Elzimar Goettenauer de Marins Costa

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  • Última atualização do currículo em 13/08/2018


Doutora em Letras Neolatinas (Espanhol) pela Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, com estágio pós-doutoral na USP e na Universidade Pompeu Fabra - Barcelona. Fui professora do Ensino Fundamental e Médio no Rio de Janeiro de 1979 a 2000. Lecionei na Universidade Estadual de Londrina de 2001 a 2004, onde desenvolvi diferentes projetos. Atualmente sou Professora Associada de espanhol na FALE/UFMG. Sou coordenadora dos Projetos de Pesquisa "Práticas de letramentos nos livros didáticos de espanhol aprovados pelo PNLD 2017 e 2018" e "A (des)construção da argumentação no gênero notícia". Minha área de pesquisa abrange formação de professores, avaliação e produção de materiais didáticos e leitura/letramento crítico. Sou co-autora da coleção didática para o Ensino Médio Sentidos en Lengua Española, publicada pela editora Moderna e aprovada pelo PNLD 2018. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elzimar Goettenauer de Marins Costa
Nome em citações bibliográficas
COSTA, E. G. M.;MARINS-COSTA, E. G. M.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras.
Avenida Antonio Carlos, 6627
Campus Universitário
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34096087
URL da Homepage: www.letras.ufmg.br


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2003
Doutorado em Letras Neolatinas.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Nosotros e Mundial Magazine: configurações da modernidade literária hispano-americana, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Maria Aparecida da Silva.
Palavras-chave: Literatura Hispano-Americana; Periodismo; Cultura; Americanismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.


Pós-doutorado


2012 - 2012
Pós-Doutorado.
Universitat Pompeu Fabra, UPF, Espanha.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2011 - 2011
Pós-Doutorado.
FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS - USP, FFLCH - USP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Formação Complementar


2000 - 2000
Curso de Actualización de Profesores. (Carga horária: 30h).
Associação dos professores de espanhol do Estado do Rio de Janeiro, APEERJ, Brasil.
1998 - 1998
Curso para profesores de español como LE. (Carga horária: 40h).
Universidade de Salamanca, US, Espanha.
1998 - 1998
Curso de Atualização de Professores de Espanhol. (Carga horária: 48h).
Associação dos professores de espanhol do Estado do Rio de Janeiro, APEERJ, Brasil.
1995 - 1995
Curso de Atualização em Língua Espanhola. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: ASSOCIADO - CLASSE V Nível 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Supervisão de Estágio.
03/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

08/2004 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola
08/2004 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Centro de Extensão.

Atividade de extensão realizada
EDUCONLE - Projeto de Educação Continuada de Professores de Língua Estrangeira.

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2004
Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: AS A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2003 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Cargo ou função
Vice-Coordenador da Comissão Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras.
03/2002 - 08/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Letras e Ciências Humanas, Centro de Letras e Ciências Humanas.

Atividade realizada
Colaboradora em Projeto de Ensino - Oficina de Estudos Ibero-americanos.
08/2001 - 08/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Letras e Ciências Humanas, Centro de Letras e Ciências Humanas.

Atividade realizada
Colaboradora em Projeto de Ensino - Otimização das Estratégias de Aprendizagem de Habilidades Orais em Línguas Estrangeiras no Centro de Auto-Acesso.
03/2001 - 08/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literaturas hispânicas
Língua Espanhola


Linhas de pesquisa


1.
Ensino/Aprendizagem de línguas estrangeiras


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol: PNLD 2014 e PNLD 2015
Descrição: Este projeto tem como objetivo geral examinar as atividades de leitura e escrita das coleções de espanhol aprovadas no PNLD 2014 (Ensino Fundamental) e no PNLD 2015 (Ensino Médio), com o fim de verificar se tais atividades contribuem para a formação de um leitor crítico e promovem oportunidades para que o aluno produza textos escritos de acordo com as convenções relacionadas a situações de interação (papéis de locutor e interlocutor, propósito comunicativo, gênero de discurso, registro linguístico etc.)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.
2009 - 2013
Materiais didáticos para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira: critérios para a elaboração.
Descrição: O projeto tem por objetivo investigar princípios metodológicos que orientem a elaboração de materiais didáticos adequados e produtivos para a formação de futuros professores de espanhol. Também se buscará elaborar materiais experimentais, a partir dos critérios estabelecidos, para implementação e posterior avaliação nos cursos de língua da licenciatura em espanhol da Faculdade de Letras da UFMG..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2009
FormAÇÃO de professores: os (des)caminhos entre a teoria, a reflexão e a prática
Descrição: Objetivo geral Identificar problemas e lacunas lingüísticas e metodológicas na formação dos professores de espanhol e suas possíveis causas através da reflexão sobre a prática. Objetivos específicos a. Promover uma prática reflexiva que propicie alternativas para a solução dos problemas decorrentes de lacunas na formação. b. Estimular a pesquisa-ação e averiguar resultados. c. Promover interação entre teoria e prática na formação e atuação dos professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2006
Fórmulas de Tratamento em Espanhol: Normas e Usos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2001 - 2003
Colaboradora em Projeto de Pesquisa - A tradução de termos culturalmente marcados em Dona Flor, Tenda dos Milagres e Teresa Batista de Jorge Amardo
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2012 - Atual
CENEX
Descrição: Curso de Espanhol.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.
2010 - 2011
CENEX
Descrição: Curso de Espanhol.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.
2010 - Atual
FOCOELE

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cristiano Silva de Barros em 17/09/2012.
Descrição: Formação Continuada de Professores de Espanhol Língua Estrangeira. Curso semi-presencial desenvolvido na FALE/UFMG, dirigido a professores de espanhol da Educação Básica que atuam na rede pública. 90h a distância pelo ambiente TELEDUC e 30h presenciais distribuídas em 4 encontros ao longo do curso..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .
Integrantes: Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Integrante / Cristiano Silva de Barros - Coordenador.
2006 - 2008
CENEX
Descrição: Curso de Espanhol.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .
Integrantes: Elzimar Goettenauer de Marins Costa - Coordenador.
2004 - 2008
EDUCONLE
Descrição: Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2004 - 2008
EDUCONLE
Descrição: Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: ABEHACHE


Revisor de periódico


2017 - 2017
Periódico: ABEHACHE
2017 - 2017
Periódico: Diálogo das Letras
2017 - 2017
Periódico: Revista Práticas de Linguagem
2016 - 2016
Periódico: TEXTO LIVRE
2016 - 2016
Periódico: Revlet- Revista Virtual de Letras


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Catalão
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BARROS, C.2018BARROS, C. ; MARINS-COSTA, E. G. M. . O USO DO TEXTO LITERÁRIO NA AULA DE ESPANHOL NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS. Revista Multitexto, v. 5, p. 35-42, 2018.

2.
BARROS, C. S.2015BARROS, C. S. ; COSTA, E. G. M. . Perspectiva Funcionalista para a Formação (Meta)Linguística de Professores de Espanhol: as Formas de Tratamento. Revista do GEL, v. 12, p. 30-63, 2015.

3.
CARNEIRO, C. F. S.2015CARNEIRO, C. F. S. ; MARINS-COSTA, E. G. M. ; FERNANDES, K. C. O. . Leitura e Escrita de Gêneros Textuais em Livro Didático de Espanhol. Revista Linguagem & Ensino (Online), v. 18, p. 379-402, 2015.

4.
COSTA, E. G. M.2014COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. ; FERNANDES, K. C. O. ; BARAO, R. A. . 'Me gustas, te gustas, nos gustamos': novos olhares sobre o verbo gustar. Interesecciones, v. 2, p. 57, 2014.

5.
COSTA, E. G. M.2013COSTA, E. G. M.. 1- Contribuições para uma didática da leitura nas aulas de espanhol. Revista Eletrônica do GEPPELE, v. 1, p. 32, 2013.

6.
BARROS, C.2013BARROS, C. ; COSTA, E. G. M. . 2- Concepções teórico-metodológicas para a formação de professores de espanhol. Revista Eletrônica do GEPPELE, v. 1, p. 125, 2013.

7.
COSTA, E. G. M.2012COSTA, E. G. M.. Práticas de letramento crítico na formação de professores de línguas estrangeiras. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 12, p. 911-932, 2012.

