Christina Menna Barreto Cupertino

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  • Última atualização do currículo em 30/04/2012


possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1976), mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) e doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995). Atualmente é professora titular da Universidade Paulista, ministrando as disciplinas de estágio "Oficinas de Criatividade" e "Intervenções Psicoeducativas". É pesquisadora líder do grupo de pesquisa "Inteligência e Criação" e membro do grupo de pesquisa "Talento Criativo". Tem experiência na área de intervencões psicoeducativas, trabalhando com Oficinas de Criatividade em uma variedade de instituicões e comunidades. Desenvolve também trabalhos na área de Educação Especial, atuando e pesquisando principalmente os temas da atenção à diversidade, oficinas criativas como forma de atendimento psicológico e atendimento às altas habilidades. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Christina Menna Barreto Cupertino
Nome em citações bibliográficas
CUPERTINO, C. M. B.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Paulista, Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Bacelar.
R. Dr. Bacelar, 1212
V. Clementino
04026-002 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 55864071
URL da Homepage: http://www.nucleopahs.org


Formação acadêmica/titulação


1991 - 1995
Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: O resgate do marginal: atividades impertinentes para psicólogos em formação, Ano de obtenção: 1995.
Orientador: Luis Claudio Mendonça Figueiredo.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
Palavras-chave: formação de psicólogos; criatividade; oficinas criativas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Relações Interpessoais.
Setores de atividade: Outros Setores.
1988 - 1990
Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Teoria e prática do psicodiagnóstico fenomenológico: uma análise dos desencontros,Ano de Obtenção: 1990.
Orientador: Luis Claudio Mendonça Figueiredo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Palavras-chave: psicdiagnóstico; fenomenologia existencial; práticas clínicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Saúde Humana.
1978 - 1979
Especialização em Especialização Em Aconselhamento Psicológico.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1970 - 1976
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.




Atuação Profissional



Fundação para o Desenvolvimento da Educação.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: consultor


Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Consultor, Enquadramento Funcional: consultor


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador
Outras informações
colaboradora do Laboratório de Estudos e Prática em Psicologia Fenomenológica Existencial, do Laboratório de Estudos do Imaginário e do Núcleo Interdisciplinar do Imaginário e Memória


Universidade Paulista, UNIP, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - Atual
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/1990 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Paulista.

3/1988 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Oficina de Criatividade
6/1986 - Atual
Direção e administração, Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Paulista.

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
3/1986 - Atual
Serviços técnicos especializados , Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Paulista.

Serviço realizado
Consultoria em Psicologia - Programa Objetivo de Incentivo ao Talento.

Universidade São Marcos.
Vínculo institucional

1979 - 1987
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

3/1979 - 6/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psicodignóstico
Terapia de adultos


Linhas de pesquisa


1.
Processos de criação e práticas educativas

Objetivo: Pesquisar os aspectos constitutivos dos processos de criação, bem como as condições ambientais para seu desenvolvimento. Desenvolver, implantar e investigar atividades que favoreçam o desenvolvimento do potencial criador do sujeito, em contextos educacionais variados..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.
Palavras-chave: altas habilidades; criatividade; cursos extracurriculares; educação universitária; formação de psicólogos; oficinas criativas.


Membro de corpo editorial


2007 - Atual
Periódico: Imaginário (USP)
1997 - Atual
Periódico: Ideacción
1995 - Atual
Periódico: Gifted Education International (0261-4294)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Formação de psicólogos.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CUPERTINO, C. M. B.2008CUPERTINO, C. M. B.; BARBOSA, C. R. ; FALECK, G. N. . Hacia un quehacer psicológico creativo: la preparación para la atención a la diversidad. Revista de Psicologia (Peru), v. XXVI, p. 63-91, 2008.

2.
CUPERTINO, C. M. B.2007CUPERTINO, C. M. B.. Differentiated curriculum for gifted students by providing accelerated options. Gifted Education International, v. 23, p. 19-31, 2007.

