Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Niura Maria Fontana)

Dados pessoais

Nome	Niura Maria Fontana
Nome em citações bibliográficas	FONTANA, N. M.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
Rua Francisco Getulio Vargas, 1130
Petrópolis
95070-560 - Caxias do Sul, RS - Brasil - Caixa-Postal: 1352
Telefone: (54) 32182100 Ramal: 2171 Fax: (54) 2182171
URL da Homepage: http://ucs.br

Formação acadêmica/Titulação

1988 - 1989

Mestrado em Applied Linguistics .
Cardiff University, CARDIFF, Gales.
Título: Summarizing strategies in L1 and L2, Ano de Obtenção: 1989.
Orientador: Carl James.
Palavras-chave: resumo; Estratégias; Lingua Materna; Lingua Estrangeira.

1985 - 1986

Especialização em Ensino de Inglês .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1977 - 1979

Especialização em Letras Teoria da Literatura .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1973 - 1976

Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Formação complementar

1998 - 1998

Lingüística de Texto e Implicações Para o Ensino. (Carga horária: 18h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1998 - 1998

Linguistica Aplicada. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

1995 - 1995

Intrinsic motivation: new approaches.... (Carga horária: 12h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Atuação profissional

Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Vínculo institucional

1982 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente III, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1979 - 1979

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 4

Atividades

8/2006 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
	Projetos de pesquisa Leitura e Escrita em Sala de Aula com Base na Teoria dos Gêneros de Textos - GENERA 2

3/2004 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento .
	Linhas de pesquisa Gêneros textuais e ensino

3/2004 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa Elaboração de material instrucional de leitura para o ensino superior - TEAR 3

8/2001 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento .
	Linhas de pesquisa Leitura como prática social

4/1999 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Membro do colegiado do Curso de Letras.

3/1990 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Comissão de Inglês do Departamento de Letras.

3/1982 - Atual	Ensino, Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Inglês Estudo e Produção de Textos Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Inglês e Respectivas Literaturas

2009 - 2011	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, .
	Projetos de pesquisa Relação entre profissional eficiente e leitura - TEAR 5 Leitura e produção de gêneros discursivos em sala de aula; subsídios ao professor - Genera 3

08/2007 - 07/2009	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
	Projetos de pesquisa Estudo comparativo do desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes da Universidade de Caxias do Sul

2/2006 - 08/2007	Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Cargo ou função Coordenação do curso de especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês.

3/2004 - 7/2006	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
	Projetos de pesquisa Caracterização Operacional dos Gêneros Resumo, Resenha, Relatório e Monografia - GENERA

2/2006 - 3/2006	Ensino, Ensino e Aprendizagem de Inglês, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Práticas de linguagem: leitura e escrita (Módulo 1: Gênero textual)

8/2000 - 7/2005	Outras atividades técnico-científicas .
	Atividade realizada Coordenação de Língua Portuguesa Instrumental.

8/2003 - 2/2005	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa Relação entre fatores socioeconômicos e culturais e desempenho em leitura do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul - TEAR 2

8/2001 - 7/2003	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa Diagnóstico da competência de leitura do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul na interpretação de textos explicativo e argumentativo - TEAR 1

8/1997 - 11/2002	Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Atividade de extensão realizada Leitura e comunicação oral em inglês.

3/1996 - 2/2002	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Comissão de pesquisa do Departamento de Letras.

9/1998 - 7/2001	Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Cargo ou função Coordenação do Mestrado Interinstitucional UFRGS/UCS em Estudos da Linguagem (concentração na área de aquisição de L2).

8/1991 - 12/1999	Pesquisa e desenvolvimento .
	Linhas de pesquisa Aprendizagem de Inglês da Terceira Idade

3/1997 - 7/1998	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa Diagnóstico e exercitação da capacidade mnemônica na aprendizagem de inglês na adultez avançada

1997 - 1998	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Atividade realizada Assessoria Pedagógica ao Programa de Línguas Estrangeiras.

8/1995 - 7/1997	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de Letras.
	Projetos de pesquisa Habilidades Cognitivas na Aprendizagem de Inglês na Adultez Avançada

8/1995 - 12/1996	Ensino, Especialização Em Aprendizagem de Inglês Como Líng, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino de Inglês como Língua Estrangeira Orientação de Monografias

8/1995 - 12/1996	Outras atividades técnico-científicas .
	Atividade realizada Coordenação de Língua Portuguesa Instrumental.

