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Attico Inacio Chassot

Attico Inacio Chassot é graduado em Química (1965) pela UFRGS e concluiu mestrado (1977) e o doutorado (1995) em Educação pela mesma Universidade. Fez pós-doutoramento na Universidade Complutense de Madrid em 2002. É professor desde 13 de março de 1961. Atualmente é professor titular do Centro Universitário Metodista IPA. É professor credenciado pela Universidade de Lyon 2, para co-tutela de doutorando. Em 2010 foi professor Visitante na Alborg Universitet no Departament of Education Learning and Philosophy. Publicou 68 artigos em periódicos especializados e 28 trabalhos em anais de eventos. Possui 20 capítulos de livros e 11 livros publicados. Possui 66 itens de produção técnica. Participou de seis eventos no exterior e 61 no Brasil. Foi orientador de 22 Mestres e de 4 Doutores, além de ter orientado 5 trabalhos de conclusão de curso na área de Educação. Recebeu 4 prêmios e/ou homenagens. Atua na área de Educação, com ênfase em Alfabetização científica e História e Filosofia da Ciência. Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Formação de professores, História da Ciência, Currículo, Ensino de Ciências, Educação Química, Alfabetização científica, Filosofia da Ciência, Educação Básica, Ciência e ética e História da Química.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 26/10/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/8159020225820727
Dados pessoais
NomeAttico Inacio Chassot
Nome em citações bibliográficasCHASSOT, A. I.
SexoMasculino
Endereço profissionalCentro Universitário Metodista IPA, Centro Universitário Metodista.
Rua Coronel Joaquim Pedro Salgado, 80
Rio Branco
90420-060 - Porto Alegre, RS - Brasil
Telefone: (51) 33161241
URL da Homepage: http://www.metodistadosul.edu.br

Formação acadêmica/Titulação
2002 - 2002Pós-Doutorado .
Universidad Complutense de Madrid.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
1991 - 1994Doutorado em Educação .
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Para que(m) é útil o ensino de Química?, Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Laetus Mario Veit.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
Palavras-chave: Educação Química; Ensino de Química; Curriculo; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
1974 - 1976Mestrado em Educação .
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Comparação de dois instrumentos de avaliação : questões de respostas livres X questões objetivas, Ano de Obtenção: 1976.
Orientador: Ray Arthur Chesterfield.
Palavras-chave: Avaliação; Ensino de Química; Educação Química.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.
1985 - 1988Especialização em Formação de Professores de Ciências . (Carga Horária: 360h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
1972 - 1972Especialização em Metodologia do Ensino Superior . (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
1962 - 1965Graduação em Licenciatura em Química .
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

Atuação profissional
Centro Universitário Metodista IPA, IPA/RS, Brasil.
Vínculo institucional
2007 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 20
Atividades
2008 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Centro Universitário Metodista, .
Projetos de pesquisa
Buscando saberes primevos entre africanos e afro-descendentes para fazê-los saberes escolares.
Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Vínculo institucional
1992 - 1995 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12
Atividades
3/1992 - 12/1995Ensino, Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Química
Legislação e Ética Profissional
Prática de Ensino de Química
Faculdade Portoalegrense de Ciências e Letras, FAPA, Brasil.
Vínculo institucional
1968 - 1973 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Atividades
3/1968 - 12/1973Ensino, Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Quimica Geral
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional
1967 - 1991 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações Instituto de Química, aposentado como Professor Titular, posto conseguido através de Concurso Público de Provas e Títulos, tendo ocupado todos os postos da carreira docente, nos quais lecionou as disciplinas de Química Geral, Evolução da Química e Transposição de Conteúdos. Diretor do Instituto de Química e Coordenador da Comissão de Carreira de Química
Atividades
3/1967 - 12/1991Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Química Geral
Evolução da Química
Química Geral Experimental
3/1973 - 12/1975Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Pratica de Ensino de Química
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional
1966 - 1981 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
3/1966 - 12/1981Ensino, Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Quimica Orgânica III
Química Orgânica IV
3/1975 - 12/1976Ensino, Química, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Pratica de Ensino de Química
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Vínculo institucional
1995 - 2008 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Vínculo institucional
1965 - 1966 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12
Atividades
3/2005 - AtualEnsino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Fontes do Pensamento Educacional
2/2005 - AtualEnsino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
PA Educação em Ciências
8/2002 - AtualEnsino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Ciências
8/2002 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Academica de Pesquisa e Pós Graduação, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Cargo ou função
Editor da Revista Educação Unisinos.
8/1995 - AtualPesquisa e desenvolvimento Programa de Pós Graduação Em Educação.
Linhas de pesquisa
Praticas educativas, saberes e formação do educador
8/1995 - AtualEnsino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
A história da ciência como produtora da alfabetização científica
8/1995 - AtualEnsino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Ciências
7/1995 - AtualEnsino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Curriculo e formação de Professores
7/1995 - AtualEnsino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História e Filosofia da Ciência
Metodologia do Ensino de Ciências
7/2004 - 12/2004Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Fontes do Pensamento Educacional
7/2004 - 12/2004Ensino, Diversas Licenciaturas, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
PA Conhecimento e Ciências
2/2004 - 7/2004Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Ciências
8/2003 - 12/2003Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Pesquisa e Problemas em Educação IV
8/2003 - 12/2003Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário Avançado Educação Básica II: Linha de Pesquisa Currículo, Cultura e Sociedade
2/2003 - 12/2003Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Ciências
3/2003 - 7/2003Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Forum de Educação Básica
3/2003 - 7/2003Ensino, Curso de Extensão da Linha de Pesquisa Currículo,, Nível: Aperfeiçoamento.
Disciplinas ministradas
Alfabetização Científica e História da Ciênciencia
8/2002 - 12/2002Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
"Alfabetização científica como resposta a desafios curriculares para fazer inclusão social"
8/2001 - 12/2001Ensino, Educação Básica, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura dirigida: (des)construindo a Ciência
8/2001 - 12/2001Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Ciências
1/1998 - 12/2001Direção e administração, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Cargo ou função
Coordenador de Programa.
1/1998 - 12/2001Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Conselho do Centro de Ciências Humanas.
Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
3/2001 - 7/2001Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Ciências
1/1999 - 12/2000Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria Comunitária e de Extensão, Diretoria da Editora.
Cargo ou função
Membro de conselho editorial e seu Presidente.
7/1999 - 6/2000Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, Colegiado Pleno.
Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
7/1999 - 6/2000Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, Câmara de Graduação.
Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
1/1997 - 12/1998Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria Comunitária e de Extensão, Diretoria da Editora.
Cargo ou função
Membro de Conselho editorial e seu Presidente.
3/1965 - 12/1966Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Quimica Geral

Linhas de Pesquisa
1. Praticas educativas, saberes e formação do educador

Projetos de Pesquisa
2008 - 2011Buscando saberes primevos entre africanos e afro-descendentes para fazê-los saberes escolares.
Descrição: Este projeto de pesquisa é uma refinação de pesquisas anteriores que resultaram na produção de artigos, de capítulos de livro, comunicações e mini-cursos. O foco buscar saberes primevos, antes em universo ilimitado, agora se centra em fazê-lo entre africanos e afro-descendentes. Há duas razões para tal recorte: a) uma adesão política à lei 10.639/2003, que estabelece a inclusão obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-brasileira ; b) a recente inserção do pesquisador no Centro Universitário Metodista IPA, instituição que cultiva, entre suas marcas, processos de inclusão marcados pela constatação de que os problemas que afligem a realidade latino-americana devem constituir pauta das pesquisas com exigência de transformação social. Nesta pesquisa se busca evidenciar: a) a presença da Ciência numa matriz não eurocêntrica; b) possibilidades de trazer para sala de aula saberes que estão presentes entre africanos e afro-descendentes. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 1) .
Integrantes: Attico Inacio Chassot - Coordenador.
.

Membro de corpo editorial
1990 - Atual Periódico: Episteme (Porto Alegre)
1990 - Atual Periódico: Química Nova na Escola
1995 - 2005 Periódico: Educação Unisinos
1998 - 2001 Periódico: Revista Brasileira de Educação

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Idiomas
Alemão Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.
Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Italiano Compreende Razoavelmente Lê Razoavelmente.

Prêmios e títulos
2002Patrono da turma de licenciatura em Química, UERJ.
1996Patrono da Semana de Química, UCPEL.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. CHASSOT, A. I. ; Barbosa, S. da R. . Universidade do Adulto Maior do Centro Universitário Metodista IPA: um estudo de caso. Ciência em Movimento (Impresso), v. XIII, p. 111-119, 2011.
2. CHASSOT, A. I. . Mudanças na escola. Pátio. Revista Pedagógica (Porto Alegre), v. 53, p. 10-13, 2010.
3. CHASSOT, A. I. . Blogues como artefatos culturais pós-modernos para fazer alfabetização científica. Revista da Educação Superior do Senac-RS, v. 1, p. 11-28, 2009.
4. CHASSOT, A. I. . Fazendo Educação em Ciências em um curso de Pedagogia com inclusão de saberes populares no currículo. Química Nova na Escola, v. 27, p. 9-12, 2008.
5. CHASSOT, A. I. . Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum. Alambique (Barcelona), v. 51, p. 20-27, 2007.
6. CHASSOT, A. I. . Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum. Educación Química, v. 18, p. 12-15, 2007.
7. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. Cadernos IHU Idéias (UNISINOS), v. 84, p. 1-33, 2007.
8. CHASSOT, A. I. . O legado de Descartes: bem mas que as coordenadas cartesianas. Educação Unisinos, v. 11, p. 138-140, 2007.
9. CHASSOT, A. I. . A in-disciplina como metodologia. Perspectiva (Erexim), v. 31, p. 53-64, 2007.
10. CHASSOT, A. I. . Mirada ao passado para fazer uma Terra habitável. Cadernos IHU em Formação (UNISINOS), São Leopoldo, v. ano 2, n. 6, p. 103-105, 2006.
11. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É sim senhora. Contexto & Educação, Ijuí - RS, v. XIX, n. 71/72, p. 9-28, 2006.
12. CHASSOT, A. I. . Para ajudar diminuir preconceitos. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 10, n. 01, p. 78-90, 2006.
13. CHASSOT, A. I. ; VENQUIARUTO, Luciana ; DALLAGO, Rogério M . De olho nos rótulos: compreendendo a unidade caloria. Química Nova na Escola, São Paulo, n. 21, p. 10-13, 2005.
14. CHASSOT, A. I. . Escrever diários como uma forma de colecionismo . Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 10, n. 20, p. 55-70, 2005.
15. CHASSOT, A. I. . O amor como catalisador de colecionismo. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, n. 20, p. 80-85, 2005.
16. CHASSOT, A. I. . Falar de Nietzsche ou uma (não) adesão a um modismo. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 9, n. 3, p. 240--243, 2005.
17. CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares: uma alternativa para alfabetização científica.. Anais do Seminário de Pesquisa Em Educação da Região Sul Anped Sul, Curitiba - PR, v. 1, 2004.
18. CHASSOT, A. I. ; SIQUEIRA, André Bocassius . Etnobotânica no currículo de Ciências do ensino fundamental na Educação de Jovens e Adultos (EJA).. Anais do V Seminário de Pesquisa Em Educação da Região Sul Anped Sul, v. 1, 2004.
19. CHASSOT, A. I. . Para (re)conhecer um ícone: Mendeleiev. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 8, n. 16, p. 151-156, 2004.
20. CHASSOT, A. I. . Uma bíblia para a pseudociência ou um manual da farsa científica. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 8, n. 15, p. 321-326, 2004.
21. CHASSOT, A. I. . In memorian: O profeta das incertezas. Ilya Prigogine (1917-2003) ratificou uma certeza: a morte. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 8, n. 17, p. 213-218, 2004.
22. CHASSOT, A. I. . Bibliotecas: um mundo quase fantasmagórico. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 8, n. 17, p. 201-206, 2004.
23. CHASSOT, A. I. . Ciência e humanismo.. Acta Scientiae (ULBRA), Canoas, v. 6, n. 2, p. 7-18, 2004.
24. CHASSOT, A. I. . Uma ciência latino-americana anterior, a assim chamada Ciência Moderna. Tellus (Campo Grande), Campo Grande, v. 2, n. 3, p. 139-152, 2003.
25. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, v. 23, n. 22, p. 89-100, 2003.
26. CHASSOT, A. I. . Mendeleiev, cientista, xamã e profeta sonhador. Química Nova na Escola, São paulo, n. 17, p. 41-41, 2003.
27. CHASSOT, A. I. . Só tenho uma certeza: as minhas muitas incertezas: Ilya Prigogine . Filosofia Unisinos, São Leopoldo, v. 4, n. 7, p. 11-18, 2003.
28. CHASSOT, A. I. . A confiança e desconfiança no conhecimento.. Educação Unisinos, São Leopoldo, v. 7, n. 13, p. 193-197, 2003.
29. CHASSOT, A. I. . Pós-graduação em Educação e Linhas de Pesquisa. Série-Estudos (UCDB), Cuiabá, n. 16, p. 11-24, 2003.
30. CHASSOT, A. I. . Sobre los probables modelos de átomos. . Anales de la Real Sociedad Española de Química, Madrid, v. 98, n. 1, p. 50-51, 2002.
31. CHASSOT, A. I. . Biblioteca Alexandrina: a Fênix ressuscitada. Química Nova na Escola, v. 8, n. 16, p. 32-35, 2002.
32. CHASSOT, A. I. . O desvelar da imagem do mundo . Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 7, n. 14, p. 171-174, 2002.
33. CHASSOT, A. I. . Sobre a arte de escrever diários. Entrelinhas, São Leopoldo, v. 1, n. 1, p. 23-28, 2001.
34. CHASSOT, A. I. . Outro marco zero para a história da Ciência latino americana. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 7, n. 13, p. 42-45, 2001.
