Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Everaldo Cescon)

Dados pessoais

Nome	Everaldo Cescon
Nome em citações bibliográficas	CESCON, E.;Cescon, Everaldo
Sexo	Masculino

Endereço profissional

Universidade de Caxias do Sul, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
Rua Francisco Getúlio Vargas , 1130
Petrópolis
95070-560 - Caxias do Sul, RS - Brasil - Caixa-Postal: 1352
Telefone: (54) 32182156 Fax: (54) 32182156
URL da Homepage: http://www.ucs.br

Formação acadêmica/Titulação

2008 - 2010

Pós-Doutorado .
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Fenomenologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Mente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia / Especialidade: Filosofia Contemporânea.

2010

Doutorado em andamento em Doutorado em Filosofia .
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Título: O problema metodológico da inteligência consciente, Orientador: Pedro Manuel Santos Alves.
Palavras-chave: Fenomenologia; Neurofenomenologia; Zubiri; Consciência.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Fenomenologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia / Especialidade: Filosofia Contemporânea.
Setores de atividade: Educação.

2000 - 2003

Doutorado em Teologia Fundamental .
Pontifícia Universidade Gregoriana.
Título: A questão da religião e o problema de Deus em alguns escritos de Xavier Zubiri (1898-1983), Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Dr Félix Alejandro Pastor.
Palavras-chave: Deus; Zubiri; Religião.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Fundamental.
Setores de atividade: Educação.

1998 - 1999

Mestrado em Teologia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: A concepção de história em Joaquim de Fiori: ontem e hoje, Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Dr Geraldo Luiz Borges Hackmann.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: Historia; Sistemática; Trindade; Joaquim de Fiori; Progresso; Teoria da ciência.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Sistemática / Especialidade: Fundamental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Sistemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Setores de atividade: Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Educação; Outros Setores.

1992 - 1996

Graduação em Licenciatura Plena Em Teologia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1992 - 1996

Graduação em Bacharelado Em Teologia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

1988 - 1991

Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1988 - 1991

Graduação em Bacharelado Em Filosofia .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Formação complementar

2010 - 2010

Extensão universitária em Seminário de Filosofia: Estrutura e Ser. (Carga horária: 20h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2010 - 2010

Capacitação dos Avaliadores do Basis. (Carga horária: 8h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

2010 - 2010

Fenomenologia e Filosofia da Educação. (Carga horária: 6h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Capacitação docente: Ética. (Carga horária: 40h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Capacitação docente: Epistemologia. (Carga horária: 40h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Capacitação Docente: Seminário de Pesquisa. (Carga horária: 40h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Teoria Geral da Ética. (Carga horária: 10h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Modelos educativos da Antigüidade ao início da Mod. (Carga horária: 20h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em O Ser e o Sentido Radical. (Carga horária: 4h).
Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.

2007 - 2007

Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes. (Carga horária: 24h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

2007 - 2007

Deus no horizonte do pensamento contemporâneo. (Carga horária: 4h).
Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.

2006 - 2006

Extensão universitária em Leit e interpr. de texto filosófico em latim I. (Carga horária: 20h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2000 - 2000

Seminário de atualização didático-pedagógica. (Carga horária: 60h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1999 - 1999

Seminário: Lógica e Ética Deôntica. (Carga horária: 40h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1999 - 1999

Seminário: Whithead & Einstein. (Carga horária: 30h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1997 - 1998

Extensão universitária em Curso Básico de Teologia. (Carga horária: 144h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

1994 - 1994

Extensão universitária em Os excluídos e a salvação. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

1993 - 1993

Extensão universitária em Ecumenismo e Bioética. (Carga horária: 20h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

1992 - 1992

Extensão universitária em O pensamento de Nietzsche. (Carga horária: 5h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Atuação profissional

Fundação para a Ciência e a Tecnologia, FCT, Portugal.

Vínculo institucional

2008 - 2011

Vínculo: Bolsista Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: ...

Atividades

2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Universidade de Lisboa, .
	Projetos de pesquisa O problema metodológico da inteligência consciente

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

Vínculo institucional

2006 - Atual

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0

Outras informações

Avaliador de Curso do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES, conforme Ofício Circular MEC/INEP/DEAES/Nº 003454/2006, publicada no Diário Oficial da República Federativa do Brasil, ano CXLIII, Nº 208, Seção I, Página 16, Brasília, segunda-feira 30 de outubro de 2006.

Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Vínculo institucional

1999 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40

Outras informações

Professor das disciplinas: Filosofia da Educação Teoria da Ciência Iniciação à Pesquisa Filosofia do Direito Teoria do Conhecimento I Seminário Superior I Filosofia do Fenômeno Religioso Fenomenologia

Atividades

11/2011 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Educação, .
	Cargo ou função Comissão de Pós-graduação lato sensu.

03/2011 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Educação, .
	Linhas de pesquisa Problemas interdisciplinares de ética

2011 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Filosofia e Educação, Programa de Pós-graduação em Filosofia.
	Projetos de pesquisa O conceito de pessoa em Daniel C. Dennett

08/2009 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Educação, .
	Cargo ou função Membro do Colegiado do Curso de Filosofia.

08/2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Filosofia e Educação, .
	Projetos de pesquisa Fenomenologia: passado e presente Tradições educacionais de paz O problema epistemológico da experiência consciente entre a Fenomenologia e as Ciências Cognitivas

04/2011 - 07/2011	Ensino, Mestrado em Filosofia, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário de Pesquisa

03/2011 - 07/2011	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Fenômeno Religioso

03/2011 - 07/2011	Ensino, Licenciatura Plena Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Fenomenologia e hermenêutica

05/2011 - 6/2011	Ensino, Neurociência aplicada à Linguística e à Aprendizag, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Filosofia da mente

04/2011 - 5/2011	Ensino, Neurociência aplicada à Linguística e à Aprendizag, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Teoria da Ciência

10/2010 - 12/2010	Ensino, Bacharelado em Engenharia Mecânica, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa

10/2010 - 12/2010	Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa

08/2010 - 12/2010	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2010 - 10/2010	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Fenomenologia e Hermenêutica

08/2010 - 10/2010	Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2010 - 10/2010	Ensino, Bacharelado em Engenharia Mecânica, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ética

08/2010 - 10/2010	Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa

08/2010 - 10/2010	Ensino, Bacharelado em Farmácia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa

08/2009 - 12/2009	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Fenomenologia e Hermenêutica

08/2009 - 12/2009	Ensino, Bacharelado em Engenharia Mecânica, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ética

08/2009 - 12/2009	Ensino, Bacharelado em Enfermagem, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Ética

08/2009 - 12/2009	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de pesquisa

08/2009 - 12/2009	Ensino, Bacharelado em Engenharia Química, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de pesquisa

08/2009 - 12/2009	Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2009 - 12/2009	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2006 - 08/2009	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Projetos de pesquisa A Teoria do Conhecimento de Xavier Zubiri

03/2009 - 07/2009	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Fenômeno Religioso

