Maria Isabel Ramalho Ortigão

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  • Última atualização do currículo em 14/11/2018


Maria Isabel Ramalho Ortigão concluiu o doutorado em Educação pela PUC-Rio em 2005. É Professora Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e membro do corpo docente do Programa de Pós-graduação em Educação (Proped/UERJ) - Programa 7 na Avaliação CAPES. Atualmente exerce a coordenação do ProPEd. É procientista da UERJ e pesquisadora Jovem Cientista do Nosso Estado - FAPERJ, Editais 2011 e 2015. É líder do Grupo de Pesquisa Politicas de Avaliação, Desigualdades e Educação Matemática. É coordenadora do GT Avaliação e Educação Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Suas pesquisas situam-se nos campos da Educação e da Educação Matemática, com ênfase em Avaliação de Sistemas e Programas Educacionais e Avaliação, Currículo e Desigualdades Educacionais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Isabel Ramalho Ortigão
Nome em citações bibliográficas
ORTIGÃO, Maria Isabel

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação.
Rua São Francisco Xavier, 524
Maracanã
25065050 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 23340792
URL da Homepage: http://www.proped.pro.br/


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2005
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Currículo de Matemática e Desigualdades Educacionais, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Creso Franco.
Coorientador: Joâo Bosco Pitombeira de Carvalho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Currículo de Matemática; Desigualdade educacional; Tratamento da Informação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1998 - 1999
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Vozes presentes no currículo: um estudo a partir da Matriz Curricular de Matemática para o SAEB 97,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Paola Sztajn.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: currículo de Matemática, SAEB, avaliação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1985 - 1986
Especialização em Extensão de Matemnática Para o Ensino de 1o Grau. (Carga Horária: 200h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
1980 - 1980
Especialização em Realidade Nacional e Desenvolvimento. (Carga Horária: 360h).
Instituto Brasileiro de Desenvolvimento, IBRADES, Brasil.
1977 - 1977
Especialização em Curso Intensivo de Arte na Educação. (Carga Horária: 400h).
Escolinha de Artes do Brasil, CIAE, Brasil.
1981 - 1984
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.
1975 - 1978
Graduação em Pedagogia Licenciatura Plena.
Universidade Veiga de Almeida, UVA/RJ, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ/FEBF, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovada em primeiro lugar no Concurso Público para o Cargo de Professor Adjunto no Departamento de Formação de Professores da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF / UERJ). Matrícula 34706-2, nomeada pela Portaria 230/SRH/2006, de 17/08/2006, publicada no DOERJ de 21/08/2006. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, Comunicação e Cultura em Periferias Urbanas da FEBF/UERJ - desde março de 2007. Professora do Programa de Pós-graduação e Educação - UERJ/PROPED - desde outubro de 2013. Professora da Faculdade de Educação desde janeiro de 2017 (transferência aprovada pela COPAD).

Atividades

01/2017 - Atual
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática para Crianças, Jovens e Adultos II - 2017
Educação Matemática para crianças, Jovens e Adultos II - 2018
06/2016 - Atual
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Educação - ProPEd, .

Cargo ou função
Coordenação do PPG em Educação, Comunicação e Culturas nas Periferias Urbanas - FEBF.
03/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Graduação - SR1, .

Cargo ou função
Comissão Consultiva Implementação das Reformas Curriculares.
11/2013 - Atual
Ensino, Programa de Pós_graduação em Educação -PROPED, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento Curricular
Perspectivas contemporâneas de Ensino e Avaliação
Seminário de Pesquisa IV
Seminário de Pesquisa V
Seminário de Pesquisa VI
Seminário de Pesquisa VII
Seminário de Pesquisa VIII
02/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, .

04/2007 - 07/2017
Ensino, Educação, Cultura e Comunicação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagens metodológicas em pesquisa na educação
Educação e Cidadania
Estudos sobre desigualdades
Formas de trabalho educativo na escola e em outros espaços sociais
Fundamentos da pesquisa quantitativa
Pesquisas sobre a Escola
Políticas Educacionais
Programa de Estágio Docente
Questões Contemporâneas da Pesquisa em Educação
Seminário de Dissertação I
Seminário de Dissertação II
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
04/2016 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação da Baixada Fluminense, Faculdade de Educação da Baixada Fluminense.

Atividade realizada
Monitoria.
8/2006 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo e Educação Matemática (EEPP II - Mat)
Educação a distância I
Educação Matemática no Ensino Fundamental
Educação Matemática no Ensino Médio
Escola como Espaço Político e Pedagógico I
Escola como Espaço Político e Pedagógico I A
Escola como Espaço Político e Pedagógico II
Escola como Espaço Político Pedagógico III
Escola como Espaço Político Pedagógico IV
Estágio Supervisionado II / Docência do Ensino Fundamental
Estatística Aplicada à Educação
O livro didático no Ensino Fundamental
Os sistemas nacionais de avaliação ? SAEB e Prova Brasil: possibilidades e desafios
Tendencias Atuais em Educação Matemática
08/2009 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Sub-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - SR2, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Especial de Capacitação Docente - CECAD.
03/2007 - 12/2009
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão O livro didático no ensino fundamental.

Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM NACIONAL, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê Editorial / Cientifico, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Sócia da SBEM, Enquadramento Funcional: Coordenadora do GT 8, Carga horária: 10
Outras informações
Eleita em Outubro de 2012, durante o SIPEM, para a coordenação do GT 8 - Avaliação e Educação Matemática - triênio 2013-2015, tendo como vice-coordenadora a prof. Maria Tereza Carceiro Soares. Reeleita em 2016, durante o SIPEM, para a coordenação do GT8, junto com João Viola (UFMS) para o triênio 2016-2018.


Sociedade Brasileira de Educação Matemática - RJ, SBEM-RJ, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2012
Vínculo: Vice-diretora 2007-2012, Enquadramento Funcional: Vice-diretora, Carga horária: 20
Outras informações
Vice-diretora da Regional Rio da SBEM, para os triênios 2007-2009 e 2010-2012

Atividades

09/2006 - Atual
Direção e administração, SBEM-RJ, .

Cargo ou função
Vice-diretora da SBEM Regional Rio de Janeiro - 2006 a 2012.

Centro de Avaliação e Políticas Públicas da UFJF, CAED/UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria
Outras informações
Elaboração da Matriz de Referência em Matemática para o Programa Pró-Jovem; elaboração de itens de prova para o exame de certificação do Pró-Jovem - 2006-2007. Membro da equipe do Projeto de Pesquisa "Saberes docentes versus saberes discentes: convergências e divergências", aprovado no Edital: Termo de Cooperação entre a PUC-Rio e a UFJF. Chamada para a Apresentação de Projetos de Pesquisa. Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentos de Avaliação de Competências da Educação Básica - 2013

Atividades

05/2006 - 12/2007
Serviços técnicos especializados , Centro de Avaliação e Políticas Públicas - CAEd, .

Serviço realizado
Elaboração da Matriz de Referência em Matemática para o Pró-Jovem e de itens de prova de Matemática para o exame de certificação deste Programa..

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RJ, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Bolsa de pesquisa, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20
Outras informações
Assistente de pesquisa do Laboratório de Avaliação da Educação (LAED) da PUC-RJ

Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Coordenador adjunto - Curso de Especialização, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenador adjunto do curso de Especialização Educação Matemática: teoria e prática pedagógica - CCE/PUC-Rio.

Vínculo institucional

2000 - 2003
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações
Professora substituta na disciplia Metodologia do Ensino de Matemática (Curso de Pedagogia), nos períodos: 2000.1; 2001.1; 2002.1 e 2003.1.

Atividades

03/2000 - 12/2006
Ensino, Especialização em Educação Matemática: teoria e pr, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário de Conclusão (monografia)
Teoria e prática em Educação Matemática
03/2000 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, Departamento de Educação.

Atividade realizada
Coordenação Adjunta do Curso de Especialização em Educação Matemática: teoria e prática pedagógica.
06/2002 - 06/2006
Pesquisa e desenvolvimento , LAED, .

03/2000 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Matemática

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador de disciplina, Carga horária: 20
Outras informações
Licenciatura em Pedagogia (PAIEF) / CEDERJ - Coordenadora da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso - TCC1 (elaboração do projeto de concusão de curso).

Atividades

07/2006 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , PAIEF / CEDERJ, PAIEF / CEDERJ.

Atividade realizada
Coordenadora da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I - TCC I.
02/2006 - 07/2006
Ensino, Pedagogia para os Anos Iniciais do EF (PAIEF), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e Projeto Político Pedagógico VI

Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultoria - parecerista, Carga horária: 0
Outras informações
Parecerista do PNLD.

Atividades

6/2003 - 10/2003
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, Departamento de Políticas da Educação Fundamental.

Serviço realizado
Parecerista PNLD 5a a 8a série - Matemática.
1/2001 - 12/2001
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, Departamento de Políticas da Educação Fundamental.

Serviço realizado
Parecerista PNLD 1a a 4a série - Matemática.
6/1998 - 7/1998
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, Departamento de Políticas da Educação Fundamental.

Serviço realizado
Parecerista - PNLD 1a a 4a série - Matemática.
1/1997 - 1/1997
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação Básica, Departamento de Políticas da Educação Fundamental.

Serviço realizado
Parecerista - PNLD 1a a 4a série - Matemática.

Fundação Roberto Marinho, FRM*, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 0
Outras informações
Co-autora do material do Telecurso 2000 - Matemática Capacitadora do Telecurso 2000 Consultoria em Educação Matemática Consultora do Projeto Tecendo o Saber - séries iniciais do Ensino Fundamental Atualização do material de Matemática do Telecurso 2000 - elaboração de textos para os alunos; elaboração de conteúdo de vídeos para alunos e elaboração do caderno do professor

Atividades

04/2007 - Atual
Serviços técnicos especializados , Telecurso 2000, .

Serviço realizado
Projeto de Atualização do Telecurso 2000 Ensinos Fundamental e Médio: coordenadora da área de Matemática. O novo Telecurso inclui, além do livro do aluno, remodelado e atualizado, o livro do professor e um livro de atividades para os alunos do Ensino.
02/2004 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Tecendo o Saber, .

Cargo ou função
Consultora em Educação Matemática ao Projeto Tecendo o Saber - séries iniciais do Ensino Fundamental.
9/1999 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Telecurso, .

Serviço realizado
Co-autoria do Multicursos Matemática para o Ensino Médio.
6/1999 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Telecurso 2000, .

Serviço realizado
Capacitação de Professores do Projeto Telecurso 2000, em diversos estados brasileiros..
9/1994 - 12/1996
Serviços técnicos especializados , Telecurso 2000, .

Serviço realizado
Co-autoria do Material pedagógico de Matemática para o Projeto Telecurso 2000.

Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2000
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista PAETEC/FAPERJ, Carga horária: 0
Outras informações
Pesquisadora da Escola Politécnica Joaquim Venâncio

Atividades

6/1996 - 12/2000
Serviços técnicos especializados , Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Departamento de Formação Profissional em C&T em Saúde.

Serviço realizado
Coordenadora pedagógica do Telecurso Ensino Médio da Fiocruz.
6/1996 - 12/2000
Treinamentos ministrados , Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Departamento de Formação Profissional em C&T em Saúde.

Treinamentos ministrados
Utilização de vídeos na formação profissional; elaboração de material didático para uso de vídeo

Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, SMDS, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Especialista em Educação, Carga horária: 0
Outras informações
Supervisora em Educação

Atividades

6/1984 - 12/1987
Serviços técnicos especializados , Superintendência do Bem Estar Social, Programa de 0 a 6 Anos.

Serviço realizado
Coordenadora do Núcleo de CapacitaçãoTécnica.
1/1984 - 12/1987
Serviços técnicos especializados , Superintendência do Bem Estar Social, Programa de 0 a 6 Anos.

Serviço realizado
Assessoria técnica educacional aos tecnicos e agentes comunitários.

Ambiental Engenharia e Consultoria, AEC*, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 0
Outras informações
Coordenação adjunta Consultoria

Atividades

1/1996 - 12/1998
Serviços técnicos especializados , Departamento Educacional, .

Serviço realizado
Consultoria - EIA/RIMA Angra II / FURNAS.
1/1992 - 12/1998
Serviços técnicos especializados , Departamento Educacional, .

Serviço realizado
Coordenação adjunta Programas de Favelas da CEDAE-ProSANEAR.
1/1996 - 12/1996
Serviços técnicos especializados , Departamento Educacional, .

