Celeste Azulay Kelman

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  • Última atualização do currículo em 12/12/2018


Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1972), mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1995) e doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2005). Foi professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, atuando na Graduação e na Pós-Graduação. Desde 2010 atua na UFRJ. É Professora Associada, integrando o corpo docente da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando na Graduação e na Pós-Graduação. No Programa de Pós-Graduação coordena a linha de pesquisa Inclusão, Ética e Interculturalidade. É autora do livro Sons e Gestos do Pensamento: um estudo da linguagem egocêntrica na criança surda e co-autora e organizadora de outros 6 livros. Tem 24 capítulos em livros com temas na área de Educação Especial/Inclusiva e surdez, 3 artigos publicados em periódicos estrangeiros e 24 em publicações nacionais em temas como educação inclusiva, surdez, educação especial e linguagem. É parecerista ad-hoc de várias publicações nacionais e uma internacional. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Celeste Azulay Kelman
Nome em citações bibliográficas
KELMAN, C. A.


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2005
Doutorado em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Aqui tudo é importante! Interações de alunos surdos com professores e colegas em espaço escolar inclusivo, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Angela Cristina Uchôa Branco.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Especial; Surdez; Inclusão; Construtivismo sociocultural; Comunicação; Metacomunicação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1992 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Sons e Gestos do Pensamento: um estudo sobre a linguagem egocêntrica na criança surda,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Eulalia Fernandes.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Surdez; Educação; Educação Especial; Cognição; Linguagem; Linguagem Egocêntrica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Pré-Escolar.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1986 - 1987
Aperfeiçoamento em Neuropsicologia da Leitura.
University of California, UC, Estados Unidos. Ano de finalização: 1987.
1986 - 1987
Aperfeiçoamento em Educação Especial.
University of California, UC, Estados Unidos. Ano de finalização: 1987.
1975 - 1976
Aperfeiçoamento em Desenvolvimento Infantil e Distúrbios de Aprendiza.
Colorado State University System, CSU, Estados Unidos. Ano de finalização: 1976.
1968 - 1972
Graduação em Instituto de Psicologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2018 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro da comissão do processo de Seleção para o Programa de Pós-Graduação em Educação.
06/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante suplente de Professores Associados junto à Congregação da Faculdade de Educação.
06/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante suplente de Professores Associados junto à Congregação da Faculdade de Educação.
08/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial - Turma A
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial - Turma B
08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Inclusão em Educação
08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa II
03/2018 - 12/2018
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Orientação do monitor bolsista Juliana Sanfilippo Cascardo.
10/2018 - 10/2018
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
IV Surdez em Foco: Educação de Surdos: desafios e enfrentamentos.
04/2018 - 07/2018
Extensão universitária , Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e professora do Curso de Extensão: Comunicação, Educação e Inclusão.
03/2018 - 07/2018
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa em Educação
05/2018 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Julgadora do Processo Seletivo Público para contratação Temporária de Professor Substituto de Psicologia da Educação.
09/2017 - 12/2017
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial Turmas A e B
09/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas de Pesquisa I II e III Narrativas de Formação em Educação
09/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação Pensamento e Linguagem em uma perspectiva intercultural
08/2017 - 12/2017
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Orientadora da monitora Juliana Sanfilippo Cascardo.
10/2017 - 10/2017
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
III Surdez em Foco: práticas docentes em educação bilíngue para surdos.
8/2017 - 9/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro titular da Comissão de Avaliação de Progressão Funcional da Faculdade de Educação ( Portaria no. 7334/2017).
08/2017 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro titular da Comissão de Avaliação de Progressão Funcional da Faculdade de Educação (Portaria no. 7335/2017).
03/2017 - 07/2017
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa I, II e III Narrativas de Formação em Educação
03/2017 - 07/2017
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Orientadora da monitora Suellen.
01/2017 - 01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação da Faculdade de Educação para Progressão Funcional.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial - Turma A
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial Turma B
08/2016 - 12/2016
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais - Inclusão em Educação
08/2016 - 12/2016
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa em Educação
08/2016 - 12/2016
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa em Educação
07/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro; A diversidade em Sala de Aula: desenvolvendo culturas, políticas e práticas de inclusão.
7/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora pesquisadora, membro da comissão organizadora e ministrante de algumas aulas no curso de Extensão A Diversidade em Sala de Aula: desenvolvendo culturas, políticas e práticas de inclusão.
10/2016 - 10/2016
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
II Surdez em Foco: Educando alunos surdos e surdocegos: avanços e desafios.
04/2016 - 08/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
04/2016 - 08/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial
10/2015 - 03/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial Turma B
10/2015 - 03/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial Turma A
09/2015 - 02/2016
Ensino, Doutorado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa em Educação
03/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro: Formação de Professores para a Inclusão do Público-alvo da Educação Especial ? refletindo, planejando e agindo.
11/2015 - 11/2015
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFCH, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora de sessão do CFCH na XXXVII Jornada de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural da UFRJ - JICTAC.
10/2014 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFCH, .

Cargo ou função
Coordenadora geral do Comitê de Ética em Pesquisa do CFCH/UFRJ.
03/2015 - 10/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2015 - 07/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento e Linguagem em uma perspectiva multicultural
03/2015 - 07/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa I
12/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da comissão de pertinência do concurso público de provas e títulos para professor auxiliar de Educação e Comunicação II - LIBRAS.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial turma A
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial turma B
08/2014 - 12/2014
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Dissertação
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pratica de Pesquisa
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa de Dissertação
07/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção aos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação de 2015, nomeada pela Portaria no. 04903 de 3/7/2014.
03/2014 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFCH, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa do CFCH/UFRJ.
06/2014 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro efetivo da Comissão de Pertinência referente à vaga para Professor Adjunto de Psicologia da Educação do Departamento de Fundamentos da Educação.
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial
02/2014 - 06/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa I
02/2013 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFCH, .

Cargo ou função
Membro titular representante da Faculdade de Educação junto ao Comitê de Ética em Pesquisa do Centro de Filosofia e Ciências Humansa - CFCH/UFRJ.
8/2013 - 12/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento e Linguagem
Prática de Pesquisa II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
Fundamentos da Educação Especial
04/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Dialogando com profissionais das escolas polo bilíngues.
04/2013 - 07/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas de pesquisa em educação II
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
05/2013 - 05/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Palestra "Dialogando com escolas polo bilíngues da Secretaria Municipal de Educação" no primeiro encontro de extensão do CFCH.
05/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Mesária do processo eleitoral para representantes de professores da Faculdade de Educação na Congregação.
04/2013 - 04/2013
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Participante do 1º seminário Ética em Pesquisa do CFCH/UFRJ.
03/2013 - 03/2013
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Parecerista da Avaliação de Artigo Cientifico encaminhado para a revista brasileira de Educação Especial.
03/2013 - 03/2013
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro e orientadora do exame especial correspondente à dissertação intitulada: "A construção de conhecimento significativos : um horizonte mais critico na geografia escolar", de autoria da mestranda Ana Carla Barbosa Viveiros.
10/2012 - 02/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial (tarde)
10/2012 - 02/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas de Pesquisa em Educação
10/2012 - 01/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial (manhã)
04/2012 - 01/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção aos Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação de 2013.
08/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro suplente representante da Faculdade de Educação no Comitê de Ética em Pesquisa no CFCH.
10/2012 - 10/2012
Extensão universitária , Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e avaliadora de sessão da XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural.
10/2012 - 10/2012
Extensão universitária , Programa de Pós Graaduação em Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e avaliadora de sessão na XXXIV Jornada Giulio Massarani de Iniciação científica, Tecnológica, Artística e Cultural.
03/2012 - 09/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento e Linguagem
03/2012 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial
04/2012 - 06/2012
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Surdez: comunicação, educação e inclusão (2ª turma).
03/2012 - 05/2012
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2011 - 04/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Dissertação
08/2011 - 12/2011
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial (2 turmas)
03/2011 - 07/2011
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação Especial
Psicologia da Educação (2 turmas)
04/2011 - 06/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Surdez: comunicação, educação e inclusão.
04/2011 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Mesária na eleição para indicação dos novos representantes docentes na Congregação da Faculdade de Educação.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação Especial
Inclusão em Educação
Psicologia da Educação
09/2010 - 09/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente do Concurso Público de Provas e Titulos para Professor Auxiliar de Educação e Comunicação II - LIBRAS.
04/2010 - 09/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Seminário Interno de Departamento de Fundamentos da Educação.
04/2010 - 07/2010
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I (2 turmas)
Psicologia da Educação II (1 turma)

Fundação Roquette Pinto, TVE, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Convidada, Carga horária: 10

Atividades

1995 - 1995
Treinamentos ministrados , Fundação Roquette Pinto, .

Treinamentos ministrados
Especialista em Educação Especial do Programa "Um Salto para o Futuro", 2ª versão
1994 - 1994
Treinamentos ministrados , Fundação Roquette Pinto, .

Treinamentos ministrados
Especialista em Educação Especial do Programa "Um Salto para o Futuro"

Governo do Estado do Rio de Janeiro, GOVERNO/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Cessão da Prefeitura do Rio de Janeiro, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1995 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Cessão da Prefeitura do Rio de Janeiro, Carga horária: 20

Atividades

03/1995 - 12/1998
Direção e administração, Secretaria de Administração do Estado do Rio de Janeiro, .

Cargo ou função
Vice-Diretora do Instituto Superior de Administração Pública Estadual - ISAPE.

Hospital Municipal Sousa Aguiar, HMSA/PCRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1971 - 1971
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 22

Atividades

1971 - 1971
Estágios , Centro de Treinamento e Aperfeiçoamento, .

Estágio realizado
Seleção de Bolsistas no Centro de Treinamento e Aperfeiçoamento.

Hospital Psiquiátrico Pinel do Ministério da Saúde, HPP/MIN.SAÚDE, Brasil.
Vínculo institucional

1970 - 1970
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Atividades

1970 - 1970
Estágios , Hospital Psiquiátrico Pinel do Ministério da Saúde, .

Estágio realizado
Auxiliar Psiquiátrico.

Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília, IP/UNB, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Cessão provisória da UERJ, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20
Outras informações
Curso de extensão Psicologia e Desenvolvimento Atípico Regente da disciplina Psicologia da Infância

Atividades

08/2005 - 04/2006
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Atendimento a Grupo de Mães do Centro de Apoio ao Surdo (CAS) da Secretaria de Educação.
08/2005 - 03/2006
Ensino, Psicologia e Desenvolvimento Atípico, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Infância
08/2005 - 03/2006
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Orientação em Pesquisas sobre Surdez e Inclusão: processos interativos com professoras e mães de alunos surdos.
05/2005 - 06/2005
Ensino, Psicologia e Desenvolvimento Atípico, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Diversidade e as necessidades especiais - 18 horas
Inclusão social e escolar: desafios e práticas - 6 horas
Desenvolvimento e suas alterações nas funções cognitivas - 6 horas
05/2005 - 06/2005
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Curso de aperfeiçoamento: Psicologia e Desenvolvimento Atípico.

Prática Clínica Em Consultório Particular, PCCP, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1986
Vínculo: Atuação como profissional libe, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Atividades

1979 - 1986
Serviços técnicos especializados , Prática Clínica Em Consultório Particular, .

Serviço realizado
Atendimento a crianças com dificuldade de aprendizagem e alterações psicomotoras.

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME/PCRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1968 - 2001
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Aposentado, Carga horária: 22

Atividades

1/1989 - 12/1992
Direção e administração, Instituto Helena Antipoff, .

Cargo ou função
Assistente de Direção.
1987 - 1988
Direção e administração, Instituto Helena Antipoff, .

Cargo ou função
Apoio Técnico à Direção.
1984 - 1986
Serviços técnicos especializados , Instituto Helena Antipoff, .

Serviço realizado
Supervisora de Professoras dos Núcleos de Deficientes Físicos.
1977 - 1984
Serviços técnicos especializados , Instituto Helena Antipoff, .

Serviço realizado
Professora de Núcleo de Deficientes Físicos.
1968 - 1970
Serviços técnicos especializados , Escolas Públicas Municipais, .

Serviço realizado
Professora de Ensino Fundamental.

Superintendência do Sistema Penitenciário Secretaria Municipal de Justiça, SUSIPE, Brasil.
Vínculo institucional

1972 - 1972
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

Atividades

1972 - 1972
Estágios , Superintendência do Sistema Penitenciário Secretaria Municipal de Justiça, .

Estágio realizado
Exames Psicológicos ede Término de Periculosidade.

Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto da Faculdade de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Do Departamento de Teoria e Fundamentos - TEF, na área de Educação Especial/Inclusiva

Atividades

05/2009 - 06/2010
Ensino, Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escola, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curso de Edcação à Distância da UAB. Autora do Módulo 3 Sociedade, educação e cultura e autora de parte do Módulo 5 Processos de Ensino-aprendizagem de pessoas com diferenças na comunicação e na linguagem
05/2009 - 05/2010
Serviços técnicos especializados , Reitoria, .

Serviço realizado
Membro suplente de Grupo de Trabalho para acompanhar o Programa de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais da UnB.
04/2009 - 05/2010
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Integrante da Câmara Técnica em Educação da Federação Nacional das APAES.
04/2010 - 04/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente da Banca de Exame de Qualificação de Ericler Oliveira Gutierrez.
03/2010 - 03/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente da Banca de Exame de Qualificação de Simone de Fátima Saldanha Carneiro Costa.
03/2007 - 03/2010
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

09/2006 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante do colegiado docente do Departamento de Teoria e Fundamentos - TEF - junto ao Conselho da Faculdade de Educação.
09/2008 - 02/2010
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da Área de Educação Inclusiva da Faculdade de Educação.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento de Pessoas com Necessidades Especiais
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Programadas
06/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de estudos sobre Ética na Pesquisa em Educação.
12/2007 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

09/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
IV Curso de Extensão Surdez: comunicação, educação e inclusão.
10/2009 - 10/2009
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Surdez em Foco, atividade realizada durante a IX Semana de Extensão da UnB.
04/2009 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão para discutir a criação de um Comitê de Ética na Pesquisa em Educação.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento das Pessoas com Necessidades Especiais
03/2009 - 07/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação: Comunicação e Linguagem no Desenvolvimento Atípico
06/2009 - 06/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Presidente da comissão de seleção simplificada para contratação de professor substituto.
05/2009 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão para emissão de parecer sobre Revalidação de Diploma de Mestrado de Verônica Diano Braga da Universidad de los Pueblos da Europa.
05/2009 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão para emissão de precer sobre Revalidação do Diploma de Mestrado de Maria Eugênia Dias da Universidad de los Pueblos de Europa.
04/2009 - 04/2009
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividade realizada
Presidente da Banca Examinadora do Projeto de Qualificação de Rosana Cipriano Jacinto.
03/2009 - 03/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente da Banca Examinadora do Projeto de Qualificação da mestranda Linair Moura Barros Martins.
03/2008 - 03/2009
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividade realizada
Coordenadora Pedagógica do Curso de Especialização Inclusão com Ênfase no Ensino Médio, para professores da Secretaria de Educação do GDF, em convênio com a UnB.
02/2009 - 02/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Professora Examinadora no Exame Especial para fins de outorga antecipada de grau de Josiane Alves Souto Cardoso.
02/2009 - 02/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Professora Examinadora no Exame Especial para fins de outorga antecipada de grau de Eriane de Araújo Dantas.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento das Pessoas com Necessidades Especiais
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades Programadas
9/2008 - 11/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
III Curso de Extensão Surdez: comunicação, educação e inclusão.
10/2008 - 10/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
II Surdez em Foco - atividade realizada durante a VIII Semana de Extensão Universitária da UnB.
10/2008 - 10/2008
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
O trabalhador com necessidades especiais: atividade realizada durante a VIII Semana de Extensão da Universidade de Brasília. Palestrantes: alunos de graduação, mestrado e convidados externos.
08/2008 - 08/2008
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividade realizada
Presidente da banca de Qualificação do Projeto de Dissertação da mestranda Edeilce Aparecida Santos Buzar, intitulado A Singularidade Espaço-Visual do Sujeito Surdo: implicações educacionais.
07/2008 - 07/2008
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividade realizada
Membro da Banca de Qualificação do Projeto de Dissertação da mestranda Bianca Carrijo Cordova, intitulado O intérprete educacional e sua atuação pedagógica.
07/2008 - 07/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Palestrante da II Conferência Distrital dos Direitos da Pessoa com Deficiência.
03/2008 - 07/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais: Comunicação e Linguagem no Desenvolvimento Atípico
03/2008 - 07/2008
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento das Pessoas com Necessidades Especiais
06/2008 - 06/2008
Outras atividades técnico-científicas , Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividade realizada
Membro da Banca de Exame de Qualificação do Projeto de dissertação da mestranda Rosemary Guilardi da Silva intitulado O professor especialista da sala de recursos na construção de uma escola infantil de qualidade.
03/2008 - 06/2008
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Coordenadora e conteudista do Módulo Necessidades especiais no contexto escolar: a ação do professor, do Curso de Especialização para Professores do Ensino Médio do GDF.
04/2008 - 04/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente da banca de exame de qualificação do projeto de dissertação "Professor intérprete ou intérprete educacional? Atuação desse profissional em classe inclusiva de surdos", da aluna Patricia Tuxi dos Santos.
12/2007 - 03/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do processo de seleção para os Cursos Mestrado e Doutorado em Educação do1o/2008, edital no. 7/2007 e MINTER, edital no. 6/2007..
08/2007 - 12/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades programadas
08/2007 - 12/2007
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais
11/2007 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão para revalidação de diploma de doutorado em Educação de Maria da Conceição da Silva, oriundo da Universidade de Salamanca, Espanha.
10/2007 - 10/2007
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Surdez em foco - atividade realizada durante a VII Semana de Extensão Universitária da UnB.
08/2007 - 10/2007
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão Surdez: Comunicação, Educação e Inclusão.
09/2007 - 09/2007
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Participação na II Jornada de Pré-Projetos do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Saúde - Membro de Banca.
07/2007 - 07/2007
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Participação em Banca para processo de Seleção simplificada para contratação de professor substituto.
03/2007 - 07/2007
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento da Pessoa com Necessidades Especiais
03/2007 - 07/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação: Comunicação e Linguagem no Desenvolvimento Atípico
05/2007 - 05/2007
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Membro da banca de apreciação e debate de trabalhos de Doutorado na I Jornada de Pré-projetos do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Saúde.
04/2007 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .

Cargo ou função
Presidente da comissão para revalidação de diploma de mestrado em Educação de Patrícia Maria Borges Caixeta, oriundo da Universidad Complutense de Madrid.
04/2007 - 04/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro da banca de Qualificação do Projeto de Dissertação da mestranda Sônia Ferreira de Oliveira.
03/2007 - 03/2007
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Participação em Seleção Simplificada para contratação de professor substituto.
02/2007 - 02/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Presidente da Banca de Qualificação do Projeto de Dissertação da Mestranda Esmeralda Figueira Queiroz.
12/2006 - 12/2006
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Membro suplente na banca de Qualificação do Projeto de Dissertação da mestranda Geandra Cláudia Silva Santos.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Faculdade de Educação da UnB, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem e Desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais
O Educando portador de necessidades educacionais especiais
08/2006 - 10/2006
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso Surdez: comunicação, educação e inclusão.
09/2006 - 09/2006
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, .

Serviço realizado
Participação na Seleção Simplificada para contratação de Professor Substituto na área de Educação Especial/Inclusiva.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Exercício provisório no IP/UnB, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1999 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 12

Atividades

3/1999 - 7/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aspectos Metodológicos em Educação Especial
Pratica de Ensino em Educação Especial
Processos de Desenvolvimento e Aprendizagem
Questões Atuais em Educação Especial
Tópicos Especiais Em Educação Especial
3/2000 - 12/2000
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação.

Serviço realizado
Consultor Interno do Programa de Bolsas de Iniciação Científica.
2000 - 2000
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação.

Atividade de extensão realizada
Membro da Comissão de Avaliadores ad hoc.
1999 - 2000
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação.

Atividade de extensão realizada
Subcoordenadora de Projeto Surdez: Educação, Saúde e Trabalho.
1999 - 2000
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Projeto Surdez e Trabalho: Mãos em Ação.
5/1999 - 5/1999
Ensino, Especialização Em Altas Habilidades, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento e Linguagem
5/1999 - 5/1999
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação.

Serviço realizado
Participação em Banca de Seleção dos candidatos ao Curso de Especialização Lato Sensu em Altas Habilidades.

