Maria de Fátima Simões Francisco

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8585853891617855
  • Última atualização do currículo em 10/12/2018


Graduação em Filosofia e em Ciências Sociais pela FFLCH-USP, Mestrado e Doutorado em Filosofia pela FFLCH-USP. Fez Doutorado-Sanduiche na École Normale Supérieure (Paris) e pós-doutorado na Universidade de Oxford. É professora-doutora da Área de Filosofia da Educação da Faculdade de Educação da USP. Pesquisa nas áreas de História da Filosofia e Filosofia da Educação, especialmente os pensamentos de Jean-Jacques Rousseau, Hannah Arendt e Aristóteles. Membro do Conselho Gestor, Vice secretária, da Associação Barsileira de Estudos do Século XVIII (ABES-xviii). Membro do Diretório de Grupos de Pesquisa: Grupo de Pesquisa Ética e Filosofia Política. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria de Fátima Simões Francisco
Nome em citações bibliográficas
FRANCISCO, M. F. S.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.
Avenida da Universidade, 308
Cidade Universitária
05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 38150194
Fax: (11) 38150194
URL da Homepage: http://


Formação acadêmica/titulação


1992 - 1997
Doutorado em Filosofia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Verdade, Ethos, Pathos e Lexis. Ensaios sobre a Retórica de Aristóteles, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Rubens Rodrigues Torres Filho /Franklin Leopoldo e Silva.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: filosofia da retórica; persuasão pelo caráter; persuasão pela emoção; estilo; julgamento público.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Retórica.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.
1993 - 1995
Doutorado em Bolsa Doutorado-Sanduiche.
Ecole Normale Superieure (Paris), ENS, França.
com período sanduíche em Ecole Normale Supérieure Paris (Orientador: Francis Wolff).
Título: Ethos, pathos e lexis. Ensaios sobre a Retórica de Aristóteles, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Rubens Rodrigues Torres Filho e franklin Leopoldo e Silva.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1982 - 1990
Mestrado em Filosofia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Hannah Arendt: Orientações Fundamentais e suas Fontes Gregas,Ano de Obtenção: 1990.
Orientador: Luiz Roberto Salinas Fortes Maria Sylvia Carvalho Franco.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: tradição de filosofia política; polis; paradigma político; Aristóteles; Homero.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.
Setores de atividade: Educação.
1980 - 1983
Graduação em Filosofia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1976 - 1980
Graduação em Ciências Sociais.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2001 - 2003
Pós-Doutorado.
University of Oxford, UO, Inglaterra.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Foi por muito tempo Coordenadora de Graduação da Área de Filosofia da Educação do EDF. Atualmente é vice-coordenadora da Área de Filosofia da Educação da Pós-graduação. Representante suplente do EDF na Comissão de Pós-Graduação da FEUSP. Membro da Comissão PAE da FEUSP.

Atividades

04/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora da Área de Filosofia da Educação do Depto. de Ciências da Educação e Filosofia da Educação da FEUSP.
2000 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador da Area de Graduacao de Filosofia da Educacao.
3/1999 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Rousseau: da Filosofia Política à Filosofia da Educação
3/1990 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

3/1990 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
3/1990 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Filosofia da Educação e Ciência da Educação.

Atividade de extensão realizada
Cursos de Filosofia da Educação de curta duração.
03/2000 - 09/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho Diretor da Escola de Aplicação da FEUSP.
10/1999 - 09/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão de Graduação da FEUSP.
06/1999 - 09/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão de Cultura e Extensão da FEUSP.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1990
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

5/1987 - 3/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
5/1987 - 3/1990
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.

Atividade de extensão realizada
Cursos de Filosofia para a Comunidade.
5/1987 - 5/1987
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Ciências da Educação.


Associação Brasileira de Estudos do Século XVIII, ABES XVIII, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Membro do Conselho Diretor, Enquadramento Funcional: Vice-secretária



Linhas de pesquisa


1.
Estudo das teses educacionais de Rousseau à luz de sua filosofia política e da história

Objetivo: Os textos "pedagógicos" de Rousseau - dentre os quais o mais conhecido, embora não o único, é o Emílio - têm sido, desde a época em que foram escritos, muito divulgados. Tal não quer dizer, contudo, que tenham sido propriamente lidos e bem compreendidos em suas proposições. A história das recepções e leituras distorcidas do autor é longa e vasta. Um estudo profundo de suas posições educacionais, em estreita aproximação com os princípios assumidos em sua filosofia política e da história, ainda resta por ser feito a nosso ver. E se trata de uma tarefa a ser encampada por mais de um pesquisador, que deve, por sua vez, ser tanto da área de filosofia quanto de educação. Nossa pesquisa sobre Rousseau tem esse objetivo primordial. Objetivos decorrentes desses seria tomar temas educacionais particulares dentro da constelação tratada pelo filósofo. Por exemplo, a relação entre a educação pública e a privada, o papel destinado à educação na construção de uma verdadeira pátria, a figura do mestre nas diferentes etapas da educação de Emílio, os conteúdos aprendidos em cada fase da formação do indivíduo humano, dentre outros..
2.
Estudo das linhas mestras da reflexão filosófica de Hannah Arendt em torno da educação

Objetivo: Estudar as relações entre a filosofia política de Hannah Arendt - campo de conhecimento com o qual a autora está em diálogo permanente na maior parte de sua obra - e suas reflexões sobre a educação. Isto é, analisar de que maneira as concepções assumidas no âmbito de sua filosofia política se manifestam e se harmonizam com as reflexões e posições assumidas quando trata de temas educacionais..
3.
Filsofia de Aristóteles

Objetivo: Estudar as relações entre a filosofia da arte retórica do filósofo e suas relações com as instituições políticas atenienses do período..
4.
A Filosofia de Hannah Arendt
5.
Filosofia e Literatura Grega Antiga


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Teorizações filosóficas e seus olhares sobre questões educacionais
Descrição: O campo da filosofia produziu ao longo de sua extensa história notáveis contribuições ao campo da educação. Trata-se de selecionar alguns pensamentos filosóficos modernos e contemporaneos - Rousseau, Diderot, Arendt, Foucault, Deleuze e Adorno - e, utilizando o rigor analitico e as técnicas próprias que o estudioso da filosofia aplica aos textos filosóficos, tomar algumas questões de interesse da área da educação e mostrar como o pensador as tratará e as relações que esse tratamento mantém com o restante de sua preocupações filosoficas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria de Fátima Simões Francisco - Coordenador / RObson Pereira Calça - Integrante / Natalia Giopato - Integrante / Marina Salles Leite Lombardi Marques - Integrante / Maria de Jesus dos Santos - Integrante / Cláudio Domingos Fernandes - Integrante / Alessandor L. Crisóstomo - Integrante / Lou G. Caffagni - Integrante / Paulo Pereira Neto - Integrante / Rafael Domingues da Silva - Integrante.
2015 - Atual
Emílio ou da educação: estudo filosófico-pedagógico das cenas pedagógicas
Descrição: Na maior parte das vezes esse livro é abordado unicamente a partir da perspectiva filosófica e enquanto obra estritamente filosófica. Em consequência, os leitores filosófos são sensíveis apenas a essa dimensão do texto. Entretanto, o Emílio de Rousseau desempenhou na história das ideias pedagógicas um notável papel. Além disso, ele contém uma clara dimensão pedagógica e educacional. Os leitores pedagogos, por sua vez, reconhecem no livro apenas sua porção pedagógica e educacional. Nosso projeto pretende integrar essas duas dimensões do Emílio apontando-as em análises dos episódios e cenas pedagógicas, que Rousseau insere no livro a fim de ilustrar seus princípios de educação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Simões Francisco - Coordenador / RObson Pereira Calça - Integrante / Natalia Giopato - Integrante / Marina Salles Leite Lombardi Marques - Integrante.
2012 - 2014
Debates Filosóficos do Iluminismo em torno da Educação, Escola e Instrução Pública
Descrição: Os intelectuais do Iluminismo colocarão a tarefa do pensammento a serviço do homem e da sociedade de seu tempo. Inventam, assim, a figura do moderno intelectual. Nessa filosofia que não se isola nem separa do mundo, vários temas caros ao interesse comum serão objeto de investigação sistemática, além do exercício deliberado da crítica e da realização de propostas. É o caso daqueles ?hommes dês lettres? que, como Voltaira, apontará os malefícios do fanatismo religioso e das ações das instituições eclesiásticas, sem descuidar dos abusos do poder absolutista. É ainda o caso de Rousseau que, dentre outras frentes de militância intelectual, vai também criticar tal poder e alternativamente propor os ?princípios do direito político? que fundamentam a república. A intenção primeira na pesquisa é atentar alguns objetos particulares dessa filosofia engajada, quais sejam, a educação, entendida como ?privada? ou como ?pública?, a instituição escolar e a instrução do cidadão da almejada república. Sem deixar de passar por autores como Montesquieu e Voltaire, a pesquisa se voltará especialmente para Rousseau, Diderot e Condorcet, que primordialmente se dedicaram aos temas acima..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Simões Francisco - Coordenador / Fabiele Aparecida Trujillo da Silva - Integrante / Priscila Nacarato - Integrante / Robson Calça - Integrante / PASSOS, Elaine F. - Integrante / Natalia Giopato - Integrante / Cesar Scarpelli - Integrante.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 5
2008 - 2012
Hannah Arendt: as reflexões educacionais à luz do pensamento filosófico
Descrição: Trata-se de retomar as poucas reflexões deixadas pela filósofa contemporânea alemã - basicamente dois textos - e estudá-las à luz dos posicionamentos apresentados no conjunto de sua obra filosófica, de natureza essencialmente política. Pode-se observar que essas poucas reflexões sobre a educação assumem profundo e inesperado sentido quando lidas a partir dos demais textos da autora, o que normalmente não encontramos nas interpretações realizadas por pesquisadores da educação que se debruçam sobre tais reflexões..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria de Fátima Simões Francisco - Coordenador / Wanderley José Deina - Integrante / Manuela Chaves Ferreira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 6
2007 - 2011
Rousseau: as relações estreitas entre filosofia política e filosofia da educação
Descrição: A pesquisa pretende examinar a obra pedagógica de Rousseau (que não se limita ao Emílio), e partindo do pressuposto da unidade desse pensamento, encontrar as relações entre a filosofia da educação do autor e sua filosofia política..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria de Fátima Simões Francisco - Coordenador / Fabiele Aparecida Trujillo da Silva - Integrante / Wilson Paiva - Integrante / Priscila Nacarato - Integrante / Robson Calça - Integrante.
Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 6


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: Reflexões. Revista de Filosofia
2008 - 2009
Periódico: Espaço e Tempo
2005 - 2010
Periódico: Contexto & Educação
2000 - 2005
Periódico: Logo. Revista de retórica e teoría de la comunicación
1998 - Atual
Periódico: Cadernos de História & Filosofia da Educação


Revisor de periódico


2000 - Atual
Periódico: Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP)
1999 - Atual
Periódico: Transformação
2000 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP)
2001 - Atual
Periódico: Educação e Sociedade
2001 - Atual
Periódico: Notandum (USP)
2000 - Atual
Periódico: Revista brasileira de história da educação
2000 - Atual
Periódico: Cadernos de História & Filosofia da Educação
2000 - Atual
Periódico: Logo (Salamanca. Ed. impresa)


Revisor de projeto de fomento


2003 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2002 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2001 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Retórica.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Política.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Italiano
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.
Grego
Lê Razoavelmente.
Latim
Lê Pouco.