03/2009 - 07/2009	Ensino, Bacharelado em Engenharia Mecânica, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à pesquisa

03/2009 - 07/2009	Ensino, Licenciatura em Ciências Contábeis, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à pesquisa

03/2009 - 07/2009	Ensino, Bacharelado em Comércio Internacional, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à pesquisa

08/2007 - 07/2009	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Projetos de pesquisa Em busca do significado de ser professor de ensino religioso

04/2009 - 04/2009	Ensino, Esp. em Engenharia de Segurança do Trabalho, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Metodologia científica

08/2007 - 12/2007	Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Pesquisa em Educação

08/2007 - 12/2007	Ensino, Bacharelado em Farmácia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2007 - 12/2007	Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2007 - 12/2007	Ensino, Licenciatura Plena Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Religião

08/2007 - 12/2007	Ensino, Licenciatura em Educação Física, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2006 - 12/2007	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Linhas de pesquisa Filosofia da Educação Problemas interdisciplinares de ética Teoria da Religião

03/2007 - 07/2007	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Fenômeno Religioso

03/2007 - 07/2007	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2007 - 07/2007	Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2007 - 07/2007	Ensino, Bacharelado em Engenharia Mecânica, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2006 - 07/2007	Direção e administração, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Cargo ou função Chefe de Departamento.

06/2005 - 07/2007	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação, Departamento de História.
	Cargo ou função Membro do Colegiado do Curso de História.

03/2005 - 07/2007	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Cargo ou função Membro do Colegiado do Curso de Filosofia.

08/2006 - 12/2006	Ensino, Bacharelado em Farmácia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2006 - 12/2006	Ensino, Licenciatura Plena Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário Superior I

10/2005 - 12/2006	Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Cursos Seqüenciais.
	Atividade de extensão realizada Disciplina Ética e Gestão Pública.

10/2006 - 10/2006	Ensino, Filosofia Pratica, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas O lugar da ética na política

03/2006 - 07/2006	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Fenômeno Religioso

03/2006 - 07/2006	Ensino, Bacharelado em Farmácia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2006 - 07/2006	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

03/2006 - 07/2006	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2006 - 07/2006	Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2006 - 07/2006	Ensino, Licenciatura em Serviço Social, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

05/2006 - 05/2006	Extensão universitária , Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Atividade de extensão realizada Congresso Interdisciplinar o mistério do mal.

04/2006 - 05/2006	Ensino, Filosofia Pratica, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas O lugar da ética na política

03/2006 - 04/2006	Ensino, Filosofia Pratica, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas O lugar da ética na política

03/2005 - 02/2006	Direção e administração, Centro de Filosofia e Educação, Departamento de Filosofia.
	Cargo ou função Subchefe.

08/2005 - 12/2005	Ensino, Licenciatura Plena em Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2005 - 12/2005	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia da Educação

08/2005 - 12/2005	Ensino, Licenciatura Plena em Química, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2005 - 12/2005	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Teoria da Ciência

08/2005 - 12/2005	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2005 - 12/2005	Ensino, Licenciatura Plena Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário Superior I

03/2005 - 07/2005	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2005 - 07/2005	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2005 - 07/2005	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Fenômeno Religioso

03/2005 - 07/2005	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2005 - 07/2005	Ensino, Licenciatura em Ciências Contábeis, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Técnicas de Pesquisa em Contabilidade

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário Superior I

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2004 - 07/2004	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2004 - 07/2004	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2004 - 07/2004	Ensino, Bacharelado em Ciências Contábeis, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2003 - 12/2003	Ensino, Licenciatura Plena em História, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2003 - 12/2003	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2003 - 12/2003	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2003 - 12/2003	Ensino, Bacharelado em Ciências Contábeis, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2003 - 12/2003	Ensino, Bacharelado em Secretário Executivo Bilíngue, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Teoria do Conhecimento I

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado em Administração de Empresas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa

08/2000 - 09/2000	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Iniciação à Pesquisa Teoria da Ciência

03/2000 - 07/2000	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia Iniciação à Pesquisa Teoria da Ciência

8/1999 - 12/1999	Ensino, Bacharelado Em Filosofia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Filosofia do Direito Iniciação à Pesquisa Teoria da Ciência

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

Vínculo institucional

2003 - 2006

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 10

Outras informações

Professor de Cultura Religiosa I e II Professor de História da Igreja II e IV Professor de Teologia Fundamental

Atividades

03/2005 - 07/2005	Ensino, Bacharelado em Teologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas História da Igreja IV

03/2005 - 06/2005	Ensino, Mestrado em Teologia, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Questões sobre o Deus da Revelação

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa II

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Teologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas História da Igreja II

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Direito, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa II

08/2004 - 12/2004	Ensino, Bacharelado em Psicologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa II

08/2004 - 11/2004	Extensão universitária , Faculdade de Teologia, .
	Atividade de extensão realizada Curso de Extensão em Cristologia (60h/a).

03/2004 - 07/2004	Ensino, Bacharelado em Teologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas História da Igreja IV

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado em Jornalismo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa II

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado em Serviço Social, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa II

03/2003 - 07/2003	Ensino, Bacharelado em Farmácia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura Religiosa

Rádio Vaticano.

Vínculo institucional

2001 - 2003

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Redator e apresentador

Outras informações

Redator de notícias do Papa, Santa Sé e Igreja no Mundo. Comentarista. Apresentador de noticiário.

Atividades

01/2001 - 01/2003	Estágios , Rádio Vaticano, .
	Estágio realizado Redator de notícias do Papa, Santa Sé e Igreja no Mundo;.

Mitra Diocesana de Caxias do Sul.

Vínculo institucional

2000 - 2000

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 20

Atividades

3/1997 - 9/2000	Serviços técnicos especializados , Centro Diocesano de Formação Pastoral, .
	Serviço realizado Organização de Cursos de Qualificação Teológica.

3/1997 - 9/2000	Serviços técnicos especializados , Centro Diocesano de Formação Pastoral, .
	Serviço realizado Elaboração de subsídios pastorais.

3/1997 - 9/2000	Serviços técnicos especializados , Centro Diocesano de Formação Pastoral, .
	Serviço realizado Assessoria de encontros pastorais.

3/1997 - 11/1998	Extensão universitária , Região Pastoral de Torres, .
	Atividade de extensão realizada Curso sobre Escatologia.

6/1997 - 7/1997	Extensão universitária , Região Pastoral de Torres, .
	Atividade de extensão realizada Curso sobre Liturgia.

Linhas de Pesquisa

1.	Filosofia da Educação

2.

Problemas interdisciplinares de ética

Objetivos: Refletir sobre questões de ética aplicada nos domínios de política, direito, sociedade e meio ambiente, educação, religião, história, psicanálise ou outros tópicos, tais como: corrupção, tolerância, pobreza, eugenia, aborto, eutanásia, pena de morte, violência, família, guerra, etc..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Política; Sociedade; Religião.

