Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa

Celso Henrique Soufen Tumolo

Possui graduação em Pedagogia pela UNICAMP (1988), mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela UFSC (1999) e doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela UFSC (2005)

.

É Professor Adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras - DLLE, CCE, trabalhando na graduação como também no programa de pós-graduação em Inglês (PGI). É Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras - Inglês na modalidade a distância.

Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nas seguintes áreas: ensino de inglês como língua estrangeira, testes em língua estrangeira, e Educação a Distância.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 29/12/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/5912564846957597
Dados pessoais
NomeCelso Henrique Soufen Tumolo
Nome em citações bibliográficasTUMOLO, C. H. S.
SexoMasculino
Endereço profissionalUniversidade Federal de Santa Catarina.
Campus Universitario
Trindade
88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil
Telefone: (48) 37219288
URL da Homepage: http://www.lle.cce.ufsc.br

Formação acadêmica/Titulação
2001 - 2005Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) .
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Assessment of Reading in English as a Foreign Language: Investigating the Defensibility of Test Items, Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Leda Maria Braga Tomitch.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
Palavras-chave: Testes em leitura; Validade em testes; Testes em língua estrangeira; Avaliação em leitura; Vestibular; Testes de leitura em Inglês.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Avaliação da Compreensão Escrita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Avaliação da Leitura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Testes.
Setores de atividade: Educação.
1998 - 1999Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) .
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Vocabulary Instruction: The text as a source in the classroom, Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Leda Maria Braga Tomitch.
Palavras-chave: Vocabulary; Text; Reading.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
1992 - 1996Especialização em Ensino de Inglês Como Língua Estrangeira . (Carga Horária: 1845h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
1984 - 1988Graduação em Pedagogia .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Atuação profissional
Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2001 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 0
Atividades
3/2000 - 11/2001Serviços técnicos especializados .
Serviço realizado
Professor de Inglês.
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
Vínculo institucional
1999 - 2001 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 0
Atividades
4/1999 - 11/2001Serviços técnicos especializados .
Serviço realizado
Professor de Inglês.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional
2007 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Vínculo institucional
1996 - 1998 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
02/2007 - AtualEnsino, Letras/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Metodologia Ensino Linguas Estrangeiras em EAD
2011 - 2012Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Lingua e Literatura Estrangeiras, DLLE, CCE., .
Projetos de pesquisa
Projeto de Fomento de Uso de Tecnologia da Infornação e Comuniocação em cursos presenciais
2010 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Lingua e Literatura Estrangeiras, DLLE, CCE., .
Projetos de pesquisa
Organização e Aprendizagem em EaD: quais estratégias os alunos do curso de Letras Inglês na modalidade a distância têm usado?
2007 - 2010Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Lingua e Literatura Estrangeiras, DLLE, CCE., .
2008 - 2009Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Lingua e Literatura Estrangeiras, DLLE, CCE., .
Projetos de pesquisa
Desenvolvimento do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem para o curso de graduação em Letras Inglês oferecido a distância
10/1996 - 07/1998Ensino, Metodologia do Ensino de Ingles, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Pratica do Ensino de Ingles
Metodologia do Ensino de Ingles
Pret À Parler, PRET À PARLER, Brasil.
Vínculo institucional
1993 - 1995 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 0
Outras informações Professor de Inglês Coordenador Pedagógico
Atividades
8/1993 - 3/1995Serviços técnicos especializados .
Serviço realizado
Professor de Inglês.
Centro Cultural Brasil Estados Unidos, CCBEU, Brasil.
Vínculo institucional
1986 - 1992 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 0
Outras informações Professor de Inglês
Atividades
8/1986 - 3/1992Serviços técnicos especializados .
Serviço realizado
Aulas de Inglês.

