Gerda Margit Schütz Foerste

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  • Última atualização do currículo em 10/12/2014


Possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Artística pela Federação dos Estabelecimentos de Ensino Superior Em Novo Hamburgo (1986), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2002) e Pós-Doutorado na Universidade de Siegen-Alemanha. Atualmente é professora assistente IV da Universidade Federal do Espírito Santo. Integra o Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Doutorado em Educação e compõe a Linha de Pesquisa Educação e Linguagens. É professora nos Cursos e Licenciatura em Artes Visuais e Pedagogia desta universidade. É lider do grupo de pesquisa Imagens, Tecnologia, Infâncias e pesquisadora no Grupo de Pesquisa Culturas, Parcerias e Educação do Campo. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: arte-educação, leitura de imagens, educação do campo, formação de professores, culturas e infâncias. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Gerda Margit Schütz Foerste
Nome em citações bibliográficas
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Educação.
Av. Fernando Ferrari, s/n
Goiabeiras
29060900 - Vitória, ES - Brasil
Telefone: (27) 33352535
Ramal: 2535
Fax: (27) 33352531
URL da Homepage: http://www.portal.ufes.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2002
Doutorado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A Leitura Crítica de Imagens nos Cursos de Formação de Professores em Arte, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Maria Ciavatta Franco.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Arte-Educação; Leitura de Imagens; Formação de Professores; Licenciatura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística / Especialidade: Imagens.
1992 - 1996
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Arte-Educação: Pressupostos Teórico Metodológicos na Obra de Ana Mae Barbosa,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: João Francisco Duarte Júnior.
Palavras-chave: Arte-Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística / Especialidade: Imagens.
1982 - 1986
Graduação em Licenciatura Plena Em Educação Artística.
Federação dos Estabelecimentos de Ensino Superior Em Novo Hamburgo.


Pós-doutorado


2011
Pós-Doutorado.
Universitaet Siegen.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística / Especialidade: Leitura de Imagens.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.


Atuação Profissional



Universitaet Siegen, INEDD UNI-SIEGEN, Alemanha.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: estágio pós-doutoral
Outras informações
Desenvolveu pesquisas em colaboração com Dr. Imbke Behnken, na Universidade de Siegen-DE. Participou de grupos de estudo e integrou trabalhos acadêmicos e organização de evento no ano de 2011 em parceria com o INEDD (Doutorado Internacional em Pedagogia Social da Uni-Siegen) e SiZe (Centro de Estudos e Pesquisas sobre Infância, Adolescência e Biografias).


Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
É membro co Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação. Está vinculado ao Departamento de Linguagens, Cultura e Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo. Membro da Comissão de Implantação do Curso de Licenciatura Educação do Campo do Centro de Educação. Integra o Comitê de Ética em Pesquisa da UFES- Campus Goiabeiras.

Atividades

07/2013 - Atual
Direção e administração, Centro Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Avaliação docente para professor Associado.
3/2007 - Atual
Extensão universitária , Centro Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Programa de extensão Arte Educadores ponto com.
04/2005 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Elaboração de Projeto
Estágio em Pesquisa I e II
Estudos Independentes
Metodologia da Pesquisa Educacional I
03/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação -CE/UFES, .

03/2005 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Artes no Ensino Médio
03/2005 - Atual
Extensão universitária , Centro Pedagógico, .

Atividade de extensão realizada
Orientação de Projeto.
3/1995 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino em Artes na Educação Infantil
Prática de Ensino em Artes no ensino Médio
03/2005 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Arte e Educação
03/2004 - 07/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Pesquisa I
10/2000 - 10/2001
Extensão universitária .

Atividade de extensão realizada
Oreitação de Projeto Arte-Escola.

Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1995
Vínculo: Professor Efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 40

Atividades

4/1992 - 2/1995
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Artes e Recreação
Didárica e Prática de Ensino de Primeiro Grau


Linhas de pesquisa


1.
Linha de Pesquisa Educação e Linguagem
2.
Grupo de Pesquisa Imagens, Tecnologias e Infâncias


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Relendo Imagens, Atribuindo Significado: um estudo sobre a mediação imagética em processos escolares em Domingos Martins

Descrição: Trata-se de pesquisa com professores da educação básica nos Municípios de Marechal Floriano e Domingos Martins -ES- Brasil. Investiga processos mediadores na leitura de imagens com crianças em contexto escolar. Propõe intervenção com grupos focais, entrevistas e observação de processos de produção e leitura de imagens . .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante / Raquel Felix Conti - Integrante / Thalyta Monteiro - Integrante / Maria Aparecida Trarbach - Integrante.
2013 - Atual
Relendo Imagens, Atribuindo Significados

Descrição: Investiga com professores da educação básica nos Municípios de Marechal Floriano e Domingos Martins -ES- Brasil, os processos mediadores na leitura de imagens com crianças em contexto escolar. Propõe intervenção com grupos focais, entrevistas e observação de processos de produção e leitura de imagens ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (54) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Marina Miranda - Integrante / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante.
2013 - Atual
Práticas Pedagógicas da Educação do campo

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Erineu Foerste em 08/12/2014.

Descrição: Desenvolve investigação junto aos professores do campo sobre a práxis educativa e os processos de socialização profissional dos docentes campesinos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Integrante / Erineu Foerste - Coordenador.
2012 - 2014
Imagens na construção identitária de crianças campesinas

Descrição: Investiga a mediação imagética no processo de produção/expressão do desenho de crianças em contextos campesinos. Busca identificar nos desenhos as marcas do processos sociais vividos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Erineu Foerste - Integrante / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Thalyta Monteiro - Integrante.
2012 - Atual
Imagem, Memória e formação de professores

Descrição: Trata-se de pesquisa com professores de comunidades tradicionais no Estado do Espírito Santo, com o objetivo de resgatar histórias e memórias através de relatos orais e fotografia. Parte da problemática que se verifica com o parco registro e divulgação das práticas e dos saberes campesinos, notadamente do campo da educação. Busca, através do levantamento de narrativas e da identificação de acervos fotográficos, fomentar a criação de Centros de Memória e sistematizar dados relativos às histórias das instituições educativas e/ou dos professores de comunidades tradicionais. A coleta se realiza em municípios capixabas com presença pomerana, indígena e afrodescendente. Fundamenta-se no referencial lukacsiano e nas categorias de particularidade e mediação para compreender os processos sociais presentes e manifestados nos relatos e na materialidade das fotografias. Procura desvelar processos históricos de lutas presentes nos contextos e trajetórias dos sujeitos e instituições educativas em comunidades tradicionais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Erineu Foerste - Integrante / Priscila de Souza Chisté - Integrante / LETICIA QUEIROZ DE CARVALHO - Integrante.

Número de produções C, T & A: 1
2011 - 2012
Mediações Semióticas: Imagens e Imaginário na Educação da Criança

Descrição: Invistiga processos de leitura de imagens por crianças do ensino fundamental. Parte da problemática que se contrói em torno da recepção, distribuição e da produção de imagens na sociedade atual, investigando a influencia que estas exercem na construção do imaginário infantil e na expressão estético-artistica de crianças. Coleta dados em escolas de Siegen, na Alemanha..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - 2011
Relendo Imagens, Atribuindo Significados: as cidades que devem ser esquecidas

Descrição: Trata-se de pesquisa com financiamento FACITEC. Aborda a leitura de imagens fotográficas da cidade de Vitória-ES, do início do século XX. A imagem compreendida na sua particularidade (Lukács) é analisa nas suas multiplas mediações no contexto da produção, distribuição e recepção na sociedade. Dimensiona a discussão no campo da educação, na formação de professores e o uso que delas fazem na sala de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante / Raquel Felix Conti - Integrante.
Financiador(es): Fundo de Apoio a Ciência e Tecnologia do ´Município de Vitória - Auxílio financeiro.
2008 - 2012
IMAGENS INFÂNCIAS: ESTUDOS SOBRE A EDUCAÇÃO ESTÉTICO-VISUAL DE/COM CRIANÇAS

Descrição: Trata-se de pesquisa longitudinal que aborda a leitura de imagens na Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Parte da problemática relacionada à grande oferta imagética contemporânea e o incipiente estudo sobre seus impactos na formação das crianças. As infâncias são compreendidas em seus distintos contextos (SARMENTO e VASCONCELLOS) e conceituadas na perspectiva da construção de novas formas expressivas (AGAMBEN)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Marina Miranda - Integrante / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Priscila de Souza Chisté - Integrante / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 5
2007 - 2012
A Escola do Campo em Imagens