3.
CUPERTINO, C. M. B.2007CUPERTINO, C. M. B.; FALECK, G. N. ; BARBOSA, C. R. . O trabalho com arte, o fazer psicológico e o compromisso social. Imaginário (USP), v. 15, p. 223-250, 2007.

4.
CUPERTINO, C. M. B.2006CUPERTINO, C. M. B.; GIANETTI, S. R. B. . From immobility to realization: the steps of a path of creation. Gisfted Education International, Oxon, UK, v. 21, n.1, p. 44-53, 2006.

5.
CUPERTINO, C. M. B.2006 CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade na formação de jovens para a ação comunitária. Psicología para América Latina, v. 5, p. 3, 2006.

6.
CUPERTINO, C. M. B.2005CUPERTINO, C. M. B.; GIANETTI, S. R. B. . Da imobilidade à realização: os passos de uma trajetória de criação. Educação, PORTO ALEGRE, v. N. 1, n.ano XXVIII, p. 65-80, 2005.

7.
CUPERTINO, C. M. B.2004CUPERTINO, C. M. B.. Correspondet´s report: Latin America. ECHA News, Grã-Bretanha, v. 18, n.01, p. 9-9, 2004.

8.
CUPERTINO, C. M. B.2004CUPERTINO, C. M. B.. Criatividade na diferença. Boletim Gol de Letra, São Paulo, 2004.

9.
CUPERTINO, C. M. B.2004CUPERTINO, C. M. B.; SAMPAIO, T. P. A. . El carácter complejo de la creatividad: discusión sobre la visón conductista radical. Ideacción (Online), Valladolid, v. 23, p. 25-39, 2004.

10.
CUPERTINO, C. M. B.2004CUPERTINO, C. M. B.; SAMPAIO, T. P. A. . Existe criatividade? A visão do behaviorismo radical. Inter.Ação.com, São Paulo, p. 01-15, 2004.

11.
CUPERTINO, C. M. B.2003CUPERTINO, C. M. B.; PEREZ, S. G. P. A. . Working with the gifted in Brazil today. ECHA News, Nijmegen, v. 17, n.1, p. 4-5, 2003.

12.
CUPERTINO, C. M. B.2003CUPERTINO, C. M. B.. Educação de Talentos, desenvolvimento de potenciais diferenciados. Linha Direta, Belo Horizonte, n.67, p. 14-15, 2003.

13.
CUPERTINO, C. M. B.2001CUPERTINO, C. M. B.. A identificação de potenciais diferenciados: encontros e desencontros de uma equipe de pesquisa em uma comunidade de periferia de São Paulo. Boletim APEPICTa, Porto, v. 4, n.5, p. 30-39, 2001.

14.
CUPERTINO, C. M. B.2000CUPERTINO, C. M. B.. Practicas Educativas: la universidad y la escuela cooperan para ayudar a los potenciales diferenciados. Ideacción, p. 135-146, 2000.

15.
CUPERTINO, C. M. B.2000CUPERTINO, C. M. B.. The limits of traditional evaluation and the identification of gifted children in a Brazilian. Gifted Education International, Grã-Bretanha, v. 15, n.1, p. 71-79, 2000.

16.
CUPERTINO, C. M. B.1999CUPERTINO, C. M. B.. Alfabetização precoce: condição para adiantamento escolar?. Dois Pontos Teoria e Prática da Educação, Belo Horizonte, v. 5, n.41, p. 59-61, 1999.

17.
CUPERTINO, C. M. B.1999CUPERTINO, C. M. B.. Discovering feelings: an activity for second graders. Gifted Education International, Inglaterra, v. 11, n.3, p. 33-38, 1999.

18.
CUPERTINO, C. M. B.1997CUPERTINO, C. M. B.. Afrontando la diferencia: un programa de apoyo para alumnos superdotados en edad escolar. Interacción, Valladolid - Espanha, v. 12, n.12, p. 12-19, 1997.

