Márcia Rodrigues de Souza Mendonça

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  • Última atualização do currículo em 09/01/2019


Docente do Departamento de Linguística Aplicada da Unicamp (área de língua materna), com mestrado e doutorado em Linguística. Centra suas pesquisas em (Multi)letramentos, letramentos do mundo do trabalho, ensino-aprendizagem de língua materna, materiais didáticos, organização curricular, análise linguística e formação de professores. Realiza assessorias a instituições de ensino, Ongs e órgãos públicos no tocante a políticas públicas de educação, organização curricular, formação de professores e análise e elaboração de materiais didáticos. Coordena, com Anna Bentes e Marcos Lopes, o Programa PIBID Letras Unicamp, iniciado em 2014 e lidera o grupo de Pesquisa (Multi)Letramentos e ensino de língua portuguesa, certificado pelo CNPQ. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Márcia Rodrigues de Souza Mendonça
Nome em citações bibliográficas
MENDONÇA, M. R. S.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem.
Rua Sérgio Buarque de Holanda, no 571
Barão Geraldo
13083-859 - Campinas, SP - Brasil


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Ciência em quadrinhos: recurso didático em cartilhas educativas, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Luiz Antonio Marcuschi.
Palavras-chave: Histórias em quadrinhos; letramento científico; cientificidade; Cartilhas educativas; multimodalidade; semiótica social.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1993 - 1997
Mestrado em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Os esquemas gráficos e a representação textual no processo de compreensão,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Luiz Antonio Marcuschi.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: esquemas; compreensão; mapas conceituais; modelos mentais; perguntas de compreensão; livro didático.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1986 - 1989
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.




Formação Complementar


2017 - 2017
Capacitação para os elaboradores de itens do Banco Nacional de Itens (BNI). (Carga horária: 24h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor MS 3.1, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
DEPARTAMENTO DE LIINGUÍSTICA APLICADA - linha: educação linguística. ELEITA COMO MEMBRO SUPLENTE NA CONGREGAÇÃO DO IEL, NA CATEGORIA MS3. MEMBRO DA COMISSÃO DE EXTENSÃO DO IEL (jun 2012 a jun 2014). Coordenador Substituto da Extensão do IEL (a partir de 01 agosto de 2014 a XXXX - um ano de duração). Coordenadora de disciplinas do CEL, reeleita em junho de 2015 (término do mandato em 13/06/2017). Membro da Comissão de Pós-Graduação do PPG-Linguística Aplicada de 24/03/2105 a 23/03/2017. Nomeada Coordenadora Acadêmica da Comvest (início em 14/06/2017).

Atividades

11/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro do GT Vagas remanescentes.
06/2017 - Atual
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
Coordenação Acadêmica da Comvest.
08/2012 - Atual
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LP211 - Tópicos em língua materna II - Gêneros do discurso e ensino de língua materna - estudos de campo
LP003 - ENSINO DE LEITURA
LP210 - Tóp. em Língua Materna I - Análise linguística no ensino de Língua Portuguesa
LP210 - Tópicos em língua materna I - Gêneros do discurso e ensino de língua materna
LP405 - Seminário de Pesquisa em Estudos do Letramento (I)
LP406 - Seminário de Pesquisa em Estudos do Letramento (II)
02/2012 - Atual
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTÁGIO CURRICULAR - LA-071 -O objetivo da disciplina é analisar e elaborar didatizações para três práticas fundamentais do letramento escolar, elencadas como eixos de ensino de LP atualmente: leitura/escuta, produção de textos orais, escritos e mult
LA104 - Letramentos: teoria e prática - Ementa: introduzir as diferentes concepções de letramento, discutir preliminarmente a relação entre alfabetização e letramento(s); refletir sobre diferentes práticas letradas e a distribuição desigual dos bens cultu
LA104 - 2015.1- Letramentos: teoria e prática (obrigatória - 60 h; 4 créditos)
LA712 - Análise Linguística no Ensino de Língua Portuguesa
LA808 e LA809 - Ementa: aprofundamento de questões teóricas específicas na área dos Estudos do Letramento. Letramentos e ensino de LP: práticas em sala de aula e materiais didáticos Objetivo: refletir sobre práticas escolares de letramento, na perspectiva
LA905 - Investigação Científica II
LA906-0 - Investigação Científica III
01/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, .

10/2018 - 11/2018
Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, .

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão à distância - IEL0281 - Multiletramentos na escola: linguagens em foco (curso de extensão em EaD).
08/2018 - 11/2018
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA712 - Análise Linguística e Ensino de Língua Portuguesa
LA905-O Investigação Científica II (disciplina de orientação de pesquisa para trabalho final de graduação)
LA906-O - Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa para trabalho final de graduação)
LA907- O Monografia (disciplina de orientação de pesquisa para trabalho final de graduação)
08/2018 - 11/2018
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LP455 - Seminário de Pesquisa em Ensino de Língua Materna I
03/2018 - 07/2018
Ensino, Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LP198-Análise Linguística e Ensino de Língua Materna
03/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
la071
08/2017 - 12/2017
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA 712 - Análise Linguística e Ensino de Língua Portuguesa
LA906-O Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa para trabalho final de graduação)
LA905-O Investigação Científica II (disciplina de orientação de pesquisa para trabalho final de graduação)
10/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, .

Atividade de extensão realizada
Curso de difusão - IEL088 - "Multiletramentos na escola: linguagens em foco", aprovado no edital 001/2017 da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA104 - Letramentos: teoria e prática - 60h - 4 créditos, obrigatória, cerca de 30 alunos
LA904-O Investigação Científica I (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA905-O Investigação Científica II (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA906 - Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
08/2013 - 06/2017
Direção e administração, Instituto de Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Coordenadora de disciplinas do Centro de Ensino de Língua da Unicamp (CEL) - início em 15/08/2013.
03/2015 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pós-Graduação de Linguística Aplicada.
08/2016 - 12/2016
Ensino, doutorado em Linguística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LP407- Seminário de Pesquisas em Estudos do Letramento
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA907-O Monografia (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
03/2016 - 07/2016
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA907-O Monografia (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA906-O Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA071-A Estágio Supervisionado (estágio curricular obrigatório da Licenciatura em Letras)
08/2015 - 12/2015
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA905-O Investigação Científica II (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA907-O Monografia (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA712-C - Análise Lingüística no Ensino de Língua Portuguesa
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA104 - Letramentos: teoria e prática (obrigatória - 60h; 4 créditos) - 30 alunos em média
LA904-O Investigação Científica I (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA906-O Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
05/2014 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Membro do Grupo de Trabalho Ensino de Línguas (GT Línguas), designado pelo Reitor da Unicamp (Portaria GR-043/2014, de 16/05/2014) , com a função de apresentar subsídios para criação de política de ensino de línguas em contexto de internacionaliização..
05/2014 - 02/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Membro do Subgrupo de Trabalho "Materiais didáticos", ligado ao GT Línguas, designado pelo Reitor na Portaria GR-043/2014, de 16/05/2014..
03/2014 - 07/2014
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA904-O Investigação Científica I (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA906-O Investigação Científica III (disciplina de orientação de pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA071-A Estágio Supervisionado (estágio curricular obrigatório)
08/2013 - 12/2013
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA905-O Investigação Científica II (disciplina de orientação à pesquisa, para o trabalho final de graduação)
LA808-A Tópicos em Estudos do Letramento
LA809-A Práticas em Estudos do Letramento
03/2013 - 07/2013
Ensino, LETRAS (LICENCIATURA), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LA104-A Letramentos: teoria e prática
LA904-O Investigação Científica I (disciplina de orientação à pesquisa, para trabalho final de graduação)
LA907-O Monografia (disciplina de orientação à pesquisa, para trabalho final de graduação)
06/2012 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, .

Cargo ou função
Comissão de Extensão do IEL - representante do Departamento de Linguística Aplicada (início em 20 jun 2012).
04/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Estudos da Linguagem, Departamento de Lingüística Aplicada.

Cargo ou função
COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DE CURSO (CAC) - Representante do Dep. de Linguística Aplicada.

Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2011 - 07/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I
LÍNGUA PORTUGUESA I (ORALIDADE E ESCRITA)
09/2010 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Curso de Letras.

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE LICENCIATURA DO CURSO DE LETRAS.
02/2009 - 02/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II
ESTUDOS DO LETRAMENTO E ENSINO
03/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA I (ORALIDADE E ESCRITA)
03/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I (antiga
02/2010 - 07/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura e Produção de Textos II
Língua Portuguesa I (Oralidade e escrita)
03/2009 - 07/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA I
02/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Curso de Letras.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reforma Curricular.

Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professo adjunto I, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2004 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , CEEL-CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM, CEEL-CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM.

Atividade realizada
MEMBRO DO CEEL (PESQUISADORA).
06/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , CEEL-CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Língua materna
11/2006 - 05/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Monografia 3
Monografia 4
Monografia 5
Português Instrumental
11/2005 - 11/2005
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Extensão em avaliação educacional (promovido pelo NAPE-UFPE e UNDIME).
11/2002 - 11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
MEMBRO DO CONSELHO EDITORIAL DA REVISTA AO PÉ DA LETRA.
07/2004 - 12/2004
Extensão universitária , CEEL-CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADORA DO MÓDULO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DO CENTRO DE FORMAÇÃO D EPROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM.
5/2002 - 5/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE REFORMA CURRCICULAR DO CURSO DE LETRAS.
10/2002 - 04/2004
Direção e administração, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Curso de Especialização em Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa.
03/2004 - 03/2004
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
COORDENAÇÃO DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS: OS GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA VI.
10/2003 - 03/2004
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I.
10/2003 - 03/2004
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II.
04/2003 - 10/2003
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR D EPRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I.
04/2003 - 10/2003
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II.
09/2002 - 09/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro da Comissão Diretora do Dep. de Letras da UFPE.
08/2003 - 08/2003
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Oficinas pedagógicas: os gêneros textuais na sala de aula IV.
08/2003 - 08/2003
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
COORDENAÇÃO DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS:OS GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA IV.
04/2003 - 04/2003
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Oficinas pedagógicas: os gêneros textuais na sala de aula III.
11/2002 - 04/2003
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DEPORTUGUÊS I.
11/2002 - 04/2003
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II.
02/2003 - 02/2003
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
CORDENAÇÃO DAS OFICINAS PEDAGÓGICAS:OS GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA III.
11/2002 - 11/2002
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Oficinas pedagógicas: os gêneros textuais na sala de aula II.
04/2002 - 10/2002
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I.
04/2002 - 10/2002
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II.
04/2002 - 04/2002
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Oficinas pedagógicas: os gêneros textuais na sala de aula.
3/2002 - 3/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e da Natureza, .

Cargo ou função
Coordenadora da Banca de Seleção para o Programa Professores do 3o Milênio.
07/2000 - 01/2002
Direção e administração, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Vice-coordenador do Curso de Especialização Ensino, Aprendizagem e Aavlaiação em Língua Portuguesa.
11/2001 - 12/2001
Serviços técnicos especializados , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Parecer Descritores de Língua Portuguesa do Saepe - (Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco).
10/2001 - 12/2001
Ensino, MBA-Administração-Aperfeiçoamento para secretários, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Português para Textos Administrativos
08/2001 - 12/2001
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS I.
08/2001 - 12/2001
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÕ DEESTÁGIO CURRICULAR DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II.
09/2001 - 09/2001
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Oficinas pedagógicas.
03/2001 - 07/2001
Estágios , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR PARA LICENCIANDOS EM LÍNGUA PORTUGUESA.
03/2001 - 06/2001
Ensino, Expressão Gráfica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Interpretação e Elaboração e Textos Científicos
03/2001 - 06/2001
Ensino, MBA-Administração-Aperfeiçoamento para secretários, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Português para Textos Administrativos
03/2001 - 06/2001
Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências Administrativas.

Atividade de extensão realizada
LÍNGUA PORTUGUESA - CURSO DE ATUALIZAÇÃO PARA SECRETÁRIOS.
04/2001 - 05/2001
Ensino, Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Português
04/2001 - 04/2001
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Organização do I Encontro sobre Gramáticas do Português.
03/2000 - 07/2000
Ensino, Expressão Gráfica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Interpretação e Elaboração de Textos Científicos
6/1999 - 6/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Cargo ou função
MEMBRO DO COMITÊ EDITORIAL DA REVISTA AO PÉ DA LETRA (ISSN 1518-3610).
03/2000 - 04/2000
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Apoio Administrativo, .

Atividade de extensão realizada
Curso Português para Textos Administrativos.
07/1997 - 12/1999
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
REPRESENTANTE DE EXTENSÃO DO DEP. DE LETRAS.
06/1998 - 12/1998
Serviços técnicos especializados , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Parecer - Programa Nacional do Livro Didático (PNLD-MEC).
09/1998 - 10/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de educação Continuada (Língua Portuguesa).
09/1998 - 09/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Palestra Esquemas Gráficos e Compreensão de Textos.
09/1998 - 09/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
PALESTRA - ESQUEMAS GRÁFICOS E COMPREENSÃO DE TEXTOS.
08/1998 - 08/1998
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Apoio Administrativo, .

Atividade de extensão realizada
Curso Português para Textos Administrativos.
07/1998 - 07/1998
Extensão universitária , Núcleo de Processamento de Dados, .

Atividade de extensão realizada
Oficina Histórias em Quadrinhos e Internet para Professores.
06/1998 - 07/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Organização do Seminário Parâmetros Curriculares Nacionais, aprendizagem e cidadania.
05/1998 - 05/1998
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Apoio Administrativo, .

Atividade de extensão realizada
Curso Português para Textos Administrativos.
05/1998 - 05/1998
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Apoio Administrativo, .

Atividade de extensão realizada
Curso Português para Textos Administrativos.
02/1998 - 02/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso: Desenvolvendo a compreensão de textos: atividades para a sala de aula.
02/1998 - 02/1998
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso: Português técnico: melhorando textos administrativos.
9/1997 - 10/1997
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Educação Continuada para Professores de Língua Portuguesa da Rede Estadual de Ensino de Pernmabuco.
09/1997 - 09/1997
Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Palestra Construindo a Compreensão Textual.

Colégio das Damas da Instrução Cristã, CDIC, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 20
Outras informações
Lecionei Língua Portuguesa ("Redação" e ""Literatura Brasileira" para turmas de 8a série (9o ano do EFII) e 2o ano do EM.


Escola Municipal Arraial Novo do Bom Jesus, EMANBJ, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental II, Carga horária: 20
Outras informações
Lecionei Língua Portuguesa para turmas do diurno e do noturno.


Escola Estadual Professora Helena Pugó, EEPHP, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1997
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental II e Médio, Carga horária: 25
Outras informações
Lecionei Língua Portuguesa, incluindo-se os componentes denominados "Redação", "Gramática" e "Literatura" para turmas do diurno e do noturno.



Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Língua materna
2.
Linguagens e Educação Linguística


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa em escolas públicas de Campinas: letramentos críticos, multiletramentos e novos letramentos
Descrição: Este projeto tem por objetivo geral investigar o modo como dois projetos didáticos de língua portuguesa são planejados, organizados e implementados em escolas públicas de Campinas (SP), considerando o eventual trabalho com letramentos críticos, novos e multiletramentos. A consolidação dos projetos como uma alternativa pedagógica capaz de detonar processos de ensino-aprendizagem em que os discentes tenham maior protagonismo se ancora na necessidade, já há muito apontada, de aproximar os processos educativos escolares das indagações e necessidades inerentes à vida social dos alunos. Nesse sentido, a investigação aqui proposta busca contribuir para uma compreensão mais aprofundada, e localmente enraizada, de como os projetos didáticos de língua portuguesa efetivamente se configuram, observando-se quais eixos de ensino de língua são acionados e quais práticas de letramento (inclusive novos e multiletramentos) são possibilitadas. Tal compreensão poderá lançar luzes sobre a práticas pedagógicas mais ou menos capazes de ampliar as oportunidades de aprendizagem e de formação dos alunos, numa perspectiva dos letramentos críticos e dos multi e novos letramentos. Como arabouço teórico, usamos Kleiman (2000), Oliveira et al (2014), New London Group (1996), Menezes de Souza (s.d.). A metodologia acionará os instrumentos de coleta de dados questionário, entrevistas semiestruturada e observação participante, contando com a colaboração de participantes professores, gestores e alunos das escolas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Coordenador / Mateus Szente Fonseca - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Bolsa.


