Lia Beatriz de Lucca Freitas

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 05/11/2018


Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1998), Mestre em Educação e graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É Professora Titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientadora de mestrado e doutorado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e coordenadora do Lapege (www.lapege.com.br). É bolsista Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Professora Visitante da University of North Carolina at Greensboro, Estados Unidos, em 2003/2004 e 2009/2010. É membro fundadora do Developing Gratitude Research Group (http://morethanthanks.wp.uncg.edu). É também membro do GT Psicologia e Moralidade da ANPEPP. Chefe do Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade do Instituto de Psicologia da UFRGS (2015-2017). Editora Associada da revista Psicologia: Reflexão e Crítica/Psychology: Research and Review, na área de Psicologia do Desenvolvimento (2013-2015). Tem experiência na área de Psicologia do Desenvolvimento Humano. Sua linha de pesquisa visa à promoção do bem-estar e à educação de crianças e jovens, abarcando os seguintes temas: desenvolvimento da criança e do adolescente, relações família e escola, virtudes, valores morais/éticos, projetos de vida. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lia Beatriz de Lucca Freitas
Nome em citações bibliográficas
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade.
Rua Ramiro Barcelos, 2600 - sala 118
Santana
90035003 - Porto Alegre, RS - Brasil
Telefone: (51) 33085314
Fax: (51) 33085473
URL da Homepage: http://www.ailha.com.br/pospsico


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1998
Doutorado em Psicologia Social.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A moral na obra de Jean Piaget:um projeto inacabado, Ano de obtenção: 1998.
Orientador: Zelia RamozziChiarottino.
Palavras-chave: epistemologia genética; construtivismo; ética; comportamento moral; desenvolvimento moral.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processo de Socialização.
Setores de atividade: Saúde Humana; Educação.
1984 - 1986
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: A produção de ignorância na escola pública: uma análise crítica do ensino da língua escrita na sala de aula,Ano de Obtenção: 1987.
Orientador: Fernando Becker.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: analfabetismo; fracasso escolar; construtivismo genético; processo ensino-aprendizagem; língua escrita.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1978 - 1982
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.


Pós-doutorado


2009 - 2010
Pós-Doutorado.
University Of North Carolina At Greensboro, UNCG, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2003 - 2004
Pós-Doutorado.
University Of North Carolina At Greensboro, UNCG, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


1997 - 1997
Representações Instituições e Comunidades. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1992 - 1992
12ème Cours Avancé des Archives Jean Piaget. (Carga horária: 30h).
Université de Genève, UNIGE, Suiça.
1981 - 1981
Extensão universitária em Novas Perspectivas na Teoria Piagetiana. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Transferência do Departamento de Psicologia Social e Institucional para o Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade concedida pela Portaria número 1488, de 11 de maio de 2005.

Atividades

05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão Científica do Instituto de Psicologia.
08/2016 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Humano
08/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.

4/2006 - Atual
Ensino, Transtornos do Desenvolvimento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
3/2005 - Atual
Ensino, Psicolgia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Humano I
Diversidade e Desenvolvimento Humano
Estágio Básico
Psicologia do Desenvolvimento II
1/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.

1/2005 - Atual
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Moral
Métodos de Investigação em Psicologia Moral
Psicologia Moral
Seminários Avançados em Estudos Interdisciplinares
1/2001 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Conselho Editorial da Revista Psicologia: Reflexão e Crítica.
3/1999 - Atual
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia Genética I
Psicologia Genética II
9/2015 - 9/2017
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
05/2013 - 07/2015
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Editora Associada da Revista Psicologia: Reflexão e Crítica/Psychology.
09/2011 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa do Instituto de Psicologia.
11/2010 - 10/2011
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade.

Atividade de extensão realizada
Curso para professores "Ética e Desenvolvimento Moral na Escola", o qual integrou o Projeto Novos Talentos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2010, o qual contou com apoio financeiro da CAPES (Edital CAPES/DEB Nº 033/2010).
05/2010 - 06/2010
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Valores e Virtudes Morais também vão à Escola".
10/2007 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto de Psicologia.
9/2005 - 3/2008
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e Institucional.

Cargo ou função
Chefe Substituta de Departamento.
6/2006 - 9/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa do Instituto de Psicologia.
7/2005 - 5/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade.

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão de Ética do Instituto de Psicologia.
5/1997 - 7/2005
Ensino, Psicolgia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Social
Ética Profissional
Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem II
Pedagogia Terapêutica
Psicologia da Comunidade Escolar I e II - Estágio
4/1998 - 6/2005
Ensino, Psicologia Social e Institucional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento Moral e Organização da Experiência Vivida
Ecologias Construtivistas do Conhecimento
Epistemologia Genética e Psicologia Social
Leitura Dirigida: Estudo de Caso
Leitura Dirigida: O conceito de representação na obra de Jean Piaget
Método como Modo de Conhecimento e Intervenção
Seminário: Trocas Simbólicas em Tempos de Incerteza
5/1997 - 6/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social e Institucional.

11/2003 - 11/2003
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e Institucional.

Atividade de extensão realizada
Membro da Comissão Coordenadora do evento: "Parar para Pensar: o Conto da Experiência".
8/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social e Institucional.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção ao Mestrado em Psicologia Social e Institucional referente ao período de 2003.
3/2000 - 1/2002
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social e Institucional.

Cargo ou função
Comissão Coordenadora.
8/2001 - 12/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social e Institucional.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção ao Mestrado de Psicologia Social e Institucional referente ao período de 2002.
11/2000 - 11/2000
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e Institucional.

Atividade de extensão realizada
Membro da Comissão Organizadora e Integrante da Equipe Executora do Curso "Inclusão da Diferença no Contexto Escolar: Autismo e Psicoses.
9/2000 - 11/2000
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e Institucional.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária Instituição e Diferença - Palestrante.
3/1998 - 9/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Representante Docente no Conselho da Unidade.
8/1998 - 12/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia Social e Institucional.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção ao Mestrado referente ao período de 1999.
5/1997 - 5/1997
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Social e Institucional.

Atividade de extensão realizada
Evento: "Globalização e Tecnologia: isso rima com Psicologia?.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1997
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 0

Atividades

9/1995 - 5/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.

Cargo ou função
Representante dos Professores Assistentes.
9/1993 - 5/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.

Linhas de pesquisa
Ética e psicologia moral
9/1993 - 5/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação - Curso de Ciências Sociais
Psicologia do Desenvolvimento I - Curso de Fonoaudiologia
Psicologia Geral - Curso de Pedagogia
8/1995 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru, Departamento de Comunicação Social.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão "Piaget e a Construção do Conhecimento".
5/1995 - 5/1995
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.

Atividade de extensão realizada
Atividade de Extensão "Orientação Bibliográfica aos Candidatos a Diretor de Escola Municipal de Educação Infantil de Marília" - Tema: Psicologia do Desenvolvimento de Jean Piaget.

Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20
Outras informações
No período de agosto de 1986 a fevereiro de 1993, minha carga de horário semanal variou entre 4 horas a 32 horas.

Atividades

4/1990 - 12/1992
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Linhas de pesquisa
Educação e Informática
8/1986 - 12/1992
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Escolar II
Psicologia do Desenvolvimento II - Cognitivo
7/1992 - 9/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Metodologia Logo: a preparação do professor" - Módulo I - Tema: Método clínico: teoria e prática.
4/1992 - 6/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Metodologia Logo: formação de pesquisadores - Módulo II - Tema: Método clínico e sua aplicação no ambiente Logo.
3/1992 - 4/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Metodologia Logo: a preparação do professor" - Módulo I - Tema: Métodos de investigação psicológica: observação, testes e método clínico.
1/1992 - 1/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Uso de Recursos Instrucionais III: o computador" - Tema: Método clínico - referencial teórico e aplicação no ambiente Logo.
10/1991 - 12/1991
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Laboratório de Educação e Informática.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Metodologia Logo: formação de pesquisadores" - Módulo I - Tema: A Epistemologia Genética de Jean Piaget: conceitos fundamentais.
6/1991 - 7/1991
Ensino, Literatura Infanto Juvenil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
3/1991 - 4/1991
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Universitária "Práxis: alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos" - Tema: Teorias do conhecimento, da aprendizagem e da pesquisa em alfabetização de adultos.

Fundação Estadual do Bem Estar do Menor, FEBEM, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

Atividades

1/1987 - 4/1990
Serviços técnicos especializados , Instituto de Triagem Feminina, Instituto de Triagem Feminina.

Serviço realizado
Avaliação psicológica.
1/1987 - 4/1990
Serviços técnicos especializados , Instituto de Triagem Feminina, Instituto de Triagem Feminina.

Serviço realizado
Análise institucional.


Linhas de pesquisa


1.
Educação e Informática

Objetivo: Investigou-se os efeitos da utilização da informática (ambiente Logo) na aprendizagem de crianças com problemas de aprendizagem (matemática) e adultos deficientes auditivos..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: aprendizagem; interação social; linguagem Logo.
2.
Ética e psicologia moral

Objetivo: Realizou-se pesquisa teórica a fim de resgatar o projeto inicial de Jean Piaget no que diz respeito a questão moral, utilizando-se o método da análise estrutural..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde Humana; Educação.
Palavras-chave: ética; desenvolvimento moral; construtivismo.
3.
Processos contemporâneos de socialização

Objetivo: Investigou-se mudanças nos processos de socialização e re-socialização, em função de algumas peculiaridades da vida social contemporânea. Os temas de pesquisa incluíram o brincar no computador de crianças pré-escolares, a formação e a ação educativa de professoras de educação infantil, as práticas de leitura de estudantes universitários e práticas psicoterapêuticas com crianças e adolescentes que visam à inclusão social..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.
Palavras-chave: prática educativa; pré-escolar; interação social; intervenção terapêutica.
4.
Ética e desenvolvimento moral: família e escola

Objetivo: Realiza-se pesquisa teórica e empírica sobre a constituição da dimensão ética do ser humano, a partir da perspectiva construtivista , no contexto familiar e na escola. Busca-se contribuir para com o conhecimento existente e produzir conhecimento nesta área aplicável à realidade brasileira..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde Humana; Educação.
Palavras-chave: ética; desenvolvimento moral; construtivismo.
5.
Coordenadora do LAPEGE - Laboratório de Psicologia e Epistemologia Genética


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Desenvolvimento de valores e promoção de bem-estar (Projeto DEVAL)
Descrição: Valores são produções humanas presentes em todo o ciclo vital e são importantes porque dão sentido (direção e significado) à vida. Alguns dos valores preponderantes na sociedade contemporânea (por exemplo, o exagerado apreço por valores materiais) podem trazer prejuízos, tais como baixa autoestima, ansiedade e estresse. Neste projeto de pesquisa, investiga-se como fomentar outros valores, os quais possam propiciar um desenvolvimento saudável. Os estudos que integram este projeto examinam a contribuição dos valores de pais, professores e da cultura no desenvolvimento desses valores. Alguns estudos visam à construção/adaptação de instrumentos apropriados às diferentes faixas etárias investigadas, enquanto outros têm por objetivo delinear propostas de intervenção para cultivar esses valores em diferentes contextos. Este projeto abarca diferentes subprojetos. O primeiro investiga o desenvolvimento de valores materiais em crianças e adolescentes. O segundo tem por objetivo examinar se a formação ? universitária e continuada ? de professores da Educação Básica influencia valores importantes para a educação moral, tais como: o respeito mútuo, a justiça, a solidariedade e a convivência democrática. O terceiro visa delinear e avaliar a eficácia de um programa de intervenção, no contexto escolar, para desenvolver a gratidão conectiva em jovens. O quarto investiga se os aspectos morais e éticos (os yamas e nyamas) presentes no sistema do yoga são conhecidos por seus praticantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Felipe Queiroz Siqueira - Integrante / Anna Karina Brito - Integrante / Clara Cela Arruda Coelho - Integrante / Júlia Foletto - Integrante.
2016 - Atual
O papel dos valores dos pais e da cultura no desenvolvimento da gratidão e do materialismo em crianças e adolescentes
Descrição: Entender o desenvolvimento de virtudes morais que contribuem para a preocupação com o outro, a sociedade e o uso prudente de recursos é uma tarefa fundamental para os cientistas que estudam o desenvolvimento humano. O exacerbado materialismo não é sustentável, do ponto de vista do meio ambiente, e não é saudável, do ponto de vista psicológico. Todavia, em sociedades que incentivam o consumo é difícil educar jovens de forma imune a um apreço por bens materiais. Fomentar a gratidão entre os jovens pode ser uma forma de contrabalançar o excessivo materialismo. Este projeto de pesquisa enfoca a contribuição dos valores dos pais e da cultura no desenvolvimento da gratidão e do materialismo em jovens de 7 a 14 anos de idade. O estudo será realizado em dois países, a saber Estados Unidos da América (EUA) e Brasil, os quais diferem na ênfase dada à autonomia/heteronomia e à relação/separação. Resultados de pesquisas sobre o desenvolvimento da gratidão indicam que há mudanças nos tipos de valores e nas formas de gratidão relacionadas à idade e sugerem que existem variações: (a) individuais dentro de um mesmo grupo etário e (b) entre grupos culturais. Neste projeto de pesquisa, investigam-se as origens desta variabilidade, tendo por objetivos: (a) estudar o desenvolvimento, em crianças e adolescentes, da gratidão, de valores materiais e das relações entre eles e (b) examinar o papel dos pais e das diferenças culturais nos valores dos jovens. Um estudo que examine simultaneamente (a) o desenvolvimento da gratidão e do materialismo, (b) as relações entre gratidão e materialismo e (c) as relações entre os valores dos pais e de seus filhos, em diferentes grupos culturais, pode contribuir muito para o delineamento de programas educativos que sejam adequados a este fim e sensíveis à diversidade cultural. Os possíveis benefícios de se fomentar a gratidão entre os jovens incluem: (a) um aumento do bem-estar dos indivíduos, (b) o fortalecimento de vínculos entre as pessoas e (c) o estímulo a atitudes econômica e ecologicamente sustentáveis sobre a aquisição de bens materiais. (Apoio: CNPq).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Jonathan Richard Henry Tudge - Integrante / Fernanda Maria Palhares Castro - Integrante / Cristine Lucila Schwengber - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2015 - Atual
Gratidão, bem-estar e a redução do materialismo: Um estudo transcultural do desenvolvimento do caráter em crianças e adolescentes (Projeto DOGMAS)

