Suzani Cassiani

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

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  • Última atualização do currículo em 25/09/2018


É professora titular do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina e líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) - conceito 6, onde orienta bolsistas de pós-doutorado, doutorado, mestrado e iniciação científica. É licenciada em Ciências Biológicas com Especialização, Mestrado, Doutorado em Educação pela UNICAMP (2000) e Pós Doutorado em Ciências Sociais (Estágio Sênior (2015) na Universidade de Coimbra-Portugal.Viveu dois anos nos Estados Unidos desenvolvendo estudos de doutorado na Universidade da Califórnia e atuando como naturalista na Outdoor Science School. Foi professora na rede pública do estado de São Paulo durante 12 anos (1988 a 1996). Atuou também como professora na escola Freinet Curumim. Na UFSC, atuou como Diretora de Ensino da Pró-Reitoria de Graduação e como Coordenadora do PPGECT, entre 2010 e 2012, coordenando projetos nacionais em rede como o Observatório da Educação, Prodocência e Procad. Coordenou o Programa de Qualificação Docente e Ensino de Língua Portuguesa da CAPES, um projeto do Programa de Pró Mobilidade Internacional, ambos com o Timor-Leste. É coordenadora do Acordo de Cooperação entre a UFSC e Universidade Nacional de Timor Lorosa'e.. Tem ministrado palestras e conferências plenárias em eventos científicos nacionais e internacionais, organizado eventos científicos (ENPEC, EREBIO, entre outros), servido nos conselhos editoriais de diferentes periódicos da área. Sua área de investigação envolve estudos discursivos relacionados à formação de professores, efeitos de colonialidade e pedagogias decoloniais na educação em ciências. É Vice-Presidente da Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) no biênio 2017-2019.Bolsista produtividade do CNPq, 1D. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Suzani Cassiani
Nome em citações bibliográficas
Suzani Cassiani;CASSIANI, S;SOUZA, S C;CASSIANI DE SOUZA, S;CASSIANI, SUZANI

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação.
Departamento de Metodologia de Ensino - sala 212
Campus Universitário
88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 476
Telefone: (48) 3319243
Ramal: 2212


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Leitura e Fotossíntese: Proposta de Ensino Numa Abordagem Cultural, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Maria José P. M. de Almeida.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1991 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Supletivo individualizado: Possibilidades, Limites e Equívocos no Ensino de Ciências,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Maria José Pereira Monteiro de Almeida.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: supletivo individualizado; ensino de ciências; ensino-aprendizagem; proposta de ensino; professor-pesquisador.
1985 - 1986
Especialização em Ensino de Ciências. (Carga Horária: 360h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1979 - 1982
Graduação em Ciências Biológicas.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.


Pós-doutorado


2015
Pós-Doutorado.
Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2011 - 2011
Pós-Doutorado.
Universidad Nacional de Quilmes, UVQ, Argentina.


Formação Complementar


2002 - 2003
Extensão universitária.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária.
University Of California Santa Barbara, UC, Estados Unidos.
1997 - 1997
Extensão universitária.
University of California, UCSB, Estados Unidos.
1996 - 1996
Curso de Curta Duração.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1989 - 1989
Curso de Curta Duração.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1988 - 1988
Curso de Curta Duração.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1987 - 1987
Curso de Curta Duração.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1987 - 1987
Curso de Curta Duração.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1987 - 1987
Curso de Curta Duração.
Secretaria do Estado da Educação Sp, SEE, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal do Acre, UFAC, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador Mestrado Ensino de Ciências, Carga horária: 4


Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40


Maloka, Maloka, Colômbia.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: fp, Carga horária: 4


Universidad Del Litoral, UDL, Argentina.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: fp, Carga horária: 2


Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada IV, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

8/2005 - Atual
Ensino, Educação Cientifica e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Além das orientações para mestrado e doutorado através do Grupo de Pesquisa, ministro a disciplina "Semináriossobre Linguagens na Ciência e Tecnologia"
10/2002 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Implementação do Laboratório de Educação em Ciências.
10/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro de colegiado superior Programa Educação Científica e Tecnologica.
06/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia e Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Ciênicas
Instrumentação para o Ensino de Biologia
Instrumentação para o Ensino de Ciências
Metodologia de Ensino de Biologia
Metodologia do Ensino de Cîencias
Orientações TCC
Prática de Ensino de Biologia e Estágio Supervisionado
Prática de Ensino de Ciências e Estágio Supervisionado
11/2009 - 11/2011
Direção e administração, PPGECT, .

Cargo ou função
Coordenação.
06/2006 - 06/2008
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Diretora de Ensino de Graduação.
10/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Membro de Câmara de Pesquisa.
03/2005 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão Coordenadoria de Estágios.
11/2003 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Membro do Conselho da Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia.
4/2003 - 4/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Articulando Uma Classe Hospitalar de 5a a 8a série.
10/2002 - 11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reforma Curricular.
05/2005 - 07/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Consultor ad hoc I Encontro Nacional de Ensino de Biologia.
06/2005 - 06/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Parecerista ad hoc da Revista da UNOPAR.
03/1996 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Metodologia de Ensino, .

Cargo ou função
Corpo Editorial do Jornal Ciência e Ensino- FE-Unicamp.
7/2004 - 8/2004
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
II Jornada da Licenciatura de Ciências Biológicas.
7/2004 - 7/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
Consultor ad-hoc do IX Encontro Perspectivas Ensino de Biologia.
8/2003 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal de Santa Catarina, .

Cargo ou função
Comitê científico do II Simpósio de Educação Ambiental da Região Sul.
7/2003 - 11/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Cargo ou função
II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA).
8/2003 - 8/2003
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Mini - Curso - Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica. Local: Uniplac.
7/2002 - 7/2003
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Cultura e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Curso Profor.
10/2002 - 6/2003
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Formação Inicial de Professores em Parques Nacionais.
2/2003 - 2/2003
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, Departamento de Metodologia de Ensino.

Atividade de extensão realizada
I Jornada da Licenciatura em Ciências Biológicas.

Centro Universitário Nossa SEnhora do Patrocínio, CEUNSP, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Coordenadora do curso de Graduação em Ciências Biológicas do ?Centro Universitário N. S. do Patrocínio - UNITU?, contratada em jornada Integral, atuando na total reestruturação do Projeto Pedagógico, propondo e desenvolvendo projetos junto ao corpo docente composto por 19 professores. Também ministrou as disciplinas de ?Prática de Ensino? e ?Tópicos em Biologia e Educação? (graduação) e no curso de pós-graduação em Ecologia e Educação Ambiental (lato-sensu) leciona ?Docência no Ensino Superior?, ?Educação Ambiental? e ?Tópicos Avançados em Ecologia e Educação? (pós graduação). Oganizou e realizou a I e a II Jornada de Biologia nessa instituição, além de palestras e exposições

Atividades

7/2000 - 7/2002
Ensino, Ecologia e Educação Ambiental, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa Científica
Módulos em Educação Ambiental I
Orientações de Trabalho de Monografia
8/2000 - 05/2002
Direção e administração, Departamento de Biologia, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
08/2000 - 05/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Biologia, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Ciências
2000 - 2002
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
Tópicos em Biologia e Educação
Ecologia Básica
Biodiversidade e Evolução
Coleções Taxonômicas
2000 - 2002
Extensão universitária , Departamento de Biologia, .

Atividade de extensão realizada
Organização de Semanas de Extensão (I Semana da Biologia, II Semana da Biologia, I Semana do Meio Ambiente, II Seminário de Iniciação Científica.

Outdoor Science School Arrowhead Ranch, OSS, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Naturalista, Carga horária: 40
Outras informações
- ?Naturalista? (Fevereiro à Junho) - Arrowhead Ranch Outdoor Science School - National Forest San Bernardino Mountains - California, U.S.A . Ensino, pesquisa e reformulação pedagógica.

Atividades

01/2000 - 06/2000
Pesquisa e desenvolvimento .

Linhas de pesquisa
Ensino de Ciências
01/2000 - 06/2000
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ciências

Gage Middle School, GAGE, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 20

Atividades

1998 - 1999
Pesquisa e desenvolvimento .

Linhas de pesquisa
Ensino de Ciências

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 2002
Vínculo: participação em grupo de pesqu, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Desde 1993 é pesquisadora (sem vínculo empregatício) junto ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Ciência e Ensino (gepCE) da Faculdade de Educação da Unicamp. Atuou junto ao corpo editorial do jornal produzido pelo grupo e auxiliou na organização de encontros (Experimentação no ensino de Ciências ?1996; A História da Ciência no Ensino da Ciência ? 1995).

Atividades

1996 - 11/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Conselho Editorial do jornal Ciência & Ensino do GEPCE.
1993 - 2002
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

3/1997 - 9/1997
Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

Treinamentos ministrados
Curso de Formação Continuada para professores de ciências - 7 encontros Jundiaí-SP
Curso de Formação Continuada para professores de ciências - 7 encontros Bragança Paulista - SP

Centro Estadual de Ensino Supletivo Paulo Decourt Unicamp, CEES, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1996
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

1987 - 1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
ciências e biologia

Secretaria do Estado da Educação Sp, SEE, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1996
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

08/1983 - 06/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia
Ciências


Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Ciências
2.
Ensino de Ciências, Linguagem e Formação de Professores
3.
Epistemologia e linguagem
4.
Formação de professores
5.
Ensino de Ciências
6.
Ensino de Ciências


Projetos de pesquisa


2015 - 2016
CIÊNCIA E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA EM SOCIEDADE PÓS-CONFLITO: O CASO DE TIMOR-LESTE
Descrição: Pós doutorado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
A EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE CONSOLIDAÇÃO E SUSTENTABILIDADE DA PAZ EM TIMOR-LESTE: A CONTRIBUIÇÃO DO BRASIL
Descrição: O projeto tem como objetivos: Compreender o impacto da Cooperação Educacional Bilateral Brasil ? Timor para a consolidação e sustentabilidade da paz; ? Contribuir para repensarmos missões futuras e melhorias na Cooperação, principalmente relacionadas ao ensino de ciências; ? Contribuir para a educação em ciências no Brasil, focando para dimensões pós-coloniais e emancipatórias..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Irlan von Linsingen - Integrante / Patricia Barbosa Pereira - Integrante / Daniel Prim Janning - Integrante.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 3
2013 - 2017
REFLEXÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS CIÊNCIAS NATURAIS: LEITURAS DAS AVALIAÇÕES NACIONAIS COMO SUBSÍDIOS DA EDUCAÇÃO

