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Suze Gomes Scalcon Suze Scalcon possui graduação em Pedagogia e Mestrado em Educação pela UFSM (1992; 1997), Doutorado em Educação pela UNICAMP (2003) e Pós-Doutorado pela UFSC (2007). Atualmente é professora titular do Departamento de Metodologia do Ensino do Centro de Educação da UFSM, atuando no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para Educação Profissional . Em 1998 ingressou na carreira do magistério superior na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) onde atuou até 2007 na cadeira de Teoria e Prática do Ensino das Séries Iniciais. Seus estudos situam-se no âmbito da Pedagogia Histórico-Crítica no que concerne a questões sobre o ensino e aprendizagem de crianças. Suas pesquisas voltam-se à contribuição para o desenvolvimento desta teoria quanto as dimensões psicológica, metodológica e de formação humana. Nos últimos anos dedica-se a estudos sobre políticas educacionais participando do Grupo de Estudos sobre Políticas Educacionais e Trabalho (GEPETO/UFSC), no âmbito do qual investiga temas relativos às políticas educacionais e a formação de professores.
Última
atualização do currículo em 18/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6307940363039137 |
Dados pessoais
| Nome | Suze Gomes Scalcon |
| Nome em citações bibliográficas | SCALCON, S. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Centro de Educação/Departamento de Metodologia do Ensino. Cidade Univwersitária Av. Roraima 1000 Prédio 16 Camobi 97105-900 - Santa Maria, RS - Brasil Telefone: (55) 32208000 Ramal: 8197 URL da Homepage: http://www.ufsm.br/peg |
Formação acadêmica/Titulação
| 1999 - 2003 | Doutorado em Educação
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: A TEORIA NA PRÁTICA E A PRÁTICA NA TEORIA: UMA EXPERIÊNCIA HISTÓRICO-CRÍTICA, Ano de Obtenção: 2003. Orientador:  Dermeval Saviani.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. |
| 1994 - 1997 | Mestrado em Educação
.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. Título: CORRELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, Ano de Obtenção: 1997. Orientador: Oswaldo Alonso Rays.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Pedagogia Histórico-Crítica; Psicologia histórico-Cultural. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental. |
| 1988 - 1992 | Graduação em Pedagogia
.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. |
Formação complementar
| 2007 - 2007 | Formação docente: uma abordagem dentro do campo CT.
(Carga horária: 54h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| 2007 - 2007 | Investindo na Formação Pedagógica para o Exercício.
(Carga horária: 70h). Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1996 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 10/2011 - Atual | Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Prof, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio I Ciência, Tecnologia e Sociedade Estágio II Estágio III |
| 3/1997 - 10/1997 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Curso de Pós Graduação Em Educação. |
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Projetos de pesquisa Aperfeiçoamento Pedagógico |
| 12/1996 - 12/1996 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Curso de Pedagogia. |
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Projetos de pesquisa Critérios de Análise e Uso de Livros Didáticos para as Séries Iniciais |
| 05/1995 - 05/1996 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Métodos e Processos de Alfabetização Prática de Ensino na escola de 1º Grau I Prática de Ensino na escola de 1º Grau II |
| 6/1995 - 7/1995 | Extensão universitária , Centro de Educação, Gabinete de Progetos. |
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Atividade de extensão realizada Coordenadora de Evento. |
| 8/1993 - 12/1993 | Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, Pró Reitoria de Extensão. |
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Atividade de extensão realizada Coordenadora de Curso Preparatório para o Vestibular. |
| Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2011 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 11/2010 - 11/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, . |
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Cargo ou função
Representante da Câmara de Extensão UFSC. |
| 05/2011 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Cultura e Arte/ UFSC, . |
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Cargo ou função
Representante do Centro de Ciências da Educação junto a Comissão Permanente de Cultura (Membro suplente). |
| 03/2010 - 10/2011 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Aprendizagem e Desenvolvimento (72h semestrais) |
| 03/2010 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão, . |
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Cargo ou função
Representante do Centro de Ciências da Educação na Câmara de Extensão UFSC. |
| 03/2010 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Membro do Conselho de Unidade do Centro de Ciências da Educação. |
| 02/2010 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Presidente da Câmara de Extenção do Centro de Ciências da Educação. |
| 04/2011 - 04/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Presidente Comissão de Busca de Vice-Diretor. |
| 03/2011 - 03/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Presidente da Comissão de Avaliação do Programa de Extensão PROBOLSA. |
| 03/2009 - 03/2011 | Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, . |
| Cargo ou função Coordenadora de Estágios Obrigatórios e Não-Obrigatórios do Curso de Pedagogia. |
| 08/2010 - 12/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação e Infância II (54h semestrais) |
| 05/2010 - 12/2010 | Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Saber e sabor: alimentação para as escolas públicas catarinenses Atividade no SEPEX Itinerante UFSC. |
| 05/2009 - 08/2010 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Educação, . |
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Projetos de pesquisa A Psicologia Histórico-Cultural e a Produção sobre a Escrita no Brasil |
| 05/2009 - 05/2010 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Educação, . |
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Projetos de pesquisa O Professor Ressignificado: concepção e produção do conhecimento |
| 03/2010 - 03/2010 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Presidente da Comissão de Análise do Programa para Apoio de Projetos de Extensão/PROBOLSA. |
| 03/2009 - 12/2009 | Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Impasses na Aprendizagem e os Desafios do Ensino. |
| 12/2007 - 12/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Membro da Câmara de Extensão do Centro de Ciências da Educação. |
| 03/2007 - 12/2009 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Desenvolvimento e Aprendizagem (72h, por 6 semestres, 2 turmas) |
| 09/2009 - 09/2009 | Direção e administração, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, . |
| Cargo ou função Membro de Comissão de Distribuição de Bolsas UFSC. |
| 09/2009 - 09/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Coordenação do Curso de Pedagogia. |
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Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação e Seleção dos Projetos do Programa Bolsa Permanência. |
| 03/2007 - 03/2009 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Educação, . |
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Projetos de pesquisa A Origem Socio-Histórica da Apropriação da Escrita |
| 03/2008 - 12/2008 | Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Projeto de Extensão: Desafios Pedagógicos no Ensino e na Aprendizagem da Escrita. |
| 10/2007 - 10/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, APUFSC-Associação dos Professores da UFSC, . |
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Cargo ou função
Representante do Dept. de Metodologia do Ensino: Conselho de Representantes. |
| 12/2007 - 12/2007 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação e Seleção de Projetos: Programa de Bolsa Permanência. |
| 09/2007 - 11/2007 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Representante do Dept. de Metodologia do Ensino: Câmara de Extensão/CED. |
| 10/2007 - 10/2007 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, . |
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Cargo ou função
Representante Dept. de Metodologia do Ensino: Grupo de Trabalho para Elaboração de Propostas/Reformulção Curso de Pedagogia/UFSC. |