19.
CUPERTINO, C. M. B.1997CUPERTINO, C. M. B.. Interdisciplinaridade e Psicologia: algumas reflexões. Interações, São Paulo, v. 2, n.3, 1997.

20.
CUPERTINO, C. M. B.1997CUPERTINO, C. M. B.. Educação dos diferentes: notas sobre uma revisão das relações entre Psicologia e Educação. Dois Pontos: Teoria e Prática em Educação, Belo Horizonte, v. 4, n.31, p. 69-70, 1997.

21.
CUPERTINO, C. M. B.1996CUPERTINO, C. M. B.. Collaborating to meet the needs of gifted children in Brazil. Theory Into Practice, Ohio - Illinois - EUA, v. 35, n.3, p. 220-224, 1996.

22.
CUPERTINO, C. M. B.1996CUPERTINO, C. M. B.. Inteligência emocional: uma questão de Educação. Dois Pontos: Teoria e Prática em Educação, Belo Horizonte, v. 3, n.29, p. 69-70, 1996.

23.
CUPERTINO, C. M. B.1996CUPERTINO, C. M. B.. The crisis of rationality: what happens to intelligence?. Gifted Education International, Inglaterra, v. 11, n.3, p. 143-148, 1996.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CUPERTINO, C. M. B.; HALPERN-CHALOM, M. (Org.) ; ANDRADE, A. N. (Org.) ; OSTRONOFF, V. H. (Org.) ; FAVERO, C. B. (Org.) ; Baldin, P.D. (Org.) ; LILIENTHAL, L. A. (Org.) ; MORATO, H. T. P. (Org.) ; BERNARDO, P. P. (Org.) ; MELHEM, T. X. (Org.) ; GOMES, N. C. (Org.) ; OLIVEIRA, M. H. C. (Org.) ; DEFACIO, L. A. (Org.) ; GAUCHER, L. T. (Org.) ; SANTESSO, W. A. N. (Org.) . Espaços de Criação em Psicologia: oficinas na prática. 1. ed. São Paulo: Annablume, 2008. v. 1000. 236p .

2.
CUPERTINO, C. M. B.. Um olhar para as altas habilidades - construindo caminhos. 1. ed. são paulo: Fundação para o Desenvolvimento da Educação/Secretaria da Educação, 2008. v. 1. 87p .

3.
CUPERTINO, C. M. B.. Criação e formação. 1. ed. São Paulo: Arte e Ciência, 2001. v. 500. 255p .

Capítulos de livros publicados
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade - uma introdução. In: Christina M.B. Cupertino. (Org.). Espaços de Criação em Psicologia: oficinas na prática. 1ed.São Paulo: Annablume, 2008, v. , p. 7-12.

2.
CUPERTINO, C. M. B.. Arte em Psicologia e Educação: o uso de recursos expressivos no passado recente. In: Christina M.B. Cupertino. (Org.). Espaços de Criação em Psicologia: oficinas na prática. 1ed.São Paulo: Annablume, 2008, v. , p. 13-36.

3.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade para Jovens em Situação de Risco. In: Christina M.B. Cupertino. (Org.). Espaços de Criação em Psicologia: oficinas na prática. 1ed.São Paulo: Annablume, 2008, v. , p. 141-152.

4.
CUPERTINO, C. M. B.; SABATELLA, M. L. . Práticas educacionais de atendimento ao aluno com altas habilidades/superdotação. In: Denise de Sousa Fleith. (Org.). A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2007, v. 1, p. 67-80.

5.
CUPERTINO, C. M. B.; GUENTHER, Z. ; DELOU, C. ; PEREZ, S. G. P. A. . Diversity and Gifted Education: four Brazilian examples. In: Wallace, B.; Eriksson, G.. (Org.). Diversity in Gifted Education - International perspectives on global issues. 1ªed.Londres: Routledge, 2006, v. , p. 158-164.

