Rosana Nogueira de Lima

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  • Última atualização do currículo em 07/06/2018


Possui Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995, 1998), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1999) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007), com bolsa de estágio de doutorando no exterior CAPES na Universidade de Warwick, Reino Unido. Atualmente é pesquisador/docente da Universidade Bandeirante de São Paulo e research scientist (adjunct) do Kaput Center for Research and Innovation in STEM Education, centro da University of Massachussets - Darthmouth. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Álgebra, atuando principalmente nos seguintes temas: Três Mundos da Matemática, Equação, Corporificação, Funções e Equações. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosana Nogueira de Lima
Nome em citações bibliográficas
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Bandeirante de São Paulo, Pós Graduação em Educação Matemática.
Rua Maria Cândida, 1813
Vila Guilherme
02071010 - São Paulo, SP - Brasil - Caixa-postal: 02022011
Telefone: (11) 29679119
URL da Homepage: http://www.uniban.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2007
Doutorado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
com período sanduíche em University of Warwick (Orientador: David Tall).
Título: Equações algébricas no Ensino Médio: Uma jornada por diferentes Mundos da Matemática, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Siobhan Victoria Healy.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: a-encontrar; equações; já-encontrado; corporificação procedimental; corporificação; mundos da matemática.
1996 - 1999
Mestrado em Educação Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Resolução de Equações de Terceiro Grau Através de Cônicas,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Saddo Ag Almouloud.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: conicas; equação; terceiro grau.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1998 - 1998
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1992 - 1995
Graduação em Bacharelado Em Matemática.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.




Atuação Profissional



University of Massachussets - Darthmouth, UMD, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Reserach Scientist (Adjunct)
Outras informações
Kaput Center


Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Pesquisador/Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Conclusão de Curso II
10/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas.
02/2012 - Atual
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa 1
03/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pós Graduação em Educação Matemática, .

02/2008 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa 1
02/2007 - 03/2018
Pesquisa e desenvolvimento , Pós Graduação em Educação Matemática, .

02/2016 - 07/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Álgebra
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Pesquisa 1
08/2011 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pós Graduação em Educação Matemática, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Comunicação.
02/2014 - 07/2014
Ensino, Doutorado em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados
08/2013 - 12/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria 2
02/2013 - 07/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria 1
02/2013 - 07/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Álgebra
08/2012 - 12/2012
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo III
02/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
02/2011 - 12/2011
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I
02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Álgebra
02/2010 - 12/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa I
02/2010 - 07/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I
02/2010 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Academia Paulista Anchieta, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas de Iniciação Científica UNIBAN -2010.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Pensamento Matemático Avançado
02/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Álgebra
02/2009 - 07/2009
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática da Álgebra
08/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Fundamentais de Análise
11/2007 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Academia Paulista Anchieta, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Sistema da Pós-graduação.

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: assistente mestre, Carga horária: 15
Outras informações
Licença sem vencimentos de 01/08/2005 a 31/07/2006 por ter recebido bolsa CAPES de estágio de doutorando no exterior.

Atividades

02/2008 - 06/2008
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática e Inovações: Ensino Médio
Geometria Euclidiana Espacial
Geometrias Não-Euclidianas
08/2007 - 12/2007
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática 3
02/2007 - 12/2007
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
08/2006 - 12/2006
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática e TIC
Geometria Euclidiana 2
08/2006 - 08/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, .

Atividade de extensão realizada
Especialização em Educação Matemática - PNUD.
02/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Computação
Cálculo Diferencial e Integral
03/2000 - 06/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, .

08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Matemática 1
02/2004 - 12/2004
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
02/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria 2
02/2002 - 12/2004
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
6/2004 - 8/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
02/2003 - 12/2003
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Científico e Cidadania
02/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
Desenvolvimento Científico e Cidadania
5/2003 - 8/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
8/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Professora no curso de Especialização. Disciplina: Geometria.
03/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
formadora no Projeto Construindo Sempre Matemática.
02/2002 - 12/2002
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2002 - 12/2002
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
02/2002 - 07/2002
Ensino, Matemática Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Computação
8/2001 - 12/2001
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Probabilidade e Estatística
02/2001 - 12/2001
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Geometria Analítica
02/2001 - 12/2001
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Matemática
Tópicos de Matemática Discreta
02/2001 - 02/2001
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Descritiva
08/2000 - 12/2000
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica
3/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso de Especialização. Disciplina: Probabilidade e Estatística.
2/2000 - 12/2000
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
02/2000 - 12/2000
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral
Análise Matemática
2/2000 - 3/2000
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Pró-ciências.
8/1999 - 12/1999
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatística I
Estatística II
4/1999 - 12/1999
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Matemática
Cálculo Diferencial e Integral
3/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Pró-ciências.
3/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso de Especialização. Disciplina: Cálculo.

Faculdades Oswaldo Cruz, FOC, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: auxiliar de ensino, Carga horária: 4

Atividades

2/2000 - 3/2002
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral


Linhas de pesquisa


1.
A Matemática na Estrutura Curricular e Formação de Professores
2.
Tecnologias da informação e Educação Matemática
3.
Tecnologias Digitais e Educação Matemática

Objetivo: Essa linha de pesquisa tem como foco investigar as novas oportunidades que as tecnologias digitais podem oferecer à Educação Matemática. A linha considera como a tecnologia nos desafia a repensar os fundamentos do ensino e da aprendizagem da Matemática nos diferentes graus de ensino e como a natureza e objetivos de Educação Matemática se transformam na sociedade tecnológica. Os estudos contemplam questões tais como: o uso de tecnologias digitais na Educação Matemática permitirá um acesso mais democrático ao desenvolvimento de certos tópicos e competências matemáticas ou poderá prejudicar a alfabetização matemática dos estudantes? Os estudos têm ainda por objeto a análise das mudanças no papel do professor e possíveis abordagens de ensino na presença de ferramentas tecnológicas, incluindo a Educação a Distância. As investigações priorizam também o design de ambientes tecnológicos para atender uma gama diversa de alunos, com necessidades distintas e diferentes acessos para campos sensoriais..
4.
Ensino e aprendizagem da Matemática e suas inovações