Serviço realizado
Elaboração de Metodologia de Interveção: avaliação de modelos pedagógicos de intervenção; concepção de modelo alternativo de gestão e univeralização de atendimento; acompanhamento de implantação do programa pedagógico..

Ministério da Saúde, MS, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 0
Outras informações
Consultor

Atividades

5/1999 - 8/1999
Serviços técnicos especializados , Agência Brasileira de Cooperação do Ministério das Relações Exteriores, Profae.

Serviço realizado
Avaliação de materiais submetivos ao Profae; Parecer tecnico sobre aspectos pedagógicos e metodológicos do material educativo para o PROFAE.

Centro Educacional Anísio Teixeira, CEAT, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Outras informações
Professor de EFII

Atividades

3/1984 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Desenho Geométrico
Geometria
3/1990 - 12/1992
Outras atividades técnico-científicas , Ensino Fundamental, Ensino Fundamental.

Atividade realizada
Assessoria em Educação Matemática.

Colégio São Marcelo, CSM, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Professor-CLT, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Outras informações
Professora de Matemática do Ensino Fundamental II

Atividades

3/1999 - 12/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
3/1999 - 12/2000
Treinamentos ministrados , Ensino Fundamental, .

Treinamentos ministrados
Assessoria em Educação Matemática

Colégio São Vicente de Paulo, CSV, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1983
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 0
Outras informações
Professor de Matemática

Atividades

2/1981 - 12/1983
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Desenho Geométrico
Geometria

Fundação Roquete Pinto, FRP, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria
Outras informações
Assessoria em Matemárica aos materiais pedagógicos (livro do aluno, aulas em vídeo e livro do Pofessor) para o Projeto Tecendo o Saber - Anos iniciais do Ensino Fundamental.

Vínculo institucional

1992 - 1993
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria, Carga horária: 0
Outras informações
Professora Especialista em Matemática

Atividades

1/1992 - 12/1993
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Educação a Distância, Sistema de Apoio Tecnológico à Educação.

Serviço realizado
Elaboração da Proposta Pedagógica do Projeto SATED.
1/1992 - 12/1993
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Educação a Distância, Sistema de Apoio Tecnológico à Educação.

Serviço realizado
Professora Especialista de Matemática do Programa televisivo X231.

Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, SME/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 20
Outras informações
Consultoria - elaboração de vídeos de matemática para Multirio

Atividades

6/1994 - 12/1994
Serviços técnicos especializados , Multirio, .

Serviço realizado
Elaboração de Programa televisivos para o Ensino de Matemática.
1/1994 - 2/1994
Serviços técnicos especializados , Diretoria de Ensino Fundamental, Núcleo Curricular Básico.

Serviço realizado
Professora do curso de Atualização de Professores do Ensino Fundamental.
6/1993 - 1/1994
Serviços técnicos especializados , Diretoria de Ensino Fundamental, Núcleo Curricular Básico.

Serviço realizado
Coordenadora adjunta do Projeto de Consultoria à Elaboração do Núcleo Curricular Básico.

Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora da creche, Carga horária: 0
Outras informações
Coordenadora da Creche da Universidade

Atividades

1/1979 - 12/1980
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Vice-Reitoria Acadêmica.

Serviço realizado
Elaboração do projeto de creche; implementação e acompanhamento do projeto; treinamento de pessoal de creche; convênio de coioperação com creches de outras empresas..


Linhas de pesquisa


1.
Avaliação, Políticas e Práticas escolares
2.
Educação, Escola e seus sujeitos sociais
3.
Currículo: sujeitos, conhecimento, cultura

Objetivo: Esta linha se caracteriza por articular pesquisas no campo do currículo, com destaque para as discussões sobre políticas e práticas curriculares. Inclui questões sobre o conhecimento, a cultura, os sujeitos da escola, as tecnologias e a sociedade. Integra estudos críticos e pós-estruturais, com ênfase em abordagens discursivas. Pela sua importância para o campo, a educação básica e a formação de professores têm sido objetos de estudo privilegiados..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Uma alternativa às políticas centralizadas: formar professores e produzir currículos nas escola
Descrição: O projeto resulta do compromisso teórico de responder a desafios que vêm sendo apresentados pela racionalidade técnica ao campo do currículo. Sua proposta configura intervenções pilotos em três estados (RJ, BA, MT) e seis municípios (Rio de Janeiro, Niterói, São Félix, Cachoeira, Cruz das Almas e Rondonópolis) pensadas como política pública em currículo a partir de biografias e histórias de vida de professores, assumindo, assim que a política se faz em todos os espaços em que sujeitos tomam decisões e estruturam o mundo social de uma determinada forma. Com isso, espera-se, além dos resultados específicos nos municípios em que as intervenções se darão, avançar teoricamente na superação do hiato, que entre formulação e prática curriculares. Respondendo às críticas que têm sido formuladas contra o currículo reconceptualizado, pretendemos demonstrar que é possível produzir política pública (para a educação de qualidade) considerando o local e a concretude dos sujeitos envolvidos nos processos curriculares. Tal visão da política pública implica que a política é lugar de constituição de subjetividades e, portanto, no caso de que tratamos, lugar em que os docentes, mais do que se formam, se constituem como sujeitos. Nesse sentido, a intervenção proposta pelo projeto é, ao mesmo tempo, a proposta de como fazer política pública em currículo e de como formar professores em serviço. Para tanto, o projeto conta com parcerias interinstitucionais com a UFRB, UFF, UFBA, UFRJ, UNIRIO e UFMT, além da participação de pesquisadores internacionais (Columbia University e Université Charles de Gaule, Lille 3).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Políticas e práticas escolares na educação básica
Descrição: Este projeto de pesquisa visa a compreender as políticas e as práticas escolares associadas à melhoria de desempenho das escolas brasileiras, tendo o Programa de Avaliação Internacional de Estudantes (PISA) como objeto de estudo. O PISA é uma avaliação internacional que avalia jovens de 15 anos de idade em diversos países, incluindo o Brasil, e busca verificar o quanto estes jovens estão preparados para a transição à vida adulta. Especificamente, pretende-se (a) analisar os resultados brasileiros ao longo das edições do PISA (2000 a 2015), nas três áreas de conhecimento consideradas (Leitura, Matemática e Ciências); (b) investigar que fatores escolares (políticas e práticas) estão associados ao desempenho de estudantes brasileiros que participaram do PISA, e (c) quais destes fatores minimizam o impacto do nível socioeconômico familiar nos resultados escolares, considerando que já é bem conhecido que a origem social tem impacto nos resultados escolares e que este impacto é desfavorável aos estudantes de menor nível socioeconômico. O desenvolvimento da pesquisa envolve análise de documentos sobre o PISA e análise aos próprios microdados do Programa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador / António Fernando Zucula - Integrante / Carlos Augusto Aguilar Junior - Integrante / Guilherme Pereira - Integrante / Renata Leite de Oliveira - Integrante / Suellen Melo de Araújo - Integrante / Maria Beathris de Los Rios - Integrante / Paulo Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
2016 - Atual
Currículo, política e cultura
Descrição: O projeto tem por horizonte a compreensão de como escolas de países distintos - Brasil e Portugal - reinterpretam orientações comuns e produzem sentidos e significados diferentes para essas mesmas orientações. Nessa análise comparada, tenciona-se o afastamento de comparações superficiais, que desconsiderem diferenças históricas locais e homogeneizem contextos sociais e culturais muito distintos. Os objetivos deste projeto são, fundamentalmente, a formação de recursos humanos para a pesquisa e a produção de conhecimento no campo das políticas de currículo e cultura. A parceria tem por foco o estudo comparativo de políticas curriculares no Brasil e em Portugal, ressaltando não apenas as similaridades, advindas tanto de processos de globalização como de heranças culturais que se entrecruzam, mas principalmente as marcas distintivas das reinterpretações de diretrizes globais em contextos nacionais, Subsidiariamente, o projeto vai permitir o acúmulo de reflexão sobre a formação pós-graduada nomeadamente sobre o impacto do intercâmbio internacional nessa formação. Participam desse Projeto: Elizabeth Fernandes de Macedo ? Coordenador, Maria de Lourdes Tura, Rita de Cássia Prazeres Frangella, Alice Casimiro Lopes, Rosanne Evangelista, Maria Isabel Ramalho Ortigão, Izabel Menezes (Porto), além de 10 mestrandos e 62 doutorandos das duas universidades envolvidas ? UERJ (Brasil) e Universidade do Porto (Portugal)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (62) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Integrante / Maria de Lourdes Rangel Tura - Integrante / Rita de Cássia Prazeres Frangella - Integrante / Elizabeth de Fernandes Macedo - Coordenador / Alice Casimiro Lopes - Integrante / Rosanne Egangelista Dias - Integrante / Izabel Menezes - Integrante.
2015 - Atual
Avaliação e currículo: um olhar sobre os resultados do PISA
Descrição: Este projeto de pesquisa visa a investigar as características escolares associadas aos resultados dos estudantes que participaram do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes ? PISA ? nas edições de 2003 e 2012, anos em que a Matemática foi o foco da avaliação. Apoiada nas recomendações teórico-metodológicas de Earl Babbie (2005) e nos estudos de cunho sociológico pretende-se (a) investigar a associação entre características dos estudantes e a repetência escolar e (b) estudar a existência de ênfases curriculares diferenciadas em Matemática entre escolas brasileiras e portuguesas. A repetência é um fenômeno que ainda permanece em patamares elevados e tem sido responsável pela manutenção das desigualdades escolares. Desde os anos 1960 diversos pesquisadores têm alertado à sociedade sobre a distribuição desigual da educação e sobre a persistência das disparidades pronunciadas entre as condições das escolas frequentadas por estudantes de origens sociais diversas, reforçando as diferenças sociais preexistentes. Especificamente para o alcance do primeiro objetivo geral, a pesquisa fará uso de uma abordagem analítica denominada Regressão Logística para investigar as características dos estudantes brasileiros que impactam a repetência escolar e analisar de que modo estas características podem estar associadas à probabilidade de ocorrência deste fenômeno. O segundo objetivo parte de um estudo realizado anteriormente em que se buscou comparar diferenças nas ênfases curriculares em Matemática entre Brasil e Portugal. Para isso, os 85 itens de matemática aplicados no PISA 2003 foram analisados por meio de uma abordagem analítica denominada Funcionamento Diferencial do Item (DIF), detectando-se 23 itens que apresentavam comportamento diferenciado entre estudantes brasileiros e portugueses. A ideia agora é a de investigar se os mesmos itens permanecem apresentando DIF e as possíveis causas para sua ocorrência, bem como analisar a existência de algum padrão que explique tal fato. Estudos envolvendo DIF vêm ganhando força no campo da Avaliação da Educação por possibilitar a identificação de itens que violam um dos principais pressupostos da Teoria de Resposta ao Item (TRI), na qual a avaliação está pautada. Espera-se com o estudo ampliar o debate curricular nos campos da Educação e da Educação Matemática e buscar uma ampla compreensão sobre os processos de ensino nas escolas brasileiras, em uma perspectiva comparada internacionalmente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador / Rafael de Lima - Integrante / António Fernando Zucula - Integrante / Carlos Augusto Aguilar Junior - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Guilherme Pereira - Integrante / Maria Beathris C. H. O. de Los Rios - Integrante / Renata Leite de Oliveira - Integrante / Diego Cavalcanti - Integrante / Antónia Alves Pereira da Silva - Integrante / Suellen Melo de Araújo - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 5
2014 - 2017
Políticas de Currículo como enunciações culturais: currículo, formação e avaliação em negociações com e na diferença
Descrição: Políticas de currículo como enunciações culturais: currículo, formação e avaliação em negociações com e na diferença: O estudo ora proposto, trata-se da articulação em rede das diferentes pesquisas produzidas no âmbito do GRPesq Currículo, formação e Educação em Direitos Humanos (GCEDH) e o GRPesq Observatório de Periferias Urbanas , grupos de pesquisa interinstitucional que agregam professores que atuam no Programa de Pós-Graduação em Educação Proped/UERJ e do programa em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas da FEBF/UERJ. O estudo delineado nesse projeto objetiva discutir, a partir políticas curriculares, que se apresenta como eixo articulador dos diferentes trabalhos realizados, como enunciações culturais, ou seja, compreensão do currículo como articulação/produção de significados, destacando sua dimensão discursiva. Assentamo-nos na compreensão do currículo como articulação/produção de significados, destacando sua dimensão discursiva. Nesse sentido, analisar as forças que engendram as disputas de sentidos e as estratégias criadas para manutenção de um dado sentido se configura como questão para pesquisa. Assumimos como premissa para análise da política curricular a não polarização entre política e prática, e em diálogo com Laclau (1998), quando esse defende que as políticas são produções político-discursivas, cuja matriz é a contingência, argumentamos que a produção curricular é constituída a partir de negociações e disputas cujo sentidos e interesses se hibridizam na sua formulação, evidenciando sua condição de processo político inacabado. Assim, a questão que nos permite articular uma rede de estudos a análise das políticas curriculares tal como enunciamos se dá no partilhamento dessas concepções com as quais operamos na análise de políticas curriculares, de formação e avaliação como enunciações culturais em processos de negociação. Financiado pelo Edital Grupos Emergente da FAPERJ/ 2014..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador / Talita Vidal Pereira - Integrante / Débora Raquel Alves Barreto - Integrante / Aura Helena Ramos - Integrante / Rita de Cássia Prazeres Frangella - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4
2013 - 2014
Saberes docentes versus saberes discentes
Descrição: Este projeto investiga a relação do professor dos anos iniciais aos saberes matemáticos a serem ensinados, tomando como base os Parâmetros Curriculares para a Educação Básica do Estado de Pernambuco. A metodologia envolve análises nos resultados do SAEP/CAEd, aplicação de questionário a professores e análise dos itens aplicados aos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamenta da rede pública do estado de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Integrante / Glauco Aguiar - Integrante / Marcelo Câmara - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2011 - 2015
Estudo comparativo entre escolas brasileiras sobre ênfases curriculares em Matemática na Prova Brasil 2009
Descrição: Este projeto de pesquisa parte do pressuposto de que os resultados das avaliações em larga escala são instrumentos adequados para se compreender o currículo aprendido. Entende ainda que os resultados obtidos por distintos grupos em avaliações nacionais constituem-se uma boa estratégia para captar ênfases diferenciadas no currículo ensinado. A partir dos resultados da Prova Brasil 2009, pretende-se comparar diferenças nas ênfases curriculares em Matemática entre escolas públicas situadas nas capitais e nas periferias urbanas. Especificamente, pretende-se responder às seguintes questões de pesquisa: (a) há diferenças de competência cognitiva entre os alunos que frequentam escolas situadas nas capitais e os que estudam em escolas de periferias urbanas?; (b) é possível identificar competências matemáticas que são exploradas diferentemente nos currículos dessas escolas?; (c) que itens de prova de Matemática apresentaram DIF? Esses itens seguem algum padrão?; (d) os fatores que explicam o DIF na avaliação do 5º ano permanecem na avaliação do 9º ano do EF?. Para responder às questões formuladas, a pesquisa empregará como metodologia a análise do Funcionamento Diferencial do Item (DIF). Esta metodologia possibilita identificar itens que violam um dos principais pressupostos da Teoria de Resposta ao Item (TRI), segundo o qual, alunos de grupos distintos, mas de mesma habilidade cognitiva, têm a mesma probabilidade de acertar um item. Espera-se, com o estudo, evidenciar a relevância e necessidade da ampliação do debate curricular no campo da educação matemática. A compreensão dos resultados dos testes de avaliação em larga escala pode fornecer novas questões sobre ?o como? e ?o quê? os alunos aprendem Matemática.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2011 - 2015
Observatório de Periferias Urbanas
Descrição: O Projeto Observatório das Periferias Urbanas tem dois focos principais. O primeiro visa a investigar os currículos de Matemática das escolas públicas brasileiras de ensino fundamental. Em especial, pretende-se identificar características associadas às diferenças de rendimentos encontradas no desempenho em Matemática entre estudantes matriculados em escolas situadas nas capitais brasileiras e as situadas nas periferias urbanas. Neste foco de investigação pretende-se uma análise do funcionamento diferencial do item (DIF) a partir do teste de Matemática aplicados aos alunos do 5º e do 9º anos do EF na Prova Brasil 2009 e 2011 nas diferentes regiões geográficas brasileiras. A ideia é a de verificar se há itens da prova de Matemática que se mostram mais fáceis para um grupo de alunos em detrimento ao outro, por alguma razão que extrapola a dificuldade do item, bem como, buscar explicá-las. Especificamente, neste foco os seguintes objetivos pretendem ser alcançados:(a) verificar a existência de diferenças de competência cognitiva entre os alunos que frequentam escolas situadas nas capitais e os que estudam em escolas de periferias urbanas; (b) identificar competências matemáticas que são exploradas diferentemente nos currículos dessas escolas; (c) identificar quais itens de prova de Matemática apresentaram DIF e a existência de algum padrão nos mesmos; (d) verificar se os fatores que explicam o DIF permanecem nas duas avaliações nacionais (Prova Brasil 2009 e 2011). O segundo foco de investigação visa a compreender quais as repercussões dos resultados da Prova Brasil/IDEB que se configuram no espaço das escolas, focalizando de que forma os resultados são analisados, apropriados e utilizados tanto na reflexão sobre a melhoria do ensino e da aprendizagem dos alunos na escola como na formação docente. Especificamente, neste foco situam-se as escolas de periferias urbanas (na Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro) na busca de compreender como as mesmas apropriam-se d.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador / Glauco Aguiar - Integrante / Islene da Conceição Freitas - Integrante / Ivanildo Amaro de Araújo - Integrante / Andriele Ferreira Muri - Integrante / Adriana de Oliveira Santos - Integrante / Paula Ramos - Integrante / Priscilla Soares - Integrante / Maria Océlia Mota - Integrante / Carlos Augusto de Avila Junior - Integrante / Diogo Almeida de Andrade - Integrante / Lindinalva de Souza Cavalcante - Integrante / Ana Lucia Iglésias - Integrante / Larissa Lessa - Integrante / Larissa Maia - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 15
2007 - 2010
O uso do livro didático de Matemática no Ensino Fundamental
Descrição: Este projeto objetiva investigar os processos de seleção do livro didático nas escolas da municipais de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense e os modos de utilização deste material pelos professores em suas aulas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Maria Isabel Ramalho Ortigão - Coordenador / Islene da Conceição Freitas - Integrante / Izabel Barreto - Integrante / Ana Paula Carvalho - Integrante / Daiana de Santana Gomes Jardim - Integrante / Ana Lucia Pellegrine - Integrante.Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 5
2002 - 2009
Estudo Longitudinal da Geração 2005
Descrição: O objetivo central é o de investigar quais práticas educativas e quais condições escolares contribuem para a promoção de eficácia educativas e quais condições escolares contribuem para a promoção de eficácia escolar (isto é, aumento do aprendizado médio dos alunos) e de equidade intraescolar (isto é, diminuição do impacto da origem social do aluno em seu aprendizado na escola). Objetivos subsidiários incluem: desenvolvimento e validação de instrumentos adequados para surveys educacionais nas séries iniciais do Ensino Fundamental; identificação de características escolares que aumentam a probalidade de desfechos educativos socialmente valorizados, tais como a promoção de séries ou ciclos ao longo dos anos, a minimização do absenteísmo, o aumento da motivação e da auto-estima..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Boletim do LABEM
2013 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista - SBEM
2012 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: EM TEIA: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2011 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista - SBEM
2013 - Atual
Periódico: POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul)
2015 - Atual
Periódico: EAD em Foco
2016 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP
2015 - Atual
Periódico: Estudos em Avaliação Educacional (Online)
2015 - Atual
Periódico: Perspectivas da Educação Matemática