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 15

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 5

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 15

Atividades

9/2000 - 9/2000
Ensino, Pós Graduação Lato Sensu Em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologias de Ensino em Educação Especial
Educação da Criança Surda - fundamentos, aspectos psicosocioeducacionais
11/1997 - 12/1997
Ensino, Pós Graduação Lato Sensu Em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagens de Ensino em Educação Especial
Atendimento aos portadores de Deficiência Auditiva


Linhas de pesquisa


1.
Entre educação infantil e ensino fundamental: a escolarização das crianças com transtornos de comunicação Coordenadora da Pesquisa (2007 -2009)

Objetivo: Buscar compreender a dinâmica interacional e dialógica nos processos de escolarização de crianças com seis anos de idade que apresentam transtornos comunicativos e estejam incluídas na nova primeira série do ensino fundamental. Investigar quais as práticas educativas utilizadas pelas professoras de alunos com surdez, alterações neurológicas e com síndrome de Down que promovam a inclusão..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: Educação Inclusiva; Implante coclear; Formação de Professores.
2.
O intérprete educacional no ensino fundamental (2006-2008)

Objetivo: Investigar as diferenças existentes entre o intérprete educacional e o professor intérprete, Descrever as diferentes atribuições que ocupam em sala de aula nas séries iniciais e de 5a. à 8a. série..
Palavras-chave: Bilingüismo; Interpretação educacional; Formação de Professores.
3.
Práticas pedagógicas na educação bilíngüe para surdos (2006-2010)
4.
Processos de escolarização de alunos surdos com implante coclear (2006-2009)

Objetivo: Investigar processos desenvolvimentais e educacionais de crianças pequenas com implante coclear, a partir da percepção de seus pais. Investigar processos desenvolvimentais e educacionais de crianças e jovens com implante coclear, a partir de suas próprias percepções..
Palavras-chave: Educação de surdos; Implante coclear; Inclusão.
5.
Alunos surdos implantados: desenvolvimento e aprendizagem (2014 - 2018)

Objetivo: Conhecer o estado da arte sobre alunos surdos implantados que estudam em escolas públicas municipais, independente da faixa etária.Conhecer quantos são e onde estudam os alunos que têm implante coclear. Investigar quais os procedimentos pedagógicos utilizados pelas professoras da classe comum para a inclusão desses alunos; quais as dificuldades enfrentadas, se existentes, e soluções implementadas. Levantar o depoimento de alguns pares ouvintes sobre a inclusão de seus colegas implantados. Ter o depoimento dos próprios alunos surdos implantados sobre seu desenvolvimento linguístico em português, seus processos de aprendizagem, vitórias e barreiras. Investigar, através de entrevista com o responsável pelo aluno, as informações relativas á decisão quanto à cirurgia, como e onde ocorreu, quais as implicações da mesma para o desenvolvimento do aluno..
Palavras-chave: Implante coclear; Educação bilíngüe para surdos; Educação Inclusiva; Desenvolvimento Humano.
6.
Observatório Estadual de Educação Especial do Rio de Janeiro - OEERJ (2011 a 2017)
7.
A importância da pedagogia visual no ensino para o aluno surdo (Apoio FAPERJ) 2011

Objetivo: Introduzir/aperfeiçoar o ensino de português como segunda língua (L2), utilizando-se como metodologia a pedagogia visual. Para isso, torna-se necessário compreender o impacto das políticas públicas em foco na subjetividade das professoras e consequentemente na mudança das suas práticas pedagógicas; iInvestigar quais as estratégias pedagógicas empregadas no processo de letramento dos alunos surdos e quem participa desse processo..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Atendimento Educacional Especializado para Crianças e Jovens Surdos no Instituto de Neurologia Deolindo Couto
Descrição: O Decreto nº 5.626/05 regulamenta a Lei nº 10.436/2002 e o art. 18 da Lei no 10.098/2000. Ele dispõe que, além da Língua Brasileira de Sinais - Libras ser reconhecida como língua da comunidade surda, a instrução escolar deve ser dada nessa língua. Entende também que as pessoas surdas compreendem e interagem com o mundo por meio de experiências visuais. Envolve a inclusão do ensino de Libras como disciplina curricular; da formação do professor de Libras e do instrutor surdo de Libras e do uso e da difusão da Libras e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação. O ensino da Língua Portuguesa deve ser oferecido como L2 na modalidade escrita para estudantes surdos. Em ambientes escolares inclusivos, a presença de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa se faz necessária na sala de aula e o ensino educacional especializado deve ser oferecido em salas de recursos multifuncionais. Em ambiente ambulatorial, como é o campo de atuação desse projeto de pesquisa, o atendimento educacional especializado a crianças e jovens surdos ocorre associado a atendimento fonoaudiológico, que tem a missão de fazer os jovens desenvolverem as habilidades linguísticas que podem incluir a fala. Mas também envolve o ensino de língua de sinais a crianças e jovens surdos que frequentam o ambulatório. Nesse caso, o ensino é oferecido por uma professora surda, com largo tempo de atuação no âmbito da UFRJ. Além de ensinar aos jovens, também o faz às mães e/ou responsáveis por eles que tenham interesse nesse aprendizado. As práticas desenvolvidas no Atendimento Educacional Especializado - AEE devem ser articuladas por metodologias de ensino que estimulem vivências diversificadas e de interesse das crianças e jovens, respeitando-se a sua individualidade. Essas experiências levam o aluno a aprender a aprender, oferecendo a ele condições essenciais da aprendizagem na abordagem bilíngue (ALVEZ, FERREIRA & DAMÁZIO, 2010). A arquitetura dessa pesquisa configura-se como uma pesquisa-ação. Tem também como característica a participação ativa dos sujeitos envolvidos: educandos surdos e estudantes de graduação na Pedagogia que desenvolvem o projeto. Na pesquisa-ação as intervenções e produção de conhecimento se entrelaçam, exigindo uma postura proativa do pesquisador na busca de soluções e não apenas na divulgação dos resultados. De que forma a Educação pode melhorar o letramento em Língua Portuguesa das crianças e jovens surdos que frequentam o Ambulatório de Surdez do INDC? Quais os recursos metodológicos a serem utilizados no Atendimento Educacional Especializado no INDC? Como avaliar a melhora na competência do uso da Língua Portuguesa nas modalidades de compreensão textual e escrita por cada um dos estudantes surdos que frequentam o Ambulatório? Essas perguntas suscitaram a motivação para o atendimento a uma parcela da comunidade surda, justificando o projeto de pesquisa. Esse projeto tem como objetivo geral desse projeto de pesquisa visa descrever e analisar o desenvolvimento da Leitura e Escrita no Ambulatório de Fonoaudiologia do INDC..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Adriana Ramos Silva - Integrante / Carolina Magalhães de Pinho Ferreira - Integrante / Renata Cardoso de Sá R. Razuck - Integrante.
2016 - Atual
Formação de educadores: inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica em contextos interacionais de ensino superior
Descrição: Trata-se de projeto interinstitucional, envolvendo vinte e seis universidades do Brasil e de outros paíse como Chile, Cabo Verde, India, coordenado por minha colega do Programa de Pós Graduação Profa. Dra. Mônica Pereira dos Santos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Integrante / Monica Pereira Santos - Coordenador.
2015 - Atual
Educação e surdez: processos formativos, ensino e aprendizagem
Descrição: Esta pesquisa decorre de pesquisas anteriores que investigaram processos de significação de alunos surdos, o papel da pedagogia visual no aprendizado de português como segunda língua para surdos e como ocorre o aprendizado de alunos com implante coclear. A presente pesquisa visa investigar, descrever e analisar processos de significação que resultem em desenvolvimento e aprendizado de alunos surdos em qualquer nível de escolarização e em ambiente inclusivo ou não. Para isso busca 1. Conhecer alunos surdos com suas características específicas de aprendizagem a partir de sua especificidade visuoespacial e diversidade linguística; 2. Observar e propor diferentes metodologias utilizadas no ensino/aprendizagem em diferentes contextos observados e em diferentes níveis de escolarização; 3.Investigar os diferentes atores na educação de surdos, notadamente professores regentes, professores da sala de recursos e tradutores e intérpretes de língua de sinais - TILSP; 4. Propiciar a interação dialética entre teoria e prática em consonância com as políticas públicas voltadas para a Educação Especial (EE) na área da surdez, visando o fazer docente no campo da Educação e Saúde; 5. Possibilitar construção de conhecimentos específicos e sistematizados relativos à educação e escolarização de alunos surdos, contextualizando-os como sujeitos histórico-sociais e produtores de cultura; 6. Provocar discussões por meio de promoção e participação de eventos e publicações da comunidade científica brasileira e internacional que visem contribuir para construções democráticas, de concepções de conhecimento, de homem, de educação e de sociedade. A pesquisa vem sendo desenvolvida à luz das leituras de autores nacionais e internacionais com referencial teórico sociocultural (BAKHTIN, 2009; FREIRE, 2005; VIGOTSKY, 2009); e autores que possuem uma orientação multicultural (CANEN & CANEN, 2005; CANEN & XAVIER, 2008; CANEN, 2012) além de autores que trabalham a questão da surdez do ponto de vista educacional, mas com enfoque em uma perspectiva sociohistórica com orientação dialógica (DORZIAT, 1999; LACERDA, 2006; KELMAN, 2010; 2011; 2012, 2014, 2015; QUADROS, 2012). A pesquisa dialoga também com autores nacionais e internacionais que escrevem sobre implante coclear e sobre o papel do tradutor e intérprete de língua de sinais - TILS (PREISLER, TVINGSTEDT & AHLSTRÖM, 1999; PUNCH & HYDE, 2011; COSTA; BEVILACQUA & AMANTINI, 2005; KELMAN & QUEIROZ, 2008, COSTA, KELMAN & GÓES, 2015; ANTONIO, MOTA & KELMAN, 2015)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Edeilce Aparecida Santos Buzar - Integrante / Katia Regina Santos - Integrante / Rafael Teixeira do Nascimento - Integrante / Larissa Altino Plantz de Oliveira - Integrante / Maria de Fátima Costa Silva - Integrante / Mariana Gonçalves Amâncio Pereira - Integrante / Eva Vilma Navegantes da Silva - Integrante / Flávia dos Santos Cota - Integrante / Carolina S. Gorne - Integrante / Simone D'Avila Almeida - Integrante / Aline Lima da Silveira Lage - Integrante / Adriana Ramos Silva - Integrante / Mariana Gonçalves Ferreira de Castro - Integrante / Guilherme Barros Arruda - Integrante / Renata dos Santos Costa - Integrante.Número de orientações: 7
2012 - 2013
Alunos surdos implantados: desenvolvimento e aprendizagem
Descrição: As crianças, de uma forma geral, nascem com um equipamento programado para sua comunicação com os demais membros da comunidade onde estão inseridas. Desenvolvem língua desde cedo, em decorrência das interações sociais que fazem com seus pais, avós e demais cuidadores e membros mais velhos de sua família. O cérebro humano desde a tenra idade está ansioso para criar significados e coerência, o que se pode evidenciar desde muito cedo no desenvolvimento infantil. Isto quer dizer que é necessário se criar contextos significativos para que as crianças aprendam a interpretar os símbolos culturais, adquiram as atitudes adequadas e os valores esperados de forma a compartilhar este mundo cultural da forma desejada. Para aprender a se comunicar, a criança se envolve em repetidas experiências e trocas sociais com os membros da sua família e, mais tarde, com colegas e outros adultos, como os professores. Gradativamente, em decorrência, a criança aprende a negociar e lidar com conflitos nas interações com seus pares, o que se revela um componente necessário para o seu desenvolvimento social. Crianças surdas com frequência fazem menos interações sociais, mas necessitam igualmente extrair significados das relações com o contexto psicossocial, de forma a aprenderem a se comportar adequadamente, do ponto de vista humano, social e educacional. Como a maioria das crianças surdas é filha de pais ouvintes, a barreira comunicativa leva pais ouvintes de filhos surdos de diferentes países a buscar alguma maneira para romper com esta barreira. Uma dessas possibilidades é através da cirurgia de implante coclear. No Brasil não existe uma estimativa do número de implantes que já foram feitos, embora a cirurgia já exista há mais de 20 anos. Para compreender um pouco mais sobre a realidade de usuários do implante, se resolveu investigar o desenvolvimento e aprendizagem de alunos surdos implantados. Essa pesquisa visa conhecer o estado da arte sobre o aprendizado e a socialização de alunos surdo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Silvia Piumbini Figueiredo - Integrante / Rafael Teixeira do Nascimento - Integrante / Juliana Pêgas Costa - Integrante / Larissa Altino Plantz de Oliveira - Integrante / Maria de Fátima Costa Silva - Integrante / Mariana Gonçalves Amâncio Pereira - Integrante.
2011 - 2012
Pedagogia visual: Educação e surdez
Descrição: O primeiro contato da criança surda com sua própria língua, a língua de sinais, se dá, em 95% dos casos, quando ela chega à escola pública. Isso se explica porque quase sempre são filhas de pais ouvintes. As implicações da aquisição tardia da primeira língua tem reflexos nos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Essa pesquisa tem como objetivos investigar processos de significação e linguagem na surdez, em ambientes inclusivos em salas de aulas comuns. Busca também conhecer as características de aprendizagem a partir da especificidade viso-espacial; observar as metodologias utilizadas em sala de aula; analisar os efeitos de implante coclear, quando for o caso e investigar quais os sujeitos que participam na educação de surdos incluídos em escolas públicas. Seu enfoque tem um viés quantitativo, referente ao levantamento de dados, mas sobretudo um viés qualitativo interpretativo, deixando que dimensões e categorias de interesse emerjam progressivamente durante os processos de coleta e análise de dados. Simultaneamente, inicia-se um trabalho com a pedagogia visual em uma escola específica da rede pública municipal. Também serão realizadas entrevistas com professores, o que poderá ampliar informações focadas nos processos de ensino-aprendizagem dos alunos surdos. A análise dos dados será feita com uma abordagem microgenética, aplicável a processos que dizem respeito ao desenvolvimento humano..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2010 - 2017
Observatório Estadual de Educação Especial do Rio de Janeiro
Descrição: Trata-se de uma pesquisa que envolve quatro municípios do estado do Rio de Janeiro onde se pesquisa como se encontra o atendimento educacional especializado através da análise do depoimento de professores das salas de recursos multifuncionais e gestores de educação especial desses municípios..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Monica Pereira Santos - Integrante / Allan Rocha Damasceno - Integrante / Edicléa Mascarenhas Fernandes - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa.
2009 - 2010
Surdez Pais
Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa desenvolvido em parceria pela Faculdade de Educação e pelo Instituto de Psicologia da UnB, coordenado pelas professoras Celeste Azulay Kelman e Daniele Henrique Nunes, com objetivo de atender às mães de crianças surdas e com outros comprometimentos do Centro de Apoio aos Surdos da Secretaria de Educação do DF. São auxiliares da pesquisa quatro alunas da Faculdade de Educação eduas psicólogas voluntárias..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Daniele Nunes Henrique Silva - Integrante.
2007 - 2008
5º Congresso de Iniciação Científica do Distrito Federal e XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade de Brasília: Coordenação do trabalho de duas alunas da graduação, que apresentaram suas participações em pesquisa. O intérprete educacio
Descrição: A pesquisa Processos de Significação da Aprendizagem de Alunos Surdos desenvolveu-se com dois trabalhos de iniciação científica que resultaram nas produções O intérprete educacional no ensino fundamental, da aluna Mirelle Ribeiro Cardoso e Processo de escolarização de aluinos surdos com implante coclear, da aluna Patrícia Oliveira Lima.Ambos foram apresentados pelas alunas no referido congresso, além de que o segundo trabalho foi apresentado pela aluna Patrícia no IV Congresso Multidisciplinar de Educação Especial, em Londrina..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador.
2005 - 2010
Aprendizagem, escolarização e desenvolvimento humano
Descrição: E um grupo de pesquisa liderado por professoras da Pos Graduação em Educação da Universidade de Brasília.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - 2018
Curso Surdez: Comunicação, Educação e Inclusão
Descrição: Atividade anual sob minha coordenação. São dez aulas, perfazendo um total de 35 horas, voltado para professores das redes públicas municipais do estado do Rio de Janeiro, alunos de graduação e pós-graduação, familiares de surdos e profissionais interessados na área..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Katia Regina Santos - Integrante / Simone D'Avila Almeida - Integrante / Adriana Ramos Silva - Integrante / Mariana Gonçalves Ferreira de Castro - Integrante / Thabata fonseca de Oliveira - Integrante / Letícia Peçanha Medeiros - Integrante / Aline Lima da Silveira Lage - Integrante / Renata Cardoso de Sá R. Razuck - Integrante / Maria Isabel Kós - Integrante.
2017 - 2017
Curso Surdez: Comunicação, Educação e Inclusão
Descrição: Atividade anual sob minha coordenação. São dez aulas, perfazendo um total de 35 horas, voltado para professores das redes públicas municipais do estado do Rio de Janeiro, alunos de graduação e pós-graduação, familiares de surdos e profissionais interessados na área..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Monica Astuto Lopes Martins - Integrante / Katia Regina Santos - Integrante / Mônica Campello - Integrante / Simone D'Avila Almeida - Integrante / Adriana Ramos Silva - Integrante / Mariana Gonçalves Ferreira de Castro - Integrante / Larissa da Silva Brito - Integrante / Thabata fonseca de Oliveira - Integrante / Letícia Peçanha Medeiros - Integrante / Rachel Brum - Integrante / Renata dos Santos Costa - Integrante / Betty Lopes LÄstorina de Andrade - Integrante / Geise de Moura Freitas - Integrante / Aline Lima da Silveira Lage - Integrante / Caroline Souza - Integrante.
2017 - Atual
Programa de Expressões e Linguagens; saberes em movimento
Descrição: Trata-se de parceria interna da UFRJentre a faculdade de Educação e o Programa de Pós Graduação em Educação e o Departamento de Fonoaudiologia - curso de Fonoaudiologia - Faculdade de Medicina, ambos da UFRJ. Este Programa é coordenado pela Fonaudióloga Profa. Dra. Carolina Magalhães de Pinho Ferreira e a ação de extensão da FE será relativa a atendimento educacional especializado no Instituto de Neurologia Deolindo Couto com atuação em processos de leitura, compreensão e escrita de crianças surdas. Essa participação no programa encontra-se no âmbito de minha pesquisa "Educação e Surdez: processos formativos, ensino e aprendizagem". Envolverá dedicação de carga horária semanal de duas horas, atuando com alunas de graduação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Carolina Magalhães Pinho Ferreira - Integrante.
2016 - 2016
Projeto de Pesquisa-formação: A Diversidade em Sala de Aula: desenvolvendo culturas, políticas e práticas de inclusão
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Formação de Professores para Inclusão do Público Alvo da Educação Especial: refletindo, planejando e agindo
Descrição: Trata-se de um programa de formação continuada para professores de classe regular e do atendimento educacional especializado de cinco municípios fluminenses: Rio de Janeiro, Mesquita, Belford Roxo, Queimados e Nova Iguaçu, organizado pelos pesquisadores do Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Integrante / Monica Pereira Santos - Coordenador / Allan Rocha Damasceno - Integrante / Edicléa Mascarenhas Fernandes - Integrante / Angela Maria Venturini - Integrante.
2013 - 2013
Dialogando com profissionais das escolas polo bilíngues
Descrição: O Projeto de Extensão Inclusão de alunos surdos: dialogando com profissionais de escolas bilíngues se propõe a dialogar com uma parcela de profissionais da educação que se dedicam ao grupo de alunos surdos do ensino fundamental matriculados em escolas polo bilíngues da rede pública do Rio de Janeiro. Inédito na Faculdade de Educação da UFRJ, esse projeto vem suprir uma interação inovadora que atinge duas vertentes simultaneamente: (a) a busca de maiores experiências por parte de alunos da graduação e licenciaturas da UFRJ, de diferentes áreas de conhecimento, sobre um grupo específico de alunos com necessidades especiais e (b) aprofundar os conhecimentos e promover aperfeiçoamento de ações pedagógicas por profissionais preocupados com a inclusão e melhor desempenho de alunos que têm na Língua Portuguesa a sua segunda língua, apesar de serem igualmente brasileiros. Esse projeto teve como público alvo profissionais que atuam nas vinte e uma escolas polo de orientação bilíngue para surdos , atuando em sala de aula comum, nas sala de recursos, nas classes especiais, intérpretes e instrutores surdos, No âmbito da Universidade, o público alvo do projeto de extensão são alunos da graduação e licenciaturas interessados em educação de surdos, sejam da Faculdade de Educação, do Instituto de Letras ou da área da Fonoaudiologia e mestrandos orientados pela coordenadora do projeto,.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Celeste Azulay Kelman - Coordenador / Monica Astuto Lopes Martins - Integrante / Adriana Góes - Integrante / Heloíse Gripp Diniz - Integrante / Cristiane Correia Taveira - Integrante / Mônica Campello - Integrante / Laura Jane Messias - Integrante.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Pesquisa e Prática em Educação Inclusiva
2014 - Atual
Periódico: Journal of International Special Needs Education
2012 - Atual
Periódico: Espaço (Rio de Janeiro. 1990)
2010 - Atual
Periódico: Revista APAE Ciência


Revisor de periódico


2011 - 2011
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2007 - 2007
Periódico: Estudos de Psicologia (Natal) (1413-294X)
2017 - 2017
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2008 - 2008
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2008 - 2008
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2017 - 2017
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2017 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2013 - 2013
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2011 - 2011
Periódico: Poiesis Pedagogica
2012 - 2012
Periódico: Journal of International Special Needs Education
2014 - 2014
Periódico: Education Policy Analysis Archives
2016 - 2017
Periódico: Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
2014 - 2014
Periódico: Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
2013 - 2013
Periódico: Journal of International Special Needs Education
2012 - 2012
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2014 - 2014
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2013 - 2013
Periódico: Interação em Psicologia (Impresso)
2012 - 2012
Periódico: Poiesis Pedagogica
2014 - 2014
Periódico: Poiesis Pedagogica
2017 - 2017
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2014 - 2014
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2011 - 2011
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2011 - 2011
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2013 - 2013
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2016 - 2016
Periódico: Revista Contemporânea de Educação
2014 - 2014
Periódico: Revista Contemporânea de Educação
2013 - 2013
Periódico: Journal of International Special Needs Education
2014 - 2014
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2014 - 2014
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2015 - 2015
Periódico: Journal of International Special Needs Education
2015 - 2015
Periódico: Benjamin Constant (Rio de Janeiro)
2017 - 2017
Periódico: Estudos em Psicologia (Maringá)
2017 - 2017
Periódico: PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO)
2018 - 2018
Periódico: ARQUIVOS BRASILEIROS DE PSICOLOGIA
2018 - 2018
Periódico: Revista Eletrônica de Educação - Reveduc
2018 - 2018
Periódico: Revista Eletrônica de Educação - Reveduc
2018 - 2018
Periódico: Revista Eletrônica de Educação - Reveduc
2018 - 2018
Periódico: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
2018 - 2018
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
2018 - 2018
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2014 - 2014
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


1999
Controle de DST/AIDS (Projeto Sinais de Vida - CEPESC/UERJ), Ministério da Saúde.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS
Total de trabalhos:3
Total de citações:3
Kelman, Celeste Azulay  Data: 07/06/2014

Artigos completos publicados em periódicos

1.
LUPETINA, R. M.2018LUPETINA, R. M. ; KELMAN, C. A. . A presença da surdocegueira nas publicações dos congressos de Educação Especial. Educação,Cultura e Sociedade, v. 8, p. 32-46, 2018.

