Clara Regina Brandão de Avila

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  • Última atualização do currículo em 26/08/2018


Fonoaudióloga com mestrado (1986) e doutorado (1990) em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia) pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Atualmente é Professora Associada do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Federal de São Paulo/Escola Paulista de Medicina (UNIFESP/EPM). Coordena o Núcleo de Ensino, Assistência, e Pesquisa em Escrita e Leitura (NEAPEL/UNIFESP) que conjuga estruturas e conhecimentos clínico e de pesquisa relacionados ao desenvolvimento normal e aos transtornos da fala, da linguagem oral, da leitura e da escrita em crianças pré-escolares e escolares. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Clara Regina Brandão de Avila
Nome em citações bibliográficas
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Paulo, Departamento de Fonoaudiologia.
Rua Botucatu, 802
Vila Clementino
04023-062 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 55764531
Fax: (11) 55497500
URL da Homepage: http://www.unifesp.br


Formação acadêmica/titulação


1987 - 1990
Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia).
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Título: Da avaliação otoneurológica em 50 pacientes com cinetose, Ano de obtenção: 1990.
Orientador: Mauricio Malavasi Ganança.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: testes de função vestibular; enjôo devido ao movimento.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
1984 - 1986
Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia).
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Título: Da atividade muscular da língua, do orbicular oral e do masséter na oclusão normal e na mal-oclusão dental,Ano de Obtenção: 1986.
Orientador: Mauricio Malavasi Ganança.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: oclusão dentária; mal-oclusão.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
1978 - 1979
Especialização em Fonoaudiologia. (Carga Horária: 1640h).
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Título: Estudo sobre a atividade muscular da orelha média.
Orientador: Raymundo Manno Vieira - Liliane Desgualdo Pereira.
1982 - 1982
Aperfeiçoamento em Vestibulometria. (Carga Horária: 300h).
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. Ano de finalização: 1982.
1975 - 1977
Graduação em Fonoaudiologia.
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.


Livre-docência


2015
Livre-docência.
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Título: Construção do processo diagnóstico fonoaudiológico nos transtornos do desenvolvimento da leitura e da escrita: sistematização crítica da produção científica, Ano de obtenção: 2015.
Palavras-chave: Transrorno da Leitura e da Escrita; linguagem; Diagnóstico.
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem.


Formação Complementar


2017 - 2017
Treinamento Apraxia com o Método Speech-EZ. (Carga horária: 8h).
Associação Brasileira de Apraxia e Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 40

Atividades

2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fonoaudiologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Curricular do Curso de Fonoaudiologia.
09/2015 - Atual
Direção e administração, Departamento de Fonoaudiologia, .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
1/2006 - Atual
Ensino, Distúrbios da Comunicação Humana, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Os Transtornos da Leitura e da Escrita: Diagnóstico Fonoaudiológico e Reabilitação
Os Transtornos da Linguagem Oral:Terapia Fonoaudiológica
Supervisão Terapêutica e Discussão de Casos Clínicos
1/2006 - Atual
Ensino, Linguagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação e Terapia dos Transtornos de Leitura e Escrita
2/2002 - Atual
Estágios , Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Estágio realizado
Atendimento no Ambulatório de Reabilitação Fonoaudiológica dos Transtornos de Linguagem decorrentes das Desordens do Processamento Auditivo..
2/2000 - Atual
Direção e administração, Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Cargo ou função
Coordenação do Atendimento Fonoaudiológico do Convênio UNIFESP-Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura de São Paulo.
1/1996 - Atual
Ensino, Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atualização Científica em Fonoaudilogia
Princípios e Métodos Terapêuticos em Fonoaudiologia
Terapia Fonoaudiológica dos Transtornos do Aprendizado da Leitura e da Escrita
4/1995 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

2/1994 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Assuntos Comunitários, Escola Paulistinha de Educação.

Atividade de extensão realizada
Triagem Fonoaudiológica - Identificação das alterações de linguagem e audição e encaminhamentos dos pré-escolares e escolares..
5/1992 - Atual
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Otoneurologia
Avaliação da linguagem oral e escrita
Fonoaudiologia educacional e preventiva
Transtornos de linguagem oral e escrita
Habilitação/Reabilitação do Transtorno da Leitura Escrita
Habilitação/Reabilitação do Transtorno Especifico do Desenvolvimento da Linguagem
Supervisão de Estágio - Terapia Fonoaudiológica dos Transtornos da Linguagem Oral e escrita
Supervisão de Estágio - Terapia dos Distúrbios da Linguagem decorrentes das Desordens da Percepção Auditiva
4/1992 - Atual
Estágios , Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Estágio realizado
Atendimento ambulatorial na reabilitação dos transtornos da linguagem oral e escrita.
06/2010 - 08/2015
Direção e administração, Departamento de Fonoaudiologia, .

Cargo ou função
Vice-chefe do Departamento de Fonoaudiologia.
1/2004 - 1/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
08/2008 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção dos trabalhos bolsistas de Iniciação PIBIC.
2006 - 2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro do grupo gestor de Projetos do Programas: Promed e Pró- Saúde.
1/2004 - 1/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Graduação.
01/2004 - 08/2008
Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
1/2004 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro da Comissão Disciplinar do Corpo Discente.
2/2000 - 1/2008
Extensão universitária , Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Atividade de extensão realizada
Atendimento fonoaudiológico de pré-escolares e escolares da Rede Municipal de Ensino Público (Convênio UNIFESP-Prefeitura).
1/1998 - 1/2008
Direção e administração, Pró Reitoria de Extensão, Curso de Especialização e Aperfeiçoamento Em Distúrbios da Comunicação Huma.

Cargo ou função
Vice-Coordenador do Curso de Aperfeiçoamento em Distúrbios da Comunicação Humana: Campo Fonoaudiológico.
2004 - 2007
Direção e administração, Departamento de Fonoaudiologia, .

Cargo ou função
Coordenadora Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia.
8/2003 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Cargo ou função
Membro de Conselho de Departamento - Representante dos Professores Adjuntos.
1/2003 - 1/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pós Graduação, Comissão de Ensino da Pós Graduação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Ensino de Pós-Graduação.
2/2000 - 11/2002
Extensão universitária , Departamento de Assuntos Comunitários, Escola Paulistinha de Educação.

Atividade de extensão realizada
Capacitação de Cuidadores e Professores de pré-escola para identificar alterações da linguagem e encaminhar corretamente os alunos..
2/2002 - 4/2002
Serviços técnicos especializados , Departamento de Fonoaudiologia, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Serviço realizado
Elaboração do "Protocolo de Observação do Professor". Colaboradoras: Rosana Siqueira Dias e Cristina Silveira Ramos.
8/1999 - 11/2001
Direção e administração, Departamento de Otorrinolaringologia e Distúrbios da Comunicação Humana, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Cargo ou função
Chefe de Disciplina.
1/1992 - 1/2000
Ensino, Distúrbios da Comunicação Humana, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Transtornos da Leitura e da Escrita: Diagnóstico Fonoaudiológico e Reabilitação
Transtornos da Linguagem Oral: Terapia Fonoaudiológica
1994 - 1998
Direção e administração, Departamento de Otorrinolaringologia e Distúrbios da Comunicação Humana, Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.

Cargo ou função
Chefe de Ambulatório.
4/1992 - 11/1996
Estágios , Centro de Saúde Escola, Centro de Saúde Escola.

Estágio realizado
Atuação em Fonoaudiologia Educacional.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1984
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 3

Vínculo institucional

1983 - 1983
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 3

Vínculo institucional

1982 - 1982
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 2

Vínculo institucional

1980 - 1980
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 3

Vínculo institucional

1979 - 1979
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 2

Atividades

8/1984 - 11/1984
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Acústica Aplicada à Fonoaudiologia - MCL 121
Patologia da Comunicação II - MCL 120
8/1983 - 11/1983
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonoaudiologia Aplicada III (PC)
8/1982 - 11/1982
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonoaudiologia Aplicada à Paralisia Cerebral
8/1980 - 11/1980
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonoaudiologia Aplicada à Paralisia Cerebral
8/1979 - 11/1979
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fonoaudiologia Especial (Fonoaudiologia Aplicada à Paralisia Cerebral)


Linhas de pesquisa


1.
Diagnóstico, Prevenção e Intervenção nos Distúrbios de Linguagem e de Fala

Objetivo: Estudar o desenvolvimento da Linguagem e da Fala típico e nos transtornos do desenvolvimento. Elaborar protocolos de avaliação nos diferentes tipos de manifestação de fala e linguagem nas diferentes faixas etárias..
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem.
Palavras-chave: Fala; linguagem.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Diagnóstico Diferencial de Transtornos Persistentes de Fala Utilizando Imagens Dinâmicas do Trato Vocal por Ressonância Magnética
Descrição: Crianças com transtornos residuais ou persistentes da fala (TRPF) apresentam dificuldades na produção da fala em idades superiores às esperadas para a aquisição total das regras fonológicas de um idioma, prejudicando a comunicação social e alfabetização. Os TRPF englobam uma expressiva diversidade de quadros que podem estar associados ou decorrer de alterações fonológicas motoras da fala ou de alterações vocais. Como várias dessas características podem ser observadas em diferentes quadros de alteração de fala, é fundamental o desenvolvimento de metodologias que auxiliem na tomada de decisão para o diagnóstico diferencial e condução do tratamento adequado. Recentes avanços na técnica de imagens por ressonância magnética (RM) possibilitaram a observação da dinâmica dos processos ocultos de articulação durante a produção da fala em tempo real. Este projeto de pesquisa tem como objetivo principal a diferenciação das alterações da produção da fala em crianças com apraxia da fala e crianças com outros quadros de transtornos de fala utilizando imagens dinâmicas de RM do trato vocal. Serão desenvolvidas metodologias para identificação de padrões articulatórios a partir das imagens RM, que serão correlacionados com avaliações de input e output dos processamentos de fala. Este projeto é uma parceria entre USP e UNIFESP, que inclui MGH e TAMU como colaboradores internacionais. Com este trabalho pretende-se atingir um salto conceitual no processo de diagnóstico diferencial de TRPF com a integração da técnica de RM e técnicas avançadas de análise de imagem na bateria de avaliações fonoaudiológicas. Estes avanços possibilitarão uma redução nos custos necessários para o suporte em saúde, educação e serviços afins para manejo e reabilitação de crianças com deficits de comunicação oral..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Integrante / Andrea Parolin Jackowski - Integrante / Marcel Parolin Jackowski - Coordenador / Choukri Mekkaoui - Integrante / Ricardo Gutierrez-Osuna - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
Influência dos transtornos fonológicos no desempenho em tarefas de leitura e escrita.
Descrição: Este projeto pretende investigar as bases fonológicas e diferenciando-a das semântico-lexicais e morfossintáticas que interferem no aprendizado e desenvolvimento da leitura. Para isso, pressupõe a linguagem oral como fundamento do aprendizado da leitura e da escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Ana Maria Schiefer - Integrante / Nídia Zambrana Toledo Gonzáles - Integrante / Mariana Martins Appezzato - Integrante.
2011 - 2014
Construção de um Protocolo para Avaliação da Compreensão Leitora de Escolares do Ciclo I do Ensino Fundamental
Descrição: No âmbito da Fonoaudiologia, a ASHA (American Speech-Language-Hearing Association) indica princípios para a prática baseada em evidências aplicada aos distúrbios da comunicação humana e aponta para a necessidade do uso de instrumentos padronizados. No Brasil, estudiosos ressaltam a escassez de instrumentos formais e objetivos, disponíveis para avaliação e diagnóstico dos Distúrbios da Comunicação. Dentre os problemas encontrados, salienta-se: a) ausência de estudos com número amostral suficientemente robusto e poder estatístico adequado para gerar inferências sobre o construto; b) métodos inadequados de análise estatística inferencial; c) ausência de comprovação e verificação de modelos teóricos subjacentes ao fenômeno investigado; d) pouca atenção ao poder discriminativo dimensional do item. Objetivo: construir uma bateria de avaliação de compreensão leitora de escolares do Ciclo I do Ensino Fundamental que avalie de forma válida e confiável os seguintes domínios: span de leitura; decodificação de itens isolados; percepção da fala e compreensão de textos narrativos e expositivos. Amostra: 800 crianças, equitativamente distribuídas nos quatro anos escolares, proporcionalmente alocadas nas categorias de ensino (municipal, estadual e particular) por meio de um processo de partilha proporcional entre sete subprefeituras do município de São Paulo. Para a análise de dados, utilizar-se-á a TRI. Serão usados modelos logísticos de dois parâmetros, para itens dicotômicos ou de respostas graduais. Os itens serão analisados quanto ao funcionamento diferencial, função de informação, adequação ao modelo e criação de escores significativos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Carolina Alves ferreira de Carvalho - Integrante / Adriana de Souza Batista Kida - Integrante / Hugo Cogo-Moreira - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante / João Maroco - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4
2008 - Atual
Bilinguismo e Linguagem
Descrição: Este projeto visa à investigação do efeito do bilinguismo sobre o desenvolvimento da linguagem e a velocidade de processamentos cognitivos e de informação linguística em crianças pré-escolares e do fundamental I. São avaliados, comparativamente a grupos monolíngues, os desempenhos em tarefas que avaliam a velocidade de nomeação, a memória operacional, habilidades metalinguísticas e de funções executivas, de crianças bilíngues. Diferentes condições de bilinguismo são consideradas.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Fernanda Oppenheimer-Fleury - Integrante / ANNE TAFFIN D'HEURSEL BALDISSERI - Integrante / Caroline Martins Mazon Gomes Pinto - Integrante.
2002 - Atual
Estrutura da narrativa escrita de escolares.
Descrição: Este projeto visa à caracterização da estrutura da narrativa de textos de escolares do Ensino Fundamental, portadores de transtornos da linguagem escrita. Pretende, por meio da comparação com produções de grupos de escolares típicos, estabelecer parâmetros e identificar elementos lingüísticos diferenciadores, além de investigar relações com função pragmática da linguagem. Aluna bolsista do CNPq (Liliane Perroud Miilher) desenvolveu Trabalho de Iniciação Científica. Trabalho concluído, encaminhado para publicação. Mestrado: Juliana Faleiros Paolucci (Bolsista FAPESP) (2008); Ana Virgínia Gomes de Souza Pinto (2014) Doutorado: Ana Virgínia Gomes Pinto (em andamento).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Adriana de Souza Batista Kida - Integrante / Ana Virginia Gomes de Souza Pinto - Integrante / Thamara Chrystina de Andrade Rissoni - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4
2000 - Atual
Perfil do domínio ortográfico de escolares brasileiros.
Descrição: Este projeto tem como objetivo estudar o conhecimento que escolares do ensino fundamental detêm, e sobre o uso que fazem, das regras ortográficas da Língua Portuguesa, em provas de codificação e decodificação da palavra escrita. Este projeto está voltado para estas características na pesença de transtornos da leitura e da escrita. Procura, por isso, identificar relações entre as alterações de domínio ortográfico e possíveis alterações do processamento da informação fonológica, ou do desenvolvimento metalingüístico e metacognitivo sobre aspectos de morfossintaxe da Língua Portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Mirian Aratangy Arnaut - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 1
2000 - Atual
Consciência fonológica: relações com a linguagem oral e a escrita.
Descrição: Este projeto tem o objetivo de identificar as relações entre capacidades metafonológicas e metacognitivas caracterizadas por atividades de consciência fonológica e os processos de aprendizado do código escrito, bem como identificar alterações dessa habilidade nos transtornos de leitura e da escrita, correlacionando-as com os demais componentes do processamento fonológico. Diferentes protocolos são utilizados na avaliação de pré-escolares e escolares, com e sem transtornos de leitura e da escrita, matriculados nas redes pública e particular de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Fernanda Oppenheimer - Integrante / Mirian Aratangy Arnaut - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 3
2000 - Atual
Transtornos da leitura e da escrita
Descrição: Buscar estabelecer: novos meios e instrumentos de diagnóstico dos transtornos da leitura e/ou da escrita, principalmente aqueles baseados nos transtornos da linguagem oral, dadas as características da população que atende e à falta de equipe multidisciplinar de apoio; parâmetros de normalidade da leitura e da escrita, com vistas à obtenção de diagnósticos diferenciais; protocolos de procedimentos de reabilitação e remediação dos transtornos de leitura e/ou da escrita, sejam eles baseados nos processos de codificação e decodificação do sistema alfabético ou da compreensão e elaboração de textos; protocolos de procedimentos de reabilitação de mecanismos, habilidades e processamentos, principalmente os auditivos e de linguagem, subjacentes ao aprendizado da leitura e de escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Carolina Alves ferreira de Carvalho - Integrante / Pablo Felício Nepomuceno - Integrante / Mirian Aratangy Arnaut - Integrante / Nídia Zambrana Toledo Gonzáles - Integrante / Adriana de Souza Batista Kida - Integrante / Gabriela Juliane Bueno - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante / Suelen Graton Rossi - Integrante / Mariana Martins Appezzato - Integrante / ANNE TAFFIN D'HEURSEL BALDISSERI - Integrante / Maria Mercedes Saraiva Hackerott - Integrante.
1996 - 2000
A história Infantil como estratégia de estimulação do desenvolvimento da comunicação humana: oral e escrita
Descrição: Este projeto investigou a influência da narrativa oral de histórias infantis, contadas para crianças de pré-escola (3 anos a 6 anos e 11 meses), sobre o desenvolvimento da linguagem oral em seus aspectos compreensivos e expressivos, de vocabulário e sintaxe. Visou também ao estudo desta possível iinfluência sobre aspectos da estrutura narrativa da linguagem escrita de escolares das primeiras séries do ensino fundamental. O projeto incluiu a elaboração e execução de programas de estimulação realizado sistematicamente por alunas da graduação ( em média 12 histórias diferentes).Os resultados encontrados mostraram que a maioria dos programas colaborou com a melhora do nível de produção oral, principalmente, quanto à complexidade sintática e à seqüência de narrativa. Todo o projeto foi desenvolvido com a colaboração de alunos bolsistas do CNPq em Programa de Iniciação Científica (PIBIC)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Sandra Maria de Freitas - Integrante / Elaine Palinkas - Integrante / Lucia Aparecida Grimaldi - Integrante / Raquel de Aguiar Furuie - Integrante / Cristiana Kuniyoshi - Integrante / Priscila Livorati Salgado - Integrante / Marina Padovani - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 7


