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SciELO - artigos em texto completo |
Vera Lucia Alves Breglia Professora Adjunta do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal Fluminense (UFF) e do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFF). Graduada em Biblioteconomia e Documentação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (1970), Mestre em Comunicação pela Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (ECO/UFRJ) ,1990. Doutora em Educação Brasileira pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), 2001 e Pós-doutora pela Universidade de Lisboa (2009-2010). Na Dissertação de Mestrado e na Tese de Doutorado dedicou-se a estudar "modelos de formação discente" (residentes médicos e alunos de graduação). Desde 2003 integra o grupo de pesquisa interinstitucional (UFF, UFRJ,UERJ, UENF, CEFET, PUC-Rio) coordenado pela Profa. Doutora Ana Waleska P.C. Mendonça. Neste grupo de pesquisa retomou o interesse pelos estudos de modelos de formação e tem a atenção voltada para o modelo de formação docente: formação superior de professores secundários. O desenvolvimento dos projetos sob uma perspectiva histórica tem nos documentos arquivísticos a matriz dos estudos, o que permite colocar em diálogo os campos disciplinares : Biblioteconomia e Documentação e Ciência da Informação (Análise de Documentos), Arquivística (fundamentos para trabalhar com os fundos arquivísticos) e a História da Educação (fundamentação teórica).
Última
atualização do currículo em 20/10/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3091578916390520 |
Dados pessoais
| Nome | Vera Lucia Alves Breglia |
| Nome em citações bibliográficas | BREGLIA, V. L. A. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal Fluminense, Departamento de Ciência da Informação, Instituto de Arte e Comunicação Social. R.Lara Vilela, 126 S. Domingos Niteroi, RJ - Brasil Telefone: (21) 26299759 URL da Homepage: http:// |
Formação acadêmica/Titulação
| 2009 - 2010 | Pós-Doutorado
. Universidade de Lisboa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. |
| 1995 - 2001 | Doutorado em Educação
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Título: A formação na graduação:contribuições, impactos e repercussões do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, Ano de Obtenção: 2001. Orientador:  Ana Waleska P C. Mendonça.
Palavras-chave: Graduação, Ensino e pesquisa; Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cien; iniciação científica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação Superior. |
| 1984 - 1989 | Mestrado em Comunicação
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: A comunicação da informação na Residência Médica, Ano de Obtenção: 1990. Orientador: Profa.Dra.Heloisa Tardin Christovão. Palavras-chave: comunicação científica; Residência Médica. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação. Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação. Setores de atividade: Educação; Educação Superior. |
| 1973 - 1973 | Especialização em Documentação Científica
.
(Carga Horária: 360h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: Não houve exigência de monografia. |
| 1968 - 1970 | Graduação em Biblioteconomia e Documentação
.
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, UNIRIO, Brasil. |
Atuação profissional
| Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, ISERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2009 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Um olhar sobre o Instituto de Educação |
| Universidade de Lisboa, UEL, Portugal. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2010 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2009 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, . |
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Projetos de pesquisa Formação de professores secundários na década de 1930 no Brasil e em Portugal: gênese, trajetória e representação na imprensa pedagógica |
| Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1988 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Ciência da Informação, . |
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Projetos de pesquisa Formação e profissionalização de professores secundários: A Universidade do Brasil no Estado Democrático:1945-1960 |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Ciência da Informação, . |
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Projetos de pesquisa Do modelo orgânico ao modelo lógico: a Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil e o curso de formação dos professores secundários |
| 03/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Estudos Gerais, Instituto de Artes e Comunicação Social. |
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Projetos de pesquisa Historia da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos |
| 10/1988 - Atual | Ensino, Biblioteconomia e Documentação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Produção dos Registros do Conhecimento I Produção dos Conhecimentos dos Registros II Documentação I Introdução à Biblioteconomia I Metodologia da Pesquisa Documentária I |
| 2011 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Ciência da Informação, . |
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Projetos de pesquisa Formação e profissionalização de professores secundários: a Universidade do Brasil no Estado Democrático (1945-1960) Formação e porfissionalização de professores secundários: a Universidade do Brasil no Estado Democrático:1945-1960 |
| 2007 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Estudos Gerais, Faculdade de Educação. |
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Projetos de pesquisa Memória, história e produção do conhecimento em educação |
| 2003 - 2006 | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Ciência da Informação, . |
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Projetos de pesquisa O INEP no contexto das políticas do MEC nos anos 1950/1960 |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2012 | Formação e profissionalização de professores secundários: a Universidade do Brasil no Estado Democrático (1945-1960) |
| Descrição: Tem como objeto a formação de professores secundários pela Universidade do Brasil (UB), a partir da instalação do Estado Democrático (1945-1960). Objetiva identificar as possíveis marcas, resíduos que permaneceram pós período do Estado Novo (1937-1945) no curso de formação de professores secundários da Universidade do Brasil, criada por Gustavo Capanema. Tem como justificativa a constatação de uma dupla lacuna na historiografia da educação brasileira: a escassez de pesquisas que se debrucem sobre história do ensino secundário e profissional no Brasil e, particularmente, no caso da história da profissão docente, a enorme concentração das pesquisas sobre os professores do ensino primário e a quase inexistência de pesquisas sobre os professores das modalidades de ensino pós-primário (secundário, técnico e normal). A fundamentação teórica vai se amparar em Bezerra (2008), Bomeny (2001), Mendonça (2003), Penna (1999), Dubet (2002), Vincent, Lahire e Thin (2001), Velloso (2202) e Benevides (2002). Em termos metodológicos a proposta é fazer um exercício interdisciplinar por meio dos estudos realizados pela a História da Educação, pela Sociologia e pelas bases fornecidas pela Arquivologia no que se refere à organização e utilização dos acervos arquivísticos. Quanto a Biblioteconomia e Documentação, a questão da apropriação continua a ser objetivo importante também na área da Análise de Documentos campo pragmático e interdisciplinar que envolve a Leitura, as textualidades e a significação uma vez que se busca compreender o jogo de sentidos que há nos enunciados dos documentos textuais componentes dos acervos .