8/1994 - 7/1996	Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Cargo ou função Coordenação de Especialização em Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira.

8/1993 - 8/1995	Pesquisa e desenvolvimento .
	Linhas de pesquisa Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa Instrumental

3/1994 - 12/1994	Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Atividade realizada Coordenação de Língua Inglesa Instrumental.

3/1994 - 12/1994	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa O papel da metodologia na aprendizagem de inglês na terceira idade

3/1991 - 12/1992	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Projetos de pesquisa Motivação, ansiedade e auto-estima na aprendizagem de inglês na adultez avançada

12/1989 - 12/1992	Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Atividade de extensão realizada Coordenação do Programa de Língua Estrangeiras.

8/1987 - 8/1988	Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Cargo ou função Chefia do Departamento de Letras.

9/1986 - 8/1987	Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Dele.
	Cargo ou função Subchefia do Departamento de Letras.

Instituto de Idiomas Tesch, YÁZIGI, Brasil.

Vínculo institucional

1980 - 1984

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 12

Governo do Estado do Rio Grande do Sul - Secretaria da Educação, SEDUC, Brasil.

Vínculo institucional

1965 - 1990

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental, Carga horária: 20

Centro Cultural Brasileiro Norte-Americano, CCBNA, Brasil.

Vínculo institucional

1972 - 1973

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora de inglês, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1965 - 1972

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 6

Outras informações

Funções: docência e substituição interina da diretora de cursos por quatro meses.

Linhas de Pesquisa

1.	Aprendizagem de Inglês da Terceira Idade

2.	Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa Instrumental

3.	Leitura como prática social
	Objetivos: Investigar a competência e as práticas de leitura de alunos universitários e contribuir com subsídios para o aperfeiçoamento dessas práticas..

4.	Gêneros textuais e ensino

Projetos de Pesquisa

2009 - 2011

Relação entre profissional eficiente e leitura - TEAR 5

Descrição: O objetivo geral do estudo é examinar a relação entre o desempenho em leitura do aluno universitário concluinte a influência, nesse desempenho, de professores leitores competentes..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Coordenador / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Niura Maria Fontana - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração..

2009 - 2011	Leitura e produção de gêneros discursivos em sala de aula; subsídios ao professor - Genera 3
	Descrição: Identificação e análise de gêneros textuais em material didático para subsidiar a ação docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Coordenador / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Normélio Zanotto - Integrante / Niura Maria Fontana - Integrante. .

2007 - 2009

Estudo comparativo do desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes da Universidade de Caxias do Sul

Descrição: O estudo visa a comparar o desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes da Universidade de Caxias do Sul, principalmente em relação à compreensão e ao senso crítico. Os resultados do estudo poderão contribuir para o estímulo a práticas de leitura em todos os níveis de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
.

2006 - Atual

Leitura e Escrita em Sala de Aula com Base na Teoria dos Gêneros de Textos - GENERA 2

Descrição: Análise do desempenho em leitura e produção escrita de amostra de alunos de 5ª série do ensino fundamental de escolas municipais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Coordenador / Normélio Zanotto - Integrante / Joanita Coelli Girardi - Integrante / Raquel Jeanine de Freitas Ramos - Integrante / Fabiana Perotoni - Integrante / Tânia Maris Azevedo - Integrante / Ana Margarida Zanrosso - Integrante / Adriana Janete Zini - Integrante / Ângela Falcão - Integrante / Carla Sasset Zanette - Integrante / Cristina Pellin De Bastiani - Integrante / Flávia Melice Vergani Canalli - Integrante / Lucien De Bastiani - Integrante / Neci Gasperin - Integrante / Niura Maria Fontana - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Prefeitura Municipal de Caxias do Sul - Bolsa..

2005 - 2007

Elaboração de material instrucional de leitura para o ensino superior - TEAR 3

Descrição: Análise comparativa do desempenho em leitura de grupo de controle (abordagem tradicional) e grupo experimental (abordagem sociointeracionista). Entre o pré-teste e o pós-teste, o grupo experimental foi submetido ao uso de material didático de leitura na perspectiva sociointeracionista..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Empresa Brusal - Bolsa..

2004 - 2006

Caracterização Operacional dos Gêneros Resumo, Resenha, Relatório e Monografia - GENERA

Descrição: Estudo de gêneros textuais com objetivo de aplicação pedagógica. Referencial pedagógico em preparação para publicação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Eliana Giani Tedesco - Integrante / Normélio Zanotto - Coordenador / Joanita Coelli Girardi - Integrante / Raquel Jeanine de Freitas Ramos - Integrante / Karina de Castilhos Lucena - Integrante / Simone Pereira da Silva - Integrante / Fabiana Perotoni - Integrante / Niura Maria Fontana - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Metaltecss Revestimentos de Metais - Bolsa / Endiza Empreendimentos Imobiliários - Bolsa..

