Solange Mello do Amaral

possui doutorado em estudos linguisticos pela Universidade Federal Fluminense (2004) e pós-doutorado em literatura comparada pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2006). Atualmente é professora da Faculdade CCAA, onde atua na linha de pesquisa intitulada: ASPECTOS INTERCULTURAIS EM LÍNGUA INGLESA, LITERATURAS AFINS, ARTES E MÍDIAS. O grupo estuda as diferentes abordagens da língua inglesa no processo de ensino-aprendizagem, além da sua inter-relação com outras áreas do conhecimento. Também ministrou aulas no Centro Universitário Celso Lisboa, na Faculdade Estácio de Sá e na Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO). Tem experiência na área de ensino das línguas inglesa e portuguesa e estudos lingüísticos, atuando principalmente nos seguintes temas: abordagens metodológicas, estratégias de leitura para o ensino de inglês como língua estrangeira, gramática da língua inglesa, produção textual , e leitura sob o enfoque da análise do discurso francesa e do enfoque semiótico.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 20/05/2010
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http://lattes.cnpq.br/4216891724540784
Dados pessoais
NomeSolange Mello do Amaral
Nome em citações bibliográficasAMARAL, S. M.
SexoFeminino

Formação acadêmica/Titulação
2004 - 2006Pós-Doutorado .
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.
2000 - 2004Doutorado .
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: DISCURSO AUTOBIOGRÁFICO: O CASO NAIR DETEFFÉ, Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: CYANA LEAHY-DIOS.
Palavras-chave: Palavras-chave: discurso; autobiografia; história..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.

Atuação profissional
Faculdade CCAA, Faculdade CCAA, Brasil.
Vínculo institucional
2008 - Atual Vínculo: professor adjunto, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 12
Atividades
2008 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Fac CCAA, .
Projetos de pesquisa
ASPECTOS INTERCULTURAIS EM LÍNGUA INGLESA, LITERATURAS AFINS E MÍDIAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, UNIRIO, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - 2008 Vínculo: PROFESSORA SUBSTITUTA, Enquadramento Funcional: 2 anos, Carga horária: 40
Vínculo institucional
2006 - 2008 Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: contratado, Carga horária: 40
Atividades
08/2006 - AtualEnsino, LEITURA I INTERPRETAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
FUNDAMENTOS DE INGLÊS INSTRUMENTAL E LEITURA E INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA
Instituto Brasil Estados Unidos, IBEU, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2006 Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 12
Atividades
02/2004 - 12/2006Ensino, Nível: Outro.
Disciplinas ministradas
COMPOSITION / INTRODUCTION TO LINGUISTICS/ SEMIOTICS
CELSO LISBOA, CEUCEL, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2000 Vínculo: PROFESSORA ASSISTENTE, Enquadramento Funcional: PROFESSORA ASSISTENTE, Carga horária: 12
Atividades
03/2000 - 12/2000Ensino, LINGÜÍSTICA, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
LINGÜÍSTICA 1 E 2
Faculdade Estácio de Sá, ESTÁCIO, Brasil.
Vínculo institucional
1999 - 1999 Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: contratada, Carga horária: 8
Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa do Rio de Janeiro, SBCI/RJ, Brasil.
Vínculo institucional
1991 - 2007 Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
SECRETARIA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO, SME, Brasil.
Vínculo institucional
1985 - 1993 Vínculo: CONCURSADO, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 20
BERLITZ, BERLITZ, Brasil.
Vínculo institucional
1984 - 1990 Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE PORTUGUÊS, INGLÊS E ITALIANO, Carga horária: 20
COLÉGIO DA COMPANHIA DE MARIA, CCM, Brasil.
Vínculo institucional
1980 - 1980 Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE PORTUGUÊS, Carga horária: 20

Projetos de Pesquisa
2008 - AtualASPECTOS INTERCULTURAIS EM LÍNGUA INGLESA, LITERATURAS AFINS E MÍDIAS
Descrição: O grupo estuda as diferentes abordagens da língua inglesa e/ou das literaturas da língua inglesa no processo de ensino-aprendizagem, além de sua inter-relação com outras áreas do conhecimento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Ricardo José de Lima Teixeira - Integrante / Maria Angélica Villardo - Integrante / Solange Mello do Amaral - Coordenador.
.