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal Fluminense - Auxílio financeiro.. |
| 2011 - 2012 | Formação e porfissionalização de professores secundários: a Universidade do Brasil no Estado Democrático:1945-1960 |
| Descrição: Tem como objeto a formação de professores secundários pela Universidade do Brasil (UB), a partir da instalação do Estado Democrático (1945-1960). Objetiva identificar as possíveis marcas, resíduos que permaneceram pós período do Estado Novo (1937-1945) no curso de formação de professores secundários da Universidade do Brasil, criada por Gustavo Capanema. Tem como justificativa a constatação de uma dupla lacuna na historiografia da educação brasileira: a escassez de pesquisas que se debrucem sobre história do ensino secundário e profissional no Brasil e, particularmente, no caso da história da profissão docente, a enorme concentração das pesquisas sobre os professores do ensino primário e a quase inexistência de pesquisas sobre os professores das modalidades de ensino pós-primário (secundário, técnico e normal). A fundamentação teórica vai se amparar em Bezerra (2008), Bomeny (2001), Mendonça (2003), Penna (1999), Dubet (2002), Vincent, Lahire e Thin (2001), Velloso (2202) e Benevides (2002). Em termos metodológicos a proposta é fazer um exercício interdisciplinar por meio dos estudos realizados pela a História da Educação, pela Sociologia e pelas bases fornecidas pela Arquivologia no que se refere à organização e utilização dos acervos arquivísticos. Quanto a Biblioteconomia e Documentação, a questão da apropriação continua a ser objetivo importante também na área da Análise de Documentos campo pragmático e interdisciplinar que envolve a Leitura, as textualidades e a significação uma vez que se busca compreender o jogo de sentidos que há nos enunciados dos documentos textuais componentes dos acervos .
. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Erica Maria Aguiar de Oliveira - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. . |
| 2010 - Atual | Formação e profissionalização de professores secundários: A Universidade do Brasil no Estado Democrático:1945-1960 |
| Descrição: Propõe-se a dar continuidade, por meio de exercício interdisciplinar, ao projeto anterior "Do modelo orgânico ao modelo lógico: a Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil e o curso de formação de professores secundários, em que o foco recaiu sobre a identificação das formas de apropriação do modelo de formação de professores da Universidade do Distrito Federal (UDF) pela Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi) da Universidade do Brasil (UB). O campo empiírico é a Universidade do Brasil, e o recorte temporal racaiu sobre a instalação do Estado Democrático, no período de 1945-1960. A permanência do interesse pelo tema deve-se á oportunidade de identificar que marcas, que resíduos permaneceram pós o período do Estado Novo (1937-1945) no curso de formação de professores secundários da UB, criada por Gustavo Capanema e fortemente inflenciado por sua onipresença responsável pelos atos e ações que pautaram o curso durante sua presença no Ministério da Educação e Saude.Os fundamentos necessários para desenvolver a pesquisa amparam-se na literatura (dissertações, teses, livros) e na consulta aos documentos dos fundos arquivísticos vinculados ao tema, a saber, os arquivos da Faculdade Nacional de Filosofia (PROEDES-UFRJ), Arquivo Nacional e o Arquivo Geral da UFRJ. A fundamentação teórica vai se amparar em Bezerra (2008), Bomeny (2001), Penna (1999) e no sociólogo francês Dubet (2002) uma vez que este autor formulou duas categorias - "programa institucional" e "trabalho sobre o outro" que constituem-se em excelentes chaves de leitura para o desenvolvimento do projeto. Em termos metodológicos a proposta é fazer um execícioi nterdisciplinar por meio dos estudos realizados pela História da Educação, dos fundamentos fornecidos pela Sociologia, pela bases fornecidas pela Arquivologia no que se refere à organização e utilização dos acervos arquivísticos. Quanto á Biblioteconomia e Documentação e a Ciência da informação , a Análise de Documentos - campo pragmático e interdi. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. . |
| 2009 - 2010 | Do modelo orgânico ao modelo lógico: a Faculdade de Filosofia da Universidade do Brasil e o curso de formação dos professores secundários |
| Descrição: Trata da extinção da Universidade do Distrito Federal e da transferência do curso de formação de professores para a Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi).Tem como objetivo entender as formas de apropriação do modelo da Escola de Professores da UDF pela FNFi,umavez que se tratavam de modelos antagônicos. A pesquisa caracteriza-se como um sub-projeto do projeto História da profissão docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos (convênio CAPES-GRICES). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Nanci Gonçalves da Nóbrega - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. . |
| 2009 - 2010 | Um olhar sobre o Instituto de Educação |
| Descrição: Tem como obetivo principal a organização de uma exposição no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ) com o propósito de recuperar e divulgar a memória e o acervo documental de uma das instituiçoes mais representativas de formação docente no Brasil. Trata-se de um projeto interinstitucional cuja equipe agregará pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), Universidade Estadual do Norte Fluminenese Darcy Ribeiro (UENF), Universidade Federal Fluminense (UFF), Centro de Educação Tecnológica Celso Sucow da Fonseca (CEFET/RJ) e ISERJ. Todos os pesquuisadores envolvidos mantém ligações com a instituição, seja na condição de ex-alunos ou professores, seja pelo fato de terem escolhido o Instituto de Educação como campo empírico para suas pesquisas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Tereza Fachada Levy Cardoso - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Coordenador / Ana Maria Monteiro - Integrante / Liete Accácio - Integrante / Lia Faria - Integrante / Angela Souza Martins - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - 2010 | Formação de professores secundários na década de 1930 no Brasil e em Portugal: gênese, trajetória e representação na imprensa pedagógica |
| Descrição: Este plano de estudo configura-se em um desdobramento do subprojeto intitulado "Profissionalização da atividade docente: a universidade brasileira e a formação dos professores secundários",um dos eixos que compõem o projeto "História da profissão docente Brasil-Portugal: aproximaçoes e distanciamenos". Pretendeu-se dar continuidade à pesquisa que, teve início em 2007, e tem como objeto os modelos de formação docente representados pela Universidade do Distrito Federal (UDF) e pela Universidade do Brasil (UB). O interesse pelo tema deve-se ao fato de que essas experiências universitárias confrontaram-se no mesmo espaço físico, a cidade do Rio de Janeiro, e articulavam-se à duas concepções radicalmente diferentes do papel e da destinação do ensino secundário que, condicionavam as distintas propostas de fomação de professores e, vinculavam-se a projetos divergentes de reconstrução nacional, via educação. A continuidade da investigação terá como foco o modelo de formação e processo de profissionalização dos profesores secundários formados pelos Liceus Normais de Portugal, sob uma perspectiva comparada. O recorte temporal recaiu sobre a década de 1930, período em que Brasil e Portugal viviam sob o regime do Estado Novo. Os fundamentos necessários para desenvolver a pesquisa amparam-se na literatura sobre os Liceus de Portugal produzida por Nóvoa (1992), Ó (2003), Nóvoa e Ó (2003), Rosas e Brito (1996) e Carvalho (2008). A metodologia vai se pautar na História da Educação Comparada, tal como entendida por Nóvoa (1995), Nunes (2005), Catani (2007) e Prado (2005). Fará parte da pesquisa o estudo da documentação pertinenete ao tema, e, a análise de pelo menos dois títulos de periódicos de cada país, em que estejam representadas as manifestações e posicionamentos de docentes. Tutor: Prof.Dr. Jorge Ramos do Ó (UEL). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.. |