Revisor de projeto de fomento


2018 - Atual
Agência de fomento: Fundo Mackenzie de Pesquisa - MACKPESQUISA
2013 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2012 - Atual
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação de Professores.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática Aplicada/Especialidade: Ensino de Matemática.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículo de Matemática.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2006
Menção Honrosa em Educação - Premio Capes de Teses, CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
ORTIGÃO, Maria Isabel2018ORTIGÃO, Maria Isabel; SANTOS, M. J. C. ; LIMA, R. . Letramento em matemática no Pisa: o que sabem e podem fazer os estudantes?. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 26, p. 375-389, 2018.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel2017ORTIGÃO, Maria Isabel; SANTOS, M. J. C. ; AGUILAR JUNIOR, C. A. . Pesquisa em avaliação: algumas reflexões. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 70, p. 70-89, 2017.

3.
Muri, Andriele F.2017Muri, Andriele F. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . The Brazilian Scientific Literacy in the PISA. REVISTA DE EDUCACION DE LAS CIENCIAS, v. 18, p. 80-89, 2017.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel2017ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, R. L. . Diferença e Insubordinação Criativa: negociando sentidos com a avaliação. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 91-105, 2017.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel2017ORTIGÃO, Maria Isabel. Práticas avaliativas: que instrumentos são usados para avaliar os estudantes em salas de aula de matemática?. Educação Matemática em Revista, v. 22, p. 73-85, 2017.

6.
ZUCULA, António F.2016ZUCULA, António F. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Dificuldades na Resolução de Inequações Racionais Fracionárias: um estudo de caso nas Escolas de Moçambique. Educação Matemática em Revista, v. 52, p. 49-58, 2016.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel2016 ORTIGÃO, Maria Isabel; PEREIRA, Talita V. . Homogeneização curricular e o sistema de avaliação nacional brasileiro: o caso do estado do Rio de Janeiro. Educação, Sociedade & Culturas, v. 47, p. 157-173, 2016.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel2016ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, P. R. G. . Habilidades matemáticas de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma leitura dos dados do Projeto GERES. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 9, p. 1111-1130, 2016.

9.
SANTOS, M. J. C.2016SANTOS, M. J. C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Tecendo redes intelectivas na Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: relações entre currículo e avaliação externa (SPAECE). REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 1, p. 59-72, 2016.

10.
PEREIRA, G.2016PEREIRA, G. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . PESQUISA QUANTITATIVA EM EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. PERIFERIA (DUQUE DE CAXIAS), v. 8, p. 66-79, 2016.

11.
CÂMARA, M.2014CÂMARA, M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; Aguiar, Glauco . Construção do currículo de Matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem o que deve ser ensinado?. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 28, p. 638-661, 2014.

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel2013ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Repetência escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: evidências a partir. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 94, p. 364-389, 2013.

13.
Aguiar, Glauco2012Aguiar, Glauco ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Letramento em Matemática: Um estudo a partir dos dados do PISA2003. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 01-21, 2012.

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel2011ORTIGÃO, Maria Isabel. Análise das práticas de professores de matemática da educação básica. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 22, p. 29-52, 2011.

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel2009ORTIGÃO, Maria Isabel. A Sala de Aula de Matemática: avaliação das práticas docentes. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 33, p. 117-140, 2009.

16.
ORTIGÃO, Maria Isabel2008ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação e Políticas Públicas: possibilidades e desafios para a Educação Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 21, p. 71-98, 2008.

17.
ALVES, F.2007ALVES, F. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; FRANCO, C. . Origem Social e Risco de Repetência: interação raça-capital econômico. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 37, p. 161-180, 2007.

18.
ORTIGÃO, Maria Isabel2007ORTIGÃO, Maria Isabel; SZTAJN, Paola ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Mathmatics, Teachers, Reform and Equity: Results from Brazilian National Assessment. JOURNAL FOR RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION, v. 38, p. 393-419, 2007.

19.
ORTIGÃO, Isabel2007ORTIGÃO, Isabel ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; CARVALHO, João Bosco Pitombeira de . A distribuição social do currículo de matemática: quem tem acesso a tratamento da informação?. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO), v. 9, p. 249-273, 2007.

20.
ORTIGÃO, Maria Isabel2007ORTIGÃO, Maria Isabel; ORTIGÃO, Isabel ; ALBERNAZ, A. ; BONAMINO, A. ; Aguiar, Glauco ; ALVES, F. ; SATYRO, N. . Qualidade e equidade em educação: reconsiderando o significado de. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), v. 15, p. 277-297, 2007.

21.
SZTAJN, Paola2005SZTAJN, Paola ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; CARVALHO, João Bosco Pitombeira de . E agora, o que fazer sem os conjuntos?. Presença Pedagogica, v. Ed. Es, p. 72-82, 2005.

22.
FRANCO, C.2002FRANCO, C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . O Impacto do Plano Pedagógico de Escola nos Resultados Escolares. Pesquisa e Planejamento Econômico (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, v. 32, n.3, p. 477-493, 2002.

