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Roberta Gurgel Azzi

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982), mestrado em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993). Pós-doutorado na UFSCar, entre março e novembro de 2009. É docente do Departamento de Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas e coordenadora do Núcleo de Estudos Avançados em Psicologia Cognitiva e Comportamental. Integrou a diretoria da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia entre 2006 e 2009. Integra a dupla de representantes das entidades brasileiras no Conselho Executivo da ULAPSI 2009-2012. Integra a Coordenação Técnico-científica da BVS-Psi Brasil. Orienta e realiza investigações a partir do referencial da Teoria Social Cognitiva. Investigadora-colaboradora do Centro de Desenvolvimento Vocacional e Aprendizagem ao Longo da Vida da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto, PT.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 06/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/4615061799860194
Dados pessoais
NomeRoberta Gurgel Azzi
Nome em citações bibliográficasAZZI, R. G.
SexoFeminino
Endereço profissionalUniversidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Avenida Bertrand Russel
Barão Geraldo
13084-100 - Campinas, SP - Brasil
Telefone: (19) 35215555
URL da Homepage: http://

Formação acadêmica/Titulação
2009 - 2009Pós-Doutorado .
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
1986 - 1993Doutorado em Educação .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Pesquisa em Educação e Psicologia: identificação de condições que favorecem sua ocorrência na universidade, Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: Sergio Vasconcelos de Luna.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: pesquisa; formação do pesquisador; Pós-graduação; Universidade; Mestres; Doutores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.
1983 - 1986Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Duração e assimetria do COD em esquemas concorrentes de reforámento:um estudo descritivo de taxas locais., Ano de Obtenção: 1986.
Orientador: Maria Lucia Dantas Ferrara.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil .
Palavras-chave: Taxa local; Esquemas concorrentes; changeoverdelay.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
1977 - 1982Graduação em Psicologia .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

Formação complementar
2003 - 2004estágio.
Faculdade de Educação Física - UNICAMP.

Atuação profissional
Faculdade de Educação da UNICAMP, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional
2011 - 2015 Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: DOCENTE, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2011 - 2015Atividades de Participação em Projeto, DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL, .
Projetos de pesquisa
Ensino Médio em foco: ações inovadoras pautadas na Teoria Social Cognitiva
Universidade do Porto, U.PORTO, Portugal.
Vínculo institucional
2011 - Atual Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Investigadora-colaboradora
Outras informações Investigadora-colabora do Centro de Desenvolvimento Vocacional e Aprendizagem ao Longo da Vida da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional
1996 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
MOTIVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: EXPLORANDO RELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS MOTIVACIONAIS
11/2008 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE EFICÁCIA PESSOAL DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO .
7/2000 - AtualOutras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Atividade realizada
Orientação de alunos bolsistas-trabalho.
3/1997 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Linhas de pesquisa
Ensino Superior
Psicologia e Formação de professores
Ensino de Psicologia
Psicologia sócio-cognitiva
6/1996 - AtualDireção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Cargo ou função
Membro do grupo de pesquisa Psicologia e Educação Superior.
1996 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
2010 - 2012Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
Teoria Social Cognitiva: promovendo reflexões sobre práticas educacionais
03/2009 - 8/2010Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
EL 511
2010 - 2010Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
Investigações e experiências pautadas pela Teoria Social Cognitiva em Portugal
2009 - 2010Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
Projetos de pesquisa
INVESTIGAÇÃO ONLINE SOBRE A AUTO-EFICÁCIA DOCENTE PARA UTILIZAR TECNOLOGIAS DE INFORMÁTICA NO ENSINO
08/2009 - 12/2009Ensino, Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário de pesquisa Motivos para aprender no ensino médio
11/2005 - 03/2009Direção e administração, Faculdade de Educação, .
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
11/2005 - 03/2009Direção e administração, Faculdade de Educação, .
Cargo ou função
Membro de Colegiados Superior (CEPE e Congregação da Faculdade).
3/2004 - 02/2009Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Projetos de pesquisa
Investigando percepções de auto-eficácia no contexto educativo
08/2008 - 12/2008Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional
08/2008 - 12/2008Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário de pesquisa
08/2008 - 12/2008Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Núcleo temático
2/2004 - 12/2008Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Projetos de pesquisa
A auto-eficácia nas produções de Albert Bandura: contextualizando contribuições
08/2007 - 12/2007Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psiclogia e Educação
03/2007 - 07/2007Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programada de Pesquisa de Doutorado
03/2007 - 07/2007Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia e Educação
03/2006 - 07/2006Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário Interdisciplinar em Educação Infantil
03/2006 - 07/2006Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria Social Cognitiva
03/2006 - 07/2006Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Questões de desenvolvimento e linguagem
Olhando a produção do aluno
Organização do trabalho cotidiano da sala de aula
Psicologia e Educação
8/2005 - 12/2005Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
psicologia educacional - aprend. aplicada ao ensino de educação artística
3/2005 - 7/2005Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências biológicas
8/2004 - 12/2004Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências biológicas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências humanas
3/2004 - 12/2004Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia e Ensino
Introdução à Psicologia
Psicologia da Aprendizagem
3/2004 - 7/2004Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências biológicas
Introdução à psicologia
Pratica de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental
3/2004 - 7/2004Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
3/2003 - 7/2003Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências biológicas
Psicologia e ensino
3/2003 - 7/2003Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
3/2002 - 4/2003Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pro-Reitoria de Pesquisa.
Cargo ou função
Integrante do Comitê do PIBIC.
8/2002 - 12/2002Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Iniciação Científica em Educação II
Psicologia Educacional - maprend. aplicada ao ensino de ciências humanas
8/2002 - 12/2002Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
1/2000 - 10/2002Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
3/2002 - 7/2002Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências biológicas
3/2002 - 7/2002Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
Seminário de Pesquisa
8/2001 - 12/2001Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
8/2001 - 12/2001Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências biológicas
1/2000 - 9/2001Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
3/2001 - 7/2001Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de ciências biológicas
8/2000 - 12/2000Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia educacional - aprendizagem ao ensino de educação artística
9/1999 - 12/2000Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Cargo ou função
Coordenadora do grupo de pesquisa Psicologia e Educação Superior.
3/2000 - 7/2000Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminario de Pesquisa
Atividades Programadas de Pesquisa
3/2000 - 7/2000Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Introdução à psicologia
4/1998 - 4/2000Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.
Cargo ou função
membro comissão.
8/1999 - 12/1999Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências humanas
8/1999 - 12/1999Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
3/1999 - 7/1999Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências humanas
8/1998 - 12/1998Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências humanas
7/1998 - 12/1998Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades programadas de pesquisa
Seminário: Psicologia e Educação Superior
Seminário: Psicologia e formação de professores
Seminário: Teoria Social Cognitiva
Tópicos especias em educação
3/1998 - 12/1998Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Atividades Programadas de Pesquisa
3/1998 - 7/1998Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional - aprend. aplicada ao ensino de ciências humanas
8/1997 - 12/1997Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional Aplicada ao Ensino de Matemática II
3/1997 - 7/1997Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Educacional- aprendizagem aplicada ao ensino de ciências biológicas
8/1996 - 12/1996Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação II
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional
1988 - 1994 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo, Carga horária: 30
Atividades
3/1988 - 12/1990Outras atividades técnico-científicas , Editora, .
Atividade realizada
Assistente editora.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Vínculo institucional
1995 - 1997 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30
Atividades
3/1997 - 12/1997Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Orientação
Tópicos específicos em Psicologia
2/1997 - 12/1997Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Curso de Pedagogia.
Linhas de pesquisa
Melhoria de ensino
3/1996 - 12/1997Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em Educação
Trabalho de conclusão de curso
4/1995 - 1/1997Direção e administração, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, Curso de Pedagogia.
Cargo ou função
Supervisora do Núcleo de Publicação e Divulgação Científica.

Linhas de Pesquisa
1. Ensino Superior
2. Psicologia e Formação de professores
3. Ensino de Psicologia
4. Psicologia sócio-cognitiva

Palavras-chave: Albert Bandura; Auto-eficácia; teoria social cognitiva.
5. Melhoria de ensino

Projetos de Pesquisa
2011 - 2015Ensino Médio em foco: ações inovadoras pautadas na Teoria Social Cognitiva
Descrição: O objetivo geral do programa de investigação (composto por vários projetos) proposto é explorar, compreender e analisar as percepções subjetivas dos envolvidos no contexto escolar do ensino médio, buscando articular e discutir os resultados em uma matriz comum os aspectos que se relacionam e interferem nos resultados do processo de aprendizagem deste nível de ensino. A Teoria Social Cognitiva proposta por Bandura é a fundamentação teórica que sustentará toda a visão e análise da investigação. Necessário destacar também que a possibilidade de explorar os construtos bandurianos em contexto escolar trará conhecimento novo e relevante para todos os envolvidos com o cenário do ensino médio. As contribuições de estudos pautados por esta perspectiva tem mostrado as relações entre cognição e ação em diversas direções: crença, ação e persistência, entre crença e motivação, só para citar alguns aspectos. Acredita-se que conhecer as diversas variáveis relacionadas com a perspectiva subjetiva dos atores sociais no espaço escolar do ensino médio colaborará para o avanço na elaboração e execução de políticas educativas para aquele nível de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: Miguel Henrique Russo - Integrante / Roberto Tadeu Iaochite - Integrante / Soely Aparecida Jorge Polydoro - Integrante / José Aloyseo Bzuneck - Integrante / Ana Cecília Maciel - Integrante / Acácia Aparecida Angeli dos Santos - Integrante / Luiza Cristina Mauad Ferreira - Integrante / José Luis Coimbra - Integrante / cacilda augusto encarnação alvarenga - Integrante / Diana Vieira - Integrante / DANIELA GUERREIRO-CASANOVA - Integrante / LILIANE NEVES - Integrante / MARCOS TOLEDO BENASSI - Integrante / SARA GUILHERME - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
.
2011 - 2011Investigações e experiências pautadas pela Teoria Social Cognitiva em Portugal
Descrição: O projeto está integrado ao projeto Teoria Social Cognitiva: promovendo reflexões sobre práticas educacionais, financiado pela FAPESP. Tem o projeto maior entre suas etapas a produção de material para professores, visual e escrito, sobre as contribuições da teoria social cognitiva formulada por Albert Bandura. Acredita-se que este material será inédito e bem-vindo nos diferentes países de língua portuguesa pois abordará conceitos e os discutirá no campo das práticas educacionais. O material será organizado em textos, acompanhados de programas de vídeo de curta duração sobre os temas abordados nos textos. Poder incluir relatos e imagens do contexto português será de muita importância, para tanto, a investigação proposta tem como objetivo conhecer e registrar as investigações e experiências portuguesas pautadas pela teoria social cognitiva. Pretende-se realizar entrevistas com investigadores e seus alunos sobre as pesquisas e intervenções desenvolvidas pelos diversos grupo portugueses. As entrevistas serão vídeo-gravadas (se autorizadas pelos entrevistados) e posteriormente organizadas em um dvd produto do estágio realizado. Processo 2010/ 17954-9.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa..
2010 - 2012Teoria Social Cognitiva: promovendo reflexões sobre práticas educacionais
Descrição: A pesquisa tem como objetivo avaliar, junto a professores e futuros professores, material didático sobre a Teoria Social Cognitiva, a ser elaborado especificamente para este estudo. O material será organizado em textos, acompanhados de programas de vídeo de curta duração sobre os temas abordados nos textos. Ambas as produções serão denominadas Teoria Social Cognitiva: promovendo reflexões sobre práticas educacionais , diferenciando-se pelo formato e nível de abordagem do conteúdo de cada modalidade. Prevê-se contar com a colaboração de 100 professores e 100 alunos futuros professores da Educação Básica que deverão estudar, responder a instrumentos e comentar o material didático sobre cada tema, além de discorrer sobre a importância e pertinência do aporte teórico e o potencial de contribuição para sua prática profissional. A coleta de dados junto aos professores e futuros professores será feita de duas maneiras, presencial e a distância, Acredita-se que sua realização abrirá importante interface para que as contribuições decorrentes da teoria em foco também possam chegar ao cenário educacional brasileiro de maneira mais significativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 2) .
Integrantes: Soely Aparecida Jorge Polydoro - Integrante / Diana Vieira - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo À Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro..
2010 - 2011MOTIVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: EXPLORANDO RELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS MOTIVACIONAIS
Descrição: Entre os problemas educacionais mais citados pelos professores do ensino médio, como também pelos alunos, encontram-se o desinteresse estudantil e a indisciplina. Nesse contexto, a análise dos fatores motivacionais tem se mostrado uma alternativa promissora para o entendimento do baixo aproveitamento acadêmico e dos problemas de aprendizagem. Para tanto, segundo a Teoria Social Cognitiva, a auto-eficácia desempenha um papel importante na auto-regulação da motivação, pois a auto-eficácia acadêmica coloca-se como um constructo necessário à postura requerida do estudante, sendo entendida como as crenças de um estudante em sua capacidade em organizar e executar cursos de ações requeridos para produzir certas realizações, referentes aos aspectos intelectuais e de aprendizagem. Acrescenta-se, nesta discussão, a teoria das Metas de Realização, as quais envolvem os propósitos que um indivíduo espera alcançar, o que é considerado um dos mais fortes motivadores do comportamento humano. Cada meta pode ser considerada como uma espécie de programa mental composto de processos específicos, pensamentos, propósitos, percepções, crenças atribuições e conceitos que levam a resultados cognitivos, afetivos e comportamentais. O conhecimento sobre a auto-eficácia acadêmica e sobre as metas de realização tem uma aplicabilidade direta para o trabalho do professor em sala de aula, na medida em que elas influenciam a maneira como a aula é organizada e estruturada pelo professor, além de influenciarem as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos estudantes. A presente pesquisa tem por objetivos conhecer as percepções dos estudantes do Ensino Médio sobre as variáveis auto-eficácia acadêmica, meta de realização, estrutura de sala de aula, estratégias de aprendizagem e desempenho, bem como testar a relação entre as varáveis estudadas. Pretende-se coletar dados de aproximadamente 1.000 alunos de Ensino Médio de escolas públicas e privadas, localizadas nos municípios de Campinas, São Bernardo d.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 4) .
Integrantes: Soely Aparecida Jorge Polydoro - Integrante / Tânia Maria Santana de Rose - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 2.
2009 - 2011ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE EFICÁCIA PESSOAL DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO .
Descrição: A principal questão a ser investigada refere-se às crenças de auto-eficácia para ensinar de professores de Ensino Médio. Ancorado em aporte teórico que traz evidências de que crença e ação guardam relação intrínseca o estudo propõe-se a explorar dois focos específicos sobre as crenças docentes, as crenças de eficácia computacional e utilização para o uso de tecnologias e a relação entre crença de auto-eficácia e a saúde do professor em especial a síndrome de burnout. Tais focos são faces de questões atuais que se configuram em problemáticas do cotidiano das escolas de ensino médio hoje em dia. Projeto aprovado no Edital MCT/CNPq 14/2009 Universal.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 2) .
Integrantes: Cacilda Encarnação Augusto - Integrante / Luiza Cristina Mauad Ferreira - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2.
