Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento

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  • Última atualização do currículo em 03/09/2018


FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER-NASCIMENTO CONCLUIU O DOUTORADO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL (EDUCAÇÃO DO INDIVIDUO ESPECIAL) PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS EM 2004. ATUALMENTE E PROFESSORA DA SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL E PROFESSORA TITULAR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL. POSSUI PUBLICAÇÃO EM PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS,TRABALHOS EM ANAIS DE EVENTOS, CAPÍTULOS DE LIVROS E LIVROS PUBLICADOS. ORIENTOU TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO, INICIAÇÃO CIENTIFICA, MONOGRAFIAS DE ESPECIALIZAÇÃO E PARTICIPOU DE BANCAS DE QUALIFICAÇÃO E DE DEFESA DE MESTRADO E DOUTORADO. ATUA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO, COM ENFASE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. EM SEU CURRÍCULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTIFICA, SÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, ASPECTOS LINGUÍSTICOS NA SURDEZ E NA SURDOCEGUEIRA. ATUALMENTE, POSSUI PROJETOS DE PESQUISA EM PROCESSOS DE APRENDIZAGEM EM CONDIÇÕES ESPECIFICAS: DEFICIÊNCIA VISUAL, SURDEZ, DISLEXIA E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento
Nome em citações bibliográficas
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL

Endereço


Endereço Profissional
Centro Universitário do Distrito Federal, Instituição de Ensino Superior, Faculdade de Educação.
SEPS EQ. 704/904 CONJUNTO-A. Asa Sul
Asa Sul
70390045 - Brasília, DF - Brasil
Telefone: (61) 37048849
Ramal: 8853


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2003
Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Implementação e avaliação empírica de programas com duas crianças surdocegas, suas famílias e a professora., Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Maria da Piedade Resende da Costa.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Especial; intervenção com famílias; formação de professores; Desenvolvimento da linguagem; Ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
1994 - 1997
Mestrado em Educação.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Leitura e escrita na sala de aula: uma pesquisa de intervenção com crianças surdas.,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Maria Helena Fávero.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Desenvolvimento da linguagem; LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais; Educação Especial; surdez.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2015 - 2016
Especialização em Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua para Estudantes Surdos PSL-.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Aspectos linguísticos do estudante surdocego da rede pública de ensino do Distrito Federal.
Orientador: Enilde Faulstich.
1993 - 1995
Especialização em Psicopedagogia.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Vivências em uma escola especial de surdos..
Orientador: Tania Maria Freitas Rossi.
1989 - 1992
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Alfabetização dos funcionários da UFG na perspectiva de Paulo Freire..
Orientador: Wolmir Amado.
Bolsista do(a): Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Curso avançado: LIBRAS por imersão. (Carga horária: 155h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2012 - 2012
Libras - Lingua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 50h).
Prefeitura de Praia Grande, PPG, Brasil.
2011 - 2011
Libras I. (Carga horária: 60h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2010 - 2010
Libras em ação. (Carga horária: 60h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2009 - 2009
Comunicando com o surdo I. (Carga horária: 60h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2009 - 2009
Comunicando com o surdo II. (Carga horária: 60h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2008 - 2008
Portugues como segundo lingua. (Carga horária: 60h).
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, SEEDF, Brasil.
2005 - 2005
Surdocegueira. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Fundamentos Lingüísticos Para o Ensino da Línguas. (Carga horária: 15h).
Ministerio de Educação Secretaria de Educação Especial, MEC/SEESP, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Deficiência Visual Sorobã. (Carga horária: 180h).
Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Estimulação Precoce. (Carga horária: 80h).
Centro de Treinamento Educacional, CETEFE, Brasil.
2000 - 2001
Extensão universitária em Direitos Humanos. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Educação Inclusiva Análise dos Aspectos Pedagógico. (Carga horária: 8h).
Associação Nacional de Pós Graduação Em Educação, ANPED, Brasil.
1999 - 1999
Extensão universitária em Curso de Surdocegueira Congênita. (Carga horária: 40h).
Centro de Atendimento Auditivo, CENTRAU, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Capacitação Para Professores de Condutas Típicas. (Carga horária: 50h).
Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, SE-DF, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Arte na Educacao do Deficiente Visual. (Carga horária: 40h).
Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Curso de Comunicação Total. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Estado de Educação de Goiás, SEE-GO, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Nova Dinâmica Em Recursos Humanos. (Carga horária: 50h).
Secretaria de Estado de Educação de Goiás, SEE-GO, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária em Interação Criança Criança e o Desenv Linguagem. (Carga horária: 12h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Análise Retrospectiva e Perspectivas Atuais Surdos. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP**, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em Fazendo e Acontecendo Sem Recursos no Processo de. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
1991 - 1991
Extensão universitária em Ritmo Para Deficiente Auditivos. (Carga horária: 40h).
Secretaria de Estado de Educação de Goiás, SEE-GO, Brasil.
1990 - 1990
Extensão universitária em Treinamento Para Orientadores de Programa. (Carga horária: 41h).
Secretaria de Estado de Educação de Goiás, SEE-GO, Brasil.


Atuação Profissional



Centro Universitário do Distrito Federal, UNIDF, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor-pesquisador, Carga horária: 28
Outras informações
Participante do NDE dos cursos de Letras, Pedagogia e Gestão de Eventos. Coordenadora da Linha de Pesquisa em Violencia; direitos sociais e humanos

Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 16
Outras informações
Coordenadora da área de pesquisa junto a Pro-reitoria de Pós-graduação

Atividades

04/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituição de Ensino Superior, .

8/2005 - Atual
Direção e administração, Instituição de Ensino Superior, Pro Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão.

Cargo ou função
Professora-pesquisadora.
9/2004 - Atual
Ensino, Educação Especial Para a Escola Inclusiva, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação psicopedagogica diagnostica.
Estimulação precoce.
Pesquisa de campo
Surdocegueira: superando limites.
2/1996 - Atual
Ensino, Pedagogia Direito Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
Psicologia geral
03/2011 - 04/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Instituição de Ensino Superior, .

08/2004 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Instituição de Ensino Superior, .

2/2005 - 8/2005
Outras atividades técnico-científicas , Instituição de Ensino Superior, Instituição de Ensino Superior.

Atividade realizada
Elaboração das Normas do Programa de Bolsa de Iniciação Científica do UniDF.
10/2004 - 8/2005
Direção e administração, Instituição de Ensino Superior, Pro Reitoria de Pós Graduação Pesquisa e Extensão.

Cargo ou função
Coordenadoria de Pesquisa.

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, SE-DF, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2018
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

01/2010 - 08/2018
Serviços técnicos especializados , Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais, .

Serviço realizado
Coordenação do atendimento aos alunos surdoscegos matriculados na SEEDF.
5/2005 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , Centro de Atendimento Ao Surdo, Surdocegueira.

Serviço realizado
Mapeamento dos casos de surdocegos. Capacitação de professores em educação especial. Avaliação de surdocegos. Atendimento ao surdocego..
3/2006 - 7/2006
Treinamentos ministrados , Centro de Atendimento Ao Surdo, Surdocegueira.

Treinamentos ministrados
Surdocegueira e o acesso a leitura, escrita e noções de matemática.
8/2005 - 12/2005
Treinamentos ministrados , Centro de Atendimento Ao Surdo, Surdocegueira.

Treinamentos ministrados
Surdocegueira: comunicação e educação
8/2004 - 10/2004
Treinamentos ministrados , Centro de Atendimento Ao Surdo, Surdocegueira.

Treinamentos ministrados
Implicações da surdocegueira no desenvolvimento infantil e na prática em sala de aula.
1/1998 - 4/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Estimulação precoce
Alfabetização de surdocegos
1/1998 - 4/2000
Serviços técnicos especializados , Centro de Ensino Especial de Deficientes Visuais, Estimulação Precoce.

Serviço realizado
Atendimento especializado a crianças surdocegas..

Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora temporária, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor supervisor, Carga horária: 4
Outras informações
Orientação de monografia do curso de especialização em Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar - UAB/UnB

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador no CEAD - especialização, Carga horária: 8

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador -psicopedagogia, Carga horária: 4
Outras informações
Ministrei a disciplina "Desenvolvimento e aquisição da leitura e escrita"no âmbito do Núcleo de Fundamentaqção Teórico-conceitual da VII Turma do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional, na UnB, perfazendo um total de 32 horas/aula.

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador - psicopedagogia, Carga horária: 4
Outras informações
Ministrei 4 horas/aula, na disciplina "Aquisição do conhecimento em condições especiais", coordenada pela Prof. Maria Helena Fávero, no VI Curso de Esepcialização em Psciopedagogia Clínica e Institucional, no Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento da UnB.

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Psicopedagogia clinica e institucional, .

8/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e técnicas didáticas para o deficiente mental.
O educando portador de necessidades especiais.
9/1997 - 11/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos.

Atividade de extensão realizada
Língua Brasileira de Sinais..

Secretaria de Estado de Educação de Goiás, SEE-GO, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

02/1997 - 09/1998
Direção e administração, Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE - Formosa, .

Cargo ou função
Coordenadora pedagogica.
01/1997 - 01/1997
Treinamentos ministrados , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE - Formosa, .