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jonathan Richard Henry Tudge em 04/02/2017.
Descrição: Este projeto enfoca o desenvolvimento da gratidão e do materialismo (querer sempre mais e mais bens materiais, nunca estando satisfeito com aquilo que se tem) em jovens de 7 a 14 anos de idade e a contribuição dos valores de seus pais neste desenvolvimento, em diferentes países. A gratidão é um aspecto-chave da formação do caráter: há evidências de que adultos que são gratos têm maior bem-estar subjetivo, tendem a ser mais motivados a contribuir com a sociedade e menos materialistas. O exacerbado materialismo não é sustentável, do ponto de vista do meio ambiente, e não é saudável, do ponto de vista psicológico. Todavia, em sociedades que incentivam o consumismo é difícil educar jovens imunes a um apreço desmedido por bens materiais. Fomentar a gratidão entre os jovens pode ser uma forma de contrabalançar o excessivo materialismo. Este projeto de pesquisa é o primeiro que se propôs a investigar, ao mesmo tempo: (a) o desenvolvimento, em crianças e adolescentes, da gratidão, de valores materiais, das relações entre eles e (b) o papel dos pais e das diferenças culturais nos valores dos jovens. Financiador: John Templeton Foundation.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Integrante / Jonatahn Richard Henry Tudge - Coordenador / Fernanda Palhares - Integrante / Elisa Merçon-Vargas - Integrante / Lisa Kiang - Integrante / Yue Liang - Integrante / Lia OBrien - Integrante / Sara Mendonça - Integrante / Cristine Lucila Schwengber - Integrante / Cristina Coelho Borges Cheinquer - Integrante / Letícia Backes Schreiner - Integrante / Giovana de Andrade - Integrante / Monique Dasenbrock - Integrante.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 2
2013 - 2016
Desenvolvimento da gratidão e do materialismo em crianças e adolescentes (Projeto GRAMA)
Descrição: A valorização excessiva de bens materiais tem trazido prejuízos à saúde (por exemplo, maiores índices de ansiedade e depressão) e à educação de crianças e adolescentes (o materialismo tem sido associado a problemas na escola, vandalismo e porte de armas). Além disto, o exacerbado materialismo está tornando a vida em nosso planeta insustentável. Assim, é importante investigar como se pode contrabalançar essa tendência, a fim de se criarem programas educativos e políticas públicas que sejam adequados a este fim. Resultados de pesquisas recentes sugerem que a gratidão pode contrabalançar o materialismo. No entanto, não basta constatar uma correlação negativa entre gratidão e materialismo. A educação das gerações futuras é efetiva quando fundamentada no conhecimento de realidades vivenciadas pelos próprios jovens. Assim, antes de delinear programas educativos, é essencial investigarem-se também as relações entre o desenvolvimento da gratidão e do materialismo em crianças e adolescentes, bem como as contribuições dos valores de seus pais neste desenvolvimento. Desta forma, será possível uma educação que seja sensível a essas realidades. Neste projeto de pesquisa, uma teoria clássica do desenvolvimento moral dialoga com resultados de pesquisas recentes e busca-se responder a seguinte questão: O desenvolvimento da gratidão pode contribuir para a redução do materialismo em crianças e adolescentes? (Apoio: CNPq).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2014
A relação família-escola: perspectivas e formação de professores brasileiros e uruguaios
Descrição: As dificuldades da relação entre a família e a escola são reconhecidas na literatura internacional. Apesar da necessidade de trocas e equilíbrio entre os dois contextos, ainda se observa que família e escola parecem caminhar para lados opostos, havendo dificuldade em perceber que os elementos família, criança, escola - constituem um sistema circular, no qual todos estão envolvidos e se implicam mutuamente. Pensando nestas questões, este projeto compreende um estudo transcultural Brasil-Uruguai com professores uruguaios e brasileiros sobre a relação escola-família, enfatizando as percepções, crenças e mitos a respeito da participação da família na escola, a avaliação da relação que se estabelece entre a família e a escola no processo educativo das crianças, bem como conhecer a formação profissional e as práticas docentes dos professores de ambos os países na relação família-escola. Para alcançar os objetivos, a proposta metodológica estrutura-se em dois estudos. No primeiro, propomos um estudo descritivo transversal, com metodologia qualitativa e quantitativa, para conhecer as crenças, os mitos e as percepções dos professores sobre a relação escola-família. No segundo, objetivamos construir um programa de intervenção psicopedagógica de orientação aos professores para promover a relação escola-família. A execução deste projeto visa criar um programa de intervenção psicopedagógica que se adapte a realidade do Mercosul no aprimoramento da formação profissional dos professores de ensino fundamental para a otimização da relação família-escola no contexto brasileiro e uruguaio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2010
A gratidão na infância: Um estudo com crianças pré-escolares
Descrição: Este projeto de pesquisa foi desenvolvido em parceria com a Drª. Marion O?Brien da University of North Carolina at Greensboro, Estados Unidos. Alguns estudos indicam que a gratidão desenvolve-se ao longo da infância e da adolescência e que os primeiros rudimentos deste sentimento podem ser observados já em crianças pré-escolares. Neste projeto, investigam-se semelhanças e diferenças entre o padrão de respostas de crianças norte-americanas de 5 ½ anos e o padrão de respostas encontrado em crianças pré-escolares brasileiras quanto a: (a) sentimentos do beneficiário, (b) relações entre sentimentos positivos do beneficiário e o benfeitor e (c) a obrigatoriedade de se retribuir um favor, segundo as crianças. Busca-se ainda explorar relações entre o processo de aquisição de uma teoria da mente e a emergência da gratidão na infância..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Marion O'Brien - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / University Of North Carolina At Greensboro - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 4
2007 - 2013
O sentimento de gratidão e suas relações com a moralidade
Descrição: A gratidão pode contribuir para criar ou fortalecer vínculos interpessoais. A ingratidão, pelo contrário, é considerada uma falha moral em quase todas as culturas. A trajetória do desenvolvimento da gratidão, porém, é ainda uma questão a ser investigada. Os objetivos deste projeto são: (a) investigar o desenvolvimento da gratidão na infância e adolescência e (b) esclarecer as relações entre gratidão, ingratidão e moralidade. O projeto é composto por três subprojetos. No primeiro subprojeto, investiga-se o desenvolvimento da gratidão em crianças de 5 a 12 anos. Enfocam-se tanto as relações entre sentimentos positivos do beneficiário e o benfeitor quanto a obrigatoriedade de se retribuir um favor, segundo as crianças. O segundo subprojeto tem por objetivo verificar os diferentes tipos de expressão da gratidão que aparecem na infância e adolescência. Busca-se verificar a hipótese de que as formas de expressar a gratidão variam de acordo com a idade. O terceiro subprojeto investiga o juízo moral de crianças de 5 a 12 anos sobre a ingratidão: como as crianças julgam aquele(a) que não retribui um favor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Jonathan Richard Henry Tudge - Integrante / Maria Adélia Minghelli Pieta - Integrante / Paula Grazziotin Silveira - Integrante / Tatiana Buchabqui Hoefelmann - Integrante / Fernanda Palhares - Integrante / Pedro Augusto Papini - Integrante / Aline Oliveira Zimmermann Mileski - Integrante / Gabriela Balardin Geara - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / University Of North Carolina At Greensboro - Cooperação / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 8
2006 - 2015
Desenvolvimento moral: Interações sociais na família e na escola
Descrição: Este projeto busca investigar a influência das interações sociais que ocorrem na família e na escola no desenvolvimento moral e na formação ética das novas gerações. Os valores morais estão presentes em toda relação social e, portanto, toda pessoa que lida com uma criança regularmente participa de sua educação moral. É na família que a criança desenvolve suas primeiras relações sociais com os pais, os irmãos, os avós, etc. Assim, a família exerce uma das influências mais poderosas no desenvolvimento moral e na formação ética dos jovens. No entanto, cada vez mais, a escola é chamada a participar da educação de valores das crianças e dos adolescentes. Esta situação tem gerado questionamentos e até mesmo conflitos sobre o papel de cada uma dessas instituições na formação dos jovens. Dois subprojetos integram este projeto. O primeiro examina a situação de cuidado entre irmãos, a qual ocorre em muitas famílias, e tem por objetivo específico investigar os projetos de vida de adolescentes que cuidam de seus irmãos menores. O segundo subprojeto investiga as concepções de educação moral e de valores de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Letícia Lovato Dellazzana - Integrante / Lissandra Vieira Soares - Integrante / Diana Leonhardt dos Santos - Integrante / Andressa Carvalho Prestes - Integrante / Helena Silveira Riter - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 7
2003 - 2004
Construindo uma rede interinstitucional para "crianças difíceis": uma abordagem multimétodos de pesquisa-intervenção
Descrição: Este projeto foi desenvolvido durante o meu estágio de pós-doutorado realizado no Center for Youth, Family, and Community Partnerships (ex-Center for the Study of Social Issues) da University of North Carolina at Greensboro, em colaboração com a Drª. Terri L. Shelton. Crianças em idade pré-escolar podem apresentar significativos problemas emocionais e de comportamento (comportamentos anti-sociais, agressividade, impulsividade, hiperatividade). Por muito tempo acreditou-se (e ainda se acredita) que a forma de ajudar os pais e professores dessas ?crianças difíceis? é dizer-lhes como melhor educá-las. Este projeto de pesquisa teve como principal objetivo forjar um trabalho cooperativo entre pesquisadores, pais, professores e os serviços sociais e de saúde, utilizando o saber que todos possuem para colaborar no processo de socialização dessas crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Terri Lisabeth Shelton - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2001 - 2005
A imagem mental e o comportamento borderline: uma contribuição a partir da Epistemologia Genética
Descrição: Este projeto, desenvolvido em cooperação com o Laboratório de Epistemologia Genética da USP, teve como principal objetivo contribuir para a explicação do comportamento borderline e buscar formas de diagnóstico e de intervenção terapêutica para crianças que apresentem tal comportamento. Buscou-se verificar a hipótese, formulada por Zelia Ramozzi-Chiarottino (USP), de que a criança que apresenta o comportamento borderline seria aquela que muito precocemente, ou seja, antes da construção do real (no sentido piagetiano), construiu as estruturas mentais e adquiriu a capaciadade de construir imagens. A análise dos dados coletados permitiu levantar a hipótese (a ser melhor investigada em estudos futuros) de que a não construção adequada do real teria conseqüencias, tais como: a falta de consciência do mundo físico e social e a não existência de um sentimento exato do eu, as quais levariam à não internalização de normas sociais e à não construção de uma escala de valores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Miriam Baumgarten Rauber - Integrante / Zelia RamozziChiarottino - Integrante / Gabriela Sagebin Bordini - Integrante.Financiador(es): Universidade de São Paulo - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4
1998 - 1999
Conduta ética, inteligência e afetividade: operação e vontade
Descrição: O principal objetivo deste projeto foi verificar a hipótese por Piaget (1954) de que operação e vontade aparecem em um mesmo momento do desenvolvimento psíquico. Considerou-se que o ato de vontade consiste em descentrar o sujeito de desejos e interesses imediatos para permitir um retorno aos valores permanentes de sua escala. O método clínico foi utilizado para entrevistar 41 crianças de 5 a 12 anos de uma escola particular de Porto Alegre. Além das provas pioagetianas clássicas para avaliar a capacidade operatória dos participantes, utilizamos duas histórias criadas especificamente para este estudo. As entrevistas foram gravadas e, posteriormente, transcritas. A análise dos resultados permitiu-nos estabecer duas categorias de respostas: tipo A - quando a criança não considerava a existência de um conflito entre desejo imediato e obrigação; tipo B - quando a criança considerava que existia tal conflito. Constatou-se que uma das histórias criadas foi mais adequada que a outra para os os objetivos estabelecidos neste estudo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Deise Cardoso Nunes - Integrante / Paula Sandrine Machado - Integrante / Miriam Baumgarten Rauber - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
1990 - 1992
Conhecimentos matemáticos: análise das estratégias utilizadas por sujeitos de 1a a 4a série na interação com a linguagem Logo
Descrição: Investigou-se quais os conhecimentos matemáticos foram utilizados, no ambiente Logo, por crianças de 1a a 4a série de uma escola municipal. A hipótese principal era de que haveria uma relação entre o tipo de estratégia utilizada pela criança para resolver os problemas surgidos na interação com a linguagem Logo e a série escolar dos sujeitos. Em cooperação com a Profa. Tania Mara Sperb e a estudante de psicologia Gláucia H. Grohs, da UFRGS, realizou-se ainda uma análise microgenética da interação de uma díade de 9 anos participante do projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Tania Mara Sperb - Integrante / Helena Maria Antoniazzi Koefender - Integrante / Lucimar Maria Casanova - Integrante / Maria de Fátima Colombo - Integrante / Nálgia Martins - Integrante / Gláucia Helena Ghros - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 2
1990 - 1991
Metodologia Logo: investigação dos resultados de sua aplicação em deficientes auditivos
Descrição: Neste projeto, estudou-se a interação de deficientes auditivos com o ambiente Logo. Os participantes eram nove estudantes do quarto ano de uma escola especializada no atendimento a deficientes auditivos, cujas idades variavam entre treze e vinte anos. Cinco desses constituíram o grupo experimental e quatro o grupo controle. No início e no final da pesquisa, foram aplicados os testes de Reflexão-Impulsividade e Metacompreensão, bem como as provas piagetianas de Representação dos Deslocamentos e Medida Espontânea. O grupo experimental interagiu, em média, durante vinte e nove sessões com a metodologia Logo. Buscou-se estabelecer relações entre a interação com esse ambiente e mudanças no desenvolvimento cognitivo e afetivo dos participantes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Integrante / Tania Mara Sperb - Integrante / Iara de Andrade - Coordenador / Viviane Feldmann - Integrante / Eliane Pimentel de Oliveira - Integrante / Tatiana Favero Netto - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de extensão


