Patrícia Alvarenga

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 25/10/2018


Professora Associada do Instituto de Psicologia e Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia. Possui Graduação, Mestrado e Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio pós-doutoral na Unidad de Agression y Familia, Universidad de Valencia/ES. Atualmente realiza estágio pós-doutoral no Children's Learning Institute, Department of Pediatrics, University of Texas - Health Science Center/Houston/EUA. Tutora da Residência Multiprofissional em Saúde da Criança do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgard Santos.Vice-coordenadora do GT da ANPEPP Parentalidade e Desenvolvimento Infantil em Diferentes Contextos. Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFBA (2015-2016). Coordena projetos de pesquisa e orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado na área de Psicologia do desenvolvimento, com ênfase na parentalidade, no desenvolvimento socioemocional infantil e em programas de intervenção com pais e crianças. Membro dos seguintes Grupos de Pesquisa do CNPq: Núcleo de Pesquisa sobre Infância e Contextos Culturais, Grupo de Interação Social, Desenvolvimento e Psicopatologia, e Processos de Saúde-Doença em Contextos Sociais e Educativos. Membro da Unidade de Investigação de Agressão e Família da Universidade de Valência. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Patrícia Alvarenga
Nome em citações bibliográficas
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal da Bahia, Instituto de Psicologia.
Rua Aristides Novis, 197
Federação
40210730 - Salvador, BA - Brasil
Telefone: (71) 32836480
Ramal: 6480


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Problemas de Externalização e Competência Social na Infância: O Impacto do Temperamento Infantil, da Responsividade e das Práticas Educativas Maternas, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Cesar Augusto Piccinini.
Palavras-chave: problemas de externalização; competência social; temperamento infantil; responsividade materna; práticas educativas parentais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde Humana.
1998 - 1999
Mestrado em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Práticas educativas maternas e problemas de comportamento na infância,Ano de Obtenção: 2000.
Orientador: Cesar Augusto Piccinini.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: práticas educativas parentais; problemas de comportamento; infância.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde Humana.
1993 - 1997
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Orientador: Cesar Augusto Piccinini.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2018
Pós-Doutorado.
The University of Texas Health Science Center at Houston, UTHealth, Estados Unidos.
2012 - 2013
Pós-Doutorado.
Universidad de Valencia, UV, Espanha.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2012 - 2012
Early parent-child interaction and attachment. (Carga horária: 25h).
University College Dublin, UCD, Irlanda.
2011 - 2011
Introdução à pesquisa comportamental de processos. (Carga horária: 3h).
ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2011 - 2011
Análise Biocomportamental. (Carga horária: 3h).
ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2011 - 2011
Toward a general theory of evolution. (Carga horária: 3h).
ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2011 - 2011
II Seminário Novos Horizontes - ANPEPP. (Carga horária: 12h).
Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, ANPEPP, Brasil.
2005 - 2005
II Jornada de Análise do Comportamento de Salvador. (Carga horária: 8h).
Escola Baiana de Medicina e Saúde Pública, EBMSP, Brasil.
2000 - 2000
Terapia por contingências. (Carga horária: 3h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
2000 - 2000
Subjetividade: Leituras comportamentais. (Carga horária: 3h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
1997 - 1997
Comportamento verbal e governado por regras. (Carga horária: 8h).
Centro de Estudos sobre Análise do Comportamento e terapia Comportamental, CACTC, Brasil.
1996 - 1996
Psicoterapia Infantil: Enfoque comportamental. (Carga horária: 8h).
Centro de Estudos sobre Análise do Comportamento e terapia Comportamental, CACTC, Brasil.
1996 - 1996
Terapia comportamental: Pressupostos teóricos.... (Carga horária: 16h).
Centro de Estudos sobre Análise do Comportamento e terapia Comportamental, CACTC, Brasil.
1996 - 1996
Comportamento governado por regras e.... (Carga horária: 6h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.
1996 - 1996
Treino de habilidades sociais. (Carga horária: 6h).
Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - Atual
Ensino, Residência Multiprofissional em Saúde do Complexo Hospitalar Edgard Santos, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aspectos psicológicos do adoecimento
Atenção em Psicologia na saúde da criança
03/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Hospital Universitário Professor Edgar Santos, Hospital Universitário Professor Edgar Santos.

Atividade realizada
Tutoria da Residência Multiprofissional em Saúde da Criança.
5/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da comissão para análise de pedidos de revalidação de diplomas de graduação expedidos por instituições estrangeiras.
03/2006 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Redação de artigos científicos
03/2006 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise quantitativa de dados
07/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

07/2005 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos I
04/2015 - 03/2017
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia.
01/2009 - 07/2010
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora acadêmica.
05/2008 - 12/2008
Direção e administração, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Vice-Chefe de Departamento.
01/2007 - 05/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Psicologia.
01/2007 - 04/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .

Cargo ou função
Representante do Departamento de Psicologia no Colegiado do Curso de Enfermagem.

Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto com Doutorado, Carga horária: 37

Atividades

08/2003 - 12/2004
Estágios , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, .

Estágio realizado
Estágio Supervisionado de Psicologia Clínica I e II.
3/2001 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Universitária de Canoas, .

3/2001 - 12/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Cognitivo-comportamental I
Trabalho de Conclusão de Curso I e II
8/1999 - 12/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Método de Investigação Científica em Psicologia
Metodologia Científica
Psicologia Cognitivo-Comportamental I
Psicologia Cognitivo-Comportamental II
Trabalho de Conclusão de Curso I e II
03/2004 - 07/2004
Outras atividades técnico-científicas , Unidade Universitária de Canoas, Unidade Universitária de Canoas.

Atividade realizada
Grupo de Estudos sobre Habilidades Sociais.
04/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Unidade Universitária de Canoas, Unidade Universitária de Canoas.

Atividade realizada
Grupo de Estudos sobre Práticas Educativas Parentais.
03/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Unidade Universitária de Canoas, .

Atividade de extensão realizada
Práticas de criação e desenvolvimento infantil: Uma proposta de intervenção em escolas.
8/2001 - 7/2003
Ensino, Pós Graduação em Psicologia Hospitalar e da Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia de Conclusão de Curso
Prática Supervisionada I e II
Psicoterapia Cognitivo-Comportamental
3/2001 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Método de Investigação Científica em Psicologia
3/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, .

Atividade de extensão realizada
Elaboração e distribuição de material informativo sobre práticas educativas parentais em escolas da rede pública de Cachoeira do Sul.
8/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Unidade Universitária de Cachoeira do Sul, .

Atividade de extensão realizada
Programa de orientação a pais sobre práticas educativas parentais.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador e professor convidado, Carga horária: 3

Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora contratada por tempo determinado, Carga horária: 20
Outras informações
Disciplinas ministradas: Psicologia Experimental I, Psicologia Experimental II, Psicologia Geral

Atividades

08/2004 - 12/2004
Ensino, Psicologia Clínica - Infância e Família, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Infância e família - Relações familiares e cuidados na infância
08/1993 - 12/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, GIDEP - Grupo de Interação Social, Desenvolvimento e Psicopatologia.

05/2004 - 06/2004
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Relação Pais e Filhos na Infância.
11/2003 - 1/2004
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Programa de orientação a pais de crianças com problemas de comportamento.
11/1998 - 11/1999
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Experimental I
Psicologia Experimental II
Psicologia Geral


Linhas de pesquisa


1.
Interações familiares e problemas de comportamento na infância
2.
Interação social, desenvolvimento e psicopatologia
3.
Práticas de socialização e desenvolvimento socioemocional na infância
4.
Programas de intervenção sobre a parentalidade e o desenvolvimento socioemocional infantil


