Diretório de grupos de pesquisa|
Shirley Aparecida de Miranda Graduada em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica (1993), Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1998) e Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Professora Adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, Departamento de Administração Escolar. Integrante da coordenação do Programa Ações Afirmativas na UFMG. Integrante da coordenação do Curso de Formação de Intercultural de Educadores Indígenas. Tem experiência na área de Educação, política e sociedade atuando principalmente com seguintes os temas: política educacional e diversidade etnico-racial e cultural; educação indígena, educação quilombola, educação do campo; movimentos sociais e educação; relações de poder-saber e gênero.
Última
atualização do currículo em 11/12/2011
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Dados pessoais
| Nome | Shirley Aparecida de Miranda |
| Nome em citações bibliográficas | MIRANDA, S. A. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. Av. Antônio Carlos, 6627 Pampulha 31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (031) 34095323 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2004 - 2008 | Doutorado em Educação
.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. Título: Saber-poder na trajetória das dirigentes sindicais, Ano de Obtenção: 2008. Orientador:  Rogério Cunha Campos.
Palavras-chave: Gênero; relação com o saber; movimento sindical; saber-poder. |
| 1990 - 1993 | Graduação em Filosofia
.
Pontifícia Universidade Católica. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | A Cor da Cultura.
(Carga horária: 44h). Canal Futura. |
| 2010 - 2010 | Filosofia Africana e Africanos da Diáspora.
(Carga horária: 4h). Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação. |
Atuação profissional
| Centro Universitário do Leste de Minas Gerais, UNILESTEMG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2004 | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora da pós-graduação lato sensu |
| Outras informações | Disciplina: Filosofia da Educação |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de pós-graduação lato sensu |
| Outras informações | Disciplina Tópicos em Epistemologia |
| Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Integrante da coordenação do Programa Ações Afirmativas na UFMG. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2009 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: contrato |
| Outras informações | Curso: Licenciatura em educação do Campo Disciplina Ministrada: Filosofia Carga horária: 225 horas |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2007 | Vínculo: bolsista pós-graduação, Enquadramento Funcional: Coordenação executiva, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Coordenação do Projeto Conexões de Saberes na UFMG - extensão |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2005 | Vínculo: Monitora de Pós Graduação, Enquadramento Funcional: monitoria |
| Outras informações | Monitora da disciplia PDEIII: Leituras sobre a mulher; diálogos no feminino |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1996 | Vínculo: Monitoria de pós-graduação, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 16 |
| Outras informações | Disciplina: Estrutura e funcionamento do ensino Período: de 26 de fevereiro de 1996 a 05 de julho de 1996 e de 05 de agosto de 1996 a 12 de dezembro de 1996. |
| Atividades |
| 10/2011 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador de Colegiado de Curso: Formação Intercultural de Educadores Indígenas - FIEI. |
| 07/2011 - Atual | Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Políticas públicas e educação do campo |
| 07/2011 - Atual | Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Políticas públicas e educação do campo |
| 03/2011 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador de Curso: Coordenação da Sub-área Educação e Relações Étnico Raciais no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Básica. |
| 03/2011 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID-Diversidade na UFMG (programa promovido pela CAPES). |
| 04/2010 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Estudo e Acompanhamento de Medidas de Inclusão Social no Corpo Discente da UFMG (CAIS). |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Por um paradigma de análise das políticas educacionais: movimentos sociais e produção de saberes. |
| 01/2005 - Atual | Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, . |
|
Serviço realizado coordenação executiva do projeto Conexões de Saberes na UFMG. |
| 2011 - 2013 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Educação Quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências |
| 08/2011 - 12/2011 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Projetos de pesquisa e intervenção I |
| 07/2011 - 12/2011 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Experiências de Escola Indígena no Brasil |
| 05/2010 - 12/2011 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A cor da cultura |
| 05/2010 - 11/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Participação em comissão de elaboração de Regimento do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas - FIEI/ REUNI. |
| 05/2011 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-Reitoria de Graduação da UFMG, . |
|
Cargo ou função
