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Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa|
Patrícia Augustin Jaques Maillard Profa. Patrícia Augustin Jaques é bolsista de produtividade tecnológica (nível 2) do CNPq. Doutora em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com estágio de doutorado no Laboratório de Informática de Grenoble, na França. Atualmente é professora e pesquisadora no Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Computação Aplicada (PIPCA) na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Publicou 3 artigos em periódicos especializados e 26 trabalhos em anais de eventos. Recebeu dois prêmios de melhor artigo de conferência sendo a apresentadora: (1) na conferência internacional IBERAMIA 2004 e (2) no SBIE 2008. Foi Coordenadora da Comissão de Programa do CSBC-WIE 2010 e é atualmente chair da Trilha de Inteligência Artificial do SBIE-WIE 2011. A profa. Patrícia também é avaliadora externa da Agência Nacional de Pesquisa da França e faz parte do Editorial Board do Springer Journal on Multimodal User Interfaces, além de participar do comitê de programa de várias conferências nacionais e internacionais renomadas em Informática na Educação, Inteligência Artificial e Computação Afetiva. Atualmente é membro da Comissão Especial de Informática na Educação do SBC (2011-2012). Atua na área de Ciência da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial na Educação.
Última
atualização do currículo em 06/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5723385125570881 |
Dados pessoais
| Nome | Patrícia Augustin Jaques Maillard |
| Nome em citações bibliográficas | JAQUES, Patrícia Augustin;JAQUES, P |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Programa Interdisciplinar de Pós Graduação Em Computação Aplicada. Av. Unisinos, 950 - São Leopoldo Cristo Rei 93022-000 - Sao Leopoldo, RS - Brasil Telefone: (51) 35911100 Ramal: 1626 Fax: (51) 35908305 URL da Homepage: www.inf.unisinos.br/~pjaques/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2012 | Pós-Doutorado
. Carnegie Mellon University. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Inteligência Artificial. |
| 2000 - 2004 | Doutorado em Computação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. com período sanduíche em Universite Joseph Fourrier(Orientador:Sylvie Pesty ). Título: An Animated Pedagogical Agent to Interact Affectivelly with the Student, Ano de Obtenção: 2004. Orientador: Rosa Maria Vicari. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Inteligência Artificial; Educação à Distância; Ensino Colaborativo à Distância; Agentes Pedagógicos. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação / Especialidade: Inteligência Artificial. Setores de atividade: Informática; Educação. |
| 1997 - 1999 | Mestrado em Ciência da Computação
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. Título: Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino, Ano de Obtenção: 1999. Orientador: Flávio Moreira de Oliveira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Inteligência Artificial; Sistemas Multiagentes; Educação à Distância; Ensino Colaborativo à Distância. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação / Especialidade: Inteligência Artificial. Setores de atividade: Informática; Educação. |
| 1993 - 1997 | Graduação em Bacharelado Em Informática
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. |
Formação complementar
| 2008 - 2008 | Ferramentas e Ambientes para Objetos de Aprendizag.
(Carga horária: 4h). Simmpósio Brasileiro de Informática na Educação. |
| 2005 - 2005 | Brazil Agents School 2005.
(Carga horária: 50h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2003 - 2003 | Aplicações Educacionais na Web: o Papel de RDF ....
(Carga horária: 8h). Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. |
| 2001 - 2001 | Extensão universitária em Java e Xml (Curso do CEI). (Carga
horária: 16h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2000 - 2000 | Técn e Ferram p a Elaboração de Workflows ....
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 2000 - 2000 | Segurança na Internet.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 1999 - 1999 | Técn e Ferram de Teste Para Java.
(Carga horária: 6h). Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação. |
| 1999 - 1999 | Desenvolvimento de Aplicações OO Utilizando Java.
(Carga horária: 6h). Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação. |
| 1999 - 1999 | Interação na Web.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Sbc. |
| 1999 - 1999 | Interação Humano Computador Perspectivas Cognitiva.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Sbc. |
| 1998 - 1998 | Extensão universitária em Sl 276 Desenvolvimento de Aplicações Java. (Carga
horária: 40h). Sisnema Informática Ltda. |
| 1998 - 1998 | Design de Interfaces Interativas.
(Carga horária: 6h). Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. |
| 1996 - 1996 | Extensão universitária em Linguagem Java Básico. (Carga
horária: 30h). Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ. |
| 1996 - 1996 | Processamento de Linguagem Natural.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 1996 - 1996 | Introdução a Processos Leves Threads.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 1996 - 1996 | Aspectos de Multimídia Distribuída.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 1996 - 1996 | Introdução a Programação Paralela e Distribuída.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
| 1996 - 1996 | Java Um Curso Introdutório.
(Carga horária: 6h). Jornada de Atualização Em Informática do Congresso do Sbc. |
Atuação profissional
| Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - Atual | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente nível II, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Professor e pesquisador do Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Computação Aplicada |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2004 | Vínculo: Professor (Prestador de Serviç, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Comissão de Coord. do PPG em Computação Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa SIMTUR - Sistema Inteligente de Monitoramento de Tráfego Urbano |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, . |
|
Projetos de pesquisa REDE ESTADUAL DE SIMULAÇÃO SOCIAL (RS SOC) - PRONEX |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Área de Conhecimento e Aplicação de Informática. |
|
Projetos de pesquisa ACAI: Affective Conversational Agents for learnIng |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, . |
|
Projetos de pesquisa Pat2Math: Um Sistema Tutor Inteligente Afetivo para Ensino de Equações Algébricas |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Ciência da Computação, . |
|
Projetos de pesquisa PNPD/2009 - Inteligência Artificial Aplicada ao Desenvolvimento de Softwares Avançados (EuropeAid/130695/M/ACT/R06) Cursos interuniversitarios para el intercambio de conocimientos en el espacio del MERCOSUR |
| 5/2006 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Programa Interdisciplinar de Pós Graduação Em Computação Aplicada. |
|
Linhas de pesquisa Inteligência Artificial |
| 2011 - 2013 | Atividades de Participação em Projeto, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Ciência da Computação, . |
|
Projetos de pesquisa Considerando as emoções do aluno para promover a aprendizagem de álgebra (Edital Universal 14/2011 - Faixa B) PAT2Math: UM STI Afetivo de Álgebra (Edital Pesquisador Gaúcho/FAPERGS - Faixa A) |
| 02/2007 - 12/2010 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas, Programa Interdisciplinar de Pós Graduação Em Computação Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem |
| 6/2010 - 9/2010 | Ensino, Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes |
| 2/2010 - 7/2010 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Laboratório 2 Programação 2 |
| 8/2009 - 12/2009 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Desafios de Programação |
| 01/2007 - 12/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Pesquisa, Diretoria de Pós-Graduação. |
|
Cargo ou função
membro do Conselho Editorial da Editoria de Peri�dicos Cient�ficos da UnisinosConselho Editorial da Editoria de Periódicos Científicos da Unisinos. |
| 6/2009 - 9/2009 | Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes |
| 2/2009 - 7/2009 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Tópicos Especiais em Informática III |
| 2/2009 - 2/2009 | Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Algoritmo e Estrutura de Dados (Nivelamento) |
| 7/2008 - 12/2008 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Programação II |
| 6/2008 - 9/2008 | Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Inteligência Artificial e Sistemas Inteligentes |
| 2/2008 - 2/2008 | Ensino, Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Algoritmos e Estruturas de Dados (Nivelamento) |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Laboratório II Programação II |
| 2/2007 - 7/2007 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Laboratório II Programação II |
| 7/2006 - 12/2006 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Laboratório II Programação II Laboratório I |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2006 | Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista PRODOC, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Bolsa PRODOC no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2005 | Vínculo: Bolsista DTI, Enquadramento Funcional: Bolsista DTI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2005 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 2007 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática, . |
|
Projetos de pesquisa Sistemas Inteligentes de Aprendizagem: Afetividade na Interação Tutor-Aluno |
| 2005 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática, . |
| 3/2007 - 7/2007 | Ensino, Especialização Em Informática na Educação Espie, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Tópicos de estratégias pedagógicas cognitivas e afetivas em ambientes computacionais de aprendizagem |
| 3/2006 - 7/2006 | Ensino, Especialização Em Informática na Educação Espie, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas TÓPICOS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COGNITIVAS E AFETIVAS EM AMBIENTES COMPUTACIONAIS DE APRENDIZAGEM |
| 7/2005 - 4/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática. |
|
Projetos de pesquisa Um Jogo Educacional Colaborativo que Considera as Emoções do Aprendiz |
| 7/2005 - 4/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós Graduação Em Informática na Educação, . |
|
Projetos de pesquisa CIVITAS II - Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação |
| 7/2004 - 4/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática. |
|
Projetos de pesquisa AFETA: Afetividade em Tutores |
| 7/2004 - 4/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática. |
|
Projetos de pesquisa Considerando as emoções dos alunos em sistemas inteligentes de aprendizagem |
| 6/2004 - 4/2006 | Pesquisa e desenvolvimento Programa de Pós Graduação Em Computação. |
|
Linhas de pesquisa Inteligência Artificial aplicada à Educação Interação Homem-Máquina |
| 3/2005 - 7/2005 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas INF01040 - Introdução à Programação (Turma F) INF01040 - Introdução à Programação (Turma G) INF01040 - Introdução à Programação (Turma M) |
| 8/2004 - 2/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática. |
|
Projetos de pesquisa Aplicação de Inteligência Artificial à Interpretação de Ambientes e Seqüências Diagenéticas de Reservatórios de Petróleo e Gás Natural |
| 11/2004 - 12/2004 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas INF01040 - Introdução à Programação (Turma E) INF01040 - Introdução à Programação (Turma J) |
| 1/2003 - 7/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Informática. |
|
Projetos de pesquisa Um agente pedagógico animado que interage afetivamente com o aluno |
| Centro Universitário La Salle, UNILASALLE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 12 |
| Atividades |
| 2/2006 - 4/2006 | Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Complexidade de Algoritmos Estrutura de Dados II Inteligência Artificial II |
| Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2000 | Vínculo: Pesquisador Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador DTI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Projeto HP/PUCRS. Bolsa PUCRS. Pesquisa e desenvolvimento em Java para sistemas embarcados. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 1999 | Vínculo: Pesquisador Bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisador DTI, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Bolsa PUCRS. Pesquisa e desenvolvimento em Java de aplicações de ensino voltadas a educação à distância. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 1999 | Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista IC, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Bolsista de Mestrado Capes. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: Bolsista IC, Enquadramento Funcional: Bolsista IC, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Bolsista IC CNPq. Programação e desenvolvimento na área de sistemas multiagentes aplicados ao processamento da linguagem natural |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1996 | Vínculo: Bolsista IC, Enquadramento Funcional: Bolsista IC, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Bolsa CNPq. Bolsista de IC em Computação Atividades: Instalação e configuração de software e manutenção dos equipamentos de informática |
| Atividades |
| 3/1999 - 12/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Informática, Laboratório Campus Global. |
|
Projetos de pesquisa Projeto Campus Global - IBM/PUCRS |
| 1/2000 - 2/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Informática, Laboratório Hp Pucrs. |
|
Projetos de pesquisa GPPSDI - Grupo de Pesquisa em Plataforma de Software para Dispositivos Inteligentes |
| 3/1996 - 2/1997 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Informática, Departamento de Computação Aplicada. |
|
Projetos de pesquisa NALAMAS - Uso de Sistemas Multi-agentes no Processamento da Linguagem Natural |
| Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2007 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviços, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 03/2007 - 04/2007 | Ensino, Informática na Educação, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Computação Afetiva & Cognição |
| Processor, PROCESSOR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 10/2001 - 12/2001 | Ensino, Java, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Java Básico - 36 horas (outubro/2001) Java Básico - 36 horas (novembro/2001) |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2013 | Considerando as emoções do aluno para promover a aprendizagem de álgebra (Edital Universal 14/2011 - Faixa B) |
| Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um STI de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. O objetivo principal no desenvolvimento deste STI é utilizá-lo como ambiente de ensino para considerar a afetividade do aluno, tema principal de pesquisa da coordenadora deste projeto desde seu doutorado (Jaques e Viccari, 2005a; Quarto, Labidi et al., 2006; Jaques e Viccari, 2007; Jaques e Vicari, 2008; Motola, Jaques et al., 2009). Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aluno está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a sua motivação e seu engajamento na atividade. Um STI voltado ao ensino de matemática apresenta duas principais vantagens quando aplicado como ambiente para inferir emoções do usuário: (1) sabe-se que a matemática em geral é uma área bastante temida pelos alunos, gerando várias emoções tais como frustração, medo de errar e até mesmo baixa auto-eficácia (Piaget, 1989); e (2) em um sistema tutor temos um ambiente onde as situações de aprendizagem e o perfil do aluno estão mais bem definidos do que em objetos de aprendizagem em geral. Isso é necessário para a inferência das emoções do usuário pelo seu comportamento observável (ações do usuário na interface do sistema) se utilizando de um modelo psicológico de emoções baseado em appraisal (Ortony, Clore et al., 1988), uma das abordagens que será empregada nesta pesquisa. O sistema tutor proposto tem aplicação na 6a e 7ª série e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. O conteúdo de Álgebra foi escolhido, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. ?Nos resultados do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), por exemplo, os itens referentes à álgebra raramente atingem um índice de 40 % de acerto . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 7) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - 2013 | PAT2Math: UM STI Afetivo de Álgebra (Edital Pesquisador Gaúcho/FAPERGS - Faixa A) |
| Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um Sistema Tutor Inteligente de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aprendiz está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a motivação do aluno e seu engajamento na atividade. O sistema tutor proposto tem aplicação na 7ª série do ensino fundamental e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. A matemática foi escolhida, pois esta é uma área de conhecimento, onde muitas das dificuldades que os alunos experimentam se devem a bloqueios afetivos. O conteúdo de Álgebra, em particular, foi selecionado, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. Neste projeto, estamos também propondo um agente pedagógico animado que aplicará as táticas pedagógicas afetivas com o objetivo de motivar e engajar o aluno na sua aprendizagem de acordo com as emoções inferidas. As táticas do agente serão compostas por comportamentos e falas emocionais, assim como expressões faciais emocionais do agente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) . Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - 2012 | SIMTUR - Sistema Inteligente de Monitoramento de Tráfego Urbano |
| Descrição: Questões recorrentes, tais como os grandes congestionamentos nos centros urbanos e a ausência de fomento à utilização de transportes coletivos, são obstáculos ao desenvolvimento de cidades inteligentes. Como soluções a essas dificuldades e visando atingir uma mobilidade sustentável, as TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) vêm sendo aplicadas, tendo como principal resultado os Sistemas de Transportes Inteligentes (STI). Neste contexto, este projeto propõe criar, modelar e implementar um sistema integrado de soluções, intitulado SIMTUR, direcionado ao rastreamento, comunicação, controle e monitoramento de transporte e tráfego em cidades. SIMTUR pretende prover informações sobre o tráfego, localização e demais condições urbanas (nível de poluição, temperatura, umidade e outras) aos usuários de transporte coletivo e privado, além de informações de itinerários para os passageiros de transportes coletivos. O projeto desenvolverá, ainda, um simulador de semáforos inteligentes e disponibilizará uma base de dados, que podem ser utilizados por instituições governamentais e prefeituras para auxiliar no planejamento urbano. Em geral, o sistema SIMTUR contribuirá para a desobstrução de vias urbanas e almeja incentivar o uso de transportes coletivos de mobilidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Carolina Salgado - Integrante / Yuzo Iano - Integrante / Gilberto Nakamiti - Integrante / Kelvin Dias - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Rede Nacional de Ensino e Pesquisa - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - Atual | ACAI: Affective Conversational Agents for learnIng |
| Descrição: ACAI is a STIC-AMSUD project that involves the cooperation of 5 research institutions (UNISINOS, UFRGS, University of San Juan, LIMSI, LIG) from 3 diferent countries (Brazil, France and Argentina). The proposed project has as main goal to study the potential of affective Embodied Conversational Agents (ECAs) in learning applications. Five work packages of research were defined and are described bellow, which are: Affective Conversation, Affective User Models, Affective Expression, Evaluation and application of ECAs in learning applications. These themes involve improving the aspects of human-computer interaction in Embodied Conversational Agents that will allow it to be aware of students emotions and interact more effectively with them in intelligent learning environments.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Rosa Maria Vicari - Integrante / Sylvie Pesty - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Aline Villavicencio - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Jean-Claude Martin - Coordenador / Eliseo Reategui - Integrante / Catherine Pelachaud - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Centre National de la Recherche Scientifique - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - Atual | (EuropeAid/130695/M/ACT/R06) Cursos interuniversitarios para el intercambio de conocimientos en el espacio del MERCOSUR |
| Descrição: Convocatoria abierta a las Universidades públicas y privadas de Argentina,
Brasil, Paraguay y Uruguay para la presentación de propuestas para la
creación de redes académicas en el marco del Proyecto Apoyo al programa
de Movilidad MERCOSUR en Educación Superior . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Silvana Aciar - Coordenador / Luisa Peirano - Integrante / Michael Hobbins - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Mercosul - Auxílio financeiro / União Européia - Auxílio financeiro.. |
| 2010 - 2013 | Pat2Math: Um Sistema Tutor Inteligente Afetivo para Ensino de Equações Algébricas |
| Descrição: Este projeto propõe a consideração das emoções do aluno em um Sistema Tutor Inteligente de matemática, mais especificamente, voltado ao ensino de álgebra elementar. Um ambiente computacional de aprendizagem que é ciente das emoções do aprendiz está mais apto a determinar um momento mais apropriado para interceder, assim como decidir qual estratégia aplicar a fim de manter a motivação do aluno e seu engajamento na atividade. O sistema tutor proposto tem aplicação na 7ª série do ensino fundamental e seu conteúdo está de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), articulando-se na área de conhecimento Matemática. A matemática foi escolhida, pois esta é uma área de conhecimento, onde muitas das dificuldades que os alunos experimentam se devem a bloqueios afetivos. O conteúdo de Álgebra, em particular, foi selecionado, pois é um tópico da matemática onde os alunos brasileiros têm particularmente tido dificuldades. Neste projeto, estamos também propondo um agente pedagógico animado que aplicará as táticas pedagógicas afetivas com o objetivo de motivar e engajar o aluno na sua aprendizagem de acordo com as emoções inferidas. As táticas do agente serão compostas por comportamentos e falas emocionais, assim como expressões faciais emocionais do agente. A escolha dos comportamentos pelo agente será guiada pelas sua arquitetura interna de emoções e personalidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Eduardo de Oliveira - Integrante / Henrique M. Seffrin - Integrante / Geiseane Rubi - Integrante / Fabio Damasceno - Integrante / Boris da Cruz - Integrante / Leandro Medeiros Machado - Integrante / Rafael Almeida - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Bolsa. Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 7. |
| 2010 - Atual | REDE ESTADUAL DE SIMULAÇÃO SOCIAL (RS SOC) - PRONEX |
| Descrição: Tendo em vista os ítens listados acima, este projeto visa apoiar os setores público e de negócios com o desenvolvimento de ferramentas do tipo laboratório para simulação e teste de políticas e ações ligadas à área de computação social.
Para se atingir este objetivo, este projeto se encontra articulado em quatro eixos temáticos e um eixo transversal o qual serve de base para os anteriores. Os eixos temáticos são voltados à aplicações selecionadas pela equipe devido à: i) relevância social e no contexto dos desafios colocados pelo fato de a capital do estado ter sido escolhida uma das cidades-sede dos jogos da Copa de 2014; ii) experiência e competência da equipe justamente em torno destes eixos temáticos. Tais eixos são:
 temáticos: mobilidade urbana, gerenciamento de situações de emergência, meio ambiente, e tecnologias educacionais
1) transversal: infra-estrutura organizacional e tecnológica
No eixo voltado ao meio ambiente, é notório que o gerenciamento de recursos naturais requer que o governo, os cidadãos e outros atores interajam via apoio de ferramentas computacionais. Desta forma, este subprojeto objetiva simular o desenvolvimento de sistemas de suporte à gestão que permitam se testar ações na direção do desenvolvimento econômico sustentável. Os desafios envolvidos são o gerenciamento de um grande número de dados e a mediação entre os atores via computador. Para isto, mecanismos de confiança (trust) estão sendo desenvolvidos em áreas como inteligência artificial, sistemas multiagente e redes sociais.
No eixo de mobilidade urbana, a questão do provimento e difusão de informação os usuários de sistemas de transporte é central. Porém, a fim de prover informação útil e no tempo requerido são necessárias ferramentas de simulação que possam lidar com a questão de como os motoristas e demais usuários processam e reagem à informação. Esta é uma questão difícil pois envolve roteamento e alocação dinâmicas.
http://inf.ufrgs.br/rssoc/doku.php
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Rafael Bordini - Integrante / Rosa Maria Vicari - Integrante / Antônio Carlos Rocha da Costa - Integrante / Graçaliz Dimuro - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Diana Adamati - Integrante / Paulo Ferreira - Integrante / Marcia Pasin - Integrante / Marcus Ritt - Integrante / Luciana Salete Buriol - Integrante / Marilton Sanchotene de Aguiar - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1. |
| 2009 - Atual | PNPD/2009 - Inteligência Artificial Aplicada ao Desenvolvimento de Softwares Avançados |
| Descrição: Este projeto de pesquisa visa promover o desenvolvimento de pesquisa em computação aplicada e a transferência tecnológica de metodologias desenvolvidas na academia, relativas a um conjunto de métodos e técnicas da área de Inteligência Artificial voltadas aos processos de Descoberta do Conhecimento em Bases de Dados e Mineração de Dados, incentivando assim a sua utilização em nível comercial em setores específicos da economia, tais como energia e processos de produção de bens e serviços. Deseja-se não somente motivar o uso de tais tecnologias pela indústria, mas também fazer com que a proximidade com problemas reais exija da academia a necessidade de realização de pesquisas avançadas que conduzam à extensão das técnicas já existentes e a criação de soluções inovadoras. Como objetivos mais específicos pretende-se: intensificar a motivação de alunos da graduação, encorajando-os a realizar trabalhos de conclusão de curso na temática deste projeto, vislumbrando a possibilidade de aplicação dos trabalhos realizados e a continuidade de sua formação através do ingresso na pósgraduação; aumentar a produtividade científica por meio da publicação de artigos; promover a geração de recursos humanos qualificados, suprindo as demandas crescentes do mercado por profissionais com domínio no uso e desenvolvimento de ferramentas para tratamento da Descoberta do Conhecimento em Bases de Dados e Mineração de Dados e prospectar a participação de empresas dos referidos setores de interesse como forma de viabilizar a realização de projetos satélites, a fim de tornar tais empresas mais competitivas e inovadoras em seus mercados de atuação, agregando qualidade nos serviços prestados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Arthur Tórgo Gómez - Coordenador / João Valiati - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2007 - 2010 | Sistemas Inteligentes de Aprendizagem: Afetividade na Interação Tutor-Aluno |
| Descrição: PRAIA (Pedagogical Rational and Affective Inteligent Agents)
PRAIA is an international project of cooperation between the researchers groups PPGC/UFRGS & PIPCA/UNISINOS in Brazil and LIG & LIMSI in France, which has received financial founds from Capes/Cofecub.
We are interested in, with our research, responding the following questions:
* How to model and to represent student emotions?
* How to recognize student s emotions?
* How to respond appropriately to student s emotions?
* How to develop methods and techniques to evaluate the developed methods and techniques?