35. CHASSOT, A. I. . Sem Terra (ainda), mas com muita Educação. Observatorio Social de América Latina, Buenos Aires, v. 1, p. 45-48, 2000.
36. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: Novas alternativas para novas exigências. Educação em Foco (Juiz de Fora), Juíz de Fora, v. 5, n. 1, p. 29-42, 2000.
37. CHASSOT, A. I. . Sobre um continuado fazer-se professor. Estudos Leopoldenses Educação, São Leopoldo, v. 3, n. 4, p. 127-140, 1999.
38. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência em nossas sala de aula. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 5, n. 27, p. 64-69, 1999.
39. CHASSOT, A. I. . Vânia, a escrivinhadora. Palavra Como Vida, São Leopoldo, v. 8, n. 68, p. 39-43, 1999.
40. CHASSOT, A. I. . Uma grande Pequena História da Química . Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 4, n. 9, p. 137-139, 1999.
41. CHASSOT, A. I. . Sobre uma História da Química . Química Nova na Escola, São Paulo, v. 5, n. 10, p. 36, 1999.
42. CHASSOT, A. I. . O desvelar-se de um mito incógnito : Paul Feyerabend. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 4, n. 9, p. 177-179, 1999.
43. CHASSOT, A. I. . Presenteísmo : uma conspiração contra o passado que a ameaça o futuro. Espaços da Escola, Ijuí, v. 4, n. 28, p. 13-19, 1998.
44. CHASSOT, A. I. ; ARAUJO, A. M. . Conversando com Francisco Salzano. Episteme, Porto Alegre, v. 3, n. 5, p. 9-22, 1998.
45. CHASSOT, A. I. . Leitura a mais civilizada das paixões. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo, v. 2, n. 2, p. 131-133, 1998.
46. CHASSOT, A. I. . Fazendo uma oposição ao presenteísmo com o ensino de Filosofia e História da Ciencia. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 3, n. 7, p. 97-107, 1998.
47. CHASSOT, A. I. ; MARIN, J. R. . In memoriam Hector Herrera Cajas (1930-1997). Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 3, n. 5, p. 173-175, 1998.
48. CHASSOT, A. I. . Dois mil anos para vencer a doença. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 3, n. 5, p. 177-179, 1998.
49. CHASSOT, A. I. . Um convite para construir a cidadania. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 4, n. 7, p. 23, 1998.
50. CHASSOT, A. I. . In memoriam Thomas S. Kuhn (1923-1996) o guerrilheiro da Ciência. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 145-152, 1997.
51. CHASSOT, A. I. . Plugados e desplugados: uns e outros excluídos. Palavra Como Vida, São Leopoldo, v. 6, n. 51, p. 3-5, 1997.
52. CHASSOT, A. I. . Nomes (quase nunca lembrados) que fizeram a Química. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 3, n. 5, p. 21-23, 1997.
53. CHASSOT, A. I. . Profissão : Professor(a). Palavra Como Vida, São Leopoldo, v. 6, n. 49, p. 3-4, 1997.
54. CHASSOT, A. I. . Uma alternativa para conhecermos um pouco a historia da construção do conhecimento. Palavra Como Vida, São Leopoldo, v. 6, n. 50, p. 3-6, 1997.
55. CHASSOT, A. I. . Linguagem em sala de aula : instrumento de[(trans)(form)]ações. Palavra Como Vida, São Leopoldo, v. 6, n. 51, p. 3-5, 1997.
56. CHASSOT, A. I. ; KNIJNIK, Gelsa . Conversando com Ubiratan D Ambrósio. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 2, n. 4, p. 145-152, 1997.
57. CHASSOT, A. I. . Arqueologia de um laboratório de Química. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 2, n. 4, p. 145-152, 1997.
58. CHASSOT, A. I. . Fazendo reações químicas com materiais facilmente localizáveis. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 3, n. 6, p. 23-24, 1997.
59. CHASSOT, A. I. . PROFESSORES E PROFESSORAS PARA O PRÓXIMO MILÊNIO . Moderna On Line, http://www.educacao.rr.gov.br/, 1997.
60. CHASSOT, A. I. . Alquimia : na busca de um sincretismo. Episteme (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 1, n. 1, p. 11-45, 1996.
61. CHASSOT, A. I. . A ciência há um século e agora. Scientia, São Leopoldo, v. 7, n. 1, p. 27-44, 1996.
62. CHASSOT, A. I. . Sobre o ferramental necessário para o trabalho de escrever. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo, v. 32, n. 148, p. 37-55, 1996.
63. CHASSOT, A. I. . Conde da Barca : um dos pioneiros da educação química. Revita da Sociedade Portuguesa de Química, Lisboa, n. 50, p. 41-44, 1996.
64. CHASSOT, A. I. . História da construção do conhecimento : exclusão e privilegiamentos. Cadernos de Educação, Ijuí, v. 21, p. 1-32, 1996.
65. CHASSOT, A. I. . Sobre prováveis modelos de átomos. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 1, n. 3, p. 5, 1996.
66. CHASSOT, A. I. . Uma história da Educação química brasileira : sobre seu início discutível apenas a partir dos conquistadores. Episteme, Porto Alegre, v. 1, n. 2, p. 129-145, 1996.
67. CHASSOT, A. I. . Parâmetros Curiculares Nacionais : Ciências no ensino fundamental - uma análise crítica. Educação Realidade, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 265-271, 1996.
68. CHASSOT, A. I. . Saber acadêmico / Saber escolar / Saber popular. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 11, p. 81-84, 1996.
69. CHASSOT, A. I. . Van Helmont e o conceito de gás : Química e a Medicina do Século XVII. Boletim da Sbq, São Paulo, v. 15, n. 8, p. 3, 1996.
70. CHASSOT, A. I. . Um cientista na cozinha. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 2, n. 4, p. 37, 1996.
71. CHASSOT, A. I. . Aprendendo Química no cotidiano. Scientia, São Leopoldo, v. 7, n. 2, p. 85-87, 1996.
72. CHASSOT, A. I. . DOSSIÊ: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Documento 5. Parecer de Attico Chassot. Educação Realidade, Porto Alegre, v. 21, n. 1, p. 265-270, 1996.
73. CHASSOT, A. I. . Para que(m) é útil o ensino de Ciências?. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, p. 35-46, 1995.
74. CHASSOT, A. I. . Alquimiando a Quimica. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 19-22, 1995.
75. CHASSOT, A. I. . Raios X e radiotividade. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 19-22, 1995.
76. CHASSOT, A. I. . Buscando um ensino menos a-histórico. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 1, n. 6, p. 37-40, 1995.
77. CHASSOT, A. I. . Mais uma tentativa (não muito bem sucedida) para migrar de utopias para realidades. Cadernos Unijui, Ijuí, v. 3, n. 1, p. 1-14, 1995.
78. CHASSOT, A. I. ; BOUFLEUR, J. P. . Sobre como professoras e professores podem transformar seu fazer pedagógico em uma atividade de pesquisa. Cadernos da Unijui, Ijuí, v. 5, n. 1, p. 2-24, 1995.
79. CHASSOT, A. I. . Pós-Graduação em Educação na UFRGS: excertos de memorial para um jubileu . Coletânea do Programa de Pós-Graduação em Educação, Porto Alegre, v. 1, p. 78-85, 1995.
80. CHASSOT, A. I. . A enciclopédia. Ciências e Letras (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 13, p. 73-83, 1993.
81. CHASSOT, A. I. . Re)construíndo o conhecimento químico . Educação Realidade, Porto Alegre, v. 12, n. 2, p. 79-83, 1991.
Livros publicados/organizados ou edições
1. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É, sim senhora!. 5. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 2011. v. 1. 134 p.
2. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação.. 5. ed. Ijuí: Unijuí, 2010. 368 p.
3. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 4. ed. São Leopoldo: Unisinos, 2009. v. 1. 110 p.
4.   CHASSOT, A. I. . Sete escritos sobre educação e ciência. 1ª. ed. São Paulo: Cortez, 2008. v. 1. 295 p.
5.   CHASSOT, A. I. . A Ciência através dos tempos. 19. ed. São Paulo: Moderna, 2007. v. 1. 196 p.
6. CHASSOT, A. I. . A ciência é masculina?. 3rv. ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2007. v. 1. 110 p.
7. CHASSOT, A. I. . Educação conSciência. 2rv. ed. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2007. v. 1. 243 p.
8.   CHASSOT, A. I. . Alfabetização Cientifica: questões e desafios para educação. 4. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2006. v. 1. 436 p.
9. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. 4. ed. Ijui - RS: UNIJUI, 2006. v. 1. 438 p.
10. CHASSOT, A. I. . Para que(m) é útil o ensino?. 2. ed. Canoas: ULBRA, 2004. v. 1. 196 p.
11. CHASSOT, A. I. . A ciência através dos tempos. . 16. ed. São Paulo: Moderna, 2004. v. 1. 280 p.
12.   CHASSOT, A. I. . Educação conSciência. 1. ed. Santa Cruz do Sul: Editora EDUNISC, 2003. v. 1. 244 p.
13.   CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E sim, senhora! . 1. ed. São Leopoldo: EdUNISINOS, 2003. v. 1. 104 p.
14. CHASSOT, A. I. (Org.) ; CAMPOS, H. C. (Org.) . Um diálogo com as ciências da terra. 1. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 1999. v. 1. 284 p.
15. CHASSOT, A. I. (Org.) ; OLIVEIRA, R. J. (Org.) . Ciência, ética e cultura na educação. 1. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 1998. v. 1. 270 p.
16. CHASSOT, A. I. . Catalisando transformações na Educação. 3. ed. Ijuí: Unijuí, 1993. v. 1. 176 p.
17. CHASSOT, A. I. . A educação no ensino de Química. 1. ed. Ijuí: UNIJUI, 1990. v. 1. 117 p.
18. CHASSOT, A. I. ; SCHIFINO, J. ; BUCHWEITZ, B. ; AXT, R. . Analise de desempenho em provas de quimica e fisica. . São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1976. 123 p.
Capítulos de livros publicados
1. CHASSOT, A. I. . Diálogos de aprendentes. In: SANTOS, Wildson Luiz P. dos; MALDANER, Otavio Aloisio. (Org.). Ensino de Química em foco. 1 ed. Ijuí: Unijuí, 2010, v. , p. 23-50.
2. CHASSOT, A. I. ; FAVERO, Maria Helena ; CUNHA, C. . Da Química às Ciências:um caminho ao avesso. In: FÁVERO, Maria Helena; CUNHA, Célio da. (Org.). Psicologia do conhecimento - O diálogo entre as ciências e a cidadania. ' ed. Brasilia: UNESCO, Representação do Brasil / UnB / Liber Livro, 2009, v. 1, p. 218-232.
3. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É sim, senhora!. In: Martins, Roberto de Andrade; Silva, Cibele, Celestino Silva; Ferreira, Juliana Mesquita Hidalgo; Martins, Lilian Al-Chueyr Pereira. (Org.). Filosofia e História da Ciência no Cone Sul. 1 ed. Campina: Associação de Filosofia e História da Ciência no Cone Sul, 2008, v. , p. 73-81.
4. CHASSOT, A. I. . Da Química às Ciências: um caminho ao avesso.. In: ROSA, M.I.P; ROSSI, A.V.. (Org.). Educação Química no Brasil - memórias, políticas e tendências. 1 ed. Campinas: Átomo, 2008, v. 1, p. 217-234.
5. CHASSOT, A. I. ; KNIJNIK, Gelsa ; Houssaye, J . L'Éducation dans le Mouvement Sans Terre: la construction d'une pédagogie par un mouvement social. In: HOUSSAYE, Jean. (Org.). Nouveaux pédagogues. Tome 2 : pédagogues de demain.. Paris: Editions Fabert, 2007, v. 2, p. 307-348.
6. CHASSOT, A. I. ; RIBEIRO, Vândiner . O fogo catalisador de guerras que já são milenares. In: Bernardo Jefeferson de Oliveira. (Org.). História da Ciência no Cinema 2 - O retorno. 1 ed. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2007, v. 2, p. 85-94.
7. CHASSOT, A. I. . Um outro marco zero para a história da ciência latino americana. In: Eduardo F. Mortimer. (Org.). Química: Ensino Médio. Brasília: MEC-Secretária do Ensino Básico, 2006, v. 5, p. 100-104.
8. CHASSOT, A. I. . Raio X e Radioatividade. In: Eduardo F. Mortimer. (Org.). Química: Ensino Médio. Brasília: MEC-Secretária de Ensino Básico, 2006, v. 5, p. 105-109.
9. CHASSOT, A. I. . E, por falar em olhar o mundo com os óculos da Ciência . In: NUPE Nucleo de Formação de Profissionais para Educação. (Org.). Práticas Pedagógicas em Matemática e em Ciencias nos anos iniciais. 1 ed. São Leopoldo: Unisinos, 2005, v. 2, p. 33-39.
10. CHASSOT, A. I. . Ensino de Ciências no começo da segunda metade do século da tecnologia. In: Alice Casimiro Lopes; Elizabeth Macedo. (Org.). Currículo de Ciências em debate. 1 ed. São Paulo: Papirus, 2004, v. , p. 13-44.
11. CHASSOT, A. I. ; KNIJNIK, Gelsa . Educação no Movimento Sem Terra: reflexões sobre seus princípios pedagógicos.. In: Inês Barbosa de Oliveira. (Org.). Alternativas emancipatórias em currículo. 1 ed. São Paulo: Cortez, 2004, v. 4, p. 123-146.
12. CHASSOT, A. I. . Orientação virtual : uma nova realidade . In: Bianchetti, Lucídio; Machado Neto, Ana Maria,. (Org.). A bússola do escrever,. São Paulo / Florianópolis: Cortez / Ed da UFSC, 2002, v. , p. 89-108.