Participação na Comissão de Elaboração da UFMG Conhecimento e Cultura 2011. |
| 12/2010 - 10/2011 | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Vice-Coordenador de Colegiado do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas. |
| 02/2010 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Representante do Departamento de Administração Escolar no Colegiado do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas - FIEI/REUNI. |
| 02/2010 - 10/2011 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Coordenação do Eixo Escola e Seus Sujeitos do Curso de Formação Intercultural de Educadores Indígenas. |
| 03/2011 - 08/2011 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas A escola indígena: gestão e currículo |
| 02/2011 - 08/2011 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Políticas públicas e educação indígena |
| 06/2011 - 07/2011 | Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação B, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ética e Educação Disciplina ministrado no curso da sub-área Educação e Relações Étnico Raciais |
| 03/2011 - 07/2011 | Ensino, Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Relações Raciais e de Gênero: desdobramentos para o campo educacional Disciplina ministrada em conjunto com a professora Nilma Lino Gomes |
| 01/2011 - 07/2011 | Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação do campo: currículo e gestão |
| 2011 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Educação das relações etnico-racial e comunidades quilombolas: um aporte metodologico a formação docente com base no Projeto A cor da Cultura |
| 8/2010 - 12/2010 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas educativas na escola indígena A escola: gestão e currículo |
| 03/2010 - 12/2010 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Projeto Meninas adolescentes e atos de agressividade na escola: proposta de intervenção a partir da interseção gênero-raça. |
| 02/2010 - 06/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Gestão da Escola e Coordenação Pedagógica II Processos Educativos nas Ações Coletivas |
| 02/2010 - 06/2010 | Ensino, Formação Intercultural de Educadores Indígenas - F, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Políticas Sociais e Educação Indígena |
| 09/2009 - 03/2010 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Práticas pedagógicas de trabalho com relações etnico-raciais na escola na perspectiva da Lei 10.639/03 |
| 2010 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Meninas adolescentes e atos de agressividade na escola: uma intervenção a partir da interseção gênero e raça. |
| 08/2005 - 12/2005 | Estágios , Faculdade de Educação, . |
|
Estágio realizado monitora na disciplina optativa da pós-graduação PDEIII: Leituras sobre a mulher; diálogos no feminino. |
| 02/1996 - 07/1996 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estrutura e funcionamento do ensino |
| Prefeitura de Belo Horizonte, PBH, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1990 - 2009 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Municipal I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 08/2008 - Atual | Direção e administração, E M Maria da Assunção de Marco, . |
| Cargo ou função Diretora de Estabelecimento de Ensino III. |
| 03/1990 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas ensino fundamental/ educação de jovens e adultos |
| 08/1997 - 08/1999 | Direção e administração, Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, . |
| Cargo ou função Vice-direção. |
| Faculdades de Pedro Leopoldo, FAPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2008 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Disciplina lecionadas: Pesquisa e Produçao do Conhecimento; Currículo e Cultura; Análise de Sistemas e Processos Não-Escolares; Instituições e Sujeitos; Inclusão e Diversidade no Sistema Educacional; Ética, Inclusão e Pluralidade Cultural Coordenadora do Curso Normal Superior/ Pedagogia: 08/2005 a 08/2008; Coordenação da Reforma Curricular e mudança de curso. |
| Atividades |
| 02/2002 - Atual | Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ética e pluralidade cultural Currículo e Cultura Antropologia e Educação Pesquisa e Produção do Conhecimento |
| 08/2005 - 08/2008 | Direção e administração, Faculdades de Pedro Leopoldo, . |
| Cargo ou função Coordenação do Curso Normal Superior / Pedagogia. |
| 2002 - 2003 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto Superior de Educação (ISE), . |
|
Projetos de pesquisa Pluralidade de Gênero na Formação de Professores e Professoras |
| Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2008 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: coordenação, Carga horária: 8 |
| Outras informações | Coordenação do Módulo Específico Gênero e Sexualidade no curso de pós-graduação lato sensu Práticas Educativas Inclusivas |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2008 | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora da Pós-graduação |
| Outras informações | Dusciplina:Tópicos de Filosofia - a era dos direitos |
| Escola Sindical 7 de Outubro/ CUT, CUT, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2004 | Vínculo: Formadora, Enquadramento Funcional: Formadora IV, Carga horária: 30 |