In order to respond to those questions, we defined some activities for our project, which are:
1. Analyze and study the existing methods and techniques for recognizing, modeling and expressing emotions;
2. Conception of new methods and techniques for recognizing, modeling and expressing emotions;
3. Develop a prototype using the methods and techniques conceive by our researches groups. This prototype is being developed and is a multi-user (collaborative) game, since we are mainly interested in emotions that arise between students in collaborative and competitive pedagogical activities.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado ( 2) . Integrantes: Rosa Maria Vicari - Integrante / Sylvie Pesty - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Aline Villavicencio - Integrante / Jean-Paul Sansonnet - Integrante / Jean-Claude Martin - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4. |
| 2007 - 2009 | Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem |
| Descrição: Este projeto propõe a inferência de emoções do aluno em um jogo educacional colaborativo. Em um ambiente de jogos educacionais, o domínio e o perfil do aluno encontram-se bem definidos, o que permite inferir mais precisamente as emoções do aluno pelo seu comportamento observável (suas ações na interface do sistema), abordagem que será utilizada nesta proposta. Além disso, os jogos educacionais possuem a vantagem de combinar entretenimento com educação. Os trabalhos que existem em afetividade em ambientes educacionais inferem as emoções do aluno apenas no contexto de interação entre tutor artificial e aluno. Esta proposta avança no estado da arte ao tentar inferir as emoções do aluno no contexto de ensino colaborativo: emoções que são sentidas em relação a outras pessoas e que surgem da interação entre alunos, e de alunos com o tutor. Além disso, é proposta também a inserção de um agente pedagógico animado no jogo que terá o objetivo de aplicar estratégias pedagógicas e afetivas, auxiliando o aluno no seu aprendizado, assim como o motivando e encorajando-o quando esse tiver dificuldades.
http://gia.inf.ufrgs.br/praia/. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 0) . Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 5. |
| 2005 - 2007 | CIVITAS II - Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação |
| Descrição: O projeto CIVITAS Cidades Virtuais: Tecnologias de Aprendizagem e Simulação em desenvolvimento no LELIC Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul tem como principal objetivo criar e desenvolver um ambiente CIVITAS para construção de cidades virtuais por simulação baseado em interação multi-usuário e compartilhamento de conteúdos digitais. O ambiente a ser desenvolvido deve estar em consonância com uma proposta ético-políticopedagógica e de aplicação aberta a diferentes contextos educacionais e/ou de trabalho profissional cooperativo.
O projeto CIVITAS, numa primeira instância, tem aplicação nas 3ª e 4ª séries do ensino fundamental de escolas municipais da cidade de Venâncio Aires, RS, onde professores e alunos passarão a interagir cooperativamente na tomada de decisões e no planejamento da cidade virtual, bem como na definição de normas de convivência urbana em seus aspectos sócio-ambiental, histórico-cultural, ético-estético e político-econômico, gerando subsídios para reflexão crítica, tanto dos conteúdos curriculares quanto dos valores implicados, conforme proposta curricular definida pela equipe envolvida. A expectativa é de que, nos encontros em sala de aula, as crianças trabalhem conteúdos, reflexivamente, a partir de subsídios gerados pelo CIVITAS.
(http://www.lelic.ufrgs.br/relatorio/civitas/). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Rosa Maria Viccari - Integrante / Margarete Axt - Coordenador / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.. |
| 2005 - 2006 | Um Jogo Educacional Colaborativo que Considera as Emoções do Aprendiz |
| Descrição: Este projeto tem como objetivo a construção de um jogo educacional colaborativo que visa inferir as emoções dos aprendizes quando estes interagem com seus colegas. Pretende-se estudar e avaliar as emoções que podem ser inferidas da interação entre os colegas no momento do jogo, a fim de futuramente incorporar ao jogo um agente pedagógico animado capaz de utilizar o conhecimento adquirido para incentivar e motivar o aluno. O jogo educacional colaborativo deve então: fornecer um ambiente propício para que ocorra uma interação colaborativa, captar e inferir as possíveis emoções envolvidas durante a utilização do jogo e armazenar adequadamente o conhecimento adquirido sobre as emoções para proporcionar a geração de relatórios para professores e futura utilização deste conhecimento em agentes pedagógicos animados.
Com a construção do jogo educacional colaborativo pretendemos contribuir com o estado da arte em ambiente educacionais, incluindo a percepção e avaliação de aspectos emocionais envolvidos em um jogo colaborativo. Alguns pesquisadores têm tratado das questões de captação das emoções que ocorrem na interação entre homem e computador [PIC 97], mas ainda não foi realizado nenhum esforço no sentido de examinar as emoções na interação entre indivíduos que interagem por meio de um jogo computacional colaborativo. A realização deste projeto irá possibilitar o estudo e o desenvolvimento de um produto de software inovador na área de interação homem-máquina em software educacional.
A construção deste software educacional só vai ser possível devida à experiência dos grupos proponente e gestor no desenvolvimento de ambientes colaborativos de ensino [AND 2001] [VIC 2002], jogos educacionais [GIR 98a] e ambientes educacionais que consideram as emoções do aluno [JAQ 2004a] [JAQ 2004b] [BER 2001].
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Rosa Maria Vicari - Coordenador / Marcelo Pimenta - Integrante / Magda Bercht - Integrante / Leandro Levesque - Integrante / Marcia Cristina Moraes - Integrante / Evandro Miletto - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2004 - 2006 | AFETA: Afetividade em Tutores |
| Descrição: Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de um agente pedagógico animado que considera as emoções do aluno em um ambeinte inteligente de aprendizagem. O agente será responsável por inferir as emoções do aluno e baseado em sua afetividade aplicar estratégias pedagógicas com o objetivo de promover emoções positivas no aluno que pedagogos acreditam serem mais adequadas a uma melhor aprendizagem, bem como motivar e engajar o aluno na sua aprendizagem. A fim de valiadação, este agente será inserido no amebinte inteligente de aprendizagem JADE, desenvolvido em uma tese de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação da UFRGS.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Rosa Maria Viccari - Coordenador / Felipe dos Santos Wilke - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Pro Reitoria de Pesquisa da Ufrgs - Bolsa.. |
| 2004 - 2006 | Considerando as emoções dos alunos em sistemas inteligentes de aprendizagem |
| Descrição: Este projeto tem como objetivo a construção de um jogo educacional colaborativo que visa inferir as emoções dos aprendizes quando estes interagem com seus colegas. Pretende-se estudar e avaliar as emoções que podem ser inferidas da interação entre os colegas no momento do jogo, a fim de futuramente incorporar ao jogo um agente pedagógico animado capaz de utilizar o conhecimento adquirido para incentivar e motivar o aluno. O jogo educacional colaborativo deve então: fornecer um ambiente propício para que ocorra uma interação colaborativa, captar e inferir as possíveis emoções envolvidas durante a utilização do jogo e armazenar adequadamente o conhecimento adquirido sobre as emoções para proporcionar a geração de relatórios para professores e futura utilização deste conhecimento em agentes pedagógicos animados. Com a construção do jogo educacional colaborativo pretendemos contribuir com o estado da arte em ambiente educacionais, incluindo a percepção e avaliação de aspectos emocionais envolvidos em um jogo colaborativo. Alguns pesquisadores têm tratado das questões de captação das emoções que ocorrem na interação entre homem e computador [PIC 97], mas ainda não foi realizado nenhum esforço no sentido de examinar as emoções na interação entre indivíduos que interagem por meio de um jogo computacional colaborativo. A realização deste projeto irá possibilitar o estudo e o desenvolvimento de um produto de software inovador na área de interação homem-máquina em software educacional. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Rodrigo Hommerding Eschner - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Pro Reitoria de Pesquisa da Ufrgs - Bolsa.. |
| 2004 - 2005 | Aplicação de Inteligência Artificial à Interpretação de Ambientes e Seqüências Diagenéticas de Reservatórios de Petróleo e Gás Natural |
| Descrição: Os objetivos do projeto proposto são os de formalizar os métodos de interpretação de processos diagenéticos que atuaram sobre arenitos-reservatório de hidrocarbonetos e os ambientes geoquímicos nos quais eles ocorreram e, a partir dessa formalização, desenvolver um sistema especialista baseado em métodos da Inteligência Artificial e de Sistemas Baseados em Conhecimento que permita interpretar automaticamente os ambientes e as seqüências temporais de processos diagenéticos que atuaram em arenitos-reservatório a partir de suas descrições. Essas interpretações serão executadas por módulos de inferência sobre descrições petrográficas sistematizadas e normatizadas produzidas e armazenadas no sistema PetroGrapher, um banco de dados inteligente e interativo já desenvolvido pela equipe proponente, descrito em [Abel et al., 2002; De Ros et al., 2003; Silva et al., 2003; Abel et al., 2004]. O sistema especialista, nessa nova fase, irá incorporar um grande volume de conhecimento sobre seqüências diagenéticas, acumulado pelo coordenador proponente durante nove anos de trabalho na PETROBRAS com reservatórios de todo o país, e em mais de treze anos de trabalho na UFRGS com arenitos de diversas bacias do mundo (por exemplo, [Moraes e De Ros, 1992; De Ros, Anjos e Morad, 1994; De Ros, Morad e Paim, 1994; Morad et al., 1994; Carvalho, De Ros e Gomes, 1995; Morad et al., 1995; Souza, De Ros e Morad, 1995; Morad, De Ros e Al-Aasm, 1996; Anjos et al., 1997; De Ros, Morad e Al-Aasm, 1997; De Ros, 1998; Garcia et al., 1998; Morad et al., 1998; Spadafora et al., 1998; Morad, Ketzer e De Ros, 2000; Anjos, De Ros e Silva, 2003; Ketzer et al., 2003; Lima e De Ros, 2003]) bem como de um grande número de casos compilados da literatura especializada.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Mara Abel - Coordenador / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2003 - 2004 | Um agente pedagógico animado que interage afetivamente com o aluno |
| Descrição: Projeto sobre a minha tese de doutorado que obteve o auxílio PAPED/Capes de R$6.250,00.
Este trabalho tem por objetivo a concepção de um agente pedagógico afetivo que é parte da arquitetura multiagente do projeto "Um Modelo Computacional de Ensino à Distância Baseado na Abordagem Sócio-Cultural de Vygotsky" [AND 2001a] [JAQ 2002] [JUN 2002].
O agente proposto, o Agente Mediador, é um agente pedagógico animado e afetivo responsável pela interface do ambiente com o estudante e por diagnosticar e aplicar táticas afetivas de acordo com o estado afetivo do aluno. As táticas afetivas podem ser (1) táticas pedagógicas para motivar e encorajar o aluno ou (2) comportamentos emocionais a fim de promover um estado de espírito positivo no aluno, mais apropriado à aprendizagem. Dessa maneira, optamos por representar o agente como um personagem animado que possui uma personalidade e que irá interagir com o estudante através de mensagens em linguagem natural. Da mesma maneira, para interagir de maneira afetiva com o estudante, o agente deve interpretar corretamente o estado afetivo do aluno e possuir um modelo afetivo do aluno para armazenar as informações afetivas. Devido à natureza dinâmica do estado afetivo dos alunos, nós usamos um modelo afetivo de aluno baseado em uma abordagem BDI (Belief-Desire-Intention) [BRA 90].
O agente proposto foi tema de tese de doutorado de Patrícia Augustin Jaques que iniciou seu doutorado em março de 2000 e finalizou em maio de 2004.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Patrícia Augustin Jaques Maillard - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 8. |
| 2000 - 2000 | GPPSDI - Grupo de Pesquisa em Plataforma de Software para Dispositivos Inteligentes |
| Descrição: O objetivo principal do projeto era estudar a tecnologia Chai da HP e desenvolver web services sob esta plataforma que funcionariam com uma espécie de front end dos produtos HP. Neste projeto realizei trabalho em pesquisa em sistemas embarcados e desenvolvimento em Java para sistemas embarcados.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Silvia Moraes - Coordenador / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Bolsa / Hp - Auxílio financeiro.. |
| 1999 - 2000 | Projeto Campus Global - IBM/PUCRS |
| Descrição: A PUCRS, através de convênio com a IBM, foi convidada a participar do projeto IBM Global Campus que prevê a colaboração entre instituições de ensino superior de diferentes países no sentido de pesquisar e desenvolver políticas, abordagens, metodologias e recursos tecnológicos para projetar e implantar universidades com campus de abrangência global. Este convênio criou o projeto Campus Global da PUCRS, que iniciou formalmente suas atividades em abril de 1997.