Objetivo: Essa linha é caracterizada pela investigação de questões relativas aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos matemáticos em diferentes níveis de ensino. Nas investigações são consideradas as tendências contemporâneas da Educação Matemática e os diversos referenciais teóricos e metodológicos, com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino da Matemática..
Palavras-chave: ensino e aprendizagem; mundos da matemática; álgebra.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Recursos pedagógicos para o ensino e a aprendizagem de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Descrição: Com este projeto, temos por objetivo analisar como práticas educacionais mediadas por diferentes recursos pedagógicos podem colaborar para o desenvolvimento da aprendizagem de conteúdos matemáticos que permeiam os anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, pretendemos analisar e criar recursos pedagógicos em colaboração com professores e futuros professores de anos iniciais do Ensino Fundamental e aplicá-los aos alunos desses professores. Analisaremos os dados à luz do quadro teórico dos Três Mundos da Matemática e das ideias de prótese, observando a contribuição que esses recursos, sejam eles manipulativos ou tecnológicos, dão para o ensino e a aprendizagem de conceitos matemáticos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Coordenador / Marlene Rosa Sena - Integrante / Haroldo Aleixo de Lima Junior - Integrante.
2014 - 2016
O Software Simcalc e o Ensino de Funções: uma jornada por diferentes quadros teóricos
Descrição: Com este projeto, propomos uma pesquisa que tem por objetivo analisar como a possibilidade de uso de representações dinâmicas e simultâneas e de conectividade, presentes em um ambiente computacional (SimCalc) pode influenciar no ensino e na aprendizagem do conceito de função. Em particular, pretendemos analisar como a utilização de vários quadros teóricos pode colaborar para melhor compreendermos as dificuldades de aprendizado desse conteúdo por alunos de séries finais do Ensino Fundamental, de Ensino Médio e de Ensino Superior. Para tanto, pretendemos elaborar e aplicar atividades com a utilização de SimCalc para alunos de 8º ano do Ensino Fundamental, 1º ano do Ensino Médio e Licenciatura em Matemática. Estes grupos de alunos foram escolhidos por serem momentos específicos na escolaridade em que se trabalha, formal ou informalmente, o conceito de função. Pretendemos utilizar diversos quadros teóricos para analisar os dados coletados, e observar as diferentes contribuições que cada um deles pode trazer para a pesquisa em Educação Matemática relacionada ao conceito de função..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Coordenador / Robson Santos Ferreira - Integrante.
2011 - 2015
EDUCAÇÃO CONTINUADA E RESULTADOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: A proposta deste projeto é o desenvolvimento de um grupo colaborativo de pesquisas, cuja finalidade é analisar as transformações da prática docente e o desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, quando estes estão inseridos em um processo de estudo de pesquisas em Educação Matemática e imbuídos de promover inovações curriculares no âmbito de suas classes. A formação dos docentes deverá acontecer em momentos alternados de ações presenciais e a distância. Participarão deste projeto trinta professores do Ensino fundamental (1º ao 5º ano) e nove docentes do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática. O grupo deverá contar ainda com seis professores em efetivo exercício ou profissionais que exerçam a função de coordenador ou supervisor pedagógico na Rede Pública de Educação Básica, seis estudantes de graduação, três mestrandos e um doutorando em Educação Matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Coordenador / Maria Elisabette Prado - Integrante / Verônica Yumi Kataoka - Integrante / Ruy César Pietropaolo - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Angélica da Fontoura Garcia Silva - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
CONECTIVIDADE E DINAMISMO NA MATEMÁTICA ESCOLAR:
Descrição: Com este projeto, propomos uma pesquisa que tem por objetivo analisar como a possibilidade de uso de representações dinâmicas e simultâneas, e de conectividade proporcionadas por um ambiente computacional (SimCalc) pode influenciar no ensino e na aprendizagem do conceito de função em Matematica, bem como o impacto delas na motivação e na atitude desses alunos perante a Matemática, e dos professores deles perante a utilização desse ambiente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Coordenador / Stephen Hegedus - Integrante.
2009 - 2013
RUMO À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA
Descrição: Apesar das leis destinadas a normatizar o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, muitas pessoas ligadas a Educação afirmam não se sentirem preparadas para enfrentar tal desafio (FERNANDES e HEALY, 2007). Assim, este projeto propõe uma pesquisa cujo objetivo central é preparar recursos humanos, teóricos, metodológicos, pedagógicos e materiais para sustentar práticas matemáticas de alunos cegos e alunos surdos incluídos nas salas regulares. Utilizando diversos elementos metodológicos associados a design-based research, o projeto pretende desenvolver e adequar materiais pedagógicos e intervenções de ensino para favorecer o acesso a conceitos matemáticos através dos sistemas háptico, visual e auditivo e comparar as interações de diferentes aprendizes, alunos regulares, alunos cegos e alunos surdos, nessas situações instrucionais. Visa ainda contribuir tanto para a formação de professores, instrumentalizando-os para trabalhar em classes inclusivas, quanto para a formação de pesquisadores para trabalho na produção de conhecimento na interface entre Educação Inclusiva e Educação Matemática. As análises dos dados coletados com os aprendizes se concentrarão em compreender como as experiências sensoriais e perceptivas influenciam os processos cognitivos, ou seja, como o tato, a visão, os gestos, os diálogos e as ferramentas materiais e computacionais instrumentos de mediação influenciam as interpretações dos fenômenos matemáticos. As evidências e os resultados obtidos poderão auxiliar numa compreensão mais profunda, não só dos processos de aprendizagem matemática de portadores de necessidades educacionais especiais, mas dos processos de modo geral, para que todos, independentemente de suas necessidades serem especiais ou não, tenham a oportunidade de construir conhecimentos matemáticos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Janete Bolite Frant - Integrante / Siobhan Victoria Healy - Coordenador / Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2012
A exploração de aspectos lógicos e formais em Matemática - um estudo para funções e inequações
Descrição: O objetivo é investigar se e como é possível inserir aspectos lógicos e aspectos formais no ensino e na aprendizagem de Matemática da Educação Básica, em dois casos particulares, o do objeto função e o da resolução algébrica de inequações com uma incógnita real. O público-alvo é formado por professores de Matemática, tanto em formação inicial como em formação continuada, incluindo mestrandos de Educação Matemática, pois pretende-se discutir e, se possível implantar, uma nova abordagem de ensino. Como referencial teórico, considera-se a importância do indivíduo conhecer, discriminar e utilizar três sistemas de representação semiótica, no caso o algébrico, o gráfico e o da língua natural, para trabalhar com a Matemática e transmiti-la e a necessidade de inter-relacionar aspectos formais, intuitivos e algorítmicos de qualquer objeto matemático para apreendê-lo. O referencial metodológico utilizado será o de uma pesquisa com análise qualitativa, com intervenção, que será desenvolvida em quatro etapas: (1) aspectos lógicos e formais em livros didáticos e em diretrizes curriculares: se, onde e como aparecem; (2) aspectos lógicos e formais em aulas de Matemática: se, onde e como devem aparecer; (3) aspectos formais na aprendizagem de função: um estudo com os registros gráfico, algébrico e da língua natural; (4) aspectos formais na aprendizagem de inequações: um estudo envolvendo uma abordagem funcional gráfica. Ao final das quatro etapas, esperamos ter concebido dois conjuntos de atividades, que poderão ser trabalhadas em aulas de Matemática da Educação Básica, um deles para o objeto função e o outro para a resolução funcional gráfica de inequações..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Coordenador / Tania Maria Mendonça Campos - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Integrante.
2008 - 2009
O conceito de Equação: Uma análise com os Três Mundos da Matemática
Descrição: Como parte de um projeto de pesquisa mais amplo, que visa analisar se e como diferentes abordagens de conceitos algébricos contribuem para a construção do pensamento formal em Álgebra no Ensino Superior, este projeto tem por objetivo analisar se e como uma abordagem baseada nos Três Mundos da Matemática pode colaborar com o ensino e a aprendizagem de equações. O desenvolvimento deste projeto se dá por uma Etapa Investigativa, buscando compreender se a aprendizagem que alunos de diferentes níveis de escolaridade tiveram sobre equações propicia uma jornadas por diferentes mundos da Matemática; uma Etapa Interventiva, em que serão desenvolvidas e trabalhadas, com alunos de educação básica, atividades que propiciem ao aluno uma jornada pelos Três Mundos da Matemática, no caso de equações; e uma Etapa Analítica, a fim de analisarmos em que medida os Três Mundos da Matemática colaboram para o ensino e a aprendizagem de equações, bem como continuarmos o desenvolvimento desse quadro teórico..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Coordenador / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Integrante / David Tall - Integrante / Alessandro Jacques Ribeiro - Integrante / Norberto Angelini - Integrante / Paulo César Freire - Integrante.Número de orientações: 3
2007 - 2009
O Ensino de Inequações: Abordagens Funcionais com ênfase no Registro Gráfico
Descrição: Pesquisas mostram que alunos tanto de Ensino Médio quanto de Ensino Superior resolvem inequações como se fossem equações, usando de forma indiscriminada, por exemplo, o princípio multiplicativo das inequações (Bazzini e Tsamir (2004), Linchevski e Sfard (1991), Souza (2005)). Entendemos que uma das possíveis razões para esse uso inadequado tem sido uma abordagem de ensino baseada unicamente no registro algébrico, excluindo o aspecto funcional inerente às inequações. Duval (1995), com sua teoria das representações semióticas, defende que o aprendizado se dá somente quando o sujeito é capaz de utilizar pelo menos dois sistemas de representação diferentes para o mesmo objeto matemático. No caso das inequações, sugerimos que esses sistemas sejam pelo menos três: o da linguagem natural, o algébrico e o gráfico, e ainda que eles sejam usados de forma a promover a interação entre os aspectos intuitivo, algorítmico e formal (Fischbein, 1993) presentes na resolução de inequações. Numa abordagem do tipo funcional, com o uso do registro gráfico, existem dificuldades ligadas à conversão não-congruente dele para o registro algébrico (Sackur, 2004). No entanto, acreditamos que, com tal abordagem, os alunos poderão perceber as diferenças entre uma inequação e uma equação, minimizando o uso inapropriado de regras nas resoluções algébricas. Assim, propomos investigar abordagens funcionais para o ensino da resolução de inequações, usando os três sistemas de representação citados, de forma que os alunos possam interrelacionar os aspectos formais, algorítmicos e intuitivos presentes nesse tipo de abordagem. Para isso, elaboraremos seqüências de ensino que possam ser trabalhadas com alunos de ensino médio e de ensino superior..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
O raciocínio dedutivo no processo de ensino-aprendizagem da matemática nas séries finais do Ensino Fundamental
Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática. Essencialmente queremos apurar os modos de organização e os procedimentos teórico-metodológicos relacionados com o ensino e a aprendizagem envolvendo provas e demonstrações em matemática nas séries finais do ensino fundamental, assim como estudar as representações dos professores destas séries no que diz respeito ao papel do raciocínio dedutivo na formaçào do aluno. Assim, colocamos as seguintes questões a serem pesquisadas: quais fatores influenciam no processo de ensino-aprendizagem envolvendo o raciocínio dedutivo em matemática? quais ações desenvolver com os professores para lhe proporcionar uma apreensão significativa dos problemas envolvendo provas e demonstrações? Quais fatores devem nortear a formação inicial e continuada dos professores no que diz respeito às provas e demonstração em matemática, em especial em geometria?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Maria Inez Rodrigues Miguel - Integrante / Cileda de Queiroz e Silva Coutinho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2000 - 2003
Estudo dos fenômenos de ensino-aprendizagem de noções geométricas
Descrição: Estudo de noções geométricas com professores da rede pública estadual de ensino. Envolveu professores pesquisadores da pós-graduação, da graduação e alunos de mestrado acadêmico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Marcia Maioli - Integrante / Armando Traldi Junior - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Nancy Curi Andraus Haruna - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Integrante / Ana Lucia Manrique - Integrante / Filomena T A Gouvêa - Integrante / Irma Verri Sebastian - Integrante / Sonia Regina Facco - Integrante / Marli Baron Campana - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Jornal Internaciona de Estudos em Educação Matemática - JIEEM