Prêmios e títulos


2009
Top Ten (Artigos mais consultados: http://www.google.com/Top/world/Fran%C3%A7ais/Sciences/Sciences_humaines_et_sociales/Philosophie/Philosophes/A/Arendt,_Hannah/, Google Internacional (Artigo "La relation entre agir et penser dans La Vie de l'esprit de Hannah Ar.
2001
Bolsa Pós-doc (CNPq) na Universidade de Oxford (out/01 a fev/03), CNPq.
1993
Bolsa Doutorado Sanduíche (CNPq) na École Normale Supérieure, Paris (ago/93 a jul/95), CNPq.
1992
Professor Homenageado (Formandos de Pedagogia de 1992 da UNESP/Araraquara), Formandos de Pedagogia UNESP/Araraquara.
1985
Bolsa de Mestrado (FAPESP) 1985 a 1987, FAPESP.
1982
Bolsa de Mestrado (CNPq e CAPES) (1982 a 1986), CNPQ e CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
2FRANCISCO, M. F. S.2019FRANCISCO, M. F. S.; CALÇA, R. P. . Do Contrato social ao Emílio. Política e educação em Rousseau. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 32/33, p. 107-114, 2019.

2.
1FRANCISCO, M. F. S.2019FRANCISCO, M. F. S.; CALÇA, R. P. . Hannah Arendt: Ética como fundamento da educação. REVISTA INTERNACIONAL D'HUMANITATS, v. 45, p. 161-168, 2019.

3.
3FRANCISCO, M. F. S.2018FRANCISCO, M. F. S.; CALÇA, R. P. . Rousseau e a educação como arte política. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 28, p. 75-84, 2018.

4.
6FRANCISCO, M. F. S.2016FRANCISCO, M. F. S.; CALÇA, R. P. . O lugar de o Emílio na obra de Rousseau. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 22, p. 117-122, 2016.

5.
4FRANCISCO, M. F. S.2016FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt: existência mundana e relacionamento entre as gerações humanas. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 24, p. 83-90, 2016.

6.
5FRANCISCO, M. F. S.2016FRANCISCO, M. F. S.. A CENA PEDAGÓGICA DO CULTIVO DO JARDIM NO EMÍLIO DE ROUSSEAU. CADERNOS DE PESQUISA, v. 22, p. 97-106, 2016.

7.
7FRANCISCO, M. F. S.2014FRANCISCO, M. F. S.. A cena pedagógica do prestidigitador e alguns princípios de educação do Emílio III de Rousseau. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 18, p. 83-88, 2014.

8.
8FRANCISCO, M. F. S.2013FRANCISCO, M. F. S.. The pedagogical contract and the basis for the teacher authority in Jean-Jacques Rousseau. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 15, p. 81-90, 2013.

9.
9FRANCISCO, M. F. S.2012FRANCISCO, M. F. S.. Análise do episódio do mágico no Emílio de Rousseau. CADERNOS DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA (USP), v. 21, p. 129-136, 2012.

10.
10FRANCISCO, M. F. S.2011FRANCISCO, M. F. S.. Da semelhança possível entre os conceitos de justiça de Aristóteles e Platão. Notandum (USP), v. 17, p. 13-24, 2011.

11.
11FRANCISCO, M. F. S.2011FRANCISCO, M. F. S.. Argumentos contra o temor da morte. Análise do livro III do De Rerum Natura. International Studies on Law and Education, v. 8, p. 17-32, 2011.

12.
12FRANCISCO, M. F. S.2011FRANCISCO, M. F. S.. Emílio, o aluno imaginário e as cenas pedagógicas em Rousseau. INTERNATIONAL STUDIES ON LAW AND EDUCATION, v. 9, p. 13-22, 2011.

13.
13FRANCISCO, M. F. S.2010 FRANCISCO, M. F. S.. Rousseau e a questão das educações pública e doméstica. CADERNOS DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA (USP), v. 16, p. 27-38, 2010.

14.
15FRANCISCO, M. F. S.2008FRANCISCO, M. F. S.. Da distinção entre terra e mundo na filosofia de Hannah Arendt. Notandum (USP), v. 17, p. 59-68, 2008.

15.
14FRANCISCO, M. F. S.2008FRANCISCO, M. F. S.. Notas acerca da educação doméstica e da educação pública no Emílio de Rousseau. Notandum (USP), v. 16, p. 53-64, 2008.

16.
16FRANCISCO, M. F. S.2007FRANCISCO, M. F. S.. Aristóteles enquanto fonte das concepções de espaço público e espaço privado de Hannah Arendt. Notandum (USP), v. 14, p. 33-48, 2007.

17.
17FRANCISCO, M. F. S.2007 FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt e o herói homérico. Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP), v. 11, p. 1-11, 2007.

18.
18FRANCISCO, M. F. S.2005FRANCISCO, M. F. S.. Acerca das provas pela emoção e pelo caráter na Retórica de Aristóteles. Studia Philologica Valentina, Valência, Espanha, v. 8, n.5, p. 235-258, 2005.

19.
19FRANCISCO, M. F. S.2003FRANCISCO, M. F. S.. Da contradição homem-cidadão no Emílio de Rousseau. Fragmentos de Cultura (Goiânia), Goiania, v. 13, n.especial, p. 29-47, 2003.

20.
22FRANCISCO, M. F. S.2002FRANCISCO, M. F. S.. La prémière lecon morale. Une interprétation de l'episode de fèves dans l'Emile de Rousseau. Le Télémaque (Dijon), Franca, v. 22, p. 115-128, 2002.

21.
21FRANCISCO, M. F. S.2002FRANCISCO, M. F. S.. Autorité et contrat pédagogique chez Rousseau. Penser l'Éducation (Mont-Saint-Aignan), Universite de Rouen, Franca, v. 12, p. 123-137, 2002.

22.
23FRANCISCO, M. F. S.2002FRANCISCO, M. F. S.. Notas sobre a teoria aristotélica do estilo retórico. Logo (Salamanca. Ed. impresa), Un. de Salamanca - Espanha, v. 3, p. 125-134, 2002.

23.
20FRANCISCO, M. F. S.2002FRANCISCO, M. F. S.. A crítica platônica à retórica no Górgias. Tempo da Ciência (UNIOESTE), Unioeste, Parana, Brasil, v. 9, n.18, p. 15-24, 2002.

24.
24FRANCISCO, M. F. S.2001FRANCISCO, M. F. S.. A lição sobre a propriedade privada no Emílio. Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP), Filosofia/USP / São Paulo, v. 3, p. 73-89, 2001.

25.
30FRANCISCO, M. F. S.2000 FRANCISCO, M. F. S.. Pensée et Action chez Hannah Arendt. Philosophie Philosophie, Universite de Paris VIII, v. 8, p. 54-61, 2000.

26.
28FRANCISCO, M. F. S.2000FRANCISCO, M. F. S.. Da Vita Activa em Hannah Arendt. Cadernos de História & Filosofia da Educação, São Paulo, SP, v. 3, n.1, p. 91-111, 2000.

27.
27FRANCISCO, M. F. S.2000FRANCISCO, M. F. S.. Da Concepção Aristotélica de Estilo Retórico. Boletim do Centro de Pensamento Antigo (Unicamp/IFCH), Campinas, SP, v. 8/9, p. 55-78, 2000.

28.
29FRANCISCO, M. F. S.2000FRANCISCO, M. F. S.. La Filosofía de la Educación de Rousseau. Una Propuesta de Relectura del Emílio. Revista Educacion y Pedagogía, Colômbia/Universidad Antioquia, v. XII, n.26/27, p. 63-75, 2000.

29.
25FRANCISCO, M. F. S.2000FRANCISCO, M. F. S.. A condição humana na Terra e no Mundo segundo Hannah Arendt. Philosophia, Mendonza, Argentina, v. 5, p. 185-206, 2000.

30.
26FRANCISCO, M. F. S.2000FRANCISCO, M. F. S.. Caráter, emoção e julgamento na Retórica de Aristóteles. Letras Classicas, Sao Paulo, v. 4, p. 91-108, 2000.

31.
31FRANCISCO, M. F. S.1999FRANCISCO, M. F. S.. Aristotle's Concept of Judgement in the Rhetoric. Revista Internacional D'humanitats, Barcelona / São Paulo, v. 2, n.2, p. 61-72, 1999.

32.
32FRANCISCO, M. F. S.1999FRANCISCO, M. F. S.. Da Especificidade do Estilo Retórico em Aristóteles. Organon (UFRGS), UFRGS/ Porto Alegre/ RS, v. 13, n.27, p. 29-38, 1999.

33.
33FRANCISCO, M. F. S.1999FRANCISCO, M. F. S.. Do Relacionamento entre Verdade e Retórica em Aristóteles. Clássica (São Paulo), São Paulo, v. 11/12, p. 289-296, 1999.

34.
34FRANCISCO, M. F. S.1998FRANCISCO, M. F. S.. A Primeira Lição Moral - O Episódio das Favas no Emílio de Rousseau. Cadernos de História & Filosofia da Educação, São Paulo/SP, v. 2, n.4, p. 35-42, 1998.

35.
35FRANCISCO, M. F. S.1998FRANCISCO, M. F. S.. La Relation entre Agir et Penser dans La Vie de l'Esprit de Hannah Arendt. Mirandum, Barcelona / São Paulo, v. 2, n.6, p. 63-84, 1998.

36.
36FRANCISCO, M. F. S.1996FRANCISCO, M. F. S.. Pensamento e Ação em Hannah Arendt. Transformação, São Paulo/SP, v. 19, p. 163-175, 1996.

37.
37FRANCISCO, M. F. S.1992FRANCISCO, M. F. S.. Conforme as análises das diversas constituições na Política, pode-se falar de um conservadorismo de Aristóteles?. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO), Uberlândia/MG, v. 6, n.12, p. 7-13, 1992.

38.
38FRANCISCO, M. F. S.1991FRANCISCO, M. F. S.. Como é possível uma tal proposição sintética a priori. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), Uberlândia/MG, v. 5/6, n.10/11, p. 161-167, 1991.

39.
40FRANCISCO, M. F. S.1989FRANCISCO, M. F. S.. É o Homem um Animal Político? Uma Interpretação do Mito de Protágoras. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), Uberlândia/MG, v. 3, n.5, p. 83-90, 1989.

40.
39FRANCISCO, M. F. S.1989FRANCISCO, M. F. S.. Análise da Patologia da Guerra de Tucídides. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), Uberlândia/MG, v. 4, n.7, p. 15-23, 1989.