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Irlan von Linsingen em 05/05/2013.
Descrição: nos perguntamos: quais são as condições de produção que constituem processos de ?apropriação? de conhecimentos? Como professores podem liderar ações com possibilidades para inovações curriculares e metodológicas? Como socializar as pesquisas em intervenções nas escolas? Como trabalhar essas questões nas licenciaturas? Qual o impacto do ENEM nas escolas, nessa nova configuração, a qual permite a entrada em universidades públicas? Nosso objetivo, é então, compreender como se articulam processos avaliativos como ENEM e PISA, assim como outras bases de dados disponibilizadas via INEP, nas práticas pedagógicas, envolvendo ciências e tecnologias com vistas à elaboração de propostas de intervenção pedagógicas que considerem as diferentes realidades e condições sócio-culturais locais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, além de micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelos professores; 2.Compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; 3. Promover processos de reflexão acerca das leituras colocadas em funcionamento por meio de propostas de intervenções em contextos de ensino, prioritariamente para escolas indicadas com baixo IDEB. 4. Compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura e escrita da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e a formação inicial e continuada de professores; 5. Verificar como funcionam os textos das provas do novo ENEM e do PISA na leitura de estudantes em salas de aula, através de dinâmicas desenvolvidas pelos professores, baseados em suas exp.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Patrícia Montanari Giraldi - Integrante / Irlan von Linsingen - Coordenador / Mariana Brasil Ramos - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 4
2013 - 2015
PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES E LÍNGUA PORTUGUESA/CAPES: FOCANDO A FORMAÇÃO DE COO
Descrição: Esse projeto tem como objetivo geral promover ações, focando no acompanhamento dos cooperantes brasileiros junto ao PQLP para promover uma maior articulação entre o trabalho desenvolvido e as demandas dos professores timorenses, através de dois focos: Formação de professores da Educação Básica (ensino primário, pré-secundário e secundário) e Ensino de Língua Portuguesa Instrumental. No horizonte, baseados nesse objetivo e como meta, esperamos contribuir com a qualificação profissional de professores de ciências em suas dimensões inicial e continuada, a aposta na produção de documentação curricular e pedagógica em nome de um patrimônio timorense acerca das práticas aí desenvolvidas, e o fortalecimento de um sentido democrático para a difusão da educação em Timor-Lorosa?e..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Patrícia Montanari Giraldi - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Claudia Glavam - Integrante / Eliane Debuss - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
2010 - 2011
CENTRO DE INNOVACIÓN Y RECURSOS PARA LA APROPIACIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA - FASE II
Descrição: El proyecto busca configurar el Centro de Innovación y Recursos para la Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología, como parte del plan de renovación y expansión de Maloka, cuya filosofía está fuertemente vinculada con el fortalecimiento de la Política Nacional de Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología. La propuesta amplía la perspectiva original del proyecto en ejecución actualmente (Centro de Recursos para la Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología), buscando que la información y sistematización de las iniciativas de ASCyT se convierta en una base de conocimientos que posibilite hacer investigación sobre los procesos, prácticas y actores de la ASCyT, así como el fortalecimiento de las iniciativas existentes, con el ánimo de optimizar y ampliar el impacto de este proceso estratégico de la política nacional de ciencia y tecnología, así reconocido por la ley 1286 recientemente promulgada. El proyecto se ha dividido en tres componentes, de los cuales se espera obtener como resultados: a) un análisis de las tipologías y ampliación del mapeo de iniciativas de ASCyT actualmente en proceso y un segundo ejercicio de caracterización y sistematización de iniciativas derivado de los resultados de este análisis, b) La creación de un banco de materiales educativos y comunicativos de soporte a procesos de ASCyT, junto con un primer ejercicio de investigación sobre estos materiales, basado en una aproximación etnográfica de carácter crítico a las prácticas comunicativas en torno a la ciencia y la tecnología con el ánimo de identificar los modos en que estos conocimientos son configurados por estos materiales, c) La movilización de la red de actores de los procesos de ASCyT identificados en el mapeo a través del desarrollo de un encuentro para la socialización del proceso, la interacción a través de la plataforma apropia-te.org y el desarrollo de un curso virtual sobre ASCyT..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Tania Perez Bustos - Integrante / Manuel Avellaneda - Integrante / Sigrid Falla - Coordenador / Carolina Riotta - Integrante.Financiador(es): Col Ciências - Auxílio financeiro.
2009 - 2015
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO TIMOR-LESTE: estudos da Educação CTS em uma perspectiva discursiva
Descrição: Essa pesquisa, investiga odos de atuação e metodologias de trabalho em Timor Leste, num programa institucional da CAPES em que somos coordenadores acadêmicos indicados pela UFSC. No Programa de Qualificação de Docentes e Língua Portuguesa, desde 2005, 50 professores brasileiros são enviados ao Timor-Leste todo ano, para atuar na formação docente de professores timorenses, o qual possui 85% de professores sem formação acadêmica para a docência. Nesse projeto, temos investigado as seguintes questões:  (a) Quais desafios estão postos aos cooperantes brasileiros, em termos de contribuição sobre o ensinar ciências, no território timorense?  (b) Como o trabalho desenvolvido pelas missões brasileiras, levando-se em conta a inserção de uma nova disciplina e implantação do novo currículo de ciências no Timor-Leste em 2012, poderá contribuir com os professores timorenses? Nossos objetivos se pautam em desenvolver um estudo sistemático sobre o PQLP, em três anos. Este estudo deverá: analisar as condições de produção relacionados ao ensino de ciências, incluindo: os guias curriculares, o perfil dos professores timorenses, o perfil dos professores brasileiros e demais produções provenientes de atividades, por exemplo, cursos de formação destes últimos. Além disso, pretendemos analisar práticas pedagógicas, relativas ao ensino de ciências, dos professores brasileiros, desenvolvidas junto aos professores timorenses, que atuam no pré-secundário (últimos anos do ensino fundamental). E por fim, analisar as práticas pedagógicas dos professores timorenses no ensino de ciências pré-secundário e as influências dessa formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Irlan von Linsingen - Integrante / Graziela Lunardi - Integrante / Patricia Pereira - Integrante / Elizandra Rego - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2009 - 2011
RED Latinoamericana interuniversitaria de enseñanza de Ciencia, Tecnología y Sociedad
Descrição: espacio latinoamericano que ponga en discusión, interlocución, y contacto una serie de posiciones, textos, problemas que el movimiento CTS latinoamericano produce como parte de sus investigaciones o debates para volverlos parte de proyectos pedagógicos o hacerlos ingresar en la esfera de discusión de los temas y problemas de la educación en ciencia y tecnología. Este Dossier (o Sección Temática) ofrece una serie de textos que problematizan dimensiones y problemas de la educación CTS universitaria. Estos textos pretenden reconstruir y activar una memoria de los proyectos pedagógicos en CTS en la región poniendo en visibilidad las experiencias que se vienen realizando y, al mismo tiempo ofrecer, una cartografía posible de este territorio heterogéneo a caballo de diferentes dominios: epistémicos, éticos, estéticos y políticos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2012
PROCESSOS AVALIATIVOS NACIONAIS COMO SUBSÍDIOS PARA A REFLEXÃO E O FAZER PEDAGÓGICOS NO CAMPO DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Descrição: 1. compreender a relação entre sistemas nacionais de avaliação, com ênfase no ENEM, seus princípios, instrumentos e resultados, assim como outras bases de dados sobre educação do INEP, como o Censo Escolar, e micro-análises de sala de aula ou da realidade e das condições locais, como subsídios para elaborações de práticas e reflexões pedagógicas e curriculares pelo professor; 2. compreender como professores da rede pública representam, interpretam e utilizam bases de dados do INEP na relação com seu trabalho pedagógico; 3. compreender o sistema nacional de avaliação de aprendizagem representado pelo ENEM, a partir de três eixos complementares: as representações de leitura da ciência, das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e da noção de interdisciplinaridade que esse sistema subentende; 4. contribuir para construir política de formação de professores para a área de ciências da natureza..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Demetrio Delizoicov - Integrante / Sylvia Maestrelli - Integrante / Irlan von Linsingen - Integrante / Carlos Alberto Marques - Integrante / Henrique César da Silva - Integrante / Alice Pierson - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2008 - 2011
Novas fronteiras: Procad - EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA: REDE DE FORMAÇÃO E PESQUISA
Descrição: PROJETO PROCAD-NF intitulado EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA: REDE DE FORMAÇÃO E PESQUISA destina-se à Cooperação Acadêmica entre a UFPA, a UFSC e a UNESP/Bauru, tendo em vista a expansão do PPGECM-UFPA para o nível de doutorado, a consolidação ? e possíveis inserções ? de áreas/linhas de pesquisa do/no Programa, por meio da execução conjunta de projetos de pesquisa, bem como a formação ? na modalidade sanduíche ? e fixação de novos mestres, doutores e pós-doutores para e na Região Amazônica, em intercâmbio com outras IES do país que mantém programas de pós-graduação na área de Ensino de Ciências e Matemática. Essa cooperação ? marcada pela interlocução acadêmica entre as IES envolvidas e os respectivos grupos de pesquisa ? objetiva, em última análise, o desenvolvimento de ações conjuntas de pesquisa e formação de profissionais da área, contribuindo para a fixação de profissionais de elevada competência na região e para o conhecimento desta por profissionais que trabalham e vivem em outras áreas geográficas e culturais do país..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (20) Doutorado: (10) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Terezinha Valim - Coordenador / Roberto Nardi - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
2008 - 2011
Projeto Programa Novas Fronteiras, Procad
Descrição: Intercâmbio entre três universidades públicas: Unesp-Bauru, UFSC e UFPA.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (30) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Terezinha Valim - Coordenador / Roberto Nardi - Integrante.
2007 - 2008
Prodocência: Produção do ensino, saberes cotidianos e científicos no imaginário de estudantes universitários
Descrição: Preocupados com as formas pelas quais as chamadas ?disciplinas das licenciaturas? e as disciplinas de conteúdo têm sido trabalhadas na Universidade e como têm participado do processo de formação profissional dos estudantes licenciados e de outros cursos, os pesquisadores envolvidos neste projeto propõem-se à realização de um conjunto de estudos de caso centrados nas condições concretas de produção do ensino em disciplinas sob sua responsabilidade, considerando os múltiplos aspectos que interferem na elaboração e na preparação dos conteúdos pelo professor, nos procedimentos para mediação desses conteúdos e como os estudantes apropriam-se, prática, discursiva e cognitivamente dos conhecimentos postos em circulação nas aulas e os elaboram. Dado que tais aspectos envolvem as especificidades das ciências e de seu ensino, a valorização social das diferentes profissões e das ciências envolvidas em sua formação, os currículos que orientam a formação e o valor atribuído às disciplinas que os compõem, as teorias relativas ao ensino-aprendizado e as relações concretas que se produzem na dinâmica da aula entre professor, alunos e materiais de ensino, procura-se, no estudo proposto, focalizar a aula como lócus de um complexo processo de produção de sentidos, instaurado, materializado, constituído e mediado pela linguagem, cuja aproximação analítico-interpretativa pode ser feita com as contribuições da análise do discurso (Orlandi, 1987 e Pêcheux, 1988), da teoria da enunciação (Bakhtin,1986) e da concepção de mediação semiótica formulada por Vygotsky (1989,1984). De acordo com esses referenciais, os processos envolvidos na aula são examinados do ponto de vista do fluxo das enunciações, considerando-se a posição de poder dos sujeitos nelas envolvidos, o jogo de imagens recíprocas estabelecido entre os interlocutores, as formações discursivas (Orlandi, 1987), a dialogia e os gêneros de discurso (Bakhtin, 1992) nelas inscritos. Com base nessas considerações, foram definidos como fo.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Irlan von Linsingen - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Prodocência: ACERVO DOCUMENTAL, MEMÓRIA EDUCACIONAL E FORMAÇAO DE PROFESSORES
Descrição: Visando oferecer condições concretas para garantir a implantação e acompanhamento das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores, bem como a efetivação dos Projetos Pedagógicos das 17 licenciaturas da UFSC, pretende-se organizar um Acervo Documental sobre a memória escolar e a formação de professores, objetivando aprofundar o ensino, a pesquisa e a extensão no contexto da implementação da atuais propostas curriculares. Esse acervo tem como proposta principal tornar-se o corpo central que organiza os diversos braços e conexões com projetos em andamento, junto ao site da Coordenadoria de Práticas e Estágios do MEN, junto ao desenvolvimento e organização das PCCs, junto aos materiais didáticos e paradidáticos alternativos ao livro didático, bem como junto à divulgação dessas ações, através da publicação aqui proposta. Pretendemos ainda: ?Criar um acervo e catalogação de documentos educacionais sobre formação de professores na UFSC; ?Elaborar um inventário e coletar fontes no Colégio de Aplicação (CA) da UFSC e na Coordenadoria de Práticas e Estágios do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN); ?Proporcionar espaço adequado aos documentos educacionais visando a sua utilização por estudantes, pesquisadores e professores; ?Estimular a interação entre universidade e escola, através da preservação da memória escolar; ? Valorizar a produção escrita desenvolvida por alunos e professores nos campos de estágio, divulgando as metodologias de ensino produzidas no campo das práticas como componente curricular e possibilitando uma contrapartida da universidade aos professores tutores das escolas - campos de estágio, a partir da divulgação escrita dos trabalhos realizados em uma terceira coletânea, subsequente a outras duas já produzidas em 2006 e 2007; ? Contribuir para a qualificação da formação inicial e continuada dos professores, na perspectiva dos atuais desafios postos, sej.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / MARIA DE FATIMA SABINO - Integrante / Izabel Cristhine Seara - Integrante / Diana Carvalho de Carvalho - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2006 - 2007
Prodocência: AS METODOLOGIAS DE ENSINO E AS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CONTEXTO DA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Descrição: Este projeto teve como finalidade consolidar uma proposta de interação e produção de saberes frente as novas diretrizes curriculares para a formação de professores, envolvendo as 17 licenciaturas da UFSC, das quais a Coordenadoria de Normas e Estágios do Departamento de Metodologia de Ensino é responsável. Nesse projeto, enfocamos as experiências de ensino desenvolvidos no interior das disciplinas de Metodologia de Ensino e Estágio Supervisionado, ministradas pelos professores do Departamento de Metodologia nos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Catarina. Além disso, enfocamos também as Práticas como Componente Curricular (PCC) dispersas nas diversas disciplinas específicas dos cursos de licenciatura, garantindo que estas sejam voltadas para a formação de professores. Garantir a implantação e acompanhamento das Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores, a partir de diversas interações, visando oferecer condições concretas de cumprimento, bem como a efetivação dos Projetos Pedagógicos de Cursos, delas decorrentes, a fim, de garantir a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, a flexibilidade curricular, a formação integral do cidadão, a interdisciplinaridade, a articulação teórica-prática e o mundo do trabalho. Financiamento MEC- R$ 80.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / MARIA DE FATIMA SABINO - Integrante / Izabel Cristhine Seara - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2003 - 2005
Condicionantes para tutoria escolar no estágio curricular supervisionado: articulando formação inicial e continuada de professores
Descrição: I. Diagnóstico da situação das escolas de Ensino Médio de Santa Maria/RS e de algumas escolas estaduais de Ensino Médio de Florianópolis/SC, relativo a: a) Concepções e práticas dos profissionais que nelas trabalham sobre formas de colaboração entre Universidade e Escola no processo de Formação de Professores; b) Necessidades formativas de seus profissionais; c) Concepções e práticas dos profissionais que nelas trabalham sobre o Estágio Curricular na Formação Inicial de professores; d) Concepções e práticas dos profissionais que nelas trabalham sobre processos de Formação Continuada de professores. II. Estudo dos limites e das possibilidades para formação e funcionamento de Grupos de Trabalho envolvendo: a) Alunos-professores, estagiários em Formação Inicial; b) Professores da Rede de Educação Básica, em serviço, tutores destes estagiários; c) Docentes da Universidade, supervisores destes estagiários; e dedicados à produção de planejamentos escolares e à reflexão sistemática sobre o desenvolvimento das práticas docentes. III. Estudo sobre a viabilidade da institucionalização de formas permanentes de interação/parceria entre Agências Formadoras (Universidades, Centros Universitários e Faculdades Isoladas) e Escolas de Educação Básica, no que concerne à Formação Inicial e à Formação Continuada de professores, em particular para a atuação dos professores em serviço como tutores locais dos Estágios Curriculares em suas escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Eduardo Terrazzan - Integrante / OUTROS - Integrante / Deise Sangoi Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 2
2003 - 2005
Convergindo olhares para alunos hospitalizados: conteúdos, metodologias e práticas
Descrição: A atuação do Centro de Ciências da Educação (CED/UFSC) junto à Seção de Pedagogia do Hospital Infantil Joana de Gusmão (HIJG) em Florianópolis teve início em 2000. O trabalho visava preencher uma importante lacuna, atuando em turma multi-seriada de 5a a 8a série, uma vez que as classes hospitalares estão estruturadas para acolher preferencialmente crianças de 1ª a 4ª série. O HIJG, a partir do início de 2003, propôs-se a alterar tal panorama. Assim, organizou um espaço específico no qual funciona a classe hospitalar de 5ª a 8ª série, que conta atualmente com duas professoras da rede estadual de ensino, além de estagiários de cursos de licenciatura da UFSC. A continuidade e desenvolvimento fundamentados nessa iniciativa estão na base do trabalho de pesquisa, ensino e extensão que o Grupo vem desenvolvendo. Nosso foco tem sido o desenvolvimento de metodologias e práticas de ensino para Classes Hospitalares de Ensino Fundamental nas áreas de Ciências, Educação Física, Matemática, Língua Estrangeira ? Inglês e Pedagogia. Associa-se ao trabalho de pesquisa, que conta com o apoio da FUNCITEC e do programa PIBIC/CNPq-BIP/UFSC, uma dimensão de extensão (apoiada pelo Pró-extensão/UFSC) e outra de ensino, alicerçada em várias licenciaturas da UFSC e no curso de Pedagogia (com apoio de bolsas de estágio financiadas pela UFSC). Os resultados esperados pelo grupo dizem respeito à materialização dos princípios da educação inclusiva, permitindo que crianças e jovens hospitalizados tenham acesso à escolarização preconizada pela legislação, com qualidade, suporte e reflexão teórico metodológico. A formação inicial e continuada de professores nesta perspectiva inclusiva está também em destaque. O trabalho desenvolvido tem repercutido na forma da aprovação de solicitações de apoio às atividades e em congressos nacionais e internacionais, como o ENDIPE, a SOBAMA e JIES(Chamonix/França)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Adriana Mohr - Integrante / Rosely Xavier - Integrante / Alexandre F Vaz - Coordenador / Jeniffer Nack Fisher - Integrante / Terezinha Cardoso - Integrante / Caroline Linheira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 1
2002 - 2003
Leitura e escrita no ensino-aprendizagem de ciências
Descrição: O projeto de pesquisa em questão foi voltado à formação inicial de professores de ciências, com uma reflexão sobre os aspectos da leitura e escrita nessa área..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 11
1996 - 1998
Ações Culturais
Descrição: Ações Culturais nas ciências naturais" como sub-coordenadora nas duas escolas envolvidas de Campinas-SP, durante os anos de 1996-1997, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).Os objetivos do projeto eram estudar as questões relativas a mediação da linguagem e repensar o currículo das oitavas séries..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Maria José P. M. Almeida - Integrante / Odissea Oliveira - Integrante / Célia de Castro Almeida - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 13


Projetos de extensão


2009 - Atual
Formação de Professores de Timor-Leste
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador / Irlan von Linsingen - Integrante.
2005 - Atual
Núcleo de Divulgação e Educação Científica
Descrição: O Nadec é um projeto que visa a divulgação das ciências no nível médio em escolas estaduais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Integrante / Adriana Mohr - Integrante / Silvia Maestrelli - Integrante / José Pinho - Coordenador / Vivian Leyser da Rosa - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2000 - 2002
Reforma Curricular do Curso de Ciências Biológicas
Descrição: Reforma da licenciatura com enfoque nas diretrizes curriculares das ciências biológicas.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (120) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Suzani Cassiani - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Núcleo de Publicações NUP
2013 - Atual
Periódico: Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso)
1996 - 2009
Periódico: Ciência & Ensino (UNICAMP)


Membro de comitê de assessoramento


2009 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2009 - 2009
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Revisor de periódico


2006 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)
2006 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (1806-5104)
1996 - Atual
Periódico: Ciência & Ensino (UNICAMP)
2006 - 2006
Periódico: Biotemas (0103-1643)
2007 - Atual
Periódico: Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências
2009 - 2012
Periódico: Química Nova na Escola
2011 - Atual
Periódico: REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias
2012 - Atual
Periódico: Olhares (São Paulo)
2010 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)
2013 - Atual
Periódico: Currículo sem Fronteiras
2006 - 2008
Periódico: Biotemas (0103-1643)
2014 - Atual
Periódico: Educação e Realidade


Revisor de projeto de fomento


2011 - 2011
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2011 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2009 - Atual
Agência de fomento: Fundação Amparo à Pesquisa de Santa Catarina


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco.


Prêmios e títulos


2010
Menção honrosa por orientação da tese de Christiane Cunha Flôr, CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science

Outras
Total de trabalhos:134
Total de citações:326
CASSIANI, S  Data: 08/12/2016

Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVEIRA, J C2018SILVEIRA, J C ; CASSIANI, S ; von LINSINGEN, Irlan . Escrita e autoria em texto de iniciação científica no ensino fundamental: uma outra relação com o saber é possível?. Ciência e Educação (UNESP), v. 24, p. 9-25, 2018.

2.
CASSIANI, S2018 CASSIANI, S. Reflexões sobre os efeitos da transnacionalização de currículos e da colonialidade do saber/poder em cooperações internacionais: foco na educação em ciências. Ciência e Educação (UNESP), v. 1, p. 225-244, 2018.

3.
BARBOSA, A. T.2017BARBOSA, A. T. ; Suzani Cassiani . CIRCULAÇÃO DE SENTIDOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Educação & Formação, v. 2, p. 52-71, 2017.

4.
Geremias, B M2016Geremias, B M ; Suzani Cassiani ; von LINSINGEN, Irlan . Cuestiones sociotecnológicas en la formación de profesores de ciencias: una perspectiva discursiva. Revista Iberoamericana de Educación (Online), v. 70, p. 115-128, 2016.

5.
Suzani Cassiani2016Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; PEREIRA, P. B. . (Pre)textos para pensar a cooperação educacional em Timor-Leste: Algumas referências ao internacionalismo solidário. OFICINA DO CES, v. 429, p. 1, 2016.

6.
FLÔR, Cristhiane Cunha2016FLÔR, Cristhiane Cunha ; CASSIANI, SUZANI . QUAL QUÍMICA ENSINAR? REFLEXÕES A RESPEITO DA EDUCAÇÃO QUÍMICA E FORMAÇÃO DE LEITORES EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO. REFLEXÃO E AÇÃO (UNISC. IMPR.), v. 24, p. 366-381, 2016.

7.
CASSIANI, S2016CASSIANI, S; von LINSINGEN, Irlan ; PEREIRA, P. B. . (Pre)textos para pensar a cooperação educacional em Timor-Leste: algumas referências para o internacionalismo solidário. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE), v. 34, p. 390-414, 2016.

8.
Geremias, B M2016Geremias, B M ; CASSIANI, S . A TECNOLOGIA COMO PROBLEMA NA EDUCAÇÃO CTS: ANÁLISES DE UMA OFICINA DE LEITURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Revista Inter Ação, v. 41, p. 743, 2016.

9.
CASSIANI, S2016CASSIANI, S; PEREIRA, P. B. ; JANNING, D. P. ; Barbosa, A ; Soares, F. F. ; Cunha, S. ; von LINSINGEN, Irlan . ALGUNS ESTUDOS SOBRE A COOPERAÇÃO EDUCACIONAL EM TIMOR LESTE: FOCO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 6385, 2016.

10.
Barbosa, A2016Barbosa, A ; CASSIANI, S . EFEITOS DE COLONIALIDADE NO MANUAL DO ALUNO DE BIOLOGIA DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL EM TIMOR-LESTE. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBENBio), v. 9, p. 6680-6690, 2016.

11.
SILVEIRA, J C2016SILVEIRA, J C ; Suzani Cassiani . Iniciação Científica no ensino fundamental: a escola e seu lugar problematizador das relações entre ciência, tecnologia e sociedade. SENSOS-E REVISTA MULTIMÉDIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO, v. III, p. 1, 2016.

12.
PEREIRA, P. B.2015PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . International educational cooperation, coloniality and emancipation: the Program Teacher Qualification and Portuguese Language Teaching in East Timor and the teacher education. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 12, p. 1-21, 2015.

13.
Barbosa, A2015Barbosa, A ; Suzani Cassiani . EFEITOS DE COLONIALIDADE NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DO ENSINO SECUNDÁRIO EM TIMOR?LESTE. Dynamis (FURB. Online), v. 21, p. 3-14, 2015.

14.
Suzani Cassiani2014Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; Giraldi, P. M. ; RAMOS, Mariana Brasil . O GRUPO DICITE - DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. CIÊNCIA & ENSINO (ONLINE), v. 3, p. 1-19, 2014.

15.
Barbosa, A2014Barbosa, A ; PEREIRA, J. C. ; Suzani Cassiani . A prática como componente curricular na formação de professores de Ciências: da racionalidade técnica para a racionalidade prática?. Tecné, Epistem y Didaxis, v. 1, p. 1, 2014.

16.
MOHR, A.2013MOHR, A. ; LINHEIRA, Caroline Zabendzala ; Suzani Cassiani ; MOHR, Adriana . Desafios para o ensino de ciências na classe hospitalar: relato de uma experiência com pesquisa e ensino na formação de professores. Ciência & Educação, v. 19, p. 535-554, 2013.

17.
SIMAS FILHO, J. P.2013SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . SENTIDOS SOBRE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Ensenanza de Las Ciencias, v. 1, p. 3339-3343, 2013.

18.
Geremias, B M2013Geremias, B M ; Suzani Cassiani . CONTRIBUIÇÕES PARA A ANÁLISE DE PRÁTICAS DISCURSIVAS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Enseñanza de las Ciencias, v. 1, p. 2264-2260, 2013.

19.
Anjos, M.2013Anjos, M. ; BEZERRA, I. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . A Produção de Sentidos sobre Segurança Alimentar e Nutricional durante a Formação Técnica de Trabalhadoras de Padarias Comunitárias // La producción de sentido sobre la seguridad alimentaria y nutrición durante una capacitación técnica de las trabajadoras. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, v. 2013, p. 213-231, 2013.

20.
Tomio, D.2013Tomio, D. ; Suzani Cassiani . Dear Mr. Charles Darwin... Dear Mr. Fritz Müller: da correspondência entre o evolucionismo e o naturalista. Indícios para caracterizar a escrtia na ciência e no ensino de ciências. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 18, p. 263-281, 2013.

21.
FLÔR, Cristhiane Cunha2012FLÔR, Cristhiane Cunha ; Suzani Cassiani . ESTUDOS ENVOLVENDO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO PERÍODO DE 2000 A 2008 ? ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 12-24, 2012.