| 2007 - 2010 | Memória, história e produção do conhecimento em educação |
| Descrição: O Grupo de pesquisa Memória,História e Produção do Conhecimento em Educação está vinculado à linha de pesquisa "História Social da Educação" do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense. As categorias "memória", "história" e "historiografia" organizam um conjunto de pesquisas voltadas para compreender os processos históricos de construção da educação escolar no Brasil. O grupo dedica-se a estudos e debates a respeito da forma como a produção de conhecimento, expressa em proposições que permeiam as políticas educacionais, emerge da memória permanentemente re-elaborada no campo intelectual brasileiro, preocupação abrangente , que se desdobra em questões particulares que dizem respeito à construção histórica da educação escolar no Brasil. A experiência do grupo resulta em duas frentes de pesquisa: a) memória do campo historiográfico da educação;b) relação entre intelectuais e Estado na construção de propostas para a educação escolar no Brasil, com foco privilegiado, embora não exclusivo, sobre o papel da intelectualidade militar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Claudia Maria Costa Alves - Coordenador / Vera Lucia Alves Breglia - Integrante. . |
| 2007 - 2008 | A universidade brasileira e as primeiras iniciativas da formação de professores: os modelos da Universidade do Distrito Federal (UDF) e da Universidade do Brasil (UB) |
| Descrição: Trabalha dois modelos antagônicos de universidade surgidas no Rio de Janeiro, na década se 1930. A Universidade do Distrito Federal (UDF) sob a inspiração das ideias de Anísio Teixeira e a Universidade do Brasil, criada por Gustavo Capanema,em 1937, sob a vigênciado Estado Novo.Tem como objeto de estudo a formação dos professores secundários depois da extinção da UDF. A pesquisa constitui-se em um sub-projeto da pesquisa História da proissão docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos. (convênio CAPES-GRICES). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. . |
| 2007 - 2008 | Organizaçãodo acervo do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos no Espaço Anísio Teixeira: em busca do "núcleo memória". |
| Descrição: Teve como objetivo organizar o acervo do então Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP) doado ao Centro de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CFCH/UFRJ), em 1977. O acervo é composto por parte da Biblioteca do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE) transferida para o Centro de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ. A Biblioteca , presente desde o início da fundação do INEP, teve sob a administração de Anísio Teixeira seu momento mais expressivo do ponto de vista qualitativo e quantitativo, no que se refere aos aspectos de modernização e implemantação das atividades documentárias e da ampliação da abrangências de seu acervo, dotando-o de obras básicas, não só de educação, mas também de ciências sociais, cultura brasileira, psicologia, antropologia e sociologia educacional. A importância do acervo é inestimável, principalmente pelo seu valor histórico e pela representatividade de tendênciasa definidoras de uma época, congregando estudos de indiscutível originalidade, muitos deles inexistentes em espaços de acesso ao grande público. Considerou-se que a efetivação do projeto forneceria a uma gama de usuários, informações importantes a respeito da contribuição histórica daquela pordução bibliográfica que, inserindo-se no âmbito das publicações do INEP/CBPE, permite connecer o estado de senvolvimento da pesquisa educacional e sócio-antropológica no Brasil na década de 1950-1960, momento que antecedeu a expensão dos curso de pós graduação no Brasil. De forma mais ampla pretendeu-se com a organização do acervo além de recuperar os ideais defendidos por Anísio Teixeira, criar um ambiente favorável à pesquisa e ao debate de ideias, em que os principais temas e questões relativos à educação e à cultura barsileiras. possam ser amplamente expostos e debatidos, valendo-se das variadas formas de expressão, apresentação e representação disponíveis. Por isso mesmo, o trabalho não se restrigiu a o tratamento técnico; a presença . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) . Integrantes: Ana Waleska P.C. Mendonça - Integrante / Libania Nacif Xavier - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2007 - Atual | Historia da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos |
| Descrição: Trata-se de um projeto interinstitucional que congrega pesquisadores de diversas instituições do Estado do Rio de Janeiro (PUC, UFRJ, UERJ, UENF, UFFe CEFET/RJ) em parceria com investigadores da Universidade de Lisboa, financiado pelo CAPES-GRICES. Originou-se do antigo grupo História das Ideias e Instituições Educacionais.Tem como objetivo examinar modelos de formação e processos de profissionalização docente numa perspectiva comparada. Em 2008, o grupo organizou duas sessões coordenadas que foram apresentadas no VII Congresso Luso-brasileiro de História da Educação, realizado em junho na cidade do porto, Portugal. Acha-se em vias de publicação um número temático da revista Sísifo (revista eletrônica da Universidade de Lisboa) com objetivo de socializar a produção do grupo . Pretende-se ainda, até o final de 2009, organizar um livro publicado em Portugal , pela EDUCA.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Ana Waleska P.C. Mendonça - Coordenador / Libania Nacif Xavier - Integrante / Ana Maria B. de Melo Magaldi - Integrante / Isabel Lelis - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Tereza Fachada Levy Cardoso - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.. |
| 2003 - 2006 | O INEP no contexto das políticas do MEC nos anos 1950/1960 |
