Dulce Márcia Cruz

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 17/09/2018


Professora Associada da Universidade Federal de Santa Catarina no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), Universidade Aberta do Brasil e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Ciências da Educação (CED). Líder do Grupo de Pesquisa EDUMÍDIA: Educação, Comunicação e Mídias no CNPq. Pesquisa na área de Educação e Mídias, na interface entre a Comunicação, a Educação e a Linguagem: Letramentos. Games e educação. Formação docente para as mídias digitais no ensino presencial e a distância. Linguagens e narrativas na cultura digital. Processos, práticas de produção e análise dos gêneros digitais. Graduação em Comunicação Social (RTV) pela Fundação Armando Álvares Penteado (1980), mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994), doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001). Bolsista Fulbright/Capes durante o doutorado-sanduíche no Departamento de Radio/Television/Film - Universidade doTexas, EUA (1998). Bolsista da Bieschöfliche Aktion Adveniat na Universidade de Navarra, Espanha (1982) e da JICA, na NHK TV, Japão (1984). Foi professora do Mestrado em Ciências da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) e do Curso de Comunicação Social da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Tem experiência profissional em TV como produtora, diretora, roteirista e editora de telejornais na TV Cultura de São Paulo e RBSTV. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Dulce Márcia Cruz
Nome em citações bibliográficas
CRUZ, D. M.;Cruz, Dulce;CRUZ, DULCE MARCIA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.
Campus Universitário
Trindade
88040900 - Florianópolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 88050005
Telefone: (48) 37219000
Ramal: 4500
Fax: (48) 37219243
URL da Homepage: http://ced.ufsc.br/


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2001
Doutorado em Engenharia de Produção.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
com período sanduíche em The University of Texas at Austin (Orientador: Frederick Williams).
Título: O professor midiático: a formação docente para a educação a distância no ambiente virtual da videoconferência, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: Ricardo Miranda Barcia.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: videoconferência; formação docente; mediação pedagógica; mídia-educação; educação a distância; inovação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Midia e Conhecimento / Especialidade: Midia e Conhecimento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de professores.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação.
1992 - 1994
Mestrado em Sociologia Política.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: A RBS em Santa Catarina: estratégias políticas, econômicas e culturais na conquista do mercado televisivo regional,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Tamara Benakouche.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Rede Brasil Sul; Rede Globo; mercado televisivo; televisão regional; programação de televisão.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Rádio e Televisão / Especialidade: Historia da Radiodifusao.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Outras Sociologias Específicas / Especialidade: Sociologia da Inovação.
Setores de atividade: Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Fabricação de Aparelhos e Equipamentos de Telecomunicação; Outros Setores.
1982 - 1982
Especialização em PGLA - Programa de Graduados Latino-Americanos. (Carga Horária: 400h).
Universidad de Navarra, UNAV, Espanha.
Título: Televisión Europeia: Cuatro visiones.
Orientador: Angel Faus Belau.
Bolsista do(a): Bieschöfliche Aktion Adveniat, ADVENIAT, Alemanha.
1991 - 1991
Aperfeiçoamento em Curso Intensivo de Prática de Jornalismo Moderno. (Carga Horária: 320h).
Rede Brasil Sul de Televisao, RBS, Brasil.
Título: sem monografia. Ano de finalização: 1991.
1984 - 1984
Aperfeiçoamento em Educational Television Programme Production. (Carga Horária: 320h).
Nippon Hoso Kyokay Japan Broadcasting Corporation, NHK, Japão.
Título: sem monografia. Ano de finalização: 1984.
Bolsista do(a): Japan International Cooperation Agency Government Of Japan, JICA, Japão.
1978 - 1980
Graduação em Comunicação Social.
Fundação Armando Álvares Penteado, FAAP, Brasil.
Título: sem monografia.
1977 interrompida
Graduação interrompida em 1978 em Comunicação Social.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: sem monografia.
Ano de interrupção: 1978




Formação Complementar


2006 - 2006
Extensão universitária em Formação para professor tutor: metodologia UnisulV. (Carga horária: 45h).
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Interagindo na Biblioteca Universitária: espaços e. (Carga horária: 20h).
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 36

Atividades

1/2003 - 02/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Sociais Aplicadas, Mestrado Em Ciências da Linguagem.

3/2001 - 02/2007
Ensino, Mestrado Em Ciências da Linguagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino a Distância
Introdução à produção acadêmica
Linguagem Virtual
Tópicos Especiais em Estética das Mídias Eletrônicas
Tópicos para Leitura Orientada

Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2007
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações
Carga horária variável a cada semestre, regime de trabalho horista.

Atividades

2/1994 - 03/2007
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção Eletrônica em Publicidade
Produção Publicitária em Rádio
Projeto Experimental
Redação Publicitária
Trabalho de Conclusão de Curso
2002 - 2007
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciencias Humanas e da Comunicacao, .

2/2002 - 2/2004
Ensino, Mestrado Em Ciencias Contabeis, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Organizacional
2/2001 - 6/2003
Ensino, Novas Midias Radio e Tv, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tecnologias de Comunicação e Informação

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Departamento de Metodologia de Ensino/MEN - Programa de Pós-Graduação em Educação/PPGE - linha de pesquisa Educação e Comunicação - Centro de Ciências da Educação/ CED. Membro do Comitê Institucional PIBIC/CNPq da UFSC.

Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações
Professor Assistente dos Profs. Ricardo Miranda Barcia e Francisco Antonio Pereira Fialho na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, sem remuneração.

Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações
Professor Assistente do orientador Prof. Ricardo Miranda Barcia na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, como cumprimento das tarefas do doutorado, sem remuneração.

Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações
Professor Assistente do orientador Prof. Ricardo Miranda Barcia na disciplina de Introdução a Midia e Conhecimento, do Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Produção, como cumprimento das tarefas do doutorado, sem remuneração.

Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 16

Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 16

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 Comunicação e Educação
08/2018 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410312-41000153DO/ME (20182) - S.E. Game Design e Educação
04/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Membro da Câmara de Pesquisa da UFSC e do Comitê Institucional PIBIC/CNPq da UFSC..
03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Narrativas na cultura digital
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
07/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Filosofia a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
4/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção e Acompanhamento dos Bolsistas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq - BIPI/UFSC.
4/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão de Seleção ao Curso de Doutorado em Educação Turma 2018 e ao Curso de Mestrado em Educação Turma 2017.
01/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Representante do Programa de Pós-graduação em Educação na Câmara de Pesquisa do Centro de Ciências da Educação.
03/2017 - 08/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410107 S.E. Jogos Eletrônicos e Educação
08/2012 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 Comunicação e Educação
01/2016 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Cargo ou função
Representante da linha Educação e Comunicação no Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC.
09/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 Comunicação e Educação
05/2016 - 09/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 Comunicação e Educação
03/2016 - 06/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE 410190-41000153 - S.E. Narrativas na cultura digital
03/2016 - 06/2016
Ensino, Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Jogos Digitais
08/2015 - 04/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 - Comunicação e Educação
04/2015 - 03/2016
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410075 ? 41000153 - ME/DO - Linguagens e Mídias
08/2015 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Comunicação e Tecnologia
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 - Comunicação e Educação
08/2014 - 12/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
S.E. Processos de letramentos na cibercultura
06/2014 - 10/2014
Ensino, Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Núcleo de Base 1
03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 - Comunicação e Educação
03/2014 - 07/2014
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410075 ? 41000153 - ME/DO - Linguagens e Mídias
08/2007 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
03/2013 - 03/2014
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto extensão apoiado com PROBOLSA - Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução a Educação a Distância
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
08/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410107 S.E. Jogos Eletrônicos e Educação (20132)
09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Jason de Lima e Silva.
09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Clarissa Laus Pereira Oliveira..
09/2010 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio do professor Henrique Cesar da Silva.
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 - Comunicação e Educação
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
08/2010 - 07/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Comissão de acompanhamento, orientação e avaliação de estágio probatorio da professora Daniela Karine Ramos.
10/2012 - 06/2013
Ensino, Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tecnologias de Informação e Comunicação - Comunicação Digital e Materiais Didáticos
04/2012 - 03/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto extensao apoiado com PROBOLSA: Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar..
09/2012 - 12/2012
Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Dissertação/ECO - PGE410002-41000153ME (20122)
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7113 - Comunicação e Educação
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 7171 - NADE - Produção de Linguagem Audiovisual, Digital e Hipermidiática na Educação
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
03/2012 - 07/2012
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410075 - Seminário Especial Linguagens e Mídias
03/2011 - 07/2012
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Coordenadora Adjunta da UAB - Universidade Aberta do Brasil.
03/2010 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Cargo ou função
Integrante do Núcleo de capacitação Campus Virtual - Programa Anual de Capacitação Continuada do Sistema UAB/UFSC ? PACC2010.
04/2011 - 03/2012
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto de extensão PROBOLSA: Letramento digital: oficinas de produção e uso de games na escola.Objetivos: Oferecer oficinas de uso e de produção de games para alunos e alunas de uma escola pública do ensino fundamental de Florianópolis..
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 Educação e Mídias
08/2011 - 12/2011
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Treinamentos ministrados
Disciplina PFC 5000 Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC, modalidade a distância para os Campi da UFSC.
08/2010 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Cargo ou função
Representante Suplente da Linha de Pesquisa Educação e Comunicação no Colegiado do PPGE-UFSC..
03/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE410075 - Seminário Especial Linguagens e Mídias
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 Educação e Mídias
04/2010 - 03/2011
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Projeto Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças. Objetivos: Oferecer 1) Oficinas de Design de Games para alunos do ensino fundamental e médio; 2) Workshops para professores:.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - EDUCAÇÃO E MÍDIAS
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
03/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução a Educação a Distância
06/2009 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação.

Cargo ou função
Representante da Linha de Pesquisa Educação e Comunicação no Colegiado do PPGE-UFSC.
03/2010 - 06/2010
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Atividade de extensão realizada
Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC..
02/2010 - 02/2010
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Treinamentos ministrados
Oficinas de Comunicação em EAD - Capacitação de Tutores, técnicos de Informática e Professores dos Cursos EJA e Gestão Pública do IF-SC; Administração, Ciências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC.
03/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Cargo ou função
Integrante do Núcleo de capacitação Campus Virtual - Programa Anual de Capacitação Continuada do Sistema UAB/UFSC ? PACC2009.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE4100-09 - Formação docente para a Educação a Distância
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática a Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 9101 - Introdução a Educação a Distância
08/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Atividade de extensão realizada
Módulo ?Linguagem e comunicação na Educação presencial e a distância: a mediação pedagógica nos materiais didáticos e nas mídias? no curso ?Mediação Pedagógica na EAD? - 8 h/aula de um total de 54h/a..
7/2009 - 7/2009
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Treinamentos ministrados
Oficina de Videoconferência para a Capacitação de Professores e Tutores dos Cursos do IF-SC, Cências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC.
7/2009 - 7/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora da Capacitação de Professores e Tutores dos Cursos do IF-SC, Cências Econômicas e Contábeis e Controle da Gestão Pública da UFSC/UAB..
06/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, Curso de Licenciatura Ciências Biológicas - EAD.

Cargo ou função
Comissão de seleção de tutores para 1o e 4o períodos - portaria 01/LCB-EAD/2009.
03/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 - Educação e Mídias
03/2009 - 05/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.

Cargo ou função
Membro de Comissão de Avaliação de Projetos de Extensão (Proextensão) do Centro de Ciências da Educação na Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão..
08/2008 - 12/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE3160000 - Linguagem e comunicação na educação a distância
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MEN 5109 Educação e Mídias
08/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Atividade de extensão realizada
Disciplina Mediação Pedagógica em EAD.
03/2008 - 06/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e mídias
03/2008 - 06/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PGE3160000 - Linguagem e comunicação na educação a distância
02/2008 - 06/2008
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução a Educação a Distância - modalidade a distância - UAB/UFSC
11/2007 - 06/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Planejamento, organização e execução do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a Distância, no CCB/ UFSC, com objetivo de ministrar aulas do curso a distância..
08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Mídias
08/2007 - 12/2007
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Dissertação II - linha Educação e Comunicação - ministrada com a profa. Araci Hack Catapan
08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Atividade de extensão realizada
Linguagem audiovisual e o uso das midias na educação presencial e a distância - disciplina de 54 h/a dentro do PROFOR - Programa de Formação Continuada para professores da UFSC..
8/2007 - 12/2007
Treinamentos ministrados , Reitoria, Pró-Reitoria de Ensino de Graduação.

Treinamentos ministrados
Oficinas de formação ?Videoconferência: planejamento, estratégias de uso e linguagem audiovisual? dentro do Programa de Capacitação de Tutores dos cursos da UAB/UFSC das licenciaturas
Programa de Capacitação de Tutores da UFSC/UAB
11/2006 - 12/2007
Ensino, ABERTA/SUL ? Gestão e Docência em EaD, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Curso de capacitação ABERTA/SUL ? Gestão e Docência em EaD - UAB/SEED/MEC -Temática 4 ? Mídia e Educação ? Videoconferência
11/2006 - 11/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Organização e Implementação do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade a distância, no CCB/UFSC, com o objetivo de organizar e elaborar material didático para implementação do curso a distância..
08/2007 - 08/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação, .

Treinamentos ministrados
Oficina de formação para Videoconferência: oferecida para professores do Pró-Licen/UFSC, dos cursos de Matemática na modalidade a distância, 4h/a.
07/2007 - 07/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação, .

Treinamentos ministrados
Formação de professores para uso da videoconferência da EAD/UFSC - Matemática e Física (Prolicen) - 4 h/a
05/2007 - 05/2007
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Educação, .

Treinamentos ministrados
Formação de professores para uso da videoconferência da EAD/UFSC - Economia e Contabilidade (UAB), 4 h/a.
6/2000 - 9/2000
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Mídia e Conhecimento
3/1999 - 6/1999
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Mídia e Conhecimento
3/1997 - 6/1997
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Mídia e Conhecimento
3/1993 - 7/1993
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Telejornalismo
7/1989 - 9/1989
Ensino, Comunicacao, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Telejornalismo

Fundacao Padre Anchieta de Radio e Televisao, TV CULTURA, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1989
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: diretor/produtor/roteirista de TV, Carga horária: 40

Atividades

3/1981 - 8/1989
Serviços técnicos especializados , Fundacao Padre Anchieta de Radio e Televisao, .

Serviço realizado
diretor, produtor e roteirista de varios programas dentre eles: Roda Viva, Camera Aberta, musicais, telejornais, etc..

Rede Brasil Sul de Televisao, RBS, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: editor de TV, Carga horária: 40
Outras informações
Editor dos noticiarios da RBS em Florianopolis, Santa Catarina

Atividades

9/1989 - 8/1990
Serviços técnicos especializados , Rede Brasil Sul de Televisao, .

Serviço realizado
editor dos telejornais Bom Dia Santa Catarina e RBS Noticias.

Instituto Virtual de Estudos Avançados, VIAS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 30

Atividades

12/2004 - 11/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Educação Virtual, .

12/2004 - 11/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Laboratório de Educação Virtual, .



Linhas de pesquisa


1.
Jogos eletrônicos: aspectos comunicacionais e educacionais

Objetivo: Investigar as possibilidades educativas dos videogames, especialmente os de simulação e estratégia; Fazer um levantamento bibliográfico e teórico sobre o lúdico, a função social e educacional do ato de brincar, o uso educativo dos jogos eletrônicos e suas características de conteúdo, narrativa e interatividade; Identificar as possibilidades educacionais desses jogos e testar seu uso em disciplinas regulares..
Palavras-chave: comunidade virtual; games de simulação; videogames.
2.
Virtualização da sala de aula

Objetivo: Essa linha pretende acompanhar a evolução da educação semipresencial como um processo de inovação investigando os seguintes aspectos dentre outros: a formação docente, a comunicação virtual, especialmente os aspectos da linguagem e das estratégias docentes nos ambientes digitais, bem como as mudanças que ocorrem no trabalho dos professores e como adaptam seu modo de preparar a aula, materiais didáticos e rotinas de ensino quando utilizam mídias para a comunicação com os alunos, para a transposição didática e para a mediação pedagógica no ensino presencial..
Palavras-chave: ambiente virtual de aprendizagem; inovação; virtual; mediação pedagógica; comunicação.
3.
Formação de professores para as mídias no ensino presencial e a distância

Objetivo: Saber se e como os professores estão sendo formados para as mídias e como estão negociando/traduzindo suas competências para essa prática, através de levantamento de experiências. Essa linha pretende estudar o processo de inovação investigando a formação docente para a linguagem e as estratégias docentes de comunicação nos ambientes digitais bem como pesquisar as práticas inovadoras de preparar a aula, os materiais didáticos e de criar rotinas para utilizar um meio digital para comunicação com os alunos e transposição de conteúdo e atividades seja no ensino presencial como a distância..
Palavras-chave: educação a distância; formação docente; práticas; comunicação; interacao; interatividade.
4.
Educação a distância - EAD

Objetivo: Essa linha pretende acompanhar a evolucao da EAD no Brasil nos seguintes aspectos: a formação docente, a comunicação virtual, especialmente a linguagem virtual e as estratégias docentes nos materiais didáticos visando verificar como ocorre o processo de ensino aprendizagem a distancia..
Palavras-chave: ambiente virtual de aprendizagem; educação a distância; produção de material didático; ensino superior a distância; videoconferência.
5.
Linguagens, cibercultura e mídia

Objetivo: Estudar as correlações entre as linguagens verbais e não verbais (símbolos, sistemos e produtos simbólicos) na modernidade e na pós-modernidade e as manifestações culturais de cunho estético, social e antropológico nos diversos suportes midiáticos digitais com ênfase na formação docente para as mídias no ensino presencial e a distância..
Palavras-chave: midia; educação a distância; cibercultura; formação docente; linguagem.
6.
Difusão de inovações educacionais

Objetivo: Esta linha de pesquisa focaliza a sua atenção na investigação das atitudes frente à inovação e à mudança. Envolve também aspectos referentes à decisão sobre inovação, seus fatores, processos, estágios, atributos percebidos e taxa de adoção..
Palavras-chave: inovação; ambiente virtual de aprendizagem; estratégias docentes; formação docente; estratégias didáticas.
7.
Interação e interatividade na cibercultura

Objetivo: Esta linha de pesquisa direciona seus esforços no desenho educacional, nos processos de apoio ao ensino/aprendizagem, nas relações entre interação, interatividade e aprendizagem, no uso de diferentes mídias no processo educacional, assim como na preparação de professores e alunos para a educação virtual..
Palavras-chave: educação a distância; ensino superior a distância; novas midias; formacao docente; produção de material didático; interatividade.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
CAPES/UAB - Edital nº 42/2017 - Processo nº 23038.018669/2017-82 Fomento à inovação para o desenvolvimento e aplicação de tecnologias de informação e comunicação em educação na temática jogos virtuais - Projeto Game Comenius: o Jogo da Didática - Módulo 2
Descrição: O objetivo da presente proposta é produzir o ​Game Comenius Módulo2 (Mídias Audiovisuais) em duas versões: uma versão completa e uma versão customizável, que permita a autoria dos jogadores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Daniela Karine Ramos - Integrante / Vitor Matheus de Oliveira Antonio - Integrante / Jefferson da Rosa - Integrante.
2018 - Atual
PIBIC - Jogos digitais na educação para as mídias
Descrição: Esta pesquisa pretende apoiar o projeto ?Game Comenius Módulo 2 (Mídias Audiovisuais): o jogo da didática?, numa perspectiva de e mídia-educação que investiga como um jogo digital pode ensinar professores e alunos de licenciatura a utilizar as mídias na sala de aula, para educar ?com?, ?sobre? e ?através? delas. No game, o jogador escolhe como vai planejar e ministrar suas missões (aulas) escolhendo e testando os elementos componentes (espaços, agrupamentos, procedimentos e mídias) e respondendo a quizzes (de mídias e de conhecimentos gerais) para ampliar seus letramentos. No projeto temos duas vertentes metodológicas integradas e que se referem às atividades desenvolvidas pelos dois bolsistas requisitados. Por um lado o game design do próprio Comenius e por outro a aplicação do jogo em situações de aprendizagem que servem ao mesmo tempo de aperfeiçoamento do produto mas também de formação para as mídias, a que denominamos oficinas. A opção metodológica é a do Design-Based Research (DBR) que significa produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos mas também do quanto é possível ensinar através deles. Os resultados esperados são o desenvolvimento do jogo como material educativo, de uma proposta de uso de games para estudantes e professores e das ações de formação de docentes e licenciandos. Muito já avançamos, mas é preciso continuar investindo esforços na tentativa de criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC. Após três anos de pesquisa e a produção de duas versões completas do Game Comenius, concluímos que é fundamental a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica e que um game produzido com esse objetivo indica que isso é possível..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Vitor Matheus de Oliveira Antonio - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2018 - Atual
Bolsa PQ Processo: 312929/2017-0 - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias
Descrição: O objetivo principal da pesquisa consiste em investigar metodologias e práticas pedagógicas inovadoras para produção e aplicação do Game Comenius em suas versões (digital online e tabuleiro) em situações de aprendizagem formal e informal que levem à formação com, sobre e através das mídias de estudantes de licenciatura e professores da educação básica. Desde 2015, estamos produzindo o Game Comenius e sua finalização em 2017 é a primeira meta desta proposta, pela característica de inovação e contribuição do projeto para as pesquisas nessa área na universidade pública. Através dos quatro protótipos produzidos até agora temos testado o game com nosso público-alvo, o que define a segunda meta: o aperfeiçoamento da utilização do Comenius como estratégias de formação para as mídias, incluindo a produção de materiais didáticos, manual de mediação pedagógica e a análise dos resultados alcançados com a aprendizagem proporcionada pelas oficinas oferecidas com o jogo. A opção metodológica será baseada na abordagem do Design-Based Research (DBR), que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. De acordo com o DBR, o processo iterativo de investigação, criação, produção e avaliação é constantemente realimentado pelas informações vindas dos atores envolvidos. No nosso caso, isso se resume a produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos, mas também do quanto é possível ensinar através deles. Para alcançar estes objetivos, será preciso aprofundar o levantamento teórico e bibliográfico sobre os conceitos de letramentos; aprendizagem com jogos digitais; design educacional e de jogos em geral e formação para as mídias. Serão utilizados diversos instrumentos de coleta durante as oficinas e nos testes individuais: pesquisa documental, questionários online, entrevistas individuais ou em grupo, observação participante, diários de campo, produção de narrativas, captações de tela ou gravações das sessões, dentre os principais. O tratamento dos dados virá de análise de conteúdo a partir da categorização criada tanto pelos objetivos como pela teoria que embasa a pesquisa. Mas também serão tratados os dados quantitativos vindos dos questionários online aplicados a cada teste. Por um lado, o desafio é o de produzir um game que seja ao mesmo tempo educacional e lúdico por uma equipe não profissional, composta por estudantes de graduação e pós-graduação, com todas as flutuações presentes nessa precariedade e fluidez. Ou seja, como criar um jogo digital que não seja uma apologia das mídias, mas que dê conta de mostrar a complexidade de todos os elementos que compõem a metodologia de ensino, focando na didática de uma forma divertida. Por outro lado, com o jogo pronto, como apresentar a problemática do uso das mídias na educação, sem cair no maniqueísmo do certo e errado, ou de apresentar a tecnologia como a solução para os problemas da escola..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / Indaia Maria da Silva de Lima - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Mariana Roncale Martins - Integrante / Camila Meurer Jacob - Integrante / Cristiane Guimarães - Integrante.
2017 - 2018
REMAR - GAME COMENIUS: o Jogo da Didática
Descrição: O projeto se destina prioritariamente a auxiliar professores e estudantes de licenciatura a planejar e também a ensinar como planejar aulas com enfoque globalizador baseado na mídia-educação e na pedagogia dos multiletramentos. O objetivo deste projeto é criar uma versão customizável do ?Game Comenius: o jogo da didática? que possibilite o planejamento de aulas com recursos estabelecidos: procedimentos, espaços de aprendizagem, agrupamentos e mídias. O game poderá ser utilizado para pelo menos três objetivos: ferramenta lúdica de apoio para confecção de aulas; prova lúdica a ser jogada e avaliada pelo professor; atividade lúdica para diferentes conteúdos e objetivos didáticos. O jogador poderá criar, compartilhar as próprias aulas e também avaliar os planejamentos dos outros professores e estudantes na plataforma REMAR..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2017 - 2018
PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias
Descrição: O objetivo geral deste projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação do letramento midiático de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da produção de um jogo digital educativo online que tem como temática a formação para as mídias. Desde meados de 2015 estamos produzindo o Game Comenius e sua finalização é nossa primeira meta que tem como justificativa a característica de inovação e contribuição do projeto para as pesquisas nessa área na universidade pública. Através dos diversos protótipos produzidos até agora temos testado o game com nosso público-alvo, o que define a segunda meta: o aperfeiçoamento da utilização do Comenius nos eventos de letramento como estratégias de formação para as mídias, incluindo a produção de materiais didáticos e a análise dos resultados alcançados com a aprendizagem proporcionada pelas oficinas oferecidas com o jogo. A opção metodológica continua sendo pelo estudo e aperfeiçoamento da abordagem do Design-Based Research (DBR), que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. De acordo com o DBR, o processo iterativo de investigação, criação, produção e avaliação é constantemente realimentado pelas informações vindas dos atores envolvidos. No nosso caso, isso se resume a produzir o game, testá-lo em oficinas com resultados que devolvemos à produção o que gera melhorias no novo protótipo a ser testado. Dessa forma, o processo de produção se apresenta como um espaço de pesquisa das dificuldades, características e condições de criação de games educativos mas também do quanto é possível ensinar através deles. Neste sentido, o desafio continua sendo como produzir um game que seja ao mesmo tempo educacional e lúdico por uma equipe não profissional, composta por estudantes de graduação e pósgraduação. Muito já avançamos, mas é preciso continuar investindo esforços na tentativa de criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC. Como conclusão provisória, pelo que temos pesquisado, é fundamental a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica e um game produzido para isso parece apontar que isso é possível..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante / Indaia Maria da Silva de Lima - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2017 - Atual
Promob 88881.157953/2017-01 - Desafios para a pesquisa, a formação docente e as aprendizagens na educação básica na cibercultura em tempo de app-learning

