulo à participação em programas de educação continuada, pesquisa e extensão. Assim, as atividades de extensão previstas no Programa Educ.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
De Olho na Água do Capibaribe: 'Estratégias Educativas de Monitoramento da Qualidade da Água.?
Descrição: Este proposta de extensão universitária tem por objetivo principal construir espaços de formação e educação orientados por uma cultura de sustentabilidade socioambiental, com reflexos na formação acadêmica, contribuindo no atendimento à missão universitária de integrar ensino, pesquisa e extensão, juntamente com o público de dez escolas públicas ao longo da Bacia Hidrográfica do Capibaribe no âmbito do Programa Capivara, com cooperação do COBH/Capibaribe e a Universidade Federal de Pernambuco, fortalecendo as práticas de educação socioambientais já existentes em instituições de ensino localizadas na bacia hidrográfica do Capibaribe. Nesse sentido, quer atuar como um espaço de referência e articulação tanto no interior da universidade, quanto na comunidade, buscando envolver redes sociais de educadores e organizações da sociedade civil. Na perspectiva de desenvolver as ações na comunidade, o projeto planeja promover atividades que envolvam a participação de educadores que atuam nas escolas da bacia, alunos da UFRPE, pesquisadores da UFPE e movimentos sociais para formação cidadã e no compromisso social nas áreas envolvidas, principalmente no que tange a qualidade da Bacia. Para isso, propõe desenvolver um conjunto de ações voltadas à educação socioambiental em comunidades escolares da bacia, tendo como principal meta formar pessoas aptas a colaborar com ações dirigidas ao exercício da cidadania ambiental no seu contexto de atuação, dando suporte à formação de lideranças que atuarão nas estruturas formais e informais de mudança socioambiental na bacia. Para atingir estes objetivos serão realizadas duas ações: a) O monitoramento participativo da qualidade da água: e b) Atividades no núcleo de pesquisa escolar.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Integrante / Betânia Cristina Guilherme - Coordenador / Walma Nogueira Ramos Guimaraes - Integrante / Camila Rito Gomes - Integrante / Claudia Patricia Adolpho de Araújo - Integrante / Cleopatra Maria do Ó - Integrante / Joyce Priscila Freitas Ferreira - Integrante / Karen Tatiane Tobias Silva - Integrante / Érika Alves Tavares Marques - Integrante / Paulo Tadeu Ribeiro de Gusmão - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2012 - 2012
Aplicativos Educacionais Para Dispositivos Móveis
Descrição: Soluções computacionais surgem nas diversas áreas do conhecimento, e cada vez mais figuram no cotidiano de nossa socidade. Recentemente, além de dispositivos computacionais tradicionais, observamos a disseminação dos dispositivos móveis, como tablets, ampliando as possibilidades de utilização de produtos computacionais. Em certos casos, utilizar tais recursos em sua totalidade perpassa pela familiarização com conceitos relativos a Ciência da Computação, conhecimento que até pouco tempo ficava restrito ao ensino superior. Para alcançar um segmento não especialista da sociedade faz-se necessário o desenvolvimento de novas metodologias de ensino que permitam a introdução de tais conceitos no ensino de nível médio, explorando aspectos multidisciplinares, e introdução do pensamento ccomputacional. Este contexto suscita a discussão recursos didáticos, técnicas e ferramentas usadas na apresentação dos conteúdos, buscando a melhoria na qualidade do processo. O governo, por sua vez, vem apresentando uma série de iniciativas para introduzir a tecnologia em prol da educação. Mais recentemente, buscando equipar as escolas com dispositivos móveis (tablets) e mesmo kits de robótica. A previsão é que um total de 283 escolas públicas sejam contempladas em 2012 com tais kits, vinculadas ao projeto denominado Ensino Médio Inovador. Diante deste panorama, o atual projeto visa propor o desenvolvimento de ferramentas educacionais para dispositivos móveis, incluindo aplicativos para os kits robótica, e disseminar tal conhecimento entre as escolas participantes do ensino médio inovador. Metodologias de ensino que auxiliem a ampliar a utilização de tais recursos serão difundidas entre as escolas atingidas pelo Ensino Médio Inovador, buscando treinar professores e estudantes participantes..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Dyego Carlos Sales de Morais - Integrante / Jeane Cecília Bezerra de Melo - Coordenador / Rodrigo Nonamor Pereira Mariano de Souza - Integrante / Sidney de Carvalho Nogueira - Integrante / Marcelo Aguiar Coelho de Moura Silva - Integrante / Tancicleide Carina Simões Gomes - Integrante / Flavia Mendes de Andrade e Peres - Integrante / Fernanda Barbosa de Araújo - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2012 - 2012