8.
BARROS, C. S.2011BARROS, C. S. ; COSTA, E. G. M. ; GUZZO, E. . De la teoría a la práctica hay mucho trecho. Signos Universitarios Virtual, v. 11, p. 00-00, 2011.

9.
COSTA, E. G. M.2011COSTA, E. G. M.. Da decodificação à leitura crítica: por onde transita o livro didático de espanhol?. Revista X, v. 1, p. 00-00, 2011.

10.
COSTA, E. G. M.2011COSTA, E. G. M.. Lugar de aprender língua estrangeira é na escola: reflexões em torno do PNLD 2011. Revista Letras (UFSM) online, v. 21, p. 315-340, 2011.

11.
COSTA, E. G. M.2011COSTA, E. G. M.. Lugar de aprender língua estrangeira é na escola: reflexões em torno do PNLD 2011. Letras (UFSM), v. 21, p. 315-340, 2011.

12.
COSTA, E. G. M.2009COSTA, E. G. M.. Gêneros discursivos e leitura em língua estrangeira. Revista do GEL (Araraquara), v. 5, p. 181-197, 2009.

13.
COSTA, E. G. M.2009COSTA, E. G. M.; Rodrigues, Fernanda C. ; FREITAS, Luciana A. . Implantação do espanhol na escola brasileira: polêmica e desafios. Linguasagem (São Paulo), v. 10, p. 00-00, 2009.

14.
FREITAS, L.M.A.2009FREITAS, L.M.A. ; COSTA, E. G. M. ; RODRIGUES, F.C. . A implantação do espanhol nas escolas brasileiras: polêmicas e desafios. Linguasagem (São Paulo), v. 10, p. 1, 2009.

15.
MAZZARO, D.2006MAZZARO, D. ; COSTA, E. G. M. . La complejidad de la opción en español: una perspectiva semántico-pragmática. Caligrama (UFMG), v. 11, p. 27-45, 2006.

16.
COSTA, E. G. M.2006COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Rutas para la educación continuada de de profesores de E/LE. Anuario Brasileño de Estudios Hispánicos, v. 16, p. 109-124, 2006.

17.
COSTA, E. G. M.2004COSTA, E. G. M.. O papel dos intelectuais na América Latina. Caligrama (UFMG), Belo Horizonte, v. 9, p. 29-56, 2004.

18.
COSTA, E. G. M.2003COSTA, E. G. M.; CORREIA, R. ; TALLEFER, R. . Bahia com pimenta: um estudo comparado da tradução da culinária de Dona Flor e seus dois maridos para o francês, o inglês eo espanhol. Terra Roxa e Outras Terras, Londrina, v. 3, p. 53-69, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BARROS, C. (Org.) ; FREITAS, L. M. A. (Org.) ; MARINS-COSTA, E. G. M. (Org.) . O livro didático de espanhol na escola brasileira. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2018. v. 1. 406p .

2.
BARROS, C. S. (Org.) ; COSTA, E. G. M. (Org.) ; GALVAO, J. A. (Org.) . Dez anos da "Lei do Espanhol" (2005-2015). 1. ed. Belo Horizonte: Laboratório de Edição - FALE/UFMG, 2016. v. 1. 523p .

3.
FREITAS, L. M. A. ; COSTA, E. G. M. . Sentidos en Lengua Española 1. 1. ed. São Paulo: Richmond, 2016. 208p .

4.
FREITAS, L. M. A. ; COSTA, E. G. M. . Sentidos en Lengua Española 2. 1. ed. São Paulo: Richomond, 2016. 224p .

5.
FREITAS, L. M. A. ; COSTA, E. G. M. . Sentidos en Lengua Española 3. 1. ed. São Paulo: Richmond, 2016. 248p .

6.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. (Org.) . Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. 1. ed. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. v. 1. 174p .

7.
BARROS, C. S. (Org.) ; COSTA, E. G. M. (Org.) . Espanhol: Ensino Médio. 1. ed. Brasília: , 2010. v. 1. 292p .

8.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Espanhol Instrumental I. Belo Horizonte: Editora Educacional, 2009. v. 1. 92p .

9.
COSTA, E. G. M.; BARROS, L. A. L. ; ALEXANDRE, M. ; RAVETTI, G. ; FOGLIA, Graciela . Espanhol no vestibular 2008. Belo Horizonte: UFMG, 2009. v. 1. 41p .

10.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. (Org.) . Formação de professores de espanhol. Belo Horizonte: Sografe, 2008. v. 1. 160p .

11.
COSTA, E. G. M.; BARROS, L. A. L. ; ALEXANDRE, M. ; RAVETTI, G. . Espanhol no Vestibular 2007. Belo Horizonte: UFMG, 2007. v. 1. 44p .

12.
ALEXANDRE, M. ; BARROS, C. S. ; VIEIRA, E. A. ; COSTA, E. G. M. ; RAVETTI, G. . Espanhol no vestibular 2006. Belo Horizonte: UFMG, 2006. v. 1. 43p .

Capítulos de livros publicados
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Compreensão auditiva em livros didáticos de espanhol: o que há de novo?. In: BARROS, C.; MARINS-COSTA, E. G.; FREITAS, L. M. A.. (Org.). O livro didático de espanhol na escola brasileira. 1ed.São Paulo: Pontes, 2018, v. 1, p. 307-330.

2.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Letramento crítico: contribuições para a delimitação de um conceito. In: Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista. (Org.). Autores e produtores de textos na contemporaneidade: multiletramentos, letramento crítico e ensino de línguas. 1ed.Campinas - SP: Pontes, 2016, v. , p. 13-36.

3.
COSTA, E. G. M.. Que livro didático nós queremos? Reflexões a partir do PNLD de Língua Estrangeira. In: CORDEIRO, A. L.; VÁZQUEZ, R. P.; VARGENS, D. P. M.; FREITAS, L. M. A.. (Org.). Hispanismo no Brasil: reflexões e sentidos em construção. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2014, v. ÚNICO, p. 43-82.

4.
COSTA, E. G. M.; SANGY, L. . O professor não inventa a roda todo dia. In: LEFFA, V.; IRALA, V.. (Org.). Uma espiadinha na sala de aula. 1ed.Pelotas: Educat, 2014, v. , p. 111-136.

5.
COSTA, E. G. M.; SOUZA, U. R. . Práticas de Letramento Crítico na Formação do Professor de Espanhol. In: CORDEIRO, A.; DAHER, D. C.; VARGENS, D.; FREITAS, L.;VÁZQUEZ, R. P.. (Org.). Anais do XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. 1ed.Rio de Janeiro: APEERJ, 2013, v. 1, p. 556-.

6.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Introdução. In: Cristiano Silva de Barros; Elzimar Goettenauer de Marins Costa. (Org.). Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012, v. , p. 9-13.

7.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. ; GUZZO, E. . Educación continua de profesores de español: la experiencia del proyecto FOCOELE. In: Cristiano Silva de Barros; Elzimar Goettenauer de Marins Costa. (Org.). Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012, v. , p. 51-64.

8.
COSTA, E. G. M.. A formação do leitor crítico: contribuições dos livros didáticos de espanhol. In: Cristiano Silva de Barros; Elzimar Goettenauer de Marins Costa. (Org.). Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012, v. , p. 97-115.

9.
COSTA, E. G. M.. Projeto de Leitura Crítica para a Formação de Professores de Espanhol. In: Cátedra Unesco; Universidad del Norte. (Org.). VI Congreso Internacional de la Cátedra Unesco - Memorias. 1ed.Barranquilla: , 2011, v. , p. 00-00.

10.
BARROS, C. S. ; COSTA, E. G. M. . Elaboração de materiais didáticos para o ensino de espanhol. In: BARROS, C.; COSTA, E. G. M.. (Org.). Espanhol: Ensino Médio. 1ed.Brasília: , 2010, v. 16, p. 85-118.

11.
COSTA, E. G. M.. Que professores de espanhol queremos formar?. Anais do II CLAFPL. : , 2010, v. , p. 556-564.

12.
COSTA, E. G. M.. El tratamiento de los géneros discursivos en el aula de E/LE. Anais do V Congresso Brasileiro de Hispanistas. : , 2009, v. , p. -.

13.
COSTA, E. G. M.; MAZZARO, D. . Los conectores en el aula de E/LE: propuestas de actividades. Actas del V Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera. 665ed.: , 2009, v. , p. -651.