Descrição: Trata-se de pesquisa com professores de comunidade escolar em espaços campesinos, que busca através da fotografia resgatar história e memória das lutas por educação no campo. A coleta se realiza em municípios capixabas parceiros no projeto de formação continuada de professores do campo: interculturalidade e campesinato em processos educativos. Neste estudo a ênfase recai sobre a imagem, linguagem e cultura no contexto local e sua participação no currículo escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador.
2007 - 2008
Projeto imagens na educação infantil: um diálogo com a arte capixaba

Descrição: Integra pesquisas do Grupo de Pesquisa Imagens/ Infâncias. Investiga no contexto da arte local a produçãode imagens e sua relação com a educação infantil. Recorre à Sociologia da Infância e às discussões sobre leitura de imagens por crianças pequenas para construir propostas de ensino de arte em espaços de educação infantil. A partir de dez imagens de cinco artistas expressivos da arte local estabelece um diálogo com temáticas relevantes da educação e infância. O trabalho articula a produção teórica com a formação continuada de professores dos Centros de Educação Infantil de Vitória..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador.
Financiador(es): Fundo de Apoio a Ciência e Tecnologia do ´Município de Vitória - Auxílio financeiro.
2004 - Atual
A leitura critica de imagens em curso de formação de professores de Arte

Descrição: Trata-se de pesquisa logitudina que acompanha o processo de formação de professores em Artes Visuais. Está estreitamente relacionada ao ensino e extensão. Integra atividades do GEPEL (Grupo de Pesquisa de Processos Educativos em Arte) no Diertório de Grupos CNPq. Investiga o uso e apropriação de imagens por alunos do curso de Licenciatura em Artes. Fundamenta-se no referecnial lukacsinao para constrir categorias como particularidade e mediação, necessárias à leitura imagética. No acompanhamento sistemático às atividades da disciplina Prática de Ensino de Artes, busca analisar como licenciandos selecionam e qual uso fazem de imagens e suas práticas educativas..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / César Cola - Integrante / Moema Lúcia Martins Rebouças - Integrante.

Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4
2003 - 2005
A Criança Lê Imagens:um estudo sobre a construção do conhecimento estético-artístico em creches de Vitória.

Descrição: Trata-se de´pesquisa sobre a leitura de imagens por crianças pequenas. Parte do problema relacionado ao uso e influência das imagens na formação da criança. Propõe levantamento bilbiográfico e aprofundamento na concepçao teórica de Vigotski para a construção das bases necessárias ao estudo de imagens na educação infantil. A partir da coleta de dados empíricos, busca analisar processos de leitura de imagens por crianças pequenas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador.


Projetos de extensão


2014 - Atual
Imagens Aqui do Meu Lugar: Diálogos com Infância(s) e Juventude(s) Serranas

Descrição: Curso de Extensão de Formação continuada de Professores da rede de ensino do Município de Serra. Promove estudos sobre a cultura e arte local como componentes curriculares. Elabora propostas interventivas em contextos de ensino da escola básica, com o objetivo de resgatar saberes e culturas locais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Marina Miranda - Integrante / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Maria Angélica Vago Soares - Integrante / Samira Sten - Integrante.
Número de orientações: 2
2013 - Atual
Programa de Extensão Arte Educadores ponto com

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Maria Angélica Vago Soares - Integrante.
2013 - Atual
Educação do Campo

Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Integrante / Erineu Foerste - Coordenador / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Maria Angélica Vago Soares - Integrante / Maria Aparecida Trarbach - Integrante / Ricardo Salles - Integrante.
2013 - Atual
Relendo Imagens, atribuindo significados...

Descrição: Realiza formação continuada com professores das redes de ensino municipais de Vitória, Domingos Martins e Marechal Floriando. Promove estudos sobre a mediação imagética na formação de crianças, jovens e adultos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Erika Sabino - Integrante / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante / Raquel Felix Conti - Integrante / Maria Angélica Vago Soares - Integrante / Thalyta Monteiro - Integrante / Adélia Pacheco - Integrante.
Número de orientações: 1
2006 - Atual
Programa Arte Educadores ponto Com

Descrição: Trata-se de programa de extensão que abarca diferentes projetos de formação continuada de profissionais da educação, em especial, do ensino da arte. Desenvolve ações educativas com arte em escolas, museus e espaços educativos não formais. Especialmente discute questões relacionadas às práticas de ensino da arte, leitura de imagens em contextos sócio-culturais diferenciados. Disponibiliza a produção no site www.proex.ufes.br/arteeducadores.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (2) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Coordenador / Erika Sabino - Integrante / Fernanda Monteiro Barreto Camargo - Integrante / Priscila de Souza Chisté - Integrante / Sonia Maria de Oliveira Ferreira - Integrante / Raquel Felix Conti - Integrante / Andréia Weiss - Integrante / Maria Angélica Vago Soares - Integrante.
2005 - Atual
programa Educação do Campo

Descrição: Trata-se de programa de extensão universitária que desenvolve diferente projetos voltados à Educação do Campo. Promove discussões sobre crrículo, políticas, práticas e metodologias na construção de propostas diferenciadas na educação campesina.Especialmente, desenvolve formação continuada de professores do campo, promove parcerias na formação de jovens e elabora materiais voltados à Educação do Campo.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Gerda Margit Schütz Foerste - Integrante / Erineu Foerste - Coordenador / Andréia Weiss - Integrante.


Membro de corpo editorial


2008 - 2008
Periódico: Educação em Foco (Juiz de Fora)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística/Especialidade: Leitura de Imagens.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística/Especialidade: Metolologia de Ensino da Arte.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística/Especialidade: Didática e Prática de Ensino Em Artes.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Rural.


Idiomas


Alemão
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
Gerda Margit Schütz-Foerste  Data: 31/07/2012

Artigos completos publicados em periódicos

1.
FOERSTE, E.2014FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; MERLER, A. . Memórias e imagens da formação do professor do campo no Brasil. Visioni Latinoamericane, v. 11, p. 7-22, 2014.

2.
FOERSTE, E.2013FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Novas tecnologias e formação de professores do campo: parcerias em debate. Revista (Con)Textos Linguísticos, v. 7, p. 112-129, 2013.

3.
FOERSTE, E.2013FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; MERLER, A. . Educação do campo e culturas: uma discussão sobre pedagogias alternativas. Visioni Latinoamericane, v. V, p. 30-41, 2013.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.2013SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Mediações de novas tecnologias na formação de professores em Artes Visuais. Revista (Con)Textos Linguísticos, v. v.7,n.8.1, p. 186-198, 2013.

5.
FOERSTE, E.2007FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Os intelectuais e a educação do campo: questões sobre cultura e campesinato. Revista Capixaba de Ciência e Tecnologia (Impresso), v. 3, p. 74-81, 2007.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.2006SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . LEITURA DE IMAGENS NA CULTURA ESCOLAR DE ENSINO MÉDIO. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, v. 12, p. 78-100, 2006.

7.
FOERSTE, E.2001FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Questões culturais na formação de professores. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, Vitória, v. 7, n.14, p. 38-87, 2001.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.1997SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Professor: um pesquisador da prática pedagógica. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, Vitória, v. 4, p. 15-25, 1997.

9.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.1997SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Ressignificando a Noção de Trabalho: uma reflexão preliminar sobre sua ralação com a arte. Boletim do Núcleo de Estudos do Trabalho Uff, Niterói, 1997.

10.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.1997SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Reflexões sobre a arte na sociedade em transformação. Revista de Filosofia (Madrid), Vitória, 1997.

11.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.1996SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . O Arte-Educador na concepção de Ana Mae Barbosa: um estudo sobre o papel atribuído ao professor no ensino das artes. Cadernos da Educação, Goiânia, 1996.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FICHTNER, B. (Org.) ; FOERSTE, E. (Org.) ; LIMA, M. (Org.) ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. (Org.) . CULTURA, DIALÉTICA E HEGEMONIA: Pesquisas em Educação. 2ed. ed. Vitóra -ES: EDUFES, 2013.