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino da Matemática/Especialidade: Álgebra.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino da Matemática.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2013
Prêmio de Iniciação Científica, Universidade Bandeirante Anhanguera.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
De Lima, Rosana Nogueira  Data: 02/08/2012

Artigos completos publicados em periódicos

1.
DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2017DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA; Healy, Lulu ; Koch, R. M. . O ensino de equações quadráticas: como ?costurar? o corte didático?. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 760-781, 2017.

2.
SOUZA, Vera Helena Giusti de2015SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça . A functional graphic approach to calculus. Revista Latinoamericana, v. 18, p. 109-125, 2015.

3.
TALL, David2014TALL, David ; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA ; Healy, Lulu . Evolving a three-world framework for solving algebraic equations in the light of what a student has met before. The Journal of Mathematical Behavior, v. 34, p. 1-13, 2014.

4.
LIMA, R. N. de2014LIMA, R. N. de; Freire, P. C. . Mundo Formal: decisivo no aprendizado de números racionais na forma fracionária. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 64-86, 2014.

5.
Freire, P. C.2014Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . Uma Relação entre o Subconstruto Parte-Todo e outros Subconstrutos à Luz dos Três Mundos da Matemática. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 189-216, 2014.

6.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2013LIMA, R. N. de. Resenha: How Humans Learn to Think Mathematically: Exploring the Three Worlds of Mathematics. Educação Matemática em Revista, v. 40, p. 65-68, 2013.

7.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2012LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de . Algebraic, graphic and natural language registers to interrelate different worlds of mathematics: the case of function. RIPEM - Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 2, p. 2-10, 2012.

8.
SOUZA, Vera Helena Giusti de2012SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Gerardini, L. . Mathematical Modelling and Bank Loan Systems: An Experience with a Group of Youngs and Adults. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 22, p. 104-108, 2012.

9.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2011LIMA, R. N. de. Equações quadráticas e a fórmula de Bhaskara: Sucesso garantido?. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 25, p. 63-72, 2011.

10.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2011 LIMA, R. N. de; TALL, David ; Healy, Lulu . Corporificações procedimentais: um meio para evitar a transição de equações lineares para quadráticas?. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 4, p. 1-34, 2011.

11.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2011LIMA, R. N. de; Badaró, J. N. . Revisitando os significados que estudantes atribuem ao símbolo de igualdade. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. IV, p. 33-41, 2011.

12.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2010 LIMA, R. N. de; Healy, Lulu . Revisitando o corte didático em Álgebra: Uma questão de conexão entre os mundos corporificado e simbólico?. Boletim GEPEM, v. 57, p. 15-34, 2010.

13.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2008LIMA, R. N. de. Conceptual maps and equations: What is the meaning of this?. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, v. 7, p. 135-145, 2008.

14.
LIMA, R. N. de;DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA2008 LIMA, R. N. de; TALL, David . Procedural Embodiment and Magic in Linear Equations. Educational Studies in Mathematics, v. 67, p. 3-18, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
LIMA, R. N. de; BONGIOVANNI, V. ; SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. . Explorando conteúdos do Ensino médio e fundamental com cabri-géomètre. 1. ed. São Paulo: PROEM, 2000. v. 1. 71p .

Capítulos de livros publicados
1.
LIMA, R. N. de. Mal-rules em Álgebra: uma análise à luz dos Três Mundos da Matemática. In: Helena Noronha Cury. (Org.). Erros na Aprendizagem de Matemática: relatos de pesquisas e reflexões. 1ed.Santa Maria: Centro Univesitário Franciscano, 2016, v. , p. 35-58.

2.
SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Gerardini, L. . Mathematical Modelling and Bank Loan Systems: An Experience with Adults Returning to School. In: Uwe Gellert, Joaquim Giménez Rodríguez, Corinne Hahn, Sonia Kafoussi. (Org.). Educational Paths to Mathematics. 1ed.: Springer, 2015, v. , p. 117-130.

3.
LIMA, R. N. de; Healy, Lulu ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça . Adapting SimCalc to Different School Mathematics Cultures: a case study from Brazil. In: Stephen J. Hegedus; Jeremy Roschelle. (Org.). The SimCalc Vision and Contritubions - Democratizing Access to Important Mathematics. 1ed.Dordrecht: Springer, 2013, v. , p. 341-362.

4.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de . An attempt to achieve reification in functions - a study based on several semiotic registers. In: L. Radford; G. Schubring; F. Seeger. (Org.). Semiotics in Mathematics Education: Epistemology, History, Classroom, and Culture. : Sense Publisers, 2008, v. , p. -.

5.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de . Can graph visualisation help with understanding the concept of function?. In: Ian Jones e Juan Pablo Mejía-Ramos. (Org.). Working Paper of the Warwick Suminer Group. 1ed.Coventry (RU): Institute of Education, University of Warwick, 2007, v. 3, p. 123-134.

6.
LIMA, R. N. de. Giving meaning to equations: an analysis of students'work. In: Adrian Simpson. (Org.). Retirement as process and concept. Praga: Charles University, 2006, v. 1, p. 137-144.

7.
LIMA, R. N. de. The Flexibility of Symbols: The Case of Quadratic Equations. In: Ian Jones; Juan Pablo Mejia-Ramos. (Org.). Working papers of the Warwick Suminer Group. 1ed.coventry: University of Warwick, Coventry, 2006, v. 2, p. 133-140.

8.
LIMA, R. N. de; NOBRE, Ana Maria Velloso . Progressões Aritméticas e Geométricas. In: Célia Maria Carolino Pires; Edda Curi; Tânia Maria Mendonça Campos. (Org.). Construindo Sempre Matemática - Ensino Médio. 1ed.São Paulo: PROEM Editora Ltda., 2002, v. 1-3, p. 9-22.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Pita, A. P. G. ; LIMA, R. N. de . OS MODOS DE PENSAMENTO DA EJA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: DESENVOLVENDO A IDEIA DE FUNÇÃO. In: VI EEMOP/VIII EEPEM, 2017, Ouro Preto. Anais do VI EEMOP/VIII EEPEM, 2017.

2.
Ferreira, R. S. ; LIMA, R. N. de . INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE FUNÇÃO: UMA PROPOSTA COM O SOFTWARE SIMCALC NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: CIEM - Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas. Anais do Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas, 2017.

3.
LIMA, R. N. de; Galvão, M. E. E. L. . How to develop relationa calculus: a problem solving approach. In: International Conference on Mathematics Education, 2016, Hamburgo - Alemanha. Proceedings of the ICME 13, 2016.

4.
Chaves, G. G. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de . Definição de Conceito de número real: levantando já-encontrados e a-encontrar. In: II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA, 2016, Joinville. Anais do II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação - COLBEDUCA, 2016.

5.
Santos, S. S. ; LIMA, R. N. de . A EQUIVALÊNC IA, O LIVRO DIDÁTICO E OS TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: SBEM, 2016.

6.
Pita, A. P. G. ; LIMA, R. N. de . A RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA SOBRE O CONCEITO DE FUNÇÃO NA EJA: DO RASCUNHO AO CONVENCIMENTO. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: SBEM, 2016.

7.
Cybis, A. C. ; LIMA, R. N. de . Entrada, Ataque e Revisão: uma abordagem para a resolução de problemas multiplicativos. In: SIPEMAT - 4o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus/BA. Anais do 4o Simpósio: Educação Matemática e contexto da diversidade cultural. Ilhéus: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 1.

8.
LIMA, R. N. de. A Janela do Mundo de SimCalc: uma possibilidade para o ensino do conceito de Função. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015.

9.
Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . Corporificada ou Simbólica? Uma jornada pela imagem de conceito de um aluno. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015.

10.
Gonçalves, J. S. ; LIMA, R. N. de ; Karrer, M. . Funções composta e inversa e os Registros de Representação Semiótica em livros didáticos do PNLD-2015 do Ensino Médio. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis. Anais do VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015.