| Descrição: Tem como objeto o INEP desde sua gênese, em especial a gestão de Anísio Teixeira ( 1955-1962), pautada pelo ideário desenvolvimentista no período. Objetiva investigar as políticas de formação de professres, as políticas para a infância e as escolas-laboratórios onde se desenvolviam as experiências educacionais sob a égide do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais (CBPE). Assume como ponto de partida o caráter híbrido do INEP.A pesquisa concentrou-se na dimensão mais executiva, na condição de órgão que teve interferência direta no funcionamento dos sistemas de ensino em âmbito nacional, com o objetivo de perceber o lugar que ocupava no contexto das políticas do MEC, ao longo do período de estudo. Apresenta como resultado a absoluta centralidade que o órgao assumiu no encaminhamento das políticas educativas do período. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Ana Waleska P.C. Mendonça - Coordenador / Miriam Chaves - Integrante / Sonia maria Nogueira de Castro Lopes - Integrante / Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Vera Lucia Alves Breglia - Integrante. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: História da Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO SUPERIOR. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | BREGLIA, V. L. A. . Brazilian universities and tacher training in the web discourses: from the ideas to the framework. Sisifo; educational sciences journal , v. 11, p. 85-94, 2010. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A. . Universidade brasileira na trama dos discursos: das ideiasa aos conceitos matrizes. Sísifo (Lisboa), v. 11, p. 85-94, 2010. |
| 3. | BREGLIA, V. L. A. ; CHAVES, M. ; MENDONCA, A. W. P. ; XAVIER, L. N. . Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro nos anos 1950/1960. Revista Brasileira de Educação, v. 11, p. 96-113, 2006. |
| 4. | BREGLIA, V. L. A. . Pragmatism and developmentim in brazilianeducational thought inthe 1959s/1960. Studies in Philosophy and Education, Grã- Bretanha, v. 24, n. 6, p. 471-498, 2005. |
| 5. | BREGLIA, V. L. A. . Formação e pesquisa: um olhar a partir sa universidade brasileira. Infodiversidad, Buenos Aires, v. 9, p. 41-66, 2005. |
| 6. | BREGLIA, V. L. A. ; RODRIGUES, M. E. F. . O desafio demodelar a formação profissional: o futuro no presente. Informação & Informação, Londrina, v. 7, n. 1, p. 57-66, 2002. |
| 7. | BREGLIA, V. L. A. ; RODRIGUES, M. E. F. . Das práticas aos fundamentos: o cotidiano revisitado. Informação & Sociedade. Estudos, Paraíba, v. 11, n. 1, p. 231-249, 2001. |
| 8. | BREGLIA, V. L. A. ; RODRIGUES, M. E. F. . A formação dosprofissionais bibliotecários e a questão da transferência de informação. Esrtudos & pesquisas, Niterói, v. 1, p. 69-84, 1995. |
| 9. | BREGLIA, V. L. A. . O periódico científico- formas alternativas;uma ameaça ao equilíbrio do sistema de comunicação científica?. Revista da Escola de Biblioteconomia daUFMG, Belo Horizonte, v. 15, n. 1, p. 68-80, 1986. |
| 10. | BREGLIA, V. L. A. ; GUSMAO, H. R. . A informação como fator de democratização. Revista de Biblioteconomia de Brasília, Brasília, v. 14, n. 1, p. 9-25, 1986. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | BREGLIA, V. L. A. ; ALVES,Cristina Rodrigues . Corespondência em arquivos pessoais. In: Ana Waleska P.C. Mendonça. (Org.). História e Educação:dialogando com as fontes. 1 ed. Rio de Janeiro: Forma&Ação, 2010, v. , p. 273-304. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A. ; Cecília Neves lima . A formação dos professores: novos deveres, novos zelos, novas condições, novos métodos. In: MENDONÇA, Ana Waleska P.C.; XAVIER, Libania N.. (Org.). Por uma política de formação do magistério nacional:o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1 ed. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), 2008, v. 1, p. 179-211. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | BREGLIA, V. L. A. ; ALVES,Cristina Rodrigues . Um homem, seu arquivo e um projeto político intelectual: Gustavo Capanema como fonte de informação. In: II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. História da Educação. Rio de Janeiro : UNIRIO, 2010. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A. ; Ó, Jorge Ramos de . Por entre "falas autorizadas" e "vozes silenciadas": formação de professores secundários Brasil Portugal (1930-1945). In: VIII Congreso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, S.Luis (Maranhão). Informe, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. S. Luis : Universidade federal do Maranhão, 2010. |
| 3. | BREGLIA, V. L. A. . Um olhar do passado, uma visão do presente: Joaquim Machado de Assis, seus livros e as dedicatórias como vestígios da memória. In: IV Congresso Brasileiro de História da Educação, 2010, Vitória (ES). Invenção, tradição e escritas da História da Educação no Brasil. Vitória : Universidade Federal do Espírito Santo, 2010. |
| 4. | BREGLIA, V. L. A. . Universidade brasileira e formação docente na trama dos discursos: das ideias aos conceitos matrizes. In: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Porto : Universidade do Porto, 2008. |
| 5. | BREGLIA, V. L. A. ; SANTOS, Daniel Ribeiro dos . E assim se passaram 30 anos: um reencontro com o acervo do INEP/CBPE. In: 1o. Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. Anais do Encontro de História da Educação do Rio de janeiro, 1. Niterói : UFF, 2007. |
| 6. | BREGLIA, V. L. A. . Formação docente na correspondencia de Gustavo Capanema: ideias,articulaçoes e disputas. In: Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. AnaiContactos ,cruces y luchas en la historia de la educación latinoamaricana. Buenos Aires : Sociedada Argentina de Historia de la Educación, 2007. |
| 7. |  BREGLIA, V. L. A. . Política educacional brasileira(1950-1960): sinergia entre idéias e estratégias em ação e os conflitos na prática. In: XIVJornadas Argentinas de Historia de la Educación, 2006, La Plata.
Anais da XIV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación. La Plata :
Universidade de La Plata. v. 1. |
| 8. | BREGLIA, V. L. A. . Formação de professores: novos deveres, novas condições, novos métodos. In: Congreso Brasileiro de História da Educação, 2006, Goiânia. A Educação e seus sujeitos na História. Goiânia : Universidade Católica de Goiás, 2006. v. 1. |
| 9. | BREGLIA, V. L. A. ; LOPES, S. M. N. C. . A trajetória dos escritos: as relações entre acervos, história e memória. In: Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Percursoa e deasfios da pesquisa e do Ensino de História da Educação. Uberlândia : Universidade Federal de Uberlândia, 2006. |
| 10. | BREGLIA, V. L. A. ; LOPES, S. M. N. C. . A trajetória dos escritos: as relações entre acervos, história e memória. In: Congresso Ibero Amaricano de Historis de la Educación Latinoamaricana, 2005, Quito. Anais do Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana,7a. Quito : Universidad Andina Simon Bolivar, 2005. |
| 11. | BREGLIA, V. L. A. . Graduação, formação e pesquisa: entre o discurso e as práticas. In: Reunião Anual da ANPED, 26, 2003, Poços de Caldas. Novo governo, novas políticas? O papel histórico da ANPED na produção das políticas educacionais, 2003. |
| 12. | BREGLIA, V. L. A. . Formação e Pesquisa:o foco no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. Anais do 5o. Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002. |
| 13. | BREGLIA, V. L. A. . O ensino com a prática da pesquisa. In: Seminário do ENEBCI, 2001, Campinas.
Anais da ENEBCI, 2001. |
| 14. | BREGLIA, V. L. A. . O desafio de modelar a formação profissional: o futuro no presente. In: Congresso Nacional de Bibliotecários,Arquivistas e Documentalistas, 2001, Porto.
Anais BAD, 2001. |
| 15. | BREGLIA, V. L. A. . A unidade referencial Nelson Pereira dos Santos como campo de vivência. In: Seminário Nacional de Bibliotecas universitárias, 2000, Florianópolis.
Anais do SNBU, 2000. |
| 16. | BREGLIA, V. L. A. . Das práticas aos fundamentos:o cotidiano revisitado. In: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 19, 2000, Porto Alegre.