2003 - 2005

Relação entre fatores socioeconômicos e culturais e desempenho em leitura do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul - TEAR 2

Descrição: Uma das bolsistas prestou trabalho voluntário durante o ano de 2004. Resultados socializados em seminários e trabalhos encaminhados para publicação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Samira Dall Agnol - Integrante / Cinara Fontana Triches - Integrante / Morgana Rossetti - Integrante / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2001 - 2003

Diagnóstico da competência de leitura do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul na interpretação de textos explicativo e argumentativo - TEAR 1

Descrição: Trabalhos publicados em eventos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Isabel Paese Pressanto - Integrante / Adriane Teresinha Sartori - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro..

1997 - 1998

Diagnóstico e exercitação da capacidade mnemônica na aprendizagem de inglês na adultez avançada

Descrição: Etapa de pesquisa realizada sem a participação de bolsista devido a aspectos circunstanciais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Amélia Dolores Berti - Integrante / Maria Eugênia Turra Gastaldello - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração..

1995 - 1997

Habilidades Cognitivas na Aprendizagem de Inglês na Adultez Avançada

Descrição: Investigação do processo de aprendizagem de língua inglesa na adultez avançada do ponto de vista das habilidades cognitivas, com vistas à ação pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Amélia Dolores Berti - Integrante / Maria Eugenia Turra Gastaldello - Integrante / Débora Izé Balsemão Oss - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Auxílio financeiro..

1994 - 1994

O papel da metodologia na aprendizagem de inglês na terceira idade

Descrição: A professora Marília Conte Daros participou como colaboradora voluntária..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Amélia Dolores Berti - Integrante / Maria Eugênia Turra Gastaldello - Integrante / Marília Conte Daros - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

1991 - 1992

Motivação, ansiedade e auto-estima na aprendizagem de inglês na adultez avançada

Descrição: Criação de um curso de Inglês para alunos da terceira idade a fim de compor a amostra da pesquisa. Uma das alunas de graduação participou da pesquisa como colaboradora voluntária..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Amélia Dolores Berti - Integrante / Maria Eugênia Turra Gastaldello - Integrante / Niura Maria Fontana - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

Áreas de atuação

1.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino e Aprendizagem.
3.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
4.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Ensino de Línguas.

Idiomas

Espanhol	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão	Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos

2007	Medalha do Mérito Jubileu de Prata, Universidade de Caxias do Sul.
1997	Medalha do Mérito Univerisitário da Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul.
1982	Menção Honrosa - Coral da UCS, Universidade de Caxias do Sul.
1979	Honra ao Mérito - Coral da UCS, Universidade de Caxias do Sul.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; PRESSANTO, Isabel Paese . Atividade profissional, incentivo da escola fundamental e grau de instrução da mãe: peças na formação do leitor universitário. Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso), v. 13, p. 71-99, 2010.

2.	PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. . Oficinas pedagógicas: relato de uma experiência. Conjectura: Filosofia e Educação (UCB), v. 14, p. 77-88, 2009.

3.	FONTANA, N. M. . Autonomia: requisito na formação do professor de línguas para fins específicos. The Especialist, v. 29, p. 1-17, 2008.

4.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; PRESSANTO, Isabel Paese . Um percurso didático para a leitura do artigo de opinião. The Especialist, v. 29, p. 115-135, 2008.

5.	PAVIANI, Jayme ; BALTAR, Marcos ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, Normélio . Gêneros textuais, esferas profissionais e educação. Conexão (Caxias do Sul), v. 7, p. 173-186, 2008.

6.	FONTANA, N. M. ; ROSSETTI, Morgana . Relendo a relação entre conhecimento enciclopédico e leitura. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 10, p. 187-210, 2007.

7.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Práticas de leitura para universitários: ler, gostar de ler e interagir pela leitura. Chronos (Caxias do Sul), v. 34, p. 68-80, 2007.

8.	FONTANA, N. M. . Competência de leitura e meio cultural: procurando entender a relação. Conjectura (Caxias do Sul), v. 11, p. 141-156, 2006.