2.
OLIVEIRA, T. F.2018OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. ; MAIA, M. V. C. M. . Criatividade no Ensino de Geografia para surdos: propostas para uma aprendizagem melhor. CADERNOS DE PESQUISA, v. 25, p. 63-77, 2018.

3.
BERNARDES, A. O.2017BERNARDES, A. O. ; KELMAN, C. A. . Percepção dos intérpretes de Libras sobre o ensino de Física: um estudo de caso. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 17, p. 4, 2017.

4.
SILVA, E. V. N.2016SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. ; IVENICKI, A. . Perspectivas Multiculturais na Educação de Surdos/Education Policy analysis Archives. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, v. 24, p. 1-18, 2016.

5.
LUPETINA, R. M.2016LUPETINA, R. M. ; MELO, M. J. F. ; KELMAN, C. A. . Surdocegueira adquirida: o impacto dessa condição nas relações sociais do sujeito. BENJAMIN CONSTANT (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 06-24, 2016.

6.
KELMAN, C. A.2016KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. . Bilinguismo e Educação: práticas pedagógicas e formação de professores. Revista Espaço, v. 44, p. 19-145, 2016.

7.
COSTA, J. P.2015COSTA, J. P. ; KELMAN, C. A. ; GOES, A. R. S. . Inclusão de alunos com implante coclear: a visão dos professores. Revista Educação Especial (Online), v. 28, p. 325-338, 2015.

8.
KELMAN, C. A.2015KELMAN, C. A.. Alunos com implante coclear: desenvolvimento e aprendizagem. Ensino em Revista, v. 22, p. 13-24, 2015.

9.
ANTONIO, L. C. O.2015ANTONIO, L. C. O. ; MOTA, P. R. ; KELMAN, C. A. . A Formação do intérprete educacional e sua atuação em sala de aula. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 10, p. 1032-1051, 2015.

10.
KELMAN, C. A.2015KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. . Bilinguismo e Educação: práticas pedagógicas e formação de professores. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. jul/de, p. 125-145, 2015.

11.
KELMAN, C. A.2015KELMAN, C. A.. Apresentação Editorial do dossiê temático Teorias e Práticas sobre bilinguismo na educação de surdos. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 44, p. 07-09, 2015.

12.
NAVEGANTES, E. V. S.2015NAVEGANTES, E. V. S. ; KELMAN, C. A. . Alunos surdos usuários de implante coclear em sala de aula. Anais II CONEDU, v. 2, p. 120-132, 2015.

13.
KELMAN, C. A.2014KELMAN, C. A.; FONTOURA, H. A. . Apresentação do Dossiê Narrativas de Formação em Educação e Desenvolvimento humano. Linhas Críticas (UnB), v. 20, p. 253-255, 2014.

14.
KELMAN, C. A.2014KELMAN, C. A.. Narrativas de profissionais que lidam com crianças surdas na inclusão escolar. Linhas Críticas (UnB), v. 20, p. 307-324, 2014.

15.
C.COSTA, S. F. S.2013C.COSTA, S. F. S. ; KELMAN, C. A. . Representações sociais dos surdos do curso de graduação em Letras-Libras. Revista Educação Especial (UFSM), v. 26, p. 437-450, 2013.

16.
KELMAN, C. A.2012KELMAN, C. A.; BUZAR, E. A. S. . A (in)visibilidade do aluno surdo em classes inclusivas: discussões e reflexões. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 37, p. 04-13, 2012.

17.
KELMAN, C. A.2011KELMAN, C. A.; SILVA, D. N. H. ; AMORIM, A. C. F. ; AZEVEDO, D. C. ; MONTEIRO, R. M. G. . Surdez e família: facetas das relações parentais no cotidiano comunicativo bilíngue. Linhas Críticas (UnB), v. 17, p. 349-366, 2011.

18.
KELMAN, C. A.2010KELMAN, C. A.. Dilemas sobre o implante coclear: implicações linguísticas e pedagógicas. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 33, p. 33-41, 2010.

19.
KELMAN, C. A.2009 KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . (Meta)communication strategies in inclusive classes for deaf students. American Annals of the Deaf (Washington, D.C. 1886. Print), v. 154, p. 371-381, 2009.

20.
KELMAN, C. A.2005KELMAN, C. A.. Os diferentes papéis do professor intérprete. Espaço (INES), MEC, Rio de Janeiro, v. 24, n.Julho-Deze, p. 25-30, 2005.

21.
KELMAN, C. A.2004KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Análise Microgenética em pesquisa com alunos surdos. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, São Paulo, v. 10, n.1, p. 93-106, 2004.

22.
KELMAN, C. A.2004 KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Deaf children in regular classrooms - a sociocultural approach for a Brazilian experience. American Annals of the Deaf, Washington, Estados Unidos, v. 149, n.3, p. 274-280, 2004.

23.
KELMAN, C. A.2003KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Era uma vez...: narrativa literária em Língua de Sinais como fator de desenvolvimento. Linhas Críticas (UnB), Editora da UnBrasília, v. 9, n.16, p. 33-43, 2003.

24.
KELMAN, C. A.2002KELMAN, C. A.. Desenvolvimento Intelectual em Contextos Interativos. Pró-Pensar - Boletim Técnico-Científico da Associação Brasileira para Superdotados, ABSD, v. nº 24, n.maio a ago, p. 2-3, 2002.

25.
KELMAN, C. A.2002KELMAN, C. A.. Desenvolvendo Potencial Cognitivo em Contextos Socioculturais. Revista APAE Ciência, Univ. Fed.de Mato Grosso do Su, v. 1, n.nº 1 (2002, p. 64-69, 2002.

26.
KELMAN, C. A.2001KELMAN, C. A.. Adequações Curriculares em uma Escola Inclusiva. Escola Excluindo Diferenças, MEC/FNDE, p. 21-27, 2001.

27.
KELMAN, C. A.2001KELMAN, C. A.. Surdez e Voluntariado. Revista Espaço, MEC/Rio de Janeiro, v. nº 15, p. 03-06, 2001.

28.
KELMAN, C. A.2001 KELMAN, C. A.. Egocentric Language in Deaf Children. American Annals of the Deaf, Washington, Estados Unidos, v. 146, n.nº 3, p. 276-279, 2001.

29.
KELMAN, C. A.2000KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. . Surdez: Educação, Saúde e Trabalho. Revista Participação, Brasília, v. ano 4, n.nº 7, p. 49-51, 2000.

30.
KELMAN, C. A.1998KELMAN, C. A.. Repensando a Capacitação do Servidor: as diferentes formas de ensinar. Política e Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n.nº 5, p. 53-57, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
KELMAN, C. A.; OLIVEIRA, T. F. (Org.) ; ALMEIDA, S. D. (Org.) . Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2018. v. 01. 262p .

2.
SANTOS, M. P. ; SANTIAGO, M. ; DAMASCENO, A. R. ; KELMAN, C. A. ; FERNANDES, E. M. . Da Inclusão que temos à Inclusão que queremos. 1. ed. Rio de Janeiro: Abrace um aluno escritor, 2016. v. 1. 120p .

3.
KELMAN, C. A.; CARVALHO, E. N. S. . Fundamentos filosóficos, psicológicos e sociológicos para uma educação inclusiva. 1ª. ed. Brasília: Universidade de Brasília, 2008. v. 01. 32p .

4.
KELMAN, C. A.; CARVALHO, E. N. S. ; NASCIMENTO, F. A. A. C. ; RAPOSO, P. N. ; RODRIGUES, F. L. V. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Métodos, recursos e técnicas na educação de pessoas com necessidades educacionais especiais. Brasília: Editora da UnB, 2008. 64p .

5.
KELMAN, C. A.; CARVALHO, E. N. S. ; NEVES, M. B. J. ; RAPOSO, P. N. . Atendendo às necessidades educacionais especiais no contexto escolar. Brasília: CEAD/UnB, 2008. 37p .

6.
KELMAN, C. A.; GLAT, R. ; REDIG, A. G. ; REZENDE, A. L. G. . Tópicos Especiais em Educação Especial. 1ª. ed. Brasília: Centro de Educação a Distância - CEAD/UnB, 2008. 32p .

7.
KELMAN, C. A.; CARVALHO, E. N. S. ; RAPOSO, P. N. ; NEVES, M. B. J. . Necessidades Especiais no Contexto Escolar: a ação do professor. 1ª. ed. Brasília: Editora UnB, 2008. v. 1. 42p .

8.
KELMAN, C. A.. Sons e Gestos do Pensamento: um estudo sobre a linguagem egocêntrica na criança surda. 371. ed. Brasília: CORDE/Imprensa Nacional, 1996. v. 4 000. 124p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, A. R. ; KELMAN, C. A. . Um panorama a respeito da escolarização de alunos surdos no município do Rio de Janeiro. In: Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros; Hector Renan da Silveira Calixto; Karine Albuquerque de Negreiros. (Org.). Libras em diálogo: interfaces com ensino. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2018, v. 1, p. 41-60.

2.
KELMAN, C. A.; BRITO, L. S. . Culturas e Identidades Surdas refletidas a partir da Interculturalidade. Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 13-28.

3.
LAGE, A. L. S. ; KELMAN, C. A. . Por um debate democrático: políticas de saúde e educação intervenientes na subjetividade de pessoas surdas. In: Celeste Azulay Kelman; Thabata Fonseca de Oliveira; Simone d' Ávila Almeida. (Org.). Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 47-64.

4.
NAVEGANTES, E. V. S. ; KELMAN, C. A. . Tenho um aluno com implante coclear: o que eu preciso saber. In: Celeste Azulay Kelman; Thabata Fonseca de Oliveira; Simone d'Ávila Almeida. (Org.). Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 183-200.

5.
ALMEIDA, S. D. ; KELMAN, C. A. . Pesquisa colaborativa e produção de instrumentos de avaliação: parceria entre o professor especialista e o regente. In: Celeste Azulay Kelman; Thabata Fonseca de Oliveira; Simone d'Ávila Almeida. (Org.). Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 201-220.

6.
SILVA, A. R. ; KELMAN, C. A. . Escolas bilíngues para alunos surdos no município do Rio de Janeiro: práticas e desafios. In: Celeste Azulay Kelman; Thabata Fonseca de Oliveir; Simone d'Ávila Almeida. (Org.). Surdez: comunicação, educação e inclusão. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 221-240.

7.
KELMAN, C. A.; CASTRO, M. G. F. . Clínico e Pedagógico: pluralidades na educação de surdos. In: Mônica Pereira dos Santos; Angela Maria Venturini; José guilherme de Oliveira Freitas; Elisa Maçãs; Regina Maria de Souza Correia Pinto. (Org.). Universidade e Participação: inclusão, ética e interculturalidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 91-99.

8.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. . O desenho no letramento de crianças surdas. In: Silviane Barbato; Maria Fernanda Farah Cavatoln. (Org.). Desenvolvimento Humano e Educação: contribuições para a educação infantil e o primeiro ano do ensino fundamental. 1ed.Aracaju: Editora Universitária Tiradentes EdUniT, 2016, v. , p. 245-265.

9.
KELMAN, C. A.. Multiculturalismo e surdez: uma questão de respeito às culturas minoritárias 7a. edição. In: Eulalia Fernandes. (Org.). Surdez e bilinguismo. 7a.ed.Porto Alegre: , 2015, v. , p. 88-103.

10.
KELMAN, C. A.. Multiculturalismo e surdez: respeito às culturas minoritárias 2a. edição. In: Ana Cláudia Balieiro Lodi; Ana Dorziat Barbosa; Eulalia Fernandes. (Org.). Letramento, bilinguismo e educação de surdos. 2a.ed.Porto Alegre: Mediação, 2015, v. , p. 49-70.

11.
KELMAN, C. A.; SOUSA, M. A. . Sociedade, Educação e Cultura. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar. 2a.ed.Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2015, v. , p. 15-58.

12.
KELMAN, C. A.. A pessoa com surdez na escola. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar. 2a.ed.Brasília: Editora da Universidade de Brasília, 2015, v. , p. 143-156.

13.
KELMAN, C. A.; VENTURINI, A. M. ; COTA, F. S. ; GORNE, C. S. . A quem cabe a avaliação dos alunos público-alvo da Educação Especial?. In: Enicéia G. Mendes; Fabiana Cia; Sabrina M. DÁffonseca. (Org.). Inclusão escolar e Avaliação do Público-alvo da Educação Especial. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini, 2015, v. 02, p. 349-366.

14.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Comunicação e Metacomunicação na Inclusão Escolar. In: Maria Auxiliadora Dessen; Diva Albuquerque Maciel. (Org.). Desenvolvimento Humano: Contribuição Para o Diaálogo entre Psicologia e Educação. 1ºed.Curitiba: Juruá, paraná, 2014, v. , p. 425-447.

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MARQUES, V. B. P. ; KELMAN, C. A. . Educação Ambiental com Alunos Surdos. In: Maria Cristina Marquezine; Rosângela Marques Bustos; Eduardo José Manzini. (Org.). Surdo, cego e surdocego frente às questões da inclusão escolar. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini: ABPEE, 2014, v. , p. 47-65.

16.
KELMAN, C. A.. Multiculturalismo e Surdez: uma questão de respeito às culturas minoritárias (5ª edição). In: Eulália Fernandes. (Org.). Surdez e Bilinguismo. 5ªed.Porto Alegre: Mediação, 2012, v. , p. 87-103.

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KELMAN, C. A.; MARTINS, L. M. B. . Peculiaridades da significação no letramento de adultos surdos. In: Sílvia Ester Orrú. (Org.). Estudantes com necessidades especiais: singularidades e desafios na prática pedagógica inclusiva. 1ªed.Rio de Janeiro: WAK, 2012, v. , p. 15-268.

18.
KELMAN, C. A.. Multiculturalismo e surdez: respeito às culturas minoritárias. In: Ana Claudia B. Lodi; Ana Dorziat B. de Mélo; Eulalia Fernandes. (Org.). Letramento, bilinguismo e educação de surdos. 1a.ed.Porto Alegre: Mediação, 2012, v. , p. 9-391.

19.
KELMAN, C. A.; MARTINS, M. A. L. ; TAVEIRA, C. C. . Práticas escolares de ensino: políticas públicas em diálogo com a realidade na educação de surdos. In: Maria Isabel de Almeida. (Org.). Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. 1, p. 4583-4594.

20.
KELMAN, C. A.; TUXI dos Santos, P. . Intérprete educacional ou professor?A atuação profissional do intérprete de língua de sinais no ensino de Ciências. In: Paulo Salles; Ricardo Gauche. (Org.). Educação Científica, Inclusão Social e Acessibilidade (no prelo). Goiania: Cânone, 2011, v. , p. 79-104.

21.
JACINTO, R. C. ; KELMAN, C. A. ; SALLES, H. M. M. L. . Formação de professores na educação de surdos. In: Paulo Sérgio B. de A. Salles; Ricardo Gauche. (Org.). Educação Científica, Inclusão Social e Acessibilidade. 1ªed.Goiânia: Cânone, 2011, v. , p. 57-78.

22.
KELMAN, C. A.. Significação e aprendizagem do aluno surdo. In: Albertina Mitjáns-Martinez; Maria Carmen Villela Rosa Tacca. (Org.). Possibilidades de aprendizagem: ações pedagógicas para alunos com dificuldades e deficiências. 1ªed.Campinas: Alinea, 2011, v. 01, p. 173-206.

23.
KELMAN, C. A.. Sociedade, educação e cultura. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, Educação e Inclusão Escolar. 01ed.Brasília: Editora UnB, 2010, v. 01, p. 11-54.

24.
KELMAN, C. A.. A pessoa com surdez na escola. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar. 01ed.Brasília: Editora UnB, 2010, v. 01, p. 141-154.

25.
FERNANDES, E. ; CORREIA, C. M. C. ; QUADROS, R. M. ; SILVA, A. C. ; SANTOS, K. R. ; KARNOPP, L. B. ; PEREIRA, M. C. C. ; KELMAN, C. A. . Multiculturalismo e Surdez: uma questão de respeito às culturas minoritárias (3ª edição). Surdez e bilinguismo. 3a.ed.Porto Alegre: Mediação, 2010, v. , p. 87-103.

26.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Implicações do implante coclear no processo de aquisição da escrita de uma criança surda. In: Eliza Dieko Oshiro Tanaka et al. (Org.). As necessidades educacionais especiais: altas habilidades, transtornos globais do desenvolvimento e deficiências. 1ªed.Londrina: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação Especial, 2009, v. , p. 103-114.

27.
KELMAN, C. A.. O intérprete educacional: Quem é? O que faz?. In: Maria Amélia de Almeida; Enicéia Gomes Mendes; Maria Cristina P.I. Hayashi. (Org.). Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. 1ªed.Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2008, v. , p. 71-79.

28.
KELMAN, C. A.; FARIA, C. B. . Mães de surdos e suas percepções. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Inclusão do aluno com deficiência na escola: os desafios continuam. Marília: ABPEE/FAPESP, 2007, v. , p. 187-200.

29.
FERNANDES, E. ; CORREIA, C. M. C. ; QUADROS, R. M. ; SILVA, A. C. ; SANTOS, K. R. ; KARNOPP, L. B. ; PEREIRA, M. C. C. ; KELMAN, C. A. . Multiculturalismo e Surdez: uma questão de respeito às culturas minoritárias (5ª edição). In: Eulalia Fernandes. (Org.). Surdez e bilinguismo. 1a.ed.Porto Alegre: Mediação, 2005, v. , p. 87-103.

30.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Interações Professor-Alunos Surdos em Espaço Escolar Inclusivo no Distrito Federal. In: Maria Cristina Marquezine; Maria Amelia Almeida; Eliza Dieko Oshiro Tanaka. (Org.). Capacitação de professores e profissionais para Educação Especial e suas concepções sobre inclusão. 1ªed.Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2003, v. 8, p. 1-129.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
KELMAN, C. A.. Dá para desligar o celular?. O Globo, Rio de Janeiro, 19 out. 2017.

2.
KELMAN, C. A.. É preciso impor limites!. O Globo, Rio de Janeiro, p. 21, 18 dez. 2012.

3.
KELMAN, C. A.. Conspiração a favor. O Globo, Rio de Janeiro, p. 7 - 7, 26 jan. 2011.

4.
KELMAN, C. A.. As implicações familiares da inclusão. Jornal do Brasil Caderno Brasília, Seção Opinião, p. D2, 07 maio 2005.

5.
KELMAN, C. A.. As implicações familiares da inclusão. Jornal UnB Notícias, Seção Artigos, 03 maio 2005.

6.
KELMAN, C. A.. Olimpíada e Educação. Jornal do Brasil, Seção Outras Opiniões, p. A11, 10 ago. 2004.

7.
KELMAN, C. A.. Analfabetos que sabem ler. Correio Braziliense, Brasília - DF, p. 5 - 5, 30 jan. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. . Propostas para a educação geográfica de alunos surdos. In: V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niterói. Anais do CEDUCE, 2018. v. 2.

2.
CASTRO, M. G. F. ; KELMAN, C. A. ; MAIA, M. V. C. M. . Ler, Jogar e Escrever: sinalizando estratégias para ensinar Lïngua Portuguesa para Surdos. In: V Colóquio Internacional de Educação, Cidadania e Exclusão, 2018, Niterói. Anais do V CEDUCE, 2018. v. 2.

3.
CAMPELLO, M. ; KELMAN, C. A. ; BRUM, R. ; SILVA, M. F. C. . Análise de trabalhos publicados em anais sobre implante coclear: contribuições das áreas educacional e clínica. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos, SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

4.
COSTA, R. S. ; KELMAN, C. A. . A atuação do professor intérprete de Libras em escolas do Estado do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos, SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

5.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Sons em um sentir singular: um refletir pedagógico sensível sobre educação musical a estudantes surdos. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos, SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

6.
OLIVEIRA, T. F. ; EIRAS, J. M. C. ; KELMAN, C. A. . Surdez, prática docente e recursos: uma análise das publicações dos congressos de Educação Especial. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos, SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

7.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . Libras x Implante Coclear na educação de surdos: discussão e resultados. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos, SP. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016.

8.
CASTRO, R. S. ; KELMAN, C. A. . Ensino colaborativo: uma prática que promove a inclusão. In: III Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2016, Natal, RN. Anais do III Congresso Nacional de Educação, 2016.

9.
CASTRO, R. S. ; KELMAN, C. A. . Sensibilização: um conceito à inclusão. In: III Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2016, Natal, RN. Anais do III Congresso Nacional de Educação, 2016.

10.
KELMAN, C. A.; BRITO, L. S. . Linguagem musical diante do silêncio: É possível?. In: Seminário Internacional de Inclusão em Educação, 2016, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Internacional de Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016. p. 21-28.

11.
LAGE, A. L. S. ; KELMAN, C. A. . Professores surdos nos Congressos do INES d da Associação BRasileira de Educação Especial de 2010-2014. In: Seminário Internacional de Inclusão em Educação, 2016, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Internacional de Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016. p. 187-195.

12.
KELMAN, C. A.; CASTRO, M. G. F. . Clínico e pedagógico: pluralidades na educação de surdos. In: Seminário Internacional de Inclusão em Educação, 2016, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Internacional de Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016. p. 178-186.

13.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . Alunos surdos usuários de implante coclear em sala de aula. In: II Congresso Nacional de Educação, 2015, Campina Grande, Paraíba. Anais do II CONEDU, 2015. v. 2. p. 120-132.