Maratonas de Programação como Ferramenta para Ensino de Computação: uma experiência dentro e fora da UFRPE
Descrição: O presente projeto pretende contribuir com o esforço de divulgação e ensino da Ciência da Computação em seus aspectos fundamentais tanto em nível superior quanto no ensino médio, usando para tanto a organização de equipes, treinamento e como fim último a realização de uma maratona de programação de computadores, evento que discutimos em detalhes ao longo do texto do projeto. O uso dessa ferramenta articula-se neste projeto em três ações, envolvendo cursos diversos da UFRPE e escolas públicas do estado: ensino de técnicas de desenvolvimento de soluções eficientes para problemas computacionais e sua programação em computadores; treinamento de equipes com problemas oriundos de competições de programação; organização de uma competição em duas modalidades, médio e superior. O público alvo da UFRPE envolve alunos dos cursos de Bacharelado em Ciência da Computação, Bacharelado em Sistemas de Informação e Licenciatura em Computação, modalidades presencial e à distância, sede e unidades acadêmicas, e do ensino médio alunos da escola Lions de Parnamirim. O caráter extensionista deste projeto aparece em sua vocação de envolver a universidade e a escola pública em um movimento único de fortalecimento de fundamentos da Computação através do extraordinário recurso lúdico que são as maratonas de programação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Dyego Carlos Sales de Morais - Integrante / Jeane Cecília Bezerra de Melo - Integrante / Rodrigo Nonamor Pereira Mariano de Souza - Coordenador / Sidney de Carvalho Nogueira - Integrante / Marcelo Aguiar Coelho de Moura Silva - Integrante / Bruno Germano B. de Sá Siqueira - Integrante / Igor Leonardo Galindo Lima Melo - Integrante / Luiz Orlando Pereira Braga - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Bolsa.
2012 - 2012
Programa Capivara: educação socioambiental na bacia do Capibaribe
Descrição: Este programa de extensão universitária é fruto de uma parceria entre os Departamentos de Biologia e de Informática da UFRPE com instituições de governo, de ensino e da sociedade civil. Tem por objetivo construir espaços de formação e educação orientados por uma cultura de sustentabilidade socioambiental, com reflexos na formação acadêmica, na produção de conhecimentos, na educação escolar e comunitária. Este programa buscará fortalecer as práticas de educação socioambiental já existentes em instituições de ensino localizadas na bacia hidrográfica do Capibaribe (Pernambuco) e promover ações que incentivem a interlocução entre pesquisadores e educadores preocupados com as dimensões pedagógicas e políticas da educação socioambiental no Alto, Médio e Baixo Capibaribe. Para atingir este objetivo, lança-se mão de quatro projetos interligados: a) Projeto Integração Ensino, Pesquisa e Extensão de Formação para a Sustentabilidade Socioambiental; b) Projeto Articulação e mobilização para a educação socioambiental na bacia do Capibaribe; c) Projeto Atividades acadêmicas em educação e sustentabilidade; e d) Projeto Ambientes de conexão e comunicação socioambiental. Em todas as suas fases e desdobramentos, o programa se orientará pela avaliação participativa do processo e dos resultados, bem como por uma autoavaliação ampla e contínua..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho - Integrante / Carmen Roselaine de Oliveira Farias - Coordenador / Betânia Cristina Guilherme - Integrante / Paulo Tadeu Ribeiro de Gusmão - Integrante / Kellyton dos Santos Brito - Integrante / Maria Angélica Alves - Integrante / Raquel Moura de Andrade - Integrante / Ricardo Augusto Pessoa Braga - Integrante / Diogo Falcão - Integrante / Maria de Fátima Lisboa Bernardes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal Rural de Pernambuco - Auxílio financeiro.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Engenharia de Software.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Linguagens de Programação.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2000
Best Paper in Brazilian XIV Symposium on Software Engineering, SBC - Sociedade Brasileira de Computação.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ALBUQUERQUE, H. O.2016ALBUQUERQUE, H. O. ; SCHUENEMANN, C. T. L. L. S. ; ROUSY, D. ; LUCENA, M. J. N. R. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. . GenNormas: um processo genérico para a Conformidade Legal de Requisitos na Engenharia de Requisitos. iSys: Revista Brasileira de Sistemas de Informação, v. 9, p. 57-76, 2016.