2.
FICHTNER, B. (Org.) ; FOERSTE, E. (Org.) ; LIMA, M. (Org.) ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. (Org.) . CULTURA, DIALÉTICA E HEGEMONIA: Pesquisas em Educação. 1. ed. Vitóra -ES: EDUFES, 2012.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FERREIRA, S. M. O. ; Raquel F. Conti . Relendo Imagens, Atribuindo Significados: as cidades que devem ser esquecidas. 981. ed. Vitória: GM Gráfica e Editora, 2011.

4.
FOERSTE, E. (Org.) ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. (Org.) ; LEITE, J. L. (Org.) ; VALLADARES, M. (Org.) . Interculturalidade e Interdisciplinaridade na Educação do Campo. 1. ed. Vitória ES: PPGE, 2010. v. 1. 200p .

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SABINO, E. ; CHISTE, P. . Na ciranda da Arte Capixaba: diálogos, brincadeiras e Leitura de Imagens. 1. ed. Vitória: GM / FACITEC, 2008. v. 1. 90p .

6.
FOERSTE, E. (Org.) ; Duarte (Org.) ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. (Org.) . Projeto Político-Pedagógico da Educação do Campo. 1. ed. Vitória: Programa de Pós-Graduação em Educação, 2008. v. 1. 221p .

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . LINGUAGEM II: ARTE. VITÓRIA: EDUFES, 2005. v. 01. 124p .

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . LEITURA DE IMAGENS:um desafio à educação contemporânea. 1. ed. VITÓRIA: EDUFES, 2004. v. 500. 142p .

Capítulos de livros publicados
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Contribuições de Lukács na pesquisa com imagens na Educação: um breve estudo das categorias trabalho, particularidade e mediação. In: Fichtner; Foerste; Schütz-Foerste e Lima. (Org.). CULTURA, DIALÉTICA E HEGEMONIA: Pesquisas em Educação. 2eded.Vitória: EDUFES, 2013, v. , p. 187-201.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. ; FICHTNER, B. . Spielen: eine brefreinde Arbeit. In: Wöerster, W.; Zoels,S.. (Org.). Spielkulturen - Kulturen des Spiels. 1ªed.Berlin: Fördern durch Spielmittel e. V. Berlin, 2013, v. , p. 70-76.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Contribuições de Lukács na pesquisa com imagens na Educação:um breve estudo das categorias trabalho, particularidade e mediação. In: Fichtner; Foerste; Schütz-Foerste e Lima. (Org.). Cultura, Dialética e Hegemonia: pesquisa em Educação. 01ed.: , 2012, v. 1, p. 165-180.

4.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . . Parceria na formação de professores do campo: Uma avaliação do Programa de Educação do Campo da Universidade Federal do Espírito Santo.. In: Martins, Aracy Alves; Antunes - Rocha, Maria Isabel; Martins, Maria de Fátima Almeida. (Org.). Territórios Educativos na Educação do Campo: escola, comunidade e movimentos sociais. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 0-0.

5.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Educação do Campo: outros textos outras palavras. In: ZACCUR, E. G. S. (Org.). Alfabetização e letramento: O que muda quando muda o nome?. 1ed.Rio de Janeiro: , 2011, v. 1, p. 0-0.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagem no Ensino da Arte em novas e/ou velhas perguntas.. In: BARBOSA, Ana Mae; CUNHA, Fernanda Pereira da. (Org.). Abordagem triangular: no ensino das artes visuais e culturas visuais. 1ed.São Paulo: Cortez, 2010, v. 1, p. 100-122.

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Prática de Ensino da Arte na construção do trabalho docente. In: REBOUÇAS, Moema Martins; COLA, Cesar. (Org.). Espaços de Formação em Arte. 1ed.Vitória: EDUFES, 2010, v. 1, p. 23-36.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Professores, Sem Terra e Universidade: qual parceria?. In: Mária Regina Anfdrade; Maria Clara Di Pierro; Mônica Castagna Molina; Sonia M. S. A. de Jesus. (Org.). A Educação na Reforma Agrária em Perspectiva. São Paulo: Ação Educativa, 2004, v. I, p. 211-228.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . DIÁLOGOS COM O ENSINO DA ARTE NA INFÂNCIA: PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS DO MUNICÍPIO DE SERRA. In: IV GRUPECI, 2014, Goiânia. Anais do IV Seminário dos Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias GRUPECI, 2014. v. 1. p. 22-31.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . Mediações na formação de professores em Artes Visuais na modalidade Educação a Distância. In: Latinoamericano de Formación de Professores de Artes: investigaciones actuales y sus contextos, 2013. Latinoamericano de Formación de Professores de Artes: investigaciones actuales y sus contextos.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . Aulas de Arte um Lugar de Ficção e Narratividade Coletiva. In: 21ª Reunião da Anpap, 2012, Rio de Janeiro. Anais da 21ª reunião anual da Anpap: Vida e Ficção/Arte e Fricção. Rio de Janeiro, 2012. p. 542-556.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagens de Escola: Mediações Semióticas. In: III Grupeci, 2012, Aracaju. Anais do III Grupeci, 2012.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Educador do Campo um Intelectual Orgânico? (Memórias em Imagens de D. Arlete). In: IV CIPS - Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2012, Campinas. Anais do IV Congresso Internacional de Pedagogia Social, 2012.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Kontopodis, Michalis ; Vasconcellos, Vera Maria Ramos de . Semiotic Mediation and Images Childhood:study of theAesthetuc-visual Education with Children. In: Deutsch-Brasilianische Tagung: Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung, 2011, Siegen. Internationale Perspektiven der Subjektentwicklungs-und Inklusionsforschung. Siegen: Uni-Druck Siegen, 2011. v. 1. p. 188-202.

7.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . ESTRANHAMENTO COMO CATEGORIA ESTÉTICA EM ARTE. In: Reunião Anual da ANPAP, 2010, Cachoeira. Anais do 19º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, 2010. v. 1. p. 2057-2070.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Vago Soares, Maria Angélica ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; Weiss, Andréia ; FERREIRA, S. M. O. . INFÂNCIAS E IMAGENS: ESTUDOS SOBRE A EDUCAÇÃO ESTÉTICOVISUAL. In: II GRUPECI, 2010, Rio de Janeiro. Anais do II GRUPECI, 2010.

9.
FERREIRA, S. M. O. ; Raquel F. Conti ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Relendo Imagens da Cidade: Ontem e Hoje. In: III Congresso Internacional COTIDIANO: dialogo sobre diálogos, 2010, Rio de Janeiro. Anais do III Congresso Internacional, 2010.

10.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Programa Formação Continuada de Professores do Campo: Interculturalidade e Campesinato em Processos Educativos. In: XXIV Simpósio brasileiro III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação "Direitos Humanos e Cidaddania: desafios para as políticas públicas e a gestão democrática da educação, 2009, Vitória. Cadernos ANPAE. Vitória, 2009.

11.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Leitura de imagens nas séries iniciais do ensino fundamental: infância e estranhamento nos processos de criação. In: 18 Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas, 2009, Salvador. Anais do ... Encontro Nacional da ANPAP (Cd-Rom), 2009.

12.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Raquel F. Conti ; FERREIRA, S. M. O. . Relendo imagens, atribuindo significados: as cidades que devem ser esquecidas. In: Seminário 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE, 2009, Vitória. 30 anos Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE, 2009.

13.
Raquel F. Conti ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FERREIRA, S. M. O. . Relendo Imagens, atribuindo significados: as cidades que devem ser esquecidas. In: VII Encontro Nacional Perspectivas para o Ensino de História, 2009, Uberlândia. VII Encontro Nacional Perspectivas para o ensino de História, 2009.

14.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Redes de conhecimento nas aulas de arte: o estranhamento na (des) construção da leitura de imagens. In: V Seminária Internacional As redes de conhecimento e as tecnologias: ois outros como legítimo OUTRO, 2009, Rio de Janeiro. Anais do V Seminário Internacional as redes de conhecimento e as tecnologias, 2009.

15.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Criança e imagens: Processos mediadores. In: II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. Meio digital, 2008.

16.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Novas Tecnologias da Informação no Ensino da Arte: Aproximações. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007. Meio digital, 2007.

17.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Infância, Linguagem e Comunicação -O trabalho com a infância, comunicação e mídia. In: Seminário de 10 anos do NEDI - infância e contemporaneidade, 2007, Vitória. Meio digital, 2007.

18.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formando Formadores:A arte e seu ensino. In: 7º Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte, 2007, Vitória. Meio digital, 2007.

19.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Criança do MST: um olhar sobre as múltiplas linguagens. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Meio digital, 2007.