| 05/2007 - 05/2007 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão, . |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção e Acompanhamento do PIBIC/CNPq/PIB/UFSC. |
| Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2007 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 09/2008 - 09/2008 | Ensino, Pedagogia para Educadores do Campo, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho e Educação 80h/aula |
| 10/2006 - 12/2006 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teoria da Organização e Gestão Escolar Fundamentos e Métodos de Alfabetização Organização do Trabalho Pedagógico Escolar |
| 1/2006 - 12/2006 | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Comunicação e Artes, Grupo de Pesquisa Em Políticas Sociais. |
|
Linhas de pesquisa Políticas Sociais |
| 1/2006 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Grupo de Pesquisa Em Políticas Sociais. |
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Projetos de pesquisa Profissionalização como Política de Qualificação para a Formação Docente |
| 02/2006 - 02/2006 | Ensino, Curso de Especialização em Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática da Pedagogia Histórico-Crítica |
| 03/2005 - 12/2005 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática e Teoria Pedagógica (4h/sem); Prática de Ensino II (6h/sem). Curso anual |
| 3/2005 - 12/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Pró Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa. |
|
Cargo ou função
Membro do Comitê Assessor Local PIBIC/CNPQ. |
| 11/2004 - 12/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Editora. |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da ADUNIOESTE. |
| 8/2003 - 12/2005 | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Comunicação e Artes, Grupo de Pesquisa Aprendizagem e Ação Docente. |
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Linhas de pesquisa Sociedade, Cultura e Educação |
| 3/2003 - 12/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Curso de Pedagogia. |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho de Centro. |
| 3/2003 - 11/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Centro de Educação Comunicação e Artes. |
|
Projetos de pesquisa Atuação Profissional do Pedagogo: entre os saberes acadêmicos e os saberes profissionais |
| 7/2003 - 7/2005 | Direção e administração, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação. |
| Cargo ou função Coordenador de Curso. |
| 4/2003 - 7/2005 | Ensino, Especialização em Fundamentos da Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicologia da Educação |
| 02/2005 - 02/2005 | Ensino, Pedagogia para Educadores do Campo, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicologia da Educação. Período 17 a 23/02/2005 - 46h/aula |
| 07/2003 - 2005 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Curso de Pedagogia. |
|
Projetos de pesquisa Uma Reflexão Teórico-Prática sobre a Origem Socio-Histórica da Apropriação da Leitura e da Escrita |
| 03/2004 - 12/2004 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teoria e Prática do Ens. das Séries Iniciais (4h/sem. Turma Diurno.); Teoria e Prática do Ens. das Séries Iniciais (4h/sem. Turma Noturno). Curso Anual |
| 03/2003 - 12/2003 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática e Teoria Pedagogica (4h/sem.): Teoria e Prática do Ens. das Séries Iniciais (4h/sem.) Curso Anual |
| 06/2002 - 08/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Curso de Pedagogia. |
|
Projetos de pesquisa A Teoria na Prática e a Prática na Teoria: uma experiência histórico-crítica |
| 08/1999 - 09/1999 | Ensino, Curso de Especialização em Metodologia do Ensino, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teorias da Aprendizagem |
| 03/1998 - 03/1999 | Extensão universitária , Centro de Educação, Comunicação e Artes, Pró Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários. |
|
Atividade de extensão realizada Curso: Alfabetização: Fundamentos e Métodos. |
| 3/1998 - 11/1998 | Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, Pró Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários. |
|
Atividade de extensão realizada Orientadora Técnico-Pedagógica. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Políticas Sociais |
| Objetivos: Formar pesquisadores na linha de Fundamentos da Educação; estudar as escolas filosóficas e sua conexão com a educação; investigar as correntes e tendências psicológicas e sua relação com a educação; refletir sobre os embates e interpretações da historiografia; estudar a relação entre educação e os diferentes modos de produção; investigar o processo histórico do pensamento educacional e sua relação com as questões políticas e sociais em que se estabelecem; investigar as questões filosóficas, sociológicas, psicológicas e historiográficas, bem como suas influências no cotidiano escolar e socializar os conhecimentos produzidos na linha de Fundamentos da Educação.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria e Prática de Ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional. Palavras-chave: Formação de Professores; Formação de Professores e Egressos. |
| 2. | Sociedade, Cultura e Educação |
| Objetivos: Esta linha estuda os processos de formação nos espaços educativos, enfocando os fundamentos da Educação, a produção e a apropriação do conhecimento e as práticas pedagógicas. . |
| 3. | Educação e Infância |
| Objetivos: Estudos e pesquisas sobre a educação da infância e o processo de produção de conhecimento nesta área, suas especificidades no campo educacional relacionadas às práticas pedagógicas, à formação docente e às políticas educacionais.. |
| 4. | Estudos e pesquisas sobre a educação da infância e o processo de produção de conhecimento nesta área, suas especificidades no campo educacional relacionadas às práticas pedagógicas, à formação docente e às políticas educacionais. |
| 5. | Formação e Profissionalização de Educadores |
| Objetivos: Análise dos documentos nacionais de formação de educadores, em especial, de formação de professores e gestores. Investigar o conceito e a política de profissionalização. Estudar as diretrizes dos organismos internacionais, regionais (América Latina e Caribe).. |
| 6. | Análise dos documentos nacionais de formação de educadores, em especial, de formação de professores e gestores. Investigar o conceito e a política de profissionalização. Estudar as diretrizes dos organismos internacionais, regionais (América Latina e |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2011 | O Professor Ressignificado: concepção e produção do conhecimento |
| Descrição: A presente investigação situa-se campo das políticas públicas para a educação no âmbito dos estudos sobre formação e profissionalização de professores. É parte integrante do projeto de pesquisa Reconversão do docente pela ressignificação da educação, o qual vem sendo desenvolvido desde 2005 no interior do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho (GEPETO/UFSC). O referido projeto leva em conta as mudanças de ordem social e econômica ocorridas na América Latina e Caribe em função da reestruturação produtiva do capital em nível mundial. Mudanças datadas do final dos anos de 1970 e início dos anos 80, as quais incidem em mecanismos de reconversão profissional que visam readequar a qualificação do trabalhador a uma nova ordem econômica. Em tal contexto, e em aliança as transformações do capital, destaca a constituição da Rede Kipus de formação docente (UNESCO) vocacionada à difusão, na região, de conteúdos educacionais e políticos que operem uma ressignificação na educação pela intervenção nas instituições de formação docente em nível superior. Neste entorno tomamos como questão de pesquisa a indagação quanto ao que intenta a Rede Kipus ao preconizar, para a profissionalização de professores e de gestores, uma ressignificação da educação, do trabalho educativo, da concepção e da produção do conhecimento? Como hipótese de trabalho, apontamos a idéia de que tal profissionalização fundamenta-se numa epistemologia centrada na atividade prática que sugere que a formação seja reduzida, através da reforma do Curso de Pedagogia, a um conceito estreito e alargado de docência, à secundarização do conhecimento e à negação da teoria, da ciência e da história. De modo geral objetivamos investigar as orientações teórico-epistemológicas relativas à docência presentes na Resolução nº 01 CNE/2006 e suas relações das DCNs com outros documentos nacionais sobre formação de professores e com o PRELAC.