Anais do Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação, 2000. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | BREGLIA, V. L. A. ; MENDONCA, A. W. P. ; XAVIER, L. N. ; CHAVES, M. . Pragmatism and development ideology in Brazilian educacional t hought in the 1950s and 1960s. In: ISCHE 26, 2004, Genebra. New Education:Genesis and Metamorphoses, 2004. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | BREGLIA, V. L. A. ; MARQUES, Vanessa Zampier . Um olhar do passado, uma visão do presente: Joaquim Maria Machado de Assis, seus livros e as dedicatórias como vestígios da memória. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | BREGLIA, V. L. A.; OLIVEIRA, C. M. A.; MIGNOT, A. C. V.. Participação em banca de Vilma Corrêa Amancio da Silva. O caminho inovador: o projeto educacional da Escola Regional de meriti. 2007. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Universidade Federal Fluminense. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A.; RIBEIRO, L. V. P.. Participação em banca de Carolina Krause Ribeiro. Análise do processo evolutivo de periódicos científicos brasileiros em Saúde Pública nos aspectos extrínsicos e intrínsicos: Revista sde saúde Pública e cadernos de saúde Pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) - Universidade Federal Fluminense. |
| Teses de doutorado |
| 1. | DUMONT, L. M. M.; DIAS, E. W.; BREGLIA, V. L. A.; GUIMARAES, L. A.; OLIVEIRA, Marlene. Participação em banca de Mara Eliane Fonseca Rodrigues. O paradigma emergente e a abordagem do ensino com pesquisa: uma proposta de resignificação para o ensino de biblioteconomia e Ciência da Informação. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A.; OLINTO, G.; PRADO, G. M.; BARRETO, A. A.; SOUZA, A. M. E.. Participação em banca de Cládice Nóbile Diniz. A fluência em Tecnologia da Informação entre estudantes de Administração. 2005. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | BREGLIA, V. L. A.; GOMEZ, M. N. G.; RIBEIRO, L. V. P.. Participação em banca de Luisa Ma.Gomes de Mattos Rocha. Construindo novos planos de interatividade: proposta teórico-metodológica de ação comunicacional e informacional nas exposições dos museus de ci~encia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Nanci Gonçalves da Npbrega. Conjungando o gerúndio (Antropologia da Informação e leitura- percursos de leitor). 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | BREGLIA, V. L. A.; HOLLOS, A. C.. Participação em banca de Tatiana Ribeiro Christo. Gestão de documentos e a sua interface com a gestão em preservação. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, organização e direção de arquivos) - Universidade Federal Fluminense. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A.; CORDEIRO, R. I. N.. Participação em banca de Lucydes Sobral. O uso de fontes arquivísticas na produção de matérias jornalísticas. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Planejamento, Organizacao e Direcao de Arquivos) - Universidade Federal Fluminense. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | ALVARENGA, M.; BREGLIA, V. L. A.; RODRIGUES, M. E. F.. Participação em banca de Luciana Aparecida Bessa. A Biblioteca e o bibliotecário escolar no discurso da literatura científica de Biblioteconomia e Ciênccia da Informação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 2. | BREGLIA, V. L. A.; ALVARENGA, M.; BADINI, Sandra borges. Participação em banca de Méri Raquel de Araujo Costa. Considerações sobre os currículos dos cursos de Biblioteconomia das universidades federais do Estado do Rio de Janeiro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 3. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Keyth Priscila dos Anjos de Abreu. Contação de histórias e as práticas prazerosas de leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 4. | BREGLIA, V. L. A.; ALVARENGA, M.; BADINI, Sandra borges. Participação em banca de Andréia Pereira de Arauo Mtos. Biblioteca pública acessível. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 5. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; BADINI, Sandra borges. Participação em banca de Ticiane Monteiro dos santos. A questão da leitura nas tiras de Henfil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 6. | NOBREGA, N. G.; BADINI, Sandra borges; BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Pâmella Priscilla Negrão Braga. As histórias em quadrinhos como fonte de informação: os quadrinhos educativos da Turma da Mônica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 7. | NOBREGA, N. G.; BREGLIA, V. L. A.; SOUZA, Elisabete Gonçalves. Participação em banca de Emanuelle Passeri Maltez. A censura nas bibliotecas públicas: Biblioteca Popular Municipal Cecília Meireles e Biblioteca Euclides da Cunha. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 8. | NOBREGA, N. G.; BREGLIA, V. L. A.; ALVARENGA, M.. Participação em banca de Betânia Siqueira Ferreira. A arte de colecionar: breve estudo sobre bibliofilia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 9. | CIANCONI, R. B.; BREGLIA, V. L. A.; ALVARENGA, M.. Participação em banca de Mara Helena Forny Mattos Filha. Serviços de Bibliotecas na Educação a distância: estudo de caso no consórcio CEDERJ. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 10. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; BADINI, Sandra borges. Participação em banca de Anna Beatriz Castro e Oliveira. Leitura crítica e textos acadêmicos na formação dos graduandos do Curso de Biblioteconomia e Documentaçao da Universidade Federal Fluminense. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 11. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; GONÇALVES, Elizabeth. Participação em banca de Liliane de Souza Torres. A produção do conhecimento no ambiente escolar: uma disciplina em construção. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 12. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; GONÇALVES, Elizabeth. Participação em banca de Clarissa Cezário da Cunha. Um estudo sobre cores aplicado aos espaços das bibliotecas públicas: um convite à permanencia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 13. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Carina Volotão. A contação de histórias e o incentivo à leitura na Bibliuoteca Estadual Infantil Anísio Teixeira. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 14. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Renata Coutinho Pimenta. A contação de histórias em bibliotecas escolares como estímulo ao gosto pela leitura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 15. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Helena Cristina Duarte Cordeiro. Resgate e preservação da memória social dos quilombolas da comunidade do Alto da serra: qual o papel do profissional da informação nesse processo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 16. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; ALVARENGA, M.. Participação em banca de Monica de Araujo. Acervos pessoais:como conservar livros e documentos em papel. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 17. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Maria Margareth V.P. Rodrigues. Em nome do pai: nos lugares de memória, em busca de identidade de um homeme comum. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 18. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Gregório Galvão de Albuquerque. Projeto de um desenvolvimento educacional (hipermídia) para a graduação de Arquivologia da Universidade federal Fluminenese. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquivologia) - Universidade Federal Fluminense. |
