Elizabeth dos Santos Braga

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de São João Del-Rei (1988), mestrado (1995) e doutorado (2002) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, pós-doutorado pela Universidade de Oxford (2007-2008). Atualmente é professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, atuando na graduação e na pós-graduação. Além disso, é Pesquisadora Colaboradora junto ao Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação, atuando, na perspectiva histórico-cultural, principalmente nos seguintes temas: memória, narrativa, constituição do sujeito, formação de professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elizabeth dos Santos Braga
Nome em citações bibliográficas
BRAGA, E. S.;BRAGA, Elizabeth dos Santos

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.
Avenida da Universidade, 308
Butantã
05508-040 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 38150194
URL da Homepage: http://www.fe.usp.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Memória e narrativa - da dramática constituição do sujeito social, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Memória; Narrativa; Constituição do sujeito; Perspectiva histórico-cultural; Formação de professores; Vigotski.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.
Setores de atividade: Educação; Outros.
1992 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Aspectos da constituição social da memória em um contexto pré-escolar,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Memória; Vigotski; Perspectiva histórico-cultural; Educação Infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação; Neurociências.
1985 - 1988
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de São João Del Rei, UFSJ, Brasil.


Pós-doutorado


2007 - 2008
Pós-Doutorado.
University of Oxford, OX, Inglaterra.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.


Atuação Profissional



Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Doutor 2

Atividades

08/2018 - Atual
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - Psicologia Histórico-Cultural e Educação
07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão Coordenadora do Curso de Pedagogia.
06/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro titular da Comissão de Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
04/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão de Estágios da Faculdade de Educação.
10/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão Coordenadora de Curso de Pedagogia.
08/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

02/2018 - 07/2018
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - Psicologia Histórico-Cultural e Educação
07/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF 0118 ? Psicologia da Educação (Teorias Psicogenéticas e Temáticas Educacionais Contemporâneas)
08/2017 - 11/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDF5085-1 - Memória: aspectos sociais, históricos e discursivos
03/2017 - 07/2017
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - Psicologia Histórico-Cultural e Educação
07/2015 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão Coordenadora do Curso de Pedagogia.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF 0118 ? Psicologia da Educação (Teorias Psicogenéticas e Temáticas Educacionais Contemporâneas)
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF 0118 ? Psicologia da Educação (Teorias Psicogenéticas e Temáticas Educacionais Contemporâneas)
03/2015 - 06/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDF5085-1 - Memória: aspectos sociais, históricos e discursivos
02/2015 - 06/2015
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - Psicologia Histórico-Cultural e Educação
02/2014 - 06/2015
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Atividade de extensão realizada
Memórias, histórias, pertencimento: pesquisa colaborativa na escola e comunidade, formação docente e identidade local.
10/2012 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora da Comissão Coordenadora de Curso de Pedagogia.
10/2014 - 02/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0719 - Perspectiva Histórico-Cultural: Implicações para a Prática Pedagógica
09/2011 - 01/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0118 - Psicologia da Educação I - Teorias Psicogenéticas e Temáticas Educacionais Contemporâneas
08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - A Psicologia Histórico-Cultural e a compreensão do fenômeno educativo
08/2012 - 07/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Atividade de extensão realizada
Prosseguindo o trabalho com memórias na EMEF Solano Trindade: relação escola/comunidade, formação docente e práticas pedagógicas.
03/2013 - 06/2013
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Memória: aspectos sociais, históricos e discursivos
02/2013 - 06/2013
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - A Psicologia Histórico-cultural e a compreensão do fenômeno educativo
04/2011 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação.
07/2009 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão de Cultura e Extensão Universitária.
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0118 - Psicologia da Educação I - A capacidade cognitiva e a potencialidade humana para aprender
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0111 - A Teoria Histórico-Cultural e suas contribuições para a Educação
08/2011 - 07/2012
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Atividade de extensão realizada
Projeto: Do registro de memórias à construção de um memorial na EMEF Solano Trindade: relação escola/comunidade, formação docente e práticas pedagógicas (corresponsável: Prof. Bruno Bontempi Júnior).
02/2012 - 06/2012
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - A Psicologia Histórico-cultural e a compreensão do fenômeno educativo
05/2011 - 02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão Organizadora de Curso das Licenciaturas da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF 0118 - Psicologia da Educação I ? A capacidade cognitiva e a potencialidade humana para aprender
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF 0111- A teoria histórico-cultural
02/2010 - 07/2011
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Atividade de extensão realizada
Projeto: Memórias e histórias da EMEF Solano Trindade no Jardim Boa Vista: sentidos da relação escola/comunidade e formação docente (corresponsável: Prof. Bruno Bontempi Júnior).
02/2010 - 02/2011
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Coordenação da Área Departamental de Psicologia da Educação.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - A Psicologia Histórico-cultural e a compreensão do fenômeno educativo
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0118 ? Psicologia da Educação I - A capacidade cognitiva e a potencialidade humana para aprender
05/2010 - 08/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Participação da comissão de estudos sobre a reforma curricular no Curso de Pedagogia e os Percursos Formativos.
02/2010 - 07/2010
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 - A Psicologia Histórico-cultural e a Compreensão do Fenômeno Educativo
02/2010 - 04/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Participação da comissão de discussão sobre a política de Pós-Graduação vigente na Faculdade de Educação.
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0118 ? Psicologia da Educação I - A capacidade cognitiva e a potencialidade humana para aprender
04/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDF0292 ? A Psicologia Histórico-cultural e a Compreensão do Fenômeno Educativo

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Integrante de Grupo de Pesquis, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador
Outras informações
O Projeto de Pesquisa "Dimensões da narrativa: processos de memória e produção de conhecimento", sob minha responsabilidade, fez parte do Projeto Integrado de Pesquisa "Práticas Sociais, Processos de significação e Educação Prospectiva", sob a coordenação da Profa. Dra. Ana Luiza Bustamante Smolka (Faculdade de Educação - UNICAMP), com o auxílio financeiro do CNPq, até 2008. Atualmente, desenvolvo junto ao Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem (FE/UNICAMP) atividades como estudos conjuntos, seminários, organização de eventos, intercâmbio, etc.

Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações
Programa Estágio de Capacitação Docente - atividade sem vínculo empregatício Atividade docente na disciplina: Pensamento, linguagem e desenvolvimento humano Curso: Pedagogia Orientadora do estágio: Profª. Drª. Ana Luiza Bustamante Smolka

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações
Programa Estágio de Capacitação Docente - atividade sem vínculo empregatício Atividade docente na disciplina: Pensamento, linguagem e desenvolvimento humano Curso: Pedagogia Orientadora do estágio: Profª. Drª. Ana Luiza Bustamante Smolka

Vínculo institucional

1992 - 1994
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Auxiliar de pesquisa, Carga horária: 12
Outras informações
Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem / Faculdade de Educação / UNICAMP Órgão financiador da pesquisa: FAPESP

Atividades

8/1999 - 12/1999
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.

Estágio realizado
PECD - Programa Estágio de Capacitação Docente.
8/1998 - 12/1998
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.

Estágio realizado
PECD - Programa Estágio de Capacitação Docente.
4/1992 - 1/1994
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia Educacional.


Universidade São Marcos, UNIMARCO, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2008 - 03/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pensamento e Linguagem

Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2003 - 07/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Em Educação, Diretoria Acadêmica de Pós Graduação.

02/2008 - 06/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
02/2008 - 06/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2008 - 04/2008
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
03/2007 - 06/2007
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Memória, História e Educação
02/2007 - 06/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
02/2004 - 06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade São Francisco - Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão do Programa de Iniciação Científica.
05/2007 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade São Francisco - Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica do VI Encontro da Pós-Graduação, XIII Encontro de Iniciação Científica e II Encontro de Extensão Universitária da Universidade são Francisco.
03/2007 - 03/2007
Ensino, Mestrado em Educação - Programa Interinstitucional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Perspectivas Históricas da Cultura Escrita
08/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento Infantil
08/2006 - 12/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso, Sujeito e Práticas Educativas
10/2006 - 10/2006
Ensino, Mestrado em Educação - Programa Interinstitucional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
08/2005 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado Em Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação.
03/2006 - 06/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
03/2006 - 06/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
03/2006 - 06/2006
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
02/2006 - 06/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
05/2006 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade São Francisco - Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica do V Encontro de Pós-Graduação, XII Encontro de Iniciação Científica e I Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco.
09/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Universidade São Francisco - Câmpus de Itatiba, .

Atividade de extensão realizada
Curso "Práticas Sociais de Leitura no Contexto Escolar".
08/2005 - 12/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem
08/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso, Sujeito e Práticas Educativas
08/2005 - 12/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura e Processo de Escolarização
03/2005 - 06/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
03/2005 - 06/2005
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
02/2005 - 06/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
05/2005 - 05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade São Francisco - Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica do IV Encontro de Pós-Graduação e XI Encontro de Iniciação Científica da Universidade são Francisco.
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem
08/2004 - 12/2004
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso, Sujeito e Práticas Educativas
03/2004 - 06/2004
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Pensamento e Educação
02/2004 - 06/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento
05/2004 - 05/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade São Francisco - Diretoria Acadêmica de Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica do III Encontro de Pós-Graduação e X Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco.
08/2003 - 12/2003
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais I - Pensamento, linguagem e educação
Tópicos Especiais III - Linguagem e escola
08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem
Psicologia do Desenvolvimento
08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento

Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 45
Outras informações
Carga horária: 45 horas

Vínculo institucional

1996 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

7/1998 - 7/1998
Ensino, Curso de Especialização em Psicologia da Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagem histórico-cultural em Psicologia
3/1997 - 3/1998
Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.

3/1996 - 3/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
Fundamentos Psicossociais da Educação Pré-Escolar
Problemas de Aprendizagem
3/1996 - 3/1998
Ensino, Serviço Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia
3/1996 - 3/1998
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Educação.

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão "Redescobrindo o mundo" - Áreas de atuação: Educação de adultos; alfabetização de jovens e adultos e Educação não-formal.
2/1997 - 12/1997
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
3/1996 - 12/1996
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
3/1996 - 12/1996
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação

Universidade Federal de São João Del Rei, UFSJ, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1991
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Atividades

8/1989 - 1/1991
Outras atividades técnico-científicas , Diretoria de Ensino, Diretoria de Ensino.

Atividade realizada
Monitoria (auxílio a pesquisa e docência) na disciplina "Estatística aplicada à Educação".

Centro Pedagógico Catavento, CATAVENTO, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientador Educacional, Carga horária: 20

Atividades

2/1990 - 12/1991
Serviços técnicos especializados , Rede Particular de Ensino, Catavento São João Del Rei.

Serviço realizado
Orientação Educacional.

Centro Universitário da Cidade de União da Vitoria, UNIUV, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor colaborador, Carga horária: 32
Outras informações
Carga horária: 32 horas

Atividades

1/1998 - 1/1998
Ensino, Curso de Especialização Em Psicologia da Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Relação professor/aluno no processo ensino/aprendizagem

Cultura Inglesa, CULTURA INGLESA, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 15

Atividades

8/1987 - 12/1991
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês

Escola Estadual Cônego Osvaldo Lustosa, EE "CÔNEGO OSVAL, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1991
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 20

Atividades

5/1989 - 12/1991
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia Educacional
Metodologia da Geografia
Metodologia da Matemática
10/1986 - 12/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
OSPB
Educação Moral e Cívica
Inglês

Escola Estadual de Primeiro e Segundo Graus Carlos Gomes, EEPSG, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor III, Carga horária: 20

Atividades

11/1994 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Didática
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado
Metodologia do Ensino de Estudos Sociais
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Fundação Educar, FUNDAÇÃOEDUCAR, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

8/1985 - 12/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Matemática

Projeto Novo Cidadão, PROJ.NOVOCIDADÃO, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1987
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

2/1987 - 12/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Matemática


Linhas de pesquisa


1.
Processos cognitivos e discursivos
2.
Processos de construção do conhecimento
3.
Interação e discurso
4.
Relações de ensino
5.
Linguagem, discurso e práticas educativas

Objetivo: A linha desenvolve pesquisas sobre questões relacionadas à linguagem, aos diferentes tipos de discurso e às práticas educativas. Os trabalhos produzidos abordam temas como: a leitura e as teorias da interpretação; leitura e produção textual no contexto da educação formal; modos de constituição da memória e da subjetividade; interação social, linguagem e narrativa..
Grande área: Ciências Humanas
6.
Memória, narrativa, contexto escolar e práticas sociais
7.
Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar (Processo FAPESP 2011/00051-9