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cristiane de Magalhães Porto em 26/11/2017.
Descrição: Este projeto objetiva desenvolver estudos e trocar experiências, de professores e pesquisadores, sobre o uso de aplicativos e dispositivos diversos e também sobre a formação que acontece através deles, visando criar novos olhares, novas maneiras de estudar e propor sua integração à educação. Os desafios e as dinâmicas que os aplicativos proporcionam em diversos processos de ensino e aprendizagem na era das conectividades serão multireferenciados para a criação de novas definições e práticas. Na Cibercultura, tem-se observado a presença cotidiana das tecnologias móveis e os mais diversos aplicativos se tornaram populares. Estas auxiliam milhares de pessoas conectadas a organizarem, de maneira diferente, a sua forma de viver, pensar e agir individualmente ou em sociedade. Observa-se o crescimento intenso do desenvolvimento e uso de aplicativos dentro e fora das salas de aula, assim como aumenta a demanda por uma formação docente realmente inovadora que proponha (e pesquise) novas pedagogias diante de uma educação ao alcance das mãos. Os alunos por meio do uso de seus tablets, computadores e smartphones, têm contato com inovações tecnológicas, estas colaboram para redimensionar as práticas pedagógicas antigas e criar novas práticas. O uso de aplicativos e dispositivos na educação faz com que a cultura adulta e juvenil se organize, buscando ampliar seu uso na educação formal e informal. Nesta perspectiva, este projeto reúne olhares educacionais com enfoques diversos para o tema aqui delineado..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Monica Fantin - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Cristiane de Magalhães Porto - Coordenador / Andrea Brandão Lapa - Integrante / Maria Luiza Oswald - Integrante / Maria da Conceição Silva Soares - Integrante / Edméa Oliveira do Santos - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Camila Meurer Jacob - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
2016 - 2017
PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / João Guilherme Eicke - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - Atual
O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Lauro Roberto Lostada - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juliana Hochsprung - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante / Klalter Bez Fontana Arndt - Integrante / Mariana Roncale Martins - Integrante.
2015 - 2018
Bolsa PQ 309508/20142 - Letramentos e narrativas digitais de professores da educação básica: um estudo de caso da Especialização a distância ?Educação na Cultura Digital? do ProInfo Integrado
Descrição: Esta pesquisa visa investigar os efeitos dos letramentos no cotidiano dos professores da educação básica a partir do estudo das narrativas digitais geradas nos eventos de formação da especialização a distância Educação na Cultura Digital dentro do ProInfo Integrado. Para tanto, busca respostas a uma questão geral: de que modo a formação oferecida em serviço por políticas públicas, associada ao acesso, apropriação, consumo e produção de mídias já integrantes das práticas sociais dos sujeitos, contribui para a ampliação dos letramentos dos professores da rede de educação básica. Mais especificamente, para o caso estudado, quais condições da formação propiciam ou não alcançar os objetivos a que se propõem e como mudam ou não as práticas pedagógicas de seus cursistas? Considera-se que as operações de apropriação e produção de tecnologias digitais põem em contato, conflito e contradição os produtores e consumidores (maneiras de pensar) por meio de suas produções (maneiras de fazer), entendidas neste estudo como letramentos. Em termos metodológicos, para realizar o estudo de caso, a pesquisa pretende fazer um levantamento teórico dos conceitos principais (letramentos; narrativas digitais; storytelling) e da bibliografia já produzida sobre as ações do ProInfo Integrado buscando os efeitos dessas ações sobre as práticas docentes dos cursistas. Também serão instrumentos utilizados: questionários online, entrevistas, estudo das narrativas criadas dentro do ambiente virtual de ensino e aprendizagem (e-proinfo); observação participante da formação docente a distância. Um dos desafios do projeto será criar estratégias de coleta, construção de corpus e de metodologia de análise das narrativas digitais produzidas, que dêem conta de sua multisemiose (diferentes gêneros digitais textuais e multimodais - áudio, vídeo, hipermídia, jogos), entendendo sua produção como resultado de interações, participações e criações em eventos de letramentos dentro dos diferentes espaços comunicacionais do ambiente virtual e, após terminado o curso, voltar para acompanhar seus efeitos, ou seja, as possíveis mudanças na cultura digital dos cursistas em seus contextos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Marcelo Vatam Barreto - Integrante / Lidnei Ventura - Integrante / Arice Cardoso Tavares - Integrante / Sandra Dias da Luz - Integrante / Lauro Roberto Lostada - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2015 - 2018
REMAR - Recursos Educacionais Multiplataforma e Abertos na Rede