O presente estudo sobre a concepção e produção do conhecimento no entorn. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 2009 - 2010 | A Psicologia Histórico-Cultural e a Produção sobre a Escrita no Brasil |
| Descrição: Resumo: Esta investigação tem como objeto a linguagem escrita. Seu objetivo principal versa sobre a identificação de elementos para pensarmos o processo de apropriação da escrita numa perspectiva histórico-crítica, uma vez que poucas são as referências encontradas na atualidade sobre a temática. Para tanto busca localizar e analisar publicações brasileiras sobre a escrita na perspectiva da psicologia histórico-cultural no que tange à sua fidelidade filosófico-epistemológica. Como problemática nos propomos a localizar e identificar em produções intelectuais brasileiras que discutam a temática da escrita ancoradas exclusivamente nos pressupostos filosófico-epistemológicos histórico-culturais, tendo como hipótese que tais trabalhos contam com a contribuição de abordagens filosófico-epistemológicas divergentes, o que determina a perda do caráter eminentemente científico na produção do conhecimento na área.
Objetivo central: identificar elementos para pensarmos o processo de apropriação da escrita numa perspectiva histórico-crítica, uma vez que poucas são as referências encontradas na atualidade sobre a temática.
Objetivos específicos: localizar publicações brasileiras sobre a escrita na perspectiva da psicologia histórico-cultural; sistematizar as contribuições das produções que efetivamente se filiam ao materialismo histórico-dialético; estudar e sistematizar sobre a apropriação que outros autores realizam em torno da temática da escrita na atualidade; analisar as publicações localizadas em face das categorias já selecionadas, elaborar relatório final e um artigo para publicação em periódico de circulação nacional.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 2007 - 2009 | A Origem Socio-Histórica da Apropriação da Escrita |
| Descrição: Trata-se de um projeto que vem sendo desenvolvido, desde 2003, e que já tem duas de suas etapa concluídas. A problemática em questão versa sobre a confirmação das descobertas realizadas pelos estudos e experimentos do psicólogo russo Alexander Romanovich Luria, as quais estão voltadas para o deslindamento dos caminhos pelos quais a escrita se desenvolveu em sua pré-história, a procura de explicação das circunstâncias que tornam sua apropriação possível, descoberta dos fatores que impulsionam seu desenvolvimento e descrição dos estágios através dos quais se consolidam o uso de técnicas de escrita primitivas pelas crianças (Luria, 2001). Em sua totalidade o trabalho objetiva, através de sistematização de idéias, pressupostos e experiências vinculadas à compreensão do como ocorre a apropriação da estrutura da escrita, contribuir para a continuidade de desenvolvimento da teoria pedagógica histórico-crítica no que se refere as questões envolvidas com a psicologia da escrita.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 2006 - 2007 | Profissionalização como Política de Qualificação para a Formação Docente |
| Descrição: A presente projeto tomou a profissionalização de professores como objeto de estudo, entendido como conceito principal das mudanças promovidas pela reforma do sistema de formação no Brasil a partir dos anos de 1990. O estudo intentou localizar o teor epistemológico na produção intelectual de autores que publicaram sobre a temática da profissionalização de professores nas revistas Qualis Internacional A, entre os anos de 1996 a 2005. Como questão de pesquisa foi tomada a identificação da orientação pegadógico-epistemológica predominante na produção dos referidos autores. A hipótese de trabalho versou sobre a afirmação de que a referida produção sobre substancial influência do pragmatismo orientação epistemológica segundo a qual o cerne da formação de professores concentra-se no conhecimento empírico, experencial, imediatamente apreensível . Como categorias centrais de análise foram destacados: o conceito profissionalização, o papel da prática para a formação do professor e as referências tomadas pelos autores em relação ao papel do Estado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 2003 - 2005 | Uma Reflexão Teórico-Prática sobre a Origem Socio-Histórica da Apropriação da Leitura e da Escrita |
| Descrição: Esta pesquisa estrutura-se a partir de um projeto a ser desenvolvido em, no mínimo, três fases, posto que o objeto de investigação - o processo de apropriação da leitura e da escrita - exige, para sua abordagem, uma longa trajetória de estudos e experimentos. A problemática em questão versa sobre a realização de uma reflexão teórico-prática capaz de, através de procedimentos científicos, indicarem um ensaio de elaboração do como ocorre a apropriação da leitura e da escrita pela criança desde sua fase pré-histórica. Para tanto, procurar-se-á confirmar as descobertas realizadas pelos estudos e experimentos realizados por Alexander Romanovich Luria na direção (objetivo geral) de uma aproximação - elaboração - das bases psicopedagógicas alfabetizadoras para a Pedagogia Histórico-Crítica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Juliana Aparecida Poroloniczak - Integrante / Gilmara Aparecida da Silva Gasoto - Integrante / Suze Gomes Scalcon - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Cooperação. Número de produções C, T & A: 2. |
| 2003 - 2005 | Atuação Profissional do Pedagogo: entre os saberes acadêmicos e os saberes profissionais |
| Descrição: O presente projeto tem como objeto de estudo as matrizes teóricas metodológicas e as diferentes escolas filosóficas que constituem os fundamentos sociológicos, históricos e psicológicos da ação pedagógica em suas diferentes manifestações. Desenvolve o projeto de pesquisa: Atuação Profissional do Pedagogo Entre os Saberes Acadêmicos e os Saberes Profissionais. O mesmo realiza uma investigação junto aos alunos egressos do curso de pedagogia desde 1998, no que tange ao tipo de formação que obtiveram no decorrer do curso. Objetiva preencher possíveis lacunas existentes na direção do fornecimento de dados para a reformulação do atual PPP do Curso de Pedagogia da UNIOESTE
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 2002 - 2003 | A Teoria na Prática e a Prática na Teoria: uma experiência histórico-crítica |