Projetos de ensino


2018 - Atual
Linguagens e práticas formativas no ensino de Literatura e Língua Portuguesa- Subprojeto Letras do PIBID Unicamp
Descrição: Projeto de iniciação à docência, no âmbito do programa PIBID (Capes)..
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino.
O projeto possui ações inovadoras no(a): Graduação, Ensino Fundamental(1o grau), Ensino Médio(2o grau).
Em relação a temática: Inserção de tecnologias no ensino, Projeto de Intervenção, Formação inicial ou continuada de professores, Integração social(escola, familia, comunidade), Aprendizagem por projetos, Avaliação, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: O projeto de ensino se enquadra dentro das ações do Programa Nacional de Iniciação à Docência (PIBID), da Capes, que se volta à formação inicial dos licenciandos nas diversas áreas de conhecimento. Nosso projeto se realiza em 3 escolas públicas de Campinas, com a colaboração de 3 supervisores bolsistas, 24 bolsistas de iniciação científica, um coordenador e um colaborador. O projeto atendeu diretamente cerca de 250 alunos do ensino fundamental II das escolas parceiras. Os objetivos do subprojeto Letras do PIBID Unicamp (2018-2020) são, fundamentalmente: aprimorar a formação inicial dos licenciandos em Letras por meio da construção colaborativa (escola e universidade) de ações e projetos relevantes pedagogicamente, que considerem: 1. as especificidades históricas e teóricas dos estudos literários, com ênfase (1) no papel da imaginação social para a construção de identidades pessoais e coletivas; (2) na interface entre a experiência estética e a orientação ética da leitura; 2. a dinâmica multifacetada das práticas de leitura/recepção de textos e produção de textos orais, escritos e multimodais, especialmente atentando para os novos e multiletramentos, isto é, a intersecção entre usos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). Os eixos temáticos acima remetem a questões emergentes no cenário do ensino de literatura e língua, como a discussão ética acerca das práticas de linguagem, a reflexão sobre estatuto da imaginação no que diz respeito à produção de conhecimento e atribuição de sentido à realidade, as identidades narrativas, a multiculturalidade e a formação para os letramentos críticos. Alguns princípios organizadores do projeto são: i. Concepção do ensino de Literatura no seu aspecto trans e interdisciplinar, com enfoque em três dimensões: a) linguagens: o lugar do literário como prática e reflexão sobre as possibilidades da linguagem; b) ética: construção de cenários possíveis para as ações humanas; c) imaginação social: reserva semântica, aguçamento do senso crítico e valores. ii. Concepção do ensino de Língua Portuguesa que leve em conta as múltiplas dimensões do trabalho com linguagem, com destaque para cinco aspectos: a) multimodalidade; b)corporeidade; c) escritura; d) oralidade; e) performance. iii. Ampliação e consolidação de repertório cultural dos alunos/bolsistas. iv. Reconhecimento e exploração das marcas de autoria e subjetividade dos alunos nos seus textos. v. Reflexão sobre a linguagem a partir da emergência dos fenômenos estéticos e linguísticos nas produções dos alunos e nas interações pedagógicas. vi. Valorização da diversidade de gêneros do discurso e foco em algum/alguns gênero (s) para o trabalho pedagógico. vii. Conhecimento teórico sobre as práticas de linguagem exploradas. viii. Elaboração de produções com e para a comunidade escolar..
Alunos envolvidos: Graduação: (24) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Integrante / Marcos Lopes - Coordenador / Jefferson Cano - Integrante / Elisa Ribeiro - Integrante / Lucilene Land - Integrante / DANIELA DE LA NUEZ - Integrante / Ana Maria Ferreira Cortes - Integrante / Tania Toffoli - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 3


Outros Projetos


2014 - Atual
PIBID Letras Unicamp - Diversidade linguístico-cultural, práticas e escolares e formação inicial em Letras
Descrição: Este subprojeto tem por objetivo geral o aprimoramento da formação inicial dos licenciandos em Letras no que tange ao ensino de língua portuguesa e suas respectivas literaturas, tomando como foco central a diversidade linguístico-cultural. O projeto estará ancorado em três eixos temáticos: 1) registros de linguagem e diversidade cultural nas práticas escolares; 2) formação literária do leitor e formação docente; 3) gêneros do discurso, práticas escolares e formação docente. Os eixos temáticos remetem a questões emergentes no cenário do ensino de língua e literatura, como a multiculturalidade, a formação para os letramentos críticos e a discussão ética acerca das práticas de linguagem. O foco central do projeto, a diversidade linguístico-cultural, favorece a atuação multi e interdisciplinar, ou seja, o entrelaçamento das áreas de linguística, linguística aplicada e teoria literária, possibilitando uma formação acadêmica e profissional mais global para o licenciando em letras. Ainda há muito o que avançar em termos da apropriação e construção, por parte das escolas, de práticas pedagógicas que possam atender às novas demandas tecnológicas e multiculturais, no campo das linguagens, e também ao caráter irredutível e complexo do texto literário na construção de um saber humanístico. Por isso, considera-se que a investigação, a problematização das práticas escolares e das práticas profissionais docentes e os projetos de trabalho desenvolvidos no interior da comunidade escolar são instâncias formativas privilegiadas para os licenciandos em Letras..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (45) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Coordenador / Anna Bentes - Integrante / Marcos Lopes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2009 - 2011
Projeto Vidas
Descrição: http://dgp.cnpq.br/diretorioc/fontes/detalhegrupo.jsp?grupo=0062801BJSPZ6F Objetivo geral: Criação de um banco de dados orais próprio da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo a fim de permitir a integração dos eixos de ensino e pesquisa por meio da investigação interdisciplinar da produção discursiva de moradores da região de Pimentas, em Guarulhos, na grande São Paulo..
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .
Integrantes: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Coordenador / Fernanda Miranda Cruz - Integrante / Iara Rosa Farias - Integrante / Paulo Eduardo Ramos - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
1998 - 2012
Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional
Descrição: Descrição: O Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional - NAPE - , instituído em 1996, no Departamento de Letras, desenvolve pesquisas no contexto da avaliação da aprendizagem e educacional, relacionando-a a outros eixos de interesse da área da linguagem, tais como: formação do professor, ensino, aprendizagem, tecnologias, livro didático, gêneros textuais. O NAPE está cadastrado, certificado e atualizado na Plataforma Lattes, no Diretório de Grupos do CNPq, . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marígia Viana - Integrante / Marianne Cavalcante - Integrante / Márcia Mendonça - Integrante / Lívia Suassuna - Integrante / Cristina Teixeira - Integrante / Elizabeth Marcuschi - Coordenador..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) .
Integrantes: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça - Coordenador / Elisabeth Marcuschi - Integrante / Cristina Teixeira de Melo - Integrante / Marianne Bezerra Cavalcante - Integrante / Marígia Viana - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: TREM DE LETRAS
2016 - Atual
Periódico: Domínios de Lingu@Gem
2012 - Atual
Periódico: Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP)
2010 - 2017
Periódico: Ao Pé da Letra (UFPE. Impresso)
2002 - 2003
Periódico: Ao Pé da Letra (UFPE. Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Ensino de Língua Portuguesa.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Ensino Aprendizagem de Leitura.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino e Novas Tecnologias.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Livro Didático de Língua Portuguesa.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Formação de Professores.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2009
Melhor tese em Linguística do ano de 2008, Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE.
1989
Láurea da Graduação em Letras _ Licenciatura Português/ Inglês, Universidade Federal de Pernambuco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de citações:1
MENDONÇA, MÁRCIA  Data: 01/01/2006

Outras
Total de trabalhos:28
Total de citações:362
MENDONÇA, M. R. S. OU MENDONÇA, M.  Data: 09/11/2015

Artigos completos publicados em periódicos

1.
CHINAGLIA, J. V.2017CHINAGLIA, J. V. ; MENDONÇA, M. R. S. . Materiais didáticos para os novos letramentos: uma proposta de atividade gami cada. LINGUAGEM EM FOCO, v. 9, p. 39-52, 2017.

2.
MENDONÇA, M. R. S.2015MENDONÇA, M. R. S.; CATELLI, R. ; SERRAO, L. F. S. ; LIMA, L. H. M. X. ; MATOS, L. L. S. . Educação não escolar em contexto de trabalho: indícios para a educação de jovens e adultos. Cadernos Cenpec, v. 5, p. 5-28, 2015.

3.
MENDONÇA, M. R. S.2001MENDONÇA, M. R. S.. A sintaxe nos livros didáticos: ainda um desafio. Anais do 12o Congresso de Leitura do Brasil, Campinas, SP, 2001.

4.
MENDONÇA, M. R. S.1999MENDONÇA, M. R. S.; MELO, M. . Desvios Articulatórios no Processo de Aquisição da Linguagem: um estudo de caso. Investigações (Recife), Recife/PE, v. 6, p. 47-61, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. . Letramentos em espaços educativos não escolares: os jovens, a leitura e a escrita. 1. ed. São Paulo: Ação Educativa, 2015. v. 1. 112p .

2.
MENDONÇA, M. R. S.; THADEI, J. ; MANSUTTI, A. . Cultura escrita, trabalho e cotidiano-alfabetização. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 1.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; THADEI, J. ; MANSUTTI, A. . Manual do Educador-Cultura escrita, trabalho e cotidiano-Alfabetização. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 1.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; THADEI, J. ; MANSUTTI, A. . Cultura escrita, trabalho e cotidiano-Vol.1. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 3. 200p .

5.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. ; CATELLI, R. ; GIANSANTI, R. ; MANSUTTI, A. ; VALADAO, M. . Vivências e diversidade-Vol.2. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 3. 200p .

6.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. ; CATELLI, R. ; GIANSANTI, R. ; MANSUTTI, A. ; VALADAO, M. . Manual do Educador -Vivências e diversidade-Vol.2. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 3. 80p .

7.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. ; CATELLI, R. ; GIANSANTI, R. ; MANSUTTI, A. ; VALADAO, M. . Direitos e participação-vol. 3. 2. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 3. 200p .

8.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. ; CATELLI, R. ; GIANSANTI, R. ; MANSUTTI, A. ; VALADAO, M. . Manual do Educador-Direitos e participação-vol. 3. 2. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 1. 200p .

9.
MENDONÇA, M. R. S.; ALENCAR, A. G. ; MENDES, D. ; OLIVEIRA, M. C. ; SANTA BÁRBARA, Marianka ; MAIDA, J. . LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA-4o ano. 1. ed. São Paulo: Global, 2014. v. 2. 250p .

10.
MENDONÇA, M. R. S.; MAIDA, J. ; ALENCAR, A. G. ; SANTA BÁRBARA, Marianka ; MENDES, D. ; OLIVEIRA, M. C. . LÍNGUA PORTUGUESA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA-5o ano. 1. ed. São Paulo: Global, 2014. v. 1. 265p .

11.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. ; CATELLI, R. ; GIANSANTI, R. ; MANSUTTI, A. ; VALADAO, M. . Manual do Educador-Cultura escrita, trabalho e cotidiano-Vol.1. 1. ed. São Paulo: Global / Ação Educativa, 2014. v. 3. 80p .

12.
BUNZEN, C. (Org.) ; MENDONÇA, M. R. S. (Org.) . Múltiplas linguagens para o ensino médio. 1. ed. SÃO PAULO: PARÁBOLA EDITORIAL, 2013. v. 1.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; CORTI, Ana Paula ; SOUZA, A. S. . Letramentos no ensino médio. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2012. v. 1. 120p .

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Ciência em quadrinhos: imagem e texto em cartilhas educativas. 1. ed. Recife/PE: Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, 2010.

15.
SOUZA, A. S. ; CORTI, Ana Paula ; MENDONÇA, M. R. S. . Letramentos no ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ação Educativa - Banco Santander, 2009. v. 1. 85p .

16.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. (Org.) . Português no ensino médio e formação do professor. 3. ed. SÃO PAULO: Parábola, 2009. v. 1. 256p .

17.
VIEIRA, Ana Regina Ferraz (Org.) ; BARROS, A. Q. S. (Org.) ; MACIEL, Débora Amorim Costa (Org.) ; ARAÚJO, Djario Dias de (Org.) ; SILVA, Jorge Luís Lira da (Org.) ; MENDONÇA, M. R. S. (Org.) ; BESERRA, Normanda (Org.) . DIVERSIDADE TEXTUAL: PROPOSTAS PARA A SALA DE AULA. 1. ed. RECIFE/PE: CEEL/ UFPE/ MEC, 2008. v. 1. 305p .

18.
Leal, Telma Ferraz ; MENDONÇA, M. R. S. ; Morais ; LIMA, MARGARETH BRAINER DE QUEIROZ . JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2. ed. Brasília: MEC/ Secretaria de Educação à Distância, 2007. v. 1. 37p .

19.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. (Org.) . Português no ensino médio e formação do professor. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2007. v. 1. 256p .

20.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. (Org.) . PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 1. ed. SÃO PAULO: PARÁBOLA EDITORIAL, 2006. v. 1. 256p .

21.
MENDONÇA, M. R. S.; CAVALCANTE, M. B. (Org.) ; SANTOS, C. F. (Org.) . DIVERSIDADE TEXTUAL: OS GÊNEROS NA SALA DE AULA. 1. ed. BELO HORIZONTE: AUTÊNTICA / MEC, 2006. v. 1.

22.
SANTOS, C. F. (Org.) ; MENDONÇA, M. R. S. (Org.) . Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 1. ed. Belo Horizonte / MG: Autêntica, 2005. v. 1. 145p .

Capítulos de livros publicados
1.
MENDONÇA, M. R. S.; FERREIRA, D. . Lingua(gens), multiletramentos e novos letramentos: sujeitos da EJA em rede. In: Roberto Catelli Júnior. (Org.). Formação e práticas na Educação de Jovens e Adultos. 1ed.São Paulo: Ação Educativa, 2017, v. 1, p. 73-90.

2.
BENTES, A. ; MENDONÇA, M. R. S. ; LOPES, M. ; CANO, J. ; SANTOS, E. ; MANINI, D. ; FINARDI, G. U. ; MOURÃO, N. . A trajetória do subprojeto pibid-Unicamp Letras 2014-2017: diversidade, práticas escolares e formação inicial em Letras.. In: Eliana Ayoub; Guilherme do Val Toledo Prado; Elaine Prodócimo. (Org.). PIBID-UNICAMP Aprendizados e desafios na formação de professores. 1ed.CAMPINAS, SP: EDIÇÕES LEITURA CRÍTICA, 2017, v. 7, p. 51-84.

3.
MENDONÇA, M. R. S.. PROJETOS DE LETRAMENTO, SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E ENSINO DE GÊNEROS NO PIBID LETRAS UNICAMP: LÓGICA DAS PRÁTICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: PRODÓCIMO, Elaine; PRADO, Guilherme do Val Toledo; AYOUB, Eliana.. (Org.). PIBID-Unicamp: conhecimentos e saberes produzidos na práxis educativa. 1ed.Campinas, SP: Edições Leitura Crítica, 2016, v. 5, p. 73-89.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Texto (verbete). In: FRADE, I; COSTA VAL, M. G.; BREGUNCI, M. G.. (Org.). Glossário CEALE: termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.BELO HORIZONTE: , 2014, v. 1, p. 200-201.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. . Revistas de divulgação científica no Ensino Médio: múltiplas linguagens. In: BUNZEN, C.; MENDONÇA, M.. (Org.). Múltiplas linguagens para o ensino médio. 1ed.SÃO PAULO: PARÁBOLA EDITORIAL, 2013, v. 1, p. 67-97.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. MAPAS CONCEITUAIS E COMPREENSÃO DE TEXTO. In: ANGELA PAIVA DIONISIO; JUDITH HOFFNAGEL; AZUÊ SAITO MONTEIRO DE BARROS. (Org.). UM LINGÜISTA: ORIENTAÇÕES DIVERSAS (VOL. I). 1ed.RECIFE/PE: EDITORA UNIVERSITÁRIA DA UFPE, 2009, v. 1, p. 267-282.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. IMAGEM E TEXTO EXPLICANDO O MUNDO. In: MÁRCIA MENDONÇA. (Org.). DIVERSIDADE TEXTUAL: PROPOSTAS PARA A SALA DE AULA. 1ed.RECIFE/PE: CEEL/ UFPE/ MEC, 2008, v. 1, p. 221-238.