| 19. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Cristina Rodrigues Alves. O arquivo como fonte e as fontes do arquivo: em ensaio investigativo no arquivo pessoal Gustavo capanema. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 20. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; ALVARENGA, M.. Participação em banca de Angelica Matos Ferreira. Biblioteca: pequenos leitores, grandes cidadãos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 21. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.; RODRIGUES, M. E. F.. Participação em banca de Luisa Fontes Staib. A importância da pesquisa na formaçao do bibliotecário: uma experiência no espaço Anísio Teixeira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 22. | NOBREGA, N. G.; BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Cleide Lenia T. Sancho. Contação de histórias: seduzindo leitores na biblioteca móvel. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 23. | NOBREGA, N. G.; BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Luciana Pereira Rodrigues. Charge: imagem e informação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 24. | CIANCONI, R. B.; BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Danieli Brabo de Moraes. Estudo de usuários na Biblioteca Afrânio Antonio da Costa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 25. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Angálica Cristina Costa. Uma proposta de cruiaçao do Centro de Memória do Teatro Municipal de Niterói: os folders recuperam a memória e contam a história. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 26. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Kátia Luana de Lima. Grau de satisfação dos usuários em relação aos serviços prestados pela biblioteca Desembargador Pedro Américo Rios Gonçalves. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 27. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Amélia Cristina R. Siqueira. Avaliação da Biblioteca do Colégio Salesiano Santa Rosa:um diagnóstico da situação atual e a visão dos alunos da 6a.série do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 28. | CIANCONI, R. B.; BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Janilce Aparecida Conceição Magalhães. Gestão da Informação: eventos do Centro de Formação profissional do SENAI de Niterói. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 29. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Veronica G. Borges. A atuação do bibliotecário na digitalização de documentos: um estudo e dois casos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 30. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Thiago da Cunha Oliveira. Estudo de usuário da Biblioteca de Manguinhos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 31. | BREGLIA, V. L. A.; CORDEIRO, R. I. N.. Participação em banca de Aline Cardoso Rodrigues. Sobre ítens informacionais para elaboração de resumo de filmes documentários: pensando o documentário de Eduardo Coutinho. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquivologia) - Universidade Federal Fluminense. |
| 32. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Alessandra de Souza Almeida. Leitura e formação do leitor através de atividades culturais em bibliotecas: algumas considerações. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 33. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Durval Vieira Pereira. Índice, conservação e memória: o jornal litrerário- O Domingo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 34. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Elisangela Guimarães da Silva. Mas afinal, o que é o Programa Nacional de Bibliotecas na Escola?Uma análise do PNBE. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 35. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Renata Cristina de Melo. Passado, presente, futuro distanta: os cursos de pós-graduação latu sensu direcionados para a área de Biblioteconomia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 36. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Renata Cristina de Melo. Passado, presente, futuro distanta: os cursos de pós-graduação latu sensu direcionados para a área de Biblioteconomia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 37. | BREGLIA, V. L. A.; NOBREGA, N. G.. Participação em banca de Maria jaciara de Azeredo Oliveira. A dinamização da coleção de história em quadrinhos nas bibliotecas populares do Rio de Janeiro. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 38. | BREGLIA, V. L. A.; CORDEIRO, R. I. N.. Participação em banca de Julia Marta de Pontes. A indexação de fotografias: um estudo nos Cadernos de Antropologia e Imagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquivologia) - Universidade Federal Fluminense. |
| 39. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Josiete Gonçalves de Souza. A formação profissional do bibliotecário. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 40. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Maria Izabel Bueno Matta Andrade. Inserção do bibliotecário no mercado de trabalho: um estudo sobre o perfil profissional mais adequado ao mercado de trabalho no Rio de Janeiro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 41. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Bianca Couto de Brito. Identidade profissional: o bibliotecário e seus orgãos de classe frente aos novos paradigmas da profissão. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 42. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Caroline Cristina da Silva Oliveira. Biblioteca inclusiva: um desafio para os bibliotecários. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 43. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Elenice Glória Martins Pinheiro. Apontamentos sobre a relação teoria/prática: em pauta o curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade federal Fluminense. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 44. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Lucydes Sobral de Morais. A informação arquivística e sua interface como jornalismo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 45. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Simone Luiza Aragon. Leitura: possibilidade de transformação na biblioteca e na educação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 46. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Denise maria da Silva Batista. Como se formam e se organizam as "Bibliotecas de Colecionadores": preliminares de uma discussão. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 47. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Fátima Cristina Lopes dos Santos. A biblioteca escolar como instrumento de construção da cidadania. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 48. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Lucia Maria do Amaral Marinho. Microisis: tecnologias da informação para o desenvolvimento. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 49. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Márcia Martins. O Bibliotecário no espaço terapêutico: algumas anotações preliminares. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 50. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Eliane Azevedo Gomes. A importância das bibliotecas na educação popular. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 51. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Rejane Marques da Silva. Formação do profissional e bibliotecas universitárias: o enfrentamento de novas exigências. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 52. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Renata Louredo Ferreira. A visibilidade do curso de Biblioteconomia e Documentação da UFF. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 53. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Ana Amélia Cortes e Cortes. Formação do gosto pela leitura:instituições e seus atores. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 54. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Andrea Margalho Mendes. Gerenciamento do sistema de bibliotecas públicas do estado do Rio de janeiro:identificação do papel social destas bibliotecas. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 55. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Alex Martins Branco. Analista de informação: inteligência para a competitividade empresarial. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 56. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Alyne Castro dos Santos. As práticas pedagógicas como fatores de qualidade de ensino: estudo dos procedimentos didáticos aplicados no Curso de Biblioteconomia e Documentação da UFF. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 57. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Michelle Ribeiro de Almeida. A Biblioteconomia como instrumento de ação pedagógica. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 58. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Andreia Norberto. Pesquisa e biblioteca escolar. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 59. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Joelma Januário dos Santos. Estudo preliminar sobre a importância de uma política de indexação para uma coleção de slides: a coleção da família Schümann. 2000 - Universidade Federal Fluminense. |