Projetos de extensão


2003 - 2004
Atuação em Fonoaudiologia Educacional
Descrição: Este projeto, voltado para a área de Fonoaudiologia Educacional, teve como objetivo triar e estimular a compreensão auditiva e a comunicação expressiva de crianças pré-escolares de 03 meses a 6 anos e 11 meses, além de identificar o nível de neuromaturação da análise auditiva e de linguagem dessa faixa etária com enfoque nas etapas de desenvolviemto da lingüístico e metalingüístico. Participaram deste projeto 3 professoras, 18 alunas estagiárias da 4ª série do Curso de Graduação, e 1 aluna do Mestrado..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Jacy Perissinoto - Integrante / Cristina Silveira Ramos - Integrante / Liliane Desgualdo Pereira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2000 - 2010
Dificuldades de leitura e escrita: educação continuada para a equipe escolar.
Descrição: Este projeto tem como objetivo levar a equipe escolar (professores, educadores, orientadores pedagógicos, diretores) a conhecer as relações entre o desenvolvimento das funções como memória, atenção e principalmente linguagem oral de modo a facilitar a compreensão dos transtornos da leitura e da escrita, bem como os da aprendizagem em geral, e possibilitar a identificação dos mesmos a fim de encaminhar corretamente seus alunos..
Situação: Desativado; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / S M ISotami - Integrante / Raquel de Aguiar Furuie - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5
2000 - Atual
Capacitação de cuidadores e professores de pré-escola para a identificação de desvios do desenvolvimento da linguagem
Descrição: Este projeto é desenvolvido juntamente com o Curso de Graduação em Fonoaudiologia - UNIFESP, cujas alunas da terceira série, vivenciam em ambiente escolar, (Disciplina Fonaoudiologia Educacional), a oportunidade de intervir precocemente, por meio de triagens e ações programadas, discutidas com professores e cuidadores, nos distúrbios da comunicação. Alunos de pós-graduação também atuam no programa de orientação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Jacy Perissinoto - Integrante / Selma Mie Isotani - Integrante / Raquel de Aguiar Furuie - Integrante / Adriana de Souza Batista Kida - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3


Projetos de desenvolvimento


1998 - Atual
Programas de computador como recurso de intervenção fonoaudiológica.
Descrição: Este projeto tem como objetivo identificar e criar programas de computador, como recurso para a investigação de processos relacionados com a leitura e seus transtornos. Já fizeram parte deste projeto, alguns alunos de Iniciação Científica (PIBIC). Em trabalho conjunto o Departamento de Informática em Saúde da UNIFESP, também é desenvolvido um software de apoio ao diagnóstico das alterações da leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Thaís Barbosa - Integrante / Luciana Ferreira Marcílio - Integrante / Pablo Felício Nepomuceno - Integrante / Vania Lima - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3


Outros Projetos


2006 - Atual
Relação entre a função pragmática da Linguagem e o Desempenho na compreensão da Leitura e elaboração escrita de textos
Descrição: Este projeto encontra-se em andamento e visa identificar possíveis relações entre as funções pragmáticas e as capacidades de gerenciamento, de re-leitura e re-escrita, assim como a de realizar inferências e metacompreenssão na leitura e na escrita, em escolares com e sem transtornos de leitura e escrita. (Bolsa CNPq - Produtividade Científica).
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Brasília M Chiari - Integrante / Carolina Alves ferreira de Carvalho - Integrante / Juliana Faleiros Paolucci - Integrante / Beatriz Lopes Porto Verzolla - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2003 - 2006
Desvio Fonológico: Desempenho de Pré-Escolares em Tarefas Lingüísticas e Metalingüísticas nos Diferentes Graus de Gravidade
Descrição: Este projeto teve como objetivo estudar os graus de gravidade dos transtornos fonológicos em pré-escolares e correlacioná-los ao desempenho em atividades metalinguísticas e metafonológicas de modo a identificar prováveis associações entre organização fonológica e o processamento fonológico, bases do aprendizado do princípio alfabetico..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Clara Regina Brandão de Avila - Coordenador / Marilenna Manno Vieira - Integrante / Samira Raquel de Farias - Integrante / Luísa Feijó Pereira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Audiology and Communication Research
2013 - Atual
Periódico: CoDAS
2011 - 2011
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2010 - 2013
Periódico: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal
2008 - 2009
Periódico: Revista CEFAC
2006 - 2007
Periódico: Fono Atual (São Paulo)
2004 - 2013
Periódico: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia


Revisor de projeto de fomento


2016 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2008 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem.
3.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Leitura e Escrita.
4.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Diagnóstico e Reabilitação.
5.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Prevenção.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Prêmio Melhor Trabalho da Categoria Pôster (Efeito da simplificação de vocabulário e da legibilidade sobre os diferentes níveis de processamento da compreensão leitora no 1o. e 2o. ciclo do EF, UNESP - Marília - Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem.
2017
Destaque em Fonoaudiologia Educacional 2017, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2016
Menção Honrosa pelo trabalho Lexical-access in bilingual students using a Rapid Automatized Naming Task, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2016
Menção Honrosa pelo trabalho Efeito do bilinguismo sobre a velocidade de evocação de palavras em pré-escolares e escolares, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2013
Prêmio Capes de Tese 2013 da área de Medicina II, Capes.
2011
Prêmio Excelência em Fonoaudilogia - Menção Honrosa: Reconto e respostas a questões abertas na avaliação da compreensão leitora: estudos preliminares, Sociedade Brasileira de Fonaoudiologia.
2008
Prêmio Excelência em Fonoaudiologia 2008 - Relação entre a função pragmática da linguagem e compreensão de textos, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2006
Indicação ao Prêmio Pereira Barretto: Melhor Trabalho Científico em Fonoaudiologia "Influência da forma de apresentação do estímulo lingüístico em tarefa de memória fonológica de trabalho", Centro Acadêmico Pereira Barreto - Universidade Federal de São Paulo.
2005
Prêmio Melhor Dissertação de Mestrado - Orientadora da Dissertação: Ensurdecimento na fala de crianças disfônicas de 04 a 08 anos. Mestrado/UNIFESP, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2005
Prêmio Melhores Trabalhos Científicos . Trabalho apresentado no VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia: Velocidade de leitura de texto e itens isolados: análise comparativa em escolares de rede pública e paricular de ensino., Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
2003
Professora Homenageada, UNIFESP.
2002
Indicação ao Prêmio de Melhor Trabalho na área de Linguagem (TL): Provas de Consciência Fonológica com Logatomos: comparação do desempenho em diferentes séries escolares., Socidade Brasileira de Fonoaudiologia.
2002
Patronesse, UNIFESP.
2001
Prêmio Pereira Barretto: Melhor Trabalho Científico em Fonoaudiologia (PIBIC - CNPq) Comparação do desempenho de alunos de escolas públicas localizadas, ou não, em favelas, em tarefas de consciência fonológica. alunas bolsistas: Penha SS, Pereira LV., Centro Acadêmico Pereira Barreto - Universidade Federal de São Paulo.
2000
Prêmio Melhor Trabalho Científico - Pôster - apresentado no VIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
1998
Patronesse, UNIFESP.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:9
Total de citações:32
Fator H:4
Avila, Clara R B  Data: 09/03/2018

SCOPUS
Total de trabalhos:36
Total de citações:97
Avila, Clara Regina Brandão de  Data: 09/03/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
59APPEZZATO, MARIANA MARTINS2018APPEZZATO, MARIANA MARTINS ; HACKEROTT, MARIA MERCEDES SARAIVA ; AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Tarefa de discriminação de fala com pseudopalavras. CODAS, v. 30, p. e20170030-8, 2018.

2.
64LUCIO, P. S.2017LUCIO, P. S. ; COGO-MOREIRA H ; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Prova de Nomeação Rápida de Figuras para Crianças: Evidências de Validade e Normas Intragrupo. PSICO-USF (IMPRESSO), v. 22, p. 35-47, 2017.

3.
61ROSSI, S. G.2017ROSSI, S. G. ; HACKEROTT, M. M. S. ; AVILA, C. R. B. . Elaboração de lista de homônimos do Português Brasileiro para tarefas de processamento linguístico. CODAS, v. 29, p. e20160042, 2017.

4.
62BUENO, G.J.2017BUENO, G.J. ; ROSSI, S. G. ; APPEZZATO, M. M. ; CHANG, E. M. ; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Interferência do transtorno fonológico na leitura de itens com diferentes características psicolinguísticas. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR), v. 22, p. e1692, 2017.

5.
60BUENO, G.J.2017BUENO, G.J. ; CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. . Capacidade de automonitoramento da compreensão leitora no Ensino Fundamental. CODAS, v. 29, p. e20160044-4, 2017.

6.
LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho2017LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; GRECCO, L. A. C. ; FREGNI, F. ; AVILA, C. R. B. . Neurofunctional speech rehabilitation in cerebral palsy: A study on the combination of transcranial direct current stimulation and an integrative speech therapy program. Austin Journal of Clinical Neurology,, v. 4, p. id1113-6, 2017.

7.
63ISOTANI, SELMA MIE2017ISOTANI, SELMA MIE ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE ; PUCCINI, ROSANA FIORINI . Mudanças curriculares no Curso de graduação em Fonoaudiologia da UNIFESP. DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO, v. 29, p. 237, 2017.

8.
1KIDA, ADRIANA DE S. B.2016KIDA, ADRIANA DE S. B. ; ÁVILA, CLARA R. B. DE ; CAPELLINI, SIMONE A. . Reading Comprehension Assessment through Retelling: Performance Profiles of Children with Dyslexia and Language-Based Learning Disability. Frontiers in Psychology, v. 7, p. 787, 2016.

9.
2LÚCIO, PATRÍCIA SILVA2016LÚCIO, PATRÍCIA SILVA ; KIDA, ADRIANA DE SOUZA BATISTA ; CARVALHO, CAROLINA ALVES FERREIRA ; COGO-MOREIRA, HUGO ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO . Inter-rater reliability investigation for reading and oral comprehension tasks. Avaliação Psicológica, v. 15, p. 161-167, 2016.

10.
3DE MOURA, LUCIANA MONTEIRO2016DE MOURA, LUCIANA MONTEIRO ; COGO-MOREIRA, HUGO ; DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO ; PAN, PEDRO MARIO ; GADELHA, ARY ; MORIYAMA, TAIS ; DEL AQUILLA, MARCO ANTONIO ; HOEXTER, MARCELO ; SALUM, GIOVANNI ABRAHÃO ; PICON, FELIPE ALMEIDA ; ANÉS, MAURICIO ; MERCADANTE, MARCOS TOMANIK ; LACERDA, ACIOLY ; AMARO, EDSON ; MIGUEL, EURIPEDES CONSTANTINO ; ROHDE, LUIS AUGUSTO ; BRESSAN, RODRIGO AFFONSECA ; MCGUIRE, PHILIP ; SATO, JOÃO RICARDO ; DE JESUS MARI, JAIR ; JACKOWSKI, ANDREA PAROLIN . Children with Poor Reading Skills at the Word Level Show Reduced Fractional Anisotropy in White Matter Tracts of Both Hemispheres. Brain Connectivity, v. 6, p. 519-523, 2016.

11.
58TEIXEIRA, BRUNA SANA2016TEIXEIRA, BRUNA SANA ; SCHIEFER, ANA MARIA ; CARVALHO, CAROLINA ALVES FERREIRA DE ; ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Compreensão oral e leitora e consciência sintática nas alterações de leitura e escrita. Revista CEFAC (Online), v. 18, p. 1370-1378, 2016.

12.
6KIDA, A. S. B.2015KIDA, A. S. B. ; BUENO, G.J. ; LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; NEPOMUCENO, P. F. ; ROSSI, S. G. ; MARTIN, M. M. M. ; AVILA, C. R. B. . Influência da modalidade de reconto na avaliação do desempenho de escolares em compreensão leitora. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, p. 605-615, 2015.

13.
8CARVALHO, C. A. F.2015CARVALHO, C. A. F. ; LUCIO, P. S. ; AVILA, C. R. B. . Psychometric equivalence of the Brazilian version of the Test of Pragmatic Language 2 - TOPL-2. CoDAS, v. 27, p. 344-349, 2015.

14.
11CINTRA, I. P.2015CINTRA, I. P. ; AVILA, C. R. B. ; KOMENO, E. M. ; SCHOEN, T. H. . Velocidade de leitura e desempenho escolar na última série do ensino fundamental. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, p. 437-447, 2015.

15.
10AVILA, C. R. B.2015AVILA, C. R. B.; OPPENHEIMER-FLEURY, F. . Rapid naming, phonological memory and reading fluency in Brazilian bilingual students. CoDAS, v. 27, p. 65-72, 2015.

16.
5LUCIO, P. S.2015LUCIO, P. S. ; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; COGO-MOREIRA H ; AVILA, C. R. B. . Construção de uma prova para avaliação da compreensão leitora no ensino fundamental: estudo piloto. Temas em Psicologia, v. 23, p. 1035-1050, 2015.

17.
7LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho2015LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; GRECCO, L. A. C. ; MARQUES, V. C. ; FREGNI, F. ; AVILA, C. R. B. . Transcranial direct current stimulation combined with integrative speech therapy in a child with cerebral palsy: A case report. Journal of Bodywork and Movement Therapies, v. 20, p. 252-257, 2015.

18.
4KIDA, A. S. B.2015KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. ; CAPELLINI, S A . Marcadores sintáticos no reconto oral de escolares disléxicos. CoDAS, v. 27, p. 557-564, 2015.

19.
9DAMASCENO, E. S. S.2015DAMASCENO, E. S. S. ; ARNAUT, M. A. ; AVILA, C. R. B. . Correlações entre o traçado da escrita manual e o desempenho ortográfico de escolares do fundamental I. Distúrbios da Comunicação, v. 27, p. 819-830, 2015.

20.
15CHANG, E. M.2014CHANG, E. M. ; AVILA, C. R. B. . Reading comprehension on the last grades of cicles I and II of elementary school. CoDAS, v. 26, p. 276-285, 2014.

21.
14CARVALHO, C. A. F.2014CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; CAPELLINI, S A ; AVILA, C. R. B. . Phonological working memory and reading in students with dyslexia. Frontiers in Psychology, v. 5, p. 746, 2014.

22.
13ROSSI, RAFAELA2014ROSSI, RAFAELA ; PINTO, JOANA CECILIA BAPTISTA RAMALHO ; ARCURI, CLÁUDIA FASSIN ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE ; SCHIEFER, ANA MARIA . Habilidades fonológicas em crianças com gagueira. Revista CEFAC (Online), v. 16, p. 167-173, 2014.

23.
12ARNAUT, MIRIAN ARATANGY2014ARNAUT, MIRIAN ARATANGY ; HACKEROTT, MARIA MERCEDES SARAIVA ; BUENO, GABRIELA JULIANE ; NEPOMUCENO, PABLO FELÍCIO ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Erros de base fonológica na escrita: codificação de surdas e sonoras, segmentação e juntura vocabular. Audiology - Communication Research, v. 19, p. 264-271, 2014.

24.
19COGO-MOREIRA, HUGO2013COGO-MOREIRA, HUGO ; BATISTA KIDA, ADRIANA ; ALVES FERREIRA CARVALHO, CAROL ; DE ÁVILA ; ABRAHAO SALUM ; SILVEIRA MORIYAMA ; GADELHA ; ROHDE ; MONTEIRO DE MOURA ; PAROLIN JACKOWSKI, ANDREA ; MARI, JAIR . Latent class analysis of reading, decoding, and writing performance using the Academic Performance Test: concurrent and discriminating validity. Neuropsychiatric Disease and Treatment (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1178-2021 Neuropsychiatric Disease and Treatment (Online)), v. 9, p. 1175-1185, 2013.

25.
17PINTO, JOANA CECILIA BAPTISTA RAMALHO2013PINTO, JOANA CECILIA BAPTISTA RAMALHO ; SCHIEFER, ANA MARIA ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Disfluências e velocidade de fala em produção espontânea e em leitura oral em indivíduos gagos e não gagos. Audiology - Communication Research, v. 18, p. 63-70, 2013.

26.
18SILVA, MONIQUE CANTELLI DA2013SILVA, MONIQUE CANTELLI DA ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Influência do transtorno fonológico sobre os transtornos de leitura e da escrita. Audiology - Communication Research, v. 18, p. 203-212, 2013.

27.
20COGO-MOREIRA, HUGO2013COGO-MOREIRA, HUGO ; BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA ; PLOUBIDIS, GEORGE B. ; DE JESUS MARI, JAIR . Pathway Evidence of How Musical Perception Predicts Word-Level Reading Ability in Children with Reading Difficulties. Plos One, v. 8, p. e84375, 2013.

28.
16NEPOMUCENO, PABLO FELICIO2013NEPOMUCENO, PABLO FELICIO ; AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE . Caracterização do desempenho de escolares com e sem dificuldades de leitura em tarefas de decodificação leitora. CoDAS, v. 25, p. 330-336, 2013.

29.
24TENORIO, S. M. P. C. P.2012AVILA, C. R. B.; TENORIO, S. M. P. C. P. ; Processamento fonológico e desempenho escolar nas séries iniciais do ensino fundamental. Revista CEFAC (Online), v. 14, p. 30-38, 2012.

30.
22COGO-MOREIRA H2012COGO-MOREIRA H ; PLOUBIDIS, G. B. ; AVILA, C. R. B. ; DE JESUS MARI, JAIR ; PINHEIRO, AMV . EACOL ( Scale of Evaluation of Reading Competence by the Teacher): evidence of concurrent and discriminant validity. Neuropsychiatric Disease and Treatment (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1178-2021 Neuropsychiatric Disease and Treatment (Online)), v. 8, p. 443-454, 2012.

