Claudia Rosa Riolfi

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  • Última atualização do currículo em 04/12/2018


É professora Livre Docente na Universidade de São Paulo. Psicanalista, coordena o Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise ? GEPPEP, desde 2004. Atua no Programa de Pós-graduação em Educação da FE/USP. É graduada em Letras pela Universidade de Taubaté (1986), mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1991) e doutora em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Fez pós-doutorado pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (2010). Co-organizadora de livro sobre Formação de Professores de Língua Portuguesa e Organizadora de livros sobre leitura, escrita e ensino de língua portuguesa. Participou ainda da criação e da organização de várias edições do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da USP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: escrita, educação; linguagem; contemporaneidade, psicanálise, ensino-aprendizagem e formação de professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Claudia Rosa Riolfi
Nome em citações bibliográficas
RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.
Avenida da Universidade, 308
Cidade Universitária
05508900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30913099
Ramal: 260
Fax: (11) 38150297
URL da Homepage: htp://www.fe.usp.br


Formação acadêmica/titulação


1995 - 1999
Doutorado em Lingüística.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O Discurso que sustenta a prática pedagógica - Formação de professor de língua materna, Ano de obtenção: 1999.
Orientador: Nina Virgínia de Araujo Leite.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Escrita; formação de professores; análise do discurso; Psicanálise; educação; singularidade.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1988 - 1991
Mestrado em Lingüística Aplicada.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O Processo de Ensino Aprendizagem de Escrita em Lingua Estrangeira,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: José Carlos Paes de Almeida Filho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Escrita; ensino; formação de professores; língua estrangeira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1983 - 1986
Graduação em Letras.
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
1980 - 1983
Curso técnico/profissionalizante em Habilitação Especial de Segundo Grau Magistério.
Instituto Diocesano de Ensino Santo Antonio, IDESA, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2014
Livre-docência.
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.
Título: A Língua Espraiada: responsabilidade subjetiva na formação de professores, Ano de obtenção: 2014.
Palavras-chave: ensino de Língua Portuguesa; formacao de professores; Psicanálise; Escrita; responsabilidade.
Grande área: Ciências Humanas
2009 - 2010
Pós-Doutorado.
Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis, CRESPPA - UMR 72, França.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Formação Complementar


1996 - 1997
Seminaire Questions D'énonciation, J Authier Revuz. (Carga horária: 60h).
Université de La Sourbonne Nouvelle, USN, França.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente

Atividades

09/2010 - 09/2010
Ensino, Pós-graduação em Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Tópico Variável em Linguistica aplicada ao ensino de línguas estrangeiras: psicanálise e ensino de Línguas

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2004
Vínculo: Grupo Pesquisas sobre Educação, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

03/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, .

02/1999 - 8/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.


Universidade Estadual do Estado do Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

Atividades

1/1995 - 12/1995
Ensino, Metodologia do Ensino da Linguagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Linguagem

Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

6/1990 - 12/1994
Extensão universitária , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, .

Atividade de extensão realizada
Alfabetização de Adultos.
1/1993 - 3/1994
Ensino, Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fonética e Fonologia
Fundamentos Metodológicos da Alfabetização
02/1990 - 03/1994
Ensino, letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado
Estudos Lingüísticos
Língua Inglesa
6/1992 - 12/1993
Direção e administração, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, .

Cargo ou função
Coordenadora de Ensino UNIOESTE.
2/1991 - 1/1993
Direção e administração, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, .

Cargo ou função
Coordenadora do Colegiado do Curso de Letras.
8/1991 - 9/1992
Direção e administração, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, .

Cargo ou função
Coordenadora de Ensino e Extensão.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Foi aprovada no concurso de efetivação para disciplinas que ministra, em abril de 2008. Aprovada em concurso de livre-docência, em fevereiro de 2014, em todas as disciplinas que ministra, na graduação e pós-graduação. Conforme Diário Oficial do Estado de São Paulo, em 13 de maio de 2014, após ter obtido título de Livre-docente pelo processo USP 03.1.1040.48.5, foi designada como Professor Associado da Universidade de São Paulo.

Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 24
Outras informações
Bolsista-pesquisadora no projeto Elaboração de um corretor gramatical para processador de textos, desenvolvido no campus de São Carlos da Universidade de São Paulo.

Atividades

04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador do Convênio entre a FEUSP e a Universidad Nacional de Costa Rica.
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador do Convênio entre a FEUSP e o Instituto Caro y Cuervo (Colômbia).
07/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da área de pós-graduação Educação, Linguagem e Psicologia.
8/2004 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso, Ensino da Escrita e Autoria
Escrita, Subjetividade e Ensino
8/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

8/2003 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa
Metodologia do Ensino da Lingüística
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa: A alfabetização
Linguagem e Conhecimento
03/2017 - 04/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM - Faculdade de Educação.
08/2015 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da área Linguagem e Educação, na Pós-graduação em Educação.
04/2013 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Conselho da Escola de Aplicação.
04/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Enfermagem da USP.
2005 - 2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Usp, Feusp.

Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental.

Centro de Estudos do Genoma Humano e Projeto Análise, CEGH, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2015
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Participante


Pontificia Universidade Catolica de Campinas, PUCCAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 24

Atividades

08/1988 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingua Inglesa

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor II - Eventual


Secretaria Municipal de Educacao, SME-CAMPINAS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assessor de Gabinete, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2001 - 7/2003
Direção e administração, Secretaria Municipal de Educacao, .

Cargo ou função
Assessor de Gabinete.

Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 24

Atividades

06/1999 - 12/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, .
06/1999 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Oficina de redação
Aquisição da Linguagem
Língua Portuguesa
Comunicação e Expressão
Lingüística e Documentação

Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 15

Atividades

6/2004 - 7/2004
Ensino, Letras e Lingüística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O papel da Escrita na Formação do Professor

Universidade Federal de Rondônia, UNIR, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

Atividades

1/2000 - 1/2001
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Análise do Discurso e Ensino do Português
Aquisição da Linguagem Escrita


Linhas de pesquisa


1.
Seminário sobre Linguagem e Psicanálise, ligado ao Projeto Interdiscusividade e Identidade no Discurso Didático-Pedagógico (língua materna e língua estrangeira)
2.
Formação de Professores
3.
Formação de Professores
4.
Formação de Professores e Novas Tecnologias
5.
Escrita e Psicanálise


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Interpretação de textos por alunos em situações periféricas: o que as margens nos ensinam a respeito de educação? (PUB)
Descrição: O presente projeto pretende estudar como as dificuldades na interpretação de enunciados de tarefas escolares oferecidas, nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, para alunos do Ensino Fundamental II, pode dificultar sua realização, mesmo quando, dado o seu conteúdo, aparentemente elas seriam de fácil execução. Assim, o estudo volta-se à análise de materiais produzidos por alunos do ensino fundamental II, no âmbito das disciplinas Língua Portuguesa e Matemática. Sua população é formada por 45 meninos e 26 meninas (totalizando 71 participantes) da escola rural EMEF Dr. João Leite Vilhena, localizada no Km 15 da Rodovia dos Tamoios, no município de Jambeiro ? SP. Cabe aos bolsistas refletir ativamente, junto do professor responsável pelo projeto e docentes envolvidos, a respeito dos modos de construir estratégias, materiais e metodologias específicas para crianças cuja situação geográfica as leva a falar variedades da língua portuguesa distantes daquelas utilizadas nas comunidades letradas, nas quais poderiam prosseguir seus estudos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Roberta Pereira Rocha Mathias - Integrante.Financiador(es): Pro-reitoria de graduação da USP - Bolsa.
2018 - Atual
Práticas Escolares em Contextos Rurais e\ou Multiculturais: um estudo sobre a leitura e escrita no Brasil, Costa Rica, Moçambique e Peru