14.
COSTA, E. G. M.. Reflexões sobre a educação continuada de professores de E/LE. Anais do V Congresso Brasileiro de Hispanistas. : , 2009, v. , p. -.

15.
BARROS, C. ; COSTA, E. G. M. ; COSTA, J. ; AGUIAR, J. . Educación continua de profesores de español. In: BARROS, C.; COSTA, E. G. M.. (Org.). Formação de professores de espanhol: os (des)caminhos entre a teoria, a reflexão e a prática. Belo Horizonte: , 2008, v. , p. 87-108.

16.
BARROS, C. ; COSTA, E. G. M. . Aspectos linguísticos y metodológicos de la Educación Continua de Profesores de E/LE. Actas del III Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera "José Carlos Lisboa". : , 2007, v. , p. -.

17.
COSTA, E. G. M.. Uma leitura do fim de século na América Hispânica através de Mundial Magazine e Nosotros. In: Rafael Carmolinga Alcaraz; Walter Carlos Costa. (Org.). Hispanismo 2004. Florianópolis: UFSC, 2006, v. , p. 189-199.

18.
COSTA, E. G. M.. Literatura e ensino de línguas estrangeiras. In: Kilda Maria Prado Gimenez. (Org.). Contribuições na área de línguas estrangeiras. Londrina: Moriá, 2005, v. , p. 17-28.

19.
COSTA, E. G. M.. Entre el poder de las armas y la fuerza de la poesía. Actas del Simposio Neruda y su Época. : , 2005, v. , p. 124-131.

20.
COSTA, E. G. M.. Formas pronominais de tramento: uma abordagem sociocultural. Actas del III Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera "José Carlos Lisboa". : , 2005, v. , p. 273-287.

21.
COSTA, E. G. M.. Espanhol: língua de encontros. In: João Sedycias. (Org.). O ensino do espanhol no Brasil.. São Paulo: Parábola, 2005, v. , p. 61-70.

22.
COSTA, E. G. M.. Revistas culturais: a contribuição de Mundial Magazine. In: Adrián Fanjul; Ana Cecilia Olmos; Mario González. (Org.). Hispanismo 2002. São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2004, v. III, p. 161-167.

23.
COSTA, E. G. M.. Comentário crítico sobre Roberto Arlt. In: Maria Aparecida Silva; Mariluci Guberman. (Org.). Conto Hispano-americano II. 1ed.Rio de Janeiro: APEERJ, 2001, v. 1, p. 169-170.

24.
COSTA, E. G. M.. Da idéia de Nuestra América ao espaço cultural latino-americano. In: André Luiz Trouche; Lívia de Freitas Reis. (Org.). Hispanismo 2000. Brasília: Consejería de Educación, 2001, v. II, p. 740-745.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, E. G. M.. O Papel do Livro Didático de Espanhol na Formação do Leitor Crítico. In: SILEL, 2011, Uberlândia. Anais do SILEL. Uberlândia: EDUFU, 2011. v. 2.

2.
COSTA, E. G. M.. Elaboração de atividades para a educação continuada de professores de espanhol. In: I CIPLOM, 2010, Foz do Iguaçu. Anais do Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del Mercosur, 2010. p. 366-374.

3.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Cómo seguir formando a los profesores de ELE? La experiencia del proyecto Educonle. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2006, Goiânia. Anais do VI Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia: UFG, 2005. p. 393-403.

4.
COSTA, E. G. M.. Uma leitura do fim de século na América Hispânica através de Mundial Magazine e Nosotros. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2005, Florianópolis. Atas do III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004.

5.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. ; SANTOS, A. L. E. ; AGUIAR, J. ; COSTA, J. . Educonle - Espanhol: Desafios da Formação Continuada de Professores de Língua Espanhola. In: 8º Encontro de Extensão da UFMG, 2005, Belo Horizonte. Anais do 8º Encontro de Extensão, 2005.

6.
COSTA, E. G. M.. Estratégias de Aprendizagem de Habilidades Orais em E/LE. In: XVI CELLIP, 2004, Londrina. Anais do XVI Seminário do CELLIP. Londrina, 2004.

7.
COSTA, E. G. M.; MULLER, M. . Estratégias de Aprendizagem de Compreensão Oral em E/LE. In: XVI CELLIP, 2004, Londrina. Anais do XVI Seminário do CELLIP. Londrina, 2004.

8.
COSTA, E. G. M.; GUIMARAES, S. F. . Estratégias de Aprendizagem de Gramática em E/LE. In: XVI CELLIP, 2004, Londrina. Anais do XVI Seminário do CELLIP. Londrina, 2004.

9.
COSTA, E. G. M.; COSTA, L. M. S. . Estratégias de Aprendizagem de Vocabulário em E/LE. In: XVI CELLIP, 2004, Londrina. Anais do XVI Seminário do CELLIP. Londrina, 2004.

10.
COSTA, E. G. M.. El lugar de la gramática en las clases de español. In: III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002, Londrina. Anais das III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002.

11.
COSTA, E. G. M.; SILVA, A. C. H. ; CORDEIRO, M. C. ; ZORZO, V. . O enfoque da gramática nos livros didáticos de Espanhol/LE: o pretérito perfeito composto. In: III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002, Londrina. Anais das III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002.

12.
COSTA, E. G. M.; SANCHEZ, N. L. ; ZORZO, V. . O enfoque da gramática nos livros didádicos de Espanhol/LE: pretérito perfeito simples versus pretérito perfeito composto. In: III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002, Londrina. Anais das III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002.

13.
COSTA, E. G. M.; ZORZO, V. . O enfoque da gramática nos livros didáticos de Espanhol/LE: pretérito perfeito simples versus pretérito perfeito composto. In: III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasieiros, 2002, Londrina. Anais das III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002.

14.
COSTA, E. G. M.; ZORZO, V. . O enfoque da gramática nos livros didáticos de Espanhol/LE: artigos definidos e indefinidos. In: III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasieiros, 2002, Londrina. Anais das III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros, 2002.

15.
COSTA, E. G. M.. Fragmentos de la vida: oportunidades de reflexión en las clases de español. In: V Seminario de dificultades específicas para la enseñanza des español a lusohablantes, 1999, São Paulo. Actas del V Seminario de dificultades específicas para la enseñanza del español a lusohablantes. Brasil: Consejería de Educación de la Embajada de España en Brasil, 1999. p. 145-150.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, E. G. M.. El rol de mediador cultural de los textos literarios. In: 4º Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2006, Rio de Janeiro. Programa e Livro de Resumos. Rio de Janeiro: UERJ, 2006. p. 68-69.

2.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Cómo seguir formando a profesores de E/LE? La experiencia del proyecto EDUCONLE. In: VI Seminário de Línguas Estrangeiras, 2005, Goiânia. Programação e Resumos. Goiânia, 2005. p. 122-122.

3.
COSTA, E. G. M.. Uma leitura do fim de século na América Hispânica através de Mundial Magazine e Nosotros. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004, Florianópolis. Programa e Caderno de Resumos, 2004. p. 79-79.

4.
COSTA, E. G. M.. Estratégias de aprendizagem de habilidades orais em E/LE. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 171-172.

5.
COSTA, E. G. M.. A crônica como gênero literário: estudo de autores hispano-americanos. In: I Simpósio de Linguística Contrastiva e Gêneros Textuais - SILIC & GET, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 49-49.

6.
COSTA, E. G. M.; COSTA, L. M. S. . Estratégias de aprendizegem de vocabulário em E/LE. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 242-242.

7.
COSTA, E. G. M.; MULLER, M. . Estratégias de aprendizagem de compreensão oral em E/LE. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 256-256.

8.
COSTA, E. G. M.; GUIMARAES, S. F. . Estratégias de aprendizagem de gramática em E/LE. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 339-339.

9.
COSTA, E. G. M.; MULLER, M. ; GUIMARAES, S. F. . Estratégias de aprendizagem em Espanhol/LE. In: XI EPLE, 2003, Londrina. Caderno de Resumos, 2003. p. 11-11.

10.
COSTA, E. G. M.. Americanismo: matizes históricos, literários e culturais.. In: VIII Congresso Internacional da Abralic, 2002, Belo Horizonte. Programa e Resumos, 2002. p. 327-327.