11.
Ferreira, R. S. ; LIMA, R. N. de . Introdução ao Conceito de Função: Uma discussão a partir de uma proposta com o software SimCalc no Ensino Fundamental. In: Seminário Internacional de Educação Superior, 2014, Sorocaba. Anais do Seminário Internacional de Educação Superior. Sorocaba: UNISO, 2014.

12.
LIMA, R. N. de; Freire, P. C. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de . A journey through three worlds of mathematics considering rational numbers as quotient. In: ICME12, 2012, Seul. Proceedings of the 12nd ICME, 2012.

13.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Mineiro, R. M. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de . Quadric surfaces: activities mediated by a tridimensional representation model. In: 12th International Congress on Mathematical Education - ICME12, 2012, Seul. Proceedings of the 12th ICME, 2012.

14.
Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . O Subconstruto Parte-Todo: uma análise com os Três Mundos da Matemática. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis. Anais do V SIPEM, 2012.

15.
Badaró, J. N. ; LIMA, R. N. de . Uma Jornada pela História do Símbolo de Igualdade com os Três Mundos da Matemática. In: XIII CIAEM Conferência Iberoamericana de Educação Matemática, 2011, Recife, PE, Brasil. Anais da XIII Conferência Iberoamericana de Educação Matemática. Recife, PE: Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica Universidade Federal de Pernambuco, 2011.

16.
SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Gerardini, L. . Mathematical modelling and bank loan systems: an experience with a group of youngs and adults. In: 63o CIEAEM - International Comission for Study and Empowerment of Matematics Education, 2011, Barcelona, Espanha. Anais do 63o CIEAEM. Barcelona, 2011.

17.
LIMA, R. N. de; Healy, Lulu . The didactic cut in equation solving or a gap between the embodied and the symbolic mathematical worlds?. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 3. p. 353-360.

18.
SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça . Três mundos da matemática ? um estudo de caso com função. In: Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2009, Lavras - MG. Anais do V Encontro Mineiro de Educação Matemática - EMEM. Lavras, 2009.

19.
LIMA, R. N. de. Procedural embodiment and quadratic equations. In: 11th International Congress on Mathematical Education, 2008, Monterrey / México. http://tsg.icme11.org/document/get/701, 2008.

20.
LIMA, R. N. de. O uso flexível dos símbolos: o caso das equações quadráticas. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte, MG. ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007.

21.
LIMA, R. N. de; TALL, David . What is an equation? A brainstorming of the concept. In: 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics, 2006, Istambul - Turquia. Proceedings do 3rd ICTM, 2006.

22.
LIMA, R. N. de; TALL, David . The concept of equation: What have students met before?. In: 30rd Conference fo the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2006, Praga. Proceedings of the 30rd PME, 2006.

23.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de . An experience with parabolas. In: CERME 4, 2005, Sant Feliu de Guíxols. CERME 4, 2005.

24.
LIMA, R. N. de. Resolução de equações: um estudo com o software CHIC. In: Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo. Anais do VII EPEM, 2004.

25.
LIMA, R. N. de. Using conics in the solution fo third degree equations. In: 1o. Congresso Internacional de Cabri-géomètre, 1999, São Paulo/SP. Anais do Cabri-World, 1999.

26.
LIMA, R. N. de; ALMOULOUD, S. A. . Resolução de equações de terceiro grau. In: Encontro Paulista de Educação Matemática, 1998, São José do Rio Preto. Anais do 5o. EPEM, 1998.

27.
LIMA, R. N. de; ALMOULOUD, S. A. . Resolvendo equações de terceiro grau através de cônicas. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo/RS. anais do 6o. ENEM, 1998.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Felipe, P. ; LIMA, R. N. de ; Bolite Frant, J. . O ambiente simcalc e a aprendizagem de funções que representam movimento. In: XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme, 2012, Belo Horizonte. Anais do 26o RELME. Belo Horizonte, 2012.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Ignácio, R. S. ; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA ; GITIRANA, V. . PRODUCTION OF A CHAPTER OF AN E-TEXTBOOK AS PART OF MATHEMATICS TEACHERS? PRE-SERVICE TRAINING: ANALYSIS OF HIS RESOURCES. In: ICMT - International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, 2017, Rio de Janeiro. Anais do ICMT. Rio de Janeiro, 2017.

2.
Sena, M. R. ; LIMA, R. N. de . Resolução de Problemas Algébricos: Uma análise à luz dos Três Mundos da Matemática. In: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2017, Rio Claro. Anais do IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2017.

3.
Galvão, M. E. E. L. ; LIMA, R. N. de . A methodology for organizing problem solving processes - an entry-attack-review sheet. In: International Conference on Mathematics Education, 2016, Hamburgo - Alemanha. Proceedings of the ICME 13, 2016.

4.
LIMA, R. N. de; Pita, A. P. G. . A ideia de função por meio de resolução de problemas: uma proposta para EJA. In: SIPEMAT - 4o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus/BA. Anais do 4o Simpósio: Educação Matemática e contexto da diversidade cultural. Ilhéus/BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. 1.

5.
Galvão, M. E. E. L. ; LIMA, R. N. de ; Dias, R. C. C. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de . Experiencing Tecnology in Mathematics Classrooms: The Case of Simcalc. In: 38th International Conference on the Psychology of Mathematics Education - PME, 2014, Vancouver. Proceedings of the 38th PME, 2014.

6.
LIMA, R. N. de; Bolite Frant, Janete ; Pereira, J. C. . Narrando Funções: Uma possibilidade com o software SimCalc. In: II Fórum GT 6 ? SBEM ?Educação Matemática: Novas Tecnologias e Educação a Distância?,, 2014, Rio de Janeiro. Anais do II Fórum GT 6 ? SBEM ?Educação Matemática: Novas Tecnologias e Educação a Distância?,. Rio de Janeiro: SBEM, 2014.

7.
Angelini, N. ; Galvão, M. E. E. L. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de . Concept image and concept definition for functions in a group of Brazilian students. In: ICME12, 2012, Seul. Proceedings of the 12nd ICME. Seul, 2012.

8.
LIMA, R. N. de. The quadratic formula: is it a successful method?. In: PME, 2008, Morelia. Proceedings of the 32nd Conference of the International Group for the Psichology of Mathematics Education. Morelia: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, 2008. v. 1. p. 296-296.

9.
LIMA, R. N. de; OLIVEIRA, M. C. A. ; COSTA, N. M. L. . Mini-curso: Cabri-géomètre: da visualização à demonstração. In: VI Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM), 2001, Catanduva/SP. Anais do VI EPEM, 2001.

10.
LIMA, R. N. de. Resolução de equações de terceiro grau através de cônicas. In: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM, 2000, Serra Negra. I SIPEM, 2000.

11.
LIMA, R. N. de; SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. ; BONGIOVANNI, V. ; JAHN, A. P. . Mini curso: Geometria do Ensino Médio com Cabri-géomètre. In: 1o. congresso internacional de Cabri-géomètre, 1999, São Paulo. anais do Cabri-World, 1999.