Treinamentos ministrados
Elaboração de programas de ensino especial.
02/1996 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Alfabetização de estudantes surdos.
2/1990 - 4/1994
Serviços técnicos especializados , Delegacia Metropolitana de Ensino de Goiás, Escola Estadual Maria Luzia de Oliveira.

Serviço realizado
Professora de série iniciais de alunos surdos.
3/1989 - 2/1990
Serviços técnicos especializados , Delegacia Metropolitana de Ensino de Goiás, Setor Regional de Alimentação Escolar Serae.

Serviço realizado
Assistente técnico.
2/1988 - 2/1989
Serviços técnicos especializados , Delegacia Regional de Educação de Goiás, Escola Estadual Euripedes Barsanulfo.

Serviço realizado
Professora de Matemática e Geografia das séries 5 a 8..


Linhas de pesquisa


1.
A aquisição conceitual em condições especiais: articulação entre pesquisa e intervenção psicopedagógica
2.
Coordenadora da linha de pesquisa em Tecnologia da informação e comunicação e suas aplicações: inovações, gestão e educação

Objetivo: A linha de pesquisa Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) e suas aplicações têm caráter multidisciplinar e reúne três eixos temáticos: inovação, gestão e educação. O objetivo desta linha de pesquisa é a realização de estudos sobre as diversas relações entre a inovação, a gestão e a educação, tendo como foco o papel da tecnologia da informação nestes diversos contextos. Compreende, ainda, o estudo e a avaliação da inserção da tecnologia da informação e comunicação nos processos de inovação nas organizações, no auxílio e transformação da gestão em corporações, nas IES e na Educação em geral..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: comunicação alternativa; novas tecnologias; acessibilidade.
3.
Coordenadora da linha de pesquisa em Violência, direito sociais e humanos

Objetivo: A linha de pesquisa Violência, Direitos Sociais e Humanos tem como principal objetivo ampliar a compreensão do agravamento do fenômeno da violência como uma das expressões mais significativas da questão social, presente nos mais diversos segmentos da sociedade, em suas múltiplas expressões no contexto familiar e institucional. Seu principal foco volta-se para o desenvolvimento de pesquisas que possam subsidiar políticas sociais e estratégias de ação voltadas para o resgate, proteção, defesa e garantia dos direitos sociais e humanos..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: superação das vulnerabilidades sociais; estigma; violência simbólica.
4.
Educação especial

Objetivo: Realizar pesquisas voltadas para o mapeamento dos casos de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais, bem como avaliar os programas educacionais e as adaptações curriculares voltadas para esta população. Implementar e avaliar programas de avaliação e intervenção psicopedagogica das condiçoes de ensino e aprendizagem em circunstancias especiais..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: Educação Especial; Desenvolvimento da linguagem; Ensino-aprendizagem.
5.
Métodos, técnicas e recursos didáticos

Objetivo: Desenvolver métodos, técnicas e recursos didáticos voltados para atender as necessidades educacionais especiais de alunos matriculados no ensino fundamental e medio. Viabilizar condiçoes de desenvolvimento de sistemas alternativos de comunicação que viabilize o desenvolvimento das funções mentais superiores dos estudantes..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Educação Especial; Ensino especial; Desenvolvimento da linguagem; Ensino-aprendizagem.
6.
Surdocegueira, comunicação, educação e inclusão.

Objetivo: Desenvolver pesquisas para avaliação, descrição do desenvolvimento infantil em condições especiais. Implementação de programas para superação das necessidades educacionais especiais por meio de programas educacionais sistêmicos (ensino de habilidades específicas, organização de rotinas de atendimento, proposição de adaptação curricular incluindo a análise de programas e serviços de ensino especial no ensino regular)..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: avaliação psicopedagogica; deficiência sensorial; Educação Especial.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Aprendizagem da leitura e da escrita em crianças com dislexia e TDAH
Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver estratégias de intervenção psicopedagógicas com duas crianças matriculadas em escolas publicas do Distrito Federal e uma criança matriculada em uma escola particular do Distrito Federal. Pretende-se desenvolver uma pesquisa em três fases: avaliação inicial (conhecer o repertório dos participantes em relação a leitura e escrita); intervenção psicopedagógica (desenvolver sessões de intervenção com vistas a criar estrategias de superação dos desafios impostos pela dislexia e pelo transtorno de deficit de atenção e hiperatividade), e; avaliação final (avaliação do potencial alcançado pelos participantes após as 10 sessões de intervenção). Espera-se que este estudo possa contribuir com novos paradigmas de intervenção em condições especificas do desenvolvimento humano..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Surdocegueira: educação e aquisição de linguagem
Descrição: Visa conhecer as estrategias utilizadas no processo educacional de uma criança surdacega matriculada na rede regular de ensino. Buscar-se-á conhecer os recursos, os materiais e as tecnicas utilizadas pelo professor na função de guia-interprete que atua com a criança surdacega..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Andrea Soares de Sousa - Integrante.
2017 - Atual
Estrategias cognitivas no ensino superior
Descrição: O estudo prevê uma pesquisa de intervenção com estudantes da graduação de vários cursos do Centro Universitário do Distrito Federal - UDF, que apresentem dificuldades de apropriação do conhecimento cientifico. Pretende-se realizar 10 sessões de intervenção psicopedagógica, nas quais será exposto algumas estrategias cognitivas e metacognitivas, caberá aos alunos aplicar as estrategias no contexto acadêmico. Espera-se que a apropriação de estrategias cognitivas e metacognitivas possam contribuir com o processo de assimilação, armazenamento, recuperação e utilização da informação pelos participantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (13) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador.
2012 - 2013
Estudo de Tecnologias Assistivas e Desenvolvimento de Protótipo para a Comunicação de Deficientes Visuais e Surdocegos
Descrição: Pretende-se desenvolver um protótipo do equipamento conhecido como linha Braille. Este equipamento realiza a interpretação de arquivos de textos e de conteúdo da internet e os transfere para o sistema Braille, tornando as informações acessíveis pela via tátil. O desenvolvimento desta tecnologia visa o atendimento do mercado interno, pessoas com surdocegueira e com deficiência visual, em especial a população de menor renda, com redução do custo de aquisição dos produtos e significativo domínio da engenharia do produto, com repercussões na competitividade das empresas brasileiras que atuam neste setor..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / José Alberto Naves Júnior Cocota - Integrante / Carlos Corrêa Praude - Integrante / Patricia Cristina Gama da Costa - Integrante.Financiador(es): Centro Universitário do Distrito Federal - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
Inclusao de alunos surdos no ensino médio.
Descrição: Conhecer e avaliar o processo de inclusão de alunos surdos oralizados ou não na rede de ensino regular do Distrito Federal. Visa como objetivos especificos: 1) conhecer a percepção de alunos e profissionais sobre a inclusao e as condições de implementação da mesma; 2) conhecer e avaliar as condições de interação social dos surdos com os demais alunos ouvintes; 3) verificar o fluxo de escolarização dos alunos surdos no ensino médio; 4) conhecer as estrategias utilizadas com alunos surdos no acesso a produção literaria..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2008
Atuação do psicopedagogo no processo de ensino e aprendizagem
Descrição: Avaliar e elaborar procedimentos de intervenção com vistas a superar as dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças, jovens e adultos no seu processo de escolarização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2008
Administração pública e a organização do espaço fisico.
Descrição: Visa compreender a organização do ambiente de trabalho como uma forma de controle do comportamento das pessoas que trabalham no mesmo espaço fisico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador.
2007 - 2010
O papel do guia-interprete na atuação com alunos surdocegos nas diferentes modalidades de ensino.
Descrição: Avaliar a função e a importância do guia-intérprete no acesso ao conhecimento sistematizado. Pontuar as estrategias de atuação deste profissional em sala de aula e na sala de recursos, bem como sua contribuição no processo de adaptação curricular dos conteudos do ensino fundamental e medio..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2010
Inclusão de alunos surdocegos na rede de ensino regular.
Descrição: Avaliar as condições de inclusão de surdocegos totais (pessoas que usam o braille, sorobã e comunicação tátil) na rede regular de ensino. Conhecer a opinião de alunos, profissionais e familia sobre o processo da inclusão de surdocegos no ensino regular. Verificar os procedimentos e os atendimentos necessários ao atendimento das necessidades educacionais especiais desta clientela..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2005
A educação de surdos na perspectiva bilingue
Descrição: Avaliar o atendimento na perspectiva bilingue de alunos surdos matriculados em uma escola regular da rede publica da regiao centro-oeste. Pretende-se conhecer e avaliar os procedimentos desenvolvidos pelos professores que atuam com bidocencia, bem como conhecer e avaliar as condicoes de formação,a s duvidas e expectativas destes profissionais diante do desafio da escolarização de surdos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2005
Avaliação de crianças deficientes visuais do programa de estimulação precoce.
Descrição: Mapear os atendimentos realizados no programa de estimulação precoce de uma escola especial de Brasilia. Verificar a incidencia das principais causas desencadeadoras de limitações sensoriais, fisicas, cognitivas e sociais. De posse do perfil traçar estratégias de prevenção primária, bem como pensar em alternativas de intervenção secundária..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Ana Elizabeth B Oliveira - Integrante / Gisela Ricarte Schneider - Integrante.Número de orientações: 1
2004 - 2005
Mapeamento dos casos de surdocegueira no Distrito Federal
Descrição: Realizar o mapeamento dos casos de surdos com redução de campo visual matriculados na rede pública do Distrito Federal. Fornecer subsidios para novas pesquisas na área e para que os agentes sociais possam viabilizar as ocndições para a inclusão social desta população. Fontes de informação do estudo: censo demográfico (IBGE), censo escolar (INEP), APADA - Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Auditivos, Secretaria de Educação do Distrito Federal. Os procedimentos consistiram em entrevista, avaliação funcional da visão e dados presentes nas pastas dos alunos (audiometrias e exame clinico da visao)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Krandila de oliveira Araujo - Integrante / Kelly M. S. L. Moura - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2004 - 2005
Avaliação da leitura e escrita de estudantes surdos matriculados no ensino fundamental
Descrição: A literatura registra dificuldades históricas no processo de aquisição da leitura e da escrita pelo surdo. Alguns estudos explicam esta dificuldade em função do desenvolvimento da linguagem não estar pautada na modalidade oral-auditiva. Outros afirmam ser decorrente da instabilidade de comunicação. Outros apontam as dificuldades dos professores. Em geral os estudos concordam que as metodologias adotadas na escola não são adequadas. O objetivo deste estudo foi conhecer e avaliar a capacidade dos participantes em ler, interpretar e responder, sem ajuda, um questionário. Participaram deste estudo 11 estudantes matriculados na 7ª e 8ª série na rede pública de ensino de Brasília. Utilizou-se um questionário dividido em três partes: identificação, experiência escolar, opinião sobre a inclusão, papel da Libras e fala na comunicação. O instrumento foi aplicado pelas professoras da sala de reforço, caso solicitadas, poderiam explicar e orientar os alunos. Resultados apontam que 55% dos alunos não responderam a questão referente às experiências na escola, 28% destacaram dificuldades na relação com ouvintes e 44% não responderam sobre inclusão. Libras foi o recurso de comunicação enfatizado por 82% e a fala por 18%. No geral, os participantes demonstraram dificuldades de leitura e escrita, sendo que 45% não conheciam o próprio endereço residencial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Maria de Fatima Nery da Silva Cruz - Integrante / Fernando Menegassi - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2004 - 2005
Adaptação de livros infantis para crianças cegas e surdacegas
Descrição: Avaliou o comportamento de crianças com deficiência visual e surdocegas em relação à adaptação de livros da literatura infantil. O estudo foi realizado em escolas públicas de ensino fundamental do Distrito Federal. Participaram 17 alunos, sendo três surdocegos, oito cegos e seis com baixa visão na faixa etária de 6 a 16 anos, durante 4 meses. Durante a coleta de dados observou-se a interação dos participantes com os livros adaptados. Os resultados foram analisados em relação à freqüência de respostas em seis categorias estruturais e funcionais do processo de alfabetização e letramento. Quanto ao manuseio do livro demonstrou-se que a maioria dos participantes possui este comportamento. Em relação ao reconhecimento e orientação da escrita, 29% apresentaram os pré-requisitos e 76% obtiveram êxito em atribuir significado à escrita. Quanto à decodificação da letra houve bom aproveitamento, porém, na identificação da palavra escrita, houve redução no desempenho, apenas 52% deram significado ao texto. Todos os participantes demonstraram prazer e curiosidade com os livros. Concluiu-se, que o material em alto-relevo, produzido de forma artesanal para este trabalho, estimulou especialmente os alunos com cegueira e surdocegueira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (2) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Welma Miranda Gomes dos Santos - Integrante / Gracielle de Souza Silva - Integrante.Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2016 - 2016
Projeto de extensão psiConVida
Descrição: Atividade de extensão com a apresentação de minicursos elaborados pelos alunos da disciplina Estágio Básico em Psicologia Escolar para alunos do ensino médio de escolas públicas e particulares. O projeto de extensão tem por objetivo viabilizar o processo de formação do psicologo escolar em contato direto com as escolas em uma perspectiva multidisciplinar. Evidenciar a importância da psicologia escolar viabilizar a discussão de temas contemporâneos e polêmicos que envolvem os processos de desenvolvimento humano..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (99) .
Integrantes: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento - Coordenador / Carolina C. Prado - Integrante.