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Efeitos da promoção da responsividade verbal materna e da leitura compartilhada entre mãe e bebê sobre a linguagem e os problemas de comportamento no segundo ano de vida
Descrição: A linguagem é um importante preditor da autorregulação emocional e comportamental. Nos primeiros anos da infância, o desenvolvimento da linguagem pode ser estimulado pela responsividade materna, particularmente, pela responsividade verbal da mãe. O objetivo geral deste estudo é avaliar os efeitos do Programa de Responsividade Materna/Pró-linguagem sobre a responsividade verbal da mãe e sobre a linguagem e os problemas de comportamento da criança no segundo ano de vida. O Programa de Responsividade Materna/Pró-Linguagem consiste em um aprimoramento do Programa de Responsividade Materna, que foi avaliado nos últimos seis anos e revelou resultados positivos sobre a responsividade de mães e o desenvolvimento geral de bebês de famílias sociovulneráveis no primeiro ano de vida. Para avaliar os efeitos desta nova versão do programa serão realizados dois estudos complementares. O Estudo 1 terá o objetivo específico de desenvolver o módulo da intervenção voltado para a responsividade verbal materna e para a leitura compartilhada entre mãe e bebê. Participarão deste estudo 10 mães da comunidade do Alto das Pombas (Salvador/BA). Oito mães formarão o grupo focal para a adaptação linguística do novo módulo da intervenção e duas mães participarão do piloto do módulo. O Estudo 2 visa a avaliar os efeitos do Programa de Responsividade Materna/Pró-linguagem sobre a responsividade verbal materna, o desenvolvimento geral do bebê aos 11 meses e o desenvolvimento da linguagem e de problemas internalizantes e externalizantes aos 24 meses. Trata-se de um ensaio clínico randomizado piloto com dois grupos. As 60 díades participantes, selecionadas em duas Unidades Básicas de Saúde de Salvador, serão aleatoriamente distribuídas entre os grupos intervenção (n= 30) e controle (n= 30). Os procedimentos de coleta de dados acontecerão em cinco fases: aos três meses, para avaliar indicadores gerais da responsividade materna e do desenvolvimento do bebê antes da intervenção; aos 11 meses para avaliar os efeitos do primeiro segmento da intervenção sobre a responsividade geral e sobre o desenvolvimento global do bebê e para avaliar a responsividade verbal materna e a leitura compartilhada antes do novo módulo da intervenção; aos 14 meses, para avaliar os efeitos da intervenção sobre a responsividade verbal materna e a leitura compartilhada; e, por fim, aos 24 meses para avaliar os efeitos da intervenção sobre a linguagem receptiva e expressiva e sobre os problemas internalizantes e externalizantes da criança. Após a realização da coleta de dados aos três meses terá início a intervenção com o Programa de Responsividade Materna Pró-Linguagem, que visa a promover a responsividade da mãe por meio do vídeo-feedbak da interação mãe-criança. As 30 díades do grupo intervenção receberão entre 12 e 14 visitas domiciliares entre o terceiro e o décimo terceiro mês de vida da criança, cada uma com cerca de 60 minutos de duração. Durante o mesmo período as 30 díades do grupo controle receberão mensalmente pelo correio 13 folhetos com informações sobre o desenvolvimento da criança a cada mês. Para verificar os efeitos do programa de intervenção serão utilizados modelos mistos de análise de variância com covariantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador.
2016 - Atual
Avaliação piloto de um pacote de intervenção para favorecer a parentalidade e o desenvolvimento socioemocional infantil nos três primeiros anos de vida
Descrição: O objetivo do presente estudo é avaliar os efeitos de três intervenções subsequentes para favorecer a parentalidade e o desenvolvimento socioemocional infantil nos três primeiros anos de vida, visando a elaboração de um pacote de intervenção que possa ser oferecido a populações que vivem em situação de vulnerabilidade social. Neste projeto piloto, as intervenções que compõem o pacote serão avaliadas em três estudos independentes, com amostras distintas. O Estudo 1 avaliará os efeitos de uma intervenção para favorecer a transição para a parentalidade em casais primíparos. Participarão do estudo 10 gestantes nulíparas, seus companheiros e pais do seu primeiro filho, e os bebês. Será utilizado o delineamento de séries temporais interrompidas. O Estudo 2 avaliará os efeitos de uma intervenção para favorecer a responsividade materna. Participarão 60 díades mãe-criança, incluídas em um ensaio clínico randomizado piloto com dois grupos. O Estudo 3 avaliará os efeitos de uma intervenção sobre as práticas de socialização emocional maternas. Será empregado um delineamento quasi-experimental pré-teste/pós-teste com grupo-controle não equivalente. Participarão deste estudo 100 mães de crianças de ambos os sexos, entre três e cinco anos, selecionadas por conveniência em escolas particulares, cujas mensalidades custem até R$ 300,00. A partir da amostra de 100 mães inicialmente selecionadas para o estudo, 30 participantes cujos filhos apresentem problemas internalizantes em nível clínico serão convidadas a participar dos grupo intervenção e comparação. Entre as contribuições científicas do estudo, destaca-se a publicação de um artigo científico com a proposta de um pacote de intervenção sintetizando os pontos fortes de cada uma das três intervenções avaliadas e seus parâmetros de implementação.  .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Cesar Piccinini - Integrante / João Marcos Oliveira - Integrante / Taiane Costa de Souza Lins - Integrante / Maria Ángeles Cerezo - Integrante / Elizabeth Batista Wiese - Integrante / Deise Fernandes Mendes - Integrante.
2014 - Atual
Adaptação e evidências de validade da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES)
Descrição: O presente estudo tem como objetivo adaptar a Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES) para mães e pais brasileiros de crianças entre três e oito anos de idade. Para tanto, este estudo será dividido em seis etapas: a) tradução da escala; (b) avaliação por especialistas e síntese das versões traduzidas; (c) avaliação da escala por público-alvo através de dois grupos focais; (d) retrotradução; (e) teste piloto; (f) coleta de dados e avaliação das propriedades psicométricas da escala adaptada. Os grupos focais e a coleta de dados serão realizados no Rio de Janeiro e em Salvador. Participarão dos grupos focais, em cada cidade, dois pais e duas mães de crianças entre três e oito anos de idade, enquanto no teste piloto participarão três pais e três mães. A coleta de dados para a avaliação das propriedades psicométricas da CCNES contará com a participação de 50 mães residentes em cada uma das cidades. As participantes, além de responderem à versão adaptada da CCNES, responderão a uma ficha de dados sociodemográficos. Após a coleta dos dados será avaliada a consistência interna das subescalas da CCNES, assim como a dimensionalidade da escala, através da análise fatorial. Após as análises preliminares, em uma segunda etapa do estudo, a amostra será ampliada para 350 participantes para o exame das evidências de validação da versão brasileira da escala..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Taiane Costa de Souza Lins - Integrante / Deise Fernandes Mendes - Integrante / Luciana Pessôa - Integrante.
2013 - 2016
Eficácia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna
Descrição: Diferentes abordagens teóricas têm enfatizado a importância da responsividade materna para o estabelecimento de bases sólidas para o desenvolvimento infantil pleno. O objetivo deste estudo é avaliar os efeitos de uma intervenção para aumentar o nível de responsividade materna e favorecer o desenvolvimento da criança, em famílias que vivem em situação de vulnerabilidade social. A intervenção será desenvolvida em oito visitas domiciliares, do terceiro ao décimo mês do bebê, com base na técnica de vídeo feedback da interação mãe criança. A eficácia do programa será testada através de um ensaio clínico randomizado piloto, com um grupo experimental e um grupo controle, e será examinado o efeito moderador das variáveis saúde mental e depressão materna. Participarão do estudo 30 díades mãe-criança residentes em duas comunidades de baixa renda da cidade de Salvador, aleatoriamente distribuídas entre os grupos intervenção (n= 15) e controle (n= 15). No pré-teste, para ambos os grupos serão aplicados o SRQ-20 e o BDI para a avaliação da saúde mental da mãe, a Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança (EDCC), e será realizada uma sessão de observação da interação mãe-bebê, para a avaliação da responsividade materna. Após a realização do pré-teste, terá início a fase de intervenção. As 15 díades do grupo intervenção receberão oito visitas domiciliares, entre o terceiro e o décimo mês de vida do bebê (uma visita por mês), com cerca de 60 minutos de duração. Em cada uma das visitas serão focalizadas pelas facilitadoras, através da técnica de vídeo feedback, diferentes dimensões da responsividade materna, de acordo com o desenvolvimento das habilidades interativas e necessidades socioemocionais da criança ao longo do primeiro ano de vida. Durante o mesmo período as 15 díades do grupo controle receberão mensalmente pelo correio oito folhetos informativos com informações sobre o desenvolvimento da criança (um folheto por mês). A comparação entre os grupos será realizada com ANOVA..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Cesar A Piccinini - Integrante / Maria Ángeles Cerezo - Integrante / Elizabeth Batista Wiese - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
O impacto da depressão e das práticas educativas maternas no desenvolvimento de problemas de externalização na infância
Descrição: Ao longo das últimas três décadas, a literatura empírica tem fornecido evidências das implicações de diferentes aspectos da parentalidade no desenvolvimento do comportamento antissocial. O conceito de problemas de externalização, que são caracterizados por comportamentos como agressividade, impulsividade e comportamento desafiador, tem sido amplamente utilizado para designar e avaliar os estágios iniciais do desenvolvimento desse padrão comportamental A literatura indica a relevância de se investigar, sobretudo através de estudos longitudinais, as relações entre a depressão materna e os problemas de externalização infantis. O objetivo do presente estudo é investigar, através de um delineamento longitudinal, as relações entre os sintomas depressivos das mães no primeiro, décimo oitavo e trigésimo sexto mês de vida da criança e os problemas de externalização apresentados pelas crianças aos trinta e seis meses. Participarão deste estudo 30 díades mãe-criança residentes em bairros de periferia de Salvador. Todas as díades da amostra do presente estudo serão compostas por crianças do sexo masculino, que ao nascer não apresentavam enfermidades graves, problemas crônicos de saúde, síndromes ou transtornos do desenvolvimento diagnosticados. No primeiro e no décimo oitavo mês de vida do bebê as mães responderão o Inventário Beck de Depressão. No trigésimo sexto mês da criança, as mães responderão novamente este inventário e serão avaliados os indicadores iniciais dos problemas de externalização das crianças com o Child Behavior Checklist 1½-5 (CBCL/1½ -5 anos). Além disso, será realizada a Observação da interação mãe-criança ? 36º mês para avaliar os padrões de interação mãe-criança e indicadores de problemas de externalização. Os dados serão submetidos a procedimentos de estatística descritiva e correlacional. Para analisar o impacto da depressão materna sobre os indicadores de problemas de externalização será utilizada análise de regressão múltipla..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Emanuel Missias Silva Palma - Integrante / Catiele Paixão dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2007 - 2009