22.
Suzani Cassiani2012Suzani Cassiani; GIRALDI, P. M. ; LINSINGEN, I. V. . É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise do discurso para a educação em ciências. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 22, p. 1, 2012.

23.
Suzani Cassiani2012Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Lunardi, G. . Enfocando a Formação de Professores de Ciências no Timor-Leste. Alexandria (UFSC), v. 5, p. 189-208, 2012.

24.
Nicolli, Aline2012Nicolli, Aline ; Suzani Cassiani . Das Histórias de Leitura e Escrita às Práticas Docentes de Leitura e Escrita de Futuros Professores de Ciências. Alexandria (UFSC), v. 5, p. 69-81, 2012.

25.
Tomio, D.2012Tomio, D. ; Suzani Cassiani . SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ESCRITA E À AUTORIA POR CIENTISTAS QUE DIVULGAM CIÊNCIA EM WEBLOGS: Indícios para refletir a escrita na Educação Científica. RIC@. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, v. 6, p. 1-23, 2012.

26.
PEREIRA, P. B.2012PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . O MEIO AMBIENTE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. Amazônia (UFPA), v. 9, p. 76-88, 2012.

27.
Suzani Cassiani2011Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; GIRALDI, P. M. . Histórias de leituras: produzindo sentidos sobre ciência e tecnologia. Pro-Posições (Unicamp), v. 22, p. 59-70, 2011.

28.
LINSINGEN, I. V.2011LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Educação Cts Em Perspectiva Discursiva: Contribuições Dos Estudos Sociais Da Ciência E Da Tecnologia. Redes (Bernal), v. 16, p. 163-182, 2011.

29.
FLÔR, C. C.2011FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . O que dizem os estudos da linguagem na educação científica?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 11, p. 67-86, 2011.

30.
PAULA, G. S.2011PAULA, G. S. ; Suzani Cassiani . O papel do professor da escola na formação do futuro docente de ciências: um discurso no silêncio. EntreVer - Revista das Licenciaturas, v. 1, p. 182-197, 2011.

31.
FLÔR, Cristhiane Cunha2010FLÔR, Cristhiane Cunha ; Suzani Cassiani . Condições de Produção de Leituras de estudantes em aulas de Química no Ensino Médio. Ensenanza de Las Ciencias, v. 1, p. 3349-3358, 2010.

32.
NASCIMENTO, T. G.2009NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Leituras de divulgação científica por licenciandos em Ciências Biológicas. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 8, p. 1-25, 2009.

33.
Suzani Cassiani2009 Suzani Cassiani; von Linsingen, Irlan . Formação inicial de professores de Ciências: perspectiva discursiva na educação CTS. Educar em Revista (Impresso), p. 127-147, 2009.

34.
PAULA, G. S.2009PAULA, G. S. ; Suzani Cassiani . Novos sentidos para velhas questões: limites e possibilidades de uma proposta de ensino em aulas de ciência. Sobre Tudo, v. 1, p. 149-170, 2009.

35.
Suzani Cassiani2008Suzani Cassiani; FLÔR, C. C. . QUANDO O DIZER DE UM SUJEITO É OBJETO DE PESQUISA: contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista.. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 10, p. 1-16, 2008.

36.
LAFFIN, M.2008LAFFIN, M. ; Suzani Cassiani ; COSTA, A. . Flexibilização curricular e a categoria trabalho no contexto das DCNs. ForGrad em Revista, v. 3, p. 5-10, 2008.

37.
Suzani Cassiani2006 Suzani Cassiani; NASCIMENTO, T. G. . Um diálogo com as Histórias de Leituras de futuros professores de ciências. Pro-Posições (Unicamp), v. 17, p. 105-136, 2006.

38.
GIRALDI, P. M.2006GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . O funcionamento de analogias em textos didáticos de Biologia: questões de linguagem. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), v. 1, p. 1-12, 2006.

39.
Suzani Cassiani2006Suzani Cassiani. CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 8, p. 1-14, 2006.

40.
Souza, Suzani Cassiani de2005 Souza, Suzani Cassiani de ; Almeida, Maria José Pereira Monteiro de ; Suzani Cassiani ; CASSIANI de SOUZA . Escrita no ensino de ciências: autores do ensino fundamental. Ciência e Educação (UNESP), FE - Unicamp, v. 11, n.1, p. 1-11, 2005.

41.
SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de2004SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de ; ORLANDINI, Maria Lucia ; Suzani Cassiani . AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AMPLIANDO LIMITES NO TRABALHO JUNTO AOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. Discursos (Coimbra), Portugal, v. espec., p. 407-421, 2004.

42.
Suzani Cassiani2002Suzani Cassiani; SOUZA, C. E. P. . Contribuições para a educação ambiental numa escola de ciências norte-americana.. Ciência & Ensino (UNICAMP. Impresso), FE-Unicamp, v. 11, p. 27-29, 2002.

43.
CASSIANI de SOUZA2002CASSIANI de SOUZA; Suzani Cassiani ; ALMEIDA, M. J. P. M. . A fotossíntese no ensino fundamental: compreendendo as interpretações dos alunos ciência e educação ciências. Ciência e Educação (UNESP), v. 8, p. 97-111, 2002.

44.
CASSIANI de SOUZA2001CASSIANI de SOUZA; Suzani Cassiani ; Almeida, Maria José Pereira Monteiro de . Leitura nas ciências do ensino fundamental: a Fotossíntese em textos originais de cientistas. Pro-Posições (Unicamp), v. 12, p. 110-125, 2001.

45.
Suzani Cassiani1996Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Possibilidades, Equívocos e Limites do Professor/Pesquisador - Enfoque em Ciências. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), UFRGS, v. 1, n.1, p. 145-154, 1996.

46.
Suzani Cassiani1995Suzani Cassiani. Supletivo Individualizado: Possibilidades, Equívocos e Limites no Ensino de Ciência. Trajetos (UNICAMP), FE-UNICAMP, v. 2, n.3, p. 21-37, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Flores, C ; Suzani Cassiani . Tendências conTemporâneas nas pesquisas em educação maTemáTica e cienTífica. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2013. v. 1. 210p .

2.
Suzani Cassiani; Henrique César da Silva (Org.) ; PIERSON, A. (Org.) . Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 2. ed. Araraquara: Junqueira & Marin, 2013. v. 1. 367p .

3.
ALMEIDA, M. J. P. M. ; Suzani Cassiani ; OLIVEIRA, Odissea . Leitura e escrita em aulas de ciências. 1. ed. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2008. 250p .

4.
GUIMARAES, L. B. ; Suzani Cassiani . Tópicos especiais de educação em biologia. 1. ed. Florianópolis: UFSC, 2008. v. 1. 120p .

5.
Suzani Cassiani; CARVALHO, D. C. ; SOUZA, M. ; COSTA, A. . Lugares, sujeitos e conhecimentos: a prática docente universitária. 1. ed. Florianópolis: UFSC, 2008. v. 1. 186p .

6.
SEARA, I. C. (Org.) ; SABINO, M. F. (Org.) ; Ostetto, L. (Org.) ; Suzani Cassiani (Org.) . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ESTÁGIOS: diálogos com a cultura escolar. 1. ed. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2008. v. 01. 250p .

7.
SABINO, M. F. (Org.) ; Suzani Cassiani (Org.) ; SEARA, I. C. (Org.) . Formação de Professores: experiências e reflexões. 1. ed. Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2006. v. 1. 184p .

8.
GUIMARAES, L. B. (Org.) ; BRUGGER, P. (Org.) ; Suzani Cassiani (Org.) ; ARRUDA, V. L. V. (Org.) . Tecendo Subjetividades em Educação e Meio Ambiente. 1a. ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações - CED - UFSC, 2003. v. 01. 179p .

Capítulos de livros publicados
1.
CASSIANI, S; Cavalcante, M. . Brazil and East Timor: Teacher Education Program and the Teaching of Portuguese Language. In: Sovon Sanyal; Arizangela Oliveira Figueiredo ;Márcia V. Cavalcante. (Org.). A LÍNGUA PORTUGUESA NA ÍNDIA E EM OUTRAS TERRAS. 1ed.Nova Délhi- India: Adroit Publishers, 2018, v. 1, p. 1-177.

2.
MOHR, Adriana ; CASSIANI, S . Concepção, Proposta e Execução da Prática como Componente Curricular no Curso de Graduação de Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina. In: Adriana Mohr, Hamilton de Godoy Wielewicki. (Org.). Prática como componente curricular : que novidade é essa 15 anos depois?. 1ed.Florianópolis: NUP/CED, 2017, v. 1, p. 1-272.

3.
BARBOSA, A. T. ; CASSIANI, S . A Prática como Componente Curricular em um Curso de Formação de Professores de Biologia: sentidos e possibilidades. Prática como componente curricular : que novidade é essa 15 anos depois?. 2ed.Florianópolis: NUP/CED/UFSC, 2017, v. 1, p. 1-272.

4.
Ramos, M. B ; von LINSINGEN, Irlan ; Suzani Cassiani . Ciência e tecnologia no Jornal Nacional ? um exercício de análise discursiva para se pensar o trabalho da linguagem televisiva em aulas de ciências. In: CHAVES, S; SILVA, C; BRITO, M. (Org.). CULTURA E SUBJETIVIDADE: PERSPECTIVAS EM DEBATE. 1ed.PARÁ: Editora LF, 2016, v. 1, p. 1-20.

5.
Barbosa, A ; Suzani Cassiani . Educação CTS na formação de professores de Biologia em Timor?Leste. In: PAULILO, V.; BARBOSA, A.. (Org.). LÍNGUA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE. 1ed.Díli: Edição: Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento/Programa de Pós-graduação e Pesquisa da U, 2016, v. 1, p. 171-178.

6.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . Circulando Sentidos no PISA: Análise de Discursos sobre Ciências e Tecnologias. In: PAULILO, V.; BARBOSA, A.. (Org.). Língua, Ciência e Formação de professores em Timor-Leste. 1ed.DÍLI, TIMOR LESTE: Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento Programa de Pós-Graduação e Pesquisa da UNTL, 2016, v. 1, p. 163-170.

7.
von LINSINGEN, Irlan ; Suzani Cassiani . Os estudos CTS e a perspectiva discursiva: reflexões teóricas sobre os sentidos de C e T na educação CTS na América Latina. In: Gonçalves, T. Macedo, F 7 Souza, F.. (Org.). Educação Em Ciências e Matemáticas. 1ed.Belém do Pará: Penso, 2015, v. 1, p. 239-255.

8.
Suzani Cassiani; Barbosa, A . Efeitos de colonialidade no currículo do ensino secudário geral em Timor-Leste: emancipação ou subalternidade. In: Guedes, M.D., Scartezini, R. A., Barbosa, A. T., Canarin, R. T., Rosalen, E. Ramos, A. G., Carvalho, S. S.. (Org.). Professores sem fronteiras: pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações da UFSC, 2015, v. 1, p. 159-170.

9.
PEREIRA, P. B. ; SOARES NETO, F ; Suzani Cassiani . Formação Científica de Professores em Timor-Leste: análise de uma intervenção. In: Guedes, D.; Scartezini, R.; Barbosa, A.; Canarin, R.;Rosalen, E.; Ramos, A.; Carvalho, S.. (Org.). Professores sem Fronteiras: pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1ed.Florianópolis: Núcleo de Publicações da UFSC, 2015, v. 1, p. 203-220.

10.
Barros, João H. A. ; Suzani Cassiani . As Ciências da Natureza no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): contribuições da Teoria Ator-Rede. In: Jose F. M. Araujo Cristina de Melo Valente. (Org.). Ator Rede e alem, no Brasil. 1ed.Paraiba: Editora da Universidade Estadual da Paraiba, 2014, v. 1, p. 1-347.

11.
Oliveira, Odisséa Boaventura de ; Nicolli, Aline ; Suzani Cassiani . ABORDAGENS SOBRE LINGUAGEM NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: ALGUMAS IMPLICAÇÕES. In: Tatiana Galieta; Patricia Giraldi. (Org.). Linguagens e Discursos na Educação em Ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 17-33.

12.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani ; FLÔR, C. C. . LEITURAS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO PISA: CIRCULANDO SENTIDOS EM AULAS DE CIÊNCIAS. In: Tatiana Galieta; Patricia Giraldi. (Org.). Linguagens e Discursos na Educação em Ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 272-290.

13.
Geremias, B M ; Suzani Cassiani . Sentidos de tecnologia em animações educativas: De onde vem o papel?. In: Tatiana Galieta; Patricia Giraldi. (Org.). Linguagens e Discursos na Educação em Ciências. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 124-140.

14.
Nicolli, Aline ; Suzani Cassiani . Ensino de Ciências/Biologia: de histórias de leitura e escrita às práticas docentes de leitura e escrita em sala de aula. In: Aline Nicoli; Andera Lobo. (Org.). Amazônia em diálogo: da formação às práticas docentes na Educação Básica. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 111-132.

15.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Educação CTS em perspectiva discursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia. In: Cassiani, Silva & Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1ed.Araraquara: Junqueira Marin, 2013, v. 1, p. 19-32.

16.
ZIMMERMAN, N. ; Barros, João H. A. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . Sentidos sobre Ciência e Tecnologia no exame nacional do Ensino Médio. In: Cassiani, Silva & Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1ed.Araraquara: Junqueira Marin, 2013, v. 1, p. 53-86.

17.
Barros, João H. A. ; GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Trabalhando relações CTS a partir de questões do Enem 2007. In: Cassiani, Silva & Pierson. (Org.). Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1ed.Araraquara: Junqueira Marin, 2013, v. 1, p. 87-110.

18.
PEREIRA, P. B. ; SIMAS FILHO, J. P. ; Sell, F. ; Suzani Cassiani . Leituras do Enem e possibilidade de sentidos nos anos finais do ensino fundamental. Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica. 1ed.Araraquara: Junqueira Marin, 2013, v. 1, p. 125-140.

19.
Nicolli, Aline ; OLIVEIRA, Odissea ; Suzani Cassiani . A LINGUAGEM NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: um estudo a partir dos enpecs. In: Claudia Flores & Suzani Cassiani. (Org.). Tendências conTemporâneas nas pesquisas em educação maTemáTica e cienTífica. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 1-12.

20.
Suzani Cassiani. Aprendendo a conversar ciências no Ensino Fundamental .. In: Claudia Flores; Suzani Cassiani. (Org.). Tendências conTemporâneas nas pesquisas em educação maTemáTica e cienTífica. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 1-12.

21.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Mediações discursivas e modos de leitura de textos de divulgação científica na formação inicial de professores de ciências. In: Tatiana Galieta Nacimento. (Org.). Ensino de Ciências em Programas de Pós-Graduação no Brasil: Tendências e Pesquisas. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 135-162.

22.
STRAPAZZON, M. ; Suzani Cassiani . Discursos acerca do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro em aulas de ciências. In: Vera Lícia Vaz de Arruda; Natalia Hanazaki. (Org.). Tecendo Reflexões em Educação e Meio Ambiente. 1ed.Florianópolis: editora UFSC, 2011, v. 01, p. 91-102.

23.
Suzani Cassiani. Lenguajes e Historias de la Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología, perspectivas educativas. In: Tania Perez Bustos; Marcela Lozano Borda. (Org.). CIENCIA, TECNOLOGÍA Y DEMOCRACIA: REFLEXIONES EN TORNO A LA APROPRIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMENTO. 1ed.Medellin: Universidade EAFIT, 2011, v. 1, p. 45-60.

24.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Funcionamento de textos de divulgação científica na formação inicial de professores de ciências. In: Gisnaldo Amorim Pinto. (Org.). DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICAS EDUCATIVAS. Curitiba: CRV, 2010, v. 1, p. 43-67.

25.
Suzani Cassiani; COSTA, A. . Alguns limites e possibilidades no trabalho com professores universitários: enfocando o programa PROFOR-UFSC. In: Cassiani/Souza, S.; Carvalho, D. C.; Souza, M.; Costa, A.. (Org.). Lugares, sujeitos e conhecimentos: a prática docente universitária. 1ed.Florianópolis: UFSC, 2008, v. 1, p. 21-32.

26.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; PEREIRA, P. B. . Repensando a formação de professores de ciências numa perspectiva CTS: algumas intervenções.. In: Izabel Christine Seara; Maria de Fátima Sabino Dias; Luciana Esmeralda Ostetto; Suzani Cassani.. (Org.). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ESTÁGIOS: Diálogos com a prática escolar. 1ed.Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2008, v. 1, p. 85-102.

27.
Suzani Cassiani. Leituras da fotossíntese em alguns textos didáticos de ciências. Ambientes da Ecologia: perspectivas em política e educação. 1ed.Santa Maria: Editora UFSM, 2007, v. 1, p. 187-218.

28.
ALMEIDA, M. J. P. M. ; Suzani Cassiani ; Henrique César da Silva . Perguntas, respostas e comentários dos estudantes como estratégia na produção de sentidos em sala de aula. In: Roberto Nardi; Maria José de Almeida. (Org.). Analogias, Leituras e Modelos no Ensino da Ciência. 1aed.São Paulo: Escrituras, 2006, v. 1, p. 61-76.

29.
SCHMALL, A. ; ZIMMERMAN, N. ; GIRALDI, P. M. ; SILVA, H. C. ; Suzani Cassiani . Limites e Possibilidades do Estágio Curricular no Processo de Formação Inicial de Professores. In: DIAS, M.F.S; SOUZA, S.C.; SEARA, I.C.. (Org.). Formação de Professores: Experiências e Reflexões. 1ed.Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2006, v. 1, p. 65-76.

30.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Se a linguagem e o pensamento são humanos... é possível fugir do antropocentrismo?. In: Leandro B. Guimarães; Paula Brugger; Suzani C. Souza; Vera L. Arruda. (Org.). Tecendo subjetividades em educação e meio ambiente. Florianópolis: Núcle de Publicações CED-UFSC, 2003, v. , p. 65-76.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . DESAFIOS NA ATUAÇÃO EM TIMOR-LESTE: contribuições na formação continuada de professores timorenses e brasileiros. Matadalan, DÍLI - Timor-Leste, 04 maio 2016.

2.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA IMPLEMENTAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA (PARTE I). MATADALAN, DÍLI, p. 12 - 12, 17 mar. 2016.

3.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA IMPLEMENTAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA. MATADALAN, Timor-Leste, p. 12 - 12, 01 mar. 2016.

4.
Suzani Cassiani; Giraldi, P. M. ; CUNHA, F. S. ; Varela, G . CRIANDO CAMINHO S PA R A A P R O D U Ç ÃO D E C O N H E C I M E N TOS EM TIMOR-LESTE: O GEECITE/UNTL compartilhando sentidos sobre ciência e tecnologia. Jorna Matadalan, Timor-Leste, p. 12 - 12, 13 dez. 2015.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Barbosa, A ; CASSIANI, S . Itinerários formativos no Ensino Secundário de Timor-Leste: implicações para o ensino de Biologia. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. Anais do XI ENPEC, 2017. v. 1. p. 1-12.