Projetos de Pesquisa
2011 - 2012Projeto de Fomento de Uso de Tecnologia da Infornação e Comuniocação em cursos presenciais
Descrição: Os objetivos são: ofertar disciplinas com o uso de tecnologias de informação e comunicação, através da plataforma Moodle; produzir conteúdo educacional e material didático baseado no uso de TICs (tecnologia de informação e comunicação) para o ensino superior para uso em graduação presencial; formar docentes no uso de tecnologias de comunicação e informação voltadas para o uso de ferramentas e estruturas instrucionais para a educação a distância nos cursos de graduação do ensino superior presencial..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Celso Henrique Soufen Tumolo - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra..
2010 - 2011Organização e Aprendizagem em EaD: quais estratégias os alunos do curso de Letras Inglês na modalidade a distância têm usado?
Descrição: Cursos oferecidos na modalidade a distância impõem, a seus alunos, estratégias de organização mais elaboradas e mais eficientes em comparação ao mesmo curso oferecido na modalidade presencial. Impõem, também, estratégias de aprendizagem baseadas em comportamentos mais autônomos. Ambos os tipos de estratégias visam à busca do sucesso na aprendizagem, de tal forma a permitir a aprovação nas disciplinas e a continuar no curso. Este projeto tem como objetivo explorar e descrever as estratégias usadas pelos alunos para se manterem no curso. Os dados foram coletados na disciplina introdutória do curso, Introdução a Educação a Distancia. A análise será baseada em perguntas feitas a dois grupos distintos: a) perguntas feitas a todos os alunos, com participação compulsória, como Considerando o que aprendeu sobre estratégias de organização e aprendizagem no curso, como você acha que é possível ser um aprendiz bem sucedido na modalidade a distância? Quais estratégias, quais formas de organização podem ser citadas? O que você pretende fazer e quais serão suas ações para ser esse aprendiz bem sucedido e concluir o curso? b) perguntas feitas a todos os alunos, com participação opcional, como Considerando sua atuação como aluno do curso, responsável pelo seu aprendizado, o que tem sido bem sucedido e o que não tem sido bem sucedido e que compromete seu processo de aprendizagem? Por quê?. Com isso, busca-se explorar e descrever as estratégias usadas pelos alunos no referido curso para, em uma futura pesquisa, proceder a uma análise. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Celso Henrique Soufen Tumolo - Coordenador.
.
2008 - 2009Desenvolvimento do Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem para o curso de graduação em Letras Inglês oferecido a distância
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Celso Henrique Soufen Tumolo - Coordenador.
.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Ensino de Inglês Como Língua Estrangeira.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
3. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
4. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
5. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
6. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1.   TUMOLO, C. H. S. ; TOMITCH, LMB . Avaliando a leitura em Ingles: uma reflexão sobre itens de testes. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, p. 67-90, 2007.
2.   TUMOLO, C. H. S. . Vocabulary and reading: teaching procedures in ESP classroom. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 10, p. 477-502, 2007.
3. TUMOLO, C. H. S. . Procedimentos usados em processos seletivos: será que são defensáveis?. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico, v. 63, p. 01-04, 2006.
4. TUMOLO, C. H. S. . Ensino a distancia: horizontes para o ensino de línguas. Fragmentos (Florianópolis), v. 30, p. 10-20, 2006.
5. TUMOLO, C. H. S. . Inclusão Social: o vestibular na contramão. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico, v. 67, p. 01-03, 2006.
6. TUMOLO, C. H. S. . What teachers can learn from their testing procedures. Open to Discussion, Instituto de Letras - UERJ, v. 12, p. 111-118, 2002.
Livros publicados/organizados ou edições
1.   TOMITCH, LMB ; TUMOLO, C. H. S. . Pesquisa em Letras Estrangeiras Inglês. 1. ed. Florianópolis: LLE/ CCE/UFSC, 2011. v. 01. 158 p.
2. TOMITCH, LMB ; TUMOLO, C. H. S. . Pesquisa em Letras Estrangeiras. 1. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2009. v. 01. 131 p.
