Altemir José Gonçalves Barbosa

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  • Última atualização do currículo em 21/03/2016


Psicólogo, mestre em Psicologia Escolar e doutor em Psicologia. Atualmente é professor do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Juiz de Fora. Desenvolve pesquisas, projetos de extensão e atividades de ensino com ênfase em Psicologia Escolar, adotando principalmente os seguintes temas: Tecnologia Educacional; Desenvolvimento Psicossocial e Educação; Educação Inclusiva; Desenvolvimento Humano e Novas Tecnologias; Informática e Psicologia, Dotação e Talento, Avaliação Psicológica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Altemir José Gonçalves Barbosa
Nome em citações bibliográficas
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Juiz de Fora, Instituto de Ciências Humanas.
Campus Universitário
São Pedro
36001-970 - Juiz de Fora, MG - Brasil
URL da Homepage: http://www.ufjf.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Título: Computador e Psicologia: ensino, pesquisa e prática profissional, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Samuel Pfromm Netto.
Palavras-chave: Psicologia; Computador; Ensino; Pesquisa; Prática profissional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Informática; Educação; Saúde Humana.
1995 - 1997
Mestrado em Psicologia Escolar.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Título: O software educativo em questão: seleção e uso,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Samuel Pfromm Netto.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Psicologia; Computador; Software; Avaliação; Professor.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar / Especialidade: Avaliação de Materiais Educativos.
Setores de atividade: Educação; Informática.
1990 - 1994
Graduação em Psicologia.
Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do PPG em Psicologia, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia

Atividades

01/2006 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Psicologia Escolar
12/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas, .


Pfromm Netto Associados, PNA, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2005
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Consultor, Carga horária: 0

Atividades

3/2001 - 11/2005
Serviços técnicos especializados , Pfromm Netto Associados, .

Serviço realizado
Consultoria em tecnologia educacional.

Centro Interativo de Administração Negócios Educação e Telemática, CIANET, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação, Carga horária: 40
Outras informações
Planejamento e desenvolvimento de mídias educativas. Criação, implantação e acompanhamento de Educação a Distância.


Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2005
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor responsável, Carga horária: 40

Atividades

3/1997 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar
Métodos e Técnicas de Pesquisa
8/2003 - 11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética em Pesquisa.
3/2003 - 11/2005
Direção e administração, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.

Cargo ou função
Coordenador de Núcleos de Pesquisa.
3/1997 - 11/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.

3/1997 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação.

Atividade realizada
Editor.
3/1997 - 2/2003
Ensino, Iniciação Científica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação Científica
Metodologia Científica
Filosofia da Ciência
Estatística
3/1997 - 2/2003
Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, Centro de Pesquisa.

Serviço realizado
Parecerista.

Universidade Braz Cubas, UBC, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2005
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor responsável, Carga horária: 8

Atividades

8/1997 - 11/2005
Ensino, Iniciação Científica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia
Psicologia Escolar
Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem
Psicologia Geral
Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
Tecnologia Educacional


Linhas de pesquisa


1.
Produção científica em Psicologia: educação e saúde

Objetivo: Levantar, analisar e avaliar a produção científica em Psicologia nas áreas de educação e saúde e na interface entre ambas, buscando detectar lacunas que mereçam um estudo mais aprofundado..
Palavras-chave: Produção científica; Saúde Escolar; Psicologia Escolar.
2.
Psicologia: condições da realidade e expectativas sociais

Objetivo: Estudar condições de realidade social permite delimitar as demandas e expectativas sociais com relação à ação dos psicólogos e às contribuições da Psicologia. Esta compreensão é significativa tanto para a aproximação objetivada do sujeito da teoria com o sujeito real quanto para contribuir de forma mediata com a formulação de inovações curriculares, quer instrucionais,quer de oferecimento de serviços e subsídios para a avaliação e proposição de política públicas nos campos da Educação e Saúde..
Palavras-chave: Saúde Escolar.
3.
Desenvolvimento humano e processos sócio-educativos