13. CHASSOT, A. I. . Janus, personagem que chora e ri ao mesmo tempo. In: Pedrinho Guareschi. (Org.). Uma nova comunicação é possível: mídia, ética e política. 1 ed. Porto Alegre: Evangraf, 2002, v. , p. 76-91.
14. CHASSOT, A. I. . Um convite para a visitação de uma Universidade autóctone. In: Gladis Falavigna. (Org.). Fazendo Universidade: reflexões sobre o ensino na Uergs. 1 ed. Porto Alegre: UERGS/do Autor, 2002, v. , p. 5-8.
15. CHASSOT, A. I. . Uma certeza: quantas incertezas temos. In: Saraí Schmidt. (Org.). A educação em tempos de globalização. 1 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001, v. 1, p. 127-130.
16. CHASSOT, A. I. . Uma dimensão ambiental como uma alternativa para um ensino mais político. In: Santos, J.E.; Sato, M.. (Org.). A contribuição da educação ambiental à esperança de Pandora. 1 ed. São Carlos: Rima, 2001, v. 1, p. 397-412.
17. CHASSOT, A. I. . Um convite para a visitação à escola e seu ensino de ciências. In: OLIVEIRA, Renato José de. (Org.). A escola e o ensino de ciências. 1 ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2000, v. 1, p. 11-15.
18. CHASSOT, A. I. . Sobre as expectativas de uma semeadura onde há Educação e Trabalho. In: Machado, Lucília. (Org.). Trabalho & Crítica. 1 ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2000, v. , p. 7-8.
19. CHASSOT, A. I. . Fazendo educação com uma (re)leitura da Alquimia. In: Margarett Marchiori Bakos; Ieda Bandeira de Castro; Letícia de Andrade Pires. (Org.). Origens do ensino. 1 ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000, v. 1, p. 177-188.
20. CHASSOT, A. I. . Buscando o eixo histórico para o ensino das Ciências da Terra. In: Attico Inacio Chassot; Heraldo C. Campos. (Org.). Um diálogo com as Ciências da Terra. 1 ed. São Leopoldo: Unisinos, 1999, v. 1, p. 265-284.
21. CHASSOT, A. I. . Uma (re)leitura da história da ciência na América Latina : um outro marco zero. In: LAZZAROTTO, Valetim Angelo. (Org.). Teoria e História da Ciência : interc:ambio latino-americano. 1 ed. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 1999, v. 1, p. 131-147.
22. CHASSOT, A. I. . Inserindo a História da Ciências no fazer Educação. In: Attico Inacio Chassot; Renato José de Oliveira. (Org.). Ciência, ética e cultura na Educação. 1 ed. São Leopoldo: Unisinos, 1998, v. 1, p. 77-93.
23. CHASSOT, A. I. . Alternativas para tornar a História da Ciência presente na Educação Básica. In: Danilo R. Streck. (Org.). O que é básico na Educação Básica. 1 ed. Porto Alegre: Sulina, 1996, v. 1, p. 191-221.
24. CHASSOT, A. I. . Re)pensando ações docentes sobre como professoras e professores podem transformar o seu fazer pedagógico. In: Vera Regina Pires Moraes. (Org.). Melhoria do ensino e capacitação docente. 1 ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 1996, v. 1, p. 87-101.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. CHASSOT, A. I. . Um outro Darwin. Bom dia, Erechim - RS, p. 3 - 3, 03 jun. 2009.
2. CHASSOT, A. I. . Levante o dedo quem tem ciborgue zero. IHU on-Line, São Leopoldo RS, p. 47 - 51, 27 ago. 2007.
3. CHASSOT, A. I. . O antropocentrismo se esboroa cada vez mais. IHU on-line, São Leopoldo, p. 57 - 59, 13 ago. 2007.
4. CHASSOT, A. I. . Eucaliptos: florestamento ou reflorestamento. Folha do Meio Ambiente, Brasília, p. 29 - 29, 01 jun. 2007.
5. CHASSOT, A. I. . Será uma questão de DNA?. Caderno R do Jornal O Rebate, www.cadernor.com.br, 06 nov. 2006.
6. CHASSOT, A. I. . Há que semear livros a mancheias. Caderno R do Jornal o Rebate, www.cadernor.com.br, 29 out. 2006.
7. CHASSOT, A. I. . Ratos gostam de queijo. Caderno R do Jornal o Rebate, www.cadernor.com.br, 22 out. 2006.
8. CHASSOT, A. I. . A Escola tem futuro?. Caderno R do jornal O Rebate, www.cadernor.com.br, 15 out. 2006.
9. CHASSOT, A. I. . Ratos não gostam de queijo. Caderno R do jornal O Rebate, www.cadernor.com.br, 08 out. 2006.
10. CHASSOT, A. I. . Sou americano, mas não estadunidense .. O Rebate // Caderno R, http://jornalorebatechassot.bl, 02 out. 2006.
11. CHASSOT, A. I. . Americano sim; estadunidense não. Caderno R do Jornal O Rebate, www.cadernor.com.br, 02 out. 2006.
12. CHASSOT, A. I. . E por falar em Ratisbona. CadernoR do jornal O Rebate, www.cadernor.com.br, 24 set. 2006.
13. CHASSOT, A. I. . Um preito a Edward Said (1935-2003) na evocação dos três de sua morte. Caderno R do Jornal O Rebate, www.jornalorebate.com, 19 set. 2006.
14. CHASSOT, A. I. . Uma outra leitura do 11 de setembro de 2001.. Jornal O Rebate/ Caderno R, www.jornalorebate.com, 11 set. 2006.
15. CHASSOT, A. I. . Um périplo para disseminar cultura . Jornal O Rebate / Caderno R, www.jornal.orebate.com, 03 set. 2006.
16. CHASSOT, A. I. . Dividindo um frango e avaliando professoras e professores . Jornal O rebate / Caderno R, www.jornalorebate.com, 29 ago. 2006.
17. CHASSOT, A. I. . Os desertos também podem ser verdes. Jornal O Rebate, http://jornalorebatechassot.bl, 17 ago. 2006.
18. CHASSOT, A. I. . Agricultores que cultivam milho crioulo são pesquisadores . Jornal O rebate // Caderno R, www.jornalorebate.com, 20 ago. 2005.
19. CHASSOT, A. I. . Um teólogo na Feira. O Povo, Fortaleza, 03 ago. 2005.
20. CHASSOT, A. I. . O brilho da Lua. Discutindo Literatura, São Paulo, v. 5, p. 64 - 64, 01 ago. 2005.
21. CHASSOT, A. I. ; BUENO, Wilson . Divulgação e alfabetização científica: dialogando com Attico Chassot . Ciência e comunicação revista digital, São Paulo, v. 2, 25 jun. 2005.
22. CHASSOT, A. I. . Mirada ao passado para fazer uma terra habitável. IHU on line, São Leopoldo, v. 141, p. 27 - 30, 16 maio 2005.
23. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. O Imparcial, São Luís - MA, v. Especi, p. 13 - 13, 25 mar. 2004.
24. CHASSOT, A. I. . Educação conSciência e A Ciência é masculina? E sim, senhora! Na sala de leitura do Humanitas. IHU on line, São Leopoldo, v. 87, p. 41 - 43, 09 dez. 2003.
25. CHASSOT, A. I. . Xabier Gorostiaga - In memoriam. IHU On-Line, São Leopoldo, v. ano 3, p. 14 - 15, 22 set. 2003.
26. CHASSOT, A. I. . O Profeta das Incertezas ratificou uma de nossas poucas certezas.Ilya Prigogine (1917-2003) . Jornal da ADUNISINOS, São Leopoldo, p. 23, 29 ago. 2003.
27. CHASSOT, A. I. . Quem avalia a avaliação?. Sinapse - Caderno da Folha de s.Paulo, São Paulo, v. 11, p. 10 - 15, 27 maio 2003.
28. CHASSOT, A. I. . A sociedade é conservadora. IHU On Line, São Leopoldo, v. 55, p. 4 - 5, 14 abr. 2003.
29. CHASSOT, A. I. . Um provérbio que havia esquecido. MÍDI@ÉTICA, Porto Alegre, 24 nov. 2002.
30. CHASSOT, A. I. . Utopias se transformam em realidades. Jornal da ADUNISINOS, São Leopoldo, p. 3 - 4, 08 nov. 2002.
31. CHASSOT, A. I. . Uma Escola do tamanho do Brasil. Zero Hora, Porto Alegre, v. ZH Esc, p. 4, 04 nov. 2002.
32. CHASSOT, A. I. . A biblioteca de Alexandria. Zero Hora Suplemento Eureka, Porto Alegre, p. 1 - 7, 14 out. 2002.
33. CHASSOT, A. I. . Uma nova visão da milenar divergência ocidente-oriente,. Versão Semanal, Porto Alegre, p. 6, 09 out. 2002.
34. CHASSOT, A. I. . A escola mudou ou foi mudada. Zero Hora, Porto Alegre, 25 maio 2002.
35. CHASSOT, A. I. . Novas Tecnologias . Farenheit 451, São Leopoldo, v. 1, 28 abr. 2001.
36. CHASSOT, A. I. . Algo acerca de fazer(es) diários. . Fé e Trabalho, Nova Petrópolis, v. 62, p. 25 - 31, 11 out. 2000.
37. CHASSOT, A. I. . Conselho Universitário : agora bicameral. Jornal da ADUNISINOS, São Leopoldo, p. 12, 01 dez. 1999.
38. CHASSOT, A. I. . As certezas da ciência : as incertezas. NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 2 - 3, 12 jun. 1999.
39. CHASSOT, A. I. . Uma festa (no mínimo) infeliz. Adverso, Porto Alegre, v. 42, p. 3, 16 jan. 1999.
40. CHASSOT, A. I. . Como está a globalização em sua sala de aula?. NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 2, 09 maio 1998.
41. CHASSOT, A. I. . Professoras e professores para o novo milênio. Modera on line, São Paulo, 01 out. 1997.
42. CHASSOT, A. I. . Escola : espaço privilegiado para construir a cidadania. NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 1, 05 set. 1997.
43. CHASSOT, A. I. . Currículos : possibilidades de uma dimensão intercultural . NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 2 - 3, 07 jun. 1997.
44. CHASSOT, A. I. . Pensando no próximo 15 de outubro. Jornal do Elia, Joinvile, p. 2, 15 nov. 1996.
45. CHASSOT, A. I. . A Educação e a luta pela terra. Diário Indústria e Comércio, Florianópolis, p. 2, 15 out. 1996.
46. CHASSOT, A. I. . O MST e a Educação. Folha de S. Paulo, p. 3.8, 12 ago. 1996.
47. CHASSOT, A. I. . Buscando um ensino mais útil. NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 2, 15 jun. 1996.
48. CHASSOT, A. I. . Um convite para a Feira do Livro. Imagem Moderna, São Paulo, v. 9, p. 7, 14 jun. 1996.
49. CHASSOT, A. I. . Um novo sempre velho. NH na Escola, Novo Hamburgo, p. 1 - 2, 30 dez. 1900.
50. CHASSOT, A. I. . Escola Ciclada versus Escola seriada. Zero Hora, Porto Alegre, p. 19, 30 dez. 1900.
51. CHASSOT, A. I. . Uma nova Escola para novos tempos. Fé e trabalho, Nova Petrópolis - RS, v. 59, p. 21 - 24.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. HENNING, Paula Correa ; CHASSOT, A. I. . Da não verdade da ciência ou de como fazer dela uma ciência alegre. In: V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo. V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes. Pelotas : Seiva Publicações, 2007.
2. NUNES, Patrícia dos Santos ; CHASSOT, A. I. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA-DIGITAL E SUAS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO-DIGITAL. In: V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo. V Congresso Internacional de Educação. Pelotas : Seiva Publicações, 2007.
3. CHASSOT, A. I. . A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA FAZENDO INCLUSÃO SOCIAL. In: III Congresso Internacional de Educação, 2003, São Leopoldo. Educação Unisinos - Numero especial Anais. São Leopoldo : Editora UNISINOS, 2003. v. 7. p. 74.
4. CHASSOT, A. I. ; TOMBINI, Regina . Reflexões curriculares no curso de fomação de Professores a partir da preservação de sementes caipiras no enfrentamento da biopirataria. In: III Congresso Internacional de Educação, 2003, São Leopoldo. Revista Educação Unisinos - Numero Especial. São Leopoldo : Editora Unisinos, 2003. v. 7. p. 202.
5. CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendos-se saberes escolares mediados pelos saberes acadêmicos. In: I Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2002, Braga. Anais do evento, 2002. v. 1. p. 1-1.
6. CHASSOT, A. I. . Uma História da Ciência latinoamericana determina um outro marco zero . In: Fronteiras étnico/culturais e fronteiras da exclusão: o desafio da interculturalidade e da equidade, 2002, Campo Grande. Anais do Seminário Fronteiras étnico/culturais e fronteiras da exclusão: o desafio da interculturalidade e da equidade. Campo Grande : UCDB, 2002. v. 1. p. 1-1.
7. CHASSOT, A. I. . Desafios curriculares para que um outro mundo seja possível. In: Simpósio Sul brasileiro de Educação Ambiental, 2002, Erechim. Anais do Simpósio Sul brasileiro de Educação Ambiental. Erechim : EdFapes. v. 1. p. 35-48.
8. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: anúncios e denúncias. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife. Anais do XI Encontro Nacional de Ensino de Química. Recife : Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2002. v. 1. p. 19-19.
9. CHASSOT, A. I. . A Disseminação da Produção Científica nos Periódicos Nacionais de Educação. . In: I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação dos Progamas de Mestrados das IES públicas do Paraná, 2001, Maringá- PR. Anais do I Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação dos Progamas de Mestrados das IES públicas do Paraná. Maringá : Editora da UEM, 2001.