Preditores das práticas educativas maternas e o impacto das práticas no desenvolvimento social de pré-escolares
Descrição: As práticas educativas parentais constituem um dos principais fatores relacionados ao desenvolvimento social nos primeiros anos da infância. O desenvolvimento da competência social na criança bem como o surgimento de dificuldades no processo de socialização durante esse período estão consistentemente associados às estratégias utilizadas pelos pais para regular o comportamento dos filhos. Devido à relevância das práticas educativas parentais para a compreensão do processo de socialização nesta etapa do desenvolvimento, inúmeros estudos têm focalizado a investigação dos seus preditores. Embora muitos estudos avaliem fatores relacionados às práticas educativas parentais, raras são as investigações que contemplam simultaneamente variáveis relacionadas aos pais, aos filhos e a aspectos contextuais. Além disso, também são escassos estudos que avaliem, na mesma amostra, preditores das práticas educativas, as práticas propriamente ditas e suas implicações no desenvolvimento social da criança. O presente estudo tem por objetivo investigar alguns dos possíveis preditores das práticas educativas de mães de pré-escolares, como o nível de instrução, a renda familiar, o sexo e o tipo de comportamento apresentado pela criança, além das metas de socialização maternas. Pretende-se examinar as relações entre tais preditores e os diferentes tipos de práticas educativas utilizadas pelas mães, bem como o impacto das práticas sobre a competência social e sobre os problemas de externalização das crianças. Considerando ainda os efeitos das práticas educativas maternas sobre o desenvolvimento infantil, o estudo examinará as emoções relatadas pelas crianças diante de diferentes tipos de práticas parentais. Participarão do estudo 80 díades mãe-criança, com crianças de ambos os sexos, na faixa-etária de 5 a 6 anos. As crianças deverão ser saudáveis e nascidas a termo e as díades deverão residir na região metropolitana de Salvador. Os participantes serão escolhidos por acessibilidade, a partir.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Eulina da Rocha Lordelo - Integrante / Maria Virgínia Machado Dazzani - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3
2006 - 2009
Determinantes sociodemográficos, familiares e individuais do comportamento anti-social na infância
Descrição: Esta proposta compreende a primeira etapa (Projeto 1) de um programa de pesquisa com a duração estimada de 11 anos, que visa investigar os antecedentes individuais, sociodemográficos e familiares do comportamento anti-social na infância e suas implicações para o desempenho acadêmico, e para o desenvolvimento moral e afetivo da criança. Estão previstas cinco etapas que serão desenvolvidas em cinco projetos de pesquisa consecutivos, correspondendo ao primeiro, terceiro, sexto, nono, e décimo primeiro ano de vida da criança. Nesta etapa do programa, o Projeto 1, serão investigadas as implicações de variáveis sociodemográficas (nível de instrução, nível socioeconômico etc.), familiares (apego materno-fetal, saúde mental da mãe, redes de apoio social e eventos estressores) e individuais (temperamento infantil) sobre a responsividade materna, considerada pela literatura um importante preditor do comportamento anti-social na infância. Participarão do estudo 110 mães e seus bebês do sexo masculino, selecionadas em três maternidades de Salvador. Todas as mães serão de nível socioeconômico baixo. O estudo (Projeto 1) envolverá 3 etapas de coleta de dados (gestação, primeiro e sexto mês do bebê) ao longo das quais serão investigadas variáveis preditoras do comportamento anti-social..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Cesar A Piccinini - Integrante / Eulina da Rocha Lordelo - Integrante / Maria Virgínia Machado Dazzani - Integrante / Taiane Souza - Integrante / Cristiane Ajnamei dos Santos Alfaya - Integrante / Karina Neville Rosas - Integrante / Emanuel Missias Silva Palma - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro / Universidade Federal da Bahia - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.Número de orientações: 3
2003 - 2004
Eficácia de um programa de orientação a pais de crianças com problemas de comportamento
Descrição: O estudo avalia a eficácia de um programa de orientação a pais quanto às práticas educativas parentais, realizado em grupos, na redução dos problemas de externalização de crianças de 3 a 12 anos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Katiuce Leal - Integrante / Taís Pellegrini - Integrante / Vanessa Czazar - Integrante.
2003 - 2004
Padrões de interação em díades com crianças portadoras de Transtorno de Déficit de Atenção-Hiperatividade
Descrição: O estudo investiga os padrões de interação mãe-criança e criança-criança em díades com pré-escolares que apresentam TDAH e díades com crianças que não apresentam o transtorno..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Lígia Schermann - Integrante / Patrícia Ruschel Daudt - Coordenador / Letícia Silveira Netto - Integrante / Mariana Benchaya - Integrante / Nádia Krubskaya - Integrante.Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Auxílio financeiro.
2002 - 2002
Perfil emocional e comportamental dos pacientes atendidos em um pronto-atendimento pediátrico
Descrição: O estudo teve por objetivo realizar um levantamento dos problemas emocionais e comportamentais de crianças de 4 a 12 anos que foram atendidas em um pronto-atendimento psiquiátrico no período de um ano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Graciela Elgart - Integrante / Márcia Cristina Borges Fortes - Integrante.
2001 - 2001
Lembranças de infância de pais e suas implicações nas práticas educativas utilizadas na criação dos filhos
Descrição: Este estudo teve por objetivo verificar as relações entre as lembranças de pais e mães a respeito das práticas educativas utilizadas por seus cuidadores (família de origem)e as práticas educativas utilizadas pelos pais na criação dos seus filhos (família atual)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Maíra Kury Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.
2000 - 2004
Estudo longitudinal de Porto Alegre: Da gestação à escola
Descrição: Investiga fatores sociais, emocionais e cognitivos no desenvolvimento normal e atípico nos primeiros 7 anos de vida, dentro do contexto de interações pais-criança e criança-criança..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Cleonice Bosa - Integrante / Giana B Frizzo - Integrante / Cesar A Piccinini - Coordenador / Rita S Lopes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2000 - 2004
Problemas de externalização e competência social na infância: O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas
Descrição: Investigou o impacto do temperamento infantil e da responsividade materna, avaliados aos três meses dos bebês, e das práticas educativas maternas, avaliadas aos 30 meses, sobre indicadores de competência social e problemas de externalização nos primeiros anos de vida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / César Piccinini - Coordenador.
2000 - 2000
Implicações das práticas educativas maternas no comportamento infantil
Descrição: O estudo avaliou os problemas emocionais (depressão, ansiedade, etc.) e comportamentais (agressividade, retraimento social, etc.) de pré-escolares e suas relações com diferentes tipos de práticas educativas (coercitivas e não-coercitivas)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Maíra Kury Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.
1998 - 2000
Práticas educativas maternas e problemas de comportamento na infância
Descrição: O estudo comparou as práticas educativas de mães de crianças entre 5 e 6 anos de idade, que apresentavam problemas de externalização com as práticas educativas de mães de criança que não apresentavam problemas de comportamento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Bianca da Cunha Lemos - Integrante / Ana Paula Reck Kasper - Integrante / Luiz Otávio Staudt - Integrante / Alexandre Schossler - Integrante / Cesar A Piccinini - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1998 - 2000
Práticas educativas de mães de crianças portadoras de doença crônica
Descrição: O estudo comparou as práticas educativas de mães de pré-escolares portadores de doenças crônicas (cardiopatias, disfunção renal crônica, fibrose cística e leucemia) com as práticas educativas de mães de crianças sem problemas de saúde..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Elisa Castro - Integrante / Cesar A Piccinini - Coordenador.
1996 - 1997
Expectativas e sonhos de gestantes nos diferentes períodos da gravidez
Descrição: Realizou-se um levantamento dos conteúdos dos sonhos e das extectativas de gestantes primíparas nos três trimestres da gravidez..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Karine Assis - Integrante / Clarissa Dirani - Integrante / César Piccinini - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Não informado.
1993 - 1995
Efeitos de uma intervenção precoce sobre a qualidade da interação mãe-bebê
Descrição: O estudo avaliou, através de um delineamento experimental, a eficácia de uma intervenção realizada que visava favorecer a qualidade da interação mãe-bebê sobre a responsividade materna e os comportamentos interativos da mãe e o bebê ao longo do primeiro ano de vida da criança..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Karine Assis - Integrante / Jaqueline Carro - Integrante / Cesar Piccinini - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1993 - 1994
Gravidez não-planejada: Considerações sócio-morais de adolescentes de diferentes níveis socioeconômicos em Porto Alegre
Descrição: Investigou critérios morais, sociais e pessoais utilizados por adolescentes de diferentes níveis socioeconômicos no julgamento moral de situações hipotéticas envolvendo gravidez não-planejada e aborto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Patrícia Alvarenga - Integrante / Márcia Cantergi - Integrante / Carolina Sperb - Integrante / Clary Milnitsky-Sapiro - Coordenador.