8.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramento e cidadania no ensino de língua materna: a seleção dos objeto de ensino. Educadores em rede: articulando a diversidade e construindo singularidades. 1ed.Recife: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER, 2008, v. 1, p. 171-184.

9.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. . SOBRE O ENSINO DE L;INGUA MATERNA NO ENSINO MÉDIO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTRODUÇÃO DIALOGADA. In: CLECIO BUNZEN. (Org.). ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 1ed.SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2006, v. 1, p. 11-22.

10.
MENDONÇA, M. R. S.. ANÁLISE LINGÜÍSTICA NO ENSINO MÉDIO: UM NOVO OLHAR, UM OUTRO OBJETO. In: CLECIO BUNZEN. (Org.). PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 1ed.SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2006, v. , p. 199-226.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, C. F. ; CAVALCANTE, M. B. . Trabalhar com texto é trabalhar com gênero?. In: Carmi Ferraz Santos; Márcia Mendonça; Marianne Cavalcante. (Org.). Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica / CEEL / MEC, 2006, v. 1, p. 27-41.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise lingüística: refletindo sobre o que há de especial nos gêneros. In: CARMI FERRAZ SANTOS; MARIANNE CAVALCANTE. (Org.). DIVERSIDADE TEXTUAL: OS GÊNEROS NA SALA DE AULA. 1ed.BELO HORIZONTE: AUTÊNTICA / CEEL / MEC, 2006, v. , p. -.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, C. F. ; CAVALCANTE, M. B. . O trabalho com gêneros por meio de projetos. In: CARMI FERRAZ SANTOS E MARIANNE CAVALCANTE. (Org.). DIVERSIDADE TEXTUAL: OS GÊNEROS NA SALA DE AULA. 1ed.BELO HORIZONTE: AUTÊNTICA / CEEL / MEC, 2006, v. 1, p. 115-132.

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise lingüística: por que e como avaliar. In: BETH MARCUSCHI; LÍVIA SUASSUNA. (Org.). Avaliação em Língua Portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. 1ed.BELO HORIZONTE: AUTÊNTICA / CEEL / MEC, 2006, v. , p. 95-110.

15.
MENDONÇA, M. R. S.. Gêneros: por onde anda o letramento?. In: Carmi Ferraz Santos; Márcia Mendonça. (Org.). Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 1ed.Belo Horizonte / MG: Autêntica, 2005, v. 1, p. 37-56.

16.
SANTOS, C. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; MENDONÇA, M. R. S. . Alfabetização e letramento nos livros didáticos. In: Carmi Ferraz Santos; Márcia Mendonça. (Org.). Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 1ed.Belo Horizonte / MG: Autêntica, 2005, v. 1, p. 111-128.

17.
MENDONÇA, M. R. S.; Leal, Telma Ferraz . Progressão escolar e gêneros textuais. In: Carmi Ferraz Santos; Márcia Mendonça. (Org.). Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 1ed.Belo Horizonte / MG: Autêntica, 2005, v. 1, p. 57-72.

18.
MENDONÇA, M. R. S.. Um gênero quadro a quadro: a história em quadrinhos. In: Angela Dionisio; Anna Raquel Machado; Maria Auxiliadora Bezerra. (Org.). Gêneros textuais e ensino. 1ed.Rio de Janeiro: Lucerna, 2002, v. 1, p. 194-207.

19.
MENDONÇA, M. R. S.. Pontuação e sentido: em busca da parceria. In: Angela Dionisio; Maria Auxiliadora Bezerra. (Org.). O livro didático de português: múltiplos olhares. 1ed.Rio de Janeiro: Lucerna, 2001, v. 0, p. 113-125.

20.
MENDONÇA, M. R. S.. Avaliação de rede: a ortografia nas produções de texto. In: Marcuschi, Elizabeth. (Org.). Formação do Educador, Avaliação e Currículo. 1aed.Recife/PE: Editora Universitária da UFPE, 1999, v. 1, p. 185-209.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise linguística e produção de textos: reflexão em busca da autoria. Na Ponta do Lápis, São Paulo - SP, p. 40 - 42, 30 jul. 2016.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Qual o alcance de uma sequência didática?. Letra A: o jornal do alfabetizador (ago/set), Belo Horizonte (MG), p. 3 - 3, 01 ago. 2013.

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Projetos temáticos: Integrando leitura, produção de texto e análise lingüística na formação para a cidadania. Construir Notícias, Recife, p. 49 - 53, 01 abr. 2005.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Qual o alcance de uma sequência didática?. Jornal Letra A, Belo Horizonte, MG.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos na indústria petroquímica: reflexões sobre um contexto de formação em serviço. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL LETRAMENTO E CULTURA ESCRITA, 2014, Minas Gerais. Anais V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita, 2014.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Notas sobre quadrinhos em livros didácticos de português do ensino médio na década de 1970. In: Segundo Congreso Internacional Viñetas Serias: narrativas gráficas: lenguajes entre el arte y el mercado, 2012, Buenos Aires. Libro de actas - Segundo Congreso Internacional Viñetas Serias: narrativas gráficas: lenguajes entre el arte y el mercado. Buenos Aires: Biblioteca Nacional, 2012. v. 1. p. 1-15.

3.
CRUZ, Fernanda Miranda ; FARIAS, I. R. ; MENDONÇA, M. R. S. ; RAMOS, P. E. . PROJETO VIDAS: A CIDADE FALA, A UNIVERSIDADE ESCUTA. In: Colóquio Regional - ALED 2010 - Discurso e Práticas Sociais, 2011, Recife/PE. ANAIS DO Colóquio Regional - ALED 2010 - Discurso e Práticas Sociais. Recife/ PE, 2011.

4.
CRUZ, Fernanda Miranda ; FARIAS, I. R. ; MENDONÇA, M. R. S. ; RAMOS, P. E. . Anais do III Colóquio da Associação Latinoamericana de Estudos do Discurso - ALED: Discurso e práticas sociai. In: III Colóquio da Associação Latinoamericana de Estudos do Discurso - ALED: Discurso e práticas sociais, 2011, RECIFE/PE. Anais do III Colóquio da Associação Latinoamericana de Estudos do Discurso - ALED: Discurso e práticas sociais. RECIFE/PE: UFPE, 2010. p. 427-454.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; RAMOS, P. E. . Gêneros Acadêmicos: Uma Experiência de Escrita na Universidade. In: VI Siget - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal - RN. Caderno de Programação e Resumos do VI Siget. Natal - RN: Editora da UFRN, 2011.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. Ciência e identidades sociais em cartilhas educativas quadrinizadas. In: PG Letras 30 anos- O caminho se faz caminhando, 2007, Recife. Anais do PG Letras 30 anos- O caminho se faz caminhando. Recife: Editora da UFPE, 2007. v. II.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. Leitura e acesso ao mundo da ciência: desafios para a EJA. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil ? COLE, 2007, Campinas, SP. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil ? COLE. Campinas, SP: Associação de Leitura do Brasil, 2007. v. 1. p. 6-14.

8.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise lingüística na escola: deslocamento dos objetos de ensino. In: XXI JORNADA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO NORDESTE, 2006, JOÃO PESSOA/PB. XXI JORNADA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO NORDESTE. JOÃO PESSOA/PB: IDÉIA. p. 1719-1723.

9.
MENDONÇA, M. R. S.. Diz-me com quem andas e te direi quem és: a relaçõa entre as histórias em quadrinhos e seus suportes. In: II ECLAE - Encontro Nacional de Ciências da LinguagemAplicadas ao Ensino, 2004, João Pessoa - PB. Anais do Encontro nacional dde Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. João Pessoa / PB: Idéia editora Ltda., 2003. p. 1273-1283.

10.
MENDONÇA, M. R. S.. Produção no livro didático: gradação ou repetição?. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2003, Fortaleza (CE). Boletim da ABRALIN. Fortaleza (CE): Imprensa Universitária / UFC, 2001. v. 1. p. 55-57.

11.
MENDONÇA, M. R. S.. Projetos temáticos em língua portuguesa: estratégia para o letramento. In: V CONAPE - Congresso Atual de Práticas Educativas, 2003, Recife/PE. V CONAPE - Textos de Apoio. Recife/PE: Colégi Atual - Instituto Sapiens, 2003. p. 63-71.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Bate-papo na Internet: fala ou escrita?. In: III ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA, 1999, MACEIÓ - AL. OS MÚLTIPLOS USOS DA LÍNGUA. MACEIÓ - AL: Edufal, 1999.

13.
MENDONÇA, M. R. S.. A sintaxe nos livros didáticos: ainda um desafio. In: Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas, SP. 12o COLE Múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?. Campinas , SP: Editora da Unicamp, 1999.

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Mapeamento de textos: para além das perguntas de compreensão. In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos, 1999, Fortaleza. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza: Editora da UFC, 1999. v. 2. p. 120-124.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MENDONÇA, M. R. S.. A IMAGEM COMO OBJETO DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA MATERNA: UM INSTANTÂNEO. In: III SIMPÓSIO SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA / II SIMPÓSIO SOBRE MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS, 2010, RIO DE JANEIRO-RJ. PROGRAMA E CADERNO DE RESUMOS. RIO DE JANEIRO-RJ: PUC-RJ, 2010. p. 60-60.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR, GÊNEROS E LETRAMENTO. In: IV SEMINÁRIO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2005, CAMPINA GRANDE / PB. ANAIS DO IV SEMINÁRIO SOBRE O ENSINO D ELÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E DE LITERATURA, 2005.

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Formando o profesor para (não) ensinar gramática. In: CHLA em debate, 2005, João Pessoa /PB. Anais do CHLA em debate. João Pessoa/ PB, 2005.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Cartihas educativas quadrinizadas: notas sobre gênero e cognição. In: Encontro Nordestino em Aquisição de Linguagem, 2005, Recife/PE. Anais do Encontro Nordestino em Aquisição de Linguagem. Recife/PE, 2005.

5.
MENDONÇA, M. R. S.. Contribuições das nova tecnologias para as aulas de leitura. In: III ENCONTRO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA - EELL, 2005, OLINDA/PE. ANAIS DO III ENCONTRO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA - EELL, 2005.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS D LEITUR E ESCRITA NO COTIDIANO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NATURAIS E SOCIAIS. In: II SEMINÁRIO DO COLÉGIO VISÃO - LÍNGUA PORTUGUESA, 2005, RECIFE/PE. ANAIS DO II SEMINÁRIO DO COLÉGIO VISÃO - LÍNGUA PORTUGUESA. RECIFE/PE, 2005.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. Formação inicial d eprofessores e texto didático: quando alunos produzem para alunos. In: Encontro Ncaional dos Estudantes de Letras, 2005, Recife/PE. Anais do Encontro Ncaional dos Estudantes de Letras, 2005.

8.
MENDONÇA, M. R. S.. Processamento cognitivo (leitura/compreensão) em hipertexto. In: I ENCONTRO NACIONAL SOBRE HIPERTEXTO: DESAFIOS LINGÜÍSTICOS, LITERÁRIOS E PEDAGÓGICOS, 2005, RECIFE/PE. ANAIS DO I ENCONTRO NACIONAL SOBRE HIPERTEXTO: DESAFIOS LINGÜÍSTICOS, LITERÁRIOS E PEDAGÓGICOS, 2005.

9.
MENDONÇA, M. R. S.. FORMAÇÃO DO PROFESSOR E LETRAMENTO ESCOLAR: PROJETOS TEMÁTICOS E GÊNEROS TEXTUAIS. In: COLE 2003 - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003, CAMPINAS / SP. 14o COLE - Congresso de Leitura do Brasil. CAMPINAS /SP: Editora da Unicamp, 2003. p. 213-213.

10.
MENDONÇA, M. R. S.. Diz-me com que andas e te direi quem és: a relação entre as histórias em quadrinhos e seus suportes:. In: ENCONTRO NACIONAL DE CIÊNCIAS DA LINGUAGEM, 2003, JOÃO PESSOA (PB). II ECLAE - CADERNO DE RESUMOS E PROGRAMAÇÃO. JOÃO PESSOA (PB): IDÉIA, 2003. p. 197-198.

11.
MENDONÇA, M. R. S.. Banco de Dados para Materiais Didáticos: uma proposta baseada nos gêneros textuais. In: I Simpósio sobre Materiais Didáticos, 2002, Recife/PE. Livro de resumos. Recife/PE, 2002.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Histórias em quadrinhos: divertir, informar, vender. In: IV Encontro Nacional de Língua Falada e Língua Escrita, 2002, Maceió (AL). IV ELFE - Livro de Resumos. Maceió - AL: Editora da UFAL, 2002.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; MELO, C. T. ; CAVALCANTE, M. B. ; GOMES, I. M. A. M. . Aspectos discursivos na cosntrução de sentidos em gêneros icônico-verbais. In: IV ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA, 2002, MACEIÓ - AL. LIVRO DE RESUMOS DO IV ENCONTRO NCIONAL DE LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA. Maceió - AL: EDUFAL, 2002. p. 132-133.

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Produção de texto no livro didático: gradação ou repetição?. In: II Congresso Internacional da Abralin / XV Instituto Brasileiro de Lingüística, 2001, Fortaleza. XV Instituto Brasileiro de Lingüística / II Congresso Internacional da Abralin - Programas e resumos. Fortaleza: UFC/ Abralin, 2001. p. 262-263.

15.
MENDONÇA, M. R. S.. Quadrinhos e ensino de língua portuguesa. In: I Congresso e IV Colóquio da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso, 2001, Recife. Resumos. Recife, 2001. p. 101-101.

16.
MENDONÇA, M. R. S.. O tratamento do texto em livros didáticos de História e Geografia. In: XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos (Gelne), 2000, Salvador. XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos - Programa e resumos. Fortaleza: Editora da UFC/ Gelne, 2000.

17.
MENDONÇA, M. R. S.. Mapeamento de textos: uma estratégia de representação textual. In: XVII Jornada de Estudos Lingúísticos do Nordeste, 1999, Fortaleza. XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - Anais. Fortaleza (CE): UFC / Gelne, 1999.

18.
MENDONÇA, M. R. S.. A sintaxe nos livros didáticos: ainda um desafio. In: Congresso de Leitura do Brasil, 1999. Congresso de Leitura do Brasil:múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?. Campinas, SP: Associaçãode Leitura do Brasil, 1999.

Artigos aceitos para publicação
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa em escolas públicas de Campinas: letramentos críticos, multiletramentos e novos letramentos. CADERNOS CEDES (IMPRESSO), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Interfaces entre alfabetização e (multi)letramentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos na indústria petroquímica: reflexões sobre um contexto de formação em serviço. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Gêneros discursivos e letramentos: seleção no cotidiano da esocla pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Divulgação científica, linguagens e público infantil: questões para debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos do mundo do trabalho, letramentos escolares e formação na escola básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos, gêneros e multiletramentos na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MENDONÇA, M. R. S.. LETRAMENTOS DA ESCOLA; LETRAMENTOS NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MENDONÇA, M. R. S.. Infográficos em livros didáticos digitais: a leitura em foco. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos na escola, gêneros e multiletramentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise linguística: da reflexão sobre a língua aos multiletramentos, entre reformas e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MENDONÇA, M. R. S.; CRUZ, Fernanda Miranda ; FARIAS, I. R. ; RAMOS, P. E. . Projeto Vidas: da teoria à prática, da universidade à sociedade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Entrecruzando práticas de leitura no ensino de língua materna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
MENDONÇA, M. R. S.. Movimentos retóricos no gênero artilha educativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MENDONÇA, M. R. S.. QUADRINHOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: DE LINGUAGEM A GÊNERO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
MENDONÇA, M. R. S.. A IMAGEM COMO OBJETO DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA MATERNA: UM INSTANTÂNEO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MENDONÇA, M. R. S.. CONSTRUÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE CORPUS ORAL: QUESTÕES DE APRENDIZAGEM E CURRÍCULO NA FORMAÇÃO INICIAL EM LETRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Vestibular Unicamp ? Redações 2015. Campinas - SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. XX SETA - Seminário de Teses em Andamento 2014 (Debatedora).