10. CHASSOT, A. I. . A disseminação da produção científica nos periódicos nacionais de educação. In: Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação dos Programas das IES públicas do Paraná, 2001, Londrina. Anais do Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação dos Programas das IES públicas do Paraná. Londrina : Editora da UEL, 2001. v. 1. p. 46-64.
11. CHASSOT, A. I. . Orientação virtual : um novo real. In: III Seminário de Pesquisa da Região Sul, 2000, Porto Alegre. Anais do III Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul. Porto Alegre : PPGEdu (UFRGS) e Fórum de Coordenadores de Pós-Graduação - ANPED, 2000. v. CD.
12. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: (novas) exigências para uma educação ambiental mais crítica. In: Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental, 2000, Erechim. Anais dp Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental. Erechim : URI - Campus de Erechim. v. 1. p. 11-28.
13. CHASSOT, A. I. . História e Filosofia da Ciência em cursos da área de Ciências Econômicas. In: Historia e Filosofia das Ciências : I Encontro do Cone Sul, 1998, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre : UFRGS, 1998. v. 1. p. 15-17.
14. CHASSOT, A. I. . Pode / deve ter o ensino de Química um compromisso político?. In: X Encontro Centro-Oeste de Ensino de Química, 1998, Cuiabá. Livro de resumos do X ECODEQ. Cuiabá : UFMT, 1998. v. 1. p. 9-33.
15. CHASSOT, A. I. . Fazendo oposição ao presenteísmo com o ensino de história da Ciências. In: Encontro de Ensino de Química, 1998, Cajazeiras. Documentário do Encontro de Ensino de Química. Cajazeiras : UFPA - Campus de Cajazeiras, 1998. v. Vídeo.
16. CHASSOT, A. I. . Linguagem química como instrumento de poder em sala de aula. In: Encontro sobre teoria e pesquisa em ensino de ciências, 1997, Belo Horizonte. Linguagem, cultura e cognição : reflexões para o ensino de ciências. Belo Horizonte / Campinas : Programas de Pós Graduação em Educação UFMG e UNICAMP, 1997. v. 1. p. 289-298.
17. CHASSOT, A. I. . Uma leitura sincrética da alquimia. In: II Encontro Internacional de Estudos Medievais, 1997, Porto Alegre. Anais do II Encontro Internacional de Estudos Medievais. Porto Alegre : UFRGS, 1997. v. 1. p. 12-14.
18. CHASSOT, A. I. . Linguagem química e poder na sala de aula. In: 20a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1997, Poços de Caldas. Anais da 20a R.A da SBQ. São Paulo : SBQ, 1997. v. 1CD. p. CD.
19. CHASSOT, A. I. . Interrogações da Ciência neste ocaso bimilenar.. In: VIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 1996, Campo Grande. Anais do VIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Campo Grande : Editora da UFMS, 1996. v. 1. p. 9-18.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. CHASSOT, A. I. . DA QUÍMICA À CIÊNCIA: UM CAMINHO INVERSO. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre : EdiPUCRS, 2008. v. 1.
2. CHASSOT, A. I. . A In-Disciplina como Metodologia. In: 7º SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 2008, Itajai. Anais do 7º SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL. Itajai : Univali, 2008. v. VII. p. 10-20.
Resumos publicados em anais de congressos
1. HENNING, Paula Correa ; CHASSOT, A. I. . Por uma ciência sem as marcas da cientificidade moderna. In: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. São José do Rio Preto : ENPEC, 2009. v. VII. p. 416-416.
2. CHASSOT, A. I. . Um olhar sobre as Ciências na América pré-colombiana. In: Encuentro de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2008, Montevidéu. Anais de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. Montevidéu : Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2008. v. VI. p. 47-47.
3. CHASSOT, A. I. . História da Ciência catalisando propostas transdisciplinares. In: VI Encuentro de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2008, Montevidéu. Anais de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. Montevidéu : Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur, 2008. v. VI. p. 47-47.
4. HENNING, Paula ; CHASSOT, A. I. . Profanando a ciência: o riso e a sabedoria fazendo brilhar outras galáxias de alegria.. In: 10º Seminário Internacional de Educação., 2007, Novo Hamburgo. Anais do 10º Seminário Internacional de Educação. Centro Universitário Feevale.. Novo Hamburgo : Centro Universitário Feevale., 2007.
5. CHASSOT, A. I. . Tornando os saberes populares, saberes escolares com a mediação de saberes acadêmicos.. In: Fórum Mundial de Educação, 2001, Porto Alegre. Resumos do Fórum Mundial de Educação. Porto Alegre, 2001.
6. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como facilitadora da Educação Química. In: XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ,, 2001, Santa Maria, RS,. Resumos do XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ,. Santa Maria : Editora da UFSM,. v. 1. p. 23-23.
7. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como produtora de Alfabetização Científica. In: II Encuentro de Filosofia e de Historia de la Ciencias del Cono Sur, 2000, Quilmes. Libro de resumenes del II Encuentro de Filosofia e de Historia de las Ciencias del Cono Sur. Bernal : Universidade de Quilmes, 2000. v. 1. p. 44.
8. CHASSOT, A. I. . A Educação Química pela pesquisa: perspectiva. In: II Encontro Latinoamericano de Ensino de Química, 2000, Porto Alegre. Livro de Resumos do II Encontro Latinoamericano de Ensino de Química. Porto Alegre : Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2000. v. 1. p. 28.
9. CHASSOT, A. I. . A Química na construção do conhecimento : o ontem e o amanhã. In: XL Congresso Brasileiro de Química, 2000, Recife. Livro Resumos do XL Congresso Brasileiro de Química. Rio de Janeiro : Associação Brasileira de Química, 2000. v. 1. p. 23-23.
10. CHASSOT, A. I. . A Química na história da construção do conhecimento : o ontem e o amanhã. In: XL Congresso Brasileiro de Química, 2000, Recife. Livro de Resumos do XL Congresso Brasileiro de Química. Rio de Janeiro : Associação Brasileira de Química, 2000. v. 1. p. 23-23.
11. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como produtora de alfabetização científica. In: II Seminário dePesquisa em Educação da Região Sul, 1999, Curitiba. Programas e Resumos. Curitiba : UFPR, 1999. v. 1. p. 156.
12. CHASSOT, A. I. . Currículos legais e ilegais : uns e outros interferindo na Educação. In: XXIX Congresso Brasileiro de Química, 1999, Goiânia. Resumos do XXXIX Congresso Brasileiro de Química. Rio de Janeiro : Associação Brasileira de Química, 1999. v. 1. p. 2-3.
13. CHASSOT, A. I. . Fazendo uma oposição ao presenteísmo com (o ensino d)a História da Ciência. In: XIX Encotro de Debates de Ensino de Química, 1999, Pelotas. Livro de Resumos. Pelotas : Editora da UFPEL, 1999. v. 1. p. 12.
14. CHASSOT, A. I. . Aspectos éticos na formação de professoras e professores de Química. In: IX Encontro Nacional de Ensino de Química, 1998, Aracaju. Livro de resumos do IX EDEQ. Aracaju : UFSE, 1998. v. 1. p. 12-13.
15. CHASSOT, A. I. . Uma (re)leitura da História da Ciência : outro marco zero. In: VI Seminário Nacional da História da Ciência e da Tecnologia, 1997, Rio de Janeiro. Anais do VI Seminário Nacional da SBHC. São Paulo : SBHC. v. 1. p. 7-8.
16. CHASSOT, A. I. . A pesquisa em Educação Química. In: XVII Encontro de Debates de Ensino de Química, 1997, Ijuí. Resumos do XVII EDEQ. Ijuí : UNIJUÍ, 1997. v. 1. p. 23-24.
Apresentações de Trabalho
1. CHASSOT, A. I. . La Science est-elle masculine? Mais oui, bien sûre!. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
2. CHASSOT, A. I. . Fontes do Pensamento Educacional: tentativas de aproximações históricas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. CHASSOT, A. I. . Diários como forma de colecionismo.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
4. CHASSOT, A. I. . A Educação nas Fronteiras do Humano e as relações curriculares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
5. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadoras de propostas transdiciplinares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
6. CHASSOT, A. I. . Connaissances populaires on se faire connaissances scolaires: une alternative par l'alphabétisation scientifique dans les années preliminaires de la enseignement fondamental.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
7. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
8. CHASSOT, A. I. . A Educação química em um curso de Química. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
9. CHASSOT, A. I. . É a Ciência masculina? . 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
10. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? . 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
11. CHASSOT, A. I. . Do Esoterismo ao exoterismo - Alfabetização científica e divulgação científica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
12. CHASSOT, A. I. . É a Ciência Masculina?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
13. CHASSOT, A. I. . É a Ciência Masculina?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
14. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: Uma proposta de pesquisa que faz inclusão social . 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. CHASSOT, A. I. . Química e Humanismo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
16. CHASSOT, A. I. . Apossamento de novos territórios para ações profissionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
17. CHASSOT, A. I. . Do Esoterismo ao Exoterismo: O Ensino de Química a luz das políticas de Ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. CHASSOT, A. I. . É a ciência Masculina?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
19. CHASSOT, A. I. . Jornalismo Científico sob a ótica da sociedade : do esoterismo ao exoterismo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. CHASSOT, A. I. . Currículo, Alfabetização científica e História da Ciência. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. CHASSOT, A. I. ; Gonzaga, Amarildo Menezee ; Terán, Augusto Fachin ; Barbosa, Irecê dos Santos ; Segura, Eduardo A. Das Chagas ; Azevedo, Rosa Oliveira Marins . Temas para o observatório da Educação na Amazônia. Curitiba, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
2. CHASSOT, A. I. ; De Luca, A.G ; Santos, S A dos . Para apresentar um banquete, oferecer acepipes é preciso. São Paulo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
3. CHASSOT, A. I. ; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro . Nas politicas do currículo, um currículo político.. Ijuí, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
4. CAMPOS, Antonio Valmor de ; CHASSOT, A. I. . Agricultores que cultivam milho crioulo são pesquisadores. Frederico Westphalen, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
5. CHASSOT, A. I. ; Aragão. R M R de ; Gonçalves, T O ; GONCALVES, T. V. O. . Para a fruição de pesquisas acerca do ensino de Ciencias e Matemática. Belém PA, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
6. CHASSOT, A. I. . Buscando reminiscências nos trabalhos domésticos. Porto Alegre: Unidade Editorial, 1999 (Histórias do Trabalho).
7. CHASSOT, A. I. . Um convite para construir a cidadania, 1997. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
8. CHASSOT, A. I. . Cubeiros : uma profissão que (felizmente) não existe mais. Porto Alegre: Unidade Editorial, 1995 (Histórias do Trabalho).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. CHASSOT, A. I. . Pareceres a 21 trabalhos submetidos ao XV ENEQ em Brasília. 2010.
2. CHASSOT, A. I. . Pareceres em 12 trabalhos submetidos ao XIII ENDIPE. 2006.
3. CHASSOT, A. I. . Pareceres em 29 trabalhos submetidos ao XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006.
4. CHASSOT, A. I. . Pareceres em 4 trabalhos para o XIV Encontro de Química da Região Sul (14-SBQsul). 2006.
5. CHASSOT, A. I. . IV Congresso Internacional de Educação. 2005.
6. CHASSOT, A. I. . Reunião Técnica da disciplina de Ciências do Ensino Fundamental. 2005.
7. CHASSOT, A. I. . Reunião Técnica da disciplina de Química do Ensino Média. 2005.
8. CHASSOT, A. I. . Pauling - l'Einstein de la Chemie. 2004.
9. CHASSOT, A. I. . Neoliberalismo e a construção do sujeito contemporâneo: Um dilema para o desenvolvimento regional - Parecer para revista Redes.. 2004.
10. CHASSOT, A. I. . A pesquisa em sala de aula: uma viagem sem mapa. 2004.
11. CHASSOT, A. I. . Membro e Coordenador do Comitê da área de Educação e Humanas . 2004.
12. CHASSOT, A. I. . Como saberes populares - presentes em comunidades onde está a Escola e usualmente não avalizados pela Academia - podem ser usados como saberes escolares?. 2003.
13. CHASSOT, A. I. ; LABURU, Carlos Eduardo . Educação científica: controvérsias construtivistas e pluralismo metodológico.. 2003.
14. CHASSOT, A. I. . XXIV Encontro de Debate de Ensino de Química. 2003.
15. CHASSOT, A. I. . Relatório do Estágio do Pós-Doutoramento. 2002.
16. CHASSOT, A. I. . Consultor ad-hoc na Comissão de Avaliação do Programa de Apoio a Projetos do Programa de Apoio a Projetos Temáticos - Subprograma de Apoio a Núcleos de Estudos sobre ensino de Ciências e MatemáticamATEMÁTICA. 2002.
17. CHASSOT, A. I. . Membro do Conselho Estadual de Educação. 2001.
18. CHASSOT, A. I. . Conselho Universitário / Câmara de Graduação. 2001.
19. CHASSOT, A. I. ; RONCHI, L. H. ; LOBATO, A. C. . Minas do Camaquã - um estudo multidisciplinar. 2000.
20. CHASSOT, A. I. . VIII Encontro de Química da Região Sul. 2000.
21. CHASSOT, A. I. . III Seminário de Pesquisda em Educação da Região Sul. 2000.
22. CHASSOT, A. I. . Membro do Conselho Editorial da Editora UNISINOS. 2000.
Demais tipos de produção técnica
1. CHASSOT, A. I. . From Discipline to Indiscipline: a reverse path to scientific literacy. 2010. (Palestra).
2. CHASSOT, A. I. . Das disciplinas a indisciplina um caminho ao avesso para a leitura do mundo natural. 2010. (Palestra).
3. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina? É, sim senhora!. 2010. (Palestra).
4. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina? É, sim senhora!. 2010. (Palestra).
5. CHASSOT, A. I. . A formação de professores necessidades e possibilidades. 2010. (Palestra).
6. CHASSOT, A. I. . Das disciplinas a indisciplina um caminho ao avesso para a leitura do mundo natural. 2010. (Palestra).
7. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina? É, sim senhora!. 2010. (Palestra).
8. CHASSOT, A. I. . Das disciplinas a indisciplina um caminho ao avesso para a leitura do mundo natural. 2010. (Palestra).
9. CHASSOT, A. I. . Das disciplinas a indisciplina um caminho ao avesso para a leitura do mundo natural. 2010. (Palestra).
10. CHASSOT, A. I. . De las Disciplinas a la Indisciplina: mirando la Ciencia al revés . 2010. (Palestra).
11. CHASSOT, A. I. . "Ágora" (História de Hipátia. 2010. (Palestra).
12. CHASSOT, A. I. . Educação em Ciências para além das disciplinas.. 2010. (Mesa redonda).
13. CHASSOT, A. I. . A História e Filosofia da Ciência como catalisadora de ações transdisciplinares. 2010. (Curso de Curta duração).
14. CHASSOT, A. I. . Ágora - Hipatia. 2010. (Palestra).
15. CHASSOT, A. I. . A ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2010. (Palestra).
16.
CHASSOT, A. I. . 15 aulas de Química no Curso Técnico em Saúde Comunitária. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
17. CHASSOT, A. I. . De las disciplinas a la indisciplina: Un camino a la inversa.. 2009. (Palestra).
18. CHASSOT, A. I. . De las Disciplinas a la Indisciplina: mirando la Ciencia al revés.. 2009. (Palestra).
19. CHASSOT, A. I. . De las Disciplinas a la Indisciplina: mirando la Ciencia al revés.. 2009. (Palestra).
20. CHASSOT, A. I. . De las Disciplinas a la Indisciplina: mirando la Ciencia al revés.. 2009. (Palestra).
21. CHASSOT, A. I. . Que és Ciencia, al final?. 2009. (Mesa redonda).
22. CHASSOT, A. I. . Polêmica. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
23. CHASSOT, A. I. . Sala de Inclusão. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
24. CHASSOT, A. I. . A Palavra é sua. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
25.
CHASSOT, A. I. . História da Ciência catalisando propostas transdisciplinares. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
26. CHASSOT, A. I. . Fazendo inclusão com saberes populares. 2007. (Palestra).
27. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
28. CHASSOT, A. I. . A ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
29. CHASSOT, A. I. . A ciência como instrumento de leitura para operadores do Direito em um contexto em transformações . 2007. (Palestra).
30. CHASSOT, A. I. ; Cunha, M.I. da ; STRECK, Danilo . Jornada de integração do projeto 'casadinho' UNISINOS/UFPEL. 2007. (Assesoria pedagógica).
31. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
32. CHASSOT, A. I. . História e Filosofia da Ciência. 2007. (Curso de Curta duração).
33. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
34. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
35. CHASSOT, A. I. . História da Ciência e transdisciplinariedade. 2007. (Curso de Curta duração).
36. CHASSOT, A. I. . Seminário para professoras e professores do ensino fundamental de das áreas de Ciências e Matemática.. 2007. (Curso de Curta duração).
37. CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).
38. CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).
39. CHASSOT, A. I. ; PAGANO, Elisete . Três encontros para falar em Ciência. 2007. (Curso de Curta duração).
40. CHASSOT, A. I. ; PAGANO, Elisete . História e Filosofia da Ciência. 2007. (Curso de Curta duração).
41. CHASSOT, A. I. . A Ciência como facilitadora da leitura do mundo natural. 2007. (Palestra).
42. CHASSOT, A. I. . Três revoluções paradigmáticas. 2007. (Curso de Curta duração).
43. CHASSOT, A. I. . A Ciencia como um artefato culturar para ler o mundo natural. 2007. (Palestra).
44. CHASSOT, A. I. . Do infinitamente pequeno ao infinitamente grande .. 2007. (Palestra).
45. CHASSOT, A. I. . Os cada vez mais imperceptíveis limites entre o humano e o não-humano. 2007. (Palestra).
46. CHASSOT, A. I. . A Ciência como uma linguagem. 2007. (Palestra).
47. CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).
48. CHASSOT, A. I. . A Ciência como linguagem para explicar o mundo natural. 2007. (Palestra).
49. CHASSOT, A. I. . Milho crioulo: sementes de vida. 2007. (Mesa redonda).
50. CHASSOT, A. I. . História da Ciência catalisando propostas transdiciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).
51. CHASSOT, A. I. ; MOL, G.S ; SOARES, M. ; RECENA, M C . A importancia do ensino de Química, além dos futuros licenciados. 2007. (Mesa redonda).
52. CHASSOT, A. I. ; NOGUEIRA. A ; SIEKOSKI, J. B. . Etica: Filosofia e Ciência. 2007. (Mesa redonda).
53. CHASSOT, A. I. . A indisciplina como metodologia. 2007. (Palestra).
54. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência catalisando propostas transdisciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).
55. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2007. (Palestra).
56. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência envolvendopse em propostas transdisciplinares. 2007. (Curso de Curta duração).
57. CHASSOT, A. I. ; Lauro Quadros . Polêmica. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
58. CHASSOT, A. I. ; Heinemann, C . Blá blá blá. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
59. CHASSOT, A. I. . Cultura na Mesa. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
60.
CHASSOT, A. I. . A História da ciência como catalisadora da transdisciplinariedade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
61.
CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como instrumento de transdisciplinaridade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
62.
CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
63.
CHASSOT, A. I. . Uma visão panorâmica da História da Ciência. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
64.
CHASSOT, A. I. . A Educação Química fazendo inclusão social. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
65. CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).
66. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina. 2006. (Palestra).
67. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência catalisando transdiciplinariedade. 2006. (Palestra).
68. CHASSOT, A. I. . Para formar Jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).
69. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência facilitando a transdiciplinariedade. 2006. (Curso de Curta duração).
70. CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiro para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).
71. CHASSOT, A. I. . A ciência é Masculina?. 2006. (Palestra).
72. CHASSOT, A. I. . O que é ciência, afinal?. 2006. (Palestra).
73. CHASSOT, A. I. . A educação científica e a diversidade cultural . 2006. (Mesa redonda).
74. CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).
75. CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).
76. CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).
77. CHASSOT, A. I. . Ciência como um óculo para ver o mundo natural. 2006. (Palestra).
78. CHASSOT, A. I. . Química na sociedade: significados e aplicações: Do esoterismo ao exoterismo. 2006. (Mesa redonda).
79. CHASSOT, A. I. . A química faz com que tenhamos melhores condições de vida? . 2006. (Palestra).
80. CHASSOT, A. I. . Historia da ciência no ensino médio. 2006. (Palestra).
81. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina. 2006. (Palestra).
82. CHASSOT, A. I. . A Ciência como instrumento de leitura para explicar as transformações da natureza. 2006. (Palestra).
83. CHASSOT, A. I. . Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Palestra).
84. CHASSOT, A. I. . Para formar jardineiros para cuidar do Planeta. 2006. (Palestra).
85. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Palestra).
86. CHASSOT, A. I. . Diálogos entre culturas ;concretizadas a partir da escola. 2006. (Palestra).
87. CHASSOT, A. I. . A alfabetização científica fazendo inclusão social. 2006. (Palestra).
88. CHASSOT, A. I. . A sala de aula como lócus de pesquisa. 2006. (Palestra).
89. CHASSOT, A. I. . Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Mesa redonda).
90. CHASSOT, A. I. . Curso de História e Filosofia da Ciência. 2006. (Curso de Curta duração).
91. CHASSOT, A. I. . Programa 'Cá entre nós'. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
92. CHASSOT, A. I. . Programa Uni News. 2006. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
93. CHASSOT, A. I. ; SILVA, D. . Tomando Ciência. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
94.
CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
95.
CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como posibilidade de proposta mais transdisciplinar em Educação. 2005. .
96. CHASSOT, A. I. . Mas por que ensinamos?. 2005. (Palestra).
97. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação. 2005. (Palestra).
98. CHASSOT, A. I. . A Ciências na educação básica. 2005. (Palestra).
99. CHASSOT, A. I. . O que é Ciência afinal?. 2005. (Palestra).
100. CHASSOT, A. I. ; PEREIRA FILHO, Ednaldo ; MOLINA, Rosana . A Escola, a Educação Física e os Currículos. 2005. (Mesa redonda).
101. CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder.. 2005. (Palestra).
102. CHASSOT, A. I. . O papel do Educador no resgate, prevenção e incorporação da cultira popular. 2005. (Palestra).
103. CHASSOT, A. I. ; HENNING, Paula . O que é ciência afinal?. 2005. (Mesa redonda).
104. CHASSOT, A. I. . Análise crítica do conhecimento escolar. 2005. (Palestra).
105. CHASSOT, A. I. . Apossamento de novos territórios em Educação Química. 2005. (Palestra).
106. CHASSOT, A. I. ; MALDANER, Otávio Aloisio ; BEJARANO, Nelson ; SILVA, José Luis ; RIBEIRO, Marcos Antonio Pinto . Educação química: qual sua singularidade?. 2005. (Mesa redonda).
107. CHASSOT, A. I. . As dimensões políticas da educação. 2005. (Palestra).
108. CHASSOT, A. I. . A formação continuada de professores. 2005. (Mesa redonda).
109. CHASSOT, A. I. . Por que ensinar ciência afinal?. 2005. (Palestra).
110. CHASSOT, A. I. . Atividades transdisciplinares em Programas de Aprendizagem. 2005. (Assesoria pedagógica).
111. CHASSOT, A. I. . É a ciência masculina?. 2005. (Palestra).
112. CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas . 2005. (Curso de Curta duração).
113. CHASSOT, A. I. ; NUNES, Patrícia . A Plataforma Lattes como recurso para conhecer a Ciência no Brasil. 2005. (Palestra).
114. CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder (inclusão e exclusão) . 2005. (Palestra).
115. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica e a construção da Cidadania . 2005. (Palestra).
116. CHASSOT, A. I. . A história das ciências como catalisadora de propostas interdisciplinares. 2005. (Curso de Curta duração).
117. CHASSOT, A. I. . Conhecimento e juventude na construção da Cidadania . 2005. (Palestra).
118. CHASSOT, A. I. . A arte de fazer Química no Brasil . 2005. (Palestra).
119. CHASSOT, A. I. . Para que(m) é útil o ensino? . 2005. (Palestra).
120. CHASSOT, A. I. . A Historia da Ciências; três rupturas epistemológicas. 2005. (Curso de Curta duração).
121. CHASSOT, A. I. . O que é Ciência afinal?. 2005. (Palestra).
122. CHASSOT, A. I. . O conhecimento nas relações de cidadania e poder (inclusão e exclusão). 2005. (Palestra).
123. CHASSOT, A. I. . O papel do (a) educador (a) no resgate, preservação e incorporação da cultura popular . 2005. (Palestra).
124. CHASSOT, A. I. . A formação em Química hoje. 2005. (Palestra).
125. CHASSOT, A. I. . Química & Sociedade: Letramento científico e cidadania. 2005. (Mesa redonda).
126. CHASSOT, A. I. . Na Confluência dos Saberes: Na Confluência dos Saberes: Educação em Ciências, Diversidade Cultural e Tecnologias . 2005. (Palestra).
127. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina? . 2005. (Palestra).
128. CHASSOT, A. I. . Ciência, Inovação e Criatividade. 2005. (Palestra).
129. CHASSOT, A. I. . A Ciência é Masculina? . 2005. (Palestra).
130. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora de alternativas transdisciplinares. 2005. (Curso de Curta duração).
131. CHASSOT, A. I. . A Ciência através dos tempos. 2005. (Palestra).
132. CHASSOT, A. I. . O que é Ciència afinal?. 2005. (Palestra).
133. CHASSOT, A. I. . Fazendo Educação com a Química. 2005. (Palestra).
134. CHASSOT, A. I. . A Ciência na construção da Cidadania. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
135. CHASSOT, A. I. ; SALZANO, Francisco . Polêmica: A ciência pode aceitar Deus?. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
136.
CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
137.
CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
138.
CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como catalisadora de propostas transdisciplinares. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
139.
CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. .
140. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? . 2004. (Palestra).
141. CHASSOT, A. I. . A ciência é Masculina?. 2004. (Palestra).
142. CHASSOT, A. I. . A interdiciplinariedade promovendo a pesquisa no ensino médio. 2004. (Mesa redonda).
143. CHASSOT, A. I. . Professores fazendo alunos pesquisadores. 2004. (Mesa redonda).
144. CHASSOT, A. I. . É a Ciência Masculina?. 2004. (Palestra).
145. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: Uma proposta de pesquisa que faz inclusão social . 2004. (Palestra).
146. CHASSOT, A. I. . Celebrando os dez anos da Revista Química Nova na Escola . 2004. (Mesa redonda).
147. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? . 2004. (Palestra).
148. CHASSOT, A. I. . História da Ciência como catalisadora de propostas transdiciplinares. 2004. (Curso de Curta duração).
149. CHASSOT, A. I. ; BALDISSERA, José Alberto . Desatando nós: É a ciência masculina?. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
150.
CHASSOT, A. I. ; KNIJNIK, Gelsa ; KREUTZ, Lucio ; OSOWSKI, Cecília . Currículo, Cultura e Sociedade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
151. CHASSOT, A. I. . Educação - Unisinos. 2003. (Editoração/Periódico).
152. CHASSOT, A. I. . Episteme. 1996. (Editoração/Periódico).
153. CHASSOT, A. I. . Química Nova na Escola. 1995. (Editoração/Periódico).
Demais trabalhos
1. CHASSOT, A. I. . A universidade parece que vive um momento de alienação para com a crise política do País. 2005 (Entrevista).