2009 - 2010INVESTIGAÇÃO ONLINE SOBRE A AUTO-EFICÁCIA DOCENTE PARA UTILIZAR TECNOLOGIAS DE INFORMÁTICA NO ENSINO
Descrição: O pouco uso ou ausência de uso didático do computador pelos professores, de acordo com estudos internacionais realizados, pode estar relacionado a uma menor crença de auto-eficácia para o uso de tecnologias computacionais, ou seja, a eles não acreditarem que são capazes de utilizá-las para ensinar. Parte-se, portanto, do entendimento de que o baixo uso dos recursos tecnológicos pode ser explicado, parcialmente, pelo constructo da auto-eficácia. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo geral investigar as crenças de auto-eficácia de professores do Ensino Médio para trabalharem com tecnologias computacionais no ensino e como essas crenças se constituem. Pretende-se coletar dados de 100 professores de Ensino Médio de escolas públicas e privadas, por meio da aplicação de 3 instrumentos: questionário de caracterização dos participantes; escala norte-americana referente a auto-eficácia para o uso das tecnologias computacionais que será traduzida, adaptada semântico-culturalmente e validada e escala para identificação das fontes de informação para construção da auto-eficácia. Os dados serão coletados a distância e serão estatisticamente analisados utilizando-se das técnicas descritiva e inferencial. Espera-se obter os seguintes resultados com a pesquisa: compreender melhor a relação existente entre crenças de auto-eficácia computacional e o uso de tecnologias no ensino por professores brasileiros; identificar determinantes envolvidos no uso didático de tecnologias computacionais; sinalizar estratégias que contribuam para que os professores se apropriem de forma mais efetiva das tecnologias no ensino e incentivar a existência de outros estudos brasileiros sobre a temática da auto-eficácia computacional no ensino. Apoio parcial:FAEPEX/UNICAMP.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 1) .
Integrantes: cacilda augusto encarnação alvarenga - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro..
2004 - 2009Investigando percepções de auto-eficácia no contexto educativo
Descrição: O construto da auto-eficácia é um dos construtos centrais da Teoria Social Cognitiva elaborada por Albert Bandura e refere-se às crenças dos indivíduos sobre a percepção de suas capacidades em organizar e executar cursos de ação requeridos para realizar determinadas ações. A Educação está entre as áreas em que há importante eixo de investigação sobre auto-eficácia, seja de alunos, professores ou gestores. O presente projeto, composto por estudos menores, propõe-se a investigar a auto-eficácia das pessoas que vivenciam o contexto educativo, seja como estudantes, docentes ou gestores. Para dar conta deste objetivo serão utilizadas escalas e entrevistas que exploram as percepções de eficácia de gestores, professores e estudantes que se dispuser a colaborar com o projeto. Os resultados decorrentes do estudo permitirão problematizações sobre estratégias que visem trabalhar na direção do aumento da auto-eficácia no contexto educativo.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: Marli Amélia Lucas Pereira - Integrante / Adriane Martins Soares - Integrante / Roberto Tadeu Iaochite - Integrante / Soely Aparecida Jorge Polydoro - Integrante / Marcia dos Santos Rocha - Integrante / Daniela Couto Guerreiro - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 11.
2004 - 2007A auto-eficácia nas produções de Albert Bandura: contextualizando contribuições
Descrição: Entre os autores da psicologia cuja contribuição é marcante encontra-se Albert Bandura. O conjunto de sua obra tem ressonância em diferentes áreas do conhecimento, educação, esporte e saúde, por exemplo, principalmente em função da formulação do conceito de auto-eficácia. Nesta direção, este projeto propõe o estudo do surgimento, conceituação, evolução e aplicação do construto de auto-eficácia proposto e desenvolvido por Albert Bandura. Será um estudo de base documental, sendo as fontes de análise a vasta produção de trabalhos publicados pelo autor em foco. Espera-se com este projeto contribuir com a produção de textos que apresentem e problematizem as idéias e estudos deste autor assinalando também sua contribuição em diferentes campos do conhecimento. Os trabalhos decorrentes deste projeto configurarão contribuição inédita ao contexto brasileiro, carente de textos em português sobre as idéias deste autor. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Roberta Gurgel Azzi - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo À Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1.

Membro de corpo editorial
2003 - Atual Periódico: Revista Ciências Humanas da Universidade de Taubaté
2005 - Atual Periódico: Contrapontos (1519-8227)
2005 - 2005 Periódico: Educação: Teoria e Prática
2007 - Atual Periódico: Psicologia: Ensino e Formação
2008 - Atual Periódico: Revista da ANPG: Ciência, Tecnologia e Políticas Educacionais

Revisor de periódico
2008 - Atual Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2006 - Atual Periódico: Revista Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE
2007 - Atual Periódico: Psico-USF
2007 - Atual Periódico: Psicologia Ciência e Profissão
2001 - 2001 Periódico: Pro-Posições (Unicamp)
2004 - 2005 Periódico: Revista do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
1999 - 1999 Periódico: Revista Educação e Ensino (USF)
2008 - Atual Periódico: Revista da ANPG: Ciência, Tecnologia e Políticas Educacionais
2008 - Atual Periódico: Revista Teoria e Pesquisa
2009 - Atual Periódico: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (Impresso)
2011 - 2011 Periódico: Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online)
2011 - 2011 Periódico: Avaliação Psicológica (Impresso)

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Psicologia do Esporte.

Idiomas
Espanhol Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. AZZI, R. G. . DESENGAJAMENTO MORAL NA PERSPECTIVA DA TEORIA SOCIAL COGNITIVA. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso), v. 1, p. 208-219, 2011.
2. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; WINTERSTEIN, P. J. . Autoeficácia docente, satisfação e disposição para continuar na docência.. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 33, p. 825-839, 2011.
3. GUERREIRO-CASANOVA, D. ; DANTAS, M.A. ; AZZI, R. G. . Autoeficácia de alunos do ensino médio e nível de escolaridade dos pais. Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento, v. 2, p. 36-55, 2011.
4. FERREIRA, L. C. M. ; AZZI, R. G. . DOCÊNCIA, BURNOUT E CONSIDERAÇÕES DA TEORIA DA AUTO-EFICÁCIA. Psicologia Ensino & Formação, v. 1, p. 23-34, 2010.
5. AZZI, R. G. . Mídias, transformações sociais e contribuições da teoria social cognitiva. Psico (PUCRS. Impresso), v. 41, p. 252-258, 2010.
6. SILVA, A. J. DA ; IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. . Crenças de autoeficácia de licenciandos em Educação Física. Motriz : Revista de Educação Física (Online), v. 16, p. 942-949, 2010.
7. AZZI, R. G. . Contribuições da Teoria Social Cognitiva para o enfrentamento de questões do cotidiano: o caso da mídia. Psicología para América Latina, v. 20, p. 00-00, 2010.
8. GUERREIRO-CASANOVA, D. ; AZZI, R. G. ; DANTAS, M.A. . Auto-eficácia acadêmica: possibilidade para refletir sobre o Ensino Médio. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 12, p. 51-68, 2010.
9. ALVARENGA, C. A. E. ; AZZI, R. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO ENSINO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DA. Revista da ANPG: Ciência, Tecnologia e Políticas Educacionais, v. 1, p. 65-71, 2009.
10. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. . Auto-regulação da aprendizagem na perspectiva da teoria sócio-cognitiva: introduzindo modelos de investigação e intervenção. Psicologia da Educação (Impresso), v. 29, p. 75-94, 2009.
11. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; FERREIRA, L. C. M. . Ensino de Psicologia em cursos superiores: problematizando desafios. Contrapontos (UNIVALI), v. 7, p. 393-404, 2007.
12. ALMEIDA, P. C. A. de ; AZZI, R. G. . A psicologia da educação como um saber necessário para a formação de professores. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. Vol 15, p. 00-00, 2007.
13. BIDUTTE, L. C. ; AZZI, R. G. ; RAPOSO, J. J. ; ALMEIDA, L. S. . Agressividade em equipas de futebol portuguesas. Motricidade Humana (Universidade de Técnica de Lisboa), Porto - PT, v. 2, p. 13-22, 2006.
14. BIDUTTE, L. C. ; AZZI, R. G. ; RAPOSO, J. J. ; ALMEIDA, L. S. . Agressividade em jogadores de futebol: estudo junto de atletas de equipes de futebol. Psico-USF (Impresso), Itatiba, v. 10, n. 2, p. 179-184, 2005.
15. AZZI, R. G. ; FERREIRA, L. C. M. ; GUEDES, M. C. . Análise do comportamento e a habilidade de leitura: um levantamento crítico de artigos do JABA. Psico-USF (Impresso), v. 9, n. 1, p. 59-69, 2004.
16. IAOCHITE, R. T. ; LARGURA, W. A. N. ; AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. . Contribuições da psicologia para a formação em educação física. Motriz (Rio Claro), UNESP/Rio Claro, v. 10, n. 3, p. 153-166, 2004.
17. AZZI, R. G. ; RUSSO, Miguel Henrique ; PEREIRA, M. A. L. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira ; TAXA, Fernanda de Oliveira Soares ; PEREIRA, G. E. ; GODOY, Eliete Aparecida de . Revisitando alguns aspectos de um projeto de parceria desenvolvida entre a universidade e a escola pública.. Pro-Posições (Unicamp), Campinas, v. 11, n. 1, p. 83-90, 2000.
18. AZZI, R. G. ; RUSSO, Miguel Henrique . Pressupostos e entraves de um projeto de melhoria da escola pública. Pro-Posições (Unicamp), Campinas, v. 11, n. 1, p. 91-96, 2000.
19. AZZI, R. G. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira ; PEREIRA, M. A. L. . Formação do pesquisador e publicações periódicas especializadas.. Revista Educação e Ensino, Bragança Paulista, v. 3, n. 1, p. 19-31, 1998.
20. AZZI, R. G. . Pesquisa em Educação e psicologia: identificação de condições que favorecem sua ocorrência na universidade.. Trajetos, Sao Paulo, v. 2, n. 3, p. 57-69, 1995.
21. AZZI, R. G. . A pesquisa (em Psicologia e Educação) e a universidade: alguns pontos para reflexão. Pro Posições, Campinas, v. 5, n. 1, p. 77-85, 1994.
22. AZZI, R. G. ; FERRARA, M. L. . Efeitos de valores desiguais de contingência de atraso sobre a mudança. Psicologia, São Paulo, v. 9, n. 1, p. 47-57, 1983.
23. AZZI, R. G. ; FERRARA, M. L. ; BANACO, R. A. ; WIELENSKA, R. C. . Supressão condicionada: um estudo da relação entre localização do sinal e frequência do reforço. Psicologia, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 39-50, 1981.
Livros publicados/organizados ou edições
1. AZZI, R. G. (Org.) ; Gianfaldoni, M. H. T.A (Org.) . Psicologia e Educação. , 2011.
2. SANTOS, A. A. A. (Org.) ; CASTRO, A. L. (Org.) ; Veras, M.C.B. (Org.) ; NERI, Anita Liberalesso (Org.) ; Lopes, D. (Org.) ; AZZI, R. G. (Org.) . Envelhecimento e Subjetividade: desafios para uma cultura do compromisso social. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. 196 p.
3.   BANDURA, A. (Org.) ; AZZI, R. G. (Org.) ; POLYDORO, S. A. J. (Org.) . Teoria Social Cognitiva - Conceitos Básicos. Port Alegre: Artmed Editra, 2008. v. 1. 176 p.
4. RODRIGUES, M. C. P. ; AZZI, R. G. . Psicologia do Esporte - Trilhando caminhos em busca de iniciação na área. 1. ed. Taubaté: Cabral Editora, 2007. v. 1. 91 p.
5.   AZZI, R. G. (Org.) ; POLYDORO, S. A. J. (Org.) . Auto-eficácia diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006. 164 p.
6. AZZI, R. G. (Org.) ; CHIMINAZZO, J. G. C. (Org.) . Tênis de campo:temas em debate. 1. ed. Taubaté: Cabral Editora Universitária, 2005. v. 1. 120 p.
7. AZZI, R. G. (Org.) . Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1. ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002. v. 1. 107 p.
8. AZZI, R. G. (Org.) ; SADALLA, A. M. F. de A. (Org.) . Psicologia e formação docente: desafios e converas.. 2. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. v. '. 236 p.
9. AZZI, R. G. (Org.) ; BATISTA, S. H. S. S. (Org.) ; SADALLA, A. M. F. de A. (Org.) . Formação de Professores: discutindo o ensino de psicologia. Campinas: Alínea Editora, 2000. 180 p.
Capítulos de livros publicados
1.   AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Contribuições da Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura ao contexto educativo. In: Roberta Gurgel Azzi, Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni. (Org.). Psicologia e Educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011, v. , p. 177-198.
2. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . O papel da autoeficácia e autoregulação no processo motivacional. In: Evely Boruchovitch, José Aloyseo Bzuneck, Sueli Èdi Rufini Guimarães. (Org.). Motivação para aprender. Petrópolis: Editora Vozes, 2010, v. , p. 126-144.
3. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. ; VIEIRA, D. . Orientações de construção e aplicações de escala na avaliação de crenças de autoeficácia. In: Santos, A.A.A; Boruchovich, E.; Nascimento, E; Firmino, F.S.. (Org.). Perspectivas em avaliação psicológica. São Paulo: Casaps, 2010, v. , p. 189-210.
4. ALMEIDA, P. C. A. de ; AZZI, R. G. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: PROBLEMATIZANDO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO DAS REFORMAS. In: Angela Zamora Cilento de Rezende, Doralice Inocêncio e Terezinha Jocelen Masson. (Org.). Ciência, Ensino e Aprendizagem, Vol. I.. São Paulo: Editora Plêiade, 2009, v. V I, p. -.
5.   POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. . Auto-regulação: aspectos introdutórios. In: Bandura, A.; Azzi, R.G.; Polydoro, S.. (Org.). Teoria Social Cognitiva - Conceitos Básicos. 1 ed. Porto Alegre: Artmed Editora, 2008, v. 1, p. 149-164.
6. SADALLA, A. M. F. de A. ; AZZI, R. G. . Formação do professores para atuar junto ao adolescente: contribuições da educação. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle. (Org.). Neuropsiquiatria - Infância e adolescência. 1 ed. São Paulo: Editora da ABENEPI- Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, 2006, v. 1, p. 197-207.
7. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; BZUNECK, J. A. . Considerações sobre formação e a prática educativa. In: Azzi, R.G.;Polydoro, S.A.J.. (Org.). Auto-eficácia em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006, v. , p. 149-159.
8.   AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Auto-eficácia proposta por Albert Bandura:algumas discussões. In: Roberta Gurgel Azzi, Soely Aparecida Jorge Polydoro. (Org.). Auto-eficáica em diferentes contextos. Campinas: Alínea, 2006, v. , p. 9-23.
9. AZZI, R. G. . Pais e técnicos de jogadores infanto-juvenis de tênis de campo competitivo: uma parceria necessária. In: Azzi, R.G.: Chininazzo, J.G.C.. (Org.). Tênis de campo: temas em debate. Taubaté: Cabral Editora Universitária, 2005, v. , p. 57-70.
10. AZZI, R. G. ; CHIMINAZZO, J. G. C. ; SATO, J. C. . Arbitragem em torneios infanto-juvenis. In: Azzi, R.G.: Chininazzo, J.G.C.. (Org.). Tênis de campo: temas em debate. Taubaté: Cabral Editora Universitária, 2005, v. , p. 85-93.
11. AZZI, R. G. ; CHIMINAZZO, J. G. C. . Atividades competitivas e esgotamento (burnout) no tênis de campo infanto-juvenil.. In: Azzi, R.G.; Chiminazzo,J.G.C.. (Org.). Tênis de campo: temas em debate. Taubaté: Cabral Editora Universitária, 2005, v. , p. 71-84.
12. AZZI, R. G. ; CARMO, Ana Paula Do ; RODRIGUES, M. C. P. . Contribuições da Psicologia para o tênis de campo: evidenciando possibilidades. In: Azzi, R.G.; Chiminazzo, J.G.C.. (Org.). Tênis de campo: temas em debate. 1 ed. Taubaté: Cabral Editora Universitária, 2005, v. 1, p. 11-18.
13. AZZI, R. G. ; CHIMINAZZO, J. G. C. ; SATO, J. C. . Reflexões sobre papel educativo do árbitro em torneios infanto-juvenis. In: Azzi, R., Chiminazzo, J.G.C. (Org.). T~enis de campo: temas em debate. 1 ed. Taubaté: Cabral Editora, 2005, v. 1, p. 85-94.
14. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; WINTERSTEIN, P. J. ; CARMO, Ana Paula Do ; VENDITTI JÚNIOR, Rubens . Escala de auto-eficácia do professor de educação física. In: Carla Machado, Leandro S. Almeida, Miguel Gonçalves, Vera. (Org.). Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga: Edições Braga, 2004, v. 10, p. 330-337.
15. SADALLA, A. M. F. de A. ; AZZI, R. G. . Contribuições da afetividade para a Educação.. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle. (Org.).. (Org.). Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. .. 2a ed. São Paulo: Scortecci, 2004, v. 1, p. 343-353.
16. SADALLA, A. M. F. de A. ; AZZI, R. G. . Contribuições da Afetividade para a Educação. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle. (Org.). Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem. 1 ed. São Paulo: Scortecci, 2003, v. 1, p. 291-300.
17. AZZI, R. G. . Pesquisa em educação e psicologia: a trajetória de indagações e inquietações de uma pesquisadora. In: Inara Barbosa Leão. (Org.). A psicologia e os desafios da prática educativa. 1 ed. Campo Grande: Editora da UFMS, 2003, v. 1, p. 33-46.
18. AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. . Trajetórias e Motivações de um grupo de autores. In: Azzi, Roberta Gurgel; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. , p. 19-28.
19. PEREIRA, M. A. L. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; AZZI, R. G. . A Dimensão teórico-prática da Psicologia Educacional na formação de professores: a metodologia da problematização como desencadeadora da articulação entre teoria e prática. In: Azzi, Roberta Gurgel; Sadalla, Ana Maria Falcão. (Org.). Psicologia e Formação Docente:desafios e conversas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. , p. 185-211.
20. OLIVEIRA, Glória A P Pereira ; AZZI, R. G. . Professor-pesquisador e Psicologia: Problematizando relações.. In: Azzi, Roberta Gurgel; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas.. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. , p. 213-228.
21. OLIVEIRA, C. C. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; AZZI, R. G. . Psicologia e Formação de Professores: Relatando uma experiência na pós-graduação. In: Azzi, Roberta Gurgel; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas. 1 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002, v. , p. 247-267.
22. AZZI, R. G. . Das trajetórias individuais ao pesquisar coletivo. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 1-170.
23. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. . Evasão na Pós-Graduação do Programa de Educação da Faculdade de Educação da UNICAMP: contribuições ao seu estudo. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 17-26.
24. BATISTA, S. H. S. S. ; AZZI, R. G. . A Formação na Pós-Graduação Stricto Sensu: reflexões, desafios e perspectivas. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 27-36.
25. SADALLA, A. M. F. de A. ; AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; POLYDORO, S. A. J. ; SOLIGO, A. F. ; BATISTA, S. H. S. S. . Psicologia e Educação Superior: experiências de formação de um grupo de pesquisa. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 37-46.
26. AZZI, R. G. ; MARTINS, A. S. F. . Formação prévia dos Egressos no Programa de Pós-Graduação na Área de Concentração Psicologia Educacional. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 49-54.
27. AZZI, R. G. ; SOARES, A. M. . Contribuições Atribuídas à passagem pela Pós-Graduação, segundo Titulados na Área de Concentração Psicologia Educacional. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 55-60.
28. AZZI, R. G. ; SOARES, A. M. . Atividade de Ensino dos Docentes-Titulados pela Área de Concentração Psicologia Educacional. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 61-65.
29. AZZI, R. G. ; MARTINS, A. S. F. . Formas de divulgação do conhecimento produzido pelas teses e dissertações. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 67-74.
30. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da . Instrumentos de coleta de dados e formas de apresentação destes utilizados pelos titulados Doutores na Área de Concentração Psicologia Educacional. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 75-80.
31. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da . Procedência das fontes bibliográficas utilizadas pelos titulados Doutores na Área de Concentração Psicologia Educacional da FE/UNICAMP. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 81-88.
32. LAROCCA, P. ; AZZI, R. G. ; URT, S. . Entrelaçando estudos: Psicologia na Pós-Graduação - Ensino, Pesquisa, Orientação e Produção. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 91-97.
33. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; PEREIRA, M. A. L. . O Grupo de Pesquisa como espaço de formação docente. In: Roberta Gurgel Azzi. (Org.). Estudos sobre o Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UNICAMP. 1 ed. Campinas: Gráfica FE/UNICAMP, 2002, v. 1, p. 99-107.
34. AZZI, R. G. . A importância de um 'novo'olhar do professor para os alunos - um primeiro passo na busca de melhores resultados no processo ensino-aprendizagem. In: Fermino Fernandes Sisto; Gislene de Campos Oliveira; Lucina Dihel Tolaine Fini. (Org.). Leituras em Psicologia para professores. 1 ed. Petrópolis: Vozes/Edusf, 2000, v. , p. 135-147.
35. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; SADALLA, A. M. F. de A. . A obra e seu contexto de produção. In: Azzi, Roberta Gurgel; Batista, Sylvia Helena Souza da Silva; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Formação de professores. Discutindo o ensino de psicologia. Campinas: Alínea, 2000, v. , p. 13-18.
36. PEREIRA, M. A. L. ; AZZI, R. G. . Ensinando psicologia na licenciatura: experiências, opções e aprendizagens. In: Azzi, Roberta Gurgel; Batista, Sylvia Helena Souza da Silva; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Formação de professores: discutindo o ensino de psicologia. 1 ed. Campinas: Alínea, 2000, v. 1, p. 149-161.
37. AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. ; BATISTA, S. H. S. S. . Ensino de psicologia na licenciatura: estratégias de ensino como facilitadoras da articulação entre a realidade da escola e conteúdo teórico. In: Azzi, Roberta Gurgel; Batista, Sylvia Helena Souza da Silva; Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão. (Org.). Formação de professores: discutindo o ensino de psicologia. Campinas: Alínea, 2000, v. , p. 163-180.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. AZZI, R. G. ; VIANNA, E. . The Brazilian Association of Psychology Education (ABEP). Psychology International, 02 maio 2008.
2. AZZI, R. G. . Psicologia articula-se para se reinserir no ensino médio. Psi Jornal de Psicologia, São Paulo, p. 3 - 3, 01 mar. 2007.
3. AZZI, R. G. . Ensino de Psicologia no nível médio. Psi Jornal de Psicologia, São Paulo, p. 4 - 4, 01 dez. 2006.
4. AZZI, R. G. . Nossos filhos atletas. Esporte & Ação, Bragança Paulista, p. 6 - 6, 24 jun. 2003.
5. AZZI, R. G. ; CARMO, Ana Paula Do . A psicologia a serviço do squash. Squash Brasil, v. 1, p. 8 - 10, 01 mar. 2003.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. FERREIRA, L. C. M. ; AZZI, R. G. . Teaching Self-Efficacy and Burnout: a Brazilian study. In: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching, 2011, Braga. Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research, 2011.
2. AZZI, R. G. ; GUERREIRO-CASANOVA, D. ; DANTAS, M.A. . Academic Self-efficacy and Learning and Study Strategies: Brazilian students´ perceptions. In: 15th Biennal of the international study association on teachers and teaching, 2011, BRAGA. 15TH BIENNAL OF THE INTERNATIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEACHING, 2011.
3. ZAMBON, M. P. ; AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; de Rose, T.M.S. ; GUERREIRO-CASANOVA, D. . Relations entre perceptions de la structure de la classe, auto-efficacité, buts d'accomplissement, stratégies d'apprentissage et performance dans un grupe de brésiliens. In: Associaton Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation, 2011, Paris. La recherche en éducation dans le monde, où en sommes-nous? Thèmes, méthodologies et politiques de recherche, 2011. p. 147-151.
4. AZZI, R. G. ; ROCHA, Marcia dos Santos . A coordenação de curso e a auto-eficácia docente. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação/ III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Escolar, 2010, Lisboa. Actas. O Governo da Escola: Os Novos Referenciais, as Práticas e a Formação. IV Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação & III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Educacional. Lisboa, 2010. v. 1. p. 1-12.
5. ALVARENGA, C. A. E. ; AZZI, R. G. . AUTOEFICÁCIA COMPUTACIONAL DOCENTE E O USO DIDÁTICO DE TECNOLOGIAS DE INFORMÁTICA. In: I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação curricular com TIC, 2010, Lisboa. Actas do I Encontro Internacional TIC e Educação. Inovação curricular com TIC, 2010. p. 67-73.
6. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; MACIEL, A. C. . CRENÇAS DE AUTO-EFICÁCIA DOCENTE: PROBLEMATIZANDO SUA IMPORTÂNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR A PARTIR DE UM ESTUDO JUNTO A PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, 2010, Aveiro. Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais, 2005.
7. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; MACIEL, A. C. . Crenças de auto-eficácia docente: problematizando sua importância no cotidiano escolar a partir de um estudo junto a professores de línguas estrangeiras. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Anais do Congresso Internacional Educação e Trabalho. Avairo : Editora da Universidade de Aveiro, 2005. v. 1. p. 1-11.
8. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. ; IAOCHITE, R. T. ; WINTERSTEIN, P. J. . Auto-eficácia de professores de educação física. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. Anais do XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Curitiba, 2005. v. 1. p. 2-2.
9. AZZI, R. G. . Relação entre teoria social cognitiva e teoria da auto-eficácia: foco no Livro Self-efficacy. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. Anais do XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Curitiba, 2005. v. 1. p. 4-4.
10. AZZI, R. G. . A perspectiva de agência humana proposta pela teoria social cognitiva e o contexto educacional. In: XXXIII Reunião Anual de Psicologia, 2005, São Paulo. Anais do XXXIII Reunião Anual de Psicologia. São Paulo, 2005. p. 1-1.
11. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Prática regular de atividade física e crenças de auto-eficácia. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2005, Curitiba. XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2009.
12. LAROCCA, P. ; AZZI, R. G. ; SILVA, A. P. A. da . Estudo dos Fundamentos Psicológicos do Ensino nas Produções Acadêmicas de Pós-Graduação em Educação. In: V ANPED SUL, 2004, Curitiba. V ANPED SUL, 2004.
13. AZZI, R. G. . Estudo dos fundamentos psicológicos do ensino nas produções acadêmicas de pós-graduação em educação o caso da UNICAMP. In: ANPED SUL, 2004, Curitiba. Anais - ANPED SUL. Curitiba, 2004. p. 12-12.
14. AZZI, R. G. . Buscando indicadores da relação psicologia-ensino: uma análise de teses e dissertações de titulados da pós-graduação em Educação da UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas 1997-2002. In: IV Encontro de Pesquisa da UEPG, 2004, Ponta Grossa. Anais do IV Encontro de Pesquisa da UEPG. UEPG, 2004. v. 1. p. 1-1.
15. ALMEIDA, P. C. A. de ; AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; PEREIRA, M. A. L. . Em Busca de um Ensino de Psicologia Significativo Para Futuros Professores. In: 26ª Reunião Anual da Anped- Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2003, Poços de Caldas. Novo Governo. Novas Políticas? O Papel histórico da anped na produção de novas políticas, 2003. v. 1.
16. AZZI, R. G. . Ensino de psicologia para licenciandos. In: Fórum de Discussão, 2001, Brasilia. Psicologia on line, 2001. p. 1-1.
17. RUSSO, Miguel Henrique ; AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. ; TAXA, Fernanda de Oliveira Soares ; GODOY, Eliete Aparecida de . Melhoria do ensino através da ação cooperativa entre a Universidade e a Escola Pública. In: Universidade e escola: pesquisa colaborativa para a melhoria do ensino público, 1999, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo : Editora da USP, 1999. v. 1. p. 22-26.
18. AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; MORAN, R. . Fatores que interferem na decisão de desistência de curso no primeiro ano de graduação.. In: III Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1996, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Rio de Janeiro : SBPE/UERJ, 1996. p. 144-146.
19. AZZI, R. G. . Identificação de aspectos que contribuem para o envolvimento con a pesquisa na universidade.. In: I Seminário Brasileiro de Avaliação Universitária, 1994, Campinas. Anais do I Seminário Brasileiro de Avaliação Univeristária. Campinas : Unicamp/FE/Gepes, 1994. p. 283-286.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. . A auto-eficácia inserida na Teoria Social Cognitiva: algumas considerações. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional,, 2007. CD, 2007, 2007.
2. POLYDORO, S. A. J. ; WINTERSTEIN, P. J. ; AZZI, R. G. ; VENDITTI JÚNIOR, Rubens ; CARMO, Ana Paula Do . Escala de Auto-eficácia do professor de educação física. In: XConferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2004, Braga. . Anais da XConferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga-PT : Psiquilíbrios edições, 2004. v. 1. p. 330-337., 2004. v. 1. p. 330-337.
Resumos publicados em anais de congressos
1. AZZI, R. G. ; GUERREIRO-CASANOVA, D. ; MACIEL, A. C. . Academic Self-efficacy and Learning and Study Strategies: Brazilian students´ perceptions. In: 15th Biennial of the International Study Association on Teachers and Teaching, 2011, Braga. Legacies, Continuities and Changes in Educational Policy, Practice and Research, 2011.
2. FERREIRA, L. C. M. ; AZZI, R. G. . Teaching Self-Efficacy and Burnout: a Brazilian study. In: 15th Biennal of the international study association on teachers and teaching, 2011, BRAGA. 15TH BIENNAL OF THE INTERNATIONAL STUDY ASSOCIATION ON TEACHERS AND TEACHING, 2011.
3. RUSSO, Miguel Henrique ; AZZI, R. G. . Gestão da escola e crenças docente de eficácia pessoal e coletiva. In: I Congresso Ibero-Brasileiro de Administración de la educación/VI Congresso Luso-brasileiro de política e adminstração da educação/IV Congresso do Fórum Português de Admisnitração Educacional., 2010, Elvas (PT), Cáceres e Mérida. Emergência de políticas e práticas de gestão local, regional e nacional, 2010. v. 1. p. 76-76.
4. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. . Auto-eficácia e motivação: repercussões educacionais. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, 2009, São Paulo. Programas e Resumos, 2009.
5. AZZI, R. G. ; ROCHA, Marcia dos Santos . A coordenação de curso e auto-eficácia docente. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Adminstração da Educação/ III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Escolar, 2007, Lisboa. Anais do IV Congresso Luso Brasileiro de Política e Adminstração da Educação/ III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Escolar. Lisboa : Editora da Universidade de Lisboa. v. 1. p. 27-27.
6. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. . Crença de Auto-eficácia para a prática regular de atividade física. In: XI Congresso - Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa, 2006, São Paulo. Reviosta Brasileira de Eduicação Física e EsportesResumos XI Congresso - Ciências do Desporto e Educação Física. São Paulo : USP, 2006. v. 1. p. 410-410.
7. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. . Crença de auto-eficácia para a prática regular de atividade física. In: XI Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa, 2006, São Paulo. Revista Brasileira de Educação Física Especial, 2006. v. 20. p. 403-403.
8. POLYDORO, S. A. J. ; AZZI, R. G. ; MACIEL, A. C. . Crenças de auto-eficácia docente: problematizando sua importância no cotidiano escolar a partir de um estudo junto a professores de línguas estrangeiras. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro-PT. Resumos das Comunicações. Aveiro : Editora da Universidade de Aveiro, 2005. v. 1. p. 155-155.
9. AZZI, R. G. ; IAOCHITE, R. T. ; VENDITTI JÚNIOR, Rubens . Auto-eficácia percebida de professores de educação física em contextos inclusivos: um estudo inicial. In: IV Congresso Internacional de Educação Física e motricidade humana e X Simpósio Paulista de Educação Física, 2005, Rio Claro. Motriz - Revista de Educação Física. Rio Claro : Editora da UNESP, 2005. v. 11. p. 25-25.