Objetivo: O estudo do desenvolvimento humano está intrinsecamente relacionados aos contextos sócio-educativos. Neste sentido essa linha de pesquisa estuda o desenvolvimento e sua relação com processos educacionais formais e informais. Ao estudar cientificamente as múltiplas variáveis que são afetadas e afetam o desenvolvimento humano, constroem-se conhecimentos que possibilitam planejar e implementar intervenções mais eficazes eu levem a um desenvolvimento harmônico do indivíduo em todo o ciclo da vida..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação inclusiva; Desenvolvimento humano.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Identificação e Desenvolvimento de Estudantes com Dotação e Talento: medidas e estratégias de intervenção
Descrição: Os alunos com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, este projeto realiza, desde 2007, atividades de pesquisa em interface com a extensão para identificar dotação e talento de estudantes e propiciar oportunidades para o florescimento de seus talentos. Coerentemente com esses dois objetivos, são realizadas pesquisas que almejam desenvolver medidas que contribuam para o processo de identificação de discentes com essas características (Subprojetos ? Medidas de sobre-excitabilidade: evidências de validade e seu uso para identificação de talentos; Sobre-excitabilidade e talento: elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de medidas; Talento e dotação na escola: identificando alunos no domínio motor) e que contribuam para compreender como eles desenvolvem (Subprojetos ? Underachieving gifted entre universitários; Escala de Engajamento de Estudantes na Graduação para países lusófonos (Brasil, Angola e Portugal)) e como desenvolver suas capacidades (Subprojeto ? O Método Montessori promove o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas?)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante / Fernanda do Carmo Gonçalves - Integrante / Juliana Célia de Oliveira - Integrante / Karen Cristina Alves Lamas - Integrante.
2013 - Atual
Envelhecimento, Desenvolvimento e Educação: medidas e intervenções
Descrição: Este projeto engloba um conjunto de estudos que têm como focos analisar as propriedades psicométricas de instrumentos destinados à avaliação psicológica de idosos, especialmente seu desenvolvimento cognitivo (Subprojetos ? Adaptação cultural e obtenção de evidências de validade da Philadelphia Geriatric Center Morale Scale para a língua portuguesa do Brasil; Envelhecimento, Cognição e Educação: Análise das propriedades psicométricas do Mini Exame do Estado Mental; Construção e evidências de validade da Escala de Demandas Cognitivas para Idosos), e, em interface com a extensão, elaborar, implantar e testar programas destinados à promoção do envelhecimento positivo (Subprojetos ? Promoção de forças do caráter e virtudes de idosos: contribuições da psicoeducação)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Nelimar Ribeiro de Castro ( - Integrante / Eduarda Rezende Freitas - Integrante / MELO, DENISE MENDONÇA DE - Integrante.
2008 - 2011
Compreender o bullying. Um estudo em escolas de Portugal e do Brasil
Descrição: O presente projecto visa identificar o bullying e conhecer a sua prevalência entre pares no contexto escolar brasileiro e português. Também pretendemos implementar e avaliar o impacto de um programa de intervenção nestes contextos visando a prevenção e a redução do bullying num agrupamento de escolas de cada uma das regiões envolvidas dos dois países, Portugal e Brasil. Devido à complexidade do objecto de estudo em questão, estrategicamente realizaremos os seguintes subprojectos: a) validação do questionário para diagnóstico no contexto brasileiro pela universidade de Juiz de Fora (1ª fase do projecto no Brasil); b) diagnóstico da realidade brasileira e portuguesa, tendo como campo de estudo cidades de grande e média dimensão em quatro estados brasileiros (São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Rondónia) e na região do Alto Trás-os-Montes de Portugal; c) intervenção em duas escolas do ensino básico por região; d) avaliação da eficácia do programa nas escolas de intervenção e de controlo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2013
Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos
Descrição: Os estudantes com altas habilidades/superdotação constituem um grupo cujas necessidades educacionais especiais têm sido negligenciadas no Brasil. Assim, é realizada uma pesquisa com intervenção que tem como objetivo dar uma continuidade ao Programa de Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos (PIDET), fomentado com a aprovação (SHA APQ-7214-5.06/07) no Edital 016-07 ? Apoio a Projetos de Extensão em Interface com a Pesquisa, com o título ?Consultoria Colaborativa para Educação Inclusiva - Identificação e Desenvolvimento de Estudantes Talentosos?. A continuidade diz respeito, especialmente, ao desenvolvimento de estudantes com altas habilidades/superdotação, por considerar que é fundamental: ampliar significativamente a detecção de estudantes superdotados nas escolas, especialmente as públicas, bem como manter os poucos processos de identificação existentes; propiciar condições para o desenvolvimento global dos alunos dotados e talentosos; desenvolver e implantar estratégias inovadoras de formação inicial e continuada de docentes para a educação inclusiva; implantar serviços em Psicologia Escolar destinados à orientação psicoeducacional de estudantes talentosos e de seus familiares, bem como consultoria colaborativa entre psicólogos e professores ao longo de todo processo que visa detectar e promover o crescimento desses discentes; e produzir conhecimento científico validado ecologicamente para a realidade brasileira que respalde a identificação e o desenvolvimento de pessoas com altas capacidades e que sirva como referencial para a indispensável formação docente. São realizadas atividades com a família, com a comunidade e, principalmente, com a escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Carlos Eduardo de Souza Pereira - Integrante / Fernanda do Carmo Gonçalves - Integrante / Carolina Sertã - Integrante / Olivia Barbosa Miranda - Integrante / Thaíse Lene de Jesus - Integrante / Priscila S. Moreira - Integrante / Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas - Integrante / Tarita Machado Brandão - Integrante / Silvia Brilhante - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Juiz de Fora - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2007 - 2010
Inclusão digital para promoção do envelhecimento saudável: qualidade de vida, alfabetização em informática e processos cognitivos
Descrição: Descrição: No Brasil, as projeções indicam que num futuro breve a população idosa será a sexta maior no mundo. O aumento na proporção de idosos nos dias atuais tem propiciado amplo debate sobre a temática do envelhecimento e gerado a necessidade de promoção de oportunidades e programas que visem encorajar a participação ou continuação da participação cultural, econômica, política e social da educação continuada; a promoção do acesso ao conhecimento, à educação a ao treinamento; e a garantia na igualdade de oportunidades ao longo da vida, reduzindo os níveis de analfabetismo nos idosos e assegurando o acesso às novas tecnologias. Com o objetivo verificar a influência de uma oficina de inclusão digital nos níveis de alfabetização em informática e de qualidade de vida de idosos e, especialmente, se a alfabetização em informática funciona como um treino cognitivo, 45 idosos, subdivididos em dois grupos experimentais com 15 participantes cada e um grupo controle (n = 15), participarão de oficinas de inclusão digital. Os grupos serão constituídos aleatoriamente e passarão por pré e pós-testes. Em caso de resultados positivos, o grupo controle também passará pelo processo de inclusão digital. No geral, o projeto proposto durará 24 meses...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Neide Cordeiro Magalhães - Integrante / Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota - Integrante / Natália Nunes Scoralick - Integrante / Danielle Viveiros Guedes - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2006 - 2008
Relações interpessoais em escolas inclusivas
Descrição: A escola desempenha um papel fundamental no desenvolvimento social na segunda infância. Os pares e os professores ampliam significativamente o leque de relações sociais. Contudo, muitas crianças, especialmente aquelas com necessidades educacionais especiais (NEE), têm tido o direito de conviver com pares e de ter outros adultos relevantes como modelos cerceado ao longo da história da educação. Felizmente, em anos recentes, é crescente o número de estudantes com NEE em salas de aula e escolas comuns da rede regular de ensino. Porém, pouco conhecimento tem sido produzido no Brasil sobre os benefícios sociais do processo de inclusão escolar. Assim, são propostos dois estudos complementares focados nas relações interpessoais em escolas inclusivas: Estudo 1 ? Relação professor-aluno em salas de aula inclusivas; e Estudo 2 ? Relações entre pares em escolas inclusivas: um estudo sociométrico. Os objetivos gerais são, respectivamente, analisar e comparar as percepções de docentes e discentes quanto à relação professor-aluno em salas de aula inclusivas e analisar a interação entre pares em escolas inclusivas por meio de técnicas sociométricas. Parciparão da investigação cerca de 500 alunos e 16 professores de escolas municipais de uma cidade mineira. Metade da amostra ? pareada ? será oriunda de salas que têm estagiários para ?facilitar? a inclusão e a outra metade de classes que não utilizam esta estratégia. Para coleta de dados, serão utilizadas estratégias sociométricas e escalas que permitem caracterizar a relação professor-estudante. A análise dos dados será tanto qualitativa quanto quantitativa. Além do conhecimento produzido, os resultados podem favorecer o estabelecimento de escolas que são efetivamente inclusivas, isto é, capazes de garantir o acesso, a permanência e o sucesso de estudantes com e sem NEE, tanto na dimensão acadêmica do processo de escolarização quanto no que se refere ao desenvolvimento social dos discentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Altemir José Gonçalves Barbosa - Coordenador / Araújo, Renata Campos - Integrante / Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas - Integrante / Carolina Stersa de Almeida - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Online)
2011 - Atual
Periódico: Estudos Interdisciplinares em Psicologia
2008 - Atual
Periódico: Psicologia em Pesquisa


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Escolar/Especialidade: Tecnologia Educacional.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FREITAS, E. R.2016FREITAS, E. R. ; BARBOSA, A. J. G. . Educação em saúde para mulheres no climatério: impactos na qualidade de vida. Reprodução & Climatério, p. 1-7, 2016.

2.
OLIVEIRA, J. C.2015OLIVEIRA, J. C. ; BARBOSA, A. J. G. . Escalas de Sobre-Excitabilidade: Construção e Evidências de Validade Baseadas no Conteúdo e na Estrutura Interna. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 28, p. 668-677, 2015.

3.
MELO, DENISE MENDONÇA DE2015MELO, DENISE MENDONÇA DE ; BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES . O uso do Mini-Exame do Estado Mental em pesquisas com idosos no Brasil: uma revisão sistemática. Ciência & Saúde Coletiva (Online), v. 20, p. 3865-3876, 2015.

4.
PEREIRA-SILVA, NARA LIANA2015PEREIRA-SILVA, NARA LIANA ; DESSEN, MARIA AUXILIADORA ; BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES . Ajustamento Conjugal: Comparação entre Casais com e sem Filhos com Deficiência Intelectual. Psico-USF, v. 20, p. 297-308, 2015.

5.
OLIVEIRA, ANDRIELE MONTEIRO DE2015OLIVEIRA, ANDRIELE MONTEIRO DE ; BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES . Uma análise bioecológica do baixo desempenho escolar de estudantes com dotação intelectual. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, v. 19, p. 585-594, 2015.

6.
LAMAS, K. C. A.2015LAMAS, K. C. A. ; BARBOSA, A. J. G. . Características Sociocognitivas de Estudantes com Dotação e Talento: Estudo Comparativo. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 16, p. 35-48, 2015.

7.
PETRUCCI, G.2014PETRUCCI, G. ; BORSA, J. C. ; BARBOSA, A. J. G. ; KOLLER, S. . Adaptação cultural e evidências de validade da Escala de Relacionamento Professor-Aluno. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 13, p. 133-142, 2014.

8.
OLIVEIRA, J. C.2014OLIVEIRA, J. C. ; BARBOSA, A. J. G. . Instrumentos de sobre-excitabilidade: uma revisão sistemática. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online), v. 66, p. 117-134, 2014.

9.
OLIVEIRA, J. C.2014OLIVEIRA, J. C. ; BARBOSA, A. J. G. . Tradução, adaptação e evidências de validade da versão brasileira do Overexcitability Questionnaire Two. Psicologia, v. 28, p. 31-34, 2014.

10.
Almeida, B. R.2014Almeida, B. R. ; BARBOSA, A. J. G. . Psicologia Positiva e deficiência intelectual: Análise da produção científica. CES Revista Psicologia, v. 7, p. 44-58, 2014.

11.
VALLE-RIBEIRO, N.2014VALLE-RIBEIRO, N. ; BARBOSA, A. J. G. . Características da produção sobre professores de alunos com dotação e talento. Psicologia da Educação (Online), v. 38, p. 101-112, 2014.

12.
FREITAS, E. R.2013FREITAS, E. R. ; BARBOSA, A. J. G. ; SCORALICK, N. N. ; MAGALHAES, N. C. ; VAZ, A. F. C. ; DARET, C. N. ; PERES, F. S. ; CARVALHO, M. F. . Tarefas de desenvolvimento e história de vida de idosos: análise da perspectiva de Havighurst. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 26, p. 809-819, 2013.