2. CHASSOT, A. I. . Contra a comercialização da Educação. 2003 (Palestra).
3. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!. . 2003 (Palestra).
4. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como catalisadora da transdiciplinaridade. 2003 (Mini-curso).
5. CHASSOT, A. I. . Des)construindo paradigma na História da Ciência e da tecnologia. 2003 (Palestra).
6. CHASSOT, A. I. ; STRECK, Danilo ; REDIN, Euclides . A Educação em tempos de Império. 2003 (Programa de Televisão).
7. CHASSOT, A. I. . A Química na área da saúde. 2003 (Mini-curso).
8. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!. . 2003 (Palestra).
9. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!. . 2003 (Palestra).
10. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!. . 2003 (Palestra).
11. CHASSOT, A. I. . Tópicos especiais de Química. 2003 (Mini-curso).
12. CHASSOT, A. I. ; MORAES, Roque ; ROSA, Tiziano Della ; PRADO, Edgardo Aquiles . O Profissional da Química Frente aos Desafios da Profissão.. 2003 (Mesa-redonda).
13. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: proposta de pesquisa que faz inclusão . 2003 (Palestra).
14. CHASSOT, A. I. . Alfabetização cientifica: uma proposta para fazer inclusão. 2003 (Relato de pesquisa).
15. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência catalisando atividades transdiciplinares. 2003 (Mini-curso).
16. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência facilitadora do Ensino de Ciências. 2003 (Mini-curso).
17. CHASSOT, A. I. . Des)contruindo paradigmas na História das Ciências. 2003 (Mini-curso).
18. CHASSOT, A. I. . A História da Química na História da Ciência . 2003 (Mini-curso).
19. CHASSOT, A. I. . Exigências para formação de professores de Química. 2003 (Mesa-redonda).
20. CHASSOT, A. I. . A formação de Professores de Química hoje. 2003 (Mesa-redonda).
21. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E, sim senhora!. . 2003 (Seminário).
22. CHASSOT, A. I. . A Ciência é masculina? E sim, senhora! . 2003 (Palestra).
23. CHASSOT, A. I. . O Ensino de Química no Ensino Médio.. 2003 (Mesa-redonda).
24. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica no ensino médio e superor. 2003 (Palestra).
25. CHASSOT, A. I. . Sala de Leitura. 2003 (Palestra).
26. CHASSOT, A. I. . Presupuesto Participativo: la experiencia de Porto Alegre. 2002 (Palestra).
27. CHASSOT, A. I. . Acerca del ensino de Ciência y de la formación de los professores. 2002 (Palestra).
28. CHASSOT, A. I. . Os paradigmas da Ciência. 2002 (Palestra).
29. CHASSOT, A. I. . Ciência e Educação: uma perspectiva multireligiosa. 2002 (Palestra).
30. CHASSOT, A. I. . A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. 2002 (Programa de Televisão).
31. CHASSOT, A. I. . A Química nos PCNs do Ensino médio. 2002 (Palestra).
32. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica: anúncios e denúncias.. 2002 (Mini-curso).
33. CHASSOT, A. I. . A Química na construção da cidadania. 2002 (Palestra).
34. CHASSOT, A. I. . Uma Ciência latinoamericana anterior a assim chamada Ciência Moderna. 2002 (Palestra).
35. CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares mediados pelos saberes acadêmicos. 2002 (Relato de pesquisa).
36. CHASSOT, A. I. . Por uma Ciência mais Ampla. 2002 (Palestra).
37. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica na construção da solidariedade cooperativa. 2001 (Palestra).
38. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como fio condutor da interdisciplinaridade. 2001 (Palestra).
39. CHASSOT, A. I. . A educação de Professores e de professoras para a área de Ciências. 2001 (Palestra).
40. CHASSOT, A. I. . Educação Hoje . 2001 (Palestra).
41. CHASSOT, A. I. . Novo milênio, também um novo educador?. 2001 (Palestra).
42. CHASSOT, A. I. . Professor informador versus professor formador. 2001 (Palestra).
43. CHASSOT, A. I. . Uma nova Escola para novos tempos. 2001 (Palestra).
44. CHASSOT, A. I. . O Ensino Técnico e a Educação Química : fazendo diálogos. 2001 (Palestra).
45. CHASSOT, A. I. . Alfabetização Científica : uma exigência para a inclusão social. 2001 (Palestra).
46. CHASSOT, A. I. . Des)construindo paradigmas na Ciência. 2001 (Palestra).
47. CHASSOT, A. I. . Currículo, História da Ciência e Alfabetização científica. 2001 (Relato de pesquisa).
48. CHASSOT, A. I. . A disseminação da produção científica em periódicos nacionais de Educação. 2001 (Palestra).
49. CHASSOT, A. I. . Des)construíndo a Ciência. 2001 (Palestra).
50. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica na Educação Ambiental. 2001 (Palestra).
51. CHASSOT, A. I. . Alfabetização Científica : questões e desafios para a Educação. 2001 (Palestra).
52. CHASSOT, A. I. . Novos professores e novas professoras para novos tempos. 2001 (Palestra).
53. CHASSOT, A. I. . Um novo desafio para a educação : a alfabetização científica. 2001 (Palestra).
54. CHASSOT, A. I. . O ensino de Ciências fazendo alfabetização científica. 2001 (Mini-curso).
55. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : Questões e desafios para a Educação .. 2001 (Palestra).
56. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : Questões e desafios para a Educação . 2001 (Palestra).
57. CHASSOT, A. I. . Novas alternativas para uma alfabetização científica. 2000 (Palestra).
58. CHASSOT, A. I. . Propostas de transformação de uma Escola para o Amanhã. 2000 (Palestra).
59. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : os desafios para o ensino fundamental. 2000 (Palestra).
60. CHASSOT, A. I. . A química no contexto da história da humanidade : o ontem, o hoje e o amanhã. 2000 (Curso de curta duração).
61. CHASSOT, A. I. . A História da Ciência como produtora de alfabetização científica. 2000 (Palestra).
62. CHASSOT, A. I. . A alfabetização científica construíndo a cidadania. 2000 (Palestra).
63. CHASSOT, A. I. . Proposta para o ensino de História da Ciência. 2000 (Palestra).
64. CHASSOT, A. I. . Especialização e construção do conhecimento. 2000 (Palestra).
65. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência e a construção do conhecimento químico. 2000 (Palestra).
66. CHASSOT, A. I. . A Educação como promotora da dignidade humana e da Paz. 2000 (Palestra).
67. CHASSOT, A. I. . A Educação em Química pela pesquisa : perspectiva. 2000 (Palestra).
68. CHASSOT, A. I. . Políticas Públicas de Educação num mundo globalizado. 2000 (Palestra).
69. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : (Novas) exigências para uma educação ambiental mais crítica. 2000 (Palestra).
70. CHASSOT, A. I. . Des)contruíndo paradigmas em busca do evolucionismo. 2000 (Palestra).
71. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : questões e desafios para a Educação *. 2000 (Palestra).
72. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica como produtora de conscientização ecológica. 2000 (Palestra).
73. CHASSOT, A. I. . História da Ciência. 2000 (Disciplina).
74. CHASSOT, A. I. . A história da Ciência como produtora de alfabetização científica. 2000 (Curso de curta duração).
75. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : questões e desafios para a Educação. 2000 (Curso de curta duração).
76. CHASSOT, A. I. . História da Ciência como facilitadora da interdisciplinariedade. 2000 (Mini-curso).
77. CHASSOT, A. I. . História da Química na História da Ciência. 2000 (Curso de curta duração).
78. CHASSOT, A. I. . Alfabetização científica : (novas) exigências para uma educação ambiental. 2000 (Curso de curta duração).
79. CHASSOT, A. I. . A Ciência fazendo a cura das infecções. 2000 (Palestra).
80. CHASSOT, A. I. . O que ensinar de Ciências na Escola Básica. 2000 (Programa de Televisão).
81. CHASSOT, A. I. . Saberes populares fazendo-se saberes escolares. 2000 (Relato de pesquisa).
82. CHASSOT, A. I. . Des)desconstruíndo paradigma. 2000 (Palestra).
83. CHASSOT, A. I. . Estratégias para Alfabetização Cientifica. 2000 (Palestra).
84. CHASSOT, A. I. . A formação para a Educação Científica. 2000 (Palestra).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. Ferrão, Y. A.; Wagner, L.; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Ana Elizabeth Kautzmann. O profissional da saúde diante do nascimento de crianças com deficiência: o caso dos profissionais do CTI Neonatal do Hospital Mãe de Deus em Porto Alegre. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.
2. LIMA, G.; Goes, C H B; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Gerson Dorneles Severo. Projetos sociais de Educação Física esportiva e a inclusão escolar: um estudo de caso sobre a Fundação Tênis. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.
3. Ferrão, Y. A.; Wagner, L.; Busnello E. A. D'A; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Carlos Alexandre Soares Moraes. Avaliação de Medidas Sócio-Educativas como ferramentas da Justiça Restaurativa em uma Escola Inclusiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.
4. CHASSOT, A. I.; Zimmermann, E; Santos, W. L. P dos. Participação em banca de Patrícia Peregrino Montenegro. Letramento: o despertar do conhecimento científico nos anos iniciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
5. CHASSOT, A. I.; Menegat, R; Maura Corcini Lopes. Participação em banca de Elisete Pagano. A HISTÓRIA DA CIÊNCIA COMO UM CAMINHO PARA INTRODUZIR O PENSAMENTO EPISTEMOLÓGICO NUMA FORMAÇÃO EM LIDERANÇA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
6. CHASSOT, A. I.; Carvalho, I C M; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Jairo Brasil Vieira. A NOÇÃO DO DESPERDÍCIO: NARRATIVAS DE UMA VISÃO DOCENTE EM TRÊS NÍVEIS DO ENSINO BÁSICO. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
7. CHASSOT, A. I.; Zimmermann, E; Santos, W. L. P dos; Villas Boas, B.M de F.. Participação em banca de Patrícia Peregrino Montenegro. Letramento: despertar do conhecimento científico nos anos iniciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
8. CHASSOT, A. I.; Falkenbach A P; Voser, R da C. Participação em banca de Alessandra Silva Quadros. A formação e o Conhecimento dos futuros professores do Curso de Licenciatura em Educação Física frente à Inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA.
9. CHASSOT, A. I.; Forgiarini, M.S; Auler, D; Freitas, D. S. de; Tomazetti, E. M.. Participação em banca de Márcia Soares Forgiarini. Abordagem de temas polêmicos no currícula da EJA: o caso do "Florestamento" no RS. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
10. CHASSOT, A. I.; Ripoll, D; Bonin, I.T,; ROCHA, C.F.. Participação em banca de Andressa Sanches. Entre clones, transgênicos e células-tronco: a revista Nova Escola ensinando genética e biotecnologia para professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
11. CHASSOT, A. I.; MOL, G.S; Pinheiro, P.C.. Participação em banca de Maria Stela da Costa Gondin. A INTER-RELAÇÃO DE SABERES CIENTÍFICOS E SABERES POPULARES NA ESCOLA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR BASEADA SABERES DAS ARTESÃS DO TRIÂNGULO MINEIRO". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
12. CHASSOT, A. I.; NETZ, Paulo; MARTINS, Tales Leandro Costa; CAMARGO, Mariângela de. Participação em banca de Ricardo Luiz de Oliveira. O uso de analogia e modelos no ensino de equilíbrio químico. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
13. CHASSOT, A. I.; ARAÚJO, Paulo Ricardo da Rocha; ROCHA, Antonio José Andrade; CATALÃO, Vera Lessa. Participação em banca de Josefina Reis de Moraes. A construção de uma proposta pedagógica transdiciplinar como eixo de mudança social em um processo participativo de gestão ambiental.. 2006. Dissertação (Mestrado em Planejamento e Gestão Ambiental) - Universidade Católica de Brasília.
14. CHASSOT, A. I.; BIZZO, Nélio; MARCONDES, Maria Einice. Participação em banca de Marcelo Pereira Jordão. A estranha Química dos filmes e comerciais de televisão. 2006. Dissertação (Mestrado em Interunidades Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
15. CHASSOT, A. I.; KNIJNIK, Gelsa; SUDBRACK, Edite Maria. Participação em banca de Antonio Valmor de Campos. O RECONHECIMENTO DE AGRICULTORES DO MUNICÍPIO DE ANCHIETA-SC, QUE CULTIVAM SEMENTES DE MILHO CRIOULO, COMO PESQUISADORES E DETENTORES DE DIREITO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL SOBRE A MELHORIA DESSAS SEMENTES. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
16. Salateo, R. R; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Rosiney Rapolli Salateo. Uma análise sobre a historiografia da química no Brasil em periódicos -1974 a 2004. 2006. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade de São Paulo.
17. Ferreira, L.H.; Silva, G. M. da; Yonashiro, M; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Ana Claudia Kasseboehmer. Formação inicial de professores: Uma análise dos cursos de licenciatura em Química das Universidades Públicas do Estado de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de São Carlos.
18. CHASSOT, A. I.; TORRES, Bayardo; MARZORATI, Liliana. Participação em banca de Maria Clara Maia Ceolin. Uma proposta alternativa para o ensino de Química usando a pintura como contexto. . 2005. Dissertação (Mestrado em Interunidades Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.
19. CHASSOT, A. I.; SANTOS, Flávia Maria Teixeira dos; MALDANER, Otávio Aloísio. Participação em banca de Mara Elisângela Jappe Goi. A construção do conhecimento químico por estratégia de resolução de problemas. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.