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro em 28/03/2018.
Descrição: A investigação volta-se às práticas de leitura e de escrita em contextos rurais e/ou multiculturais, privilegiando a leitura e a escrita de alunos oriundos de comunidades distantes cultural, geográfica e historicamente do sistema escolar onde desejam se inserir, como costuma ser o caso de migrantes, imigrantes, refugiados, quilombolas, integrantes de comunidades rurais etc. O objetivo geral é analisar as práticas escolares de ensino de leitura de escrita em contextos rurais e/ou multiculturais no Brasil, Costa-Rica, Moçambique e Peru. A análise volta-se aos atos de ler e de escrever propriamente ditos, aos seus produtos, às aulas de língua materna onde os participantes são ensinados a ler e a escrever e às políticas públicas de formação de professores de Português e de Espanhol, em especial, na forma de estudos acadêmicos e de documentos governamentais. A investigação, predominantemente de caráter etnográfico, é orientada por três questões: 1) Em que medida a produção acadêmica e os discursos oficiais a respeito de práticas educativas envolvendo migrantes, imigrantes, refugiados, quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados incluem a necessidade de preservar a diversidade linguística em sala de aula, incorporando as variedades das populações inicialmente à margem?; 2) Em que medida a singularidade dos contextos locais onde estão inseridos os migrantes, imigrantes, refugiados, quilombolas, integrantes de comunidades rurais e assemelhados é contemplada na aula de língua materna na qual se espera que esses participantes aprendam a ler e a escrever?; e 3) Em que medida seria possível correlacionar os textos mais bem redigidos e a maior eficácia na leitura por parte dos participantes com os contextos nos quais tanto a singularidade dos contextos locais quanto as variedades linguísticas das populações inicialmente à margem foram preservadas?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Coordenador / Rafael Fernández - Integrante / Luis Esporio Sánchez Gamarra - Integrante / José Antonio Vieira - Integrante / Paulo da Silva Lima - Integrante / Franco Baptista Sandanello - Integrante / Fábio José Oliveira dos Santos - Integrante / Daniel Daniel Niavagra - Integrante.
2017 - Atual
Reformulação parafrástica em textos de alunos do 3° ano do ensino fundamental (PUB)
Descrição: O projeto de ensino é um desdobramento das atividades desenvolvidas ao longo de 2016, quando desenvolvemos o projeto ?Reescrita e manejo da diferença no 3º ano do ensino fundamental?. Consiste em instância formativa para os alunos da Escola de Aplicação e para os da Universidade de São Paulo envolvidos nas atividades docentes. Presta-se a promover uma instância de formação em serviço para as professoras regentes (EA) e se configura em laboratório de pesquisa para a docente responsável. Seu principal objeto são os dispositivos atualmente utilizados, pelas professoras regentes de Língua Portuguesa da EA para, ao final do terceiro ano do ensino fundamental, levar os alunos a ler e a produzir textos com autonomia: as práticas de reescrita de textos previamente lidos para os alunos. Assim, pretende analisar como as crianças parafraseiam textos-fonte em atividades de reescrita. Mais especificamente, visa a tomar como objeto de investigação a reescrita de textos previamente lidos por alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental. Paralelamente, estuda as propostas de organização da rotina escolar voltados para a reescrita de textos e a invenção de materiais que atendam às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos, bem como analisa os diferentes efeitos obtidos por sua aplicação no que tange ao binômio reformulação parafrástica e autoria..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador.Número de orientações: 1
2016 - 2017
Reescrita e manejo da diferença no 3°ano do ensino fundamental (PUB)
Descrição: Ao final do terceiro ano do ensino fundamental, espera-se que os alunos sejam capazes de ler e produzir textos com autonomia. Isso implica, por parte dos alunos, na habilidade de reler-se, tornando-se leitor e crítico de si próprio e na de saber incluir, em seus textos, referências culturais oriundas das diferentes áreas do conhecimento. Para tanto, o trabalho docente de ensino de língua portuguesa demanda planejar e desenvolver ações didáticas que garantam ao aluno a possibilidade de construção de uma instância crítica a partir do qual ele possa fazer julgamentos. Trata-se, portanto, não de tentar escamotear diferenças, mas de explorá-las de modo consequente. O projeto de ensino ora proposto, ao colocar as diferenças no centro da cena pedagógica, discute a criação de um ambiente que favoreça a heterogeneidade de aprendizagens por meio de propostas de organização da rotina escolar e da invenção de materiais que atendam às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos. Consiste em instância formativa para os alunos da Escola de Aplicação e para os da Universidade de São Paulo envolvidos nas atividades docentes, presta-se à promover uma instância de formação em serviço para as professoras regentes (EA) e se configura em laboratório de pesquisa para a docente responsável..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Sabrina Leonzi D'Alessandro - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - 2017
A construção do conhecimento em textos acadêmicos
Descrição: Nosso objeto mais amplo são os desafios inerentes ao trabalho de um orientador que se propõe a acompanhar o percurso de sujeitos que, de algum modo, estão concernidos com o objeto a ser estudado. Interrogamo-nos a respeito da medida em que a proximidade do sujeito com o objeto a ser pesquisado afeta a condição, por parte de quem pesquisa, de lidar com seus afetos ao longo do processo de escrita do texto acadêmico. Mais especificamente, nosso interesse volta-se aos modos por meio dos quais, em versões de textos, uma pessoa transpõe os obstáculos na delimitação e explicitação de seus objetos de análise, evitando que a vagueza dificulte a apreensão e o destaque de um objeto entre os muitos que podem ser construídos a partir de uma realidade observada. Nosso objetivo geral é problematizar como alunos e orientadores constroem conhecimento no processo de produção de textos acadêmicos, por meio de cotejamento de versões de seus textos. Para nós, um aluno bem-sucedido é aquele que, em alguma medida, conseguiu superar os obstáculos que entravam a possibilidade de que ele transcenda a condição de consumidor de ciências e passe, ele mesmo, a ser um produtor de conhecimentos. Tomamos como nossas as seguintes perguntas de pesquisa: 1) Em que medida existem especificidades nos obstáculos epistemológicos a serem ultrapassados por um pesquisador quando aquilo que vai ser pesquisado está, de algum modo, implicado na realidade psíquica de quem executa a pesquisa?; 2) O que caracteriza a ação de alunos bem-sucedidos ao escrever seus textos acadêmicos? E a de seus orientadores?; 3) Analisando-se versões de textos, é possível encontrar os recursos utilizados pelos autores para superar os obstáculos epistemológicos?; e 4) Como ocorre o processo de escrita dos autores que se dispõem a reescrever seus textos? De que modos a disposição de ?reler-se? se correlaciona com a possibilidade de produzir conhecimento?.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Mical de Melo Marcelino Magalhães - Integrante / Ernesto Sérgio Bertoldo - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Emari Andrade - Integrante.
2014 - 2017
A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, de Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento
Descrição: Este projeto tem como objetivo discutir o papel da escrita nas licenciaturas, considerando que escrever sobre as práticas, para o professor em formação, não consiste apenas em uma forma de documentar ou comprovar suas atividades, mas é um trabalho do qual pode resultar a produção de conhecimento. Três questões centrais articulam essa investigação: a) de que forma textos escritos a partir das práticas de ensino funcionam enquanto registro de uma aula; b) que tipos de trabalho podem ser realizados sobre o registro de uma aula; e c) o que se afirma sobre uma aula com base no que foi registrado dela. Em outras palavras, problematiza-se a escrita produzida a partir das práticas de ensino enquanto dado, enquanto objeto de procedimentos de análise, e enquanto produção de um conhecimento sobre o ensino. Do ponto de vista teórico, a pesquisa procura fazer articulações entre problemáticas colocadas no campo da Educação especialmente a noção de conhecimento e sua relação com o papel do professor com uma concepção discursiva da linguagem, baseada em autores como Foucault, Pêcheux, Maingueneau e outros. O projeto será realizado por uma equipe que envolve pesquisadores de cinco universidades brasileiras (UFPA, UFRN, UFTM, Unicentro, USP) e duas universidades estrangeiras (Universidad Nacional UNA/Costa Rica; e Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán UPNFM/Honduras). A realização conjunta do projeto dá continuidade e aprofunda as parcerias entre essas instituições, que já geraram a assinatura de convênios internacionais, missões de estudos, orientações de dissertações e teses e a realização de diversos eventos. O projeto terá o caráter duplo de pesquisa- ação e pesquisa de campo, envolvendo os próprios pesquisadores enquanto sujeitos de práticas de formação de professores e ampliando-se para a investigação de outros cursos ou instituições além daquelas pertencentes à equipe. Espera-se que os resultados aprofundem o conhecimento atual a respeito das formas de escrita envolvidas na formação para a docência, permitam comparar procedimentos adotados em diferentes áreas de formação e instituições, e sirvam como fundamento para apontar ações didáticas e reformulações curriculares que contribuam para o desenvolvimento das licenciaturas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Coordenador / Marinalva Vieira Barbosa - Integrante / Sulemi Fabiano Campos - Integrante / Lucrécio de Sá Junior - Integrante / Márcia Cristina Greco Ohuschi - Integrante / Eunice Braga Pereira - Integrante / Michele Freitas Gomes de Vargas - Integrante / Juliana Bertuci Barbosa - Integrante / Luciana Cristina Silva - Integrante / Elizandra Zeulli - Integrante / Katia Cilene Ferreira França - Integrante / Cibele Krause Lemke - Integrante / Flora Raquel Medina Zavala - Integrante / Lexy Concepción Medina Mejía - Integrante / Lily Yaneth Cálix Rodríguez - Integrante / Irma Ruth Mendoza Rosales - Integrante / Silvia Elena García Vargas - Integrante / Maura Espinoza Rostrán - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2017
Estudos discursivos sobre mídia na USP e na UP: implicações teóricas e práticas
Descrição: Projeto de investigação e desenvolvimento em parceria entre duas comunidades científicas: a Universidade de São Paulo, por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) e da Faculdade de Educação (FE) e a Universidade do Porto (UP), por meio de corpo docente e discente da Faculdade de Letras (FLUP) e do Centro de Linguística (CLUP, unidade financiada pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia, PEST-OE/LIN/UI0022/2011). Desse modo, o projeto deve abranger quatro campos: os estudos discursivos, estudos de mídia, formação de professores e ensino de Língua Portuguesa. O projeto tem como propósitos: 1) estudar a produção acadêmica com vistas a verificar o que tem sido feito nas duas Universidades na área que abrange os Estudos do Discurso, e 2)contribuir para o aprimoramento das pesquisas da área dos Estudos Linguísticos, em especial, daquelas que têm os discursos veiculados pela mídia como objeto de preocupação investigativo-científica, visando a compreender em que medida as especificidades desse objeto afetam a área em que é estudado, bem como os efeitos de tais estudos para a formação do professor com vistas à sua atuação junto a um aluno cada vez mais afeito à mídia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Enio Sugiyama Junior - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Janaína Michele de Oliveira Silva - Integrante / Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro - Integrante / Luiz Antonio da Silva - Integrante / Adriana Santos Batista - Integrante / Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliiveira Andrade - Integrante / Zilda Gaspar de Oliveira Aquino - Integrante / Milan Puh - Integrante / Jaqueline Pinto da Silva - Integrante / Katia Zanvettor - Integrante / Lucas Nascimento - Integrante / Nathaly D. Galhardo - Integrante.Financiador(es): Universidade de São Paulo - Cooperação Acadêmica - Cooperação.
2009 - 2012
Projeto de Cooperação Acadêmica: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa
Descrição: Esta pesquisa se constitui um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo junto à Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte cujos Programas de Pós-Graduação poderão ser consolidados, conforme prevê o Edital Procad-NF N° 08/ 2008 da CAPES. Tem como objetivo último compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino-aprendizagem hoje. Para tal fim, toma como objeto de investigação a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP), visando a identificar seus traços definidores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (13) Doutorado: (3) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante / João de Deus Vieira Barros - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante.Financiador(es): Programa Nacional de Cooperação Acadêmica - Auxílio financeiro.
2009 - 2012
Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa ? cooperação acadêmica entre USP e UNIFAL
Descrição: O presente projeto de pesquisa ambiciona delimitar o estado da arte acerca da formação de professores de Língua Portuguesa, a partir da análise dos conteúdos ministrados na disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, presente nos currículos dos cursos de Pedagogia e de Letras. Volta-se à elucidação da seguinte pergunta de pesquisa: a partir das mudanças educacionais que se instituíram no ensino de Língua Portuguesa na década de 90, como, no âmbito da disciplina MELP, tem se dado a formação do professor de língua materna? A partir da investigação dos currículos e dos programas de ensino dos cursos supramencionados, em universidades do Estado de Minas Gerais e São Paulo, visa a circunscrever a existência ou não de um objeto específico que caracterize o campo do qual se encarrega a disciplina estudada. Visa, ainda, analisar a constituição, ou não, de uma "disciplina" (no sentido foucaultiano do termo), a partir dos conhecimentos veiculados na disciplina MELP e na produção dela decorrente. Para tanto, adotaremos uma metodologia de pesquisa fundamentada em duas vertentes que se complementam. A primeira é a análise de currículos e de programas de disciplinas de cursos de Letras e Pedagogia de universidades do Estado de Minas Gerais, trata-se, pois, de uma investigação que se desenvolve sobre a análise de documentos. A segunda, a produção de dados em aulas de disciplinas voltadas para a formação do professor de língua portuguesa, também de universidades mineiras. Neste caso, a metodologia de pesquisa segue perspectiva etnográfica, de caráter qualitativo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Mical de Melo Marcelino Magalhães - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Daniela Eufrásio - Integrante / Fernanda Vilhena Mafra Bazon - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2008 - 2012
Movimentos do Escrito
Descrição: Por meio da análise de versões de textos escolares e científicos, visamos a mostrar que a imobilidade da escrita consiste em uma falácia, já que: a) do ponto de vista de quem escreve, a realização de vários movimentos com relação a sua própria palavra são necessários para poder produzir um texto passível de interpretação pelo leitor; b) do ponto de vista de quem lê, um texto pode gerar movimentos, alterações, transmudações; c) do ponto de vista do processo por meio do qual se escreve, a análise das diversas versões de um texto mostra que as palavras movimentam-se com maior ou menor propriedade até que venham a se depositar na fixidez de uma versão considerada final. O trabalho investigativo está organizado em cinco eixos temáticos: 1) O que foi lido no texto escrito; 2) A influência da escrita na posição subjetiva; 3) A alfabetização; 4) O percurso de quem escreve; e 5) As parcerias para a escrita: investigações a respeito das influências exercidas pelo parceiro (professor, orientador, amigo etc.) no percurso de quem se propõe a escrever. Em 2008, o banco de dados, composto de versões de textos escritos por um mesmo informante ao longo de diversos momentos de sua formação, encontra-se em construção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Andreza Roberta Rocha - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Débora Cristina Mantelli Baghin Spinelli - Integrante / Emari Andrade - Integrante.
2008 - 2012
Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de investigação as representações sobre a formação do professor para ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, por meio do estudo das práticas e saberes atualmente mobilizados no âmbito da disciplina que, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, é denominada Metodologia do Ensino de Português e na Universidade Federal do Maranhão, Prática de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura em Língua Portuguesa. A coleta de dados abrangerá as disciplinas correlatas presentes nos currículos de outras instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa. Em levantamento preliminar nos currículos de instituições de diversas regiões do país, percebeu-se a existência de variação quanto à denominação das disciplinas que têm seu enfoque voltado para o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa, como por exemplo, Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Didática do Ensino de Língua Portuguesa, Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa. De modo bastante amplo, a pesquisa visa a circunscrever quais são as especificidades do campo recoberto pelas práticas e saberes mobilizados nas disciplinas que se encarregam diretamente de conteúdos relacionados ao ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa nos cursos de Letras. Seus objetivos gerais são: a) compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino e aprendizagem hoje; b) propor uma discussão sobre a existência ou não de um objeto específico que caracterize o campo do qual se encarregam as disciplinas estudadas; e c) empreender uma discussão quanto à constituição ou não de uma "disciplina" (no sentido foucaultiano do termo) a partir dos conhecimentos que têm sido mobilizados no desenvolvimento destas disciplinas e na produção delas decorrente. O estudo ora proposto será feito por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: a) contato com as instituições que oferecem a disciplina e com os.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
2006 - 2014
Desautorizando o sofrimento
Descrição: Os sujeitos desta pesquisa são portadores de distrofias musculares. Seu objetivo geral é mostrar que os quadros psíquicos lastimáveis resultantes do conhecimento de uma doença degenerativa incurável são conseqüência de uma atitude interpretativa social padronizada da dor e não da doença em si. Partimos de uma hipótese de trabalho segundo a qual, após uma reação inicial de raiva, depressão ou negação do fato, segue-se um tempo de resignação do paciente e de compaixão da família. Esta dupla ?resignação-compaixão? (RC) é habitualmente vista como a melhor solução, quando não a única, considerando a suposta inevitabilidade associada ao conhecimento de ser afetado por uma doença de caráter progressivo e incurável. Não concordamos com este, por assim dizer, ?tratamento?, considerando-o inapropriado para lidar com essa situação. Ele precipita o mal-estar imediato do paciente e aumenta a velocidade de progressão da doença. Aplicamos o método psicanalítico, na freqüência de um atendimento por semana, por três meses. Visamos a demonstrar que, após três meses de utilização de uma técnica psicanalítica derivada do trabalho de Jacques Lacan, podemos devolver aos portadores de doenças degenerativas a capacidade vital de inventarem um cotidiano no qual a doença funciona mais como uma surpresa, a ser legitimada criativa e vivamente, e não como uma carta marcada de uma dor pré-concebida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Representações Concernentes à Formação do Professor de Língua Materna: Estudos sobre a especificidade da disciplina metodologia/didática/prática do ensino da Língua Materna
Descrição: Este projeto integra outro maior, cujo objetivo é investigar as especificidades do campo que recobre a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa nas várias instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa no Brasil. Levando em consideração que a atuação dos proponentes, em conjunto com outros docentes da disciplina, que têm estado em permanente reflexão sobre os seus fazeres específicos, acumulou algum conhecimento que pode ser divulgado, o presente projeto visa, além de ampliar e aprofundar o alcance desta reflexão, internacionalizar a discussão, tanto buscando a compreensão do campo recoberto pelas disciplinas que se encarregam do ensino de Língua Materna em outros países, como divulgando o conhecimento já produzido no Brasil de modo a oferecer contribuições para os estudos sobre a especificidade das disciplinas encarregadas do ensino da Língua Materna em cursos de formação de professores em outros países. Objetivo Geral: Instaurar um sistema de trocas com outros países sobre o conhecimento acumulado em torno dos saberes e práticas das disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna nos cursos de formação de professores. Objetivos Específicos: Compreender o papel que desempenham as disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna na formação de professores em diferentes países, bem como divulgar produção brasileira sobre: a) saberes mobilizados na disciplina; b) práticas específicas da disciplina, tais como estágios; relatórios, etc; c) modos de inserção da disciplina na formação de professores; d) produção acadêmica relacionada aos saberes mobilizados na disciplina; e e) vínculos estabelecidos entre os fazeres da disciplina e os resultados do ensino de Língua Materna. Procedimento: instaurar a troca com outros países e ao mesmo tempo investigar o papel das disciplinas em questão é a realização de estágios de inserção em cursos de formação de professores de Língua Materna a fim de colher dados para análise.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Diana Schuler - Integrante / Tathiane Gaciela Cipullo - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da USP - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2005 - 2008
Escrevendo para um outro encarnado: Há trabalho da escrita na educação à distância?
Descrição: Estudo que toma a escrita do professor como objeto. Procede a uma análise que focaliza não só a materialidade de texto propriamente dito como as suas condições de produção. investiga em que medida o uso das novas tecnologias como instrumento para a formação de professores é compatível com a (desej[avel) instalação dos processos através dos quais um sujeito chega a produzir um escrito que não se configura como mera transcrição da fala..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador.Número de orientações: 2
2003 - 2005
Escrita, criação, singularidade: O trabalho do sujeito no ensino da Língua Portuguesa
Descrição: Projeto vinculado ao grupo de pesquisa Escritura, Texto & Criação - ET&C, registrado no CNPq sob a liderança do Prof. Dr. Eduardo Calil (UFAL), desde 2002. Faz parte da linha de pesquisa "A singularidade na produção de conhecimento sobre o ensino de Língua Portuguesa", cujo co-responsável é o Prof. Dr. Valdir Heitor Barzotto. O objetivo mais amplo desta linha de pesquisa é descrever os processos de apropriação e de criação de conhecimento por professores em formação, tomando como objeto de análise seus escritos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Claudia Rosa Riolfi - Coordenador.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Estilos da Clínica (USP)
2007 - Atual
Periódico: Revista Faz Ciência
2006 - Atual
Periódico: Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicanálise/Especialidade: Psicanálise.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2013
Reconhecimento de Mérito do Programa de Tutoria-Científica Acadêmica 2012, Pró-reitoria de pós-graduação da Universidade de São Paulo.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:96
Total de citações:267
Riolfi, CR; Riolfi, C; Riolfi, Claudia Rosa  Data: 28/11/2016

Artigos completos publicados em periódicos

1.
1RIOLFI, Claudia Rosa2018RIOLFI, Claudia Rosa; COSTA, Renata de O. . Argumentative structures in Brazilian student´s texts. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO), v. 48, p. 776-800, 2018.

2.
2RIOLFI, Claudia Rosa2016RIOLFI, Claudia Rosa; Andrade, Emari . Diretrizes psicanalíticas para a orientação de pós-graduandos. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO), v. 21, p. 569-579, 2016.

3.
3ANDRADE, EMARI2016ANDRADE, EMARI ; RIOLFI, C. R. . Escrita e formação do espírito científico: o trabalho invisível do orientador. Letras & Letras (Online), v. 32, p. 164-184, 2016.

4.
4RIOLFI, Claudia Rosa2015RIOLFI, Claudia Rosa; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; BARZOTTO, Valdir Heitor . Body and writing source and support of one´s singular style. Annales de la faculté de philologie, v. II, p. 403, 2015.

5.
5RIOLFI, Claudia Rosa2012RIOLFI, Claudia Rosa. A psicanálise e o professor que amarelou. Estilos da Clínica (USP. Impresso), v. 17, p. 344-358-358, 2012.

6.
6RIOLFI, Claudia Rosa2011RIOLFI, Claudia Rosa. Corpo e responsabilidade: efeitos da psicanálise sobre portadores de doenças degenerativas.. Revista Mal-Estar e Subjetividade (Impresso), v. XI, p. 241-265, 2011.

7.
7RIOLFI, Claudia Rosa2010RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; SCHULER, D. . Comparação de Duas Experiências de Sondagens na Alfabetização: Brasil e Alemanha. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro), v. 20, p. 1, 2010.

8.
8RIOLFI, C. R.2010RIOLFI, C. R.; IGREJA, Suelen Gregatti da . Ensinar a escrever no ensino médio: cadê a dissertação?. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 36, p. 311-324, 2010.

9.
9RIOLFI, Claudia Rosa2010RIOLFI, Claudia Rosa; COSTA, Renata de O. . Marcas de argumentação em textos escritos por crianças. Zetetike (UNICAMP), v. 19, p. 295-324, 2010.

10.
10RIOLFI, Claudia Rosa2010RIOLFI, Claudia Rosa; RIBEIRO, Mariana A. de Oliveira . Um percurso de formação: do discurso comum ao discurso universitário. Psico (PUCRS. Online), v. 41, p. 526-534, 2010.

11.
12RIOLFI, Claudia Rosa2009RIOLFI, Claudia Rosa; Andrade, Emari . Ensinar a escrever o texto acadêmico: as múltiplas funções do orientador. Trabalhos em Lingüística Aplicada, v. 48, p. 98-118, 2009.

12.
11RIOLFI, Claudia Rosa2009RIOLFI, Claudia Rosa; ROCHA, Andreza Roberta ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; GERMANO, P. F. M. ; BOGOCHVOL, M. H. B. ; CHIAVASSA, R. . Efeito Fátima: lições tiradas de soluções espontâneas para problemas graves. aSEPHallus (Online), v. IV, p. 7, 2009.

13.
15RIOLFI, Claudia Rosa2008RIOLFI, Claudia Rosa; MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino . Modalizações nas posições subjetivas durante o ato de escrever. Estilos da Clínica (USP), v. XIII, p. 98-121, 2008.