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Vestibular Unicamp ? Redações 2014. Campinas - SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. PERSONAGENS E MOVIMENTOS RETÓRICOS NO GÊNERO CARTILHA EDUCATIVA. São Paulo: ECA (USP), 2012 (Artigo em periódico).

5.
MENDONÇA, M. R. S.. APRESENTAÇÃO. RECIFE/PE, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
MELO, C. T. ; MENDONÇA, M. R. S. . Sobre o mestre, com carinho. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. ORIENTAÇÕES GERAIS. RECIFE/PE, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

8.
SANTOS, C. F. ; MENDONÇA, M. R. S. ; CAVALCANTE, M. B. . Apresentação (Diversidade Textual:propostas para a sala de aula). Belo Horizonte - MG, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
CAVALCANTE, M. B. ; MENDONÇA, M. R. S. ; SANTOS, C. F. . Apresentação (Guia didático do livro "Diversidade textual: propostas para a sala de aula"). Belo Horizonte - MG, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
SANTOS, C. F. ; MENDONÇA, M. R. S. . Apresentaçao (Alfabetização e letramento: conceitos e relações). Belo Horizonte- MG, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; Leal, Telma Ferraz ; SANTOS, C. F. ; XAVIER, Antônio Carlos dos Santos . Apresentação (Guia didático do livro "Alfabetização e letramento: conceitos e relações"). Belo Horizonte - MG, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Produção de escala de avaliação de leitura e de escrita (EFI e EFII) - Ação Educativa. 2017.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria elaboração de itens de avaliação em Leitura - Programa Aventuras+. 2016.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; CARBONELL, S. ; SPEZIA, C. . ELABORAÇÃO DE MATRIZ CURRICULAR PARA EJA - ENSINO MÉDIO INTEGRADO (FORMAÇÃO PROFISSIONAL). 2013.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Elaboração de itens de letramento em contexto de trabalho em siderúrgica. 2011.

5.
MENDONÇA, M. R. S.. ASSESSORIA DE LÍNGUA PORTUGUESA - SECRETARIA MUNICIPAL DE SÃO PAULO. 2011.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. Elaboração de itens para o CAED - Língua Portuguesa 9o ano EF. 2009.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria para o Projeto Letramentos de Jovens em espaços educativos não-escolares. 2009.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, I. M. . ASSESSORIA DE LÍNGUA PORTUGUESA DA PREFEITURA DA CIDADE DO RECIFE. 2008.

9.
Leal, Telma Ferraz ; MENDONÇA, M. R. S. . REFORMULAÇÃO CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA - ASSESSORIA DA PREFEITURA DA CIDADE DE OLINDA. 2008.

10.
MENDONÇA, M. R. S.. IMPLEMENTAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRCICULARES DE LÍNGUA PORTUGUESA - ASSESSORIA DA PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO. 2008.

11.
MENDONÇA, M. R. S.. Elaboração de itens para instrumento de avaliação do INAF (Indicador de Alfabetismo Funcional)- 7a e 8a séries (8o e 9o anos do Ensino Fundamental). 2008.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Elaboração de itens para o Banco de Itens do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação - Caed. 2008.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, I. M. . ASSESSORIA DE LÍNGUA PORT. DA SECRET. DE EDUC. DA CIDADE DO RECIFE. 2007.

14.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, I. M. . Assessoria de Língua Port. da Secret. de Educ. da Prefeitura do Recife. 2006.

15.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria Regional do Programa Nacional do Livro Didático 2008 (Língua Portuguesa). 2006.

16.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria Regional do Programa Nacional do Livro Didático 2008. 2006.

17.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria de Língua Portuguesa da Secretaria de Educação da Prefeitura da cidade do Recife. 2005.

18.
MENDONÇA, M. R. S.. Assessoria Técnica para Reforma Curricular do Curso de Letras da AESA/CESA. 2001.

19.
MENDONÇA, M. R. S.; DIONISIO, A. P. . Assessoria Pedagógica para Professores de Instituições de Ensino Superior. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para FAEPEX UNICAMP. 2017.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para FAEPEX UNICAMP. 2017.

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para artigo na revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2017.

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para artigo na revista Domínios de Linguagem. 2017.

5.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ah hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2017.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para os Anais das 4as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos. 2017.

7.
MENDONÇA, M. R. S.. Comissão científica do II Seminário do PIBID Unicamp, II Seminário Experiências em Etágio Docente e XII Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Porfessores. 2017.

8.
MENDONÇA, M. R. S.. Comissão Cientifica do IX Siget - Simpósio Internacional de Estudos Gêneros Textuais. 2017.

9.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer ad hoc para artigo na revista Raído. 2016.

10.
MENDONÇA, M. R. S.; LOPES, M. ; BENTES, A. . Relatório anual do PIBID Letras Unicamp. 2016.

11.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer técnico sobre o documento PISA Reading Draft 2018. 2015.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. PNBE Indígena- Pareceres de avaliação de obras literárias destinadas e crianças e jovens. 2015.

13.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer de avaliação de artigo submetido à revista Domínios da Linguagem. 2015.

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer de avaliação de artigos submetidos à revista Trabalhos em Linguística Aplicada. 2014.

15.
MENDONÇA, M. R. S.; SCARAMUCCI, M. ; NAREZZI, E. ; CALDAS, R. . Relatório do GT Línguas. 2014.

16.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecerista de trabalhos submetidos ao ENDIPE 2012. 2012.

17.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer de avaliação de Livro Didático de Língua`Portuguesa. 2009.

18.
MENDONÇA, M. R. S.. Supervisão da Banca de Correção das Redações do ENCCEJA 2007. 2007.

19.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer de avaliação de livros didáticos de Língua Portuguesa do EFI. 2005.

20.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer (es) de avaliação de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2003.

21.
MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E. ; MARCUSCHI, L. A. . SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL DE PERNAMBUCO (SAEPE) - Matriz Curricular de Português 2002. 2002.

22.
MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E. ; MARCUSCHI, L. A. . Curso de Especialização em Avaliação Institucional em Língua Portuguesa. 2002.

23.
MENDONÇA, M. R. S.; LINS, E. . Parecer de Cosolidação de Avaliação de Livro Didático. 2002.

24.
MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E. . Projeto de Curso de Especialização em Aprendizagem e Avaliação em Língua Portuguesa. 2000.

25.
MENDONÇA, M. R. S.. Parecer de Avaliação de Livro Didático do Ensino Fundamental (1o e 2 o ciclos) - PNLD. 1999.

26.
MENDONÇA, M. R. S.; DIONISIO, A. P. . Parecer de Consolidação de Avaliação de Livro Didático de Língua Portuguesa (1o e 2o ciclos do Ensino Fundamental). 1999.

27.
MENDONÇA, M. R. S.; DIONISIO, A. P. . Parecer de Consolidação de Avaliação de Livro Didático. 1999.

28.
MENDONÇA, M. R. S.; MACEDO, G. ; MATOS, F. G. ; BARBOSA, A. ; ARAÚJO, G. L. ; PADILHA, A. . Projeto do Núcleo de Línguas e Cultura do Centro de Artes e Comunicação. 1999.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MENDONÇA, M. R. S.. PODCAST - A redação no vestibular Unicamp. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Desafios da Educação - A Base Nacional Curricular Comum. 2015.

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Desafios da Educação- Língua Portuguesa na Base Nacional Curricular Comum. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Cultura brasileira em textos e linguagens (2a edição). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Formação de professores de EJA - rede municipal de São Luís (MA). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Cultura brasileira em textos e linguagens (3a edição). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MENDONÇA, M. R. S.. Cultura brasileira em textos e linguagens (1a edição). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
MENDONÇA, M. R. S.; CHINAGLIA, J. V. . Multiletramentos na escola: linguagens em foco. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
MENDONÇA, M. R. S.; VALE, E. . 'Dos letramentos aos multiletramentos'. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educacional).

7.
MENDONÇA, M. R. S.; VALE, E. ; MOURA, C. B. . 'Aprendizagem por Design na Pedagogia dos Multiletramentos'. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

8.
MENDONÇA, M. R. S.; CHINAGLIA, J. V. . Videoaulas (6) sobre multiletramentos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos educacionais).

9.
MENDONÇA, M. R. S.; VALE, E. . Dos letramentos aos multiletramentos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoseducacionais).

10.
MENDONÇA, M. R. S.; VALE, E. . Aprendizagem por Design na Pedagogia dos Multiletramentos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoseducacionais).

11.
MENDONÇA, M. R. S.; CHINAGLIA, J. V. . Videoaulas (6) sobre multiletramentos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoseducacionais).

12.
MENDONÇA, M. R. S.. RELATÓRIO ANUAL DO PIBID LETRAS UNICAMP-2017. 2017. (Relatório de pesquisa).

13.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A. ; LOPES, M. . RELATÓRIO ANUAL DO PIBID LETRAS UNICAMP-2016. 2016. (Relatório de pesquisa).

14.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramentos do trabalho, letramentos no trabalho. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
MENDONÇA, M. R. S.. RELATÓRIO ANUAL DO PIBID LETRAS UNICAMP-2015. 2015. (Relatório de pesquisa).

16.
MENDONÇA, M. R. S.. Gêneros da divulgação centíifica no ensino fundamental II. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
BREDA, L. ; SANTA BÁRBARA, Marianka ; MENDONÇA, M. R. S. ; AMORIM, Sandra . Letramentos em contexto de trabalho na indústria petroquímica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de extensão de LínguaPortuguesa,destinadoaJovenseAdultos(2osegmentodoEnsFundamental).

18.
MENDONÇA, M. R. S.. Vale dos Dinossauros: de Sousa para o mundo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Seqüências didáticas o ensino de LínguaPortuguesa Albetização).

19.
MENDONÇA, M. R. S.. RELATÓRIO ANUAL DO PIBID LETRAS UNICAMP - 2014. 2014. (Relatório de pesquisa).

20.
MENDONÇA, M. R. S.. REUNIÃO TÉCNICA COMISSÃO INEP. 2014. (REUNIÃO TÉCNICA).

21.
MENDONÇA, M. R. S.. REUNIÃO TÉCNICA COMISSÃO INPE. 2014. (REUNIÃO TÉCNICA).

22.
MENDONÇA, M. R. S.. Coesão nominal: introduzir, retomar, categorizar... argumentar (competência IV). 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

23.
MENDONÇA, M. R. S.. Reunião Técnica Comissão INEP. 2013. (REUNIÃO TÉCNICA).

24.
MENDONÇA, M. R. S.. FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO ENSINO FUNDAMENTALII - LÍNGUA PORTUGUESA - PRODUÇÃO DE TXTO. 2012. .

25.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES ; MENDONÇA, M. R. S. . REDEFOR - O TEXTO NA SALA DE AULA: teorias e tratamento didático. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso de Formação de Professores à Distância).

27.
MENDONÇA, M. R. S.. O trabalho com a textualidade. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Formação de Professores à Distância).

28.
MENDONÇA, M. R. S.. LENDO A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM EJA: DESAFIO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

30.
MENDONÇA, M. R. S.. Letramento escolar em EJA. 2011. .

31.
MENDONÇA, M. R. S.. PRATICAS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

32.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS ESFERAS JORNALÍSTICA E LITERÁRIA (PROSA)| NO EF II A PARTIR DOS CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM. 2010. .

33.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NAS ESFERAS LITERÁRIA (VERSO)|, ESCOLAR, VIDA PÚBLICA E PROFISSIONAL NO EF II A PARTIR DOS CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM. 2010. .

34.
MENDONÇA, M. R. S.. Produção de textos escritos na alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

35.
MENDONÇA, M. R. S.. LETRAMENTO, APRENDIZAGENS E CURRÍCULO EM EJA. 2009. .

36.
MENDONÇA, M. R. S.. A CONSTRUÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LEITORA E ESCRITORA DOS ALUNOS DO CICLO II. 2009. .

37.
CATELLI, R. ; MENDONÇA, M. R. S. ; RIBEIRO, V. M. ; CONDEIXA, C. ; PIMENTA, C. ; RIBEIRO, Vanda. . O trabalho infantil e o direito de aprender. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Seqüências didáticas de Língua Portuguesa para o EFI e EFII).

38.
MENDONÇA, M. R. S.. GÊNEROS ESCOLARES: A ESCOLA CRIA, A ESCOLA ENSINA. 2008. .

39.
MENDONÇA, M. R. S.; BESERRA, Normanda ; SILVA, Jorge Luís Lira da ; VIEIRA, Ana Regina Ferraz ; ARAÚJO, Djario Dias de ; MACIEL, Débora Amorim Costa . Diversidade textual: propostas para a sala de aula. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Seqüências didáticas com base em gêneros para o ensino de Língua Portuguesa no EF).

40.
Leal, Telma Ferraz ; MENDONÇA, M. R. S. ; Morais ; LIMA, MARGARETH BRAINER DE QUEIROZ . O lúdico na sala de aula. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Capítulo em livro texto de formação docente).

41.
ARAÚJO, Djario Dias de ; BESERRA, Normanda ; MACIEL, Débora Amorim Costa ; VIEIRA, Ana Regina Ferraz ; SILVA, Jorge Luís Lira da ; BARROS, A. Q. S. ; MENDONÇA, M. R. S. . Diversidade textual: propostas para a sala de aula. 2008. (Editoração/Livro).

42.
MENDONÇA, M. R. S.; MENDONÇA, NEIDE RODRIGUES DE SOUZA . REVISÃO DO GUIA PLNA 2008 - PORTUGUÊS E MATEMÁTICA. 2008. (REVISÃO DE MATERIAL IMPRESSO).

43.
MENDONÇA, M. R. S.. O ensino de língua portuguesa na contemporaneidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise lingüística: por que e como avaliar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
MENDONÇA, M. R. S.. Instrumentos de avaliação em língua portuguesa: limites e possibilidades. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
MENDONÇA, M. R. S.. OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. . Curso Língua Portuguesa para Jovens e Adultos (2o segmento do ensino fundamental). 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de extensão de Língua Portuguesa, destinado a Jovens e Adultos (2o segmento do Ens Fundamental).

48.
MENDONÇA, M. R. S.. Didática da Língua Portuguesa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

49.
MENDONÇA, M. R. S.. ANÁLISE LINGÜÍSTICA: POSSIBILIDADES E LIMITES. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
MENDONÇA, M. R. S.. Gêneros: por onde anda o letramento?. 2006. .

51.
MENDONÇA, M. R. S.; CAVALCANTE, M. B. ; SANTOS, C. F. ; MELO, C. T. . Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educativo).

52.
MENDONÇA, M. R. S.; CAVALCANTE, M. B. ; SANTOS, C. F. . Diversidade textual: os gêneros na sala de aula (guia didático). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

53.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, C. F. . Diversidade textual: os gêneros na sala de aula (vídeo). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

54.
MENDONÇA, M. R. S.; Leal, Telma Ferraz . Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

55.
MENDONÇA, M. R. S.. Conteúdos de Português. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

56.
MENDONÇA, M. R. S.. Capacitação de Professores do município de Gravatá. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

57.
MENDONÇA, M. R. S.. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

58.
MENDONÇA, M. R. S.. DIVERSIDADE TEXTUAL: O GÊNERO NA SALA DE AULA. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

59.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, C. F. ; MELO, C. T. . Alfabetização e letramento: conceitos e relações (vídeo). 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo educativo).