23.
FRANCO, Creso2001ORTIGÃO, Maria Isabel; FRANCO, Creso ; MANDARINO, Mônica ; ORTIGÃO, Isabel . Projeto Pedagógico de escola promove qualidade e equidade em educação?. Revista União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, v. VII, n.2, p. 30-46, 2001.

24.
ORTIGÃO, Maria Isabel2000ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . O vídeo como mediador do processo de ensino e aprendizagem. Caderno Politécnico, Rio de Janeiro, v. 01, n.01, p. 69-74, 2000.

25.
ORTIGÃO, Maria Isabel2000ORTIGÃO, Maria Isabel; ORTIGÃO, Maria Isabel ; CARVALHO, João Bosco Pitombeira de . E agora, o que fazer sem os conjuntos?. Presença Pedagógica, v. 6, p. 34-47, 2000.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Políticas de avaliação, currículo e qualidade: diálogos sobre o Pisa. 1. ed. Curitiba: CRV, 2018. v. 1. 268p .

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Educação nas Periferias Urbanas. 1. ed. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2011. v. 1. 320p .

3.
Maranhão, C (Org.) ; Freitas, JLM (Org.) ; Carolino, C (Org.) ; ORTIGÃO, Maria Isabel (Org.) ; Grando, I N (Org.) ; Machado, S (Org.) . Educação Matemática pesquisas e perspectivas no ensino fundamental e médio. 1. ed. São Paulo: Musa, 2009. v. 1. 241p .

4.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBINSTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 1a série.. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 378p .

5.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBINSTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 1a série - Livro do Professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 336p .

6.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 2a série. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 408p .

7.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 2a série - Livro do Professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 380p .

8.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 3a série. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 440p .

9.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; BORDEAUX, Ana Lucia ; ANTUNES, Carla ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; LEVENTHAL, Gilda ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica ; SIANI FILHO, Nicola ; COUTO, Thales . Multicurso Ensino Médio Matemática - 3a série - Livro do Professor. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2005. v. 1. 376p .

10.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . Caderno de Exercícios Resolvidos de Matemática do Ensino Médio - Telecurso 2000. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2004. v. 1. 96p .

11.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . Caderno de Exercícios Resolvidos de Matemática do Ensino Médio, volume 2 - Telecurso 2000. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2004. v. 1. 112p .

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . Caderno de Rxercícios Resolvidos de Matemática do Ensino Médio, volume 3 - Telecurso 2000. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Roberto Marinho, 2004. v. 1. 116p .

13.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; WILMER, Celso ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 2o Grau - Matemática - Volume 1. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1995. v. 1. 176p .

14.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 2o Grau - Matemática - Volume 3. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1995. v. 1. 224p .

15.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 2o Grau - Matemática - Volume 2. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1995. v. 1. 176p .

16.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; WILMER, Celso ; RUBISTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 1o Grau - Matemática - Volume 1. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1994. v. 1. 144p .

17.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; WILMER, Celso ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 1o Grau - Matemática - Volume 2. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1994. v. 1. 128p .

18.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 1o Grau - Matemática - Volume 3. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1994. v. 1. 144p .

19.
CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; RUBISNTEIN, Cléa ; WAGNER, Eduardo ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Telecurso 2000 1o Grau - Matemática - Volume 4. 1. ed. São Paulo: Editora Globo, 1994. v. 1. 128p .

Capítulos de livros publicados
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Apresentação: Diálogos sobre o Pisa. In: Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Políticas de avaliação, currículo e qualidade: diálogos sobre o Pisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 3, p. 11-18.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. PISA 2012: uma análise dos itens de matemática. In: Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Políticas de avaliação, currículo e qualidade: diálogos sobre o Pisa. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 3, p. 127-140.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; VIOLA, J. R. ; DALTO, J. O. . Assessment and Mathematics Education: Possibilities and Challenges of Brazilian Research. In: Alessandro Ribeiro; Lulu Healy; Rute Borba; Solange Fernandes. (Org.). Mathematics Education in Brazil - Panorama of Current Research. 1ed.New York: Springer International Publishing, 2018, v. 1, p. 171-192.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação da Educação Básica no Brasil. In: Elizabeth Macedo e Stela Mithá Duarte. (Org.). Avaliação no Ensino Básico: reflexoes e experiências do Brasil e de Moçambique. 1ed.Maputo, Moçambique: Educar-UP, 2017, v. 1, p. 13-30.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação Diagnóstica em Matemática no Ciclo de Alfabetização. In: Magna do C. S. Cruz e Rute E. de S. R. Borba. (Org.). PACTO NACIONAL PELA ALFABETIÇÃO NA IDADE CERTA. 1ed.Recife: UFPE, 2016, v. 1, p. 92-108.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Estudo do Funcionamento Diferencial do Item em um instrumento de avaliação do desempenho em matemática. In: Rita de Cássia Prazeres Frangella. (Org.). Currículo, formação e avaliação: redes de pesquisa em negociação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 67-80.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FRANGELLA, R. . Currículo e trabalho colaborativo na escola: indícios de insubordinação criativa nas aulas de matemática. In: D'AMBRÓSIO, Beatriz S. e LOPES, Celi E.. (Org.). Vertentes da subversão na produção científica em Educação Matemática. 1ed.Campinas/SP: Mercado das Letras, 2015, v. 2, p. 235-256.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FRANGELLA, R. . Curriculum and callaborative work in schools. In: D'AMBROSIO, Beatriz S. e LPOES, Celi E.. (Org.). Creative insubordination en brazilian mathematics education research. 1ed.Ohio: Oxford, 2015, v. 1, p. 159-170.

9.
SANTOS, A. P. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . A política de ação afirmativa na Universidade Federal de Ouro Preto: um estudo da trajetória de estudantes que ingressaram em 2009. In: Liliane Leroux; Neiva Vieira da Cunha; Henrique Garcia Sobreira. (Org.). Novos temas em educação, cultura e comunicação nas periferias urbanas. 1ed.Rio de Janeiro: Garamond Ltda / FAPERJ, 2012, v. 1, p. 89-114.

10.
FREITAS, I. C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Critérios de escolha do livro didático de Matemática: a experiência de escolas municipais de Nova Iguaçu. In: Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Educação nas periferias urbanas. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2011, v. 1, p. 30-51.

11.
Oliveira, H B ; ORTIGÃO, Maria Isabel . O perfil dos diretores e da gestão de escolas públicas urbanas das capitais brasileiras: um estudo a partir do SAEB 2003. In: Maria Isabel Ramalho Ortigão. (Org.). Educação nas periferias urbanas. 1ed.Rio de Janeiro: 7 Letras, 2011, v. 1, p. 134-150.

12.
BERNADO, E. ; SILVA, Marco ; SOUZA, Maria Inês G. F. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Práticas pedagógicas, linguagens e mídias: uma rede possível. In: Helena Amaral Fontoura; Marco Silva. (Org.). Práticas Pedagógicas, Linguagem e Mídias / Desafios à Pós-graduação em Educação em suas múltiplas dimensões. 1ed.Rio de Janeiro: ANPED, 2011, v. 1, p. 13-25.

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Letramento e Competências Matemáticas: um enfoque sob a perspectiva dos resultados educacionais no PISA 2003. In: Cristina Helena Bernardini. (Org.). Educação por Competência: teoria e prática para professores e gestores. 1ed.São Paulo: Iglu Editora Ltda., 2010, v. 1, p. 46-60.

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O ensino de matemática e as avaliações sistêmicas: o desafio de apresentar os resultados a professores. In: Angela Dalben; Júlio Diniz; Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Convergêngias e tensões no campo da formação e do trabalho docente / Coleção Didática e Prática de Ensino. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 630-646.

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de matemática e perfi l social do aluno. In: Cristina Maranhão (Coord.); José Luiz Magalhães Freitas; Célia Maria Carolino Pires; Maria Isabel ramalho Ortigão; Neiva Ignês Grando; Silvia Dias Alcantara Machado. (Org.). Educação Matemática pesquisas e perspectivas no ensino fundamental e médio. 1ed.São Paulo: Musa, 2009, v. , p. 197-215.

16.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação e Políticas Públicas: possibilidades e desafios para a Educação Matemática. In: Vinício de Macedo Santos; Adair Mendes Nacarato. (Org.). Educação Matemática e Políticas Públicas. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2008, v. 1, p. 1-23.

17.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Características Escolares Associadas à Desigualdade Educacional no Ensino da Matemática da Escola Básica. In: SILVA, Aida Maria Monteiro; AGUIAR, Maria da Conceição Carrilho; MELO, Márcia Maria de Oliveira; MACHADO, Laêda Bezerra. (Org.). Novas Subjetividades, Currículo, Docência e Questões Pedagógicas na perspectiva da inclusão social. 1ed.Recife/PE: Edições Bagaço, 2006, v. 1, p. 465-487.

18.
FRANCO, C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; ALBERNAZ, A. ; BONAMINO, A. ; Aguiar, Glauco ; ALVES, F. ; SATYRO, N. . Eficacia escolar en Brasil: Investigando prácticas y políticas escolares moderadoras de desigualdades educacionales. In: CUETO, S. (Editor). (Org.). Educación y Brechas de Equidad en América Latina (Tomos I y II). 1ed.Santiago de Chile: PREAL, 2006, v. TI, p. 223-249.

19.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . Ensino de matemática: uma contribuição à reflexão pedagógica dos CPVCs. In: Carvalho, José Carmelo; Alvim Filho, Hélcio e Costa, Renato Pontes.. (Org.). Cursos pré-vestibulares comunitários: espaços de mediações pedagógicas. 1ed.Rio de Janeiro: Editora PUC-Rio, 2005, v. , p. 115-128.

20.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Os desafios pedagógicos no âmbito dos Campos Curriculares Básicos: o ensino de Matemática face aos requisitos de Currículo, Didática e Avaliação. In: Carvalho, José Carmelo; PONTES, Alvim Filho, Hélcio E Costa, Renato.. (Org.). CURSOS PRÉ-VESTIBULARES COMUNITÁRIOS / Espaços e mediações pedagógicas. Rio de Janeiro: Editora PUC-RJ / Instituto Unibanco, 2005, v. , p. 158-171.

21.
ORTIGÃO, Maria Isabel; SZTAJN, Paola . Dilemas para a Avaliação: O Caso dos Conjuntos no Ensino de Matemática. In: Creso Franco. (Org.). Avaliação, Ciclos e Promoção na Educação. 945ed.Porto Alegre: ArtMed, 2001, v. , p. 69-84.

22.
ORTIGÃO, Maria Isabel; CARVALHO, Antonio Ivo de ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; DUPRET, Lucia ; PACÍFICO, Ana . Educação a Distância no Programa de Governo em Saúde da Escola Nacional de Saúde Pública - FIOCRUZ. In: Antonia Petrowa Esteves; Gabriella Dias de Oliveira. (Org.). Educação a Distância: experiências universitárias. 24ed.Rio de Janeiro: UERJ, 2001, v. , p. 141-165.

23.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Noções Lógico-matemáticas: perspectivas de avaliação diagnóstica. In: Salto para o futuro/Secretaria de Educação a distância. (Org.). Salto Para o Futuro: Ensino Fundamental. 370ed.Brasília: Ministério de Educação / SEED, 1999, v. 8, p. 51-66.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; LAMARCA, I. C. A. . Programa de Apoio ao Ensino Médio - PAEM. Voxpoli/FIOCRUZ, Rio de Janeiro, p. 4 - 5, 30 set. 1999.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Práticas avaliativas em matemática na escola básica. In: XII Colóquio sobre Questões Curriculares, VIII Colóquio Luso-Braslieiro, 2016, Recife. Currículo, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Avaliação. Recife: ANPAE, 2016. v. 1. p. 880-889.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; PEREIRA, Talita V. . TRABALHO COLABORATIVO: CONFLITO E DIALOGICIDADE. In: EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba. EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2015. v. 1. p. 36206-36217.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Funcionamento Diferencial do Item como estratégia de avaliação do currículo. In: VI Congresso Internacional em Avaliação Educaçional - CIAE, 2015, Fortaliza. Avaliação - Veredas e Experiências Educacionais. Fortaleza: Imprece, 2015. v. 1. p. 2089-2104.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; AVILA JUNIOR, C. A. ; ZUCULA, António F. . Analisando a Repetência Escolar a partir dos dados do PISA 2012. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis - GO. VI SIPEM. Brasília: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-15.