11.
COSTA, E. G. M.. Revistas culturais: a contribuição de Mundial Magazine. In: II Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2002, São Paulo. Programa e Caderno de Resumos, 2002. p. 53-54.

12.
COSTA, E. G. M.. O enfoque da gramática nos livros didáticos de Espanhol/LE. In: III Perspectivas teórico-práticas do ensino de espanhol a brasileiros, 2002, Londrina. Caderno de resumos, 2002. p. 12-13.

13.
COSTA, E. G. M.. Mundial Magazine e o fin de siglo latino-americano. In: II Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas, 2002, Rio de Janeiro. Programa e Caderno de Resumos, 2002. p. 16-16.

14.
COSTA, E. G. M.. A tradução de termos culturalmente marcados. In: XV CELLIP, 2001, Curitiba. Programação e Caderno de Resumos. Curitiba: Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2001. v. único. p. 84-85.

15.
COSTA, E. G. M.; ZORZO, V. . A tradução de termos culturalmente marcados. In: VI EPLLE, 2001, Assis. Programa e Resumos. Assis: Universidade Estadual Paulista, 2001. v. Único. p. 46-47.

16.
COSTA, E. G. M.. Revista Americana: difusão da literatura brasileira e articulação continental. In: II Jornadas de Periódicos Literários, 2001, Assis. Programa e Resumos. Assis: UNESP, 2001. p. 18-18.

17.
COSTA, E. G. M.. Atividades diversificadas com textos nas aulas de espanhol: leitura e produção. In: IX EPLE, 2001, Londrina. Cultura, diversidade e o ensino de línguas estrangeiras. Londrina: UEL, 2001. p. 41-41.

18.
COSTA, E. G. M.. Revistas culturais: a contribuição de Mundial Magazine. In: II Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2001, São Paulo. Caderno de Resumos, 2001.

19.
COSTA, E. G. M.. A contribuição dos intelectuais para a construção da identidade latino-americana. In: I Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas da UFRJ, 2000. Caderno de Resumos, 2000.

20.
COSTA, E. G. M.. Da idéia de Nuestra América à construção do espaço cultural latino-americano. In: I Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2000, Niterói. Caderno de resumos, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Los desafíos para los profesores de español en el contexto brasileño tras la revocación de la ley 11.161. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Espanhol na Escola antes e depois da lei 11.161/2005. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Como nasceu e cresceu a coleção Sentidos en Lengua Española. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Respeto a la diversidad e inclusión social: la contribución de los libros didácticos de Español. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MARINS-COSTA, E. G. M.. A (des)construção da argumentação no gênero notícia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MARINS-COSTA, E. G. M.. E A GRAMÁTICA NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM ESPANHOL? ALGUÉM SABE? ALGUÉM VIU?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Compreensão de gêneros discursivos orais no ensino/aprendizagem de espanhol. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MARINS-COSTA, E. G. M.; FREITAS, L. M. A. . Fórum de Pesquisadores: Pesquisas sobre livros didáticos de espanhol no Brasil II. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Para além dos muros da universidade: ciência sociedade cidadania. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
COSTA, E. G. M.. Leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol: PNLD 2014 e PNLD 2015. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
COSTA, E. G. M.. Gêneros orais no ensino/aprendizagem de espanhol. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
COSTA, E. G. M.. A 'lei do espanhol', a formação docente e a escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
COSTA, E. G. M.. Oficina: Leitura e Letramento Crítico em Espanhol. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
COSTA, E. G. M.. Que professor de espanhol queremos (e podemos) formar?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
COSTA, E. G. M.. Reflexões e Apontamentos sobre o livro didático e as política públicas dos editais do PNLD com ênfase na área de língua estrangeira (espanhol). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
COSTA, E. G. M.. Te gusto? Outros olhares sobre o vergo gustar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
COSTA, E. G. M.. O livro didático de espanhol: rotas traçadas pelo PNLD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
COSTA, E. G. M.. Letramento Crítico e Ensino de Línguas Estrangeiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
COSTA, E. G. M.. (Des)acertos nas propostas de leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
COSTA, E. G. M.. Pronoturno FALE: ensino, pesquisa e extensão imbricados na formação acadêmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
COSTA, E. G. M.. Aprofundando os conhecimentos linguísticos em espanhol ? Projeto FOCOELE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
COSTA, E. G. M.. Implicações dos Novos Letramentos para a formação inicial de professores de espanhol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BARROS, C. S. ; COSTA, E. G. M. ; GUZZO, E. . De la teoría a la práctica hay mucho trecho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
COSTA, E. G. M.. Reflexões em torno da formação continuada de professores de espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
COSTA, E. G. M.; SOUZA, U. R. . O desenvolvimento da competência leitora na formação de professores de espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
COSTA, E. G. M.. Dilemas do formador de professores diante dos desafios do Letramento Crítico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
COSTA, E. G. M.. Da decodificação à leitura crítica: por onde transita o livro didático de espanhol?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
COSTA, E. G. M.. Oficina: No solo pretexto. Reflexiones en torno a la lectura.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
COSTA, E. G. M.. Qué hay tras las líneas?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
COSTA, E. G. M.. A lei 11.161 e o ensino de espanhol no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
COSTA, E. G. M.. Práticas de letramento crítico na formação inicial de professores de espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
COSTA, E. G. M.. Que livro didático nós queremos? Reflexões a partir do PNLD de Língua Estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
COSTA, E. G. M.. Projeto de Leitura Crítica para a Formação de Professores de Espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
COSTA, E. G. M.. O livro didático de LE depois do PNLD: quem ensina e quem aprende?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
COSTA, E. G. M.. O que vai mudar quando o livro didático de língua estrangeira chegar à escola?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
COSTA, E. G. M.. Elaboração de atividades para a educação continuada à distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
COSTA, E. G. M.. Lugar de aprender língua estrangeira é na escola, mas o livro didático não basta. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. ; CAMPOS, R. R. ; TRAJANO, T. G. E. . O enfoque por tarefas aplicado ao ensino do espanhol como língua estraneira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
COSTA, E. G. M.. As intenções dos documentos assinados entre o MEC e o Instituto Cervantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
COSTA, E. G. M.. Gêneros Textuais e ensino-aprendizagem de E/LE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
COSTA, E. G. M.; MAZZARO, D. . Leitura(s) para a formação do professor de E/LE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
COSTA, E. G. M.. El rol de mediador cultural de los textos literarios. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . ?Educonle ? Espanhol: Elaboração de material didático para a educação continuada de professores de Espanhol como Língua Estrangeira?,. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Educonle Espanhol: Desafios da formação continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
COSTA, E. G. M.. Entre el poder de las armas y la fuerza de la poesía. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
COSTA, E. G. M.. Formas pronominais de tratamento: uma abordagem sociocultural. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
COSTA, E. G. M.. Estratégias de Aprendizagem de LE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
COSTA, E. G. M.. Uma leitura do fim de século na América Hispânica através de Mundial Magazine e Nosotros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
COSTA, E. G. M.. Reflexões Críticas sobre a Abordagem Comunicativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
COSTA, E. G. M.. Estratégias de Aprendizagem de Habilidades Orais em E/LE. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
COSTA, E. G. M.. A crônica como gênero literário: estudo de autores hispano-americanos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
COSTA, E. G. M.. Mundial Magazine y Nosotros: configuraciones de la modernidad literaria hispanoamericana. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
COSTA, E. G. M.. Americanismo: matizes históricos, literários e culturais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
COSTA, E. G. M.. Mundial Magazine e o Fin de Siglo Latino-Americano. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
COSTA, E. G. M.. Revistas Culturais: a contribuição de Mundial Magazine. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
COSTA, E. G. M.. A tradução de termos culturalmente marcados. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
COSTA, E. G. M.. Revista Americana: difusão da literatura brasileira e articulação continental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
COSTA, E. G. M.; ZORZO, V. . A tradução de termos culturalmente marcados. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
COSTA, E. G. M.. Literatura y Espiritu de Nacionalidad. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
COSTA, E. G. M.. Aulas de língua estrangeira e cotidiano. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
COSTA, E. G. M.. A contribuição dos intelectuais para a construção da identidade latino-americana. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
COSTA, E. G. M.. Da idéia de Nuestra América à construção do espaço cultural latino-americano. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
COSTA, E. G. M.. Fragmentos de la vida: oportunidades de reflexión en las clases de español. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
COSTA, E. G. M.. Existe um pensamento latino-americano?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
COSTA, E. G. M.. Emancipação do discurso e americanismo nas literaturas brasileira e hispano-americana. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
COSTA, E. G. M.. Um contador de semanas: o cronista Machado de Assis. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
COSTA, E. G. M.. Da ambiguidade do discurso à ambivalência da América Latina. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Políticas educativas e o espanhol na educação brasileira. ABH, 2017 (Entrevista).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
COSTA, E. G. M.; FREITAS, Luciana A. ; DAHER, M. C. . Coordenadora de Grupo de Trabalho do PNLD 2015 - Línguas Estrangeiras. 2014.