Projetos de pesquisa


2011 - 2014
Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar
Descrição: O presente Projeto de Pesquisa visa a articulação da reflexão sobre memória e narrativa, com questões de educação e desenvolvimento, a partir da abordagem histórico-cultural e da perspectiva discursiva e enunciativa. Em nossos estudos, assumimos o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, considerando as condições dessas práticas, buscando apreender modos de participação dos sujeitos na construção coletiva do conhecimento. O trabalho de campo é baseado nas abordagens etnográfica, etnossociológica e nos princípios teórico-metodológicos propostos por Vigotski. Pretendemos enfocar especificamente memórias, narrativas, histórias e experiências de sujeitos que compartilham um espaço escolar (professores, alunos, equipe administrativa e pedagógica, funcionários, pais, outras pessoas da comunidade), numa reflexão sobre o processo de produção de narrativas e sua dimensão dialógica, sobre as práticas sociais na instituição escolar, tentando apreender nos relatos elementos constitutivos próprios de uma memória coletiva e discursiva. No processo de análise, com a contribuição teórico-metodológica da análise francesa de análise do discurso, serão considerados os modos de participação dos sujeitos na instituição escolar e como esta marca esses sujeitos, na construção coletiva e conflituosa da memória, da história. A pesquisa será desenvolvida em uma escola pública do Município de São Paulo, articulada a um projeto de extensão e a uma proposta de intervenção, buscando o estabelecimento de um espaço de interlocução entre os sujeitos envolvidos direta ou indiretamente com a instituição escolar, para que se repensem práticas, relações e o papel da escola na comunidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Jéssica Vieira de Medeiros - Integrante / Larissa de Magalhães Rosa Andrade - Integrante / Raissa Rosa Maria Brecchis Ferreira - Integrante / Lia Ikeoka - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 6
2009 - 2011
Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar
Descrição: O presente Projeto de Pesquisa visa a articulação da reflexão sobre memória, narrativa e experiência, com questões de educação e desenvolvimento do homem atual, a partir da abordagem histórico-cultural e da perspectiva discursiva e enunciativa. Pretendemos enfocar especificamente memórias, narrativas, histórias e experiências de sujeitos que compartilham um espaço escolar (professores, alunos, equipe administrativa e pedagógica, funcionários, pais, outras pessoas da comunidade), numa reflexão sobre o processo de produção de narrativas e sua dimensão dialógica, sobre as práticas sociais na instituição escolar, tentando apreender nos relatos elementos constitutivos próprios de uma memória coletiva e discursiva. A pesquisa, desenvolvida em uma escola pública do Município de São Paulo, busca estabelecer um espaço de interlocução entre os sujeitos envolvidos direta ou indiretamente com a instituição escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Thaís Brando Balázs da Costa Faria - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2005 - 2008
Práticas Sociais, Processos de Significação e Educação Prospectiva
Descrição: O Projeto focaliza o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, e investiga as condições e a dinâmica dessas práticas, buscando compreender: 1. como elas vão se estabilizando, se institucionalizando e se transformando, produzindo efeitos nos sujeitos que delas participam, e 2. os modos de participação dos sujeitos na construção coletiva do conhecimento, da memória, da história. Projeto sob minha responsabilidade: Dimensões da narrativa: processos de memória e produção de conhecimento Participação: Professora colaboradora.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Adriana Lia Friszman de Laplane - Integrante / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Ana Lúcia Horta Nogueira - Integrante / Mônica de Magalhães Kassar - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2003 - 2008
Interação Social, Práticas Discursivas e Memória
Descrição: Partindo da consideração de que o desenvolvimento e o funcionamento mental são processos que se constituem na história e na cultura, em processos de significação, através da internalização de relações sociais, o presente projeto de pesquisa pretende realizar estudos abrangendo três eixos temáticos que se inter-relacionam: dinâmicas de interação, práticas discursivas e modos de constituição da memória, em contextos educacionais. O primeiro diz respeito à investigação de modos de participação do outro no processo de constituição do sujeito, envolvendo tanto a análise de relações de ensino e práticas de sala de aula quanto de dinâmicas interativas em contextos de educação não-formal. O segundo eixo, que também se relaciona com o primeiro, envolve a análise de práticas discursivas que se estabelecem nesses contextos educativos, tais como o diálogo, a leitura, a produção de texto. Nesse sentido, serão enfocados modos de dizer e de apropriação da palavra do outro; modos de narrar; posições de sujeito no discurso; gêneros do discurso. Considerando o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, propomos ainda a continuidade de estudos sobre os modos de constituição da memória (coletiva e individual) e da subjetividade, abrangendo memórias e histórias, memórias e narrativas. Observação: Vinculada a este projeto, encontra-se a pesquisa "Práticas sociais/discursivas e produção de conhecimento no contexto do Ensino Médio", em conjunto com as professoras Alexandrina Monteiro e Jackeline Mendes Rodrigues e parte da equipe administrativo-pedagógica de uma escola pública de Ensino Médio da cidade de Itatiba-SP..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (9) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Ana Carolina Pescarini Gallo Zilioli - Integrante / Milena Moretto - Integrante / José Luís Scurachio Machado - Integrante / Giovana Azzi de Camargo - Integrante / Sandra Memari Trava - Integrante / Lilian Adriana de Paula - Integrante / Sueli Cristina Graciano - Integrante / Andréa Oliveira Silva - Integrante / Maria Aguiar de França Lara - Integrante / Regina de Fátima Marchesini Souza - Integrante / Vivian Sotelo de Siqueira Mesquita - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade São Francisco Itatiba - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 12
1997 - 2005
Práticas Sociais, Processos de Significação e Educação Prospectiva
Descrição: O Projeto focaliza o discurso e a educação enquanto práticas sociais fundamentais na constituição do psiquismo humano, e investiga as condições e a dinâmica dessas práticas, buscando compreender: 1. como elas vão se estabilizando, se institucionalizando e se transformando, produzindo efeitos nos sujeitos que delas participam, e 2. os modos de participação dos sujeitos na construção coletiva do conhecimento, da memória, da história Projeto sob minha responsabilidade: Memória e Processos de Ensino Participação: Professora colaboradora.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / Ana Luiza Bustamante Smolka - Coordenador / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Adriana Lia Frizsman de Laplane - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Ana Lúcia Horta Nogueira - Integrante / Mônica de Magalhães Kassar - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 19


Projetos de extensão


2018 - Atual
O trabalho com memórias da escola e da comunidade no currículo escolar: formação docente, práticas pedagógicas e pesquisa colaborativa
Descrição: Desde 2010, realizam-se junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, Projetos de Extensão ligados ao trabalho com memórias, para que se promova um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas (com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão). Inicialmente eles se articularam ao Projeto de Pesquisa ?Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar?, que contou com apoio financeiro da FAPESP. Destinaram-se principalmente à formação docente, mas suas atividades estenderam-se para o trabalho com os alunos, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos e organização de um Memorial Escolar, espaço de reconstrução de memórias locais e preservação de documentos textuais e iconográficos. Todo esse trabalho gerou conhecimento da realidade local e participação da comunidade escolar em movimentos comunitários de melhoria ambiental, além de fomentar uma cultura de preservação e o sentimento de pertencimento. Nos anos de 2014 e 2015, o trabalho se estendeu também para a EMEF Maria Alice Borges Ghion, que já tinha um projeto com objetivos semelhantes - ?Projeto Centro de Memória COHAB Raposo Tavares? -, desenvolvido como parte do Programa Ampliar da Rede Municipal de Ensino. Naquele momento, o nosso Projeto de Extensão deu subsídio às duas escolas, no trabalho de reconhecimento das memórias locais e pertencimento, sob a forma de acompanhamento, contribuição para o aprofundamento teórico e metodológico de seus integrantes e o prosseguimento de atividades de pesquisa e reflexão teórica, organização dos acervos e de exposições temáticas, divulgação dos projetos e interlocução com as escolas, com a presença de bolsistas que já conheciam muito bem o trabalho de organização dos acervos e de exposições. Nos anos seguintes, embora não tenha havido auxílio financeiro ao projeto, o trabalho prosseguiu junto à EMEF Solano Trindade, sob a forma de encontros de formação docente em JEIFs, visitas ao bairro e realização de entrevistas, estudo do meio, organização do material do Memorial Escolar e de exposições, atividades pedagógicas concernentes às temáticas do projeto para a Mostra Cultural do final do ano letivo, organização de grupos para escrita de uma coletânea sobre todo o trabalho realizado (o que demandou estudo teórico, organização do material a ser utilizado, etc.). Além disso, em 2017, o ?Projeto Memórias? (como é chamado pela equipe escolar) recebeu o Prêmio Territórios Educativos, do Instituto Tomie Ohtake. Em 2018/2019, pretendemos prosseguir com as seguintes atividades: - Estudo etnográfico do bairro e da escola (visitas); - Realização de entrevistas a pessoas do bairro, da escola e parentes do patrono; - Reflexão sobre temáticas do projeto - memória, narrativa, currículo, pesquisa colaborativa; - Atividades no Memorial Solano Trindade (ações de organização de documentos impressos e digitalizados, preservação do acervo, exposições, envolvendo alunos e professores da escola e alunos e professora da USP); - Continuação da escrita da coletânea sobre o ?Projeto Memórias?; - Elaboração de um material a ser veiculado junto aos docentes e demais funcionários da EMEF Solano Trindade, contando um pouco da história do bairro, da escola e da vida do patrono; - Planejamento e sistematização de atividades pedagógicas permanentes relacionadas às temáticas do projeto, para serem trabalhadas com os alunos durante o ano letivo; - Envolvimento dos alunos de nono ano envolvidos na preparação dos TCAs (Trabalhos Colaborativos de Autoria) junto ao Memorial, em conjunto com projeto coordenado pela Profa. Núbia Esteves..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador.
2016 - 2017
Prosseguindo o trabalho com memórias, histórias, pertencimento: pesquisa colaborativa na escola e comunidade, formação docente e identidade local
Descrição: Desde 2010, realizam-se junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, Projetos de Extensão ligados ao trabalho com memórias, para que se promova um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas (com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão). Eles articulam-se ao Projeto de Pesquisa ?Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar? (com apoio financeiro da FAPESP) e destinam-se principalmente à formação docente, mas suas atividades estendem-se para o trabalho com os alunos, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos e organização de um Memorial Escolar, espaço de reconstrução de memórias locais e preservação de documentos textuais e iconográficos. Todo esse trabalho tem gerado conhecimento da realidade local e participação da comunidade escolar em movimentos comunitários de melhoria ambiental, além de fomentar uma cultura de preservação e o sentimento de pertencimento. A continuidade do projeto em 2016 e 2017, mesmo sem financiamento, dá-se sob a forma de acompanhamento, contribuição para o aprofundamento teórico e metodológico de seus integrantes e o prosseguimento de atividades de pesquisa e reflexão teórica, organização dos acervos e de exposições temáticas, divulgação do projeto e interlocução com a comunidade escolar e local..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Augusto Rolim Saraiva - Integrante.Número de orientações: 1
2014 - 2015
Memórias, histórias, pertencimento: pesquisa colaborativa na escola e comunidade, formação docente e identidade local
Descrição: Desde 2010, realizam-se junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, Projetos de Extensão ligados ao trabalho com memórias, para que se promova um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas (com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão). Eles articulam-se ao Projeto de Pesquisa ?Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar? (com apoio financeiro da FAPESP) e destinam-se principalmente à formação docente, mas suas atividades estendem-se para o trabalho com os alunos, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos e organização de um Memorial Escolar, espaço de reconstrução de memórias locais e preservação de documentos textuais e iconográficos. Todo esse trabalho tem gerado conhecimento da realidade local e participação da comunidade escolar em movimentos comunitários de melhoria ambiental, além de fomentar uma cultura de preservação e o sentimento de pertencimento. Neste ano de 2013, estabeleceu-se um contato com os responsáveis por outro projeto com objetivos semelhantes, o ?Projeto Centro de Memória COHAB Raposo Tavares?, desenvolvido junto à EMEF Maria Alice Borges Ghion, como parte do Programa Ampliar da Rede Municipal de Ensino, visando a criação de um espaço que venha a ser um Centro de Memória do Bairro e contribua para a valorização das memórias locais, além de promover o reconhecimento da identidade social dos alunos, a partir de experiências que complementem as atividades de sala de aula e, ao mesmo tempo, aproximem a comunidade à realidade escolar. A proposta é que esse novo Projeto de Extensão ora encaminhado possa dar subsídio aos dois trabalhos em andamento, sob a forma de acompanhamento, contribuição para o aprofundamento teórico e metodológico de seus integrantes e o prosseguimento de atividades de pesquisa e reflexão teórica, organização dos acervos e de exposições temáticas, divulgação dos projetos e interlocução com as escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Larissa de Magalhães Rosa Andrade - Integrante / Raissa Rosa Maria Brecchis Ferreira - Integrante / Camila Rissato Santos - Integrante / Cinthia Cominato Theodoro - Integrante / Augusto Rolim Saraiva - Integrante.Financiador(es): Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária - USP - Bolsa.Número de orientações: 3
2012 - 2013
Prosseguindo o trabalho com memórias na EMEF Solano Trindade: relação escola/comunidade, formação docente e práticas pedagógicas
Descrição: Trata-se de trabalho realizado junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, visando a um maior conhecimento da memória do bairro, da escola, de seu patrono e dos sujeitos que ocupam esse espaço, bem como da realidade e das necessidades locais, para que se promova um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas. Em projetos anteriores no mesmo contexto, contamos com o apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão, bem como do Programa Aprender com Cultura e Extensão. O projeto de extensão também está articulado ao Projeto de Pesquisa desenvolvido pela coordenadora, intitulado ?Memória, narrativa e a dimensão discursiva da experiência escolar? que, a partir de setembro de 2011 passou a ter apoio financeiro da FAPESP para aquisição de material permanente. A proposta de continuidade deve-se à abrangência dos objetivos e atividades propostos e ao interesse da escola pelo seu prosseguimento. O projeto é destinado principalmente aos professores em Jornada Especial Integral de Formação (JEIF), mas suas atividades estendem-se para o trabalho com os alunos, na realização de pesquisa, no trabalho em sala de aula, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos e organização do memorial escolar. As seguintes atividades terão prosseguimento: reflexão teórica; atividades de pesquisa (busca de relatos orais e documentação); organização de acervo fotográfico, acervo digital, transcrição, digitalização; ação técnica de preservação e acondicionamento de documentos; organização de exposições temáticas do memorial, com acesso público; divulgação do projeto e das atividades realizadas; interlocução sobre o processo de trabalho conjunto e sobre as atividades interdisciplinares e práticas escolares; avaliação do desenvolvimento do projeto e seus resultados; atividades culturais relacionadas; apoio a subprojetos de caráter interdisciplinar e com temáticas afins..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Larissa de Magalhães Rosa Andrade - Integrante / Raissa Rosa Maria Brecchis Ferreira - Integrante / Lia Ikeoka - Integrante / Camila Rissato Santos - Integrante.Financiador(es): Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária - USP - Bolsa.Número de orientações: 2
2011 - 2012
Do registro de memórias à construção de um memorial na EMEF Solano Trindade: relação escola/comunidade, formação docente e práticas pedagógicas
Descrição: Trata-se de trabalho realizado junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, no Município de São Paulo, visando a um maior conhecimento da memória do bairro, da escola e de seu patrono, dos sujeitos que ocupam esse espaço, bem como da realidade e das necessidades locais, para que se promova um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas. Esse projeto integrou, em 2011, o Projeto Especial de Ação (PEA), destinado aos professores em Jornada Especial Integral de Formação (JEIF), em consonância com o tema aqui proposto. Em 2012 ele faz parte da programação da JEIF, continuando a contribuir com possibilidades de reflexão e prática de pesquisa e ação que tragam benefícios duradouros para uma formação docente contínua. A idéia do trabalho conjunto deu-se no decorrer da pesquisa que vem sendo realizada no local acerca da temática e em confluência com as necessidades do grupo. As atividades do projeto envolvem prioritariamente os professores em JEIF, mas estendem-se para o trabalho com os alunos, na realização de pesquisas, no trabalho em sala de aula, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos, atividades pedagógicas e da organização de um memorial escolar. Essa última envolve professores e equipe gestora, demais funcionários, alunos e ex-alunos da EMEF e alunos da USP. Acredita-se que o trabalho com memórias e histórias possibilite a elaboração de práticas pedagógicas que se fundamentem no conhecimento objetivo e significativo da realidade escolar e da comunidade, do aluno e de sua família..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Bruno Bontempi Júnior - Integrante / Jéssica Vieira de Medeiros - Integrante.Financiador(es): Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária - USP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2010 - 2011
Memórias e histórias da EMEF Solano Trindade no Jardim Boa Vista: sentidos da relação escola/comunidade e formação docente
Descrição: Trata-se de um trabalho realizado junto à EMEF Solano Trindade, localizada no bairro Jardim Boa Vista, no Município de São Paulo, visando a um maior conhecimento da memória do bairro, da escola e dos sujeitos que ocupam esse espaço, bem como da realidade e das necessidades locais, para que se promovesse um diálogo sobre a relação escola/comunidade, a identidade da escola e as práticas pedagógicas. Esse projeto teve, também, o objetivo de colaborar para a consecução do Projeto Especial de Ação (PEA), destinado aos professores em Jornada Especial Integral de Formação (JEIF), já elaborado por educadores da Unidade de Ensino, em consonância com o tema proposto, de modo que os conhecimentos cultivados na Universidade pudessem ser utilizados, tanto de modo prático, mediante apoio técnico que permitisse a melhor realização das atividades e vivências propostas no PEA, como de modo teórico, com os professores responsáveis oferecendo aos participantes possibilidades de reflexão que lhes trouxessem benefícios duradouros para uma formação contínua. A idéia do trabalho conjunto deu-se no decorrer da pesquisa que vem sendo realizada no local acerca da temática e em confluência com as necessidades do grupo. Como a unidade escolar estava comemorando 30 anos, foi inserida no projeto a pesquisa da história do patrono da escola, como parte integrante da identidade escolar. As atividades do projeto envolveram prioritariamente os professores em JEIF, mas estenderam-se para o trabalho com os alunos, na realização de pesquisas, no trabalho em sala de aula, bem como para toda a comunidade escolar, por meio de eventos artísticos e atividades pedagógicas. Acredita-se que o trabalho com memórias e histórias possibilite a elaboração de práticas pedagógicas que se fundamentem no conhecimento objetivo e significativo da realidade escolar e da comunidade, do aluno e de sua família..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador / Bruno Bontempi Júnior - Integrante / Thaís Brando Balázs da Costa Faria - Integrante.Financiador(es): Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária - USP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Cadernos CEDES (Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Prêmios e títulos