Capítulos de livros publicados
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Principais teses. O nascimento do ideário político contemporâneo. In: Teresa Cristina Rego. (Org.). Jean-Jacques Rousseau. Os sentidos da educação. 1aed.São Paulo: Segmento, 2018, v. 5, p. 21-37.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Acerca de algumas máximas de educação de Rousseau. In: Pagotto-Euzebio, M. S.; Gottschalk, C. M. C.; Almeida, R.. (Org.). Filosofia e Educação: Interfaces. 1aed.São Paulo: Képos / Editora Laços, 2014, v. , p. 238-247.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Jean-Jacques Rousseau - o ápice do republicanismo. In: ALMEIDA FILHO, Agassiz; BARROS, Vinícius Soares de Campos. (Org.). Novo manual de ciência política. 2ed.São Paulo: Malheiros Editores Ltda., 2013, v. , p. 256-273.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. É Hannah Arendt aristotélica em seu paradigma político?. In: SCHIO, Sônia Maria; KUSKOSKI, Matheus Soares. (Org.). Hannah Arendt: pluralidade, mundo e política. 1ed.Porto Alegre: Observatório Gráfico, 2013, v. , p. 147-172.

5.
FRANCISCO, M. F. S.. A pólis homérica como modelo da pólis grega arendtiana. In: Maria Cristina Muller. (Org.). Anais do VII Encontro Hannah Arendt e IV Ciclo Hannah Arendt: Por Amor ao Mundo. 1a.ed.Londrina: EDUEL, 2013, v. , p. 188-200.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. Questões em torno da filosofia política e da educação de Hannah Arendt. In: AGUIAR, O. A., SIVIERO, I., SILVA, R. G. A., FAUSTINO, L.. (Org.). O futuro entre o passado e o presente Estudos sobre Hannah Arendt. 1a.ed.Passo Fundo - RS: Editora do IFIBE, 2012, v. 1, p. 377-392.

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt: apontamentos em torno de sua filosofia política e suas reflexões sobre a educação. In: FÁVERO, A. A., CASAGRANDA, E. A.. (Org.). Leituras sobre Hannah Arendt. 1a.ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2012, v. 1, p. 35-45.

8.
FRANCISCO, M. F. S.. Concessões à metafísica na obra final? Investigações acerca de The Life of the Mind de Hannah Arendt?. In: ARESE, L. MACCARIO, P., RUSCA, C.. (Org.). Lecturas de Arendt. II Jornadas Internacionales Hannah Arendt. 1a.ed.Córdoba - Argentina: Editora da Universidad Nacional de Córdoba, 2012, v. 1, p. 32-43.

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt: o excercitar o pensamento acerca do totalitarismo. In: LAUAND, J.; HIROSE, C.. (Org.). Filosofia e educação - interfaces. 1a.ed.São Paulo: Factash Editora, 2011, v. , p. 37-46.

10.
FRANCISCO, M. F. S.. Platão e a arte retórica no Górgias. In: LAUAND, Luis Jean; CASTRO, Roberto C. G.. (Org.). Filosofia e educação - Universidade. 1a.ed.São Paulo: Factash, 2011, v. , p. 99-107.

11.
FRANCISCO, M. F. S.. Concessões à metafísica na obra final? Acerca da oposição entre o pensar e o agir em Hannah Arendt. In: OLIVEIRA, K. L., SCHAPER, V. G.. (Org.). Hannah Arendt - Uma amizade em comum. 1a.ed.São Leopoldo - RS: Oikos / EST, 2011, v. 1, p. 24-43.

12.
FRANCISCO, M. F. S.. Aspectos das relações mestre-aluno em Rousseau. In: Cenci, Angelo V.; Dalbosco, Cláudio A.; Mühl, Eldon H.. (Org.). Sobre filosofia e educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica. Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2009, v. , p. 205-220.

13.
FRANCISCO, M. F. S.. Jean-Jacques Rousseau - o ápice do republicanismo. In: ALMEIDA FILHO, A., BARROS, V. S. C.. (Org.). Novo manual de ciência política. 1a.ed.São Paulo - SP: Malheiros Editores, 2008, v. 1, p. 250-267.

14.
FRANCISCO, M. F. S.. Homero como fonte da pólis grega de Hannah Arendt. In: Mariângela Moreira Nascimento & Adriano Correia. (Org.). Hannah Arendt: entre o passado e o futuro. Juiz de Fora: Editora da Universidade Federal de Juiz de Fora - MG, 2008, v. , p. 89-110.

15.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt: a educação como renovação e conservação do mundo. In: Luís Jean Lauand. (Org.). Filosofia e educação: Estudos 5. São Paulo: Factash Editora, 2007, v. 5, p. 15-29.

16.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e contrato pedagógico em Rousseau. In: AQUINO, J. G.. (Org.). Autoridade e autonomia na escola. Alternativas teóricas e práticas. 4ed.São Paulo - SP: Editora Summus, 2006, v. 1, p. 101-114.

17.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e contrato pedagógico em Rousseau. In: AQUINO, J. G.. (Org.). Autoridade e autonomia na escola. Alternativas teóricas e práticas. 3ed.São Paulo - SP: Editora Summus, 2005, v. 1, p. 101-114.

18.
FRANCISCO, M. F. S.. Lexis et hypokrisis dans la Rethorique d'Aristote. In: Federation Internationale des Associations d'Etudes Classiques. (Org.). Praktika. Ia Diegnous Synedriou Klassikon Spoudon. Atenas: Parnassos Literary Sociey, 2002, v. II, p. 846-856.

19.
FRANCISCO, M. F. S.. Quem foi Hannah Arendt. In: Milton Meira do Nascimento. (Org.). Seis anos do Jornal de Resenhas - Abril de 1995 a abril de 2001. São Paulo: Discurso Editorial, 2001, v. 2, p. 1007-1008.

20.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e contrato pedagógico em Rousseau. In: AQUINO, J. G.. (Org.). Autoridade e autonomia na escola. Alternativas teóricas e práticas. 2a.ed.São Paulo - SP: Editora Summus, 2001, v. 1, p. 101-114.

21.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e Contrato Pedagógico em Rousseau. In: Júlio Groppa Aquino. (Org.). Autoridade e Autonomia na Escola. Alternativas Teóricas e Práticas. 1a.ed.São Paulo - SP: Summus Editorial, 1999, v. 1, p. 101-114.

22.
FRANCISCO, M. F. S.. Aspectos da Verdade na Retórica de Aristóteles. In: Juan Miguel Labiano Ilundaim; Antonio López Eire; Antonio M. Seoane Pardo. (Org.). Retórica, Política e Ideología. Desde la Antigüedad hasta Nuestros Diás. Salamanca: LOGO: Associación Española de Estudios sobre Lengua, Pensamiento y Cultura Cl;asica, 1998, v. 1, p. 217-222.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
FRANCISCO, M. F. S.. O nascimento do Ideário político contemporâneo. Educação (São Paulo), São Paulo, p. 20 - 31, 01 dez. 2010.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt, uma pensadora contra o totalitarismo. Revista História Viva, São Paulo, p. 28 - 33, 05 set. 2007.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt: preservar e renovar o mundo. Revista Educação - Edição Especial dedicada a Hannah Arendt, São Paulo, p. 26 - 35, 30 jun. 2007.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. Do Teatro à Filosofia. Speak Up, São Paulo, , v. 150, p. 5 - 5, 01 nov. 1999.

5.
FRANCISCO, M. F. S.. Quem foi Hannah Arendt. Jornal de Resenhas (Folha de São Paulo), São Paulo, p. 4 - 4, 10 jan. 1998.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. No Texto Final os Invisíveis Objetos da Metafísica. Jornal da Tarde / Caderno Dois, São Paulo, p. 4 - 4, 26 set. 1992.

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Resenha de Homens em Tempos Sombrios de Hannah Arendt. Jornal da Tarde (Caderno Dois), São Paulo, p. 2, 29 mar. 1987.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FRANCISCO, M. F. S.; NASCIMENTO, M. M. ; PISSARRA, M. C. P. ; Monteagudo, R. . Rousseuaísmo no Brasil: um debate. In: Rousseaísmo no Brasil: um debate, 2006, São Paulo. Cadernos de ética e filosofia política. São Paulo: Discurso, 2006. v. 7. p. 10-21.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Da contradicao homem-cidadao no Emilio de Rousseau. In: Seminario do GT Ética e Filosofia Política da ANPOF - Questões em torno do Poder e da Soberania, 2003, Goiania. Revista Fragmentos de Cultura. Goiania: IFITEG, 2003. v. 13. p. 29-48.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Autorite et contrat pedagogique chez Rousseau. In: VI Biennale de l'Education et de la Formation, 2002, Paris. Contribuition longue - Meio Digital, 2002.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. A Crítica Platônica à Arte Retórica no Górgias. In: IV Congresso Nacional de Estudos Clássicos / XII Reunião Anual da SBEC, 2001, Ouro Preto / MG. Textos do Congresso. Ouro Preto / MG: Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos / Universidade Federal de Ouro Preto, 2001.

5.
FRANCISCO, M. F. S.. A Contribuição da Persuasão pelo Caráter e pela Emoção para a Especificidade da Arte Retórica em Aristóteles. In: III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga, 2000, Itatiaia/RJ. O Filósofo e suas Imagens. Linguagem, Lógica e Retórica. (Textos Integrais do GT 2). Rio de janeiro: SBEC / UFRJ / UFMG, 2000. p. 105-112.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. As provas pelo Ethos e pelo Pathos na Retórica de Aristóteles. In: III Congresso Nacional de Estudos Clássicos / IX Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC), 1995, Rio de janeiro/RJ. Grupos de Trabalho. Rio de Janeiro: SBEC / IFCS-UFRJ, 1995. p. 41-47.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Notas sobre situações de ensino e aprendizagem no Emílio de Rousseau. In: XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012, Curitiba. Caderno de Resumos - XV Encontro Nacional da ANPOF, 2012. p. 536-536.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Emílio como um outro homem: aspectos da pedagogia de Rousseau. In: Colóquio Internacional Rousseau 300 anos, 2012, São Paulo. Caderno de Programação e Resumos, 2012. p. 85-85.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. nálise deo episódio do prestidigitador. In: VColóquio Nacional Jean-Jacques Rousseau, 2011, Aracaju. Caderno de Resumos, 2011.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. "Vossas lições devem consistir mais em atos que em palavras" Reflexões acerca do Emílio de Rousseau. In: XIV Encontro Nacional da ANPOF, 2010, Águas de Lindóia. Livro de Atas Volume Complementar out 2010. Campinas: ANPOF, 2010. p. 41-41.

5.
FRANCISCO, M. F. S.. O lugar da instrucao politica na formacao do Emilio de Rousseau. In: XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF, 2006, Salvador. XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF Livro de Atas. Salvador: ANPOF, 2006. p. 389-389.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. Rousseau e aplicação pedagógica da noção de contrato. In: II Colóquio do GT de Etica e Filosofia Politica da ANPOF, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: PUCSP, 2005. p. 04-05.