20.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Mediações semióticas em processos interativos na educação de crianças pequenas. In: III Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudo Semióticos, 2007, Vitória. Semiórica das Interações Sociais. Vitória, 2007.

21.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Arte Educadores: pesquisa e ensino na construção de um site educativo. In: 15º Encontro Nacional da ANPAP, 2006, Salvador. Anais do 15º Encontro Nacional da ANPAP: Arte: limites e contaminações. Salvador: ANPAP-UNIFACS, 2006. v. 2. p. 386-392.

22.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A imagem e identidade: um estudo sobre a construção da visibilidade de negros e mulheres em imagens artísticas e na mídia. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 7, 2006, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 7, 2006.

23.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagem e Identidade: um estudo sobre a cosntruçãoda visibilidade de negros em imagens artísticas e na mídia.. In: III Seminário Internacional Redes de Conhecimentos e Tecnologia, 2005, Rio de Janeiro. III Seminário Internacional Redes de Conhecimentos e Tecnologia, 2005. v. I.

24.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Criança Lê Imagens: um estudo sobre a cosntrução do conhecimento estético-artístico em creches de Vitória. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. VI Encontro de Pesqusa em Educação da Região Sudeste, 2004. v. I.

25.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Leitura de Imagens na Cultura Escolar de Ensino Médio. In: 13º Encontro Nacional da ANPAP, 2004, Brasília. Arte em Pesquisa: especialidades. Brasília: Editora da Pós-Graduação em Arte da UNB, 2004. v. 2. p. 92-101.

26.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Leitura da Imagem em Sala de Aula: uma aproximação. In: II Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: imagem e Cidadania, 2003, Rio de Janeiro. Imagem e Cidadania. Rio de Janeiro, 2003. v. I.

27.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A LEITURA DA IMAGEM NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ARTE. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu. Anais da 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002.

28.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . O Saber da Prática na Formação do Professor. In: III Seminário ANPAE -Sudeste/III Encontro Estadual do ES, 2000, Vitória, 2000.

29.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Docência e Trabalho: reflexões sobre a prática de ensino. In: II Seminário Extensão e pesquisa do Espírito Santo, 2000, Vitória. Anais do II Seminário de Extensão e Pesquisa do Espírito Santo. Vitória: UFES, 2000.

30.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formação e Práxis do Professor: a prática de ensino em debate. In: XV Seminário Interno de Pesquisa da UFES, 1997, Vitória. Anais do XV Seminário Interno de Pesquisa da UFES, 1997.

31.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Arte-Educação: um estudo sobre os pressupostos teórico-metodológicos na obra de Ana Mae Barbosa.. In: X Reunião Nacional da ANPAP, 1996, São Paulo, 1996.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . mediações de novas tecnologias em espaços educativos- Campo e Cidade. In: V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, Tenologias Digitais e Compromisso Social, 2013, Vitória. V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, Tenologias Digitais e Compromisso Social, 2013.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagem e Identidade. In: II Simpósio de Pesquisa em Educação, 2004, Vitória. II Simpósio de Pesquisaem Educação, 2004. v. I. p. 30-30.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Leitura de Imagem em Sala de Aula: uma proximação. In: II Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: imagem e cidadania, 2003, Rio de Janeiro. II Seminário Internacional as Redes de Conhecimento e a Tecnologia, 2003. v. I.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Leitura da Imagem nos Cursos de Formação de Professores em Arte. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu. Anais da 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002. p. 139.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Docência e trabalho: reflexões sobre o papel da prática de ensino. In: 23ª Reunião Anual da ANPEd, 2000, Caxambu, 2000.

Apresentações de Trabalho
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Socialização Profissional para o Ensino das Artes na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
FONSECA, M. C. ; SUBTIL, M. J. ; SCHLICHTA, C. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Mesa Redonda: Formação de Professores de Artes Visuais e Música. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Exposição Tenda de Extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Professor do Campo: uma discussão cultural sobre memórias e imagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . DIÁLOGOS COM O ENSINO DA ARTE NA INFÂNCIA: PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS DO MUNICÍPIO DE SERRA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . 'Mediações semióticas na formação da criança urbana e campesina: aproximações'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . MEDIAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES VISUAIS NA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTANCIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formação Docente e Políticas Públicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Educador do Campo um Intelectual Orgânico? (Memórias em Imagens de D. Arlete). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagens de Escola: Mediações Semióticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . Aulas de Arte um Lugar de Ficção e Narratividade Coletiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Images of Childhood. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
Kontopodis, Michalis ; FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Landlose Kinder (Sem Terrinha) Postkoloniale Kleinlandwirtschaft und Pedagogik des Landes in Espírito Santo, Brasilien. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . School Images, Semiotic Mediation and Concept Formation at Urban and Coutryside Preschools in Rio de Janeiro & Espírito Santo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
BEHNKEN, Imbke ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Kindheits- und Biografieforschung. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Pedagogia Social e campesinato. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FERREIRA, S. M. O. ; Raquel F. Conti . Relendo Imagens da Cidade: ontem e hoje. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; Weiss, Andréia ; FERREIRA, S. M. O. ; Vago Soares, Maria Angélica . Infâncias Imagens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; FERREIRA, S. M. O. ; Weiss, Andréia . INFÂNCIAS E IMAGENS: ESTUDOS SOBRE A EDUCAÇÃO ESTÉTICOVISUAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . O OLHAR DAS CRIANÇAS SOBRE AS OBRAS DE ELPÍDIO MALAQUIAS:. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
FERREIRA, S. M. O. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A ARTE NA INFÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE VITÓRIA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
Weiss, Andréia ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . INFÂNCIA: IMAGENS/FOTOGRAFIAS QUE CONSTROEM O SER CRIANÇA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
Vago Soares, Maria Angélica ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . ENCONTROS E DIÁLOGOS COM PRODUÇÕES ARTÍSTICAS Na Serra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Programa Formação Continuada de Professores do Campo: Interculturalidade e Campesinato em Processos Educativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Leitura de imagens nas séries iniciais do ensino fundamental: infância e estranhamento nos processos de criação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FERREIRA, S. M. O. ; Raquel F. Conti . Relendo imagens, atribuindo significados: as cidades que devem ser esquecidas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Crianças e imagens: Processos mediadores.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Novas Tecnologias da informação no ensino da Arte. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A criança do MST: um olhar sobre as múltiplas linguagens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formando Formadores: A arte e seu Ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Mediações Semióticas em processo interativos na educação de crianças pequenas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . IMAGEM E IDENTIDADE: A CONSTRUÇÃO DE VISIBILIDADE DE MULHERES NO TEXTO VISUAL. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Arte Educadores: pesquisa e ensino na construção de um site interativo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A leitura de Imagens e o Imaginário na educação de crianças pequenas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Educação do campo: quem assume esta tarefa?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A leitura de imagens na educação infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Professores de assentamento do MST: parceria entre o movimento social e a academia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imgem e Identidade: um estudo sobre a construção de visibilidade de negros em imagens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A leitura de Imagens na cultura escolar de Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . contempla imagens. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . A Criança Lê Imagens: um estudo sobre a cosntrução do conhecimento estético-artístico na Educação Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Currículo Básico da Escola Estadual. 2009.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. ; RENOKE, M. . Criação dos Centros Municipais de Educação Agroecológica de Vila Pavão - ES.. 2006.

Trabalhos técnicos
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SABINO, E. ; CHISTE, P. . Roda de Conversa no Maes. 2009.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. ; FERREIRA, S. M. O. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo ; Weiss, Andréia . Escontro Estadual dos Sem Terrinha. 2009.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Programa de Extensão Arte Educadores Ponto Com. 2008.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Programa de Extensão Educação do Campo. 2008.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SABINO, E. ; CHISTE, P. . Projeto: Imagens na educação infantil - um diálogo com a arte capixaba. 2007.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Relatório de Projeto de Extensão: Educação Continuada para professores das secretarias municipais de educação dos municípios de Laranja da Terra, Vila Pavão e Domingos Martins : Interculturalidade e campesinato em processos educativos.. 2007.

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Projeto de extensão: Educação Continuada para professores das secretarias municipais de educação dos municípios de Laranja da Terra, Vila Pavão e Domingos Martins : Interculturalidade e campesinato em processos educativos.. 2006.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; TROCADOS, M. . Projeto de extensão: Arteeducadorespontocompontobr. 2006.