6.
CUPERTINO, C. M. B.. O psicodiagnóstico fenomenológico e os desencontros possíveis. In: Mariliia Ancona Lopez. (Org.). Psicodiagnóstico: processo de intervenção. São Paulo: Cortez, 1995, v. , p. -.

7.
CUPERTINO, C. M. B.; ANCONA-LOPEZ, M. . Brazilian middle class gifted students and their perceptions of leadership roles. In: Franz Mönks; Peters. (Org.). Talent for the future. Maastricht: Van Gorcum, 1992, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CUPERTINO, C. M. B.. University/School cooperation in educating the highly able. ECHA News, Basingstoke, p. 13 - 14, 01 nov. 2006.

2.
CUPERTINO, C. M. B.; PIZA, R. A. S. T. . Incentivo à criatividade, desenvolvimento afetivo e inserção social. Boletim da Apepicta, Porto - Portugal, p. 9 - 22, 01 nov. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Atuação em campo com Oficinas de Criatividade: que Psicologia se faz?. In: 8º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituições, 2008, São Paulo. 8º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituições, 2008.

2.
CUPERTINO, C. M. B.. O cultivo da imaginação e a atenção à diversidade. In: 7º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição, 2007, São Paulo. Anais do 7º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. São Paulo: PUC/Liber Livro. p. 1-12.

3.
CUPERTINO, C. M. B.. Fenomenologia e Arte: o trabalho com Oficinas. In: VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIA EXISTENCIAL, 2006, São Paulo. Anais do VIII CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOTERAPIA EXISTENCIAL, 2006.

4.
CUPERTINO, C. M. B.. Criação e formação: a Oficina de Criatividade revisitada. In: VI Simpósio de Práticas Clínicas em Instituição, 2006, Vitória. Anais do VI Simpósio de Práticas Clínicas em Instituição. Vitória: GM, 2006. p. 7-11.

5.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade. In: 13º Encontro de Serviços-escola de São Paulo, 2005, São José dos Campos. Anais do 13º Encontro de Serviços-escola de São Paulo, 2005.

6.
CUPERTINO, C. M. B.. O Atendimento ao superdotado no Estado de São Paulo: Programa Objetivo de Incentivo ao Talento. In: 1º Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação, 2004, Brasilia. Anais do 1º Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação, 2004.

7.
CUPERTINO, C. M. B.. Project for early identification of gifted children in Brazil. In: 14th Beinnial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, 2003, Barcelona. The world of information: opportunities and challenges for the gifted and talented. Valladolid: Centro Huerta del Rey, 2001. p. 64-68.

8.
CUPERTINO, C. M. B.. Pesquisa e criação. In: 3º Encontro de Iniciação Científica da Universidade Paulista, 2001, São Paulo. Anais do 3º Encontro de Iniciação Científica da Universidade Paulista, 2001. p. 9-10.

9.
CUPERTINO, C. M. B.. Atenção à diversidade: subsídios para reflexão. In: 3o. Congresso Iberoamericano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçu. Anais do 3o. Congresso Iberoamericano de Educação Especial, 1998. p. 315-317.

10.
CUPERTINO, C. M. B.. Criatividade, experiência estética e formação profissional. In: 1o. Congresso internacional de Criatividade, 1998, São Paulo. Criatividade: uma busca interdisciplinar. São Paulo: UNESP, 1998. p. 116-118.

11.
CUPERTINO, C. M. B.. Educação dos diferentes no Brasil: o caso da superdotação. In: 1o. Congresso Internacional de Educação da Alta Inteligência, 1998, Mendoza. Anais do 1o. Congresso Internacional de Educação da Alta Inteligência, 1998. p. 98-107.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade na formação de psicólogos. In: 1º Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2003, São Paulo. Anais do 1º Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2002.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ANDRADE, A. N. ; CUPERTINO, C. M. B. ; Barreto, C. ; MORATO, H. T. P. ; SZYMANSKI, H. ; Sá, R.N. ; Cury, V. E. ; Dutra, E. . Práticas psicológicas em instituição: atenção, desconstrução e invenção. In: XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp, 2008, Natal - RN. XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. p. 120-122.