7.
FRANCISCO, M. F. S.. O filme "O Senhor das Moscas" e a discussao acerca das bases da autoridade sobre criancas e adolescentes. In: I Simposio Internacional do Adolescente, 2005, Sao Paulo. Resumos, 2005.

8.
FRANCISCO, M. F. S.. Rousseau e a aplicacao pedagogica da nocao de contrato. In: II Coloquio do GT Etica e Filosofia Politica da ANPOF, 2005, Sao Paulo. Caderno de Resumos. Sao Paulo: PUCSP, 2005. p. 4-5.

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Educacao da Natureza e Educacao dos Homens: Complementariedade ou Contradicao? Reflexao a partir de Rousseau. In: XI Encontro Nacional da ANPOF (Associacao Nacional de Pos-Graduacao em Filosofia), 2004, Salvador. Livro de Atas. Salvador: EDUFBA e Ed. da UESC, 2004. p. 323-324.

10.
FRANCISCO, M. F. S.. Autour de la lecon sur la propriete dans l'Emile de Rousseau. In: IX Congress of the International Society for the Eigthteen-Century Studies, 2003, Los Angeles. Abstracts of the IX Congress of the ISECS, 2003.

11.
FRANCISCO, M. F. S.. Da contradicao homem-cidadao no Emilio de Rousseau. In: I Coloquio do GT Ética e Filosofia Política da ANPOF - Questões em torno do Poder e da Soberania, 2003, Goiania. Cadernos de Resumos. Goiania: IFITEG, 2003. v. 13. p. 7-7.

12.
FRANCISCO, M. F. S.. Autorite et Contrat Pedagogique chez Rousseau. In: VI Biennale de l'education et de la formation, 2002, Paris. Resume des Contributions - Meios Impresso e Digital. Paris: Institut National de la Recherche Pedagogique, 2002. p. 145-146.

13.
FRANCISCO, M. F. S.. A Crítica Platônica à Arte Retórica no Górgias. In: IV Congresso Nacional de Estudos Clássicos / XII Reunião Anual da SBEC, 2001, Ouro Preto / MG. Programas e Resumos. Ouro Preto / MG: Universidade Federal de Ouro Preto/Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, 2001. p. 88-88.

14.
FRANCISCO, M. F. S.. A Contribuição da Persuasão pelo Caráter e pela Emoção para a Especificidade da Arte Retórica segundo Aristóteles. In: III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga, 2000, Itatiaia/RJ. O Filósofo e suas Imagens: Linguagem, Lógica e Retórica. Catálogo Geral. Rio de Janeiro/RJ: SBEC / UFRJ / UFMG, 2000. p. 37-37.

15.
FRANCISCO, M. F. S.. Da Especificidade da Arte Retórica Segundo Aristóteles. In: Segundo Colóquio Internacional Los Gregos: Otros y Nosotros, 2000, La Plata/Argentina. Catálogo General. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2000. p. 57-58.

16.
FRANCISCO, M. F. S.. O episódio das Favas no Emílio de Rousseau. In: IX Encontro Nacional de Filosofia, 2000, Poços de Caldas, MG. Livro de Resumos. Campinas, SP: CLE - Centro de Lógica, Epistemologia e História da Ciência, 2000. p. 67-68.

17.
FRANCISCO, M. F. S.. Lexis et Hypokrisis dans la Rhétorique d'Aristote. In: XIth International Congress of Classical Studies, 1999, Kavala/Grécia. Summaries. Atenas: Fédération Internationale des Association d'Études Classiques, 1999. p. 62-62.

18.
FRANCISCO, M. F. S.. Aspectos da Noção de Julgamento na Retórica de Aristóteles. In: Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / XI Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC), 1999, Araraquara. Arte, Saber e Cidadania na Antiguidade Clássica. Catálogo Geral. Araraquara/SP: SBEC / FCL-UNESP, 1999. p. 105-106.

19.
FRANCISCO, M. F. S.. A Função do Estilo segundo a Retórica de Aristóteles. In: VIII Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF, 1998, Caxambu/MG. Livro de Resumos. Capinas: ANPOF / CLE-UNICAMP - Depto. Filosofia-USP, 1998. p. 170-170.

20.
FRANCISCO, M. F. S.. O Problema da Verdade na Retórica de Aristóteles. In: Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / X Reunião da SBEC, 1997, São Paulo/SP. Escrita e Oralidade no Mundo Clássico. Catálogo Geral. São Paulo/SP: SBEC / FFLCH-USP / Humanitas, 1997. p. 90-90.

21.
FRANCISCO, M. F. S.. Lexis e Hypokrisis na Retórica de Aristóteles. In: VII Encontro Nacional de Filosofia - ANPOF, 1996, Águas de Lindóia/SP. Livro de Resumos. Campinas/SP: ANPOF / CLE-UNICAMP, 1996. p. 91-91.

22.
FRANCISCO, M. F. S.. As Provas pelo Ethos e pelo Pathos na Retórica de Aristóteles. In: III Congresso Nacional de Estudos Clássicos / IX Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos, 1995, Rio de Janeiro/RJ. Representações da Antiguidade. Catálogo Geral. Rio de Janeiro: SBEC / IFCS-UFRJ, 1995. p. 64-64.

23.
FRANCISCO, M. F. S.. Retórica e Ética em Aristóteles. In: VII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC), 1992, Araraquara/SP. Catálogo Geral. Araraquara: Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara/UNESP - SBEC, 1992. p. 39-39.

Apresentações de Trabalho
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Pensamento, ação e educação em Hannah Arendt. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FRANCISCO, M. F. S.. O lugar da instrucao politica na formacao do Emilio de Rousseau. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah Arendt e as fontes gregas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
FRANCISCO, M. F. S.. Concepcoes classicas de ensino e aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
FRANCISCO, M. F. S.. Os gregos como paradigma de Hannah Arendt. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
FRANCISCO, M. F. S.; NASCIMENTO, M. M. ; PISSARRA, M. C. P. ; Monteagudo, R. . A presenca de Rousseau nos curriculos brasileiros de formacao do educador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Rousseau e a aplicacao pedagogica da nocao de contrato. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
FRANCISCO, M. F. S.. Aristoteles, a retorica e a assembleia popular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Das relacoes entre retorica, politica e etica em Aristoteles. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
FRANCISCO, M. F. S.. De la contradiction homme/citoyen dans l'Emile de Rousseau. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
FRANCISCO, M. F. S.. La premiere lecon moral sur la propriete dans l'Emile de Rousseau. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
FRANCISCO, M. F. S.. Autorite et Contrat Pedagogique chez Rousseau. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
FRANCISCO, M. F. S.. A Crítica Platônica à Retórica no Górgias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e contrato pedagogico em Rousseau. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
FRANCISCO, M. F. S.. Educacao publica, educacao privada, formar o homem ou o cidadao. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e Contrato Pedagógico em Rousseau. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
FRANCISCO, M. F. S.. Da Especificidade da Retórica segundo Aristóteles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
FRANCISCO, M. F. S.. Caráter, Emoção e Julgamento na Retórica de Aristóteles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
FRANCISCO, M. F. S.. Aspectos da Persuasão pela Emoção e pelo Caráter na Retórica de Aristóteles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
FRANCISCO, M. F. S.. A Contribuição da Persuasão pelo Caráter e pela Emoção para a Especificidade da Arte Retórica segundo Aristóteles. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
FRANCISCO, M. F. S.. Aspectos da Noção de Julgamento na Retórica de Aristóteles. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
FRANCISCO, M. F. S.. Lexis et Hypokrisis dans la Rétorique d'Aristote. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
FRANCISCO, M. F. S.. A Retórica de Aristóteles e o discurso publicitario contemporâneo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
FRANCISCO, M. F. S.. A Função do Estilo Retórico segundo Aristóteles. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
FRANCISCO, M. F. S.. O Problema da Verdade na Retórica de Aristóteles. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
FRANCISCO, M. F. S.. Alguns Aspectos da Hypokrisis na Retórica de Aristóteles. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
FRANCISCO, M. F. S.. As Provas pelo Ethos e pelo Pathos na Retórica de Aristóteles. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
FRANCISCO, M. F. S.. Retórica e Ética em Aristóteles. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
FRANCISCO, M. F. S.. Aristóteles como Fonte de Hannah Arendt. 1990. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
FRANCISCO, M. F. S.. Hannah e Homero. 1989. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Apresentação. Trindade - GO, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Reflexões sobre Little Rock. São Paulo: Humanitas, 2003. (Tradução/Artigo).

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Resumos da Producao Cientifica de Pos-Graduandos e Pesquisadores Brasileiros no Reino Unido em 2002. Brasilia: CAPES e ABEP (Associacao de Brasileiros Estudantes de Pos-Graduacao na Gra-Bretanha), 2002 (Resumo).

4.
FRANCISCO, M. F. S.. A Violência na Escola Francesa. Sao Paulo: Comissão de Publicações da FEUSP, 2001. (Tradução/Artigo).

5.
FRANCISCO, M. F. S.; BARROS, G. N. M. . Apresentação. São Paulo, 1998. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. Pesquisa Participante: Propostas e Reflexões Metodológicas. São Paulo: Brasiliense, 1984. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Depoimento à Revista Nova Escola acerca da Filosofia de Hannah Arendt. 2004.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Membro do Conselho Editorial do períodico Cadernos de História e Filosofia da Educação / FEUSP. 2000.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Membro do Conselho Editorial do periódico Logo, Revista de Retórica y Teoría de la Comunicacción/ Universidade de Salamanca, Espanha. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer ad hoc acerca de pedido de bolsa para a Comissão de Bolsa da Pós-graduação. 2018.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer ad hoc acerca de pedido de bolsa para a Comissão de Bolsa da Pós-graduação. 2018.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc O singular, o particular e o universal na alfabetização em português e espanhol. 2013.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Pedido de Recredenciamento CERT pela Profa. Dislane Zerbinatti Moraes. 2012.

5.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Relatório Final referente a Bolsa de Mestrado concedida pela FAPESP. 2012.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de artigo proposto para publicação à revista Educação e Pesquisa (FEUSP). 2011.

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Solicitação de Auxílio Participação em Reunião Científica junto à FAPESP. 2010.

8.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Pedido de Recredenciamento CERT pela Profa. Dislane Zerbinatti Moraes. 2010.

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Solicitação de Bolsa de Mestrado junto à FAPESP. 2010.

10.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer ad hoc acerca de Relatório Final referente a Programa de Iniciação Científica da FEUSP (sem bolsa). 2010.

11.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Relatório final de Pesquisa de Iniciação Científica (Programa Institucional de IC da FEUSP). 2009.

12.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Projeto de Iniciação Científica (Programa Institucional de Iniciação Científica da FEUSP). 2009.

13.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de artigo proposto para publicação à revista Contexto e Educação (UNIJUÍ). 2009.

14.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de artigo proposto para publicação nos Cadernos de Ética e Filosofia Política (Depto. Filosofia da USP). 2008.

15.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de artigo proposto para publicação nos Cadernos de Ética e Filosofia Política (Depto. de Filosofia da USP). 2008.