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12. AZZI, R. G. ; SILVA, A. P. A. da ; LAROCCA, P. . Buscando Indicadores da Relação Psicologia-Ensino: uma Análise de Teses e Dissertações de Titulados da Pós-Graduação em Educação da UNICAMP- Universidade Estadual de Campinas. In: IV Encontro de Pesquisa da Universidade Estadual de Ponta Grossa- UEPG, 2004, Ponta Grossa. Anais do IV Encontro de Pesquisa da Universidade Estadual de Ponta Grossa- UEPG, 2004.
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14. AZZI, R. G. ; BIDUTTE, L. C. ; RAPOSO, J. J. ; ALMEIDA, L. S. . Agressividade em Jogadores de Futebol: Estudos junto a atletas de equipes portuguesas. In: XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2004, São Paulo. Caderno de resumos do XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2004. p. 22-22.
15. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; WINTERSTEIN, P. J. ; CARMO, Ana Paula Do . Escala de Auto-eficácia do Professor de Educação Física. In: Conferência Internacional sobre "Avaliação Psicológica: Formas e Contextos", 2004, Braga, Portugal. Caderno de Resumos da Conferência Internacional sobre "Avaliação Psicológica: Formas e Contextos". Braga, Portugal : Psiquilíbrios Edições, 2004. v. X. p. 73-73.
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17. AZZI, R. G. . Auto-Eficácia e o contexto educativo: Problematizando relações. In: Yes 1st Yazigi Education Seminar, 2004, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do Yes 1st Yazigi Education Seminar. Bragança Paulista, 2004. v. 1. p. 1-1.
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21. SILVA, S. C. S. ; AZZI, R. G. . As Faces da Instituição Universitária que Emergem nas Teses e Dissertações Produzidas pelos Titulados na Área de Concentração Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Unicamp. In: XI Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP, 2003, Campinas. Resumos. Campinas : Unicamp - Pró Reitoria de Pesquisa, 2003. p. 112-112.
22. ESCHER, Thiago de Aragão ; AZZI, R. G. . Psicologia e Burnout: Uma contribuição à Formação do Professor de Educação Física. In: XI Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP, 2003, Campinas. Resumos. Campinas : Unicamp - Pró Reitoria de Pesquisa, 2003. v. 1. p. 113-113.
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31. LARGURA, W. A. N. ; AZZI, R. G. . As contribuições da psicologia para a formação do profissional em educação física. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores - Teorias e práticas - imagens e projetos, 2003, Águas de Lindoia. Anais do VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores - Teorias e práticas - imagens e projetos, 2003. p. 159-159.
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36. AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; LAROCCA, P. ; BACCHIEGGA, F. ; PINA, T. A. ; WISNIVESKY, M. ; ESCHER, C. A. ; SARETTA, P. ; LEITE, S. A. S. ; TASSONI, E. C. M. ; CARVALHO, L. C. ; SOLIGO, A. F. ; PEREIRA, M. A. L. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira ; BATISTA, S. H. S. S. ; OLIVEIRA, C. C. ; SOUZA, A. P. ; MORO, N. O. . Psicologia e formação docente: desafios e conversas. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 228-228.
37. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da . Análise das teses de doutorado em Psicologia Educacional de uma Universidade Brasileira. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 228-228.
38. AZZI, R. G. ; SOARES, A. M. ; MARTINS, A. S. F. . Divulgação do conhecimento psicológico produzido em um programa de pós-graduação em educação e a atuação docente dos titulados: um estudo de caso. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Florianópolis : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 260-260.
39. AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. . A busca de caminhos que integram teoria e prática na formação inicial: o caso de uma disciplina de Psicologia. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianóplois. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 260-260.
40. AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira . Aprendemos quando concepções sobre aprender que alunos de um curso de licenciatura possuem ao inciar e ao terminar a disciplina Psicologia Educacional aprendizagem. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. v. 1. p. 262-262.
41. AZZI, R. G. ; SILVA, A. P. A. da ; PEREIRA, M. A. L. ; SILVA, S. C. S. . Periódicos utilizados como referências em teses de doutoramento em Psicologia Educacional. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2002.
42. AZZI, R. G. ; SILVA, A. P. A. da ; SILVA, S. C. S. ; PEREIRA, M. A. L. . Universidade-escola vista a partir dos trabalhos de titulação. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2002.
43. AZZI, R. G. ; CHIMINAZZO, J. G. C. ; ESCHER, Thiago de Aragão . Burnout e stress no esporte: levantamento de artigos que discutem essas temáticas em periódicos nacionais e internacionais. In: Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002, Jundiaí. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte. Rio Claro : LEPESPE, 2002. v. 1. p. 41-41.
44. SILVA, A. P. A. da ; AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; PEREIRA, M. A. L. . Mudanças Nas Autorias Nas Publicações Em Psicologia e Educação Apresentadas Nas Teses Defendidas Na Área De Concentração Psicologia Educacional Da Unicamp. In: I Congresso Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. I Congresso Ciência e Profissão, 2002.
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47. AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; LAROCCA, P. ; BACCHIEGGA, F. ; PINA, T. A. ; WISNIVESKY, M. ; ESCHER, C. A. ; LEITE, S. A. S. ; SARETTA, P. ; TASSONI, E. C. M. ; CARVALHO, L. C. ; SOLIGO, A. F. . Psicologia e formação docente: desafios e conversas. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia, Sustentação Científica e Prática em Psicologia, 2002, Curitiba. Resumos do XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia, Sustentação Científica e Prática em Psicologia, 2002. p. 228-228.
48. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da . Análise das teses de doutorado em psicologia educacional de uma Universidade Brasileira. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia, Sustentação Científica e Prática em Psicologia, 2002, Curitiba. Resumos do XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia, Sustentação Científica e Prática em Psicolgia, 2002. v. 1. p. 228-228.
49. WINTERSTEIN, P. J. ; AZZI, R. G. ; CARMO, Ana Paula Do ; IAOCHITE, R. T. ; BANDEIRA, T. L. ; VALIM, P. ; DOBRÁNSZKY, I. ; FERREIRA, M. A. . Conhecimento de atletas sobre a psicologia do esporte. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002, Jundiaí. Resumos do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002. p. 58-58.
50. WINTERSTEIN, P. J. ; AZZI, R. G. ; IAOCHITE, R. T. ; BANDEIRA, T. L. ; VALIM, P. ; CARMO, Ana Paula Do ; FERREIRA, M. A. ; DOBRÁNSZKY, I. . Psicologia do esporte: a visão de alunos de educação física. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002, Jundiaí. Resumos do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002. p. 56-56.
51. AZZI, R. G. ; CHIMINAZZO, J. G. C. ; ESCHER, Thiago de Aragão . Burnout e stress no esporte: levantamento de artigos que discutem essas temáticas em periódicos nacionais e internacionais. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002, Jundiaí. Resumos do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte, 2002. p. 41-41.
52. AZZI, R. G. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira . A monografia no curso Lato Sensu em Psicopedagogia: análise de suas contribuições para a formação, e das condições facilitadoras e dificultadoras para a sua realização, segundo a opinião dos alunos.. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001. v. 1. p. 247-248.
53. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de . Disciplinas pedagógicas em cursos de licenciatura na perspectiva do licenciando.. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001. v. 1. p. 210-211.
54. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; PEREIRA, M. A. L. . Produções em Prática de ensino/Estágio Supervisionado e a vinculação com a Psicologia.. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001. v. 1. p. 210-210.
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Artigos aceitos para publicação
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Apresentações de Trabalho
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2. AZZI, R. G. ; GUERREIRO-CASANOVA, D. ; DANTAS, M.A. . ACADEMIC SELF-EFFICACY AND LEARNING AND STUDY STRATEGIES: BRAZILIAN STUDENT´S PERCEPTIONS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. RUSSO, Miguel Henrique ; AZZI, R. G. . Gestão da escola e crenças docente de eficácia pessoal e coletiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. GUERREIRO-CASANOVA, D. ; AZZI, R. G. . Eficácia coletiva em instituições escolares: segundo a Teoria Social Cognitiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. ALMEIDA, P. C. A. de ; AZZI, R. G. . OS SABERES NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O CASO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
6. AZZI, R. G. . Bandura e a formulação de sua teoria Social Cognitiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
7. AZZI, R. G. . Albert Bandura, um psicólogo contemporâneo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
8. AZZI, R. G. . A coordenação de curso e a auto-eficácia docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. AZZI, R. G. . Formação profissional - da Graduação à Especialização - diretrizes, avaliação e formação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
10. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: Diretrizes curriculares e formação de professores em debate. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
11. AZZI, R. G. . Problematizações em torno dos desafios que a Reforma da Educação Superior trará aos cursos de Psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
12. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: Reforma Universitária, Universidade Nova e o futuro da graduação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
13. AZZI, R. G. . Discussão da grade curricular. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
14. AZZI, R. G. . Conversas sobre crenças docentes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: A implementação das diretrizes curriculares nacionais na psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
16. AZZI, R. G. . Poster: Questões centrais apontadas por gestores da Rede Estadual de Ensino de São Paulo como desafios à gestão escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
17. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: A formação que temos e a atuação que queremos: implicações e diversidades do campo Psi. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
18. AZZI, R. G. . Problematizações em torno dos desafios que a Reforma da Educação Superior trará aos cursos de Psicologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
19. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: Psicologia e Formação de Professores: contornos e contribuições. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
20. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: Ensino de Psicologia nas licenciaturas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
21. AZZI, R. G. . Psicologia Ensinada em Cursos Profissionais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
22. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. . Crença de auto-eficácia para a prática regular de atividade física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
23. AZZI, R. G. . Mesa redonda: Formação de professores e políticas públicas de licenciatura em psicologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
24. AZZI, R. G. . Sessão Coordenada: estudos pautados pela teoria social cognitiva: temas e contexto diferenciados. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
25. AZZI, R. G. . Debatedor da Sessão de Painéis sobre psicologia do desenvolvimento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
26. AZZI, R. G. . Auto-eficácia: um conceito importante para professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
27. AZZI, R. G. . Painel: auto-eficácia percebida de professores de educação física em contextos inclusivos: um estudo inicial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
28. AZZI, R. G. . Coordenou o Grupo de Trabalho Licenciaturas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
29. AZZI, R. G. . Painel: Auto-eficácia de professores de línguas estrangeiras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
30. AZZI, R. G. . Painel: Albert Bandura: dimensionamento de sua obra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
31. AZZI, R. G. . A perspectiva de agência humana proposta pela teoria social cognitiva e o contexto educacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
32. AZZI, R. G. . Grupo de Trabalho de Psicologia da Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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64. AZZI, R. G. . As repercussões na atividade docente de Psicologia atribuídas à passagem pela pós-graduação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
65. AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; LAROCCA, P. ; BACCHIEGGA, F. ; PINA, T. A. ; WISNIVESKY, M. ; ESCHER, C. A. ; SARETTA, P. ; LEITE, S. A. S. ; TASSONI, E. C. M. ; CARVALHO, L. C. ; SOLIGO, A. F. ; PEREIRA, M. A. L. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira ; BATISTA, S. H. S. S. ; OLIVEIRA, C. C. ; SOUZA, A. P. ; MORO, N. O. . Psicologia e Formação Docente: desafios e conversas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
66. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da . Análise das teses de doutorado em Psicologia Educacional de uma Universidade Brasileira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
67. AZZI, R. G. ; SOARES, A. M. ; MARTINS, A. S. F. . Divulgação do conhecimento psicológico produzido em um programa de pós-graduação em educação e a atuação docente dos titulados: um estudo de caso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
68. AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. . A busca de caminhos que integram teoria e prática na formação inicial: o caso de uma disciplina de Psicologia. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
69. AZZI, R. G. ; PEREIRA, M. A. L. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira . Aprendemos quando. concepções sobre aprender que alunos de um curso de Licenciatura possuem ao iniciar e ao terminar a disciplina Psicologia Educacional aprendizagem.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
70. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. . As faces da instituição universitária que emergem nas teses e dissertações produzidas pelos titulados na área de Concentração Psicologia Educacional da Faculdade de Educação da Unicamp. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
71. AZZI, R. G. . Mapeamento dos Aspectos Psicológicos do Jogador de Tênis. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
72. AZZI, R. G. ; SILVA, S. C. S. ; SILVA, A. P. A. da ; PEREIRA, M. A. L. . Universidade-escola vista a partir dos trabalhos de titulação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
73. AZZI, R. G. . Conhecimentos de Atletas sobre a Psicologia do Esporte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
74. AZZI, R. G. . Mesa Redonda: Pesquisa em Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
75. SILVA, S. C. S. ; AZZI, R. G. . Rede de conhecimentos utilizadas na elaboração dos trabalhos de titulação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
76. AZZI, R. G. . As contribuições da psicologia na formação do professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
77. AZZI, R. G. . Contribuições da psicologia para a formação em educação física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
78. AZZI, R. G. . A pesquisa em Educação e Psicologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
79. AZZI, R. G. . Concepção do conceito de pesquisa por alunas concluintes de um curso de Pedagogia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
80. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de . Os temas transversais e a formação dos alunos: um estudo junto a professores da Rede Pública. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
81. AZZI, R. G. . Visão do licenciando sobre as contribuições da Psicologia da Aprendizagem no processo de formação do professor: um estudo de caso.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
82. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de . Produções em prática de ensino/estágio supervisionado e a vinculação com a Psicologia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
83. AZZI, R. G. ; ALMEIDA, P. C. A. de . Disciplinas pedagógicas em cursos de licenciatura na perspectiva do licenciando. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
84. AZZI, R. G. . Crenças dos alunos de licenciatura na disciplina Psicologia Educacional - aprendizagem sobre as necessidades docentes.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
85. AZZI, R. G. . Contribuições da Psicologia na formação de professores: análise de periódicos de Psicologia e de Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
86. AZZI, R. G. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira . Concepção de aprendizagem de alunos da disciplina Psicologia Educacional - aprendizagem em um curso de licenciatura. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
87. AZZI, R. G. . A monografia no curso Lato Sensu em Psicopedagogia: análise de suas contribuições para a formação das condições facilitadoras e dificultadoras para a sua realização, segundo a opinião dos alunos.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
88. AZZI, R. G. . Ensino de Psicologia para licenciandos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
89. AZZI, R. G. ; OLIVEIRA, Glória A P Pereira . Pós-Graduação Latu-sensu: um desafio a ser enfrentado. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
90. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; WISNIVESKY, M. ; PAULICCI, F. C. ; LEITE, S. A. S. ; GUERRA, C. ; ALMEIDA, P. C. A. de ; PEREIRA, M. A. L. ; CARVALHO, L. C. . Formação de professores discutindos o ensino de psicologia nas licenciaturas e desenvolvimento docente. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
91. AZZI, R. G. . Pós-Graduação latu sensu em psicopedagogia: alguns pontos para reflexão. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
92. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; PEREIRA, M. A. L. . Poster: Ensino de Psicologia para licenciandos problematizando a aproximação da escola ao conteúdo teórico a partir do enfoque em duas estratégias de ensino. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
93. AZZI, R. G. . A Disciplina Psicologia Educacional - Aprendizagem em Cursos de Licenciatura. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
94. AZZI, R. G. ; SANTOS, J. P. G. . Destino Acadêmico dos estudantes evadidos de uma Universidade pública estadual. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
95. AZZI, R. G. ; Larrosa,J. ; Garcia, R. L. . Mesa Redonda: Experiência e a Produção de saberes profissionais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
96. AZZI, R. G. . Melhoria do Ensino através da Ação Cooperativa entre a Universidade e a Escola Pública. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
97. AZZI, R. G. . Experiência de Pesquisa em Programas de P´s-Graduação em Educação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
98. AZZI, R. G. . Destino Acadêmico dos estudantes evadidos de uma Universidade pública estadual. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
99. AZZI, R. G. . Escola Pública: a construção de um modelo de intervenção para a melhoria do ensino. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
100. AZZI, R. G. . Leitura de periódicos dos alunos da FFCL e da FEA/USF: um estudo qualitativo. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
101. AZZI, R. G. . Avaliação da aprendizagem no ensino superior. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
102. BATISTA, S. H. S. S. ; Carbelon, V.I. ; MERCURI, E. N. G. S. ; MORAN, R. ; AZZI, R. G. . Política de Educação Superior. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
103. AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. . Poster: Análise de um estudo piloto sobre evasão de curso do primeiro ano de graduação de uma universidade pública estadual. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).