O objetivo geral do Campus Global é pesquisar e integrar tecnologias para EAD, sendo esta mediada por computador, com vistas a estruturação de uma "Universidade Virtual". A universidade virtual no contexto do projeto, excede as conotações freqüentemente utilizadas onde esta constitui-se de um conjunto de cursos a distância, ou ainda, um conjunto de serviços de informação prestados através da Internet. Objetiva-se estabelecer meios alternativos de acesso ao meio acadêmico como um todo, incluindo educação, pesquisa e extensão universitária, além da infraestrutura necessária para o desenvolvimento de quaisquer atividades relativas.
Ainda, como objetivos específicos, tem-se: pesquisar e desenvolver metodologias e ambientes para EAD, pesquisar e desenvolver ferramentas que apoiem a EAD, pesquisar e desenvolver técnicas para integração de diferentes recursos/mídias, e pesquisar e desenvolver recursos de infra-estrutura para suporte a EAD no que se refere a bibliotecas digitais e virtuais, segurança, controle, organização, disponibilização, fluxo e acesso às informações.
Tendo em vista tais objetivos, o projeto foi estruturado a partir de quatro frentes de pesquisa: Educação à Distância, Bibliotecas Digitais, Aplicações para Gerência de Documentos Hipermídia e Gerência de Recursos Internet. (http://www.c5.cl/tise98/html/trabajos/campusg/)
* * *
Neste projeto trabalhei com pesquisa em educação à distancia e desenvolvimento em Java de aplicações educacionais para ensino à distância.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 6) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 8) . Integrantes: Ana Terra Bacelo - Integrante / Adja Ferreira de Andrade - Integrante / Márcia Cristina Moares - Integrante / Michael da Costa Móra - Coordenador / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Empresa Ibm - Bolsa. Número de produções C, T & A: 3. |
| 1996 - 1997 | NALAMAS - Uso de Sistemas Multi-agentes no Processamento da Linguagem Natural |
| Descrição: O projeto NALAMAS investigou a interpretação de textos em linguagem natural através do uso de sistemas multi-agentes. Foi iniciado em 01/09/1996 e finalizado em 30/11/1998, obtendo resultados que contribuem na elaboração de um modelo de processamento da linguagem natural usando sistemas multi-agentes. Os trabalhos desenvolvidos enfocam o tratamento de fenômenos lingüísticos e estruturais da linguagem natural de modo geral, e da língua portuguesa em particular.
O projeto NALAMAS era multi-institucional e congregava 05 instituições nacionais - PUCRS, UFRGS, UFSC, UNICAMP e USP - e uma intituição portuguesa, a Universidade Nova de Lisbôa. A coordenação geral estava a cargo da Profa. Dra. Vera Lúcia Strube de Lima, da PUCRS.
Foi um projeto PROTEM-CC fase III. Através do projeto NALAMAS foi proposto, e posteriormente aprovado, junto à CAPES um convênio de cooperação com Portugal (projeto FUNDAÇÕES - CAPES/ICCTI 031/98).
Fonte: http://www.inf.pucrs.br/~linatural/nalamas/
Neste projeto trabalhei com a pesquisa em sistemas multiagentes para o processamento da linguagem natural.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 18) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 10) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 14) . Integrantes: Michael da Costa Móra - Integrante / Vera Lúcis Strube de Lima - Coordenador / Rosa Maria Viccari - Integrante / Patrícia Augustin Jaques Maillard - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.. |
Membro de corpo editorial
| 2006 - 2009 | Periódico: Scientia (Unisinos) |
| 2009 - 2009 | Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação |
| 2009 - Atual | Periódico: Journal on Multimodal User Interfaces (ISSN: 1783-7677) |
Revisor de periódico
| 2006 - Atual | Periódico: Computers & Education |
| 2007 - 2008 | Periódico: Synthese (Dordrecht) |
| 2007 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Informática na Educação |
| 2006 - 2007 | Periódico: REIC. Revista Eletrônica de Iniciação Científica |
| 2009 - Atual | Periódico: TSI. Technique et Science Informatiques |
| 2009 - 2009 | Periódico: Revista Brasileira de Computação Aplicada |
| 2010 - 2010 | Periódico: IEEE Transactions on Learning Technologies |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação /
Especialidade: Computação Afetiva. |
| 2. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação /
Especialidade: Inteligência Artificial Aplicada à Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação /
Especialidade: Inteligência Artificial. |
| 4. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação /
Especialidade: Informática na Educação. |
| 5. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação /
Especialidade: Educação à Distância. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Prêmios e títulos
| 2010 | TCC aprovado com Distinção - Aluno Felipe Freitas, Unisinos. |
| 2010 | TCC aprovado com Distinção - Aluno Mauricio Guzinski, Unisinos. |
| 2008 | Melhor artigo do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação 2008 (apresentadora), SBC. |
| 2008 | TCC aprovado com Distinção - Aluno Rodrigo Bastos, Unisinos. |
| 2004 | José Negrete Best Paper Award (apresentadora), IBERAMIA Conference. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | |||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | BASTOS, R. ; JAQUES, P . ANTARES: Um sistema Web de consulta de rotas de ônibus como serviço público. Revista Brasileira de Computação Aplicada , v. 2, p. 41-56, 2010. |
| 2. |  Motola, Ronaldo ; JAQUES, Patrícia Augustin ; AXT, Margarete ; VICARI, Rosa Maria . Architecture for animation of affective behaviors in pedagogical agents. Journal of the Brazilian Computer Society (Impresso), v. 15, p. 3-13, 2009. |
| 3. | Mello, G. ; Carlotto, T. ; RUBI, G. ; Seffrin, Henrique ; JAQUES, P . Implementando o Agente de Base de Domínio do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 4, 2009. |
| 4. | Jaques, Karin S. F. ; JAQUES, P . Avaliando o impacto de tecnologias educacionais da Inteligência Artificial que consideram a afetividade do estudante na aprendizagem de jovens. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1, 2008. |
| 5. | PONTAROLO, E. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, P ; PESTY, S. . Inferring Peer-Related Emotions in a Collaborative Learning Game. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1, 2008. |
| 6. |  JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, R . A BDI approach to infer student s emotions in an intelligent learning environment. Computers & Education, Elsevier (in press), v. 49, p. 360-384, 2007. |
| 7. | Motola, Ronaldo ; JAQUES, P . Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007. |
| 8. | PONTAROLO, E. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, P . Uma breve retrospectiva para compreender a abordagem cognitiva das emoções: revisão de literatura. Informática na Educação (Impresso), v. 10, p. 87-99, 2007. |
| 9. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . Estado da Arte em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem que Consideram a Afetividade do Aluno. Informática na Educação, UFRGS: Porto Alegre, v. 8, n. 1, p. 15-38, 2005. |
| 10. | JAQUES, P ; VICCARI, Rosa Maria . PAT: um agente pedagógico animado para interagir efetivamente com o aluno. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 3, p. 1, 2005. |
| 11. | BOCCA, E. ; JAQUES, P ; VICARI, Rosa Maria . Modelagem e Implementação da Interface para Apresentação de Comportamentos Animados e Emotivos de um Agente Pedagógico Animado. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1, 2003. |
| 12. | JUNG, Joao Luiz ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Um agente semiótico como parte de um modelo social de aprendizagem a distância.. Informática na Educação, Porto Alegre, v. 4, n. 2, p. 97-108, 2002. |
| 13. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Um Experimento com Agentes de Software para Análise da Colaboração em Aulas Virtuais. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, v. 7, p. 37-48, 2000. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Implementando Agentes Pedagógicos Animados: Aspectos de Interface (in press). Porto Alegre: UFRGS, 2009. |
| 2. | VICCARI, Rosa Maria
(Org.) ; JAQUES, Patrícia Augustin
(Org.) ; VERDIN, Regina
(Org.) . Agent-Based Tutoring Systems by Cognitive and Affective Modeling. Hershey, PA: IGI Global, 2008. 300 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Infering Emotions and Applying Affective Tactics for a Better Learning.
In:
Viccari, Rosa; Verdin, Regina; Jaques, Patrícia.
(Org.). Agent-Based Tutoring Systems by Cognitive and Affective Modeling. Hershey, PA:
IGI Global,
2008, v. , p. 135-155. |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . PAT: Um Agente Pedagógico Animado para Interagir Afetivamente com o Aluno. In: Martín Llamas Nistal, Carlos Vaz de Carvalho, Carlos Rueda Artunduaga. (Org.). TICAI2006: TICs para el Aprendizaje de la Ingeniería. : IEEE, Sociedad de Educación, 2008, v. , p. 9-21. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Considering Student's Emotions in Computer-Mediated Learning Environments. In: Zongmin Ma. (Org.). Web-based Intelligent e-Learning Systems: Technologies and Applications. Hershey: Information Science Publishing, 2005, v. , p. 122-138. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | LEAL, R. ; JAQUES, P . Máquinas tem sentimentos?. InfoExame abril 2011, p. 57 - 61, 01 abr. 2011. |
| 2. | BIERHAIS, R. ; JAQUES, Patrícia Augustin . Máquinas que sentem o sentir dos homens. Diário Popular, Pelotas, p. 3 - 3, 23 abr. 2007. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin . Adolescência e suas Contradições. Mundo Jovem, Porto Alegre, v. 267, p. 11 - 11, 01 mar. 1996. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria ; PESTY, S. ; MARTIN, J. . Evaluating a Cognitive-Based Affective Student Model. In: Affective Computing and Intelligent Interaction, 2011, Memphis. Proceedings fo ACII 2011, 2011. p. 1-10. |
| 2. | Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; JAQUES, P . O modelo cognitivo do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2011, Aracaju. Anais do ..., 2011. |
| 3. | FREITAS, F. ; MORAES, R. F. ; JAQUES, P . UM SISTEMA WEB DE CONSULTA DE TRAJETOS DE TRANSPORTE PÚBLICO. In: IADIS Ibero-Americana WWW/Internet 2011 (CIAWI 2011), 2011, Rio de Janeiro. Proceedings of ..., 2011. |
| 4. | KONZEN, A. ; JAQUES, P ; AXT, Margarete . Modelagem de um agente pedagógico emocional levando em consideração estratégias cognitivas e afetivas. In: SBIE-WIE 2011 Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?, 2011, Aracaju. Anais do ..., 2011. |
| 5. | DAMASCENO, F. ; CRUZ, A. da ; JAQUES, P . Sistema Tutor Inteligente PAT2Math: Proposta de Arquitetura Multiagente. In: Worshop Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos (WESAAC), 2010, Rio Grande, RS. CD-ROM Anais do Worshop Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos, 2010. |
| 6. | Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; CRUZ, B. ; DAMASCENO, F. ; JAQUES, P . PATequation: Um Objeto de Aprendizagem para Apoio a Prática de Resolução de Equações. In: V Congresso Latinoamericano de Objetos de Aprendizagem, 2010, São Paulo. Anais do ..., 2010. |
| 7. | Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; CRUZ, B. ; JAQUES, P . Resolvendo equações algébricas no STI PAT2Math. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010, João Pessoa. Anais do .... Porto Alegre : SBC, 2010. |
| 8. | DAMASCENO, F. ; JAQUES, P . Sistema Tutor Inteligente PAT2Math: Caráter Pedagógico. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010, João Pessoa. Anais do .... Porto Alegre : SBC, 2010. |
| 9. | JAQUES, Patrícia Augustin ; LEHMANN, M. ; PESTY, S. . Evaluating the Affective Tactics of an Emotional Pedagogical Agent. In: ACM Symposium on Applied Computing - Human Computer Interaction Track, 2009, Havai.