2.
SARMENTO, N. C. B. ; CUNHA, F. S. ; Barbosa, A ; CASSIANI, S . A contextualização dos temas transformação de energia e sustentabilidade no ensino de Ciências Físico-Naturais em Timor-Leste. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. ATAS DO XI ENPEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-8.

3.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; Montalvão, A. . DICITE ? DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO (UFSC). In: IV Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2015, São Carlos. Atas do IV Colóquio Internacional de Análise do Discurso. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. 1. p. 28-28.

4.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Barbosa, A . Educação CTS no currículo de Biologia em Timor?Leste. In: VI Esocite Brasil - TEC SOC, 2015, Rio de Janeiro. Atas do VI Esocite BR- TEC SOC, 2015.

5.
Geremias, B M ; Giraldi, P. M. ; Suzani Cassiani ; von LINSINGEN, Irlan . PRODUZINDO RELAÇÕES DE SENTIDO SOBRE TEMAS SOCIOTECNOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X ENPEC, 2015.

6.
PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani . GLOBALIZAÇÃO, COLONIALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA EM CONTEXTOS INTERNACIONAIS: CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DO PQLP EM TIMORLESTE. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindoia. Anais do X ENPEC, 2015. p. 1-8.

7.
KARAT, M. ; Giraldi, P. M. ; Suzani Cassiani . JORNAL NATURAL E OS RESÍDUOS SÓLIDOS: AUTORIA EM UM AUDIOVISUAL PRODUZIDO POR ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. In: X Enpec, 2015, Águas de Lindoia. Atas do X ENPEC, 2015. p. 1-8.

8.
Barbosa, A ; Suzani Cassiani . A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: ALGUMAS POSSIBILIDADES. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. Atas do X Enpec, 2015. p. 1-8.

9.
Giraldi, P. M. ; Montalvão, A. ; PEREIRA, P. B. ; SOARES NETO, F ; SILVEIRA, J C ; Suzani Cassiani . CIÊNCIA E TECNOLOGIA EM UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA: ENFOQUES DE UM GRUPO DE PESQUISA.. In: X ENPEC, 2015, ÁGUAS DE LINDÓIA. ATAS DO X ENPEC, 2015. p. 1-8.

10.
PIRES, C D ; Suzani Cassiani . O PIBID DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA: O QUE DIZEM OS BOLSISTAS SOBRE SUAS PRÁTICAS. In: X ENPEC, 2015, ÁGUAS DE LINDÓIA. ATAS DO X ENPEC, 2015. p. 1-8.

11.
JANNING, D. P. ; Suzani Cassiani . A CO-DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE NACIONAL TIMOR LOROSA?E: REFLEXOS DA CULTURA E DISCURSOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: X ENPEC, 2015, ÁGUAS DE LINDÓIA. ATAS DO X ENPEC, 2015. p. 1-8.

12.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . LEITURAS DO PISA: ANÁLISE DOS DISCURSOS SOBRE AS CIÊNCIAS E AS TECNOLOGIAS. In: X ENPEC, 2015, ÁGUAS DE LINDÓIA. ATAS DO X ENPEC, 2015. p. 1-8.

13.
Barros, João H. A. ; Suzani Cassiani . Contribuições da Análise de Discurso em leituras do ENEM: o conceito de condições de produção. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2014, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: Abrapec, 2014. p. 1-8.

14.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . O PISA: LEITURAS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2014, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: Abrapec, 2014. p. 1-8.

15.
Geremias, B M ; Suzani Cassiani . Sentidos de tecnologia em animações educativas: De onde vem o papel?. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2014, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: Abrapec, 2013. p. 1-8.

16.
Geremias, B M ; Suzani Cassiani . Práticas discursivas na Educação Cientifica e Tecnológica: análise de discurso com ênfase no pensamento de Focault. In: 9o. Congreso Internacional sobre Investigacion em Didactica de las Ciencias, 2013, Girona - Espanha. Anais do 9o. Congreso Internacional sobre Investigacion em Didactica de las Ciencias. Barcelona: UAB. v. 1. p. 1-6.

17.
Suzani Cassiani; Barbosa, A . Análise de discurso: foco nos sentidos de Ciência e Tecnologia. In: V Simpósio de Tecnologia e Sociedade, 2013, Curitiba. Anais do V Tec Soc. Curitiba: UFTPR, 2013. p. 121.

18.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Lunardi, G. . EDUCAÇÃO CTS NO TIMOR-LESTE: ENFOCANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: IX Jornadas dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, 2012, México. Anais das IX Jornadas do Esocite, 2012. v. 1. p. 1-12.

19.
Nicolli, Aline ; OLIVEIRA, Odissea ; Suzani Cassiani . A linguagem na Educação em Ciências: um mapeamento das publicações dos Enpecs de 2005 a 2009. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

20.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Leituras e escritas de estudantes do ensino fundamental: entre a paráfrase e a polissemia. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

21.
PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani . Ser X Saber: efeitos simbólicos da colonialidade nas relações entre os sujeitos e o conhecimento científico. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

22.
Sena, R.M. ; LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Sentidos sobre ensino de ciências construídos por jovens professores de ciências e biologia que atuam em escolas Waldorf: um primeiro olhar. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

23.
Cunha, S. ; SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . As condições de produção da leitura do ENEM e as possibilidades pedagógicas no ensino médio. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

24.
Anjos, M. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . A produção de sentidos sobre segurança alimentar e nutricional em cursos de capacitação técnica. In: VIII Enpec, 2011, Campinas. Anais do VIII ENPEC, 2011. v. 1. p. 1-12.

25.
Cunha, S. ; SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . Algumas Articulações entre Leitura e Educação CTS no Ensino Médio. In: III Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia, 2011, Curitiba. Anais do III Tecsoc, 2011. v. 1. p. 1-12.

26.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Educação CTS em perspectiva discursiva: contribuições dos estudos sociais da ciência e da tecnologia. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Atas do VIII Enpec, 2011. v. 1. p. 1-12.

27.
BARROS, J. H. Á. ; GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . TRABALHANDO RELAÇÕES CTS A PARTIR DE QUESTÕES DO ENEM 2007. In: VIII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnologia, 2010, Buenos Aires. Anais do VIII Esocite, 2010. v. 1. p. 1-19.

28.
ZIMMERMAN, N. ; BARROS, J. H. Á. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . SENTIDOS SOBRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM/2007, BRASIL). In: VIII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnologia, 2010, Buenos Aires. Anais do VIII Esocite, 2010. v. 1. p. 1-25.

29.
PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . MEIO AMBIENTE, CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E A PERSPECTIVA CTS: DISCUTINDO A UTILIZAÇÃO DE PROPOSTAS DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: VIII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y Tecnologia, 2010, Buenos Aires. Anais do VIII Esocite, 2010. p. 1-17.

30.
PEREIRA, P. B. ; SIMAS FILHO, J. P. ; Sell, F. ; Suzani Cassiani . LEITURAS DO ENEM E POSSIBILIDADES DE SENTIDOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 2010, PONTA GROSSA. Anais do I SINECT, 2010.

31.
Olinto, M ; Suzani Cassiani . LEITURAS DO ENEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: COMO PENSAM OS LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFSC?. In: Encontro REgional de Ensino de Biologia, 2010, Chapecó. Anais do Erebio, 2010.

32.
Alves, B. S. Q. ; Mello, D. F. ; Suzani Cassiani . Relatos de experiência de docência sob a perspectiva CTSA por licenciandos em Ciências Biológicas numa escola de ensino fundamental. In: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009, Ponta Grossa. Anais do I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa: UFTPR, 2009. v. 1. p. 1-12.

33.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . Condições de Produção de Leituras de estudantes em aulas de Química no Ensino Médio. In: VIII Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. v. 1. p. 795-802.

34.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . Estudos envolvendo Linguagem e Educação Química no período de 2000 a 2008 algumas considerações. In: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências,, 2009, Florianópolis. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências,, 2009. v. 1. p. 1-12.

35.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . HISTÓRIAS DE LEITURAS DE ESTUDANTES EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC. Florianópolis: Suzani cassiani, 2009.

36.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . LEITURA EM AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC. Florianópolis: Suzani cassiani, 2009. p. 1-12.

37.
Vedana, M ; Suzani Cassiani . A RELAÇÃO ENTRE O DISCURSO CIENTÍFICO E OS NÍVEIS DO SABER NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. In: VII ENPEC, 2009, Florianópolis. Anais do VII ENPEC. Florianópolis: Suzani cassiani, 2009. p. 1-12.

38.
PEREIRA, P. B. ; Suzani Cassiani ; CASSIANI-SOUZA. ; LINSINGEN, I. V. . O MEIO AMBIENTE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia, 2009, Curitiba. Anais, 2009. p. 1-12.

39.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Expectativas, conflitos e reflexões nos discursos de licenciandos em formação inicial. In: XIV Endipe, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV Endipe. Porto Alegre: PUC RS, 2008. v. 1.

40.
RAMOS, Mariana Brasil ; LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Ciência e tecnologia no Jornal Nacional ? um exercício de análise discursiva para se pensar o trabalho da linguagem televisiva em aulas de ciências. In: VII Jornadas Latino-Americanas de Estudos Sociais das Ciências e das Tecnologias, 2008, RIo de Janeiro. Atas do VII Esocite, 2008. v. 1. p. 1-24.

41.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; GIRALDI, P. M. . Análise do Discurso: Enfocando os estudos sobre a Ciência e a Tecnologia na Educação. In: VII Análise do Discurso: Enfocando os estudos sobre a Ciência e a Tecnologia na Educação, 2008, Rio de Janeiro. Atas do VII Esocite, 2008. v. 1. p. 1-14.

42.
MOHR, Adriana ; LINHEIRA, Caroline ; Suzani Cassiani . Noveaux espaces et contextes: la biologie dans une école à l´hôpital pour enfants à Florianopolis (SC, Brésil). In: Bio Ed Conference, 2008, Dijon - France. Atas do Bio Ed Conference, 2008. v. 1. p. 1-12.

43.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani ; PEREIRA, P. B. . Repensando a formação de professores de ciências numa perspectiva CTS: algumas intervenções. In: Primer Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologia, 2007, Buenos Aires. Anais do I Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología, 2007, 2007. v. 1. p. 1-17.

44.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Modos de leituras de textos de divulgação científica por um licenciando em ciências.. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007. Atas do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 1. p. 1-12.

45.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . O uso de textos de divulgação científica por licenciandos: primeiras reflexões.. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES, 2007. Coletânea do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES (Cd-Rom. Rio de Janeiro, RJ: : SBenBio/UFFRJ. v. único. p. 1-12.

46.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . O dito e o não dito sobre transgênicos em livros didáticos de biologia. In: VI Enpec, 2007, Florianópolis. Anais do VI Enpec, 2007. v. 1. p. 1-12.

47.
SABINO, M. F. ; SEARA, I. C. ; Suzani Cassiani . Uma gestão colegiada para a Coordenadoria de Práticas e Estágios da UFSC. In: 13. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife-PE. Anais do 13. Endipe. Recife: UFPE, 2006. v. 1. p. 1-15.

48.
RAMOS, Mariana Brasil ; NASCIMENTO, T. G. ; LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . A Ciência e a Tecnologia como discursos: uma visão alternativa para uma educação CTS. In: VI Jornadas de Estudios Sociales de la Ciência e de la Tecnologia, 2006, Bogotá-Colômbia. Ponencias_ESOCITE. Bogotá: Anais Las Jornadas latinoamericanas de estudios sociales de la ciencia y la tecnología, 2006. p. 1-11.

49.
Suzani Cassiani; ZIMMERMAN, N. ; GIRALDI, P. M. ; SCHMALL, A. ; PAULA, G. S. . ESTUDOS SOBRE AS POSSIBILIDADES E LIMITES DOS ESTÁGIOS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. In: 13 Endipe, 2006, Recife-PE. Anais/Resumos do 13 Endipe. Recife: ufpr, 2006. v. 1. p. 1-15.

50.
ZIMMERMAN, N. ; SCHMALL, A. ; GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Limites e possibilidades do acompanhamento do estágio curricular no processo de formação inicial de professores. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: Unesp, 2005. v. 1. p. 1-12.

51.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . A história da ciência presente nos parâmetros curriculares nacionais. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: Unesp, 2005. v. 1. p. 1-12.

52.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . A produção sobre divulgação científica em eventos de ensino de ciências: vislumbrando tendências. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, BAuru. Atas do ... ENPEC. Bauru: Unesp, 2005. v. 1. p. 1-12.

53.
Suzani Cassiani; ZIMMERMAN, N. ; PAULA, G. S. ; GIRALDI, P. M. . Concepções e Práticas de professores de biologia sobre estágio curricular supervisionado: uma ferramenta importante para a formação inicial. In: 15. Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas-SP. Caderno de Resumos. Campinas: Paulinas, 2005. v. 1. p. 1-12.

54.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Linguagem em textos didáticos de citologia: investigando o uso de analogias. In: 15. Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas-SP. Caderno de resumos, 2005. v. 1. p. 1-12.

55.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Um olhar sobre a linguagem de textos didáticos de citologia.. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Anais do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: unesp, 2005. v. 1. p. 1-12.

56.
RAMOS, M. B. ; NASCIMENTO, T. G. ; PEREIRA, P. B. ; FLÔR, C. C. ; ZIMMERMAN, N. ; FERREIRA, E. P. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: Unesp, 2005. v. 1. p. 1-12.

57.
CARDOSO, Terezinha ; Suzani Cassiani ; MOHR, Adriana ; VAZ, Alexandre ; LINHEIRA, Caroline . O estágio supervisionado: articulando ensino, pesquisa e extensão em uma classe hospitalar de 5a a 8a série. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais do XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004.

58.
CARDOSO, Terezinha ; Suzani Cassiani ; MOHR, Adriana ; VAZ, Alexandre . O Estágio Supervisionado: articulando ensino, pesquisa e extensão em uma classe hospitalar de 5a a 8a série.. In: XII Endipe, 2004, Curitiba. Anais do XII Endipe, 2004.

59.
Suzani Cassiani. Repensando a leitura no ensino de ciências: necessidade e possibilidade na formação inicial de professores. In: II Encontro Internacional de Linguagem Cultura e Cognição, 2003, Belo Horizontes. mesmo, 2003. v. 1.

60.
Suzani Cassiani. Cultura e Linguagem nas Pesquisas em Educação Ambiental. In: II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA), 2003, Itajaí-SC. Anais do II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA), 2003. v. 1.

61.
CARDOSO, T. M. ; MOHR, Adriana ; Suzani Cassiani ; XAVIER, R. ; VAZ, A. F. ; PARABOA, C. R. C. ; FOGGIATTO, J. A. A. . Articulando uma classe hospitalar de 5a a 8a. séries. In: XXI SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2003, Gramado-RS. Anais do XXI SEURS, 2003. v. 1.

62.
Suzani Cassiani. Por que (não) trabalhar com textos originais dos cientistas?. In: VII Encontro de Perspectivas no Ensino de Biologia, 2000, USP - São Paulo, SP. Coletânea. SP: usp, 2000. p. 221-224.

63.
Suzani Cassiani; SOUZA, C. E. P. . Buscando a articulação entre a disciplinaridade e a interdisciplinaridade sobre o (pré) texto: Ecologia dos Artrópodes Urbanos.. In: VI Encontro de Perspectivas no Ensino de Biologia, 1997, São Paulo. Coletânea VI Encontro de Perspectivas no Ensino de Biologia. São Paulo: USP, 1997. v. 6.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Freitas, C ; Suzani Cassiani . O PROJETO DE PRÓ-MOBILIDADE BRASIL/TIMOR-LESTE: EXPERIÊNCIAS DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA UFSC. In: 1a Conferência Internacional: a produção do conhecimento científico em Timor-Leste, 2014, Díli. Programa da 1a Conferência Internacional: a produção do conhecimento científico em Timor-Leste, 2014.

2.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . SENTIDOS SOBRE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: COEB - Congresso Educação Básica: Qualidade na Aprendizagem, 2013, Florianopolis. COEB 2013. Florianópolis: COEB, 2013. v. a. p. 1-10.

3.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Grupo DICITE - Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação. In: II Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2009, São Carlos. Cadernos de Resumo. São Carlos, 2009. v. 1. p. 1-2.

4.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . Textos literários no ensino: uma possibilidade para a formação de leitores de e sobre química. In: XV Encontro de Química da Região Sul, 2007, . , .. In: XV Encontro de Química da Região Sul, 2007, Ponta Grossa. Atas do XV Encontro de Química da Região Sul. Ponta Grossa, 2007.

5.
MOHR, Adriana ; Suzani Cassiani ; LINHEIRA, Caroline . Mots e choses des sciences dans une école à l'hôpital pour enfants à Florianopolis. In: XXVII Journées Internationales sur la comunication, l'education et la culture scientifiques, techniques et industrielles, 2005, Chamonix. Atas XXVII Journées Internationales sur la comunication, l'education et la culture scientifiques, techniques et industrielles, 2005.

6.
Suzani Cassiani. L'escriture dans l'enseignement des sciences: lês enfants comme auteurs a l'êcole,. In: Congresso XXVI Journées Internationales sur la Communication, l´Éducation et la Culture Scientifiques et industrielles, 2004. Atas XXVI Journées Internationales sur la Communication, l´Éducation et la Culture Scientifiques et industrielles, 2004.

7.
SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de ; ORLANDINI, Maria Lucia ; Suzani Cassiani . Ações em Educação Ambiental: ampliando limites no trabalho junto aos estudantes com necessidades educacionais especiais. In: IV ENPEC, 2003, Bauru-SP. Anais do IV ENPEC, 2003. v. 1. p. 1-3.

8.
Suzani Cassiani. Repensando a leitura no ensino de ciências: necessidade e possibilidade na formação inicial de professores. In: IV ENPEC, 2003, Bauru-SP. Anais do IV Enpec, 2003. v. 1. p. 1-12.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, S. ; SANCHEZ, C. ; CASSIANI, S . Encontros com Maria Nova e os desencantos com o racismo ambiental. In: IV Colóquio LA Decolonialidade do poder/saber/ser, 2018, Salvador. Anais. Salvador: UFBA, 2018.

2.
CASSIANI, S; LINSINGEN, I. V. . ALGUNS ESTUDOS SOBRE A COOPERAÇÃO EDUCACIONAL EM TIMOR LESTE: FOCO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. In: 2do CAESCyT 2016 -, 2016, Bariloche. Anais do CAESCyT 2016. Bariloche: Centro de Estudios en Ciencia, Tecnología, Cultura y Desarrollo (CITECDE) de la Universidad Nacional, 2016.