| Outras informações | Formadora no Programa Integração de Formação de Formadores em Educação Profissional (CUT/MTb) agosto de 1999 a dezembro 2003; Coordenadora do Programa de Relações de Gênero e Fortalecimento da Organização das Mulheres (CUT/Evangelischer Entwicklungsdienst EED) fevereiro de 2000 a janeiro de 2003; Coordenadora Pedagógica do Projeto SEMEAR elevação de escolaridade de trabalhadores rurais jovens e adultos (CUT/MTb). fevereiro de 2000 a janeiro de 2003; Coordenadora do Projeto Todas as Letras alfabetização de jovens e adultos/ regional Sudeste (CUT/MEC). Outubro de 2003 a novembro de 2004. |
| Atividades |
| 10/2003 - 11/2004 | Direção e administração, Escola Sindical 7 de Outubro/ CUT, . |
| Cargo ou função Coordenação de Projeto: Alfabetização de Jovens e Adultos. |
| 08/1999 - 12/2003 | Ensino, Formação de Formadores em Educação Profissional, Nível: Aperfeiçoamento. |
| Disciplinas ministradas Trabalho e Educação |
| 02/2000 - 01/2003 | Direção e administração, Escola Sindical 7 de Outubro/ CUT, . |
| Cargo ou função Coordenação de Projeto: Formação em Relações de Gênero e Trabalho. |
| 02/2000 - 01/2003 | Direção e administração, Escola Sindical 7 de Outubro/ CUT, . |
| Cargo ou função Coordenadora Pedagógica do Projeto Semear - elevação de escolaridade de trabalhadores rurais jovens e adultos (CUT/ MTb). |
| Pontifícia Universidade Católica, PUC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2004 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professor assistente III, Carga horária: 8 |
| Outras informações | Contrato por tempo determinado |
| Atividades |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Políticas Educacionais |
| 07/1999 - 07/1999 | Ensino, Gestão de Sistemas Educacionais, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Organização do Trabalho e Identidade do Professor |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2013 | Educação Quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências |
| Descrição: Esse projeto discute a implentação de polítias para diversidade objetivadas no reconhecimento das comunidades remanescentes de quilombo. Nesse âmbito trata da modalidade de educação quilombola e pretende abordar seus desafios e as perspectivas já construídas no estado de Minas Gerais em relação à temática. Coloca-se como objetivo geral analisar as condições para a implantação da modalidade de educação quilombola em Minas Gerais considerando experiências em curso e situações incipentes. No enquadre das exeriências em curso confere-se destaque para as experiências em 09 município mineiros que declararam possuir 04 ou mais escolas em comunidades remanescentes de quilombos. No registro das incipiências a análise recairá sobre municípios da RMBH onde exitem comunidades remanescentes de quilombos sem escolas em seu território. Além das condições de atendimento nesses municípios serão observadas as demandas formuladas pelos movimentos sociais negros e associações quilombolas para esse caso.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: José Eustáquio de Brito - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - 2011 | Educação das relações etnico-racial e comunidades quilombolas: um aporte metodologico a formação docente com base no Projeto A cor da Cultura |
| Descrição: Esse projeto insere-se no Programa Ações Afirmativas na UFMG e destina-se à formação de docentes, de escolas que atendem às comunidades quilombolas, para utilizarem o Kit A Cor da Cultura. Esse material didático-pedagógico composto por portadores de texto variados destina-se ao trabalho com a temática das relações étnico-raciais. Esse material foi incluído no PNLD e é acessado pelas secretarias de educação através do Plano de Ações Articuladas. Portanto, a formação docente será precedida de acessoria às secretarias de educação no tocante ao reconhecimento da importância da temática inscrita em Lei (10639/03) e das comunidades quilombolas existentes na RMBH e suas demandas.
A ampliação do campo dos direitos marcada pela emergência de novos setores na configuração política do cenário brasileiro se expressou na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Entre os direitos reconhecidos nessa Carta figuram aqueles atinentes às comunidades quilombolas, e se referem à posse da terra e à preservação de sua identidade e tradições culturais. Inscritas no campo jurídico, as comunidades quilombolas alcançaram o status de grupo formador da sociedade brasileira (art. 216).
As comunidades quilombolas constituem grupos étnico-raciais pautados por critérios de auto-atribuição, dotados de relações territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra relacionada à opressão e resistência histórica. O reconhecimento dessas comunidades não é simples; requer a certificação emitida pela Fundação Cultural Palmares e, posteriormente, a titularidade da terra atribuída pelo INCRA. No caso de Minas Gerais, terceiro estado em número de comunidades certificadas, o levantamento do Centro de Documentação Elói Ferreira da Silva (CEDEFES) indica a existência de 403 (quatrocentas e três) comunidades, das quais 116 (cento e dezesseis) encontram-se certificadas e apenas uma alcançou a titularidade. Na Região Metropolitana de BH foram certificas 15 comunidades quilombolas que . Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFMG - Bolsa.. |
| 2010 - 2010 | Meninas adolescentes e atos de agressividade na escola: uma intervenção a partir da interseção gênero e raça. |
| Descrição: Ação de extensão desenvolvida em um escola pública da rede municipal de Belo Horizonte.