13.
LAMAS, K. A.2013LAMAS, K. A. ; FREITAS, E. R. ; BARBOSA, A. J. G. . O Bullying e a Relação ProfessorAluno no Ensino Fundamental. Psico (PUCRS. Impresso), v. 44, p. 263-272, 2013.

14.
SILVA, A. C. N.2013SILVA, A. C. N. ; BARBOSA, A. J. G. ; Baptista, M. N. . Escala de Eficácia Coletiva para Famílias com Filhos Adolescentes (EECF-Ado): construção e evidências de validade iniciais. Transcultural, v. V, p. 55-74, 2013.

15.
GUEDES, D. V.2013GUEDES, D. V. ; BARBOSA, A. J. G. . Qualidade de vida de idosos com declínio cognitivo: auto e heterorrelatos. Avaliação Psicológica (Online), v. 12, p. 9-17, 2013.

16.
OLIVEIRA, J. C.2012OLIVEIRA, J. C. ; BARBOSA, A. J. G. . Bullying entre estudantes com e sem características de dotação e talento. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 747-755, 2012.

17.
SCORALICK, N. N.2012 SCORALICK, N. N. ; BARBOSA, A. J. G. ; MOTA, M. M. P. E. . Efeitos de um processo de alfabetização em informática na cognição de idosos. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 774-782, 2012.

18.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2012BARBOSA, A. J. G.; ALMEIDA, L. C. . Escala de Características de Leitura: evidências de validade. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 11, p. 247-257, 2012.

19.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2012BARBOSA, A. J. G.; LAMAS, K. A. . A orientação profissional como atividade transversal ao currículo escolar. Estudos de Psicologia (Natal. Online), v. 17, p. 461-468, 2012.

20.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2012BARBOSA, A. J. G.; ALMEIDA, L. C. ; MOTA, M. M. P. E. . Leitor talentoso: produção científica em Educação e Psicologia. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 14, p. 152-163, 2012.

21.
PASSOS, C. S.2012PASSOS, C. S. ; BARBOSA, A. J. G. . Desenvolvimento de talentos: estado da arte no Brasil. Amazônica - Revista de Psicopedagogia, Psicologia Escolar e Educação, v. X, p. 8-23, 2012.

22.
SCORALICK, N. N.2012SCORALICK, N. N. ; BARBOSA, A. J. G. . Educação e envelhecimento: contribuições da perspectiva Life Span. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 647-655, 2012.

23.
LAMAS, K. A.2011LAMAS, K. A. ; BARBOSA, A. J. G. . Escolha e interesses profissionais de talentosos: análise cientométrica. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 12, p. 185-196, 2011.

24.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2011BARBOSA, A. J. G.; Conti, Carolina . Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 15, p. 231-234, 2011.

25.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2011 BARBOSA, A. J. G.; Araújo, Renata Campos ; Valentim, Tássia . A diversidade em sala de aula e a relação professor-aluno. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 28, p. 453-461, 2011.

26.
SERTA, C.2011 SERTA, C. ; BARBOSA, A. J. G. . Características de superdotação em um par de gêmeos monozigóticos. Psico-USF (Impresso), v. 16, p. 317-326, 2011.

27.
FURTADO, A. V.2011FURTADO, A. V. ; BARBOSA, A. J. G. . Orientação profissional em um centro de psicologia aplicada: análise de uma prática. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 12, p. 97-106, 2011.

28.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2011 BARBOSA, A. J. G.; Santos, A. A. A. ; Rodrigues, M. C. ; FURTADO, A. V. ; BRITO, N. M. . Agressividade na infância e contextos de desenvolvimento: família e escola. Psico (PUCRS. Impresso), v. 42, p. 228-235, 2011.

29.
FREITAS, M. F. R. L.2011FREITAS, M. F. R. L. ; BARBOSA, A. J. G. . Autoeficácia e características de dotação e talento: análise cientométrica'. Psicologia da Educação (Impresso), v. 33, p. 77-93, 2011.

30.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2010BARBOSA, A. J. G.; Araújo, Renata Campos . Educação inclusiva em revistas pedagógicas: análises de conteúdo e bibliométrica. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, p. 479-494, 2010.

31.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2009BARBOSA, A. J. G.; MOREIRA, P. S. . Deficiência mental e inclusão escolar: produção científica em Educação e Psicologia. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 15, p. 337-352, 2009.

32.
LISBOA, F. S.2009LISBOA, F. S. ; BARBOSA, A. J. G. . Formação em Psicologia no Brasil: um perfildos cursos de graduação.. Psicologia Ciência e Profissão, v. 29, p. 718-737, 2009.

33.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2008BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo . Identificar e desenvolver talentos: uma pesquisa com intervenção sobre as atitudes de educadores. Sobredotação, v. 9, p. 20-29, 2008.

34.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2007BARBOSA, A. J. G.; ROSINI, D. C. ; PEREIRA, A. A. . Atitudes parentais em relação à educação inclusiva. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 13, p. 447-458, 2007.

35.
GOMES, C.2006GOMES, C. ; BARBOSA, A. J. G. . Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 12, p. 85-100, 2006.

36.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2005BARBOSA, A. J. G.. Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu (Coep/USJT). Integração (São Paulo), São Paulo, v. 11, n.40, p. 89-91, 2005.

37.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2003BARBOSA, A. J. G.. A responsabilidade social do cientista. Jornal Iniciação Científica, São Paulo, v. 5, n.1, p. 1-1, 2003.

38.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2002BARBOSA, A. J. G.; ESTEVES, M. C. S. . Computador e ciência: interfaces. Jornal Iniciação Científica, São Paulo/SP, v. 4, n.2, p. 1-1, 2002.

39.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2002BARBOSA, A. J. G.; ESTEVES, M. C. S. . A pesquisa em ciências humanas no Regime de Iniciação Científica da USJT. Jornal Iniciação Científica, São Paulo, p. 1-1, 2002.

40.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2001BARBOSA, A. J. G.. Filmes em psicologia. Plural (USJT), São Paulo, v. 2, n.1, p. 22-23, 2001.

41.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES2001BARBOSA, A. J. G.. A formação do cientista do futuro e as tecnologias eletrônicas: o caso dos periódicos eletrônicos. Jornal Iniciação Científica, São Paulo, p. 2-2, 2001.

42.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES1999BARBOSA, A. J. G.. Mídia científica. Jornal Iniciação Científica, São Paulo, p. 2-2, 1999.

43.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES1999BARBOSA, A. J. G.. Alfabetização científica: a integração de conhecimento no Regime de Iniciação Científica do Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu. Integração (USJT), São Paulo/SP, v. V, n.19, p. 305-308, 1999.

44.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES1995BARBOSA, A. J. G.. Telecomunicação e educação: a leitura em questão. Informatico Abrapee, Campinas/SP, p. 3-3, 1995.

45.
BARBOSA, A. J. G.;BARBOSA, ALTEMIR JOSÉ GONÇALVES1994BARBOSA, A. J. G.. Bibliotecas, educação e cidadania. Informativo Abrapee, Campinas/SP, p. 3-4, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BARBOSA, A. J. G.; LOURENCO, L. M. (Org.) ; Pereira, B. (Org.) . Bullying - Conhecer e Intervir. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011. 148p .

2.
BARBOSA, A. J. G.. Atualizações em Psicologia Social e Desenvolvimento Humano. 148. ed. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011.

3.
BARBOSA, A. J. G.; LOURENCO, L. M. ; MOTA, M. M. P. E. . Desenvolvimento psicossocial: temas em educação e saúde. Campinas: Alínea, 2009.

Capítulos de livros publicados
1.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; OLIVEIRA, J. C. . Prevenção escolar ao uso de drogas por adolescentes: intervenções que funcionam. In: Telmo Mota Ronzani; Pollyanna Santos da Silveira. (Org.). Prevenção ao uso de álcool e outras drogas no contexto escolar. 1ed.Juiz de Fora - MG: Editora da UFJF, 2014, v. , p. 49-70.

2.
BARBOSA, A. J. G.. O método das pesquisas sobre talento: análise a partir de artigos indexados na base de dados Scielo. In: Sadao Omote, Anna Augusta Sampaio de Oliveira, Miguel Claudio Moriel Chacon. (Org.). Ciência e conhecimento em educação especial. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini: ABPEE, 2014, v. , p. 115-124.