Membro de comitê de assessoramento


2014 - Atual
Agência de fomento: Centro Universitário do Distrito Federal
2014 - Atual
Agência de fomento: Centro Universitário do Distrito Federal


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2005 - Atual
Periódico: Revista Plurais (Online)
2007 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2013
Aprovação concurso público professor ensino superior, Fundação da Universidade de Brasilia.
2012
Aprovada na seleção simplificada da Escola de Aperfeiçoamento dos Professores da Secretaria de Educação do Distrito Federal, EAPE / SEDF.
2012
Melhor trabalho por Sessão (Sessão 3), Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação - UnB.
1998
Aprovada em concurso público.Professor Assistente - DE, na área de Educação Especial: deficiência mental., Departamento de Teoria e Fundamentos. Faculdade de Educação. Universidade de Brasilia - UnB..
1995
Por uma escola de cidadãos, Secretaria de Educação Fundamental do Ministério de Educação e do Desporto..


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2017CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL; COSTA, Maria Piedade Resende da . Intervenção com famílias cujos filhos são surdocegos. DOXA: REVISTA BRASILEIRA DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO, v. 19, p. 20-32, 2017.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2016 CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAULSTICH, E. L. J. . Expressão linguística e a produção escrita de surdocegos. Revista Moara, v. jan-jun, p. 108-127-127, 2016.

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2003CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . A prática educacional com crianças surdocegas.. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), São Paulo, v. 11, p. 134-146, 2003.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2003CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Mediação pedagógica no processo de desenvolvimento da comunicação: uma pesquisa de intervenção com crianças surdocegas. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), São Paulo, v. 11, p. 85-96, 2003.

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2000CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FÁVERO, M. H. . Mediação pedagógica no processo de alfabetização de surdos.. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 6, n.1, p. 117-132, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Piedade Resende da . Descobrindo a surdocegueira: educação e comunicação. 1. ed. São Carlos: Editora da Universidade Federal de São Carlos, 2010. v. 01. 78p .

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; DUARTE, Dalvanise de F. (Org.) ; GIACOMINI, Lilia (Org.) ; SOUSA, Margareth (Org.) ; MAIA, Shirley Rodrigues (Org.) . Surdocego pré-lingüístico. São Paulo: Ciclo Press Gráfica & Fotolito, 2005. v. 1. 32p .

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; MAIA, Shirley Rodrigues . Saberes e práticas da educação infantil. 2. ed. Brasilia: SEESP/MEC, 2004. v. 1. 79p .

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; MAIA, Shirley Rodrigues . Estratégia e orientações pedagógicas para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais: dificuldades de comunicação e sinalização. Surdocegueira e múltipla deficiência sensorial.. Brasília: SEESP/MEC, 2002. v. 1. 77p .

Capítulos de livros publicados
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; ROCHA, Fabio Liborio ; ARAUJO, J. S. ; CASTRO JUNIOR, G. . Promoção da prática educacional na cultura surda. In: Joniana Soares de Araújo. (Org.). A práxis na educação de surdos. 1ed.Curitiba: PRISMAS, 2017, v. 1, p. 105-124.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. A pessoa surdocega na escola. In: Diva Albuquerque Maciel; Silviane Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, Educação e Inclusão Escolar. 2ed.Brasilia: Universidade de Brasília - UnB, 2015, v. 1, p. 175-190.

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira e os desafios da educação inclusiva. In: Silvia Ester Orrú. (Org.). Estudantes com necessidades especiais. Rio de Janeiro: WAK editora, 2012, v. 1, p. 147-176.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Pensamento e linguagem no âmbito da surdocegueira pré-linguística. In: Enicéia Goncalves Mendes e Maria Amelia Almeida. (Org.). Dimensões pedagógicas nas práticas de inclusão escolar. 1ed.Marília, SP: ABPEE, 2012, v. 2, p. 241-250.

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. A pessoa surdacega na escola. In: MACIEL, Diva A.; BARBATO, Silviane. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar.. 1ed.Brasilia: UnB, 2010, v. 01, p. 173-188.

6.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira e a peculiaridade do professor na função de guia-intérprete. In: MENDES, Enicéia G.; ALMEIDA, Maria A.. (Org.). Das margens ao centro: perspectivas para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva.. 1ed.Araraquara-SP: Junqueira&Marin, 2010, v. 1, p. 243-250.

7.
ARAUJO, K. DE O. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; MOURA, K.M.S.L . Saude ocular de surdos matriculados no ensino médio. In: Maria Amelia Almeida; Eniceia Gonçalves Mendes; Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi. (Org.). Temas em educação especial: deficiências sensoriais e deficiência mental.. 1ed.Araraquara -SP: J.M.Editora Comercial Ltda, 2008, v. , p. 206-214.

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Pidade Rezende da . Surdocegueira últimos avanços no atendimento educacional. In: Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Amélia Almeida; Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi. (Org.). Temas em educação especial: conhecimentos para fundamentar a prática. 1ed.Araraquara-SP: J.M.Editora e Comercial, 2008, v. , p. 295-305.