60.
SANTOS, C. F. ; MENDONÇA, M. R. S. . Alfabetização e letramento: conceitos e relações (guia didático). 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

61.
MENDONÇA, M. R. S.. DIDÁTICA. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

62.
MENDONÇA, M. R. S.. LEITURA E PRODUÇÃO DO TEXTO CIENTÍFICO. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

63.
MENDONÇA, M. R. S.. PROJETOS TEMÁTICOS EM LÍNGUA PORTUGUESA; ESTRATÉGIA´PARA O LETRAMENTO. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

64.
MENDONÇA, M. R. S.. Coesão e coerência textuais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

65.
MENDONÇA, M. R. S.. AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

66.
MENDONÇA, M. R. S.. Prática de Ensino de Português. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

67.
MENDONÇA, M. R. S.. GRMÁTICA E ORALIDADE. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

68.
MENDONÇA, M. R. S.. Teorias lingüísticas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

69.
MENDONÇA, M. R. S.. Conteúdos de Português. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

70.
MENDONÇA, M. R. S.. METODOLOGIA DO ENSINO DO PORTUGUÊS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

71.
MENDONÇA, M. R. S.. Ciclos e competências em língua portuguesa. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

72.
MENDONÇA, M. R. S.. TEORIAS LINGÜÍSTICAS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

73.
MENDONÇA, M. R. S.. SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

74.
MENDONÇA, M. R. S.. Sintaxe da Língua Portuguesa. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

75.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

76.
MENDONÇA, M. R. S.. Introdução ao Ensino de Português. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

77.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia do Ensino de Português. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

78.
MENDONÇA, M. R. S.. Prática de Ensino de Português. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

79.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia da Prática da Pesquisa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

80.
MENDONÇA, M. R. S.. Interpretação e elaboração de textos científicos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

81.
MENDONÇA, M. R. S.. SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIAS. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

82.
MENDONÇA, M. R. S.. TÓPICOS EPECÍFICOS DE GRAMÁTICA. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

83.
MENDONÇA, M. R. S.. Elaboração e interpretação de textos científicos. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

84.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia Científica. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

85.
MENDONÇA, M. R. S.. Prática de Ensino de Língua Portuguesa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

86.
MENDONÇA, M. R. S.. Conteúdos de Lingua Portuguesa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

87.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia do Ensino de Português. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

88.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

89.
MENDONÇA, M. R. S.. Seminário de Orientação de Monografias. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

90.
MENDONÇA, M. R. S.. Sintaxe da Língua Portuguesa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

91.
MENDONÇA, M. R. S.. Metodologia da Língua Portuguesa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

92.
MENDONÇA, M. R. S.. Leitura e Produção de Texto. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

93.
MENDONÇA, M. R. S.. Conteúdos de Língua Portuguesa. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

94.
MENDONÇA, M. R. S.. METODOLOGIA CIENTÍFICA. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

95.
MENDONÇA, M. R. S.. Conteúdos de Português. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MENDONÇA, M. R. S.; VOVIO, C. L.; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Susanne Elfried Memmel. Marcas interacionais em rodas de conversa na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; LÍRIO, C. J.; PINHEIRO, P.. Participação em banca de Laís Zago Nogueira. Aprendizagem colaborativa e produção textual na plataforma virtual MundoEdu. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
PINHEIRO, P.; MENDONÇA, M. R. S.; LÍRIO, C. J.. Participação em banca de Laís Zago Nogueira. Aprendizagem colaborativa e produção textual na plataforma virtual Mundo Edu. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; SIQUEIRA, J. H. S.; SILVA, E.C.F.. Participação em banca de ELISA DA SILVA RIBEIRO SANTOS. INVESTIGANDO A PRÓPRIA AÇÃO: A LEITURA DE GÊNEROS TEXTUAIS EM UAM PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. 2017. Dissertação (Mestrado em Linguistica) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; MAGALHÃES, H. P.; PALMA, D.. Participação em banca de Aline Ruiz Menezes. Os fanzines e a cidade: produção contemporânea e a circulação em São paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; ARAÚJO, N. M. S.. Participação em banca de Juliana Vegas Chinaglia. Objetos Educacionais Digitais, multiletramentos e novos letramentos em livros didáticos de ensino fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; BUENO, L.. Participação em banca de Patrícia Raquel de Freitas. Produção oral não seminário: possíveis apropriações em uma prática de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, S. L.; RAMOS, P. E.. Participação em banca de Yara Dias da Silva. A tira cômica no livro didático de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP.

9.
BARBOSA, J. P.; BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de CAMILA DALLA POZZA PEREIRA. Letramento em dois currículos prescritos (DF e MT): uma análise crítica. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
MENDONÇA, M. R. S.; BRITO, L. A. N. de; BUNZEN, C.. Participação em banca de Rejane Rodrigues Almeida de Medeiros. Gramática e texto literário em livros escolares de português. 2015. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; ALMEIDA, M. E.. Participação em banca de Jezreel Gabriel Lopes. A prática docente mediada por materiais didáticos digitais interativos. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, M; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Heloísa Gonçlaves Jordão. O trabalho de alfabetização: aspectos didáticos e interacionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; COSTA, M. A.; ALVES, M. P. C.. Participação em banca de TACICLEIDE DANTAS VIEIRA. CONSUMO C(L)IENTE : ABORDAGEM DO GÊNERO ANÚNCIO PUBLICITÁRIO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
MENDONÇA, M. R. S.; HOFFNAGEL, J.; DIONISIO, A. P.. Participação em banca de ROSEMBERG GOMES NASCIMENTO. INFOGRÁFICOS: CONCEITOS, TIPOS E RECURSOS SEMIÓTICOS. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SOUZA, A. R. M. de; MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de Cristina Fontes de Paula Costa. O gênero resumo na universidade: dialogismo e responsividade em resumos de alunos ingressantes. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
MENDONÇA, M. R. S.; FERREIRA, A. T. B. F.; Morais. Participação em banca de ANA CATARINA DOS SANTOS PEREIRA CABRAL. O QUE PENSAM E FAZEM DUAS PROFESSORAS DE ALFABETIZAÇÃO E O QUE SEUS ALUNOS APRENDEM?. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
MENDONÇA, M. R. S.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de FÁTIMA SOARES SILVA. A REPORTAGEM EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Sônia Moreira Coutinho. As práticas de letramento acadêmico profissional na formação inicial dos professores de Língua Portuguesa: um olhar sobre o curso de Letras Vernáculas da Universidade Estadual de Feira de Santana". 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; ESTEVES, R.; FREIRE, M. M.; GOMES, V.; BRAGA, D.. Participação em banca de Dáfnie Paulino da Silva. Subsídios para Design Instrucional e-learning no contexto da produsagem e da convergência. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A.; MARTINS,E. M.; COSTA, S. B. da. Participação em banca de Natália Luísa Ferrari. A conceptualização da corrupção no discurso político: construção referencial e mobilização de frames nos debates eleitorais presidenciais de 2014.. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; LEITE, S. A. da S.; TASSONI, E. C. M.; COSSON, R.; OMETTO, C. B. C. N.. Participação em banca de Ana Cláudia de Sousa Rodrigues. Produção de sentidos e processos inferências a partir da leitura de textos narrativos: um estudo da compreensão leitora de alunos do 3o ano do ensino fundamental I. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.; ALMEIDA, M. E.. Participação em banca de LILIANE PEREIRA DA SILVA COSTA. ATIVIDADES EM CURSOS A DISTÂNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: DOS LETRAMENTOS DIGITAIS AOS NOVOS(MULTI)LETRAMENTOS. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; NEVES, C. A. B.; PIETRI, E.; FISCHER, A.. Participação em banca de Giovana Siqueira Príncipe. A escrita de monografia no ensino técnico integrado ao médio: uma prática dialógica de letramento acadêmico. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; KLEIMAN, ANGELA DEL CARMEN BUSTOS ROMERO DE; GOMES-SANTOS, S. N.; MORAES, M. M de. Participação em banca de Wladimir Stempiniak Mesko. Avaliação descritiva no ensino de Língua Portuguesa: letramento profissional de professores da rede municipal de Campinas (SP). 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; OLIVEIRA, N.; COSTA-HÜBES, T.; DAMKE, C.. Participação em banca de Luciane Watthier. Manifestações da linguagem oral na produção discursiva do gênero carta de apresentação: compreensões discursivas e didáticas. 2016. Tese (Doutorado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

9.
MENDONÇA, M. R. S.; ZAN, D.; AGUIAR, M. A. L. de; PACIEVITCH, C.. Participação em banca de Fabiana Bigaton Tonin. Leitura fruição na escola: o que os alunos e professores têm a dizer?. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
GOMES-SANTOS, S. N.; MOURA, R. A. de; SILVEIRA, P. H.; PIETRI, E.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Ederson Melo de Melo. O riso invade a educação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; Morais; SANTOS, C. F.; SILVA. A.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de Jorge Luis LIra da da Silva. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de professoras integrantes do Grupo de Estudos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa (GEDELP/SEDUC/PE). 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; PINHEIRO, P.; BARROS-MENDES, A.; BARROS, C. G. P. de. Participação em banca de Rosivaldo Gomes. Leitura de gêneros multissemióticos em materiais didáticos impressos e digitais de língua portuguesa. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
ANTUNES, I.; SOUZA, M. M.; MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E.; GÓIS, Siane. Participação em banca de Francisco Eduardo Vieira da Silva. Gramáticas brasileiras contemporâneas do português: linhas de continuidade e movimentos de ruptura com o paradigma tradicional de gramatização". 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
MENDONÇA, M. R. S.; GONÇALVES, A.; LUCENA, M. I. P.; BAILLY, S.; SIGNORINI, I.. Participação em banca de Fabiana Poças Biondo Araújo. O fórum online como prática colaborativa de construção de conhecimentos sobre morfologia da língua. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A.; Sousa, Gisele Cássia de; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de CLAÚDIA GOULART MORAIS. Os limites e os alcances do tratamento da diversidade e da variação linguísticas em livros didáticos de português. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
MENDONÇA, M. R. S.; VERAS, V.; GEBARA, A. E.; RANNOU, N. B.; MASSOUL, J.-F.. Participação em banca de Cynthia Agra de Brito Neves. A Literatura no ensino médio: os gêneros poéticos em travessia no Brasil e na França. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

17.
BARBOSA, J. P.; BUNZEN, C.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; KLEIMAN, ANGELA DEL CARMEN BUSTOS ROMERO DE; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Fernanda Félix Litron. URRÍCULO ESTADUAL PAULISTA PARA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO (2008-2012): Descrição e Análise do Documento Oficial e dos ?Cadernos do Professor". 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
BICALHO, D. C.; MENDONÇA, M. R. S.; ISOLA, R. P. D.; COELHO, S. M.; KERSCH, D. F.. Participação em banca de CLÁUDIA MARA DE SOUZA. A RECEPÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA COMPETÊNCIA LEITORA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.; DIAS, H.; MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P.. Participação em banca de Anair Valênia Martins Dias. Recepção e produção do gênero autobiografia mediadas por tecnologias digitais. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BUNZEN, C.; CAMPOS, M. I.; MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.. Participação em banca de MÁRCIA ANDRÉA ALMEIDA DE OLIVEIRA. O ensino de língua portuguesa: Usos do Livro Didático, objetos de ensino e gestos profissionais. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BUNZEN, C.; Schneuwly, B.; KLEIMAN, ANGELA DEL CARMEN BUSTOS ROMERO DE; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Claudiomiro Vieira da Silva. ?PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E VALORIZAÇÃO DOS PROFESSORES. 2012. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
KLEIMAN, ANGELA DEL CARMEN BUSTOS ROMERO DE; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; MENDONÇA, M. R. S.; VOVIO, C. L.; Guedes-Pinto, Ana Lúcia. Participação em banca de CLECIO DOS SANTOS BUNZEN JUNIOR. DINÂMICAS DISCURSIVAS NA AULA DE PORTUGUÊS: OS USOS DO LIVRO DIDÁTICO E PROJETOS DIDÁTICOS AUTORAIS. 2009. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, C. F.; Morais; ALBUQUERQUE, E. B.; BATISTA, Antônio Augusto. Participação em banca de ALEXSANDRO DA SILVA. ENTRE ENSINO DE GRAMÁTICA E ANÁLISE LINGÜÍSTICA: UM ESTUDO SOBRE MUDANÇAS EM CURRÍCULOS E LIVROS DIDÁTICOS. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
MENDONÇA, M. R. S.; BRAGA, D.; ESTEVES, R.. Participação em banca de Dáfnie Paulino. Diretrizes em Design Instrucional voltadas à Cultura de Convergência e Letramentos da Produsagem: estudo de caso de um cMOOC. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; BAMBIRRA, M. R. A.; TAVARES, E.. Participação em banca de Denise Gonçalves. Gêneros e letramentos na educação corporativa: experiências do profissional em formação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES. Participação em banca de Renata Cristina Alves. O global e o local no desenvolvimento do currículo: uma análise de um projeto de letramentos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.; PIETRI, E.. Participação em banca de Sônia Moreira Coutinho. As práticas de letramento acadêmico e profissional na formção inicial dos porfessores de Língua Portuguesa: um olhar sobre o curso de Letras Vernáculas da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; ARAÚJO, N. M. S.. Participação em banca de FABIO NUNES ASSUNÇÃO. PROPOSTA DE JOGO DIGITAL COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de DÉBORA CRISTINA DO NASCIMENTO FERREIRA. LETRAMENTOS, PRÁTICA DOCENTE E ENSINO DE LEITURA E DE ESCRITA: TENSÕES E RESISTÊNCIAS EM UMA ESCOLA DA PERIFERIA DE BELÉM (PA). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; ROCHA, C. H.; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Debora Cristina do Nascimento Ferreira. Letramentos, prática docente e ensino de leitura e de escrita: tensões e resistências em uma escola de ensino médio da periferia de Belém (PA). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; ROCHA, C. H.; PINHEIRO, P.. Participação em banca de Gláucia de Jesus Costa. Os multi/novos letramentos subjacentes à formação de professores da educação básica por meio do Portal do Professor do MEC. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
MENDONÇA, M. R. S.; ROCHA, C. H.; MACIEL, R.. Participação em banca de TIAGO PELIM DA SILVA. ENSINO DE INGLÊS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Juliana Vegas Chinaglia. Multi e novos letramentos para o Ensino Médio: sequência didática gamificada em gêneros científicos e de divulgação científica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; Morais; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de LINO DIAS CORREIA NETO. O TRABALHO DOCENTE COM A ANÁLISE ;LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: interfaces entre o real e o prescrito. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Wladimir Mensko. Avaliação descritiva no ensino de Língua Portuguesa: letramento profissional de professores da rede municipal de Campinas (SP). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; PINHEIRO, P.. Participação em banca de Rosivaldo Gomes. Leitura de gêneros multissemióticos em materiais didáticos impressos e digitais de língua portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
MENDONÇA, M. R. S.; GOMES-SANTOS, S. N.; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de Débora Cristina da Nascimento Ferreira. Projetos didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Médio em uma escola de periferia de b. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
MENDONÇA, M. R. S.; Leal, Telma Ferraz; FIAD, R. S.. Participação em banca de Kátia Lomba Bräkling. A prática de revisão de textos no ensino de escrita: uma ação didática em análise. 2016 - Universidade Estadual de Campinas.