2.
CUPERTINO, C. M. B.. Estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo en el trabaljo académico. In: 31º Congreso Interamericano de Psicología, 2007, Cidade do México. Anais do 31º Congreso Interamericano de Psicología, 2007. v. CD.

3.
CUPERTINO, C. M. B.; SANTANNA, L. A. . Oficinas de Criatividade para criancas de 6 a 7 anos portadoras de altas habilidades. In: 14º Encontro de Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo, 2006, São Paulo. Anais do 14º Encontro de Serviços-Escola de Psicologia do Estado de São Paulo, 2006. p. 44.

4.
CUPERTINO, C. M. B.. A afetividade na formação do psicólogos: o trabalho com oficinas de criatividade. In: 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005, São Paulo. resumos do 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005.

5.
CUPERTINO, C. M. B.. Arte, Educação e Psicologia: tendências e possibilidades. In: 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005, São Paulo. Resumos do 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005.

6.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de criatividade na formação de jovens da periferia. In: 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005, São Paulo. Resumos do 1º Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005.

7.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de criatividade na formação de jovens para a ação comunitária. In: XVIII congresso da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2005, Curitiba. O futuro de uma geração, 2005. p. 5-5.

8.
CUPERTINO, C. M. B.. Workshop "Oficinas de Criatividade". In: 13º ENCONTRO DE SERVIÇOS-ESCOLA DE S. PAULO, 2005, São José dos Campos. Anais do 13º ENCONTRO DE SERVIÇOS-ESCOLA DE S. PAULO, 2005.

9.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficina de criatividade e seu efeito terapêutico em dependentes químicos. In: 13º Encontro de serviços-escola do Estado de São Paulo, 2005, São José dos Campos. Anais do 13º Encontro de serviços-escola do Estado de São Paulo, 2005.

10.
CUPERTINO, C. M. B.; FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. S. . Measurement instruments and strategies for the study and development of creativity. In: The World Council 16th Biennial Conference, 2005, Nova Orleans. Celebrating les enfants surdoués du monde, 2005. p. 63-63.

11.
CUPERTINO, C. M. B.. O uso de recursos expressivos na formação de psicólogos: uma experiência de estágio. In: 1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia, 2002, São Paulo. Anais do 1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia, 2002.

12.
CUPERTINO, C. M. B.. Curador ferido à mostra: o espaço da criação na formação de psicólogos. In: 1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia, 2002, São Paulo. Anais do 1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia, 2002.

13.
CUPERTINO, C. M. B.. Project for the early identification of gifted children - the Brazilian results. In: 14 World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, 2001, Barcelona. Anais do 14 World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children, 2001. p. 27.

14.
CUPERTINO, C. M. B.; FORGHIERI, M. ; BERNARDO, P. P. . O uso de recursos expressivos e a formação profissional. In: 5º Congresso Nacional de Arte-Educação na Escola para Todos, 2000, Brasília. Anais do 5º Congresso Nacional de Arte-Educação na Escola para Todos, 2000. v. 0. p. 151-151.

15.
CUPERTINO, C. M. B.. Desenvolvimento pessoal dos mais capazes. In: 4º Encontro Nacional sobre educação de Bem dotados e Talentosos, 2000, Lavras. Anais do 4º Encontro Nacional sobre educação de Bem dotados e Talentosos, 2000. v. 0. p. 22-22.

16.
CUPERTINO, C. M. B.; SABATELLA, M. L. . Identificação de talentos: fundamentos e limites. In: Congresso Internacional sobre superdotação; 3o. Congresso Iberoamericano sobre superdotação, 1998, Brasília, 1998. p. 89.