3.	Teoria da Religião

4.	Problemas interdisciplinares de ética

Projetos de Pesquisa

2011 - Atual

O conceito de pessoa em Daniel C. Dennett

Descrição: A noção clássica de pessoa, herança da metafísica cristã, como valor, substância ontológica, atribuição de consciência e status social, após Descartes, incorporou a noção de mente e de consciência e, graças às contribuições de Locke e de Hume, dissolveu o estatuto ontológico do sujeito. A atribuição de uma mente e de estados mentais se tornou fundamental para os critérios de atribuição do status de pessoa. Neste quadro teórico o avanço das neurociências e o progressivo desenvolvimento científico põem quesitos interessantes que evidenciam sempre mais a reflexão ética, sobretudo em relação aos critérios de valoração para ser pessoas. Quem tem uma mente? O que é uma mente? Quais entidades são pessoas? A ciência pode responder a este gênero de perguntas? Na presente pesquisa tomar-se-á em consideração os argumentos que o filósofo norte-americano Daniel C. Dennett propõe em relação à noção de pessoa para desencadear um debate acerca do conceito amplamente discutido em âmbito filosófico e na teologia cristã da Antiguidade tardia, mas que se revela, dia após dia, sempre mais atual, especialmente no contexto dos modernos debates éticos. Assim, pretende-se, por meio da perspectiva do autor, tornar eficaz e produtiva uma integração entre os diferentes campos de pesquisa, entre o sentido metafísico e o sentido ético que, apesar da particularidade dos métodos e dos objetivos, se torna necessária para ter um quadro global e coerente da noção de pessoa. O método empregado constituir-se-á de leitura, compreensão, interpretação e análise crítica dos textos de Dennett no contexto da filosofia da mente em contraponto com a noção substancialista de pessoa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Everaldo Cescon - Coordenador.
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2009 - 2010

Tradições educacionais de paz

Descrição: A pesquisa pretende fornecer pistas e subsídios investigativos plausíveis que fundamentem a Ciência da Paz, a fim de possibilitar um juízo criterioso acerca da tese de que a Paz não pode ser reduzida a um simples slogan ou a discursos bem-intencionados, sendo, portanto, urgente uma Cultura de Paz, uma educação para a Paz. Procurará identificar e caracterizar as principais tradições educacionais de paz ao longo da história..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Paulo Cesar Nodari - Integrante / Lucas M. Dalsotto - Integrante / Everaldo Cescon - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1.

2009 - Atual

Fenomenologia: passado e presente

Descrição: A matriz teórica é a Fenomenologia na sua forma original, tal como foi desenvolvida, entre os anos de 1900 e 1940, por Edmund Husserl e seus discípulos diretos Pfänder, Geiger, Daubert, Reinach, Stein, Conrad-Martius, Becker, Schütz, Schreier, Kaufmann, Landgrebe ou Fink. A oposição importante é entre a Escola Fenomenológica (EF), tanto na versão realista da teoria das essências quanto na idealista da redução transcendental, envolvendo Husserl e os discípulos acima mencionados, e as correntes posteriores da Filosofia Existencial e da Hermenêutica. Estas duas últimas correntes são excluídas do Projeto. Três são as linhas de atividades e visam aumentar o conhecimento da EF e produzir trabalho original e atual; reforçar os meios em Português para o estudo da Fenomenologia; e dar formação de alto nível aos pesquisadores jovens. 1) A primeira linha de atividades divide-se em duas partes: a) conhecimento do trajeto da EF entre 1900 e 1940 e b) trabalho atual inovador. Relativamente a a), o Projeto recusa o modelo tradicional de uma monografia sobre um autor, com capítulos que versariam cada um dos aspectos mais significativos do seu pensamento. Esse modelo está bem exemplificado na série The Cambridge Companion to Em vez disso, propõe-se um conceito totalmente diferente e, pelo que se conhece, inovador. Trata-se de fazer a história de uma escola de pensamento mostrando os impactos que teve sobre os campos disciplinares ou as áreas científicas em que incidiu. Isso implica que se conheça, em primeiro lugar, os problemas e a história de cada campo disciplinar, que se conheça, em segundo lugar, as teorias que a EF produziu em cada um desses campos e que se determine, em terceiro lugar, os impactos e as transformações que a EF introduziu tanto na história como nos problemas desse campo disciplinar. Trata-se, portanto, de estudar a EF a partir dos seus efeitos nos campos disciplinares pertinentes. Para o período da EF 1900-40, esses campos são: Epistemologia das Ciências Na.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Everaldo Cescon - Coordenador.
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2009 - Atual

O problema epistemológico da experiência consciente entre a Fenomenologia e as Ciências Cognitivas

Descrição: Partindo da tradição fenomenológica (husserliana-merleaupontiana-zubiriana), a qual considera a consciência algo indissociavelmente ligado aos outros e ao mundo fenomênico numa mistura empática, e do recente esforço de naturalização da fenomenologia (realizado especialmente por Varela, Thompson, Rosch, Hut, Dreyfus), enfrenta-se o problema epistemológico da experiência subjetiva (consciência). Busca-se explorar as chamadas Perspectivas/Metodologias Comparativas , como tentativa de vencer o explanatory gap da consciência e, assim, indicar como esta pode se relacionar com a atividade cerebral. Em outras palavras, partindo do pressuposto de que ciência e experiência se modificam reciprocamente, propõe-se a adoção de uma metodologia que possibilite a dialética entre o ser situado no mundo e no tempo (métodos primeira-pessoa) e o distanciamento (métodos terceira-pessoa) para a elucidação do problema da consciência. Trata-se de uma solução ao problema difícil pela coadunação entre a perspectiva primeira-pessoa da experiência subjetiva (mente fenomenológica) e a evidência cerebral (mente biológica). Por fim, explora-se as decorrências das perspectivas comparativas para a teoria do conhecimento, perspectivas na qual a estrutura da experiência humana desempenha um papel central na explicação científica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Anderson Balbinot - Integrante / Gleyson Dias de Oliveira - Integrante / Everaldo Cescon - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 1.

2008 - 2010

O problema metodológico da inteligência consciente

Descrição: Investigação acerca do problema metodológico da inteligência consciente e questões contemporâneas correlatas, isto é, acerca da abordagem ou da metodologia adequada a se adotar na construção de uma ciência da mente . Análise do conceito zubiriano de inteligência sentiente . Na perspectiva zubiriana, o problema da dicotomia entre Mente e Corpo é resolvido não por um dualismo ou por um monismo, mas por uma espécie de revolução anticartesiana e antikantiana, valendo-se da fenomenologia de Husserl. A tese zubiriana de que a intelecção não é consciência (Husserl), mas mera atualização do real na inteligência sentiente suspende a dissociação entre inteligir e sentir, evidenciando como constituem um só e único ato de apreensão da realidade. O logos e a razão seriam modos ulteriores de atualização da apreensão primordial da realidade. Por fim, estabelecer um diálogo crítico de Husserl e de Zubiri com filósofos da mente contemporâneos, especialmente A. Damásio e D. C. Dennett..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Pedro Manuel Santos Alves - Integrante / Everaldo Cescon - Coordenador.
Financiador(es): Fundação para a Ciência e a Tecnologia - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5.