| Descrição: Este projeto de pesquisa encontrou-se atrelado à pesquisa de curso de doutoramento realizada na UNICAMP entre os anos de 1999 a 2003, a qual objetivou aduzir elementos para uma reflexão em torno da Pedagogia Histórico-Crítica na direção da dinamização do movimento teoria-prática-teoria e, mais propriamente no que tange à verificação das possibilidades de estabelecimento da unidade teoria-prática num processo de alfabetização.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. Número de produções C, T & A: 4. |
| 1997 - 1997 | Aperfeiçoamento Pedagógico |
| Descrição: Projeto destinado à complementação da formação de professores das primeiras séries do ensino fundamental.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
| 1996 - 1996 | Critérios de Análise e Uso de Livros Didáticos para as Séries Iniciais |
| Descrição: O projeto foi destinado à formação de professores das primeiras séries do Ensino Fundamental da rede estadual de ensino da cidade de Santa Maria, RS. Objetivando a realização de discussões e reflexões sob os critérios fundamentais para a escolha de livros didáticos nas diversas áreas do conhecimento.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Claiton José Grabauska - Integrante / Suze Gomes Scalcon - Coordenador. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Teorias da Instrução. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia da Educação. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Alfabetização. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Teoria a Prática Para o Ensino Fundamental. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  SCALCON, S. . O Pragmatismo e o Trabalho Docente Profissionalizado. Perspectiva (UFSC) , v. 26, p. 589-521, 2008. |
| 2. | SCALCON, S. . O Pragmatismo Epistemológico e a Formação do Professor. Percursos (UDESC), v. 9, p. 89-102, 2008. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | SCALCON, S. (Org.) ; LIMA, Antonio Bosco de (Org.) ; VIRIATO, Edaguimar Orquizas (Org.) . Políticas Educacionais dos anos 80 e 90: fundamentos e perspectivas. 1ª. ed. Cascavel: Editora e Gráfica Universitária EDUNIOESTE- UNIOESTE, 2004. v. 1. 180 p. |
| 2. | SCALCON, S. . À Procura da Unidade Psicopedagógica: articulando a psicologia histórico-cultural com a pedagogia histórico-crítica. 1ª.
ed. Campinas: Autores Associados, 2002. v. 1. 151 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | SCALCON, S. ; ENGUITA, Mariano . A profissionalização pragmática de professores. In: Maria de Lourdes Pinto de Almeida; Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira. (Org.). POLITICAS EDUCACIONAIS DE ENSINO SUPERIOR NO SÉCULO XXI: um olhar transnacional. Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. 1, p. 267-286. |
| 2. | SCALCON, S. . O Pragmatismo e a Profissionalização do Professor.
In:
Borges, Liliam Faria Porto; Mazzuco, Neiva Gallina.
(Org.). Democracia e Políticas Sociais na América Latina. 1
ed. São Paulo:
Xamã,
2009, v. 1000, p. 193-215. |
| 3. | SCALCON, S. . Formação: o viés das políticas de (trans) formação docente para o século XXI. In: Malu Almeida. (Org.). Políticas Educacionais & Práticas Pedagógicas: para além da mercadorização do conhecimento. 1ª ed. Campinas: Átomo & Alínea, 2005, v. 1, p. 105-125. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | SCALCON, S. ; POROLONICZAK, Juliana Aparecida . A Apropriação da escrita na perpspectiva marxista da educação. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis. V Encontro brasileiro de educação e marxismo. Florianópolis, 2011. p. 1-17. |
| 2. | SCALCON, S. . DA RECONVERSÃO DO PROFESSOR À RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais, 2011, Cascavel. As políticas educacionais nas transições latinoamericanas no séculi XXI. Cascavel : Unioeste, 2011. p. 1-15. |
| 3. | SCALCON, S. . A Produção Sobre a Profissionalização Docente. In: VII Seminário de Estudios Sobre Trabalho Docente, 2008, Buenos Aires. Nuevas regulaciones en America Latina. Buenos Aires, 2008. v. 1. p. 1-21. |
| 4. | SCALCON, S. . A Profissionalização do Professor sob a Influência Pragmática. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianópolis. Anais IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis : NUP-CED/UFSC, 2008. |
| 5. | SCALCON, S. . A Emergência da Profissionalização de Professores de Corte Pragmático. In: II Encontro de Políticas de Formação de Professores, 2008, Campo Grande. Anais do II Encontro de Políticas de Formação de Professores. Campo Grande, 2008. |
| 6. | SCALCON, S. . A Profissionalização Pragmática de Professores. In: I Simpósio Nacional de Educação, 2008, Cascavel. Anais do I Simpósio Nacional de Educação. Cascavel, 2008. p. 1-15. |
| 7. | SCALCON, S. . Do Passado ao Presente na Escola: e o futuro?. In: I Seminário Internacional de Educação, 2004, Francisco Beltrão. A Invenção da Escola e a Escola da Invenção. Francisco Beltrão : UNIOESTE/Fundação Araucária, 2004. v. 1. |
| 8. | SCALCON, S. . A Escola do Presente e o Princípio da Desigualdade Natural. In: XVII Semana da Educação, 2004, Cascavel. XVII Semana da Educação, 2004. |
| 9. | SCALCON, S. . A Pedagogia Histórico-Crítica, a Educação Infantil e a Apropriação da Leitura e da Escrita. In: II Semana Acadêmica Fasul e I Semana Acadêmica do Instituto Superior de Educação Fasul, 2003, Toledo. Educação da Infância e Inclusão Social, 2003. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | SCALCON, S. . A Profissionalização do Professor sob a Influência Pragmática. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2008, Florianóplois. IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianóplois : Núcleo de Publicações/ UFSC, 2008. v. 1. p. 130-130. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | SCALCON, S. ; POROLONICZAK, Juliana Aparecida . A apropriação da escrita da perspectiva marxista da educação. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis. Programação e resumos do evento, 2011. p. 123-124. |
| 2. | SCALCON, S. . DA RECONVERSÃO DO PROFESSOR À RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais, 2011, Cascavel. 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. Cascavel : Unioeste, 2011. p. 1-1. |