14.
14RIOLFI, Claudia Rosa2008RIOLFI, Claudia Rosa; OLIVEIRA, Kelly Gomes de . Memórias de uma professora: a intimidade da escrita. Horizontes (EDUSF), v. 26, p. 79-88, 2008.

15.
13RIOLFI, Claudia Rosa2008RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; PIETRI, Émerson de . Imagens Contemporâneas do Formador do Professor de Língua Portuguesa. Leitura (UFAL), v. 42, p. 67-85, 2008.

16.
17RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2007RIOLFI, C. R.; ALAMINOS, Claudia . Os ´pontos de virada` na formação do professor universitário: um estudo sobre o mecanismo da identificação. Educação e Pesquisa (USP), v. 33, p. 297-310, 2007.

17.
16RIOLFI, Claudia Rosa2007RIOLFI, Claudia Rosa; IGREJA, Suelen Gregatti da . Cena e protagonista: representações de escrever em periódicos. Caligrama (ECA/USP. Online), v. 3, p. 1-14, 2007.

18.
19RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2006RIOLFI, C. R.; ALAMINOS, Claudia . Retrato de deficiência na escrita do jovem: o imaginário que desfoca sua face.. Imaginário (USP), São Paulo, v. 12, p. 97-116, 2006.

19.
18RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2006RIOLFI, C. R.; JESUS, Emari Andrade de . Caminhando em terreno movediço: o conceito de escrita mobilizado na universidade. Revista Humanidades. Letras (FEOB), v. 8, p. 75-95, 2006.

20.
20RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2003RIOLFI, C. R.. Ensinar a escrever: considerações sobre a especificidade do trabalho da escrita. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Campinas, SP, v. 40, p. 47-51, 2003.

21.
22RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2002RIOLFI, C. R.. O amor à diferença no trabalho enlaçado no interior de grupos. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas- SP, v. 39, p. 37-45, 2002.

22.
21RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2002RIOLFI, C. R.. Mais escola e menos violência: considerações sobre o ato educativo. Leituras Sme, Campinas - SP, 2002.

23.
23RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2001RIOLFI, C. R.. Formacriação. Línguas & Letras (UNIOESTE), Cascavel -- PR, v. 2, p. 13-18, 2001.

24.
25RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2000RIOLFI, C. R.. Corpo e Leitura - nem todo cego sofre de cegueira, nem toda cegueira incide sobre um cego.. Nexos (São Paulo), Sáo Paulo - SP, v. 6, p. 67-77, 2000.

25.
24RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa2000RIOLFI, C. R.. A singularidade na pesquisa universitaria em Letras. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), Campinas - SP, v. 38, p. 85-99, 2000.

26.
26RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa1999RIOLFI, C. R.. Escola e Violência - uma dúzia de pontos para pronto socorro. Quaestio (UNISO), Sorocaba - SP, v. 2, p. 31-48, 1999.

27.
27RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa1996RIOLFI, C. R.; GHIRALDELO, Claudete Moreno ; OLIVEIRA JUNIOR, Oswaldo . Style and grammar checkers for brazilian portuguese. Revista Notas Série Computação, São Carlos, v. 25, p. 01-14, 1996.

28.
28RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa1993RIOLFI, C. R.; CONSOLO, D A ; MASTRELLI, e A G ; VIANA, N Stropa . Roteiro de Elaboração de um Curso Comunicativo em Língua Estrangeira. Revista Letras (Curitiba), Campinas, v. 12, n.1/2, p. 5-21, 1993.

29.
29RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa1992RIOLFI, C. R.. O professor de Inglês e a (des)naturalização das ideologias. Letras & Letras, Foz do Iguaçu, v. 1, n.1, p. 36-43, 1992.

30.
30RIOLFI, C. R.;RIOLFI, Claudia;RIOLFI, Claudia Rosa1991RIOLFI, C. R.. Escrever em língua estrangeira: a interação professor/aluno através de diários dialogados. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas- SP, v. 17, p. 99-112, 1991.

31.
31RIOLFI, Claudia Rosa1990RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Iniciando a Graduação e a Pesquisa. Humanitas (PUCCAMP), v. 9, p. 122-129, 1990.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. A Língua Espraiada. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2015. v. 300. 332p .

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Professor de Português: como se forma, trabalha e entende sua prática. 1. ed. São Paulo: Paulistana, 2015.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Psicanálise: a clínica do real. 1. ed. Barueri / SP: Manole, 2014. v. 1. 564p .

4.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.) . Dezescrita. 1. ed. São Paulo: Paulistana; CAPES, 2014. 237p .

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; ALMEIDA, Sonia (Org.) ; BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.) . Leitura e escrita: impasses na universidade. 1. ed. São Paulo: Paulistana, 2013. v. 1. 151p .

6.
RIOLFI, Claudia; BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.) . Sem choro nem vela: carta aos professores que ainda vão nascer. 1. ed. São Paulo: Paulistana, 2012. 239p .

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor (Org.) . O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2011. 211p .

8.
RIOLFI, C. R.; ROCHA, Andreza Roberta ; CANADAS, Marco Aurelio ; RAMOS, Rosana Ribeiro ; BARBOSA, M. V. ; MAGALHAES, M. . Ensino de Língua Portuguesa. 1. ed. São Paulo: Thomson Learning Edições Ltda, 2008. 232p .

9.
RIOLFI, C. R.; REZENDE, Neide Luzia de (Org.) ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini (Org.) . Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 1. ed. São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2006. v. 500. 204p .

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. Linguagem e Pensamento. Curitiba: Inteligêncian Educacional e Sistemas de Ensino, 2006. v. 1. 140p .

11.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia (Org.) ; GARCIA, Maria de Fátima (Org.) . Escola Viva: elementos para a construção de uma educação de qualidade social.. Campinas: , 2004.

Capítulos de livros publicados
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Demilitar e explicitar objetos de análise: um desafio para o estagiário. In: Valdir Heitor Barzotto; Émerson de Pietri. (Org.). Estágio: escrita e formação. 1ed.Campinas (SP): Mercado de Letras, 2018, v. , p. 51-70.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. O QUE FAZ UM BOM PROFESSOR: UM DECÁLOGO. In: PEREIRA, Marcelo R.. (Org.). Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com isso?. 281ed.Belo Horizonte: Scriptum, 2017, v. 1, p. 1-272.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Existe fruição de textos simples? A aula de literatura e seus enredos. Biblioteca, leitores e formação de professores. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2017, v. 1, p. 83-107.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Retrato de deficiente: a multiplicidade dos corpos em primeira pessoa. In: Renata Bianchi de Barros; Juliana Cavallari. (Org.). Sociedade e diversidade. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2016, v. 1, p. 67-83.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; EUFRÁSIO, Daniela ; BAZON, F. V. M. . Figurações da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. In: Claudia Rosa Riolfi. (Org.). Professor de Português: como se forma, trabalha e entende sua prática. 1ed.São Paulo: Paulistana, 2015, v. 1, p. 15-33.

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. Quando está indicado o divã: a análise lacaniana tem contraindicações?. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. , p. 37-53.

7.
RIOLFI, Claudia. O analista lacaniano e o relato do se passa em sua clínica: como contar um caso. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. 1, p. 122-144.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa. Palavras, nada mais do que palavras: o que o analista lacaniano faz com o que lhe dizem. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. 1, p. 161-176.

9.
RIOLFI, Claudia. Tempos variáveis, sessões contundentes: como o analista decide sua duração?. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. 1, p. 241-254.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. O que esperar de uma análise levada a bom termo?. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. 1, p. 431-442.

11.
RIOLFI, Claudia Rosa. A prática clínica reinventada: é possível ser analista sem pôr de si na teoria. In: Claudia Rosa Riolfi; Jorge Forbes. (Org.). Psicanálise: a clínica do real. 1ed.Barueri / SP: Manole, 2014, v. 1, p. 525-545.

12.
RIOLFI, Claudia Rosa. O presente perpétuo e suas facetas no ensino de línguas. In: Maria José Coracini; Anna Maria G. Carmagnani. (Org.). Mídia, exclusão e ensino: dilemas e desafios na contemporaneidade. 1ed.Campinas: Pontes, 2014, v. 1, p. 179-194.

13.
RIOLFI, Claudia Rosa. Brasil, que país é este? Novos problemas e novas soluções no ensino de Língua Portuguesa.. In: Sulemi Fabiano Campos; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Ensino da leitura e da escrita. 1ed.Natal: EDUFRN, 2014, v. 1, p. 15-31.

14.
RIOLFI, Claudia Rosa. Fomes inomináveis ou covardias intoleráveis. In: Claudia Rosa Riolfi; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Dezescrita. 1ed.São Paulo: Paulistana; CAPES, 2014, v. 1, p. 15-28.

15.
RIOLFI, Claudia Rosa. Falar Lacanês: herança da colonização portuguesa. In: Marizilda Paulino. (Org.). Carta de São Paulo: Revista da Escola Brasileira de Psicanálise. 1ed.São Paulo: EBP, 2014, v. 21, p. 96-106.

16.
RIOLFI, Claudia Rosa. Produção ou reprodução: deslocamentos subjetivos de professores em formação. In: Claudia Rosa Riolfi; Sonia Almeida; Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Leitura e escrita: impasses na universidade. 1ed.São Paulo: Paulistana, 2013, v. 1, p. 19-39.

17.
RIOLFI, C. R.. O aluno e o uso das novas tecnologias: a discursividade contemporânea e a constituição da subjetividade. In: Marinalva Vieira Barbosa; Juliana Bertucci Barbosa. (Org.). Leitura e Mediação: reflexões sobre a formação do professor. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. ', p. 173-193.

18.
RIOLFI, Claudia Rosa. (Des)orientações na contemporaneidade. In: Anna Maria Grammatico Carmagnani; Marisa Grigoletto. (Org.). Língua, discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2013, v. , p. 377-394.

19.
RIOLFI, Claudia Rosa. Idioglossias partilhadas: cartas de amor ao professor que ainda vai nascer. In: Claudia Rosa Riolfi, Valdir Heitor Barzotto. (Org.). Sem choro nem vela: carta aos professores que ainda vão nascer. 1ed.São Paulo: Paulistana, 2012, v. 1, p. 13-24.

20.
RIOLFI, Claudia Rosa. Lições do periquito: corpo e sentido além do Édipo. In: Alessandra del Ré; Márcia Romero. (Org.). Na língua do outro: estudos interdisciplinares em aquisição de linguagens. 1ed.São Paulo: Cultura acadêmica, 2012, v. , p. 227-234.

21.
RIOLFI, Claudia Rosa. Ainda é possível ser criativo na aula de língua portuguesa?. In: Pascoalina Bailon de Oliveira Saleh, Rosana Apolonia Harmuch. (Org.). Identidade e Subjetividade - Configurações Contemporâneas. 1ed.Campinas (SP): Mercado de Letras, 2012, v. 1, p. 81-98.

22.
RIOLFI, Claudia Rosa. Além do passado congelado: o equívoco na formação de professores de língua materna. In: CORACINI, Maria José; GHIRALDELO, Claudete Moreno. (Org.). Nas malhas do discurso: memória imaginário e subjetividade. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2011, v. 1, p. 111-124.

23.
RIOLFI, Claudia Rosa. Lições da Coragem: o inferno da escrita. In: Claudia Riolfi, Valdir Barzotto. (Org.). O inferno da escrita: produção escrita e psicanálise. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. , p. 11-31.

24.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Alunos que erram: os paradoxos entre o uno e o múltiplo na produção textual. In: Leny Magalhães Mrech; Marcelo Ricardo Pereira. (Org.). Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço, 2011, v. , p. 91-101.

25.
RIOLFI, Claudia Rosa. É possível falar de amor na relação pedagógica globalizada?. In: Leny Magalhães Mrech; Marcelo Ricardo Pereira. (Org.). Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço, 2011, v. , p. 103-112.

26.
RIOLFI, Claudia Rosa. O sujeito e o conhecimento: o não lugar entre o universal e o singular. In: Cármen Agustini; Ernesto S. Bertoldo. (Org.). Linguagem e Enunciação: subjetividade-singularidade em perspectivas. Uberlândia: EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2011, v. 8, p. 85-103.

27.
RIOLFI, Claudia Rosa. Desafios na formação de professores de língua portuguesa. In: Antonio Paulino de souza, Valdir Heitor Barzotto, Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo: Paulistana, 2010, v. , p. 177-193.

28.
RIOLFI, Claudia Rosa. Quebras na escrita, surpresas para quem escreve: o percurso subjetivo na formação do professor de Língua Portuguesa. In: Eduardo Calil. (Org.). Trilhas da escrita: autoria, leitura e ensino. São Paulo: Cortez, 2007, v. , p. 33-64.

29.
RIOLFI, C. R.; JESUS, Emari Andrade ; ROCHA, Andreza Roberta . O sujeito e o trabalho da escrita: perseguindo os meandros do ato de escrever. In: Claudia R. Riolfi; Neide L. Rezende; Idméa Semeghini-Siqueira. (Org.). Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. 1ed.São Paulo: Associação Editorial Humanitas, 2006, v. , p. 35-72.

30.
RIOLFI, C. R.. Equívoco e Singularidade: subjetividade na fala de uma criança. In: LIMA, Regina Célia de Carvalho Paschoal.. (Org.). Leitura, Múltiplos Olhares. Campinas: Mercado de Letras, 2005, v. 1, p. 219-233.

31.
RIOLFI, C. R.. Ensinar a Escrever: perspectivas e desafios na contemporaneidade. In: GERALDI, C. M.; RIOLFI, C. R.; GARCIA, F.. (Org.). Escola Viva: elementos para a construção de uma educação de qualidade social. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2004, v. , p. 317-332.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. Leitores Fragmentados. Revista Língua Portuguesa: Psicanálise e Linguagem, São Paulo, p. 14 - 19, 30 nov. 2009.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. vuXxe sAbE falAH miguXexX ?! (colaboração). IstoÉ, São Paulo, 11 ago. 2008.

3.
RIOLFI, C. R.; REHDER, Maria . Qual é o perfil ideal do aluno da 8ª série? (Colaboração). Jornal da Tarde, São Paulo, p. 4A - 4A, 30 maio 2006.

4.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir ; SILVA, Nilce da ; KISHIMOTO, Tizuko Morchida ; LEÃO, Izabel . A polêmica dos métodos: Professores da Faculdade de Educação abordam vantagens e desvantagens das metodologias à disposição dos educadores para ensinar as primeiras letras (colaboração). Jornal da USP, São Paulo, p. 05 - 05, 27 mar. 2006.

5.
RIOLFI, C. R.. O 4b[ d4 311+3 (colaboração). Revista da Folha, São Paulo, p. 18 - 19, 12 mar. 2006.

6.
RIOLFI, C. R.. bolso vazio, estante cheia (Colaboração). Folhateen, São Paulo, p. 11 - 11, 13 jun. 2005.

7.
RIOLFI, C. R.. No que a psicanálise pode auxiliar o profissional da educação?. REELP, , v. II, 28 fev. 1999.

8.
ROWE, V. ; RIOLFI, C. R. . Humor no quadro-negro (colaboração). Língua Portuguesa, São Paulo, p. 40 - 48.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. A criança errante. In: VII Colóquio Internacional do Lepsi / I Congresso Ruepsy, "Formação de profissionais e a criança-sujeito", 2008, São Paulo. Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito: Anales electronico, 2008.

2.
RIOLFI, C. R.. Criando o novo com as mesmas velhas palavras. In: V Colóquio do LEPSI/IP/FE-USP: Psicanálise, Infância e Educação, 2006, São Paulo. Anales del 5. Colóquio do LEPSI IP/FE-USP (Anales electrónicos), 2006. p. 1-9.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Escrita em Língua Estrangeira: quem repete não escreve. In: III Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 1989, Londrina. Anais do III Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 1989. p. 99-105.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; FAIRCHILD, Thomas Massao ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino . Body and writing: source and support of one´s singular style. In: Writing Research Across Borders III, 2014, Nanterre / Franca. Résumés / Abstracts Writing Research Across Borders III. Nanterre La Defénse: Université Paris Ouest, 2014. v. 1. p. x7-x7.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; FORBES, J. ; ZATZ, M. ; MACEDO, E. M de ; LISE, L. S. ; MOUZAT, Alain ; RUDIGER, D. . Psychoanalysis impact to facioscapulohumeral (FSHD) patients. In: 18th WMS Congress ? 2013, 2013. Neuromuscular Disorders, 2013. v. 23. p. 823-823.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Transformações na modalização da palavra do outro nas versões de textos acadêmicos. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Anais do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:. São Carlos: ANPED, 2009. p. 283-283.