2007 - 2009

Em busca do significado de ser professor de ensino religioso

Descrição: Muito se tem dito sobre a questão do Ensino Religioso nas Escolas. Alguns o dizem até sem o conhecimento elementar da Nova Lei de Diretrizes e bases da Educação em seu artigo 33º, 1 e 2 Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996 com redação dada pela Lei n 9475, de 22 de julho de 1997, que legisla sobre este assunto declarando que o ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e a admissão dos professores. Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição do ensino religioso. A questão central no Ensino Religioso nas Escolas não é concordar ou não sobre sua existência nas Unidades Escolares, mas, fundamentalmente, "O que significa ser professor de ensino religioso em um contexto de múltiplas religiões?". Como ocorre a formação desses professores de ensino religioso? Portanto, o objetivo central da pesquisa consiste em compreender as vivências mais significativas na trajetória de vida de professores de ensino religioso, evidenciando como aconteceu a escolha profissional e a construção desse processo de ser professor. Será utilizado para a compreensão do mundo da vida dos professores, o método fenomenológico proposto por Giorgi (1985) e Comiotto (1992), pois a Fenomenologia valoriza a subjetividade em sua procura de atingir as essências dos fenômenos, tanto como movimento filosófico, quanto como método de investigação, caracterizando-se como um esforço de retorno à experiência original, ao mundo da vida. Segundo Moraes (1991), a investigação fenomenológica é cíclica. Inicia-se com uma tentativa de percepção glo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Marinilson Barbosa da Silva - Integrante / Everaldo Cescon - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 7.

2006 - 2007

A Teoria do Conhecimento de Xavier Zubiri

Descrição: Investigar a Teoria do Conhecimento de Xavier Zubiri condensada no conceito de Inteligencia Sentiente, desenvolvido na trilogia assim intitulada Inteligencia y Realidad; Inteligencia y Logos; Inteligencia y Razon -, procurando evidenciar como o filósofo basco resolve o problema da origem do conhecimento pela superação da dicotomia entre sentidos e razão. Demonstrar, segundo Zubiri, que a intelecção não é consciência , como pretendia Husserl, mas mera atualização do real na inteligência sentiente , superando, dessa forma, a dissociação entre inteligir e sentir evidenciando como constituem um só e único ato de apreensão. Para Zubiri, as coisas são dadas ao homem sensitivamente. Inteligência sentiente é, portanto, a característica radical de toda a humanidade. A intelecção seria, formalmente, mera atualização do real enquanto real, apreensão primordial de realidade. O momento primeiro do processo cognoscitivo seria uma impressão de realidade, dada em unidade estrutural entre inteligir e sentir, de modo que se deve falar de uma inteligência sentiente ou de uma sensibilidade intelectiva. O logos e a razão seriam modos ulteriores de atualização da apreensão primordial da realidade e, como esta, são formalmente sentientes e não só sensíveis..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Everaldo Cescon - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 4.

Membro de corpo editorial

2007 - Atual

Periódico: Conjectura (Caxias do Sul)

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Fenomenologia.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia do Fenômeno Religioso.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.

Idiomas

Português	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol	Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Latim	Compreende Razoavelmente Lê Razoavelmente.
Francês	Compreende Razoavelmente Lê Razoavelmente.

Prêmios e títulos

2010	Bolsa de Produtividade Científica, Universidade de Caxias do Sul.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Citações

SciELO
Total de trabalhos2	Total de citações2
Cescon Data: 03/09/2009

Artigos completos publicados em periódicos

1.	CESCON, E. . Alguns aspectos da recepção do pensamento zubiriano na Iberoamérica. Redes (Vitória), v. 9, p. 51-75, 2011.

2.	CESCON, E. . Neurociência e religião: as pesquisas neurológicas em torno da experiência religiosa. Teocomunicação (PUCRS. Impresso), v. 42, p. 293-314, 2011.

3.	CESCON, E. . Quatro perspectivas contemporâneas em filosofia da mente. Daímon. Revista Internacional de Filosofía, v. Sup. 3, p. 321-335, 2010.

4.	CESCON, E. . Por que a fé?. Ciberteologia (São Paulo. Edição em Português), v. 31, p. 143-153, 2010.

5.	CESCON, E. . Por que a educação?. Ciberteologia (São Paulo. Edição em Português), v. 32, p. 56-68, 2010.

6.	CESCON, E. . O método interdisciplinar de investigação da consciência consciente de si. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 14, p. 14-25, 2009.

7.	CESCON, E. . Da justiça de cada um nasce a paz para todos. REB. Revista Eclesiástica Brasileira, v. 69, p. 464-471, 2009.

8.	CESCON, E. . O estruturismo dinâmico de Xavier Zubiri e o problema da consciência. Cuadernos salmantinos de filosofía, v. XXXVI, p. 377-392, 2009.

9.	CESCON, E. . A doutrina husserliana da consciência. Um estudo a partir das Investigações Lógicas (Vª) e das Meditações Cartesianas (Vª). Dialegesthai. Rivista telematica di filosofia, v. 11, p. 1, 2009.

10.	CESCON, E. . Breaking the spell: é a religião um fenômeno natural?. Religião & Sociedade, v. 28, p. 216-220, 2008.

11.	CESCON, E. . Alguns aspectos da recepção do pensamento zubiriano na Iberoamérica. Dialegesthai. Rivista telematica di filosofia, v. 10, p. 4, 2008.

12.	CESCON, E. . Os filósofos da mente contemporâneos. Conjectura : filosofia e educação (UCB), v. 13, p. 59-94, 2008.

13.	CESCON, E. . A formação do discípulo-missionário à luz do Documento de Aparecida. Encontros Teológicos (Florianópolis), v. 51, p. 61-76, 2008.

14.	CESCON, E. . A filosofia na sociedade do conhecimento. Conjectura : filosofia e educação (UCB), v. 7, p. 75-85, 2007.

15.	CESCON, E. . Ser discípulo num tempo de mudanças. REB. Revista Eclesiástica Brasileira, v. 268, p. 949-961, 2007.

16.	CESCON, E. . A "trilogia teologal" de Xavier Zubiri. The Xavier Zubiri Review, v. 9, p. 111-130, 2007.

17.	CESCON, E. . Uma introdução ao pensamento filosófico-teológico de Xavier Zubiri (1898-1983). Sintese (Belo Horizonte. 1974), Belo Horizonte, v. 31, n. 100, p. 239-282, 2004.

18.	CESCON, E. . Alguns aspectos da recepção do pensamento de Xavier Zubiri (1898-1983). Theologica (Braga), Braga, v. XXXVII, n. 2, p. 347-368, 2003.