| 3. | SCALCON, S. . A Produção Sobre a Profissionalização Docente. In: VII seminario de estudios sobre trabajo docente, 2008, Buenos Aires. Nuevas regulaciones na America Latina, 2008. v. 1. p. 96-96. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | SCALCON, S. ; POROLONICZAK, Juliana Aparecida . A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA NA PERSPECTIVA MARXISTA DA EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | SCALCON, S. . A Produção sobre a Profissionalização Docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | SCALCON, S. . A Emergência da Profissionalização de Professores de Corte Pragmático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | SCALCON, S. . A Profissionalização do Professor Sob a Influência Pragmática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | Ana Mosimam ; POROLONICZAK, Juliana Aparecida ; KOERICH, L. ; Monica Riechel ; SCALCON, S. . O Ensino e a Aprendizagem da Escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | SCALCON, S. ; Ana Mosimam ; KOERICH, L. ; Monica Riechel . O Ensino e a Aprendizagem da Escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | SCALCON, S. . A Profissionalização Pragmática de Professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | SCALCON, S. . A Psicologia Histórico-Cultural como Fundamento da Ação Docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | SCALCON, S. . Organização e Planejamento do Ensino: orientações didático-pedagógicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | SCALCON, S. . Alfabetização: da aprendizagem à apropriação da leitura e da escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | SCALCON, S. ; GASOTO, Gilmara Aparecida da Silva . A Trajetória do Ensino da Alfabetização no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | SCALCON, S. . Do Passado ao Presente da Escola: e o futuro?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | SCALCON, S. . A Escola do Presente e o Princípio da Desigualdade Natural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | SCALCON, S. ; SAVIANI, Dermeval ; GASPARIN, João Luiz . A Pedagogia Histórico-Crítica Enquanto Construção Marxista da Educação.
2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | SCALCON, S. . A Pedagogia Histórico-Crítica, A Educação Infantil e Apropriação da Leitura e da Escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | SCALCON, S. . De Trilhas em trilhas: da afirmação à negação da escola. Campinas, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | SCALCON, S. . 21 Seminário de Iniciação Científica. 2011. |
| 2. | SCALCON, S. . Emissão de Parecer de Artigo Submetido à Publicação. 2010. |
| 3. | SCALCON, S. . Parecerista 20 Seminário de Iniciação Científica. 2010. |
| 4. | SCALCON, S. ; Chagas, Magda Teixeira ; SCHMIDT, W. . Membro comissão do programa PROBOLSA. 2010. |
| 5. | SCALCON, S. . Parecer de artigo para publicação. 2010. |
| 6. | SCALCON, S. . Parecerista para a Revista Perspectiva. 2009. |
| 7. | SCALCON, S. . Parecer de Artigo para o IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. |
| 8. | SCALCON, S. . Parecerista da Revista Educere at Educare. 2009. |
| 9. | SCALCON, S. . Coordenação de Sessão de Comunicação. 2009. |
| 10. | SCALCON, S. . Parecer de Artigo para o IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. |
| 11. | SCALCON, S. . Parecer de Artigo para o IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. |
| 12. | SCALCON, S. . Parecer de Artigo para o IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. |
| 13. | SCALCON, S. . Parecer de Artigo para o IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. |
| 14. | SCALCON, S. . Parecerista 19 Seminário de Iniciação Científica. 2009. |
| 15. | SCALCON, S. . Parecerista do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008. |
| 16. | SCALCON, S. . Coordenador de Mesa GT: Currículo, Trabalho e Profissionalização Doecnte. 2008. |
| 17. | SCALCON, S. . Cooordenador de Mesa GT: Currículo, Diferenças e Identidades. 2008. |
| 18. | SCALCON, S. ; Carneiro ; Lima . Membro da Comissâo Eleitoral para Direção do do Centro de Ciências da Educação/UFSC. 2008. |
| 19. | SCALCON, S. . Avaliação de Painéis/ 18 Seminário de Iniciação Cinetífica. 2008. |
| 20. | SCALCON, S. . Parecerista da Revista Faz Ciência. 2008. |
| 21. | SCALCON, S. ; SCHMIDT, W. ; HANFF, B. B. C. . Membro da Comissão de Análise do Projeto Político-Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Rurais.. 2008. |
| 22. | SCALCON, Suze . Membro de Comissão de Seleção e Acompanhamentodo PIBIC/CNPq. 2007. |
| 23. | SCALCON, S. . Coordenadora de Projeto de Extensão. 2007. |
| 24. | SCALCON, S. . Parecerista da Revista Faz Ciência. 2006. |
| 25. | SCALCON, S. ; ALVES, Gustavo Biasoli ; CUNHA, José Edézio da . Membro do Comitê Assessor Local do PIBIC/CNPQ. 2005. |
| 26. | SCALCON, S. ; NOGUEIRA, Francis Guimaraes ; RISOTTO, Maria Lucia . Parecerista de Comissão Científica. 2005. |
| 27. | SCALCON, S. . Coordenadora de Mesa. 2005. |
| 28. | SCALCON, S. ; BASTOS, Carmem Celia ; MAZZUCO, Neiva . Membro de Comissão Temática de Evento. 2005. |
| 29. | SCALCON, S. . Membro de Comissão Científica. 2005. |
| 30. | SCALCON, S. ; MALHACH, Leonel Pedro . Parecerista Revista Educare Educere. 2005. |
| 31. | SCALCON, S. . Parecerista de Comissão de Avaliação Científica - ENDIPE. 2004. |
| 32. | SCALCON, S. . Membro de Conselho Editorial. 2004. |
| 33. | SCALCON, S. ; LIMA, Antonio Bosco de ; NOGUEIRA, Francis Guimaraes ; ALMEIDA, Benedita de . Implantação e Funcionamento de Curso. 2004. |
| 34. | SCALCON, S. . Coordenadora de Mesa. 2004. |
| 35. | SCALCON, S. . Comissão Organizadora de Evento. 2003. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | SCALCON, S. . Pedagogia Histórico-Crítica, Psicologia Histórico-Cultural e o Planejamento do Ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | SCALCON, S. ; Duarte, Newton . Coordenação de Mesa de Aula Inaugural. 2009. (Coordenação de Mesa). |
| 3. | SCALCON, S. . A Origem Socio-Histórica da Apropriação da Escrita. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 4. | SCALCON, S. . A Influência Pragmática na Produção sobre a Profissionalização do Professors. 2007. (Relatório de pesquisa). |
| 5. | SCALCON, S. . Disciplina Ministrada em Curso de Graduação: Pedagogia para Educadores do Campo. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | SCALCON, S. ; ROSSETTO, Elisabeth ; SZIMANSKI, Maria Lidia Sica . Atuação Profissional do Pedagogo: entre os saberes acadêmicos e os saberes profissionais. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 7. | SCALCON, S. . Uma Reflexão Teórico-Pratica sobre a Origem Socio-Histórica da Apropriação da Leitura e da Escrita. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 8. | SCALCON, S. . A Teoria na Prática e a Prática na Teoria: uma experiência histórico-crítica. 2003. (Relatório de pesquisa). |