2014 - 2014
Valores morais e materiais: Como abordá-los na escola?
Descrição: Curso de extensão que visou estabelecer um diálogo com professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio sobre práticas educativas que visem à formação de jovens capazes de manter uma vida pautada por respeito mútuo e justiça, a qual é fundamental em uma sociedade democrática. Discutiram-se práticas educativas e projetos em valores morais/éticos que podem ser realizados nas escolas. Apresentaram-se e discutiram-se pesquisas sobre: (a) o impacto do excessivo materialismo na vida dos jovens e no ambiente escolar; (b) o desenvolvimento de diferentes tipos de valores e formas de gratidão em diversas culturas; (c) o desenvolvimento de outras virtudes morais, especificamente, generosidade e humildade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Luciane Karine de Souza - Integrante / Jonatahn Richard Henry Tudge - Integrante / Fernanda Maria Palhares Castro - Integrante / Andressa Carvalho Prestes - Integrante / Letícia Lovato Dellazzana Zanon - Integrante / Felipe Queiroz Siqueira - Integrante / Fabio Vacaro Culau - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 5
2013 - 2013
Relacionamento entre irmãos e as novas configurações familiares
Descrição: Curso de extensão que teve por objetivo proporcionar o conhecimento a educadores sobre o relacionamento entre irmãos a partir do entendimento das novas configurações familiares e, mais especificamente, a compreensão das relações de cuidado entre irmãos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Helena Silveira Riter - Integrante / Letícia Lovato Dellazzana Zanon - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2010 - 2010
Valores e virtudes morais também vão à escola
Descrição: Curso de extensão que visou proporcionar professores do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, bem como de outros profissionais que trabalham no âmbito escolar o conhecimento de temáticas relativas ao desenvolvimento moral na escola, tais como: valores morais/éticos, virtudes morais, sanções e bullying..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Coordenador / Letícia Lovato Dellazzana - Integrante / Paula G. S. Rava - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2010 - 2010
Ciências Humanas: Valores e Identidade
Descrição: Curso de extensão realizado em parceria com a Profa. Dra. Carla Simone Rodeghero do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS, que teve como objetivo geral promover, através de ações voltadas a professores e alunos do Ensino Fundamental de Porto Alegre - RS, vivências e debates relacionados aos valores que tornam possível uma convivência mais saudável, solidária e cidadã, na qual as individualidades dialogam com o coletivo e o processo histórico do qual fazem parte. O projeto abrangeu duas ações: (a) Ética e desenvolvimento moral na escola e (b) Educação patrimonial e cidadania..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Lia Beatriz de Lucca Freitas - Integrante / Letícia Lovato Dellazzana - Integrante / Paula G. S. Rava - Integrante / Carla Simone Rodeghero - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2


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2000 - Atual
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Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Ética.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processo de Socialização.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Destaque para orientanda Letícia Backes Schreiner no Salão de Iniciação Científica, UFRGS.
2014
Destaque para orientanda Andressa Carvalho Prestes no Salão de Iniciação Científica, UFRGS.
2010
Pôster premiado Hermanos que cuidan de hermanos: un día de vida de adolescentes de una ciudad del sur de Brasil (Letícia Lovato Dellazzana e Lia Beatriz de Lucca Freitas, Federación Iberoamericana de Associaciones de Psicología.
2007
1º lugar na Mostra Competitiva de Documentários Científicos, Sociedade Brasileira de Psiquiatria - XXV Congresso Brasileiro de Psiquiatria.
1997
1º lugar no Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Assistente, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Departamento de Psicologia Social e Institucional.
1993
1º lugar no Concurso Público de Títulos e Provas para Função Docente - área Psicologia da Educação, Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Filosofia e Ciências.
1991
1º lugar na Seleção para ingresso de Professor Substituto na área de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Departamento de Ensino e Currículo.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
TUDGE, JONATHAN R. H.2018TUDGE, JONATHAN R. H. ; FREITAS, LIA B. L. ; O?BRIEN, LIA ; MOKROVA, IRINA L. . Methods for Studying the Virtue of Gratitude Cross-Culturally. CROSS-CULTURAL RESEARCH, v. 52, p. 19-30, 2018.

2.
PALHARES, FERNANDA2018PALHARES, FERNANDA ; FREITAS, LIA B. L. ; MERÇON-VARGAS, ELISA AVELLAR ; TUDGE, JONATHAN . The Development of Gratitude in Brazilian Children and Adolescents. CROSS-CULTURAL RESEARCH, v. 52, p. 31-43, 2018.

3.
SIQUEIRA, F. Q.2017SIQUEIRA, F. Q. ; CALZA, T. ; SARRIERA, J. C. ; FREITAS, L. B. L. . O valor dos valores: A perspectiva de pais em relação a seus filhos. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, v. 8, p. 55-75, 2017.

4.
PALHARES, FERNANDA2017PALHARES, FERNANDA ; Freitas, Lia Beatriz de Luca . Materialismo de adolescentes de uma cidade do sul do Brasil. PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 48, p. 61-69, 2017.

5.
FREITAS, L. B. L.2016FREITAS, L. B. L.; TUDGE, J. R. H. ; CASTRO, F. M. P. ; PRESTES, A. C. . Relações entre Desenvolvimento da Gratidão e Tipos de Valores em Jovens. Psico-USF, v. 21, p. 13-24, 2016.

6.
MERCON-VARGAS, E.2016MERCON-VARGAS, E. ; PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Wishes and Gratitude of Students from Private and Public Schools. Psico-USF, v. 21, p. 651-662, 2016.

7.
TUDGE, J. R. H.2016TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, L. . The Virtue of Gratitude: A Developmental and Cultural Approach. Human Development, v. 58, p. 281-300, 2016.

8.
KIANG, L.2016KIANG, L. ; MENDONCA, S. ; LIANG, Y. ; PAYIR, A. ; OBRIEN, L. ; TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . If children won lotteries: materialism, gratitude and imaginary windfall spending. Young Consumers, v. 17, p. 404-418, 2016.

9.
SIQUEIRA, F. Q.2016SIQUEIRA, F. Q. ; FREITAS, L. B. L. . Desenvolvimento das relações entre humildade e gratidão na infância. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (UERJ. IMPRESSO), v. 16, p. 854-872, 2016.

10.
DELLAZZANA ZANON, L. L.2015DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Uma revisão de literatura sobre definição de projeto de vida na adolescência. Interação em Psicologia (Online), v. 19, p. 281-292, 2015.

11.
TUDGE, J. R. H.2015TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; MOKROVA, I. ; WANG, Y. ; OBRIEN, M. . The Wishes and Expression of Gratitude of Youth. Paidéia (USP. Online), v. 25, p. 281-288, 2015.

12.
SANTOS, D. L.2014SANTOS, D. L. ; PRESTES, A. C. ; FREITAS, L. B. L. . Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 18, p. 247-254, 2014.

13.
DELLAZZANA ZANON, L. L.2014DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. ; ZANON, C. . Adaptação do questionário de tarefas domésticas e de cuidado de irmãos. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 31, p. 477-487, 2014.

14.
PRESTES, A. C.2014PRESTES, A. C. ; CASTRO, F. M. P. ; TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Desenvolvimento de valores em crianças e adolescentes. Leopoldianum (UNISANTOS), v. 40, p. 25-36, 2014.

15.
TUDGE, Jonathan Richard Henry2013TUDGE, Jonathan Richard Henry ; LOPES, Rita Sobreira ; PICCININI, Cesar Augusto ; SPERB, Tania Maria ; CHIPENDA-DANSOKHO, S. ; MARIN, A. H. ; VIVIAN, A. G. ; OLIVEIRA, D. S. ; FRIZZO, Giana ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Child-Rearing Values in Southern Brazil: Mutual Influences of Social Class and Parents' Perceptions of Their Children's Development. Journal of Family Issues, v. 34, p. 1379-1400, 2013.

16.
NELSON, J. A.2013NELSON, J. A. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, M. ; CALKINS, S. D. ; LEERKES, E. M. ; MARCOVITCH, S. . Preschool-aged children's understanding of gratitude: Relations with emotion and mental state knowledge. BRITISH JOURNAL OF DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, v. 31, p. 42-56, 2013.

17.
CAMPOS, Milton Nunes2013CAMPOS, Milton Nunes ; FREITAS, L. B. L. ; GRABOVSCHI, C . Cooperation and Collaboration in Higher Education. International Journal of Online Pedagogy and Couse Design, v. 3, p. 1-16, 2013.

18.
DELLAZZANA ZANON, L. L.2013DELLAZZANA ZANON, L. L. ; BORDINI, Gabriela Sagebin ; SPERB, Tania Mara ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Pesquisas sobre desenvolvimento moral: contribuições da psicologia brasileira. Psico (PUCRS. Impresso), v. 44, p. 342-351, 2013.

19.
RAVA, PAULA GRAZZIOTIN SILVEIRA2013RAVA, PAULA GRAZZIOTIN SILVEIRA ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Gratidão e sentimento de obrigatoriedade na infância. Psico-USF (Impresso), v. 18, p. 383-394, 2013.

20.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca2012Freitas, Lia Beatriz de Lucca; O&apos ; Nelson, Jackie A. ; Marcovitch, Stuart . A compreensão da gratidão e teoria da mente em crianças de 5 anos. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 330-338, 2012.

21.
TUDGE, J. R. H.2012TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Internationalization, globalization and culture. Psicologia & Sociedade (Online), v. 24, p. 547-556, 2012.

22.
DELLAZZANA ZANON, L. L.2012DELLAZZANA ZANON, L. L. ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . TIPOS DE SANÇÃO ESCOLHIDOS POR ADOLESCENTES QUE CUIDAM E EDUCAM SEUS IRMÃOS MENORES. Nuances, v. 23, p. 78-94, 2012.

23.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca2011 Freitas, Lia Beatriz de Lucca; Pieta, Maria Adélia Minghelli ; TUDGE, Jonathan Richard Henry . Beyond politeness: the expression of gratitude in children and adolescents. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 24, p. 757-764, 2011.

24.
FREITAS, L. B. L.2011FREITAS, L. B. L.; MILESKI, A. Z. ; TUDGE, J. R. H. . O juízo moral das crianças sobre a ingratidão. Aletheia (ULBRA), v. 34, p. 6-18, 2011.

25.
CASTRO, F. M. P.2011CASTRO, F. M. P. ; RAVA, P. G. S. ; HOEFELMANN, T. B. ; PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. . Deve-se retribuir? Gratidão e dívida simbólica na infância. Estudos de Psicologia (Natal), v. 16, p. 75-82, 2011.

26.
DELLAZZANA, Letícia Lovato2010DELLAZZANA, Letícia Lovato ; SATTLER, M. K. ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . A importância da inclusão da família na intervenção contra o bullying. Pensando Famílias, v. 14, p. 109-120, 2010.

27.
SALLES, J. F.2010SALLES, J. F. ; PARENTE, M. A. M. P. ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Leitura/escrita em crianças: comparações entre grupos de diferentes escolas públicas. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 20, p. 335-344, 2010.

28.
DELLAZZANA, Letícia Lovato2010DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Um dia na vida de irmãos que cuidam de irmãos. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 26, p. 595-603, 2010.

29.
Freitas, Lia Beatriz de L.2009Freitas, Lia Beatriz de L.; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. . Sentimento de gratidão em crianças de 5 a 12 anos. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 14, p. 243-250, 2009.

30.
Freitas, Lia Beatriz de L.2009Freitas, Lia Beatriz de L.; SILVEIRA, P G ; PIETA, M. A. M. . Um estudo sobre o desenvolvimento da gratidão na infância. Interamerican Journal of Psychology, v. 43, p. 49-56, 2009.

31.
PIETA, M. A. M.2009PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. . Sobre a gratidão. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 61, p. 100-108, 2009.

32.
FREITAS, L. B. L.2008FREITAS, L. B. L.; Shelton, T. L. ; TUDGE, J. R. H. . Conceptions of US and Brazilian early childhood care and education: A historical and comparative analysis. International Journal of Behavioral Development (Print), v. 32, p. 161-170, 2008.

33.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca2005Freitas, Lia Beatriz de Lucca; Shelton, Terri Lisabeth . Atenção à primeira infância nos EUA e no Brasil. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília - DF, v. 21, n.2, p. 197-205, 2005.

34.
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.2005FREITAS, L. B. L.; SHELTON, Terri L . Parent-professional partnerships in young children's care and education in the United States and Brazil. Interamerican Journal of Psychology, Porto Alegre, v. 39, n.3, p. 369-374, 2005.

35.
FREITAS, L. B. L.2002FREITAS, L. B. L.. Piaget e a consciência moral: um kantismo evolutivo?. Psicologia. Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 15, n.2, p. 303-308, 2002.

36.
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.2002FREITAS, L. B. L.. Autonomia moral na obra de Jean Piaget: a complexidade do conceito e sua importância para a educação. Educar em Revista, Curitiba - PR, v. 19, n.19, p. 11-22, 2002.

37.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca1999 Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Do mundo amoral à possibilidade de ação moral. Psicologia. Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 12, n.2, p. 447-458, 1999.

38.
SPERB, Tania Mara1995SPERB, Tania Mara ; FREITAS, L. B. L. ; GROHS, Gláucia Helena . A microgênese do desenvolvimento sociocognitivo no ambiente Logo. Estudos de Psicologia (Campinas), Campinas, v. 12, n.2, p. 55-64, 1995.

39.
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.1992FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara ; GROHS, Gláucia Helena . Da competição à cooperação: uma microanálise da constituição de regras de trabalho entre parceiros. Scientia, São Leopoldo, v. 3, n.2, p. 93-98, 1992.

40.
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.1989FREITAS, L. B. L.; SANTOS, L. P. . Na Febem é assim? A gente só aprende na porrada?. Psicologia Ciência e Profissão, Brasília, v. 9, n.3, p. 37-40, 1989.