2.
Marco Antonio Toranzo Cespedes2013Marco Antonio Toranzo Cespedes ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; TIRADO, F. . Proceso y herramienta para la rastreabilidad de requisitos. Ingeniare. Revista Chilena de Ingeniería (Impresa), v. 21, p. 218, 2013.

3.
Marco Antonio Toranzo Cespedes2012Marco Antonio Toranzo Cespedes ; CYSNEIROS, G. ; Yessica Gómez . Towards a framework for improving requirement traceability. Ingenieria e Investigacion, v. 32, p. 48-52, 2012.

4.
CASTRO, Jaelson Freire Brelaz de2000CASTRO, Jaelson Freire Brelaz de ; ALENCAR, F. M. R. ; CYSNEIROS, G. . Closing the GAP Between Organizational Requirements and Object Oriented Modeling. Journal of the Brazilian Computer Society (Impresso), Campinas, SP, v. 7, n.1, p. 5-16, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Software Traceability for Multi-Agent Systems Implemented Using BDI Architecture (vol. 2). 1. ed. Munich: GRIN Publishing, 2014. v. 271.

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Software Traceability for Multi-Agent Systems Implemented Using BDI Architecture (vol. 1). 1. ed. Munich: GRIN Publishing, 2014. v. 2. 199p .

Capítulos de livros publicados
1.
Ceballos, Alejo ; Wanderley, Fernando ; Souza, Eric ; Cysneiros, Gilberto . MindDomain: An Interoperability Tool to Generate Domain Models Through Mind Maps. Computational Science and Its Applications ? ICCSA 2016. 1ed.: , 2016, v. , p. 469-479.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; Zisman, A. . D3TraceView: A Traceability Visualization Tool. In: The 29th International Conference on Software Engineering & Knowledge Engineering, 2017, Pittsburgh. The 29th International Conference on Software Engineering & Knowledge Engineering, 2017.

2.
WANDERELY, F. ; SOUZA, E. ; GOULAO, M. ; ARAUJO, J. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; MISRA, A. . Requirements Engineering for Cloud Systems: A Mapping Study Design. In: The 17th International Conference on Computational Science and Applications (ICCSA 2017), 2017, Trieste. The 17th International Conference on Computational Science and Applications (ICCSA 2017), 2017.

3.
CRUZ JUNIOR, G. ; NASCIMENTO, R. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; ALVES, G. ; SANTOS, E. M. . Internet das Coisas, Games e Data Science a serviço da conscientização e preservação da Caatinga. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO - SBIE, 2017, Recife. Anais do XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2017), 2017. v. 1. p. 714-724.

4.
CRUZ JUNIOR, G. G. ; NASCIMENTO, R. L. S. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; ROLIM, V. B. ; SANTOS, E. M. ; ALBUQUERQUE JUNIOR, G. A. . Planejamento de serious games focados nos usuários e a serviço da preservação dos biomas brasileiros. In: XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames 2017, 2017, Curitiba. XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames 2017, 2017.

5.
CEBALLOS, A. ; WANDERELY, F. ; SOUZA, E. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. . MindDomain: An Interoperability Tool to Generate Domain Models Through Mind Maps. In: 16th International Conference on Computational Science and Its Applications (ICCSA 2016), 2016, Beijing. ICCSA (4), 2016. v. 9789. p. 469-479.

6.
DUQUE, M. ; ALENCAR, F. M. R. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; TORRES, E. . Garanhuns Treasure Race: Turismo Educativo Gamificado em Garanhuns-PE.. In: XV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames, 2016, São Paulo. XV Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital - SBGames, 2016. p. 1-7.

7.
RODRIGUES, A. ; CRUZ, M. L. P. M. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. . Multi-VisioTrace: Traceability Visualization Tool. In: International Conference on the Quality of Information and Communications Technology (QUATIC), 2016, Lisboa. 10th International Conference on the Quality of Information and Communications Technology (QUATIC), 2016.

8.
BARBOZA, L. S. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; SOUZA, R. A. C. . Towards legal compliance in IT procurement planning in Brazil?s Federal Public Administration. In: Ninth International Workshop on Requirements Engineering and Law, 2016, Beijing. Ninth International Workshop on Requirements Engineering and Law, 2016.

9.
SOUZA, R. A. C. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; BATISTA, G. H. C. . A Heuristic Approach for Supporting Innovation in Requirements Engineering. In: 18 Workshop em Engenharia de Requisitos, 2015, Lima. 18 Workshop em Engenharia de Requisitos, 2015.

10.
TEIXEIRA, M. M. ; TORRES, I. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; FARIAS JUNIOR, I. H. ; SANTOS, W. F. ; PANZOLLINE, H. ; SILVA, H. G. B. ; FARIAS, G. . Remodeling Agile Environment in the Software Engineering. In: 12th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2015, São Paulo. roceedings of the 12th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management., 2015. v. 1.

11.
TEIXEIRA, M. M. ; PAIVA, M. ; OLIVEIRA, R. F. F. ; SOUZA, H. V. L. ; SUMMER, H. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; SILVA, J. S. ; SANTANA, D. A. ; PAZOLLINE, H. ; LIMA JÚNIOR, J. A. ; TORRES, I. ; SANTOS, W. F. . A Pedagogia das Plataformas De E-learning: Perspectivas Para O Ensino De Ciências. In: 10ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação - CISTI 2015, 2015, Águeda. 10ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação - CISTI 2015, 2015. v. 1. p. 53-59.