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Delano Medeiros Beder em 26/11/2017.
Descrição: Este projeto tem como objetivo facilitar e ampliar a construção e o reuso de recursos educacionais abertos (REA), por meio de um serviço, na forma de uma plataforma web, que ofereça ferramentas que facilitem a construção e a customização de REA, seguindo diretrizes que favoreçam o reuso, a disponibilização desses recursos em diferentes plataformas, bem como a integração com ambientes virtuais de aprendizagem. Espera-se obter como resultados: (i) um conjunto de diretrizes para o desenvolvimento de REA reutiizáveis, adaptáveis, multiplataforma e acessíveis; (ii) um protótipo da plataforma, que deverá ser testado e validado por meio do desenvolvimento e adaptação de REA pelo grupo proponente, em conjunto com instituições parceiras...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
PIBIC - Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias
Descrição: Esta pesquisa visa refletir sobre os letramentos digitais no contexto da convergência de mídias, buscando possíveis respostas a uma questão geral: de que modo o acesso, a apropriação, o consumo e a produção de mídias nas práticas sociais de sujeitos contribuem para a ampliação dos letramentos? Pretendemos, a partir das respostas a essa questão, investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais dos professores da educação básica a partir de uma estratégia de formação docente utilizando jogos eletrônicos. Este projeto visa mapear o perfil midiático de estudantes de licenciatura da universidade pública brasileira, investigando como eles estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica, quais as possíveis relações desses letramentos com a formação inicial oferecida na academia e como eles podem ser ampliados através de jogos eletrônicos. A metodologia prevê, inicialmente, um estudo exploratório sobre o modo como o conceito de letramentos vem sendo discutido na literatura, tendo em vista a imprecisão na caracterização do fenômeno, a pluralidade de conceitos e a diversidade de ênfases, abordagens e perspectivas. A seguir, será realizada uma pesquisa sobre os letramentos digitais de estudantes de licenciatura na universidade base da pesquisa e em instituições públicas federais de diferentes regiões brasileiras, para levantar o perfil midiático dos estudantes e visando uma generalização dos dados e dos resultados. A pesquisa com os licenciandos será feita a partir da aplicação de um questionário on-line e entrevistas em profundidade na universidade base da pesquisa. Para o tratamento das informações coletadas, será montada uma base de dados alimentada com a pesquisa teórica e também com o levantamento bibliográfico de iniciativas de formação inicial para as mídias. O mapeamento do processo de formação dos licenciandos para as mídias visa conhecer como os estudantes estão sendo preparados para o trabalho como futuros docentes e quais suas limitações em termos de letramentos digitais. A partir dos dados encontrados sobre essas limitações, pretendemos no projeto desenvolver um jogo eletrônico para trabalhar os letramentos identificados como importantes para atuação docente, visando contribuir e analisar alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura e professores do ensino básico para testar hipóteses das narrativas e da jogabilidade dos games pesquisados, para possibilitar a autoria dos jogadores no processo de criação. No terceiro ano, estudantes de licenciatura e professores do ensino básico serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, explorarem diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. A ação de formação será feita através do jogo digital produzido (planejado, roteirizado e desenvolvido) especialmente para dar apoio a uma estratégia de ampliação dos letramentos digitais dos sujeitos investigados. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site a ser criado pelo grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores, para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2016
Edital Humanas 472044/20141 - Comenius: criação de um jogo digital online de formação docente para as mídias
Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. O projeto de desenvolvimento de software será baseado no modelo Rational Unified Process (RUP); o desenvolvimento do projeto para o ambiente virtual do jogo será o modelo mais conhecido de Design Instrucional chamado ADDIE, que em inglês, significa (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) e a base para o processo de investigação/criação/produção/avaliação virá da Design-based Research, que se propõe a resolver problemas complexos em contextos reais, a partir da colaboração entre diferentes atores, a fim de testar e aperfeiçoar ambientes de aprendizagem inovadores. Dentre os instrumentos de avaliação da formação oferecida iremos testar a criação de narrativas digitais multimodais por parte dos jogadores além do estudo das interações no ambiente virtual do jogo. Para a análise dos dados será utilizado um modelo linear geral (ANOVA e Análise de Regressão) para verificar a diferença entre os grupos de participantes das diferentes oficinas, controlando as variáveis intervenientes e para compreensão dos textos produzidos utilizaremos a análise de conteúdo. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC, suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Daniela Karine Ramos - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / Diego Schmaedech Martins - Integrante / luciano caminha junior - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Isadora Trevisan Locatelli - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Renan Pinho Assi - Integrante / Alexandro Cesar Lima de Oliveira - Integrante / Fábio Medeiros - Integrante / Juliana Hochsprung - Integrante / Juline Maria Fonseca Pereira Dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2014 - 2015
PIBIC - Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões
Descrição: A pesquisa em andamento valida o que outros trabalhos indicam sobre o uso do Moodle no ensino presencial por parte dos professores, como um repositório de materiais didáticos/pasta de textos, entrega de produtos/ tarefa e alguma experiência de comunicação/fórum. Mas pouco indica do modo como essas estratégias vem sendo utilizadas, quais as conseqüências dessa intensificação do trabalho docente, que tipo de experiências inovadoras vêm sendo levadas, o nível de satisfação dos usuários (incluindo os alunos) com relação às mudanças que o uso do Moodle vem trazendo para os professores inovadores. Ainda não conseguimos comprovar ou negar a hipótese de que essas práticas pedagógicas semipresenciais exigem novos planejamentos, novas linguagens e um aprendizado das mídias disponíveis num processo de letramento midiático que permita ao professor utilizar essas ferramentas em sua rotina. Dessa maneira nosso objetivo principal ainda se mantém, ou seja, buscar mais acuradamente como os professores da UFSC estão se apropriando e, ao mesmo tempo, percebendo as mudanças que ocorrem nas suas práticas pedagógicas, a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, no ensino presencial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Ana Aparecida Zandoná - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2016
Edital Universal 478396/2013-9 - Comenius: uma proposta de pesquisa, produção de jogos eletrônicos e formação docente para as mídias
Descrição: Esta pesquisa visa refletir sobre os letramentos digitais no contexto da convergência de mídias, buscando possíveis respostas a uma questão geral: de que modo o acesso, a apropriação, o consumo e a produção de mídias nas práticas sociais de sujeitos contribuem para a ampliação dos letramentos? Pretendemos, a partir das respostas a essa questão, investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos a partir de uma estratégia de formação docente utilizando jogos eletrônicos, que, no caso específico desta pesquisa, se constituirá em um jogo produzido especialmente para o público investigado composto por uma amostra de estudantes de licenciatura. Em outras palavras, este projeto visa mapear o perfil midiático de estudantes de licenciatura da universidade pública brasileira, investigando como eles estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica, quais as possíveis relações desses letramentos com a formação inicial oferecida na academia e como eles podem ser ampliados através de jogos eletrônicos. A metodologia prevê, inicialmente, um estudo exploratório sobre o modo como o conceito de letramentos vem sendo discutido na literatura, tendo em vista a imprecisão na caracterização do fenômeno, a pluralidade de conceitos e a diversidade de ênfases, abordagens e perspectivas. A seguir, para levantar o perfil midiático dos estudantes, será realizada uma pesquisa sobre os letramentos digitais de estudantes de licenciatura na universidade base da pesquisa e em instituições públicas federais de diferentes regiões brasileiras, visando uma generalização dos dados e dos resultados. A pesquisa com os licenciandos será feita a partir da aplicação de um questionário on-line e entrevistas em profundidade na universidade base da pesquisa. Para o tratamento das informações coletadas, será montada uma base de dados alimentada com a pesquisa teórica e também com o levantamento bibliográfico de iniciativas de formação inicial para as mídias. O mapeamento do processo de formação dos licenciandos para as mídias visa conhecer como os estudantes estão sendo preparados para o trabalho como futuros docentes e quais suas limitações em termos de letramentos digitais. A partir dos dados encontrados sobre essas limitações, pretendemos propor uma ação de formação através de um jogo eletrônico produzido (planejado, roteirizado e desenvolvido) especialmente para dar apoio a uma estratégia de ampliação dos letramentos digitais dos sujeitos investigados. Tanto o jogo como os resultados da pesquisa serão disponibilizados em um site a ser criado pelo grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Catrine de Moraes - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Mulller - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Isadora Trevisan Locatelli - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2014
PIBIC: Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Raissa Fernanda Colares de Nóvoa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2014
PIBIC - A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior
Descrição: Esta proposta está vinculada ao projeto de pesquisa aprovado com Bolsa PQ 307749/2011-8 com o título de ?O professor midiático no ensino superior: inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões)? que está sendo desenvolvido na UFSC entre 2012/2015 e que tem por objetivo principal estudar como os professores de uma universidade federal brasileira estão se apropriando das mídias no ensino presencial. Na UFSC, as disciplinas semipresenciais estão incluídas dentro das normas da universidade, na RESOLUÇÃO 002/CUn/2007, de 02 de março de 2007. No entanto, essa regulamentação não está formalizada dentro dos cursos e nem existe uma estrutura de apoio nem qualificação para os professores trabalharem nessa modalidade. Por outro lado, dados de uma pesquisa feita pela Superintendência de Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação e Comunicação (SeTiC/UFSC) mostram que, desde a abertura do Moodle para uso no ensino presencial em 2009/1, muitos docentes da UFSC já começaram a adotar a plataforma em suas aulas. Essa possibilidade surgiu da integração do Moodle (utilizado na educação a distância no consórcio Universidade Aberta do Brasil desde 2007) aos sistemas de controle acadêmico da universidade realizada pelo SeTiC/UFSC. Porém, não é ainda possível afirmar que a adoção do Moodle esteja levando a um processo de virtualização do ensino através da prática de disciplinas semipresenciais por parte dos professores da UFSC. Partimos da hipótese de que essas práticas pedagógicas semipresenciais exigem novos planejamentos, novas linguagens e um aprendizado das mídias disponíveis num processo de letramento midiático que permita ao professor utilizar essas ferramentas em sua rotina. De que maneira os professores da UFSC estão se apropriando e, ao mesmo tempo, percebendo as mudanças que ocorrem nas suas práticas pedagógicas, a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, no ensino presencial, é o objetivo principal desta pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / André Luiz Ferreira Marques - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2012 - 2015
Bolsa PQ 307749/2011-8 - O professor midiático no ensino superior: inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões)
Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar como os professores de uma universidade federal catarinense estão se apropriando das práticas e linguagens da cultura tecnológica no ensino presencial a partir do uso das mídias digitais e da plataforma educacional via internet, o Moodle, adotado na instituição como um ambiente virtual de ensino e aprendizagem (AVEA). Em termos metodológicos, a pesquisa pretende levantar as práticas pedagógicas dos professores da UFSC através de revisão bibliográfica das experiências em curso no país; estudo documental no AVEA da UFSC; questionários, entrevistas, diário de bordo, observação participante e acompanhamento das ações de formação docente realizadas em diversas instâncias da universidade, incluindo-se a oferta sistemática de uma disciplina de formação para as mídias pela proponente. Uma proposta metodológica desafiante do projeto vai ser construir com os docentes investigados nos espaços de formação continuada um conhecimento compartilhado sobre as possibilidades levantadas pela cibercultura no campo do letramento e da aprendizagem, buscando levá-los a uma reflexão que possibilite uma ação transformadora de sua prática educativa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Eli Lopes da Silva - Integrante / Terezinha Fernandes Martins de Souza - Integrante / Marcia Melo Bortolato - Integrante / Lidnei Ventura - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2012 - 2015
Rede e-Tec Brasil - Metodologias na implementação da Rede e-Tec Brasil e experiências exitosas
Descrição: Metodologias na implementação da Rede e-Tec Brasil e experiências exitosas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
PIBIC - Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação
Descrição: Objetivo geral: Estudar as interações sociais entre os jogadores de games com relação aos aspectos de motivação, cooperação/colaboração e competitividade em situações de jogo em sala de aula e em comunidades virtuais tentando levantar indícios que possam contribuir para sugestões de melhoria das estratégias pedagógicas envolvendo alunos do ensino fundamental. Os objetivos específicos são: observar indicadores dos modos de jogar e das estratégias desenvolvidas (por exemplo, autodidaxia) no uso dos jogos; identificar referenciais cognitivos e culturais mobilizados (representações, opiniões, aspirações) através das narrativas criadas durante e após o jogo e nos enunciados coletados nas discussões dos fóruns on-line; observar o papel dos pares e atitudes de colaboração/cooperação/competição tanto nas situações de jogo como nos enunciados coletados nas discussões dos fóruns on-line..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Raissa Fernanda Colares de Nóvoa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2012
PIBIC - Games na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino
Descrição: Esta proposta é uma continuidade do projeto Games na escola: narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino, apoiado com bolsa junto ao Edital 2010/2011 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq). O objetivo principal dessa proposta é seguir na investigação das possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (games), principalmente no que se refere às suas narrativas, prosseguindo no estudo de suas características e ocorrências nos jogos eletrônicos. Pretendemos realizar um levantamento teórico das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, verificando os resultados através da observação da participação dos jogadores dentro das narrativas hipermidiáticas e do modo como as crianças e adolescentes criam e interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Nossa meta é pesquisar, testar e verificar o desenvolvimento de narrativas através dos jogos e sua potencialidade pedagógica, com a finalidade de fornecer e divulgar alternativas atrativas para a mediação no espaço escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2012
PIBIC - Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB - SC.
Descrição: O objetivo principal do projeto PIBIC 2010/11 foi analisar as discussões que ocorrem nos fóruns das disciplinas a Distância e sua contribuição na promoção da interação entre professores, tutores e alunos com vistas à aprendizagem dos conteúdos curriculares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Carolina Helena Pasta - Integrante / Fabiana Martin Baramarchi - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2013
Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames e da cibercultura no espaço escolar
Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é investigar os aspectos comunicacionais e educacionais das mídias eletrônicas, acrescentando questões de linguagem e interação dentro dos ambientes virtuais, especialmente os de aprendizagem e os voltados aos aspectos lúdicos, como os videogames..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Número de orientações: 3
2010 - 2011
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB
Descrição: Objetivos da proposta Assim, o objetivo principal da proposta para o projeto PIBIC 2010/11 será analisar as discussões que ocorrem nos fóruns das disciplinas a Distância e sua contribuição na promoção da interação entre professores, tutores e alunos com vistas à aprendizagem dos conteúdos curriculares. Como objetivos específicos pretendemos: 1. Em que medida a utilização do fórum tem propiciado ou não a interação entre os alunos participantes; Como o uso de estratégias linguísticas interacionais presentes no discurso de professores e tutores são fatores determinantes no auxílio à eficácia da interação entre os envolvidos nos fóruns; 2. Estudar os enunciados nos fóruns em termos de conteúdos temáticos, estilos verbais e construção composicional da comunicação buscando verificar que gêneros são utilizados pelos falantes nas situações discursivas da EAD; 3. Investigar os diálogos nos fóruns a partir da análise da alternância de sujeitos falantes e das características dessas trocas enunciativas em termos de sentido e de significado, intertextualidade, polifonia, relevantes para a aprendizagem ou não dos alunos; 4. A partir dessa análise, contribuir para promover uma melhor interação on-line, uma maior compreensão dos processos comunicativos e de como avaliar a presença e a necessidade dos alunos através da criação de uma oficina de formação continuada para tutores a distância e para professores dentro do PROFOR e do Programa de Capacitação Continuada da UAB/UFSC, especificamente voltada à utilização dos fóruns de discussão dentro do Moodle. De forma resumida, as atividades do bolsista PIBIC para apoiar o alcance desses objetivos serão as seguintes: fazer revisão teórica e bibliográfica; documentar a comunicação e as interações nos fóruns escolhidos como amostra, tabular os dados e analisar à luz das categorias escolhidas na literatura; colaborar na organização do Seminário de Pesquisa em EAD; realizar entrevistas ou aplicar questionários para professores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Riechel - Integrante / Carolina Helena Pasta - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2011
PIBIC - Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: Narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar
Descrição: O objetivo principal dessa proposta PIBIC 2010/11 é investigar as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (videogames) através da observação dos jogadores e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Pretendemos realizar um levantamento exploratório das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, da participação dos jogadores dentro das narrativas hipermidiáticas e do modo como as crianças e adolescentes interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Objetivos especificos: Observação do ato de jogar e da produção de narrativas pelas crianças e jovens jogadores participantes das oficinas do projeto Probolsa nas escolas. Realização de entrevistas e aplicação de questionários com crianças e professores de acordo com as necessidade do projeto. Identificar experiências narradas na literatura sobre as possibilidades educacionais dos jogos eletrônicos aplicadas na realidade escolar. Colaborar na elaboração das recomendações de estratégias para o uso de games na escola visando o workshop a ser oferecido para professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Juliana dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
2009 - 2012
Bolsa PQ 308667/2008-5 - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil
Descrição: OBJETIVO PRINCIPAL: O objetivo principal dessa pesquisa é estudar como é feita a mediação pedagógica nos cursos de licenciatura da UAB/UFSC a partir da análise da linguagem encontrada nos materiais didáticos (impressos e hipermidiáticos) e nos espaços comunicacionais do ambiente virtual de ensino e aprendizagem. SÍNTESE DA METODOLOGIA: Esse projeto consiste em um estudo de caso dos cursos de licenciatura a distância da UFSC/UAB, a partir da construção de um marco teórico-metodológico, que servirá de guia para analisar os dados coletados e agrupados em um corpus composto pela compilação e arquivamento de materiais impressos e virtuais bem como da observação participante, entrevistas e aplicação de questionário. Em paralelo, acompanharemos a formação docente como observadores e como ministrante de oficinas de uso das mídias para a EAD. RESULTADOS ESPERADOS: mapeamento dos processos da formação e do modo como os professores vivenciam, refletem e criam estratégias para as mudanças em suas práticas docentes; descrição da relação entre a formação, a adaptação/criação dos materiais didáticos e a comunicação gerada nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem; propostas de adequação e melhoria para a formação e uso das mídias na EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Aline Santana Martins - Integrante / maira lopes penteado - Integrante / luiziane da silva - Integrante / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Camila Teixeira Saldanha - Integrante / Paulo Roberto Freitas da Silva - Integrante / Monica Riechel - Integrante / Maíra Tonelli Santos - Integrante / Carolina Helena Pasta - Integrante / Fabiana Martin Baramarchi - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 7
2009 - 2010
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC
Descrição: O objetivo principal dessa pesquisa é verificar se pode ser percebida uma relação entre a formação oferecida aos professores universitários e a mediação pedagógica realizada nos cursos a distância ministrados por eles. Os resultados aqui discutidos foram coletados através da análise dos textos impressos e on-line disponibilizados nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem e dos questionários preenchidos por tutores a distância dos cursos de licenciatura da Universidade Aberta do Brasil (UAB) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2009/10.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante / Paulo Roberto Freitas da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2008 - 2010
Edital Universal CNPq - 401153/2008-8 - Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar
Descrição: Resumo O objetivo principal desta pesquisa é investigar as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (videogames) através da observação dos jogadores e da produção de narrativas sobre o jogo e o jogar em situações escolares. Em outras palavras, este projeto pretende realizar um levantamento exploratório das características e possibilidades de ação dos jogos eletrônicos, da participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia e do modo como as crianças e adolescentes interagem (e contam como interagiram) com esses jogos no ambiente escolar. Pretendemos observar atividades desenvolvidas na escola, sempre tendo como situação de pesquisa a sala de aula. Além da observação das crianças em situação coletiva de aprendizagem (oficinas) e da produção das narrativas geradas pelos jogos, o outro pilar metodológico desta pesquisa será constituído pelas entrevistas semi diretivas com os envolvidos nas oficinas. As observações, produção de narrativas e as entrevistas serão realizadas ao longo de três semestres (2008 e 2010) e terão como objetivo principal estudar as seguintes variáveis: observar indicadores dos modos de jogar e das estratégias desenvolvidas no uso dos jogos; identificar referenciais cognitivos e culturais mobilizados; observar o papel dos pares e atitudes de colaboração. Tais variáveis estão construídas a partir de dois eixos teóricos: o primeiro consiste na compreensão de como as crianças se apropriam, utilizam e aprendem com as tecnologias de informação e comunicação, que são antes de mais nada as próprias formas de aprender a utilizar as máquinas. Este é o ponto de vista da autodidaxia, que tenta identificar as formas espontâneas de lidar com estas técnicas e a transposição destas formas para outras aprendizagens (por exemplo, conteúdos de matemática, desenho ou música). O segundo eixo teórico diz respeito às mediações: em primeiro lugar, da escola, do professor, enquanto intervenção sistemática e fundamentada cientificamente; mas também as med.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Rafael Marques de Albuquerque - Integrante / Victor de Abreu Azevedo - Integrante / Dayse Jaquelyne Bernardes - Integrante / Sanjeli Goularte - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
PIBIC - Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB
Descrição: O objetivo principal dessa pesquisa é produzir um referencial teórico metodológico que embase um estudo de caso da mediação pedagógica produzida nos espaços comunicacionais (materiais impressos e on-line nos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem ? AVEA e videoconferência) dos cursos a distância da UFSC/UAB, visando a melhoria da formação continuada para a EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Aline Santana Martins - Integrante / Monica Cristina Dutra Grumiché - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - 2007
PUIC - Possibilidades e funções da música e efeitos sonoros dentro das narrativas dos jogos eletrônicos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Universidade do Sul de Santa Catarina - Bolsa.
2006 - 2006
PUIP - As narrativas dos jogos eletrônicos e suas possibilidades educacionais na educação presencial e a distância
Descrição: O objetivo principal desta pesquisa é investigar as relações entre as narrativas e os jogos eletrônicos e suas possibilidades educativas, valendo-se dos sons, textos, figuras e imagens em movimento, para estimular os diferentes sentidos do estudante e adequar o ensino às diversas maneiras com que os alunos aprendem. Em outras palavras, o objetivo principal deste trabalho é um levantamento exploratório das possibilidades educativas dos games, a partir da análise das suas características, das possibilidades de ação e participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia, bem como pelo levantamento do modo como as crianças e adolescentes interagem com esses jogos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Universidade do Sul de Santa Catarina - Bolsa.
2005 - 2006
PIBIC - O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula
Descrição: Esta pesquisa pretende investigar como está se dando a virtualização das disciplinas de graduação nas Instituições de Ensino Superior (IES) de Santa Catarina, o tipo de apoio que está sendo dado aos docentes e as conseqüências dessas mudanças no processo de ensino aprendizagem a partir da percepção dos professores, gestores e formadores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2005 - 2006
Edital CNPq 322004 - Hum/Soc/Ap - processo APQ - 401946/2004-5 - Comunicação e Linguagem na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da Unisul Virtual
Descrição: Um dos fatores mais importantes para o sucesso ou fracasso da educação a distância (EAD) talvez esteja em como ocorre a comunicação entre os participantes desse processo. Quando classificamos a EAD em gerações consecutivas - a primeira (correios), a segunda (radiodifusão), a terceira (internet), a quarta (comunidades virtuais) - na verdade, estamos tratando de quem conversa com quem, através de que meios, como, quando, em que lugar e para que, que se configuram como questões paradigmáticas para o campo da Comunicação. Um exemplo disso, é que, nos últimos anos, a rapidez de contato permitida pelas ferramentas da internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), tem trazido questões sobre até que ponto o diálogo, a interação, a mediação e a colaboração podem levar à transformação da informação em conhecimento. Por outro lado, no campo da linguagem, se discute quais são as mudanças trazidas pelas tecnologias digitais na leitura e na escrita principalmente dos jovens, que rapidamente adotaram os emails, chats, fóruns, torpedos, blogs, fotologs, etc. incorporando textos, gráficos, fotos e os mais diversos e criativos recursos na busca de expressão e comunicação com seus pares. O modo como esses discursos se materializam no texto pode ser identificado com os gêneros primários definidos por Bakhtin (2000), que se constituem em situações discursivas construídas em instâncias privadas, em atividades vinculadas a experiências cotidianas e/ou íntimas e estão bem próximas da oralidade. A polifonia resultante dessas instâncias discursivas muitas vezes não é satisfatória para o aluno, para a instituição ou para o docente. Por essa razão, este projeto pretende estudar as correlações entre as linguagens verbais e não verbais (símbolos, sistemas e produtos simbólicos) na modernidade e na pós-modernidade e as manifestações culturais de cunho estético, social e antropológico, com ênfase na produção brasileira e nos suportes midiáticos, especificamente na EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Hans Peder Behling - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2004 - 2007
Bolsa PQ-2 processo 308502/ 2003-5 - Formação de professores para EAD: Um estudo de inovação e aprendizagem na educação superior a distância brasileira -
Descrição: ESSÊNCIA E NATUREZA DO PROBLEMA: A regulamentação da Educação a Distância pela LDB, aliada ao desenvolvimento das novas tecnologias de comunicação e informação (NTCI) gerou nos últimos cinco anos um crescimento intenso da entrada das instituições de ensino superior (IES) na EAD. Com isso, os professores têm sido chamados a "virtualizar" suas disciplinas em cursos que incluem pouco ou nenhum contato face-a-face. Esses professores precisam de capacitação para ensinar a distância? As IES estão fazendo este trabalho? Se sim, como vem sendo feito, com que resultados e quem são os responsáveis por essa formação? Quem forma os formadores dos docentes para a EAD? OBJETIVO PRINCIPAL: Saber se e como os professores estão sendo ou não formados para trabalhar a distância pelas IES brasileiras que oferecem cursos de EAD e como os docentes estão negociando/traduzindo suas competências para essa nova prática. SÍNTESE DA METODOLOGIA: Revisão teórica e bibliográfica sobre inovação e formação de professores para a educação a distância; levantamento das IES brasileiras que oferecem EAD e cursos de formação para gestão e produção em EAD; envio de questionários para os gestores, formadores e docentes dessas universidades visando levantar dados quantitativos; através de amostra de conveniência, visitas a universidades para entrevistar gestores, formadores e docentes envolvidos com formação para EAD para uma análise qualitativa; escolha de duas instituições de EAD, uma que oferece formação e outra que não, para a realização de estudo de caso. RESULTADOS ESPERADOS: Gerar mapeamento das estratégias dos docentes e IES para subsidiar estratégias de apoio para professores universitários mediatizarem suas disciplinas tanto 20% a distância quanto para EAD. Essas estratégias poderão ser oferecidas como assessoria e consultoria para IES que queiram oferecer ou já estejam oferecendo cursos a distância e podem gerar mini-cursos e um Manual de Formação Docente para EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3
2004 - 2007
Estética das mídias eletrônicas II: cibercultura e linguagem nos games e na educação a distância e semi-presencial
Descrição: O projeto "Estética das mídias eletrônicas II: cibercultura e linguagem nos games e na educação a distância e semi-presencial" prossegue a pesquisa sobre aspectos comunicacionais e educacionais das mídias eletrônicas, acrescentando questões de linguagem e interação dentro dos ambientes virtuais, especialmente os de aprendizagem e os voltados aos aspectos lúdicos. Interessa investigar principalmente a produção de material didático para EAD e educação semi-presencial, a interação e a linguagem utilizada nas comunidades virtuais bem como a narratividade nos games.O projeto tem como objetivo discutir as características da cibercultura e da virtualização da linguagem que se desenvolve a partir do uso das tecnologias digitais, analisando suas implicações na produção cultural e educacional. O projeto tem como objetivo discutir as características da cibercultura e da virtualização da linguagem que se desenvolve a partir do uso das tecnologias digitais, analisando suas implicações na produção cultural e educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Marcelo Mario Amendolara - Integrante / William Molina - Integrante / Carina Dellagiustina - Integrante / Rafael Duarte da Silva - Integrante / Cristiano Moreira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 4
2004 - 2005
PIBIC - Games no ensino médio: Uma proposta de pesquisa do uso do SimCity 4 na Escola Técnica do Vale do Itajaí ? ETEVI
Descrição: A pesquisa busca verificar o potencial educativo dos games, especialmente os de simulação e estratégia e de que maneira os professores podem utilizar estes jogos para apoiar o processo de ensino e aprendizagem. O estudo investiga como os professores fazem a tradução dos conteúdos e estratégias didáticas de suas disciplinas para o ambiente hipermídia e que mudanças são percebidas por eles no seu processo de criação, gestão e regulação das situações de aprendizagem na sala de aula com o uso do game. O projeto foi desenvolvido entre agosto de 2003 e julho de 2004 em um estudo de caso na Escola Técnica do Vale do Itajaí (ETEVI), de Blumenau, onde foram acompanhados três professores (Língua Portuguesa, Matemática e Geografia) através de entrevistas não estruturadas e observação assistemática não-participante das aulas do ensino médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2004 - 2005
Processos em educação a distância
Descrição: Esta linha de pesquisa direciona seus esforços nas possibilidades e adequações do desenho educacional para a educação virtualizada; investiga os diferentes aspectos, funções e aplicações do apoio aos processos de ensino/aprendizagem; trabalha de forma conceitual e empírica a relação entre interação, interatividade e aprendizagem; busca aprofundar-se no estudo das implicações do uso de diferentes mídias tanto no processo educacional como um todo como na preparação de professores e alunos para a educação virtual..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Marialice Moraes - Integrante / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante.Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
2004 - 2005
Indicadores de qualidade em educação virtualizada
Descrição: A compreensão do significado da expressão ?qualidade na educação? é pré-condição para o desenvolvimento de qualquer metodologia de garantia da qualidade. Apesar de sua importância, o significado da referida expressão tem permanecido mais implícito do que explícito em grande parte da literatura especializada. Uma análise da literatura relacionada à qualidade na educação sugere que, embora o conceito de qualidade tenha sido desenvolvido e refinado por acadêmicos por cerca de cinqüenta anos, ele ainda não é utilizado em sua plena acepção e vivenciado pelo corpo de dirigentes e especialistas de instituições de ensino superior. Dentro deste contexto, este projeto objetiva auxiliar na compreensão da expressão ?qualidade na educação virtualizada? e avançar no estabelecimento de indicadores de qualidade para este processo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Marialice Moraes - Integrante / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante.Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
2004 - 2005
Difusão de inovações educacionais
Descrição: Estudos sobre a difusão de inovações educacionais têm demonstrado consistentemente a existência de um tempo necessário para a adoção de novas idéias. Neste contexto, compreender o porquê da rejeição a uma inovação educacional e quais os processos de adoção e apropriação são vividos pelos agentes/actantes se configura em uma questão fundamental. Este projeto de pesquisa tem como objetivo contribuir para o estado da arte desta área do conhecimento, por meio da investigação dos fatores que auxiliam ou impedem a aceitação de inovações educacionais em cursos de educação continuada e de educação superior virtualizada. Os fatores de interesse são: atitudes frente à inovação e à mudança e os aspectos referentes à decisão sobre inovação, seus fatores, processos, estágios, atributos percebidos e taxa de adoção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Integrante / Marialice Moraes - Integrante / Ricardo Miranda Barcia - Coordenador / Andrea Valeria Steil - Integrante / Luciana Saraiva - Integrante / Eleonora Schlemper Mendonça - Integrante / Giovana Schuelter - Integrante.Financiador(es): Instituto Virtual de Estudos Avançados - Remuneração.
2003 - 2004
PIBIC - Mídia digital no apoio ao ensino presencial: um estudo de caso de uso do Learnloop na FURB
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2001 - 2004
Estética das mídias eletrônicas I: aspectos comunicacionais e educacionais
Descrição: O projeto "Estética das mídias eletrônicas: aspectos comunicacionais e educacionais" examina aspectos comunicacionais e educacionais vinculados às mídias eletrônicas. Nesse sentido, priorizar-se-ão aspectos de interface verbal/não-verbal nesses suportes. De forma mais específica, quer-se investigar os próprios meios eletrônicos que possibilitam esses processos de interação (televisão, videoconferência, web, etc.), especialmente aqueles vinculados ao ensino a distância, desde suas características tecnológicas intrínsecas até mecanismos de produção e de recepção, como forma de compreender os aspectos constitutivos dos suportes eletrônicos na construção de sentidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Deivi Eduardo Oliari - Integrante / Márcia Valéria Telles Carvalho - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4
2001 - 2002
PIPE - Os Jogos Eletrônicos de Simulação e a Criança
Descrição: O objetivo principal deste trabalho é um levantamento exploratório das causas do fascínio infanto-juvenil pelos jogos eletrônicos de simulação, a partir da análise das suas características, das possibilidades de ação e participação dos jogadores dentro das narrativas multimídia, bem como pelo levantamento do modo como as crianças interagem com esses jogos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2001
PIBIC - O Universo dos Jogos Eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil
Descrição: O presente trabalho aborda e tem como foco a relação entre a criança e uma das mídias eletrônicas de maior fascínio da atualidade: o videogame. Inserindo-se nas pesquisas sobre tecnologia de comunicação, o projeto pretende analisar a produção dos jogos eletrônicos e sua relação com o público infanto-juvenil. O que se procura saber neste estudo é: o que fascina e atrai tanto as crianças nos jogos eletrônicos? Qual a relação entre a evolução dos personagens e da narrativa com esta fascinação? Coloca-se como objetivo principal deste trabalho o estudo da produção dos atuais gêneros dos jogos eletrônicos, seus personagens e suas narrativas; e sua capacidade de atração e fascinação das crianças. Tem-se como objetivos específicos: 1. Levantar um histórico da evolução dos videogames e dos jogos eletrônicos, estudando seus personagens, seus gêneros e suas formas narrativas; 2. Identificar os jogos e gêneros mais citados pelas crianças, assim como os fatores que mais as atraem dentro da produção, da narrativa e dos personagens que compõem os mesmos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1995 - 1996
PIBIC - A Propaganda no Programação Infantil de Televisão
Descrição: Objetivos: Verificar como acontece a veiculação e qual é o formato das mensagens publicitárias na programação infantil de televisão através do estudo dos programas e da propaganda difundida no interior destes programas e nos intervalos comerciais. Metodologia: pesquisa realizada foi a quantitativa. Foram gravados na íntegra os programas infantis da Rede Globo, Angelmix e Caça Talentos, juntamen¬te com os interva¬los, cobrindo o período de uma semana. Foram gravados cinco programas de cada, num total de 10, entre os dias 24 a 28 de fevereiro de 1997..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1994 - 1995
PIBIC - A Publicidade no rádio em Blumenau até os anos 90
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
Letramento midiático através de jogos digitais
Descrição: Introdução: Este projeto pretende servir de campo de aplicação dos objetivos de formação, finalização e de teste do protótipo realizado no projeto de pesquisa ?Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias?, realizado com apoio dos editais Universal (2013) e Ciências Humanas (2014) do CNPq, através de oficinas para professores e estudantes. Tais oficinas irão possibilitar que os orientandos de mestrado do PPGE/UFSC que têm pesquisas sobre gamificação e letramentos com jogos digitais realizem seus estudos empíricos com professores e estudantes nas escolas e instituições parceiras. Dessa maneira, este projeto de extensão se caracteriza por seu caráter de ?guarda-chuva? pela abertura de sua ampliação por uma gama de iniciativas de ações de extensão que podem ser incorporadas conforme surjam novas oportunidades e demandas. Objetivo: Este projeto pretende oferecer formação para as mídias, através do GAME COMENIUS, outros games e outras ações de incentivo de crítica, reflexão do uso e da produção de jogos digitais por professores, estudantes de licenciatura, crianças e jovens a partir da oferta de oficinas em escolas parceiras e/ou vinculadas à secretarias municipais ou estaduais de educação. Como o Game Comenius se encontra em fase de finalização é objetivo específico trabalhar na sua melhoria a partir da avaliação realizada nas oficinas, com o apoio dos bolsistas. Metodologia: Para atingir os objetivos, o projeto será baseado na oferta de oficinas práticas desenvolvidas com grupos de professores, estudantes de licenciatura e da educação básica das instituições parceiras. Os procedimentos didáticos serão: exposição dialogada e atividades práticas, individuais e em grupo, baseadas nos jogos digitais, tanto com o GAME COMENIUS como com outros que sejam adequados a cada demanda; produção de narrativas de análise e de formulação de estratégias de planejamento de uso dos games na educação. Inicialmente essas oficinas serão presenciais, mas também poderão utilizar recursos semipresenciais ou a distância sempre que possível e disponível para cada caso.  Principais resultados esperados: Avançar na finalização do Game Comenius. Esperamos no decorrer do ano oferecer pelo menos uma oficina por semestre, numa carga mínima de quatro horas, para cada um dos seguintes públicos e que serão planejadas e desenvolvidas com o apoio dos bolsistas de extensão, num total de cerca de 100 pessoas alcançadas: 1) formação para as mídias através do GAME COMENIUS: para estudantes de licenciatura e professores do ensino superior de Santa Catarina; 2) formação para as mídias através do GAME COMENIUS: para professores da educação básica de escolas públicas de Santa Catarina; 3) oficinas de crítica, uso e produção de games: para alunos e alunas da educação básica de escolas públicas de Santa Catarina; 4) workshops com a temática ?Como usar/criar videogames na sala de aula?: para professores das escolas parceiras..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Julia Nakayama Silveira - Integrante / Indaia Maria da Silva de Lima - Integrante / Betina Pires da Rosa - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2015 - 2017
Comenius - Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar
Descrição: Este projeto será realizado para apoiar a formação de professores e alunos para o uso de games dentro do LIFE/CAPES no Colégio Aplicação da UFSC, de Florianópolis e será definido a partir das necessidades dos professores e alunos. Serão três ações de extensão: 1) Programa de formação para o uso e criação de jogos eletrônicos no processo de ensino e aprendizagem: para todos os professores das séries envolvidas no projeto LIFE no Colegio Aplicação. 2) Plantão de atendimento para apropriação de jogos eletrônicos no laboratório do LIFE e na ludoteca do Colegio Aplicação para apoio a alunos e professores interessados em questões relacionadas ao uso de games. 3) Desenvolvimento de projetos utilizando jogos eletrônicos: associado ao projeto de pesquisa Comenius (CNPq) de produção de jogos eletronicos os bolsistas darão apoio às oficinas que serão ofertadas para professores e estudantes de licenciatura de ensino básico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Geovanna dos Passos - Integrante / Ana Cristina Nunes Gomes Müller - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Isadora Trevisan Locatelli - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Renan Pinho Assi - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2013 - 2014
Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar
Descrição: A aproximação mais comum entre games e a escola tem sido a prática de alguns professores de levar os estudantes aos laboratórios de informática para que joguem como atividade de apoio ao ensino. No entanto, ainda são poucos os projetos que trabalham com a ideia de que letramento digital é a apropriação de habilidades de modo que o indivíduo participe de práticas sociais, utilizando diferentes linguagens e formas de se comunicar, expressar sentimentos, idéias e experiências nos ambientes virtuais. Neste sentido, o objetivo deste projeto de extensão é colaborar no letramento digital de crianças (e seus professores) atuando diretamente nas escolas, partindo do pressuposto de que ao utilizar os jogos eletrônicos estaremos formando tanto uma visão crítica como produtiva ao tornar o estudante não apenas consumidores, mas também autores. A metodologia coerente para este objetivo se dará através da oferta de oficinas como uma técnica etnográfica que intervém na realidade das escolas envolvidas, propondo uma atividade nova e inovadora, que mobiliza os sujeitos (alunos e professores), exigindo sua participação ativa e intensa em todas as fases. Nas oficinas, todos poderão aprender a criar, dominar e se comunicar nas/com as diferentes linguagens componentes dos jogos eletrônicos. As escolas participantes do projeto serão o Colégio Aplicação da UFSC e o Instituto Técnico Federal (IFSC), em diferentes níveis de escolaridade. Palavras-chave: jogos eletrônicos; letramento digital; cibercultura; formação docente; mediação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Guilherme Fernandes Grillo - Integrante / Felipe Ruthes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.Número de orientações: 2
2012 - 2013
Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar
Descrição: Projeto de extensão vinculado ao projeto de pesquisa ames na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino. O objetivo principal deste novo projeto é incentivar a apropriação criativa e crítica dos videogames no espaço escolar através de oficinas, acompanhamento e orientação constante para alunos e professores de duas escolas públicas de Florianópolis. Objetivos específicos: Oferecer oficinas de uso e de produção de games para alunos e alunas de duas escolas públicas de ensino fundamental e médio de Florianópolis. Oferecer workshops e atendimento continuado para professores dessas escolas com a temática ?Como usar os videogames na sala de aula?. Verificar o potencial dessas oficinas como prática pedagógica no ambiente escolar capaz de produzir repercussões num melhor aproveitamento do laboratório de informática das escolas envolvidas. Serão três ações de extensão: 1) Programa de formação para o uso e criação de jogos eletrônicos no processo de ensino e aprendizagem; 2) Desenvolvimento de projetos utilizando jogos eletrônicos; 3) realização de oficinas práticas de uso e de produção de games com alunos/as ; 4) plantão de atendimento para apropriação de jogos eletrônicos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Waleska Silva Pomagerski - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2011 - 2012
Letramento digital: oficinas de produção e uso de games na escola
Descrição: O presente projeto de extensão está vinculado ao projeto de pesquisa Games na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino. É uma proposta de continuidade do que foi realizado dentro do PROBOLSAS 2010/11 sob a forma de uma oficina de criação de jogos eletrônicos com crianças utilizando um software de programação em duas escolas de Florianópolis. Objetivos: Oferecer oficinas de uso e de produção de games para alunos e alunas de uma escola pública do ensino fundamental de Florianópolis. Oferecer workshops e atendimento continuado para professores dessa escola com a temática ?Como usar os videogames na sala de aula?. Verificar o potencial dessas oficinas como prática pedagógica no ambiente escolar capaz de produzir repercussões num melhor aproveitamento do laboratório de informática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Cleiton Luiz de Oliveira - Integrante / Daniel Machado - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2010 - 2011
Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças.
Descrição: Este projeto de extensão é uma das atividades de um projeto de pesquisa que tem por objetivo investigar as possibilidades educativas dos jogos eletrônicos (videogames) através da observação dos jogadores e da produção de narrativas sobre o jogo e o ato de jogar em situações escolares. Objetivos: - Oferecer oficinas de Design de Games para alunos e alunas do ensino fundamental e médio e espaços não formais de ensino de Florianópolis. - Oferecer workshops para professores da rede pública com a temática ?Como usar os videogames na sala de aula?. Metodologia: 1) realizar oficinas práticas de Produção de Games com alunos/as e de uso de videogames na educação com professores de escolas de ensino fundamental, médio e espaços não formais de ensino de Florianópolis.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Cleiton Luiz de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.
2008 - 2010
Projeto jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar
Descrição: O projeto de extensão vinculado ao projeto de pesquisa 401153/2008-8 Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar recebeu apoio do CNPQ através do Edital MCT/CNPq 03/2008 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. Durante os dois anos de duração do projeto, de agosto de 2008 a julho 2010, iremos oferecer oficinas e acompanhar grupos de crianças em três locais: duas instituições de ensino fundamental pública (municipal e estadual), uma instituição de ensino fundamental privada..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Dayse Jaquelyne Bernardes - Integrante / Fabiane Marra Da Silva Pereira Garcia - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Catarina - Bolsa.