14.
KELMAN, C. A.. Deaf Children with Cochlear Implants: development and learning. In: Embracing inclusive approaches for children and youth with special needs, 2014, Braga, Portugal. Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Braga, Portugal: Research Center on Education (CIEd)/Institute of Education University of Minho, 2014. p. 514-518.

15.
KELMAN, C. A.; NASCIMENTO, R. T. . The continuous benefits in education: The inclusion in question. In: Embracing inclusive approaches for children and youth with special needs, 2014, Braga, Portugal. Proceedings of Braga 2014 Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs Conference. Braga, Portugal: Research Center on Education (CIEd)/Institute of Education University of Minho, 2014. p. 47-51.

16.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . LIBRAS e Implante Coclear: um estudo de caso.. In: XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do INES, 2014, Rio de Janeiro. Instituições Seculares de Educação de Surdos: trajetórias e atuais desafios. Rio de Janeiro: INES, Departamento de Desenvolvimento Humano, Científico e Tecnológico, 2014. p. 223-232.

17.
CASTANHEIRA, A. O. ; KELMAN, C. A. . Deixa que eu falo - A inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. Deixa que eu falo - A inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual, 2014. v. 1º.

18.
ALMEIDA, S. D. ; GONGORA, K. J. Y. ; KELMAN, C. A. ; ANGELI, N. . SURDEZ E A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA SCIELO: UM ESTUDO COM FOCO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. SURDEZ E A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA SCIELO: UM ESTUDO COM FOCO NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2014. v. 1º.

19.
ALMEIDA, S. D. ; MOREIRA, O. B. ; KELMAN, C. A. . O Ensino da Língua Portuguesa como Segunda Língua no Processo de Inclusão de Alunos Surdos. In: IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. O Ensino da Língua Portuguesa como Segunda Língua no Processo de Inclusão de Alunos Surdos, 2014. v. 1º.

20.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . Experiencia Numa Classe de Crianças Com Implante Coclear: Desafios e resultados a partir do olhar do docente. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. Experiencia Numa Classe de Crianças Com Implante Coclear: Desafios e resultados a partir do olhar do docente, 2014.

21.
LAGE, A. L. S. ; MELO, M. J. F. ; PLANTZ, L. ; KELMAN, C. A. . Desafios e Resultados na Inclusão Escolar de uma Criança com Implante Coclear. In: VI Congresso Brasileiro De Educação Especial, 2014, São Carlos. Desafios e Resultados na Inclusão Escolar de uma Criança com Implante Coclear, 2014.

22.
KELMAN, C. A.; VENTURINI, A. M. ; FIGUEIREDO, S. P. . Formação inicial e continuada de professores das salas de recursos multifuncionais do Rio de Janeiro. In: III Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2013, São Paulo. Anais do III Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial, 2013.

23.
GUIMARAES, A. D. S. ; KELMAN, C. A. ; NASCIMENTO, R. T. . Expectativas dos pais quanto aos benefícios do implante coclear em contextos educacionais bilíngues. In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2013, Londrina. Inclusão: Teoria, Prática e Produção de Conhecimento, 2013.

24.
GOES, A. ; COSTA, J. P. ; KELMAN, C. A. . O aluno com implante coclear no município do Rio de Janeiro: a visão dos professores. In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2013, Londrina. Inclusão: Teoria, Prática e Produção do Conhecimento. Londrina, 2013.

25.
VENTURINI, A. M. ; KELMAN, C. A. ; SANTOS, M. P. ; MORAIS, S. B. R. ; RODRIGUES, M. A. . Formação de professores e a organização do ensino nas salas de recursos multifuncionais e classes comuns. In: VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2013, Londrina. Inclusão: Teoria, Pr;atica e Produção do Conhecimento, 2013.

26.
KELMAN, C. A.; MARTINS, M. A. L. ; TAVEIRA, C. C. ; LACERDA, C. B. F. ; SILVA, D. N. H. . Surdez e inclusão: as diferentes práticas de ensino. In: XVI Encontro de didática e práticas de ensino - ENDIPE, 2012, Campinas. Painel Surdez e inclusão: as diferentes práticas de ensino. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012.

27.
BARBATO, S. B. ; HENRIQUES, E. M. O. ; FONTOURA, H. A. ; KELMAN, C. A. ; SILVA, D. N. H. ; OLIVEIRA, V. M. ; CAIXETA, J. E. . Narrativas de profissionais que lidam com crianças surdas na inclusão escolar. In: XIX Simpósio da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2012, Belo Horizonte. Desenvolvimento Humano e Narrativas de Formação, 2012.

28.
KELMAN, C. A.; FIGUEIREDO, S. P. . Professores de salas de recursos multifuncionais: formação e atribuições. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

29.
KELMAN, C. A.; NASCIMENTO, T. M. F. . O aluno de pedagogia como mediador escolar: desafios enfrentados. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

30.
BRAGA, A. M. L. ; KELMAN, C. A. ; SENNA, M. ; NASCIMENTO, T. M. F. . Mediação semiótica no desenvolvimento e educação de criança com Síndrome de Rett. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. AV Congresso Brasileiro de Educação Especialnais do, 2012.

31.
Gutierrez, E. O. ; KELMAN, C. A. . A produção audiovisual no contexto da educação de surdos. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012.

32.
SIMOES, E. S. ; ZAVA, D. H. ; SILVA, G. C. F. ; KELMAN, C. A. . Menos do mesmo: a pedagogia visual na construção da L2. In: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2011, Londrina. Pesquisa e Ensino. Londrina: EdUEL, 2011.

33.
KELMAN, C. A.. Inclusão e auto-estima andam juntas? Decorrências da pedagogia visual. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

34.
KELMAN, C. A.. Educação Especial a Distância. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010. p. 8740-8754.

35.
MARTINS, L. M. B. ; KELMAN, C. A. . Semiose e Dialogia na Aquisição da Língua de Sinais. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010. p. 6598-6612.

36.
KELMAN, C. A.. Educação e Surdez. In: Encontro de Pesquisadores do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010, 2010, Rio de Janeiro. Encontro de Pesquisadores do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010, 2010.

37.
MARQUES, V. B. P. ; KELMAN, C. A. . Pedagogia Visual na Educação Ambiental para Alunos Surdos. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009. Anais do V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EdUEL, 2009. p. 2273-2281.

38.
MARTINS, L. M. B. ; TACCA, M. C. V. R. ; KELMAN, C. A. . Vigotsky: a inclusão e a educação bilíngue dos surdos. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EdUEL, 2009. p. 2906-2914.

39.
SALDANHA, S. F. ; KELMAN, C. A. . Narrativas da vida escolar: a influência das representações sociais na educação de surdos. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EdUEL, 2009. p. 1936-1945.

40.
KELMAN, C. A.; BARBOSA, I. S. . Aluno com implante coclear: reflexos pedagógicos de uma identidade em formação. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EdUEL, 2009. p. 579-586.

41.
KELMAN, C. A.; LIMA, P. O. . Inclusão de aluno com implante coclear no contexto do Bloco Inicial de Alfabetização. In: V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2009, Londrina. Anais do V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina: EdUEL, 2009. p. 1663-1672.

42.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Um olhar sobre a inclusão de Vítor: uma criança surda com implante coclear. In: 9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste, 2008, Taguatinga. Educação: tendênciaas e desafios de um campo em movimento, 2008.

43.
KELMAN, C. A.. Processo de desenvolvimento e aprendizagem em jovens com implante coclear. In: 9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste, 2008, Taguatinga. Educação: tendênciaas e desafios de um campo em movimento, 2008.

44.
KELMAN, C. A.; MARTINS, L. M. B. . Trabalho e inclusão social: uma experiência com trabalhadores surdos. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especiao, 2008.

45.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . O Intérprete educacional no ensino fundamental. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especiaol, 2008.

46.
SILVA, R. C. J. ; KELMAN, C. A. ; SALLES, H. M. M. L. . Educação de surdos: diagnóstico e variáveis na formação de professores. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008.

47.
KELMAN, C. A.. Prós e contras sobre implante coclear: implicações educacionais. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008.

48.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Implicações do implante coclear no processo de aquisição da escrita de uma criança surda. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007.

49.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . Estratégias pedagógicas no ensino de português como segunda língua. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina, 2007.

50.
KELMAN, C. A.; LIMA, P. O. ; MACHADO, D. P. . Aspectos educacionais e desenvolvimentais de crianças com implante coclear. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007.

51.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . Intérprete educacional e professor intérprete: buscando seu espaço. In: I Encontro dos Profissionais , Tradutores e Intérpretes de LIBRAS do Centro-Oeste e III Encontro dos Profissionais Tradutores e Intérpretes de LIBRAS de Mato Grosso do Sul, 2007, Campo Grande. Novas perspectivas velhos dilemas, 2007.

52.
BUZAR, E. A. S. ; KELMAN, C. A. . Metacomunicação na construção da identidade surda em contexto escolar: um estudo de caso. In: 2o. Seminário Nacional de Pedagogia Surda, 2007, Vitória. Educação de Surdos: Práticas Pedagógicas e Políticas Educacionais. Vitória: UFES, Centro de Educação, 2007. p. 104-110.

53.
KELMAN, C. A.; FARIA, C. B. . Mães de surdos e suas percepções: revisitando o tema. In: VIII Jornada de Educação Especial: Inclusão e Acessibilidade, 2006, Marília, SP. VIII Jornada de Educação Especial: Inclusão e Acessibilidade. Marília: Unesp, 2006. p. 119-124.

54.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Deaf students in Integration Classrooms: interactions with hearing teachers and classmates. In: First ISCAR Congress, 2005, Sevilha. Acting in changing worlds: learning, communication and minds in intercultural activities. Sevilha: Akron Gráfica, 2005. p. 665-667.

55.
KELMAN, C. A.. Inclusão da Criança Surda na Classe Regular: algumas considerações. In: Primeiro Encontro Estadual em Educação Especial, 1999, Rio de Janeiro. Anais do 1º Encontro Estadual em Educação Especial. Rio de Janeiro: MEC/SEESP, 1999. p. 61-64.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Diálogo entre Música e Surdez? Reflexões em torno de possibilidades ou não de educação. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13a. Jornada de Educação Especial, 2016, Marília, SP. Dsenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: fundamentos, formação e prática, 2016.

2.
KELMAN, C. A.. Era uma vez: Narrativa Literária em Língua de Sinais como Fator de Desenvolvimento. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa. Contextos de Desenvolvimento, Educação e Cultura. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2003. v. 1. p. 115-116.

3.
KELMAN, C. A.. Língua de Sinais garante desenvolvimento? Reflexões sobre seu uso em classe de integração. In: IVCongresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa. Contextos de Desenvolvimento, Educação e Cultura. João Pessoa: Editora Universitária - Univ. Fed. da Paraíba, 2003. v. 1. p. 113-114.

4.
KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. . Surdez e Inclusão. In: Diversidade na Educação para o Novo Milênio, 1998, Foz do Iguaçu. Anais do III Congresso Iberoamericano de Educação Especial. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto/Secretria de Educação Especial, 1998. v. 03. p. 31-35.

5.
KELMAN, C. A.. Linguagem Egocêntrica em Crianças Surdas e Ouvintes: um estudo comparativo. In: V Congresso da Associação de Estudos da Linguagem, 1995, Rio de Janeiro. Anais do V Congresso da ASSEL-RIO. Rio de Janeiro: UFRJ, 1995. v. 01. p. 455-460.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ANTONIO, L. C. O. ; MOTA, P. R. ; KELMAN, C. A. . Refletindo sobre a formação do intérprete educacional. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, 2014, Campina Grande, Paraíba. Anais do CINTEDI, 2014. v. 1.

2.
Gutierrez, E. O. ; KELMAN, C. A. . A criação de roteiros: um percurso audiovisual na educação bilíngue de surdos. In: XI Congresso Internacional do INES, 2012, Rio de Janeiro. A educação de surdos em debate, 2012.

3.
JACINTO, R. C. ; KELMAN, C. A. ; SALLES, H. M. M. L. . The training of teachers of deaf students: reality and prospects. In: International Congress on Family, School and Society Special Education, 2009, Porto. Family, School and Society, 2009.

4.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. . Roots of writing: a unique process of a deaf child with cochlear implant. In: International Special Education Forum, 2007, Lima, Peru. Una vida mejor para las personas con habilidades diferentes y sus familias, 2007.

5.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Interactions of deaf students with their teachers and hearing peers in inclusive schools. In: Forum Internacional de Educación Especial, 2007. Una vida mejor para las personas con habilidades diferentes y sus familias, 2007.

6.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Língua de sinais e implante coclear na construção da escrita. In: VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2007. Anais do Congresso, 2007. p. 253-253.

7.
BUZAR, E. A. S. ; KELMAN, C. A. . Metacomunicação na construção da identidade surda em contexto escolar. In: II Encontro Nacional de Pedagogia Surda, 2007, Vitória. Anais do II Encontro Nacional de Pedagogia Surda, 2007.

8.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . A construção da escrita por uma criança surda com implante coclear. In: II Semana de Pedagogia e IV Encontro de Pesquisa em Pós-graduação em Educação, 2006, Brasília. II Semana de Pedagogia e IV Encontro de Pesquisa em Pós-graduação em Educação, 2006.

9.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Inclusão de alunos surdos: aspectos comunicativos necessários. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005.

10.
KELMAN, C. A.. Intérprete educacional para surdos: suas funções. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Construindo o Conhecimento. São Carlos: EdUFSCar, 2005. v. 1. p. 309-309.

11.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Estratégias Comunicativas Circulantes em Contexto Inclusivo para Alunos Surdos: uma análise qualitativa. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2004, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicação Científica, 2004.

12.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Inter and intramental processes in the development of deaf children in an inclusive school. In: XIth. European Conference in Developmental Psychology, 2003, Milão. XIth. European Conference on Developmental Psychology, 2003. p. 152-152.

13.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Análise Microgenética em Pesquisa com alunos surdos. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2003, São Carlos. Congresso Brasileiro de Educação Especial; Encontro Da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: Biblioteca Comunitária da UFSCar, 2003. v. 1. p. 141-143.

14.
KELMAN, C. A.; SOUZA, D. A. . Varal de Educação Especial: uma forma lúdica de construir conhecimento. In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL - Universidade Estadual de Londrina, 2002.

15.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Interações Professor-Alunos Surdos em Espaço Escolar Inclusivo no Distrito Federal. In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Novos Rumos da Educação Especial. Londrina: UEL - Universidade Estadual de Londrina, 2002.

16.
KELMAN, C. A.. Atuação do Psicólogo em Escola Inclusiva para Surdos: um estudo de caso. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópolis. Sustentação Científica da Prática em Psicologia, 2002. p. 29-29.

17.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Dealing with Deaf Students in Regular Classroom - a sociocultural approach to a Brazilian Experience. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Dealing with Diversity. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam, 2002. p. 346-347.

18.
KELMAN, C. A.. Linguagem Egocêntrica em Crianças Surdas e Ouvintes. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia: A Construção da Psicologia Brasileira na Pesquisa e no Ensino, 2001, Rio de Janeiro. A Construção da Psicologia Brasileira na Pesquisa e no Ensino, 2001. p. 26-26.

19.
KELMAN, C. A.. Vendo Vozes no Trabalho: pesquisas sobre o tema. In: Seminário Educação, Trabalho e Surdez, 1999, Rio de Janeiro. Anais do Seminário Educação, Trabalho e Surdez. Rio de Janeiro: Imprensa Oficial do Estado do Rio de Janeiro, 1999. v. 01. p. 79-79.

20.
KELMAN, C. A.. Sonidos y Gestos del Pensamiento: un estudio teorico sobre el lenguaje egocentrico en el niño sordo. In: II Encuentro Mundial de Educación Especial, 1998, Havana. II Encuentro Mundial de Educación Especial. Havana: Palcograf, 1998. v. o1. p. 03-198.

21.
KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. . Surdez e Trabalho. In: I MOSTRA UNITRABALHO/UERJ: A Universidade Voltada para os Trabalhadores, 1997, Rio de Janeiro. A Universidade voltada para os trabalhadores. Rio de Janeiro: EdUERJ, 1997. v. 1. p. 57-57.

Apresentações de Trabalho
1.
KELMAN, C. A.. Roda de Conversa sobre deficiência auditiva/surdez. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
KELMAN, C. A.. Os desafios na educação de surdos: Quais possibilidades? quais limites?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CASTRO, M. G. F. ; KELMAN, C. A. ; MAIA, M. V. C. M. . Ler, jogar e escrever: sinalizando estratégias para ensinar língua portuguesa para surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. . Propostas para a educação geográfica de alunos surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SANTOS, M. P. ; SANTIAGO, M. ; KELMAN, C. A. ; DAMASCENO, A. ; VENTURINI, A. M. . Articulação entre pesquisa e extensão: os frutos do OEERJ. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
FERREIRA, C. T. ; KELMAN, C. A. . A construção de um NAPNE na Educação Infantil do Colégio Pedro II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
BERNARDES, A. O. ; KELMAN, C. A. . Ensinando Física a alunos com Deficiência Intelectual: em busca de um currículo mínimo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
KELMAN, C. A.. Surdez: interfaces entre Psicologia, Linguagem e Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SANTO, A. L. E. ; KELMAN, C. A. . Relação família-escola: uma parceria educativa na orientação para Promoção da Saúde Sexual DST-AIDS de alunos surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Olhares acerca de musicalidade em escola de surdos no Amazonas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
KELMAN, C. A.. Lendo e escrevendo melhor: atendimento educacional especializado para crianças e jovens surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
KELMAN, C. A.. Lidando com alunos com necessidades especiais: os desafios. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
KELMAN, C. A.. Diferentes cenários linguísticos e seus reflexos na educação de surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
KELMAN, C. A.. Surdez - uma visão da Psicologia da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Identidades Surdas, música e singularidades: compreensão de subjetividades musicais de surdos à inclusão escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
LAGE, A. L. S. ; KELMAN, C. A. . Professores surdos: quando a inclusão não é apenas do aluno. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
KELMAN, C. A.; FONTAINHA, F. P. . Ser estrangeiro em seu próprio país: surdez e Libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Pesquisas acerca da musicalidade do surdo na escola: um panorama brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Incompreensão Conceitual e Cultural como barreira na musicalidade do surdo em contexto escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
KELMAN, C. A.; TUXI dos Santos, P. ; QUEIROZ, E. F. . Bilinguismo para o surdo no contexto escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. ; TUXI dos Santos, P. . Roda de Conversa- Bilinguismo para o Surdo no Contexto Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
KELMAN, C. A.. Paciente com Implante Coclear na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
KELMAN, C. A.. Inclusão, Ética e Interculturalidade em Educação: Tecnologias e Linguagens. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
KELMAN, C. A.; BRITO, L. S. . Linguagem Musical Diante do Silêncio: É possível?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
LAGE, A. L. S. ; KELMAN, C. A. . Professores surdos nos congressos do INES e da Associação Brasileira de Educação Especial de 2010-2014. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
KELMAN, C. A.; CASTRO, M. G. F. . O clínico e o pedagógico: Pluralidades na Educação de Surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. . Reflexões no Ensino de Geografia para Surdos: o papel da Libras na Construção do Conhecimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
BRITO, L. S. ; KELMAN, C. A. . Incompreensão Conceitual acerca de música, som e surdez: barreira na educação musical para surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
KELMAN, C. A.; MEDEIROS, L. P. . Políticas Públicas para Pessoas Surdas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
KELMAN, C. A.. Psicologia na Educação: Exercício Profissional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . Alunos surdos usuários de implante coclear em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
KELMAN, C. A.. A pedagogia visual na educação de surdos: limites e possibilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
KELMAN, C. A.. Deaf Children with Cochlear Implants: development and learning. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
KELMAN, C. A.; NASCIMENTO, R. T. . The Continuous Benefits in Education: The Inclusion in Question. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . O olhar docente em classe de crianças com implante coclear: desafios e resultados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
VENTURINI, A. M. ; KELMAN, C. A. ; COTA, F. S. ; GORNE, C. S. . A quem cabe a avaliação dos alunos público alvo da Educação Especial?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
KELMAN, C. A.; VENTURINI, A. M. ; SANTOS, M. P. ; MORAIS, S. B. R. ; RODRIGUES, M. A. . Formação de professores e organização do ensino nas salas de recursos multifuncionais e classes comuns. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
KELMAN, C. A.. Pesquisas acadêmicas em desenvolvimento na área da surdez. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
SILVA, E. V. N. ; KELMAN, C. A. . LIBRAS e implante coclear: Um estudo de caso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
KELMAN, C. A.. Pesquisas Acadêmicas em Desenvolvimento na área da surdes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
KELMAN, C. A.. Elaboração Projeto de Pesquisa do Comitê de Ética. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
COTA, F. S. ; KELMAN, C. A. ; PEREIRA, S. A. . Os sentidos na arte de educar: uma contribuição para a educação do artista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
KELMAN, C. A.. Mesa de Apresentação de Pesquisas do PPGE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
KELMAN, C. A.. Dialogando com escolas polo bilingues da Secretaria Municipal de Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
NASCIMENTO, T. M. F. ; KELMAN, C. A. . Ambivalências nas Práticas Inclusivas na Educação Infantil: Um caso de síndrome de Rett. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
KELMAN, C. A.; VENTURINI, A. M. ; FIGUEIREDO, S. P. . Formação Inicial e continuada de professores das salas de recursos multifuncionais do Rio de Janieiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
KELMAN, C. A.; CASTANHEIRA, A. O. . Deixa que eu falo - a inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
KELMAN, C. A.. Terceiro Setor e educação especial inclusiva: um debate necessário. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
KELMAN, C. A.. A língua portuguesa escrita mediada pela língua de sinais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
KELMAN, C. A.. Narrativas de profissionais que lidam com crianças surdas na inclusão escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
KELMAN, C. A.; MARTINS, M. A. L. ; TAVEIRA, C. C. . Proponente e Coordenadora do Painel Surdez e Inclusão: as diferentes práticas de ensino e autora do trabalho Práticas escolares de ensino: políticas públicas em diálogo com a realidade na educação de surdos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
KELMAN, C. A.. Surdez e surdocegueira: desafios atuais na inclusão e letramento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
KELMAN, C. A.. Reflexões sobre o implante coclear: implicações linguísticas e pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
KELMAN, C. A.. Práticas pedagógicas e recursos específicos em deficiência auditiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
KELMAN, C. A.. Less of the same: promoting collaboration towards inclusion of the Deaf. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
KELMAN, C. A.. Necessidades específicas no ensino de crianças com deficiência motora e necessidades específicas no ensino da criança com surdez. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
KELMAN, C. A.. Educação especial: aspectos biológicos e socioculturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
KELMAN, C. A.; NASCIMENTO, T. M. F. . O aluno de pedagogia como mediador escolar: desafios enfrentados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
BRAGA, A. M. L. ; KELMAN, C. A. ; SENNA, M. ; NASCIMENTO, T. M. F. . Mediação semiótica no desenvolvimento e educação de criança com Síndrome de Rett. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
ALMEIDA, F. R. ; KELMAN, C. A. ; SIMOES, E. S. . A pedagogia visual na aprendizagem do aluno surdo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
KELMAN, C. A.; FIGUEIREDO, S. P. . Professores de salas de recursos multifuncionais: formação e atribuições. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
Gutierrez, E. O. ; KELMAN, C. A. . Formación de profesores sordos para la apropiación del video en clase. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
SAMPAIO, André ; KELMAN, C. A. ; OLIVEIRA, Carlos . Parental's view of children with cochlear implant: developmental and educational aspects. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
KELMAN, C. A.. A utilização de Libras na inclusão do aluno surdo no ensino superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
JACINTO, R. C. ; KELMAN, C. A. ; SALLES, H. M. M. L. . O discurso de professores de educação bilíngue para surdos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
KELMAN, C. A.; CARVALHO, E. N. S. . Capacitación docente de la enseñanza mediana para la educación inclusiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
KELMAN, C. A.; BUZAR, E. A. S. ; TUXI dos Santos, P. . Sordera e inclusión: cual lengua en qué clase?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. . Signs of resilience in writing acquisition of a child with cochlear implant. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
KELMAN, C. A.. Parents' views of children with cochlear implants. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
MARTINS, L. M. B. ; KELMAN, C. A. . Inclusão e trabalho: o processo de inserção de trabalhadores com deficiência nas empresas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . O intérprete de Língua de Sinais no meio educacional: uma análise de suas atuações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
BUZAR, E. A. S. ; KELMAN, C. A. . A singularidade espaço-visual do sujeito surdo: implicações educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