19.	CESCON, E. . O problema de Deus e do seu acesso e a experiência de Deus. Teología y vida, Santiago do Chile, v. XLIV, p. 373-394, 2003.

20.	CESCON, E. . A realidade humana em Xavier Zubiri. Communio, Sevilla - Espanha, v. XXXVI, n. 2, p. 377-411, 2003.

21.	CESCON, E. . Joaquim de Fiore: um estudo de caso. Cadernos da Estef, Porto Alegre - RS - Brasil, v. 24, n. 1, p. 81-95, 2000.

22.	CESCON, E. . O que é religião?. Teocomunicação (PUCRS. Impresso), Porto Alegre - RS, v. 29, p. 221-234, 1999.

23.	CESCON, E. . Joaquim de Fiore: o escatologista da Nova Era. Teocomunicação, Porto Alegre - RS, v. 25, p. 627-635, 1995.

24.	CESCON, E. . Ano Mil: trevas e luz. Teocomunicação, Porto Alegre - RS, v. 25, p. 487-511, 1995.

25.	CESCON, E. . Decadência e renovação espiritual na Idade Média, numa perspectiva milenarista. Teocomunicação, Porto Alegre - RS, v. 25, p. 131-140, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	CESCON, E. (Org.) ; NODARI, P. C. (Org.) . Filosofia, ética e educação: por uma cultura da paz. 1. ed. São Paulo: Paulinas, 2011. v. 1. 454 p.

2.	NODARI, P. C. ; CESCON, E. . Os sacramentos na Igreja: subsídio teológico-pastoral para formar e educar na fé. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2009. v. 1. 126 p.

3.	NODARI, P. C. ; CESCON, E. . Aprendendo com o Evangelho de Marcos: Quem é o Mestre? Quem é o discípulo?. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2009. v. 1. 120 p.

4.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. . Temas de Filosofia da Educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2009. 72 p.

5.	CESCON, E. (Org.) ; NODARI, P. C. (Org.) . O Mistério do Mal: urgência da educação para o bem. 1. ed. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2006. v. 1. 312 p.

6.	CESCON, E. . O problema de Deus e a questão da religião em alguns escritos de Xavier Zubiri. Roma: Nonsolocopie di A. Salesi, 2003. 132 p.

Capítulos de livros publicados

1.	CESCON, E. . Por que a educação?. In: Nodari, Paulo César. (Org.). Por quê? A arte de perguntar.. São Paulo: Paulinas, 2011, v. , p. 205-224.

2.	CESCON, E. . Por que a fé?. In: Nodari, Paulo César. (Org.). Por quê? A arte de perguntar.. São Paulo: Paulinas, 2011, v. , p. 263-279.

3.	CESCON, E. . O fundamentalismo religioso e a paz. In: Cescon, Everaldo; Nodari, Paulo César. (Org.). Filosofia, ética e educação: por uma cultura da paz. 1 ed. São Paulo: Paulinas, 2011, v. , p. 401-438.

4.	CESCON, E. . O problema de Deus e (é) o problema do homem. In: Luchi, José Pedro. (Org.). Religião em debate: II Simpósio de Filosofia da Religião da UFES. Vitória: Aquarius, 2011, v. , p. 58-78.

5.	CESCON, E. . A sobrevivência da universidade na hipermodernidade. In: BOMBASSARO, L. C.; DALBOSCO, C. A.; KUIAVA, E. A.. (Org.). Pensar sensível: homenagem a Jayme Paviani. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2011, v. , p. 463-470.

6.	CESCON, E. . Humano, trans-humano, pós-humano e desafios éticos. In: Sandro Sayão. (Org.). Faces do humano. 1 ed. Recife: Editora da UFPE, 2010, v. , p. 151-168.

7.	CESCON, E. . A questão de Deus e a questão da história das religiões. In: Maria Leonor L. O. Xavier. (Org.). A questão de Deus: ensaios filosóficos. Lisboa: Zéfiro, 2010, v. , p. -.

8.	CESCON, E. . Construindo um panorama do pensamento ético contemporâneo. In: Kuiava, Evaldo Antonio; Stefani, Jaqueline. (Org.). Identidade e diferença: filosofia e suas interfaces. Caxias do Sul: Educs, 2010, v. , p. 101-113.

9.	CESCON, E. . A intrínseca relação entre a filosofia e a teologia na perspectiva contemporânea. In: SANGALLI, Idalgo J.; FANTINEL, Fernando S.. (Org.). O filosofar no tempo. 1 ed. Caxias do Sul: Educs, 2010, v. , p. 173-184.

10.	CESCON, E. . O estruturismo dinâmico de Xavier Zubiri e o problema da consciência. In: PINTOR-RAMOS, Antonio. (Org.). Zubiri desde el siglo XXI. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca, 2009, v. 1, p. 379-393.

11.	CESCON, E. . Professor e escola em risco de extinção. In: PAVIANI, Jayme; RAMOS, Flávia B.. (Org.). O professor, a escola e a educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2009, v. , p. 11-19.

12.	CESCON, E. ; ZUBIRI, X. ; GONZALEZ, A. . La Trilogie thélogale. In: Philibert Secretan. (Org.). Études autour de Xavier Zubiri. Dieu, les religions, le bien et le mal. Paris: L'Harmattan, 2008, v. , p. 49-77.

13.	CESCON, E. . O sentido cristão do sofrimento. In: CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo César. (Org.). O mistério do mal: urgência da educação para o bem. 1 ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 1, p. 153-158.

14.	CESCON, E. . O mal na atualidade teológica. In: CESCON, Everaldo; NODARI, Paulo César. (Org.). O mistério do mal: urgência da educação para o bem. 1 ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. , p. 301-312.

15.	CESCON, E. . Por uma educação à pesquisa filosófica. In: KUIAVA, Evaldo A.; PAVIANI, Jaime. (Org.). Educação, ética e epistemologia. Caxias do Sul: Educs, 2005, v. , p. 283-308.

Textos em jornais de notícias/revistas

1.	CESCON, E. . Ecos de uma tragédia. Família Cristã, São Paulo, p. 70 - 70, 01 maio 2011.

2.	CESCON, E. . Jesus, o enviado do Pai. Rede: jornal vocacional, Caxias do Sul, p. 3 - 3, 01 ago. 2006.

3.	CESCON, E. . Colhemos o que semeamos. Jornal Pioneiro, Caxias do Sul, p. 2 - 2, 04 ago. 2004.

4.	CESCON, E. . É muito dinheiro!. Folha do Sul, Caxias do Sul - RS - Brasil, p. 9 - 9, 28 jul. 2000.

5.	CESCON, E. ; PASTORAL, C. . Quem Descobriu o Brasil?. Jornal Pioneiro, Caxias do Sul - RS, v. 7601, p. 14, 22 abr. 2000.