41.
FREITAS, L. B. L.;Freitas, Lia Beatriz de L.;Freitas, Lia Beatriz de Lucca;De Lucca Freitas, Lia Beatriz;FREITAS, LIA B. DE L.;Freitas, Lia Beatriz de Luca;FREITAS, LIA B. L.1988FREITAS, L. B. L.. O ensino da língua escrita e a produção de ignorância em escola pública. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 13, n.1, p. 53-60, 1988.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
TUDGE, Jonathan Richard Henry (Org.) ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca (Org.) . Developing Gratitude in Children and Adolescents. 1a. ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2018. 304p .

2.
DANI, L. S. C. (Org.) ; FREITAS, L. B. L. (Org.) . Reflexões sobre educação moral. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2017. 202p .

3.
PAULON, Simone Mainieri (Org.) ; FREITAS, L. B. L. (Org.) ; PINHO, Gerson Smiech (Org.) . Documento subsidiário à política de inclusão. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005. 48p .

4.
MARASCHIN, Cleci (Org.) ; FREITAS, L. B. L. (Org.) ; CARVALHO, Diana Carvalho de (Org.) . Psicologia e Educação: multiversos sentidos, olhares e experiências. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. v. 1. 359p .

5.
FREITAS, L. B. L.. A moral na obra de Jean Piaget: um projeto inacabado. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2003. v. 1. 126p .

6.
FREITAS, L. B. L.. A produção de ignorância na escola: uma análise crítica do ensino da língua escrita na sala de aula, 1a edição. 1. ed. São Paulo: Cortez, 1988. v. 1. 132p .

Capítulos de livros publicados
1.
TUDGE, JONATHAN R. H. ; Martins, Gabriela D. F. ; Merçon-Vargas, Elisa A. ; Dellazzana-Zanon, Letícia L. ; Piccinini, Cesar A. ; FREITAS, LIA B. L. . Children, Families, and Communities in Brazil: A Cultural-Ecological Approach to Child-Rearing Values and Practices. In: Marilyn Fleer; Bert van Oers. (Org.). Springer International Handbooks of Education. 1aed.Dordrecht: Springer Netherlands, 2018, v. , p. 1503-1523.

2.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Developing gratitude: An introduction. In: Jonathan R. H. Tudge; Lia B. L. Freitas. (Org.). Developing Gratitude in Children and Adolescents. 1aed.: , 2018, v. , p. 1-22.

3.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, L. . Gratitude. In: Marc H. Bornstein. (Org.). The SAGE Encyclopedia of Lifespan Human Development. 1ed.Thousand Oaks: SAGE, 2018, v. , p. 1001-1003.

4.
FREITAS, L. B. L.; CASTRO, F. M. P. . Educação para a gratidão. In: Lúcia Salete Celich Dani; Lia Beatriz de Lucca Freitas. (Org.). Reflexões sobre educação moral. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 89-114.

5.
RITER, H. S. ; DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam formalmente de seus irmãos menores. In: Denise D'Auria-Tardeli. (Org.). Estudos sobre adolescência: Vários contextos, vários olhares. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 207-234.

6.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; RITER, H. S. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam e que não cuidam de seus irmãos menores. In: Rosa Maria Stefanini de Macedo. (Org.). Expandindo horizontes da terapia familiar. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. , p. 101-122.

7.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; PICCININI, Cesar Augusto ; SPERB, Tania Mara ; ODERO-WANGA, D. ; LOPES, Rita Sobreira ; FREITAS, L. B. L. . Vulnerable children? The heterogeneity of young children?s experiences in Kenya and Brazil. In: Deborah J. Johnson; DeBrenna LaFa Agbényiga; Robert K. Hitchcock. (Org.). Vulnerable children: Global challenges in education, health, well-being and child rights. 1ed.New York: Springer, 2013, v. , p. 121-137.

8.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Parentalidade: Uma abordagem ecológico-cultural. In: Cesar Augusto Piccinini; Patrícia Alvarenga. (Org.). Maternidade e paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. 1aed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. 171-196.

9.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Cuidado entre irmãos: A parentalidade além da mãe e do pai. In: Cesar Augusto Piccinini; Patrícia Alvarenga. (Org.). Maternidade e paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. 1aed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. 319-340.

10.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; PICCININI, César ; LOPES, Rita Sobreira ; SPERB, Tania Maria ; CHIPENDA-DANSOKHO, S. ; FREITAS, L. B. L. . The cultural ecology of human values. In: Angela Uchoa Branco & Jaan Valsiner. (Org.). Cultural psychology of human values. Charlotte, NC: Information Age Publishers, 2012, v. , p. 63-83.

11.
TUDGE, J. R. H. ; BROWN, J. R. ; FREITAS, L. B. L. . The cultural ecology of play: Methodological considerations for studying play in its everyday contexts. In: Anthony D. Pellegrini. (Org.). The Oxford Handbook of the development of play. 1ed.New York: Oxford University Press, 2011, v. , p. 119-137.

12.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca; SHELTON, Terri Lisbeth ; SPERB, Tania Maria . Conceptions of early childhood care and education in Brazil. In: Marilyn Fleer; Mariane Hedegaard; Jonathan Tudge. (Org.). World Yearbook of Education 2009 - Childhood studies and the impact of globalization: Policies and practices at global and local levels. Londres: Routledge, 2009, v. , p. 279-291.

13.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; DOUCET, F. . The transition to school: Reflexions from a contextualist perspective. In: Harry Daniels; Hugh Lauder; Jill Porter. (Org.). Educational theories, cultures and learning: A critical perspective. Londres: Routledge/Falmer, 2009, v. , p. 117-132.

14.
FREITAS, L. B. L.. Psicologia moral: perspectivas e controvérsias. In: Feldman, R.. (Org.). Introdução à psicologia. 6ed.São Paulo: McGraw-Hill, 2007, v. , p. 563-565.

15.
FREITAS, L. B. L.. A psicologia e as crianças que não aprendem: da cumplicidade com a exclusão à luta pela inclusão social. In: Cleci Maraschin; Lia Beatriz de Lucca Freitas; Diana Carvalho de Carvalho. (Org.). Psicologia e Educação: multiversos sentidos, olhares e experiências. 1ed.Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003, v. 1, p. 97-107.

16.
FREITAS, L. B. L.. A sala de aula. In: Cleusa de Toledo Aguiar. (Org.). Coletânea de Textos de Psicologia. 1ed.São Paulo: SE/CENP, 1989, v. 1, p. 195-220.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . The development of the virtue of gratitude in different societies. In: Jubilee Centre for Character and Virtues 3rd Annual Conference, 2015, Oxford. Jubilee Centre for Character and Virtues 3rd Annual Conference. Birmingham: University of Birmingham, 2015. p. 1-25.

2.
FREITAS, L. B. L.. Vontade: Instrumento de autorregulação em situação de conflito. In: II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral, 2011, Campinas - SP. Anais do II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: Perigo ou oportunidade?. Campinas - SP, 2011. p. 605-615.

3.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. ; HOEFELMANN, T. B. ; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. . A constituição da gratidão em crianças de 5 a 12 anos. In: I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral: crise da valores ou valores em crise?, 2009, Campinas - SP. Anais Eletrônicos do I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral: crise da valores ou valores em crise?. Campinas - SP: UNICAMP/FE, 2009. p. 500-508.

4.
RAMOZZI, Z. ; TAILLE, Y. L. ; FREITAS, L. B. L. . Constructivisme génétique et éducation dans un pays de contrastes: le développement cognitif et la socialisation des enfants de la rue et des favelas au Brésil. In: Constructivismes: usages et perspectives en éducation, 2001, Genebra. Actes du colloque. Genebra: SRDE, 2001. v. 2. p. 547-563.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; BORDINI, Gabriela Sagebin ; SPERB, Tania Maria ; FREITAS, L. B. L. . Desenvolvimento moral: Revisão dos artigos brasileiros publicados no campo da psicologia. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília, 2011. p. 1189-1190.

2.
GEARA, G. B. ; PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. . O que pensam as crianças sobre a incapacidade de retribuir?. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília, 2011. p. 361-362.

3.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; SOARES, L. V. ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Atividades cotidianas de irmãos que cuidam de irmãos de famílias de nível socioeconômico baixo. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro - RJ. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 328-329.

4.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Tipos de sanção prescritos por adolescentes em situação de vulnerabilidade social. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro - RJ. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 104-105.

5.
RAVA, P. G. S. ; HOEFELMANN, T. B. ; PALHARES, F. ; PIETA, M. A. M. ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Gratidão e dívida psicológica na infância. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro - RJ. Anais do VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. p. 107-109.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . A conceptual framework for studying the development of gratitude as a virtue. In: 18th European Conference on Developmental Psychology, 2017, Utrecht. 18th European Conference on Developmental Psychology - Abstract book. Utrecht: European Association of Developmental Psychology, 2017. p. 220-220.

2.
CHEINQUER, C. C. B. ; PALHARES, F. ; SCHREINER, L. B. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Gratitude and materialism in south Brazilian children. In: 18th European Conference on Developmental Psychology, 2017, Utrecht. 18th European Conference on Developmental Psychology - Abstract book. Utrecht: European Association of Developmental Psychology, 2017. p. 603-603.

3.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam dos irmãos menores. In: 46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Fortaleza. 46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Comunicações Científicas, 2016. p. 39-39.

4.
SIQUEIRA, F. Q. ; FREITAS, L. B. L. . Considerações metodológicas sobre a investigação da humildade em crianças. In: 46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2016, Fortaleza. 46a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia - Comunicações Científicas, 2016. p. 40-40.

5.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, J. R. H. . Gratitude in childhood: A developmental approach. In: 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015, Braga. 17th European Conference on Developmental Psychology - Program and abstracts. Braga: European Association of Developmental Psychology, 2015. p. 142-142.

6.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; MOKROVA, I. ; WANG, Y. ; MERCON-VARGAS, E. . The development of the virtue of gratitude: Cross-cultural and age-related variations in children and adolescents. In: 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015, Braga. 17th European Conference on Developmental Psychology - Program and abstracts. Braga: European Association of Developmental Psychology, 2015. p. 193-194.

7.
PAYIR, A. ; TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Are members of 'collectivist' societies equally concerned about others?. In: 17th European Conference on Developmental Psychology, 2015, Braga. 17th European Conference on Developmental Psychology - Program and abstracts. Braga: European Association of Developmental Psychology, 2015. p. 143-144.

8.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; RITER, H. S. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam e que não cuidam de seus irmãos menores. In: XI Congresso Brasileiro de Terapia Familiar, 2014, São Paulo. XI Congresso Brasileiro de Terapia Familiar: Resumos e artigos. São Paulo - SP: ABRATEF, 2014. p. 127-128.

9.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam de seus irmãos diferem daqueles de jovens que não cuidam?. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa - PB. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento Humano e Solidariedade. João Pessoa - PB: UFPB, 2013. p. 92-95.

10.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, J. R. H. ; CASTRO, F. M. P. ; PRESTES, A. C. . Relações entre gratidão e outros valores de crianças e adolescentes. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa - PB. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento Humano e Solidariedade. João Pessoa - PB: UFPB, 2013. p. 556-557.

11.
RITER, H. S. ; DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam de seus irmãos menores. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa - PB. Anais do IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento Humano e Solidariedade. João Pessoa - PB: UFPB, 2013. p. 732-734.

12.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; BORDINI, Gabriela Sagebin ; FREITAS, L. B. L. ; SPERB, Tania Mara . Pesquisas sobre desenvolvimento moral na psicologia brasileira: uma revisão de literatura. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa - PB. Anais IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento Humano e Solidariedade. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2013. p. 706-708.

13.
SANTOS, D. L. ; PRESTES, A. C. ; FREITAS, L. B. L. . Crianças pré-escolares em conflito: possibilidade de desenvolvimento moral. In: IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2013, João Pessoa - PB. Anais IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Desenvolvimento Humano e Solidariedade. João Pessoa - PB: Editora da UFPB, 2013. p. 708-709.

14.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . A day in the life of siblings who take care of young siblings. In: 30th International Congress of Psychology, 2012, Cape Town. International Journal of Psychology. Londres: Psychology Press, 2012. v. 47. p. 262-262.

15.
RITER, H. S. ; DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de irmãos que cuidam de irmãos. In: 2o Congresso Brasileiro Psicologia e Adolescência, 2012, São Paulo - SP. Anais do 2o Congresso Brasileiro Psicologia e Adolescência. São Paulo: EPPA - Escola Paulista Psicologia Avançada, 2012. p. 164-165.

16.
FREITAS, L. B. L.; RAVA, P. G. S. . Desenvolvimento da gratidão: Educação moral, valorização do outro e redução do materialismo. In: 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador - BA. Anais do 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Salvador - BA: UFBA, 2011.

17.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . O que crianças e adolescentes desejam? Relações entre materialismo e gratidão. In: 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador - BA. Anais do 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Salvador - BA: UFBA, 2011.

18.
GEARA, G. B. ; PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. . O juízo moral sobre ingratidão em crianças de 5 a 12 anos. In: 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador - BA. Anais do 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Salvador - BA: UFBA, 2011.

19.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; FREITAS, L. B. L. . Cuidado entre irmãos na adolescência: Considerações sobre projetos de vida. In: 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador - BA. Anais do 7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Salvador - BA: UFBA, 2011.

20.
PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. ; SANTOS, S. S. ; DELL"AGLIO, D. D. . Uma oficina de educação moral em um programa de educação pelo esporte. In: Congresso International PBL 2010 - Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem: Conectando pessoas, ideias e comunidades, 2010, São Paulo - SP. PBL 2010 - Congresso Internacional. São Paulo - SP, 2010.

21.
SATTLER, M. K. ; DELLAZZANA, Letícia Lovato ; FREITAS, L. B. L. . A importância da inclusão da família na intervenção contra o bullying. In: IX Congresso Brasileiro de Terapia Familiar, 2010, Búzios - RJ. IX Congresso Brasileiro de Terapia Familiar - Resumos. Búzios, 2010. p. 134-134.