73.
MARTINS, L. M. B. ; KELMAN, C. A. . Inclusão e Trabalho: o processo de inserção de trabalhadores com deficiência nas empresas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

74.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. . Signs of resilience inwriting acquisition of a child with cochlear implant. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
MARTINS, L. M. B. ; KELMAN, C. A. . Inclusão e trabalho: o processo de inserção de trabalhadores com deficiência nas empresas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

76.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . O intérprete de Língua de Sinais no meio educacional: uma anáise de suas atuações. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
SILVA, R. C. J. ; KELMAN, C. A. ; SALLES, H. M. M. L. . Formação de professores para o ensino de língua portuguesa para surdos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . Estratégias pedagógicas no ensino de Português como segunda língua. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Libras e implante coclear: pólos necessariamente opostos?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
BUZAR, E. A. S. ; KELMAN, C. A. . Metacomunicação na construção da Identidade Surda - um estudo de caso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

81.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . Língua de Sinais e implante coclear no processo de construção da escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
TUXI dos Santos, P. ; KELMAN, C. A. . Intérprete educacional e professor intérprete: buscando seu espaço. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
QUEIROZ, E. F. ; KELMAN, C. A. . A construção da escrita por uma criança surda com implante coclear. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
KELMAN, C. A.; FARIA, C. B. . Mães de surdos e suas percepções: revisitando o tema. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
KELMAN, C. A.. O intérprete educacional e suas funções. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Deaf students in integration classrooms: interactions with hearing teachers and classmates. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U. . Língua de Sinais garante desenvolvimento? reflexões sobre seu uso em classe de integração. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
KELMAN, C. A.. Atuação do psicólogo em escola inclusiva para surdos: um estudo de caso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
KELMAN, C. A.. Avaliação de trabalhos para o V Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão (GT 1 e 10) 2018 (Material Didático).

2.
KELMAN, C. A.. Transformação para um modelo de aconselhamento empoderador: vozes dos consultores e professores. Brasília: v. 20, n. 42 (2014), 2014. (Tradução/Artigo).

3.
KELMAN, C. A.. Letramento do aluno surdo: considerações sobre compreensão e escrita em L2 2011 (Material Didático).

4.
KELMAN, C. A.. Módulo 3 do Curso de Especialização pela UAB intitulado "Sociedade Educação e Cultura" 2009 (Material Didático).

5.
BUZAR, E. A. S. ; KELMAN, C. A. . Surdez, direitos lingüísticos, metacomunicação e identidade. Brasília: Ministério Público do Distrito Federal, 2007 (Material Didático).

6.
KELMAN, C. A.. "Aqui tudo é importante!" Interações de alunos surdos com professores e colegas em espaço escolar inclusivo. Rio de Janeiro: INES, 2005 (Material Didático).

7.
KELMAN, C. A.. Desenvolvimento Intelectual em Contextos Interativos. Rio de Janeiro: Pró-Pensar Boletim Técnico-Científico da Associação Brasileira de Superdotados, vol 24., 2002 (Material Didático).

8.
KELMAN, C. A.. Surdez na Universidade do Estado do Rio de Janeiro: atividades de ensino, pesquisa e extensão.. Rio de Janeiro: Imprensa da Cidade, 2002 (Material Didático).

9.
KELMAN, C. A.; FERREIRA, R. S. ; FERNANDES, V. C. . Despertando para a Mudança - Módulo I. Rio de Janeiro: Fundação Escola de Serviço Público - FESP RJ, 1997 (Material Didático).

10.
KELMAN, C. A.; MACHADO, M. T. C. ; GOFFREDO, V. L. F. S. . 18 Textos de Referência do Salto para o Futuro - Série Educação Especial. Rio de Janeiro: Diretoria de Tecnologia Educacional da Fundação Roquette Pinto, 1995 (Material Didático).

11.
KELMAN, C. A.; MACHADO, M. T. C. ; GOFFREDO, V. L. F. S. . 20 Textos de Referência Um Salto para o Futuro - Série Educação Especial. Rio de Janeiro: Diretoria de Tecnologia Educacional da Fundação Roquette Pinto, 1994 (Material Didático).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
KELMAN, C. A.. Elaboração de documento de referência técnica sobre prática dos profissionais da Psicologia em Educação Inclusiva. 2017.

2.
KELMAN, C. A.; JARDIM, M. H. C. H. ; ANDRADE, B. B. L. ; SOUZA, E. S. E. ; BORGES, J. A. S. ; VIDAL, L. F. ; FIGUEIREDO, L. M. S. ; FEITOSA, L. C. M. ; PAIVA, M. C. . Grupo de Trabalho em Tecnologias Assistivas. 2011.

3.
KELMAN, C. A.. Vice-Presidente do Conselho Estadual para a Política de Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. 2000.

4.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão de Educação Especial e Participante do Forum de Educação Especial da Representação do MEC/RJ. 1999.

5.
KELMAN, C. A.. Membro Titular do Conselho Estadual para a Política de Integração de Pessoas Portadoras de Deficiência. 1999.

6.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão de Educação Especial da Delegacia do MEC no Estado do Rio de Janeiro. 1998.

7.
KELMAN, C. A.. Membro do Núcleo Local UNITRABALHO/UERJ vinculado à FUNDAÇÃO INTERUNIVERSITÁRIA DE ESTUDO E PESQUISA SOBRE O TRABALHO. 1997.

Produtos tecnológicos
1.
KELMAN, C. A.; GOFFREDO, V. L. F. S. ; MACHADO, M. T. C. . 20 vídeos educativos para TV sobre Educação Especial. 1994.

Processos ou técnicas
1.
KELMAN, C. A.; OLIVEIRA, R. J. ; SANTOS, M. P. . Participação como Membro e Orientadora em exame especial. 2016.

Trabalhos técnicos
1.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica e de Avalliação do III Congresso Nacional de Educação - III CONEDU. 2016.

2.
KELMAN, C. A.. Parecerista do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2016.

3.
KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. ; OLIVEIRA, T. F. ; SANTOS, K. R. . II Surdez em Foco da UFRJ:: Educando alunos surdos e surdocegos. 2016.

4.
SANTOS, M. P. ; DAMASCENO, A. ; RODRIGUES, D. ; BOOTH, T. ; KELMAN, C. A. ; CORNEJO, J. ; RANGEL, M. ; CARVALHO, R. E. . Membro do Comitê Editorial da Série Inclusão em Educação, da Editora ABRACE. 2016.

5.
KELMAN, C. A.. Parecer para o programa Doutorado Pleno no Exterior 2015 BEX: 1817-15-9 da CAPES. 2015.

6.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, do INEP/MEC. 2015.

7.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Journal of international Special Needs Education. 2015.

8.
KELMAN, C. A.. Membro do Comitê Científico do XIV Congresso Internacional e XX Seminário Nacional do INES. 2015.

9.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica do IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão. 2015.

10.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Journal of international Special Needs Education. 2015.

11.
KELMAN, C. A.. Avaliadora de trabalhos científicos no eixo temático Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade. 2015.

12.
KELMAN, C. A.. Avaliadora de trabalhos científicos no eixo temático Educação Especial. 2015.

13.
KELMAN, C. A.. Parecer para o programa Doutorado Pleno no Exterior 2015 BEX: 1866-15-0 da CAPES. 2015.

14.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Nacional de Educação. 2014.

15.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial. 2014.

16.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Interação em Psicologia. 2014.

17.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2014.

18.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Contemporânea de Educação. 2014.

19.
KELMAN, C. A.. Parecerista do Dossiê Temático Educação Especial: diferenças, currículo e processos ensino aprendizagem do Educational Policy analysis Archives. 2014.

20.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Journal of international Special Needs Education. 2014.

21.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Poiesis Pedagógica - Qualis B3. 2014.

22.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Eletrônica de Educação. 2014.

23.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial. 2013.

24.
KELMAN, C. A.. Parecerista na avaliação de trabalhos submetidos ao XXXIV Congresso Interamericano de Psicologia. 2013.

25.
KELMAN, C. A.. Parecerista de trabalhos científicos do Seminário Internacional Inclusão em Educação. 2013.

26.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Poiesis Pedagógica - Qualis B3. 2012.

27.
KELMAN, C. A.. Parecerista do periódico Journal of international Special Needs Education. 2012.

28.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Interação em Psicologia - Qualis A2. 2012.

29.
KELMAN, C. A.. Proponente e coordenadora do Painel Surdez e inclusão: as diferentes práticas de ensino. 2012.

30.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2011.

31.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial volume 17 nº 2. 2011.

32.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica da Revista APAE Ciência. 2011.

33.
KELMAN, C. A.. Coordenadora da Mesa Redonda Desenvolvimento Humano em contextos inclusivos, no VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011.

34.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial, volume 16 nº 3. 2010.

35.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Estudos em Psicologia da PUC Campinas. 2010.

36.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Brasileira de Educação Especial, vol. 16 nº 1. 2010.

37.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2008.

38.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Estudos em Psicologia da PUC Campinas. 2006.

39.
KELMAN, C. A.. Parecerista da Revista Estudos em Psicologia da PUC Campinas. 2005.

40.
KELMAN, C. A.. Debatedora em sessão na XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
KELMAN, C. A.; SOUZA, L. L. ; BENTO, M. A. S. ; RIBEIRO, C. A. . Psicologia na Educação: Exercício Profissional. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ONOFRE, E. ; KELMAN, C. A. ; ALVES, W. B. . Políticas públicas de promoção à educação inclusiva. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
KELMAN, C. A.. O Papel da Universidade no Tocante à Exclusão em Educação - Seminário Internacional Inclusão em Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
KELMAN, C. A.. Paraolimpíadas estudantis da Secretaria de Educação do DF. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
KELMAN, C. A.. Escolas inclusivas. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
KELMAN, C. A.. Importância de oficinas pedagógicas para os Centros de Ensino Especial. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
KELMAN, C. A.. Educação Inclusiva de Surdos. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
KELMAN, C. A.. Educação inclusiva. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
KELMAN, C. A.. Formação de professores em Educação Inclusiva. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
KELMAN, C. A.. RBI Notícias. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SENNA, L. A. G. ; GLAT, R. ; KELMAN, C. A. . O aprendizado e o uso da escrita alfabética por alunos surdos. 2018. (Exame de qualificação de doutorado em Educação).

2.
WALTER, C. C. F. ; GLAT, R. ; KELMAN, C. A. . Rompendo o silêncio: história de vida de indivíduos com surdocegueira adquirida. 2018. (Exame de qualificação de doutorado em Educação).

3.
KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; ANDRADE, B. L. L. ; BRITO, L. S. ; COSTA, R. S. ; SILVA, A. R. ; SANTOS, K. R. ; CASTRO, M. G. F. ; OLIVEIRA, T. F. ; FREITAS, G. M. ; ALMEIDA, S. D. ; MEDEIROS, L. P. ; BRUM, R. ; CAMPELLO, M. . Surdez: cominicação, educação e inclusão. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
KELMAN, C. A.; RANGEL, M. ; CARVALHO, R. E. ; CORNEJO, J. . Membro do Comitê Editorial da Série Inclusão em Educação, da Editora ABRACE. 2016. (Editoração/Coletânea).

5.
KELMAN, C. A.; RODRIGUES, D. ; ALMEIDA-DINIZ, F. ; CORNEJO, J. ; RANGEL, M. ; FLEURI, R. M. ; CARVALHO, R. E. ; BOOTH, T. . Série Inclusão em Educação. 2016. (Membro do Comitê Editorial).

6.
KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; COTA, F. S. . Educação Especial. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
KELMAN, C. A.. Surdez, Educação e Implante Coclear. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
KELMAN, C. A.. Organização do dossiê temático Teoria e Práticas sobre Bilinguismo na Educação de Surdos. 2015. (Editoração/Periódico).

9.
KELMAN, C. A.. Implante Coclear - Educação e Desenvolvimento de alunos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
KELMAN, C. A.. Curso de Aperfeiçoamento em Audiologia Educacional - Serviço de Fonoaudiologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
KELMAN, C. A.. Crianças Surdas com Implante Coclear: Desenvolvimento e Aprendizagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
KELMAN, C. A.. Educação e desenvolvimento de alunos com implante coclear. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
KELMAN, C. A.; FIGUEIREDO, S. P. ; OLIVEIRA, L. A. P. ; NASCIMENTO, R. T. . ALUNOS SURDOS IMPLANTADOS: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. 2013. (Relatório de pesquisa).

14.
SALES, A. C. M. ; LACERDA, C. B. F. ; MIOTELLO, V. ; LODI, A. C. B. ; KELMAN, C. A. . Diálogos com tradutores-intérpretes de Língua de Sinais sobre seus conhecimentos, práticas e experiências no ensino fundamental. 2013. (Exame de qualificação de doutorado em Educação Especial).

15.
FRESQUET, A. M. ; KELMAN, C. A. . Cinema na escola: aprender a construir o ponto de escuta. 2013. (Suplência em banca de mestrado).

16.
MAIA, M. V. C. M. ; CANEN, A. ; DELOU, M. C. C. ; KELMAN, C. A. . A formação de professor a partir do lúdico. 2013. (Suplência em banca de mestrado).

17.
VIEIRA, J. J. ; AMARAL, D. P. ; VIEIRA, A. L. C. ; KELMAN, C. A. . Consórcio CEDERJ: as fragilidades de duas dimensões da organização. 2013. (Suplência em banca de mestrado).

18.
KELMAN, C. A.; TOMITA, Shiro ; OSTERNE, F. J. ; MARTINS, M. A. L. ; GOES, A. ; SANTOS, D. V. . Surdez: comunicação, educação e inclusão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
KELMAN, C. A.. A importância da pedagogia visual para o aluno surdo. 2012. (Relatório de pesquisa).

20.
KELMAN, C. A.; DINIZ, H. G. ; AZEVEDO, M. G. C. ; Souza, L. C. da S. . Surdez: comunicação, educação e inclusão. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
VITALIANO, C. R. ; LACERDA, C. B. F. ; KELMAN, C. A. . LIBRAS na formação de professores: percepções dos alunos e da professora. 2011. (Suplência em banca de mestrado).

22.
KELMAN, C. A.; Martinez, A. M. ; Madeira Coelho, C. M. . Comunicação e diferenças: experiências na alfabetização. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de vídeo educativo decorrente da pesquisa Entre Educação Infantil e Ensino Fundamental: a e).

23.
KELMAN, C. A.; Martinez, A. M. ; Coelho, C. M. Madeira . Entre Educação Infantil e Ensino Fundamental: a escolarização de crianças com transtornos de comunicação. 2009. (Relatório de pesquisa).

24.
KELMAN, C. A.. Dificuldades no ensino de crianças surdas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Entrevista para vídeo de programa de Educação a Distância em Tocantins).

25.
KELMAN, C. A.; Cardoso, M.R. ; TUXI dos Santos, P. . O INTÉRPRETE EDUCACIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. (Relatório de pesquisa).

26.
KELMAN, C. A.; LIMA, P. O. . PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS SURDOS COM IMPLANTE COCLEAR. 2008. (Relatório de pesquisa).

27.
KELMAN, C. A.. O intérprete educacional nas escolas: atuais desafios. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. . IV Seminário Internacional: A Educação Medicalizada: Desver o Mundo, Perturbar os Sentidos. 2015 (Material Didático).

2.
KELMAN, C. A.. Entrevista sobre Paraolimpíadas Escolares. 2009.

3.
KELMAN, C. A.. Acessibilidade e inclusão. 2009.

4.
KELMAN, C. A.; Madeira Coelho, C. M. . Inclusão. 2008.

5.
KELMAN, C. A.. Dificuldades no ensino de crianças surdas. 2008.

6.
KELMAN, C. A.. Educação Inclusiva de Surdos, no programa. 2008.

7.
KELMAN, C. A.. Entrevista para o Programa de televisão RB Notícias. 2006.

8.
KELMAN, C. A.. Entrevista para Rádio Nacional. 2006.

Demais trabalhos
1.
KELMAN, C. A.. A Inclusão das Pessoas Portadoras de Deficiência Visual. 2000 (Avaliadora de Monografia de Marília Maciel Barroso Pires) .

2.
KELMAN, C. A.. A Inclusão das Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais - Leis, Políticas Públicas e Mercado de Trabalho. 2000 (Expositora de Mesa Redonda) .

3.
KELMAN, C. A.. Aspectos Práticos e Teóricos da Formação de Professores para o Atendimento de Alunos com Necessidades Especiais. 2000 (Coordenadora de Mesa Redonda) .

4.
KELMAN, C. A.. Inclusão e Dislexia: uma reflexão sobre o processo de inclusão da criança disléxica em classe de alfabetização. 2000 (Avaliadora de Monografia de Leila Mendes Gama) .

5.
KELMAN, C. A.. Levando o Debate da Inclusão um Passo à Frente. 2000 (Conferência) .

6.
KELMAN, C. A.; FERREIRA, B. G. ; WILBERT, B. . Os Portadores de Deficiência e o Mercado de Trabalho. 2000 (Comunicação) .

7.
KELMAN, C. A.. Prevenção ao DST/AIDS e Uso Indevido de Drogas Dirigidos aos Portadores de Deficiência. 2000 (Comunicação) .

8.
KELMAN, C. A.; GONÇALVES, A. D. . Projeto Surdez e Trabalho: Mãos em Ação. 2000 (Orientação de Bolsa de Extensão) .

9.
KELMAN, C. A.; GONÇALVES, A. D. . Surdez e Trabalho: Mãos em Ação. 2000 (Comunicação) .

10.
KELMAN, C. A.; SOUZA, D. A. . Varal de Educação Especial: uma forma lúdica de aprender. 2000 (Comunicação) .

11.
KELMAN, C. A.. Perspectivas e Dificuldades da Educação Inclusiva. 2000 (Expositora de Mesa Redonda) .

12.
KELMAN, C. A.. A Contribuição das Universidades. 1999 (Palestra) .

13.
KELMAN, C. A.. Cidadania, Interação Social e Altas Habilidades. 1999 (Avaliadora de Monografia de Haydéa Maria Marino de SantAnna Reis) .

14.
KELMAN, C. A.. Educação Especial: Inclusiva ou classe especial?. 1999 (Palestra) .

15.
KELMAN, C. A.. El Trabajo como instrumento de autonomía. 1999 (Comunicação) .

16.
KELMAN, C. A.. Formação Continuada. 1999 (Coordenadora de Mesa Redonda) .

17.
KELMAN, C. A.. I Curso de Especialização em Altas Habilidades. 1999 (Membro da Comissão Especial de Seleção) .

18.
KELMAN, C. A.. Limites e Desafios. 1999 (Palestra) .

19.
KELMAN, C. A.. O Jogo do Trabalho na Dança das Mãos: um ir e vir entre influências na formação do surdo. 1999 (Avaliadora de Monografia de Elysio Soares Santos Junior) .