Membro de comitê de assessoramento


2016 - 2016
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2014 - 2014
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica
2007 - Atual
Periódico: Interação (Curitiba)
2006 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Natal)
2009 - Atual
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2009 - Atual
Periódico: Revista Interamericana de Psicologia
2009 - Atual
Periódico: Psicologia em Estudo
2009 - Atual
Periódico: Psico-USF
2009 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2009 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2012 - Atual
Periódico: Diaphora
2011 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2007 - Atual
Periódico: Aletheia (ULBRA)
2007 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2013 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
Carmo, P. H. B.2018Carmo, P. H. B. ; Alvarenga, Patricia ; LINS, T. C. S. . Crenças de mães de diferentes níveis socioeconômicos sobre punição física e privação de privilégios. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE), v. 16, p. 911-929, 2018.

2.
LINS, T. C. S.2018LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia . Contribuições da Análise do Comportamento para a compreensão da socialização emocional infantil. ACTA COMPORTAMENTALIA, v. 26, p. 379-392, 2018.

3.
HAENDEL, T. C. C.2018HAENDEL, T. C. C. ; Alvarenga, Patricia . A tolerância ao atraso do reforçador como cunha comportamental precursora do autocontrole. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 20, p. 73-87, 2018.

4.
Alvarenga, Patricia2018Alvarenga, Patricia; PAIXAO, C. ; SOARES, Z. ; SILVA, A. C. S. . Impacto da saúde mental materna na interação mãe-bebê e seus efeitos sobre o desenvolvimento infantil. PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 49, p. 317-327, 2018.

5.
Alvarenga, Patricia2017Alvarenga, Patricia; FRIZZO, G. B. . Stressful Life Events and Women's Mental Health During Pregnancy and Postpartum Period. PAIDÉIA (USP. ONLINE), v. 27, p. 51-59, 2017.

6.
LINS, T. C. S.2017LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia ; MENDES, D. F. ; PESSOA, L. . Adaptação brasileira da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 16, p. 196-204, 2017.

7.
Alvarenga, Patricia2016Alvarenga, Patricia; LINS, T. C. S. ; Santos, C. P. . Práticas de Socialização Maternas e Problemas Externalizantes de Pré-escolares: um estudo longitudinal. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE), v. 18, p. 319-331, 2016.

8.
Alvarenga, Patricia2016Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; Gomes, Q. S. ; FREITAS, L. M. A. . As relações entre depressão materna e relatos maternos acerca do envolvimento paterno: um estudo longitudinal. Temas em Psicologia, v. 24, p. 911-925, 2016.

9.
Alvarenga, Patricia2016Alvarenga, Patricia; WEBER, L. D. ; Bolsoni-Silva, A. . Cuidados parentais e desenvolvimento socioemocional na infância e na adolescência: uma perspectiva analítico-comportamental. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 18, p. 4-21, 2016.

10.
Gomes, Q. S.2016Gomes, Q. S. ; Alvarenga, Patricia . O Envolvimento Paterno em Famílias de Diferentes Níveis Socioeconômicos. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO), v. 32, p. 1-9, 2016.

11.
FREITAS, L. M. A.2016FREITAS, L. M. A. ; Alvarenga, Patricia . Interação pai-criança e problemas externalizantes na infância. Psico (PUCRS. Online), v. 47, p. 279-287, 2016.

12.
TEIXEIRA, J. N.2016TEIXEIRA, J. N. ; Alvarenga, Patricia . Relações entre controle psicológico e comportamental materno e ansiedade infantil. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979), v. 68, p. 145-160, 2016.

13.
LINS, T. C. S.2015LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia . Controle Psicológico Materno e Problemas Internalizantes em Pré-Escolares. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE), v. 31, p. 311-319, 2015.

14.
OLIVEIRA, J. M.2015OLIVEIRA, J. M. ; ALVARENGA, P. . Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas de socialização parentais sobre os problemas internalizantes na infância. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 17, p. 16-32, 2015.

15.
Alvarenga, Patricia2015Alvarenga, Patricia; TEIXEIRA, J. N. ; PEIXOTO, A. C. A. . Apego Materno-Fetal e a Percepção Materna acerca da Capacidade Interativa do Bebê no Primeiro Mês. PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 46, p. 340-350, 2015.

16.
Alvarenga, Patricia2014Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. . Fidedignidade da Versão Brasileira do Sistema SOCIII para Análise da Interação Mãe-Criança. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 13, p. 47-56, 2014.

17.
Alvarenga, Patricia2014Alvarenga, Patricia; MALHADO, S. C. B. ; LINS, T. C. S. . O impacto da responsividade materna aos oito meses da criança sobre as práticas de socialização maternas aos 18 meses. Estudos de Psicologia (Natal), v. 19, p. 305-314, 2014.

18.
Alvarenga, Patricia2013Alvarenga, Patricia; PALMA, E. M. S. ; Silva, L. M. ; Dazzani, M. V. M. . Relações Entre Apoio Social e Depressão Pós-Parto em Puérperas. Interação em Psicologia (Online), v. 17, p. 47-57, 2013.

19.
Alvarenga, Patricia2013Alvarenga, Patricia; PALMA, E. M. S. . Indicadores de depressão materna e interação mãe-criança aos 18 meses de vida. Psico (PUCRS. Impresso), v. 44, p. 402-410, 2013.

20.
Silva, L. M.2013Silva, L. M. ; Alvarenga, Patricia . Práticas educativas maternas e comportamentos infantis no Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO), v. 21, p. 361-377, 2013.

21.
Alvarenga, Patricia2013 Alvarenga, Patricia; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A. . Predictors of Sensitivity in Mothers of 8-Month-Old Infants. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 23, p. 311-320, 2013.

22.
Alvarenga, Patricia2013Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. . Interação Mãe-Criança: Fidedignidade da Versão Brasileira do Sistema Observacional CITMI-R. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 12, p. 307-316, 2013.

23.
Alvarenga, Patricia2012Alvarenga, Patricia; MAGALHAES, M. ; Gomes, Q. S. . Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização em pré-escolares. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 33-42, 2012.

24.
ALVARENGA, P.2012ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A. . Relações entre a saúde mental da gestante e o apego materno-fetal. Estudos de Psicologia (UFRN), v. 17, p. 477-484, 2012.

25.
MAGALHAES, M.2012MAGALHAES, M. ; Alvarenga, Patricia ; Teixeira, M. A. . Relação entre estilos parentais, instabilidade de metas e indecisão vocacional em adolescentes. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 13, p. 15-25, 2012.

26.
Carmo, P. H. B.2012Carmo, P. H. B. ; ALVARENGA, P. . Práticas educativas coercitivas de mães de diferentes níveis socioeconômicos. Estudos de Psicologia (UFRN), v. 17, p. 191-197, 2012.

27.
Barbosa, S.2012Barbosa, S. ; ALVARENGA, P. . Relações entre o temperamento infantil aos oito meses e as práticas educativas maternas aos 18 meses de vida da criança. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 789-797, 2012.

28.
ALVARENGA, P.2012ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. ; LEVANDOWSKI, D. C. ; FRIZZO, G. B. ; MARIN, A. ; Lyra, P. V. . Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia Ciência e Profissão, v. 32, p. 856-871, 2012.

29.
Alvarenga, Patricia2012Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S. . O impacto da depressão materna nos problemas internalizantes de pré-escolares. Aletheia (ULBRA), v. 38-39, p. 94-108, 2012.

30.
LINS, T. C. S.2012LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia ; Santos, C. P. ; Almeida, P. ; Santos, H. C. . Problemas externalizantes e agressividade infantil: uma revisão de estudos brasileiros. Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003), v. 64, p. 57-75, 2012.

31.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2010ALVARENGA, P.; de Oliveira, Ebenezer ; Dazzani, Maria Virginia . Can attribution of a neutral emotional state in child discipline play an adaptive role in child internalising behaviour?. Early Child Development and Care, p. 1-10, 2010.

32.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2009ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. . Práticas educativas maternas e indicadores do desenvolvimento social no terceiro ano de vida. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 22, p. 191-199, 2009.

33.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2009ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. ; FRIZZO, G. B. ; LOPES, R. S. ; TUDGE, J. . Estabilidade e mudanças nas práticas educativas de mães e pais dos 18 para os 24 meses de vida da criança. Interação (Curitiba) (Cessou em 2001. Cont. ISSN 1981-8068 Interação em Psicologia (Impresso)), v. 13, p. 253-262, 2009.

34.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2007 ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. . O impacto do temperamento, da responsividade e das práticas educativas maternas nos problemas de externalização e na competência social da criança. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 20, p. 314-323, 2007.

35.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2007ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. . Preditores do desenvolvimento social na infância: Potencial e limitações de um modelo conceitual. Interação (Curitiba) (Cessou em 2001. Cont. ISSN 1981-8068 Interação em Psicologia (Impresso)), v. 11, p. 103-112, 2007.

36.
PICCININI, C. A.2007PICCININI, C. A. ; MARIN, A. ; ALVARENGA, P. ; LOPES, R. S. ; TUDGE, J. . Responsividade materna em famílias de mães solteiras e famílias nucleares no terceiro mês de vida da criança. Estudos de Psicologia (UFRN), v. 12, p. 109-117, 2007.

37.
PICCININI, C. A.2007PICCININI, C. A. ; FRIZZO, G. B. ; ALVARENGA, P. ; TUDGE, J. . Práticas educativas de pais e mães de crianças aos 18 meses de idade. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 23, p. 369-378, 2007.

38.
PACHECO, J.2005PACHECO, J. ; ALVARENGA, P. ; REPPOLD, C. ; PICCININI, C. A. ; HUTZ, C. S. . Estabilidade do comportamento anti-social na transição da infância para adolescência: uma perspectiva desenvolvimentista. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), Porto Alegre, v. 18, n.1, p. 55-61, 2005.

39.
PICCININI, C.2003PICCININI, C. ; CASTRO, E. ; ALVARENGA, P. ; VARGAS, S. ; OLIVEIRA, V. . A doença crônica orgânica na infância e as práticas educativas maternas. Estudos de Psicologia (UFRN), Natal -UFRN, v. 8, n.1, p. 75-83, 2003.