3.
LINSINGEN, I. V. ; CASSIANI, S . 'Tecnologias para incluir: desafios à Educação Científica e Tecnológica'. In: 2o. Segundo Congreso Argentino de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (CAESCyT), 2016, Bariloche. Anais do 2o. CAESCyT, 2016.

4.
Geremias, B M ; Giraldi, P. M. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . As realidades sociais são tecnológicas e vice-versa: uma análise dos discursos de professores. In: II Simpósio Ediso - Sociedades em movimento, 2015, Coimbra. Resumos do Painel temático 08. Coimbra: Universidade de Coimbra, 2015. p. 1-8.

5.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Discursos sobre ciência e tecnologia na educação timorense. In: II Simpósio Ediso 2015, 2015, Coimbra. Resumos do Painel temático 08. Coimbra, 2015.

6.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani ; Cunha, S. . Descolonizando o discurso da ciência e da tecnologia na educação de Timor-Leste: possibilidades e desafios. In: II Simpósio Ediso - Painel Temático 08, 2015, Coimbra. Resumos do Painel Temático 08. Coimbra: UC, 2015.

7.
Heiss, S ; Suzani Cassiani ; Dorronsoro, B . Discursos y descolonización del saber. In: II Simpósio Ediso, 2015, Coimbra. Resumos do II Ediso, 2015.

8.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . Circulando Sentidos no PISA: Análise dos Discursos sobre Ciências e Tecnologias. In: II Simpósio de Educação: Língua, Ciência e Tecnologia no Timor-Leste, 2015, Timor-Leste. Livro de Resumos do II Simpósio de Educação: Língua, Ciência e Tecnologia no Timor-Leste, 2015. p. 1-8.

9.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; JACINSKI, E. . Educação Científica e Tecnológica e Estudos CTS: Novos Desafios e Possibilidades. In: V Simpósio de Tecnologia e Sociedade, 2013, Curitiba. Anais do V Tec Soc. Curitiba: UFTPR, 2013. p. 113.

10.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Grupo de Pesquisa Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação. In: Colóquio Internacional de Análise do Discursos, 2006, São Carlos. Resumos do Colóquio Internacional de Análise do Discurso. São Carlos: UFSCAR, 2006. v. 1. p. 1-2.

11.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Analogias em textos didáticos: uma análise numa perspectiva discursiva da linguagem.. In: X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia., 2006, São Paulo. Cadernos de Resumos do X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia. São Paulo: FE/UNICAMP. Campinas: Unicamp, 2006. v. 1. p. 1-140.

12.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Revisão das pesquisas sobre divulgação científica em dissertações, teses e periódicos de educação em ciências (1997-2005).. In: X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia. São Paulo: FE/UNICAMP, 2006, São Paulo. Cadernos de Resumos do X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia. São Paulo: FE/UNICAMP,. Campinas: Unicamp, 2006. v. 1. p. 1-1.

13.
ZIMMERMAN, N. ; Suzani Cassiani . Investigando a funcionalidade das perguntas em um episódio de ensino em aulas de biologia.. In: X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia., 2006, São Paulo. Cadernos de Resumos do X Encontro Perspectivas no Ensino de Biologia. São Paulo: FE/UNICAMP. Campinas: Unicamp, 2006. v. 1. p. 1-1.

14.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana ; LINHEIRA, Caroline ; SANTOS, D . As práticas de ensino de ciências na classe hospitalar do Hospital Infantil Joana de Gusmão. In: X EPEB, 2006, São Paulo. Livro de Resumos do X EPEB, 2006. v. 1. p. 144-145.

15.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . A produção de sentidos na interação entre leitores e textos de divulgação científica em aulas de ciências. In: I Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2005, Rio de Janeiro. Anais do I Enebio / III Erebio RJ/ES, 2005. v. 1. p. 1-12.

16.
ZIMMERMAN, N. ; Suzani Cassiani . INVESTIGANDO A FUNCIONALIDADE DAS PERGUNTAS EM UM EPISÓDIO DE ENSINO EM AULAS DE BIOLOGIA. In: EPEB, 2005, São Paulo. Cadernos de Programas e Resumos. São Paulo: USP, 2005. v. 1.

17.
GEVAERD, Naomi ; Suzani Cassiani . O Ensino de Ciências numa Classe Hospitalar. In: IX EPEB, 2004, São Paulo. Caderno de Programas e Resumos. Campinas-SP: FE-Unicamp, 2004. v. 1. p. 26-27.

18.
Suzani Cassiani; FISHER, Jeniffer Nack ; PASZUCK, Ana Flavia . O leite como tema gerador: uma experiência no ensino de ciências. In: IX EPEB, 2004, São Paulo. Caderno de Programas e Resumos. Campinas-SP: FE-Unicamp, 2004.

19.
Suzani Cassiani; TRÉZ, F. Coelho, M. B. Ramos ; SOUZA, Gisele ; COELHO, Fabiana ; RAMOS, Mariana Brasil ; SILVERIO, Lucio ; TREZ, Ticiana . OS NOVOS ESTÁGIOS CURRICULARES: ESTUDOS SOBRE AS POSSIBILIDADES E LIMITES EM ESCOLAS DE FLORIANÓPOLIS OS NOVOS ESTÁGIOS CURRICULARES: ESTUDOS SOBRE AS POSSIBILIDADES E LIMITES EM ESCOLAS DE FLORIANÓPOLIS. In: IX EPEB, 2004, São Paulo. Caderno de Programas e ResumosIX. Campinas-SP: Grafica FE-Unicamp, 2004. v. IX.

20.
SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de ; ORLANDINI, Lucia ; Suzani Cassiani . Ações em Educação Ambiental: ampliando limites no trabalho junto aos estudantes com necessidades educacionais especiais. In: First Congress World Environmental Education, 2003, Espinho. Abstract Book. Paredes: Paredes, 2003. v. 1. p. 158-158.

21.
TRÉZ, T. ; Suzani Cassiani . Olhares de uma comunidade rural: um ponto de partida para reflexões das práticas agrícolas. In: II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),, 2003, Itajaí-SC. Anais do II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),, 2003. v. 1.

22.
MASCARENHAS, M. ; Suzani Cassiani . A construção do lixo nas cartilhas de Educação Ambiental. In: II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),, 2003, Itajaí-SC. Anais do II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),, 2003. v. 1.

23.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Açoes em Educação Ambiental numa escola norte-americana. In: I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental, 2002, Erechim - RS. Anais do I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. Erechim-RS, 2002. v. 1. p. 365-366.

24.
Suzani Cassiani. Leituras na mediação escolar em aulas de ciências. In: I Seminário de pesquisa do MEN/CED, 2002, Florianópolis. mesmo, 2002. v. 1.

25.
Suzani Cassiani; RUSTICCI, V. M. . A Cooperativa de Materiais Recicláveis de Itu. In: Encontro de Biólogos, UFMS, 2001, Campo Grande, MS. aNAIS DO 12o. Encontro de Biólogos, 2001.

26.
Suzani Cassiani. Ensino de ciências ao ?ar livre?: Uma intervenção numa escola norte-americana. In: 12O. Encontro de Biólogos, 2001, Campo Grande, MS. Anais do 12O. Encontro de Biólogos, 2001.

27.
Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Aprendendo a falar ciência, nas ciências do ensino fundamental. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas - SP. Cadernos de Resumos da III Conference for Sociocultural Research. Campinas -SP: Oficinas gráficas da Unicamp, 2000. v. 3. p. 106-107.

28.
Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Uma interpretação do funcionamento da linguagem no ensino de ciências. In: 11o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. Anais do 11o. COLE. Campinas: Unicamp, 1997.

29.
Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Releituras de textos didáticos de ciências para o ensino de adultos. In: 11o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. Anais do 11o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997.

30.
Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Supletivo Individualizado: Influências das concepções dos professores em tentativas de inovação. In: 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994, Vitória. Resumos da 46a. Reunião Anual da SBPC. Vitória: UFES, 1994.

31.
Suzani Cassiani; SOUZA, C. E. P. . Saúde Ocupacional e escola: é possível uma intervenção do sindicato?. In: 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994, Vitória. Resumos da 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
Suzani Cassiani1995Suzani Cassiani. Resenha LÓGICA DA VIDA François Jacob. Ciência e Ensino, FE - Unicamp, v. 2, p. 20, 1995.

Apresentações de Trabalho
1.
Suzani Cassiani. Refletindo sobre Pedagogias Decoloniais para pensar a formação crítica de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CASSIANI, S. É POSSÍVEL PROPOR UM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA A JUSTIÇA SOCIAL? PROVOCAÇÕES PARA PENSAR UMA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL CRÍTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CASSIANI, S. Cooperações internacionais na Educação Timoriana: Efeitos de Colonialidade e Pedagogia Decoloniais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
von LINSINGEN, Irlan ; CASSIANI, S . Efeitos de Colonialidade e Educação CTS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OSTERMAN, F. ; CASSIANI, S . Dilemas da Pesquisa em Educação em Ciências no Cenário Político Contemporâneo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CASSIANI, S. Efeitos de Colonialidade no ensino de ciências: provocações para futuros professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
CASSIANI, S. Os efeitos de colonialidade no Ensino de Ciências: provocações para futuros professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CASSIANI, S; Avanzi, M. R. ; Henning, Pl . Sociedade e ambiente: para além do urbano x natural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FERREIRA, W. ; CASSIANI, S . Nos otros (nós ostras) apriendendo a filtrar el entorno. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
CASSIANI, S. Efeitos de Colonialidade na Educação em Ciências: é possível propor uma decolonização de saberes?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CASSIANI, S. Desafios para ampliar a internacionalização do PPGECT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CASSIANI, S. Análise de Discurso na Educação em Ciências: diferentes contextos para repensar as relações de Ciência Tecnologia e Sociedade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CASSIANI, S; MORAIS, B. ; AGNELLI, F. ; ROCHA, A. P. ; FERREIRA, W. . Entre Umas e Ostras?: relações interculturais entre escola, comunidade e universidade na Ilha de Santa Catarina (Florianópolis, SC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CASSIANI, S. Contribuições da Análise de Discurso para pensar os efeitos de colonialidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
Suzani Cassiani. Os efeitos de colonialidade no ensino de ciências: provocações para futuros professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
Barbosa, A ; Suzani Cassiani . O TEMA DEGRADAÇÃO DOS RECURSOS NATURAIS NO MANUAL DO ALUNO DE BIOLOGIA DO ESG EM TIMOR-LESTE: silêncios e possibilidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . Cooperação Educacional em Timor-Leste: (Pré) textos para pensar a descolonização na formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SILVEIRA, J C ; CASSIANI, S . Iniciação científica no ensino fundamental: a escola e seu lugar problematizador das relações entre ciência, tecnologia e sociedade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
Barbosa, A ; CASSIANI, S . Currículo do Ensino Secundário Geral em Timor-Leste: a busca por abordagens superadoras e emancipatórias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CASSIANI, S; von LINSINGEN, Irlan . ESTUDOS SOBRE A COOPERAÇÃO EDUCACIONAL EM TIMOR LESTE: FOCO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CASSIANI, S; PEREIRA, P. B. ; JANNING, D. P. ; Barbosa, A ; Soares, F. F. ; CUNHA, F. S. ; von LINSINGEN, Irlan . ALGUNS ESTUDOS SOBRE A COOPERAÇÃO EDUCACIONAL EM TIMOR LESTE: FOCO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
von LINSINGEN, Irlan ; CASSIANI, S . Tecnologias Para incluir: desafios à Educação Científica e Tecnológica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Discursos sobre ciência e tecnologia na educação timorense. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
von LINSINGEN, Irlan ; Suzani Cassiani ; CUNHA, F. S. . Descolonizando o discurso da ciência e da tecnologia na educação de Timor-Leste: possibilidades e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
AMORIM, M. B. ; FLEURY, A. ; Suzani Cassiani . Promovendo espaços de dizer na educação em ciências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; Montalvão, A. . DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO (UFSC). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
Geremias, B M ; Giraldi, P. M. ; Suzani Cassiani ; von LINSINGEN, Irlan . As realidades sociais são tecnológicas e vice-versa: uma análise dos discursos de professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . Ciência e educação científica em sociedade pós-conflito: o caso de Timor-Leste. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; SILVA, K. ; DAMIAO, D. . Desafios para a Cooperação Educacional Internacional do Brasil na formação de professores em Timor-Leste: romper barreiras e explicitar silêncios em contexto multicultural e plurilíngue. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
von LINSINGEN, Irlan ; Suzani Cassiani . Tecnologia Social e Educação CTS: Processos Emancipatórios e Cidadania Sociotécnica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
von LINSINGEN, Irlan ; Suzani Cassiani . Educação e tecnologia social: possibilidades de processos emancipatórios em ciências e tecnologias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
PETROVA, G ; CRISTOVAO, A. ; Suzani Cassiani ; von LINSINGEN, Irlan . Experiências e projeções institucionais sobre o multilinguismo e a língua portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
Suzani Cassiani; GUNTZEL, M. ; OSTERMANN, F. ; HANI, C. . POLÍTICA PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM ENFOQUE NOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
Suzani Cassiani. Cooperação Educacional Internacional, Colonialidade e Emancipação: o PQLP/Timor-Leste e a formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
Suzani Cassiani. Leitores e escritores na educação em ciências: contribuições da análise de discurso. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
Freitas, C ; JESUS, C. ; Suzani Cassiani . O PROJETO DE PRÓ-MOBILIDADE BRASIL/TIMOR-LESTE: EXPERIÊNCIAS DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; PEREIRA, P. B. . Cooperação Educacional em Timor-Leste: a formação de professores de ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
KARAT, M. ; Suzani Cassiani ; Giraldi, P. M. . AUTORIA EM DISCURSOS SOBRE RESÍDUOS SÓLIDOS: Uma análise sobre produções audiovisuais de estudantes do ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
von LINSINGEN, Irlan ; Varela, G ; CASSIANI, S ; CUNHA, F. S. . Educação CTS em Timor-Leste: Possibilidades e Desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Coneglian, S . Preparação Pré-Partida dos Professores para o Timor-Leste do PQLP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
Suzani Cassiani. É possível propor a formação de leitores e escritores na disciplina de Ciências? Se sim, como?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SIMAS FILHO, J. P. ; Suzani Cassiani . SENTIDOS SOBRE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Educação CTS em perspectiva discursiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

44.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Lunardi, G. . Educação CTS no Timor-Leste: Enfocando a Formação de Professores de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
Suzani Cassiani. DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO TIMOR-LESTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Desafios na formação de professores de Ciências no Timor Leste. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . Contribuições da Análise do Discurso Francesa para a compreensão da fala de professores em situação de entrevista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Modos de leitura de texto de divulgação científica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
GIRALDI, P. M. ; LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . O dito e o não dito sobre transgênicos em livros didáticos de biologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . Textos literários no ensino: uma possibilidade para a formação de leitores de e sobre química.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
Suzani Cassiani. A formação de professores no ensino superior: a experiência do Profor na UFSC. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
Suzani Cassiani. Forgrad. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
TERRAZZAN, E. ; DINIZ, R. E. S. ; Suzani Cassiani . Vivências e futuros professores em escolas: antecipando experiências do estágio supervisionado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
ZIMMERMAN, N. ; Suzani Cassiani . Investigando a funcionalidade das perguntas em um episódio de ensino em aulas de biologia.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
Suzani Cassiani. O ensino da Biologia: a linguagem cotidiana e a linguagem científica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . A leitura na formação inicial de professores de ciências e biologia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
GIRALDI, P. M. ; Suzani Cassiani . Analogias em textos didáticos: uma análise numa perspectiva discursiva da linguagem.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani . Revisão das pesquisas sobre divulgação científica em dissertações, teses e periódicos de educação em ciências (1997-2005).. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . Grupo de Pesquisa Discursos da Ciência e da Tecnologia na Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
RAMOS, Mariana Brasil ; NASCIMENTO, T. G. ; Suzani Cassiani ; LINSINGEN, I. V. . A Ciência e a Tecnologia como discursos: uma visão alternativa para uma educação CTS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
SEARA, I. C. ; SABINO, M. F. ; Suzani Cassiani . Uma gestão colegiada para a Coordenadoria de Práticas e Estágios da UFSC. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
Suzani Cassiani; ZIMMERMAN, N. ; GIRALDI, P. M. ; SCHMALL, A. ; SOUZA, Gisele . ESTUDOS SOBRE AS POSSIBILIDADES E LIMITES DOS ESTÁGIOS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
Suzani Cassiani. Pequenas Ações: grandes transformações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
Suzani Cassiani. CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana . Caminhos da Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
Suzani Cassiani; GUIMARAES, L. B. ; KINDEL, E. ; TERRAZZAN, E. . Práticas de Ensino de Ciências e Biologia na UFSM, UFGRS e UFSC. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
MASCARENHAS, M. ; Suzani Cassiani . A construção do lixo nas cartilhas de educação ambiental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

68.
Suzani Cassiani. Repensando Práticas de Ensino de Ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
Suzani Cassiani. Leituras na mediação escolar em aulas de ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
Suzani Cassiani. Leituras na mediação escolar em aulas de ciências. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
CASSIANI, S; von LINSINGEN, Irlan . Cooperações Educacionais entre países Sul-Sul: análises e perspectivas sobre o Timor-Leste e Moçambique. Florianópolis, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
CASSIANI, S; von LINSINGEN, Irlan . Professores Sem Fronteiras: pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. Díli, Timor Leste, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
Flores, C ; CASSIANI, S . Tendências contemporâneas nas pesquisas em Educação Matemática e Científica. Campinas, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
Suzani Cassiani; Valim, T. ; Nardi, R. . Revista Alexandria 5.2. Florianópolis, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
PADILHA, A. M. L. ; FARIAS, C. A. ; Mendes, I. A. ; LINSINGEN, I. V. ; SILVA, L. A. ; Galiazzi, M. C. ; Souza, M. L. ; Suzani Cassiani . Formação e docência: perspectivas da pesquisa narrativa e autobiográfica. Belém: CEJUP, 2011 (conselho editorial).

6.
Suzani Cassiani; Henrique César da Silva . Olhares para o ENEM na Educação Científica e Tecnológica, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
SABINO, M. F. ; CASSIANI, S ; SEARA, I. C. . Formação de Professores: Experiências e Reflexões. Florianópolis, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
Suzani Cassiani. Ciência e Ensino. Campinas - SP: Faculdade de Educação - Unicamp, 2004 (Jornal).

9.
BELINASO, L. ; BRUGGER, P. ; SOUZA, S C ; ARRUDA, V. L. V. . TEcendo subjetividades em Educação e Meio Ambiente. Florianópolis, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
Suzani Cassiani; SOUZA, C. E. P. . SILICOSE. Pedreira: Sindicato dos Ceramistas de Pedreira, 1989 (cartilha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Missão ao Timor Leste. 2014.