3.
BARBOSA, A. J. G.; SCHELINI, P. W. ; ALMEIDA, L. C. . Medidas de dotação e talento: produção científica em Psicologia (2006-2011). In: BORUCHOVITCH, E.; Santos, A. A. A.;; Nascimento, E.. (Org.). Avaliação Psicológica nos contextos educativo e psicossocial. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. 33-52.

4.
BARBOSA, A. J. G.; OLIVEIRA, J. C. ; LAMAS, K. A. ; CASTRO , N. R. . Medidas de bullying: estado da arte. In: BORUCHOVITCH, E.; Santos, A. A. A.;; Nascimento, E.. (Org.). Avaliação Psicológica nos contextos educativo e psicossocial. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. 125-148.

5.
SILVA, A. C. N. ; OLIVEIRA, J. C. ; LAMAS, K. A. ; BARBOSA, A. J. G. . Pesquisas sobre bullying no Brasil. In: Altemir José Gonçalves Barbosa; Lélio Moura Lourenço; Beatriz Pereira. (Org.). Bullying - Conhecer e Intervir. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011, v. , p. 11-31.

6.
BARBOSA, A. J. G.; Santos, Eliana . Ciberbullying. In: Altemir José Gonçalves Barbosa; Lélio Moura Lourenço; Beatriz Pereira. (Org.). Bullying - Conhecer e Intervir. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011, v. , p. 67-80.

7.
Pereira, Carlos Eduardo S. ; BARBOSA, A. J. G. . Identificar talentos: questões epistemológicas e implicações para a prática. In: Altemir José Gonçalves Barbosa. (Org.). Atualizações em Psicologia Social e Desenvolvimento Humano. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2011, v. , p. 133-145.

8.
Bardagi, M. P. ; BARBOSA, A. J. G. ; Baptista, M. N. ; TEIXEIRA, M. A. P. . Avaliação das relações familiares: Estado da arte no Brasil. In: Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Fermino Fernandes Sisto; Evely Boruchovitch; Elizabeth do Nascimento. (Org.). Perspectivas em avaliação psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. , p. 95-122.

9.
BARBOSA, A. J. G.; GUENTHER, Z. C. ; Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; OLIVEIRA, E. ; SCORALICK, N. N. ; AMATO, T. . Altas habilidades/superdotação: estratégias de identificação e alternativas educacionais. In: Altemir José Gonçalves Barbosa; Lélio Moura Lourenço; Márcia Mota. (Org.). Desenvolvimento psicossocial: temas contemporâneos. Campinas: Alínea, 2009, v. , p. 33-51.

10.
BARBOSA, A. J. G.; SETANI, C. S. ; OLIVEIRA, W. H. ; SILVA, D. L. ; SANTANA, T. C. . Produção científica sobre inclusão escolar em periódicos nacionais de Educação e Psicologia. In: Maria Amélia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi. (Org.). Temas em Educação Especial: múltiplos olhares. Araraquara - SP / Brasília: Junqueira & Marin / CAPES-PROESP, 2008, v. , p. 35-43.

11.
BARBOSA, A. J. G.; MERLIM, M. ; Baptista, M. N. . Estudos de caso-controle (ECC). In: Makilim Nunes Baptista; Dinale Corrêa Campos. (Org.). Metodologias de pesquisa em ciências: análises quantitativa e qualitativa. 1aed.Rio de Janeiro: LTC, 2007, v. , p. 102-117.

12.
BARBOSA, A. J. G.; AZEVEDO, P. ; CASELLATTO, P. . Atitudes dos pares em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais: socialização e inclusão escolar. In: Eduardo José manzini. (Org.). Inclusão do aluno com deficiência na escola: os desafios continuam. Marília: ABPEE/Fapesp, 2007, v. , p. 75-87.

13.
BARBOSA, A. J. G.. Análise Fatorial. In: Paulo Rogério Morais. (Org.). Estatística para Psicólogos (que não gostam de números). Santo André: ESETec., 2007, v. , p. 123-136.

14.
BARBOSA, A. J. G.. Depressão na escola: um guia para educadores e profissionais de saúde. In: Makilim Nunes Baptista. (Org.). Suicídio e Depressão: Atualizações. 1ed.Rio de Janeiro: Guanabra Koogan, 2004, v. , p. 144-157.

15.
BARBOSA, A. J. G.; PFROMM NETTO, S. ; CARELLI, A. E. ; TREVELIN, S. R. S. . Leitura, computador e alfabetização científico-tecnológica: ferramentas de democratização. In: Valdir Heitor Barzotto; Maria Inês Ghilardi. (Org.). Mídia, educação e leitura. São Paulo: Anhembi Morumbi / Associação de Leitura do Brasil, 1999, v. , p. 215-228.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BARBOSA, A. J. G.. No caminho da ciência. Jornal São Judas, São Paulo, , v. 108, p. 4 - 5, 01 abr. 2003.

2.
BARBOSA, A. J. G.. Na era da informação. Jornal São Judas, São Paulo, , v. 90, p. 4 - 5, 01 abr. 2001.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; PASSOS, C. S. ; MIRANDA, O. B. ; JESUS, T. L. ; SILVA, J. D. ; MOREIRA, P. S. . Identificação de sobredotação intelectual: Uso de testes e nomeação parental. In: XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2008, Braga. XIII Actas de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Psiquilibrios, 2008.

2.
BARBOSA, A. J. G.; CASTRO , N. R. . Estilo parental e desempenho acadêmico. In: XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contexto, 2008, Braga. XIII Actas de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Braga: Psiquilibrios, 2008.

3.
BARBOSA, A. J. G.; MIRANDA, O. B. ; SILVA, J. D. ; FREITAS, M. F. R. L. ; Almeida. C. S. . NOMEAÇÃO PARENTAL DE ESTUDANTES TALENTOSOS: CRIATIVIDADE, CAPACIDADE INTELECTUAL E CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008, SÃO CARLOS - SP. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. SÃO cARLOS: UFSCAR, 2008.

4.
MAGESTI, B. G. S. ; BARBOSA, A. J. G. . TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO MERCADO DE TRABALHO. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008, SÃO CARLOS - SP. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. SÃO CARLOS - SP: UFSCAR, 2008.

5.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; PASSOS, C. S. ; MIRANDA, O. B. ; JESUS, T. L. . IDENTIFICAR E DESENVOLVER TALENTOS: UMA PESQUISA COM INTERVENÇÃO SOBRE AS ATITUDES DE EDUCADORES. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008, LONDRINA - PR. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. LONDRINA - PR, BRASÍLIA- DF: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA, CAPES, 2008.

6.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; SERTA, C. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; MIRANDA, O. B. ; JESUS, T. L. . IDENTIFICAR E DESENVOLVER TALENTOS: UMA PESQUISA COM INTERVENÇÃO SOBRE AS ATITUDES DE EDUCADORES. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2007, Londrina. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Londrina-PR: UEL, 2007.

7.
BARBOSA, A. J. G.; MAZZONETTO, K. ; MIRANDA, J. A. . INCLUSÃO ESCOLAR NA REVISTA NOVA ESCOLA. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2007, Londrina. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Londrina: UEL, 2007.

8.
BARBOSA, A. J. G.; ROSINI, D. C. ; PEREIRA, A. A. . INVENTÁRIO GERAL DE ATITUDES EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DAS PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2007, Londrina. ANAIS DO IV CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. Londrina: UEL, 2007.

9.
BARBOSA, A. J. G.; ROSINI, D. C. ; ALMEIDA, A. P. . Atitudes parentais em relação à inclusão escolar. In: VIII Joranda de Educação Especial da UNESP, 2006, Marília/SP. Anais da VIII Jornada de Educação Especial. Marília/SP: UNESP, 2006. v. 1.

10.
BARBOSA, A. J. G.; CASELLATTO, P. ; AZEVEDO, P. . Atitudes dos pares em relação ao estudante com necessidade educacional especial: socialização e inclusão escolar. In: VIII Joranda de Educação Especial da UNESP, 2006, Marília/SP. Anais da VIII Jornada de Educação Especial. Marília/SP: UNESP, 2006. v. 1.