Projetos de desenvolvimento


2014 - Atual
Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias
Descrição: Este projeto pretende investigar como é possível contribuir para a ampliação dos letramentos digitais de estudantes de licenciatura e professores da educação básica através da criação de um jogo digital educativo online que terá como temática a formação para as mídias. No primeiro ano do projeto será desenvolvido um jogo digital online visando propor alternativas para a formação com o uso das mídias. Durante a fase de produção e no segundo ano, serão oferecidas oficinas para estudantes de licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina e para professores da educação básica de Florianópolis para testar hipóteses narrativas e de jogabilidade dos games pesquisados possibilitando a coautoria dos jogadores no processo de criação. Eles serão convidados a jogar e, através do exercício de aplicação e reflexão sobre o uso das mídias, a explorar diferentes formas de letramentos dentro de um contexto narrativo que cria a possibilidade de novas aprendizagens. Tanto o jogo como os resultados da investigação serão disponibilizados em um site do grupo de pesquisa visando ampliar o alcance e continuidade do aperfeiçoamento dessa proposta de formação. O jogo poderá ser jogado em aplicativos móveis, portanto ficará disponível gratuitamente na web e nas app stores para download. Assim, espera-se ao mesmo tempo criar conhecimento sobre Game Design no Centro de Educação da UFSC e suprir uma lacuna de jogos educativos voltados para o público adulto, contribuindo para a ampliação dos letramentos dos atuais docentes e dos futuros professores para que consigam incorporar as mídias de forma crítica, produtiva e autoral em sua prática pedagógica..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Dulce Márcia Cruz - Coordenador / Gilson Cruz Junior - Integrante / Daniela Karine Ramos Segundo - Integrante / Ana Cristina N. G muller - Integrante / Geovanna dos Passos - Integrante / Marina Lemos Carcereri Mano - Integrante / João Guilherme Eicke - Integrante / João Victor Queiroz Garcia - Integrante / Fernando Luís Merízio - Integrante / Igor Ribeiro Barretto da Silva - Integrante / Matheus Ishibashi Picolli - Integrante / Carlos Nascimento Marciano - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE)
2016 - Atual
Periódico: CONTRAPONTOS (ONLINE)
2013 - Atual
Periódico: REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
2010 - Atual
Periódico: REVISTA PLURAIS
2005 - Atual
Periódico: CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (ONLINE)
2015 - Atual
Periódico: INTEXTO
2009 - Atual
Periódico: REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE)
2006 - Atual
Periódico: REVISTA DE ENSINO DE ENGENHARIA
2005 - Atual
Periódico: CRÍTICA CULTURAL
2005 - Atual
Periódico: LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (IMPRESSO)
2013 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE
2012 - Atual
Periódico: CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.
2.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação e Educação/Especialidade: Educação e Mídias.
3.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Midia e Conhecimento/Especialidade: Linguagem Cultura e Mídia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação a Distância.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Multiletramentos.
6.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Jogos digitais.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Prêmio Portal ARede Educa - 1o lugar - Game Comenius - Aplicativo Setor Público, Projeto ARede.
2016
Menção honrosa - tese doutorado - orientando Eli Lopes da Silva, Concurso de TCC, Dissertações e Teses - Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
2015
Bolsa Produtividade, CNPq.
2012
Bolsa Produtividade, CNPq.
2009
Bolsa Produtividade, CNPq.
2009
Prêmio Jabuti - 3o. lugar - Categoria Educação, Psicologia E Psicanálise - ?Educação a Distância ? o Estado da Arte" (capítulo livro), Câmara Brasileira do Livro.
2004
Premio EXPOCOM - 1o. lugar RTV/06 - Videoclipe - Tiro ao Álvaro - orientação, INTERCOM.
2004
10o. Talento Universitário - Video Experimental - orientadora, FURB - Curso de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda.
2004
Bolsa Produtividade, CNPq.
2003
1o. Prêmio ACAFE de Pesquisa - categoria Tese de Doutorado - biênio 2001/2002, Sistema ACAFE - Associacao Catarinense das Fundacoes Educacionais.
2003
Premio EXPOCOM - 2o. lugar - melhor programa de TV - PLUG IN - coordenação, INTERCOM.
2002
Premio Intercom - categoria melhor tese de Doutorado na modalidade Tecnologias da Informação e da Comunicação, INTERCOM - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.
2002
Premio de Excelencia em Educacao a Distancia 2002 - 2o. lugar - categoria Pesquisa com a Tese de Doutorado: O professor midiatico: a formacao docente para a educacao a distancia no ambiente virtual da videoconferencia, ABED - Associacao Brasileira de Educacao a Distancia e EMBRATEL.
1995
Premio Intercom - categoria melhor dissertação de Mestrado em Rádio e Televisão, Intercom - Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LOSTADA, L. R.2018LOSTADA, L. R. ; CRUZ, D. M. . Narrativas, atividades e práticas na formação docente para a cultura digital. Momento: Diálogos em Educação, v. 27, p. 300-315, 2018.

2.
LUZ, S. D.2018LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Prática mídia-educativa na cultura digital: análise da produção de mapa mental com dispositivo móvel por estudantes do ensino fundamental. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 16, p. 1/1-10, 2018.

3.
ANASTACIO, B. S.2018ANASTACIO, B. S. ; SILVA, G. A. ; Cruz, Dulce . Jogos digitais na educação: como estudantes de pós-graduação em educação percebem seu uso em contextos escolares. Educação em Análise, v. 2, p. 321-337, 2018.

4.
LOSTADA, L. R.2017LOSTADA, L. R. ; CRUZ, D. M. . A EAD como um horizonte de novas possibilidades didático-pedagógicas: o caso do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul), v. 11, p. 188/19-208, 2017.

5.
SOUZA, T. F. M.2017SOUZA, T. F. M. ; CRUZ, D. M. ; AMANTE, L. . Práticas e eventos de letramentos digitais na formação de estudantes online na universidade. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, v. 6, p. 81-92, 2017.

6.
TEIXEIRA, D. J.2017TEIXEIRA, D. J. ; CRUZ, D. M. ; GONCALVES, B. S. . Uma proposta de roteiro para game educativo com base no design de narrativa digital interativa. Revista Metamorfose, v. 2, p. 252-274, 2017.

7.
LOSTADA, L. R.2017LOSTADA, L. R. ; CRUZ, D. M. . Formação em rede na cultura digital: novos dispositivos, novas narrativas?. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 21, p. 1-12, 2017.

8.
Cruz Júnior, Gilson2016Cruz Júnior, Gilson ; CRUZ, D. M. . Quando a brincadeira vira coisa séria: dos mitos e (in)verdades sobre as relações entre jogos digitais, cultura e consumo. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 38, p. 179-185, 2016.

9.
MÜLLER, A. C. N. G.2016MÜLLER, A. C. N. G. ; CRUZ, D. M. . Formação docente para inclusão de games na educação básica: relato de uma experiência. Obra Digital: journal of communication and technology, v. 10, p. 33-50, 2016.

10.
MANO, M. L. C.2016MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . As práticas e linguagens da cultura digital na educação: uso do Moodle e letramento midiático de professores de uma universidade pública. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 14, p. 1-10, 2016.

11.
CRUZ, D. M.2016CRUZ, D. M.. Letramento midiático de professores e tutores da Universidade Aberta do Brasil: o caso da Universidade Federal de Santa Catarina. Transmutare, v. 1, p. 144-161, 2016.

12.
TEIXEIRA, D. J.2015TEIXEIRA, D. J. ; MÜLLER, A. C. N. G. ; CRUZ, D. M. . Book app infantil: nova forma de contar histórias em ambiente digital. Temática - Revista eletrônica de publicação mensal, v. 11, p. 73/3-88, 2015.

13.
VENTURA, L.2015VENTURA, L. ; SOUZA, T. E. ; CRUZ, D. M. . MULTILETRAMENTO E PRODUÇÃO DE IDENTIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: ANALISANDO ENUNCIADOS MULTIMODAIS. Reflexão e Ação (Online), v. 23, p. 322-347, 2015.

14.
MÜLLER, A. C. N. G.2015MÜLLER, A. C. N. G. ; CRUZ, D. M. . Eventos de letramento e inclusão de jogos eletrônicos na escola: uma proposta de oficinas para professores da educação básica. Revista Extensão, v. 8, p. 78-91, 2015.

15.
ANDRADE, G. O.2015ANDRADE, G. O. ; CRUZ, D. M. . Mídias e Letramento Digital de Estudantes do Curso Técnico em Informática a Distância do IFES. EAD em Foco - Revista de Educação a Distância, v. 5, p. 266-279, 2015.

16.
FERNANDEZ, J. B.2015FERNANDEZ, J. B. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Contribuição da interação social no ambiente virtual de ensino e aprendizagem para o desempenho de alunos de um curso a distância de formação continuada de professores. Scripta (PUCMG), v. 19, p. 263-284, 2015.

17.
DIAS, E. C. B. A.2015DIAS, E. C. B. A. ; CRUZ, D. M. . Uso das ferramentas do ambiente virtual de ensino e aprendizagem: um estudo de caso do curso técnico em administração do IFbaiano do Polo de Remanso. Memorare, v. 4, p. 4-16, 2015.

18.
CRUZ, D. M.2014CRUZ, D. M.; ALBUQUERQUE, R. M. . A produção de jogos eletrônicos por crianças: narrativas digitais e o RPG Maker. Comunicacao e Educacao (USP), v. 19, p. 111-120, 2014.

19.
SOUZA, T. F. M.2014SOUZA, T. F. M. ; CRUZ, D. M. . Letramento midiático e a (re) invenção do cotidiano por um grupo de pescadores. Dialogia, v. 18, p. 29-42, 2014.

20.
GASPAR, D. R.2014GASPAR, D. R. ; CRUZ, D. M. . Arquitetando um game na escola: formas de aprender a linguagem dos jogos eletrônicos. Revista Internacional de Educacion Preescolar e Infantil, v. 1, p. 17-29, 2014.

21.
ALBUQUERQUE, R. M.2013ALBUQUERQUE, R. M. ; CRUZ, D. M. . Letramento digital através de criação de jogos eletrônicos: ensaio comparativo sobre dois contextos escolares. Revista NUPEM (Online), v. 5, p. 123-143, 2013.

22.
CRUZ, D. M.2013CRUZ, D. M.; DJIVE, E. G. F. . O Instituto Mídia Étnica como experiência de inteligência coletiva e cultura participativa. Eptic (UFS), v. 15, p. 131-145, 2013.

23.
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CRUZ, D. M.2004CRUZ, D. M.. Formação Docente para Educação a Distância por Videoconferência e a Linguagem Audiovisual. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), Curitiba, v. 04, n.mai/ago, p. 79-92, 2004.

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KRÜGER, Fernando Luiz2002KRÜGER, Fernando Luiz ; CRUZ, D. M. . Os jogos eletrônicos de simulação e a criança. Revista Fronteiras (Online), Sao Leopoldo - RS, v. IV, n.1, p. 65-80, 2002.

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CRUZ, D. M.2002CRUZ, D. M.. Estratégias docentes na educacao a distancia por videoconferencia. CTAI : Revista de Automação e Tecnologia da Informação (Cessou em 2003. Cont. 1983-1838 E-tech: Tecnologias para Competitividade Industrial), Florianopolis, v. 1, n.2, p. 57-62, 2002.

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CRUZ, D. M.2001CRUZ, D. M.. A digitalização das midias e as mudanças no cotidiano do trabalho, das relações humanas e do conhecimento. Linguagem em (Dis)curso (Impresso), Tubarao, v. 1, n.2, p. 179-197, 2001.

54.
CRUZ, D. M.2001CRUZ, D. M.. Televisão como um negócio: a RBS em Santa Catarina. Linguagem em (Dis)curso (Impresso), Tubarao - SC, v. 2, n.1, p. 159-176, 2001.

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DUARTE, E. F.2001DUARTE, E. F. ; CRUZ, D. M. . Formacao Continuada de professores e o programa TV Escola: um estudo de caso na rede publica municipal de ensino de Dourados - MS. Revista Arandu (Dourados), Dourados - MS, v. 5, n.18, p. 12-18, 2001.

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CRUZ, D. M.2001CRUZ, D. M.; KRÜGER, Fernando Luiz . Os jogos eletrônicos de simulação e a crianca. Verso e Reverso (Unisinos. Online), UNISINOS - SAO LEOPOLDO - RS, v. 2, n.XV, p. 7-23, 2001.

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CRUZ, D. M.2000CRUZ, D. M.. A espetacularização da sala de aula: novas tecnologias transformam o professor e a classe num programa de televisão. Revista de Divulgação Cultural, Blumenau, v. 22, p. 08-11, 2000.

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CRUZ, D. M.2000CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M. . Educação a Distância por videoconferência. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 29, n.150/151, p. 3-10, 2000.

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CRUZ, D. M.1999CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M. . O ensino a distância e o setor produtivo: levando a Universidade ao local de trabalho. Revista de Ciências da Administração (CAD/UFSC), Florianopolis, Santa Catarina, v. 1, n.2, p. 25-35, 1999.

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CRUZ, D. M.1999CRUZ, D. M.. Aprender e ensinar através da videoconferência: percepções e estratégias de alunos e professores num ambiente tecnológico interativo. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 29, n.145, p. 4-10, 1999.

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CRUZ, D. M.1998CRUZ, D. M.; ABREU, A. F. ; BARCIA, R. M. ; LEZANA, A. R. . Planejamento estratégico e ensino a distância na Engenharia. Revista de Ensino de Engenharia, Brasilia, v. 19, n.julho, p. 26-30, 1998.

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CRUZ, D. M.1998CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice . Tecnologias de comunicação e informação para o ensino a distância na integração Universidade/Empresa. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Rio de Janeiro, v. 5, n.28, p. 5-16, 1998.

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DEON, R.1998DEON, R. ; MARTINS, J. G. ; LUSWARGHI, A. ; CRUZ, D. M. ; MOCO, S. S. ; BARCIA, R. M. ; RODRIGUEZ, A. M. . O estado da arte da pesquisa sobre ensino a distância por videoconferência.. Educação e Tecnologia, 1998.

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CRUZ, D. M.1997CRUZ, D. M.. Videoconferência e Educação à Distância: a comunicação a serviço da interatividade. InterCom: revista brasileira de ciencias da comunicacao, Sao Paulo, v. 20, n.2, p. 139-142, 1997.

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BARCIA, R. M.1997BARCIA, R. M. ; VALENTE, Amir Mattar ; CRUZ, D. M. ; SANTOS, J. V. V. ; BOLZAN, Regina de Fátima Fructuoso de Andrade . Universidade virtual: a experiência da UFSC em programas de requalificação, capacitação, treinamento e formação de mão-de-obra para a economia globalizada. Revista Em Aberto, Brasília, v. 70, 1997.

66.
CRUZ, D. M.1996CRUZ, D. M.. A Rádio AM em Blumenau: Programas e Propagandas até os anos 80. Revista de Divulgação Cultural, Blumenau, v. 18, n.59, p. 22-28, 1996.

67.
CRUZ, D. M.1995CRUZ, D. M.. Imagem Fotográfica e Imagem Eletrônica - Significados e convergência x realidade. Revista de Divulgação Cultural, Blumenau, v. 18, n.57, p. 27-29, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RAMOS, D. K. (Org.) ; CRUZ, D. M. (Org.) . Jogos digitais em contextos educacionais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. v. 1. 210p .

2.
CRUZ, D. M.. Linguagem Audiovisual. 4a. ed. Palhoça: UnisulVirtual, 2011. v. 1. 212p .

3.
CRUZ, D. M.. Linguagem Audiovisual. 02. ed. Palhoça: UnisulVirtual, 2007. v. 01. 212p .

4.
CRUZ, D. M.. Televisão e Negócio: a RBS em Santa Catarina. 1a.. ed. Florianópolis/Blumenau: Editora da UFSC/Editora da FURB, 1996. 198p .

Capítulos de livros publicados
1.
RAMOS, D. K. ; CRUZ, D. M. . A tipologia de conteúdos de aprendizagem nos jogos digitais: o que podemos aprender?.. In: Daniela Karine Ramos; Dulce Márcia Cruz. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 21-45.

2.
CRUZ, D. M.. Construção de narrativas e a criação de jogos digitais: uma proposta de novos letramentos no espaço escolar. In: Daniela Karine Ramos; Dulce Márcia Cruz. (Org.). Jogos digitais em contextos educacionais. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 193-210.

3.
CRUZ, D. M.. Mediação pedagógica (verbete). In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas: Papirus, 2018, v. 1, p. 429-432.

4.
CRUZ, D. M.; VENTURA, L. . Mídia (verbete). In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas: Papirus, 2018, v. 1, p. 444-447.

5.
CRUZ, D. M.; SOUZA, T. F. M. . Letramento midiático (verbete). In: Daniel Mill. (Org.). Dicionário Crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. 1ed.Campinas: Papirus, 2018, v. 1, p. 387-390.

6.
MEDEIROS, F. ; CRUZ, D. M. . Narrativa e gamificação, ou com quantos pontos se faz uma boa história?. In: Lucia Santaella, Sérgio Nesteriuk, Fabricio Fava. (Org.). Gamificação em debate. 1ed.São Paulo: Blucher, 2018, v. 1, p. 67-82.

7.
SOUZA, T. F. M. ; AMANTE, L. ; CRUZ, D. M. . Práticas e Eventos de Letramentos Digitais na Formação de Estudantes Online na Universidade. In: Cristiane Porto; J. Antônio Moreira. (Org.). Educação no ciberespaço: novas configurações, convergências e conexões. 1ed.Aracaju: EDUNIT, 2017, v. 1, p. 1-332.

8.
SOUZA, T. F. M. ; CRUZ, D. M. ; AMANTE, L. . Letramentos digitais na formação de estudantes online na universidade: contextos brasileiro e português. In: Diene Eire de Mello; Terezinha Fernandes. (Org.). Ensino superior: educação a distância e elearning. Práticas e desafios. 1aed.Santo Tirso - Portugal: WhiteBooks, 2017, v. 1, p. 7-89.

9.
CRUZ, DULCE MARCIA; GRUMICHE, M. C. D. . A tutoria na Universidade Aberta do brasil: Atuação, interação, formação e condições de trabalho. In: Jane Bittencourt; Lidnei Ventura. (Org.). Gestão educacional e processos formativos: Possibilidades da educação a distância : caderno III. 1ed.Florianópolis: UFSC / CED / NUP, 2016, v. 1, p. 71-86.

10.
SOUZA, T. F. M. ; AMANTE, L. C. A. ; CRUZ, D. M. . Formação de professores na perspectiva dos letramentos/literacias digitais: potencialidades para a educação a distância. In: MACIEL, C.; ALONSO, K. M.; PEIXOTO, J.. (Org.). Educação a Distância: Experiências, Vivências e Realidades.. 1/1ed.Cuiabá: EDUFMT, 2016, v. 1, p. 109-150.

11.
RIBAS, A. M. ; CRUZ, D. M. ; FERNANDEZ, J. B. . Mediação pedagógica e interação social: uma experiência de formação continuada a distância. In: Maria Cristina Lima Paniago; Katia Alexandra de Godoi e Silva. (Org.). Educação na Era Digital: Entrelaçamentos e aproximações. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 127-142.

12.
CRUZ, D. M.. Letramentos, práticas pedagógicas e formação de professores para as mídias: reflexões sobre a relação entre a cultura digital e a universidade. In: Daniel Mill; Aline Reali. (Org.). Educação a distância, qualidade e convergências: sujeitos, conhecimentos, práticas e tecnologias. 1ed.São Carlos: EDUFSCar, 2016, v. 1, p. 177-192.

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CRUZ, D. M.; PEREIRA, Sonia Maria ; MORAES, M. . Avaliação da aprendizagem na pós-graduação por videoconferência e Internet. In: SILVA, Marco; SANTOS, Edméa. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online: fundamentos, interfaces e dispositivos, relatos de experiências.. 3ed.São Paulo: Loyola, 2014, v. 1, p. 471-484.

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CRUZ, D. M.; GASPAR, D. R. . Alfabetización digital en prácticas de creación de videojuegos. In: Serrano, Gloria Pérez Serrano; Oliva, Ángel De-Juanas. (Org.). Educación y jóvenes en tiempos de cambio. 1ed.Madrid: Librería UNED, 2014, v. 1, p. 409-417.

15.
CRUZ, D. M.. Letramento midiático na educação a distância. In: Fernando Selmar Rocha Fidalgo; Wagner José Corradi; Reginaldo Naves de Souza Lima; André Favacho; Eucídio Piimenta Arruda. (Org.). Educação a distância: meios, atores e processos. 1ed.Belo Horizonte: CAED UFMG, 2013, v. 1, p. 85-93.

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Cruz Júnior, Gilson ; CRUZ, D. M. . Da socialização como jogo, à rede como playground: sobre a gamificação no contexto do Fórum UOL Jogos. In: Cristiane D. Vidal; Isaque M. Elias; Viviane M. Heberle. (Org.). Pesquisas em Games: ideias projetos e trabalhos. 1/1ed.Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2013, v. 1, p. 200-221.

17.
CRUZ, D. M.; PEREIRA, Sonia Maria ; MORAES, M. . Avaliação da aprendizagem na pós-graduação por videoconferência e Internet. In: SILVA, Marco; SANTOS, Edméa. (Org.). Avaliação da aprendizagem em educação online: fundamentos, interfaces e dispositivos, relatos de experiências.. 2ed.São Paulo: Loyola, 2011, v. 1, p. 471-484.

18.
CRUZ, D. M.. A potencialidade educacional e dialógica da videoconferência na EAD. In: Marco Silva; Lucila Pesce; Antônio Zuin. (Org.). Educação online. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010, v. 1, p. 279-308.

19.
CRUZ, D. M.. Mediação pedagógica e formação docente para a EAD: comunicação, mídias e linguagens na aprendizagem em rede. In: Angela Dalben, Julio Diniz, Leiva Leal, Lucíola Santos (org. coleção) / Adriana Rocha Bruno (org. Parte II - Educação a distância e Tecnologias da informação e comunicação).. (Org.). Coleção Didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente.. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 2, p. 333-353.

20.
CRUZ, D. M.. Aprendizagem por videoconferência. In: FREDRIC MICHAEL LITTO; MANUEL CARLOS FORMIGA. (Org.). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O ESTADO DA ARTE. 1ed.São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009, v. 1, p. 87-94.

21.
CRUZ, D. M.; MOREIRA, C. . As narrativas eletrônicas e suas possibilidades educacionais. In: Diana Carvalho de Carvalho; Ilana Laterman; Leandro Belinaso Guimarães; Nelita Bortolotto. (Org.). Experiências pedagógicas com o ensino e formação docente: desafios contemporâneos. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2009, v. 1, p. 35-50.

22.
CRUZ, D. M.. A Intertextualidade entre os games e o cinema: criando estórias para entretenimento interativo. In: SILVA, Eliane de Moura; MOITA, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro; SOUZA, Robson Pequeno de.. (Org.). Jogos Eletrônicos: construindo novas trilhas. 1ed.Campina Grande: EDUEP, 2007, v. 1, p. 123-142.

23.
BEN, V. ; SCHUELTER, Wilson ; CRUZ, D. M. . A interação na ead é necessária?. In: Constantino, Gustavo D.. (Org.). Discurso didáctico: perspectivas de análisis para entornos presenciales y virtuales.. 01ed.Buenos Aires: Isla de la Luna, 2006, v. , p. 01-188.

24.
CRUZ, D. M.. A Rádio AM em Blumenau: Programas e Propagandas até os anos 80. In: Neiva Del Bianco; Sonia Moreira. (Org.). Rádio no Brasil: Tendências e perspectivas. 1a.ed.Rio de Janeiro/ Brasilia, D.F.: EdUERJ/ UnB, 1999, v. , p. 95-108.

25.
CRUZ, D. M.. Redes de Televisão e Estratégias de Implantação. In: César Ricardo Siqueira Bolaño. (Org.). Economia Política das Telecomunicações, da Informação e da Comunicação. 1a.ed.Sao Paulo: INTERCOM, 1995, v. , p. 125-143.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CRUZ, D. M.; FARACO, S. DE F. . Influências do ciberespaço no meio educacional. Jornal Unisul, Florianópolis, p. 2 - 2, 01 out. 2005.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CRUZ, D. M.; MERIZIO, F. L. ; SANTOS, G. S. V. ; ROCHADEL, W. . Habitando em Mundos Virtuais: design dos mundos e a imersão nas narrativas dos jogos. In: Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais, 2018, Araranguá - SC. Anais do Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. Araranguá - SC: Universidade Federall de Santa Catarina, 2018. v. junho. p. 69-75.

2.
DICK, M. E. ; CRUZ, D. M. ; GONCALVES, B. S. . Narrativa no livro digital: uma análise do livro aplicativo Device 6. In: XVIII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO NA REGIÃO SUL, 2017, CAXIAS DO SUL - RS. XVIII Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul. CAXIAS DO SUL - RS: UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL, 2017. v. 1. p. 1-15.

3.
LOSTADA, L. R. ; CRUZ, D. M. . Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital: Um Horizonte de Novas Possibilidades Didático-Pedagógicas. In: I Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais - SITED 2017, 2017, Araranguá. Anais do Simpósio Ibero-Americano de Tecnologias Educacionais. Araranguá: UFSC, 2017. v. 1. p. 18-26.

4.
SILVA, E. L. ; WUTZOW, K. S. ; CRUZ, D. M. . Labirinto rizomático com mídias digitais na Matemática: da tese para a sala e dela para a feira. In: VI Seminário Nacional de Avaliação e Gestão das Feiras de Matemática, 2017, Camboriú - SC. Anais VI Seminário Nacional de Avaliação e Gestão das Feiras de Matemática. Camboriú - SC: Instituto Federal Catarinense ? IFC, 2017. v. 1. p. 57-66.

5.
LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Aluno on, escola off-line: perfil de estudantes do ensino fundamental sobre aprendizagem móvel. In: V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital, 2017, São Paulo. Anais.... V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), 2017. v. 1. p. 329-337.

6.
LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Narrativas digitais produzidas por estudantes do ensino fundamental em dispositivos móveis. In: V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital, 2017, São Paulo. Anais.... V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), 2017. v. 1. p. 933-939.

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PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; Cruz, Dulce . Formação docente com, sobre e através das mídias em um jogo digital online. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. Anais do 3. Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos: UFSCar, 2016. v. 1. p. 1-9.

8.
PASSOS, G. ; CRUZ, D. M. . Hoje é dia de Sagas. Zangado Gamer e a Mediação Pedagogica em espaços não formais de aprendizagem. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. Anais do 3.Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância:. São Carlos: UFSCar, 2016. v. 1. p. 1-10.

9.
LUZ, S. D. ; PASSOS, G. ; CRUZ, D. M. . A arte de contar histórias e a produção de digital storytelling no ensino superior. In: III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - CONEDU, 2016, 2016, Natal. III CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Natal: Editora Realize, 2016. v. 1. p. 1-10.

10.
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CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M. . A videoconferência na Educação continuada em Engenharia: a experiência de Santa Catarina. In: International Symposium on Continuing Engineering Education for Technology Development, 1996, Rio de Janeiro, 1996.