16.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Relatório de Atividades de prof. da FEUSP para fins de Renovação Contratual junto ao EDM/FEUSP. 2007.

17.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Pedido de Auxílio-Organização de Reunião Científica na área de Filosofia da Educação À FAPESP. 2007.

18.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Relatorio Final de Pesquisa de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq). 2006.

19.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Relatório de Iniciação Científica do Programa PIBIC (CNPq) da FEUSP. 2005.

20.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Relatorio de Atividades de prof. da FEUSP para fins de Renovacao Contratual junto ao EDM/FEUSP. 2005.

21.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca de Relatório de Atividades de prof. da FEUSP para fins de Renovação Contratual junto ao EDM/FEUSP. 2005.

22.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a EDUNESP (Editora da UNESP) acerca de Tese Proposta para Publicação. 2004.

23.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a Revista Trans-formação acerca de Artigo proposto para Publicação. 2004.

24.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Pesquisa acerca de Artigo Proposto para Publicação. 2004.

25.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a FAPESP acerca de Relatório Final de Iniciação Científica. 2004.

26.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad hoc acerca Relatório de Atividades para fins de Renovação Contratual da Profa. Dra. Neide Luzia de Rezende da FEUSP junto ao EDM/FEUSP. 2004.

27.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Pedido de Recredenciamento de Prof. da FCM/UNICAMP junto ao Programa de Pós-Graduação da FEUSP. 2004.

28.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Solicitacao de Auxílio-organização de Reunião Científica na área de Filosofia à FAPESP. 2004.

29.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc acerca de Relatório de Atividades para Fins de Renovação Contratual da docente Doris Accioly e Silva junto ao EDA/FEUSP. 2004.

30.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a FAPESP acerca de Relatorio Parcial de Iniciacao Cientifica. 2003.

31.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a FAPESP acerca de Relatorio Parcial de Iniciacao Cientifica. 2003.

32.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a Revista Brasileira de Historia da Educacao acerca de Artigo proposto para publicacao. 2003.

33.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer ad hoc acerca Relatório de Atividades para Fins de Renovação Contratual do prof. Amaury Cesar Moraes. 2001.

34.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a Revista Educação e Pesquisa acerca de Artigo Proposto para Publicação. 2000.

35.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação na Seleção da Pós-Graduação da FEUSP (área temática de Filosofia da Educação). 2000.

36.
FRANCISCO, M. F. S.. Parecer Ad Hoc para a Revista Pesquisa e Educação acerca de Artigo Proposto para Publicação. 1999.

37.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação na Seleção de Pós-Graduação da FEUSP (Área Temática de Filosofia da Educação). 1999.

38.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação na Seleção da Pós-Graduação da FEUSP (Área Temática de Filosofia da Educação). 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Autoridade e contrato pedagogico em Rousseau. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
FRANCISCO, M. F. S.. Membro do Conselho de Escola da Escola de Aplicação da FEUSP. 2018. (Gestão).

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Membro do Conselho de Escola da Escola de Aplicação da FEUSP. 2017. (Gestão).

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Das Relações entre Filosofia Política e Filosofia da Educação em Rousseau. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatorio de Participacao em Reuniao Cientifica no Exterior - Auxilio FAPESP (XI International Society fot the 18th-Century Studies Congress). 2003. (Relatório de pesquisa).

5.
FRANCISCO, M. F. S.; BARROS, G. N. M. ; AMARAL, M. N. C. P. ; SEVERINO, A. J. . Educação, Cultura e Sociedade: o Saber e o Poder sob o Olhar da Filosofia da Educação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
FRANCISCO, M. F. S.; PROFESSORES, V. O. . A Filosofia e sua História - Uma Introdução. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório de Participação em Reunião Cientifica no Exterior / FAPESP (XI Congrès de la Fédération Internationale d'Études Classiques, Kavala, Grèce, agosto de 1999). 1999. (Relatório de pesquisa).

8.
FRANCISCO, M. F. S.; BARROS, G. N. M. . Cadernos de História e Filosofia da Educação. 1998. (Editoração/Periódico).

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório de Atividades para Renovação Contratual / CERT / USP. 1998. (Relatório de pesquisa).

10.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório de Atividades para Renovação Contratual / CERT / USP. 1996. (Relatório de pesquisa).

11.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatórios Final e Parcial relativo a Bolsa Doutorado Sanduiche do CNPq na França / École Normale Supérieure (vigência: agosto de 1993 a junho de 1995). 1995. (Relatório de pesquisa).

12.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório Final de Afastamento / CERT / USP (período: agosto de 1993 a julho de 1995). 1995. (Relatório de pesquisa).

13.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório de Atividades do RDIDP / CERT / USP. 1994. (Relatório de pesquisa).

14.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatório de Atividades para Renovação Contratual / CERT/ USP. 1993. (Relatório de pesquisa).

15.
FRANCISCO, M. F. S.. Relatórios de Pesquisa relativo a Bolsa de Mestrado da FAPESP (vigência: agosto de 1985 a julho de 1987). 1985. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
FRANCISCO, M. F. S.; Setton, M. G. ; GROPPA, J. A. . Uma leitura filosofica do filme "Senhor das Moscas". 2005 (Debate acerca do filme "Senhor das Moscas" - Projeto Cine Debate da FEUSP) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FRANCISCO, M. F. S.; KAWAUCHE, T. M.; CALÇA, R. P.. Participação em banca de Natália Ferrarini Giopato. As fontes greco-romanas no pensamento político-pedagógico de Rousseau. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

2.
FERRARI, S. C. M.; FRANCISCO, M. F. S.; PELBART, P. P.. Participação em banca de Pedro Henrique Ciucci da Silva. As concepções antropológica e filosófica de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
FRANCISCO, M. F. S.; CARVALHO, J. S. F.; GHIRARDI, J. G.. Participação em banca de Renata de Oliveira Ferraz. O velho, o novo e a educação em um mundo em transformação: reflexões a partir de Hannah Arendt. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

4.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; Muraro, D. N.. Participação em banca de Renato Augusto da Costa. Os elementos constituintes e as características da concepção de experiência na obra de John Dewey. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

5.
FRANCISCO, M. F. S.; Deina, W. J.; CAMPATO, R. F.. Participação em banca de Alessandro Lombardi Crisostomo. A constelação conceitual subjacente à crise da educação em Theodor Adorno. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

6.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; POLLI, J. R.. Participação em banca de Rudinei Borges dos Santos. O princípio dialógico: a educação como preparação para o sentido de comunidade em Martin Buber. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

7.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; ROCHA, E. P.. Participação em banca de Sandro Adrián Baraldi. Dewey: a educação como instrumento para a democracia. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

8.
GOTTSCHALK, Cristiane; FRANCISCO, M. F. S.; BRITO, Maria Teresa Alencar de. Participação em banca de Magali Maria Geara Luiz. Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão?. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

9.
FRANCISCO, M. F. S.; GALLO, S. D. O.; RIBEIRO, C. R.. Participação em banca de Lou Guimarães Leão Caffagni. Técnicas pedagógicas do sistema socioeducativo. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

10.
GOTTSCHALK, Cristiane; FRANCISCO, M. F. S.; BRITO, Maria Teresa Alencar de. Participação em banca de Magali Maria Luiz Alves Geara. Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão Exame de Qualificação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

11.
AMARAL, M. N. C. P.; SOUZA, M. G.; FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Robson Pereira Calça. Duas escolas, duas expressões do Iluminismo. Rousseau e Condorcet: o futuro que o passado ousou projetar. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

12.
FRANCISCO, M. F. S.; RIBEIRO, C. R.; MUSSE, R.. Participação em banca de André de Freitas Dutra. O professor Orientador de Informática Educativa, POIE, das escolas do município de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

13.
FRANCISCO, M. F. S.; SOUZA, M. G.; AMARAL, M. N. C. P.. Participação em banca de Robson Pereira Calça. Três escolas, três expressões do Iluminismo Rousseau, Diderot e Condorcet Exame de Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

14.
FRANCISCO, M. F. S.; Gadotti, Moacir; GRACIANI, M. S. S.. Participação em banca de Jany Dilourdes Nascimento. Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

15.
Garcia, Cláudio Boeira; FRANCISCO, M. F. S.; FALKEMBACH, E. M.; FENSTERSEIFER, P. E.. Participação em banca de Lizandra Andrade Nacimento. Hannah Arendt: distincões e vínculos entre a política e a educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

16.
AMARAL, M. G. T.; FRANCISCO, M. F. S.; CIAMPA, A. C.. Participação em banca de Tatiana Karinya Todrigues. A metamorfose de jovens lideranças que querem ser professoras: como a escuta analítica propicia a potência crítica da práxis. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

17.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.; CARVALHO, J. S. F.. Participação em banca de Manuela Chaves Simoes Ferreira. Hannah Arendt e a separacao entre politica e educacao Defesa de Mestrado. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
PISSARRA, M. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; FONSECA, M.. Participação em banca de Paula Medeiros de Castro. A questão da liberdade na proposta político-pedagógica de J.-J. Rousseau. 2007. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. G. T.; CIAMPA, A. C.. Participação em banca de Tatiana Karynia Rodrigues. O resgate do sujeito desejante na figura de futuros professores: uma intervencao psicanalitica socialmente orientada Exame de Qualificacao. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

20.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; CAUVILLA, W.. Participação em banca de Eliezer Pedroso da Rocha. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey - Exame de Qualificação de Mestrado. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

21.
CRITELLI, D. M.; FRANCISCO, M. F. S.; Guedes, Maria L.. Participação em banca de Marcos Rodrigues de Lara. A crise na educação: uma questão filosófica analisada à luz do pensamento de Hannah Arendt. 2006. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; Poli, José R.. Participação em banca de Eliezer Pedroso da Rocha. Progressão continuada: um estudo a partir dos conceitos de crescimento e experiência educativa em Dewey Defesa de Mestrado. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

23.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Maria Cristina Roma Feliciano. Conservar e renovar o mundo: o pensamento educacional de Hannah Arendt - Banca de defesa da dissertacao. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

24.
FRANCISCO, M. F. S.; REIS, H. E.; HECK, J. N.. Participação em banca de Wilson Alves de Paiva. O Emilio e a formacao do cidadao do mundo moderno Defesa do Mestrado. 2005. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Goiás.