6.	CESCON, E. . O fim do mundo está chegando?. Mundo Jovem: um jornal de idéias, Porto Alegre - RS, v. N 302, p. 18.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	CESCON, E. . A sobrevivência da universidade na hipermodernidade. In: V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Caxias do Sul : Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2010.

2.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. . Educação para a paz e a não-violência. In: V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Caxias do Sul : Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2010.

3.	CESCON, E. . Quatro perspectivas contemporâneas em filosofia da mente. In: IV Congreso Internacional de la Sociedad Académica de Filosofía - Pensar el futuro, 2009, Madri. IV Congreso Internacional de la Sociedad Académica de Filosofía - Pensar el futuro, 2009.

4.	CESCON, E. . A escola e a instrução religiosa: problemas e desafios hodiernos. In: XXII Congresso Anual Soter - Religião, Ciência e Tecnologia, 2009, Belo Horizonte. Anais do 22º Congresso Anual da Sociedade de Teologia e Ciências da Religião - SOTER. São Paulo : Paulinas, 2009. v. 1. p. 188-198.

5.	CESCON, E. . Por una nueva paideia. In: VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, 2008, Madrid. Contribuciones al VI Congreso Internacional de Filosofía de la Educación. Madrid : Facultad de Educación, 2008.

6.

CESCON, E. . Intencionalidade, neurofenomenologia e ação formativa. In: III Seminário Internacional de Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e ação pedagógica, 2008, Passo Fundo. Anais do III Seminário Internacional de Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e ação pedagógica. Passo Fundo : Editora da Universidade de Passo Fundo, 2008.

7.	CESCON, E. ; SILVA, M. B. . Em busca do significado do 'ser professor' de Ensino Religioso. In: VI Saláo de Pesquisa da Faculdade EST - Teologia, 2007, São leopoldo. Fé, ciência e teologia, 2007. p. 1-17.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	CESCON, E. . O fundamentalismo religioso e a paz. In: Religiões e paz mundial, 2010, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2010. p. 119.

2.	CESCON, E. . Neurociência e religião. A falácia das pesquisas neurológicas da experiência religiosa. In: III Congresso Brasileiro de Filosofia da Religião, 2009, Brasília. Anais do III Congresso Brasileiro de Filosofia da Religião. Brasília : Universidade de Brasília, 2009. p. 32-32.

3.

CESCON, E. . I Congresso Sul Brasileiro de Fenomenologia & I Congresso de Estudos Fenomenológicos do Paraná. In: I Congresso Sul-Brasileiro de Fenomenologia, 2009, Curitiba. Anais do I Congresso de Estudos Fenomenológicos do Paraná e Congresso Sul-Brasileiro de Fenomenologia. Curitiba : NEDHU/UFPR, 2009. p. 29-29.

4.	CESCON, E. . Mente e consciência. In: Anais do I Congresso de Estudos Fenomenológicos do Paraná e Congresso Sul-Brasileiro de Fenomenologia, 2009, Curitiba. Anais do I Congresso de Estudos Fenomenológicos do Paraná e Congresso Sul-Brasileiro de Fenomenologia. Curitiba : NEDHU/UFPR, 2009. p. 87-87.

5.	CESCON, E. . Um método de investigação da consciência consciente de si. In: XIII Encontro Nacional de Filosofia, 2008, Canela. Livro de Atas. São Leopoldo : Editora da Unisinos, 2008. p. 224-225.

6.	CESCON, E. . O ensino da filosofia e o mundo juvenil. In: Congresso Internacional de Filosofia: debate de idéias e cidadania, 2008, Caxias do Sul. Comunicações científicas, 2008.

7.	CESCON, E. . A realidade humana em Deus, segundo Xavier Zubiri. In: Simpósio, 2007, Belo Horizonte. Transcendência, Razão e Fé. Belo Horizonte, 2007. p. 20-20.

Apresentações de Trabalho

1.	CESCON, E. . O fundamentalismo religioso e a paz. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. . Conjectura: filosofia e educação. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2009 (Organização de edição de revista).

2.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. . Conjectura: filosofia e educação. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2007 (Organização de edição de revista).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	CESCON, E. . Parecer para publicação. 2007.

2.	CESCON, E. ; CAVALIERI, E. . Autorização de curso de Bacharelado em Teologia - MEC. 2007.

Demais tipos de produção técnica

1.	CESCON, E. . Parecer ad hoc à revista Práxis Educativa. 2008. (Parecer).

2.	CESCON, E. . Igreja e discipulado em tempo de mudança. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.	CESCON, E. . Teologia Fundamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.	CESCON, E. . Escatologia. 2007. .

5.	CESCON, E. . História das religiões. 2007. .

6.	CESCON, E. . Teologia Fundamental. 2007. .

7.	CESCON, E. . Realidade. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. ; HOFFMANN, J. . X da Questão. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.	CESCON, E. ; PASQUALOTTO, F. . Realidade. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. ; GODOY, D. V. . Razões da Fé. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

11.	CESCON, E. ; RECH, G. L. ; NODARI, P. C. . X da Questão. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

12.	CESCON, E. ; PADILHA, J. G. . X da questão. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.	CESCON, E. ; HOFFMANN, J. ; VERLINDO, J. . X da Questão. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

14.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. ; PEREIRA, L. I. . Razões da Fé. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

15.	CESCON, E. ; PEREIRA, L. I. ; CASAGRANDE, L. ; NODARI, P. C. . Persona Singular. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

16.	CESCON, E. ; PEREIRA, L. I. ; NODARI, P. C. . Programa da Manhã. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

17.	CESCON, E. . Persona TVRevista. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	CESCON, E.; HAMMES, E. J.; SUSIN, L. C.. Participação em banca de Ana Maria Formoso Galarraga. A teologia da ressurreição em Jon Sobrino. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.	CESCON, E.; HAMMES, E. J.; SANTOS, E.. Participação em banca de Luciano de Souza Oliveira. A diversidade dos carismas como elemento constitutivo e necessário à Igreja em 1Cor 12-14. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontificia Univercidade Catolica do Rio Grande do Sul.

3.	CESCON, E.; HAMMES, E. J.; TEIXEIRA, E. B.. Participação em banca de Ilson Luis Hübner. Prosseguimento no Espírito: a dimensão trinitária na cristologia de Jon Sobrino. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontificia Univercidade Catolica do Rio Grande do Sul.

4.

CESCON, E.; HACKMANN, Geraldo L. B.; SANTOS, M. A. S.. Participação em banca de Pedro Francisco de Moraes. O leigo cristão homem da Igreja no mundo e homem do mundo na Igreja. Considerações sobre a identidade e missão do cristão leigo em torno ao pensamento de João Paulo II. 2004 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.	CESCON, E.; SUSIN, L. C.; SANTOS, E.. Participação em banca de Jocelaine Terezinha Pereira Severo. Oração: um relacionamento amoroso com Deus a partir dos escritos de Santa Teresa de Jesus. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.	CESCON, E.; SANTOS, E.; HAMMES, E. J.. Participação em banca de Jorge Luis De Bastiani. A recepção dos dogmas cristológicos na obra cristológica de Juan Luis Segundo. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.	CESCON, E.; SANTOS, E.; HACKMANN, Geraldo L. B.. Participação em banca de Enio José Rigo. A Romaria da Medianeira e a Eucaristia: um estudo teológico-pastoral. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

8.	CESCON, E.; HACKMANN, Geraldo L. B.; SUSIN, L. C.. Participação em banca de Edson Sestari. Comunhão dos santos como critério hermenêutico para a soteriologia. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.	CESCON, E.; SANGALLI, I.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Jussara Bolson. A justiça na Cidade de Deus. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul.