Capítulos de livros publicados
1. TUMOLO, C. H. S. . Desenvolvendo a habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: contribuições das pesquisas do PPGI. In: Susana Bornéo Funck. (Org.). História e memória: 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina. 01 ed. Florianópolis: UFSC/CCE/PGI, 2011, v. 01, p. 63-71.
2.   TUMOLO, C. H. S. . Especificações e pré-testagem: etapas essenciais na elaboração de testes de leitura em língua estrangeira. In: Lêda Maria Braga Tomitch. (Org.). Aspectos cognitivos e intrucionais da leitura. Bauru, SP.: Edusc, 2008, v. , p. 125-144.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.   TUMOLO, C. H. S. . Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: reflexões sobre o nível de compreensão exigido por itens de testes. In: 8º. Encontro do CELSUL Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008, Porto Alegre. Anais do 8º. Encontro do CELSUL Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008.
Resumos publicados em anais de congressos
1. TUMOLO, C. H. S. ; SANTIBANEZ, V. S. . Autnonomia em graduação na modalidade a distancia: estratégias de organização e de aprendizagem. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - Linguística Aplicada & Sociedade, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos, 2011. v. 01. p. 80-80.
2. TUMOLO, C. H. S. . Compreensão leitora e seus níveis essenciais: desafios para os professores. In: III Semana Acadêmica de Letras da UFSC, 2009, Floriaópolis. III Semana Acadêmicas de Letras da UFSC, 2009.
3. TUMOLO, C. H. S. . Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: reflexões sobre o nível de compreensão exigido por itens de testes. In: 8º. Encontro do CELSUL Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008, Porto Alegre. Anais do 8º. Encontro do CELSUL Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Pelotas, RS : Educat, 2008. p. 189-189.
4. TUMOLO, C. H. S. . Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: saberes essenciais para o desenvolvimento de testes. In: X Seminário de Lingüística Aplicada, 2008, Salvador, BA. Caderno de Resumo do X Seminário de Lingüística Aplicada, 2008.
5. TUMOLO, C. H. S. . Itens de Avaliação em Testes de Leitura: Como a Leitura em Inglês como Língua Estrangeira Tem Sido Avaliada?. In: XVII ENPULI: A Interculturalidade no Ensino de Inglês, 2003, Florianópolis. Anais do Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. XVII ENPULI: A Interculturalidade no Ensino de Inglês, 2003.
6. TUMOLO, C. H. S. . Itens de Avaliação em Testes de Leitura: como a leitura em inglês tem sido avaliada?. In: XVII ENPULI - A Interculturalidade no Ensino de Inglês, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI - A Interculturalidade no Ensino de Inglês, 2003.
7. TUMOLO, C. H. S. . Intervenção Didática: Reflexões acerca do Processo de Aquisição de Vocabulario de Segunda Llíngua. In: VIII ENDIPE, 1996, Florianópolis. Anais do VIII ENDIPE, 1996.
Resumos publicados em anais de congressos(artigos)
1. TUMOLO, C. H. S. . Book Review of Interfaces between Second Language acquisition and Language Testing Research. APLISC Newsletter, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 8-8, 2002.
Apresentações de Trabalho
1. TUMOLO, C. H. S. . Compreensão Leitora e seus Níveis Essenciais: desafios para os professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
2. TUMOLO, C. H. S. . Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: saberes essenciais para o desenvolvimento de testes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. TUMOLO, C. H. S. . Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: reflexões sobre o nível de compreensão exigido por itens de testes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. TUMOLO, C. H. S. . Questões de Avaliação em Educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. TUMOLO, C. H. S. . Lyle BAchman and Andrew Cohen. Interfaces between second language acquisition and language testing research. Florianopolis: Editora da UFSC, 2002 (Resenha).
2. TUMOLO, C. H. S. ; TUMOLO, C. H. S. . Neoliberalismo: América Latina, Estados Unidos e Europa. Blumenau, SC: Editora da FURB, 1999. (Tradução/Artigo).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. TUMOLO, C. H. S. . Pareceres Revista Estudos Anglo-Americanos, ABRAPUI. 2011.