25.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; CAUVILLA, W.. Participação em banca de Luís Fellippe Mattos Ramos. Fundamentação Ético-Epistemológica do Pragmatismo Deweyano - Exame de Qualificação. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

26.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Maria Cristina Roma Feliciano. Conservar e renovar o mundo: o pensamento educacional de Hannah Arendt - Exame de qualificacao. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

27.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Marta Batalini. A Construção da Identidade no Espaço Público: Uma Análise do Sujeito na Obra de Hannah Arendt - Exame de Qualificação. 2003. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Marta Batalini. A Construção da Identidade no Espaço Público: Uma Análise do Sujeito na Obra de Hannah Arendt - Banca de Defesa do Mestrado. 2003. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; PISSARRA, M. C. P.. Participação em banca de Carlos Augusto Barreto Nellessen. Da Educação Moral à Cidadania: Uma Análise da Continuidade entre o Indivíduo e o Cidadão no Pensamento de J.-J. Rousseau - Exame de Qualificação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Lincoln Sales Serejo. Considerações sobre os Fenômenos da Liberdade e da Política em Hannah Arendt - Exame de Qualificação. 2001. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.; PISSARRA, M. C. P.. Participação em banca de Paula Frassinete de Queiroz Siqueira. O Ato de Compreender em Hannah Arendt - Exame de Qualificação. 2000. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
FRANCISCO, M. F. S.; BARROS, G. N. M.; GAZZOLA, R.. Participação em banca de Marcos Sidnei Euzébio. Isócrates: A Filosofia na Penumbra - Banca de Defesa do Mestrado. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

33.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Laura Gianini. Contemplação, Conhecimento e Compreensão em Hannah Arendt - Banca de Defesa do Mestrado. 2000. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.; PISSARRA, M. C. P.. Participação em banca de Paula Frassinete de Queiroz Siqueira. O Ato de Compreender em Hannah Arendt - Banca de Defesa do Mestrado. 2000. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Eugênia Sales Wagner. Pensamento de Karl Marx na Perspectiva de Hannah Arendt: um Espaço para a Discussão do Trabalho como um Problema Atual - Exame de Qualificação. 1999. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Eugênia Sales Wagner. O Pensamento de Karl Marx na Perspectiva de Hannah Arendt: um Espaço para a Discussão do Trabalho como um Problema Atual - Banca de Defesa do Mestrado. 1999. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.. Participação em banca de José Roberto Gnecco. Corporeidade e Paidéia: a Corporeidade na Grécia Antiga à luz da Paidéia de Jaeger - Banca de Mestrado. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

38.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Laura Gianini. Contemplação, Conhecimento e Compreensão em Hannah Arendt - Exame de Qualificação. 1999. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Miguel Savietto. Violência e poder na Obra de Hannah Arendt - Banca de defesa do Mestrado. 1998. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.. Participação em banca de José Roberto Gnecco. Corporeidade e Paidéia: a Corporeidade na Grécia Antiga à luz da Paidéia de Jaeger - Exame de Qualificação. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

41.
FRANCISCO, M. F. S.; SOUZA, M. G.; MATOS, L. F. F.. Participação em banca de José Benedito de Almeida Júnior. A Questão da educação na Obra de Jean-Jacques Rousseau - Banca de Defesa do Mestrado. 1997. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

42.
FRANCISCO, M. F. S.; CRITELLI, D. M.. Participação em banca de Miguel Savietto. Violência e Poder na Obra de Hannah Arendt - Exame de Qualificação. 1997. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
FRANCISCO, M. F. S.; RIBEIRO, C. R.; GALLO, S. D. O.; BARRETO, E. S. S.; PARAISO, M. A.. Participação em banca de Lou Guimarães Leão Caffagni. Entre Deleuze, Guattari e o currículo: uma cartografia conceitual (2000-2015). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

2.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.; LORIERI, M. A.; MURARO, D. N.. Participação em banca de Ofélia Maria Marcondes. Dewey: estética social e educação democrática. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

3.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; LORIERI, M. A.. Participação em banca de Sandro Adrián Baraldi. Dewey: instrumentalismo e educação. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

4.
FRANCISCO, M. F. S.; BOTO, C.; SOUZA, M. G.; SANTOS, R. R.; PIVA, P. J.. Participação em banca de Robson Pereira Calça. Política e educação pública em Rousseau. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

5.
FRANCISCO, M. F. S.; MORAES, D. Z.; ARELARO, L. R. G.; ANTONACCI, M. A. M.; ANTUNES, A. M. B. R.. Participação em banca de André de Freitas Dutra. Memórias de educadoras sobre a gestão de Paulo Freire na Secretaria Municipal de São Paulo. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

6.
FRANCISCO, M. F. S.; CARVALHO, J. S. F.; Deina, W. J.; AMARAL, M. N. C. P.; TELES, E. L. A.. Participação em banca de Hamilton Piva Dominguez. As questões do sentido e do amor em educação: considerações a partir de Arendt e Agostinho. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

7.
FRANCISCO, M. F. S.; TOMIZAKI, K. A.; Poli, José R.; AMARAL, M. N. C. P.; GOULART, D. C.. Participação em banca de Sidnei Ferreira Vares. A formação do cidadão republicano: sociologismo, individualismo e educação moral em Émile Durkheim. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

8.
LORIERI, M. A.; FRANCISCO, M. F. S.; ALMEIDA, C. R. S.. Participação em banca de Oscar Kiyimitsu Kamesu. Antropologia de Rousseau e do pensamento complexo de Edgar Morin e suas implicações para a educação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

9.
FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.; CARVALHO, J. S. F.; ALMEIDA, V. S.; DUARTE, A. M.. Participação em banca de Wanderley José Deina. A educação na esteira da crise política da modernidade: uma análise a partir de Hannah Arendt. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

10.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; CAUVILLA, W.; Poli, José R.; Muraro, D. N.. Participação em banca de Eliezer Pedroso da Rocha. O princípio de continuidade e a relação entre interesse e esforço em Dewey. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

11.
FRANCISCO, M. F. S.; BOTO, C.; NASCIMENTO, M. M.; REIS, H. E.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Wilson Alves Paiva. Da reconfiguração do homem: um estudo da ação político-pedagógica na formação do homem em Jean-Jacques Rousseau. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

12.
SEVERINO, A. J.; WIRTH, L. E.; VIEIRA, A. R.; FISCHMANN, R.; FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Daniel Pansarelli. Filosofia e práxis na América Latina: contribuições à filosofia contemporânea a partir de Enrique Dussel. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

13.
SOUZA, M. G.; PISSARRA, M. C. P.; SAHD, L. F.; GUIDO, H. A. O.; FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de José Benedito de Almeida Júnior. A filosofia contra a Intolerância: política e Religião no Pensamento de Jean-Jacques Rousseau. 2009. Tese (Doutorado em Filosofia) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

14.
AMARAL, M. N. C. P.; CAUVILLA, W.; Muraro, D. N.; FRANZINI, F.; FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Inez dos Santos Gossi. Experiência artística como experiência educativa: a necessidade de superar antagonismos. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

15.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; CRITELLI, D. M.; ROSSATO, N. D.; REZENDE, N. L.. Participação em banca de Paula Frassinete de Queirós Siqueira. A hermenêutica de Paul Ricoeur: da poética à teoria da narrativa e identidade narrativa. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

16.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.; SILVEIRA, L. F. B.; GOERGEN, P. L.. Participação em banca de Darcísio Natal Muraro. A importância do conceito no pensamento deweyano: relações entre pragmatismo e educação. 2008 - Faculdade de Educacao da USP.

17.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; ESPOSITO, V. H. C.; FAVARETTO, C.; LOPEZ, S. A.. Participação em banca de Marcos Oreste Colpo. Ideias para uma pedagogia da desconstrucao: desdobramentos da ontologia de Martin Heidegger. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; IBRI, Ivo Assad. Participação em banca de Darcísio Natal Muraro. A importância do conceito no pensamento deweyano: relações entre pragmatismo e educação Exame de Qualificação. 2007 - Faculdade de Educacao da USP.

19.
FRANCISCO, M. F. S.; COLELO, S. M. G.; COLOMBO, D. A.. Participação em banca de Priscila Grigoletto Nacarato. A presenca de Rousseau na formacao do professor - Exame de qualificacao. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP/SP.

20.
FRANCISCO, M. F. S.; Nosella; Tagliavini; MARQUES, J. O. A.; BOTO, C.; JARDILINO, J. R.. Participação em banca de Manoel Dionízio Neto. Educação e Liberdade em Jean-Jacques Rousseau - Banca de Defesa do Doutorado. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

21.
FRANCISCO, M. F. S.; LAJONQUIERE, L.. Participação em banca de Maria Cecília Galetti Ferretti. O Infantil: Lacan e a Modernidade - Banca de Defesa do Doutorado. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

22.
FRANCISCO, M. F. S.; OLIVEIRA, M. B.; SEVERINO, A. J.; LOUREIRO, M. I.. Participação em banca de Sinésio Ferraz Bueno. Pedagogia sem Sujeito: uma Visão Crítica sobre a Qualidade Total na Educação - Banca de Defesa do Doutorado. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

23.
FRANCISCO, M. F. S.; LAJONQUIERE, L.. Participação em banca de Maria Cecília Galetti Ferretti. O Infantil: Lacan e a Modernidade - Exame de Qualificação. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
FRANCISCO, M. F. S.; GHIRALDELLI JR., P.. Participação em banca de Pedro Angelo Pagni. Do Manifesto de 32 à Construção de um Saber Pedagógico: Ensaiando um Diálogo entre Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira - Banca de Doutorado. 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
FRANCISCO, M. F. S.; SILVA, F. L. E.; NASCIMENTO, M. M.; MIRANDA, M.. Participação em banca de Ana Maria Oilvera Yamín. Aspectos da Reflexão Aristotélica acerca do Homem, da Cidade e do Discurso - Banca de defesa do Doutorado. 1998. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. G. T.; CAMPATO, R. F.. Participação em banca de Alessandro Lombardi Crisóstomo. Kant e Adorno: intersecções sobre os conceitos de ética e emancipação no processo formativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

2.
FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.; CUSTODIO, C. O.. Participação em banca de Maria de Jesus dos Santos. Educação e responsabilidade com o mundo na teoria política de Hannah Arendt. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

3.
FRANCISCO, M. F. S.; FERREIRA, D. F.; CA, L. O.. Participação em banca de Rafael Domingues da Silva. Pisar o chão de África, se sentir em casa: Paulo Freire e sua visão da educação enquanto teoria epistemológica pós-colonial nos contextos de reconstrução nacional. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

4.
FRANCISCO, M. F. S.; NASCIMENTO, M. M.; KAWAUCHE, T. M.. Participação em banca de Marina Salles Leite Lombardi Marques. Diálogo com Rousseau: reflexões para a prática docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

5.
FRANCISCO, M. F. S.; RIBEIRO, C. R.; GALLO, S. D. O.. Participação em banca de Lou Guimarães Leão Cafagni. Entre Deleuze, Guattari e a Educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

6.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; Muraro, D. N.. Participação em banca de Ofélia Maria Marcondes. A experiência estética na filosofia da democracia de John Dewey. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

7.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; SOUZA, M. G.. Participação em banca de Robson Pereira Calça. Uma escola, um estado: noção de escola pública como chave interpretativa da concepção de estado de Diderot. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

8.
FRANCISCO, M. F. S.; CARVALHO, J. S. F.; Deina, W. J.. Participação em banca de Hamilton Piva Dominguez. O conceito de amor em Santo Agostinho na perspectiva de Hannah Arendt e a questão do sentido da educação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

9.
FRANCISCO, M. F. S.; TOMIZAKI, K. A.; POLLI, J. R.. Participação em banca de Sidnei Ferreira Vares. A formação do cidadão republicano: sociologismo, individualismo e ediucação moral em Émile Durkheim. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

10.
FRANCISCO, M. F. S.; CARVALHO, J. S. F.; SEVERINO, A. J.. Participação em banca de Wanderley José Deina. Da sociedade à educação, a crise política moderna no pensamento de Hannah Arendt. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

11.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; HILSDORF, M. L.. Participação em banca de Eliezer Pedroso da Rocha. Jonh Dewey: o princípio de continuidade e a relação entre interesse e esforço. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

12.
BOTO, C.; NASCIMENTO, M. M.; FRANCISCO, M. F. S.. Participação em banca de Wilson Alves de Paiva. Rousseau e a reconfiguração do homem. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP.