Apresentações de Trabalho
1.
Gonçalves, J. S. ; LIMA, R. N. de ; Karrer, M. . Funções composta e inversa e os Registros de Representação Semiótica em livros didáticos do PNLD-2015 do Ensino Médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . CORPORIFICADA OU SIMBÓLICA? UMA JORNADA PELA IMAGEM DE CONCEITO DE UM ALUNO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
LIMA, R. N. de. A JANELA DO MUNDO DE SIMCALC: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
Cybis, A. C. ; LIMA, R. N. de . Entrada, Ataque e Revisão: uma abordagem para a resolução de problemas multiplicativos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Galvão, M. E. E. L. ; LIMA, R. N. de ; Dias, R. C. C. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de . Experiencing Tecnology in Mathematics Classrooms: The Case of Simcalc. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
LIMA, R. N. de. Dando voz ao aluno: uma jornada pela visão do aprendiz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
Felipe, P. ; LIMA, R. N. de ; Bolite Frant, Janete . O ambiente simcalc e a aprendizagem de funções que representam movimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
LIMA, R. N. de; Freire, P. C. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de . A journey through three worlds of mathematics considering rational numbers as quotient. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . O Subconstruto Parte-Todo: uma análise com os Três Mundos da Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
Angelini, N. ; Galvão, M. E. E. L. ; SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de . Concept image and concept definition for functions in a group of Brazilian students. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
Badaró, J. N. ; LIMA, R. N. de . Uma Jornada pela História do Símbolo de Igualdade com os Três Mundos da Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
LIMA, R. N. de; KAUFMAN, E. ; SILVA, A. M. . Mesa Redonda sobre Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
LIMA, R. N. de; SANTOS, R. P. . Minicurso: Explorando equações quadráticas com o software Aplusix. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
LIMA, R. N. de; Healy, Lulu . The didactic cut in equation solving or a gap between the embodied and the symbolic mathematical worlds?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
LIMA, R. N. de. As equações algébricas em Educação Matemática: uma discussão sobre aspectos didáticos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
LIMA, R. N. de. Palestra: Equações Algébricas no Ensino Médio: Uma jornada por diferentes mundos da matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
LIMA, R. N. de. Procedural Embodiment and Quadratic Equations. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
LIMA, R. N. de. The quadratic formula: is it a successful method?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
LIMA, R. N. de; TALL, David . The concept of equations: what have students met before?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
LIMA, R. N. de; TALL, David . What is an equation? A brainstsorming of the concept. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
LIMA, R. N. de. Resolução de equações: um estudo com o software CHIC. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
LIMA, R. N. de; OLIVEIRA, M. C. A. ; COSTA, N. M. L. . Minicurso: Cabri-géomètre: da visualização à demonstração. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
LIMA, R. N. de. Utilização do Software Cabri-Géomètre. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
LIMA, R. N. de. Resolução de equações de terceiro grau através de cônicas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
LIMA, R. N. de; SILVA, M. J. F. ; ALMOULOUD, S. A. ; BONGIOVANNI, V. ; JAHN, A. P. . Minicurso: Geometria do Ensino Médio com Cabri-Géomètre. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
LIMA, R. N. de. Using conics in the solution fo third degree equations. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
LIMA, R. N. de; ALMOULOUD, S. A. . Resolvendo equações de terceiro grau através de cônicas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
LIMA, R. N. de; ALMOULOUD, S. A. . Resolução de equações de terceiro grau. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
LIMA, R. N. de. Parecer para Journal of Mathematical Behaviour. 2016.

2.
LIMA, R. N. de. Parecer para African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education. 2016.

3.
LIMA, R. N. de. Parecer para 1º Seminário de Ensino de Matemática na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016.

4.
LIMA, R. N. de. Pareceres para Comitê Interamericano de Educação Matemática. 2015.

5.
LIMA, R. N. de. Parecer para Journal of Mathematical Behavior. 2015.

6.
LIMA, R. N. de. Parecer para ICME-13. 2015.

7.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - PNLD 2016. 2015.

8.
DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Parecer para International Research Journal of Teacher Education. 2015.

9.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - Ensino Médio - PNLD 2015. 2014.

10.
LIMA, R. N. de. Parecer para Journal of Mathematical Behaviour. 2013.

11.
LIMA, R. N. de. Relatório do projeto Conectividade e Dinamismo na Matemática Elementar: o caso das funções. 2013.

12.
LIMA, R. N. de. Parecer para Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

13.
LIMA, R. N. de. Parecer para Projetos iniciais de Iniciação Científica UNIBAN. 2013.

14.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - PNLD 2014. 2013.

15.
LIMA, R. N. de. Parecer relatório parcial de pesquisa CAPES. 2012.

16.
LIMA, R. N. de. Parecer para Revista EmTeia. 2012.

17.
LIMA, R. N. de. Pareceres para número especial do RIPEM - educação inclusiva. 2012.

18.
LIMA, R. N. de. Parecer para Journal of Mathematical Behaviour. 2012.

19.
LIMA, R. N. de. Parecer de projetos de Iniciação Científica. 2012.

20.
LIMA, R. N. de. Parecer para Número Especial do Bolema sobre Modelagem Matemática. 2011.

21.
LIMA, R. N. de. Parecer para RIPEM - International Journal for Research in Mathematics Education. 2011.

22.
LIMA, R. N. de. Parecer para RIPEM - International Journal for Research in Mathematics Education. 2011.

23.
LIMA, R. N. de. Parecer para Educational Studies in Mathematics. 2011.

24.
LIMA, R. N. de. Parecer do Relatório Final de Projeto do Fórum Científico Universitário da UNIBAN. 2011.

25.
LIMA, R. N. de. Parecer de artigo para ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010.

26.
LIMA, R. N. de. Pareceres de projetos de Iniciação Científica para o Programa da UNIBAN. 2010.

27.
LIMA, R. N. de. Avaliador da III Jornada de Iniciação Científica e Tecnológica da UNIBAN. 2010.

28.
LIMA, R. N. de. Parecer de Artigo para AJRMSTE - African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education. 2010.

29.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - Matemática - Ensino Médio - Programa Nacional do Livro Didático - 2012. 2010.

30.
LIMA, R. N. de. Parecer para IEJME - International Eletronic Jounal of Mathematics Education. 2009.

31.
LIMA, R. N. de. Parecerista do II SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009.

32.
LIMA, R. N. de. Parecer: Programa de Iniciação Científica da UNIBAN. 2009.

33.
Healy, Lulu ; LIMA, R. N. de . Elaboração de Projeto: Janelas sobre significados matemáticos: o caso da tecnologia. 2009.

34.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - PNLD - Matemática - Segundo Ciclo do Ensino Fundamental. 2009.

35.
LIMA, R. N. de. Parecer: Programa de Iniciação Científica da UNIBAN. 2008.

36.
Healy, Lulu ; LIMA, R. N. de . Relatório Técnico: Desenvolvendo perspectivas teóricas para Educação Matemática: Colaboração nacional e internacional com Prof. David Tall. 2008.

37.
LIMA, R. N. de. Guia do Livro Didático - PNLD - Matemática - Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2008.

38.
Healy, Lulu ; LIMA, R. N. de . Elaboração de Projeto: Desenvolvendo perspectivas teóricas para Educação Matemática: Colaboração nacional e internacional com Prof. David Tall. 2008.

39.
LIMA, R. N. de. SimCalc - Tradução para Português do Brasil. 2007.

40.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de . The student teacher and learning objectives: within a sociocultural activity system. 2004.


Demais tipos de produção técnica
1.
LIMA, R. N. de. Relatório de projeto de pesquisa. 2013. (Relatório de pesquisa).

2.
LIMA, R. N. de. Coordenação de Sessão Científica no III SIEMAT. 2011. (Coordenação de Sessão Científica).

3.
Pinto, M. M. F. ; Moreno-Armella, L. ; LIMA, R. N. de . Coordenação de Mesa Redonda: Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2011. (Coordenação de Mesa Redonda no III SIEMAT Seminário Internacional de Educação Matemática).

4.
LIMA, R. N. de. Membro de Comitê Científico do III Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Membro de Comitê Cientiífico).

5.
LIMA, R. N. de. Relatório de Projeto de Pesquisa. 2010. (Relatório de pesquisa).

6.
LIMA, R. N. de. Coordenador de Sessão Científica no II SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009. (Coordenação de Sessão Científica).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Fernandes, S. H. A. A.; Costas, J. M. M.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Luis Fernando Pacheco Ribeiro. Avaliação formativa com enfoque na auto-regulação de estudantes do princípio fundamental da contagem aplicada a um curso superior de tecnologia da informação. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

2.
Pinto, M. M. F.; Giraldo, V.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Everton Francisco Ferreira Santiago. O Uso de Representações Gráficas para a Construção do Conhecimento sobre Espaço Vetorial. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA; Allevato, N.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Marlene Rosa Sena. Resolução de Problemas Algébricos: uma análise à luz dos Três Mundos da Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

4.
Barros, L. G. X. de; Pereira, M. D.; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Participação em banca de Renato Cezar Agricco Junior. Números complexos e circuitos elétricos: uma abordagem apoiada na teoria dos Registros de Representação Semiótica. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

5.
LIMA, R. N. de; Allevato, N.; Fernandes, S. H. A. A.. Participação em banca de Ana Paula Gonçalves Pita. A ideia de função por meio da resolução de problemas: narrativa da Educação de Jovens e Adultos. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
LIMA, R. N. de; Bolite Frant, Janete; Vicente, S. A. S.. Participação em banca de Paulo Rogério Renk. O software SimCalc e a análise do comportamento de funções: narrativas produzidas a partir de representações dinâicas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.
Galvão, M. E. E. L.; Coelho, S. P.; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Participação em banca de Carlos Eduardo Nunes. Resolução de equações lineares e quadráticas com o auxílio de material concreto. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
LIMA, R. N. de; Cury, H. N.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Sidney Silva Santos. Equivalência de números racionais na representação fracionária: um olhar para livros didáticos à luz dos Três Mundos da Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

9.
LIMA, R. N. de; Coelho, S. P.; Pietropaolo, R. C.. Participação em banca de Mário Barbosa da Silva. O ensino da Demonstração: um estado da arte das pesquisas realizadas nos programas de pós-graduação em Educação Matemática no período de 2005 a 2015. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