20.
KELMAN, C. A.. Surdez e Trabalho: em busca de perspectivas. 1999 (Comunicação) .

21.
KELMAN, C. A.. Vendo Vozes no Trabalho. 1999 (Comunicação) .

22.
KELMAN, C. A.. A Escola no Redesenho do Estado e Ética no Serviço Público. 1998 (Palestra) .

23.
KELMAN, C. A.. A Escola no Redesenho do Estado e Ética no Serviço Público. 1998 (Palestra) .

24.
KELMAN, C. A.. Círculo Infantil para Crianças Hipoacúsicas. 1998 (Palestra) .

25.
KELMAN, C. A.. Como Multiplicar a Inteligência da Criança. 1998 (Palestra) .

26.
KELMAN, C. A.. Educação Especial em Cuba: um modelo. 1998 (Expositora de Mesa Redonda) .

27.
KELMAN, C. A.. Enfoque Psicolingüístico. 1998 (Palestra) .

28.
KELMAN, C. A.. Família, Escola e Comunidade: Trilogia Fundamental para a Educação Inclusiva. 1998 (Palestra) .

29.
KELMAN, C. A.. Marcos de Referência, Bases e Conceitos Vygotskianos para uma Pedagogia da Diversidade. 1998 (Palestra) .

30.
KELMAN, C. A.. Paradigmas Contemporâneos de Aprendizagem: de Vygotsky e Piaget ao Processamento de Informação. 1998 (Palestra) .

31.
KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. . Surdez e Inclusão. 1998 (Comunicação) .

32.
KELMAN, C. A.. Piaget e Vygotsky na Escola: estudo comparativo entre crianças surdas e ouvintes. 1996 (Comunicação) .

33.
KELMAN, C. A.. Prova de Aula de Ensino Especial para Deficientes Mentais. 1996 (Membro de Banca Examinadora) .

34.
KELMAN, C. A.. V Curso de Especialização em Administração Pública. 1996 (Presidente de Comissão Especial de Seleção) .

35.
KELMAN, C. A.. Sons e Gestos do Pensamento: um estudo sobre a linguagem egocêntrica na criança surda. 1996 (Palestra) .

36.
KELMAN, C. A.. Uma Proposta de Profissionalização. 1996 (Comunicação) .

37.
KELMAN, C. A.. IV Curso de Especialização em Administração Pública. 1995 (Membro da Comissão Especial de Seleção) .

38.
KELMAN, C. A.. III Curso de Especialização em Administração Pública. 1995 (Membro da Comissão Especial de Seleção) .

39.
KELMAN, C. A.. Linguagem Egocêntrica. 1995 (Palestra) .

40.
KELMAN, C. A.. Linguagem Egocêntrica em Crianças Surdas e Ouvintes: um estudo comparativo. 1995 (Comunicação) .

41.
KELMAN, C. A.. Os Primeiros Anos de Vida. 1995 (Palestra) .

42.
KELMAN, C. A.. Propostas Educacionais para os Alunos com Necessidades Educativas Especiais. 1995 (Expositora de Mesa Redonda) .

43.
KELMAN, C. A.. A Linguagem Egocêntrica da Criança Surda. 1994 (Participante de Painel) .

44.
KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. . Linguagem Egocêntrica na Criança Surda: um estudo. 1994 (Comunicação) .

45.
KELMAN, C. A.. Linguagem Egocêntrica na Criança Surda: um estudo. 1994 (Comunicação) .

46.
KELMAN, C. A.. Alfabetização e Representações do Cotidiano na Cidade do Rio de Janeiro. 1993 (Participação em Pesquisa) .

47.
KELMAN, C. A.. Incidência de Alunos Portadores de Deficiência em Escolas Particulares do 16º DEC. 1993 (Comunicação) .

48.
KELMAN, C. A.. Incidência de Alunos Portadores de Deficiência nas Escolas Particulares dos 14º e 16º DECs no Município do Rio de Janeiro. 1993 (Poster) .

49.
KELMAN, C. A.. Intercâmbio Nacional e Internacional da Associação Científica na Área da Deficiência Mental. 1993 (Expositora de Mesa Redonda) .

50.
KELMAN, C. A.. Educação Especial. 1992 (Palestra) .

51.
KELMAN, C. A.. Educação Especial no Município do Rio de Janeiro. 1992 (Palestra) .

52.
KELMAN, C. A.. O Indivíduo Deficiente Físico. 1992 (Palestra) .

53.
KELMAN, C. A.. Psicopedagogia: uma resposta integrativa. 1992 (Coordenadora de Mesa Redonda) .

54.
KELMAN, C. A.. Contribuição dos Capítulos da ABDM na Capacitação de Recursos Humanos. 1991 (Coordenadora de Mesa Redonda) .

55.
KELMAN, C. A.. Estrutura e Funcionamento dos Serviços de Educação Especial no Município do Rio de Janeiro. 1991 (Palestra) .

56.
KELMAN, C. A.. Fundamentos de Educação Especial. 1991 (Palestra) .

57.
KELMAN, C. A.. Propostas de Integração na Escola. 1990 (Participante de Painel) .

58.
KELMAN, C. A.. Educação e Saúde do Deficiente. 1989 (Palestra) .

59.
KELMAN, C. A.. Ensino Especial. 1989 (Palestra) .

60.
KELMAN, C. A.. Distúrbios de Conduta. 1987 (Expositora de Mesa Redonda) .

61.
KELMAN, C. A.. Educação Psicomotora. 1986 (Palestra) .

62.
KELMAN, C. A.. Problemas Psicomotores. 1986 (Palestra) .

63.
KELMAN, C. A.. Psicomotricidade na turma regular. 1986 (Palestra) .

64.
KELMAN, C. A.. Desenvolvimento Motor e Psicomotor. 1984 (Conferência) .

65.
KELMAN, C. A.. O Atraso Psicomotor. 1984 (Expositora de Mesa Redonda) .

66.
KELMAN, C. A.. Orientação para Professores de Deficientes Auditivos. 1984 (Curso 40 hrs.) .

67.
KELMAN, C. A.. Psicomotricidade como processo de educação do excepcional. 1984 (Palestra) .

68.
KELMAN, C. A.. O Indivíduo Excepcional. 1982 (Conferência) .

69.
KELMAN, C. A.. A Teoria Percepto-Motora de N.C.Kephart. 1979 (Palestra) .

70.
KELMAN, C. A.. Psicomotricidade. 1979 (Conferência) .

71.
KELMAN, C. A.. Reeducação Psicomotora. 1979 (Palestra) .

72.
KELMAN, C. A.. Desenvolvimento e Psicomotricidade. 1978 (Palestra) .

73.
KELMAN, C. A.. Educação Especial nos Estados Unidos. 1978 (Palestra) .

74.
KELMAN, C. A.. Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil. 1978 (Palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CARVALHO FILHO, S. A.; KELMAN, C. A.; SOUSA, G. P.; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Paulo José Assumpção dos Santos. Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFHISTÓRIA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
MEIRELES, R. M. P. L.; CRUZ, O. M. S. E. S.; KELMAN, C. A.; FAVORITO, W.; FERNANDES, E. M.. Participação em banca de Fabiana Ferreira Braga Madeira. O ensino bilíngue de língua portuguesa como segunda língua para surdos: a criação de um material didático a partir do letramento visual e dos gêneros textuais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão - CMPDI/UFF) - Universidade Federal Fluminense.

3.
MEIRELES, R. M. P. L.; CRUZ, O. M. S. E. S.; KELMAN, C. A.; FAVORITO, W.; FERNANDES, E. M.. Participação em banca de Fabiana Ferreira Braga Madeira. O ensino bilíngue de Língua Portuguesa para surdos: a criação de um material didático a partir do letramento visual e dos gêneros textuais. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão - CMPDI/UFF) - Universidade Federal Fluminense.

4.
KELMAN, C. A.; IVENICKI, A.; FAVORITO, W.. Participação em banca de Renata dos Santos Costa. O Professor Intérprete de Libras em uma Escola Polo de Nova Iguaçu. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CORREA, J.; OLIVEIRA, R. M.; KELMAN, C. A.; FICHMAN, H. C.. Participação em banca de Eduarda Larrúbia Franco Rocha. Memória de trabalho visuoespacial em escolares surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; DAMASCENO, A. R.. Participação em banca de Leyse Monick França Nascimento. Formação Continuada de Professores na Perspectiva do Index para Inclusão; educação especial e educação regular em foco. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
TEIXEIRA, S. R. S.; CAMARGO, A. M. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Ana Paula de Araújo Barc. Subjetivação e escolarização de um aluno surdo usuário de implante coclear: um estudo de caso fundamentado na perspectiva histórico-cultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

8.
Madeira Coelho, C. M.; KELMAN, C. A.; Martinez, A. M.. Participação em banca de Valdiceia Tavares dos Santos. Subjetividade e Processos de Comunicação de dois jovens surdos estudantes da SEDF. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília.

9.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; DAMASCENO, A. R.. Participação em banca de Erika de Souza Costa. A Inclusão do alunado do atendimento educacional especializado no município do Rio de Janeiro. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
WALTER, C. C. F.; KELMAN, C. A.; NUNES, L. R. D.. Participação em banca de Paula de Carvalho Fragoso Oliveira. Os desafios da inclusão de surdos no contexto escolar e a aquisição da língua portuguesa na proposta da educação bilíngue. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
CASTRO, H. C.; ARAUJO-JORGE, T. C.; KELMAN, C. A.; ROCHA, S. M.; FAVORITO, W.. Participação em banca de Esmeralda Peçanha Stelling. A orientação familiar aos pais que têm filho surdo: a construção do livro "O Filho é Surdo, a família quer saber". 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão - CMPDI/UFF) - Universidade Federal Fluminense.

12.
PLETSCH, M. D.; MENDES, G. M. L.; KELMAN, C. A.; GLAT, R.; DAMASCENO, A. R.. Participação em banca de Simone D'Avila Almeida. Atendimento Educacional Especializado: análise das concepções de bilinguismo por profissionais da Escola Municipal Santa Luzia em Duque de Caxias-RJ. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

13.
SILVA, D. N. H.; KELMAN, C. A.; PEDROZA, R. S.; MIETO, G. S. M.. Participação em banca de Rosa Maria Godinho Monteiro. Surdez e identidade bicultural - como nos descobrimos surdos?. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.

14.
KELMAN, C. A.; CORSINO, P.; PLETSCH, M. D.. Participação em banca de Andréa de Oliveira Castanheira. "Deixa que eu falo!" A inclusão sob a ótica do adolescente com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
OLIVEIRA, V. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Andre Luis da Silva e Silva Cortes. Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: um estudo sobre o Instituto Federal do Amapá, campus Macapá. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

16.
PLETSCH, M. D.; GLAT, R.; KELMAN, C. A.; OLIVEIRA, V. M.. Participação em banca de Deusa Andreia de Carvalho Moura. A escolarização de alunos surdos na rede municipal de Japeri/RJ: um estudo sobre a implementação das políticas de educação inclusiva. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

17.
SILVA, D. N. H.; KELMAN, C. A.; Lopes de Oliveira, M.C.S>.. Participação em banca de Ana Cecília Ferreira de Amorim. Surdez e biculturalidade: um estudo sobre o autoconceito a partir das interações surdo-surdo e surdo-ouvinte. 2013. Dissertação (Mestrado em Instituto de Psicologia) - Universidade de Brasília.

18.
FRESQUET, A. M.; KELMAN, C. A.; NUNEZ, F. R. M.. Participação em banca de Marina Tarnowski Fasanello. Cinema, literatura oral e pedagogia da criação: reflexões a partir do projeto A escola vai à Cinemateca do MAM. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Ana Carla Barbosa Viveiros. A construção de conhecimentos significativos: Um horizonte mais crítico na geografia escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

20.
PLETSCH, M. D.; GLAT, R.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Deusa Andreia de Carvalho Moura. A inclusão de alunos surdos na rede regular de ensino do município de Japeri. 2012.

21.
SALLES, P. S. B. A.; SAITO, C. H.; GAUCHE, R.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Gisele Morisson Feltrini. Aplicação de modelos qualitativos à educação científica de surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Biologia Molecular)) - Universidade de Brasília.

22.
BARBATO, S. B.; KELMAN, C. A.; RIBEIRO, J. C. C.. Participação em banca de Stela Martins Teles. O Professor e o processo de inclusão: um estudo das significações construídas sobre o fazer pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

23.
Freitas, Vera A. de Lucas; KELMAN, C. A.; GRANNIER, D. M.. Participação em banca de Sônia Ferreira de Oliveira. Letramento de crianças surdas em classe bilíngüe: possibilidades e desafios. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

24.
SOUSA, M. F. G.; PULINO, L. H. C. Z.; KELMAN, C. A.; Madeira Coelho, C. M.. Participação em banca de Rosemary Guilardi da Silva. Qualidade na educação infantil: o atendimento especializado na sala de recursos multifuncionais. 2008. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília.

25.
BRANCO, A. U.; BARRETO, A. M. R. F.; ARAUJO, C. M. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Raquel Gomes Pinto. Educação Infantil: Desenvolvimento social na perspectiva dos professores (suplente). 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

26.
KELMAN, C. A.; BRANCO, A. U.; ARAUJO, C. M. M.; MACIEL, D. M. A.. Participação em banca de Miriam Maria de Moraes Balduino. Inclusão Escolar de Alunos Portadores de Deficiência Mental: com a palavra os professores (suplente). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
GAUCHE, R.; KELMAN, C. A.; MACHADO, P. F. L.; CASTRO JUNIOR, G.. Participação em banca de Eleandro Adir Philippsen. Formação inicialde professores de química em uma perspectiva de atuação profissional como tradutor e intérprete de língua de sinais - um estudo sobre a codocência. 2018. Tese (Doutorado em Instituto de Química) - Universidade de Brasília.

2.
CORREA, J.; VIANNA, C. C. S.; SA, J. L. S. N.; CARVALHO, R. E.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Silene Pereira Madalena. Investigação da construção do número em LIBRAS: estudo com crianças surdas. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
SANTOS, M. P.; OLIVEIRA, R. J.; KELMAN, C. A.; TUTTMAN, M. T.. Participação em banca de Lillian Auguste Bruns Carneiro. Da Universidade como auditório e do professor como orador: uma análise omnilética dos argumentos de valorização/desvalorização da carreira docente. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
FRESQUET, A. M.; KELMAN, C. A.; CORSINO, P.; MIGLIORIN, C.; MITRE, R. M. A.. Participação em banca de Fernanda Omelczuk Walter. O que se aprende quando se aprende cinema no hospital?. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
LINS, M. J. S. C.; KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.; MOREIRA, L. C. P.; COSTAS, J. M. M.. Participação em banca de Marta Teixeira do Amaral Montes. Aprendizagem colaborativa na educação ética do pedagogo formado a distância. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
LINS, M. J. S. C.; KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.; VILARINHO, L. R. G.; GONZALEZ, W. R. C.. Participação em banca de Carla Cristina Silveira de Souza. Educação Moral e Personalidade: exercitando as virtudes na infância. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
KRAMER, S.; SOUZA., M. G. A.; FAVORITO, W.; KELMAN, C. A.; MARAFON, G.; RIBETTO, A. A.. Participação em banca de Giselly dos Santos Peregrino. Secreto e Revelado, Tácito e Expresso: o preconceito contra/entre alunos surdos. 2015. Tese (Doutorado em Departamento de Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
NOGUEIRA, M. A.; KELMAN, C. A.; VIEIRA, J. J.; REILY, L. H.; COSTA, V. A.. Participação em banca de Leila Gross. Arte e Inclusão: o Ensino da Arte na Inclusão de alunos com deficiência visual no Colégio Pedro II. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
BORTONI-RICARDO, S. M.; KELMAN, C. A.; SALLES, H. M. M. L.; NASCIMENTO, F. A. A. C.; Madeira Coelho, C. M.. Participação em banca de Linair Moura Barros Martins. A Prática Pedagógica no Letramento Bilíngue de Jovens e Adultos Surdos. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

10.
COSTA, I. I.; KELMAN, C. A.; RODRIGUES, F. L. V.; COELHO, D. S.; TAFURI, M. I.; BUCHER-MALUSCHKE, J. S. N.. Participação em banca de Edeilce Aparecida Santos Buzar. Da Libras ao Silêncio: implicações do olhar winnicottiano aos sujeitos surdos em sofrimento psíquico. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.

11.
CANEN, A.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Aline Cleide Batista. A formação de pedagogos surdos e ouvintes: tensões multiculturais. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
LACERDA, C. B. F.; COSTA, C. S. L.; MIOTELLO, V.; LODI, A. C. B.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Adriane de Castro Menezes. Diálogos com tradutores-intérpretes de língua de sinais que atuam no ensino fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

13.
SANTOS, M. P.; CANEN, A.; KELMAN, C. A.; DAMASCENO, A. R.; CAPELLINI, V. L. M. F.. Participação em banca de Mara Lago. Index para a inclusão: uma possibilidade de intervenção institucional. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
F.RICARDO, S. M. B.; COELHO, C. M. M.; NASCIMENTO, S. P. F.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Esmeralda Figueira Queiroz. Contribuições da sociolinguística educacional à formação do professor alfabetizador / letrador de alunos surdos. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

15.
CANEN, A.; XAVIER, L. N.; KELMAN, C. A.; MIRANDA, E. A.; MARTINEZ, S. A.. Participação em banca de Edimilson Antônio Mota. O negro e a cultura afro-brasileira: uma bricolagem multicultural do ensino de geografia. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
TACCA, M. C. V. R.; BENITE, A. M. C.; KELMAN, C. A.; MOL, G. S.; MUNIZ, C. A.; Martinez, A. M.. Participação em banca de Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck. A Pessoa Surda e suas possibilidades no processo de aprendizagem e escolarização. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

17.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Maria Fernanda Farah Cavaton. A mediação da fala, desenho e escrita na construção de conhecimento da criança de seis anos. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.

18.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Gabriela Sousa de Melo Mieto. Virtuosidade em Professores de Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Intelectual. 2010. Tese (Doutorado em Instituto de Psicologia) - Universidade de Brasília.

19.
BARBATO, S. B.; KELMAN, C. A.; PINO, A.; SILVA, D. N. H.. Participação em banca de Ingrid Lapa de Camillis Gil. Processos comunicativos de uma criança com paralisia cerebral em contexto escolar. 2009. Tese (Doutorado em Instituto de Psicologia) - Universidade de Brasília.

20.
BRANCO, A. U.; KELMAN, C. A.; VALSINER, J.; METTEL, T. P. L.; PEREIRA, M. N.. Participação em banca de Sergio Fernandes Senna Pires. Protagonismo infantil e promoção da cultura da paz: um estudo sociocultural construtivista. 2007. Tese (Doutorado em Instituto de Psicologia) - Universidade de Brasília.

21.
KELMAN, C. A.; BARBATO, S. B.; NEVES, M. B. J.; OLIVEIRA, M. C. L. S.; PULINO, L. H. C. Z.. Participação em banca de Júlia Cristina Coelho Ribeiro. Significações na escola inclusiva: Um estudo sobre as concepções e práticas de professores envolvidos com a inclusão escolar. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.

Qualificações de Doutorado
1.
SENNA, L. A. G.; KELMAN, C. A.; GLAT, R.. Participação em banca de Ezer Wellington Gomes Lima. O aprendizado e o uso da escrita alfabética por alunos surdos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; SILVA, D. N. H.. Participação em banca de Carine Mendes da Silva. Estratégias pedagógicas e desenvolvimento do surdo um estudo sobre uma escola bilíngue do centro-oeste do Brasil. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
KELMAN, C. A.; IVENICKI, A.; Nascimento, M. das G. C. de A.. Participação em banca de Thabata Fonseca de Oliveira. A construção do conhecimento geográfico por alunos surdos nas séries iniciais do ensino fundamental do Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
KELMAN, C. A.; ANDRADE, L. T.; DELOU, C. M. C.. Participação em banca de Simone dÁvila Almeida. O ensino de Lïngua Portuguesa e as Práticas de Letramento em escolas polo para alunos surdos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
KELMAN, C. A.; SANTOS, M. P.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Francine Pereira Fontainha. Adaptações Curriculares para alunos com surdez. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
LINS, M. J. S. C.; KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.. Participação em banca de Marta Montes Amaral. Ética e Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; OLIVEIRA, R. J.. Participação em banca de Lillian Auguste Bruns Carneiro. Da universidade como auditório e do professor como orador: uma análise omnilética dos argumentos de valorização/desvalorização da carreira docente. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; CANEN, A.. Participação em banca de Mara Lago. Index para a inclusão: análise de uma experiência. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
LINS, M. J. S. C.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Marta Teixeira do Amaral Montes. A construção da competência moral na formação de professores: um caso no contexto moral. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
SOUZA., M. G. A.; FAVORITO, W.; KRAMER, S.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Giselly dos Santos Peregrino. Secreto e revelado, tácito e expresso: o preconceito contra alunos surdos. 2014.