| 60. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Andresa Assis de Carvalho Pereira. Estudo de algumas metodologias de representação documentária para análise de informação legislativa. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 61. | BREGLIA, V. L. A.. Participação em banca de Patricia Maria Reis dos Santos. Análise de citação nas monografias de final de graduação apresentadas no curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense(UFF)-1993-1998. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Professor titular |
| 1. | BREGLIA, V. L. A.; CAMPOS, M. L. A.; GOMES, S. L. R.. Banca de exame de seleção / Mestrado em Ciência da Informação (PPGCI-UFF). 2008. Universidade Federal Fluminense. |
| Concurso público |
| 1. | BREGLIA, V. L. A.; CANEN,Ana; PINTO, Diana. Banca Examinadora-Professor assistente/FACC/UFRJ. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 2. | PINHEIRO, Ana Virgínia da Paz; MIRANDA, Marcos Luiz Cavalcanti; BREGLIA, V. L. A.. Produção do Registro do Conhecimento/História do Livro e das Bibliotecas. 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. |
| Outras participações |
| 1. | NOBREGA, N. G.; BREGLIA, V. L. A.; MARTELETO,Regina Maria. Entre memórias e silêncios: um olhar sobre as bibliotecas do Colégio PedroII ( Mestrado/PPGCI/UFF). 2011. Universidade Federal Fluminense. |
| 2. | CIANCONI, R. B.; BREGLIA, V. L. A.; CORDEIRO, R. I. N.; PINHEIRO, L. V. R.. Colaboração de porfissionais da informação em redes de conhecimento: o caso da rede de bibliotecas e centros de informação em arte do Estado do Rio de Janeiro-REDARTE-RJ. 2011. Universidade Federal Fluminense. |
| 3. | RODRIGUES, M. E. F.; OLIVEIRA, Marlene; BREGLIA, V. L. A.. Relações interdisciplinares entre a Ciência da Informação e a Biblioteconomia: limites e possibilidades. 2011. Universidade Federal Fluminense. |
| 4. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.; NOBREGA, N. G.. Banca de seleção -Mestrado PPGCI/UFF. 2010. Universidade Federal Fluminense. |
| 5. | BREGLIA, V. L. A.. Comissão avaliadora dos trabalhos submetidos ao XVI Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 6. | BREGLIA, V. L. A.. Comissão avaliadora dos posters apresentados no XVI Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 7. | BREGLIA, V. L. A.; RODRIGUES, M. E. F.; CORDEIRO, R. I. N.. Comissão avaliadora dos trabalhos submetidos ao V Simpósio Latino- Americanode Bibliotecas Públicas e XVII Encontro Nacional do Sistema de Bibliotecas Públicas. 2010. Biblioteca Nacional. |
| 8. | DODEBEI, Vera Lucia Doyle; ORICO, Evelyn Gotannes Dill; MANCEBO, Deise; BREGLIA, V. L. A.. Os livros da memória: a Física e os físicos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Exame de qualificação-Mestrado)). 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. |
| 9. | BREGLIA, V. L. A.; PINHEIRO, L. V. R.; COIMBRA JR., C. E. A.. Banca de qualificação de mestrado/PPGCI/UFF/IBICT. 2006. Universidade Federal Fluminense. |
| 10. | BREGLIA, V. L. A.; CIANCONI, R. B.; STAMPA, I. T.. Banca de seleção de candidatos: Curso de especialização em Arquivologia - Universidade Federal Fluminense /Arquivo Nacional. 2006. Universidade Federal Fluminense. |
| 11. | BREGLIA, V. L. A.. Banca de seleção de monitoria. 2005. Universidade Federal Fluminense. |
| 12. | PINHEIRO, L. V. R.; FREIRE, I. M.; BREGLIA, V. L. A.. Banca do exame de seleção / Mestrado em Ciência da Informação (PPGCI/UFF/IBICT. 2005. Universidade Federal Fluminense. |
| 13. | BREGLIA, V. L. A.. Banca de Avaliação de Monitoria. 2004. Universidade Federal Fluminense. |
| 14. | BREGLIA, V. L. A.. Banca de Avaliação de Monitoria. 2003. Universidade Federal Fluminense. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | VI Congresso Brasileiro de História da Educação.Um olhar do passado, uma visão do presente: Joaquim Maria Machado de Assis, seus livros e as dedicatórias como vestígios da memória. 2011. (Congresso). |
| 2. | Os professores na História.Formação de porfessores secundários na década de 1930 no Brasil e em Portugal: gênese, trajetória e representação na imprensa pedagógica. 2010. (Seminário). |
| 3. | Seminário da Escola Superior de Educação de Portalegre (Portugal).Formação de porfessores em Portugal e no Brasil: itinerários hist´rico e actualidades.. 2010. (Seminário). |
| 4. | I Seminário de Estudos da Informação: documento, gênese e contextos de uso.Coordenadora de mesa. 2010. (Seminário). |
| 5. | II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro.Um homem, seu arquivo e um porjeto político intelectual: Gustavo Capanema como fonte de informação. 2010. (Encontro). |
| 6. | Ciclo de Seminários tutoriais (integrado ao Doutoramento em História da Educação.Formação de porfessres na década de 1930 no Brasil e em portugal: gênero, trajetória e representação na imprensa pedagógica. 2009. (Seminário). |
| 7. | Ciclo de conferências: Educação e seus desafios: perspectivas atuais. 2009. (Outra). |
| 8. | Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação.Universidade brasileira e formação docente na trama dos discursos: das ideias aos conceitos matrizes. 2008. (Congresso). |
| 9. | Reunião Anual da ANPED, 31. 2008. (Congresso). |
| 10. | Seminário40 anos da Faculdade de Educação (UFRJ). 2008. (Seminário). |
| 11. | Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana.Formaçao docente na correspondencia de Gustavo Capanema: ideias, articulaçoes e disputas. 2007. (Congresso). |
| 12. | 1o. Encontro de História da Educaçao do Rio de Janeiro.E assim se passaram 30 anos: um reencontro com o acervo INEP/CBPE. 2007. (Encontro). |
| 13. | I Simpósio Latino-americano de Bibliotecas Públicas.Leitura e biblioteca. 2006. (Simpósio). |
| 14. | XIV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación.Política educacional brasileira (1950-1960): sinergia entre idéias e estratégias em ação e os conflitos na prática. 2006. (Outra). |
| 15. | XXV ISCHE.International Standing Conference for the History of Education (ISCHE). 2003. (Outra). |
| 16. | 26a. Reunião Anual da ANPED.Reunião anual ANPED. 2003. (Outra). |
| 17. | II Seminário nacional de produção do conhecimento e Educação: História , utopias.Seminário nacional de produção doconhecimento e educação:História,utopias. 2002. (Seminário). |
| 18. | II Encontro de docentes de Biblioteconomia das Regiões Sudeste e Cento-Oeste.Encontro de docentes de Biblioteconomia das Regiões Sudeste e Centro-Oeste. 2002. (Encontro). |
| 19. | III Encontro do Curso Superior do Instituto Superior de Educação do rio de janeiro.Encontro do Curso Superior do Instituto de Educação do Rio de Janeiro. 2002. (Encontro). |
| 20. | V Encontro de pesquisa emeducação da Região Sudeste.Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Encontro). |
| 21. | 25a. reunião Anual da ANPED.Reunião anual da ANPED. 2002. (Outra). |
| 22. | Congresso Brsileiro de Bibliografia e Documentação,24.Congresso Brasileiro de Bibliografia e Documentação,24. 2000. (Congresso). |
| 23. | Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias.Bibliotecas Universitárias. 2000. (Seminário). |