2017
Prêmio Territórios Educativos, Instituto Tomie Ohtake.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MORETTO, M.2015MORETTO, M. ; BRAGA, E. S. . Considerações sobre o processo de interlocução na produção de textos em sala de aula. Intersecções (Jundiaí), v. 8, p. 88-107, 2015.

2.
REGO, T. C.2013REGO, T. C. ; BRAGA, E. S. . Dos desafios para a psicologia histórico-cultural à reflexão sobre a pesquisa nas ciências humanas: entrevista com Pablo del Río. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 39, p. 511-540, 2013.

3.
BRAGA, Elizabeth dos Santos2010BRAGA, Elizabeth dos Santos. Lev Vigotski - Principais Teses: A constituição social do desenvolvimento. Educação (São Paulo), v. 2, p. 20-29, 2010.

4.
CAMARGO, Giovana Azzi de2010CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, Elizabeth dos Santos . A tensão entre o oral e o escrito na Alfabetização de jovens e adultos: uma discussão. Horizontes (EDUSF), v. 28, p. 65-77, 2010.

5.
Bustamante Smolka, A. L.2009Bustamante Smolka, A. L. ; BRAGA, E. S. . Commentary: Beauty, Class and Discourse: Issues in Debate. Culture & Psychology, v. 15, p. 169-180, 2009.

6.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante2007SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de ; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta ; BRAGA, E. S. . As relações de ensino na escola. Temas Em Debate, Rio de Janeiro - RJ, v. 1, p. 5-39, 2007.

7.
BRAGA, E. S.;BRAGA, Elizabeth dos Santos2005 BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Memória, imaginação e subjetividade: imagens do outro, imagens de si. Horizontes (EDUSF), Bragança Paulista - SP, v. 23, n.1, p. 19-28, 2005.

8.
BRAGA, E. S.;BRAGA, Elizabeth dos Santos2002BRAGA, E. S.. Piadas de adolescentes: jogos da e na língua. Veredas (UFJF), Juiz de Fora, v. 5, n.1, p. 117-124, 2002.

9.
BRAGA, E. S.;BRAGA, Elizabeth dos Santos2000BRAGA, E. S.. O trabalho com a literatura: memórias e histórias. Cadernos CEDES (Impresso), Campinas, v. 50, p. 84-102, 2000.

10.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante2000SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; PINO, Angel ; LEITE, Luci Banks ; BRAGA, E. S. ; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de . Cultural Diversity and Theoretical Differences: Perspectives and Difficulties in (Cross-cultural) Psychology. Culture & Psychology, v. 6, p. 477-494, 2000.

11.
SCALON, J. D.1993SCALON, J. D. ; BRAGA, E. S. . O uso da análise estatística em revistas educacionais brasileiras. Vertentes (São João Del-Rei), São João del Rei, v. 1, n.4, p. 43-48, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BRAGA, E. S.. A constituição social da memória: uma perspectiva histórico-cultural. 1. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2000. v. 1. 200p .

Capítulos de livros publicados
1.
SMOLKA, A. L. B. ; MAGIOLINO, L. L. S. ; BRAGA, E. S. ; NOGUEIRA, A. L. H. . 'Special' and 'Normal' in Students' Voices: Meaning Production at a State-Funded School in Campinas. In: KONTOPODIS, M.; MAGALHÃES, M. C. C.; CORACINI, M. J.. (Org.). Facing Poverty and Marginalization: Fifty Years of Critical Research in Brazil. 1ed.Oxford: Peter Lang, 2016, v. 1, p. 81-102.

2.
BRAGA, Elizabeth dos Santos; ABREU, E. . Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. In: LOPES, Luiz Paulo da Moita; BASTOS, Liliana Cabral. (Org.). Estudos de identidade: entre saberes e práticas. 1ed.Rio de Janeiro: Garamond, 2011, v. 1, p. 77-102.

3.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Narrar, escrever, lembrar: o romance El entenado de Juan José Saer. In: Ana Luiza Bustamante Smolka; Ana Lúcia Horta Nogueira. (Org.). Emoção, memória, imaginação: a constituição do desenvolvimento humano na história e na cultura. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2011, v. , p. 105-136.

4.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Tensões eu/outro: na memória, no sujeito, na escola. In: Ana Lúcia Horta Nogueira; Ana Luiza Bustamante Smolka. (Org.). Questões de desenvolvimento humano: práticas e sentidos. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 151-170.

5.
BRAGA, E. S.. Apontamentos sobre a memória do futuro. In: Silvia Zanatta Da Ross; Kátia Maheirie; Andréa Vieira Zanella. (Org.). Relações estéticas, atividade criadora e imaginação: sujeitos e (em) experiência. 1ed.Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2006, v. 1, p. 177-194.

6.
BRAGA, E. S.. Esquecer para lembrar e ser. In: MENEZES, Maria Cristina. (Org.). Educação, memória, história: possibilidades, leituras. 1ed.Campinas: Mercado de Letras/FAPESP/FAEP-UNICAMP, 2004, v. , p. 573-600.

7.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; BRAGA, E. S. . Modos de lembrar, de narrar e de escrever: um estudo sobre as condições e possibilidades de elaboração coletiva da memória. In: VAL, Maria da Graça Costal; ROCHA, Gladys. (Org.). Reflexões sobre práticas escolares de produção de texto: o sujeito-autor. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2003, v. , p. 29-51.

8.
BRAGA, E. S.. Vídeo, escrita, leituras, recordações: cultura e memória na sala de aula. In: Maria Cecília Rafael de Góes; Ana Luiza Bustamante Smolka. (Org.). A significação nos espaços educacionais: interação social e subjetivação. 1ed.Campinas: Papirus, 1997, v. 1, p. 111-144.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Uma reflexão sobre o trabalho do sujeito-professor com práticas de leitura na escola. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007, Campinas. CD-Rom do 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007.

2.
GRACIANO, Sueli Cristina ; BRAGA, E. S. . Escolarização e "fracasso escolar": uma discussão com base nos pressupostos da perspectiva histórico-cultural. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. CD-Rom do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007.

3.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Repensando o trabalho com práticas de leitura na escola: uma reflexão sobre o conceito de leitura interativa. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. CD-ROM do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007.

4.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . A oralidade na alfabetização de adultos: um olhar sobre o diálogo. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste - Educação: Direito ou Serviço?, 2005.

5.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A interlocução e o jogo de imagens na produção de textos na escola. In: VII Encontro de Pesquia em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste - Educação: Direito ou Serviço, 2005.