16.
MENDONÇA, M. R. S.; MOURA, R. A. de; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Elderson Melo de Melo. O riso invade a escola: a comicidade na ampliação do espaço escolar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

17.
MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.; KOMESU, F. C.. Participação em banca de FLÁVIA DANIELLE SORDI DA SILVA MIRANDA. LETRAMENTOS ACADÊMICOS (RES)SIGNIFICADOS POR TECNOLOGIAS. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
PINHEIRO, P.; BARBOSA, J. P.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Glaúcia de Jesus Costa. Análise do repositório digital Portal do Professor do MEC à luz dos conceitos dos multiletramentos e novos Letramentos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
MENDONÇA, M. R. S.; ZAN, D.; Guedes-Pinto, Ana Lúcia. Participação em banca de Fabiana Bigaton Tonin. Leitura fruição: desejo e desafio em sala de aula. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de ANDREZA NORA. O trabalho com a leitura nos Roteiros de Atividades de Língua Portuguesa/Literatura da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Maria Cecília Fraga dos Santos Fraga. Oralidade e escrita na Prova de Redação do Vestibular Unicamp 2011: um estudo para coleta de evidências de validade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
PINHEIRO, P.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de ROSIVALDO GOMES. Multimodalidade, multiletramentos e objetos de ensino digitais (OEDs) nas atividades de leitura em livro didático de ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
MENDONÇA, M. R. S.; SIGNORINI, I.; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de WLADIMIR STEMPNIAK MENSKO. PLANEJAR E AVALIAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE LP: GÊNEROS DISCURSIVOS EM LETRAMENTOS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE CAMPINAS (SP). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

24.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P.; SIGNORINI, I.. Participação em banca de CLÁUDIA GOMES SILVA GUMARÃES. MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA: PROFESSORE COMO AGENTES DE LEITURA E ESCRITA NO MEIO DIGITAL. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES. Participação em banca de ROSIVALDO GOMES. OBJETOS DE ENSINO DIGITAIS, GÊNEROS MULTIMODAIS E ATIVIDADES DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
SIGNORINI, I.; MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P.. Participação em banca de Fabiana Poças Biondo-Araújo. O FÓRUM ONLINE COMO PRÁTICA COLABORATIVA DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE MORFOLOGIA DA LÍNGUA. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
MENDONÇA, M. R. S.; FALCONE, K.; CORTEZ, S.. Participação em banca de LÍLIAN NOEMIA TORRES DE MELO GUIMARÃES. Noções de contexto em livros didáticos de Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E.; SOUZA, M. M.. Participação em banca de FRANCISCO EDUARDO VIEIRA DA SILVA. GRAMÁTICAS CONTEMPORÂNEAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: LINHAS DE CONTINUIDADE E MOVIMENTOS DE RUPTURA COM O PARADIGMA TRADICIONAL DE GRAMATIZAÇÃO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
MENDONÇA, M. R. S.; CAFIERO, D.. Participação em banca de CLÁUDIA MARA DE SOUZA. O PROCESSO DE RECEPÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
MENDONÇA, M. R. S.; KLEIMAN, ANGELA DEL CARMEN BUSTOS ROMERO DE. Participação em banca de MARÍLIA CURADO VALSECHI. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO SITUADA DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA (E O SEU PAPEL) NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
MENDONÇA, M. R. S.; Sousa, Gisele Cássia de. Participação em banca de CLÁUDIA GOULART MORAIS. Investigando os alcances e os limites do tratamento da diversidade e da variação linguística em livros didáticos de Português. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

32.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BUNZEN, C.. Participação em banca de FERNANDA FELIX LITRON. CURRÍCULO ESTADUAL PAULISTA PARA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE E AVALIAÇÃO DOS CADERNOS DO PROFESSOR E DO ALUNO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

33.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de FERNANDA FELIX LITRON. CURRÍCULO ESTADUAL PAULISTA PARA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO:AVALIAÇÃO DOS CADERNOS DO PROFESSOR E DO ALUNO E NOVAS ABORDAGENS. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

34.
MENDONÇA, M. R. S.; MARCUSCHI, E.; DIONISIO, A. P.. Participação em banca de HELGA VANESSA ASSUNÇÃO DE SOUZA CÉZAR. CONECTE E LIVRO DIDÁTICO: UMA ANÁLISE MULTIMODAL. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; GOMES-SANTOS, S. N.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de ANAIR VALÊNIA MARTINS DIAS. ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

36.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES. Participação em banca de MÁRCIA ANDREA ALMEIDA DE OLIVEIRA. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: LIVRO DIDÁTICO, OBJETOS DE ENSINO E GESTOS PROFISSIONAIS. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P.; ROCHA, C. H.. Participação em banca de Laís Zago Nogueira. Aprendizagem colaborativa de produção textual na plataforma "Mundo Edu". 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; Júnior, J. R. L.; FIAD, R. S.. Participação em banca de NATÁLIA FRANZONI DE OLIVEIRA. O EIXO DA ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE CAMPINAS (SP). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; FIAD, R. S.; Júnior, J. R. L.. Participação em banca de Natália Franzoni de Oliveira. O EIXO DA ESCRITA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE CAMPINAS (SP). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; BUNZEN, C.. Participação em banca de PEDRO HENRIQUE DE OLIVEIRA SIMÕES. Língua nacional, comunicação e expressão: a escolarização da cultura escrita da indústria da mídia como política de educação linguística (lei 5.692/1971). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de Raudiner Railton dos Santos. Revista de divulgação científica: da mídia impressa para as mídias digitais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, E.C.F.; SIQUEIRA, J. H. S.. Participação em banca de Elisa da Silva Ribiro dos Santos. Práticas de letramento e numeramento: a leitura em uma perspectiva de ensino-aprendizagem transdisciplinar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; PALMA, D.; MAGALHÃES, H. P.. Participação em banca de Aline Ruiz Menezes. Os fanzines e a cidade: produção, leitura e circulação em São Paulo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; PALMA, D.. Participação em banca de Aline Ruiz Menezes. Os fanzines e a cidade: produção, leitura e circulação em São Paulo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BARBOSA, J. P.. Participação em banca de Fabiana Panhosi Marsaro. Análise da potencialidades dos protótipos de ensino para construção de web-currículos em contxtos de novos multiletramentos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
ARAÚJO, D. L. de; REINALDO, M. A. M. de G.; SILVA, W. M. da; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Isabelle Guedes da Silva Sousa. Do advento à proposta: a didatização da análise linguística em documentos parametrizadores do Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

11.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; ARAÚJO, N. M. S.. Participação em banca de Juliana Vegas Chinaglia. OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS, MULTILETRAMENTOS E NOVOS LETRAMENTOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL II. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
MENDONÇA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.; BUENO, L.. Participação em banca de Patrícia Raquel de Freitas. Produção oral no seminário: possíveis apropriações de uma prática de ensino. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES. Participação em banca de Camila Dalla Pozza Pereira. Letramento em Língua Portuguesa presentes em propostas curriculares estaduais: uma análise crítica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
MENDONÇA, M. R. S.; SILVA, S. L.; RAMOS, P. E.. Participação em banca de Yara Dias da Silva. A Tira Cômica no Caderno de Apoio e no Livro Didático de Língua Portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP.

15.
MENDONÇA, M. R. S.; ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; FIAD, R. S.. Participação em banca de GIOVANA SIQUEIRA PRÍNCIPE. O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO TÉCNICO: UMA PESQUISA-AÇÃO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
MENDONÇA, M. R. S.; SANTOS, M; GOMES-SANTOS, S. N.. Participação em banca de Heloísa Gonçalves Jordão. O desenvolvimento do trabalho docente e das interações em aulas de Língua Portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

17.
FIAD, R. S.; MENDONÇA, M. R. S.; SOUZA, A. R. M. de. Participação em banca de Cristina Fontes de Paula Costa. O gênero resumo na universidade: possíveis diálogos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES; BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de FABIANA PANHOSI MARSARO. PROJETO GRÁFICO-EDITORIAL DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: PARA ALÉM DA LETRA. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Florésia Ferreira da Silva. O processo de formação de professores de língua portuguesa de 5a a 8a série o ensino fundamental no município do Cabo de Santo Agostinho. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura, Produção e Avaliação Textual) - UFPE (recursos gerados pelo próprio curso).

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GOMES, R.; NOGUEIRA. H. B.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de ELOINY PTRA BRASIL LAZAMÉ DA NÓBREGA.GÊNERO HIPERMIDIÁTICO INFOGRÁFICO: NOVOS E MULTILETRAMENTOS NO ENSINO MÉDIO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Amapá.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; SÁ, A. P. S.; CHINAGLIA, J. V.. Participação em banca de Camila Pereira Secolin.Análise linguística em dois materiais apostilados de ensino médio adotados na rede de ensino privada de Campinas: um estudo comparativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; BARROS, N.; SACHS, R.. Participação em banca de Thaís Rodrigues Freitas.Blogs literários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; CHINAGLIA, J. V.; SORDI, F.. Participação em banca de Luisa Ianhes Moyses.Análise linguística e produção textual: gêneros discursivos, gestos didáticos e material didático em um estudo de caso.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; CHINAGLIA, J. V.; MESKO. W. S.. Participação em banca de Sérgio Luiz Marino.Análise linguística em sequências didáticas: perspectivas de docentes em formação inicial. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; MARSARO, F. P.; SÁ, A. P. S.. Participação em banca de Natália Franzoni de Oliveira.Análise linguística em LDs do ensino médio: esrudo comparativo de edições de 2006 e 2015 do PNLD-EM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; GOMES, R.; SÁ, A. P. S.. Participação em banca de Cora Conte.Análise linguística em LDs de 9o ano: atividades em foco. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; MANINI, D.; MENSKO, W.. Participação em banca de GABRIELA CREMASCO BARBOSa.ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO: UM EXAME DE OBRAS EM DESTAQUE NO PNLD 2012. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
JURADO, S. G. O. G.; COSTA, L.; MENDONÇA, M. R. S.. Participação em banca de Talita Guimarães da Silva.Valorizando outras leituras, outros leitores: letras de samba, língua e linguagem em livros didáticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MENDONÇA, M. R. S.; VIEIRA, F. E.; CORTEZ, S.. Concurso Público para Professores de Língua Portuguesa do Dep. de Letras da UFPE (Presidente). 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; Schoffen, J.; TORRES, D.; Kawachi, G.; RAMOS, K.. Concurso Professor de Português para Estrangeiros-CarreiraDEL - Unicamp. 2016. Unicamp - Pró-Reitoria de Pós-Graduação.

3.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A.; OLIVEIRA, C.; SILVA, S. R. C.; SOUSA, E. M. G.. Concurso Público para Docente do Colégio Técnico de Campinas. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; SIGNORINI, I.; PINHEIRO, P.; GONÇALVES, A.; DORNELLES, C.. Concurso Público de Provas e Títulos para professor Doutor MS3.1. 2014. Universidade Estadual de Campinas.

5.
ZAN, D.; TERRAZAN, E.; GOMES, M. L. M.; FERNANDES, M. J. S.; MENDONÇA, M. R. S.. Conc. Públ. de Provas e Títulos para Prof. Doutor na área de Educ. Escolar. 2013. Universidade Estadual de Campinas.

6.
MENDONÇA, M. R. S.; Antunes, Gabriel; Sousa, Gisele Cássia de; Ornelas, Juanito; ALMEIDA, J. A.. Concurso para professor adjunto de Língua Portuguesa. 2010. Universidade Federal de São Paulo.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; LACERDA, R. M. S.; BORBA, V. M. R.. Concurso Público para Professor Assistente da UFRPE. 2000. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Outras participações
1.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A.; LOPES, M.. Seleção de redações para compor a obra "Vestibular Unicamp ? Redações 2015". 2015.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A.; LOPES, M.. Seleção de redações para compor a obra "Vestibular Unicamp ? Redações 2014". 2014. Universidade Estadual de Campinas.

3.
FARIAS, I. R.; RAMOS, P. E.; MENDONÇA, M. R. S.. PROCESSO SELETIVO PARA PROFESSOR SUBSTITUTO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2012. ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP.

4.
MENDONÇA, M. R. S.; FARIAS, I. R.; ABREU, M.. Processo seletivo para professor substituto de Língua Portuguesa. 2011. ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP.

5.
MENDONÇA, M. R. S.; SMITH, P.; Leal, Telma Ferraz. Seleção para Professor Substituto de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2002. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
MENDONÇA, M. R. S.. Banca de correção das provas de Redação do vestibular da UPE (Universidade de Pernambuco). 2002. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
MENDONÇA, M. R. S.; DIONISIO, A. P.; LUCIANO, D. T.. Seleção para Professor Substituto. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

8.
MENDONÇA, M. R. S.; LUCIANO, D. T.; DIONISIO, A. P.. Seleção de Professor Substituto de Língua Portuguesa. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
MENDONÇA, M. R. S.. BANCA DE AVALIAÇÃO DAS REDAÇÕES DE VESTIBULAR - UFPE. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

10.
MENDONÇA, M. R. S.; SA, M. P. M.; PESSOA, M. B.. Seleção de professor Substituto de Língua Portuguesa. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
MENDONÇA, M. R. S.. Banca de avaliação de redaçõs de vestibular. 1996. Universidade de Pernambuco.

12.
MENDONÇA, M. R. S.. Banca de avaliação de redações de vestibular. 1996. Universidade Católica de Pernambuco.

13.
MENDONÇA, M. R. S.. BANCA DE AVALIAÇÃO DE REDAÇÕES DE VESTIBULAR. 1994. Universidade Federal de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
21o INPLA 2018 - 21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Análise linguística e textos multimodais: interfaces no ensino de língua portuguesa. 2018. (Congresso).

2.
II Seminário de Multiletramentos, Hipermídia e Esino.Multiletramentos: Pesquisa, documentos oficiais e formação de professores. 2018. (Seminário).

3.
XV EVIDOSOL/XII CILTec. Gamificação e materiais didáticos no ensino de língua portuguesa. 2018. (Congresso).

4.
XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. 2018. (Congresso).

5.
XXXIII Encontro Nacional da Anpoll.GÊNEROS EM PROJETOS DIDÁTICOS: PROCESSOS DE (DES)LEGITIMAÇÃO NO DISCURSO DE LICENCIANDOS DO PIBID. 2018. (Encontro).

6.
AILA 2017- 18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada: Inovação e Desafios Epistemológicos em Linguística Aplicada.. Letramentos no trabalho: atividade profissional e autonomia em contexto de formação em serviço. 2017. (Congresso).

7.
Formação de assessores pedagógicos de LP -Somos Eduacação.BNCC de Língua Portuguesa sob análise. 2017. (Encontro).

8.
Formação Educadores EMEF Dulce Bento.Formação do leitor. 2017. (Encontro).

9.
Fórum de Cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas. 2017. (Outra).

10.
I Encontro Escola-PIBID Letras Unicamp.Revisão e reescrita: interação, mediação e aprendizagem. 2017. (Encontro).

11.
II SEMINÁRIO PIBID UNICAMP, II SEMIN. EXPERIÊNCIAS EM ESTÁGIO DOCENTE E XIII ENCONTRO DE ESTUD. DE GRAD.. DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.GT PIBID. 2017. (Seminário).

12.
I SALA - Seminário de Alunos da Linguística Aplicada.Sessão "ANALISANDO DIVERSOS MATERIAIS DO ENSINO DE LÍNGUAS". 2017. (Seminário).

13.
IX SIGET - Simpósio de Internacinal de Gêneros Textuais.Gêneros do discurso em projetos didáticos: investigando o PIBID Letras Unicamp. 2017. (Simpósio).

14.
SETA 2017 - Seminário de Teses em Andamento.Formação de professores. 2017. (Seminário).

15.
Teorias Linguísticas e Ensino de Gramática.Análise linguística organização curricular e letramentos escolares (nome do trabalho). 2017. (Simpósio).

16.
VII Encontro Pibid/Unicamp. 2017. (Encontro).

17.
XII Congresso Internacional de Educação e IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação.Perspectivas do ensino de língua portuguesa na escola básica (mesa-redonda). 2017. (Seminário).

18.
XIII Congresso Nacional de Educação; IV Seminário INternacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação.Novos e multiletramentos no ensino fundamental I: em busca dos letramentos críticos. 2017. (Seminário).

19.
10o Seminário Nacional "Escola? Presente.".Base Nacional Comum Curricular: como fica a educação brasileira?. 2016. (Seminário).

20.
Encontro do GT de Letramentos do CENPEC.Letramentos vernaculares e letramentos dominates: reflexões sobre o mundo do trabalho e a escola. 2016. (Encontro).

21.
IEL pela democracia.IEL pela democracia. 2016. (Encontro).

22.
I ENALET- ENCONTRO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.Linguística e Alfabetização -"Interfaces entre alfabetização e (multi)letramentos". 2016. (Encontro).

23.
IV COLÓQUIO MARGENS- Legitimação social, gêneros do discurso e práticas de linguagem.Legitimação social e gêneros do discurso no campo educacional. 2016. (Outra).

24.
UPA 2016 Universidade de Portas Abertas. Organização do espaço PIBID Letras no Instituto de Estudos da Linguagem. 2016. (Exposição).

25.
V Jornada PET Letras UFPE.Análise linguística e leitura: letramentos escolares e organização curricular. 2016. (Outra).

26.
XV SMELP - Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Letramento na Educação não escolar em contexto de trabalho: implicações metodológicas para o ensino de Língua Portuguesa - Mesa: Juventude, Trabalho e Linguagem em Diferentes Contextos. 2016. (Seminário).

27.
?A Redação no Vestibular Unicamp?.Gêneros discursivos na redação do vestibular Unicamp. 2015. (Oficina).

28.
?Gramáticas, novos paradigmas e ensino de português?.Gramática, norma e ensino de língua. 2015. (Outra).

29.
AUTOGRAFIAS: LETRAMENTOS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES.LETRAMENTOS EM ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO ESCOLARES- PALESTRA. 2015. (Outra).

30.
DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSSCULTURAL CONTEXTS - VI Encontro do Projeto Nacional ?Novos Letramentos, Multiletramentos e Ensino de Línguas. 2015. (Seminário).