13.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.. Participação em banca de José Auri Cunha. Dewey: liberdade individual e moral de hábitos autocorretivos Exame de Qualificacao. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

14.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; Gadotti, Moacir. Participação em banca de Marcos Oreste Colpo. Pedagogia da desconstrução no cultivo das artes Exame de Qualificacao. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
FRANCISCO, M. F. S.; KOEHLER, S. M. F.; KOWALEWSKI, D. P.. Participação em banca de Paulo Pereria Netp. Educação, ética e sexualidade: do racionalismo a uma ética pós-metafísica. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

2.
FRANCISCO, M. F. S.; SEVERINO, A. J.; CUSTODIO, C. O.. Participação em banca de Cláudio Domingos Fernandes. Natalidade e educação em Hannah Arendt. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

3.
FRANCISCO, M. F. S.; BOTO, C. J. M. C. R.; KAWAUCHE, T. M.. Participação em banca de Natália Ferrarini Giopato. Considerações sobre o governo da Polônia e as fontes greco-romanas no pensamento político-pedagógico de Rousseau. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

4.
AMARAL, M. N. C. P.; FRANCISCO, M. F. S.; CAUVILLA, W.. Participação em banca de Renato Augusto da Costa. A definição do conceito de experiência em parte da obra de John Dewey. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

5.
FRANCISCO, M. F. S.; CAMPATO, R. F.; AMARAL, M. G. T.. Participação em banca de Carine Gomes Cardim Laser. A experiência em um mundo sem experiências: espírito e sensibilidade no pensamento de T. W. Adorno. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

6.
FRANCISCO, M. F. S.; SCHILLING, F. I.; GHANEN JR., E. G.. Participação em banca de Renata de Oliveira Ferraz. Legitimação e deslegitimação da escola pela participação de jovens estudantes, um estudo de caso. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

7.
FRANCISCO, M. F. S.; Deina, W. J.; SANTIAGO, H. S.. Participação em banca de Aless. O conceito de semiformação e suas relações com a educação em Adorno. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

8.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; Poli, José R.. Participação em banca de Rudinei Borges dos Santos. O princípio dialógico: a educação como preparação para o sentido de comunidade em Martin Buber. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

9.
BOTO, C.; FRANCISCO, M. F. S.; DALBOSCO, C. A.. Participação em banca de Michelle Larissa Gandolfo Pansarelli. Educação e política em Rousseau: reflexões e relações possíveis sobre o educador e o político. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

10.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; ROCHA, E. P.. Participação em banca de Ana Daniele de Godoy Dorsa. Estudo da atuação de john Dewey na Fundação Barnes - para uma reflexão sobre o ensino no primeiro ciclo fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

11.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; ROCHA, E. P.. Participação em banca de Sandro Adrián Baraldi. Dewey: a educação como instrumento para a democracia. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

12.
SOUZA, M. G.; FRANCISCO, M. F. S.; ROSA, J. F.. Participação em banca de Márcia Regina Miguel Rodrigues. Formação do juízo e educação moral no Emílio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

13.
FRANCISCO, M. F. S.; GALLO, S. D. O.; RIBEIRO, C. R.. Participação em banca de Lou Guimarães Leão Caffani. Uma análise micropolítica das medidas socioeducativas. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

14.
FRANCISCO, M. F. S.; Aquino, j g; Kenski, V. M.. Participação em banca de André de Freitas Dutra. A informática educativa dentro das escolas municipais de São Paulo como um elemento de transição de uma sociedade disciplinar para a de controle. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FRANCISCO, M. F. S.; BOTO, C.; NACARATO, P.. Participação em banca de Natália Ferrarini Giopato.A responsabilidade educacional do estado para a realização da ideia de república em Rousseau. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Faculdade de Educacao da USP.

2.
BOTO, C.; FRANCISCO, M. F. S.; Gutierre, Jézio H. B.. Participação em banca de Ana Carolina Theodoro.Educação, ética e liberalismo sob a perspectiva de Rousseau: por uma sociedade do contrato. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

3.
FRANCISCO, M. F. S.; BOTO, C.; Silva, Dóris A.. Participação em banca de Mariana Martha Cerqueira Silva.Escola nova e pedagogia do ativismo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BALIEIRO, M. R.; FRANCISCO, M. F. S.; SILVA, N. C. B.. Concurso público de provas e títulos para provimento de vaga do magistério superior na UFS, Depto. de Filosofia, disciplinas Estágio Supervisionado I, II, III e IV e Filosofia da Educação, Edital 13/2015/GRH. 2015. Universidade Federal de Sergipe.

2.
FRANCISCO, M. F. S.. Provimento Efetivo de Cargo para Disciplina Metodologia do Ensino de Portugues. 2005. Faculdade de Educação da USP/SP.

3.
FRANCISCO, M. F. S.; ZINGANO, M.; SMITH, P. J.; YAMIN, A. M. O.; RIBERO, A.. Provimento Efetivo de Cargo para a Disciplina História da Filosofia Antiga. 2004. Universidade de São Paulo.

Outras participações
1.
FRANCISCO, M. F. S.; Silva, Dóris A.; VALDEMARIN, V. T.. Presidente da comissão julgadora do processo seletivo para contratação de professor temporário junto à área de Filosofia da Educação da FEUSP. 2017. Faculdade de Educacao da USP.

2.
FRANCISCO, M. F. S.; AMARAL, M. N. C. P.; PAGOTTO-EUZEBIO, M. S.. Processo seletivo da Pós-Graduação - Área de Filosofia da Educação. 2012. Faculdade de Educacao da USP.

3.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo Seletivo da Pós-Graduação FEUSP - Área de Filosofia e Educação. 2009. Faculdade de Educacao da USP.

4.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo Seletivo da Pós-Graduação FEUSP Área de Filosofia e Educação. 2008. Faculdade de Educacao da USP.

5.
FRANCISCO, M. F. S.; GHANEN JR., E. G.; MINTO, C.. Processo Seletivo para contratação de docente para a disciplina POEB (Política e Organização da Educação Básica). 2007. Faculdade de Educacao da USP.

6.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo Seletivo da Pós-Graduação Área de Filosofia e Educação. 2006. Faculdade de Educacao da USP.

7.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo seletivo para contratacao de um docente junto a depto. da FEUSP. 2004. Faculdade de Educação da USP/SP.

8.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo Seletivo da Pos-Graduacao FEUSP Área de Filosofia e Educação. 2003. Universidade de São Paulo.

9.
FRANCISCO, M. F. S.. Processo Seletivo da Pos-Graduacao FEUSP Área de Filosofia e Educação. 2000. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
V Colóquio do GT Ética e Filosofia Política da ANPOF.A lição sobre a desigualdade no episódio dos dois jantares do livro iii do Emílio de Rousseau. 2016. (Simpósio).

2.
IV Encontro da Área de Pós de Filosofia da Educação da FEUSP.Participante como coordenador da mesa. 2015. (Encontro).

3.
XVI Encontro Nacional da ANPOF. O tema das paixões no Emílio de Rousseau. 2014. (Congresso).

4.
IV Colóquio do GT de Ética e Filosofia Política da ANPOF.Educação pública e liberdade em Rousseau. 2013. (Simpósio).

5.
VII Encontro Hannah Arendt: Por amor ao mundo. A pólis homérica como modelo da pólis grega arendtiana. 2013. (Congresso).

6.
Colóquio Internacional Rousseau 300 anos. Emílio como um outro homem: aspectos da pedagogia de Rousseau. 2012. (Congresso).

7.
III Jornadas Internacionales Hannah Arendt. I Jornadas Nacionales es. A narrativa de Homero como fonte da Atenas clássica de hannah Arendt. 2012. (Congresso).

8.
II Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP Rousseau 300 anos.A função das cenas pedagógicas no Emílio de Rousseau. 2012. (Simpósio).

9.
VI Encontro Hannah Arendt: Pluralidade, Mundo e Política. Hannah Arendt: uma aristotélica em seu paradigma político, a Atenas clássica. 2012. (Congresso).

10.
VI Encontro Hannah Arendt: Pluralidade, Mundo e Política. 2012. (Encontro).

11.
X Semana de Estudos Clássicos da FEUSP.Participação como Moderadora de Mesa Redonda. 2012. (Simpósio).

12.
XV Encontro Nacional da ANPOF. Notas sobre situações de ensino e aprendizagem no Emílio de Rousseau. 2012. (Congresso).

13.
I Jornada de Filosofia da educação da FEUSP.Filosofia Política e Educação em Rousseau. 2011. (Simpósio).

14.
VColóquio Nacional Jean-Jacques Rousseau: Sociedade e Natureza. Análise do episódio do prestidittador no Emílio de Rousseau: das relações entre o homem, a natureza, a sociedade e o conhecimento. 2011. (Congresso).

15.
VColóquio Nacional Jean-Jacques Rousseau: Sociedade e Natureza. 2011. (Congresso).

16.
V Encontro Hannah Arendt.Hannah Arendt: exercitando a atividade do pensar sobre a prática do educar os recém-chegados a mundo. 2011. (Encontro).

17.
XII Seminário Internacional : Filosofia e Educação - O que é Universidade?.Platão e a arte retórica no Górgias. 2011. (Seminário).

18.
XI Seminário Internacional: Filosofia e Educação - Interfaces.Hannah Arendt: o exercitar o pensamento sobre o totalitarismo. 2011. (Seminário).

19.
II Jornadas Internacionales Hannah Arendt "Lecturas de Arendt". Concessões à metafísica na obra final? Investigações acerca de The Life of the Mind. 2010. (Congresso).

20.
I Jornada de Estudos Jean-Jacques Rousseau. Reflexões acerca de situações de ensino e aprendizagem no Emílio de Rousseau. 2010. (Congresso).

21.
IV Encontro Hannah Arendt.Das relações entre os. 2010. (Encontro).

22.
Colóquio Hannah Arendt: a educação e o mundo moderno.Pensamento, ação e educação em Hannah Arendt. 2009. (Simpósio).

23.
Jornada de História e Filosofia da Educação: Temas e Autores.Rousseau: Emílio como um ser imaginário. 2009. (Simpósio).

24.
II Encontro Hannah Arendt.Pensamento e ação em Hannah Arendt. 2008. (Encontro).

25.
III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação.Da noção de contrato entre mestre e aluno no Emílio de Rousseau. 2008. (Seminário).