2.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; VASCONCELOS, S. . Paticipação em Seleção dos cooperantes para o Timor Leste. 2014.

3.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Vasconcelos, Silvia . Participação em Reunião Pré-Partida de cooperantes para o Timor Leste. 2014.

4.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Formação de Professores de Ciências: problemas e possibilidades. 2014.

5.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Missão ao Timor Leste - maio. 2014.

6.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Coneglian, S . Formação de Professores no Timor-Leste. 2013.

7.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Vasconcelos, Silvia . Missão ao Timor Leste em Cooperação Internacional - CAPES. 2012.

8.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Coneglian, S . Formação de Professores no Timor-Leste. 2012.

9.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Missão ao Timor Leste em Cooperação Internacional - CAPES. 2011.

10.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Silva, V. B. M. . Seleção Professores para o Timor Leste - CAPES. 2010.

11.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Missão ao Timor Leste em Cooperação Internacional - CAPES. 2010.

12.
Suzani Cassiani. Participação em Comissão de Avalliação dos Cursos de PG da área 46 da CAPES. 2010.

13.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Cooperação Internacional ao Timor Leste - CAPES. 2009.

14.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Silva, V. B. M. . Missão ao Timor Leste em Cooperação Internacional - CAPES. 2009.

15.
Suzani Cassiani; Silva, V. B. M. . Missão ao Timor Leste em Cooperação Internacional - CAPES. 2009.

16.
Suzani Cassiani; OUTROS . Articulando uma classe hospitalar de 5a à 8a série. 2003.

17.
Suzani Cassiani. Ações em Educação ambiental: ampliando limites no trabalho junto aos estudantes com necessidades educacionais especiais. 2002.

18.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . REFORMULAÇÃO CURRICULAR E IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIA DE ENSINO EM ESCOLA AMERICANA (OUTDOOR SCIENCE SCHOOL). 2000.

Trabalhos técnicos
1.
Suzani Cassiani. END - Education and New Developments 2014. 2014.

2.
Suzani Cassiani. Congreso Ensenanza de La ciencia. 2013.

3.
Suzani Cassiani. ESOCITE/4S. 2012.

4.
Suzani Cassiani. Parecerista AD Hoc a projetos da CAPES. 2011.

5.
Suzani Cassiani. SIMPOSIO TEC SOC. 2011.

6.
Suzani Cassiani. Parecerista AD Hoc a projetos da CAPES. 2010.

7.
Suzani Cassiani. Conferência: Linguagens e histórias da ASCTI: perspectivas educativas. 2010.

8.
Suzani Cassiani. Enebio. 2006.

9.
Suzani Cassiani; SCHMALL, A. ; PAULA, G. S. ; ZIMMERMAN, N. ; GIRALDI, P. M. . CONDICIONANTES PARA TUTORIA ESCOLAR NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE BIOLOGIA EM FLORIANÓPOLIS. 2005.

10.
Suzani Cassiani. ENPEC. 2005.

11.
Suzani Cassiani. EREBIO SUL. 2004.

12.
Suzani Cassiani. Cursos de Extensão na formação inicial de professores em parques nacionais. 2003.

13.
Suzani Cassiani; GUIMARAES, L. B. . Cursos de Extensão na formação inicial de professores em parques nacionais. 2002.

14.
Suzani Cassiani. Implementação do Laboratório de Educação em Ciências. 2002.

15.
Suzani Cassiani; ALMEIDA, M. J. P. M. . Ações culturais: conhecimento nas ciências naturais. 1996.

16.
Suzani Cassiani. Ensino de Ciências: Reflexões e Ações na Prática Cotidiana. 1996.

17.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Silicose. 1987.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA IMPLEMENTAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA (PARTE II). 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA IMPLEMENTAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA (PARTE I). 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan . Timor-Leste: Progresso no ensino do português é lento e enfrenta dificuldades - Especialistas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
Suzani Cassiani; OSTERMAN, F. ; Guntzel, M ; HANI, C. . POLÍTICA PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM ENFOQUE NOS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
Suzani Cassiani. UFSC recebe estudantes timorenses. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
Suzani Cassiani. A ação de professores brasileiros de Língua Portuguesa no Timor-Leste. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
Suzani Cassiani. É possível propor a formação de leitores e escritores na disciplina de Ciências? Se sim, como?. 2013.

8.
Suzani Cassiani. Professores brasileiros podem ensinar português no Timor Leste. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
Suzani Cassiani. Universidade Nova. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
Suzani Cassiani; Scartezini, R. . PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES E LÍNGUA PORTUGUESA/CAPES. 2014; Tema: Programa de cooperação internacional. (Rede social).

2.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Scartezini, R. . PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DE DOCENTES E LÍNGUA PORTUGUESA/CAPES:. 2014; Tema: Programa de Cooperação Internacional. (Site).

3.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Montalvão, A. . Dicite. 2011; Tema: Grupo de pesquisa. (Rede social).

4.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Dicite. 2004; Tema: Página do grupo de pesquisa. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
Suzani Cassiani. A formação de leitores e escritores na disciplina de ciências. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
Suzani Cassiani; Valim, T. ; Nardi, R. . Alexandria - Formação de Professores de Ciências e Tecnologia. 2012. (Editoração/Periódico).

3.
Suzani Cassiani. PROCESSOS AVALIATIVOS NACIONAIS COMO SUBSÍDIOS PARA A REFLEXÃO E O FAZER PEDAGÓGICOS NO CAMPO DO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2012. (Relatório de pesquisa).

4.
Suzani Cassiani. Oficina Histórias de Leituras para o Grupo Maloka - Colômbia. 2011. .

5.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Educação CTS e análise do discurso: diálogos possíveis. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Educação Cts Em Perspectiva Discursiva: Contribuições Dos Estudos Sociais Da Ciência E Da Tecnologia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Educação Cts Em Perspectiva Discursiva. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Oficina Analise do Discurso para o Grupo Maloka - Colômbia. 2010. .

9.
Lunardi, G. ; Serpa, A. ; LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani . O CAMINHO DO TAIS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
Tomio, D. ; Suzani Cassiani . Leitura e escrita: contribuições para o ensino de ciências. 2008. .

11.
LAFFIN, M. ; Suzani Cassiani ; COSTA, A. . ForGRAD em revista. 2008. (Editoração/Periódico).

12.
Suzani Cassiani; SEARA, I. C. ; SABINO, M. F. . ACERVO DOCUMENTAL, MEMÓRIA EDUCACIONAL E FORMAÇAO DE PROFESSORES. 2008. (Relatório de pesquisa).

13.
Suzani Cassiani. Gestão do Ensino de Graduação na UFSC. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
SABINO, M. F. ; SEARA, I. C. ; Suzani Cassiani . Estágios-UFSC. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Catálogo).

15.
Suzani Cassiani; SEARA, I. C. ; SABINO, M. F. . AS METODOLOGIAS DE ENSINO E AS PRÁTICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CONTEXTO DA IMPLANTAÇÃO DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2007. (Relatório de pesquisa).

16.
Suzani Cassiani; GIRALDI, P. M. . Leitura e escrita: contribuições para o ensino de ciências. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
Suzani Cassiani; PAULA, G. S. ; ZIMMERMAN, N. ; SCHMALL, A. ; GIRALDI, P. M. . Condicionantes para tutoria escolar no estágio curricular supervisionado: articulando formação inicial e continuada de professores. 2006. (Relatório de pesquisa).

18.
SOUZA, Carlos e P ; Suzani Cassiani . Feios, sujos e malvados. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
SOUZA, C. E. P. ; Suzani Cassiani . Feios, sujos e malvados. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
MOHR, Adriana ; Suzani Cassiani . Atas da II Jornada de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2005. (Editoração/Anais).

21.
Suzani Cassiani. Consultoria ad hoc. 2005. (relatora).

22.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Educação e Saúde. 2004. .

23.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Integração Educação e Ciência. 2004. .

24.
Suzani Cassiani. Jornal Ciência e Ensino n. 12. 2004. (relatora).

25.
Suzani Cassiani. Pesquisa na Educação Científica e Tecnológica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . Reconhecendo animais peçonhentos: desafio para a educação ambiental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
Suzani Cassiani. Grupo de trabalho das licenciaturas. 2002. (relatora).

28.
Suzani Cassiani. Ensino de Fotossíntese nas séries iniciais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
Suzani Cassiani. Ciência & Ensino 10 e 11. 2001. (Editoração/Periódico).

30.
Suzani Cassiani. Ciência & Ensino 5. 1998. (Editoração/Periódico).

31.
Suzani Cassiani. Ciência & Ensino 3 e 4. 1997. (Editoração/Periódico).

32.
Suzani Cassiani. Ciência e Ensino 1 e 2. 1996. (Editoração/Periódico).

33.
Suzani Cassiani. Ensino de Ciências. 1989. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulos Centro Estadual Ensino Supletivo).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
von LINSINGEN, Irlan; Giraldi, P. M.; RAMOS, Mariana Brasil; ALLIS, T; CASSIANI, S. Participação em banca de Morgana Dias Johan. A formação dos guias de turismo no campus Florianópolis-Contintente do Instituto Federal de Santa Catarina: uma análise com enfoque educacional CTS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Nicolli, Aline; Miranda, I; CASSIANI, S. Participação em banca de Elisangela Fadul Dantas. ESPAÇOS NÃO FORMAIS COMO POSSIBILIDADE PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA, NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

3.
GLAVAM, C.; DALBA, L.; Costa, D.; Liao, T.; CASSIANI, S. Participação em banca de Valdirene Teixeira Flor. Liderdades reguladas nas aulas de matemática: uma problematização a partir de narrativas de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Giraldi, P. M.; CASSIANI, S; PEREIRA, P.; Laffin, M H. Participação em banca de Patrícia Oening Machado. Sentidos de leitura e escrita na educação de jovens e adultos: implicações para o ensino de ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Giraldi, P. M.; CASSIANI, S; Tomio, D.; LOPES, N.. Participação em banca de Arthur Prado Fleury Magalhães. O programa observatório da Educação como espaço formativo: compreensões de professores da Educação Básica sobre leitura e escrita no ensino de ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
EICHLER, M.; CASSIANI, S; LUNARDI, G.; MASSON, M.; CRUZ, F.F.. Participação em banca de Vanderlei Valim. CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA: UM ESTUDO DE CASO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
Nicolli, Aline; Miranda, I; SILVA, F. A.; CASSIANI, S. Participação em banca de Camila Almeida da Silva. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: concepções dos professores de Ensino Fundamental e a abordagem da temática em salas de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

8.
RABONI, P.; TEIXERIA, L. R. M.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Ana Laura Dias de Souza. Abordagem sistêmica no currículo de Mato Grosso do Sul e nos livros didáticos de ciências: uma análise documental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
Ramos, M. B; GUIMARAES, L. B.; REZENDE, L.; CASSIANI, SUZANI. Participação em banca de Renato Campos Vieira. Audiovisual em cena (de aula): o que dizem os professores do OBEDUFSC - Ciências. 2017.

10.
Suzani Cassiani; Nicolli, Aline; Carvalho, M. C. A. Participação em banca de Geane Reis de Farias. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ACRE: FORMAÇÃO E SABERES. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

11.
Suzani Cassiani; Debus, E.; Giraldi, P. M.. Participação em banca de Diogo Sávio. A tecelagem de Tais no Timor-Leste e suas implicações para a educação matemática escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan; Debus, E.. Participação em banca de Venâncio Sarmento. O currículo de Biologia em Timor-Leste: um estudo de caso na escola 12 de novembro - Becora, Díli. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
Ramos, M. B; Giraldi, P. M.; Debus, E.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Alarico Amaral. Estratégias de formação continuada para docentes em Timor-Leste: olhares dos professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
DELIZOICOV, D.; von LINSINGEN, Irlan; Giraldi, P. M.; CASSIANI, S. Participação em banca de Luis Alves. A dialogicidade na formação continuada de professores da escola técnica de Becora/Timor-Leste. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
Giraldi, P. M.; Suzani Cassiani; DELIZOICOV, N.; NACIMENTO, T.. Participação em banca de Alberto Montalvão Neto. Discursos da genética em livro didáticos:implicações para o ensino de biologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
NASCIMENTO, T. G.; Henrique César da Silva; Suzani Cassiani; CRUZ, S.. Participação em banca de Caterine Caum. UM LIVRO DIDÁTICO NA CIRCULAÇÃO DE SENTIDOS DE ENERGIA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
Oliveira, Odisséa Boaventura de; Marques, C. G.; Suzani Cassiani; Araújo, U. I. Participação em banca de Leandro Siqueira Palcha. A leitura e as formações discursivas na Formação Docente: entre o discurso da evolução biológica e as estratégias no ensino de ciências. 2012 - Universidade Federal do Paraná.

18.
Henrique César da Silva; COMPIANI, M.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Cristiane Oliveira Barros. DISCURSOS ESCOLARES SOBRE O CICLO DO CARBONO. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
OLIVEIRA, Odissea; Pimenta, S.G.; Higa, I.; Kuenzer, A; Suzani Cassiani. Participação em banca de Camila Itikawa Gimenes. Um Estudo Sobre a Epistemologia da Formação de Professores de Ciências: indícios na construção de identidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

20.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Graziele Baldoni da Silva. O ensino de genética por meio de uso de textos de divulgação científica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Keli Cristina Maurina. Estudo das expectativas dos alunos a respeito da disciplina de física na 1a série do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Narjara Zimmermann. Leitura e enisno de ciências/geociências: algumas condições de produção do imaginário e discursos de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
MOHR, Adriana; CARDOSO, T. M.; Schall, V. T; Suzani Cassiani. Participação em banca de Débora dos Santos. Aprendizados adquiridos no hospital: análise para um ensino de ciências na classe hospitalar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
DELIZOICOV, N.; MAESTRELLI, Sylvia; Suzani Cassiani. Participação em banca de Cecilia Maria Barradas. Ensino de Ciências e formação de professores que atuam na SIEF da rede municipal de ensino de Cascavel. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
Aires, J. A.; Brito, M. A.; PINHO, J.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Tathiane Milaré. Ciências na 8a série: da química disciplinar à química disciplinar à química do cidadão. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

26.
ROSA, Vivian Leyser da; MOHR, Adriana; Suzani Cassiani. Participação em banca de Luana von Linsingen. Literatura infantil no ensino de ciências: articulações a partir da análise de uma coleção de livros. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

27.
PINHO, J.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Graziela Piccolli Richetti. A automedicação como tema social no ensino de química para o desenvolvimento da alfabetização científica e tecnológica. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

28.
MAESTRELLI, Sylvia; DELIZOICOV, N.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Stella Schulz Macedo. Estratégias didáticas de professores ao lidar com concepções alternativas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

29.
ALMEIDA, M. J. P. M.; Suzani Cassiani; OUTROS. Participação em banca de Carla Giulia Corsi Moreira Girardelli. Gestos de Interpretação na leitura de um texto literário de divulgação científica: crianças em situação escolar. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

30.
PINHO, J.; CUNHA, M. C. B.; ERN, E.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Kátia Regina Cunha Flôr. Avaliação em processo: uma contribuição para dinamizar o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

31.
PINHEIRO, T. F.; Suzani Cassiani; MION, R. A.; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Michele Facin Hansen. Os Projetos de Trabalho e o Ensino de Ciências: uma Relação Entre Conhecimentos e Situações Cotidianas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

32.
LINSINGEN, I. V.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Emerson Pessoa Ferreira. Semiótica Visual na Educação Tecnológica - Significações da Imagem e Discurso Visual. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

33.
BAZZO, W; ROSA, Vivian L.; Suzani Cassiani; SERVILHA, E. A.; PINHO, J.. Participação em banca de Janice Westphal Roman Nappi. A voz e a construção do conhecimento - um encontro possível. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

34.
TERRAZZAN, E.; Suzani Cassiani; DINIZ, R. E. S.. Participação em banca de Lisandra Almeida Lisovski. Organização e desenvolvimento do estágio curricular na formação de professores de biologia. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

35.
MARQUES, C. A.; Suzani Cassiani; ANGOTTI, J. A.. Participação em banca de Fábio Peres Gonçalves. O texto de experimentação na educação em química: discursos pedagógicos e epistemológicos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

36.
MORAES, Edmundo; Suzani Cassiani; ARRUDA, V. L. V.; MOHR, Adriana. Participação em banca de Cláudia Monteggia Varela. Análise do tema ecologia nos livros didáticos de biologia a partir de uma perspectiva relacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

37.
FORMAGGIO, F.; Suzani Cassiani; SOPELSA, O.. Participação em banca de Márcia de Bona Lazzari. Educação Ambiental: da concepção de professores às práticas escolares na pré-escola, primeiro e segundo ciclos do ensino fundamenal. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Multidisciplinar em Ciências da saúde hum) - Fundação Universidade do Contestado - Campus Concórdia.

38.
PINHO, J.; Suzani Cassiani; CARVALHO, A. M. P.. Participação em banca de Ilse Abegg. Ensino-investigativo de ciências naturais e suas tecnologias nas séries iniciais do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

39.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Ana Paula Netto Carneiro. A evolução biológica aos olhos de professores não-licenciados. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

40.
Suzani Cassiani; MAESTRELLI, Sylvia; QUADROS, Ronice M; ROSA, Vivian Leyser da. Participação em banca de Nydia Mara Pinheiro Lorenzini. A aquisição de um conceito científico por alunos surdos de classes regulares do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

41.
ROSA, Vivian L.; Suzani Cassiani; MOHR, Adriana; SCHEIB, Leda. Participação em banca de Lidiane Goedert. A formação de professores de biologia e a prática docente - o ensino da evolução. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

42.
MORAES, Edmundo; Suzani Cassiani; ARIANE; MAESTRELLI, Silvia. Participação em banca de Taciana Mara da Silva Seemann. Visões de Mundo e representações de meio ambiente entre licenciandos da UFSC. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

43.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Odissea Boaventura de Oliveira. A escrita no ensino de ciências: do senso comum rumo ao saber científico?. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Teses de doutorado
1.
Nardi, R.; CASSIANI, S; Cortella, Beatriz; Teixeira, O; Abril, O.. Participação em banca de Andréa Cristina Souza de Jesus. Sentidos produzidos por Licenciandos em Física no Contexto do Estágio sobre Temas de Pesquisa e Ensino. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
ALMEIDA, M. J. P. M.; CASSIANI, S; Cortella, Beatriz; COMPIANI, M.; Pinto, Ana L. G.. Participação em banca de Glória Lúcia Magalhães. Possibilidades e Limites da socialização de um trabalho pedagógico de ciências com professores dos anos iniciais. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
Laffin, M H; Debus, E.; AGNE, S.; SGANDERLA, A.; SANCEVERINO, A.; MAURICIO, W.; CASSIANI, S. Participação em banca de Victor Brito. As políticas públicas de avaliação para a educação de adultos em Timor-Leste, no contexto do período pós-independência. 2017.