12.
TEIXEIRA, M. M. ; SANTOS, W. F. ; SOUZA, H. V. L. ; BIONE, F. L. ; SILVA, J. S. ; SANTOS, H. P. B. ; SANTANA, D. A. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; TORRES, I. ; CRUZ, J. E. L. ; LIMA JÚNIOR, J. A. . Constructing Knowledge with New Information and Communication Technologies. In: International Conference on Education and New Developments, 2015, Porto. Proceedings of the International Conference on Education and New Developments - END 2015, 2015. v. 1. p. 155-159.

13.
SILVA, R. F. ; Maria Lencastre Pinheiro de Menezes Cruz ; CYSNEIROS, G. . TraceRG: Ferramenta Visual para Geração de Regras de Rastreamento entre Artefatos de Software. In: XVII Ibero-American Conference on Software Engineering, 2014, Pucón. XVII Ibero-American Conference on Software Engineering, 2014.

14.
GOMES, M. E. N. ; DEMERY, R. A. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. . AAPW: Uma ferramenta para facilitar o aprendizado de programação Web. In: WEI - XXII Workshop sobre Educação em Computação, 2014, Brasília. WEI - XXII Workshop sobre Educação em Computação, 2014.

15.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; LENCASTRE, M. ; RODRIGUES, A. ; SCHUENEMANN, C. T. L. L. S. . RETRATOS: Requirement Traceability Tool Support. In: Engenharia de Requisitos @ Brasil (ER@BR 2013), 2013, Rio de Janeiro. Engenharia de Requisitos @ Brasil (ER@BR 2013), 2013.

16.
BARBOZA, L. S. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; SOUZA, R. A. C. . Uma proposta sobre rastreabilidade de requisitos legais no processo de contratação de soluções de TI na Administração Pública Federal. In: Engenharia de Requisitos @ Brasil (ER@BR 2013), 2013, Rio de Janeiro. Engenharia de Requisitos @ Brasil (ER@BR 2013), 2013.

17.
CYSNEIROS, G.; Maria Lencastre Pinheiro de Menezes Cruz . Towards a Traceability Visualisation Tool. In: 8th International Conference on the Quality of Information and Communications Technology, 2012, Lisboa. 8th International Conference on the Quality of Information and Communications Technology, 2012.

18.
MORAIS, D. C. S. ; CYSNEIROS, G. ; Silva, T. . MobileQuest - Uma Proposta de Extensão de WebQuest para Uso em Dispositivos Movéis. In: XII Escola Regional de Computação Bahia Alagoas Sergipe - (X WEIBASE), 2012, Juazeiro. Workshop de Educação e Informática Bahia-Alagoas-Sergipe (X WEIBASE), 2012.

19.
CELHO JUNIOR, M. M. ; LENCASTRE, M. ; RODRIGUES, A. ; CYSNEIROS, G. . Reusing Use Cases Specification in Information Systems. In: The 16th IASTED International Conference on Software Engineering and Applications, 2012, Las Vegas. The 16th IASTED International Conference on Software Engineering and Applications, 2012.

20.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Traceability and completeness checking for agent-oriented systems. In: Symposium on Applied Computing, 2008, Fortaleza. Proceeding of the 2008 ACM symposium on Applied computing. New York: ACM, 2008. p. 71-77.

21.
CYSNEIROS, G.; Traceability for Agent-Oriented Design Models and Code. In: International Conference on Software Engineering and Knowledge Engineering, 2007, Boston. The Nineteenth International Conference on Software Engineering and Knowledge Engineering, 2007. p. 552-558.

22.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Tracing Agent-Oriented Systems. In: International Symposium on Grand Challenges in Traceability, 2007, Lexington. International Symposium on Grand Challenges in Traceability, 2007.

23.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Refining Prometheus Methodology with i*. In: Third International Workshop on Agent-Oriented Methodologies, 2004, Vancouver. Object-Oriented Programming, Systems, Languages, and Applications (OOPSLA) - Third International Workshop on Agent-Oriented Methodologies, 2004.

24.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. ; SPANOUDAKIS, G. . A Traceability Approach for i* and UML Models.. In: Software Engineering for Large-Scale Multi-Agent Systems, 2003, Portland. 2nd International Workshop on Software Engineering for Large-Scale Multi-Agent Systems, 2003.

25.
CASTRO, J. F. B. ; ALENCAR, F. M. R. ; CYSNEIROS, G. ; MYLOPOULOS, J. . Integrating Organizational Requirements and Object Oriented Modeling.. In: International Symposium on Requirements Engineering, 2001, Toronto. 15th IEEE International Symposium on Requirements Engineering - RE'01, 2001.