10.
Galvão, M. E. E. L.; LIMA, R. N. de; Cury, H. N.. Participação em banca de Cairo Gomes Fernandes. Ângulos e Paralelismo nos livros didáticos à luz dos Três Mundos da Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

11.
Garcia Silva, A. F.; Damico, A.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Francisco José da Silva Junior. Intervenções didáticas no ensino de frações e a formação de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Cury, H. N.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Douglas Paes Mação. Uma proposta de ensino para o conceito de derivada. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
LIMA, R. N. de; Guimarães, G. L.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Aline Cybis. Resolução de Problemas Multiplicativos: análise de processos heurísticos de alunos de 5o ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.
Karrer, M.; Kataoka, V. Y; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Fábio Francisco de Oliveira. Probabilidade Condicional: proposta de um experimento de ensino envolvendo registros de representações semióticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
LIMA, R. N. de; CAMPOS, Tania Maria Mendonça; GITIRANA, V.; Kataoka, V. Y. Participação em banca de João dos Santos. A utilização de números inteiros relativos na resolução de problemas de estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.
LIMA, R. N. de; Karrer, M.; Kindel, D. S.. Participação em banca de Patrícia Felipe. A proposta curricular do Estado de São Paulo e o software Geogebra: uma análise de atividades sobre funções exponencial e logarítmica à luz dos Três Mundos da Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.
LIMA, R. N. de; Lima, I.; SOUZA, Vera Helena Giusti de. Participação em banca de Márcia Maria Teodoro. Obstáculos e dificuldades relacionados à aprendizagem de números inteiros. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

18.
LIMA, R. N. de; Kindel, D. S.; Healy, Lulu. Participação em banca de Júlio César Pereira. O conceito de função: a utlização do software SimCalc e as narrativas apresentadas por alunos de Licenciatura em Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

19.
Kataoka, V. Y; UTSUMI, M. C.; LIMA, R. N. de; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Adriana de Moraes Zequim. O uso do AVALE-EB para a aprendizagem de Estatística. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

20.
Giraldo, V.; Motta, C. E. M.; Vianna, C. S.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de André Seixas de Novais. Equações Indeterminadas e Lugares Geométricos. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Duval, R.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Renato Mendes Mineiro. Atividades para o estudo de superfícies quádricas, mediadas por modelos de representação tridimensional. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

22.
LIMA, R. N. de; Leme da Silva, M. C.; Prado, M. E. B. B.. Participação em banca de Dartagnan Garcia Pimenta. Análise das resoluções de questões de Álgebra dos alunos do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM) no município de Itaquaquecetuba. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
LIMA, R. N. de; Healy, Lulu; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Gomes, G. H.. Participação em banca de Ricardo Pedroso dos Santos. O papel do software Aplusix na transição de equações de avaliação para equações de manipulação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Bittar, M.. Participação em banca de Rosangela Marazzio Koch. Os Três Mundos da Matemática: o caso das equações. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

25.
LIMA, R. N. de; Pinto, M. M. F.; Garcia Silva, A. F.. Participação em banca de Paulo César Freire. Uma jornada por diferentes mundos da Matemática investigando os números racionais na forma fracionária. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

26.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Bonomi, M. C.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Norberto Machado Angelini. Funções: um estudo baseado nos Três Mundos da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

27.
LIMA, R. N. de; Allevato, N.; RIBEIRO, A. J.. Participação em banca de Josias Nogueira Badaró. Significados do símbolo de igualdade numa jornada por Três Mundos da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
LIMA, R. N. de; Healy, L; Galvão, M. E. E. L.; GITIRANA, V.; CAMPOS, Tania Maria Mendonça. Participação em banca de Rogério da Silva Ignácio. Criação de capítulo de livro didático digital no Estágio Curricular Supervisionado: uma análise da documentação na formação inicial do professor de Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

2.
LIMA, R. N. de; Bolite Frant, J.; Galvão, M. E. E. L.; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Druck, Iole de Freitas. Participação em banca de Gerson Geraldo Chaves. Uma abordagem para a (re)construção de conceito de número real por estudantes da primeira série do Ensino Médio. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

3.
Fernandes, S. H. A. A.; Bolite Frant, J.; Galvão, M. E. E. L.; Maltempi, M. V.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Gina Magali Horvath Miranda. Esculturas matemáticas: a integral dupla em 3D. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

4.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Galvão, M. E. E. L.; Castro Filho, J. A.; Pietropaolo, R. C.. Participação em banca de Roberto Seidi Imafuku. O uso dos softwares GeoGebra e SimCalc para enriquecimento da imagem de conceito de derivada. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

5.
Healy, Lulu; Barbosa, A. C. M.; LIMA, R. N. de; Borba, R. E. de S. R.; Fernandes, S. H. A. A.. Participação em banca de Aline Simas da Silva. Atividades multimodais em uma abordagem partitiva para a divisão de frações. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
LIMA, R. N. de; Trentin, P. H.; Healy, Lulu; Pinto, M. M. F.; Karrer, M.. Participação em banca de Jeferson da Silva Gonçalves. Relações entre funções inversa e composta: uma proposta de exploração dos conceitos com o auxílio do software GeoGebra. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.
LIMA, R. N. de; Bittar, M.; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Amaral, R. B.; Bolite Frant, Janete. Participação em banca de Robson dos Santos Ferreira. Introdução ao conceito de função: uma proposta com o software SimCalc. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
Prado, M. E. B. B.; Borba, R. E. de S. R.; Garcia Silva, A. F.; Silva, C. B.; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Contribuições de um Programa de Ensino para o Letramento Probabilístico na Educação Básica. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

9.
Bolite Frant, Janete; Castro, M. R. de; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA; SILVA, A. M.; Healy, L. Participação em banca de Maria Cristina Polito de Castro. Um olhar para o discurso do aluno surdo interagindo em tarefas sobre medidas no sistema métrico decimal. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

10.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Galvão, M. E. E. L.; Pinto, M. M. F.; LIMA, R. N. de; Reis, F. S. Participação em banca de William Vieira. Do Cálculo à Análise Real: um diagnóstico dos processos de ensino e de aprendizagem de sequências numéricas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

11.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Barros, L. G. X. de; ALMOULOUD, S. A.; LIMA, R. N. de; Baldin, Y. Y.. Participação em banca de Elisabete Teresinha Guerato. Um estudo sobre a demonstração em geometria plana com alunos de cursos de licenciatura em Matemática. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça; Vita, Aida Carvalho; Pietropaolo, R. C.; Kataoka, V. Y; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Ulisses Vieira Guimarães. Análise instrumental das interações que emergem no contexto de atividades de probabilidade com estudantes do ensino fundamental mediada pela maquete tátil. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça; Magina, S. M. P.; Healy, L; Silva, V. A.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Teresa Cristina Etcheverria. O ensino das estruturas aditivas junto a professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.
Bolite Frant, J.; Bairral, M. A.; LIMA, R. N. de; Powell, Arthur; Prado, M. E.. Participação em banca de Dora Soraia Kindel. Um ambiente colaborativo à distância: Licenciandos dialogando sobre os infinitos. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
Healy, Lulu; D'Ambrósio, U.; Barbosa, H.; LIMA, R. N. de; Motta, C. E. M.. Participação em banca de Leo Akio Yokoyama. Uma abordagem multissensorial para o desenvolvimento do conceito de número natural em indivíduos com síndrome de Down. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.
Borba, R. E. de S. R.; LIMA, R. N. de; Monteiro, C. E. F.; Guimarães, G. L.; Gomes, C. R. de A.. Participação em banca de Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa. QUEM DANÇA COM QUEM: o desenvolvimento do raciocínio combinatório do 2º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
Savioli, A. M. P. D.; Elias, H. R.; Dalto, J. O.; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Participação em banca de Daniele Peres da Silva Martelozo. Afetividade e cognição: diálogo acerca de aspectos pertencentes ao ensino e à aprendizagem de Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
LIMA, R. N. de; Karrer, M.; Garcia Silva, A. F.; Pereira, M. D.; Barros, L. G. X. de. Participação em banca de Mário Visintainer. Cônicas: uma visão dos conceitos geométricos sob o quadro teórico dos Três Mundos da Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

3.
LIMA, R. N. de; SOUZA, Vera Helena Giusti de; Pietropaolo, R. C.; Bolite Frant, J.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Joelson de Araujo Delfino. Desafio do Ensino de Integral nos cursos de Engenharia: uma abordagem orientada nos Três Mundos da Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

4.
COSTA, N. M. L.; Figueiredo, S. A.; LIMA, R. N. de; Gouveia, J.; Dias, M. A.. Participação em banca de Rosangela de Souza Jorge Ando. Grupo de estudos de Professores de Matemática sobre processos avaliativos que envolvem frações. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