Objetivos:
Possibilitar aos professores em exercício na educação básica e aos alunos em formação docente identificarem fenômenos sociais e culturais que repercutem em atos de agressão física nas escolas buscando construir estratégias metodológicas e pedagógicas.
Avançar na promoção das ações extensionistas articulando pesquisa e ensino, no que se refere às novas metodologias para favorecer o ensino e aprendizagem.
Favorecer a proposição de ações interdisciplinares que promovam a construção de saberes teóricos e práticos.
Favorecer a formação e atuação docente por meio da discussão de estratégias pedagógicas que considerem o pertencimento identitário das/dos estudantes.
Metodologia:
Realização de dez encontros para a discussão dos temas: Gênero e sexualidade, raça e etnia, problemas de aprendizagem, violência e agressividade, pobreza, discriminação e preconceito. Ao final de cada oficina será feito um relatório de devolução para discussão com os participantes. Em cada encontro podem surgir propostas que são encaminhadas/assumidas pelos próprios participantes da oficina visando superar os impasses encontrados.
Público-alvo: alunas identificadas como agressoras a partir da análise de registros de ocorrência nos livros de atas da escola. A discussão dos temas adota como suporte material videográfico e cinematográfico, músicas e outros. O registro dos encontros, após discussão com os/as docentes da escola contribui na elaboração de estratégias pedagógicas.
. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Margareth Diniz - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Financiador(es): Pro-Reitoria de Extensão da UFMG - Outra. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1. |
| 2010 - Atual | A cor da cultura |
| Descrição: (Atividades de Formação docente para o trabalho com o KIT A Cor da Cultura; convênio Fundação Roberto Marinho Programa Ações Afirmativas). Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Integrantes: Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Financiador(es): Fundacão Roberto Marinho - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - 2010 | Práticas pedagógicas de trabalho com relações etnico-raciais na escola na perspectiva da Lei 10.639/03 |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. . |
| 2009 - Atual | Por um paradigma de análise das políticas educacionais: movimentos sociais e produção de saberes. |
| Descrição: Descrição: Rearticular paradigma de análise de políticas educacionais; compreender a construção de políticas educacionais a partir das experiências de movimentos sociais que constroem e/ou reivindicam escola diferenciada, ou escola específica; conhecer as demandas, os saberes e os principais projetos educativos construídos por movimentos sociais; identificar os aspectos desestabilizadores inerentes às experiências e iniciativas de educação propostas por movimentos sociais; acessar os saberes identitários e políticos constituídos por movimento sociais articulados processo de luta pela educação.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2002 - 2003 | Pluralidade de Gênero na Formação de Professores e Professoras |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador. Número de orientações: 1. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Política. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. |
Idiomas
| Francês | Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  MIRANDA, S. A. ; GOMES, Nilma Lino . Gestão da Diversidade. Presença Pedagógica , v. 16, p. 40-47, 2010. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | MIRANDA, S. A.
(Org.) ; NOGUEIRA, P. H. Q.
(Org.) . Miguel Gonzalez Arroyo: educador em diálogo com nosso tempo. 1.
ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. v. 01. 403 p. |
| 2. | MIRANDA, S. A. . Diversidade e Ações Afirmativas: combatendo as desigualdades sociais. 1.
ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. 44 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | MIRANDA, S. A. ; CAMPOS, R. C. ; Santos, Eloisa Helena . Movimento sindical e fabricação de subjetividades: as dirigentes sindicais e a arte de transformarem-se a si mesmas.
In:
Isabel de Oliveira e Silva; Geraldo Leão.