11.
BARBOSA, A. J. G.; RESGALA, G. . Formação de professores para educação inclusiva: análise dos artigos indexados na base de dados ERIC. In: I ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS, 2006, Juiz de Fora. Anais do I ENCONTRO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Juiz de Fora: UFJF, 2006. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BARBOSA, A. J. G.; RODRIGUES, M. C. ; FURTADO, A. V. ; BRITO, N. M. . Agressividade na escola e na família. In: CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

2.
Conti, Carolina ; BARBOSA, A. J. G. . Atitudes em relação à inclusão escolar e formação em Psicologia. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

3.
FERNANDES, T. C. ; BARBOSA, A. J. G. ; SILVA, A. C. N. ; OLIVEIRA, J. C. ; LAMAS, K. A. ; ALMEIDA, L. C. ; LOURENCO, L. M. ; MOREIRA, P. S. . Compreender o bullying: um estudo em escolas portuguesas e brsileiras. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

4.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo . Identificação e desenvolvimento de estudantes talentosos. In: Congresso Brasileiro de Psicologia Escoalar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

5.
BARBOSA, A. J. G.. Criatividade e talento: perspectivas atuais. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

6.
LAMAS, K. A. ; BARBOSA, A. J. G. . Orientação profissional transversal ao currículo. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

7.
BRILHANTE, S. ; BARBOSA, A. J. G. . Habilidades sociais na adolescência e gênero. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

8.
Pereira, Carlos Eduardo S. ; BARBOSA, A. J. G. . Identificação de Estudantes Talentosos: uma comparação entre as perspectivas de Renzulli e Güenther. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, São Paulo. Anais do IX CONPE. Campinas: ABRAPEE, 2009.

9.
BARBOSA, A. J. G.; SILVA, A. C. N. ; OLIVEIRA, J. C. ; ALMEIDA, L. C. ; LAMAS, K. A. ; MOREIRA, P. S. ; FERNANDES, T. C. ; LOURENCO, L. M. . Medidas bullying na escola. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos e XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos - Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces, 2009, Campinas. Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces. Itatiba - SP: IBAP, 2009.

10.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; MOREIRA, P. S. ; Brandão, T. M. ; PASSOS, C. S. ; SILVA, J. D. ; FREITAS, M. F. R. L. ; MIRANDA, O. B. ; JESUS, T. L. . Identificação de altas capacidades intelectuais: emprego de normas locais e nacionais. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, V Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2009, Campinas. Avaliação Psicológica: Formação, Atuação e Interfaces. Itatiba - SP: IBAP, 2009.

11.
BARBOSA, A. J. G.; Pereira, Carlos Eduardo S. ; PASSOS, C. S. ; JESUS, T. L. ; MOREIRA, P. S. . PROGRAMA DE IDENTIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES TALENTOSOS ? PIDET. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2008, SÃO CARLOS -SP. ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. SÃO CARLOS - SP: UFSCAR, 2008.

12.
BARBOSA, A. J. G.; CASTRO, . ANÁLISE PRELIMINAR DAS PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO BRASILEIRA DO PARENTAL STYLE INVENTORY (PSI-BR). In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2007, João Pessoa. Anais do III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e da XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. João Pessoa: IBAP, 2007.

13.
BARBOSA, A. J. G.. A FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS PARA ESCOLAS INCLUSIVAS: O ESTÁGIO EM QUESTÃO. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

14.
AZEVEDO, P. ; BARBOSA, A. J. G. ; CASELLATTO, P. . ATITUDES DOS PARES EM RELAÇÃO AOS COLEGAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MENTAL. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del Rei. ANAIS do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

15.
BARBOSA, A. J. G.; Fernandes, Ameli Gabriele Batista . AVALIAÇÃO E REABILITACÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM - SISTEMA COLABORATIVO. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

16.
BARBOSA, A. J. G.; Conti, Carolina . FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO TRANSVERSAL. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

17.
BARBOSA, A. J. G.; Araújo, Renata Campos ; Valentim, Tássia . DIVERSIDADE EM SALA DE AULA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

18.
BARBOSA, A. J. G.; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; Pereira, Carlos Eduardo S. . CEDET: CENTRO PARA O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL E TALENTO. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

19.
BARBOSA, A. J. G.. AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE PSICOLOGIA. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. Anais do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

20.
BARBOSA, A. J. G.. Formação em psicologia escolar: desafios e possibilidades de intervenção e prevençào em educação e saúde. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. Resumos do VI Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. Campinas/SP: ABRAPEE, 2003.

21.
WITTER, C. ; BARBOSA, A. J. G. ; LINARD, V. R. . Formação em psicologia escolar: desafios e possibilidades de intervenção e prevenção em educação e saúde. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. Resumos do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Campinas/SP: ABRAPEE, 2003.

22.
GOMES, C. ; BARBOSA, A. J. G. . Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador. Anais do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Campinas/SP: ABRAPEE, 2003.

23.
BARBOSA, A. J. G.; CALDO, G. ; FERNANDES, J. F. ; CARDOSO, M. S. . Saúde do escolar: produção científica em periódicos nacionais de psicologia, educação e saúde. In: VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2002, São Paulo. Anais do VIII Simpósio Multidisciplinar: Ciência e Educação. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 2002. p. 60-60.

24.
BARBOSA, A. J. G.; PINHÃO, E. C. ; FURLAN, F. . Saúde do internauta: estado da arte em bases de dados de psicologia e medicina. In: VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2002, São Paulo. Anais do VIII Simpósio Multidisciplinas da USJT: Ciência e Educação. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 2002. p. 60-60.

25.
BARBOSA, A. J. G.. Promoção da saúde: as contribuições da psicologia educacional. In: VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2002, São Paulo. Anais do VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ciência e Educação. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 2002. p. 76-77.

26.
BARBOSA, A. J. G.. Ciência e psicologia. In: VII Simpósio Multidisciplinar da USJT, 2001, São Paulo. Anais do VII Simpósio Multidisciplinar da USJT: O que é ciência afinal?. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 2001. p. 84-84.

27.
BARBOSA, A. J. G.; SILVA, G. G. ; MORAIS, A. M. P. ; WITTER, C. ; LINARD, V. R. ; FONSECA, F. ; BOSSA, N. A. ; YUKIMITSU, M. T. C. P. ; MOREIRA, L. A. M. G. . O ensino de psicologia escolar e educacional na Universidade São Judas Tadeu. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí-SC. Psicologia Escolar e Educacional: tendências para o século XXI. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 2000. p. 98-98.

28.
BARBOSA, A. J. G.; TREVELIN, S. R. S. ; CARELLI, A. E. ; CARO, S. M. P. . Editoração científica em psicologia: um estudo comparativo de periódicos nacionais e internacionais. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí/SC. Psicologia escolar e educacional: tendências para o século XXi. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 2000. p. 292-292.

29.
BARBOSA, A. J. G.; WITTER, C. ; SILVA, G. G. ; LINARD, V. R. . Workshop de Psicologia e Educação: caracterização dos participantes e avaliação. In: V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2000, Itajaí/SC. Resumos do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Psicologia Escolar e Educacional - Tendências para o século XXI. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 2000. p. 89-89.

30.
BARBOSA, A. J. G.. O software educativo em questão: seleção e uso. In: IV Congresso Nacional de psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. Psicologia na Educação: construindo o amanhã. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 1998. p. 162-162.

31.
BARBOSA, A. J. G.. Formação continuada em psicologia e mercado de trabalho. In: VII Semana de Psicologia, 1997, São Paulo. Resumos da VII Semana de Psicologia. São Paulo: Universidade São Judas Tadeu, 1997.

32.
BARBOSA, A. J. G.; LIMA, C. M. ; GRINKRAUT, M. L. . Compreensão de leitura em pós-graduandos em diferentes suportes: computador e papel. In: XXVI Reunião Anual de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto/SP. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto/SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996. p. 108-108.

33.
BARBOSA, A. J. G.; PRIMI, R. . Escala para avaliação de edutenimento. In: III Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1996, Rio de Janeiro. Resumos do III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. CAmpinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 1996. p. s/p-s/p.

34.
BARBOSA, A. J. G.. Avaliação da criatividade em graduandos de psicologia frente a problemas escolares. In: III Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1996, Rio de Janeiro. Resumos do III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. p. s/p-s/p.

35.
ROSADO, E. M. S. ; BARBOSA, A. J. G. ; BENASSI, M. T. . Conceito de aprendizagem em arquitetura: representações de professores e alunos. In: XXVI Reunião Anual de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto/SP. Resumos da XXVI Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto/SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996. p. s/p-s/p.