5.
LIMA, R. N. de; Ferreira, V. G. G.; Healy, Lulu; CAMPOS, Tania Maria Mendonça; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Rogerio da Silva Ignacio. A Criação Colaborativa de Livros Didáticos Digitais como Projeto de Estágio Supervisionado: aspectos da formação inicial do professor de Matemática à luz da abordagem documental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
Galvão, M. E. E. L.; Karrer, M.; Garcia Silva, A. F.; Healy, Lulu; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Jacqueline da Silva Gil. Adição e subtração de números racionais positivos: uma abordagem partindo da experiência no registro figural em um ambiente computacional dinâmico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.
Healy, Lulu; Borba, R. E. de S. R.; Bolite Frant, Janete; Barbosa, A. C. M.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Aline Simas da Silva. Atividades Multimodais em uma abordagem partitiva para a divisão de frações. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
LIMA, R. N. de; JAHN, A. P.; Healy, Lulu; Pinto, M. M. F.; Karrer, M.. Participação em banca de Jeferson da Silva Gonçalves. A relação entre as funções inversa e composta: uma proposta de exploração dos conceitos com o auxílio do software GeoGebra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

9.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; LIMA, R. N. de; COSTA, N. M. L.; Castro Filho, J. A.; Pietropaolo, R. C.. Participação em banca de Roberto Seidi Imafuku. O uso dos softwares GeoGebra e SimCalc para o enriquecimento da imagem de conceito de derivada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

10.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; LIMA, R. N. de; Garcia Silva, A. F.; Druck, Iole de Freitas; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Gerson Geraldo Chaves. Conflitos Cognitivos: uma abordagem para a ampliação da imagem de conceito de número real de estudantes do Ensino Médio. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

11.
LIMA, R. N. de; Bittar, M.; Bolite Frant, Janete; Amaral, R. B.; SOUZA, Vera Helena Giusti de. Participação em banca de Robson dos Santos Ferreira. Introdução ao conceito de função: uma proposta com o software SimCalc no Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
Prado, M. E. B. B.; Borba, R. E. de S. R.; Garcia Silva, A. F.; Silva, C. B.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Contribuições de um programa de ensino para o letramento probabilístico na Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Pinto, M. M. F.; Galvão, M. E. E. L.; Reis, F. S; LIMA, R. N. de. Participação em banca de William Vieira. Dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequências numéricas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; ALMOULOUD, S. A.; Barros, L. G. X. de; Baldin, Y. Y.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Elisabete Teresinha Guerato. Exploração de lugares geométricos planos com software Geogebra. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça; Magina, S. M. P.; Healy, Lulu; Silva, V. A.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Teresa Cristina Etcheverria. O ensino das estruturas aditivas junto a professoras dos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça; Vita, Aida Carvalho; Pietropaolo, R. C.; Kataoka, V. Y; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Ulisses Vieira Guimarães. Análise instrumental das interações no contexto de atividades envolvendo probabilidade com estudantes do 4o ano do ensino fundamental mediada pela maquete tátil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.
Bolite Frant, Janete; Castro, M. R. de; Rezende, W. M.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Maria Lucia Tavares de Campos. Discursos sobre continuidade de funções reais de variável real em ambiente virtual colaborativo: uma perspectiva da cognição corporificada. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

18.
Healy, Lulu; Motta, C. E. M.; D'Ambrósio, U.; Barbosa, H.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Leo Akio Yokoyama. Uma abordagem multissensorial para o desenvolvimento do conceito de número natural em indivíduos com síndrome de Down. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

19.
Bolite Frant, Janete; Bairral, Marcelo; Powell, Arthur; Prado, M. E.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Dora Soraia Kindel. O infinito no ensino básico: uma pesquisa com licenciandos em um ambiente virtual colaborativo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
LIMA, R. N. de; Coelho, S. P.; Pietropaolo, R. C.. Participação em banca de Mário Barbosa da Silva. O ensino de demonstração: um estado da arte dos programas de Educação Matemática da última década. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

2.
Fernandes, S. H. A. A.; Costas, J. M. M.; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA. Participação em banca de Luis Fernando Pacheco Pereira. Avaliação Formativa com enfoque na regulação de estudantes do Princípio Fundamental da Contagem em um curso Superior de Tecnologia de Informação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

3.
DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA; Allevato, N.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Marlene Rosa Sena. Resolução de Problemas Algébricos: uma análise com os Três Mundos da Matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

4.
Barros, L. G. X. de; Pereira, M. D.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Renato Cesar Agricco Júnior. Números Complexos e Circuitos Elétricos: uma abordagem apoiada na Teoria dos Registros de Representação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

5.
Garcia Silva, A. F.; LIMA, R. N. de; Damico, A.. Participação em banca de Francisco José da Silva Júnior. Intervenções didáticas no ensino de frações à luz dos saberes necessários à docência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.
Galvão, M. E. E. L.; LIMA, R. N. de; Corbo, O.. Participação em banca de Hugo Alves Machado. A transição geométrico-algébrica no estudo da semelhança de figuras: tratamentos e conversões presentes nos livros didáticos no ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.
Bolite Frant, Janete; Cordani, L. K.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de André Luiz Morais Lo Feudo. Uma proposta para o ensino de estatística inferencial no 3o grau em ambiente virtual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
LIMA, R. N. de; Allevato, N.; Fernandes, S. H. A. A.. Participação em banca de Ana Paula Gonçalves Pita. A ideia de função por meio da resolução de problemas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

9.
LIMA, R. N. de; Cury, H. N.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Sidney Silva Santos. Equivalência de números racionais a representação fracionária: Um olhar para livros didáticos à luz dos Três Mundos da Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

10.
LIMA, R. N. de; Bolite Frant, Janete; Vicente, S. A. S.. Participação em banca de Paulo Rogério Renk. O software SimCalc e o ensino de funções: narrativas produzidas a partir de representações dinâmicas de funções. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

11.
Galvão, M. E. E. L.; Cury, H. N.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Cair Gomes Fernandes. Ângulos e paralelismo nos livros didáticos a luz dos Três Mundos da Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.
LIMA, R. N. de; Guimarães, G. L.; Galvão, M. E. E. L.. Participação em banca de Aline Cristina Cybis. Resolução de Problemas com alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.
SOUZA, Vera Helena Giusti de; Cury, H. N.; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Douglas Paes Mação. Uma proposta de ensino para o conceito de derivada. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.
Karrer, M.; Kataoka, V. Y; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Fábio Francisco de Oliveira. Experimento de ensino de probabilidade condicional: um olhar sob os diferentes registros de representações semióticas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Oliveira, M. S. de; Kataoka, V. Y; LIMA, R. N. de. Participação em banca de Simone da Silva Dias Caetano. Desenvolvendo noções de Probabilidade Geométrica por meio de experimentações aleatórias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu Matemática e Estatística) - Universidade Federal de Lavras.

2.
LIMA, R. N. de; OLIVEIRA, M. C. A.. Participação em banca de Flavio Luis de Souza. O ensino dos números complexos em diferentes períodos da história da Educação Matemática Brasileira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu) - Universidade Bandeirante de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
OLIVEIRA, M. C. A.; LIMA, R. N. de; Abdounur, O. J.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos, para professor na área de Educação Matemática. 2010. Universidade Federal de Juiz de Fora.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SIPEMAT - 4o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Entrada, Ataque e Revisão: uma abordagem para a resolução de problemas multiplicativos. 2015. (Simpósio).

2.
VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A JANELA DO MUNDO DE SIMCALC: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. 2015. (Seminário).

3.
12th International Conference on Mathematical Education ICME-12. A journey through three worlds of mathematics considering rational numbers as quotient. 2012. (Congresso).

4.
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O Subconstruto Parte-Todo: uma análise com os Três Mundos da Matemática. 2012. (Seminário).

5.
II Colóquio de Educação Matemática Inclusiva. 2011. (Outra).

6.
III Colóquio de Educação Matemática. Mesa Redonda sobre Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2011. (Congresso).

7.
III SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática. 2011. (Seminário).

8.
XIII CIAEM - Conferência Iberoamericana de Educação Matemática. Uma Jornada pela História do Símbolo de Igualdade com os Três Mundos da Matemática. 2011. (Congresso).

9.
Minicurso Diagramas V e Aprendizagem Significativa - 3o Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2010. (Oficina).

10.
Minicurso Introdução à Teoria da Aprendizagem Significativa - 3o Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2010. (Oficina).

11.
PME34 - Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. The didactic cut in equation solving or a gap between the embodied and the symbolic mathematical worlds?. 2010. (Congresso).