9.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; MIRANDA, M. . Projeto de extensão: Leitura de imagens fotográficas das alegorias de afroameríndios. 2006.

10.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Projeto de pesquisa: Imagem e identidade - a construção de identidade e visibilidade. 2004.

Redes sociais, websites e blogs
1.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formação Continuada de Professores do campo. 2010. (Site).

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FANCISCETTO, R. . Arte Educadores ponto com. 2007; Tema: Formação Continuada de Professores de Arte. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; TRARBACH, M. A. ; FIOROT, E. . Práticas Pedagógicas da Educação do campo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
TRARBACH, M. A. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FIOROT, E. . Práticas Pedagógicas da Educação do campo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CadernosdeFormaçãodeProfessoresdoCampoI).

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Relendo Imagens, Atribuindo Significado: um estudo sobre a mediação imagética em processos escolares em Domingos Martins. 2013. (módulo de formação continuada de professores).

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . Prática III. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ensino).

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Imagens de Escola: Mediações Semióticas. 2012. (Relatório de pesquisa).

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Relatório de Programa de Extensão. 2012. (módulo de formação continuada de professores).

7.
FOERSTE, E. ; VALLADARES, M. ; LEITE, J. L. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Interculturalidade e Interdisciplinaridade na Educação do campo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Relatório de Programa de Extensão. 2010. (módulo de formação continuada de professores).

9.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; CALIARI, R . Introdução à Educação do Campo. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos de Formação de Professores do Campo I).

10.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . A escola do campo em imagens. 2009. (Relatório de pesquisa).

11.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SABINO, E. ; CHISTE, P. . Na ciranda da Arte Capixaba: diálogo Brincadeiras e Leitura de Imagens. 2008. (Relatório de pesquisa).

12.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SABINO, E. ; CHISTÉ . imagens na educação infantil: um diálogo com a arte capixaba. 2008. (Relatório de pesquisa).

13.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Identidades Culturais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Projeto Político Pedagógico: Interculturalidade e Campesinato em processos educativos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Educação do Campo: Identidades Culturais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos de Formação de Professores do Campo I).

16.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. ; Dynnikov, C. . Projeto Político Pedagógico: Interculturalidade e Campesinato em Processos Educativos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos de Formação de Professores do Campo I I).

17.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Módulo II - Identidades Culturais. 2007. (módulo de formação continuada de professores).

18.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. . Módulo III - Projeto político pedagógico: interculturalidade e campesinato.. 2007. (módulo de formação continuada de professores).

19.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FRANCO, S. P> . Móduo I - Educação do campo. 2006. (módulo de formação continuada de professores).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ALMEIDA, R. H.; Segala Pauletto, L. B. P. S.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Lorena de Andrade Castiglioni. Educação Patrimonial e Desenvolvimento Local: relação sociedade-Partimônio em Santa Leopoldina. 2014. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
PINEL; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; DRAGO, R.. Participação em banca de Marciane Cosmo. Ser Pomerana: histórias que desvelam a memória, a experiência e os sentidos de ser professora. 2014. Dissertação (Mestrado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
SALGUEIRO, M. A. D.; LOUREIRO, R.; KANGUSSU, I. M. G.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Alessandra Martins dos Santos Verdin. Educação, Internet e Produção de Memórias: da unidimensionalidade à redefinição da cultura e dos usos da tecnologia na Obra de Marcuse. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; PERES, E. P.. Participação em banca de Sintia B. Kuster. Língua Pomerana e Escola: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no município de Santa Maria de Jetibá. 2014.

5.
PINEL; DRAGO, R.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; TRUGILHO, S.; METTRAW, M. B.. Participação em banca de Jaqueline Bragio. O Sentido de ser educadora das/nas brinquedotecas do hospital infantil de Vitória/ES. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
SCHWARTZ, C.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FONTE, S. D.; COSTA, R. R.. Participação em banca de Fabrício Moraes Cunha. A Catarse Teatral na Formação Humana. 2013. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

7.
ARAUJO, V. C.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; BARROS, M. E. B.; LOPES, J. J. M.. Participação em banca de Ana Moscon de Assis Pimentel Teixeira. Os olhares das crianças sobre a cidade de Vitória ES. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins; SOARES, I. O.. Participação em banca de Priscila Lorena Valadão. Arte e Edocomunicação: mediando o processo de produção audiovisual de um grupo de jovens. 2012. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

9.
ARAUJO, V. C.; Barros de Barros; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Adriana Vieira Guedes Hartuwig. Professores(as) Pomeranos(as): um estudo de caso sobre o Programa de Educação Escolar Pomerana – PROEPO – desenvolvido em Santa Maria de Jetibá/ES.. 2011. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

10.
Santos-Wagner V.M.P.; SAD, Lígia Arantes; Rabelo I. C.; Rezende W.M.; Nasser L.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Jailson Domingos. Um Estudo sobre Polígonos a partir dos Princípios de Van Hiele. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

11.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Wallace Hupp. Imagens e livros didáticos de história: apropriações e práticas. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

12.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; PINEL; Tristão, M.; LANDINI, Tatiani Savoia. Participação em banca de Rutinelli da Penha Fávero. Des-atando os nós: violência sexual e internet nos sentidos atribuídos pelos jovens. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

13.
Santos-Wagner V.M.P.; Dynnikov, C.; FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Pinto A.H.. Participação em banca de Laudiceia Chultes Santos. Interface da geometria e do origami em aula de matemática em uam 5ª serie. 2009. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

14.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.; REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins; PEREIRA, Rita Marisa Ribes. Participação em banca de Rosiane dos Santos Paiva. Processos Mediadores Vivenciados pela Criança na Produção de Imagens em Contexto Digital. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

15.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.; REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins; CRUZ, Dulce Márcia; GONÇALVES, Maria Gorete Dadalto. Participação em banca de Andréia Chiari Lins. Mediações da imagem na educação a distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

16.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; DUARTE JR, F.; JESUS, D. M.; FRANCO, S. P>. Participação em banca de Priscila de Sousa Chisté. O processo catártico no ensino da arte; uma parceria entre escola e espaço expositivo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

17.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Luciene Perini. A linguagem do aluno do campo e a cultura escolar: um estudo sobre a cultura e o campesinato na escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

18.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Rosalina Tellis Gonçalves. Linguagem Oral na educação infantil indígena: a produção de gênero textual oral valorizada por uma prática reflexiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

19.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Marina Rodrigues Miranda. Leitura de Imagens - Mediações na particularidade do enredo cultural serrano com professores do Município da Serra em educação a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

20.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Maria Bassetti de Abreu. Interação entre adolescentes e propagandas: uma educação para a mídia. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

21.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.. Participação em banca de Ângela Rodrigues Dias. O professor na perspectiva do outro professor: investigando a prática docente no ensino superior. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

22.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Tristão, M.; FOERSTE, E.. Participação em banca de Janinha Gerke de Jesus. Saberes e formação de professores na pedagogia da alternância. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

23.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Josimara Pezzin. Professores(as) sem terra: um estudo sobre práticas educativas do MST. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

24.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Moyara Rosa Machado. A passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: O que dizem as crianças. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

25.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Flávia Mayer dos Santos Souza. Leitura da imagem publicitária: Reflexões sobre a formação em comunicação social com habilitação em publicidade e propaganda. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

26.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Kátia Alonso; SIMOES, R.; PINEL. Participação em banca de Charles Moreto. Formação de Professores de Séries Iniciais do Ensino Fundamental na Modalidade Aberta e a Distância: Um Estudo sobre Parceria entre Professores da Escola Básica e Professores da Universidade.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