31.
23COSTA, R.C.C.2012COSTA, R.C.C. ; SOUZA, T.N.U. ; AVILA, C. R. B. . Phonological sensitivity to rhyme and alliteration in preschoolers with phonological disorder. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal, v. 23, p. 129-134, 2012.

32.
21PUCCINI, ROSANA FIORINI2012PUCCINI, ROSANA FIORINI ; GABRIELLONI, MARIA CRISTINA ; ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE ; FIGUEIREDO, ELISABETH NIGLIO DE ; ANDREAZZA, ROSEMARIE ; VENTURA, RENATO NABAS . O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo: contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de Saúde. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso), v. 36, p. 80-88, 2012.

33.
30KAWANO, C. E.2011AVILA, C. R. B.; KAWANO, C. E. ; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. . Parâmetros de fluência e tipos de erros na leitura de escolares com indicação de dificuldades para ler e escrever. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), v. 16, p. 9-18, 2011.

34.
27SOUZA, T.N.U.2011AVILA, C. R. B.; SOUZA, T.N.U. ; Gravidade do transtorno fonológico, consciência fonológica e praxia articulatória em pré-escolares. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (On-line), v. 16, p. 182-188, 2011.

35.
29COGO-MOREIRA H2011COGO-MOREIRA H ; YAZIGI, L. ; AVILA, C. R. B. ; MARI, J. . Music education for improving reading skills in children and adolescents with dyslexia (Protocol for a Cochrane Review). Cochrane Database of Systematic Reviews (Online), v. 201111, p. 2011 Issue 11, 2011.

36.
26NASCIMENTO, T. A.2011NASCIMENTO, T. A. ; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Fluência e compreensão leitora em escolares com dificuldades de leitura. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal, v. 23, p. 335-343, 2011.

37.
28PAOLUCCI, J. F.2011PAOLUCCI, J. F. ; AVILA, C. R. B. . Habilidades ortográficas e de narrativa escrita no ensino fundamental: características e correlações. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Jornal, v. 23, p. 237-44, 2011.

38.
25ARNAUT, M. A.2011ARNAUT, M. A. ; Agostinho, C.V. ; PEREIRA, L. D. ; WECKX, L. L. M. ; AVILA, C. R. B. . Auditory processing in dysphonic children. Brazilian Journal of Otorhinolaryngology (Impresso), v. 77, p. 362-368, 2011.

39.
32KIDA, A. S. B.2010AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; Escala de leitura: proposta de avaliação das competências leitoras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), v. 15, p. 546-553, 2010.

40.
31COSTA, R.C.C.2010AVILA, C. R. B.; COSTA, R.C.C. ; Competência lexical e metafonológica em pré-escolares com transtorno fonológico. Pró-Fono (Impresso), v. 22, p. 189-194, 2010.

41.
33KIDA, A. S. B.2010AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; Escalas de avaliação da leitura e da escrita: evidências preliminares de confiabilidade. Pró-Fono (Impresso), v. 22, p. 509-514, 2010.

42.
35PAOLUCCI, J. F.2009AVILA, C. R. B.; PAOLUCCI, J. F. ; Competência ortográfica e metafonológica: influências e correlações na leitura e escrita de escolares da 4ª série. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), v. 14, p. 48-55, 2009.

43.
36CARVALHO, C. A. F.2009 AVILA, C. R. B.; CARVALHO, C. A. F. ; CHIARI, B M . Níveis de compreensão de leitura em escolares. Pró-Fono (Impresso), v. 21, p. 207-212, 2009.

44.
37AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2009AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; PAOLUCCI, J. F. . Tipologia de erros de leitura de escolares brasileiros considerados bons leitores. Pró-Fono (Impresso), v. 21, p. 320-325, 2009.

45.
38ARNAUT, M. A.2008AVILA, C. R. B.; ARNAUT, M. A. ; Ensurdecimento de fonemas plosivos na fala de crianças disfônicas. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), v. 13, p. 37-44, 2008.

46.
39LOBO, F. S.2008AVILA, C. R. B.; LOBO, F. S. ; Acrani, I.O. . Tipo de estímulo e memória de trabalho fonológica. Revista CEFAC (Impresso), v. 10, p. 461-470, 2008.

47.
34SIQUEIRA, Rosana Dias2008AVILA, C. R. B.; SIQUEIRA, Rosana Dias ; Uso e conhecimento ortográfico no transtorno específico da leitura. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), v. 13, p. 381-390, 2008.

48.
42MIILHER, L P2006MIILHER, L P ; AVILA, C. R. B. . Variáveis lingüísticas e de narrativas no distúrbio de linguagem oral e escrita. Pró-Fono, Barueri (SP), v. 18, n.2, p. 177-188, 2006.

49.
40MAGALHÃES, A.T. M.2006MAGALHÃES, A.T. M. ; PAOLUCCI, J. F. ; AVILA, C. R. B. . Estudo fonológico e da percepção auditiva de crianças com ensurdecimento de consoantes. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 35, n.jan/mar, p. 22-29, 2006.

50.
41FARIAS, S. R.2006FARIAS, S. R. ; AVILA, C. R. B. ; VIEIRA, M. M. . Relação entre fala, tônus e praxia não-verbal do sistema estomatognático em pré-escolares. Pró-Fono, v. 18, p. 267, 2006.

51.
43OPPENHEIMER, F.2004OPPENHEIMER, F. ; AVILA, C. R. B. . Influence of bilingualism in usual word designation in naming tasks: a study with brazilian preschoolers. Pró-Fono, Barueri - SP, v. 16, n.2, p. 169-178, 2004.

52.
44AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2001 AVILA, C. R. B.; RAMOS, C. S. ; FRIGÉRIO, M C ; LUCAS, S . Análise da Escrita de Escolares de 4ª Série do Ensino Fundamental das Redes Pública e Particular.. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (Impresso), São Paulo, v. 6, n.1, p. 23-28, 2001.

53.
45FRANCO, D P2000FRANCO, D P ; AVILA, C. R. B. . Achados Fonoaudiológicos de Crianças com Queixa de Distúrbio de Fala. Pró Fono Revista de Atualização Científica, São Paulo, v. 12, n.1, p. 40-47, 2000.

54.
48SANTOS, L K2000SANTOS, L K ; AVILA, C. R. B. ; CECHELLA, C ; MORAIS, Z R . Ocorrência de alterações de Fala, do Sistema Sensoriomotor Oral e de Hábitos Orais em Crianças Pré-Escolares e Escolares da 1ª Série do 1º Grau. Pró-Fono, São Paulo, v. 12, n.2, p. 93-101, 2000.

55.
46PELA, S M2000PELA, S M ; AVILA, C. R. B. ; BEHLAU, M S . Análises de Parâmetros Vocais Pré e Pós-Aquecimento Vocal em Coralistas. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 13, n.3, p. 26-32, 2000.

56.
47ABE, C. R. B.2000ABE, C. R. B. ; GAROLLA, L. P. ; PINNHEIRO, S. S. ; AZEVEDO, M F ; AVILA, C. R. B. . Neuropatia Auditiva: Relato de Caso. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, São Paulo, v. 66, n.6, p. 681-685, 2000.

57.
51ROSSI, K. M.1999ROSSI, K. M. ; AVILA, C. R. B. . Estudo Comparativo da Produção de Fonemas na Oclusão Normal e Mal-Oclusão Dental em Adolescentes. Pró-Fono, São Paulo, v. 11, n.2, p. 77-79, 1999.

58.
50BERGAMO, P S1999BERGAMO, P S ; SCROCHIO, Erica Ferreira ; AVILA, C. R. B. . Caracterização das Alterações Encontradas em Histórias do Desenvolvimento de Escolares com Queixa de Dificuldades do Aprendizado. Pró-Fono, São Paulo, v. 11, n.1, p. 90-93, 1999.

59.
49CHIARI, Brasília Maria1999CHIARI, Brasília Maria ; AVILA, C. R. B. ; ALMEIDA, C C ; GIL, D ; DOMENICO, M L ; GUILHERME, A ; CRUZ, A L . Audição, Fala e Linguagem na Síndrome de Stickler: Relato de Caso. Pró-Fono, São Paulo, v. 11, n.2, p. 92-95, 1999.

60.
52PAURA, A. C.1998PAURA, A. C. ; GIROTO, C. R. M. ; VIEIRA, M. M. ; AVILA, C. R. B. ; ZANCHETTA, S. . Disfonia Infantil: Uma Proposta de Atuação com Pré-Escolares. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. 2, n.1, p. 38-40, 1998.

61.
53AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE1997AVILA, C. R. B.; GONÇALVES, F A M . Habilidade perceptiva auditiva para a identificação da dessonorização de obstruintes: comparação entre profissionais e estudantes de fonoaudiologia.. Pró-Fono, Carapicuíba, v. 9, n.2, p. 36-40, 1997.

62.
54VIEIRA, M. M.1992VIEIRA, M. M. ; AVILA, C. R. B. ; CAOVILLA, H. H. ; GANANÇA, M. M. . Repercussão otoneurológica da disfunção da articulação têmporo-mandibular. Associacao Willian House de Otologia. Acta, v. XI, p. 68-72, 1992.

63.
55LAPA, M C S1988LAPA, M C S ; MULLER, S F ; PONTES, P A L ; GANANÇA, M M ; ALBERNAZ, P LM ; VIEIRA, R M ; CAOVILLA, H. H. ; AVILA, C. R. B. ; VIEIRA, M. M. ; NOVO, N F ; JULIANO, Y ; ANADÃO, C A ; NUNES, C T A . Da componente lenta do nistagmo optocinético em crianaças normais: pesquisa eletronistagmográfica.. Acta AWHO, São Paulo, v. 7, n.4, p. 193-200, 1988.

64.
57RAMOS, S1988RAMOS, S ; RAMOS, R F ; GANANÇA, M M ; ALBERNAZ, P LM ; CAOVILLA, H H ; VIEIRA, R M ; ITO, Y I ; AVILA, C. R. B. ; VIEIRA, M M ; ANADÃO, C A ; NUNES, C T A ; PONTES, P A L ; GANANÇA, F F . Platibasia: descrição de caso clínico com distúrbio cócleo-vestibular.. Acta AWHO, São Paulo, v. 7, n.4, p. 264-268, 1988.

65.
56MULLER, S F1988MULLER, S F ; LAPA, M C S ; PONTES, P A L ; GANANÇA, M M ; ALBERNAZ, P LM ; VIEIRA, R M ; CAOVILLA, H H ; AVILA, C. R. B. ; VIEIRA, M. M. ; NOVO, N F ; JULIANO, Y ; NUNES, C T A ; ANADÃO, C A . Da componente rápida do nistagmo optocinético em indivíduos normais: pesquisa electronistagmográfica.. Acta AWHO, São Paulo, v. 7, n.4, p. 201-208, 1988.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VIEIRA, R M (Org.) ; VIEIRA, M. M. (Org.) ; AVILA, C. R. B. (Org.) ; PEREIRA, L. D. (Org.) . Fonoaudiologia e Saúde Pública. 2ª. ed. Carapicuíba: Pró-Fono Departamento Editorial, 2000. v. 1.

2.
VIEIRA, R M (Org.) ; VIEIRA, M. M. (Org.) ; AVILA, C. R. B. (Org.) ; PEREIRA, L. D. (Org.) . Fonoaudiologia e Saúde Pública. 1ª. ed. Carapicuíba: Pró-Fono Departamento Editorial, 1995. v. 1. 195p .

Capítulos de livros publicados
1.
AVILA, C. R. B.; LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho . Intervenção para o pré-escolar com distúrbio específico de linguagem. In: Natália Martins Dias; Alessandra Gotuzo Seabra. (Org.). Neuropsicologia com pré-escolares: avaliação e intervenção. 1ªed.São Paulo: Pearson, 2018, v. , p. 293-305.

2.
CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. ; KIDA, A. S. B. . Compreensão de leitura na Dislexia do Desenvolvimento. In: Salles J.F.; Navas A.L.. (Org.). Dislexia do Desenvolvimento e Adquiridas. 1ªed.São Paulo: Pearson Clinical Brasil, 2017, v. , p. 275-288.

3.
LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; KIDA, A. S. B. ; ÁVILA, CLARA R. B. DE . Estimulação cerebral não invasiva nos transtornos do desenvolvimento. In: Mauro Muszkat; Luanda André Collange Grecco. (Org.). Estimulação cerebral não invasiva nos transtornos do desenvolvimento da linguagem e da fala. 1a.ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 177-182.

4.
PERISSINOTO, J. ; AVILA, C. R. B. ; KIDA, A. S. B. ; ARMONIA, A. C. ; CHANG, E. M. . Efeitos da tutela em construção de narrativa oral infantil. In: Lélia Erbolato Melo. (Org.). Competência pragmática e linguística na leitura de imagens: reflexões interdisciplinares. 1ªed.Curitiba: CRV, 2016, v. , p. 41-79.

5.
AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. . Avaliação da comunicação mediada pela escrita. In: Dionísia Aparecida Cusin Lamônica; Denise Brandão de Oliveira e Britto. (Org.). Tratado de linguagem: perspectivas contemporâneas. 1ªed.Ribeirão Preto: BookToy, 2016, v. 1, p. 90-105.

6.
AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. . Atuação fonoaudiológica nos transtornos de aprendizagem. In: Bianca dos Santos; Andrea Oliveira Batista; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Tópicos em transtornos de aprendizagem ? parte V. 1a.ed.Marília: FUNDEPE Editora, 2016, v. 7, p. 109-121.

7.
AVILA, C. R. B.; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. . Estimulação da consciência fonológica na prática educacional e na clínica fonoaudiológica. Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1a.ed.Rio de Janeiro: WAK Editora, 2015, v. III, p. 63-72.

8.
CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . A compreensão leitora em uma perspectiva evolutiva. In: Renata Mousinho, Luciana Mendonça Alves, Simone Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. 1a.ed.Rio de Janeiro: WAK Editora, 2015, v. III, p. 181-192.

9.
AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. . Intervenção fonoaudiológica nos Transtornos da Leitura e da Escrita: abordagem multidimensional. In: Luciana Mendonça; Renata Mousinho Simone Capellini. (Org.). Dislexia: Novos Temas, Novas Perspectivas Vol. II. 1ªed.Rio de Janeiro: WAK Editora, 2013, v. II, p. 331-348.

10.
NAVAS, A. L. G. P. ; AVILA, C. R. B. . Transtornos de Aprendizagem. In: Jair de Jesus Mari; Christian Kieling. (Org.). Psiquiatria na prática clínica. 1ªed.Barueri: Manole, 2013, v. 1, p. 679-689.

11.
KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. . Avaliação da Compreensão nos Diversos Transtornos de Leitura. In: Simone Aparecida Capellini; Maria Nobre Sampaio; Adriana Marques de Oliveira. (Org.). Tópicos em Transtornosa da Aprendizagem - Parte II: Ênfase na Perspectiva Interdisciplinar. 1ªed.São José dos Campos - SP: Pulso Editorial, 2012, v. II, p. 95-107.

12.
AVILA, C. R. B.. Intervenção Fonoaudiológica nos Transtornos da Leitura. In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia:Novos temas, novas perspectivas. 1ªed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011, v. , p. 195-208.

13.
AVILA, C. R. B.; CARVALHO, C. A. F. ; PAOLUCCI, J. F. ; KIDA, A. S. B. . Relação  entre  a  função  pragmática  da  linguagem e  a  competência  em  leitura,  elaboração  e  produção  de  textos. In: Lelia Erbolato Melo. (Org.). Cognição e linguagem: perspectivas interdisciplinares. 1a.ed.Curitiba PR: CRV Ltda., 2011, v. , p. 255-273.

14.
AVILA, C. R. B.; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. . Parâmetros de fluência e compreensão de leitura.. In: Thais Barbosa; Camila Cruz Rodrigues; Claudia Berlim de Mello; Simone Aparecida Capellini; Renata Mousinho; Luciana Mendonça Alves. (Org.). Temas em Dislexia. 1ªed.São Paulo: Editora Artes Médicas, 2009, v. , p. 73-88.

15.
PERISSINOTO, J. ; AVILA, C. R. B. . Avaliação fonoaudiológica das linguagens oral e escrita. In: Fernanda Dreux M. Fernandes; Beatriz Castro A. Mendes; Ana Luiza Pereira G.P. Navas. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia. 2ªed.São Paulo: Roca, 2009, v. , p. 275-280.

16.
AVILA, C. R. B.; CAPELLINI, S A . Relation between Oral and Written Language.. In: Simone Aparecida Capellini. (Org.). Neuropsycholinguistic Perspectives on Dyslexia and other Learning Disabilities. 1ªed.New York: Nova Science Publisher, 2007, v. , p. 15-21.

17.
AVILA, C. R. B.. Consciência Fonológica. In: Befi-Lopes D, Picolotto L, Puppo AC. (Org.). Tratado de Fonoaudiologia. 1ªed.São Paulo: Roca, 2004, v. 1, p. 815-824.

18.
NEPOMUCENO, P F ; GANANÇA, M. M. ; GANANÇA, H. H. C. M. ; ZEIGELBOIM, B S ; AVILA, C. R. B. ; HASSAN, S . Síndrome vestibular multifatorial. In: Mario Sergio L Munhos; Mauricio M Ganança; Heloisa H Caovilla; M L G Silva. (Org.). Casos clínicos otoneurológicos típicos e atípicos. São Paulo: Atheneu, 2001, v. , p. 165-171.

19.
AVILA, C. R. B.; FURUIE, R. ; PETRONE, L. ; FREITAS, S. M. . Questionário para ser preenchido por professores após a observação do aluno. In: Vieira, R.M.; Vieira, M.M.; Avila, C.R.B.; Pereira, L.D.. (Org.). Fonoaudiologia e Saúde Pública. 2ªed.Carapicuíba: Pró-Fono Departamento Editorial, 2000, v. 1, p. 211-213.

20.
AVILA, C. R. B.. Alteraciones del habla y del lenguaje. In: Tania Sih; Berenice D Ramos; Eulália Sakano; Luiza H Endo; Glória Morelló-Castro. (Org.). Otorrinolarngologia Pediátrica. 1ªed.Barcelona: Springer-Verlag Ibérica, 1999, v. , p. 249-252.