22.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. ; HOEFELMANN, T. B. ; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. . A constituição da gratidão em crianças de 5 a 12 anos. In: I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral, 2009, Campinas - SP. Caderno de Resumos. Campinas - SP: UNICAMP/FE, 2009. p. 71-72.

23.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . Irmãos que cuidam de irmãos têm tempo para o lazer?. In: IV Congresso Interdisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul, 2009, Gramado - RS. Anais do IV Congresso Interdisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul, 2009. p. 452-452.

24.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de Lucca . O cuidado entre irmãos no cotidiano de adolescentes de baixa renda. In: IV Congresso Interdisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul, 2009, Gramado - RS. Anais do IV Congresso Interdisciplinar de Saúde Comunitária do Mercosul, 2009. p. 453-453.

25.
FREITAS, L. B. L.; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. ; HOEFELMANN, T. B. ; PALHARES, F. . The development of the feeling of gratitude among 5- to 12-year-olds. In: 20th Biennieal Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2008, Würzburg. Abstract CD 20th Biennial ISSBD Meeting, 2008.

26.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de L. . Configuração familiar de irmãos que cuidam de irmãos em famílias de nível socioeconômico baixo. In: VIII Congresso Brasileiro de Terapia Familiar /III Encontro de Pesquisadores, 2008, Gramado - RS. Livro de Resumos, 2008. p. 117-117.

27.
PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. ; PAPINI, P. A. . A expressão da gratidão: Um estudo com crianças e adolescentes de Porto Alegre. In: XXXVIII Reunião Anual de Psicologia, 2008, Uberlândia - MG. XXXVIII Reunião Anual de Psicologia - Resumos. Ribeirão Preto - SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 2008. p. des43-des43.

28.
FREITAS, L. B. L.; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. ; CRUZ, Claudia ; HOEFELMANN, T. B. . O desenvolvimento do sentimento de gratidão: Um estudo preliminar. In: VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2007, Vitória - ES. VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Anais. Vitória - ES: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2007. p. 185-186.

29.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; FREITAS, L. B. L. . Adolescentes que educam: Um dia de vida de irmãos que cuidam de irmãos. In: X Congresso Brasileiro de Adolescência, 2007, Foz do Iguaçu - PR. X Congresso Brasileiro de Adolescência - Anais, 2007.

30.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; Freitas, Lia Beatriz de L. . Siblings caring for younger siblings: A day in the life of youths fom a southern Brazilian city. In: 13th European Conference on Developmental Psychology, 2007, Jena. Abstracts - 13th European Conference on Developmental Psychology. Hannover: CD-Erstellung und Bezung: pharma service, 2007.

31.
SILVEIRA, Raquel da Silva ; FREITAS, L. B. L. ; NARDI, Henrique Caetano . A cultura do polígrafo: práticas de leitura no ensino superior. In: 30 Congreso Interamericano de Psicología, 2005, Buenos Aires. 30 Congreso Interamericano de Psicología: Hacia una Psicología sin Fronteras, 2005.

32.
FREITAS, L. B. L.; SHELTON, TerrLisabeth . The impact of parent-professional partnerships on child, family, and system outcomes for young children with serious behavioral challenges. In: 18th Biennial International Society for the Study of Behavioral Development Meeting, 2004, Ghent. Abstracts ISSBD Ghent 2004, 2004. p. 229-229.

33.
FREITAS, L. B. L.. Crianças difíceis: relações entre a organização da experiência vivida e o comportamento moral - uma hipótese de trabalho. In: IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2003, João Pessoa. Anais do IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: contextos de desenvolvimento, educação e cultura. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2003. p. 87-87.

34.
CARVALHO, Diana Carvalho de ; MARASCHIN, Cleci ; FREITAS, L. B. L. ; MAFRA, E. ; PASQUOTTO, P. . A produção acadêmica em educação & psicologia: um levantamento dos artigos publicados em periódicos e trabalhos apresentados em eventos científicos nos anos de 1999 a 2000. In: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Programas e Resumos: Painéis e Pôsteres. Goiaânia, 2002. p. 150-151.

35.
FREITAS, L. B. L.; RAMOZZICHIAROTTINO, Zelia ; RAUBER, Miriam Baumgarten . Do caos ao cosmos: o elemento cognitivo no processo de socialização. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Anais do II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002.

36.
SILVEIRA, Raquel da Silva ; FREITAS, L. B. L. ; NARDI, Henrique Caetano . Leitura e subjetividade. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Anais do I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002.

37.
FREITAS, L. B. L.. Autonomia moral e a ação educativa. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos de Comunicações Científicas - XXXI Reunião Anual de Psicologia. Rio de Janeiro: SBP, 2001. p. 112-113.

38.
FREITAS, L. B. L.. La relation entre la construction du réel, l'organisation de l'expérience vécue, l'organisation de la vie affective et le comportement moral: une recherche en cours. In: Constructivismes: usages et perspectives en éducation, 2000, Genebra. Résumés des Symposium et Communications Individuelles. Genebra: SRED - Service de la recherche en éducation, 2000. p. SC-10-SC-10.

39.
FREITAS, L. B. L.. A importância da obra de Jean Piaget para a psicologia social. In: V Simpósio Internacional de Epistemologia Genética, 1998, Águas de Lindóia - SP. Razão, Emoção e Imagem Mental - Resumos dos trabalhos apresentados. São Paulo/Campinas: USP/Unicamp, 1998. v. 1. p. 21-21.

40.
FREITAS, L. B. L.. A constituição do sujeito ético. In: VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP, 1998, Gramado - RS. VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - Anais. Gramado - RS: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 1998. v. 1. p. 169-169.

41.
FREITAS, L. B. L.. O projeto da moral piagetiana. In: IV Simpósio Internacional de Epistemologia Genética, 1996, Águas de Lindóia - SP. Piaget: Teoria e Prática - Centenário de Jean Piaget (1896-1996). Campinas: Tecnicópias Gráfica e Editora Ltda, 1996. v. 1. p. 274-275.

42.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara ; GROHS, Gláucia Helena . Sociocognitive development in the Logo environement: a microgenetic analysis. In: La genèse sociale de la pensée: Piaget/Vygotsky, 1994, Genebra. La genèse sociale de la pensée - Piaget/Vygotsky: 14ème Cours Avancé des Archives Jean Piaget. Genebra: Fondation Archives Jean Piaget, 1994. v. 1. p. 4-4.

43.
SPERB, Tania Mara ; FREITAS, L. B. L. ; GROHS, Gláucia Helena . Sociocognitive development in the Logo environment. In: Twelfth Biennial Meetings of ISSBD, 1993, Recife. Twelfth Biennial Meetings of ISSBD - Poster Abstracts. Recife: International Society for the Study of Behavioral Development, 1993. v. 1. p. 193-193.

44.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara ; GROHS, Gláucia Helena . A resolução de problemas no ambiente Logo: uma análise microgenética. In: XXIII Reunião Anual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. XXIII Reunião Anual de Psicologia - Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1993. p. 167-167.

45.
FREITAS, L. B. L.. Uma análise dos conhecimentos matemáticos utilizados por crianças de 1ª à 4ª série no ambiente Logo. In: 44ª Reunião Anual da SBPC - 500 anos: Memória e Diversidade, 1992, São Paulo. Anais (comunicações). São Paulo: SBPC, 1992. v. 1. p. 318-318.

46.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara ; GROHS, Gláucia Helena . Interação entre parceiros ou interação tripolar?. In: 44ª Reunião Anual da SBPC - Memória e Diversidade, 1992, São Paulo. Anais (comunicações). São Paulo: SBPC, 1992. v. 1. p. 869-869.

47.
SPERB, Tania Mara ; FREITAS, L. B. L. ; GROSS, Gláucia H . Children interacting at the keyboard: a microanalysis. In: Vth European Conference on Developmental Psychology, 1992, Sevilha - Espanha. Abstracts Vth European Conference on Developmental Psychology. Sevilha: International Society for the Study of Behavioral Development, 1992. p. 469-469.

48.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara ; GROHS, G. H. . Da competição à cooperação: uma microanálise da constituição de regras de trabalho entre parceiros. In: XXI Reunião Anual de Psicologia, 1991, Ribeirão Preto. Comunicações Científicas em Psicologia. Ribeirão Preto: Legis Summa Ltda, 1991. v. 1. p. 61-61.

49.
SPERB, Tania Mara ; FREITAS, L. B. L. ; ANDRADE, I. ; OLIVEIRA, E. ; F NETO, T. ; FELDMANN, V. . Metodologia Logo: investigação dos resultados de sua aplicação em deficientes auditivos. In: XX Reunião Anual de Psicologia, 1990, Ribeirão Preto. XX Reunião Anual de Psicologia: Programas & Resumos. Ribeirão Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1990. p. 118-118.

Artigos aceitos para publicação
1.
SOUZA, L. K. ; FREITAS, L. B. L. . A doação na literatura científica nacional: Contribuições à psicologia moral. PSICO-USF (IMPRESSO), 2019.

2.
PALHARES, F. ; SILVA, D. G. ; FREITAS, L. B. L. ; GIACOMONI, C. H. . Adolescentes materialistas brasileiros estão satisfeitos com suas vidas?. PSICO-USF (IMPRESSO), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; MENDONCA, S. ; MERCON-VARGAS, E. ; OBRIEN, L. ; KIANG, L. ; LIANG, Y. ; LEE, S. ; LEON, E. ; MOKROVA, I. ; PAYIR, A. . How weird is WEIRD? The development of the virtue of gratitude in cultural perspective. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. . Construindo o desenvolvimento moral na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
FREITAS, L. B. L.; MERCON-VARGAS, E. ; PALHARES, F. ; TUDGE, J. R. H. . Age-related changes in gratitude as a virtue of character: Three replications in southern Brazil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
OBRIEN, L. ; CHARLES, F. ; KELLENBERGER, A. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Child character attributes in relation to parents' values for their children. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; GOTTLIEB, R. ; GULLIFORD, L. ; PAYIR, A. ; MENDONCA, S. . Developing Gratitude in Children and Adolescents, 1: Positive and Negative Correlates. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; LANGLEY, H. ; OBRIEN, L. . Developing Gratitude in Children and Adolescents, 2: The Impact of Parents and Teachers. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
MENDONCA, S. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Benefactors and beneficiaries: The connection created through gratitude. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Developing Gratitude in Children and Adolescents. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

9.
CHEINQUER, C. C. B. ; PALHARES, F. ; SCHREINER, L. B. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Gratitude and materialism in south Brazilian children. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . How do children's greatest wishes influence the way they express gratitude across different countries?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. . Desenvolvimento moral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SIQUEIRA, F. Q. ; CALZA, T. ; SARRIERA, J. C. ; FREITAS, L. B. L. . Quais valores os pais consideram importantes que seus filhos desenvolvam?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. . Influências culturais dos valores que os pais consideram importantes para seus filhos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MERCON-VARGAS, E. ; PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, L. ; TUDGE, J. R. H. . Children's expression of gratitude in Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SIQUEIRA, F. Q. ; FREITAS, L. B. L. . Considerações metodológicas sobre a investigação da humildade em crianças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MERCON-VARGAS, E. ; MENDONCA, S. ; LIANG, Y. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, L. ; TUDGE, J. R. H. . The expression of gratitude among Brazilian and North American children and adolescents. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; OBRIEN, L. ; KIANG, L. ; MOKROVA, I. ; MERCON-VARGAS, E. ; MENDONCA, S. ; LIANG, Y. ; PAYIR, A. ; PRICE, U. . Developing gratitude in the United States, Brazil, Russia, and China. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
PAYIR, A. ; TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Turkish and Brazilian children?s gratitude and their connection to others: A cross-cultural comparison. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. . Quantos passos posso dar? Construindo a autonomia na infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. . Projetos de vida de adolescentes que cuidam dos irmãos menores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, Jonathan Richard Henry ; CASTRO, F. M. P. ; PRESTES, A. C. . The wishes and gratitude of 7- to 14-year-old Brazilians. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
MERCON-VARGAS, E. ; FREITAS, L. B. L. ; PIETA, M. A. M. ; TUDGE, J. R. H. . Age-related changes in wishes and gratitude among Brazilian children and adolescents. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
TUDGE, J. R. H. ; MOKROVA, I. ; FREITAS, L. B. L. ; SEIDL-DE-MOURA, M. L. ; KIANG, L. ; PAYIR, A. ; LIANG, Y. . Developing a new scale to assess autonomy-relatedness: The Related Autonomous Separate Heteronomous (RASH) scale. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. ; MOKROVA, I. ; WANG, Y. . The development of gratitude in American, Brazilian, Russian, and Chinese 7- to 14-year-olds. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

25.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . The development of the virtue of gratitude in different societies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, J. R. H. . Psicologia: Reflexão e Crítica/Psychology - Psicologia do Desenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; FREITAS, L. B. L. ; SIQUEIRA, F. Q. ; CASTRO, F. M. P. . Valores e virtudes de crianças e adolescentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, LIA B. DE L. . A expressão de gratidão em jovens de diferentes culturas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CULAU, F. V. ; CASTRO, F. M. P. ; FREITAS, L. B. L. . A influência parental na construção de valores: adolescência e materialismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
DELLAZZANA ZANON, L. L. ; GABRIEL, M. ; FREITAS, L. B. L. . 'Eu faço porque um dia fizeram para mim': Do cuidado dos irmãos menores à parentalização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
FREITAS, LIA B. DE L.. Psicologia moral: Pesquisa e intervenção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
MERCON-VARGAS, E. ; OBRIEN, L. ; KIANG, L. ; MENDONCA, S. ; PAYIR, A. ; WANG, Y. ; PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Challenges in conducting cross-cultural research on gratitude. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