104. AZZI, R. G. . Fatoresbque interferem na decisão de desistência de curso no 1º ano de graduaçãp. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
105. FERRARA, M. L. ; AZZI, R. G. ; Hackradt, S. X. . Desempenhos concorrentes assimétricos em sessões de longa duração: efeitos de diferentes magnitudes absolutas de reforço. 1984. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. DANTAS, M.A. ; GUERREIRO-CASANOVA, D. ; AZZI, R. G. . Eficácia Coletiva de Professores: Análise de Escalas Internacionais de Avaliação na Teoria Social Cognitiva. Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011 (artigo submetido Revista Avaliação).
2. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Contribuições da teoria social cognitiva de Albert Bandura ao contexto educativo. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011 (Capítulo de livro no prelo).
3. FERREIRA, L. C. M. ; AZZI, R. G. . BURNOUT DO PROFESSOR E CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA 2010 (artigo submetido Revista ECCOS).
4. IAOCHITE, R. T. ; AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; WINTERSTEIN, P. J. . Autoeficácia, satisfação e intenção de continuar na prática docente por professores de Educação Física 2010 (artigo submetido Revista Brasileira de Ciências do Esporte).
5. AZZI, R. G. . Qualidade e avaliação de cursos: problematização inicial para debate da comunidade 2008 (Boletim da Associação Brasileir de Ensino de Psicologia).
6. SOLIGO, A. F. ; AZZI, R. G. . Psicologia no Ensino Médio: desafios e perspectivas. Brasilia: Conselho Federal de Psicologia, 2008 (Artigo que compõe publicação Conselho Federal de Psicologia).
7. BOCK, A. M. B. ; AZZI, R. G. . Apresentação. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
8. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Apresentação. Porto Alegre, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
9. SOLIGO, A. F. ; CONDE, D. ; MORENO, M. ; LEITE, S. A. S. ; AZZI, R. G. . Psicologia no Ensino Médio: desafios e propostas 2007 (Nota Técnica para o Conselho Federal de Psicologia).
10. AZZI, R. G. . As mudanças no ensino superior brasileiro em discussão no interior do FENPB: informes sobre atividades já realizadas 2007 (Boletim da Associação Brasileir de Ensino de Psicologia).
11. AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. ; MACIEL, A. C. . Crenças de auto-eficácia docente: problematizando sua importância no cotidiano escolar a partir de um estudo junto a professores de línguas estrangeiras. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2005 (Trabalho completo publicado em livro).
12. AZZI, R. G. ; CARMO, Ana Paula Do ; WINTERSTEIN, P. J. ; VENDITTI JÚNIOR, Rubens ; POLYDORO, S. A. J. . Escala de Auto-eficácia do professor de Educação Física. Braga: Psiquilíbrios Edições, 2004 (Trabalho completo publicado em livro).
13. AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; ALMEIDA, P. C. A. de . Em busca de um ensino de psicologia significativo para futuros professores. Poços de Caldas: DP & A Editora, 2003 (Resumo de projeto de pesquisa).
14. AZZI, R. G. . Ensino de Psicologia para licenciandos 2001 (Psicologia On Line).
15. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; SADALLA, A. M. F. de A. . Formação de professores: discutindo o ensino de psicologia. Campinas: Alínea, 2000 (Organização de livro).
16. AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; MORAN, R. . Estudo da evasão de curso no primeiro ano da graduação de uma universidade publica estadual. São Paulo: NUPES - USP, 1995 (Documento de Trabalho).
17. AZZI, R. G. ; FRANCO, M. L. P. B. ; ZIBAS, D. . Acompanhamento de egressos de escolas técnicas agrícolas: uma oportunidade para a análise da função social do ensino técnico.. Brasília: INEP, 1985 (Resumo de projeto de pesquisa).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. AZZI, R. G. . Pareceres ad doc para Fapesp. 2011.
2. AZZI, R. G. . Parecerista do 7o CONPSI. 2011.
3. AZZI, R. G. . Membro Assessor Permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2011.
4. AZZI, R. G. . Ensino Médio em foco: ações inovadoras pautadas na Teoria Social Cognitiva. 2011.
5. AZZI, R. G. . Membro da Comissão Científica do VIII Encontro Nacional da ABEP. 2011.
6. AZZI, R. G. . Pasreceres acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2010.
7. AZZI, R. G. . Pareceres ad doc Fapesp. 2010.
8. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc do GT20 da ANPED. 2010.
9. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc IX Encontro Clio-Psyché. 2010.
10. AZZI, R. G. . Membro Assessor Permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2010.
11. AZZI, R. G. . 6o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2009.
12. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc do GT20 da ANPED. 2009.
13. AZZI, R. G. . Parecer Fundação Aniela e Tadeusz Ginsberg. 2009.
14. AZZI, R. G. . Pareceres ad doc Fapesp - vários. 2009.
15. AZZI, R. G. . Membro Assessor Permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2009.
16. AZZI, R. G. ; de Rose, T.M.S. . Coordenação do Seminário Integrado NEAPSI/UNICAMP-NEMA/UFSCar. 2009.
17. AZZI, R. G. . Parecer XVI Prêmio Ana Maria Poppovic 2009. 2009.
18. AZZI, R. G. . Parecerista Ad Doc FAPESP (vários). 2008.
19. AZZI, R. G. . Membro Assessor Permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2008.
20. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc do GT 20 da ANPED. 2008.
21. AZZI, R. G. . Representante da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia no Forum Nacional de Entidades da Psicologia Brasileira. 2008.
22. AZZI, R. G. . Fundação Aniela e Tadeuusz Ginsberg. 2008.
23. AZZI, R. G. . Relatório de atividades docentes. 2008.
24. AZZI, R. G. . Desafios para a psicologia no cenário dos Direitos Humanos. 2008.
25. AZZI, R. G. . Educação para os Direitos Humanos e as contribuições da Psicologia: destaques regionais. 2008.
26. AZZI, R. G. . Parecer Técnico da Pró Reitoria de Pesquisa da UNICAMP (FAEPEX). 2007.
27. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc da FAPESP. 2007.
28. AZZI, R. G. . Representante da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia no Forum Nacional de Entidades da Psicologia Brasileira. 2007.
29. AZZI, R. G. . Fundação Aniela e Tadeusz Ginsberg. 2006.
30. AZZI, R. G. . Comitê Científico Científico da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006.
31. AZZI, R. G. . Parecerista do XII Prêmio Ana Maria Poppovic para melhor TCC de 2005. 2006.
32. AZZI, R. G. . Membro do comitê científico da organização da 28a. Reunião Anual da ANPED. 2005.
33. AZZI, R. G. . Coordenação de sessão coordenada na XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005.
34. AZZI, R. G. . Parecer ad doc Revista PsicoUSF. 2005.
35. AZZI, R. G. . Parecerista ad doc FAEP/UNICAMP. 2005.
36. AZZI, R. G. . Parecerista da ULAPSI . 2005.
37. AZZI, R. G. . 27a Reunião Anual da Anped (Associação Nacional de Pós-graduação em Educação) do GT Psicologia da Educação. 2004.
38. AZZI, R. G. . Segunda leitora do trabalho da aluna Ana Paula Américo. 2004.
39. AZZI, R. G. . Membro do Comissão/Comitê Permanente (Membro assessor permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq, 2004). 2004.
40. AZZI, R. G. . Membro Suplente de Comissão de Ensino de Graduação da FEF. 2004.
41. AZZI, R. G. . Revisão técnica - Livro: História da Psicologia Moderna. 2004.
42. AZZI, R. G. . A Auto-eficácia nas produções de Albert Bandura: contextualizando contribuiçoes. 2004.
43. AZZI, R. G. . Membro Docente do Processo Seletivo para Igresso na Pós-Graduação, junto ao Grupo Psicologia e Educação Superior, no triênio 2001, 2002, 2003.. 2003.
44. AZZI, R. G. . Segunda leitora do Trabalho de Conclusão de Curso intitulado: O desemprego na maturidade: impacto psicossocial e contribuições da Educação, escrito pela aluna Thania M. Gomes de Matos. 2003.
45. AZZI, R. G. . Membro Assessor Permanente na seleção de orientadores, bolsistas e projetos e no acompanhamento e avaliação do Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2003.
46. AZZI, R. G. . Membro do Comitê Assessor das Pró-Reitorias de Pesquisa e Graduação. 2003.
47. AZZI, R. G. . Emitiu parecer para relatório trienal. 2003.
48. AZZI, R. G. . Segunda Leitora do trabalho de conclusão de curso de Adriane Martins Soares. 2003.
49. AZZI, R. G. . Coordenou o Seminario de Teses. 2003.
50. AZZI, R. G. . Membro do Comitê Assessor da PRP/PRG Unicamp para o Programa PIBIC/CNPq e Programa de bolsas SAE/Unicamp. 2002.
51. AZZI, R. G. . Psicologia Educacional no programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Unicamp: produção, divulgação e repercussões do conhecimento produzido.. 2002.
52. AZZI, R. G. . Responsável pela seleção de orientadores, bolsistas e projetos e pelo acompanhamento e avaliação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq (MEMBRO DE COMISSÃO/COMITÊ PERMANENTE). 2002.
53. AZZI, R. G. . Segundo leitor de Trabalho de Conclusão de Curso. 2002.
54. AZZI, R. G. . Segunda Leitora do Trabalho de Conclusão de Curso intitulado Deficiência e Inclusão sob dois ponto de vista: da pesquisa e da população, escrito pela aluna Cíntia Isabela Adreoli Theodoro. 2002.
55. AZZI, R. G. . Segunda Leitora de Trabalho de Conclusão de Curso, intitulado: Educação para toda a vida e velhice bem sucedida, escrito pela aluna Maria José Leoni Rosseto. 2002.
56. AZZI, R. G. . Membro Assessor das Pró-Reitorias de Pesquisa e Graduação. 2002.
57. AZZI, R. G. . Parecerista do I Congresso Brasileiro dde Psicologia Ciência e Profissão. 2002.
58. AZZI, R. G. . Comitê Assessor PRP/PRG - PIBIC/CNPq (MEMBRO DE COMISSÃO/COMITÊ PERMANENTE). 2001.
59. AZZI, R. G. . Análise e seleção de artigos para publicação. 2001.
60. AZZI, R. G. . Coordenadora da Comissão Interna do Departamento de Psicologia Educacional sobre a temática Psicologia na formação docente (MEMBRO DE COMISSÃO/COMITÊ TEMPORÁRIA). 2001.
61. AZZI, R. G. . Membro da Comissão de Legislação e Normas da Congregação/FE/Unicamp. 2001.
62. AZZI, R. G. . Participou da Comissão de Estudo da Estrutura Organizacional. 2001.
63. AZZI, R. G. . Membro do Comitê Assessor da PRP/PRG Unicamp para o Programa PIBIC/CNPq e Programas de Bolsas SAE/Unicamp. 2001.
64. AZZI, R. G. . Seminário de Pesquisa: Educação Superior: integração do estudante à Universidade. 2000.
65. AZZI, R. G. . Emitiu Parecer - Relatório Trienal para Área 4 e DEPE. 2000.
66. AZZI, R. G. . PIBIC/Unicamp. 1999.
67. AZZI, R. G. . Membro da Sociedade Brasileira de Psicologia. 1999.
68. AZZI, R. G. . Emitiu parecer relatório trienal. 1999.
69. AZZI, R. G. . Membro do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES). 1997.
70. AZZI, R. G. . Núcleo de Publicação e Divulgação Científica da USF. 1995.
Demais tipos de produção técnica
1. AZZI, R. G. . Relatório do período de estágio pesquisa realizado na Universidade do Porto. 2011. (Relatório de pesquisa).
2. AZZI, R. G. . Relatório parcial. 2011. (Relatório de pesquisa).
3. AZZI, R. G. ; ALVARENGA, C. A. E. ; FERREIRA, L. C. M. . ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE EFICÁCIA PESSOAL DE PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO. 2011. (Relatório de pesquisa).
4.
AZZI, R. G. . Crenças docentes:foco nas crenças de eficácia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5. AZZI, R. G. . Bandura´s Social Cognitive Theory: An Introduction. 2010. (Revisão técnica de tradução de legendas de DVD).
6.
AZZI, R. G. ; POLYDORO, S. A. J. . Introdução à Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
7. AZZI, R. G. . Relatório final de projeto de pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa).
8.
AZZI, R. G. . A perspectiva de agência humana proposta pela teoria social e o contexto educacional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. AZZI, R. G.; de Rose, T.M.S.; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Marcelo Simões Mendes. Metas de realização e auto-eficácia acadêmica de alunos do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
2. ROSÁRIO, P.S.L.; LOPES, J.A.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Julia Helene Högemann. Promoção de Competências de Auto-regulação na escrita: um estudo no 1.º Ciclo do Ensino Básico. 2011. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA) - Universidade do Minho.
3. ROSÁRIO, P.S.L.; LOPES, J.A.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Marta Mariana Babo Correia. Abordagens à Aprendizagem e Controlo Volitivo em alunos do 7.º e 9.º anos de escolaridade. 2011. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA) - Universidade do Minho.
4. AZZI, R. G.; ROSÁRIO, P.S.L.; LOPES, J.A.. Participação em banca de Raquel de Ornelas Pires Mota de Azevedo. Explorando uma outra Cultura: Concepções de Aprendizagem nas Crianças de Etnia Cigana. 2011. Dissertação (Mestrado em PSICOLOGIA) - Universidade do Minho.
5. Carvalho, C.; AZZI, R. G.; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Orleans Oliveira de Sousa. A política de formação e valorização de professores no Estado do Piauí no período de 2003 a 2010. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
6. Carvalho, C.; AZZI, R. G.; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Ana Maria de Souza. As contradições entre o discurso oficial e o discurso sobre a prática do supervisor de ensino no Programa São Paulo Faz Escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
7. Carvalho, C.; AZZI, R. G.; RUSSO, Miguel Henrique; Monfredini, I.. Participação em banca de Sergio Cordeiro de Andrade. O conceito de currículo no cotidiano das propostas de educação para o trânsito. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
8. Carvalho, C.; AZZI, R. G.; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Adriana dos Santos Cunha. Política Educaional, currículo e avaliação: a fala dos professores sobre os impactos da implantação da reforma curricular paulista. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
9. SANTOS, A. A. A.; Gil, M.S.C. de A.; SOUZA, D. H.; de Rose, T.M.S.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Juliana Pelinsom Marques. A ESTRUTURA DE METAS DE SALA DE AULA E A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS PARA APRENDER. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
10. BZUNECK, J. A.; POLYDORO, S. A. J.; SOUZA, N. A.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Izabel Crisitna de Macedo. Crenças de auto-eficácia de professores do ensino fundamental e sua relação com percepções de apoios na escola. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
11. AZZI, R. G.; RUSSO, Miguel Henrique; Carvalho, C.. Participação em banca de Lélia Hartamann. A ação supervisora na escola pública da rede estadual de São Paulo:um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
12. DIAS, M. R. F. B.; Gonçalez,M.H.de C.; AZZI, R. G.; Alves, E.V.; Dobaro, V.R.. Participação em banca de Kelly Christinne Maia de Paula. A família, o desenvolvimento das atitudes em relação à Matemática e a crença de auto-eficácia. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
13. RUSSO, Miguel Henrique; Maia, G.; Lorieri.M.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Margarethe bertolo Boccia. O papel do diretor de escola na rede pública estadual de São Paulo: da legislação à prática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
14. WINTERSTEIN, P. J.; IAOCHITE, R. T.; Balbino, H.F.; AZZI, R. G.; Marco, A. de. Participação em banca de Fábio Luiz Massarela. Motivação Intrínseca e o estado mental flow em corredores de rua. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Física) - Faculdade de Educação Física - UNICAMP.