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira, diversidades e práticas educativas. In: Lúcia de Araujo Ramos Martins; José Pires; Glaúcia Nascimento da Luz Pires. (Org.). Politicas e práticas educacionais inclusivas. 1ed.Natal: EDUFRN, 2008, v. 01, p. 281-307.

10.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Metodos, tecnicas e recursos na educação de alunos com surdocegueira. In: Celeste Azulay Kelman. (Org.). Metodos, tecnicas e recursos na educação de pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais. Brasilia: UnB, 2008, v. 1, p. 45-49.

11.
COSTA, Maria da P. R. da ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . O ensino da comunicação para alunas com surdocegueira.. In: Leila R. d'O. de P. Nunes; Miryam B. Pelosi; Marcia R,. Gomes.. (Org.). Um retrato da comunicação alternativa no Brasil: relatos de pesquisas e experiencias.. 1ed.Rio de Janeiro: Estudio Gráfico e Papéis, 2007, v. 1, p. 207-214.

12.
COSTA, Maria da P. R. da ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Sistemas alternativos de comunicação utilizados com surdocegos.. In: Leila R. d'O. de P. Nunes; Miryam B. Pelosi; Marcia R. Gomes. (Org.). Retrato da comunicação alternativa no Brasil: relatos de pesquisas e experiências.. 1ed.Rio de Janeiro: Estúdio Gráfico e Pápeis, 2007, v. 2, p. 204-210.

13.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Princípios do atendimento escolar do surdocego. In: Mariangela Lima de Almeida; Denise Meyrelles de Jesus; Edson Pantaleão; Reginaldo Célio Sobrinho; Anderson R. dos Anjos. (Org.). X -Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. Vitoria, ES: Gm Grafica & Editora, 2006, v. 1, p. 179-183.

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira últimos avanços no atendimento educacional (no prelo). In: Masini, E.; MENDES, E.G;ALMEIDA,M.A.. (Org.). II - Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCar, 2005, v. 1, p. -.

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Piedade Resende da . A preparação do professor para atuação na área de surdocegueira.. In: MENDES, E.G; Cols.(Orgs.). (Org.). Temas em Educação Especial IV. São Carlos: EDUFSCar, 2004, v. , p. 63-66.

16.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . A contribuição da abordagem co-ativa para a educação do portador de surdocegueira.. In: MENDES, E. G.e cols.. (Org.). Temas em Educação Especial IV.. 1ed.São Carlos: EDUFSCar, 2004, v. 01, p. 67-75.

17.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Movimento e comunicação na mediação pedagógica com crianças surdocegas: a contribuição de van Dijk.. In: Maria Cristina Markezine; Maria Amélia Almeida; Eliza Dieko Oshiro Tanaka. (Org.). Leitura, escrita e comunicação no contexto da educação especial.. 1ed.Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2003, v. , p. 71-84.

18.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira na perspectiva de alunos da graduação e pós-graduação.. In: Maria Cristina Marquezine; Maria Amélia Almeida; Eliza Dieko Ohiro Tanaka. (Org.). Educação Especial: políticas públicas e concepções sobre deficiência.. 1ed.Londrina: UEL - Universidade Estadual de Londrina, 2003, v. , p. 55-66.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; LIMA, José Ricardo M M ; SOARES, Ingridy L. ; LOPES, Vaina . Dupla deficiência, dupla solução. Técnicas inovadoras garantem a inclusão.. Jornal de Brasília, Brasília, p. 10 - 11, 30 out. 2005.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Ensino Especial no DF é vanguarda.. Portal oficial do Governo do Distrito Federal, Brasília, 30 ago. 2005.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FARIA, R. M. R. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Português escrito como segunda língua na inclusão de surdocego. In: VI SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA, 2017, Santarém - Portugal. Anais do VI SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Santarém - Portugual, 2017.

2.
FAULSTICH, E. L. J. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . ?EXPRESSÃO LINGUÍSTICA E REGISTRO ESCRITO DE SURDOCEGOS TOTAIS E PARCIAIS. In: VI SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA, 2017, Santarém - Portugual. Anais VI SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA. Santarém - Portugual, 2017.

3.
ROCHA, Fabio Liborio ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; CASTRO JUNIOR, G. ; ARAUJO, J. S. . PROMOÇÃO DA PRÁTICA EDUCACIONAL NA CULTURA SURDA. In: Congreso Internacional de Educación, 2015, Argentina. El aula un mundo el mundo un aula. Argentina, 2015.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Pidade Rezende da . PROCEDIMENTO DE INTERVENÇÃO COM SURDOCEGO TOTAL NA MEDIAÇÃO DA LEITURA. In: VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2013, Londrina. VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. Londrina: UEL, 2013. v. 1.

5.
ROCHA, Fabio Liborio ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; TAQUARY, Eneida Orbage de Brito . A mulher Segundo o filosofo Matias Aires. In: I - Congresso de Iniciação Cientifica do UDF, 2011, Brasília. Anais do I Congresso de Iniciação Cientifica do UDF. Brasilia: UDF, 2011.

6.
SILVA, Gracielle de S. ; SANTOS, Welma M. G.dos ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Tecnologia de baixo custo e o acesso a informação. In: I - Congresso Cientfico do UDF, 2011, Brasília. Anais do I - Congresso de Iniciação Cientifica do UDF. Brasilia: UDF, 2011.

7.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Perfil e Percepção do guia-interprete educacional no ambito da surdocegueira. In: 34 Reuniao da ANPED - Educação e justiça social, 2011, Natal. 34 Reuniao da ANPED - Educação e justiça social, 2011.

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira: alternativas pedagógicas. In: II - Seminário Nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades especiais., 2006, Natal, 2006.

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Criança surdocega e o processo educacional. In: Reunião da ANPED - Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. VI - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste., 2004. v. 1. p. 1-18.

10.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira na perspectiva de alunos da graduação e pós-graduação.. In: III - Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Edcuação Especial., 2002. Novos rumos da educação especial [CD-ROM]. Londrina: UEL. p. 83-87.

11.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Características de algumas crianças surdocegas.. In: Congresso de Pós-graduação UFSCar, 2001, São Carlos. Congresso de Pós-graduação da Universidade Federal de São Carlos., 2001.

12.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Intervenção pedagógica com criança surdocega.. In: I - Seminário Internacional de Educação., 2001, Cianorte. Anais do I Seminário Internacional de Educação., 2001.

13.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Possibilidades de intervenção pedagógica com crianças surdacegas com baixa visão.. In: 23 Reunião Anual da ANPEd - Educação não é privilégio (centenário de Anísio Teixeira), 2000, Caxambu - MG. Programas e resumos/Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Educação (ANPEd), 2000. p. 01-14.

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAVERO, M. H. . Controvérsias entre oralidade e registro escrito: suas implicações no ensino especial de surdos. In: III - Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçú. III - Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998. v. 3. p. 43-45.

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FÁVERO, M. H. . Procedimentos de leitura e escrita na educação de crianças surdas: limites e possibilidades. In: III - Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçú. Anais do III - Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998. v. 3. p. 40-42.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CORREIA, A. M. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . ESTRATÉGIAS COGNITIVAS E METACOGNITIVAS NA ACESSIBILIDADE ACADÊMICA NO ENSINO SUPERIOR. In: VII Congresso de iniciação cientifica do UDF, 2017, Brasília - DF. Caderno de Resumos do VII Congresso de Iniciação Científica - UDF, 2017. v. 01. p. 96-96.

2.
VIEIRA, H. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . SIMBIOSE FISIOLÓGICA E AFETIVA NO DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA PRÉ-LINGUÍSTICA. In: VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica do UDF, 2017, Brasilia- DF. Caderno de resumos VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica do UDF. Brasília-DF: UDF, 2017. v. 01. p. 172-172.

3.
SANTOS, A. C. M. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . O papel social e acadêmico das relações tutoriais pedagógicas no ensino superior. In: VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF, 2017, Brasilia -DF. Caderno de Resumos VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF. Brasília -Df: UDF, 2017. v. 01. p. 141-141.

4.
BARRIENTOS, G. T. ; CUNHA, J. P. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . INTERVENÇÃO DO PSICOLOGO NA PREVENÇÃO DO BULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR. In: VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF, 2017, Brasília -DF. Caderno de resumos -VII - Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF. Brasilia-DF: UDF, 2017. v. 01. p. 130-130.

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FARIA, R. M. R. ; LUIZA NETO, I. . Avaliação de habilidades sociais em pessoas com deficiência visual. In: 6 Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF, 2016, Brasília-DF. 6 Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica: 4o. Encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Centro Universitário do Distrito Federal - UDF. Brasília-DF: UDF, 2016. v. 1. p. 71-72.

6.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; NETO, I.L. ; TOLEDO, L. L. . Comportamentos transgressivos de motoristas: um estudo observacional. In: 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação., 2016, Brasília-DF. 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Centro Universitário do Distrito Federal - UDF. Brasília-DF: UDF, 2016. v. 1. p. 85-87.

7.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; NETO, I.L. ; CARVALHO, J. M. . Observação de comportamento no vagão feminino do metrô do Distrito Federal. In: 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Centro Universitário do Distrito Federal - UDF, 2016, Brasília-DF. 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. do UDF. Brasilia-DF: UDF, 2016. v. 1. p. 173-174.