12.
Seminário Internacional Satélite do 34o Congresso de Psicologia da Educação Matemática. 2010. (Seminário).

13.
XIV EBRAPEM. 2010. (Encontro).

14.
XIII EBRAPEM. 2009. (Encontro).

15.
EBRAPEM. 2008. (Encontro).

16.
ICME 11. Procedural embodiment and quadratic equations. 2008. (Congresso).

17.
I SIEMAT. 2008. (Seminário).

18.
PME. The quadratic formula: is it a successful method?. 2008. (Congresso).

19.
1a Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.1a Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Outra).

20.
3rd Internationa Conference on the Teaching of Mathematics. 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics. 2006. (Congresso).

21.
3rd International Conference on the Teaching of Mathematics - ICTM-3. What does equation mean? A brainstorm of the concept. 2006. (Congresso).

22.
Conference of the British Society for Research into Learning Mathematics - BSRLM Mat. 2006. (Encontro).

23.
PME 30. 30rd Conference of the Internatinal Group for the Psychology of Mathematics Education. 2006. (Congresso).

24.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. (Outra).

25.
EPEM.VII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

26.
O Método Estatístico Implicativo Utilizado em Estudos Qualitativos de Regras de Associação. Contribuição à Pesquisa em Educação.O Método Estatístico Implicativo Utilizado em Estudos Qualitativos de Regras de Associação. Contribuição à Pesquisa em Educação. 2003. (Outra).

27.
ICTM 2. 2nd International Conference on the Teaching of Mathematics. 2002. (Congresso).

28.
I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática.I Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2002. (Outra).

29.
EBRAPEM.EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Gradiação em Educação Matemática. 2001. (Encontro).

30.
ENEM.VII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

31.
EPEM.VI EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

32.
SIPEM.I SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2000. (Seminário).

33.
I Cabri World. I Cabri World - Congresso Internacional sobre Cabri-géomètre. 1999. (Congresso).

34.
ENEM.VI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

35.
EPEM.V EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 1998. (Encontro).

36.
Reunião da ANPED.Anped. 1998. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Kataoka, V. Y ; Karrer, M. ; LIMA, R. N. de ; Fernandes, S. H. A. A. ; Barros, L. G. X. de ; Pietropaolo, R. C. . III Seminário Internacional de Educação Matemática. 2011. (Congresso).

2.
Kataoka, V. Y ; Karrer, M. ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; LIMA, R. N. de . II Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009. (Congresso).

3.
CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; LIMA, R. N. de . I Seminário Internacional de Educação Matemática. 2008. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Sueli Gonçalves de Souza Santos. Estado da Arte dos trabalhos realizados com Geogebra 3G sobre Geometria Espacial. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

2.
Suellen Rodrigues de Freitas. Análise de currículos de cursos de Administração. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
José Cícero dos Santos. Modelagem Matemática em Geometria Analítica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

2.
Edivaldo Pinto dos Santos. Funções com o uso de tecnologias. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

3.
Joelson de Araújo Delfino. Desafio do Ensino de Cálculo Diferencial e Integral nos Cursos de Engenharia. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

4.
Mário Visintainer. Cônicas. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Marlene Rosa. Resolução de problemas que envolvem sistemas de equações lineares. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

2.
Paulo Rogério Renk. Narrativas Produzidas a partir de Representações Dinâmicas: o software SimCalc e a análise do comportamento de funções. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

3.
Sidney Silva Santos. Equivalência de Números Racionais na Representação Fracionária: um olhar para livros didáticos à luz dos Três Mundos da Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

4.
Mário Barbosa da Silva. O Ensino da Demonstração: Um Estado da Arte das pesquisas realizadas nos programas de Pós-Graduação em Educação Matemática no período de 2005 A 2015. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

5.
Aline Cybis. Resolução de Problemas Multiplicativos: análise de processos heurísticos de alunos de 5o ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

6.
Ana Paula Gonçalves Pita. Resolução de Problemas como meio de ensino e de aprendizagem de Matemática: um olhar para a EJA do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

7.
Júlio César Pereira. O conceito de função: a utlização do software SimCalc e as narrativas apresentadas por alunos de Licenciatura em Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

8.
Rosangela Marazzio Koch. Os Três Mundos da Matemática: o caso das equações. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

9.
Paulo César Freire. Uma Jornada por Diferentes Mundos da Matemática Investigando os Números Racionais na Forma Fracionária. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

10.
Ricardo Pedroso dos Santos. O papel do Software Aplusix na transição de equações de avaliação para equações de manipulação: o caso das equações quadráticas. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

11.
Patrícia Felipe. A proposta curricular do Estado de São Paulo e o software Geogebra: uma análise de atividades sobre funções exponencial e logarítmica à luz dos Três Mundos da Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

12.
Márcia Maria Teodoro. Obstáculos e dificuldades relacionados à aprendizagem de números inteiros. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

13.
João dos Santos. A utilização de números inteiros relativos na resolução de problemas de estruturas aditivas nas séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

14.
Dartagnan Garcia Pimenta. Análise das Resoluções de Questões de Álgebra dos Alunos do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM) no Município de Itaquaquecetuba. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

15.
Josias Nogueira Badaró. Significados do símbolo de igualdade numa jornada por Três Mundos da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

Tese de doutorado
1.
Gerson Geraldo Chaves. Conflitos Cognitivos: uma abordagem para a ampliação da Imagem de Conceito de número real de estudantes do Ensino Médio. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

2.
Rogério da Silva Ignácio. Criação de Livros Didáticos Digitais no Estágio Supervisionado: uma análise da documentação na formação reflexiva do professor de Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

3.
Jeferson da Silva Gonçalves. Relações entre Funções Inversas e Compostas: uma exploração dos conceitos com o auxílio do software GeoGebra. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

4.
Roberto Seidi Imafuku. O uso dos softwares GeoGebra e Simcalc para o enriquecimento da Imagem de Conceito de derivada. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

5.
Robson Santos Ferreira. Funções e o software SimCalc. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

6.
Dora Soraia Kindel. O infinito no ensino básico: uma pesquisa com licenciandos em um ambiente virtual colaborativo. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Coorientador: Rosana Nogueira de Lima.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Flávio Luis de Souza. O Ensino dos Números Complexos em Diferentes Períodos da História da Educação Matemática Brasileira. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

2.
Heber Salviano, Edevaldo José Paulo e Suely A. A. Santos. Análise de livros didáticos. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

3.
Antônia Cícera de Lima, Maria A. Moraes e Maria I. de Paula. Números Irracionais. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

4.
Ana M. da Silva, Pedreci M. da Silva e Roseny G. Carneiro. Problemas que envolvem a idéia de probabilidade em séries dos 3o. e 4o.ciclos do Ensino Fundamental. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

Iniciação científica
1.
Rose Cristina de Castro Dias. Recursos computacionais para o ensino de Funções. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

2.
Muller Rodrigo de Moura Santana. Observatório da Educação. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

3.
Gilnei Robson da Silva. Equações e métodos de resolução: uma busca de significados com os Três Mundos da Matemática. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

4.
Flávia Lima Coelho Antunes. Equações e métodos de resolução: uma busca de significados com os Três Mundos da Matemática. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

5.
Nadya Aparecida Sobral. Diagnóstico dos tipos de erros detectados na resolução de equações. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

6.
Alessandra Aparecida Leme Honma. Diagnóstico dos tipos de erros detectados na resolução de equações. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.

7.
Jatniel Nascimento. Diagnóstico dos tipos de erros detectados na resolução de equações/ inequações. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Rosana Nogueira de Lima.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
TALL, David2014TALL, David ; DE LIMA, ROSANA NOGUEIRA ; Healy, Lulu . Evolving a three-world framework for solving algebraic equations in the light of what a student has met before. The Journal of Mathematical Behavior, v. 34, p. 1-13, 2014.

2.
LIMA, R. N. de2014LIMA, R. N. de; Freire, P. C. . Mundo Formal: decisivo no aprendizado de números racionais na forma fracionária. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 64-86, 2014.

3.
Freire, P. C.2014Freire, P. C. ; LIMA, R. N. de . Uma Relação entre o Subconstruto Parte-Todo e outros Subconstrutos à Luz dos Três Mundos da Matemática. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 189-216, 2014.


Livros e capítulos
1.
SOUZA, Vera Helena Giusti de ; LIMA, R. N. de ; CAMPOS, Tania Maria Mendonça ; Gerardini, L. . Mathematical Modelling and Bank Loan Systems: An Experience with Adults Returning to School. In: Uwe Gellert, Joaquim Giménez Rodríguez, Corinne Hahn, Sonia Kafoussi. (Org.). Educational Paths to Mathematics. 1ed.: Springer, 2015, v. , p. 117-130.


Apresentações de Trabalho
1.
LIMA, R. N. de. Dando voz ao aluno: uma jornada pela visão do aprendiz. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).




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