27.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; AQUINO, L.; FOERSTE, E.; ARAUJO, V. C.. Participação em banca de Marinete Souza Marques Martins. A infância do movimento em movimento; linguagem, mística e desenho.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Teses de doutorado
1.
FOERSTE, E.; Dynnikov, C.; SAD, Lígia Arantes; SCANDIUZZI, P. P.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; LUCIANO, G. J. S.. Participação em banca de Ozirlei Teresa Marcelino. Educação Escolar Tupinikim e Guarani: experiências de interculturalidade em aldeias de Aracruz no Estado do Espírito Santo. 2014. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
OLIVEIRA, E. C.; VICTOR, S. L.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Iraldirena Ricardo de Oliveira. PROEJA:possibilidades e desafios na adoção da Pedagogia da Alternância no âmbito do Instituto Federal do Espírito Santo. 2014. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
PIMENTEL, A.; OLIVEIRA, E. D.; BORDAS, M. A. G.; MACEDO, R. S. A.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Marina Rodrigues Miranda. Jacu> jacutia. A gente dá comida pro jacú! as culturas infantis: contributos da identidade do currículo para a educação quilombola. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.; NASCIMENTO, J. L.; SILVA, M. R.. Participação em banca de Geyza Vidon. A Narratividade do Hip Hop e suas interfaces com o contexto Educacional. 2013. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
Dynnikov, C.; FERREIRA, E. S.; SCANDIUZZI, P. P.; CESTARI, M. L.; SAD, Lígia Arantes; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Alessandra Costa de Araújo Lorenzoni. Cestaria Guarani do Espírito Santo numa perspectiva Etnomatemática. 2010. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Qualificações de Doutorado
1.
PINEL; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; DRAGO, R.. Participação em banca de Jaqueline Bragio. Cartografias Subjetivas de Brinquedotecas Hospitalares Públicas de Vitória ES. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; PINEL. Participação em banca de Charles Moreto. Socialização Profissional de Professoras do Campo: um diálogo com diferentes gerações. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
LEITE, J. L.; FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; CAMPOS, C. R. P.. Participação em banca de Jaqueline Scakzer. A construção de explicações históricas de alunos de comunidades pomeranas de Santa Maria do Jetibá ES. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; SCHWARTZ, C.; LOPES, A.. Participação em banca de Érica Sabino de Macedo. O Graffit no ensino da arte: uma leitura de imagens polifônica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; PINEL; COCO, V.. Participação em banca de Fernanda Monteiro Barreto Camargo. Memórias Imagéticas infantis no ensino da arte em séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
PIMENTEL, A.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Marina Miranda. Infâncias Quilomboldas no Espírito Santo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Dynnikov, C.; SAD, Lígia Arantes; FERREIRA, Eduardo Sabastiani. Participação em banca de Alessandra Costa de Aráujo Lorenzoni. Saberes e fazeres na prática de cestaria dos Guarani do Espírito Santo: Uma pesquisa etnomatemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Qualificações de Mestrado
1.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; PERES, E. P.. Participação em banca de Roseli G Hehr. língua Materna e Educação do Campo: um estudo de caso sobre a produção escrita em uma escola de Ensino Fundamental de Domingos Martins. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
PINEL; FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Marciane Cosmo Rhein. Vida e Narrativas de Professoras Pomeranas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; COCO, V.; VENTORIM, S.. Participação em banca de Renata Rocha Grola Lobatti. TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇAO INFANTIL. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Hartwig A. V. G.. Participação em banca de Jandira Marquardt Dettmann. A educação Escolar Pomerana numa Perspectiva Intercultural e Inclusiva. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.; PEREIRA, Gleice. Participação em banca de Márcia Pimentel de O. Carvalho. Arte num contexto especial; mais do que os olhos podem ver.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Mugrabi; Gontijo. Participação em banca de Andréia C. Almeida. A Alfabetização de Crianças. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Servico Social do Trabalho) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; COLA, C.; BARRETO, M. A. S. C.. Participação em banca de Thaís Guimarães Silveira. O ambiente escolar e suas implicações sobre a criatividade. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; ARAUJO, V. C.. Participação em banca de Flávia V. Rabelo. Arte no currículo da educação infantil: uma necessidade ou um acessório?. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FAUNDEZ, A.; FOERSTE, E.. Participação em banca de Otávio Lopes Teixiera. O ensino aprendizagem da leitura e da escrita; concepções e métodos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de base) - UFES (Vitória) e IDEA (Genebra).

7.
Tristão, M.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Dynnikov, C.. Participação em banca de Cláudio David Cari. La integración del saber en el proceso de enseñanza y aprendizaje del área de ciencias naturales en las aldeas indígenas Tupinikin Y Guaraní. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de base) - UFES (Vitória) e IDEA (Genebra).

8.
Gontijo; Mugrabi; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Andréia Cristina de Almeida. Práticas de ensino-aprendizagem com textos nas práticas de duas eduandas alfabetizadoras no seminário de Aracruz- ES. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de base) - UFES (Vitória) e IDEA (Genebra).

9.
Tristão, M.; FAUNDEZ, A.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de María Luz Builes Gómez. Prácticas de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturalas en educacion básica primaria,con personas jóvenes y adultas, en una institución colombiana. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de base) - UFES (Vitória) e IDEA (Genebra).

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GUIMARÃES, Aissa Afonso; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FLORES, G.. Participação em banca de Tatiana Gomes Rosa.Os Fios de Contas nos Candomblés: a vivência da Cultura Afro-Brasileira Através da Arte Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Weiss, Andréia; FERREIRA, S. M. O.; Magro A.. Participação em banca de Alessandra Aledi.Imagens e Imaginário na Criação de Histórias em Quadrinhos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo; Bettina Gatti Caiado da Rocha; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Denize Costa da Silva.A criança e o fazer artístico - Quando o processo criativo acontece. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FERREIRA, S. M. O.; LANA I. N. R. Participação em banca de Adeliny Souza Helmes.Frottage: Poéticas Gráficas no espaço escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Ludmila Porto.Teatro na escola: uma breve revisão teórica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Ana Paula Ferreira Pimentel.Arte e alfabetização: Uma experiência com as imagens de Aldemir Martins. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; BREDARIOLLI, Rita Luciana Berti; PINHEIRO, Deomaria Pimentel; GUIMARÃES, Aissa Afonso. Participação em banca de Rebeka Carvalho Bringer.Um retrato de uma Aula de Arte. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Fernanda Monteiro Barreto Camargo; ROCHA, Luiz Fernando Nunes da; COLA, Cézar Pereira. Participação em banca de Elisangela Pegoretti.Artes nas Séries Iniciais de Ensino Fundamental no Município de Vila Velha. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

9.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Thalyta Botelho Monteiro.Quadro a Quadro: a animação como recurso para o Ensino da Arte. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

10.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Luciene Rodrigues.Jogo de Imagens na Sala de Aula: Análise de possibilidades, construção de caminhos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

11.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Tânia Mara Vieira Rodrigues.Arte no ensino Infantil: Semelhanças Simbólicas e Ingênuas com Joan Miró. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

12.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; CHISTÉ; FOERSTE, E.; GUTERRES, Clauber Santos. Participação em banca de Tania Maria Vieira Rodrigues.Arte no Ensino Infantil: Semelhanças Simbólicas e ingênuas com Joan Miró. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

13.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; KILL, D.; SPALA, M. A.. Participação em banca de Andreia Ribeiro Martins.O processo educativo em escola de assentamento do MST: um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

14.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; KILL, D.; SPALA, M. A.. Participação em banca de Maria da Penha Barbosa dos Santos.A participação social da juventude no Movimento dos Trabalhadores Ruais Sem Tera. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

15.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; KILL, D.; SPALA, M. A.. Participação em banca de Roseane Fernandes Oliveira.A prática pedagógica da Ciranda Infantil no Curso pedagogia da Terra. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

16.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; KILL, D.; SPALA, M. A.. Participação em banca de Irene Cruz Rodrigues.Educação infantil; luta por escolas.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

17.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; KILL, D.; SPALA, M. A.. Participação em banca de Ana Cristina Silva Neto.Olhar das crianaças sobre escola unidocente em um assentamento do MST. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

18.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Sandra Regina do Amaral.Produção Artística no Contexto Escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

19.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; Corassa. Participação em banca de Alexssandra Lopes Cristovão.Arte-Educação e o encontro com Sites da Internet. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

20.
Corassa; Rebouças; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Participação em banca de Rosa M. P. Bastos.Arte Br na Sala de Aula. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.

21.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; COSTA, A. P.; CIRILLO, A. J.. Participação em banca de Sandra Regina do Amaral.Produção artística no contexto escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Corassa; Ruschel Nunes A. L.. Concurso para Professor de Terceiro Grau- Artes Visuais. 2010. Universidade Federal do Espírito Santo.

2.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Comissão Examidora do Concurso Público para Magistério Superior. 2008. Universidade Federal Fluminense.

Outras participações
1.
SILVA, M. C. R. F.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; CHEREM, R. M.. O lugar da América Latina na formação inicial de professore e professoras de artes no Brasil e na Argentina. 2013. Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
FOERSTE, E.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Dynnikov, C.. Interculturalidade na formação de professore indígenas: a experiência com dois grupos étnicos Tupinikim e Guarani de Aracruz/ES. 2013. Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
COLA, C.; PINEL; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Banca de qualificação de projeto de dissertação de Fernanda Coutinho Lopes Raposo. 2010. Universidade Federal do Espírito Santo.