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FARIA, R. M. R. . Processos de comunicação na surdocegueira. In: 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação., 2016, Brasília-DF. 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.. Brasília - DF: UDF, 2016. v. 1. p. 196-197.

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FARIAS JUNIOR, G. . Tecnologia Assistiva na Deficiência Visual na perspectiva de seus usuários. In: 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Centro Universitário do Distrito Federal - UDF, 2016, Brasilia-DF. 6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.. Brasília-DF: UDF, 2016. v. 1. p. 214-215.

10.
FARIA, R. M. R. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA. In: Anais do 5o. Congresso de Iniciação Cientifica - UDF, 2015, Brasilia. Inovação e Tecnologia: ações para um mundo melhor. Brasília: UDF, 2015. v. III. p. 57-60.

11.
FARIAS JUNIOR, G. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . TECNOLOGIA ASSISTIVA NA DEFICIÊNCIA VISUAL NA PERSPECTIVA DE SEUS USUÁRIOS. In: 5º Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica, 3º Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do UDF e 1º Seminário Internacional, 2015, Brasilia. Anais do 5º Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica. Brasilia: UDF, 2015. v. III. p. 67-70.

12.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FARIAS JUNIOR, G. . Tecnologia assistiva na defiiciência visual e surdo-cegueira na perspectiva de seus usuários. In: IV Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica: Educação, ciência e Cultura, 2014, Brasilia. Anais do 4 Congresso de pesquisa e iniciação cientifica. Brasília, UDF. Brasília: Centro Universitário, UDF, 2014. v. 1. p. 194-195.

13.
FARIA, R. M. R. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Educação e comunicação no desenvolvimento do surdo-cego. In: IV Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF, 2014, Brasilia. Anais do 4 Congresso de Pesquisa e Iniciação Científica do UDF. Brasilia: UDF, Centro Universitário, 2014. v. 1. p. 122-123.

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. A inclusão de surdocegos na perspectiva dos estudantes. In: V. Colóquio de Psciologia Escolar do DF, 2013, Brasilia. V- Colóquio de Psciologia Escolar do DF. Brasilia: Laboratório de Psicologia Escolar, 2013.

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Práticas pedagógicas e surdocgueira no acesso a leitura. In: V. Colóquio de Psicologia Escolar do DF, 2013, Brasilia. V. Colóquio de Psciologia Escolar do DF. Brasilia-DF: Laboratorio de Psicologia Escolar, 2013.

16.
ARAUJO, S. D. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Depressão paterna e implicações para prática jurídica. In: 3.Congresso Pesquisa e Iniciação Científica do Centro Universitário do Distrito Federal - UDF, 2013, Brasília. Programa Institucional de Iniciação de Iniciação Científica, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Brasilia: UDF, 2013. v. 1. p. 231-234.

17.
FONSECA, A. J. P. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Linha braile com pontos luminosos. In: 3. Congresso Pesquisa e Iniciação Científica do Centro Universitário do Distrito Federal, 2013, Brasília. Programa Institucional de Iniciação Científica, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação. Brasília: UDF, 2013. v. 1. p. 245-248.

18.
SILVA, A. O. ; FREIRE, A. C. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; TAQUARY, Eneida Orbage de Brito . A percepção de pessoas comuns sobre os serviços prestados por motoboys. In: 64a. Reunião Anual da SBPC, 2012, São Luis do Maranhão. Ciência, cultura e saberes tradicionais para enfrentar a probreza, 2012.

19.
BRAGA, R. R. ; PAZ, R. J. L. ; MOTA, C. S. T. ; DIAS, D. A. F. ; LIMA, F. C. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Percepções de socio-educandos de sua realidade atual e futura. In: 64a. Reunião Anual da SBPC, 2012, São Luis do Maranhão. Ciência, cultura,e sabares tradicionais para enfrentar a pobreza, 2012.

20.
SILVA, G. DE S. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Inclusão de um aluno surdocego. In: III - Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos. Congresso Brasileiro de Educação Especial.Livro de programas e resumos.. São Carlos-SP: ABPEE / UFSCar, 2008. v. 1. p. 204-204.

21.
SILVA, G. DE S. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Literatura adaptada para crianças cegas e surdacegas. In: III - Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos-SP. Congresso Brasileiro de Educação Especial. Livro de programa e resumo.. São Carlos - SP: ABPEE / UFSCar, 2008. v. 1. p. 205-205.

22.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Pidade Rezende da . Intervenção com famílias cujos filhos são surdocegos. In: III - Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos-SP. Congresso Brasileiro de Educação Especial. Livro de programa e resumos.. São Carlos: ABPEE, 2008. v. 1. p. 206-206.

23.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; SERRA, L. C. . A atuação do guia-intérprete no ensino médio. In: III - Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos - SP. Congresso Brasileiro de Educação Especial. Livro de programas e resumos.. São Carlos-SP: ABPEE, 2008. v. 1. p. 206-206.

24.
Gomes, H.A.B. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Relato de uma guia-intérprete.. In: III-Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008, São Carlos-SP. Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos-SP: ABPEE, 2008. v. 1. p. 206-206.

25.
CUNHA, C. da C. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Programa segundo tempo como instrumento de inclusão e socialização de crianças carentes.. In: Semana de Oficinas do Centro Universitario do Distrito Federal - UniDF, 2005, Brasília, 2005.

26.
MENEGASSI, F. dos S. ; CRUZ, M. de F. N. da S. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Habilidade de leitura e escrita de surdos matriculados no ensino fundamental. In: Semana de Oficinas do Centro Universitario do Distrito Federal - UniDF, 2005, Brasilia, 2005.

27.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira e suas possibilidades de desenvolvimento. In: Semana de Oficinas do Centro Universitario do Distrito Federal - UniDF, 2005, Brasilia, 2005.

28.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; ARAUJO, K. O. ; MOURA, K.M.S.L . Saúde ocular de surdos matriculados no ensino médio da rede pública do Distrito Federal. In: II - Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Anais do II - Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: UFSCar, 2005. v. I.

29.
MENEGASSI, F. ; CRUZ, M. de F. N. da S. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . A leitura e escrita de surdos matriculados no ensino fundamental. In: II - Congresso Brasileiro de Educação Especial e II - Encontro de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. II - Congresso Brasileiro de Educação Especial e II - Encontro de Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: UFSCar, 2005.

30.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira: estudo de caso com alunas surdocegas e suas famílias.. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2003, São Carlos. Anais.. São Carlos: UFSCar, 2003. p. 31-32.

31.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira: singularidades da avaliação e da intervenção em circunstâncias especiais.. In: XXXIII - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003, Belo Horizonte. Anais da XXXIII - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003. v. 01. p. 22-22.

32.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Pidade Rezende da . Movimento, atividade e ação no desenvolvimento de crianças surdocegas.. In: XXXIII - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003, Belo Horizonte. Anais da XXXIII - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003. p. 85-85.

33.
SILVA, S. R. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; COSTA, Maria da P. R. da . Orientação e mobilidade para alunos surdocegos.. In: Reunião Anual da SBPC, 54, 2002, Goiânia. Anais da 54a. Reunião Anual da SBPC, 2002.

34.
FREIRE, M. C. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; COSTA, Maria da P. R. da . Prática de ensino na sala de aula com alunos surdos.. In: Reunião Anual da SBPC, 54, 2002, Goiânia. Anais da 54a. Reunião Anual da SBPC, 2002.

35.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Piedade Resende da . A criança surdacega e o proceso de aprendizagem.. In: Sociedade Brasileira de Pesquisa e Ciência - SBPC, 2000, Brasília. CDRom/SBPC/2000, 2000.

36.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Possibilidades de intervenção pedagógica com crianças surdas com baixa visão.. In: 23 Reunião Anual da ANPEd - Educação não é privilégio (centenário de Anísio Teixeira), 2000, Caxambu-MG. Programas e resumos/Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)., 2000. v. 1. p. 94-95.

37.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . O desenvolvimento da linguagem em crianças surdocegas: peculiaridades da avaliação e da intervenção.. In: XXX - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos da XXX - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Brasília: SBP, 2000. p. 79-79.

38.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Lectura y escritura: una investigación a niños sordos. In: Encuentro Mundial de Educación Especial, 1997, Cancun. Resumos del Encuentro Mundial de Educación Especial, 1997. p. 3-3.

39.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FÁVERO, M. H. . A leitura e a escrita em sala de aula: uma pesquisa de intervenção com crianças surdas.. In: XXVI - Congresso Interamericano de Psicologia., 1997, São Paulo. Anais do XXVI - Congresso Interamericano de Psicologia., 1997. p. 238-238.

40.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdos, desafios da escolarização. In: XXVI - Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Anais do XXVI - Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. p. 381-381.

41.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Políticas públicas assumidas historicamente no processo de escolarização das pessoas surdas.. In: II - CONED - Congresso Nacional de Educação, 1997, Belo Horizonte - MG. II - CONED - Congresso Nacional de Educação. Belo Horizonte: Anais, 1997. p. 64-64.

42.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Características da produção escrita de adolescentes surdos.. In: VIII - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino., 1996, Florianópolis - SC. VIII - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino., 1996. p. 436-436.