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. AMARAL, S. M. . DIÁLOGO ENTRE O ESTRUTURALISMO E O GERATIVISMO. INTERSIGNOS, v. 2, p. 31-36, 2009.
Livros publicados/organizados ou edições
1. AMARAL, S. M. . TEACHING ENGLISH PRACTICE II. RIO DE JANEIRO: CCAA EDITORA, 2010. v. 1. 120 p.
2.   AMARAL, S. M. . DISCURSO AUTOBIOGRÁFICO: O CASO NAIR DE TEFFÉ. RIO DE JANEIRO: MUSEU DA REPÚBLICA, 2007. v. 1000. 208 p.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.   AMARAL, S. M. . LEITURA DAS MEMÓRIAS DE NAIR DE TEFFÉ SOB UM ENFOQUE SEMIÓTICO. In: XI CONGRESSO ASSEL- RIO, 2001, RIO DE JANEIRO. XI CONGRESSO ASSEL- RIO, 2001.
2.   AMARAL, S. M. . LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: XIV CONGRESO NACIONAL DE LÍNGUA, LINGÜÍSTICA E LITERATURA, 2000, RIO DE JANEIRO. XIV CONGRESSO NACIONAL DE LÍNGUA, LINGÜÍSTICA E LITERATURA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA, 2000.
3.   AMARAL, S. M. . ALICERCE SEMIÓTICO VISANDO O RESPEITO À AUTONOMIA DE LEITURAS. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA, 2000, RIO DE JANEIRO. IV CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA, 2000.
4.   AMARAL, S. M. . A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO PARA A AQUISIÇÃO DE VOCABULÁRIO NO ENSINO DE L2. In: DOTE, 1998, CAMBRIDGE. UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE, 1998.
Artigos aceitos para publicação
1. AMARAL, S. M. . DIÁLOGO ENTRE O TEXTO DE JOHN LYONS E FRANÇOIS DOSSE SOBRE O ESTRUTURALISMO E O GERATIVISMO. INTERSIGNOS, 2009.
Produção técnica
Demais tipos de produção técnica
1. AMARAL, S. M. ; CYANA LEAHY-DIOS . JOSÉ DE ALENCAR, O ESCRITOR DAS RAÍZES CULTURAIS DO BRASIL. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
2. AMARAL, S. M. . An example of computer-based testing in teaching English as a foreign language(n.46). 1983. (ensino de inglês como língua estrangeira).
Produção artística/cultural
1AMARAL, S. M. ; CYANA LEAHY-DIOS ; MADALENA VAZ PINTO . Atualidades. 2007. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Teses de doutorado
1. AMARAL, S. M.; Paraquett. Participação em banca de Lêda de Carvalho. O componente cultural hispano-americano na formação de professores de espanhol, como língua estrangeira no Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras Universidade Federal Fluminense) - Universidade Federal Fluminense.
2. AMARAL, S. M.. Participação em banca de Marcos Roberto Batista de Freitas. A Literatura Comparada como Heterotopologia: Uma perspectiva Foucaultiana para Os Sertões e O Coração das Trevas. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. AMARAL, S. M.; Tedesco; TEIXEIRA, R. J. L.. Participação em banca de Fernanda Gabriel Mendes. Interação na Internet: uma análise dos gêneros discursivos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Práticas Pedagógicas Em Multimíd) - Faculdade CCAA.

Eventos
Participação em eventos
1. BANCA DE CORREÇÃO DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL COM REDAÇÃO DO EXAME DISCURSIVO DO VESTIBULAR ESTADUAL DE 2009.CORREÇÃO DE REDAÇÃO. 2009. (Outra).
2. PALESTRA PARA O GRUPO DE MESTRADO.AS MARCAS DISCURSIVAS SEGUNDO O PACTO AUTOBIOGRÁFICO. 2001. (Outra).
3. AULA DE MESTRADO.LEITURA E ANÁLISE DE "EVELINE". 2000. (Seminário).
4. SEGUNDO ENCONTRO DE PROFESSORES DO RIO DE JANEIRO.SOLIDARIEDADE NO PROCESSO DE LEITURA. 2000. (Seminário).
5. PALESTRA.O ESTUDO DA LÍNGUA E A LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO. 1996. (Outra).
6. AULA NA GRADUAÇÃO DE LETRAS.A INTEGRAÇÃO PEDAGÓGICA ENTRE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E LITERATURA. 1996. (Outra).
7. AULA NA GRADUAÇÃO DE LETRAS.PALESTRA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA ATRAVÉS DA LITERATURA. 1994. (Outra).
Organização de eventos
1. AMARAL, S. M. . FÓRUM DE METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS. 2009. (Outro).