36.
BARBOSA, A. J. G.; BENASSI, M. T. . A representação do computador segundo graduandos e pós-graduandos de psicologia. In: III Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1996, Rio de Janeiro. Resumos. Campinas/SP: ABRAPPE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 1996. p. s/p-s/p.

37.
BARBOSA, A. J. G.; LIMA, C. M. ; GRINKRAUT, M. L. . Compreensão de leitura em pós-graduandos em diferentes suportes: computador e papel. In: V Encontro de Pesquisadores, 1995, Campinas/SP. V Encontro de Pesquisadores - Resumos. Campinas/SP: Puc-Campinas, 1995. p. 24-24.

38.
BARBOSA, A. J. G.; LINARD, V. R. ; CABRAL FILHO, G. M. ; RINALDI, R. A. . Motivação, auto-conceito de alunos e quadro referencial de sistema educacional em bacharelandos de psicologia. In: XVII International School Psychology Colloquium & II Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1994, Campinas/SP. Abstracts/Resumos. Campinas/SP: ABRAPEE - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 1994. p. 144-144.

39.
BARBOSA, A. J. G.; LINARD, V. R. . A escola encaminha para atendimento psicológico. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto/SP. Comunicações Científicas. Ribeirão Preto/SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1994. p. 477-477.

Artigos aceitos para publicação
1.
PASSOS, C. S. ; RIBEIRO, N. V. ; BARBOSA, A. J. G. . Identificação de talentos: uma análise exploratória do Modelo dos Três Anéis e do Modelo das Portas Giratórias. Psicologia em Pesquisa (UFJF), 2014.

Apresentações de Trabalho
1.
BARBOSA, A. J. G.; CASTRO, . Análise preliminar das propriedades psicométricas do Parental Style Inventory (PSI-Br) em português. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
BARBOSA, A. J. G.; Conti, Carolina . Formação em Psicologia e Educação Inclusiva: um estudo transversal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
BARBOSA, A. J. G.; Araújo, Renata Campos ; Valentim, Tássia . Diversidade em sala de aula: um estudo exploratório sobre a relação professor-aluno. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
BARBOSA, A. J. G.; GOMES, C. ; Campos, Margareth . PSICOLOGIA ESCOLAR INCLUSIVA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
BARBOSA, A. J. G.; Fadel, Suzana ; Santos, Eliana . Tecnologia, Educação e Psicologia:interfaces. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
Fernandes, Ameli Gabriele Batista ; BARBOSA, A. J. G. . AVALIAÇÃO E REABILITACÃO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM - SISTEMA COLABORATIVO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
Pereira, Carlos Eduardo S. ; Gonçalves, Fernanda do Carmo ; BARBOSA, A. J. G. . CEDET: Centro para o Desenvolvimento do Potencial e Talento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
BARBOSA, A. J. G.. Revista Psicologia: Ciência e Profissão. 2007.


Demais tipos de produção técnica
1.
BARBOSA, A. J. G.. Psicologia em Pesquisa. 2007. (Editoração/Periódico).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Ronzani, T. M.; Noto, A. R.; BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Fernando Santana de Paiva. Adolescência e Consumo de Álcool. Estilos Parentais de Socialização: risco ou proteção?. 2009. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
Sisto, F. S.; BARBOSA, A. J. G.; Noronha, A. P. P.. Participação em banca de Nelimar Ribeiro de Castro. Construção de um teste de atenção seletiva visual. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
Baptista, M. N.; BARBOSA, A. J. G.; Noronha, A. P. P.. Participação em banca de Rosangela Zabaleta Alves Correa. Estresse Laboral e Qualidade de Vida na Enfermagem: evidências de validade. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Doutorado
1.
Leite, I. C. G.; Nascimento, E.; BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Eliane Ferreira Carvalho Banhato. Validade de critério de uma versão reduzida da escala WAIS III na avaliação de idosos com suspeita de demência. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Andreza Castiglone.Um estudo sobre os aspectos sócio-emocionais do indivíduo analfabeto. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

2.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Maria Elisabeth L de Souza & Milton F Scarlatti.Corpo saúde e trabalho: uma perspectiva bioenergética. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

3.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Daniel Bertolozzi Uchoa & Emílio Andreozzi Vaz Pereira.Representação social do futebol: um estudo com torcidas organizadas de clubes de São Paulo. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

4.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Antônia N S Teixeira.A televisão e sua influência nos comportamentos agressivos: crianças na idade pré-escolar. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

5.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Carla Branbilla & Helen Karina de Abreu.Representação social da beleza: um estudo com mulheres que frequentam academias de ginástica. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

6.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Karla Roberta Giorgi & Valéria Mansilha Galhardi.A educação sexual no ensino fundamental de 5a. a 8a. série. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

7.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Aline Iris Gil Parra.Filmes em sala de aula: um recurso de aprendizagem utilizado no curso de psicologia. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

8.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Ubiratan C Escudeiro.Comprometimento organizacional: um estudo com profissionais que ocupam cargos de comando. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

9.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Adiano Bandini.Tecnologia de ensino em sala de aula e o ensino fundamental: um estudo exploratório sobre o uso do computador. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu.

Outros tipos
1.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Silvia Furlani. Arteterapia: um perfil do pós-graduando da Universidade São Judas Tadeu. 2003. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

2.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Rosemary pereira Martins. Atividades físicas para indivíduos que sofreram infarto do miocárdio: os pontos de vista de médicos cardiologistas e profissionais da área de educação física. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

3.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Silvia Furlani R Alves. Formação profissional, abordagem teórica e atuação clínica em arteterapia. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

4.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Rafaela R Rocha. Educação ambiental: um levantamento do conhecimento sobre lixo e reciclagem com alunos de ensino fundamental. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

5.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Clausio José de Lima. A subjetividade como desafio para uma ciência da mente. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

6.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Ana Rita dos Santos Ferreira. A comunicação e a sexualidade no espaço virtual: uma análise dos freqüentadores de IRC. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

7.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Cláudio Inácio Couto. A relação entre os fatores socioculturais e a aquisição da marcha em uma amostra de crianças normais. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

8.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Andrea A B dos Santos. Inserção social da criança portadora de Transtorno Global do Desenvolvimento. 2002. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

9.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Dalvaci da Silveira. Hábito e compreensão de leitura em cadidatos à docência: um estudo com alunos do curso de formação de professores de uma universidade particular. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

10.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Robinson Nicácio de Miranda. Os efeitos das decisões administrativas nos procedimentos disciplinares instaurados em decorrência de erro médico. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

11.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Milton Francisco Scarlati. Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno universitário. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

12.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Tatiane Marina Ribeiro da Silva. Meios de comunicação de massa e meio ambiente: a revista Veja. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

13.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Juliana S Andrade, Louriete R Souza & Mirella A Caputo. Atitudes em relação à sexualidade e comportamento de risco: um estudo com uma amostra de adolescentes paulistanos. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

14.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Renata da Conceição Cruz. O voluntariado no contexto universitário: uma avaliação dos níveis de conhecimento e interesse dos discentes. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

15.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Maira de Oliveira Gualhanone. Aspectos psicológicos e jurídicos da reincidência criminal. 2001. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

16.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Milton Francisco Scarlati. Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

17.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Alexandra C C Pereira. A relação mãe e filha no desenvolvimento da anorexia nervosa em adolescentes do sexo feminino. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

18.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Maria Vilalba de Oliveira Neves. Pesquisa em psicologia: o interesse dos graduandos por esta habilidade. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

19.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Andrea A B dos Santos. A inserção social do paciente psiquiátrico: trabalho realizado por instituições que visam a desospitalização. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

20.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Dalvaci da Silveira. Hábitos e compreensão de leitura em candidatos à docência: um estudo com alunos do curso de licenciatura de uma universidade particular. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

21.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Cláudia Guerreiro Nunes. Prevalência de sobrepeso e obesidade em adolescentes do sexo feminino: uma relação com o hábito alimentar e atividade física. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

22.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Nelson Lombardi Júnior. Crimes de extorsão mediante seqüestro: análise de motivos para lembrança. 2000. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

23.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Marcia R A Sacco. O jogo como facilitador para a aquisição da imagem corporal: um estudo exploratório com criançás de 3 a 4 anos. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