2.
COSTA, E. G. M.. Avaliadora de livros didáticos de espanhol do PNLD 2014. 2013.

3.
COSTA, E. G. M.. Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2012.

4.
COSTA, E. G. M.. Parecerista - Avaliação de artigos - Revista X. 2012.

5.
COSTA, E. G. M.. Parecerista - Avaliação de Artigos - Revista do Gel. 2012.

6.
COSTA, E. G. M.. Parecerista - Avaliação de Artigos - Revista Texto Livre. 2012.

7.
COSTA, E. G. M.. Parecerista - Avaliação de Artigos - Revista do Gel. 2011.

8.
COSTA, E. G. M.; DAHER, M. C. ; FREITAS, Luciana A. ; SANTANNA, V. L. A. . Coordenadora Adjunta do PNLD 2012 - Línguas Estrangeiras. 2011.

9.
COSTA, E. G. M.. Coordenadora Adjunta no processo de avaliação de livros de espanhol do PNLD 2012. 2010.

10.
COSTA, E. G. M.. Avaliadora de livos didáticos de espanhol do PNLD 2011. 2009.

11.
COSTA, E. G. M.. Parecerista de Ensino de Línguas no I Congresso Internacional da ABH. 2008.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA, E. G. M.. Ler em espanhol na perspectiva do Letramento Crítico. 2011.


Demais tipos de produção técnica
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. El texto en la clase de español: cómo leer tras las líneas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
COSTA, E. G. M.. Aportes de las Orientaciones Curriculares para la Enseñanza de Español en Brasil. 2006. .

3.
COSTA, E. G. M.. El Español Americano. 2006. .

4.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . Aspectos linguísticos y metodológicos de la Educación Continua de Profesores de E/LE. 2006. .

5.
COSTA, E. G. M.. Análisis de Materiales Didácticos. 2005. .

6.
COSTA, E. G. M.. Curso de Espanhol - Módulo II. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
COSTA, E. G. M.. Curso de Espanhol - Módulo III. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
COSTA, E. G. M.. Literatura e Ensino de Língua Estrangeira. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
COSTA, E. G. M.. Curso de Espanhol - Módulo I. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
COSTA, E. G. M.. Curso de Espanhol - Módulo I. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
COSTA, E. G. M.. Otimização das Estratégias de Aprendizagem de Pronúncia em Espanhol como LE. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
COSTA, E. G. M.. Otimização das Estratégias de Aprendizagem de Gramática em Espanhol/LE. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
COSTA, E. G. M.. Otimização das Estratégias de Aprendizagem de Vocabulário em Espanhol/LE. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
COSTA, E. G. M.. Estratégias de Aprendizagem em Espanhol/LE. 2003. .

15.
COSTA, E. G. M.. El lugar de la gramática en las clases de español. 2002. .

16.
COSTA, E. G. M.. Atividades diversificadas com textos nas aulas de espanhol: leitura e produção. 2001. .

17.
COSTA, E. G. M.. Literatura Infantil: vivência e produção de textos. 1997. .

18.
COSTA, E. G. M.. Texto e criatividade nas aulas de língua portuguesa. 1996. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Flávia Elisa Vargas Chamon. A vivência da escrita na carta de leitor. 2018. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Cláudia Ribeiro Rodrigues. Infografia como estratégia para ensino de leitura e de escrita em textos multimodais. 2018. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Patrícia Silva de Moura. AFINAL, O QUE DIZEM PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO QUE UTILIZAM?. 2018. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Camila Emanuele de Oliveira Abreu. Litura crítica de textos da mídia. 2018. Dissertação (Mestrado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Isabel Martins Reis. O lugar da língua espanhola em escolas de ensino técnico: um olhar crítico sobre a implantação da disciplina em Minas Gerais. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
SILVA, R. C.; PAIVA, V. L. M. O. E.; MARINS-COSTA, E. G. M.; COURA SOBRINHO, J.. Participação em banca de Ronaldo Tavares Gomes. Uso e contribuições do jogo didital Fable III como recurso didático nas aulas de espanhol. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

7.
MARINS-COSTA, E. G. M.; FREITAS, L. M. A.; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Ana Florencia Codeglia. Livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo PNLD 2015: análise de atividades de leitura sob a ótica do letramento crítico. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
MARINS-COSTA, E. G. M.; FREITAS, L. M. A.; CAFIERO, D.. Participação em banca de Thayane Silva Campos. Propostas de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: o que mudou?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
BAPTISTA, L. M. T. R.; MARINS-COSTA, E. G. M.; RIBEIRO, P. B.. Participação em banca de Gênesson Johnny Lima Santos. Para um bom entendedor certas palavras bastam: uma análise léxico-discursiva das representações sobre o espanhol por alunos da rede pública cearense de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Ceará.

10.
BARROS, L. F. P. C.; MARINS-COSTA, E. G. M.; SILVA, A. V.. Participação em banca de Maria Elia dos Santos Teixeira de Carvalho. A produção escrita nos livros didáticos de espanhol aprovados no PNLD 2015. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Formação de Professores da Educação Básica) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

11.
COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Fernanda Peçanha Carvalho. Representações dos professores de espanhol a respeito da lei federal N} 11.161 e do ensino de língua após sua promulgação. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
FREITAS, L. M. A.; VARGENS, D. P. M.; VAZQUEZ, R. P.; COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Gabrielle Oliveira Rodrigues Martins. Os gêneros discursivos nas atividades de leitura dos livros didáticos de espanhol: PNLD 2011 e 2014. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

13.
COSTA, E. G. M.; MICCOLI, L. S.; SOUZA, L. M. M.. Participação em banca de João Paulo Xavier. As imagens e representações do brasil nos livros didáticos de inglês através das lentes do letramento visual crítico. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
GATOLLIN, S. R.; YOKOTA, R.; COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Jane Faquinelli. A leitura e a formação inicial de professores de espanhol. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

15.
COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Andreia Roder Carmona. Um estudo sobre a variável voseo da língua espanhola no cenário escolar. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

16.
COSTA, E. G. M.; NASCIMENTO, M. B. B.; PINHEIRO, S. R.. Participação em banca de Manuela Pazos Conde. Tradição e Vanguarda: uma leitura de poemas de Federico García Lorca. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
FREITAS, L. M. A.; SOUZA, J. E.; MAYNARD, D. C. S.; FREITAS, A. M. G. B.; MATOS, D. C. V. S.; COSTA, S. S.; MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Anselmo Guimarães. História de livros didáticos de espanhol publicados no Brasil (1919-1961). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

2.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Rafael Batista Andrade. Caracterização de um gênero de discurso diplomático. 2018. Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
COSTA, E. G. M.; SILVEIRA, M. I. M.; OKUINGHTTONS, M. F. M.; LIMA, R. C. S. M. S.; IFA, S.. Participação em banca de Flávia Colen Meniconi. O ensino da produção escrita para alunos iniciantes no aprendizado de língua espanhola: uma pesquisa-ação no curso de Letras.. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.

4.
PARAQUETT, M.; SOARES, R.; SIQUEIRA, D. S.; COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Doris Cristina Vicente da Silva Matos. Formação intercultural de professores de espanhol: materiais didáticos e contexto sociocultural brasileiro. 2014. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia.