26.
I Encontro Hannah Arendt.A presença de Aristóteles na caracterização arendtiana da pólis grega. 2007. (Encontro).

27.
Coloquio do Centenario de Hannah Arendt (1906-2006). Os gregos como fonte do paradigma politico de Hannah Arendt. 2006. (Congresso).

28.
IV Semana de Educacao da FEUSP. Concepcoes classicas de ensino e aprendizagem. 2006. (Congresso).

29.
Rousseauismo no Brasil - Um debate.Rousseauismo no Brasil - Um debate. 2006. (Simpósio).

30.
V Semana de Estudos Classicos e Educacao. Hannah Arendt e suas fontes gregas. 2006. (Congresso).

31.
XII Encontro Nacional da ANPOF. O lugar da instrucao politica na formacao do Emilio de Rousseau. 2006. (Congresso).

32.
II Coloquio do GT Etica e Filosofia Politica da ANPOF. Rousseau e a aplicacao pedagogica da nocao de contrato. 2005. (Congresso).

33.
III Semana de estudos Clássicos e Educação. III Semana de Estudos Clássicos e Educação. 2004. (Congresso).

34.
VI Semana da Educação da FEUSP. VI Semana da Educação da FEUSP. 2004. (Congresso).

35.
XI Congresso da FIEC (Federação Internacional de Estudos Clássicos). XII Congresso da FIEC (Federação Internacional de Estudos Clássicos). 2004. (Congresso).

36.
XI Encontro Nacional da ANPOF (Associacao Nacional de Pos-Graduacao em Filosofia). XI Encontro Nacional da ANPOF (Associacao Nacional de Pos-graduacao em Filosofia). 2004. (Congresso).

37.
XII Semana de Ciências Sociais da PUC de São Paulo. XII Semana de Ciências Sociais da PUC de São Paulo. 2004. (Congresso).

38.
32nd Annual Conference / British Society for the Eighteenth-Century Studies. De la contradiction homme/citoyen dans l'Emile de Rousseau. 2003. (Congresso).

39.
I Coloquio Rousseau. O Segundo Discurso de Rousseau e sua concepcao de homem natural. 2003. (Congresso).

40.
Seminario do GT Ética e Filosofia Política da ANPOF - Questões em torno do Poder e da Soberania.A contradicao homem-cidadao no Emilio de Rousseau. 2003. (Seminário).

41.
XI International Society for 18th-Century Studies Congress ISECS. La premiere lecon sur la propriete dans l'Emile de Rousseau. 2003. (Congresso).

42.
VI Biennale de l'Education et de la Formation. Autorite et contrat pedagogique chez Rousseau. 2002. (Congresso).

43.
IV Congresso Nacional de Estudos Clássicos / XII Reunião Anual da SBEC. IV Congresso Nacional de Estudos Clássicos / XII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos. 2001. (Congresso).

44.
VII Simposio de Pesquisa da FEUSP. Filosofia da Educacao. 2001. (Congresso).

45.
III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga.III Simpósio Nacional de Filosofia Antiga. 2000. (Simpósio).

46.
IX Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. IX Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF (Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia). 2000. (Congresso).

47.
VII Semana de Estudos Classicos - Retorica e Poetica na Antiguidade. Aspectos da persuasao pela emocao e pelo carater na Retorica de Aristoteles. 2000. (Congresso).

48.
Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / IX Reunião Anual da SBEC.Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / XI Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC). 1999. (Simpósio).

49.
XI International Congress of Classical Studies. XI International Congress of Classical Studies. 1999. (Congresso).

50.
II Seminário de Valorização do Ensino de Graduação. 1998. (Seminário).

51.
VIII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. VIII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF (Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia). 1998. (Congresso).

52.
XXI Reuniao Anual da ANPEd (Associacao Nacional de Pos-graduacao em Educacao). A primeira licao sobre a propriedade no Emilio de Rousseau. 1998. (Congresso).

53.
Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / X Reunião da SBEC.Simpósio Nacional de Estudos Clássicos / X Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC). 1997. (Simpósio).

54.
VII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF. VII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF (Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia). 1996. (Congresso).

55.
III Congresso Nacional de Estudos Clássicos / IX Reunião da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC). III Congresso Nacional de Estudos Clássicos / IX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC). 1995. (Congresso).

56.
Colloque International. 1994. (Congresso).

57.
VII Reunião Anual da SBEC (Sociedade Brasileira de Estudos Classicos). VII Reuniao Anual da SBEC (Sociedade Brasileira de Estudos Classicos). 1992. (Congresso).

58.
VI Conferência Brasileira de Educação (CBE). 1991. (Congresso).

59.
Encontro "Perspectivas do Ensin o de Graduação na USP". 1990. (Encontro).

60.
V Reunião Anual da SBEC - Seminário Internacional. V Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Estudos Clássicos (SBEC) - Seminário Internacional. 1990. (Congresso).

61.
II Congresso Nacional de Estudos Clássicos. II Congresso Nacional de Estudos Clássicos. 1989. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FRANCISCO, M. F. S.; PAGOTTO-EUZEBIO, M. S. ; BARROS, G. N. M. . II Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP: Rousseau 300 anos. 2012. (Congresso).

2.
FRANCISCO, M. F. S.; PAGOTTO-EUZEBIO, M. S. ; GOTTSCHALK, Cristiane ; BOTO, C. . I Jornada de Filosofia da Educação da FEUSP. 2011. (Congresso).

3.
FRANCISCO, M. F. S.. VI Semana da educação da FEUSP. 2008. (Congresso).

4.
FRANCISCO, M. F. S.. VI Conferência Brasileira de Educação. 1991. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Paulo Pereira Neto. Educação, ética e sexualidade: do racionalismo a uma ética pós-metafísica. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

2.
Cláudio Domingos Fernandes. Hannah Arendt: reflexões filosóficas acerca da educação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Vinicius dos Santos Xavier. Formação e produção da subjetividade sob a totalidade social brasileira. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

2.
Rafael Domingues da Silva. O pensamento de Paulo Freire e os movimentos de descolonização africana. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Maria de Jesus dos Santos. Hannah Arendt:educação e a responsabilidade pelo mundo. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

4.
Alessandro Lombardi Crisóstomo. Adorno: temas sobre a educação. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

5.
Marina Salles Leite Lombardi Marques. Rousseau: as questões do mestre, autoridade e liberdade no Emílio. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Wanderley José Deina. Início: 2018. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Natália Ferrarini Giopato. As fontes greco-romanas no pensamento político-pedagógico de Rousseau. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

2.
Alessandro Lombardi Crisóstomo. A constelação conceitual subjacente à crise da educação em Theodor Adorno. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

3.
Rudinei Borges dos Santos. Martin Buber: suas reflexões em torno da educação. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

4.
Carine Gomes Cardim Laser. A experiência em um mundo sem experiências: espírito e sensibilidade no pensamento de T. W. Adorno. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

5.
Renata de Oliveira Ferraz. O velho, o novo e a educação em um mundo em transformação: reflexões a partir de Hannah Arendt. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

6.
Lou Caffani. Técnicas pedagógicas do sistema socioeducativo proposto pelo ECA: Uma análise a partir da filosofia de Michel Foucault. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

7.
André de Freitas Dutra. O professor orientador de Informática Educativa - POIE das escolas do município de São paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

8.
Robson Pereira Calça. Duas escolas, duas expressões do Iluminismo. Rousseau e Condorcet: o futuro que o passado ousou projetar. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

9.
Jany Dilourdes Nascimento. Educação como prática da liberdade numa sociedade capitalista: uma problemática posta a partir da educação de pessoas jovens e adultas. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

10.
Sidnei Ferreira de Vares. A Educação Moral em Émile Durkheim. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

11.
Fabiele Aparecida Trujillo da Silva. Rousseau e a educação do adolescente para a cidadania. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

12.
Manuela Chaves Simoes Ferreira. Hannah Arendt e a separacao entre politica e educacao. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

13.
Carlos Augusto Barreto Nellessen. Da Educação Moral à Cidadania: Uma Análise da Continuidade entre o Indivíduo e o Cidadão no Pensamento de Jean-Jacques Rousseau. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

Tese de doutorado
1.
Lou Guimarães Leão Caffagni. Entre Deleuze, Guattari e o currículo: uma cartografia conceitual (2000-2015). 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

2.
Robson Pereira Calça. Política e educação pública em Diderot. Noção de escola pública como centro de uma política das luzes. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

3.
Hamilton Piva Dominguez. A questão do sentido em Hannah Arendt. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

4.
Sidnei Ferreira Vares. A formação do cidadão republicano: sociologismo, individualismo e educação moral em Durkheim. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

5.
Wanderley José Deina. A educação na esteira da crise política da modernidade: uma análise a partir de Hannah Arendt. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

6.
Robson Pereira Calça. Diderot: filosofia e reflexões sobre a educação. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

7.
André de Freitas Dutra. A gestão Paulo Freire na percepção de professoras da rede municipal de São Paulo. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

8.
Wilson Alves Paiva. Da reconfiguração do homem: um estudo da ação político-pedagógica na formação do homem em Jean-Jacques Rousseau. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

9.
Paula Frassinete de Queirós Siqueira. A hermenêutica de Paul Ricoeur:da poética à teoria da narrativa e à identidade narrativa. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educacao da USP, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

10.
Priscila Grigoletto Nacarato. Rousseau nos cursos de formação de professores: conhecimento ou distorção?. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Natália Ferrarini Giopato. A responsabilidade educacional do Estado para a realização da republica em Rousseau. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

Iniciação científica
1.
Cesar Guerra Scarpelli. A influência do Emílio de Rousseau na obra pedagógica de Pestalozzi. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação) - Faculdade de Educacao da USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

2.
Elaine Fernandes Passos. A educação pública e a república no Emílio de Rousseau. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Educação) - Faculdade de Educacao da USP. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

3.
Fabiele Aparecida da Silva Trujillo. Rousseau: Das Relacoes entre Segundo Discurso e o Emilio. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

4.
Mariana Costa Monteiro de Resende. O Tema da Liberdade no Emílio. Uma Discussão acerca da Filosofia da Educação de Rousseau. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

5.
Maria Carolina Nogueira. Emílio e o Homem Natural: Semelhanças e Distanciamentos. Uma Discussão acerca da Filosofia da Educação de Rousseau. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

6.
Mariana Costa Monteiro de Resende. Educação Pública ou Educação Doméstica: Formar o Homem ou o Cidadão? Uma Discussão acerca da Filosofia da Educação de Rousseau. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

7.
Maria Carolina Nogueira Dias. A Liberdade no Emilio de Rousseau. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.

8.
Ivana Serpentino de Castro Feijó. A Educação Moral na Grécia Antiga: Uma Interpretação das Posições Socrático-Platônica e Aristotélica. 1993. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Fátima Simões Francisco.



Outras informações relevantes


Homenagem dos Formandos de Pedagogia de 1992 da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, campus de Araraquara.

Estágio de pesquisa bibliográfica junto à Folgelman Library,New School for Social Research,New York. Setembro de 2007.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 11/12/2018 às 15:50:39