9.	FONTANA, N. M. . Estratégias para resumir em L1 e L2. Mestre Em Letras, Caxias do Sul, 1998.

10.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . Funcionamento cognitivo, envelhecimento e aprendizagem de lingua estrangeira: uma complexa inter-relação. Cadernos de Pesquisa, Caxias do Sul, 1998.

11.	FONTANA, N. M. . Ensino de linguas para fins específicos: o que é e como se faz.. Revista Chronos, Caxias do Sul, v. 28, n. 1, p. 16-35, 1995.

12.	FONTANA, N. M. . Estratégias eficazes para resumir. Revista Chronos, Caxias do Sul, v. 28, n. 1, p. 84-98, 1995.

13.	FONTANA, N. M. . O artigo acadêmico: notas preliminares para fins pedagógicos. Revista Chronos, Caxias do Sul, v. 28, n. 1, p. 99-116, 1995.

14.	FONTANA, N. M. ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra ; BERTI, Amélia Dolores . Aprendizagem de inglês na adultez avançada: motivação, ansiedade e auto-estima. Cadernos de Pesquisa, Caxias do Sul, v. 2, p. 61-116, 1994.

15.	FONTANA, N. M. ; NOVAES JUNIOR, O. . Computer assisted writing: applications to English as a foreing language. Call, Exeter - Grã-Bretanha, v. 6, p. 145-161, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	FONTANA, N. M. (Org.) ; PORSCHE, S.C. (Org.) . Leitura, escrita e produção oral: propostas para o ensino superior. 1. ed. Caxias do Sul: Educs, 2011. v. 1. 246 p.

2.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; PRESSANTO, Isabel Paese . Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação. Caxias do Sul: Educs, 2009. v. 1. 198 p.

3.	LIMA, Marilia dos Santos (Org.) ; FONTANA, N. M. (Org.) . Língua Estrangeira e Segunda Língua: Estudos Descritivos. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006. v. 1. 289 p.

4.	FONTANA, N. M. (Org.) ; LIMA, Marilia dos Santos (Org.) . Língua Estrangeira e Segunda Língua: Aspectos Pedagógicos. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006. v. 1. 362 p.

Capítulos de livros publicados

1.	FONTANA, N. M. . Explorando o texto literário: prática de leitura e produção escrita. In: FONTANA, N. M.; PORSCHE, S. C.. (Org.). Leitura, escrita e produção oral: propostas para o ensino superior. 1 ed. Caxias do Sul: Educs, 2011, v. 1, p. 93-119.

2.	FONTANA, N. M. . Relatos de estágio: novas visões, novos gêneros?. In: Tânia Maris de Azevedo; Neires Maria Soldatelli Paviani. (Org.). Universo acadêmico em gêneros discursivos. 1 ed. Caxias do Sul: Educs, 2010, v. , p. 117-134.

3.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Os múltiplos desdobramentos genéricos do relatório de estágio. In: Tânia Maris de Azevedo; Neires Maria Soldatelli Paviani. (Org.). Universo acadêmico em gêneros discursivos. 1 ed. Caxias do Sul: Educs, 2010, v. , p. 135-150.

4.	FONTANA, N. M. . Construção da autonomia na formação do professor de língua estrangeira. In: SILVA, C.L.da C. et al.. (Org.). Teorias do discurso e ensino. Porto Alegre: ediPUCRS, 2009, v. , p. 175-210.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	FONTANA, N. M. . Relatos de estágio: novas visões, novos gêneros?. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - SIGET, 2009, Caxias do Sul. V SIGET Anais- Proceedings. Caxias do Sul, 2009.

2.	PRESSANTO, Isabel Paese ; FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . QUEM SABE LER EDITORIAIS? DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA ATRAVÉS DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: V Simpósio Internacional de estudos de Gêneros Textuais- V SIGET, 2009, Caxias do Sul. V SIGET Anais- Proceedings. Caxias do Sul, 2009.

3.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Os múltiplos desdobramentos genéricos do relatório de estágio. In: 4º SIGET, 2007, Tubarão. Anais do 4º SIGET. Tubarão : Universidade do Sul de Santa Catarina, 2007.

4.	FONTANA, N. M. . O texto didático nas licenciaturas: otimizando o discurso do professor. In: I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia. XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística. Uberlândia : Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2006.

5.	FONTANA, N. M. . Variação no desempenho em leitura de universitários. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. Site da UNISC. Santa Cruz do Sul, 2005.

6.	FONTANA, N. M. . Competência funcional e sociolingüística na leitura de universitários. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004.