24.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Ticiane S Raymundo. Aspectos biopsicossociais do desmame precoce: um estudo com mães de crianças de zero à cinco anos da região leste da cidade de São Paulo. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

25.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de robinson Nicácio de Miranda. Medicina pseudocientífica e erro médico: uma abordagem jurisprudencial e de campo. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

26.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de José Carlos Homero. Base de incidência do adicional de insalubridade: remuneração do emprego ou salário mínimo?. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

27.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Camila Guering Alencar de Melo. Desenvolvimento psicomoto:um estudo com criançás de dois e três anos de idade em instituições pública e privada de educação infantil. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

28.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Fumikazu Saito. A subjetividade na epistemologia objetivista de Karl Popper. 1999. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

29.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Giséle de Lima Fernandes. Adolescente e trabalho: um estudo com alunos da rede pública e da rede privada. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

30.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Viviane Buhrer. Neurose obsessivo-compulsiva em usuários de clínica-escola: um estudo documental exploratório em uma universidade paulista. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

31.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Márcio Ceschin. Fatores relevantes na decisão por compras a prazo: um levantamento em lojas de departamento em São Paulo. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

32.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Glaucy Cristina do Amaral. Insônia relacionada ao stress em alunos universitário. 1998. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

33.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Dreyf de Assis Gonçalves. Agenda Setting e o meio acadêmico universitário. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

34.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Zenaide Guedes de Oliveira. A atividade física na terceira idade: caracterização dos benefícios e motivos desta prática. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

35.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Ingird Valéria Lisboa. A influência da tecnologia na linguagem cinematográfica: o sistema de realidade virtual. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

36.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Rosemeire N de Miranda. O dano moral e a atuação da imprensa: uma análise documental dos casos Escola Base e Bar Bodega. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.

37.
BARBOSA, A. J. G.. Participação em banca de Gisele de Lima Fernandes. Adolescente e trabalho: um estudo com alunos das redes pública e privada de ensino. 1997. Outra participação, Universidade São Judas Tadeu.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Palestrante na mesa-redonda Formação do Psicólogo Escolar - I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão - Conselho Federal de Psicologia - USP. 2002. (Congresso).

2.
VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ciência e Educação.Comissão organizadora do VIII Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ciência e Educação. 2002. (Simpósio).

3.
VII Simpósio Multidisciplinar da USJT.Comissão organizadora do VII Simpósio Multidisciplinar da USJT. 2001. (Simpósio).

4.
VII Simpósio Multidisciplinar da USJT: O que é ciência afinal?.Palestrante na mesa-redonda Psicologia Escolar/Educacional: questões e controvérsias - VII Simpósio Multidisciplinar da USJT: O que é ciência afinal? - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu. 2001. (Simpósio).

5.
Computadores e Psicologia.Palestra proferida na Universidade de Mogi das Cruzes: Computadores e Psicologia - Curso de Psicologia da UMC - Mogi das Cruzes/SP. 2000. (Outra).

6.
I Mesa Redonda do Regime de Iniciação Científica.Palestra A Ética Científica e as Novas Tecnologias de Informação - I Mesa Redonda do Regime de Iniciação Científica - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Outra).

7.
V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Congressista do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2000. (Congresso).

8.
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestrante na mesa-redonda As Tecnologias Emergentes e o Futuro da Educação a Distância no Brasil - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).

9.
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestrante na mesa-redonda Educação a Distância e Psicologia - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).

10.
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância.Mediador da mesa-redonda Educação a Distância e psicologia - VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância - Centro de Pesquisa da USJT. 2000. (Simpósio).

11.
VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância.Comissão organizadora do VI Simpósio Multidisciplinar da USJT - Educação a Distância. 2000. (Simpósio).

12.
I Workshop de Psicologia e Educação: educação preventiva.Comissão organizadora do I Workshop de psicologia e educação: educação preventiva. 1999. (Outra).

13.
Reuniões de Progressos em Ciência e Tecnologia.Palestra Educação a Distância e Formação Científica - Reuniões Progressos em Ciência e Tecnologia do Regime de Iniciação Científica da USJT. 1999. (Outra).

14.
Seminário Desafios da biblioteca Eletrônica.Palestra Fundamentos da Educação a Distância - Seminário de Estudos Desafios da Biblioteca Eletrônica - USP/PUCCAMP - São Paulo. 1999. (Seminário).

15.
V Simpósio Multidisciplinar da USJT: A legislação da educação superior - ensino, pesquisa e extensão.Mediador na mesa redonda Psicologia Escolar e a Educação Superior - V Simpósio Multidisciplinar da USJT: A legislação da educação - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeusuperior - ensino, pesquisa e extensão - Centro de Pesquisa da Universidade São Judas Tadeu. 1999. (Simpósio).

16.
V Simpósio Multidisciplinar da USJT - - A legislação da Educação Superior: ensino, pesquisa e extensão.Comissão organizadora do V Simpósio Multidisciplinar da USJT - A legislação da Educação Superior: ensino, pesquisa e extensão. 1999. (Simpósio).

17.
IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Congressista no IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1998. (Congresso).

18.
IV Simpósio Multidisciplinar da USJT.Palestra na mesa redonda A Psicologia Escolar e o Computador: formação, atuação e contribuições - IV Simpósio Multidisciplinar da USJT - Centro de Pesquisa da USJT. 1998. (Simpósio).

19.
III Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ensino Profissionalizante X Formação de Cientistas.Comissão organizadora do III Simpósio Multidisciplinar da USJT: Ensino Profissionalizante X Formação de Cientistas - Centro de Pesquisa da USJT. 1997. (Simpósio).

20.
VII Semana de Psicologia da USJT.Palestra Formação Continuada em Psicologia e Mercado de Trabalho - VII Semana de Psicologia da USJT - USJT/SP. 1997. (Outra).

21.
II Simpósio Multidisciplinar da USJT - A integração universidade - comunidade,.Comissão organizadora do II Simpósio Multidisciplinar da USJT - A integração universidade - comunidade - Centro de Pesquisa da USJT. 1996. (Simpósio).

22.
IV Semana Cultural - Universidade Camilo Castelo Branco.Palestra Computadores e educação: repensando o papel da escola na era da informática - IV Semana Cultural - Universidade Camilo Castelo Branco/SP. 1996. (Outra).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Andriele Monteiro de Oliveira. Análise com equações estruturais de um modelo teórico para explicar o baixo desempenho de estudantes dotados intelectualmente. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Eduarda Rezende Freitas. Forças do Caráter e Virtudes na Velhice: contribuições da psicoeducação. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Roseane Ribeiro Mendonça. O Método Montessori promove habilidades de resolução de problemas?. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador).

4.
ISABELA ANDRADE DE OLIVEIRA FERNANDES. CHILD DRAWING ? HOSPITAL: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE PARA CRIANÇAS BRASILEIRAS. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Emerson Rodrigues Duarte. Desenvolvimento e avaliação de um modelo de identificação de dotação motora e talento para o esporte. Início: 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador).

2.
Carlos Eduardo de Souza Pereira. Avaliação assistida: uso para identificação de dotação intelectual. Início: 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador).

3.
Denise Mendonça de Melo. Mini Exame do Estado Mental: análise de propriedades psicométricas. Início: 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

4.
Juliana Célia de Oliveira. Medidas de sobre-excitabilidade: desenvolvimento e obtenção de evidências de validade. Início: 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Karen Cristina Alves Lamas. Estudos transversais e longitudinais de um instrumento de interesses profissionais. Início: 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Coorientador).

6.
Lara Carolina de Almeida. Desempenho em leitura e variáveis afetivo-comportamentais. Início: 2012. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Psicologia Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Coorientador).

Iniciação científica
1.
LÍVIA BATISTA GOMES. VIRTUDES,FORÇAS DO CARÁTER E BEM ESTAR PSICOLÓGICO EM IDOSOS. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
CAMILA ALVES ALBINO. SOBRE−EXCITABILIDADE E TALENTO: ELABORAÇÃO, PADRONIZAÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS E DE NORMATIZAÇÃO. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Bárbara Césnar deOliveira. PROMOÇÃO DE FORÇAS DO CARÁTER E VIRTUDES NA VELHICE: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOEDUCAÇÃO. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

4.
GABRIELA DE ANDRADE REIS. VIRTUDES,FORÇAS DO CARÁTER E BEM ESTAR PSICOLÓGICO EM IDOSOS. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador).