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. SILVA, M.; GIL, G.; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Adriana Campbell S. de Lacerda. Teenagers' Motivation in Second Language Acquisition: a case study of two elementary school in the south of Brazil. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
2. TUMOLO, C. H. S.; TOMITCH, LMB; REES, D. K.. Participação em banca de Angela Marina Tremarin de Andrade. Critical Reading in L2: teachers' and students' perpectives. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
3. TUMOLO, C. H. S.; GIL, G.; MOTA, M. B.; SANTANA, A. P.; HACK, J. R.. Participação em banca de Sebastião Sales Bueno Junior. Crenças de alunos sobre produção textual em língua inglesa na ead. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.
4. TUMOLO, C. H. S.; SOUZA, A. C.; REIS, M. S.. Participação em banca de Silvane Daminelli. A Contribuição de Filmes Legendados para o Ensino de Leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.
5. TOMITCH, LMB; TUMOLO, C. H. S.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Alice Reinke. Analyzing Texts in EFL Reading Classes: a qulitative research with undergraduate material. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
6. TOMITCH, LMB; VIERA, JR; GABRIEL, R.; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Fabiana Vanessa Achy de Almeida. University Students´ Perception of their Reading Behavior in EFL. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
7. VIERA, JR; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Paola Vanesa de Giacomo. Contemporary Theory of Metaphor: an analisis of Lakoffian echoes in Brazil. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
8. TUMOLO, C. H. S.; MOTA, M. B.; VENTROLILLE-CASTRO, R.; MEURER, J. L.. Participação em banca de Fernanda Ramos Machado. The Use of ICT Tools in Undergraduate English Language Programmes: Beliefs of professors and students. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
9. TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Graziella Araújo de Oliveira Lapkoski. Avaliação da Leitura em Inglês para fins Acadêmicos: Elaboração e Análise de Testes de Proficiência. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
10. Gruginski, JE; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Leonilda Procailo. Leitura em Língua Estrangeira: o papel do léxico no processamento da informação. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.
Teses de doutorado
1. TUMOLO, C. H. S.; MOTA, M. B.; BUCHWEITZ, A.; PIRES, R.; EMMEL, I.; JUFFS, A.. Participação em banca de Kyria Rebeca Neiva de Lima Finardi. Working Memory Capacity and the Acquisiotn of a Syntactic Structure in L2 Speech. 2009. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
2. TUMOLO, C. H. S.; TOMITCH, LMB; BAPTISTA, B.O.; MOTA, M. B.; ALMEIDA, D.A.A.; DYE, C.D.. Participação em banca de Gicele Vergine Vieira Prebianca. Working Memory Capacity, Lexical Access and Proficiency Level in L2 Speech Production. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.
3. TUMOLO, C. H. S.; TOMITCH, LMB; PRAXEDES FILHO, P. H. L.; SOUZA, R. A.; MOTA, M. B.. Participação em banca de Maria da Glória Guará Tavares. Pre-task Planning, Working Memory Capacity, and L2 Speech Performance. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.
4. TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Luciane Baretta. The Process of Inference Making in Reading Comprehension: ERP Analysis. 2008. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
5. Mailce Borges Mota Fortkamp; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Joara Martin Bergsleithner. Working Memory Capacity, Noticing, and L2 Production. 2007. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Qualificações de doutorado
1. TUMOLO, C. H. S.; MOTA, M. B.; MORITZ, M. E.. Participação em banca de Gisele Luz Cardoso. The Effect of CALL tasks on the acquisition of English by 5th Graders. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Rosane Silveira. O Ensino da Leitura em Inglês como língua estrangeira na modalidade a distância: possibilidades e desafios. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação a Distância) - Faculdade Senac Florianópolis.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. TUMOLO, C. H. S.; FONTES, S. M.. Participação em banca de Hosana de Souza. Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.
2. TUMOLO, C. H. S.; FONTES, S. M.. Participação em banca de Mariana Palma Nunes Cruz. Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.
3. TUMOLO, C. H. S.; SILVEIRA, R.. Participação em banca de Bianca Benedeti Mazini. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.
4. TUMOLO, C. H. S.; SPERLING, M.. Participação em banca de Luciana de Bom. ELETRONIC COMMUNICATION: ARE EXECUTIVE SECRETARIES USING IT?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina.
5. TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Letícia Roesner Lino. An Analysis of Reading Activities in EFL Textbooks. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.
6. TOMITCH, LMB; TUMOLO, C. H. S.. Participação em banca de Maria da Graça Severo de Vasconcellos. Testing the Effectiveness of a Pré-reading Activity in Triggering Proper Schemata in EFL University Students. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. TUMOLO, C. H. S.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto de Linguística aplicada - Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.
2. TUMOLO, C. H. S.; ZANELLA, S. R.; AMARAL, M. G. C.; ALONSO, C. M. M. C.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente na área de Linguística Aplicada. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.