43.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Afetividade na relação profesor-aluno, na fase de alfabetização: resultados preliminares de uma experiência com alfabetização e pós-alfabetização de funcionários da UFG.. In: Encontro de Pesquisadores da UFG., 1992, Goiânia. Resumos do Encontro de Pesquisadores da UFG, 1992. v. 1. p. 170-170.

Apresentações de Trabalho
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Os desafios da orientação e mobilidade de Pessoas com Deficiência Visual. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAVERO, M. H. ; VIEIRA, D. O. . Subjetividade e o processo da formação em serviço de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FONSECA, A. J. P. . Tecnologia Assistiva para o ensino do sistema braille. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; MAIA, Shirley Rodrigues ; ARAOZ, S. ; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira: interação, comunicação e linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; BRAGA, R. R. ; MOTA, C. S. T. ; DIAS, D. A. F. ; LIMA, F. C. ; PAZ, R. J. L. . PERCEPÇÕES DE SOCIO-EDUCANDOS DA SUA REALIDADE ATUAL E FUTURA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
SILVA, A. O. ; FREIRE, A. C. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; TAQUARY, E. O. B. . A percepção de pessoas comuns sobre os serviços prestados por motoboys. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdez, surdocegueira: desafios atuais na inclusao e letramento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PEREIRA, C. S. I. ; GIACOMINI, Lilia . Inclusao do surdocego. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; Fernandes, C.E. ; Paiva, A. . O papel e a função do guia-intérprete na inclusão de pessoas surdacegas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Deficiência visual: aspectos educativos da deficiência visual e surdocegueira.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Inclusão: trabalhando com as diferenças na sala de aula.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira: alternativas pedagógicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira: processo de ensinar e aprender. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Comunicação e educação em circunstâncias especiais: relato de uma experiência com surdocegos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira o processo de ensinar e aprender. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira: processo de ensinar e aprender.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Altas habilidades em surdocegueira.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdez e o acesso a leitura e a escrita.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Sistemas alternativos de comunicação utilizados com surdocegos.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. O uso da comunicação alternativa no processo de escolarização de surdocegos.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Possibilities pedagogic intervention deaf children with low vision.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Avaliação pedagógica de uma criança surdocega.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Reabilitação da criança surdocega: aspectos básicos.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Sordos desafios del la escolarización.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Adaptações curriculares para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais.. 2002.

Processos ou técnicas
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Parecer do Processo n° 080.021900/2004. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. IV - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. III - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2008.

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. II - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. I - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2003.

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Estratégias e orientações pedagógicas para a educação de crianças com necessidades educacionais especiais: dificuldades de comunicação e sinalização. Deficiência auditiva.. 2002.

6.
NUNES, Leila Regina D'oliveira de Paula ; FERREIRA, Julio Romero ; MENDES, Enicéia Gonçalves ; GLAT, Rosana ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel . Análise crítica das teses e dissertações sobre educação especial nas áreas de educação e psicologia.. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; SOARES, Ingridy L. ; LOPES, Vaina . Surdocegueira: vencendo limites. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegos: superação de desafios na formação e na atuação.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
Caixeta, Juliana E. ; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel ; SOARES, Michel da S. . Educ Game mediações para o ensino de ciências. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Construção do conhecimento contribuições para a iniciação científica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Educ Game mediações para o ensino de ciências. 2012. (Ação de extensão).

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Descobrindo a surdocegueira: educação e comunicação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; OLIVEIRA, R.M . Comunicando com o surdocego. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Descobrindo a surdocegueira: educação e comunicação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Avaliação e atendimento de alunos da educação precoce com deficiência visual. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira e o acesso à leitura, escrita e noções básicas de matemática.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Aquisição da comunicação expressiva e receptiva em situação de privação sensorial.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Oficina Alfabetização para surdocegos.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Surdocegueira: comunicação e educação.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Implicações da Surdocegueira no Desenvolvimento Infantil e na Prática em Sala de Aula.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria Piedade Resende da . Surdocegueira: singularidades da avaliação e intervenção em circunstâncias especiais.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Processo de aquisição do conhecimento pela criança surdocega: aspectos teóricos e sua aplicação.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . Mediação pedagógica do processo de aprendizagem da crianças surdocega.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Representante discente do Conselho de Coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação Especial.. 2001. (Representante discente).

19.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; COSTA, Maria da P. R. da . O desenvolvimento da linguagem em crianças surdocegas: peculiaridades da avaliação e da intervenção.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Curso básico de LIBRAS, aplicado a criança deficiente auditiva e deficiente visual.. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Língua Brasileira de Sinais. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Ensino especial: novas perspectivas para o trabalho docente.. 1997. .

23.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; TRAJANO, A. A. . Psicolingüística na alfabetização. 1996. .

24.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Monitoria da disciplina: Organização do trabalho pedagógico.. 1992. (Monitoria).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
VIDAL, F.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; HARGREAVES, L. M.; HOFMANN, T.. Participação em banca de Tais de Magalhães Santiago. Vi(ver) arte: por uma educação em artes visuais inclusiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de Brasília.

2.
Nascimento, A.C.A.; Silva, J.G.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Cátia de Lemos. Formação e práxis do educador cego ou com baixa visão de Manaus. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

3.
Nascimento, A.C.A.; Silva, J.G.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Jácy Alice da Silva Grande. Rotulação em sala de aula: o direito à diferença na educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Teses de doutorado
1.
NASCIMENTO, S. P. F.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; ROCHA, S. L. R.; FAULSTICH, E. L. J.. Participação em banca de Patricia Tuxi dos Santos. A terminologia na Língua de Sinais Brasileira: proposta de organização e de registro de termos técnicos e administrativos do meio acadêmico em glossário bilíngue.. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAULSTICH, E. L. J.; SALLES, H. M. M. L.; CRUZ, C. L. S.; NASCIMENTO, S. P. F.; NAVES, R. R.. Participação em banca de Cristiane Batista do Nascimento. Terminografia em Língua de Sinais Brasileira: proposta do glossário ilustrado semibilíngue do Meio Ambiente, em mídia digital. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

3.
RICARDO, S. M. B. F.; KELMAN, C. A.; SALLES, H. M. M. L. A.; COELHO, C. M. M.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Linair Moura Barros Martins. A prática pedagógica no letramento bilingue de jovens e adultos surdos. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAVERO, M. H.; Branco, Angela M. C. U. de A.; Almeida, A. M. de O.; Bortoni-Ricardo, Stella M.; Queiroz, Elizabeth. Participação em banca de Meireluce Leite Pimenta. Produção e compreensão do texto escrito: um estudo comparativo junto a surdos e ouvintes universitários.. 2008.

Qualificações de Doutorado
1.
FAULSTICH, E. L. J.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; NASCIMENTO, C. B.; ROCHA, S. L. R.. Participação em banca de Patricia Tuxi dos Santos. A teminologia na Língua de Sinais Brasileira: proposta de organização e registro de glossário bilíngue de termos técnicos e administrativos do meio acadêmico. 2016.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PEREIRA, O. P.; OLIVEIRA, Y. R.; MARTINS, F. M. M. C.; HARGREAVES, L. M.; LEGNANI, V. N.; FREITAS, M. H.. Participação em banca de Maria de Fátima da Silva Zaupa. True Blood e o discurso da subjetivação contemporânea. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; BARBATO, Silviane B.; FAVERO, M. H.. Participação em banca de Meireluce Leite Pimenta. Produção e compreensão textual: um estudo comparativo junto a universitarios surdos e ouvintes.. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

4.
Laros, J.A.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; Fleith, D.S. Participação em banca de Luiz Francisco Bastos Peres dos Santos. Avaliação do professor pelo aluno: contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino superior. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Qualificações de Mestrado
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; BORGES, L. F. F.; MACHADO, L. C.. Participação em banca de ADRYANA KLEIDE HENRIQUE SALES BATISTA. Currículo Funcional: Atendimento aos Estudantes com Surdocegueira. 2018.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, Fernanda R. da; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Robert Cardoso de Sousa. O conceito de criatividade na perspectiva do professor: algumas considerações no contexto da escola inclusiva. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília.

2.
SILVA, Fernanda R. da; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Eliane de Sousa Maciel. O uso de novas tecnologias como estratégias de mediação nos processos de ensino-aprendizagem, no contexto da inclusão escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília.

3.
QUEIROZ, E.F.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Michele Lima Kopavnick. PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CONTEXTO INCLUSIVO DE ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; QUEIROZ, E.F.. Participação em banca de Luciana de Jesus Lemos. ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS SURDOS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília.

5.
QUEIROZ, E.F.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Willi Cássia Maria de Santana Gonçalves. CRIATIVIDADE DOCENTE NO CONTEXTO INCLUSIVO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Otília MAria Moura Mendes dos Santos.O ensino de língua estrangera moderna/espanhol para deficientes auditivos no Centro Interescolar de língua de Brasília. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Joelma Lopes de Sousa.A inclusão excludente: a inclusão dos alunos ocm síndrome de Down no ensino regular.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal.