4.
BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa . Formação de professores de língua portuguesa em São Paulo: saberes e práticas nas disciplinas da licenciatura. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste:, 2009, São Carlos. Anais do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: ANPED, 2009. p. 132-132.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Doença sem destino. In: V Congresso Intramericano de Psicologia da Saúde, 2009, São Paulo. Anais do V Congresso Intramericano de Psicologia da Sáude: Psicanálise aplicada à terapêutica no Hospital: resultados. São Paulo, 2009.

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. A criança errante. In: VII Colóquio Internacional do LEPSI e I Congresso da Ruepsy, 2008, São Paulo. Caderno de programa e resumos do VII Colóqio Internacional do Lepsi, 2008. v. 1. p. 38-38.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; ROCHA, Andreza Roberta ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; RIBEIRO, Mariana A. de Oliveira . A força que nunca seca: a invenção de uma identidade para além da doença. In: I Encontro Nacional de Linguagem e Identidade, 2008, Campinas. Caderno de Resumos do I Encontro Nacional de Linguagem e Identidade, 2008.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa; FORBES, J. ; ZATZ, M. ; BOGOCHVOL, Ariel ; MACEDO, E. M de ; GENESINI, Teresa . Acceptance and compassion: prejudicial attitudes to patients bearing genetic disorders. In: 58th Annual ASHG Meeting, 2008, Philadelphia. The American Society of Human Genetics Abstracts. Philadelphia: ASHG, 2008. p. 104-104.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; FORBES, J. ; ALMEIDA, E. R. ; NUNES, M. V ; MACEDO, E. M de ; MRECH, Leny Magalhães ; ZATZ, M. ; LISE, L. S. . Dis-authorizing the standard suffering: A novel treatment for the disabling social virus in patients with progressive neromuscular disorders. In: International Congress of the World Muscle Society, 2007, Taormina. Neuromusculae Disorders. Exeter: Elsevier, 2007. v. 17. p. 867-867.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos. Caderno dce Resumos do I Colóquio Internacional de Análise do Discurso. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2006. v. 1. p. 15-15.

Artigos aceitos para publicação
1.
RIOLFI, C. R.; TRINDADE, C. S. M. T. . Fatores de contextualização em textos redigidos por um estudante surdo. Pro-Posicoes (UNICAMP. Impresso), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. Aula de escrita: olhar psicanalítico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Lenguage y subjetividad: las diversidades contemporáneas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Fostering reading and writing competences in education: programs in Brazil and Germany. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. A formação do professor de língua e literatura: realidades e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Sociedades, as nossas, as deles: há encontros?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. O trabalho de subjetivação: modos de incorporação de diferentes vozes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
RIOLFI, Claudia Rosa. Implicações do corpo na escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
RIOLFI, Claudia Rosa. Perspectivas para a linha de pesquisa Psicanálise e Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
RIOLFI, Claudia Rosa. Psicanálise para médicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. É possível fazer face à (de)formação docente?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
RIOLFI, Claudia Rosa. Errância do sentido em versões de texto. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
RIOLFI, Claudia Rosa. Diversidade e Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
RIOLFI, Claudia Rosa. Perspectivas para a linha de pesquisa Psicanálise e Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
RIOLFI, C. R.. Les conceptions du discours et les pratiques de formation.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
RIOLFI, Claudia Rosa. Sérvia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
RIOLFI, Claudia Rosa. Body and writing: source and support of one´s singular style. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
RIOLFI, Claudia Rosa. Writing inside the bonds of a research group, a key learning experience for the university. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
RIOLFI, Claudia Rosa. La lectura y escritura en la enseñanza superior: cómo hacer una práctiva significativa?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
RIOLFI, Claudia Rosa. Formação de Professores de Língua materna e Estrangeira (mesa-redonda). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
RIOLFI, Claudia. O sujeito e o conhecimento: o não lugar entre o universal e o singular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
RIOLFI, Claudia Rosa. Estratégias de ensino em comunidades marginais sujeitas a contato: o caso de Libolo, Kwanza Sul, Angola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
RIOLFI, Claudia Rosa. Lacan. Psicanalista. Brasileiro. O que fazemos no Brasil com o ensino de Jacques Lacan. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
RIOLFI, Claudia Rosa. Da desconstrução de um eu à criação de um si. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
RIOLFI, Claudia Rosa. Psicanálise e ensino de línguas: sujeitos espanados e línguas espraiadas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
RIOLFI, Claudia Rosa. As novas subjetividades e suas faces no ensino de línguas (mesa-redonda - Ensino de Línguas e Subjetividade). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
RIOLFI, Claudia Rosa. Escritura de la investigación cuando el sujeto hace cuerpo con el lenguaje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
RIOLFI, Claudia Rosa. Escritura e investigación en la universidad: el sujeto y el lenguaje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
RIOLFI, Claudia; BARZOTTO, Vadir Heitor . Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
RIOLFI, Claudia Rosa. Fomes inomináveis ou covardias intoleráveis?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
RIOLFI, Claudia Rosa. A linguagem humana e a legitimação da singularidade sem quebra do laço social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
RIOLFI, Claudia. A estrangeiridade da língua materna: impasses na legitimação da língua portuguesa em contextos linguísticos complexos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
RIOLFI, Claudia Rosa. Implicação e responsabilidade no ensino de línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
RIOLFI, Claudia Rosa. Ensino e sujeito na contemporaneidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
RIOLFI, Claudia Rosa. Ensino da Leitura na Contemporaneidade (mesa-redonda). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
RIOLFI, Claudia Rosa. O aluno e a discursividade contemporâneos: o uso das novas tecnologias e a constituição da subjetividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
RIOLFI, Claudia Rosa. Idioglassias Partilhadas: da sublimação de Édipo ao Sinthoa de Joyce. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
RIOLFI, Claudia Rosa. A mulher e a criança louca: a diacronia do gozo feminino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
RIOLFI, Claudia Rosa. Prove di scrittura spontanea e registri sulla conoscenza presentata degli alunni degli anni iniziali di scolarizzazione. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
RIOLFI, Claudia Rosa. Leitura e escrita da contemporaneidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
RIOLFI, Claudia Rosa. Reformulations de textes académiques pour des chercheurs brésiliens en formation. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
RIOLFI, Claudia Rosa. Perspectivas de pesquisa sobre a escrita na cultura brasileira contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
RIOLFI, Claudia Rosa. Desafios contemporâneos para a pesquisa e o ensino da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
RIOLFI, Claudia Rosa. Entre o universal e o singular: a relação do sujeito com o conhecimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
RIOLFI, Claudia. Como saborear realidades medonhas (mesa-redonda). 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
RIOLFI, Claudia Rosa; IGREJA, Suelen Gregatti da ; SOUZA, M. M. M. de . O que estamos propondo para professores de língua portuguesa em formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
RIOLFI, Claudia Rosa. Investigación en la clase: de los instrumentos a la responsabilidad subjetiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
RIOLFI, Claudia Rosa; CALIL, E. ; VOVIO, C. . Aquisição da escrita: ordem e desordem no processo de escritura (mesa redonda). 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; PIETRI, Émerson de . A formação do professor em dois movimentos (participação em mesa redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
RIOLFI, Claudia Rosa; FORBES, J. ; ZATZ, M. . A doença é o destino? (participação em mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
RIOLFI, Claudia Rosa. O estimulo à pesquisa na graduação em Letras (mesa redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Transformações na modalização da palavra do outro nas versões de textos acadêmicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa . Formação de professores de língua portuguesa em São Paulo: saberes e práticas nas disciplinas da licenciatura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; RODRIGUES, Maria das G. . Leitura e Produção no Ensino Superior (mesa-redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
RIOLFI, Claudia Rosa. GEPPEP - Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
RIOLFI, Claudia Rosa. Manejos para o deslocamento discursivo na formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
RIOLFI, Claudia Rosa. Um sujeito sem outro: o que seria de Bastian sem Atreiu?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . A carreira de professor de Língua Portuguesa: a relação ensino e pesquisa na universidade.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
RIOLFI, Claudia Rosa. Clínica do Aprender - Diálogos com a Psicanálise. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
RIOLFI, Claudia Rosa. A sala de aula é lugar de encontro com o Real?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
RIOLFI, Claudia Rosa. O que a psicanálise pode fazer pelos chatos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
RIOLFI, Claudia Rosa. A Psicanálise de Jacques Lacan. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
RIOLFI, Claudia Rosa. A escola de 9 anos: desafios para a aquisição da escrita na escola brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
RIOLFI, Claudia Rosa. Escrita e Subjetividade: pesquisas recentes sobre a formação de professores e ensino de língua materna no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
RIOLFI, Claudia Rosa. A Avaliação do texto escrito: o que corrigir. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
RIOLFI, Claudia Rosa; ROCHA, Andreza Roberta ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; RIBEIRO, Mariana A. de Oliveira . A força que nunca seca: a invenção de uma identidade para além da doença. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
RIOLFI, Claudia Rosa. O que é o simbólico?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
RIOLFI, Claudia Rosa. A transferência e o sujeito suposto saber. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
RIOLFI, Claudia Rosa. Doença sem destino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
RIOLFI, Claudia Rosa. O texto desnorteado, o que se diz não se escreve. Como tratar?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
RIOLFI, Claudia Rosa. Uma Clínica Pós-Edípica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
RIOLFI, Claudia Rosa. O quanto a gente passa enquanto passa o tempo? (mesa-redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
RIOLFI, Claudia Rosa. Escrita e Psicanálise. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; DUARTE, N. P. . Língua Materna: formação, ensino e aprendizagem (Participação em mesa redond). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
RIOLFI, C. R.. O bichinho que não sabe: ética e responsabilidade na formação das novas gerações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
RIOLFI, Claudia Rosa. Psicanálise, Arte e Modernidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
RIOLFI, Claudia Rosa. A minha força armei dentro de casa: a lida com o que é próprio ao pesquisador (mesa-redonda). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
RIOLFI, C. R.. Desafios para ensinar a Língua Portuguesa no século XXI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
RIOLFI, C. R.. A subjetividade na pesquisa na gradução em Letras (debatedor de mesa redonda). 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
RIOLFI, C. R.; GRIGOLLETTO, Marisa . Responsabilizar-se por suas palavras escritas (participação em mesa). 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
RIOLFI, C. R.. Ensino da Escrita na contemporaneidade e a formação do professor de língua portuguesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
RIOLFI, Claudia Rosa. Sai, Satanás, este corpo não te pertence! Escrita e Singularidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
RIOLFI, C. R.. Construir e narrar um percurso de pesquisa: A dor e a delícia de ser o que é - Plalestra de Encerramento do Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
RIOLFI, C. R.. Escrita e relações de subjetividade (coordenação de sessão de comunicação). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
RIOLFI, C. R.. Leitura: múltiplos olhares. (Centro Cultural da UNIFEOB). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
RIOLFI, C. R.. Escrita, criação, singularidade: desafios e impasses. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
RIOLFI, C. R.. Quebras na escrita, surpresas para o escritor: aberturas para a criação de novas realidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
RIOLFI, C. R.. Leitura e Produção no ensino superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa na graduação: política e experiência. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
RIOLFI, C. R.. Aprender a escrever: cultura e subjetividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
RIOLFI, C. R.. Crianças aprendendo a ler (participação em mesa redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

91.
RIOLFI, C. R.. Escrever o novo: texto, criação, singularidade (em sessão coordenada intitulada: Subjetivodade e escrita em contexto escolar). 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
RIOLFI, C. R.. A Formação de Professores e Pesquisa em Linguagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
RIOLFI, C. R.. Conferência de Abertura do I Encontro Sergipano de Educação Básica e V Encontro de Professores de Línguas: A educação básica no novo milênio - perspectivas e desafio.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
RIOLFI, C. R.. A pesquisa no ensino superior. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
RIOLFI, C. R.. A Formação de professores e o novo (participação em mesa-redonda). 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

96.
RIOLFI, C. R.. Relatos de Experiência com Pesquisa na Graduação (debatedor de mesa-redonda). 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

97.
RIOLFI, C. R.. Palestra de Abertura do II Seminário Leitura e Producação no Ensino Superior. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
RIOLFI, Claudia Rosa; BRITTO, Luis Percival Leme ; PARK, Margareth Brandini . As implicações das Práticas do Professor Pesquisador (coord. mesa-redonda). 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

99.
RIOLFI, Claudia Rosa; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparin ; FRANCA, K. . Percursos da Escrita (mesa-redonda). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
RIOLFI, C. R.. Professores trabalhando - educação, violência e laços sociais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
RIOLFI, C. R.. Contribuições da psicanálise a análise do discurso. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
RIOLFI, C. R.. FALE - O sujeito, a historia e o conhecimento. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
RIOLFI, C. R.. Leitura e Produção - uma proposta para o ensino: palestra de encerramento do I Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
RIOLFI, C. R.. Formação de professora - quando a reprodução tomba em fracasso. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
RIOLFI, C. R.. A criação na pesquisa científica em Letras. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
RIOLFI, C. R.. Discurso e Ensino. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
RIOLFI, C. R.. E o que é o Amor (participação em Mesa redonda com psicanalista Betty Milan). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

108.
RIOLFI, C. R.. A psicanálise e a linguística aplicada - interfaces (mesa-redonda). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

109.
RIOLFI, C. R.. Faces e Contrafaces - o diferente no escrito (debatedora). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

110.
RIOLFI, C. R.. Leitura - ação da pesquisa na formação (participação em sessão temática). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

111.
RIOLFI, C. R.. Leitura e sujeito descentrado. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
RIOLFI, C. R.. Sobre o conceito de leitura no contexto específico de introdução do texto da psicanálise na universidade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
RIOLFI, C. R.. Análise do discurso e leitura. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
RIOLFI, C. R.. Escola e Violência. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa em Língua Portuguesa desenvolvida na UNICAMP (participação em mesa redonda). 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
RIOLFI, C. R.. A prática pedagógica revisitada: em busca da abertura para a criação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
RIOLFI, C. R.. Ensino de Língua Estrangeira. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
RIOLFI, C. R.. A naturalização da mulher como objeto de consumo: o encontro ideológico da Santa e da prostituta. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
RIOLFI, C. R.. A construção do fazer científico: uma análise da constituição do sujeito-pesquisador em interação com o sujeito-orientador. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
RIOLFI, C. R.. FALE (Fórum Acadêmico de Letras) - Uma realidade Prática de Pesquisa na Graduação em Letras. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
RIOLFI, C. R.. A pesquisa em sala de aula. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
RIOLFI, C. R.. América, 500 anos de analfabetismo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
RIOLFI, C. R.. O Processo de re-construção da Escrita por Analfabetos Adultos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
RIOLFI, Claudia Rosa. O processo de re-construção da linguagem escrita por analfabetos adultos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
RIOLFI, C. R.. A escola e o ensino de Língua e Escrita: a questão da alfabetização (mesa-redonda). 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

126.
RIOLFI, C. R.. A criação do FALE - Histórico (mesa-redonda). 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

127.
RIOLFI, C. R.. Faça saber no curso de Letras e FALE para todo mundo. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
RIOLFI, C. R.. Inglês: Uma hora e meia por semana. Aprenda Cultura Inteiramente Grátis. Na escola Pública mais Perto de Você. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
RIOLFI, C. R.. Iniciando a Graduação e a Pesquisa. (co-autoria com Valdir Heitor Barzotto). 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa Ação em Diários Dialogados.. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Vadir Heitor . Iniciando a graduação e a pesquisa. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
RIOLFI, C. R.. Escrita em Língua Estrangeira: Quem repete não escreve.. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
RIOLFI, C. R.. As contribuições da Psicolinguística no ensino de língua estrangeira para adolescentes. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
RIOLFI, C. R.. Ensino de Inglês como Língua Estrangeira no Brasil: Uma Perspectiva de Consciência Lingüística Crítica,. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

135.
RIOLFI, C. R.. Do Planejamento de Curso a sua Aplicação: um relato e análise de experiência. (co-autoria com Marco Antonio Villarta Neder). 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
RIOLFI, C. R.. Fracasso de Aprendizagem de Escrita em Língua Estrangeira: Seriam nossos alunos incompetentes?. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

137.
RIOLFI, C. R.. A artificialidade como fator de fracasso na Aprendizagem de Escrita em Língua Estrangeira. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
RIOLFI, C. R.. Curso Comunicativo de Língua Estrangeira: Uma Reflexão. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
RIOLFI, C. R.. Roteiro de Elaboração de um curso Comunicativo de Língua Estrangeira. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. Editora da Editoria de Educação da Revista O MUNDO visto pela psicanálise. São Paulo: Instituto da Psicanálise Lacaniana, 2015 (Editora de Revista On-line).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Afinal, o que sabemos respeito do professor de português?. São Paulo, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Editora da Editoria de Educação da Revista O MUNDO visto pela psicanálise. São Paulo: Instituto da Psicanálise Lacaniana, 2014 (Editora de Revista On-line).