Eventos
Participação em eventos
1. IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada.Autonomia em Graduação na Modalidade a Distância: Estratégias de organização e de aprendizagem. 2011. (Congresso).
2. III Seminário de Pesquisa em EAD - a UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro.Pesquisa em EAD - a UAB e seus reflexos no ensino superior brasileiro. 2011. (Seminário).
3. Simpósio Internacional Linguagens e Cultura: homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC.GT 21: Leitura. 2011. (Simpósio).
4. Simpósio Internacional Linguagens e Cultura: homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC.Perspectivas da Pesquisa em Leitura nos 40 anos do PPGI: buscando uma aproximação entre a teoria e a prática. 2011. (Simpósio).
5. V Conferência Linguística e Cognição: Mentes em Interação.The Impact of conjunctions on EFL students´comprehension and summarization of expository texts. 2010. (Congresso).
6. I Seminário das Licenciaturas EaD: docência e recursos didáticos.Videoaula e hipermídia no Curso de Licenciatura em Letras Inglês. 2010. (Seminário).
7. I Encontro Catarinense de Estudantes de Letras.Níveis essenciais para compreensão: atividades para seu desenvolvimento. 2010. (Encontro).
8. XXii Seminário Nacional de Inglês Instrumental.Compreensão Leitora e seus Níveis Essenciais: desafios para os professores. 2009. (Seminário).
9. III Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Compreensao Leitora e seus níveis essenciais: desafios para os professores. 2009. (Encontro).
10. 8º. Encontro do CELSUL Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: reflexões sobre o nível de compreensão exigido por itens de testes. 2008. (Seminário).
11. X Seminário de Lingüística Aplicada.Avaliação da habilidade de leitura em Inglês como língua estrangeira: saberes essenciais para o desenvolvimento de testes. 2008. (Seminário).
12. Seminário de Pesquisa em EaD: Experiências e Reflexões.Questões de Avaliação em Educação. 2008. (Seminário).
13. XVII ENPULI - A Interculturalidade no Ensino de Inglês.Itens de Avaliação em Testes de Leitura: Como a leitura em Inglês tem sido avaliada?. 2003. (Encontro).
Organização de eventos
1. TUMOLO, C. H. S. . Seminário de Pesquisa em EaD. 2008. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Marinho Cristel Bender. The use of videos and students' perceptions towards the resource in distance education. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).
2. Angela Cristina Battirola. Reading in english as a foreign language: what test items can tell.. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).
3. Marcelo Kremer. Language Ability in a Virtual Learning Environment: Perceptions of Students and Tutors on the activities designed for its development.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Fernanda Becker Jacintho. Foreign Language Instruction: students' perception of a Virtual Learning Environment. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Rita de Cássia Sobreira Claro. EFL Readers' Text Comprehension: Assessing the effectiveness of illustrations. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Co-Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
2. Claudia M. Winfield. The Impact of Conjunctions on EFL University Students' Comprehension and Summarization of Expository Texts. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Co-Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Cláudia Regina Pereira. Functions of executive secretarial professionals over time: an analysis of their perceptions.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
2. Francini Gladis da Silva. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
3. Branca Mota Mônaco. Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
4. Rosivania Brites Sccott de Freitas. The Applicabilty of the Ethics Code in Secretarial Profession. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
5. Rozana Maria Warken Barcellos. Communication Functions and Communication Efficiency: case study by an Executive Secretary. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
6. Emmanuel Poletto. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
7. Renata Pomar Conde. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
8. Monica Almeida Zocoli. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
9. Eloise Damo. Relatório de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
10. Roney Pereira. Films as a Resource for Foreign Language Teaching. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
11. Marília da Silva Manenti. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
12. Jaina Itamaro. Relatório de Estagio do Curso de Secretariado Executivo Ingles. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
13. Maria Luiza Cordeiro. Relatòrio de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
14. Nissara Adriana Nazario. Relatòrio de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
15. Eder Arigoldo dos Santos. Relatório de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
16. Fernanda Erhardt Cardoso. Relatòrio de Estágio do Curso de Secretariado Executivo - Inglês. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo Ingles) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.
Iniciação Científica
1. Victor Soares Santibanez. Organização e Aprendizagem em EaD: quais estratégias os alunos do curso de Letras Inglês na modalidade a distância têm usado?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Celso Henrique Soufen Tumolo.

Outras informações relevantes 
1) Coordenador do Curso de graduação Licenciatura em Letras Inglês na modalidade a distância, DLLE, CCE, UFSC.

2) Membro da diretoria da ABRAPUI, Associação Brasileira dos Professres Universitários de Inglês, ano 2011 e 2012.

3) Coordenador e Pesquisador do NEL, Núcleo de Estudos em Leitura, cadastrado no CNPq

4) Membro da Comissão de Avaliação do Fórum de Área - Letras do Sistema Universidade Aberta do Brasil.

5) Parecerista Adhoc da Revista Estudos Anglo-Americanos, ABRAPUI

6) Palestra proferida no PIBID/UFU, intitulada: Cursos de Graduação na Modalidade a Distância: características e desafios.


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