7.	FONTANA, N. M. . O potencial pedagógico do teste cloze. In: II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XII Semana de Letras, 2003, Caxias do Sul. II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XII Semana de Letras, 2003.

8.

FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . An Interdisciplinary Study of Motivation, Anxiety and Self_Esteem in Older Learners of English.. In: XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1995, Rio de Janeiro. Anais do XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1995.

Resumos publicados em anais de congressos

1.

FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugenia Turra . Aprendizagem de inglês na adultez avançada: balizadores afetivo-cognitivos. In: I Encontro Ibero-Americano: A intervenção educativa na velhice desde a perspectiva de uma pedagogia social, 2002, Caxias do Sul. I Encontro Ibero-Americano: A intervenção educativa na velhice desde a perspectiva de uma pedagogia social. Caxias do Sul : EDUCS, 2002.

2.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . Capacidade mnemônica na aprendizagem de inglês na adultez avançada.. In: III Simpósio de Ciência e Tecnologia da UCS, 1999, Caxias do Sul. Caxias do Sul : EDUCS, 1999.

3.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . Transferência Congitiva e Retenção: um estudo com apredizes idosos de inglês.. In: V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1998, Porto Alegre. Porto Alegre : Editora da UFRGS, 1998.

4.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugenia Turra . Habilidades cognitivas na aprendizagem de inglês na adultez avançada. In: III Simpósio de Ciência e Tecnologia da UCS, 1997, Caxias do Sul. II Simpósio de Ciência e Tecnologia. Caxias do Sul : EDUCS, 1997.

5.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . Learning English at Later Age: An Invitation for Growth. In: XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1995, Rio de Janeiro, 1995.

6.	FONTANA, N. M. ; BERTI, A. D. ; GASTALDELLO, Maria Eugênia Turra . An Interdisciplinary Study of Motivation, Anxiety and Self_Esteem in Older Learners of English. In: XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1995, Rio de Janeiro, 1995.

7.	FONTANA, N. M. ; NOVAES JUNIOR, O. . Writing Tools for Non-native Users of English. In: XVIII Confrencia Latinoamericana de Informatica, 1992, Las Palmas - Espanha, 1992.

8.	FONTANA, N. M. . O Problema da escrita de Língua Portuguesa nos Cursos de Ciência. In: Reunião Anual da SBPC, 1992, São Paulo. Anais da 44ª Reunião anual da SBPC, 1992.

Artigos aceitos para publicação

1.	PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. . Oficinas pedagógicas: um relato de experiência. Conjectura : filosofia e educação (UCB), 2009.

Apresentações de Trabalho

1.	FONTANA, N. M. . Relatos de estágio: novas visões, novos gêneros?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. . Uma perspectiva de aplicação dos gêneros na sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Elaboração de material instrucional de leitura para alunos universitários.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; PRESSANTO, Isabel Paese . Estudo comparativo do desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes de cursos de graduação da Universidade de Caxias do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.	FONTANA, N. M. . Estudo comparativo do desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes da UCS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.	FONTANA, N. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Os múltiplos desdobramentos genéricos do relatório de estágio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	FONTANA, N. M. . Autonomia: requisito na formação do professor de línguas para fins específicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.	FONTANA, N. M. . Caminhos da leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.	FONTANA, N. M. ; PRESSANTO, Isabel Paese ; PAVIANI, N. M. S. . Um percuro didático para a leitura do artigo de opinião. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	FONTANA, N. M. . O texto didático nas licenciaturas: otimizando o discurso do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	FONTANA, N. M. ; PRESSANTO, Isabel Paese . Leitura interativa do texto didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.	FONTANA, N. M. . Seminário de ensino e aprendizagem de inglês. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.	FONTANA, N. M. . Análise e produção do texto didático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	FONTANA, N. M. . Aspectos funcionais e cogntivos no desempenho em leitura de alunos de LPI. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.	FONTANA, N. M. . Competência funcional e sóciolingüística do aluno universitário. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.	FONTANA, N. M. . A Competência de leitura de alunos universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.	FONTANA, N. M. . Competência cognitiva e sociolingüística na leitura de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.	FONTANA, N. M. ; GASTALDELLO, Maria Eugenia Turra ; BERTI, Amélia Dolores . Tranferência Cognitiva e Retenção: um estudo com a aprendizes idosos de inglês. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTANDELLO, Maria Eugênia Turra . Habilidades cognitivas na aprendizagem de Inglês na adultez avançada. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	FONTANA, N. M. ; BERTI, Amélia Dolores ; GASTANDELLO, Maria Eugênia Turra . An interdisciplinary study of motivation, anxiety and self-esteem in older learners of English. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	FONTANA, N. M. . Seminário para professores de Inglês. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.	FONTANA, N. M. . Lesson planning and preparation. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.	FONTANA, N. M. ; CORNO, Giselle Olivia Mantovani Dal . Leitura e compreensão de textos. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	FONTANA, N. M. ; PORSCHE, S.C. . Introdução. Caxias do Sul, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Introdução).