90.
CRUZ, D. M.; ABREU, A. F. ; LEZANA, A. R. ; BARCIA, R. M. . Planejamento Estratégico e Ensino a Distância na Engenharia. In: COBENGE 96 - XXIV Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 1996, Manaus, 1996.

91.
CRUZ, D. M.. A espetacularização da sala de aula: novas tecnologias transformam o professor (e a classe) num programa de televisão. In: INTERCOM- XIX Congresso Brasileiro de Pesquisadores da Comunicação, promovido pela Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 1996, Londrina, 1996.

92.
CRUZ, D. M.; HELEODORO, C. S. . Os programas infantis de televisão e a propaganda: um casamento indissolúvel?. In: INTERCOM - XIX Congresso Brasileiro de Pesquisadores da Comunicação, promovido pela Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 1996, Londrina. INTERCOM - XIX Congresso Brasileiro de Pesquisadores da Comunicação, promovido pela Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 1996.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CRUZ, D. M.; HOCHSPRUNG, J. ; MEDEIROS, F. ; SANTOS, J. M. F. P. . Game Comenius: estratégias para o desenvolvimento do game design pedagógico. In: Seminário Web Currículo: educação e cultura digital, 2017, São Paulo. Anais... Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), 2017. v. 1. p. 853-860.

2.
MEDEIROS, F. ; SANTOS, J. M. F. P. ; CRUZ, D. M. . Debaixo das lentes: preparação e performance de narradores de Roleplaying Games. In: SBGAMES 2017, 2017, Curitiba. SBGAMES 2017, 2017. v. 1. p. 1.

3.
HOCHSPRUNG, J. ; CRUZ, D. M. . Jogos digitais/eletrônicos em sala de aula: uma revisão sistemática. In: SBGAMES 2017, 2017, Curitiba. SBGAMES 2017, 2017. v. 1. p. 1.

4.
EICKE, J. G. ; CRUZ, D. M. . Prototipagem no game design: o jogo de tabuleiro como ferramenta de teste de game educativo. In: SBGAMES 2017, 2017, Curitiba. SBGAMES 2017, 2017. v. 1. p. 1.

5.
GARCIA, J. V. Q. ; LOCATELLI, I. T. ; CRUZ, D. M. . Evolução da arte do game Comenius. In: Simpósio Latino Americano de Jogos, 2016, Araranguá. Revista do Simpósio Latino Americano de Jogos. Araranguá: SLAT UFSC, 2016. v. 1. p. 34-39.

6.
CRUZ, D. M.. Game Comenius: uma proposta digital e lúdica de mídiaeducação para licenciandos e professores. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2016, Uberlandia. Anais dos Workshops do CBIE 2016 - Apps.Edu - Protótipo. Porto Alegre ? RS, Brasil: Sociedade Brasileira de Computação, 2016. v. 1. p. 317-324.

7.
MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . Jogo digital de formação com, sobre e através das mídias: o caso do Game Comenius. In: XV SBGames 2016, 2016, São Paulo ? SP. SBC ? Proceedings of SBGames 2016 - Workshop G2 - Games na Graduação. São Paulo ? SP: SBC, 2016. v. G2. p. 1520-1523.

8.
PASSOS, G. ; CRUZ, D. M. . Bem-vindos a mais um vídeo! Uma análise do potencial pedagógico das produções de conteúdo gamer para o YouTube. In: VI ESOCITE.BRasil / TECSOC VI Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade - Rio 2015, 2015, Rio de Janeiro. Anais [publicação digitalizada] V​I Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Rio de Janeiro: / A​ssociação Brasileira de Estudos Sociais das Ciências e das Tecnologias ? ESOCITE.BR, 2015. v. 1. p. 171-172.

9.
FERNANDEZ, J. B. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Interação social em ambiente virtual de ensino e aprendizagem e sua contribuição no desempenho dos cursistas em uma formação continuada a distância. In: 20o. Workshop de Informática na Escola (WIE), 2014, Dourados. MS.. Anais..20o. Workshop de Informática na Escola (WIE). Dourados: EAD/UFG, 2014. v. 1. p. 1-5.

10.
CRUZ, D. M.; Cruz Júnior, Gilson . Aluno Jogando é Aluno Feliz?! Reflexões acerca das (Im)possibilidades de Construção da Alegria Escolar por Intermédio dos Games. In: SBGames - IX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2010, Florianópolis. SBGames 2011 - Computing Track. Florianópolis: UNIVALI, 2010. v. 01. p. 01-05.

11.
CRUZ, D. M.; AZEVEDO, V. A. ; ALBUQUERQUE, R. M. . Jogos eletrônicos na escola: uma experiência educativa com o LinCity NG. In: SBGames, 2009, Rio de Janeiro. VIII Brazilian Symposium on Games and Digital Entertainment, 2009. v. 1. p. 57-60.

12.
ALBUQUERQUE, R. M. ; AZEVEDO, V. A. ; CRUZ, D. M. . Jogos eletrônicos e o uso de software livre na escola: um relato de experiência. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis: UFSC, 2009. p. 1-4.

13.
CRUZ, D. M.; KRÜGER, Fernando Luiz . The Sims e os adolescentes: um estudo sobre a comunidade virtual TSB. In: SBGames 2005 - Simpósio Brasileiro de jogos para computador e entretenimento digital, 2005, São Paulo. Anais do WJOGOS 2005 - IV Workshop Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. São Paulo: SBGames 2005, 2005. v. 1. p. 270-274.

14.
CRUZ, D. M.; MOURA, Tereza Raquel Augsburger de . Projeto piloto de implantação de atividades a distância: estudo de caso da disciplina de Psicologia I e II do curso de comunicação social da FURB. In: III Forum Mundial de Educacao - A Educacao para um outro mundo possivel, 2004, Porto Alegre. III Forum Mundial de Educacao - A Educacao para um outro mundo possivel. Porto Alegre: Prefeitura de Porto Alegre, 2004. v. pôster. p. 1161.

15.
CRUZ, D. M.; ANDRADE, Sonia ; BIZZOTTO, Carlos Eduardo Negrão . GIMIV - Grupo de Mediação e Interação Virtual: uma experiência de formação docente para ambientes virtuais de aprendizagem. In: III Forum Mundial de Educacao - A Educacao para um outro mundo possivel, 2004, Porto Alegre. III Forum Mundial de Educacao - A Educacao para um outro mundo possivel. Porto Alegre: Prefeitura de Porto Alegre, 2004. v. poster. p. 1116.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GRUMICHE, M. C. D. ; CRUZ, D. M. . Do encontro entre a criança e a história em quadrinhos: reflexões sobre a ?Turma da Mônica?. In: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina] ? SLIJ, 2016, Florianópolis. Caderno de Resumos [do] 7º. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina]. Florianópolis, Santa Catarina,: cruz, 2016. v. 1. p. 74-75.

2.
CANTO, F. ; CRUZ, D. M. . Do gibi à transmídia: Turma da Mônica na educação. In: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina] ? SLIJ, 2016, Florianópolis, Santa Catarina,. Caderno de Resumos [do] 7º. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina]. Florianópolis, Santa Catarina,: UFSC; UNISUL, 2016. v. 1. p. 248-249.

3.
LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius e a formação de professores: o que você aprende ao aprender sobre mídia deve ser como jogar. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas, 2016, Florianópolis. Cadernos do III Seminário Internacional Aulas Conectadas. Florianópolis: FAED - UDESC, 2016. v. 1. p. 17-17.

4.
PASSOS, G. ; CRUZ, D. M. . Mediação pedagógica e letramento midiático com oficinas do Google Drive. In: III Seminário Internacional Aulas Conectadas, 2016, Florianópolis. Cadernos do III Seminário Internacional Aulas Conectadas. Florianópolis: FAED - UDESC, 2016. v. 1. p. 21-21.

5.
SOUZA, T. F. M. ; AMANTE, L. ; CRUZ, D. M. . Letramentos, Multiletramentos e Formação de Professores: práticas de inclusão de mídias e tecnologias digitais na universidade. In: 9ª Conferência Internacional sobre Exclusão Digital na Sociedade da Informação e do Conhecimento (SEMIME' 2015), 2015, Lisboa. 9ª Conferência Internacional sobre Exclusão Digital na Sociedade da Informação e do Conhecimento (SEMIME' 2015), 2015. v. 1. p. 1-1.

6.
BARRETO, M. V. ; CRUZ, D. M. . Mocinho x Bandidos: análise crítica das capas da revista Veja na perspectiva da Gramática do Design Visual. In: II Seminário Nacional Discurso, Cultura e Mídia, 2015, Palhoça. 2º SEDISC.

7.
TEIXEIRA, D. J. ; MULLER, A. C. N. G. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Literatura infantil em ambiente digital: um estudo da narrativa interativa em book app infantil.. In: Seminário de Literatura Infantil e Juvenil Seminário Internacional de Literatura Infantil e Juvenil e Práticas de Mediação Literária, 2014, Florianópolis. Caderno de Resumos [do] 6º. Seminário de Literatura Infantil e Juvenil [de Santa Catarina]. Florianópolis: UFSC; UNISUL, 2014. v. 1. p. 53-54.

8.
GASPAR, D. R. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Arquitetando um game na escola: formas de aprender a linguagem dos jogos eletrônicos. In: Twentieth International Conference on Learning, 2013, Rhodes - Grécia. Twentieth International Conference on Learning. Rhodes: Common Ground, 2013. v. 1. p. 84-84.

9.
MAYA NETO, O. C. ; GUAITA, R. I. ; KAUTNIK, A. ; CRUZ, D. M. . Comics in education: criação online de histórias em quadrinhos em aulas de inglês. In: IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2012, Recife. IV Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - Livro de Resumos. Recife: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, 2012. v. 1. p. 246-246.

10.
CRUZ, D. M.; SILVA, P. R. F. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB. In: Seminário de Iniciação Cientifica da UFSC, 2010, Florianópolis. 20 Seminário de Iniciação Científica da UFSC - 2010, 2010. v. 1. p. 1-1.

11.
CRUZ, D. M.; MARTINS, A. S. . Midias e linguagens na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC. In: 7a. Semana de Pesquisa e Extensão da UFSC, 2008, Florianópolis. Anais - SepeX (Cd-Rom). Florianopolis: UFSC, 2008. p. 01-01.

12.
CRUZ, D. M.. Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. In: 7a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensao da UFSC, 2008, Florianopolis. Anais - SepeX (Cd-Rom). Florianopolis: UFSC, 2008. p. 01-01.

13.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack ; TUMOLO, C. H. S. ; HACK, J. R. ; FORTKAMP, M. B. M. ; CISLAGHI, R. ; RODRIGUES, R. S. . Seminário e Pesquisa em EAD: experiências e reflexões. In: 7a. Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC, 2008, Florianópolis. Anais - SepeX (Cd-Rom). Florianopolis: UFSC, 2008. p. 01-01.

14.
SILVA, R. D. ; CRUZ, D. M. . Música, efeitos sonoros, paisagem sonora e jogos eletrônicos. In: II JUNIC 2007- II Jornada de Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, 2007, Palhoça. II JUNIC 2007, 2007.

15.
CRUZ, D. M.; VALDRIGHI, R. S. . A formação docente para EaD nas Instituições de Ensino Superior (IES) Catarinenses. In: 58a. Reunião da SBPC, 2006, Florianópolis. SBPC&T Semeando Interdisciplinaridade, 2006.

16.
CRUZ, D. M.; BEHLING, H. P. . Comunicação e linguagem no ciberespaço: análise interacional de curso de educação a distância. In: 58a. Reunião da SBPC, 2006. SBPC&T Semeando Interdisciplinaridade.

17.
BEHLING, Hans Peder ; CRUZ, D. M. . Comunicação e linguagem no ciberespaço numa visão neo-pragmática. In: VII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas -RS. VII Encontro do CELSUL.

18.
CRUZ, D. M.; MOURA, Tereza Raquel Augsburger de . Apoio docente para a educação a distância e para as disciplinas semi-presenciais nas IES de Santa Catarina.. In: Interação FURB: FAIC - 4º Fórum Anual de Iniciação Científica, 2005, Blumenau. Interação FURB: FAIC - 4º Fórum Anual de Iniciação Científica. Blumenau: FURB, 2005.

19.
CRUZ, D. M.; VALDRIGHI, R. S. . Formação Docente para Ead: Um Estudo de Caso Comparativo das Instituições de Ensino Superior de Santa Catarina. In: Interação FURB: FAIC - 4º Fórum Anual de Iniciação Científica, 2005, Blumenau. Interação FURB: FAIC - 4º Fórum Anual de Iniciação Científica, 2005.

20.
CRUZ, D. M.; FARACO, S. DE F. . Interações professor-aluno percebidas na linguagem utilizada nos ambientes virtuais de aprendizagem nas Instituições de Ensino Superior. In: IV Semana Integrada das Licenciaturas - Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da UNISUL, 2005, Tubarão. IV Semana Integrada das Licenciaturas UNISUL, 2005.

21.
DELLAGIUSTINA, C. ; CRUZ, D. M. . Uma viagem ao mundo dos games: análise das narrativas dos jogos eletrônicos educativos. In: IV Semana Integrada das Licenciaturas - Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da UNISUL, 2005, Tubarão - SC. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras. Tubarão - SC: Unisul, 2005.

22.
CRUZ, D. M.; BEHLING, H. P. . Comunicação e Linguagem na Educação a Distância no Ambiente Virtual: Uma Abordagem Neo-Pragmatista. In: IV Semana Integrada das Licenciaturas - Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da UNISUL, 2005, Tubarão. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras. Tubarão - SC: Unisul, 2005.

23.
CRUZ, D. M.; MOURA, T. R. A. DE . O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. In: XVII Salão de Iniciação Científica SIC - UFRGS, 2005, Porto Alegre. SIC 2005. Porto Alegre: UFRGS, 2005.

24.
CRUZ, D. M.; OLIARI, Deivi Eduardo . A utilização e as linguagens das novas tecnologias nos cursos de Comunicação Social ? Relações Públicas, nas faculdades do Vale do Itajaí. In: IV Semana Integrada das Licenciaturas - Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras da UNISUL, 2005, Tubarão - SC. Caderno de Resumos das Comunicações do Curso de Mestrado em Ciências da Linguagem e do Curso de Graduação em Letras. Tubarão - SC: Unisul, 2005.

25.
CRUZ, D. M.; ILHA, Paulo Cesar Abdalla . Reality simulation in education: a case study of the use of Sim City in a Brazilian High School. In: IAMCR 2004 Communication and Democracy: Perspectives for a New World: Perspectives for a New World, 2004, Porto Alegre. IAMCR 2004 Communication and Democracy: Perspectives for a New World: Perspectives for a New World. Porto Alegre: IAMCR - FAMECOS, 2004.

26.
CRUZ, D. M.; SIEVERT, Marilde ; TONELLI, Alessandra . Educação a distância no ensino presencial: uma nova cultura de aprendizagem?. In: 1o. Seminario Brasileiro de Estudos Culturais em Educacao: poder, identidade e diferença., 2004, Canoas/RS. 1o. Seminario Brasileiro de Estudos Culturais em Educacao: poder, identidade e diferença.. Canoas - RS: ULBRA, 2004. v. 1. p. 97-97.

27.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice ; PEREIRA, S. . Institutional Workshop Propostion for Training Teachers for Distance Education by Videoconference and the Internet.. In: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004, 2004, Lugano, Suiça. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2004. Lugano, Suiça: AACE, 2004. v. 2004. p. 3301-3306.

28.
CRUZ, D. M.; NASCIMENTO, Dalton Arnoldo . Os professores de educação física e a formação do espírito empreendedor. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro, 2003, Campo Largo - PR. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2003. v. 1. p. 319-319.

29.
DUARTE, E. F. ; CRUZ, D. M. . Formação de professores - a contribuição do programa TV Escola frente as novas tecnologias. In: 54a Reunião Anual da SBPC, 2002, Goiania. 54a Reunião Anual da SBPC, 2002.

30.
DUARTE, E. F. ; CRUZ, D. M. . A contribuição do programa TV Escola na formação dos professores da Rede Municipal de Ensino de Dourados. In: I Encontro Cientifico da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2002, Aquidauana - MS. I Encontro Cientifico da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2002. p. 250-250.

31.
CRUZ, D. M.; CARVALHO, A. R. ; SCHOENHERR, O. A. T. . Aprender a aprender: uma questão tecnológica. In: I Encontro Cientifico da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2002, Aquidauana -MS. I Encontro Cientifico da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2002. p. 261-261.

32.
DUARTE, E. F. ; CRUZ, D. M. . Formação continuada de professores e o Programa TV Escola: um estudo de caso na Rede Pública Municipal de Ensino de Dourados - MS. In: XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2002, Florianópolis. Anais do XXII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2002. v. 1.

33.
CRUZ, D. M.; SCHMITT, C. M. . A função social da TV para a terceira idade. In: VII Seminario Integrado de Iniciacao Cientifica, 2001, Blumenau. Anais do VII Seminario Integrado de Iniciação Cientifica. Blumenau: FURB: UNIVALI: UNOESC, 2001. p. 218-218.

34.
CRUZ, D. M.; FOITTE, V. . O universo dos jogos eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil. In: VII Seminario Integrado de Iniciacao Cientifica, 2001, Blumenau. Anais do VII Seminário Integrado de Iniciação Científica. Blumenau: FURB: UNIVALI: UNOESC, 2001. p. 219-219.

35.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice . Using Internet and Videoconferencing in Post Graduate Courses in Brazil: searching the integration of industry and university. In: COLLOQUE IN-TELE 98 / IN-TELE CONFERENCE 98, 1997, Strasbourg. Anais COLLOQUE IN-TELE 98 / IN-TELE CONFERENCE 98, 1998. p. 50-51.

Artigos aceitos para publicação
1.
VENTURA, L. ; CRUZ, D. M. . Ensino Superior a distância no Brasil: ausência nos marcos legais e expansão da apropriação privada' foi a. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO (UFMA), 2018.

2.
CRUZ, D. M.. Letramentos e mídias na formação continuada de professores universitários. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
CRUZ, D. M.. Formação para as novas linguagens no ensino superior: como superar o paradigma do texto escrito?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CRUZ, D. M.. Letramentos digitais e formação de professores para as novas linguagens. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
PASSOS, G. ; CRUZ, D. M. . A mediação pedagógica promovendo letramentos com as oficinas do Google Drive. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius e a formação de professores: o que você aprende ao aprender sobre mídia deve ser como jogar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
CRUZ, D. M.. Virtualização da sala de aula: como inovar o ensino presencial com e por meio das tecnologias digitais.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CRUZ, DULCE MARCIA. Letramentos, práticas pedagógicas e formação de professores para as mídias: reflexões sobre a relação entre a cultura digital e a escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
SCHUELTER, G. ; Cruz, Dulce . Produção de materiais didáticos em diferentes mídias, para modalidade a distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SANTANA, A. L. ; Cruz, Dulce . A utilização da plataforma Moodle para o apoio ao ensino presencial com foco na interação em uma disciplina de pós-graduação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
GASPAR, D. R. ; CRUZ, D. M. . Arquitetando um game na escola: formas de aprender a linguagem dos jogos eletrônicos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
CRUZ, D. M.. Linguagens e Mídias da EAD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SOUZA, T. F. M. ; MARQUES, T. R. F. ; CRUZ, D. M. . Letramento digital: levantamento de pesquisas em bases de dados brasileiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
GRILLO, G. F. ; GAROFALO, F. R. ; Cruz, Dulce . Letramento digital: criação e uso de jogos eletrônicos no espaço escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
GASPAR, D. R. ; NOVOA, R. F. C. ; CRUZ, D. M. . União entre dois reinos: um encontro entre pesquisadoras e crianças criadoras de jogos eletrônicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Cruz Júnior, Gilson ; CRUZ, D. M. . Os Videogames no Jogo das Comunidades Virtuais: o que o 'mimimi' em torno de Mass Effect 3 pode nos Ensinar sobre a Compreensão Crítica dos Games?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
Cruz Júnior, Gilson ; CRUZ, D. M. . Da Socialização como Jogo, à Rede como Playground: sobre a Gamificação no contexto do Fórum UOL Jogos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CRUZ, D. M.; GRUMICHE, M. C. D. . Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CRUZ, D. M.. Aprender a ensinar na EAD: um estudo sobre a formação de professores para a educação superior a distância brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
CRUZ, D. M.; MARTINS, A. S. . Linguagem e comunicação na Educação a Distância: problematizando a mediação pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
MARTINS, A. S. ; CRUZ, D. M. . A EAD nas licenciaturas UFSC/UAB: um estudo da comunicação e das interações na disciplina de Introdução a Educação a Distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
CRUZ, D. M.; VUGMAN, F. S. . Design: defina primeiro o problema. Florianópolis: SENAI/LBDI, 1995. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CRUZ, D. M.. Consultor Ad hoc - FAPESC - Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina. 2007.

2.
CRUZ, D. M.. Consultor Ad hoc - FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2006.

3.
CRUZ, D. M.. Consultor Ad hoc CNPq. 2006.

4.
CRUZ, D. M.. Avaliador de Projeto de Pesquisa da UNIVILLE - Universidade da Região de Joinville. 2005.

5.
CRUZ, D. M.. Consultor Ad hoc CNPq. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2018.

2.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CAPES - PVE Sênior - Edital no. 45/2017 - Seleção 2018. 2018.

3.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2018.

4.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2018.

5.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Educação básica: ensino e formação docente CHSSA 2016. 2017.

6.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG. 2017.

7.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2017.

8.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado no Exterior - GDE. 2017.

9.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2017.

10.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós-doutorado Sênior - PDS. 2017.

11.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc Revista Perspectiva (UFSC). 2017.

12.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc SBGames 2017 Trilha Cultura. 2017.

13.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2017.

14.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2017.

15.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2016.

16.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior ? AVG. 2016.

17.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq -Apoio a Projetos de Pesquisa / Universal 01/2016. 2016.

18.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2016.

19.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2016.

20.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Sênior - PDS. 2016.

21.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2016.

22.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc Revista Contrapontos (UNIVALI). 2016.

23.
CRUZ, DULCE MARCIA. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2015.

24.
CRUZ, DULCE MARCIA. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior ? PDE. 2015.

25.
CRUZ, DULCE MARCIA. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ / Bolsas no País. 2015.

26.
CRUZ, DULCE MARCIA. Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2015.

27.
CRUZ, DULCE MARCIA. Parecerista PROÁFRICA Chamada MCTI/CNPq nº 46/2014 Programa de Cooperação em Ciência. Tecnologia e Inovação com Países da África PROÁFRICA. 2015.

28.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior ? PDE. 2014.

29.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal. 2014.

30.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2014.

31.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2014.

32.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Doutorado no Exterior - GDE. 2014.

33.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Projetos de Pesquisa / MCTI/CNPQ/Universal 14/2014. 2014.

34.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Produtividade em Pesquisa - PQ - 2014. 2014.

35.
CRUZ, D. M.. Parecerista da RBCE - Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2013.

36.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Chamada N° 71/2013 Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE - MEC/MCTI/CAPES/CNPq/FAPs / Linha 2 - Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE. 2013.

37.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2013 / Bolsas no País. 2013.

38.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Programa PEC-PG / Chamada N° 25/2013. 2013.

39.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Chamada Pública MCTI/CNPq Nº 14/2013 - Universal. 2013.

40.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2013.

41.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Chamada N° 71/2013 Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE. 2013.

42.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq MEC/MCTI/CAPES/CNPq/FAPs / Linha 2 - Bolsa Pesquisador Visitante Especial - PVE. 2013.

43.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Eventos Científicos / Apoio a Pesquisador Visitante - APV. 2013.

44.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Pós-doutorado Sênior ? PDS. 2013.

45.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc CNPq Bolsas no País / Produtividade em Pesquisa - PQ - 2013. 2013.

46.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc XXXI SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. 2013.

47.
Cruz, Dulce. Parecerista Ad hoc REVEDUC - Revista Eletrônica de Educação (São Carlos). 2013.

48.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio a Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2012.

49.
CRUZ, D. M.. Projeto: O professor midiático no ensino superior: inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões). 2012.

50.
CRUZ, D. M.. Projeto: A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior. 2012.

51.
CRUZ, D. M.. Projeto: Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação. 2012.

52.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do IX ANPED Sul - IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2012.

53.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - CHAMADA UNIVERSAL - MCTI/CNPQ N º 14/2012. 2012.

54.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Doutorado Sanduíche - SWE / Bolsas no Exterior. 2012.

55.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Pós-doutorado Júnior - PDJ / Bolsas no País. 2012.

56.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2012 / Bolsas no País. 2012.

57.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc Workshop Ambientes Imersivos para Educação. 2012.

58.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq/CAPES/MEC-SEB nº 76/2010 - PROUCA. 2011.

59.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Inclusão Social - IBICT. 2011.

60.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do eixo temático Game e Cultura, do SBGames - IX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. 2011.

61.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc de Projetos de Iniciação Científica - FURB. 2011.

62.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio a Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2011.

63.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Chamada CNPq/CAPES 07/2011. 2011.

64.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa PQ 2011. 2011.

65.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Edital Universal 14/2011. 2011.