33.
PAYIR, A. ; TUDGE, J. R. H. ; FREITAS, L. B. L. . Are members of ?collectivist? societies equally concerned about others? Comparing Turkish and Brazilian children?s gratitude and their connections to others. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
MENDONCA, S. ; MERCON-VARGAS, E. ; FREITAS, L. B. L. ; TUDGE, J. R. H. . Cultural variations in wishes and gratitude. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SIQUEIRA, F. Q. ; FREITAS, L. B. L. . Examining relations between gratitude and humility in childhood. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
FREITAS, L. B. L.. Desenvolvimento moral do ser humano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
TUDGE, Jonathan Richard Henry ; FREITAS, L. B. L. ; WANG, Y. ; MOKROVA, I. ; LEGETTE, K. . The Expression of Gratitude and Materialism in Childhood and Adolescence. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

38.
FREITAS, L. B. L.. Desenvolvimento da gratidão: Processo de criação de um programa de pesquisas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
FREITAS, L. B. L.; OBRIEN, M. ; NELSON, J. A. . Gratitude and theory of mind in 5-year-old children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
SANTOS, D. L. ; FREITAS, L. B. L. . Quando um não quer dois não brigam: Conflitos na educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
FREITAS, L. B. L.; OBRIEN, M. ; PALHARES, F. ; RAVA, P. G. S. ; HOEFELMANN, T. B. ; PIETA, M. A. M. . Gratitude and psychological debt in childhood. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
Vadehra, P. ; WANG, Y. ; FREITAS, L. B. L. ; STONE, K. ; TUDGE, J. R. H. . ?If you take me to Disneyland, I will give you a hug.? : Expressions of gratitude in children. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

43.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; FREITAS, L. B. L. . Hermanos que cuidan de hermanos: Un día en la vida de adolescentes de una ciudad del sur de Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. ; PAPINI, P. A. . The expression of gratitude in southern Brazilian children and adolescents. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
Vadehra, P. ; Blas, S. ; PIETA, M. A. M. ; FREITAS, L. B. L. . The expression of gratitude in children and adolescents. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

46.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. ; HOEFELMANN, T. B. ; SILVEIRA, P. G. ; PIETA, M. A. M. . A constituição da gratidão em crianças de 5 a 12 anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
DELLAZZANA, Letícia Lovato ; FREITAS, L. B. L. . Irmãos que cuidam de irmãos: Um estudo com famílias em situação de vulnerabilidade social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
TORNARIA, M. G. ; WAGNER, Adriana ; JUNGES, L. S. ; SILVEIRA, L. M. O. B. ; MOSMANN, C. P. ; FREITAS, L. B. L. ; PLACHOT, G. ; GRZYBOWSKI, L. S. . Revisão do livro 'La colaboración entre familias y escuelas: una guía para docentes'. 2015.

2.
FREITAS, L. B. L.. SciELO Brasil. 2006.

3.
FREITAS, L. B. L.. Consultoria, supervisão e revisão técnica do livro A Curva da Aprendizagem de Judith Marks Mishne publicado pela Editora Artes Médicas. 1999.

4.
FREITAS, L. B. L.. Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq 1996/1997. 1996.

5.
FREITAS, L. B. L.. Parâmetros Curriculares Nacionais. 1996.

6.
FREITAS, L. B. L.. Projetos de Pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq 1995/1996. 1995.

Trabalhos técnicos
1.
FREITAS, LIA B. DE L.. Parecer para CNPq. 2015.

2.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para CNPq. 2015.

3.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para o CNPq. 2014.

4.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para o CNPq. 2014.

5.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para a CAPES. 2013.

6.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para o CNPq. 2013.

7.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para o CNPq. 2013.

8.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Parecer para o CNPq. 2013.

9.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Pareceres sobre Trabalhos Científicos do III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. 2013.

10.
FREITAS, L. B. L.. Conselho Editorial da Coleção Educação e Psicologia em Debate - Mercado de Letras. 2011.

11.
Freitas, Lia Beatriz de L.. Parecerista dos Trabalhos Científicos no VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007.

12.
CRUZ, Claudia ; FREITAS, L. B. L. . Prova de seleção para o Programa de Residência Integrada em Saúde - RIS 2007 (questões de Psicologia). 2006.

13.
CRUZ, Claudia ; FREITAS, L. B. L. ; RAMALHO, Rosane . Prova de seleção para o Programa de Residência Integrada em Saúde - RIS 2006 (questões de Psicologia). 2005.

14.
FREITAS, L. B. L.. Periódico da Sociedade Brasileira de Psicologia - revisão de manuscrito enquanto parecerista ad hoc. 2002.

Redes sociais, websites e blogs
1.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, Jonathan Richard Henry ; PALHARES, F. ; SIQUEIRA, F. Q. ; SCHWENGBER, C. L. ; PEREIRA, G. C. ; BRITO, A. K. ; COELHO, C. C. A. ; FOLETTO, J. . Laboratório de Psicologia e Epistemologia Genética. 2010; Tema: Formação ética e o desenvolvimento moral de crianças e adolescentes. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. ; TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. . Mais do que 'obrigado': Criando um ciclo de gratidão. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).

2.
TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. ; FREITAS, L. B. L. ; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. . More than 'thank you': Creating a cycle of gratitude. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).

3.
TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. ; FREITAS, L. B. L. ; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. . Más que 'gracias': Creando un ciclo de gratitud. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).

4.
FREITAS, L. B. L.; TUDGE, J. R. H. ; SOUZA, L. K. ; CASTRO, F. M. P. ; SIQUEIRA, F. Q. ; PRESTES, A. C. ; CULAU, F. V. . Valores morais e materiais: Como abordá-los na escola?. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
FREITAS, LIA B. DE L.. Valores morais e materiais: Como abordá-los na escola?. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Relação Família-Escola: Desafios da Formação Ética e Desenvolvimento Moral dos Jovens na Contemporaneidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
CRUZ, Claudia ; FREITAS, L. B. L. . A construção da inteligência na primeira infância. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
CRUZ, Claudia ; FREITAS, L. B. L. . A construção da inteligência na primeira infância: o desenvolvimento da noção de objeto. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

Demais trabalhos
1.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Desenvolvimento da gratidão em crianças e adolescentes. 2012 (Apresentação de Trabalho) .

2.
FREITAS, L. B. L.. Desenvolvimento na adolescência: Cognição, afetividade e moralidade. 2011 (Apresentação de Trabalho) .

3.
FREITAS, L. B. L.. Pesquisa sobre Desenvolvimento Moral. 2011 (Apresentação de Trabalho) .

4.
FREITAS, L. B. L.. Desenvolvimento moral: Contribuições de uma teoria atual para um problema recente. 2011 (Apresentação de Trabalho) .

5.
FREITAS, L. B. L.. Relações entre desenvolvimento de uma teoria da mente e gratidão em crianças pré-escolares. 2010 (Apresentação de Trabalho) .

6.
FREITAS, L. B. L.. The development of gratitude in Brazilian children and adolescents. 2009 (Apresentação de Trabalho) .

7.
FREITAS, L. B. L.. Razão e afetividade na teoria de Jean Piaget sobre a moral. 2007 (Apresentação de Trabalho) .

8.
FREITAS, L. B. L.. Sentimentos morais. 2006 (Apresentação de Trabalho) .

9.
FREITAS, L. B. L.; CHIAROTTINO, Zelia Ramozzi ; RAUBER, Miriam Baumgarten . The importance of time, space, and causality for children with socio-emotional problems. 2005 (Apresentação de Trabalho) .

10.
FREITAS, L. B. L.. As funções cognitivas no processo de socialização. 2003 (Apresentação de Trabalho) .

11.
FREITAS, L. B. L.. Relações entre a construção do real e a linguagem. 2001 (Apresentação de Trabalho) .

12.
FREITAS, L. B. L.. O sujeito cognoscente na Epistemologia Genética. 2000 (Apresentação de Trabalho) .

13.
FREITAS, L. B. L.. Le projet inachevé de la morale piagetienne. 2000 (Apresentação de Trabalho) .

14.
FREITAS, L. B. L.. Pesquisa e Contemporaneidade em Psicologia. 1999 (Apresentação de Trabalho) .

15.
FREITAS, L. B. L.. Educação e Psicologia: uma invenção (im)possível?. 1999 (Apresentação de Trabalho) .

16.
FREITAS, L. B. L.. Ética e os parâmetros do currículo escolar brasileiro. 1999 (Apresentação de Trabalho) .

17.
FREITAS, L. B. L.. A descoberta do projeto de Jean Piaget: novas perspectivas de pesquisa. 1999 (Apresentação de Trabalho) .

18.
FREITAS, L. B. L.. A moral em Piaget: um projeto inacabado. 1999 (Apresentação de Trabalho) .

19.
FREITAS, L. B. L.. Como educar na era da informática?. 1998 (Apresentação de Trabalho) .

20.
FREITAS, L. B. L.. O desenvolvimento moral na infância. 1998 (Apresentação de Trabalho) .

21.
FREITAS, L. B. L.. O significado de Le jugement moral chez l'enfant na obra de Jean Piaget. 1997 (Apresentação de Trabalho) .

22.
FREITAS, L. B. L.. Notas sobre a moral na obra de Jean Piaget. 1996 (Apresentação de Trabalho) .

23.
FREITAS, L. B. L.. A psicologia de Jean Piaget: para uma embriologia da inteligência. 1995 (Apresentação de Trabalho) .

24.
FREITAS, L. B. L.. Teoria psicogenética de Jean Piaget. 1994 (Apresentação de Trabalho) .

25.
FREITAS, L. B. L.. A produção de ignorância na escola. 1993 (Apresentação de Trabalho) .

26.
FREITAS, L. B. L.. O processo de alfabetização nas séries iniciais do 1º grau. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

27.
FREITAS, L. B. L.. Fracasso escolar. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

28.
FREITAS, L. B. L.. As fases evolutivas da estrutura lógica do pensamento da criança. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

29.
FREITAS, L. B. L.. Fracasso escolar: análise crítica de suas hipóteses explicativas. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

30.
FREITAS, L. B. L.. Fracasso escolar e a formação do professor. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

31.
FREITAS, L. B. L.. A produção de ignorância na escola. 1990 (Apresentação de Trabalho) .

32.
FREITAS, L. B. L.. Saúde mental do escolar. 1989 (Apresentação de Trabalho) .

33.
FREITAS, L. B. L.. O papel dos órgãos de classe na manutanção e ampliação do espaço dos psicólogos escolares. 1988 (Apresentação de Trabalho) .

34.
FREITAS, L. B. L.. Diagnóstico multidisciplinar nas instituições de contenção. 1988 (Apresentação de Trabalho) .

35.
FREITAS, L. B. L.. A escola pública. 1987 (Apresentação de Trabalho) .

36.
FREITAS, L. B. L.. A ética dos psicólogos e o sindicato. 1987 (Apresentação de Trabalho) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
RIQUE, J.; CAMINO, C.; SALDANHA, A. A. W.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Eloá Losano de Abreu. A relação entre o pensamento moral da justiça e o pensamento moral do perdão. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-gradução em Psicologia Social) - Universidade Federal da Paraíba.

2.
MOSMANN, C. P.; GRZYBOWSKI, L. S.; FREITAS, L. B. L.; BENETTI, Silvia. Participação em banca de Liana Pasinato. O processo de inserção escolar precoce: A funcionalidade das relações coparentais. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

3.
FREITAS, L. B. L.; ARPINI, D. M.; BOLZAN, D. P. V.; DANI, L. S. C.. Participação em banca de Juliana Mezomo Cantarelli. A linguagem como forma de violência na relação professor-aluno em sala de aula. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MOSMANN, C. P.; ANTONI, C.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Viviane Ribeiro Goulart. Conflitos conjugais: A perspectiva dos filhos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
DIAS, A. C. G.; SILVA, M. R.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Marília Reginato Gabriel. Transformações no envolvimento paterno ao longo dos seis meses do bebê na creche. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
CORREA, M. A.; FREITAS, L. B. L.; COLLARES, D.; NEVADO, R. A.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Cristiane Delagnesi Zingano Suardi. Abrigagem e o processo de desenvolvimento moral: A noção de respeito na perspectiva dos educadores. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
MOSMANN, C. P.; ANTONI, C.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Viviane Ribeiro Goulart. Conflitos conjugais: A perspectiva dos filhos - Projeto de Dissertação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
DIAS, A. C. G.; SILVA, M. R.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Marília Reginato Gabriel. Envolvimento paterno durante os cinco primeiros meses do bebê na creche - Projeto de Dissertação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
CORREA, M. A.; FREITAS, L. B. L.; COLLARES, D.. Participação em banca de Cristiane Delagnesi Zingano Suardi. Abrigagem e o processo de desenvolvimento moral: A noção de respeito - Projeto de Dissertação. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
FREITAS, L. B. L.; DANI, L. S. C.. Participação em banca de Juliana Mezomo Cantarelli. A linguagem como forma de violência na relação professor-aluno em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
FREITAS, L. B. L.; QUEIROZ, S. S.; ALENCAR, H. M.. Participação em banca de Ariadne Dettmann Alves. A gênese da concepção de amor: Um estudo sob a ótica da moralidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espirito Santo.