5.
DOGLIANI, E. J. M.; FERRAZ, A. P.; COSTA, C. S. M.; COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Yana Liss Soares Gomes. As crenças de formandos de português e de espanhol acerca da variação linguística: um estudo na perspectiva da complexidade. 2014. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Isabela Maria de Abreu. A presença da natureza em duas personagens infantis: Nini, de Miguel Delibes, e Zeca da Curva, de Aníbal Machado. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

7.
COSTA, E. G. M.. Participação em banca de Patrícia Carvalho de Onofre. Texto e leitura no ensino de espanhol como língua estrangeira. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
COSTA, E. G. M.; ZORZO, V.; FERNANDES, F. A. G.. Participação em banca de Lilian Nunes Vieira. "O ouro do Chaco": a busca da expressão de um múltiplo rosto cultural chamado América Latina. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Literatura Brasileira) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
COSTA, E. G. M.; ANDRADE, O. G.; CRISTOVAO, V. L. L.. Participação em banca de Natalia Labella Sánchez. PCN e apostilas Pré-Vestibular: a busca de um caminho comum. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras) - Universidade Federal Fluminense.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
COSTA, E. G. M.; COSTA, D. I. P.. Provimentos de Cargos para Professor de Ensino Superior da Universidade Estadual de Montes Claros, na Área: Língua Espanhola. 2014. Universidade Estadual de Montes Claros.

2.
COSTA, E. G. M.; DAHER, M. C. F. G.; BEVILACUA, C. R.. Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento de Cargo na Classe A na área de Língua Espanhola. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
COSTA, E. G. M.. Banca Examinadora de Concurso para Obtenção de cargo de Professor Adjunto. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

4.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor da Carreira de Magistério do Ensino básico, Técnico e Tecnológico. 2011. Centro Pedagógico - UFMG.

5.
COSTA, E. G. M.; FOGLIA, G.; FANJUL, A.; MARTINS, I.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Adjunto de Língua e Literatura Espanhol. 2011. Universidade Federal de São Paulo.

6.
COSTA, E. G. M.; RESENDE, E.; GONCALVES, A. B.. Banca Examinadora de Concurso para Professor Assistente do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. 2010. Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
COSTA, E. G. M.; LOURENÇO, Laureny. Banca examinadora de concurso público para professor efetivo. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

8.
COSTA, E. G. M.; AMARAL, E.. Banca examinadora de concurso público para professor efetivo. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Outras participações
1.
MARINS-COSTA, E. G. M.. Banca Examinadora do Exame de Qualificação de Rosaly Almeida Lopes. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
BARROS, C.; COSTA, E. G. M.; ALEXANDRE, M.. Concurso de Professor Substituto de Língua Espanhola. 2015. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
COSTA, E. G. M.; ALEXANDRE, M.; BARROS, C. S.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção do Programa de PG em Ciências Farmacêuticas. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
COSTA, E. G. M.; ALEXANDRE, M.; BARROS, C. S.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção do Programa de PG em Ciência da Reabilitação. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção do Programa de PG em Enfermagem. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Seleção de Monitores de Língua Espanhola - PID. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Banca de seleção de professores participantes do Projeto EDUCONLE ? Espanhol. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; VIEIRA, E. A.. Banca Examinadora dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola I. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
COSTA, E. G. M.; SANTOS, A. L. E.; VIEIRA, E. A.. Banca Examinadora dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola II. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
COSTA, E. G. M.; SANTOS, A. L. E.; ROJO, S. C.. Banca Examinadora dos Exames de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola III. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; VIEIRA, E. A.. Banca de seleção de estagiários de Língua Espanhola para o CENEX. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
COSTA, E. G. M.. Banca de seleção de Monitores de Língua Espanhola para o Projeto EDUCONLE ? Espanhol. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
COSTA, E. G. M.; ALEXANDRE, M.; BARROS, C. S.; RAVETTI, G.; ROJO, S. C.. Comissão de Elaboração das Provas de Espanhol do Vestibular 2007. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção para Doutorado em Ciências da Reabilitação. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.. Banca Examinadora do Exame de Proficiência em Língua Espanhola para Intercâmbio de Graduação (DRI). 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; VIEIRA, E. A.. Banca Examinadora do Exame de Proficiência em Língua Espanhola para Intercâmbio de Graduação ? Programa Escala Estudantil. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; SANTOS, A. L. E.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção 2007 do Pós-Lin/FALE/UFMG. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; VIEIRA, E. A.. Banca Examinadora da Prova de Espanhol Instrumental do Exame de Seleção 2007 do Centro de Pós-Graduação e Pesquisas em Administração da Faculdade de Ciências Econômicas. 2006. Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Seleção de Estagiários de Língua Espanhola. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola I. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
COSTA, E. G. M.; SANTOS, A. L. E.; RAVETTI, G.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola III. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
COSTA, E. G. M.; SANTOS, A. L. E.; BARROS, C. S.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola II. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Seleção de Monitores de Língua Espanhola - PID. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.; RAVETTI, G.; VIEIRA, E. A.. Comissão de Elaboração das Provas de Espanhol do Vestibular 2006. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; SANTOS, A. L. E.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Espanhol para o Curso de Turismo. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; ALEXANDRE, M.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola I. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S.; SANTOS, A. L. E.. Exame de Aproveitamento de Estudos em Língua Espanhola II. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
COSTA, E. G. M.; OLIVEIRA, M. A.; ZORZO, V.. Teste Seletivo para Professor de Língua Espanhola / Metodologia. 2003. Universidade Estadual de Londrina.

29.
COSTA, E. G. M.; VIEIRA, E. A.. Concurso de Provas e Títulos para admissão de docente no magistério de ensino superior. 2002. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Jandaia do Sul.

30.
COSTA, E. G. M.; DURAO, A. B.; ANDRADE, O. G.. Teste Seletivo para Professor de Língua Espanhola. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

31.
COSTA, E. G. M.; REIS, S.; TALLEFER, R.. Banca de Ascensão de Nível. 2001. Universidade Estadual de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Seminário de Estudos sobre Discurso e Argumentação - SEDIARr.Letramento Crítico por meio da (des)construção de sentidos no gênero notícia. 2014. (Seminário).

2.
V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita.Considerações sobre o letramento acadêmico a partir do novo perfil dos graduandos em Letras/Espanhol. 2014. (Outra).

3.
VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. O papel do texto no livro didático de espanhol. 2014. (Congresso).

4.
XVII Encontro de Extensão.Ciclo de Atividades de Formação Continuada de Professores de Espanhol (FOCOELE). 2014. (Encontro).

5.
I Encontro de Formação Docente.Reflexões e Apontamentos sobre o livro didático e as políticas públicas dos editais do PNLD com ênfase na área de língua estrangeira (espanhol). 2013. (Encontro).

6.
II Simpósio da APEESP ? 30 anos. Te gusto? Outros olhares sobre o vergo gustar. 2013. (Simpósio).

7.
I Seminário PIBID de Espanhol da UFS.O livro didático de espanhol: rotas traçadas pelo PNLD. 2013. (Seminário).

8.
Letras Debate: Linguagens e Ensino.Letramento Crítico e Ensino de Línguas Estrangeiras. 2013. (Outra).

9.
XI Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE.(Des)acertos nas propostas de leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol. 2013. (Outra).

10.
XV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Que professor de espanhol queremos (e podemos) formar?. 2013. (Congresso).

11.
XVI Encontro de Extensão / UFMG.Aprofundando os conhecimentos linguísticos em espanhol ? Projeto FOCOELE. 2013. (Outra).

12.
XVII Semana da Graduação / UFMG.Pronoturno FALE: ensino, pesquisa e extensão imbricados na formação acadêmica. 2013. (Outra).

13.
II Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Segunda. De la teoría a la práctica hay mucho trecho. 2011. (Congresso).

14.
III Encontro Nacional Developing New Literacies in Cross-Cultural Contexts.Da decodificação à leitura crítica: por onde transita o livro didático de espanhol?. 2011. (Encontro).

15.
Jornadas APEESP.No solo pretexto: refleciones en torno a la lectura. 2011. (Outra).

16.
Misión Inversa.El español en Brasil. Estado de situación. 2011. (Outra).

17.
Oficina de Espanhol. Qué hay tras las líneas?. 2011. (Oficina).

18.
Renata de Marins Costa.Novos letramentos e ensino de língua estrangeira. 2011. (Outra).

19.
VI Congreso Internacional de la Cátedra Unesco para el mejoramiento de la calidad y equida de la educación en América Latina con base en la lectura y la escritura. Projeto de leitura crítica para a formação do professor de ELE. 2011. (Congresso).