6.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. A tensão eu/outro: no sujeito, na memória. In: 27ª Reunião Nacional da Anped, 2004, Caxambu. Anais da 27ª Reunião Nacional da Anped. Caxambu: Anped, 2004. v. 1. p. 1-17.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. O trabalho com memórias e narrativas: sentidos da relação escola/comunidade. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011. v. 1. p. 829-830.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BRAGA, E. S.. Teacher subjectivity and school identity: experience narratives and participant research. In: 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research, 2014, Sydney. Abstracts - 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research. Sydney, 2014. p. 16-16.

2.
BRAGA, E. S.. Pesquisando a história de vida do patrono de uma escola: processos de (re)significação, memória e pertencimento. In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica, 2014, Rio de Janeiro. VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica - Resumos. Rio de Janeiro: BIOgraph, 2014. p. 655-655.

3.
BRAGA, E. S.. Sentidos da relação escola/comunidade: memórias, narrativas, experiências. In: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação / III Encontro de Sociologia da Educação - O Não-formal e o Informal em Educação: Centralidades e Periferias, 2013, Braga. Livro de Resumos, 2013. v. 1. p. 147-147.

4.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Experience narratives about a school and a community: the tense intertwining of the collective and discursive memory. In: International Seminar Narratives and Social Memory: theoretical and methodological approaches, 2012, Braga. International Seminar Narratives and Social Memory: theoretical and methodological approaches - Book of Abstracts. Braga, 2012. v. 1. p. 60-61.

5.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Collective Memory, Narratives and the Discursive Dimension of Experience: Meanings and relations between school and community. In: International Society for Cultural and Activity Research Congress 2011, 2011, Roma. International Society for Cultural and Activity Research Congress 2011, 2011. v. 1.

6.
BRAGA, E. S.. Narratives about institutional practices: exploring the discursive constitution of teacher subjectivity. In: International Society of Cultural and Activity Research 2008, 2008, San Diego, California. ISCAR 2008 - Ecologies of diversities: the developmental and historical interarticulation of human mediational forms. San Diego, California, 2008. v. 1. p. 143-143.

7.
BRAGA, E. S.; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de . Educational institutions and practices: the analysis of language practices and their repersussions. In: International Society of Cultural and Activity Research 2008, 2008, San Diego, California. ISCAR 2008 - Ecologies of diversities: the developmantal and historical interartculation of human mediational forms. San Diego, California, 2008. v. 1. p. 77-78.

8.
GRACIANO, Sueli Cristina ; BRAGA, E. S. . Constituição social de sujeitos em aprendizagem: o lugar da dificuldade e do fracasso escolar à luz da perspectiva histórico-cultural. In: VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João del-Rei. Caderno de Resumos do VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

9.
GUIMARÃES, L. A. P. ; BRAGA, E. S. . Narrativas e histórias de vida de professoras. In: 16º Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. Cardeno de Resumos do 16º Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007. p. 138-138.

10.
BEAL, Suzete Maria Salvaro ; BRAGA, E. S. . Narrativas dos professores de biologia e significados atribuídos aos PCNs de Ciências da Natureza. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007. p. 19-19.

11.
BIFFI, Flaviana de Cássia Maschietto ; BRAGA, E. S. . Concepções de criatividade no mundo contemporâneo: um enfoque histórico-cultural. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007.

12.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos: um estudo/um olhar. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007. p. 30-30.

13.
GRACIANO, Sueli Cristina ; BRAGA, E. S. . Constituição s ocial dos sujeitos e o lugar da dificuldade de aprendizagem à luz da concepção histórico-cultural. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007. p. 32-32.

14.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Processo de mudança do sujeito-professor no trabalho com práticas de leitura na escola. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007. p. 31-31.

15.
GRACIANO, Sueli Cristina ; BRAGA, E. S. . Escolarização e "fracasso escolar": uma discussão com base nos pressupostos da perspectiva histórico-cultural. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007. p. 127-128.

16.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Repensando o trabalho com práticas de leitura na escola: uma reflexão sobre o conceito de leitura interativa. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007. p. 127-128.

17.
GUIMARÃES, L. A. P. ; BRAGA, E. S. . A professora conta histórias. E as crianças, podem contar suas histórias?. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE. Campinas - SP, 2007. v. 1. p. 406-406.

18.
LARA, Maria Aguiar de França ; BRAGA, E. S. . Texto e contexto: práticas sociais de escrita e produção de textos de alunos da 8ª série do Ensino Fundamental Público. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007. p. 308-308.

19.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Uma reflexão sobre o trabalho do sujeito-professor com práticas de leituras na escola. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007. p. 356-356.

20.
LARA, Maria Aguiar de França ; BRAGA, E. S. . Práticas sociais de escrita e produção de texto em sala de aula: um estudo com alunos da 8ª série do Ensino Fundamental Público. In: VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007, Bragança Paulista. Caderno de Resumos do VI Encontro de Pós-Graduação da Universidade São Francisco, 2007. p. 25-25.

21.
GRACIANO, Sueli Cristina ; BRAGA, E. S. . Condições de (não) aprendizagem: uma perspectiva histórico-cultural. In: V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006, Itatiba. V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006.

22.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A importância do interlocutor no trabalho de produção de textos na escola. In: V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006, Itatiba. V Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2006.

23.
PAULA, Lilian Adriana de ; BRAGA, E. S. . Narrativas em sala de aula: formas de interação e produção de conhecimento. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2006, Itatiba. XII Encontro de Iniciação Científica, 2006.

24.
BRAGA, E. S.; MENDES, Jackeline Rodrigues ; MONTEIRO, A. . Práticas sociais de leitura no contexto escolar. In: I Encontro de Extensão Comunitária, 2006, Itatiba. I Encontro de Extensão Comunitária, 2006.

25.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . O pensar sobre a própria prática no trabalho com a leitura na escola. In: 3ª Jornada de Educação, 2006, Itatiba. 3ª Jornada de Educação - Ad(i)versidade na Educação. Itatiba, 2006. v. 1. p. 27-27.

26.
GUIMARÃES, L. A. P. ; BRAGA, E. S. . A prática de contar histórias e a história de vida de duas professoras. In: 3ª Jornada de Educação, 2006, Itatiba. 3ª Jornada de Educação - Ad(i)versidade na Educação. Itatiba, 2006. v. 1. p. 24-24.

27.
BRAGA, E. S.; DOBRANSZKY, Enid Abreu . Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. In: II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2006, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Rio de Janeiro, 2006. v. 1. p. 87-88.

28.
SILVA, Andréa Oliveira da ; BRAGA, E. S. . Práticas discursivas e produção de conhecimento em turmas do Ensino Médio. In: XI Encontro de Iniciação Científica, 2005, Itatiba. XI Encontro de Iniciação Científica - Atividade Científica e Compromisso Ético. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 35-35.

29.
PAULA, Lilian Adriana de ; BRAGA, E. S. . Narrativas de histórias em uma sala de Educação Infantil. In: Xi Encontro de Iniciação Científica, 2005, Itatiba. XI Encontro de Iniciação Científica - Atividade Científica e Compromisso Ético. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 31-31.

30.
TRAVA, Sandra Memari ; BRAGA, E. S. . Práticas de leitura: uma perspectiva interativa e discursiva. In: IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2005, Itatiba. IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu - Atividade Científica e Compromisso Ético. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 40-40.

31.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . Trabalho com a oralidade na alfabetização de jovens e adultos. In: IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2005, Itatiba. IV Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu - Atividade Científica e Compromisso Ético. Itatiba: Pró-Reitoria Acadêmica da Universidade São Francisco, 2005. v. 1. p. 42-42.

32.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . A oralidade na alfabetização de adultos: um olhar sobre o diálogo. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste - Educação: Direito ou Serviço?, 2005. v. 1.

33.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A interlocução e o jogo de imagens na produção de textos na escola. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste - Educação: Direito ou Serviço, 2005. v. 1.

34.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . Falar (para escrever) na escola: a oralidade no cotidiano de uma sala de EJA. In: IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005, Pelotas - RS. Anais do IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005. v. 1. p. 140-141.

35.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; BRAGA, E. S. . Narrative and discourse: examining the conceptual scope and theoretical implications. In: First ISCAR Congress, 2005, Sevilha - ES. First ISCAR Congress - Book of Abstracts - Acting in changing worlds: learning, communication, and minds in intercultural activities. Sevilha - ES: Akron Gráfica, 2005. v. 1. p. 333-334.

36.
BRAGA, E. S.; MORETTO, Milena . O trabalho com o texto em sala de aula: a carta como um gênero de discurso. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas - SP. Caderno de Resumos - 15º Congresso de Leitura do Brasil - Pensem nas crianças mudas telepáticas, 2005. v. 1. p. 237-237.

37.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A produção de textos na escola e processo de interlocução. In: III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2004, Itatiba. III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu - Universidade, Pesquisa Científica e Ação Comunitária, 2004. v. 1. p. 57-57.

38.
ZILIOLI, Ana Carolina Pescarini Gallo ; BRAGA, E. S. . A questão da linguagem e da emoção em pacientes do Centro Boldrini: crianças com câncer. In: III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu, 2004, Itatiba. III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu - Universidade, Pesquisa Científica e Ação Comunitária, 2004. v. 1. p. 58-58.

39.
BRAGA, E. S.. A tensão eu/outro: no sujeiro, na memória. In: 27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2004, Caxambu. Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?. Petrópolis: Editora Vozes, 2004. p. 305-306.

40.
BRAGA, E. S.. Histórias de si, do grupo - histórias de escola: do drama de nossa(s) memória(s). In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: ALB, 2003. v. 1. p. 123-123.

41.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Da dramática constituição de memórias, narrativas e sujeitos. In: XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2003, Belo Horizonte. Resumos de Comunicação Científica - XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto: SBP, 2003. v. 1. p. 40-40.

42.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Telling stories about oneself: a dramatic experience. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Dealing with Diversity - Book of Abstracts. Amsterdam: Design & DTP & Print, 2002. v. 1. p. 48-48.

43.
BRAGA, E. S.. Remembering and narrating: interplay of images in teacher/student social positions. In: Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Dealing with Diversity - Book of Abstracts. Amsterdam: Design & DTP & Print, 2002. v. 1. p. 454-454.

44.
BRAGA, E. S.. Memória e narrativa: sujeitos que contam histórias de formação. In: I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Política e Financiamento da Pós-Graduação, 2001, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas: Gráfica da Faculdade de Educação da Unicamp, 2001. v. 1. p. 20-20.

45.
BRAGA, E. S.. Voices, senses and positions in narratives of school memories. In: Cultures of learning: risk, uncertainty and education, 2001, Bristol. Cultures of learning: risk, uncertainty and education, 2001. v. 1. p. 37-37.

46.
BRAGA, E. S.. Memórias e narrativas: constituição de lembranças escolares e sujeitos. In: Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2001, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos. Rio de Janeiro: Gráfica Teatral, 2001. v. 1. p. 70-71.

47.
BRAGA, E. S.. A concepção de Vygotsky e Wallon sobre o desenvolvimento humano: um diálogo com os filmes O garoto selvagem e O enigma de Kaspar Hauser. In: Semana de Estudos em Ciências Humanas e Naturais da FUNREI, 2000, São João del-Rei. Semana de Estudos em Ciências Humanas e Naturais da FUNREI - Caderno de Resumos e Programação, 2000. v. 1. p. 69-70.

48.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: uma análise das posições de sujeitos no texto narrativo. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural - Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais, 2000, Campinas. Caderno de Resumos da III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural, 2000. v. 1. p. 242-242.

49.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: poesias de Mário de Andrade em uma sala de pré-escola. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?. Campinas: Record, 1999. v. 1. p. 171-171.

50.
BRAGA, E. S.. Piadas de adolescentes: uma tentativa de análise. In: II Congresso Nacional da Abralin, 1999, Florianópolis. ABRALIN - Associação Brasileira de Lingüística - Caderno de Resumos. Florianópolis: Rocha, 1999. v. 1. p. 173-173.

51.
BRAGA, E. S.. Teorias de Vygotsky e Wallon e prática pedagógica: algumas reflexões sobre a importância do outro, da cultura e da linguagem. In: I Encontro de Educadores de Bariri e Região, 1999, Bariri. A Nova LDB em questão: a escola, o professor e o poder público. Bariri, 1999. v. 1. p. 13-13.

52.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: um estudo dos processos discursivos no contexto escolar. In: II Seminário de Pesquisa da Faculdade de Educação, 1998, Campinas. Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação - Anais - II Seminário de Pesquisa. Campinas: Oficinas Gráficas da Universidade Estadual de Campinas, 1998. v. 1. p. 47-48.

53.
BRAGA, E. S.. Aspectos da constituição social da memória em um contexto pré-escolar. In: Encontros de Pesquisa do Curso de Pedagogia, 1998, Ponta Grossa. Encontros de Pesquisa do Curso de Pedagogia - Anais. Ponta Grossa: Editora UEPG, 1998. v. 1. p. 26-26.