3.
LOBO, Luceli C.; CARBONESE, Maria A. R. M.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Participação em banca de Viviane Menezes Cathalá Loureiro.Cidadania feminina: realidade no ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Centro Universitário do Distrito Federal.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; LOBO, Luceli C.; GOMES, Gizelha M.P.. Participação em banca de Dilza Francisca de Borja.Liberdade assistida: a possibilidade de reinclusao social dos menores infratores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Centro Universitário do Distrito Federal.

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; LOBO, Luceli C.; BOSELLI, S. M. C.. Participação em banca de Maria Ester Costa Bezerra Liberato.Orfandade, abandono e adoção. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Direito) - Centro Universitário do Distrito Federal.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Comitê de ética. 2013. UDF Centro Universitário.

2.
RAMPELOTTO, Elisane M.; THOMA, Adriana da S.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Banca Examinadora para seleção pública para professor adjunto. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

Concurso público
1.
VIEIRA, J. A.; UNTERNBAUMEN, E. H.; CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Banca Examinadora de Concurso Público do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas. 2016. Universidade de Brasília.

Outras participações
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Menção honrosa. 2016. Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. XIII - Prêmio Denatran de Educação no Trânsito. 2013. Departamento Nacional de Trânsito.

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Comissão Julgadora do XI Prêmio Denatran de Educação no Trânsito. 2011. Ministério das Cidades.

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Comissão Julgadora do X Prêmio Denatran de Educação no Trânsito. 2010. Ministério das Cidades.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
22º. CONGRESSO DE Iniciação Cientifica da UnB e 13º. Congresso de Iniciação Científica do DF. Avaliador. 2016. (Congresso).

2.
6º. Congresso de Pesquisa e Iniciação Cientifica: 4º. Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.. Avaliador. 2016. (Congresso).

3.
II Encontro de Psicologia: ciência e profissão.Avaliador. 2016. (Encontro).

4.
IV Encontro de Gestores do UDF. 2016. (Encontro).

5.
45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Subjetividade e o processo da Formação em Serviço de professores. 2015. (Congresso).

6.
Ação de Extensão - cine UDF."Filme: Rain Man / Tema de debate: Avanços no diagnóstico e tratamento do Autismo". 2015. (Encontro).

7.
II Colóquio Internacional de Psicologia do Conhecimento.A mediação escolar do conhecimento matemático com cegos e surdocegos: inclusão escolar, adaptação curricular e desenvolvimento psicológico. 2015. (Simpósio).

8.
II Colóquio Internacional de Psicologia do Conhecimento.A mediação escolar do conhecimento matemático com surdos: língua de sinais,competências conceituais e desenvolvimento psicológico.. 2015. (Simpósio).

9.
I Semana da Psicologia do UDF.Desafios no Diagnóstico Diferencial de TDHA, DPAC e Autismo. 2015. (Encontro).

10.
VIII Semana de Valorização da Primeira Infância e Cultura da PAz. 2015. (Seminário).

11.
XXII IERAN Conference XIX Youth Summit. 2015. (Congresso).

12.
Conferência Nacional de Educação - CONAE 2014. 2014. (Outra).

13.
V Colóquio de Psicologia Escolar do DF.Práticas pedagógicas e surdocegueira no acesso a leitura. 2013. (Outra).

14.
Congresso Brasileiro de Educação Especial, V. Atuação do guia-intérprete educacional no âmbito da surdocegueira. 2012. (Congresso).

15.
Congresso Brasileiro de Educação Especial, V. Surdocegueira, interação, comunicação e linguagem. 2012. (Congresso).

16.
Congresso de Iniciação Científica do DF,9.. Percepção de pessoas sobre psicopatia em relação aos aspectos legais e sociais.. 2012. (Congresso).

17.
Congresso de Iniciação Cientifica e de Extensão do UDF,II. Mapeamento das condições de vulnerabilidade social. 2012. (Congresso).

18.
Congresso de Iniciação Científica e de Extensão do UDF, II. O papel das tecnologias de informação e comunicação nas metodologias de ensino-aprendizagem. 2012. (Congresso).

19.
Encontro de pesquisa e extensao sobre inclusao na UCB, II.Inclusao escolar: deafios e possibilidades na educação de surdos, surdocegos e DPACs.. 2012. (Encontro).

20.
Estudantes com necessidades especiais: singularidades e desafios na prática pedagógica inclusiva..Surdez e surdocegueira: desafios atuais na inclusão e letramento.. 2012. (Simpósio).

21.
Reunião da SBPC, 64.PERCEPÇÕES DE SOCIO-EDUCANDOS DA SUA REALIDADE ATUAL E FUTURA.. 2012. (Encontro).

22.
Reunião da SBPC, 64.PERCEPÇÕES DE SOCIO-EDUCANDOS DA SUA REALIDADE ATUAL E FUTURA.. 2012. (Encontro).

23.
Congresso de Iniciação Científica e de Extensão do UDF, I. 2011. (Congresso).

24.
Encontro de Letras UCB, 9.As ajudas e a inclusao do aluno surdo com baixa visão no ensino regular.. 2011. (Oficina).

25.
Encontro Goiano dos Estudantes de Letras, XII - EGEL.A arte de contar e recriar ensinando no mundo das letras. 2011. (Encontro).

26.
Pre-conferencia do XV Deafblind International World Conference. 2011. (Encontro).

27.
Semana universitária do UDF.A sustentabilidade e a inclusao da acessibilidade a informação. 2011. (Encontro).

28.
Congresso Brasileiro de Educação Especial, IV. Surdocegueira pré-linguistica. 2010. (Congresso).

29.
Congresso muito especial de tecnologia assisitva e inclusão social das pessoas com deficiência no Distrito Federal, I. 2010. (Congresso).

30.
FORUM Senado debate Brasil: convenção da ONU sobre direitos das pessoas com deficiência - uma constituição viva e cidadã., VI. 2010. (Seminário).

31.
Seminário Brasileiro em comemoração ao bicentenário de Nascimento de Louis Braille. 2009. (Seminário).

32.
Audição: primeira via para a construção da linguagem oral na criança deficiente auditiva.. 2006. (Seminário).

33.
Encontro Mundial de Saude e Tecnologia. 2006. (Encontro).

34.
V Colóquio d ePsciologia Escolar do DF..A inclusão de surdocegos na perspectivas dos estudnates. 2006. (Outra).

35.
V - Fórum da Sociedade Brasileira de Pediatria. As transformações da família e da sociedade e seu impacto na infância e Juventude. 2006. (Seminário).

36.
X - Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 10 Anos de educação inclusiva no Espírito Santo: diversidade, compromisso e formação..X - Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 10 Anos de educação inclusiva no Espírito Santo: diversidade, compromisso e formação.. 2006. (Seminário).

37.
I - Forum Internacional sobre deficiência múltipla e surdocegueira.. De mãos dadas educação e saúde.. 2004. (Congresso).

38.
Seminário de Cooperação Técnica para o Desenvolvimento de Projetos de Educação..Conferência: implementação e avaliação empírica de programas com duas crianças surdocegas, suas famílias e a professora.. 2004. (Seminário).

39.
VI - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Encontro de pesquisa em educação da região sudeste. ANPEDINHA.. 2004. (Encontro).

40.
II Congresso de pós-graduação da UFSCar.. Congresso de pós-graduação da UFSCar. Apresentação de trabalho em andamento.. 2003. (Congresso).

41.
XXXIII - Reunião anual de psicologia..XXXIII - Reunião Anual de Psicologia. 2003. (Outra).

42.
V - Seminário de Pesquisa em Educação Especial.Pesquisa em educação especial. 2001. (Seminário).

43.
23ª Reunião Anual da ANPEd.Reunião anual da ANPED. 2000. (Outra).

44.
I - Seminário de Araraquara e Região: pessoas portadoras de deficiências; mercado de trabalho e cidadania.. Mercado de trabalho e cidadania.. 2000. (Congresso).

45.
XIX - World Congress of Rehabilitation International.. Congresso Mundial da Rehabilitation International. 2000. (Congresso).

46.
II- Seminário dos Professores que atuam no Ensino Especial e Projetos Especiais.. 1998. (Seminário).

47.
I - Seminário sobre educação inclusiva no Distrito Federal.. 1998. (Seminário).

48.
II - Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).

49.
Pedagogia 97.Encontro pela unidade dos educadores latinoamericanos.. 1997. (Encontro).

50.
18ª Reunião Anual da ANPED: poder, política e educação..Reunião anual da ANPED. 1995. (Outra).

51.
I - Encontro Nacional das IFES sobre a questão dos portadores de necessidades especiais.. 1995. (Encontro).

52.
17ª Reunião Anual: Ética, ciência e educação.. 1994. (Congresso).

53.
VI - ENPAS - Encontro Nacional dos Surdos.. 1994. (Encontro).

54.
I - Encontro de Pedagogos. 1992. (Congresso).

55.
Contribuições da Extensão para o processo de construção do saber.. 1990. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . A orientação profissional no contexto da educação. 2016. (Outro).

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Cutting entre adolescentes. 2016. (Outro).

3.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Reflexões sobre a igualdade de gênero na escola. 2016. (Outro).

4.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Diversidade de gênero na escola. 2016. (Outro).

5.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Do silêncio do lar ao silêncio escolar: as novas formas de expressão do preconceito e do racismo. 2016. (Outro).