20.
VIII Encontro de Profissionais de Espanhol em Minas Gerais.Reflexões em torno da formação continuada de professores de espanhol. 2011. (Encontro).

21.
VIII Encontro de Profissionais de Espanhol em Minas Gerais.O desenvolvimento da competência leitora na formação de professores de espanhol. 2011. (Encontro).

22.
XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. O livro didático de línguas no Brasil. 2011. (Congresso).

23.
XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Práticas de letramento crítico na formação inicial do professor de espanhol. 2011. (Congresso).

24.
1º Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul. Elaboração de atividades para a educação continuada à distância.. 2010. (Congresso).

25.
1º Congresso Internacional de Professores de Línguas Oficiais do Mercosul. "Lugar de aprender língua estrangeira é na escola", mas não basta o livro didático.. 2010. (Congresso).

26.
58º Seminário do GEL.O que vai mudar quando o livro didático de língua estrangeira chegar à escola?. 2010. (Seminário).

27.
I Seminário Nacional da COPESBRA.Produção de material didático para o ensino de espanhol na escola brasileira. 2010. (Seminário).

28.
La implantación del español en Minas Gerais.La implantación del español en Minas Gerais. 2010. (Outra).

29.
VII Encontro de Profissionais de Espanhol em Minas Gerais.Elaboração de sequências didáticas a partir de gêneros textuais. 2010. (Encontro).

30.
XIII Encontro de Extensão.FOCOELE - Projeto de Formação Continuada de Professores de Espanhol. 2010. (Encontro).

31.
II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários.Gêneros textuais e ensino-aprendizagem de E/LE. 2009. (Simpósio).

32.
IX Semana de Eventos da Faculdade de Letras.As intenções dos documentos assinados entre o MEC e o Instituto Cervantes. 2009. (Outra).

33.
Seminário Internacional sobre o Ensino da Língua Espanhola.O espanhol na escola: que ensino (não) queremos?. 2009. (Seminário).

34.
XVII Seminário de Letras ? PUC Minas.Ensino-aprendizagem de espanhol: algumas reflexões. 2009. (Seminário).

35.
Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Que professor de espanhol queremos formar?. 2008. (Congresso).

36.
V Congresso Brasileiro de Hispanistas / I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. Reflexões sobre a educação continuada de professores de E/LE. 2008. (Congresso).

37.
V Congresso Brasileiro de Hispanistas / I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. El tratamiento de los géneros discursivos en el aula de E/LE. 2008. (Congresso).

38.
V Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera ?José Carlos Lisboa.Los conectores en el aula de E/LE: propuestas de actividades. 2008. (Simpósio).

39.
XII Semana da Graduação.Leitura(s) para a formação do professor de E/LE. 2008. (Outra).

40.
I Encontro Regional de Profissionais de Espanhol de Minas Gerais.Enseñanza de español em Brasil: perspectivas y desafios. 2007. (Encontro).

41.
I SELL ? Simpósio de Estudos Lingüísticos e Literários.Algumas questões sobre gêneros textuais no ensino de Leitura em E/LE. 2007. (Simpósio).

42.
IV Encontro de Profissionais de Espanhol como Língua Estrangeira de Minas Gerais.Perspectivas do Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira. 2007. (Encontro).

43.
IV Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera ?José Carlos Lisboa?.El español en América: aportes para la enseñanza. 2007. (Simpósio).

44.
VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras. As Orientações Curriculares para o Ensino Médio e suas implicações para o desenvolvimento de propostas didático-pedagógicas para o ensino de espanhol?. 2007. (Outra).

45.
XII Congreso Brasileño de Profesores de Español. El español en América: aspectos fonético-fonológicos, morfosintácticos y léxicos. 2007. (Congresso).

46.
XII Congreso Brasileño de Profesores de Español. Lectura de géneros: planteamientos para la formación del profesor de E/LE. 2007. (Congresso).

47.
XI Semana da Graduação.Leitura(s) para a formação do professor de E/LE. 2007. (Outra).

48.
4º Congresso Brasileiro de Hispanistas. El rol de mediador cultural del texto literario. 2006. (Congresso).

49.
9º Encontro de Extensão da UFMG.?Educonle ? Espanhol: Elaboração de material didático para a educação continuada de professores de Espanhol como Língua Estrangeira?,. 2006. (Encontro).

50.
III Encuentro de Profesionales del Español Lengua Extranjera.El español americano. 2006. (Encontro).

51.
III Simposio Internacional de Didáctica del Español como Lengua Extranjera.Aspectos Linguísticos y Metodológicos de la Educación Continua de Profesores de E/LE. 2006. (Simpósio).

52.
8º Encontro de Extensão da UFMG.Educonle Espanhol: Desafios da Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. (Encontro).

53.
II Simposio José Carlos Lisboa de Didáctica.Formas pronominais de tratamento: uma abordagem sociocultural. 2005. (Simpósio).

54.
VI Seminário de Línguas Estrangeiras.Cómo seguir formando a los profesores de E/LE? La experiencia del proyecto EDUCONLE. 2005. (Seminário).

55.
III Congresso Brasileiro de Hispanistas. Uma leitura do fim de século na América Hispânica através de Mundial Magazine e Nosotros. 2004. (Congresso).

56.
II Semana do Futuro Professor de Espanhol.Estratégias de Aprendizagem em LE. 2004. (Outra).

57.
Simpósio Neruda y su Época.Entre el poder de las armas y la fuerza de la poesía. 2004. (Simpósio).

58.
I Semana do Futuro Professor de Espanhol.Reflexões críticas sobre a abordagem comunicativa. 2003. (Encontro).

59.
I Simpósio de Linguística Contrastiva e Gêneros Textuais - SILIC & GET.A crônica como gênero literário: estudo de autores hispano-americanos. 2003. (Simpósio).

60.
XVI CELLIP.Otimização das Estratégias de Aprendizagem de Habilidades Orais em Espanhol/LE. 2003. (Seminário).

61.
II Colóquio de Pós-Graduação em Letras Neolatinas.Mundial Magazine e o Fin de Siglo Latino-Americano. 2002. (Outra).

62.
III Congreso Internacional de Teoría y Crítica Literaria. Mundial Magazine y Nosotros: Configuraciones de la modernidad literaria hispanoamericana. 2002. (Congresso).

63.
III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasieiros.O enfoque da gramática nos livros didáticos de Espanhol/LE: o pretérito perfeito composto. 2002. (Encontro).

64.
VIII Congresso Internacional da Abralic. Americanismo: matizes históricos, literários e culturais. 2002. (Congresso).

65.
II Congresso Brasileiro de Hispanistas. Revistas culturais: a contribuição de Mundial Magazine. 2001. (Congresso).

66.
II Jornadas de Periódicos Literários.Revista Americana: difusão da literatura brasileira e articulação continental. 2001. (Outra).

67.
IX EPLE.Atividades diversificadas com textos nas aulas de espanhol. 2001. (Encontro).

68.
VI EPLLE.Considerações em torno da tradução de termos culturalmente marcados. 2001. (Encontro).

69.
XV CELLIP.A tradução de termos culturalmente marcados. 2001. (Seminário).

70.
Encontro de Capacitação de Professores.Aulas de língua estrangeira e cotidiano. 2000. (Encontro).

71.
I Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas da UFRJ.A contribuição dos intelectuais para a construção da identidade latino-americana. 2000. (Outra).

72.
I Congresso Brasileiro de Hispanistas. Da idéia de Nuestra América à construção do espaço cultural latino-americano. 2000. (Congresso).

73.
XIX Simposio Internacional de Literatura.Literatura y espíritu de nacionalidad. 2000. (Simpósio).

74.
V Seminario de dificultades específicas para la enseñanza des español a lusohablantes.Fragmentos de la vida: oportunidades de reflexión en las clases de español. 1999. (Seminário).

75.
VI Jornada de Letras da UFF.Literatura infantil: vivência e produção de textos. 1997. (Outra).

76.
5º Congresso Internacional - ABRALIC. Emancipação do discurso e americanismo nas literaturas brasileira e hispano-americana. 1996. (Congresso).