21.
AVILA, C. R. B.. Distúrbios de Fala e Linguagem. In: Tania Sih. (Org.). Otorrinolaringologia Pediátrica. 1ªed.Rio de Janeiro: Revinter, 1998, v. 1, p. 230-233.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
REBELLO, B. M. ; SANTOS, G. L. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Efeito da simplificação sintática sobre os diferentes níveis de processamento da compreensão leitora de escolares do 1o. e 2o. ciclos do Ensino Fundamental. In: 8o. Encontro Multidisciplinar dos transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção, 2017, Marília. Caderno de Resumos [do] 8o. Encontro Multidisciplinar dos transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção. Marília: Unesp, 2017. p. 10.

2.
KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Efeito da simplificação de vocabulário e da legibilidade sobre os diferentes níveis de processamento da compreensão de escolares do 1o. e 2o. ciclos do Ensino Fundamental. In: 8o. Encontro Multidisciplinar dos transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção, 2017, Marília. Caderno de Resumos [do] 8o. Encontro Multidisciplinar dos transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção. Marília: unesp, 2017. p. 23-35.

3.
ARNAUT, M. A. ; AVILA, C. R. B. ; HACKEROTT, M. . Entre a ortografia e a patologia.. In: 14º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO IP/PUC-SP 5º CONGRESSO INTERNACIONAL DE LUSOFONIA, 2012, São Paulo. 14º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO IP/PUC-SP 5º CONGRESSO INTERNACIONAL DE LUSOFONIA - Anais.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
AVILA, C. R. B.; PINTO, C. M. M. G. ; OPPENHEIMER-FLEURY, F. . Efeito do bilinguismo sobre a velocidade de evocação de palavras em pré-escolares e escolares. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016.

2.
DHEURSEL-BALDISSERI, A. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . LEXICAL-ACCESS IN BILINGUAL STUDENTS USING A RAPID AUTOMATIZED NAMING TASK. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9176.

3.
CHANG, E. M. ; CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Reconto e respostas a questões abertas na avaliação da compreensão leitora: Estudos preliminares. In: 19º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8º Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. 19º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8º Internacional de Fonoaudiologia - Anais, 2011. p. 1323.

4.
CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. ; CHIARI, Brasília Maria . Relação entre a função pragmatica da linguagem e compreensão de textos.. In: XVI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão. Anais (Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia), 2008.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CASTRO, I. C. ; ROSSI, S. G. ; COSTA, M. O. ; BUENO, G.J. ; SOUZA, L. D. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . PERCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE MANIFESTAÇÕES CLÍNICAS DE AUDIÇÃO E LINGUAGEM EM ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XXV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2017, Salvador BA. XXV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - Anais, 2017. p. p.9743.

2.
AVILA, C. R. B.. Atuação fonoaudiológica no contexto escolar. In: XXV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2017, Salvador BA. XXV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - Anais, 2017.

3.
PINTO, C. M. M. G. ; AVILA, C. R. B. . Processamento da informação fonológica em pré-escolares e escolares. In: II Congresso Acadêmico Unifesp - XXVI Congresso de Iniciação Científica - PIBIC, 2016, São Paulo. Anais do II Congresso Acadêmico Unifesp, 2016. p. 295.

4.
BUENO, G.J. ; CARVALHO, C. A. F. ; ROSSI, S. G. ; AVILA, C. R. B. . Capacidade de automonitoramento da compreensão leitora em escolares do ensino fundamental. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9152.

5.
RODRIGUES, D. ; ARNAUT, M. A. ; AVILA, C. R. B. . Correlações entre escrita ortográfica e reconhecimento de palavras em escolares do ensino fundamental. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9112.

6.
COSTA, M. O. ; DUARTE, J. ; GANANÇA, F F ; AVILA, C. R. B. . Diagnóstico multidisciplinar e terapia fonoaudiológica multidimensional no transtorno misto de desenvolvimento associado a migrânea vestibular.. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonaoudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonaoudiologia, 2016. p. 9032.

7.
PINTO, C. M. M. G. ; OPPENHEIMER, F. ; AVILA, C. R. B. . Efeito do bilinguismo sobre a velocidade de evocação de palavras em pré-escolares e escolares. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9066.

8.
LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; ROSSI, S. G. ; APPEZZATO, M. M. ; GRECCO, L. A. C. ; KIDA, A. S. B. ; Muszkat, M. ; AVILA, C. R. B. . Estimulação transcraniana por corrente contínua combinada a terapia integrativa da fala: relato de caso. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 8670.

9.
PINTO, C. M. M. G. ; OPPENHEIMER-FLEURY, F. ; AVILA, C. R. B. . Memória fonológica de curto prazo em crianças brasileiras bilíngues e monolíngues. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9069.

10.
MEKHITARIAN, S. ; AVILA, C. R. B. ; OPPENHEIMER-FLEURY, F. ; PERISSINOTO, J. . Narrativa oral e habilidades preditoras do aprendizado da leitura e escrita em pré-escolares bilíngues. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 8360.

11.
ALVES, F. C. ; SCHIEFER, A M ; AVILA, C. R. B. . Processamento Fonológico em crianças gagas e não gagas. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 8906.

12.
ARNAUT, M. A. ; HACKEROTT, M. M. S. ; COGO-MOREIRA H ; AVILA, C. R. B. . Sintagmas Nominais para avaliação da escrita ortográfica. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 9093.

13.
ROSSI, S. G. ; KIDA, A. S. B. ; BUENO, G.J. ; HACKEROTT, M. M. S. ; AVILA, C. R. B. . Vocabulário e acesso lexical com priming semântico utilizando homônimos. In: XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016, São Paulo. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2016. p. 8669.

14.
DUARTE, J. A. ; OLIVEIRA, M. C. ; CORSATO, J. M. ; AVILA, C. R. B. ; GANAÇA, F. F. . Disfunção vestibular e distúrbio de linguagem: A propósito de um caso.. In: 46º Congresso Brasileiro de Otorrinolringologia e Cirurgia Cervico Facial, de 02 a 05 de novembro, 2016, Goiãnia - GO. Anais do Congresso., 2016.

15.
APPEZZATO, M. M. ; ROSSI, S. G. ; BUENO, G.J. ; CARVALHO, C. A. F. ; CHANG, E. M. ; DAMASCENO, E. S. S. ; AVILA, C. R. B. ; KIDA, A. S. B. . Influencia do transtorno fonológico sobre a leitura oral de itens isolados de escolares com transtorno de leitura... In: XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015, Salvador. Anais do XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015.

16.
BUENO, G.J. ; ROSSI, S. G. ; APPEZZATO, M. M. ; DAMASCENO, E. S. S. ; CARVALHO, C. A. F. ; CHANG, E. M. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Rota de leitura em escolares com e sem transtorno de leitura.. In: XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015, Salvador. Anais do XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015.

17.
DAMASCENO, E. S. S. ; BUENO, G.J. ; APPEZZATO, M. M. ; CARVALHO, C. A. F. ; CHANG, E. M. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Desempenho de escolares com e sem Transtorno do Desenvolvimento da Leitura segundo a característica psicolinguística do item linguístico. In: XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015, Salvador. Anais do XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015.

18.
ROSSI, S. G. ; BUENO, G.J. ; DAMASCENO, E. S. S. ; APPEZZATO, M. M. ; CARVALHO, C. A. F. ; CHANG, E. M. ; AVILA, C. R. B. ; KIDA, A. S. B. . Leitura em escolares com transtorno de leitura e fonológico segundo a característica psicolinguística do item.. In: XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015, Salvador. Anais do XXIII Congresso Brasileiro e IX Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2015.

19.
LUCIO, P. S. ; CARVALHO, CAROLINA ALVES FERREIRA DE ; KIDA, A. S. B. ; COGO-MOREIRA H ; MONTEIRO, A. L. ; FURLAN, D. C. ; SHIGAKI, G. S. ; COSTA, M. O. ; MAIRENO, D. P. ; DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO . Medidas de taxa e acurácia para triagem de fluência leitora de crianças: Pontos de corte, sensibilidade e especificidade.. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, de 30 de junho a 03 de julho, 2015, São Paulo - SP. Anais do Congresso., 2015.

20.
KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. ; CAPELLINI, S A . MARCADORES SINTÁTICOS NO RECONTO ORAL DE ESCOLARES COM TRANSTORNO DE LEITURA. In: II WORLD DYSLEXIA FORUM, 2014, Belo Horizonte MG Brasil. II World Dyslexia Forum - Public Policies: opening channels to early identification of dyslexia and best literacy practices, 2014.

21.
CARVALHO, C. A. F. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . HABILIDADES FONOLÓGICAS E SINTÁTICAS SUBJACENTES À LEITURA EM ESCOLARES COM DISLEXIA. In: II WORLD DYSLEXIA FORUM, 2014, Belo Horizonte MG Brasil. II WORLD DYSLEXIA FORUM - Public Policies: opening channels to early identification of dyslexia and best literacy practices, 2014.

22.
KIDA, A. S. B. ; LUCIO, P. S. ; AVILA, C. R. B. ; COGO-MOREIRA H ; CARVALHO, C. A. F. . Avaliação da compreensão leitora em crianças do ciclo I do Ensino Fundamental. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Os impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A política da ciência e da profissão, 2014, São Paulo - SP. IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Anais, 2014.

23.
LUCIO, P. S. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. ; COGO-MOREIRA H ; CARVALHO, C. A. F. . Investigação da unidimensionalidade dos itens do CONFIAS em amostra infanto-juvenil das cidades de São Paulo e Porto Alegre. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Os impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A política da ciência e da profissão, 2014, São Paulo - SP. IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Anais, 2014.

24.
KIDA, A. S. B. ; LUCIO, P. S. ; AVILA, C. R. B. ; COGO-MOREIRA H ; CARVALHO, C. A. F. . Teste de nomeação rápida de figuras: estudo de equivalência entre formas entre formas e normas intragrupo. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Os impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A política da ciência e da profissão, 2014, São Paulo - SP. IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão - Anais, 2014.

25.
CARVALHO, CAROLINA ALVES FERREIRA ; MARCAL, H. M. O. ; DIAS, A. C. A. ; SIQUEIRA, J. T. ; AVILA, C. R. B. . Memória operacional e compreensão leitora em escolares do ensino fundamental. In: 5º Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção, 15 a 17 de maio, 2014, Marília-SP. Anais do Congresso, 2014.

26.
KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; LUCIO, P. S. ; AVILA, C. R. B. . Construção de um Protocolo para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília DF. XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - Anais. Sessão de Concorrentes a Prêmio, 2012. p. 2930-2930.

27.
KIDA, A. S. B. ; JORDAO, N. ; CARVALHO, C. A. F. ; CHANG, E. M. ; AVILA, C. R. B. . Efeito das respostas a questões abertas sobre o reconto da leitura de texto. In: XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2012, Brasília DF. XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - Anais, 2012. p. 3076-3076.

28.
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Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2005AVILA, C. R. B.; PAOLUCCI, J. F. . Desempenho de escolares em tarefas de leitura e escrita.. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Santos - SP, v. Suplem, p. OCL-0509, 2005.

2.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2005AVILA, C. R. B.; TUTYA, A. S ; CARVALHO, C. A. F. ; ARCURI, C. F. ; PAOLUCCI, J. F. ; SIRACUSA, M. G. P. . Proposta terapêutica: protocolo de estimulação da discriminação perceptiva de pistas acústicas de seqüências de fala.. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Santos - SP, v. Suplem, p. OCL-1495, 2005.

3.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2005AVILA, C. R. B.; PAOLUCCI, J. F. ; CARVALHO, C. A. F. ; ARCURI, C. F. ; MIRANDA, E. S. ; SIRACUSA, M. G. P. . Prova terapêutica: processamento auditivo de padrões de seqüências de sosns lingüísticos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Santos - SP, v. Suplem, p. OEL-0973, 2005.

4.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2005AVILA, C. R. B.; RODRIGUES, A N ; DIAS, R. S. . Desempenho de crianças com TLE em escrita de palavras de transparência ortográfica.. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Santos - SP, v. Suplem, p. OCL-0963, 2005.

5.
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7.
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27.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2003AVILA, C. R. B.; RAMOS, C. S. ; HORTA, R . Desempenho ortográfico de escolares de segunda a quarta série. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. Supl., n.Especial, p. T0199, 2003.

28.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2003AVILA, C. R. B.. Distúrbio fonológico como fator de risco para transtornos da linguagem escrtita. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. Supl., n.Especial, p. M1512, 2003.

29.
AVILA, C. R. B.;DE ÁVILA;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;AVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE;BRANDÃO DE ÁVILA, CLARA REGINA;de Ávila CR;C. Brandão de Ávila;Ávila CRB;ÁVILA, CLARA R. B. DE;ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO;ÀVILA, CLARA REGINA BRANDÃO DE2003AVILA, C. R. B.; RAMOS, C. S. . Desempenho de pré-escolares em tarefas metafonológicas e de processamento auditivo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. Supl., n.Especial, p. T0197, 2003.

Artigos aceitos para publicação
1.
PINTO, C. M. M. G. ; OPPENHEIMER-FLEURY, F. ; BALDISSERI, A. T. D. ; AVILA, C. R. B. . Efeito do bilinguismo no resgate automático das palavras nos anos iniciais do ensino fundamental. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR), 2018.

2.
COSTA, M. O. ; HACKEROTT, M. M. S. ; AVILA, C. R. B. . Consistência interna e fatores latentes na variabilidade da competência sintática no Ensino Fundamental I. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR), 2018.

3.
JORDAO, N. ; KIDA, A. S. B. ; AQUINO, D. D. ; COSTA, M. O. ; AVILA, C. R. B. . Avaliação da compreensão leitora: efeito da ordem de aplicação das tarefas. CODAS, 2018.

4.
REBELLO, B. M. ; SANTOS, G. L. ; AVILA, C. R. B. ; KIDA, A. S. B. . Efeito da Simplificação Sintática sobre a Compreensão de leitura de crianças do Ensino Fundamental. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BALDISSERI, A. T. D. ; KIDA, A. S. B. ; AVILA, C. R. B. . Lexical-access in bilingual students using a rapid automatized naming task. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
PINTO, C. M. M. G. ; OPPENHEIMER-FLEURY, F. ; AVILA, C. R. B. . Efeito do bilinguismo sobre a velocidade de evocação de palavras em pré-escolares e escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
ARNAUT, M. A. ; HACKEROTT, M. M. S. ; COGO-MOREIRA H ; AVILA, C. R. B. . Sintagmas nominias para avaliação da escrita ortográfica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
LIMA, V ; ROSSI, S. G. ; APPEZZATO, M. M. ; GRECCO, L. A. C. ; KIDA, A. S. B. ; Muszkat, M. ; AVILA, C. R. B. . Estimulação transcraniana por corrente contínua combinada à terapia integrativa da fala: relato de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
ROSSI, S. G. ; BUENO, G.J. ; CHANG, E. M. ; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. . Leitura em escolares com transtorno de leitura e fonológico segundo a característica psicolinguística do item. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. . INFLUÊNCIA DO TRANSTORNO FONOLÓGICO SOBRE A LEITURA ORAL DE ITENS ISOLADOS DE ESCOLARES COM TRANSTORNOS DE LEITURA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
ARNAUT, M. A. ; HACKEROTT, M. ; COGO-MOREIRA H ; AVILA, C. R. B. . Analyse Psychométrique des Items de la Dictée: Thórie de Réponse aux Items. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
de Ávila CR. Comunicação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; LUCIO, P. S. ; AVILA, C. R. B. . Cosntrução de um Protocolo para Avaliação da Compreensão Leitora no Ensino Fundamental: Estudo Piloto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
AVILA, C. R. B.. Desempenho ortográfico e de produção narrativa na escrita de escolares do Ensino Fundamental com bom desempenho acadêmico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SILVA, M. C. ; CHANG, E. M. ; BELTRAME, J.M. ; PINTO, J.C.B.R. ; ARNAUT, M. A. ; AVILA, C. R. B. . Programa fechado de remediação de habilidades de compreensão de leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
HACKEROTT, M. ; ARNAUT, M A ; AVILA, C. R. B. . Entre a ortografia e a patologia.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
KIDA, A. S. B. ; KAWANO, C. E. ; CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. . Reading Characteristics of Brazilian Students Considered Good and Struggling Readers. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
AVILA, C. R. B.. Uma experiencia de atividades de extensão em uma instituição pública de educação infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
AVILA, C. R. B.; SCHIEFER, A M ; BOMMARITO, Silvana ; FURUIE, R A ; Guimarães, M.A.M.B. . O Projeto de Reorientação da Formação Profissional do Fonoaudiólogo na Universidade Federal de São Paulo.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
FURUIE, R A ; LAPA, M. C. S. ; Castro, P.K.V. ; Verzolla, B.L.P. ; AVILA, C. R. B. . A Instituição de Educação Infantil como cenario de pratica na formação do profissional fonoaudiologo.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
Komeno, E.M. ; Ferreira, T.H.S. ; AVILA, C. R. B. ; Cruz, V.M.S. ; Sampaio, I.P.C. . Velocidade Média de Leitura Oral em escolares da última série do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
AVILA, C. R. B.; CHIARI, B M ; FURUIE, R A ; BARRETO, A. ; ISOTANI, S. M. ; PEREIRA, L. D. ; PERISSINOTO, J. ; TAMANAHA, A C . Metodologias Inovadoras de Ensino: CIF na Gradução em Fonoaudiologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
OLZANSKY, I. ; LOBO, F. S. ; AVILA, C. R. B. . Influência da Forma de Apresentação do estímulo Lingüístico em Tarefa de Memória Fonológica de Trabalho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CARVALHO, C. A. F. ; AVILA, C. R. B. ; BATISTA, AS ; CHIARI, Brasília Maria ; PAOLUCCI, J. F. . Evaluation of reading comprehension with and without text consultation. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
BARRETO, A. ; FURUIE, R A ; PERISSINOTO, J. ; AVILA, C. R. B. . CIF na Graduação em Fonoaudiologia: a saúde da comunicação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
NAVAS, A. L. G. P. ; SANTOS, M. T. M. ; AVILA, C. R. B. . Disturbios da leitura e da escrita: teoria e prática. Barueri, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
AVILA, C. R. B.; VASCONCELLOS, A M A S ; FRAGOSO, M ; AZEVEDO, R . I Congresso Paulista dos Distúrbios da Comunicação Humana - Anais. Carapicuíba: Pró-Fono, 1996 (Organização de Anais de Congresso).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; SIGULEM, D. ; AVILA, C. R. B. . Sistema de Apoio ao Diagnóstico de Leitura. 2005.