4.
OLIVEIRA, Odissea; Suzani Cassiani; PIASSI, L P C; HIGA, H.; JANZEN, H E. Participação em banca de Júlio Cesar David Ferreira. Ficção Científica e Ensino de Ciências: seus entremeios. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

5.
Herzog, B.; Martin, R; Santiago, M.; Suzani Cassiani; Hincapié, J. Participação em banca de SABINE HEISS. EL PODER DE LAS PALABRAS - CONSTRUCCIÓN DISCURSIVA Y SU INTERRELACIÓN CON LAS (DES)IGUALDADES SOCIALES: UN ESTUDIO DEL DISCURSO DE ONG DE DESARROLLO EN COLOMBIA DESDE EL PENSAMIENTO DECOLONIAL. 2016. Tese (Doutorado em POSTGRADO Y DOCTORADO POSTGRADO Y DOCTORADO DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAV) - Universidad Pablo de Olavide.

6.
von LINSINGEN, Irlan; MENESES, M. P.; JACINSKI, E.; Giraldi, P. M.; FERREIRA, E. P.; CASSIANI, S. Participação em banca de Raquel Former Corrêa. Tecnologias Sociais e educação: possibilidades e limites de tranformação de sentidos. 2016. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
Oliveira, Odisséa Boaventura de; ALMEIDA, M. J. P. M.; Gimenes, C I; Araújo, U. I; CASSIANI, S. Participação em banca de Leandro Siqueira Palcha. ?O EFEITO-LEITOR NA MEDIAÇÃO DE CONHECIMENTOS DO ESTÁGIO: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?,. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

8.
ALMEIDA, M. J. P. M.; MEGID, J.; Suzani Cassiani; Soares, D. M. Participação em banca de Thirza Pavan. Energia nuclear mediante o enfoque ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores de física. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
LINSINGEN, I. V.; FARACO, C.A.; Thomas, H; Henrique César da Silva; Suzani Cassiani. Participação em banca de Edson Jacinski. Sentidos das interações entre tecnologia e sociedade na formação de engenheiros: limites e possibilidades para repensar a Educação Tecnológica. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
LINSINGEN, I. V.; CRUZ, F.F.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Emerson Pessoa Ferreira. Estética Crítica e Educação tecnológica. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
ANGOTTI, J. A.; Suzani Cassiani; PERNAMBUCO, M. M. C.; ABBEG, I.; SCHNEIDER, M. C. K.. Participação em banca de Alexandre Motta. TECNOLOGIAS E AS COMPETÊNCIAS DO DOCENTE PARA ATUAÇÃO EM CURSOS TECNOLÓGICOS. 2011. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
ANGOTTI, J. A.; Suzani Cassiani; Giordan, M. Participação em banca de Denise Nogueira Heidrich. Construção e avaliação de hipermídia educational sobre tópicos de carboidratos. 2009. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
MORETTI, M. T.; Suzani Cassiani; OUTROS. Participação em banca de Tarcisio Kummer. Estratégias metodológicas para un proceso de ensenanza-aprendizaje significativo y reflexivo del algebra elemental en la educacion basica. 2007. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Maria do Perpétuo Socorro Soares Teixeira. Un modelo pedagogico para educacion a distancia con el uso de las técnologias de la información y las comunicaciones en el centro federal de educación técnica de maranhão. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Noemi Boer. Educação Ambiental e visões de mundo: uma análise pedagógica e epistemológica. 2007. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
TRIVELATTO, S. L. F.; ALMEIDA, M. J. P. M.; Suzani Cassiani; BARZOTTO, V. H.; ABIB, M. L. V. S.. Participação em banca de Odissea Boaventura de Oliveira. Discurso dos licenciandos em ciências biológicas: um caminho para a reflexão sobre a formação de professor-autor. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

17.
FERRARI, N.; CARNEIRO, M.H.S.; ALMEIDA, DARCY F.; DELIZOICOV, N.; HOFMANN, P.; Suzani Cassiani; CRUZ, F.F.. Participação em banca de Neusa M. J. Scheid. A Contribuição da História da Biologia na Formação Inicial de Professores de Ciências Biológicas. 2006. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
FERRARI, N.; DELIZOICOV, D.; PERNAMBUCO, M. M. C.; Suzani Cassiani; SILVA, L. A.; MORETTI, M. T.; MOHR, Adriana. Participação em banca de Vera Lucia Balh de Oliveira. Fronteiras do conhecimento escolar: o tema da reprodução assisitida e a formação de professores. 2006. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
Suzani Cassiani; MORAES, Edmundo. Participação em banca de Yára Christina Cesário Pereira. Formação e docência: a construção de um conhecimento integrado no curso de Pedagogia -. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Ione I P Slongo. A produção acadêmica em ensino de biologia: um estudo a partir de teses e dissertações. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Paulo Cesar de Almeida Raboni. Atividades Práticas de Ciências Naturais na Formação de Professores para as séries iniciais. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
Oliveira, G. M.; GOROVITZ, S.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Paula Clarice Santos Grazziotin de Jesus. Política e planejamento linguístico para ciência e educação superior: possibilidades do multilinguismo para a produção e a difusão de conhecimento. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Flores, C; CASSIANI, S; MACHAO, R.. Participação em banca de Angelica D' avila Tasqueto. Encontros entre Ciência e Arte na formação docente - Resistências possíveis. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan; JACINSKI, E.; PEREIRA, P. B.; Gouvea, A. Participação em banca de Fátima Suely Ribeiro Cunha. A PESQUISA NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES EM/PARA TIMOR-LESTE: UM CAMINHO DE CONSTRUÇÃO DO OLHAR ACERCA DOS DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
von LINSINGEN, Irlan; MENESES, M. P.; FERREIRA, E. P.; Giraldi, P. M.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Raquel Former. Tecnologias Sociais: possibilidades e limites de transformação de sentidos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Oliveira, I M; VICTOR, S. L.; COELHO, G. R.; SA, E. F.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Patrícia Silveira da Silva Trazzi. A ação mediada em uma sala de aula de biologia: um enfoque a partir dos conceitos fotossíntese e respiração celular. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

6.
ALMEIDA, M. J. P. M.; CHINELLATO, C. D.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Thirza Pavan. Energia Nuclear mediante o enfoque ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores de física. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
BAZZO, W; DELIZOICOV, D.; Ros, M.A; Suzani Cassiani. Participação em banca de Monica de Calda Rosa dos Anjos. Ultrapassando Fronteiras na construção e socialização do conhecimento cient[ifico e tecnológico? Um olhar para a extensão universitária. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
LINSINGEN, I. V.; FARACO, C.A.; CALDEIRA, A.D.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Edson Jacinski. Uma análise discursiva das interações entre tecnologia e sociedade na formação de engenheiros. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
DELIZOICOV, D.; Suzani Cassiani; ZYLBERSTAJN, A.; Kawamura, M.R.. Participação em banca de Inês Prieto S. Sauerwein. A formação continuada de professores de ciências/física - natureza, desafios e perspectivas. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
Suzani Cassiani; DELIZOICOV, D.; MARTINS, I; LINSINGEN, I. V.. Participação em banca de Tatiana Galieta Nascimento. Leituras da Divulgação Científica na Formação Inicial de Professores de Ciências. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
DELIZOICOV, D.; FERRARI, N.; REIGOTA, M. S.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Leonir Lorenzetti. Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil: um estudo a partir de dissertações e teses. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
MORAES, Edmundo; Suzani Cassiani; ROSA, Vivian L.; GIORDANI, E. M.. Participação em banca de Noemi Boer. Educação e Problemática Ambiental: uma reflexão epistemológica e Pedagógica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana; DELIZOICOV, D.; FERRARI, N.. Participação em banca de Vera Lúcia Bahl de Oliveira. Fronteiras do conhecimento escolar: o caso da reprodução assistida e a formação de professores de biologia. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
DELIZOICOV, D.; ZYLBERSTAJN, A.; ROSA, Vivian L.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Ione Slongo. A pesquisa em educação na área da biologia. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
Nicolli, Aline; CASSIANI, S; DAMASCENO, E.. Participação em banca de ADRIANA MARIA DE SOUZA SILVA. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: Quais sentidos podemos construir a partir da análise dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura da Ufac?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Acre.

2.
CASSIANI, S; SANCHEZ, C.; Ramos, M. B; CORDEIRO, M.. Participação em banca de Larissa Zanella. Entre silêncios e resistências: sentidos sobre gênero e sexualidade em licenciaturas de ciências biológicas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
von LINSINGEN, Irlan; ALIS, T.; CASSIANI, S; Giraldi, P. M.. Participação em banca de Morgana Dias Johann. A formação de guias de turismo do IFSC Contintente: uma análise com enfoque educacional CTS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
RABONI, P.; TEIXERIA, L. R. M.; CASSIANI, S. Participação em banca de Ana Laura Dias De Souza. ANÁLISE DE UMA [IN]CORPORAÇÃO DA ABORDAGEM SISTÊMICA NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DE MATO GROSSO DO SUL E NOS LIVROS DIDÁTICOS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
Nicolli, Aline; SOUZA, S C; CARVALHO, M. A.. Participação em banca de Geane Reis de Farias. DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: QUAIS SABERES DEVEM CONSTITUIR A FORMAÇÃO DESTES DOCENTES?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Acre.

6.
Nicolli, Aline; Suzani Cassiani. Participação em banca de Elisangela Fadul. MUSEUS DE CIÊNCIA: implicações das concepções de docentes, que atuam em aulas de ciências, nos anos iniciais, do Ensino Fundamental, às práticas pedagógicas. 2017.

7.
EICHLER, M.; LUNARDI, G.; CASSIANI, S. Participação em banca de Vanderlei Valim. CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE SANTA CATARINA: UM ESTUDO DE CASO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
MOHR, Adriana; MAESTRELLI, Sylvia; Suzani Cassiani. Participação em banca de Elisa Orlandi. A Prática como Componente Curricuar na UFSC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
Debus, E.; Laffin, M H; Giraldi, P. M.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Joào dos Santos. O Infordepe e a formação de professores em Timor Leste. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
GLAVAM, C.; Suzani Cassiani; Giraldi, P. M.. Participação em banca de Diogo Sávio. A tecelagem de tais em Timor-Leste e suas implicações para a Educação Matemática Escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
GLAVAM, C.; Suzani Cassiani; Taschetto, L R. Participação em banca de Aline de Góis. Tornar o aluno crítico: enunciado (in) questionável no discurso da Educação Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
Nicolli, Aline; Suzani Cassiani; Miranda, I. Participação em banca de Nubia. CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA: Dos sentidos construídos às implicações para a aprendizagem de conceitos científicos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

13.
Debus, E.; Suzani Cassiani; Giraldi, P. M.; Laffin, M H. Participação em banca de João dos Santos. O infordepe e os caminhos para a formação continuada de professores do Timor Leste. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Giraldi, P. M.; Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V.; Debus, E.. Participação em banca de Venancio Sarmento. O currículo de biologia no Timor-Leste: um estudo de caso na escola 12 - Becora - Díli. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
Laffin, M H L; Suzani Cassiani; Debus, E.; HARDT, L.. Participação em banca de Longuinhos da Silva. A FORMAÇÃO SOBRE A ÉTICA PROFISSIONAL DOCENTE NO CONTEXTO DO PLANO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO INFORDEPE, NO PERÍODO DE 2008/2011. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Lopes, B. C; MOHR, A.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Daniel Prim Janning.Divulgação científica sobre formigas (Hymenoptera: Formicidae) em livros: análise e propostas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
ROSA, V. L; MORAES, Edmundo; Suzani Cassiani. Participação em banca de Rodrigo José Antonio Beltrame.A concepção de natureza entre estudanes do curso de graduação em ciências biológicas da UFSC. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
ARRUDA, V. L. V.; GUIMARAES, L. B.; Suzani Cassiani; LINHEIRA, Caroline. Participação em banca de Gabriela de Leon Nóbrega Reses.Metodologias de Educação Ambiental: a água como tema gerador. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Suzani Cassiani. Participação em banca de Cid Rodrigo Rodriguez Espínola.Aves na escola: análise de livros didáticos do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
MOHR, Adriana; CARDOSO, Terezinha; VAZ, A. F.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Fernando Zanette.Perfil do professor de ciências e biologia: uma análise das expectativas da escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
ROSA, Vivian L.; Suzani Cassiani; BUSS, A.. Participação em banca de Luana von Linsingen.Feios, Nojentos e Perigosos: os animais e o ensino de biologia através de livros paradidáticos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
VAZ, A. F.; Suzani Cassiani; GONCALVES, M. C.. Participação em banca de Lisandra Invernizzi.Educação Física na classe hospitalar: subsídios para a cosntrução de uma perspectiva educacional nas séries iniciais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em educação física) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
VAZ, A. F.; MOHR, Adriana; CARDOSO, T. M.; Suzani Cassiani. Participação em banca de Débora dos Santos.Classe Hospitalar e ensino de ciências: identificação da literatura e análise da temática em artigos e periódicos e resumos de congressos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
MOHR, Adriana; ROSA, V. L; MORAES, Edmundo; Suzani Cassiani. Participação em banca de Caroline Z. Linheira.O ensino de Ciências e a educação ambiental: uma análise a partir do livro didático. 2004 - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
BRUGGER, P.; Suzani Cassiani; GUIMARAES, L. B.; TREZ, T.. Participação em banca de Mariana Brasil Ramos.Leituras das relações entre humanos e outros animais em três filmes hollywoodianos. 2003 - Universidade Federal de Santa Catarina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BITENCOURT, Jane; GLAVAM, C.; Wanderer, F; Nehring, C.; Suzani Cassiani. Educação Matemática. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Suzani Cassiani. Professor Doutor - MS3 Martha Marandino. 2008. Universidade de São Paulo.

3.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana; WIGGERS, I. D.. Concurso professor substituto. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana; ROSA, V. L. Concurso público para professor substituto. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana; BITENCOURT, Jane. Concurso público para professor substituto. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

Outras participações
1.
Maggi, E; Suzani Cassiani. Qualificação de Mestrado - Ticiana Rego Costa. 2016. Universidade Federal do Acre.

2.
von LINSINGEN, Irlan; Giraldi, P. M.; FERREIRA, E. P.; Suzani Cassiani. Tecnologias Sociais e educação: possibilidades e limites de transformação de sentidos. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
DELIZOICOV, D.; von LINSINGEN, Irlan; Suzani Cassiani; Giraldi, P. M.. Qualificação de Mestrado - Luis Alves - A dialogicidade na formação continuada de professores da Escola Técnica Profissional e Grupo de Tecnologia e Indústria de Becora - Timor-Leste. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Giraldi, P. M.; CASSIANI, S. Qualificação Mestrado Patrícia Oening Machado - Sentidos de Leitura e escrita na educação de jovens e adultos: implicações para o ensino de ciências. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
CASSIANI, S. Qualificação mestrado Vanderlei José Valim Vieira Filho - As condições de trabalho de professores de química da rede estadual de ensino de Santa CAtarina. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
CALDEIRA, A.D.; GLAVAM, C.; Suzani Cassiani; BAZZO, W. QUALIFICAÇÃO MESTRADO - MARIA CAROLINA M. MAGNUS. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
Suzani Cassiani. Qualificação Mestrado - Letícia Anelise Paninson. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
Suzani Cassiani. Qualificação Mestrado - TAthiane Milaré. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
ROSA, V. L; MOHR, Adriana; Suzani Cassiani. Qualificação Mestrado - Literatura, filosofia e animais - diáologos com o ensino de ciências. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
Suzani Cassiani. Qualificação Mestrado Graziele Baldoni da Silva. 2007. Universidade Federal de Santa Maria.

11.
Suzani Cassiani. Qualificação mestrado - Graziela Piccoli Richetti. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
Suzani Cassiani. Qualificação Mestrado - Luana von Linsingen. 2007.

13.
BARROS, L. G.; Suzani Cassiani; SOUZA, P.. Qualificação de mestrado _ Eric Duarte Ferreira. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V.; ARRUDA, V. L. V.; PINHEIRO, T. F.. Qualificação Mestrado - Patrícia B. Pereira. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
PINHEIRO, T. F.; Suzani Cassiani. Qualificação mestrado - Keli C. Maurina. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
PINHO, J.; Suzani Cassiani; ERN, E.. Qualificação Mestrado - Katia Flor. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
PINHEIRO, T. F.; Suzani Cassiani; MORETTI, M. T.. Qualificação Mestrado - Michele Faccin Hansen. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
LINSINGEN, I. V.; Suzani Cassiani; RAMAHO, S.. Qualificação Mestrado - Emerrson Ferreira. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
TERRAZZAN, E.; Suzani Cassiani; SELLES, S. E.. Qualificação de mestrado de Lisandra Lisovski. 2005. Universidade Federal de Santa Maria.

20.
Suzani Cassiani. Exame Qualificação Mestrado. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
Suzani Cassiani. Exame de qualificação de mestrado - Fabio P Gonçalves. 2004. Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
PINHO, J.; Suzani Cassiani; ANGOTTI, J. A.. Qualificação Mestrado - Ilse Abegg. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
ROSA, Vivian L.; Suzani Cassiani; MOHR, Adriana. Qualificação Mestrado - Lidiane Goedert. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

24.
ROSA, V. L; Suzani Cassiani; MOHR, Adriana. Exame Qualificação Mestrado. 2003. Universidade Federal de Santa Catarina.

25.
MOHR, Adriana; Suzani Cassiani; MAESTRELLI, Silvia; SERAMIN, S.. I Olímpiada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente. 2002. Fundação Oswaldo Cruz.

26.
Suzani Cassiani; OUTROS. Qualificação de Mestrado - Gilson da Silva. 2001. Universidade Estadual de Campinas.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Simpósio de Educação da UNTL. A MEDIDA PROVISÓRIA 746/2016 QUE MODIFICA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. 2017. (Congresso).

2.
Simpósio da Sociedade de Língua Portuguesa Estrangeira.Desafios para a Cooperação Educacional Internacional do Brasil na formação de professores em Timor-Leste: romper barreiras e explicitar silêncios em contexto multicultural e plurilíngue. 2015. (Simpósio).

3.
1o Simpósio de Educação e Cultura em Timor Leste.A formação de leitores e escritores na disciplina de ciências. 2014. (Simpósio).

4.
1o Simpósio de Educação e Cultura em Timor Leste.A implementação e institucionalização das instituições de Educação Superior em Timor-Leste. 2014. (Simpósio).

5.
Melhor Gestão Melhor Ensino.Metodologia de Ensino de Ciências. 2013. (Encontro).

6.
VIII Enpec.Argumentação e Discurso no Ensino de Ciências. 2011. (Encontro).

7.
Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología.Linguagens e histórias da ASCTI: perspectivas educativas. 2010. (Simpósio).