Proceedings of the 24th annual acm symposium on applied computing 2009. New York :
ACM, 2009. v. 1. p. 104-109. |
| 10. | JAQUES, Patrícia Augustin ; PONTAROLO, E. ; BERCHT, M. ; VICCARI, Rosa Maria ; PESTY, S. . PROJECT PRAIA PEDAGOGICAL RATIONAL AND AFFECTIVE INTELLIGENT AGENTS. In: COLIBRI - Congresso da SBC, 2009, Bento Gonçalves. COLIBRI - Colóquio em Informática: Brasil/INRIA. Porto Alegre : SBC/UFRGS, 2009. p. 195-199. |
| 11. | Seffrin, Henrique ; RUBI, G. ; Carlotto, T. ; Mello, G. ; JAQUES, Patrícia Augustin . Um resolvedor de equações algébricas como ferramenta de apoio à sala de aula no ensino de equações algébricas. In: Workshop de Informática na Escola - CSBC, 2009, Bento Gonçalves. Anais do Congresso da Socieda Brasileira da Computação, 2009. p. 1791-1800. |
| 12. | Mello, G. ; Carlotto, T. ; RUBI, G. ; Seffrin, Henrique ; JAQUES, Patrícia Augustin . Implementando o Agente de Base de Domínio do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. In: XIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação, 2009, Porto Alegre. Renote. Revista Novas Tecnologias na Educação, 2009. |
| 13. | BASTOS, R. ; JAQUES, Patrícia Augustin . ANTARES: Um sistema web de consulta de rotas de ônibus como serviço público. In: I Simpósio de Computação Aplicada, 2009, Passo Fundo. Anais do Simpósio de Computação Aplicada (CD-ROM). Passo Fundo : UPF, 2009. |
| 14. | LEONHARDT, M. ; PONTAROLO, E. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; PESTY, S. ; VICARI, Rosa Maria . Towards an Affective Embodied Conversational Agent for Collaborative Educational Environments. In: Workshop on Affective aspects of Cooperative Interactions, 2008, Carry-le-Rouet. Proceedings of Workshop on Affective aspects of cooperative interactions (COOP), 2008. p. 35-42. |
| 15. | Jaques, Karin S. F. ; JAQUES, Patrícia Augustin . Avaliando o impacto de tecnologias educacionais da Inteligência Artificial que consideram a afetividade do estudante na aprendizagem de jovens. In: Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2008, Porto Alegre. RENOTE - Revista Novas tecnologias na Educação. Porto Alegre : Cinted, 2008. |
| 16. | PONTAROLO, E. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, Patrícia Augustin ; PESTY, S. . Inferring Peer-Related Emotions in a Collaborative Learning Game. In: Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2008, Porto Alegre. RENOTE - Revista Novas tecnologias na Educação. Porto Alegre : Cinted, 2008. |
| 17. | Oliveira, E. H. T. ; VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, Patrícia Augustin ; Nozawa, E. H. . Proposal of utilization of an animated pedagogical agent to interact affectively with students who have compromised attentional cognitive processes. In: Young Researchers Track of the 9th International Conference on Intelligent Tutoring Systems, 2008, Montreal. Young Researchers Track Proceedings. The 9th International Conference on Intelligent Tutoring Systems., 2008. p. 207-213. |
| 18. | OLIVEIRA, E. ; JAQUES, Patrícia Augustin . Inferindo as emoções do usuário pela face através de um sistema psicológico de codificação facial. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO SOBRE FATORES HUMANOS EM SISTEMAS COMPUTACIONAIS, 2008, Porto Alegre. SIMPÓSIO BRASILEIRO SOBRE FATORES HUMANOS EM SISTEMAS COMPUTACIONAIS. Porto Alegre : SBC/ACM, 2008. p. 156-165. |
| 19. | Motola, Ronaldo ; JAQUES, Patrícia Augustin ; AXT, Margarete . A Domain and Platform Independent Architecture for Presentation of Affective Behaviors of Animated Pedagogical Agents. In: Simpósio Brasieliro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Anais do Simpósio Brasieliro de Informática na Educação - CDROM. Porto Alegre, Fortaleza : SBC, UFC, 2008. p. 22-31. |
| 20. | JAQUES, Patrícia Augustin ; Jaques, Karin S. F. ; LEHMANN, M. . Avaliando a efetividade de um agente pedagógico animado emocional. In: Simpósio Brasieliro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Anais do Simpósio Brasieliro de Informática na Educação - CDROM, 2008. |
| 21. | JAQUES, Patrícia Augustin . Avaliando um Modelo Afetivo de Aluno baseado em uma Abordagem Cognitiva. In: Simpósio Brasieliro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Anais do Simpósio Brasieliro de Informática na Educação - CDROM, 2008. |
| 22. | PONTAROLO, E. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . An Affective Model Suitable to Infer the Student's Emotions in a Collaborative Learning Game. In: Telearn, 2008, Vietnã. Proceedings of TeLearn, 2008. |
| 23. | QUARTO, Cícero Costa ; LABIDI, Sofiane ; JAQUES, Patrícia Augustin ; SCHIVITZ, Ida M. M. . Inferindo fatores sócio-afetivos para a formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem. In: Workshop-Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos, 2007, Pelotas. Anais do WESAAC 2007. Pelotas : UCPEL, 2007. |
| 24. | QUARTO, Cícero Costa ; LABIDI, Sofiane ; JAQUES, Patrícia Augustin ; SCHIVITZ, Ida M. M. . Considerando o fator sócio-afetivo afinidade social em ambientes de ensino-aprendizagem colaborativos assistidos por computador. In: Workshop de Informática na Escola, 2007, Rio de Janeiro. Anais do Workshop de Informática na Escola. Porto Alegre/Rio de Janeiro : SBC, IME, 2007. p. 280-288. |
| 25. | Motola, Ronaldo ; JAQUES, Patrícia Augustin . Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. In: IX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2007, Porto Alegre. Renote. Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre : UFRGS, 2007. v. 5. |
| 26. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . Pat: an Pedagogical and Affective Tutor. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo. Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação 2007. Porto Alegre : SBC, 2007. |
| 27. | QUARTO, Cícero Costa ; LABIDI, Sofiane ; JAQUES, Patrícia Augustin . Inferring Socio-Affective Factors and Cooperation Capacity in Computer Assisted Collaborative Teaching/Learning Environments. In: IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 2006, Kerkrade. Proceedings. Los Alamitos, California : IEEE, 2006. p. 608-612. |
| 28. | QUARTO, Cícero Costa ; LABIDI, Sofiane ; JAQUES, Patrícia Augustin ; SCHIVITZ, Ida M. M. . Considerando os fatores sócio-afetivos personalidade e liderança em ambientes de ensino-aprendizagem colaborativos assistidos por computador. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Brasília : SBC, 2006. v. 17. p. 13-22. |
| 29. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . PAT: Um Agente Pedagógico Animado para Interagir Afetivamente com o Aluno. In: Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2005, Porto Alegre. Renote. Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre : Cinted, 2005. v. 3. |
| 30. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria ; PESTY, S. ; BONNEVILLE, Jean François . Applying Affective Tactics for a Better Learning. In: European Conference on Arificial Intelligence, 2004, Valência - Espanha. Proceedings of the 16. European Conference on Artificial Intelligence (ECAI) 2004. IOS : Amsterdan, 2004. p. 109-113. |
| 31. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICCARI, Rosa Maria . A BDI Approach to Infer Student's Emotions. In: Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA), 2004, Puebla. Adavances in Artificial Intelligence - IBERAMIA 2004 - Lecture Notes in Artificial Intelligence. Berlin : Springer-Verlag, 2004. v. 3315. p. 901-911. |
| 32. | JAQUES, Patrícia Augustin ; BERCHT, M. ; VICCARI, Rosa Maria ; BOCCA, E. . Cognitive Reasoning to Respond Affectively to the Student. In: The IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education, 2003, Rhodes - June 30, July 2. Proceedings of The IASTED International Conference on Computers and Advanced Technology in Education. Anahein - Calgary - Zurich : ACTA Press, 2003. p. 57-62. |
| 33. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . Towards User's Emotion Recognition: A Case in an Educational System.. In: 2nd International conference on Computational Intelligence, Robotics and Autonomous Systems, 2003, Cingapura. 2nd International conference on Computational Intelligence, Robotics and Autonomous Systems. Cingapura, 2003. |
| 34. | JAQUES, Patrícia Augustin ; BOCCA, E. ; VICARI, Rosa Maria . Considering Student's Emotions in Computational Educational Systems. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2003, Rio de Janiero. Anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Rio de Janeiro : UFRJ, 2003. p. 543-552. |
| 35. | BOCCA, E. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; VICARI, Rosa Maria . Modelagem e Implementação da Interface para Apresentação de Comportamentos Animados e Emotivos de um Agente. In: Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, 2003, Porto Alegre. Renote. Revista Novas Tecnologias na Educação. Porto Alegre : Cinted, 2003. v. 1. |
| 36. | JUNG, J. L. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; VICCARI, Rosa Maria . The Conception of Agents as Part of a Social Model of Distance Learning. In: SBIA'02 - Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 2002, Recife. Anais do SBIA'02. Berlin : Springer-Verlag, 2002. p. 140-151. |
| 37. | ANDRADE, Adja Ferreira de ; JAQUES, Patrícia Augustin ; JUNG, J. L. ; BORDINI, Rafael ; VICARI, Rosa Maria . A Computational Model of Distance Learning Based on Vygotsky's Socio-Cultural Approach. In: Artificial Intelligence in Education, 2001, San Antonio. Workshop Papers: Multi-Agent Architectures for Distributed Learning Environments, 2001. p. 33-40. |
| 38. | JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; MOARES, M. C. ; BACELO, A. P. T. ; MÓRA, Michael da Costa . A Model of Virtual Class Management in a Virtual University. In: ICDE World Conference on Open Learning and Distance Education, 2001, Duesseldorf. Proceedings of World Conference on Open Learning and Distance Education. London : ACDE, 2001. |
| 39. | JAQUES, Patrícia Augustin ; KIST, T. ; FRAZEN, E. ; PIMENTA, M. ; VICCARI, Rosa Maria . Interação com Agentes Pedagógicos Animados: Um Estudo Comparativo. In: IHC-2001 4th IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001, Florianópolis. IHC-2001 4th IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Florianópolis : UFSC, 2001. p. 132-144. |
| 40. | ANDRADE, Adja Ferreira de ; JAQUES, Patrícia Augustin ; JUNG, J. L. ; BORDINI, Rafael ; VICARI, Rosa Maria . Uma Proposta de Modelo Computacional de Aprendizagem à Distância Baseada na Concepção Socio-Interacionista de Vygotsky. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2000, Maceió. Workshop de Ambientes de Aprendizagem baseados em Agentes, 2000. |
| 41. | JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; MOARES, M. C. ; MÓRA, Michael da Costa . Uma Arquitetura de Agente para a Análise Qualitativa da Interação em Ambientes de Educação a Distância. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2000, Maceió. Proceedings of Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Maceió : SBC, 2000. p. 282-289. |
| 42. | COHEN, M. ; MACEDO, D. R. ; MÓRA, Michael da Costa ; JAQUES, Patrícia Augustin . Collaborative Learning Tools as Part of an Open Architecture. In: Frontiers in Education, 2000, Kansas City. Proceedings of Frontiers in Education. New York : IEEE Press, 2000. |
| 43. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Um Experimento com Agentes de Software para Monitorar a Colaboração em uma Turma Virtual. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA - Simpósio Brasileiro de Computação, 2000, Curitiba. Proceedings of Simpósio Brasileiro de Computação. Curitiba : PUCPR, 2000. |
| 44. | BACELO, A. P. T. ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; MÓRA, Michael da Costa ; JAQUES, Patrícia Augustin . Um Modelo de Gestão de Turmas Virtuais no Contexto de Universidade Virtual. In: Workshop Internacional de Educação Virtual, 1999, Fortaleza. Proceedings of International Workshop on Virtual Education. Fortaleza : Universidade Estadual do Ceara, 1999. p. 119-127. |
| 45. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Software Agents for Analysis of Collaboration in a Virtual Classroom. In: ENABLING NETWORK-BASED LEARNING (ENABLE99), 1999, Spoo. Proceedings of ENABLING NETWORK-BASED LEARNING (ENABLE99), 1999. |
| 46. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Software Agents for Analysis of the Interactions in a Distance Learning Environment. In: WORLD CONFERENCE OF THE WWW, INTERNET & INTRANET (WebNet98), 1998, Orlando. Proceedings of WORLD CONFERENCE OF THE WWW, INTERNET & INTRANET (WebNet98), 1998. |
| 47. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Agentes de Software para suporte a colaboração nos Ambientes Telemáticos de Ensino. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 1998, Fortaleza. Proceedings of SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. |