5.
TACIARA OLIVEIRA SCARTON. PROMOÇÃO DE FORÇAS DO CARÁTER E VIRTUDES NA VELHICE: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOEDUCAÇÃO. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

6.
PAOLA ALVIM PRIAMO. SOBRE−EXCITABILIDADE E TALENTO: ELABORAÇÃO, PADRONIZAÇÃO E ESTUDOS PSICOMÉTRICOS E DE NORMATIZAÇÃO. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Natalia do Valle Ribeiro. Formação de professores: Dotação & Talento e Educação a Distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

2.
Stella Fernandes Mansur Lisboa. Relação das Funções Executivas com Desempenho na Leitura em crianças do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Coorientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

3.
Juliana Célia de Oliveira. Sobreexcitabilidade e talento: evidência de validade do Overexcitability Questionnaire II. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

4.
Carolina Sertã Passos. Desenvolvimento de talentos: Um panorama nacional e internacional. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

5.
Lara Carolina de Almeida. Leitor talentoso: identificação e preditores. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

6.
Márcia de Fátima Rabello Lovisi de Freitas. Autoeficácia: evidências de validade de uma medida e seu papel moderador no desenvolvimento de dotação e talento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

7.
Karen Cristina Alves Lamas. Desenvolvimento ocupacional de estudantes com características de dotação e talento. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

8.
Carlos Eduardo de Souza Pereira. Identificação de estudantes talentosos: uma comparação entre as perspectivas de Renzulli e Güenther. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

9.
Priscila de Souza Moreira. Contextos sociais de aprendizagem e a presença de características de dotação e talento. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

10.
Tarita Machado Brandão. Atitudes de professores na educação para talentosos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

11.
Natália Nunes Scoralick Lempke. Alfabetização digital: aprendizagem e utilização do computador na terceira idade. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

12.
Danielle Viveiros Guedes. Qualidade de vida de idosos com declínio cognitivo. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Coorientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Roberta Lauria. Jogos eletrônicos e desenvolvimento do raciocínio: um estudo com estudantes do ensino fundamental. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

2.
Roseane Mendonça. Inclusão escolar e sistema Montessori de educação: um estudo atitudinal. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

3.
Nelimar Ribeiro de Castro. Estilos parentais: as percepções de pais e filhos. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

4.
Carolina Giovannini. Treinamento de Habilidades Sociais e Educação Inclusiva: um estudo com professores. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Simone Vitor. Motivação para processo de ensino-aprtendizagem: uma comparação entre professores e alunos do ensino médio. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

2.
D dos Anjos. Televisão e crianças: um programa de orientação para pais. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

3.
Ivanice M S Utsumi. Educação inclusiva: acompanhamento de um caso de inclusão escolar na educação infantil. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

4.
F C Silva. Sentimentos de professores em relação à inclusão escolar: um estudo com professores do ensino fundamental. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

5.
E C Silva. Preparação do professor para a inclusão escolar: uma comparação entre escolas pu'blicas e privadas. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

6.
Claudia Gomes. Inclusão escolar do portador de paralisia cerebral: atitudes de professores do ensino fundamental. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

7.
Ilona G Fachini. Atitudes de professores em relação à inclusão escolar: uma comparação entre professores de escolas públicas e particulares. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

8.
Adriana Coutinho. Revelação da gravidez na adolescência: impactos na adolescente grávida. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Braz Cubas. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

Iniciação científica
1.
RAIANA FORTE RAMADA. VIVÊNCIAS DO CLIMATÉRIO, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: BASES PARA UM ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

2.
LAURA COELHO MOREIRA. VIVÊNCIAS DO CLIMATÉRIO, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: BASES PARA UM ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

3.
LAURA CARNEIRO AMIEIRO. MEDIDAS DE SOBREEXCITABILIDADE: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E SEU USO PARA IDENTIFICAÇÃO DE TALENTOS. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

4.
TAÍSA CANDIDO DE BATISTA. MEDIDAS DE SOBREEXCITABILIDADE: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE E SEU USO PARA IDENTIFICAÇÃO DE TALENTOS. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

5.
Andrêze Cristine do Nascimento Silva. Análise da identificação de dotação intelectual com a Bateria de Provas de Raciocínio. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

6.
Mariana Fonseca Carvalho. PROGRAMA DE IDENTIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ESTUDANTES TALENTOSOS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

7.
Juliana Célia de Oliveira. Bullying entre estudantes com e sem dotação e talento. 2010. Iniciação Científica - Universidade Federal de Juiz de Fora, Pró-reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

8.
Renata Araujo Campos. Educação inclusiva em revistas pedagógicas mineiras. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

9.
Carolina Sertã Passos. Identificação e desenvolvimento de estudantes talentosos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

10.
Olivia Miranda. Identificação e desenvolvimento de estudantes talentosos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

11.
Natália de Brito. Inclusão digital para a promoção do envelhecimento saudável. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

12.
Dayane Couto. Inclusão digital para a promoção do envelhecimento saudável. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

13.
M Cardoso. Burnout e qualidade de vida de professores universitários. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Braz Cubas, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

14.
F Peseto. Desenvolvimento cognitivo e institucionalização: constituição do objeto permanente em crianças de uma creche pública. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

15.
A Cunha. Tecnologia educacional no ensino de engenharia. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Elétrica) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

16.
E B Buch. Informática educativa em escolas particulares de educação infantil: consumismo ou inserção responsável?. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

17.
R c Cruz. O voluntariado no contexto universitário: uma avaliação dos níveis de conhecimento e de interesse dos discentes. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

18.
R C Grec. O adolescente e a literatura: hábitos de leitura e interesse. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

19.
R P Martins. Atividades físicas para infarto do miocárdio: os pontos de vista de profissionais de educação física. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

20.
Dalvaci da Silveira. Hábito e compreensão de leitura em candidatos à docência: um estudo com alunos do curso de formação de professores de uma universidade particular. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

21.
Robinson Nicácio de Miranda. Os efeitos das decisões administrativas nos procedimentos disciplinares instaurados em decorrência de erro médico. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

22.
Milton Francisco Scarlati. Bioenergética na universidade: prazer e alegria no alívio das tensões do aluno universitário. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

23.
T M R da Silva. Meios de comunicação de massa e meio ambiente: a revista Veja. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

24.
Juliana de Souza Andrade. Atitudes em relação à sexualidade e comportamento de risco: um estudo com uma amostra de adolescentes paulistanos. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

25.
Maira de Oliveira Gualhanone. Aspectos psicológicos e jurídicos da reincidência criminal. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

26.
Nelson Lombardi Júnior. Crimes de extorsão mediante seqüestro: análise de motivos para lembrança. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

27.
Marcia R A Sacco. O jogo como facilitador para a aquisição da imagem corporal: um estudo exploratório com crianças de 3 a 4 anos. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

28.
Camila Guering Alencar de Melo. Desenvolvimento psicomotor: um estudo com crianças de dois e três anos de idade em instituições pública e privada de educação infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

29.
Fumikazu Saito. A subjetividade na epistemologia objetivista de karl Popper. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

30.
Glaucy Cristina do Amaral. Insônia relacionada ao stress em alunos universitários. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Biologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

31.
Márcio Ceschin. Fatores relevantes na decisão por compras a prazo: um levantamento em lojas de departamento. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Administração) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

32.
Viviane Buhrer. Neurose obsessiva-compulsiva em usuários de uma clínica-escola: um estudo documental exploratório em uma universidade paulista. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

33.
Giséle de Lima Fernandes. Adolescente e trabalho: um estudo com alunos da rede pública e da rede privada. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

34.
Rosemeire Nicácio de Miranda. O dano moral e a atuação da imprensa: uma análise documental dos casos Escola Base e Bar Bodega. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

35.
Ingrid Valéria Lisboa. A influência da tecnologia na linguagem cinematográfica: o sistema de realidade virtual. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

36.
Zenaide Guedes de Oliveria. Atividade física na terceira idade: caracterização dos benefícios e motivos desta prática. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.

37.
Dreyf de Assis Gonçalves. Agenda setting e o meio acadêmico universitário. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Judas Tadeu, Universidade São Judas Tadeu. Orientador: Altemir José Gonçalves Barbosa.



Inovação



Projetos de pesquisa



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