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Editora da Editoria de Educação da Revista O MUNDO visto pela psicanálise. São Paulo: Instituto da Psicanálise Lacaniana, 2013 (Editora de Revista On-line).

5.
RIOLFI, Claudia. Editora da Editoria de Educação da Revista O MUNDO visto pela psicanálise. São Paulo: Instituto da Psicanálise Lacaniana, 2012 (Editora de Revista On-line).

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. Serelepe. Jundiaí, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
RIOLFI, C. R.; REZENDE, Neide Luzia de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini . Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas. São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia ; GARCIA, Maria de Fátima . Escola Viva: elementos para a construção de uma educação de qualidade social. Campinas - SP, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
RIOLFI, C. R.. Pharmauasca, Nahuasca e Jurema Preta - Farmacologia Humana do DMT oral mais Harmine. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2002. (Tradução/Artigo).

10.
RIOLFI, C. R.. Santo daime na Alemanha - uma fruta proibida no Brasil no mercado das religioes. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2002. (Tradução/Artigo).

11.
RIOLFI, C. R.. Escola e cidadania em uma era de desencanto. Campinas: Mercado de Letras, 2001. (Tradução/Artigo).

12.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . Revista Nexus - Estudos em Comunicação e Educação - Suporte de texto, corporalidade e leitura. Campinas: Anhembi Morumbi, 2000 (Organização de Revista Científica).

13.
RIOLFI, C. R.. Erotica e Hermeneutica, ou a arte de amar o corpo das palavras. São Paulo: Editora Anhembi Morumbi, 2000. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
RIOLFI, Claudia; GALLEGO, R. C. . Membro do Conselho da Escola de Aplicação da FEUSP. 2013.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro do Conselho Editorial da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2013.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro do Conselho Editorial da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2012.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Consultora Ad hoc da Revista Horizontes. 2008.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; AQUINO, J. R. G. ; BOTO, C. J. M. C. R. ; PRIETO, R. G. ; BISPO, V. P. . Membro do Conselho Gestor para acompanhar as ações do Grupo de Trabalho da Escola de Aplicação da FEUSP. 2008.

6.
RIOLFI, C. R.. Consultor ad hoc do periódico Psicologia em Estudo. 2006.

7.
RIOLFI, C. R.. Assessora para assuntos de Projeto de Ensino submetido ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Pro-Reitoria de graduação da Universidade Estadual de Londrina.. 2004.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa. Assessora para assuntos de Projeto de Ensino submetido ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Pro-Reitoria de graduação da Universidade Estadual de Londrina.. 2003.

9.
RIOLFI, Claudia. Assessora para assuntos de Projeto de Ensino submetido ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Pro-Reitoria de graduação da Universidade Estadual de Londrina.. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer de Mérito. 2015.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2014.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2013.

4.
RIOLFI, Claudia. Diretora Superintendente do Instituto da Psicanálise Lacaniana - IPLA. 2013.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Vice-coordenadora da equipe de Ensino e Formação de Professores que interveio nas escolas da Comunas do município de Libolo. 2013.

6.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2012.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da Comissão Científica do III Simpósio Nacional/I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2012.

8.
RIOLFI, Claudia. Membro do Comitê Científico do 23 Fórum Acadêmico de Letras (FALE). 2012.

9.
RIOLFI, Claudia. Diretora Superintendente do Instituto da Psicanálise Lacaniana - IPLA. 2012.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer de mérito referente a um projeto de pesquisa inscrito no processo seletivo de bolsa de mestrado e doutorado (CNPq/CAPES) 2010/2011. 2011.

11.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2011.

12.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer circunstanciado a propósito de recredenciamento junto à CERT. 2011.

13.
RIOLFI, Claudia. Diretora Superintendente do Instituto da Psicanálise Lacaniana - IPLA. 2011.

14.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer técnico-científico sobre a obra A escrita em língua Inglesa. 2010.

15.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2010.

16.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecerista ad hoc da Revista Zetetiké. 2010.

17.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da Comissão Científica do VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2010.

18.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecerista Ad hoc da Revista Educação e Pesquisa da FEUSP. 2009.

19.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecerista da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2009.

20.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2009.

21.
PIETRI, Émerson de ; RIOLFI, Claudia Rosa . Professor Suplente do Conselho da Escola de Aplicação da FEUSP. 2009.

22.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da Comissão Científica na avaliação dos resumos referentes aos trabalhos submetidos ao 17 COLE. 2009.

23.
RIOLFI, Claudia Rosa. Relatório circunstanciado sobre o pedido de renovação do reconhecimento do curso de letras da Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul. 2009.

24.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da Comissão Científica do VI Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2009.

25.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2008.

26.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer de mérito de projeto de pesquisa para a Comissão de bolsas do Programa de Pós-Graduação Em Educação da FEUSP. 2008.

27.
RIOLFI, C. R.; ALMEIDA, M. E. B. . Relatório Circunstanciado sobre o pedido de reconhecimento do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2007.

28.
RIOLFI, C. R.. Parecerista Ad hoc da Revista Educação e Pesquisa da FEUSP. 2007.

29.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2007.

30.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer Ad hoc para a Revista Faz Ciência v.9 N. 1. 2007.

31.
RIOLFI, C. R.. Parecerista ad hoc da Revista Trabalhos em Linguística Aplicada.. 2006.

32.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . Coordenadora do Grupo de Estudos Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2006.

33.
RIOLFI, C. R.. Parecerista Ad hoc da Revista Educação e Pesquisa da FEUSP. 2006.

34.
RIOLFI, C. R.. Parecerista Ad hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2006.

35.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecer de recredenciamento junto à CERT da Universidade de São Paulo. 2006.

36.
RIOLFI, Claudia Rosa; BASILIO FILHO, Joaquim ; SILVA, Vera Lucia da . Presidente da Comissão de Sindicância, conforme Portaria FEUSP Nº 013/2006. 2006.

37.
RIOLFI, Claudia Rosa. Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq. 2006.

38.
RIOLFI, C. R.. Parecerista Ad hoc da Revista Educação e Pesquisa da FEUSP. 2005.

39.
RIOLFI, Claudia Rosa. Comissão para Revisão do Regimento Interno da FACISA. 1992.

40.
RIOLFI, Claudia Rosa. Comissão de elaboração do Projeto de Habilitação em Português / Espanhol e Licenciaturas. 1992.

41.
RIOLFI, Claudia Rosa. Comissão para Implementação do curso de Pós-graduação em Línguística e Ensino de Língua Portuguesa. 1992.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. A gente precisa inventar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Vida Contemporânea: Admirável Mundo Novo, os Homens Choram e as Mulheres Arrumam carros: conferência de abertura da temporada 2013 do Café de Ideias do Centro Cultural Oscar Niemeyer. 2013.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . Claudia Riolfi e Valdir Barzotto convidam para discutir educação e psicanálise. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Claudia Riolfi convida a dicutir o seminario 'O Sinthoma' (1975-76) de Jacques Lacan. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Desejos de mulher: a mãe, a enfermeira, a amante (Palestra). 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. Desejos de mulher: a mãe, a enfermeira, a amante (Palestra). 2008. (Programa de rádio ou TV/Outra).

7.
RIOLFI, C. R.. Como educar fora do campo santo: um papo sério a respeito de ética e de linguagem. 2007. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Redes sociais, websites e blogs
1.
RIOLFI, Claudia. Editora da página do facebook do Instituto da Psicanálise Lacaniana. 2013; Tema: Psicanálise. (Rede social).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Editora da página do facebook do Instituto da Psicanálise Lacaniana. 2012; Tema: Psicanálise. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
RIOLFI, C. R.. Ensino de Leitura e Escrita. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa. Erasmus - Staff Teaching Mobility. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; PUH, M. . A escrita sobre as práticas de ensino em licenciaturas do Brasil, da Costa Rica e de Honduras: registro, análise e produção de conhecimento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Avaliador de trabalhos da Universidade de Tucson. 2016. (Avaliador).

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Balanço e Perspectivas no XII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2016. (Coordenou Sessão).

6.
RIOLFI, Claudia Rosa. Língua Portuguesa e Cultura Brasileira. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
RIOLFI, Claudia. A prática clínica reinventada: é possível ser analista sem por de si na teoria. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
RIOLFI, Claudia Rosa. Elaboração de Actividades para leitura de textos literários. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
RIOLFI, Claudia Rosa. Avaliador da 1ª Etapa do 22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP. 2014. (Avaliador).

10.
RIOLFI, Claudia Rosa. Tempo, construção social e educação. 2012. (Coordenou Sessão).

11.
RIOLFI, Claudia Rosa. Debatedora de trabalhos em sessões de comunicação. 2011. (Coordenou Sessão).

12.
RIOLFI, Claudia Rosa. Coordenação de mesa, seção Ensino Fundamental: séries iniciais. 2011. (Coordenou Sessão).

13.
RIOLFI, Claudia Rosa. Coordenação de Mesa "Ensino de Língua Portuguesa". 2010. (Coordenou Sessão).

14.
RIOLFI, Claudia Rosa. Metodologias de Ensino de Literatura e atuação docente. 2010. (Coordenou Palestra).

15.
RIOLFI, Claudia Rosa. Coordenou as apresentações de trabalhos na mesa Ensino de Língua Portuguesa no 18 SIICUSP. 2010. (Coordenou Sessão).

16.
RIOLFI, Claudia Rosa. Oficina Pesquisa em Aquisição da Linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
RIOLFI, Claudia Rosa. Pesquisa em Aquisição da Escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
FORBES, J. ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BOGOCHVOL, Ariel ; MRECH, Leny Magalhães . As duas Clínicas de Jacques Lacan. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
RIOLFI, Claudia Rosa; FORBES, J. ; BOGOCHVOL, Ariel ; MRECH, Leny Magalhães . Fundamentos da Psicanálise Lacaniana. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
RIOLFI, Claudia Rosa; MRECH, Leny Magalhães ; BOGOCHVOL, Ariel ; MACEDO, E. M de ; BASBOSA, M. H. . Inconsciente Repetição Transferência Pulsão. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
RIOLFI, Claudia Rosa. Profissão Docente e Formação de Educadores. 2009. (Coordenou Palestra).

22.
RIOLFI, Claudia Rosa. Coordenação de sessão de comunicação oral no IX Encontro de Pesquisa em Educação da Regiião Sudeste - Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. 2009. (Coordenou Sessão).

23.
RIOLFI, Claudia Rosa. Pesquisa em Aquisição da Linguaguem oral e escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
RIOLFI, Claudia Rosa. A diversidade linguística na escola. 2008. (Coordenou Palestra).

25.
RIOLFI, Claudia. Pesquisa em Aquisição da Linguagem Oral e Escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
RIOLFI, Claudia. Coordenação da palestra Sobre idéia de formação. 2007. (Coordenou Sessão).

27.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa em Aquisição de Língua Escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
RIOLFI, C. R.. Conhecimentos e Saberes na Formação de Educadores para a Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

29.
RIOLFI, C. R.. Conhecimentos e Saberes na Formação de Educadores para os Anos Iniciais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

30.
RIOLFI, C. R.; JESUS, Emari Andrade de ; MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino ; OLIVEIRA, Carlos Gomes de ; ROCHA, Andreza Roberta . Processos de escrita e subjetividade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
RIOLFI, C. R.. Coordenador no 14º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - Mesa Letramento e Leitura. 2006. (Coordenou Sessão).

32.
RIOLFI, Claudia. História da Leitura e Processo Criativo. 2006. (Coordenou Sessão).

33.
RIOLFI, C. R.; JESUS, Emari Andrade de ; ALAMINOS, Claudia ; ROCHA, Andreza Roberta ; SANTOS, Bruno César dos ; MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino . IV Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Oralidade, Leitura e escrita: Confrontos e Perspectivas. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Resumo).

34.
RIOLFI, C. R.. Autoria: a escrita na Escola (Coordenação da conferência de Sírio Possenti). 2005. (Coordenou Sessão).

35.
RIOLFI, C. R.. Coordenadora dos Trabalhos da Sessão: Formação de Professores e Novas Tecnologias. 2005. (Coordenou Sessão).

36.
RIOLFI, C. R.. Minicurso: Jogos e estratégias interativas para o ensino de Língua Portuguesa, no âmbito do III Semináriod e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - Literatura e Escola: Formação de Professores. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
RIOLFI, C. R.. Linguagem, Infância e Alfabetização (curso de aperfeiçoamento do LEPSI). 2004. .

38.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa em Aquisição da Linguagem Oral e Escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
RIOLFI, C. R.. O Declínio do Império da Letra: implicando-se na invenção de uma nova transa com a escrita - pp. 06 a 29. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

40.
RIOLFI, C. R.; ARSLAN, Luciana Mourão ; NEIRA, Marcos Garcia ; IAVELBERG, Rosa ; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella (orientadora) . Alfabetização e Letramento: um compromisso de todas as áreas. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

41.
RIOLFI, C. R.; ROCHA, Andreza Roberta ; SANTOS, Bruno César dos ; JESUS, Emari Andrade ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio ; FAIRCHILD, Thomas Massao . III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP - Literatura e Escola: formação de professores (caderno de resumo). 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Resumo).

42.
RIOLFI, C. R.. Arte e Poética do Imaginário. 2004. (Coordenou Sessão).

43.
RIOLFI, Claudia Rosa. Pesquisa em Aquisição de Linguagem Oral e Escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
RIOLFI, C. R.. Leitura e Escrita em Tempo de Crise. 2003. .

45.
RIOLFI, C. R.. Pesquisa em Aquisição de Linguagem. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
RIOLFI, Claudia Rosa. O trabalho da Escrita e seu Ensino. 2002. .

47.
RIOLFI, Claudia Rosa. O trabalho da Escrita e seu Ensino'. 2002. .

48.
RIOLFI, Claudia Rosa. Pesquisa em Aquisião da Linguagem Oral e Escrita. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

49.
RIOLFI, C. R.. O Laço social no Brasil. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
RIOLFI, Claudia Rosa. Oficina critérios de escolha de Literatura para o Ensino de Primeiro Grau. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Capacitação para professores. 1993. .

52.
RIOLFI, Claudia. Curso de Atualização em Língua Portuguesa. 1993. .

53.
RIOLFI, Claudia. Curso de Capacitação para docentes do Magistério na área de Língua Portuguesa. 1993. .

54.
RIOLFI, Claudia. Curso de Assessoramento para professores de Educação Especial. 1993. .

55.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Assessoramento para professores de Educação Especial para professores de Foz do Iguaçu. 1993. .

56.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Formação de Monitores. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
RIOLFI, Claudia Rosa. I Congresso de Educação para Integração da América Latina no Brasil - I CEPIAL. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

58.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Capacitação para alfabetizadores de adultos. 1992. .