12.
FREITAS, L. B. L.; GRZYBOWSKI, L. S.; LISBOA, C.; MOSMANN, C. P.. Participação em banca de Liana Pasinato. A coparentalidade em famílias de crianças que apresentam dificuldades de inserção escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

13.
SANTOS, B. S.; FREITAS, L. B. L.; CORREA, M. A.. Participação em banca de Liseane Silveira Camargo. O desenvolvimento moral das crianças na escola: a percepção da comunidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
JOU, Graciela Inchausti de; SORDI, Regina Orgler; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Lilian Marx Flor Landskron. As narrativas dos professores sobre o TDAH. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
WAGNER, Adriana; BARBOSA, Maria Carmem; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Greicy Boness de Araújo. Limites na educação infantil: As representações sociais de mães e professoras. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

16.
KRISTENSEN, C. H.; TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Amanda da Costa da Silveira. Conversação interna: entre a reflexividade e a ruminação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
WAGNER, Adriana; BARBOSA, Maria Carmem; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Greicy Boness de Araujo. Limites na educação infantil: as representações sociais de pais e professores. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

18.
KAHL, Maria Luiza Furtado; NUNES, Maria Lucia Tiellet; FREITAS, L. B. L.; PICCININI, Cesar Augusto. Participação em banca de Aline Groff Vivian. O desenvolvimento emocional de um bebê em uma família numerosa: uma aplicação do método Bick. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

19.
FREITAS, L. B. L.; LEITE, Luci Banks; SANTOS, B. S.. Participação em banca de Liliana Alicia Cohen. Os conhecimentos prévios no processo de aprendizagem de conteúdos históricos no contexto escolar. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
JOU, Graciela Inchausti de; SORDI, Regina Orgler; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Lilian Marx Flor Landskron. As narrativas dos professores sobre TDAH. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
JOU, Graciela Inchausti de; TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Amanda da Costa da Silveira. Conversação interna: entre a reflexividade e a ruminação. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
BICHARA, Ilka; BENETTI, Silvia; SPERB, Tania Mara; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Elder Cerqueira Santos. Um estudo sobre a brincadeira de crianças em situação de rua. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
AGUIAR, Vera Teixeira; FREITAS, L. B. L.; PILLAR, Analice Dutra. Participação em banca de Flávia Isaia Pinheiro. Piaget e as histórias infantis: uma aproximação possível para alfabetizar letrando. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
CAMPOS, M.; NEVADO, R. A.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Andréa Gatto Lângaro. Tecnologia e Práticas Pedagógicas - Movimentos e Vicissitudes na Constituição de uma Comunidade de Aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
AGUIAR, Vera Teixeira; FREITAS, L. B. L.; PILLAR, Analice Dutra. Participação em banca de Flávia Isaia Pinheiro. Piaget e as história infantis: uma aproximação necessária para alfabetizar-letrando - Projeto de Dissertação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

26.
CAMPOS, M.; NEVADO, R. A.; FREITAS, L. B. L.; D'AGORD, M.. Participação em banca de Andréa Gatto Lângaro. Comunidade de aprendizagem e tecnologias digitais: uma transformação na convivência escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
BENETTI, Silvia; FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara. Participação em banca de Elder Cerqueira Santos. Brincadeiras de crianças em situação de rua. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
BIAGGIO, A.; TAVARES, José Vicente; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Luciane Karine de Souza. Paz, guerra e violência. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
CAMINO, C.; FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara. Participação em banca de Flávia Carla Nepomuceno dos Santos. Educação moral e redução da agressão em adolescentes. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
FISCHER, Rosa; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Suzinara Tonatto. Uma abordagem à sexualidade em instituições escolares de primeiro grau. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

31.
GUARESCHI, Pedrinho; FREITAS, L. B. L.; PICCININI, C.. Participação em banca de Margareth Fadanelli Simionato. Representações Sociais acerca da Alfabetização de Adultos. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

32.
KUDE, V.; FREITAS, L. B. L.; LOPES, Rita Sobreira. Participação em banca de Patrícia Ligocki da Silva. A Pré-escola e a Construção da Autonomia. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

33.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara. Participação em banca de Tatiana Guimarães Jacques. O processo de construção de um novo objeto: apresentação hipermídia, a atividade representativa do sujeito e os processos interativos. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

34.
TAVARES, José Vicente; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Luciane Karine de Souza. Conceitos de paz e de guerra em estudantes portoalegrenses - Projeto de Dissertação. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

35.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara. Participação em banca de Tatiana Guimarães Jacques. A lógica do aprendiz na interação com ambientes hipermídia. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

36.
GUARESCHI, Pedrinho; FREITAS, L. B. L.; PICCININI, César. Participação em banca de Margareth Fadanelli Simionato. Representações sociais acerca da alfabetização de adultos. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado
1.
VIEIRA, M. L.; FARACO, A. M. X.; NUERNBERG, A. H.; CREPALDI, M. A.; FREITAS, L. B. L.; PESSOA, L. F.. Participação em banca de Eloisa Helena Fortkamp. Crenças e metas de socialização de pais de dois contextos urbanos brasileiros: uma análise do modelo de orientação de self. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
TORNARIA, M. L. G.; SILVEIRA, L. M. O. B.; FREITAS, L. B. L.; SARRIERA, J. C.. Participação em banca de Lisiane Alvim Saraiva Junges. A relação família-escola sob a ótica do professor de ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
LORDELO, E. R.; MARIN, A. H.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Scheila Machado da Silveira Becker. Impacto da interação mãe-bebê e da experiência da creche para o desenvolvimento infantil nos dois primeiros anos de vida. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORREA, M. A.; FREITAS, L. B. L.; COLLARES, D.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Liseane Silveira Camargo. A noção de cooperação: Análise da gênese do conceito. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
FREITAS, L. B. L.; ALENCAR, H. M.; MENIN, M. S. S.; SOUZA, M. T. C. C.; TAILLE, Y. L.. Participação em banca de Liana Gama do Vale. Desenvolvimento moral: A generosidade relacionada à justiça e a gratidão. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

6.
FREITAS, L. B. L.; TOGNETTA, L. R. P.; RAMOZZICHIAROTTINO, Zelia; LEME, M. I. S.; TAILLE, Y. L.. Participação em banca de Paula Alexandra Boero Villagran. Formação em responsabilidade social na universidade: análise de uma experiência. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

7.
BATISTA, C. G.; BARBOSA, Maria Carmem; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Maúcha Sifuentes dos Santos. O papel da educadora no desenvolvimento da brincadeira de pré-escolares com autismo em contexto de inclusão: Um estudo de caso longitudinal. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
RAMOZZICHIAROTTINO, Zelia; FREITAS, L. B. L.; FREIRE, J. J. B.; BATAGLIA, P. U. R.; SILVA JUNIOR, N.. Participação em banca de Francisco Igliori Gonsales. Implicações do exercício da imaginação criadora para o estabelecimento da reciprocidade normativa. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Universidade de São Paulo.

9.
FREITAS, L. B. L.; SIQUEIRA, M. S. G.; MACEDO, A. C. P. S.. Participação em banca de Lauren Tonietto. Desenvolvimento da convencionalidade e especificidade na aquisição de verbos: Relações com complexidade sintática e categorização. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
MARTINS, C. C.; SIQUEIRA, M. S. G.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Lauren Tonietto. Desenvolvimento da convencionalidade na aquisição do léxico dos verbos: relações com complexidade sintática e categorização. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
DIAS, Maria da Graça; MARASCHIN, C.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Simone dos Santos Paludo. Emoções morais e gratidão: Uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens que vivem em situação de risco pessoal e social. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
LAJONQUIÈRE, L.; AXT, M.; SPERB, Tania Mara; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Paulo Padilla Petry. Relações entre teoria, prática e estilo na formação de professores e psicólogos. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
DALBOSCO, C. A.; FREITAS, L. B. L.; BECKER, Maria Luiza; BECKER, F.. Participação em banca de Diandra Dal Sent Machado. Jean-Jacques Rousseau e Jean Piaget: Afetividade e desenvolvimento da razão. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
TITTON, M. B. P.; FREITAS, L. B. L.; GANDIN, L. A.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Stela Maris Vaucher Farias. Formação continuada de professores e autonomia: Primícias do projeto de extensão trajetórias criativas (TC) em escolas estaduais do Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
LORDELO, E. R.; MARIN, A. H.; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Scheila Machado da Silveira Becker. Impacto da interação mãe-bebê e da experiência de creche para o desenvolvimento infantil no primeiro ano de vida. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORREA, M. A.; FREITAS, L. B. L.; COLLARES, D.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Liseane Silveira Camargo. A noção de cooperação na criança. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
FREITAS, L. B. L.; BATISTA, C. G.; BARBOSA, Maria Carmem. Participação em banca de Maúcha Sifuente dos Santos. O papel da educadora no desenvolvimento da brincadeira de pré-escolares com autismo no contexto de inclusão: Um estudo de caso longitudinal. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
DIAS, Maria da Graça; GUARESCHI, Neuza; MARASCHIN, Cleci; FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Simone dos Santos Paludo. Emoções morais e gratidão: uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens que vivem em situação de pobreza, na rua e na instituição de abrigo. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
MORAES, M. A. C.; FREITAS, L. B. L.; EICHLER, M. L.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Taciana Brito de Moura. A concepção de justiça do adolescente na sua interpretação das normas de trânsito: uma análise na perspectiva piagetiana. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
FREITAS, L. B. L.; BECKER, Maria Luiza. Participação em banca de Marc Emerim. As concepções sobre desenvolvimento moral dos profissionais da educação do IFRS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Marli Cenci Gomes do Amaral. Teoria construtivista de Jean Piaget comparado ao que se ensina nas escolas do município de Ibicaré com relação ao pensamento lógico-matemático. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Genética Construtivista) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

2.
FREITAS, L. B. L.. Participação em banca de Carmen Yóne Raizer da Cruz. A escola e a produção do fracasso escolar. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Genética Construtivista) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RAMOZZICHIAROTTINO, Zelia; BOSI, Ecléa; FREITAS, L. B. L.; ASSIS, Maria Bernadete Amêndola Contart de; MOTOYAMA, Shozo. Comissão Julgadora de Concurso Público para cargo de Professor Doutor na Universidade de São Paulo. 2005. Universidade de São Paulo.

2.
FREITAS, L. B. L.; YAMAMOTO, Maria Emília; OTTA, Emma. Presidente da Banca Examinadora no Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de cargo na classe de Professor Adjunto na área de Psicologia Experimental e Cognição. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
BOSI, Ecléa; MELLO, S. L.; FREITAS, L. B. L.; PALLAMIN, V. M.; BAPTISTA, L. A. S.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo para Professor Doutor na Universidade de São Paulo. 2002. Universidade de São Paulo.

4.
NARA; FREITAS, L. B. L.; EDNA. Concuso Público para Professor de Psicologia Escolar na Universidade de Santa Cruz - RS. 2001. Universidade de Santa Cruz do Sul.

5.
RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa; BILLO, Bernadete Nunes; FREITAS, L. B. L.. Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto de Psicologia das Relações Humanas e Ética da Escola Técnica de Comércio da UFRGS. 1992. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Outras participações
1.
FREITAS, L. B. L.; BANDEIRA, D. R.; TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira. XXV Salão de Iniciação Científica. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
FREITAS, L. B. L.; BANDEIRA, D. R.; TEIXEIRA, Marco Antônio Pereira. XXV Salão de Iniciação Científica. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
BIZARRO, L.; HUTZ, C. S.; FREITAS, L. B. L.. Processo Seletivo para Professor Substituto na área de Neuropsicologia. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
FREITAS, L. B. L.; FRIZZO, Giana; LOPES, Rita Sobreira. Processo Seletivo para Professor Substituto na área de Desenvolvimento Humano. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
FREITAS, L. B. L.; LAZZAROTTO, G.; KESSLER, C.. XXI Salão de Iniciação Científica. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
FREITAS, L. B. L.; MARQUES, L.; NEIVA-SILVA, L.. XX Salão de Iniciação Científica. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
FREITAS, L. B. L.. XIX Salão de Iniciação Científica. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
FREITAS, L. B. L.; PAULON, Simone Maineri; PRATES, Laíssa. XVIII Salão de Iniciação Científica. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
FREITAS, L. B. L.; FRIZZO, Giana; SOARES, Rosângela Rodrigues. XVII Salão de Iniciação Científica. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
FREITAS, L. B. L.; PALOMBINI, A.; BOSA, C.. XIII Salão de Iniciação Científica. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
FREITAS, L. B. L.; SPERB, Tania Mara; D'AGORD, M.. XIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
FREITAS, L. B. L.. XI Salão de Inciação Científica da UFRGS. 1999. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
FREITAS, L. B. L.. X Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 1998. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
18th European Conference on Developmental Psychology. Gratitude and materialism in south Brazilian children. 2017. (Congresso).

2.
18th European Conference on Developmental Psychology. Symposium: Developing Gratitude in Children and Adolescents. 2017. (Congresso).

3.
2017 biennial meetings of the Society for Research in Child Development. Symposium: Developing Gratitude in Children and Adolescents, 2: The Impact of Parents and Teachers. 2017. (Congresso).

4.
2017 biennial meetings of the Society for Research in Child Development. How do children's greatest wishes influence the way they express gratitude across different countries?. 2017. (Congresso).

5.
2017 biennial meetings of the Society for Research in Child Development. Benefactor and beneficiaries: The connection created through gratitude. 2017. (Congresso).

6.
2017 biennial meetings of the Society for Research in Child Development. Symposium: Developing Gratitude in Children and Adolescents, 1: Positive and Negative Correlates. 2017. (Congresso).

7.
The biennial meetings of the Society for Cross-Cultural Research. Developing gratitude in the United States, Brazil, Russia, and China. 2016. (Congresso).

8.
The biennial meetings of the Society for Cross-Cultural Research. Turkish and Brazilian children?s gratitude and their connection to others: A cross-cultural comparison. 2016. (Congresso).

9.
17th European Conference on Developmental Psychology. The development of the virtue of gratitude: Cross-cultural and age-related variations in children and adolescents. 2015. (Congresso).

10.
17th European Conference on Developmental Psychology. Gratitude in childhood: A developmental approach. 2015. (Congresso).

11.
2015 biennial meeting of the Society for Research in Child Development. The wishes and gratitude of 7- to 14-year-old Brazilians. 2015. (Congresso).

12.
9o Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Simpósio - Valores e virtudes de crianças e adolescentes. 2015. (Congresso).

13.
Jubilee Centre for Character and Virtues 3rd Annual Conference. The development of the virtue of gratitude in different societies. 2015. (Congresso).

14.
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Psicologia e Moralidade. 2014. (Simpósio).

15.
2013 Society for Research in Child Development (SRCD) Biennial Meeting. The Expression of Gratitude and Materialism in Childhood and Adolescence. 2013. (Congresso).

16.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Crianças pré-escolares em conflito: Possibilidade de desenvolvimento moral. 2013. (Congresso).

17.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Projetos de vida de adolescentes que cuidam de seus irmãos mais novos. 2013. (Congresso).