2.	BALTAR, Marcos ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, Normélio . Caderno de Resumos do V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2009 (Resumos de trabalhos).

3.	BALTAR, Marcos ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, Normélio . Anais/ Proceedings do V SIGET. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2009 (Anais de congresso).

4.	BALTAR, Marcos ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, Normélio . Anais do V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - 2ª edição ampliada. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2009 (Anais de congresso).

5.	FONTANA, N. M. ; FONTANA, Beatriz ; SANDER, Luís M . Being, nothing, becoming. Hegel and us - a formalization. São Leopoldo: Unisinos, 2005. (Tradução/Outra).

6.	FONTANA, N. M. . A habilidade comunicativa de linguagem. Pelotas: Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2003. (Tradução/Outra).

7.	BERTI, Amélia Dolores ; GASTALDELLO, Maria Eugência Turra ; FONTANA, N. M. . Funcionamento cognitivo, envelhecimento e aprendizagem de língua estrangeira: uma complexa inter-relação. Caxias do Sul: UCS, 1998 (Cadernos de pesquisa).

8.	FONTANA, N. M. ; DAROS, Marília Conte ; GASTALDELLO, Maria Eugência Turra ; BERTI, Amélia Dolores ; OSS, D. I. B. . Aprendizagem de inglês na adultez avançada: motivação, ansiedade e auto-estima. Caxias do Sul: UCS, 1994 (Cadernos de pesquisa).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	FONTANA, N. M. ; GASTALDELLO, Maria Eugenia Turra ; BERTI, Amélia Dolores ; OSS, D. I. B. . How old are you: ainda é tempo de aprender?. 1995.

Demais tipos de produção técnica

1.	FONTANA, N. M. . Oficinas Pedagógicas Interdisciplinares de Leitura e Escrita para Professores de 4ª e 5ª séries (5º e 6º anos/colcos) do Ensino Fundamental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.	FONTANA, N. M. . Oficinas Pedagógicas de Leitura e Escrita para Professores de 5ª Séries do Ensino Fundamental. 2007. .

3.	FONTANA, N. M. . A competência de leitura de alunos universitários. 2004. (Pôster).

4.	FONTANA, N. M. . Projetos-Disciplina de Língua Portuguesa - I Seminário do Fórum de Licenciaturas. 2004. (Mesa Redonda).

5.	FONTANA, N. M. . Ensinando a resumir: teoria e prática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.	FONTANA, N. M. ; GASTALDELLO, Maria Eugência Turra ; BERTI, Amélia Dolores . Diagnóstico da capacidade mnemônica na aprendizagem de inglês na adultez avançada. 1999. (Pôster).

7.	FONTANA, N. M. ; GASTANDELLO, Maria Eugênia Turra ; BERTI, Amélia Dolores . EFL Learning at later age: an invitation for growth. 1995. (Mesa Redonda).

8.	FONTANA, N. M. . Curso de Português - Compreendendo a leitura. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.	FONTANA, N. M. ; NOVAES JÚNIOR, Osvaldo . O texto acadêmico em Inglês como língua estrangeira - dificuldades e perspectivas. 1991. (Pôster).

10.	FONTANA, N. M. . Estratégias para resumir. 1991. (Pôster).

Produção artística/cultural

1	FONTANA, N. M. . Formação de leitores - Programa X da questão. 2010. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

2	FONTANA, N. M. . Livro Práticas de linguagem - Programa X da questão. 2010. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

3	FONTANA, N. M. . Balanço do XVI Encontro de Jovens Pesquisadores. 2008. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

4	FONTANA, N. M. . Homenagem a Luiz Antônio Marcuschi. 2009. (Obra de artes visuais/Vídeo).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.

FONTANA, N. M.; CORNO, Giselle Olivia Mantovani Dal. Participação em banca de Suzana Bettú. A importância das disciplinas de inglês instrumental nos cursos de tecnologia: polímeros, automação e eletrônica industrial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul.