2.
AVILA, C. R. B.; NEPOMUCENO, P. F. . Programa de auxílio à leitura de palavras. 2000.


Demais tipos de produção técnica
1.
Ávila CRB. Parecer de mérito sobre relatório de recredenciamento para exercício de atividades simultâneas desenvolvidas pela Profa. Dra. Haydée Fiszbein Wertzner do Curso de Fonoaudiologia. 2018. (Parecer de mérito).

2.
DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO. 'Processamento da Linguagem' - GEPAT 2016 - 12ª Edição, aula ministrada no Centro de Estudos da Voz - CEV, no dia 26 de novembro. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
de Ávila CR. 'Intervenções fonoaudiológicas combinadas a estimulação transcraniana: como otimizar os resultados', palestra ministrada no Curso Teórico Prático de Neuroestimulação Aplicada a Reabilitação Física/Instituto Neurokids, no dia 29 de novembro. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
de Ávila CR. 'Diagnóstico fonoaudiológico nos transtornos de aprendizagem', palestra ministrada pela Clínica de Fonoaudiologia/HSPM, no dia 26 de novembro. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
AVILA, C. R. B.; KIDA, A. S. B. ; CARVALHO, C. A. F. ; LUCIO, P. S. ; COGO-MOREIRA H . Relatório Científico: 'Construção de uma Bateria para Avaliação da Compreensão Leitora para Escolares do Ciclo I do Ensino Fundamental'. 2014. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
NOGUEIRA, S ; AVILA, C. R. B. ; LIMA, V . Computador ajuda a combater a dislexia. 2003 (Entrevista ao Jornal "Folha de São Paulo") .

2.
VIANNA, E ; AVILA, C. R. B. . Informática contra a Dislexia. 2002 (Entrevista à Revista "Saúde Paulista") .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAPELLINI, S A; Ávila CRB; OLIVEIRA, C. M. C.; MAXIMINO, L. P.; Giacheti, C.M.. Participação em banca de Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César. Programa fonoaudiológico de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia: aplicação e significância clínica. 2018. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

2.
CAPELLINI, S A; DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO; Giacheti, C.M.; OLIVEIRA, C. M. C.. Participação em banca de Thaís Contiero Chiaramonte. Processamento fonológico e desempenho ortográfico na dislexia do desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

3.
CÁRNIO, Maria Silvia; FERNANDES, F.D.M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ligia Zanella Martins. Programa Fonoaudiológico de Compreensão Leitora e Ortografia: efeitos na comprensão leitora de indivíduos com dislexia do desenvolvimento. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

4.
Ávila CRB. Participação em banca de Laís Carvalho Mazzega. Desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem de adolescentes do espectro do autismo em contexto de estimulação circunstancial. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
PERISSINOTO, J.; SCHIEFER, A M; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Fernanda Chequer de Alcântara Pinto. Proposta de core set a partir da anamnese em Fonoaudiologia pela Classificação Internacional de Funcionalidade,Incapacidade e Saúde(CIF). 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
Cardoso, M. H.; CAPELLINI, S A; Giacheti, C.M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Monique Herrera Cardoso. Adaptação cultural do Detailed Assessment os Speed of Handwriting (DASH) para escolares do ensino público. 2014. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
AVILA, C. R. B.; SCHIEFER, A M; CARVALHO, C. A. F.; VARANDA, C. A.; SOARES, M. A. L.. Participação em banca de Ana Virgínia Gomes de Souza Pinto.. Produção textual escrita, função pragmática da linguagem e teoria da mente em escolares do ensino fundamental II.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
PERISSINOTO, J.; FERNANDES, F.D.M.; LAMÔNICA, D.A.C.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Aline Citino Armonia. A correlação entre o perfil comunicativo e as inabilidades de adaptação de sujeitos com transtornos globais do desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
Cardoso, M. H.; CAPELLINI, S A; AVILA, C. R. B.; Giacheti, C.M.. Participação em banca de Monique Herrera Cardoso. Adaptação cultural do detailed assessment of speed of handwriting (DASH) para escolares de ensino público. 2013. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
Fusco, N.; CAPELLINI, S A; oliveira, c.m.c. de; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Natalia Fusco. Elaboração de programa de intervenção com as habilidades percepto-viso-motoras em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
AVILA, C. R. B.; WERTZNER, H F; GENARO, K. F.; GUEDES, Z. C. F.. Participação em banca de Ana Paula Doi Bautzer. Déficit da consciência fonológica em indivíduos com sobreposição de patologias. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

12.
Muszkat, M.; AVILA, C. R. B.; corrêa, C.M.F.; Oliveira, J.Z.. Participação em banca de Juliana Duarte Carvalho. Avaliação das Funções Musicais do Transtorno do Déficit de Atenção/ Hiperatividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
BAUTZER, A. P. D.; GUEDES, Z. C. F.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ana Paula Doi Bautzer. Consciência Fonológica em Crianças Nascidas com Malformação: existe comorbidade?. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

14.
AVILA, C. R. B.; BRAGA, T.M.S.; CAPELLINI, S A. Participação em banca de Olga Valéria Campana dos Anjos Andrade. Instrumentalização pedagógica para avaliação de crianças com risco de dislexia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
BATISTA, A. O.; CAPELLINI, S A; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Andrea Oliveira Batista. Desempenho ortográfico de escolares do 2o. ao 5o. ano: proposta de elaboração de um protocolo de avaliação da ortografia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
CAPELLINI, S A; PRADO, P. S. T.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Claudia da Silva. Eficácia do Programa de Remediação Fonológica e leitura em escolares com distúrbio de aprendizagem.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
CAPELLINI, S A; CRENITTE, P.A.P.; BRAGA, T.M.S.; AVILA, C. R. B.; HORIGUELA,M.L.M.. Participação em banca de Giseli Donadon Germano. Eficácia do programa de remediação fonológica Play on em escolares com dislexia de desenvolvimento. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
CAPELLINI, S A; GIMENIS-PASCHOAL, S.R.; LAMÔNICA, D.A.C.; FILHO, L.C.J.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Vera Lúcia Orlandi Cunha. Avaliação de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental em habilidades metalingüísticas e de leitura - PROHMELE. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
AVILA, C. R. B.; BERTOLUCCI, P.H.F.; PARENTE, M.A.M.P.. Participação em banca de Aline Carvalho Campanha. Desempenho de indivíduos com Doença de Alzheimer em tarefas metalingüísticas. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

20.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ellen Cristina Siqueira Soares. Avaliação de linguagem em sujeitos adultos através do Teste MT BETA 86 modificado: Estudo piloto e aplicação em sujeitos afásicos. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

21.
AVILA, C. R. B.; PANICO, A. C. B.; Oliveira, I.B.. Participação em banca de Maria Cristina de Menezes Borrego Fernandes. Recursos de ênfase utilizados por indivíduos com e sem treinamento de voz e fala. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

22.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Leila Sandra Damião Farah. Estudo longitudinal da atenção compartilhada em casos de crianças autistas não-verbais. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

23.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Vanessa Falbo Simões. Estudo do desempenho de crianças das séries iniciais do ensino fundamental I em testes de leitura, escrita e nomeação rápida. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

24.
MARTINS, F. C.; ortiz, K.Z.; CHIARI, B M; BUENO, O. F. A.; PARENTE, M.A.M.P.; MENDONCA, L. I. Z.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Fernanda Chapchap Martins. A inter-relação entre memória operacional e apraxia de fala. 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

25.
AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana; BEFFILOPES, Debora Maria; CHIARI, Brasília Maria. Participação em banca de Marianni Christina Moreira Costa. Caracterização do desempenho de um grupo de crianças deficientes auditivas oralizadas em um teste de vocabulário expressivo.. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
KUHN, Ana Maria Baccari; AVILA, C. R. B.; BOCCHI, Elizabeth Arilla; GOMEZ, Maria Valéria S Goffi. Participação em banca de Patrícia Rumi Handa. Interferência da tontura na qualidade de vida em pacientes com Vertigem Posicional Paroxística Benigna e/ou Doença de Menière. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

27.
IÓRIO, Maria Cecília Martnelli; GARCIA, Vera Lucia; MATAS, Carla Gentile; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Paula de Jesus Ribeiro. Competências lingüísticas e metalingüísticas: um estudo em crianças com deficência auditiva usuárias e não usuárias de prótese auditiva.. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

28.
VIEIRA, M. M.; AZEVEDO, R R; AVILA, C. R. B.; de BIASE, N R. Participação em banca de Viviane Araújo Mota Périco. Relação da disfonia funcional ou organo funcional com a disfunção da articulação temporomandibular de origem muscular.. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

29.
AVILA, C. R. B.; CAPELLINI, S A. Participação em banca de Vanessa Falbo Simões. Estudo do desempenho de crianças de ensino fundamental I em testes de nomeação rápida. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós Gradução Em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

30.
AVILA, C. R. B.; GUERREIRO, M M; CAPELLINI, S A. Participação em banca de Cíntia Alves salgado. Programa de remediação fonológica em escolares com dislexia do desenvolvimento. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Vanessa Costa Tuma. Estudo das provas oculomotoras em pacientes com disfunção vestibular por meio da vectonistagmografia digital. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

32.
PERISSINOTO, J.; AVILA, C. R. B.; CAPELLINI, S A; SCHEUER, C I. Participação em banca de Renata Cristina Dias da Silva. Hiperléxicos com Transtorno de Aspeger: caracterização da leitura e escrita de textos e palavras. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

33.
AVILA, C. R. B.; ABRÃO, A C F V; NEIVA, F C B; BITTAR, M L. Participação em banca de Viviane Castro de Araújo. Aleitamento materno e comportamentos funcionais orais: enfoque fonoaudiológico em lactentes até os 12 meses de idade.. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

34.
AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana; Figueiredo, Claudia Regina. Participação em banca de Ana Paula Bianchini. Estudo da relação entre a respiração oral e o tipo facial. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

35.
GANANÇA, F F; AVILA, C. R. B.; BITTAR, R S M; PERRACINI, M R; NEGRÃO, S R A. Participação em banca de Ana Silvia Oliveira de Castro. Dizziness Handicap Inventory: adaptação cultural para o português brasileiro, aplicação reprodutibilidade e comparação com os resultados à vestibulometria.. 2003. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação Neuro-Motora) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

36.
AVILA, C. R. B.; GIELOW, I; BRANCO, F C. Participação em banca de Christina Praça Brasil. Integrando fonoaduiologia e escola: uma proposta para prevenção dos distúrbios da leitura e da escrita.. 2003. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

37.
WERTZNER, H F; SANTOS, I P; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ana Carolina Salvatti Papp. Um estudo sobre a relação do aspecto familial e o distúrbio fonológico. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

38.
AVILA, C. R. B.; TEDESCO, M L F; SANTOS, M F C. Participação em banca de Lygia Di Sanzo Guilherme. Processamento auditivo em disléxicos: Padrão de duração, seqüêncialização e teste dicótico não verbal. 2002. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

39.
ANNUNCIATO, N. F.; MASINI, E. A. S.; ASSIS, S. B.; AVILA, C. R. B.; FIAMENGHI, G.. Participação em banca de Ana Luisa de Lara Uzun. Equoterapia: aplicação em distúrbios do equilíbrio. 2002. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

40.
AVILA, C. R. B.; LOPES, D M B; WERTZNER, H F. Participação em banca de Cristiane Amparo da Rocha Rosal. Habilidades de segmentação fonêmica em crianças normais de primeira, segunda e terceira séries do ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

41.
AVILA, C. R. B.; CAMPOS, C. A. H.; KUHN, Ana Maria Baccari. Participação em banca de Cristina Freitas Ganança. Avaliação vestibular computadorizada de pacientes com cinetose. 2002. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

42.
GUEDES, Z F; LIMONGI, Suelly O; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Edilene Maia Liebentrit. Evolução do desenvolvimento cognitivo e de linguagem de crianças portadoras de retardo do desenvolvimento neuropsicomotor. 2002. Dissertação (Mestrado em Reabilitação) - Universidade Federal de São Paulo.

43.
HERRERO, S. F.; WERTZNER, H. F.; LOPES, D M B; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Simone Faria Herrero. Perfil das Crianças Pré-Escolares e Escolares no Teste de Sensibilidade Fonológica. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

44.
MELO, L. E.; ARTONI, A L; NAVAS, A. L. G. P.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ana Lucia Artoni. Caracterização de narrativas de crianças de 5 a 6 anos: correlações entre episódios e ações. 2001. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

45.
YAMASAKI, R. K.; AVILA, C. R. B.; GONÇALVES, A. G.; BRASIL, O. C.. Participação em banca de Rosiane Kimiko Yamasaki. Caracterização da laringe do idoso. 2001. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

46.
MADAZIO, G. M. V.; AVILA, C. R. B.; BRASIL, O. C.; KYRILLOS, L. C.. Participação em banca de Glaucya Maria Vicente Madazio. Um Ensaio sobre a Influência da Posição da Telescopia Laríngeo na Videoquimografia. 2000. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

47.
GANAÇA, F. F.; SILVA, A. M.; TAGUSHI, C. K.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Adriana Marques da Silva. Avaliação da Função Vestibular na Vertigem Paroxística Benigna da infância. 2000. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

48.
GONÇALVES, M. I.; SEACERO, L. F.; LIMONGI, S. C. O.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Luciana Furtado Seacero. Paralisia Cerebral: Características Motoras-Orais e a Relação entre o Histórico Alimentar e as Funções Neurovegetativas. 1999. Dissertação (Mestrado em Reabilitação) - Universidade Federal de São Paulo.

49.
GANANÇA, M. M.; CARVALHO, E. L. L.; GENARO, K. F.; GURGEL, J. A.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ester Luisa Leite Carvalho. Correlação entre o índice da altura palatina, a forma das tonsilas palatinas e a ocorrência de siguratismo interdental. 1999. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

50.
BEHLAU, M S; CARMAGNANI, M. I. S.; SOUZA, M. F.; ZAGO, M. M. F.; GONÇALVES, M. I.; KYRILLOS, L. C.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Maria Isabel Sampaio Carmagnani. Diagnóstico e intervenções de enfermagem em pacientes submetidos a laringectomia total e parcial. 1999. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

51.
KROOK, M. I. P.; FREITAS, M. Q.; MARCHESAN, I.; GUILHERME, A; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Monica Quadrante de Freitas. Posicionamento da língua na fala do indivíduo portador de insuficiência: uma contribuição para o diagnóstico fonoaudiológico. 1999. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

52.
ANTONIO, R. P.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Roger Pinto Antonio. Análise acústica computadorizada e configuração glótica em crianças do sexo feminino. 1998. Dissertação (Mestrado em Medicina (Otorrinolaringologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

53.
MARCHIONI, S. C.; TOMÉ, M. C.; VITTI, M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marileda Cattelan Tomé. Análise Eletromiográfica dos Músculos Orbiculares Superior e Inferior da Boca em Crianças com Respiração Nasal e Bucal. 1998. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

54.
OLIVEIRA, M. O.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Márcia Oliva de Oliveira. Influência da Respiração Bucal sobre a Profundidade do Palato. 1998. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

55.
PRAETZEL, J. R.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Juliana Rodrigues Praetzel. Avaliação do Perfil Facial de Bebês em Relação ao Sexo e Raça, Tipo de Aleitamento e Uso ou não de Chupeta. 1998. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

56.
LOUREIRO, A. L. S.; AVILA, C. R. B.; VIEIRA, R M; KYRILLOS, L. C.. Participação em banca de Ana Lucia dos Santos Loureiro. Efeito dos aparelhos ortodônticos removíveis sobre a articulação. 1998. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

57.
SILVA, R. G.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Roberta Gonçalves da Silva. Disfagia neurogênica em adultos pós-acidente vascular encefálico: identificação e classificação. 1997. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

58.
DEGIOVANI, V. M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Verena Maiorino Degiovani. Disfluência fisiológica: caracterização dos tipos de freqüência de ocorrência em grupos escolares. 1997. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

59.
BRASIL, O. C.; GIELOW, I; PONTES, P A L; MARGALL, S.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ingrid Gielow. Estudo Longitudinal da Configuração Laríngea e da Produção Vocal nas Laringectomias Parciais Verticais. 1996. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

60.
AMBRÓZIO, N. P. G.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Nilcéa Prado Godoy Ambrózio. Da vestibulometria em metalúrgicos com perda auditiva induzida por ruído ocupacional. 1995. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

61.
AMBRÓZIO, N. P. G.; CAMPOS, C. A. H.; CAHALI, S.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Nilcéia Prado Godoy Ambrózio. Da vestibulometria em metalúrgicos com perda auditiva induzida por ruído ocupacionaL. 1995. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

62.
LEMOS, M.; CAHALI, S.; VIEIRA, M. M.; FERNANDES, J. C. R.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marisa de Lemos. Da Avaliação Funcional do Sistema Vestibular em Crianças com Obstrução da Tuba Auditiva. 1994. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

63.
ANGELIS, M B; CARVALHO, R. M. M.; ALBANO, E.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marisa Braz de Angelis. Análise da Estruturação de Frases em Deficientes Auditivos. 1994. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

64.
TAFLA, T. R.; MELO, Z. M. Z. C.; AUBERT, F. H.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Tânia Rejman Tafla. Uma Visão Lingüística do Desempenho Ortográfico em Crianças Normais e em Crianças Portadoras de Deficiência Mental. 1994. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

65.
SANTOS, M F C; AVILA, C. R. B.; WECKX, L. L. M.; CRUZ, O. L. M.; BORGES, A C. Participação em banca de Maria Francisca Colella dos Santos. Audiometria Verbal: Teste de Reconhecimento de Dissílabos através de Tarefa Dicótica. 1993. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

66.
UEHARA, I.; KUHN, Ana Maria Baccari; AVILA, C. R. B.; FERNANDES, J. C. R.; ANADÃO, C A. Participação em banca de Ivete Uehara. Hipotensão Ortostática: Estudo otoneurológico. 1992. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

67.
SANTOS, M. T. M.; AVILA, C. R. B.; GANANÇA, M. M.; FERREIRA, L. P.. Participação em banca de Maria Thereza Mazorra dos Santos. Crianças com Distúrbio de Leitura e Escrita: Movimentos Oculares na Leitura à Nistagmografia Computadorizada. 1992. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

68.
CORAZZA, M. C. A.; CARVALHO, R. M. M.; GRANATO, L.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Maria Cristina Alves Corazza. Medida do Volume Físico da Orelha Externa em Indivíduos sem Afecções da Orelha Média. 1992. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
WERTZNER, H F; MATAS, Carla Gentile; NEVES, L. O. P.; AVILA, C. R. B.; CORREIA, A. C. B. J.. Participação em banca de TATIANE FARIA BARROZO. Relação entre medidas fonológicas, de produção de fala e os potenciais evocados auditivos. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo Faculdade de Medicina.