(Org.). Educação e seus atores: experiências, sentidos e identidades. 01
ed. Belo Horizonte:
Autêntica,
2011, v. 01, p. 243-263. |
| 2. | MIRANDA, S. A. ; NOGUEIRA, P. H. Q. . Introdução: reflexões sobre um mestre de nosso ofício; nosso percurso com Miguel Arroyo. In: Paulo Henrique de Queiroz Nogueira; Shirley aparecida de Miranda. (Org.). Miguel Gonzales Arroyo: educador em diálogo com nosso tempo. 01 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. 01, p. 13-32. |
| 3. | MIRANDA, S. A. ; DINIZ, M. ; VASCONCELOS, R. N. . O que produz o silenciamento das mulheres no magistério?. In: Margareth Diniz; Renata Nunes Vasconcelos. (Org.). Pluralidade cultural e inclusão na formação de professoras e professores: gênero, sexualidade, raça, educação especial, educação indígena, educação de jovens e adultos. 1 ed. Belo Horizonte: Formato, 2004, v. , p. 22-48. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MIRANDA, S. A. . Educação Quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências. In: 34ª Reunião Anual da ANPED, 2011, Natal - RN.
Educação e Justiça Social. Salvador/ BA :
Bacuri Desing, 2011. v. 01. p. 1019 GT 21. |
| 2. | MIRANDA, S. A. . DIREITO À DIFERENÇA E AÇÕES AFIRMATIVAS: UMA INTERPELAÇÃO ÀS POLÍTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DA EDUCAÇÃO INDÍGENA. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacional, 2010. |
| 3. | MIRANDA, S. A. . Ficções do corpo normal: gênero e raça numa academia de modelos. In: 33ª Reunião Anual da ANPEd, 2010, Caxambu. Educação no Brasil: o balanço de uma década. Rio de Janeiro : ANPEd, 2010. |
| 4. | MIRANDA, S. A. . Articulações de gênero em narrativas de mulheres dirigentes sindicais. In: Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010, Florianópolis. Fazendo Gênero 9, 2010. |
| 5. | MIRANDA, S. A. ; DINIZ, M. ; NOGUEIRA, P. H. Q. . Gênero e sexualidade na formação docente para a diversidade: possíveis deslocamentos. In: Fazendo Gênero 9: diásporas, diversidades, deslocamentos, 2010, Florianópolis. Fazendo Gênero 9. Florianópolis : UFSC, 2010. |
| 6. | MIRANDA, S. A. . Professora em movimento: saber-poder e produção de subjetividade na prática sindical. In: XIII ENDIPE, 2006, Recife. XIII ENDIPE. Recife : Virtus Impavida, 2006. v. 1. p. 1823-1838. |
| 7. | MIRANDA, S. A. . Formação de Formadoras em Relações de Gênero: aprendizagem do feminino. In: I Simpósio Trabalho e Educação, 2002, Belo Horizonte. I Simpósio Trabalho e Educação, 2002. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MIRANDA, S. A. . Política de gênero: um dispositivo da atividade sindical da Central Única dos Trabalhadores (CUT/ Brasil). In: X Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais, 2009, Braga. Sociedades desiguais e paradigmas em confronto. Braga : Editora Universidade do Minho, 2009. v. Único. p. 356-356. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MIRANDA, S. A. ; SOUZA, E. A. . Meninas adolescentes e atos de agressividade na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 2. | MIRANDA, S. A. . As questões metodológicas enfrentadas no processo de constru~ção da pesquisa de doutorado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 3. | MIRANDA, S. A. . Qualidade do ensino, gestão escolar e profissionalismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | MIRANDA, S. A. . Relações de gênero e identitárias na contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | MIRANDA, S. A. . Avanços e impasses na pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | MIRANDA, S. A. . Pro dia nascer feliz. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | MIRANDA, S. A. . Ação educativa e moviemtnos sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | MIRANDA, S. A. . Conexões de saberes: trajetórias de estudantes e universitários de origem popular. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | MIRANDA, S. A. ; DINIZ, M. ; Bernardes, L H G . Saber-poder e processos de subjetivação na prática sindical. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | MIRANDA, S. A. . Professora em movimento: poder-saber e subjetividade na prática sindical. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | MIRANDA, S. A. . Trabalho docente: o que produz o silenciamento da mulher professora. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | MIRANDA, S. A. . Indícios da "relação com o saber" na trajetória das dirigentes sindicais - o momento de ingresso na direção sindical. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | MIRANDA, S. A. . Relação com o saber na sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 14. | MIRANDA, S. A. . O Estágio na Formação Docente: relato de uma experiência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | MIRANDA, S. A. . Saber-poder na trajetória das dirigentes sindicais. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2008 (Tese (Doutorado em Educação)). |