18.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Relações entre gratidão e outros valores em crianças e adolescentes. 2013. (Congresso).

19.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Pesquisas sobre desenvolvimento moral na psicologia brasileira: uma revisão de literatura. 2013. (Congresso).

20.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A construção de projetos de vida em diferentes contextos. 2013. (Congresso).

21.
Seminário do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.Desenvolvimento da gratidão: Processo de crianção de um programa de pesquisa. 2013. (Seminário).

22.
XIV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.GT Psicologia e Moralidade. 2012. (Simpósio).

23.
7o Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Desenvolvimento da gratidão: Educação moral, valorização do outro e redução do materialismo. 2011. (Congresso).

24.
II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Vontade: Instrumento de autorregulação em situações de conflito. 2011. (Congresso).

25.
Conference on Human Development. Gratitude and psychologicaldebt in childhood. 2010. (Congresso).

26.
I Congresso de Pequisas em Psicologia e Educação Moral: crise de valores ou valores em crise?. A constituição da gratidão em crianças de 5 a 12 anos. 2009. (Congresso).

27.
SRCD 2009 Biennial Meeting. The expression of gratitude in southern Brazilian children and adolescents. 2009. (Congresso).

28.
20th Biennieal Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development. The development of the feeling of gratitude among 5- to 12-year-olds. 2008. (Congresso).

29.
Seminário Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil. 2008. (Seminário).

30.
XII Simpósico de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia.Irmãos que cuidam de irmãos: um estudo com famílias em situação de vulnerabilidade social. 2008. (Simpósio).

31.
13th European Conference on Developmental Psychology. Siblings caring for younger siblings: A day in the life of youths from a southern Brazilian city. 2007. (Congresso).

32.
VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O desenvolvimento do sentimento de gratidão: um estudo preliminar. 2007. (Congresso).

33.
18th Biennial International Society for the Study of Behavioral Development Meeting. 18th Biennial International Society for the Study of Behavioral Development Meeting. 2004. (Congresso).

34.
Kendon Smith Lectures. 2004. (Encontro).

35.
IV Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Crianças difíceis: Relações entre a organização da experiência vivida e o comportamento moral - uma hipótese de trabalho. 2003. (Congresso).

36.
Redes Virtuais de Conhecimento e Sociabilidade.Seminário Internacional Redes Virtuais de Conhecimento e Sociabilidade. 2003. (Seminário).

37.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência & Profissão. 2002. (Congresso).

38.
XXXI Reunião Anual de Psicologia - A Construção da Psicologia Brasileira na Pesquisa e no Ensino. XXXI Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Congresso).

39.
30th Annual Meeting of Jean Piaget Society. 30th Annual Meeting of Jean Piaget Society. 2000. (Congresso).

40.
Constructivismes: usages et perspectives en éducation. Colloque: Constructivismes: usages et perspectives en éducation. 2000. (Congresso).

41.
VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 1998. (Simpósio).

42.
V Simpósio Internacional de Epistemologia Genética.V Simpósio Internacional de Epistemologia Genética. 1998. (Simpósio).

43.
Piaget: Teoria e Prática - Centenário do Nascimento de Jean Piaget.IV Simpósio Internacional de Epistemologia Genética. 1996. (Simpósio).

44.
I Simpósio Científico do Campus de Marília.I Simpósio Científico do Campus de Marília. 1995. (Simpósio).

45.
VI Jornada Pedagógica do Campus de Marília: Educação pela Paz.VI Jornada Pedagógica do Campus de Marília: Educação pela Paz. 1995. (Encontro).

46.
III Simpósio Internacional de Epistemologia Genética.III Simpósio Internacional de Epistemologia Genética. 1994. (Simpósio).

47.
Vth European Conference on Developmental Psychology. Vth European Conference on Developmental Psychology. 1992. (Congresso).

48.
Seminário Estadual de Informática e Educação.Seminário Estadual de Informática e Educação. 1991. (Seminário).

49.
VI Conferência Brasileira de Educação. VI Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).

50.
XXI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. XXI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. 1991. (Congresso).

51.
XX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. XX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. 1990. (Congresso).

52.
I Congresso Multiprofissional sobre Problemas de Aprendizagem. I Congresso Multiprofissional sobre Problemas de Aprendizagem. 1989. (Congresso).

53.
II Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico.II Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 1989. (Simpósio).

54.
III Ciclo Nacional de Debates sobre Educação nas Periferias Urbanas.III Ciclo Nacional de Debates sobre Educação nas Periferias Urbanas. 1987. (Seminário).

55.
IV Conferência Brasileira de Educação. IV Conferência Brasileira de Educação. 1986. (Congresso).

56.
I Semana de Estudos em Psicologia Genética.I Semana de Estudos em Psicologia Genética. 1981. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FREITAS, L. B. L.. III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Retrospectivas e Perspectivas. 2013. (Congresso).

2.
FREITAS, L. B. L.. XXV Salão de Iniciação Científica. 2013. (Congresso).

3.
FREITAS, L. B. L.. II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Comissão Científica. 2011. (Congresso).

4.
FREITAS, L. B. L.. II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas - Comissão Científica. 2011. (Congresso).

5.
FREITAS, L. B. L.. XXI Salão de Iniciação Científica. 2009. (Congresso).

6.
FREITAS, L. B. L.. XX Salão de Iniciação Científica. 2008. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Júlia Ceconi Foletto. Um modo de viver: A ética e a moral do yoga. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Clara Cela de Arruda Coelho. Promovendo gratidão no ambiente escolar. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Fernanda Maria Palhares Castro. Influência cultural nos valores que os pais desejam para os filhos. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Felipe Queiroz Siqueira. Valores de professores de adolescentes: A influência da formação profissional. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cristine Lucila Schwengber. A expressão de gratidão em adolescentes e valores parentais: Uma comparação entre brasileiros e norte-americanos. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

2.
Fredericko Wichmann. Relação entre realização de tarefas domésticas, projetos de vida e gênero em adolescentes de nível socioeconômico baixo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

3.
Fernanda Maria Palhares Castro. Ter ou ser? O materialismo e sua relação com a satisfação de vida em adolescentes do Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

4.
Felipe Queiroz Siqueira. Juízo moral de crianças sobre a humildade na gratidão. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

5.
Diana Leonhardt dos Santos. Desenvolvimento moral na educação infantil: O que pensam as educadoras. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

6.
Aline Oliveira Zimmermann Mileski. A ingratidão: O juízo moral de crianças de 5 a 12 anos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

7.
Maria Adélia Minghelli Pieta. A expressão do sentimento de gratidão: Um estudo com crianças e alolescentes escolares de Porto Alegre. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

8.
Letícia Lovato Dellazzana. Irmãos que cuidam de irmãos: Concepções de justiça retributiva. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

9.
Miriam Baumgarten Rauber. O papel do aspecto cognitivo no comportamento borderline. 2005. 99 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

10.
Károl Veiga Cabral. Acompanhamento terapêutico e Reforma Psiquiátrica: considerações sobre o setting. 2005. 114 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

11.
Raquel da Silva Silveira. A Cultura do Polígrafo: Práticas de Leitura no Ensino Superior Privado. 2003. 168 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

12.
Gerson Smiech Pinho. O brincar na infância contemporânea. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

13.
Claudia Spieker Azevedo. Um caminho para formação de professores. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Tese de doutorado
1.
Letícia Lovatto Dellazzana Zanon. Projetos de vida na adolescência: Comparação entre adolescentes que cuidam e que não cuidam de seus irmãos menores. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

2.
Paula Grazziotin Silveira. A gratidão e suas relações com o sentimento de obrigatoriedade na infância. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Luciana Karine de Souza. A doação na literatura científica nacional: Contribuições à psicologia moral. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Elizete Slongo Rocha. As cartilhas e suas metodologias: uma análise do primeiro livro das crianças de Joaçaba. 1995. 70 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Genética Construtivista) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maria Eduarda Bonfante. Família e escola: Encontros e desencontros, desafios e possibilidades. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

2.
Helena da Silveira Riter. Projetos de vida de adolescentes quanto aos relacionamentos afetivos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

3.
Andressa Carvalho Prestes. Experiências de crianças envolvendo gratidão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

4.
Fernanda Maria Palhares Castro. Método Clínico: Teoria ou Prática?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Iniciação científica
1.
Giulia Cananea Pereira. Que tipo de valores os pais querem que seus filhos desenvolvam?. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

2.
Anna Karina Allegretti de Azevedo Brito. Diferenças entre gerações de professores na adesão ao valor respeito. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

3.
Cristina Coelho Borges Cheinquer. Gratitude and materialism in south Brazilian children. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Apoio da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

4.
Letícia Backes Schreiner. Materialismo e bem-estar em adolescentes de Porto Alegre. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

5.
Fabio Vacaro Culau. A influência parental na construção de valores: adolescênia e materialismo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

6.
Andressa Carvalho Prestes. Gratidão em crianças e adolescentes: Um estudo sobre o benfeitor. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

7.
Andressa Carvalho Prestes. O que eu mais quero é... Um estudo sobre valores de crianças e adolescentes. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

8.
Andressa Carvalho Prestes. Estratégias de resolução de conflitos de professoras de educação infantil. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

9.
Helena da Silveira Riter. Projetos de vida de irmãos que cuidam de irmãos. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

10.
Fernanda Palhares. Ingratidão: O que pensam as crianças?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

11.
Gabriela Ballardin Geara. Por que deve-se retribuir?. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

12.
Fernanda Silveira Barbosa. A noção de gratidão em crianças de 5 a 12 anos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

13.
Fernanda Palhares. A dívida psicológica no sentimento de gratidão. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

14.
Lissandra Vieira Soares. Irmãos que cuidam de irmãos: Um dia na vida de adolescentes de Port Alegre. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

15.
Tatiana Buchabqui Hoefelmann. A formação da gratidão na infância. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

16.
Tatiana Buchabqui Hoefelmann. A compreensão da gratidão ao longo da infância: Um estudo com crianças de 5 a 12 anos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

17.
Gabriela Sagebin Bordini. Patologias limites na infância. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

18.
Miriam Baumgarten Rauber. O comportamento borderline e as noções espaço-temporais e causais. 2002. 12 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

19.
Miriam Baumgarten Rauber. Acesso ao mundo simbólico: e as crianças que não sabem o que é uma história?. 2002. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

20.
Deise Cardoso Nunes. O brincar no computador: um estudo a partir do construtivismo genético. 2000. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicolgia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

21.
Paula Sandrine Machado. Um estudo sobre o conceito de vontade. 1999. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

22.
Deise Cardoso Nunes. Operação e vontade na obra de Jean Piaget. 1998. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

23.
Helena Maria Antoniazzi Koefender. Conhecimentos matemáticos: análise das estratégias utilizadas por sujeitos de 1a a 4a sére na interação com o ambiente Logo. 1991. 37 f. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

24.
Lucimar M Casanova. Conhecimentos matemáticos: análise das estratégias utilizadas por sujeitos de 1a a 4a sére na interação com o ambiente Logo. 1991. 37 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

Orientações de outra natureza
1.
Juliana Machado Mielezarski. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2018. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

2.
Leandro Marchini Peixoto. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2016. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

3.
Érica Prates Krás Borges. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2015. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

4.
Giovanna Dornelles Seimetz. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2014. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

5.
Helena da Silveira Riter. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

6.
Daiane Silva de Souza. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2012. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

7.
Nina Becker Lewrowicz. Monitoria da disciplina Desenvolvimento Humano I. 2011. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.

8.
Laura Lichtenstein Corso. Monitoria da Disciplina Desenvolvimento Humano I. 2009. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Lia Beatriz de Lucca Freitas.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SANTOS, D. L.2014SANTOS, D. L. ; PRESTES, A. C. ; FREITAS, L. B. L. . Estratégias de professoras de educação infantil para resolução de conflitos entre crianças. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 18, p. 247-254, 2014.


Apresentações de Trabalho
1.
PALHARES, F. ; FREITAS, L. B. L. . Quantos passos posso dar? Construindo a autonomia na infância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FREITAS, L. B. L.; PALHARES, F. . Desenvolvimento moral. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca. Relação Família-Escola: Desafios da Formação Ética e Desenvolvimento Moral dos Jovens na Contemporaneidade. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
Freitas, Lia Beatriz de Lucca; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. ; TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. . Mais do que 'obrigado': Criando um ciclo de gratidão. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).

2.
TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. ; FREITAS, L. B. L. ; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. . More than 'thank you': Creating a cycle of gratitude. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).

3.
TUDGE, J. R. H. ; KIANG, L. ; OBRIEN, L. ; MERCON-VARGAS, E. ; LIANG, Y. ; MENDONCA, S. ; LEON, E. ; PAYIR, A. ; MOKROVA, I. ; PRICE, U. ; MARTIN, E. ; STAPLETON, K. ; JEONG, D. ; MCCOY, I. ; STONE, K. ; FREITAS, L. B. L. ; PALHARES, F. ; CHEINQUER, C. C. B. ; SCHREINER, L. B. ; PRESTES, A. C. ; ANDRADE, G. ; SCHWENGBER, C. L. ; DASENBROCK, M. ; PIERETTI, J. ; RODRIGUES, R. . Más que 'gracias': Creando un ciclo de gratitud. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livrete).



Outras informações relevantes


Apoio financeiro: John Templeton Foundation - Grant #43150
Projeto de Pesquisa ?Gratidão, bem-estar e a redução do materialismo: Um estudo transcultural do desenvolvimento do caráter em crianças e adolescentes? - Dr. Jonathan Richard Henry Tudge (UNCG) e Co-PIs Dra. Lia Beatriz de Lucca Freitas (UFRGS) e Dra. Lisa Kiang (Wake Forest University) 

Capítulos de livro no prelo:
Abreu, E. L., Rique, J., & Freitas, L. B. L. (2018). Modelos teóricos sobre o perdão na psicologia.

Dellazzana-Zanon, L. L., Wichmann, F., Zanon, C., & Freitas, L. B. L. (2018). Questionário de tarefas domésticas e cuidado de irmãos: Um instrumento para avaliação de adolescentes em situação de vulnerabilidade.



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