59.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Capacitação para professores de jovens e adultos nas séries iniciais do 1º grau. 1992. .

60.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso Capacitação para alfabetizadores de adultos. 1992. .

61.
RIOLFI, Claudia Rosa. Oficinas de trabalho na área de inglês. 1992. .

62.
RIOLFI, Claudia Rosa. O trabalho com a língua portuguesa. 1991. .

63.
RIOLFI, Claudia Rosa. Curso de Educação Bilíngue. 1990. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.; RIOLFI, Claudia Rosa; BARROS, D. L. P.. Participação em banca de Claudia Lupoli de Almeida. A construção de identidade do aluno disléxico no ambiente de ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; SIQUEIRA, Idméa Semeghini; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.. Participação em banca de Carolina de Jesus Pereira. Meandros da interpretação: os textos e seus leitores. 2016 - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Carla Samile Machado Trucolo Trindade. Escrever sem o apoio da língua oral: Um estudo sobre textos de surdos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Marilene Pereira de Oliveira. O ensino da língua inglesa na escola pública: uma leitura psicanalítica do gozo. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; Bertoldo, Ernesto S.; RODRIGUES, Livia de A. D. Participação em banca de Kelly Gomes de Oliveira. A leitura do outro e a modalidade linguística: impactos na formulação do jovem pesquisador (Qualificação). 2012.

6.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; LANDEIRA, J. L. M. L.. Participação em banca de Leonaldo Batista dos Santos. O poema na sala de aula: a vez e a voz do leitor. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; NEDER, M. A. V.. Participação em banca de Valeria Pereira Velosa. O percurso criativo na escrita de Mário Andrade e o ensino da escrita na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; TAVARES, C. N. V.. Participação em banca de Claudia Maria Barbosa de Alencar. Da imagem ao símbolo: a escrita do nome próprio por crianças de três anos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; SOUZA, Deusa Maria de; GRIGOLLETTO, Marisa. Participação em banca de Ingrid Isis del Gredo. A fluidez do lugar do professor de português língua estrangeira: uma análise discursiva de dizeres de professores brasileiros em sua relação com o ensino de PLE. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa; TAVARES, C. N. V.; VOLTOLINI, Rinaldo. Participação em banca de Claudia Maria Barbosa de Alencar. Da imagem ao símbolo: a trajetória percorrida por crianças de 3 anos no processo de aprendizagem da língua escrita (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; LANDEIRA, J. L. M. L.. Participação em banca de Leonaldo Batista dos Santos. O poema em sala de aula: a vez e a voz do leitor. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; NEDER, M. A. V.. Participação em banca de Valeria Pereira Velosa. Percurso criativo na escrita de Mário de Andrade: o caso do Primeiro de Maio. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
RIOLFI, Claudia Rosa; SOUZA, G. S; FAIRCHILD, Thomas Massao. Participação em banca de Maria Leidiana Alves. O ethos de estudantes de letras em relatórios de estágio de diferentes IES brasileiras. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

14.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; GREGOLIN FILHO, J. N.. Participação em banca de Wagner Dias dos Santos. A escrita e o afeto: o impulso de João Guimarães Rosa em seu corpo de baile. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
REZENDE, Neide Luzia de; GREGORIN FILHO, J. N.; RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Marcelo Bulgarelli. Aprendizagem mediada de literatura pelos direitos do leitor. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
PIETRI, Émerson de; RIOLFI, Claudia Rosa; BUNZEN JUNIOR, C. S.. Participação em banca de Cristiane Maia. O escrito e a escrita na escola: um olhar sobre a interação professor-aluno (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
Bertoldo, Ernesto S.; RIOLFI, Claudia Rosa; AGUSTINI, C. L. H.. Participação em banca de Sirlene Cíntia Alferes. A escrita de Arnaldo Antunes em seu(s) (40) escritos. 2010. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

19.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; REVAH, Daniel. Participação em banca de Edilene Santos Souza. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
CARMAGNANI, A. M. G.; RIOLFI, Claudia Rosa; GRIGOLLETTO, Marisa. Participação em banca de Valceli Ferreira da Carvalho. A língua inglesa no ensino básico: processo de identificação no contexto de uma escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

21.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; GREGORIN FILHO, J. N.. Participação em banca de Marcelllo Bulgarelli. Do leitor assujeitado ao sujeito leitor: o ensino de literatura pelos direitos do leitor (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; REVAH, Daniel. Participação em banca de Edilene Souza. A escrita em uma sala de aceleração: entre uma técnica a ser ensinada e as entrepalavras de uma descoberta.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
AGUSTINI, C. L. H.; Bertoldo, Ernesto S.; RIOLFI, Claudia Rosa; MARTINS, E. S.. Participação em banca de Sirlene Cintia Alferes. Escrita de Arnaldo Antunes em seus(s) 40 escritos: subversão e rastros de singularidade (Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Uberlândia.

24.
RIOLFI, Claudia; PIETRI, Émerson de; SOUZA, Deusa Maria de. Participação em banca de Cleriston Izidro dos Anjos. A educação infantil representada: uma análise da Revista Nova Escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

25.
RIOLFI, Claudia Rosa; VOLTOLINI, Rinaldo; VORCARO, Angela Maria Resende. Participação em banca de Silvana Pessoa. Reflexões sobre grupos e um estudo de caso utilizando o dispositivo cartel. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

26.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; NEDER, M. A. V.. Participação em banca de Emari Andrade. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

27.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; REVAH, Daniel. Participação em banca de Edilene Santos Souza. O processo da escrita no 4º ano do Ciclo I do Ensino Fundamental: um estudo de caso no Município de São Paulo (Qualificação de mestrado). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

28.
RIOLFI, Claudia Rosa; GRIGOLLETTO, Marisa; CATANI, Afranio. Participação em banca de Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. Formação Universitária em Letras: dar corpo à voz do outro (Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

29.
RIOLFI, Claudia Rosa; GRIGOLLETTO, Marisa; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Maria Dolores Wirts Braga. A prevenção de metaforização no discurso pedagógico instrucional para o ensino de língua inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

30.
RIOLFI, Claudia; PIETRI, Émerson de; NEVES, M.. Participação em banca de Carlos Gomes de Oliveira. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

31.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; CARDIERI, Elisabete. Participação em banca de Juliana Radaelli. O sujeito e a ficção da escrita - uma articulação entre psicanálise, literatura e educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

32.
RIOLFI, C. R.; GRIGOLLETTO, Marisa; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Maria Dolores Wirts Braga. A prevenção da heterogeneidade nos funcionamentos do Discurso Pedagógico Instrucional para o ensino de língua inglesa (Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

33.
RIOLFI, C. R.; VOLTOLINI, Rinaldo; GRIGOLLETTO, Marisa. Participação em banca de Mical de Melo Marcelino Magalhães. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

34.
RIOLFI, C. R.; GRIGOLLETTO, Marisa; PIETRI, Émerson de. Participação em banca de Emari Andrade de Jesus. Tessitura da Escrita Acadêmica: da gênese à circulação (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

35.
RIOLFI, C. R.; PIETRI, Émerson de; NEVES, M.. Participação em banca de Carlos Gomes de Oliveira. O processo de produção escrita na escola básica: um estudo a respeito da natureza das transformações do rascunho ao texto final (Exame de Qualificação). 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

36.
RIOLFI, Claudia; PIETRI, Émerson de; SOUZA, Deusa Maria de. Participação em banca de Andreza Roberta Rocha. Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

37.
RIOLFI, Claudia Rosa; SOUZA, Deusa Maria de; PIETRI, Émerson de. Participação em banca de Cleriston Izidro dos Anjos. A educação infantil representada: uma análise da Revista Nova Escola. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

38.
RIOLFI, C. R.; PEREIRA, Maria Ceres; DAMKE, Ciro. Participação em banca de Marlene Neri Sabadin. Inglês para crianças em uma escola pública municipal do oeste paranaense: um estudo de caso etnográfico. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

39.
RIOLFI, C. R.; MAROTE, João Theodoro D'olim; BONINI, Luci Mendes de Melo. Participação em banca de Marco Aurelio Canadas. O ensino de língua portuguesa e o lugar da gramática: da teoria à prática na rede pública de ensino da cidade de São Paulo.. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

40.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir; BICALHO, Helena. Participação em banca de Karyn Bulbarelli. Letramento e alfabetização de meninos e meninas em uma perspectiva psicanalítica (Qualificação de Mestrado). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

41.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; BASTOS, Alice Beatriz Barreto Izique. Participação em banca de Juliana Radaelli. Arte e Psicanálise: O saber da Ficção e a Instuição da Ciência (Qualificação de Mestrado). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

42.
RIOLFI, C. R.; PIETRI, Émerson de; MRECH, Leny Magalhães. Participação em banca de Andreza Roberta Rocha. Professora Ideal: um modelo na revista nova escola (Qualificação de mestrado). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

43.
RIOLFI, C. R.; GRIGOLLETTO, Marisa; VOLTOLINI, Rinaldo. Participação em banca de Mical de Melo Marcelino Magalhães. Subjetividade em advir: a construção da metáfora em textos de alunos da escola básica (Qualificação de mestrado). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

44.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir; CASTRO, Maria Fausta Pereira de. Participação em banca de Maria Claudia Leme Lopes da Silva. Diálogos entre crianças na educação infantil: uma reflexão sobre a gênese da escrita no psiquismo.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

45.
RIOLFI, C. R.; MAROTE, João Teodoro D'olim; JOVANOVIC, Vojislav Aleksandar. Participação em banca de Marco Aurélio Canadas. O lugar da gramática no ensino da Língua Portuguesa. (Qualificação de mestrado). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

46.
RIOLFI, C. R.; LAJONQUIÈRE, Leandro de; VOLTOLINI, Rinaldo. Participação em banca de Márcia Regina Fogaça. Transmissão o nó que ata e desata (Qualificação de Mestrado). 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

47.
RIOLFI, C. R.; LAJONQUIERE, Leandro de; KEHL, Maria Rita Bicalho. Participação em banca de Marcia Regina Fogaça. Transmissão: o nó que ata e desata - uma leitura psicanalítica do ato educativo. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

48.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir; CASTRO, M. F. C.. Participação em banca de Maria Claudia Lopes da Silva. A oralidade na primeira infância: algumas possibilidades (Qualficação de Mestrado). 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

49.
RIOLFI, C. R.; ANDRADE, Margarida Maria de; CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella (orientadora). Participação em banca de Vivian Christine Martins. Uma Compreensão do Cotidiano a partir da Integração - Geografia e Literatura. (Estratégia didática no processo de alfabetização de jovens e adultos)-(Qualificação de Mestrado).. 2004. Dissertação (Mestrado em Geografia Humana) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Pau.

50.
RIOLFI, C. R.; BRITTO, Luis Percival Leme. Participação em banca de Gisele de Oliveira. Estudo de erros causados pela influência da sintaxe do português sobre o inglês. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Sorocaba.

51.
RIOLFI, C. R.; CORACINI, Maria José Faria. Participação em banca de Edmundo Narracci Gasparini. A interpretacao entre a ideologia, a estrutura da linguagem e o desejo - uma analise discursiva de aulas em lingua estrangeira em uma instituicao religiosa. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

52.
RIOLFI, C. R.. Participação em banca de Gisele de Oliveira. Estudo de Erros causados pela transferência negativa da sintaxe do Português para o Inglês (Qualificação de mestrado). 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade de Sorocaba.

53.
RIOLFI, C. R.; CORACINI, Maria José Faria. Participação em banca de Edmundo Narracci Gasparini. A aula de leitura em língua estrangeira como espaço de descontinuidade do sentido do sujeito (Qualificação de mestrado). 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Teses de doutorado
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.; PIETRI, Émerson de; CORACINI, Maria José Faria. Participação em banca de Suelen Gregatti da Igreja. A ESCRITA NA FORMAÇÃO DE UM PESQUISADOR: Marcas de reformulação textual em versões de texto. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.; RIOLFI, Claudia Rosa; MIZAN, S.; MOSCA, L. L. S.; ZAPPAROLI, Z. M.. Participação em banca de Jordan Hahn Bandeira. Os ensaios admissionais da Universidade Johns Hopkins: uma análise discursiva assistida por computador das amostras aprovadas. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

3.
SOUZA, Deusa Maria de; RIOLFI, Claudia Rosa; TAVARES, C. N. V.; CARMAGNANI, A. M. G.; GRIGOLLETTO, Marisa. Participação em banca de Ingrid Isis Del Grego Herrmann. A relação sujeito-língua estrangeira: efeitos de estranhamento e familiaridade. 2017. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; REZENDE, Neide Luiza; Bertoldo, Ernesto S.; FAIRCHILD, Thomas Massao. Participação em banca de Emari Andrade. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; CORREA, M. L. G.; SEVERINO, A. J.; SANTOS, T. C.. Participação em banca de Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. A formação do pesquisa-dor: do enigma ao sinthoma. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRAROLA, C. M. C.; TREVISAN, A. L.; MORAES, D. Z.. Participação em banca de Silvio Pereira da Silva. Literatura e Ensino: o estudo da literatura contemporânea no livro didático de nível médio no Brasil e na Argentina. 2015. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; CAMPOS, S. F.; REZENDE, Neide Luzia de; SEVERINO, A. J.; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Mical de Melo Marcelino. Ensinar a escrever na Universidade: a orientação de trabalhos de conclusão de curso em questão. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
NEVES, Marilice de Souza; RIOLFI, Claudia; COHEN, M. A. A. M.; PEREIRA, Marcelo Ricardo; SANTOS, J. B. C.. Participação em banca de Gisele Fernandes Loures. O manejo da transferência na formação continuada de professores de inglês: um estudo de caso. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; VOLTOLINI, Rinaldo; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Marisa Assunção Teixeira. Aquisição da escrita: desejo que faz fronteira ao gozo. Um estudo a partir da perspectiva da psicanálise. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; UYENO, E. Y.; SEVERINO, A. J.; FAIRCHILD, Thomas Massao. Participação em banca de Lisiane Fachinetto. Transferência em orientação: efeitos de intervenções em textos acadêmicos. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
RIOLFI, Claudia Rosa; NEVES, M.; Bertoldo, Ernesto S.; CASTANHEIRA, M. L.; DIAS, Luiz Francisco. Participação em banca de Valdeni da Silva Reis. O ensino-aprendizagem do inglês como língua estrangeira (ILE) no espaço dentro-fora da lei de uma unidade socioeducativa para adolescentes infratores. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
RIOLFI, Claudia Rosa; ZATZ, M.; MACEDO, Lino de; NITRINI, Ricardo. Participação em banca de Jorge de Figueiredo Forbes. Desautorizando o sofrimento socialmente padronizado, em pacientes afetados por doenças neuromusculares. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Neurologia) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

13.
CORACINI, Maria José Faria; RIOLFI, Claudia Rosa; Bertoldo, Ernesto S.; ANDERSON, P.; PRIEUR, J.. Participação em banca de Carla Nunes Vieira Tavares. IDENTIDADES ITINE(R)RANTES: o (des)contínuo (des)apropriar-se da posição de professor de língua estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
SANTOS, T. C.; BIRMAN, J.; RUDGE, A. M.; LIMA, M. M.; RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Jorge de Figueiredo Forbes. Inconsciente e Responsabilidade. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Teoria Psicanalítica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
RIOLFI, Claudia Rosa; AGUSTINI, C. L. H.; LOPES, M. C. R.; CARMAGNANI, A. M. G.; BELINTANE, Claudemir. Participação em banca de Andressa Cristina Coutinho Barbosa. Narrativas orais infantis: da tarefa solicita às saídas criativas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
RIOLFI, Claudia; GERALDI, João Wanderley; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; BRAIT, E.; RAJAGOPALAN, K. Participação em banca de Marinalva Vieira Barbosa. A dimensão afetivo emotiva dos discursos de professores e alunos nas interações em sala de aula. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