5.
LESSA, L. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E AVALIAÇÃO NACIONAL - A PROVA BRASIL EM QUESTÃO. In: VI Encontro Estadual de Educação Matemática do Rio de Janeiro, 2014, Niteroi. Anais do VI EEMAT. Niteroi: SBEM - Rio de Janeiro, 2014. v. 1. p. 1-12.

6.
SANTOS, M. C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Construção do currículo de matemática: como professores dos anos iniciais compreendem as dificuldades dos alunos?. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares. VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. Currículo na Contemporaneidade: internacionalização e desafios locais. Braga: De Facto Editores - Santo Tirso, 2014. v. 1. p. 2396-2401.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Um olhar sobre a avaliação em matemática da Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares. VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, Portugal. Currículo na Contemporaneidade: internacionalização e desafios locais. Braga: De Facto - Santo Tirso, 2014. v. 1. p. 99-104.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco ; SANTOS, Adriana de Oliveira . Formação, Pesquisa e Avaliação: a experiência do Observatório de Periferias Urbanas. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: PUCPR, 2013. v. 1. p. 1-8.

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Repetência escolar e características dos estudantes brasileiros: evidências da Prova Brasil 2009. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideu. Actas do VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevideu: SEMUR, 2013. v. 1. p. 1-20.

10.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Letramento em Matemática no PISA. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis, RJ. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: SBEM, 2012. v. 1. p. 1-22.

11.
FREITAS, I. C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . O PNLD está chegando: e agora, como escolher o livro didático de matemática?. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis, RJ. V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: SBEM, 2012. v. 1. p. 1-20.

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Que conteúdos de Matemática são priorizados por professores da escola básica?. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus Campos: Políticas, Fundamentos e Práticas. Porto: Legis Editora, 2010. v. 1. p. 1-16.

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Há vantagem acadêmica entre Brasil e Portugal? Um estudo a partir dos dados do PISA 2003.. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus Campos: Políticas, Fundamentos e Práticas. Porto: Legis Editora, 2010. v. 1. p. 1-17.

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Os resultados das avaliações nacionais: possibilidades e desafios para os professores do Ensino Fundamental. In: Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 2007, Belo Horizonte. Educação Matemática: diálogos entre a pesquisa e prática, 2007. v. 1. p. 1-12.

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Características Escolares Associadas à Desigualdade Educacional. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006. p. 1-23.

16.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de Matemática e perfil social do aluno: quais as relações?. In: I Reunião Anual da ABAVE: Finalidades e Formas da Avaliação da Educação Básica, 2006, Belo Horizonte / MG. Associação Brasileira de Avaliação da Educação, 2006. p. 1-18.

17.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Repetência escolar e características dos alunos da 8a série: evidências a partir dos dados do SAEB 2001. In: Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Recife. SIPEMAT: Pesquisa em Educação Matemática / um olhar ampliado sobre a sala de aula, 2006. p. 1-18.

18.
SZTAJN, Paola ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Mathematics Teachers, Reform and Equity: Results from Brazilian National Assessment. In: Global Conference on Education Research for Developing Countries, 2005, Praga. Global Conference on Education Research for Developing Countries, 2005.

19.
ORTIGÃO, Maria Isabel; ALVES, F. . A repetência escolar e os diferentes tipos de capital: um estudo a partir dos dados do SAEB 2001. In: XXVII Reunião Anual da ANPEd, 2005, Caxambu. Quarenta Anos da Pós Gradaução em Educação no Brasil. Caxambu: ANPEd, 2005.

20.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Ensino de Matemática, face aos requisitos de Currículo, Didática e Avaliação. In: 1a Jornada Pedagógica com os Cursos Pré-Vestibulares Comunitários, 2004, Rio de Janeiro. Cursos pré-vestibulares comunitários parceiros da PUC-Rio. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2004.

21.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Os desafios pedagógicos no âmbito dos Campos Curriculares Básicos: o ensino de Matemática face aos requisitos de Currículo, Didática e Avaliação. In: Primeira Jornada dos 140 Cursos Pré-Vestibulares Comunitários Parceiros da PUC-Rio, 2004, Rio de Janeiro. Atas da Primeira Jornada dos 140 Cursos Pré-Vestibulares Comunitários Parceiros da PUC-Rio. Rio de Janeiro: PUC-RJ, 2004.

22.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Os Professores de Matemática, as Habilidades Básicas e de Alta Ordem: quais as relações?. In: Reunião Anual da ANPEd da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. Anais do Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio, 2002.

23.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FRANCO, Creso ; MANDARINO, Mônica . Efeitos do Projeto Pedagógico nos resultados escolares. In: Seminário Nacional Produção do Conhecimento em Educação, 2002, Niterói, RJ. Atas do Seminário Nacional Produção do Conhecimento em Educação, 2002.

24.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O SAEB e a Matriz Curricular de Referência em Matemática. In: Reunião Anual da ANPEd, 2000, Caxambu. Reunião Anual da ANPEd, 2000.

25.
ORTIGÃO, Maria Isabel. A Construção dos Currículos de Matemática para o SAEB ao longo dos Ciclos de Avaliação. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 1999, Rio de Janeiro. Anais do Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 1999.

26.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . Produção de programas educativos: uma tarefa interdisciplinar. In: Reunião Aual da ANPEd, 1998, Caxambu. Anais da Reunião Aual da ANPEd, 1998.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Medidas e Potências de 10. In: I Seminário de Ciências e Matemática da Rede Municipal do Rio de Janeiro, 2000, Rio de Janeiro, 2000.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Porque nossos alunos têm resultado tão baixo no PISA?. In: Colóquio Internacional sobre Epistemologia e Pedagogia das Ciências no Ensino Médio, 2005, Rio de Janeiro. Anais do Colóquio Internacional sobre Epistemologia e Pedagogia das Ciências no Ensino Médio, 2005.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O ensino de Matemática na cidade do Rio de Janeiro. In: 2o Seminário dos Pós-Graduandos em Educação, 2004, Rio de Janeiro. Pesquisa em Educação: entre passos e impasses. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2004.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel. As Práticas Pedagógicas de Professores de Matemática da 8a série do Ensino Fundamental. In: Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio, 2003, Rio de Janeiro. Atas do Seminário de Pós-Graduandos em Educação da PUC-Rio, 2003.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FRANCO, Creso ; MANDARINO, Mônica ; ORTIGÃO, Isabel ; FERNANDES, Cristiano . Para Além da Dicotomia entre Professores Renovadores e Tradicionais: uma análise do pré-teste do SAEB 2001. In: 34 Reunião regional da Associação Brasileira de Estatística - UFC, 2002, Fortaleza, 2002.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . La Articulación de los saberes en la producción de videos educativos. In: Pedagogia 2001, 2001, Havana, 2001.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Projeto Pedagógico de Matemática no Telecurso 2000. In: Encontro Anual do Grupo de Investigação em Didática e Ensino do SESI/SP, 2001, São Paulo. Atas do Encontro Anual do Grupo de Investigação em Didática e Ensino do SESI/SP, 2001.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel. A Educação Matemática de Jovens e Adultos no Telecurso 2000. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; PEREIRA, Talita V. . A avaliação da aprendizagem para além das metas estabelecidas pelas avaliações em larga escala. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, R. L. . Diferença e Insubordinação criativa: negociando sentidos com a avaliação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação externa e relações com as aprendizagens. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CÂMARA, M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Construção do Currículo de matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem as dificuldades do alunos?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Um olhar sobre a avaliação em matemática da Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliações em larga escala da Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
LESSA, L. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Currículo de Matemática e Avaliação Nacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação em larga escala e ensino de matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O professor que ensino matemática e as avaliações de grande porte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FREITAS, I. C. ; JARDIM, D. S. G. ; SCHUBERT, Johnnatan ; SOUZA, Danielle . Indicadores de qualidade de livros didáticos de matemática - minicurso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Que conteúdos de Matemática são priorizados por professores da escola básica?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação em larga escala e seu impacto nas práticas pedagógicas de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Discutindo o currículo de Matemática a partir dos resultados dos alunos nas avaliações em larga escala. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Educação Matemática nas salas de aula do futuro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Letramento e competências matemáticas no âmbito do PISA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ORTIGÃO, Maria Isabel. A importância da formação continuada do professor de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Ensino de Matemática e as Avaliações Sistêmicas: convergências e tensões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Práticas Docentes em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Álgebra: linguagem, variáveis e equações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FREITAS, I. C. ; JARDIM, D. S. G. ; SCHUBERT, Johnnatan ; SOUZA, Danielle . O livro didático de Matemática do Ensino Fundamental - minicurso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Álgebra: das variáveis às equações - minicurso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
ORTIGÃO, Maria Isabel. A distribuição social do currículo de matemática: quem tem acesso a Tratamento da Informação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FREITAS, I. C. ; JARDIM, D. S. G. . O uso do livro didático de Matemática no Ensino Fundamental - minicurso UERJ SEM MUROS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
FRANCO, C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; BONAMINO, A. . Quality and Equity in Education: reconsidering the meaning of. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Ensino de Matemática no Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FREITAS, I. C. ; JARDIM, D. S. G. . O uso do livro didático de matemática no ensino fundamental - Poster. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O ensino de matemática no ensino fundamental - minicurso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Os resultados das avaliações nacionais: possibilidades e desafios para os professores de matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação e Políticas Públicas: possibilidades e desafios para a Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Características escolares associadas à Desigualdade Educacional no Ensino da Matemática da Escola Básica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de Matemática e Perfil Social do Aluno: Quais as Relações?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Repetência escolar e perfil social do aluno: um estudo a partir do SAEB 2001. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação em Educação Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de Matemática e perfil social do aluno. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de Matemática e perfil social do aluno: quais as relações?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Porque nossos alunos têm resultado tâo baixo no PISA?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Educar em Direitos Humanos no Ensino de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica . O Ensino de Matemática face aos requisitos de Currículo, Didática e Avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Ensino de Matemática na cidade do Rio de Janeiro. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ORTIGÃO, Maria Isabel. A Função do SAEB na Política Educacional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação em Educação Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
ORTIGÃO, Maria Isabel. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
PALIS, G. ; CARVALHO, João Bosco Pitombeira de ; AUGUSTO, A. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Oficinas de Matemática para professores de 5ª série. Rio de Janeiro: PUC-Rio, 2017 (Livro didático).

2.
OLIVEIRA, L. K. M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Revista do Professor - Matemática 5º ano EF. Juiz de Fora: Anderson Córdova Pena, 2008 (Livro didático).

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FEITOSA, A. S. ; ALMEIDA, M. F. L. B. P. . Telecurso Matemática: Ensino Médio - Livro do Professor. São Paulo: Fundação Roberto Marinho / FIESP, 2008 (Livro didático).

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FEITOSA, A. S. ; ALMEIDA, M. F. L. B. P. . Telecurso Matemática: Livro de Atividades - Ensino Médio. São Paullo: Fundação Roberto Marinho - FIESP, 2008 (Livro didático).

5.
OLIVEIRA, L. K. M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Revista do Professor - Matemática 9º ano do EF. Juiz de Fora: Anderson Córdova Pena, 2008 (Livro didático).

6.
OLIVEIRA, L. K. M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; ALMEIDA, M. F. L. B. P. ; FEITOSA, A. S. . Revista do Professor - Matemática - 8ª série do EF. Rio de Janeiro: CAED/UFJF - SEE-RJ, 2007 (Livro didático).

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Monica . Cadernos de Exercícios Resolvidos - Telecurso 2000. Rio de Janeiro: Globo / Fundação Roberto Marinho, 2000 (Livro didático).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Relatório de resultados em Matemática - Projeto Autonomia Carioca. 2012.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; CÂMARA, M. ; Aguiar, Glauco . Programa Parâmetros Curriculares para a Educação Básica para o Estado de Pernambuco. 2012.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco . Contrução das Matrizes de Referência de Avaliação em Matemática - EF. 2011.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Monica ; Belfort, E. . Participação na Oficina de Elaboração de itens de Matemática - Provinha Brasil. 2008.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Colaboração ao trabalho encomendade do GT19 (Educação Matemática) da ANPED. 2007.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, L. K. M. . Elaboração da Matriz de Matemática para a Avaliação do Projeto GERES. 2007.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, L. K. M. . Elaboração de itens de matemática para a avaliação do Projeto GERES. 2007.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, L. K. M. . Exame de Certificação do Projovem. 2007.

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Consultoria em Educação Matemática ao Projeto Tecendo o Saber. 2004.