40.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2003ALVARENGA, P.; PICCININI, C. . Práticas educativas maternas e a interação entre mães e crianças com problemas de externalização. Aletheia (ULBRA), v. 17/18, p. 07-20, 2003.

41.
ALVARENGA, P.;Alvarenga, Patricia2001ALVARENGA, P.; PICCININI, C. . Práticas educativas maternas e problemas de comportamento em pré-escolares. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), Porto Alegre, v. 14, n.3, p. 449-460, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PICCININI, C. A. (Org.) ; ALVARENGA, P. (Org.) . Maternidade e paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. v. 1. 416p .

Capítulos de livros publicados
1.
Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S. . Reflexões sobre a parentalidade no contexto de vulnerabilidade social no Brasil. In: Luciana Fontes Pessôa, Deise Fernandes Mendes, Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: Diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba: Appris, 2018, v. , p. 41-62.

2.
Bolsoni-Silva, A. ; WEBER, L. D. ; Alvarenga, Patricia . Orientação de pais na prática clínica. In: Sociedade Brasileira de Psicologia, Gorayeb, R., Miyazaki, M. C., & Teodoro, M.. (Org.). Programa de Atualização em Psicologia Clínica e da Saúde: Ciclo 1. 1ed.Porto Alegre: ARTMED Panamericana, 2017, v. 4, p. 69-139.

3.
Alvarenga, Patricia; Gomes, Q. S. ; FREITAS, L. M. A. ; Bolsoni-Silva, A. . Modelos teóricos e instrumentos para a avaliação da interação pai-criança. In: Lúcia Vaz de Campos Moreira, Elaine Pedreira Rabinovich e Patrícia Zucoloto. (Org.). Paternidade na sociedade contemporânea. O envolvimento paterno e as mudanças na família.. 1ed.Curitiba: Juruá, 2016, v. , p. 195-214.

4.
Augusto, Cesar ; Alvarenga, Patricia ; Helena Mari, Angela . Child-Rearing Practices of Brazilian Mothers and Fathers: Predictors and Impact on Child Development. In: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.: InTech, 2013, v. , p. 17-33.

5.
ALVARENGA, P.; PALMA, E. M. S. . Parentalidade e comportamento antissocial infantil. In: Cesar Augusto Piccinini; Patrícia Alvarenga. (Org.). Maternidade e paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. 233-257.

6.
PICCININI, C. A. ; ALVARENGA, P. ; FRIZZO, G. B. . A responsividade como foco da análise da interação mãe-bebê e pai-bebê. In: Cesar Augusto Piccinini; Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Observando as interações pais-bebê-criança. 1ed.Itatiba: Casa do Psicólogo, 2007, v. , p. 131-153.

7.
ALVARENGA, P.. Desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida e as contingências em operação na interação mãe-criança. In: Hélio Guilhardi; Norren Campbell Aguirre. (Org.). Sobre comportamento e cognição: Expondo a variabilidade. 1ed.Santo André: ESETec Editores Associados, 2006, v. 18, p. 315-324.

8.
ALVARENGA, P.. Práticas educativas parentais como forma de prevenção de problemas de comportamento. In: Hélio José Guilhardi; Patrícia Piason Queiroz. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Santo André: Esetec Editores Associados, 2001, v. 8, p. 52-57.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
PICCININI, C. A. ; ALVARENGA, P. ; Seidl de moura, M. L. . Pesquisas Brasileiras em Desenvolvimento Infantil: Contribuição de estudos longitudinais e transversais em diversos contextos. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
Santos, C. P. ; SOARES, Z. ; SILVA, A. C. S. ; SANTANA, V. H. G. ; SALES, P. K. C. ; Alvarenga, Patricia . Relações entre saúde mental materna, interação mãe-bebê e desenvolvimento no terceiro mês de vida. In: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracaju. Anais do XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017.

2.
WEBER, L. D. ; ALVARENGA, P. ; Bolsoni-Silva, A. . Cuidado parental com bebês, crianças e adolescentes. In: XXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2014, Fortaleza. Anais do XXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2014.

3.
Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; PICCININI, C. A. ; WIESE, E. B. . Home intervention video feedback program for maternal sensitivity. In: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.

4.
Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. . A prospective study of early mother-child interaction, maternal depression and behavioural and emotional problems in toddlers. In: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.

5.
MALHADO, S. C. B. ; Alvarenga, Patricia . O IMPACTO DA RESPONSIVIDADE SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS MATERNAS. In: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.

6.
Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; GOMES, C. ; Santos, C. P. ; Almeida, P. . FIDEDIGNIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DO SISTEMA OBSERVACIONAL CITMI-R PARA ANÁLISE DA INTERAÇÃO PRECOCE MÃE-CRIANÇA. In: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.

7.
Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; GOMES, C. ; Santos, C. P. ; Almeida, P. . FIDEDIGNIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DO SISTEMA SOCIII PARA ANÁLISE DA INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA. In: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.

8.
LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia . PRÁTICAS EDUCATIVAS MATERNAS E PROBLEMAS INTERNALIZANTES EM PRÉ-ESCOLARES.. In: 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Anais - 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

9.
Santos, C. P. ; Alvarenga, Patricia ; LINS, T. C. S. ; Santos, H. C. ; Almeida, P. . IMPACTO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS MATERNAS AOS 18 E AOS 36 MESES SOBRE OS PROBLEMAS EXTERNALIZANTES DE CRIANÇAS AOS 36 E AOS 48 MESES. In: 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Anais - 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

10.
OLIVEIRA, J. M. ; Alvarenga, Patricia . Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas educativas parentais sobre os problemas internalizantes na infância. In: 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Anais - 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

11.
Alvarenga, Patricia; LINS, T. C. S. ; OLIVEIRA, J. M. ; CEREZO, M. A. . RELAÇÕES ENTRE PROBLEMAS INTERNALIZANTES, SAÚDE MENTAL MATERNA E INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA: ACHADOS DE ESTUDOS COM DÍADES BAIANAS. In: 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Anais - 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.

12.
Santos, C. P. ; GOMES, C. ; Almeida, P. ; Alvarenga, Patricia . Práticas educativas maternas como preditores de comportamento antissocial infantil. In: XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012, Curitiba. Anais do XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2012.

13.
ALVARENGA, P.; PALMA, E. M. S. . Implicações da depressão materna para a parentalidade e para o desenvolvimento infantil. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

14.
Avanzo, J. ; Andrade, R. A. ; Alvarenga, Patricia ; Dazzani, Maria Virginia ; Magalhães, M. L. . Eventos estressores relatados por mulheres durante a gestação. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

15.
Santos, C. P. ; Almeida, B. ; Gomes, Q. S. ; Alvarenga, Patricia . Relatos de mães acerca do envolvimento paterno no terceiro ano de vida da criança. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

16.
Almeida, B. ; Santos, C. P. ; Gomes, Q. S. ; ALVARENGA, P. . Relações entre variáveis sociodemográficas e envolvimento paterno. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

17.
Barbosa, S. ; Alvarenga, Patricia . Relações entre temperamento infantil e práticas educativas maternas: Um estudo longitudinal. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

18.
Andrade, R. A. ; Avanzo, J. ; ALVARENGA, P. ; Dazzani, Maria Virginia ; Santos, M. S. . Eventos estressores e saúde mental da mulher no terceiro trimestre da gestação. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

19.
Dias, G. ; Almeida, P. ; Santos, H. C. ; Lemos, C. ; ALVARENGA, P. . Participação do pai em cuidados e atividades com crianças de 30 meses. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

20.
PALMA, E. M. S. ; ALVARENGA, P. ; Silva, L. M. ; Dazzani, Maria Virginia . Relações entre apoio social e depressão pós-parto no primeiro mês de vida do bebê. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

21.
Santos, C. P. ; GOMES, C. ; Dias, G. ; Andrade, R. A. ; ALVARENGA, P. . O impacto da depressão materna em indicadores do comportamento antissocial infantil. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.

22.
OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S. ; ALVARENGA, P. ; Lemos, C. . Relações entre problemas internalizantes de pré-escolares e a depressão materna. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.

23.
ALVARENGA, P.. Vantagens e limitações de experimentos com seres humanos: Do planejamento à experiência de intercâmbio científico. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.

24.
LINS, T. C. S. ; ALVARENGA, P. ; Santos, H. C. ; Almeida, P. ; Santos, C. P. . Revisão de estudos brasileiros sobre problemas externalizantes e agressividade em crianças. In: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.

25.
ALVARENGA, P.; Sakai, C. ; Queiroz, D. ; Guedes. C. ; Rosas, K. . A experiência da maternidade no primeiro mês de vida do bebê. In: VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais do VI Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2009.

26.
ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; LORDELO, E. R. ; Mendes, L. ; Bahia, P. ; Souza, T. ; PALMA, E. M. S. ; Sampaio, L. ; ALFAYA, C. A. S. ; PICCININI, C. A. . Saúde mental da gestante e apego materno-fetal no terceiro trimestre da gestação. In: VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais do VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009.

27.
Carmo, P. H. B. ; ALVARENGA, P. . Crenças sobre o controle coercitivo em mães de diferentes níveis socioeconômicos. In: VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais do VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009.