26.
CASTRO, J. F. B. ; ALENCAR, F. M. R. ; CYSNEIROS, G. . Closing the Gap between Organizational Requirements and Object Oriented Modeling. In: XIV Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software, 2000, João Pessoa. XIV Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software, 2000. p. 323-338.

27.
ALENCAR, F. M. R. ; CASTRO, J. F. B. ; CYSNEIROS, G. ; MYLOPOULOS, J. . From Early Requirements Modeled by the i* Techinique to Later Requirements Modeled in Precise UML. In: III Workshop de Engenharia de Requisitos, 2000, Rio de Janeiro. III Workshop de Engenharia de Requisitos, 2000. p. 92-108.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
BARBOZA, L. S. ; CYSNEIROS, G. ; SOUZA, R. A. C. . Towards a Legal Compliance Verification Approach on the Procurement Process of IT Solutions for the Brazilian Federal Public Administration. In: Workshop on Requirements Engineering and Law. In: Requirements Engineering and Law, 2014, Karlskrona, Sweden. Seventh International Workshop on Requirements Engineering and Law, 2014.

2.
Silva, P. ; CYSNEIROS, G. . Ensino de Fundamentos para Iniciação a Programação como Ferramenta na Solução de Problemas.. In: XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE - JEPEX 2011, 2011, Recife. XI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE - JEPEX 2011, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, T. K. F. ; SILVA, T. F. ; CYSNEIROS, G. . Interligando Áreas e Espaços: o Uso da Plataforma CodeCademy como Ferramenta para Educação Ambiental. In: 5⁰ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola: livro de resumos. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. Recife: Pipa Comunicação, 2013. v. 1. p. 211-211.

2.
SANTOS, P. G. M. ; CYSNEIROS, G. . Utilização de Jogos e Animações no Ensino de Educação Ambiental. In: 5⁰ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola: livro de resumos. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. Recife: Pipa Comunicação, 2013. v. 1. p. 217-217.

3.
SILVA, T. F. ; SILVA, T. K. F. ; CYSNEIROS, G. . Mapa Interativo do Parque Dois Irmãos. In: 5⁰ Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola: livro de resumos. 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias. Recife: Pipa Comunicação, 2013. v. 1. p. 231-231.

4.
CYSNEIROS, G.; BARBOSA, M. P. ; CASTRO, J. F. B. . Multiview: uma Experiência de Migração de uma Ferramenta CASE da Plataforma UNIX para Plataforma Windows. In: Congresso de Iniciação Científica (CONIC), 1998, Recife. VI Congresso de Iniciação Científica (CONIC). Recife: Editora Universitária - UFPE, 1998. p. 126-126.

5.
CYSNEIROS, G.; CASTRO, J. F. B. . Ferramenta para Captura de Requisitos Estruturais. In: Congresso de Iniciação Científica (CONIC), 1997, Recife. V Congresso de Iniciação Científica (CONIC). Recife: Editora Universitária, 1997. p. 265-265.

6.
CYSNEIROS, G.; CASTRO, J. F. B. . Ferramenta para Captura de Requisitos Estruturais. In: Congresso de Iniciação Científica (CONIC), 1996, Recife. IV Congresso de Iniciação Científica (CONIC). Recife: Editora Universitária, 1996. p. 215-215.

7.
CYSNEIROS, G.; LIRA, C. A. B. ; Lima, F.R. A. . Aplicação de Métodos Perturbativos a Escoamento em Meios Porosos. In: Congresso de Iniciação Científica (CONIC), 1995, Recife. III Congresso de Iniciação Científica. Recife: Editora Universitária, 1995. p. 310-310.

Apresentações de Trabalho
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. D3TraceView: A Traceability Visualization Tool. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Towards a Legal Compliance Verification Approach on the Procurement Process of IT Solutions for the Brazilian Federal Public Administration. In: Workshop on Requirements Engineering and Law. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CYSNEIROS, G.; Requirements Traceability for Multi-Agent Systems. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Traceability and Completeness Checking for Agent-Oriented Systems. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Traceability for Agent-Oriented Design Models and Code. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Tracing Agent-Oriented Systems. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
CYSNEIROS, G.; Zisman, A. . Refining Prometheus Methodology with i*. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CASTRO, J. F. B. ; ALENCAR, F. M. R. ; CYSNEIROS, G. ; CYSNEIROS . Closing the Gap between Organizational Requirements and Object Oriented Modeling. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CYSNEIROS, G.; Multiview: uma Experiência de Migração de uma Ferramenta CASE da Platforma UNIX para Plataforma Windows. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CYSNEIROS, G.; Ferramenta para Captura de Requisitos Estruturais In: Congresso de Iniciação Científica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Aplicativo Android para o Parque Estadual Dois Irmãos. 2015.

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Aplicativo Android para o Centro Histórico de Olinda. 2015.