6.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . A influência das redes sociais na vida real dos usuários. 2016. (Outro).

7.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Como se preparar para o mercado de trabalho. 2016. (Outro).

8.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . A importância da motivação para o desenvolvimento da criatividade e empreendorismo. 2016. (Outro).

9.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Conflitos na adolescência. 2016. (Outro).

10.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Memória e atenção. 2016. (Outro).

11.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Memória e inteligência: aspectos neurobiológicos e suas implicações na educação. 2016. (Outro).

12.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Como lidar com comportamentos destrutivos. 2016. (Outro).

13.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . As doenças sexualmente transmissíveis em adolescentes: prevalência e fatores de risco. 2016. (Outro).

14.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Música e terapia - o que o Rock Roll pode fazer por você. 2016. (Outro).

15.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; PRADO, C. C. . Percursos neurobiológicos das emoções nas interações e na aprendizagem significativa. 2016. (Outro).

16.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; NASCIMENTO, B.B ; Gonzaga, L. . XI - Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 1991. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Carolina Severo Botelho. ALFABETIZACAO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGOGICA. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. (Orientador).

2.
Magda Cambraia Fonseca de Araújo. Alternativa no atendimento psicopedagógico de um adolescente com dislexia. Início: 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Geraldo Farias Junior. Tecnologia assistiva na deficiência visual na perspectiva de seus usuários. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário do Distrito Federal, Centro Universitário do Distrito Federal. (Orientador).

2.
Regina Maria da Rocha Faria. Processos de comunicação na surdocegueira. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário do Distrito Federal, Centro Universitário do Distrito Federal. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marília Andréa Peixoto Marrara. Intervenção psicopedagógica com adulto com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

2.
Rayane Silva Godoy. Intervenção Psicopedagógica com uma Criança com Deficiência Física e Sensorial. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

3.
Raquel Arruda Burjack Farias. Intervenção Psicopedagógica no Processo de Letramento. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

4.
Luzelena Pereira dos Santos de Lema. Ludicidade no ensino e aprendizagem de uma criança com deficiência visual.. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

5.
Alexandre Correia Pedra. MOTIVAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE RECURSOS. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUS) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

6.
Joao Batista de Jesus. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E INCLUSÃO. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUS) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

7.
Kelly Aparecida Mani de Melo. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA REGULAR. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUS) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

8.
Nailsa Vieira Silva. EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO NA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUS) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

9.
SOLANGE PEREIRA DOS SANTOS VALADARES. PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ATENDIMENTO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUS) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

10.
Catarina França Lopo Vieira. A inclusão escolar de dois estudantes com deficiência visual na visão dos professores. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

11.
Edivânia Rodrigues Silva. Práticas discursivas do atendimento educacional especializado para os deficientes intelectuais. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

12.
Glauciane de Sousa Neves Bukvar. Inclusão na área da deficiência visual na perspectiva dos professores e alunos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

13.
Maria Gorete Ferreira Fiuza. Os desafios vivenciados pelo aluno com baixa visão no ensino regular. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

14.
Izabel Dos Santos Medeiros. A inclusão de uma criança com implante coclear. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

15.
Matilde Rodrigues Lopes. A afetividade de um aluno para com o professor mediando o processo de aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

16.
Werner José Lisboa Krapf. Inclusão, arte e cultura na ponta dos dedos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

17.
Rosemary dos Santos Menezes. A Inclusao do estudante surdo no ambiente escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

18.
Fabiana de França Medanha. O DEFICIENTE VISUAL NAS ESCOLAS DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

19.
Ira de Fatima Marçal Soares Pereira. INCLUSÃO DO ALUNO COM BAIXA VISÃO EM UMA CLASSE DE EDUCAÇÃO BILINGÜE. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento humano, educação, inclusao escolar) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

20.
MARIA APARECIDA BEZERRA DA SILVA. A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS SURDOS E OUVINTES NO AMBIENTE ESCOLAR. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

21.
Débora Cristina da Cunha Laya. INCLUSÃO NA SURDEZ, UMA EXPERIÊNCIA DE SUCESSO NO ENSINO MÉDIO.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

22.
FRANCISLENE LULI TEIXEIRA GONÇALVES. LEITURA E LEITORES SURDOS NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

23.
HELENA MARIA REIS. POSSIBILIDADES E LIMITES DA INCLUSÃO DOS SURDOS NA REDE REGULAR. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

24.
ISRAEL SILVA COUTINHO. PANORAMA DA INCLUSÃO DOS SURDOS. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

25.
Renata Neves de Oliveira. DESAFIOS DO ALUNO SURDO ORALIZADO EM SALA DE AULA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

26.
Renilza Marinho de Loiola Castro. A percepção dos profissionais sobre a educação dos surdos no ensino médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

27.
Rute Sena Rios. Mecanismos internos de adaptação dos surdos aos diferentes contextos escolares. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

28.
Sandra Regina de Oliveira. CO-DOCÊNCIA NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS NO ENSINO MÉDIO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

29.
Thaís Helena Longo Ferreira. O processo de aprendizagem da leitura e da escrita na alfabetização e as dificuldades que envolvem este processo.. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

30.
Ana Karina de Luna Pinheiro. Intervenção psicopedagogica institucional no primeiro ano de alfabetização.. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

31.
Blenda Cavalcante de Oliveira. Intervenção psicopedagogica na alfabetização de jovens e adultos. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

32.
Lucimara Leite Neres Perna. PROCESSO DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM ADOLESCENTE APRESENTANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

33.
Cláudia Reis de Almeida. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Universidade de Brasília. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

34.
Fernando dos Santos Menegassi. As concepções educacionais da surdez na perspectiva de estudantes surdos.. 2005. 31 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Faculdade de Brasilia. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

35.
Krandila de Oliveira Araujo. Funcionalidade visual de surdos matriculados no ensino médio público do Distrito Federal.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação surda na perspectiva bilingue) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

36.
Gisela Ricarte Schneider. Mapeamento dos casos de deficiencia visual na estimulação precoce.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial para a escola inclusiva) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

37.
Gracielle de Souza Silva. Avaliar a adaptação da literatura infantil para crianças cegas e surdocegas.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação especial para a escola inclusiva) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

38.
Fernanda de Monte Moreira. A proposta bilingue no processo de ensino aprendizagem dos surdos.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação surda na perspectiva bilingue) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

39.
Olivamar Jesus de Andrade. Os efeitos da surdocegueira pós-linguistica no desenvolvimento humano.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação surda na perspectiva bilingue) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Sirlei Luiz Lima. Língua de sinais e o acesso dos surdos e surdocegos à leitura. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

2.
Maria Áurea de Lima Pinto. As características da escrita do aluno com surdez. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

3.
Letícia Carvalho Souza. O Ensino da Língua Portuguesa na sala de recurso multifuncional. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

4.
Andréia Cristina Antunes De Oliveira. O papel do intérprete e guia-intérprete educacional na inclusão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

5.
Michelle de Fatima Pereira Armond. Variação linguística na língua de sinais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

6.
Débora da Silva Santos Souza. - ESTRATEGIAS UTILIZADAS PELO GUIA-INTERPRETE PARA MEDIAR A LEITURA DE UM LIVRO ADAPTADO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

7.
Andreia Soares de Sousa. Aquisição e desenvolvimento da linguagem em criança surdacega pre-linguistica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

8.
Andreia soares de Sousa. Práticas educacionais na aquisição da comunicação por uma aluna surdocega pré-linguística.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

9.
Lidia de Oliveira Serra. O surdo e a acessibilidade ao ensino superior. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

Iniciação científica
1.
Ângelo Júnio Pereira Fonseca. Linha braille de Pontos Luminosos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Centro Universitário do Distrito Federal, Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

2.
Sandra Maria de Souza. Educação uma alternativa de vida para jovens e adultos.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

3.
Adriana C. A. Vasconcelos; Aline L. Rezende;Janaina M.Sousa. Corpos disciplinados: o controle da subjetividade no ambiente de trabalho. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Administração pública) - Centro Universitário do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

4.
Bruno M. da Silva; Carlos E. da S. Dias; Rodrigo L.Rodrigues. Foucault e suas implicações nos ambientes organizacionais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Administração Pública) - Centro de Ensino Unificado do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.

5.
Felipe L. Gontijo; Pedro B. Sousa; Pedro Nilo. Reengenharia do tempo: a organização no ambiente da administração pública. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Administração Pública) - Centro de Ensino Unificado do Distrito Federal. Orientador: Fatima Ali Abdalah Abdel Cader-Nascimento.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel;CADER-NASCIMENTO, FATIMA ALI ABDALAH ABDEL2016 CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FAULSTICH, E. L. J. . Expressão linguística e a produção escrita de surdocegos. Revista Moara, v. jan-jun, p. 108-127-127, 2016.


Apresentações de Trabalho
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; FONSECA, A. J. P. . Tecnologia Assistiva para o ensino do sistema braille. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel; MAIA, Shirley Rodrigues ; ARAOZ, S. ; COSTA, Maria da P. R. da . Surdocegueira: interação, comunicação e linguagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CADER-NASCIMENTO, Fatima Ali Abdalah Abdel. Construção do conhecimento contribuições para a iniciação científica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).




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