| 2. | MIRANDA, S. A. . Caminhadas de universitários de origem popular - UFMG. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 3. | MIRANDA, S. A. . O Movimento de Constituição da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (1987-1992): progressivo avanço do direito à educação. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 1998 (Dissertação (Mestrado em Educação)). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | MIRANDA, S. A. . Comissão Científica do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. |
| 2. | MIRANDA, S. A. . Parecerista ad hoc de Educação em Revista. 2010. |
| 3. | MIRANDA, S. A. . Membro da Equipe de Elaboração do Plano Diretor de Desenvolvimento Integrado (PDDI) da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Equipe Cultura, Educação, Segurança Alimentar e Trabalho. Coordenação da equipe de elaboração de Política Integrada de Educação e Cultura. Período: 11/2009 a 12/2010. Coordenação Geral: CEDEPLA/FACE. 2010. |
| 4. | MIRANDA, S. A. . Grupo de Trabalho Técnico Multidisciplinar da SECAD/MEC para elaboração das Diretrizes da Educação Escolar Indígena. 2010. |
| 5. | NOGUEIRA, P. H. Q. ; MIRANDA, S. A. ; DAYRELL, J T . Os jovens de 15 a 17 anos: características e especificidades educativas. 2009. |
| 6. | MIRANDA, S. A. ; Almeida, C. C. ; Gualberto, I. . Comissão Organizadora da Semana Intercursos. 2007. |
| 7. | MIRANDA, S. A. . Elaboração de Provas em Concurso Público da FUNEC. 2006. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MIRANDA, S. A. . A educação indígena como direito. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - gravação de uma aula em vídeo para internet). |
| 2. | MIRANDA, S. A. . Sexualidade: tema ou problema na escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | MIRANDA, S. A. . Avaliação e Aprendizagem na Proposta de Progressão Continuada da Rede Municipal de Pedro Leopoldo. 2006. (Coordenação de mesa redonda). |
| 4. | Santos, Eloisa Helena ; MIRANDA, S. A. ; DINIZ, M. . o trabalho do pesquisador: contribuições da teoria das implicações e da noção relação com o saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | MIRANDA, S. A. . Gênero. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 6. | MIRANDA, S. A. ; TOMAZ, V. S. ; Sales, J . Semana do conhecimento de 2004: saberes e transformação social. 2004. (Comissão científica editorial). |
| 7. | MIRANDA, S. A. ; Santos, Eloisa Helena . Relação do Sujeito com o saber. 2003. (Coordenação de mesa redonda). |
| Demais trabalhos |
| 1. | MIRANDA, S. A. ; DINIZ, M. ; VASCONCELOS, R. N. ; NOGUEIRA, P. H. Q. . A pluralidade de gênero na formação de professores e professoras. 2003 (Pesquisa). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | LEITE, L. H. A.; TEIXEIRA, I. A. C.; MIRANDA, S. A.; SILVA, I. O. E.. Participação em banca de Marcelo Edgardo Reinoso Faúndez. Participação e formação de mulheres além da escola: experiências, apropriações e novas identidades. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 2. | PEREIRA, J. S.; MIRANDA, S. A.; DAYRELL, J T; SIMAN, L. M. C.. Participação em banca de Andréia Menezes de Bernardi. Dimensões do processo de apropriação cultural - a educação na cidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 3. | LEÃO, Geraldo M. P.; SOARES, Leôncio J. G.; MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Mauro Costa Rodrigues. Juventude cristã e participação social. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 4. | MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Danielle Limeiras Carvalhar. Relações de Gênero no Currículo da Educação Infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 5. | MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Jacia Maria Soares dos Santos. A Transferência no Processo Pedagógico: quando fenômenos subjetivos interferem na relação de ensino-aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| Teses de doutorado |