54.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Memory and literature: a study of discursive processes in a school context. In: Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 1998, Aarhus. Activity Theory and Cultural Historical Approaches to Social Practice - Abstracts. Aarhus: ReproLine, 1998. v. 1. p. 48-49.

55.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; BRAGA, E. S. . Images, words and desires: bits and pieces in the weaving of memories to make a (hi)story. In: Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 1998, Aarhus. Activity Theory and Cultural Historical Approaches to Social Practice - Abstracts. Aarhus: ReproLine, 1998. v. 1. p. 209-210.

56.
BRAGA, E. S.; MAINARDES, Jefferson . Alfabetização: início de diálogo com o MST. In: 11º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. A voz e a letra dos excluídos. Campinas, 1997. v. 1. p. 27-28.

57.
BRAGA, E. S.. O professor tem que ser aluno a vida inteira. In: 11º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. A voz e a letra dos excluídos. Campinas, 1997. v. 1. p. 194-195.

58.
BRAGA, E. S.. Marcas do grupo, da cultura e do contexto no funcionamento psíquico: análise de uma situação em sala de aula. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia - Resumos. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado S.A., 1997. v. 1. p. 53-53.

59.
BRAGA, E. S.. Aspects of the social constitution of memory in pre-school context. In: IInd Conference for Socio-cultural Research, 1996, Genebra. IInd Conference for Socio-cultural Research - Abstracts. Genebra, 1996. v. 1. p. 83-83.

60.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Vídeo, escrita, leituras, recordações: aspectos da construção social da memória em um contexto pré-escolar. In: II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 1995, Campinas. II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Campinas, 1995. v. 1.

61.
BRAGA, E. S.. Movimento - gesto - escrita. In: 9º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas. 9º COLE - Programa. Campinas, 1993. v. 1. p. 50-50.

Apresentações de Trabalho
1.
BRAGA, E. S.. GPPL: sentidos e afetos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BRAGA, E. S.. Interação, cultura e memória na sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
BRAGA, E. S.. A constituição social da memória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BRAGA, E. S.. Reflexões sobre a arte a partir dos estudos de Vigotski sob o ponto de vista do artista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
BRAGA, E. S.. Challenges of collaborative research in a cultural-historical perspective: the relevance of the relationship between school and community and the multiple meanings of environment. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SILVA, H. M. M. ; BRAGA, E. S. . O Transtorno do Espectro Autístico e o desenvolvimento da linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
BRAGA, E. S.. A study about school spaces: social practices of memory and imagination. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
BRAGA, E. S.. Teacher subjectivity and school identity: experience narratives and participant research. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
BRAGA, E. S.. Pesquisando a história de vida do patrono de uma escola: processos de (re)significação, memória e pertencimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BRAGA, E. S.. Narrative and Collective Memory: experiences and meanings in accounts about a school and its community. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
BRAGA, E. S.. Sentidos da relação escola/comunidade: memórias, narrativas, experiências. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BRAGA, E. S.. Trabalho com memórias e narrativas: sentidos da relação escola/comunidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Experience narratives about a school and a community: the tense intertwining of the collective and discursive memory. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Collective memory, Narratives and the Discursive Dimension of Experience: Meanings and relations between school and community. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. O trabalho com memórias e narrativas: sentidos da relação escola/comunidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
BRAGA, Elizabeth dos Santos; BONTEMPI JR., Bruno . Memórias e histórias da EMEF Solano Trindade no Jardim Boa Vista: sentidos da relação escola/comunidade e formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Memória, imaginação e subjetividade: uma perspectiva histórico-cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Memória, narrativa e constituição do sujeito: estudos enfocando lembranças e práticas de tempos e espaços escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
BRAGA, E. S.; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de . Educational institutions and practices: the analysis of language practices and their repercussions. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
BRAGA, E. S.. Narratives about institutional practices: exploring the discursive constitution of teacher subjectivity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
BRAGA, E. S.. Narrative, memory and professional practices in Brazilian education : a cultural historical perspective. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
BRAGA, E. S.. Contando histórias sobre si mesmo: uma dramática experiência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BRAGA, E. S.; TRAVA, Sandra Memari . Práticas de leitura: uma perspectiva interativa e discursiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . Trabalho com oralidade na alfabetização de jovens e adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SILVA, Andréa Oliveira da ; BRAGA, E. S. . Práticas discursivas e produção de conhecimeno em turmas do Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . A oralidade na alfabetização de adultos: um olhar sobre o diálogo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A interlocução e o jogo de imagens na produção de textos na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
PAULA, Lilian Adriana da ; BRAGA, E. S. . Narrativas de histórias em um sala de educação infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
BRAGA, E. S.. Linguagem, memória e conhecimento na formação de professores: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
CAMARGO, Giovana Azzi de ; BRAGA, E. S. . A oralidade na alfabetização de jovens e adultos: uma reflexão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
BRAGA, E. S.. A tensão eu/outro: no sujeito, na memória. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
ZILIOLI, Ana Carolina Pescarini Galo ; BRAGA, E. S. . A questão da linguagem e da emoção em pacientes do Centro Boldrini: crianças com câncer. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MORETTO, Milena ; BRAGA, E. S. . A produção de textos da escola e processo de interlocução. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BRAGA, E. S.. Narrativas e memórias: possibilidades de abordagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Da dramática constituição de memórias narrativas e sujeitos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

36.
BRAGA, E. S.. Histórias de si, do grupo - histórias de escola: do drama de nossa(s) memória(s). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
BRAGA, E. S.. Remembering and narrating: interplay of image in teacher/student social positions. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Telling stories about one self: a dramatic experience. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

39.
BRAGA, E. S.. Memória e narrativa: sujeitos que contam histórias de formação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
BRAGA, E. S.. Memória e narrativas: constituição de lembranças escolares e sujeitos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
BRAGA, E. S.. Voices, senses and positions in narratives of school memories. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Memórias e narrativas: constituição de lembranças escolares e. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
BRAGA, E. S.. A concepção de Vygotsky e Wallon sobre o desenvolvimento humano: um diálogo com os filmes O garoto selvagem e O enigma de Kaspar Hauser. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: uma análise das posições de sujeitos no texto narrativo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: poesias de Mário de Andrade em uma sala de pré-escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BRAGA, E. S.. Piadas de adolescentes: uma tentativa de análise. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BRAGA, E. S.. Aspectos da constituição social da memória em um contexto pré-escolar. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; BRAGA, E. S. . Images, words and desires: bits and pieces in the weaving of memories to make a (hi)story. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: um estudo dos processos discursivos no contexto escolar. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Memory and literature: a study of discursive processes in a school context. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
BRAGA, E. S.. A memória como foco de estudos e a perspectiva histórico-cultural como linha teórica de base para uma pesquisa etnográfica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
BRAGA, E. S.. Aspectos da constituição social da memória em um contexto pré-escolar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
BRAGA, E. S.; MAINARDES, Jefferson . Alfabetização: início de diálogo com o MST. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
BRAGA, E. S.. Marcas do grupo, da cultura e do contexto no funcionamento psíquico: análise de uma situação em sala de aula. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

55.
BRAGA, E. S.. O professor tem que ser aluno a vida inteira. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BRAGA, E. S.. Aspects of the social constitution of memory in pre-school context. 1996. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.
BRAGA, E. S.. Movimento - gesto - escrita. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante . Vídeo, escrita, leituras, recordações: aspectos da construção social da memória em um contexto pré-escolar. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Movimento - Gesto - Escrita. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
BRAGA, E. S.. Prefácio. Jundiaí - SP, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
ABREU, E. ; BRAGA, E. S. . Revista Horizontes. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco, 2006 (Organização de periódico).

3.
BRAGA, E. S.. Revista Horizontes. Bragança Paulista - SP: Editora Universitária São Francisco, 2005 (Organização de periódico).

4.
MENEZES, Maria Cristina ; BRAGA, E. S. . Relatos e relações autobiográficas de professores e mestres. Campinas: Mercado de Letras, 2004. (Tradução/Artigo).

5.
BRAGA, E. S.. Memória e literatura: uma análise das posições de sujeito no texto narrativo. Campinas: GiPh Multimídia, 2001 (Artigo).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
BRAGA, E. S.; RODRIGUES, L. A. D. ; ALMEIDA, M. I. . Avaliação de Teses para o Prêmio Tese Destaque USP. 2018.

2.
BRAGA, E. S.. Parecer FAPESP. 2018.

3.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Pós-Graduação. 2018.

4.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2017.

5.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2016.

6.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2016.

7.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Pós-Graduação. 2015.

8.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2014.

9.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Pro-Posições. 2014.

10.
BRAGA, E. S.. Pareceres Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2014.

11.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2014.

12.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Pós-Graduação. 2014.

13.
BRAGA, E. S.. Pareceres FAPESP. 2013.

14.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2013.

15.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Pós-Graduação. 2013.

16.
BRAGA, E. S.. Pareceres FAPESP. 2012.

17.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2012.

18.
BRAGA, E. S.. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2012.

19.
BRAGA, E. S.. Pareceres Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso. 2012.

20.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Pós-Graduação. 2012.

21.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Revista Pro-posições. 2011.

22.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres FAPESP. 2011.

23.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2011.

24.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2011.

25.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres FAPESP. 2010.

26.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Revista Educação e Pesquisa. 2010.

27.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Programa Aprender com Cultura e Extensão. 2010.

28.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Parecer Revista Pro-posições. 2010.

29.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres Programa de Intercâmbio Internacional ? Bolsa Santander Universidades. 2010.

30.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Pareceres FAPESP. 2009.

31.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2009.

32.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Parecer Revista Pro-posições. 2009.

33.
MURAKAMI, K. ; BRAGA, E. S. . Organização do Simpósio Discourse, practices and institutions: methodological challenges for sociocultural and activity theory research - ISCAR. 2008.

34.
BRAGA, E. S.; NUTTALL, Joce . Organização do Simpósio Narratives of practice in teachers' work: cultural-historical explorations - ISCAR. 2008.

35.
BRAGA, E. S.. Parecer Revista Educação & Realidade. 2008.

36.
BRAGA, E. S.. Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2008.

37.
BRAGA, E. S.. Pareceres FAPESP. 2008.

38.
BRAGA, E. S.. Parecer Revista Educação e Pesquisa. 2007.

39.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão do Programa de Iniciação Científica. 2007.

40.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão Científica do VI Encontro da Pós-Graduação, XIII Encontro de Iniciação Científica e II Encontro de Extensão Universitária. 2007.

41.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2007.

42.
BRAGA, E. S.. Organização de Periódico Revista Horizontes. 2006.

43.
BRAGA, E. S.. Parecer Revista Cadernos de Educação. 2006.

44.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão do Programa de Iniciação Científica. 2006.

45.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. 2006.

46.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão Científica do V Encontro de Pós-Graduação, XII Encontro de Iniciação Científica e I Encontro de Extensão Universitária. 2006.

47.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2006.

48.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão do Programa de Iniciação Científica. 2005.

49.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. 2005.

50.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão Científica do IV Encontro de Pós-Graduação e XI Encontro de Iniciação Científica. 2005.

51.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2005.

52.
BRAGA, E. S.. Organização de Periódico Revista Horizontes. 2005.

53.
BRAGA, E. S.. Comissão Científica III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu. 2004.

54.
BRAGA, E. S.. Comissão Científica X Encontro de Iniciação Científica. 2004.

55.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão do Programa de Iniciação Científica. 2004.

56.
BRAGA, E. S.. Membro da Comissão Científica do III Encontro de Pós-Graduação e X Encontro de Iniciação Científica. 2004.

57.
BRAGA, E. S.. Pareceres Programa de Iniciação Científica. 2004.

58.
BRAGA, E. S.. Pareceres Projeto Avaliação pedagógica dos livros e dicionários da Língua Portuguesa, de 1ª a 4ª séries - PNLD 2004. 2002.

59.
BRAGA, E. S.. Secretaria Executiva III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BRAGA, E. S.; REGO, T. C. . Vigotski e a psicologia histórico-cultural: entrevista com Pablo del Río. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
BRAGA, Elizabeth dos Santos. Memória, dimensões sócio-históricas e espaços (auto)biográficos. 2010. (Coordenação de sessão de comunicação oral).

2.
BRAGA, E. S.. Relatório do Projeto de Pós-doutorado "Memórias, narrativas, experiências: a dimensão dialógica de histórias de escola". 2008. (Relatório de pesquisa).

3.
BRAGA, E. S.. Freud e a Psicanálise. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
BRAGA, E. S.. O trabalho com a narrativa no cotidiano da sala de aula. 2005. .