2.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; CARBONARA, V.. Participação em banca de Cristina Santini Mantovani. Ensinar a virtude: possibilidade ou limite na obra "Protágoras" de Platão''. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul.

3.	CESCON, E.; BARBIERI, S. C. R.; STEFANI, J.. Participação em banca de Daniela Bolson. A cooperação em "Uma teoria da justiça". 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul.

4.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Lauro Edson Da Cas. Meios de comunicação social e ética: tarefa e desafios. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	CESCON, E.; RECH, G. L.; BONFANTI, Janete M.. Participação em banca de Douglas Cardoso Gonçalves. A América Latina e a utopia em Leopoldo Zea. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

2.	CESCON, E.; NODARI, P. C.; SALVADORI, Mateus. Participação em banca de Odair Camati. A sociedade civil em John Locke. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

3.	FANTINEL, Fernando Sidnei; CESCON, E.; RECH, G. L.. Participação em banca de Juarez Zanol. A libertação animal e a ética prática de Peter Singer. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

4.	CESCON, E.; VEIGA, I. S.; ERTHAL, C. A.. Participação em banca de André Leal. Consciência, Subjetividade e Tempo em Husserl. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

5.	CESCON, E.; RECH, G. L.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Maicon Casagrande. A questão do espírito na obra "A posição do homem no cosmos" de Max Scheler. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

6.	SANGALLI, I.; CESCON, E.; FANTINEL, Fernando Sidnei. Participação em banca de Felipe Mollardi Almeida. A concepção de ente e de essência em Tomás de Aquino. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

7.	CESCON, E.; SANGALLI, I.; GUZZO, Valdemir. Participação em banca de Adriano Soares dos Santos. Considerações sobre o método na filosofia cartesiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

8.	CESCON, E.; FANTINEL, Fernando Sidnei; SCHIO, S.. Participação em banca de Antonio Iraildo Alves de Brito. O problema do mal: um estudo na perspectiva do pensamento de Hannah Arendt. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

9.	CESCON, E.; NODARI, P. C.; SANGALLI, I.. Participação em banca de Leopoldina Maria Godinho Tomé. Santo Anselmo: a verdade fundamentada em Deus. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

10.	CESCON, E.; NODARI, P. C.; SANGALLI, I.. Participação em banca de Hilário Ternus. A existência de Deus em Tomás de Aquino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

11.	CESCON, E.; BOMBASSARO, Décio O.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Marciano Petrykovski. A soberania como garantia de igualdade e liberdade em Jean-Jacques Rousseau. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

12.	CESCON, E.; DALMAS, G.; FARIAS, A. B.. Participação em banca de Robledo dos Santos Luza. Duração e tempo na filosofia de Henri Bergson. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

13.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; SOARES, A. C. K.. Participação em banca de Roberto da Silveira. Talmud: o elemento implícito nas "Lições" de Emmanuel Levinas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

14.	CESCON, E.; RECH, G. L.; KUIAVA, E. A.. Participação em banca de Cátia Jaqueline Pereira. Bioética - considerações acerca de uma ética para os seres não-humanos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

15.	CESCON, E.; MIGOT, A.; STEIN, S. I. A.. Participação em banca de Lindomar Caciano Vassoler. O caminho para a paz em Thomas Hobbes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

16.	NODARI, P. C.; CESCON, E.; MIGOT, A.. Participação em banca de Gerson Bartelli. O conceito de liberdade na antropologia filosófica de Vaz. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

17.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; RECH, G. L.. Participação em banca de Márcio José da Rosa Barreto. Filosofia como proposta concreta no cotidiano: uma abordagem dialética hegeliana. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

18.	CESCON, E.; SANGALLI, I.; MIGOT, A.. Participação em banca de Jocimar Romio. Deus necessariamente existe? O argumento único de Anselmo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

19.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; CARBONARA, V.. Participação em banca de Sérgio Ubirajara da Silva Rosa. A questão política em Maquiavel. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

20.	CESCON, E.; MIGOT, A.; NODARI, P. C.. Participação em banca de Kleiton Pena. Razão e aposta em Pascal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

21.	CESCON, E.; CASAGRANDE, L.; MIGOT, A.. Participação em banca de Renato Antônio Ariotti. O outro em Ortega y Gasset. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

22.	CESCON, E.; RECH, G. L.; KUIAVA, E. A.. Participação em banca de Celso Luís Ciconetto. Por uma ética ecológica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

23.	CESCON, E.; CASAGRANDE, L.; KUIAVA, E. A.. Participação em banca de Lauro Edson Da Cas. Maçonaria e Ética: o lapidar contínuo da "pedra bruta". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

24.	CESCON, E.; KUIAVA, E. A.; SCHIO, S.. Participação em banca de Andréia P. Demore. Liberdade e Lei Moral em Kant. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

25.	CESCON, E.. Participação em banca de Flávio Zampieri. A Ética em Aristóteles: os critérios da sabedoria prática. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

26.	CESCON, E.. Participação em banca de Jocemar Antonio Godois Carneiro. A Teoria do Conhecimento em Kant na Crítica da Razão Pura. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Avaliação de cursos

1.	CESCON, E.; CAVALIERI, E.. Credenciamento do Curso de Teologia. 2007. Instituto de Filosofia e Teologia de Goiás.

Eventos

Participação em eventos

1.	Seminário de Atualização Filosófica.Ética utilitarista. 2011. (Seminário).

2.	II Simpósio de Filosofia da Religião da UFES.O problema de Deus e a questão da religião em Xavier Zubiri. 2011. (Simpósio).

3.	II Simpósio de Filosofia da Religião da UFES.Uma introdução ao pensamento filosófico-teológico de Xavier Zubiri. 2011. (Simpósio).

4.	XIX Encontro de Jovens Pesquisadores.As teorias não reducionistas da consciência. 2011. (Encontro).

5.	XIX Encontro de Jovens Pesquisadores e I Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia.A experiência subjetiva entre a fenomenologia e as ciências cognitivas. 2011. (Encontro).

6.	V Congresso Internacional de Filosofia e Educação.A sobrevivência da universidade na hipermodernidade. 2010. (Congresso).

7.	23º Congresso Internacional da SOTER.O fundamentalismo religioso e a paz. 2010. (Congresso).