28.
Carmo, P. H. B. ; ALVARENGA, P. . Práticas educativas coercitivas em mães de diferentes níveis socioeconômicos. In: VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009, Belém. Anais do VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2009.

29.
ALVARENGA, P.; ALFAYA, C. A. S. ; Dazzani, M. V. M. ; Santos, M. S. ; Andrade, R. A. . Relações entre apoio social e indicadores de depressão materna no primeiro mês de vida do bebê. In: Congresso Internacional Saúde Mental e Reabilitação Psicossocial, 2009, Porto Alegre. Anais do Congresso Internacional Saúde Mental e Reabilitação Psicossocial, 2009.

30.
ALVARENGA, P.; Sousa, I. ; Cirqueira, A. . Práticas educativas de mães de pré-escolares da cidade de Salvador. In: V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Resumos do V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007.

31.
ALVARENGA, P.; Feitosa, C. ; Calixto, J. . Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização de pré-escolares de Salvador. In: V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Resumos do V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007.

32.
ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; ROSSI, A. ; Souza, T. ; Abreu, L. . Emoções relatadas por pré-escolares diante de diferentes tipos de práticas educativas maternas. In: V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007, Maceió. Resumos do V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2007.

33.
Evangelista, I. S. ; ALVARENGA, P. . Variáveis sociodemográficas preditoras de práticas e crenças de pais de pré-escolares em Salvador. In: XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Salvador. Resumos´07, 2007.

34.
Feitosa, C. ; ALVARENGA, P. . Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização de pré-escolares de Salvador. In: XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Salvador. Resumos´07, 2007.

35.
ROSSI, A. ; ALVARENGA, P. . Implicações das práticas educativas parentais sobre os sentimentos de pré-escolares em Salvador. In: XXVI Seminário Estudantil de Pesquisa, 2007, Salvador. Resumos´07, 2007.

36.
ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. . O impacto do temperamento, da responsividade e das práticas educativas maternas no desenvolvimento dos problemas de externalização e da competência social. In: XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006, Salvador. Anais da XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006.

37.
PICCININI, C. A. ; FRIZZO, G. B. ; ALVARENGA, P. ; LOPES, R. S. ; TUDGE, J. . Práticas educativas de pais e mães de crianças aos 18 meses de idade. In: XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006, Salvador. Resumos da XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2006.

38.
ALVARENGA, P.; PICCININI, C. . Desenvolvimento social no terceiro ano de vida: O impacto das práticas educativas maternas. In: IV Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. Anais do IV Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2005.

39.
Ferreira, N. ; Netto, L. S. ; ALVARENGA, P. ; Mello, A. ; Rosa, C. ; Espina, E. ; Daudt, P. . Padrões de interação social em crianças com e sem TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção-Hiperatividade): Um estudo preliminar. In: XVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004, Porto Alegre. Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2004.

40.
PICCININI, C. ; FRIZZO, G. ; SOUZA, L. ; ALVARENGA, P. ; LOPES, R. . Práticas educativas maternas com crianças de 18 meses de idade. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa. IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: Contextos de Desenvolvimento, Educação e Cultura - Anais. João Pessoa: UFPB, 2003.

41.
PICCININI, C. ; ALVARENGA, P. ; FRIZZO, G. . Examinando a interação mãe-bebê: A responsividade materna como foco da análise. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa. IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: Contextos do Desenvolvimento, Educação e Cultura. João Pessoa: UFPB, 2003.

42.
OLIVEIRA, C. R. ; SILVEIRA, Z. ; ALVARENGA, P. ; PICCININI, C. . Padrões de Interação de Mães e Crianças com Problemas de Externalização. In: XV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2003, Porto Alegre - RS. Livro de Resumos do XV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2003. p. 936.

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ALVARENGA, P.. Sistema de codificação de práticas educativas maternas e comportamentos infantis para análise da interação de díades com crianças de 3 anos. In: IX Salão de Iniciação Científica da ULBRA, 2003, Canoas-RS. Livro de Resumos do IX Salão de Iniciação Científica da ULBRA, 2003.

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RIBEIRO, M. K. ; ALVARENGA, P. . Lembranças de infância de pais e mães e suas implicações nas práticas educativas utilizadas na criação dos filhos. In: XIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2002, Porto Alegre. CD-ROM do XIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2002.

45.
ALVARENGA, P.; OLIVEIRA, E. ; BOSA, C. . Parenting practices and efficacy as developmental risk mechanisms in southern Brazil. In: International Society for the Study of Behavioural Development Biennal Meeting, 2002, Ottawa, 2002.

46.
ALVARENGA, P.; RIBEIRO, M. K. . Lembranças de infância de pais e suas implicações nas práticas utilizadas na criação dos filhos. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo, 2002.

47.
ALVARENGA, P.; BARROS, T. ; SANCHEZ, M. ; ELGART, G. . Perfil emocional e comportamental dos pacientes atendidos em um pronto-atendimento pediátrico. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo, 2002.

48.
ALVARENGA, P.; RIBEIRO, M. K. . Implicações das práticas educativas maternas no comportamento infantil. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro, 2001.

49.
LEMOS, B. C. ; KASPER, A. P. R. ; ALVARENGA, P. ; PICCININI, C. . Interação entre mães e crianças com problemas de comportamento. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre. CD-ROM do XII Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre, 2000.

50.
STAUDT, L. O. ; SCHOSSLER, A. ; ALVARENGA, P. ; PICCININI, C. . Problemas de externalização em pré-escolares e as práticas educativas maternas. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre. CD-ROM do XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 2000.

51.
ALVARENGA, P.; PICCININI, C. . Práticas educativas maternas e problemas de comportamento na infância. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Livro de resumos da XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000.

52.
PICCININI, C. ; CASTRO, E. ; ALVARENGA, P. ; VARGAS, S. ; OLIVEIRA, V. . Práticas educativas de mães de crianças portadoras de doença crônica. In: II Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2000, Salvador. II Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2000.

53.
DIRANI, C. ; PICCININI, C. ; ASSIS, K. ; ALVARENGA, P. . As expectativas de gestantes nos diferentes períodos da gravidez. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Anais do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. São Paulo, 1997. p. 207-207.

54.
ALVARENGA, P.; ASSIS, K. ; OLIVEIRA, V. . Avaliação psicológica de adolescentes portadores de fibrose cística de Porto Alegre. In: XII Semana Científica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, 1997, Porto Alegre. Revista do Hospital de Clínicas de Posto Alegre. Porto Alegre, 1997.

55.
ALVARENGA, P.; ASSIS, K. ; OLIVEIRA, V. . Perfil dos pacientes triados no Serviço de Psicologia do Hospital de Clínicas. In: XII Semana Científica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, 1997, Porto Alegre. Revista do Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Porto Alegre, 1997.

56.
ALVARENGA, P.; DIAS, A. ; ASSIS, K. ; PANZENHAGEN, E. ; CARRO, J. ; PICCININI, C. . Comportamentos da mãe e do bebê seis meses após a intervenção que visava promover a qualidade de interação da díade. In: VII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1995, Porto Alegre. Livro de resumos do VII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1995.

57.
ASSIS, K. ; PANZENHAGEN, E. ; NASCIMENTO, P. C. ; PICCININI, C. . Representação social de tipologias corporais em crianças. In: VIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1995, Porto Alegre. Livro de resumos do VIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1995.

58.
ALVARENGA, P.; DIRANI, C. ; PICCININI, C. ; ASSIS, K. . Expectativas e sonhos de gestantes durante a gravidez. In: VIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1995, Porto Alegre. Livro de resumos do VIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1995.

59.
SPERB, C. ; CANTERGI, M. ; ALVARENGA, P. ; C. M. S. . Social and moral reasoning of southern brazilian adolescents about teenage pregnancy and abortion: Personal or moral issue. In: Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development, 1995, Indiana. Abstracts volume 10 - Society for Research in Child Development, 1995. v. 10. p. 574.

60.
ALVARENGA, P.; CANTERGI, M. ; SPERB, C. ; C. M. S. . Gravidez não-planejada: Considerações sócio-morais de adolescentes de diferentes níveis sócio-econômicos em Porto Alegre. In: VI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 1994, Porto Alegre. Livro de resumos do VI Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre, 1994.

Artigos aceitos para publicação
1.
MARIN, A. ; Alvarenga, Patricia ; POZZOBON, M. ; LINS, T. C. S. ; OLIVEIRA, J. M. . Evasão em Intervenções Psicológicas com Pais de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE), 2019.

2.
PAIXAO, C. ; Alvarenga, Patricia . Effects of an intervention on social competence of children surviving brain tumors. PAIDÉIA (USP. ONLINE), 2018.

3.
Alvarenga, Patricia; SOUTO, L. ; OLIVEIRA, H. ; SANTANA, I. G. . Variáveis sociodemográficas e saúde mental materna em contexto de vulnerabilidade social. PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
Alvarenga, Patricia. A arte da pesquisa em tempo de mudança. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Alvarenga, Patricia. O desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida: preditores e perspectivas para programas de intervenção em comunidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A. . PREDITORES E INDICADORES INICIAIS DE PROBLEMAS DE EXTERNALIZAÇÃO NA INFÂNCIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; LORDELO, E. R. ; ALFAYA, C. A. S. ; PICCININI, C. A. . Preditores do Comportamento antissocial na infância: Da gestação aos oito meses de vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Demais tipos de produção técnica
1.
Alvarenga, Patricia. Estratégias comportamentais para a promoção do desenvolvimento no primeiro ano de vida. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
F. S. ; ALVARENGA, P. . Método de Investigação Científica em Psicologia. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos Universitários).