Demais tipos de produção técnica
1.
CASTRO, J. F. B. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. ; LIASKOS, S. . Proceedings of the Eighth International i*Workshop, iStar 2015. 2015. (Editoração/Anais).

2.
CASTRO, J. F. B. ; ALENCAR, F. M. R. ; LUCENA, M. J. N. R. ; CYSNEIROS FILHO, G. A. A. . Proceedings of Requirements Engineering@Brazil 2013. 2013. (Editoração/Anais).



Patentes e registros



Programa de computador
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; LIMA, A. V. M. ; MENDONÇA NETO, V. S. . ALPHA PARQUE. 2017.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120180001-5, data de registro: 01/08/2017, título: "ALPHA PARQUE" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOARES, F. S. F.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; BORGIANI, F. S. M.. Participação em banca de Fábio Lucas Faleiro Naves. Ferramenta de rastreabilidade de requisitos Tracepp: ampliando a escalabilidade da técnica Trace++. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Engenharia de Software) - Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife.

2.
TEIXEIRA, L. M.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; MOSTAERT, H. E.. Participação em banca de Fabrício Soares da Silva. Uma Extensão do Diagrama de Classe em Aspect-Oriented Design Model (AODM) para modelagem de Design by Contract. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco / Centro de Informática.

3.
TEIXEIRA, L. M.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; MOSTAERT, H. E.. Participação em banca de Alan de Oliveira Silva. Aplicando Design by Contract em web services RESTful. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco / Centro de Informática.

4.
MACIEL, A. M. A.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; ALENCAR, F. M. R.. Participação em banca de Denise Assis Bezerra de Souza. Web-Reflex 2.0: Uma Solução Baseada em Contextos Para Adaptação de Processos de Negócios Declarativos. 2017. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco.

5.
LINS, F. A. A.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; ROSA, N. S.; MEDEIROS, R. W. A.. Participação em banca de Josival dos Santos Silva. Um Metodologia Para Avaliação do Consumo de Energia de Aplicações Baseadas em Ambientes de Computação Móvel em Nuvem. 2017. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

6.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; SCHUENEMANN, C. T. L. L. S.; LINS, F. A. A.; TEIXEIRA, M. M.. Participação em banca de Micaias Paiva de Oliveira. EDURETAIL: Um catálogo de requisitos para auxiliar o desenvolvimento de softwares educacionais voltados para a área do varejo. 2017. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

7.
MACIEL, A. M. A.; ALENCAR, F. M. R.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Roberto Costa de Azevedo. AIRDoc-Tool: apoio à melhoria de documentos de requisitos descritos por casos de uso. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco.

8.
LUCENA, M. J. N. R.; FIGUEIRA FILHO, F. M.; SILVA, L. F.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Robson Paulo da Silva. Modelo de Rastreabilidade de Requisitos Aplicada a Gestão de Projetos em Métodos Ágeis. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
SOARES, F. S. F.; ALEXANDRE, G. H. S.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Moisés Palma Simões. Revisão Sistemática da Literatura sobre o Uso de Requisitos Ágeis no Contexto do CMMI. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Engenharia de Software) - Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife.

10.
ALENCAR, F. M. R.; CRUZ, M. L. P. M.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Timóteo Gomes da Silva. 4RPSimulation: Conceitualização de um Simulador de Domínio Específico para Priorização de Requisitos. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco.

11.
FIDALGO, R. N.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; CASTRO, Jaelson Freire Brelaz de. Participação em banca de Tiago Heineck. Desenvolvimento Orientado a Modelos no Domínio de Robótica: Uma Revisão Sistemática da Literatura. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco / Centro de Informática.

12.
FIDALGO, R. N.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; CASTRO, Jaelson Freire Brelaz de. Participação em banca de Tarcísio Couto Pereira. BVCCoN-Tool - Uma Ferramenta para Apoiar uma Abordagem de Configuração de Processos de Negócio Dinâmicos. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; SANTOS, F. L.; DINIZ, J. R. B.. Participação em banca de Sarah Jackelliny da Silva Rodrigues. English Gap: Um Aplicativo Móvel para o Ensino de Língua Inglesa em Escolas Públicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Tecnologia e Gestão em Educação a Distância) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

14.
Carla Taciana Lima Lourenco Silva Schuenemann; TAVARES, T. A.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; LUCENA, M. J. N. R.. Participação em banca de Hildelberg Oliveira Albuquerque. GenNormas: Um Processo Genérico para Conformidade Legal na Engenharia de Requisitos. 2014. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal da Paraíba.