| 1. | GOMES, Nilma Lino; BRITO, J. E.; FONSECA, M. V.; GOUVEA, M. C. S.; MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Rodrigo Edinilson de Jesus. Ações Afirmativas, educação e relações raciais: conservação, atualização ou reinvenção do Brasil?. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 2. | MIRANDA, S. A.; CARDIERI, E.; MRECH, L. M.; PLAISANCE, E.; VOLTOLINI, R.; VORCARO, A. M. R.; CARVALHO, R. E.. Participação em banca de Mônica Maria Farid Rahme. Laço social e educação: um estudo sobre os efeitos do encontro com o outro no contexto escolar. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação) - Universidade de São Paulo. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | MIRANDA, S. A.; NOGUEIRA, P. H. Q.. Participação em banca de Cláudia Lopes Sabino. Sexualidade na pré-adolescência e adolescência. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 2. | MIRANDA, S. A.; DINIZ, M.. Participação em banca de Juliana Batista Diniz Valério. As mulheres docentes e suas múltiplas identidades. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 3. | MIRANDA, S. A.; DINIZ, M.. Participação em banca de Alexandre Eustáquio da Silva. A reprodução do modelo de sociedade excludente nas escolas de Contagem, nas áreas de gênero e sexualidade. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 4. | MIRANDA, S. A.; DINIZ, M.. Participação em banca de Jaqueline Lopes Diniz; lucimara Alves da silva. lENDO IMAGENS: UM OLHAR SOBRE AS REPRESENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL NO CONTEXTO ESCOLAR. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 5. | MIRANDA, S. A.; DINIZ, M.. Participação em banca de Angela Maria da silva Mel. Violência e agressividade na escola. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 6. | MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Cristiane Eler. A identidade étinico-racial do jovem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | MIRANDA, S. A.; BRITO, J. E.. Participação em banca de Adriana C. Guimarães; Arthur E. da Costa; Evely C. P. Aquino. As dimensões formativas do grupo cultural meninas de sinhá para a construção da identidade racial e emancipação das mulheres participantes. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. |
| 2. | MIRANDA, S. A.; MACEDO, Juliana G.; PIMENTEL,Lúcia G.. Participação em banca de Josias Marinho de Jesus Gomes. Desafios para o ensino da arte afro-brasileira: o ensino e a obrigatoriedade da lei 10.639/2003. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Artes Visuais) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 3. | MIRANDA, S. A.. Participação em banca de Jane da Silva, Valeriana do Carmo França, Vanuza Marilene do. Qual o significado da participação da família no contexto escolar de seus filhos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 4. | MIRANDA, S. A.; MAGALHAES, M. C.. Participação em banca de Lívia Noronha. Desafios e perspectivas no enfrentamento dos problemas sociais reproduzidos no cotidiano da escola pública de ensino fundamental e a inserção do serviço social na educação. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Pontifícia Universidade Católica. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | MIRANDA, S. A.; PAULA, L. R.; GORETTE NETO, M.. Banca Examinadora de Seleção de Candidatos ao Programa de Bolsas CAPES/REUNI, na área de Educação Indígena. 2011. |
| 2. | MIRANDA, S. A.. Banca Examinadora de Seleção de Candidatos ao Programa de Bolsas CAPES/REUNI, na área de Política Educacional. 2011. |
| 3. | MIRANDA, S. A.; CUNHA, D.. Bolsistas de Pós-Graduação do Programa CAPES/REUNI. 2011. Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 4. | BARBOSA, Willer A.; COELHO, Edgar P.; MIRANDA, S. A.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Casse D I. 2010. Universidade Federal de Viçosa. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Gênero, Identidade de Gênero e Etnia/Raça.Relações étnico-raciais e educação: alguns desafios em torno da questão da identidade. 2011. (Seminário). |
| 2. | I Seminário sobre a Educação e Relações Étnico-Raciais na Infância.Desafios em torno da implantação da educação das relações étnico-raciais numa escola de educação infantil. 2011. (Seminário). |
| 3. | Seminário Educação e as Relações Étnico-Raciais.Desafios em torno da implantação da educação das relações étnico-raciais. 2011. (Seminário). |
| 4. | Seminário Geografia e Diferença: discutindo territórios. 2011. (Seminário). |
| 5. | 34ª Reunião Anual da ANPED.Educação Escolar Quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências. 2011. (Encontro). |
| 6. | II Encontro de Coordenadores Institucionais do PIBID. 2011. (Encontro). |
| 7. | Audiência Pública Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola. 2011. (Outra). |
| 8. | XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.POR UMA NOVA PERSPECTIVA DE ANÁLISE DAS POLÍTICAS: EDUCACIONAIS: DA DESIGUALDADE AO DIREITO À DIFERENÇA. 2010. (Congresso). |
| 9. | II Seminário Internacional Teias de Cidadania.A Educação Integral no Brasil: avanços e desafios. 2010. (Seminário). |
| 10. | XV Seminário de Formação Superior Indígena de Roraima. 2010. (Seminário). |
| 11. | Seminário Nacional de Educação Superior Indígena. 2010. (Seminário). |
| 12. | I Seminário Nacional de Educação Quilombola. 2010. (Seminário). |