5.
BRAGA, E. S.; MONTEIRO, A. ; MENDES, Jackeline Rodrigues . Práticas sociais de leitura no contexto escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de ; PINO, Angel ; BRAGA, E. S. ; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta ; LEITE, Luci Banks ; CARVALHO, Maria de Fatima . Curso de Atualização Desenvolvimento Humano e Práticas Sociais: Linguagem e Aprendizagem. 2005. (Coordenação Executiva).

7.
BRAGA, E. S.. Linguagem e Escola: Enunciação e Discurso I. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
BRAGA, E. S.. Linguagem e Escola: Enunciação e Discurso II. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de ; KASSAR, Mônica de Magalhães ; BRAGA, E. S. . Relatório do Projeto Integrado " Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva". 2004. (Relatório de pesquisa).

10.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Friszman de ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de ; KASSAR, Mônica de Magalhães ; BRAGA, E. S. . Relatório do Projeto Integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva". 2001. (Relatório de pesquisa).

11.
BRAGA, E. S.. Concepções de Vygotsky e Wallon sobre o desenvolvimento humano: um diálogo com os filmes O garoto selvagem e O enigma de Kaspar Hauser. 2000. .

12.
BRAGA, E. S.. Teorias de Vygotsky e Wallon e prática pedagógica: algumas reflexões sobre a importância do outro, da cultura e da linguagem. 1999. .

13.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de ; BRAGA, E. S. ; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de ; KASSAR, Mônica de Magalhães . Relatório do Projeto Integrado "Práticas sociais, processos de significação e educação prospectiva". 1999. (Relatório de pesquisa).

14.
BRAGA, E. S.. Pesquisa Etnográfica em Educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
BRAGA, E. S.. Psicologia Vygotskyana. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
BRAGA, E. S.; COELHO, Bernardo Leôncio Moura ; MAINARDES, Jefferson . Criança: direito ao respeito e à educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRAGA, E. S.; PRADO, G. V. T.; MORAES, T. C. R. R.. Participação em banca de Simone dos Santos Pereira. Por que os professores permanecem na profissão? Memórias de docentes do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

2.
BRAGA, E. S.; PIETRI, E.; FERREIRA, N. S. A.. Participação em banca de Ramirys Barbosa Ferreira de Andrade. Parceiros de escrita: um estudo sobre experiências com a palavra ou escritas poéticas de um professor e de seus estudantes. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

3.
BRAGA, E. S.; SCHILLING, F. I.; SILVA, A. P. S.. Participação em banca de Maria Carolina Veiga Ferigolli. Memórias e experiências de violência: o caso dos agricultores de Huánuco, Peru. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

4.
ROCHA, M. S. P. M. L.; VITORINO, A. J. R.; BRAGA, E. S.; FERREIRA, C. R.. Participação em banca de Eliana de Cássia Martins Lisboa. Narrativas infantis mediadas: a-propria-ação da memória de crianças sobre suas experiências na Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

5.
CARVALHO, M. F.; VOVIO, C. L.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Nathália Lucena Diniz. Um estudo sobre o atendimento em creches às crianças com deficiência ou transtorno do desenvolvimento: o que dizem familiares e profissionais de um município paulista. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência) - Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - UNIFESP.

6.
BANKS-LEITE, L.; ZAN, D. D. P. E.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Augusto Hatiki Kanasiro. Adolescência e escolarização: aspectos do quotidiano de alunos de escolas técnicas de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
BRAGA, E. S.; MAGIOLINO, L. L. S.; GUARA, I. M. F. R.. Participação em banca de Lenilda Pereira dos Santos. Sistematização de uma experiência com a Pedagogia de Projetos no ensino formal da Fundação CASA. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. Adolescente em Conflito com a Lei) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

8.
ALBUQUERQUE, M. C. A.; BRAGA, E. S.; FRASSETO, F. A.. Participação em banca de Rafaela Ribeiro de Castro Silva. Conflitos no ambiente escolar: indisciplina, ato infracional e mediação. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Prof. Adolescente em Conflito com a Lei) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

9.
ROSA, S. S.; SILVA, A. F. L.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Marcos Eduardo dos Santos. Queixas escolares: Memórias e narrativas - A relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um Projeto de Formação Continuada no Município de Guarujá - SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

10.
MENDES, Jackeline Rodrigues; BRAGA, E. S.; GUEDES-PINTO, Ana Lúcia. Participação em banca de Maria Aguiar de França Lara. O texto no contexto de produção: significados e expectativas atribuídos por alunos da 8ª série do Ensino Fundamental Público. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

11.
LEITE, Luci Banks; Schroeder, S. C. N.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Adriana Gomes Venâncio. A criança como artesã das palavras: o trabalho com a poesia na educação da infância. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
KUHLMANN JÚNIOR, M.; MORAES, C. S. V.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Eliane de Christo Oliveira. Anália Franco e a Associação Feminina Beneficiente e Instrutiva: idéias e práticas educativas para as crianças e para a mulher (1870-1920). 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

13.
BRAGA, E. S.; MENDES, Jackeline Rodrigues; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta. Participação em banca de Regina de Fátima Marchesini Souza. O trabalho com o Diário Reflexivo de Leituras em uma sala do Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

14.
BRAGA, E. S.; DOBRÁNSZKY, Enid Abreu; Padilha, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Sueli Cristina Graciano. Condições de (não) aprendizagem na escola: uma perspectiva histórico-cultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

15.
MORAES, T. C. R. R.; SOUZA, D. T. R.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Vania Timotheo Nogueira. Trajetória de vida e docência: construindo identidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

16.
DOBRANSZKY, Enid Abreu; MORAIS, João Francisco Regis de; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Nelson Vicente Júnior. Mundanidade e cotidianidade como possibilidades para o ensino de Filosofia no Ensino Médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

17.
BRAGA, E. S.; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; PALMIERE, Denise Telles Leme. Participação em banca de Sandra Memari Trava. O processo de mudança do sujeito-professor no trabalho com práticas de leitura na escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

18.
BRAGA, E. S.; DOBRANSZKY, Enid Abreu; OLIVEIRA, M. K.. Participação em banca de Giovana Azzi de Camargo. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

19.
MENDES, Jackeline Rodrigues; MIGUEL, A.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Eleonora Dantas Brun. Produção discursiva na aula de matemática: uma interpretação sociointeracionista. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco.

20.
OLIVEIRA, Ivone Martins de; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Terezinha da Penha de Jesus Manola. O desenvolvimento da narrativa na criança pequena. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

21.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; PALMIERE, Denise Telles Leme. Participação em banca de Milena Moretto. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

22.
BRAGA, E. S.; CARVALHO, Maria de Fatima; MENDES, Jackeline Rodrigues. Participação em banca de Ana Carolina Pescarini Gallo Zilioli. A participação do outro na constituição da criança doente: emoção e significação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

23.
DOBRÁNSZKY, Enid Abreu; BRAGA, E. S.; PALMIERE, Denise Teles Leme. Participação em banca de Maria Lúcia Wochler Pelaes. O conceito de criatividade: uma análise na perspectiva curricular. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

24.
LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de; BRAGA, E. S.; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta. Participação em banca de Cláudio Zago Júnior. Aprendizagem, Interdisciplinaridade e Zona Potencial do Desenvolvimento: os Primeiros Socorros na Formação Profissional de Educação Física. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco Itatiba.

Teses de doutorado
1.
SILVA, A. P. S.; BRAGA, E. S.; LOPES, J. J. M.; GONCALVES, M. F. C.; ELALI, G. V. M. A.. Participação em banca de Ricardo Lana Pinheiro. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

2.
GOMES, M. F. C.; PRESTES, Z. R.; BRAGA, E. S.; FONSECA, M. C. F. R.; AGUIAR JUNIOR, O. G.. Participação em banca de Denise Alves de Araújo. Vivência e Instrução Escolar: apropriação de conceitos matemáticos na EJA. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social) - Faculdade de Educação - UFMG.

3.
MORAES, T. C. R. R.; PRADO, Guilherme do Val Toledo; WEIZ, Telma; BRAGA, Elizabeth dos Santos; SOUZA, D. T. R.. Participação em banca de Maria da Conceição de Carvalho Rosa. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; PINO, Angel; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; BRAGA, Elizabeth dos Santos; SILVA, Lilian Lopes Martin. Participação em banca de Maria Amélia de Castro Cotta. Personagens femininas e personagens infantis nos contos de Grimm: um estudo sobre imagens e relações. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
OLIVEIRA, M. K.; SEINCMAN, E.; BRAGA, Elizabeth dos Santos; Padilha, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Maria Flávia Silveira Barbosa. Percepção musical como compreensão da obra musical: contribuições a partir da perspectiva histórico-cultural. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
GUALTIERI, M.; BRAGA, E. S.; BARBOSA, P. A.. Participação em banca de Patrícia Maria Rodrigues Gonçalves. Identificação e caracterização de memórias olfativas em amostra da população brasileira. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Neurociências do Comportamento) - Instituto de Psicologia - USP.

2.
GIRARDELLO, G. E. P.; SCHLINDWEIN, L. M.; FANTIN, M.; LATTERMAN, I.; MARTINS FILHO, L. J.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Caroline Guião Coelho Neubert. Investigar, registrar e compartilhar: A pesquisa e a construção do conhecimento nos anos iniciais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - CED-UFSC) - Cento de Ciências da Educação - UFSC.

3.
GOMES, M. F. C.; BRAGA, E. S.; FONSECA, M. C. F. R.. Participação em banca de Denise Alves de Araujo. Jovens e Adultos no Ensino Fundamental: a construção de conceitos matemáticos nas práticas culturais da sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - UFMG.

4.
SILVA, A. P. S.; BRAGA, E. S.; ELALI, G. V. M. A.. Participação em banca de Ricardo Lana Pinheiro. Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Psicologia) - Fac. de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

5.
DODEBEI, V. L. D. L. M.; SILVA, S. L. P.; RIBEIRO, L. B.; MUSSE, C. F.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Rosali Maria Nunes Henriques. Memória e virtualidade: as relações entre memória e internet entre os nativos digitais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

6.
MORAES, T. C. R. R.; SOUZA, D. T. R.; BRAGA, Elizabeth dos Santos. Participação em banca de Maria da Conceição de Carvalho Rosa. A escola da infância narrada por ex-alunos jovens. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
BRAGA, E. S.; RIZZI, M. C. S. L.; ZANELLA, A. V.. Participação em banca de Maria Cristina Bergonsini Ennser. O ensino com arte: um olhar histórico-cultural sobre as implicações do contato com a arte na constituição da criança em idade escolar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

2.
ANGELUCCI, C. B.; BRAGA, E. S.; SANTOS, R. A.. Participação em banca de Maria Fernanda Pinho Leandro Ribeiro. Narrativas de Jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

3.
BRAGA, E. S.; BEATON, G. A.; LAPLANE, A. L. F.. Participação em banca de Helena Maria Martins da Silva. Considerações sobre a criança diagnosticada com Transtorno do Espectro Autístico (TEA) e o desenvolvimento da linguagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

4.
BRAGA, E. S.; OLIVEIRA, M. K.; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Lucas Antonio Nizuma Simabukulo. O pensamento conceitual e o Ensino de História na Educação de Jovens e Adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

5.
BRAGA, E. S.; SCHILLING, F. I.; SILVA, A. P. S.. Participação em banca de Maria Carolina Veiga Ferigolli. Memórias e narrativas de campesinos andinos de Huánuco, Peru. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

6.
CARVALHO, M. F.; BRAGA, E. S.; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Nathália Lucena Diniz. O atendimento às crianças pequenas com deficiência em creches públicas de um Município da Grande São Paulo: um estudo sobre condições, necessidades e possibilidades. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.