66.
CRUZ, D. M.. Parecerista do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

67.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES nº 02/2010 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas. 2010.

68.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Pesquisa PQ. 2010.

69.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES nº 14/2010 - Universal. 2010.

70.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do eixo temático Game e Cultura, do SBGames - IX Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. 2010.

71.
CRUZ, D. M.; SANTOS, J. . Projeto: Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2010.

72.
CRUZ, D. M.; RIECHEL, M. . Projeto: Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2010.

73.
CRUZ, D. M.; GRUMICHE, M. C. D. ; MARTINS, A. S. . Projeto: Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB. 2010.

74.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT 2010. 2010.

75.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc - CNPq - Bolsas no País / Pós-doutorado Sênior - PDS. 2010.

76.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Ciência da Informação v.39 n.2. 2010.

77.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Ciência da Informação v.39 n.3. 2010.

78.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Educação - PUCRS. 2009.

79.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - CT - AÇÃO TRANSVERSAL / Edital MCT/CNPq 03/2009 - Consolidação de Novos Campi e Novas Universidades.. 2009.

80.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Pós Doutorado no Exterior ? PDE. 2009.

81.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior / Doutorado Sanduíche ? SWE. 2009.

82.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq Apoio a Projetos de Pesquisa / Edital MCT/CNPq 02/2009 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas.. 2009.

83.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do eixo temático Game e Cultura, do SBGames - VIII Brazilian Symposium on Games and Digital Entertainment. 2009.

84.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do eixo temático Educação, Comunicação e Tecnologia - ANPED SUL 2008. 2008.

85.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008.

86.
CRUZ, D. M.. Projeto Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2008.

87.
CRUZ, D. M.. Projeto Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2008.

88.
CRUZ, D. M.. Projeto Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil. 2008.

89.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc Edital MCT/CNPq 14/2008. 2008.

90.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Bolsas no Exterior - Pós Doutorado no Exterior - PDE. 2008.

91.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc CNPq - Produtividade em Pesquisa - PQ - 2008. 2008.

92.
CRUZ, D. M.. Parecerista Ad hoc Edital MCT/CNPq 12/2008 - PROÁFRICA - Edital 12/2008- PROÁFRICA - Chamada 3: Apoio Financeiro para a Realização de Eventos em C&T&I. 2008.

93.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Ciência da Informação. 2008.

94.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista de Ensino de Engenharia. 2007.

95.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista Ciência da Informação. 2007.

96.
CRUZ, D. M.. Projeto Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2007.

97.
CRUZ, D. M.. Projeto Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB. 2007.

98.
CRUZ, D. M.. Avaliação de Painéis no XVII Seminário de Iniciação Científica da UFSC. 2007.

99.
CRUZ, D. M.; MARTINS, A. S. . Projeto Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2007.

100.
CRUZ, D. M.. Parecerista da revista Ciência da Informação. 2006.

101.
CRUZ, D. M.. Parecerista da Revista de Ensino de Engenharia. 2006.

102.
CRUZ, D. M.. Parecerista do II Seminário Jogos eletrônicos, educação e comunicação: construindo novas trilhas.. 2006.

103.
CRUZ, D. M.. Projeto Mídias e linguagem (ns): a formação docente para ensinar a distância no ensino superior brasileiro. 2006.

104.
CRUZ, D. M.. Projeto As narrativas dos jogos eletrônicos e suas possibilidades educacionais. 2006.

105.
CRUZ, D. M.. Parecerista da revista Ciência da Informação. 2005.

106.
CRUZ, D. M.. Parecerista do Prêmio INTERCOM 2005. 2005.

107.
CRUZ, D. M.. Parecerista do XII Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED. 2005.

108.
CRUZ, D. M.. Parecerista do Workshop de Jogos Digitais na Educação - XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE. 2005.

109.
CRUZ, D. M.. Parecerista da revista Critica Cultural. 2005.

110.
CRUZ, D. M.. Parecerista na revista Linguagem em (Dis)curso. 2004.

111.
CRUZ, D. M.. Comunicação e Linguagem na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da Unisul Virtual. 2004.

112.
CRUZ, D. M.. Parecerista do Congresso Brasileiro de Engenharia - COBENGE. 2003.

113.
CRUZ, D. M.. Projeto Formação de professores para EAD: Um estudo de inovação e aprendizagem na educação superior a distância brasileira. 2003.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CRUZ, D. M.. Programa Falando Abertamente. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CRUZ, D. M.. PLUG IN. 2004. (Programa de rádio ou TV/Outra).

3.
CRUZ, D. M.. PLUG IN. 2003. (Programa de rádio ou TV/Outra).

4.
CRUZ, D. M.. PLUG IN. 2002. (Programa de rádio ou TV/Outra).

5.
CRUZ, D. M.. PLUG IN. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Redes sociais, websites e blogs
1.
CRUZ, DULCE MARCIA. Game Comenius. 2015; Tema: Informações sobre o projeto Game Comenius e desenvolvimento de games educativos e temáticas afins. (Rede social).

2.
CRUZ, DULCE MARCIA. Comenius. 2015; Tema: Informações sobre o projeto Game Comenius. (Site).

3.
CRUZ, DULCE MARCIA. Comunicação e Educação - Educação e Mídias. 2014; Tema: Espaço de reflexão sobre letramentos, educação e mídias nas disciplinas da profa. Dulce Márcia Cruz na UFSC.. (Rede social).

4.
CRUZ, DULCE MARCIA. Games na escola. 2013; Tema: Jogos eletrônicos educativos: como usar games na escola. (Blog).

5.
CRUZ, D. M.. ACADEMIA. 2013; Tema: Rede acadêmica de divulgação e acesso às publicações. (Rede social).

6.
CRUZ, D. M.; Cruz Júnior, Gilson . Games na escola. 2013; Tema: Informações gerais sobre a cultura e linguagem dos jogos eletrônicos e aplicações na educação formal e informal. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
CRUZ, D. M.; MÜLLER, A. C. N. G. . O lúdico e o letramento midiático: o Game Comenius na formação de professores para o uso das mídias na educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CRUZ, D. M.. Bolsa PQ 309508/20142 - Letramentos e narrativas digitais de professores da educação básica: um estudo de caso da especialização a distância ?Educação na Cultura Digital? do PROINFO Integrado. 2018. (Relatório de pesquisa).

3.
HOCHSPRUNG, J. ; SANTOS, J. M. F. P. ; CRUZ, D. M. . GAME COMENIUS: formação de professores para uso das mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
CRUZ, D. M.; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA , I. R. B. ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Game Comenius: um jogo digital educativo de formação docente para as mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
CRUZ, D. M.; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA , I. R. B. ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Oficina sobre o jogo Game Comenius para professores da Educação Básica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CRUZ, D. M.; ROSA, B. P. ; LIMA, I. M. S. ; SILVA , I. R. B. ; EICKE, J. G. ; PICOLLI, M. I. . Game Comenius: um jogo de formação docente para as mídias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
MEDEIROS, F. ; CRUZ, D. M. . Gamificação e Jogos na Aprendizagem: conceitos, diferenças e possíveis aplicações. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
EICKE, J. G. ; CRUZ, D. M. . PIBIC - O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2017. (Relatório de pesquisa).

9.
PASSOS, G. ; MERIZIO, F. L. ; LUZ, S. D. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius: jogo digital de educação para as mídias na sala de aula.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CRUZ, D. M.; PASSOS, G. ; LUZ, S. D. . Game Comenius: jogo digital de educação para as mídias na sala de aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MERIZIO, F. L. ; CRUZ, D. M. . Cultura Digital e Letramentos: Ensinando e aprendendo com Podcasts e Card Games na Educação. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
PASSOS, G. ; MEDEIROS, F. ; CRUZ, D. M. . Gamificação e Jogos na Aprendizagem: conceitos, diferenças e possíveis aplicações. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . PIBIC - Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).

14.
CRUZ, D. M.. Comenius: uma proposta de pesquisa, produção de jogos eletrônicos e formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).

15.
CRUZ, D. M.. Comenius: criação de um jogo digital online de formação docente para as mídias. 2016. (Relatório de pesquisa).

16.
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; MANO, M. L. C. ; CRUZ, D. M. . Game Comenius: uma proposta de jogo digital educativo de formação docente para as mídias.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
BARRETO, M. V. ; CRUZ, D. M. . A integração das mídias digitais na aula de L2 inglês: possibilidades para o desenvolvimento da competência comunicativa e do letramento digital. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
CRUZ, D. M.. BOLSA PQ - O professor midiático no ensino superior: Inovação, linguagens e formação (práticas e reflexões).. 2015. (Relatório de pesquisa).

19.
ZANDONA, A. A. ; MANO, M. L. C. ; CRUZ, DULCE MARCIA . PIBIC-Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões. 2015. (Relatório de pesquisa).

20.
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; BARRETO, M. V. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
CRUZ, DULCE MARCIA. Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
PASSOS, G. ; MULLER, A. C. N. G. ; BARRETO, M. V. ; CRUZ, DULCE MARCIA . Games na escola: análise crítica, exemplos e dicas práticas de usos de jogos eletrônicos na educação.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
CRUZ, DULCE MARCIA; ZANDONA, A. A. ; MARQUES, A. L. F. . PIBIC - A inovação e a formação do Professor Midiático: Uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior. 2014. (Relatório de pesquisa).

24.
CRUZ, DULCE MARCIA; NOVOA, R. F. C. ; PEREIRA, N. G. . PIBIC - Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos. 2014. (Relatório de pesquisa).

25.
RUTHES, F. ; GRILLO, G. F. ; NOVOA, R. F. C. ; CRUZ, D. M. . Games na escola: análise crítica de usos de jogos eletrônicos na educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
NOVOA, R. F. C. ; CRUZ, DULCE MARCIA . PIBIC - Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação. 2013. (Relatório de pesquisa).

27.
CRUZ, D. M.; NOVOA, R. F. C. ; POMAGERSKI, W. S. ; ALBERTON, N. C. ; Cruz Júnior, Gilson . Games e educação: como criar práticas pedagógicas lúdicas e desafiantes utilizando jogos eletrônicos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
CRUZ, D. M.. O uso corporativo da videoconferência no SESC. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
CRUZ, D. M.. Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil. 2012. (Relatório de pesquisa).

30.
CRUZ, D. M.; NOVOA, R. F. C. . Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2012. (Relatório de pesquisa).

31.
CRUZ, D. M.; PASTA, C. H. ; BARAMARCHI, F. M. . Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB - SC.. 2012. (Relatório de pesquisa).

32.
CRUZ, D. M.; SANTOS, M. T. ; PASTA, C. H. . Linguagem e comunicação na Educação a Distância: práticas de mediação pedagógica - SEPEX. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
CRUZ, D. M.; Cruz Júnior, Gilson ; OLIVEIRA, C. L. ; MACHADO, D. F. N. ; NOVOA, R. F. C. . Os jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica: aspectos técnico-metodológicos do game design a partir do RPGMAKER - SEPEX. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
RIECHEL, M. ; PASTA, C. H. ; CRUZ, D. M. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2011. (Relatório de pesquisa).

35.
SANTOS, J. ; CRUZ, D. M. . Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2011. (Relatório de pesquisa).

36.
CRUZ, D. M.. Video e Videoconferência. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
CRUZ, D. M.; Cruz Júnior, Gilson ; OLIVEIRA, C. L. ; MACHADO, D. F. N. ; SCHNEID, R. G. V. ; SANTOS, J. . Os jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica: aspectos técnico-metodológicos do game design. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
CRUZ, D. M.; SANTOS, M. T. . O feedback na EaD: um momento para reflexão sobre esta prática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
CRUZ, D. M.; SILVA, P. R. F. ; GRUMICHE, M. C. D. . Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2010. (Relatório de pesquisa).

40.
CRUZ, D. M.. Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2010. (Relatório de pesquisa).

41.
CRUZ, D. M.. Mediação pedagógica na Educação a Distância: questões de comunicação e linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
GRUMICHE, M. C. D. ; CRUZ, D. M. . A EAD nas licenciaturas UFSC/UAB: um estudo sobre a mediação pedagógica desenvolvida durante o primeiro ano de execução dos cursos. 2009. (Relatório de pesquisa).

43.
CRUZ, D. M.. Gestao Inovadora em EAD. 2008. .

44.
CRUZ, D. M.. Oficina Uso Educacional da videoconferência na EAD / PROFOR/ UFSC. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
CRUZ, D. M.. Oficina Uso Educacional da videoconferência na EAD / UFSC. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
CRUZ, D. M.; PENTEADO, M. L. ; MARTINS, A. S. ; SILVA, L. . Linguagem e comunicação na Educação a Distância: problematizando a mediação pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack ; MORAES, M. ; PEREIRA, Sonia Maria ; VIEIRA, E. M. F. ; SILVEIRA, R. A. ; NASSAR, S. M. . Mediação Pedagógica em EaD. 2008. .

48.
MARTINS, A. S. ; CRUZ, D. M. . Mídias e linguagem (ns) na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2008. (Relatório de pesquisa).

49.
CRUZ, D. M.. Introdução a Educação a Distância. 2008. (Conteúdo para aulas online de disciplina no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a distância).

50.
CRUZ, D. M.. Formação de professores para EAD: Um estudo de inovação e aprendizagem na educação superior a distância brasileira. 2007. (Relatório de pesquisa).

51.
CRUZ, D. M.. ABERTA SUL - Gestão e Docência em Educação a Distância. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

52.
CRUZ, D. M.. Comunicação e Linguagem na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UnisulVirtual. 2006. (Relatório de pesquisa).

53.
CRUZ, D. M.; MOURA, T. R. A. DE . O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. (Relatório de pesquisa).

54.
CRUZ, D. M.; VALDRIGHI, R. S. . Formação docente para EAD: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. (Relatório de pesquisa).

55.
CRUZ, D. M.. A organização do trabalho pedagógico mediado pelas tecnologias da Comunicação e Informação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

56.
CRUZ, D. M.; COSTA, Chiara Livia da . Midia digital no apoio ao ensino presencial: um estudo de caso de uso do LearnLoop na FURB. 2004. (Relatório de pesquisa).

57.
CRUZ, D. M.; MOURA, T. R. A. DE . Projeto piloto de implantação de atividades a distância: estudo de caso da disciplina Psicologia da Comunicação I e II do Curso de Comunicação Social da FURB. 2004. (Relatório de pesquisa).

58.
CRUZ, D. M.; ILHA, Paulo Cesar Abdalla . Videogames no ensino médio: uma proposta de pesquisa aplicada na ETEVI. 2004. (Relatório de pesquisa).

59.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice . Interlegis - Uso Organizacional Educacional da videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

60.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice . Senai - Oficina de capacitação institucional para o ensino a distância por Videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

61.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice . Sebrae - Curso de capacitacao para uso educacional da videoconferencia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

62.
CRUZ, D. M.; MORAES, Marialice ; SPANHOL, Fernando . Petrobras - Oficina de capacitação institucional para o ensino a distância por Videoconferência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

63.
CRUZ, D. M.. Capacitação profissional para o uso da videoconferência (VC) e da internet. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

64.
KRÜGER, Fernando Luiz ; CRUZ, D. M. . Os jogos de simulação e a criança. 2002. (Relatório de pesquisa).

65.
CRUZ, D. M.. Treinamento de professores para uso da videoconferência na educação a distância. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

66.
FOITTE, V. ; CRUZ, D. M. . O Universo dos Jogos Eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil. 2001. (Relatório de pesquisa).

67.
CRUZ, D. M.. Introdução a Midia e Conhecimento. 2001. (Conteúdo para material impresso e aulas online em curso de Especialização via Internet).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BERGMANN, J. C. F.; CRUZ, D. M.; MEISTER, I. P.; ESPINDOLA, M. B.. Participação em banca de Cíntia Costa Macedo. O DESIGNER INSTRUCIONAL E O DESIGNER EDUCACIONAL NO BRASIL: identidade e práticas em uma visão educacional. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Thaís Ehrhardt de Souza. As crianças e os conteúdos para adultos na televisão: recepção, mediação e brincadeira. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Samara de Sena. Jogos Digitais Educativos: Design Propositions para GDDE. 2017. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; LOPES, M. C.; DIAS, N. M.; SEGUNDO, F. R.. Participação em banca de Aline Rocha. As contribuições dos jogos cognitivos digitais ao aprimoramento da resolução de problemas no contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CRUZ, D. M.; SOUZA, T. F. M.; ALBUQUERQUE, R. M.; BERGMANN, J. C. F.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Ana Cristina Nunes Gomes Müller. GAME COMENIUS: produção de um jogo digital de educação para as mídias. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Lenir Maria Rossarola. Apropriação da webgrafia em pesquisa escolar: Letramento Digital e Construção de Autoria. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Viviane Lima Ferreira. Diferença e desigualdade de acesso ao computador: novos letramentos nos anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Brisa Teixeira de Oliveira. Do presencial-atual ao presencial-virtual: transposições do projeto ler e pensar. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Gabriela Spagnuolo Cavicchioli. As competências audiovisuais e os novos letramentos na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
CRUZ, D. M.; CASSIANI, S.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Fabiola Sell. Efeitos de sentidos sobre Ciência e Tecnologia em um blog educacional.. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
CRUZ, D. M.; LIMA, D. P. M. A. E.; BORGES, M. K.; RAMOS, D. K.; CESCO, A.. Participação em banca de Maíra Tonelli Santos. O feedback e as relações dialógicas na educação a distância: um estudo sobre os retornos dados pelos tutores aos alunos de Letras-Espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; QUARTIERO, E. M.. Participação em banca de Suleica Fernanda Biesdorf Kretzer. A prática educativa em um processo de incorporação das tecnologias digitais móveis na escola. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
GUIMARAES, L. B.; GIRARDELLO, G. E. P.; AMARAL, M. B.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Jane Petry da Rosa. Corridas de rua: aprendizagens no tempo presente. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
CRUZ, D. M.; FERRACIOLI, L. E.. Participação em banca de Antonio Luiz Sant´Ana. A utilização da plataforma Moodle para o apoio ao ensino presencial: um estudo exploratório em uma disciplina em nível de pós-graduação. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

15.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Márcia Melo Bortolato. Arquitetura da informação para projeto de hipermídia educacional: o uso de mapas conceituais no estudo de caso UnA-SUS. 2012. Dissertação (Mestrado em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
BORGES, M. K.; ESPINDOLA, M. B.; SANTOS, E. O.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Aline Santana Martins. Um olhar sobre as mídias em práticas pedagógicas na Didática universitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
CATAPAN, Araci Hack; PEREIRA, A. T. C.; MALLMANN, E. M.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Kelly Aparecida Gomes. Design de interação na educação: olhares e perspectivas. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Sandrine Allain. Fotografias produzidas com celulares nas escolas: retrato de um novo ensino? Uma pesquisa na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. 2012. Dissertação (Mestrado em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

19.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Gilson Cruz Junior. Eu jogo, tu jogas, nós aprendemos: experiências culturais eletrolúdicas no contexto do ciberespaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
CRUZ, D. M.; GUIMARAES, L. B.; FANTIN, M.; SILVEIRA, R. M. H.. Participação em banca de Gabriela Falcão Klein. Aprendendo a (vi)ver com a Capricho. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack. Participação em banca de Lauro Roberto Lostada. O ensino de filosofia em Santa Catarina. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
CRUZ, D. M.; SPANHOL, Fernando; TODESCO, J. L.; CROCOMO, F. A.. Participação em banca de Airton Zancanaro. Conhecimento envolvido na construção de conteúdo para TV Digital Interativa na EAD. 2011. Dissertação (Mestrado em Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
CRUZ, D. M.; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; PEREIRA, A. T. C.; GONCALVES, M. M.. Participação em banca de Rafael Marques de Albuquerque. Diversão nos videogames: perfis de usuários de jogos eletrônicos. 2011. Dissertação (Mestrado em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Luiziane da Silva Rosa. Um estudo sobre o edublog e o ensino de lingua estrangeira espanhol. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; ROESLER, J.; NECKEL, N. R. M.. Participação em banca de Nagila Cristina Hinckel. Os recursos educacionais abertos e a materialização do sujeito leitor aprendente no projeto OpenLearn da Open University. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

26.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.; ALVES, L. R. G.; GIRARDELLO, G. E. P.. Participação em banca de Elooiza Schumacher Correa. Aprende-se com videogames? Com a palavra, os jogadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

27.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Jacira Soares da Silva. Aplicação da tecnologia da informação e comunicação (TIC) na prática pedagógica dos professores da educação profissional... 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

28.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; MESSA, Fábio de Carvalho. Participação em banca de Sabrina de Farias Faraco. Hipertexto um modo de enunciação digital híbrido agregador no processo de leitura e interatividade virtual. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

29.
CRUZ, D. M.; MESSA, Fábio de Carvalho; SA, J. B.. Participação em banca de Kátia Regina de Souza Pereira Rufino. Leitura da Música Popular Brasileira: uma proposta para atividade teórico/prática no ensino de Arte. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

30.
GALLO, Solange Maria Leda; MARTINS, Marci Fileti; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Helena Iracy Cerquiz Santos Neto. Analise discursiva da construção do sujeito-leitor do programa Ondas da Ciência, do Sistema UDESC de Rádio Educativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

31.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Andreia Chiari Lins. Mediações da Imagem na educação a distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

32.
CRUZ, D. M.; SCHUELTER, Wilson; MORAES, M.. Participação em banca de Marcelo Mario Amendolara. O ensino das regras de acentuação gráfica de língua espanhola utilizando a internet. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

33.
LIMA JUNIOR, A. S.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Lázaro Emanuel Souza Gomes. Educação e Games: um estudo exploratório do THE SIMS. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

34.
CRUZ, D. M.; MARTINS, Marci Fileti; SANTOS, A. C. G.; HENTZ, M. I. B.. Participação em banca de Celso João Favaretto. Divulgação científica: a relação entre autor e leitor. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

35.
CRUZ, D. M.; BORBA, J.; BOEIRA, S. L.; SOUZA, M. V.. Participação em banca de Carlos Roberto Praxedes dos Santos. Rádios Comunitárias do Vale do Itajai: controvérsia legal, sociopolítica e ideológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Profissionalizante em Gestão de Políticas Públicas) - Universidade do Vale do Itajaí.

36.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; TAMBOSI, Orlando. Participação em banca de Eduardo Alexandre Amaral dos Santos. O Consumismo como um novo iluminismo: a panacéia do consumo na contemporaneidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

37.
CRUZ, D. M.; MESSA, Fábio de Carvalho; SCOTTI, Sérgio. Participação em banca de Juliana Lima Moreira. Impacto ou indiferença: a comunicação social e a psicanálise na busca da compreensão dos efeitos das imagens das carteiras de cigarro. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

38.
CRUZ, D. M.; BONINI, A.; FORTKAMP, M. B. M.. Participação em banca de Regina de Fátima Mota Marques. E-mail, um novo gênero textual, e o texto acadêmico: a relação entre a oralidade e a escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

39.
CRUZ, D. M.; SCHUELTER, Wilson. Participação em banca de Heloisa Helena Leal gonçalves. Água subterrânea e cibercultura: estudo de caso de uma comunidade virtual em hidrogeologia. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

40.
CRUZ, D. M.; GALLO, Solange Maria Leda; PFEIFFER, Claudia C; MARTINS, Marci Fileti. Participação em banca de Ângela Pinotti. Um olhar sobre a comunicação rural: a constituição dos sentidos sobre microbacias na perspectiva do agricultor. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

41.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack; BIANCHETTI, Lucidio; MOLIN, Beatriz Helena Dal; FIALHO, Francisco Antonio Pereira. Participação em banca de Maria de Fatima Santos Alves. Comunicacao, escola-familia: gestao da informacao e o servico de orientacao educacional. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

42.
CRUZ, D. M.; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; TORRES, Patricia Lupion. Participação em banca de Ronaldo Morais de Paiva. O livro didatico de matematica na 5a serie do ensino fundamental: os aspectos relativos ao conteudo, à adequacao, à pertinencia didatico-metodologica e ao uso das tecnologias de comunicacao e educacao.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

43.
CRUZ, D. M.; TORRES, Patricia Lupion; FIALHO, Francisco Antonio Pereira. Participação em banca de Jefferson Guedes. Aprendizagem colaborativa: um perfil para educadores e educandos.. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

44.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; SPECIALSKY, Elizabeth Sueli; SCHEWEITER, Alessandra. Participação em banca de Paulo Hansen. Adaptacoes do modelo de ensino a distancia para pessoas com necessidades especiais (paralisia cerebral).. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

45.
CRUZ, D. M.; FORCELLINI, Fernando Antonio; FERREIRA, Cristiano Vasconcellos. Participação em banca de Glaucia Marian Tenfen. Sistematização do Desenvolvimento de Serviços. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

46.
CRUZ, D. M.; BELLONI, Maria Luiza; BENAKOUCHE, Tamara; ERN, Edel. Participação em banca de Márcia Loth. Formação de professores universitários para atuar em cursos a distância via Internet. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

47.
CRUZ, D. M.; SCHUELTER, Wilson; LOPEZ, Oscar Ciro. Participação em banca de Enzo de Oliveira Moreira. O uso do hipertexto e da hipermidia no desenvolvimento das inteligencias multiplas para uma aprendizagem mais eficaz e prazeirosa. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

48.
CRUZ, D. M.; SCHUELTER, Wilson; RAUEN, Fabio Jose; MARTINEZ, Ruben Alberto Lima. Participação em banca de Vania Ben Premaor. Interação usuário-hipertexto em curso on-line oferecido pela Unisul Virtual. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

49.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Maria de Fátima Santos Alves. Comunicação, escola-família: gestão da informação e o serviço de orientação educacional. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

50.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Wellington Araújo Silva. O papel pedagógico da educação física frente ao texto televisivo da Copa do Mundo de 2002: um estudo de caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

51.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Carolina Rodrigues Paz. Comunidade EJA on-line - uma proposta para integração dos profissionais e pesquisadores na educação de jovens e adultos (EJA) na WEB. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

52.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Eliane de Souza Cuba Zaions. Televisão/computador ação didática possível e relevante na sala de aula. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

53.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Glaucia Marian Tenfen. Sistematização do desenvolvimento de serviços. 2003.