11.
COSTA, I. I.; TAFURI, M. I.; LOYOLA, V. M. Z.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Edeilce Aparecida Santos Buzar. Da Libras ao Silêncio: Implicações do olhar winnicottiano aos sujeitos surdos em sofrimento psíquico grave. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

12.
LACERDA, C. B. F.; MIOTELLO, V.; LODI, A. C. B.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Adriane de Castro Menezes Sales. Diálogos sobre os conhecimentos, práticas e experiências de tradutores-intérpretes de língua de sinais que atuam em séries do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

13.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Leila Gross. O ensino de arte na inclusão de alunos com deficiência visual no Colégio Pedro II. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Aline Cleide Batista. A formação de pedagogos surdos e ouvintes: tensões entre os marcadores culturais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
NOGUEIRA, M. A.; KELMAN, C. A.; COSTA, V. A.. Participação em banca de Leila Gross. Ensino de artes visuais para alunos cegos e com baixa visão no colégio Pedro II: um estudo de caso sobre a intermediação da imagem. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
KELMAN, C. A.; VIEIRA, J. J.; SANTOS, M. P.. Participação em banca de Juliana Maria Cardoso Eiras. Educação Física Escolar e Inclusão de Alunos Surdos: Diálogo entre Corpos, Línguas e Emoções. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.; Nascimento, M. das G. C. de A.. Participação em banca de Larissa da Silva Brito. Sons, sensações e subjetividade: musicalidade em escola para surdos no Amazonas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.; SANTOS, M. P.. Participação em banca de Rachel Brum Souza Pereira. Processo Educacional de Crianças Implantadas: um estudo comparativo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; CRUZ, G. B.. Participação em banca de Leyse Monick França Nascimento. A formação continuada de professores na perspectiva do INDEX para inclusão: educação especial e educação regular em foco. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
TEIXEIRA, S. R. S.; CAMARGO, A. M. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Ana Paula Melo de Araújo. Subjetivação e escolarização de um aluno surdo usuário de implante coclear: um estudo de caso fundamentado na perspectiva histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

6.
TEIXEIRA, S. R. S.; CAMARGO, A. M. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Ana Paula Melo de Araújo. Subjetivação e escolarização de um aluno surdo usuário de implante coclear: um estudo de caso fundamentado na perspectiva histórico-cultural. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

7.
CORREA, J.; OLIVEIRA, R. M.; KELMAN, C. A.; FICHMAN, H. C.. Participação em banca de Eduarda Larrúbia Franco Rocha. Memória de Trabalho Visuoespacial em Criançs Surdas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
Madeira Coelho, C. M.; KELMAN, C. A.; Martinez, A. M.; TACCA, M. C. V. R.. Participação em banca de Valdiceia Tavares dos Santos. Pessoa surda: subjetividade e processos de comunicação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

9.
LINS, M. J. S. C.; SOOMA, J. C.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Leni Ferreira Theodoro. A presença da virtude Justiça no Documento dos PCVs Arte: uma análise em contraponto com o documento PCNs Ética. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
IVENICKI, A.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Késia Cosendey Sindra Mescolin dos Santos. O desafio da abordagem multicultural e inclusiva no ensino militar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
KELMAN, C. A.; CANEN, A.. Participação em banca de Juliana Pêgas Costa. A prática docente na inclusão educacional de um aluno surdo com implante coclear. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
KELMAN, C. A.; CANEN, A.; GOMES, M. M.. Participação em banca de Guilherme Barros Arruda. Material Didático de Geografia para surdos em uma perspectiva bilíngue. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Erika de Souza Costa. A inclusão do alunado do atendimento educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais de escolas públicas regulares do município do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Andre Luis da Silva e Silva Cortes. Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais: Um estudo sobre o Instituto Federal do Amapá, câmpus Mcapá. 2014 - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

15.
WALTER, C. C. F.; NUNES, L. R. D.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Paula Fragoso Oliveira. Os desafios da inclusão de surdos no contexto escolar e a aquisição da língua portuguesa na proposta de educação bilíngue. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
PLETSCH, M. D.; KELMAN, C. A.; MENDES, G. M. L.. Participação em banca de Simone D'Ávila Almeida. Atendimento Educacional Especializado: Análise das Políticas e Práticas para Alunos Surdos em uma Escola Municipal de Duque de Caxias/RJ. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

17.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Andréa de Oliveira Catanheira. "Deixa que eu falo:" A inclusão sob a ótica do estudante com deficiência intelectual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
KELMAN, C. A.. Participação em banca de Isabela Pereira Lopes. O acesso à educação infantil em creches universitárias: um estudo de caso na escola de educação infantil da UFRJ. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
FRESQUET, A. M.; KELMAN, C. A.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Glauber Resende Domingues. Cinema na escola: aprender a construir o ponto de escuta. 2012.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.. Participação em banca de Layla do Carmo Cruz dos Santos.A sala de recursos multifuncionais e seu papel na inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.; CONDE, D. G.. Participação em banca de Anna Paula Barboza Pereira.O papel do estagiário na proposta de inclusão do município do Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
SOUZA, E. C. P.; SCOFANO, R. G.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Mariana Pereira Vivas.Educação Bilíngue: a possibilidade de inclusão dos alunos surdos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
SILVA, A. R.; KELMAN, C. A.; IVENICKI, A.. Participação em banca de Thereza Cristina Raquel Santos Ferreira.A Inclusão de alunos surdos na visão dos professores: uma realidade da rede regular de ensino do Rio de Janeiro. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
MELO, S. C.; KELMAN, C. A.; IVENICKI, A.. Participação em banca de Fabiane Fernandes Guerra.O processo de sensibilização para os princípios da inclusão: uma experiência de análise de conteúdo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CARNEIRO, C.; KELMAN, C. A.; SCHERER, L. C. B.. Participação em banca de Letícia Silva Souza.A importância do brincar como afirmação da infância no contemporâneo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
KELMAN, C. A.; SCOFANO, R. G.; FERNANDEZ, S.. Participação em banca de Alberto Cecilio Martiniano.A inclusão de jovens com deficiência visual: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
KELMAN, C. A.; MAIA, M. V. C. M.; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Juliana Tassia Soares Baia.Inclusão de aluna com deficiência intelectual em uma escola particular. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CARNEIRO, C.; KELMAN, C. A.; CUNHA, R. C. O.. Participação em banca de Bruna Tavares Massa.Surdez: Inclusão e Construção Identitária. 2010 - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
KELMAN, C. A.; SAMPAIO, A. L. L.; QUEIROZ, E. F.. Participação em banca de Débora Pereira Machado.A aquisição da linguagem e da escrita de crianças com implante coclear. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.

11.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, N. L. N.; BUZAR, E. A. S.. Participação em banca de Karina Ferreira Sales.Participação da família ouvinte no desenvolvimento da criança surda. 2009 - Universidade de Brasília.

12.
LOSADA, T.; PANITZ, M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Janice Santos Ebeling.Arte e Surdez: um viés contemporâneo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Instituto de Artes) - Universidade de Brasília.

13.
KELMAN, C. A.; Madeira Coelho, C. M.. Participação em banca de Tabita Freitas Santos.Práticas educativas: como lidar com alunos que apresentam problemas de comportamento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.

14.
Madeira Coelho, C. M.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Gemima Freitas Santos.Concepções e reflexões sobre a conduta do professor: um estudo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.

15.
Coelho, C. M. Madeira; KELMAN, C. A.; Junior, B. D. B.. Participação em banca de Suelen Duarte Braga.O intérprete em sala de aula regular com alunos surdos: reflexões preliminares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.

16.
Madeira Coelho, C. M.; KELMAN, C. A.; TACCA, M. C. V. R.. Participação em banca de Bianca Carrijo Cordova.Comunicação de surdos: construção de um livro de literatura infantil como possibilidade de mediação na sala de aula com crianças surdas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.

17.
Coelho, C. M. Madeira; KELMAN, C. A.; Junior, B. D. B.. Participação em banca de Cecília Cândida Frasão Vieira.Inclusão, acessibilidade e surdez: uma proposta de análise de documentos norteadores da educação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
KELMAN, C. A.; ROCHA, S. M.; Silva, Y. R. de O. C. da. Presidente da Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor do Magistério Superior na Área de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS/Literatura Surda. 2016. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
SIMOES, E.; SERRA, D.; KELMAN, C. A.. Membro de Banca no concurso para provimento do cargo de Professor Adjunto do Dept. de Ed. Inclusiva e Continuada (DEIC). 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
FERNANDES, E. M.; KELMAN, C. A.; DELOU, M. C. C.. Membro de Banca no concurso para provimento do cargo de Professor Adjunto do Dept. de Ed. Inclusiva e Continuada (DEIC). 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
FORTUNA, M. L. A.; HENRIQUES, E. M. O.; KELMAN, C. A.. Membro de Banca no concurso para provimento do cargo de Professor Assistente na área de Psicologia da Educação,do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
KELMAN, C. A.; FAVORITO, W.; ROCHA, S. M.. Presidente da Comissão Julgadora do concurso público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar de EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO II LIBRAS do Dept. de Didática da Faculdade de Educação. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
KELMAN, C. A.; FAVORITO, W.; ROCHA, S. M.. Presidente da Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Auxiliar de EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO II LIBRAS do Dept. de Didática da Faculdade de Educação. 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
NUNES, L. R. D.; KELMAN, C. A.; FERNANDES, E. M.. Membro titular em concurso público para Professor da Carreira do Magistério Superior. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

8.
KELMAN, C. A.; ROCHA, S. M.; FAVORITO, W.. Presidente da Comissão julgadora do Concurso público de provas e títulos para Professor Assistente A de Didática Especial e Prática de Ensino de LIBRAS do Departamento de Didática. 2014. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
KELMAN, C. A.. Membro da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto de Psicologia da Educação do Departamento de Fundamentos da Faculdade de Educação. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
KELMAN, C. A.; ROCHA, S. M.; Silva, Y. R. de O. C. da. Setor Educação e Comunicação II - LIBRAS UFRJ. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
KELMAN, C. A.; CASTRO, M. G. F.; ABRAHAO, B.. Presidente da Banca no concurso para Professor Substituto do Dept. de Didática da Faculdade de Educação para a disciplina EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO II LIBRASContinuada (DEIC). 2015. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
KELMAN, C. A.. Mesária - Processo Eleitoral na Faculdade de Educação para Eleição de Representantes de Professores da Faculdade de Educação. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
KELMAN, C. A.; DINIZ, H. G.; GOES, A.. Membro da Banca de Seleção Pública para Professor Substituto de Educação e Comunicação II - LIBRAS. 2013. Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
Nascimento, M. das G. C. de A.; KELMAN, C. A.; CRUZ, G. B. DA. Membro da Banca no Processo de Seleção para professor substituto de Educação e Comunicação II - Libras. 2011.

5.
KELMAN, C. A.. IX Concurso Nacional de Cartazes da Secretaria Nacional Antidrogas. 2008. Secretaria Nacional Antidrogas.

6.
KELMAN, C. A.. Consultora "ad hoc" Avaliadora do 10* Encontro de Atividades Científicas da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. 2007. Universidade Norte do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
3os. Encontros Interdisciplinares: surdez, singularidade e universalidade.Lendo e escrevendo melhor: atendimento educacional a crianças e jovens surdos. 2018. (Encontro).

2.
9a. Semana de Integração Acadêmica da UFRJ..Avaliador de sessão de posters. 2018. (Outra).

3.
9a. Semana de Integração Acadêmica da UFRJ..Coordenador de sessão Psicologia I. 2018. (Outra).

4.
9a. Semana de Integração Acadêmica da UFRJ..Avaliador de resumos. 2018. (Outra).

5.
Curso de Especialização em Educação Física Escolar.Roda de Conversa sobre deficiência auditiva/surdez. 2018. (Outra).

6.
Encontro dos Monitores de Lïnguas da CLAC da Faculdade de Letras da UFRJ.Lidando com alunos com necessidades especiais: os desafios. 2018. (Outra).

7.
Formação Continuada de Professores do ciclo de alfabetização.Escola e Família:Somos todos iguais quando respeitamos nossas diferenças. 2018. (Seminário).

8.
I Forum Internacional sobre produção de glossários e dicionários em línguas de sinnai. 2018. (Outra).

9.
III Semana de Letras Libras da UFRJ.Os desafios na educação de surdos: Quais possibilidades? quais limites?. 2018. (Outra).

10.
Semana de Integração Acadêmica Comemorativa dos 50 anos da Faculdade de Educação.Acessibilidades. 2018. (Outra).

11.
Seminário Anísio Teixeira.Mediadora do debate da palestra Contribuições das neurociências cognitivas para a aprendizagem humnana. 2018. (Seminário).

12.
Surdez, bilinguismo e língua gestual.Diferentes Cenários Linguísticos e seus reflexos na educação de surdos. 2018. (Outra).

13.
V Colóquio Internacional Educação Cidadania e Exclusão. Propostas para educação geográfica de alunos surdos. 2018. (Congresso).

14.
V Colóquio Internacional Educação Cidadania e Exclusão. Ler, jogar e escrever: sinalizando estratégias para ensinar língua portuguesa para surdos. 2018. (Congresso).

15.
V Colóquio Internacional Educação Cidadania e Exclusão.Coordenadora de Grupo de Trabalho. 2018. (Outra).

16.
4º Seminário Internacional de Inclusão em Educação - Universidade e Participação: Inclusão, Ética e Interculturalidade.Mesa Redonda: Tecnologias e Linguagens: Quero falar à minha maneira: comunicação multimodal a serviço de todos. 2016. (Seminário).

17.
5o. Encontro do Observatório Nacional de Educação Espe.Participação como Membro do Grupo de Trabalho. 2016. (Encontro).

18.
Congresso Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos. INCOMPREENSÃO CONCEITUAL ACERCA DE MÚSICA, SOM E SURDEZ: BARREIRA NA EDUCAÇÃO MUSICAL PARA SURDOS?. 2016. (Congresso).

19.
Congresso Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos. Políticas Públicas para Pessoas Surdas. 2016. (Congresso).

20.
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XII Jornada de Educação Especial. Diálogo entre Música e Surdez? Reflexões em torno de possibilidades ou não de educação. 2016. (Congresso).

21.
II Congresso de Tradutores-Intérpretes de Libras na Paraíba. Convergências e Divergências do perfil do TILS na Educação Básica e no Ensino Superior. 2016. (Congresso).

22.
III Congresso Nacional de Educação. ENSINO COLABORATIVO: UMA PRÁTICA QUE PROMOVE À INCLUSÃO. 2016. (Congresso).

23.
III Congresso Nacional de Educação. SENSIBILIZAÇÃO: UM CONCEITO À INCLUSÃO. 2016. (Congresso).

24.
II Seminário Nacional Psicologia na Educação: Que fazer é esse?.Psicologia na Educação: Exercício Profissional. 2016. (Seminário).

25.
II Congresso Nacional de Educação. Políticas Públicas de Promoção à Educação Inclusiva. 2015. (Congresso).

26.
II Seminário de Pesquisa do Departamento de Fundamentos da Educação.Dificuldades a superar na inclusão de alunos surdos. 2015. (Seminário).

27.
Seminário Anísio Teixeira.Inclusão, Ética e Interculturalidade: desafios da contemporaneidade. 2015. (Seminário).

28.
11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste..Avaliação do Estudante com Necessidades Educacionais Especiais. 2014. (Encontro).

29.
11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste..Material didático de Geografia para surdos em uma perspectiva bilíngue. 2014. (Encontro).

30.
4o. Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial.Coordenadora da Sessão de Comunicações referentes ao eixo temático "Formação de Professores que atuam nas salas de recursos multifuncionais". 2014. (Outra).

31.
5o. Encontro do Observatório Nacional de Educação Especial.Pesquisa em Rede sobre Salas de Recursos Multifuncionais. 2014. (Encontro).

32.
Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI. A FORMAÇÃO DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL E SUA ATUAÇÃO EM SALA DE AULA. 2014. (Congresso).

33.
I Congresso Nacional de Educação dos Surdos: Conquistas e Desafios. O OLHAR DOCENTE EM CLASSE DE CRIANÇAS COM IMPLANTE COCLEAR: DESAFIOS E RESULTADOS. 2014. (Congresso).

34.
I Seminario Internacional de Inclusão Escolar: práticas em diálogo.Os Sentidos na Arte de Educar: Uma Contribuição Para a Educação do Autista. 2014. (Seminário).

35.
IV Seminário de Diversidades Bilíngues.A Formação do Intérprete Educacional e Sua Atuação em Sala de Aula. 2014. (Seminário).

36.
XIII Congresso Internacional; XIX Seminário Nacional do INES. Pesquisas Acadêmicas em Desenvolvimento na Área de Surdez. 2014. (Congresso).

37.
XIII Congresso Internacional e XIX Seminário Nacional do INES: Instituições seculares de Educação de Surdos. Coordenadora e professora do mincurso Implante coclear - Educação e Desenvolvimento de alunos. 2014. (Congresso).

38.
1º Seminário Ética em Pesquisa do CFCH da UFRJ.Seminário Ética em Pesquisa. 2013. (Seminário).

39.
IV Reunião Anual de Pesquisa dos Projetos CAPES PROESP/ PROCAD-NF/.Membro do Comitê Científico. 2013. (Encontro).

40.
Observatorio Nacional de Educação Especial - Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro.Organizadora e Ministrante de Aulas no Ciclo de Atualização em Inclusão de Professores de Salas de Recursos Multifuncionais. 2013. (Encontro).

41.
Seminário Internacional Inclusão em Educação Universidade e Participação 3.Ambivalências nas práticas inclusivas na educação infantil: um caso de síndrome de Rett. 2013. (Seminário).

42.
Seminário Internacional Inclusão em Educação Universidade e Participação 3.Membro do Comitê Científico. 2013. (Seminário).

43.
Seminário Internacional Inclusão em Educação Universidade e Participação 3.O papel da Universidade no tocante à exclusão em educação. 2013. (Seminário).

44.
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Expectativas dos pais quanto aos benefícios do implante coclear em contextos educacionais bilíngues. 2013. (Congresso).

45.
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Ministrante do curso Educação e Desenvolvimento de alunos com implante coclear. 2013. (Congresso).

46.
VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.Coordenadora do simpósio Práticas inclusivas para o aluno surdo no ensino regular. 2013. (Simpósio).

47.
DISES International Round Table.Policy and Advocacy. 2012. (Simpósio).

48.
II Encontro de Implante Coclear do INES.Reflexões sobre o implante coclear: implicações linguísticas e pedagógicas. 2012. (Encontro).

49.
Reunião do Comitê de Atenção Integral ao Desenvolvimento e Reabilitação, da Sociedade de Pediatria do Estado do Rio de Janeiro.Necessidades específicas no ensino de crianças com deficiência motora e necessidades específicas no ensino da criança com surdez. 2012. (Encontro).

50.
V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Professores de Salas de Recursos Multifuncionais: formação e atribuições. 2012. (Congresso).

51.
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino- ENDIPE.Coordenadora do Painel Surdez e Inclusão: as diferentes práticas de ensino e autora do trabalho Práticas Escolares de ensino: políticas públicas em diálogo com a realidade na educação de surdos. 2012. (Encontro).

52.
10th. European Symposium on Paediatric Cochlear Implantation.Parental's view of children with cochlear implant: developmental and educational aspects. 2011. (Simpósio).

53.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação.Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas. 2011. (Encontro).

54.
Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.Salas de Recursos Multifuncionais: um auxílio à inclusão?. 2011. (Encontro).

55.
I Congreso Internacional Comunicación y Educación. Formación de profesores sordos para la apropiación del video en clase. 2011. (Congresso).

56.
I Encontro de Educação Bilíngue no Município do Rio.Pesquisa em surdez e a práatica pedagógica voltada para o aluno surdo. 2011. (Encontro).

57.
II Congresso Internacional de Educação para Surdos: bilinguismo - práticas e perspectivas. 2011. (Congresso).

58.
VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Menos do mesmo: a pedagogia visual na construção da L2. 2011. (Congresso).

59.
VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A utilização da Libras na Inclusão do aluno surdo no ensino superior. 2011. (Congresso).

60.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento Humano em Contextos Inclusivos. 2011. (Congresso).

61.
VII Semana da Pedagogia.Salas de recursos multifuncionais: um desafio à inclusão. 2011. (Encontro).

62.
Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010.Educação e Surdez. 2010. (Encontro).

63.
X Congreso Latinoamericano y V Nacional de Educación Bilingüe para Sordos. Formación de profesores en Educación Bilingüe para sordos. 2010. (Congresso).

64.
6º Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Aquisição da primeira língua e construção de significados por adultos surdos. 2009. (Congresso).

65.
Conferencia Mundial de Educación Inclusiva. Sordera e inclusión: cual lengua en qué clase?. 2009. (Congresso).

66.
Conferencia Mundial de Educación Inclusiva. Inclusión para estudiantes sordos y de estudiantes con autismo. 2009. (Congresso).

67.
Conferencia Mundial de Educación Inclusiva. Capacitación docente de la enseñanza mediana para la educación inclusiva. 2009. (Congresso).

68.
II Seminário Práticas Socioculturais e Discurso: debates transdisciplinares.O discurso de professores de educação bilíngue para surdos. 2009. (Seminário).

69.
II Simpósio de Implante Coclear do Serviço de ORL da UFRJ. 2009. (Simpósio).

70.
International Congress on Family, School and Society Special Education. The training of teachers of deaf students: reality and prospects. 2009. (Congresso).

71.
V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Pedagogia Visual na Educação Ambiental para Alunos Surdos. 2009. (Congresso).

72.
V Congresso Multidisciplinar de Educação Especial. Vigotsky: a inclusão e a educação bilíngue dos surdos. 2009. (Congresso).

73.
VIII Congresso Internacional e XIV Seminário Nacional do INES. A Singularidade Visuo-Espacial do Sujeito Surdo: Implicações Educacionais. 2009. (Congresso).

74.
2nd. International Conference on Special Education. Signs of resilience in writing acquisition of a child with cochlear implant. 2008. (Congresso).

75.
9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste.Um olhar sobre a inclusão de Vítor: uma criança surda com implante coclear. 2008. (Encontro).

76.
II Conferência Distrital dos Direitos da Pessoa com Deficiência: Inclusão, Participação e Desenvolvimento: um novo jeito de avançar.Trabalho: avanços e desafios/ Pessoas com deficiência auditiva/surdas. 2008. (Outra).

77.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial. Trabalho e Inclusão Social: uma experiÊncia com trabalhadores surdos. 2008. (Congresso).

78.
I Jornada de Pós-Graduação em Desenvolvimento Psicológico e Inclusão Escolar.Inclusão Escolar: propostas e desarios. 2008. (Outra).

79.
International Society for Cultural and Activity Research - ISCAR. Microgenetic Analysis of Meaning construction and Learning Process in Different Cultural Contexts. 2008. (Congresso).

80.
Mesa de diálogos Educação bilíngüe para surdos.Inclusão de alunos surdos: atuais desafios. 2008. (Encontro).

81.
Seminário sobre Educação de Surdos: Inclusão e Bilingüismo.Inclusão de alunos surdos nas escolas regulares: atuais desafios. 2008. (Seminário).