Trabalhos técnicos
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Palestra: Currículo de Matemática e Avaliação em tempos de BNCC. 2018.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão Científica do VII EEMAT/Sbem-RJ. 2018.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; DIAS, Rosanne E. ; CRUZ, Gisele B. . Banca de Exame de Qualificação de Doutorado. 2018.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, R. ; SOARES, F. . Comissão organizadora do VII EEMAT. 2018.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão organizadora da ANPEd Sudeste. 2018.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão Científica do VII SIPEM. 2018.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; VIOLA, J. R. . Coordenadora do GT Avaliação e Educação Matemática (GT 8) da SBEM. 2018.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Bolema. 2018.

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Capes. 2018.

10.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc Educação Matemática em Revista. 2018.

11.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc Revista EAD em Foco. 2018.

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Conselho Consultivo de Bolema. 2018.

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Organização do livro Políticas de avaliação, currículo e qualidade. 2018.

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Nacional Editorial de Educação Matemática em Revista. 2018.

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Palestra 'Espaços Macro e Micro na Investigação em Educação Matemática. 2018.

16.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - FAPERJ. 2018.

17.
ORTIGÃO, Maria Isabel; SOARES, F. ; DASSIE, Bruno ; Oliveira, ATCC ; BAIRRAL, Marcelo de A. . Membro de Banca de Concurso Público para Professor. 2018.

18.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerisrta ad hoc Zetetiké. 2018.

19.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Fundo Mackenzie de Pesquisa - MACKPESQUISA. 2018.

20.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Perspectivas da Educação Matemática. 2018.

21.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Ciência & Educação (Bauru). 2018.

22.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão Científica do VIII CIBEM. 2017.

23.
ORTIGÃO, Maria Isabel; SOARES, F. . Comitê Editorial da coleção Formação de Professores de Matemática: Teoria e Prática. 2017.

24.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecer para a Revista de Ensino de Ciência e Matemática - RenCiMa. 2017.

25.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Capes. 2017.

26.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Bolema. 2017.

27.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Revista EAD Em Foco. 2017.

28.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Estudos em Avaliação Educacional. 2017.

29.
ORTIGÃO, Maria Isabel; CAMARA, S. ; SANTOS, E. . Membro da Comissão de Bolsas - Proped/UERJ. 2016.

30.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Projeto de Mestrado de Wiviane R. Costa - CAEd/UFJF. 2016.

31.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Projeto de Mestrado de Maíra Miranda Portela. 2016.

32.
ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, A . Vice-coordenadora do GT 19 da ANPEd. 2016.

33.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Palestra - Currículo e BNCC: pressupostos teóricos e processo de elaboração. 2016.

34.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Coordenadora do GT6 - Ed. Matemática: Currículo e Avaliação no VIII SPEM. 2016.

35.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Palestra Avaliação no ciclo de alfabetização. 2016.

36.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc Estudos em Avaliação Educacional - FCC. 2015.

37.
ORTIGÃO, Maria Isabel. V JORMAT - Painel Currículo de Matemática para a E. Básica e Licenciatura. 2015.

38.
ORTIGÃO, Maria Isabel; CÂMARA, M. . Membro da Comissão para Elaboração da Proposta de Base Nacional Comum Curricular. 2015.

39.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão Científica do VI SIPEM - SBEM. 2015.

40.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Conselho Editorial da Coleção Insubordinação Criativa. 2014.

41.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc Revista EAD em FOCO. 2014.

42.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc do XI ENEM. 2013.

43.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro da Comissão Científica do XI ENEM. 2013.

44.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc da ANPEd - GT 19. 2013.

45.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Editorial de Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). 2013.

46.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc POIÉSIS - Revista do PPG em Educação (Unisul). 2013.

47.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Editorial - Educação Matemática em Revista - SBEM. 2013.

48.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc Em Teia - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana. 2013.

49.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc ANPED - GT19. 2012.

50.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc do V SIPEM. 2012.

51.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro da Comissão Organizadora do V SIPEM. 2012.

52.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Ciclo de Debates: 25 Anos de Avaliação de Sistemas Educacionais no Brasil. 2012.

53.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc FAPERJ. 2012.

54.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Educação. 2012.

55.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro da Comissão Organizadora da 10º Encontro de Pesquisa em Educação - ANPEDINHA SUDESTE. 2011.

56.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro da Comissão Científica da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - XIII CIAEM. 2011.

57.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do III Encontro Nacional de Escolas em Ciclos. 2011.

58.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COELHO, L. M. C. C. ; Studart-Filho, Nelson ; Nacarato, Adair . Coordenação de Mesa Redonda no X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011.

59.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc para a Revista Bolema. 2011.

60.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação na Reunião do FORPRED. 2011.

61.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Cintífico - VII SPEM-RJ. 2011.

62.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM. 2010.

63.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação na Reunião do FORPRED. 2010.

64.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Comissão Especial de Capacitação Docente - CECAD / UERJ. 2010.

65.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do V Congresso Internacional de Ensino de Matemática - V CIEM. 2010.

66.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do V EEMAT / SBEM-RJ. 2010.

67.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista do HTEM 5 - V Colóquio de História e Tecnologia no Ensino da Matemática. 2010.

68.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Livro Didático de Matemática - PNLD 2010. 2009.

69.
Menezes, LM ; Henriques, RL ; Tura, MLR ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; Brito, JLS ; Fonseca Junior, CAL ; Almeida. ACF ; Progianti, JM ; Santos, AMSP . Comissão Especial de Capacitação Docente - CECAD/UERJ. 2009.

70.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do V Encontro Estadual de Escolas em Ciclos -RJ. 2009.

71.
ORTIGÃO, Maria Isabel. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2008.

72.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista do I Colóquio Internacional sobre o Ensino Superior. 2008.

73.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Membro do Comitê Científico do VI SPEM-RJ. 2008.

74.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista do XIV ENDIPE. 2008.

75.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Elaboração de Parecer de Artigo apresentado na ABAVE para a revista Estudos em Avaliação Educacional da FCC. 2007.

76.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista no SIPEMAT. 2006.

77.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Parecerista ad hoc de Artigo para a Revista Eletrônica Morpheus (ISSN 1676-2924. 2006.

78.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Centros de Pesquisa e Desenvolvimento da Educação - Rede Nacional de Formação de Professores da Educação Básica na área de Matemática. 2005.

79.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Livro Didático - PNLD 2007. 2005.

80.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação de Livro Didático - PNLD 2003. 2003.

81.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação do Livro Didático - PNLD 2002. 2002.

82.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Coordenação do GT Avaliação em Educação Matemática, 2002. 2002.

83.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação do Livro Didático - PNLD 1998. 1998.

84.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Coordenação do GT Tecnologias e Educação a Distância da SBEM, 1998. 1998.

85.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação do Livro Didático - PNLD 1996. 1996.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; GUIMARÃES, G.L. . Estatística e Combinatória no ciclo de alfabetização. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica ; COUTINHO, C. . Tratamento da Informação. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
SZTAJN, Paola ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Avaliação em Educação Matemática. 1997. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Estudo comparativo entre escolas de periferia e de capitais brasileiras. 2015. (Relatório de pesquisa).

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MAIA, L. ; LESSA, L. . Avaliação externa e ensino de matemática. 2014. .

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação externa e currículo de matemática: o que aprendemos com os resultados das avaliações. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; CUNHA, Priscilla Soares ; ANDRADE, Diogo de Almeida . Discutindo o currículo de matemática a partir dos resultados dos alunos nas avaliações em larga escala. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação e escola e avaliação da escola. 2011. .

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação em matemática: como interpretar os resultados?. 2011. .

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Avaliação e escola e avaliação da escola: possibilidades e desafios da avaliação diagnóstica. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Elaboração de itens de prova na área de Matemática. 2008. .

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FREITAS, I. C. . Seleção e uso do livro didático no ensino fundamental. 2008. (Relatório de pesquisa).

10.
SZTAJN, Paola ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Noções lógico-matemáticas. 2008. (Livro didático).

11.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Hora, Dinair L. da . Formação do gestor de Creches do Programa Nova Baixada. 2007. .

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Currículo de Matemática e Desigualdades Educacionais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel; BONAMINO, A. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; ALBERNAZ, A. . Eficácia e equidade na Educação Brasileira: evidências a partir do SAEB 2001. 2003. (Relatório de pesquisa).

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel; ALBERNAZ, A. ; COIMBRA, C. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; MANDARINO, Mônica . Os Resultados do SAEB em Perspectiva Longitudinal.. 2002. (Relatório de pesquisa).

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel; BONAMINO, A. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; ALBERNAZ, A. . PISA: resultados dos alunos brasileiros. 2001. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; SANTOS, M. J. C.; BRANDÃO, J. C.; MAIA-FILHO, O.N.. Participação em banca de Dalmário Heitor Miranda de Abreu. Avaliação do Spaece nas Práticas Pedagógicas dos Professores de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

2.
PEREIRA, Talita V.; ORTIGÃO, Maria Isabel; ARAÚJO, T.C.O.. Participação em banca de Alexsandra Lima dos Santos. Projeto (CON)SEGUIR - Proposta curricular da SME/Duque de Caxias - Articulações entre currículo e avaliação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas) - Universiade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
RODRIGUES, J.R.S; ORTIGÃO, Maria Isabel; OLIVEIRA, A. G.; SILVA, L. S.; CARVALHO, F. G.. Participação em banca de Dayanna Kelly Lemos de Souza. Os laços e os nós pela qualidade educacional em Duque de Caxias, Baixada Fluminense. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; BARBOSA, G. S.; VICTER, E. F.. Participação em banca de Fabíola de Souza Alves. Tem uma hora que aprendemos a contar na cabeça: um estudo sobre a construção do número na educação infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

5.
PEREIRA, Talita V.; ORTIGÃO, Maria Isabel; CRAVEIRO, C. B.. Participação em banca de Diana dos Santos Carmo da Silva. Desconstruindo olhares sobre o significado de erro nos processos avaliativos de um curso de Licenciatura em Pedagogia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

6.
GONTIJO, C.H.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Valdir Sodré dos Santos. Percepções de docentes de matemática do ensino médio em relação ao processo de avaliação da aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

7.
LINS, M.P.E.; CANEN, A.; PINTO Jr. H. Q.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Rodrigo Lopes Sant'Anna. Uma Avaliação da Educação Fundamental nos Municípios Fluminenses: integrando estruturação de problemas e análise envoltória de dados. 2012. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
GUIMARÃES, G.L.; ORTIGÃO, Maria Isabel; CÂMARA, M.. Participação em banca de Pollyanna Nunes de Oliveira. A Provinha Brasil de Matemática e o Conhecimento Estatístico: instrumento avaliativo a ser utilizado pelo professor?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
BERNADO, E. S.; BRAGANCA, I. F. S.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Flordélia Rodrigues da Silva. IDEB na Rede Municipal de Ensino de Barra Mansa: análise das ações dos gestores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

10.
SANTOS, S. R. M.; ARAUJO, F. M. B.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de César Marques de Medeiros. Escolas rurais de Teresópolis: um estudo sobre o fenômeno da urbanização do campo e as práticas pedagógicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

11.
FERREIRA, M. D. P.; ALGEBAILE, E. B.; ANDRADE, E. R.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Márcia Teixeira Pinto. Sobre a vivência da condição juvenil: um estudo com jovens egressos do Projovem Urbano (2008-2010) da cidade do Rio de Janeiro. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

12.
LOPES, Celi E.; CURI, Edda; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Luciana de Castro Lugli. A Análise de dados e a Probabilidade nas Avaliações Externas para o Ensino Médio: ENEM e SARESP. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

13.
CUNHA, N.V.; ORTIGÃO, Maria Isabel; CHINELLI, Filippina.. Participação em banca de Eustáquio Amazonas de Cerqueira. Ações Afirmativas, Educação e Cidadania: as cotas incluem ou escluem? O caso dos cotistas da UERJ. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

14.
FERNANDES, C. O.; ORTIGÃO, Maria Isabel; SAMPAIO, C. S.. Participação em banca de Deize Vicente da Silva Arosa. A construção do discurso oficial sobre a avaliação da aprendizagem escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

15.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Heitor Achilles Dutra da Rosa. Aspectos referentes ao ensino de Matemática com aplicações de modelos característicos à teoria da confiabilidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Tecnologia) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