| 48. | JAQUES, Patrícia Augustin ; MOARES, M. C. ; AUDY, J. N. . Sala de Aula Virtual: Una propuesta para la Ensenansa de Curso Tecnico a la Distancia. In: CONGRESSO INTERNATIONAL DE ENGENHARIA DE INFORMÁTICA, 1997, Buenos Aires. Proceedings of CONGRESSO INTERNATIONAL DE ENGENHARIA DE INFORMÁTICA. Buenos Aires : Universidade de Buenos Aires, 1997. p. 113-123. |
| 49. | JAQUES, Patrícia Augustin ; MOARES, M. C. ; AUDY, J. N. . Sala de Aula Virtual. In: SEMINARIO REINGENIERIA Y MULTIMEDIA UNIVERSITARIA, 1996, Santiago do Chile. Proceedings of SEMINARIO REINGENIERIA Y MULTIMEDIA UNIVERSITARIA, 1996. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; PESTY, S. ; VICCARI, Rosa Maria . An Animated Pedagogical Agent that Interacts Affectively with the Student. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION, 2003, Sydney. Proceedings of INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION. Amsterdan : IOS Press, 2003. v. 11. |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. ; VICCARI, Rosa Maria . An Experiment using Software Agents for Dialogue Analysis in Collaborative Distance Learning. In: CSCL-2002. Conference in Computer Supported Collaborative Learning, 2002, Boulder. CSCL-2002. Conference in Computer Supported Collaborative Learning. New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates, 2002. p. 560-561. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; JUNG, Joao Luiz ; BORDINI, Rafael ; VICARI, Rosa Maria . Using Pedagogical Agents to Support Collaborative Distance Learning . In: Computer Supported Collaborative Learning, 2002, Boulder. Proceedings of CSCL 2002.. New Jersey : Lawrence Erlbaum, 2002. p. 560-561. |
| 4. | JUNG, J. L. ; JAQUES, Patrícia Augustin ; ANDRADE, Adja Ferreira de ; BORDINI, Rafael ; VICCARI, Rosa Maria . Um agente Inteligente Baseado na Engenharia Semiótica Inserido em um Ambiente de Aprendizado à Distância. In: IHC-2001 4th IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001, Florianópolis. IHC-2001. IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 2001. p. 132-144. |
| 5. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Software Agents for Analysis of Collaboration in a Virtual Classroom. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION (AI-ED99), 1999, Le Mans. Proceedings of INTERNATIONAL CONFERENCE ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION (AI-ED99), 1999. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; MOARES, M. C. ; HESSEL, F. . Sala de Aula Virtual. In: Salão de Iniciação Científica, 1996, Porto Alegre. Livro de Resumos do Salão de Iniciação Científica, 1996. p. 47-48. |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin . Using an Animated Pedagogical Agent to Interact Affectivelly with the Student. Porto Alegre: PPGC-UFRGS, 2004 (Tese de Doutorado). |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin . Emotions and Affective computing. Porto Alegre 2003 (Trabalho Individual). |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin . Agentes pedagógicos Animados e o Ensino Colaborativo à Distância . POA: UFRGS, 2001 (Exame de Qualificação). |
| 4. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino. Porto Alegre: PUCRS, 1999 (Dissertação de Mestrado). |
| 5. | JAQUES, Patrícia Augustin ; LIMA, V. L. S. . Técnicas de Disponibilização da Informação através da Internet em vista da Educação à Distância. Porto Alegre: PUCRS, 1997 (Trabalho Individual). |
| 6. | JAQUES, Patrícia Augustin ; OLIVEIRA, F. M. . Agentes de Software no Ensino Colaborativo à Distância. Porto Alegre: PUCRS, 1997 (Trabalho Individual). |
| 7. | JAQUES, Patrícia Augustin ; MOARES, M. C. ; AUDY, J. N. . Sala de Aula Virtual. Porto Alegre: PUCRS, 1996 (Trabalho de Conclusão de Graduação). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | JAQUES, P . Pat: Pedagogical and Affective Tutor. 2006. |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin . Agentes de Software para Monitoração da Colaboração em Ambientes Telemáticos de Ensino. 1999. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin ; MOARES, M. C. . Sala de Aula Virtual. 1996. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA da International Conference on Affective Computing and Intelligent Interaction (ACII 2011). 2011. |
| 2. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do SBC-ENIA 2011. 2011. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA do Computer on the Beach 2011. 2011. |
| 4. | JAQUES, P . Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2011. |
| 5. | JAQUES, P . Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do Concurso de Teses e Dissertações do CSBC 2011. 2011. |
| 6. | JAQUES, P . CHAIR da Trilha 1: Uso de Tecnologias de IA na Educação do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2011. |
| 7. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA Affective Computing and Intelligent Interaction ACII 2011 (Workshops, Doctoral Consortium, Demos). 2011. |
| 8. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA do CTD-IE do SBIE-WIE-2011. 2011. |
| 9. | JAQUES, P . Descoberta de Conhecimento aplicado a Base de Dados Textual de Saúde (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Alexandre Nunes Barbosa. 2011. |
| 10. | JAQUES, Patrícia Augustin . Emoções e multidões: modelando a polarização emocional de multidões através de agentes inteligentes (Parecer PROPOSTA DE TCC) - Dante Moreira Zaupa. 2011. |
| 11. | JAQUES, Patrícia Augustin . Emoções e multidões: modelando a polarização emocional de multidões através de agentes inteligentes (Parecer Relatório Andamento DE TCC) - Dante Moreira Zaupa. 2011. |
| 12. | JAQUES, Patrícia Augustin . Middleware para integração de sistemas especialistas e ferramenta de mineração de dados - (PARECER PROPOSTA TCC) - Williams Battisti de Paula. 2011. |
| 13. | JAQUES, Patrícia Augustin . Middleware para integração de sistemas especialistas e ferramenta de mineração de dados - (PARECER RA TCC) - Williams Battisti de Paula. 2011. |
| 14. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do Intelligent Tutoring Systems Conference (ITS) 2012. 2011. |
| 15. | JAQUES, P ; MARTIN, J. . Missão de Trabalho em Paris - França (grupo LIMSI) - projeto ACAI. 2011. |
| 16. | JAQUES, P ; GLUZ, J. ; VALIATI, J. . Banca de Seminário de Andamento de Mestrado do Aluno Alexandre Barbosa. 2011. |
| 17. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA DO Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial 2012. 2011. |
| 18. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do CSBC Encontro Nacional de Inteligência Artificial (ENIA 2012). 2011. |
| 19. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do 13th Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA 2012). 2011. |
| 20. | JAQUES, P ; VALIATI, J. . Curso de Extensão na UNSJ (Argentina) para projeto Europeu - Novembro/2011. 2011. |
| 21. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA do do International Conference on Autonomous Agents and Multiagent Systems 2010. 2010. |
| 22. | JAQUES, P . Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do WESAAC 2010. 2010. |
| 23. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA DO Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). 2010. |
| 24. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMITÊ DE PROGRAMA do LACLO. 2010. |
| 25. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do Intelligent User Interfaces 2011. 2010. |
| 26. | JAQUES, P . CHAIR de Comitê de Programa do WIE. 2010. |
| 27. | JAQUES, P . COMITÊ DE PROGRAMA do MoodleMoot. 2010. |
| 28. | JAQUES, P . Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2010. |
| 29. | JAQUES, Patrícia Augustin . Visualização de Trilhas usando Tecnologias de Mundos Virtuais (PARECER PROPOSTA TCC) - de Felipe da Costa Noguez. 2010. |
| 30. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações utilizando uma abordagem fundamentalista (PARECER PROPOSTA TCC) - de Fernando Luis Mendel. 2010. |
| 31. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um modelo para Recomendação de Objetos de Aprendizagem no ambiente Moodle baseado na análise do desenvolvimento de competências do aluno (PARECER DE PROPOSTA TCC) de Guilherme Flores Ramos. 2010. |
| 32. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um Modelo para Integração de Mundos Virtuais e Trilhas (PARECER RA TCC) - de Felipe da Costa Noguez. 2010. |
| 33. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações com uma abordagem fundamentalista (PARECER RA TCC) - de Fernando Mendel. 2010. |
| 34. | JAQUES, Patrícia Augustin . Città: Cidades Virtuais (PARECER RA TCC) - de Otto Lopez. 2010. |
| 35. | JAQUES, Patrícia Augustin . Città: Cidades Virtuais na Educação (PARECER Proposta TCC) - de Otto Lopes Braitback de Oliveira. 2010. |
| 36. | JAQUES, Patrícia Augustin . Identificação de opiniões de usuários na Web via mineração de dados: um estudo de caso (PARECER PROPOSTA TCC) de Rodrigo de Moraes. 2010. |
| 37. | JAQUES, Patrícia Augustin . Encontro Nacional de Inteligência Artificial 2009 - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009. |
| 38. | JAQUES, Patrícia Augustin . IADIS Multiconference on Computer Science and Information Systems - IHCI. 2009. |
| 39. | JAQUES, Patrícia Augustin . Avaliador Externo de Projetos da AGÊNCIA NACIONAL DE PESQUISA da França. 2009. |
| 40. | JAQUES, P . XXXV Conferencia Latinoamericana de Informática - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009. |
| 41. | JAQUES, P . AVALIADOR EXTERNO da International Conference on Multimodal Interfaces and Workshop on Machine Learning for Multi-modal Interaction. 2009. |
| 42. | JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop em Informática na Escola - CSBC - COMITÊ DE PROGRAMA. 2009. |
| 43. | JAQUES, Patrícia Augustin . MEMBRO DO COMITE DE PROGRAMA do Concurso de Teses e Dissertações do SBIE. 2009. |
| 44. | JAQUES, Patrícia Augustin . Membro do COMITÊ DE PROGRAMA do SBIE 2009. 2009. |
| 45. | JAQUES, Patrícia Augustin . XIII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2009. |
| 46. | JAQUES, Patrícia Augustin . XIV Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2009. |
| 47. | JAQUES, Patrícia Augustin . Membro do EDITORIAL BOARD do Springer Journal on Multimodal User Interfaces. 2009. |
| 48. | JAQUES, P . MEMBRO DO COMITÊ DE PROGRAMA DO SBIA 2010. 2009. |
| 49. | JAQUES, P . Missao de Trabalho em Portugal (Lisboa) - Projeto Capes/Grices. 2009. |
| 50. | JAQUES, Patrícia Augustin . Inferindo estados de ânimos dos estudantes no ambiente virtual de aprendizagem Moodle - (PARECER PROPOSTA TESE) - de Magali Longhi. 2009. |
| 51. | JAQUES, Patrícia Augustin . Identificação de Atividade de Voz baseada em Vídeo (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Dario Scott. 2009. |
| 52. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um Modelo Ciente de Contexto para Apoio ao Desenvolvimento de Competências (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Marcos Ricardo Kich. 2009. |
| 53. | JAQUES, Patrícia Augustin . Redes Neurais na Predição de Demanda de Produtos (PARECER DE PROPOSTA DE MESTRADO) de Rafael Shardosin Silva. 2009. |
| 54. | JAQUES, Patrícia Augustin . UbiTutor: Um Tutor para Ambientes Descentralizados de Educação Ubíqua (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - de Solon Andrade Rabello Junior. 2009. |
| 55. | JAQUES, Patrícia Augustin . Um Sistemas de Recomendação com ênfase no apoio a aprendizagem (PARECER PROPOSTA TCC) - de Fábio Dangelo Rhoden Machado. 2009. |
| 56. | JAQUES, Patrícia Augustin . Interfaces and Human Computer Interaction - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 57. | JAQUES, Patrícia Augustin . Ibero-American Conference on Artificial Intelligence - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2008. |
| 58. | JAQUES, Patrícia Augustin . International Conference on Intelligent Tutoring Systems (Young Research Track) - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 59. | JAQUES, Patrícia Augustin . XI Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA.. 2008. |
| 60. | JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop de Informática na Escola - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 61. | JAQUES, Patrícia Augustin . Simpósio Brasilleiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 62. | JAQUES, Patrícia Augustin . Mexican International Conference on Artificial Intelligence - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 63. | JAQUES, Patrícia Augustin . XII Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2008. |
| 64. | JAQUES, P . Missao de Trabalho na França (Grenoble) - Projeto Capes/Cofecub PRAIA. 2008. |
| 65. | JAQUES, Patrícia Augustin . Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos de língua portuguesa (Parecer PROPOSTA TCC) - Maico Dionisio Lehmen da Silva. 2008. |
| 66. | JAQUES, Patrícia Augustin . Terra Notícias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário (PARECER PROPOSTA TCC) - Maurílio Antonio Mello de Oliveira Júnior. 2008. |
| 67. | JAQUES, Patrícia Augustin . Mineracao do Uso da Web no contexto da Web Semântica (PARECER PROPOSTA TCC) - Juliano da Costa Medeiros. 2008. |