4.
Dynnikov, C.; SAD, Lígia Arantes; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Banca de qualificação II Doutorado Cestaria Guarani do Espírito Santo numa perspectiva etnomatemática. 2009. Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
LEITE, J. L.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; ARAUJO, G. L.. Defesa de Projeto de dissertação de mestrado de Wallace Hupp. 2009. Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; ARAUJO, V. C.; FOERSTE, E.. Exame de Qualificação de pesquisa de mestrado de Rosiane dos Santos Paiva. 2007. Universidade Federal do Espírito Santo.

7.
FOERSTE, E.; SCHWARTZ, C.; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.. Exame de Qualificação de pesquisa de mestrado de Ângela Rodrigues Dias. 2007. Universidade Federal do Espírito Santo.

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; Rebouças; FOERSTE, E.. Exame de Qualificação de pesquisa de mestrado Andréia Lins. 2007. Universidade Federal do Espírito Santo.

9.
Rebouças; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; SCHWARTZ, C.. Exame de Qualificação de pesquisa de mestrado de Tânia Maria Basseti de Abreu. 2006. Universidade Federal do Espírito Santo.

10.
Mugrabi; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M.; FOERSTE, E.. Exame de Qualificação de pesquisa de mestrado de Rosalina Telles Gonçalves. 2006. Universidade Federal do Espírito Santo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XXXIV Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil. Mesa Redonda: Formação de Professores de Artes Visuais e Música. 2014. (Congresso).

2.
X Seminário Internacional da Rede Estrado.Professor do Campo: uma discussão cultural sobre memórias e imagens. 2014. (Seminário).

3.
Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos e metodológicos r4 n."Mediações semióticas na formação da criança urbana e campesina: aproximações". 2014. (Simpósio).

4.
Encontro Regional de Povos e Comunidade Tradicionais. 2014. (Encontro).

5.
Encontro o povo tradicional Pomerano. 2014. (Encontro).

6.
IV Seminário dos Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias GRUPECI.DIÁLOGOS COM O ENSINO DA ARTE NA INFÂNCIA: PRODUÇÕES ARTÍSTICO-CULTURAIS DO MUNICÍPIO DE SERRA. 2014. (Encontro).

7.
Seminário Caixaba sobre o ensino da arte.Manifestações artisticu-culturais no Município da Serra. 2013. (Seminário).

8.
II Encontro de Licenciaturas em Artes Visuais EAD.Produções artístico-culturais no município da Serra: diálogos com o ensino da Arte na Infância. 2013. (Seminário).

9.
Latinoamericano de Formación de Professores de Artes: investigaciones actuales y sus contextos.Mediações na formação de professores em Artes Visuais na modalidade Educação a Distância. 2013. (Simpósio).

10.
Simpósio A Pós-Graduação em Educação: comemoração dos 35 anos do PPGE.LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS. 2013. (Simpósio).

11.
V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, Tenologias Digitais e Compromisso Social.mediações de novas tecnologias em espaços educativos- Campo e Cidade. 2013. (Encontro).

12.
V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, Tenologias Digitais e Compromisso Social.Processos mediadores na educação a distância. 2013. (Encontro).

13.
IX Encontro do Grupo de pesquisa Educação, Arte e Inclusão.Formação Docente e Políticas Públicas. 2013. (Encontro).

14.
IV CIPS - Congresso Internacional de Pedagogia Social. Educador do Campo um Intelectual Orgânico? (Memórias em Imagens de D. Arlete). 2012. (Congresso).

15.
Infância e Pedagogia Histórico-crítica. Imagens das Guerras e Infância no Brasil. 2012. (Congresso).

16.
II Seminário POMERBR.Imagens e Identidade. 2012. (Seminário).

17.
III Grupeci.Imagens de Escola: Mediações Semióticas. 2012. (Seminário).

18.
21ª reunião anual da Anpap.Aulas de Arte um Lugar de Ficção e Narratividade Coletiva. 2012. (Encontro).

19.
Kolloquium Biografie-Bilder- Sozialpädagogik.Semiotic Mediation and Images Childhood. 2011. (Seminário).

20.
Deutsch-Brasilianische Tagung: Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung.Semiotic Mediation and Images Childhood. 2011. (Seminário).

21.
Deutsch-Brasilianische Tagung: Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung.Bildung auf dem Land und Bildung durch das Land in Barsilian. 2011. (Seminário).

22.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre diálogos. Relendo Imagens da Cidade: ontem e hoje. 2010. (Congresso).

23.
II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias.Imagens Infâncias. 2010. (Seminário).

24.
Programa Formação Continuada de Professores do Campo: Interculturalidade e Campesinato em Processos Educativos. Programa Formação Continuada de Professores do Campo: interculturalidade e campesinato em processos educativos. 2009. (Congresso).

25.
II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. Criança e imagens: Processos mediadores. 2008. (Congresso).

26.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos - 1 GRUPECI.Imagens/Infâncias. 2008. (Seminário).

27.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos - 1 GRUPECI.Imagens que falam: os processos mediadores vivenciados pela criança em contexto digital. 2008. (Seminário).

28.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos - 1 GRUPECI.Na Ciranda da Arte Capixaba: Diálogos, brincadeiras e leitura de imagens. 2008. (Seminário).

29.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos - 1 GRUPECI.O processo de criação e a (Des)contrução da leitura de imagens nas aulas de arte: a produção imagética para/pelas crianças em séries iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Serra. 2008. (Seminário).

30.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre crianças e infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos - 1 GRUPECI.A criança do movimento dos trabalhadores sem terra em movimento. 2008. (Seminário).

31.
1 Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação.Políticas do Ensino Superior. 2008. (Simpósio).

32.
1 Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação. 2008. (Simpósio).

33.
1 Simpósio de Políticas Públicas, História e Educação.Políticas Educacionais para a Infância e para a Juventude: caminhos e possibilidades de pesquisa. 2008. (Simpósio).

34.
Formação de professores na Ciranda da Arte Capixaba.Formação de professores na Ciranda da Arte Capixaba. 2008. (Oficina).

35.
17 encontro Nacional da ANPAP - Associação Nacional dos Pesquisadores em Artes Plásticas.Coordenadora de Sessão de Comunicação. 2008. (Encontro).

36.
Colóquios Filosóficos: Debates Impertinentes.Diferentes olhares sobre a estética. 2008. (Outra).

37.
III Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudo Semióticos. Mediações Semióricas em processos interativos na educação de crianças pequenas. 2007. (Congresso).

38.
Seminário de 10 anos do NEDI - infância e contemporaneidade.Infância, Linguagem e Comunicação. 2007. (Seminário).

39.
Seminário de 10 anos do NEDI - infância e contemporaneidade.Infância, Linguagem e Comunicação -O trabalho com a infância, comunicação e mídia. 2007. (Seminário).

40.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A Criança do MST: um olhar sobre as múltiplas linguagens. 2007. (Encontro).

41.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Novas Tecnologias da Informação no Ensino da Arte: Aproximações. 2007. (Encontro).

42.
7º Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte.Formando Formadores:A arte e seu ensino. 2007. (Encontro).

43.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Sessão de comunicação 15. 2007. (Encontro).

44.
Seminário ANPAE-Sudeste/ III Encontro Estadual do ES.III Seminário ANPAE- Sudeste/IIEncontro Estadual do ES. 2000. (Seminário).

45.
II Seminário de Extensão e Pesquisa do Espírito Santo.II Seminário de Extensão e Pesquisa do Espírito Santo. 2000. (Seminário).

46.
23ª Reunião Anual da ANPEd.23ª Reunião Anual da ANPEd. 2000. (Encontro).

47.
XV Seminário Interno de Pesquisa da UFES.XV Seminário Interno de Pesquisa da UFES. 1997. (Seminário).

48.
Seminário: A construção da Educação Brasileira.A Construção da Educação Brasileira. 1997. (Seminário).

49.
Seminário A Universidade e o MST: tecendo fios de aproximação.A Universidade e o MST: tecendo fios de aproximação. 1997. (Seminário).

50.
Seminário Comemorativo dos 30 anos de Pós-Graduação em educação no Brasil.Ualidade da educação, políticas e pesquisa. 1997. (Seminário).