16.
FERNANDES, C. O.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Jovino de Vasconcelos Borret. A interação dos professores de Matemática com a proposta de avaliação da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: um estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
NAMEN, Anderson A.; ORTIGÃO, Maria Isabel; MOURA NETO, F. D.; ROHRER, U. A. B. V.; Aguiar, Glauco; FUSARO-PINTO, M.M.. Participação em banca de Stella Oggione da Fonseca. Uma metodologia de mineração de dados orientada pelo domínio para a descoberta de conhecimento sobre o processo de aprendizagem no ensino básico. 2018. Tese (Doutorado em Modelagem Computacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
Mattos, C.L.G.; ORTIGÃO, Maria Isabel; MACEDO, E. F.; IVENICK, A.; ROSISTOLATO, R.; BAGNALL, N.. Participação em banca de Luís Paulo Cruz Borges. O futuro da escola: uma etnografia sobre a relação dos jovens com o conhecimento escolar. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação - Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
Vargas, Eliane Portes; ORTIGÃO, Maria Isabel; ESQUINCALHA, Agnaldo. Participação em banca de Islene da Conceição Freitas. Análise de uma Gestão Integrada em duas escolas estaduais do Rio de Janeiro. 2018. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

4.
BONAMINO, A.; Machado, Tufi; MESQUITA, S. S. A.; DUARTE, R. M.; ORTIGÃO, Maria Isabel; BARROSO, M. F.. Participação em banca de Andriele Ferreira Muri. Letramento Científico no Brasil e no Japão a partir dos resultados do Pisa. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

5.
BURIASCO, R. L. C.; ORTIGÃO, Maria Isabel; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de André Luis Trevisan. Prova em fases e um repensar da prática avaliativa. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
DAVID, MMS; SOARES, JF; ORTIGÃO, Maria Isabel; COUTINHO, C; FONSECA, MCFR; ALVES, MTG. Participação em banca de Stella Maris Lemos Nunes. A proficiência matemática dos alunos brasileiros no PISA 2003. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
FRANCO, C.; Machado, Tufi; BONAMINO, A.; ORTIGÃO, Maria Isabel; Castro, M.R.. Participação em banca de Glauco da Silva Aguiar. Estudo comparativo entre Brasil e Portugal sobre diferenças nas ênfazes curriculares de Matemática a partir da análise do Funcionamento Diferencial do Item (DIF) do PISA 2003. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
Lüdke, M.; CARVALHO, João Bosco Pitombeira de; PALIS, G.; Belfort, E.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira. Saberes e práticas de formadores de professors que vão ensinar matemática nos anos iniciais. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; DIAS, Rosanne E.; CRUZ, Giseli Barreto. Participação em banca de Antonia Alves Ferreira Silva. A dimensão teórico-prática como princípio epistemológico formativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação - Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MACEDO, E. F.; JULIÃO, E.. Participação em banca de Guilherme do Nascimento Pereira. Percepções de professores em formação sobre Direitos Humanos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
OLIVEIRA, I. B.; ORTIGÃO, Maria Isabel; Esteban, M. T.. Participação em banca de Dilcelene Quintanilha de Resende Cordeniro. Práticas avaliativas emancipatórias: processo em (trans)formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação - Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; TURA, M. L. R.; SILVA, M. A.. Participação em banca de António Fernando Zucula. Currículo de Matemática: Reflexões sobre critérios de seleção e organização de conteúdos matemáticos no Ensino Médio Geral em Moçambique. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
NAMEN, Anderson A.; MOURA NETO, F. D.; ROHRER, U. A. B. V.; ORTIGÃO, Maria Isabel; Aguiar, Glauco. Participação em banca de Stella Oggioni da Fonseca. Mineração em bases de dados educacionais: um estudo guiado pelo conhecimento do domínio. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Modelagem Computacional) - Instituto Politécnico.

6.
BURIASCO, R. L. C.; ORTIGÃO, Maria Isabel; SOARES, M. T. C.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Andre Luis Trevisan. A prova em fases e o repensar da prática avaliativa. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
BERNADO, E. S.; ORTIGÃO, Maria Isabel; COELHO, L. M. C. C.. Participação em banca de Flávia Gonçalves da Silva. Ensino Médio Inovador: uma política pública de educação integral em tempo integral no estado do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SANTOS, M. J. C.; ORTIGÃO, Maria Isabel; ANDRIOLA, W.B.; MAIA-FILHO, O.N.. Participação em banca de Dalmário Heitor Miranda de Abreu. Avaliação do Spaece nas práticas pedagógicas dos professores de matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; KISTERMANN, m a; SILVA, Josiane T F.. Participação em banca de Maíra Miranda Portela. Avaliação em alfabetização matemática no universo das avaliações em larga escala. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora - CAEd.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel; KISTERMANN, m a; AMORIM, C C. Participação em banca de Wiviane Ribeiro Costa. A ação gestora na apropriação dos resultados do SADEAM no 3o ano do EM - Matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPG Gestão e Avaliação da Educação Pública) - Universidade Federal de Juiz de Fora - CAEd.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDELERT, D.. Participação em banca de Roberta Calvano. OS RESULTADOS DO ENEM E O IMPACTO NA GESTÃO DAS ESCOLAS COM MELHORES DESEMPENHOS NO MUNICÍPIO DE JUIZ DE FORA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Petrópolis.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel; BURIASCO, R. L. C.. Participação em banca de Diego Barboza Prestes. ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DE ALUNOS DO 5O ANO EM UMA PROVA EM FASES DE MATEMÁTICA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; FERREIRA, M. D. P.; CAZELLI, S.. Participação em banca de Adriani Pinheiro Freire. O perfil das crianças do Clube dos Descolbridores da Casa da Ciência. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RELLI, M. L. S. C.; CHAVES, A. M.; ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Maria Luiza da Silva Chama Relli.O Projeto Família-Escola: uma política da SME de Duque de Caxias. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Participação em banca de Carolina Antunes da Conceição.Humanização de hospitais: o papel e a importância do pedagogo no Hospital Geral de Bonsucesso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOARES, F.; DASSIE, Bruno; ORTIGÃO, Maria Isabel; Oliveira, ATCC; BAIRRAL, Marcelo de A.. Concurso Público Ensino de Matemática para Professor Adjunto I. 2018. Universidade Federal Fluminense.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel; BONAMINO, A.; BERNADO, E. S.. Concurso Público para provimento de Professor Adjunto - área Avaliação. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MIRANDA, C.; JULIAO, E. F.. Concurso Público para provimento de Professor Adjunto - área Ensino-aprendizagem. 2015. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UERJ/FEBF: Exame de Seleção ao Mestrado. 2012. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UERJ/FEBF: Exame de Seleção para o Mestrado. 2011. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica; Belfort, E.. UNIRIO: Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

7.
ORTIGÃO, Maria Isabel; Botter, W.; Xavier, L. N.; Esteban, M. T.; Costa, M. A.. UFRJ: Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Adjunto. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COSTA, M.J.R.; VELOSO, S. P.; CUNHA, N.V.. UERJ/FEBF: Comissão de Seleção para o Mestrado. 2010. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

9.
ORTIGÃO, Maria Isabel. INEP/MEC: Comissão de Seleção. 2009. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

10.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COSTA, M.J.R.; VELOSO, S. P.. UERJ/FEBF: Comissão de Seleção para o Mestrado. 2009. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

11.
Souza, G.G.; Menezes, J.S.S.; ORTIGÃO, Maria Isabel. UNIRIO: Comissão Examinadora de Concurso Público para Professor Assistente. 2008. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

12.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COSTA, M.J.R.; VELOSO, S. P.. UERJ/FEBF: Comissão de Seleção para o Mestrado. 2008. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

13.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COSTA, M.J.R.; VELOSO, S. P.. UERJ/FEBF: Comissão de Selçeção para o Mestrado. 2007. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

14.
ORTIGÃO, Maria Isabel; COSTA, M.J.R.; VELOSO, S. P.. UERJ/FEBF: Comissão de Seleção para o Mestrado. 2006. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

Outras participações
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UERJ/FEBF: Exame de qualificação de Mestrado. 2010. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UCS: Exame de Qualificação de Mestrado. 2010. Universidade Cruzeiro do Sul.

3.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UERJ/FEBF: Exame de Qualificação de Mestrado. 2009. Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ.

4.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UNIRIO: Exame de Qualificação de Mestrado. 2008. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UNIRIO: Exame de Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

6.
ORTIGÃO, Maria Isabel. UNIRIO: Participação em Banca de Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Simpósio Internacional sobre Avaliação para as Aprendizagens na Educação Básica - I SIAEB.Avaliação Externa e relações com as aprendizagens. 2016. (Simpósio).

2.
VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. Práticas avaliativas em matemática na escola básica. 2016. (Congresso).

3.
VIII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática.Educação Matemática: Currículo e Avaliação. 2016. (Seminário).

4.
EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. Trabalho colaborativo: conflito e dialogicidade. 2015. (Congresso).

5.
V Jornada de Educação Matemática - V JORMAT.Currículo de Matemática para a Educação Básica e Licenciatura. 2015. (Seminário).

6.
Devolutivas das Avaliações de Larga Escala.Devolutivas da Avaliações de larga Escala. 2014. (Seminário).

7.
Dia da Matemática - Laboratório de Educação Matemática.Avaliação externa e ensino de matemática. 2014. (Oficina).

8.
Observatório da Educação da CAPES na UFRRJ.O currículo escolar e as avaliações em larga escala. 2014. (Encontro).

9.
II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática.Pesquisa em Currículo, Avaliação e Tecnologia em Educação Matemática. 2013. (Seminário).

10.
IV Seminário Observatório da Educação.Observatório de Periferias Urbanas. 2013. (Seminário).

11.
VII Reunião da ABAVE - Avaliação e Currículo: um diálogo necessário.A Alfabetização Científica Brasileira: um estudo a partir dos dados do PISA 2006. 2013. (Seminário).

12.
XVII EBRAPEM.Coordenação das apresentações do GT Avaliação em Educação Matemática. 2013. (Encontro).

13.
I Seminario do OBEDUC - Avaliações Externas e Formação Docente.Avaliações externas e implicações para as práticas escolares. 2012. (Seminário).

14.
Tendências em Educação Matemática.Avaliação em Larga Escala e Ensino de Matemática. 2012. (Encontro).

15.
I SIPERE - I Seminário sobre os Impactos das Políticas Educacionais nas Redes Escolares.Avaliação em larga escala nas escolas públicas brasileiras. 2011. (Seminário).

16.
Pesquisa Longitudinal em Educação. 2010. (Encontro).

17.
V Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Letramento em Matemática: um estudo comparativo entre Brasil e Portugal a partir dos dados do PISA 2003. 2010. (Congresso).

18.
X Semana de Matemática e II Semana da Estatística.A importância da formação continuada do professor de Matemática do Ensino Médio e Fundamental. 2010. (Seminário).

19.
X Semana de Matemática e II Semana de Estatística.Letramento e competências matemáticas no âmbito do PISA. 2010. (Seminário).

20.
20ª UERJ SEM MUROS.O uso do livro didático no Ensino Fundamental. 2009. (Oficina).

21.
Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Severino Sombra.A distribuição do currículo de Matemática: quem tem acesso a tratamento da informação?. 2009. (Seminário).

22.
19ª UERJ SEM MUROS.O Uso do Livro Didático no Ensino Fundamental. 2008. (Oficina).

23.
IV Reuniâo Anual da Associação Brasileira de Avaliação Educacional - ABAVE. 2008. (Congresso).

24.
Oficina de Elaboração de Itens Provinha Brasil. 2008. (Oficina).

25.
III Reunião da ABAVE: Contribuição das Avaliações para a Qualidade do Ensino Básico e Superior. 2007. (Seminário).

26.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM. Mini-Curso: Os resultados das avaliações nacionais: desfios e possibilidades. 2007. (Congresso).

27.
Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.2o Forum Ibero-Americano de Educação Matemática. 2006. (Simpósio).

28.
Encontro do Projeto GERES: Alfabetização e Avaliação.Alfabetização e Avaliação. 2004. (Encontro).

29.
II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática - SBM.II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática. 2004. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ORTIGÃO, Maria Isabel; VIOLA, J. R. ; GRANDO, Regina ; LOPES, Celi E. ; CARNEIRO, Reginaldo F. . VII Simpósio Internacional de Educação Matemática - VII SIPEM. 2018. (Congresso).

2.
SOARES, F. ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; OLIVEIRA, R. . VII Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro - VII EEMAT. 2018. (Congresso).