20. CHASSOT, A. I.; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Regina Maria Tombini. Saberes do cultivo de sementes caipiras e sements que não são sementes': implicações para o currículo de formação de professoras e professores das séries iniciais.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
21. CHASSOT, A. I.; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de André Bocasius Siqueira. Aproveitando o saberes de jovens e adultos sobre plantas medicinais. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
22. CHASSOT, A. I.; SANTOS FILHO, Pedro Faria dos; FAIGLE, José Fernando Gregori. Participação em banca de Carolina Godinho Retondo. Química das sensações: desenvolvimento de um material didático interdisciplinar para o ensino superior.. 2004. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Estadual de Campinas.
23. CHASSOT, A. I.; VALDUGA, Alice; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Luciana Dornelles Venquiaruto. Saberes populares relacionados com a produção de alimentos desidratados fazendo-se saberes escolares. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
24. CHASSOT, A. I.; WORTMANN, Maria Lúcia; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Eliana Müller de Mello. Da Caixa de Pandora Surge a Olaria das helenas: desafios curriculares. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
25. CHASSOT, A. I.; KREUTZ, Lúcio. Participação em banca de Carlos Alberto Wieck. ONDE ESTÁ A BIOLOGIA, COMO FONTE DE ENTENDIMENTO DA VIDA, NOS CURRÍCULOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS? . 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
26. CHASSOT, A. I.; KNIJNIK, Gelsa; MONTEIRO, A.. Participação em banca de Claudia Glavan Duarte. Etnomatemática, currículo e práticas sociais do mundo da construção civil . 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
27. CHASSOT, A. I.; MONTEIRO, A.; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Denilson Silva. A roda d'água termina com o apagão nos currículos a transforma o ensino da conservação da energia.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
28. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Geisyara Morgana Borges de Jesus. Escrita e complexidade: um estudo sobre o escrever no curso de Pedagogia da UFSC. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
29. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Rozana Gomes de Abreu. A integração curricular na área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias nos parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio. . 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
30. SCHROEDER, N.; CHASSOT, A. I.; JANTSCH, A. P.. Participação em banca de Nilva Schroeder. O trabalho educativo escolar no mundo das transformações das tecnologias da informação e da comunicação . 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
31. CHASSOT, A. I.; TERRAZZAN, E. A.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Lucillana de Moraes Silveira. Analogias no ensino de física : uma contribuição para o estudo de seu potencial didático. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
32. CHASSOT, A. I.; SILVA, J. I.. Participação em banca de Elizete Maria da Silva Moreira. A presença do cotidiano no ensino : uma contribuição para o desempenho de professores de Química. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Campus de Uberlândia) - Centro Universitário do Triangulo.
33. CHASSOT, A. I.; ECKERT, C.; RODRIGUEZ, M. T. R.; GERBASE, A. E.. Participação em banca de Maria Cristina Gallas Flach. Laboratórios de Ensino de Química : Educação Ambiental através do plano de controle de rejeitos no curso profissionalizante - RS . 2001. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
34. CHASSOT, A. I.; KNIJNIK, Gelsa; SANTOS, B. S.. Participação em banca de Edir Terezinha Ceolin. A terceirização do ensino de informática é também um excludente na educação básica?. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
35. CHASSOT, A. I.; AQUINO, M.; RIBEIRO, J. R.. Participação em banca de Carlos Venhofen Flores. Os coadjuvantes do cientificismo: uma presença muito pouco valorizada. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
36. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Ramão Francisco Moreira Magalhães. Como incorporar saberes populares de curtidores artesanais de peles em saberes escolares . 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
37. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Antônio Campagnolo. Obstáculos às manifestações em linguagem escrita: um estudo de caso a partir das contribuições de Gaston Bachelard. . 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
38. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Doris Nienow dos Santos. Marcas de uma trajetória curricular e a construção de identidades no ensino de inglês. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
39. CHASSOT, A. I.; KNIJNIK, Gelsa; MOLINA, V.. Participação em banca de Ednaldo da Silva Pereira. Identidade Profissional : marcas de um currículo. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
40. CUNHA, M. B.; CHASSOT, A. I.; TERRAZZAN, E. A.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Márcia Borin da Cunha. Ensinando Ciências na escola fundamental numa perspectiva Ciência Tecnologia -Sociedade. . 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
41. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Marcelo Machado Madeira. Opiniões e divergências entre os segmentos sociais do Comitê de Gerenciamento da Bacia Hidrográfica do Rio Santa Maria. . 1999. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
42. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Andréa Rosana Fetzner Krug. Ciclos de formação: a perspectiva teórica de Porto Alegre. . 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
43. CHASSOT, A. I.; KNIJNIK, Gelsa; WORTMANN, M. L. C.. Participação em banca de Paulo de Almeida Saul. Educação ambiental e ação institucional: transformações na prática docente . 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
44. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Inês Caroline Reichert. Buscando criar raízes: preservação dos saberes das famílias de migrantes rurais em uma prática de educação ambiental .. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
45. CHASSOT, A. I.; KREUTZ, Lucio. Participação em banca de Edgard Hengemüle. La Salle: uma leitura de Leituras. La Salle visto por autores ligados à História da Educação e da Pedagogia. . 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
46. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Elane Chaveiro Soares. Habilitação básica em Química e curso Técnico em Química. . 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
47. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Irene Cristina de Mello. Contribuições ao ensino da Tabela Periódica privilegiando a História da Ciência. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
Teses de doutorado
1. Schlemmer, E; Fischer M C B; CHASSOT, A. I.; Franzoi N L; LOPES, D de Q. Participação em banca de Patricia Nunes dos Santos. Em busca do tesouro : inserção profissional e inclusão digital nas trajetórias de egressos/integralizados de um curso de Técnico em Informática PROEJA . 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
2. KREUTZ, Lucio; Fischer, B.D.; Corsetti, B; Vidal, D.G.; Tambra, E.A.C; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Terciane Ângela Luchese. O PROCESSO ESCOLAR ENTRE IMIGRANTES NA REGIÃO COLONIAL ITALIANA DO RS 1875 A 1930: LEGGERE, SCRIVERE E CALCOLARE PER ESSERE ALCUNO NELLA VITA. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
3. CHASSOT, A. I.; Bartolomé Ruiz, C. M. M.; Moura, E.P.G de; VIEIRA, J. S.. Participação em banca de Paula Correa Hennig. EFEITOS DE SENTIDO EM DISCURSOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS: PRODUÇÃO DE SABER E MORAL NAS CIÊNCIAS HUMANAS. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
4. CHASSOT, A. I.; Mueller, E. R; Schaoer, V. G.; Sinner, R. v; Zilles, U. Participação em banca de ROBERT WALTER BEIMS. A RELIGAÇÃO DOS SABERES E A TEOLOGIA: O SISTEMA DAS CIÊNCIAS DE PAUL TILLICH NO HORIZONTE DO PENSAMENTO COMPLEXO DE EDGAR MORIN. 2008. Tese (Doutorado em Teologia) - Escola Superior de Teologia.
5. CHASSOT, A. I.; Pinto Neto, P da C.; Ferraz, H M F; Almeida, M J P M; Rubega, C C C. Participação em banca de Hélder Eterno da Silveira. A História da Ciência em periódicos brasileiros de Química: contribuições para a formação docente. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.
6. CHASSOT, A. I.; Coelho, C.C.; KNIJNIK, Gelsa; Ruscheinski, A; Barcelos, V.H. de L.. Participação em banca de Cléria Bitencorte Meller. NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO.. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
7. CHASSOT, A. I.; ZYLBERSZTAJN, A.. Participação em banca de Sônia Maria Souza Cruz. O Uso da abordagem centrada em eventos : uma experiência com enfoque CTS no ensino fundamental. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
8. CHASSOT, A. I.; MAZZOTTI, T. B.. Participação em banca de Fernando B. Mainier. O conhecimento da eletroquímica industrial e sua interação no processo educativo, visando estabelecer conceitos nos processos industriais e no meio ambiente.. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
9. CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Otávio Aloisio Maldaner. A formação continuada de professores: Ensino-pesquisa na Escola. Professores de Química produzem seu programa de ensino e se constituem pesquisadores de sua prática. . 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
Qualificações de doutorado
1. Souza, S C de; ZUCCO, C.; Caldeira, A. D; CHASSOT, A. I.. Participação em banca de Cristhiane Cunha Flôr. LEITURAS DE AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ENTRE TEXTO E SUJEITO. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
2. CHASSOT, A. I.; Meller, C. B.; REIGOTA, M. A. S.; Coelho, C.C.; Ruscheinski, A. Participação em banca de Cleria Bitencorte Meller. NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
3. VIEIRA, J. S.; Moura, E.P.G de; Cunha, M.I. da; OSOWSKI, Cecília; CHASSOT, A. I.; HENNING, Paula Correa. Participação em banca de Paula Correa Henning. A CONSTITUIÇÃO DAS CIÊNCIAS HUMANAS A PARTIR DO CAMPO DE SABER DA DIDÁTICA: DISCURSOS PRODUZIDOS NA CONTEMPORANEIDADE. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. CHASSOT, A. I.. Seleção de professor assistente no Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS,. 1996. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Outras participações
1. CHASSOT, A. I.; STRECK, Danilo; Maura Corcini Lopes. Seleção para o MINTER UNISINOS/URI SAN. 2007. Educação Unisinos.
2. CHASSOT, A. I.. Avaliação de trabalhos aprensentados ao XII ENDIPE. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.
3. CHASSOT, A. I.. Avaliação de Trabalhos apresentados ao XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. Universidade Estadual de Campinas.
4. CHASSOT, A. I.. Avaliação de trabalhos apresentados ao 25º Encontro de debates de Ensino de Química.. 2005. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
5. CHASSOT, A. I.. Avaliação dos trabalhos apresentados à 27 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química . 2005. Sociedade Brasileira de Química.
6. CHASSOT, A. I.. Avaliação dos trabalhos apresentados à 26 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química e Congresso Latinoamericano de Química. 2004. Sociedade Brasileira de Química.
7. CHASSOT, A. I.. Comitê de avaliação dos trabalhos apresentados a 23ª Reunião Anual da SBQ. 2003. Sociedade Brasileira de Química.
8. CHASSOT, A. I.. Membro da Comissão de avaliação para concessão de Bolsas de Iniciação Científica. 2003. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.
9. CHASSOT, A. I.. Seleção para ingresso no curso mestrado : Programa de Pós-graduação em Educação - UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
10. CHASSOT, A. I.. Seleção para ingresso no curso doutorado: Programa de Pós-graduação em Educação - UNISINOS. 2002. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
11. CHASSOT, A. I.. Coordenação da reunião do Comitê Assessor do SPEC/CAPES para definir as normas e distribuição das 27 propostas submetidas ao Edital SPEC/QEQ-01/ . 1995. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Eventos
Participação em eventos
1. Colóquio Internacional de Educação em Ciências e Matemática do 2009 Ano Brasil França na UFPA.Educação em Ciências e Matemáticas: perspectivas interdisciplinares. 2009. (Congresso).
2. II Fórum Internacional Integrado de Cidadania.Educação, Ciência, Sustentabilidade, Dignidade e Cidadania. 2009. (Congresso).
3. 29 Encontro de Debates de Ensino de Química.A Escola não mudou! Ela foi mudada. 2009. (Congresso).
4. X Encuentro Colombiano de Matemática Educativa. Es la Ciencia masculina? Así es, señora!.... 2009. (Congresso).
5. Seminário Pedagógico de Professores da Rede Metodista do Sul.Das disciplinas à indisciplina: caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Seminário).
6. Fórum Municipal de Educação de Osório, em preparação da Conferência Nacional de Educação.Sobre ser alfabetizado cientificamente. 2009. (Seminário).
7. Seminário Internacional de Educação promovido Instituto PalavrAções na UNIVATES.A leitura e a escrita e seus desafios curriculares nas Ciências da Natureza. 2009. (Seminário).
8. VI Semana acadêmica de Química da URI.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Seminário).
9. Seminário Ideias em Movimento promovidos pelas Faculdades SENAC/RS.Educação e trabalho na contemporaneidade. 2009. (Seminário).
10. Programa de Pós-Graduação em Fisiologia da UFRGS.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2009. (Seminário).
11. Colóquio Internacional de Educação em Ciências e Matemática do 2009 Ano Brasil França.Etnociência. 2009. (Simpósio).
12. II Ciclo de Estudos do Curso de História da URI.Uma visão panorâmica da vida de Charles Darwin. 2009. (Simpósio).
13. XII Olimpíada Mineira de Química Promovida pelo Departamento de Química do Centro de Ciências Exatas da UFMG.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Simpósio).
14. VI Edição do Simpósio de Química da Faculdade Estadual de Filosofia.Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica. 2009. (Simpósio).
15. Philo Cine IPA.A Evolução: a perigosa idéia de Darwin. 2009. (Oficina).
16. VI Encuentro de la Associación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. Um olhar sobre as Ciências na América pré-colombiana . 2008. (Congresso).
17. Congresso do CPERS 35 VIII CURSO DE EXTENSÃO EM EDUCAÇÃO.A CIÊNCIA COMO INSTRUMENTO DE LEITURA PARA EXPLICAR AS TRANSFORMAÇÕES DA NATUREZA. 2008. (Congresso).
18. 3º Congresso Brasileiro de Etnomatemática. A ciência como instrumento de leitura do mundo natural em um contexto em transformações . 2008. (Congresso).
19. Congresso internacional de Educação."Formando Jardineiros para Cuidar do Planeta: a Educação como um Caminho Possível". 2008. (Congresso).
20. Encontro Nacional de Educação, Cultura e Desenvolvimento sustentável na Amazônia. Formando jardineiros para cuidar do Planeta . 2008. (Congresso).