| 68. | JAQUES, Patrícia Augustin . Mineracao do Uso da Web no contexto da Web Semantica (PARECER RA TCC) - de Juliano da Costa Medeiro. 2008. |
| 69. | JAQUES, Patrícia Augustin . Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos na língua portuguesa (PARECER RA TCC) - Maico Dionisio Lehmen da Silva. 2008. |
| 70. | JAQUES, Patrícia Augustin . Terra Notícias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário (PARECER RA TCC) - de Maurílio de Oliveira Jr.. 2008. |
| 71. | JAQUES, Patrícia Augustin . Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 72. | JAQUES, Patrícia Augustin . Encontro Nacional de Inteligência Artificial - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 73. | JAQUES, Patrícia Augustin . IX Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 74. | JAQUES, Patrícia Augustin . X Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 75. | JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop-Escola de Sistema de Agentes para Ambientes Colaborativos - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 76. | JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop de Software Livre - AVALIADOR EXTERNO. 2007. |
| 77. | JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop sobre Educação em Informática (WEI Tchê 2007) - COMITÊ DE PROGRAMA. 2007. |
| 78. | JAQUES, Patrícia Augustin . A promoção do aprendizado por meio do uso de jogos adaptativos ao usuário (PARECER PROPOSTA TCC) - Simone Dreher Alves. 2007. |
| 79. | JAQUES, P . Um Framework de Combate para Jogos RTS (PARECER PROPOSTA TCC) - Fábio Hallmann Duarte. 2007. |
| 80. | JAQUES, Patrícia Augustin . Reconhecimento de expressões afetivas na interação mediada por computador (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Paulo Roberto Pasqualotti. 2007. |
| 81. | JAQUES, Patrícia Augustin . Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2006. |
| 82. | JAQUES, Patrícia Augustin . Avaliação de um Ambiente Virtual de Aprendizagem: Ferramentas (Colaboração/Usabilidade) - (PARECER PROPOSTA TCC) - Fábio da Rosa Ugulini. 2006. |
| 83. | JAQUES, Patrícia Augustin . RPAO Repositório de padrões de análise armazenados em ontologias (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Cristiano Tonietto Galina. 2006. |
| 84. | JAQUES, Patrícia Augustin . COMPWS: uma ferramenta para análise de competência em ambientes de EAD (PARECER PROPOSTA MESTRADO) - Patrícia Cavedini. 2006. |
| 85. | JAQUES, Patrícia Augustin . Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - COMITÊ DE PROGRAMA. 2005. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin ; VALIATI, J. . Programacion Java. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin . Scientia. 2008. (Editoração/Periódico). |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin . Sistemas Distribuídos em Java I e II. 2008. (Palestra). |
| 4. | JAQUES, Patrícia Augustin . Computação Afetiva: Dotando Robôs de Emoções. 2008. (Palestra). |
| 5. | JAQUES, Patrícia Augustin ; Crespo, Sérgio . Scientia. 2007. (Editoração/Periódico). |
| 6. | JAQUES, Patrícia Augustin . Afetividade em Agentes (MINI-CURSO). 2007. (Palestra). |
| 7. | JAQUES, Patrícia Augustin . Computação Afetiva: Dotando robôs de emoções. 2007. (Palestra). |
| 8. | JAQUES, Patrícia Augustin . Considerando as emoções do Aluno em Ambiente de Aprendizagem (MINI-CURSO). 2007. (Palestra). |
| 9. | JAQUES, Patrícia Augustin . Considerando as Emoções do Aluno em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 10. | Crespo, Sérgio ; JAQUES, Patrícia Augustin . Scientia. 2006. (Editoração/Periódico). |
| 11. | JAQUES, Patrícia Augustin . Computação Afetiva: Estado da Arte. 2006. (Palestra). |
| 12. | JAQUES, Patrícia Augustin . Considerando as emoções do Aluno em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem como proessor visitante na UFMA. 2005. (Palestra). |
| 13. | JAQUES, Patrícia Augustin . Pat: Um agente pedagógico animado que considera as emoções do aluno como professor visitante na UFMA. 2005. (Palestra). |
| 14. | JAQUES, Patrícia Augustin . Construindo Sociedades de Agentes Inteligentes Distribuídos com Java* na disciplina de tópicos avançados em redes para o curso de especialização em redes e sistemas distribuídos. 2004. (Palestra). |
| 15. | JAQUES, Patrícia Augustin . Programação Avançada em Java. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila). |
| 16. | JAQUES, Patrícia Augustin . Programação Básica em Java. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | VILLAVICENCIO, A.; VICARI, Rosa Maria; JAQUES, P; MORAES, Marcia Cristina; DUARTE, L. M.. Participação em banca de Rodrigo Souza Wilkens. A Study of the use of Natural Language Processing for Conversational Agents. 2011. Dissertação (Mestrado em PPGC - Programa de Pós Graduação em Computação UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | Barbosa, Jorge; JAQUES, P. Participação em banca de Marcos Ricardo Kich. Um Modelo Ciente de Contexto para Apoio ao Desenvolvimento de Competências. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 3. | VILLAMIL, M.; JAQUES, P. Participação em banca de Dario Scott. Identifcação de Atividades de Voz Baseada em Vídeo. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 4. | VIEIRA, Renata; Barbosa, Jorge; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Douglas Michaelsen da Silva. Octopus: Um modelo para classificação do perfil do usuário usando trilhas em sistemas ubíquos. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 5. | JUNG, Claudio; SCHARCANSKI, J.; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Rodrigo Schramm. Detecção de Faces e Rastreamento da Pose da Cabeça. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 6. | VIEIRA, Renata; JAQUES, Patrícia Augustin; VILLAVICENCIO, A.. Participação em banca de Paulo Roberto Pasqualotti. Reconhecimento de Expressões de Emoções na Interação Mediada por Computador. 2008. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 7. | Crespo, Sérgio; Olveira, Toacy; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Cristiano Tonietto Galina. RPAO: Repositório de Padrões de Análise Mapeados em Ontologias. 2007. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 8. | JAQUES, Patrícia Augustin; VICCARI, Rosa Maria; AXT, Margarete. Participação em banca de Antonio Wellington Melo de Souza. Mudando a cara da História. Tecnologias da Informação e Comunicação na Produção do Saber - Histórico em Sala de Aula: Uma Proposta Pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Teses de doutorado |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin; BERCHT, M.; Reategui, Eliseo; Medina, Roseclea. Participação em banca de Leila Maria Araújo Santos. A inserção de um agente conversacional animado em um ambiente virtual de aprendizagem a partir da teoria da carga cognitiva. 2009. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | RAMOS, Edla Maria Faust; PEREIRA, Luis de França Gonçalves; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Ademir da Rosa Martins. ECCOLOGOS: editor web para criação coletiva de documentos. 2005. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | JAQUES, P; Chishman, R.; Alves, I.. Participação em banca de Silvia Foscheira. Framet: .... 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Comunicação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 2. | VICARI, Rosa Maria; FLORES, C. D.; MARASHIN, C.; JAQUES, Patrícia Augustin; Patrícia Behar; BERCHT, M.. Participação em banca de Magali Teresinha Longhi. Mapeamento de Aspectos Afetivos em um Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | Tarouco, Liane; Reategui, Eliseo; Primo, Alex; Passerino, Liliane; MOARES, M. C.; JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Leila Maria Araújo Santos. Avaliação de Agentes Pedagógicos Animados no contexto de educação a distância a partir da teoria da carga cognitiva. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin. Participação em banca de Otto Lopes Braitback de Oliveira. CITTA: Cidades Virtuais na Educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 2. | JAQUES, P. Participação em banca de Felipe da Costa Noguez. Um Modelo para Integração de Mundos Virtuais e Trilhas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 3. | Cazella, Silvio; JAQUES, P; PY, M.. Participação em banca de Fernando Luis Mendel. Um estudo sobre algoritmos de classificação aplicados ao mercado de ações utilizando uma abordagem fundamentalista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 4. | PY, M.; Cazella, Silvio; JAQUES, P. Participação em banca de Williams Battisti de Paula. Um middleware para integração de ferramentas de sistemas especialistas e mineração de dados. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 5. | JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; RIGO, Sandro. Participação em banca de Juliano da Costa Medeiros. Uma aplicação de personalização de sites web que utiliza os benefícios da integração da mineração do uso da web com os recursos da web semântica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 6. | Cazella, Silvio; JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio. Participação em banca de Guilherme Weldling Celada. Aplicando a relevância de opinião do usuário recomendador no engine de recomendação COFE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 7. | JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; Bende, Tulio. Participação em banca de Rodrigo Bastos. Um sistema Web de consultas de trajetória de ônibus como serviço público. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 8. | RIGO, Sandro; JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio. Participação em banca de Maico Dionisio Lehmen da Silva. Extração automática de descrição de conceitos de ontologias em textos de língua portuguesa. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 9. | JAQUES, Patrícia Augustin; Bende, Tulio; Schlemmer, Eliane. Participação em banca de Simone Dreher Alves. A promoção do aprendizado por meio de uso de jogos adaptativos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo em Jogos Digitais) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 10. | JAQUES, Patrícia Augustin; Cazella, Silvio; Machado, Leticia. Participação em banca de Maurilio de Oliveira Jr.. Terra Noticias: Um portal de notícias construído através da colaboração do usuário. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 11. | JAQUES, Patrícia Augustin; dos SANTOS, Izabel Cristina da Rosa. Participação em banca de Fábio da Rosa Ugulini. USABILIDADE: avaliação do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Unisinos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 12. | JAQUES, Patrícia Augustin; JUNG, Claudio; SECHIN, Adelmo. Participação em banca de Eduardo de Oliveira. Captura de expressões faciais para identificação da emoção de alegria em humanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 13. | JAQUES, Patrícia Augustin; LISBOA, Maria Lucia; GEYER, Claudio. Participação em banca de Itamar Borges da Silva Filho. Estudo de Uso de Ferramentas Aplicadas à Análise e Metodologia em Código Java para Aumento da Qualidade de Software. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 14. | JAQUES, Patrícia Augustin; COTA, Erika; LISBOA, Maria Lúcia Blank. Participação em banca de Márcia Juliana de Lima. Avaliação de Ferramentas de Apoio a Testes Visando Garantir a Qualidade de Software. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliador da Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 2. | JAQUES, Patrícia Augustin. Avaliadora da Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2007. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 3. | JAQUES, Patrícia Augustin; VIEIRA, Renata. Avaliador na Mostra Unisinos de Iniciação Científica. 2006. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 4. | JAQUES, Patrícia Augustin; BARONE, Dante; COSTA, Antônio Carlos Rocha da. Semana Acadêmica PGCC - Insituto de Informática - UFRGS 2005/1. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | JAQUES, Patrícia Augustin; SOUTO, Maria Aparecida; MENEZES, Paulo Fernando Blauth. Comissão Julgadora - XVI Salão de Iniciação Científica - UFRGS. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.O modelo cognitivo do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. (Simpósio). |
| 2. | Workshop de Informática na Escola. 2011. (Outra). |
| 3. | SBIE-WIE 2011 Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?.Modelagem de um agente pedagógico emocional levando em consideração estratégias cognitivas e afetivas. 2011. (Outra). |
| 4. | Workshop de Informática na Escola - CSBC 2010.Workshop de Informática na Escola - Membro do Comitê de Programa. 2010. (Congresso). |
| 5. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Resolvendo equações algébricas no STI PAT2Math. 2010. (Simpósio). |
| 6. | Worshop Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos (WESAAC).Sistema Tutor Inteligente PAT2Math: Proposta de Arquitetura Multiagente. 2010. (Outra). |