3.
FEIJO, M. ; ALVARENGA, P. . Psicologia Cognitivo-Comportamental I. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos Universitários).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ROLIM, O.; Alvarenga, Patricia; FIGUEIREDO, B. F. C.. Participação em banca de Bárbara Camila de Campos. Variáveis sociodemográficas, depressão pós-parto e a interação mãe-bebê de quatro a seis meses. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
WEBER, L. D.; LOHR, S. S.; MINETTO, M. F. J.; ALVARENGA, P.. Participação em banca de Rosina Forteski. Práticas coercitivas docentes: relações com envolvimento, monitoria parental e comunicação entre pais e filhos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

3.
SILVA, A. B.; Alvarenga, Patricia; ELIAS, L. S.. Participação em banca de Natália Pinheiro Orti. Avaliação dos efeitos e variáveis do processo de intervenção com mães de crianças com problemas internalizantes. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
SILVA, A. B.; Alvarenga, Patricia; ELIAS, L. S.. Participação em banca de Alessandra Pereira Falcão. Avaliação da efetividade de uma intervenção em grupo com escolares para a promoção de melhores interações sociais. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
LORDELO, E. R.; Alvarenga, Patricia; Alcântara, M. A. R.. Participação em banca de Rachel Coelho Ripardo Teixeira. Eventos estressores na infância a estilo de apego adulto. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

6.
LORDELO, E. R.; ALVARENGA, P.; Alcântara, M. A. R.. Participação em banca de Samai Alcira Cunha. Cuidando para a morte: Relacionando os estilos de apego adulto à vivência do luto antecipado pela morte da mãe. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

7.
LORDELO, E. R.; ALVARENGA, P.; Alcântara, M. A. R.. Participação em banca de Ana Vanessa de Medeiros Neves. Relações entre fatores de personalidade dos pais e as dimensões de práticas parentais. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

8.
ALVARENGA, P.; Seidl de moura, M. L.. Participação em banca de Cláudio Seal Carvalho. Competências sociais de crianças em idade escolar e sua relação com a experiência de creche. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia.

Qualificações de Mestrado
1.
Bolsoni-Silva, A.; Alvarenga, Patricia; ELIAS, L. S.. Participação em banca de Natália Pinheiro Orti. Habilidades sociais educativas parentais e problemas de comportamento internalizantes: revisão de literatura e efeitos de intervenção parental. 2013.

2.
SILVA, A. B.; Alvarenga, Patricia; ELIAS, L. S.. Participação em banca de Alessandra Pereira Falcão. Avaliação da efetividade de uma intervenção em grupo com escolares para a promoção de melhores interações sociais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Souza, Fabrício; Alvarenga, Patricia; Santórum, Kátia. Professor substituto. 2011. Universidade Federal da Bahia.

2.
ALVARENGA, P.; Xavier, Maria Júlia; BANACO, R. A.. Professor adjunto. 2011. Universidade Federal da Bahia.

3.
BICHARA, I. M. D.; ALVARENGA, P.; RISTUM, M.. Professor substituto. 2009.

4.
ALVARENGA, P.; RISTUM, M.; Ulian, A. L.. Professor Substituto. 2008. Universidade Federal da Bahia.

5.
LORDELO, E. R.; PEREIRA, M. E.; ALVARENGA, P.. Professor substituto. 2006. Universidade Federal da Bahia.

6.
BICHARA, I. M. D.; ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M.. Professor substituto. 2006. Universidade Federal da Bahia.

7.
ALVARENGA, P.; Garotti, M. F.; Carvalho, A. A. C.. Professor assistente. 2006. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

8.
ARAUJO, D. B.; PEDREIRA, T. B. D.; ALVARENGA, P.. Professor substituto. 2005. Universidade Federal da Bahia.

9.
BICHARA, I. M. D.; ALVARENGA, P.; PEDREIRA, T. B. D.. Professor substituto. 2005. Universidade Federal da Bahia.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Encontro de Processos Psicológicos Básicos. 2014. (Encontro).

2.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.O desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida: preditores e perspectivas para programas de intervenção em comunidades. 2014. (Simpósio).

3.
5th International Nonlinear Science Conference. 2012. (Congresso).

4.
VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Implicações da depressão materna para a parentalidade e para o desenvolvimento infantil. 2011. (Congresso).

5.
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Alternativas para o ensino da análise experimental do comportamento fora do laboratório animal operante. 2011. (Congresso).

6.
I Encontro Nacional de Processos Psicológicos Básicos. 2010. (Encontro).

7.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Preditores iniciais dos problemas de externalização na infância. 2010. (Simpósio).

8.
VI Congresso Norte Nordeste de Psicologia. A experiência da maternidade no primeiro mês de vida do bebê 2009. 2009. (Congresso).

9.
V Jornada de Análise do Comportamento de Salvador.O comportamento antissocial infantil na perspectiva da Análise do Comportamento. 2009. (Encontro).

10.
XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Determinantes sociodemográficos, familiares e individuais do comportamento antissocial na infância. 2008. (Simpósio).

11.
V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Emoções relatadas por pré-escolares diante de diferentes tipos de práticas educativas maternas. 2007. (Congresso).

12.
V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização de pré-escolares de Salvador. 2007. (Congresso).

13.
V Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Práticas educativas de mães de pré-escolares da cidade de Salvador. 2007. (Congresso).

14.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Crenças e práticas educativas de mães de pré-escolares e suas relações com o desenvolvimento social infantil. 2006. (Simpósio).

15.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Práticas educativas de pais e mães de crianças aos 18 meses de idade. 2006. (Congresso).

16.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O impacto do temperamento infantil, da responsividade e das práticas educativas maternas no desenvolvimento dos problemas de externalização e da competência social. 2006. (Congresso).

17.
IV Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Desenvolvimento social no terceiro ano de vida: O impacto das práticas educativas maternas. 2005. (Congresso).

18.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Examinando a interação mãe-bebê: A responsividade materna como foco da análise. 2003. (Congresso).

19.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Padrões de interação de mães e crianças com problemas de externalização. 2003. (Congresso).

20.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Perfil emocional e comportamental dos pacientes atendidos em um pronto-atendimento pediátrico. 2002. (Congresso).

21.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Lembranças de infância de pais e suas implicações nas práticas utilizadas na criação dos filhos. 2002. (Congresso).

22.
International Society for the Study of Behavioural Development Biennal Meeting. Parenting practices and efficacy as developmental risk mechanisms in southern Brazil. 2002. (Congresso).

23.
A psicologia sob os olhares de diferentes abordagens teóricas: Psicanálise, Comportamental e Humanista.A psicologia sob os olhares de diferentes abordagens teóricas: Psicanálise, Comportamental e Humanista. 2001. (Simpósio).

24.
XXXI Reunião Anual de Psicologia. Implicações das práticas educativas maternas no comportamento infantil. 2001. (Congresso).

25.
II Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Práticas educativas de mães de crianças portadoras de doença crônica. 2000. (Congresso).

26.
IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Práticas de criação como forma de prevenção de problemas de comportamento. 2000. (Congresso).

27.
XXX Reunião Anual de Psicologia. Práticas educativas e problemas de comportamento na infância. 2000. (Congresso).

28.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. As expectativas de gestantes nos diferentes períodos da gravidez. 1997. (Congresso).

29.
V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Seleção por conseqüências: Análise do filme A Guerra do Fogo. 1996. (Congresso).

30.
Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development. Social and moral reasoning of southern brazilian adolescents about teenage pregnancy and abortion: Personal or moral issue?. 1995. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAMARGO, B. V. ; RISTUM, M. ; CHAVES, A. M. ; ALVARENGA, P. ; Dazzani, M. V. M. ; GONDIM, S. . XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2006. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Nilton Correia dos Anjos Filho. Coparentalidade na transição para a parentalidade. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia. (Orientador).

2.
Paula Kleize Costa Sales. Práticas de socialização emocional e competência social. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Antônio Carlos Santos da Silva. Relações entre a saúde mental dos pais e o desenvolvimento socioemocional de crianças com doenças crônicas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Zelma Soares Freitas. Adaptação de uma intervenção breve sobre a responsividade de mães de bebês hospitalizados. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Catiele Paixão dos Santos. Controle materno em contextos afetados pelo adoecimento e problemas de comportamento de crianças com fibrose cística. Início: 2016. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Deriene Rocha Silva. Analisando a responsividade materna em díades com bebês de 11 meses de vida. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Premanecer UFBA. (Orientador).