8.	Bioética.Bioética e Teologia. 2010. (Outra).

9.	IV Congreso Internacional de la Sociedad Académica de Filosofía - Pensar el futuro.Perspectivas atuais da filosofia da mente. 2009. (Congresso).

10.	XXII Congresso Anual Soter - Religião, Ciência e Tecnologia.A escola e o ensino religioso: problemas e desafios hodiernos. 2009. (Congresso).

11.	XXII Congresso Anual Soter - Religião, Ciência e Tecnologia. 2009. (Congresso).

12.	II Congresso Luso-Brasileiro de Fenomenologia/ IV Congresso Internacional da Sociedade Brasileira de Fenomenologia - Fenomenologia, Natureza e Técnica. 2009. (Congresso).

13.	II Congresso Luso-Brasileiro de Fenomenologia/ IV Congresso Internacional da Sociedade Brasileira de Fenomenologia - Fenomenologia, Natureza e Técnica.O conceito de natureza no pensamento de Xavier Zubiri. 2009. (Congresso).

14.	III Congresso Brasileiro de Filosofia da Religião.Neurociência e religião. A falácia das pesquisas neurológicas da experiência religiosa. 2009. (Congresso).

15.	III Congresso Brasileiro de Filosofia da Religião. 2009. (Congresso).

16.	IX Seminário "Escola e pesquisa: um encontro possível". 2009. (Seminário).

17.	Filosofia e literatura - leitura de textos clássicos e comentário.Miguel de Unamuno. 2009. (Seminário).

18.	Pensadores cristãos dos séculos XIX e XX.Jean Guitton: Deus e a ciência. 2009. (Encontro).

19.	Filosofia e Literatura.Miguel de Unamuno. 2009. (Encontro).

20.	III Seminário Internacional de Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e ação pedagógica.Intencionalidade, neurofenomenologia e ação formativa. 2008. (Seminário).

21.	III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2008. (Seminário).

22.	Un filósofo iberoamericano: Zubiri desde el siglo XXI.O estructurismo dinâmico de Xavier Zubiri e o problema da consciência. 2008. (Simpósio).

23.	Un filósofo iberoamericano: Zubiri desde el siglo XXI. 2008. (Simpósio).

24.	XIII Encontro Nacional de Filosofia.Um método de investigação da consciência consciente de si. 2008. (Encontro).

25.	XIII Encontro Nacional de Filosofia.Moderador da sessão TEMÁTICA FILOSOFIA DA MENTE. 2008. (Encontro).

26.	XIII Encontro Nacional de Filosofia. 2008. (Encontro).

27.	II Congresso Intedisciplinar: questões de bioética. 2007. (Congresso).

28.	VII Seminário Escola e pesquisa: um encontro possível. 2007. (Seminário).

29.	Simpósio Transcendência, Razao e Fé.A realidade humana em Deus, segundo Xavier Zubiri. 2007. (Simpósio).

30.	III Congresso Internacional do Centro de Filosofia e Educação: conhecimento e ação.A filosofia na sociedade do conhecimento. 2006. (Congresso).

31.	Opção fundamental e discernimento à luz do Concílio Vaticano II.A Revelação no Concílio Vaticano II. 2006. (Encontro).

32.	As expectativas da sociedade com relação ao professor universitário. 2006. (Encontro).

33.	Semana de Estudos sobre Filosofia da Religião.O conceito de Deus em Santo Agostinho. 2005. (Seminário).

34.	Seminário de Auto-avaliação institucional do Centro de Filosofia e Educação. 2005. (Seminário).

35.	Capacitação Docente na PUCRS - Vivências e visão de futuro. 2005. (Oficina).

36.	Semana de Estudos sobre Filosofia da Religião.O conceito de Deus em Santo Agostinho. 2005. (Encontro).

37.	Fórum das Licenciaturas. 2005. (Encontro).

38.	Fórum de Coordenadores e Orientadores dos Cursos de Licenciatura da UCS. 2005. (Outra).

39.	1º Congresso Internacional: Filosofia, Educação e Cultura.Educação à Pesquisa em Filosofia. 2004. (Congresso).

40.	Congresso da SOTER/SUL. 2003. (Congresso).

41.	Congresso da SOTER. 2000. (Congresso).

42.	Mysterium creationis: um olhar interdisciplinar. 1999. (Congresso).

43.	Congresso da SOTER/SUL.Escatologia e História em Joaquim de Fiore. 1999. (Congresso).

44.	Educação e Ecologia. 1998. (Seminário).

45.	II Semana Teológica do DADEK: O fazer teológico na América Latina da Pós-Modernidade: avanços e desafios nos últimos 10 anos. 1996. (Encontro).

46.	O pensamento de Hegel. 1993. (Seminário).

47.	Semana Teológica. 1992. (Encontro).

Organização de eventos

1.	NODARI, P. C. ; CESCON, E. . Pensadores cristãos dos séculos XIX e XX. 2009. (Outro).

2.	CESCON, E. ; NODARI, P. C. ; RECH, G. L. ; SCHIO, S. . II Congresso Interdisciplinar: questões de Bioética. 2007. (Congresso).

3.	CESCON, E. ; PEREIRA, L. I. ; NODARI, P. C. . Congresso Interdisciplinar: o mistério do mal. 2006. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Mérlim Facchin. Eutanásia sob a ética utilitarista. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

2.	Marco Antônio Gonçalves. Ética e consumo. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

Iniciação científica

1.	Gilson Bavaresco. A antropologia de Gerda Walther. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.	Gleyson Dias de Oliveira. As teorias não-reducionistas da consciência. Início: 2011 - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

3.	Daniel Fiametti. O conceito de pessoa na Patrística cristã. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Jussara Bolson. Ética e comportamento humano. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

2.	Vandro Luiz Pezzin. Dificuldades na implementação de segurança no trabalho em empresas de pequeno porte. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Engenharia de Segurança do Trabalho) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

3.	Daniela Bolson. A cooperação em "Uma teoria da justiça". 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Pratica) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	André Leal. Consciência, subjetividade e tempo em Husserl. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

2.	Leopoldina Maria Godinho Tomé. A verdade fundamentada em Deus segundo Santo Anselmo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

3.	Luciano da Costa Massullo. As irmandades leigas e seu papel na origem da Igreja no Rio Grande do Sul. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Teologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

Iniciação Científica

1.	Anderson Balbinot. O conceito de consciência na Ciência Cognitiva. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

2.	Fernanda Brockmann Vanassi. O conceito de pessoa em D. C. Dennett. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

3.	Lucas Dalsotto. Tradições educacionais de paz. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Everaldo Cescon.

Outras informações relevantes

1. Aprovação em Concurso para Professor Adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina, em 2010, para a área de estudos Filosofia Medieval.
2. Aprovação em Concurso para Professor Adjunto da Universidade Estadual do Vale do Acaraú, em 2010, para a área de estudos Filosofia.
3. Aprovação em Concurso para Revisor de Anais da Câmara Municipal de Caxias do Sul, em 2010..