7.
SILVA, D. A.; ALMEIDA, R.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de André Lacreta Aly. "Torna-te o que tu és" - Contribuições do método autobiográfico na perspectiva trágica de formação de educadores: Memórias, Trajetórias e Desafios. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

8.
BRAGA, E. S.; PIETRI, E.; FERREIRA, N. S. A.. Participação em banca de Ramirys Barbosa Ferreira de Andrade. Experiências com a palavra: escritas poéticas de um professor do Ensino Fundamental I. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

9.
SAWAYA, S. M.; BRAGA, E. S.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Simone dos Santos Pereira. A constituição do sujeito docente: memórias de professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

10.
PEZZATO, J. P.; CASTRO, B. A. C.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Thiago Luiz Calandro. Memória e identidade em Jaguariaíva, Paraná: contribuição à Cartografia Escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
BANKS-LEITE, L.; ZAN, D. D. P. E.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Augusto Hatiki Kanasiro. Adolescência e escolarização: análise histórico-cultural e estudo de caso sobre a dupla jornada de estudos em escolas técnicas estaduais de São Paulo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
MACHADO, N. J.; BRAGA, E. S.; IAVELBERG, R.. Participação em banca de Daniela Molina. A narrativa e a construção do conhecimento histórico. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

13.
ROSA, S. S.; SILVA, A. F. L.; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Marcos Eduardo dos Santos. Queixas escolares: A relação dos professores com as dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto de um Projeto de Formação Continuada no Município de Guarujá - SP. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Adjuto de Eudes Fabri e Ana Lúcia Ribeiro dos Santos. Aspectos da educação do sujeito surdo. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Fundamentos e Metodolog) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

2.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Ronise Stocco Martins. Aspectos do brincar na educação infantil. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Fundamentos e Metodolog) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

3.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Raquel Pereira de Camargo. A psicomotricidade na educação infantil: um estudo de caso.. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicologia da Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Erika Franciscon.Reportagem, relações dialógicas e ensino de leitura. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco.

2.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Catia R. A. Santos.A arquitetura do aluno. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

3.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Maria V.B. Dias.A importância do brincar no desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

4.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Rosangela F.B.C. Leme.O jogo de faz de conta na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

5.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Maria Cristina S. Fonseca.Afetividade na relação aluno-professor. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

6.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Lilian A.P. Guimarães.A prática de contar histórias e a história de vida de duas professoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

7.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Silvana do Rocio Szeremeta.Escola Adelaide Thomé Chamma - um espaço de anseios e esperanças. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

8.
BRAGA, E. S.. Participação em banca de Ivone Cláudia Zyger.A mulher na zona rural e sua participação nas atividades econômicas e sociais da região sul do distrito de Itaiacoca - Ponta Grossa - Paraná. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Outros tipos
1.
BRAGA, E. S.; DOBRANSZKY, Enid Abreu; MORAIS, João Francisco Regis de. Participação em banca de Nelson Vicente Júnior. A estilística da existência e da amizade (philia) como proposta do ensino da filosofia na escola. 2006. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

2.
BRAGA, E. S.; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; PALMIERE, Denise Telles Leme. Participação em banca de Sandra Memari Trava. Práticas de leitura: uma perspectiva interativa e discursiva. 2006. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

3.
BRAGA, E. S.; DOBRÁNSZKY, Enid Abreu; PAYER, Maria Onice. Participação em banca de José Luís Scurachio Machado. O discurso apológico ao uso de computadores no ensino em revistas na área de Educação. 2005. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

4.
BRAGA, E. S.; OLIVEIRA, Ivone Martins de; MENDES, Jackeline Rodrigues. Participação em banca de Ana Carolina Pescarini Gallo Zilioli. A questão da linguagem e da emoção em crianças inseridas em um contexto hospitalar. 2005. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

5.
BRAGA, E. S.; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; DOBRÁNSZKY, Enid Abreu. Participação em banca de Milena Moretto. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2004. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

6.
DOBRÁNSZKY, Enid Abreu; BRAGA, E. S.; PALMIERE, Denise Teles Leme. Participação em banca de Maria Lúcia Wochler Pelaes. O conceito de criatividade: uma análise da perspectiva curricular. 2004. Outra participação, Universidade São Francisco Itatiba.

7.
DOBRÁNSZKY, Enid Abreu; BRAGA, E. S.; PALMIERE, Denise Teles Leme. Participação em banca de Gilberto de Fabris. Análise do tratamento das letras de música no livro didático. 2004. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

8.
LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de; BRAGA, E. S.; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta. Participação em banca de Cláudio Zago Júnior. Aspectos do Aprendizado em primeiros socorros na Faculdade Educação Física. 2003. Outra participação, Universidade São Francisco - Itatiba.

9.
MENEZES, Maria Cristina; BARREIRA, Luiz Carlos; CARVALHO, Marta Maria Chagas de; GALZERANI, Maria Carolina Bovério; BRAGA, E. S.. Participação em banca de Maria de Lourdes Pinheiro. A escola normal de Campinas no período 1920-1936: memórias de normalistas. 2002. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MILANI, R.; BRAGA, E. S.. Processo Seletivo para Contratação de Professor. 2018. Faculdade de Educação - USP.

2.
AQUINO, J. G.; BRAGA, Elizabeth dos Santos; CASTELLAR, S. M. V.. Contratação de docente para a disciplina Metodologia do Ensino de Psicologia junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da FEUSP. 2011. Faculdade de Educação - USP.

3.
BRAGA, E. S.; PRIMI, Ricardo; NACARATTO, Adair Mendes. Concurso. 2005. Universidade São Francisco.

Outras participações
1.
MRECH, L. M.; BRAGA, E. S.; SILVA, M. L. R.; BERNARDES, M. E. M.. Banca do Processo Seletivo para Mestrado em Educação na Área de Psicologia e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2014. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão - A Mediação da Arte e da Ciência nos Processos de Constituição do Psiquismo Humano.Reflexões sobre a arte a partir dos estudos de Vigotski sob o ponto de vista do artista. 2018. (Seminário).

2.
22º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP/FE.Mesa Redonda: Avaliação da Aprendizagem. 2014. (Simpósio).

3.
4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research. Teacher subjectivity and school identity: experience narratives and participant research. 2014. (Congresso).

4.
Research Seminar to the Early Childhood Futures Research Program.Narrative and Collective Memory: experiences and meanings in accounts about a school and its community. 2014. (Seminário).

5.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Pesquisando a história de vida do patrono de uma escola: processos de (re)significação, memória e pertencimento. 2014. (Congresso).

6.
I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação / III Encontro de Sociologia da Educação - O Não-formal e o Informal em Educação: Centralidades e Periferias. Sentidos da relação escola/comunidade: memórias, narrativas, experiências. 2013. (Congresso).

7.
A gênese das funções mentais superiores: desenvolvimento humano na história e na cultura. 2012. (Outra).

8.
Difusão e atualidade do legado de Lev S. Vigotski: contribuição de Pablo del Río.Educar para o futuro: o que fazer hoje com a mudança histórica?. 2012. (Outra).

9.
El sistema de mediaciones culturales: Arte, drama y imaginario. 2012. (Encontro).

10.
International Seminar Narratives and Social Memory: theoretical and methodologicalcal approoaches.Experience narratives about a school and a community: the tense intertwining of the collective and discursive memory. 2012. (Seminário).

11.
IV Jornada das Licenciaturas da USP.As licenciaturas e a evasão discente. 2012. (Encontro).

12.
La herencia evolucionista, ecofuncional y vygotskiana. 2012. (Encontro).

13.
I Fórum de Cultura e Extensão da FEUSP.Memórias e histórias da EMEF Solano Trindade no Jardim Boa Vista: sentidos da relação escola/comunidade e formação docente. 2011. (Encontro).

14.
International Society for Cultural and Activity Research Congress 2011. Collective memory, Narratives and the Discursive Dimension of Experience: Meanings and relations between school and community. 2011. (Congresso).

15.
I Seminário Universidade e Escola Pública: Desafios e Perspectivas da Educação Pública no Estado de São Paulo.Educação Inclusiva. 2011. (Seminário).

16.
IX Semana de Estudos Clássicos e Educação: Eros e Paideia. 2011. (Encontro).

17.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O trabalho com memórias e narrativas: sentidos da relação escola/comunidade. 2011. (Congresso).

18.
18º Simpósio Internacional de Iniciação Científica.Um olhar sob a ótica do multiculturalismo. 2010. (Simpósio).

19.
IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Memória, narrativa e constituição do sujeito: estudos enfocando lembranças e práticas de tempos e espaços escolares. 2010. (Congresso).

20.
Hannah Arendt: educação e o mundo moderno. 2009. (Outra).

21.
III Seminário do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem.Imagens, Imaginário, Imaginação. 2009. (Seminário).

22.
VII Semana de Educação da FEUSP. 2009. (Encontro).

23.
III Encontro de Extensão Universitária. 2008. (Encontro).

24.
International Society of Cultural and Activity Research 2008. Narratives about institutional practices: exploring the discursive constitution of teacher subjectivity. 2008. (Congresso).

25.
OSAT Seminars. 2008. (Seminário).

26.
VII Encontro de Pós-Graduação. 2008. (Encontro).

27.
XIV Encontro de Iniciação Científica. 2008. (Encontro).

28.
16 INPLA ? Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Narrativas e histórias de vida de professoras. 2007. (Congresso).

29.
Advanced Training Course. 2007. (Outra).

30.
Annual Poster Conference. 2007. (Encontro).

31.
CNR Seminars. 2007. (Seminário).

32.
Conference on Resilience. 2007. (Congresso).

33.
Faculty of Classics Lectures. 2007. (Seminário).

34.
FELL and OSAT Seminars. 2007. (Seminário).

35.
II Encontro de Extensão Universitária. 2007. (Encontro).

36.
II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. 2007. (Simpósio).

37.
OSAT and T&TE Seminars. 2007. (Seminário).

38.
OSAT Seminars. 2007. (Seminário).

39.
OSAT Seminars.Narrative, memory and professional practices in Brazilian education : a cultural historical perspective. 2007. (Seminário).

40.
Public Lectures - Department of Education. 2007. (Seminário).

41.
VI Encontro de Pós-Graduação. 2007. (Encontro).

42.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2007. (Congresso).

43.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).

44.
XIII Encontro de Iniciação Científica. 2007. (Encontro).

45.
3ª Jornada de Educação. 2006. (Outra).

46.
Aspectos da perspetiva histórico-cultural. 2006. (Encontro).

47.
Colóquio A contribuição de Psicologia Histórico-Cultural à Clínica do Trabalho e à Terapia de Afásicos. 2006. (Encontro).

48.
Colóquio Discurso e Memória.Colóquio Discurso e Memória. 2006. (Encontro).

49.
Colóquio Experiência e Memória.Colóquio Experiência e Memória. 2006. (Encontro).

50.
Colóquio Memória e Imaginação.Lembrar, narrar, imaginar: palavras do outro, palavras de si. 2006. (Encontro).

51.
I Encontro de Extensão Universitária. 2006. (Encontro).

52.
II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. 2006. (Simpósio).

53.
Seminário GPPL - Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem. 2006. (Seminário).

54.
V Encontro de Pós-Graduação. 2006. (Encontro).

55.
Vigotski: a elaboração de uma Psicologia Geral.Vigotski: a elaboração de uma Psicologia Geral. 2006. (Encontro).

56.
XII Encontro de Iniciação Científica. 2006. (Encontro).

57.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2006. (Simpósio).

58.
15º Congresso de Leitura do Brasil. O trabalho com o texto na sala de aula: a carta como um gênero do discurso. 2005. (Congresso).

59.
First ISCAR Congress. Narrative and discourse: examining the conceptual scope and theoretical implications. 2005. (Congresso).

60.
IV Encontro de Pós-Graduação. 2005. (Encontro).

61.
IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Falar (para escrever) na escola: a oralidade no cotidiano de uma sala de EJA. 2005. (Seminário).

62.
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A interlocução e o jogo de imagens na produção de textos na escola. 2005. (Encontro).

63.
Xi Encontro de Iniciação Científica. 2005. (Encontro).

64.
27ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. A tensão eu/outro: no sujeito, na memória. 2004. (Congresso).

65.
III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu.III Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu. 2004. (Encontro).

66.
I Jornada de Educação.I Jornada de Educação. 2004. (Encontro).

67.
Mini Curso Afetividade e processo ensino-aprendizagem: constribuições de Henri Wallon.Afetividade e processo ensino-aprendizagem: constribuições de Henri Wallon. 2004. (Oficina).

68.
14º Congresso de Leitura do Brasil. História de si, do grupo - histórias de escola: do drama de nossa(s) memória(s). 2003. (Congresso).

69.
II Encontro de Pesquisadores em Educação.II Encontro de Pesquisadores em Educação. 2003. (Encontro).

70.
XXXIII Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia. Da dramática constituição de memórias, narrativas e sujeitos. 2003. (Congresso).

71.
Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. 2002. (Congresso).

72.
I Congresso Brasileiro de Psicologia. I Congresso Brasileiro de Psicologia. 2002. (Congresso).

73.
Cultures of learning: risk uncertainty and education. Cultures of learning: risk uncertainty and education. 2001. (Congresso).

74.
I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Políticas e Financiamento da pós Graduação - Ciência e Soberania.I Seminário de Teses e Dissertações em Andamento e Políticas e Financiamento da pós Graduação - Ciência e Soberania. 2001. (Seminário).

75.
Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Memórias e narrativas: constituição de lembranças escolares e sujeitos. 2001. (Simpósio).