2.
Luisa Correia Guerra. Comportamentos maternos, paternos e infantis durante a interação na transição para a parentalidade. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Catiele Paixão dos Santos. Os efeitos de uma intervenção para favorecer a competência social de criança sobreviventes de tumor cerebral. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Luna Maiana Araújo Freitas. Habilidades sociais paternas e problemas externalizantes em pré-escolares. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
Quele de Souza Gomes. Envolvimento paterno e problemas externalizantes em pré-escolares. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

4.
Aline Carvalho Peixoto. Apego materno fetal em gestantes que sofrem violência pelo parceiro íntimo. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

5.
Janaína Nascimento Teixeira. Práticas superprotetoras e ansiedade na infância. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

6.
Taiane Costa de Souza Lins. Práticas educativas maternas e problemas internalizantes em pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

7.
João Marcos Oliveira. Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas educativas parentais sobre os problemas internalizantes na infância. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

8.
Emanuel Missias Palma. A interação mãe-criança em díades com mães deprimidas e díades com mães sem depressão. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

9.
Luciana Maria Assis Silva. Práticas educativas de mães de crianças com Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

10.
Sâmia de Carliris Oliveira Barbosa. Temperamento infantil e práticas educativas maternas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

11.
Paulo Henrique Barbosa do Carmo. Práticas educativas coercitivas e crenças sobre a coerção em mães de diferentes níveis socioeconômicos. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

Tese de doutorado
1.
Taiane Costa de Souza Lins. O impacto das práticas de socialização emocional sobre os problemas internalizantes na infância. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Tatiana Correia. Efeitos de uma intervenção baseada na atenção plena sobre a tolerância ao atraso do reforçador em crianças da educação infantil. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
João Marcos de Oliveira Cavalcanti. Saúde mental e conjugalidade de mulheres primíparas: adaptação de um programa de intervenção direcionado à transição para a parentalidade. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Orientador: Patrícia Alvarenga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maria Gabriela de Oliveira. Redes de apoio social de mães de crianças portadoras de doenças neurológicas crônicas. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicologia Hospitalar e da Saúde) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Roseclér Machado Gabardo. Percepção e manejo de técnicos em enfermagem em relação aos aspectos emocionais dos pacientes. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicologia Hospitalar e da Saúde) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
Letícia Galery. Crenças, sentimentos e atitudes de psicólogos hospitalares sobre a morte. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicologia Hospitalar e da Saúde) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

4.
Lisiane Pedroso. Relação entre o apego da puérpera com sua mãe e o nível de depressão apresentado no período pós-parto. 2002. 25 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Em Psicologia Hospitalar e da Saúde) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maíra Kury Ribeiro. Implicações das práticas coercitivas sobre os sentimentos e impressões da criança. 2003. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Márcia Cristina Borges Fortes. Sentimentos e fantasias de crianças em situação pré-cirurgica. 2003. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
Cláudia Carina Fortes Silva. Crenças e expectativas de mães sobre a maternidade e a creche e a escolha dos cuidados alternativos para a criança. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

4.
Michael Zanchet. A influência da auto-eficácia na adesão ao tratamento em pacientes oncológicos. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

5.
Claúdia Leal. Prematuridade extrema: Particularidas da relação mãe-bebê. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

6.
Yeni Rossana Leal. Impressões e sentimentos de mães em relação à punição física. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

7.
Alísia Roza. Estratégias de enfrentamento de mães de crianças portadoras de doenças crônicas. 2003. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

8.
Bibiana Petersen da Costa. Depressão pós-parto: Um estudo de caso. 2002. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

9.
Cláudia Barata. Práticas educativas e sentimentos de mães de crianças portadoras de asma brônquica. 2002. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

10.
Sandra Carpes Nogueira. Ansiedade em gestantes primíparas e multíparas. 2001. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

11.
Roseclér Machado Gabardo. Maternidade tardia: Os sentimentos da mãe e o significado da maternidade. 2001. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

12.
Dione Wojtowicz. O ficar e seus significados para o adolescente. 2001. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

13.
Natália Hladiszuk. Apego materno-fetal em gestantes portadoras do HIV. 2001. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil. Orientador: Patrícia Alvarenga.

Iniciação científica
1.
Juliana Almeida Santos. Efeitos de uma intervenção em grupo sobre as práticas maternas de socialização emocional. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Hevilla Pereira de Oliveira. Relações entre depressão materna, práticas de socialização emocional e problemas internalizantes em pré-escolares. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
Juliana Almeida. Relações entre as práticas de socialização emocional maternas e os problemas internalizantes e externalizantes em crianças entre três e cinco anos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

4.
Hevilla Oliveira. Efeitos de uma intervenção sobre as práticas de socialização emocional maternas nos problemas internalizantes e externalizantes de crianças entre três e cinco anos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

5.
Vitor Hugo Gil Santana. 1) Efeitos de uma intervenção sobre a responsividade materna na frequência e nos tipos de sequências interativas sincrônicas e assincrônicas entre mães e bebês. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

6.
Paula Kleize Costa Sales. Padrões de interação de díades com bebês de três a 11 meses em diferentes contextos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Premanecer UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

7.
Vitor Hugo Gil Santana. Efeitos de uma intervenção com vídeo-feedback da interação mãe-bebê sobre o desenvolvimento no primeiro ano de vida. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

8.
Hevilla Pereira de Oliveira. Depressão pós-parto e interação mãe-bebê aos 11 meses de vida. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

9.
Paula Kleize Costa Sales. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 33 a 43 dos grupos intervenção e controle. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

10.
Laís Souto. O impacto de uma intervenção para favorecer a responsividade materna sobre sequências interativas bebê-mãe. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

11.
Hevilla Pereira de Oliveira. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 17 a 24 dos grupos intervenção e controle. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

12.
Jéssica Teixeira dos Santos. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 25 a 32 dos grupos intervenção e controle. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

13.
Isabela Gil Santana. Características do desenvolvimento de bebês de comunidades socialmente vulneráveis no primeiro ano de vida. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

14.
Yasmin do Vale Figueiredo. Depressão pós-parto e interação mãe-bebê aos três meses de vida. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

15.
Lais Nunes Souto. Diferenças na interação mãe-bebê em díades com mães primíparas e díades com mães multíparas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

16.
Marina Brito Lemos. RELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS SOCIODEMOGRÁFICAS E O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DE BEBÊS QUE VIVEM EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

17.
Jéssica Teixeira dos Santos. Eficácia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

18.
Hevilla Pereira de Oliveira. Eficácia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

19.
Isabela Gil Santana. Mudanças nos padrões de responsividade materna decorrentes de intervenção com vídeo feedback do terceiro ao oitavo mês do bebê. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

20.
Jamile Soares Sena. Relações entre variáveis sociodemográficas e a saúde mental de mulheres primíparas no terceiro mês do bebê. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

21.
Marina Brito Lemos. Relações entre variáveis sociodemográficas e o desenvolvimento do comportamento de bebês que vivem em situação de vulnerabilidade social. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

22.
Eliane Silva Conceição. Relações entre variáveis sociodemográficas e o conhecimento acerca do desenvolvimento infantil em mães que vivem em situação de vulnerabilidade social. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

23.
Catiele Paixão dos Santos. Práticas educativas maternas no 60º mês de vida da criança. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

24.
Heloneida da Costa Santos. Padrões coercitivos de interação mãe-criança no décimo oitavo (18º.) mês de vida. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

25.
Eliana Peixoto. Padrões coercitivos de interação mãe-criança no quadragésimo oitavo (48º) mês de vida. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. Orientador: Patrícia Alvarenga.

26.
Eliana Almeida. Avaliação das práticas educativas maternas aos 36 meses de vida da criança. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

27.
Heloneida da Costa. Avaliação da depressão materna aos 36 meses de vida da criança. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

28.
Catiele Paixão dos Santos. Padrões de interação mãe-criança no quarto ano de vida. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

29.
Catiele Paixão dos Santos. Indicadores iniciais de problemas de externalização no trigésimo sexto mês de vida da criança. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

30.
Quele de Souza Gomes. Práticas educativas maternas no décimo oitavo mês de vida da criança. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

31.
Emanuel Silva Palma. A interação mãe-criança e a responsividade materna no sexto mês de vida do bebê. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Alvarenga.

32.
Taiane Souza. Estabilidade do temperamento infantil nos primeiros 6 meses de vida. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

33.
Emanuel Silva Palma. Apoio técnico-científico ao projeto Determinantes sociodemográficos, familiares e individuais do comportamento anti-social na infância. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

34.
Karina Neville. Apego materno-fetal em gestantes casadas e solteiras. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

35.
Caroline Alves Feitosa. Indicadores do desenvolvimento social em pré-escolares de Salvador. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

36.
Iaramaia Souza Evangelista. Variáveis sóciodemográficas preditoras de práticas e crenças de pais de pré-escolares em Salvador. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

37.
Adriana Rossi. Implicações das práticas educativas parentais sobre os sentimentos de pré-escolares em Salvador. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia. Orientador: Patrícia Alvarenga.

38.
Maíra Kury Ribeiro. Lembranças de infãncia de pais e suas implicações nas práticas utilizadas na criação dos filhos. 2001. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil, Programa de Iniciação Científica e Tecnológica Ulbra. Orientador: Patrícia Alvarenga.

39.
Maíra Kury Ribeiro. Implicações das práticas educatvas materna no comportamento infantil. 2000. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Luterana do Brasil, Programa de Iniciação Científica e Tecnológica Ulbra. Orientador: Patrícia Alvarenga.

Orientações de outra natureza
1.
Zamara Silveira. Padrões de interação entre mães e crianças com problemas de externalização. 2003. 30 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Alvarenga.

2.
Bianca da Cunha Lemos e Ana Paula Reck Kasper. Interação entre mães e crianças com problemas de comportamento. 1999. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Alvarenga.

3.
Luiz Otávio Staudt e Alexandre Schossler. Problemas de externalização em pré-escolares e as práticas educativas maternas. 1999. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Alvarenga.



Inovação



Projetos de pesquisa



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