17.
RIOLFI, Claudia Rosa; MACHADO, Nilson José; PERROTTI, E.; IAVELBERG, Rosa; BELMIRO, C. A.. Participação em banca de Maria Auxiliadora Cunha Grossi. Literatura e informação estética: a oralidade pelas vias da poesia e da canção e seus usos na educação. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
MRECH, Leny Magalhães; RIOLFI, C. R.; ROMAO, J. E.; NOVAIS, Gercina S.; GADOTTI, Moacir. Participação em banca de Flander de Almeida Calixto. A palavra em Paulo Freire e a palavra em Jacques Lacan. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
RIOLFI, Claudia Rosa; GARRIDO, Elsa; ROMANOWSKI, J. P; GIOVANNI, L. M; SZYMANSKI. M. L. Participação em banca de Benedita de Almeida. A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras: práticas de autoria. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia; TOLEDO, Guilherme Val; KATHER, Rita; FIORENTINI, Dario. Participação em banca de Abigail Malavasi. A dimensão estética na constituição do trabalho coletivo no interstício da escola constituída. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; SOUZA, Maria Cecília Cortez Christiano de; CARDIERI, Elisabete. Participação em banca de José Passos Lopes. A indisciplina - do silêncio à palavra: o esfacelamento do discurso docente.. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; TEIXEIRA, Eliane Marta Santos; CARDIERI, Elisabete; SOUZA, Maria Cecilia Cortez Christiano de. Participação em banca de Nanci Miyo Mitsumori. Matizes da educação inclusiva: um diálogo psicanálise-educação. 2005. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; SOUZA, Maria Cecilia Cortez Christiano de; BELINTANE, Claudemir; SCHILLER, Paulo George; LOPES, Eliane Marta Santos Teixeira; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (suplente). Participação em banca de Maria Inez Della Vecchia Gianelli. Atendimento pedagógico domiciliar: uma escuta para tecer laços. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

24.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia; RIPPER, Afira; FIORENTINI, Dario. Participação em banca de Maria de Fatima Garcia. A producao do conhecimento na escola publica por meio da pesquisa- o projeto ciencia na escola. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia. Participação em banca de Maria da Gloria Martins Messias. Aventurando-se no conhecimento - a construcao de uma partitura porvir. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; DALLA-BONA, E. M.. Participação em banca de Sarah Vervolet Soares. Por uma aprendizagem da escrita literária: a prática da escrita literária no ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; ROSA, M. D.. Participação em banca de Ana Silvia de Morais Nascimento. Escreve (se) em outra língua: quebras de escrita na construção de histórias de vida por imigrantes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; SOUZA, Deusa Maria de. Participação em banca de Renata de Oliveira Costa. Subjetividade e estilo: O processo de escrita de crianças do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa; SEVERO, C. G.; COSTA, A. M. M.. Participação em banca de Ana Carolina Barros Silva. Impasses na aprendizagem da Leitura e da Escrita em contextos linguísticos complexos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.. Participação em banca de Suelen Gregatti da Igreja. Escrita de relatórios de pesquisa. Pontos de virada, da angústia paralisante ao trabalho de escrita. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; CORREA, M. L. G.. Participação em banca de Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. A formação do pesquisa-dor: do enigma ao sinthoma. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; CAMPOS, S. F.. Participação em banca de Mical de Melo Marcelino. Torções na formação do pesquisador: manejos para a invenção de uma singularidade a partir do universal do conhecimento. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; PINEDA, I. P.. Participação em banca de Emari Andrade. Efeitos das práticas de orientação nos textos de pós-graduandos: o orientador e suas intervenções. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Marisa Assunção Teixeira. Fronteiras entre gozo e desejo na aquisição da escrita fronteiras entre gozo e desejo na aquisição da escrita fronteiras entre gozo e desejo na aquisição da escrita. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
Bertoldo, Ernesto S.; TAVARES, C. N. V.; AGUSTINI, C. L. H.; RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Vilma Aparecida Botelho Freitas. Movimentos subjetivos do professor de língua estrangeira: das teorias estudadas às saídas possíveis. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

11.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; UYENO, E. Y.. Participação em banca de Lisiane Fachinetto. Efeitos das intervenções do orientador no percurso de uma escrita acadêmica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
SOUZA, Deusa Maria de; GRIGOLLETTO, Marisa; RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Ingrid Isis Del Grego Herrmann. O professor de PLE: representações de língua, professor e aluno e seus efeitos na subjetividade do sujeito. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas.

13.
RIOLFI, Claudia Rosa; CASTANHEIRA, M. L.; NEVES, M.. Participação em banca de Valdeni da Silva Reis. Menores infratores em um centro sócio-educativo de reabilitação: a escrita do diário e as relações no/com o ensino-aprendizagem de LE. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
CORACINI, Maria José Faria; RIOLFI, Claudia Rosa; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Carla Nunes Tavares. Identidades Itine(r)rantes: o (des)contínuo (des)apropriar-se da posição de professor de língua estrangeira. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
RIOLFI, Claudia Rosa; LOPES, M. C. R.; BELINTANE, Claudemir. Participação em banca de Andressa Cristina Coutinho Barboza. A presença do outro na produção de textos orais infantis. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
RIOLFI, Claudia Rosa; LOPES, M. C. R.; BELINTANE, Claudemir. Participação em banca de Andressa Cristina Coutinho Barboza. A presença do outro na produção de textos orais infantis. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
RIOLFI, C. R.; CORACINI, Maria José Faria. Participação em banca de Carla Nunes Vieira Tavares. O princípio, o meio e o... devir (Qualificação de área). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
RIOLFI, C. R.; CORACINI, Maria José Faria; Bertoldo, Ernesto S.. Participação em banca de Carla Nunes Vieira Tavares. A formação continuada e a (des)continuada na constituição subjetiva do professor de língua estrangeira. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. Participação em banca de Marinalva Vieira Barbosa. A discursivização das emoções em sala de aula. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
RIOLFI, C. R.; MRECH, Leny Magalhães; GADOTTI, Moacir. Participação em banca de Flander de almeida Calixto. A palavra em Paulo Freire e em Jacques Lacan: um estudo exploratório a partir da linguagem. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

21.
RIOLFI, Claudia Rosa; GARRIDO, Elsa; GIOVANNI, L. M. Participação em banca de Benedita de Almeida. A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia; FIORENTINI, Dario; PRADO, Guilherme Do Val Toledo; LOPES, Paulo César Carneiro. Participação em banca de Abigail Malavasi. A constituição do Trabalho Coletivo no interstício da Escola Instituída. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, João Wanderley. Participação em banca de Marinalva Vieira Barbosa. Linguagem, Razão e Emoção (Qualificação de área). 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

24.
RIOLFI, C. R.. Participação em banca de Maria Aparecida dos Santos. Autoria e singularidade: disseminações do múltiplo. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, João Wanderley. Participação em banca de Eliana Melo de Moraes. Anotações de aula: usos e finalidades (qualificação de área). 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, João Wanderley. Participação em banca de Mário Cândido de Athayde Júnior. Mesmice: O senso comum em redações de vestibular. (Qualificação de área). 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
RIOLFI, C. R.; GERALDI, Corinta Maria Grisolia. Participação em banca de Maria de Fátima Garcia. A produção do conhecimento na escola pública por meio da pesquisa : O projeto « Ciência na Escola`. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; DUNKER, C. I. L.; VELASCO, P. N.. Participação em banca de Luiz Venancio Rodrigues Aiello. O que está por trás - articulando categorias filosóficas a conteúdos temáticos em um curso de redação de ensino médio: uma pesquisa-ação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; OLIVEIRA, M. F. S.; SOUSA, A. P.. Participação em banca de Darlene Silva Santos Santana. A configuração do sujeito a partir da linguagem: um estudo de caso na personagem Macabéa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em LETRAS: CULTURA, EDUCAÇÃO E LINGUAGENS) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

3.
REZENDE, Neide Luzia de; RIOLFI, Claudia Rosa; PIERUCCINI, I.. Participação em banca de Sandra Yumi Sartoris. Concepção e usos de biblioteca escolar pelos alunos de escola da rede estadual da cidade de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
RIOLFI, Claudia Rosa; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.; SANTOS, S. N. G.. Participação em banca de Carolina de Jesus Pereira. Meandros da interpretação: a relação entre leitores e textos na contemporaneidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa. Participação em banca de Carla Samile Machado Trucolo Trindade. Dezescrevendo imaginários: ensino de português para surdos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
RIOLFI, Claudia Rosa; SIQUEIRA, Idméa Semeghini; CARMAGNANI, A. M. G.. Participação em banca de Renata de Oliveira Costa. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; NEVES, Marilice de Souza. Participação em banca de Gisele Fernandes Loures. Efeitos transferenciais na aprendizagem de língua estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
RIOLFI, Claudia Rosa; NEVES, M.; PIETRI, Émerson de. Participação em banca de Suelen Gregatti da Igreja. A articulação da palavra do outro por um jovem pesquisador. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de; GREGOLIN FILHO, J. N.. Participação em banca de Wagner Dias dos Santos. O afeto como mola propulsora da escrita de João Guimarães Rosa. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
RIOLFI, Claudia Rosa; SOUZA, Deusa Maria de; PIETRI, Émerson de. Participação em banca de Cleriston Izidro dos Anjos. Imagem de leitura e escrita na educação infantil: uma análise da Revista Nova Escola (2005-2007). 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; NEDER, M. A. V.; BARBOZA, A. C. C.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto da UFOP. 2013. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
RIOLFI, C. R.; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparin; ACCIOLY, Doris. Membro da Comissão julgadora do processo seletivo para um cargo de Auxiliar de Ensino MS1. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
RIOLFI, C. R.. Presidente da banca examinadora do processo seletivo para professor de Língua Inglesa. 1993. Faculdade de Ciências Sociais de Foz do Iguaçu.

4.
RIOLFI, C. R.. Presidente da banca examinadora do 4º processo seletivo para professor de Língua Portuguesa e Literatura. 1992. Faculdade de Ciências Sociais de Foz do Iguaçu.

5.
RIOLFI, C. R.. Presidente da banca examinadora do 4º processo seletivo para professor de Prática de Ensino de Língua Portuguesa. 1992. Faculdade de Ciências Sociais de Foz do Iguaçu.

6.
RIOLFI, C. R.. Membro da banca examinadora do processo seletivo para Professor de Linguística. 1990. Faculdade de Ciências Sociais de Foz do Iguaçu.

7.
RIOLFI, C. R.. Presidente da banca examinadora do processo seletivo para Professor de Língua Portuguesa. 1990. Faculdade de Ciências Sociais de Foz do Iguaçu.

Concurso público
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; REVAH, Daniel; VOLTOLINI, Rinaldo; PEREIRA, Marcelo Ricardo; HiIÁRIO, Maria Odete Esteves. Membro titular da Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjuntoda Área Pedagogia, sub-área Psicanálise e Educação do Campus Guarulhos. 2008. Universidade Federal de São Paulo.

2.
RIOLFI, C. R.; SILVESTRINI, Cristiane; KAKUZO, Benita Gaion; FETTER, Angela Maria Abdalla Campos; ALMEIDA, Lílian Carmela Scaranello Elias de; PIZA, Maria Heloisa Toledo; COGHI, Silvia Maria Roque; GRINABOLDI, Maria Elisabete Costa; CASCALDI, Eliana Regina A M; GONTIJO, Rosa Maria Cruz. Comissão de análise e contagem de títulos no Concurso de Provas e títulos para provimento do cargo de Especialista em Educação da Prefeitura Municipal de Campinas. 2002. Prefeitura Municipal de Campinas.

3.
RIOLFI, C. R.. Membro da banca de concurso público para provimento de vaga no corpo docente. Disciplina: Psicologia. 2001. Instituto Tecnológico de Aeronáutica.

4.
RIOLFI, C. R.. Elaboração de provas para concurso público. 1992. Associação dos Professores e Técnicos Administrativos do Ensino Superior.

5.
RIOLFI, C. R.. Correção de prova escrita. 1992. Associação dos Professores e Técnicos Administrativos do Ensino Superior.

Livre docência
1.
SOUZA, L. M. T. M.; CORACINI, Maria José Faria; MOR, W. M. M.; RAJAGOPALAN, K.; RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da banca do Concurso público de títulos e provas visando à obtenção de título de Livre-docente de Anna Maria Grammatico Carmagnani. 2015. Universidade de São Paulo.

Outras participações
1.
RIOLFI, Claudia Rosa. Membro da Comissão responsável pela classificação final dos candidados habilitados na pré-seleção para o processo de Transferência Externa 2015-2016. 2015. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
RIOLFI, Claudia; PIETRI, Émerson de; DIETZSCH, Mary Julia Martins. Membro da Comissão de Seleção à Pós-gradução, nível de mestrado, na Área Linguagem e Educação. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
RIOLFI, C. R.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-gradução, nível de mestrado, na Área Linguagem e Educação. 2007. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
RIOLFI, C. R.; PIETRI, Émerson de; DIETZSCH, Mary Julia Martins; FERNANDEZ, Isabel G. M. E.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-gradução na Área Linguagem e Educação. 2006. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
RIOLFI, C. R.; MACHADO, Nilson José; DIETZSCH, Mary Julia Martins. Presidente da banca do processo seletivo de mestrado na área de Linguagem e Educação. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Coloquio corpo e escrita - cuerpo y escrituras. 2018. (Outra).

2.
I coloquio Cuerpo y escritura. Manifestaciones de escritura con, e y a través del cel cuerpo.Implicações do corpo na escrita. 2017. (Outra).

3.
XVI Seminário de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: brasilidades.Constituição subjetiva: fala, escrita e escolaridade. 2017. (Seminário).

4.
II Seminário de Internacionalização da FEUSP.Acordo de Cooperação entre University of Belgrade ?Sérvia e FEUSP. 2016. (Simpósio).

5.
V Encontro Americano de Psicanálise de Orientação Lacaniana - ENAPOL. A loucura do filho inventado: saúde e escrita. 2011. (Congresso).

6.
Séminaire de Méthodologie de la recherche.Séminaire de Méthodologie de la recherche. 2010. (Seminário).

7.
VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2010. (Congresso).

8.
Encuentro por la Unidad de los Educadores. Formación de Profesores de Lengua Materna: la clase y sus estilos. 2009. (Congresso).

9.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: "Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e Desafios para o Século XXI".Transformações na modalização da palavra do outro nas versões de textos acadêmicos. 2009. (Encontro).

10.
L´idiomaticité dans ls langues romanes. 2009. (Outra).

11.
Reunião dos Institutos do Campo Freudiano no Brasil.Mesa-redonda II: Comentário do Trabalho do ICP-RJ. 2009. (Encontro).

12.
VIII Encontro de Inovação Educacional - III Encontro internacional.Manejos para o deslocamento discursivo na formação de professores. 2009. (Encontro).

13.
ASHG 58th Annual Meeting. Acceptance and Compassion:Prejudicial attitudes to patients affected by genetic disorders. 2008. (Congresso).

14.
Seminário Pré-Colóquio do LEPSI/FE - USP "Abordagem clínica das problemáticas adolescentes em jovens escolarizados". 2008. (Seminário).

15.
Seminário Pré-Colóquio do LEPSI/FE - USP "A impostura do mestre". 2008. (Seminário).

16.
Seminário Pré-Colóquio do LEPSI/FE - USP Acompanhamento clínico em educacação. 2008. (Seminário).

17.
VII Colóquio Internacional do LEPSI e I Congresso da Ruepsy "Formação de Profissionais e a Criança-Sujeito". A criança errante. 2008. (Congresso).

18.
VI SEPELLA ? Seminário de Pesquisa em Lingüística e Lingüística Aplicada.Debatedora da Mesa-redonda linha de pesquisa 2. 2008. (Seminário).

19.
II Fórum de Debates - Leitura e Escrita: Resignificação no cotidiano escolar. A busca do professor: forjando chaves e caminhos. 2007. (Congresso).

20.
XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras. Psicanálise, Arte e Modernidade (mesa-redonda). 2007. (Congresso).

21.
I Colóquio Internacional de Análise do Discurso. Coordenação do Grupo de Estudos e Pesquisa Produção Escrita e Psicanálise (GEPPEP). 2006. (Congresso).