15. CIRINO, S. D.; FONSECA, T. N. L. E.; AZZI, R. G.; CAMPOS, R. H. F.. Participação em banca de Letícia Siqueira Lemos. A identidade do licenciado em Psicologia: uma análise das regulamentações brasileiras entre 1962-2007. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
16. BOCK, A. M. B.; RONCA, A. C. C.; SEVERINO, A. J.; AZZI, R. G.; PLACCO, V. M. N. S.. Participação em banca de MAKELINY OLIVEIRA GOMES NOGUEIRA. A Presença da Dimensão Política no Trabalho de Formação do Docente-Formador. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
17. DIAS, Elaine Terezinha Dal Mas; AZZI, R. G.; Petraglia, I.C.. Participação em banca de Ligia de Carvalho Abões Vercelli. A psicologia da educação na formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
18. POLYDORO, S. A. J.; Lukjanenko, M.F. S. P.; MERCURI, E. N. G. S.; NERI, Anita Liberalesso; AZZI, R. G.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Adriane Martins Soares Pelissoni. Auto-eficácia na transição para o trabalho e comportamento de exploração de carreira, em licenciandos. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
19. POLYDORO, S. A. J.; BORUCHOVITCH, Evely; Bariani, I.C.D.; MERCURI, E. N. G. S.; AZZI, R. G.; Colares, M.F.A.. Participação em banca de Daniela Couto Guerreiro. Integração e auto-eficácia na formação superior na percepção de ingressantes: mudanças e relações. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
20. AZZI, R. G.; YASSUDA, M. S.; GUIMARÃES, Liliana A Magalhães. Participação em banca de Arlete Portella Fontes. O enfrentamento do estresse no trabalho na idade adulta. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
21. AZZI, R. G.; YASSUDA, M. S.. Participação em banca de Fabiana Castillo Roda Carvalho. Treino de Memória episódica com idosos normais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
22. RUSSO, Miguel Henrique; AZZI, R. G.; Monfredini, I.. Participação em banca de Lúcia Mieko Matsui. A Comunidade na Escola: limites e possibilidades para a participação dos pais no Conselho de Escola e na Associação de Pais e Mestres. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
23. AZZI, R. G.; POLYDORO, S. A. J.; WINTERSTEIN, P. J.. Participação em banca de Rubens Venditti Junior. Análise da auto-eficácia docente de professores de educação física. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
24. AZZI, R. G.. Participação em banca de João Guilherme Cren Chiminazzo. Sindrome de Bournout no esporte: a visão de técnicos de tenis de campo. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
25. WINTERSTEIN, P. J.; POLYDORO, S. A. J.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Rubens Venditti Junior. A percepção de auto-eficácia docente em profissionais de atividade motora adaptada. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
26. AZZI, R. G.. Participação em banca de Fernanda de Aragão e Ramires. Transferência em jogo: considerações psicanalíticas sobre o 'inter-dito'em pedagogia do esporte. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
27. AZZI, R. G.. Participação em banca de Luiza Cristina Mauad Ferreira. A pesquisa sobre a habilidade de leitura, em classes regulares no Journal of Applied Behavior Analysis. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
28. AZZI, R. G.. Participação em banca de Mariana Wisnivesky. Psicologia e formação docente: indícios de uma relação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
29. AZZI, R. G.. Participação em banca de Valéria Bellini Lasca Sales Campos. Treinamento de memória no envelhecimento normal: um estudo experimental utilizando a técnica de organização. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
30. BATISTA, S. H. S. S.; AZZI, R. G.; GARCIA, M. A. A.; BAGNATO, M. H. S.; SEIFFERT, O. M. L. B.. Participação em banca de Regina Célia Nogueira Gomes. Formação humanista do médico: contribuições para uma reflexão na concepção de Carl Rogers.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
31. LEITE, S. A. S.; PEREZ FILHO, A.; PEREZ, J. R. R.; AZZI, R. G.; SOUZA JÚNIOR, A. J.. Participação em banca de Maria do Carmo Abib de Moraes Polimeno. As ações do PEC em uma escopla da rede pública paulista.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
32. AZZI, R. G.. Participação em banca de Regina de Jesus Chiarelli. Formação inicial científica no curso de pedagogia. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
33. AZZI, R. G.. Participação em banca de Silvio Duarte Bock. Orientação profissional: avaliação de uma proposta de trabalho na abordagem sócio-histórica. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
34. AZZI, R. G.. Participação em banca de Marli Amélia Lucas Pereira. A busca de caminhos que integram teoria e prática na formação inicial: o caso de uma disciplina de psicologia. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
35. AZZI, R. G.. Participação em banca de Elvira cristina Martins Tassoni. Afetividade e produção escrita: a mediação do professor em sala de aula. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
36. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria Ester Rodrigues. Identificação dos fatores relacionados à oposição ao Behaviorismo radical: análise do relato verbal de. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
37. AZZI, R. G.. Participação em banca de Patricia Cristina A. Almeida. A prática pedagógica junto a alunos adolescentes: as contribuições da psicologia. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
38. AZZI, R. G.; BATISTA, S. H. S. S.; Miele, M. J. G.; FINI, L. D. T.. Participação em banca de Patrícia Cristina Albieri de Almeida. Contribuições da psicologia para a prática pedagógica junto a alunos adolescentes : a visão dos professores. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
39. AZZI, R. G.. Participação em banca de Claudia Fonseca Moron. Um estudo exploratório sobre as concepções e as atitudes dos professores de educação infantil em relação à matemática. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
40. AZZI, R. G.. Participação em banca de Cristine Franco Alves. A formação do psicólogo para o trabalho em educação - uma análise do curso de psicologia da PUC/SP. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
41. AZZI, R. G.. Participação em banca de Celio José de Almeida Pinto. Evasão em engenharia química: opiniões de discentes, docentes e evadidos. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
42. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria José Guimarães Careli. Condições de estudo e rendimento acadêmico dos alunos da Universidade São Francisco. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
43. AZZI, R. G.. Participação em banca de Cristine Franco Alves. não consta. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
44. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria José Guimarães Carelli. Perfil sócio-cultural e condições de estudo de alunos da Universidade São Francisco. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.
Teses de doutorado
1. AZZI, R. G.; Joly, M.C.R.A.; de Rose, T.M.S.; NERI, Anita Liberalesso; SILVA, D.. Participação em banca de Cacilda Augusto Encarnação Alvarenga. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
2. AZZI, R. G.; BZUNECK, J. A.; SANTOS, A. A. A.; NERI, Anita Liberalesso; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Luiza Cristina Mauad Ferreira. Relação entre a crença de autoeficácia e a síndrome de Burnout em professores do ensino médio. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
3. Costa, Raquel Souza da; Souza, V.L.T.; Gobitta, M; Souza, M.P.R.; SantÁna, I.M.; Brandão, S.C.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Adinete Sousa da Costa. Desenvolvimento da criança na educação infantil: uma proposta de acompanhamento. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica - Campinas.
4. AZZI, R. G.; BZUNECK, J. A.; de Rose, T.M.S.; POLYDORO, S. A. J.; SOLIGO, A. F.; Gianfaldoni, M. H. T.A; MERCURI, E. N. G. S.; BATISTA, S. H. S. S.. Participação em banca de Márcia Santos. A auto-eficácia docente no ensino superior. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
5. MERCURI, E. N. G. S.; ALMEIDA, L. S.; SANTOS, A. A. A.; SILVA, D.; POLYDORO, S. A. J.; Bariani, I.C.D.; AZZI, R. G.; SOLIGO, A. F.. Participação em banca de Camila Alves Fior. Interações dos universitários com os pares e envolvimento acadêmico: análise através da modelagem de equações estruturais. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
6. NERI, Anita Liberalesso; Cachioni,M.; NOGUEIRA, E. J.; DIAS, M. R. F. B.; Arantes, V.J.; Park, M.B.; AZZI, R. G.; GUSMAO, N. M. M.. Participação em banca de Mônica Ávila Todaro. Desenvolvimento e avaliação de um programa de leitura visando à mudança de atitudes de crianças em relação a idosos. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
7. Heloani, J.R.M.; Aguiar, W.M.J.; FERRETTI, C. J.; AZZI, R. G.; BORGES, Z. P.. Participação em banca de Silvio Duarte Bock. A escolha profissional de sujeitos de baixa renda recém egressos do ensino médio. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
8. AZZI, R. G.; RIBEIRO, M. J. F. X.; Gianfaldoni, M. H. T.A; MERCURI, E. N. G. S.; LEITE, S. A. S.. Participação em banca de Elvira Aparecida Simões de Araújo. Rediscutindo caminhos da contribuição da Análise do Comportamento para a educação. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
9. AZZI, R. G.; VOLP, Cátia Mary; MACHADO, Afonso Antonio; POLYDORO, S. A. J.; WINTERSTEIN, P. J.. Participação em banca de Roberto Tadeu Iaochite. Auto-eficácia de docentes de educação física. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
10. AZZI, R. G.; RUBBIO, Katia; MACHADO, Afonso Antonio; EPIPHANIO, Erica; PAES, Roberto Rodrigues. Participação em banca de Maria Carolina Pereira Rodrigues. Psicologia do esporte: discussões sobre o cenário brasileiro. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
11. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso. Participação em banca de Marineia Crosara de Resende. Ajustamento psicológico, perspectiva de envelhecimento pessoal e satisfação com a vida em adultos e idosos com deficiência física. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
12. NERI, Anita Liberalesso; Cupertino, A.P.F.B.; FREIRE, Sueli Aparecida; M.E.; POLYDORO, S. A. J.; AZZI, R. G.; YASSUDA, M. S.. Participação em banca de Cinara Sommerhalder. Religiosidade, suporte social,experiência de eventos estressantes e sintomas depressivos entre idosos residentes na comunidade: dados do PENSA. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
13. AZZI, R. G.; BATISTA, S. H. S. S.; LAROCCA, P.; SADALLA, A. M. F. de A.; Fiorentini, D.. Participação em banca de Patricia Cristina Albieri. Os saberes necessários à docência no contexrto das reformas para a formação de professores: o caso da psicologia da educação. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
14. AZZI, R. G.. Participação em banca de Andrea Temponi dos Santos. Controle percebido, senso de auto-eficácia e satisfação com a vida: um estudo comparativo entre homens e mulheres pertencentes a três grupos de idade. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
15. AZZI, R. G.. Participação em banca de Mirella Lopes Martini. Variáveis psicológicas de professores e alunos, ações interativas e desempenho acadêmico: investigando possíveis relações. 2003. Tese (Doutorado em educação) - Universidade de São Paulo - Ribeirão Preto.
16. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso; SOARES, Maria Lucia de Amorim; ALVES, Zelia Maria Mendes Basoli. Participação em banca de Eliete Jussara Nogueira. Rede de relações sociais: um estudo transversal com homens e mulheres pertencentes a três grupos etários. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
17. AZZI, R. G.. Participação em banca de Sebastian Urquijo. Aprendizagem por conflito sócio cognitivo em interação com aspectos psicodinâmicos da personalidade. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
18. AZZI, R. G.. Participação em banca de Myrtes Dias da Cunha. Constituição de professores no espaço-tempo da sala de aula. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
19. AZZI, R. G.. Participação em banca de Teresa C. Cerqueira. Identificação dos estilos de aprendizagem em universitário. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
20. AZZI, R. G.. Participação em banca de Soely Polydoro. O trancamento de matrícula na trajetória acadêmica do universitário: condições de saída e de retorno. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
21. AZZI, R. G.; BRITO, Marcia Regina Ferreira de; BORUCHOVITCH, Evely; LOPES, Jairo Araujo. Participação em banca de Nelson Antonio Pirola. Solução de problemas geométricos: dificuldades e perspectivas. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
22. AZZI, R. G.. Participação em banca de Isabel Bariani. Estilos cognitivos de universitários e iniciação científica. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
23. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria de Lourdes J. Contini. O psicólogo e a promoção de saúde na educação. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
24. AZZI, R. G.. Participação em banca de Ernesto Jacob Keim. A epistemologia e a avaliação da qualidade institucional. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
Qualificações de doutorado
1. AZZI, R. G.; POLYDORO, S. A. J.; NERI, Anita Liberalesso; BZUNECK, J. A.; Heloani, J.R.M.. Participação em banca de Luiza Crisitna Maud Ferreira. Auto-eficacia docente e a Síndrome do Burnout nos professores do Ensino Médio. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
2. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso; SILVA, D.; IAOCHITE, R. T.. Participação em banca de Cacilda Encarnação Augusto Alvarenga. Auto-eficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
3. Heloani, J.R.M.; Aguiar, W.M.J.; BORGES, Z. P.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Silvio Duarte Bock. Orientação Profissional para as Classes Pobres. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
4. SADALLA, A. M. F. de A.; BOCK, A. M. B.; BUETTNER, G. E. B. P. V.; PEREIRA, E. M. de A.; AZZI, R. G.; Rosa, M.I.P.; ALMEIDA, P. C. A. de; Guzzo, R.S.L.; MERCURI, E. N. G. S.. Participação em banca de Paula Saretta. Memórias de formação em Psicologia: compromisso, reflexão e crítica. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP.
5. Guzzo, R.S.L.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Adinete S Costa. Prontuario de Observação da Criança P O C: Uma Proposta para Acompanhar o Desenvolvimento Infantil. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica - Campinas.
6. AZZI, R. G.; SOLIGO, A. F.; POLYDORO, S. A. J.; RUSSO, Miguel Henrique. Participação em banca de Márcia Santos da Rocha. A auto-eficácia docente no ensino superior e a coordenaçao de curso: possibilidades de interloucução. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
7. AZZI, R. G.; Goldenberg,S.; Gianfaldoni, M. H. T.A. Participação em banca de Elvira Aparecida Simões de Araújo. Rediscutindo caminhos da contribuição da análise do comportamento para a prática educativa. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
8. Guzzo, R.S.L.; Souza, V.L.T.; Pinho, C.C.M.; Wechsler. S.M.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Adinete Sousa da costa. Prontuário de observação da criança - P.O.C.: uma proposta para acompanhar o desenvolvimetno infantil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
9. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso; YASSUDA, M. S.. Participação em banca de Cinara Sommerhalder. Religiosidade, suporte social, experiência de eventos estressantes e sintomas depressivos entre idosos residentes na comunidade: dados do PENSA. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
10. AZZI, R. G.; DAÓLIO, Jocimar; VOLP, Cátia Mary; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Roberto Tadeu Laochite. Crenças de auto-eficácia docente na educação física escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
11. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso; FREIRE, Sueli Aparecida. Participação em banca de Nelma Caires Queroz. Bem estar psicológico: investigações acerca de recursos adaptativos em adultos e na meia-idade. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
12. AZZI, R. G.. Participação em banca de Patricia Cristina Albieri de Almeida. Psicologia na formação de professores:problematizando possibilidades. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
13. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria Carolina Rodrigues. Psicologia do esporte: trilhando caminhos de formação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
14. AZZI, R. G.. Participação em banca de Maria Carlona Rodrigues. Trilhando caminhos de formação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
15. AZZI, R. G.. Participação em banca de Eliete Jussara Nogueira. Um estudo transversal sobre a rede de relações sociais em homens e mulheres adultos e idosos. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
16. AZZI, R. G.. Participação em banca de Soely Polydoro. O trancamento de matricula na trajetória acadêmica do universitário: motivos, compromissos. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
17. AZZI, R. G.; NERI, Anita Liberalesso; AMARAL, V. L. A. R.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Andrea Temponi. Crenças de autoeficácia e bem estar subjetivo em três grupos e idade. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
18. NERI, Anita Liberalesso; AMARAL, V. L. A. R.; SANTOS, A. A. A.; AZZI, R. G.. Participação em banca de Andréa Temponi dos Santos. Bem estar psicológico, senso de auto-eficácia e crenças de controle em três grupos de idade. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
19. AZZI, R. G.. Participação em banca de Myrtes Dias da Cunha. A constituição do professore de psicologia no espaço-tempo da sala de aula. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
20. AZZI, R. G.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Sebátian Urquijo. A influênciada personalidade nos processos de aprendizagem medianas por conflito sócio cognitivos. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
21. AZZI, R. G.. Participação em banca de Hilda Maria Aloisi. O conceito de emprego com deficiência por empregadores da cidade de Campinas/SP. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
22. AZZI, R. G.. Participação em banca de Isabel Cristina Dib Baroni. A atividade de pesquisa em estudantes universitários: um estudo da relação entre estilos cognitivos. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. AZZI, R. G.; DAÓLIO, Jocimar. Participação em banca de Afonsa Janaína da Silva. Crenças de auto-eficácia de futuros preofesores de Educação Física. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Faculdade de Educação Física - UNICAMP.