2.
Muszkat, M.; OLIVEIRA, C. S.; MACEDO, E. C.; DALL-AGNOL, L.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Thiago da Silva Gusmão Cardoso. Uso da estimulação transcraniana de corrente continua em crianças e adolescentes com paralisia cerebral: efeitos sobre a cognição numérica.. 2017. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Vânia Lúcia Costa de Carvalho Lima.. Programa de terapia integrativa da fala associada à estimulação transcraniana por corrente contínua na paralisia cerebral.. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
AVILA, C. R. B.; ortiz, K.Z.; Mansur, L.L.; PARENTE, M.A.M.P.; goulart, M.T.C. Participação em banca de Maysa Luchesi Cera. Manifestações fonético-fonológicas na demência na Doença de Alzheimer. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
LACERDA, A. L. T.; NOGUEIRA, R. G.; FLEITLICH-BILYK, B.; CRIPPA, J. A. S.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marco Antonio Gomes Del'Aquilla. Relação entre habilidades de decodificação em leitura e espessura cortical em uma população não clínica de escolares de 7 a 10 anos de idade. 2015. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
OLIVEIRA, C. S.; FREGNI, F.; ROCHA, N. A. C. F.; ZANON, N.; SAMPAIO, L. M. M.; LUCARELI, P. R. G.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Luanda André Collange Grecco. Estimulação transcraniana por corrente contínua associada ao treino de marcha e de mobilidade sobre a funcionalidade de crianças com paralisia cerebral: ensaio clínico controlado, aleatorizado e duplo-cego. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade Nove de Julho.

7.
WERTZNER, H F; NEVES, L. O. P.; MAXIMINO, L. P.; CAPELLINI, S A; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marina Jorge Pulga. Tradução e adaptação do Lindamood Auditory Conceptualization Test - 3rd edition: um estudo em crianças com e sem transtorno fonológico. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

8.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Andréa Manso. Inclusão de estímulos visuais por imagens digitais na reabilitação do equilíbrio corporal nas vestibulopatias periféricas. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
MINETT, T. S. C.; Brandão, L.; MENDONCA, L. I. Z.; goulart, M.T.C; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Juliana Onofre de Lira. Análise dos aspectos macrolinguísticos e desenvolvimento de um índice de avaliação do discurso oral em pacientes com Doença de Alzheimer. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

10.
JACKOWSKI, A. P.; MOLL, F. T.; AVILA, C. R. B.; ROHDE, L. A.; OTADUY, M. C. G.. Participação em banca de Luciana Monteiro de Moura. Neurodesenvolvimento típico e problemas de leitura: uma análise baseada em ressonância magnética estrutural em escolares de 7 a 14 anos. 2014. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

11.
AVILA, C. R. B.; JACKOWSKI, A. P.. Participação em banca de Luciana Monteiro de Moura.. Neuro desenvolvimento típico e problemas de leitura: Uma análise baseada em ressonância magnética estrutural en escolares de 07 a 14 anos.. 2014. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

12.
AVILA, C. R. B.; Gazzola, Juliana Maria; Aprile, Maria Rita; GANANÇA, M. M.; CAOVILLA, H H. Participação em banca de Andreza Tomaz da Silva. Posturografia integrada à realidade virtual em alunos com baixo rendimento escolar. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
Cunha, V.L.O.; Campos, L.M.L.; AVILA, C. R. B.; HORIGUELA,M.L.M.; BRAGA, T.M.S.; CAPELLINI, S A. Participação em banca de Vera Lúcia Orlandi Cunha. Perfil de escolares do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental I em Compreensão de leitura: elaboração de instrumento avaliativo. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
WERTZNER, H. F.; GURGUEIRA, A. L.; ANDRADE, C.R.F.; Mansur, L.L.; GUEDES, Z. C. F.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Márcia Mathias de Castro. Descrição da estimulabilidade e da consistência de fala em crianças com transtorno fonológico.. 2009. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

15.
CAPELLINI, S A; LOPES, D M B; SCHEUER, C I; PERISSINOTO, J.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Adriana de Souza Batista. Bateria de Avaliação de Habilidades e Competências Lingüísticas, de Escrita e de Leitura: Estudo Piloto.. 2009. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

16.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Marcia Regina Fumagalli Marteleto. Habilidades Cognitivas promotoras de inserção social em crianças com Autismo Infantil e Síndrome de Asperger. 2009. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

17.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Priscila Peixinho Florindo. O papel da memória construtiva na produção da narrativa oral infantil a partir da leitura de imagens em sequência.. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

18.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ana Carina Tamanaha. A eficácia da intervenção terapêutica fonoaudiológica nos distúrbios do espectro autístico. 2008. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

19.
SANTOS, I P; PALOMO, S.M.S.; AVILA, C. R. B.; MATUMOTO, M.A.S.. Participação em banca de Simone Faria Herrero. Desempenho de crianças com distúrbio fonológico no teste de sensibilidade fonológica e de leitura e escrita. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

20.
FERNANDES, F.D.M.; AVILA, C. R. B.; WERTZNER, H F; CÁRNIO, Maria Silvia. Participação em banca de Maria Thereza Mazorra dos Santos. Vocabulário, consciência fonológica e nomeação rápida: contribuições para a ortografia e elaboração escrita. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

21.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Adriana Limongeli Gurgueira. Estudo acústico do 'voice on set' e da duração da vogal na distinção da sonoridade dos sons plosivos em crianças com transtorno fonológico. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

22.
GIACHETTI, C; WRTZNER, H; PAIVA, M L M F; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Elisandra André Maranhe. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

23.
RANVAUD, R D K C; AVILA, C. R. B.; SANTOS, T M M; CARVALLO, R M M; SAMESHIMA, K. Participação em banca de Fatima Cristina Alves Branco Barreiro. Estudo do processamento auditivo temporal em alunos da escola pública com e sem dificuldade de leitura.. 2003. Tese (Doutorado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

24.
AVILA, C. R. B.; IORIO, M. C. M.; SANTOS, T. M. M.; TEDESCO, M L F; SANTOS, M F C. Participação em banca de Patrícia Fernandes Rodrigues. Processamento auditivo em crianças e adolescentes pós-meningite com sensibilidade auditiva normal.. 2002. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

25.
FRAZZA, M. M.; GANANÇA, H. H. C. M.; CESAR, C. P. H. A. R.; MATAS, Carla Gentile; AVILA, C. R. B.; ANADÃO, C A. Participação em banca de Márcia Moniz Frazza. Da Direção do Nistagmo de Posicionamento na Vertigem Posicional Paroxística Benigna: Implantações Topodiagnósticas e Fisiopatológicas. 2001. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
GUEDES, Z. C. F.; FUKUDA, Y.; VIEIRA, R M; WERTZNER, H. F.; FERREIRA, L. P.; CASTRO JR, N. P.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Zelita Caldeira Ferreira Guedes. Atuação do fonoaudiólogo na equipe multidisciplinar de atendimento ao portador de paralisia facial periférica. 2001. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

27.
BEHLAU, M S; AZEVEDO, R R; KYRILLOS, L. C.; AVILA, C. R. B.; YAMASHITA, H. K.; BRASIL, O. C.. Participação em banca de Renata Rangel de Azevedo. Estudo comparativo das lâminas da cartilagem tireóidea à tomografia computadorizada. 2001. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

28.
WECKX, L. L. M.; MORAES, P. J.; MARCHESAN, I. Q.; FALTIN JR, K.; PONTES, P A L; FERREIRA, L. P.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Patrícia Junqueira Moraes. Videofluoroscopia da Fase Oral da Deglutição em Crianças de oito a doze anos com Má-Oclusão Dentária. 2000. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

29.
TAGUSHI, C. K.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Carlos Kazuo Tagushi. Da função vestibular em usuários de crack: pesquisa vecto-electronistagmográfica. 1999. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

30.
CHIARI, Brasília Maria; MORAIS, Z. R.; ISAIA, S. M. A.; MOTA, H. B.; RISKALLA, Z. Y.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Zilca Rossetto de Morais. Estilos de Linguagem com Facilitadores da Memória. 1999. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

31.
FREITAS, J. A. S.; BALDRIGHI, S. E. Z. M.; FERREIRA, L. P.; GENARO, K. F.; AVILA, C. R. B.; WECKX, L. L. M.. Participação em banca de Silvia Elaine Zuim de Moraes Baldrighi. Alterações neuromusculares associadas à atresia do arco dentário superior e consequências à expansão rápida da maxila: estudo longitudinal. 1999. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

32.
BEHLAU, M S; GÜNTERT, A. E. V. A.; AVILA, C. R. B.; JACQUEMIN, A.; NASCIMENTO, R.; ANTUNES, C. A. A.. Participação em banca de Anna Elisa de Villemor Amaral Güntert. Crianças com nódulo vocal: estudo da personalidade por meio da prova Rorschach. 1996. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

33.
LAPA, M. C. S.; GANANÇA, M. M.; MANIGLIA, J. V.; FERNANDES, J. C. R.; PINHO, S.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Maria Ceclia Saccomani Lapa. Movimentos oculares de perseguição lenta à prova do rastreio pendular na esclerose múltipla. Pesquisa à nistagmografia computadrizada. 1995. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
GONÇALVES, E. C. R.; SCHOR, P.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Emanuela Cristina Ramos Gonçalves. Percepção visual durante a leitura: um estudo das funções visuais e movimentação ocular. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina (Oftalmologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Luciana Monteiro de Moura. Neurodesenvolvimento típico e déficits de leitura: uma análise baseada em ressonância magnética estrutural em escolares de 7 a 14 anos. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
ortiz, K.Z.; AVILA, C. R. B.; Mansur, L.L.; goulart, M.T.C. Participação em banca de Maysa Luchesi Cera. Manifestações fonético-fonológicas na Demência na Doença de Alzheimer. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
ortiz, K.Z.; Mansur, L.L.; MINETT, T. S. C.; goulart, M.T.C; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Maysa Luchesi Cera. Manifestações fonético-fonológicas na demência na Doença de Alzheimer. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
LIRA, J. O.; ortiz, K.Z.; MINETT, T. S. C.; AVILA, C. R. B.; PARENTE, M.A.M.P.. Participação em banca de Juliana Onofre de Lira. Análise dos aspectos macrolinguísticos e desenvolvimento de um índice de avaliação do discurso orla em pacientes com Doença de Alzheimer. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
minett, T.; mendonça, L.I.Z. de; goulart, M.T.C; Brandão, L.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Juliana Onofre de Lira. Análise dos aspectos macrolinguísticos e desenvolvimento de um índice de avaliação do discurso oral em pacientes com doença de alzheimer. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
MARQUESI, S. C.; AVILA, C. R. B.; MELO, L. E.; SANTOS, S. B.; MOSCA, L. L. S.. Participação em banca de Giovanna Wrubel Brants. Provisório: Desenvolvimento das condutas de negociação interpessoal em situações conversacionais infantis: a interface entre linguagem e teoria da mente em contexto lúdico.. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüistica) - Universidade de São Paulo.

8.
WERTZNER, H F; CAPELLINI, S A; AVILA, C. R. B.; SCHEUER, C I; CÁRNIO, Maria Silvia. Participação em banca de Marcia Azevedo de Sousa Matumoto. Consciência fonológica e escrita.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

9.
RANVAUD, R D P K C; AVILA, C. R. B.; SANTOS, T M M. Participação em banca de Fátima Cristina Alves Branco. Estudo do processamento auditivo temporal em crianças com e sem queixa de dificuldade de leitura e/ou escrita. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

10.
AVILA, C. R. B.; CAPELLINI, S A. Participação em banca de Marcia Azevedo de Souza Matumoto. Relação do desempenho em provas de processamento fonológico e hipóteses de escrita de alunos do 1º ciclo de escolaridade do ensino fundamental. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
CAPELLINI, S A; AVILA, C. R. B.; Giacheti, C.M.. Participação em banca de Thaís Contiero Chiaramonte.. Relação entre habilidades do processamento fonológico e ortografia de escolares com Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

2.
CAPELLINI, S A; oliveira, c.m.c. de; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Alexandra Beatriz Portes de Cerqueira César.. Elaboração de um programa de intervenção multissensorial para sujeitos com dislexia: aplicação e controle de eficácia terapêutica.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

3.
CAPELLINI, S A; oliveira, c.m.c. de; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Bianca dos Santos.. Elaboração e análise da significânia clínica de um Programa de Intervenção com a Nomeação Rápida e Leitura para escolares com dislexia, dificuldades e transtornos de aprendizagem: estudo piloto.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

4.
CÁRNIO, Maria Silvia; WERTZNER, H F; FERNANDES, F.D.M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ligia Zanella Martins. Programa fonoaudiológico de compreensão leitora em indivíduos com dislexia do desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

5.
FERNANDES, F.D.M.; WERTZNER, H F; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Ligia Zanella Martins. Programa fonoaudiológico de compreensão leitora em indivíduos com dislexia do desenvolvimento.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

6.
AVILA, C. R. B.; BUCHALLA, C. M.. Participação em banca de Fernanda Chequer de Alcântara Pinto.. Perfil dos usuários e da demanda pelo serviço de fonoaudiologia de clínica-escola.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
CAPELLINI, S A; Giacheti, C.M.; AVILA, C. R. B.; BERTI, L. C.; MAXIMINO, L. P.. Participação em banca de Monique Herrera Cardoso. Adaptação cultural do detailed assessment of speed of handwriting (DASH) para escolares de ensino público. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Fonoaudiológia) - Universidade Estadual Paulista.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SCHIEFER, A M; AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana. Participação em banca de Mariana Martins Apezzato. Qualidade de vida e terapia na gagueira. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Fala) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
NASCIMENTO, T. A.; ortiz, K.Z.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Tânia Augusto Nascimento. Influência da idade, da escolaridade e dos hábitos de leitura e escrita na realização de cálculos mentais. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
PERISSINOTO, J.; TAMANAHA, A C; AVILA, C. R. B.; BEFI-LOPES, D. M.. Participação em banca de Fernanda Chequer de Alacântara Pinto. Habilidades semântico-pragmáticas nos casos de autismo e de distúrbio específico de linguagem. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Fala) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
AVILA, C. R. B.; PERISSINOTO, J.; ISOTANI, S. M.. Participação em banca de Renata de Barros Coronha Hubscher. Habilidade de inferência de escolares nascidos com baixo peso inseridos no sistema educacional do Embu (SP). 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Fala) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
CARVALHO, R. M. M.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Aline Cibian. Processos desenvolvimentais da audição: figura-fundo, fechamento e resolução temporal e a queixa de dificuldade de leitura. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Audiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
ODA, D. T. M.; GANANCA, C. F.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Danielle Tyemi Massukawa Oda. Porturografia Dinâmica Computadorizada em pacientes com disfunção vestibular. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Audiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
AVILA, C. R. B.; Natal, C.S.M.. Participação em banca de Marcela Rosana Silveira. Vertigem posicional paroxística benigna monocanal bilateral. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
GUEDES, Z F; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Adriana de Oliveira Souza. Caracterização da eficiência dos exercícios miofuncionais em indivíduos portadores de seqüência de Moëbius, comprovada por meio da eletromiografia de superfície.. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
BEHLAU, M S; AVILA, C. R. B.; YAMASAKI, R. Participação em banca de Viviane Araújo Mota Périco. Avaliação clínica da voz e mobilidade dos músculos peri-orais e órgãos fonoarticulatórios em crianças de 4 a 12 anos.. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Voz) - Curso de Especialização do Centro de Estudos da Voz.

10.
GUEDES, Z F; LIMONGI, S C O; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Regina Paolucci El Dib. Identificação das características mastigatórias em pacientes com paralisia cerebral do tipo tetraparesia espástica. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia Em Reabilitação Neurológica) - Universidade Federal de São Paulo.