51.
Simpósio Paulo Freire.Simpósio Paulo Freire. 1996. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . ENCONTRO DO POVO TRADICIONAL POMERANO: cultura, língua e educação. 2014. (Outro).

2.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SALLES, R. ; SCHUBERT, A. . I Seminário dos Povos Indígenas. 2013. (Outro).

3.
FICHTNER, B. ; FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SALLES, R. . Seminário Questões sobre Intercuralidade. 2012. (Outro).

4.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; CALIARI, R . II Seminário Capixaba de Educação do Campo. 2010. (Outro).

5.
SIMOES, R. ; JESUS, D. M. ; ARAUJO, G. L. ; PEREIRA, Gleice ; REBOUÇAS, Moema Lúcia Martins ; PASTE, R. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . seminário de 30 anos do PPGE. 2009. (Outro).

6.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; CALIARI, R . Lançamento do programa de Educação do Campo. 2009. (Outro).

7.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FOERSTE, E. ; FERREIRA, S. M. O. ; Weiss, Andréia ; BARRETO, M. A. S. C. ; CALIARI, R ; Fernanda Monteiro Barreto Camargo . 7º Encontro Estadual dos Sem Terrinha. 2009. (Outro).

8.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formação de professores na Ciranda da Arte Capixaba. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rita de Cássia Rosa. Tecnologias na Educação Patrimonial. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

2.
Adélia Pacheco de Freitas Oliveira. Artes na Educação Infantil. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

3.
Juber Helena Baldotto Delboni. Classes Multisseriadas em Santa Maria do Jetiba: imagens e memórias. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Maria Angélica Vago Soares. Arte e Cultura no currículo escolar: memórias serranas. Início: 2014. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

2.
Andreia Chiari Lins. Mediação Imagética na Educação a Distância. Início: 2014. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

3.
Andressa Dias Koehler. As imagens na formação de cegos: a descrição na mediação educativa. Início: 2014. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo. (Orientador).

4.
Érika Sabino. Arte e Cultura de Rua: mediações no ensino da arte. Início: 2012. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Fundação de Amparo à pesquisa do Espírito Santo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Samira da Costa Sten. Diálogos sobre os processos formativos socioprofissionais do professor de arte no contexto de Educação Infantil do município de Serra: um estudo de caso. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

2.
Dulcemar da Penha P Uliana. Experiência Sensível na Educação Infantil: um encontro com a Arte. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

3.
Rosimeire Maria de Souza Fanscisheto. Elaboração de dissertação de mestrado. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

4.
THALITA BOTELHO MONTEIRO. cINEMA DE ANINMAÇÃO NO ENSINO DE ARTE>experiênicias e narrativas na fomração da criança em contexto csmesino.. 2013. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

5.
Maria Angélica Vago Soares. ENCONTROS E DIÁLOGOS COM PRODUÇÕES ARTÍSTICAS NO MUNICÍPIO DE SERRA: POTENCIALIZAR O ENSINO DA ARTE NA INFÂNCIA.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

6.
Priscila Lorena Valadão. ARTE E EDUCOMUNICAÇÃO: UMA FORMA DE MEDIAÇÃO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

7.
Sonia Maria de Oliveira Ferreira. A imaginação de palácio e a mediação das imagens da cidade na Educação Infantil de Vitória.. 2011. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

8.
Fernanda Monteiro Barreto CAMARGO. Estranhamento e Particularidade na Prática de Leitura de Imagens: mediações nas aulas de arte em séries iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

9.
Priscila Lorena Valadão. ARTE E EDUCOMUNICAÇÃO: UMA FORMA DE MEDIAÇÃO. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

10.
Rosiane dos Santos Paiva. Processos Mediadores Vivenciados pela criança na produção de imagens em contexto digital. 2008. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

11.
Andréia Chiari Lins. Mediações da Imagem na Educação a Distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

12.
Priscila Chisté. O Processo Catártico no Ensino da arte: uma parceria entre escola e espaço expositivo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

13.
Luciene Perini. A linguagem do aluno do campo e a cultura escolar: um estudo sobre a cultura e o campesinato na escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

14.
Rosalina Tellis Gonçalves. Linguagem oral na educação infatil indígena: a produção de gênero textual oral valorizada por uma prática reflexiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

15.
Marina Rodrigues Miranda. Leitura de imagens - mediações na particularidade do enredo cultural serrano com professores do Município da Serra em educação a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

16.
Flávia Mayer dos Santos Souza. A leitura da imagem publicitária: reflexões sobre a formação em comunicação social com habilitação em publicidade e propaganda. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

17.
Marinete Martins. A Criança do Movimento em Movimento: linguagem, mística e desenho. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

Tese de doutorado
1.
Fernanda Monteiro Barreto Camargo. Memórias Imagéticas: revisitando as narrativas infantis em contexto escolar de Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

2.
Maria Madalena Fernandes Caetano Poleto Oliveira. Nova Tecnologias na Educação Escolar do Campo: o discurso verba-visual e mediações a partir do blog Jovem CEIER - ser jovem, ser agricultor sustentável em ação do Centro Estadual Integrado de Educação Rural de Vila Pavão -ES. 2013. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

3.
Priscila de Souza Chisté. Educação Estética no Ensino Médio Integrado: Mediações das obras de arte de Raphael Samú. 2013. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

4.
Geyza Rosa Oliveira Novais Vidon. A ARTE DE NARRAR: RESISTÊNCIA E IDENTIDADE NO RAP. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

5.
Fernada Monteiro Barreto Camargo. Ensino de Artes na Educação Infantil. 2010. Tese (Doutorado em Cursos de Mestrado e Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo, . Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Sheila Mara de Moraes Souza Alencastre. A Música como uma possibilidade de Inclusão para crianças que apresentam distúrbios emocionais e comportamentais. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

2.
Patrícia Kerschr Pedrosa Bento. Infâncias- A criança fazendo História com o lixo da História. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Infância e Educação Inclusiva) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

3.
Flávia Vasconcellos Rabello. Arte no currículo da educação Infantil: uma necessidade ou um acessório. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Servico Social do Trabalho) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

4.
Thaís Guimarães Silveira. O Ambiente escolar e suas implicações sobre a criatividade. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Servico Social do Trabalho) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

5.
Marcia Pimentel de Oliveira Carvalho. A Arte num contexto especial: mais do que os olhos podem ver. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Servico Social do Trabalho) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Marcella Martins da Silva. Desenho Infantil: uma investigação da produção artística das crianças. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

2.
Janaina Matos Montes. A arte de contar história. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

3.
Adeliny Souza Helmes. Frottage: poéticas graficas no espaço escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

4.
Denize Costa da Silva. A Criança e o Fazer Artístico- quando o prcesso criativo acontece. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

5.
Ana Paula Ferreira Pimentel. Arte e alfabetização: Uma experiência com as imagens de Aldemir Martins. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.

6.
Tânia Mara Vieira Rodrigues. Arte no ensino Infantil: Semelhanças Simbólicas e Ingênuas com Joan Miró. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Educação Artística) - Universidade Federal do Espírito Santo. Orientador: Gerda Margit Schütz Foerste.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
FICHTNER, B. (Org.) ; FOERSTE, E. (Org.) ; LIMA, M. (Org.) ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. (Org.) . CULTURA, DIALÉTICA E HEGEMONIA: Pesquisas em Educação. 1. ed. Vitóra -ES: EDUFES, 2012.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FICHTNER, B. ; FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SALLES, R. . Seminário Questões sobre Intercuralidade. 2012. (Outro).

2.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; SALLES, R. ; SCHUBERT, A. . I Seminário dos Povos Indígenas. 2013. (Outro).

3.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . ENCONTRO DO POVO TRADICIONAL POMERANO: cultura, língua e educação. 2014. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. ; FANCISCETTO, R. . Arte Educadores ponto com. 2007; Tema: Formação Continuada de Professores de Arte. (Site).

2.
FOERSTE, E. ; SCHÜTZ- FOERSTE, G. M. . Formação Continuada de Professores do campo. 2010. (Site).



Outras informações relevantes


Pesquisador FACITEC e FAPES. Desenvolve pesquisas na interface Imagens/Educação em diferentes contextos de ensino. Particularmente, investiga imagens da/na Infância e no/do campo. Juntamente com Prof. Erineu Foerste coordena ensino, pesquisa e extensão na Educação do Campo.



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