17.
CUPERTINO, C. M. B.. The limits of traditional evaluation and the identification of gifted children in a Brazilian favela. In: 12th World Conference on Gifted and Talented Children, 1997, Seattle. Proceedings of the 12th World Conference on Gifted and Talented Children, 1997. p. 129.

Apresentações de Trabalho
1.
CUPERTINO, C. M. B.. A identificação de talentos em populações de baixa renda: impedimentos e possibilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CUPERTINO, C. M. B.. Atenção à diversidade - Oficinas de sensibilização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Quem joga o jogo de quem?. São Paulo, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
CUPERTINO, C. M. B.. A construção do psicoterapeuta. São Paulo, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
CUPERTINO, C. M. B.. A coragem de ser superdotado, 2002. (Tradução/Livro).


Demais tipos de produção técnica
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Um olhar para as altas habilidades. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CUPERTINO, C. M. B.; SABATELLA, M. L. . Práticas educacionais de atendimento ao aluno com altas habilidades/superdotação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CUPERTINO, C. M. B.. Um olhar para a superdotação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
CUPERTINO, C. M. B.. Criação e formação: a fenomenologia das oficinas de criatividade revisitada. 2007. (Relatório de pesquisa).

5.
CUPERTINO, C. M. B.. Oficinas de Criatividade na formação de jovens para ação comunitária. 2005. (Relatório de pesquisa).

6.
CUPERTINO, C. M. B.. Arte, Psicologia e Educação: tendências e possibilidades. 2003. (Relatório de pesquisa).

7.
CUPERTINO, C. M. B.. Indicação de professores na identificação de superdotados. 2001. (Relatório de pesquisa).

8.
CUPERTINO, C. M. B.. Inventário para a identificação precoce de alunos superdotados. 1999. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CUPERTINO, C. M. B.; MORATO, H. T. P.; Falcão, D. V. da S.. Participação em banca de Luciene Freitas Duarte. Um serviço de atenção psicológica a terceira idade: à pro-cura da demanda. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

2.
CUPERTINO, C. M. B.; FUGEUIREDO, L. C. M.; FERREIRA, R. F.. Participação em banca de Angela Maria Sieiro de Toledo Piza. A formação do psicólogo: a ética do cuidado em jogo. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica SP.

Teses de doutorado
1.
Berlinck, M. T.; SILVA, P. J. C.; CINTRA, E. M. U.; MARRACCINI, E. M.; CUPERTINO, C. M. B.. Participação em banca de Regina Maria Guisard Gromann. O erotismo da mulher na maturidade. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
CUPERTINO, C. M. B.; FIGUEIREDO, L. C. M.; Naffah, A.; Passos, M. C.; Ancona-Lopez, S.. Participação em banca de Iaraci Fernandes Advíncula. Escuta clínica e o imponderável: aspecto vitalizante do acontecer humano. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
CUPERTINO, C. M. B.; Cury, V. E.; Vaisberg, T.M.J.A.. Participação em banca de Giuliana Gnatos Lima Bilbao. Oficina de pintura: estudo fenomenológico em um serviço de Psicologia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Avaliação de cursos
1.
CUPERTINO, C. M. B.; FEITOSA, M. A. G.. Curso de Psicologia. 2003. Faculdade Natalense para o Desenvolvimento do Rio Grande do Norte.

Outras participações
1.
CUPERTINO, C. M. B.. Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2006. Universidade de São Paulo.

2.
CUPERTINO, C. M. B.. Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. 2004. Escola Politécinca de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Práticas psicológicas em instituição: atenção, desconstrução e invenção. 2008. (Simpósio).

2.
7º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição.7º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. 2007. (Simpósio).

3.
Fenomenologia e Arte: o trabalho com Oficinas. VIII Congresso Brasileiro de Psicoterapia Existencial. 2006. (Congresso).