11.
AVILA, C. R. B.; WERTZNER, H F. Participação em banca de Rosely Telma de Oliveira Horta. O desempenho de crianças com queixa de dificuldade escolar em provas de consciência fonológica. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

12.
AVILA, C. R. B.; AZEVEDO, R. Participação em banca de Luciana Albuquerque de Souza. Alterações funcionais da deglutição à observação fonoaudiológica da videofluoroscopia. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

13.
AVILA, C. R. B.; CÉSAR, P. H. R.. Participação em banca de Luciana Viana da Silva. Da nistagmografia computadorizada e auto-rotação cefálica na neurite vestibular. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

14.
RODOR, A. D.; AVILA, C. R. B.; MARINHO, E. O.. Participação em banca de Alessandra Dias Rodor. Alterações do Fonoarticulação nos Estágios II e III da Doença de Parkison. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

15.
GUERRA, C. R. G.; AVILA, C. R. B.; COSTA, S. A.. Participação em banca de Célia Regina Giocondo Guerra. Caracterização de Um Grupo de Crianças de 1ª série com Queixa Escolar: Abordagem do Processamento Auditivo Central e das Habilidades Psicolingüísticas - I.T.P.A.. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

16.
BRAGA, M. S.; AVILA, C. R. B.; AZEVEDO, R. Participação em banca de Mirna de Souza Braga. Tempo máximo de fonação, em indivíduos normais da cidade de Petrópolis. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

17.
ALVES, N. S. G.; AVILA, C. R. B.; ARMELIN JR, O.. Participação em banca de Nelly Saraiva Gadelha Alves. Medicina e Fonoaudiologia: Um Diálogo Importante para a Prevenção dos Distúrbios da Comunicação Humana. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

18.
FONTELES, P. I. B. A.; AVILA, C. R. B.; JUNQUEIRA, P.. Participação em banca de por Ingrid Barreto Aguiar Fonteles. A Influência do Hábito de Sucção no Sistema Miofuncional em Escolares de 5 a 8 anos. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

19.
MAYALL, M. P. S.; AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana. Participação em banca de Marisa Portella Seccadio Mayall. Uma investigação de questões significativas na aprendizagem - 1a e 2a séries do 1o grau do colégio de aplicação da Universidade Católica de Petrópolis. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

20.
COELHO, E. C.; AVILA, C. R. B.; KYRILLOS, L. C.. Participação em banca de Elisabete Cardoso Coelho. Alterações na respiração e articulação fonêmica em crianças submetidas a adenoidectomia ou adenoamigdalectomia nas fases pré-cirúrgica, pós primeiro semana e pós dois meses. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

21.
GUZMÁN, P. V.; AVILA, C. R. B.; MUNHOZ, M.; LEWIS, D. R.. Participação em banca de Paula Vanessa Guzmán. Sintomas otoneurológicos: investigação por meio de um questionário. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

22.
MOTA, V. A.; AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana. Participação em banca de Viviane Araújo Mota. Análise da fala de crianças pré-escolares pertencentes à escola da rede pública do município de São Paulo. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

23.
PINTO, M. D.; AVILA, C. R. B.; BOMMARITO, Silvana. Participação em banca de Monalisa D'Avila Pinto. Sigmatismo anterior: relação com a mordida aberta e com a respiração bucal. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

24.
ANAUTE, S.; AVILA, C. R. B.; GÜNTERT, A. E. V. A.. Participação em banca de Sandra Anaute. O teste do desenho de família em crianças com dificuldade no aprendizado na leitura/escrita. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

25.
CABETE, C. F.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Caroline Farha Cabete. Observação do Comportamento Auditivo de Crianças Escolares Através do Teste de Discriminação Auditiva e a Prova de Ritmo de Stambak. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
PAURA, A. C.; AVILA, C. R. B.; VIGORITO, J. W.. Participação em banca de Andrea Carla Paura. Da Disfunção da Articulação Temporo-Mandibular na Oclusão Normal e na Mal-Oclusão Dentária. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

27.
SILVA, S. M.; AVILA, C. R. B.; CAMPOS, C. A. H.. Participação em banca de Sandra Marques da Silva. O desenho da casa em crianças com dificuldade no aprendizado da leitura/escrita. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

28.
DORNELLES, S.; AVILA, C. R. B.; TONIDDO, I. M. F.. Participação em banca de Sílvia Dornelles. Caracterização das Respostas Comportamentais nas Provas de Orientação Espacial, Processamento Auditivo e Atenção Visual em Crianças com e sem Distúrbios da Comunicação Humana. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

29.
BOCCHI, E. A.; AVILA, C. R. B.; FERNANDES, J. C. R.. Participação em banca de Elisabeth Arilla Bocchi. O Estudo da Utilização das Cores e das Síndromes de Cores, do Teste das Pirâmides Coloridas de Pfister, em Pacientes Vertiginosos com Exame Vestibular Normal. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia) - Universidade Federal de São Paulo.

30.
LEMOS, S. M. A.; AVILA, C. R. B.; PINTO, S. M. R.. Participação em banca de Stella Maris Aguiar Lemos. Pausas Plenas: Ocorrência na Estruturação de Frases. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Tabata Fernanda Pereira Pinto..Caracterização da narrativa ao final da terceira infância.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Anna Carolina Nascimento Waak..Análise perceptivo auditiva e acústica de vozes de controladores de tráfego aéreo pré e pós turno de trabalho.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

3.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Camila Latronico Marassi..Caracterização da demanda de indivíduos com gagueira atendidos em serviço de fonoaudiologia de clínica-escola.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

4.
PERISSINOTO, J.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Fabiana Pereira.Atribuição de estados mentais no discurso de indivíduos de espectro do autismo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
GUEDES, Z. C. F.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Tiago Visacre Chammas.Distúrbios da deglutição e da linguagem em um paciente com doença do ciclo da uréia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

6.
ortiz, K.Z.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Carolina Guerera.Desempenho de adultos normais de baixa escolaridade em tarefas de transposição da bateria de cálculo EC 301. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
PERISSINOTO, J.; AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Beatriz Lopes Porto Verzolla.Análise de narrativa oral de pré-escolares antes e após estimulação de linguagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

8.
AVILA, C. R. B.. Participação em banca de Caroline Somera Marrafon.Perfil Comunicativo de pré-escolares nascidos pré-termo e de baixo peso.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MIRANDA, I. C. C.; MEDEIROS, A. M.; MARCINI, P. C.; DE ÁVILA, CLARA REGINA BRANDÃO; PASSOS, R.. Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia - Área de conhecimento Linguagem, da Faculdade de Medicina da UFMG, 09 a 12 de abril. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
Ávila CRB. Presidente da Banca Examinadora das Provas para obrenção do cargo de Professor Adjunto A, Nível I, Área: Ciências da Saúde/Fonoaudiologia, em 28 de setembro. 2017. Universidade Federal de São Paulo.

3.
AVILA, C. R. B.; Pereira M.B.; Boteon, J.; Parlato-Oliveira, E.; LEMOS, S. M. A.. Concurso Público para Professor Adjunto do Departamento de Fonoaudiologia da UFMG. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
AZEVEDO, R R; KROOK, M. I. P.; FERREIRA, L. P.; CHIARI, B M; AVILA, C. R. B.. Concurso Público para Professor Adjunto II - Fonoaudiologia. 2006. Universidade Federal de São Paulo.

5.
VIEIRA, R M; AVILA, C. R. B.; BEHLAU, M S; PERISSINOTO, J.; CHIARI, B M; GUILHERME, A; PEREIRA, L. D.; AZEVEDO, M F. Analista Legislativo. 1995. Câmara dos Deputados.

Outras participações
1.
PONTES, P A L; SCHIEFER, A M; GARCIA, Vera Lucia; GUEDES, Z F; AVILA, C. R. B.. 2º Suplente da Banca Examinadora das provas para obtenção de Título de Professor Adjunto, junto à Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana do Departamento de ORL/DCH, da UNIFESP/EPM. 2002. Universidade Federal de São Paulo.

2.
AVILA, C. R. B.; SCHIEFER, A M; LOPES, D M B. Concurso Público para Professor Auxiliar na condição de Membro da Banca Examinadora de Patologias Fonoaudiológicas realizado pelo Departamento de Fonoaudiologia do Instituto de Ciências da Saúde de Universidade Federal da Bahia. 2002. Universidade Federal da Bahia.

3.
AVILA, C. R. B.; GUEDES, Z. C. F.; VALENTIM FILHO, J.. Departamento de Otorrinolaringologia/Oftalmologia. 1995. Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Reunião Clínica da Disciplina de Pediatria Geral e Comunitária/Departamento de Pediatria/UNIFESP, em 06 de janeiro.Dislexia. 2017. (Outra).

2.
46º Congresso Brasileiro de Otorrinolringologia e Cirurgia Cervico Facial, de 02 a 05 de novembro. Disfunção vestibular e distúrbio de linguagem: A propósito de um caso.. 2016. (Congresso).

3.
Reunião Clínica da Disciplina de Pediatria Geral e Comunitária/Departamento de Pediatria/UNIFESP, em 08 de abril.Comentadora: Dificuldades escolares, transtornos de linguagem e processamento auditivo. 2016. (Outra).

4.
Fonoaudiologia Educacional: Perspectivas Atuais.O que as pesquisascom escolaresrevelam sobre a atuaçào do Fonoaudiólogo Educacional. 2015. (Encontro).

5.
Fonoaudiologia Educacional: Perspectivas Atuais. em 08 de agosto.O que as pesquisas com escolares revelam sobre a atuação do Fonoaudiólogo Educacional.. 2015. (Outra).

6.
V Congresso Internacional de Dislexia. Conciência Fonológica. 2015. (Congresso).

7.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, de 30 de junho a 03 de julho. Medias de taxa e acurácia para triagem de fluência leitora de crianças: Pontos de corte, sensibilidade e especificidade.. 2015. (Congresso).

8.
XXIII Congresso Brasileiro da ABENEPI, assistindo ao Programa Educação Continuada, através d elivrso eletrônicos, 09 a 12 de setembro. 2015. (Congresso).

9.
22o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Como eu faço - Avaliação de linguagem escrita em adolescente: estado da arte, desafios, perspectivas. 2014. (Congresso).

10.
5º Encontro Multidisciplinar dos Transtornos da Aprendizagem e Transtornos da Atenção, 15 a 17 de maio.Memória operacional e compreensão leitora em escolares do ensino fundamental. 2014. (Encontro).

11.
II Fórum Mundial de Dislexia. 2014. (Outra).

12.
Writing Research Across Borders, 19 a 22 de fevereiro. Comunicação. 2014. (Congresso).

13.
Writing Research Across Borders, 19 a 22 de fevereiro. 2014. (Congresso).

14.
XXIII Simpósio e X Jornada de Fonoaudiologia (SIJO), de 13 a 16 de agosto.Avaliador. 2014. (Simpósio).

15.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. 2013. (Congresso).

16.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Comentarista de Poster. 2013. (Congresso).

17.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Comunicação Oral. 2013. (Congresso).

18.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Hipersegmentação, aglutinação e trocas entre surdas/sonoras em escolares do ciclo 1 do ensino fundamental. 2013. (Congresso).

19.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Comissão julgadora de trabalhos concorrentes a prêmio. 2013. (Congresso).

20.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Poster do Congresso. 2013. (Congresso).

21.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Programa de intervenção terapêutica para escolares com transtornos de leitura e escrita. 2013. (Congresso).

22.
21º Congresso Brasileiro e 2º Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Prova de Progresso: Instrumento de Avaliação Institucional da Graduação em Fonoaudiologia. 2013. (Congresso).

23.
XI Jornada Acadêmica do Curso de Graduação em Fonoaudiologia.Avaliação e Acompanhamento das dificuldades escolares. 2013. (Seminário).

24.
20o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Parâmetros de identificação de crianças com risco para transtornos de leitura e escrita: Identificação de risco para alteração na compreensão de leitura. 2012. (Congresso).

25.
II Congresso Paulista de Extensão e I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP, 09 a 11 de agosto. Fonoaudiologia e educação: uma experiência de ação integrada com uma instituição de educação infatil. 2012. (Congresso).

26.
III Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais. 2012. (Encontro).

27.
III Encontro Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Transtornos da Atenção: Desafios Psicoeducacionais.Leitura e compreensão de leitura. 2012. (Encontro).

28.
IV Fórum Integrador de Pesquisadores da UNIFESP "A Universidade na Vanguarda do Conhecimento". 2012. (Seminário).

29.
Simpósio Internacional Dificuldades no Aprendizado da Leitura e da Escrita: da avaliação às estratégias de remediação.Intervenção nos transtornos da leitura e da escrita: a abordagem fonoaudiológica e o trabalho multidisciplinar. 2012. (Simpósio).

30.
Simpósio Internacional Dificuldades no Aprendizado da Leitura e da Escrita: da avaliação às estratégias de remediação.Intervenção no processo de aprendizagem de crianças que apresentam transtornos de leitura e escrita. 2012. (Simpósio).

31.
XXI Simpósio e VIII Jornada de Fonoaudiologia. 2012. (Simpósio).

32.
XXI Simpósio e VIII Jornada de Fonoaudiologia.Dislexia. 2012. (Simpósio).

33.
Seminário Regional do Programa de Reorientação da Formação Profissional em Saúde - Pró-saúde e do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET-saúde. 2011. (Seminário).

34.
IV Workshop da Liga de Audição e Equilíbrio da UNIFESP, de 24 a 26 de maio. 2010. (Outra).

35.
Prioridades, Estratégias e Processos para Educação Permanente dos Profissionais de Saúde. 2010. (Seminário).

36.
XIX Simpósio e VI Jornada de Fonoaudiologia da UNIFESP (SIJO), de 11 a 14 de agosto. 2010. (Simpósio).

37.
4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - CBEU. Uma experiência de atividades de extensão em uma instituição pública de educação infantil.. 2009. (Congresso).

38.
7º Encontro Universidade - Serviços de Saúde: reorientação profissional da teoria à prática. 2009. (Encontro).

39.
8º Congresso Nacional da Rede UNIDA. O Projeto de Reorientação da Formação Profissional do Fonoaudiólogo na Universidade Federal de São Paulo.. 2009. (Congresso).

40.
XVIII Simpósio e V Jornada de Fonoaudiologia da UNIFES (SIJO) em setembro..Memória de Trabalho em Distúrbio Específico de Linguagem.. 2009. (Simpósio).

41.
4º Encontro Universidade -Serviços de Saúde-Reafirmando compromissos. 2008. (Encontro).

42.
4º Encontro Universidade -Serviços de Saúde-Reafirmando compromissos.A integração das atividades de ensino, pesquisa e extensão, na formação do profissional fonoaudiólogo. 2008. (Encontro).

43.
4º Encontro Universidade -Serviços de Saúde-Reafirmando compromissos.O estágio curricular em Fonoaudiologia Educacional desenvolvido na Unidade Básica de Saúde Santo Eduardo no Município de Embu das Artes. 2008. (Encontro).

44.
I Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Velocidade Média de leitura oral de escolares da última série do ensino fundamental. 2008. (Congresso).

45.
Jornada de Linguagem no Noroeste Paulista.Fonologia: Avaliação e Processo Terapeutico.. 2008. (Outra).

46.
SSSR Conference. 2008. (Congresso).

47.
XVI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliação da Produção e Percepção de Fala. 2008. (Congresso).

48.
2º Composium Internacional da IALP.Sessão 9 - O conhecimento das palavras e a consciência metafonológica como fatores de predição da leitura e escrita de crianças com distúrbio específico de linguagem. 2007. (Simpósio).

49.
Primeira Reunião Nacional sobre a CIF.CIF na Graduação em Fonoaudiologia: a saúde da comunicação. 2007. (Outra).

50.
Reunião Clínica da Disciplina de Pediatria Geral e Comunitária/Depto. de Pediatria UNIFESP, em 23 de março. 2007. (Outra).

51.
SSSR Conference. Avaliação da compreensão da leitura com ou sem consulta ao texto lido. 2007. (Congresso).

52.
XV Congresso Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - VII Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Metodologias Inovadoras de Ensino: CIF na Graduação em Fonoaudiologia. 2007. (Congresso).

53.
XV Congresso Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - VII Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Componente Fonológico nos Quadros Graves de Linguagem. 2007. (Congresso).

54.
Fórum 2006 - Fórum Teenager de Universidades e Profissões, em 12 de agosto. 2006. (Outra).

55.
Seminário de Apresentação dos Projetos de Pesquisa Desenvolvidos entre UNIFESP e Serviços de Saúde, em 01 de junho. 2006. (Seminário).

56.
UNIEXPO 2006 - VII Exposição Teenager de Universidades e Profissões, em 27 de maio. 2006. (Exposição).

57.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Aquisição de linguagem e do sistema fonológico: processamentos subjacentes e manifestações. 2006. (Congresso).

58.
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Palestrante na Mesa Redonda: Instrumentos para o diagnóstico Fonológico: a continuidade pesquisa-clínica.. 2005. (Congresso).

59.
V Congresso Internacional de Fonoaudiologia, XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Capacidades metafonológicas em crianças com distúrbio de leitura e escrita. 2003. (Congresso).

60.
1º Ciclo de Debates - Fonoaudiologia e Educação Interfaces.Palestrante no 1º Ciclo de Debates - Fonoaudiologia e Educação Interfaces. 2002. (Outra).

61.
7ª Jornada e IV Simpósio de Fonoaudiologia da UNIBAN.Terapia do Processamento Auditivo. 2002. (Simpósio).

62.
Curso de Aperfeiçoamento em Processamento Auditivo Central.A estimulação do processamento auditivo na reabilitação dos distúrbios de linguagem. 2002. (Outra).

63.
Curso de Avaliação de Processamento Auditivo Central.Terapia do Processamento Auditivo. 2002. (Outra).

64.
I Exposição de Educação e Saúde da Escola Paulistinha de Educação.Caracterização do comportamento de linguagem da criança. 2002. (Outra).

65.
X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Alterações de escrita - Comorbidade: alterações fonológicas e de leitura e escrita. 2002. (Congresso).

66.
XII Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia.Participou da XII Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia. 2002. (Outra).

67.
9º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Coordenadora de mesa de discussão de caso clínico: Distúrbio Fonológico. 2001. (Congresso).

68.
2º Simpósio e 5ª Jornada de Fonoaudiologia.Mesa Redonda: Neuropatia auditiva. 2000. (Simpósio).

69.
II Curso de Processamento Auditivo Central.Mesa Redonda: Como abordo as desordens do processamento auditivo central. 2000. (Outra).

70.
Semana de Comemoração do Dia do Fonoaudiólogo.Coordenadora da Mesa Redonda: Ética na atuação multidisciplinar. 2000. (Outra).

71.
EXPOFONO - 1ª Mostra de Trabalhos da Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana e Distúrbios da Audição.A história infantil como meio de estimulação de linguagem em crianças pré-escolares. 1999. (Outra).