8.
Red Latinoamericana de ensenanza de la ciencia.Educação CTS na formação de professores. 2010. (Encontro).

9.
Red Latinoamericana de ensenanza de la ciencia.Educação CTS numa perspectiva discursiva. 2009. (Encontro).

10.
Forgrad Sudeste. 2008. (Encontro).

11.
Seminário de Educação Integral. 2008. (Seminário).

12.
Colóquio Olhar, Sentir, Pensar, Conhecer: Lugares e sujeitos da produção e disseminação do conhecimento.A formação de professoeres no ensino superior: a experiência do Profor na UFSC. 2007. (Outra).

13.
Especialização em Gestão e Liderança Universitária.Getão do Ensino de Graduação na UFSC. 2007. (Outra).

14.
Forgrad Nordeste. 2007. (Encontro).

15.
Seminário sobre formação inicial e continuada de professores - CNE.A formação de professores no ensino superior. 2007. (Seminário).

16.
2o. Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia.Imagens e Outras Formas de Linguagens na Educação em Ciências. 2006. (Encontro).

17.
2o. Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia.A leitura na formação inicial de professores de ciências e biologia. 2006. (Encontro).

18.
Forgrad. 2006. (Encontro).

19.
I Encontro de Formação de Professores na Sepex.(Re)conhecendo animais peçonhentos. 2005. (Oficina).

20.
I Encontro Nacional de Ensino de Biologia.Feios, sujos e malvados? (Re) conhecendo os animais peçonhentos. 2005. (Oficina).

21.
I Encontro REgional de Ensino de Biologia.Reconhecimento de animais peçonhentos. 2005. (Oficina).

22.
I Seminário Integração Universidade Escola.UMA NOVA PROPOSTA PARA O ACOMPANHAMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2005. (Seminário).

23.
I Seminário Integração Universidade Escola.APRENDENDO COM O EVENTO ACIDENTE RADIOATIVO DE GOIÂNIA:. 2005. (Oficina).

24.
Congresso XXVI Journées Internationales sur la Communication, l´Éducation et la Culture Scientifiques et industrielles. L'escriture dans l'enseignement des sciences: lês enfants comme auteurs a l'êcole,. 2004. (Congresso).

25.
XII Endipe. O Estágio Supervisionado: articulando ensino, pesquisa e extensão em uma classe hospitalar de 5a a 8a série.. 2004. (Congresso).

26.
3A SEPEX.CURSOS DE EXTENSÃO EM PARQUES NACIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2003. (Outra).

27.
FIRST WORLD ENVIRONMENTAL EDUCATION CONGRESS. AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AMPLIANDO LIMITES NO TRABALHO JUNTO A ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 2003. (Congresso).

28.
I Conferência Estadual de Ciência e Tecnologia & Inovação.I Conferência Estadual de Ciência e Tecnologia & Inovação. 2003. (Outra).

29.
II Encontro Internacional em Linguagem, Cultura e Cognição.REPENSANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: NECESSIDADE E POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2003. (Encontro).

30.
II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental.A construção do lixo nas cartilhas de Educação Ambiental. 2003. (Simpósio).

31.
II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental.(RE) CONHECENDO OS ARTROPODOS PEÇONHENTOS: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2003. (Oficina).

32.
II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),.Olhares de uma comunidade rural: um ponto de partida para reflexões das práticas agrícolas. 2003. (Simpósio).

33.
IV ENPEC.AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: AMPLIANDO LIMITES NO TRABALHO JUNTO A ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS. 2003. (Encontro).

34.
IV ENPEC.REPENSANDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: NECESSIDADE E POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2003. (Encontro).

35.
XXI SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.Articulando uma classe hospitalar de 5a a 8a séries. 2003. (Seminário).

36.
.Encontro Sul Brasileiro de Pesquisa em Educação. 2002. (Encontro).

37.
I Simpósio Sul Brasileiro em Educação Ambiental.Ações em Educação Ambiental numa escola ao ar livre. 2002. (Seminário).

38.
XII Encontro de Biólogos.A Cooperativa de Materiais Recicláveis de Itu. 2001. (Encontro).

39.
XII Encontro de Biólogos.Ensino de ciências ao ar livre: Uma intervenção numa escola norte-americana. 2001. (Encontro).

40.
III Conference for Sociocultural Research. Aprendendo a falar ciência nas ciências do ensino fundamental. 2000. (Congresso).

41.
VII Encotnro de Perspectivas do Ensino de Biologia.Por que (não) trabalhar com textos originais dos cientistas?. 2000. (Encontro).

42.
VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.Buscando a articulação entre a disciplinaridade e a interdisciplinaridade sobre o (pré) texto: Ecologia dos Artrópodes Urbanos. 1998. (Encontro).

43.
11. Congresso de Leitura. Uma interpretação do funcionamento da linguagem no ensino de ciências. 1997. (Congresso).

44.
11. Congresso de Leitura. Releituras de textos didáticos de ciências para o ensino de adultos. 1997. (Congresso).

45.
46. Reunião Anual da SBPC. Saúde Ocupacional e escola: é possível uma intervenção do sindicato?. 1994. (Congresso).

46.
46. Reunião Anual Da SBPC. Supletivo Individualizado: Influências das concepções dos professores em tentativas de inovação. 1994. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOUZA, S C; MOHR, A. ; MAESTRELLI, Sylvia ; SELLES, S. E. ; OSTERMAN, F. . XI ENPEC. 2017. (Congresso).

2.
CASSIANI, S; NASCIMENTO, T. G. ; JACINSKI, E. ; von LINSINGEN, Irlan . Grupo de Trabalho Educação CTS - ESOCITE BR. 2017. (Congresso).

3.
Suzani Cassiani; von LINSINGEN, Irlan ; JACINSKI, E. . XI Jornadas Latino-Americanas de Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia. 2016. (Congresso).

4.
Heiss, S ; Suzani Cassiani ; Dorronsoro, B . Discursos y descolonización del saber. 2015. (Congresso).

5.
LINSINGEN, I. V. ; Suzani Cassiani ; JACINSKI, E. ; Lage, A L . VI Esocite/TECSOC 2015 Organização do GT-07 Estudos CTS e Educação CTS: Articulações Pertinentes. 2015. (Congresso).

6.
LINSINGEN, I. V. ; Camero, D. M. F. ; Suzani Cassiani . 4S Esocite GT 19. ESTUDOS CTS E EDUCAÇÃO CTS NA AMÉRICA LATINA: ARTICULAÇÕES PERTINENTES. 2014. (Congresso).

7.
LINSINGEN, I. V. ; Geremias, B M ; Former, R. ; Suzani Cassiani . Escola Doutoral dos Estudos Sociais de Ciência e Tecnologia. 2013. (Outro).

8.
Suzani Cassiani; JACINSKI, E. ; LINSINGEN, I. V. ; MORAES, G . V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade - GT 16 Educação Científica e Tecnológica e Estudos CTS: Novos Desafios e Possibilidades. 2013. (Congresso).

9.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; PEREIRA, P. B. ; GIRALDI, P. M. . Bem Vindo Timor Leste. 2013. (Outro).

10.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; PEREIRA, P. B. ; GIRALDI, P. M. . Bem Vindo Timor Leste. 2013. (Outro).

11.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . 9 Investigación en la Didáctica de las Ciencias - Simpósio - EDUCAÇÃO CTS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA. 2013. (Congresso).

12.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Tomas, H. . IV Tec Soc - GT 16 ? ?Educação científico-tecnológica e estudos CTS: desafios e possibilidades?. 2011. (Congresso).

13.
von Linsingen, Irlan ; Suzani Cassiani ; Nunes, J. . III TEC SOC Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade - GT. 2009. (Congresso).

14.
LAFFIN, M. ; COSTA, A. ; Suzani Cassiani . XXI Encontro Fórum Nacional de Pró-Reitores. 2008. (Outro).

15.
Suzani Cassiani; CARVALHO, D. C. ; SOUZA, M. . Colóquio: Olhar, SEntir, pensar, conhecer: lugares e sujeitos da produção e disseminação do conhecimento na atualidade. 2007. (Outro).

16.
Suzani Cassiani; SABINO, M. F. ; SEARA, I. C. . Fórum de estágio das licenciaturas. 2007. (Outro).

17.
MOHR, Adriana ; FERRARI, N. ; DELIZOICOV, N. ; MAESTRELLI, Sylvia ; ROSA, V. L ; Suzani Cassiani . 2. Encontro Reginal Sul de Ensino de Biologia. 2006. (Congresso).

18.
Suzani Cassiani; SABINO, M. F. ; SEARA, I. C. . I Encontro de Formação de Professores na Sepex. 2005. (Congresso).

19.
Suzani Cassiani; MOHR, Adriana . II Jornada da Licenciatura em Ciências Biológicas. 2004. (Outro).

20.
GUIMARAES, L. B. ; Suzani Cassiani . I Jornada Ciências Biológicas. 2003. (Outro).

21.
Suzani Cassiani. II Simpósio Sul-Brasileiro de Educação Ambiental (II SSBEA),. 2003. (Outro).

22.
Suzani Cassiani; SOUZA, Carlos Eduardo Pilleggi de . II Jornada de Biologia. 2001. (Outro).

23.
Suzani Cassiani. II Seminário de Metodologia da Pesquisa Científica. 2001. (Outro).

24.
Suzani Cassiani; SOUZA, C. E. P. . I Jornada da Biologia. 2000. (Outro).

25.
Suzani Cassiani. I Seminário de Metodologia da Pesquisa Científica. 2000. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Raiza Padilha. Decolonialidade e Saberes Ancestrais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Pâmela Nunes. Leitura e Escrita com Literatura no Ensino de Ciências. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Rosiete Costa de Sousa. NARRATIVAS DE VIDA/NARRATIVAS HISTÓRICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE TIMOR-LESTE. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Ana Paula Tridapalli de Almeida. Educação alimentar e nutricional: uma análise dos discursos de estudantes. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Victor Augusto Bianchetti Rodrigues. Contribuições do ensino CTS para o desenvolvimento da alfabetização científica dos estudantes. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Carolina Cavalcanti do Nascimento. As relações étnico raciais e a formação de professores. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Alessandro Barbosa. Efeitos de colonialidade no Ensino Secundário de Timor-Leste. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
José Carlos da Silveira. Iniciação Científica no Ensino Médio: autoria. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Larissa Zanella. ENTRE SILÊNCIOS E RESISTÊNCIAS: SENTIDOS SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

2.
Carlos Danilo Pires. A FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFSC: UMA DISCUSSÃO SOBRE OUTROS ESPAÇOS PEDAGÓGIGOS. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

3.
Anselmo Xavier. FORMAÇÃO PROFESSORES DA BIOLOGIA EM LÍNGUA PORTUGUESA NO TIMOR-LESTE REFLETINDO AS DIFICULIDADES ACERCA DO PROCESSO ENSINO -APRENDIZAGEM. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundo de Desenvolvimento de Capital Humano-Timor Leste. Orientador: Suzani Cassiani.

4.
Daniel Prim Janning. A CODOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UNIVERSIDADE NACIONAL TIMOR LOROSA?E: REFLEXÕES SOBRE COLONIALIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

5.
Alessandro Tomaz. SENTIDOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

6.
Graziela Lunardi. UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO AOS SENTIDOS CONSTRUÍDOS NO ENFOQUE CTS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

7.
Marinilde Karat. Autoria em discursos sobre resíduos sólidos: uma análise sobre produções audiovisuais de estudantes do Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

8.
Guilherme de Domenico. O TEATRO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: SENTIDOS, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO EM UMA PEÇA TEATRAL QUE CONTA UMA HISTÓRIA DE/SOBRE CIÊNCIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

9.
Fabíola Sell. Efeitos de Sentidos sobre Ciência e Tecnologia num blog de ciências. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

10.
ROGÉRIO MELO DE SENA. Ensino de ciências em escolas da Pedagogia Waldorf. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Suzani Cassiani.

11.
IRTA ARAUJO. O SAGRADO NA CULTURA DAS PARTEIRAS DO TIMOR LESTE. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Suzani Cassiani.

12.
José Pedro Simas Filho. Leituras do Pisa: Sentidos sobre ciências e tecnologias em sala de aula de ciências?. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

13.
Gabriela Nóbrega Reses. Educação Ambiental Crítica: algumas condições de produção do imaginário de estudantes do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Suzani Cassiani.

14.
Alice Viana Schmall. Percepções de professores sobre a prática de ensino de biologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

15.
Juliana de S. N. Arante. Interações entre alunos - guia e crianças visitantes num colégio agrícola. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Suzani Cassiani.

16.
Patricia Barbosa Pereira. o Meio ambiente e a construção de sentidos no ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

17.
Mariana Brasil Ramos. Discursos sobre a ciência e tecnologia no Jornal Nacional. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

18.
Patrícia Montanari Giraldi. Linguagem em textos didáticos de citologia: investigando o uso de analogias. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

19.
Cristhiane Cunha Flôr. LEITURAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE AS HISTÓRIAS DA CIÊNCIA.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

Tese de doutorado
1.
Bethania Medeiros Geremias. Produção de sentidos sobre tennologia no grupo Observatório da Educação-Ciências: discursos e problematizações. 2016. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

2.
Patrícia Barbosa Pereira. O Programa Qualificação Docente e ensino Língua Portuguesa no Timor Leste: (PQLP): um olhar para o Ensino de Ciências Naturais. 2014. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

3.
Daniela Tomio. CIRCULANDO SENTIDOS, PELA ESCRITA, EM AULAS DE CIÊNCIAS Com a interlocução entre Fritz Müller, Charles Darwin e um coletivo de estudantes. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

4.
Giselle de Souza Paula Pires. O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO ACADÊMICO-PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS. 2010. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Suzani Cassiani.

5.
Patricia Montanari Giraldi. Leitura e escrita no ensino de ciências: espaços para produção de autoria.. 2010. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

6.
Cristhiane Cunha Flôr. Leitura e formação de leitores em aulas de Química no Ensino Médio. 2009. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Suzani Cassiani.

7.
Tatiana Galieta Nacimento. INTERAÇÕES ENTRE SUJEITOS E TEXTOS: Analisando a produção de sentidos e o funcionamento de diferentes gêneros de textos nas aulas de Ciências. 2008. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Washington Ferreira. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Suzani Cassiani.

2.
Odissea Oliveira. 2011. Universidade Federal do Paraná, . Suzani Cassiani.

3.
Aline Andreia Nicolli. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Suzani Cassiani.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Raíza Padilha. PELA SUPERAÇÃO DA COLONIALIDADE DO SABER: O CONCEITO DE BIOMAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

2.
Carlos Danilo Pires. 'O PAPEL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DE GRADUANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA'. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

3.
Guilherme Augusto de Domenico Araujo. O papel do biólogo: o biólogo como educador nas questões ambientais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

4.
Narjara Zimmermann. Investigando a construção do discurso do professor em aulas de biologia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

5.
Marcia Strapazzon. O parque estadual da Serra do Tabuleiro como tema gerador de uma proposta de ensino de ciências". 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

6.
Marco Aurelio Machado. CONHECENDO ALGUMAS CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O PERFIL DO BIÓLOGO-EDUCADOR. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

7.
Jeniffer Nack Fisher. Investigações sobre o ensino de ciências da escola hospitalar: o caso da Klinik Schuleludwigsburg, Alemanha. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

8.
Mariana Mascarenhas. A construção do lixo nas cartilhas de Educação Ambiental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

9.
Juliana Neves. INSERINDO VALORES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE GAROPABA - SC.. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

10.
Ticiana Tréz. Olhares de uma comunidade rural: um ponto de partida para reflexões das práticas agrícolas. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Suzani Cassiani.

Iniciação científica
1.
Bianca de Morais. Umas e Ostras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Suzani Cassiani.

2.
Marcella Olinto. Investigando a Formação de Professores e as leituras do Enem. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Suzani Cassiani.

3.
Valéria M Rusticci. Lixo. 1996. Iniciação Científica - Centro Universitário Nossa SEnhora do Patrocínio. Orientador: Suzani Cassiani.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
Suzani Cassiani2011Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; GIRALDI, P. M. . Histórias de leituras: produzindo sentidos sobre ciência e tecnologia. Pro-Posições (Unicamp), v. 22, p. 59-70, 2011.

2.
FLÔR, C. C.2011FLÔR, C. C. ; Suzani Cassiani . O que dizem os estudos da linguagem na educação científica?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 11, p. 67-86, 2011.

3.
PAULA, G. S.2011PAULA, G. S. ; Suzani Cassiani . O papel do professor da escola na formação do futuro docente de ciências: um discurso no silêncio. EntreVer - Revista das Licenciaturas, v. 1, p. 182-197, 2011.

4.
FLÔR, Cristhiane Cunha2012FLÔR, Cristhiane Cunha ; Suzani Cassiani . ESTUDOS ENVOLVENDO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO PERÍODO DE 2000 A 2008 ? ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 12-24, 2012.

5.
Suzani Cassiani2012Suzani Cassiani; GIRALDI, P. M. ; LINSINGEN, I. V. . É possível propor a formação de leitores nas disciplinas de Ciências Naturais? Contribuições da análise do discurso para a educação em ciências. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 22, p. 1, 2012.

6.
Tomio, D.2012Tomio, D. ; Suzani Cassiani . SENTIDOS ATRIBUÍDOS À ESCRITA E À AUTORIA POR CIENTISTAS QUE DIVULGAM CIÊNCIA EM WEBLOGS: Indícios para refletir a escrita na Educação Científica. RIC@. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, v. 6, p. 1-23, 2012.


Apresentações de Trabalho
1.
Suzani Cassiani. DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO TIMOR-LESTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Redes sociais, websites e blogs
1.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. ; Montalvão, A. . Dicite. 2011; Tema: Grupo de pesquisa. (Rede social).

2.
Suzani Cassiani; LINSINGEN, I. V. . Dicite. 2004; Tema: Página do grupo de pesquisa. (Site).



Outras informações relevantes


Participação em cursos de formação continuada de professores: "Ensino de Ciências: Reflexões e Ações na Prática Cotidiana" responsável pelas turmas de Bragança Paulista-SP durante o ano de 1996 (apoio Banco Mundial) e "Ações Culturais nas ciências naturais" como sub-coordenadora nas duas escolas envolvidas de Campinas-SP, durante os anos de 1996-1997, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Em 1987, participei do projeto "Silicose" na cidade de Pedreira-SP. Desde setembro/2002 estou credenciada junto ao Programa de Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica/ CED - UFSC. Atualmente, estou finalizando a coordenação geral do Projeto Observatório em Rede (UNICAMP, UFSCAR e UFSC), o qual obtivemos recursos financeiros de R$ 660.000,00.



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