54.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; BARCIA, R. M.; PEZZI, S.; GOMES, R. C. G.. Participação em banca de Cristiane Campos de Oliveira Moraes. Integracao da rede informatica na educacao: a experiencia da rede municipal de ensino de Juiz de Fora - Minas Gerais. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

55.
CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M.; BASSO, M. A. J.; ROSA, F.; SILVA, M. A. B.. Participação em banca de Otacilio Jose Ribeiro. Nos bosques da educacao e das novas tecnologias: um olhar para alem da tecnica. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

56.
CRUZ, D. M.; BRINGHENTI, I.; SALMORIA, G. V.; SIRIHAL, A. B.. Participação em banca de Iracema Campelo Maia. Aplicações de treinamento a distância numa organização empresarial utilizando a internet. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

57.
CRUZ, D. M.; SILVA, Maclovia Correa da; LESZCZYNSKI, Sonia Ana; FARACO, Carlos Alberto. Participação em banca de Carla Barsotti. As interfaces como artefatos mediadores e sua evolucao em um programa de leitura em lingua inglesa a distancia. 2002. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

58.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Ana Elizabeth Simões. A gestão de relacionamento com o cliente com base CRM. Estudo de caso: Datasul S.A.. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

59.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Tania Mara Fantinato. O papel do gestor escolar como agente na dinamização da utilização de tecnologias na escola. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

60.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Vera Mendes da Costa Neves. Educação a distância no tempo das incertezas: uma experiência na rede pública do estado da Bahia. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

61.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Diego Alberto Otero. Motivação dos teletrabalhadores em grupos de desenvolvimento de software. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

62.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Cirley Barbosa Marra. Educação e informática: uma proposta de capacitação docente. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

63.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Iracema Campelo Maia. Aplicações de treinamento a distância numa organização empresarial utilizando a intranet. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

64.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Ana Angelica Matos Rocha Gonçalves. Espaços de aprendizado docente mediados por tecnologia: ampliando caminhos para a formação de professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

65.
CRUZ, D. M.; FONSECA, L. G. S.; BENAKOUCHE, Tamara. Participação em banca de Flavia Lumi Matuzawa. O conceito de comunidade virtual auxiliando o desenvolvimento da pesquisa cientifica na educacao a distancia. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

66.
CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M.; PEREIRA, Sonia Maria; PEZZI, S.. Participação em banca de Sandra Margarete Bastianello Scremin. Educacao a Distancia: uma possibilidade na educacao profissional basica. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

67.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; ROSA, S. B.. Participação em banca de Rita Salete Cassol. Ensino medio a distancia mediado pela internet - uma alternativa para alunos do Colegio Estadual Eleodoro Ebano Pereira. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

68.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; LAPOLLI, E. M.; FRANZONI, A. M. B.. Participação em banca de Artemilson Alves de Lima. O uso do video como instrumento didatico e educativo em sala de aula: um estudo de caso do CEFET-RN. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

69.
CRUZ, D. M.; NOVAES, A. G. N.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; STEIL, A. V.. Participação em banca de Evandro Edson Etges. A internet como veiculo para o ensino da Logistica. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

70.
CRUZ, D. M.; HOESCHEL, H. C.; SILVA, H. P.; ROSA, S. B.. Participação em banca de Eleuza Ferreira Duarte. O uso do programa de TV Escola nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Dourados - MS. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

71.
CRUZ, D. M.; LAPOLLI, E. M.; SPECIALSKY, Elizabeth Sueli; ROSA, S. B.. Participação em banca de Jose Ricardo Valente Mendes. Proposta de construcao de um tutorial como ferramenta instrucional de apoio ao trabalho numa intranet corporativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

72.
CRUZ, D. M.; LAPOLLI, E. M.; PEREIRA, A. T. C.; GOMEZ, L. A.; SANTOS, C. S.. Participação em banca de Fabio Mucio Stinghen. A insercao dos temas transversais no curriculo escolar atraves do uso da internet. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

73.
CRUZ, D. M.; LAPOLLI, E. M.; ULBRICHT, V. R.; GOMEZ, L. A.; SCHNEIDER, M. C.. Participação em banca de Dalton Arnolgo Nascimento. Aprenda a empreender: como o professor de educacao fisica pode contribuir nesse processo de aprendizagem. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

74.
CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M.; LAPOLLI, E. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins. Participação em banca de Fabio Soto Cajan. O ensino de linguas estrangeiras atraves das midias. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

75.
CRUZ, D. M.; RODRIGUEZ, Alejandro Martins; BENAKOUCHE, Tamara; FIALHO, F.. Participação em banca de Renata Pinheiro Carvalho. Universidade Corporativa: uma nova estrategia para a aprendizagem organizacional. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

76.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Valéria Lanna de Castro Santos. O uso do computador em sala de aula: a visão do aluno. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

77.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Rogerio Dias Renovato. Atenção farmacêutica empregando raciocínio baseado em casos. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

78.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Roberto de Fino Bentes. Capacitação tecnológica de alunos a distância: primeiros passos para definição de um modelo. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

79.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Aleksandre Saraiva Dantas. A formação do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação: a realidade da universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

80.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Rogerio Dias Renovato. Atenção farmacêutica empregando raciocínio baseado em casos. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

81.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Laura Tuyama. Ateliê da Aurora - criança, mídia e imaginação. Uma proposta de metodologia para construção de uma publicação na internet. 2000. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

82.
CRUZ, D. M.; VALENTE, A. M.; PASSAGLIA, E.; RODRIGUEZ, C. M. T.. Participação em banca de Gilberto Pinto da Motta. O ensino a distancia: potencialidades e impactos no transporte rodoviario de cargas brasileiro. 1999. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
CRUZ, D. M.; GIRARDELLO, G. E. P.; PAIM, E. A.; RIPA, R.; FRANCA, C. S.; FERREIRA, I. F.; MAIA, M. M. A.. Participação em banca de Lidnei Ventura. O voo da fênix: narrativas de travessias de identidade de egressas da educação a distância. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.; CARDOSO, F. L.; RAMOS, D. K.; SARTORI, A. S.; ANDRADE, A.; VAGHETTI, C. A. O.. Participação em banca de Fernanda Cerveira Abuana Osório Fronza. Exergames e suas aplicações em educação: conteúdos, perfil de jogadores e implicações sobre o desempenho escolar de crianças. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.; VERGUEIRO, W.; ODININO, J. P. Q.; CHAGAS, L. M. M.; VENTURA, L.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Mônica Cristina Dutra Grumiché. Turma da Mônica e Educação: Infâncias como parâmetros investigativos. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.; PETRY, L. C.; GOSCIOLA, V.; GATTI, D. C.; LEMES, D. O.. Participação em banca de Annye Cristiny Tessaro. Narrativas e games: um olhar do design literário-artístico. 2018. Tese (Doutorado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Luciana Rosenau. CONTINUUM: um modelo de Design de Interação de AVEA. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de MÉRCIA FREIRE ROCHA CORDEIRO MACHADO. As contribuições e implicações da mediação da aprendizagem na formação continuada de professores da educação profissional e tecnológica a distância. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

7.
CRUZ, D. M.; ALONSO, K. M.; SANTOS, E. O.; AMANTE, L. C. A.; CATAPAN, Araci Hack; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Terezinha Fernandes Martins de Souza. Ondas em ressonância: letramentos digitais de estudantes na Universidade Aberta de Portugal. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Nágila Cristina Hinckel. Educação, inovação e empreendedorismo: as implicações pedagógicas da orientação empreendedora educacional. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
CRUZ, DULCE MARCIA; GALLO, Solange Leda. Participação em banca de Regina Aparecida Milléo de Paula. O que é e o que deve ser Educação a Distância no Brasil ? Gestos de interpretação. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

10.
CRUZ, D. M.; VAZ, A. F.; RAMOS, T. R. O.. Participação em banca de Leani Budde. Jornadas impressas: O Estado e Florianópolis - 1985 a 2009. 2013. Tese (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
CRUZ, D. M.; ABREU, C. B. M.; OLIVEIRA, L. M. P.; TROJAN, R. M.; BRITO, G. S.. Participação em banca de Eliane do Rocio Alberti Comparin. Concepções e tendências do trabalho docente na educação a distância. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

12.
CRUZ, D. M.; PIRES, G. L.; FANTIN, M.; MELO, V.; FERES NETO, A.. Participação em banca de Ana Paula Salles da Silva. Os Jogos Eletrônicos de Movimento e Práticas Corporais na Percepção de Jovens. 2012. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
CRUZ, D. M.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Cristiane Denise Vidal. Multimodalidade e traduções funcionais para investigar a aquisição de Segunda Língua em gamers. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Rosane de Fatima Antunes Obregon. O padrão arquetípico da alteridade e o compartilhamento de conhecimento em ambiente virtual de aprendizagem inclusivo. 2011. Tese (Doutorado em PPGEC - Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
CRUZ, D. M.; LAFFIN, M. H.; GUIMARAES, L. B.. Participação em banca de Katia Roling. Gestão Educativa - uma análise crítica da educação a distância. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
CRUZ, D. M.; Wladimir Antonio da Costa Garcia; TAVARES, R. J. C.; GIRARDELLO, G. E. P.; FANTIN, M.; CAMPO, R. L. C.. Participação em banca de Daniela Karine Ramos. Ciberética: vias do desejo nos jogos eletrônicos. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Agripino Alves Luz Junior. Programa Viva Educação: entre a promessa de autonomia e emancipação e a realidade das classes do telensino de escolas públicas estaduais do Maranhão. 2007. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
CRUZ, D. M.; SA, S. M. A. P.; FRAGA, D. M.; ROSARIO, N. M.; FRAGOSO, S.. Participação em banca de Cláudia Presser Sepé. Navegando na rede de interações de um rpg online: um estudo de caso do game Erinia. 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

19.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Maria do Perpétuo Socorro Soares Teixeira. Un modelo pedagógico para educación a distancia con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en el Centro Federal de Educación Tecnica de Maranhão. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
CRUZ, D. M.; BELLONI, Maria Luiza; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; BARRETO, Raquel Goulart; PASSARELLI, Brasilina. Participação em banca de Anamelea de Campos Pinto. A formação de professores para a modalidade de educação a distância: por uma criação e autoria coletivas. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
CRUZ, D. M.; ALVES, João Bosco da Motal; PEREIRA, Sonia Maria; TORRES, Patricia Lupion; TONELLI, Alessandra; BENAKOUCHE, Tamara; STEIL, Andréia Valéria. Participação em banca de Marialice de Moraes. A monitoria como serviço de apoio ao aluno na educação a distância. 2004. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
CRUZ, D. M.; BARCIA, R. M.; MORAES, Marialice; LAPOLLI, E. M.; TAFNER, M. A.; ETT, G.. Participação em banca de Leslie Cristine Paas. Educação para desenvolvimento sustentável por meio da aventura. 2004. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Arice Cardoso Tavares. Narrativas transmídia e autoria on-line: produção de conteúdo na cultura digital. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Lidnei Ventura. Egressos da educação a distância: narrativas de travessias de identidades. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Deglaucy Jorge Teixeira. Narrativa digital interativa em book app infantil: elaboração de uma ferramenta de design. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Design) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
GONCALVES, B. S.; FIALHO, Francisco Antonio Pereira; BATTAIOLA, A. L.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Deglaucy Jorge Teixeira. Ferramenta para o design de narrativa digital interativa em book app infantil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CRUZ, D. M.; CATAPAN, Araci Hack; LAFFIN, M. H.; RONCARELLI, D.; BATISTA, R.; MOLIN, Beatriz Helena Dal; SCHMIDT, L. L.. Participação em banca de Jorge Alexandre Nogared Cardoso. Ciência e Cultura: contribuições das reuniões anuais da SBPC. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
GALLO, S. N.; GIRARDELLO, G. E. P.; ALBUQUERQUE, R. M.; BITENCOURT, F. G.; MESSA, F. C.; CARVALHO, A. A. C. C. A. S.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de GILSON CRUZ JUNIOR. Retóricas do crime e poéticas do fora-da-lei nos videogames: por uma ?pedagogia do mau exemplo". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Nagila Cristina Hinckel. Educação, inovação e empreendedorismo: implicações pedagógicas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Terezinha Fernandes Martins de Souza. Letramentos digitais de estudantes online na universidade: um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Eli Lopes da Silva. Labirinto rizomático de experimentações a partir do uso de mídias digitais: professorpesquisador em etnopesquisa-formação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
CATAPAN, Araci Hack; CRUZ, DULCE MARCIA. Participação em banca de Luciana dos Santos Rosenau. Design de interação: construindo um modelo de ambiente virtual de ensino-aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
CRUZ, D. M.; GIRARDELLO, G. E. P.. Participação em banca de Marluci Guthiá Ferreira. A cultura lúdica das crianças contemporâneas na sociedade multitela. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Regina Aparecida Milléo de Paula. O processo de constituição da função autor na EAD. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

13.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Julio Cesar da Costa Ribas. Planejamento educacional baseado em cenários prospectivos na educação a distância. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em PPGEC - Engenharia e Gestão do Conhecimento) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
CRUZ, D. M.; ABREU, C. B. M.; OLIVEIRA, L. M. P.; BRITO, G. S.. Participação em banca de Eliane do Rocio Alberti Comparin. Trabalho docente na modalidade de educação a distância (EaD): a experiência do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal do Paraná. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

15.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Daniela Ramos. Jogos eletrônicos, desejo e juízo moral. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
CRUZ, D. M.; BELLONI, Maria Luiza; ERN, Edel; BIANCHETTI, Lucidio; SILVA, Mauricio Roberto da. Participação em banca de Agripino Alvez Luz Junior. Entre a promessa e o feito: o projeto Viva Educacao no ensino medio maranhense. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
CRUZ, D. M.; ALVES, Joao Bosco da Mota; BENAKOUCHE, Tamara; STEIL, Andréa Valéria; LEZANA, Alvaro Guillermo Rojas. Participação em banca de MARIALICE DE MORAES. A monitoria como servico de apoio ao aluno na educação a distância: um modelo. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
CRUZ, D. M.; MEDEIROS, M.; SANTAROSA, L. M. C.; TAROUCO, L. M. R.; MARASCHIN, C.. Participação em banca de Mara Lucia Ferrnandes Carneiro. O acoplamento tecnologico e a comunicacao em rede: inventando outros dominios de aprendizagem. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; BORGES, M. K.; VALENTE, J. A.; SILVA, J. B.; CERNI, R. Z.. Participação em banca de Gleice Assunção da Silva. Formação de professores para o uso de jogos digitais no contexto educativo: Contribuições e implicações ao processo de ensino e aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.; GALLO, S. N.; Cruz Júnior, Gilson; FANTIN, M.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Juliana Hochsprung. Jogo Digitais, experiências mediadas e a produção de novas narrativas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.; RAMOS, D. K.; BERGMANN, J. C. F.; MATTAR NETO, J. A.; FANTIN, M.. Participação em banca de Juline Maria Fonseca Pereira dos Santos. Produção de disciplina autorreferenciada: uma proposta teórico-metodológica com aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.; GIRARDELLO, G. E. P.; NEITZEL, A. A.; PEREIRA, C. E. K.; BERGMANN, J. C. F.. Participação em banca de Fábio Medeiros. Mananciais analógicos para construção de narrativas líquidas na cultura digitat: Formação de professores para uso dos Roleplaying Games em ambientes de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CRUZ, D. M.; DIAS, N. M.; RAMOS, D. K.; ALBUQUERQUE, R. M.; FANTIN, M.. Participação em banca de Vanessa Raquel Cardoso. Jogos digitais, funções executivas e velocidade de processamento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
Cruz, Dulce; POZZEBON, E.; ALBUQUERQUE, R. M.; PEREIRA, R. S.; RAMOS, D. K.. Participação em banca de Fernando Luís Merízio. SERIOUS GAMES INDIES: Letramentos e game design no desenvolvimento do Game Comenius. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CRUZ, D. M.; MENDES, J. R. V.; SILVA, E. L.; RAMOS, D. K.; GRUMICHÉ, Mônica C. D.; WIELEWICK, H. G.. Participação em banca de Sandra Dias da Luz. Narrativas digitais em dispositivos móveis. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Gabriela Spagnuolo Cavicchioli. Os novos letramentos na escola e as competências audiovisuais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
Cruz, Dulce; LAZZAROTTO-VOLCAO, C.; FRITZEN, C.. Participação em banca de Lenir Maria Rossarola. Apropriação da webgrafia em pesquisa escolar: o tratamento à autoria e o plágio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
Cruz, Dulce; GIRARDELLO, G. E. P.. Participação em banca de Viviane Lima Ferreira. Educadores e meios digitais: experiência, alteridade e novos letramentos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
Cruz, Dulce; CATAPAN, Araci Hack. Participação em banca de Brisa Teixeira de Oliveira. Do presencial-atual para o presencial-virtual: transposições no projeto Ler e Pensar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
CRUZ, D. M.; BORGES, M. K.; FANTIN, M.. Participação em banca de Ana Cristina Cravo Miguel. O uso de recursos digitais em sala de aula pelos professores do SENAI Florianópolis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Sandrine Allain. As fotografias e vídeos produzidos com celulares nas escolas: retrato de um novo ensino?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

14.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Tatiane Rousseau Machado. Práticas docentes mediadas por laptops educacionais do Pro-UCA em escolas da Grande Florianópolis: três realidades, um estudo.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

15.
CRUZ, D. M.; GUIMARAES, L. B.. Participação em banca de Jane Petry da Rosa. Corridas de rua: educação, consumo e sociabilidade. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
CRUZ, D. M.; FANTIN, M.. Participação em banca de Suleica Fernanda Biesdorf Kretzer. As redes sociais na prática pedagógica do contexto PROUCA: mediação ou controle. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Gustavo Lopez Estivalet. Construção do real a partir do virtual: o ensino-aprendizagem da produção oral em língua inglesa na educação a distância. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Fabíola Sell. Gêneros Digitais como espaço discursivo: leituras da Educação Científica e Tecnolóigca em um Blog de Ensino de Biologia. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Maíra Tonelli. O feedback como forma de comunicação na EAD. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Gilson Cruz Junior. Aluno jogando é aluno feliz? O que a educação pode aprender com os jogos digitais sobre a alegria. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Aline Santana Martins. A formação inicial de professores na disciplina de didática: que práticas pedagógicas os docentes universitarios realizam com as midias.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Jacira Soares da Silva Lopes. Concepções de docentes da educação tecnológica sobre o uso das TIC. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

23.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Victor de Abreu Azevedo. Abandonwares: explorando as potencialidades pedagógicas dos jogos eletrônicos encontrados na rede. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Roziane Keila Grando. O ciberespaço e a busca pelo conhecimento: representações jornalisticas sobre o que é fazer pesquisa, leitura e saber. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Camila Teixeira Saldanha. A interação nos fóruns de discussão: uma trajetória ao encontro com o outro com vistas a uma aprendizagem colaborativa. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Rafael Marques de Albuquerque. Diversão nos videogames: perfis de usuário baseados nas motivações intrínsecas no jogos eletrônicos. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Design e Expressao Gráfica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MUNICH, A. S.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Geovanna dos Passos.World of Warcraft. Do imaginário ao real: o que os jogadores aprendem jogando?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Municipal de São José.

2.
RAMOS, D. K.; CRUZ, D. M.. Participação em banca de Laura Severo Thomazetti.O trabalho pedagógico por projetos: entre a teoria e a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Valéria Ribeiro de Carvalho Tavares.Videoconferência: reprodução ou inovação em EAD?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Pitágoras.

4.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Helena Beduschi.O Texto Audiovisual: Um limiar entre o Jornalismo e a Propaganda. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Fabiano Batista.A segmentação do rádio FM. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

6.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Leandro Rocha Wendhausen.Conotação socio-econômica da publicidade. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

7.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Telli Narcizo.Empresas Pontocom. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Giseli Souza Araújo.O case Fazenda Pedras Brancas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

9.
CRUZ, D. M.. Participação em banca de Amanda Ávila.Publicidade de Moda: uma análise de recepção junto a diferentes grupos sociais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Ensino de Física - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Matemática - Ensino e Aprendizagem - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto. Campo de conhecimento: Ensino de Ciências e de Biologia - MEN. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto, Campo Conhecimento:Organização Pedagógica no Contexto da Educação Básica e da EaD (Educação a Distância). 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CRUZ, D. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor do Magistério Superior, Classe Adjunto, Campo Conhecimento: Metodologia e Prática de Ensino de Física (Educação a Distância). 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
CRUZ, D. M.; PATRICIO, D. J.; CAMPO, R. L. C.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor do Quadro de Produção Eletrônica. 2008. Universidade Regional de Blumenau.

7.
CRUZ, D. M.; SARTORI, A. S.; RIBEIRO, E. R.. Concurso Público para área de Educação/Metodologia da Educação a Distância do CEAD. 2008. Universidade do Estado de Santa Catarina.

8.
CRUZ, D. M.; PATRÍCIO, Djalma José; PEREZ, Wladmir; ZUCCO, Fabrícia Durieux. Concurso Publico de Titulos e Provas para professor do Quadro de Fotografia. 2003. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

9.
CRUZ, D. M.; GOMES, R. C. G.; PATRICIO, D. J.; SIEVERT, Marilde. Concurso Publico de Titulos e Provas para professor do Quadro de Teoria da Comunicação. 2002. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Outras participações
1.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Kátia Roling (Universidade Tecnológica Intercontinental - Faculdade de Estudos de Pós-Graduação - Asunción/Paraguay) Título da tese: Gestão Educativa - uma análise crítica da educação a distância. Programa de Pós-graduação em Educação.. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Eliana Santana Lisboa (Universidade do Minho - Instituto de Educação e Psicologia - Portugal) Título da dissertação: Aprendizagem informal na web social? Um estudo na rede social Orkut. Programa de Pós-Graduação em Educação.. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Maria Denise Justo Panda (Faculdade de Ciências Humanísticas y de la Comunicación - Asunción/Paraguay) Título da tese: Diversidad y educación física: uma perspectiva multicultural para los currículos de licenciatura. Programa de Pós-Graduação em Educação.. 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CRUZ, D. M.. Participação em banca para revalidação de títulos acadêmicos - Maria do Perpétuo Socorro Soares Teixeira. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
V Seminário Internacional de Educação a distância: meios, atores e processos.Processos: Linguagem da Educação a Distância. 2013. (Seminário).

2.
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..OS VIDEOGAMES NO JOGO DAS COMUNIDADES VIRTUAIS: O QUE O ?MIMIMI? EM TORNO DE MASS EFFECT 3 PODE NOS ENSINAR SOBRE A COMPREENSÃO CRÍTICA DOS GAMES?. 2012. (Simpósio).

3.
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..UNIÃO ENTRE DOIS REINOS: UM ENCONTRO ENTRE PESQUISADORAS E CRIANÇAS CRIADORAS DE JOGOS ELETRÔNICOS. 2012. (Simpósio).

4.
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..DA SOCIALIZAÇÃO COMO JOGO, À REDE COMO PLAYGROUND: SOBRE A GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO DO FÓRUM UOL JOGOS. 2012. (Simpósio).

5.
I Simpósio de Pesquisas em Games da UFSC..Mesa redonda 2: ?Os grupos de pesquisa e/ou desenvolvimento em games da UFSC?. 2012. (Simpósio).

6.
IV Seminário de Pesquisa em EaD Experiências e reflexões.Mesa 4 - Interfaces entre EAD e presencial: experiências, inovações e desafios. 2012. (Seminário).

7.
XX edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Entre os games e o gaming: por uma compreensão sistêmica das experiências culturais eletrolúdicas. 2012. (Seminário).

8.
III Seminário de Pesquisa em EaD A UAB e seus refl exos no ensino superior brasileiro.Tema 3 - Efeitos da EaD no presencial. 2011. (Seminário).

9.
XVII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Interação e linguagem nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2011. (Outra).

10.
II Seminário de Pesquisa em EAD.Mesa ?Formação docente em serviço para o ensino presencial e a distância?. 2010. (Seminário).

11.
18o. Seminário de Iniciação Científica da UFSC.A EAD nas licenciaturas UFSC/UAB: um estudo da comunicação e das interações na disciplina de Introdução a Educação a Distância. 2008. (Seminário).

12.
7a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensao da UFSC.Jogando e aprendendo nos mundos virtuais: narrativas e possibilidades educativas dos videogames no espaço escolar. 2008. (Encontro).