2. AZZI, R. G.. Participação em banca de Renata Pessagno Müller. Um estudo da auto-eficácia de professores na fase de escolarização fundamental e sua contribuição para a educação física escolar e o esporte.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas.
3. AZZI, R. G.. Participação em banca de Cíntia Isabela Adreoli Theodoro. Deficiência e Inclusão sob dois pontos de vista: da pesquisa e da população.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. AZZI, R. G.. Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal de São Carlos.
2. BORUCHOVITCH, Evely; LEITE, L. B.; AZZI, R. G.; JUNQUEIRA, W. M.; SOUZA, M. T. C. C.. Provimento de cargo de Professor Doutor na Àrea de Psicologia da Apredizagem e do Ensino. 2009. Universidade Estadual de Campinas.
3. SAUPE, Rosita; AZZI, R. G.; SIQUEIRA JUNIOR, Antonio Carlos. Membro Titular da Banca Examinadoras de Provas e Títulos do Cargo de Professor da Educação Superior do Instituto de Ciências Naturais e Tecnológicas da Área de Enfermagem. 2006. Universidade do Estado de Mato Grosso.
4. AZZI, R. G.. Membro supente da Comissão de Seleção Pública de Docente para a disciplina de psicologia educacional: aprendizagem aplicada ao ensino de letras. 2001. Universidade Estadual de Campinas.
Outras participações
1. AZZI, R. G.. Processo Seletivo Público para a função de Profissional de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão - RELAÇÕES PÚBLICAS da Carreira de Profissionais de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão. 2011. Faculdade de Educação da UNICAMP.
2. AZZI, R. G.. Prêmio Profissional - Conselho Federal de Psicologia. 2009. Conselho Federal de Psicologia.
3. CIRINO, S. D.; CAMPOS, R. H. F.; AZZI, R. G.. Passagem direta para o doutorado. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.
4. AZZI, R. G.; RIPPER, A. V.; ASSIS, O. Z. M.; BATISTA, S. H. S. S.; SANTOS, A. A. A.. Seleção pública de Provas e Títulos para 01 função na parte Especial do Quadro Docente da UNICAMP, na Área de Psicologia da Aprendizagem e do Ensino.. 2004. Universidade Estadual de Campinas.
5. AZZI, R. G.. Membro Titular do Processo Seletivo para Pós-Graduação em Educação - (Mestrado/Doutorado). 2003. Universidade Estadual de Campinas.
6. AZZI, R. G.. Membro Titular do Processo Seletivo para Pós-Graduação em Educação - (Mestrado/Doutorado). 2002. Universidade Estadual de Campinas.
7. AZZI, R. G.. Membro Titular do Processo Seletivo para Pós-Graduação em Educação - (Mestrado/Doutorado). 2001. Universidade Estadual de Campinas.
8. AZZI, R. G.. Membro Titular do Processo Seletivo para Pós-Graduação em Educação - (Mestrado/Doutorado). 2000. Universidade Estadual de Campinas.

Eventos
Participação em eventos
1. 15th Biennal of the international study association on teachers and teaching.SELF EFFICACY.... 2011. (Congresso).
2. Seminário na Faculdade de Enfermagem de Ribeirão Preto.A Teoria Social Cognitiva de Albert Bandura. 2011. (Encontro).
3. Trabalho apresentado no I Congresso Ibero-Brasileiro de Política e Administração da Educação/VI Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação/ IV Congresso do Fórum Português de Administração Educacional..Gestão da Escola e Crenças Docente de Eficácia Pessoal e Coletiva. 2010. (Congresso).
4. XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio da ANPEPP.Participação no GT História da Psicologia. 2010. (Simpósio).
5. III Congresso Brasileiro Ciência e Profissão.Docência no Ensino Médio e Percepções de Auto-eficácia,. 2010. (Simpósio).
6. II CONGRESSO NACIONAL DAS LICENCIATURAS: Ciência, Ensino e Aprendizagem na Formação de Professores.OS SABERES NECESSÁRIOS À FORMAÇÃO PROFISSIONAL: O CASO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2009. (Congresso).
7. XI Seminário Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação. 2009. (Seminário).
8. VII Encontro Nacional da ABEP.Mesa de abertura/Mesa sobre os 10 anos da ABEP. 2009. (Encontro).
9. 31 Reunião Anual da ANPED.Sessão conversa - Psicologia, Sociologia e Filosofia no Ensino Médio:debate atual. 2008. (Congresso).
10. XXXVIII Reunião Anual da SBP.A Psicologia no Ensino Médio:desafios da atualidade. 2008. (Congresso).
11. XXXVIII Reunião Anual da SBP.O SINAES, as ações da ABEP e os desafios futuros. 2008. (Congresso).
12. III Seminário nacional de Residência Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde. 2008. (Seminário).
13. Semana de Psicologia da XIII Jornada de Palestras e estudos Universitários.Albert Bandura, um psicólogo contemporãneo. 2008. (Seminário).
14. Seminário de direitos Humanos no Ensino de Psicologia.Participação da ABEP no projeto. 2008. (Seminário).
15. XII Simpósio de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia.Refletindo sobre as avaliações da graduação e pós-graduação. 2008. (Simpósio).
16. I Oficina Regional da Psicologia na Educação.A atuação do psicológo escolar no cenário brasileiro. 2008. (Oficina).
17. I Oficina Regional da Psicologia na Educação.projeto de lei da inserção da psicologia no nível médio/abep. 2008. (Oficina).
18. 1 Encontro Regional de Psicologia Escolar e Educacional.Ensino e Formação em Psicologia e o campo da Educação. 2008. (Encontro).
19. I Encontro Regional da ABEP do Paraná.'ENSINO E FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E O CAMPO DA EDUCAÇÃO. 2008. (Encontro).
20. Semana da Psicologia.Albert Bandura e sua Teoria Social Cognitiva. 2008. (Outra).
21. 11a Conferência Nacional dos Direitos Humanos. 2008. (Outra).
22. Conferência Nacional de Educação Básica. 2008. (Outra).
23. XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação / V Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação/I Colóquio Ibero-Americano de Política e Administração da Educação.Questõer Centrais apontadas por gestores da rede Estadual de Ensino de São Paulo como desafios à gestão escolar. 2007. (Congresso).
24. XVII Congresso Latino-Americano da FLAPAG/VI Congresso do NESME/VIII Jornada da SPAGESP.Formação profissional - da graduação à especialização - diretrizes , avaliação e formação. 2007. (Congresso).
25. IV Congresso Luso-Brasileiro de Política e Adminstração da Educação/ III Congresso Nacional do Fórum Português de Administração Escolar.A coordenação de curso e a auto-eficácia docente. 2007. (Congresso).
26. II Congresso Latinoamericano de Psicologia de LA Ulapsi. 2007. (Congresso).
27. Seminário dos Coordenadores de Cursos de Psicologia.Grupo de Trabalho do Seminário dos Coordenadores de Cursos de Psicologia. 2007. (Congresso).
28. XIV Encontro Nacional da ABRASPO.Reforma Universitária, Universidade Nova e o futuro da Graduação em Psicologia. 2007. (Congresso).
29. Seminário Psicologia discute a Reforma Universitária. 2007. (Seminário).
30. XIV Encontro Nacional da ABRAPSO.Problematizações em torno dos desafios que a Reforma da Educação Superior trará aos Cursos de Psicologia. 2007. (Encontro).
31. VI Encontro Nacional da ABEP.Diretrizes curriculares e formação de professores. 2007. (Encontro).
32. I Encontro Regional de Associação Brasileira de Ensino de Psicologia.A Implementação das diretrizes curriculares nacionais na psicologia. 2007. (Encontro).
33. 30ª Reunião Anual da ANPED. 2007. (Encontro).
34. 20º Encontro Nacional de Estudantes de Psicologia.A formação que temos e a atuação que queremos implicações e diversidades do campo Psi. 2007. (Encontro).
35. Palestra com o Prof. Dr. Francislê Neri de Souza -. 2007. (Outra).
36. Preparatório de Educação - Oficina Psicologia e Ensino Médio.Discussão de Grade Curricular. 2007. (Outra).
37. Colóquio Internacinal de Pesquisa de Educação Física. 2006. (Congresso).
38. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão.Ensino de psicologia nas licenciaturas. 2006. (Congresso).
39. XI Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa.Crença de auto-eficácia para a prática regular de atividade de educação física. 2006. (Congresso).
40. II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão.Psicologia e formação de professores: contornos e contribuições. 2006. (Congresso).
41. 29ª Reunião Anual da ANPED. 2006. (Encontro).
42. 28ª Reunião Anual da ANPED.Participante do Grupo de Trabalho Psicologia da Educação. 2005. (Congresso).
43. IV Congresso Internacional de Educação Física e motricidade humana e X Simpósio Paulista de Educação Física.Auto-eficácia percebida de professores de Educação Física em contextos inclusivos: um estudo inicial. 2005. (Congresso).
44. Congresso Internacional Educação e Trabalho.Crenças de auto eficácia docente: problematizando sua importância no cotidiano escolar a partir de um estudo junto a profissionais de língua estrangeiras. 2005. (Congresso).
45. XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.A perspectiva de agência humana proposta pela teoria social e o contexto educacional. 2005. (Congresso).
46. I Congresso Latinoamericano da Psicologia.A auto-eficácia docente de professores de línguas estrangeiras. 2005. (Congresso).
47. I Seminário de Psicologia no Ensino Médio.Participou do I Seminário de Psicologia no Ensino Médio. 2005. (Seminário).
48. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Ministrou Curso e proferiu palestra no evento. 2005. (Encontro).
49. I Mostra Estadual de Práticas de Psicologia em Educação e IV Encontro de Psicólogos da Área de Educação. 2005. (Encontro).
50. XXXIII Reunião Anual de Psicologia.A perspectiva de agência humana proposta pela teoria social cognitiva e o contexto educacional. 2005. (Encontro).
51. 1ª Jornada da licenciatura em psicologia da FEUSP: a psicologia no ensino médio e a licenciatura em impasses, incertezas e reconfigurações.Formação de Professores e Políticas Públicas de Licenciaturas. 2005. (Outra).
52. XII Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP.Orientou o trabalho apresentado. 2004. (Congresso).
53. Yes 1st Yazigi Education Seminar.Auto-Eficácia e o contexto educativo: Problematizando relações. 2004. (Seminário).
54. XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte.Agressividade em jogadores de futebol: estudo junto a atletas de equipas portuguesas. 2004. (Simpósio).
55. IV Encontro de Pesquisa da UEPG.Buscando Indicadores da relação psicologia - ensino: uma análise de teses e dissertações de titulados da pós-graduação em educação da UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas 1997-2002. 2004. (Encontro).
56. ANPED SUL.Estudo dos fundamentos psicológicos do ensino nas produções acadêmicas de pós-graduação em educação o caso da UNICAMP. 2004. (Encontro).
57. X Conferência Internacional sobre avaliação psicológica: formas e contextos.Escala de Auto-eficácia do Professor de Educação Física. 2004. (Outra).
58. II Congresso Internacional de Psicologia Aplicada al Deporte.Psicologia e esporte no cenário brasileiro: marcas de uma história recém inaugurada. 2003. (Congresso).
59. VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores - Teorias e práticas - imagens e projetos.Atividades Acadêmicas e a formação do profissional para a pesquisa: o trabalho de conclusão de curso. 2003. (Congresso).
60. XI European Congress of Sport Psychology.Sport psychology within physical education courses. 2003. (Congresso).
61. XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte.Psicologia do esporte. 2003. (Congresso).
62. XI Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP.Orientadora dos trabalhos apresentados. 2003. (Congresso).
63. XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte.Psicologia do esporte e treinamento esportivo: o que pensam estudantes e atletas?. 2003. (Congresso).
64. I Simpósio de Psicologia do Esporte. 2003. (Simpósio).
65. XXI Simpósio Brasileiro e III Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação no Espaço Público e Gestão da Educação: desafios de um novo tempo.. 2003. (Simpósio).
66. 26a. Reunião Anual da ANPED.Em busca de um ensino de psicologia significativo para futuros professores. 2003. (Encontro).
67. 1a. Jornada Integrada Uniararas.Trilhando caminhos em psicologia do esporte. 2003. (Outra).
68. II Ciclo de Palestras do Centro Acadêmico de Educação Física.Participou da mesa da palestra Psicologia na Educação Física e Ação Profissional. 2003. (Outra).
69. X Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp.Divulgação do conhecimento produzido pelas teses e disssertações.. 2002. (Congresso).
70. IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte.Conhecimentos de atletas sobre a Psicologia do Esporte. 2002. (Congresso).
71. I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão.Periódicos Utilizados como Referências em Teses de Doutorado em Psicologia Educacional. 2002. (Congresso).
72. I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão.Apresentou paineis no evento. 2002. (Congresso).
73. XI ENDIPE - Encontro Nacional de Práticas de Ensino.Pratica de ensino/estágio supervisionado: uma análise das produções brasileiras. 2002. (Encontro).
74. I Jornada de Educação.Educação Universitária. 2002. (Outra).
75. Grupo de Estudos de Tênis de Campo (GET).Grupo de Estudos de Tênis de Campo (GET). 2002. (Outra).
76. I Ciclo de Palestras sobre Tênis de Campo - GET.Mapeamento dos Aspectos Psicológicos do Treinamento. 2002. (Outra).
77. Semana de Estudos de Educação Física da Universidade de Taubaté.Contribuições da Psicologia para a formação em Educação Física. 2002. (Outra).
78. Semana Pedagógica - Departamento de Pedagogia- Formação, Memória e inclusão.Palestra: As contribuições da Psicologia na formação do Professor.. 2002. (Outra).
79. XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia, Sustentação Científica e Prática em Psicologia.Apresentação de paineis no evento. 2002. (Outra).
80. Mesa Redonda: 30 anos de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação: o registro da pesquisa na Faculdade de Educação na UNICAMP. 2002. (Outra).
81. II Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2001. (Congresso).
82. II Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação - Investigação, formação e práticas..Pós-Graduação latu sensu: um desafio a ser enfrentado. 2001. (Congresso).
83. VI Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores.Apresentou trabalhos no evento. 2001. (Congresso).
84. VI Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores.apresentou trabalho no evento. 2001. (Congresso).
85. Seminário de Pesquisa Psicologia e Educação.A Pesquisa em Educação e Psicologia. 2001. (Seminário).
86. I Seminário Nacional de Formação em Psicologia: Desafios e Impasses para uma Formação de Qualidade. 2001. (Seminário).
87. Simpósio Internacional de Psicologia do Esporte. 2001. (Simpósio).
88. XXXI Reunião Anual de Psicologia.apresentou trabalhos no evento. 2001. (Outra).
89. Fórum de Discussão "Saurus Psicológicos".Ensino de Psicologia para licenciandos. 2001. (Outra).
90. I Encontro de Estudantes de graduação em cursos de formação de professores da UNICAMP.coordenou sessão de comunicação. 2000. (Encontro).