| 7. | ACM Symposium on Applied Computing - Human Computer Interaction Track.Evaluating the Affective Tactics of an Emotional Pedagogical Agent. 2009. (Simpósio). |
| 8. | Simpósio Brasieliro de Informática na Educação.A Domain and Platform Independent Architecture for Presentation of Affective Behaviors of Animated Pedagogical Agents. 2008. (Simpósio). |
| 9. | SIMPÓSIO BRASILEIRO SOBRE FATORES HUMANOS EM SISTEMAS COMPUTACIONAIS.Inferindo as emoções do usuário pela face através de um sistema psicológico de codificação facial. 2008. (Simpósio). |
| 10. | Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Avaliando o impacto de tecnologias educacionais da Inteligência Artificial que consideram a afetividade do estudante na aprendizagem de jovens. 2008. (Outra). |
| 11. | Docência Universitária no Contexto Atual. 2008. (Outra). |
| 12. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Pat: an Pedagogical and Affective Tutor. 2007. (Simpósio). |
| 13. | IX Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação.Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. 2007. (Encontro). |
| 14. | XIII Semana Acadêmica do Centro de Tecnologia da UFSM.Computação Afetiva: Estado da Arte. 2007. (Encontro). |
| 15. | X Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.Uma Arquitetura Independente de Domínio e Plataforma para Apresentação de Comportamentos em Agentes Pedagógicos Animados. 2007. (Encontro). |
| 16. | Workshop-Escola de Sistema de Agentes para Ambientes Colaborativos.Inferindo fatores sócio-afetivos para a formação de grupos em ambientes colaborativos de aprendizagem. 2007. (Outra). |
| 17. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.COMITÊ DE PROGRAMA. 2006. (Outra). |
| 18. | Colóquio de 25 anos de colaboração entre o Instituto de Informática da UFRGS e a França. 2005. (Outra). |
| 19. | V Ciclo de Palestras: Inovações em Tecnologia na Educação: Processos e Produtos.PAT: Um Agente Pedagógico Animado para Interagir Afetivamente com o Aluno. 2005. (Outra). |
| 20. | IX Ibero-American Conference on Artificial Intelligence (IBERAMIA).A BDI Approach to Infer Student's Emotions. 2004. (Congresso). |
| 21. | ITS 2004 - International Conference on Intelligent Tutoring Systems. 2004. (Congresso). |
| 22. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Considering Student's Emotions in Computational Educational Systems. 2003. (Simpósio). |
| 23. | Intelligent Tutoring Systems 2002. 2002. (Congresso). |
| 24. | Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais.Interação com Agentes Pedagógicos Animados: Um Estudo Comparativo. 2001. (Congresso). |
| 25. | Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2000. (Congresso). |
| 26. | XX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.Um Experimento com Agentes de Software para Monitorar a Colaboração em uma Turma Virtual. 2000. (Congresso). |
| 27. | XIX Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1999. (Congresso). |
| 28. | III Simpósio Brasileiro de Linguagens de Programação. 1999. (Congresso). |
| 29. | II Workshop Informática na Educação. 1999. (Oficina). |
| 30. | III Workshop em Tratamento Computacional do Português Escrito e Falado. 1998. (Seminário). |
| 31. | IX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE98).Agentes de Software para suporte a colaboração nos Ambientes Telemáticos de Ensino. 1998. (Simpósio). |
| 32. | XIV Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial (SBIA98). 1998. (Simpósio). |
| 33. | III International Congress of Information Engineering (ICIE97).III International Congress of Information Engineering (ICIE97). 1997. (Congresso). |
| 34. | XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.XVII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1997. (Congresso). |
| 35. | II Workshop do Projeto NALAMAS. 1997. (Seminário). |
| 36. | II Workshop sobre Informática na Escola. 1997. (Seminário). |
| 37. | XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1996. (Congresso). |
| 38. | Seminário de Reingeniaria Y Multimedia Universitaria.Sala de Aula Virtual. 1996. (Seminário). |
| 39. | VIII Salão de Iniciação Científica.Sala de Aula Virtual. 1996. (Seminário). |
| 40. | II Workshop sobre Informática na Escola. 1996. (Seminário). |
| 41. | TELEMÁTICA'96 - Simpósio de Redes de Computadores e suas Aplicações.Sala de Aula Virtual. 1996. (Simpósio). |
| 42. | XV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 1995. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | NUNES, M. A. ; JAQUES, P ; PAIVA, A. . SBIE-WIE 2011 Workshop: Towards Affective Computing in Education: how to enhance the student affective experience to foster learning?. 2011. (Outro). |
| 2. | VICARI, Rosa Maria ; JAQUES, Patrícia Augustin . Workshop de Informática na Escola (2010). 2010. (Congresso). |
| 3. | COSTA, Antônio Carlos Rocha da ; MORAES, Marcia Cristina ; JAQUES, Patrícia Augustin ; Ana Carolina Bertoletti de Marchi ; Graçaliz Dimuro . Workshop-Escola de Sistemas de Agentes para Ambientes Colaborativos. 2007. (Congresso). |
| 4. | BAZZAN, Ana ; VICCARI, Rosa Maria ; ANANDI, Analia ; MOREIRA, Alvaro ; MÓRA, Michael da Costa ; JAQUES, Patrícia Augustin ; VIEIRA, Renata . Brazil Agents School. 2005. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Rodrigo Freund de Moraes. Um Sistema de Informação ao Usuário de Transporte Público. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. (Orientador). |
| 2. | Rodrigo Bastos. Utilizando algoritmos de busca paralelos em Sistemas de Informação ao Usuário de Transporte Público. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa Interdisciplinar de Pós-graduação em Computação Aplicada - PIPCA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Felipe de Moraes. Desenvolvimento da interface do Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 2. | Thiago Konrad. Um Sistema de Visuzalização de Trajetos de ônibus para Sistemas de Informação ao Usuário de Transporte Público. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Rede Nacional de Pesquisa. (Orientador). |
| 3. | Cássio Schaab Ghilardi. Integração do agente MARC no STI PAT2Math. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Eduardo de Oliveira. Predição de Tempo de Espera de Transportes Coletivo usando redes neurais. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. |  Eduardo de Oliveira. Um Sistema de Inferência de Expressões Faciais Emocionais Orientado no Modelo de Emoções Básicas.
2011.
Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Santander. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 2. | Anderson da Cruz. Um Sistema Multiagente para Geração Automática de uma Rede Bayesiana para Análise de Riscos de Tecnologia de Informação.
2011.
Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 3. | Fábio Rafael Damasceno. CONCEPÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO AGENTE TUTOR E MODELO DE ALUNO NO AMBIENTE INTELIGENTE DE APRENDIZAGEM PAT2MATH.
2011.
Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 4. | Cícero Costa Quarto. Inferindo Fatores Sócio-afetivos em Ambientes de Ensino-aprendizagem Colaborativos Assistidos por Computador . 2005. 144 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Eletricidade) - Universidade Federal do Maranhão, . Co-Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Edilson Pontarolo. Modelagem probabilística de aspectos afetivos do aluno em um jogo educacional colaborativo. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Informática na Educaç) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Karin Samantha Jaques. Avaliando o Impacto de Tecnologias Computacionais da Inteligência Artificial que Consideram a Afetividade do Estudante na Aprendizagem de Jovens. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação lato sensu em Culturas Juve) - Centro Universitário La Salle. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Daniel Werner Corrêa. DIVAlite Um framework para criação de agentes animados para WEB. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 2. | Henrique Manfron Seffrin. Um sistema de auxílio ao aluno para o Sistema Tutor Inteligente PAT2Math. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 3. | Rafael Dias Debus. Um Objeto de aprendizagem para auxilio ao ensino de lógica computacional. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 4. | Paulo Roberto Lopes de Souza. Sistema de Gerenciamento de Trabalhos de Conclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 5. | Felipe F. Freitas. Um Sistema web de consulta de trajetos de transporte público. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 6. | Rafael Soares de Almeida. Criação do Agente Professor para o ITS Pat2Math. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 7. | Rafael de Almeida Sieben Rocha. Sistema para Agendamento de Bancas como um módulo do Moodle. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 8. | Marcelo Vinicius Hoffmann Manhabosco. Sentiment Analysis: Identificando a Orientação Semântica de Opiniões. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 9. | Rodrigo Freund de Moraes. Um aplicativo web para consulta de trajetória e tempos de espera para ônibus do transporte coletivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 10. | Geiseane Rubi. DEFININDO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE EQUAÇÕES ALGÉBRICAS NO SISTEMA TUTOR INTELIGENTE PAT2MATH. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 11. | Jones Ambrosi. Um jogo para dispositivo móvel que atende necessidades de usuários especiais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 12. | Marcelo Soares Nichele. Criação de parser XML para uma linguagem de marcações sobre emoção. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 13. | Mauricio Presser Guzinski. Representação dos personagens de agentes conversacionais animados em 3D. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 14. | Ricardo Rodrigues Lucca. MAR: Um estudo sobre o comportamento emocional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 15. | Rodrigo Bastos. Um sistema Web de consultas de trajetória de ônibus como serviço público. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 16. | Eduardo de Oliveira. Captura de expressões faciais para identificação da emoção de alegria em humanos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Leandro Medeiros Machado. Implementação e especificação da base de domínio do STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 2. | Henrique Seffrin. Sistema online de dicas no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 3. | Jéssica Braun de Moraes. Considerando as emoções do aluno no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 4. | Mauricio Alexandre da Silveira. Gerando equações automaticamente para o aluno no STI PAT2Math. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Informática) - Instituto Federal Sul-rio-grandense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 5. | Henrique Seffrin. Desenvolvendo o Agente Especialista do STI PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 6. | Geiseane Rubi. Definindo o domínio do STI PAT2MATH. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 7. | Boris da Cruz. Trabalhando na Interface do Módulo de Resolução de Problemas do STI PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 8. | Cauê Rodrigues. Teste da usabilidade do Sistema Tutor PAT2Math. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 9. | Thiago Konrad. Simulação do Tráfego coletivo em Porto Alegre. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - UNISINOS, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 10. | Geiseane Rubi. Definição das estratégias pedagógicas afetivas do sistema tutor Pat2Math. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 11. | Boris da Cruz. Interface do resolvedor de equações do Pat2Math. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 12. | Henrique Seffrin. Sistemas Inteligentes de Aprendizagem que Consideram as Emoções do Usuário. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 13. | Jonatan Schropel. Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 14. | Henrique Seffrin. Estudando os módulos especialistas de sistemas tutores. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 15. | Gabriel Eduardo Chites de Mello. Trabalhando na especificação OMDOC de um Modelo de Domínio. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 16. | Talvany Carloto. Especificação da arquitetura multigaente de um ssiteam tutor inteligente. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 17. | Matheus Brenner Lehmann. Considerando as Emoções do Usuário em Ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
| 18. | Rodrigo Hommerding Eschner. Considerando as emoções dos alunos em sistemas inteligentes de aprendizagem. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pro Reitoria de Pesquisa da Ufrgs. Orientador: Patrícia Augustin Jaques Maillard. |
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