| 13. | I Seminário Currículos e Culturas.No currículo, a diferença em cena. 2010. (Seminário). |
| 14. | II Seminário Internacional Teias de Cidadania.Professores e alunos como sujeitos da educação. 2010. (Seminário). |
| 15. | Seminário da Diversidade no Espaço Escolar.A diversidade como prática docente. 2010. (Seminário). |
| 16. | Seminário Cidades, Educação e Civilidade.Mesa Redonda: Redes Sociais, Juventude e Educação. 2010. (Seminário). |
| 17. | 33ª Reunião Anual da ANPEd.Ficções do corpo normal: gênero e raça numa academia de modelos. 2010. (Encontro). |
| 18. | Rodas de Conversa: os sujeitos da educação e seus processos de formação.Professores e alunos como sujeitos da educação. 2010. (Outra). |
| 19. | I Oficina da Universidade Popular dos Movimentos Sociais.Saber e movimento sindical. 2009. (Oficina). |
| 20. | IV Simpósio Brasileiro de Psicologia Política.Saber-poder e processos de subjetivação na prática sindical. 2006. (Simpósio). |
| 21. | IV Simpósio Brasileiro de Psicologia Política.Conexões de Saberes: Trajetórias de Estudantes e Universitários de Origem Popular. 2006. (Simpósio). |
| 22. | IV Congresso Internacional Salud Mental y derechos humanos.Trabalho docente: o que produz o silenciamento da mulher-professora. 2005. (Congresso). |
| 23. | VII Encontro de Pesquisa em educação no Brasil/ Região Sudeste.Indícios da Relação com o Saber na trajetória de dirigentes sindicais. 2005. (Encontro). |
| 24. | Semana do Conhecimento.Gênero. 2004. (Oficina). |
| 25. | Seminário Internacional Trabalho e Educação: processos de produção e legoitimação de saberes.Relação do Sujeito com o saber. 2003. (Seminário). |
| Organização de eventos |
| 1. | MIRANDA, S. A. ; TOMAZ, V. S. . Seminário Territórios Etnoeducacionais. 2011. (Outro). |
| 2. | MIRANDA, S. A. ; ARANHA, A. V. S. . XV Semana da Graduação da UFMG. 2011. (Outro). |
| 3. | GOMES, A M R ; MIRANDA, S. A. ; NASCIMENTO, A. C. ; RESENDE, M. M. S. . Seminário Intercultural de Formação de Professores Indígenas. 2010. (Outro). |
| 4. | MIRANDA, S. A. . Semana do Conhecimento de 2004: saberes e transformação social. 2004. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Zenaide Elimar L. F. Martins. A construção da identidade racial: um estudo com adolescentes negras. Início: 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | JULIA ELISA RODRIGUES DOS SANTOS. Educação quilombola em Minas Gerais: entre ausências e emergências. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | José Aparcido Luiz Lima. Tradição, Resistência e Preservação do Meio Ambiente no Quilombo Carneiro. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Licenciatura em Educação do Campo - LE Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 2. | Fernanda Oliveira Pimenta, Fernando Marques Pena. (des) orientação sexual: uma análise a partir do projeto Beija-flor. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 3. | Érica Melanie Ribeiro Nunes. Cabelos, identidades e diversidade: as meninas em cena. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 4. | Milton Rodrigues Silva. A banalização do mal e o silêncio dos inocentes. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 5. | Cristina Daniela Macedo. Como abordar a questão dos atos agressivos entre meninas no âmbito escolar. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em pós-graduação lato sensu práticas inclusivas) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Mauro Alves de Souza. Panorama da educação Quilombola em Ouro Verde de Minas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Cláudia Marques. Os saberes e conhceimentos produzidos pelas manifestações culturais da região de Lagoa de Santo Antônio. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Normal Superior) - Faculdades de Pedro Leopoldo. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 2. | Geane Angélica Barbosa; Fátima Aparecida Oliveira Souza. A Pluralidade de Gênero na Formação de Professores e Professoras. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Normal Superior) - Faculdades Pedro Leopoldo. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Elane Alves de Souza. Educação das relações etnico-racial e comunidades quilombolas: um aporte metodologico a formação docente com base no Projeto "A cor da Cultura". 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Pro-Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
| 2. | Elane Alves de Souza. Meninas adolescentes e atos de agressividade na escola: uma proposta de intervenção a partir da interseção gênero-raça. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Shirley Aparecida de Miranda. |
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