91. 10º ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Ensino de Psicologia para licenciandos - problematizando a aproximação da realidade da escola ao conteúdo teórico a partir do enfoque em duas estratégias de ensino. 2000. (Encontro).
92. I Encontro Nacional da Abep - Psicologia e Realidade Brasileira.Apresentou trabalhos no evento. 2000. (Encontro).
93. IV Congresso Latinoamericano de Administración de la Educación. 1999. (Congresso).
94. XXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Destino acadêmico dos estudantes evadidos de uma Universidade Pública. 1999. (Encontro).
95. Palestra: Psicologia na Formação Docente. 1999. (Outra).
96. Mesa Redonda: Experiência e a produção de saberes profissionais.Participou do evento como ministrante. 1999. (Outra).
97. V Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores - Formação do Educador e Avaliação Educacional.apresentou comunicação científica no evento. 1998. (Congresso).
98. X Simpósio de Educação - Parâmetros Curriculares Nacionais e transversalidade.participou do evento. 1998. (Seminário).
99. V Congresso Interno de Iniciação Científica da Unicamp.Apresentou trabalhos no evento. 1997. (Congresso).
100. XXVI Congresso Iberoamericano de Psicologia.Evasão de Ingressantes de Curso de Graduação: o olhar do aluno sobre experiência de vida universitária. 1997. (Congresso).
101. Seminário de Pesquisa. 1997. (Seminário).
102. Seminário: Experiências de orientação de pesquisa em programas de pós-graduação em educação.Participou do evento. 1997. (Seminário).
103. III Encontro de Iniciação Científica e V Encontro de Pesquisadores.Apresentou trabalhos no evento. 1997. (Encontro).
104. II Congresso Nacional de Psicologia Escolar.Apresentou comunicação no evento. 1996. (Congresso).
105. I Seminário de Atualização didático-pedagógica da USF.Apresentou trabalho no evento. 1996. (Seminário).
106. Seminário Internacional " Professores, Carreira e Salário". 1996. (Seminário).
107. Seminário de Educação Escolar e saúde psicológica. 1996. (Seminário).
108. 48º Reunião Anual da SBPC. 1996. (Encontro).
109. 18º Reunião Anual da ANPED.Apresentou poster no evento. 1995. (Encontro).
110. VI Forum de Pro-Reitores de Graduação - Região Sudeste. 1995. (Encontro).
111. XIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto.Apresentou trabalho no evento. 1984. (Encontro).
Organização de eventos
1. AZZI, R. G. . III Congresso Brasileiro Ciência e Profissão (2010). 2010. (Congresso).
2. AZZI, R. G. . III Congresso Brasileiro Ciência e Profissão (2010). 2009. (Congresso).
3. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. ; Gianfaldoni, M. H. T.A ; VIANNA, E. ; Lopes, D. ; SchruberJunior, J . VII Encontro Nacional da ABEP. 2009. (Congresso).
4. AZZI, R. G. ; Lopes, D. ; CASTRO, A. L. ; Assis, D. ; Verona, Humberto . Direitos Humanos no Ensino de Psicologia. 2008. (Outro).
5. AZZI, R. G. . Seminário Nacional Envelhecimento e Subjetividade. 2008. (Congresso).
6. AZZI, R. G. . VI Encontro Nacional da ABEP. 2007. (Congresso).
7. AZZI, R. G. . Os Processos Avaliativos do MEC e o Ensino e Formação nos Cursos de Psicologia. 2007. (Congresso).
8. AZZI, R. G. ; SADALLA, A. M. F. de A. ; BATISTA, S. H. S. S. ; BATISTA, S. H. S. S. . Diálogos sobre a docência em Psicologia. 2006. (Congresso).
9. AZZI, R. G. ; BOCK, A. M. B. ; Ferreira, M. . Psicologia discute a reforma universitária. 2006. (Outro).
10. AZZI, R. G. ; BATISTA, S. H. S. S. . Seminário de Teses. 2003. (Outro).
11. AZZI, R. G. . Psicologia e Educação Superior: processos formadores. 2002. (Outro).
12. AZZI, R. G. ; MERCURI, E. N. G. S. ; SBARDELINI, E. ; PRIMI, R. . Integração do estudante à universidade. 2000. (Congresso).
13. AZZI, R. G. . II Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de pesquisadores da USF. 1996. (Congresso).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Rogério Gomes Neto. Relações socias na escola e intenção de permanência no curso pelos alunos do ensino médio. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Daniela Guerreiro. Eficácia coletiva de professores no nível médio. Início: 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
2. Marilda Dantas. Percepções de eficácia de estudantes para lidar com relações sociais. Início: 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP. (Orientador).
Iniciação científica
1. SUELEN BATISTA DE SOUZA. Crenças de Gestores Escolares. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. (Orientador).
2. Sara Guilherme. Crenças de Autoeficácia Parental e Estudantes do Ensino Médio. Início: 2011 - Faculdade de Educação da UNICAMP. (Orientador).
3. Caroline Barbosa Martinez. Crenças de Autoeficácia Acadêmica de Estudantes de Ensino Médio. Início: 2011 - Faculdade de Educação da UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Orientações de outra natureza
1. Thomas Liza. TSC para educadores: letras introdutórias. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Faculdade de Educação da UNICAMP. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Marcelo Simões Mendes. Metas de realização de alunos do ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
2. Glória A P Pereira Oliveira. A concepção de egressos do curso de pedagogia sobre a contribuição do trabalho de conclusão de curso na prática profissional.. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
3. Marli Amélia Lucas Pereira. A busca de caminhos que integram teorias e prática na formação inicial: o caso de uma disciplina de Psicologia. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
4. Patricia Cristina Albieri de Almeida. Contribuições da Psicologia para a prática pedagógica junto a alunos adolescentes: a visão dos professores.. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
Tese de doutorado
1. Luiza Cristina Mauad Ferreira. Relação entre a crença de autoeficácia docente e a síndrome de Burnouot em professores do ensino médio. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
2. Cacilda Encarnação Augusto Alvarenga. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
3. Marcia dos Santos Rocha. Auto-eficácia docente: conceito importante para coordenadores de curso. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
4. Elvira Aparecida Simões de Araújo. A Psicologia Educacional e a formação do psicólogo: perspectivas dos formadoresítulo provisório). 2008. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
5. Roberto Tadeu Iaochite. Crenças de auto-eficácia docente na educação física escolar. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
6. Maria Carolina Pereira Rodrigues. Psicologia do Esporte: discussões osbre o cenário brasileiro. 2006. 136 f. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
7. Patricia Cristina Albieri de Almeida. Os saberes necessários à docência no contexto das reformas para a formação de professores: o caso da psicologia da educação. 2005. 126 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Leonie Coppelmans Eussen. CONSTRUÇÃO DA AUTO-EFICÁCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA LEITURA SÓCIAL-COGNITIVA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
2. Afonsa Janaína da Silva. CRENÇAS DE AUTO-EFICÁCIA DE FUTUROS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
3. Ana Luisa Bueno Sobral. O professor na proposta skinneriana de ensino. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
4. Mariana Guimarães. Indisciplina: um olhar behaviorista. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
5. Sandreilane Cano da Silva. Conhecimentos produzidos por Albert Bandura sobre a Teoria Social Cognitiva e apontamentos sobre as contribuições de auto-eficácia para o processo educativo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
6. Mônica de Ávila Todaro. Gerontologia e a expansão dos programas de educação continuada para a terceira idade. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
7. Vânia de Cássia Corbidelli. O papel da família no desenvolvimento da criança em idade pré-escolar. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
8. Gisele Custódio da Silva. Treinamento em empresa: um ato pedagógico. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
9. Vivian Ludgli del Buono. Avaliação do rendimento escolar como instrumento para melhoria da qualidade de ensino. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
10. Rita da Penha Campos Zenorini. Evasão do curso de Pedagogia da USF (1992-1996). 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
11. Marli Amélia Lucas Pereira. A prática pedagógica dos professores das séries iniciais. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
12. Glória A P Pereira Oliveira. Profissão Professora - o magistério como ocupação feminina. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
Iniciação Científica
1. Ana Paula Américo da Silva. Estudo dos fundamentos psicológicos do ensino nas produções acadêmicas de Pós-graduação em Educação: o caso da Unicamp. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
2. Afonsa Janaína da Silva. A percepção de auto-eficácia do professor de Educação Física no processo de inclusão. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
3. Adriane Martins Soares. Estudos dos fundamentos psicológicos do ensino nas produções acadêmicas da pós-graduação em Educação: o caso da Unicamp. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Fundação de Amparo À Pesquisa do Estado de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
4. Sandreilane Cano da Silva. As faces da instituição universitária que emergem nas teses e dissertações produzidas pelos titulados na área de concentração Psicologia Educacional na FE. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
5. Ana Paula Américo da Silva. Interface universidade-escola vista a partir dos trabalhos de titulação na Área de Cconcentração de Psicologia Educacional da FE/Unicamp. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
6. Thiago de Aragão Escher. Psicologia e Burnout: uma contribuição à formação do professor de educação física.. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
7. Afonsa Janaína da Silva. A percepção de auto-eficácia do professor de Educação Física no processo de inclusão.. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
8. Ana Paula Américo da Silva. Estudo dos fundamentos psicológicos do ensino nas produções acadêmicas de Pós-graduação em Educação.. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
9. Aglay Sanches Fronza Martins. Formas e alcance da disseminação do conhecimento produzido pelas teses e dissertações concluídas e as novas produções realizadas.. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
10. Sandrelaine Cano da Silva. Rede de Conhecimentos utilizada na elaboração dos trabalhos de titulação. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
11. Adriane Martins Soares. Contribuições da formação recebida na área de concentração Psicologia Educacional para o exercício da docência. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Fundação de Amparo À Pesquisa do Estado de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
12. Thiago de Aragão Escher. Psicologia e burnout: uma contribuição à formação do Professor de Educação Física. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
13. Ana Paula Américo da Silva. Interface Universidade-Escola vista a partir dos Trabalhos de Titulação na área de concentração psicologia educacional FE/UNICAMP.. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
14. Sandrelaine Cano da Silva. As faces da instituição universitária que emergem nas teses e dissertações produzidas pelos titulados na área de concentração psicologia educacional da Faculdade de Educação da Unicamp. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
15. Adriane Martins Soares. studo dos fundamentos psicológicaos do ensino nas produções acadêmicas de Pós-Graduação em Educação: o caso da UNICAMP.. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
16. Aglay Sanches Fronza Martins. Formas e alcance da disseminação do conhecimento produzido pelas teses e dissertações concluídas e as novas produções realizadas. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
17. Janaína Pesce Galves dos Santos. Destino acadêmico dos estudantes evadidos de uma universidade pública estadual. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
Orientações de outra natureza
1. Cacilda Augusto Encarnação Alvarenga. Programa de Estágio docente - PED. 2010. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
2. Juliana Porto. bolsa trabalho - apoio atividades de pesquisa. 2009. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da UNICAMP, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
3. Cacilda Augusto Encarnação Alvarenga. Programa de Estágio docente - PED. 2009. Orientação de outra natureza. (Programa de Estágio Docente) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
4. Roberta Silva Carvalho. Apoio as atividades de pesquisa. 2008. Orientação de outra natureza - Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
5. Alex Ribeiro. apoio a atividades de pesquisa. 2008. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
6. Luiza Cristina Mauad Ferreira. Programa de Estágio Docente. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Estágio Docente) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
7. Juliana Porto. Apoio às atividades de pesquisa. 2008. Orientação de outra natureza - Faculdade de Educação da UNICAMP, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
8. Camila Campos. Atividades de apoio à pesquisa. 2007. Orientação de outra natureza - Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
9. Luis Antonio Rodrigues. Atividades de apoio á pesquisa. 2007. Orientação de outra natureza - Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
10. Luiza Cristina Mauad Ferreira. PED- Programa de estágio Docente. 2007. Orientação de outra natureza. (Licenciatura) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
11. Daniele Scali. PED - Programa de estágio Docente. 2007. Orientação de outra natureza. (Licenciatura) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
12. Valéria Cantelli. PED. 2006. Orientação de outra natureza. (Licenciatura) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
13. Susana Doro Rizzato. bolsa trabalho. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
14. Carine Rieko Magalhães. Bolsa trabalho. 2005. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
15. Fernanda Téles Nunes. Bolsa Trabalho - SAE. 2004. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
16. Roberto Tadeu Iaochite. Orientação no Programa de Estágio Docente- PED. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
17. Walmor Largura. PED - Programa de Estágio Docente. 2004. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
18. Ana Lúcia. PED - Programa de Estágio Docente. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
19. Aline Martins Franco do Amaral. PAD - Programa de Apoio ao Ensino de Graduação. 2004. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
20. Ana Lúcia Lernnet. Estágio docente. 2004. Orientação de outra natureza. (Licenciatura) - Faculdade de Educação da UNICAMP. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
21. Patricia Cristina Albieri de Almeida. Orientação no Programa de Estágio Docente - PED. 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
22. Mariana Wisnivesky. PED- Programa de Estágio Docente (não constam demais informações). 2003. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
23. Marcel Recioli de Souza. Bolsa Trabalho. 2002. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
24. Patrícia Cristina Albieri de Almeida. Orientação no Programa de Estágio Docente - PED. 2002. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
25. Patricia Cristina Albieri de Almeida. Orientação no Programa de Estágio Docente - PED. 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
26. Sandrelaine Cano da Silva. Orientação no Programa de auxílio à Docência- PAD . 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
27. Cacilda Encarnação. Orientação no Programa de auxílio à Docência- PAD . 2001. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
28. Ana Lúcia Lernnet. Bolsa Trabalho. 2001. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
29. Ana Paula Américo da Silva. Bolsa Trabalho. 2001. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas, Serviço de Apoio ao Estudante - Unicamp. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
30. Cacilda Encarnação Augusto. Orientação no Programa de Estágio Docente. 2000. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.
31. Marli Amélia Lucas Pereira. Orientação no Programa de Estágio Docente. 2000. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Roberta Gurgel Azzi.

Outras informações relevantes 
Supervisionada pela Profa. Dra.  Deisy das Graças de Souza no pós-doutorado em andamento no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de São Carlos.
Representante das entidades brasileiras no Conselho Executivo da ULAPSI.
Coordenadora do Núcleo de Estudos Avançados em Psicologia Cognitiva e Comportamental (NEAPSI) - UNICAMP.
Responsável pelo site http://www.teoriasocialcognitiva.net.br/
Representante do Brasil no Conselho Executivo da ULAPSI - 2009 -2012.
Membro da Coordenação Técnico-científica da BVS Psi brasil.
Presidente da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - 2007 - 2009.
Membro da diretoria da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia - 2006-2007.
Filiações atuais às entidades: APA, ANPED, ABEP, ANPEPP, ANPAE, SBP, ABRAPEE
Filiada ao GT História da Psicologia da ANPPEP desde 2009 
Estágio pós-doutoral sob a supervisão do Pr.Dr. Pedro Winterstein da Faculdade de Educação Fisica da UNICAMP durante os anos de 2003 e 2004 (à época o programa de pós-graduação não havia normatizado programa de pós-doc). Desdobramentos desta atividade foram publicações, trabalhos em congressos, participação em comissões julgadoras e até uma orientação de doutorado (Maria Carolina Pereira Rodrigues, defendida em 2006)
Membro do Comitê Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação  - ANPED - 2005-2007
Referida no site 'Self-efficacy information' entre os proeminentes pesquisadores estudiosos de auto-eficácia.
Bolsas recebidas: Graduação - Fapesp/Mestrado - Fapesp/Doutorado - Capes e/ou CNPq (foi por cota insituticional)/Bolsa interna da PUC-SP/Recém-doutor - CNPq.
Membro da diretoria da Associação de Modificação do Comportamento - gestão 1982 - 1983.
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 11/02/2012 às 6:07:11