31.
I Congresso Nacional do Profiletras. ANÁLISE LINGUÍSTICA, LETRAMENTOS ESCOLARES E ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - (na mesa "Gramática na escola: reflexões e debates". 2015. (Congresso).

32.
IV ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensinp.Leitura, escrita e práticas pedaógicas em projetos didáticos: reflexões a partir de experiências do PIBID Letras Unicamp- na mesa "Leitura, ensino e cultura escrita". 2015. (Encontro).

33.
UPA 2015 - Universidade de Portas Abertas. Recepção e condução dos supervisores do PIBID Letras, com alunos das escolas públicas parceiras no projeto. Organização do espaço PIBID Letras Unicamp. 2015. (Exposição).

34.
?Formação de Professores e programas institucionais: políticas públicas em contexto. 2014. (Encontro).

35.
II JELT - JORNADA DE ENSINO DE LÍNGUA E TECNOLOGIA. 2014. (Outra).

36.
IV Semana de Letras da Unifesp.Linguagens, letramentos e formação na escola básica. 2014. (Outra).

37.
V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita.Letramentos na indústria petroquímica: reflexões sobre um contexto de formação em serviço. 2014. (Outra).

38.
V ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID E XI SEMINÁRIO NACIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.PERCURSOS DE FORMAÇÃO DENTRO E FORA DA UNIVERSIDADE: A EXPERIÊNCIA DO PIBID-LETRAS-UNICAMP-2014. 2014. (Seminário).

39.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Análise linguística na Educação Básica ("Análise linguística, práticas e letramentos escolares"). 2014. (Seminário).

40.
XIII SEMANA DE LETRAS UFOP -CULTURAS DA ORALIDADE, CULTURAS DA ESCRIA.Cultura letrada na escola: os desafios do ensino de língua portuguesa e de literatra na escola. 2014. (Outra).

41.
10º Seminário de Iniciação Científica de Estudos linguísticos e Literários (Só Letras).Letramentos na escola, letramentos da escola: desafios na área de linguagem(ns). 2013. (Seminário).

42.
Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2013. (Simpósio).

43.
I COLÓQUIO LINGUAGENS, INFÂNCIA E PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO.Esferas, gêneros e textos singulares no Ensino Fundamental I. 2013. (Outra).

44.
III Semana Acadêmica dos Estudantes de Letras da UEPA.Letramentos, gêneros e multiletramentos na escola. 2013. (Outra).

45.
IV SENALLP (Semin. Nacional de Linguística e Ensino de LP) e do I SILLP (Semin. Internac.de Linguística e Ensino de LP LP.Letramentos do mundo do trabalho, letramentos escolares e formação na escola básica. 2013. (Seminário).

46.
Simpósio Internacional de Gêneros Textuais (SIGET).Os infográficos em livros didático digitais: a leitura em foco. 2013. (Simpósio).

47.
WORKSHOP DE INTERNACIONALIZAÇÃO - UNICAMP. 2013. (Outra).

48.
XIX SETA- SEMINÁRIO DE TESES EM ANDAMENTO.MESA 40 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Seminário).

49.
1o ENCONTRO DE COORDENADORES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS DO SUDESTE. 2012. (Encontro).

50.
II CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTORIETAS - VINETAS SERIAS. NOTAS SOBRE QUADRINHOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO MÉDIO NA DÉCADA DE 1970. 2012. (Congresso).

51.
III ENCONTRO DE GÊNEROS NA LINGUÍSTICA E NA LITERATURA.LETRAMENTOS NO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2012. (Encontro).

52.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.QUADRINHOS EM LDPs DO ENSINO MÉDIO NOS ANOS 1970:. 2012. (Seminário).

53.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.SESSÃO DE PESQUISA - LIVROS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2012. (Seminário).

54.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA SOBRE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.PROJETO EDITORIAL, PROJETO AUTORAL. 2012. (Seminário).

55.
I Seminário Linguística Aplicada e o Ensino Aprendizagem de Línguas.A Linguística Aplicada e o Ensino Aprendizagem de Línguas. 2012. (Seminário).

56.
Seminário Técnico INAF Perspectivas e visões do alfabetismo no Brasil: 2001-2011.Análise de descritores e comportamento de itens em letramento. 2012. (Seminário).

57.
XVI ENDIPE. 2012. (Encontro).

58.
1as JORNADAS INTERNACIONAIS DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS.QUADRINHOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: DE LINGUAGEM A GÊNERO. 2011. (Outra).

59.
CAPACITAÇÃO - SEMINÁRIO TÉCNICO ENADE - Exame Nacional de Desempenho. 2011. (Outra).

60.
Escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes.Escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes. 2011. (Seminário).

61.
II SEMANA DE LETRAS DA UNIFESP.A formação de professores de línguas. 2011. (Outra).

62.
V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM.PRODUÇÃO DE TEXTOS E MULTIMODALIDADE: NOVAS PERGUNTAS - MESA-REDONDA PRODUÇÃO DE TEXTOS E GÊNEROS DISCURSIVOS. 2011. (Seminário).

63.
BATE-PAPO-ACADÊMICO ESPECIAL (EDIÇÃO 2010).A LEITURA DE IMAGEM NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ALGUMAS REFLEXÕES. 2010. (Encontro).

64.
LETRAMENTOS DE JOVENS EM ESPAÇOS ESCOLARES.LETRAMENTO DE JOVENS E O TRABALHO COM GÊNEROS DISCURSIVOS. 2009. (Encontro).

65.
Seminário Técnico Preparatório para a 7a edição dio INAF.Seminário Técnico Preparatório para a 7a edição dio INAF. 2009. (Seminário).

66.
SEMIN. DE FORMAÇÃO DO TRIO GESTOR DA SECR. DE EDUC. DA CIDADE DE sÃO PAULO.GÊNEROS DISCURSIVOS NA SALA DE AULA. 2008. (Seminário).

67.
SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DO TRIO GESTOR DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO.LINGUAGEM, DIVERSIDADE TEXTUAL E APRENDIZAGEM. 2008. (Seminário).

68.
16o CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. LEITURA E ACESSO AO MUNDO DA CIÊNCIA: DESAFIOS PARA A EJA. 2007. (Congresso).

69.
III SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM.ANÁLISE LINGÜÍSTICA E LITERATURA: CRUZANDO CAMINHOS. 2007. (Seminário).

70.
Semana de Letras da Faculdade São Miguel.Infográfico: imagem e texto explicando o mundo. 2007. (Seminário).

71.
VII Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários.O ledor e o leitor - intervenção didática para a construção de competências. 2007. (Encontro).

72.
Análise lingüística na escola: deslocamentos dos objetos de ensino.. XXI JORNADA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DO NORDESTE. 2006. (Congresso).

73.
Diversidade textual: os gêneros na sala de aula: a análise lingüística.II SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM. 2006. (Seminário).

74.
FORMAÇÃO CONTINUADA EDUCADORES EM REDE: ARTICULANDO A DIVERSIDADE E CONSTRUINDO SINGULARIDADES - ENCONTRO INTENSIVO JULHO 2006.IDENTIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E PROJETOS TEMÁTICOS. 2006. (Encontro).

75.
II ENCONTRO DE CONTADORES E ENCANTADORES DE HISTÓRIAS.Literatura e análise lingüística: uma parceria possível?. 2006. (Encontro).

76.
II ENCONTRO DE GRAMÁTICAS DO PORTUGUÊS.II ENCONTRO SOBRE GRAMÁTICAS DO PORTUGUÊS. 2006. (Encontro).

77.
I SIMPOEDUC - SIMPÓSIO DE TECNOLOGIA, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO -.ANÁLISE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: UM NOVO OLHAR, UM OUTRO OBJETO. 2006. (Simpósio).

78.
LEITURA: MULTIPLAS DIMENSÕES.I ENCONTRO MOTIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. (Oficina).

79.
Mostra de Artes e Comunicação do CAC /UFPE.Análise lingüística: um novo olhar, um outro objeto. 2006. (Outra).

80.
PG LETRAS 30 ANOS - UFPE.CIÊNCIA E IDENTIDADES SOCIAIS EM CARTILHAS EDUCATIVAS QUADRINIZADAS. 2006. (Encontro).

81.
V ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA.CIÊNCIA A VOZES SOCIAIS EM CARTILHAS EDUCATIVAS QUADRINIZADAS. 2006. (Encontro).

82.
VÍDEO EM DEBATE: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.II SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM. 2006. (Seminário).

83.
XII Mostra de Artes do CAC.Português no ensino médio em debate (o caso da análise lingüística). 2006. (Outra).

84.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA.GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS E A QUESTÃO DA PROGRESSÃO ESCOLAR. 2005. (Outra).

85.
Formação continuada de Professores de Português.A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR E O PLANEJAMENTO DE ENSINO. 2005. (Outra).

86.
I ENCONTRO NACIONAL SOBRE HIPERTEXTO:DESAFIO LINGÜÍSTICOS, LITERÁRIOS E PEDAGÓGICOS.DIDATICIDADE, INTERATIVIDADE E ENVOLVIMENTO EM PORTAIS EDUCACIONAIS. 2005. (Encontro).

87.
I SEMINÁRIO DE POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR.GÊNEROS E LETRAMENTO, na mesa-redonda LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMNETAL: QUESTÕES PARA DEBATE. 2005. (Seminário).

88.
IV SEMINÁRIO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA E ESTRANGEIRA E LITERATURA.FORMAÇÃO DO PROFESSOR, GÊNEROS E LETRAMENTO: ENTRE AVANÇOS E RECUOS. 2005. (Seminário).

89.
REUNIÃO REGIONAL DA SBPC.Ensino Médio, gramática e análise lingüística, na mesa-redonda ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO ENSINO MÉDIO: NOVOS DESAFIOS. 2005. (Encontro).

90.
AVALIAÇÃO DO PNLD 2005 (AVALIAÇÃO DE LIVROS - ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 5a A 8a SÉRIES).(participação em GTs, sem trabalho individual específico). 2004. (Seminário).

91.
I CIRCUITO EDUCATIVO MARISTA.PEDAGOGIA DE PROJETOS: SABERES DISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES. 2004. (Encontro).

92.
II ENCONTRO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA.LEITURA NA ESCOLA: ESTRATÉGIAS DE LEITURA E GÊNEROS TEXTUAIS, na mesa-redonda MÉTODOS E TÉCNICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA. 2004. (Encontro).

93.
I UNILETRAS: INTERDISCIPLINARIDADE EM LINGÜÍSTICA E LITERATURA.PESQUISA SOBRE GÊNEROS TEXTUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA. 2004. (Encontro).

94.
CONGRESSO ATUAL DE PRÁTICAS EDUCATIVAS. PROJETOS TEMÁTICOS DE LINGUA PORTUGUESA: ESTRATÉGIA PARA O LETRAMENTO. 2003. (Congresso).

95.
ENCONTRO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DA PREF. DE RECIFE/PE.FORMANDO COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2003. (Encontro).

96.
II Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários.A variação lingüística e o ensino de língua materna. 2003. (Encontro).

97.
Mesa-redonda: ENSINO DE LÍNGUA MATERNA.Gêneros textuais e ensino de português. 2003. (Encontro).

98.
1o Simpósio sobre Materiais Didáticos.BANCO D EDADOS SOBRE MATERIAIS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA BASEADA NOS GÊNEROS TEXTUAIS. 2002. (Simpósio).

99.
Formação Continuada de Professores- Secretaria Municipal de Educação de Olinda (PE).Competências, ciclos e linguagens. 2002. (Oficina).

100.
Semana de Letras da UNICAP (Universidade Católica de Pernambuco).Gêneros textuais, leitura e enino. 2002. (Encontro).

101.
II SEMINÁRIO DE LÍNGUA PORTUGUESA.LEITURA E ENSINO. 2001. (Seminário).

102.
Litterartes - I Semana de Letrase Artes da FAMASUL (Faculdade de Formação de Professores da Mata Sul.Sintaxe: novas perspectivas. 2001. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MENDONÇA, M. R. S.; FERREIRA, D. ; COUTINHO, S. ; OLIVEIRA, N. ; MOREIRA, A. R. ; CHINAGLIA, J. V. ; FONSECA, M. S. ; DIAS, M. ; GOMES, R. . I Encontro do MELP (Grupo de Pesquisa Multiletramentos e ensino de língua Portuguesa). 2018. (Outro).

2.
MENDONÇA, M. R. S.; LOPES, M. ; BENTES, A. . III SEMINÁRIO INTERNO DO PIBID LETRAS UNICAMP. 2015. (Outro).

3.
ROCHA, C. H. ; VERAS, V. ; PALMA, D. ; MENDONÇA, M. R. S. ; HORA, D. da ; ALVES, I. ; COSTA, C. H. da ; SISCAR, M. . V Seminário dos Programas de Pós-Graduação em Letras e Linguística - Políticas e Agendas no Campo de Estudos da Linguagem. 2015. (Outro).

4.
BENTES, A. ; LOPES, M. ; MENDONÇA, M. R. S. . I SEMINÁRIO INTERNO PIBID LETRAS-Unicamp 2014. 2014. (Outro).

5.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P. . III Ciclo de Diálogos em Linguística Aplicada. 2014. (Outro).

6.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A. ; LOPES, M. . II Seminário interno do PIBID Letras-Unicamp 2014. 2014. (Outro).

7.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A. ; LOPES, M. ; CANO, M. . I Seminário de ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas. 2014. (Outro).

8.
ROCHA, C. H. ; MENDONÇA, M. R. S. ; PINHEIRO, P. . III CICLO DE DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2014. (Outro).

9.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P. . II CICLO DE DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2013. (Outro).

10.
MILLER, C. ; MENDONÇA, M. R. S. . Palestra: "Do genres evolve?". 2013. (Outro).

11.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P. . I CICLO DE DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2012. (Outro).

12.
MENDONÇA, M. R. S.. SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM. 2006. (Outro).

13.
MENDONÇA, M. R. S.; CONCESSA, I. . VIII Mostra de Artes e Comunicação. 1999. (Exposição).

14.
MENDONÇA, M. R. S.; CONCESSA, I. . VII Mostra de Artes e Comunicação. 1998. (Exposição).

15.
MENDONÇA, M. R. S.; SAMPAIO, M. C. H. . VI Mostra de Artes e Comunicação. 1997. (Exposição).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Natália Franzoni de Oliveira. LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO ESFERA PROFISSIONAL: PRÁTICAS DE LETRAMENTO, GÊNEROS E CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

2.
Marília Araújo Fernandes Dias. Análise Linguística no ensino médio: práticas em revisão. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

3.
Pedro Henrique Oliveira Simões. Análise linguística em gêneros jornalísticos. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
SÔNIA MOREIRA COUTINHO. AS PRÁTICAS DE LEITURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA. Início: 2017. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

2.
Juliana Vegas Chinaglia. Objetos de aprendizagem digitais e divulgação científica. Início: 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

3.
DEBORA CRISTINA DO NASCIMENTO FERREIRA. PROJETOS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA PERIFERIA DE BELÉM-PA. Início: 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Carla Boteon Catai. PRODUÇÃO DE TEXTOS NO PIBID: GÊNEROS DA ESFERA PRIVADA. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

2.
Mateus Szente Fonseca. Novos letramentos em plataformas digitais e ensino de língua portuguesa: interfaces. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

3.
Maris Malfate Caprino. Projetos didáticos de Língua Portuguesa no ensino fundamental: uma visada sobre o PIBID Letras Unicamp. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Juliana Vegas Chinaglia. Objetos Digitais Educacionais, multiletramentos e novos letramentos em livros didáticos de ensino fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
CAMILA DALLA POZZA PEREIRA. Letramentos em dois currículos oficiais prescritos (DF e MT): uma análise crítica. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

3.
Patrícia Raquel de Freitas. O ensino do gênero ?seminário? em escolas públicas estaduais de São Paulo?. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

Tese de doutorado
1.
Wladimir Stempniak Mesko. Avaliação descritiva no ensino de Língua Portuguesa: letramento profissional de professores da rede municipal de Campinas (SP). 2017. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
Rosivaldo Gomes. GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS, OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITIAS, MULTILETRAMENTOS E ATIVIDADES DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Paula Souza. Propostas de produção escrita no material didático. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO) - Centro Universitário Padre Anchieta. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
Flávio Daniel da Silva. O tratamento didático de tiras e piadas em LDs DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