82.
XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS. 2008. (Congresso).

83.
2º Curso de Formação de Formadores em Educação Inclusiva.Inclusão: trabalhando com as diferenças em sala de aula. 2007. (Outra).

84.
Forum Internacional de Educación Especial. Interactions of deaf students with their teachers and peers in inclusive schools. 2007. (Congresso).

85.
I Encontro dos Profissionais, Tradutores e Intérpretes de LIBRAS do Centro-Oeste e III Encontro dos Profissionais Tradutores e Intérpretes de LIBRAS de Mato Grosso do Sul.Intérprete educacional e professor intérprete: buscando seu espaço. 2007. (Encontro).

86.
I Encontro Nacional do Curso de Letras Libras.Estratégias Pedagógicas no Ensino de Português como Segunda Língua. 2007. (Simpósio).

87.
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Aspectos educacionais e desenvolvimentais de crianças com implante coclear. 2007. (Congresso).

88.
VI Congresso Internacional e XII Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação de Surdos. Língua de Sinais e implante coclear na construção da escrita. 2007. (Congresso).

89.
8ª Jornada de Educação Especial.Mães de surdos e suas percepções: revisitando o tema. 2006. (Outra).

90.
I Forum de Deficiência Auditiva e LIBRAS.Inclusão escolar e social do surdo. 2006. (Outra).

91.
II Semana de Pedagogia e IV Encontro de Pesquisa da Pós-Graduação em Educação da UnB.A construção da escrita por uma criança surda com implante coclear. 2006. (Encontro).

92.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Desenvolvimento e Educação na Perspectiva Sociocultural. 2006. (Simpósio).

93.
XXXVI Reunião Anual de Psicologia. Pensamento e Linguagem em Pré-escolares. 2006. (Congresso).

94.
First ISCAR Congress Acting in changing worlds: learning, communication and minds in intercultural activities. Deaf students in integration classrooms: interactions with hearing teachers and classmates. 2005. (Congresso).

95.
I Ciclo de Debates Interdisciplinar da Faculdade de Educação.Afinal, o que é inclusão?. 2005. (Encontro).

96.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da AssociaçãoBrasileira de Pesquisadores em Educação Especial. O intérprete educacional e suas funções. 2005. (Congresso).

97.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Inclusão de alunos surdos:aspectos comunicativos necessários. 2005. (Congresso).

98.
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2004. (Simpósio).

99.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Estratégias Comunicativas Circulantes em Contexto Inclusivo para Alunos surdos: uma análise qualitativa. 2004. (Congresso).

100.
Inter and Intramental Processes in the development of Deaf Children in an Inclusive School. XIth. European Conference on Developmental Psychology. 2003. (Congresso).

101.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Língua de Sinais garante desenvolvimento? reflexões sobre seu uso em classe de integração. 2003. (Congresso).

102.
Percepções de professores do ensino regular sobre o desenvolvimento de alunos com distúrbios neuromotores.Painel Norte Nordeste. 2003. (Encontro).

103.
Deaf Children in Regular Classrooms: a sociocultural approach to a Brazilian experience. Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory:Dealing with Diversity. 2002. (Congresso).

104.
Interações professor-alunos surdos em espaço escolar inclusivo. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial: Novos Rumos da Educação Especial. 2002. (Congresso).

105.
Varal de Educação Especial: uma maneira lúdica de aprender. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial: Novos Rumos da Educação Especial. 2002. (Congresso).

106.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia:Sustentação Científica da Prática em Psicologia. Atuação do psicólogo em escola inclusiva para surdos: um estudo de caso. 2002. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
KELMAN, C. A.; SILVA, A. R. ; BRANCO, E. R. S. C. ; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. ; OLIVEIRA, T. F. ; CASTRO, M. G. F. . III Surdez em Foco da UFRJ: Práticas docentes em Educação Bilíngue para alunos surdos. 2017. (Outro).

2.
KELMAN, C. A.; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. ; OLIVEIRA, T. F. ; FONTAINHA, F. ; SANTOS, K. R. . II Surdez em Foco da UFRJ:: Educando alunos surdos e surdocegos. 2016. (Outro).

3.
KELMAN, C. A.. Consultora ad Hoc do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2016. (Congresso).

4.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica do III Congresso Nacional de Educação - CONEDU. 2016. (Congresso).

5.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica do IV Colóquio Internacional Educação, Cidadania e Exclusão. 2015. (Outro).

6.
KELMAN, C. A.. Membro da Comissão Científica do II Congresso Nacional de Educação. 2015. (Congresso).

7.
KELMAN, C. A.; SILVA, A. R. ; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. ; CASTRO, M. G. F. ; LACERDA, C. B. F. ; LODI, A. C. B. . I Surdez em Foco da UFRJ. 2015. (Outro).

8.
KELMAN, C. A.. Membro do Comitê Cientifico da IV Reunião Anual de Pesquisa dos Projetos CAPES PROESP/PROCAD-NF - 2013/UFF-UFMA-UFBA. 2013. (Congresso).

9.
KELMAN, C. A.. Coordenadora do Simpósio: Praticas inclusivas para o aluno surdo no ensino regular. 2013. (Congresso).

10.
KELMAN, C. A.. Coordenadora de Sessão de Comunicação no 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Outro).

11.
KELMAN, C. A.; GONCALVES, J. R. S. . Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos da Educação - Edição 2010. 2010. (Outro).

12.
KELMAN, C. A.. Coordenadora da Mesa de Comunicação: O processo inclusivo: passado, momento atual e perspectivas. 2009. (Congresso).

13.
KELMAN, C. A.. Membro do Comitê Científico do 9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste. 2008. (Congresso).

14.
KELMAN, C. A.. Coordenador do Grupo de Trabalho Ensino e Aprendizagem no 9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste. 2008. (Outro).

15.
KELMAN, C. A.. Coordenador do Grupo de Trabalho Diversidade e Inclusão no 9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro Oeste. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Adriana Lopes de Souza. Relação família-escola: uma parceria educativa na orientação da sexualidade para alunos surdos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Juliana Maria Cardoso Eiras. Educação Física Escolar e Inclusão de Alunos Surdos: Diálogo entre Corpos, Línguas e Emoções. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Cíntia Tavares Ferreira. Um CODA na Educação Infantil: aquisição linguística, cultural e social. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Raffaela de Menezes Lupetina. Rompendo o silêncio: história de vida de indivíduos com surdocegueira adquirida. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Coorientador).

2.
Mariana Gonçalves Ferreira de Castro. Análise intermunicipal do ensino de língua portuguesa para surdos. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Francine Pereira Fontainha de Carvalho. Adaptações Curriculres para alunos com surdezl. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Thabata Fonseca de Oliveira. A construção do conhecimento geográfico com alunos surdos nos anos iniciais do ensino fundamental. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Aline Lima da Siveira Lage. A Inserção dos professores surdos no Instituto Nacional de Educação de Surdos. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Simone d'Avila Almeida. O ensino de Lïngua Portuguesa em Salas de Recursos Multifuncionais: limites e possibilidades em escolas pólo bilíngues. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Aline da Conceição. A participação docente na inclusão escolar; um estudo de caso. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Larissa Altino Plantz de Oliveira. Educação de alunos surdos implantados no Instituto Nacional de Educação de Surdos. Início: 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Célia Maria Alves Ribeiro Karvowski. Atendimento Educacional Especializado em ambientes não escolares. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Viviane Cristina Tartaro. Atendimento Educacional Especializado em ambientes não escolares. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Caroline Souza da Silva. Programa Educacional de Crianças Implantadas: um estudo comparativo. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rachel Brum de Souza Pereira. Projeto Educacional de Crianças Implantadas: um estudo comparativo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

2.
Larissa da Silva Brito. Sons, Sensações e Subjetividades: musicalidade em escola específica de surdos do Amazonas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

3.
Paulo José Assumpção dos Santos. Ensino de História para alunos surdos incluídos: práticas e propostas. 2018. Dissertação (Mestrado em PROFHISTÓRIA) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Celeste Azulay Kelman.

4.
Renata dos Santos Costa. A atuação do professor intérprete de Libras em uma escola polo bilíngue de Nova Iguaçu. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

5.
Flávia dos Santos Cota. Inclusão de alunos com deficiência intelectual: articulações necessárias. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

6.
Eva Vilma Navegantes. Perceber, pensar e falar: o implante coclear na realidade escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

7.
Juliana Pêgas Costa. A prática docente na inclusão de um aluno surdo com implante coclear. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

8.
Guilherme Barros Arruda. Material didático de Geografia para surdos em uma perspectiva bilíngue. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

9.
Adriana Ramos Silva. O desafio do bilinguismo para alunos surdos no contexto da inclusão: o que uma escola municipal do Rio de Janeiro tem a revelar?. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

10.
Andréa de Oliveira Castanheira. "Deixa que eu falo!" A inclusão sob a ótica do adolescente com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

11.
Ana Carla Barbosa Viveiros. A Construção de conhecimentos significativos: um horizonte (mais) crítico na geografia escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

12.
Simone de Fátima Saldanha Carneiro Costa. Representações sociais dos participantes do curso Letras-Libras - Libras/EAD sobre os surdos. 2011. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

13.
Ericler Oliveira Gutierrez. A visualidade dos sujeitos surdos no contexto da educação aduciovisual. 2011. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

14.
Linair Moura Barros Martins. A Significação no desenvolvimento de surdos adultos em processo de aquisição da primeira língua. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

15.
Rosana Cipriano Jacinto da Silva. Formação de Professores na Educação de Surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

16.
Patrícia Tuxi. A atuação do intérprete educacional no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

17.
Edeilce Aparecida Santos Buzar. A Singularidade visuo-espacial do sujeito surdo: imlicações educacionais. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

18.
Esmeralda Figueira Queiroz. A escrita inicial de uma criança surda com implante coclear. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília, . Orientador: Celeste Azulay Kelman.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maria de Cássia Mendes Serrano. O Papel da Literatura em Libras no Aprendizado da Língua Portuguesa pelo Aluno Surdo. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato sensu em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

2.
Rosiane Sudré Campos. Surdez: o desafio socioeducacional em seu percurso histórico. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

3.
Célia Regina Smarzaro Siqueira Campos. Políticas públicas para inclusão escolar de alunos surdos em Vitória: possibilidades e desafios. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

4.
Marcélia Fiedler Bremer Souza. A importância da intervenção do professor na inclusão de alunos com surdez. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escola) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

5.
Maria Helena de Assis Marinho. Educação inclusiva, um sonho possível: Experiências positivas com alunos surdos no ensino fundamental. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

6.
Ivone Rosa Ferreira de Sá. Inclusão: um olhar sobre o processo ensino/aprendizagem da criança surda. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

7.
Carolina Silva Resende. A identidade surda na percepção do ouvinte. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Desenvolvimento Psico) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

8.
Nilzete Basílio Ferreira. A escola Inclusiva na percepção do surdo. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Desenvolvimento Psico) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

9.
Herica Gomes da Silva. Inclusão de aluno com paralisia cerebral: um estudo de caso. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Especialização em Desenvolvimento Psico) - Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

10.
Joana DArc Sampaio de Souza. Interações sociais entre alunos surdos e ouvintes. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Psicológico e Inclusão Escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

11.
Algemiro de Oliveira Junior. Infâncias Desperdiçadas, Talentos Perdidos: uma abordagem sociocognitiva dos jovens em conflito com a lei. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Altas Habilidades) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

12.
Lúcia Andrea Alves. Informática Educativa como Recurso de Aprendizagem do Aluno com Retardo Mental. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Com Aplicação à Informática - EDAI) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

13.
Ney Gonçalves Silva. Déficit Público: um desafio para a Administração Pública Brasileira. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Administração Pública) - Fundação Escola de Serviço Público do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariana Gonçalves Amâncio Pereira. Alunos surdos implantados: desenvolvimento educacional. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

2.
Joana Newlands Fontoura. Mediação pedagógica de aluno com transtorno do espectro autista: desafios na inclusão. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

3.
Diane Aragão. Educação inclusiva dos surdos: a dificuldade do professor ensinar e do aluno aprender.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

4.
Maria de Fátima Costa Silva. O desenvolvimento linguístico e educacional de uma menina recém implantada: um estudo de caso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

5.
Natália da Silva Allão. Inclusão de um aluno com deficiência visual em uma escola particular: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

6.
Bruno Kanacilo Yagi. Surdos e avaliação externa: direitos iguais e oportunidades diferentes. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

7.
Mariana Gonçalves Amâncio Pereira. Alunos surdos implantados: desenvolvimento educacional. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

8.
Thayane Azevedo Pereira de Souza. Transtorno do espectro autista ? TEA: uma breve análise sobre o tema. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

9.
Alberto Cecílio Martiniano. A inclusão escolar de jovens com deficiência visual: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

10.
Fernanda Raposo de Almeida. O Desenvolvimento de uma Aluna com Implante Coclear. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

11.
Juliana Tassia Soares Baia. Inclusão de aluna com deficiência intelectual em uma escola particular: um estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

12.
Sílvia Piumbini de Figueiredo. Salas de recursos multifuncionais: a percepção dos professorews. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

13.
Maricelma da Silva Oliveira. Desempenho escolar de alunos com implante coclear nas séries iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

14.
Silvia Piumbini de Figueiredo. Salas de Recursos Multifuncionais nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

15.
Eriane de Araújo Dantas. Cultura, inclusão e acessibilidade em Brasília. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

16.
Josiane Alves Souto Cardoso. Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais em colônias de férias no DF. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

17.
Marina Rodrigues Brasil. Educação Matemática para alunos surdos e as abordagens pedagógicas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

18.
Patrícia Oliveira de Lima. Inclusão de aluno com implante coclear no contexto do Bloco Inicial de Alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

19.
Joayna Arrais de Freitas. Formação de professores de escolas inclusivas em Taguatinga-DF. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

20.
Débora Pereira Machado. A aquisição da linguagem e da escrita de crianças com implante coclear. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

21.
Mirella Maria Olivo. Formação dos professores de alunos com baixa visão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

22.
Tabita Freitas Santos. Práticas educativas: como lidar com alunos que apresentam problemas de comportamento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

23.
Priscila Peres Ferreira. Inclusão: A percepção de alunos surdos e ouvintes diante de uma escola inclusiva. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Faculdade de Educação da UnB) - Universidade de Brasília. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

24.
Sandra Farias Miranda. A Inclusão de Portadores de Necessidades Educativas Especiais em Classe Regular. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Magistério das Séries Iniciais do 1º Gra) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

25.
Cristiane Guimarães Dantas. Aquisição de Língua de Sinais em Ambiente Escolar. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Magistério das Séries Iniciais do 1º Gra) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

26.
Ana Paula Rocha Colpas. Distúrbios no Processo de Aprendizagem da Leitura e Escrita: as dislexias e as disgrafias. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Magistério das Séries Iniciais do 1º Gra) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

27.
Flavia Lima de O. Queiroz. Inclusão das Crianças Portadoras de Necessidades Especiais: um estudo de caso. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Magistério das Séries Iniciais do 1º Gra) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

28.
Monica Astuto Lopes Martins. Necessidade de Formação de Professores Surdos. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

Iniciação científica
1.
Isabel Sousa Rodrigues. Observatório de Educação Especial do Estado do Rio de Janeiro - OEERJ. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

2.
Juliana Sanfilippo Cascardo. Programa Educacional de Crianças Implantadas: um estudo comparativo. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

3.
Laís Gomes Barbosa. Formação de Professores para a Inclusão do Público-alvo da Educação Especial ? refletindo, planejando e agindo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

4.
Carolina Soares Gorne. Educação e surdez: alunos surdos implantados, seu desenvolvimento e aprendizagem. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

5.
Thays Marcely França do Nascimento. Mediação Escolar e Formação do Pedagogo: Embate entre Teoria e Prática. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

6.
Jonathan Fernandes de Aguiar. Mediação Escolar e Formação do Pedagogo: Embate entre Teoria e Prática. 2013. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

7.
Larissa Altino Plantz. Educação e surdez: alunos surdos implantados, seu desenvolvimento e aprendizagem. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

8.
Carolina Soares Gorne. Observatório de Educação Especial do Rio de Janeiro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

9.
Silvia Piumbini de Figueiredo. Salas de recursos multifuncionais: a percepção dos professores. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) - Faculdade de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

10.
Fernanda Raposo de Almeida. Concepções de alunos surdos sobre português como segunda língua. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) - Faculdade de Educação, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

11.
Elis da Silva Simões. Concepções de alunos surdos sobre português como segunda língua. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) - Faculdade de Educação, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

12.
Thays Marcely França do Nascimento. Atuação do mediador escolar frente à inclusão de aluno com transtorno global do desenvolvimento: o caso de Gutierrez. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) - Faculdade de Educação. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

13.
Ana Maria de Lima Braga. Mediação semiótica no desenvolvimento e educação de criança com síndrome de RETT. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Faculdade de Educação) - Faculdade de Educação. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

14.
Silvia Piumbini de Figueiredo. Educação e surdez: alunos surdos implantados, seu desenvolvimento e aprendizagem (código 23461). 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

15.
Diana Hoetgelbaum Zava. A importância da Pedagogia Visual no ensino do aluno surdo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

16.
Elis da Silva Simões. A importância da Pedagogia Visual no ensino do aluno surdo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

Orientações de outra natureza
1.
Viviane Cristina Tartaro. Leitura e Escrita no atendimento educacional especializado para crianças com surdez. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

2.
Caroline Souza da Silva. Surdez: comunicação, educação e inclusão. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

3.
Caroline Souza da Silva. Desenvolvimento da compreensão textual através do AEE para surdos no Instituto de Neurologia Deolindo Couto. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

4.
Juliana Sanfilippo Cascardo. Desenvolvimento da compreensão textual através do AEE para surdos no Instituto de Neurologia Deolindo Couto. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

5.
Juliana Sanfilippo Cascardo. Varal de Educação Especial: inovação pedagógica e dialógica. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

6.
Aline da Conceição. Participação Docente na Inclusão Escolar. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

7.
Maria de Fátima Costa Silva. O que dizem as pesquisas sobre surdez em Congressos Nacionais em Educação. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

8.
Larissa Altino Plantz de Oliveira. O aluno implantado e seu processo de ensino-aprendizagem após o implante coclear. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

9.
Mariana Gonçalves Amâncio Pereira. Crianças surdas implantadas do Hospital Clementino Fraga Filho e seu desenvolvimento educaacional. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Celeste Azulay Kelman.

10.
Carolina Soares Gorne. Formação de Professores para a inclusão do público alvo da Educação Especial. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celeste Azulay Kelman.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
KELMAN, C. A.. Surdez e surdocegueira: desafios atuais na inclusão e letramento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
KELMAN, C. A.. Reflexões sobre o implante coclear: implicações linguísticas e pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
KELMAN, C. A.. Práticas pedagógicas e recursos específicos em deficiência auditiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
KELMAN, C. A.. Less of the same: promoting collaboration towards inclusion of the Deaf. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
KELMAN, C. A.. Necessidades específicas no ensino de crianças com deficiência motora e necessidades específicas no ensino da criança com surdez. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
KELMAN, C. A.. Educação especial: aspectos biológicos e socioculturais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
KELMAN, C. A.. Mesa de Apresentação de Pesquisas do PPGE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
KELMAN, C. A.. Dialogando com escolas polo bilingues da Secretaria Municipal de Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
KELMAN, C. A.; QUEIROZ, E. F. ; TUXI dos Santos, P. . Roda de Conversa- Bilinguismo para o Surdo no Contexto Escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
KELMAN, C. A.. Paciente com Implante Coclear na Escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
KELMAN, C. A.. Inclusão, Ética e Interculturalidade em Educação: Tecnologias e Linguagens. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
KELMAN, C. A.; BRITO, L. S. . Linguagem Musical Diante do Silêncio: É possível?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
LAGE, A. L. S. ; KELMAN, C. A. . Professores surdos nos congressos do INES e da Associação Brasileira de Educação Especial de 2010-2014. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
KELMAN, C. A.; CASTRO, M. G. F. . O clínico e o pedagógico: Pluralidades na Educação de Surdos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. . Reflexões no Ensino de Geografia para Surdos: o papel da Libras na Construção do Conhecimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
KELMAN, C. A.. Roda de Conversa sobre deficiência auditiva/surdez. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
KELMAN, C. A.. Os desafios na educação de surdos: Quais possibilidades? quais limites?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
KELMAN, C. A.; SILVA, A. R. ; LAGE, A. L. S. ; ALMEIDA, S. D. ; CASTRO, M. G. F. ; LACERDA, C. B. F. ; LODI, A. C. B. . I Surdez em Foco da UFRJ. 2015. (Outro).



Outras informações relevantes


Apoio recebido do Conselho Nacional de Pesquisas - CNPq para participar do evento Embracing Inclusive Approaches,na Universidade do Minho, em Braga, apresentando dois trabalhos sob forma de comunicação oral e para dar uma palestra na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, na Universidade do Porto, Portugal, 2014. 

Apoio recebido da Fundação de Apoio à Pesquisa do Rio de Janeiro - FAPERJ para participar de Mesa Redonda Internacional - Division of International Special Education Services (DISES) in Sligo, Irlanda, 2012. 

Apoio recebido da Fundação de Apoio à Pesquisa do Rio de Janeiro - FAPERJ para coordenar a pesquisa A importância da Pedagogia Visual no ensino para o aluno surdo, Edital no. 21/2010, E-26/110.105/2011. 

Apoio recebido da Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (FINATEC) para participar do Foro Sudamericano de Educación Especial, "Haciendo Posible lo Imposible", em Lima, Peru, de 8 a 12 de julho de 2007.

Coordenadora da pesquisa Entre Educação Infantil e Ensino Fundamental: a escolarização das crianças com transtornos de comunicação. Apoio financeiro da Fundação de Apoio à Pesquisa- Distrito Federal.



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