Orientações
Supervisões e orientações concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. LARISSA COSTA CAMPOS. A FAIXA ETÁRIA COMO DIFERENCIAL NA AQUISIÇÃO DA SEGUNDA LÍNGUA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
2. CAROLINA BRANCIFORTE SCRIVENER DE LUNA. O USO DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COMO SEGUNDA LÍNGUA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
3. WANESSA LUSTOSA DE SOUSA. O ENSINO DE PHRASAL VERBS ATRAVÉS DE TASKS. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
4. MORGANA DE ABREU LEAL. O DIÁLOGO ENTRE A ABORDAGEM INSTRUMENTAL E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS-LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
5. ALEXANDRE ESTEVES VILLAVERDE REY. MOTIVAÇÃO PARA O APRENDIZADO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
6. TATIANE BARBOSA BRANDÃO. A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA DENTRO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
7. LARA ELIANE PESSOA. A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NA AQUISIÇÃO DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.
8. RAMON TED ANDRADE RAMOS. O LÚDICO COMO FATOR MOTIVACIONAL DAQUILO QUE SE ENSINA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAS) - Faculdade CCAA. Orientador: Solange Mello do Amaral.

Outras informações relevantes
I- Títulos:
1- Universidade Federal do Rio de Janeiro:
1.1 - Diploma de Bacharel em Letras - Português / Inglês, 1978.
1.2 - Diploma de Licenciado em Letras - Português / Inglês, 1979.
1.3 - Diploma de Bacharel em Letras - Português / Italiano, 1993.
1.4.-Título de Mestre em Língua e Literatura Italiana, dezembro, 1996.
2- Universidade Federal Fluminense
2.1.- Título de Doutor em Letras, dezembro, 2004.
3 - Universidade de George Washington, Washington, DC, Estados Unidos da América:
3.1 - Diploma de Proficiência na Língua Inglesa, janeiro de 1979.
4 - Universidade de Michigan, Ann Arbor, Michigan, Estados Unidos da América:
4.1 - Diploma de Proficiência em Língua Inglesa, novembro de 1979.
5- Universidade de Cambridge 
5.1- Diploma de Proficiência em Língua Inglesa, dezembro de 1981.
5.2. Cambridge Examination in English for Language Teachers- level 2 (CEELT-2)- Julho, 1994.
5.3- Diploma for Oversea Teachers (DOTE)- 1998
6 - Fundação Christiano Ottoni- Universidade Federal de Minas Gerais.
6.1.- Seminário  Gestão da Qualidade Total  em 28/3/94, com duração de 6 horas-aula.
6.2.- Curso  Gerência da Qualidade Total , de 2 a 6/5/94 com duração de 40 horas.
6.3.- Curso  5S - Conceitos para Revolucionar o Gerenciamento , em 29/6/94, com duração de 8 horas-aula.
 II- Atividades Profissionais
  1 - Centro de Cultura Anglo - Americana, Professora, 1977 (1 ano).
  2 - Curso Oxford Professora, 1977 - 1979.
  3 - Colégio da Companhia de Maria - de setembro a dezembro de 1980 - aulas   de Língua Portuguesa para o primeiro e segundo graus, em caráter de     substituição.
  4- Berlitz Escola de Idiomas, professora, 1984 a 1990. Inglês e Italiano.
  5 - Secretaria Municipal de Educação, Professora de Inglês, de 1985 a
  1993 (aprovada em Concurso Público em 1985).
  6- Aprovação no Concurso Público para Professor Substituto de Língua e
  Literatura Italiana. (fevereiro de 1994).
  7 - Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, e Instituto Brasil-Estados.
                                                                        
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