| 9. | SCALCON, S. . Disciplina Ministrada em Curso de Especialização: Teorias da Aprendizagem. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 10. | SCALCON, S. . Curso de Aprofundamento na Área de Didática. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 11. | SCALCON, S. . Curso para Orientadores e Supervisores da Rede Pública de Ensino de Cascavel. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 12. | SCALCON, S. . Curso sobre Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 13. | SCALCON, S. . Oficina pedagógica: A Dinâmica Interativa Escola-Comunidade: . 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 14. | SCALCON, S. . Tendências Pedagógicas. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 15. | SCALCON, S. ; PEREIRA, Maria Arleth . Políticas Públicas Educacionais. 1998. (Coordenação de Mesa). |
| 16. | SCALCON, S. . Curso de Didática. 1997. . |
| 17. | SCALCON, S. . Oficina de Alfabetização. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 18. | SCALCON, S. . Alfabetização. 1995. (Palestra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | SCALCON, S.; ARAÚJO JR. ALOYSIO MARTINS DE; JINKINGS, NISE MARIA TAVARES. Participação em banca de Willian Marques pauli. Organismos multilaterais, reforma da educação e a formação do professor de geografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | SCALCON, S.; Evangelista, O.. Participação em banca de Gabriel Serena D'Avila. "Do BErço à Tumba": educação de jovens e adultos no bojo da constituição de um novo ser humano para o século xxi. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | SCALCON, S.; Evangelista, O.; RODRIGUES, M. M.. Participação em banca de Mari Celma Matos Martins Alves. Rede Kipus e Formação Docente na América Latina e Caribe: do protagonismo à subordinação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | SCALCON, S.; ARAÚJO JR. ALOYSIO MARTINS DE; JINKINGS, NISE MARIA TAVARES. Participação em banca de Willian Marques Pauli. Formação do Educador de Geografia em Santa Catarina. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 5. | SCALCON, S.; QUINTEIRO, J.; SERRAO, M. I.. Participação em banca de Juliana Poroloniczak. Linguagem Escrita e o Ensino Fundamental de Nove Anos. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 6. | SCALCON, S.; PEREIRA, Maria Arleth; BARCELLOS, Valdo. Participação em banca de Deise Helena Rosa da Costa. A Prática Docente e a Disseminação de Valores Éticos no Ensino Médio Profissional. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | SCALCON, S.; DAZOL, M. S.; Meksenas Paulo. Participação em banca de Caroline Machado Momm. Infância e Contemporaneidade: conceito e experiência na formação subjetiva. 2009. |
| 2. | SCALCON, S.; Evangelista, O.; AURAS, M.; CAMPOS, R. F. Participação em banca de Marilda Merência Rodrigues. Educação ao Longo da Vida: a configuração de um novo modelo de sistema educacional e a consolidação de uma eterna obsolescência. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | SCALCON, S.; ROSSETTO, Elisabeth; MANCHOPE, Elenita. Participação em banca de Adriana Franzão. A Influência das Relações Familiares no Processo de Desenvolvimento/Aprendizagem da Criança. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 2. | SCALCON, S.; ROSSETTO, Elisabeth; CARVALHO, Marco Antonio Batista. Participação em banca de Dalva Regina Arf. Ciência, Tecnologia e Sociedade Brasileira: apropriação e perspectivas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 3. | SCALCON, S.; ROSSETTO, Elisabeth; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi. Participação em banca de George Bednarczuk. O Ensino da Geografia na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 4. | SCALCON, S.; VIRIATO, Edaguimar Orquizas; LIMA, Antonio Bosco de. Participação em banca de Josiane Neli de Souza. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA LDB 9394/96. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 5. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; BASSOI, Tania Stella. Participação em banca de Elizabete Castanha. Ensinando Geometria: uma experiência pedagógica baseada no modelo Vaan Heile. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 6. | SCALCON, S.; FABRO, Silvia; BASSOI, Tania Stella. Participação em banca de Maria de Fátima Dudu Berti. A Geometria Trabalhada de Maneira Contextualizada e Diversificada nas 5ªs Séries. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 7. | SCALCON, S.; FABRO, Silvia; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos. Participação em banca de Lurdes Tonete. A Problemática da Aprendizagem e da Não-Aprendizagem da Matemática. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 8. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; BASSOI, Tania Stella. Participação em banca de Clementina Scerpinski. Ensino da Matemática: a importância de um novo enfoque. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 9. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; VIRIATO, Edaguimar Orquizas. Participação em banca de Zenair Cosendei Alves. Avaliação Diagnóstico-Pedagógica: enfoque em educação especial. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 10. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; SZIMANSKI, Maria Lidia. Participação em banca de Simone Ramos. O Ensino de Didática: um estudo introdutório nos cursos de Letras e Pedagogia- UNIOESTE/Cascavel. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 11. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos. Participação em banca de Ivete Goinski Pellizzette. Inteligências Múltiplas. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | SCALCON, S.; MARCASSA, L.; SOUSA, I. S.. Participação em banca de Luiza dos Reis Aguiatr. Entre a ONG e a Escola: a problemática da educação física em diferentes ambientes educacionais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | SCALCON, S.; Arenza, Diego Ernesto Marcelo; Bazzo, Vera Lúcia. Comissão Examinadora de Concurso Público Seletivo Simplificado. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | SCALCON, S.; LIMA, Antonio Bosco de; CAPELO, M. R. C.. 25º Concurso Público para Docentes. 2006. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 3. | SCALCON, S.; BASTOS, Carmem Celia; FRANCISCHETT, Mafalda Nesi. Banca de Teste Seletivo. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 4. | SCALCON, S.; RAYS, Oswaldo Alonso; MELO, Regina Maria. Concurso Público - Professor Adjunto. 2004. Universidade Federal de Santa Maria. |