15.
SOUZA, R. A. C.; BARROS, R. S. M.; CABRAL, G. R. E.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Alexandre Willams Torres Borba. Innostartups: Innovation Management Process for Software Startups. 2014. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

16.
VILAR, G.; SILVEIRA, D. S.; NOBREGA, O.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Maicon Herverton Lino Ferreira da Silva. Desenvolvimento de objetos de aprendizagem multimídia com auxílio do Scrum: uma experiência no contexto da ortopedia e das plataformas de Stewart. 2013. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

17.
Carla Taciana Lima Lourenco Silva Schuenemann; Patrick Henrique da Silva Brito; CYSNEIROS, G.. Participação em banca de Diego Dermeval Medeiros da Cunha Matos. STREAM-ADD: Um Processo de Documentação de Decisões de Projeto Arquitetural. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
Carla Taciana Lima Lourenco Silva Schuenemann; CYSNEIROS, G.; Alexandre Marcos Lins Vasconcelos. Participação em banca de Monique Conceição Soares. Automatização das Regras de Transformações do Processo STREAM. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
IYODA, J. M.; CYSNEIROS, G.; MEIRA, S. R. L.. Participação em banca de Elaine Gleyce Mira de Figueiredo. Práticas para a Especificação de Arquiteturas de Softwares no Contexto de Máquinas Sociais para a Web 3.0. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco / Centro de Informática.

20.
Carla Taciana Lima Lourenco Silva Schuenemann; Maria Lencastre Pinheiro de Menezes Cruz; CYSNEIROS, G.. Participação em banca de Almir da Silva Moreira Buarque. OOM-NFR: transformando modelos i* em oo-method com base em requisitos não-funcionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
LUCENA, M. J. N. R.; CYSNEIROS, G.. Participação em banca de HIDELBERG OLIVEIRA ALBUQUERQUE. Incorporando Regulamentações na Engenharia de Requisitos de e-commerce utilizando o framework NÒMOS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Informática) - Universidade Federal da Paraíba.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; ALBUQUERQUE JUNIOR, G. A.; GARROZI, C.. Participação em banca de Erick Haendel Costa Fontes Martins.Análise comparativa no desenvolvimento de aplicações móveis utilizando Java e Ionic. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
SOARES, R. G. F.; ALBUQUERQUE JUNIOR, G. A.; CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Participação em banca de Daniel Cândido de Souza.Um Modelo de Sistema de Recomendação Híbrido de Organizações Não-Governamentais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; ALVES, G.; GARROZI, C.. Participação em banca de Flaviano Dias Fontes.Análise comparativa no desenvolvimento de aplicações móveis utilizando Swift e React Native. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; FIDALGO, R. N.; BARBOSA, C. T. F.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Carreira do Magistéiro Superior em Regime de Dedicação Exclusiva para UFRPE SEDE (EDITAL Nº 96/2013). 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; BATISTA, M. C. M.; FIDALGO, R. N.. Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Carreira de Magistério Superior, na Área de Informática, em regime de Dedicação Exclusiva, Matéria: Banco de Dados. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
George Gomes Cabral; Sidney de Carvalho Nogueira; CYSNEIROS, G.. Seleção para Contratação de Professor Temporário na área de Informática do DEINFO/UFRPE. 2012. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

4.
Abner Correa Barros; Pablo Azevedo Sampaio; CYSNEIROS, G.. Seleção para Contratação de Professor Temporário na área de Informática do DEINFO/UFRPE. 2011. Universidade Federal Rural de Pernambuco.



Eventos



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PIMENTEL, J. H. C. ; Gilberto Cysneiros . Climathon/Summerthon Recife 2017. 2017. (Concurso).

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Member of the Program Committee of CLEI 2014 - XL Conferencia Latinoamericana en Informática. 2014. (Congresso).

3.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Member of the Program Committee of ACM SAC 2014 - Symposium On Applied Computing. 2014. (Congresso).

4.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Member of the Program Committee of ER@BR 2013 - Requirements Engineering @ Brazil. 2013. (Congresso).

5.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Member of the Program Committee of CLEI 2013 - XXXIX Conferencia Latinoamericana en Informática. 2013. (Congresso).

6.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Member of the Program Committee of CLEI 2012 - XXXVIII Conferencia Latinoamericana en Informatica. 2012. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Micaias Paiva de Oliveira. EDURETAIL: Um catálogo de requisitos para auxiliar o desenvolvimento de softwares educacionais voltados para a área do varejo. 2017. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, . Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

2.
Mariana Carnaúba Duque. Catálogo de Requisitos Não-Funcionais para Softwares Educativos Gamificados. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco, . Coorientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

3.
Jefferson Penna de Oliveira. Rastreamento entre Especificações de Casos de Uso e Modelos em UML. 2013. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, . Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

4.
Lamartine da Silva Barboza. Lamartine da Silva Barboza. Rastreabilidade de requisitos legais no processo de contratação de soluções de TI na APF. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).. 2013. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, . Coorientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