76.
III Conferência de Pesquisa Sócio-Cultural. Memória e literatura: uma análise das posições de sujeito no texto narrativo. 2000. (Congresso).

77.
12º Congresso de Leitura do Brasil. Memória e literatura: poesias de Mário de Andrade em uma sala de pré-escola. 1999. (Congresso).

78.
II Congresso Nacional da ABRALIN. Piadas de adolescentes: uma tentativa de análise. 1999. (Congresso).

79.
Seminário Narrativas, Cultura e Identidade. 1999. (Seminário).

80.
Curso Teoria e Pesquisa Sócio-cultural. 1998. (Encontro).

81.
Fourth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Memory and Literature: a study of discursive processes in a school context. 1998. (Congresso).

82.
Seminário de Pesquisa Histórico Cultural. 1998. (Seminário).

83.
11º Congresso de Leitura do Brasil. Alfabetização: início de diálogo com o M.S.T.. 1997. (Congresso).

84.
11º Congresso de Leitura do Brasil. O professor tem que ser aluno a vida inteira. 1997. (Congresso).

85.
4º Simpósio de Ciências Humanas, Letras e Artes.Criança: direito ao respeito e à educação. 1997. (Simpósio).

86.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Marcas do grupo, da cultura e do contexto no funcionamento psíquico: análise de uma situação de sala de aula. 1997. (Congresso).

87.
IInd Conference for Socio-cultural Research. Aspects of the social consitution of memory in pre-school context. 1996. (Congresso).

88.
II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Vídeo, escrita, leituras, recordações: aspectos da construção social da memória em um contexto pré-escolar. 1995. (Congresso).

89.
9º Congresso de Leitura do Brasil. Movimento - Gesto - Escrita. 1993. (Congresso).

90.
8º Congresso de Leitura do Brasil. 1991. (Congresso).

91.
Simpósio de Alfabetização. 1991. (Simpósio).

92.
Congresso Nacional de Alfabetização. 1990. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BERNARDES, M. E. M. ; MRECH, L. M. ; BRAGA, E. S. . II Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão - A Mediação da Arte e da Ciência nos Processos de Constituição do Psiquismo Humano. 2018. (Congresso).

2.
BRAGA, E. S.; ESTEVES, N. ; PEREIRA, M. C. R. . Raquel Trindade - Matriarca: cores e exuberância da cultura afro-brasileira. 2018. (Exposição).

3.
BRAGA, E. S.; CARVALHO, M. F. . Encontro "Diálogos em Psicologia Histórico-Cultural e Educação - Processos formativos, sentidos das práticas e profissionalização". 2018. (Outro).

4.
BERNARDES, M. E. M. ; MRECH, L. M. ; BRAGA, E. S. . Os meios simbólicos próprios da cultura e seu papel na constituição do psiquismo humano. 2017. (Outro).

5.
BRAGA, E. S.; ESTEVES, N. . Projeto Memórias. 2017. (Exposição).

6.
BRAGA, E. S.; SANTOS, C. R. . O Memorial na sala de aula. 2015. (Exposição).

7.
RIZZI, M. C. S. L. ; FIGARO, R. ; GATTAS, C. L. M. E. ; MORAES, C. S. V. ; MATE, C. H. ; BACCI, D. L. C. ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; ARANTES, J. ; NEIRA, M. ; SOARES, M. B. N. ; SILVA, M. L. F. ; REZENDE, N. ; ZYNGIER, S. ; GARCIA, T. M. ; HENRIQUES, V. B. . IV Jornada das Licenciaturas da USP. 2012. (Congresso).

8.
BRAGA, E. S.; REGO, T. ; MOURA, M. O. ; PROENCA, M. . Difusão e atualidade do legado de Lev S. Vigotski: contribuições de Pablo del Río. 2012. (Outro).

9.
MOURA, M. O. ; BRAGA, E. S. ; REGO, T. C. ; PROENCA, M. . A organização do ensino na Teoria Histórico-cultural. 2012. (Outro).

10.
BRAGA, E. S.. Memória, discurso e subjetividade. 2006. (Outro).

11.
BRAGA, E. S.. III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural - Novas condições de produção do conhecimento: globalização e práticas sociais. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cinthia Cominato Theodoro. Práticas de alfabetização e a importância da oralidade no Ensino Fundamental. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP. (Orientador).

2.
Lívia Lima Paiva. A influência do espaço nas relações de ensino - arquitetura escolar e contexto socioespacial: um estudo de caso sobre o CEU Butantã. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP. (Orientador).

3.
Helena Maria Martins da Silva. Autismo, formação de conceitos e constituição da personalidade: uma perspectiva histórico-cultural. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Maria Cristina Bergonsini Ennser. O ensino com arte: um olhar histórico-cultural sobre as implicações do contato com a arte na constituição da criança em idade escolar. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
João Paulo Grava. A alteridade adolescente e a relação professor-aluno na abordagem hermenêutica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - USP. (Orientador).

2.
Daniela Molina. As dimensões do processo narrativo na aprendizagem histórica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - USP. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Simone dos Santos Pereira. Por que os professores permanecem na profissão? Memórias de professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

2.
Lucas Antonio Nizuma Simabukulo. O pensamento conceitual e o ensino de história na educação de jovens e adultos. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

3.
Ramirys Barbosa Ferreira de Andrade. Parceiros de escrita: um estudo sobre experiências com a palavra ou escritas poéticas de um professor e de seus estudantes. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

4.
Maria Carolina Veiga Ferigolli. Memórias e experiências de violência: o caso dos agricultores de Huánuco, Peru. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

5.
Maria Aguiar de França Lara. O texto no contexto de produção: significados e expectativas atribuídos por alunos da 8ª série do Ensino Fundamental Público. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Elizabeth dos Santos Braga.

6.
Flaviana de Cássia Maschietto Biffi. Concepções de criatividade no contexto contemporâneo: um enfoque histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

7.
Sueli Cristina Graciano. Condições de (não) aprendizagem na escola: uma discussão à luz da perspectiva histórico-cultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

8.
Regina de Fátima Marchesini Souza. O trabalho com o Diário Reflexivo de Leituras em uma sala de aula do Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

9.
Sandra Memari Trava. O processo de mudança do sujeito-professor no trabalho com práticas de leitura na escola. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

10.
Giovana Azzi de Camargo. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

11.
Ana Carolina Pescarini Gallo Zilioli. A participação do outro na constituição da criança doente: emoção e significação. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

12.
Milena Moretto. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, . Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ronise Stocco Martins. Aspectos do brincar na Educação Infantil. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Fundamentos e Metodolog) - Universidade Estadual de Ponta Grossa. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Lilian Adriana de Paula Guimarães. A prática de contar histórias e a história de vida de duas professoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

Iniciação científica
1.
Augusto Rolim Saraiva. Jardim Boa Vista: sua história, o papel da EMEF Solano Trindade e do Memorial Escolar no processo de transformação. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Programa de Iniciação Científica FEUSP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

2.
Larissa de Magalhães Rosa Andrade. Memórias na escola: a participação dos alunos na dinâmica do memorial escolar. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, PIC/Reitoria. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

3.
Camila Rissato Santos. Prosseguindo o trabalho com os alunos no memorial escolar: uma proposta pedagógica com o Trabalho Colaborativo de Autoria. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Programa de Iniciação Científica FEUSP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

4.
Cinthia Cominato Theodoro. Centro de Memória: interação entre escola e comunidade. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Programa de Iniciação Científica FEUSP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

5.
Camila Rissato Santos. Uma proposta pedagógica com o memorial escolar: sua dinâmica e significados para os alunos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Programa de Iniciação Científica FEUSP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

6.
Lia Ikeoka. Prosseguindo o trabalho com o memorial escolar: sua dinâmica e significados para a comunidade. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Programa de Iniciação Científica FEUSP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

7.
Larissa de Magalhães Rosa Andrade. Memorial escolar: seus impactos e significados na escola e no bairro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

8.
Raissa Rosa Maria Brecchis Ferreira. Memórias em foco: uma experiência teatral na escola. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

9.
Maria Cristina Bergonsini Ennser. Trajetórias de transformação: análise de intervenções em casos de dificuldades escolares à luz da perspectiva histórico-cultural. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

10.
Fernanda Pereira de Queiroz Aly. Um estudo introdutório sobre a constituição social do indivíduo segundo Norbert Elias e Lev S. Vigotski. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

11.
Maria Cristina Bergonsini Ennser. Crianças com dificuldades escolares: histórias de transformação à luz da perspectiva histórico-cultural. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

12.
Jéssica V. de Medeiros. Fotografias como fonte de pesquisa para análise das transformações de uma escola e sua comunidade no Município de São Paulo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação - USP, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

13.
Thaís Brando Balazs da Costa Faria. Relações sociais e seus significados no contexto escolar e seu entorno: um estudo etnográfico. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação - USP. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

14.
Andréa Oliveira da Silva. Práticas discursivas e produção de conhecimento em turmas do Ensino Médio. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco - Itatiba, Universidade São Francisco Itatiba. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

15.
Lilian Adriana de Paula. Narrativas de histórias em uma sala de Educação Infantil. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco - Itatiba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.

16.
Lilian Adriana da Paula Guimarães. Narrativas em salas de aula: formas de interação e produção de conhecimento. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco - Itatiba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabeth dos Santos Braga.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante2007SMOLKA, Ana Luiza Bustamante ; LAPLANE, Adriana Lia Frizsman de ; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta ; BRAGA, E. S. . As relações de ensino na escola. Temas Em Debate, Rio de Janeiro - RJ, v. 1, p. 5-39, 2007.

2.
BRAGA, Elizabeth dos Santos2010BRAGA, Elizabeth dos Santos. Lev Vigotski - Principais Teses: A constituição social do desenvolvimento. Educação (São Paulo), v. 2, p. 20-29, 2010.

3.
MORETTO, M.2015MORETTO, M. ; BRAGA, E. S. . Considerações sobre o processo de interlocução na produção de textos em sala de aula. Intersecções (Jundiaí), v. 8, p. 88-107, 2015.


Livros e capítulos
1.
SMOLKA, A. L. B. ; MAGIOLINO, L. L. S. ; BRAGA, E. S. ; NOGUEIRA, A. L. H. . 'Special' and 'Normal' in Students' Voices: Meaning Production at a State-Funded School in Campinas. In: KONTOPODIS, M.; MAGALHÃES, M. C. C.; CORACINI, M. J.. (Org.). Facing Poverty and Marginalization: Fifty Years of Critical Research in Brazil. 1ed.Oxford: Peter Lang, 2016, v. 1, p. 81-102.


Apresentações de Trabalho
1.
BRAGA, Elizabeth dos Santos; BONTEMPI JR., Bruno . Memórias e histórias da EMEF Solano Trindade no Jardim Boa Vista: sentidos da relação escola/comunidade e formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BRAGA, E. S.. A study about school spaces: social practices of memory and imagination. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
BRAGA, E. S.. Challenges of collaborative research in a cultural-historical perspective: the relevance of the relationship between school and community and the multiple meanings of environment. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
SILVA, H. M. M. ; BRAGA, E. S. . O Transtorno do Espectro Autístico e o desenvolvimento da linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
BRAGA, E. S.. GPPL: sentidos e afetos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
BRAGA, E. S.. Reflexões sobre a arte a partir dos estudos de Vigotski sob o ponto de vista do artista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RIZZI, M. C. S. L. ; FIGARO, R. ; GATTAS, C. L. M. E. ; MORAES, C. S. V. ; MATE, C. H. ; BACCI, D. L. C. ; BRAGA, Elizabeth dos Santos ; ARANTES, J. ; NEIRA, M. ; SOARES, M. B. N. ; SILVA, M. L. F. ; REZENDE, N. ; ZYNGIER, S. ; GARCIA, T. M. ; HENRIQUES, V. B. . IV Jornada das Licenciaturas da USP. 2012. (Congresso).

2.
BERNARDES, M. E. M. ; MRECH, L. M. ; BRAGA, E. S. . II Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão - A Mediação da Arte e da Ciência nos Processos de Constituição do Psiquismo Humano. 2018. (Congresso).

3.
BRAGA, E. S.; ESTEVES, N. ; PEREIRA, M. C. R. . Raquel Trindade - Matriarca: cores e exuberância da cultura afro-brasileira. 2018. (Exposição).

4.
BRAGA, E. S.; ESTEVES, N. . Projeto Memórias. 2017. (Exposição).

5.
BRAGA, E. S.; SANTOS, C. R. . O Memorial na sala de aula. 2015. (Exposição).

6.
BRAGA, E. S.; CARVALHO, M. F. . Encontro "Diálogos em Psicologia Histórico-Cultural e Educação - Processos formativos, sentidos das práticas e profissionalização". 2018. (Outro).




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