21. XIV Seminario Institucional de Iniciação Científica.Responsabilidade Socio ambiental: Um compromisso de todas as Ciências. 2008. (Seminário).
22. II seminário de avaliação de pesquisa da pós-graduação em educação em ciências e matemáticas. Das disciplinas à indisciplina: um caminho ao inverso para alfabetização científica . 2008. (Seminário).
23. VI Simpósio Nacional de Educaçãp."Complexidade e conhecimento". 2008. (Simpósio).
24. III UNISUL Contexto: Universalidade do Conhecimento.Ciência e Cidadania - pontos e contra pontos. 2008. (Simpósio).
25. I COLÓQUIO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DO CONHECIMENTO. O fundamento filosófico e epistemológico do/no ensino da Química. 2008. (Simpósio).
26. XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.DA QUÍMICA À CIÊNCIA: UM CAMINHO INVERSO. 2008. (Encontro).
27. XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.Educação Científica em Espaços Formais e Não Formais: os blogues como instrumentos pós-modernos para fazer alfabetização científica.. 2008. (Encontro).
28. II Mostra Acadêmica da FAMES.Resgate de Saberes Primevos: Alternativas para Extensão e Pesuisa. 2008. (Encontro).
29. XVXVIII Encontro de Debates sobre Ensino de Química.Da Química à Ciência um caminho ao avesso.. 2008. (Encontro).
30. XIV Encontro Nacional de Rnsino de Química.Blogues como instrumento pós-moderno para fazer alfabetização científica. 2008. (Encontro).
31. V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes.Da não verdade da ciência ou de como fazer dela uma ciência alegre. 2007. (Congresso).
32. V Congresso Internacional de Educação: Pedagogias (entre) lugares e saberes.ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA-TECNOLÓGICA-DIGITAL E SUAS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO-DIGITAL. 2007. (Congresso).
33. Simpósio Internacional O futuro da autonomia. Uma sociedade de indivíduos?.Os cada vez mais tênues limites entre o humano/não humano.. 2007. (Simpósio).
34. XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática.Haciendo educación en ciencias en los estudios de Pedagogía con la inclusión de saberes populares en el currículum. 2007. (Simpósio).
35. XIII ENDIPE.SABERES PEDAGÓGICOS E SABERES ESPECÍFICOS: desafios para o ensino de Ciências Naturais - Alfabetização científica: questões e desafios para a Educação.. 2006. (Congresso).
36. Reunião Anual da SBQSul.A química faz com que tenhamos melhores condições de vida?. 2006. (Congresso).
37. IV Fórum Nacional do Meio Ambiente e XI Fórum Nacional de Educação.Para formar Jardineiro para cuidar do Planeta. 2006. (Congresso).
38. Seminário de Avaliação de Pesquisa da Pós Graduação em Educação em Ciências e Matemática.Uma brecha entre o passado e o futuro. 2006. (Seminário).
39. V Encontro de Filosofia e História da Ciências.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Simpósio).
40. Ciência, Tecnologia e Gênero.A Ciência é masculina? É sim, senhora!. 2006. (Simpósio).
41. XXVI Encontros de Debates de Ensino de Química.Tendências curriculares do ensino de Química - interdisciplinaridade e contextualização. 2006. (Encontro).
42. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química.A educação científica e a diversidade cultural. 2006. (Encontro).
43. IV Congresso Internacional de Educação.A Educação nas fronteiras do Humano.. 2005. (Congresso).
44. XI Reunião Anual da ASPHE - Associação Sulriograndense de História da Educação.Encintrondo a História da Educação em 'Fontes do Pensamento Educacional'. 2005. (Congresso).
45. 5º Fórum Social Mundial. 2005. (Simpósio).
46. Colóquio Internacional: Espírito do Colecionismo.Fazer Diários: uma forma de Colecionismo. 2005. (Simpósio).
47. VII Encontro de Educação Química da Bahia.Apossamentos de novos territórios para Educação Quimica. 2005. (Encontro).
48. Reunião Anual da SBPC Jovem.Conhecimento e Juventude na Construção da Cidadania. 2005. (Encontro).
49. XXII Encontro Nacional de Ensino de Química.XII Encontro Nacional de Ensino de Química //Sociedade Brasileira de Química // Universidade Federal de Goiás. 2004. (Congresso).
50. XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química.XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química. 2004. (Congresso).
51. VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática.VII Congresso Norte/Nordeste de Educação em Ciências e Matemática. 2004. (Congresso).
52. Reunião da Regional da SBPC do Amazonas.Reunião da Regional da SBPC do Amazonas Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).
53. Reunião da Regional da SBPC do Pará.Reunião da Regional da SBPC do Pará Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).
54. Reunião da Regional da SBPC do Maranhão.Reunião da Regional da SBPC do Maranhão Educação, Cultura, Ciência para a Cidadania. 2004. (Congresso).
55. Fórum Mundial de Educação.Fórum Mundial de Educação. 2003. (Congresso).
56. Fórum Social Mundial. 2003. (Congresso).
57. III Congresso Internacional de Educação.III Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).
58. Fórum Internacional da Água. 2003. (Simpósio).
59. 23º Encontro de Debate de Ensino de Química.23º Encontro de Debate de Ensino de Química. 2003. (Encontro).
60. Reunião da Regional da SBPC da Paraíba.Reunião da Regional da SBPC da Paraíba Educação, Cultura, Ciência para a CidadaniaUma reunião dedicada aos Professores do Ensino Fundamental e Médio Reunião da Regional da SBPC do Cear a Cidadania. 2003. (Encontro).
61. V Colóquio sobre questões curriculares.V Colóquio sobre questões curriculares. 2002. (Congresso).
62. XI Encontro nacional de Ensino de Química ENEQ UFRPE, Recife,.XI Encontro nacional de Ensino de Química ENEQ UFRPE, Recife,. 2002. (Congresso).
63. XXII Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UNIVATES, Lajeado, RS,.XXII Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UNIVATES, Lajeado, RS,. 2002. (Congresso).
64. Fronteiras etnico/culturais e fronteiras da exclusão.Fronteiras etnico/culturais e fronteiras da exclusão -o desafio da interculturalidade e da eqüidade. 2002. (Seminário).
65. I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. 2002. (Simpósio).
66. 1. Fórum Social Mundial, 25/30JAN2001. 2001. (Congresso).
67. 2. Reunião do Comitê de avaliação de periódicos brasileiros de Educação. , 05/07MAR2001..Reunião do Comitê de avaliação de periódicos brasileiros de Educação.. 2001. (Congresso).
68. 3. Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação,. 2001. (Congresso).
69. 4. Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2001. (Congresso).
70. 24ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, Caxambu, MG, 07-10 de outubro de 2001. 2001. (Congresso).
71. XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, 18-20 de outubro de 2001.XXI Encontro de Debates de ensino de Química, EDEQ, UFSM, Santa Maria, RS, 18-20 de outubro de 2001. 2001. (Congresso).
72. XXI Encontro de Debates de ensino de Química.Educando em Química com Novas Tecnologias. 2001. (Encontro).
Organização de eventos
1. CHASSOT, A. I. . VI Congresso Internacional de Educação. 2005. (Congresso).
2. CHASSOT, A. I. . Fórum de Educação Básica. 2003. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Anna Carolina Muniz Ordobás. O Bullying na Escola: estamos preparados? A formação dos professores frente ao fenômeno. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA. (Orientador).
2. Sabrina Guerreiro Caldeira. Como algumas escolas da capital gaúcha lidam com a prevenção de Bullying. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA. (Orientador).
3. Bruno Luis Piazza. O ENSINO DA ANATOMIA HUMANA NOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA E BACHARELADO), NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO IPA.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA. (Orientador).
4. César Godoy Soares. O ambiente laboral na perspectiva dos empregadores em relação a organização e receptividade de empresas para a manutenção de pessoas com deficiência. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA. (Orientador).
5. Rafael Enderle Nunes. Adoção por casais homoafetivos: A polêmica por trás do mito do preconceito . Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Thaissa Oliveira Haas. CADEIRANTE + CADEIRA DE RODAS: UM (QUASE) ÍCARO QUE BUSCA A INCLUSÃO SOCIAL E INDIVIDUAL UM ESTUDO DE CASO. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
2. Ana Elizabeth Kautzmann. O profissional da saúde diante do nascimento de crianças com deficiência: o caso dos profissionais do CTI Neonatal do Hospital Mãe de Deus em Porto Alegre. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
3. Sarisa da Rosa Barbosa. Universidade Adulto Maior do Centro Universitário Metodista do IPA: Um estudo etnográfico.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional de Reabilitação e Inclusão) - Centro Universitário Metodista IPA, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
4. Jairo Vieira Brasil. A noção de desperdicio: narrativas de docentes na Educação Básica.. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
5. Elisete Pagano. A história da ciência como um caminho para introduzir o pensamento epistemológico numa formação em liderança.. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
6. Vândiner Ribeiro. A influência de situações de risco na construção de conhecimentos cotidianos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Attico Inacio Chassot.
7. Patrícia dos Santos Nunes. Alfabetização científica-tecnológica-digital: e Plataforma Lattes: Quais possibilidades?. 2006. 163 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
8. Antonio Valmor de Campos. O RECONHECIMENTO DE AGRICULTORES DO MUNICÍPIO DE ANCHIETA-SC, QUE CULTIVAM SEMENTES DE MILHO CRIOULO, COMO PESQUISADORES E DETENTORES DE DIREITO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL SOBRE A MELHORIA DESSAS SEMENTES.. 2006. 86 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
9. Carlos Alberto Wieck. Onde está a Biologia nos Cursos de Biologia. 2004. 107 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
10. Eliana Müller de Mello. Da Caixa de Pandora Surge a Olaria das helenas: desafios curriculares. 2004. 177 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
11. André Boccasius Siqueira. Aproveitando os saberes de jovens e adultos sobre plantas medicinais. 2004. 101 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
12. Regina Maria Tombini. Saberes do cultivo de sements caipiras e !sementes que não são sementes: implicações para o currículo de formação de professoras e professores das séries iniciais.. 2004. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
13. Luciana Venquiaruto. Saberes populares relacionados com a produção de alimentos desidratados fazendo-se saberes escolares. 2004. 98 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
14. Denilson Silva. A roda d'água termina com o apagão nos currículos a transforma o ensino da conservação da energia.. 2003. 118 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
15. Edir Terezinha Ceolin. A terceirização do ensino de informática é também um excludente na educação básica. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Attico Inacio Chassot.
16. Carlos Venhofen Flores -. Os coadjuvantes do cientificismo: uma presença muito pouco valorizada. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
17. Ramão Francisco Moreira Magalhães. Como incorporar saberes populares de curtidores artesanais de peles em saberes escolares. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
18. Doris Nienow dos Santos. Marcas de uma trajetória curricular e a construção de identidades no ensino de inglês. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
19. Ednaldo da Silva Pereira Filho. Identidade Profissional: marcas de um currículo. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
20. Paulo de Almeida Saul. Educação ambiental e ações institucionais : transformações na prática docente. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
21. Inês Caroline Reichert. Buscando criar raízes: preservação dos saberes das famílias de migrantes rurais em práticas de educação ambiental. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
22. Irene Cristina de Mello. Contribuições ao ensino da Tabela Periódica privilegiando a História da Ciência. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Attico Inacio Chassot.
Tese de doutorado
1. Paula Correa Henning. Efeitos de sentido em discursos educacionais contemporâneos: produção de saber e moral nas Ciência Humana. 2008. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
2. Terciane Ângela Luchese. O PROCESSO ESCOLAR ENTRE IMIGRANTES NA REGIÃO COLONIAL ITALIANA DO RS * 1875 A 1930: LEGGERE, SCRIVERE E CALCOLARE PER ESSERE ALCUNO NELLA VITA. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
3. Cléria Bitencorte Meller. NAVEGANDO PELA TURVA BACIA DOS RIOS TURVO, SANTA ROSA E SANTO CRISTO. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, . Orientador: Attico Inacio Chassot.
4. Moisés Alves de Oliveira. Enunciados Científicos nos Laboratórios de Ciências do Ensino Médio. 2005. 274 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Attico Inacio Chassot.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Clarissa Bratti. O coração como uma bomba na metáfora da circulação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Diversas Licenciaturas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
2. Inês Gorete Illi. Educação Ambiental: Um caminho para amenizar os efeitos da crise planetária e promover a cidadania. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
3. Gerta Coroto Boll. A fermentação do pão catalisando a construção do conhecimento escolar. 2006. 86 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
4. Maria Rosângela Dias da Rosa. Fazendo dos saberes populares saberes escolares. 2005. 150 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.
5. Anelise Cornélius Cardoso. Enquanto voce dormia: relações sutis de poder que se estabelecem na escola,. 2005. 86 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Attico Inacio Chassot.

Outras informações relevantes 
1.- Membro do Conselho Estadual de Educação do Rio Grande do Sul indicado pelo Executivo Estadual.  2.- Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.  3.- Membro do Fórum de Coordenadores de Programa de Pós-Graduação em Educação da ANPED  4.- Editor associado de Química Nova na Escola, bi-anual, editada pela Divisão de Ensino da Sociedade Brasileira de Química.  5.- Membro do Conselho Editorial da Editora UNISINOS e seu Presidente.  6.- Membro do Grupo Interdisciplinar de História e Filosofia da Ciência, que edita a revista Episteme, da qual é um dos editores.   7.- Membro da Comissão Editorial da revista Estudo Leopoldense : Série Educação   8.- Diretor Nacional da Divisão de Ensino de Química da Sociedade Brasileira de Química, até maio de 2000.  9.- Membro do Conselho Editorial da revista Presença Pedagógica.  10.- Membro da Câmara de Graduação e do Pleno do Conselho Universitário da UNISINOS..
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