4.
A afetividade na formação de psicólogos. 1º Congresso Latino Americano de Psicologia. 2005. (Congresso).

5.
Arte, Psicologia a Educação: tendências e possibilidades. 1º Congresso Latino Americano de Psicologia. 2005. (Congresso).

6.
Measurement instruments and strategies for the study and development of creativity. 16th Biennial Conference of the World Coucil for Gifted and Talented Children. 2005. (Congresso).

7.
Workshop "Oficinas de Criatividade".13º Encontro de Serviços-escola de São Paulo. 2005. (Encontro).

8.
10º Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Oficinas de Criatividade. 2004. (Simpósio).

9.
1º Congresso Nacional do Conselho Brasileiro de Superdotação. O Atendimento ao superdotado no Estado de São Paulo: PROGRAMA OBJETIVO DE INCENTIVO AO TALENTO POIT. 2004. (Congresso).

10.
5º Simpósio do grupo de pesquisa.Atenção psicológica e práticas psicoeducativas - mesa redonda. 2004. (Simpósio).

11.
5º Simpósio do grupo de pesquisa.Atenção psicológica e práticas psicoeducativas - workshop. 2004. (Oficina).

12.
IV Congreso Iberoamericano de Psicologia. Formación de psicólogos y atención a la diversidad. 2004. (Congresso).

13.
Jornada-seminário: Psicologia Interventiva.Pesquisa Interventiva. 2004. (Seminário).

14.
10º Encontro Nacional de Psicólogos da Área Hospitalar.Oficinas de Criatividade. 2003. (Encontro).

15.
23º Congresso Interamericano de Psicologia. Actividades extracurriculares del Programa Objetivo de Incentivo al Talento. 2003. (Congresso).

16.
23º Congresso Interamericano de Psicologia. Los dilemas profesionales en la evaluación de talentosos en diferentes contextos socioculturales. 2003. (Congresso).

17.
3º Encontro Unip-Objetivo de Criatividade.Oficinas de Criatividade: pressupostos e fundamentos. 2003. (Encontro).

18.
1º Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Oficinas criativas na formação de psicólogos. 2002. (Congresso).

19.
1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia.Curador ferido à mostra: o espaço da criação na formação de psicólogos. 2001. (Outra).

20.
1ª Mostra de Práticas em Psicologia do Conselho Federal de Psicologia.O uso de recursos expressivos na formação de psicólogos: uma experiência de estágio. 2001. (Outra).

21.
1º Encontro Unip-Objetivo de Criatividade.1º Encontro Unip-Objetivo de Criatividade. 2001. (Encontro).

22.
The 14th Biennial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. Project for the early identification of gifted children: the Brazilian results.. 2001. (Congresso).

23.
3ª Conferencia Internacional de Psicología de la Salud. The opened door to the personal development of trainee psychologists. 2000. (Congresso).

24.
3ª Conferencia Internacional de Psicología de la Salud. The creative process and the development of the professional role in trainee psychologists in a public Brazilian general hospital.. 2000. (Congresso).

25.
5º Congresso Nacional de Arte-Educação na escola para Todos. O uso de recursos expressivos e formação profissional. 2000. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CUPERTINO, C. M. B.. 7º Simpósio Nacional de Práticas Psicológicas em Instituição. 2007. (Congresso).

2.
CUPERTINO, C. M. B.; Yehia, T. . 5º Encontro UNIP/Objetivo de Criatividade. 2007. (Congresso).

3.
CUPERTINO, C. M. B.. 4º Encontro UNIP/Objetivo de Criatividade. 2004. (Congresso).

4.
CUPERTINO, C. M. B.; CORREA, L. C. C. . 3º Encontro UNIP/Objetivo de Criatividade. 2003. (Congresso).

5.
CUPERTINO, C. M. B.; CORREA, L. C. C. . 2º Encontro UNIP/Objetivo de Criatividade. 2002. (Congresso).

6.
CUPERTINO, C. M. B.. 1º Encontro UNIP/Objetivo de Criatividade. 2001. (Congresso).




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