| 5. | SCALCON, S.; CARVALHO, Marco Antonio Batista; BROTTO, Ivetejanice de Oliveira. Banca de Teste Seletivo. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 6. | SCALCON, S.; LIMA, Antonio Bosco de; VIRIATO, Edaguimar Orquizas. Banca de Teste Seletivo. 1999. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 7. | SCALCON, S.; MALACARNE, Vilmar; CONCEIÇÃO, Gilmar Henrique da. Banca de Teste Seletivo Especial. 1999. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 8. | SCALCON, S.. Banca de Teste Seletivo. 1998. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 9. | SCALCON, S.; MARQUES, Elisabet Rossetto; ORSO, Paulino. Banca de Teste Seletivo. 1998. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| Outras participações |
| 1. | SCALCON, S.; Otto, Clarícia; KAWANO, M.. Banca de processo seletivo. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | SCALCON, S.; CAMPOS, R. F; Fantin, Mônica. Banca de Avaliação Estágio Probatório. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | SCALCON, S.; LIMA, Antonio Bosco de; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos. Banca de Avaliação de Desempenho. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 4. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; SZIMANSKI, Maria Lidia Sica. Banca de Avaliação de Desempenho. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 5. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; CORREA, João Jorge. Banca de Avaliação de Desempenho. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 6. | SCALCON, S.; SZIMANSKI, Maria Lidia Sica; BASTOS, Carmem Celia. Banca de Avaliação de Desempenho. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 7. | SCALCON, S.; BASTOS, Carmem Celia; SZIMANSKI, Maria Lidia Sica. Banca de Avaliação de Desempenho. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 8. | SCALCON, S.; ROSSETTO, Elisabeth; CASAGRANDE, Ieda. Banca de Aplicação de Prova. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 9. | SCALCON, S.; LIMA, Antonio Bosco de; BORGES, Liliam Faria Porto. Banca de Correção de Prova. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 10. | SCALCON, S.; NOGUEIRA, Francis Guimaraes; ROSSETTO, Elisabeth. Banca de Realização de Entrevista. 2005. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 11. | SCALCON, S.; SZIMANSKI, Maria Lidia; TURECK, Lucia Terezinha Zanato. Banca de Avaliação de Desempenho. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 12. | SCALCON, S.; BROTTO, Ivetejanice de Oliveira. Banca de Entrevista. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 13. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; CONCEIÇÃO, Gilmar Henrique da. Banca de Avaliação de Estágio Probatório. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 14. | SCALCON, S.; MARQUES, Elisabeth Rossetto; SZIMANSKI, Maria Lidia Sica. Banca de Avaliação de Desempenho. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 15. | SCALCON, S.; MARQUES, Elisabeth Rossetto; SZIMANSKI, Maria Lidia. Banca de Avaliação de Desempenho. 2004. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 16. | SCALCON, S.; VIRIATO, Edaguimar Orquizas; LIMA, Antonio Bosco de. Banca de Correção de Provas. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 17. | SCALCON, S.; GOINSKI, Ivete. Banca de Análise de Currículo Seleção de Curso de Especialização. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 18. | SCALCON, S.; LIMA, Antonio Bosco de; VIRIATO, Edaguimar Orquizas. Banca de Aplicação de Prova. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 19. | SCALCON, S.; GUTIERRES, Clóvis; BARCELLOS, Valdo; PEREIRA, Maria Arleth. Banca de Exame de Qualificação. 2003. Universidade Federal de Santa Maria. |
| 20. | SCALCON, S.; CARVALHO, Marco Antonio Batista; CORREA, João Jorge. Comissão de Classificação para Afastamento Integral. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 21. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; ORSO, Paulino José. Banca de Avaliação de Estágio Probatório. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 22. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; ORSO, Paulino José. Banca de Avaliação de Estágio Probatório. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 23. | SCALCON, S.; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos; ORSO, Paulino José. Banca de Avaliação de Estágio Probatório. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
| 24. | SCALCON, S.; ORSO, Paulino José; CÊA, Georgia Sobreira dos Santos. Banca de Avaliação de Estágio Probatório. 2003. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais.DA RECONVERSÃO DO PROFESSOR À RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO. 2011. (Seminário). |
| 2. | V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.A APROPRIAÇÃO DA ESCRITA NA PERSPECTIVA MARXISTA DA EDUCAÇÃO. 2011. (Encontro). |
| 3. | IV Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais. 2009. (Seminário). |
| 4. | Seminário Internacional Jornadas Bolivarianas. 2009. (Seminário). |
| 5. | I Seminário de Pesquisa em Educação do Campo. 2009. (Seminário). |
| 6. | Minicurso: O Debate entre o realismo e antirealistimo na filosofia da ciência atual. 2009. (Seminário). |
| 7. | IV Fórum de Debates do Departamento de Metodologia do Ensino. 2009. (Outra). |
| 8. | VII seminario de estudios sobre trabajo docente.A produção sobre a profissionalização docente. 2008. (Seminário). |
| 9. | VII seminário de pesquisa em educação da região sul. 2008. (Seminário). |
| 10. | I simpósio Nacional de Educação.A Profissionalização Pragmática de Professores. 2008. (Simpósio). |
| 11. | II Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores/III Encontro Estadual da ANFOPE.A Emergência da Profissionalização de Professores de Corte Pragmático. 2008. (Encontro). |
| 12. | IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008. (Outra). |
| 13. | IV Mostra CED de Ensino, Pesquisa e Extensão.O Ensino e a Aprendizagem da Escrita. 2008. (Outra). |
| 14. | 7ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.O Ensino e a Aprendizagem da Escrita. 2008. (Outra). |
| 15. | Oficina da Voz. 2007. (Oficina). |
| 16. | Formação e prática docente. 2007. (Outra). |
| 17. | Novos Conhecimentos e Práticas Sociais. 2007. (Outra). |
| 18. | A Formação como Instrumento para motivação e bem-estar docente- Conferência. 2007. (Outra). |
| 19. | Educação profissional no Brasil: temas e dilemas. 2006. (Oficina). |
| 20. | 2º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais no Brasil. 2005. (Seminário). |
| 21. | II Seminário de Educação Especial. 2005. (Seminário). |
| 22. | XVIII Semana da Educação e Projeto MEC. 2005. (Outra). |