3.
MUNIZ, Cristiano A. ; BORBA, Rute.E.S.R. ; MANDARINO, Monica ; ORTIGÃO, Maria Isabel . V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Congresso).

4.
Gabriel, Carmen ; ORTIGÃO, Maria Isabel . ANPEDINHA - 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Congresso).

5.
ORTIGÃO, Maria Isabel; MANDARINO, Mônica ; Aguiar, Glauco . VII Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro. 2011. (Congresso).

6.
MANDARINO, Mônica ; ORTIGÃO, Maria Isabel ; Oliveira, ATCC . V Encontro Estadual de Educação Matemática - V EEMAT. 2010. (Congresso).

7.
MANDARINO, Monica ; ORTIGÃO, Maria Isabel . VI Seminário de Pesquisa em Educação Matemática da SBEM-RJ. 2008. (Congresso).

8.
MANDARINO, Monica ; ORTIGÃO, Maria Isabel . II Forum Regional de Licenciaturas em Matemática - Rio de Janeiro. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Graciane de Souza Rocha Volotão. Qualidade e Avaliação da Educação Básica para além dos indicadores em São Gonçalo -RJ. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Paulo Sergio Ribeiro da Silva. Políticas de avaliação de escolas no estado do Amazonas. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação - Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Renata Leite de Oliveira. Políticas de Avaliação escolar. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação - Proped) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Antonia Alves Pereira Silva. A DIMENSÃO TEÓRICO-PRÁTICACOMO PRINCÍPIO EPISTEMOLÓGICO FORMATIVO: desvelando as possibilidades constitutivas da práxis pedagógica na proposta curricular do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Carlos Augusto Aguilar Junior. Repensando a repetência escolar no Ensino Básico no Rio de Janeiro: uma análise dos dados do Pisa 2003 / 2012. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Guilherme do Nascimento Pereira. Percepções sobre educação em direitos humanos na formação de professores: significação e hegemonia. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Lorrayne da Silva Olício. Políticas e Práticas de Letramento na Educação Básica. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Eliane Dantas Sales. A formação de estudantes nos questionários contextuais do PISA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

2.
Rafael de Lima Lima. Avaliação em Geometria no PISA 2012: uma análise do conteúdo dos itens disponibilizados pelo INEP. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

3.
Adriana de Oliveira Souza. Um olhar sobre a Prova Brasil: análise dos resultados em Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

4.
Paula Ramos Ferreira. A formação de professores e a Prova Brasil 2009. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

5.
Priscilla Soares da Cunha. Políticas de Avaliação da Secretaria Municipal de Duque de Caxias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

6.
Viviane Penso Magalhães. Orientação pedagógica em Duque de Caxias: repensando práticas para trilhar novos caminhos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

7.
Priscilla Rohr Garcez de Oliveira. Alfabetização Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma leitura dos resultados da Pesquisa GERES 2005. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

8.
Adriani Pinheiro Freire. Perfil das crianças e famílias do Clube dos Descobridores da Casa da Ciência. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

9.
Andriele Ferreira Muri. A formação Científica Brasileira e o PISA 2003. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

10.
Ana Lucia Iglésias Vila. Formação continuada na escola: como professores dos anos iniciais lidam com os resultados da Prova Brasil. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

11.
Adilson Pereira dos Santos. Políticas de Ação Afirmativa: novo ingrediente na luta pela democratização do ensino superior. A experiência da Universidade Federal de Ouro Preto. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

12.
Izabel Cristina Lucas Barreto da Silva. Fracasso escolar e adolescentes infratores: a vulnerabilidade social de adolescentes de baixa escolaridade. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

13.
Islene da Conceição Freitas. Critérios de seleção de livros didáticos em escolas municipais de Nova Iguaçú. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

14.
Hebe Brito. O perfil dos diretores em escolas públicas brasileiras: um estudo a partir do SAEB 2003. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Comunicação e Culturas nas P) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, . Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Tese de doutorado
1.
Stella Oggioni da Fonseca. Uma metodologia de mineração de dados orientada pelo domínio para a descoberta de conhecimento sobre o processo de aprendizagem no ensino básico. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Modelagem Computacional) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Coorientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

2.
António Fernando Zucula. Currículo de matemática no ensino médio geral em Moçambique: critérios de seleção e organização de conteúdos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria José Costa dos Santos. 2017. Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Islene da Conceição Freitas. O livro didático de Matemática do ProJovem. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Fundação Educacional Duque de Caxias. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

2.
Camila Matheus Rodrigues da Silva. Afroetnomatemática: um novo olhar para a sala de aula.. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

3.
Cristiane Honorato. Jogos: um estímulo ao raciocínio lógico e uma oportunidade de trilhar o caminho da descoberta matemática. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática Teoria e Prática Pedagógica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

4.
Raciocínio Lógico em Resolução de Problemas. Anderson Ribeiro da Silva. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática Teoria e Prática Pedagógica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

5.
Cristina Barros Nascimento. Bingo operacional: uma proposta lúdica de concretizar a abstração.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

6.
Maria Filomena de Souza Alves. Tratamento da informação e Ação Integrada: relato de experiência em uma turma de 4a série do Ensino Fundamental. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

7.
Maria Cristina Tavares Bastos. A informaática na Educação Matemática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

8.
Nilton do Rosário Vollotão. Aprender em Matemática é investigar. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

9.
Paulo Sérgio Nunes. A utilização do Cabri Geometre II no ensino de Matemática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

10.
Priscila Siciliano Allevato. Frações: a redescoberta do medir.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

11.
Daniele Mello queiroz. Utilizando jogos matemáticos como recurso didático em sala de aula.. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

12.
Jorge Pereira Machado. Problemas sobre jogos de azar no Ensino Médio.. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

13.
Luiz Felipe Lins. Um projeto para o aprendizado da Matemática. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

14.
Nelson Lage. Uma explicação matemática para os cálculos utilizados na enfermagem.. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

15.
Sueli de Fátima Pereira Dias. Projeto de utilização da calculadora em turmas de 5a série.. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática: teoria e pr) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maria Beathris Costa Henriques Olivari de Los Rios. O Pisa e seus instrumentos de avaliação: os questionários contextuais e a prova de matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

2.
Daiani Cerqueira Vicente. A implementação da Prova Brasil em uma escola pública de Belfort Roxo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

3.
Matheus Alves Coelho. Análise das Políticas Educacionais referentes à Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

4.
Larissa Ribeiro Lessa. Currículo de Matemática e Avaliação Nacional - a Prova Brasil em questão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

5.
Sezeferina da Conceição Pereira Leite Daumas. PERSPECTIVAS E PRÁTICAS DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

6.
Priscilla Soares da Cunha. A avaliação educacional segundo Ravitch e Werle. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

7.
Paula Ramos Ferreira. O sistema de avaliação do estado do Rio de Janeiro: qualidade, ranking e o modelo de mercado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

8.
Adriana de Oliveira Souza. Análise dos resultados da Prova Brasil no muniípio de Nova Iguaçu. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

9.
Carlos Augusto de Ávila Junior. Geometria no Ensino Médio e Avaliação Nacional. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

10.
Diogo Almeida de Andrade. Itens de Avaliação em Larga Escala. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

11.
Daiana de Santana Gomes Jardim. Abordagens de frações em uma coleção de livros didáticos para as séries iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

12.
Talita Roberto Militino. Não queremos só educação ... Queremos educação com qualidade.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

13.
Priscila Carollo dos Santos. SAERJ: o que podemos aprender com os resultados de matemática dos alunos do 9º ano de nosso estado. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

14.
Andreia Maria Siqueira Lima. O livro didático de História e a Lei 10.639/03: quais as relações?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

15.
Johnnatan Alberto Schubert. Programa Nacional do Livro Didático: modificações ocorridas no período 2005-2010. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

16.
Patrícia Gama Dias Gouveia. Juventudo Brasileira e Desempenho Escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

17.
Angélica Batista Rodrigues. Relação Família-Escola: parceria importante. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

18.
Estela Mariana da Apresentação Ribeiro. Família e Escola: o desafio da educação compartilhada. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

19.
Marcela Inácio Silva. Alfabetização e Letramento: o que dizem os livros didáticos?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

20.
Danielle Santos de Souza. Abordagem de Produtos Notáveis nos Livros Didáticos para o 8º ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

21.
Solange Aparecida Valle Pedroso. Avaliação Educacional. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia dos Anos Iniciais) - PAIEF / CEDERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

22.
Zileide Arruda e Ingrid Gall. Ciclos de Formação Básica: a experiência do município de Nova Iguaçú. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Iniciação científica
1.
Maria Beathris Costa Henriques Olivari de Los Rios. Os instrumentos de avaliação do PISA. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

2.
Larissa Ribeiro Lessa. Observatório de Periferias Urbanas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

3.
Larissa Maia. Observatório de Periferias Urbanas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

4.
Adriana de Oliveira Souza. Análise dos resultados da Prova Brasil no município de Nova Iguaçu. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

5.
Carlos Augusto Ávila Junior. A proposta de avaliação em geometria da Matriz de Referência do SAEB. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

6.
Paula Ramos Ferreira. Modos de apropriação na escola dos resultados da Prova Brasil. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

7.
Diogo Almeida de Andrade. Avaliação em Matemática da Prova Brasil. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

8.
Carla Barros Lopes. OBSERVATÓRIO DE PERIFERIAS URBANAS: Estudo comparativo entre escolas situadas em periferias e em capitais brasileiras sobre ênfases curriculares em matemática, a partir da análise do comportamento diferencial do item (DIF) na Prova Brasil 2009. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

9.
Priscilla Soares da Cunha. Escola e avaliação externa: o que aprendemos com a Prova Brasil:. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

10.
Tayná dos Santos Fernandes. Avaliação externa e Currículo de Matemática: o que as Matrizes de referência do PISA, ENEM e SAEB propoem?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.

Orientações de outra natureza
1.
Diego Cavalcante Vieira Correia. Educação Matemática no Ensino Fundamental. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense / UERJ. Orientador: Maria Isabel Ramalho Ortigão.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
CÂMARA, M. ; ORTIGÃO, Maria Isabel . Construção do Currículo de matemática: como os professores dos anos iniciais compreendem as dificuldades do alunos?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ORTIGÃO, Maria Isabel. Um olhar sobre a avaliação em matemática da Prova Brasil no estado do Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).



Outras informações relevantes


- Auxílio financeiro recebido no Edital Apoio Emergencial a Programas e Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu do Estado do Rio de Janeiro. Edital-2015.
- Auxílio para desenvolvimento de pesquisa - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado - Edital 2015 - Projeto "Avaliação e Currículo de Matemática: Olhares sobre o PISA" (vigência 2015-2018).
- Auxílio financeiro recebido no Edital LACE/CAEd/UFJF (2013) - Pesquisa "Saberes docentes versus saberes discentes: convergências e divergências", em parceria com Marcelo Câmara dos Santos (UFPE) (coordenador) e Glauco da Silva Aguiar (Colégio Militar do Rio de Janeiro). Período: 04/2013 a 04/2014.
- Coordenadora do Grupo de Trabalho (GT-8) Avaliação e Educação Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM Nacional (eleita para o triênio 2013-2015).
- Auxílio para desenvolvimento de pesquisa - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado - processo E-26/103.275/2011 - Projeto "Estudo comparativo entre escolas situadas em periferias e em capitais brasileiras sobre ênfases curriculares em matemática" Bolsa. Período: 
- Auxílio para desenvolvimento de pesquisa - Projeto aprovado no Edital: 038/2010/CAPES/INEP - Programa Observatório da Educação: Projeto n. 68 - Observatório das Periferias Urbanas;
- Auxílio financeiro para organização de livro: FAPERJ - Programa APQ3 2010/02 - Projeto Educação em Periferias Urbanas (Processo n. E-26 / 110.144/2011);
- Auxílio financeiro recebido no Edital 13/2010 - UERJ/UENF/UEZO - Projeto Apoio ao Programa de Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação nas Periferias Urbanas: ampliação e manutenção dos espaços de pesquisa, de orientação e de convivência do Programa;
- Participação como membro da equipe de pesquisa no Programa Apoio a Pós-graduação / Edital E-09 Apoio a Programas de Pós-graduação Estaduais RJ, 2008;
- Participação como membro da equipe de pesquisa no Programa Apoio às Universidades Estaduais do RJ / Edital Apoio a UERJ/UENF/UEZO_2010.



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