22.
V Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância IP/FE - USP. 2004. (Outra).

23.
V Colóquio do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre Infância IP/FE - USP.A Infância, Suas Instituições e a Linguagem (debatedora em mesa redonda). 2004. (Outra).

24.
V Colóquio do LEPSI a psicanálise, as instituições e a infância. 2004. (Seminário).

25.
X Seminário de Teses em Andamento.Sujeito, Linguagem e Contemporaneidade (mesa redonda). 2004. (Seminário).

26.
Psicanálise Pura e Aplicada - As variedades do Tratamento. 2003. (Encontro).

27.
Lidando com companheiros, amantes e filhos - Contardo Calligaris. 2002. (Congresso).

28.
A articulação narrativa da idéia de formação - Prof. Dr. Jorge Larrosa. 1999. (Congresso).

29.
10º Congresso de Leitura - COLE. 1995. (Congresso).

30.
Correção de Redação do Vestibular da UNICAMP. 1994. (Oficina).

31.
Jornadas 94 da Escola Psicanalítica de Campinas. 1994. (Congresso).

32.
IV Semana de Estudos da Linguagem. 1992. (Oficina).

33.
II Congresso dos Estudantes de Letras da UNIOESTE-CONELU. 1991. (Congresso).

34.
II Fórum Acadêmico de Letras. 1991. (Congresso).

35.
II Seminário de Pesquisa do Oeste do Paraná. 1991. (Seminário).

36.
I Seminário Estadual de Extensão Universitária. 1991. (Seminário).

37.
I Seminário de Pesquisa do Oeste do Paraná - SEMPEOESTE.I Seminário de Pesquisa do Oeste do Paraná - SEMPEOESTE. 1990. (Seminário).

38.
IV Seminário de Pesquisa.Pesquisa em Educação. 1990. (Oficina).

39.
IX Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina - ALFAL. 1990. (Congresso).

40.
7º. Congresso de Leitura - COLE. 1989. (Congresso).

41.
II Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1989. (Congresso).

42.
XXXVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. 1989. (Congresso).

43.
IV Jornada de Ensino de Língua Estrangeira - JELE. 1988. (Encontro).

44.
VIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. 1988. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . XIV WORKSHOP PRODUÇÃO ESCRITA E PSICANÁLISE: MULTICULTURALISMO NA CIDADE E NO CAMPO. 2018. (Outro).

2.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luiza ; IAVELBERG, Rosa ; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparin ; MRECH, Leny Magalhães ; Andrade, Emari . XIII ELPLE - Encontro da linha de pesquisa Linguagem e Educação e I EIAELPSI - Encontro Internacional da área Educação, Linguagem e Psicologia. 2017. (Outro).

3.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . XIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: a leitura como atividade e como trabalho. 2017. (Congresso).

4.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de . XII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2016. (Outro).

5.
SANTOS, S. N. G. ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BARZOTTO, Valdir Heitor ; REZENDE, Neide Luzia de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; PIETRI, Émerson de ; BELINTANE, Claudemir ; Andrade, Emari . XV Seminário de Metodologia do Ensino e Língua Portuguesa da FEUSP. 2016. (Outro).

6.

7.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . IX Workshop Produção Escrita e Psicanálise - Leitura e Escrita: Alquimia?. 2013. (Outro).

8.
SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; RIOLFI, Claudia Rosa ; REZENDE, Neide Luzia de ; BARZOTTO, Valdir Heitor ; SANTOS, S. N. G. ; PIETRI, Émerson de ; BELINTANE, Claudemir . XII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (XII SMELP) - Biblioteca Escolar e Sala de Leitura: usuários, acervos e ambientes de interação midiática. 2013. (Congresso).

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . VIII Workshop Produção Escrita e Psicanálise: DEZESCRITA. 2012. (Outro).

10.
RIOLFI, Claudia; BARZOTTO, Valdir Heitor ; REZENDE, Neide Luzia de ; PIETRI, Émerson de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; SANTOS, S. N. G. ; BELINTANE, Claudemir . XI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2012. (Congresso).

11.
RIOLFI, Claudia Rosa. VI Workskop do GEPPEP: Movimentos pelo escrito: do meso ao entusiasmo. 2010. (Outro).

12.
RIOLFI, Claudia Rosa; SANTOS, S. N. G. ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; PIETRI, Émerson de ; BARZOTTO, Valdir Heitor . IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa - IX SMELP - Linguagens e culturas no ensino de língua e na formação do professor. 2010. (Congresso).

13.
BELINTANE, Claudemir ; RIOLFI, Claudia Rosa ; PIETRI, Émerson de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; REZENDE, Neide Luzia de ; SANTOS, S. N. G. . VIII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2009. (Congresso).

14.
RIOLFI, Claudia Rosa; IGREJA, Suelen Gregatti da ; RIBEIRO, Mariana A. de Oliveira . V Workshop Produção Escrita e Psicanálise. 2009. (Outro).

15.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor ; REZENDE, Neide Luzia de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; PIETRI, Émerson de ; SANTOS, S. N. G. . VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa: A diversidade linguística da escola". 2008. (Congresso).

16.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . V Seminário de Leitura e Produção no Ensino Superior. 2007. (Congresso).

17.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . III Workshop "O Inferno da Escrita". 2007. (Outro).

18.
RIOLFI, Claudia Rosa; REZENDE, Neide Luzia de ; BELINTANE, Claudemir ; PIETRI, Émerson de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; BARZOTTO, Valdir Heitor . VI Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP: O currículo de língua portguesa: entre práticas escolares e orientações oficiais. 2007. (Congresso).

19.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; BELINTANE, Claudemir ; PIETRI, Émerson de ; REZENDE, Neide Luzia de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; JESUS, Emari Andrade de ; SANTOS, Bruno César dos ; MAGALHÃES, Mical de Melo Marcelino ; SUGIYAMA JUNIOR, Enio . V Seminário de Metodologia do Ensino: O que significa ensinar uma língua materna para as crianças e jovens de hoje?. 2006. (Congresso).

20.
RIOLFI, Claudia Rosa; BARZOTTO, Valdir Heitor . II Workshop "Produção Escrita e Psicanálise". 2006. (Outro).

21.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . IV Seminário sobre leitura e produção no ensino superior, no 15º Congresso de Leitura do Brasil.. 2005. (Congresso).

22.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . I Workshop: A singularidade na produção do conhecimento sobre o ensino de língua portuguesa. 2005. (Outro).

23.
BELINTANE, Claudemir ; RIOLFI, C. R. ; PIETRI, Émerson de ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; REZENDE, Neide Luzia de ; BARZOTTO, Valdir Heitor . IV Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Oralidade, Leitura e Escrita - confrontos e perspectivas. 2005. (Congresso).

24.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; REZENDE, Neide Luzia de ; SILVA, Nilce da ; BARZOTTO, Valdir Heitor . III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP - Literatura e Escola: formação de professores (seminário). 2004. (Outro).

25.
RIOLFI, C. R.; BELINTANE, Claudemir ; SIQUEIRA, Idméa Semeghini ; REZENDE, Neide Luiza ; SILVA, Nilce da ; BARZOTTO, Valdir Heitor . II Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. (Congresso).

26.
RIOLFI, C. R.. II Seminário Internacional de Educação de Campinas. 2003. (Congresso).

27.
RIOLFI, C. R.. I Seminário Internacional de Educação de Campinas. 2001. (Congresso).

28.
RIOLFI, Claudia; GERALDI, Corinta Maria Grisolia . II Seminário Leitura e Produção no Ensino Superior, no 12º Congresso de Leitura - COLE. 2001. (Congresso).

29.
RIOLFI, C. R.; BARZOTTO, Valdir Heitor . I Seminário Leitura e Produção no Ensino Superior. 1999. (Congresso).

30.
RIOLFI, C. R.. Semana de Estudos da Linguagem. 1990. (Congresso).

31.
RIOLFI, Claudia. Fórum Acadêmico de Letras. 1990. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Sabrina Leonzi D'Alessandro. Reformulação parafrástica em contexto avaliativo: a emergência de autoria nas produções infantis. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Luiz Venâncio Rodrigues Aiello. Superestimulados, superprotegidos, entediados, dispersos: como ensinar adolescentes a escrever em meio à fragmentação e multifacetamento da sociedade ultraliberal?. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

3.
Carlos Henrique Rizzo Pereira. Escrita e estilo no ensino médio: o assujeitamento do aluno aos discursos correntes a respeito da educação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Ana Carolina Barros Silva. Impasses na aprendizagem da leitura e da escrita em contextos linguísticos complexos. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

2.
Ana Silvia de Morais Nascimento. O "indizível" em textos autobiográficos - A escrita do objeto na universidade, na psicanálise e na religião. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

3.
Renata de Oliveira Costa. Construindo uma escrita. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Juliana Azevdo de Carvalho. Da minha para a sua língua: alfabetização de crianças imigrantes. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Mariana Caló. Atividades de interpretar e reescrever textos: como as crianças do ensino fundamental I as executam?. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de graduação da USP. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Carla Samile Machado Trucolo Trindade. Escrever sem o apoio da língua oral: um estudo sobre textos de surdos. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

2.
Carolina de Jesus Pereira. Meandros da interpretação: a relação entre leitores e textos na contemporaneidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

3.
Ana Carolina Barros Silva. A transmissão do saber inconsciente em textos: desejo e estilo na escrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

4.
Renata de Oliveira Costa. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

5.
Kelly Gomes de Oliveira. A leitura do outro e a modalidade linguística: Impactos no percurso de formação de um jovem pesquisador. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

6.
Claudia Maria Barbosa de Alencar. Da imagem ao símbolo: a escrita do nome próprio por crianças de três anos. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

7.
Valéria Pereira Velosa. O percurso criativo na escrita de Mário Andrade e o ensino da escrita na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

8.
Suelen Gregatti da Igreja. O mestrando e sua relação com o conhecimento: efeitos da transferência de trabalho em versões de texto. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

9.
Wagner Dias dos Santos. A escrita e o afeto: o impulso de João Guimarães Rosa em seu corpo de baile. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

10.
Edilene Santos Souza. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

11.
Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. Percalços e Percursos: da voz do Outro à singularidade.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

12.
Carlos Gomes de Oliveira. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica?. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

13.
Emari Andrade. Tessitura da escrita acadêmica: aprender a e ao escrever. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

14.
Cleriston Izidoro dos Anjos. A educação infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

15.
Andreza Roberta Rocha. Relatos de experiência publicados na revista Nova Escola (2001-2004): modelo de professora ideal. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

16.
Mical de Melo Marcelino Magalhães. Metáfora e subjetividade em textos escritos por alunos da Escola Básica.. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

Tese de doutorado
1.
Suelen Gregatti da Igreja. A ESCRITA NA FORMAÇÃO DE UM PESQUISADOR: Marcas de reformulação textual em versões de texto. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

2.
Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. A formação do pesquisa-dor: do enigma ao sinthoma. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

3.
Mical de Melo Marcelino. Ensinar a escrever na Universidade: a orientação de trabalhos de conclusão de curso em questão. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

4.
Emari Andrade. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do pesquisador. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

5.
Lisiane Fachinetto. Transferência em orientação: efeitos de intervenções em textos acadêmicos. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

6.
Marisa Assunção Cirilo. Aquisição da escrita: desejo que faz fronteira ao gozo. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

7.
Andressa Cristina Coutinho Barboza. Narrativas orais infantis: da tarefa solicitada às saídas criativas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Ernesto Sérgio Bertoldo. A relação do professor com o conhecimento: subjetividade, singularidade e o princípio responsabilidade. 2013. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Claudia Rosa Riolfi.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Iralice Batista Figueira. As representações sociais dos alfabetizadores e alfabetizandos na educação de jovens e adultos. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Federal de Rondônia. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

2.
Alaíde Carvalho Laufer. Pesquisa Ação : Alfabetização na Creche. Alaíde Carvalho Laufer.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

3.
Odete dos Santos Machado. Pesquisa Ação sobre Alfabetização. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

4.
Eliane Mara Silveira. A naturalização de ideologias em livros didáticos para alfabetização de adultos.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

5.
Neusa Eli m k Sanches. Pesquisa Ação em produção de textos centrados em temas geradores. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

6.
Sandra Regina Gava Bersot. A situação de conflito lingüístico em região pré-fronteiriça refletido na escola pública brasileira. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

7.
Lorena Herman Martins. A leitura de textos expositivos nas quintas séries: um estudo introdutório.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

8.
Sandra Aparecida da Silva Santos. A caminhada de uma professora de Língua Portuguesa do estruturalismo ao interacionismo : um exercício de auto-análise.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

9.
Maria Aparecida Rodrigues Gonçalves. Pesquisa Ação sobre escrita de Textos Dissertativos.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

10.
Maria Albertina S Santos. O uso de elementos coesivos. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

11.
Maria do Carmo da Silva. Pesquisa Ação: Produção de Textos.. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

12.
Iara Bernardes Bastos. A Importância dos Conectores Interfrásticos na Compreensão em Leitura. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística e Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

Iniciação científica
1.
Sabrina Leonzi Dalessandro. Reescrita avaliada: a reformulação parafrástica em textos de crianças. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

2.
Claudiene Fernandes Pinto. O percurso de aquisição de escrita de uma menina e seus parceiros. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

3.
Thaís Carolina da Silva. A argumentação nas aulas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2012. Iniciação Científica - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

4.
Marina Martin Marques de Souza. Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa. 2011. Iniciação Científica - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

5.
Renata de Oliveira Costa. Aprender a argumentar por meio do texto escrito. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

6.
Suelen Gregatti da Igreja. Citação de estudante: transformações nas marcas de heterogeneidade discursiva. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

7.
Renata de Oliveira Costa. Propostas de ?inovações pedagógicas? na alfabetização de crianças: polêmicos efeitos da década de 80 no século XXI. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

8.
Suelen Gregatti da Igreja. Predicados suspeitos: a argumentação em textos de jornal. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

9.
Kelly Gomes de Oliveira. Presença virtual: incidências do dito e do não-dito na formação sobre a prática do aluno-professor.. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

10.
Suelen Gregatti da Igreja. A construção da argumentação em jornal por meio das alterações entre a versão on-line e a impressa. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

11.
Emari Andrade Jesus. Processos de escrita do professor: analisando os modos de fazer na educação à distância. 2006. 50 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

12.
Andreza Roberta Rocha. O Imaginário da professora alfabetizadora sobre sua prática.. 2005. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

13.
Emari Andrade Jesus. A produção sobre a escrita e seu ensino: um exame nas teses de mestrado e doutorado na FFLCH e FEUSP nos últimos dez anos.. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

14.
Bruno de Marco Lopes. Rastreando as influências do estilo de escrita de um professor apresentadas por seu aluno. 2005. 25 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

15.
Rodrigo Moura Lima de Aragão. Sobre a influência da internet - suporte e ambientes - na produção textual do PEC: uma análise de textos produzidos no contexto da formação de professores àdistância. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

16.
Adriano Bardou Martins. O processo de aquisição da linguagem escrita por analfabetos adultos. 1994. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em letras) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

Orientações de outra natureza
1.
Ariadne Catarine dos Santos. Da escrita obrigatória para o desejo de escrever: meandros do ?trabalho de escrita?. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de graduação da USP. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

2.
Renata de Oliveira Costa. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino - PAE. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

3.
Claudiene Pinto Fernandes. Programa de Tutoria- Científica Acadêmica 2012. 2012. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Pro-reitoria de graduação da USP. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

4.
Suelen Gregatti da Igreja. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

5.
Margarete Fátima Pauletto Sales e Silva. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2009. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

6.
Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

7.
Wagner Dias dos Santos. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

8.
Emari Andrade de Jesus. Supervisão no Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2007. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

9.
Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. Programa de Aperfeiçoamento do Ensino. 2007. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

10.
Andreza Roberta Rocha. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. 2006. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

11.
Mical de Melo Marcelino Magalhães. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. 2006. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação, Programa de Aperfeiçoamento de Ensino da Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.

12.
Claudia Alaminos. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza. (Letras Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo. Orientador: Claudia Rosa Riolfi.



Outras informações relevantes


Membro Fundador da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPGP (13/08/2011)



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