2.	FONTANA, N. M.. Participação em banca de Amanda Dal' Zotto Prizote. Aquisição de linguagem, aprendizagem e literatura: implicações para as aulas de língua inglesa. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

1.	FONTANA, N. M.; PAVIANI, N. M. S.; TEDESCO, E. G.. Processo de seleção de docente para área de Língua Portuguesa Instrumental da UCS. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

2.	FONTANA, N. M.; SANTOS, M. M. C.; FELTES, H. P. M.. Processo de seleção de docentes para a área de Língua Portuguesa do Departamento de Letras da Universidade de Caxias do Sul. 1999. Universidade de Caxias do Sul.

3.	FONTANA, N. M.; SANTOS, M. M. C.; DOTTI, C.. Concurso para seleção de docentes de Língua Portuguesa no Departamento de Letras da Universidade de Caxias do Sul, Campus da Região dos Vinhedos. 1997. Universidade de Caxias do Sul.

4.	FONTANA, N. M.; THIELEN, N.; RIBEIRO, R. J.. Concurso para seleção de docentes de Literatura Inglesa no Departamento de Letras da Universidade de Caxias do Sul. 1984. Universidade de Caxias do Sul.

Outras participações

1.	FONTANA, N. M.; BOMBASSARO, Luis Carlos. Banca de qualificação de doutorado - Análise de erros de aprendizes de uma língua nova. 1994. Universidade Federal de São Carlos.

Eventos

Participação em eventos

1.	I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. 2011. (Seminário).

2.	V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação. 2010. (Congresso).

3.	APIRS One-day-envent. 2010. (Encontro).

4.	V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2009. (Simpósio).

5.	IV Congresso Internacional do Centro de Filosofia e Educação.Estudo comparativo do desempenho em leitura de alunos iniciantes e concluintes da UCS. 2008. (Congresso).

6.	XXI Seminário Nacional de Inglês Instrumental, IX SEminário Nacional de Línguas Instrumentais e II Seminário Regional de EnSino de Línguas Instrumentais. 2007. (Seminário).

7.	XXI Seminário Nacional de Inglês Instrumental, IX Seminário Nacional de Línguas Instrumentais e II Seminário Regional de Ensino de Línguas Instrumentais.Um percurso didático para a leitura do artigo de opinião. 2007. (Simpósio).

8.	4º SIGET.Os múltiplos desdobramentos genéricos do relatório de estágio. 2007. (Simpósio).

9.	Xv Encontro de Jovens Pesquisadores da UCs. 2007. (Encontro).

10.	XI Simpósio Nacional & I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística.Produção do texto didático: otimizando o discurso do professor. 2006. (Congresso).

11.	XI Simpósio de Letras e Lingüística. 2006. (Simpósio).

12.	Gêneros para ensinar e Gêneros a serem ensinados: didatização e abordagem enunciativa. 2006. (Oficina).

13.	Encontro de Professores de Língua Portuguesa.Seminário de Socialização de resultados de pesquisa: grupo linguagem e educação. 2005. (Seminário).

14.	VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Competência funcional e sociolingüística na leitura de universitários. 2004. (Congresso).

15.	I Seminário do Fórum de Licenciaturas.Mesa Redonda relativa aos Projetos-Disciplina do Projeto Pedagógico UCS-Licenciatura. 2004. (Seminário).

16.	A abordagem sociointernacionista no ensino da língua portuguesa no nível superior. 2004. (Outra).

17.	II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XII Semana de Letras.Ensinando a resumir: teoria e prática. 2003. (Encontro).

18.	II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XII Semana de Letras.O potencial pedagógico do teste cloze. 2003. (Encontro).

19.	Atualização em Língua Portuguesa: desafios e perspectivas. 2002. (Seminário).

20.	XV Semana de Letras. 2001. (Outra).

21.	XIV Semana de Letras. 2000. (Outra).

22.	V Congresso Brasileiro de Língüística Aplicada. 1998. (Congresso).

23.	Tesol International. 1997. (Congresso).

24.	XIII Encontro Nacional de Professores Universitário de Língua Inglesa. 1995. (Encontro).

25.	III Congresso Brasileiro de Língüística Aplicada.Motivation, anxiety and self-esteem in older learners of English. 1993. (Congresso).