3.
SÔNIA MARIA XAVIER DUARTE. Práticas escolares de leitura de texto didático em atividades do ensino médio.. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

4.
Margarida M R. B. de Araújo. Eu escrevo, tu me corriges...: Um olhar dos alunos sobre a avaliação de seus textos. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

5.
Joelma Rodrigues de Oliveira. Coerência e leitura na sala de aula. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

6.
Teresa Cristina Didier. Estratégias de leitura na 1a e na 4a série do EF. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

7.
Alexandra Silva. Produção de texto em turmas do 3o ciclo da ecola pública: um estudo introdutório. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE LEITURA, PRODUÇÃO E AVALIAÇÃO TEXTUAL) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE (recursos gerados pelo próprio curso). Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

8.
Carlos Eduardo Alves. O TEXTO NA CONSTRUÇÃO DE SENTIDO DA LEITURA. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

9.
Joseilma Quidute da Silva. O USO DO TEXTO COMO EIXO PARA A COSNTRUÇÃO DE SENTIDO NA LEITURA. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

10.
Edileuza Costa de Lira. A função da escola no desenvolvimento do gosto pela leitura e na formação do leitor (município de Macaparana/PE). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

11.
Vanuzia Figueiredo. A contribuição da escola na formação do gosto pela leitura e no desenvolvimento do leitor (município de Aliança/PE). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

12.
Zenaide Pereira. A compreensão de leitura no ensino de 4a série (município de Goiana/PE). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

13.
Janaína Figueiredo. A compreensão de leitura em textos de 4a série do ensino fundamental (município de Itaquitinga/PE) (provisório). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

14.
Edna Oliveira. Es tudo do exercício da prática de leitura par formação d eleitores em sala de aula de alfabetização (município de Belo Jardim/PE). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

15.
Dulcinéia Arcoverde. Ensino de Gramática. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

16.
Evaldo Brito. Aspectos Coesivos da Produção de Texto de Alunos do Ensino Fundamental. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

17.
Inácia Oliveira. Gramática na escola (provisório). 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco, FADURPE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

18.
Rosângela Augusta da Silva. Leitura na escola: as inferências. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

19.
Sandra Silva Monteiro. Leitura de prazer: uma pesquisa na escola pública. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

20.
Marilurdes Menezes de Lima. Coordenação e subordinação no gênero notícia. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

21.
Angélica Gomes da Silva. Ensino de Leitura no município de Tacaimbó (PE) (provisório). 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

22.
Lyedja Symea Barros. AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE TABIRA (PE). 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

23.
José de Assis Pereira. AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DE LEITURA NO MUNICÍPIO DE SANTA TEREZINHA (PE). 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

24.
Adriana Henrique Alves. LEITURA: FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

25.
Maria do Socorro de Barros. A LEITURA E FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

26.
ADRIANA HENRIQUE ALVES. LEITURA: FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO-LEITOR. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UNDIME / UNESCO / SEC -PE. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

27.
Edlívia dos Santos Leite. Um studo da categoria gramatical "sujeito". 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa: Gramática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

28.
Nelma Smone Santana. A AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DE TEXTO. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

29.
Joel Pereira de Alcântara. Repensando a prática avaliativa em Língua Portuguesa. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

30.
Irenise Silva. Análise exercícios gramaticais em livros didáticos de 5a série. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

31.
Alice Costa de Campos. Orientações para produção de texto em livros didáticos de português. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

32.
Simone Patrícia Souza da Silva. Produção dos gêneros conto e crônica em livros didáticos. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino Aprendizagem e Avaliação em Língua Portugue) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

33.
Rosângela Xavier. Exercício escolar x exercício de linguagem com o apoio do software a oficina do livro. 2000. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia - Dep. de Fund. Sócio-Filosóficos da Edu) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

34.
Maria do Socorro Farias. Produção de texto e software educativo. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Informática na Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

35.
Daniel Lacerda. O tratamento das histórias em quadrinhos em livros didáticos. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

36.
Teresa Guerra. Vivências de leitura na Educação de Jovens e Adultos. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

37.
Maria do Céu Amorim. Práticas de Leitura em uma escola pública de Recife. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

38.
Rosane Guedes. O conhceimento de mundo na compreensão de leitura. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

39.
Hermes Gomes. Repensando o conceito de coordenação. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

40.
Magda Eartha. Concepções de linguagem do professor de Língua Portuguesa. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia - Dep. de Fund. Sócio-Filosóficos da Edu) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Paloma Gonzatti. TEORIA E PRÁTICA: aspectos do gênero relato em projetos do PIBID LetrasUnicamp na perspectiva de supervisoras e bolsistas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
Thaís Rodrigues Freitas. BLOGS LITERÁRIOS: ESTUDO DE CASO SOBRE BLOGUEIRAS E SUAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

3.
Sérgio Marino. ?ANÁLISE LINGUÍSTICA EM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: PERSPECTIVAS DE DOCENTES EM FORMAÇÃO INICIAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

4.
Luisa Moyses. ENSINO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL E GESTOS DIDÁTICOS DOCENTE EM UM ESTUDO DE CASO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

5.
Natália Franzoni Oliveira. ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LDs DO ENSINO MÉDIO: ESTUDO COMPARATIVO DAS EDIÇÕES DE 2006 E 2015 DO PNLD-EM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

6.
Ana Rafaela Moreira. Análise linguística em maneira apostilado de sistemas de ensino. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

7.
Cora Conte. ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE 9º ANO: ATIVIDADES EM FOCO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

8.
Camila Secolin. Análise linguística (projeto em construção). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

9.
Mariana Haeitmann. Análise linguística (projeto em construção). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

10.
Gabriela Cremasco Barbosa. Análise linguística em livros didáticos de ensino médio: um exame de obras em destaque no PNLD 2012. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

11.
Talita Guimarães da Silva. Valorizando outras leituras, outros leitores: letras de samba, língua e linguagem em livros didáticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

12.
Juliana A. Gimenes. GÊNERO E PRODUÇÃO ESCRITA: LEITURA PARA A PRODUÇÃO DE RESUMOS NO VESTIBULAR DA UNICAMP. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

13.
Juliana Gimenes. GÊNERO E PRODUÇÃO ESCRITA: LEITURA PARA A PRODUÇÃO DE RESUMOS NO VESTIBULAR DA UNICAMP. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

14.
Reginaldo Alves do Nascimento. Ensino de Gêneros: um estudo a partir dos Cadernos Didáticos do Estado de São Paulo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

15.
Maria Auxiliadora Farias Lima. Análise lingüística: explorando o articuladores adverbiais através dos provérbios. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

16.
Vários (cerca de 45 alunos). Relato de Experiência - Estágio Curricular Obrigatório de Regência - semestre 2003.1. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

17.
Vários (cerca de 40 alunos no 1o semestre letivo de 2003). Relato de experiência de prática de Ensino de Português II. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

18.
Vários (cerca de 40 alunos no 1o semestre letivo de 2002). Relato de experiência do estágio d eregência de Prática de Ensino de Português II. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

19.
Vários (cerca de 40 alunos no 2o semestre letivo de 2002). RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA DE PRÁTICA DE ENSINO DE PORTUGUÊS II. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

Iniciação científica
1.
Mateus Szente Fonseca. Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa: letramentos críticos multi e novos letramentos. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Unicamp - Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
RAFAELA MARQUES GUIMARÃES LIMA. Letramentos no mundo do trabalho: discurso de agentes escolares do ensino técnico. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

3.
Beatriz Moreira da Silva. Letramentos para o trabalho nos livros didáticos para o Ensino Fundamental e médio da Educação de Jovens e Adultos (provisório). 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

4.
Annelise Estrela Galeazzi. Letramentos no mundo do trabalho: o discurso de alunos e agentes do EJA (provisório). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

5.
Natalia Franzoni de Oliveira. Letramentos no mundo do trabalho: práticas de leitura, escrita e atividades - estudo de caso (provisório). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

Orientações de outra natureza
1.
Natália Franzoni de Oliveira. Monitoria de Graduação- LA712- Natália Oliveira. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

2.
Pedro Henrique Simões. Estágio Docente- PED na disciplina LA712. 2016. Orientação de outra natureza. (LETRAS (LICENCIATURA)) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

3.
Suzy Costa Rocha. Monitoria PAD- LA104 - Letramentos: Teoria e Prática.. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

4.
Juliana Viegas Chinaglia. Monitoria PED- LA104 - Letramentos: Teoria e Prática.. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

5.
Paulo Ângelo. Monitoria PAD- LA712-Análise Linguística. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

6.
Juliana Viegas Chinaglia. Monitoria PED- LA712 - Análise Linguística no ensino de Língua Portuguesa. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

7.
Vinicius Teixeira. Monitoria PAD- LA701 - Estágio supervisionado. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

8.
JAILTON JÁDER NÓBREGA SANTOS. Monitoria PED- LA712 - Análise Linguística no ensino de Língua Portuguesa. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

9.
WLADIMIR STEMPNIAK MENSKO. Monitoria - PED C. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Unicamp - Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

10.
Vinicius Giro Teixeira. Monitoria - PAD. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

11.
wladimir Stempniak Mesko. Monitoria PED- LA701 - Estágio Supervisionado. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas, Unicamp - Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

12.
ANA MARIA CORTES. Monitoria PAD. 2013. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

13.
Luanda Sito. Monitoria. Bolsa PED C. 2013. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Letras) - Universidade Estadual de Campinas, Unicamp - Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

14.
Ananda de Camargo Andrade Gimenes. Estágio supervisionado de Língua Portuguesa (19 alunos). 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

15.
LETÍCIA AMOROSO. LETÍCIA AMOROSO. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

16.
Vanessa Yamaguti. RELATÓRIO DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

17.
DANIELA KOJOL. RELATÓRIO DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

18.
LETÍCIA AMOROSO. RELATÓRIO DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

19.
DIEGO FRANCELINO. RELATÓRIO DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DA UNIFESP. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

20.
Luis Octavio Rogens de Melo. ATIVIDADES DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

21.
VALÉRIA DA SILVA BEZERRA. ATIVIDADES DE MONITORIA DA DISCIPLINA. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

22.
ESTEFÂNIA OLIVEIRA DE PAULA. ATIVIDADES DE MONITORIA DA DISCIPLINA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de São Paulo. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

23.
Gabriela Ramos da Silva. Cartelas didáticas. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

24.
Guilherme Medeiros Paz. Relatório de monitoria da disciplina Prática de Ensino de Português I. 2004. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

25.
Guilherme Paz. Relatório de monitoria da disciplina Prática de Ensino de Português I. 2003. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

26.
Renata Karla da Silva Jordão. Relatório de monitoria da disciplina Prática de Ensino de Português I. 2002. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

27.
Eliana Mesquita. Relatório de monitoria da disciplina Prática de Ensino de Português II. 2002. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

28.
Morgana Soares da Silva. Relatório de monitoria de Língua Portuguesa V (Sintaxe). 2001. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

29.
TATIANA LUNA. RELATÓRIO DE MONITORIA DE LÍNGUA PORTUGUESA III. 2000. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

30.
Tatiana Luna. Relatório de monitoria de Língua Portuguesa III. 1999. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

31.
Rudilene Matos. Relatório de monitoria. 1998. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.

32.
KASSANDRA MUNIZ. Relatório de monitoria. 1998. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Márcia Rodrigues de Souza Mendonça.




Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos aceitos para publicação
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Estudo exploratório de projetos didáticos de língua portuguesa em escolas públicas de Campinas: letramentos críticos, multiletramentos e novos letramentos. CADERNOS CEDES (IMPRESSO), 2018.


Livros e capítulos
1.
SOUZA, A. S. ; CORTI, Ana Paula ; MENDONÇA, M. R. S. . Letramentos no ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ação Educativa - Banco Santander, 2009. v. 1. 85p .

2.
MENDONÇA, M. R. S.; CORTI, Ana Paula ; SOUZA, A. S. . Letramentos no ensino médio. 2. ed. São Paulo: Parábola, 2012. v. 1. 120p .

3.
BUNZEN, C. (Org.) ; MENDONÇA, M. R. S. (Org.) . Múltiplas linguagens para o ensino médio. 1. ed. SÃO PAULO: PARÁBOLA EDITORIAL, 2013. v. 1.

1.
MENDONÇA, M. R. S.; BUNZEN, C. . Revistas de divulgação científica no Ensino Médio: múltiplas linguagens. In: BUNZEN, C.; MENDONÇA, M.. (Org.). Múltiplas linguagens para o ensino médio. 1ed.SÃO PAULO: PARÁBOLA EDITORIAL, 2013, v. 1, p. 67-97.

2.
MENDONÇA, M. R. S.; FERREIRA, D. . Lingua(gens), multiletramentos e novos letramentos: sujeitos da EJA em rede. In: Roberto Catelli Júnior. (Org.). Formação e práticas na Educação de Jovens e Adultos. 1ed.São Paulo: Ação Educativa, 2017, v. 1, p. 73-90.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MENDONÇA, M. R. S.. Qual o alcance de uma sequência didática?. Letra A: o jornal do alfabetizador (ago/set), Belo Horizonte (MG), p. 3 - 3, 01 ago. 2013.

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Análise linguística e produção de textos: reflexão em busca da autoria. Na Ponta do Lápis, São Paulo - SP, p. 40 - 42, 30 jul. 2016.


Cursos de curta duração ministrados
1.
MENDONÇA, M. R. S.. PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
ROJO, ROXANE HELENA RODRIGUES ; MENDONÇA, M. R. S. . REDEFOR - O TEXTO NA SALA DE AULA: teorias e tratamento didático. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso de Formação de Professores à Distância).

2.
MENDONÇA, M. R. S.. Vale dos Dinossauros: de Sousa para o mundo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Seqüências didáticas o ensino de LínguaPortuguesa Albetização).

3.
MENDONÇA, M. R. S.. Coesão nominal: introduzir, retomar, categorizar... argumentar (competência IV). 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MENDONÇA, M. R. S.. PODCAST - A redação no vestibular Unicamp. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MENDONÇA, M. R. S.; PINHEIRO, P. . II CICLO DE DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2013. (Outro).

2.
MENDONÇA, M. R. S.; BENTES, A. ; LOPES, M. ; CANO, M. . I Seminário de ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas. 2014. (Outro).

3.
ROCHA, C. H. ; MENDONÇA, M. R. S. ; PINHEIRO, P. . III CICLO DE DIÁLOGOS EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2014. (Outro).



Outras informações relevantes


Lidera os grupos de pesquisa cadastrados no Diretório do CNPq:
-(Multi)letramentos e Ensino de Língua Portuguesa
- Letramentos no/para o trabalho e ensino de língua materna

Integra os seguintes Grupos de Pesquisa cadastrados no Diretório do CNPq:
- Livro Didático de Língua Portuguesa: Produção, Perfil e Circulação - LDP-Properfil (UNICAMP - Líder Roxane Rojo)

Aprovações em concursos
- Aprovada, em segundo lugar, no concurso público para professor assistente da área de Língua Portuguesa, na Universidade Federal de Pernambuco, em 1997.
- Aprovada, em primeiro lugar, no concurso público para professor adjunto da área de Língua Portuguesa, na Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba/SP, em 2008.
- Aprovada mo concurso público para Professor adjunto, na Universidade Federal de São Paulo, campus Guarulhos, em 2008.
-Aprovada, em primeiro lugar, no concurso público para Professor RDIDP, da área de língua materna, na Universidade Estadual de Campinas, em 2011.

Homenagem
Paraninfa da turma Letras diurno 2016 do curso de licenciatura em Letras da Unicamp.

Bolsas de pesquisa recebidas:
Contemplada com Bolsa de Aperfeiçoamento, do CNPq, no projeto Hesitação na Língua Falada, coordenado pelo professor Doutor Luiz Antonio Marcuschi. Período 1992-1993
Contemplada com bolsa de mestrado, do CNPq, no Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPE, no período de 1993 a 1997.

Premiações recebidas ou por seus orientandos
Monografia de conclusão de curso, sob sua orientação, premiada no II Concurso de Monografias do IEL, de Natália Franzoni Oliveira, Sob o título "?Análise Linguística em dois LDS do Ensino Médio: Estudo Comparativo das Edições de 2006 e 2015 do PNLD-EM?.



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