| 24. | Seminário Políticas de informação: dos sistemas nacionais de informação à sociedade de aprendizagem.Políticas de informação: dos sistemas nacionais de informação à sociedade de aprendizagem. 2000. (Seminário). |
| 25. | Simoósio internacional transdisciplinar de leitura.Simpósio internacional transdisciplinar de leitura. 2000. (Simpósio). |
| 26. | Seminário de Avaliação interna do Curso de Biblioteconomia e Documentação (UFF).Avaliação interna do Curso de Biblioteconomia e Documentação (UFF). 1999. (Seminário). |
| 27. | Seminário "um olhar para omundo- Contemporaneidade de Anísio Teixeira".Um olhar para o mundo - Contemporaneidade de Anísio Teixeira. 1999. (Seminário). |
| 28. | Seminário de Informação e Arte.Informação e Arte. 1999. (Seminário). |
| 29. | Wokshop brasileiro de Inteligência Competitiva e Gestão do Conhecimento.Workshop brasileiro de Inteligência Competittiva e Gestão do Conhecimento. 1999. (Outra). |
| 30. | Seminário Normas, leis e fatos.Normas, leis e fatos. 1998. (Seminário). |
| 31. | Seminário de diretrizes Curiculares em Biblioteconomia e Documentação UFF/GDO.Diretrizes Curriculares em Biblioteconomia e Documentação. 1998. (Seminário). |
| 32. | Seminário de Estudos em Informação.Estudos em Informação. 1998. (Seminário). |
| 33. | Encontro nacional de Estudantes em Biblioteconomia e Documentação.Encontro Ncional de Estudantes em Biblioteconomia e Documentação. 1998. (Encontro). |
| 34. | Seminário Internacional "A Construção da Educação Brasileira.A Construção da Educação Brasileira. 1997. (Seminário). |
| 35. | Seminário de Qualidade da Educação, Políticas Públicas e Pesquisa.Qualidade da Educação, Políticas Públicas e Pesquisa. 1997. (Seminário). |
| 36. | Encontro das Escolas de Biblioteconomia da Região Sudete, 1.Encontro das Escolas de Biblioteconomia da Região Leste,1. 1997. (Encontro). |
| 37. | Forum Latino-americano em Ciência da Informação.Forum latino -americano de pesquisa em Ciência da Informação. 1997. (Outra). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Catarina Heralda Ribeiro da Silveira. A preservação da memória em instituções de ensino superior (IES): um estudo de caso. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Anna Beatriz Castro e Oliveira. Leitura crítica e textos acadêmicos na formação dos graduandos do Curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 2. | Eliane de Almeida Gomes. Educação popular e biblioteca. 2001. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 3. | Michelle de Almeida. A ação pedagógica do Bibliotecário. 2000. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 4. | Ana Amelia Cortes e Cortes. Biblioteca escolar e formação do leitor. 2000. 45 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Clarissa Cezário da Cunha. Um estudo sobre cores aplicado aos espaços de Bibliotecas Públicas: um convite à permanência. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 2. | Liliane de Souza Torres. A produção do conhecimento no ambiente escolar: uma disciplina em construção. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 3. | Luciana Lourenço do Nascimento Freitas. A narrativa do tempo: memória e história nas crõnicas de machado de assis. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 4. | Cristina Rodrigues Alves. O Arquivo como fonte e as fontes do arquivo: um ensaio investigativo no arquivo pessoal Gustavo Capanema. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 5. | Angélica Matos Ferreira. Biblioteca: pequenos leitores, grandes cidadãos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 6. | Monica Araujo. Acervos pessoais: como conservar livros e documentos em papel. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 7. | Helena Cristina Duarte Cordeiro. Resgate e preservação da memória social dos quilombolas da comunidade de Alto da Serra: qual o papel do profissional da informação nesse processo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 8. | Maria Margareth V.P. Rodrigues. Em nome do pai: nos lugaresde memória, em busca da identidade e da história de um homem comum. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 9. | Gisele Camargo Monteiro. A biblioteca escolar na Educação Inclusiva: uma parceria necesária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 10. | Gregório Galvão de Albuquerque. Projeto de um desenvolvimento educacional (hipermídia) para a graduação de Arquivologia da UFF. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Arquivologia) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 11. | Angélica Cristina Rangel da Costa. Uma proposta se criação do Centro de memória do Teatro Municipal de Niterói: os folders recuperam a memória e contam a história. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 12. | Luisa Fontes Staib. A importância da pesquisa na formação do profissional bibliotecário: uma experiência no Espaço Anisio Teixeira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 13. | Ana Carla Epitácio Mazzeto. Obras adaptadas na formação do leitor: alguns apontamentos com base na literatura. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 14. | Renata Cristina de Melo. Passado,presente,futuro distante: os cursos de pós-graduação lato sensu direcionados para a área de Bibliteconomia. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 15. | Vera Maria Rolim Jorge. Extensão universitária: discurso, práticas e resultados. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 16. | Alessandra da Costa Marinho. A Biblioteca e a formação dos médicos residentes: um estudo no Hospital Universitário Antonio Pedro (HUAP). 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 17. | Roberta Gomes Fonseca. A imagem estereotipada do bibliotecário. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 18. | Celso Lima Latini. A Biblioteca de Machado de Assis como fonte de estudo: organização, particularidades e as influências literárias na produção machadiana. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 19. | Alessandra de Souza Almeida. Leitura e formação do leitor através de atividades culturais em bibliotecas: algumas considerações. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 20. | Vanessa Zampier Marques. Dedicatória como vestígios de memória. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 21. | Verônica Gonçalves Borges. A atuação dos bibliotecários na digitalização de documentos: um estudo e duas experiências. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 22. | Josiete Gonçalves de Souza. Formação do profissional bibliotecário: uma amostragem da literatura em periódicos brasileiros. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 23. | Caroline Cristina da Silva Oliveira. "Biblioteca inclusiva": um desafio para os bibliotecários. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 24. | Denise Maria da Silva Batista. Como se formam e se organizam as bibliotecas de colecionadores: preliminares de uma discussão. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 25. | Elenice Glória Martins Pinheiro. Apontamentos sobre a relação teoria/prática: em pauta o curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense (UFF). 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 26. | Márcia Martins. O bibliotecário no espaço terapêutico: algumas anotações preliminares. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 27. | Andreia Norberto. Pesquisa e biblioteca escolar. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| 28. | Patrícia Maria Reis dos Santos. Análise de citação nas monografias de final de graduação apresentadas no Curso de Biblioteconomia e Documentação da Universidade Federal Fluminense (UFF) - 1993-1998. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Rosemary Hosken. Do modelo orgãnico ao modelo lógico:: A Faculdade de Filosofia do Brasil e o curso de formação de porfessores secundários. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Biblioteconomia e Documentação) - Universidade Federal Fluminense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Vera Lucia Alves Breglia. |
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