77.
VI Congresso da ASSEL-Rio. Um contador de semanas: o cronista Machado de Assis. 1996. (Congresso).

78.
V Jornada de Letras da UFF.Existe um pensamento latino-americano?. 1996. (Seminário).

79.
V Jornada de Letras da UFF.Texto e criatividade nas aulas de língua portuguesa. 1996. (Outra).

80.
V Congresso da ASSEL - Rio. Da ambiguidade do discurso à ambiguidade da América Latina. 1995. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COSTA, E. G. M.; FREITAS, Luciana A. . VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2014. (Congresso).

2.
BARROS, C. S. ; COSTA, E. G. M. . III Encontro de Professores de Espanhol. 2014. (Outro).

3.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. . II Encontro de Professores de Espanhol. 2013. (Outro).

4.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. . I Encontro de Professores de Espanhol. 2012. (Outro).

5.
COSTA, E. G. M.; BARROS, C. S. . II Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras. 2006. (Outro).

6.
COSTA, E. G. M.. II Semana do Futuro Professor de Espanhol. 2004. (Outro).

7.
COSTA, E. G. M.. XIII Semana de Iniciação Científica. 2004. (Outro).

8.
COSTA, E. G. M.. I Semana do Futuro Professor de Espanhol. 2003. (Outro).

9.
COSTA, E. G. M.. III Perspectivas Teórico-Práticas do Ensino de Espanhol a Brasileiros. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
VALDINÉIA DA PENHA RHODES. A leitura inferencial na distinção entre fato e opinião nos gêneros notícia e charge. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
GERALDO EMANUEL DE ABREU SILVA. O papel da inferência no letramento crítico (provisório). Início: 2018. Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
ADRIANA TEIXEIRA PEREIRA. LETRAMENTO CRÍTICO E ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM E/LE A PARTIR DO LIVRO DIDÁTICO. Início: 2018. Tese (Doutorado em letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Mariana Ferreira Ruas. Formação de professores por meio de gêneros textuais: uma análise do curso de Letras Português-Espanhol da UFV. Início: 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

4.
Thayane da Silva Campos. Escrever para transformar: uma análise sobre como docente e discentes de uma escola regular de Minas Gerais se apropriam das atividades de produção escrita em língua espanhola. Início: 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Willyane Mara Costa de Paula. ANÁLISE CRÍTICA DE DISCURSO APLICADA À LEITURA E À ESCRITA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Geraldo Emanuel de Abreu Silva. Analisando a exploração do letramento crítico nas coleções de espanhol (pnld 2014/2015). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

2.
Patrícia Moura. AFINAL, O QUE DIZEM PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO QUE UTILIZAM?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

3.
CLÁUDIA RIBEIRO RODRIGUES. RETEXTUALIZAÇÃO DE TEXTOS EXPOSITIVOS: UMA PROPOSTA INTERCISCIPLINAR PARA MULTILETRAMENTOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

4.
FLÁVIA ELISA VARGAS CHAMON. A VIVÊNCIA DA ESCRITA NA CARTA DE LEITOR: POSSIBILIDADE DE PRÁTICA SOCIAL PELA LINGUAGEM. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

5.
Isabel Martins Reis. O LUGAR DA LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS DE ENSINO TÉCNICO: UM OLHAR CRÍTICO SOBRE A IMPLANTAÇÃO DA DISCIPLINA EM MINAS GERAIS. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

6.
Thayane Silva Campos. Propostas de expressão escrita nos livros didáticos do PNLD 2012 e 2015: o que mudou?. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

7.
Ana Florencia Codeglia. Livros didáticos de língua espanhola aprovados pelo PNLD 2015: análise de atividades de leitura sob a ótica do letramento crítico. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

8.
João Paulo Xavier. IMAGENS E REPRESENTAÇÕES DO BRASIL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS: O OMITIDO E O VEICULADO. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Natalia Labella Sánchez. PCN e Apostilas de Pré-Vestibular: a busca de um caminho comum. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Estrangeira) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

Iniciação científica
1.
Talita Oliveira Almeida. LETRAMENTO CRÍTICO POR MEIO DA (DES)CONSTRUÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO NO GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

2.
Karlla Andrea Leal Cruz. Leitura e escrita nos livos didáticos de espanhol: PNLD 2015. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

3.
Kelly Cristina de Souza. Leitura e escrita nos livos didáticos de espanhol: PNLD 2015. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

4.
Rejane Adriene Figueiredo Alves. Leitura e escrita nos livos didáticos de espanhol: PNLD 2015. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

5.
Thayane Campos. Leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol - PNLD 2014. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

6.
Karen Fernandes. Leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol - PNLD 2014. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

7.
Carlina Fantini. Leitura e escrita nos livros didáticos de espanhol - PNLD 2014. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

8.
Daniel Mazzaro Vilar de Almeida. Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?. 2007. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

9.
Julieta Sueldo Boedo. Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?. 2007. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

10.
Luiza Santana Chaves. Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?. 2007. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

11.
Marina Gontijo. Como formar hoje o professor-leitor-cidadão de amanhã?. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

12.
Mariana Ferreira Ruas. Fórmulas de Tratamento em Espanhol: normas e usos. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

Orientações de outra natureza
1.
Larissa Vaz de Oliveira. Pronoturno. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

2.
Thuany Thayná da Silva Gomes. Pronoturno. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

3.
Jéssica Feigueiredo da Silveira. Monitoria Espanhol. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

4.
Jéssica da Silva Singulani. Projeto FOCOELE. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de bolsa de extensão - UFMG. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

5.
Sandra Regina Costa de Oliveira. Projeto FOCOELE. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de bolsa de extensão - UFMG. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

6.
Geraldo Magela Cordeiro Souza. Pronoturno. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

7.
Renata de Souza LIma. Monitoria do Projeto FOCOELE. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

8.
Renata de Aquino Barão. Monitoria do Projeto FOCOELE. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

9.
Thayane Silva Campos. Monitoria do Projeto FOCOELE. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

10.
Ivana Benevides. Monitoria de disciplina - Iniciação à docência. 2009. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

11.
Mariana Ferreira Ruas. Monitoria de disciplina - Iniciação à docência. 2009. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

12.
Daniel Mazzaro. Leitura(s) para a formação do professor de E/LE. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

13.
Luiza Santana Chaves. Leitura(s) para a formação do professor de E/LE. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

14.
Júlia Morena Costa. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

15.
Ana Paula Alves de Oliveira. Formação continuada de professores de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

16.
Laureny Lourenço Silva. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

17.
Gabriele Cristine Carvalho. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

18.
Daniel Mazzaro Vilar de Almeida. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

19.
Paula Graciele da Silveira. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

20.
Eliseu Alves dos Santos. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

21.
Alvany Rodrigues da Cruz. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

22.
Carlos Júnio Borges. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

23.
Kelen Fausta das Neves Fróes. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

24.
Mônica Emanuelle Ferreira de Carvalho. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

25.
Victoria Cabezas Santiago. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

26.
Renilda dos Santos Figueiredo. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

27.
Sara Alves Stradioto. Formação Continuada de Professores de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

28.
Francisca Elizabeth Ravnjak. Formação Continuada de Professores de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

29.
Mércia Marques de Araújo. Formação Continuada de Professores de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

30.
Magda Gomes Prates. Formação Continuada de Professores de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

31.
Helena Almeida. Ensino-aprendizagem de E/LE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

32.
Alvany Rodrigues da Cruz. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

33.
Carlos Júnior Borges. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

34.
Clarice Soares França. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

35.
Daniel Mazzaro Vilar de Almeida. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

36.
Daniele Alves Greco. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

37.
Eliseu Alves dos Santos. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

38.
Gabriele Cristine Carvalho. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

39.
Jefferson David Ferreira. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

40.
Laureny Lourenço da Silva. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

41.
Luciano Danilo Silva. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

42.
Paula Gracielle da Silveira. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

43.
Silvia Letícia Cupertino dos Santos. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

44.
Vinicios Ribeiro Pimentel. Ensino de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

45.
Júlia Morena Silva da Costa. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

46.
Michelle Christine Gonçalves da Silva. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

47.
Janaina Aguiar. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

48.
Ana Paula Alves de Oliveira. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

49.
Magda Gomes Prates. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.

50.
Vanessa Carla de Oliveira. Educação Continuada de Professores de Língua Espanhola. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Elzimar Goettenauer de Marins Costa.



Inovação



Projeto de extensão



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