26.	IX Semana de Letras. 1993. (Outra).

27.	Braz-Tesol 3 Convenção Nacional. 1992. (Outra).

28.	IX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 1991. (Outra).

29.	VIII Semana de Letras. 1989. (Outra).

30.	VI Semana de Letras. 1985. (Outra).

31.	VII Semana de Letras. 1984. (Outra).

32.	V Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 1983. (Outra).

Organização de eventos

1.	BALTAR, Marcos ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, Normélio . V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - V SIGET. 2009. (Congresso).

2.	FONTANA, N. M. . V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2009. (Congresso).

3.	FONTANA, N. M. . V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2009. (Congresso).

4.	FONTANA, N. M. . Aprendizagem de inglês: escola e universidade integrando saberes. 2009. (Outro).

5.	RUWER, Magaly ; FONTANA, N. M. . XXI Seminário Nacional de Inglês Instrumental, IX Seminário Nacional de Línguas Instrumentais, II Seminárrio Regional de Ensino de Línguas Instrumentais. 2007. (Congresso).

6.	FONTANA, N. M. . Seminário de Ensino e Aprendizagem de Inglês. 2006. (Outro).

7.	FONTANA, N. M. . Seminário de Ensino de Língua Portuguesa nas Licenciaturas. 2004. (Outro).

8.	FONTANA, N. M. . IV Semana de Letras. 1983. (Outro).

Orientações

Supervisões e orientações concluídas

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	JORDANA BRIGOLINI. ENSINO DE INGLÊS EM ESCOLA CICLADA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

2.	TÂNIA MARA DUDA ESTRÁZULAS. LÍNGUA INGLESA PARA SURDOS, O USO DE LIBRAS É ESSENCIAL?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

3.	SABRINA BONQUEVES FADANELLI. Using the genre approach to help EFL learners to optimize their listening comprehension. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

4.	DENISE DALLA SANTA. Improving EFL multilevel large groups learning through interactive oral activities. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

5.	NOELI EGGERS STRATE. An analysis of writing materials. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino e Aprendizagem de Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

Iniciação Científica

1.	Jaqueline Ana Faria Lenzi. Aspectos da compreensão textual de alunos universitários iniciantes e concluintes. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Timo Empreendimentos Ltda.. Orientador: Niura Maria Fontana.

2.	Jaqueline Lenzi. Estudo comparativo do desempenho em leitura de universitários iniciantes e concluintes. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Timo Empreendimentos Ltda.. Orientador: Niura Maria Fontana.

3.	Raquel Jeanine de Freitas Ramos. Módulo de intervenção pedagógica: recurso metodológico de pesquisa. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Prefeitura Municipal de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

4.	Graziela Turella. Hábitos e preferências de leitura do aluno universitário. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

5.	Marinilde Ferreira de Castilhos. Elaboração de material instrucional de leitura para alunos universitários. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

6.	Graziela Turella. A importância das etapas de leitura e das habilidades cognitivas na exploração do texto didático. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Espanhol) - Universidade de Caxias do Sul, Empresa. Orientador: Niura Maria Fontana.

7.	Marinilde Ferreira de Castilhos. Elaboração de material institucional de leitura para alunos universitários. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

8.	Samira Dall Agnol. Classe gramatical e desempenho no preenchimento de um teste cloze. 2004. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

9.	Cinara Fontana Triches. Diagnóstico do grau de desempenho dos alunos iniciantes e avançados do curso de Letras da UCS na realização do teste cloze. 2004. 10 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

10.

Samira Dall Agnol. Perfil do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul: hábitos e preferências de leitura. 2003. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

11.

Cinara Fontana Triches. Perfil socioeconômico e cultural do aluno de Língua Portuguesa Instrumental da Universidade de Caxias do Sul: dados pessoais e familiares. 2003. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Espanhol) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

12.

Samira Dall Agnol. Elaboração da escala de aceitabilidade das respostas ao tese cloze para um diagnóstico da competência de leitura de alunos universitários. 2002. 1 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras Português Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

Orientações de outra natureza

1.	Cinara Fontana Triches. Diagnóstico do grau de desempenho de alunos iniciantes e avançados do curso de Letras da UCS na realização do teste cloze. 2004. 1 f. Orientação de outra natureza - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

2.	Morgana Rossetti. Diagnóstico do grau de desempenho dos alunos iniciantes e avançados do curso de Letras da UCS na realização do teste cloze. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.

3.	Samira Dall Agnol. Diagnóstico do grau de desempenho dos alunos iniciantes e avançados do curso de Letras da UCS na realização do teste cloze. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Niura Maria Fontana.