72.
IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Participou da Mesa Redonda: Aspectos fonológicos. 1999. (Congresso).

73.
IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Coordeandora de Tema Livre durante o IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 1999. (Congresso).

74.
IV Simpósio de Fonoaudiologia UNIFESP-EPM.Moderadora do Módulo: Equilíbrio e desiquilíbrio no IV Simpósio de Fonoaudiologia UNIFESP-EPM. 1999. (Simpósio).

75.
X Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia.Coordenadora da X Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia. 1999. (Outra).

76.
3ª Jornada de Fonoaudiologia.Autora do Tema Livre: Perfil de habilidades fonológicas em crianças com queixa de dificuldade escolar: estudo preliminar. 1998. (Outra).

77.
5º Seminário Institucional da Universidade de Uberaba.Distúrbios da Aprendizagem. 1998. (Seminário).

78.
I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).

79.
III Simpósio UNIFESP de Fonoaudiologia.Presidente da Mesa: Reorganização neurofuncional. 1998. (Simpósio).

80.
3º Seminário de Ortodontia Comunitária.Mioterapia Bucofacial. 1997. (Seminário).

81.
Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia.Coordenadora da Semana Científico Cultural de Fonoaudiologia. 1997. (Outra).

82.
XII Encontro Internacional de Audiologia. Avaliação do Processamento Auditivo Central de um Paciente Psicótico. 1997. (Congresso).

83.
XII Encontro Internacional de Audiologia. Reabilitação dos Distúrbios do Processamento Auditivo Central. 1997. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
AVILA, C. R. B.. 5º Encontro Universidade - Serviços de Saúde: Firmando compromissos.. 2009. (Outro).

2.
AVILA, C. R. B.; LAMÔNICA, D.A.C. ; WERTZNER, H F ; FERNANDES, F.D.M. . Jornada sobre Linguagem: aspectos pragmáticos e fonológicos. 2008. (Outro).

3.
FERNANDES, F.D.M. ; LIMONGI, S C O ; WERTZNER, H F ; LOPES, D M B ; AVILA, C. R. B. . Linguagem do Escolar: alterações, diagnóstico e conduta. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Mariana Costa Oliveira. Desenvolvimento de protocolo de avaliação de competências sintáticas. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

2.
Mariana Martins Appezzato. Erros residuais da fala e do processamento fonológico: variáveis preditoras do desempenho em leitura e escrita. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Valéria de Cássia Marques. Habilidades motoras e outros fatores preditivos de déficits na aquisição da escrita no ensino fundamental. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

4.
Esmeralda Sandra Santos Damasceno. PROGRAMA DE RESPOSTA A INTERVENÇÃO: Modelo de identificação de risco para os transtornos da decodificação leitora em ambiente educacional. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Gabriela Juliane Bueno. Capacidade de automonitoramento e compreensão leitora. Início: 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

2.
Suelen Graton Rossi. Priming semântico e compreensão leitora. Início: 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

3.
Ana Virgínia Gomes de Souza Pinto. Dificuldades de linguagem escrita em crianças escolares do 5º. Ano do Ensino Fundamental.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

4.
Nidia Zambrana Toledo González. Avaliação das praxias orais e desempenho motor da fala em crianças de 6 a 12 anos. Início: 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

5.
Vânia Lúcia Costa de Carvalho Lima. Estimulação transcraniana por corrente contínua associada à terapia multidimensional da fala na paralisia cerebral: ensaio clínico controlado, aleatorizado e duplo cego. Início: 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Caroline Martins Mazon Gomes Pinto. Processamento da informação fonológica em pré-escolares e escolares bilíngues. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gabriela Juliane Bueno. Capacidade de monitoramento da compreensão leitora no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

2.
Suelen Rossi. Influência do Priming Semântico no Acesso e Inibição do Significado de Homônimos na Compreensão Leitora. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

3.
Ana Virginia Gomes de Souza Pinto. Produção textual escrita, Teoria da Meste e Função Pragmática da Linguagem em Escolares do Ensino Fundamental.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

4.
Eliane Mi Chang. HABILIDADES SUBJACENTES PREDITORAS DA COMPREENSÃO LEITORA EM ESCOLARES DO CICLO I E II DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

5.
Fernanda Oppenheimer. Processamento fonológico em crianças bilíngues. 2010. 0 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

6.
Monique Cantelli da Silva. Influência das alterações de fala sobre os Transtornos da Leutra e da Escrita. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

7.
Joana Cecília Baptista Ramalho Pinto. Correlações entre as habilidades de fala e de leitura de indivíduos gagos. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

8.
Juliana Faleiros Paolucci. Estudo das correlações entre a função pragmática da linguagem e a produção textual escrita. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

9.
Thaís Nobre Uchoa Souza. CORRELAÇÃO ENTRE A GRAVIDADE DO TRANSTORNO FONOLÓGICO, A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A PRAXIA ARTICULATÓRIA EM PRÉ-ESCOLARES. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

10.
Ranilde Cristiane Cavalcante. COMPETÊNCIAS LEXICAL E METAFONOLÓGICA EM PRÉ-ESCOLARES COM TRANSTORNO FONOLÓGICO. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

11.
Sabrina Maria Pimentel da Cunha Pinto. Análise do processamento fonológico e do desempenho escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

12.
Carolina Alves Ferreira de Carvalho. Relação entre a função pragmática da linguagem e a compreensão de textos. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

13.
Jaqueline Pillon. Caracterização da deglutição segundo os padrões de tempo de movimentação em indivíduos com queixas vocais ou de desconforto laríngeo. 2005. 62 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

14.
Cristina Silveira Ramos. Avaliação da leitura em escolares com indicação de dificuldade de leitura e escrita.. 2005. 93 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

15.
Rosana Siqueira Dias. Uso e conhecimentoortográfico em crianças com Transtorno Específico da Leitura e da Escrita. 2005. 56 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

16.
Samira Raquel de Farias. Relação entre fala, tônus e praxia do sistema estomatognático em pré-escolares.. 2005. 62 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

17.
Vânia Lucia da Costa Lima. Desenvolvimento e avaliação da usabilidade de um sistema digital de análise de leitura.. 2005. Dissertação (Mestrado em Informática em Saúde) - Universidade Federal de São Paulo, . Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

18.
Clênia Cavalcante Sabóia. Aspectos psicomotores de Crianças com Distúrbios de Leitura e Escrita. 2004. 70 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

19.
Fernanda Goersch Fontenelle. Desempenho psicomotor de escolares em classe de aceleração. 2004. 65 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

20.
Mirian Aratangy Arnaut. Ensurdecimento em crianças disfônicas de 4 a 8 anos de idade. 2004. 65 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

21.
Pablo Felício Nepomuceno. Programa de identificação de palavras. 2003. 84 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

22.
Nídia Zambrana. Estudo clínico fonoaudiológico das funções de deglutição e mastigação em idosos. 2003. 73 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

23.
Andrea Carla Paura. Desempenho de pré-escolares em provas de reconhecimento e nomeação, segundo a classificação social e o sexo.. 1999. 74 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

24.
Patrícia dos Reis Moura Bonassi. Das competências metalinguísticas de alunos do ensino fundamental com e sem queixas de alterações da comunicação oral e/ou gráfica.. 1999. 88 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

Tese de doutorado
1.
Vãnia Lúcia Costa de Carvalho Lima.. Programa de terapia integrativa da fala associada à estimulação transcraniana por corrente contínua na paralisia cerebral.. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, . Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

2.
Mirian Aratangy Arnaut. Avaliação da escrita por meio de ditados de sintagmas nominais. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

3.
Hugo Cogo-Moreira. Educação musical, percepção musical e suas relações com a leitura de crianças com problemas de leitura. Uma revisão sistemática, ensaio clínico randomizado sem placebo e modelagem estrutural. 2012. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica) - Universidade Federal de São Paulo, . Coorientador: Clara Regina Brandão de Avila.

4.
Adriana de Souza Batista Kida. BATERIA DE AVALIAÇÃO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, DE ESCRITA E DE LEITURA: ESTUDO PILOTO. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

5.
Carolina Alves Ferreira de Carvalho. Função pragmática da linguagem e compreensão de textos nos transtornos da leitura. 2009. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

6.
Luísa Feijó Pereira. Desvio Fonológico: Desempenho de Pré-Escolares em Tarefas Lingüísticas e Metalingüísticas nos Diferentes Graus de Gravidade. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Esmeralda Sandra Santos Damasceno. Correlações entre o traçado da escrita manual e desempenho ortográfico de escolares do Fundamental I. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem e Fala) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

2.
Beatriz Santos Oliveira. Desempenho em tarefas de leitura e escrita de escolares com queixa relacionada aos Transtornos de Linguagem Oral e Escrita. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

3.
Mariana Maldonado Martin. Influência do Protocolo de Análise do Reconto sobre o desempenho de escolares em tarefas de compreensão leitora. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

4.
Camila Brenner de Araújo. A influência do aprendizado precoce da música sobre as capacidades do processamento fonológico. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

5.
Raquel Oliveira Lopes e Vasconcelos. Avaliação das praxias verbais e não verbais em crianças com Transtornos de Linguagem. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

6.
Adriana Nossa Rodrigues. Desempenho de Diferentes Grupos de Escolares em Tarefas de Escrita de Transparência Ortográfica.. 2006. 48 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

7.
Maria Alice Silva. Velocidade de leitura de palavras e pseudopalavras segundo a apresentação no espaço gráfico. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

8.
Karen de Freitas Marcelino. Desempenho ortográfico de escolares com e sem queixa de difucldade escolar.. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

9.
Juliana Faleiros Paolucci. Influência das diferentes provas de avaliação fonoaudiológica sobre a leitura e a escrita de escolares. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

10.
Andréa Miranda de Souza. Influência da reabilitação labiríntica sobre a capacidade de orientação no espaço gráfico.. 2005. 48 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

11.
Cristiane Siman Rodrigues. Tipo facial, oclusão dental e características miofuncionais de indivíduos portadores de alterações bucofaciais.. 2004. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

12.
Marianni Christina Moreira Costa. Desempenho de escolares na leitura de itens segmentados e inteiros em diferentes tempos de exposição. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

13.
Aline Rocha Prandi. Leitura de escolares: apresentação de itens inteiros e segmentados expostos por diferentes tempos. 2002. 66 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

14.
Fernanda Oppenheimer. Estudo sobre o bilingüismo no Brasil: tarefas de nomeação com pré-escolares brasileiros. 2002. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

15.
Vanessa Clarizia Marchesin. Avaliação funcional do sistema vestibular em crianças com desordens do processamento auditivo: pesquisa à vecto-eltronistagmografia.. 2002. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

16.
Milena Quinto Marchiori. Estimulabilidade de palavras em crianças com distúrbio de fala.. 2001. 32 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

17.
Cibele Alves Martinho. Desempenho de Pré-Escolares em Tarefas Metalingüísticas de Consciência Fonológica com Palavras e Logatomos. 2000. 51 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

18.
Pablo Felicio Nepomuceno. Achados Anormais à Nistagmografia Computadorizada e à Auto-Rotação Cefálica em Pacientes Vertiginosos com Comoção Labiríntica Traumática. 2000. 39 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

19.
Sandra Maria de Freitas. Estudo da Consciência Fonológica em Crianças com Dificuldade do Aprendizado Escolar. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

20.
Flavia Zangelmi. História do Desenvolvimento de Crianças de 4 a 6 Anos de Idade com Queixa de Fala. 1999. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

21.
Daniela Provenza Franco. Características da Comunicação Oral em Crianças com Queixa de Distúrbio de Fala. 1998. 72 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

22.
Polyana da Silveira Bergamo. Caracterização dos Distúrbios do Aprendizado da Leitura e da Escrita em Escolares da Rede Pública de Ensino. 1997. 77 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

23.
Erica Ferreira Scrochio. Alterações da Comunicação Oral e Gráfica em Escolares com Distúrbios do Aprendizado Escolar. 1997. 67 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

24.
Maria Luiza dos Santos. Caracterização da Produção Fonoarticulatória de Crianças Pré-Escolares e Escolares com Dessonorização de Obstruintes. 1996. 71 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

25.
Fabiola Amarante Gonçalves. Habilidade Perceptiva Auditiva para a Dessonorização de obstruintes: comparação entre profissionais e estudantes de Fonoaudiologia.. 1996. 47 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

26.
Karla Maffini Antoniazzi. Estudo da Atividade Muscular e da Fala na Oclusão Normal e na Mal-Oclusão Dental. 1995. 58 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

27.
Luciana Parisolto Maffei. Atividade Muscular Oral na Classe I, Classe II Divisão 1ª e Classe II Divisão 2ª de Angle. 1995. 54 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

28.
Patrícia dos Reis moura. Avaliação do Processamento Auditivo em Crianças com Dessonorização na Fala. 1994. 47 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

29.
Maria Valéria Schmidt Goffi Gomez. Dos Resultados Quantitativos da Prova Calórica em Síndromes do Sistema Nervoso Central. 1988. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Otoneurologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

30.
Carlos Kazuo Tagushi. Do Nistagmo Optocinético Horizontal em Síndromes do Sistema Nervoso Central: Estudo Comparativo com o Padrão Normal em Pesquisa eletronistagmográfica. 1988. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Otoneurologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

31.
Marisa de Lemos. Do Nistagmo Semi-Espontâneo em Indivíduos com Síndrome do Sistema Nervoso Central. 1987. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Otoneurologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Andrea Saiuri Matsunaga. rita sob ditado de Sintagmas Nominais em escolares com Transtorno de Leitura e Escrita. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

2.
Mariana Ribeiro Martin. Competência linguística e compreensão leitora avaliada por meio de recontos no 3o. ano do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

3.
Caroline Soares Roza. Correlações entre escrita ortográfica e reconhecimento de palavras em escolares do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

4.
Fernanda Teixeira de Carvalho. Erros de leitura e escrita em escolares com Transtorno de leitura e escrita com e sem Transtorno Fonológico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

5.
Maíra Barbosa Lobo. Variáveis linguísticas de narrativas orais e escritas de escolares do 5º ano do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

6.
Helena .Maria de Oliveira Marçal. Memória Operacional e Compreensão Leitora em Escolares do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

7.
Fernanda Senna Lobo. Influência da forma de apresentação do estímulo lingüístico em tarefa de memória fonológica de trabalho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

Iniciação científica
1.
Thamara Chrystina de Andrade Rissoni. Marcadores sintáticos para identificação de escolares com transtornos de leitura a partir de tarefa de reconto oral. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

2.
Bruna Rainho Rocha. Compreensão leitora em escolares do Fundamental I. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

3.
Natália Jordão. Efeito da resposta a questões abertas sobre o reconto da leitura de texto. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

4.
Gabriela Juliane Bueno. Instrumentos de Avaliação da Compreensão Leitora: análise da propriedade do texto narrativo e das questões de inferência. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

5.
Fernanda Teixeira de Carvalho. Test of Pragmatic Language ? TOPL 2 : Resultados de aplicação em escolares brasileiros: estudo piloto. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

6.
Beatriz Lopes Porto Verzolla. Relação entre a alteração da função pragmática da linguagem e os transtornos da linguagem oral e escrita. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

7.
Caroline Fernandes Lima. Parâmetros de leitura, do processamento fonológico e auditivo: estudo com escolares do Ensino Fundamental. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

8.
Cinthya Eiko Kawano. Análise do erro na leitura de itens isolados em escolares com queixa de dificuldade de leitura e escrita. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

9.
Tânia Augusto do Mascimento. Análise do nível de compreensão da leitura de texto em escolares com queixa de dificuldade de leitura e escrita.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

10.
Ana Laura Machado Nascimento. Análise do erro de escrita de itens isolados em escolares com queixa de dificuldade de leitura e escrita.. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

11.
Beatriz Lopes Porto Verzolla. A função pragmática da Linguagem nos Transtornos da Linguagem Oral. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

12.
Ana Tereza de Mattos Magalhães. Estudo fonológico e da percepção auditiva de crianças com ensurdecimento de consoantes. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

13.
Maria Claudia Arvigo. Análise do nível de conhecimentode regras ortográficas de escolares de 1ª A 5ª série, da rede pública de ensino. 2004. 32 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

14.
Lisandra Valim Pereira. Comparação do desempenho de alunos de escolas públicas localizadas ou não em favela, em tarefas de consciência fonológica. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

15.
Ana Paula Correia Pedro. Competências metalingüísticas de consciência fonológica em escolares de pré-escola a quarta série. 2001. 52 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

16.
Luciana Ferreira Marcílio. O uso de softwares como recurso terapêutico nos distúrbios do aprendizado. 2000. 43 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

17.
Cristiana Kuniyoshi. As histórias infantis como meio de estimulação de linguagem em pré-escola. 1999. 36 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

18.
Luciana Ferreira Marcílio. Uso de software como recurso para estimulação da narrativa oral. 1999. 48 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

19.
Elaine Palinkas. A utilização de histórias infantis no desenvolvimento de linguagem em pré-escolares. 1997. 61 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

20.
Sandra Maria de Freitas. A utilização de histórias infantis no desenvolvimento de linguagem em escolares. 1997. 48 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

21.
Lucia Aparecida Grimaldi. A utilização de histórias infantis no desenvolvimento de linguagem em escolares. 1997. 42 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

22.
Marina M P Padovani. A utilização de histórias infantis no desenvolvimento de linguagem em pré-escolares. 1997. 43 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

23.
Sandra Maria de Freitas. A estimulação da elaboração escrita de histórias infantis em escolares. 1996. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

24.
E Palinkas. A história infantil como estratégia de estimulação do desenvolvimento da comunicação humana: oral e escrita. 1996. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.

Orientações de outra natureza
1.
Leila Teruyia. História familiar e de desempenho escolar de crianças com Transtorno de Leitura e Escrita. 2006. Orientação de outra natureza. (Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Clara Regina Brandão de Avila.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
LIMA, Vânia Lúcia Costa de Carvalho ; SIGULEM, D. ; AVILA, C. R. B. . Sistema de Apoio ao Diagnóstico de Leitura. 2005.


Projetos de pesquisa



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