5.
Alexandre Magno Marques Silva. Uma Abordagem para Rastreamento entre Mapas Mentais e Especificação de Casos de Uso. 2013. Dissertação (Mestrado em Informática Aplicada) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, . Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

6.
Rafael Ferreira dos Santos. TraceRG: Ferramenta Visual para Geração de Regras de Rastreamento entre Artefatos de Software. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco, . Coorientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

7.
Adriana Rodrigues da Silva. Ferramenta de Visualização de Rastreabilidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Computação) - Universidade de Pernambuco, . Coorientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Flaviano Dias Fontes. Análise comparativa no desenvolvimento de aplicações móveis utilizando Swift e React Native. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

2.
Erick Haendel Costa Fontes Martins. Análise comparativa no desenvolvimento de aplicações móveis utilizando Java e Ionic. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistema de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

3.
Ivan Fillipe Rodrigues dos Santos. Um aplicativo de geolocalização para suportar trilhas ecológicas no Parque Estadual de Dois Irmãos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

4.
Igor Victor Lucena do Nascimento. Um jogo para dispositivos móveis com o objetivo de auxiliar o ensino de Libras, SignWriting e Português. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

Iniciação científica
1.
Angélica Lopes de Jesus. Desenvolvimento de Aplicativo sobre o Centro Histórico de Olinda. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

2.
Álisson Dênis Torres Araújo. Uso de Mapas Interativos Digitais para Educação Ambiental. 2013. Iniciação Científica - Escola de Referência em Ensino Médio Luiz Alves da Silva, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

3.
Eduardo Barbosa Coelho de Moura. Usando Google Maps para Eduação Ambiental na Bacia do Capibaribe. 2013. Iniciação Científica - Escola Aplicação do Recife, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

4.
Marcelo Aguiar Coelho de Moura Silva. Uma Ferramenta para Captura Automática de Relacionamentos de Rastreamento entre Modelos de Software. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

5.
Amanda Rodrigues Barbachan Guerra. RETRATOS - Um Ambiente para Suportar Rastreamento. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Sistemas de Informação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

6.
Iago Luiz Teixeira de Moraes. Uma Ferramenta para Visualização de Relacionamentos de Rastreamento. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

7.
Maria Gabriela da Silva Santos. Criação de Materiais Digitais para Educação Ambiental sobre as nascentes de Brejo da Madre de Deus/PE. 2012. Iniciação Científica - Escola Municipal Padre Zuzinha. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

Orientações de outra natureza
1.
Márdeni Ferreira de Souza Sá. Aplicando o Uso de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Cidade Histórica de Olinda. 2014. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

2.
Thays Ferreira da Silva. Aplicando o Uso de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Parque Dois Irmãos. 2014. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

3.
Thays Ferreira da Silva. Produção de Material Didático Digital para Educação Ambiental. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

4.
Priscila Gabriele Marques dos Santos. Aprendendo e ensinando Educação Ambiental usando Tecnologia de Informação e Comunicação. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

5.
Eudes José da Silva Justino. Sistema Web para Suporte ao Programa Pesquisa em Movimento da PRPPG. 2013. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Plena em Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

6.
Igor Victor Lucena do Nascimento. Sistema Web para Gestão de Projetos de Pesquisa para PRPPG. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

7.
Ingrid Danielle Vilela Costa. Usando Google Maps para Divulgação dos Trabalhos das Escolas Participantes do Programa Capivara. 2013. Orientação de outra natureza. (Sistemas de Informação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Pro-Reitoria de Extensão da UFRPE. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

8.
Thaís Antunes Bione. Monitoria da Disciplina de Desenvolvimento de Aplicações para Web. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

9.
Pedro Henrique Barboza da Silva. ENSINO DE FUNDAMENTOS PARA INICIAÇÃO A PROGRAMAÇÃO COMO FERRAMENTA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Plena em Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

10.
Thays Ferreira Silva. Usando a Web como uma ferramenta de suporte ao ensino. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Plena em Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.

11.
José Carlos de Andrade Júnior. Usando Ambiente Virtual de Aprendizado no Ensino Médio. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Plena em Computação) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilberto Amado de Azevedo Cysneiros Filho.



Inovação



Programa de computador registrado
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; LIMA, A. V. M. ; MENDONÇA NETO, V. S. . ALPHA PARQUE. 2017.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120180001-5, data de registro: 01/08/2017, título: "ALPHA PARQUE" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.


Programa de computador sem registro
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Aplicativo Android para o Parque Estadual Dois Irmãos. 2015.

2.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.. Aplicativo Android para o Centro Histórico de Olinda. 2015.


Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Programa de Computador registrado
1.
CYSNEIROS FILHO, G. A. A.; LIMA, A. V. M. ; MENDONÇA NETO, V. S. . ALPHA PARQUE. 2017.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR5120180001-5, data de registro: 01/08/2017, título: "ALPHA PARQUE" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.




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