| 23. | Marxismo e Produção do Conhecimento. 2005. (Outra). |
| 24. | A Invenção da Escola e a Escola da Invenção.Seminário Internacional de Educação. 2004. (Seminário). |
| 25. | ENDIPE. 2004. (Encontro). |
| 26. | Os Desafios da Educação Pública na Sociedade Brasileira. 2003. (Seminário). |
| 27. | Reforma e Revolução: limites e possibilidades da educação. 2003. (Outra). |
| 28. | VIII Conferência de Educação. 2003. (Outra). |
| 29. | II Semana Acadêmica Fasul.A Pedagogia Histórico-Crítica, A educação Infantil e a Apropriação da escrita. 2003. (Outra). |
| 30. | Colóquios de Filosofia e História da Educação. 2002. (Outra). |
| 31. | EDUCAÇÃO NO MUNDO GLOBALIZADO. 2001. (Outra). |
| 32. | III Seminário Pesquisa em Educação - Região Sul. 2000. (Seminário). |
| 33. | Curso de Planejamento e Organização do Ensino da Escola Cidadã. 2000. (Outra). |
| 34. | II SEMINÁRIO DE PRÁTICA DE ENSINO. 1999. (Seminário). |
| 35. | II Congresso Internacional de Educação Infantil do Mercosul. 1998. (Congresso). |
| 36. | II ENCONTRO DE COORDENADORES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO PARANÁ. 1998. (Encontro). |
| 37. | A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. 1998. (Encontro). |
| 38. | III Conferência da Educação: Educação e Inclusão Social. 1998. (Outra). |
| 39. | A Escola Básica na Virada do Século. 1996. (Seminário). |
| 40. | As Licenciaturas e suas Interfaces nas Ciências da Educação. 1996. (Encontro). |
| 41. | Introdução à Antropologia. 1996. (Outra). |
| 42. | 18ªReunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 1995. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | SCALCON, S. . A Formação de Professores: elementos teóricos da prática educativa. 1995. (Outro). |
Orientações
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Juliana Aparecida Poroloniczak. Contribuições de Luria para uma leitura histórico-cultural do processo de apropriação da escrita. 2007. 53 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 2. | George Berdnarczuk. O Ensino da Geografia na Perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica. 2005. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 3. | Josiane Neli Souza. A Formação de Professores para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Lei 9394/96. 2003. 110 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 4. | Lurdes Tonette. A Problemática da Aprendizagem e da Não- Aprendizagem em Matemática. 1999. Monografia - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 5. | Zenair Alves. Avaliação Diagnóstico-Pedagógica. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 6. | Clementina Scherpinski. Ensino de Matemática: a importância de um novo enfoque. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 7. | Maria de Fátima Dudu Berti. A Geometria Trabalhada de Maneira Contextualizada e Diversificada nas 5ª Séries. 1999. 112 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 8. | Maristéla Antônia Dal Sottto. O Referencial Curricular Nacional e a Educação Infantil: uma proposta de discussão para o município de Santa Helena. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Fundamentos da Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 9. | Ivete Goinski. Inteligências Múltiplas. 1999. 120 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 10. | Maurício Bertolossi Moreira. No tratamento da Obesidade, os porquês da desistência. 1998. Monografia - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Gilmara Aparecida da Silva Gasoto. A Trajetória do Ensino da Alfabetização no Brasil. 2005. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 2. | Juliana Aparecida Poroloniczak. A Tragetória do Ensino da Alfabetização no Brasil. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Ciantífico e Tecnológico. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Leonel Pedro Malhach. Gestão Ambiental e Educação: prática pedagógica em reciclagem. 2005. 15 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 2. | Milene Dremer. Estrutura do Sistema Nacional de Ensino 1930/1960. 2004. 10 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 3. | Juliana Aparecida Poroloniczak. O Direito à Educação Infantil. 2004. 8 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 4. | Tereza Garbin. Despertando para Viver melhor. 1999. 18 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
| 5. | Elisabet Basségio. Dificuldadas Encontradas na Aprendizagem: transição e adaptação. Desafio da 4ª para a 5ª série. 1999. 22 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Suze Gomes Scalcon. |
Outras informações relevantes
Aprovação em Concurso Público: Magistério Superior
1. Seleção Pública para Professor Substituto 1993
Universidade Federal de Pelotas - UFPEl
Faculdade de Educação
Departamento de Ensino
Área: Metodologia do Ensino e Prática de Ensino
Classificação: 3 lugar
2. Concurso Público para Professor Substituto 1994
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Centro de Educação
Departamento de Metodologia do Ensino
Disciplina: Didática
Classificação: 3 lugar
3. Seleção Pública para Professor Substituto 1995
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Centro de Educação
Departamento de Metodologia do Ensino
Disciplina: Alfabetização e Prática de Ensino nas Séries Iniciais
Classificação: 1 lugar
4. Concurso Público para Professor Assistente 1997
Universidade Federal de Pelotas - UFPEl
Faculdade de Educação
Departamento de Ensino
Área: Didática
Classificação: 2 lugar
5. Concurso Público para Professor Efetivo Assistente 1997
Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
Centro de Educação, Comunicação e Artes
Departamento de Educação
Área: Organização Escolar e Prática Pedagógica
Classificação: 1 lugar
6. Concurso Público para Professor Assistente 1998
Universidade Federal de Santa Maria - UFSM
Centro de Educação
Departamento de Metodologia do Ensino
Área: Metodologia do Ensino e Prática de Ensino nas Séries Iniciais
Classificação: 3 lugar
7. Concurso Público para Professor Adjunto 2004
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
Faculdade de Educação
Departamento de Ensino e Currículo
Área: Didática e Formação de Professores
Classificação: 3 lugar
8. Concurso Público para Professor Adjunto 2006
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC
Centro de Ciências da Educação
Departamento de Metodologia do Ensino
Área: Desenvolvimento e Aprendizagem e Estágio Supervisionado em Psicologia
Classif.
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