13.
7a Semana de Ensino, Pesquisa e Extensao da UFSC.Linguagem e comunicação na Educação a Distância: problematizando a mediação pedagógica. 2008. (Encontro).

14.
Seminário de Pesquisa em EAD.Docência na EAD: novo professor, novo aluno, novas práticas?. 2008. (Seminário).

15.
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Mesa Redonda Jogos Digitais e EaD. 2005. (Congresso).

16.
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Coordenação Trabalhos: Educação Continuada em Geral. 2005. (Congresso).

17.
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. Coordenação de Mesa: Educação Universitária. 2005. (Congresso).

18.
I Seminário Jogos eletrônicos, Educação e Comunicação - construindo novas trilhas.Mesa Redonda - Narrativas e intertextualidade dos jogos eletrônicos. 2005. (Seminário).

19.
XXVI Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - INTERCOM. XXVI Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - INTERCOM. 2003. (Congresso).

20.
9o. Congresso Internacional de Educacao a Distancia - Repensando a aprendizagem por meio da educacao a distancia. 9o. Congresso Internacional de Educacao a Distancia - Repensando a aprendizagem por meio da educacao a distancia. 2002. (Congresso).

21.
I Congresso Brasileiro de Educacao Superior a Distancia. 2002. (Congresso).

22.
XXV Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - Comunicacao para a cidadania. XXV Congresso Brasileiro de Ciencias da Comunicacao - Comunicacao para a cidadania. 2002. (Congresso).

23.
1998 Fulbright Visiting Scholar Conference. 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BERGMANN, J. C. F. ; RAMOS, DANIELA KARINE ; CRUZ, D. M. . Jornada ECO de pesquisas em desenvolvimento. 2018. (Outro).

2.
CRUZ, D. M.. 4o. Seminário de Pesquisa em EaD. 2012. (Outro).

3.
CRUZ, D. M.. 3º. Seminário de Pesquisa em EAD ? A UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro - 3º SePEAD. 2011. (Outro).

4.
CRUZ, D. M.. 2º Seminário de Pesquisa em EAD: experiências e reflexões sobre as relações entre o ensino presencial e a distância - 2º SePEAD. 2010. (Outro).

5.
CRUZ, D. M.. Seminário de Gestão e Docência em EaD. 2009. (Congresso).

6.
CRUZ, D. M.. Seminario de Pesquisa em EAD: experiencias e reflexoes. 2008. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Jefferson da Rosa. Game Design e formação docente: avaliação do uso e produção de jogos digitais educativos por professores da educação básica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Camila Meurer Jacob. O uso das Salas de Tecnologia por alunos com deficiência na cidade de São José (SC). Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Juline Maria Fonseca Pereira dos Santos. Aproximações entre mídia-educação e aprendizagem baseada em jogos: uma proposta teórico-metodológica. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Fábio Medeiros. Gamificação de aspectos narrativos e de interação presentes em jogos de representação (RPGs) para uso em ambientes educacionais. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Klalter Bez Fontana Arndt. Interface entre processos pedagógicos e tecnologias digitais no Curso de Pedagogia na modalidade a Distância: ressignificações e novas apropriações na formação do Pedagogo. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Ana Cristina Nunes Gomes Müller. Jogos digitais educativos e formação docente. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Cristiane Guimarães. Letramentos e narrativas lúdicas na educação básica. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

4.
Mariana Roncale Martins. O som nos games: letramentos e linguagens multimodais na educação:. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

5.
Lauro Roberto Lostada. Somos heróis: a jornada do herói no contexto da Especialização em Educação na Cultura Digital. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

6.
Arice Cardoso Tavares. Narrativas Transmidia: ruptura e interpenetração - o remix na cibercultura. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Vitor Matheus de Oliveira Antonio. Jogos digitais na educação para as mídias. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Cinema) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Fernando Luís Merizio. Jogo educativo em contexto universitário: análise do GDDE do Game Comenius. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
Juliana Hochsprung. Life is Strange: uma experiência mediada de produção de narrativas críticas com jogos digitais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Ana Cristina Nunes Gomes Muller. Game Comenius: Produção de um jogo digital de educação para as mídias.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Sandra Dias da Luz. Miradas no Caleidoscópio: oficinas de multiletramentos com dispositivos móveis na criação de narrativas digitais na educação básica. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - SC. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Geovanna dos Passos. Aperte o play e assista! You Tube, a sala de aula dos gamers?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Marcelo Vatam Barreto. The e-book is on the tablet: novas mídias, velhas práticas no ensino de Inglês?. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Ana Cristina Cravo Miguel. Letramentos e práticas pedagógicas na educação profissional: um estudo de caso de formação continuada para as mídias para os professores do SENAI/SC em Florianópolis. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Maíra Tonelli Santos. O feedback e as relações dialógicas na Educação a distância: um estudo sobre os retornos dados pelos tutores aos alunos de Letras-Espanhol da Universidade Federal de Santa Catarina. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
Aline Santana Martins. Um olhar sobre as mídias em práticas pedagógicas na Didática universitária. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

10.
Gilson Cruz Junior. Eu jogo, tu jogas, nós aprendemos: experiências culturais eletrolúdicas no contexto do ciberespaço. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

11.
Luiziane da Silva Rosa. Um estudo sobre o edublog e o ensino de Língua Estrangeira Espanhol. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

12.
Camila Teixeira Saldanha. Interação nos fóruns de discussão: uma análise linguística. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

13.
Victor de Abreu Azevedo. Jogos eletrônicos e educação: construindo um roteiro para sua análise pedagógica. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

14.
Maira Teresinha Lopes Penteado. A comunicação dialógica na EAD. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

15.
Marcelo Mario Amendolara. O ensino das regras de acentuação gráfica de língua espanhola utilizando a internet. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

16.
Hans Peder Behling. Comunicação e Linguagem no ciberespaço: uma análise de curso de educação a distância da Unisul Virtual. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

17.
Márcia Valéria Telles Carvalho. Linguagem, enunciação e alteridade: um estudo de caso sobre a relação dialógica entre um grupo de ouvintes idosos e os comunicadores de rádio AM da Grande Florianópolis. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

18.
Carina Dellagiustina. Uma viagem ao mundo dos games: análise das narrativas dos jogos eletrônicos educativos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

19.
William Fernandes Molina. Análise das características narrativas e do ambiente digital dos jogos em rede: um estudo de caso do jogo Priston Tale. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

20.
Deivi Eduardo Oliari. Mídias na sala de aula: a percepção docente sobre o uso das tecnologias e suas consequências na linguagem e na comunicação com os acadêmicos dos cursos de Relações Públicas do Vale do Itajaí/SC. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

21.
Heloisa Helena Leal Gonçalvez. Água subterrânea e cibercultura: estudo de caso de uma comunidade virtual em hidrogeologia. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

22.
Ângela Pinotti. Um olhar sobre a comunicação rural: a constituição dos sentidos sobre microbacias na perspectiva do agricultor. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

23.
Regina de Fátima Mota Marques. E-mail, um novo gênero textual, e o texto acadêmico: a relação entre a oralidade e a escrita. 2004. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

24.
Ivo Jose Triches. A influência do ciberespaço no exercicio da democracia representativa e na democracia direta. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

25.
Ayran Lavra Albino. A escola na internet: uma parceria entre o ensino presencial e o ensino a distancia. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

26.
Elisangela Lopes da Silva. A informacao na ordem do dia: contribuicoes de um estudo de caso para a EAD. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

27.
Eloina de Fatima Gomes dos Santos. Ambientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletronico escolar Extra, Extra. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

28.
Elenir dos Santos da Silva. Treinamento corporativo a distancia: uma investigacao pelo caminho ja trilhado. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

29.
Manoel dos Santos Gomes. A utilização de vídeo no processo de ensino/aprendizagem na escola infantil: um olhar vigotskiano. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

30.
Maria Regina Centeno Giesen. Da teoria a pratica: acoes necessarias para um curso de capacitacao docente para o uso do computador na escola. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

31.
Elisangela Ribas Godoy. Radio: o informante dos que nao enxergam. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

32.
Zelinda Cardin Favaro. Zelinda Cardin Favaro. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

33.
Paulo Sen Lee. Ciencias Naturais e Pseudociencias em confronto: uma forma pratica de destacar a ciencia como atividade critica e diminuir a credulidade em estudantes de ensino medio. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

34.
Jorge Luiz de Sá Riechi. A construcao de um modelo de curso a distancia para o ensino tecnico profissionalizante. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

35.
Sergio Roberto Molletta. Perfil do usuario da internet no futebol: o torcedorn@uta do ensino medio do CEFET-PR/CURITIBA. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

36.
Esmeralda de Góes Teixeira. Os obstáculos ao desenvolvimento da educação a distância : um estudo de caso sobre a educação a distância no Distrito Federal. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

37.
Fernando Antonio Vasconcelos Frota. Oficina de Texto: uma proposta para minimizar, via internet, as dificuldades da expressao escrita. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

38.
Tulia Darc Gadelha Costa. Uma analise dos modelos de implantacao e consolidacao do uso de tecnologias nas escolas pelas empresas privadas na relacao professor,aluno e informatica educativa. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

39.
Andréa de Oliveira. Análise do grau de satisfação dos alunos da parceria em EAD por videoconferência entre a Universidade Federal de Santa Catarina e o Instituto Metodista Izabela Hendrix: um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

40.
Maria da Penha Neto e Silva G. de Castro. O uso das tecnologias da comunicação e da informação na sala de aula pelo professor do ensino superior. 2002. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

41.
Heloisa Helena Leal Gonçalves. Cibercultura e comunidades eletronicas. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

42.
Aleksandre Saraiva Dantas. A formacao inicial de professores para o uso de tecnologias de comunicacao e informacao: a realidade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

43.
Gilvan Milhomem Santos Goncalves. Qualificacao em educacao especial para professores atraves do ensino a distancia via internet: proposta experimental. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

44.
Ana Maria Delfim. Interacao humana e internet. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

45.
Roseli Maria Brun. A internet como ferramenta de apoio ao processo de ensino e aprendizagem no ensino superior. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

46.
Edne Aparecida Claser. O curriculo e suas adequacoes para a educacao na diversidade. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

47.
Dalva Soares Gomes de Souza. A influencia da internet no dominio da escrita: analises e inferencias. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

48.
Eleuza Ferreira Duarte. O uso do programa de TV Escola nas escolas da Rede Municipal de Ensino de Dourados - MS. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

49.
Jose Ricardo Valente Mendes. Proposta de construcao de um tutorial como ferramenta instrucional de apoio ao trabalho numa intranet corporativa.. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

50.
Fabio Mucio Stinghen. A insercao dos temas transversais no curriculo escolar atraves do uso da internet.. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

51.
Dalton Arnoldo do Nascimento. Aprender a empreender: como o professor de educacao fisica pode contribuir nesse processo de aprendizagem.. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

52.
Fabio Soto Cajan. O ensino de linguas estrangeiras atraves das midias. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

53.
Renata Pinheiro Carvalho. Universidade Corporativa: uma nova estratégia para a aprendizagem organizacional. 2001. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

Tese de doutorado
1.
Mônica Cristina Dutra Grumiché. Turma da Mônica e Educação: a infância como parâmetro investigativo. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
Lidnei Ventura. O voo da fênix: narrativas de travessias de identidade de egressas da educação a distância. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - SC. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Gilson Cruz Junior. Retóricas do crime e poéticas do fora-da-lei: rastros de uma pedagogia do "mau exemplo" nos videogames. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Terezinha Fernandes Martins de Souza. Ondas em ressonância: letramentos digitais de estudantes na universidade Universidade aberta Aberta de portugalPortugal. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Eli Lopes da Silva. Labirinto rizomático de experiências com mídias digitais. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Marcia Melo Bortolato. Inovação e práticas pedagógicas: o Moodle no ensino presencial da Universidade Federal de Santa Catarina. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Marluci Guthiá Ferreira. A cultura lúdica das crianças contemporâneas na 'sociedade multitela': o que revelam as 'vozes' de meninos e meninas de uma instituição de educação infantil. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Lidnei Ventura. Egressas da educação a distância: a transformação de identidades pessoais e profissionais através de narrativas autobiográficas. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
José Rogério Vitkoski. Experimentações dos professores de EAD: formas, ritmos, linhas, rizoma. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Dulce Márcia Cruz.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Andreia Mara Fiala. Interação no ambiente virtual de ensino e aprendizagem x desempenho dos alunos no curso de graduação em Ciências Contábeis na EaD da UFSC. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu Gestão e Docência em EAD) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
Antônio Luiz Santana. A utilização da plataforma Moodle para o apoio ao ensino presencial com foco na interação em uma disciplina de Pós-Graduação. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Érica Cristiane Brito Almeida Dias;. Acesso as ferramentas de comunicação do ambiente virtual de aprendizagem do curso técnico em administração do IFBaiano do polo de Remanso.. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Giovana Schuelter. Gestão do processo de produção de materiais didáticos para EaD. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Gustavo de Oliveira Andrade. Relevância e presença das novas tecnologias da informação e comunicação no letramento digital dos alunos a distância do curso técnico em informática do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Jany Baena Fernandez. Contribuição da interação no ambiente virtual de ensino e aprendizagem no desempenho de alunos de um curso de formação continuada de professores. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Márcia Melo Bortolato. Práticas pedagógicas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: o uso do Moodle no ensino (superior) presencial da UFSC. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão e Docência em EaD - E-Tec) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Fabio Mallon. As novas técnicas digitais no cinema e sua influência na produção e visibilidade de curtas metragens no Brasil. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
Ney Michel Volpi. Emoções humanas exploradas pela música em jogos de computador. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

10.
Andreas Peter. Publicidade e cinema, a convergência de duas estéticas :estudo de caso do filme Cidade de Deus. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

11.
Valdenise Schmitt. Comunicação digital :produção jornalística na era dos Bits e Bytes. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Novas Midias, Rádio e TV) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Patrica Machado Fistarol. As mídias digitais e a subjetividade das crianças na contemporaneidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
Bianca Marcelino Rocha. Letramento midiático nas licenciaturas: um estudo com estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Micheles Richartz. Do quadro de giz à lousa digital: um olhar com, para e através da mídia-educação na formação continuada dos professores da rede pública estadual da Grande Florianópolis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Fabiano Freitag. As fases de produção de um programa de divulgação científica: um estudo de caso do programa UNIVERSO PESQUISA da Furb TV. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Julio Cesar Gernhard. Um trailer, um filme: dois roteiros diferentes. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Fabio Schmidt. Maconha, dos neurônios aos pixels: as falácias nas campanhas anti-drogas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Denis Budag. TV Digital: Um estudo sobre suas características, aplicações e o processo de adoção no Brasil. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Alex Gunther. A contribuição do desenho animado na construção da mensagem para a campanha da faixa de segurança 2002 em Blumenau. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
Márcio Silva. A produção das vinhetas eletrônicas na televisão brasileira. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

10.
Gabriela Vieira Cândido. Santa Catarina como campo cinematográfico. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

11.
Adriano de França Gomes. O hipertexto na propaganda da televisão interativa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

12.
Isadora Pereira Costa. O merchandising comercial inserido nas séries norte-americanas :uma análise da comédia "Friends". 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

13.
Schanna Sloboda da Silva. O merchandising no cinema nacional. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

14.
Fernando Luiz Krüger. A geração Y e o jogo The Sims. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

15.
Marcelo Sanseverino Mello. TV comunitária :uma análise da atuação dos canais de televisão comunitários. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

16.
Cristina Maria Schmitt. A função social da televisão para a terceira idade. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

17.
Ney Michel Volpi. Jingles e os princípios da composição musical :uma comparação. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

18.
Rosane Cristina Torres. Roteiro para vídeo institucional. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

19.
Paulo Bruning. Logomarcas mutantes :responsabilidade para as marcas. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

20.
Vanessa Aparecida Foitte. A narrativa de jogos eletrônicos :criando estórias para entretenimento interativo. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

21.
Oli Rdogues Junior. Como os maiores bancos nacionais utilizam a internet para se comunicarem com seus clientes. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

22.
Alessandra Jaehrig. A historia da midia exterior Busdoor e estudo comparativo da sua utilizacao nas cidades de Blumenau e Joinville.. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

23.
Ayla Karina Donato Morbis. Merchandising nos programas de auditorio. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

24.
Fernanda Rosa. A evolucao dos personagens nos comerciais de televisao: estudo de caso. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

25.
Virginia Salum Pereira. Estrategias de captacao de atencao do usuario da Internet para o anuncio da rede. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

26.
Joao Pimentel Jr. Vinhetas de chamada que vendem a programacao funcionando como um comercial de TV. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

27.
Najui Estrazulas. Fabricando sucessos para adolescentes. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

28.
Camila Wagner. O Webwriting como estrategia de captação da atenção do internauta em sites portais. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

29.
Jocania Maria Fornari. O processo de sedução do Jingle. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

30.
Patricia Peccin Carvalho. Santa Catarina 100 anos de História: o cinema em vídeo de resgate histórico. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

31.
Custodia Sandreia Heleodoro. A propaganda nos programas infantis de televisão. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

32.
Rayane Cabral. Homepages para músicos. 1997. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

33.
Ana Paula Penteado Guerra. A rede da fé. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

34.
Fernanda Shroeder Macha. As possibilidades dos programas em áudio se tornarem uma alternativa de mídia. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

35.
Rosilene Pereira. O merchandising nos programas infantis de televisão. 1996. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

36.
Giovana Pavei. A influência da propaganda no Telejornalismo do Vale do Itajai. 1995. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

Iniciação científica
1.
João Guilherme Eicke. O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
João Guilherme Eicke. O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Indaia Maria da Silva de Lima. O lúdico e o letramento midiático: o potencial pedagógico dos jogos digitais na formação para as mídias. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Marina Lemos Carcereri Mano. Game Comenius: criação de um jogo online de formação docente para as mídias. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Marina Lemos Carcereri Mano. Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Ana Aparecida Zandoná. Letramento midiático e o uso do Moodle pelos docentes do ensino superior: estratégias, práticas e reflexões. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Ana Aparecida Zandoná. A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Nathalia Gabrielle Pereira. Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
André Luis Ferreira Marques. A inovação e a formação do professor midiático: uma investigação das linguagens, práticas e reflexões sobre o uso das mídias no ensino superior. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

10.
Raissa Fernandes Colares de Nóvoa. Interação social entre os gamers: um estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

11.
Carolina Helena Pasta. Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Lingua Francesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

12.
Raissa Fernandes Colares de Nóvoa. Interação social entre os gamers: o estudo da cooperação/colaboração e competitividade nos jogos eletrônicos e suas contribuições para a Educação. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

13.
Monica Riechel. Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

14.
Raissa Fernandes Colares de Nóvoa. Games na escola: Narrativas e aprendizagem com jogos eletrônicos em espaços formais e não formais de ensino. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

15.
Juliana dos Santos. Games na escola: jogando e aprendendo nos mundos virtuais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

16.
Carolina Helena Pasta. Interação e aprendizagem: um estudo da mediação pedagógica nos fóruns das licenciaturas a distância da UFSC/UAB. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Lingua Francesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

17.
Paulo Roberto Freitas da Silva. Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica e da comunicação nos cursos a distância da Universidade Aberta do Brasil. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

18.
Mônica Cristina Dutra Grumiché. Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UAB/UFSC. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

19.
Aline Santana Martins. Mídias e Linguagem (ns) na EAD: Um estudo da mediação pedagógica nos cursos a distância da UFSC/UAB. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

20.
Cristiano Moreira. As narrativas dos jogos eletrônicos e suas possibilidades educacionais na educação presencial e a distância. 2007. Iniciação Científica - Universidade do Sul de Santa Catarina, Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Ca. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

21.
Rafael Duarte da Silva. Possibilidades e funções da música e efeitos sonoros dentro das narrativas dos jogos eletrônicos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

22.
Aline Santana Martins. Mídias e Linguagem (ns) na EAD: um estudo das interações nos cursos a distância da UFSC/UAB. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

23.
Tereza Raquel Augsburger de Moura. O professor midiático na educação presencial: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

24.
Rachel SantAna Valdrighi. Formação docente para EAD: um estudo sobre a virtualização da sala de aula. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

25.
Chiara Livia da Costa. Mídia digital no apoio ao ensino presencial: Um estudo de caso de uso do Learn Loop na FURB. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

26.
Paulo Cesar Abdalla Ilha. Videogames no Ensino de Segundo Grau: Uma Proposta de Pesquisa Aplicada na ETEVI. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

27.
Tereza Raquel Augsburger de Moura. Projeto piloto de implantação de atividades a distância: estudo de caso da disciplina Psicologia da Comunicação I e II do Curso de Comunicação Social da FURB. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

28.
Fernando Luiz Krüger. Os jogos eletronicos de simulacao e a crianca. 2002. 192 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

29.
Vanessa Foitte. O universo dos jogos eletrônicos: a evolução dos seus personagens, sua narrativa e a fascinação infantil.. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

30.
Custodia Sandreia Heleodoro. A Propaganda no Programação Infantil de Televisão. 1996. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

31.
Maria Cristina Machado. A Publicidade no rádio em Blumenau até os anos 90. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

32.
Custodia Sandreia Heleodoro. A Propaganda no Programação Infantil de Televisão. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

33.
Rayane Cabral. Manual para Produção de Programas em Áudio. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Publicidade e Propaganda) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

Orientações de outra natureza
1.
Julia Nakayama Silveira. Letramento midiático através de jogos digitais. 2017. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

2.
Matheus Picolli Ishibashi. Letramento midiático através de jogos digitais. 2017. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

3.
Betina Pires da Rosa. Letramento midiático através de jogos digitais. 2017. Orientação de outra natureza. (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROBOLSA. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

4.
Guilherme Fernandes Grillo. Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar. 2013. Orientação de outra natureza. (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC). Orientador: Dulce Márcia Cruz.

5.
Felipe Ruthes. Letramentos digitais: formação docente e apoio à criação de jogos eletrônicos no espaço escolar. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Francês) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC). Orientador: Dulce Márcia Cruz.

6.
Nagilla Cristine Alberton. Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar. 2012. Orientação de outra natureza. (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC). Orientador: Dulce Márcia Cruz.

7.
Waleska Silva Pomagerski. Multiletramentos: apoio à apropriação crítica e criativa dos videogames no espaço escolar. 2012. Orientação de outra natureza. (PSICOLOGIA) - Universidade Federal de Santa Catarina, FUNPESQUISA - UFSC. Orientador: Dulce Márcia Cruz.

8.
Cleiton Luiz de Oliveira. Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças.. 2010. Orientação de outra natureza. (Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, PROEXTENSÃO (UFSC). Orientador: Dulce Márcia Cruz.

9.
Daniel Felipe Neves Machado. Games na escola: oficinas de produção de jogos eletrônicos para crianças. 2010. Orientação de outra natureza. (Design de Animação) - Universidade Federal de Santa Catarina, FUNPESQUISA - UFSC. Orientador: Dulce Márcia Cruz.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Cursos de curta duração ministrados
1.
CRUZ, D. M.. O uso corporativo da videoconferência no SESC. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Redes sociais, websites e blogs
1.
CRUZ, DULCE MARCIA. Games na escola. 2013; Tema: Jogos eletrônicos educativos: como usar games na escola. (Blog).

2.
CRUZ, DULCE MARCIA. Comunicação e Educação - Educação e Mídias. 2014; Tema: Espaço de reflexão sobre letramentos, educação e mídias nas disciplinas da profa. Dulce Márcia Cruz na UFSC.. (Rede social).

3.
CRUZ, DULCE MARCIA. Game Comenius. 2015; Tema: Informações sobre o projeto Game Comenius e desenvolvimento de games educativos e temáticas afins. (Rede social).

4.
CRUZ, DULCE MARCIA. Comenius. 2015; Tema: Informações sobre o projeto Game Comenius. (Site).

5.
CRUZ, D. M.. ACADEMIA. 2013; Tema: Rede acadêmica de divulgação e acesso às publicações. (Rede social).

6.
CRUZ, D. M.; Cruz Júnior, Gilson . Games na escola. 2013; Tema: Informações gerais sobre a cultura e linguagem dos jogos eletrônicos e aplicações na educação formal e informal. (Rede social).



Outras informações relevantes


Aprovação em concurso público para o magistério superior de Instituições Federais de Ensino: 

UFSC - Setembro/2006 - 1. lugar - Professor Adjunto - Área de conhecimento: Educação e Mídias - Depto de Metodologia de Ensino - MEN - Centro de Educação - Universidade Federal de Santa Catarina.

UFSC - Março/2006 - 4. lugar - Professor Adjunto - Campo de conhecimento: Roteiro e Dramaturgia - Curso de Cinema - Centro de Comunicação e Expressão - Universidade Federal de Santa Catarina.

UFSC - 1996 - 2. lugar - Professor Auxiliar - Campo de conhecimento: Produção em Jornalismo em TV e Rádio - Curso de Jornalismo - Centro de Comunicação e Expressão - Universidade Federal de Santa Catarina.

UFSC - 1993 - 3. lugar - Professor Auxiliar - Campo de conhecimento: Telejornalismo - Curso de Jornalismo - Centro de Comunicação e Expressão - Universidade Federal de Santa Catarina.

UFSC - 1989 - 2. lugar - Professor Auxiliar - Campo de conhecimento: Telejornalismo - Curso de Jornalismo - Centro de Comunicação e Expressão - Universidade Federal de Santa Catarina.



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